Примеры для повторения 1 класс: Карточки для итогового повторения по математике 1 класс | Материал по математике (1 класс) по теме:

admin

Содержание

Книги из серии «5000 задач» издательства Экзамен

Новинки:

  1. Три брата и жемчужина дракона. Книга 1

    Хаффаф С.

  2. Гражданский кодекс Российской Федерации. Части первая, вторая, третья и четвертая. По состоянию на 20 сентября 2022 года. Официальный текст. С таблицей изменений и с постановлениями судов

  3. » data-product=»2897435″ data-index=»3″ data-productlist=»FA_Новинки» data-productprice=»775″ data-oldproductprice=»» data-productcategory=»» data-productbrand=»»>

    Установи границы, обрети душевный покой. Как построить здоровые отношения с окружающими

    Тавваб Н.

  4. Воспоминания о будущем. Идеи современной экономики

    Хазин М.Л.

  5. Звёздные войны: Траун. Доминация. Меньшее зло

    Зан Т.

  6. Кулинарная книга Minecraft. 50 рецептов, вдохновленных культовой компьютерной игрой

    Теохарис Т.

  7. Крайон. Сила Любви. Вселенная исполнит наши желания

    Шмидт Т.

  8. Любовь. Мечта. Лидерство

    Пермиловская А.

  9. Как жить: Уроки стоицизма от Эпиктета, Сенеки и Марка Аврелия

    Селларс Дж.

Лучшие продажи:

  1. Сольфеджио Для 1-2 кл. ДМШ

    Баева Н., Зебряк Т.

  2. Аббатство Даунтон. Кулинарная книга. Официальное издание

    Грей Э.

  3. Практический курс китайского языка: в 2-х томах (+аудиоприложение на сайте издательства) (комплект из 2-х книг)

    Кондрашевский А.Ф., Румянцева М.В., Фролова М.Г.

  4. Человек-бензопила. Книга 5. Купание в ванне. Чувства собаки

    Фудзимото Т.

  5. » data-product=»2907396″ data-index=»5″ data-productlist=»FA_Лучшие_продажи» data-productprice=»649″ data-oldproductprice=»795″ data-productcategory=»» data-productbrand=»»>

    Осознанное питание. Как похудеть, изменив свой образ мыслей

    Савельева Д.Д.

  6. В конце они оба умрут

    Сильвера А.

  7. О чем молчит Ласточка

    Елена Малисова, Катерина Сильванова

  8. » data-product=»361217″ data-index=»8″ data-productlist=»FA_Лучшие_продажи» data-productprice=»2760″ data-oldproductprice=»» data-productcategory=»» data-productbrand=»»>

    Трансерфинг реальности. Ступени I-V

    Зеланд В.

  9. Магистр дьявольского культа. Том 2

    Мосян Тунсю

Найдено 81 товар

сначала новые

сначала новые

по алфавиту А-Я

по алфавиту Я-А

по цене (по возрастанию)

по цене (по убыванию)

В наличии

Хотите узнавать о скидках, акциях и других книжных радостях?

Подписывайтесь на наши уведомления

Повторение изученного в 1 классе.

Математика 2 класс Богданович. ГДЗ, решебник. Задание: 1

Категория: —>> Математика 2 класс Богданович  
Задание:  —>>     1 — 20  21 – 40  41 – 60  61 – 80 



наверх

  • Задание 1
  • Задание 2
  • Задание 3
  • Задание 4
  • Задание 5
  • Задание 6
  • Задание 7
  • Задание 8
  • Задание 9
  • Задание 10
  • Задание 11
  • Задание 12
  • Задание 13
  • Задание 14
  • Задание 15
  • Задание 16
  • Задание 17
  • Задание 18
  • Задание 19
  • Задание 20

Задание 1.

Сосчитай отдельно красные и зелёные пер- чики.


Решение:

10 красных и 10 зеленых перчиков.

Задание 2.

Расскажи наизусть таблицы сложения и вычитания чисел 2 и 3.


Решение:
    а)Таблица сложения:
  • 1 + 1 = 2
  • 1 + 2 = 3
    б)Таблица вычитания
  • 3 — 1 = 2

Задание 3.

Рассмотри рисунки. По каждому рисунку составь и реши задачу.


Решение:
  • 1) В небе 6 парашютистов, а за облаком на 2 меньше. Сколько парашютистов за облаком?
    Решение: 6 — 2 = 4. Ответ: 4 парашютиста.
  • 2) В море было 6 яхт и ёще 3 за островом. сколько всего яхт?
    Решение: 6 + 3 = 9. Ответ: всего 9 яхт.



Задание 4.

Назови достоинство каждой монеты. Хватит ли этих денег на покупку конфеты ценой 20 копеек?


Решение:
  • 1) 1 копейка, 2 копейки, 5 копеек, 10 копеек.
  • Не хватит. 1 + 2 + 5 + 10 = 18

Задание 5.

Сколько на рисунке ягод клубники? Сколько ягод малины? Сколько всего ягод на рисунке?


Решение:
  • Клубники 6
  • Малины 4
  • Всего 10

Задание 6.

Расскажи наизусть таблицы сложения и вычитания чисел 4 и 5.


Решение:
    а) Таблица сложения чисел 4 и 5
  • 3 + 1 = 4
  • 2 + 2 = 4
  • 1 + 3 = 4
  • 4 + 1 = 5
  • 3 + 2 = 5
  • 2 + 3 = 5
  • 1 + 4 = 5
    б) Таблица вычитание чисел 4 и 5
  • 5 — 1 = 4
  • 6 — 1 = 5

Задание 7.

Объясни происхождение названий чисел.

13 Тринадцать
19 Девятнадцать

Решение:
  • 10 + 3 = 13
  • 10 + 9 = 19

Задание 8.

Положи 4 палочки к десятку палочек. Сколько всего стало палочек?


Решение:
  • 10 + 4 = 14

Задание 9.

Сколько десятков и единиц в данных числах?

1012158209

Решение:
  • 1 десяток
  • 1 десяток 2 единицы
  • 1 десяток 5 единиц
  • 2 десятка
  • 9 единиц

Задание 10.

Сколько всего денег у Миши? Сколько всего денег у Нади? У кого денег больше?


Решение:
  • У Миши 8 копеек.
  • У Нади 7 копеек.
  • У Миши денег больше чем у Нади.

Задание 11.

Какие числа пропущены?


Решение:

Задание 12.

Реши примеры.


Решение:
10 + 1 = 116 — 4 = 25 + 5 = 101 + 4 + 4 = 96 + 4 — 5 = 5
10 — 2 = 82 + 5 = 78 — 5 = 39 — 3 + 4 = 89 — 4 — 5 = 0

Задание 13.

Составь задачу устно. Решение запиши.


Решение:
  • Задача:
    По пустыне шел караван. Четыре путника поднимались вверх по бархану, а один уже скрылся за ним. Сколько всего в караване путников?
  • Решение:
    4 + 1 = 5.

Задание 14.

В парке посадили 6 клёнов, каштанов на 4 больше, а акаций на 2 меньше, чем клёнов. Сколько каштанов посадили в парке? Сколько акаций?


Решение:
  • 6 + 4 = 10
  • 6 — 2 = 4
  • Ответ: 10 каштанов, 4 акации.

Задание 15.

13 — 3 = 107 — 4 + 9 = 1210 — 5 + 3 = 810 — 2 — 1 = 7
10 + 5 = 159 — 5 + 4 = 83 + 3 + 4 = 107 + 3 — 4 = 6

Решение:

Задание 16.

Сколько сантиметров в одном дециметре?


Решение:
  • Ответ: В одном дециметре 10 сантиметров.

Задание 17.


Решение:
  • Ответ: Длинна розового отрезка равна 12 см = 1дм 2 см

Задание 18.

Измерь длину отрезков. Запиши её в сантиметрах, а потом в дециметрах и сантиметрах.


Решение:
  • Ответ: Синяя линия – 11см = 1дм 1см. Красная линия – 12см = 1дм 2см

Задание 19.


Решение:

Задание 20.

15 и 17
20 и 19
14 и 16		 15 и 20
18 и 16
12 и 18
  • 7 и 12
  • 11 и 9
  • 13 и 20

Решение:
15 < 17
20 > 19
14 < 16		 15 < 20
18 > 16
12 < 18
  • 7 < 12
  • 11 > 9
  • 13 < 20



Задание:  —>>      1 — 20  21 – 40  41 – 60  61 – 80 

Пособия по математике для 1 класса


Быстрый переход:
Изд-во «АСТ. Астрель». Серия «Для начальной школы»
Изд-во «АСТ. Астрель». Серия «Планета знаний»
Изд-во «ЛИТЕРА». Серия «Начальная школа»
Изд-во «ВАКО». Серия «Школьный словарик»
Изд-во «АСТ. Астрель». Серия «Как научиться быстро считать»
Изд-во «РОСТкнига». Серия «Юным умникам и умницам. Развитие познавательных способностей»
Изд-во «РОСТкнига». Серия «Юным умникам и умницам. Для Знаек и Всезнаек»
Изд-во «Экзамен»
Изд-во «Экзамен». Серии «5000 заданий» и «Тренировочные примеры»
Изд-во «Русское слово»
Изд-во «5 за знания»
Изд-во «ЭКСМО»


Изд-во «АСТ. Астрель». Серия «Для начальной школы»
2500 задач по математике с ответами ко всем задачам. 1-4 классы.
Узорова О.В., Нефедова Н.А.

2500 задач по математике. 1-4 классы.
Узорова О.В., Нефедова Н.А.

3000 задач и примеров по математике. 1-2 класс (1-4), 1 класс (1-3).
Узорова О.В.

Наверх

Изд-во «АСТ. Астрель». Серия «Планета знаний»
Тренинговая тетрадь по математике. Таблица сложения и вычитания в пределах 20. 1-2 классы.
Узорова О.В., Нефедова Н.А.

Тренинговая тетрадь по математике. Простые и составные задачи на сложение и вычитание. 1-2 классы.
Узорова О.В., Нефедова Н.А.

Наверх

Изд-во «ЛИТЕРА». Серия «Начальная школа»
Справочник школьника по математике. 1-4 классы.
Хлебникова Л.И.
Купить в my-shop.ru :заказать

Математика для младших школьников в таблицах и схемах.
Арбатова Е.А.
Купить в my-shop.ru :заказать

1100 задач по математике для младших школьников.
Ефимова А.В., Гринштейн М.Р.
Купить в my-shop.ru :заказать

Объясняем трудную тему. Таблица умножения за 7 дней.
Остапенко М.А.

Наверх

Изд-во «ВАКО». Серия «Школьный словарик»
Правила по математике. Начальная школа.
Клюхина И.В.
Купить в my-shop.ru :заказать

Наверх

Изд-во «АСТ. Астрель». Серия «Как научиться быстро считать»
3000 примеров по математике (Счет в пределах 10). 1 класс.
Узорова О.В., Нефедова Н.А.
Купить в my-shop.ru :заказать

3000 примеров по математике. Устный счет. Счет в пределах 20. 1 класс.
Узорова О. В., Нефедова Н.А.
Купить в my-shop.ru :заказать

Задания по математике для повторения и закрепления учебного материала. 1 класс.
Узорова О.В., Нефедова Н.А.
Купить в my-shop.ru :заказать

Наверх

Изд-во «РОСТкнига». Серия «Юным умникам и умницам. Развитие познавательных способностей»
Юным умникам и умницам. Информатика, логика, математика. Рабочая тетрадь. 1 класс. В 2-х частях.
Холодова О.А.

Юным умникам и умницам. Информатика, логика, математика. Методическое пособие. 1 класс.
Холодова О.А.
Купить в my-shop.ru :заказать

Наверх

Изд-во «РОСТкнига». Серия «Юным умникам и умницам. Для Знаек и Всезнаек»
Математика. Экспресс-контроль. Рабочая тетрадь. 1 класс
Холодова О.А., Беденко М.В.
Купить в my-shop.ru :заказать

Наверх

Изд-во «Экзамен»
CD. Универсальное мультимедийное пособие к учебнику М.И. Моро, С.И. Волковой, С.В. Степановой «Математика. 1 класс».
Издательство «Экзамен»

Наверх

Изд-во «Экзамен». Серии «5000 заданий» и «Тренировочные примеры»
Тренировочные примеры по математике. Учимся писать цифры. 1 класс
Кузнецова М.И.
Купить в my-shop.ru :заказать
Купить в labirint.ru :заказать

Тренировочные примеры по математике. Задания для повторения и закрепления. 1 класс
Кузнецова М.И.
Купить в my-shop. ru :заказать
Купить в labirint.ru :заказать

5000 заданий по математике. 1 класс
Николаева Л.П., Иванова И.В.
Купить в labirint.ru :заказать

Тренировочные примеры по математике. Счет от 1 до 5. 1 класс
Кузнецова М.И.
Купить в my-shop.ru :заказать
Купить в labirint.ru :заказать

Тренировочные примеры по математике. Счет от 6 до 10. 1 класс
Кузнецова М.И.
Купить в my-shop.ru :заказать
Купить в labirint.ru :заказать

Наверх

Изд-во «Русское слово»
Разноцветные задачи. Учебное пособие по математике. 1 класс.
Беденко М.В.

Математика в начальной школе. Таблица умножения. Рабочая тетрадь
Гейдман Б.П., Мишарина И.Э., Зверева Е.А.
Купить в my-shop.ru :заказать

Математика в начальной школе. Вычисления в пределах тысячи. Рабочая тетрадь
Гейдман Б.П., Мишарина И.Э., Зверева Е.А.
Купить в my-shop.ru :заказать

Наверх

Изд-во «5 за знания»
Математика с улыбкой. Клоуны Бим и Бом. Сложение и вычитание чисел в пределах десяти. Рабочая тетрадь. 1 класс.
Беденко Марк

Математика с улыбкой. Задачи о динозавриках. Задачи на сложение и вычитание в пределах 20. Рабочая тетрадь. 1 класс.
Беденко Марк

Математика с улыбкой. Картофельная семейка. Сложение и вычитание в пределах 20. Рабочая тетрадь. 1 класс.
Беденко Марк

Наверх

Изд-во «ЭКСМО»
Все виды задач по математике. 1-4 классы
Белошистая А.В.

Большая книга заданий по математике. 1-4 классы
Дорофеева Г.В.

Учимся решать задачи. 1 класс
Белошистая А.В.
Купить в my-shop.ru :заказать

Наверх

Если материал вам понравился, нажмите кнопку вашей социальной сети:
 


Математика: уроки, тесты, задания.

  • Предметы
    1. Стартовый контроль
    2. Цвет, форма, размер
    3. Сравнение предметов
    4. Точка, прямая линия, кривая и отрезок
    5. Особенности многоугольников
    6. Пространственные и временные представления
    7. Объединение предметов в группы и пары
    8. Сравнение (больше, меньше, столько же)
    9. Знаки сравнения и знаки действий
    10. Сложение
    11. Вычитание
    1. Много и один
    2. Число 1.
      Цифра 1
    3. Число 2. Цифра 2
    4. Число 3. Цифра 3
    5. Число 4. Цифра 4
    6. Число 5.
      Цифра 5
    7. Нумерация. Сколько? От 1 до 5
    8. Примеры на сложение и вычитание от 1 до 5
    9. Сравнение чисел от 1 до 5
    10. Текстовые задачи (от 1 до 5)
    11. Задачи на смекалку (от 1 до 5)
    1. Число 6.
      Цифра 6
    2. Примеры на сумму
    3. Текстовые задачи (сумма)
    4. Точки, линии, границы и области

  4. Переместительный закон сложения

    1. Примеры на разность
    2. Текстовые задачи (разность)
    3. Отрезок.
      Части отрезка
    4. Число 7. Цифра 7
    5. Ломаная линия. Многоугольники
    6. Выражения
    7. Число 9.
      Цифра 9
    8. Части фигур (части и целое)

  6. Таблица сложения. Числа от 1 до 9

    1. Число 0. Цифра 0
    2. Нумерация.
      Сколько? От 0 до 10
    3. Примеры от 0 до 10
    4. Сравнение чисел от 0 до 10 и выражений
    5. Текстовые задачи (от 0 до 10)
    6. Задачи на смекалку (от 0 до 10)
    7. Равные фигуры.
      Нумерация (алфавитная, римская)

  8. Увеличить/уменьшить на…

    1. Мера длины — сантиметр
    2. Мера длины — дециметр
    3. Масса
    4. Объём

  10. На сколько больше? На сколько меньше?

    1. Счёт десятками
    2. Счёт круглых чисел
    1. Нумерация.
      Сколько? От 11 до 20
    2. Примеры от 11 до 20
    3. Сравнения чисел от 11 до 20
    4. Задачи на сравнение
    5. Текстовые задачи (от 11 до 20)
    6. Задачи на смекалку (от 11 до 20)
    7. Решение составных задач
    8. Уравнение
    9. Нумерация двузначных чисел
    10. Сложение и вычитание двузначных чисел
    11. Таблица сложения в пределах 20

  1. Числа от 20 до 100.

    Нумерация. Числа и цифры
    1. Сочетательный закон сложения. Скобки
    2. Таблица сложения. Числа от 0 до 18
    3. Вычитаем сумму из числа
    4. Правила сложения и вычитания чисел в пределах 20 с переходом через десяток
    5. Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через десяток
    6. Правила сложения и вычитания чисел в пределах 100 с переходом через десяток
    7. Правила сложения и вычитания чисел в пределах 100
    1. Находим периметр
    2. Решение задач в два действия
    1. Мера длины — метр
    2. Килограмм
    3. Литр
    1. Уравнение (сумма)
    2. Уравнение (разность)
    1. Понятие умножения
    2. Переместительный закон умножения
    3. Умножение на 2 (таблица)
    4. Умножение на 3 (таблица)
    5. Умножение на 4 (таблица)
    6. Умножение на 5 (таблица)

  7. Деление

  8. Чётные и нечётные числа

    1. Выражения без скобок
    2. Выражения со скобками
    1. Узнаём о луче
    2. Фигура угол и его характеристики
    3. Характеристики прямого, тупого и острого углов
    1. Digital-олимпиада
    2. Международная олимпиада ЯКласс
    1. Увеличить на.
      .. Увеличить в… Уменьшить на… Уменьшить в…
    2. Больше на… Больше в… Меньше на… Меньше в…
    1. Умножение на 6 (таблица)
    2. Умножение на 7 (таблица)
    3. Умножение на 8 (таблица)
    4. Умножение на 9 (таблица)
    1. Нахождение неизвестного множителя
    2. Нахождение неизвестного делимого
    3. Нахождение неизвестного делителя
    1. Свойства ломаной линии
    2. Треугольники.
      Виды треугольников
    1. Умножение и деление на 0, 1, 10. Деление числа на само себя
    2. Выполняем умножение и деление круглого числа на однозначное число
    3. Правила деления круглого числа на круглое число
    1. Умножаем сумму на число
    2. Умножаем двузначное число на однозначное число
    1. Правила деления суммы на число
    2. Правила деления двузначного числа на однозначное
    3. Правила деления двузначного числа на двузначное
    4. Правила деления с остатком
    1. Находим долю от числа
    2. Сравниваем доли
    3. Находим число по доле
    1. Трёхзначные числа.
      Нумерация
    2. Сложение и вычитание трёхзначных чисел
    3. Выполняем умножение и деление трёхзначного числа на однозначное число
    4. Связь между величинами

  10. Календарь

    1. Нумерация
    2. Правила сложения и вычитания многозначных чисел
    3. Правила сочетательного закона умножения
    4. Умножаем и делим числа на 10, 100, 1000
    5. Круглые числа (умножение и деление)
    1. Единицы измерения времени (час, минута, сутки)
    2. Миллиметр
    3. Километр
    1. Нахождение площади фигуры, прямоугольника
    2. Единицы измерения площади
    1. Digital-олимпиада
    2. Международная олимпиада ЯКласс
    1. Решение неравенства.
      Множества решений
    2. Знаки ⩽ и ⩾
    3. Двойное неравенство
    4. Оценка суммы
    5. Оценка разности
    6. Оценка произведения
    7. Оценка частного
    8. Прикидка результатов арифметических действий
    1. Умножение на однозначное число.
      Распределительный закон умножения относительно сложения
    2. Умножаем круглое число на однозначное число
    3. Выполняем умножение на круглое число
    4. Выполняем умножение круглых чисел
    5. Выполняем умножение на двузначное число
    6. Выполняем умножение на трёхзначное число
    1. Деление многозначного числа на однозначное число
    2. Деление круглого многозначного числа на однозначное
    3. Деление многозначного числа на 10, 100, 1000 с остатком
    4. Деление многозначного числа с остатком на однозначное число
    5. Выполняем деление трёхзначного числа на двузначное число
    6. Деление с остатком трёхзначного числа на двузначное число
    7. Деление многозначного числа на двузначное число
    8. Деление с остатком на двузначное число
    9. Выполняем деление на трёхзначное число
    10. Деление с остатком на трёхзначное число
    11. Деление круглого многозначного числа на круглое число
    1. Единицы времени.
      Минута. Секунда
    2. Единицы массы и площади. Гектар. Центнер. Тонна
    3. Приближённое вычисление площадей
    4. Площадь прямоугольного треугольника
    1. Проценты
    2. Понятие дроби
    3. Сравниваем дроби
    4. Дроби.
      Нахождение части числа
    5. Дроби. Нахождение числа по его части
    6. Деление и дроби
    7. Нахождение части одного числа от другого
    8. Сложение дробей
    9. Вычитание дробей
    10. Правильные и неправильные дроби
    11. Правильные и неправильные части величин
    12. Задачи на части
    13. Смешанные числа.
      Выделение целой части из неправильной дроби
    14. Перевод смешанного числа в неправильную дробь
    15. Сложение с переходом через 1
    16. Вычитание с переходом через 1
    17. Свойства действий со смешанными числами.
      Решение задач
    1. Шкалы
    2. Числовой луч
    3. Координатный луч
    4. Расстояние между точками координатного луча
    5. Движение по координатному лучу
    6. Скорость сближения
    7. Скорость удаления
    8. Решение задач на нахождение скорости, времени, расстояния
    9. Решение задач на нахождение работы, времени, производительности
    10. Решение задач на нахождение цены, количества, стоимости
    11. Действия с составными именованными числами
    12. Новые единицы площади
    1. Digital-олимпиада
    2. Международная олимпиада ЯКласс
    1. Десятичная система счисления.
      Римская нумерация
    2. Числовые и буквенные выражения
    3. Начальные геометрические понятия: прямая, отрезок, луч, ломаная, прямоугольник
    4. Определение координатного луча
    5. Округление чисел.
      Прикидка и оценка результатов вычислений
    6. Законы арифметических действий. Вычисления с многозначными числами
    7. Решение текстовых задач арифметическим способом
    8. Формулы. Уравнения. Упрощение выражений
    9. Математический язык и математическая модель
    1. Деление с остатком.
      Понятие обыкновенной дроби
    2. Основное свойство дроби. Сокращение и расширение дробей
    3. Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа. Понятие, запись и чтение
    4. Сравнение обыкновенных дробей
    5. Сложение и вычитание обыкновенных дробей и смешанных чисел
    6. Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число
    7. Нахождение части от целого и числа по его части
    8. Геометрические понятия: окружность и круг
    1. Угол.
      Измерение углов
    2. Биссектриса угла. Свойство биссектрисы угла
    3. Треугольник. Площадь треугольника
    4. Свойство углов треугольника. Размеры объектов окружающего мира (масштаб)
    5. Расстояния между двумя точками.
      Масштаб. Виды масштаба
    6. Перпендикулярность прямых. Расстояние от точки до прямой. Серединный перпендикуляр
    1. Понятие десятичной дроби. Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и наоборот
    2. Десятичные дроби.
      Сравнение
    3. Десятичные дроби. Сложение и вычитание
    4. Десятичные дроби. Умножение
    5. Степень с натуральным показателем
    6. Десятичные дроби.
      Среднее арифметическое, деление на натуральное число
    7. Десятичные дроби. Деление на десятичную дробь
    8. Проценты. Задачи на проценты: нахождение процента от величины и величины по её проценту
    1. Прямоугольный параллелепипед.
      Определение, свойства
    2. Прямоугольный параллелепипед. Развёртка
    3. Прямоугольный параллелепипед. Объём
    1. Digital-олимпиада
    2. Международная олимпиада ЯКласс
    1. Решай и получай ТОП-баллы!
    1. Делимость натуральных чисел
    2. Признаки делимости на 2, 3, 5, 9, 10
    3. Простые и составные числа.
      Разложение натурального числа на простые множители
    4. Наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное
    1. Положительные и отрицательные числа. Определение координатной прямой
    2. Противоположные числа.
      Модуль числа. Целые и рациональные числа
    3. Сравнение рациональных чисел
    4. Сложение рациональных чисел с помощью координатной прямой
    5. Алгебраическая сумма. Свойства
    6. Алгебраическая сумма рациональных чисел с одинаковыми знаками
    7. Алгебраическая сумма рациональных чисел с разными знаками
    8. Умножение и деление рациональных чисел
    9. Умножение и деление обыкновенных дробей
    10. Дробные выражения
    11. Координаты.
      Координатная плоскость, координаты точки
    1. Отношение двух чисел
    2. Пропорция. Основное свойство пропорции
    3. Прямая и обратная пропорциональность
    4. Решение задач с помощью пропорций
    5. Разные задачи
    1. Упрощение выражений, раскрытие скобок
    2. Решение линейных уравнений
    3. Этапы решения линейных уравнений
    1. Начальные понятия и факты курса геометрии
    2. Параллельность прямых
    3. Центральная и осевая симметрия
    4. Окружность и круг.
      Число Пи. Длина окружности. Площадь круга
    5. Наглядные представления о шаре, сфере. Формулы площади поверхности сферы и объёма шара
    1. Digital-олимпиада
    2. Международная олимпиада ЯКласс

  1. Коллекция интерактивных моделей

Урок математики в 1-м классе по теме «Повторение изученного в 1-м классе»

Задачи урока:  

  • Повторить материал, изученный на уроках математики в   1-м классе:   закреплять состав чисел 2-20, закреплять навыки устного счёта в пределах 20,   сравнения чисел в пределах 20, решения задач;  закреплять геометрический материал.
  • Развивать логику, мышление, умение делать правильный выбор. Учить работать с разными источниками информации.
  • Продолжать формировать навыки диалогового общения, навыки самооценки. Учить работать в коллективе.

ХОД УРОКА

1.Организационный момент

 –  Ребята, вы любите путешествовать?
–  А что интересного может быть в путешествии? Что и кого нужно взять с собой?
– Сегодня на уроке математики мы отправимся с вами в путешествие. Оно может  получиться интересным. А для этого очень пригодятся ваши знания.

