Особенно по составу: Страница не найдена — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

Содержание

Страница не найдена — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

What does npm exec do? What is the difference between «npm exec» and «npx»?

What are the building blocks of OWL ontologies?

Learn more about «RDF star», «SPARQL star», «Turtle star», «JSON-LD star», «Linked Data star», and «Semantic Web star».

The Hadamard gate is one of the simplest quantum gates which acts on a single qubit.

Learn more about the bra–ket notation.

Progressive Cactus is an evolution of the Cactus multiple genome alignment protocol that uses the progressive alignment strategy.

The Human Genome Project is an ambitious project which is still underway.

What are SVMs (support vector machines)?

Find out more in Eckher’s article about TensorFlow.js and linear regression.

On the importance of centralised metadata registries at companies like Uber.

Facebook’s Nemo is a new custom-built platform for internal data discovery. Learn more about Facebook’s Nemo.

What is Data Commons (datacommons.org)? Read Eckher’s introduction to Data Commons (datacommons.org) to learn more about the open knowledge graph built from thousands of public datasets.

Learn more about how Bayer uses semantic web technologies for corporate asset management and why it enables the FAIR data in the corporate environment.

An introduction to WikiPathways by Eckher is an overview of the collaboratively edited structured biological pathway database that discusses the history of the project, applications of the open dataset, and ways to access the data programmatically.

Eckher’s article about question answering explains how question answering helps extract information from unstructured data and why it will become a go-to NLP technology for the enterprise.

Read more about how document understanding AI works, what its industry use cases are, and which cloud providers offer this technology as a service.

Lexemes are Wikidata’s new type of entity used for storing lexicographical information. The article explains the structure of Wikidata lexemes and ways to access the data, and discusses the applications of the linked lexicographical dataset.

The guide to exploring linked COVID-19 datasets describes the existing RDF data sources and ways to query them using SPARQL. Such linked data sources are easy to interrogate and augment with external data, enabling more comprehensive analysis of the pandemic both in New Zealand and internationally.

The introduction to the Gene Ontology graph published by Eckher outlines the structure of the GO RDF model and shows how the GO graph can be queried using SPARQL.

The overview of the Nobel Prize dataset published by Eckher demonstrates the power of Linked Data and demonstrates how linked datasets can be queried using SPARQL. Use SPARQL federation to combine the Nobel Prize dataset with DBPedia.

Learn why federated queries are an incredibly useful feature of SPARQL.

What are the best online Arabic dictionaries?

How to pronounce numbers in Arabic?

List of months in Maori.

Days of the week in Maori.

The list of country names in Tongan.

The list of IPA symbols.

What are the named entities?

What is computational linguistics?

Learn how to use the built-in React hooks.

Learn how to use language codes in HTML.

Learn about SSML.

Browse the list of useful UX resources from Google.

Where to find the emoji SVG sources?.

What is Wikidata?

What’s the correct markup for multilingual websites?

How to use custom JSX/HTML attributes in TypeScript?

Learn more about event-driven architecture.

Where to find the list of all emojis?

How to embed YouTube into Markdown?

What is the Google Knowledge Graph?

Learn SPARQL.

Explore the list of coronavirus (COVID-19) resources for bioinformaticians and data science researchers.

Sequence logos visualize protein and nucleic acid motifs and patterns identified through multiple sequence alignment. They are commonly used widely to represent transcription factor binding sites and other conserved DNA and RNA sequences. Protein sequence logos are also useful for illustrating various biological properties of proteins. Create a sequence logo with Sequence Logo. Paste your multiple sequence alignment and the sequence logo is generated automatically. Use the sequence logo maker to easily create vector sequence logo graphs. Please refer to the Sequence Logo manual for the sequence logo parameters and configuration. Sequence Logo supports multiple color schemes and download formats.

Sequence Logo is a web-based sequence logo generator. Sequence Logo generates sequence logo diagrams for proteins and nucleic acids. Sequence logos represent patterns found within multiple sequence alignments. They consist of stacks of letters, each representing a position in the sequence alignment. Sequence Logo analyzes the sequence data inside the user’s web browser and does not store or transmit the alignment data via servers.

Te Reo Maps is an online interactive Maori mapping service. All labels in Te Reo Maps are in Maori, making it the first interactive Maori map. Te Reo Maps is the world map, with all countries and territories translated into Maori. Please refer to the list of countries in Maori for the Maori translations of country names. The list includes all UN members and sovereign territories.

Phonetically is a web-based text-to-IPA transformer. Phonetically uses machine learning to predict the pronunciation of English words and transcribes them using IPA.

Punycode.org is a tool for converting Unicode-based internationalized domain names to ASCII-based Punycode encodings. Use punycode.org to quickly convert Unicode to Punycode and vice versa. Internationalized domains names are a new web standard that allows using non-ASCII characters in web domain names.

My Sequences is an online platform for storing and analyzing personal sequence data. My Sequences allows you to upload your genome sequences and discover insights and patterns in your own DNA.

Словообразовательный словарь «Морфема» дает представление о морфемной структуре слов русского языка и слов современной лексики. Для словообразовательного анализа представлены наиболее употребительные слова современного русского языка, их производные и словоформы. Словарь предназначен школьникам, студентам и преподавателям. Статья разбора слова «сладкоежка» по составу показывает, что это слово имеет два корня, соединительную гласную, суффикс и окончание. На странице также приведены слова, содержащие те же морфемы. Словарь «Морфема» включает в себя не только те слова, состав которых анализируется в процессе изучения предмета, но и множество других слов современного русского языка. Словарь адресован всем, кто хочет лучше понять структуру русского языка.

Разбор слова «кормушка» по составу.

Разбор слова «светить» по составу.

Разбор слова «сбоку» по составу.

Разбор слова «шиповник» по составу.

Разбор слова «народ» по составу.

Разбор слова «впервые» по составу.

Разбор слова «свежесть» по составу.

Разбор слова «издалека» по составу.

Разбор слова «лесной» по составу.

Содержание

Морфологический разбор слова «особенно»

Слово можно разобрать в 2 вариантах, в зависимости от того, в каком контексте оно используется.

1 вариант разбора

Часть речи: Наречие

2 вариант разбора

Часть речи: Краткое прилагательное

ОСОБЕННО — слово может быть как одушевленное так и неодушевленное, смотрите по предложению в котором оно используется.

Начальная форма слова: «ОСОБЕННЫЙ»

Слово	Морфологические признаки
ОСОБЕННО	Единственное число; Качественное прилагательное; Неодушевленное; Одушевленное; Средний род;

Все формы слова ОСОБЕННО

ОСОБЕННЫЙ, ОСОБЕННОГО, ОСОБЕННОМУ, ОСОБЕННЫМ, ОСОБЕННОМ, ОСОБЕННАЯ, ОСОБЕННОЙ, ОСОБЕННУЮ, ОСОБЕННОЮ, ОСОБЕННОЕ, ОСОБЕННЫЕ, ОСОБЕННЫХ, ОСОБЕННЫМИ, ОСОБЕН, ОСОБЕННА, ОСОБЕННО, ОСОБЕННЫ, ОСОБЕННЕЕ, ОСОБЕННЕЙ, ПООСОБЕННЕЕ, ПООСОБЕННЕЙ

Разбор слова по составу особенно

Основа слова	особенно
Корень	особ
Суффикс	енн
Суффикс	о

Разобрать другие слова

Разбор слова в тексте или предложении

Если вы хотите разобрать слово «ОСОБЕННО» в конкретном предложении или тексте, то лучше использовать морфологический разбор текста.

Найти синонимы к слову «особенно»

Примеры предложений со словом «особенно»

Вы удивлены, так как он не особенно умен, не особенно богат и не особенно интересен;

От полудня до полуночи, Эрих Мария Ремарк

Особенно талантливые, то есть особенно нервные, из оканчивающих школу остаются в ней в качестве воспитателей.

Ариэль, Александр Беляев, 1941г.
3
Адель дошла до того рокового предела, когда пустота личной жизни осознается особенно остро, становится особенно невыносимой.
На обломках трона, Евгений Маурин, 1899г.
4
Да, была причина, почему он мог быть или особенно счастлив, или особенно несчастлив.
Анна Каренина, Лев Толстой, 1878г.
5
Впоследствии узнал я, что именно в этом месте своей повести она особенно многое утаила и особенно многое передала несогласно с действительностью.
Огненный ангел, Валерий Брюсов, 1908-1909г.
Найти еще примеры предложений со словом ОСОБЕННО
Определение, фонетический (звуко-буквенный) разбор и разбор слова по составу
На данной странице представлено лексическое значение слова « особенный», а также сделан звуко-буквенный разбор и разбор слова по составу с транскрипцией и ударениями.
Оглавление:
Значение слова
Звуко-буквенный разбор
Разбор по составу
Значение слова
ОСОБЕННЫЙ, ая, ое; бенен (редко), бенна.
1. Не такой, как все, не обыкновенный. Отличаться особенной добротой. Ничего особенного (сущ.; о чёмн. простом, обыкновенном; разг.).
2. особенно, нареч. Не как всегда, не как все, не как обычно. Особенно много народу. Особенно важный. Смотрит как-то особенно.
3. особенно, нареч. В особенности, исключительно. Особенно приятно видеть старых друзей.
• Не особенно (разг.) 1) не очень. Устал? Не особенно; 2) не очень хороший, средний. Ну как фильм? Да не особенно.
| сущ. особенность, и, ж. (к 1 знач.).
Фонетический (звуко-буквенный) разбор
осо́бенный
особенный — слово из 4 слогов: о-со-бе-нный. Ударение падает на 2-й слог.
Транскрипция слова: [асоб’ин:ый’]
о — [а] — гласный, безударный
с — [с] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
о — [о] — гласный, ударный
б — [б’] — согласный, звонкий парный, мягкий (парный)
е — [и] — гласный, безударный
н — [н:] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
н — не образует звука в данном слове
ы — [ы] — гласный, безударный
й — [й’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (непарный, всегда произносится мягко)
В слове 9 букв и 8 звуков.
Цветовая схема: особенный

Разбор слова «особенный» по составу
особенный
Части слова «особенный»: особ/енн/ый
Состав слова:
особ — корень,
енн — суффикс,
ый — окончание,
особенн — основа слова.
Части речи в русском языке
Часть речи — это категория слов языка, которая определяется синтаксическими и морфологическими признаками. В языках мира прежде всего противопоставляются имя (далее делящееся на существительное, прилагательное и т. п.) и глагол. Общепринято также деление частей речи на самостоятельные и служебные. В статье Морфологический разбор можно посмотреть многие дополнительные характеристики частей речи.
Самостоятельные части речи (включают слова, называющие предметы, их действия и различные признаки):
Имя существительное
Глагол
Имя прилагательное
Имя числительное
Местоимение
Наречие
Причастие
Деепричастие
Слова категории состояния

Служебные части речи (не называют ни предметов, ни действий, ни признаков, а выражают только отношения между ними):
Предлог
Частицы
Союзы
Междометия, звукоподражательные слова.
Далее рассмотрим каждую часть речи в русском языке по отдельности.
Существительное
Существительное – это часть речи, с помощью которой обозначают предмет. Существительное отвечает на вопросы: кто? что? (папа, песня). Их различают по родам, а изменяются существительные по падежам и числам. Бывают одушевленными (человек) и неодушевленными (дом).
Прилагательное
Качественные прилагательные – это прилагательные, обозначающие свойство предмета, которое может проявляться с разной интенсивностью: быстрый, белый, старый. Качественные прилагательные имеют степени сравнения и краткие формы: быстр, бел, стар. Относительные прилагательные – это прилагательные, обозначающие свойство самого предмета по его отношению к действию или другому предмету: железный, измерительный, дверной, надувной. Притяжательные прилагательные – это прилагательные, указывающие принадлежность определяемого ими предмета кому или чему-либо: сестрин, отцов, лисий.
Числительное
Числительное – это часть речи, которая обозначает:
количество предметов, отвечая на вопрос: сколько?, это количественные числительные: три, пятнадцать, сто тридцать пять;
порядок предметов при счете, отвечая на вопрос: который?, это порядковые числительные: третий, пятнадцатый, сто тридцать пятый;
общее количество предметов, это собирательное числительное: оба, двое, четверо, шестеро, девятеро и т. п.
Местоимение
Местоимение – это часть речи, указывающая на лицо, признак или предмет, не называя их. Местоимения подразделяются на:
личные: мы, я, ты, вы, она, оно, он, они;
возвратное: себя;
притяжательные: наш, мой, ваш, твой, свой;
вопросительно-относительные: что, кто, каков, какой, чей, сколько, который, который;
указательные: тот, этот, такой, столько, таков;
определительные: самый, сам, весь, все, вся, всё, каждый, всякий, иной, любой;
отрицательные: ничто, ничей, нечего, никоторый, некого;
неопределенные: некоторый, нечто, некий, некто, несколько, что-то, кто-то, сколько-нибудь, кое-что, какой-либо.
Подробнее о местоимении для начинающих в видео:

https://uchim.org/russkij-yazyk/chasti-rechi-v-russkom-yazyke — uchim.org
Глагол
Глагол – это часть речи, которая обозначает состояние или действие, отвечает на какой-либо из вопросов: что делать?, что делал?, что делает?, что будет делать?, и обладает признаками вида, лица, залога, времени, числа, рода и наклонения (в сослагательном наклонении, в прошедшем времени). Существуют такие формы глаголов: инфинитив, причастие и деепричастие.
Инфинитив – неопределенная форма без признаков лица, времени, числа, залога, рода и наклонения: спать, бежать, читать.
Причастие – неспрягаемая форма глагола, обозначает действие или состояние предмета в изменяемой во времени форме; причастие может изменяться по падежам, числам и родам, а также имеет признаки вида, времени и залога (этим и отличается от прилагательного). Причастия, в свою очередь, подразделяются еще на несколько видов:
Действительное причастие – действие, совершаемое носителем признака: расцветший сад, читающий ученик;
Страдательное причастие – признак, который возник в результате воздействия чего-либо или кого-либо на носителя признака: гонимые ветром листья, брошенный камень.
Деепричастие – это неизменяемая форма глагола, обозначает действие как признак другого действия: обессилев, присел на скамью; говорил, не глядя в глаза. От причастия отличается тем, что имеет признаки залога и вида, но не изменяется.
Наречие
Наречие – это часть речи, которая обозначает признак качества, действия или предмета, отвечая на вопрос: когда?, как?, где?, почему? и т. п. Основным признаком наречия является неизменяемость: вчера, медленно, везде и др. в состав наречий входят также местоименные наречия: нигде, где, так, никак, как, когда, иногда, никогда, откуда, отсюда, туда, куда, там, почему, поэтому, потому, зачем, затем и пр.
Предлог
Предлог – это неизменяемая служебная часть речи, применяемая для соединения слов: к, в, с, из, на, у, между, сквозь, ради, во время, посредством, кругом, подобно, около, относительно, благодаря, согласно, спустя, неужели, несмотря на, в силу, в связи с, в зависимости от, по отношению к и т. д.
Союз
Союз – это неизменяемая служебная часть речи, служащая для соединения членов предложения и (или) частей сложного предложения (необходимо отличать союз от предлогов, предлог соединяет слова, а не синтаксические единицы). Виды союзов:
сочинительные союзы: да, и, а, или, но, либо, также, тоже.
Подчинительные союзы: прежде чем, когда, пока, чтобы, что, как, потому что, так как, благодаря тому что, будто, так что, словно, раз, если, хотя, для того чтобы, несмотря на то что, не только… но и…, не столько… сколько… и пр.
Частица
Частицы – это служебные слова, которые придают смысловые или эмоциональные оттенки отдельным словам или предложениям: ни, не, кое-, -нибудь, -либо, -то, -ся (сь), -те, -ка, же, -де, ли, бывало, бы, да, пускай, пусть, даже, лишь, уж, почти, хотя бы, только, разве, дай, неужели, знай, ну, давай, дескать, ведь, мол, ну и, как будто, будто, точно, вроде, словно, якобы, пожалуй, чай, авось, именно, просто, чуть не, что ли, едва ли не и т. п.
Связка
Связка – это служебное слово, оторвавшееся от парадигмы местоимения или глагола. Связка указывает на синтаксические отношения компонентов предложения. К связкам относятся слова, словосочетания, спрягаемые формы глаголов, формы глагола быть, например: это, это есть, есть, являться, значить, явиться, называться, означать. Часто связки опускаются и на их месте в предложении ставят тире, например: Автомобиль – [есть] не роскошь, а средство передвижения.
Всё для учебы » Русский язык » Части речи в русском языке
Яндекс Дзен | Открывайте новое каждый день
Яндекс Дзен | Открывайте новое каждый день
Яндекс.Дзен – это платформа, которая подбирает контент специально для вас. В Дзене есть статьи и видео на разные темы от блогеров и медиа.
Ваш личный Дзен
Дзен понимает ваши интересы и собирает ленту для вас. Он анализирует действия: что вы смотрите, кому ставите лайки, на кого подписываетесь, а после – рекомендует вам и уже любимые источники, и ещё неизвестные, но интересные публикации.
Вы смотрите и ставите лайки
шаг 1
Алгоритм отслеживает это и подбирает контент
шаг 2
Вы видите интересные именно вам материалы
шаг 3
Интересные истории
В Дзене есть популярные медиа и талантливые блогеры. Ежедневно они создают тысячи историй на сотни разных тем. И каждый находит в Дзене что-нибудь для себя.
Примеры публикаций
В Дзене действительно много уникальных статей и видео. Вот несколько примеров популярного сейчас контента.
Дзен — простой, современный и удобный
Посмотрите на главные возможности сервиса и начните пользоваться всеми преимуществами Дзена.
Читайте о своих интересах.
Алгоритмы Дзена понимают, что вам нравится, и стараются показывать только то, что будет действительно интересно. Если источник вам не подходит — его можно исключить.
1/4
Тематические ленты.
С общей ленты со всеми статьями легко переключайтесь на тематические: кино, еда, политика, знаменитости.
2/4
Разнообразные форматы.
Открывайте разные форматы историй для чтения и общения. В приложении удобно читать статьи и смотреть видео, писать комментарии.
3/4
Оставайтесь в курсе событий!
Возвращайтесь к нужным статьям: добавляйте статьи в Сохранённое, чтобы прочитать их позже или сохранить в коллекции. Настройте уведомления, чтобы не пропустить самое интересное от любимых блогеров, медиа и каналов.
4/4
Читайте о своих интересах.
Алгоритмы Дзена понимают, что вам нравится, и стараются показывать только то, что будет действительно интересно. Если источник вам не подходит — его можно исключить.
1/4
Тематические ленты.
С общей ленты со всеми статьями легко переключайтесь на тематические: кино, еда, политика, знаменитости.
2/4
Разнообразные форматы.
Открывайте разные форматы историй для чтения и общения. В приложении удобно читать статьи и смотреть видео, писать комментарии.
3/4
Оставайтесь в курсе событий!
Возвращайтесь к нужным статьям: добавляйте статьи в Сохранённое, чтобы прочитать их позже или сохранить в коллекции. Настройте уведомления, чтобы не пропустить самое интересное от любимых блогеров, медиа и каналов.
4/4
Читайте о своих интересах.
Алгоритмы Дзена понимают, что вам нравится, и стараются показывать только то, что будет действительно интересно. Если источник вам не подходит — его можно исключить.
1/4
Тематические ленты.
С общей ленты со всеми статьями легко переключайтесь на тематические: кино, еда, политика, знаменитости.
2/4
Разнообразные форматы.
Открывайте разные форматы историй для чтения и общения. В приложении удобно читать статьи и смотреть видео, писать комментарии.
3/4
Оставайтесь в курсе событий!
Возвращайтесь к нужным статьям: добавляйте статьи в Сохранённое, чтобы прочитать их позже или сохранить в коллекции. Настройте уведомления, чтобы не пропустить самое интересное от любимых блогеров, медиа и каналов.
4/4
Дзен доступен во всем мире более чем на 50 языках
Смело рекомендуйте Дзен своим друзьям из других стран.
العَرَبِيَّة‎العَرَبِيَّة‎
Удобно пользоваться в смартфоне
У Дзена есть приложения для iOS и Android.
Пользуйтесь в браузере
Дзен доступен с любого устройства в вашем любимом браузере. Также Дзен встроен в Яндекс.Браузер.
Удобно пользоваться в смартфоне
У Дзена есть приложения для iOS и Android.
Пользуйтесь в браузере
Дзен доступен с любого устройства в вашем любимом браузере. Также Дзен встроен в Яндекс.Браузер.
Удобно пользоваться в смартфоне
У Дзена есть приложения для iOS и Android.
Пользуйтесь в браузере
Дзен доступен с любого устройства в вашем любимом браузере. Также Дзен встроен в Яндекс.Браузер.
© 2015–2021 ООО «Яндекс», 0+
Дизайн и разработка — Charmer
К сожалению, браузер, которым вы пользуйтесь, устарел и не позволяет корректно отображать сайт. Пожалуйста, установите любой из современных браузеров, например:
Яндекс.Браузер Google Chrome Firefox Safari
Интернет
% PDF-1.4 % 1 0 obj > эндобдж 2 0 obj > эндобдж 3 0 obj [/ Индексированный / DeviceCMYK 1 246 0 R ] эндобдж 4 0 obj > эндобдж 5 0 obj > поток приложение / постскриптум
Web
Adobe Illustrator CS6 (Windows) 2015-12-18T14: 05: 42 + 05: 302015-12-18T14: 05: 42 + 05: 302015-12-18T14: 05: 42 + 05: 30

256196JPEG / 9j / 4AAQSkZJRgABAgEASABIAAD / 7QAsUGhvdG9zaG9wIDMuMAA4QklNA + 0AAAAAABAASAAAAAEA AQBIAAAAAQAB / + 4ADkFkb2JlAGTAAAAAAf / bAIQABgQEBAUEBgUFBgkGBQYJCwgGBggLDAoKCwoK DBAMDAwMDAwQDA4PEA8ODBMTFBQTExwbGxscHx8fHx8fHx8fHwEHBwcNDA0YEBAYGhURFRofHx8f Hx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8f / 8AAEQgAxAEAAwER AAIRAQMRAf / EAaIAAAHAQEBAQEAAAAAAAAAAAQFAwIGAQAHCAkKCwEAAgIDAQEBAQEAAAAAAAAA AQACAwQFBgcICQoLEAACAQMDAgQCBgcDBAIGAnMBAgMRBAAFIRIxQVEGE2EicYEUMpGhBxWxQiPB UtHhMxZi8CRygvElQzRTkqKyY3PCNUQnk6OzNhdUZHTD0uIIJoMJChgZhJRFRqS0VtNVKBry4 / PE 1OT0ZXWFlaW1xdXl9WZ2hpamtsbW5vY3R1dnd4eXp7fh3 + f3OEhYaHiImKi4yNjo + Ck5SVlpeYmZ qbnJ2en5KjpKWmp6ipqqusra6voRAAICAQIDBQUEBQYECAMDbQEAAhEDBCESMUEFURNhIgZxgZEy obHwFMHR4SNCFVJicvEzJDRDghaSUyWiY7LCB3PSNeJEgxdUkwgJChgZJjZFGidkdFU38qOzwygp 0 + PzhJSktMTU5PRldYWVpbXF1eX1RlZmdoaWprbG1ub2R1dnd4eXp7fh3 + f3OEhYaHiImKi4yNjo + DlJWWl5iZmpucnZ6fkqOkpaanqKmqq6ytrq + v / aAAwDAQACEQMRAD8A9U4q7FVK63tZv9Rv1HFW / qtt / vlP + BGKqVxY2ckYVoUoHjbYBd1cMN / mOnfpiqr9Vtv98p / wIxVSaxszcxyGFOSo6g0FKMVJ + Hv9kb9vpxVV + q23 ++ U / 4EYqpLY2YuZJBCnJkRSaClFLEfD2 + 0d + / wBGKqv1W2 / 3yn / AjFVK3sbO OMqsKULyNuA27OWO / wAz07dMVVfqtt / vlP8AgRiqla2NnHbQxpCgVEVVBAY0AoPi7 / PFXXFjZyRh WhSgeNtgF3Vww3 + Y6d + mKqv1W2 / 3yn / AjFVKaxs2kgZoUqjlloAN + DLuP2tj0 + nFVX6rbf75T / gR iqk1jZm5jkMKclR1BoKUYqT8Pf7I37fTiqr9Vtv98p / wIxVShsbNZJ2WFKu4ZqgHfgq7D9nYdPpx VV + q23 ++ U / 4EYqpW9jZxxlVhSheRtwG3Zyx3 + Z6dumKuurGzktpo3hQq6MrAAKaEUPxdvniqr9Vt v98p / wACMVUrixs5IwrQpQPG2wC7q4Yb / MdO / TFVX6rbf75T / gRiqk1jZm5jkMKclR1BoKUYqT8P f7I37fTiqr9Vtv8AfKf8CMVUlsbMXMkghTkyIpNBSiliPh7faO / f6MVVfqtt / vlP + BGKqVvY2ccZ VYUoXkbcBt2csd / menbpirrm2thbSkRJXg37I8MVROKpN5vsL290KeOymuIblCskYtmCPIUNRGzU rxJ6gEV6dKgqpDpNv52HnDX7nVowmlz2YXTmSYyQR + nLII1EXFPjZDzkNeu1aUoqzJFuwiiSSNnA + IrGygmnYF2pv74q1ItzxHxqfiTpGT + 0K9W / 2sVXcbmn94lafyHrXb9rFVpW49ZTzWlG / YPTam / L FV3G4 / nTt + wfp / axVYFufUb40 + yN / TNK1Pfl + GKr + NxX7aUr / IelP9bFVsS3PHd1 + 0f91kftGv7X ftiq7jc0 / vErT + Q9a7ftYqtiW49NPjUbDYoQengG2xV0i3PEfGp + JOkZP7Qr1b / axVdxuaf3iVp / Ietdv2sVWutxzT41pyP7BO3E9 + W3zxVdxuP507fsH6f2sVYkfzU / L71V / wCdp0uvFh / ep1qKft1 + jJ + FKro0tssUzMAyyIyNupCkggjbflkFaRbnk9XX7Q / 3WR + yK / tb4qu43NP7xK0 / kPWu37WKrY1u Kh51A5NsUI2qaftfj3xV0q3PpP8AGp + HtGT232Ld8VXcbmn94lafyHrXb9rFVsq3FBR1pyG3Anao / wAr8cVXcbj + dO37B + n9rFVhW59RfjT7Lb + maVqKb8vwxVfxuK / bSlf5D0p / rYqtC3Pqt8a / ZTf0 z4mu / L / axVdxuaf3iVp / Ietdv2sVWxrcUPxqBybYoRtU0 / a / HviqnereG0m4Sxq3Dq0bEdPi2Djr 28PfFUVirsVU7r / eab / Ub9WKqmKrJqcBWn2l61 / mHhiq / FVhp6y9K8W8a9V + jFV + KrBT1m6V4r41 6t9GKr8VWQ04GlPtN0r / ADHxxVfiqyCnox0pTiKUrTp2rvirpqcBWn2l61 / mHhiq / FVklOcdafa2 rX + U9KYqvxV + bif8dIf8Zx / xLPb8f / GTH / oW / wCnYdaf7z / Ofo3pv / HOtf8AjDH / AMRGeIOyVY6c 5KU + 1vSv8o61xVfiqyGnA0p9pulf5j44q6enoyVpTia1rTp3pviq / FVk1OArT7S9a / zDwxVfiqw0 9ZeleLeNeq / Riq / FVgp6zdK8V8a9W + jFV + KrIacDSn2m6V / mPjirV1 / vNN / qN + rFVTFXYqp3X + 80 3 + o36sVVMVWy / ZH + sven7QxVdirAr / 8APL8q7DUZrK719Irm1eSG4jMNyeMiMFKmkRB3B3BzMx9n ajJESjCUonqAWJkB1Ztp9 / aajYW2oWcnq2d5ElxbSgEc45VDo1GAIqpruMw2SqP71v8AVXv7ntiq 7FVsX2T / AKzd6 / tHFV2KrYv7pP8AVHU17ePfFXS / ZH + sven7QxVdiq1 / tR / 63jT9k / fiq7FX5uJ / x0h / xnH / ABLPb8f / ABkx / wChb / p260 / 3n + d + l + jem / 8AHOtf + MMf / ERniDslZPtSf63jX9kfdiq7 FVsX2T / rN3r + 0cVdL / dP / qnoadvHtiq7FVsv2R / rL3p + 0MVXYqtP96v + q3f3HbFV2KrR / et / qr39 z2xVdiq2L7J / 1m71 / aOKrbr / AHmm / wBRv1YqqYqkPnzRJtc8m6zpVuGa6urOdLVEkaHlMYz6Ss6l fhL05AniRsdsVSm20S9XzlqurNpz2MJt5oYbsNFILouIz6k7esZqL6fGKLgFQcjWrUCrL0W7CKJJ I2cD4isbKCadgXam / virUi3PEfGp + JOkZP7Qr1b / AGsVXcbmn94lafyHrXb9rFX58 / mL / wAp55hr 1 / SFx / ycbPbfZUH + T8Xul0 / pF1uf6y + 5fy6E / wDyr / yxR1C / omwoCpJp9WSu / LPEnZJ8FufUb40 + yN / TNK1Pfl + GKr + NxX7aUr / IelP9bFVsS3PHd1 + 0f91kftGv7Xftiq7jc0 / vErT + Q9a7ftYqtiW4 9NPjUbDYoQengG2xV0i3PEfGp + JOkZP7Qr1b / axVdxuaf3iVp / Ietdv2sVWutxzT41pyP7BO3E9 + W3zxVdxuP507fsH6f2sVfnAlP0kP + Mw / 4lntuMH + SR / 0Ld3 + 1utP95 / nP0X05bj9h4vxpT0k / ZPT gKftZ4k7JWRbnk9XX7Q / 3WR + yK / tb4qu43NP7xK0 / kPWu37WKrY1uKh51A5NsUI2qaftfj3xV0q3 PpP8an4e0ZPbfYt3xVdxuaf3iVp / Ietdv2sVWyrcUFHWnIbcCdqj / K / HFV3G4 / nTt + wfp / axVYVu fUX40 + y2 / pmlaim / L8MVX8biv20pX + Q9Kf62KrQtz6rfGv2U39M + Jrvy / wBrFV3G5p / eJWn8h612 / axVbGtxQ / GoHJtihG1TT9r8e + Kqd6t4bSbhLGrcOrRsR0 + LYOOvbw98VRWKuxVTuv8Aeab / AFG / ViqpiqyanAVp9petf5h5YqvxV + ev5jf8p75h / wC2hcf8nGz2 / wBlf + M / F7pf7outz / WX3T + XP / кв fLH / AGybH / qGTPEHZJ8Kes3SvFfGvVvoxVfiqyGnA0p9pulf5j44qvxVZBT0Y6UpxFKVp07V3xV0 1OArT7S9a / zDwxVfiqySnOOtPtbVr / KelMVX4q / NxP8AjpD / AIzj / iWe34 / + MmP / AELf9Ow60 / 3n + c / RvTf + Oda / 8YY / + IjPEHZKsdOclKfa3pX + Uda4qvxVZDTgaU + 03Sv8x8cVdPT0ZK0pxNa1p070 3xVfiqyanAVp9petf5h5YqvxVYaesvSvFvGvVfoxVfiqwU9ZuleK + NerfRiq / FVkNOBpT7TdK / zH xxVq6 / 3мм / 1G / ViqpiqyaeGCJ5p5FihjHJ5HIVVA7knYYqozXVtIl1BHMjzwoTNErAunJTx5KNxX tXFUTiq2X7I / 1l70 / aGKrsVfnr + Y3 / Ke + Yf + 2hcf8nGz2 / 2V / wCM / F7pf7outz / WX3T + XP8A5L3y x / 2ybH / qGTPEHZJ + P71v9Ve / ue2KrsVWxfZP + s3ev7RxVdiq2L + 6T / VHU17ePfFXS / ZH + sven7Qx Vdiq1 / tR / wCt40 / ZP34quxV + bif8dIf8Zx / xLPb8f / GTH / oW / wCnbrT / AHn + d + l + jem / 8c61 / wCM Mf8AxEZ4g7JWT7Un + t41 / Zh5YquxVbF9k / 6zd6 / tHFXS / wB0 / wDqnoadvHtiq7FVsv2R / rL3p + 0M VXYqtP8Aer / qt39x2xVdiq0f3rf6q9 / c9sVeU / 8AOTzun5T3hRipNzbg0NP265uOwMUcmuxRmBKJ luDuGvKaiXgP / OM80zfm / pIZ2YeldbEn / llkztPbPQafDponHjhA8f8ADEDv7g4 + nmSdy + 0rr / ea b / Ub9WeZuYwTTvM9 / eeYrbT7TXGv5p19Sb07KL6hHx5loGHqLdxSARkVYsFNA25ClVkXnfy6PMHl q800RpJO6FrUSkhBMB8DNT + U7jbrv1xVJtL8oalY + Y9R1SX0Et2j1IR3ETEzzfX54Z09VSgA + riE ovxNWvbpirMUglVFU3EjkChdhHU7UqaIB77DFWpIpOI / eufiT9lD0YV / Z798VXelJT ++ fp1onj / q 4q / Pn8xf + U88w9 / 9yFx / ycbPbfZWJ / k / Fv0l / ui63P8AWX3L + XUbn8v / ACwRKwH6JsNgFptbJ4rn iTsk + EMnqN ++ f7IFeKeJ78e2Kr / Sev8Aev16UTw / 1cVWxRSBd5X + 0eqoOjHwXviq70pKf3z9OtE8 f9XFVsUUnpp + 9cbDbig7dKcdsVdJFJxH71z8SfsoejCv7Pfviq70pKf3z9OtE8f9XFVrxSc0Pqv9 on7KH9kj + XbFV3pP / v5 + 3ZO3 + x74q / OBP + OkP + Mw / wCJZ7bjif5JG / 8AyG / 6dutP95 / nP0X06J / 0 fan1X / ukNKJ / INvs54k7JWSKTk / 71 / tD9lBWij / J3riq70pKf3z9OtE8f9XFVscUlD + 9cfExpxQd Sf8AJxV0sUnpP + 9c / D04oa0Hhx3riq70pKf3z9OtE8f9XFVssUlB + 9f7QNAqHuP8ntiq70n / AN / P 27J2 / wBj3xVYYZPUX98 / 2WFeKdyO / HFV / pPX + 9fr0onh / q4qtEUnqt + 9f7Kb8U7E13498VeUf85P Iy / lPdkyM4 + s2 + x40 + 2fADN37Of4 / i / rNeb6S8D / AOcZxX839JAPE + ldbj / mFk8a53ft0P8ABYf8 M / W4ul + p9n3sErWkwFxIh5faUR12G / VCPi7 / AIZ5S5zCfK / lrV9GuVrpMtzqXrFpdZur9GUxsojK 8okSaZQq8lSWKnMlqg74q9AxVTuv95pv9Rv1YqqYq + Lf + clby7i / N7VkjmdEEVrRVYgf7yxnPS / Y 3s / Bn00pZIRkRPqPc4eomQdnu3 / OLsssv5WRNI5dvrtxuxJPRPHOO9ocUcetyRiKiJcnIxG4h8o / mN / ynvmH / toXH / Jxs9V9lf8AjPxe6X + 6Lg5 / rL7p / Ln / AMl75Y / 7ZNj / ANQyZ4g7JPhT1m6V4r41 6t9GKr8VWQ04GlPtN0r / ADHxxVfiqyCnox0pTiKUrTp2rvirpqcBWn2l61 / mHhiq / FVklOcdafa2 rX + U9KYqvxV + bif8dIf8Zx / xLPb8f / GTH / oW / wCnYdaf7z / Ofo3pv / HOtf8AjDH / AMRGeIOyVY6c 5KU + 1vSv8o61xVfiqyGnA0p9pulf5j44q6enoyVpTia1rTp3pviq / FVk1OArT7S9a / zDwxVfiqw0 9ZeleLeNeq / Riq / FVgp6zdK8V8a9W + jFXlH / ADlD / wCSmu / + Yq3 / AOJHN37N / wCP4f6zXm + gvAf + cZf / ACcGkf8AGK6 / 6hZM7z26 / wAUh / wz9bi6X6n2pdf7zTf6jfqzyhznkv6dOm / mjdX11LfPp0t2 LFSDEyCVY2Uxsv1wsIV9dW2tgaqvfkWVevYql8usaVLc3emRXkL6jBCZJrNZFMqKQN2QHkPtr948 RiqYYq + Jv + cmv / Jwav8A8YrX / qFjz1f2E / xSf9f9Tg6r6nvf / OLP / kqov + Y24 / UmcN7Tf4 / l / rOT h + kPlP8AMb / lPfMP / bQuP + TjZ6j7K / 8AGfi90v8AdFws / wBZfdP5c / 8AkvfLH / bJsf8AqGTPEHZJ + P71v9Ve / ue2KrsVWxfZP + s3ev7RxVdiq2L + 6T / VHU17ePfFXS / ZH + sven7QxVdiq1 / tR / 63jT9k / fiq7FX5uJ / x0h / xnH / Es9vx / wDGTH / oW / 6dutP95 / nfpfo3pv8AxzrX / jDH / WARGeIOyVk + 1J / r eNf2R92KrsVWxfZP + s3ev7RxV0v90 / 8AqnoadvHtiq7FVsv2R / rL3p + 0MVXYqtP96v8Aqt39x2xV diq0f3rf6q9 / c9sVeT / 85Q / + Smu / + Yq3 / wCJHN37N / 4 / h / rNeb6C8A / 5xl / 8nBpH / GK6 / wCoWTO8 9u / 8Uh / X / W4ul + p9q3X + 803 + o36s8oc55PoMbah + a02pL9YkilnkV47i2vLcLFBE / p8lmto4T + 84 cf3pYcAeNWPBV65irDLfyRc2vm / U / ML3CtDdRXICK0gc + vHAvHhX0o + h3b7cYDPty + zirLktYkRU DSEKKAtJIx6U3JYk / Tir4r / 5yXAX839WUVoIrXqST / vLh5O + eq + ww / wSf / DP1ODqfqe8f84uRK / 5 Vxklh / plwPhZl7J4EZw / tKP8Py / 1nJw / SHyt + Yu3nzzD / wBtC4 / 5ONnqHsrH / AMXul / ui4Wf6y + 5 fy6hQ / l / 5YJLVOk2B2dgNrZOwOeJOyT0QJ67ir04L + 0 / dm / ar / tYqx38yPN0fkvyleeYjaPf / VWT / RRO0PL1HCh56SUoDX7OZGk00s + WOKNcU5AC + W6JGhbzf8s / + cjIPOfnCx8tLoElkb31m + tm + aQI IYnmH7sRJyrw4n4vfNz2t7NajQ4hlySgYmXD6Sbvc9Yjua8eYSNB7d9XjpSr9Kfbfua + Oc82rIIV MEZJepUE / Ey7lf5a7fLFWpoECChf7Uf7Tt0Ye + Kqn1eOlKv0p9t + 5r44qslhX1It33c1 + Jj1Rvfb FV / oJ4v2 / bft9OKvzgQ / 7kR / xnH / ABLPbccf9aY / 9C3 / AE7Drj / ef5z9F9OgT9h4pq / 90h + 2 / dAP HPEnYqkUCc5d32ZafE46Kvvviqp9XjpSr9Kfbfua + OKrIYVKkkvXm / 7TD9ojpX / PrirU8CCCQgvU KafE7dBttXf + OKqn1eOlKv0p9t + 5r44qsnhXiCC9ea / tMerAdK / 7XXFV / oJ4v2 / bft9OKqbQJ66C r0KP + 0 / 8y / tV2xVU9BK1q / Wv237injiqmsCeu4q9AqU + J + xbvXfFXlX / ADk9EqflPdkFiRc243Zm G7k9CTm79nBevxf1mvN9JeB / 84zgN + b + kg9PSuuhof8AeWTuM7r25H + CR / 4Z + txdN9T7PvbSJ7SZ S0gHD9mWRT8IqNwwPz8e + eVOc880S4tovzZ1KzSyHqNIZmuHjgM4MsL1bkIFlEX7oAEzN9pRSmwV em4qp3X + 803 + o36sVVMVfE // ADkz / wCTh3f / AIxWv / ULHnq3sL / ik / 8Ahn6nB1P1Pev + cWf / ACVU X / MbcfqTOH9pv8fy / wBZycP0h8p / mN / ynvmH / toXH / Jxs9Q9lf8AEMP9WX + 6LhZ / rL7m / L + WKH8u PLc0zrHFHo9k8kjkKqqtqhLMTsABniLslSLzz5JkuykfmDTHeQIiKt5ASzFmoAOfv2yXAe5WI / 8A OSP / AJKLWP8AWg / 5Orm07C / x7D / wyP3sMv0n3PnD / nGr / wAnLof + pd / 9Qcueh + 3X + Ix / 4d / vZuJp fq + D7dzyZzlO2p9WipSnBelSOnicVdcU9MVp9tOtR + 2PDFVTFWBa7 + d35XaNq8ul6lri29 / Yysl1 CYLpijBSCKpEytuexzNw9nanLHihjnKPeIkj7AxMwOZZdoOvaTr + kW + r6RP9a067Ba3nCunIKxQ / C4Vh8SnqMxJwMSQRRDJ + daf8dEf8Zx / xLPbMf / GTH / oV / wCnYdaf7z / Ofo3pv / HOtf8AjDH / AMRG eIuyVIqepN0 + 2K9f5FxVUxVTt6emaU + 2 / Sp / bPjirrmn1aWtKcG61A6eIxVUxVTuKemK0 + 2nWo / b Hhiqpiqm1PrMfSvB / GvVe2KqmKqa0 + sydK8E8a9W7Yq8p / 5yh / 8AJTXf / MVb / wDEjm79m / 8AH8P9 ZrzfQXgP / OM3 / k4dI / 4xXX / ULJnd + 3X + KQ / 4Z + txdN9T7Uuv95pv9Rv1Z5S5zzjQ7i2f8z72yneR Lu2ubi5giBtGqLi3VC0kiy / WODRxLxiMW3FTUgLRV6XiqVtr + k3F3d6XDPzvYI3MqBh5AqqllEnH 02ZfUXkoaoqKjfFU0xV8T / 8AOTP / AJOHV / 8AjFa / 9Qseer + wv + KT / wCGfqcHVfU96 / 5xZ / 8AJVRf 8xtx + pM4b2m / x / L / AFnJw / SHyn + Y3 / Ke + Yf + 2hcf8nGz1D2V / wCM / D7pf7ouFn + svs2z / wDJDwf + Asn / AHThniUebsnxJ5cY / wCItN3 / AOPqL / iYz23tnFEaDIaH92HW4z6w + yv + ckf / ACUWsf60H / J1 c8n7C / x7D / wyP3ufl + k + 584f841f + Tl0P / Uu / wDqDlz0P27 / AMSj / wANH + 5m4ml + r4Pt3PJnOU7e v1eKta8FrWhPT2xVh5nX82 / IvlLUY9L1y / a2vXSOcRrFI / 7svSvJVI / ZO2Zem0GfPfhQlOudC2Jk BzKb + TvPPlrzhp8uoaBcm6tYZTDI5R46OFDUo4Fdm7ZVn0 + TDMwyRMZDodikEHk + KPzt / wDJq + Zv + Y2T9eevexv + Ix / rH7nA1h3PrX8gv / JQ + XP + MMv / AFESZ5V2p / jWX + vL73Oh9IfDif8AHSH / ABnH / Es9fx / 8ZMf + hb / p2HXn + 8 / zn6N6b / xzrX / jDH / xEZ4i7JUirzl6 / bFOn8i4qqYqpwV4Gtftv1of 2z4Yq64r9XlpWvBqUoD098VVMVU568BSv206UH7Y8cVVMVU2r9YTrTg / hTquKqmKqa1 + sP1pwTwp 1bFXlP8AzlD / AOSmu / 8AmKt / + JHN37N / 4 / h / rNeb6C8B / wCcZv8AycOkf8Yrr / qFkzvPbr / FIf8A DP1uLpfqfal1 / vNN / qN + rPKHOeX / AJcXOl6r5ln1XUAYtduBFcRW0P1lLVWkgZnASbkPVi9aVGao BqSFFcVeqYqxK38iwWHmTU9fiuFVL2O4MkCRlJWedYuXqThzzRDBWNeA4lm3OKsoS1iRFQNIQooC 0kjHpTcliT9OKviv / nJcBfzf1ZRWgitepJP + 8sfc756r7DRvST / 4Z + pwdT9T3j / nFyJX / KuMksP9 MuB8LMvZPAjOH9pR / h + X + s5OH6Q + VvzF28 + eYR / 2sLj / AJONnqHsrEfkMPul / ui4ef6y + yrOFD + R MDVav + F0P2mptp / hWmeJx5uxfE3l3fzFpw / 5eov + JjPb + 2Yj8hk / 4WHW4 / rD7I / 5yQiVfyk1dgWr zgO7MR / er2JpnknYX + PYf + GR + 9z8n0n3PnL / AJxtAb85NDB6cLs7EjpZynqM9C9uY1oo / wDDR / uZ uJpvq + D6u8 // AJi + U / IkFnNr0lyqX7SJB6HOQ1j4lq / EtPtDPM9HosupnwYo8UubmSkBzQf5efmp 5M873E1jocly09lEsswlVo14mifDR2HXtktZ2dn01DLExvvWMweT57 / 5yyUJ + YtoBWn6Pj6kk / bf ua53nsCLhm / rQ / S4uq6PSv8AnEiJX8hakSWH + nsPhZl / 3WngRnO + 2ArtGfuj / uQ3af6A8A / Ozb81 PMo / 5fZOu / fO89jo3oY / 1j9zi6j6n1l + QkKN + UflxiWqYZDszAbXEnYGmeVdqf41k / ry + 9zocg + H 0P8AuRH / ABnH / Es9fxxH8lR / 6Fv + nYcA / wB5 / nP0X06BP0famr / 3SH7b90A8c8SdiqRW6B5d3 + 2v 7Tjoi +++ Kqn1eOlKv0p9t + 5r44qpwQJwO7 / bkP2nHVj2r / n1xV1xbp9Xl3c / Af2nboPCu / 8AHFVT 6vHSlX6U + 2 / c18cVU7iBOA3f7aH7Tn9odq / 7XXFVT0E8X7ftv2 + nFVNreP6wm7 / YcV5P3ZT1rtiq T + fHmtPI / mK7tZpYLm30y9mgmjkdXSRLdyrKQdipFR4Yq + N / I / 5lfmHdedNCgufM2qTQz39tHPG9 5OyuhlUFWBbddztnqnb / ALN6HT6TJkx4 + GcQKPFL + d5ypwsWaRkAS + i / + cnolT8p7sgsSLm3G7Mw 3cnoSc4b2cF6 / F / WcnN9JeB / 840AN + b + kg9PSuuhof8AeWTuM7r25jWkj / wz9bi6b6n2fe2kT2ky lpAOH7Msin4RUbhgfn4988qc5FYq7FVO6 / 3 мм / 1G / Viqpir4n / 5yZ / 8AJw6v / wAYrX / qFjz1b2F / xSf / AAz9Tg6n6nvX / OLP / kqov + Y24 / UmcP7Tf4 / l / rOTh + kPlP8AMb / lPfMP / bQuP + TjZ6h7K / 4h h / qy / wB0XCz / AFl9m2f / AJIeD / wFk / 7pwzxKPN2T4j8uf8pFpv8AzFRf8TGe49tf4hk / 4XF1uP6w + y / + ckf / ACUWsf60H / J1c8j7C / x7D / wyP3ufl + k + 584f841f + Tl0P / Uu / wDqDlz0P26 / xGP / AA7 / AHs3E0v1fB6l / wA5j / 8AHK8sf8Zrv / iMWcz7C / 46f6h + 8N2p + lIf + cPf + Un17 / mCX / k6uZvt39eL + ox0vIpT / wA5af8Akx7T / tnx / wDE3zK9gfozf1ofpY6ro9L / AOcRf + UB1L / toN / ybTOd9sf + NGfu j / uQ3af6A + f / AM7f / Jq + Zv8AmNk / Xneex3 + Ix / rn7nF1h3PrT8gv / JQ + XP8AjDL / ANREmeVdqf41 l / ry + 9zofSHw4n / HRH / Gcf8AEs9fx / 8AGTH / AKFf + nYdef7z / Ofo3pv / ABzrX / jDH / xEZ4i7JUip 6k3T7Yr1 / kXFVTFVO3p6ZpT7b9Kn9s + OKvl7 / nL25uYfM2hCKV0Bs2qFJH + 7Wzt / YzSYs8sgyREg I9XG1EiKpO / + cPLieaw8zmaRpKSWdORJpUTeOYvtlpseHViOOIjHgGwZaeRMd30NcU9MVp9tOtR + 2PDOSb1TFVNqfWY + светодиод + Neq9sVSL8xv / ACXvmf8A7ZN9 / wBQz4q + FPy9 / wCU78u / 9tK1 / wCTy57f 7U / 4hm / qx / 3Trch3h9Zf85Q / + Smu / wDmKt / + JHPK / Zv / AB / D / Wc7N9BeA / 8AOM3 / AJOHSP8AjFdf 9Qsmd37df4pD / hn63F031PtS6 / 3mm / 1G / VnlLnKmKuxVK213TbjUNQ0eGXnfWUCy3SAHiglDcFLd OVFrx6gEHuMVTTFXxP8A85M / + Th3f / jFa / 8AULHnq / sL / ik / + GfqcHVfU96 / 5xZ / 8lVF / wAxtx + p M4b2m / x / L / WcnD9IfKf5jf8AKe + Yf + 2hcf8AJxs9Q9lf + M / D7pf7ouFn + svs2z / 8kPB / 4Cyf904Z 4lHm7J8R + XP + Ui03 / mKi / wCJjPce2v8AjPyf8LDrcf1h9l / 85I / + Si1j / Wg / 5OrnkfYX + PYf + GR + 9z8v0n3PnD / nGr / ycuh / 6l3 / ANQcueh + 3f8AiUf + Gj / czcTS / V8HqX / OY / 8AxyvLH / Ga7 / 4jFnM + wv8Ajp / qH7w3an6Uh / 5w9 / 5SfXv + YJf + Tq5m + 3n14v6rHS8ilP8Azlr / AOTHtP8Atnx / 8TfMr2A + jN74f75jquj0v / nEX / lAdS / 7aDf8m0znfbH / AI0Z + 6P + 5Ddp / oD5 + / O3 / wAmr5m / 5jZP153nsb / i Mf6x + 5xdR9T61 / IL / wAlD5c / 4wy / 9REmeVdqf41l / ry + 9zofSHw4n / HSH / Gcf8Sz1 / H / AMZMf + hb / p2HXn + 8 / wA5 + jem / wDHOtf + MMf / ABEZ4i7JUirzl6 / bFOn8i4qqYqpwV4Gtftv1of2z4Yq + Wv8A nML / AJSfQf8AmCb / AJOtnoHsH9eX + q4uq5BO / wDnDf8A45 / mj / jJZ / qnzD9uv8dH9QfpZab6X0VP XgKV + 2nSg / bHjnFuQqYqptX6wnWnB / CnVcVSL8xv / Je + Z / 8Atk33 / UM + KvhT8vf + U78u / wDbStf + Ty57h7U / 4hm / qx / 3Trch3h9Zf85Q / wDkprv / AJirf / iRzyr2b / x / D / Wc7N9BeA / 84zf + Th0j / jFd f9Qsmd57df4pD / hn63F0v1PtS6 / 3mm / 1G / VnlDnKmKuxVjtv5M0XTdT1PWLX1xPqEUq3UMlxPLAz SOZHcRSO6KSdvhAAGwpU4qnqWdpGipHBGiIKKqoAFKbADw2xV8V / wDOS6qn5v6sqAKoitQANh / v LHnqvsNEHST / AOGfqcHU / U94 / wCcXIYX / KuMuisTeXAJYA7UTbfOH9pRWvy / 1nJw / SHyt + Yu3nzz CB0 / SFx / ycbPUPZWA / IYdukv90XDz / WX2VZwQn8iYGMalv8AC6HlQVqNP2OeJx5uxfE3l3fzFpwO 4N1FUf7MZ7f2zAfkMm3 + TDrcf1h9kf8AOSEMK / lJq7KihucBqAAamVRnknYX + PYf + GR + 9z8n0n3P nL / nG1Q / 5yaGGAYcLs0O4qLOU56F7cxA0UaH + VH + 5m4mm + r4PUf + cxI449L8s8FCfvrv7IA / ZiPb Oa9hgDrTf8w / eG7U / SkP / OICI / mfXeahqWa0qK0 / eqO + Zvt2AJ4v6rHS8ilX / OWSIn5i2ioAo / R8 ew2h438MyvYGIMM39aH ++ Y6ro9K / 5xIiik8hakZEVz9fYVYA7emm2 + c77YADtGdd0f8Achu0 / wBA eAfnZt + anmUDYfXZNh887z2OiDoY7fxH7nF1h3PrL8hIIW / KPy4zRqWMMhJIBO1xJTPKu1P8ayf1 5fe50OQfD6E / pEf8Zx / xLPX8cB / JUdv + Q3 / TsOAf7z / Ofovp1vb / AKPtT6SV9JDXiOpQA54k7FUi trcPL + 6T7a0 + ADoi0 + dMVVPq1tSnpJSlPsjoTU4qpwW9vwJ9JK85D9gDcsRX + 3FXy5 / zl + iR + ZtB CKEh3JtlFOkreGd / 7CAGeW / 5ri6rkE7 / AOcOoo5NP80eogf95Zj4gDsRN45h + 3IA1gr + YPvLLTfS + iLi3t + APpJXmh + wDuWAJ / tzjHIVPq1v / vpO37I7dPuxVTa2t / XQeklODj7A7sp64qkX5iwQD8v / ADOwjUMNJvyDQVr9WcVxV8Mfl9v568ug / wDVytf + Ty57d7UQA0Gbb + GP + 6dbg + sPq / 8A5yehhT8p 7tkRVIubcAgAHdyT0zyz2cF6 / F / Wc7N9JeB / 840AN + b + khhyHpXWx3H + 8smd17cxA0kf + GfrcXTf U + z72ys3tJleCNl4V4sikfCKr1HbtnlTnIrFXYqp3X + 803 + o36sVVMVfE / 8Azkz / AOTh3f8A4xWv / ULHnq3sL / ik / wDhn6nB1P1Pev8AnFn / AMlVF / zG3H6kzh / ab / H8v9ZycP0h8p / mN / ynvmH / ALaF x / ycbPUPZX / EMP8AVl / ui4Wf6y + zbP8A8kPB / wCAsn / dOGeJR5uyfEflz / lItN / 5iov + JjPce2v8 Qyf8Li63H9YfZf8Azkj / AOSi1j / Wg / 5OrnkfYX + PYf8Ahkfvc / L9J9z5w / 5xq / 8AJy6H / qXf / UHL noft1 / iMf + Hf72biaX6vg9S / 5zH / AOOV5Y / 4zXf / ABGLOZ9hf8dP9Q / eG7U / SkP / ADh7 / wApPr3 / ADBL / wAnVzN9u / rxf1GOl5FKf + ctP / Jj2n / bPj / 4m + ZXsD9Gb + tD9LHVdHpf / OIv / KA6l / 20G / 5N pnO + 2P8Axoz90f8Achu0 / wBAfP8A + dv / AJNXzN / zGyfrzvPY7 / EY / wBc / c4uo + p9afkF / wCSh8uf 8YZf + oiTPKu1P8ay / wBeX3udD6Q + HE / 46I / 4zj / iWev4 / wDjJj / 0K / 8ATsOvP95 / nP0b03 / jnWv / ABhj / wCIjPEXZKkVPUm6fbFev8i4qx7z / wDmBoXkbRYtY1pZ2tJbhbVRborv6jo7ioZk2pGe + ZGk 0mTUZBjxjinLkPcL + 5EpACykH5e / nb5N87atJo + jJdrdxxyXLGeNUTgHHcO5r8fhmTruytRpQDmj w8V1y6c2MZiXJ41 / zmF / yk + g / wDME3 / J1s6 / 2E + vL / UaNVyCd / 8AOG // ABz / ADR / xks / 1T5h + 3X + Oj + oP0stN9L6EvLyziASWeNHDx1V3Cn7Y965xbkIiOSOVA8bB0PRlIINNuoxVa1PrMfSvB / GvVe2 KpF + Y3 / kvfM // bJvv + oZ8VfCn5e / 8p35d / 7aVr / yeXPb / an / ABDN / Vj / ALp1uD6w + sv + cof / ACU1 3 / zFW / 8AxI55X7N / 4 / h / rOdm + gvAf + cZv / Jw6R / xiuv + oWTO79uv8Uh / wz9bi6b6n2pdf7zTf6jf qzylzlTFXYqkNz5otxrcmgyWlxFNJFK1vdOIxFL6UaPJwHP1eK + qo58OPKorXFU + xV8T / wDOTP8A 5OHV / wDjFa / 9Qseer + wv + KT / AOGfqcHVfU96 / wCcWf8AyVUX / MbcfqTOG9pv8fy / 1nJw / SHyn + Y3 / Ke + Yf8AtoXH / Jxs9Q9lf + M / D7pf7ouFn + svs2z / APJDwf8AgLJ / 3ThniUebsnxH5c / 5SLTf + YqL / iYz3Htr / jPyf8LDrcf1h9l / 85I / + Si1j / Wg / wCTq55h4F / j2H / hkfvc / L9J9z5w / wCcav8Aycuh / wCpd / 8AUHLnoft3 / iUf + Gj / AHM3E0v1fB6l / wA5j / 8AHK8sf8Zrv / iMWcz7C / 46f6h + 8N2p + lIf + cPf + Un17 / mCX / k6uZvt59eL + qx0vIpT / wA5a / 8Akx7T / tnx / wDE3zK9gPoze + H ++ Y6ro9L / AOcR f + UB1L / toN / ybTOd9sf + NGfuj / uQ3af6A + fvzt / 8mr5m / wCY2T9ed57G / wCIx / rH7nF1h3PrX8gv / JQ + XP8AjDL / ANREmeVdqf41l / ry + 9zofSHw4n / HSH / Gcf8AEs9fx / 8AGTH / AKFv + nYdef7z / Ofo hJq2naR5dTUtSnW2sba3jeed68VXiBU0qepzxKMSTQdkx / Sfzd / LfUtSTT7HXoJ7y7mWO1hHOrsw VQq1UdT45fPSZYC5RICBIMF / 5y4 / 8llZf9taD / qHuM3nsh / xpYv87 / cSas / 0F5b / AM4lf + THu / 8A tnyf8TTOm9v / AKMPvn / vWnS9U2 / 5zC / 5SfQf + YJv + TrZi + wf15f6rLVcgnf / ADhv / wAc / wA0f8ZL P9U + Yft1 / jo / qD9LLTfS8z / 5yRnmj / OTXQkjIOFoaKSBX6nF4ZvPYvRYcujlKcIyPi8zEHpDvatT IiWx6Por / nGtmb8odJZiSxkuSSdz / fvnB9twjDW5YxFATlsPe5WM + kPTGr9YTrTg / hTquatmkX5j f + S98z / 9sm + / 6hnxV8Kfl7 / ynfl3 / tpWv / J5c9w9qf8AEM39WP8AunW4PrD6y / 5yh / 8AJTXf / MVb / wDEjnlXs3 / j + H + s52b6C8B / 5xm / 8nDpH / GK6 / 6hZM7z26 / xSH / DP1uLpfqfal1 / vNN / qN + rPKHO VMVdirHz5TtINb1LXxdXMlxfwelPbSGN4PTROKooKc1UbtxD0qSe + Kp2lnaRoqRwRoiCiqqqABSm wA8NsVfFf / OS6qn5v6sqAKoitQANh / vLHnqvsNEHST / 4Z + pwdT9T3j / nFyGF / wAq4y6KxN5cAlgD tRNt84f2lFa / L / WcnD9IfK35i7efPMIHT9IXH / Jxs9Q9lYD8hh46S / 3RcPP9ZfZVnBCfyJgYxqW / wuh5UFajT9jnicebsXxN5d38xacDuDdRVH + zGe39swH5DJt / kw63H9YfZH / OSEMK / lJq7KihucBq AAamVRnknYX + PYf + GR + 9z8n0n3PnL / nG1Q / 5yaGGAYcLs0O4qLOU56F7cxA0UaH + VH + 5m4mm + r4P Uf8AnMSOOPS / LPBQn767 + yAP2Yj2zmvYYA603 / MP3hu1P0pD / wA4gIj + Z9d5qGpZrSorT96o75m + 3YAni / qsdLyKVf8AOWSIn5i2ioAo / R8ew2h438MyvYGIMM39aH ++ Y6ro9K / 5xIiik8hakZEVz9fY VYA7emm2 + c77YADtGdd0f9yG7T / QHgH52bfmp5lA2h32TYfPO89jog6GO38R + 5xdR9T6y / ISCFvy j8uM0aljDISSATtcSUzyrtT / ABrJ / Xl97nQ5B8PoT + kR / wAZx / xLPX8cB / JUdv8AkN / 07DgH + 8 / z n2 / + bsEI / JnWmEahvqMZ5ACtS0Yrnjug / v4f1g58uT5H / J / f80PK4O4 / SNtsf + Moz1v2uiB2fk26 x + 8ODp / rD6N / 5y1hiT8s7JkRVP6WgFVABoYLgnpnnvsiAe0sV / 0v9xJys / 0F5d / ziaqv + Y10HAYD T5KA7 / tpnS + 30QIYf60 / 9606Xqmv / OX6JH5m0EIoQfUm2UU6St4Zi + wgBnlv + ay1XIJ3 / wA4dRRy af5o9RA / 7yzHxAHYibxzD9uQBrBX8wfeWWm + l5j / AM5JgL + cmuBRQcLTYbf8ecWdJ7DRB0Ur / wBV P + 5g06n6vg + i / wDnGyGFvyi0hmRWYyXFSQCdp3pnn3bwrXZv + GS + 9y8X0h6W1tb + ug9JKcHh4B3Z T1zUs0i / MWCAfl / 5nYRqGGk35BoK1 + rOK4q + GPy + 389eXQf + rla / 8nlz272ogBoM238Mf9063B9Y fV // ADk9DCn5T3bIiqRc24BAAO7knpnlns4L1 + L + s52b6S8D / wCcaAG / N / SQw5D0rrY7j / eWTO69 uYgaSP8Awz9bi6b6n2fe2Vm9pMrwRsvCvFkUj4RVeo7ds8qc5FYq7FVO6 / 3mm / 1G / Viqpir4n / 5y Z / 8AJw6v / wAYrX / qFjz1b2F / xSf / AAz9Tg6n6nvX / OLP / kqov + Y24 / UmcP7Tf4 / l / rOTh + kPlP8A Mb / lPfMP / bQuP + TjZ6h7K / 4hh / qy / wB0XCz / AFl9m2f / AJIeD / wFk / 7pwzxKPN2T4j8uf8pFpv8A zFRf8TGe49tf4hk / 4XF1uP6w + y / + ckf / ACUWsf60H / J1c8j7C / x7D / wyP3ufl + k + 584f841f + Tl0 P / Uu / wDqDlz0P26 / xGP / AA7 / AHs3E0v1fB6l / wA5j / 8AHK8sf8Zrv / iMWcz7C / 46f6h + 8N2p + lIf + cPf + Un17 / mCX / k6uZvt39eL + ox0vIpT / wA5af8Akx7T / tnx / wDE3zK9gfozf1ofpY6ro9L / AOcR f + UB1L / toN / ybTOd9sf + NGfuj / uQ3af6A + f / AM7f / Jq + Zv8AmNk / Xneex3 + Ix / rn7nF1h3PrT8gv / JQ + XP8AjDL / ANREmeVdqf41l / ry + 9zofSHw4n / HRH / Gcf8AEs9fx / 8AGTH / AKFf + nYdef7z / Ofc X5vf + SX1r / mAi / 4lHnjmg / v4f1g7CXJ8ifk9 / wCTR8rf9tG2 / wCToz1z2v8A + M / J / Wj94cDT / WH0 f / zlx / 5LKy / 7a0H / AFD3GeeeyH / Gli / zv9xJy8 / 0F5b / AM4l / wDkx7v / ALZ8n / E0zpvb76MP9af6 GnS9U2 / 5zC / 5SfQf + YJv + TrZi + wn15f6jLVcgnf / ADhv / wAc / wA0f8ZLP9U + Yft1 / jo / qD9LLTfS 8w / 5yV / 8nLrn + paf9QcWdL7C / wCIy / 4d / vYNOq + r4Po3 / nGr / wAlBpH / ABkuf + T75572 / wD49m / 4 ZL73KxfSHzB5m / Mz8xYPM2pww + Z9Vjiiu5o4kW8nAVBIRxHx7DbO97J9m9Dl0UMk8dzlAkninz / 0 1ONkzSEiLfWmoXE9z + RVzcXEjTXE3ld5JppCWd3fTyWZmO5JJqSc8tnzLmvi78vf + U78u / 8AbStf + Ty57b7U / wCIZv6sf9063B9YfWX / ADlD / wCSmu / + Yq3 / AOJHPK / Zv / H8P9Zzs30F4D / zjN / 5OHSP + MV1 / wBQsmd37df4pD / hn63F031PtS6 / 3 мм / 1G / VnlLnKmKuxVjEfnFLnWrzSWtDFbot0kF6ZFId 7NYvXDR0qgh3gcTU1oem1VWQrfWTKGW4jKncEOpBHXxxV8ef85FeX9e1H819Uu7DTrm7tXjtglxB DJJGxFtGDRlBB3FM9J9j + 0tPp9LIZJxiTPqfc4eogSdnt3 / ONME + m / llHbajG1lcC8nb0bgGJ + JC UPF6Gmcf7QZYZNbklA8UTLmHIxCoh8y + f / Kvme48769NBpF5LDJf3DRyJbysrKZG3Uhdxnons32v pcWixQnkjGQjKwT / AEnEzY5GRID64s9vyTgsjteDy0kJtv8Advq / UAvp8PtcuW1KVrnkY5ue + OfL / lHzVHr + nyPo96qLcxszG3lAA5jc / D0z1 / tbtfSz0U4RyRMuAbW4GPHISBp9b / 8AOQccmoflXqtr YKbu5doeEEA9RzSVSaKtTnmXY2SMNZilI1ETiSfi5mQXEvn7 / nHny9r2n / m3ot3f6bdWlrGl0HuJ oZI41LWkqirMABVjT553Htj2lp9Ro4xxzjKQy3QPSpi / c42ngRLfuelf85aadqGraZ5cXS7aW / aK W6MotkabiGWKnLgGpWhzQex2qxYNWZZJCMeA7n4NuoiTHZJP + cUNI1XSvMetyanZzWMcloqxyXEb xKx9VTRS4AO2ZXtlrcOoljOOQlUen6WOniRdpX / zlHoms6p + YFrcabY3F7ALCNTNbxPKnLm + 3JAR XMj2L7QwaeGXxZiFyhV / H8FGpiTVPRP + cV7O70vyPqEGpwvYzNfMyx3KmJivpoKgPxNM0ftVqIZt fOeMiUSI7j + qG3ACIi3hf5xeWfMd5 + ZvmK5tNLu7i3lvJGimjgkdHBNaqyqQc7P2W7V02HRxhkyR jLiOxPk42eBMtg + o / wAjgbH8qvL9rej6rdRRSCSCb93IpM8hHJWoRUGueb9ozEtRkkNwZy + 9zIcg + Ml8oea / r4c6NfcfWDV + rS9OXX7Oeow7X0o7Njj8SPH + Xqr68AFe + 3COOXHddX2Z + aqtdflFrFnb D17t7KNUt4 / jkLBkJARatXbPK9FIRzQJ5cQc6XJ8r / lR5X8y2v5k + Wrm50q8gt4dQt3mmkgkVEUS AksxWgFPHPTvaftXTZtFkhjyRlLijsD7uThYIESFh9Af85TWtzqn5dWdtpkT31wNUhcw2ymVwggn BYqlTQEjfOG9l88MWvxzmRGI4rJ / qSDk5hcDTzX / AJxc0TWdL / MC6n1KxuLKBrCRRLcRPEhbmnw8 nAFc3 / tp2hg1EMXhTE6lO6 + h5DVpokXaaf8AOV + karqvmPRJNMs5r6KO0ZZJLeN5VU + qxoxQEDbM f2N1uHTyyHJIR9PVOoiTVJz / AM4l6dqGk2PmVdVtpbAyyWhiFyjQ8gom5ceYWtKiuY3tlqsWfViW OQlHgG4 + LLTxIju83 / 5yG8va / qH5t61d2Gm3V1ayJaiO4hhkkjYraRKaMoINCKfPN97HdpafT6OU ck4xkct0T0qAv3NWogTLbue // wDOPEcmn / lTpVrfqbS6R7jnBOPTkFZmIqrUO + cR21kjPWZZRNxM 5Ufi5OMVEPk7zR5S80y + Z9Vlj0e9eN7yZkdbeUgqZG3BC7jPSuxu19Lj0OOEskRIYztbh5McjImn 2BOCfyPksQK3v + GWg + q / 7t9X9H8fT4fa5ctuNK1zyOfMue + R / InlTzPB510CafSLyKKLULZ5JHt5 VVVEqksxK7DPXPaLtfS5dHlhDJGUjGNAH + k4GHHISBIfUH / OSMM2pflfdW2no15cm5gYQ24MrkBj U8UqaDPOOwMscetxSmaiJbkuXlFxLw3 / AJx18va9p35r6XdX + nXNpapHch55oZI41JtpAKswAG5p nZe2HaWn1GliMc4yIn0PvcfTwIO76 + u76yW1lJuIwOB3Lr3FB3zzZzEXirsVSy28taLbaxNrENuV 1CcMJJPUkKfvOHqMsRYxoz + knNlUFqCuKpniqS + cda1DRfLl5qdhbJdT2yczHK5RAg3ZjQEmg / ZH XxHXFU6xVj2ua9qllr + mafaQwXEd4yCSHk5ueBeksyqo4pHAtGZn + 0SFG5FVWQ4qxu08y6g / nSXQ riKD6o9tNc2dzEzsSbeSKN42YgKXHrVZR9jbrXZVkFzcw2ttLcztwggRpJXoTREHJjQVOwGKsf8A Ifm8eadLur8RxwiK7lgSFHWRljWhjMhUsocq1SAdsVTDzNqd5pmiz3llb / WrtDEkFv8AzNLKsY7r / PXriqp5e1T9KaPb3xI5yhlkAUpxkjcxuvEliCrqQdziqRee / Ol55ceyjtrRZhcR3Fzc3MgcxQwW gjMrP6YZgKS15b0APwt0xVluKpDf6vrEXmrT9JtVt5be6jkuLrkHEkMENFZ + QPGrSSIqLTf4j + zi qfYqxLyn50u9a1 / VdNntBbwWjSGxnAYCaOG6ltmZS2z7xBiVpTlx36lVkWsX0lhpF9fRQm4ltLeW dLcEKZGjQsEBOw5UpiqU + SfMtxr + n3U1xEI57O6a1dljmhV6RxyhljnVZV2lA + Idq4qu8z + Y77Rb izdbRZtPkFwbmbmfUDQWs1ysccYBry9A1Y9PA12Va8neYL / WLe8F / DFFdWcsUbm3YtEwntYbpaE1 3Vbjifly6EYql3mDzf5g03TvM91DpkMkmiQfWbVHm2eERySNLLQbf3WyLv03FfhVZbcvNHbSyQRe vOiM0UPIJzcCqryOy1O1cVYhZecNduLrQYja2rPqcKSXdrE8jzRg8 / WmGwVYYuKgM / 22biKGlVU4 81a3qOkQWM1papcR3F / ZWl1JI / ERR3d1FbFlUbu377YdO58Cqh / LnmTUL / XdW0u + hhjNksM9rLAX ZZIp3mTZmAD8fRFWWnxErTapVQ2ved5dE1a / hvbVF0 + 2so7m1l9QB55pJRCqGtEiXmwXkx23Y0UY qnHlXWf035a0vVi0TSXtrFNMIG5xLKyD1UU1P2HqvjtvirFH / MLXI7e2nuNOS3j + tX0OpSLW4W2i s7lLdS3FkZuXqbsoIFOmKs / xV2KuxV2KuxV2KqV3aW13bSW11Es1vMpSWJxVWU9QQcVVcVS288t6 Be6nBql3YQz6jbBBb3boDIgjcyIFbr8LkkYqmWKoODRtIt9Qn1KCygi1C5AW4u0jVZZAKbM4HI9B 9wxVGYqpW9pbW / qehEsXrO0svEU5SN9pj7mmKtXtlZ31rJaXkCXFtKKSQyqHRgDUVB26iuKt2tra 2lvHbWsSQW8ShYoY1CIqjoFUUAGKvP8AUPMkN2h3HXrXTLrSYry8trDSintageX4ms52gVlaVjEzOyV deKBFNSzYqiJPzZt1kkjTRruR4HeC54yW9EuENyDHUyfEP8AQZPiX277BVZb / mbpFxqaPBo07X15 ztdNmrADOIJ0jkQsX / dKrzhhzpXem + 2KqMn5w2lwyR2FhNG8gtZIHulQLKs7Q840pItWX6wByUsF INf2eSqzSPPGi2Est4 + iLb3t21u + qXFpHDGV + uOiRc2MnKYtcTGvHp1Ir1VR175 + k1DyZqWo2enG GeJrSEWl7GtyrxagIGQmKGVedYrn7HMb7VxVZY + btO8raC0F3YiGS2RLiW2tLQWApcvc8f8AR3mn Kk / U2JJc1qD8lVl7 + ZVrNDKW0GaS8071JZYZ5LZVhLIscbc2koxkW7CkLU0LDfYFVR8v + etI0q0W 0j0VbKLnbSXcdlHFDFC1 + 0cMNV5 / vC0z8SV + ytKjFWR + X9V0vzRaaj6 + ltb + skcF9bXIjYywT26z Rh + BcEGKehU9DUYqyTFUpPlPyyb + DUDplv8AXbVUS3uPTHNFjJZAp7BSxIxVMbm0trqMRXMSyxrJ HKqOKgSQussbb90dFYe4xVQsNG0jTpbiWwsoLSW7f1Lp4Y1jaR6k8nKgcjVid + 5Pjiqv9UtvrX1v 0l + s8PS9anxenXlxr4V3xVu3t4La3it7dFighRY4olFFVEFFUDwAGKoKfy35fnaJp9OtpWgme5ha SJGKTSNzeRag0ZnAYnx3xVMcVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVSCT / AAF + lNS9T9Ff pX0D + l + X1f6x9Xpv9Zr8fp0 / n2xVZaf8q8 + qRfU / 0R9U4p6Ho / VvT4cJfT4cfhpw9bjTtz / ysVSn SP8AlUv1TWPS / RXofWJf0x9Z + rdfWNPV5 / 7q5 / 3XLalKYqmq / wDKuv0geP6H / SHCDlT6r63p1T6v X9rjX0 / T / wBjTtiqnD / yrLjp / o / oXjU / orh9UpXitfq9P8jj9jtTFUwh / wAJfU5PR + ofUq23q8PR 9Llxj + qcqfDXj6fpe3Hj2xVD67 / gL9Ix / p79FfpH0T6X1 / 6v6 / ofFXj6vx8PtVpt1xVq4 / wB9dg + sfor676zfVvU + rer6 / ppy4V + Ln6XCtN + NO1MVULb / lWddP8Aq36FrRv0X6f1StOC8vq / H / I414dq Yqnenfoasv6N + r1 / d + v9W4f76X0ufD / irjxr + zSm2KozFXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FX // 2Q ==

доказательство: pdfuuid: 65E6390686CF11DBA6E2D887CEACB407xmp. сделал: 8DFF6A0C61A5E511A6D3EFA3477E24BFxmp.iid: 8DFF6A0C61A5E511A6D3EFA3477E24BFuuid: 0422f9ea-96fe-9946-a099-8d9eefc40c79xmp.did: 66A6819719206811822A897E387FE54Cuuid: 65E6390686CF11DBA6E2D887CEACB407proof: pdf
savedxmp.iid: 8DFF6A0C61A5E511A6D3EFA3477E24BF2015-12-18T14: 05: 42 + 05: 30Adobe Illustrator CS6 (Windows) /
Web1FalseFalse 960.000000560.000000 Пикселей
Голубой
пурпурный
Желтый
Черный
Группа образцов по умолчанию 0
Белый RGBPROCESS255255255
Черный RGBPROCESS000
Красный RGB RGB PROCESS 25500
Желтый RGB RGBPROCESS 2552550
Зеленый RGBRGBPROCESS02550
Голубой RGB RGBPROCESS 0255255
Синий RGBPROCESS 00255
пурпурный RGB RGBPROCESS 2550255
R = 193 G = 39 B = 45 RGB ПРОЦЕСС 1933945
R = 237 G = 28 B = 36 RGB ПРОЦЕСС 2372836
R = 241 G = 90 B = 36 RGB ПРОЦЕСС 2419036
R = 247 G = 147 B = 30 RGB ПРОЦЕСС 24714730
R = 251 G = 176 B = 59 RGBPROCESS 25117659
R = 252 G = 238 B = 33 RGB ПРОЦЕСС 25223833
R = 217 G = 224 B = 33 RGBPROCESS 21722433
R = 140 G = 198 B = 63 RGBPROCESS 14019863
R = 57 G = 181 B = 74 RGB ПРОЦЕСС 5718174
R = 0 G = 146 B = 69 RGBPROCESS 014669
R = 0 G = 104 B = 55 RGBPROCESS 010455
R = 34 G = 181 B = 115 RGB ПРОЦЕСС 34181115
R = 0 G = 169 B = 157 RGBPROCESS 0169157
R = 41 G = 171 B = 226RGBPROCESS 41171226
R = 0 G = 113 B = 188 RGBPROCESS 0113188
R = 46 G = 49 B = 146 RGBPROCESS 4649146
R = 27 G = 20 B = 100 RGB ПРОЦЕСС 2720100
R = 102 G = 45 B = 145 RGB ПРОЦЕСС 10245145
R = 147 G = 39 B = 143 RGBPROCESS 14739143
R = 158 G = 0 B = 93 RGB ПРОЦЕСС 158093
R = 212 G = 20 B = 90 RGB ПРОЦЕСС 2122090
R = 237 G = 30 B = 121 RGB ПРОЦЕСС 23730121
R = 199 G = 178 B = 153 RGBPROCESS199178153
R = 153 G = 134 B = 117 RGB ПРОЦЕСС 153134117
R = 115 G = 99 B = 87 RGB ПРОЦЕСС 1159987
R = 83 G = 71 B = 65 RGBPROCESS 837165
R = 198 G = 156 B = 109 RGBPROCESS 198156109
R = 166 G = 124 B = 82 RGB ПРОЦЕСС 16612482
R = 140 G = 98 B = 57 RGBPROCESS 1409857
R = 117 G = 76 B = 36 RGB ПРОЦЕСС 1177636
R = 96 G = 56 B = 19RGBPROCESS 965619
R = 66 G = 33 B = 11 RGBPROCESS 663311
Серый1
R = 0 G = 0 B = 0 RGBPROCESS000
R = 26 G = 26 B = 26 RGB ПРОЦЕСС 262626
R = 51 G = 51 B = 51 RGBPROCESS 515151
R = 77 G = 77 B = 77 RGB ПРОЦЕСС 777777
R = 102 G = 102 B = 102 RGB ПРОЦЕСС 102102102
R = 128 G = 128 B = 128 RGB ПРОЦЕСС 128128128
R = 153 G = 153 B = 153 RGBPROCESS 153153153
R = 179 G = 179 B = 179 RGBPROCESS 179179179
R = 204 G = 204 B = 204 RGBPROCESS 204204204
R = 230 G = 230 B = 230 RGB ПРОЦЕСС 230230230
R = 242 G = 242 B = 242RGBPROCESS 242242242
Web Color Group1
R = 63 G = 169 B = 245 RGBPROCESS 63169245
R = 122 G = 201 B = 67 RGBPROCESS12220167
R = 255 G = 147 B = 30 RGBPROCESS 25514730
R = 255 G = 29 B = 37 RGBPROCESS 2552937
R = 255 G = 123 B = 172RGBPROCESS255123172
R = 189 G = 204 B = 212 RGBPROCESS 189204212
Библиотека Adobe PDF 10. 01 конечный поток эндобдж 6 0 obj > эндобдж 7 0 объект > эндобдж 8 0 объект > эндобдж 9 0 объект > поток hb`
Что это за слово? Используйте Word Type, чтобы узнать!
К сожалению, с текущей базой данных, в которой работает этот сайт, у меня нет данных о том, какие значения ~ term ~ используются чаще всего. У меня есть идеи, как это исправить, но мне нужно найти источник «чувственных» частот. Надеюсь, приведенной выше информации достаточно, чтобы помочь вам понять часть речи ~ term ~ и угадать его наиболее распространенное использование.
Тип слова
Для тех, кто интересуется небольшой информацией об этом сайте: это побочный проект, который я разработал во время работы над описанием слов и связанных слов. Оба этих проекта основаны на словах, но преследуют гораздо более грандиозные цели.У меня была идея для веб-сайта, который просто объясняет типы слов в словах, которые вы ищете — точно так же, как словарь, но сосредоточенный на части речи слов. И так как у меня уже была большая часть инфраструктуры с двух других сайтов, я подумал, что для ее запуска и работы не потребуется много работы.
Словарь основан на замечательном проекте Wiktionary от Викимедиа. Сначала я начал с WordNet, но затем понял, что в нем не хватает многих типов слов / лемм (определителей, местоимений, сокращений и многого другого).Это побудило меня исследовать словарь Вебстера издания 1913 года, который сейчас находится в открытом доступе. Однако после целого дня работы над его преобразованием в базу данных я понял, что было слишком много ошибок (особенно с тегами части речи), чтобы это было жизнеспособным для Word Type.
Наконец, я вернулся к Викисловарь, о котором я уже знал, но избегал, потому что он неправильно структурирован для синтаксического анализа. Именно тогда я наткнулся на проект UBY — удивительный проект, который требует большего признания.Исследователи проанализировали весь Викисловарь и другие источники и собрали все в один унифицированный ресурс. Я просто извлек записи из Викисловаря и закинул их в этот интерфейс! Так что работы потребовалось немного больше, чем ожидалось, но я рад, что продолжил работать после пары первых промахов.
Особая благодарность разработчикам открытого исходного кода, который использовался в этом проекте: проекту UBY (упомянутому выше), @mongodb и express. js.
В настоящее время это основано на версии викисловаря, которой несколько лет.Я планирую в ближайшее время обновить его до более новой версии, и это обновление должно внести множество новых смысловых значений для многих слов (или, точнее, леммы).
ch07.indd
% PDF-1.6 % 699 0 объект / M (D: 20110125145506-06’00 ‘) / Имя (ARE Acrobat Product v8.0 P23 0002337) / ByteRange [0 116 9650 2583256] / Ссылка [> / Data 699 0 R / TransformMethod / UR3 / Type / SigRef> >] / Prop_Build> / App> / PubSec >>> / Type / Sig >>>> / Metadata 778 0 R / AcroForm 774 0 R / Pages 689 0 R / Type / Catalog / PageLabels 687 0 R >> эндобдж 700 0 объект > эндобдж 778 0 объект > поток PScript5.dll Версия 5.2.22011-01-25T14: 55: 06-06: 002011-01-25T08: 23: 13-08: 002011-01-25T14: 55: 06-06: 00application / pdf
ch07. D: ($ q | L * I & Vkhq j (uZ1) NP: g ## b9ZF3Vgw> (3d? T8t? OȨpi $ m 0CxMa3xh¼} W -> — jefr / 2PUN% Q) ILq ܪ ev # b2 {b
Ĳ [uƭ # — ɋ! X8pxMQ3 . XμL9Π9DЮyhWCpcj> T 猈 uH (܇` X72KA.Vş> 4 ~ $ BKilsy ه (gM @ TT8dOe> Ś2Drs ~ vL_m [> {ԝp! B: + w5: WÉz’u \>; iSwTR5 ‘) T2 S’Otevq W _ :! ԕ5 # U! FjuUVX [jmЧ% 9Dyo06) q`fjZ
Пасторальное значение
07 июля 2006 · Псилоцибин также увеличил количество мистических переживаний. Через 2 месяца добровольцы оценили опыт псилоцибина как имеющий существенное личное значение и духовное значение и приписали этот опыт устойчивым положительным изменениям в отношении и поведении, согласующимся с изменениями, оцененными наблюдателями сообщества.
Говоря о «духовном» значении, мы имеем в виду то, что связано с нашими личными отношениями с Богом, нашим христианским ростом и нашей святой жизнью, которая включает, конечно, все аспекты нашей жизни. Это отношения общения с Богом в Святом Духе, и поэтому мы называем их «духовными». Таким образом, мы … Окончательная духовная эволюция включает выражение генов, как и в физической эволюции. Дар Святого Духа — это гены Бога, те же самые духовные гены, которые Святой Дух передал Иисусу Христу на этой земле.Святой Дух выражает эти гены в фенотипе, называемом плодом Духа.
Духовное значение числа семь. . . 7 — это число, открывающее человеку царство «божественной вибрации». Духовные атрибуты числа семь включают в себя просветленную силу энергий чакр, частоты радужного спектра, и это область интуитивного знания. Число 7 заряжено духовной энергией удачи и интуиции.
В прошлую среду была моя очередь выступать с молитвенной речью в церкви.Решил много месяцев назад сделать это о Духовном значении деревьев. Стихотворение, написанное несколько недель назад, было той медитацией, с которой я пошел по этому пути. Этот пост — результат моего изучения и подготовки к этому докладу. Деревья на заднем и переднем плане Библии. 26 декабря 2020 г. · Несмотря на личные расколы и различия в духовном опыте, жены разделяют очень последовательную теологию Снейпа. Чтобы исследовать это проявление религиозного фандома, я сначала рассмотрю канонический скептицизм и настроения против Роулинг, которые помогают контекстуализировать более широкую веру в Снейпа как персонажа, выходящего за рамки книги и фильма.
Подобно тому, как эмоциональное насилие влияет на человека эмоционально, в то время как физическое насилие причиняет боль и телесные повреждения жертве, духовное насилие влияет на человека духовно. Это результат того, что духовный лидер или система пытается контролировать человека, манипулировать им или доминировать над ним. Этот контроль часто выражается в страхе.
Обзор словарной статьи: что значит пастырское? • PASTORAL (существительное) Существительное PASTORAL имеет 3 значения: 1. музыкальное произведение, которое вызывает сельскую жизнь. 2. Письмо пастора общине.3. литературное произведение, идеализирующее сельскую жизнь (особенно жизнь пастухов). Информация о знакомстве: PASTORAL в качестве существительного встречается редко … Shutterstock Духовное значение декабрьского полнолуния 2020 года в раке: 29 декабря, 22:28. СТАНДАРТНОЕ ВОСТОЧНОЕ ВРЕМЯ. Помимо рассмотрения сущности Сатурна в Водолее — Эры Водолея — это …
«элегия» മലയാള വ്യാഖ്യാനം, അർഥം. Значение малаялам и перевод слова «элегия»
18 марта, 2016 · Что такое духовный рост? Момент, когда вы становитесь христианином, это начало вашего хождения с Богом.Каждый, кто получил Святого Духа верой в Иисуса Христа, оправдывается перед Богом. «Академия духовного образования — лучшая и наиболее полная вселенская программа духовного образования без получения степени в этой стране». Преподобная Марджори Дж. Томпсон, учитель, лидер ретрита и автор книги «Праздник души: приглашение к христианской духовной жизни»
Определите пастырское служение. пасторальные синонимы, пасторальное произношение, пасторальный перевод, определение слова pastorale на английском языке.п. пл. pas · to · ra · li или pas · to · rales 1.
15 октября 2020 г. · Духовное значение пробуждения в час ночи. Около часу ночи сон крепкий, и тело восстанавливается после вчерашнего дня. Это время, когда нужно крепко выспаться, полностью расслабиться и восстановить силы. 3 июня 2014 г. · Вскоре после пятидесятилетия Лев Толстой (9 сентября 1828 г. — 10 ноября 1910 г.) пережил глубокий духовный кризис. С его величайшими работами позади него, он обнаружил, что его чувство цели истощается, когда его известность и общественное признание взлетели, погрузившись в состояние глубокой депрессии и меланхолии, несмотря на то, что у него было большое состояние, хорошее здоровье для его возраста, жена, которая родила ему четырнадцать. …
Примеры предложений преобразования
Гипербола — это когда вы используете язык, чтобы преувеличить то, что вы имеете в виду, или подчеркнуть точку. Его часто используют для того, чтобы что-то звучало намного больше и лучше, чем оно есть на самом деле, или для того, чтобы что-то звучало намного более драматично. Щелкните для получения дополнительной информации о гиперболах или загрузите сборник рабочих листов. 25 июля 2020 г. · 10. Преобразование простого предложения в составное предложение Простое предложение может быть преобразовано в составное предложение, увеличив слово или фразу в составное предложение. Примеры: A. Простой: взобравшись на дерево, он сорвал манго. Соединение: он забрался на дерево и сорвал манго.
Мгновенный бесплатный онлайн-инструмент для преобразования base-5 в base-7 или наоборот. Также перечислены таблица преобразования base-5 в base-7 и шаги преобразования. Кроме того, изучите инструменты для преобразования оснований 5 или 7 в другие числовые единицы или узнайте больше о преобразованиях чисел. Килобайт Мегабайт Гигабайт Терабайт. Размер информации в компьютере измеряется в килобайтах, мегабайтах, гигабайтах и терабайтах.В этом разделе мы рассмотрим распространенные размеры, которые вы можете увидеть в реальной жизни, и научимся рассуждать о различном количестве байтов.
Предложение 把 (bǎ) — полезная структура для построения более длинных предложений, которые сосредотачиваются на результате или влиянии действия. Одна из его ключевых особенностей заключается в том, что он приближает объект глагола к началу предложения и ставит перед ним знак. Это действительно распространено в китайском, но может показаться немного неудобным … Декларативные предложения могут быть положительными или отрицательными. Посмотрите на эти примеры. Например, мы можем использовать декларативную форму, чтобы дать команду — теперь вы начнете экзамен.
Изучающие испанский язык могут расширить свой словарный запас с помощью звукового произношения, примеров предложений, спряжения глаголов, переводов и определений. Простой в использовании и бесплатный онлайн, YourDictionary предоставляет удобные печатные учебные пособия, контрольные списки и рабочие листы для всех ваших потребностей в испанском языке. 4 мая 2018 г. · Чтобы ваши потенциальные клиенты делали то, что вы хотите, полезно включить убедительный призыв к действию на вашем веб-сайте и в ваших маркетинговых кампаниях.В сегодняшнем посте мы покажем вам 11 креативных и эффективных примеров призывов к действию и объясним, почему эти призывы к действию так эффективны.
Анализатор журнала Smtp
Примеры запросов анализатора журнала для проверки работоспособности IIS, FTP. … VbScripts 1 Комментарий к основным отправителям электронной почты Exchange (из SMTP) Самые популярные отправители электронной почты Exchange (от …
Sapphire gaze face код roblox
22 июня 2020 г. · Анализ строк журнала из основного журнала Exim … mailman-web 2020-05-25 10:25:34 1jdEyr-0003IG-QE => [электронная почта защищена] R = relay_user_to_gate1 T = remote_smtp H = smtp.example.com …
Log Parser Lizard GUI — это программа для анализа журналов и запросов данных. Анализатор журналов может анализировать различные журналы системы или приложений таким образом, чтобы вы могли выполнять для них запросы SQL. Log Parser Lizard предоставляет графический интерфейс пользователя (GUI) для анализатора журнала Microsoft 2.2, расширенного механизма синтаксического анализа файлов от Microsoft, который работает во всех версиях Windows.
Samsung galaxy s4 mini
13 мая 2010 г. • Я не особо углубляюсь в ядро Drupal, но я хотел бы предложить, чтобы мы работали над решением для SMTP в ядре.[# 331180] предполагает, что у нас есть изменения в почтовой системе, поэтому я все равно просмотрю код, чтобы познакомиться с ним. 01 октября 2010 г. · Основные действия по настройке подключения к Exchange и связанных с ним параметров. В этом видео вы увидите, как настроить соединение Exchange, целевой домен, имя пользователя, пароль и пароль владельца почтового ящика, а также …
Анализатор журнала — мощный универсальный инструмент, обеспечивающий универсальный доступ к текстовым данным, например в виде файлов журналов, файлов XML и CSV, а также ключевых источников данных в операционной системе Windows®, таких как журнал событий, реестр, файловая система и Active Directory®.
Hd6xx vs hd650
8 декабря 2009 г. · Анализатор журнала состоит из трех компонентов: 1) механизм ввода, 2) механизм запросов SQL и 3) механизм вывода. Механизм подачи и вывода поистине невероятны, и вместе они делают этот инструмент сияющим. При исследовании сетевых вторжений вы сталкиваетесь с анализом журналов из многих источников, ни один из которых не совместим с другим. smtp-cli — SMTP-клиент командной строки. smtp-cli — это мощный клиент командной строки SMTP с поддержкой расширенных функций, таких как STARTTLS, SMTP-AUTH или IPv6, и с возможностями составления сообщений со сценариями, поддерживающими все, от простых текстовых сообщений до создания сложных электронных писем HTML с альтернативная текстовая часть, вложения и встроенные изображения.
Лицензия Whmcs
С момента первого выпуска Log Parser Studio (LPS) было загружено более 30 000 загрузок, и тысячи клиентов используют инструмент ежедневно. В службе поддержки Exchange многие из наших инженеров используют этот инструмент для решения реальных проблем каждый день и, в свою очередь, делятся с нашими клиентами, давая им возможность так …
Мощная мантра Кали для уничтожения врагов текстовая версия
Привет, Касим, если вы этого не сделаете хотел бы пойти с запросом Logparser. Включите подробный журнал на соединителе приема реле.Скопируйте журнал соединителя приема на любой рабочий день и импортируйте их в Excel. Используйте текст в столбец данных и разделите содержимое знаком (,) и проверьте IP-адрес удаленного подключения. 2 дня назад · decode_data указывает, должна ли часть данных SMTP-транзакции декодироваться с использованием UTF-8. Когда decode_data имеет значение False (по умолчанию), сервер объявляет расширение 8BITMIME (RFC 6152), принимает параметр BODY = 8BITMIME для команды MAIL и, если присутствует, передает его в process_message () в списке kwargs [‘mail_options’]. 18 декабря 2020 г. · Появится окно с вопросом: «Вы уверены, что хотите удалить WP Mail SMTP и его данные? ”Нажмите кнопку ОК, чтобы полностью удалить этот плагин и все настройки. Затем вы увидите сообщение «WP Mail SMTP успешно удален.
4 、 Другие инструменты графического интерфейса парсера журналов 若文字的 Log Parser 的的，您 GUI Log Parser Log Parser Lizard GUI; Visual Log Parser; 5 、參考. Инструменты Microsoft ScriptCenter: Log Parser 2.2; Использование утилиты Logparser для анализа журналов Exchange / IIS
Бесплатные онлайн-игры для написания историй
8 августа 2007 г. · Файлы журнала SMTP-запроса сценария в формате W3C и отображаются выходные данные для всех сеансов для каждого IP-адреса сервера, который он находит, или для адрес электронной почты, указанный в параметре $ smtpAddress.Я добавил возможность отображать все сеансы, чтобы найти дополнительные сообщения об ошибках, возникшие для запрашиваемого сервера. ############# Parse-W3C.ps1 ############## Улучшенный синтаксический анализатор журнала MS Exchange (определение формата журнала) Улучшения стабильности для обнаружения на основе журнала двигатели; Улучшения пользовательского интерфейса и исправления ошибок; Прочие мелкие внутренние улучшения и исправления ошибок; 11 марта 2020 г. — Выпущена версия RdpGuard 6.7.7. Улучшена поддержка hMailServer SMTP Engine; Улучшенная поддержка механизма IMAP MS-Exchange.
Разбор слов по составу, морфемный разбор
wordmap
Разбор слов по составу
Каждое слово состоит из составных частей. Выделение этих частей – и есть разбор слов по составу. Его также называют «морфемный разбор слов». Чтобы научиться делать такой разбор быстро и безошибочно, необходимо первым делом понять, какие части слов бывают, и как они определяются.
Кстати, чтобы сделать грамотный морфемный разбор слов, особенно если вы столкнулись со сложными словами, будет нелишним использовать специальные словари морфемных разборов. Они могут быть электронными, ими легко и удобно пользоваться в режиме онлайн, например – на нашем сайте.
Разбираем поэтапно
Морфемный разбор слова необходимо делать в определенной последовательности:

Для начала, выпишите слово и выясните, к какой части речи оно относится. Если это, к примеру, наречие – знайте, что оно не будет иметь окончания и других частей, так как не изменяется.
Определите окончание, если оно вообще есть. Для этого просклоняйте слово, произнесите его в разных падежах. Например: стол, стола, к столу… Вот эта изменяемая частичка в конце – и есть окончание. Выделяете его в квадратик.
Далее стоит определить основу. Это та часть, у которой нет окончания. Например, слово «городской»: тут окончание «ой», и основа «городск».
Как видите, основа может содержать в себе суффикс и даже приставку.
Находим приставку, если таковая имеется. К примеру, слово «застолье»: после того, как вы определили основу «стол», вы безтруда найдете приставку «за».
Определяем суффикс. Эта часть слова стоит сразу после основы (корня» и нужна, чтобы образовать новое слово. Например, был стол – стал столик. В этом случае «ик» — суффикс (окончания нет). Был лес – стал лесок, или лесник.
Последний этап – найти корень слова. Это та часть, которая не изменяется. В случае со столом, «стол» и есть корень. Чтобы определить корень, найдите однокоренные слова.
Каждая часть выделяется графически, с помощью особых значков. Корень (или основа» выделяется полукруглой дугой сверху, суффикс – треугольной «галочкой» сверху. Приставка похожа на лежащую горизонтально букву «Г» и рисуется над словом, а окончание – это квадрат или прямоугольник, в который заключается часть слова.
Особенности, которые следует знать
Морфемный анализ – процесс, который может показаться слишком простым, а может и наоборот, вызывать ряд сложностей. Вот, что стоит всегда знать и учитывать:

Нельзя начинать разбор с поиска корня, даже если на первый взгляд он очевиден. Это может привести к ошибке, так что начинать всегда следует с окончания. Часто этап определения корня стоит вторым в плане, но все же вернее именно заканчивать разбор этим этапом, так как это – наиболее безошибочный путь.
Не стоит путать слова с нулевым окончанием, и те, которые не имеют окончаний. Ведь нулевое окончание – это по сути такая же часть речи, а слово, не имеющее окончаний – не изменяется вовсе. Например, это наречия, деепричастия, сравнительные степени прилагательных и некоторые исключения.
Чтобы научиться делать морфемный разбор грамотно, не забывайте пользоваться электронными словарями, которые доступны на нашем сайте. Это удобно, и позволит вам научиться разбирать слова безошибочно!
Только что искали:
покрывший слоем серебра только что
ропянтсы 1 секунда назад
плюгавенький человечек 2 секунды назад
со счастьем хорошо и по грибы ходить 3 секунды назад
блаженная дрожь 3 секунды назад
уродина 5 секунд назад
назвал пассионарностью 5 секунд назад
споркин 8 секунд назад
бегушев 8 секунд назад
павлово 9 секунд назад
темнота 9 секунд назад
кизельгур 10 секунд назад
бесплодные усилия 10 секунд назад
вилльс 10 секунд назад
шемизы 10 секунд назад
Ваша оценка
Закрыть
Спасибо за вашу оценку!
Закрыть
Последние игры в словабалдучепуху
Имя Слово Угадано Время Откуда
Игрок 1 махачкала 0 слов 1 час назад 79. 165.121.19
Игрок 2 карусель 43 слова 3 часа назад 95.29.166.182
Игрок 3 правописание 73 слова 3 часа назад 95.29.166.182
Игрок 4 кокетничанье 8 слов 1 день назад 109.197.31.133
Алекс правописание 33 слова 1 день назад 185.203.152.157
Алексей умствователь 38 слов 1 день назад 185.203.152.157
Игрок 7 карелочка 43 слова 1 день назад 95.29.167.60
Играть в Слова!
Имя Слово Счет Откуда
Игрок 1 фенил 8:10 2 минуты назад 95. 153.176.58
Игрок 2 ровер 40:42 20 минут назад 188.162.174.16
Игрок 3 хруст 41:43 41 минута назад 128.75.224.13
Игрок 4 вручитель 65:64 47 минут назад 188.190.88.4
Игрок 5 далия 49:52 53 минуты назад 95.153.176.58
Игрок 6 окрик 53:55 1 час назад 93.81.206.211
Игрок 7 милое 48:50 1 час назад 95.153.176.58
Играть в Балду!
Имя Игра Вопросы Откуда
Mykola На одного 10 вопросов 54 минуты назад 217. 236.95.116
Артём На одного 10 вопросов 1 день назад 188.162.144.52
Лера На одного 20 вопросов 1 день назад 188.162.185.107
Артём На одного 20 вопросов 1 день назад 188.162.185.107
Лера На одного 10 вопросов 1 день назад 188.162.185.107
Валера На одного 20 вопросов 1 день назад 80.83.239.118
Маша На одного 5 вопросов 1 день назад 109.197.31.133
Играть в Чепуху!
функции, особенности, различия — Российский учебник
Назначение союзов
В пятом классе, согласно учебнику «Русский язык. Теория. 5-9 классы» В. В. Бабайцевой, ученики знают, что союзы — служебная часть речи, которая связывает как члены предложения, так и простые предложения в составе сложного:
Простые и составные союзы
В седьмом классе в этом учебнике добавляются сведения о том, что союзы по строению бывают простые и составные.
Простыми союзами называются союзы, состоящие из одного слова, например, и, а, но, да, что, если, когда и др. Союзы, которые состоят из двух и более слов, называются составными: потому что, так как, как будто, оттого что, вследствие того что, не только — но и, в силу того что, с тех пор как, до тех пор пока и др.
Сочинительные и подчинительные союзы
По значению союзы делятся на две группы: сочинительные и подчинительные.
Сочинительные союзы (и, а, но, да, или, ни — ни, то — то и др.) по значению делятся на три разряда:
Соединительные союзы Противительные союзы Разделительные союзы
и, да, ни — ни, и — и, не только — но и, как — так и, тоже, также и др. а, но, да (в значении но), зато и др. или, либо, то — то, не то — не то, или — или и др.
Эти союзы имеют значение соединения (и это, и то): И пращ, и стрела, и лукавый кинжал щадят победителя годы. Эти союзы имеют значение противопоставления (не то, а это): Не от росы урожай, а от поту; Труд при ученье скучен, да плод ученья вкусен. Эти союзы имеют значение разделения (или то, или это): Всю ночь огонь то разгорается, то гаснет; Либо рыбку съесть, либо на мель сесть.
Подчинительные союзы (когда, что, чтобы, если, так что, потому что, как, как будто и др.) связывают простые предложения в сложноподчиненное: Я хочу, чтобы вы были хозяевами неба.
Подчинительные союзы по значению делятся на следующие разряды:
Временные (указывают на время): когда, пока, едва, лишь, лишь только и др. Когда мы возвращались домой, было темно и тихо.
Причинные (указывают на причину): потому что, так как, оттого что, ибо и др. Я надел старую шинель и взял зонтик, потому что шел дождь.
Целевые (указывают на цель): чтобы (чтоб), для того чтобы, с тем чтобы и др. Я хату покинул, пошел воевать, чтоб землю в Гренаде крестьянам отдать.
Условные (указывают на условие): если, раз, если бы и др. Если хочешь узнать человека, посмотри на его друга.
Уступительные (указывают на противоречие одного события другому): хотя; несмотря на то, что; пускай и др. Хотя было еще рано, но ворота оказались запертыми; Никто из нас не чувствовал ни малейшей усталости несмотря на то, что поход длился уже несколько суток; Пускай ты умер, но в песне смелых и сильных духом всегда ты будешь живым примером, призывом гордым к свободе, к свету.
Сравнительные (указывают на сравнение): как, как будто, словно и др. Журавли летели быстро-быстро и кричали грустно, будто звали с собой.
Следственные (указывают на следствие): так что. В сенях дуло со всех сторон, так что едва не погасла свеча.
Изъяснительные (указывают на то, о чем говорят): что, чтобы, будто и др. Я пришел к тебе с приветом, рассказать, что солнце встало, что оно горячим светом по листам затрепетало.
На наш взгляд, на этом этапе целесообразно вспомнить о видах синтаксической связи или ввести новый для семиклассников термин «виды синтаксической связи».
Основные виды синтаксической связи между словами и предложениями — сочинительная и подчинительная.
Сочинительная связь Подчинительная связь
Сочинительная связь объединяет равноправные части.
Сочинением связаны части сочинительных словосочетаний (леса и луга) и сложносочиненных предложений: Гром скоро затих, но дождь все лил и лил.
Основным средством связи при сочинении являются сочинительные союзы (и, а, но, да и др.) Подчинительная связь объединяет главную (подчиняющую) и зависимую (подчиненную) части. Обычно при подчинении можно задать вопрос от главной части к зависимой: знать (что?) литературу; Я не знаю (чего?), что будет со мною.
Подчинением связаны части подчинительных словосочетаний и сложноподчиненных предложений.
Сочинительная и подчинительная связь может быть оформлена союзами, например:
Союзы и значения сложносочиненных предложений
В девятом классе ребята узнают, что в сложносочиненных предложениях простые предложения связываются друг с другом интонацией и сочинительными союзами. По характеру сочинительного союза и значению сложносочиненные предложения делятся на три группы:
Сложносочиненные предложения с соединительными союзами и, да, да и, а (в значении и), тоже, так-же и др. Сложносочиненные предложения с противительными союзами но, а, да (в значении но), однако, зато и др. Сложносочиненные предложения с разделительными союзами или (иль), либо, то — то, то ли —то ли и др.
Гроза разразилась, и дождь освежил томящуюся землю; Страшно выли провода на столбах, да громыхали вывески; Здесь мой голос на резком ветру загрубел, да и сердце мое огрубело. Мир разноязычен, но все люди одинаково плачут и одинаково смеются; Все проходит, да не все забывается; Корень учения горек, зато плоды его сладки. Можешь шагу прибавить, или силенок нет?; Либо моя речь произвела сильное впечатление, либо и без того у колонистов накипело; То ли гречка цветет, то ли речка течет…
В предложениях с этими союзами выражаются разнообразные значения, чаще других временные значения: одновременность и последовательность. В предложениях этой группы одно явление (событие) противопоставляется другому. В сложносочиненных предложениях этой группы указывается на чередование явлений (событий), на то, что возможно одно явление из названных.
Подчинительные союзы и союзные слова в сложноподчиненных предложениях
В этом же, девятом, классе ребята узнают, что придаточные предложения присоединяются к главному или к другому придаточному подчинительными союзами (простыми и составными) или союзными словами.
Под союзными словами авторы учебников учебно-методического комплекса В. В. Бабайцевой понимают относительными местоимения, которые используются для связи простых предложений в составе сложноподчиненного.
Подчинительные союзы Союзные слова
Простые Составные
что
чтобы
как
когда
ибо
пока
будто
словно
если и др. потому что
оттого что
так как
так что
лишь только
как будто
с тех пор как
в связи с тем что
для того чтобы и др. что
кто
как
когда
который
какой
где
куда
откуда и др.
Как видим, в некоторых случаях совпадают (по написанию) простые подчинительные союзы и союзные слова. Как девятиклассник сможет отличить союз от союзного слова (например, что, как, когда) в сложноподчиненном предложении?
Чтобы отличить союз от союзного слова, необходимо помнить:
1) Подчинительные союзы не являются членами придаточного предложения, а служат только для присоединения придаточных к главному или другому придаточному:
Союзные слова не только «прикрепляют» придаточные предложения к главному (или к другому придаточному), но и являются членами придаточных предложений:
2) В некоторых случаях союз можно опустить, а союзное слово нельзя:
3) Союз можно заменить только другим союзом:
4) Союзное слово можно заменить только союзным словом или теми словами из главного предложения, к которым относится придаточное, например:
Авторы данного учебника обращают внимание девятиклассников, что умение разграничивать союзы и союзные слова нужно для правильного интонирования предложения, так как нередко союзные слова являются смысловым центром, они выделяются логическим ударением.
Закрепляем полученные знания о союзах и союзных словах на практике
В учебнике «Русский язык. Практика. 9 класс» Ю. С.Пичугова, А. П. Еремеевой, А. Ю. Купаловой дается ряд упражнений, направленных на формирование умения отличать подчинительные союзы и союзные слова. Приведем некоторые такие упражнения.
Выпишите сначала предложения с подчинительными союзами, а затем — с союзными словами. Определите, каким членом придаточного предложения является союзное слово, и соответственно подчеркните его. Заключите союзы в овал. Какой прием вы использовали, чтобы отличить союз что от союзного слова (относительного местоимения) в данных предложениях? (упражнение 90 на с. 65).
Запишите, указывая, в каком падеже употреблено относительное местоимение (союзное слово) в придаточном предложении (упражнение 93 на с. 67).
Спишите, расставляя недостающие запятые. Определите падеж относительных местоимений, выступающих в роли союзных слов. Подчеркните союзные слова как члены предложения (упражнение 98 на с. 69).
Какие два значения может иметь предложение Ученик знал, что надо отвечать? Как в зависимости от смысла произносится это предложение и чем в нём в каждом случае является слово что (упражнение 99 на с. 70)?
Запишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Определите, в каких предложениях что, как, когда являются союзами, а в каких — союзными словами. Обозначьте эти союзные слова как члены предложения (упражнение 100 на с. 70).
Эту модель или ее фрагменты можно использовать как в 9 классе, так и в 7-8 классах.
Полагаем, предложенная модель обучения поможет учителю «расставить все точки над и» при изучении союзов и союзных слов на уроках русского языка: рассмотреть их функции, особенности строения и значения союзов, их использования в сложных предложениях; особенности использования союзных слов в сложноподчиненных предложениях.
Предварительное заявление Технической консультативной группы ВОЗ по составу вакцин против COVID-19 (ТКГСВ) о вакцинах против COVID-19 в контексте циркуляции варианта «омикрон» вируса SARS-CoV-2, 8 марта 2022 г.
Предварительное заявление Технической консультативной группы ВОЗ по составу вакцин против COVID-19 (ТКГСВ) о вакцинах против COVID-19 в контексте циркуляции варианта «омикрон» вируса SARS-CoV-2, 8 марта 2022 г.
Популярные темы
Загрязнение воздуха
Коронавирусная болезнь (COVID-19)
Гепатит
Данные и статистика »
Информационный бюллетень
Факты наглядно
Публикации
Найти страну »
А
Б
В
Г
Д
Е
Ё
Ж
З
И
Й
К
Л
М
Н
О
П
Р
С
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Щ
Ъ
Ы
Ь
Э
Ю
Я
ВОЗ в странах »
Репортажи
Регионы »
Африка
Америка
Юго-Восточная Азия
Европа
Восточное Средиземноморье
Западная часть Тихого океана
Центр СМИ
Пресс-релизы
Заявления
Сообщения для медиа
Комментарии
Репортажи
Онлайновые вопросы и ответы
События
Фоторепортажи
Вопросы и ответы
Последние сведения
Чрезвычайные ситуации »
Новости »
Новости о вспышках болезней
Данные ВОЗ »
Приборные панели »
Приборная панель мониторинга COVID-19
Основные моменты »
Информация о ВОЗ »
Генеральный директор
Информация о ВОЗ
Деятельность ВОЗ
Где работает ВОЗ
Руководящие органы »
Всемирная ассамблея здравоохранения
Исполнительный комитет
Главная страница/
Пресс-релизы/
item/
Предварительное заявление Технической консультативной группы ВОЗ по составу вакцин против COVID-19 (ТКГСВ) о вакцинах против COVID-19 в контексте циркуляции варианта «омикрон» вируса SARS-CoV-2, 8 марта 2022 г.
Основные тезисы
ТКГСВ изучает имеющиеся данные для оптимизации поствакцинального иммунитета к наиболее распространенным циркулирующим вариантам вируса. ТКГСВ выражает решительную поддержку скорейшему обеспечению широкого доступа к имеющимся на сегодня вакцинам против COVID-19 для проведения первичной вакцинации и введения бустерных доз, особенно среди групп высокого риска развития тяжелых форм заболевания, принимая во внимание то обстоятельство, что применяемые сегодня вакцины против COVID-19 по-прежнему обеспечивают высокий уровень защиты от развития тяжелых форм заболевания и смерти даже в контексте циркуляции варианта «омикрон».
Тем не менее, для того, чтобы вакцины против COVID-19 были способны обеспечивать оптимальную защиту в будущем, по мере появления новых вариантов вируса с другими антигенными характеристиками может потребоваться обновление линейки доступных вакцин. Новые вакцины могут быть моновалентными, предназначенными для профилактики инфекции, вызванной каким-либо одним вариантом вируса, или многовалентными, направленными на противодействие сразу нескольким вариантам.
В идеальном случае вакцины против COVID-19 должны обеспечивать профилактику заражения и передачи инфекции, в дополнение к защите от тяжелых форм заболевания и летального исхода. Предпочтительным вариантом могла бы быть разработка универсальных вакцин против всех штаммов SARS-CoV-2 или всех коронавирусов, ассоциируемых с ТОРС, а также вакцин, способных вызывать мукозальный иммунитет, однако относительно сроков разработки таких вакцин и налаживания их производства определенность отсутствует.
ТКГСВ продолжает призывать производителей вакцин против COVID-19 собирать и передавать ВОЗ данные об эффективности используемых сегодня вакцин против COVID-19 и вакцин, разработанных для борьбы с конкретными вариантами вируса, с тем чтобы эти вакцины могли рассматриваться как часть широкой системы принятия решений относительно состава вакцин против COVID-19, что позволит ТКГСВ предоставлять ВОЗ более конкретные рекомендации по корректировке состава вакцин против COVID-19 с учетом специфики различных штаммов вируса.
Всемирная организация здравоохранения при поддержке Технической консультативной группы по составу вакцины COVID-19 (ТКГСВ) продолжает анализировать и оценивать потенциальное воздействие новых вызывающих обеспокоенность вариантов SARS-CoV-2 (ВВО) на эффективность вакцин COVID-19. Со времени публикации предварительного заявления о вакцинах против COVID-19 от 11 января 2022 г., вариант «омикрон» во всем мире стал доминирующим ВВО, быстро вытеснив другие циркулирующие варианты. В настоящем заявлении освещается глобальная эпидемиологическая обстановка, анализируются трудности, связанные с обновлением линейки вакцин, и заявляется текущая позиция ТКГСВ.
Эпидемиологическая обстановка
Текущая глобальная эпидемиологическая обстановка характеризуется стремительным и относительно синхронным занятием вариантом «омикрон» доминирующей позиции во всех шести регионах ВОЗ. Несмотря на снижение глобальных показателей заболеваемости, в некоторых регионах сократились ресурсы и возможности для диагностики, а эпидемиологическая обстановка остается неоднородной: ряд регионов и стран сообщают о еженедельном росте числа новых случаев заболевания, в других же странах, напротив, заболеваемость снижается.
Вариант «омикрон» представляет собой комбинацию нескольких генетически родственных подлиний вируса, включая BA.1, BA.2 и BA.3, каждая из которых является объектом наблюдения ВОЗ и партнеров. На глобальном уровне преобладает линия BA.1, однако за последние недели доля выявляемых геномных последовательностей, относящихся к линии BA.2, превзошла долю последовательностей, относящихся к линии BA.1, и в некоторых странах подтип BA.2 варианта «омикрон» уже является доминирующим. Между линиями BA.1 и BA.2 существует ряд генетических различий, что может быть причиной расхождения их антигенных характеристик. Известны случаи реинфекции вирусом подлинии BA.2 после перенесенной инфекции вирусом подлинии BA.1, однако предварительные данные популяционных исследований указывают на то, что заражение вариантом BA.1 обеспечивает значительную защиту от повторного заражения вариантом BA.2, по крайней мере, в течение ограниченного периода времени, охваченного исследованиями. Более подробную информацию о подлиниях варианта «омикрон» см. в заявлении ВОЗ о подлинии BA.2 варианта «омикрон» от 22 февраля 2022 г.
Обновление текущей линейки вакцин против COVID-19
Главной приоритетной целью вакцинации против COVID-19 является защита от тяжелых форм заболевания и летального исхода. Существующие сегодня вакцины, как представляется, обеспечивают высокий уровень защиты от тяжелых исходов болезни, вызванной заражением вариантом «омикрон». Поэтому ТКГСВ выражает решительную поддержку скорейшему обеспечению широкого доступа к имеющимся на сегодня вакцинам против COVID-19 для проведения первичной вакцинации и введения бустерных доз, особенно среди групп высокого риска развития тяжелых форм заболевания. Краткосрочное и среднесрочное предложение имеющихся на рынке вакцин значительно выросло, однако серьезной проблемой остается неравенство в доступе к вакцинации, в связи с чем настоятельно принимать все возможные меры для его ликвидации.
В первом предварительном заявлении ТКГСВ подчеркивалась необходимость разработки вакцин, которые обеспечивали бы профилактику заражения и передачи инфекции, в дополнение к защите от тяжелых форм заболевания и летального исхода, как средства достижения более существенного эффекта вакцинации против COVID-19. В этом контексте особый интерес представляют вакцины, способные в дополнение к системному иммунитету вызывать мукозальный иммунитет. Одним из вариантов, предложенных в первом заявлении, была разработка универсальных вакцин, способных обеспечивать иммунитет ко всем вариантам вируса SARS-CoV-2, или ко всем коронавирусам, ассоциируемым с ТОРС. Такие вакцины могли бы обеспечивать иммунитет фактически к любому варианту, поэтому усилия, направленные на создание таких вакцин, должны быть ускорены.
Имеющиеся на сегодня вакцины разработаны на основе вируса, который циркулировал в начале пандемии (исходный вирус, обозначение GISAID hCoV-19/Wuhan/WIV04/2019). С тех пор вирус непрерывно и значительным образом эволюционировал, и эта эволюция, скорее всего, продолжится, приводя к появлению новых вариантов. В этой связи состав имеющихся вакцин против COVID-19 может потребоваться обновить. Любое обновление текущего состава какой-либо вакцины против COVID-19 должно быть направлено, по меньшей мере, на сохранение способности вакцины обеспечивать защиту от тяжелых форм заболевания и смерти в результате инфекции, а также формировать широкий иммунный ответ против циркулирующих и новых вариантов, которые могут иметь разный набор антигенов.
ТКГСВ рассмотрела ряд аспектов, каждый из которых важно учитывать при принятии решений относительно составеа вакцин против COVID-19:
неоднородность популяционного иммунитета в разных странах, связанная с разным временем возникновения волн заболеваемости, обусловленных ВВО, и различиями в масштабах и сроках вакцинации населения и типах применяемых вакцин; при этом, надежные данные об иммунологической ситуации в мире носят ограниченный характер. Эффективность обновленных вакцин может быть разной в зависимости от характера и масштаба ранее приобретенного иммунитета.
к моменту появления вакцин с обновленным составом значительная часть населения планеты уже будет иметь в анамнезе контакт с вирусом SARS-CoV-2 либо в результате вакцинации, либо в результате естественной инфекции. Как уже говорилось выше, эффективность обновленных вакцин может быть разной в зависимости от характера и масштаба ранее приобретенного иммунитета.
существует значительная неопределенность, связанная с дальнейшей эволюцией вируса и антигенной характеристикой будущих вариантов. Принимая во внимание широкое распространение варианта «омикрон» во всем мире, высока вероятность его дальнейшей эволюции, и новый вариант вируса может появиться еще до того, как будет создана обновленная вакцина и будет налажено ее массовое производство.
ВОЗ ведет мониторинг вирусов штамма «омикрон», включая подварианты BA.1 и BA.2. Несмотря на появление новых данных, требуется дополнительная научная работа для более точного установления антигенной и вирусологической характеристики вирусов этой линии как независимо от других линий, так и в сопоставлении с ними.
Несмотря на быстро растущий объем данных об иммунном ответе, который формируется после заражения вариантом «омикрон», данные о широте, силе и продолжительности гуморального и клеточно-опосредованного иммунитета к различным вариантам, формируемого вакцинами-кандидатами различных типов остаются ограниченными.
В дополнение к существующим сегодня вакцинам против COVID-19, на различных стадиях клинических и доклинических испытаний находится целый ряд других вакцин против COVID-19. Любое решение ТКГСВ по вопросу о составе вакцин против COVID-19 будет относиться в первую очередь к уже существующим вакцинам.

~~Позиция ТКГСВ~~
ТКГСВ приветствует в тех случая, когда это является практически выполнимым, создание и начало клинических испытаний вакцин-кандидатов против вариантов, которые рассматриваются ВОЗ как вызывающие обеспокоенность, включая вариант «омикрон». В этом контексте ТКГСВ ведет сбор научных данных о выработке надежного гомологичного иммунного ответа у ранее контактировавших и ранее не контактировавших с антигеном людей и данных о перекрестной реактивности у ранее контактировавших с антигеном людей. ТКГСВ приветствует сбор данных об иммунном ответе после введения одной и двух доз любой модифицированной вакцины, созданной на базе соответствующих вакцинных платформ.
ТКГСВ продолжает призывать производителей вакцин против COVID-19 собирать и передавать ВОЗ данные об эффективности используемых сегодня вакцин против COVID-19 и вакцин, разработанных для борьбы с конкретными вариантами вируса, включая данные о широте, силе и продолжительности гуморального и клеточного иммунитета к различным вариантам, формируемого в результате введения одновалентных и/или многовалентных вакцин. ТКГСВ будет тщательно изучать эти данные в рамках более широкого процесса принятия решений по вопросу о составе вакцин против COVID-19, с тем чтобы сформулировать более детальные рекомендации относительно возможных корректировок штаммового состава вакцин против COVID-19, создаваемых в качестве одновалентных вакцин для профилактики наиболее широко циркулирующего(-их) варианта(-ов) вируса или многовалентных вакцин, полученных на базе нескольких вариантов вируса.
ТКГСВ признает независимую роль и процедуры соответствующих органов регулирования в том, что касается установления необходимых требований к оценке вакцин в рамках действующих механизмов регистрации, а также роль ВОЗ в обеспечении согласованности, сотрудничества и постоянного обмена информацией между ВОЗ и ее группами экспертов, ТКГСВ, органами регулирования и производителями вакцин против COVID-19.
Заявление основано на текущих показателях эффективности вакцин и положении дел в сфере создания вакцин. В этой связи отдельные положения заявления будут обновляться по мере поступления новых данных.
~~В Сколтехе проследили эволюцию млекопитающих по липидному составу их молока~~
~~20.07.2020 21:18~~
~~1387~~
~~Добавить в закладки~~
Ученые из Сколковского института науки и технологий провели анализ липидного состава молока у человека и еще 6 видов млекопитающих. Выяснилось, что молоко человека отличается от молока других приматов сильнее, чем ожидалось, что может свидетельствовать о его адаптации к более сложно устроенному головному мозгу, сообщает пресс-служба Сколтеха.. Исследование опубликовано в журнале BMC Evolutionary Biology.
Молоко – источник питательных веществ, необходимых для роста и развития млекопитающих. Состав молока различается у млекопитающих в зависимости от их среды обитания и физиологических потребностей, а также он меняется в процессе взросления детенышей. Липиды, или жиры, молока представлены в виде триглицеридов жирных кислот, состав которых варьируется в зависимости от вида, стадии лактации, сезона и диеты матери. Жирные кислоты в организме детеныша используются не только как источник энергии, но и как структурные компоненты клеточных мембран, что особенно важно при формировании мозга. Таким образом, эволюция состава молока может идти параллельно эволюции мозга, и межвидовые отличия в молоке млекопитающих представляют особый интерес для ученых.
Сотрудники лаборатории Филиппа Хайтовича в Сколтехе провели масс-спектрометрический анализ липидов образцов молока, полученного от людей, двух видов макак, коров, свиней, коз и яков, и сравнили его состав по 472 отдельным компонентам. Различия в липидном составе молока ученые сопоставляли с уже известными эволюционными дистанциями между видами, и в основном они эти дистанции подтверждали, исключением стало свиное молоко. Как показал анализ состава триглицеридов, в молоке парнокопытных животных преобладают насыщенные и мононенасыщенные жирные кислоты, в то время как молоко приматов богато ненасыщенными жирными кислотами. В молоке свиней содержится большое количество полиненасыщенных жирных кислот, что может отражать адаптацию к короткому периоду лактации. Человеческое молоко, в отличие от молока обезьян, также содержит большое количество полиненасыщенных жирных кислот. Учитывая, что период лактации у приматов и человека довольно длинный, эти отличия в составе ученые связывают с адаптацией к потребностям растущего мозга. Известно, что полиненасыщенные жирные кислоты, которые в основном поступают в организм с пищей, играют важную роль в функционировании нервной системы.
«В нашем исследовании мы впервые описали липидный состав молока семи видов млекопитающих, в том числе человека и близкородственных приматов. Результаты показывают, что отличия есть не только между молоком приматов и коров, что вполне ожидаемо, но и между молоком человека и обезьян. Это значит, что грудное молоко тоже эволюционирует, а его состав отражает изменения в потребностях организма, в том числе растущего мозга. Следующим шагом мы хотим сопоставить межвидовые отличия в составе молока с отличиями в составе мозга», – рассказывает первый автор исследования Александра Митина.
~~Разместил Григорий Яшин~~
~~липиды млекопитающие молоко эволюция~~
~~Источник: www.skoltech.ru~~
Информация предоставлена Информационным агентством «Научная Россия». Свидетельство о регистрации СМИ: ИА № ФС77-62580, выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций 31 июля 2015 года.
НАУКА ДЕТЯМ
~~Краснокнижные катраны защитят с помощью авторских прав~~
~~14:00 / Биология~~
~~Роботы смогут объезжать препятствия быстрее и аккуратнее~~
~~12:00 / Новые технологии~~
~~Советский аппарат «Луна-16» — полет до Луны и обратно~~
~~10:00 / Астрономия, Астрофизика~~
~~День рождения академика Александра Асеева~~
~~10:00 / Наука и общество~~
~~Фоторепортаж Общего собрания РАН — сентябрь 2022~~
~~10:00 / Наука и общество, Общее собрание РАН 2022~~
~~Ученые ОмГТУ улучшили качество продуктов с помощью обработки электрическими импульсами~~
~~18:24 / Биология, Новые технологии, Физика~~
~~Глава Минобрнауки Валерий Фальков посетил Физический институт им. П.Н. Лебедева~~
~~17:30 / Наука и общество, Физика~~
~~Ученые ИПФ РАН объяснили климатические изменения ледникового периода~~
~~15:30 / Климат~~
~~Астрономы ESO обнаружили пузырь горячего газа, вращающийся вокруг сверхмассивной черной дыры Млечного Пути~~
~~15:00 / Астрономия~~
Ученые ЛЭТИ разработали датчик, повышающий надежность срабатывания системы защиты водителя во время аварии
~~14:30 / Наука и общество, Новые технологии~~
~~Памяти великого ученого. Наука в глобальном мире. «Очевиднное — невероятное» эфир 10.05.2008~~
~~04.03.2019~~
~~Памяти великого ученого. Нанотехнологии. «Очевидное — невероятное» эфир 3.08.2002~~
~~04.03.2019~~
~~Вспоминая Сергея Петровича Капицу~~
~~14.02.2017~~
~~Смотреть все~~
Особенности маркировки и прослеживаемости товаров текстильной и легкой промышленности — Мнение эксперта от 20.02.2020
Стенограмма выступления С. С. Сомовой на круглом столе, организованном Российским экономическим университетом им. Г.В. Плеханова, январь 2020 г.
«Давайте я вкратце расскажу о системе маркировки. Возможно, многие уже о ней знают. Если есть какие-то вопросы, то в конце я постараюсь на них ответить. Начнем с того, что система создана на основе Распоряжения Правительства Российской Федерации № 792. В этом Распоряжении указан перечень товаров, которые подлежат маркировке. 31 декабря 2019 г. было подписано Постановление Правительства № 1956 в отношении правил маркировки товаров легкой промышленности (вступило в силу с 09 января 2020 г.). Хочу отметить отдельно, что есть расхождение с Распоряжением по кодам маркировки и дат обязательной маркировки с легкой промышленностью. Постановление по иерархии стоит выше Распоряжения. Распоряжение будет скоро доработано, и, соответственно, в Постановлении указаны коды ТН ВЭД и ОКПД, которые больше и шире, чем в Распоряжении. Поэтому прошу руководствоваться, прежде всего, Постановлением Правительства от 31. 12.2019 № 1956.
~~На слайде представлены управления и организации, с которыми мы плотно сотрудничаем.~~
Министерство промышленности и торговли Российской Федерации у нас является координатором всего проекта. Мы плотно сотрудничаем с Федеральной налоговой службой, Федеральной таможенной службой, Росаккредитацией и другими службами.
Возможно, у кого-то из участников есть другие товары, помимо легкой промышленности. На слайде представлены Постановления, которые вступили в силу по другим товарам. Это фотоаппараты, парфюмерия и шины-покрышки.
Обувь уже давно вступила в силу. По обуви, а именно по остаткам, задают очень много вопросов. 29 февраля прекращается выдача кодов маркировки на остатки. Если вы не успеете их заказать, то дальше кода маркировки будут платными».
Вопрос: «Вопрос по остаткам. Во многих документах звучит фраза, что мы обязаны до 1 марта 2020 года промаркировать остатки. Допустим, при инвентаризации 5 марта обнаруживается, что мы что-то не промаркировали в качестве остатков. Понятное дело, что мы маркируем за 50 коп. с НДС. Не будет ли к нам вопроса, что это не остатки, а новая партия?»
Ответ: «Нет, не будет. Мы просто закрываем выдачу бесплатных кодов маркировки 29 февраля. Получается, что с 1 марта 2020 года весь товар, который вы обнаружите не промаркированным, будет считаться новым. Вам в любом случае придется описывать по полному атрибутивному составу. Об этом расскажу дальше. Значимый момент состоит в том, что 29 февраля выдача будет приостановлена».
«Продолжим. Этапы внедрения по легкой промышленности. С 01 января 2021 г. будет запрещен оборот немаркированной продукции товаров легкой промышленности и остатков. На описание остатков дается всего месяц, то есть до 01 февраля 2021 г. В Распоряжении № 792 было написано до 01 декабря 2019 г.».
~~Вопрос: «Подскажите сайт, через который можно оперативно промаркировать небольшой остаток».~~
~~Ответ: «Честныйзнак.рф. Подробнее расскажу позже».~~
«Основными участниками оборота товаров являются производители, импортеры, розничные сети, оптовые сети и комиссионеры.
Несмотря на то, что комиссионеры не являются собственниками товаров, они выступают от лица собственника и продают товары от собственника товара. Небольшое исключение составляют организации, приобретающие товары для собственных нужд. Например, гостиницы, которые приобретают тапочки, полотенца, постельное белье. Соответственно, им регистрироваться в системе Честныйзнак.рф не надо. Тот производитель, который произвел и продал данный товар, в дальнейшем в системе будет указывать, что продает товар юридическому лицу, которое будет использовать товар для себя. При этом необходимо приложить в систему документы, подтверждающие данный факт.
Интернет-площадки также являются участниками товарооборота. Они просто предоставляют место для продажи товара. Регистрироваться в системе при этом не надо. Сам код маркировки состоит из GTIN.
Это уникальный идентификатор товара, по которому вы описываете свой товар, а в дальнейшем и серийный номер товара, код проверки и ключа проверки. Вы описываете каждую единицу товара, и у нас каждую единицу товара проверяют на соответствие информации товара выделенному коду товара, который в дальнейшем наносится на товар.
~~Описание атрибутивного состава. На остатки у нас есть сокращенное и полное описание товара.~~
~~Также было предусмотрено сокращенное описание атрибутивного состава для легкой промышленности.~~
Эмиссия кодов заключается в том, что есть регистратор эмиссии и система управления заказами. Регистратор эмиссии – это программно-аппаратный комплекс, который сам генерирует код маркировки. Система управления заказами – это интерфейс, через который подается заявка о том, что необходимо получить определенное количество кодов маркировки на этот товар.
~~Модель функционирования системы работает следующим образом.~~
Вы описываете товар, после чего выпускается код товара, который наносится на упаковку, этикетку или ярлык. Далее товар вводится в оборот, передается по цепочке и в дальнейшем выводится из оборота двумя способами.
~~Ввод товара в оборот.~~
Производители и импортеры. Для производителей, которые находятся на территории РФ, это не очень сложная задача. Они регистрируются в системе, подают заявки на коды маркировки, вводят товар в оборот и в дальнейшем его продают. Импортерам необходимо заказать код товара в системе, передать его на производственные площадки, которые находятся вне территории РФ. Они наносят код маркировки на товар, после чего товар перемещается через границу. Основная цель – нанести код маркировки на товар до помещения товара под таможенную процедуру внутреннего потребления».
Вопрос: «Актуальный вопрос по поводу импорта товара, который интересует массу народа. Ранее говорилось, что для того, чтобы импортировать, например, контейнер обуви, надо присвоить виртуальный агрегированный таможенный код, указанный в 31 графе, и в таком виде будем документально перемещать его через нашу границу. Когда к этой процедуре присоединится таможня?»
Ответ: «Таможня должна провести эксперимент до 15 февраля. Сейчас в эксперименте согласились участвовать 5 ритейлеров. После 15 февраля таможня планирует полностью запуститься. До 15 февраля идет тестовый режим».
Вопрос: «Вопрос, который вытекает из этого. С нашими китайскими поставщиками мы договорились о том, продукция с какими кодами перемещается. Мы эти коды агрегировали в виртуальный таможенный код, оформили таможенную декларацию, привезли. Однако при приёме на складе оказалось, что не совсем правильно мы указали коды маркировки на товар. Каким образом нам надо вносить корректировки? Ведь в оборот введены те, которые остались в Китае».
Ответ: «Вы вводите те, которые у вас есть в наличии. Вы должны продумать свой бизнес-процесс. Если вы ввели те коды маркировки, которых у вас нет, то потом придется списывать их как потерю или порчу».
Вопрос: «Допустим, мы ввезли 10 пар обуви. Увезем двумя партиями: с 1 по 5 и с 5 по 6. Те, кто занимается подконтрольной продукцией, столкнулись в работе с китайскими поставщиками, что для них это большие сложности, особенно при больших объемах. Так получилось, что наш китайский партнер перепутал и указал номера с 1 по 5, а положил, допустим, 1, 2, 3, 4 и 6. А остальные отправил другой партией. Два контейнера, две ГТД. Едут они с разницей в месяц, Не получится так, что если мы введем в оборот ГТД, а на кассе продадим 6, еще не введенный в оборо?»
Ответ: «Касса не даст вам продать, покажет ошибку и передаст в нашу систему. В свою очередь, мы передадим в налоговую информацию, что вы продаете товар, который не введен в систему».
Вопрос: «Если на складе мы выяснили этот факт, то можем как-то осуществить корректировку информации о вводе в оборот?»
Ответ: «Из этих пяти штук цифру «6» вводить не надо. Надо дождаться, когда придет № 6. Таможенные органы в таком случай могут отправить на досмотр».
~~Вопрос: «Получается, что процедуры нет? То есть, мы должны держать продукцию у себя, пока не придет № 5?»~~
Ответ: «Да. Либо если товар не придет, то вы его списываете. Когда другой доходит, то вы можете вернуть его обратно в оборот».
~~Вопрос: «Могут ли один и тот же код наклеить на несколько товаров?»~~
~~Ответ: «Такого технически быть не может».~~
~~Вопрос: «Допустим, у нас осталась одна пара обуви. Что мы с ней будем делать? Привезли, задекларировали…»~~
~~Ответ: «Получите код маркировки и замаркируете».~~
~~Вопрос: «Как доказать, что мы не в чемодане привезли, а оформили и заплатили все налоги?»~~
Ответ: «У вас же будет декларация. Будете делать как перемаркировку. На самом деле вариантов очень много. Например, можно указать, что это испорчено».
~~Вопрос: «Если потерян, то да, вариантов много. Если в партиях перепутаны коды маркировки, то это сложно».~~
~~Ответ: «Для системы должно быть все «белое». Система не предусматривает, что вы будете путать коробки».~~
«Продолжим. Когда вы подаете таможенную декларацию, то указываете в графе 31.13 агрегационный таможенный код. Помимо агрегационного таможенного кода можно указывать просто код маркировки, либо код идентификации транспортной упаковки.
Таможенный орган будет запрашивать у нас, действительно ли такие коды маркировки заказаны и действительно ли они должны пересечь границу РФ. После того как мы подтвердим эту информацию, они будут дальше проводить свои таможенные процедуры и выпускать товар или отказывать в выпуске товара.
Агрегирование у нас полностью предусмотрено. Мы его поддерживаем. Агрегационный таможенный код, изъятие, переупаковка, перекладка – это все возможно.
Хочу отметить, что есть маленькое исключение, когда маркировка не требуется, если заказывается услуга по пошиву. То есть не продается конечное изделие. Если конечное изделие, то его надо маркировать
~~У нас предусмотрена подсистема ЭДО-Лайт.~~
Это подсистема, через которую передаются документы о переходе права собственности, а именно УПД, УКД и другие корректировочные документы. Подсистема ЭДО-Лайт будет бесплатная, ничего платить не надо. Вы просто подключаетесь к подсистеме, и уже передаются документы.
~~Вывод товара из оборота происходит двумя способами. При розничной торговле — через кассу.~~

Пробивается чек, в котором будет находиться средство идентификации. В соответствии с Постановлением № 174 сейчас там прописан код товара, но в ближайшее время планируется изменение, и, соответственно, будет указываться просто средство идентификации товара. После того как был подан товар, в систему подается информация о том, что товар выбыл из оборота. Если будет продажа двойного кода, то оператор ОФД сообщит в систему, что зафиксирован случай второй продажи одного и того же кода. Далее по цепочке мы передаем эту информацию налоговой службе, которая, в свою очередь, проводит контрольно-надзорные функции.
Для Интернет-торговли на данный момент есть два способа вывода товара из оборота: по чеку (например, для тех, у кого есть свои курьерские службы) и по подаче в систему.
Для обуви предусмотрена подача в систему о выбытии товара 3 дня. Для легкой промышленности мы сделали более длительный срок. Участник товарооборота подает в систему информацию о выбытии товара с момента отгрузки со склада до момента вручения товара покупателю. Это сделано для того, что если вы, например, отправили товар во Владивосток, а покупатель отказался от товара, то у вас будет возможность не возвращать его обратно, а вывести из оборота».
~~Вопрос: «Почему также не сделали для обуви?»~~
~~Ответ: «Пока так, но будут вноситься изменения».~~
~~Вопрос: «Для Интернет-торговли правила такие: в течение семи дней покупатель имеет право вернуть товар? »~~
Ответ: «Речь не о возврате, а о выводе товара из оборота. Для продажи товара код маркировки должен погаситься. Если на кассе, то эта информация передается автоматически. Если продаете через интернет-магазин, то надо отправить сведения в ЦРПТ о том, что этот код погашен. На это у вас есть 3 дня».
Вопрос: «Мы продали. Товар выбыл из оборота. Например, наши костюмы продаются через WildBerries. По правилам торговли покупатель имеет право в течение 7 дней вернуть товар. Если покупатель вернул товар, то как мы обратно вернём товар в оборот?»
~~Ответ: «Предусмотрен бизнес-процесс возврата товара в оборот».~~
~~Вопрос: «Если испорченный товар?»~~
Ответ: «Также будет вывод товара из оборота. Порча, утеря – все это предусмотрено. Есть бизнес-процессы. Все инструкции находятся в едином личном кабинете. Там все пошагово прописано».
«Далее. Если вы знаете об общественном контроле, то можете прямо сейчас зарегистрироваться. У нас есть приложение, благодаря которому можно узнать легально ли ввезен товар на территории РФ, кто производитель и т.д. Информация замещает информацию, которая должна быть указана на этикетке в соответствии с законом о защите прав потребителя. Прочитав такой QR-код, вы узнаете всю эту информацию.
Ответственность. У нас предусмотрена ответственность за продажу, хранение и перемещение немаркированного товара. Есть статья 15.12 КоАП. Если в крупных размерах, то есть статья УК 171.1.
~~Что необходимо сделать участникам оборота?~~
Прежде всего, необходимо получить УКЭП (усиленную квалифицированную электронную подпись), зарегистрироваться в системе, подписать договоры (на эмиссию, подключение к системе, об оплате кодов маркировки). После подписания всех договоров можно приступать к работе: подписать товар, заказать коды, нанести на товар, ввести в оборот, продать, вывести из оборота.
Сейчас разрабатывается все более удобно для того, чтобы все было в одном месте. Не надо бегать по сайтам, не надо передавать информацию по заказам из одной системы в другую.
Также, что понадобится – это электронная подпись, принтер, онлайн-касса, 2D сканер и интеграция системы. Это очень доступно. Пожалуйста, пользуйтесь».
~~Презентация~~
~~ОСОБЕННО Синонимы: 42 синонимов и антонимов для ОСОБЕННО~~
~~См. определение особенно на Dictionary.com~~
~~нареч. exceptionally, particularly~~
~~synonyms for especially~~
~~chiefly~~
~~exclusively~~
~~notably~~
~~principally~~
~~specially~~
~~specifically~~
~~peculiarly~~
~~abnormally~~
~~above all~~
~~before all else~~
~~conspicuously~~
~~curiously~~
~~eminently~~
~~expressly~~
~~extraordinarily~~
~~in particular~~
~~in specie~~
~~mainly~~
~~markedly~~
~~oddly~~
~~outstandingly~~
~~preeminently~~
~~primarily~~
~~remarkably~~
~~заметно~~
~~исключительно~~
~~странно~~
~~резко~~
~~в высшей степени~~
~~unaccountably~~
~~uncommonly~~
~~uncustomarily~~
~~uniquely~~
~~unusually~~
~~wonderfully~~
~~antonyms for especially~~
~~MOST RELEVANT~~
~~broadly~~
~~commonly~~
~~generally~~
~~normally~~
~~ordinarily~~
~~usually~~
~~Тезаурус 21 века Роже, третье издание. Copyright © 2013, Philip Lief Group.~~
~~ПОПРОБУЙТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ особенно~~
~~Посмотрите, как выглядит ваше предложение с разными синонимами.~~
~~Символы: 0/140~~
~~ВИКТОРИНА~~
~~Проверьте себя по научно-фантастическим фактам! Киборги Добро пожаловать!~~
НАЧАТЬ ВИКТОРИНУ
Как использовать особенно в предложении
У многих создателей есть личные веб-сайты, где они продают свои программы или товары, но большинство из них также очень активны в Instagram, особенно после угрозы запрета TikTok.
ИСПОЛЬЗУЙТЕ TIKTOK ДЛЯ СОЗДАНИЯ ИДЕАЛЬНЫХ ТРЕНИРОВОК САНДРА ГУТЬЕРРЕС Г. 17 СЕНТЯБРЯ 2020 г.POPULAR-SCIENCE
Однако теперь у него меньше возможностей для экспериментов, особенно с бесплатными сервисами, поскольку он пытается переориентироваться на Firefox и несколько других основных проектов.
MOZILLA SHUTTERS FIREFOX SEND AND NOTESFREDERIC LARDINOISS 17 СЕНТЯБРЯ 2020 TECHCRUNCH
Эта большая пробковая доска обрамлена из массива дерева, что делает конструкцию особенно прочной и прочной.
ПРОБКОВЫЕ ДОСКИ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ВАШЕГО ДОМА ИЛИ ОФИСА КОММЕРЧЕСКИЕ КОМАНДЫ POPSCI 17 СЕНТЯБРЯ 2020 г.POPULAR-SCIENCE
Брин говорит, что это особенно важно, поскольку этот подход не масштабируется на тысячи устройств и может также привести к ошибкам самого агента.
РЕШЕНИЕ ПО БЕЗОПАСНОСТИ ИНФРАСТРУКТУРЫ PERIGEE ОТ БЫВШЕГО СОТРУДНИКА АНБ ПЕРЕМЕЩАЕТСЯ В ОБЩЕСТВЕННУЮ BETARON MILLERS 17 сентября 2020 г. TECHCRUNCH
На протяжении многих лет загрязнение селеном было особенно сложным для угольных компаний, поскольку оно представляло собой дорогостоящие и долгосрочные проблемы очистки.
УГОЛЬНАЯ КОМПАНИЯ ЭТОГО МИЛЛИАРДА ГУБЕРНАТОРА МОЖЕТ ПОЛУЧИТЬ БОЛЬШОЙ ПЕРЕРЫВ ОТ СВОИХ СОБСТВЕННЫХ РЕГУЛЯТОРОВBY KEN WARD JR. 17 сентября 2020 г. PROPUBLICA
Со временем, возможно, нам всем следует вернуться и посмотреть, как все сложилось, особенно если «Наггетс» победят шансы снова в этом раунде, победив Лейкерс.
КОГДА ПРИХОДИТ В ПЛЕЙ-ОФФ РАЗОЧАРОВАНИЕ, «КЛИППЕРЗ» В СВОЕЙ СОБСТВЕННОЙ ЛИГЕ КРИС ХЕРРИНГ ([email protected])16 СЕНТЯБРЯ 2020 г. , особенно с учетом того, что всеми любимый Джо Байден возглавляет список демократов.
ТРЕЙЛЕР: ПЕРВЫЙ ШТАТ ИДЕТ ПОСЛЕДНИЙДЭВИД ВЕЙГЕЛЬ 15 СЕНТЯБРЯ 2020 г.WASHINGTON POST
Навигация на компьютереДетям может быть трудно ориентироваться в новом компьютере, особенно если они привыкли к телефонам или планшетам.
ОБЛЕГЧАЙТЕ ОНЛАЙН-ЗАНЯТИЯ С ЭТИМИ НОУТБУКАМИ САНДРА ГУТЬЕРРЕС Г. 15 СЕНТЯБРЯ 2020 г.POPULAR-SCIENCE
Кроты могут обнаружить ваши самые тихие шаги, и они особенно внимательны к звукам копания.
КАК ОХОТИТЬСЯ НА ЗВЕЗДОНОСЫХ кротов (И ИХ НОРОВ)КЕННЕТ КАТАНИЯ 15 СЕНТЯБРЯ 2020 г.POPULAR-SCIENCE
Я люблю проводить время на воде, особенно там, где я живу в южных Аппалачах, где найти подходящее место, чтобы искупаться вся разница в изнуряющей жаре.
Основное снаряжение, которое позволяет мне наслаждаться последними днями Summergraham Averillseptepteptept 15, 20202020 гг. в основном
в первую очередь
в основном
в высшей степени
~~прежде всего~~
~~особенно~~
~~в основном~~
~~in general~~
~~in the first place~~
~~in the main~~
~~largely~~
~~mainly~~
~~mostly~~
~~on the whole~~
~~overall~~
~~predominantly~~
~~primarily~~
~~principally~~
~~usually~~
~~awfully~~
~~чрезвычайно~~
~~особенно~~
~~чрезмерно~~
~~чрезвычайно~~
~~чрезвычайно~~
~~очень~~
~~чрезвычайно~~
~~hugely~~
~~immoderately~~
~~in a marked degree~~
~~inordinately~~
~~powerful~~
~~really~~
~~remarkably~~
~~strikingly~~
~~superlatively~~
~~surpassingly~~
~~terribly~~
~~too much~~
~~unusually~~
~~vastly~~
~~vitally~~
~~ненормально~~
~~особенно~~
~~особенно~~
~~особенно~~
~~exactly~~
~~in specie~~
~~intentionally~~
~~on purpose~~
~~particularly~~
~~precisely~~
~~specially~~
~~specifically~~
~~considerably~~
~~especially~~
~~exceptionally~~
~~extraordinarily~~
~~extremely~~
~~markedly~~
~~noticeably~~
~~редко~~
~~особенно~~
~~нечасто~~
~~нечасто~~
~~необычно~~
~~Тезаурус 21 века Роже, третье издание. Copyright © 2013, Philip Lief Group.~~
~~Наречия | Английская композиция 1~~
Наречия — это слова, которые изменяют или описывают глагол , прилагательное или другое наречие. Наречия легко узнать, потому что они часто заканчиваются на ly , но это не всегда так.
Описания делают наше письмо богатым и конкретным, поэтому мы не должны бояться использования прилагательных и наречий в наших предложениях.
Как видите, последнее предложение самое описательное и информативное. Использование наречий и прилагательных помогает нашему письму ожить. На следующей странице, посвященной наречиям, даны полезные советы о том, как правильно использовать наречия, и приведены примеры того, как наречия могут добавить описательные детали к вашему письму.
Наречия стоят либо до, либо после слова, которое они изменяют. Наречие может предоставлять информацию о способе, месте, времени, частоте, определенности или других обстоятельствах действия, на которое указывает глагол:
Наречия также могут изменять словосочетания с существительными, предложными словосочетаниями или целыми предложениями или предложениями, как показано в следующих примерах.
Наречия также могут использоваться в качестве модификаторов прилагательных и других наречий, часто для обозначения степени. Вот несколько примеров:
Наречия также могут подвергаться сравнению, принимая сравнительную и превосходную степени. Обычно это обозначается добавлением больше или больше всего перед наречием ( медленнее, медленнее ). Однако есть несколько наречий, которые принимают нестандартные формы, например 9.0354 хорошо , для которых используются лучше и лучше (т. е. «Он сделал хорошо , она сделала лучше , а я сделал лучше »).
~~Очень~~
Некоторые считают, что слова очень и действительно указывают на слабое письмо. Вы, наверное, видели списки прилагательных, которые можно использовать вместо этих наречий (вместе с прилагательным). Хотя это может быть правдой в некоторых случаях ( огромных или гигантских , вероятно, лучше, чем «действительно большой»), очень и действительно не страшные слова. Просто помните о словах, которые вы выбираете. Когда вы используете эти наречия, подумайте, есть ли лучший способ выразить то, что вы хотите сказать.
~~Попробуйте~~
Прочитайте следующий отрывок и определите наречия. Правильно ли используются усилители и наречия степени ? Или предложите доработку? Предложения были пронумерованы, чтобы помочь вам в ваших комментариях.
(1) Войтек (обычно пишется как Войтек на английском языке) был сирийским бурым медведем, найденным в Иране и буквально усыновленным солдатами 22-й роты артиллерийского снабжения 2-го польского корпуса. (2) Сначала у Войтека были проблемы с глотанием, и его кормили сгущенным молоком из старой бутылки из-под водки. (3) Позже его часто награждали пивом, которое стало его любимым напитком. (4) Ему действительно нравилось курить (или есть) сигареты.
(5) Чтобы попасть на британский транспортный корабль, когда отряд отплыл из Египта, Войтек был официально призван в Войско Польское рядовым и числился среди солдат 22-й артиллерийской роты снабжения. (6) Как рядовой роты, со своей платежной книжкой, званием и порядковым номером, он жил либо в палатках с другими солдатами, либо сам в специальном деревянном ящике, который перевозился на грузовике. (7) Согласно многочисленным свидетельствам, Войтек помогал, перенося боеприпасы во время битвы при Монте-Кассино — он никогда не уронил ни одного ящика. (8) В знак признания огромной популярности медведя штаб утвердил изображение медведя с артиллерийским снарядом в качестве официальной эмблемы 22-й роты.
~~Показать ответ~~
~~Распространенные ошибки~~
~~Только~~
Вы когда-нибудь замечали, какой эффект слово только может оказывать на предложение в зависимости от того, где оно стоит? Давайте посмотрим на простое предложение:
~~Она любит лошадей.~~
~~Давайте посмотрим, как только могут изменить смысл предложения:~~
Только она любит лошадей.
Никто не любит лошадей, кроме нее.
Она только любит лошадей.
Она любит лошадей, но не любит их.
Она любит только лошадей.
Она любит лошадей и больше ничего.
Только изменяет слово, следующее за ним. Всякий раз, когда вы используете слово только , убедитесь, что вы правильно разместили его в своем предложении.
~~Буквально~~
Языковой феномен захлестывает страну: люди используют буквально как усилитель. Сколько раз вы слышали такие заявления, как «Это было буквально худшее, что когда-либо случалось со мной» или «У него буквально взорвалась голова, когда я сказал ему, что снова опоздаю»?
Так в чем проблема? Согласно Merriam-Webster’s Dictionary , , фактическое определение буквального выглядит следующим образом:
~~, включающее обычное или обычное значение слова~~
.
с указанием значения каждого отдельного слова
совершенно верно и точно: без преувеличения ^[1]
Согласно этому определению, буквально следует использовать только тогда, когда что-то действительно произошло. Наше культурное использование может медленно меняться, чтобы позволить буквально в качестве усилителя, но лучше избегать использования буквально каким-либо образом, кроме его словарного определения, особенно в официальном письме.
~~Попробуйте~~

~~Королевский Орден Наречий~~
^[2]
Как и прилагательные, наречия имеют «царский порядок». Хотя вы, возможно, уже имеете врожденное чувство этого порядка, может быть полезно просмотреть правила.
Глагол Способ Место Частота Время Назначение
BéBé плавает с энтузиазмом в бассейне каждый вечер перед закатом для поддержания формы.
Папа гуляет нетерпеливо в город каждое утро перед работой , чтобы получить газету.
Джо дремлет счастливо в своей комнате каждый день после обеда на отдых.
Рисунок 1 . Можете ли вы найти различия между этими двумя удочками? Изучение распространенных ошибок, допускаемых с прилагательными и наречиями, поможет вам не перепутать их.
Сравнение прилагательных и наречий
Как мы узнали, прилагательные и наречия играют похожие, но разные роли. В большинстве случаев эту разницу можно увидеть в структуре слов. Умно — прилагательное, а ловко — наречие. Конструкция прилагательного + ly предполагает, что это слово является наречием.
Хотя – ly полезно, это не универсальное правило. Не все слова, оканчивающиеся на – ly , являются наречиями: прекрасный , дорогой , дружелюбный, и т. д. И не все наречия оканчиваются на -ly : здесь, там, вместе, вчера, на борту, очень, почти и т. д.
Некоторые слова могут функционировать как прилагательное и как наречие:
Fast — это прилагательное в слове « быстрый автомобиль» (где оно квалифицирует существительное автомобиль ), но наречие в слове «он ехал быстро» (где оно изменяет глагол погнал ).
Вероятный является прилагательным в слове «вероятный исход» (где оно изменяет существительное исход ), но наречием в слове «мы, вероятно, пойдем» (где оно изменяет глагол идти ).
Ошибки в прилагательных и наречиях
Одной распространенной ошибкой с прилагательными и наречиями является использование одного вместо другого. Например, в предложении «Хотел бы я писать так аккуратно, как он» аккуратно следует заменить на аккуратно , наречие, поскольку оно модифицирует глагол. («Это очень мило с твоей стороны» тоже неверно, должно быть «Это действительно мило с вашей стороны.»)
Помните, что если вы изменяете существительное или местоимение, вы должны использовать прилагательное. Если вы изменяете что-то еще, вы должны использовать наречие.
Good v. Well
Одной из наиболее часто путаемых пар прилагательное/наречие является good и well . На самом деле нет хорошего способа запомнить различие, кроме запоминания. Хороший — прилагательное. Ну — это наречие. Давайте посмотрим на пару предложений, демонстрирующих распространенное неправильное употребление:
Неправильно: Она хорошо играет в баскетбол.
Правильно: Она хорошо играет в баскетбол.
Неправильно: у меня все хорошо.
Правильно: у меня все хорошо.
Правильно: у меня все хорошо.
В первом предложении хороший предполагается модифицировать пьесы, глагол; поэтому использование хорошего — прилагательного — неверно. Воспроизведение должно быть изменено наречием.
Во втором предложении хороший должен модифицировать делая , глагол. Опять же, это означает, что вместо этого следует использовать well — наречие: «У меня все хорошо».
Предложение «Я делаю добро» может быть грамматически правильным, но только тогда, когда оно означает «Я делаю добро», а не как описание того, что человек чувствует.
Попробуйте
Внесите свой вклад!
У вас есть идеи по улучшению этого контента? Мы будем признательны за ваш вклад.
Улучшить эту страницуПодробнее
Writer’s Web: переходные слова и фразы
Переходные слова и фразы
Обновленные списки Джоанны Тараба
(версия для печати здесь)
На этой странице представлен только список переходных слов; убедитесь, что вы понимаете их значение, прежде чем использовать их. Часто между двумя внешне похожими словами существует небольшая, но существенная разница. Также помните, что, хотя переходы описывают отношения между идеями, они не создают автоматически отношения между идеями для вашего читателя. Используйте переходы с достаточным контекстом в предложении или абзаце, чтобы прояснить отношения.
Пример непонятного перехода:
Герои Книги А сталкиваются с моральной дилеммой. Точно так же персонажи Книги Б сталкиваются с похожей проблемой.
Улучшенный переход:
Герои Книги А сталкиваются с моральной дилеммой, оспариваемым наследством. Хотя наследство в Книге Б состоит из старого дома, а не из кучи денег, природа проблемы очень похожа.
Примеры переходов:
Иллюстрация
Таким образом, например, например, а именно, чтобы проиллюстрировать, другими словами, в частности, конкретно, такой как.
Контраст
Наоборот, наоборот, вопреки, но, однако, тем не менее, вопреки, вопреки, однако, с одной стороны, с другой стороны, скорее, или, ни, наоборот, в то же время, хотя это может быть истинный.
Дополнение
И, вдобавок, кроме того, кроме того, чем, тоже, также, и-и, иной, равнозначный, первый, второй и т. д., опять-таки, далее, последний, наконец, не только-но также, как а также, во-вторых, рядом, также, подобным образом, фактически, в результате, следовательно, таким же образом, например, например, однако, таким образом, следовательно, иначе.
Время
После, после, до, потом, раз, далее, в последний раз, наконец, долго, сначала, во-вторых и т. д., сначала, прежде, редко, обыкновенно, другой, наконец, вскоре, тем временем, в то же время, на минуту, час, день и т. д., в течение утра, дня, недели и т. д., главное, позже, обыкновенно, для начала, потом, вообще, для того, впоследствии, предварительно, тем временем, немедленно , в конце концов, одновременно, одновременно.
Пробел
Слева, справа, в центре, сбоку, по краю, сверху, снизу, снизу, под, вокруг, сверху, над, прямо, вверху, внизу, вокруг, напротив , в тылу, на переднем плане, впереди, рядом, за, рядом, рядом, вдалеке, за, на переднем плане, на переднем плане, в пределах видимости, вне поля зрения, поперек, под, ближе, рядом , на заднем фоне.
Концессия
Хотя, во всяком случае, по крайней мере, до сих пор, мысль, хотя бы, допустим, что, хотя это может быть правдой, вопреки, конечно.
Сходство или сравнение

Подобным образом, таким же образом, таким же образом, аналогично.
Акцент
Прежде всего, в самом деле, действительно, конечно, несомненно, несомненно, в самом деле, в самом деле, в самом деле, опять же, кроме того, также, кроме того, вдобавок.
Детали
Конкретно, особенно, в частности, объяснять, перечислять, перечислять, подробно, а именно, в том числе.
Примеры
Например, например, для иллюстрации, таким образом, иными словами, в качестве иллюстрации, в частности.
Последствие или результат

Таким образом, в связи с тем, что, таким образом, следовательно, следовательно, соответственно, по этой причине, следовательно, таким образом, потому что, так как, из-за, в результате, другими словами, тогда.
Сводка
Таким образом, в конце концов, следовательно, таким образом, вкратце, в заключение, вкратце, в результате, соответственно.
Предложение
С этой целью, с этой целью, с этой целью, с этой целью, следовательно.
Назад к разделу «Сосредоточение/объединение идей»
Writer’s Web | Письменный центр | Делать Назначение | Библиотека
Информация об авторских правах
Скобки | Учебник по эффективному письму
Учебное пособие по эффективному письму
Пунктуация
Скобки
Скобки используются для пояснения утверждения или предоставления пояснительной информации в предложении.
Неверно: Учитель сказал нам: какое прекрасное напоминание! включить список работ, цитируемых с нашими эссе.
Неверно: Система успеваемости в классе (CPS) — это система ответов учащихся, разработанная компанией eInstruction.
Правило для запоминания
Скобки используются для пояснения утверждения или предоставления пояснительной информации в предложении.
Исправление проблемы
В двух вышеприведенных предложениях необходимо использовать круглые скобки для заключения в предложение дополнительной или пояснительной информации.
Правильно: Преподаватель сказал нам (какое прекрасное напоминание!) приложить к нашим сочинениям список цитируемых работ.
Правильно: Classroom Performance System (CPS) — это система ответов учащихся, разработанная eInstruction.
Круглые скобки относятся к скобкам, тире и квадратным скобкам , каждая из которых может выполнять различные функции в предложении. Ни один из них не часто используется в официальном письме.
Скобки ( ) обычно указывают на полный перерыв в мысли.
Правильно: Он хотел пойти домой, но не мог (слишком много дел).
Их также можно использовать для замены слова «или» в некоторых типах предложений. Например:
Правильно: Какие детали вам нужны?
Скобки часто используются для введения сокращений , особенно в технической и научной литературе.
Правильно: В этом документе обсуждается потенциальная достоверность отчетов, документирующих экстрасенсорное восприятие (ESP) в Соединенных Штатах.
Правило, которое необходимо запомнить
Скобки используются для обозначения сокращений, в подписях к рисункам и для указания номеров элементов в списках.
Во многих случаях, особенно в некоторых относительных предложениях, уместны запятые, а не круглые скобки.
Правильно: Кошка с оранжевыми и серыми отметинами уткнулась носом ей в ногу.
Было бы заманчиво поместить предложение «который» в круглые скобки, но, поскольку это относительное предложение (см. Относительные предложения), вместо него необходимы запятые.
Скобки также используются в подписях к рисункам и с номерами пунктов в списках .
Правильно: Для завершения нашего проекта необходимо выполнить два шага: (1) выбрать дизайн веб-сайта и (2) выбрать услугу хостинга.
Правильно: На рис. 2 показаны два образца: (а) образец после охлаждения и (2) образец, взятый при нормальной температуре.
Тире
Тире — в основном используются для обозначения паузы в размышлении, которая предлагает больше деталей или подчеркивает какую-то информацию.
Правильно: Хотел бы я оказаться в Джорджии, то есть в Атланте.
Или их можно использовать для отделения аппозитивной фразы, обычно списка, от остальной части предложения.
Правильно: Я продлил эти книги Толкина, Медведя и Герберта, потому что они просрочены.
Правило для запоминания
Тире обозначают паузу в размышлениях, которая предлагает больше деталей или подчеркивает информацию.
Скобки
Скобки [ ] имеют очень специфическое применение в формальном письме; они используются для вставки комментариев, пропущенных слов или многоточий в прямых кавычках.
Правильно: Джонс заявляет: «Только пять [человек из первоначальной группы] остались в живых после сталинских чисток».
В этом предложении человек, цитирующий Джонса, добавляет конкретную информацию, которая не была предоставлена автором. Аналогично:
Слово sic в скобках, означающее «таким образом, в оригинале», также может использоваться для обозначения ошибок в исходном тексте, хотя [так в оригинале] используется гораздо реже, чем раньше. в прошлом.
Рассмотрим следующее предложение:
Правильно: Дэвидсон утверждает: «Мы можем сделать так много, прежде чем […] нам придется отказаться от этой тщетной попытки».
В этом предложении человек добавляет ставит многоточие перед цитатой, указывая на то, что он или она вырезали слова между до и мы .
Дефисы и круглые скобки следует использовать с осторожностью в формальном академическом письме. Особенно следует избегать вводных утверждений, потому что если что-то достаточно важно, чтобы быть в предложении, оно должно быть полностью частью этого предложения.
Запомните правило
Скобки используются либо для вставки комментария, пропущенных слов или многоточия в прямых кавычках.
Пройти тест
Предыдущий
Следующий
Грамматика
Пунктуация
Апостроф
Заглавная буква
Двоеточие
Запятая
Скобки
Период
Цитата
Точка с запятой
Запятая
Повторяющиеся предложения
Фрагменты предложения
Организация
Стиль

Учебное пособие по эффективным методам письма находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
WebAIM: пишу ясно и просто
перейти к основному содержанию
Поиск:
Введение в веб-доступность
Обучение WebAIM
Можно ли
Написать «Ясно и Просто?»
Четкое и простое письмо может быть одной из самых сложных письменных задач. Четкое и простое письмо необходимо для понимания веб-контента. Неразборчивое или запутанное письмо является препятствием для доступа всех читателей, но может быть особенно трудным для людей с нарушениями чтения или когнитивными нарушениями.
«Моя цель — изложить на бумаге то, что я вижу и чувствую, наилучшим и простым способом».
—Эрнест Хемингуэй
«Если человек не гений, лучше всего стремиться быть понятным».
— Энтони Хоуп Хоукинс
Языковые и культурные различия имеют значение.
Ситуация усложняется тем, что «правила» различаются в разных языках и даже в разных культурах, говорящих на одном языке. Многие культуры ценят словесную эффективность и прямоту; другим может показаться, что этот стиль слишком резкий или даже оскорбительный.
В этой статье представлены общие рекомендации по написанию четких и простых текстов на английском языке, в первую очередь с точки зрения американского варианта английского языка.
Когнитивные способности имеют значение.
Не все читают или понимают текст на одном уровне, даже если он представлен ясно и просто. Нарушения чтения, нарушения памяти, синдром дефицита внимания и другие состояния, влияющие на когнитивные процессы мозга, могут поставить под угрозу способность человека понимать текст. Рекомендации, представленные ниже, улучшат читаемость для многих, но не для всех.
Общие рекомендации
1. Организуйте свои идеи в виде логического плана — до и во время процесса написания.
Чтобы ясно изложить тему, подумайте об этом ясно. Организационный процесс продолжается, он начинается до того, как будут написаны какие-либо слова, и продолжается на протяжении всего процесса. Нет ничего плохого в реорганизации по мере того, как вы пишете. Когда вы решите, что закончили, воспользуйтесь возможностью, чтобы проанализировать это еще раз, чтобы убедиться, что организация все еще имеет для вас смысл. Если это так, отлично! Если нет, попробуйте еще раз.
Определите заголовки для визуальной и структурной организации содержимого. Они предоставляют пользователям простой способ изучить структуру содержимого и, при желании, перейти непосредственно к интересующему содержимому.
«Если кто-то хочет писать ясно, пусть сначала будет чист в мыслях».
—Иоганн Вольфганг фон Гёте
«Писать легче, если тебе есть что сказать».
—Шолем Аш
2. Ввести, объяснить, обобщить.
Представьте обзор основных идей, объясните идеи в основном тексте и резюмируйте или повторите идеи в конце.
Пример
Вот в упрощенном формате структурный анализ идей статьи об облысении:
Введение (скажите им, что вы собираетесь им сказать)
Не все ценят облысение должным образом. Есть преимущества в том, чтобы быть лысым.
Тело (Скажи им)
Лысым людям не нужно беспокоиться о стоимости стрижки. Они могут стричь себе волосы (то, что от них осталось) бритвой или машинкой для стрижки.
Лысым людям не нужно укладывать волосы. Они должны только вытереть голову полотенцем после душа, а затем могут перейти к другим более важным занятиям, таким как чтение комиксов, занятия йогой или лазание по деревьям.
Даже в ветреные дни у лысых людей волосы никогда не попадут в глаза или рот, по крайней мере, в собственные волосы, что делает ветреные дни более терпимыми для большинства людей, которым не особенно нравится вкус волос.
Обзор и заключение (расскажите им, что вы им сказали)
Облысение дает некоторые недооцененные удобства в жизни, с точки зрения стрижки, укладки и ветреных дней. Тебе следует подумать об облысении.
3. Оставайтесь на связи.
Чем больше вы будете придерживаться своей основной мысли, тем больше шансов, что люди ее запомнят.
4. Сделайте это интересным.
Привлеките внимание читателей, включив важные детали, которые побудят их продолжить чтение.
«Если вы не хотите, чтобы вас забыли, как только вы умрете, либо пишите то, что стоит читать, либо делайте то, что стоит писать».
— Бенджамин Франклин
«Воображение важнее знаний».
— Альберт Эйнштейн
«Нам нужна история, которая начинается с землетрясения и достигает кульминации».
— Сэмюэл Голдвин
5. Пишите для своей аудитории.
Письмо для первоклассников отличается от письма для аспирантов. Кроме того, учитывайте области знаний читателей, даже если они имеют одинаковый уровень образования или интеллекта. Объем объяснений, которые вам нужно сделать, зависит от того, насколько ваш читатель знаком с темой. Культурные и гендерные различия также должны играть роль в написании текстов для целевой аудитории.
6. Предполагайте, что ваши читатели умны, но не думайте, что они знают предмет так же хорошо, как вы.
Уровень владения темой необходим для того, чтобы объяснить ее просто. Объяснение концепций не оскорбительно; полезно, если объяснения уважают читателя. Некоторым людям с когнитивными нарушениями может потребоваться больше объяснений, чем другим, но когда вы пишете для широкой аудитории, исходите из общего уровня интеллекта.
Министерство здравоохранения и социальных служб США рекомендует уровень чтения 8-го класса для широкой аудитории и уровень чтения 12-го класса для образованной или специализированной аудитории. Многие популярные новостные веб-сайты, такие как NPR и BBC, написаны примерно на этом уровне. Профессиональные ресурсы, такие как Журнал Американской медицинской ассоциации, написаны на несколько более высоком уровне, примерно для 11-го класса.
7. Пишите связные абзацы, построенные вокруг одной основной идеи.
Все идеи в абзаце должны относиться к его основной мысли. Если возможно, поместите основную мысль в первое предложение.
Пример
В следующем абзаце представлена идея о командах. В первом предложении четко выражена основная мысль абзаца. Остальные предложения поддерживают эту основную мысль.
Препятствия — неотъемлемая часть жизни команд. Они происходят с момента сбора потенциальной команды и до момента, когда команда подходит к концу. Препятствия также сильно различаются, как и команды, проблемы с производительностью, организационные настройки и бизнес-контексты, которые их создают. Например, Burlington Northern Intermodal Team столкнулась со слабой поддержкой со стороны руководства, политикой против рекламы, недоверием к дальнобойщикам и посредственными талантами в интермодальном отделе. Он также столкнулся с плохой погодой, острой конкуренцией и плохой экономикой, когда ему пришлось доказывать свою стратегию с двумя новыми хабами. Любое из этих препятствий могло подорвать прогресс и производительность команды. Никто из них этого не сделал. Действительно, преодоление препятствий сделало команду сильнее.
(Из книги Джона Р. Катценбаха и Дугласа К. Смита «Мудрость команд», HarperBusiness Press, 1994, стр. 149.)
8. Избегайте сленга и жаргона.
Сленг и жаргон могут быть полезны для людей, которые их понимают, но могут сбивать с толку других.
Пример
🙁 Жаргон социальной теории:
Критическая теория стремится проблематизировать гегемонистское овеществление репрессивных стратифицированных социальных конструкций.
Приведенное выше предложение точно описывает один из аспектов общественного движения, известного как критическая теория, но в нем используются термины, несколько менее распространенные за пределами критической теории и имеющие особое значение в этой области. Пример предложения может сбить с толку людей, незнакомых с критической теорией.
9. Используйте знакомые слова и словосочетания.
Писатели должны стремиться общаться со своими читателями, а не производить на них впечатление, используя необычные или эффектные слова.
Пример
Незнакомые слова (для многих):
Многолюдный легион нищих бродяг собрался возле базилики.
Более знакомые слова:
Возле старой церкви собралась большая толпа бедных бомжей.
10. Использовать активный голос…
Пассивный залог ослабляет действие предложения, удаляя действие от субъектов, выполняющих действие. Активный залог напрямую связывает предметы с действием.
Пример
🙁 Пассив:
Еда была съедена на вечеринке гостями.
Все хорошо провели время.
Результатом строительства автомагистрали через сельскохозяйственные угодья стало усиление погони за прибылью со стороны некоторых владельцев собственности и возможная потеря земли, прилегающей к автомагистрали, для коммерческих и жилых строительных проектов застройщиков.
🙂 Активный:
Гости ели еду на вечеринке.
Все хорошо провели время.
Строительство шоссе через сельскохозяйственные угодья побудило некоторых владельцев собственности искать прибыль, продавая землю застройщикам, которые построили коммерческие и жилые проекты рядом с шоссе.
10а. …но не обязательно всегда.
Иногда ключевая информация содержится в объекте, а не в субъекте. Это может быть особенно верно при сообщении новостей. В этих случаях, когда активный залог может скрывать ключ, вы можете предпочесть пассивный залог, поскольку он ставит ключевую информацию на первое место.
Пример
🙁 Активный:
Губернатор Родоса вызвал Национальную гвардию.
Марк Чепмен, фанат Битлз, застрелил Джона Леннона.
Археологи в Мексике обнаружили древний дворец майя.
Внезапная сильная гроза в Далласе сбила рейс Delta Flight 191.
🙂 Пассивный:
Национальная гвардия была вызвана в губернатором Родсом.
Джон Леннон был застрелен Марком Чепменом, фанатом Beatles.
Древний дворец майя был обнаружен группой археологов в Мексике.
Рейс 191 Delta был сбит внезапной сильной грозой в Далласе.
Будь рассудителен. Если пассивный залог лучше подчеркивает главное, как в приведенных выше примерах, то не стесняйтесь использовать его, когда это необходимо.
11. Используйте сильные глаголы.
Писатели часто используют формы глагола «быть» (например, «есть», «являются», «были» или «были»), где активные глаголы были бы сильнее. Чрезмерное использование «быть» имеет тенденцию вызывать пассивный залог, соединяя две сущности, которые по существу равны. Фраза «А есть В» по существу означает «А равно В». Отношения между А и В статичны. Напротив, другие глаголы, такие как «улучшить», «прояснить», «изменить» или «разрушить», подразумевают динамическую связь между А и В.
Пример
🙁 Слабый глагол («is»):
Один из способов укрепить ваше письмо — это использовать глаголы с силой.
(A = B)
(Один из способов улучшить ваше письмо = использовать сильные глаголы)
Равные отношения между двумя частями предложения не предполагают никаких действий.
🙂 Глагол силы («усилить»):
Глагол силы усилить ваше письмо.
(A улучшает B)
Субъект («форсированные глаголы») выполняет действие по усилению объекта («ваше письмо»).
Раздел 10a выше иллюстрирует исключение из правила в ситуациях, когда предпочтение отдается пассивному залогу, а формы «быть» неизбежны.
12. Используйте параллельное построение предложений.
Убедитесь, что построение предложения непротиворечиво внутри себя.
Пример
🙁 Непараллельная конструкция:
Его новая сортировочная машина экономит время, повышает рентабельность и удовлетворенность работников.
🙂 Параллельное строительство:
Его новая сортировочная машина экономит время, повышает рентабельность и повышает удовлетворенность работников.
Один из способов узнать, содержит ли предложение параллельную конструкцию, — перечислить каждый из элементов по одному в полном предложении:
Его новая сортировочная машина экономит время.
Его новая сортировочная машина повышает рентабельность.
Работник новой сортировочной машины доволен.
В третьем предложении в этом примере, очевидно, нужен глагол, чтобы сделать предложение полным и параллельным предыдущим предложениям.
13. Используйте положительные термины.
Подчеркните то, что есть, было, будет или будет. Насколько это возможно, избегайте использования don’t, not did’t и других слов, которые строят предложение с точки зрения того, как вещи не обстоят, не были, не будут или не будут.
Пример
🙁 Отрицательные термины:
Не пачкайте.
Не забывайте поливать цветы.
Я не помню, где был прошлой ночью.
Участники хора не должны петь так, чтобы это не сочеталось с остальным хором.
🙂 Положительные условия:
Оставайтесь чистыми.
Не забывайте поливать цветы.
Я забыл, где был прошлой ночью.
Члены хора должны петь так, чтобы они сливались с остальным хором.
14. Давать прямые указания.
Прямые инструкции могут улучшить понимание и возложить на читателя больше чувства ответственности.
Пример
🙁 Косвенные инструкции:
Студенты должны прочитать пятую главу.
Утром перед выходом из дома лучше всего съесть полезный завтрак.
Попытка ходить по канату, натянутому над ямой с голодными крокодилами, может быть опасной, поэтому такая практика крайне не рекомендуется.
🙂 Прямые инструкции:
Читать пятую главу.
Утром перед выходом из дома съешьте полезный завтрак.
Крайне не рекомендуется ходить по канату через яму с голодными крокодилами.
15. Используйте положительную или одинарную отрицательную фразу.
Большинство читателей считают двойное или множественное отрицание неудобным, что может привести к путанице или, по крайней мере, к замедлению понимания.
Пример
🙁 Двойное отрицание:
Не забывайте не открывать рот при падении в грязную лужу.
Я не позволяю им не помогать по хозяйству.
🙂 Одиночное отрицательное или только положительное словосочетание:
Не открывай рот, когда падаешь в грязную лужу.
Я не позволяю им избегать работы по дому.
16.
Объясните аббревиатуры и аббревиатуры; избегайте их, если это возможно.
Незнакомые акронимы и аббревиатуры ничего не значат для читателей. Их расширение помогает читателям узнать их значение. Это особенно верно при первом или первых нескольких случаях использования аббревиатуры или аббревиатуры.
Пример
🙁 Непонятные аббревиатуры и сокращения:
Учитель подготовил IEP для детей с LD и должен был соблюдать NCLB, чтобы соответствовать AYP.
🙂 Объяснение сокращений:
Учитель подготовил индивидуальные планы обучения (IEP) для детей с ограниченными возможностями обучения (LD) и должен был соблюдать положения Закона «Ни одного отстающего ребенка» (NCLB), чтобы соответствовать Ежегодно Ежегодно Требования к прогрессу (AYP).
17. Проверка правописания.
Используйте автоматическую проверку орфографии, а также проверьте документ на наличие правильно написанных слов, которые используются неправильно.
Пример
🙁 Неверное написание:
Я хотел сам увидеть закат.
🙁 Неправильно написанные слова:
Полиция штата успешно разрядила ситуацию.
Там дом находится на той улице над их.
Я бы не стал этого делать, если бы знал, какими будут последствия.
Все магазины сегодня закрыты.
18. Пишите короткие предложения.
Читатели, как правило, теряют основную мысль длинных, повторяющихся предложений. Помогите читателям сосредоточиться, составляя более короткие предложения.
«Хорошие вещи, когда они короткие, в два раза лучше».
— Gracián
Пример
🙁 Длинное предложение:
Мы все согласились, что надо поесть в новом греческом ресторане в городе, потом посмотреть кино, а перед тем, как идти домой, зайти в продуктовый магазин, чтобы купить молоко на завтрак, потому что у нас закончилось молоко в начале дня, а холодные хлопья невкусны без молока, особенно с апельсиновым соком, который придает хлопьям терпкий цитрусовый вкус, который хорошо пить из стекло, но не так хорошо для еды с хлопьями хлопьев.
🙂 Несколько коротких предложений:
Мы все согласились, что надо поесть в новом греческом ресторане в городе, а потом посмотреть кино.
Перед тем, как идти домой, мы должны зайти в продуктовый магазин, чтобы купить молока на завтрак, потому что утром у нас закончилось молоко.
Холодные хлопья невкусны без молока, особенно с апельсиновым соком.
Апельсиновый сок придает хлопьям терпкий цитрусовый вкус, который хорошо пить из стакана, но не так хорошо, когда его едят с хлопьями из хлопьев.
🙂 Еще лучше:
Мы договорились поесть в новом греческом ресторане, а потом посмотреть фильм. Прежде чем идти домой, мы должны остановиться, чтобы купить молоко на завтрак, потому что оно у нас кончилось. Без молока хлопья невкусны, особенно с апельсиновым соком. Апельсиновый сок придает хлопьям терпкий вкус, который хорош из стакана, но не на хлопьях.
19. Убедитесь, что каждое слово и абзац необходимы.
«Опусти ненужные слова. Энергичный текст лаконичен. В предложении не должно быть ненужных слов, в абзаце — ненужных предложений по той же причине, по которой в чертеже не должно быть ненужных линий, а в машине — ненужных частей».
— Уильям Странк-младший
Пример
🙁 Слишком многословно:
По моему мнению, объяснение, данное учителем, было дано недостаточно кратко, чтобы быть интересным, и не было понято учениками. учебный класс.
🙂 Лучше:
Думаю, класс неправильно понял длинное и неинтересное объяснение учителя.
20. Когда закончишь, остановись.
Говорите только то, что вам нужно сказать.
Дополнительные рекомендации для пользователей с нарушениями чтения и когнитивными нарушениями
Приведенные выше рекомендации помогут пользователям с нарушениями чтения или когнитивными нарушениями понимать текст. Тем не менее, этих рекомендаций будет недостаточно для некоторых пользователей, особенно для тех, кто плохо читает или вообще не умеет читать. Текстовый контент всегда будет создавать проблемы для этих пользователей. Вот несколько рекомендаций для людей с когнитивными нарушениями:
Предоставьте иллюстрации в качестве альтернативы или дополнения к тексту. Сделайте все возможное, чтобы уточнить и упростить текст, затем добавьте иллюстрации.
Сократите текст до минимума. Страницы с большим объемом текста могут пугать пользователей трудностями при чтении. Для этой аудитории чем меньше вы говорите, тем лучше.
Используйте короткие абзацы или списки. Короткие абзацы или списки могут быть более доступными, чем большие объемы текста.
Будь точным, насколько это возможно. Некоторым людям с когнитивными нарушениями трудно отличить буквальное значение идей от подразумеваемого значения. Сарказм и пародия могут сбить людей с толку, особенно в Интернете.
Как писатели могут узнать, достигли ли они ясности и простоты?
Не существует окончательного объективного теста на «ясное и простое» письмо. Независимо от того, насколько хорошо, по мнению авторов, они объяснили концепцию, некоторые читатели могут ее неправильно понять.
Тесты на удобочитаемость
Алгоритмы, такие как индекс тумана Ганнинга, индекс легкости чтения Флеша и индекс Флеша-Кинкейда, пытаются оценить удобочитаемость или уровень содержания текста. Такие алгоритмы привлекательны, потому что они основаны на математических формулах и мерах. К сожалению, упор этих тестов на количественную точность может ввести писателей в заблуждение, заставив их думать, что ясное и простое письмо — это шаблонный процесс. Несколько сомнительны и сами алгоритмы, поскольку они используют такие поверхностные критерии, как количество слогов, количество слов, длина предложений и т. д., которые являются косвенными мерами.
Microsoft Word может оценивать по шкале Flesch Reading Ease и Flesch-Kincaid Grade Level. Word также обеспечивает процентное количество пассивных предложений (чем ниже процент, тем лучше).
Чтобы активировать эту функцию в Word:
Перейдите к Файл > Параметры > Проверка правописания .
В разделе При исправлении орфографии и грамматики в Word убедитесь, что установлен флажок Отмечать грамматические ошибки при вводе .
Выберите Показать статистику удобочитаемости .
Перейти к Обзор > Проверить документ .
После исправления или «игнорирования» всех ошибок, обнаруженных в документе, статистика читабельности будет отображаться в диалоговом окне.
Приложение Hemingway также предоставляет оценки удобочитаемости и может помочь в улучшении.
Хотя тесты на удобочитаемость являются лишь поверхностной мерой истинной удобочитаемости, они могут, по крайней мере, обеспечить некоторую базовую обратную связь и предоставить меру для сравнения.
Резюме
Нелегко писать ясно и просто, но важно стараться. Пользователи, особенно люди с когнитивными нарушениями, с большей вероятностью поймут ваш текст, если вы потратите время на то, чтобы систематизировать свои мысли и изложить их в максимально ясной и простой форме, учитывая вашу аудиторию.
Химический состав липидов, особенно триацилглицерина, в виноградных косточках | Биологические науки, биотехнология и биохимия
Журнальная статья
Получить доступ
Масао Ониши,
Масао Ониши
Ищите другие работы этого автора на:
Оксфордский академический
Google ученый
Сюдзи Хиросэ,
Сюдзи Хиросе
Ищите другие работы этого автора на:
Оксфордский академический
Google ученый
Масаюки Кавагути,
Масаюки Кавагути
Ищите другие работы этого автора на:
Оксфордский академический
Google ученый
Сейсуке Ито,
Сейсуке Ито
Ищите другие работы этого автора на:
Оксфордский академический
Google ученый
Ясухико Фуджино
Ясухико Фуджино
Ищите другие работы этого автора на:
Оксфордский академический
Google ученый
Сельскохозяйственная и биологическая химия , Том 54, Выпуск 4, 1 19 апреля90, страницы 1035–1042, https://doi. org/10.1080/00021369.1990.10870074
Опубликовано:
01 апреля 1990 г.
История статьи
Получено:
13 ноября 1989 г.
Опубликовано:
01 апреля 1990 г.
Цитировать
Cite
Masao Ohnishi, Shuji Hirose, Masayuki Kawaguchi, Seisuke Ito, Yasuhiko Fujino, Химический состав липидов, особенно триацилглицерина, в виноградных косточках, Сельскохозяйственная и биологическая химия , том 54, выпуск 4, 1 апреля 1990 г. , страницы 1035–1042, https://doi.org/10.1080/00021369.1990.10870074
Выберите формат Выберите format.ris (Mendeley, Papers, Zotero).enw (EndNote).bibtex (BibTex).txt (Medlars, RefWorks)
Закрыть
Разрешения
Фильтр поиска панели навигации Бионаука, биотехнология и биохимияЭтот выпускНаука и математикаКнигиЖурналыOxford Academic Термин поиска мобильного микросайта
Закрыть
Фильтр поиска панели навигации Бионаука, биотехнология и биохимияЭтот выпускНаука и математикаКнигиЖурналыOxford Academic Термин поиска на микросайте
Advanced Search
Abstract
Общие липиды экстрагировали из пяти сортов виноградных косточек и систематически анализировали их химический состав. Выходы общих липидов составляли 10–16%, а триацилглицерина (ТГ) обычно составляли ц. 90% всего. Анализ высокоэффективной жидкостной хроматографии с обращенной фазой показал, что основными молекулярными видами ТГ являются трилинолеин (40%), олеоилдилинолеин (21%) и пальмитоилдилинолеин (18%). Входящие в состав жирные кислоты были асимметрично распределены по С-1 и С-3 молекулы ТГ. Пальмитиновая кислота находилась исключительно в положении С-1, хотя ненасыщенные жирные кислоты, особенно линолевая кислота, преобладали в положении С-1, а также в положениях С-2 и С-3. По сравнению с ТГ более высокие доли пальмитиновой и линоленовой кислот обычно наблюдались в тринадцати других классах липидов, выделенных из виноградных косточек, хотя состав жирных кислот диацилглицерина и свободных жирных кислот был примерно идентичен составу ТГ. В составе стеролов преобладали ситостерол, кампестерол и стигмастерол, особенно первый. Их относительные пропорции несколько отличались друг от друга между нейтральными и полярными липидами стерола.
Этот контент доступен только в формате PDF.
© Японское общество биологических наук, биотехнологии и агрохимии, 1990 г.
© Японское общество биологических наук, биотехнологии и агрохимии, 1990 г.
Раздел выдачи:
Еда и питание
В настоящее время у вас нет доступа к этой статье.
Скачать все слайды
Войти
Получить помощь с доступом
Получить помощь с доступом
Доступ для учреждений
Доступ к контенту в Oxford Academic часто предоставляется посредством институциональных подписок и покупок. Если вы являетесь членом учреждения с активной учетной записью, вы можете получить доступ к контенту одним из следующих способов:
Доступ на основе IP
Как правило, доступ предоставляется через институциональную сеть к диапазону IP-адресов. Эта аутентификация происходит автоматически, и невозможно выйти из учетной записи с IP-аутентификацией.
Войдите через свое учреждение
Выберите этот вариант, чтобы получить удаленный доступ за пределами вашего учреждения. Технология Shibboleth/Open Athens используется для обеспечения единого входа между веб-сайтом вашего учебного заведения и Oxford Academic.
Щелкните Войти через свое учреждение.
Выберите свое учреждение из предоставленного списка, после чего вы перейдете на веб-сайт вашего учреждения для входа.
Находясь на сайте учреждения, используйте учетные данные, предоставленные вашим учреждением. Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.
Если вашего учреждения нет в списке или вы не можете войти на веб-сайт своего учреждения, обратитесь к своему библиотекарю или администратору.
Войти с помощью читательского билета
Введите номер своего читательского билета, чтобы войти в систему. Если вы не можете войти в систему, обратитесь к своему библиотекарю.
Члены общества
Доступ члена общества к журналу достигается одним из следующих способов:
Войти через сайт сообщества
Многие общества предлагают единый вход между веб-сайтом общества и Oxford Academic. Если вы видите «Войти через сайт сообщества» на панели входа в журнале:
Щелкните Войти через сайт сообщества.
При посещении сайта общества используйте учетные данные, предоставленные этим обществом. Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.
Если у вас нет учетной записи сообщества или вы забыли свое имя пользователя или пароль, обратитесь в свое общество.
Вход через личный кабинет
Некоторые общества используют личные аккаунты Oxford Academic для предоставления доступа своим членам. Смотри ниже.
Личный кабинет
Личную учетную запись можно использовать для получения оповещений по электронной почте, сохранения результатов поиска, покупки контента и активации подписок.
Некоторые общества используют личные аккаунты Oxford Academic для предоставления доступа своим членам.
Просмотр учетных записей, вошедших в систему
Щелкните значок учетной записи в правом верхнем углу, чтобы:
Просмотр вашей личной учетной записи и доступ к функциям управления учетной записью.
Просмотр институциональных учетных записей, предоставляющих доступ.
Выполнен вход, но нет доступа к содержимому
Oxford Academic предлагает широкий ассортимент продукции. Подписка учреждения может не распространяться на контент, к которому вы пытаетесь получить доступ. Если вы считаете, что у вас должен быть доступ к этому контенту, обратитесь к своему библиотекарю.
Ведение счетов организаций
Для библиотекарей и администраторов ваша личная учетная запись также предоставляет доступ к управлению институциональной учетной записью. Здесь вы найдете параметры для просмотра и активации подписок, управления институциональными настройками и параметрами доступа, доступа к статистике использования и т. д.
Реклама
Цитаты
Альтметрика
Дополнительная информация о метриках
Оповещения по электронной почте
Оповещение об активности статьи
Оповещение о новой проблеме
Оповещение о теме
Получайте эксклюзивные предложения и обновления от Oxford Academic
Ссылки на статьи по номеру
Последний
Самые читаемые
Самые цитируемые
Эпидермальные CCA1 и PMR5 способствуют устойчивости арабидопсиса
, не являющегося хозяином.

Имя	Слово	Угадано	Время	Откуда
Игрок 1	махачкала	0 слов	1 час назад	79. 165.121.19
Игрок 2	карусель	43 слова	3 часа назад	95.29.166.182
Игрок 3	правописание	73 слова	3 часа назад	95.29.166.182
Игрок 4	кокетничанье	8 слов	1 день назад	109.197.31.133
Алекс	правописание	33 слова	1 день назад	185.203.152.157
Алексей	умствователь	38 слов	1 день назад	185.203.152.157
Игрок 7	карелочка	43 слова	1 день назад	95.29.167.60
Играть в Слова!

Имя	Слово	Счет	Откуда
Игрок 1	фенил	8:10	2 минуты назад	95. 153.176.58
Игрок 2	ровер	40:42	20 минут назад	188.162.174.16
Игрок 3	хруст	41:43	41 минута назад	128.75.224.13
Игрок 4	вручитель	65:64	47 минут назад	188.190.88.4
Игрок 5	далия	49:52	53 минуты назад	95.153.176.58
Игрок 6	окрик	53:55	1 час назад	93.81.206.211
Игрок 7	милое	48:50	1 час назад	95.153.176.58
Играть в Балду!

Имя	Игра	Вопросы	Откуда
Mykola	На одного	10 вопросов	54 минуты назад	217. 236.95.116
Артём	На одного	10 вопросов	1 день назад	188.162.144.52
Лера	На одного	20 вопросов	1 день назад	188.162.185.107
Артём	На одного	20 вопросов	1 день назад	188.162.185.107
Лера	На одного	10 вопросов	1 день назад	188.162.185.107
Валера	На одного	20 вопросов	1 день назад	80.83.239.118
Маша	На одного	5 вопросов	1 день назад	109.197.31.133
Играть в Чепуху!

Соединительные союзы	Противительные союзы	Разделительные союзы
и, да, ни — ни, и — и, не только — но и, как — так и, тоже, также и др.	а, но, да (в значении но), зато и др.	или, либо, то — то, не то — не то, или — или и др.
Эти союзы имеют значение соединения (и это, и то): И пращ, и стрела, и лукавый кинжал щадят победителя годы.	Эти союзы имеют значение противопоставления (не то, а это): Не от росы урожай, а от поту; Труд при ученье скучен, да плод ученья вкусен.	Эти союзы имеют значение разделения (или то, или это): Всю ночь огонь то разгорается, то гаснет; Либо рыбку съесть, либо на мель сесть.

Временные (указывают на время): когда, пока, едва, лишь, лишь только и др.	Когда мы возвращались домой, было темно и тихо.
Причинные (указывают на причину): потому что, так как, оттого что, ибо и др.	Я надел старую шинель и взял зонтик, потому что* шел дождь.*
Целевые (указывают на цель): чтобы (чтоб), для того чтобы, с тем чтобы и др.	Я хату покинул, пошел воевать, чтоб* землю в Гренаде крестьянам отдать.*
Условные (указывают на условие): если, раз, если бы и др.	Если хочешь узнать человека, посмотри на его друга.
Уступительные (указывают на противоречие одного события другому): хотя; несмотря на то, что; пускай и др.	Хотя было еще рано, но ворота оказались запертыми; Никто из нас не чувствовал ни малейшей усталости несмотря на то, что поход длился уже несколько суток; Пускай ты умер, но в песне смелых и сильных духом всегда ты будешь живым примером, призывом гордым к свободе, к свету.
Сравнительные (указывают на сравнение): как, как будто, словно и др.	Журавли летели быстро-быстро и кричали грустно, будто* звали с собой.*
Следственные (указывают на следствие): так что.	В сенях дуло со всех сторон, так что* едва не погасла свеча.*
Изъяснительные (указывают на то, о чем говорят): что, чтобы, будто и др.	Я пришел к тебе с приветом, рассказать, что* солнце встало, что оно горячим светом по листам затрепетало.*

Сложносочиненные предложения с соединительными союзами и, да, да и, а (в значении и), тоже, так-же и др.	Сложносочиненные предложения с противительными союзами но, а, да (в значении но), однако, зато и др.	Сложносочиненные предложения с разделительными союзами или (иль), либо, то — то, то ли —то ли и др.
Гроза разразилась, и дождь освежил томящуюся землю; Страшно выли провода на столбах, да громыхали вывески; Здесь мой голос на резком ветру загрубел, да и сердце мое огрубело.	Мир разноязычен, но все люди одинаково плачут и одинаково смеются; Все проходит, да не все забывается; Корень учения горек, зато плоды его сладки.	Можешь шагу прибавить, или силенок нет?; Либо моя речь произвела сильное впечатление, либо и без того у колонистов накипело; То ли гречка цветет, то ли речка течет…
В предложениях с этими союзами выражаются разнообразные значения, чаще других временные значения: одновременность и последовательность.	В предложениях этой группы одно явление (событие) противопоставляется другому.	В сложносочиненных предложениях этой группы указывается на чередование явлений (событий), на то, что возможно одно явление из названных.

Подчинительные союзы		Союзные слова
Простые	Составные	Союзные слова
что чтобы как когда ибо пока будто словно если и др.	потому что оттого что так как так что лишь только как будто с тех пор как в связи с тем что для того чтобы и др.	что кто как когда который какой где куда откуда и др.

Глагол	Способ	Место	Частота	Время	Назначение
BéBé плавает	с энтузиазмом	в бассейне	каждый вечер	перед закатом	для поддержания формы.
Папа гуляет	нетерпеливо	в город	каждое утро	перед работой	, чтобы получить газету.
Джо дремлет	счастливо	в своей комнате	каждый день	после обеда	на отдых.

Неверно:	Учитель сказал нам: какое прекрасное напоминание! включить список работ, цитируемых с нашими эссе.
Неверно:	Система успеваемости в классе (CPS) — это система ответов учащихся, разработанная компанией eInstruction.

Правильно:	Преподаватель сказал нам (какое прекрасное напоминание!) приложить к нашим сочинениям список цитируемых работ.
Правильно:	Classroom Performance System (CPS) — это система ответов учащихся, разработанная eInstruction.