Опыты со спинерами: तपाईंलाई अस्थायी रूपमा ब्लक गरिएको छ

admin

Содержание

Как правильно играть со спинерами

Главная » Разное » Как правильно играть со спинерами


Как крутить спиннер — как пользоваться спиннером и что с ним можно делать

Как работает спиннер? Этот миниатюрный тренажер не требует для вращения батареек или внешней зарядки (хотя в некоторых моделях для дополнительного эффекта есть светодиоды). В центре спиннера имеется подшипник, за который нужно взяться большим и указательным пальцем, а второй рукой раскрутить устройство за лепестки.

Иногда при поиске ответа на вопрос, как крутить спиннер, можно встретить варианты без использования пальцев. Вертушка ставится на любую плоскую поверхность (стол, подоконник, ладонь), прижимается за подшипник рукой и раскручивается. Таким образом, удается значительно увеличить продолжительность и скорость вращения.

Из чего состоит спиннер?

Это незамысловатое устройство включает в себя всего 3 части:

  1. Подшипник. Размещен в центре устройства и выглядит как кольцо, внутри которого заключен металлический/керамический шарик. Имеют свой качественный рейтинг – АВС. Чем выше рейтинг – тем выше скорость и продолжительность вращения. Для практических задач используется только центральный подшипник. Такие детали также могут быть внешними, расположенными на лепестках. Но они служат больше для декорирования и улучшения баланса.
  2. Корпус. Та часть, которая вращается вокруг подшипника. Корпусы бывают разными. Об их видах – в отдельной статье.
  3. Крышка. Вставляется в центр подшипника и позволяет уверенно держать тренажер пальцами. Без этой детали зафиксировать пальцами тренажер во время вращения будет проблематично.

Как сделать, чтобы спиннер крутился дольше?

Задаваясь вопросом, как играть со спинерами, большинству пользователей интересен вопрос более продолжительного вращения. В первую очередь, здесь важна стоимость: дешевые тренажеры будут вращаться максимум 1-2 минуты. В более дорогостоящих вариантах – подшипники высокого качества, подходящие материалы и отлично продуманный баланс. Потому такие модели стоят недешево, но и позволяют наслаждаться длительным быстрым вращением и выполнять разнообразные трюки.

Дешевый или дорогой спиннер?

Принцип работы спиннера не меняется в зависимости от цены. А вот получаемый результат – значительно.

  1. Продолжительность вращения. Один из самых важных параметров для увлеченных юзеров. «Профессиональные» спиннеры могут крутиться 5-10 минут. С этой целью в моделях используются хорошие подшипники и качественные металлы корпуса (медь, сталь, латунь). Потому такие устройства по определению не могут стоить дешево.
  2. Плавность хода. Качественные вертушки вращаются плавно за счет высокого рейтинга (ABEC) и качества (R188) подшипников. Также здесь играет роль материал центрального элемента (лучше всего – керамика), четко продуманный баланс и наличие смазки.
  3. Качество исполнения. Дорогие спиннеры изготавливаются на специальных станках ЧПУ, за счет чего достигается высокоточная обработка, а также можно получить необычный дизайн и идеальный внешний вид.
  4. Долговечность. Самые дорогие – металлические спиннеры, которые, в отличие от пластиковых, прослужат далеко не пару месяцев.

Если Вы решили купить себе или в подарок миниатюрный тренажер, специалисты VIPMAG.BY помогут выбрать подходящую модель, расскажут, как пользоваться спиннером и как добиться максимального результата с конкретным устройством.

Как крутить спиннер? Трюки для новичков

В прошлый раз Активная мама рассказывала, зачем нужен спиннер. Ну а сегодня настало время научиться пользоваться этой ультрамодной фингер-игрушкой. Если вы уже стали ее счастливым обладателем и только начали осваивать искусство обращения с ней — эта статья для вас!

Как правильно крутить спиннер: базовые правила

Одной рукой

Возьмите фиджет, зажав держатель для пальцев (круг посередине) между большим и указательным пальцем. Средним пальцем придайте вращение одному из лепестков спиннера. Как вариант: зажать игрушку между большим и средним пальцем, а вращать указательным или безымянным.

Попробуйте разные способы и определитесь, какой удобен лично для вас, чтобы фиджет свободно вращался между пальцами, не дотрагиваясь до руки.

Двумя руками

Зажав игрушку между двумя пальцами одним из перечисленных выше способов, запустить вращение другой рукой. В этом случае спиннер будет вращаться быстрее и дольше.

На ровной поверхности

Крутить спиннер можно и на любой ровной поверхности. Положите игрушку, например, на стол, пальцем одной руки слегка придавите держатель для пальцев, зафиксировав фиджет, и крутаните его другой рукой за один из лепестков. В таком положении быстро завертевшаяся игрушка во всей красе продемонстрирует свой уникальный узор.

Трюки со спиннером

Освоив несложную технику вращения фиджета, вы наверняка захотите усовершенствовать свои навыки в обращении с ним. Разнообразные трюки и фокусы с этой антистресс-игрушкой базируются на ее перебрасывании или вращении на различных частях тела и поверхностях.

Броски

Для начала попробуйте поперекидывать фиджет из одной руки в другую, чтобы во время «перелета» он не прекращал вращаться. Для этого сильно раскрутите игрушку в одной руке и перебросьте в другую руку так, чтобы ухватиться сразу за середину.

Освоив эту технику, вы можете перейти к более сложным трюкам: перебрасыванию с пальца на палец, с ладони на ладонь, за спиной, из-под ноги и т.д.

Простые трюки со спиннером для новичков представлены в этом видео:

Вращения

Научившись базовым вращениям фиджета между пальцами рук и на ровной поверхности, вы можете попробовать крутить спиннер на пальцах, ладони, коленке или даже носу! Вы также можете пробовать раскручивать игрушку на различных поверхностях и предметах, засекая время на секундомере и ставя все новые и новые рекорды.

Устраивайте со своими друзьями соревнования по трюкам со спиннером и станьте чемпионом по вращению этой чудо-игрушки!

Как сделать, чтобы спиннер крутился дольше?

Для увеличения скорости и длительности вращения игрушки подшипник периодически нужно промывать специальной жидкостью WD-40 или другими средствами. Подробнее пошаговую инструкцию по обработке и степени эффективности различных средств можно посмотреть в этом видео:

что это и как правильно крутить спиннер?

Существует огромное количество приспособлений для развлечений, которые пользуются популярностью, как среди взрослых, так и детей. Не многим известно – спиннер, что это такое и для чего он нужен, хоть в некоторых странах такая игрушка находится на пике популярности.

Что это фиджет спиннер?

Изделие представляет собой конструкцию с отверстиями, которая имеет плоскую форму. Она состоит из корпуса на подшипниках и специальной заглушки. Описывая, как выглядит спиннер, стоит обратить внимание на его детали. У этого приспособления есть центральный и внешние подшипники. Последние предназначены для создания противовеса и украшения, а первый – самая важная часть изделия, от качества которой зависит скорость вращения. Существует много изделий с разным дизайном.

Как работает спиннер?

Управлять изделием очень просто и для этого используются только пальцы одной руки. В центре находится основной подшипник, к которому прикреплены две заглушки и вращающиеся элементы в виде лопастей. Принцип работы спиннера прост: изделие берется двумя пальцами за заглушки, которые не двигаются, а затем, его раскручивают другими пальцами или другой рукой.

Для чего нужен спиннер?

Изделие было придумано химиком Кэтрин Хеттингер, которая хотела создать игрушку для своей дочери с синдром патологической мышечной утомляемости. Выясняя, зачем нужен спиннер, стоит отметить его способность тренировать кисти и пальцы рук, концентрировать внимание и даже избавлять от вредных привычек. Многие психологи рекомендуют использовать такие игрушки людям и детям, которым сложно сосредоточиться на каком-то одном деле.

Чем полезен спиннер?

Есть целый перечень полезных свойств, которыми обладает эта незамысловатая игрушка:

  1. Для детей полезна тем, что хорошо развивает мелкую моторику рук. Рекомендуется использовать такое изделие, если нужно восстановить работоспособность рук после травм или переломов кисти.
  2. Спиннер для аутистов стал использоваться как доступное средство, помогающее бороться со стрессами и умственной перегрузкой. Вращая лопасти этого изделия можно отвлечься и расслабиться.
  3. При регулярном использовании улучшается память, интуиция и концентрация внимания.
  4. Разбираясь в теме – спиннер, что это такое, стоит указать, что во время вращения происходит развитие правого полушария мозга, которое отвечает за творческие способности.

Чем опасен спиннер?

Никто не ожидал, что простое приспособление станет таким популярным, и дети не будут выпускать его из рук. Многие специалисты, рассказывая о том, спиннер, что это такое, утверждают, что изделие полезно, но в дозированном количестве. Если использовать приспособления с ярким дизайном и другим декором, то они будут не расслаблять, а отвлекать и раздражать. К тому же фиджи спиннер – изделие, которое может травмировать во время кручения, а мелкие детали могут быть проглочены детьми.

Виды спиннеров

Существует несколько разновидностей, которые представлены в магазинах:

  1. Сингл. Самая простая конструкция, состоящая из небольшого бруска и подшипником в центре. У этого варианта есть преимущество – компактность. Вращаться он может долгое время.
  2. Три-спиннер. Это самый распространенный вариант, который внешне похож на клевер с тремя листиками. Подшипник может находиться не только в центре, но и на каждой лопости для баланса. Пластмассовый или железный спиннер может иметь разную конструкцию, например, в виде пропеллера или звезды ниндзя.
  3. Квад-спиннер. В этом случае изделие имеет четыре лепестка, которые могут формировать разные фигуры. К преимуществам этого варианта можно отнести лучшую стабильность и плавность вращения. Для многих недостатком является большой вес.
  4. Колесо. У такого спиннера круглая форма, что делает его более безопасным.
  5. Экзотические. Сюда относятся конструкции, которые сложно классифицировать. Есть спиннеры миниатюрного размера и огромные варианты.

Как выбрать спиннер?

Есть несколько важных моментов, на которые стоит ориентироваться, при выборе устройства:

  1. Многим не нравится чрезмерная вибрация во время использования спиннера и это в большей мере касается вариантов, которые способны развивать большие скорости. Меньше вибрируют быстротухнущие изделия.
  2. Выясняя, какой спиннер лучше выбрать, стоит указать такой важный параметр, как эргономику. Часто красивые на вид игрушки очень плохо проявляют себя на практике. Чтобы подобрать для себя идеальный вариант, рекомендуется обязательно попробовать раскрутить изделие.
  3. Используется большое количество подшипников, поэтому был введен рейтинг АВЕС. Чем выше такой показатель, тем быстрее и дольше будет вращаться спиннер, но при этом он будет громче. Самые распространенные подшипники – 508. В простых изделиях используются стальные шарики, которые создают большую вибрацию. Керамические изделия более бесшумные, но при этом у них повышена цена. Альтернативой считаются гибридные варианты.
  4. Дешевые спиннеры изготавливаются на 3D принтере или же делаются в Китае, но это не говорит о том, что они будут плохо работать. Для более дорогих вариантов используют качественные материалы, например, латунь, медь и так далее.
  5. При выборе изделия стоит обратить внимание на материал, из которого оно изготовлено. Пластиковые спиннеры имеют широкий ассортимент расцветок, являются гладкими и приятными на ощупь, но при этом их срок службы невысокий. Если хочется приобрести качественное изделие, то лучше отдать предпочтение вариантам из алюминия, стали или латуни. Хорошо зарекомендовали себя модели из дерева.

Как правильно крутить спиннер?

Люди, которые уже испробовали на себе эти изделия, предлагают несколько вариантов кручения:

  1. Игрушка берется большим и средним пальцем с двух сторон за фиксаторы среднего подшипника. В движение лопасти приводятся безымянным пальцем.
  2. Еще один вариант, как крутить спиннер, подразумевает захват изделия средним и указательным пальцем. В движение большая деталь приводится средним пальцем.
  3. В третьем варианте используются обе руки. Одной рукой держится изделие, а в движение оно приводится второй.

Используя любой из представленных вариантов, стоит учитывать, что важно во время вращения следить за тем, чтобы на пути движения основных лопастей не было никаких препятствий. Многих интересует, как научиться делать трюки со спиннером, так в этом деле важна практика, чтобы чувствовать движение изделия.

  1. Практически все «фишки» основаны на перебрасывании устройства, не допуская его остановки.
  2. Усложняются трюки разными способами затруднения основного метода верчения. Например, перемещение с одной руки на другую проводится за спиной, то есть осуществляется «слепой бросок».
  3. Продолжая разбираться в теме – как пользоваться спиннером, что это такое и какие есть трюки, стоит вспомнить еще один популярный «фокус», подразумевающий бросок из-под ноги. Для этого одна нижняя конечность держится на весу и передача спиннера осуществляется снизу. Важно не задеть лопасти и не снизить скорость движения.

Что делать, если спиннер плохо крутится?

Чтобы вертушка прослужила долгое время, необходимо уберегать ее от механических повреждений и падений. Многие пользователи указывают, что после удара изделие начинает плохо крутиться. При использовании спиннера из пластика разбирать его не рекомендуется, поскольку риск повредить детали очень высок. Важно время от времени проводить смазывание среднего подшипника, используя шприц с иглой. Еще один важный момент, который следует знать – чем смазать спиннер и для этой цели лучше брать бензин для зажигалок или часовое масло.

Как сделать спиннер своими руками?

Многие не имеют возможности приобрести игрушку, но это не значит, что придется лишить себя удовольствия с пользой проводить время. Есть много разных способов, как сделать спиннер в домашних условиях, причем для работы можно использовать разные материалы, например, дерево, кожу, бумагу и даже шоколад. Главное, предварительно сделать чертеж с учетом всех размеров.

Как сделать спиннер из дерева?

Если есть опыт работы с инструментами, то сделать красивую и простую игрушку своими руками будет легко. Самодельный спиннер делается из небольшого куска дерева (толщина должна совпадать с размером подшипника) и лучше отдавать предпочтение твердым породам. Еще возьмите подшипник, эпоксидный клей, гильзы или подходящие кусочки круглого металла. Есть инструкция, как сделать спиннер своими руками:

  1. Сначала делается разметка на квадратном куске дерева.
  2. В центре сделайте отверстие и расширьте его, ориентируясь на внешние размеры подшипника.
  3. Вставьте и приклейте подшипник к заготовке.
  4. С двух противоположных сторон просверлите по два отверстия, которые должны быть равными меньшему диаметру гильз. Осталось приклеить их на место.
  5. Чтобы закончить работу, зачистите и покрасьте поверхность.
Как сделать спиннер из бумаги?

Вариант доступный каждому и для его изготовления необходимо подготовить плотный картон, три монеты, клей, зубочистку и декор. Спиннер из картона делается по такой схеме:

  1. Вырежьте по шаблону две заготовки из картона и четыре кружка размером с монетку.
  2. Если хотите украсить спиннер, тогда используйте разные элементы декора или просто раскрасьте заготовки.
  3. На вертушку по краям наклейте монетки и закройте их второй деталью. В центре сделайте отверстие, используя шило. Расширьте его, чтобы фигура легко перемещалась.
  4. Чтобы сделать ось, проткните картонный кружок зубочисткой и проденьте его на середину. Используя клей, зафиксируйте конструкцию. Отрежьте выступающую часть зубочистки и закройте место слома другим кружком, приклеив его.
  5. Наденьте на зубочистку вертушку и проденьте еще один кружок, чтобы зафиксировать конструкцию. Обязательно оставьте небольшой зазор, чтобы спиннер двигался.
  6. Повторите манипуляции шага №4.

Лайфхаки со спиннером

Любители таких игрушек дают полезные советы, как изменить, или усовершенствовать изделие.

  1. Если интересует, как покрасить спиннер, тогда для начала следует удалить все подшипники. В емкость с обычной водой налейте немного лака для ногтей и размешайте его, чтобы создать оригинальный рисунок. Останется просто опустить спиннер в жидкость и высушить его, например, поместив на спицу.
  2. Чтобы украсить и увеличить время вращения изделия, рекомендуется приклеить к клипсам (фиксаторам подшипника) спиннера крупные монеты.
  3. Используя игрушку, можно получить юлу, для чего просто проденьте спиннер через ручку.

 

Игры Спиннер — играть онлайн бесплатно

Найти

Мои игры 0

  • Игры
  • Игры для мальчиков
  • Игры для девочек
  • Игры на двоих
  • Лучшие игры
  • Мультики
  • Новинки
  • Лучший герой

Для телефона Для девочек Для мальчиков Игры для девочек Малышка Хейзел Про котят Рапунцель Уход за малышами Барби Уборка Доктор Кошки Маникюр Для девочек бродилки Единороги Куклы Лол Про дельфинов Одевалки Кулинария Татуировки Торты Готовим еду Уход за животными Салон красоты Операция Повар Макияж Кухни Сары Переделки Мода Винкс Холодное сердце Школа монстров Свадьба Крутые игры Поиск предметов Империя Когама io Роблокс Ударный отряд котят Агарио Пиксель Ган Лазерная пушка На двоих Браво Старс Машинки Игры для мальчиков Герои ударного отряда Нова Зомби Защита замка Хот Вилс Машины Гонки Шутеры Солдаты Стрелялки Машина ест машину Майнкрафт Зомботрон Воюй и стреляй Танки Машинки Космос Паркур ПУБГ Браво Старс ГТА Пиксельная война Полиция Джипы Герои Мотоциклы Грузовики Ниндзяго Драки Тачки Игры по персонажам Вилли Барашек Шон Майнкрафт Крипер Огонь и вода Воришка Боб Адам и Ева Кико Улитка Боб 3 панды Зомби против растений Фризл Фраз Одевалки Принцесс Диснея Стикмен Папа Луи Черепашки Ниндзя Красный шар Леди Баг и супер кот Безумие: проект Нексус Тотали Спайс Хэппи Вилс Бен 10 Папины дочки Роботы Том и Джерри Аниме Вспыш и чудо-машинки Город героев Бомж Хобо Панды Сабвей Серф Слендермен Акулы Пушистики Ам Ням Губка Боб Гамбол Мистиконы Свинка Пеппа Привет сосед Хлебоутки Человек паук Шериф Келли Шиммер и Шайн Зверополис Гадкий Я Мстители Хелло Китти Самолёты Миньоны Железный Человек Angry Birds Террария Троллфейс Игры на двоих На двоих Бродилки на двоих Стрелялки на двоих Гонки на двоих На двоих побег На двоих для мальчиков На двоих для девочек Панды на двоих Взорви это на двоих Футбол головами Еще для девочек Еще для мальчиков Развивающие игры Детские игры Другие игры

Смотрите также

  • Как в икс бокс 360 играть по сети
  • Как играть в игру контакт
  • Как самому играть гонки
  • Как играть в карточного козла
  • Как играть за легион командер
  • Как играть олимп букмекерская контора
  • Как играть в дикий запад
  • Как играть в пасьянс сорок разбойников
  • Как играть в классики
  • Дота 2 как играть за лешрака
  • Игра волшебный поясок как играть

«Трюки» со спинером от мамы.

5 способов игры со спинером. Не только крутить…

Спинеромания захватывает целые детские города и страны. И у нас, как у родителей, есть два пути: смирится и смотреть, как крутятся эти не понятные и бестолковые штуки, покупая, все новые и новые цветные девайсы или постараться извлечь из этого пользу.

А польза может появится даже в таком простом предмете, как спинер. Так что же можно сделать с ним такого, что поможет нашим детям получить новые навыки,  удовольствие и позаниматься творчеством?

1.    

Предложите детям нарисовать спинер своей мечты. А еще интереснее заняться этим вместе. Особых художественных навыков для этого не потребуется, но радости от совместного творчества принесет массу.

Контур спинера можно просто обвести, используя реальный агрегат, а вот раскрасить его можно так, как вздумается. И даже если вы сделаете их просто полосатыми и клетчатыми, все равно это будет очень стильно и необычно.

Можно нарисовать на листе несколько спинеров, ярко их раскрасить и вот у вас уже готов модный постер для детской комнаты.

Так же можно организовать нескольких детей на такое занятие, а победителя назначить лучшим спинеро-дизайнером.


2.    

Во многих детских живут коробочки с конструктором лего классик. Предложите детям создать свои спинеры, используя крутящие элементы лего за основу. Для этого подойдут любые детали, имеющие достаточно большое отверстие, для того что бы их можно было свободно вращать вокруг своей оси. Инструкций тут нет, можно использовать любые элементы и лего-декор.

Дети постарше сами разберутся с этой задачей, а вот малышам 5-7 лет можно помочь с созданием сердцевины.

Но попросить их украсить основную часть спинера, заодно рассказав, что такое симметрия и ассиметрия.

3.    

А можно порисовать и самим спинером. Для этого вам потребуется большой лист, лучше ватманский и любые карандаши или фломастеры. А вот спинеры для этого дела подойдут те, в которых есть дырочки.

Нужно просто вставить карандаш в эту дырочку и постараться быстро покрутить его , создавая на листе круг. Ребенок ощутит, как тяжелый спинер тянет из круга руку с карандашом и одновременно помогает создавать относительно ровные окружности.

А заодно и поговорить про физическую центробежную силу, которая постоянно тянет тело, то есть наш спинер, которое стремится двигаться всегда по прямой в сторону от центра, а мы снова и снова заворачиваем его.

И хотя мы взрослые привыкли к таким опытам и часто их на себе ощущаем, детям они очень необычны.

4.    

А можно и испечь спинер-печенье. Для этого можно купить или замесить любое песочное тесто. Раскатать его в лист скалкой и сам спинер использовать, как шаблон. Или же сделать шаблоны из толстого картона, предварительно обведя на нем самый любимый спинер.

Печенье выпекать в соответствии с рецептом, а для полноты детского счастья можно украсить их сахарной глазурью. Для которой вам понадобится примерно  100гр сахарарной пудры и половина яичного белка.

Белок взбить в крепкую пену и добавить половину сахарной пудры. Продолжать взбивать до тех пор, пока глазурь не станет совсем гладкой. Всыпать оставшуюся пудру, перемешать и дать немного постоять. С помощью кондитерского мешка или пакетика из пищевой кальки украсить верхнюю часть спинеров. Так же в глазурь можно добавлять любые пищевые красители.

Главное потом обьяснить сладкоежкам, что для застывания глазури нужен хотя бы час (а иногда больше). Хотя конечно есть можно и не застывшую:-)

5.    

А после вкусного чаепития с печеньем можно отправится на прогулку, захватив с собой жидкость для мыльных пузырей. И если ваш спинер имеет отверстия, то через них запросто можно выдувать мыльные пузыри.

Классический треугольный спинер можно при этом держать за одну часть, а две оставшиеся окунать в жидкость, таким образом у вас окажется две выдувалки для мыльных пузырей одновременно.

Главное не забыть потом сполоснуть от мыльной жидкости чистой водой и спинер и руки. 

Творчество  — это не только спеть песенку и нарисовать домик, творчество  — это и в том числе, придумать, как что-то использовать не по своему прямому назначению, но извлекать из этого пользу и получать удовольствие. Ведь этот навык очень может пригодится в жизни!

—>


Всем пламенный привет от любителя спинеров и полосатого улыбающегося парня:-)

Следующее Предыдущее Главная страница

Подписаться на: Комментарии к сообщению (Atom)

РЕЦЕПТ ЖЕЛЕ ИЗ НУТЕЛЛЫ _ КАК ПРИГОТОВИТЬ ЖЕЛЕ ИЗ НУТЕЛЛЫ ДЛЯ ЖЕЛЕЙНОГО МЕДВЕДЯ ВАЛЕРЫ смотреть онлайн видео от Познователь в хорошем качестве.

письмо Деду Морозу, Тадж Махал, валера против змея, желейный медведь валера, желейный валера, познаватель, робо змей, Валера новые сериижелейный медведь валера, смотреть познавателя, кекс, как красить яйца, познаватель, медведь валера, валера красит яйца, валера, валера новые серии, валера желейный медведь, познаватель и валеражелейный медведь валера, лего, спинер, DIY, познаватель шоколад, Медведь валера, КАК ИЗ ЛЕГО СДЕЛАТЬ ВКУСНЯШКУ С ЖЕЛЕЙНЫМ МЕДВЕДЕМ ВАЛЕРОЙжелейный медведь валерамедведь валера, валера желейный медведь, медведь валерка, желейный медведь, валера желейный, валера серия, познаватель, антистресс, лего, как покрасить, яйца, КРУТОЙ ПАСХАЛЬНЫЙ АНТИСТРЕСС ДЛЯ ЖЕЛЕЙНОГО МЕДВЕДЯ ВАЛЕРЫ, антистрессы, желейный медведь валера, медведь валера, валера антистрессы, валера и антистресс, ПАСХАЛЬНЫЙ АНТИСТРЕССмедведь валера, желейный валера, валера, познаватель, смотреть канал познаватель, смотреть познавателя, Спиннер, СПИННЕР ЖЕЛЕЙНЫЙжелейный медведь валера, Слайм, лизуны, как сделать слайм, опыты Валера, slime, познаватель, НОВЫЕ ОПЫТЫ НАД СЛАЙМАМИ И ЖЕЛЕЙНЫЙ МЕДВЕДЬ ВАЛЕРА, слаймы, валера желейный медведь, НОВЫЕ ОПЫТЫ НАД СЛАЙМАМИ, медведь валера, познаватель опыты, эксперименты познаватель, валеражелейный медведь валера, лето, квадроцикл, гидроцикл, море, желейный Валера, познаватель, валера на море, квадроциклы, отдых на море, медведь валера, валера, желейный медведь, смотреть канал познаватель, валера желейный медведь, что делать летом, ЖЕЛЕЙНЫЙ МЕДВЕДЬ ВАЛЕРА И ГРУСТНЫЙ КОНЕЦ ЛЕТАжелейный медведь валера, медведь валера, валера, познаватель, смотреть канал познаватель, смотреть познавателя, ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ ЖЕЛЕЙНОГО МЕДВЕДЯ, антистресс, день медведя, валера и антистрессжелейный медведь валера, лес, желейный валера, валера в лесу, познаватель, желтобрюх, валера и желтобрюх, ЖЕЛТОБРЮХ ВЫГНАЛ ЖЕЛЕЙНОГО МЕДВЕДЯ ВАЛЕРУ В ЛЕС, валера, желтобрюх и валера, медведь валеражелейный медведь валера, желтобрюх, как сделать, шоколад, diy, познаватель, ЖЕЛТОБРЮХ СЪЕЛ БРИЛЛИАНТОВУЮ КНОПКУ ЮТУБЛЕГО, СКИТЛС, познаватель, смотреть канал познаватель, смотреть познавателя, желейный медведь валера, ЛЕГО СКИТЛС, ВАЛЕРА, познаватель конфеты, медведь валера, как сделать лего скитлсжелейный медведь валера, египет, отдых, море, каникулы, приключения, ЧТО ПРОИЗОШЛО С ЖЕЛЕЙНЫМ МЕДВЕДЕМ ВАЛЕРОЙ, египет 2022, отдых в египте, желейный медведь валерамедведь валера, познаватель шарики орбиз, лизун, антистресс, орбизы, познаватель, видео познаватель, мини антистресс, антистресс для школы, слаймписьмо Деду Морозу, Тадж Махал, валера против змея, желейный медведь валера, желейный валера, познаватель, робо змей, Валера новые сериижелейный медведь валера, смотреть познавателя, кекс, как красить яйца, познаватель, медведь валера, валера красит яйца, валера, валера новые серии, валера желейный медведь, познаватель и валеражелейный медведь валера, лего, спинер, DIY, познаватель шоколад, Медведь валера, КАК ИЗ ЛЕГО СДЕЛАТЬ ВКУСНЯШКУ С ЖЕЛЕЙНЫМ МЕДВЕДЕМ ВАЛЕРОЙжелейный медведь валерамедведь валера, валера желейный медведь, медведь валерка, желейный медведь, валера желейный, валера серия, познаватель, антистресс, лего, как покрасить, яйца, КРУТОЙ ПАСХАЛЬНЫЙ АНТИСТРЕСС ДЛЯ ЖЕЛЕЙНОГО МЕДВЕДЯ ВАЛЕРЫ, антистрессы, желейный медведь валера, медведь валера, валера антистрессы, валера и антистресс, ПАСХАЛЬНЫЙ АНТИСТРЕССмедведь валера, желейный валера, валера, познаватель, смотреть канал познаватель, смотреть познавателя, Спиннер, СПИННЕР ЖЕЛЕЙНЫЙжелейный медведь валера, Слайм, лизуны, как сделать слайм, опыты Валера, slime, познаватель, НОВЫЕ ОПЫТЫ НАД СЛАЙМАМИ И ЖЕЛЕЙНЫЙ МЕДВЕДЬ ВАЛЕРА, слаймы, валера желейный медведь, НОВЫЕ ОПЫТЫ НАД СЛАЙМАМИ, медведь валера, познаватель опыты, эксперименты познаватель, валеражелейный медведь валера, лето, квадроцикл, гидроцикл, море, желейный Валера, познаватель, валера на море, квадроциклы, отдых на море, медведь валера, валера, желейный медведь, смотреть канал познаватель, валера желейный медведь, что делать летом, ЖЕЛЕЙНЫЙ МЕДВЕДЬ ВАЛЕРА И ГРУСТНЫЙ КОНЕЦ ЛЕТАжелейный медведь валера, медведь валера, валера, познаватель, смотреть канал познаватель, смотреть познавателя, ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ ЖЕЛЕЙНОГО МЕДВЕДЯ, антистресс, день медведя, валера и антистрессжелейный медведь валера, лес, желейный валера, валера в лесу, познаватель, желтобрюх, валера и желтобрюх, ЖЕЛТОБРЮХ ВЫГНАЛ ЖЕЛЕЙНОГО МЕДВЕДЯ ВАЛЕРУ В ЛЕС, валера, желтобрюх и валера, медведь валеражелейный медведь валера, желтобрюх, как сделать, шоколад, diy, познаватель, ЖЕЛТОБРЮХ СЪЕЛ БРИЛЛИАНТОВУЮ КНОПКУ ЮТУБЛЕГО, СКИТЛС, познаватель, смотреть канал познаватель, смотреть познавателя, желейный медведь валера, ЛЕГО СКИТЛС, ВАЛЕРА, познаватель конфеты, медведь валера, как сделать лего скитлсжелейный медведь валера, египет, отдых, море, каникулы, приключения, ЧТО ПРОИЗОШЛО С ЖЕЛЕЙНЫМ МЕДВЕДЕМ ВАЛЕРОЙ, египет 2022, отдых в египте, желейный медведь валерамедведь валера, познаватель шарики орбиз, лизун, антистресс, орбизы, познаватель, видео познаватель, мини антистресс, антис

Почему спиннер и фиджет-куб вредны для психического здоровья

Домой Безопасность Почему спиннеры и кликеры, заполонившие интернет своей рекламой, очень вредны

Многие не знают, что всякие «крутилки» и «щёлкалки», заполонившие интернет своей рекламой, на самом деле очень вредны. Мы говорим о страшно популярных ныне среди молодёжи девайсах — про кликер и спиннер.

Спиннер (фиджет спиннер, вертушка, крутилка для рук, англ. — fidget spinner, hand spinner) представляет из себя вращающееся вокруг центральной оси плоское изделие с несколкими радиальными лопастями. В центре устройство установлен подшипник, на лопастях — утяжелители или такие же подшипники. Изготавливается спиннер из пластика, металла, дерева, керамики, подшипники — из металла или керамики.

Кликер (щёлкалка, фиджет куб, агнл. — fidget cube) — устройство в виде куба, выполненное из стали или пластика, на гранях которого расположены подвижные кнопки, джойстики, переключатели, тумблеры, шарики и колёсики.

Подобные устройства были изобретены ещё в 1990-х, но обрели популярность только сейчас. Помимо того, что это «модное современное развлечение, снимающее нервозность, излишнюю энергичность и развивающее мелкую моторику рук«, спиннеры и кликеры широко рекламируются как антисрессовые средства. Реклама гласит: «наш гаджет — единственное эффективное средство для людей с нарушением способности к концентрации и вниманию, или испытывающим беспокойство«. Например, производители рекомендуют «крутилки» и «щёлкалки» при СДВГ, аутизме или тревожном расстройстве.

Однако, реальная польза устройств для здоровья сомнительна. Некоторые медэксперты считают, что такие игрушки скорее отвлекает, чем помогают сконцентрироваться.

Но есть и ещё один важный момент. Реклама всегда преследует одну простую цель — продать, и продать как можно больше. Поэтому в рекламе всегда замалчиваются и всячески скрываются все минусы, негативные стороны и особенно возможный вред. А он есть.

Почему спиннер и фиджет-куб вредны для здоровья

И вот что об этом говорят наши специалисты:

Вальдэ Хан, тренер по ножевому и палочному бою, прикладному фехтованию и психологической подготовке:

«…Попался мне тут девайсик, описанный как «Антистресс» (от этого термина я прям чешусь!), называется fidget cube. Понаписана всякая рекламная фигня.
А на самом деле это моторный вид смещенной активности, которого в быту у людей довольно много — щелканье шариковой ручки, четки, кручение кольца на пальце и т.д. И в целом да, это иногда помогает (как и любой другой вид смещенной активности собственно), но нужно понимать, что это не волшебство…»

Вольф Опс, инструктор по стресс-подготовке:

«…Все нижеизложенное актуально в том случае, когда спиннер используется как средство для снятия стресса, и в терапевтических целях:
Мелкая моторика, совмещённая с имитацией психологической разгрузки — это, по сути, выведение человека на смещенные реакции. То есть замена одного стрессора другим. И по логике это вроде как и хорошо, когда более сильный стресс заменяется более слабым и более безобидным. Но есть один немаловажный момент…
Когда человек заменяет все возникающие стрессоры одним, но привычным, он сам в себе гасит механизмы восприятия стресса и реагирования на него. В итоге в случае, если этой крутилки под рукой не окажется, человек будет иметь очень широкий спектр пиз..цов. Более того, со временем абсолютно любой стрессор (вне зависимости от его силы и опасности для человека) будет приводить к этой самой смещенной активности. Что в свою очередь приведет к генерализованному неврозу на почве всего, что угодно.
И ещё — стрессом, требующим снятия, при такой «терапии» становится вообще все, что угодно, в том числе и то, что раньше таковым не являлось…»

Кстати, спиннеры и фиджет-кубы уже запретили во многих учебных учреждениях США на основании результатов исследований психологов, аналогичных приведённым выше выводам, а также из-за того, что игрушки отвлекают детей и студентов от учёбы. Но в отдельных школах их всё же используют ограниченно, чтобы помочь учащимся сконцентрироваться.

Таким образом, если спиннер и кликер используются в качестве «антистрессового средства» и терапии — есть серьёзный риск поиметь кучу неприятных проблем с психическим здоровьем, обрести зависимость, сравнимую с наркотической, перестать адекватно реагировать на внешние стрессоры, тем самым заглушив инстинкт самосохранения. Ну и так далее. Это не панацея, а как раз наоборот.

И даже в качества развлечения злоупотреблять этими «современными игрушками» не стоит.

Предыдущая статья10 способов применения химического источника света в выживании

Следующая статьяЗащита от квартирных краж. Часть 1: Как ищут квартиру и как влезают

СВЕЖИЕ СТАТЬИ

Загрузить больше

САМОЕ ПОПУЛЯРНОЕ

Загрузить больше

НОВОСТИ

супер спиннеров! — Деятельность — TeachEngineering

(2 оценки)

Нажмите здесь, чтобы оценить

Quick Look

Уровень: 8 (7-8)

Требуемое время: 45 минут

Расходные материалы Стоимость/группа: 1,00 долл. США

Размер группы: 2

Activity Depend08: 900

Связанное неформальное обучение: Super Spinners

предметных областей: Физические науки, физика

Ожидаемые характеристики NGSS:

MS-ETS1-4
MS-PS2-2

Доля:

TE Информационный бюллетень

Резюме

Студентам предлагается спроектировать и построить спиннеры, которые вращаются дольше всех. Они строят как минимум два простых спиннера для проведения экспериментов с разным распределением массы и формами. Используйте это практическое задание, чтобы продемонстрировать инерцию вращения, скорость вращения, угловой момент и скорость.

Эта учебная программа по инженерному делу соответствует научным стандартам нового поколения (NGSS).

Инженерное подключение

Инженеры понимают понятия, связанные с круговым движением и угловым моментом, когда они проектируют оборудование, системы и продукты с вращающимися компонентами. Аэрокосмические инженеры проектируют спутники так, чтобы они вращались по орбите вокруг Земли, чтобы они не вышли из-под контроля. Автомобильные инженеры проектируют детали автомобилей таким образом, чтобы они вращались особым образом, чтобы они не разваливались на высоких скоростях. Инженеры-механики проектируют генераторы, стиральные машины, сушилки, вентиляторы и другие машины таким образом, чтобы они были сбалансированы при вращении. Даже пас вперед в футболе более эффективен и стабилен при правильном вращении.

Цели обучения

После этого задания учащиеся должны уметь:

  • Объясните, как масса и радиус связаны с угловым моментом.
  • Опишите закон сохранения углового момента.
  • Сбор, анализ и интерпретация данных о скорости вращения объекта и сопоставление скорости с изменениями геометрии объекта
  • Объясните, как инженеры применяют концепции, связанные с круговым движением и угловым моментом, при проектировании оборудования, систем и изделий с вращающимися компонентами.

Образовательные стандарты

Каждый урок или занятие TeachEngineering соотносится с одной или несколькими науками K-12, технологические, инженерные или математические (STEM) образовательные стандарты.

Все более 100 000 стандартов K-12 STEM, включенных в TeachEngineering , собираются, поддерживаются и упаковываются сетью стандартов достижений (ASN) , проект D2L (www.achievementstandards.org).

В ASN стандарты структурированы иерархически: сначала по источнику; напр. по штатам; внутри источника по типу; напр. , естественные науки или математика; внутри типа по подтипу, затем по классам, и т.д. .

NGSS: научные стандарты нового поколения — наука
Ожидаемая производительность NGSS

МС-ETS1-4. Разработайте модель для генерации данных для итеративного тестирования и модификации предлагаемого объекта, инструмента или процесса, чтобы можно было достичь оптимального дизайна. (6-8 классы)

Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

Нажмите, чтобы просмотреть другую учебную программу, соответствующую этому ожидаемому результату
Это занятие сосредоточено на следующих аспектах трехмерного обучения NGSS:
Научная и инженерная практика Ключевые дисциплинарные идеи Сквозные концепции
Разработайте модель для генерации данных для проверки идей о разработанных системах, включая те, которые представляют входы и выходы.

Соглашение о согласовании: Спасибо за ваш отзыв!

 Модели всех видов важны для тестирования решений.

Соглашение о согласовании: Спасибо за ваш отзыв!

Итеративный процесс тестирования наиболее перспективных решений и модификации того, что предлагается на основе результатов тестирования, приводит к большей доработке и, в конечном итоге, к оптимальному решению.

Соглашение о примирении: Спасибо за ваш отзыв!

 Модели могут использоваться для представления систем и их взаимодействий.

Соглашение о согласовании: Спасибо за ваш отзыв!

Ожидаемая производительность NGSS

МС-ПС2-2. Спланируйте исследование, чтобы предоставить доказательства того, что изменение движения объекта зависит от суммы сил, действующих на объект, и массы объекта. (6-8 классы)

Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

Нажмите, чтобы просмотреть другую учебную программу, соответствующую этому ожидаемому результату
Это занятие сосредоточено на следующих аспектах трехмерного обучения NGSS:
Научная и инженерная практика Ключевые дисциплинарные идеи Концепции поперечной резки
Научные знания основаны на логических и концептуальных связях между фактами и объяснениями.

Соглашение о согласовании: Спасибо за ваш отзыв!

Анализировать и интерпретировать данные для предоставления доказательств явлений.

Соглашение о согласовании: Спасибо за ваш отзыв!

Создать научное объяснение, основанное на действительных и надежных данных, полученных из источников (включая собственные эксперименты учащихся), и предположении, что теории и законы, описывающие мир природы, действуют сегодня так же, как они работали в прошлом, и будут продолжать действовать в будущем. будущее.

Соглашение о согласовании: Спасибо за ваш отзыв!

 Движение объекта определяется суммой действующих на него сил; если общая сила, действующая на объект, не равна нулю, его движение изменится. Чем больше масса объекта, тем большая сила необходима для достижения такого же изменения движения. Для любого данного объекта большая сила вызывает большее изменение движения.

Соглашение о согласовании: Спасибо за ваш отзыв!

Все положения объектов и направления сил и движений должны быть описаны в произвольно выбранной системе отсчета и произвольно выбранных единицах размера. Для того, чтобы поделиться информацией с другими людьми, эти выборы также должны быть разделены.

Соглашение о примирении: Спасибо за ваш отзыв!

Общие базовые государственные стандарты — математика
  • Рассуждайте абстрактно и количественно. (Оценки К — 12) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • Свободно складывать, вычитать, умножать и делить многозначные десятичные числа, используя стандартный алгоритм для каждой операции. (Оценка 6) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • Свободно делите многозначные числа по стандартному алгоритму. (Оценка 6) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

  • Решите линейные уравнения с одной переменной. (Оценка 8) Подробнее

    Посмотреть согласованную учебную программу

    Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

Международная ассоциация преподавателей технологий и инженерии – технология
ГОСТ
Предложите выравнивание, не указанное выше

Какое альтернативное выравнивание вы предлагаете для этого контента?

Подписывайся

Подпишитесь на нашу рассылку новостей, чтобы получать внутреннюю информацию обо всем, что связано с TeachEngineering, например, о новых функциях сайта, обновлениях учебных программ, выпусках видео и многом другом!

PS: Мы никому не передаем личную информацию и электронные письма.

Список материалов

Каждой группе нужно:

  • плоский круглый предмет, например крышка от банки, компакт-диск или бумажная тарелка
  • 2 карандаша (или кнопки или канцелярские кнопки)
  • лента
  • 2 резинки
  • картонная упаковка для хлопьев
  • 6 пенни
  • ножницы
  • маркеры
  • Рабочий лист «Вращение вещей», по одному на человека

Рабочие листы и вложения

Рабочий лист «Вращение вещей» (pdf)

Рабочий лист «Вращение вещей» (docx)

Посетите [www.teachengineering.org/activities/view/cub_mechanics_lesson08_activity1], чтобы распечатать или загрузить.

Больше учебных программ, подобных этому

Урок средней школы

Кольцо вокруг Рози

Учащиеся изучают понятие углового момента и его взаимосвязь с массой, скоростью и радиусом. В связанной деятельности по обучению грамоте учащиеся используют основные методы сравнительной мифологии, чтобы понять, почему прядение и ткачество являются общими мотивами в мифах о сотворении мира и народных сказках.

Кольцо вокруг Рози

Неформальное обучение в средней школе

Суперспиннеры

Учащиеся строят простые спиннеры, чтобы узнать о вращении.

Супер Спиннеры

Урок средней школы

Повесть о трениях

Учащиеся старших классов узнают, как инженеры математически проектируют дорожки для американских горок, используя подход, согласно которому криволинейная дорожка может быть аппроксимирована последовательностью множества коротких наклонов. Они применяют основное исчисление и теорему о работе-энергии для неконсервативных сил для количественной оценки трения вдоль кривой…

Сказка о трениях

Введение/Мотивация

Аэрокосмические инженеры проектируют спутники, которые вращаются во время полета над Землей, чтобы они не теряли контроль. Автомобильные инженеры проектируют детали автомобилей таким образом, чтобы они вращались определенным образом, чтобы они не разваливались. Инженеры-механики проектируют генераторы и другие машины таким образом, чтобы они были сбалансированы при вращении. Даже дети на детских площадках, которые играют на качелях и крутят карусели для развлечения, очень заботятся о том, как все крутится!

Благодаря сегодняшнему заданию и рабочему листу вы узнаете, как все вращается. Что заставляет одни вещи долго крутиться, а другие сразу падать? Какая форма спиннера лучше? Как работают спиннеры? Мы найдем ответы на эти и другие вопросы!

Процедура

Перед занятием

  • Соберите материалы и сделайте копии рабочего листа «Вращение вещей».
  • Попросите учеников принести из дома круглые предметы, такие как крышки от банок и старые компакт-диски, монеты и картонные коробки из-под хлопьев или бумажные тарелки.

Со студентами

  1. Обсуждение: Спросите учащихся, собирал ли кто-нибудь из них спиннер. Если нужно, объясните, что такое спиннер. Из чего делали спиннер? (Примеры: футбольный мяч, пенни и т. д.) Как работают их спиннеры? Объясните, что в этом упражнении учащиеся узнают больше о том, как работают прядильщики, поскольку они проектируют и строят свои собственные прядильщики.
  2. Нарисуйте на картоне три круга, обведя ими круглый предмет. Вырежьте их.
  3. Проткните карандашом середину одного из картонных кругов. Крепко закрепите его на месте, обмотав резинкой карандаш над и под картоном.

Закрепите картонную фигуру на карандаше (ось вращения), поместив намотанные резинки на карандаш сверху и снизу в нужном месте.

Copyright

Copyright © 1999 Jill Frankel Hauser. Штучки и гаджеты: создание научных хитростей, которые работают (и понимание почему). Шарлотта, В.Т.: Издательство Уильямсон.

  1. Маркером нарисуйте толстую темную линию в любой точке на картонной крышке спиннера. Предложите учащимся крутить спиннер. Подсчитайте количество оборотов спиннера за 10 секунд. Запишите это число. (Линия должна быть очень темной, чтобы ее можно было прочитать во время вращения фигуры.)
  2. Проткните карандашом другой диск в точке, удаленной от его центра. Опишите движение.
  3. Придайте спиннеру длинную ручку и короткий наконечник, просунув немного карандаша в отверстие. Насколько хорошо спиннер крутится?
  4. Теперь протолкните большую часть карандаша через картонный круг, чтобы получился спиннер с длинным концом и короткой ручкой. Спин меняется?
  5. Теперь прикрепите шесть монет к внешнему краю одного спиннера и шесть монет ближе к центру другого спиннера (у обоих спиннеров карандаш должен быть в центре круга).
  6. Повторите шаг 4 с обоими спиннерами.

Различное распределение веса. Какой из них будет лучше крутиться?

авторское право

авторское право © 1999 Джилл Франкель Хаузер. Штучки и гаджеты: создание научных хитростей, которые работают (и понимание почему). Шарлотта, В.Т.: Издательство Уильямсон.

  1. Вырежьте из картона квадрат или треугольник. Проткните карандашом центр и покрутите его. Какой волчок крутится дольше всех? Повторите шаг 4 с этим счетчиком.
  2. Предложите группам учащихся заполнить рабочий лист и проверить свои ответы с другой группой учащихся.
  3. Просмотрите рабочие листы всем классом.

Различные формы спиннера. Какой из них будет лучше крутиться?

Copyright

Copyright © 1999 Jill Frankel Hauser. Штучки и гаджеты: создание научных хитростей, которые работают (и понимание почему). Шарлотта, В.Т.: Издательство Уильямсон.

Оценка

Предварительная оценка

Вопросы для обсуждения: Задайте учащимся и обсудите всем классом:

  • Кто-нибудь когда-нибудь собирал спиннер? Если надо, объясните, что такое блесна. Из чего делали спиннеры? (Примеры: футбольный мяч, пенни и т. д.) Как работают их спиннеры? Объясните, что в этом упражнении учащиеся узнают больше о том, как работают спиннеры, создавая и тестируя свои собственные конструкции спиннеров.

Встроенная оценка деятельности

Рабочий лист: Предложите учащимся использовать рабочий лист, чтобы помочь им выполнить задание. Просмотрите их ответы, чтобы оценить их мастерство в предмете.

Проверка в парах: Когда группы учащихся закончат свои рабочие листы, попросите их проверить свои ответы с другой командой, дав всем группам время для завершения рабочего листа.

Оценка после активности

Презентация класса: Попросите группы представить остальным учащимся свои лучшие конструкции спиннеров и обсудить, почему они работали лучше всего с точки зрения концепций вращения.

Вопросы безопасности

Острые карандаши и кнопки представляют опасность.

Советы по устранению неполадок

Если карандаши слишком неустойчивы, кнопки или канцелярские кнопки могут служить лучшей осью для вращения спиннеров.

Иногда блесну трудно удержать в равновесии. Учащимся может потребоваться несколько попыток, прежде чем они смогут сбалансировать спиннер и подсчитать линию по мере ее прохождения.

Ключи к конструкции спиннера (Hauser, 1999):

  • Форма диска равномерно распределяет массу вокруг центра. Вот почему лучше всего тыкать карандашом в центр.
  • Длинная ручка и короткий наконечник. Верх более устойчив, когда у него низкий центр тяжести.
  • Вес, равномерно распределенный по внешнему краю, придает верхней части большую инерцию вращения.
  • Чем сильнее вы крутите спиннер, тем дольше он будет вращаться.

Расширения деятельности

Предложите учащимся придумать дома свои собственные прядильные изделия, используя крышки, тарелки, картон и другие предметы домашнего обихода. Попросите их сообщить классу, какие проекты оказались наиболее эффективными. Пусть они продемонстрируют, используя свои самодельные спиннеры.

Проведите соревнование, чтобы узнать, какой спиннер может крутиться дольше всех. Попросите команду с этим спиннером объяснить, почему их спиннер работает дольше всех.

использованная литература

Хаузер, Джилл Франкель. Вещицы и гаджеты: создание научных хитростей, которые работают (и понимание почему) . Шарлотта, В.Т.: Williamson Publishing, 1999. (Адаптация работы Хаузера.)

Авторские права

© 2004 Регенты Университета Колорадо

Авторы

Бен Хевнер; Сэйбер Дюрен; Малинда Шефер Зарске; Дениз В. Карлсон

Программа поддержки

Комплексная программа преподавания и обучения, Инженерный колледж Колорадского университета в Боулдере

Благодарности

Содержание этой учебной программы цифровой библиотеки было разработано в рамках грантов Фонда улучшения высшего образования (FIPSE), Министерства образования США и Национального научного фонда (грант GK-12 № 0338326). Однако это содержание не обязательно отражает политику Министерства образования или Национального научного фонда, и вы не должны исходить из того, что оно одобрено федеральным правительством.

Последнее изменение: 20 декабря 2021 г.

Реконфигурируемая структура и настраиваемый транспорт в материалах синхронизированных активных спиннеров

Тамараси Дживандара, Phys.org

Моделирование полей скорости, линий тока и завихренности потока, создаваемых синхронными вертушками на поверхности воды, полученными в экспериментах. Кредит: Science Advances, doi: 10.1126/sciadv.aaz8535

Приведенные в действие коллоиды являются отличными модельными системами для исследования возникающих неравновесных структур, сложной коллективной динамики и правил проектирования для материалов следующего поколения. В новом отчете Кухе Хан и исследовательская группа подвешивали ферромагнитные микрочастицы на границе раздела воздух-вода и заряжали их внешним вращающимся магнитным полем, чтобы сформировать динамические ансамбли синхронизированных прядильщиков. Каждый спиннер генерировал сильные гидродинамические потоки с коллективным взаимодействием между несколькими спиннерами, что способствовало формированию динамической решетки. С помощью экспериментов и моделирования они выявили структурные переходы из жидкого состояния в состояние, близкое к кристаллическому, продемонстрировав реконфигурируемую природу динамических спиннерных решеток. Материалы проявляли самовосстановление и транспортировали внедренные инертные частицы груза, настроенные параметрами внешнего возбуждения. Результаты теперь опубликованы на Science Advances , и дают представление о поведении активных материалов спиннера с реконфигурируемым структурным порядком и настраиваемыми функциями.

Неравновесные частицы могут задавать правила проектирования реконфигурируемых материалов следующего поколения благодаря их способности к самоорганизации. Ученые могут управлять параметрами поля возбуждения, основанными на внешнем притоке энергии от электрического или магнитного поля, для изменения динамического и коллективного отклика возбуждаемых частиц в регулируемом процессе. Эти управляемые полем активные системы являются многообещающими кандидатами для применения в очистке воды и адресной доставке лекарств за счет настройки их транспортных свойств по требованию. Недавние исследования были сосредоточены на самодвижущихся частицах, начиная от динамических цепочек и группировок и заканчивая стеканием и активной турбулентностью. Изучение динамической самосборки коллоидных частиц может обеспечить надежную технику для создания больших ансамблей микроскопических прядильщиков. Эти спиннеры не являются простыми строительными блоками для динамической сборки, поскольку они вращаются в случайных направлениях и распадаются.

Чтобы лучше контролировать и настраивать активный материал спиннера, команда разработала систему синхронно вращающихся самосборных спиннеров, которые стабильно и эффективно связаны посредством самоиндуцированных гидродинамических потоков. В этой работе Хан и соавт. сообщили о динамическом формировании роев синхронизированных и самособирающихся спиннеров из частиц ферромагнитного никеля (Ni), подвешенных на границе раздела воздух-вода и возбуждаемых вращающимся в плоскости магнитным полем. Самособирающиеся спиннеры генерировали сильные гидродинамические потоки, вызывая набор коллективных динамических фаз. Хан и др. комбинированные эксперименты и моделирование для исследования структурных и транспортных свойств этих материалов активных прядильщиков, результаты дадут представление о свойствах синтетических активных материалов прядильщика для транспорта частиц и манипулирования ими на микроуровне.

Управляемая магнитным полем сборка многочастичных спиннеров. (A) Схема дисперсного состояния частиц Ni в постоянном магнитном поле вдоль направления z. (B) Сборка спиннеров под действием вращающегося магнитного поля, приложенного в плоскости xy (нижний снимок является репрезентативным экспериментальным изображением). (C) Размер спиннера как функция частоты поля fH при ρ = 0,006 σ−2. Длина цепи LS нормирована на диаметр частицы σ (90 мкм). Сплошная линия — расчетная теоретическая кривая. Вставка: число Рейнольдса, Re, прядильщиков в зависимости от fH. Кредит: Science Advances, doi: 10.1126/sciadv.aaz8535

Команда применила статическое магнитное поле, перпендикулярное границе раздела воздух-вода, чтобы обеспечить динамическую самосборку спиннеров из взвешенных частиц ферромагнитного никеля. Они активировали систему, используя внешнее вращающееся магнитное поле, приложенное в плоскости интерфейса. Самосборка спиннеров была полностью обратимой и контролировалась с помощью параметров внешнего поля, чтобы собрать многочастичные спиннеры, управляемые магнитным полем, в почти решетчатые структуры. Магнитные спиннеры, описанные в экспериментах и ​​моделировании, отличались от ранее разработанных вращающихся дисков двумя важными аспектами. В частности, (1) магнитное притяжение между частицами было достаточно сильным, чтобы преодолевать отталкивание и образовывать цепочки, и (2) высокая анизотропия спиннеров позволяла периодически изменять поле течения во времени.