2. Формулирование темы урока

– До конца учебного года осталось совсем чуть-чуть. Мы изучили весь материал по математике. Получается, что нам нечего будет делать на уроках? Вы согласны со мной?
– Чем же мы будем заниматься до конца учебного года? Зачем нужно всё повторять?
– Сформулируйте тему сегодняшнего урока.   (Повторение изученного в 1-м классе)
– А чему мы научились в 1-м классе, и что нам нужно повторить?
– У каждого из вас есть листок с заданием – маршрутный лист (Приложение 1). Это наш маршрут, по которому мы будем двигаться.

3. Актуализация знаний

1) Работа с папкой геометрического материала (Приложение 1, задание 1)

– Первым делом, для нашего путешествия  нужно выбрать транспорт, на котором можно
отправиться в путь: по воде, по земле, по воздуху. Для этого из геометрических фигур составьте модель транспорта, который вы выберете. Только сделать это нужно быстро.
– Что вы построили, и какие фигуры вам для этого понадобились?
– Как вы отличаете треугольник? А прямоугольник? Как вы узнаете квадрат?

2) Повторение линий

– Расскажите, какие линии вы знаете? Найдите их в задании 2 Приложения 1. Обведите изображённые линии цветными карандашами по заданию учителя. Обратите внимание, что для некоторых линий нужна линейка, а для некоторых – нет. Какую фигуру составят 2 луча, исходящие из одной точки? Под какой цифрой изображён угол?
– Оставьте на парте зелёный и красный круг, остальное можно убрать.
– Где вы видели зелёный и красный круги? Что они означают у светофора? То же самое они означают и у нас: если верный ответ – проходи, если нет – остановись и подумай над своей ошибкой.

3) Игра «Да – нет» (Приложение 1, задание 3)

– Покажите ответ «Да», ответ «Нет». Двигаемся вперёд.

– Если от числа  отнять 0, останется 0? ( – )
– У прямой нет ни начала, ни конца? ( + )
– Если число увеличить на 1, получится меньшее число? ( – )
– Вопрос задачи начинается со слова «сколько»? ( + )
– Разность – это когда складывают? ( – )
– Сумма – это когда знак +? ( + )
– В задаче есть только условие? ( – )
– В уравнении есть Х или У и знак = ? ( + )
– Если числа записаны по порядку от 1 до 20 – это обратный счёт? ( – )
– Число 1 – самое маленькое однозначное число? ( + )

4. Повторение и обобщение изученного

1) Математический диктант. Тираж математического лото.

– Перешли мы с вами через дорогу, помог нам в этом зелёный свет.
– А прибыли мы с вами на Площадь Победителей. Кто такие победители? Где, в чём  можно победать?
– Сегодня мы с вами проведём  тираж математического лото «10 из 20», в котором определится наш победитель. А помочь мне провести наш тираж я попрошу кого-то из вас.
– Найдите (Приложение 1, задание 4)
– Внимание! Итак, вычёркиваем нужные числа:

  • Самое маленькое двузначное число (10)
  • Число, которое состоит из 2 десятков (20)
  • Число, которое при счёте следует за числом 5 (6)
  • Число, которое состоит из 1 д. и 8 ед. (18)
  • Число, которое стоит перед числом 12 (11)
  • Число, которое стоит за числом 15 (16)
  • Самое маленькое однозначное число (1)
  • Число, которое нужно прибавить к 10, чтобы получить 13 (3)
  • Число, которое нужно вычесть из 17, чтобы осталось 10 (7)
  • Самое большое однозначное число (9)

– А теперь мой помощник назовёт те числа, которые должны быть зачёркнуты. Проверьте свои карточки.
– У нас определились победители. 

2) Игра «Составим поезд» на доске – наборном полотне (Приложение 1, задание 5)

– Мы с вами оказались на железнодорожном вокзале. Для того чтобы ехать в поезде, нужно распределиться по вагончикам. Кстати, как нужно вести себя, когда садишься в поезд, в автобус, в трамвай, в троллейбус?
– Оказывается, в этом поезде в каждый вагон может вместиться только 7 человек. Да и вагончики разноцветные. Давайте посмотрим, кто в каком вагоне поедет, заодно узнаем своих соседей.
– На карточках разного цвета круговые примеры: каждый следующий начинается с ответа предыдущего.  Нужно составить из них «вагончики».

10 + 8 = 18        18 – 9 = 9       9 + 4 = 13       13 – 6 = 7            7 + 7 = 14       14 – 9 = 5         5 + 5 = 10
12 – 9 = 3           3 + 5 = 8        8 + 9 = 17       17 – 1 = 16          16 – 10 = 6      6 + 7 = 13        13 – 1 = 12
1 + 1 = 2            2 + 9 = 11      11 – 1 = 10       10 + 10 = 20      20 – 1 = 19      19 – 10 = 9       9 – 8 = 1
3 + 1 = 4            4 + 8 = 12      12 – 7 = 5         5 + 10 = 15        15 – 7 = 8         8 + 2 = 10       10 – 7 = 3

3) Решение задач (Приложение 1, задание 6)  (Работа в парах)

– Дальше наш путь лежит через речку. Как нужно вести себя на речке?
– Нам нужно перейти на другой берег. Мостик вот только очень ненадёжный. Надо помочь друг другу. А для этого вам вместе нужно прочитать и решить задачи. Задачи не совсем     обычные, «с изюминкой». Проверим, кто эту «изюминку» найдёт.

1) Вера ищет подружек, которые спрятались от неё. За перегородкой она увидела 10 ног. Сколько подружек спрятались от Веры?  (5)
2) Ане подарили 8 книг. Все, кроме 5, она прочитала. Сколько книг ей осталось прочитать? (5)
3) Мама и две дочки катались на велосипедах. У велосипедов было 7 колёс. Сколько было двухколёсных и трёхколёсных велосипедов? (2 – 2-х кол. и 1 – 3-х кол.)
4) Алёша пошёл гулять в 3 часа и вернулся домой в 5 часов. Сколько часов он гулял? (2 часа)

5. Работа с интерактивной доской

1) Презентация «Устный счёт» (Приложение 1, задание 1, Приложение 2)

– Мы попали с вами на лужайку, где много цветов, много насекомых. Какие правила поведения нам нужно соблюдать?
– Весёлая пчёлка решила проверить, как вы сегодня работали на уроке, как повторяли материал.  Она приготовила для вас задания.

2) Вопросы по презентации.

Слайд 1.
– В каком порядке расположены числа? (возрастания,  в прямом)
– Что заметили? Расскажите состав числа 21.
Слайд 2.
– В каком порядке расположены числа? (убывания, в обратном)
Слайд 3.   
– Чем отличаются выражения 1-го и 2-го столбика?
– Как называются числа при сложении? При вычитании?
– Что ещё вы заметили?

6. Домашнее задание

– В таблице различными числами зашифрованы буквы нашего алфавита. Вам предлагается дома зашифровать свои имя и фамилию.
– А потом мы  соберём все шифровки, перемешаем, и попробуем ваши имена расшифровать. Посмотрим, кто справится с этим заданием.

А Б А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0		 1
1		 1
2		 1
3		 1
4		 1
5		 1
6		 1
7		 1
8		 1
9		 2
0		 2
1		 2
2		 2
3		 2
4		 2
5		 2
6		 2
7		 2
8		 2
9		 3
0		 3
1		 3
2		 3
3

7. Итог урока. Рефлексия

1)   – Поставьте + зелёной пастой около тех заданий, с которыми вы справились легко.
– Поставьте + другой пастой около заданий, которые были трудны для вас.
2)  – В правом верхнем углу листочка оцените свою работу на уроке, своё настроение:     солнышко,   солнышко с тучкой или тучку.
3)  – Как вы думаете, наше путешествие по стране Математике закончилось? А когда оно закончится? Когда человеку можно позабыть математику?
– А наше с вами путешествие в страну Математику продолжится завтра.

Математика 1 класс занимательные задания и примеры

Содержание:

  • Знакомство с числами от 1 до 10
  • Подготовка к изучению чисел
  • Пространственные представления
  • Временные представления
  • Сравнение количества
  • Фигуры
  • Длина
  • Числа от 1 до 10
  • Сложение, вычитание до 10
  • Масса
  • Симметрия
  • Числа от 11 до 20
  • Сложение, вычитание до 20
  • Последовательности фигур

Знакомство с числами от 1 до 10

Числа от 1 до 10

После того, как ребенок освоил счет до 10, мы знакомим его с четными и нечетными числами. В этом задании ребенок дополнит ряд четными / нечетными числами.

Подготовка к изучению чисел

Счет от 1 до 10

Наша цель — закрепить представления ребенка о цифрах от 1 до 10. Если он будет выполнять подобные здания вместе с Вами, результат будет намного лучше!

Пространственные представления

Слева, справа

Мы предлагаем ребенку потренировать понятия «право» и «лево» с помощью игры. Присоединяйтесь к нему и Вы – это будет настоящее пиратское приключение!

Слева, справа: продолжение

С помощью данного упражнения Ваш ребенок в интересной форме продолжит отрабатывать понятия «право» и «лево», а также повторит известные ему фигуры.

Расположение предметов

Мы подготовили для Вас и Вашего ребенка набор карточек с изображениями лисы. Вырежьте их, попросите ребенка описывать картинки, называя, где находится лиса.

Временные представления

Сначала, потом, после

В этом упражнении ребенок углубляет свои временные представления, совершенствует навыки мышления, а также учится определять последовательность действий.

Сравнение количества

Больше и меньше

Мы предлагаем упражнение, в котором перед ребенком стоит задача посчитать объекты, затем сравнить их количество.

Больше, меньше, столько же

Работаем над развитием навыков критического мышления и математических навыков. Повторяем числа от 1 до 10 посредством сравнения количества предметов.

Считаем: что больше?

В этом задании ребенку предлагается сравнить количество конфет в банках и закрасить их. Потом можно попробовать выполнить это задание на время.

Фигуры

Фигуры

Ребенок знакомится с простыми плоскими фигурами, раскрашивает и считает их. Пусть изучение фигур будет веселым!

Учимся узнавать фигуры

С помощью данного упражнения ребенок будет учиться узнавать основные фигуры в различных предметах. Проделайте то же самое в повседневной жизни!

Многоугольник

Дети знакомятся с понятием «многоугольник», учатся различать фигуры, сортировать их и узнавать.

Стороны многоугольника

Дети знакомятся с понятием «многоугольник», учатся различать фигуры, сортировать их и узнавать.

Свойства фигур

Ребенок заполняет таблицу о фигурах: количество сторон, вершин, прямых и изогнутых линий. Цель — расширить представления о фигурах и понятии «симметрия».

Вырезаем фигуры

В этом упражнении ребенку предлагается под Вашим руководством вырезать фигуры и наклеить их рядом с подходящими описаниями.

Длина

Что длиннее?

Ребенок знакомится с понятием длины и учится сравнивать предметы по их длине, используя сравнительные прилагательные.

Сантиметр

В этом упражнении ребенок научится измерять предметы с помощью линейки и фиксировать результат.

Числа от 1 до 10

Число и цифра 5

Ребенок уже имеет представление о счете до 10 и цифрах. Данное упражнение в занимательной форме позволит ребенку закрепить представления о цифре 5.

Числа от 1 до 10

После того, как ребенок освоил счет до 10, мы знакомим его с четными и нечетными числами. В этом задании ребенок дополнит ряд четными / нечетными числами.

Числа от 1 до 10 буквами

Написание чисел буквами может вызвать затруднение у первоклассников. Для того, чтобы снять возможные трудности, рекомендуем выполнить это упражнение.

Порядковый счет от 1 до 10

Ребенок изучает порядковые числительные от 1 до 10. Чем чаще он считает предметы, тем быстрее будут формироваться его математические навыки.

Какой по порядку?

Мы предлагаем Вам упражнение, которое поможет Вашему ребенку попрактиковать числа от 1 до 10, а также будет способствовать развитию математических навыков.

Сложение, вычитание до 10

Сложение, вычитание вида +/- 1

Ребенок называет, пишет числа от 1 до 10 и математические символы (+, — и =). Ребенок учится совершать действия сложения и вычитания с числом 1.

Сложение, вычитание вида +/- 2

Ребенок называет, пишет числа от 1 до 10 и математические символы (+, — и =). Ребенок учится совершать действия сложения и вычитания с числом 2.

Задачи на сложение с картинками

Цель данного упражнения — представить сложение с помощью картинок и объектов, чтобы лучше понять смысл этого действия.

Задачи на вычитание с картинками

Цель данного упражнения — представить вычитание с помощью картинок и объектов, чтобы лучше понять смысл этого действия.

Сложение, вычитание вида +/- 3

Ребенок называет, пишет числа от 1 до 10 и математические символы (+, — и =). Ребенок учится совершать действия сложения и вычитания с числом 3.

Сложение, вычитание вида +/- 4

Данное упражнения в интересной форме даст Вашему ребенку возможность попрактиковаться в решении простых математических задач.

Сложение, вычитание вида +/- 5

В данном упражнении ребенок практикует действия сложения и вычитания с числом 5, а также повторяет изученные приемы арифметических действий.

Сложение чисел 5, 6, 7, 8, 9

Ребенок называет, пишет числа от 1 до 10 и математические символы (+, — и =). Ребенок учится совершать действия сложения и вычитания с числами 5, 6, 7, 8, 9.

Сложение чисел до 10

Ребенок повторяет изученные приемы сложения чисел в пределах 10, сравнивает их, выбирает наиболее удобный и практикуется в решении задач изученных видов.

Сложение чисел с картинками

Ребенок решает задачи и примеры различного вида. В этом упражнении он закрепит навыки сложения и вычитания с помощью решения задач с картинками.

Сумма одинаковых слагаемых

В этом упражнении мы предлагаем ребенку попрактиковаться в сложении и решить примеры на сложение с одинаковыми слагаемыми необычного вида.

Одинаковые слагаемые

В этом упражнении мы предлагаем ребенку попрактиковаться в сложении и решить примеры на сложение с одинаковыми слагаемыми необычного вида.

Масса

Цель — познакомить ребенка с новой величиной — массой и единицей ее измерения — килограммом; развивать умение решать задачи и примеры изученных видов.

Симметрия

Ребенок знакомится с понятием симметрии, учится создавать симметричные фигуры по образцу, сравнивать результат.

Числа от 11 до 20

Числа до 20

Ребенок знакомится с образованием чисел 2-го десятка, их названиями и порядком следования при счете. Он учится сравнивать их и решать задачи изученных видов.

Чтение чисел от 10 до 20

Ребенок учится образовывать, читать и записывать числа второго десятка, сравнивать числа в пределах 20, опираясь на порядок их следования при счете.

Сложение, вычитание до 20

Сложение, вычитание до 20

Наша цель — научить выполнять действия сложения и вычитания чисел до 20, использовать математическую терминологию при составлении и чтении равенств.

Сложение с числами 2 и 3

Ребенок научится моделировать прием выполнения действия сложения с числами 2 и 3, использовать математическую терминологию при составлении и чтении равенств.

Сложение с числом 4

Ребенок научится моделировать приемы выполнения действия сложения с числом 4, использовать математическую терминологию при составлении и чтении равенств.

Сложение с числом 5

Ребенок научится моделировать приемы выполнения действия сложения с числом 5, использовать математическую терминологию при составлении и чтении равенств.

Сложение с числом 6

Ребенок научится моделировать приемы выполнения действия сложения с числом 6, использовать математическую терминологию при составлении и чтении равенств.

Сложение с числом 7

Ребенок научится моделировать приемы выполнения действия сложения с числом 7, использовать математическую терминологию при составлении и чтении равенств.

Задачи на сложение до 20

Наша цель — закрепить знание таблицы сложения, приемов вычитания, нумерации и состава чисел. Ребенок учится решать текстовые задачи.

Сложение до 20: обобщение

Ребенок работает самостоятельно, применяя свои знания на практике. Он учится определять, что нужно для выполнения задания, анализировать и делать выводы.

Вычитание из чисел до 20

Ребенок научится моделировать приемы выполнения действия вычитания вида 17-?, 18 — ?, использовать математическую терминологию при чтении равенств.

Последовательности фигур

Последовательности фигур

В этом задании ребенку предстоит закончить узоры, опираясь на закономерности в последовательности фигур. Выполнив задание, ребенок может создать свои узоры!

17 фантастических примеров повторения в литературе

Основная мудрость написания предложений гласит, что повторять нельзя. Повторять плохо. Повторение небрежное. Писателям рекомендуется обратиться к тезаурусу и изменить это надоедливое оскорбительное слово.

Но так ли это на самом деле?

Литература полна повторений. Литературные писатели постоянно используют литературный прием повторяющихся слов. Я думаю, что единственный тип повторения, который является плохим, — это небрежное повторение. Непреднамеренное повторение, которое звучит неловко.

Если повторять нарочно, повторение великолепно.

Я имею в виду, подумайте о музыке. Музыка состоит из повторений и паттернов. Если бы в музыке не было повторений, все это было бы просто шумом.

Пожалуйста, изучите приведенные ниже примеры повторения, которые в основном являются фигурами речи, чтобы научиться хорошо повторять. Вот еще несколько советов:

  • Повторяющееся слово должно каким-то образом эволюционировать. Каждый раз, когда оно повторяется, это одно и то же слово, но в другом контексте, и к концу предложения мы должны видеть это слово в совершенно другом свете.
  • Или: это должно быть смешно. Иногда повторяющиеся слова могут быть забавными просто потому, что вы продолжаете их повторять. Подумайте о том, сколько шуток основано на повторении.

И как только вы освоите навык повторения, вы будете готовы к моим советам о том, как написать роман.

Даже если вы новичок, этот пост «12 шагов к написанию бестселлера» проведет вас через процесс написания романа.

1. «Нори была католичкой, потому что ее мать была католичкой, и мать Нори была католичкой, потому что ее отец был католиком, а ее отец был католиком, потому что его мать была католичкой или была католичкой».

– Николсон Бейкер, Вечная история Нори

В этом предложении шесть повторений! Католическая повторяется шесть раз, и в конце это действительно смешно. Это действительно важно в отношении повторения — оно необходимо для юмора.

Многие шутки основаны на повторении одного и того же слова по-разному. На самом деле, в мире стендап-комедии для этого есть специальный термин: Обратный звонок . Это когда вы ссылаетесь на шутку, которую вы сделали ранее, в новом контексте, и благодаря этому повторению она становится смешной совершенно по-новому.

Но что делает это предложение замечательным, так это концовка. Последние три слова, которые разбивают время предыдущих шести глаголов (was, was, was, was…), а затем «had was». Ха! Отец был католиком просто потому, что его мать была раньше католичкой.

2. «Я чувствовал себя счастливым, потому что я видел, что другие были счастливы, и потому что я знал, что должен чувствовать себя счастливым, но на самом деле я не был счастлив».

– Роберто Болано, 2666

Четыре повторения слова «счастливый». Но каждый раз слово функционирует по-разному.

  1. Он чувствует себя счастливым.
  2. Другие чувствуют себя счастливыми
  3. Его принуждают к счастью (он действительно счастлив?)
  4. Правда: на самом деле он совсем не счастлив

Это предложение также является прекрасным примером предложения, которое начинается в одном месте и заканчивается другим. Мы начинаем с веры в счастье рассказчика, но в конце мы с удивлением обнаруживаем, что он только чувствует, что должен быть счастлив, а не чувствует истинное счастье. Предложение было путешествием, которое привело нас куда-то, от установленной истины к обращению этой истины.

3. «Но доброе утро! Доброе утро вам и вам! Я бы сказал всем своим пациентам, потому что я был худшим из лицемеров, из всех лицемеров, жестоких и фальшивых лицемеров, я был самым худшим».

– Джошуа Феррис, «Встать снова в надлежащий час»

Что хорошо в этом примере повторения, так это то, что это свободный палиндром .

Есть «худший», за которым следуют 3 примера «лицемеров», за которыми следует еще один «худший».

Если вы просто возьмете эти пять слов, они будут читаться одинаково вперед и назад. Вы можете сказать, что «хуже» — это не то же самое, что «худшее», и да, это небольшая разница, но повторение не обязательно должно быть точным, чтобы оно подействовало на читателя.

4. «Итак, я сказал «да» Томасу Клинтону, а позже подумал, что сказал «да» Богу, и еще позже понял, что сказал «да» только Томасу Клинтону».

– Энн Патчетт, покровительница лжецов

Это из-за секса? О замужестве? В любом случае это идеальная форма песочных часов: одинаковое начало и конец с интерлюдией посередине.

Еще раз, это предложение показывает нам путешествие рассказчика, который начинает думать об одном, меняет свое мнение только для того, чтобы вернуться к тому, что он думал изначально.

Повторяя «да» снова и снова, Пэтчетт ссылается на самый известный случай повторения в литературе: конец «Улисса» Джеймса Джойса, который определенно о сексе:

«…тогда я попросила его глазами спросить еще раз да, а затем он спросил меня, могу ли я сказать да, мой горный цветок, и сначала я обняла его да и притянула его к себе, чтобы он мог чувствовать мою грудь все духи, да, и его сердце билось как сумасшедшее, и да, я сказал, да, я буду да».

5. «Даже если они джинны, я найду джиннов, которые смогут превзойти их».

— Нгуги ва Тионго, волшебник вороны

Какое замечательное предложение. Разве джинн — прекрасное слово? Особенно с выдуманным словом «аутджинн»? И именно так развиваются повторы в этом предложении: через чеканку нового слова, которое играет на повторяющемся слове.

6. «Повсюду распространялась ненависть, повсюду лилась кровь, повсюду вспыхивали войны».

– Сюсаку Эндо, Глубокая река

Это пример эпистрофа , который представляет собой литературный троп, в котором одно и то же слово повторяется в конце каждой фразы (противоположность этому – анафора, где одно и то же слово повторяется в начале каждой фразы).

Повторяя везде три раза, Endo удерживает все предложение вместе и придает ему форму и ритм.

7. «Нет ничего более раздражающего, чем потраченное впустую время на то, на что его не стоит тратить».

– Джошуа Феррис, «Тогда мы подошли к концу»

Феррис пишет о тяжелой работе в корпоративном офисе и о потраченном впустую времени. Мне нравится эта повторяющаяся фраза «впустую потраченное время». Как будто время уже было потрачено впустую, но его собирались снова потратить впустую, потратив на бесполезные проекты.

По сути, это похоже на каждую корпоративную встречу, которая когда-либо происходила.

8. «Человек в депрессии испытывал ужасную и непрекращающуюся эмоциональную боль, и невозможность поделиться или сформулировать эту боль сама по себе была компонентом боли и фактором, способствующим ее основному ужасу».

– Дэвид Фостер Уоллес, Краткие интервью с ужасными мужчинами

Как прекрасно в предложении о депрессии, что Уоллес трижды повторил слово «боль». Это почти как если бы он пытался вбить боль в мозг читателя повторением, как будто он хотел, чтобы вы действительно почувствовали боль депрессии, которую он пытается передать.

Именно этого он и добивается, потому что смысл этого предложения в том, что люди, не страдающие депрессией, не могут понять боль людей, страдающих депрессией. Если только… эта фраза не может как-то вбить в них: боль, боль, боль.

9. «Параноики параноики не потому, что они параноики, а потому, что они, гребаные идиоты, намеренно ставят себя в параноидальные ситуации».

– Томас Пинчон, Gravity’s Rainbow

Вы должны были посмеяться над этим предложением. Потому что Пинчон обычно забавный, а здесь он веселый.

Как будто проблема параноиков не в мозгах, а во внешнем мире.

Бонус в том, что одной из главных тем Пинчона является паранойя — этому посвящено большинство его книг — и поэтому он точно знает логику паранойи.

10. «Поскольку мир — это место тишины, небо ночью, когда улетают птицы, — это огромное тихое место».

– Колм Тойбин, Завещание Марии

Здесь всего два повтора, и не точных: тишина и тишина. Это предложение работает как эхо : первая часть представляет собой общее описание тишины мира, а вторая часть представляет собой конкретное описание тишины птиц.

11. «Есть вещи, которые настолько непростительны, что делают другие легко простительными».

– Чимаманда Нгози Адичи, Половина желтого солнца

Здесь повторение построено на противоположностях: непростительно и простительно.

Вот задание на предложение: попробуйте написать предложение, в котором противоположные слова меняются местами несколько раз. Например, дважды используйте «непростительно» и дважды «простительно», показывая то и дело рассказчика.

12. «Раньше я знал одиночество и пустоту на болотах, но я никогда не был НИЧТО, ничто, плывущее по ничему, ничем не ведомое, более одинокое и холодное, чем пространство между звездами».

– Питер Кэри, Попугай и Оливье в Америке

Это самое одинокое предложение всех времен. Подобно Дэвиду Фостеру Уоллесу, он выбирает слово, которое подчеркивает его тематическое слово одиночества, а не само одиночество.

Потому что, если бы он повторил одиночество, это не было бы так сильно, как заставить вас чувствовать себя одиноким, что он и делает, повторяя слово «НИЧЕГО».

«Ничего» — это слово, которое на самом деле заставляет вас чувствовать себя одиноким. Четыре удара по этому слову, и вы как читатель чувствуете, что вас нокаутировали. Это один из самых мощных примеров повторения на этой странице.

13. «Ты бессонница, говоришь ты себе: есть глубокие истины, открывающиеся только бессоннице ночью, как эти фосфоресцирующие минералы с прожилками и мерцанием в темноте, но грубые и обычные в остальном; Вы должны исследовать такие минералы в отсутствие света, чтобы обнаружить их красоту, говорите вы себе».

– Джойс Кэрол Оутс, «Маленькие лавины и другие истории»

Большинство повторений, которые мы рассматривали до сих пор, были повторениями слов, и вот повторение фраз.

«Сам себе скажи». Эти три слова, когда они появляются первыми, довольно безобидны. Это то, что этот человек говорит себе. Но когда оно повторяется во второй раз, как код к предложению, оно приобретает совершенно новый смысл: это пример самообмана.

Рассказчик говорит себе что-то, что не соответствует действительности. Бессонница, вероятно, вредит ей, и она только верит, что это помогает ей избежать дальнейшей боли.

Удивительно, что для кого-то с потрясающими способностями Оутс она больше не повторяется (это плохая попытка литературной шутки с повторением. Прошу прощения).

14. «У каждого человека была звезда, у каждой звезды был друг, и на каждого человека, несущего звезду, был еще кто-то, кто ее отражал, и каждый носил это отражение, как тайного наперсника в сердце».

– Орхан Памук, Сноу

Здесь пара разных повторений. Звезда повторяется три раза. Человек повторяется дважды и отражение/отражение повторяется дважды.

Но когда читаешь, лишним никак не кажется. Это потому, что избыточность — это ненужное повторение, а красивое повторение — это именно то, что нужно предложению.

15. «Когда мой дед шел рука об руку, его сердце с кислой дрожью билось о ребра, он все прислушивался к звуку, звуку тигра, звуку чего угодно, но не его собственных ног и легких. ”

– Теа Обрехт, жена тигра

У нас есть пример раннего повторения с «рука об руку», но настоящее повторение происходит в тройной фразе в конце. это пример анафора , где слово повторяется в начале фразы.

Но моя любимая часть предложения — это «кислые содрогания» сердца.

16. «Она была молода, как молоды настоящие молодые люди».

— Нелл Зинк, The Wallcreeper

Здесь вы ищете метафору. Она была молода в некотором роде… в чем-то. И Цинк сопротивляется этому. Она толкает пирог в лицо метафоры.

Она развеет все ваши ожидания и скажет, что есть только один способ быть молодым: быть настоящим молодым человеком.

Вот почему Зинк — один из самых забавных и забавных писателей.

17. «Нет сердца более жестокого, чем робкое сердце».

– Норман Мейлер, Евангелие от Сына

Здесь мы имеем небольшой парадокс. Вы бы не подумали, что робкое сердце может быть жестоким сердцем. При втором повторении слова «сердце» Мейлер изменил ваши ожидания от предложения.

Есть ли у вас примеры повторения в литературе? Я хотел бы прочитать их в комментариях ниже!

Если вы хотите больше примеров повторения или просто удивительных предложений, посмотрите мой пост «100 красивых предложений» или мой курс о том, как написать великолепное предложение.

Примеры и определение повторения

Определение повторения

Повторение – это литературный прием, предполагающий намеренное использование слова или фразы для создания эффекта два или более раз в речи или письменном произведении. Чтобы повторение было заметным, слова или фразы должны повторяться в непосредственной близости друг от друга. Повторение одних и тех же слов или фраз в литературном произведении поэзии или прозы может внести ясность в идею и/или сделать ее запоминающейся для читателя.

Например, в утверждении «То, чем вы владеете, в конце концов владеет вами», владеть повторяется двумя разными способами. Такое повторение придает большую ясность смыслу высказывания в целом. Потребители часто полагают, что они имеют власть над тем, что они приобретают, поскольку они владеют этим. Однако власть собственности над вещами вводит в заблуждение, поскольку часто наши вещи имеют власть над нами. То, что мы приобретаем, может ограничивать нашу жизнь и влиять на нее негативным образом, так что наши вещи становятся владеет нами. Таким образом, повторение в этом утверждении создает ясное значение понятия, а также делает его запоминающимся для читателя.

Распространенные примеры повторения

Многие общеупотребительные фразы в разговоре и на письме содержат повторения. Вот несколько знакомых примеров повторения:

  • Раз за разом
  • От сердца к сердцу
  • Мальчики будут мальчиками
  • Рука об руку
  • Приготовьтесь; приготовься; идти
  • час до часа
  • Прости, не прости
  • Снова и снова
  • Дом, милый дом
  • Улыбайся, улыбайся, улыбайся мысленно как можно чаще.
  • Один, наконец один
  • Теперь ты видишь меня; теперь ты не
  • Дождь, дождь уходи
  • Все за одного и один за всех
  • Это то, что есть

Примеры повторения строк в фильмах

Многие из самых известных цитат из фильмов содержат повторение как Устройство. Вот несколько примеров повторения строк в фильмах:

  • «Эй! Я иду сюда! Я иду сюда!» ( Полуночный ковбой )
  • «Ты говоришь со мной? Ты говоришь со мной? Ты говоришь со мной? Тогда с кем, черт возьми, ты еще разговариваешь? Ты говоришь со мной? Что ж, я здесь один». ( Таксист )
  • «Вы не понимаете! Я мог бы иметь класс. Я мог бы быть соперником. Я мог бы быть кем угодно, а не бомжом, которым я и являюсь». ( На набережной )
  • «Бонд. Джеймс Бонд.» (фильмы о Джеймсе Бонде)
  • «Воск на. Стереть воск. ( Малыш-карате )
  • «Ты умница. Ты добрый. Ты важен». ( Помощь )
  • «Глупость такая же глупая». ( Форрест Гамп )
  • «Дороги? Там, куда мы идем, нам не нужны дороги». ( Назад в будущее )
  • «Первое правило Бойцовского клуба: не говорить о Бойцовском клубе». ( Бойцовский клуб )
  • «Ты не в порядке! Вы не в порядке! Весь суд не по порядку! Они не в порядке!» ( И справедливость для всех )

Известные примеры повторения

Думаете, вы не слышали о каких-нибудь известных примерах повторения? Вот несколько примеров повторения в известных речах, письмах и цитатах:

  • Прах к праху, прах к праху ( Английская книга общих молитв )
  • Печальная правда в том, что правда печальна. (Лемони Сникет)
  • Ужас! Ужас! ( Сердце Тьмы )
  • А Ворон, никогда не порхая, до сих пор сидит, все еще сидит ( Ворон )
  • И это правление народа, через народ и для народа, не исчезнет с лица земли ( Геттисберг Адрес )
  • О Капитан! мой капитан! ( О капитан! Мой капитан! )
  • Думай и удивляйся, удивляйся и думай (Доктор Сьюз)
  • Вода, вода повсюду, / Ни капли для питья ( Иней Древнего Моряка )
  • Слова , слова, слова ( Гамлет )
  • Дайте человеку рыбу, и он будет сыт один день. Научите человека ловить рыбу, и вы накормите его на всю жизнь. (Пословица)

Различия между повторением звуков

Помимо использования повторения слов и фраз в качестве литературного приема, писатели также могут использовать повторение звуков. В целом, повторение звука может придать поэтическому или прозаическому произведению ритм, темп и музыкальность. К таким типам повторяющихся звуков относятся консонанс, ассонанс и аллитерация.

Созвучие — повторение согласного звука в группе слов, например мало масла в бутылке . Ассонанс — это повторение гласных звуков, например, это озеро берет пирог. Аллитерация — это повторение звука в начальной букве группы слов, например продавать паруса несколько глупо .

Хотя повторение звуков также является эффективным литературным приемом, в целом литературный термин повторение относится к преднамеренному использованию повторяющихся слов и фраз в стихах или прозе. Однако в широком смысле повторение как литературный прием включает в себя повторение звуков через созвучие, ассонанс и аллитерацию.

Письменное повторение

Повторение, как литературный прием, функционирует как средство закрепления концепции, мысли или идеи для читателя путем повторения определенных слов или фраз. Писатели, использующие повторение, обращают внимание на то, что повторяется. Это может привлечь большее внимание к конкретному предмету и усилить его значение.

Очень важно, чтобы писатели помнили, что их аудитория может устать, если будет повторяться слишком часто. Повторение как литературный прием следует использовать преднамеренно, а не только ради повторения слова или фразы. Однако при правильном использовании повторение может стать важным приемом в письменной речи.

Вот несколько способов, которыми писатели могут воспользоваться повторением в своей работе:

Чувство ритма

Повторение звуков, слов или фраз позволяет создать чувство ритма в литературном произведении. Это особенно эффективно, когда речь идет о поэзии и речах. Ритм влияет на темп и музыкальность слов и фраз. Таким образом, повторение создает ощущение ритма, которое может изменить восприятие читателем и/или слушателем литературного произведения.

Создание акцента

Повторение слова или фразы в стихотворном или прозаическом произведении привлекает к ним внимание от имени читателя. Это создает акцент, подчеркивая важность слова или фразы. Следовательно, читатель, скорее всего, глубже обдумает значение слова или фразы. Кроме того, такой акцент на понятии, мысли или идее может быть убедительным для читателя, подчеркивая его значимость.

Цель повторения в литературе

Что касается цели повторения в литературе, то у него есть три специфические функции, которые имеют в виду писатели и поэты, когда используют повторения.

  1. Первый — это акцент на каком-то моменте, чтобы он мог достичь своей целевой аудитории.
  2. Во-вторых, произвести предполагаемое воздействие на аудиторию, повторяя одну и ту же фразу, например, «У меня есть мечта» в одноименной речи Мартина Лютера Кинга. Это повторение также служит цели убеждения аудитории или читателей.
  3. Третий — использовать повторение мелодии и ритма. Это происходит в основном в поэзии, хотя некоторые прозаики, такие как Чарльз Диккенс, использовали повторения в прозе для ритма.

Использование повторов в предложениях

  1. Я говорил со всеми и говорил в полном объеме, что они должны будут выполнять свою работу вовремя.
  2. Большую часть времени, я говорю большую часть времени, что означает максимальное время, которое вы должны уделять учебе.
  3. Воспринимаете ли вы это буквально, или серьезно, или как-то несерьезно, в этот момент необходимо прекратить движение.
  4. Иногда птицы улетают и улетают так быстро и так внезапно, что это удивляет людей.
  5. Покинете ли вы это место или покинете это место, важно то, что вы должны уйти прямо сейчас.

Примеры повторения в литературе

Повторение является широко используемым литературным приемом. Вот несколько примеров повторения и того, как оно повышает ценность известных литературных произведений:

Пример 1: Макбет (Уильям Шекспир)

Завтра, и завтра, и завтра,
Подкрадывается в этом мелком шаге изо дня в день,
До последнего слога записанного времени;
И все наши вчерашние осветили дураков
Путь к пыльной смерти.

В этом шекспировском монологе Макбет оплакивает смерть своей жены и трижды повторяет слово «завтра». Повторение Макбетом этого слова обращает внимание на то, что у его жены больше нет завтрашнего дня, а оставшиеся у Макбета завтра будут повторением жизни без нее.

Ритм, установленный повторением завтрашнего дня, также служит для того, чтобы подчеркнуть ощущение тщетности и обыденности в слове, которое обычно означает ожидание перемен или чего-то нового. Наоборот, повторение слова делает его бессмысленным и лишенным надежды. Следовательно, как Макбет ничего не накопил в пьесе, так и его накопление завтрашнего дня ничего не представляет.

 Пример 2: Умерла собака (Пабло Неруда; перевод Альфреда Янкауэра)

Моя собака умерла.
Я похоронил его в саду
рядом со старой ржавой машиной.
Когда-нибудь я присоединюсь к нему тут же,
но теперь он ушел со своим лохматым пальто,
его невоспитанностью и холодным носом,
и я, материалист, который никогда не верил
ни в какие обещанные небеса на небе
для любое человеческое существо,
Я верю в рай, в который я никогда не войду.
Да, я верю в рай для всех собак
где моя собака ждет моего прибытия

дружно машет своим веерообразным хвостом.

В этом стихотворении Неруда использует повторение слова «рай» как места, так и понятия. Это демонстрирует горе, которое испытывает поэт из-за того, что смерть разлучила его с дружбой его собаки. Это интересное использование повторения как литературного приема, поскольку акцент делается на отделении поэта от его собаки через смерть, а не на фактической смерти собаки.

Неруда достигает этого благодаря тому, что поэт заявляет, что он не верит в рай для людей, но верит в рай для собак. Тот факт, что поэт «никогда не войдет» в этот рай для «собачьего господства», свидетельствует о его осознании того, что смерть собаки означает необратимую разлуку их дружбы. Через это повторение рая как понятия для собак, а не для людей, читатель получает еще большее ощущение горя, которое, должно быть, испытывает поэт. Поэтому образ собаки, ожидающей прибытия своего человека на небеса, еще более душераздирающий.

Единственный способ, которым поэт может снова «воссоединиться» со своей собакой, — это умереть и быть похороненным в том же саду. Однако это сопоставление в погребении столь же бессмысленно, как и «старая ржавая машина» рядом с ними; он представляет собой земной распад, а не обещанную загробную жизнь небес и единения.

Пример 3: Баллада о грустном кафе (Карсон МакКаллерс)

Но сердца маленьких детей – нежные органы. Жестокое начало в этом мире может превратить их в любопытные формы. Сердце обиженного ребенка может сжаться до такой степени, что навсегда останется твердым и без косточек, как косточка персика. Или же сердце такого ребенка может гноиться и раздуваться до такой степени, что станет страданием носить его в теле, легко натираясь и причиняя боль самыми обычными вещами.

В этом отрывке МакКаллерс повторяет слова «сердце» и «ребенок». Это повторение является эффективным литературным приемом, поскольку оно усиливает для читателя мысль о том, что сердце у детей одновременно впечатлительно и ранимо, точно так же, как ребенок также впечатлителен и раним. Связывая и повторяя эти слова, МакКаллерс дает понять читателям, что то, что делается с ребенком, повлияет на его сердце и, следовательно, повлияет на его способность к любви и эмоциям на всю оставшуюся жизнь. Через повторение Маккаллерс доносит до читателя, что сердце как «орган» и ребенок подвержены одной и той же боли и длительным последствиям.

Синонимы повторения

Есть несколько слов, которые очень близки к повторению в таких значениях, как повторение, повторение, повторение, переформулирование, перефразирование, пересказ, повторение, повторение, повторение, реприза, эхо, повторение, копирование, копирование и цитирование.

сообщите об этом объявлении

Примеры повторения в литературе и письме

Повторение – это акт повторения или повторения чего-либо более одного раза. В письменной речи повторение может происходить на многих уровнях: с отдельными буквами и звуками, отдельными словами, фразами или даже идеями. Повторение может быть проблематичным в письменной форме, если оно приводит к скучной работе, но оно также может быть эффективной поэтической или риторической стратегией для усиления вашего сообщения, как показывают наши примеры повторения в письменной форме.

повторение в письменном примере

Реклама

Повторение звуков

Выбор слов, в которых повторяются одни и те же согласные или гласные звуки, поможет сделать ваш текст более запоминающимся. Многие приемы звукового повторения были впервые разработаны scops , древнеанглийскими поэтами, которые запоминали длинные рассказы и стихи для устной передачи в эпоху, когда большинство людей были неграмотными. Поскольку повторение звуков служит мощным мнемоническим приемом, осторожное использование поможет вашим читателям легче запомнить вашу мысль.

Аллитерация

Аллитерация — это повторение согласных звуков, часто в начале слова:

Питер Пайпер взял пучок маринованных перцев.

Аллитерация также может встречаться в середине слова, при условии, что оно стоит на ударном или ударном слоге в нормальном произношении:

Трапезой Питера Пайпера был несобранный горох.

Ознакомьтесь с известным литературным примером из Maya Angelou’s Почему птица в клетке поет :

Стоны и крики вверх по проходу сливались с тошнотворным запахом шерстяной черной одежды, надетой в летнюю погоду, и зеленых листьев, увядающих поверх желтых цветов.

Ассонанс

Ассонанс это повторение гласных звуков, которое может встречаться в любой точке слова:

Его губы сорвут истину в конце концов.

Эдгар Аллен По включает ассонанс в свое стихотворение Колокола :

Услышь мягкий свадебный звон.

Созвучие

Созвучие — это более общее повторение согласных звуков, где звуки могут встречаться в любой точке слова:

Сьюзи внезапно свистнула, чтобы позвать кошек ужинать.

Джордж Уизер эффективно использовал созвучие в своей поэме Должен ли я изнемогать в отчаянии . Обратите внимание на повторение d, f и r.

Великий, или хороший, или добрый, или прекрасный,

Я никогда не буду больше отчаиваться;

Если она любит меня, поверьте,

Я умру, прежде чем она будет горевать;

Рифма

Рифма — узкоспециализированный звукоповтор, при котором звук последнего ударного слога в слове или строке и все, что следует за ним, повторяется в другом слове или группе слов:

Летающий лев поразил публику.

Посмотреть известный пример рифмы в Nature’s Way Хайди Кэмпбелл. Обратите внимание, как рифмуется последнее слово в каждой строке.

В погожий день середины весны,

Давайте взглянем на природу.

Вдохните приятный свежий воздух,

Почувствуйте ветерок в своих волосах.

Реклама

Повторение слов

Повторение одного и того же слова несколько раз на письме может подчеркнуть его важность. Есть несколько риторических приемов, которые писатели используют, чтобы сделать свою мысль более ясной и запоминающейся. Эти приемы можно использовать как в поэзии, так и в прозе.

Анафора

Анафора — это повторение слова или короткой фразы в начале нескольких строк предложения. Посмотрите несколько примеров.

Мы решили быть храбрыми. Мы решаем быть хорошими. Мы полны решимости соблюдать закон в соответствии с нашей клятвой.

См. анафору, используемую в действии в Чарльзе Диккенсе Повесть о двух городах через повторение это было :

Это были лучшие времена, это были худшие времена, это был век мудрости, это был век глупости, это была эпоха веры, это была эпоха недоверия, это было время Света, это было время Тьмы, это была весна надежды, это была зима отчаяния .

Антистазис

Антистазис — это повторение слова или фразы, в котором второе значение противоположно или, по крайней мере, сильно отличается от первого. Посмотрите несколько разных примеров.

Использование антистазиса Бенджамином Франклином:

Действительно, мы должны держаться все вместе, иначе, несомненно, мы все будем висеть порознь. — Бенджамин Франклин

Вы также можете увидеть антистазис, используемый в шекспировском Короле Лире в значении ничто.

Кент: Ничего, Дурак.

Дурак: Тогда это похоже на дыхание неплатежеспособного адвоката — вы ничего мне не дали. Неужели ты ничем не можешь пользоваться, дядюшка?

Лир: Ну нет, мальчик. Ничего нельзя сделать из ничего.

Реклама

Conduplicatio

Conduplicatio — это повторение слова в нескольких разных местах абзаца, часто для объяснения значения или важности понятия. Посмотрите несколько примеров.

Заявление Роберта Ф. Кеннеди об убийстве МЛК:

Итак, я прошу вас сегодня вечером вернуться домой, чтобы помолиться за семью Мартина Лютера Кинга … но, что более важно, помолиться за нашу собственную страну , которую все мы любим — молитва о понимании и том сострадании, о котором я говорил.

Это также можно увидеть в эпической поэме Джона Мильтона.0002 Для царственного Скипетра больше не понадобится,

Бог будет Всем во Всем. Но все вы, Боги,

Поклоняйтесь ему, кто, чтобы пройти все это умирает,

Поклоняйтесь Сыну, почитайте его как mee.

Diacope

В diacope повторяющиеся слова разделяются добавлением новых слов, помещаемых между ними, что может либо изменить, либо усилить значение.

Чтобы найти знаменитый пример, посмотрите не дальше, чем «Гамлет» Уильяма Шекспира 9.0040 .

Быть или не быть, вот в чем вопрос.

Эпаналепсис

Эпаналепсис — это повторение слова в начале и в конце строки или предложения:

Голодные кошки набрасываются не потому, что они злые, а потому, что они голодны.

Погрузитесь в этот знаменитый пример эпаналепсиса, использованный Шерманом Алекси в Valediction в этом отрывке.

Но эти темные времена такие же, как те темные времена.

Да, печальный мой знакомый, каждое темное время

Неотличимо от других темных времен.

Epimone

Epimone — это повторение слова, фразы или идеи, чтобы подчеркнуть их более широкое значение. Посмотрите на это в действии через цитату Джоан Дидион.

Мы слишком быстро забываем то, что, как мы думали, никогда не забудем. Мы забываем и любовь, и предательство, забываем, что шептали и кричали, забываем, кем мы были.

Известный литературный пример эпимона см. Отелло .

Положи деньги в кошелек. Следуй за войнами, победи свою благосклонность узурпированной бородой. Я говорю, положи деньги в свой кошелек. Дездемона не может долго продолжать свою любовь к мавру — положить деньги в свой кошелек — а он — к ней. Это было насильственное начало в ней, и ты увидишь ответственный секвестр — положи только деньги в свой кошелек.

Реклама

Эпифора

Эпифора , также известная как эпистрофа , представляет собой повторение слова или короткой фразы в конце ряда предложений или предложений:

Мы живем ради свободы. Мы любим нашу свободу. В конце концов, мы даже готовы умереть за нашу свободу.

Эпифору можно увидеть в произведении Уильяма Шекспира « Буря » через повторение «ты».

Часовые радости по-прежнему с вами! Юнона поет вам свои благословения… Бедность и нужда избегают вас, Церера благословляет вас.

Epizeuxis

Epizeuxis — это повторение слова или очень короткой фразы одно за другим:

День на пляже был веселым, веселым, веселым.

Обратите внимание на повторение фразы «нет нищего» в романе Чарльза Диккенса « Дэвид Копперфильд ».

Мистер Дик покачал головой, как бы решительно отвергая это предложение; и, ответив много раз и с большой уверенностью: «Нет нищего, нет нищего, нет нищего, сэр!»

Отрицательно-положительное переформулирование

Отрицательно-положительное переформулирование повторяет мысль в аналогичной структуре предложения, но изменяет ее, чтобы создать контраст. Часто это высказывания «не то, а то».

Оскар Уайльд использовал это устройство в «Портрет Дориана Грея» .

Трагедия старости не в том, что человек стар, а в том, что он молод.

Полиптотон

Полиптотон — это повторение одного и того же корневого слова, но с разными окончаниями или формами. Вы можете увидеть это по линии Джорджа Буша-младшего.

Но решаю я, и я решаю, что лучше.

Вы также можете увидеть это в The Dry Salvages Т.С. Элиота через увядание и увядание и дрейф и дрейф в отрывке:

Нет конца увяданию увядших цветов,

К движению боли безболезненной и неподвижной,

К дрейфующему морю и дрейфующим обломкам

Реклама

Ненужное повторение

Иногда повторение в письме используется непреднамеренно. Может случиться так, что у автора ограниченный словарный запас или добавлены фразы или предложения, которые повторяют слово или идею, не добавляя к общему смыслу или влиянию произведения. В этих случаях следует избегать повторений, так как они могут увязнуть в вашем письме и сделать его скучным или трудным для понимания читателем. Например:

Мужчина долго искал нужные ингредиенты в продуктовом магазине, но слишком устал, чтобы приготовить ужин после того, как вернулся из продуктового магазина.

В этом предложении нет необходимости дважды упоминать продовольственный магазин. Любая из фраз может быть исключена без изменения смысла предложения.

Когда Элеонора узнала, что второе имя ее бабушки было Элеонорой, Элеонора поняла, почему мать назвала ее Элеонорой.

В этом предложении «Элеонора» используется слишком много раз. Это избыточное повторение можно устранить, заменив местоимения или используя короткую фразу для замены имени по мере необходимости.

Разумное использование повторения

Осторожные писатели используют повторение, чтобы улучшить свою работу, не злоупотребляя словами и фразами, чтобы не утомить читателей. Осторожные писатели также знают, что повторение сильного слова лучше, чем замена его слабым, которое также не работает.

Если вы не уверены, хорошо ли в вашем письме используются повторения, попробуйте прочитать его вслух. Ваше ухо уловит слишком много повторений, и вы можете перефразировать свою работу с помощью местоимений, синонимов или даже целого нового предложения, чтобы сгладить поток, прежде чем поделиться им с другими.

Штатный писатель

25+ ПОТРЯСАЮЩИХ примеров повторения в литературе

Редактирование 101 всегда скажет вам одно и то же: избегайте повторений в своем письме. Но не заблуждайтесь, повторение не изгой в мире прозы! На самом деле, когда он выполнен с изяществом, он может сделать текст еще более убедительным.

Этот пост познакомит вас с основами повторения. И поскольку лучший способ понять литературный прием — увидеть его в искусном действии, мы также рассмотрим 30 замечательных примеров повторения в литературе. (Чтобы пропустить следующий раздел, где мы определяем повторение, вы можете сразу перейти к этим примерам !)

Определение повторения

Повторение – это акт повторения звуков, слов, фраз или полных предложений. Как литературный прием он используется для выделения ключевых моментов или для достижения определенного ритма, тона или стиля прозы, поэтому его часто можно встретить в поэзии.

Однако, несмотря на то, что его можно использовать для выделения важных деталей или улучшения ритма, повторение необходимо выполнять с осторожностью. Если вы случайно повторяете слова или повторяете одну и ту же информацию для читателей снова и снова (и снова), это может вызвать раздражение. Например, если вы уже сказали читателям, что у персонажа есть необычная родинка на плече, упомяните об этом один раз и остановитесь на этом. Услышав о знаке красоты каждый раз, когда этот персонаж появляется в сцене, это утомительно. Если очень важно поднять его более одного раза, найдите новые и интересные способы привлечь к нему внимание — вместо того, чтобы просто констатировать его существование, возможно, вы можете попросить другого персонажа прокомментировать его.

Если вы собираетесь повторить слово, фразу или идею, у них должна быть цель . Точно определите, почему это нужно повторить — или есть ли другой способ представить это, который добавит повествования.

Чтобы вычислить правильный путь Чтобы использовать этот литературный прием, вы должны сначала изучить различные типы повторения.

Типы повторений

Знаете ли вы, что существует не менее 15 основных типов повторений? Они делятся на две категории: слова и звуки. Начнем с…

Повторение слов

1. Анадиплозис
Последнее слово предложения или предложения повторяется как первое слово следующего.

Пример: «Страх ведет к гневу, гнев ведет к ненависти, ненависть ведет к конфликту, конфликт ведет к страданию». — Йода, в Звёздные войны. Эпизод I: Скрытая угроза .

2. Анафора
Повторяется слово или фраза в начале следующих друг за другом предложений или предложений.

Пример: «Дождь лил на его вшивое надгробие, и лил дождь на траву ему на живот. Дождь лил повсюду». — Над пропастью во ржи Дж. Д. Сэлинджера

3. Антистазис
Повторение слов или фраз в разных или противоположных смыслах.

Пример: «Мы действительно должны висеть все вместе или, несомненно, все мы будем висеть порознь». — Бенджамин Франклин

4. Conduplicatio
Частое повторение слова или фразы в абзаце с целью расширения его значения.

Пример: «Пришло время воплотить в жизнь обещания демократии. Настало время подняться из темной и пустынной долины сегрегации на залитый солнцем путь расовой справедливости. Настало время поднять нашу нацию из зыбучих песков расовой несправедливости на твердую скалу братства. Настало время сделать справедливость реальностью для всех Божьих детей». — Мартин Лютер Кинг-младший.

5. Диакопия
Повтор слов, разделенных дополнительными словами, изменяющими их значение.

Пример: «Нас мало, нас мало счастливых, мы группа братьев». — Генрих V Шекспир

6. Эпаналепсис
Повторяется слово как в начале, так и в конце предложения или предложения.

Пример: «В следующий раз следующего раза не будет». — Фил Леотардо, в The Sopranos

7. Epimone
Слово или фраза повторяются, чтобы подчеркнуть их значение.

Пример: «Г-н. Дик покачал головой, как бы решительно отвергая это предложение; и ответив очень много раз и с большой уверенностью: «Нет нищего, нет нищего, нет нищего, сэр!» — Дэвид Копперфильд Чарльза Диккенса (Вы поклонник Диккенса? Прочтите 15 его классических романов? в нашем путеводителе по Диккенсу!)

8. Эпифора
Повторение слова или фразы в конце ряда статей или предложений.

Пример:
Если бы ты знал, кому я подарил кольцо,
Если бы ты знал, для кого я подарил кольцо
И понял бы, за что я дал кольцо
И как неохотно я оставил кольцо,
Когда ничто не быть принятым, но кольцо,
Вы уменьшите силу вашего неудовольствия.
— «Венецианский купец» по Шекспиру

9. Epizeuxis
Последовательное повторение слова или фразы в пределах одного предложения или предложения.

Пример: «Ужас, ужас». — Heart of Darkness Джозеф Конрад

10. Отрицательно-положительное переформулирование
Идея или фраза представлена ​​в отрицательных выражениях, а затем повторяется в положительных выражениях.

Пример: «Трагедия старости не в том, что человек стар, а в том, что он молод». — Картина Дориана Грея Оскара Уайльда

11. Полиптотон
Однокоренное слово повторяется в разных формах.

Пример: «Сегодня ты есть Ты, это вернее, чем правда. Нет никого, кто был бы выше Тебя». — С Днем Рождения! by Dr. Seuss

12. Symploce
Повторение слова или фразы как в конце, так и в начале предложения или предложения. (Другими словами, сочетание  анафоры и эпифоры.)

Пример:
«Желтый туман, трущийся спиной об оконные стекла,
Желтый дым, трущийся мордой об оконные стекла…»
— «Любовная песня Дж. Альфреда Пруфрока» Т.С. Элиот

Повтор звука

Слышишь? Это летучая мышь, крыса или комар? А если говорить о повторяющихся звуках, то рассмотрим…

13. Аллитерация
Последовательное повторение согласных звуков в ударной части слова.

Пример: «Она продает ракушки на берегу моря».

14. Ассонанс
Гласные повторяются.

Пример: «»Услышь мелодичный свадебный звон…» — «Колокола» Эдгара Аллана По

15. Созвучие
Повторение согласных звуков в последовательных или тесно связанных словах. Разница между созвучием и аллитерацией в том, что аллитерация стоит в начале слова (так «Питер Пайпер»), а созвучие может быть где угодно в слове.

Пример:
Я буду качаться на лодыжках.
Она прильнет к твоим коленям.
Как висишь на носу,
С высокой трапеции.
Но только одно, пожалуйста,
Пока мы плывем по ветру,
Не чихать. — «Акробаты» Шела Сильверстайна

Итак, теперь, когда мы плавно разобрались (извините за аллитерацию) с различными типами повторения, давайте посмотрим на несколько показательных примеров из литературы (извините за полиптотон).

Примеры повторения в литературе

Превратим этот раздел в небольшую викторину. Попробуйте угадать, какое повторение используется в каждой цитате, когда вы читаете — ответы будут внизу!

Пример №1:

Автостопом по Галактике Дугласа Адамса

«Космос большой. Вы просто не поверите, насколько он огромен, огромен, ошеломляюще огромен. Я имею в виду, вы можете подумать, что до аптеки далеко, но это пустяки для космоса.»

Пример №2:

Невинные за границей Марка Твена

«Им не платят за то, что они думают — им платят не за то, чтобы они беспокоились о мирских заботах. Они не были уважаемыми людьми — они не были достойными людьми — они не были учеными, мудрыми и блестящими людьми — но груди, на протяжении всей их глупой жизни, покоится в покое, превосходящем разумение!»

Пример №3:

Deep River от Shusaku Endo

«Повсюду распространялась ненависть, повсюду лилась кровь, повсюду вспыхивали войны».

Пример №4:

Повесть о двух городах Чарльза Диккенса

«Это были лучшие времена, это были худшие времена, это был век мудрости, это был век глупости, это была эпоха веры, это была эпоха недоверия, это была пора Свет, это было время Тьмы, это была весна надежды, это была зима отчаяния, у нас все было впереди, у нас ничего не было впереди, мы все шли прямо к Небесам, мы все шли прямо к другому. Короче говоря, тот период был настолько похож на нынешний, что некоторые из его самых шумных авторитетов настаивали на том, чтобы его воспринимали, во благо или во зло, только в превосходной степени сравнения».

Пример №5:

Beloved Тони Моррисон

«Любимый мой; она Возлюбленная».

Пример №6:

Лолита Владимира Набокова

«Здесь я представляю то, что я помню из письма, и то, что я помню из письма, я помню дословно (включая этот ужасный французский)».

Пример № 7:

Outer Dark от Cormac McCarthy

«И мягко шагая с видом кровавой разрухи по поляне в бренной агонии благодати, она волочила свои лохмотья сквозь пыль и пепел…»

Ответы:  а) Эпимона; б) симплос; в) Эпистрофа; г) анафора; д) эпаналепсис; е) анадиплоз; ж) Ассонанс

Примеры повторения в поэзии

Повторы особенно распространены в поэзии, так как они могут помочь добиться определенного резонанса у читателей. Опять же, прочитайте следующие примеры поэтического повторения и угадайте, какой тип используется в каждом из них.

Пример №1: «Остановка в лесу снежным вечером» Роберта Фроста

«Леса прекрасны, темны и глубоки,
Но у меня есть обещания, которые я сдержу,
И мили, прежде чем я усну,
И мили, чтобы пройти, прежде чем я усну».

Пример № 2: «Не уходи нежно в добрую ночь» Дилана Томаса

«Не уходи нежно в эту добрую ночь,
Старость должна гореть и буйствовать в конце дня;
Ярость, ярость, против умирания света.
Могильные люди, близкие к смерти, которые видят ослепляющим зрением,
Слепые глаза могут сверкать, как метеоры, и быть веселыми,
Ярость, ярость против умирания света».

Пример №3: «Аннабель Ли» Эдгара Аллена По

«Это было много-много лет тому назад,
В королевстве у моря,
Что жила там дева, которую вы можете знать
По имени Аннабель Ли;
И жила эта девица без иной мысли
Как любить и быть любимой мною.

Пример №4: «Song of Myself, 3» Уолта Уитмена

«Никогда не было большего начала, чем сейчас,
Ни юности, ни возраста, как сейчас,
И никогда не будет большего совершенства, чем сейчас,
Ни рая, ни ада больше, чем есть сейчас. ”

Пример №5: «Рождение ребенка» Стивена Винсента Бенета

«Жизнь не теряется смертью! Жизнь потеряна
Минута за минутой, день за днём,
Всеми тысячами маленьких беззаботных способов.

Пример № 6: «Гном, Комар и Гну», Шел Сильверстайн

» Я видел старого гнома
Ударить комара
Который грыз гнос своего гну.
Я сказал: «Гнастый гном,
Гно, прекрати это делать.»

Пример №7: «Coda» Дороти Паркер

«Мало ни брать, ни давать,
Мало ни воды, ни вина;
Это проживание, это проживание, это проживание
Никогда не было моим проектом».

Ответы : а) эпизевксис; б) Ассонанс; в) созвучие; г) эпифора; д) диакопе; е) аллитерация; g) Epizeuxis

Теперь, когда вы знаете, как сделать повторение лучшим другом вашего письма, давайте поприветствуем вашего лучшего друга , когда дело доходит до удаления ненужного повторения: CTRL+F. Мы все виноваты в том, что чрезмерно полагаемся на определенные слова, которые снова и снова появляются в нашем письме. Ознакомьтесь со своими привычными словами, а затем используйте CTRL+F, чтобы найти их в документе. Найти, удалить, повторить ! 😊

Включаете ли вы повторения в свою прозу? Есть ли какой-то конкретный тип, который вам нравится? Оставляйте любые мысли или вопросы в комментариях ниже!

Повторение: определение и примеры | LiteraryTerms.net

I. Что такое повтор?

Проще говоря, повторение — это повторение слова или фразы. Это распространенный риторический прием, используемый для добавления акцента и ударения в письменной и устной речи. Повторение широко используется как в поэзии, так и в прозе; во всех жанрах и формах литературы и устной традиции. Помимо подчеркивания или выделения важных мыслей и моментов, повторение может быть ключевым инструментом для авторов и докладчиков в развитии стиля, тона и ритма.

 

II. Пример повторения

Прочитайте короткий отрывок ниже:

Большая лестница вела к большому дому с большой входной дверью. Дыши, дыши, дыши, говорил я себе. Мне нужно остаться только на одну секунду, испугаться на одну секунду, не кричать на одну секунду. Я могу сделать это. Я могу выиграть пари. Я могу доказать, что я смелый.

В приведенном выше отрывке используется несколько разных стилей повторения, чтобы показать тревогу рассказчика. Повторяя то, что думает и видит персонаж, автор делает ситуацию более интересной.

 

III. Общие типы повторения

В риторике существует много типов повторения, но ниже приведены некоторые из наиболее распространенных.

а. Epizeuxis

Epizeuxis — это последовательное повторение слова. Например, « Почему , почему , почему ?!»

б. Анафора

Анафора — это повторение слова в начале каждой фразы или предложения. Например, «Она выглядела на налево, она посмотрела направо, она посмотрела прямо вперед».

в. Мезодиплоз

Мезодиплоз — это повторение слова в середине каждой фразы или предложения. Например, «Один, , но не , два; три, , но не четыре; пять, , но не шесть».

д. Эпистрофа

Эпистрофа — это повторение слова в конце каждой фразы или предложения. Например: «Каждый день я счастлив потому что ты любишь меня , я более удовлетворен потому что ты любишь меня , у меня есть все потому что ты любишь меня »

 

IV. Важность повторения


Повторение является важным литературным приемом, поскольку оно позволяет писателю или оратору делать акцент на вещах, которые они считают важными. Он сообщает читателю или аудитории, что используемые слова достаточно важны, чтобы их можно было повторять, и дает им понять, когда следует уделить особое внимание языку. Кроме того, повторение исторически было важным приемом устной традиции, поскольку оно помогало рассказчикам запоминать детали и строки, которые в противном случае было бы трудно повторить.

 

V. Примеры в литературе

Пример 1

Знаменитый детский писатель доктор Сьюз часто использует повторы в своих причудливых и эксцентричных рассказах. Ниже представлена ​​подборка из набора «Одна рыба», «Две рыбы», «Красная рыба», «Синяя рыба». ,
Черная рыба, Синяя рыба, Старая рыба, Новая рыба.
У этого есть маленькая машинка.
У этого есть маленькая звездочка.
Скажи! Сколько там рыбы.

Да. Некоторые красные, а некоторые синие.
Некоторые из них старые, а некоторые новые.
Кому-то грустно, а кому-то радостно,
А кому-то очень-очень плохо.

Доктор Сьюз использует сочетание повторения и рифмовки, чтобы создать эту запоминающуюся историю, известную всем. Одна из причин, по которой его книги настолько уникальны, заключается в том, что он использует несколько типов повторения, которые вместе создают причудливый, глупо звучащий стиль.

Пример 2

В известном вступлении к «Повесть о двух городах» Чарльз Диккенс использует повторение, чтобы усилить ударение и подчеркнуть положительные и отрицательные стороны того времени.

Это были лучшие времена,

это были худшие времена,

это был век мудрости,

это был век глупости,

это была эпоха веры,

это была эпоха недоверия,

это было время Света,

это был сезон Тьмы,

это была весна надежды,

это была зима отчаяния,

у нас было все впереди, у нас ничего не было впереди, мы все шли прямо в рай, мы все шли прямо в другую сторону—

Знаменитые слова Диккенса «Это были лучшие времена, это были худшие из времена», остаются одними из самых знаменитых строк в литературе и по сей день. То, как он повторяет фразу «это было», делает его слова более сильными, запоминающимися, более эффективными и более убедительными.

 

VI. Примеры повторения в поп-культуре

Пример 1

Повторение — очень популярный способ добавить ударения и силы во время выступления. На протяжении всей истории люди использовали повторение, чтобы убедиться, что их аудитория запомнит и повторит их фразы и идеи; например, «У меня есть мечта» Мартина Лютера Кинга-младшего:

Мартин Лютер Кинг-младший. У меня есть мечта, речь


Посмотреть это видео на YouTube

Повторяя фразу «У меня есть мечта» на протяжении всей своей речи, Мартин Лютер Кинг-младший связывает себя с этими словами и заставляет их запомниться слушателям.

Пример 2

В классической романтической комедии Когда Гарри встретил Салли , Гарри использует повторение, чтобы усилить свою грандиозную новогоднюю речь к Салли:

Когда Гарри встретил Салли… (11/11) КЛИП ИЗ ВИДЕО — Гарри любит Салли (1989) HD


Смотреть это видео на YouTube

Повторяя слова «Мне это нравится…» снова и снова, Гарри подчеркивает тот факт, что ему нравится в Салли все, хорошее и плохое. Он повторяет эти слова снова и снова в надежде, что она поймет, что то, что он говорит, правда и правда, и что она ответит ему взаимностью.

 

VII. Родственные термины

Ассонанс

Ассонанс – это повторение гласных звуков, создающее рифму. Например, « у черного кота была крысиная сумка; «Как теперь коричневая корова?» — Ты занимаешься вуду?

Созвучие

Созвучие – это повторение согласного звука в середине или конце слова. Например, « повар сломал себе спину»; «утке повезло».

Аллитерация

Аллитерация – повторение согласного звука в начале слова. Например, «Люси не хватало любви», «песок шипел под сильным солнцем»; «лиса починила факс». Аллитерация, пожалуй, наиболее часто используемая форма звукового повторения. Одним из самых популярных примеров является хорошо известная детская песенка Матушки Гусыни:

Питер Пайпер взял пучок маринованных перцев;

Пучок маринованных перцев, собранных Питером Пайпером;

Если бы Питер Пайпер выбрал пучок маринованных перцев,

Где кусок маринованного перца, который собрал Питер Пайпер?

Часто писатели используют комбинацию трех типов звукового повторения. Например, «Всплеск, всплеск, всплеск» использует одновременно ассонанс, консонанс и аллитерацию.

20 примеров повторения, которые стоит повторить (+10 типов повторения)

Мы видим примеры повторения повсюду — в книгах, фильмах, музыке и даже рекламе.

Рекламодатели используют повторение для создания запоминающихся слоганов, побуждающих нас к покупке. Музыканты используют его для создания песен, которые застревают у нас в голове. Политики используют его, чтобы убедить народы.

А ты?

Как можно использовать повторение, чтобы оживить текст и сделать его запоминающимся?

Я покажу вам, как это сделать.

Но сначала нам нужно начать с основ. Итак, давайте определим повторение, а затем перейдем к некоторым примерам.

Давайте?

Что такое повторение?

Повторение — это литературный прием, при котором слова или фразы повторяются для выделения.

Существует несколько типов повторения. Например, аллитерация — это повторение согласных звуков.

Возможно, вы помните этот пример созвучия из своего детства:

«Салли продает ракушки на берегу моря».

Знакомо?

Но повторение используется не только для детских скороговорок. При правильном использовании это улучшит ваше письмо за счет:

  • выделения вашего сообщения
  • повышения запоминаемости
  • добавления ритма
  • связывания идей или тем вместе

Но я должен сделать предупреждение.

Грань между повторением и избыточностью очень тонка.

Например, возьмем следующий абзац:

Он помчался в продуктовый магазин. Он вошел внутрь, но понял, что забыл бумажник. Он помчался домой, чтобы схватить его. Найдя его, он снова помчался к машине и поехал обратно в продуктовый магазин.

«Гонился» повторяется, но это не усиливает предложения. Вместо этого создается впечатление, что автор не мог придумать лучшего выбора слов.

Далее следует слишком много слов-паразитов, которые сбивают с толку читателя и отвлекают его внимание.

Теперь сравните этот лишний абзац с этим примером повторения:

Это были лучшие времена,

это были худшие времена,

это был век мудрости,

это был век глупости,

Видите, как это убедительно?

Это начало романа Чарльза Диккенса « Повесть о двух городах».

Повторение Диккенса привлекает читателей и побуждает их продолжать переворачивать страницу.

Может ли он сделать то же самое для вас и вашей аудитории?

Да.

Давайте покажем вам, как воспроизвести это, на других примерах.

10 типов повторов с примерами

И вот подсказка:

Каждый тип повторения служит уникальной цели. Тот, который вы выберете, зависит от того, что вы пытаетесь передать.

Давайте поговорим об этом дальше.

1. Анафора 

Анафора – это повторение слов в начале последовательных предложений.

В музыке, стихах и детских книгах часто встречается элемент рифмы.

Например, песня Нико и Винца «Am I Wrong?» содержит эту анафору:

Итак, я ошибаюсь , думая, что мы могли бы быть чем-то по-настоящему?

Итак, Я ошибаюсь, , пытаясь добраться до вещей, которых я не вижу?

Послушайте, как цепляюще звучит эта строка ниже:

Анафора также может использоваться в речах для мотивации людей. В речи доктора Мартина Лютера Кинга «У меня есть мечта» был такой пример повторения:

Пусть свобода звенит с Каменной горы в Джорджии.

Пусть свобода звонит из Лукаут-Маунтин в Теннесси.

Пусть свобода звучит с каждого холма и мухи Миссисипи.

Понимаете, что я имею в виду?

Повторение не только подчеркивало точку зрения доктора Кинга, но и делало ее более запоминающейся и цитируемой.

2. Epizeuxis

Epizeuxis – это повторение слова или фразы в непосредственной последовательности.

Уинстон Черчилль использовал эпизевксис в своем обращении к школе Харроу:

Никогда не сдавайся. Никогда не сдавайся. Никогда, никогда, никогда, никогда к убеждениям чести и здравого смысла.

Как вам вступительная речь?

Черчилль был известен своими вдохновляющими речами, полными сильных слов и риторических приемов.

Но хотя примеры повторения распространены в речах, они не останавливаются на достигнутом. Писатели веками использовали повторение.

Например, в Король Лир Уильям Шекспир писал:

И мой бедный дурак повешен! Нет, нет, нет жизнь!

Зачем собаке, лошади, крысе жизнь,

А ты совсем не дышишь? Ты больше не придешь,

Никогда, никогда, никогда, никогда!

В сцене выше король Лир оплакивает смерть своей дочери. Использование эпизевксиса — идеальный выбор для этой сцены, потому что оно усиливает эмоции.

3.

Эпистрофа 

Эпистрофа, также называемая «эпифорой», использует повторение в конце отдельных предложений или предложений.

Многие писатели и ораторы используют эпистрофу, чтобы донести свою точку зрения.

Авраам Линкольн добился этого в своем «Геттисбергском обращении»:

Правительство человек , к году народ , а для человек , не исчезнет с лица земли.

Мощно, не так ли?

Многие музыканты также любят использовать частые повторения, чтобы придать своим песням регулярный ритм и сделать их запоминающимися.

И они правы.

Мы видим это в песне Бейонсе «Single Ladies»:

Потому что если тебе это понравилось, то ты должен был надеть на него кольцо

Если тебе это понравилось, то ты должен был надеть на него кольцо

Не сердись, когда увидишь, что он хочет это

4.

Отрицательно-позитивная переформулировка

Отрицательно-позитивная переформулировка формулирует идею дважды, сначала в отрицательной, а затем в положительной форме. Обычно это высказывания типа «не то, а то».

Например:

«Не спрашивай, что твоя страна может сделать для тебя; спросите, что вы можете сделать для своей страны», — сказал Джон Ф. Кеннеди.

Еще одно известное отрицательно-позитивное переформулирование принадлежит Мартину Лютеру Кингу. Он сказал: «Свобода не дается; оно выиграно».

5. Диакопия

Диакопия – это повторение одного слова или фразы, разделенных промежуточными словами. Оно происходит от греческого слова thiakhop, что означает «разрезать пополам».

(Если это поможет, подумайте о диакопе как о «интервальном повторении»)

Мой любимый пример взят из работы Майкла Джордана. Он сказал:

«Я провалил за и над и над снова в моей жизни. И именно поэтому я преуспеваю».

Джордан впервые сказал об этом в рекламе Nike. Вы можете посмотреть этот короткий рекламный ролик ниже. Обещаю, вы не будете разочарованы:

Говоря о рекламе, Maybelline использует диакоп в своем слогане, когда они говорят: « Может быть, она родилась с этим; может быть это Мэйбеллин.

6. Эпаналепсис 

Эпаналепсис повторяет слова или фразы в начале и в конце одного и того же предложения или пункта.

Например:

« Контроль, контроль , вы должны выучить контроль », — сказал Йода в Империя наносит ответный удар.

Проверьте это:

Epanalepsis уделяет большое внимание идее, которую вы пытаетесь донести.

Он также использует эффекты «первичности» и «новизны», что означает, что первое и последнее, что мы слышим, с большей вероятностью запомнится нам.

Некоторые политики любят эту технику. Политики вроде Джона Ф. Кеннеди.

Он использовал этот пример повторения в своем обращении к Организации Объединенных Наций:

Человечество должно положить конец войне — или война положит конец человечеству.

7. Epimone

Epimone использует повторение, чтобы задержаться на чем-то одном. Он обычно используется в историях, где персонаж умоляет или приказывает кому-то что-то сделать.

Мы видели это в пьесе Оливера Голдсмита, Она стремится победить : 

Говорю вам, сэр, я серьезно! И теперь, когда мои страсти пробудились, я говорю этот дом мой , сэр; этот дом мой , и я приказываю вам покинуть его немедленно.

Epimone также используется для демонстрации стойкости. Например, в обращении Вебстера к Сенату он сказал:

Причина , затем, сэр, причина ! Пусть мир знает причину, которая таким образом побудила одно государство Союза бросить вызов власти целого и открыто говорить об отделении.

8. Полиптотон

Полиптотон включает в себя повторение слов, происходящих от одного и того же корневого слова.

Вот известная цитата Джона Эмериха Эдварда Далберга-Актона:

«Власть имеет тенденцию развращать, а абсолютная власть развращает абсолютно ».

Помните тот?

«Абсолютный» и «абсолютно» — разные слова, но они происходят от одного и того же корневого слова.

Полиптотон часто встречается в заголовках и названиях книг.

Популярная книга Хайди Муркофф о беременности называется Что до Ожидайте , когда вы Ожидаете

Приведено экрановое шоссе на обложке:

9. Antistas

4588888888888888888888888888 гг. Оно происходит от греческого значения «противостояние» или «противостояние».

Например, когда кто-то спрашивает вас:

«Вы усердно работаете или почти не работаете ?»

Это антистазисный пример, потому что он противопоставляет две идеи о работе.

Рекламщики тоже используют эту технику. Слоган рекламы Starkist Tuna звучал так:

«Прости, Чарли. StarKist хочет тунца с хорошим вкусом , а не тунца с хорошим вкусом . “

Вы видите, как сочетание этих противоположных идей заставляет вас остановиться и задуматься?

Это цель.

10. Антанаклазис

Антанаклазис повторяет одно и то же слово или фразу, но каждый раз в другом значении. Эта повторяющаяся фраза также известна как каламбур, потому что это игра слов.

Бенджамин Франклин использовал его, когда сказал: «Ваш аргумент здравый, только здравый».

В первой части он сказал, что аргумент веский. Во втором он не принял это во внимание как шум.

Винс Ломбарди, известный футбольный тренер, также использовал антанакласис, когда заявил:

«Если вас не уволят с энтузиазмом, вас уволят с энтузиазмом».

Видите, как это просто?

Изложение одних и тех же фраз по-разному делает их остроумнее.

Примеры повторения в литературе 

Сюрприз, сюрприз:

Некоторые из лучших примеров повторения взяты из книг и стихов.

Многим из самых известных писателей мира, таким как Шекспир и Майя Энджелоу, не потребовалось много времени, чтобы понять силу этого риторического приема.

Например, Ромео и Джульетта , Шекспир использовал повторение, когда сказал:

Пусть идет снег, пусть идет снег, пусть идет снег.

О, горестно, о, горестно, горестно, горестно день!

В романе Ф. Скотта Фицджеральда Великий Гэтсби он использовал повторение в последовательных фразах, чтобы подчеркнуть свою мысль: столовая, небольшая спальня и ванная.

Повторяющееся слово «маленький» подчеркивает читателю, насколько крохотна квартира Тома.

Майя Энджелоу тоже умела использовать этот литературный прием в своих интересах. В своем стихотворении По -прежнему я поднимаюсь, Она сказала:

, оставив позади ночи террора и страха

I Riew

в дневной разбил, который удивительно ясен

i

Я мечта и надежда раба.

Я встаю

Я встаю

Я встаю.

Это повторение в стихах подчеркивает главную мысль Анджелоу и указывает на ее силу.

Известные примеры повторения в поп-культуре 

Повторение распространено в музыке, потому что оно позволяет легко подпевать тексту.

Вот пример из «Гончей собаки» Элвиса Пресли:

Ты не что иное, как гончая

Все время плачешь

Ты не что иное, как гончая

Все плачут время

Мы также постоянно видим повторение в фильмах.

Почему?

Потому что это дает нам цитаты из фильмов, которые выдерживают испытание временем. Вот известный пример повторения из Таксист :

Ты говоришь со мной? Ты говоришь со мной? Ты говоришь со мной? Тогда с кем, черт возьми, ты еще разговариваешь? Ты говоришь со мной? Ну, я здесь один.

Послушайте эту цитату в действии:

И, конечно же, еще один известный пример повторения взят из Джеймса Бонда 9. Серия 1530. Джеймс Бонд всегда представляется как «Бонд. Джеймс Бонд.»

Зачем писать с повторением?

Позвольте спросить вас:

Если бы существовал простой способ стать более запоминающимся, вы бы им воспользовались?

А если бы вы могли легко добавить акцент к своему сообщению, вы бы это сделали?

Конечно.

Просто используя повторяющиеся элементы в одном предложении или абзаце, вы можете:

  • сделать свою точку зрения более убедительной
  • повысить запоминаемость
  • Добавьте плавности
  • Сделайте ваши слова рифмованными
  • Соедините темы или идеи вместе

Подумайте об этом так.

Есть причина, по которой некоторые из самых известных ораторов в истории использовали повторение — и это было не ради звоночков. Видите ли, Уинстон Черчилль, Джон Кеннеди и Мартин Лютер Кинг использовали его, потому что он работает.

Это сделает ваше письмо более убедительным, цитируемым и запоминающимся. И в письменной форме это считается тройной угрозой.

Готовы применить эти примеры повторения в работе?

Использовать повторение очень просто.

Начните с выбора идеи, которую хотите подчеркнуть. Затем повторите слова, которые подчеркивают эту идею и сделают вашу прозу более цитируемой.

Но дружеское напоминание:

Не злоупотребляйте повторением. Просто используйте его на мыслях или идеях, которые вы хотите оказать существенное влияние, иначе он потеряет свой эффект.

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *