Публикации «ПДД» | Фактор роста

Информация

Дата публикации: 

10.03.2022

Тип публикации: 

Картотека

Возрастная группа: 

младшие дошкольники, средняя группа, старшая группа, подготовительная группа, 1 класс, 2 класс

Тематика: 

Общая, ОБЖ, ПДД

Автор: 

Анна Александровна

Короткие стихи по ПДД для детей

Каждый юный пешеход
Пешеходный переход
Или «зебру» должен знать
И по ней только шагать.

Есть подземный переход
И надземный переход.
По нему идем мы смело
От машин он сбережет!

Светофор — дорожный друг-
Управляет всем вокруг.
Красный свет — грозный вид.
Он опасности таит.

Если свет горит такой,
Значит, как солдатик, стой!

Желтый — словно солнышко
Теплое, весеннее.
Предлагает подождать,
Дарит настроение.
А зеленый — не зевай
И вперед смелей шагай!

Красный — «Стой!» «Готовься!» — желтый.
А зеленый свет — «Иди!»

Информация

Дата публикации: 

29.01.2022

Тип публикации: 

Конспект урока

Возрастная группа: 

старшая группа

Тематика: 

ПДД

Автор: 

Володина Туяна Владимировна

Изучаем правила с малых лет, чтобы запомнить на всю жизнь, эти правила нужны.

Предварительная работа:
1.Рассматривание картинок, иллюстраций по правилам дорожного движения

2. Беседы с детьми по правилам дорожного движения
3.Чтение произведения А. Усачева «Правила дорожного движения в стихах»

Информация

Дата публикации: 

02.11.2020

Тип публикации: 

Презентация, Конспект урока

Возрастная группа: 

младшие дошкольники

Тематика: 

ОБЖ, ПДД

Автор: 

Алиева Ольга Владимировна

Внеклассное мероприятие «Мой друг — светофор». Ребята узнают о происхождении светофора и о дорожных знаках.

Информация

Дата публикации: 

24.09.2020

Тип публикации: 

Сценарий

Возрастная группа: 

младшие дошкольники

Тематика: 

ПДД

Автор: 

Малышевская Ирина Алексеевна

Конспект по ПДД + аппликация светофора и много весёлых игр в группе

Информация

Дата публикации: 

13. 04.2020

Тип публикации: 

Презентация, Обучающие материалы

Возрастная группа: 

средняя группа

Тематика: 

ПДД

Автор: 

Сазонова Любовь Анатольевна

«Безопасность. Учебное пособие по Основам Безопасности Жизнедеятельности Детей» Глава 6 Р.Б.Стёркина, Н.Н.Авдеева, Н.Л.Князева, Детство-Пресс, СПб 2015
Презентацию выполнила: Сазонова Л.А.

Информация

Дата публикации: 

25.02.2020

Тип публикации: 

Лэпбук, Фотоотчет

Возрастная группа: 

средняя группа

Тематика: 

ПДД

Автор: 

Сагамбаева Кристина Олеговна

Леп бук «Советы светофора»
Загадки, пазлы, дорожные знаки, правила дорожного движение и многое другое

Информация

Дата публикации: 

09. 02.2020

Тип публикации: 

Конспект урока

Возрастная группа: 

средняя группа

Тематика: 

ОБЖ, ПДД

Автор: 

Гаврилова Юлия Александровна

Конспект НОД по правилам дорожного движения «Лиса учит Правила дорожного движения»

Задачи:

· Уточнить представление детей об улице, о перекрестке, проезжей части, тротуаре.

· Закрепить представление детей о назначении светофора для машин и людей.

· Закрепить сигналы светофора для людей, дорожный знак: пешеходная дорожка.

· Учить внимательно, слушать взрослого и друг друга, отвечать на вопросы.

· Развивать навыки связной речи, внимание, память, сообразительность.

Информация

Дата публикации: 

09. 02.2020

Тип публикации: 

Конспект урока

Возрастная группа: 

средняя группа

Тематика: 

ОБЖ, ПДД

Автор: 

Гаврилова Юлия Александровна

Конспект НОД по Формированию основ безопасности (ПДД) «Ослик и светофор»

Цель занятия:

Обобщить знания детей правил дорожного движения, правил поведения на улице, полученных на занятиях через эмоциональное восприятие;

Задачи :

Развивающая: продолжить знакомство детей с светофором: его значением, световыми сигналами для пешехода. Ознакомить детей с простейшими правилами пешехода на проезжей части дороги.

Информация

Дата публикации: 

09.02.2020

Тип публикации: 

Конспект урока

Возрастная группа: 

средняя группа

Тематика: 

Общая, ОБЖ, ПДД

Автор: 

Гаврилова Юлия Александровна

Конспект непосредственной образовательной деятельности по ПДД в период ЛОК «Умные машинки»

Цель: формирование начальных представлений о правилах безопасности дорожного движения.

Задачи: закрепить представление о работе светофора, закрепить, что обозначают цвета светофора и их последовательность; закрепление умений правильно держать карандаш, разукрашивая машинки, не выходить за линии; в процессе составления коллективной работы, продолжить учить правильно пользоваться клеем, кистью для клея; развивать речь и мышление; в игровой форме усвоить правила безопасности на дороге.

Правила дорожного движения для школьников: картинки, стихи

Дорога представляет серьезную угрозу для здоровья и жизни человека. Каждый день в авариях гибнет множество людей. Чтобы уберечь маленьких детей от опасности, необходимо выучить с ними правила дорожного движения. Для школьников можно приобрести специальные книжки с картинками.

Когда начинать знакомить ребенка с ПДД

Дороги и машины сегодня окружают нас повсюду. Отправляя детей в школу или отпуская гулять на улицу, родители должны понимать, какую серьезную опасность представляют для них автомобили. Чтобы предотвратить несчастный случай, нужно обязательно выучить с ребенком правила дорожного движения. Для школьников есть специальные увлекательные книжки с картинками и доступным объяснением правил.

Пешеход: безопасность пешехода на дороге

Пешеходы являются участниками дорожного движения наравне с водителями. Безопасность пешехода в…

Рассказывать малышу о важности соблюдения ПДД нужно уже с ранних лет. Для облегчения изучения сегодня существует масса детских книжек и раскрасок, в которых описаны основные ситуации на дороге. С помощью такой литературы малыши смогут наглядно представить себе, как нужно вести себя на дороге и возле нее.

Чтобы ребенок быстрее запомнил ПДД, рекомендуется повесить на видном месте
красочный плакат, на котором будет изображена памятка: «Правила дорожного движения для школьников». Его можно приобрести в магазине или, если есть желание, нарисовать самостоятельно.

На плакате обязательно должны присутствовать следующие правила:

• Переходить дорогу разрешается только на зеленый сигнал светофора.
• Если светофора нет, двигаться можно только по пешеходному переходу, предварительно посмотрев по сторонам и убедившись в отсутствии движения на дороге.
• Перебегать улицу в неположенном месте опасно для жизни.
• Правостороннее движение только для транспорта.
• По тротуарам нужно ходить по левой стороне.
• Выходя из автобуса, не нужно спешить. Следует подождать, пока он отъедет от остановки.
• Вести себя на улице надо аккуратно и вежливо относится к окружающим людям.

Кроме этого, родители должны объяснить ребенку, как правильно ездить на велосипеде или других средствах передвижения, а также рассказать о дорожных знаках и сигналах, подаваемых автомобилями.

Узнаем как правильно нарисовать светофор поэтапно

Пошаговые и поэтапные уроки обучения рисованию карандашом дают неплохое представление об искусстве…

Правила дорожного движения для школьников: картинки

Приобрести детские книги с ПДД можно в любом книжном магазине в отделе для маленьких читателей. Они бывают самые разные, но главное в них – красочные картинки, которые привлекут внимание ребенка и вызовут интерес. Для самого раннего возраста есть объемные книги, которые при раскрывании создают эффект движения и декораций.

Существуют еще книжки-раскраски, в которых написаны правила дорожного движения для школьников. Картинки в них ребенку предстоит раскрашивать самому. Это понравится малышу и втянет его в процесс. Поработав какое-то время над рисунком, он неосознанно запомнит все, что было на нем изображено или написано. Книжки-раскраски считаются довольно эффективным методом заучивания правил дорожного движения.

Если ваше чадо без ума от комиксов, поищите ПДД, нарисованные в этом стиле. Такие книжки тоже издаются и пользуются немалым спросом.

ПДД в стихах

Обычно пишутся детские правила дорожного движения в стихах. Для школьников, учащихся в младших классах, это является отличной возможностью развивать память. Рифмованные строки запомнить в таком возрасте намного легче, чем обычные предложения.

Мероприятие в детском саду по ПДД: полный обзор, описание и. ..

Каждый ребенок должен знать правила поведения на дорогах. Поэтому мероприятия в детском саду по ПДД…

Авторы таких книг стараются помочь детям получить знания, которые им обязательно пригодятся. Стихотворения можно заучивать дома, потом рассказывать друзьям во дворе. Это отличная возможность запомнить их не только самому, но и другим ребятам.

В детском возрасте учить стишки довольно просто. А некоторые малыши иногда сочиняют собственные произведения. Родители или учителя могут предложить ребятам придумать стишки о ПДД. Это заставит работать детскую фантазию и память.

Правила дорожного движения в стихах для школьников представляют собой коротенькие четверостишия. Они пишутся простым языком, чтобы не перегружать маленьких читателей. Стихотворения сопровождаются цветными картинками, наглядно показывающими их суть.

Изучение правил дорожного движения в игре

Всем известно, что дети очень любят играть. Этот фактор стал основополагающим для изучения ПДД. Информация, которая подается ребенку во время игры, усваивается им лучше. Родителям и учителям следует помнить об этом и устраивать периодически ролевые игры, направленные на изучение правил дорожного движения.

Обычно для игр берется определенная ситуация, которая может случиться на дороге. Вместе с детьми нужно разыграть ее. Объяснить, почему нужно вести себя так, а не иначе. Поговорить о том, что может случиться, если не соблюдать ПДД.

Ребята втянутся в игру, начнут сами делать умозаключения. Это будет интересно им, надолго отложится в памяти. Родители могут в свободное время рисовать перед ребенком какую-либо ситуацию на дороге и предлагать ему ответить на вопрос о том, как правильно вести себя в таких условиях.

Изучение ПДД на уроках в школе

Школа несет большую ответственность за своих учеников. В задачи преподавателей входит обучение детей не только математике и физике, они также отвечают за развитие у них полезных навыков. К ним относятся и правила дорожного движения. Рисунки школьников на эту тему позволяют им лучше запомнить, как следует вести себя в тех или иных ситуациях. Дело в том, что здесь подключается механическая и зрительная память.

Кроме того, ПДД обязательно изучаются на уроках ОБЖ в разных классах. Благодаря этому предмету дети учатся правильному поведению и узнают, что следует предпринять, чтобы обезопасить свою жизнь от различных неблагоприятных ситуаций.

Изредка следует проводить семинары и конкурсы между классами на знание правил дорожного движения. Соревновательный дух будет стимулировать детей к их изучению.

Правила дорожного движения для школьников очень важны. Они помогут детям не растеряться и правильно сориентироваться на дороге. Помните, знание ПДД может спасти вашему ребенку жизнь, поэтому отнеситесь к их изучению очень ответственно.

Образовательные программы

Другое Меры

59. Образовательные программы

Образование банка сделать разницу. Через образование пешеходы всех возрастов могут развиваться их навыки узнают о правилах дорожного движения и о том, как их поведение способствует для безопасности.

Реализация образовательной программы, ориентированной на всех пешеходы и автомобилист

— один из самых экономичных шагов вы можете принять меры для повышения безопасности и поощрения прогулок в вашем районе.

В большинстве сообществ обучение пешеходов ограничено начальным школьные визиты из «Дружелюбного офицера», возможно, раз в год с участием лекция о правилах дорожного движения. Время от времени проводятся велосипедные родео. которые смешивают здоровую дозу веселья с образовательными усилиями … но эти их немного и они далеко друг от друга. Однажды прошёл начальную школу. люди не получают дополнительное обучение технике безопасности при езде на велосипеде и ходьбе.

Штат Флорида оценивает, что он тратит /приблизительно 0,63 доллара США на ребенка на обучение правилам дорожного движения. от рождения до 15 лет, хотя средняя семья из четырех человек выплачивает над новыми исследованиями и программами обучения безопасности для велосипедистов и велосипедистов. пешеходов. 80 000 долларов США на автострахование  и медицинское страхование и налоги для покрытия неимущих медицинских услуг. Населенные пункты иски о пешеходах и травмах могут исчисляться миллионами! Даже если рассматривать только экономическую перспективу дорожно-транспортных происшествий, не будет ли мудрым профилактическое образование инвестиции?

К счастью, все больше внимания уделяется . важность образования. Федеральные агентства, такие как Национальное управление безопасности дорожного движения. Администрация, активно развивает новые исследования и безопасность образовательные программы для велосипедистов и пешеходов. Эта сессия курса предоставит вам информацию о типах ошибок, которые чаще всего обычно приводят к авариям, сообщения по технике безопасности предназначены для изменения поведение, вызывающее эти ошибки, и доступные справочные материалы к образовательным программам.

Ключевые вопросы образования

Разрабатывая жизнеспособную программу обучения пешеходов, одни и те же проблемы возникают снова и снова. Вам следует знать об этих проблемах и быть готовым решать их в качестве программа обретает форму.

Работает ли образование?

Да! Штаты и города с активными пешеходными программами, которые включают сильные образовательные компоненты сообщают о снижении уровня смертности.

Многие государственные и местные агентства эффективно использовали Программа Администрации безопасности дорожного движения «Willy Whistle». Статья о травмах детей-пешеходов и использовании Willy Whistle в Лос-Анджелес; Колумбус, Огайо; и Милуоки, штат Висконсин, сообщили, что:

«… травмы пешеходов, связанные с бросками в середине блока и рывками. детей в возрасте до 14 лет снизился на 18 процентов в Лос-Анджелесе и Милуоки. и на 36 процентов в Колумбусе после введения программы. Другие виды детских травм пешеходов снизились на 3 процента. *

Очевидно, что образование может оказать сильное влияние на снижение аварийности.

2. Важность постоянного образование

Быстрого решения нет. Дни получения ежегодных прививок безопасности старше. Количество реального обучения и модификация поведения, происходящая в одночасовой лекции по технике безопасности, возможно, не стоит затраченных усилий.

Один из инструкторов курса рассказывает об опыте во время наблюдения учиться в начальной школе Темпе, Аризона, чтобы определить эффекты лекций по технике безопасности о поведении детей-велосипедистов.

Пока полицейский стоял возле стоек для велосипедов или у входа в школу дети были совершенными образцами правильного поведение на велосипеде. Они могли декламировать главу и стих «правил дороги».

Однако как только офицер ушел, они взорвались совершенно другим режим. Они мчались вдоль бордюров, прыгали посреди квартала на улицы, избегал пешеходных переходов и школьного патруля и обычно ехал (быстро) в все направления сразу. Ясно, что эта программа не имела непосредственного воздействие на поведение.

Какую бы программу вы ни выбрали, убедитесь, что она имеет преемственность и глубина. — Программа обучения дорожному движению с полным \ . диапазон учебных программ с К по 6 классы; или, еще лучше, классы от K до IO или 12 make следует учитывать.

По крайней мере, предложить по крайней мере три года Пешеходное образование.

3. Важность охвата ВСЕХ возрастов и типы пешеходов

Обучение пешеходов и технике безопасности не только для детей! Если мы хотим добиться увеличения числа пешеходов и велосипедистов в качестве транспорта, взрослые, пожилые люди, инвалиды и автомобилисты должны быть обучены совместимой и безопасной эксплуатации. объем большинства образовательных программ в настоящее время ограничен начальным школьным возрастом. дети.

Совместные усилия сообщества обычно направлены на охват взрослых, подростки и особая аудитория внутри этих групп.

Растущий процент населения полагается на езде на велосипеде или ходьбе в качестве транспорта из-за инвалидности или возраста условия. В дополнение к устранению экологических барьеров, обучение и другие образовательные мероприятия, направленные на их особые потребности позволят им поддерживать независимость и уровень физической подготовки с уверенностью и безопасностью.

4. Автомобилистам нужно образование

Чем больше людей ходят по транспорт, увеличивается потребность в образовании ⁵ . В в некоторых штатах программы обучения водителей доступны для учащихся старших классов. включают процедуры и обязанности, связанные с пешеходами. Штат Учебная программа Техаса, например, включает учебные блоки по « водитель, пассажир и пешеход» и «двухколесный транспортные средства в схеме движения.»

НАБДД и FHWA подготовили информацию водитель должен знать, чтобы избежать столкновений с пешеходами и велосипедистами. Эта информация предназначена для авторов учебных пособий по вождению, разрешительные органы и разработчики учебных программ для водителей.

Американская ассоциация пенсионеров Цели курса «55 живых/взрослых водителей» старший водитель. Он обучает навыкам совершенствования водителей, связанным с велосипедистами. и пешеходы на трех из шести сессий. Другие курсы и материалы предназначены для профессиональных водителей грузовиков, автобусов, школьных автобусов и фургоны доставки; а руководства по водительским удостоверениям обычно включают, по крайней мере, некоторые освещение пешеходных вопросов. Хотя они представляют собой хороший необходимо приложить дополнительные усилия для обучения этого растущего сегмента население.

5. Обращение к профессионалам – обучение преподаватели, дизайнеры и сотрудники правоохранительных органов

Национальный велосипедный спорт и пробуждение Исследование Практический пример № 2 — Тренинг Потребности транспортных специалистов в отношении Пешеход и велосипедист представляет подробный посмотреть на статус ресурсов, доступных для инженеров, планировщиков и других «транспортных профессионалы.» Он находит, что:

«…в большинстве американских колледжей транспортное планирование и инженерные программы внимание обращено на/у автомобильного режима, с курсом по выбору, предлагаемым по транспортному дизайну. Не предусмотрено для изучения исключительно потребностей пешехода или велосипедиста и немного обсуждается. .. как интегрировать режимы вместе.»

Помимо «профессионалов в области транспорта», классные руководители, сотрудники правоохранительных органов, сервисные организации, общественность группы и все другие, кто потенциально может быть активным в обеспечении безопасности пешеходов программы должны получать определенный уровень образования.

Даже школьные охранники и школьный автобус водители часто нарушают правила безопасного перехода перекрестков. Каждый день, в большинстве школ охранники просят детей вступить в проезжую часть. улица без поиска. Во многих случаях дети спешат через улице или даже разрешено движение, чтобы сократить время ожидания автомобилистов.

Каждый день дети покидают школу автобусы не останавливаются и ищут на краю автобуса, прежде чем двигаться в улица… а водитель просто наблюдает.

До тех пор, пока вы не разовьете свой опыт а знание как пешехода мало что даст в классе номер

6. Жонглирование юрисдикциями — школа округ. родители, город и общественные группы — кто обучает?

 Во многих городах школьный округ, отдел полиции, обслуживающие организации, велосипедные клубы: и местные учреждения не координируют свои усилия в какой-либо существенной степени.

 Для образовательная программа должна быть наиболее эффективной, всесторонние усилия, включающие все эти (и другие) учреждения, лица и организации в порядке. Нельзя ожидать, что одна группа сделает все это. Сотрудничество, признание важность просвещения пешеходов и позитивного настроя ключи!

7 . Находить время для обучения в школах

Педагогов постоянно бомбардируют требования о добавлении видов деятельности, учебных тем и других трудоемких расширения их ответственности. У них просто нет времени или Бюджет на всех! Если время занятий или занятий должно быть выделять на любой регулярной основе для пешеходного обучения в школах, как правило, требуется согласованная общественная кампания. Члены школьного совета и специалисты в области образования должны быть убеждены потребности. Необходимо найти средства и пересмотреть приоритеты. это не легко и может потребовать существенного вклада поддержки сообщества постоянно.

Администраторы могут попытаться убедить вас, что школьные образование не нужно, потому что местный отдел отдыха или мальчик Скаутский отряд предлагает велосипедные или пешие прогулки. Эти мероприятия могут развлекаться, но не могут заменить более структурированные образовательные программы. типичные пешеходные мероприятия вне школы:

После школы программы

Некоторые из них может быть отличным. Однако следует помнить, что многие дети ваша программа должна быть охвачена, возможно, у вас нет денег или времени для участия. Если они не смогут присоединиться к программе, они просто продолжат копировать действия своих сверстников.

 

Велосипед и пешеходные городки

Эти лагеря часто проходят в городских парках как часть летнего отдыха в городе. программе или в 4-H, скаутском или другом лагере в стране. Они могут быть полный хорошего обучения, веселья и развития навыков. Не думайте, однако, что велосипедные или пешеходные лагеря отвечают потребностям детей потребности в обучении технике безопасности. Менее 20% всех детей когда-либо ходят в эти лагеря.

 

Эти программы и мероприятия являются ценными добавками к программам школьного образования, но следует нельзя использовать для их замены.

 

8. Людям просто неинтересно — безопасность скучна

Однажды подростки почуяли запах водительского удостоверения своего ученика, гуляя или езда на велосипеде предполагает действительно «некрутую» ауру. АВТОМОБИЛЬ — это вещь! Такое отношение часто переносится во взрослую жизнь. Автомобили оставлено «детям», а прогулки — это то, что вы делаете, только если вы кончился бензин или «гуляют» (не ходят) по этому действительно зыбкая дикая тропа. Кроме того, что ЗНАТЬ? Его так же просто, как прогулка в парке, не правда ли!

Безопасность скучна. Это действительно так. Дети рано узнают, что, имея рядом промахи — это то, из чего сделаны Настоящие Герои. Они видят это по телевизору каждый вечер. Назовите одного мультяшного персонажа или героя-полицейского, которого вы знаете. учит безопасности увлекательным способом, который дети запомнят. Дети наслаждайтесь обменом рассказами о промахах и захватывающих приключениях. Попытки остаться 9Сейф 0008 поставит ребенка в категорию «неженок». Если дети предпринимают шаги, чтобы убедиться, что они в безопасности, они часто не хотят, чтобы кто-либо из их друзей знал о безопасности STEALTH. … Новая концепция!

Еще одной проблемой в обучении безопасности детей является ограниченное внимание детей. охватывать. Дети привыкли к повторяющимся, интенсивным, коротким вспышкам информации, представленной в виде ярких звуков и цветных изображений. Сидя через получасовой фильм по технике безопасности о переходе улиц может привести к определенной сумме ерзать и мечтать.

Классы, однако, являются хорошими местами для обучения — одна из немногих сред где вы можете поддерживать дисциплину и контроль. У вас есть возможность превосходно использовать наглядные пособия — не совсем на уровне Стивена Спилберга, возможно, но все же способен удерживать внимание и получать сообщение через.

Использование различных носителей — один из методов. Если вы используете один из лучших видео теперь становятся доступными, вы можете часто останавливать и запускать их — примерно каждые 30-90 секунд. Воспользуйтесь возможностью спросить студентов чтобы определить ключевой момент, чтобы сказать, что они будут делать дальше или для выявления опасности на представленной сцене. Хитрость в том, чтобы добавить разнообразие и привлечь детей, давая им повод обратить пристальное внимание на фильм.

Презентация учителя может иметь решающее значение. Учитывая тот факт что многие дети думают, что безопасность — это скучно и не круто, и что велосипедисты исторически считались «слабаками» или «ботаниками на колесах», важно увеличить интенсивность ваших занятий и показать ходьба и езда на велосипеде в ярком, позитивном свете, который сделает его захватывающим и желаемое занятие для детей.

9. Важность активной, основанной на навыках обучение

Люди всех возрастов лучше всего учатся, когда они непосредственно вовлечены в деятельность. Если мы попросим вас сообщить нам, сколько денег вы ежегодно тратите на поездки, которые вы могли бы сделать пешком или на велосипеде, вы должны остановиться и подумать о том, каковы будут эти расходы. Вы активно вовлечены и думать о проблеме. Слушая чью-то лекцию, а затем запомнить списки правил дорожного движения пассивный обучающийся.

Обучение должно давать людям непосредственный опыт приобретения новых навыков. Если людям действительно приходится идти к краю тротуара, остановитесь и посмотрите влево-вправо-влево снова до выходя на улицу, они с большей вероятностью вспомнят и воспользуются этим мастерство, чем если бы они видели, как учитель делает это в классе.

Молодого пешехода нужно научить основам или бордюрные линии, очерчивающие безопасно и небезопасно зон рядом с дорожным движением. По мере взросления ребенка-пешехода начинает путешествовать дальше от дома, ему или ей нужно иметь возможность сканировать и точно оценивать трафик и промежутки в трафике — вычислять когда безопасно переходить. Практика этих навыков отпечатывает их в память ребенка.

Некоторые программы включают в себя обучение детей реальные дорожные ситуации. Многие дети готовы принять участие в этом типа программы в рамках тщательно контролируемой программы в возрасте девяти и выше.

Основными недостатками обучения на дороге являются бюджет, время, вопросы ответственности и доступность инструктора. В настоящее время только несколько сообществ имеют право предлагать этот уровень обучения.

Однако вы можете разрабатывать элементы программы направленные на родителей, которые побуждают их уделять время ездить или гулять со своими детьми и учить их основным навыкам, таким как как позиционирование на дороге, остановка, навигация, поиск, аварийные повороты и наблюдения за окружающими условиями.

10. Как насчет РИСКА, связанного с активное обучение навыкам?

Часто упоминается вопрос об ответственности, что если вы обучаете навыку, и кто-то получает травму? Вы несете ответственность? Это важно обучать детей в безопасной среде и минимизировать риск во время обучения,

11. Работа с другими Э

Образование — это только часть общей картины. Как мы указано в Обзор образования сессия, «Э» инженерии, правоприменения, поощрения и образование идут рука об руку. Правоприменение профессионалов будут иметь хорошее представление о характеристики поведения и аварии, которые будут полезны для обучения программы. Инженеры и специалисты по планированию могут построить объекты, которые помогут сделать прогулочную среду разборчивой, удобной и доступной. Люди участвует в обнадеживающий ходьба знаю, что образование является важным фактором. Если люди узнают, как умело ходить, если они могут безопасно работать в широком диапазоне дорожных условиях, они с большей вероятностью оставят эту машину в гараж и попробуй мускулистый транспорт! Знание — враг страха.

Обучение пешеходов

 Главной задачей обучения пешеходов является снижение количества аварий, травм и смертельных исходов. Разработать эффективную программы обучения пешеходов, хорошее понимание наиболее распространенных Типы сбоев очень важны. Если мы знаем характеристики этих сбои, сообщения о безопасности, действия и другие контрмеры могут быть созданы с упором на наиболее распространенные типы сбоев

1. Обучение детей

Взрослые всегда должны помнить, что восприятие дорожного движения ребенком очень отличается от их собственного. Потому что дети не такие ростом со взрослых, например, они иногда не видят мимо припаркованных машин и, следовательно, могут не видеть приближающиеся транспортные средства до тех пор, пока они не станут опасно закрывать.

Ребенок (и некоторые взрослые) также думают, что, поскольку он или она может видеть транспортное средство, что его водитель также может их видеть. Детское периферийное зрение до одной трети меньше, чем у взрослого, и даже несмотря на то, что дети хорошо слышат, им трудно определить направление от какой звук идет, пока они не могут на самом деле с транспортным средством.

Детское зрительное восприятие отличается от взрослого в другие способы тоже. Потому что они видят небольшое движение по видимым частям на приближающемся транспортном средстве дети не могут точно определить его скорость и могут решить , что движется , а не (поскольку они не видят движутся любые частей ). Очень маленькие дети воспринимают транспортные средства как живые существ и в возрасте от шести лет и старше они имеют мало смысла страха или осторожности.

а. Дети дошкольного возраста

Очень маленьких детей следует обучать основам бордюрных линий, снова глядя влево-вправо-влево и избегая выпадов аварии, практикуя распознавание бордюров, тротуаров и краев дороги.

Большинство ДТП с участием пешеходов с участием детей в возрасте до пяти лет происходит в местах, где дети не должны находиться — где они играют в проезжей части, на подъездных дорожках или выезжая на проезжую часть на игровых транспортных средствах. Эти играйте в позы транспортных средств («Big Wheels» или «Hot Wheels») особые проблемы. Это игрушки, и их нельзя использовать на улице. Ребенок может значительно увеличить скорость, двигаясь по подъездной дорожке. и на улицу на одной из этих игрушек. Ребенок может ездить в улица так быстро, что встречный водитель не может вовремя среагировать.

Дети дошкольного возраста должны переходить улицу только под присмотром взрослых. Им не следует позволять играйте на подъездных дорожках или возле улиц. При обучении поисковому поведению в линии бордюра, помните, что дети с трудом различают левую справа и оценивая скорость встречных транспортных средств.

б. Учащиеся начальной школы, классы от K до 3

Более половины всех смертей и травм пешеходов приходится на детей от пяти до девяти включают пересечение или выезд на проезжую часть между перекрестки на жилых улицах. Ребенка обычно бьют во время в первой половине проезжей части, где водитель часто его не видит или ее вовремя из-за припаркованных автомобилей или других визуальных препятствий.

Ребенка, возможно, научили не переходить улицу в одиночку, но он может быть вовлеченным в игру. Когда мяч, например, выходит на улицу и ребенок идет за ней, он или она думает об этой деятельности как играть , а не как пересечение   улицы.  

Дети этого возраста также часто участвуют в «перекрестке». тире». Они выбегают на улицу в отмеченном или не обозначенном пешеходный переход и быть сбитым автомобилем. Эта возрастная группа наиболее часто участвует в авариях школьных автобусов и продавцов мороженого.

в. Учащиеся начальной школы, классы с четвертого по шестой

Дети в старших классах все еще очень уязвимы к наезды на пешеходов. Выпадение дротика в середине блока является проблемой, но встречается реже. чаще, чем у детей младшего возраста. Число аварий на перекрестках увеличилось с дети этого возраста чаще переходят дорогу в одиночку. Они сталкиваются со сложностями, такими как множественные опасные ситуации, автомобили поворот налево на перекрестках и транспортных средствах при повороте вправо загорается красный. На коммерческих парковках они make должен научиться находить безопасный маршрут через парковку без получить удар.

У старшеклассников больше свободы чем дети младшего возраста, поэтому они чаще попадают в аварии которые происходят, когда они входят проезжей части. Они могут выйти после наступления темноты и поэтому необходимо использовать светоотражающие материалов или источника света, чтобы их не видели.

2. Обучение взрослых

Почти две трети всех погибших пешеходов в дорожно-транспортных происшествиях участвовали взрослые в возрасте от 16 до 64 лет. программы ориентированы на детей, а не на взрослых пешеходов. было неформальным, большая часть образования для взрослых была неформальной — на основе наблюдений сверстников и память о детстве опыт.

Обучение взрослых правилам безопасности пешеходов важно по нескольким причинам:

• это помогает для обеспечения собственной безопасности, так как пешеходы добавляют и для уменьшения дезинформации:  
• помогает водителям лучше понимать и предвидеть поведение пешеходов:
• помогает гарантировать, что взрослые могут защитить дети, подростки и пожилые люди, которые часто находятся на их попечении;

Типы аварий

К наиболее частым ДТП со взрослыми пешеходами относятся:

• Аварии, связанные с алкоголем
• Авария на перекрестке
• Ходьба по проезжей части — отсутствие заметности
• Аварии с участием транспортных средств, движущихся задним ходом

Пожилые люди не обязательно участвуют в большем числе ДТП с участием пешеходов, но из-за физической уязвимости они гораздо чаще умирают от полученных травм.

Несмотря на то, что исследования доказали, что пешеходы могут предотвратить большинство аварий сами водители должны разделить ответственность за безопасность пешеходов. Тем не менее, хотя пешеходы и водители обязаны соблюдать правила дорожного движения, возлагает на дериватива ответственность проявлять «должную осмотрительность» и всегда принимать «надлежащие меры предосторожности», чтобы не попасть пешеход. Травмирование или убийство пешехода влечет за собой большую вина на водителе, независимо от того, кто виноват.

Важность поэзии в начальной школе Развлечение английским языком

В то время как многие взрослые могут не с любовью оглядываться на свои уроки поэзии, а ученики начальных классов могут бояться мысли о том, чтобы копаться в архаичных текстах, поэзия — это постоянно развивающееся пространство, которое может быть приятным и чрезвычайно важным для образования учащихся начальных классов.

Поэзия необходима учащимся начальных классов, поскольку она раскрывает им творческий потенциал языка как внутри, так и вне определенных правил и структур. Следовательно, поэзия способствует творчеству, самовыражению, интерпретации и общению учащихся начальных классов.

Наряду с образовательными преимуществами поэзии есть и социальные преимущества, связанные с поэтическими конкурсами, и то, как это влияет на более широкое понимание гибкости языка. Давайте рассмотрим эти вопросы более подробно ниже:

Почему поэзия важна для учащихся начальной школы?

Есть несколько причин, по которым поэзия необходима учащимся начальной школы:

1. Поэзия учит детей самовыражению,
2. Поэзия учит ритму и рифмам,
3. Поэзия побуждает к чтению,
4. Поэзия помогает улучшить навыки интерпретации,
5. Поэзия доставляет удовольствие и доставляет удовольствие.

— 20%

Amazon.com

Ночь перед первым классом

$3,98 4,99 долл. США 

КУПИТЬ СЕЙЧАС

— 30%

Amazon.com

Там, где заканчивается тротуар: стихи и рисунки

$13,89 $ 19,99

купить сейчас

Amazon.com

Идеальные стихи: С стратегиями беглости здания (1-2)

$ 12,59

. детям начальная школа может быть трудным временем, когда они впервые узнают о себе и пытаются ориентироваться среди друзей и семьи . Следовательно, поиск творческих возможностей для самовыражения может быть важным этапом в социальной жизни и развитии 9.0298 для детей младшего школьного возраста.

Таким образом, поэзия — это путь, на котором дети могут совершенствовать свои творческие способности, выражать себя и развивать тонкое понимание эмоций, мыслей и чувств в безопасном и комфортном пространстве.

Хотя поэзия не всегда очевидна и применима в повседневной жизни, она может стать основой, на которой дети начальной школы могут научиться улучшать свою эмоциональную зрелость с помощью творческих и увлекательных методов! T Это фундаментальные навыки для интровертированных или застенчивых детей, которые не знают, как четко сформулировать свои мысли и чувства.

2. Поэзия учит ритму и рифмам

Поэзия учит некоторым сложным приемам ритма и рифмовки, применимым в языке, что, в свою очередь, позволяет использовать ее в других творческих начинаниях, таких как музыка. Следовательно, это может вызвать вдохновение или тонкое понимание различных форм искусства у детей младшего школьного возраста!

Использование поэзии в качестве примера этих передовых методов помогает демистифицировать академические исследования/жаргон, лежащие в основе этих языковых навыков, , который может быть сложным и абстрактным для детей младшего школьного возраста без помощи реального использования, такого как поэзия.

3. Поэзия побуждает к чтению

Хотя поэзия может быть устной традицией и, на самом деле, лучше всего иллюстрируется и переживается через устное возвещение (подробнее об этом ниже), она остается в своей основе письменной формой искусства, а это означает, что дети должны читать стихи, чтобы понять и усвоить материал.

Следовательно, поэзия может помочь побудить детей читать без страха/колебания, которые часто ассоциируются с младших школьников и задание прочитать полнометражный роман. Вместо этого учащиеся начальных классов должны читать только короткие стихотворения, что означает, что они могут усвоить различные стили и жанры за короткий промежуток времени.

Следовательно, это отличный метод поощрения детей к чтению при одновременном развитии всех неотъемлемых преимуществ, связанных с чтением, таких как улучшение правописания, языка, структуры, словарного запаса и грамматики.

Кроме того, большинство стихотворений включают творческое написание и использование слов, с которыми дети вряд ли столкнутся в своей повседневной жизни или при чтении набора школьных учебников.

4. Поэзия помогает улучшить навыки интерпретации

Поскольку поэзия — это форма творческого письма, в которой используются сложные языковые приемы и фигуры речи, такие как метафоры, для выражения смысла, мыслей, мнений и эмоций , люди, читающие стихи, часто испытывают использовать свои навыки интерпретации для расшифровки смысла.

Следовательно, в отличие от большинства художественных и научно-популярных романов, предназначенных для школьников, в которых используется простой язык, чтобы рассказать историю или объяснить идею, Поэзия побуждает детей использовать свои навыки интерпретации для расшифровки смысла текста, который на первый взгляд может показаться абстрактным.

Это не только развивает творческие способности детей, воображение и навыки решения задач, но также служит платформой для классных дискуссий о поэзии и ее значении.

Таким образом, детям может быть предоставлено безопасное пространство для выражения своих мыслей и мнений по теме, которая, вероятно, вызовет дебаты и более глубокие дискуссии о важности точки зрения при обсуждении поэзии.

5. Поэзия увлекательна и доставляет удовольствие

Наконец, поэзия может быть увлекательной и приятной формой медиа. Таким образом, предоставление детям младшего школьного возраста возможности увлечь поэзией в юном возрасте может воспитать любовь и признательность за форму искусства, которая может длиться у них всю жизнь!

Какие типы стихов подходят для учащихся начальных классов?

Несмотря на то, что существует множество жанров поэзии, лучшими типами стихов для учащихся начальных классов являются:

1. Сонеты,
2. Лимерики,
3. Хайку,
4. Свободный стих.

1. Сонеты

Сонеты учат детей младшего школьного возраста важности соблюдения правил в поэзии, а именно четырнадцатистрочного рифмованного стихотворения, обычно состоящего из десяти слогов в рифму. Кроме того, темы/жанры сонетов обычно включают драматические сцены, образы, эмоции или мнения.

2. Лимерики

Лимерики — это простой способ обучения детей младшего возраста основным схемам рифмовки, при этом обычно с использованием юмористических ритмов и содержания. Именно такое использование юмора делает лимерики отличным введением в поэзию для детей младшего школьного возраста, которые могут неохотно заниматься этой темой.

3. Хайку

Зародившиеся в Японии хайку заставляют детей проявлять крайнюю изобретательность для создания смысла и цели в коротком формате. Таким образом, хайку учат детей младшего школьного возраста важности решения проблем при соблюдении строгих правил и ограничений.

4. Свободный стих

Свободный стих очень важен для детей младшего школьного возраста, так как он учит детей с раннего возраста тому, что поэзия может следовать множеству собственных правил, что способствует творчеству и рассеивает любые неправильные представления о поэзии как «архаичная» и «строгая» форма самовыражения.

Значение конкурсов поэзии в начальной школе?

Поэтические конкурсы — отличный способ побудить детей писать стихи, участвовать в дискуссиях о поэзии, слушать стихи своих сверстников и представлять свои стихи одноклассникам.

Таким образом, поэтические конкурсы позволяют учителям/организаторам задействовать присущую детям начальной школы соревновательную природу, одновременно превращая их в общее пространство для обсуждения и оценки искусства , в отличие от других форм соревнований, таких как межшкольные спортивные состязания.

Что поэзия учит студентов о языке?

Одна из прекрасных особенностей поэзии заключается в том, что хотя некоторые стихотворения имеют заданную структуру, различные жанры, такие как поэзия в произвольной форме, помогают младшим школьникам понять гибкость, связанную с использованием языковых правил.

Кроме того, он показывает детям начальной школы t o язык как постоянно развивающийся способ общения , которым могут манипулировать люди разных культур, происхождения и опыта.

Он также учит, конечно, в зависимости от стихотворения, о рифмах и ритмах английского языка и о том, как звуки могут сочетаться друг с другом.

Для фонетики и звуковых образов Поэзия работает невероятно и вселяет уверенность в ваших учеников, поэтому, хотя она важна в начальных и младших классах школы, мы предполагаем, что это важно и в классах ESL.

Некоторые поэтические ресурсы для начальной школы.

Хотя некоторые из них есть на сайте бесплатно, иногда приятно иметь под рукой подходящую книгу, когда обучаешь своих учеников и детей. Итак, у нас есть два бесплатных ресурса и две лучшие книги для детей младшего возраста от Amazon.

Scribble Stones Дайан Альбер

Такие дни: Саймон Джеймс – составлено

Если вы ищете поэзию для младшего возраста, у нас также есть наша статья о поэзии для детского сада. С некоторыми рекомендациями.

Заключение

В заключение хочу сказать, что поэзия является важной областью изучения для учащихся начальных классов, которая представляет собой веселый и увлекательный способ познакомить их с языковыми понятиями «высокого уровня» для будущего повседневного/академического использования!

Ссылки

• https://readingpartners.