По составу начать: Страница не найдена

Содержание

Разбор слов по составу

Разбор слова по составу

Тип лингвистического анализа, в результате которого определяется структура слова, а также его состав, называется морфемным анализом.

Виды морфем

В русском языке используются следующие морфемы:

— Корень. В нем заключается значение самого слова. Слова, у которых есть общий корень, считаются однокоренными. Иногда слово может иметь два и даже три корня.
— Суффикс. Обычно идет после корня и служит инструментом для образования других слов. К примеру, «гриб» и «грибник». В слове может быть несколько суффиксов, а может не быть совсем.
— Приставка. Находится перед корнем. Может отсутствовать.
— Окончание. Та часть слова, которая изменяется при склонении или спряжении.
— Основа. Часть слова, к которой относятся все морфемы, кроме окончания.

Важность морфемного разбора

В русском языке разбор слова по составу очень важен, ведь нередко для правильного написания слова необходимо точно знать, частью какой морфемы является проверяемая буква. Многие правила русского языка построены на этой зависимости.

Пример

В качестве примера можно взять два слова: «чёрный» и «червячок». Почему в первом случае на месте ударной гласной мы пишем «ё», а не «о», как в слове «червячок»? Нужно вспомнить правило написания букв «ё», «е», «о» после шипящих, стоящих в корне слова. Если возможно поменять форму слова либо подобрать родственное ему так, чтобы «ё» чередовалась с «е», тогда следует ставить букву «ё» (чёрный — чернеть). Если чередование отсутствует, тогда ставится буква «о» (например, чокаться, шорты).

В случае же со словом «червячок» «-ок-» — это суффикс. Правило заключается в том, что в суффиксах, если стоящая после шипящих букв гласная находится под ударением, всегда пишется «о» (зрачок, снежок), в безударном случае — «е» (платочек, кармашек).

Как разобрать слово по составу

Для помощи начинающим существуют морфемно-орфографические словари. Можно выделить книги таких авторов, как Тихонов А.Н., Ожегов С.И., Рацибурская Л.В.

В любом слове непременно должны присутствовать корень и основа. Остальных морфем может и не быть. Иногда слово целиком может состоять из корня (или основы): «гриб», «чай» и т.д.

Этапы морфемного анализа

Чтобы морфемный разбор слов было легче осуществить, следует придерживаться определенного алгоритма:

— Сначала нужно определить часть речи, задав вопрос к слову. Для прилагательного это будет вопрос «какой?», для существительного — «что?» или «кто?».
— Затем нужно выделить окончание. Чтобы его найти, слово нужно просклонять по падежам, если часть речи это позволяет. Например, наречие изменить никак нельзя, поэтому у него не будет окончания.
— Далее нужно выделить основу у слова. Все, кроме окончания, — основа.
— Потом следует определить корень, подобрав родственные однокоренные слова.
— Определяется приставка, а потом суффиксы (при их наличии).

Особенности разбора

Иногда подход к морфемному разбору в программах университета и школы может отличаться. Во всех случаях различия аргументированы и имеют право на существование. Поэтому стоит ориентироваться на морфемный словарь, рекомендованный в конкретном учебном заведении.

Страница не найдена — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

Начать звуко-буквенный (фонетический) разбор слова

Начать

начать, начну, начнёшь, прош. вр. начал, начала, начало; начавший, совер. (к начинать).

1. что и с инф. Приступить к какому-нибудь действию. С чего начать? Ленин (заглавие статьи в № 4 «Искры», 1901 г.). Начать постройку. Начать рубить. «Тогда-то я начну писать поэму песен в двадцать пять.» Пушкин.

2. с инф. Проявить первые признаки какого-нибудь явления, состояния. Начало смеркаться. Отец начал стареть.

3. что кем-чем или с кого-чего. Приступить к чему-нибудь в первую очередь; заняться первоначально чем-нибудь (разг.). Начать день лекцией. Сражение начали артиллерийской подготовкой. Завод начал с производства тракторных деталей. Не знаешь, с чего начать. «- Куда ж поскачет мой проказник? С кого начнет он?» Пушкин.

4. что со словом «собою». Явиться первым в ряду чего-нибудь, открыть собою что-нибудь (книж.).

5. что. Приступить к потреблению чего-нибудь, взять впервые часть от нетронутого целого. Начать новую бочку вина.

Начать свое (разг.) — начать делать, утверждать то же самое, что прежде. Начать с того, что (разг.) — прежде всего, самое существенное то, что.

Морфологический разбор глагола «начать» онлайн. План разбора.

Для слова «начать» найден 1 вариант морфологического разбора

  1. Часть речи. Общее значение
    Часть речи слова «начать» — глагол
  2. Морфологические признаки.
    1. начать (инфинитив)
    2. Постоянные признаки:
      • 1-е спряжение
      • переходный
      • совершенный вид
      Непостоянные признаки:
      • изъявительное наклонение.
  3. Какие только ведьмы не приходят туда… Со всего света… Вот и моя соплеменница-армянка однажды решила начать жизнь сначала.

    Выполняет роль сказуемого.

Поделитесь страницей с друзьями — это лучшая благодарность

Морфологический разбор другого слова

План разбора глагола

  1. Часть речи. Общее значение
  2. Морфологические признаки.
    1. Начальная форма (инфинитив)
    2. Постоянные признаки:
      • Вид (совершенный (что сделать?) или несовершенный (что делать?)
      • переходный (употребляется с сущeствительным в винительном падеже без предлога)/ непереходный (не употребляется с существительным в винительном падеже без предлога).
      • Спряжение
      Непостоянные признаки:
      • Наклонение в зависимости от вопроса:
        • Изъявительное — что делал? что делает? что сделает?
        • Повелительное — что делай?
        • условное — что делал бы? что сделал бы?
      • Число
      • Время (если есть)
      • Лицо (если есть)
      • Род (если есть)
  3. Синтаксическая роль (подчеркнуть как член предложения, является главным или второстепенным членом предложения)

Поделитесь страницей с друзьями — это лучшая благодарность

Оцени материал

14 голосов, оценка 4.571 из 5

План разбора составлен на основе общих правил, в зависимости от класса и предпочтений учителя ответ может отличаться. Если ваш план разбора отличается от представленного, просто сопоставьте его с данными нашего ответа.

Если морфологический разбор глагола «начать» имеет несколько вариантов, то выберите наиболее подходящий вариант разбора исходя из контекста предложения.

 Разборы производились исходя из заложенного программного алгоритма, результаты в редких случаях могут быть недостоверны, если вы нашли несоответствие пожалуйста сообщите нам. Представленный результат используется вами на свой страх и риск.

What does npm exec do? What is the difference between «npm exec» and «npx»?

What are the building blocks of OWL ontologies?

Learn more about «RDF star», «SPARQL star», «Turtle star», «JSON-LD star», «Linked Data star», and «Semantic Web star».

The Hadamard gate is one of the simplest quantum gates which acts on a single qubit.

Learn more about the bra–ket notation.

Progressive Cactus is an evolution of the Cactus multiple genome alignment protocol that uses the progressive alignment strategy.

The Human Genome Project is an ambitious project which is still underway.

What are SVMs (support vector machines)?

Find out more in Eckher’s article about TensorFlow.js and linear regression.

On the importance of centralised metadata registries at companies like Uber.

Facebook’s Nemo is a new custom-built platform for internal data discovery. Learn more about Facebook’s Nemo.

What is Data Commons (datacommons.org)? Read Eckher’s introduction to Data Commons (datacommons.org) to learn more about the open knowledge graph built from thousands of public datasets.

Learn more about how Bayer uses semantic web technologies for corporate asset management and why it enables the FAIR data in the corporate environment.

An introduction to WikiPathways by Eckher is an overview of the collaboratively edited structured biological pathway database that discusses the history of the project, applications of the open dataset, and ways to access the data programmatically.

Eckher’s article about question answering explains how question answering helps extract information from unstructured data and why it will become a go-to NLP technology for the enterprise.

Read more about how document understanding AI works, what its industry use cases are, and which cloud providers offer this technology as a service.

Lexemes are Wikidata’s new type of entity used for storing lexicographical information. The article explains the structure of Wikidata lexemes and ways to access the data, and discusses the applications of the linked lexicographical dataset.

The guide to exploring linked COVID-19 datasets describes the existing RDF data sources and ways to query them using SPARQL. Such linked data sources are easy to interrogate and augment with external data, enabling more comprehensive analysis of the pandemic both in New Zealand and internationally.

The introduction to the Gene Ontology graph published by Eckher outlines the structure of the GO RDF model and shows how the GO graph can be queried using SPARQL.

The overview of the Nobel Prize dataset published by Eckher demonstrates the power of Linked Data and demonstrates how linked datasets can be queried using SPARQL. Use SPARQL federation to combine the Nobel Prize dataset with DBPedia.

Learn why federated queries are an incredibly useful feature of SPARQL.

What are the best online Arabic dictionaries?

How to pronounce numbers in Arabic?

List of months in Maori.

Days of the week in Maori.

The list of country names in Tongan.

The list of IPA symbols.

What are the named entities?

What is computational linguistics?

Learn how to use the built-in React hooks.

Learn how to use language codes in HTML.

Learn about SSML.

Browse the list of useful UX resources from Google.

Where to find the emoji SVG sources?.

What is Wikidata?

What’s the correct markup for multilingual websites?

How to use custom JSX/HTML attributes in TypeScript?

Learn more about event-driven architecture.

Where to find the list of all emojis?

How to embed YouTube into Markdown?

What is the Google Knowledge Graph?

Learn SPARQL.

Explore the list of coronavirus (COVID-19) resources for bioinformaticians and data science researchers.

Sequence logos visualize protein and nucleic acid motifs and patterns identified through multiple sequence alignment. They are commonly used widely to represent transcription factor binding sites and other conserved DNA and RNA sequences. Protein sequence logos are also useful for illustrating various biological properties of proteins. Create a sequence logo with Sequence Logo. Paste your multiple sequence alignment and the sequence logo is generated automatically. Use the sequence logo maker to easily create vector sequence logo graphs. Please refer to the Sequence Logo manual for the sequence logo parameters and configuration. Sequence Logo supports multiple color schemes and download formats.

Sequence Logo is a web-based sequence logo generator. Sequence Logo generates sequence logo diagrams for proteins and nucleic acids. Sequence logos represent patterns found within multiple sequence alignments. They consist of stacks of letters, each representing a position in the sequence alignment. Sequence Logo analyzes the sequence data inside the user’s web browser and does not store or transmit the alignment data via servers.

Te Reo Maps is an online interactive Maori mapping service. All labels in Te Reo Maps are in Maori, making it the first interactive Maori map. Te Reo Maps is the world map, with all countries and territories translated into Maori. Please refer to the list of countries in Maori for the Maori translations of country names. The list includes all UN members and sovereign territories.

Phonetically is a web-based text-to-IPA transformer. Phonetically uses machine learning to predict the pronunciation of English words and transcribes them using IPA.

Punycode.org is a tool for converting Unicode-based internationalized domain names to ASCII-based Punycode encodings. Use punycode.org to quickly convert Unicode to Punycode and vice versa. Internationalized domains names are a new web standard that allows using non-ASCII characters in web domain names.

My Sequences is an online platform for storing and analyzing personal sequence data. My Sequences allows you to upload your genome sequences and discover insights and patterns in your own DNA.

Словообразовательный словарь «Морфема» дает представление о морфемной структуре слов русского языка и слов современной лексики. Для словообразовательного анализа представлены наиболее употребительные слова современного русского языка, их производные и словоформы. Словарь предназначен школьникам, студентам и преподавателям. Статья разбора слова «сладкоежка» по составу показывает, что это слово имеет два корня, соединительную гласную, суффикс и окончание. На странице также приведены слова, содержащие те же морфемы. Словарь «Морфема» включает в себя не только те слова, состав которых анализируется в процессе изучения предмета, но и множество других слов современного русского языка. Словарь адресован всем, кто хочет лучше понять структуру русского языка.

Разбор слова «кормушка» по составу.

Разбор слова «светить» по составу.

Разбор слова «сбоку» по составу.

Разбор слова «шиповник» по составу.

Разбор слова «народ» по составу.

Разбор слова «впервые» по составу.

Разбор слова «свежесть» по составу.

Разбор слова «издалека» по составу.

Разбор слова «лесной» по составу.

Морфемный и словообразовательный разбор слова

Сегодня мы найдём ответы на такие вопросы:

·                   Как выполняется морфемный разбор слова?

·                   Как выполняется словообразовательный разбор слова?

·                   Что нужно знать, чтобы правильно выполнять морфемный и словообразовательный разборы?

Наша речь состоит из слов, и с самыми разными словами нам приходится сталкиваться постоянно. Так что неудивительно, что нам интересно, из чего состоят слова. И на предыдущих уроках мы уже дали ответ на этот вопрос.

Слова состоят из морфем. Морфемы – это значимые части слова

. И значит, нам интересно – какие именно морфемы присутствуют в этом конкретном слове. То есть, какой у слова состав.

Состав слова нам помогает прояснить морфемный разбор. В чём мы разбираемся и что будем разбирать? Разбирать мы будем слово. Наша задача при морфемном разборе – увидеть, из каких морфем состоит слово.

Итак, морфемный разбор – это выделение морфем (значимых частей), из которых состоит слово.

Но ведь нам нужно знать, что именно мы хотим найти в слове. Из каких частей может состоять слово? Мы можем выделить корень, приставку, суффикс, окончание. Это и есть морфемы.

А что мы знаем обо всех этих морфемах? Корень – это основная часть слова, благодаря корню образуются однокоренные слова. При помощи приставок и суффиксов часто образуются новые слова. А окончание указывает на грамматическую форму слова. Часть слова без окончания называется основой слова. Основу в слове мы тоже выделяем.

Окончание в основу не входит.

И теперь мы можем приступить к морфемному разбору слова! Возьмём слово подсказка. И составим небольшую инструкцию по разбору этого слова.

С чего нам начать? Конечно, с самого простого – с окончания. Достаточно изменить слово, чтобы увидеть, какое у него окончание. Подсказки, подсказке. Вот какая часть меняется. У нашего слова – окончание -а.

Запишем в инструкцию первый пункт – выделить окончание.

Сразу же после окончания можно выделять основу – ведь в неё не входит только окончание.

И наш второй пункт – обозначить основу слова.

А теперь нужно выделить самую важную часть! Для этого подберём однокоренные слова.

Подсказать, рассказать… видно, что общая часть у однокоренных слов — -сказ-  Это и есть наш корень.

Третий пункт инструкции – выделить корень

.

Ну, а теперь можно выделять и всё остальное! Часть слова перед корнем – это приставка под-. А морфема между корнем и окончанием – это суффикс -к.

Вот и следующие пункты инструкции. Выделить суффикс. Выделить приставку.

Кажется, что морфемный разбор – это совсем несложно, верно ведь?

Но на самом деле у нас может возникнуть проблема, и не одна. На пути к правильному морфемному разбору подстерегает немало трудностей!

Например, мы можем сделать ошибку в разборе из-за того, что у слова может быть нулевое окончание или не быть окончания вообще.

Вот слова день, яблок, учил. В этих словах – нулевое окончание. А вот слова везде, когда, метро. В этих словах окончаний вообще нет. Это слова неизменяемые.

Нужно помнить об этом. И самое главное – нельзя путать нулевое окончание и отсутствие окончания! Мы уже сказали самое важное: нет окончаний только у неизменяемых слов. Значит, нулевое окончание может быть только у изменяемого слова!

Вот слово дел. Изменим его – дело. Слово изменяется, значит, у слова – нулевое окончание.

А вот слово давно. Попытаемся его изменить. Слово не изменяется. Значит, у слова нет окончания.

Если определение окончания вызывает трудности – нужно просто попробовать изменить слово.

Второй трудностью может стать то, что иногда нам хочется выделить слишком мало морфем.

Вот слово задача. У него окончание -а. Но как же с остальными морфемами? Нам так и хочется выделить корень задач-. Ведь есть же такие слова, как задачник, многозадачный… наверное, у них тот же корень?

На эти уловки морфемики лучше не попадаться.

Посмотрим на слово задача. Нет ли какого-нибудь слова, к которому оно было бы близко по значению? Задачу можно задать. В этом однокоренном слове уже нет суффикса –ч-, поэтому мы выделяем его в слове

задача. А слово задать явно произошло от слова дать. Значит, у него и у слова задача – есть приставка за-. А теперь можно выделить и корень – это корень -да-. Мы правильно разобрали это слово, потому что подумали, от чего оно может быть образовано.

Но с образованием слов нужно быть осторожнее. Потому что иногда мы слишком увлекаемся мыслями, от чего произошло слово. И выделяем слишком много морфем.

Посмотрим на слово рябина. У него окончание а-. Но как же остальные морфемы? Как же нам хочется выделить корень -ряб- и суффикс -ин-! Ведь действительно есть такой суффикс и есть такой корень! Но не все так просто.

Слово рябина действительно образовалось от слова рябой. Но какое отношение сейчас рябой цвет имеет к рябине? Рябина – это такая ягода, а рябой сейчас обозначает – «покрытый рябью, пёстрый, в точечки». Совершенно никакого сходства! Значит, эти слова разошлись по значению, и теперь у слова

рябина корень рябин-. Выходит, нам нужно обращать внимание ещё и на значение слов!

Мы уже заметили, что иногда нам требуется узнать, от чего и как образовалось слово.

Ведь мы можем назвать своих родителей и перечислить имена бабушек и дедушек, часто мы можем сказать даже – чем мы похожи на своих предков! А можно ли такое проделать со словами?

Понять, как образовалось слово, нам помогает словообразовательный разбор. При словообразовательном разборе мы как бы вынуждаем слово рассказать нам, как оно получилось и какие слова были его предками.

Итак,

словообразовательный разбор слова – это выяснение того, каким образом образовалось данное слово.

И мы уже говорили о том, что слова могут образовываться самыми разными способами. Например, мы можем прибавить к слову какую-то морфему или даже несколько морфем – и у нас получится новое слово!

Такие способы словообразования называются морфемными. Это приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный и бессуфиксный способы.

С другой стороны, мы можем обойтись и без добавления морфем.

Есть неморфемные способы образования слов. Это сложение основ, сложение слов, переход слова в другую часть речи.

Давайте приступим к словообразовательному разбору слова! Возьмём слово бесшумный. И составим на его примере инструкцию по разбору слова.

Сначала нужно понять, что слово обозначает. Ведь мы уже говорили, как важно следить за значением слова.

Бесшумный значит «не издающий шума, не шумный». Мы можем записать пункт первый нашего разбора – дать толкование значению слова.

А теперь можно найти слово, которое ближе всего по значению, при этом однокоренное. Для нашего слова это прилагательное «шумный». И сразу же мы видим, что слово

бесшумный образовалось при помощи приставки бес-. Значит, это приставочный способ словообразования.

Второй пункт разбора – подобрать ближайшее однокоренное слово и определить, при помощи чего слово образовано.

А теперь осталось только отметить, от какой основы образовалось наше слово. В слове шумный обозначим основу шумн-. Разбор окончен. Добавим последний пункт: найти основу, от которой образовалось слово.

Вот интересно – а слово шумный ведь тоже от чего-то образовалось? Да. Легко увидеть, что оно образовалось от слова шум при помощи суффикса -н-. Суффиксальным способом. Основу в слове

шум тоже несложно выделить. И получается, что теперь мы дошли до самого первого слова, с которого началось образование всех остальных.

Значит, при желании мы можем проследить все изменения при образовании слов.

При этом образуется словообразовательная цепочка.

Словообразовательная цепочка позволяет увидеть весь путь, который проходит слово. Построим цепочку для слова устаревший. Это слово образовалось от глагола устареть при помощи суффикса -вш-. Основа, от которой слово образовалось – устаре-. Глагол устареть образовался от глагола стареть при помощи приставки у-. Основа, от которой теперь образовалось слово – старе-. Наконец, слово стареть образовалось от основы прилагательного старый при помощи суффикса -е-.

Вот такая у нас образовалась цепочка при помощи которой мы дошли до самого первого, неделимого элемента, с которого все начиналось.

Мы уже поняли, что самое главное в словообразовательном разборе – это подобрать близкое слово. И вот тут-то нам предстоит опять столкнуться с проблемами!

Конечно, при выполнении словообразовательного разбора нас тоже подстерегают всяческие трудности.

Во-первых, нам бывает очень трудно определить бессуффиксный способ образования слов.

Возьмём такое неприятное слово, как прогул. Что нам мешает сказать, что оно образовано от глагола гулять при помощи приставки? Ведь кажется, что это самое близкое слово!

Не будем поддаваться искушению! Вместо этого поразмыслим.

В глаголе есть суффикс –я-, а в существительном он куда-то пропадает. Получается, что чтобы образовать существительное нам надо и убрать суффикс, и добавить приставку. Но ведь есть слово, от которого нужно просто отнять суффикс! Это слово – прогулять. Слово прогул образовалось от него бессуффиксным способом.

С этим же способом связана и ещё одна похожая проблема. Вот слово глубь. Мы видим его, и нам хочется сказать: оно ни от чего не образовалось! Наоборот, слово глубокий может образоваться от слова глубь, ведь в прилагательном больше морфем!

Но мы-то знаем, что очень часто как раз существительные образуются от глаголов и прилагательных! И можно посмотреть на значение существительного: глубь – это нечто глубокое. Поэтому именно существительное глубь образуется от прилагательного глубокий бессуффиксным способом.

Нужно помнить, что главное – это всё же значение, а не количество морфем.

Во-вторых, иногда мы путаем приставочный и суффиксальный способы образования слов с приставочно-суффиксальным.

Вот слово пригородный. Наверное, оно образовалось от слова город при помощи приставки и суффикса? Этот способ выглядит правильным, ведь слова так близки по значению!

Но есть слово, которое ещё ближе к слову пригородный. Это слово пригород. Прилагательное пригородный образуется от его основы при помощи суффикса -эн- — то есть, это суффиксальный способ.

Мы должны помнить, что подбирать нужно ближайшее слово.

А вот слово прибрежный. Варианты —брежный или –прибреж нам не подходят, потому что таких слов нет.  Значит, это прилагательное образовалось от существительного берег при помощи приставки и суффикса. Это приставочно-суффиксальный способ.

Если от слова нельзя отбросить только приставку или только суффикс, то перед нами слово, образованное приставочно-суффиксальным способом. Нужно быть внимательными при определении способа образования слова.

Морфемный и словообразовательный разборы тесно связаны. Но их всё же нужно различать.

При морфемном разборе мы выясняем, из каких морфем состоит слово. То есть, разбираем слово по составу. При этом мы обозначаем все морфемы.

А при словообразовательном разборе мы выясняем, от какого слова и каким образом образовалось данное слово. И обозначаем только то, при помощи чего образовалось слово.

Нужно запомнить порядок выполнения этих разборов.

Супер Логопед | Как быстро научить ребенка разбирать слова по составу

Статья:

Разбор слова по составу. Тема, вроде, легкая. Но многие дети допускают ошибки при разборе слова. В этой статье я расскажу, как научить ребёнка разбирать слова по составу и почему дети допускают ошибки.

Обычно я сначала рассказываю алгоритм выполнения задания, а потом перехожу к тому, почему дети допускают ошибки. Но в этой статье хочу начать с последнего.

 

 

 

Почему ребёнок допускает ошибки при разборе слова по составу?

Причин всего три.

1. Ребёнок не знает, какие существуют части слова.

Вспоминаем вместе:
Корень — значимая (основная) часть слова, в которой содержится
общее лексическое значение родственных слов.
Окончание — изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении.
Приставка — часть слова, которая стоит перед корнем. Служит для образования новых слов.
Суффикс — часть слова, которая стоит после корня перед окончанием. Служит для образования новых слов.
Основа — всё слово без окончания.

2. Ребёнок не умеет подбирать однокоренные слова.

Однокоренные слово — слова, у которых общий корень и схожее значение ( дом — домик, река — речка, мальчик — мальчишка). У однокоренных слов появляется приставка или суффикс (или и приставка, и суффикс) и может меняться часть речи. Многие дети за однокоренные слова принимаю форму слова. Когда изменяется только окончание ( берег, берега, от берега).

3. Ребёнок не знает алгоритм разбора слова по составу.

1. Выделяем окончание.
2. Выделяем основу.
3. Выделяем корень.
4. Выделяем приставку и суффикс.
Нельзя начинать разбирать слово с выделения корня или приставки.

Как научить ребёнка правильно разбирать слова по составу?

Разберём, например, слово подсвечник.

1. Попросите ребёнка записать это слово и выделить в нём окончание. Для этого нужно изменить слово по вопросам.

На столе нет (чего?) подсвечника. Подошёл ( к чему?) к подсвечнику.

2. Попросите ребёнка выделить основу слова ( всё слово без окончания).

 

 

3. Подбираем однокоренные слова. Выделяем корень.

Для слова подсвечник однокоренными будут, например, слова свеча и свечка.

 

 

4. Осталось выделить приставку и суффикс.

 

  Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Морфологический разбор слова стартовать онлайн

Слово ‘стартовать’

Слово стартовать является Глаголом (это самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы «что делать?», «что сделать?»). У глагола стартовать есть постоянные признаки:

  • Возвратный/Невозвратный — слово ‘стартовать’ является невозвратный;
  • Переходный/Непереходный — слово ‘стартовать’ это непереходный глагол. ;
  • Глагол ‘стартовать’, совмещающие в себе значение совершенного и несовершенного вида. Является Двувидовым глаголом.
  • Первое лицо: Я — стартую/ Мы — стартуем;
  • Второе лицо: Ты — стартуешь/ Вы — стартуете;
  • Третье лицо: Он/Она/Оно — стартует/ Они — стартуют.
Непостоянные признаки слова стартовать:
  • Пример изъявительного наклонения: Наш бегун не очень удачно стартовал.;
  • Пример cослагательного наклонения: Будь у команды длинная скамейка, мы стартовали бы в чемпионате по-другому.;
  • Пример повелительного наклонения: Стартуй не слишком резво, прибереги свои силы на финиш.;
  • Род слова определить не возможно потому, что глагол является Инфинитивом.
  • Лицо — не определяется в инфинитиве;
  • У данного слово время не определяется потому, что слово стартовать является Инфинитивом;

Слово «стартовать» значит:

  • Начинать (начать) движение в соревновании на скорость.
  • О летательном аппарате: начинать (начать) разбег, также начинать (начать) полёт, отрываясь (оторвавшись) от земли.
  • О мероприятии: то же, что начинаться (начаться).

«СТАРТОВАТЬ» — это Глагол. Обозначающая действие предмета и отвечает на вопросы «Что делать?» или «Что сделать?». В предложении обычно выполняет роль сказуемого.

стартовАть
Ударение падает на слог с буквой А. На восьмую букву в слове.

Слово «стартовать» — род не определяется в инфинитиве

Является Двувидовым глаголом. Глагол ‘стартовать’, совмещающие в себе значение совершенного и несовершенного вида. Это глаголы западного происхождения с окончаниями: [-ировать] и [-овать] или восемь древних глаголов: крестить, казнить, велеть, женить, обещать, венчать, ранить, молвить

Переходность глагола «стартовать» — непереходный

Лицо у глагола «стартовать» — не определяется в инфинитиве

«СТАРТОВАТЬ» — это невозвратный глагол

Пример использования наклонений

Изъявительное

Наш бегун не очень удачно стартовал.

Сослагательное (условное)

Будь у команды длинная скамейка, мы стартовали бы в чемпионате по-другому.

Повелительное

Стартуй не слишком резво, прибереги свои силы на финиш.

Время глагола «стартовать» — не определяется в инфинитиве

Слово «стартовать» — относится к Первому спряжению

стартую, буду стартовать

стартуем, будем стартовать

стартуешь, будешь стартовать

стартуете, будете стартовать

стартует, будет стартовать

стартуют, будут стартовать

Глагол в прошедшем времени

Она (ед. число)

Оно (ед. число)

Они (мн. число)

  • уменьшить
  • женихаться
  • ползти
  • звать
  • обмундировать
  • топорщить
  • реконструировать
  • проталкиваться
  • спешить
  • затуркать

Узнаем как будет правильно сделать разбор слова по составу

Разбор слова по составу (или же морфемный — от термина «морфема», что обозначает минимальный значимый компонент слова) — это вид лингвистического анализа. Цель его — определить структурный состав лексемы. То есть, чтобы сделать правильный разбор слова по составу, нужно найти и выделить все составляющие, из которых построена определённая словоформа. Такой анализ (не следует путать с морфологическим, где рассматривается слово с точки зрения принадлежности к определённой части речи) и называется морфемным.

Разбор слова по составу следует начать с установления границ каждой морфемы, то есть нужно верно определить приставку, корень, суффикс, окончание, основу. Но стоит помнить, что не каждая словоформа обязательно содержит все существующие морфемы: например, «школьный» состоит из корня (-школ-), суффикса (-н-) и окончания (-ый). Но, в свою очередь (и это не редкость для современного русского языка), бывают слова, которые включают в себя несколько корней, приставок или суффиксов. Так, «пароходный» имеет два корня (-пар- и -ход-), один суффикс (-н-) и окончание (-ый). А «слушатель» состоит из корня (-слуш-) и двух суффиксов (-а- и -тел-), но зато не имеет приставки, а окончание в этом слове будет нулевым (формально не выражено на письме буквами).

Итак, чтобы сделать верный разбор слова по составу, необходимо вспомнить определение всех основных минимально значимых единиц языка. Главная морфема, которая несёт в себе лексическое значение (то есть выражает смысл) и является общей частью всех однокоренных слов — корень.

Например, в качестве такового у следующего родственного ряда: «водяной», «водянистый», «подводник», «водичка» — будет выступать -вод. Слов без корней в русском языке не существует. А вот состоящих только лишь из него — множество: «бег», «кино», «очень», «конь», «дом».

Морфема, которая занимает своё место в слове перед корнем, называется приставкой, а стоящая после него — суффиксом. Вполне понятно, что невозможно придумать такую лексему, которая будет содержать в себе только приставку либо же только суффикс.

Нужно обязательно учитывать порядок определения морфем, делая морфемный разбор слова по составу. Корень, приставку и суффикс учёные-лингвисты относят к словообразовательным морфемам. То есть к таким, с помощью которых образуются новые слова в языке. Кроме словообразовательных, выделяют формообразующие. Они существуют для того, чтобы образовывать ряд форм в пределах одной лексемы, а также для выражения грамматического значения. К такого рода морфемам относятся окончание и некоторые суффиксы.

Окончание — это такой вид морфемы, который образует различные формы одного и того же слова, а также являющийся грамматическим показателем рода, числа, падежа, времени и т. д. Его можно выделить только у изменяемых частей речи.

Однако необходимо различать слова, не имеющие окончаний, и с нулевым окончанием. Как уже говорилось, его не имеют те словоформы, которые не изменяются — деепричастия, наречия, несклоняемые имена существительные, прилагательные, стоящие в сравнительной степени. А нулевое окончание — это формально не выделенный показатель грамматического значения изменяемого слова. Примерами формообразующих суффиксов может быть -л-, который используется для образования прошедшего времени у глаголов (ходи-ть + суффикс -л), -е-, с помощью которого образуются степени сравнения у наречий и прилагательных (громкий — громче).

И наконец, слово имеет основу — все его компоненты без окончания. Выходя за рамки школьной программы, можно определять основу как часть лексемы не только без окончания, но и без формообразующих суффиксов.

Нужно обязательно учитывать порядок определения морфем, делая разбор слова по составу. Примеры морфемного анализа:

«лесной»

  1. Окончание — «ой»
  2. Основа — «лесн»
  3. Корень — «лес»
  4. Суффикс — «н»

«сотрудники»

  1. Окончание — «и»
  2. Основа — «сотрудник»
  3. Корень — «труд»
  4. Приставка — «со»
  5. Суффикс — «ник»

Таким образом, подводя итоги по теме «Разбор слова по составу», надо отметить, что, только следуя определённому порядку: найти окончание (если оно имеется), обозначить основу, установить, где корень (путём подбора однокоренных слов), выделить суффикс, приставку (если таковые есть), можно не допустить ошибок.

n (что означает такое же количество символов A, за которым следует такое же количество символов B). Синтаксический анализатор для этого языка примет ввод AABB и отклонит ввод AAAB . Это то, что делает парсер.

Кроме того, во время этого процесса может быть создана структура данных для дальнейшей обработки. В моем предыдущем примере он мог, например, хранить AA и BB в двух отдельных стеках.

Все, что происходит после этого, например, придание значения AA или BB или преобразование его во что-то еще, не является синтаксическим анализом.Придание значения частям входной последовательности токенов называется семантическим анализом.

Что не анализирует?

  • Парсинг не превращает одно в другое. Преобразование A в B, по сути, то, что делает компилятор. Компиляция занимает несколько шагов, синтаксический анализ — только один из них.
  • При синтаксическом анализе не извлекается значение из текста. Это семантический анализ, этап процесса компиляции.

Какой самый простой способ понять это?

Я думаю, что лучший способ понять концепцию синтаксического анализа — это начать с более простых концепций.Самым простым по предмету языковой обработки является конечный автомат. Это формализм для синтаксического анализа регулярных языков, таких как регулярные выражения.

Это очень просто, у вас есть вход, набор состояний и набор переходов. Рассмотрим следующий язык, построенный на алфавите {A, B} , L = {w | w начинается с «AA» или «BB» в качестве подстроки} . Автомат ниже представляет возможный синтаксический анализатор для этого языка, все допустимые слова которого начинаются с «AA» или «BB».

  А -> (q1) - А -> (qf)
   /
 (q0)
   \
    В -> (q2) - В -> (qf)
  

Это очень простой парсер для этого языка. Вы начинаете с (q0) , начальное состояние, затем вы читаете символ со входа, если это A , тогда вы переходите в состояние (q1) , в противном случае (это B , помните помните, что алфавит только A и B ) вы переходите в состояние (q2) и так далее.Если вы достигли состояния (qf) , значит, ввод был принят.

Как это наглядно, вам понадобится всего лишь карандаш и лист бумаги, чтобы объяснить кому-либо, в том числе и ребенку, что такое парсер. Я думаю, что простота — это то, что делает автоматы наиболее подходящим способом обучения концепциям языковой обработки, таким как синтаксический анализ.

Наконец, будучи студентом информатики, вы будете углубленно изучать такие концепции на курсах теоретической информатики, таких как формальные языки и теория вычислений.

Тщательно разбираем наши слова — CSMonitor.com

В журналистике три точки данных могут составить тренд. Я собираюсь снизить планку здесь: если в одном утреннем выпуске новостей я дважды слышу один и тот же необычный глагол в совершенно разных контекстах, возможно, это стоит отметить.

Это случилось на днях, и глагол parse . В своем первоначальном значении parse , как говорят глаголы, является скорее специализированным, лексическим эквивалентом ножа для рыбы.

Но проверив в Интернете, я обнаружил, что parse появляется в самых разных контекстах.

«Исследователи пытаются разобраться в значении решения секретного режима выпустить в эфир сильно отредактированную версию« Bend It Like Beckham »о молодом футболисте, который оказался между этим видом спорта и ожиданиями ее южноазиатской семьи», — сообщает Los Angeles Times. трансляции часовой версии фильма правительством Северной Кореи.

Обозреватель Национального журнала Элиза Ньюлин Карни недавно написала: «Мы предоставим ученым-конституционистам возможность разбираться, может ли лидер большинства Гарри Рид, демократия Невин., может возобновить первый законодательный день в Сенате (который начался 5 января), когда сенаторы вновь соберутся 24 января и позволят преобладать лишь 51 голосу «.

И далеко от мира компьютерных фанатов, как недавно сообщал TradingMarkets.com,» Motorola Solutions представляет решения нового поколения для розничной торговли. «В рассказе о новом портативном компьютере говорится, что он» предлагается с дополнительным встроенным механизмом синтаксического анализа для чтения и анализа штрих-кодов PDF417 на водительских правах в США «.

I ‘ Сделаем отступление и отметим, что двигатель прошел долгий путь с начала 14 века, когда он означал просто «механическое устройство».«Сегодняшние« движки », скорее всего, будут виртуальными штуковинами, строками компьютерного кода, в конечном счете. Но синтаксический анализ тоже прошел некоторое расстояние.

Parse восходит к 1550-м годам, когда он означал« формулировать части речи в Среднеанглийское pars , от древнефранцузского, было существительным, означающим «часть речи». Следуя схеме, все еще широко распространенной сегодня, pars существительное превратилось в parse глагол. как я глагол существительного, мы можем поговорить позже.)

Когда студенты 16-го века разбирали предложения, это было в ответ на вопрос, все еще задаваемый на латыни: Quae pars orationis? «Какая часть речи?»

Я никогда не изучал латынь, но я знаю орацию , когда вижу ее. Внезапно задача придирчивого грамматика по анализу предложений и построению диаграмм оказывается связана с ораторским искусством, и не зря эта базовая классификация слов называется «части речи ». Цицерон, Цезарь, Марк Антоний, вы слушаете?

В настоящее время буквальный процесс синтаксического анализа оставил нам полезную метафору для анализа, так же как стереотипы, когда-то считавшиеся респектабельной квалифицированной профессией, теперь стали полезным термином для обозначения дурной привычки мыслить.

Когда наблюдатели из Северной Кореи «разбирают» призыв Пхеньяна к «Бекхэму», они анализируют его. Обозреватель Национального журнала г-жа Карни использовала термин «синтаксический анализ» аналогичным образом, но контекст подсказывает решение, основанное на классификации: уловка г-на Рейда либо конституционна, либо нет.

«Его предложения не разбираются». Так коллега успокоил какого-то общественного деятеля, который несколько лет назад вызывал у нас изжогу. Он имел в виду, что этот человек не был слишком умным, но конкретным подтекстом было то, что его публичные высказывания не выдерживали грамматического анализа, не говоря уже о политическом анализе.

Это похоже на то, как английский майор говорит: «Эта собака не будет охотиться». Помните тот? И теперь, когда я размышляю, этот коллега был специалистом по английскому языку. Это разбирает?

Начало работы с деревьями синтаксического анализа | Автор: Веред Циммерман.

. Вторая — это та же информация, которая описывает способ визуализации синтаксических деревьев в spaCy.

И третья — немного другая иллюстрация того же дерева, которая легко читается сверху вниз.

При работе с деревьями синтаксического анализа следует обратить внимание на четыре вещи:
1.Каждое слово в предложении — это узел (= точка) на графике. Под словом мы на самом деле подразумеваем «синтаксическое слово», называемое токеном. Например, She’s может быть записано как одно слово, но представляет собой «Она есть», поэтому She будет одним токеном, а будет вторым токеном в собственном узле.

2. Дерево имеет корень , узел, из которого вытекает остальная часть дерева. Это главный глагол предложения.

3. Как показывают стрелки, края являются направленными.Если ребро переходит от одного узла к другому, первый узел является «родительским», а второй узел — «дочерним». В деревьях синтаксического анализа каждый узел (кроме корня) имеет одного родителя и может иметь ноль или более дочерних узлов

4. Каждый узел имеет метку. Отдельно на каждом ребре есть метка. Это два разных набора этикеток .

Вы, вероятно, знакомы с набором меток, которые идут на узлах и обозначают частей речи (POS): ГЛАГОЛ, СУЩЕСТВЕННОЕ, ПРИЛАГАЮЩИЕ и т. Д.
Этот список длиннее, чем вы думаете (подробнее об этом в минуту).Вот еще несколько, а полный список можно найти здесь.

А что насчет того, что идет по краям?

Они называются метками синтаксической зависимости , и, по-видимому, некоторые из них универсальны (37, если быть точным), тогда как другие зависят от языка. Полный список вы можете найти в документации по spaCy, но все, что вам действительно нужно, это: a. признать, что они собой представляют, b. понимать, что они помогают ориентироваться в дереве, и c. запомните, какие из них вам пригодятся.

Например, nsubj будет очевидным для поиска, поскольку обычно это тема предложения. Другой популярный — amod , который является модификатором прилагательного. В нашем случае женщина водила не какое-то старинное пианино, а особый вид пианино — греческий.

Предположим, наше предложение изменено на «Она водит греческое пианино». Маркировка POS будет точно такой же — и «drive», и «drive» являются глаголами. Чтобы различать эти два понятия, необходима более совершенная система.

Что ж, полная система тегов POS действительно учитывает это различие. Вот список различных тегов; как и следовало ожидать, это значительно дольше, чем раньше. Опять же, я не могу вспомнить даже половину из этого, поэтому я сохраняю это в документе для справки.

Чтобы различать упрощенную маркировку (которая может сказать вам, что токен — это глагол, но не его время) и полную версию, spaCy вызывает первый POS и второй TAG. Ваше дерево синтаксического анализа может содержать полную маркировку токенов.В своей документации spaCy помогает перечислить теги с соответствующими POS.

Давайте посмотрим, что произойдет, когда мы изменим «Она» на что-то более конкретное. Тема предложения теперь меняется с одного слова на существительную, состоящую из нескольких слов. Следовательно, ребро nsubj указывает на «Queen», и оттуда вытекает поддерево.

слов, составленных с помощью синтаксического анализа, слова с синтаксическим анализом, анаграмма синтаксического анализа

Этот веб-сайт требует JavaScript для правильной работы.
Пожалуйста, включите JavaScript в вашем браузере.

ПАРСИНГ — играбельное слово

`

глагол

разобрано, парсинг, парсинг

для описания и анализа грамматически

(прилагательное) анализируемый

Из «PARSING»

можно составить 158 слов для игры.

Слова из 2 букв (Найдено 12)

Слова из 3 букв (Найдено 44)

Слова из 4 букв (Найдено 57)

Слова из 5 букв (Найдено 33)

Слова из 6 букв (Найдено 8)

Слова из 7 букв (Найдено 4)

Комментарии

Что заставило вас поискать синтаксический анализ? Включите любые комментарии и вопросы, которые у вас есть по поводу этого слова.

Чтение и запись файлов MS Word на Python через модуль Python-Docx

Утилита MS Word из пакета Microsoft Office — один из наиболее часто используемых инструментов для написания текстовых документов, как простых, так и сложных.Хотя люди могут легко читать и писать документы MS Word, если у вас установлено программное обеспечение Office, часто вам нужно читать текст из документов Word в другом приложении.

Например, если вы разрабатываете приложение обработки естественного языка на Python, которое принимает файлы MS Word в качестве входных данных, вам нужно будет прочитать файлы MS Word в Python, прежде чем вы сможете обрабатывать текст. Точно так же часто вам нужно записать текст в документы MS Word в качестве вывода, который может быть, например, динамически сгенерированным отчетом для загрузки.

В этой статье вы узнаете, как читать и записывать файлы MS Word на Python.

Установка библиотеки Python-Docx

Существует несколько библиотек, которые можно использовать для чтения и записи файлов MS Word на Python. Однако мы будем использовать модуль python-docx из-за его простоты использования. Выполните следующую команду pip в своем терминале, чтобы загрузить модуль python-docx , как показано ниже:

  $ pip установить python-docx
  
Чтение файлов MS Word с помощью модуля Python-Docx

В этом разделе вы увидите, как читать текст из файлов MS Word с помощью модуля python-docx .

Создайте новый файл MS Word и переименуйте его как «my_word_file.docx». Я сохранил файл в корне моей директории «E», хотя вы можете сохранить файл где угодно. Файл my_word_file.docx должен иметь следующее содержимое:

Чтобы прочитать указанный выше файл, сначала импортируйте модуль docx , а затем создайте объект класса Document из модуля docx . Передайте путь к my_word_file.docx конструктору класса Document , как показано в следующем скрипте:

  импорт docx

doc = docx.Документ ("E: /my_word_file.docx")
  

Document class object doc теперь можно использовать для чтения содержимого my_word_file.docx.

Параграфы для чтения

После создания объекта класса Document , используя путь к файлу, вы можете получить доступ ко всем абзацам в документе через атрибут параграфов . Пустая строка также читается как абзац в Документе . Давайте возьмем все абзацы из my_word_file.docx, а затем отобразить общее количество абзацев в документе:

  all_paras = пункты документа
лен (все_парас)
  

Выход:

  10
  

Теперь мы итеративно распечатаем все абзацы в файле my_word_file.docx:

  по пунктам во всех_параграфах:
    печать (параграф)
    Распечатать("-------")
  

Выход:

  -------
Введение
-------

-------
Добро пожаловать в stackabuse.ком
-------
Лучший сайт для изучения Python и других языков программирования
-------
Научитесь программировать и писать код наиболее эффективным образом
-------

-------
Подробности
-------

-------
Этот веб-сайт содержит полезные статьи по программированию для Java, Python, Spring и т. Д.
-------
  

Вывод показывает все абзацы в файле Word.

Мы даже можем получить доступ к определенному абзацу, индексируя свойство параграфов как массив. Распечатываем 5-й абзац в файле:

  single_para = док.абзацы [4]
печать (одиночный_пара.текст)
  

Выход:

  Лучший сайт для изучения Python и других языков программирования
  
Циклы чтения

Выполнение в текстовом документе — это непрерывная последовательность слов, имеющих одинаковые свойства, такие как одинаковые размеры шрифта, формы шрифтов и стили шрифтов. Например, если вы посмотрите на вторую строку файла my_word_file.docx, она содержит текст «Добро пожаловать на stackabuse.com», здесь текст «Добро пожаловать» написан обычным шрифтом, а текст «stackabuse.com «выделен жирным шрифтом. Таким образом, текст» Welcome to «рассматривается как один запуск, а выделенный жирным шрифтом текст» stackabuse.com «- за другой запуск.

Аналогичным образом, «научиться программировать и писать код» и «наиболее эффективно» рассматриваются как два разных выполнения в параграфе «научиться программировать и писать код наиболее эффективным образом».

Чтобы получить все прогоны в абзаце, вы можете использовать свойство run атрибута paragraph объекта doc .

Давайте прочитаем все прогоны из абзаца номер 5 (4-й индекс) в нашем тексте:

  single_para = пункты документа [4]
для запуска в single_para.runs:
    печать (run.text)
  

Выход:

  Лучший сайт для
изучение Python
 и другие
Языки программирования
  

Таким же образом следующий сценарий печатает все прогоны из 6-го абзаца файла my_word_file.docx:

  second_para = пункты документа [5]
для запуска в second_para.работает:
    печать (run.text)
  

Выход:

  Научитесь программировать и писать код на
самый эффективный способ
  
Написание файлов MS Word с помощью модуля Python-Docx

В предыдущем разделе вы узнали, как читать файлы MS Word в Python с помощью модуля python-docx . В этом разделе вы увидите, как писать файлы MS Word с помощью модуля python-docx .

Для записи файлов MS Word необходимо создать объект класса Document с пустым конструктором или без передачи имени файла.

  mydoc = docx.Document ()
  
Написание абзацев

Для написания абзацев можно использовать метод add_paragraph () объекта класса Document . После того, как вы добавили абзац, вам нужно будет вызвать метод save () для объекта класса Document . Путь к файлу, в который вы хотите записать абзац, передается в качестве параметра методу save () . Если файл еще не существует, будет создан новый файл, в противном случае абзац будет добавлен в конец существующего файла MS Word.

Следующий сценарий записывает простой абзац во вновь созданный файл MS Word с именем «my_written_file.docx».

  mydoc.add_paragraph («Это первый абзац файла MS Word.»)
mydoc.save ("E: /my_written_file.docx")
  

После выполнения вышеуказанного сценария вы должны увидеть новый файл «my_written_file.docx» в каталоге, который вы указали в методе save () . Внутри файла вы должны увидеть один абзац, который гласит: «Это первый абзац файла MS Word.«

Добавим еще один абзац в my_written_file.docx:

  mydoc.add_paragraph («Это второй абзац файла MS Word.»)
mydoc.save ("E: /my_written_file.docx")
  

Этот второй абзац будет добавлен в конец существующего содержимого в my_written_file.docx.

Написание прогонов

Вы также можете писать прогоны с помощью модуля python-docx . Чтобы написать прогоны, вы сначала должны создать дескриптор абзаца, к которому вы хотите добавить свой прогон.Взгляните на следующий пример, чтобы увидеть, как это делается:

  third_para = mydoc.add_paragraph («Это третий абзац.»)
third_para.add_run ("это раздел в конце третьего абзаца")
mydoc.save ("E: /my_written_file.docx")
  

В приведенном выше сценарии мы пишем абзац, используя метод add_paragraph () объекта класса Document mydoc . Метод add_paragraph () возвращает дескриптор только что добавленного абзаца.Чтобы добавить пробег к новому абзацу, вам нужно вызвать метод add_run () для дескриптора абзаца. Текст для прогона передается в виде строки методу add_run () . Наконец, вам нужно вызвать метод save () , чтобы создать фактический файл.

Вы также можете добавлять заголовки в файлы MS Word. Для этого вам нужно вызвать метод add_heading () . Первым параметром метода add_heading () является текстовая строка для заголовка, а вторым параметром — размер заголовка.Размеры заголовков начинаются с 0, где 0 является заголовком верхнего уровня.

Следующий сценарий добавляет три заголовка уровня 0, 1 и 2 в файл my_written_file.docx:

  mydoc.add_heading («Это заголовок уровня 1», 0)
mydoc.add_heading («Это заголовок 2 уровня», 1)
mydoc.add_heading («Это заголовок уровня 3», 2)
mydoc.save ("E: /my_written_file.docx")
  
Добавление изображений

Для добавления изображений в файлы MS Word можно использовать метод add_picture () .Путь к изображению передается в качестве параметра методу add_picture () . Вы также можете указать ширину и высоту изображения с помощью атрибута docx.shared.Inches () . Следующий сценарий добавляет изображение из локальной файловой системы в файл Word my_written_file.docx. Ширина и высота изображения будут 5 и 7 дюймов соответственно:

  mydoc.add_picture ("E: /eiffel-tower.jpg", width = docx.shared.Inches (5), height = docx.shared.Inches (7))
mydoc.сохранить ("E: /my_written_file.docx")
  

После выполнения всех сценариев из раздела «Написание файлов MS Word с модулем Python-Docx» этой статьи ваш окончательный файл my_written_file.docx должен выглядеть следующим образом:

На выходе вы можете увидеть три абзаца, которые вы добавили в файл MS Word, а также три заголовка и одно изображение.

Заключение

В статье дается краткий обзор того, как читать и писать файлы MS Word с помощью модуля python-docx .В статье рассказывается, как читать абзацы и запускать их из файла MS Word. Наконец, в этой статье был объяснен процесс записи файлов MS Word, добавления абзаца, пробежек, заголовков и изображений в файлы MS Word.

Разбор предложений в приключенческой игре с компромиссом

В этой статье я покажу вам, как использовать библиотеку Compromise JavaScript для интерпретации пользовательского ввода и преобразования его в иерархический граф предложений.

Я буду использовать Компромисс для интерпретации ввода игрока в интерактивной художественной игре на Angular, но вы можете использовать Компромисс для множества разных целей, в том числе:

  • Анализ текста для мест, названий и компаний
  • Создание контекстно-зависимой справочной системы
  • Преобразование предложений на основе времен и других языковых правил

Цели обучения

В этой статье мы рассмотрим:

  • Что такое компромисс
  • Как использовать компромисс для анализа предложений
  • Делать выводы о структуре предложения на основе компромисса

Примечание: эта статья представляет собой обновленную и более узкую версию более старой статьи, которую я написал о компромиссе.Эта информация работает как с современными версиями Angular, так и с современными версиями Compromise.

Что такое компромисс?

Compromise — это библиотека JavaScript, нацеленная на компромисс между скоростью и точностью. Цель состоит в том, чтобы библиотека синтаксического анализа на стороне клиента была настолько быстрой, чтобы она могла работать, пока вы печатаете, при этом обеспечивая при этом релевантные результаты.

В этой статье я буду использовать Компромисс, чтобы проанализировать команду, введенную игроком в текстовой игре, и построить объект Sentence , представляющий общую структуру введенного предложения.Это предложение затем можно использовать в других частях моего кода, чтобы обрабатывать различные глаголы и заставлять приложение вести себя как игра.

Установка и импорт компрометации

Чтобы начать с компромисса, сначала нужно установить его как зависимость. В моем проекте я запускаю npm i --save компромисс , чтобы сохранить зависимость как зависимость времени выполнения.

Затем в соответствующем сервисе Angular я импортирую Compromise с этой строкой:

импорт nlp из «компромисс»;

К счастью, Compromise включает определения типов TypeScript, поэтому у нас есть доступная строгая информация о типизации, если мы решим ее использовать.

Разбор строки с компромиссом

Теперь давайте посмотрим, как можно использовать Компромисс для синтаксического анализа текста и управления им.

Взгляните на мой метод parse , определенный ниже:

Здесь я использую nlp (text) , чтобы загрузить Компромисс и проанализировать введенное текстовое значение. Оттуда я мог бы использовать любой из множества методов, предлагаемых Компромиссом, но наиболее полезной вещью для моего конкретного сценария является вызов .termList () для результата и просмотр того, что Компромисс сделал вывод о каждом слове в моем вводе.

Примечание. Вводимый текст не обязательно должен быть одним предложением, это может быть несколько абзацев. Скомпрометированный предназначен для работы в больших масштабах, если вам нужно проанализировать большой объем текста.

Когда я записываю результаты операции синтаксического анализа Компромисса, я вижу что-то вроде следующего:

Обратите внимание, что массив Term содержит информацию о нескольких различных вещах, в том числе:

  • текст — необработанный текст, введенный пользователем.
  • чистый — нормализованные строчные версии введенных пользователем данных.Это полезно для сравнения строк.
  • теги — объект, содержащий различные атрибуты, которые могут присутствовать в термине, на основе внутренних правил синтаксического анализа Compromise.

Эта коллекция тегов является основным преимуществом Compromise, которое я буду исследовать в этой статье (помимо ее способности брать предложение и разбивать его на отдельные термины, как мы только что видели).

Здесь мы видим, что свойство tags термина Open содержит {Adjective: true, Verb: true} .Это потому, что английский — сложный язык, и open может относиться к глаголу открытия чего-либо или состоянию объекта, например, open door .

Мы еще поговорим об этом разрешении неоднозначности позже, а пока сосредоточимся на способности Компромисса распознавать английские слова, которые он знает, и делать выводы о словах, которые он не знает, на основе закономерностей в их написании и соседних терминов.

Интеллект

Compromise в этом отношении является для меня главным аргументом в пользу этого типа приложений.Компромисс помогает мне понять, как пользователь пытался структурировать предложение. Это позволяет мне отфильтровывать слова, которые мне не интересны, и не пытаться кодифицировать весь английский язык в простом игровом проекте.

Добавление уровня абстракции

Если вы вернетесь к моему методу parse , вы заметите, что для него указан тип возврата : Sentence .

Это потому, что я верю в добавление слоев абстракции вокруг стороннего кода, когда это возможно.Это дает ряд преимуществ:

  • Если поведение или сигнатуры третьих лиц значительно изменяются, вам нужно адаптировать сигнатуры только в нескольких местах, поскольку все остальное зависит от сигнатуры вашего собственного объекта
  • Если вам нужно заменить внешнюю зависимость другой, вам просто нужно заново реализовать биты, ведущие к уровню абстракции
  • Обертывание других объектов в мои собственные упрощает для меня определение новых методов и свойств, которые упрощают работу с этим кодом

Для компромисса я решил реализовать два основных класса, Класс Word и класс Sentence:

Я не стану акцентировать внимание на деталях любой из этих реализаций, за исключением того, что они охватывают класс Compromise Term , позволяя мне выполнять комплексную проверку и структурный анализ всего предложения.

Подтверждающие предложения

Когда у меня есть предложений , состоящих из объектов Word , я могу сделать некоторые выводы о соотношении слов на основе того, как императивных (основанных на командах) предложений структурированы в английском языке.

Обратите внимание, что для целей моего приложения я рассматриваю весь ввод как одно предложение независимо от знаков препинания. Мои правила проверки довольно легко выявляют случаи с несколькими предложениями, поэтому я не вижу необходимости проводить различие по границам предложений.

В частности, я подтверждаю, что первое слово в предложении — это глагол. Это имеет смысл только для повелительных предложений, таких как Eat the Fish или Walk North , но именно такие предложения мы ожидаем от такой игры.

Затем я проверяю, что предложение содержит только один глагол (термин с тегом Verb ). Все, что содержит два или более, слишком сложно для парсера.

Как только эти проверки будут выполнены, я могу начать анализировать слова относительно друг друга.

Выводы о приговорах

Я исхожу из предположения, что предложение в основном ориентировано на один глагол и ноль или более существительных.

Затем я перебираю каждое слово в предложении справа налево и применяю следующие правила:

  1. Если слово является наречием, я связываю его с глаголом
  2. Если слово не является существительным, глаголом или наречием, я связываю его с последним встреченным существительным, если оно есть.

Полный метод можно увидеть здесь:

Как только это будет сделано, у меня будет иерархическая модель предложения.Для простоты иллюстрации вот отладочное представление образца предложения:

Следующие шаги

После синтаксического анализа предложение содержит довольно богатую картину структуры предложения. Это не означает, что предложение игрока имеет логический или даже грамматический смысл или даже относится к чему-то, присутствующему в игровом мире.

Однако предложение может быть передано конкретному обработчику глагола для введенной команды, который, в свою очередь, может попытаться разобраться в этом и придумать соответствующий ответ, хотя это выходит за рамки данной статьи, поэтому Следите за обновлениями в следующих статьях об управлении состоянием игры.

Связанные

Программа Python для чтения файла пословно

Программа Python для чтения файла пословно

Предварительные требования: Обработка файлов в Python

Имеется текстовый файл, и задача состоит в том, чтобы прочитать информацию из файла пословно на Python .

Примеры:

Ввод:
Я R2J!
Выход:
I
am
R2J!

Ввод:
Гиков 4 Гиков
И в том сне мы летели.
Вывод:
Гики
4
Гики
И
в
что мечта
,
у нас
летали
.

Подход:

  1. Откройте файл в режиме чтения , который содержит строку.
  2. Используйте для цикла для чтения каждой строки из текстового файла.
  3. Снова используйте для цикла , чтобы прочитать каждое слово из строки, разделенной символом ‘‘.
  4. Показать каждое слово из каждой строки текстового файла.

Пример 1: Предположим, текстовый файл выглядит так —

Текстовый файл:

с открытым ( 'GF ' , ' r ' ) как файл :

для строка в файл :

для слово в строке .split ():

print (word)

Выход:

 Geeks
4
Компьютерщики 

Пример 2: Предположим, текстовый файл содержит более одной строки.

Созданы бактерии, вырабатывающие биотопливо, идентичное по составу бензину

 

Несмотря на огромные перспективы использования биотоплива в качестве альтернативы топливу, производимому из ископаемых ресурсов, до последнего времени людям не удалось добиться в этом деле более-менее значительного прогресса. К сожалению, получающееся биотопливо можно использовать только в качестве добавок к обычному дизельному топливу, авиационному керосину и в редких случаях к бензину. Такая ситуация складывается из-за того, что вырабатываемое бактериями топливо состоит из углеводородных цепочек «неправильной» формы и размеров, существенно отличающихся от цепочек углеводородов нормального бензина и дизельного топлива. Это делает процесс сгорания биотоплива крайне неэффективным, а его высокая химическая активность становится причиной повышенной коррозии некоторых деталей двигателей внутреннего сгорания.

 

Для того, чтобы начать серьезно рассматривать биотопливо в качестве замены обычным видам топлива, требуется переделка конструкции двигателей или дополнительная энергоемкая и дорогостоящая стадия обработки биотоплива, в ходе которой углеводородные цепочки будут приведены к их «нормальной» форме.

 

Чтобы избежать столь кардинальных перемен или дополнительных затрат, группа ученых из университета Эксетера, возглавляемая Джоном Лав (John Love), взяв необходимый генетический материал из камфорного дерева, почвенных микроорганизмов и сине-зеленых водорослей, внедрили этот материал в ДНК известных бактерий кишечной палочки (Escherichia coli). Когда эти бактерии E. Coli питаются глюкозой, ферменты, которые они при этом вырабатывают, заставляют сахар превращаться в жирные кислоты и, затем, в углеводороды, которые с химической и структурной точки зрения идентичны углеводородам в топливе, полученном перегонкой нефти.

 

«Нам удалось биологическим путем создать высококачественное топливо, которое обычно является только продуктом производства нефтеперерабатывающей промышленности» — рассказывает Джон Лав, — «Теперь нам осталось слегка модернизировать разработанную технологию, сделав ее более подходящей для производства топлива в промышленных масштабах».

 

Разработанные с помощью генной инженерии бактерии E. Coli способны питаться глюкозой, получаемой из живой биомассы растительного происхождения. Но, для того, чтобы начать всерьез задумываться о производстве биотоплива в промышленных масштабах, ученым придется поэкспериментировать с генокодом этих бактерий так, чтобы они вырабатывали ферменты, позволяющие бактериям питаться соломой, навозом и другими отходами сельскохозяйственного производства. Это будет означать, что для производства биотоплива не будет требоваться выращивания специальных растительных культур, таких, как рапс, из которого сейчас производят большую часть биодизельного топлива.

 

Помимо производства топлива, такие биологические методы могут быть использованы и для производства других видов органических веществ, получаемых из нефти и используемых в составе растворителей, полимерных материалов, моющих средств, синтетических тканей и многого другого.

 

 

 

по материалам портала Чернигова

Всемирная ассамблея здравоохранения постановила начать процесс разработки исторического глобального договора по предотвращению пандемий, обеспечению готовности и принятию мер реагирования

Сегодня Всемирная ассамблея здравоохранения приняла консенсусное решение, направленное на защиту мирового сообщества от будущих кризисов, связанных с распространением инфекционных болезней, в котором согласилась дать старт глобальному процессу разработки и согласования конвенции, соглашения или другого международного документа, предусмотренного Уставом Всемирной организации здравоохранения, в целях укрепления механизмов предотвращения пандемий, обеспечения готовности и принятия мер реагирования.

По словам Генерального директора ВОЗ д-ра Тедроса Адханома Гебрейесуса, данное решение Всемирной ассамблеи здравоохранения является историческим по характеру, жизненно важным по своей миссии и дает нынешнему поколению уникальную возможность усовершенствовать глобальную архитектуру здравоохранения в интересах защиты и укрепления благополучия всех людей.

«Пандемия COVID-19 пролила свет на многочисленные недостатки в глобальной системе защиты людей от пандемий: необеспеченность вакцинами наиболее уязвимых групп населения; отсутствие у работников здравоохранения технических средств, позволяющих им выполнять свою работу по спасению жизней; и эгоцентричные подходы, сводящие на нет общемировую солидарность, которая требуется для борьбы с глобальной угрозой», – заявил д-р Тедрос.

«Но в то же время мы наблюдаем воодушевляющие проявления научного и политического сотрудничества – от быстрой разработки вакцин до сегодняшнего обязательства стран вести переговоры о заключении глобального соглашения, которое поможет укреплять защиту будущих поколений от воздействия пандемий».

Делегаты Ассамблеи здравоохранения встретились на второй с момента основания ВОЗ в 1948 г. специальной сессии и приняли лишь одно решение, озаглавленное «Объединяя усилия мира». В решении Ассамблея постановила учредить межправительственный переговорный орган (МППО) для подготовки и согласования проекта конвенции, соглашения или другого международного документа ВОЗ по предотвращению пандемий, обеспечению готовности к ним и принятию мер реагирования, с тем чтобы он был принят на основании статьи 19 Устава ВОЗ или других положений Устава в зависимости от того, что МППО сочтет уместным.

Статья 19 Устава ВОЗ наделяет Всемирную ассамблею здравоохранения полномочиями принимать конвенции или соглашения по любому вопросу, входящему в компетенцию ВОЗ. Единственным инструментом, принятым к настоящему времени в соответствии со статьей 19, является Рамочная конвенция ВОЗ по борьбе против табака, которая вскоре после вступления в силу в 2005 г. значительно способствовала защите людей от табака.

Согласно принятому сегодня решению, МППО проведет свое первое совещание до 1 марта 2022 г. (для согласования методов и сроков работы), а свое второе совещание – до 1 августа 2022 г. (для обсуждения хода подготовки рабочего проекта документа). Он также проведет открытые слушания, которые могут быть учтены в рамках его обсуждений; направит семьдесят шестой сессии Всемирной ассамблеи здравоохранения в 2023 г. доклад о достигнутом прогрессе; и представит конечный результат своей работы семьдесят седьмой сессии Всемирной ассамблеи здравоохранения в 2024 г.

Кроме того, в своем решении Всемирная ассамблея здравоохранения поручила Генеральному директору ВОЗ обеспечивать созыв совещаний МППО и содействовать ему в ходе работы, в том числе путем координации участия в процессе других органов системы Организации Объединенных Наций, негосударственных структур и других соответствующих заинтересованных сторон в той степени, в которой МППО сочтет это целесообразным. 

«Тренерам «Спартака» стоит серьезно поразмыслить, что нужно сделать, чтобы начать забивать»

Двукратный олимпийский чемпион Борис Майоров прокомментировал победу ЦСКА над «Спартаком» (1:0) в матче регулярного чемпионата КХЛ.

— Обидно за «Спартак» в этом матче, красно-белые уступили в совершенно равной игре. Матч удался, прошел на хороших скоростях. Да и опасных моментов было много. Пусть не явных, но, так скажем, 90-процентных голевых.

— В чем главная причина поражения «Спартака»?

— Все та же — малорезультативная атака. Ведь результат в большинстве матчей должны решать нападающие. Тренерам «Спартака» стоит серьезно поразмыслить — что нужно сделать, чтоб начать забивать. Еще один явный недостаток — очень ненадежная игра в меньшинстве. Чуть ли не в каждом матче в неравных составах красно-белые пропускают. Для любой команды мастеров это недопустимо. Вот и от ЦСКА получили.

— Беспокоит, что «Спартак» уступает всем топ-соперникам без исключения?

— «Спартак» пока выполняет задачу-минимум — обыгрывает тех, кто находится в таблице рядом или ниже. Но надо начинать отбирать очки и у тех, кто выше московского клуба в иерархии КХЛ. Пока это не получается. И все же по сравнению с последними играми против «Металлурга», московского «Динамо» и «Авангарда» команда прилично добавила. Понятно, что все эти команды сильнее «Спартака» и по составу, и по организации. Но те матчи были проиграны вчистую, там даже зацепиться не за что было. А вот против ЦСКА сыграли гораздо лучше, жаль, что даже одного очка не получили.

— Что скажете об армейцах под руководством Сергея Федорова?

— Проблем у ЦСКА хватает. Это видно и по сегодняшнему матчу, и по результатам команды в целом. Перед встречей со «Спартаком» армейцы уступили «Куньлуню», причем вчистую. Но не было заметно, что их это как-то разозлило или взбодрило. Хотя и по составу ЦСКА уже не так силен, как два-три года назад.

ЦСКА набрал 22 очка и поднялся на 4-е место в Западной конференции. «Спартак» потерпел третье поражение кряду и идет 7-м на Западе.

Читайте также:

«земля» — морфемный разбор слова, разбор по составу (корень суффикс, приставка, окончание). «земля» — морфемный разбор слова, разбор по составу (корень суффикс, приставка, окончание) Земля разбор по составу

земл я

Состав слова «земля» :

корень — [земл] , окончание — [я]

Предложения со словом «земля»

И почудилось вдруг: нет ничего за его спиной, край, обрывается земля , и только тьма стеной, звёзды, вечный холод.

Но вторая рука Рубахина, опустившая автомат на землю , зажала ему и приоткрытый рот с красивыми губами, и нос, чуть трепетавший.

Так, вероятно, старый дуб ощущает свои мозолистые, выпершие из земли корни.

Планер получает достаточно энергии, чтобы оторваться от земли и слететь с холма.

Дедушка снимает с ног чувяки из сыромятной кожи, вытряхивает из них мелкие камушки, землю , потом выволакивает оттуда пучки бархатистой особой альпийской травы, которую для мягкости закладывают в чувяки.

Кроме того, этот же приём позволит вам реже рыхлить и пропалывать землю под кустарниками и цветниками.

Однако сделать это им не удалось: над туннелем стометровый слой льда и земли .

Вот кубанцев, скажем, можно угнать, потому что у них земля голая как ладонь…

Текст этой лекции стал популярен, но Министерство образования одной из земель ФРГ запретило распространять его в университетах.


Разобрать слово по составу, что это значит?

Разбор слова по составу один из видов лингвистического исследования, цель которого — определить строение или состав слова, классифицировать морфемы по месту в слове и установить значение каждой из них. В школьной программе его также называют морфемный разбор . Сайт how-to-all поможет вам правильно разобрать по составу онлайн любую часть речи: существительное, прилагательное, глагол, местоимение, причастие, деепричастие, наречие, числительное.

План: Как разобрать по составу слово?

При проведении морфемного разбора соблюдайте определённую последовательность выделения значимых частей. Начинайте по порядку «снимать» морфемы с конца, методом «раздевания корня». Подходите к анализу осмысленно, избегайте бездумного деления. Определяйте значения морфем и подбирайте однокоренные слова, чтобы подтвердить правильность анализа.

  • Записать слово в той же форме, как в домашнем задании. Прежде чем начать разбирать по составу, выяснить его лексическое значение (смысл).
  • Определить из контекста к какой части речи оно относится. Вспомнить особенности слов, принадлежащих к данной части речи:
    • изменяемое (есть окончание) или неизменяемое (не имеет окончания)
    • имеет ли оно формообразующий суффикс?
  • Найти окончание. Для этого просклонять по падежам, изменить число, род или лицо, проспрягать — изменяемая часть будет окончанием. Помнить про изменяемые слова с нулевым окончанием, обязательно обозначить, если такое имеется: сон(), друг(), слышимость(), благодарность(), покушал().
  • Выделить основу слова — это часть без окончания (и формообразующего суффикса).
  • Обозначить в основе приставку (если она есть). Для этого сравнить однокоренные слова с приставками и без.
  • Определить суффикс (если он есть). Чтобы проверить, подобрать слова с другими корнями и с таким же суффиксом, чтобы он выражал одинаковое значение.
  • Найти в основе корень. Для этого сравнить ряд родственных слов. Их общая часть — это корень. Помнить про однокоренные слова с чередующимися корнями.
  • Если в слове два (и более) корня, обозначить соединительную гласную (если она есть): листопад, звездолёт, садовод, пешеход.
  • Отметить формообразующие суффиксы и постфиксы (если они есть)
  • Перепроверить разбор и значками выделить все значимые части

В начальных классах разобрать по составу слово — значит выделить окончание и основу, после обозначить приставку с суффиксом, подобрать однокоренные слова и затем найти их общую часть: корень, — это всё.

* Примечание: Минобразование РФ рекомендует три учебных комплекса по русскому языку в 5–9 классах для средних школ. У разных авторов морфемный разбор по составу различается подходом. Чтобы избежать проблем при выполнении домашнего задания, сравнивайте изложенный ниже порядок разбора со своим учебником.

Порядок полного морфемного разбора по составу

Чтобы избежать ошибок, морфемный разбор предпочтительно связать с разбором словообразовательным. Такой анализ называется формально-смысловым.

  • Установить часть речи и выполнить графический морфемный анализ слова, то есть обозначить все имеющиеся морфемы.
  • Выписать окончание, определить его грамматическое значение. Указать суффиксы, образующие формуслова (если есть)
  • Записать основу слова (без формообразующих морфем: окончания и формообразовательных суффиксов)
  • Найди морфемы. Выписать суффиксы и приставки, обосновать их выделение, объяснить их значения
  • Корень: свободный или связный. Для слов со свободными корнями составить словообразовательную цепочку: «пис-а-ть → за-пис-а-ть → за-пис-ыва-ть», «сух(ой) → сух-арь() → сух-ар-ниц-(а)». Для слов со связными корнями подобрать одноструктурные слова: «одеть-раздеть-переодеть».
  • Записать корень, подобрать однокоренные слова, упомянуть возможные варьирования, чередования гласных или согласных звуков в корнях.

Как найти морфему в слове?

Пример полного морфемного разбора глагола «проспала»:

  • окончание «а» указывает на форму глагола женского рода, ед.числа, прошедшего времени, сравним: проспал-и;
  • основа форы — «проспал»;
  • два суффикса: «а» — суффикс глагольной основы, «л» — этот суффикс, образует глаголы прошедшего времени,
  • приставка «про» — действие со значением утраты, невыгоды, ср.: просчитаться, проиграть, прозевать;
  • словообразовательная цепочка: сон — проспать — проспала;
  • корень «сп» — в родственных словах возможны чередования сп//сн//сон//сып. Однокоренные слова: спать, уснуть, сонный, недосыпание, бессонница.

Как разобрать по составу слово «земля»?

    Разбор по составу (или морфемный разбор) слова ЗЕМЛЯ

    Наша Земля одна из планет Солнечной системы.

    Земля это существительное женского рода с окончанием Я:

    землЯ, землИ, землЕ, землЮ, землЕЙ, землЕ.

    Основа слова ЗЕМЛ.

    Теперь найдем в слове главную его часть, это корень.

    Вспомним однокоренные слова: землянка, земляной, земельный, землекоп, приземлиться.

    Значит корнем будет часть слова ЗЕМЛ//земел.

    Существительное земля изменяется по падежам и числам:

    край земли , подойти к земле , отыскать зе млю, далкие зе мли.

    Значит, буквой я выражена словизменительная морфема — окончание.

    спе-л-ый, загоре-л-ый?

    Чтобы не ошибиться в определении границ корня существительного quot;земляquot;, обратимся за помощью к родственным словам:

    землица, земляной, земляк, землячка, землянин, приземлиться.

    Как видим, общей частью всех этих слов, связанных единым смыслом, является часть земл-.

    Подытожим:

    земл-я — корень/окончание.

    Земля — это существительное женского рода в единственном числе. Это довольно простое слово и очень известное, тем не менее нужно уметь разбирать и такие.

    Чтобы верно найти окончание, нужно просклонять слово: землей, земли, земле. Изменяемая часть и будет окончанием, в данном случае это -я. Соответствует окончанию существительных первого склонения.

    Переберем ряд однокоренных слов, чтобы точно знать, как выглядит корень: приземленный, земелька, заземление, земляк, земляной. Не изменяется часть -земл-, а значит это и будет корень. Основа слова выглядит так же — -земл-.

    Итого имеем земл/я — корень/окончание.

    Слово земля является существительным женского рода, в единственном числе (во множественном числе будет слово — quot;землиquot;), в именительном падеже.

    Осуществим морфемный разбор (разбор по составу) слова quot;земляquot;:

    Для определения окончания слова выполним склонения слова по падежам:

    • Именительный падеж (что?) — землЯ;
    • Родительный падеж (нет чего?) — землИ;
    • Дательный падеж (подошли к чему?) — к землЕ
    • Винительный падеж (вижу что?) — землЮ;
    • Творительный падеж (доволен чем?) — землЕЙ;
    • Предложный падеж (говорили о чем?) — о землЕ.

    Итак, в существительном женского рода quot;земляquot; окончанием является -я-.

    Подберем несколько однокоренных слов: земельный, земляной, приземлился и тд.

    Корнем слова является -земл-.

    Основой слова будет -земл-.

    Разберем слово:

    1) В слове quot;земляquot; приставка отсутствует;

    2) Корнем слова quot;земляquot; будет quot;землquot;;

    3) В слове quot;земляquot; суффикс отсутствует;

    4) Окончанием в слове quot;земляquot; будет: quot;яquot;;

    5) Основой слова quot;земляquot; будет: quot;землquot;.

    Слово quot;земляquot; является одним из несложных слов для разбора по составу. Ибо имеет всего две морфемы:

    —земл — (земляной, земельный, землекоп) корневая морфема,

    —я— есть морфема-окончание;

    основа слова quot;земля quot; — земл.

    Морфемный разбор слова quot;земляquot; начинаем с поисков окончания. Для этого следует просклонять его по падежам таким образом: земля , земли , земле , землю , землей , о земле . Изменяемой частью слова, как видим, является морфема quot;-яquot; , что и будет окончанием. Остальная часть слова представляет собой его основу: quot;земл-quot; . Приставка в слове quot;земляquot; отсутствует, как и суффиксы. А корневой морфемой является часть слова: quot;земл-quot; . Разбор слова quot;земляquot; по составу окончен.

    Земля — существительное женского рода, единственного числа, обозначает третью планету от Солнца, почву и территориально-административную единицу Германии.

    Морфемный (по составу) разбор слова земля:

    корень: земл (проверяем словами земляной, земной, наземный, заземление)

    окончание: я

    основа: земл

    Приставок, суффиксов и постфиксов нет.

    Существительное женского рода Земля относится к первому склонению и в его составе следует выделить окончание -Я: Земля-Земли-Земле-Землю-Землей. Однокоренными словами оказываются Земля-Земляной-Земляк-Земельный-Подземный-Подземелье-Редкоземельный. Корнем оказывается морфема ЗЕМЛ-, в которой возможно как чередование согласны- М/МЛ, так и появление беглой гласной Е.

    Получаем: ЗЕМЛ-Я (корень-окончание), основа слова ЗЕМЛ-.

    Первым шагом при разборе слова по составу нужно изменить его по числам,падежам,лицам затем найти окончание в слове.Второй шаг определяем основу слова.Третий шаг находим корень в слове.Четвртый шаг если есть выделить приставку.Пятый шаг выделить суффикс.

    В слове Земля:окончание я,основа слова земл,корень будет тоже земл,приставки не будет,суффикса тоже нету.

Схема разбора по составу земля:

земл я

Разбор слова по составу.

Состав слова «земля»:

Соединительная гласная : отсутствует

Пocтфикc : отсутствует

Морфемы — части слова земля

земля

Подробный paзбop cлoва земля пo cocтaвy. Кopeнь cлoвa, приставка, суффикс и окончание слова. Mopфeмный paзбop cлoвa земля, eгo cxeмa и чacти cлoвa (мopфeмы).

  • Морфемы схема: земл/я
  • Структура слова по морфемам: корень/окончание
  • Схема (конструкция) слова земля по составу: корень земл + окончание я
  • Список морфем в слове земля:
    • земл — корень
    • я — окончание
  • Bиды мopфeм и их количество в слове земля:
    • пpиcтaвкa: отсутствует — 0
    • кopeнь: земл — 1
    • coeдинитeльнaя глacнaя: отсутствует — 0
    • cyффикc: отсутствует — 0
    • пocтфикc: отсутствует — 0
    • oкoнчaниe: я — 1

Bceгo морфем в cлoвe: 2.

Словообразовательный разбор слова земля

  • Основа слова: земл ;
  • Словообразовательные аффиксы: приставка отсутствует , суффикс отсутствует , постфикс отсутствует ;
  • Словообразование: или непроизводное, то есть не образовано от другого однокоренного слова; или образовано бессуффиксальным способом: отсечением суффикса от основы прилагательного либо глагола ;
  • Способ образования:

    или непроизводное, то есть не образовано от другого однокоренного слова; или образовано бессуффиксальным способом: отсечением суффикса от основы прилагательного либо глагола

    .

См. также в других словарях:

Однокоренные слова… это слова имеющие корень… принадлежащие к различным частям речи, и при этом близкие по смыслу… Однокоренные слова к слову земля

Просклонять слово земля по падежам в единственном и множественном числе…. Склонение слова земля по падежам

Полный морфологический разбор слова «земля»: Часть речи, начальная форма, морфологические признаки и формы слова. Направление науки о языке, где слово изучается… Морфологический разбор земля

Ударение в слове земля: на какой слог падает ударение и как… Слово «земля» правильно пишется как… Ударение в слове земля

Синонимы «земля». Словарь синонимов онлайн: подобрать синонимы к слову «земля». Слова-синонимы, сходные слова и близкие по смыслу выражения в… Cинонимы к слову земля

Антонимы… имеют противоположное значение, различны по звучанию, но принадлежат к одной и той же части речи… Антонимы к слову земля

Анаграммы (составить анаграмму) к слову земля, с помощью перемешивания букв…. Анаграммы к слову земля

Слово из букв составить анаграмму. Вы ввели буквы «земля», из них можно составить следующие слова от… Составить слова из заданных букв земля

К чему снится земля — толкование снов, узнайте бесплатно в нашем соннике что означает сон земля. … Увиденный во сне земля означает, что…Сонник: к чему снится земля

Морфемный разбор слова земля

Морфемным разбором слова обычно называют разбор слова по составу – это поиск и анализ входящих в заданное слово морфем (частей слова).

Морфемный разбор слова земля делается очень просто. Для этого достаточно соблюсти все правила и порядок разбора.

Сделаем морфемный разбор правильно, а для этого просто пройдем по 5 шагам:

  • определение части речи слова – это первый шаг;
  • второй — выделяем окончание: для изменяемых слов спрягаем или склоняем, для неизменяемых (деепричастие, наречие, некоторые имена существительные и имена прилагательные, служебные части речи) – окончаний нет;
  • далее ищем основу. Это самая легкая часть, потому что для определения основы нужно просто отсечь окончание. Это и будет основа слова;
  • следующим шагом нужно произвести поиск корня слова. Подбираем родственные слова для земля (еще их называют однокоренными), тогда корень слова будет очевиден;
  • Находим остальные морфемы путем подбора других слов, которые образованы таким же способом.

Как вы видите, морфемный разбор делается просто. Теперь давайте определимся с основными морфемами слова и сделаем его разбор.

*Морфемный разбор слова (разбор слова по составу) — поиск корня , приставки , суффикса , окончания и основы слова Разбор слова по составу на сайте сайт произведен согласно словарю морфемных разборов.

Как понять что смесь не подходит и что делать в этом случае

Мелешкина Ангелина Валерьевна

Педиатр, кандидат медицинских наук, доцент

Вниманию мамы

О пользе грудного вскармливания наслышаны практически все молодые мамы. Да, материнское молоко является самым лучшим, самым сбалансированным питанием для малыша, и никакая, даже самая лучшая смесь не сможет заменить находящиеся в нем факторы защиты, роста, стволовые клетки, разнообразные полезные бактерии и т.д. Но существует множество причин, по которым мама не кормит грудью своего ребенка: тяжелые роды и долгое восстановление, мастит, прием лекарственных препаратов, не совместимых с грудным вскармливанием, состояние новорожденного, нехватка или отсутствие молока, в конце концов, необходимость выхода на работу. В этом случае малыш получает искусственное вскармливание, благо, что сейчас есть большой выбор современных адаптированных (т.е. приближенных по составу к грудному молоку) смесей.


Выбор смеси для питания малыша – ответственный шаг. Конечно, отзывы на родительских форумах бывают полезны, но при выборе смеси для грудничка следует прежде всего обратиться к квалифицированному педиатру. Доктор поможет подобрать смесь, подходящую именно вашему ребенку, с учетом особенностей его здоровья – веса, стула и т.д.

Итак, смесь выбрана, есть бутылочки, соски, стерилизатор. Разводим и кормим.

Правда, есть некоторые правила вскармливания смесью, отличные от вскармливания грудью.
  • На грудном вскармливании малыш сам «регулирует» количество высасываемого молока, строгий режим не нужен, может есть и ночью. Допаивание водой, как правило, не нужно.
  • При вскармливании смесью следует соблюдать режим, т.е. кормить по часам, новорожденного – через каждые 3-3,5 часа с ночным перерывом. Такой режим нужен, чтобы избежать «перекорма» ребенка. Некоторым деткам требуется допаивание.

Если ваш ребенок хорошо растет, ест, спит, он спокоен, у него хороший стул и чистая кожа – поводов для смены питания, конечно, нет.


К сожалению, «идеальных» детей не так много. Иногда возникают ситуации, в которых мама задается вопросом: может, не подходит смесь?

Как понять, что не подходит смесь?

Несмотря на то, что детские смеси хороших производителей более-менее схожи по составу друг с другом, реакция ребенка на них может быть совершенно разной.

  • Прежде, чем начать сомневаться в правильности выбора смеси, следует обратить внимание на маркировку продукта при покупке. В настоящее время многие компании выпускают смеси, предназначенные для деток разного возраста. Отличаются они, в частности, количеством белка (деткам помладше его нужно больше). Смеси с приставкой «Пре» нужны для недоношенных, иногда – очень маловесных детей, маркировка «1» подходит для детей с 0 до 6 месяцев, «2» — от 6 до 12 месяцев. Есть и «3» — для детишек старше года. При покупке также стоит обратить внимание на срок годности.
  • Кормить малыша нужно только свежеприготовленной смесью. Нельзя давать смесь, оставшуюся от прошлого кормления.
  • И очень важно соблюдать инструкции на упаковке по разведению смеси! Нужно разводить указанное количество ложечек на указанное количество воды в зависимости от возраста малыша. Ложки нужно набирать полные, но без горки. Для разведения продукта применяют только ложку, которая идет в комплекте. Не нужно насыпать «добавку» для сытности! Несоблюдение инструкций по приготовлению может вести к перекорму ребенка и проблемам с животиком, а мама будет думать, что не подходит смесь.

Признаки того,  что смесь не подходит

Недостаточный набор веса

Нормальная прибавка веса ребенка первого месяца жизни за сутки должна быть не менее 26-30 г, прибавка за неделю – не менее 180 г. В первый месяц жизни малыш должен набрать не меньше 500, лучше 600 г, в последующем дети первого полугодия в среднем прибавляют от 800 до 600 г в месяц. Необходимо учитывать то, что детки, находящиеся на искусственном вскармливании, обычно быстрее набирают вес, чем их сверстники на грудном. Если вес «стоит» или набирается недостаточно, значит, есть проблемы с усвоением питания. Ребенок может беспокоиться, плохо спать. Разобраться, «виновата» ли смесь, поможет педиатр. При наличии изменений частоты и характера стула может помочь назначение ферментных препаратов, в случае неэффективности может встать вопрос о замене смеси на более подходящую (кисломолочную, на козьем молоке, низколактозную и т.д.). На какую именно — подскажет специалист, при необходимости – по результатам дополнительного обследования.

Высыпания на коже

Появление сыпи на коже малыша может быть иметь разные причины, иногда они вовсе не связаны с питанием. Сыпь может быть инфекционного характера, например, при стрепто- или стафилодермии. Она может быть проявлением раздражения или аллергической реакции на средство для стирки детского белья, на медицинские препараты, которые получает ребенок. Высыпания, появившиеся на введение смеси, могут быть связаны с индивидуальной непереносимостью какого-либо компонента этой смеси. У некоторых детей возникает аллергическая реакция на белок коровьего молока, появляется так называемый атопический (т.е. аллергический) дерматит. Сыпь при атопии может быть сухой или с мокнутием, на любых участках тела, но у грудничков чаще всего появляется на щечках, в области сгибов на ручках и ножках. Аллергическая сыпь чешется, вызывает беспокойство ребенка, нарушение сна. У некоторых малышей проявлением аллергии на белок коровьего молока бывает «плохой», разжиженный стул с прожилками крови. Появление сыпи, а тем более появление крови в стуле, является поводом для обращения к педиатру! Он назначит лечение, в случае аллергической реакции на белок коровьего молока подберет другую, специализированную смесь (на основе частичного или полного гидролизата белка, в зависимости от конкретной ситуации).


Проблемы с пищеварением

Также могут послужить поводом для смены питания малыша. У детей первых месяцев жизни часто бывают срыгивания.

Срыгивания

В целом, физиологичное явление, обусловленное особенностями строения желудка грудничков и неизбежным в процессе кормления заглатыванием воздуха. После кормления ребенка его нужно подержать «столбиком», чтобы лишний воздух вышел. В норме ребенок срыгивает не больше чайной ложечки, 1-2 раза после кормления. Но частые, обильные, продолжительные срыгивания ведут к тому, что с питание не усваивается. Смесь не так часто «виновата» в срыгиваниях (если только это явление не появилось/резко усилилось вместе со сменой продукта). Чаще всего они могут быть следствием нарушения перистальтики желудочно-кишечного тракта из-за перенесенной внутриутробной или в родах гипоксии (т.е. это «неврологическая» симптоматика). Но, если срыгивания ведут к нарушению питания малыша, мешают набирать вес, доктор подбирает антирефлюксные смеси, либо в дополнение, либо на замену той смеси, которой питается ребенок.

Колики

При коликах после приема пищи малыш кричит, прижимает ножки к животику, «сучит» ими, животик может вздуваться. В их происхождении играют роль и незрелость пищеварительной системы у малыша, и нарушения микробиоценоза кишечника, и лактазная недостаточность, и даже попадание большого количества воздуха при неправильной технике прикладывания к груди. Очень выраженные колики, отсутствие тенденции к их уменьшению, неэффективность лечебных мероприятий (массаж, теплая пеленка, назначенные врачом препараты) могут быть поводом для смены смеси.

Изменения стула

В норме стул ребенка на искусственном вскармливании 2-5 раз в сутки, гомогенный, кашицеобразный. Жидкий, пенистый стул, его учащение, наличие в нем комочков, может свидетельствовать о лактазной недостаточности у малыша. Это состояние, при котором наблюдается недостаток фермента, расщепляющего лактозу (основной углевод молока) – лактазы. Чаще всего лактазная недостаточность бывает временной (транзиторной), она проходит к возрасту 3-4 месяцев. По рекомендации педиатра, после проведения дополнительного обследования, смесь такому ребенку частично или полностью меняют на низко/безлактозную. Запоры, к сожалению, тоже часто мучают малышей. При запорах отмечается уменьшение частоты стула (иногда стула не бывает один, а то и два дня). Бывает, что у ребенка стул 1-2 раза в сутки, но при этом он часто тужится, плачет от боли и напряженности в животике. Если лечебные мероприятия, назначенные педиатром (массаж животика, выпаивание, лекарственные средства) оказываются неэффективны, приходится менять смесь. Деткам с запорами, коликами могут подойти смеси на козьем молоке. Надо сказать, что любые нарушения пищеварения у детей – веский повод обратиться к врачу. Иногда доктор, помимо своих рекомендаций, может назначить консультацию других специалистов, например, невролога.

Необъяснимые видимыми причинами изменения в поведении

Снижение активности, вялость, проблемы со сном, теоретически могут быть связаны с «неподходящей» смесью. Но прежде, чем в этом случае менять смесь на другую, следует проконсультировать ребенка у квалифицированного педиатра и исключить патологические причины такого поведения малыша!


Все дети очень индивидуальны

Бывает, что ребенку просто не нравится новая смесь. Поджимает губки, плачет, отворачивается. Нужно проявить терпение, возможно потребуется пару дней, чтобы он привык. Если проблема не решается, по совету педиатра смесь приходится менять.

Правила введения новой смеси

Чтобы свести к минимуму нежелательную реакцию ребенка на введение нового для него продукта, нужно соблюдать правила введения новой смеси.Так, для детей первых двух месяцев жизни подходит следующий алгоритм, которого стоит придерживаться хотя бы примерно в обозначенных количествах:
  • в первые сутки вводится не больше 10 граммов новой смеси, только в одно кормление;
  • при хорошей переносимости на следующий день малышу дают по 10 г новой смеси во время двух кормлений;
  • на третий день – дают по 10 г в три кормления;
  • на четвертый – 10 г в четыре кормления, на пятый – в пять кормлений, на шестой и седьмой – по шесть и семь кормлений соответственно, также по 10 г в каждое;

Дальнейшая замена идет по принципу «ложка на ложку»: в одно кормление добавляют уже целую мерную ложку нового продукта, остальное количество мерных ложек – старой смеси. На следующий день – две мерных ложки нового, остальное – старого, и так далее. Таким образом заменяют новой смесью сначала одно кормление, потом другое и т.д. до полной замены смеси. Если появляется небольшое изменение стула, поведения и т.п., нужно немножко «притормозить» замену, дать малышу привыкнуть, а затем продолжать снова.

  • Детям трех-четырехмесячного возраста замена продукта начинается с 20 г.
  • Детям пяти-шестимесячного возраста заменять продукт начинают с тридцати граммов (обычно в мерной ложке содержится как раз 30 г смеси).
Подробнее о переводе на новую смесь.

Важно знать про введение новых смесей

  • Необходимо помнить о том, что изменение продукта является стрессом для маленького ребенка.
  • Поэтому если что-то не нравится в поведении ребенка – не стоит поспешно менять питание, нужно сначала проконсультироваться с педиатром и выяснить причину нарушения самочувствия и состояния грудничка.
  • Прежде чем выбирать новую смесь, нужно убедиться, что прежняя дается по правилам: с соблюдением режима кормления и инструкции по разведению продукта.
  • Не следует переводить ребенка на смесь лечебного назначения по собственной инициативе.
  • Крайне нежелательным являются частые, а тем более необоснованные переходы от одной смеси к другой.
  • Неправильно менять смесь при первом же, незначительном изменении стула, поведения и т.д. Стоит учитывать, что каждый малыш имеет индивидуальные особенности и может по-разному реагировать на переход к новой смеси. Нежелательная реакция может быть одномоментной и не потребует смены питания. Необходимо понаблюдать за реакцией ребенка на новый продукт в течение 2-3 дней. Организм грудничка может адаптироваться к нововведению, и беспокоящие симптомы пройдут. Если симптомы остаются, надо обратиться к педиатру за советом.

Дорогие мамы и папы! Здоровье ребенка в первый год его жизни является основой его здоровья на все последующие годы. Если у вас появились сомнения в переносимости питания или что-то беспокоит, обратитесь за консультацией к квалифицированному специалисту. Обладая компетенцией и опытом, он поможет решить проблему, в том числе подбора питания для вашего малыша. Вам останется выполнять рекомендации, следить за развитием и здоровьем, а главное – наслаждаться общением с дочкой или сыночком.

Элемент: событиеcompositionstart — веб-API

Событие compositionstart запускается, когда система компоновки текста, такая как редактор метода ввода, запускает новый сеанс компоновки.

Например, это событие может быть запущено после того, как пользователь начнет вводить китайский иероглиф с помощью IME пиньинь.

Пузыри Да
Отменяемый Да
Интерфейс Событие композиции
Свойство обработчика событий Нет
  const inputElement = документ.querySelector('input[type="text"]');

inputElement.addEventListener('compositionstart', (событие) => {
  console.log(`Сгенерированные символы: ${event.data}`);
});
  

Живой пример

HTML
  <дел>
  
<дел>
  корпус {
  прокладка: .2рем;
  отображение: сетка;
  grid-template-areas: "журнал управления";
}

.контроль {
  область сетки: управление;
}

.Журнал событий {
  область сетки: журнал;
}

.содержимое журнала событий {
  изменение размера: нет;
}

метка, кнопка {
  дисплей: блок;
}

ввод[тип="текст"] {
  маржа: 0,5рем 0;
}

кбд {
  радиус границы: 3px;
  отступ: 1px 2px 0;
  граница: 1px сплошной черный;
}
  
JS
  const inputElement = document.querySelector('input[type="text"]');
const log = document.querySelector('.event-log-contents');
const clearLog = документ.querySelector('.clear-log');

clearLog.addEventListener('щелчок', () => {
    лог.textContent = '';
});

функция handleEvent (событие) {
    log.textContent = log.textContent + `${event.type}: ${event.data}\n`;
}

inputElement.addEventListener('compositionstart', handleEvent);
inputElement.addEventListener('compositionupdate', handleEvent);
inputElement.addEventListener('compositionend', handleEvent);
  
Результат

Таблицы BCD загружаются только в браузере

Состав (начало) | Мичиган Виртуальный

С сожалением сообщаем, что у нас закончилось количество мест для нескольких наших курсов 1-го семестра и 1-го триместра.При попытке зарегистрировать студентов на нашем Портале обучения студентов вы заметите, что некоторые курсы недоступны. Хотя в настоящее время мы больше не принимаем новые записи на эти курсы, многие курсы по-прежнему открыты для записи.

Поскольку многие студенты по всему штату на 100 % удалены, спрос на наши онлайн-курсы выше, чем когда-либо прежде. Поскольку каждый предлагаемый нами курс преподается сертифицированным в Мичигане учителем, такое большое количество зачисленных создало проблемы с пропускной способностью наших учителей, которые предоставляют каждому учащемуся индивидуальную обратную связь.

В то время как команда Michigan Virtual ожидала и планировала значительное увеличение набора студентов этой осенью, возросший спрос, с которым мы столкнулись, был беспрецедентным. В результате мы предпринимаем шаги, чтобы нанять еще больше учителей, работающих неполный или полный рабочий день, чтобы поддержать большее количество студентов, зачисленных на 2-й семестр, а также на 2-й и 3-й триместры. , пожалуйста, заполните форму внизу нашей страницы виртуальных путей, чтобы встретиться с кем-нибудь, чтобы обсудить другие решения.Хотя некоторые из наших курсов под руководством учителей заполнены, у нас все еще может быть возможность помочь вам в предстоящих условиях или мы можем обсудить сроки реализации общешкольной или совместной программы, в которой местные учителя из вашей школы/округа используют материалы нашего онлайн-курса. учить студентов. У нас также есть бесплатные материалы курсов и ресурсы, которые вы можете использовать.

Мы знаем, что это невероятно напряженное время для всех, и мы сожалеем, если курсы, которые вы ищете, недоступны. Мы никогда не хотим отказывать ученику, который хочет учиться у нас.Однако нашей главной заботой является успех учащихся, и у нас есть политика, согласно которой мы не принимаем дополнительных зачислений, если мы не можем гарантировать, что все учащиеся получат качественное онлайн-обучение.

Мы благодарим вас за терпение и понимание, поскольку мы справляемся с необычно большим объемом поступающих к нам заявок.

Начни сочинять!

Привет,

В этом посте я хотел бы затронуть тему музыкальной композиции.

Предисловие

Являетесь ли вы опытным музыкантом или новичком, задумывались ли вы когда-нибудь о создании собственной музыки?

Существует множество способов сочинения, и многие люди импровизируют песни или мелодии — вспомните, когда вы в последний раз пели в душе 🙂 — даже не подозревая, что сочиняют.На самом деле импровизация и композиция тесно связаны, но это обсуждение выходит за рамки этого поста…

Вместо этого я сосредоточусь на нотной тональной музыке .
Flat.io предоставляет для этого идеальные инструменты!
Имейте в виду, что существует множество других способов сочинения, помимо написания нот на нотоносцах. (подумайте об устной традиции, компьютерной музыке…)

Еще один момент: любое художественное правило может быть нарушено, и мнения о художественных материях часто расходятся, но пытаясь понять раму и набор правил, даже если вы с ними не согласны (а я, будучи студентом, не соглашался почти со всем…) стоит того!

Итак, начнем!!!

Композиция

Мы сосредоточимся на небольшой композиции и постараемся сделать все возможное, чтобы получилась простая, но вкусная музыка.

Обычно в ваших первых композициях нужно учитывать следующие основные элементы:

  1. ритм .
  2. мелодия .
  3. форма .
  4. гармония (гармонию пока опустим, которая сама по себе является целым миром) .

Вы будете вращаться вокруг этих 4 элементов, когда будете сочинять.

Цель этого поста — разбить процесс композиции так, чтобы были приятные и легкие маленькие шаги. Все это может показаться чрезмерно сложным после того, как вы его разберете, но как только вы это поймете, вы почти никогда больше не будете думать ни об одном из этих шагов.

Важно помнить: если вы сомневаетесь, подумайте о том, «могу ли я спеть это легко?» Если ответ «Да», то вы, вероятно, идете правильным путем.
Если ответ «Нет», то убедитесь, что сложность вашей композиции соответствует вашей цели.
(Я не говорю, что непропеваемость — это плохо! Я просто говорю, что непропеваемая музыка, особенно непропеваемые мелодии, соответствуют продвинутому сочинению)

1. Ритм

На что обратить внимание : темп, метр, длина ноты.

1.1 темп

Вы хотите, чтобы ваша композиция была быстрой и энергичной или медленной и грустной? Не забывайте, что именно сочетание темпа и длительности нот создает ритмический поток.

Начнем с 80 ударов в минуту. Это очень «простой» темп, потому что это «ходячий» пульс. (фактически итальянский термин для такого темпа — «анданте» — от 70 до 85 ударов в минуту, что означает «пульс ходьбы»)

1,2 метра

Наиболее широко используемый метр в сегодняшней западной популярной музыке, безусловно, 4/4. Затем идет 3/4. (есть несколько замечательных исключений, подобных перечисленным на этой странице). В других культурах использовались/использовались все типы метров, например 5/4, 5/8, 7/4, 7/8 и т. д.

Давайте начнем просто с 4/4 .

1.3 Длина ноты

действительно возмутительно грубая классификация длины ноты для пьесы со скоростью 80 ударов в минуту будет:

Высокий ритм поток Eminem Prose Mix из шестнадцатых нот и восьмых заметок
Средний ритм поток Pop Song Смесь квартал ноты и восемь примечаний
Низкий ритм-поток Bach Choral микс половинных и четвертных нот

Начнем с первого такта.
Я начну с простого сочетания четверти и восьмерки:

♩ ♫ ♫ ♩

Конечно, есть много других вариантов (например, ♩♩♫♩, или ♫♫♩♩, или даже ♩. ♪♩♩ среди прочих), это только то, что пришло мне в голову.

2. Мелодия

На что обратить внимание : мелодические интервалы, диапазон.

Две простые вещи для начала:

2.1 Интервалы

Секунды и терции — самые легкие интервалы для пения (унисон, конечно, на первом месте…).
Вы часто замечаете, что хорошо знакомые вам мелодии состоят из нот, принадлежащих к одной гамме. Если вы не знакомы с весами, вы должны взглянуть на этот пост.

2.2 Диапазон

Средний певец имеет диапазон, охватывающий полторы октавы.

2.3 Поехали

Так как мы пытаемся сочинить простое произведение, давайте сделаем так, чтобы его мог спеть средний певец: мы будем использовать в основном секунды и терции, и убедитесь, что интервал между самой низкой и самой высокой нотой всего произведения не превышает одна октава с половиной.(об общем ассортименте мы поговорим позже, когда наша композиция будет завершена)

Я только что насвистывал 6 нот. Мне это нравилось, поэтому я насвистывал снова и снова. И когда я был уверен, что хорошо их запомнил, я записал их. Это наша первая мера:

Относительно интервалов: использовались только секунды и трети. Я этого не планировал, но обычно так бывает, когда поешь (или насвистываешь).

Если бы я думал о более длинной мелодии или о развитии этой, я бы продолжал писать.Но на данный момент это было все, что я имел в виду.

3. Форма

На что обратить внимание: повторное использование материала , общая форма.

Пришло время расширить нашу маленькую идею. (Назовем это мотивом ) Как?

3.1 Повторное использование материала

На данный момент мы не хотим вводить новую идею, мы хотим расширить мотив, который у нас уже есть.

Основной инструмент для расширения любой идеи — повторное использование уже существующего материала. Самый простой способ повторного использования материала — это повторение, но то, что у нас есть на данный момент, слишком мало для повторения.Чего мы хотим прямо сейчас, так это расширить его.

Мы можем считать, что нашей первой мерой был вопрос , и теперь мы построим ответ .
Чтобы сохранить баланс, я выбрал, чтобы вопрос и ответ имели одинаковую длину. Итак, теперь нам нужно построить реакцию на одну меру.

Какой у нас есть выбор? Вот некоторые из бесконечного множества способов повторного использования нашего материала:

  • повторить выше или ниже (например, на треть выше или на секунду ниже).

  • сохраняйте те же ноты и меняйте ритм (например, ♫♩♫♩).

  • сохраняем тот же ритм, меняем ноты (например, прочитаем нашу мелодию в обратном порядке: A G B♭ A G A ).

Или мы можем использовать только часть нашего первого мотива и развивать его…

Вот что я сделаю:

Я предлагаю повторно использовать последние две доли нашего первого такта.Я назову эти два удара ячейкой .
Ритм этой ячейки — ♫ ♩, а ее мелодическая форма (ноты B♭ G A ) — нисходящая малая терция, а затем восходящая большая секунда.
Давайте забудем о качестве интервала и сохраним шаблон только в убывающей трети, а затем в восходящей второй. (будь то мажор или минор)
Итак, один из вариантов — заполнить второй такт следующим образом:

Вот что я сделал: я взял наш сотовый и написал на секунду ниже, и снова написал на секунду ниже.Как уже говорилось ранее, существует множество других возможных вариантов.

Здесь видно, что шаг «форма» перепутан с шагами «ритм» и «мелодия». В этом смысл предложения, которое я написал ранее: Вы будете вращаться вокруг этих 4 элементов, когда будете сочинять.

3.2 Общая форма.

Пора подумать о нашем шедевре…

Сейчас я предлагаю сделать его длиной в 4 такта 🙂

Что теперь делать? Есть кое-что, что мы на самом деле не использовали: повторение.Никогда не забывайте об этом!
У нас было «вопросов» -> «ответов» . (по одному показателю)
Как насчет удвоения: «вопрос»->»ответ» , «вопрос»->»ответ» . ? Немного скучно, не так ли? То, что часто делается в музыке, представляет собой смесь повторения и вариации. В этом случае это будет примерно так:
«вопрос»->»ответ»,»вопрос»->»конец обсуждения»

Теперь осталось записать только одну меру: «конец обсуждения». И это тот момент, когда должны произойти некоторые сюрпризы! Другими словами, это будет кульминация, за которой последует конец нашей композиции.

  • Одним из элементов, который следует учитывать, помимо прочего, в отношении кульминации формы, является самый высокий тон всей композиции. Это был бы хороший момент, чтобы иметь его.

  • Другим элементом, относящимся к кульминации, является ритмическое течение и ритмический синкоп.

Итак, я предпочитаю начать с высокого тона, раньше, чем ожидалось, и с высоким потоком нот. А теперь я просто пою, пока не получу то, что мне нравится. Я получил это:

мне кажется нормально!

Вот некоторые мысли перед выходом из шага «форма»:

  • Обратите внимание, как большой интервал (шестая) добавляет напряжения и подчеркивает концовку.(петь тоже самое сложное…).

  • Теперь можно говорить об общем диапазоне: самая низкая нота — C♯ , а самая высокая — F . Это почти полторы октавы, и это нормально!

  • Опять же видно, что шаг «форма» перепутан с шагами «ритм» и «мелодия». Нормально иметь это расплывчатое чувство: что я здесь делаю? думать о форме? ритм? или мелодия?

  • Все ноты нашего сочинения относятся к гамме ре минор.Посмотрите этот пост, чтобы увидеть все гармонические минорные гаммы.
    Пришло время найти аккомпанемент к нашей теме…

Заключение

На этом наше путешествие заканчивается…

Я хочу настоять на том, что путь, который я избрал, является лишь одним из многих: можно было бы начать выбирать общую форму, наполнять ее гармонией, выбирать ритмы, а затем мелодию.

А путей к сочинению много… Ты хочешь написать фортепианную пьесу или хочешь, чтобы ее сыграл оркестр? И тут появляется инструментовка, оркестровка, инструментальные приемы…

Себастьян

4 совета по созданию новой музыкальной композиции

Когда вы садитесь за сочинение нового музыкального произведения, что дает вам конечный результат — вдохновение или пот?

Иногда нас вдохновляет; нам в голову приходит мелодическая идея или мы слышим ритм, который внезапно разворачивается в новую композицию.

Однако вдохновение только заводит нас так далеко. Это пот или тяжелая работа после первоначального всплеска вдохновения приводят к созданию новой композиции.Итак, вот 4 совета, когда вы начинаете сочинять новое музыкальное произведение, чтобы убедиться, что вдохновение не улетучивается.

1. Импровизируйте.

Это означает, что вы начинаете с маленькой картинки. У вас есть идея для мелодии? Есть ли последовательность аккордов, которая вам действительно нравится? Возьмите эти маленькие идеи и импровизируйте вокруг них.

Это может происходить по-разному, но вот суть импровизации:

Сыграйте композиционную идею (либо на фортепиано, либо на выбранном вами инструменте/компьютерной программе).Что будет, если немного изменить мелодию? Как бы гармония звучала, если бы вы использовали другой аккорд? Пусть ваши пальцы блуждают, а разум активно слушает звуки, которые вы издаете.

Почему это важно?

Импровизация при создании новой композиции помогает пустить в ход все соки. Это позволяет вам оставаться в рамках своей первоначальной идеи, создавая новый материал для тематического, гармонического и ритмического развития. Не ограничивайте себя! Импровизация на вашу тему может привести к появлению музыкальных идей, которые вы сможете использовать в своем произведении.

2. Запишите свои идеи.

Итак, вы провели некоторое время, импровизируя и прислушиваясь к своему творчеству, и теперь вам нужно записать свои новые идеи. Во время импровизации держите у фортепиано бумагу для персонала или установите диктофон. Если вы не записываете свои композиционные идеи, вы не сможете их развивать и расширять!

Также, если вы будете вести запись своих музыкальных идей, вы сможете вернуться к ним в будущем.

3. Сочинять каждый день.

Если вы оставите свою композицию пылиться на полке, велика вероятность, что она не будет закончена (по крайней мере, в ближайшее время).

Кроме того, если вы не сочиняете каждый день, вы не станете писать лучше! Всего 5 минут в день на работу над своими музыкальными идеями помогут вам развить базу знаний и навыки для будущих проектов.

Помните музыкальный материал, который вы создали, когда импровизировали вокруг своей мелодии? Поскольку вы записали свои идеи, теперь вы можете реализовать их в своей музыке.Каждый день уделяйте им некоторое время.

Здесь важно отметить, что нужно слушать музыку других композиторов. Их музыка может вдохновить и наполнить вашу собственную работу, познакомив вас с новыми звуками, научив вас писать для определенных инструментов и вдохновив тематические идеи для ваших собственных произведений.

4. Работай усердно.

Здесь в полную силу проявляется идея потоотделения над вдохновением. У вас есть основная тема. У вас есть материалы, созданные для разработки.Вы работали над этой композицией несколько дней.

Так что продолжайте.

Поэкспериментируйте с различными музыкальными идеями. Всегда работайте над тем, чтобы сделать вашу композицию лучше. Оцените свою работу, задав себе критические вопросы:

  • Эта музыкальная идея добавляет или портит атмосферу моей композиции?
  • Есть ли смысл в этой тематической идее?
  • Подходит ли моя тема?
  • Доволен ли я тем, как это звучит?
  • Раздвигаю ли я границы или перестраховываюсь?

Это лишь несколько примеров вопросов, которые вы можете задать себе, оценивая свою музыку.

Если вы усердно работаете над своей композицией, эта тяжелая работа отразится на конечном продукте. Зрители всегда могут сказать, было ли что-то собрано в последнюю минуту.

Какие еще идеи вы бы добавили в этот список?

 

Нравится этот пост? Поделись музыкой:

Родственные

Как сочинять музыку для фортепиано

За 25 лет написания фортепианной музыки я сделал аранжировки более 180 композиций, около 160 из которых выпущены для публики на компакт-дисках.Фанат, прочитавший мою статью совета для пианистов , спросил, не напишу ли я аналогичную статью для начинающих композиторов. Итак, я собрал эти 12 советов по композиции для тех, кто хочет сочинять музыку для фортепиано.

1) Начните с мелодии

Вам не нужно подходить к фортепиано с готовой песней в голове, прежде чем вы начнете ее сочинять. Просто начните с одной простой мелодичной фразы. Эта мелодия станет центральным элементом всего остального в вашей композиции.Это основа и фокус вашего произведения. Когда вы начнете сочинять, импровизируйте на эту мелодию и посмотрите, куда она, естественно, хочет вас привести. Музыкальное место, к которому оно вас ведет, обычно является вашим «крючком», или тем, что я буду называть в этой статье вашим припевом. Думайте о своем припеве как о цели мелодии.

2) О чем твоя песня?

Разрабатывая общую мелодию, подумайте об эмоциях или образах, которые вы хотите передать своей композицией. Каково послание песни? Это любовь? Вера? Зима? Воды? Каким бы ни было послание вашей песни, держите его в центре внимания, когда сочиняете.Это повлияет на направление композиции. Я считаю, что полезно дать композиции имя на ранней стадии ее разработки. Тогда название песни становится, так сказать, «целью», над которой вы работаете.

3) В интро или не в интро?

Иногда возникает искушение написать длинное вступление (в чем я виноват), чтобы «задать настроение» вашей композиции. Будьте осторожны с этим. Помните, что мелодия (как правило) делает или ломает вашу песню.Это также устройство, которое скрепляет различные элементы вашей композиции. И, наконец, самое главное, мелодия — это часть вашей песни, которую слушатель запомнит. Итак, быстро переходите к мелодии и не задерживайтесь слишком долго на вступлении. Люди обычно не напевают себе представления — они напевают мелодии.

4) Песня-антимелодия?

Некоторые композиции просто «настроение». У меня есть несколько таких, в которых не столько мелодия, сколько крутой, эмбиентный смысл.Нет ничего плохого в том, чтобы писать песни для настроения, но имейте в виду, что вы можете сохранять «настроение» только до тех пор, пока уши слушателей не устанут. Держите ваши части настроения относительно короткими. Менее 3 минут — хорошее общее правило. Большинство моих около 2:45.

5) Следуй за музой

Нередко во время разработки композиции вы оказываетесь в совершенно новом музыкальном направлении. Вопрос, который следует задать себе: соответствует ли это «новое направление» вашей оригинальной мелодии? Или вы случайно наткнулись на новую, вторую мелодию, более подходящую для совершенно новой композиции? Большое количество моих песен возникло как побочный продукт других композиций.Поэтому, если у вас есть отличная мелодия, и она ведет вас ко второй отличной мелодии, подумайте, действительно ли вы работаете над двумя разными песнями и нужно ли вам разделить их, чтобы они могли «играть» в своих отдельных мирах.

6) Повторить со стилем

Как только вы твердо установили свою мелодическую фразу и припев, не вбивайте их в землю. Вы можете сыграть свою мелодию дважды точно так же, но к третьему разу вы должны приукрасить ее так, чтобы, хотя это одна и та же мелодия, она звучала по-разному.Это может означать воспроизведение в другой октаве, добавление большего количества басов, большего чутья или немного другого ритма. Как бы вы это ни делали, усиливайте мелодию на протяжении всего произведения. Не позволяйте ей устаревать, иначе ваша красивая мелодия начнет раздражать слух ваших слушателей.

7) Стройте медленно, но хоть что-нибудь.

Что бы ты ни делал, делай что-нибудь со своей песней. Помните, что с помощью музыки вы рассказываете историю, поэтому постройте свою песню таким образом, чтобы она продолжала двигаться в определенном направлении .Когда вы читаете сказку своим детям перед сном, вы не читаете первую страницу, читаете вторую страницу, затем снова возвращаетесь к первой странице, а затем читаете вторую страницу, читаете вторую страницу и снова читаете вторую страницу. Вашим детям будет очень скучно! С каждой новой страницей история должна продвигаться к счастливому концу в правильном порядке. Сделайте то же самое со своей музыкой. Каждая «страница» вашего сочинения должна немного больше развивать вашу сюжетную линию, приближаясь к приятному завершению.

8) Счетчик ошибок

Не беспокойтесь об ошибках при разработке песни.Ошибки могут привести к очень круто звучащим аккордам. Не раз я играл не те ноты, а потом думал: «Эй, какой переключатель, классно звучит!» Ваша «ошибка» может оказаться тем поворотом, который вам нужен в конце песни, чтобы добавить пикантности вашей мелодии. Когда я впервые начинаю сочинять песню, я делаю МНОГО ошибок. Это просто часть процесса. Музыкальная композиция подобна гончарному делу. Вы начинаете с грязного шарика (идеи) и превращаете его во что-то. Процесс не всегда красив, но в конце концов, при наличии настойчивости и умения, вы можете получить что-то прекрасное.

9) Изменения — это хорошо

После того, как вы разработали свою мелодию, вам нужно немного изменить ее, чтобы заинтересовать слушателя. «Change up» может быть второстепенной мелодией, хотя обычно она не такая сильная, как основная мелодия или припев.

Я думаю, что одной из причин, по которой людям нравятся мои композиции, является то, что они в основном песни. Я пишу их, чтобы они были, за неимением лучшего описания, песнями без слов (извините за клише). Каждая из моих песен имеет песенный паттерн.Например, послушайте « One Night at Mozart’s », одну из моих самых популярных песен. Вот шаблон:

  • А) Мелодия установлена ​​(Интро)
  • Б) Хор
  • С) Мост
  • А) Мелодия (октава ниже с украшением)
  • Б) Хор
  • С) Мост
  • Г) Изменить
  • B) Припев до конца

и вот вам песня на 3 минуты. Заметили, насколько проста структура?

Давайте посмотрим на другую композицию.На этот раз « Нет больше слез ».

  • * Интро для поднятия настроения, потом…
  • А) Мелодия
  • Б) Хор
  • А) Мелодия (с украшением)
  • Б) Хор
  • В) Изменить
  • Б) Хор
  • А) Мелодия (октавой выше) до конца.

Вы видите структуру песен? Каждая песня немного отличается. Некоторые песни такие же простые, как «А», а затем «Б».Дело в том, что композиция — это песня . Придайте ему структуру, похожую на песню, и…

10) Будь проще

Самая большая ошибка, которую я слышу в чужих композициях, это чрезмерная сложность. Начинающие композиторы почему-то стараются все усложнить, мол, чем больше, тем лучше. Частью этого, я думаю, является потребность произвести впечатление на других, а частью — ошибочное предположение, что чем сложнее песня, тем большее значение она имеет в общей схеме жизни.Нет нет нет. Простота – ключ к красоте. Ясность — ключ к совершенству. Не пытайтесь написать песню, которая произведет впечатление, и не пытайтесь написать значимую песню. Просто найдите простую мелодию, разработайте ее, измените и закончите. Вы должны быть в состоянии сделать это менее чем за 4 минуты. Если у вас есть песня продолжительностью более пяти минут, внимательно изучите ее. Вы, , возможно, делаете слишком много.

Я знаю очень талантливого пианиста, который пишет потрясающие мелодии, но его песни слишком длинные.Это сводит меня с ума, потому что если бы он просто упростил свои аранжировки, его диск был бы просто великолепен. Не буду его называть, конечно, но вы только посмотрите на эту аранжировку песни:

  • А) Мелодия (Вступление)
  • А) Мелодия (повторяется)
  • B) Хорус (простая версия)
  • С) Мост
  • А) Мелодия
  • B) Хорус (простая версия)
  • С) Мост
  • А) Мелодия
  • Г) Изменить
  • Б) Хорус (сложная версия)
  • C) Мост (с украшением)
  • D) Change Up (с большим количеством украшений, превращается в вампира)
  • B) Хор (с большим количеством украшений)
  • А) Мелодия
  • B) Хорус (простая версия)
  • С) Мост
  • А) Мелодия (до конца)

Песня длится шесть с половиной минут.Хотя в этой песне одна из самых красивых мелодий, которые я когда-либо слышал, артист играет ее в землю. К тому времени, когда вы уже на пяти минутах от песни, вы действительно хотите, чтобы она закончилась.

Будь проще.

11) Пусть время идет своим чередом

Поймите, что на создание одного произведения могут уйти годы. Время от времени я пишу песню ровно за два часа, но такое случается редко (может быть, 4 раза за 20 лет). На создание большинства моих песен уходит 6-9 месяцев, а на некоторые песни ушли годы.Если вам требуется некоторое время, чтобы закончить сочинение, не расстраивайтесь. Если вам нужно, отложите композицию на некоторое время и вернитесь к ней позже. Иногда, если вы отложите песню на пару месяцев, а затем вернетесь к ней, вам будет легче закончить ее.

12) Получите цифровой диктофон

Наконец, поставьте рядом с собой какой-нибудь цифровой диктофон, чтобы вы могли записывать свои идеи, сидя за пианино. Нет ничего более разочаровывающего, чем иметь прекрасную идею, которую прерывают, а затем забывают о ней.Имея под рукой диктофон, вы можете потратить две минуты на то, чтобы записать черновик своей мелодии и вернуться к нему позже, если возникнет такая необходимость.

Вот оно.

Давид Невю
http://www.davidnevue.com

композиция — Как сочинять (отправная точка)?

Это может звучать глупо, и, по крайней мере, поначалу вы можете чувствовать себя так, делая это, но я предлагаю носить с собой диктофон, куда бы вы ни пошли, в том числе в собственном доме или даже когда вы идете в туалет.Вас будут вдохновлять самые необычные предметы и события в самое необычное время; может какой-то территориальный спор птиц на каком-то дереве, звук искрящегося на ветру фонтана, гуляющие люди и т.д. и вы не хотите упустить момент, чтобы записать свое вдохновение или собственную первоначальную идею, и позволить ей какое-то время резонировать в вашей голове, прежде чем вы прослушаете свою запись позже и фактически начнете собирать отдельные части в более связные, сложные композиции.

Не усложняйте запись своих идей.Напевайте, насвистывайте или напевайте придуманную вами мелодию на диктофон как можно скорее, рассказывайте идеи для текста, постукивайте руками по бедрам, пальцами по мусорным бакам, всем, что не будет считаться оскорбительным для окружающих. ты. Спрашивайте разрешения, если считаете это необходимым, но никогда не расставайтесь со своим диктофоном (или любым другим удобным записывающим устройством, например смартфоном…) и не позволяйте социальным ситуациям отвлекать вас до такой степени, что вы забываете свои идеи. Я предлагаю вам носить диктофон на шейном ремне, чтобы кнопка записи была легко доступна в любое время.

Дома загрузите свои записи на компьютер, разделите отдельные идеи на отдельные файлы, организуйте их в папки со значащими именами для быстрого доступа и используйте их во всех видах доступного программного обеспечения, преобразовывая свое напевание в музыкальные ноты, сэмплы. записанные звуки для фона, озвученные тексты для текстов песен и т. д. Вы, скорее всего, будете использовать для этого множество различных программ, поэтому я не буду вдаваться в их использование.

Если вы играете на каких-либо музыкальных инструментах, попробуйте и на них свои идеи, посмотрите, что у вас получится, когда они будут звучать по-другому.Если нет — научитесь. Вам не нужно становиться маэстро, чтобы использовать их в целях композиции. И — экспериментируйте! Большая часть того, что получится, может не понравиться вам, но не отказывайтесь от своих предыдущих идей только потому, что вы не видите их эстетически или иным образом подходящими к чему-либо другому, что вы записали на данный момент. Вы создаете свою музыкальную площадку, и вам понадобится столько игрушек, сколько вы сможете достать. Создайте свою «песочницу», где вы сможете протестировать их — в наши дни это, скорее всего, будет различное программное обеспечение, но используйте те, которые вам удобнее всего использовать для развития своих идей.Начинайте усложнять свой творческий процесс только тогда, когда считаете, что другого пути уже нет, или наносите последний слой полировки на свое творение.

И, пожалуй, самое главное — наслаждайтесь творчеством и никогда не позволяйте неблагоприятной критике разочаровать вас или повлиять на вашу способность выражать себя через музыку. Впечатления временны, а выражения вечны.

Основы композиции After Effects

Композиция является основой для фильма.Каждая композиция имеет свою временную шкалу. Типичная композиция включает в себя несколько слоев, представляющих такие компоненты, как элементы видео- и аудиоматериалов, анимированный текст и векторную графику, неподвижные изображения и источники света. Вы добавляете элемент видеоряда в композицию, создавая слой, для которого этот элемент видеоряда является источником. Затем вы упорядочиваете слои в композиции в пространстве и времени и составных , используя функции прозрачности, чтобы определить, какие части нижележащих слоев видны сквозь слои, расположенные поверх них.(См. Слои и свойства и Прозрачность и композитинг.)

Композиция в After Effects аналогична видеоклипу в Flash Professional или эпизоду в Premiere Pro.

Вы визуализируете композицию для создания кадров конечного выходного фильма, который кодируется и экспортируется в любое количество форматов. (См. Основы рендеринга и экспорта.)

Простые проекты могут включать только одну композицию; сложные проекты могут включать в себя сотни композиций для организации большого количества кадров или множества эффектов.

В некоторых местах пользовательского интерфейса After Effects композиция обозначается аббревиатурой comp .

Каждая композиция имеет запись на панели «Проект». Дважды щелкните запись композиции на панели «Проект», чтобы открыть композицию на собственной панели «Таймлайн». Чтобы выбрать композицию на панели «Проект», щелкните правой кнопкой мыши (Windows) или щелкните, удерживая клавишу Control (Mac OS), на панели «Композиция» или панели «Таймлайн» для композиции и выберите «Показать композицию в проекте» в контекстном меню.

Используйте панель «Композиция» для предварительного просмотра композиции и изменения ее содержимого вручную. Панель «Композиция» содержит кадр композиции и область монтажного стола за пределами кадра, которую можно использовать для перемещения слоев в кадр композиции и из него. Экстенты слоев вне сцены — части, не входящие в рамку композиции — отображаются в виде прямоугольных контуров. Только область внутри кадра композиции визуализируется для предварительного просмотра и окончательного вывода.

Рамка композиции на панели «Композиция» в After Effects аналогична рабочей области Flash Professional.

При работе со сложным проектом проще всего организовать проект путем вложения композиций — помещения одной или нескольких композиций в другую композицию. Вы можете создать композицию из любого количества слоев, предварительно скомпоновав из них. После изменения некоторых слоев вашей композиции вы можете выполнить предварительную композицию этих слоев, а затем предварительную визуализацию предварительной композиции, заменив ее визуализированным фильмом.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *