Материки видео: Как происходило движение материков Земли, начавшееся 600 млн лет до нашей эры

Содержание

Южные материки

На предыдущих уроках мы совершили увлекательные путешествия по водам Мирового океана. Где вы смогли исследовать каждый океан отдельно: узнав его историю исследования, а также особенности его природы. Надеюсь, что это путешествие запомнилась вам, как самое увлекательное и захватывающее!

Кроме огромных водных пространств, на земле выделяют еще и сушу!

Сегодня на уроке мы:

·          поговорим о географическом положении и особенностях природы Южных материков.

Сколько материков насчитывается на Земле?

На Земле насчитывается шесть материков: Северная и Южная Америка, Антарктида, Африка, Евразия и Австралия.

Давайте попробуем найти с вами условную линию, которая делит нашу Землю на северное и южное полушарие. Другими словами, мы ищем экватор. А сейчас подумаете, какие материки относятся к группе Южных!

К группе Южных материков относятся Южная Америка, Африка, Австралия и Антарктида

. Названные материки обладают общими особенностями природы по причине их географического положения.

Южные материки

Для того, чтобы изучить географическое положение Южных материков, давайте обратим внимание на физическую карту мира.

Начнём с Африки. Почти по середине этот материк пересекает экватор. Получается, что Африка расположена почти полностью симметрично в северном и южном полушариях.

Большая часть Южной Америки располагается в южном полушарии. Дело в том, что экватор пересекает материк только в его крайней северной части.

Австралия находится полностью в южном полушарии. Лишь на незначительном удалении от экватора.

Африка, Южная Америка и Австралия располагаются вблизи экватора. Именно поэтому здесь весь год преобладают высокие температуры воздуха

на большей части их поверхности.

Антарктида. Это единственный континент на Земле, который расположен вокруг южного полюса. Именно поэтому Антарктида является самым холодным и суровым материком на планете.

Географическое положение определяет природу Южных материков, которая может сменяться от вечного лета вблизи экватора, до вечной зимы вблизи Южного полюса.

Южные материки когда-то были частью единого материка Гондваны

Давайте вернемся к физической карте мира. Какие можно сделать выводы, изучив рельеф южных материков? К основной особенности рельефа Южных материков относят наличие обширных равнин и гор.

Обратите внимание, все горные системы находятся на окраине материков. Так, например, на западе Южной Америки располагаются

горы Анды. На северо-востоке Африки – горы Атлас. А вот на северо-восточном побережье Австралии протянулось скопление коралловых островов, которое получило название Большой Барьерный риф.

Что касается равнин Южных материков, то в их строении есть очень много общего. Дело в том, что большая их часть образована на древних платформах.  Эти платформы в основном были сложены кристаллическими и метаморфическими породами.

Равнинные участки Южных материков богаты месторождением нефти, природного газа, фосфоритов, каменного и бурого угля.

А вот горные участки очень богаты залежами руд различных металлов: железо, медь, алюминий и другие.

Климатические условия определяют особенности природы материков.

Возьмём, к примеру, Южную Америку, Африку и Австралию

. Эти материки размещаются в экваториальном, субэкваториальном, тропическом и субтропическом климатическом поясе.

Прежде всего, здесь преобладают высокие температуры воздуха. А выпадение осадков, прежде всего, зависит от преобладающих воздушных масс, направления ветра, а также формы рельефа.

Климат Южных материков

Климат Южной Америки более разнообразен, чем у других южных материков. Дело в том, что этот материк сильно вытянут с севера на юг. Его общая протяженность составляет 7 тысяч км.

Таким образом, Южная Америка охватывает 5 климатических поясов: экваториальный, субэкваториальный, тропический, субтропический, а также умеренный.

Другая картина наблюдается в Антарктиде. Дело в том, что этот материк практически полностью расположен в

зоне антарктического климатического пояса.

Как уже было сказано, Антарктида – это самое холодное место на Земле. В центральной части материка температура воздуха опускаются до -89,2 0С. Это самая низкая температура, которая была зафиксирована на Земле.

В формировании режима рек и озер главную роль играют климатические условия.

Так, к примеру, в Антарктиде реки полностью отсутствуют. Это связано прежде всего с низкими температурами воздуха.

Совсем недавно ученые обнаружили целый ряд озер под ледяными глыбами Антарктиды. Так, на расстоянии 480 км от Южного полюса находится крупное озеро «Восток». Исследование его является самой интересной и трудной задачей XXI века.

Рассмотрим карту годового выпадения осадков в мире

. В области экваториального и субэкваториального климатического пояса, где выпадает много атмосферных осадков, наблюдается наличие густой речной сети.

Карта годового выпадения осадков в мире

Давайте обратим внимание на Южную Америку. Подумайте, почему реки этого материка несут свои воды именно в Атлантический океан?

Это связано, прежде всего, с расположением гор Анд на западе. Именно их уклон и определяет направления рек.

В Южной Америке протекает самая длинная и полноводная река в мире – Амазонка. Еще, до недавнего времени, во всех школьных учебниках было написано. Что самая длинная река в мире — это Нил. Однако, после проведения более точных исследований протяженности Амазонки, было доказано, что она длиннее Нила на 140 км.

И поэтому на сегодняшний день Амазонка занимает первое место среди самых длинных рек в мире.

Когда река Амазонка разливается, она затапливает территорию размером с Великобританию! Интересно, а что является причиной ее полноводности?

Амазонка протекает точно по линии экватора. На экваторе, где формируется область низкого давления, осадков выпадает очень много. Именно поэтому, река Амазонка является самой полноводной рекой в мире.

Давайте попробуем проанализировать с вами природные зоны Южных материков. Рассмотрим карту природных зон.

Распределение природных зон зависит от количества получаемого тепла и влаги. 

Природные зоны Южных материков

В условиях жаркого климатического пояса формируется зоны влажных экваториальных лесов, тропических пустынь, саванн и редколесий.

В Австралии и Африке

преобладают саванны и пустыни. В Южной Америке велика площадь лесов.

Почему природа Антарктиды не похожа на природу других южных материков?

Климат Антарктиды очень холодный и суровый. Поэтому здесь, кроме мхов и лишайников, ничего больше не растёт.

Подведем итоги урока.

К группе Южных материков относят Южную Америку, Африку, Австралию и, наконец, Антарктиду.

Южные материки обладают общими особенностями природы по причине их географического положения, а также общей истории развития земной коры.

Океания. Тамара Эйдельман. Лекторий. Прямая речь.

Океания — более 10 тысяч островов, разбросанных на безбрежном пространстве Тихого океана. Как они возникли? Может быть, здесь когда-то был материк? Как люди заселили эти острова? Как возникла здешняя уникальная природа и ни на что не похожая культура?

Продолжительность урока — 45 минут.

О билетах

  • Как купить билеты

    1. Зарегистрируйтесь или авторизируйтесь на сайте.
    2. Выберите нужное мероприятие.
    3. Выберите места, и нажмите кнопку «Купить».
    4. На странице оплаты проведите необходимые действия для осуществления платежа. Время на оплату – 30 минут, по истечении заказ автоматически аннулируется. Билеты снова поступают в продажу.
    5. По факту оплаты на электронную почту придет письмо с электронными билетами в виде PDF-файлов.
    Билеты будут храниться на сайте в вашем личном кабинете в разделе «Билеты/Заказы».

  • Какие способы оплаты возможны?

    Мы принимаем к оплате российские банковские карты VISA, MasterCard, Maestro, МИР и
    электронные кошельки ЮMoney и QIWI Wallet.
    Оплата происходит с помощью защищенной платежной системы Platron.

  • Есть ли дополнительные сборы?

    При покупке взимается комиссия платежной системы в размере 5% от стоимости покупки.

  • Промокоды и скидки

    Промокоды имеют разный номинал и действуют в течение указанного времени на определенную группу мероприятий или выборочно на отдельное событие.
    Скидки по промокодам не суммируются.

  • Правила использования и возврата билета

    1. Покажите электронный билет с экрана телефона или предъявите распечатанный билет для прохода на мероприятие.

    2. Штрих-код, указанный на билете, действителен только для однократного прохода на мероприятие.
    3. Проверка электронных билетов и проход на мероприятие осуществляются в соответствии с правилами, установленными организатором.
    4. Опоздавшие зрители теряют право на места, указанные на билетах.
    5. «Прямая речь» оставляет за собой право в исключительных случаях вносить изменения в даты мероприятий, программы и состав лекторов.
    6. Возврат стоимости электронных билетов возможен не позднее трех календарных дней до начала мероприятия. А также в случае отмены, замены или переноса мероприятия организатором. Сервисный или иные дополнительные сборы, взимаемые при продаже электронного билета, возврату не подлежат.

    Запрос на возврат билетов осуществляется путем обращения покупателя по адресу электронной почты info@pryamaya.ru с приложением бланков билетов, подлежащих возврату.

  • Пользовательское соглашение сервиса

    Вы можете ознакомиться на сайте с условиями оферты

  • Поддержка пользователей

    Обратитесь к нашим специалистам на почту: info@pryamaya.ru или по телефону +7 (495) 542 88 06

Подробнее о видео

  • В чем разница между видео и онлайн-трансляцией

    Онлайн-трансляция – это показ события (лекции/курса) в режиме реального времени с места проведения. Для просмотра нужен интернет.
    Видео – это запись онлайн-трансляции лекции или курса.

  • Как оплатить просмотр

    Зарегистрируйтесь или авторизуйтесь на сайте
    Окно регистрации появится при попытке посмотреть контент, либо нажмите на кнопку входа в личный кабинет.
    Вы можете оплатить просмотр с помощью банковской карты или активировать промокод. Кнопки оплаты: Оплатить в корзине — для покупок нескольких видеозаписей событий. Оплатить сразу — для покупок только одной видеозаписи российской картой. Pay Stripe — для оплаты банковской картой иностранного банка

  • Где смотреть

    После оплаты вам станет доступен просмотр видео:
    – на странице мероприятия;
    – в личном кабинете в разделе «Видео»;
    – по персональной ссылке, которая придет на ваш email;
    Одновременный доступ к просмотру видео с разных устройств по одной ссылке невозможен.

  • Сколько времени доступен просмотр

    Период доступа к видео указан на странице события: от 30 до 60 дней с даты оплаты видео. После оплаты информация о сроке доступа отображается на странице оплаченного события и в личном кабинете.

  • Не хотите смотреть сейчас? Смотрите позже

    Добавляйте в избранное все, что не хотите потерять. Из раздела «Избранное» в личном кабинете есть быстрый доступ к видео, которые вас заинтересовали.

  • На каких устройствах смотреть

    На вашем компьютере, планшете или мобильном устройстве в актуальном браузере без установки дополнительных плагинов.
    Смотреть видео онлайн можно неограниченное количество раз.
    В плеере трансляции доступны пауза и перемотка.
    Запись лекции нельзя будет скачать или скопировать.

  • Как проверить качество

    Мы рекомендуем перед оплатой просмотреть тестовое видео. Если оно проигрывается в хорошем качестве, то и с просмотром архива будет все в порядке.

  • В каких странах работает

    Видеосервис работает без географических ограничений.

  • Пользовательское соглашение сервиса

    Вы можете ознакомиться на сайте с условиями оферты

  • Поддержка пользователей

    Обратитесь к нашим специалистам на почту: info@pryamaya.ru или по телефону +7 (495) 542 88 06

Урок обобщающего повторения по географии в 7-м классе по теме «Материки Южного полушария». «Путь от вчера к завтра»

Тип урока: контрольно-обобщающий.

Форма урока: интегрированный урок.

Цель урока: обобщение и систематизация знаний обучающихся о населении и природе Южных материков, через контроль по теме и дополнительный материал.

Задачи:

  • обучающие: углубить знания о Южных материках с применением математических умений решения уравнений; нахождение расстояний по карте, работе с таблицами
  • развивающие: развитие познавательных интересов обучающихся по географии и математики, умения работать в группе;
  • воспитательные: формирование культуры общения при работе в группах.

Планируемые результаты:

  • Личностные: осознание ценностей математического и географического знания, как важнейшего компонента научной картины мира.
  • Метапредметные: умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе. Высказывать суждения, подтверждая их фактами.
  • Предметные: называть и показывать географические объекты материка, делать математические расчеты по построению графика.

Универсальные учебные действия:

  • Личностные: осознать необходимость изучения окружающего мира.
  • Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.
  • Познавательные: делать анализ и отбор информации, добывать новые знания из источников информации, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.
  • Коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом.

Оборудование: мультимедийная установка, презентация, физическая карта полушарий, атласы для 7 класса, оценочные листы, карточки с заданиями, теневой театр.

Ход урока

Организация класса: заходя в кабинет, обучающиеся берут пазлы карт изученных материков. Садятся за столы в группы.

I. Актуализация. Пробуждение интереса и мотивация

И.К. Два месяца прошло с начала 2020 год. Какими событиями наполнен мир этого короткого промежутка времени на территории Южного полушария?

Е.В. Сейчас вы посмотрите видео, подумайте, какова тема нашего урока?

— 200 лет открытия Антарктиды.

— подготовка к карнавалу

— пожар в Австралии

— нашествие саранчи в Африке

Ответ детей: эти видео с разных материков, а мы изучили Южные материки, будем повторять, и обобщать эту тему. (Миша)

II. Целеполагание

Е.В. Вы правы, так как мы можем сформулировать тему урока? (раскрываю доску) ПУТЬ ОТ ВЧЕРА К ЗАВТРА. Приложение 1

Как вы ее понимаете?

Ответ детей: на предыдущих уроках (значит вчера), изучали материки Южного полушария, на последующих (то есть завтра) будем изучать материки Северного. (Вероника Ш)

Целью которого, является применение имеющихся знаний при выполнении заданий. (Толя)

Е.В. Да, вы правы и в этом нам поможет математика и учитель математики Дицкая Ирина Константиновна.

И.К. На этом уроке мы будем использовать различные пути деятельности: анализ и синтез.

Синтез. Что это такое вам поможет понять наша схема. Рассмотрите ее.

Синтез – это объединение разных частей в целое с целью лучшего изучения предмета.

Е.В. Давайте посмотрим, как это работает. Каждый из вас получил пазл материка, соедините их, объединившись в группы (выставляю таблички с названиями групп: Африка, Австралия, Южная Америка, Антарктида, Океания). Дети занимают места, согласно своего пазла и выкладывают материк на листе-проекте. < Рисунок1>.

И.К. Итак, вы убедились, что синтез – это объединение в целое. И сейчас, повязав галстуки, вы объединились в группу – единое целое, представляющее материк. На этот урок вы стали командой прошу закрепить это цветными галстуками.

III. Установление места происходящего события

Е.В. Сложенные пазлы склейте в единый материк

И.К. Ребята, вы посмотрели видео, давайте найдем географические координаты этих территорий, где происходили события. Вам предлагаю решить уравнения. Полученные корни уравнений, подставите в нужное окно будущего проекта:

1. Дети решают уравнения и записывают ответы в маршрутном листе Приложение 2.

2. С заданиями (Приложение 12) вы справились, а теперь найдите эти координаты на карте атласа стр. 2-3

  • Африка______с.ш.,_______ в.д.
  • Австралия ______ю.ш.,_______ в.д.
  • Антарктида______ю.ш.,_______ в.д.
  • Южная Америка______ю.ш.,_______ з.д.
  • Океания______ю.ш.,_______ в.д.

Е. В.

  • Каждая группа нашла место на карте, хорошо. По политической карте установите, в какой стране происходили события.

(Сомали, Австралийский Союз, независимые территории (научная станция Восток (РФ), Самоа.) атлас стр. 20-21

  • Выберите рисунок с контурами вашей страны. Запишите букву, которой обозначен этот рисунок. Укажите ответ в маршрутном листе.

а

б

в

г

д

Ответы детей: Африка — а, Австралия — г, Бразилия — в, Антарктида — д, Самоа – б.

IV. Демонстрация умений работы с картами, профилями, диаграммами

Е. В. Наш путь от вчера до сегодня лежит по различным континентам с опорой еще на одно логическое действие анализ. Приложение 9.

Анализ – это разложение целого предмета на части с целью его изучения и лучшего познания.

1. Каждая группа выполняет свое задание в учебных проектах. Самоконтроль. Выставление отметок в листы контроля (задания из вариантов ВПР за 2020 год).

Е.В. Закон единства анализа и синтеза: Каждая материальная система, живой организм, социальная организация стремятся настроиться на более экономный режим функционирования в результате постоянного изменения своей структуры или функций.

И.К. Скорость и результат преобразований зависит от диапазона изменений внешней или внутренней среды. Приложение 3, Приложение 4, Приложение 10, Приложение 5, Приложение 6, Приложение 7.

V. Подвести ребят, к необходимости изучения материков Северного полушария

Е. В. Ребята, Как вы думаете, почему выделена группа материков Южного полушария и Северного. Разобраться с этим вопросом поможет сюжет из далёкого вчера. Внимание! Начало XX века, Германия. Встреча двух хороших знакомых, единомышленников. (Теневой театр).

— Милостивый герр, любопытна эта картина, что все части суши составляли единое целое, умещаются в одном полушарии, обрамлены водами одного Моря-Океана, сплошь открывающее потустороннее второе полушарие.

— Альфред, ты предполагаешь существование в далеком прошлом проматерика?

— Пангея! – окруженная единым океаном Панталассом.

Лет эдак 250 миллионов назад Пангея на 2 части.

— Лавразию и Гондвану – ты писал мне об этом.

— Гондвана объединяла нынешние территории – Африку, Индостан, Южную Америку, Австралию и Антарктиду. Лавразия – Европу. Азию, Северную Америку и Гренландию.

— Под влиянием центробежной силы, силы разбухания земного ядра, морских приливов продолжается раскол.

— Что привело к образованию современных материков!

— Пространство между ними заполнилось водами Мирового Океана, разделившегося на Индийский и Атлантический.

— Господин Вегенер, то, что материки некогда составляли единое целое или находились очень близко друг к другу подтверждается сходством их очертаний. Если Южную Америку приложить к Африке, то контуры берегов на большом протяжении почти совместятся. Тоже самое можно сказать об Европе, Гренландии.

— Уже сегодня можно рассчитать ее изменения в далеком будущем.

200 миллионов лет назад полуостров Индостан лежал далеко к югу от экватора; континенты сближались и продолжают сближается.

— Вот какой шарик-то, на котором живем! По геологическим часам – весь порыв, весь движение.

— Дышит, развивается, полнеет крутится, вертится…

— Ежегодно з счет космической пыли Земля прибавляет на 40 тыс. тонн.

— Пустяки!

— Не скажите, масса планеты непосредственно влияет на динамику геологических процессов, климат, течение времени.

— О! Альфред Лотар Вегенер! Эта история может иметь международный резонанс!?

Е.В. Так почему выделены группы материков?

Ответ детей: Северные имеют прородину Лавразию, южные Гондвану.

(составление модели на магнитной доске):

Гондвана — Африку, Индостан, Южную Америку, Австралию и Антарктиду. Лавразия – Европу. Азию, Северную Америку и Гренландию.

VI. Создать условия для анализа информации

1. В недалеком завтра Северное полушарие ожидает событие всего человечества (кадры презентации: острова Япония, столица Токио, олимпийские кольца)

— Что это за событие?
— В какой стране?
— В каком городе?
— В какое время?

Страны изученных материков будут представлены на этой олимпиаде.

2. Определите, какие виды спорта пользуются популярностью в них?

(работа с картой Олимпийские игры).

VII. Физкультминутка

VIII. Содействовать пониманию понятия «прогноз»

И.К. Рассмотрев логические действия анализ и синтез, напрашивается вопрос, а зачем это нужно?

Ответы детей: чтобы предположить дальнейшие (завтрашние изменения) то есть составить прогноз. (Оля)

Е.В. А как вы понимаете определение прогноз?

Ответы детей: Научное предположение на основе анализа и синтеза. (Влад)

Можно ли его назвать «завтра»?

Ответ детей: Да!

Молодцы!

IX. Содействовать составлению прогноза

И.К. А теперь составим прогноз по количеству людей, возможных посетителей олимпиады с разных материков. Для этого сначала рассчитаем расстояние от столиц ваших стран до Токио по карте атласа стр. 2-3.

А теперь, цену билета на самолет с учетом конвертируемости валют.

Построение диаграммы.

Е.В. Эта работа один из вариантов поискового прогнозирования, а диаграмма результат этого поиска.

X.Выполнение итогового задания

Е.В. 1. Вы, ребята, учились синтезировать, анализировать и даже делать научный прогноз. Выберите верное утверждение, обведите в кружок буквы верных утверждений: Приложение 11

Африка

К. озеро Виктория – соленое.

М. Африка – самый жаркий материк.

Австралия

П. На Тасмании господствуют пассаты.

О. преобладающая природная зона Австралии – пустыня.

Ю.А.

Л. Близость холодного течения причина образования пустыни Атокамы.

О. Самое большое водное растение Виктория Регия.

Антарктида

Д. Антарктида открыта Ф.Ф.Беллинсгаузеном и М.П.Лазаревым.

Ц. На станции «Восток» была зарегистрирована самая низкая температура в мире – (-89.2°С).

Самоа

Ш. Фиджи находятся в Индийском океане.

Ы. Столица Самоа – Апиа.

Назовите буквы правильных ответов МОЛОДЦЫ!

XI. Подведение итогов

Е.В. Сегодняшний день – продолжение конкретного и реального вчерашнего дня, вместе с тем – начало завтрашнего.

И.К. Как вы поняли эти слова?

Ответы детей: умения, приобретенные в изучении материков Южного полушария, нам будут необходимы при изучении Северных. (Полина О)

В этом нам помогают логические действия анализ и синтез, именно на этой основе строится прогноз (Никита С)

Е.В. Завтра – это новые темы, новые события, новые знания.

А сегодня прошу посчитать количество баллов, набранных вами за урок и выразить их отметкой.

XII. Рефлексия

Предлагаю вам, ребята, создать символ олимпиадного движения и выразить свое отношение к уроку и своей работе одной фразой от команды.

  • Открой будущее!
  • Один мир – одна мечта!
  • Дух в движении!
  • С пылающими сердцами!
  • Мы все один мир!

Материки для детей | Интересные факты

Главная » Материки для детей

06.01.2020 в 04:46

Евразия считается крупнейшим материком на Земле. Она занимает примерно треть всей поверхности суши, на которой проживает 75% населения нашей планеты. С ней связано множество секретов и удивительных фактов. Рассмотрим самые интересные из них.

Евразия представляет собой географическую прародительницу древних цивилизаций. Неудивительно, что материк является невероятно ценным для археологов. Именно тут были обнаружены уникальные артефакты, и сейчас хранящиеся в музеях по всему миру. Кром того, Евразия считается местом, где начала развиваться наука.

05.01.2020 в 01:26

Евразия — крупнейший материк планеты. Она занимает примерно треть всей поверхности суши, на которой проживает 75% населения нашей планеты. С ней связано множество секретов и удивительных фактов. Рассмотрим самые интересные из них.
Евразия представляет собой географическую прародительницу древних цивилизаций. Неудивительно, что материк является невероятно ценным для археологов. Именно тут были обнаружены уникальные артефакты, и сейчас хранящиеся в музеях по всему миру. Кроме того, Евразия считается местом, где начала развиваться наука.

25.12.2019 в 19:19

Евразия считается крупнейшим материком на Земле. Она занимает примерно треть всей поверхности суши, на которой проживает 75% населения нашей планеты. С ней связано множество секретов и удивительных фактов. Рассмотрим самые интересные из них.

Евразия представляет собой географическую прародительницу древних цивилизаций. Неудивительно, что материк является невероятно ценным для археологов. Именно тут были обнаружены уникальные артефакты, и сейчас хранящиеся в музеях по всему миру. Кром того, Евразия считается местом, где начала развиваться наука.

25.12.2019 в 17:18

Евразия — крупнейший материк планеты. Она занимает примерно треть всей поверхности суши, на которой проживает 75% населения нашей планеты. С ней связано множество секретов и удивительных фактов. Рассмотрим самые интересные из них.
Евразия представляет собой географическую прародительницу древних цивилизаций. Неудивительно, что материк является невероятно ценным для археологов. Именно тут были обнаружены уникальные артефакты, и сейчас хранящиеся в музеях по всему миру.Кроме того, Евразия считается местом, где начала развиваться наука.

24.12.2019 в 11:47

Евразия — крупнейший материк планеты. Она занимает примерно треть всей поверхности суши, на которой проживает 75% населения нашей планеты. С ней связано множество секретов и удивительных фактов. Рассмотрим самые интересные из них.
Евразия представляет собой географическую прародительницу древних цивилизаций. Неудивительно, что материк является невероятно ценным для археологов. Именно тут были обнаружены уникальные артефакты, и сейчас хранящиеся в музеях по всему миру.Кроме того, Евразия считается местом, где начала развиваться наука.

29.03.2020 в 05:35

Географические объекты — существующие или существовавшие относительно устойчивые, характеризующиеся определенным местоположением (см. географическое положение) целостные образования Земли: материки, океаны, моря, заливы, проливы, острова, горы, реки, озера, ледники, пустыни и иные природные объекты; республики, края, области, города Федерального значения, автономные области, автономные округа; города и другие поселения, районы, волости, железнодорожные станции, морские порты, аэропорты и подобные им объекты.
Различные географические объекты отделяются друг от друга географическими границами.
Группа экспертов Организации Объединенных Наций по географическим названиям определяет географическое название как название, относящееся к объекту на Земле ((.7).

21.02.2020 в 20:30

Когда мальчик вырос и стал красивым молодым человеком, он построил плот и добрался до материка , где попал в плен к дикарям.

Блатари не бежали потому, что не верили в успех побега, не верили, что доберутся до материка .

А доберусь до материка — что ж… На доброй земле и смерть добрее будет.

Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Капитан посудины, на которой я добирался до материка , распорядился «за отработку» — когда надо было чем-нибудь помогать команде, кормить меня и мою беспокойную братию.

20.02.2020 в 03:53

Материк — это крупный участок суши, который расположен над уровнем мирового океана. Его площадь — около 30% земной поверхности. Все человечество знает шесть материков еще со школьных уроков географии: Африка, Евразия, Австралия, Антарктида, Северная и Южная Америка. Многие задают вопрос: какой самый северный и самый южный материк нашей планеты?

06.02.2020 в 18:49

Континент представляет собой крупный массив земной коры, большая часть которого располагается выше уровня Мирового океана и относится к категории суши. В качестве альтернативы этого термина также используется такое понятие как «материк». Всего их на планете Земля шесть – Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия и Антарктида.

01.01.2020 в 06:05

Евразия считается крупнейшим материком на Земле. Она занимает примерно треть всей поверхности суши, на которой проживает 75% населения нашей планеты. С ней связано множество секретов и удивительных фактов. Рассмотрим самые интересные из них.

Евразия представляет собой географическую прародительницу древних цивилизаций. Неудивительно, что материк является невероятно ценным для археологов. Именно тут были обнаружены уникальные артефакты, и сейчас хранящиеся в музеях по всему миру. Кром того, Евразия считается местом, где начала развиваться наука.

26.12.2019 в 05:31

Евразия — крупнейший материк планеты. Она занимает примерно треть всей поверхности суши, на которой проживает 75% населения нашей планеты. С ней связано множество секретов и удивительных фактов. Рассмотрим самые интересные из них.
Евразия представляет собой географическую прародительницу древних цивилизаций. Неудивительно, что материк является невероятно ценным для археологов. Именно тут были обнаружены уникальные артефакты, и сейчас хранящиеся в музеях по всему миру.Кроме того, Евразия считается местом, где начала развиваться наука.

25.12.2019 в 22:46

Среди всех континентов самым опасным для человека является Австралия. Она первой откололось от древнего материка, и на ней уцелели не менее древние формы жизни. Поэтому австралийцы часто шутят, что в их стране всё, что летает, ползает, бегает или плавает, может тебя убить.Несмотря на то, что горные районы Евразии до сих пор изучены слабо, наименее известным материком до сих пор остаётся труднодоступная Антарктида (см. 24 интересных факта об Антарктиде ).Споры о том, считать ли Австралию островом или континентом, велись очень долго. В итоге её всё-таки признали материком.Больше всего горных кряжей расположено в Евразии.

25.12.2019 в 18:39

Самая густонаселенная зона – Большой барьерный риф. Цепочка растянулась на 2,5 тысячи километров, вдоль берега Австралии. Здесь проживает 4000 видов моллюсков и 2000 рыб.В Тихом океане образовалась мусорная свалка. Течением сюда сносит пластиковые пакеты, бутылки и другие отходы со всего мира. Ученые предполагают, что размер этого санитарного полигона составляет 15 млн км, то есть, площадь «пятна» уже равна протяженности моря.Мировой океан служит источником питания для 3,5 млрд. человек. Однако на этом возможности не ограничиваются: водные просторы планеты могут прокормить 7 млрд.

25.12.2019 в 16:39

Антарктида – наименее изученный континент нашей планеты и большинство людей уверены, что это край льдов, белых медведей и иглу. 

А вот и нет. Эти 27 интересных фактов о самом южном материке нашей планеты наверняка вас удивят.

1. Самая высокая когда-либо зарегистрированная температура в Антарктиде составила 14,5 °C.

2. В Антарктиде нет белых медведей (они есть только в Арктике), но здесь много пингвинов.

3. Антарктида – самая большая пустыня мира

4. Самое холодное место на Земле – это высокий хребет в Антарктиде, где зафиксировали температуру на уровне – 93,2 °C.

5. В некоторых районах Сухих долин Мак-Мердо (непокрытая льдом часть Антарктиды) не было ни дождя, ни снега последние 2 миллиона лет.

25.12.2019 в 07:31

Антарктида – наименее изученный континент нашей планеты и большинство людей уверены, что это край льдов, белых медведей и иглу. 

А вот и нет. Эти 27 интересных фактов о самом южном материке нашей планеты наверняка вас удивят.

1. Самая высокая когда-либо зарегистрированная температура в Антарктиде составила 14,5 °C.

2. В Антарктиде нет белых медведей (они есть только в Арктике), но здесь много пингвинов.

3. Антарктида – самая большая пустыня мира

4. Самое холодное место на Земле – это высокий хребет в Антарктиде, где зафиксировали температуру на уровне – 93,2 °C.

5. В некоторых районах Сухих долин Мак-Мердо (непокрытая льдом часть Антарктиды) не было ни дождя, ни снега последние 2 миллиона лет.

ПОЧЕМУ РАСКАЛЫВАЮТСЯ КОНТИНЕНТЫ, А ИХ ЧАСТИ РАСХОДЯТСЯ?

МОЗАИКА ЗЕМНОЙ КОРЫ

На карте обозначены тектонические платформы.

180 миллионов лет назад раскололся древний континент Пангея.

Тот же самый восходящий поток магмы, который 150 миллионов лет назад расколол Гондвану, теперь делает это с африканским континентом.

Гавайские острова находятся над горячим магматическим восходящим потоком. Он поднял дно на поверхность океана и заставляет перемещаться океаническую платформу.

Магма, нагретая до тысячи градусов, вовлечена в гигантские круговороты.

Открыть в полном размере

Сегодня каждый школьник знает, что кажущиеся неподвижными материки и острова находятся в непрерывном движении. Правда, странствуют континенты не сами по себе, как это представлял немецкий геофизик Альфред Вегенер — автор первой научно разработанной гипотезы (1912 год) дрейфа материков. Они перемещаются вместе с прилегающими к ним участками океанского дна. Сила, движущая гигантские плиты, — это восходящие потоки расплавленной магмы, которая нагревается в глубинных слоях Земли. Поднимаясь вверх, потоки наталкиваются на нижнюю поверхность земной коры. При этом они расходятся и тащат вместе с собой в разные стороны лежащие над ними тектонические плиты. Вся земная кора состоит из таких плит. Получается что-то вроде подвижной мозаики. Ее фрагменты сталкиваются друг с другом, одна плита погружается под другую — «подныривает».

Измерения, которые проводились со спутников, показали, что континенты перемещаются в среднем не на 1-5 сантиметров в год, как полагали раньше, а гораздо быстрее. Например, южная часть Латинской Америки движется в сторону Тихого океана со скоростью 17 сантиметров в год.

Теория дрейфа материков — «Тектоника плит» — сегодня уже помогла понять многие феномены в геологии Земли. Объяснения некоторых загадочных явлений на нашей планете получены геотектониками совсем недавно.

НА СМЕНУ ОДНОЙ ГИПОТЕЗЕ ПРИХОДИТ ДРУГАЯ

180 миллионов лет назад все нынешние континенты составляли единый гигантский материк Пангею. Потом он раскололся и дал жизнь двум огромным континентам — Гондване и Лавразии. Те, в свою очередь, тоже распались, тогда родились теперешние материки.

Отчего раскололась Пангея? Была ли она жертвой своих чрезвычайно огромных размеров? Некоторые ученые сравнивают нашу планету в этой ситуации с автомобильной шиной, у которой с одного бока появилось огромное вздутие. Неравенство центробежных сил привело к расколу литосферы, после чего ее части «расползлись» по планете.

Сейчас на вопрос: почему раскалываются континенты? — найден другой ответ.

Если поток горячей магмы при своем восходящем движении наталкивается на массивную континентальную кору толщиной от 30 до 70 километров, то он ведет себя иначе, нежели когда упирается в океаническую кору, толщина которой всего 5-10 километров. В зоне океанов тепло, которое несет с собой магма, поглощается не только корой, но и водой океана. Под континентами, где толщина коры несколько десятков километров, тепло скапливается. И оно начинает воздействовать снизу на кору, примерно как газовый резак на металл: расплавляет, режет ее на части. Потоки магмы в своем движении захватывают с собой эти части континента и разводят их друг от друга.

КАК ВЫГЛЯДЕЛА МОЛОДАЯ ЗЕМЛЯ?

Океанское дно ученым представляется как заснеженная местность охотнику: здесь полно следов и предательских ям. Следы, которые оставило магнитное поле Земли на дне океана в молодых породах, до того как они затвердели, могут показать скорость и направление движения той или иной океанической плиты. Кора в океане не бывает старше 200 миллионов лет. По сравнению с возрастом самой Земли (4,5 миллиарда лет) это как две недели и целый год. И все же, изучая океаническую кору, мы как бы возвращаемся на 180 миллионов лет назад и видим, как выглядела Земля во времена Пангеи. А можно ли еще дальше углубить это путешествие в прошлое?

Палеонтологи пытаются это сделать. Но тут в ход уже идут и не очень надежные данные, и детективные предположения. Исследуют осколки пород, на которых в момент их остывания отпечатались линии магнитного поля. Это дает сведения, на какой широте первоначально лежал камень. Потом находят схожие данные в других камнях. И предполагают, что они остывали где-то рядом и одновременно с первым образцом, хотя впоследствии их могло развести на тысячи километров друг от друга. Кое-что могут сказать находки биологической природы. Но здесь тоже временное ограничение, потому что ранее, чем 550 миллионов лет назад, на Земле не было живых существ. Если не считать одноклеточных.

Американский геолог Б. Морфи предполагает, что все континенты каждые 500 миллионов лет сходятся и, следовательно, Пангея рождалась многократно. Ученый основывается на том, что именно в таком ритме на Земле возникли все крупные горные цепи. Они образовались в результате столкновения континентов. В этой гипотезе есть слабое место: всегда ли, как ныне, действовали законы, по которым теперь дрейфуют плиты? Возраст самых давних свидетелей тектонической активности — 1,8 миллиарда лет. Это плиты, на которых расположены Балтийский и Канадский щиты. Ученые убеждены, что происхождение их связано с процессами столкновения и погружения. Но происходило все это в очень ранние годы нашей Земли, когда могли действовать иные законы плитотектоники.

Профессор В. Фриш из университета в Тюбингене (Германия) выдвинул новую гипотезу: на Земле в ее юношескую пору породы, как и теперь, претерпевали изменения, но тогда все происходило много быстрее. Потому что больше энергии поступало на поверхность из глубинных недр. Горячая планета много раз покрывалась корой, которая быстро разрушалась потоками магмы, идущими снизу. Часть обломков тонула, а более легкие оставались наверху. Эти циклы многократно повторялись, легкие породы скапливались. Из них сформировались континенты.

ДНО ОКЕАНОВ ИСЧЕЗАЕТ. НО КУДА?

Тонкая кора под земными океанами играет роль заслонки — закрывает щели между плитами, когда массивные континенты расходятся. А если континенты идут друг на друга, она исчезает под ними. Еще в пятидесятых годах ученым казалось невероятным, что океанское дно толщиной в несколько километров играет такую короткую роль и после этого исчезает в расплавленных глубинах. С тех пор геологам удалось получить много неоспоримых доказательств, что зоны погружения океанского дна действительно существуют.

Куда уходит ставшее уже ненужным океанское дно? Этот вопрос породил длительный спор между специалистами. Вначале, когда сейсмологические изыскания показывали, что погружающиеся плиты на глубине около 670 километров разламываются, словно натолкнувшись на массивную «стенку», многие исследователи приняли это за окончательный ответ на вопрос. Но профессор Геттингенского университета У. Кристенсен на этом не остановился. С помощью компьютерной модели он показал, что относительно холодные каменные части плит в начале погружения действительно задерживаются на определенной глубине, но затем снова начинают медленно погружаться.

Сейсмическая томография также показала, что по крайней мере часть погруженной плиты пробивает «стенку» на глубине 670 километров и опускается ниже. Ряд ученых придерживается мнения, что бывшее океанское дно уходит на глубину 2900 километров — к границе между мантией и внешним ядром планеты. Там из этого материала откладываются «кучи» толщиной от 200 до 400 километров. На внешнем ядре, омываемом конвекционными потоками магмы, есть застойные места, там и собирается материал, пришедший сверху.

Геологи называют эти места «кладбищами плит», поскольку утонувшая порода может здесь пролежать миллиарды лет, пока поднимающийся конвекционный поток не увлечет материал снова наверх.

Урок: География. Тема: Материки и части света. 7 класс (Новоселова Т.С.

Фотоальбом

Педагоги

Предмет:  География. Тема урока:  Материки и части света.  7 класс.

Дидактическая цель: Создать условия для восприятия, осмысления новой информации и способов деятельностис использованием специализированных ЭОР

(электронных образовательных ресурсов), воспроизведение которых дидактически наиболее обосновано на интерактивной доске.

Обучающие цели:

  • сформировать знания о целостности и дифференциации суши.
  • создать образные представления о крупных частях земной поверхности

           -материках,  частях света.

Развивающие цели:

  • продолжить развитие картографической грамотности.
  • развивать навыки работы с интерактивной доской.

Воспитательная  цель: повышение учебной мотивации путем использования на уроке интерактивной доскиSmartBoard  с программным обеспечением Notebook

Тип урока: Комбинированный (изучение нового материала, практикум, систематизация знаний и умений)

Методы обучения: частично-поисковый, объяснительно- иллюстративный, продуктивный, эвристический, развивающий.

Методы познания: картографический, сравнительный, исторический

Средства обучения:   физическая карта мира, глобус, интерактивная доскаSmartBoard  с программным обеспечением Notebook

 

Содержание учебного материала.

Технологическая карта.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организационный

Приветствие, проверка готовности рабочих мест.

Проверяют готовность к  предмету, наличие учебников, тетрадей,атласов, контурных карт.

2. Целеполагание

 и мотивация

Сегодня на уроке нам с вами нужно будет вспомнить что такое «материки»  и как они называются? В течение урока мы будем  выполнять практическую работу в контурных картах и помогать нам будетИД.

Давайте воспользуемся нашим картографическим интерактивным пособием  и подпишем материки  на доске,и вы вместе с нами подписываете  их в своих контурных картах.

(Слайд 1) 

 

 

К доске вызываются 2 ученика. Отвечают на вопрос: что такое материк?Один из них называет материки,распределяя их  по площади от самого большого к самому  малому, другой -подписывает их на доске ( при этом он выбирает -можно подписать карандашом, или кистью, или печатает на клавиатуре названия материков.

     

                (Слайд 2)

  


3.Осознание, осмысление материала

Хорошо! Давайте  еще раз смоделируем карту мира, воспользовавшись новыми функциями  ИД.

 

  Слайд 3

Ученик, используя функции (перевернуть, соединить, переместить) создает карту   мира. 

 

 Слайд 4- ответ

4. Актуализация

Всегда ли земная поверхность делилась только на материки?

Когда и почему сушу стали делить на части света? Что такое «часть света» ?Почему количество частей света, в отличие от материков,  менялось со временем?

 Слайд 5

 

На стр.10-11 найдите, пожалуйста, условную границу между Европой и Азией. Нанесите ее на контурную карту, и сверяем ее с ИД.  Условная граница Европа –Азия показывает нам  деление мира не только на материки, но и на части света.   Подпишите на контурной карте части света, которые вы узнали.

    

Слайд 7

Работа с классом. Отвечают на вопросы устно.Работают с учебником.

 Работая с учебником,  стр.10-11,  нужно найти условную границу между Европой и Азией, нанести ее на контурную карту.  Один ученик проводит ее наИД, используя умное перо,

Слайд 6

 

при этом объясняет как она проходит по карте:

«условная граница проходит по восточному склону Уральских гор, реке Эмбе, северной части Каспийского моря, Кумо-Манычскойвпадине севернее Кавказа , по   Азовскомуи Черному морям и  проливам между Черным и Средиземным морями. Другой ученик подписывает части света так,  как они  открывались со временем.

  

Слайд 8

 

5. Первичное усвоение материала

Есть разные гипотезы названий «частей света». А когда они стали впервые применяться? Давайте послушаем ваше домашнее задание. Кто и когда дал название частям света?

Слайд 9

 

Узнав, откуда и в честь кого названы «части света», что называли «Старым Светом» и «Новым Светом»- закрепляем материал, находя на  заданном слайде соответствие названий и ответов. 

Дети получили опережающее задание: найти объяснение названий -Европа, Азия, Африка,  Америка, Австралия,

Антарктида. Рассказывают историю названия материков и частей света.

Слайд 10

 

Один из учеников работает со слайдом, находит соответствие вопроса и ответа.

 

6.Закрепление нового материала

Открываем наши тренажеры и выполняем задания стр. 4  -решаем тесты-1.2.3  и на стр.6 работая с текстомвыполняем задание 1.

 

Работа в парах.

Ребята выполнив задания в тренажере ,обмениваются тетрадями и осуществляют  проверку ответов друг у друга.

7. Выполнение заданий на картографическую грамотность.

                  Слайд 11

 

Вопросы:

1. Какие материки лежат в 4 полушариях?

2. Какие материки лежат в 3 полушариях?

3. Какие материки лежат в 2 полушариях? (слайды 11-12)

 

Слайды 13-14

1 Какая часть света состоит из 2 материков?

2. Какой материк состоит из 2 частей света?

3. Что такое «Старый Свет»?

4. Что такое «Новый Свет» Смоделируйте это на  ИД.

                  Слайд 12

 

 Ответы:

1. Африка

2. Евразия, Южная Америка, Антарктида.

3. Северная Америка, Австралия.

 

 

 Слайд 14

 

Отвечают на вопросы

2 человека, работая с ИД

 

8. Домашнее задание

Ответить на вопросы  в конце параграфа стр10-11.

Выполнить задание 2 на стр. 11

( по желанию можно сделать презентацию), закончить практическую работу в контурной карте- подписать географические объекты, которые находятся в Европе и Азии :Скандинавский полуостров, п-ов Индостан, Аравийский п-ов, п-ов Индокитай,  моря: Средиземное, Черное, Каспийское, Балтийское.

Учащиеся записывают домашнее задание.

9. Рефлексия

Чтобы быстро и бегло проверить все ли  усвоили ребята, беру мячик  и,  кидая его ребенку в руки,  задаю вопросы  по теме.

Урок заканчивается активно и весело.

У детей  элементы игры оставляют самые наилучшие впечатления. Даже если ребенок и ошибся, тодругой его поправит. Все очень довольны. И хорошая получается смена деятельности.

Методическое обеспечение урока и методические аспекты, организации урока, включающие:

Информационная образовательная среда прочно вошла в нашу жизнь. Новые современные информационные технологии дают широкие  возможности  учителю создавать разнообразные сценарии уроков, при этом используя разнообразные по форме и содержаниюматериалы, и использовать учебное время  более эффективно. Интерактивная доска дает возможность детям развивать свой потенциал, повышается интерес к предмету, а значит и личные успехи  каждого. ИД помогает организовать индивидуальную, групповую.работу, дает возможность объяснять новый материал, закрепить пройденный и проверить знания.С помощью фото, видео, графики, анимации, звука интерактивная доска включает в процесс восприятия«многосредовой» информации не одного человека, а весь класс обучающихся, что более удобно и целесообразно для последующего процесса обсуждения и совместной работы

Тип урока: Комбинированный (изучение нового материала, практикум, систематизация знаний и умений)

Методы обучения: частично-поисковый, объяснительно- иллюстративный, продуктивный, эвристический, развивающий.

Методы познания: картографический, сравнительный, исторический

 

Учебник  и прилагаемое к нему  электронное приложение,  предназначено для работы как на компьютере, так и на интерактивной доске. Содержит обширную информацию, расширяющую содержательное поле учебника, имеет возможность выхода на ресурсы через электронный разворот и через  каталог, организованный как в соответствии с содержанием, так и с типами ресурсов, позволяет реализовывать интерактивность и вариативность обучения.   

  • Электронные картографические пособия    «География. Мир», «География. Россия»
  •  Интерактивное картографическое пособие для 6-8 классов
  • Средства обучения:   физическая карта мира, глобус, интерактивная доска SmartBoard  с программным обеспечением Notebook

Итоги урока:

В течение урока была возможность вызвать к доске 6 человек, класс работал одновременно  в своих контурных картах, выполняя практическую работу, в процессе работы было дано задание для работы в парах в тетрадях- тренажерах, были прослушаны небольшие сообщения, как  опережающее задание. Задания на интерактивной доске, выполненные детьми, сразу проверялись учителем, так как был подготовлен слайд с ответом. Дети могли видеть сразу свои ошибки.

Задания в тетради –тренажере. (работа в парах)

Решаем тесты.

1. Установите соответствие между материками и их географическим положением.

1.Евразия                                                   4. Австралия

2. Африка                                                   5. Северная Америка

3. Южная Америка                                     6. Антарктида

а) северные материки                              б) южные материки

Ответы: а) Евразия, Северная Америка

             б) Африка ,Южная Америка ,Австралия, Антарктида

2. Расставьте материки в порядке увеличения  их площади.

1.Евразия                                                   4. Австралия

2. Африка                                                   5. Северная Америка

3. Южная Америка                                     6. Антарктида

Ответ: 4,6,3,5,2,1.

3. В понятие «Новый Свет»  входит:

1.Европа                                                     3. Америка

2. Африка                                                   4. Антарктида

Ответ:3,4.

 

Учащиеся ориентированына овладение предметными знаниями  и  овладение универсальными учебными действиями В течение урока учащиеся выходили к доске неоднократно, и можно было видеть поднятые руки желающих поработать и с инструментами доски. Материал получился красочным, объемным и понятным, и более воспринимаемым ребенком. Контурными картами заниматься детям хочется все меньше.

И читать вопросы в учебниках менее интересно, чем моделировать на доске. Для учителя подготовить интерактивный урок-задача не простая, любой урок занимает очень много времени, но когда видишь, что твой труд интересует детей и помогает им, то хочется это делать.

Список литературы:

1. Андреев А.С;  Учебное пособие –СПб; ИД «МиМ»1998.

2. Бенькович Т.М.; Опорные конспекты в обучении географии 7 класс.М.; «Просвещение» 1995.

3.Кузнецов А.П, Савельева Л.Е, Дронов В.П.; География  Земля и Люди

7 класс; М. «Просвещение» 2008

4. Умные уроки со Smart; М. POLYMEDIA 2007

Части урока(краткое содержание деятельности учителя и учащихся)

Временная реализация(мин.)

1.Организациооный

2 мин

2. Целеполагание, мотивация

5 мин

3. Осознание, осмысление материала

5мин

4.Актуализация темы

5мин

5. Первичное усвоение материала

8 мин

6. Закрепление материала

6 мин

7. Выполнение заданий на картографическую грамотность.

6 мин

8.Домашнее задание

3 мин

9. Рефлексия

5мин

   

  

Узнайте о глобусах, картах, континентах и ​​многом другом

Внутри: 11 видеороликов по географии для детей доступны на Youtube — отлично подходит для изучения глобусов, карт, континентов и многого другого.

Заинтересуйте детей младшего возраста различными темами географии с помощью этой удобной коллекции обучающих видео на Youtube.

Первая часть коллекции включает видео о картах, в которых рассказывается, что такое карта, назначение карт, типы карт, символы карт и даже инструкции по созданию карты. Второй раздел видео знакомит с семью континентами и пятью океанами мира.

СВЯЗАННЫЕ: 9 бесплатных онлайн-игр по географии для детей

Видео о картах

в том числе знакомит с целью карт, типами карт, определением карты, частями карты и символами карты, а также предлагает детям составить собственную карту.

2. Что такое карта? путем обучения независимых учащихся
Что такое карта? предлагает четкое объяснение различий между политическими и физическими картами с соответствующими примерами.

3. Все о картах для независимых учащихся
Это видео, полезное для младших классов, знакомит с картами и глобусами со ссылками на названия семи континентов и определениями стран, штатов и городов.

4. Карты: введение Ларри Сенгера
Подробное введение в карты для учащихся старших классов начальной/начальной школы с четкими пояснениями о континентах, странах, городах, водоемах, границах и назначении ключа карты.

Видео о 7 континентах и ​​5 океанах

5. Континенты и океаны от ABC Mouse
Увлекательное знакомство с семью континентами и пятью океанами, рассказанное с помощью музыки и песен. Отлично подходит для младших классов.

6. Континенты мира от Homeschool Pop
Знакомство с каждым из семи континентов с указанием их положения на карте мира и множеством интересных фактов о каждом континенте.

7. Песня «Семь континентов» от Hopscotch
Веселая песенка для запоминания названий континентов в порядке их размера. Также включает забавные факты о каждом континенте.

8. «Семь континентов мира» от Funtastic TV
Веселое знакомство с семью континентами с запоминающейся мелодией.

9. Песня «Семь континентов» от Valery Designs
Легкая песенка для запоминания названий семи континентов. Это песня, которая очень хорошо помогла нашему старшему ребенку назвать семь континентов.

10. Как вспомнить семь континентов, мистер ДеМайо
Отличное видео с использованием различных запоминающих устройств, чтобы помочь детям запомнить названия семи континентов.

Узнайте больше о странах мира из нашего большого списка иллюстрированных книг «Вокруг света в 40 книгах».

11. Five Oceans Song by Hopscotch
Забавная песня, рассказывающая о названиях, местах и ​​особенностях каждого из пяти океанов.

Вам также может понравиться;

 

 

PIN-код на будущее;


Кристи Бернетт — учительница, ведущая, писательница и мать двоих детей. Она создала «Детство 101» как место, где учителя и родители могут получить доступ к увлекательным и качественным учебным идеям.

Посмотрите, как Робби Робертсон играет «The Weight» с Ринго Старром и музыкантами с пяти континентов — Rolling Stone

«В каком ключе это, Робби?» Ринго Старр, сидя за барабанной установкой, спрашивает Робби Робертсона по телефону. Ринго кивает. «Б-сумасшедший!» Далее следует радостный кавер на «The Weight», где Робертсон повторяет задушевную интро из записи. Ряд музыкантов со всего мира — Маркус Кинг, Лукас Нельсон, японский гитарист-виртуоз Чар, соул-певец из Конго Мерменс Мосенго и многие другие — все привносят свою изюминку в классику из разных мест.

Связанный: Робби Робертсон о силе «веса» во время пандемии

Проект исходит от Playing For Change, группы, посвященной «разрушению границ и преодолению расстояний между людьми». Это включает в себя школы 15 музыкальных школ в 11 странах, документальные фильмы и вирусные видеоролики, объединяющие артистов из разных культур; группа выпустила клипы на «Redemption Song», «What’s Going On» и другие. «Вес» был снят в эпических масштабах, полтора года производства на пяти континентах. «Мы создавали его кирпичик за кирпичиком, начиная с Робби», — говорит соучредитель Марк Джонсон, продюсер-инженер, обладатель премии «Грэмми», работавший с Полом Саймоном, Китом Ричардсом и другими. «Вот что делает это особенным. Мы бы никогда не смогли собрать эту группу в студии. Вам нужно туда, а потом, когда вы идете туда, вы там, где они чувствуют себя комфортно. Вы слышите это в музыке». Здесь Джонсон объясняет, как все это сложилось.

Как вам удалось заставить всех играть в одном темпе, в одной тональности, так плавно?
Мы построили мобильную студию звукозаписи с тем же оборудованием, которое я использовал для [записи с] Полом Саймоном на Hit Factory. И в начале мы просто питали его от аккумуляторов для гольф-каров, автомобильных аккумуляторов. Теперь у меня есть маленькие аккумуляторы, так что мы путешествовали по миру с мобильной студией, отличным оборудованием и несколькими камерами, а этот мы начали с Робби Робертсона, играющего на гитаре. Итак, мы пошли в студию и сделали демо в правильной тональности, в правильном темпе, чтобы он мог надеть наушники и подыграть.

А потом, путешествуя по миру, мы разбирали [трек]. Ринго заменял барабаны. Хатч [Джеймс «Хатч» Хатчинсон»] заменил баса. Куда бы я ни пошел, я надеваю наушники на музыкантов, и они слушают то, что им предшествовало, и подыгрывают. И вот как мы строили его, путешествуя из страны в страну. Думаю, в этом видео мы побывали примерно в десяти разных странах.

Какой момент был самым особенным?
Кажется, их было два. Очевидно, Робби Робертсон был моим большим кумиром, так что записать его было моей мечтой. А также записываться на Ближнем Востоке, потому что это то, о чем весь этот проект. В мире, где нас разделяет так много вещей, важно показать людям взаимосвязи и то, как легко мир уживается, когда играет музыка. Поэтому, когда вы можете переключаться между Ринго Старром, Робби Робертсоном и музыкантом, играющим на удах с Ближнего Востока, вы видите, как легко мы все ладим. И это было хорошее заявление: сначала показать людям, что музыка вне времени, но она также универсальна. Все в мире могут общаться друг с другом.

Где вы записывались на Ближнем Востоке?
Бахрейн. Мы работали с шейхом Абдуллой из Бахрейна. У него прекрасная студия звукозаписи, и он просто большой сторонник; нелегко поехать в ту часть мира и просто появиться. И он был большим поклонником Playing for Change после того, как увидел, как «Stand By Me» и «One Love» играют по всему миру. Поэтому он обратился к нам с вопросом, как мы можем использовать музыку как инструмент, чтобы положить конец стереотипу терроризма; добавив арабских музыкантов, он поможет нам безопасно добраться до региона, поможет нам найти нужных музыкантов, а затем мы интегрируем их в песни просто как инструмент, чтобы показать всем, как легко ладить.

Как вы объясните, что такое игра на переменах?
Я бы сказал, что Playing for Change — это движение, объединяющее и соединяющее людей во всем мире через музыку. А для этого нужно делать это по-разному, поэтому мы создаем песни по всему миру, видео, где все эти музыканты из разных стран, которые никогда не встречались, вместе играют песни. Они выходят в интернет, и это становится вирусным и цифровым способом для людей увидеть мир. Потом мы понимаем, что это ничего не значит, если мы не отдаем людям. Итак, мы создали фонд Playing for Change десять лет назад и строим музыкальные и художественные школы по всему миру, а затем соединяем всех этих детей вместе, как видео. Дети в Америке встречаются с детьми из Западной Африки и видят, что это родина блюза, а не родина лихорадки Эбола. Мы заново изобретаем то, как люди видят мир через призму музыки. Вместо того, чтобы показывать людей с оружием, мы показываем людей с гитарами. Playing for Change — это открытие того, как люди видят мир через призму музыки и искусства. У нас был коммерческий бизнес, который поддерживал взрослых музыкантов, и некоммерческий, который поддерживал детей. И все наши школы бесплатны, и ими руководят местные сообщества, так что у всех них есть культура того места, откуда они родом. У нас сейчас 15 школ.

Идея пришла в голову Робби?
Робби и [его сын] Себастьян посмотрели «Всю сторожевую башню», которую мы выпустили несколько лет назад, и она им понравилась. И они сказали: «Послушай, почему бы тебе не подумать над тем, чтобы сделать это для «Веса?»». Это был шанс сделать что-то для него — это шанс для Себастьяна прославить наследие своего отца, а для нас — взять на себя удивительная песня по всему миру с легендой.

Он так этим гордится. На днях он сказал мне, что для него сбылась мечта увидеть это. Все музыканты на нем действительно тронули его, чтобы увидеть, как его музыка может путешествовать по всему миру. Такой музыкант, как Мерманс Мосенго; он родом из Конго. Его тайно вывезли из Конго на пустом нефтяном танкере в Южную Африку, где он стал беженцем. Такой музыкант играет музыку, чтобы остаться в живых. Парень, приехавший из одного из самых опасных мест в мире, понимает, что музыка — это боеприпасы, которые нам нужны, чтобы двигаться вперед. Это не оружие, это не насилие. Я думаю, любой, кто видит, как кто-то приходит из чего-то такого трудного и упорного, просто вдохновляет.

Каково было работать с Ринго?
Просто делать что-то с Ринго было мечтой. Его выступление потрясающе. И его улыбка. У него такая заразительная улыбка. Он и Робби действительно являются искрой всего этого проекта. Вы можете сделать что-то в своей жизни, что может вдохновить миллионы людей. Когда он играл на барабанах, это открыло для нас новую дверь. Потому что такого звука никогда не было в версии «The Weight», и это дало нам возможность сделать эту версию уникальной и особенной.

 

Prime Video: Voyage of the Continents

Go to Homepage

Sign In

Account Menu

  • Sign In
  • . Они являются продуктом грандиозного вальса тектоники плит и непрерывной эволюции земной коры. По мере того, как массивы суши собираются и разделяются, они подпитывают вулканы и вызывают землетрясения, строя горы и разрывая долины. Мы видим Землю, которая формировалась эоны лет, глазами геологов и других ученых.

    Это видео в настоящее время недоступно
    для просмотра в вашем месте

    Добавить в WatchList

    Добавить в
    Слиста Watch

    Эпизоды

    Подробная информация

    Сорт

      66667.
    1. 1. Происхождение Африки. Гондвана, первый единый массив суши, расколовшийся на современные континенты, но ее сердце — Африка. Край разломов, озер и вулканов, месторождения полезных ископаемых Африки свидетельствуют о ее многовековой истории.

    2. 2. Africa Today

      Это видео сейчас недоступно

      15 июля 2013 г.

      52min

      13+

      Вулканическая активность и изменение климата определяют «современную» историю Африки. Современный в геологическом плане, конечно! Недавно, то есть 50 миллионов лет назад, Аравийская плита откололась от Африканского континента и соединилась с Юго-Восточной Азией. Родились Красное море и Аденский залив.

    3. 3. Северная Америка

      Это видео сейчас недоступно

      15 июля 2013 г.

      51мин

      13+

      Горные цепи и огромные плато Северной Америки образовались в результате извержений вулканов, землетрясений и странного ледникового периода. Здесь мы путешествуем от Канадского щита через Гранд-Каньон и к Скалистым горам, чтобы понять необычайные геологические силы. Мы даже заглядываем в будущее, когда часть Калифорнии должна стать островом в Тихом океане!

    4. 4. Центральная Америка

      Это видео сейчас недоступно

      15 июля 2013 г.

      51мин

      13+

      Центральная Америка возвращает нас во времена, когда мир был молод. Хрупкая линия островов, соединяющая Северную и Южную Америку, острова Карибского моря появились недавно на земле и, возможно, исчезнут навсегда. Землетрясение 2010 года на Гаити ярко продемонстрировало это. Этот эпизод уравновешивает сушу и море, приближая зрителя к тому, как все начиналось.

    5. 5. Южная Америка

      Это видео сейчас недоступно

      15 июля 2013 г.

      52 минуты

      13+

      Один взгляд на карту Южной Америки говорит сам за себя: Анды и бассейн Амазонки. Две огромные геологические характеристики, которые описывают, как возник континент. Амазонка когда-то была под водой. По мере того, как вода стекала, Анды поднимались вверх, создавая одни из самых захватывающих пейзажей в мире.

    6. 6. Океания: Тектоническое огненное кольцо

      Это видео сейчас недоступно

      15 июля 2013 г.

      51мин

      13+

      История Океании – это история Земли в целом. Приваренная к Антарктиде на протяжении миллионов лет, Австралия сегодня представляет собой пустынный ландшафт, обладающий необычайной стабильностью. Его соседям не повезло. Новая Зеландия опасно расположена между двумя тектоническими плитами, а вулканические острова в южной части Тихого океана могут взорваться и исчезнуть.

    7. 7. Азия: Тектоника жизни и смерти

      Это видео временно недоступно

      15 июля 2013 г.

      51 мин

      13+

      История Азии полна превосходных степеней. Вместе с командой ученых мы обнаруживаем невероятное вулканическое явление, которое стало причиной величайшего вымирания всех времен. Азия была ареной самого жестокого тектонического столкновения в мире и стала свидетельницей рождения самых высоких вершин Земли.

    8. 8. Азия: восходящие горы и опускающиеся страны

      Это видео сейчас недоступно

      15 июля 2013 г.

      51мин

      13+

      Тектоническая активность на юге континента простирается до Непала и Тибетской равнины. Китай также пострадал и, как и Япония, подвергается ежедневным землетрясениям. Вулканизм всего региона, в Японии и в Индонезии, является одновременно и опасностью, и ресурсом, и многие рискуют своей жизнью, чтобы использовать его. Эти потрясающие явления — плоды непрекращающегося путешествия по континентам.

    9. 9. Европа: Тропические истоки

      Это видео временно недоступно

      15 июля 2013 г.

      51мин

      13+

      Каждое столкновение вызывало катаклизмы огромных масштабов, создавая мир хаотичных форм и ярких красок. Со временем горные цепи, которые были даже выше Гималаев, возникли в Скандинавии и Шотландии, где сегодня лежат великие центральные равнины. После миллионов лет эрозии Европа превратилась в морское дно. Он был захвачен необычными формами жизни, и некоторые из них изменили континент.

    10. 10. Европа: бурное будущее

      Это видео сейчас недоступно , и его величественные и разрушительные явления. Рождение Альп, исчезновение Средиземного моря, выдающиеся подземные районы и надвигающиеся землетрясения — это лишь некоторые из форм, возникших в результате непрекращающегося путешествия по континентам.

    Директора
    Алексис де Фавитски
    Сеть
    MagellanTV
    Amazon Teens+ Рейтинг

    9

    8 Узнать больше

    Джейсон Браун делает четверной прыжок на «Четырех континентах» (видео) — OlympicTalk

    Ник Заккарди12 февраля 2015 г., 8:16 утра по восточному стандартному времени

    Прокрутите вниз для:

      Ван Дейк и Фосс выиграли чемпионат мира по шоссейному велоспорту на время; Американец в порядке после столкновения с барьером

      Associated Press18 сентября 2022 г., 8:59 по восточному поясному времени

      Гетти

      ВОЛЛОНГОНГ, Австралия — Эллен ван Дейк защитила свой титул и завоевала третью золотую медаль в гонке на время на открытии чемпионата мира по шоссейному велоспорту в воскресенье.

      Воспользовавшись технической трассой в прибрежном городке Вуллонгонг, к югу от Сиднея, ван Дейк сохранил идеальный темп, чтобы обойти австралийскую Грейс Браун на 12,79.секунды, чтобы защитить золото в гонке на время, которое она выиграла в прошлом году. Бронза досталась швейцарскому сопернику Marlen Reusser .

      В мужских соревнованиях незамеченный норвежец Тобиас Фосс одержал ошеломляющую победу и завоевал свой первый титул чемпиона мира.

      В женских соревнованиях Браун была одной из первых стартовавших и установила блестящее время 44 минуты 41,33 секунды на трассе длиной 21,3 мили, к которой никто из других 45-килограммовых спортсменов не мог приблизиться, пока не завершилась последняя пара. Ван Дейк и Ройссер показали более высокие результаты при первой проверке.

      Затем Ройссер уступила время Брауна более чем на 41 секунду, но ван Дейк заработала свою третью золотую медаль за 44:28,60 на двухкруговой трассе.

      «Для меня это был идеальный курс. (Но) я никогда не думала, что выиграю сегодня, на самом деле», — сказала 35-летняя спортсменка, которая выиграла свое первое золото в 2013 году. «Я понятия не имела, как я катаюсь… Я очень хорошо двигалась.

      «Было приятно видеть Ройссера немного впереди меня ближе к концу, поэтому я точно знал, что это был неплохой день. Но я был так удивлен финалом».

      Впервые с сезона 2002-04 гг. в США три года подряд не было призёров гонок на время среди женщин.

      Лия Томас , единственная олимпийская чемпионка США между мужской и женской гонками, и Кристен Фолкнер заняли пятое и шестое места соответственно.

      Хлоя Дайгерт , лучший американский шоссейный велосипедист, пропустила мир после того, как в прошлом месяце перенесла третью операцию на левой ноге в результате ужасной аварии на чемпионате мира в гонке на время в сентябре 2020 года.

      Олимпийская чемпионка в гонке на время и двукратная чемпионка мира Аннемик ван Флейтен финишировала седьмой, отстав от соотечественницы ван Дейк более чем на 90 секунд. 39-летняя Ван Влейтен заявила в июне, что планирует уйти в отставку после сезона 2023 года.

      Фосс показал время 40:02,95 на той же трассе, что стало самой крупной победой в его профессиональной карьере, и завершило выдающееся разочарование в конце первого дня чемпионата мира по шоссейным дорогам.

      Самый ожидаемый поединок за золотую медаль между двукратным чемпионом мира из Италии Филиппо Ганна и восходящая звезда Ремко Эвенепоэль , который на прошлой неделе стал первым бельгийцем за 44 года, выигравшим Гранд-тур, выиграв Вуэльту Испании.

      Но Эвенепул смог завоевать только бронзу, отставая от темпа на 9,16 секунды, в то время как швейцарец Стефан Кунг занял второе место с результатом 2,95 после Фосса, который явно недоверчиво качал головой, поскольку более воображаемые соперники не смогли улучшить его время.

      Ганна финишировал седьмым, отстав от Фосса на 55,32 секунды, а словенец занял 9-е место.0004 Tadej Pogacar , двукратный чемпион Тур де Франс, на шестом месте.

      Магнус Шеффилд , 20-летний американец, был на четвертом месте на последнем промежуточном сплите, примерно в 15 милях от дистанции 21 миля. Затем он врезался в барьер и поднялся и финишировал 17-м.

      «Я просто слишком пожадничал в одном из поворотов, но я думаю, что оставил все там», — сказал Шеффилд, согласно SBS в Австралии.

      Британский гонщик Итан Хейтер удерживал лидерство на первом контрольно-пропускном пункте, но ему пришлось поменять велосипеды, когда он уронил цепь и финишировал четвертым с результатом 39,95 секунды.

      Единственными предыдущими профессиональными победами Фосса были два чемпионата Норвегии в гонках на время и национальный титул в шоссейных гонках, но он продемонстрировал свой новый потенциал, выиграв Tour de l’Avenir 2019 года.

      OlympicTalk на Новости Apple . Люби нас!

      Подпишитесь на @nbcolympictalk

      Временные прыжки в пятерку лучших в Америке, Магнус Шеффилд, стал жертвой последней вечеринки в парках, пройдя через барьеры. #Wollongong2022 pic.twitter.com/NrtRkyJFdc

      — Le Gruppetto (@LeGruppetto) 18 сентября 2022 г.

      Кайл Дейк выигрывает четвертый подряд титул чемпиона мира по борьбе; США побили рекорд 90 260 золотых медалей

      Автор: OlympicTalk17 сентября 2022 г., 16:26 по восточному поясному времени

      Гетти

      Кайл Дейк стал вторым американским борцом, выигравшим четыре титула чемпиона мира подряд, подтолкнув США к наибольшему количеству золотых медалей на одном чемпионате мира за один день до конца Белграда.

      Дейк завоевал шестую золотую медаль США на этой неделе, побив предыдущий рекорд страны в пять золотых медалей за один год, а в воскресенье побил еще два.

      США гарантированно закончат мир с наибольшим количеством медалей среди всех наций, впервые в истории. Россия, запрещенная в этом году из-за войны на Украине, завоевала больше всего медалей на трех последних чемпионатах мира.

      В прошлом году США впервые возглавили общий зачет олимпийских медалей по борьбе, когда они не были принимающей страной.

      Дейк, бронзовый призер Олимпийских игр в Токио, присоединился к Джону Смиту в качестве одиноких американцев, занявших четыре места на чемпионатах мира. Дейк выиграл свои первые два в неолимпийской весовой категории 79 кг и последние два в весовой категории 74 кг, в то время как Смит выиграл все свои соревнования в весовой категории 62 кг (плюс два олимпийских золота).

      Даке победил словака Таймураза Салказанова со счетом 3-1 в матче-реванше прошлогоднего мирового финала. Борцы из ныне запрещенных России и Беларуси завоевали золото и серебро в олимпийской весовой категории до 74 кг в Токио.

      Затем Дейк планирует переехать из Корнелла, где он стал единственным борцом, завоевавшим титулы NCAA в четырех разных весовых категориях (2010–13), в Пенн Стейт, чтобы тренироваться с клубом, в который входят олимпийские чемпионы Кайл Снайдер, и Дэвид. Тейлор .

      В субботу США добавили серебряные медали от бронзовых призеров Олимпийских игр Джейдена Кокса (92 кг) и Томаса Гилмана (57 кг).

      Кокс проиграл иранцу Камрану Гасемпуру на втором чемпионате мира подряд, проиграв в финале со счетом 2:0. Гилман проиграл 7-2 албанцу Зелимхан Абакаров в своем финале.

      «У меня уже вытекли слезы, и, вероятно, у меня будут еще слезы», — сказал Кокс, который планирует вернуться в весовую категорию до 97 кг в 2023 году, чтобы бросить вызов Снайдеру.

      Также в субботу для американцев Снайдер и трехкратный чемпион NCAA Янни Диакомихалис (65 кг) вышли в воскресный финал. Сет Гросс (61 кг) поборется за бронзу.

      Если Гросс выиграет свой матч, США завоюют самое большое количество медалей на одиночных чемпионатах мира, превысив свои 15 медалей с прошлого года.

      Американские фристайлеры вышли в финал за золотые медали в восьми из 10 весовых категорий, что является программным рекордом (хотя за многие годы на чемпионатах мира было не так много классов, и примечательно отсутствие Беларуси и России).

      OlympicTalk на Новости Apple . Люби нас!

      Подпишитесь на @nbcolympictalk

      видео показывают, как Антарктида соединялась с континентами Земли миллионы лет назад — Куриосмос

      Опубликовано |

      3 минуты чтения

      1639

      Вот как Антарктида соединялась с Южной Африкой, Австралией и Индией, когда все эти территории были частью суперконтинента Гондвана.

      Международная группа ученых сделала прорывное открытие, раскрывающее древнюю историю Антарктиды с тех времен, когда она была частью суперконтинента Гондвана.

      Используя данные спутниковой миссии ЕКА Swarm, а также воздушные измерения и геологию, научная группа обнаружила магнитные связи между континентом и его древними соседями — Индией, Южной Африкой и Австралией.

      Антарктида в настоящее время находится далеко от остального мира и всех других континентов, и можно было бы подумать, что это континентальное распределение было таким же миллиарды лет назад. Ну, это не так. Около 200 миллионов лет назад континенты были соединены в суперконтинент под названием Гондвана.

      Это было известно на протяжении многих десятилетий, но наука располагала лишь небольшими кусочками огромной головоломки, которой является история нашей планеты. Объединение знаний, которые у нас были до сих пор, со спутниковыми магнитными данными позволило научной группе увидеть полную картину и то, как именно Антарктида была связана с другими континентами и Индией.

      Кроме того, подледная геология Антарктиды остается в значительной степени неизученной, и результаты этого недавнего исследования помогут ученым в их будущих исследованиях самого труднодоступного континента на Земле.

      НОВОСТНАЯ БЮЛЛЕТЕНЬ

      Никогда не пропустите выпуск новостей от команды Curiosmos.

      Я согласен получать по электронной почте обновления и рекламные акции.

      Спутниковая миссия ESA Swarm Satellite Mission была запущена в 2013 году и стала первой исследовательской миссией, полностью сосредоточенной на магнитном поле Земли. Безусловно, это крупнейшее научное достижение, основанное на данных, полученных со спутников.

      Спутниковые данные Swarm позволили ученым построить более спектрально согласованную реконструкцию плиты. Понимание геологии Антарктиды важно не только для решения загадки древней реформации континентов, но и для того, как она изменится в будущем.

      Объединив аэромагнитные данные со спутниковыми данными, ученые смогли определить основные тектонические признаки, необходимые для подтверждения правильной связи между Антарктидой и другими континентами, которые когда-то были частью Гондваны.

      Объединив аэромагнитные данные со спутниковыми магнитными данными миссии ЕКА Swarm, ученые смогли раскрыть, как Антарктида была связана с другими континентами миллионы лет назад. Предоставлено: Кильский университет

      К сожалению, аэромагнитные данные доступны не для всех частей мира, и Индия является хорошим примером. Ученые обнаружили, что между Индией и Антарктидой существовала связь, но для реконструкции этой границы требуются аэромагнитные данные, которые еще предстоит получить в будущем.

      Что касается Австралии и Южной Африки, то за несколько десятилетий было собрано множество исчерпывающих аэромагнитных данных.

      Полный отчет о последних открытиях доступен в журнале Nature Scientific Reports. Он доступен для бесплатного чтения, и вы можете сделать это, перейдя по этой ссылке.

      Чтобы облегчить понимание последнего исследования широкой публике, ЕКА опубликовало невероятное видео, на котором показано движение Антарктиды на протяжении последних 180-200 миллионов лет. Он обеспечивает визуальную реконструкцию древнего суперконтинента Гондваны и того, как Антарктида была связана с Южной Африкой, Австралией и Индией.

      В целом, как сформулировало это ЕКА, «полученные объединенные наборы данных предоставляют международному научному сообществу новый инструмент для изучения загадочной подледной геологии Антарктиды, включая ее влияние на вышележащие ледяные щиты».

      Это исследование, несомненно, станет отправной точкой для многих будущих геологических и геофизических исследований, которые реконструируют загадку прошлого нашей планеты и разделения континентов, которые мы знаем сегодня.

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.