Хан и др. отметили, что большие ансамбли синхронизированных самособирающихся прядильщиков демонстрируют динамическую самоорганизацию, и рассчитали порядок, ориентированный на гексагональные связи, для количественной оценки локального упорядочения прядильщиков. Изменения среднего значения параметров порядка гексагональных связей спиннерных решеток выявили четкий переход от жидкой фазы к кристаллической с увеличением плотности спиннеров. При низкой плотности спиннеры сохраняли жидкостное поведение — по мере увеличения плотности они становились более ограниченными в своем движении, образуя самоорганизующиеся решетки спиннеров.

Локальное упорядочение экспериментально полученных спиннерных решеток. (A) Динамическая решетка, сформированная из спиннеров при fH = 45 Гц и ρ = 0,0164 σ−2. На диаграмму Вороного накладывается наблюдаемая решетка. Спиннеры размыты из-за длительного времени экспозиции, что позволило точно определить оси вращения для всех прядильщиков. Масштабная линейка, 1 мм. (B) Вероятностное распределение параметра порядка ориентации гексагональной связи ∣ψ6∣ в спиннерных решетках при fH = 45 Гц в зависимости от ρ. (C) Среднее значение ψ6 спиннерных решеток иллюстрирует динамический фазовый переход из жидкости в кристалл с плотностью спиннера ρ. Кредит: Science Advances, doi: 10.1126/sciadv.aaz8535

Моделирование аналогичным образом зафиксировало жидкоподобный порядок прядильщиков при низкой плотности, хотя их переход в твердые тела не был столь выраженным по сравнению с экспериментами. Для дальнейшего исследования и подробной характеристики структурного порядка динамических решеток спиннеров команда проанализировала относительное положение спиннеров в ансамбле и наблюдала, как спиннеры самоорганизуются в решетки с четко определенным частотно-зависимым расстоянием между спиннерами в высокие плотности. Решетки синхронизированных спиннеров образовали новый класс активных кристаллов, сопровождаемых мощным вихревым полем течения. Самоорганизованные спиновые решетки сохраняли способность к самовосстановлению, которую Han et al. показал, преднамеренно разрушив решетку спиннера большой стеклянной бусиной, проходящей через ее интерфейс — как только бусинка прошла через интерфейс, пораженное место самовосстановилось за несколько секунд.

Самовосстановление в активных спиннерных решетках. (A–D) Снимки спиннерной решетки, демонстрирующие процесс самовосстановления: (A) спиннерная решетка при fH = 90 Гц, ρ = 0,0112 σ−2, (B) момент разрыва решетки 3-мм шарик, (C) решетка локально разрушена шариком, и (D) спонтанно самовосстанавливающаяся решетка. Масштабная линейка, 5 мм. (E) Эволюция во времени среднего параметра ориентационного порядка связи ψ6 в области разрушения спиннерной решетки. Кредит: Science Advances, doi: 10.1126/sciadv.aaz8535

Сильные самоиндуцированные базовые гидродинамические потоки указали на возможность решетки синхронизированных прядильщиков эффективно транспортировать пассивные частицы груза. Чтобы охарактеризовать это, ученые определили коэффициент диффузии для пассивной немагнитной частицы, помещенной внутри динамической спиннерной решетки, отслеживая ее среднеквадратичное смещение (MSD). Они называли перенос частиц активной диффузией, поскольку результаты были на порядки выше результатов, соответствующих пассивному тепловому броуновскому движению. Они эффективно настраивали коэффициент активной диффузии в зависимости от частоты внешнего поля. Поведение системы способствовало изменению расстояний между центрифугами внутри решетки, что создавало сдерживающий эффект для пассивного грузового борта и предотвращало его выход из ячейки. Как и в случае с экспериментами, моделирование показало усиленное движение и диффузию для малых и крупных частиц-трассеров, однако Han et al. не наблюдал частотной зависимости для коэффициента диффузии во время моделирования по сравнению с экспериментами. Поэтому ученые предлагают использовать трехмерное (3-D) моделирование, чтобы прояснить происхождение наблюдаемого несоответствия.

Активный транспорт стеклянных шариков диаметром 500 мкм, облегчаемый спиннерной решеткой, полученный в экспериментах. Кредит: Science Advances, doi: 10.1126/sciadv.aaz8535

Таким образом, Кухе Хан и его коллеги сообщили о результатах структурных и транспортных свойств нового активного материала, состоящего из самособирающихся синхронизированных вращающихся элементов. Они подвешивали ферромагнитные микрочастицы на границе раздела воздух-вода для динамической самосборки в несколько спиннеров, приводимых в действие вращающимся магнитным полем, приложенным к границе раздела. Активность системы возникла за счет вращательного движения вертушек, в отличие от обычных активных систем, состоящих из самоходных агрегатов. Коллективные взаимодействия между прядильщиками позволили сформировать новые динамические фазы, включая жидкости прядильщика и самоорганизующиеся решетки, которые поддерживали активную диффузию посредством надежных, самогенерируемых гидродинамических потоков наряду с самовосстановлением. Команда продемонстрировала возможность транспортировки инертных частиц груза внутри самоорганизующихся активных вращающихся решеток с дистанционным управлением и манипулированием. Эти приложения синхронизированных роев спиннеров откроют новые возможности для разработки самособирающихся структур и настраиваемого транспорта в активных материалах на микроуровне.

Узнайте больше

Япония представляет лучший в мире спиннер

Дополнительная информация: Кухи Хан и др. Реконфигурируемая структура и настраиваемый транспорт в материалах синхронизированных активных спиннеров, Science Advances (2020). DOI: 10.1126/sciadv.aaz8535

Алексей Снежко и др. Магнитные манипуляции с самособирающимися коллоидными звездами, Nature Materials (2011). DOI: 10. 1038/nmat3083

Bartosz A. Grzybowski et al. Динамическая самосборка намагниченных объектов миллиметрового размера, вращающихся на границе раздела жидкость-воздух, Природа (2002). DOI: 10.1038/35016528

Информация журнала: Научные достижения , Природные материалы , Природа

© 2020 Наука Х Сеть

Цитата : Реконфигурируемая структура и настраиваемый транспорт в материалах синхронизированных активных спиннеров (27 марта 2020 г.) получено 2 октября 2022 г. с https://phys.org/news/2020-03-reconfigurable-tunable-synchronized-spinner-materials.html

Этот документ защищен авторским правом. Помимо любой добросовестной сделки с целью частного изучения или исследования, никакие часть может быть воспроизведена без письменного разрешения. Контент предоставляется только в ознакомительных целях.

Мое исследование посвящено тому, как количество скрепок, прикрепленных к вертушке для бумаги, влияет на время, необходимое вертушке для падения с высоты 3 м. — GCSE Science

  1. Поиск
  • Присоединяйтесь к более чем 1,2 миллионам студентов каждый месяц
  • Ускорьте свое обучение на 29%
  • Неограниченный доступ всего от 6,99 фунтов стерлингов в месяц

Выдержки из этого документа…

GCSE Курсовая работа по физике, Spinners, Forces and Motion

Курсовая работа по физике; Спиннеры

Введение

Мое исследование посвящено тому, как количество скрепок, прикрепленных к бумажному спиннеру, влияет на время, затрачиваемое спиннером на падение с высоты 3 м. Я предсказываю, что время, необходимое для того, чтобы прядильщики упали на землю, уменьшится, когда количество добавленных скрепок увеличится. Это связано с тем, что более тяжелые предметы падают на землю быстрее, чем более легкие. Сила тяжести прямо пропорциональна массе объекта. Уравнение для измерения силы тяжести:

fg = m x ag

Сила из-за гравитации = масса x ускорение из-за тяжести (-9,8 м/с)

Силы

, чтобы выяснить, что произойдет с прядильщиком, когда он сброшен с высоты надо смотреть какие силы действуют на блесну. Всегда есть одна сила, действующая на все на земле, и эта сила называется гравитацией. Гравитация — это нисходящая сила, которая притягивает все на земле к ее центру или ядру. Сила гравитационного притяжения эквивалентна весу объекта. Теоретически, чем выше вес, тем больше сила тяжести, поэтому спиннер должен быстрее упасть на землю с большим количеством скрепок на нем.

Существует еще одна сила, называемая сопротивлением воздуха, которая толкает спиннер вверх и когда он падает. Объекты с большой площадью поверхности имеют большую силу сопротивления воздуха, поэтому время их падения будет больше.

Спиннер

… читать дальше.

Предварительные результаты

Таблица результатов

В первом эксперименте к спиннеру не добавлялся груз, поэтому вес равен 0 грамм, но у спиннера был вес. Каждая скрепка весила 0,43 грамма каждая, поэтому добавленный вес увеличивается на 0,43 при добавлении скрепки. «Среднее время» на графике представляет собой время, необходимое спиннеру, чтобы упасть на землю. Вес спиннера — это дополнительный вес скрепок.

График результатов

Анализ данных и интерпретация предварительных результатов

При падении блесны с высоты она начинает вращаться, так как под действием силы тяжести притягивается к земле. Сила тяжести, когда спиннер неподвижен

Средние результаты уменьшаются почти равномерно и медленно, пока не будет добавлена ​​четвертая скрепка с максимальным уменьшением времени 10 секунд. Разница между четвертой и пятой скрепкой составляет 0,31 секунды; это могло быть связано с ветром, так как окно не было закрыто. Этого не могло быть из-за размаха крыла, материала или веса, потому что мы использовали один и тот же кок для всех экспериментов, а вес является независимой переменной, поэтому он должен меняться, и я не думаю, что было легко ошибиться при добавлении масса. Единственное другое объяснение состоит в том, что высота, с которой он упал, была другой, что возможно, потому что мне пришлось потянуться, чтобы спиннер достиг высоты 2 метров. Это может объяснить небольшие изменения, которые не соответствуют тренду, например, аномалия для пятой скрепки.

…читать дальше.

Небольшая разница во времени, необходимом для падения на землю, вероятно, связана со временем, которое требуется человеку, чтобы нажать кнопку запуска и остановки на секундомере, а немного большая разница связана с тем, что человек, роняющий блесну, не засекает время. падение, поэтому, если он замерил время падения, а не наблюдающий за ним человек, мы можем получить результаты с меньшим диапазоном.

На графике показана линия наилучшего соответствия с графиками, близкими к ней, поэтому имеется хорошее значение r в квадрате, равное 0,9.934, а график показывает отрицательную корреляцию между увеличением веса и средним временем, затрачиваемым на падение блесны. Поскольку значение r в квадрате также является хорошим, это подтверждает корреляцию, которую показывает мой график, и теорию о том, что по мере увеличения веса время, необходимое объекту для падения на землю, уменьшается.

Равзим Нифухан 10C 10V2

…Подробнее.

Эта письменная работа студента — одна из многих, которые можно найти в нашем разделе GCSE Forces and Motion.

Нашли то, что искали?


Не тот? Найдите название своего сочинения…

  • Присоединяйтесь к более чем 1,2 миллионам студентов каждый месяц
  • Ускорьте свое обучение на 29%
  • Неограниченный доступ всего от 6,99 фунтов стерлингов в месяц

Посмотреть связанные эссе

  1. ОЦЕНКА На моем графике есть один аномальный результат (обозначен на графике). Это может быть связано с тем, что я неправильно рассчитал время. Однако он довольно близок к моей кривой, поэтому показывает, что мой график действителен. Изучив свой график, я знаю, что он достаточно хорош

  2. (Например, кирпич падает быстрее, чем перо). Более крупные объекты отталкивают молекулы воздуха с пути быстрее, чем мелкие объекты, когда падают на землю. Поскольку сопротивление воздуха влияет на конечную скорость, конечная скорость возникает, когда гравитация и сопротивление воздуха уравновешиваются, что приводит к прекращению увеличения ускорения.

  1. ПЛАН Мой эксперимент довольно прост в организации и проведении. В моем эксперименте данные, которые я намереваюсь собрать, представляют собой растяжение пружины каждый раз, когда к ней добавляется новая/дополнительная нагрузка. Необходимо, чтобы я использовал наиболее подходящее оборудование для своего эксперимента,

  2. Линия на графике не является линией наилучшего соответствия, потому что все полученные мной результаты образуют идеальную положительную корреляцию. Я думаю, это потому, что я провел три эксперимента на каждой высоте, а затем получил среднее значение из трех, которое дало точные и надежные результаты.

  1. предполагает тот факт, что размах крыла 8 см будет иметь объем воздуха в цилиндре ?r2. Следовательно, по мере уменьшения размаха крыльев количество молекул воздуха, содержащихся внутри воздушного цилиндра, будет уменьшаться пропорционально размаху крыльев.

  2. Я предсказываю, что чем короче становится длина крыла, тем быстрее блесна будет падать и достигать земли. Я думаю, это потому, что чем меньше длина крыла, тем меньше площадь поверхности на вертушке и меньше трение и тяга вверх.

  1. Поэтому на следующих графиках показаны средние результаты динамического/статического трения для конкретной поверхности, а также графики зависимости силы от веса. Тенденции Наиболее распространенные тенденции на моих графиках заключаются в том, что по мере увеличения веса увеличивается соответствующее значение статического и динамического трения.

  2. Это обоснование моего прогноза. Прогноз: ускорение свободного падения одинаково для объектов (массы и света) с одинаковой скоростью до тех пор, пока не исчезнет сопротивление воздуха. Таким образом, при наличии сопротивления воздуха тяжелому объекту потребуется меньше времени, чтобы достичь земли, чем менее тяжелому объекту.

  • Более 160 000 штук
    письменных работ студентов
  • Аннотировано
    опытными учителями
  • Идеи и отзывы к
    улучшить свою работу

Простой план урока науки о силах с бесплатными волчками для печати

Вот простой план урока науки о силах. Дети могут сделать простой волчок и использовать его для силового эксперимента, чтобы увидеть действие сил, гравитации и трения.

 

 

План урока естествознания Easy Forces с бесплатными волчками для печати

В этом простом уроке естествознания мы будем использовать волчки для исследования сил, трения и гравитации во время игры!

Используя бесплатные распечатанные юлы, дети могут::: следовать набору простых инструкций, чтобы использовать бесплатные распечатки для изготовления волчков

:: объединить науку и искусство в уроке STEAM

:: разработать научный эксперимент, чтобы исследовать волчки

:: тестировать различные конструкции волчков

:: наблюдать и сравнивать результаты

:: выдвигать гипотезы и проверять их

:: узнавать о силах, трении и гравитации
 

Ханука и мелкая моторика

Это забавный научный эксперимент, посвященный празднику Хануки, который традиционно ассоциируется с волчками и игрой в дрейдел.

Распечатанные волчки также отлично подходят для пальчиковой гимнастики, так как движения, связанные с изготовлением и вращением волчков, развивают мелкую моторику.

 

Необходимые материалы

:: волчок для печати (как печатать см. ниже)

:: цветные ручки и карандаши

:: ножницы

:: зубочистки

:: небольшие кусочки липкой бумаги или пластилина

:: секундомер (дополнительно)

:: бумага и карандаши для записи экспериментов и наблюдений (дополнительно)

 

3  

 

Как сделать волчки

Начните с печати листа волчков. Подробнее о том, как загрузить эту печатную форму, см. ниже.

Печать на карточке для дополнительной прочности.

 

 

Используйте цветные маркеры или карандаши, чтобы добавить рисунки на каждый волчок.

Попробуйте придумать разные конструкции для каждого волчка. Вы можете использовать полосы, зигзаги, точки, концентрические узоры или блоки цвета.

Как, по-вашему, каждый отдельный рисунок будет появляться после того, как волчок начнет вращаться?

 

 

Вырежьте каждую юлу ножницами.

 

 

Проткните зубочисткой центр каждого волчка. Будьте осторожны, чтобы не ткнуть себя или кого-либо еще!

Вы заметите, что в центре каждой вершины напечатана точка, которая поможет вам.

 

 

Чтобы было легче протыкать зубочистку, подложите под диск волчка небольшой кусочек липкой липкой ленты или пластилина.

Воткните зубочисткой карту в эту липкую прихватку/тесто для лепки.

 

 

Эксперименты с волчком

Затем покрутите волчок и посмотрите, как он вращается.

Что вы заметили в работе волчков?

Вот несколько вопросов, которые вы могли бы рассмотреть:: какой размер волчка лучше всего подходит?

:: как выглядит ваш арт-дизайн, когда волчок крутится?

:: Влияет ли то, как вы крутите волчок рукой, на то, насколько хорошо он крутится?

:: Как вы думаете, что заставляет волчки крутиться, а не падать?

:: что мешает им крутиться?

:: что произойдет, если кончик зубочистки затупится?
 

 

 

Если юла немного расшатается во время игры, можно приклеить немного липкой ленты вокруг отверстия, чтобы удерживать зубочистку на месте.

 

 

Варианты и расширения

После того, как вы поиграли со своими волчками и рассмотрели, как они работают, вы можете попробовать эти варианты и расширения:

:: время, как долго крутятся волчки. Один волчок постоянно крутится дольше?:: протестируйте волчки на разных поверхностях: на разных текстурах и с разным уклоном

:: протестируйте волчки разных форм. Вместо кругов сделайте волчки из квадратов, прямоугольников и треугольников. Сделайте прогноз о том, насколько хорошо они будут вращаться, а затем проверьте различные формы.

:: протестируйте волчки разных размеров. Делайте прогнозы о том, какой волчок будет больше или меньше. Как вы думаете, лучше поместить карточку вверху или внизу зубочистки? Попробуйте разные варианты и посмотрите, сможете ли вы объяснить, почему разные конструкции вращаются по-разному.

:: использовать разные материалы для изготовления волчков. Как ведут себя волчки, если они сделаны из бумаги, толстого картона, картона, полистирола, дерева или даже кусочка тоста?
 

 

 

Какая наука стоит за волчками?

Что заставляет волчок вращаться? Силы!

Когда мы используем наши пальцы, чтобы заставить волчок вращаться, мы придаем волчку силу, которая преобразует его потенциальную (накопленную) энергию в кинетическую энергию (энергию движения).

Закон сохранения углового момента гласит, что если нет других воздействий, то то, что вращается, будет продолжать вращаться.

Когда волчок крутится, он балансирует на острие зубочистки. Этот крошечный наконечник сводит к минимуму трение, создаваемое его контактом с поверхностью, на которой он вращается.

При незначительном трении волчок продолжает вращаться гораздо дольше.

Через некоторое время трение замедляет вращение. Волчок начнет раскачиваться и, в конце концов, перестанет вращаться на оси зубочистки и упадет набок. Это изменение ориентации называется прецессией.

Когда волчок начинает опрокидываться, сила тяжести создает крутящий момент на волчке. Это заставляет его больше раскачиваться. Чем медленнее вращается волчок, тем быстрее он опрокидывается. Вот почему вы видите, как он кренится наружу как раз в тот момент, когда трение наконец заставляет волчок перестать вращаться.

 

 

Другие веселые уроки науки для детей

Здесь вы можете увидеть все наши веселые научные эксперименты и планы уроков.

 

 


Как получить наши бесплатные печатные формы

Чтобы загрузить мои бесплатные печатные формы, вам необходимо посетить библиотеку печатных материалов NurtureStore, которая доступна всем подписчикам моей рассылки и, конечно же, членам Play Academy.

Введите свой адрес электронной почты в форму ниже, и вы получите доступ ко всем моим бесплатным печатным материалам, планам уроков, идеям занятий, еженедельному информационному бюллетеню и многому другому!

После подписки обязательно проверьте электронное письмо с подтверждением. После того, как вы подтвердите подписку по электронной почте, мы отправим вам приветственное письмо с инструкциями по загрузке наших бесплатных печатных форм.

Если вы уже подписаны на нашу рассылку по электронной почте : проверьте свою электронную почту, чтобы получить последний выпуск информационного бюллетеня, где вы найдете ссылку для доступа к нашей бесплатной библиотеке печатных материалов — ссылка обычно находится внизу Эл. адрес.

Чтобы получить доступ к нашим печатным формам, нажмите здесь.

* Подписываясь, вы даете согласие на использование нами ваших личных данных в соответствии с нашей Политикой конфиденциальности, что включает в себя согласие на получение от нас электронной почты на основе интересов.

Математика 5 — Акт. 30: Spinner Experiment

Резюме

Эта деятельность дает учащимся опыт сбора и анализа данных.


Материалы

Приспособления
  • spinner_faces.pdf
  • spinner_recording_sheet.pdf
  • Spinner Face A (по одному на учащегося)
  • каталожные карточки размером 5 на 8 дюймов, по одной на каждого учащегося
  • Лист для записи счетчика, один или два на каждого учащегося
  • Скрепки
  • Пластиковые соломинки, длина 1/2 дюйма на ученика
  • Ножницы
  • Лента
  • Образец спиннера, изготовленный заранее

Дополнительные ресурсы

Математика всеми средствами: теория вероятностей 3–4 классы Мэрилин Бернс
О преподавании математики: ресурс K-8, 2-е издание Мэрилин Бернс


Фон для учителей

Часть 1 этого урока знакомит детей с вероятностью посредством эксперимента. в котором один исход более вероятен, чем другие. Эксперимент обеспечивает опыт для детей в сборе и анализе данных. Вероятность вращения каждое число обеспечивает контекст для разговора о дробях и процентах и вовлекает учащихся в сравнение площадей областей круга. Делая их собственный спиннер дает детям практику в следующих направлениях и помогает развивать их мелкой моторики.


Предполагаемые результаты обучения

2. Станьте решателем математических задач.
3. Рассуждайте математически.
4. Общайтесь математически.


Инструкции

Приглашение учиться
Поднимите образец спиннера, который вы сделали. Сообщите учащимся, что они собираются сделать спиннер как у тебя. Спросите, что они замечают в его лице. Крутите спиннер и укажите, как линия индикатора сообщает, на какое число приземляется счетчик. Продемонстрировать для детей как сделать спиннер.

Инструкции
Инструкции по изготовлению спиннера:

  1. Вырежьте лицевую часть спиннера.
  2. Разрежьте каталожную карточку размером 5 на 8 дюймов пополам. Отметьте точку рядом с центром одного из половинок. Используя линейку, проведите линию от точки до одного угла карты.
  3. Приклейте лицевую сторону счетчика к стороне каталожной карточки, на которой вы не рисовали. Вырежьте лицевую сторону блесны с ее новой тяжелой подложкой.
  4. Согните внешнюю часть скрепки. Эта часть должна указывать прямо вверх, когда скрепка лежит на вашем столе.
  5. Используйте скрепку, чтобы проткнуть отверстие в центре лицевой стороны спиннера и через точку в центре каталожной карточки.
  6. Вставьте согнутый конец скрепки в отверстие в каталожной карточке. и используйте ленту, чтобы прикрепить остальную часть скрепки к нижней части карты. Убедитесь, что сторона карты с линией обращена вверх.
  7. Поместите пластиковую соломинку длиной 1/2 дюйма, а затем лицевую сторону спиннера на скрепка.
  8. Заклейте кончик скрепки куском скотча.

Продемонстрируйте учащимся, как проводить эксперимент со спиннером:

  1. Напишите цифры 1, 2 и 3 внизу первых трех столбцов. на листе записи счетчика.
  2. Вращайте спиннер и запишите число, которое он выпадет в самом нижнем квадрате. своей колонки. Укажите учащимся, что они должны начать писать в нижняя часть колонн. Сделайте пять или шесть вращений, записывая количество время.
  3. Скажите учащимся, что они будут продолжать вращать и записывать до тех пор, пока не будет получено одно число. достигает вершины своего столбца.
  4. Затем дети вырезают полоску из трех столбцов и прикрепляют ее на доске. под 1, 2 или 3 заголовком.

Постановка части задачи:
Спросите: «Когда вы крутите спиннер, какое число с большей вероятностью выпадет?» больше, чем любое другое число? Почему вы так думаете?» Объясните: вы можете оставить дорожка вращений на листе записи графика размером 3 на 12 квадратов. Продемонстрировать для класса как крутить и записывать на графике. После трех-четырех вращений спросите: «Как вы думаете, как будет выглядеть весь график, если одно число достигает верха листа?» Спросите: «Как вы думаете, какое число будет достичь вершины листа записи первым?» Напишите свой прогноз на бумага.

Представьте проблему для решения:
Объясните: каждый из вас будет использовать свой счетчик и лист для записи графика для проведения эксперимент. Когда одно из чисел достигнет вершины, вы завершили эксперимент. Вырежьте лист записи 3 x 12 отдельно от миллиметровой бумаги. затем разместите свой лист записи 3 x 12 на доске под выигрышным номером. (Иметь учащиеся прикрепляют свои графики к доске под заголовком 1, 2 или 3).

Студенты должны провести эксперимент три раза (используя весь свой график лист записи).

Обсудите результаты класса, когда все учащиеся закончат сравнивать результаты. к своим предсказаниям. Скорее всего, 3 было выигрышным числом, но быть экземпляры 1 или 2 как победитель. Спросите: как мы можем узнать, действительно ли выпадет 3? в половине всех вращений?


Удлинители

Возможные расширения/адаптация
Вы можете предложить учащимся взять свои листы для записи графиков и разрезать каждый на части. столбец. Затем обрежьте пустые квадраты. Соберите небольшие группы студентов, затем запишите их 1s встык. Продолжайте делать это с 2s и 3s. Затем объедините каждый сгруппируйте полосы чисел вместе, чтобы получить одну длинную полосу из 1, 2 и 3 с. Приклейте один конец к доске. Это позволит наглядно представить учащимся чтобы увидеть, какой номер на самом деле выиграл. См. «Домашнее задание и семейные связи» добавить к этой деятельности.

Домашние задания и семейные связи
Каждый учащийся может взять домой свой счетчик и один лист для записи графиков, чтобы провести снова эксперимент. Объясните учащимся, что они собираются собрать больше данные для добавления к их первому эксперименту. Спросите учащихся, почему это было бы полезно. Если учащиеся этого не предлагают, расскажите им о математической теории вероятностей. говорит, что чем больше раз вы крутите спиннер, тем ближе результаты совпадут теоретическое распределение.

На следующий день попросите учеников снова разрезать свои числа, отбросить пустые квадраты, и добавить в класс полосу из 1с, 2с и 3с. Обсудите результаты. Если там есть время, попросите учащихся подсчитать количество 1, 2 и 3. Это должно быть достигается путем разрезания полос на группы по десять, а затем составления 10-х формировать сотни и так далее. Некоторые учащиеся могут разрабатывать свои собственные стратегии для считая. Разделите полоски на небольшие группы для подсчета, затем соберите их вместе. на общую сумму класса.

Обсудите общие числа, чтобы выяснить, не было ли сюрпризов с Дополнительная информация. Спросите: «Соответствует ли математическая теория вероятностей (собирание больше данных) кажутся очевидными в нашем эксперименте? Как вы можете сказать? Можешь найти способ доказать, что 3 выпало в половине спинов?» Добавьте применимые вопросы и обсуждение.


План оценки

Попросите детей написать о том, что они сделали, что они предсказали и что результаты были. Задайте эти вопросы учащимся, которые могут не знать, с чего начать:

Как результаты класса соотносятся с вашим прогнозом?

Как ваши индивидуальные эксперименты сравнивались с результатами класса?

Как вы думаете, почему математики говорят, что большая выборка данных лучше для анализа информации, чем небольшая выборка данных?


Мастерское дело: Волчки | Эксплораториум

Топы – одна из древнейших игрушек, известных человечеству. Их легко сделать из обычных бытовых материалов, таких как стаканчики из-под йогурта, крышки от бутылок, карандаши, вырезки из картона и многое другое! Изготовление волчка пробуждает любопытство учащегося и открывает множество возможностей для творчества.

Соберите вторсырье по всему дому и попробуйте превратить его в вращающиеся игрушки. Поделитесь с нами своими творениями #ExploringSpinning и расскажите, что сработало? а что нет? Поговорим о мастеринге…

Вот еще одно видео, чтобы показать вам широкий выбор материалов для изготовления топов! Некоторые волчки высокие и долго крутятся. Некоторые из них вращаются быстрее и шатаются. Другие могут вообще не вращаться (пока!). Помните, что при ремонте нет правила, согласно которому вершины должны быть такими или такими. Следуйте своим интересам и исследуйте явления, которые вызывают ваше любопытство!

Готовы построить один?

[Попробуй!]


Основными элементами волчка являются: корпус, ось и груз. В зависимости от того, что вы выберете для этих элементов, форма и размер верха будут сильно различаться. Мы думаем, что этот выбор послужит хорошей отправной точкой для быстрого создания простого топа, а затем для дальнейших экспериментов.

Часто бывает полезно сделать ваш первый проект простым. Создание простого волчка позволит вам испытать то, что ему нужно, чтобы оставаться сбалансированным, и даст вам возможность несколько раз попрактиковаться в его вращении.


Думайте нестандартно! Попробуйте поэкспериментировать с размерами, формами и материалами.

[Как найти центр]


Один из частых вопросов, возникающих при построении вершин, звучит так: «Как мне найти центр?»

Вы можете сделать приспособление для поиска центра из картона! Вырежьте две части картона и склейте их под углом 90 градусов. Отрежьте третью часть под углом 45 градусов и приклейте ее в углу.

Чтобы найти центр, вставьте предмет в букву «V» квадрата и отметьте линию. Затем поверните деталь и снова отметьте.

[Выдвижные ящики]


Что, если ваши волчки рисуют во время вращения!?

Используйте карандаш или маркер в качестве оси, чтобы рисовать узоры в виде завихрений и завихрений! Попробуйте повозиться с дизайном, чтобы вершины бродили по листу бумаги и оставляли следы. Если он идеально сбалансирован, он может ничего не рисовать. Как только вы сделаете свой собственный рисунок, вы будете поражены замысловатыми геометрическими узорами и спиралями, которые они создают. Попробуйте вращать их под разными углами и с разной скоростью, чтобы увидеть, есть ли изменения в рисунках рисунков.

Если у вас есть доступ к 3D-принтеру, как насчет того, чтобы распечатать детали верхней части чертежа, разработанные Ли Тэкёмом.

Он разработал корпус для рисования вершин, который можно использовать с маркерами Crayola, и выложил его в открытый доступ на thingiverse, чтобы любой мог распечатать его на 3D-принтере.

 

 

Посмотреть эту публикацию в Instagram

 

Сообщение, опубликованное Тэкёмом (@taekyeom) 24 апреля 2019 г. в 7:40 утра по тихоокеанскому времени.

[Смешение цветов]


Что произойдет, если разноцветный диск будет вращаться с большой скоростью?

Веб-сайт Бостонского университета «Проект LITE: Исследование света посредством экспериментов» предлагает ряд шаблонов поверхности для смешивания цветов, которые вы можете распечатать. Они были разработаны для компакт-дисков и DVD-дисков. В зависимости от скорости вращения и освещения эти узоры создают различные визуальные эффекты.

Было бы интересно попробовать раскрасить себя, используя этот шаблон. Рисунок ниже играет с вами злую шутку, когда вращается! Вы также можете нанести краску непосредственно на картонный диск. Экспериментируйте с цветом и формой.

[Анимация на волчках]


Вы можете делать анимацию на своих волчках!

Загрузите приложение Strobe Light Tachometer для iPhone и выберите любой шаблон фенакистоскопа, который вы найдете в Интернете, или вы можете нарисовать свой собственный.

Вращайте волчок в затемненной комнате или настраивайте стробоскоп, пока рисунки не начнут анимироваться (3200 об/мин) для этого.

[Ресурсы]


Видео:


Топы Charles and Ray Eames

Короткометражный фильм, в котором представлены вершины мира от древних до наших дней. Крупные планы и движение волчков очень вдохновляют. Нам нравится показывать это как фоновый фильм на большом мониторе, когда мы делаем что-то.

Книга:


Топы: Создание и эксперименты с вращающимися игрушками Берни Зубровски


Эта книга наполнена вдохновляющими идеями, которые стоит попробовать.

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *