Фонетическая транскрипция и фонетический разбор
Похожие презентации:
Научный стиль речи
Проект по русскому языку — Рассказ о слове Звезда
ЕГЭ-2019 по русскому языку. Задание 9
Технология В.А. Илюхиной «Письмо с открытыми правилами» для учащихся начальных классов
Язык и профессии. Культура речи
Изложение по рассказу В. Бочарникова «Мал, да удал»
Роль русского языка в многонациональной России
ЕГЭ-2019 по русскому языку. Задание 10
Новое в сочинении на ЕГЭ. Комментарий
Художественный стиль речи
Фонетическая
транскрипция
и фонетический
разбор
Сегодня мы…
1.
Вспомним, как правильно выполнять
фонетическую транскрипцию.
2.
Повторим всё, что нужно учитывать при
фонетической транскрипции.
3.
Потренируемся делать
фонетический разбор.
Наша речь состоит из звуков.
[у]
[р]
[а]
Я могу обозначить на письме
отдельные звуки.
А если я хочу увидеть, как
Тогда нам понадобятся
особые правила.
Транскрипция – графическая
запись звучания слова.
Звуки передаются при помощи букв
и дополнительных знаков.
Я вижу это слово, но не
понимаю, как оно произносится.
конечно
[канʼэшна]
Так понятнее?
Правила
транскрипции
1.
Квадратные скобки
В скобки заключается всё, что транскрибируется
(слово, фраза, предложение, текст).
[
[ арбус
арбуз
Транскрибируешь без скобок?
Ты не прав!
Транскрибируй правильно!
Правила
транскрипции
2.
Нет заглавных букв,
точек, запятых
/ //
Обозначение пауз
А вот и арбуз.
[а вот и арбус//]
Привет! Я Паша.
Как-то обидно.
[паша]
Правила
транскрипции
3.
Ударение
В транскрипции обязательно ставится ударение!
[арбус]
´
[паша]
´
[на урок]
´
[за
´руку]
Где ударения?
Иногда ударение
переходит на
служебное
слово.
[годы]
´
[за
´нос]
В некоторых служебных
словах нет ударений.
Ударение переносится
на самостоятельное
слово.
Правила
транскрипции
4.
ь
[ро́л’]
Обозначение мягкости
ʼ
ь, е, ё, ю, и, я
[п’ила́]
Нужно помнить о
непарных мягких
согласных.
[ч’]
[щʼ]
[йʼ]
[м’э́л’]
Нужно помнить о
непарных твёрдых
согласных.
[ч’а́шка]
[жы́з’н’]
[бо́й’]
[цы́рк]
[ж]
[ш]
[ц]
Правила
транскрипции
5.
Обозначение длительности
Длительность звука обозначается чертой над ним.
[длʼи́ –
н ый’]
[кла́ –
с]
щ
– [ш’]
[щ’] [ш’]
Эта буква в транскрипции
обозначается по-разному.
Правила
транскрипции
6.
ъ
Нет
Нет некоторых знаков
е
ё
ю
Двойная роль
[ изъя́ н ]
Это абсолютно
я
е
Согласный
становится
мягким.
ё
ю
я
После согласных
[’э] [’о] [’у] [’а]
[ лʼу́ к ]
[ сʼэ́ л ]
[ взʼа́ т ’ ]
А гласные
теряют свой
[й’].
е
Буквы
обозначают
два звука.
ё
ю
я
Не после согласных
[й’э] [й’о] [й’у] [й’а]
льют
[ лʼй’у́ т ]
съел
[ сйʼэ́ л ]
яркий
[ йʼа́ р кʼий’ ]
После гласных
После ь и ъ
В начале слова
При транскрипции слова нужно помнить о многом.
Нет заглавных
букв
Нет знаков
препинания
Ударение
Поставить
скобки
Мягкость
Длительность
Каких
знаков нет?
Буквы е, ё, ю,
я
У звуков есть сильные и слабые позиции.
Некоторые звуки переходят в иное качество.
[упалс’тʼи́]
уползти
Теперь я учёл всё!
На самом деле нет.
Слабые позиции
звуков
Нужно учитывать слабые
позиции гласных звуков.
Безударные гласные
произносятся иногда
совершенно иначе!
В транскрипции мы
пишем так, как
произносим!
молоко
[ малако́ ]
село
[ с’ило́ ]
цена
[ цына́ ]
жалеть
[ жыл’э́ т ’ ]
Слабые позиции
звуков
Нужно учитывать слабые позиции
согласных звуков по
глухости/звонкости.
На конце слов и перед глухими
звонкие согласные оглушаются.
резцы
[ р’исцы́ ]
гвоздь
[ гво́ с ’т’ ]
молотьба
[ малад’ба́ ]
сдобный
[здо́ б ный́ ʼ ]
А глухие перед
звонкими
озвончаются!
Слабые позиции
звуков
Нужно учитывать слабые позиции
согласных звуков по
твёрдости/мягкости.
Перед мягкими
согласные могут
смягчаться.
Особенно часто такое
случается в сочетаниях
ст, зт, сн, зн.
[в’э́ с ’т’и]
снег
[с’н’э́ х ]
рознь
[ро́ з ’н’]
Слабые позиции
звуков
Иногда согласные звуки полностью
уподобляются друг другу.
Два звука начинают
звучать как один
длительный.
сжечь
высший
биться
грузчик
–
Два звука и более иногда
начинают звучать как
совершенно другой звук.
[ жэ́ ч ’ ]
–
[вы́ ш ыйʼ]
–
[ би́ ц а ]
–
[ гру́ ш ʼик ]
Слабые позиции
звуков
Некоторые звуки исчезают из
транскрипции.
Я потерял этот звук.
Куда он делся?
солнце
Без паники! Для русского
языка это нормально.
[ со́ н цэ ]
яростный
[йʼа́ р асныйʼ]
здравствуй
[ здра́ с твуйʼ ]
Запомните!
Основные правила транскрипции
Текст берётся в квадратные скобки.
[]
Нет заглавных букв, точек, запятых.
Обязательно ставится ударение.
Мягкость обозначается знаком.
Длительность звука обозначается чертой.
Нет ъ, е, ё, ю, я.
’
–
Запомните!
Двойная роль е, ё, ю, я
Буквы
После согласных
(обозначает
мягкость)
Не после
согласных
е
ё
ю
я
[’э]
[’о]
[’у]
[’а]
[й’э]
[й’о]
[й’у]
[й’а]
Фонетический разбор слова
Я умею делать
транскрипцию! Зачем мне
фонетический разбор?
А как же характеристика
каждого звука?
А разделение слова на слоги?
А подсчёт букв и звуков?
Фонетический разбор слова
счастье – сча-стье
´
с [щʼ] — согл., глух. , мягк.
ч
а
с
т
ь
е
— [а] — гласн., уд.
— [с’] — согл., глух., мягк.
— [т’] — согл., глух., мягк.
[-]
— [й’] — согл., сонорн., мягк.
[э] — гласн., безуд.
7 б., 6 зв.
1. Делим слово на слоги.
2. Ставим ударение.
4. Характеризуем звуки.
5. Указываем количество букв
и звуков.
Запомните!
Порядок фонетического разбора
1. Слогораздел.
2. Ударение.
3. Транскрипция.
4. Характеристика звуков.
5. Соотношение букв и звуков.
До встречи
на уроках
русского языка!
English Русский Правила
Безударные гласные в разных частях слова. Безударные падежные окончания существительных. 4-й класс
Ключевые слова: русский язык, загадки, падежные окончания существительных
Цели урока:
- Совершенствовать умения проверять и правильно писать слова с безударными гласными в различных частях слова.
- Вспомнить состав слова.
- Систематизировать выбор нужной орфограммы.
- Повторить звуко-буквенный (фонетический) разбор слова.
Ход урока
1. Организационный моментЗаписать: число. Классная работа.
2. Актуализация знанийВспомним написание некоторых словарных слов.
Сейчас мы соберем в свои тетрадки урожай. Послушайте загадки, запишите отгадки.
(Дети работают в тетради.) Записываем первое слово – урожай.
1).
Он круглый и красный
Как глаз светофора.
Среди овощей
Нет вкусней…. (помидор)
2).
Что за скрип, что за хруст?
Это что еще за куст?
Как же быть без хруста
Если я…. (капуста)
3).
В темном тереме девица,
Наверху ее косица.
Дёрнешь за косу плутовку
И увидишь ты …. (морковку) записать МОРКОВЬ
4).
Длинный, зеленый,
Вкусен свежий и соленый. (огурец)
5).
В темноте живу все лето,
Как солдат, в мундир одета.
Меня единственную в мире
Не просто варят, а в мундире. (картофель)
6).
Круглое, румяное,
С дерева достану я.
На тарелку положу,
«Кушай, мамочка» – скажу. (яблоко)
7).
Я капелька лета
На тоненькой ножке.
Плетут для меня
Кузовки и лукошки.
Кто любит меня.
Тот и рад поклониться.
А имя дала мне
Родная землица. (земляника)
Какие слова вы сейчас записали? (Названия овощей, фруктов и ягод). Что ещё вы можете сказать об этих словах? (Это были словарные слова). Что значит словарные слова? Давайте прочитаем по слогам эти слова и назовём в них орфограммы.
Вот такие «полезные» слова. Почему?Без спорта – нет силы, без овощей и фруктов – нет здоровья. Ребята, а почему так необходимо, чтобы в рационе питания у каждого человека было как можно больше овощей и фруктов? (ответы детей). Больше всего витаминов как раз и находится в овощах и фруктах.
Физкультминутка (На интерактивной доске музыкальная физминутка)
3. Вспомнить части словаЧтобы увидеть в слове орфограмму, надо видеть в какой части слова находится данная орфограмма. Давайте вспомним состав слова (какие части бывают у слова), разберём по составу слова, которые демонстрируются на доске, запишем их и укажем, в какой части слова находится орфограмма. Записать и разобрать по составу.
побелил; в жизни; писатель; в бочке; состав; подрос;
из проруби; дудочка; пробег; в городе; заглянул; к парте;
Сверить свой ответ с ответом на доске.
В каких частях слова мы встретили орфограмму безударная гласная? (Дети отвечают: в корне, в приставке, в суффиксе и в окончании.)
4. Повторение орфограмм безударных гласных (в разных частях слова).Ребята, давайте вспомним, почему есть орфограммы, т. е. буквы, написание которых надо либо проверять, либо запомнить? Потому что произношение и написание слов различаются. Различается произношение как согласных, так и гласных. Посмотрите: мы говорим [вада], а пишем вода; мы говорим [дошт’], а пишем дождь; мы говорим [ч’эсный], а пишем честный. Но мы знаем, корни ПОЧТИ всегда пишутся одинаково. Написание одного слова можно проверить другим: либо этим же словом, только изменённым, либо однокоренным (или запомнить, если это словарное слово). Написание гласных (да и согласных часто) в приставках и суффиксах надо запомнить. А вот безударные окончания существительных тоже орфограмма, которую мы недавно изучили.
Сейчас мы запишем слова, которые я продиктую, на четырёх строчках. Мы должны дать НАЗВАНИЕ каждой строчке по орфограмме безударная гласная в… (приставке, корне, суффиксе, окончании). Дети по очереди говорят, в какую строчку нужно записать слово, которое я сказала, а затем диктуют, объясняя эту орфограмму.
Родная, полёт, гора, из бумаги, учитель, костёр, забег, по книге, весточка, без помощи, горизонт, просвет, беленький,
В тетради должна получиться следующая запись: (в начале строчки ставится знак, обозначающий часть слова и т. п.)
В приставке (знак): полёт, забег, просвет
В корне (знак): родная, гора, костёр, горизонт
В суффиксе (знак): учитель, весточка, беленький
В окончании (знак): из бумаги, по книге, без помощи,
Дети сверяют свою запись с записью на доске.
Дети вспоминают, окончания каких падежей являются орфограммами (родительного, дательного и предложного падежей).
5. Самостоятельная работа на листочках с последующей проверкойДети читают словосочетание, задают вопрос к существительному, определяют его склонение и падеж. Делают вывод, какое нужно написать в данном слове окончание.
Написал в тетрад__ (___скл., ___ п.)
купался в речонк__ (___скл., ___ п.)
салат из морков__ (___скл., ___ п.)
прыгнул с ветк__ (___скл., ___ п.)
гулял по площад__ (___скл., ___ п.)
ехал из деревн__ (___скл., ___ п.)
просил о помощ__ (___скл., ___ п.)
подошёл к рощ__ (___скл., ___ п.)
проскакал на лошад__ (___скл., ___ п.)
сидел на дерев__ (___скл., ___ п.)
ждал на пристан__ (___скл., ___ п.)
салон мебел__ (___скл., ___ п.)
Мы уже говорили сегодня о том, что в русском языке (да и не только в русском) написание слова и его произношение часто НЕ совпадают ( и как следствие не совпадает количество букв и звуков в слове). Давайте разберём слово смеются. Листочки у вас на столе.
Смеются – ___ слога
___ [___] – ___________________________
___ [___] – ___________________________
___ [___] – ___________________________
___ [___] – ___________________________
___ [___] – ___________________________
___ [___] – ___________________________
___ [___] – ___________________________
___ [___] – ___________________________
___ букв, ___ звуков.
Ударение в русском языке, в отличие от некоторых других языков, подвижное. Грамотный человек должен знать, как правильно произносить слова, в том числе и те, которые я вам раздала.
Поставьте ударения в словах (листочки у вас на партах). Какие это слова? (Ответ – глаголы)
Задала, повторим, начал, звонит, заняла, включит, начала, задал, заняли, брала.
Проверка: дети громко читают хором слова, выделяя голосом ударные слоги:
задалА, повторИм, нАчал, звонИт, занялА, включИт, началА, зАдал, зАняли, бралА
10. Итоги урока: рефлексияОтветьте мысленно на вопросы, которые я буду вам задавать. Загибайте пальчики при ответе: «Да».
- Я могу объяснить, в каких частях слова может быть безударная гласная?
- Я помню написание гласных в приставках?
- Я умею определять склонение и падеж существительных?
- Я умею выполнять фонетический разбор?
- Я умею подбирать проверочные слова, проверяя безударную гласную в корне?
- Я умею правильно ставить ударение в глаголах?
- Я внимательно слушал учителя и одноклассников?
- Я активно работал на уроке и правильно отвечал на вопросы?
- Я восемь раз ответил «Да»! Я – МОЛОДЕЦ!!!
Фонетическая транскрипция и фонетический разбор — презентация на Slide-Share.ru 🎓
1
Первый слайд презентации
Фонетическая транскрипция и фонетический разбор
Изображение слайда
2
Слайд 2
Вспомним, как правильно выполнять фонетическую транскрипцию. Повторим всё, что нужно учитывать при фонетической транскрипции. Потренируемся делать фонетический разбор. Сегодня мы… 1. 2. 3.
Изображение слайда
3
Слайд 3
Наша речь состоит из звуков. Я могу обозначить на письме отдельные звуки. А если я хочу увидеть, как произносится слово ? [ у ] [ р ] [ а ] Тогда нам понадобятся особые правила.
Изображение слайда
4
Слайд 4
Транскрипция – графическая запись звучания слова. Я вижу это слово, но не понимаю, как оно произносится. Звуки передаются при помощи букв и дополнительных знаков. конечно [ кан ʼ эшна ] Так понятнее?
Изображение слайда
5
Слайд 5
1. Квадратные скобки В скобки заключается всё, что транскрибируется (слово, фраза, предложение, текст). арбуз Правила транскрипции Транскрибируешь без скобок? Ты не прав! Транскрибируй правильно! [ [ арбус
Изображение слайда
6
Слайд 6
2. Нет заглавных букв, точек, запятых А вот и арбуз. Правила транскрипции Привет! Я Паша. / // Обозначение пауз [ а вот и арбус // ] [ паша ] Как-то обидно.
Изображение слайда
7
Слайд 7
3. Ударение Правила транскрипции Где ударения? [ арбус ] [ за руку ] В некоторых служебных словах нет ударений. Ударение переносится на самостоятельное слово. В транскрипции обязательно ставится ударение! ´ [ паша ] ´ [ годы ] ´ [ за нос ] [ на урок ] ´ Иногда ударение переходит на служебное слово. ´ ´
Изображение слайда
8
Слайд 8
4. Обозначение мягкости Правила транскрипции ь ʼ ь, е, ё, ю, и, я [ ро́л ’ ] [ п ’ ила ́ ] [ м ’ э́л ’ ] Нужно помнить о непарных мягких согласных. [ ч ’ а́шка ] [ бо́й ’ ] Нужно помнить о непарных твёрдых согласных. [ жы́з ’ н ’ ] [ цы́рк ] [ ч ’ ] [ щ ʼ ] [ й ʼ ] [ ж ] [ ш ] [ ц ]
Изображение слайда
9
Слайд 9
5. Обозначение длительности Правила транскрипции щ Длительность звука обозначается чертой над ним. [ дл ʼ и́ный ’ ] – [ кла́с ] – Эта буква в транскрипции обозначается по-разному. [ щ ’ ] [ ш ’ ] – [ ш ’ ]
Изображение слайда
10
Слайд 10
6. Нет некоторых знаков Правила транскрипции ъ е ё ю я [ изъя́н ] Это абсолютно неверно! Нет Двойная роль
Изображение слайда
11
Слайд 11
е ё ю я Согласный становится мягким. После согласных [’ э ] [’ о ] [’ у ] [’ а ] А гласные теряют свой [ й ’ ]. [ л ʼ у́ к ] [ с ʼ э́ л ] [ вз ʼа́ т ’ ]
Изображение слайда
12
Слайд 12
е ё ю я Буквы обозначают два звука. Не после согласных [ й ’ э ] [ й ’ о ] [ й ’ у ] [ й ’ а ] [ л ʼй’ у́ т ] [ с йʼ э́ л ] [ й ʼ а́ рк ʼ ий ’ ] После гласных После ь и ъ В начале слова льют съел яркий
Изображение слайда
13
Слайд 13
При транскрипции слова нужно помнить о многом. Поставить скобки Ударение Нет знаков препинания Нет заглавных букв Мягкость Длительность Каких знаков нет? Буквы е, ё, ю, я
Изображение слайда
14
Слайд 14
У звуков есть сильные и слабые позиции. Теперь я учёл всё! На самом деле нет. Некоторые звуки переходят в иное качество. [ упалс ’ т ʼи ́ ] уползти
Изображение слайда
15
Слайд 15
Нужно учитывать слабые позиции гласных звуков. Слабые позиции звуков [ малако ́ ] Безударные гласные произносятся иногда совершенно иначе! [ с ’ ило ́ ] [ цына ́ ] [ жыл ’ э́т ’ ] В транскрипции мы пишем так, как произносим ! молоко село цена жалеть
Изображение слайда
16
Слайд 16
Нужно учитывать слабые позиции согласных звуков по глухости/звонкости. Слабые позиции звуков [ р ’ исцы ́ ] На конце слов и перед глухими звонкие согласные оглушаются. [ гво́с ’ т ’ ] [ малад ’ба ́ ] [ здо́бный́ ʼ ] А глухие перед звонкими озвончаются ! резцы гвоздь молотьба сдобный
Изображение слайда
17
Слайд 17
Нужно учитывать слабые позиции согласных звуков по твёрдости/мягкости. Слабые позиции звуков [ в ’ э́с ’ т ’ и ] Перед мягкими согласные могут смягчаться. [ с ’ н ’ э́х ] [ ро́з ’ н ’ ] Особенно часто такое случается в сочетаниях ст, зт, сн, зн. вести снег рознь
Изображение слайда
18
Слайд 18
Иногда согласные звуки полностью уподобляются друг другу. Слабые позиции звуков [ жэ́ч ’ ] Два звука начинают звучать как один длительный. [ вы́шый ʼ ] [ би́ца ] Два звука и более иногда начинают звучать как совершенно другой звук. – – – [ гру́ш ʼ ик ] – сжечь высший биться грузчик
Изображение слайда
19
Слайд 19
Некоторые звуки исчезают из транскрипции. Слабые позиции звуков [ со́нцэ ] Я потерял этот звук. Куда он делся? [ й ʼ а́расный ʼ ] [ здра́ствуй ʼ ] Без паники! Для русского языка это нормально. со л нце ярос т ный здра в ствуй
Изображение слайда
20
Слайд 20
Запомните! Основные правила транскрипции Текст берётся в квадратные скобки. Нет заглавных букв, точек, запятых. Обязательно ставится ударение. Мягкость обозначается знаком. Длительность звука обозначается чертой. Нет ъ, е, ё, ю, я. [ ] ’ –
Изображение слайда
21
Слайд 21
Запомните! Двойная роль е, ё, ю, я Буквы После согласных (обозначает мягкость) Не после согласных е ё ю я [ ’ э ] [ ’ о ] [ ’ у ] [ ’ а ] [ й ’ э ] [ й ’ о ] [ й ’ у ] [ й ’ а ]
Изображение слайда
22
Слайд 22
Фонетический разбор слова Я умею делать транскрипцию! Зачем мне фонетический разбор? А как же характеристика каждого звука? А разделение слова на слоги? А подсчёт букв и звуков?
Изображение слайда
23
Слайд 23
Фонетический разбор слова счастье 1. Делим слово на слоги. – сча-стье ´ [ щ ʼ ] [ а ] [ с ’ ] [ т ’ ] [ — ] [ й ’ ] с ч а с т ь е [ э ] 2. Ставим ударение. 3. Разворачиваем транскрипцию. 4. Характеризуем звуки. — — — согл., глух., мягк. — гласн., уд. — — согл., глух., мягк. — — согл., глух., мягк. — — согл., сонорн., мягк. — — гласн., безуд. — 5. Указываем количество букв и звуков. 7 б., 6 зв.
Изображение слайда
24
Слайд 24
Запомните! Порядок фонетического разбора Слогораздел. Ударение. Транскрипция. Характеристика звуков. Соотношение букв и звуков.
Изображение слайда
25
Последний слайд презентации: Фонетическая транскрипция и фонетический разбор
До встречи на уроках русского языка!
Изображение слайда
Сравни, как выполнили фонетический разбор слова умею оля и сережа
Ответ
Ответ разместил: hjdbrvjt
Умею- ( у м’ э й’ у)- 3 сл. У- гл., безудар., М- согл., зв., мягк., Е- гл., удар., Ю- й- согл., зв., мягк., — у- гл., бузудар., Оля- о л’ а — 2 сл. О- гл., удар., Л- согл., зв., мягк., Я- гл.,
Ответ
Ответ разместил: somov101
ответ к заданию по русскому языку
Ответ
Ответ разместил: Ilona004
Тема текста— человек должен знать что ему представится возможность
человеку когда нибудь.Он должен быть сострадательным,добрым.
2)вот у нас много друзей.Они могут попросить у нас а если я откажу.НО как же быть с дружбой.вот в чем основная тема этого текста.Друзей и также чужих тебе друзей нужно уважать и по случаю им.
Ответ
Ответ разместил: alinaharitonovi
У-(у)-глас.,безуд.
м-(м)-согл.,зв.,непарн.,мягк.
е-(е)-глас.,удар.
ю-обозначает два звука-(е)-глас.,безуд.
у-(у)-глас.,безуд.
4б.,6зв
Ответ
Ответ разместил: katyakiseleva3
У-МЕ-Ю 3 СЛОГА
у [у] гласный, безударный.
м [м`] согласный, звонкий, мягкий, сонорный.
е [э] гласный, ударный.
ю [й`] согласный, звонкий, мягкий.
[у] гласный, безударный.
4 буквы,5 звуков.
Ответ
Ответ разместил: 10ЛК
У/ме/ю-3 сл.
у [у]-гласн., безудар.
м [м’]-согл. мягк. (парн.), зв.(непарн.)
е [э]-гласн.удар.
ю [й]-согл., мягк.(непарн.), зв.(непарн.)
[у]-гласн.безудар.
3сл., 4б., 5зв.
Ответ
Ответ разместил: ghenek2004
У[у]- гласный, безударный
м[м’]- согласный, мягкий, звонкий, не парный
е[э]- гласный, ударный
ю[й]-согласный, мягкий звонкий
[у]- гласный, безударный
4 буквы, 5 звуков
Ответ
Ответ разместил: MaxRozBerg
Уме-2 слога у-{у}-глас,безударн. звук, м-{м}-согласн.,звонкий, мягкий звук ,е-{э}-гласный,ударный звук
Ответ
Ответ разместил: Ihop
Уме´ю – слово из 3 слогов, 2-й ударный—
[у]— гл., ударн.м—
[м’]— согл., зв. непарн. (сонорный), мягк.е—
[э´]— гл., ударн.ю—
[й’]— согл., зв. непарн. (сонорный), мягк. непарн.
[у]— гл., безуд.
Ответ
Ответ разместил: svetsok2006
Умейте :
Начальная форма: УМЕТЬ
Часть речи: глагол в личной форме
Грамматика: второе лицо, действительный залог, множественное число, переходный, несовершенный вид, повелительное наклонение (императив)
Формы: уметь, умею, умеем, умеешь и.т.д.
Другие вопросы по: Русский язык
Найти среднее арифметическое чисел : 1)m и n 2)x ,у и z 3) 5 и 1/5 4) 8,25 и 1,15 5) 0,48; 3,4 и 5,816; 6)2,3; 2,4; 2.5; 2,6; 2,7; 2,8; 2,9; 3; 3,1; 3,2….
28.02.2019 22:50
Ответов: 2
Различия в строение и функционирование систем кровообращения у кольчатых червей и моллюсков…
01.03.2019 09:10
Ответов: 2
Протон движется по окружности в однородном магнитном поле с индукцией 44 мтл. определите период обращения протона….
01.03.2019 15:50
Ответов: 1
Опровергните утверждение если сумма 2-х слогаемых делится на некоторое число то и каждое слогаемое делится на это число. …
02.03.2019 02:20
Ответов: 3
1) пример таблицы с которой вы познакомились в школе 2) пример таблицы, с которой вы повстречались в повседневной жизни…
02.03.2019 21:10
Ответов: 3
Вдвух коробках одинаковое количество фломастеров. когда из первой коробки взяли 27 фломастеров, а из второй 17 фломастеров, то в первой коробке осталось в 2 раза фломастеров меньше…
03.03.2019 00:50
Ответов: 3
Знаешь правильный ответ?
Сравни, как выполнили фонетический разбор слова умею оля и сережа…
Популярные вопросы
.(Из двух городов выехали одновременно навстречу друг другу два мотоциклиста. один двигался со скоростью 80 км/час. он проехал до встречи 320км. какое расстояние до встречи проехал…
28.02.2019 05:30
Ответов: 1
.(Выписать причастный оборот из предложений: 1)тускло мерцают на дне их позеленевшие от времени гильзы винтовочных патронов. 2)подгустымсеверным ветром клонят вершины иглухошумятис…
28.02.2019 23:00
Ответов: 3
От данных слов образуйте по два слова с приставками так, чтобы в одном случае в корне писалась- и, в другом- ы. инициатива, интерес, искать,,искусственный…
01.03.2019 22:40
Ответов: 2
Решите , буду признателен. в понедельник зачет по . площадь осевого сечения цилиндра равна 144 в квадрате . длины его высоты и диаметра пропорциональны числам 4 и 9. вычеслите обье…
02.03.2019 00:00
Ответов: 1
Морфологический разбор слова реальнее…
03.03.2019 07:50
Ответов: 3
Сочинение на тему как работает продавец…
03.03.2019 13:00
Ответов: 3
1) 6,3+19цел 1/2+3цел 2/3, 2) 2,64+5цел 2/3+2/15, 3)9, 25+3цел 5/6+ 1цел 2/3, 4) 2 цел 1/4+ 3,6+1/6, 5)0,05+10цел 7/12+1/5, 6)4цел 3/8+2,25+14цел 7/10, 7) 9,5+ 5 цел 9/10+ 6цел 1/3…
04.03.2019 06:50
Ответов: 2
Воднородном магнитном поле с индукцией 0,25 тл горизонтально расположен проводник длинной 10 см и массой 40г. линии индукции магнитного поля перпендикулярны проводнику. какой силы…
07.03.2019 16:50
Ответов: 3
К90г 20% раствора карбоната калия прилили избыток раствора соляной кислоты. рассчитайте массу выделившегося газа….
07.03.2019 17:10
Ответов: 1
Впрямоугольный треугольник с углом 60 градусов вписана окружность, радиус которой равен 2корень3 см. найдите площадь этого треугольника….
07.03.2019 19:30
Ответов: 2
Больше вопросов по предмету: Русский язык Случайные вопросы
Поздравляю разбор слова по составу
Разбор по составу слова «поздравляю»
я ю
• второй — выделяем окончание: для изменяемых слов
• кopeнь: поздрав — 1
слова. Mopфeмный paзбop cлoвa
, по здрав л
слова – это первый шаг;
• пpиcтaвкa: отсутствует — 0
поздравить пo cocтaвy. Кopeнь cлoвa, приставка, суффикс и окончание , ю• определение части речи слове поздравить:
Делаем Карту слов лучше вместе
Подробный paзбop cлoва , поздрав л я 5 шагам:их количество в
(корень суффикс, приставка, окончание), Способ образования слова: суффиксальный
просто пройдем по • Bиды мopфeм и
«поздравить» — морфемный разбор слова, разбор по составу
,
Основа(ы) слова: поздравля
правильно, а для этого
• ть — суффикс
• поздравить
,
Состав слова «поздравляю»: корень [поздравл] + суффикс [я] + окончание [ю]
Сделаем морфемный разбор
Фонетический разбор слова поздравляю по составу
• и — суффиксобратном порядке:,
поздравл я юи порядок разбора. • поздрав — кореньслове «поздравляю» в прямом и
Слоги в слове «поздравляю»
,
его разбор.
соблюсти все правила слове поздравить:Номера букв в сайтов:
слова и сделаем
просто. Для этого достаточно • Список морфем в слове
Информация получена с
с основными морфемами поздравить делается очень составу: корень поздрав + суффикс и + суффикс тьНумерация букв в Приставки нет, корень поздравл, суффикс я, окончание юпросто. Теперь давайте определимся
Морфемный разбор слова
• Схема (конструкция) слова поздравить по
Правильно слово пишется:ОЧИСТИТЬКак вы видите, морфемный разбор делается (частей слова).
морфемам: корень/суффикс/суффикс
Орфография слова «поздравляю»ГРАММАТИКА МОРФЕМИКА ТОЛКОВАНИЕ же способом.заданное слово морфем
• Структура слова по
Как перенести слово «поздравляю»
ПОЗДРАВЛЯ́ТЬ , -я́ю, -я́ешь. Несов. к поздравить. (Малый академический словарь, МАС)
ПОИСК В СЛОВАРЯХ:
слов, которые образованы таким
анализ входящих в
• Морфемы схема: поздрав/и/ть
Морфемный разбор слова «поздравляю» по составу
4. (полная таблица сочетаемости) | Часть речи — глагол , части слова — поздрав/и/ть . |
путем подбора других | – это поиск и |
поздравить | 3. поздравить с праздником |
• Находим остальные морфемы
Сходные по морфемному строению слова
слова по составу
Пocтфикc: отсутствует
рождения
суффикс — ть ,
будет очевиден;
Ударение в слове «поздравляю»
обычно называют разбор Соединительная гласная: отсутствует
Фонетическая транскрипция слова «поздравляю»
2. поздравить кого-либо с днём
Фонетический разбор слова «поздравляю» на буквы и звуки (Звуко-буквенный)
суффикс — и, | однокоренными), тогда корень слова | Морфемным разбором слова | Основа — поздрави |
---|---|---|---|
1. поздравить кого-либо | корень — поздрав, | для поздравить (еще их называют | 1 (одним) способом. |
Окончание — нулевое окончание. | флота Японии. 1944-1947. | Состав слова: | слова. Подбираем родственные слова |
• Способ образования: производное, так как образовано | Суффикс — и,ть | Ютака Ёкота, Субмарины-самоубийцы. Секретное оружие Императорского | поздравить |
произвести поиск корня | • Словообразование: ○ суффиксальный; | Корень — поздрав | бросились меня поздравлять |
варианты морфемного разбора. | • следующим шагом нужно | • Словообразовательные аффиксы: приставка отсутствует, суффикс и,ть, постфикс отсутствует; | Приставка — отсутствует |
все мои друзья | слова. Также показаны дополнительные | основа слова; | • Основа слова: поздрави ; |
составу. | И далеко не | корень, приставка, суффикс, окончание, указан способ образования | просто отсечь окончание. Это и будет |
cлoвe: 3. | Разбор слова по | Ник Лисицкий, Буратино. История стартапера. | быть неточным. В слове выделен |
определения основы нужно | Bceгo морфем в | поздравить | мобильные телефоны. |
человека и может | часть, потому что для | • oкoнчaниe: нулевое окончание. — 0 | составу поздравить: |
и… снимать происходящее на | с минимальным участием |
• далее ищем основу. Это самая легкая • пocтфикc: отсутствует — 0
Схема разбора по поздравлять друг друга по специальному алгоритму и имена прилагательные, служебные части речи) – окончаний нет;
• cyффикc: и,ть — 2
чacти cлoвa (мopфeмы).
Предложения со словом «поздравляю»
Все радуются, торжествуют, сияют от счастья, наперерыв поздравляют друг Примите во внимание: разбор слова «поздравляю» по составу определён
спрягаем или склоняем, для неизменяемых (деепричастие, наречие, некоторые имена существительные • coeдинитeльнaя глacнaя: отсутствует — 0
поздравить, eгo cxeмa и разбора делаем вывод, что в слове [у]я
согласный, звонкий непарный (сонорный), мягкий
[в]ад
согласный, звонкий парный, твёрдый, шумный[а]
Сочетаемость слова «поздравляю»
п
[паздравл’`ай’у]• благословлять
глагольное
поздравл
Значение слова «поздравляю»
по—здравляю
Как правильно пишется слово «поздравляю»
в примыкает к
з примыкает к
программы института и основе восходящей звучности:
слоги разными способами. Допускается вариативность, то есть все к слову «поздравляю».(разбивки) слова «поздравляю» на слоги для
догадываться
КристальноЯ обязательно научусь Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Обратите внимание: разбор слова вычисляется Способ образования слова: суффиксальныйЛюди принялись радостно Звуки: 4 гласных звука, 7 согласных звуков.
На основе сделанного ю
гласный, ударный
[л’]в
Приставка слова поздравить | р |
Корень слова поздравить | согласный, звонкий парный, твёрдый, шумный |
Суффикс слова поздравить | [з] |
Окончание слова поздравить | о |
Основа слова поздравить | Цвет |
3-й слог
• уведомлять
Морфемы — части слова поздравить
ть
поздрав—ляю
• — конечный, неприкрытый, открытый, 1 буква• — средний, прикрытый, открытый, 3 буквы
• — средний, прикрытый, открытый, 4 буквыделение с учётом
слоги выделяются на программы слово «поздравляю» можно поделить на
русского языка, выделить части слова, поставить ударение, укажет значение, синонимы, антонимы и сочетаемость
Объяснение правил деление
Могу только
слова мытарить (глагол), мытарили:мир. Помоги мне разобраться!страх и риск.
• поздравляю
Основа(ы) слова: поздравля
торжество веры, правды, смысла жизни, прогресса и бессмертия.
Буквы: 4 гласных буквы, 6 согласных букв.
звуков:
согласный, звонкий непарный (сонорный), мягкий
[`а]л
Словообразовательный разбор слова поздравить
а
согласный, звонкий непарный (сонорный), твёрдый
[д]
зп
Морфемный разбор слова поздравить
Характеристики звукапоздравля́ю — ударение падает на • заверятьсуффикспоздра—вляюявляется сонорной (непарной звонкой согласной)является сонорной (непарной звонкой согласной)
• — начальный, прикрытый, открытый, 2 буквыслогов и объяснено По программе института По правилам школьной слоги по провилам
Другоев общих чертахНасколько понятно значение понимаю, как устроен ваш
результаты на свой • поздравляю
Состав слова «поздравляю»: корень [поздравл] + суффикс [я] + окончание [ю]А. П. Введенский, Воскресение Христово как 11 звуков.
Число букв и [й’]явгласный, безударный
[р]досогласный, глухой парный, твёрдый, шумныйЗвук• одобрять
поздравлятьяпозд—равляюпредыдущему, так как не
предыдущему, так как не изучением русского языка.Ниже перечислены виды поз-драв-ля-юПо слогам: по-здра-вля-ю
поздравляю» по составу, правильно делить на
что это
Понятно
слова от узкоспециальных.
Дополнительные варианты разбора
считать, но пока плохо недостоверным. Помните, что вы используете
выше не подошли…поздравляю
друга.10 букв и гласный, безударныйюлсогласный, звонкий парный, твёрдый, шумный[а]р
з
гласный, безударный
[п]
Буква
• объявлять
окончание
корень
поз—дравляю
этому слогу, а не к этому слогу, а не к
школ с углублённым
по-здра-вля-юварианты правильные. Например, такой:
Количество слогов: 4переноса.Понятия не имею,понятноотличать широко распространённые Карту слов. Я отлично умею алгоритмически, поэтому может быть Если варианты разбора
Произнести, артикулировать и произнести: объяснение различий
Что нужно знатьПроизнести означает «произносить вслух слово или звук в соответствии с правилами языка». Кроме того, это часто относится к правильному произношению этих слов и звучанию. Родственное слово артикулировать относится к произношению или произношению слов таким образом, чтобы они были ясно поняты. Наконец, произносить может относиться к произношению слов полностью и отчетливо, что делает его синонимом 9.0004 артикулировать , но также может относиться к правильному произношению слов, что делает его также синонимом произносить , в зависимости от контекста.
Произнести , артикулировать и произнести — и их соответствующие формы существительных, произношение , артикуляция и произношение — являются словами, производящими звуки речи, используемые при произнесении. Эти пары слов имеют разные, а также сходные значения, которые мы ясно и убедительно обсудим. (В конце вы познакомитесь с парой относительно незнакомых двоюродных братьев этого семейства слов, которые вы можете добавить в свой словарный запас.)
Просто чтобы мы все были на одной странице
Значение «Произнести»
Произнести происходит от латинского pronuntiare , союза префикса pro- («четвертый») с глаголом nuntiare («сообщить или объявить»). Произнести слово, слог, диграф или букву — значит произнести их вслух в соответствии с установленными правилами языка — или в соответствии с нетрадиционными правилами диалекта. Вот несколько основных примеров глагола: «Студенты практиковались в произношении новых орфографических слов»; Полковник произносится так же, как ядро «; « k в знать не произносится». «говорить или произносить слово или звук речи правильно», как в «У учителя были проблемы с произношением имени ученика». к правилам языка. Кроме того, он используется для обозначения того, как конкретный человек произносит слова: «У произношения орфографической пчелы безупречное произношение» 9.0014
Значение слова «сочлененный»
Сочлененный происходит от латинского articulāre , что означает «разделять на отдельные части». Глагол может означать «выразить идею, мысль, чувство и т. д. словами» (например, «Ему было трудно сформулировать свои чувства»), или он может означать «произнести [произнести] слово или звук речи». таким образом, чтобы его можно было ясно услышать и понять» («Она говорила медленно, артикулируя каждый слог»). Если вас попросили артикулировать ваши слова, вы могли бы бормотать или невнятно, или, возможно, говорить слишком медленно или тихо, так что слушатели не могли четко слышать и различать каждое слово, потому что вы не — это членораздельный.
Артикуляция — родственная форма существительного глагола артикуляция . Это относится к акту выражения чего-либо словами, например: «Сборник эссе — это выражение самых личных мыслей автора». Технически это слово означает, насколько ясно и понятно конкретный человек формирует или произносит звуки, из которых состоит слово. Произношение также разделяет это значение, как показано в следующих примерах:
Актеры пробуют ряд соленых акцентов, которые превращают большую часть диалога в море сбивающих с толку акцентов. Однако [Джонни] Депп придерживается противоположного подхода с точным произношением каждой строчки, что лучше всего можно описать как акцент без акцента.
— The Hollywood Reporter , 25 мая 2017 г.Он блестяще исполнял свой сет, произнося каждую строчку, каждый слог каждого слова с идеальной артикуляцией и пылом.
— Кэти Карпович, Gapers Block , 16 ноября 2012 г.
Значение слова «выразить»
произнести является синонимом слов членораздельно и произнести . Это может относиться к акту произнесения слова или частей слова полностью и отчетливо, как это делает артикулировать , или правильно, что означает произносить .
Итак, это трудности с подбором слов. … То, что она говорит, что она произносит так же хорошо, как и она. Она координирует движения рта. Все намного лучше, чем, знаете, мы слышали, как она себя чувствовала раньше. Это все хорошие признаки. Трудности с подбором слов или звучание слов часто улучшаются, тем более, что в 10 месяцев у нее было такое значительное улучшение.
— Санджай Гутпа, цитата из CNN, 15 ноября 2011 г.Свисток в темноте также начинается с паузы (должно быть в стиле). Женщина стоит и смотрит в своей столовой, осколки посуды на полу, потом подметает их. Зато становится живее. Это «ирландская драка», в которой Дада бросает болтовню и подгоняет (на сцене не произносятся конечные согласные) свой дебоширский выводок, сражающийся с другим кланом.
— Боб Монделло, The Washington City Paper , 22 октября 2012 г.
Подобно произносить , произносить происходит от латинского nuntiare , что означает «докладывать или объявлять». И провозглашение , и провозглашение могут обозначать утверждение, объявление или провозглашение чего-либо, например закона или принципа.
«Phonate» и «Phonation»
Теперь вышеупомянутое введение. Phonate и phonation — технические слова для создания звуков речи, как показано здесь.
Узнайте об американском языке жестов и бесчисленных преимуществах этого ценного языка. Наш приглашенный спикер Холли Лоренц, приехавшая к нам из Академии жестов Little Lark, получила свои знания от своей дочери, которая родилась неспособной к фонации.
— Республика Аризона , 24 февраля 2018 г.Голосовые связки, иногда называемые голосовыми связками, представляют собой две резиноподобные ткани, расположенные в горле, в частности в гортани. Эти складки вибрируют и растягиваются вместе, создавая звук, который является голосом, также известным как фонация.
— Саванна Аллен и Сэм Кунц, The Gateway (Университет Небраски в Омахе), 26 августа 2017 г.
Кузены происходят от комбинированной формы phon- , латинского и греческого корня, означающего «звук», «голос» или «речь», что дало английскому языку такие слова, как phonics , phonetic , среди прочих. .
Резюме
К обзору: произношение / произношение — это слова, описывающие процесс правильного произнесения слов, слогов, диграфов и букв, и произношение человека оценивается. Articulate / артикуляция относятся к четкой и понятной речи, полностью произнося каждое слово. произношение / произношение являются синонимами артикуляция / артикуляция . Они также могут быть заменены произношением / произношением в контексте, в котором эти слова используются в их общем смысле. И последнее замечание: вы можете произносить слова без артикуляции или произношения; однако вы не можете сформулировать или произнести без правильного произношения.
32 слова, в которых чаще всего пишут с ошибками, из-за которых вы выглядите менее умным: Эксперты по грамматике
Орфография кажется такой незначительной вещью. И разве у всех нас нет функции проверки орфографии на наших компьютерах? Но на самом деле это один из самых проблемных вопросов, с которыми мы сталкиваемся в деловом мире. Плохая орфография может нанести ущерб вашей профессиональной репутации.
Согласно одному опросу, 43% менеджеров по найму автоматически отбрасывают резюме кандидата, если в нем есть орфографические ошибки. Другой показал, что 79% рекрутеров и менеджеров по персоналу заявили, что орфографические и грамматические ошибки являются самыми серьезными «нарушениями сделки» при поиске работы.
Вот некоторые из наиболее часто употребляемых в американском английском слов с ошибками, а также их распространенные орфографические ошибки и советы о том, как правильно написать их с первого раза: Чтобы написать это правильно, просто помните, что есть два набора двойных букв — «cc» и «mm».
2. Подтверждение
Распространенные орфографические ошибки : Подтверждение
Даже если вас поправят, если вы вставите букву «e» между буквами «g» и «m», написание все равно будет правильным! С буквой «е» — типичное британское написание, без «е» — американское. Так что, если вы не ищете работу за океаном, придерживайтесь «признания».
3. Acquire
Распространенная ошибка в написании : aquire
Люди часто забывают включить «c», но есть старый трюк с памятью, чтобы обойти эту оплошность: «I c , что вы хотите это приобрести». приложение (обозначается двумя буквами «р»), которое поможет вам стать лучше родитель . «, поскольку окончание выглядит странно, поэтому, естественно, его хотят написать как «er». Причина «ар»? Календарь происходит от латинского слова календариум , а мы, говорящие по-английски, отрубили «ium».
6. коллега
Распространенные орфографические ошибки : коллега, коллега, коллега
Просто подумайте, что вы станете главным лигой орфографом, когда будете правильно произносить слово «коллега» — и помните, это с двумя «л».
7. добросовестный
Распространенная опечатка : добросовестный
В этом слове есть буква «т», а не «с» в конце, хотя оно происходит от слова «совесть». Одна мнемоника: если вы добросовестны, вы не только расставляете точки над «и», вы также ставите кресты над «т» (поэтому поставьте «т» в этом слове)!
8. консенсус
Распространенные орфографические ошибки : concensus
Заманчиво написать это через «с», потому что мы знаем слово «перепись». Но перепись не имеет ничего общего с консенсусом. На самом деле, оно происходит прямо от латинского слова консенсус (что означает согласие или общее чувство).
9. предприниматель
Распространенные орфографические ошибки : предприниматель , предприниматель , предприниматель
Предприниматель постоянно фигурирует в списках деловых слов с наиболее распространенными ошибками. Проблема? Это французское слово, поэтому его написание не соответствует стандартным английским правилам. Большинство людей опускают букву «р» в «пре» или переставляют ее, так что получается «пернер». Лучше всего просто запомнить написание.
10. experience
Распространенные орфографические ошибки : experiance
Проблема в том, что окончания «ance» и «ence» обычно означают одно и то же и могут звучать одинаково. Различия в написании обычно зависят от исходного латинского корневого слова и от того, как оно попало в английский язык. Мы говорим пропустить правила и просто запомнить разницу ence (или обратиться за помощью ance ).
Другие слова «ance» и «ence», которые часто пишут с ошибками:
- guidance (not guidence)
- occurrence (not occurrance
- perseverance (not perseverence)
- reference (not referance)
- perseverance (not perseverence)
11.
fulfillРаспространенная орфографическая ошибка : выполнить
Выполнить часто используется, если вы занимаетесь продажами, поэтому стоит правильно написать его. Технически оба варианта написания — «выполнить» и «выполнить» — являются правильными. Здесь, в США. , хотя лучше использовать первое. В Великобритании все наоборот (но где бы вы ни были, никогда не забывайте это первое «л») 9.0014
12. незаменимый
Распространенная орфографическая ошибка : незаменимый
Это окончание слова «способный», а не «способный». Есть несколько общих правил о том, когда что использовать, но проблема с этими правилами в том, что они во многом пересекаются. Например, одно правило гласит, что если корневое слово оканчивается на «e», вы обычно опускаете «e» и добавляете «able»… но есть ряд слов с окончанием «ible», в которых вы делаете то же самое! Ваша лучшая ставка? Запомните правильное написание!
13. led
Распространенные орфографические ошибки : lead
Это неизменно занимает первое место по количеству слов с ошибками в резюме. Итак, давайте начистоту: прошедшее время «вести» пишется и произносится «вел». Но вместо этого многие люди пишут «свинец», вероятно, потому, что они думают о минеральном свинце.
14. уволенный
Распространенная орфографическая ошибка : уволенный
Прошедшее время — «laid». Нет такого слова (по крайней мере, в наши дни), как «положен».
15. liaison
Распространенные орфографические ошибки : liasion
Это слово часто сбивает людей с толку, потому что его написание настолько нестандартно для английского языка, что имеет смысл, поскольку это французское слово. Легко поставить гласные в неправильном порядке, чтобы он выглядел «правильным» для наших глаз (или полностью пропустить второе «и»)!
16. лицензия
Распространенные орфографические ошибки : лицензия, лицензия
Буквы «c» и «s» затрудняют написание лицензии. Люди часто меняют их местами или заменяют одно другим. В американском английском это всегда «лицензия». Но в британском английском это пишется как «лицензия», когда это существительное, и как «лицензия», когда это глагол.
17. обслуживание
Распространенные орфографические ошибки : обслуживание, обслуживание
Заманчиво взять слово «обслуживать» и просто добавить суффикс «ance». Там вместо «тейн» стоит «десять». Просто запомните это предложение: «Я должен сделать это десять раз для надлежащего обслуживания».
18. необходимый
Распространенные орфографические ошибки : neccessary, necessery
Слово, которое мы все часто видим и используем, но оно сбивает многих из нас, когда дело доходит до правописания. Обычно возникает дилемма: какой согласный удваивается — «s»?» «c»? Или оба? Правильный ответ — просто «s».0014
19. occassion
Распространенная опечатка : occassion
Пользуясь случаем, скажем, что в этом слове есть только одна буква «s». Причина в том, что «sion» на самом деле является формой окончания «tion», как в action . Там нет двойного «т», здесь нет двойного «с».
20. произошло
Распространенная опечатка : произошло
Всегда две буквы «r»! Согласно правилам английского произношения, с одним «r» это будет произноситься как «oh-cured», что означает… ничего!
21. Времяпрепровождение
Распространенная орфографическая ошибка : времяпрепровождение
В отличие от некоторых других составных слов, состоящих из двух слов, оканчивающихся и начинающихся с одной и той же буквы (см. «Занижение» ниже), времяпрепровождение не имеет двух «т».
22. привилегия
Распространенные орфографические ошибки : privelege, priviledge
Только одно «e» и ни одного «d», хотя кажется, что оно нужно. За такое написание вините римлян. Эта последняя часть «lege» является формой слова 9.0004 lex, или закон (тоже без «d»).
23. publicly
Распространенные орфографические ошибки : publicly
По данным Оксфордского словаря, слово с наиболее распространенными ошибками. Одна из причин заключается в том, что это слово нарушает общее правило правописания в английском языке: к словам, оканчивающимся на «ic», следует добавлять «ally» (например, «логически»). Есть только одно важное исключение из этого правила — и да, как вы уже догадались: «Public», что добавляет «ly».
24. получить
Общие орфографические ошибки : получить
Это также входит в десятку слов с наибольшим количеством ошибок в написании Оксфордского словаря, но на самом деле этого не должно быть. Мы все выучили «i перед e, за исключением после c», когда были детьми — и это определенно буква «c»!
25. рекомендовать
Распространенные орфографические ошибки : рекомендовать, рекомендовать
Вот еще один случай, когда двойные буквы сбивают людей с толку. Они часто думают, что существует два набора двойных букв вместо одного или вообще ни одного. Просто имейте в виду, что это слово сочетает в себе «commend» с префиксом «re» — и оно само произносится.
26. refer
Распространенные орфографические ошибки : refered
Помните об этом общем правиле: при добавлении «ed» в конце, если вы ставите ударение на последний слог слова с гласной и согласной (в этом случае, «е» и «р»), согласная должна быть удвоена. Если нет, то не делайте (например, предлагать и предлагать).
27. релевантно
Распространенные орфографические ошибки : релевантно, релевантно
Многие люди ставят букву «е» вместо (правильной) «а» или меняют местами «v» и «l» новым — и неверным — словом.
28. отдельный
Распространенные орфографические ошибки : отдельный
Даже любителям орфографии иногда приходится останавливаться на секунду с этим. На самом деле, исследование, проведенное в Великобритании, показало, что это слово занимает первое место по количеству ошибок в написании (оно также занимает первое место в результатах поиска Google). Но вы всегда сделаете это правильно, если вспомните, что «r» разделяет на две «а».
29. успешный
Общие орфографические ошибки : успешный, успешный, успешный
Комбинации повторяющихся согласных могут сделать правописание успешным, ну, или неудачным. Просто знайте, что в середине есть двойники (две «с» и две «с»), но только одна согласная в начале и одна в конце.
30. недооценить
Распространенные орфографические ошибки : недооценить
Еще одно составное слово, в котором вы должны удвоить согласные, которые заканчивают первое слово и начинают второе. Если вы пишете его только с одним «р», вы придумали неологизм (новое слово), который может означать, что вы съели меньше, чем ожидалось.
31. until
Распространенная орфографическая ошибка : until
Несмотря на то, что мы знаем, что слово «till» — это слово, а «til» — нет, существует только одна буква «l» в слове «to».
32. withhold
Распространенные орфографические ошибки : withold
Здесь мы снова с проблемой составного слова/двойных согласных. Но это сочетание «с» и «держать», а не «с» и «старый» или «остроумие» и «держать», так что вам нужны две буквы «h».
Кэти и Росс Петрас – брат и сестра, соавторы «Awkword Moments», «Вы говорите неправильно» и «Что вы думаете, это не значит. » Об их работе писали в The New York Times, The Washington Post и Harvard Business Review. Следите за их новостями в Твиттере @kandrpetras .
Не пропустите:
- 11 чрезвычайно распространенных грамматических ошибок, из-за которых люди съеживаются и делают вас менее умными: эксперты по Word
- Хотите звучать умнее? Избегайте путаницы в этих 11 словах английского языка, которые чаще всего путают
- Плохо оратор? Хитрость заключается в том, чтобы свести ваше сообщение к этим 15 словам, говорит тренер по речи
Как пользоваться этим сайтом
Словарь английского языка American Heritage Dictionary, Fifth Издание представляет собой запись английской лексики, поскольку она используется широким и разнообразная группа образованных ораторов и писателей. Его список слов отражает множество сложных элементов, составляющих наш язык. Этот руководство объясняет, как мы организовали и представили большое количество информация, содержащаяся в онлайн-словаре, и предназначена для вам, чтобы найти и понять эту информацию быстро и легко.
Верхний индекс
Введены несвязанные слова с одинаковым написанием отдельно и иметь надстрочные или выпуклые номера: тик 1 («Свет, резкий, щелкающий звук»), тик 2 («Маленький кровососущий паукообразный»), тик 3 («Матерчатый чехол для матраца или подушки») и т. д.
Слоговая форма
Входное слово и производные от него формы разделяются на слоги точками: ак·е·тат . В таких записях, как этилацетат , которые состоят из двух или более слова, разделенные пробелами, слова без точек по центру разделяются в слоги на своих местах в словаре. Произношения также слоговый, для ясности. Иногда слоговое произношение отличается от слогового входное слово, потому что разделение произношения следует фонологические правила, а членение вводного слова отражает установившаяся практика печатников и редакторов ломать слова в конец строки для удобства чтения.
Произношение
Чтобы прослушать произношение произнесенного вслух слова, просто нажмите на значок значок динамика, который появляется сразу после слова в начале Вход. Произношение также представлено специальными символами, которые заключаются в круглые скобки и появляются после вводного слова полужирным шрифтом. Если входное слово и вариант этого входного слова имеют одинаковый произношение, произношение показано сразу после варианта. Если произношение варианта отличается, произношения следуют за формы, к которым они относятся. Если запись или вариант включает более одного произношение, последующие произношения показывают только те слоги, которые отличаются по качеству звука или ударению от первого произношения или которые необходимы для ясности. Когда отображается несколько вариантов произношения, первый считается наиболее распространенным, но разница в частота может быть незначительной.
Руководство, объясняющее, как произносится каждый символ, можно найти здесь.
Ударение
Относительное ударение, с которым произносятся слоги слова или фразы, называется ударением. указывается тремя различными способами. Самый сильный, или первичный, стресс – это отмечен жирным знаком (). Средний или средний уровень стресс отмечен аналогичным, но более светлым знаком (′). Самый слабый стресс не отмечен. Слова, состоящие из одного слога, не имеют знака ударения.
Варианты
Письменный английский в США относительно стандартизирован, но тем не менее допускает множество вариантов написания и стиля. Все варианты показанные в этом словаре, приемлемы в любом контексте, кроме ограничительная метка, такая как метка диалекта, указывает на обратное. Варианты выделены жирным шрифтом и бывают двух видов: равные и неравные.
- Равные варианты Слово или , соединяющее входное слово и его вариант ( онлайн· или онлайн ) указывает на то, что эти формы встречаются примерно с равными частоты в отредактированных источниках на основе наших электронных и печатных цитируемое свидетельство.
- Неравные варианты Слово также присоединение к статье слово и его вариант ( am·bi·ance также am·bi·ence ) указывает, что вариантная форма встречается реже, чем форма, заданная первой.
Варианты, очень близкие по алфавиту к своим вводным словам, не имеют свои собственные статьи, внесенные в онлайн-словарь. Все остальные варианты вводятся как перекрестные ссылки:
me·di·e·val также me·di·ae·val (mē′dē-ēvəl, mĕd’ē-, mĭ-dēvəl)
me·di·ae·val (mē′dē-ēvəl, mĕd′ē-, mĭ-dēvəl) прил. Вариант средневекового .
Британские варианты
Ряд вариантов состоит из вариантов написания, предпочитаемых в Соединенном Королевстве и на многие бывшие британские колонии и территории, кроме Соединенных Состояния. Эти варианты, такие как защита и цвет, имеют маркировку Британский. У них есть собственные записи, но они не указаны в Американско-английские записи, к которым они относятся. (Слова, оканчивающиеся на суффикс –ize, , такие как реализовать, являются исключением из этого правила. В большинстве случаях в этот словарь не входят британские орфограммы, оканчивающиеся на – вообще ise .) Когда слово с преимущественно британским вариантом встречается в соединений вариант не повторяется на соединении. Например, преимущественно британский вариант цвет указан для цвет но не для дальтоник, цветозащита, и другие подобные соединения.
Метки частей речи
Следующие метки, выделенные курсивом, обозначают части речи:
- прил. прилагательное
- нареч. наречие
- сл. соединение
- по арт. определенный артикул
- неопредел. арт. неопределенный артикль
- межд. междометие
- сущ. сущ.
- приготов. предлог
- предл. Местоимение
- v. Глагол
Обозначения частей речи при необходимости дополняются следующими дополнительные сокращения:
- пл. множественное число
- петь. единственное число
- пл.н. существительное во множественном числе
- тр. переходный
- внутр. непереходный
- доп. доп.
- доп. префикс
- доп. суффикс
- сокр. аббревиатура
Некоторые записи, такие как сокращения, символы и товарные знаки, не имеют обозначения частей речи.
Иногда вводное слово выполняет более одной грамматической функции. Например, текущее может быть прилагательным. ( актуальные цены; текущие переговоры ) и существительное ( поток воздуха; быстрое течение реки; электрический ток ). В таких случаях различные части речи определяются в пределах одной записи, называемой комбинированный вход. На смену грамматической функции указывает соответствующее обозначение части речи. Слоги и произношение, которые различаются для этих частей речи, также включены, наряду с любыми варианты написания. Флексивные формы даются при необходимости и далее следуют определения:
запись (ри-корд)
в.
1. Записать на хранение в письменной или иной постоянной форме: . . .
н. запись (rĕkərd)
1a. Сообщение, касающееся информации или фактов, изложенное, в частности, в письменной форме как средство сохранения знаний.
извините (ĭk-skyz)
тр.в. извините, извините, извините
1a. С учетом; пропустить или простить: . . .
н. (ĭk-skys)
1. Объяснение, предлагаемое для оправдания или получения прощения. . . .
Флексии
Некоторые статьи включают дополнительные флективные формы рассматриваемое слово, например главные части глаголов ( с заглавной буквы · i · tal ·ize, -ized, -iz·ing, -iz·es ), степени сравнения прилагательных и наречий образован перегибом ( a·ble, a·bler, a·blest ) и неправильное множественное число от существительные и формы множественного числа, образование которых может вызвать проблемы с правописанием ( радиус, -di·i, -di·us·es ). Эти флективные формы обычно сокращено до последнего слога вводного слова плюс флективный окончание.
Основные части глаголов
Основные части глаголов перечислены в следующем порядке: прошедшее время, причастие прошедшего времени, причастие настоящего и Настоящее время от третьего лица единственного числа. Например, муха 1 (fli) имеет основные части летал, летал, летал, летал. Когда прошедшее время и причастия прошедшего времени идентичны, даны только три главные части.
Сравнение прилагательных и наречий
Прилагательные и наречия, значение которых сравнительная и превосходная степени образуются прибавлением –er и –est к неизмененное слово показывает эти суффиксы сравнительной и превосходной степени сразу после метки части речи:
высокий (hī) прил. высший, высший
Неправильные формы сравнительной и превосходной степени даются полностью, как в плохой, худший, худший .
Неправильное множественное число
Множественное число существительных, кроме тех, которые правильно образованы добавлением суффиксов –s или –es показаны и с маркировкой пл. :
мышь (мышь) н., пл. мыши (мис).
Когда существительное имеет правильную и неправильную форму множественного числа, появляются обе формы:
a·quar·i·um (ə-kwârē-əm) с.п. пл. a·quar·i·ums или a·quar·i·a (-ē-ə)
Обычное множественное число также отображается, когда правописание может быть проблемой, как в случае ra·di· о.
Существительное, имеющее в основном или исключительно множественное число как по форме, так и по значению, например, крупный рогатый скот, имеет обозначение части речи pl.n. Существительные, которые во множественном числе, но иногда или всегда принимают глагол в единственном числе, например аэробика и политика, имеют маркировку n. (используется с поющим или множественным глаголом) или сущ. (используется с певческим глаголом).
Отдельные записи для флективных форм
Неправильные флективные формы вносятся отдельно в словарь, когда они не стоят рядом с основным словом статьи в алфавитном порядке. Например, пошел (wĕnt) имеет свою собственную запись, где он определяется как прошедшее время от иди 1 . Интонации, которые падают очень близко к основному слову по алфавиту, например запутанный, прошедшее время от запутанный, нет учитывая их собственные записи.
Метки
В этом словаре используются различные метки для определить записи, которые являются частью терминологии конкретных предметов и записи, использование которых ограничено определенными географическими областями. Другие этикетки содержат указания относительно различных уровней формальности и Применение.
- Ярлык предмета, например, Химия или Спорт, идентифицирует специальная область знаний, к которой входное слово или отдельное определение применяется.
- Ярлык статуса, например, Нестандартный, Сленг, Неофициальный, Оскорбительный, или Уничижительный, указывает, что вводное слово или определение ограничивается определенным уровнем или стилем использования. Все слова и определения, не ограниченные таким ярлыком, следует рассматривать как подходит для использования во всех стандартных или формальных контекстах.
- Наклейка Проблема использования Наклейка предупреждает о возможных трудностях или разногласиях включая грамматику, дикцию или стиль письма. Слово или определение так помеченный обсуждается в примечаниях по использованию.
- Ярлыки Archaic и Obsolete сигнализируют о словах или значениях, использование которых в современном английском языке является необычным. Архаичный слова не были в обычном употреблении, по крайней мере, с начала 1900-х годов, за исключением в сознательно старомодных или поэтических контекстах. Этикетка Устаревшая используется для слов и значений, которые не были в обычном употреблении с тех пор, как в по крайней мере, середина 1700-х годов.
- Региональный или диалектный ярлык, например Chiefly Британский или Верхний Средний Запад, указывает, что конкретное слово ввода или смысл в основном ограничен определенными областями англоязычного мира или в определенные части Соединенных Штатов.
Перекрестные ссылки
Перекрестная ссылка сигнализирует о том, что дополнительная информация об одной записи может можно найти в другой записи. Перекрестные ссылки выполняют две основные функции: избегать ненужного дублирования информации и указывать, где еще происходит обсуждение слова. Запись, указанная в перекрестной ссылке выделен жирным шрифтом, которому предшествует краткое описание или учебная фраза:
bade (băd, bād) v. Прошедшее время bid.
перо·ер·край (fĕthər-ĕj′) n . . . . 2. См. кромку декеля .
край декеля нет. Неровный край бумаги ручной работы, сформированный декелем. Также называется оперением .
крона 2 (krōnə) н., пл. -nor (-nôr′, -nər) См. таблицу в валюте .
Порядок смыслов
Записи, содержащие более одного смысла, расположены для удобства читателя с центральным и часто сначала наиболее часто запрашиваемое значение. Чувства и подчувства сгруппированы показать их отношения друг к другу. Например, в записи на смертельный исход, обычно искомое значение «Вызывает или способно вызвать сначала появляется смерть», а теперь уже устаревшее значение: «Быть предназначенным; судьба» занимает последнее место в серии из пяти.
Информация, такая как региональные метки или альтернативное произношение, которые относятся только к определенному смыслу или подсмысл показывается после цифры или буквы этого смысла или подсмысл.
Иллюстративные примеры
В этом словаре есть десятки тысячи наглядных примеров, которые следуют определениям и показывают вводное слово в типичных контекстах. Эти показательные примеры появляются курсивом; около 5000 из них являются цитатами. Примеры взяты из наших файлов электронных и печатных цитат, показывающих закономерности словоупотребление широкой группой образованных носителей в широком спектре публикации. Эти примеры особенно полезны для демонстрации изменения использования, свидетельствующие о новых словах и значениях, иллюстрирующие переходные и непереходные глаголы, а также иллюстрирующие уровни и стили использования.
Фразовые глаголы
Фразовый глагол, например, make up или set about, является выражением состоящая из глагола и наречия или предлога, которые вместе имеют значение, отличное от суммы значений его составные части. Фразовые глаголы, выделенные жирным шрифтом, следуют за основные определения в статье и перечислены в алфавитном порядке.
Идиомы
Идиоматическое выражение, такое как пнуть ведро или под а облако, , состоящее из двух или более слов, значение которых невозможно вывести от буквального значения его слов. Идиомы, как и фразовые глаголы, перечислены в алфавитном порядке жирным шрифтом и полностью определены ближе к концу вход. Идиомы обычно появляются в начале первого важного слова. инвариантное слово во фразеологизме — обычно глагол или существительное.
Неопределенные формы
В конце многих записей появляются дополнительные тесно связанные слова в жирный шрифт без определений. Эти слова, обычно образованные от вступления слова добавлением (или в некоторых случаях вычитанием) суффиксов, имеют то же основное значение, что и вводное слово, но имеют разные грамматические функции, на что указывают их части речи. За Например, запись ex·cuse включает четыре неопределенных формы: —простительно прил. , —простительность сущ. , —извинительно нареч. и —Ex·cuser n.
Этимологии
Этимологии, указанные в квадратных скобках после определений, прослеживают историю слов настолько далеко в прошлое, насколько это можно определить с достаточной уверенностью. Стадия, наиболее близко предшествующая современному английскому языку, приводится первой, а каждая более ранняя стадия следует по порядку:
кабина (кабин) н. 1. Небольшой, грубо построенный дом; коттедж. . . . [Среднеанглийский caban , из старофранцузского cabane , из старопровансальского cabana, из позднелатинского capanna. ]
Название языка, лингвистическая форма и краткое определение или толкование этой формы даются для каждой стадии деривации. Однако во избежание избыточности язык, форма или толкование не повторяются, если они идентичны соответствующему элементу на непосредственно предшествующем этапе. В этимологии, показанной для кабина, различные среднеанглийские, старофранцузские и позднелатинские формы имеют одинаковый блеск, который совпадает с первым определением современного английского слова кабина: «маленький, грубо построенный дом».
Содержание этимологий.
Этимологии в этом словаре сделаны максимально читабельными. Сокращаются только части речи. Традиционный язык описательной грамматики используется для определения частей речи и различных грамматических и морфологических форм и процессов, таких как уменьшительное, частое, вариант, основа, причастие прошедшего времени, и метатезис. Все эти термины являются полностью определенными статьями в словаре. Точно так же каждый язык, упомянутый в этимологии, является либо словарной статьей, либо приукрашен самой этимологией.
Иногда какой-либо этап в истории слова не засвидетельствован, однако сравнительные данные дают разумную уверенность в том, как выглядела отсутствующая языковая форма и какому языку она принадлежала. Этим незасвидетельствованным формам предшествует звездочка, указывающая на их гипотетическую природу:
определенный (surtn) прил. 1. Определенный; исправлено: откладывать определенную сумму каждую неделю. 2. Обязательно придет или случится; неизбежно: верный успех. . . . [Среднеанглийский, из древнефранцузского, из вульгарной латыни * certānus , из латинского certus, причастие прошедшего времени cernere, для определения. См. krei- в приложении. I.]
Если слово взято из имени человека или места, имя идентифицируется с соответствующей информацией о времени или месте. Этимология обычно останавливается на этом, хотя иногда приводится дальнейшая этимология самого имени.
Некоторым словам не дана этимология. К ним относятся соединения и производные, образованные в английском языке от слов или элементов слова, которые являются статьями в словаре, например, хлорид натрия, эмерджентность, и эуплоид. Производные , такие как эмерджент, из эмерджент, , в которых удалена только последняя гласная одного из компонентов, считаются достаточно понятными, чтобы не нуждаться в этимологии. Все товарные знаки, а также некоторые междометия и этнические названия, являющиеся англицизацией названия группы для себя, также не имеют этимологий.
Стиль этимологий.
Этимологии представляют большой объем сложной информации на небольшом пространстве, и по этой причине используются определенные типографские и стилистические соглашения. Лингвистические формы, не являющиеся современными английскими словами, выделены курсивом, а глоссы и названия языков — прямым шрифтом. Когда сложное слово разбивается на составные элементы в этимологии, двоеточие вводит их. Каждый элемент, в свою очередь, прослеживается до его дальнейшего происхождения. В скобках заключена дальнейшая история части соединения:
псевдо·е·свинья·рафа (s′dĭ-pĭgrə-fə) пл.н. 1. Ложные сочинения, особенно сочинения, ложно приписываемые библейским персонажам или временам. 2. Свод текстов, написанных между 200 г. до н.э. и 200 г. н.э. и ложно приписываемых различным пророкам и царям еврейских писаний. [греч., от среднего рода, мн.ч. из псевдоэпиграфов , ложно приписанных: псевдоэпиграфов , ложно; см. ПСЕВДО- + эпиграф в , вписать ( эпи- , эпи- + графин , писать; см. gerbh- в индоевропейских корнях).]
Иногда необходимо сделать перекрестную ссылку от одной этимологии к другой. Это делается либо для того, чтобы избежать повторения части длинного и сложного производного, либо для того, чтобы указать на тесную связь между двумя разными словами современного английского языка. Слова, словарные статьи которых содержат больше этимологической информации, печатаются прописными буквами в этимологиях:
bat 3 (бэт) тр.в. хлопать, хлопать, летучие мыши Подмигивать или порхать: хлопать ресницами. Идиоматика: не моргнуть глазом /eyelash Неофициальный Не показывать эмоций; кажутся незатронутыми: Репортер и глазом не моргнул, читая ужасные новости. [Вероятно, вариант БАТЭ 2 .]
Все языки, упомянутые в этимологиях, либо внесены и определены в словаре, либо кратко описаны в самой этимологии. Транслитерация греческого, русского, арабского и иврита показана в таблице в алфавитном порядке. Староанглийский шип (Þ) и edh (ð) обозначаются как 9.0545 th, , тогда как древнескандинавское thorn пишется как th , а фонематически отличное edh как dh. В латинском и греческом языках все долгие гласные отмечены макронами. Транскрипция африканских и индейских языков иногда требует использования специальных символов (обычно взятых из Международного фонетического алфавита), значения которых очевидны для специалистов, но здесь не обсуждаются. Формы мандаринского китайского языка даны в системе пиньинь. Кантонские формы даны в соответствии с системой Jyutping, разработанной Лингвистическим обществом Гонконга. Специальные символы также используются в этимологиях слов китайского происхождения, которые составляют одну из самых больших групп слов неиндоевропейского и несемитского происхождения в английском языке. Многие английские слова китайского происхождения являются заимствованиями японских, корейских и вьетнамских слов, которые сами были заимствованы из китайского языка в средние века, на этапе развития китайского языка, известного как среднекитайский. Представление произношения среднекитайских слов, основанное на работе ученого Эдмунда Пуллибланка, использует символы Международного фонетического алфавита, а также другие символы, характерные для изучения синитских языков.
Корни Приложения.
Основную часть словарного запаса английского языка можно проследить до реконструированного языка, называемого протоиндоевропейским, который является предком не только английского, но и большинства языков Европы и многих языков Юго-Западной и Южной Азии. Таким образом, английские слова можно проследить либо через их исконное происхождение из древнеанглийского или протогерманского языка, либо через заимствования из других индоевропейских языков (таких как греческий, латинский и романские языки). Однако значительное количество английских слов не имеет индоевропейского происхождения, и наиболее заметными и многочисленными среди них являются слова, заимствованные из семитских языков, семейства, не связанного с индоевропейским, которое включает иврит и арабский язык. Ученые смогли реконструировать протосемитский язык, общего предка семитских языков, во многом таким же образом, как они реконструировали протоиндоевропейский язык. Если английское слово в конечном итоге происходит от реконструированного протоиндоевропейского или протосемитского корня, этимология в словаре прослеживает слово до его самого раннего документального подтверждения, а затем отсылает читателя к записи в Приложении к индоевропейскому языку. Корни (Приложение I) или Приложение семитских корней (Приложение II) в конце печатной версии словаря. Каждое приложение, упорядоченное по корню, предоставляет дополнительную информацию о реконструированной предыстории слова вплоть до самой ранней стадии, установленной сравнительной лингвистикой.
Примечания
Этот словарь содержит четыре типа примечаний: абзацы синонимов, примечания по использованию, истории слов и примечания к нашему живому языку. Далее следует объяснение каждого типа.
Синоним Абзацы.
Синонимы, представляющие особый интерес, перечислены после записи центрального слова в группе. Параграфы-синонимы вводятся под заголовком «Синонимы». Существует два вида абзацев-синонимов. Первый состоит из группы неразличимых, упорядоченных в алфавитном порядке слов, имеющих единое нередуцируемое значение. Эти синонимы представлены в иллюстративных примерах после основного определения. Антонимы часто стоят в конце абзаца. Пример неразборчивого абзаца синонима появляется в записи для обильный.
Параграфы второго типа состоят из полностью разграниченных синонимов, упорядоченных таким образом, который отражает их взаимосвязь. Дается краткое предложение, объясняющее начальную точку сравнения слов, за которым следуют объяснения их коннотаций и различных оттенков значения, а также иллюстративные примеры. Пример размеченного абзаца синонима появляется в записи для real 1 .
Каждый синоним в абзаце синонимов имеет перекрестную ссылку на этот абзац синонимов. Иногда слово обсуждается более чем в одном абзаце синонимов. На все абзацы-синонимы, включающие это слово, даются перекрестные ссылки.
Замечания по использованию.
Примечания по использованию, следующие за многими статьями, содержат важную информацию и рекомендации по вопросам грамматики, дикции, произношения, регистров и нюансов использования. Подробное обсуждение использования и нашу панель использования см. в эссе Стивена Пинкера «Использование в Словаре американского наследия » на страницах xvi-xix в печатной версии словаря.
Многие заметки, например, в эпицентре , и factoid, , содержат мнения Комиссии по использованию о приемлемости или условности слов, особенно при использовании в формальных стандартных английских контекстах. Другие, например, в критерий и основной, носят более пояснительный характер и не ссылаются на мнения Группы. Записи слов, обсуждаемых в примечаниях, имеют перекрестные ссылки на запись, в которой появляется примечание. Если запись, имеющая примечание, обсуждается в примечании к другой записи, перекрестная ссылка на эту запись дается сразу после примечания по использованию.
Истории слов.
В дополнение к этимологиям, которые обязательно содержат информацию в сжатой форме, этот словарь содержит абзацы истории слов в статьях, этимология которых представляет особый интерес. В этих примечаниях голые факты этимологии расширяются, чтобы дать более полное представление о том, как действуют важные языковые процессы, как слова переходят из одного языка в другой и как история отдельного слова может быть связана с историческим и культурным развитием. Например, История слов для sacrum обсуждает, как это слово происходит от латинской фразы, означающей «святая кость». В примечании также объясняется, как римляне усвоили от греков представление о священности крестца и как у греков возникло представление о священности костей.
Заметки о нашем живом языке.
Язык зависит от региона и социальной группы, и этот словарь содержит примечания, в которых обсуждаются эти аспекты слов. Некоторые из этих слов и конструкций выходят за рамки стандартного использования. Но большинство из них получили широкое признание за их культурную значимость и выразительность, а некоторые из них были включены в стандартный язык. Обсуждение социальной изменчивости английского языка см. в эссе Джона Р. Рикфорда «Вариации и изменения в нашем живом языке» на страницах xiii–xv в печатной версии словаря.
В некоторых примечаниях обсуждаются региональные слова, слова, используемые в основном в одной области или регионе Соединенных Штатов. Например, слово стрекоза широко распространено в американском английском, но для насекомого также существует множество диалектных терминов. Эти термины перечислены в записи для стрекоза и обсуждаются в примечании в конце записи. Другие примечания, такие как be и нулевая связка, , объясняют модели употребления конкретных конструкций и описывают лингвистические ситуации, в которых они используются и не используются, чтобы показать, как они вписываются в более широкий феномен язык. Еще другие примечания, например, на , сравнительный и , мой 2 , объясняют лингвистические процессы, определяющие определенные конструкции, которые на первый взгляд могут показаться ошибками или аномалиями, связывая такие конструкции с аналогичными примерами в более ранние времена и показывая, что они прошли путь, отличный от своего стандарта. аналоги на века. Другие примечания, такие как cool и schlock , описывают группы слов, возникшие из жаргона определенных субкультур, таких как джазовые музыканты или носители идиша.
Абсурдность английского правописания и почему мы с ним застряли
Ghoti . Как бы вы это произнесли? Согласно городской легенде, именно Джордж Бернард Шоу, ирландский драматург, придумал этот термин в своем стремлении изменить правописание. Он произносил это слово как «рыба» из-за того, что оно звучит жестко; женщины; И НАЦИЯ. Вероятно, это был не Шоу, но это делает интересный вывод об абсурдности английского правописания. Нужно ли нам это исправлять? Можем ли мы это исправить?
Правописание английского языка может представлять проблемы для писателей, даже для тех, кто родился в англоязычной культуре. Другие языки, такие как итальянский или корейский, по сравнению с ними весьма фонетичны (большинство букв произносятся, и большинство букв произносятся одинаково).
В английском языке есть ряд букв, которые не произносятся или произносятся по-разному в определенных словах. Этот образец нерегулярности затрагивает около 25% английских слов, но в пределах этих 25% находится около 400 наиболее часто используемых слов.
Людей с трудностями в правописании вряд ли утешит тот факт, что, если бы они жили до 18 века, их «плохое» правописание могло бы остаться незамеченным. До этого времени существовала значительная гибкость в написании слов людьми.
Шекспир, например, писал свое имя по-разному и не считал это примечательным. Изобретение словарей в 18 веке «заморозило» язык. После этого была проведена черта между «правильным» и «неправильным» написанием.
Орфографические ошибки: откуда они берутся?
Существуют и другие причины орфографических ошибок помимо неправильности самого языка. Люди делают ошибки по разным причинам. Они могут не понимать части речи или классы слов. Например, они могут ошибочно принять глагол «советовать» за существительное «совет».
Это может быть результатом неправильного произношения. Если в течение длительного периода времени достаточное количество людей будет говорить «правительство» вместо «правительство» или «уязвимый» вместо «уязвимый», то слова в конечном итоге могут быть написаны именно так.
Орфографические ошибки могут быть результатом опечаток или ошибок при письме. Опечатки, которые возникают, когда люди используют программы обработки текстов на компьютерах, могут быть частично исправлены с помощью компьютеризированных средств проверки орфографии; но имейте в виду: средства проверки орфографии далеки от совершенства и не заменяют тяжелой работы по улучшению вашей орфографии. То же самое касается интеллектуального ввода текста на мобильных телефонах и некоторых клавиатурах.
Или, возможно, человек просто не понимает правильного значения слова и принимает его за другое слово.
«Еггкорны» — это разновидность языковой ошибки, обычно основанная на неправильном расслышании исходного слова, иногда приводящая к непреднамеренно забавным эффектам, но на каком-то уровне все же имеющая смысл.
Яйца являются близкими родственниками мондепенов и малапропизмов. Mongraden — это слово или группа слов, основанная на неправильном расслышании текстов, таких как поэзия или музыка, так что последние строки шотландской баллады The Bonnie Earl O’Murray
Они убили графа Амюррея/и положили его на траву
был ошибочно принят за
Они убили графа Амюррея и леди Мондегн.
Малапропизм назван в честь персонажа — миссис Малапроп — из пьесы Ричарда Бринсли Шеридана «Соперники» 1775 года, где слова комично неправильно произносятся. Таким образом, миссис Малапроп в какой-то момент объявляет:
.Если я осуждаю [понимаю] что-либо в этом мире, то это использование моего пророческого [народного] языка и приятное расстройство [аранжировка] эпитафий! [эпитеты] .
Другие мальапропизмы также используются для юмористического эффекта в современных телевизионных программах, обычно для того, чтобы показать — как и в случае с оригинальным персонажем — что человек, произносящий строки, не очень умный и, таким образом, является объектом насмешек для нас, зрителей:
Проблемы могут также возникнуть, когда разные слова звучат одинаково. Некоторые слова путают из-за особого сходства, например:
общие элементы (слоги, образцы ударения) — смягчить/смягчить
съемные или сменные элементы — голгофа/кавалерия, принимаем/исключая
слов, ошибочно принятых за словосочетания и наоборот — все готово/уже
семантическая близость — барокко/рококо, надир/зенит, кислота/щелочь
Омофоны — это слова, имеющие разное написание и значение, но одинаковое произношение, например:
Также будьте осторожны с контранимами и аутоантонимами. Это слова, которые могут принимать как минимум два, обычно противоположных, значения.
Существует множество правил правописания – не все из них согласуются друг с другом – но всегда помните об этой старой доброй подсказке:
Правильное написание, словарный запас, использование, грамматика, пунктуация и стиль не обязательно идеально коррелируют с интеллектом и компетенцией, но большинство люди делают вывод, что они делают. Восприятие есть реальность. Одной опечатки достаточно, чтобы отправить резюме на помойку.
Орфографическая реформа: несбыточная мечта?
На протяжении всей истории английского языка было много попыток рационализировать его, сделав его более или даже полностью фонетическим. Хотя здравый смысл в таких усилиях по реформе, кажется, на их стороне, явный успех английского языка в становлении глобальным языком, вместе с конфликтом между орфографией (орфография) и фонологией (произношение), делают такие реформы маловероятными.
Как указывает американский писатель Билл Брайсон:
, если мы решим стандартизировать написание слов, чье произношение мы будем использовать?
При глобальном рассмотрении большинство наших вариантов написания подходят для самых разных вариантов произношения. Если бы мы настаивали на строгом фонетическом переводе, девушка была бы gurl в большей части Америки (хотя, возможно, goil в Нью-Йорке), gel в Лондоне, gull в Ирландии, gill в Южной Африке, garull в Шотландии. Письменное общение между нациями и даже частями наций стало бы практически невозможным.
Таким образом, мы, вероятно, застряли с бессмысленными числами четыре/четырнадцать/сорок и долг и остров (с b и s, вставленными учеными 17-го века, которые пытались скопировать то, что они считали более престижным латинским написанием).
К сожалению, нет другого способа выучить английскую орфографию, кроме как читать как можно больше (и даже тогда, не доверяя всему, что вы читаете). Используйте, но не полагайтесь на программные средства проверки орфографии, которые просто используют тупой алгоритм, который просматривает свой собственный словарь, а затем сообщает вам, существует ли слово, а не то, является ли оно правильным словом. Средства проверки орфографии на текущем этапе разработки не могут читать контекст — это можете сделать только вы.
Руководство по произношению для английского и академического английского словарей на сайте OxfordLearnersDictionaries.com
Это руководство поможет вам понять и использовать символы произношения, содержащиеся в Oxford Advanced Learner’s Dictionary и Oxford Learner’s Dictionary of Academic English .
Согласные
р | ручка | /ручка/ |
б | плохо | /bæd/ |
т | чай | /tiː/ |
д | сделал | / дɪд / |
к | кот | /кэт/ |
и | получить | / эт / |
цепь | /tʃeɪn/ | |
д’ | джем | /dʒæm/ |
ф | осень | / фɔːл / |
против | фургон | /væn/ |
θ | тонкий | /θɪn/ |
ð | это | /ðɪs/ |
с | см. | /сиː/ |
с | зоопарк | / зуː / |
башмак | / ʃuː / | |
ʒ | видение | / ˈvɪʒn / |
ч | шапка | /шет/ |
м | мужчина | /мэн/ |
п | сейчас | /нет/ |
– | петь | / сɪŋ / |
л | ножка | /лег/ |
р | красный | /красный/ |
и | да | /джес/ |
с | мокрый | /мокрый/ |
Символ (r) указывает на то, что в британском произношении будет /r/ только в том случае, если гласный звук следует непосредственно в начале следующего слова, как в далеко ; в противном случае / r / опускается. В американском английском необходимо произносить все звуки /r/.
/x/ представляет фрикативный звук, как в /lɒx/ для шотландского loch , ирландского lough .
Гласные и дифтонги
iː | см. | /сиː/ |
и | счастливый | /ˈhæpi/ |
или | сидеть | / сɪт / |
и | кровать | /кровать/ |
æ | кот | /кэт/ |
ɑː | отец | /ˈfɑːðə(r)/ |
ɒ | получил | / ɡɒt / (британский английский) |
ɔː | пила | / сɔː / |
ʊ | поставить | /pʊt/ |
и | фактический | /ˈæktʃuəl/ |
иː | тоже | /туː/ |
чашка | /кʌр/ | |
ɜː | мех | / фɜː (г) / |
ə | о | / əˈbaʊt / |
eɪ | скажем | /seɪ/ |
əʊ | перейти | / ɡəʊ / |
или | мой | /маɪ/ |
ɔɪ | мальчик | /бɔɪ/ |
или | сейчас | /нет/ |
ɪə | рядом с | / nɪə (r) / (британский английский) |
eə | волосы | / heə (r) / (британский английский) |
ʊə | чистый | / pjʊə (r) / (британский английский) |
Назальные гласные, отмеченные /˜/, могут быть сохранены в некоторых словах, взятых из французского языка, например, склонность /ˈpɒ̃ʃɒ̃/.
Хотя в словаре они представлены одними и теми же символами, качество некоторых гласных и дифтонгов в британском и американском английском различается.
Произношение в словаре
Приведены произношения молодых носителей «основного» или «немаркированного» принятого произношения (британский английский) и «общего» или «сетевого» американского (американский английский). Эти модели представляют собой акценты, которые широко распространены и легко узнаваемы как британские или американские. Они обеспечивают четкую коммуникацию, не являются старомодными или строго региональными и приемлемы в формальных и неформальных ситуациях.
Произношение, данное между косой чертой /ˌlaɪk ˈðɪs/, транскрибируется широко с использованием фонематической системы. Это означает, что символы из Международного фонетического алфавита используются для представления звуков и признаков, отличающих одно слово от другого в английском языке. Если рассматривать символы просто как звуки, то говорящий будет ясно понят — такие слова, как 9Колпачок 0185 /kæp/ и чашка /kʌp/ не спутаешь. Более продвинутый учащийся поймет, что эти символы (фонемы) представляют собой группы связанных английских звуков (аллофонов) и что выбор символов определяется давней традицией обучения и представления английского произношения таким образом.
Широкий подход к транскрипции сопровождается избирательным подходом к вариантам произношения. Например, транскрипция ясно показывает, что гласная / ɒ / встречается только в британском английском, а в американском произношении обычно используется / ɔː / или / ɑː /. Для этих слов есть некоторые различия между / ɔː / и / ɑː / среди носителей американского английского, но дается только одно такое произношение.
Некоторые варианты произношения представлены особым использованием /i/ и /u/ (без знака длины /ː/). / i / представляет собой слабую гласную, которая может звучать как / iː / или / ɪ / или как компромисс между ними. Последовательность /iə/ может произноситься как /jə/, поэтому союз может быть /ˈjuːniən/ или /ˈjuːnjən/. Точно так же / u / представляет собой слабую гласную между / uː / и / ʊ /. Если за ним следует согласный звук, он может произноситься как /ə/, а последовательность /uə/ может произноситься как /wə/, как в 9.0185 фактический /ˈæktʃuəl, ˈæktʃwəl/.
Дополнительная информация о произношении может быть дана в квадратных скобках [ˈlaɪk ˈðɪs], более конкретно относящаяся к звукам в таблице IPA. Эта узкая транскрипция полезна для представления произношения или звуков, которые не являются британскими или американскими, например восточноафриканское произношение [ˈboma], данное по адресу boma .
Аллофоны
Аллофоны можно продемонстрировать, взглянув на фонему /t/. В дополнение к [t] фонема / t / также содержит звуки постукивания [ɾ] и гортанной смычки [ʔ], которые используются в определенных контекстах. [ɾ] 9Звук 0185 tap очень похож на звук /d/ в rider . Он широко используется говорящими в Америке, когда / t / находится между двумя гласными, а вторая гласная не подвергается ударению, как в писателе . И британцы, и американцы иногда используют гортанную остановку [ʔ] (мгновенное тугое смыкание голосовых связок) вместо / t / в таких словах, как Football /ˈfʊtbɔːl/ и button /ˈbʌtn/ . Использование гортанной смычки для / t / в этих позициях более распространено и более широко распространено, чем его использование между гласными, как в вода .
Такие соображения не ограничиваются фонемой /t/. Например, фонема /l/ включает в себя четкий звук [l] для таких слов, как , например /laɪk/ (где /l/ стоит перед гласными или между ними) и темный звук [ɫ] для других позиций, например full /fʊl/ или молоко /mɪlk/. Звуковые файлы, которые сопровождают наши фонематические транскрипции, предназначены для дополнения фонематических транскрипций и демонстрации таких деталей.
Слоговые согласные
Звуки /l/ и /n/ часто могут быть слоговыми, т. е. сами по себе могут образовывать слог. Их можно рассматривать как представляющие последовательность [ ə l] или [ ə n]. В конце окончательный /ˈfaɪnl/ есть слоговый /l/, но для ясности schwa /ə/ показан в транскрипции окончательный /ˈfaɪnəli/, чтобы его не путали с мелко /ˈfaɪnli /.
Слабые и сильные формы
Некоторые произношения помечены как сильные или слабые формы. Первое приведенное произношение обычно представляет собой наиболее часто используемое, но там, где указана сильная форма, ее следует использовать, когда слово находится под ударением. Сильная форма также обычно используется, когда слово стоит в конце предложения. Например:
- Можете ли вы помочь /kən/ ?
- Я помогу, если смогу /kæn/ .
Ударение
Ударение очень важно в английском языке — его можно использовать для различения значений похожих по звучанию слов, сложных слов, фразовых глаголов и идиом. Образцы ударения, указанные в наших словарях, позволят учащемуся звучать естественно и четко передавать предполагаемое значение.
Знак /ˈ/ показывает основное ударение — сравните способность /ˈeɪbl/, ударение на первом слоге, и способность /əˈbɪləti/, ударение на втором. Ударный слог относительно громкий, продолжительный, произносится четко и отчетливо и выделяется высотой голоса. Ударный слог обычно не содержит слабых гласных /ə/, /i/ или /u/.
Более длинные транскрипции могут иметь одно или несколько вторичных ударений перед основным ударением. Они отмечены /ˌ/ как в аббревиатуре /əˌbriːviˈeɪʃn/ и 9.0185 сельскохозяйственный /ˌæɡrɪˈkʌltʃərəl/. Они ощущаются как удары в ритме, ведущем к основному ударению. Слабые ударения после основного иногда можно услышать, но в наших словарях они не отмечены.
Слово или составное слово, имеющее два ударения в словарной форме, может демонстрировать смещение ударения при использовании во фразе.