Картинки состав чисел от 11 до 20 карточки распечатать: Домики «Состав числа» от 1 до 10, от 11 до 20

Содержание

«Число и цифра 8» (1 класс)

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока Вводная часть Ф.И.О. Заславская Татьяна Николаевна, учитель МОУ Зебляковская средняя общеобразовательная школа. Предмет: математика Класс: 1 Наименование учебно-методического

Подробнее

Урок математики во 2 классе

Урок математики во 2 классе Автор: Матвеева С.А., учитель начальных классов Тема: Приемы вычислений для случаев вида 36-2, 36-20 Цели урока: 1. Познакомить детей с приемами устных вычислений вида 36-2,

Подробнее

Число и цифра 8.

Письмо цифры 8. Состав числа 8

Артемовский учебно-воспитательный комплекс «Общеобразовательная школа І ІІІ ступеней 11 им. Артема многопрофильный лицей» Артемовского городского совета Донецкой области Раззакжида жидзыижгж йзжда пж еаиееаииде

Подробнее

Составление и заучивания.

Урок математики в 1-м классе «Прибавить и вычесть 2» Составление и заучивания. Тема: «Прибавить и вычесть 2.Составления и заучивание таблиц» Цель урока: составление и заучивание таблиц+-2: -повторить приёмы

Подробнее

Открытый урок по математике во 2 классе

МКС(К) ОУ для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья Старогородковской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида им. Заслуженного учителя РФ Фурагиной

Подробнее

Конспект урока математики в 1 классе.

Конспект урока математики в 1 классе. Учебник «Математика». Авторы Т.Е.Демидова, С. А. Козлова. Тема урока: «Число 8. Цифра 8» Составила конспект учитель МАОУ «СОШ 96» Оборина Светлана Геннадьевна Основные

Подробнее

План-конспект урока математики во 2 классе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 8» города Торжка Тверской области План-конспект урока математики во 2 классе По теме «Буквенные выражения». Подготовила

Подробнее

«В ГОСТЯХ У ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «Школа 1874» Дошкольное отделение «Аистёнок» Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений

Подробнее

Конспект урока математики

Конспект урока математики Класс: 1а ГБОУ СОШ 185 с углублённым изучением английского языка Учитель: Федотова Н. Н. Тема урока: «Задачи в два действия» Цель урока: познакомить с составными задачами, состоящими

Подробнее

Математика 1 класс. Числа 1, 2, 3

Математика 1 класс. Числа 1, 2, 3 Урок «Числа 1, 2, 3» является уроком изучения нового материала. Данная разработка предлагает организовать учебную деятельность на данном уроке в соответствии с особенностями

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока Учебный предмет: математика Класс: 1 Школа: МАОУ СОШ 36 г. Тамбова Учитель: Ковалева Татьяна Михайловна УМК: Образовательная система «Школа 2100» Тема урока Цель урока Планируемый

Подробнее

«Переместительное свойство сложения»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 2 г. Навашино» Конспект урока по математике «Переместительное свойство сложения» Выполнила: С. Е. Маркова, учитель начальных классов

Подробнее

Дата: Класс: 1-А

Дата: 26.02.2014 Класс: 1-А Тема. Упражнения на усвоение названий компонентов при сложении и вычитании. Сравнение выражений и чисел. Подготовительные упражнения к решению задач в два действия. Измерение

Подробнее

Вершинина Анна Владимировна

МБОУ «СОШ 76» Урок математики ( 27) Сложение и вычитание в пределах 100. Образовательная программа: Материально-техническое обеспечение: Тип урока: Цель: Задачи: Формируемые УУД: Вершинина Анна Владимировна

Подробнее

Предмет: внеурочная деятельность «Умники и умницы» Класс: 1 «В» класс, курс «РПС», информатика, логика, математика, автор А.О. Холодова.

Предмет: внеурочная деятельность «Умники и умницы» Класс: 1 «В» класс, курс «РПС», информатика, логика, математика, автор А. О. Холодова. «Юным умникам и умницам» Тема занятия: Тренировка зрительной памяти.

Подробнее

Конспект. для детей старшей группы 5-6 лет

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 41 р.п. Петровское Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию на тему: «Полет с Незнайкой на математическую планету»

Подробнее

Личностные результаты

Технологическая карта урока математики Класс 6б Дата 30.11.2018 Учитель математики Масленникова Мария Васильевна Тема Виды треугольников. Построение равностороннего треугольника. Тип урока Урок получения

Подробнее

Урок 29 ( 3.19) Число пять. Цифра 5

Урок 29 ( 3.19) Число пять. Цифра 5 Помочь детям усвоить: получение числа 5 прибавлением 1 к числу 4 и обозначение его цифрой 5; построение натурального ряда чисел; написание цифры 5; состав числа 5, все

Подробнее

Русский язык (письмо) 1 класс

Русский язык (письмо) 1 класс Тема: Письмо заглавной буквы Ц.

(УМК Развивающая система Л.В.Занкова) Подготовила Романенко Е. Н. Планируемые результаты (универсальные учебные действия) Личнoстные: - знать

Подробнее

Технологическая карта урока

Мухтарова Лютфия Тухтамурадовна учитель начальных классов Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 69 с углубленным изучением отдельных предметов Республика

Подробнее

Объединение «Школа детства»

МБУДО ЦДТ «Феникс» Объединение «Школа детства» Дополнительная общеобразовательная программа по формированию математических представлений у детей дошкольного возраста «Считалочка» (третий год обучения).

Подробнее

К О Н С П Е К Т НОД в средней группе

Управление образования Нижнесергинского муниципального района Свердловской области Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад 19 г.

Михайловска (МКДОУ детский сад 19) 623080,

Подробнее

Конспект открытого занятия

Ханты-Мансийский Автономный округ-югра Тюменская область, Кондинский район п.лиственичный Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Березка» Конспект открытого занятия «Познание»

Подробнее

Дети от 5 до 7 лет

Развитие Детей от 5 лет до 7 лет. Вы находитесь в разделе «Дети от 5 до 7 лет».

В данном разделе мы поможем Вам узнать и определить уровень развития вашего ребенка, а именно , что должен знать и уметь делать Ваш ребенок в возрасте от 5 до 7 лет.

  Что должен знать и уметь 5 летний ребенок.
 Данная статья предназначена для вашего ознакомления и дает примерные нормы степени сформированности психических процессов вашего ребенка в этом возрасте. Вы можете проверить его потенциальные возможности в разных областях знаний, узнать, в каких областях знаний Ваш ребенок преуспевает, а в каких требуется дополнительное внимание и время.

  В данном разделе «Дети от 5 до 7 лет» мы собрали весь материал, опубликованный на нашем сайте, который поможет Вам и Вашему ребенку заниматься, подготавливаться  к следующему, более углубленному этапу занятий.

Материалы для Ваших занятий вы можете использовать дома, в детском саде или в начальных классах.
Математика
Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет должен уметь:

1. Ребенок должен уметь решать простейшие задачки и головоломки.
2. Ребенок должен уметь вычитать и прибавлять к числу.
3. Ребенок должен уметь определять направление: вперед, назад, направо, налево, вверх, вниз.
4. Ребенок должен уметь считать предметы в пределах 10 на основе действий со множествами.
5. Ребенок должен уметь сравнивать числа: равенства- неравенства, больше - меньше.
6. Ребенок должен понимать и правильно отвечать на вопросы: Сколько? Который? Какой по счету?
7. Ребенок должен знать состав чисел первого десятка.
8. Ребенок должен уметь различать и называть предметы круглой, квадратной, треугольной и прямоугольной формы.

9. Ребенок должен знать такие геометрические фигуры как: квадрат, прямоугольник, круг, треугольник, трапеция, ромб; геометрические тела: куб, шар, цилиндр, пирамида.
10. Ребенок должен знать знаки "+", "-", "=", "<;" и ">;".
11. Ребенок должен уметь составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание.
12. Ребенок должен уметь разделить круг, квадрат на две и четыре равные части.
13. Ребенок должен знать прямой и обратный порядок числового ряда.
Пособия для занятий:
1. Соедини цифры и раскрась рисунок
2. Карточки Цифры
3. Соедини точки и посмотри, что получилось
4. Карточки "какая цифра лишняя"
5. Пропись.Учимся писать Цифры
6. Вычитание и Сложение
7. Пропись. Цифры
8. Карточки с Цифрами
9. Цифры прописью
10. Карточки с Цифрами-раскраски
11. Математические задания, для развития памяти
12. Геометрические фигуры. Развиваем память
13. Геометрические фигуры. Развиваем мелкую моторику
14. Математические задания для дошкольника
15. Пропись по Математике
16. Учусь Считать.Рабочая тетрадь
17. Учимся писать Цифры от 1-9
18. Математические примеры для дошкольника
19. Игры с Геометрическими фигурами
20. Развиваем память с Геометрическими фигурами
21. Моя первая Пропись по Математике
22. Занимательные задания по математике
23. Учимся считать от 1 до 100
24. Рабочая тетрадь по Математике (с 6 лет)
25. Соотнеси Количество с Цифрой
26. Ориентируемся в пространстве. До и После
27. Счет в пределах 10. Закрепление
28. Прописи - Виды Транспорта
29. Закрепляем счет в пределах 20
30. Карточки с Цифрами
31. Пазл Счет от 1 до 10
32. Математика с Игральными Костями
33. Пазл Счет от 1 до 10
34. Математика с Игральными Костями для Детей
35. Пазл Счет от 1 до 10
36. Журнал-раскраска для детей про Лошадок
37. Карточки Цифры и Знаки

Логическое мышление
-Развитие Мышления, Памяти, Внимания
Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет должен уметь:

1. Ребенок должен уметь выполнять задания в которых необходимо выявить закономерность и продолжить ряд из предложенных предметов.
2. Ребенок должен находить лишний предмет из 4-5 предложенных предметов.
3. Ребенок должен уметь составлять рассказ по предложенным картинкам, уметь заканчивать рассказ (придумать конец).
4. Ребенок должен уметь разделять предложенные предметы на две группы и находить для каждой группы общий признак.
Пособия для занятий:
1. Карточки из серии найди лишний предмет
2. Карточки из серии найди лишний предмет. Часть 2
3. Прочитай зашифрованное послание
4. Чья здесь тень
5. Карточки Большой-маленький
6. Головоломка Красноухова
7. Логические раскраски
8. Развитие Внимания
9. Развитие Мышления
10. Развитие Памяти
11. Развитие Памяти.Часть 2
12. Школа для дошколят. Развиваем мышление
13. Игра Пентамино 
14. Игра в противоположности (Антонимы)
15. Найди закономерность и продолжи ряд
16.  Ориентируемся в пространстве. Направо и Налево
17. Игра - "Что есть Что?"
18. Логические задачи для Дошкольников
19. Ребусы и Головоломки для Детей
20. Игра Ассоциации: Найди пару
21. Занимательная Логика.Думай в Квадрате
22. Волшебные клеточки и точки
23. Игра на Развитие Памяти и Внимания
24. Игра "Что для чего?"
25. Ребусы для Детей. Часть 1
26. Ребусы для Детей. Часть 2
27. Игра на Концентрацию Внимания
28. Собери Слово по Картинке и Буквам. Дидактическая Игра

Развитие Речи
Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет должен уметь:

1.Ребенок должен называть свое имя, фамилию, сколько ему лет, называть город в котором живет, как зовут родителей, сколько им лет, где и кем они работают.
2. Ребенок должен знать домашний адрес, номер домашнего телефона
3. Речь у ребенка должна быть максимально приближена к взрослой речи (по качеству).
4. Ребенок должен знать, что такое интонация, должен пользоваться ею для выражения своих эмоций.
5. Ребенок должен уметь отличать побудительное предложение от повествовательного, восклицательное от вопросительного, должен уметь их использовать.
6. Ребенок должен уметь формулировать и задавать вопросы, строить рассуждения, спорить.
7. Ребенок должен уметь вести диалог и монолог.
8. Ребенок должен знать много наизусть выученных стихотворений, сложных и больших по объему произведений. Рассказывать он должен с выражением.
Пособия для занятий:
1. Видео-Азбука для детей. Учимся читать
2. Азбука в виде карточек
3. Как научить ребенка читать по слогам
4. Учимся Читать.Часть 1
5. Учимся Читать.Часть 2
6. Учимся Читать. Часть 3
7. Цветные буквы Алфавита
8. Уникальная Азбука по буквам
9. Как подготовить руку к письму
10. Как подготовить руку к письму.Часть 2
11. Пропись обучение грамоте
12. Читаем потешки
13. Карточки со Слогами
14. Рабочая тетрадь для дошкольника
15. Чистоговорки
16. Твердые и Мягкие согласные звуки  (Карточки)
17. Считалки и Считалочки
18. Гласная плюс Согласная Слоги
19. Чтение и Развитие Речи
20. Знакомим Ребенка с Предлогами
21. Раскраска-Реши, Запомни, Нарисуй
22. Читаем Сочетания слов
23. Собери Слово по Картинке и Буквам
24. Карточки - На какую Букву Начинается Слово
25. Собери Слово по Картинке и Буквам. Дидактическая Игра

Окружающий мир
Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет должен уметь:

1.Ребенок должен знать названия всех окружающих его предметов: мебель, посуда, одежда, бытовые и электроприборы, растений, животных, явлений природы, названия любимых мультфильмов, сказок, книжек, имена любимых героев.
Пособия для занятий:
1.Карточки с изображением Транспорта
2. Карточки Части тела человека
3. Карточки с Фруктами
4. Карточки с Овощами
5. Карточки изучаем Цвета
6. Карточки Мебель
7. Карточки "животные и что они едят"
8.  Карточки Животные и Птицы
9. Карточки Профессии
10. Строение Дерева и Листьев
11. Время года Осень
12. Время года Зима
13. Время года Весна
14. Время года Лето
15. Карточки изучаем Цвета
16. Зимний месяц - Декабрь
23. Весенний месяц - Март
24. Весенний месяц - Апрель
25. Весенний месяц - Май
26. Уникальные книги - Времена года
27. Летний месяц - Июнь
28. Летний месяц - Июль
29. Летний месяц - Август
30. Осенние месяцы - Сентябрь
31. Осенние месяцы - Октябрь
32. Осенние месяцы - Ноябрь
33. Карточки Электробытовые приборы
34. О Профессиях детям
35. Из чего состоит Дом?
36. Карточки Насекомые
37. О Грибах детям
38. Карточки Инструменты домашнего мастера
39. Посуда и Столовые приборы
40. Окружающий мир
41. Карточки Игра "Что для Чего"
42. Карточки Насекомые 2.
43. Карточки Профессии. Часть 2
44. Карточки Цветы
45. Карточки Времена Года и Явления Природы
46.  Развивающие Игры с Прищепками

Навыки обихода
Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет должен уметь:

1.Ребенок должен уметь звонить по телефону.
2.Ребенок должен знать как вдеть нитку в иголку, как пришить пуговицу
3. Ребенок должен уметь вести себя за столом.
4. Ребенок должен самостоятельно чистить зубы, полоскать рот после приема пищи.
5. Ребенок должен уметь застегивать пуговицы, завязывать шнурки.
6. Ребенок должен знать, что значит быть опрятным, должен уметь следить за прической, за ногтями и состоянием одежды.
7. Ребенок должен знать для чего нужен светофор, для чего нужен каждый цвет светофора, как и где можно переходить дорогу.
8. Ребенок должен знать название текущего месяца, последовательность дней недели.
Пособия для занятий:
1. Как научить ребенка завязывать шнурки
2. Обведи по контуру и раскрась
3. Фрукты из бумаги
4. Игра Крестики-нолики по новому
5. Признаки и Свойства предметов
6.  Аппликация Цветы
7. Знакомимся с понятиями:Справа, слева, сверху, снизу
8. Изучаем Часы
9. Части Тела Человека
10. Пропись для Левшей
11. Игра - все Профессии
12. Мой Дом. Составляющие дома.
13. Лото для детей-Изучаем Время
14. Пластилин и бусинки
15. Настольная Игра Расскажи про свой город
16. Экскурсия по городу с увлекательными заданиями
17. Детские Считалки
18. Аппликации из Пуговиц
19. Ёлочка из Шишки своими руками
20. Весёлый Чупа-Чупс
21. Детские Настенные Часы
22. Детские Закладки для Книг
22. Как научить ребенка прыгать на скакалке
23. Как научить ребенка убирать в своей комнате

Английский язык

Ребенка в возрасте от 5 до 7 можно знакомить с английским языком.
Используйте для занятий пособия для родителей и преподавателей, предназначенные для обучения английскому языку детей от 5 до 7 лет.
Пособия для занятий:
1.  Английские Буквы-Пазлы
2. Английский с героями Диснея
3. Английский с героями Диснея. Часть 2
4. Карточки с Буквами Английского алфавита
5. Не цветные карточки с Буквами
6. Карточки с животными и птицами на английском
7. Цифры карточки на английском
8. Выбери правильное слово
9. Карточки Фрукты и Ягоды
10. Карточки с Английскими словами. Часть 1
11. Карточки с Английскими словами. Часть 2
12. Карточки Мебель на английском языке
13. Карточки Бытовые Электроприборы
14. Английский с героями Диснея. Часть 3
15. Учимся писать Английские буквы
16. Английский с героями Диснея. Часть 4
17. Карточки Одежда 
18. Карточки Овощи на английском языке
19. Карточки Транспорт на Английском языке
20. Пазлы Большие и маленькие буквы английского алфавита
21. Карточки Месяцы на английском языке
Проверяем Знания Дошкольника
Уважаемые Родители!
Предлагаем Вам список вопросов, который поможет определить, насколько ребенок готов к поступлению в школу.
К представленным вопросам, Вы найдете возможные ответы, которые может использовать Ваш ребенок.
Все мы знаем, что тестирование детей перед поступлением в школу не предусмотрено действующим законодательными нормами. Но это на бумаге. На практике же тестирование будет обязательным этапом при поступлении в гимназию или просто в престижную школу. Более того, то же самое тестирование, только под названием "собеседование", скорее всего, будет предложено ребенку перед поступлением в любое учебное заведение...
При подборе вопросов использовались темы, которые широко используются при собеседовании с детьми, поступающими в школу. Математика, Логика, Внимание, Память, Природоведение, Социальное воспитание, Развитие речи.
1. Проверяем Знания Дошкольника
2. Проверяем Знания Дошкольника
3. Проверяем Знания Дошкольника
4. Проверяем Знания Дошкольника

Читайте также статью для Родителей Что нужно знать о Развитии Ребенка.

Узнайте что должен знать и уметь ребенок по возрастам. Воспользуйтесь пособиями для занятий, которые предлагает наш сайт.

Календарь развития ребенка до 1 года (по месяцам)
Ребенок от 1 лет до 2 лет
Ребенок от 2 лет до 3 лет
Ребенок от 3 лет до 4 лет
Ребенок от 4 лет до 5 лет

Наши Партнеры - ДОСТАВКА ПО ВСЕМУ МИРУ!

Урок математики.Названия и последовательность чисел от 11 до 20.

Тема. Названия и последовательность чисел от 11 до 20.

Цели: 1.Образовательные: - организовать деятельность учащихся по ознакомлению с числами второго десятка, раскрывая особенность их названий и порядок следования при счёте;

2.Развивающие: - создать условия по развитию умений анализировать, сравнивать учебный материал, развивать образную память, логическое мышление, воображение.

3. Воспитательные: - воспитание активности, любознательности, заинтересованности в процессе учения.

Планируемые результаты.

Личностные УУД: - формирование учебно-познавательного интереса к новому материалу, способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Предметные УУД: -научатся образовывать, читать и записывать числа второго десятка, объясняя, что обозначает каждая цифра в записи числа. - сравнивать числа в пределах 20, опираясь на порядок их следования при счёте; -получат возможность решать задачи изученных видов, контролировать и оценивать свою работу и её результат;

Метапредметные.

Познавательные . Общеучебные: -ознакомление с образованием чисел второго десятка: с особенностями чтения и записи, с десятичным составом каждого числа от 11 до 20. Логические: - классификация чисел по терминам «однозначные числа» , «двузначные числа»; упражнение в решении задач изученных видов.

Регулятивные: -принимать и сохранять учебную задачу; - планировать и контролировать свою деятельность; -прогнозировать результаты вычислений и оценивать их правильность; -предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи

Коммуникативные: - формирование умений объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать; - умение работать в парах, в группах, учитывая позицию собеседника - формулировать свои затруднения, осуществлять взаимный контроль.

Тип урока: урок «открытия» новых знаний.

УМК «Школа России». Учебник: «Математика» для 1 класса начальной школы М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова. Рабочая тетрадь к учебнику, часть№2

Оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска, карточки с числами первого десятка; карточки с заданиями для индивидуальной работы, счётные палочки.

Ход урока.

I.Мотивация к учебной деятельности.
Внимание, дети!

Прозвенел звонок,

Начинаем наш урок.

Будьте внимательны,

Ведь это урок математики!

Вы готовы к уроку математики? Докажите!

В школу мы пришли учиться,
В жизни это пригодится!
Тот, кто хочет много знать,
Должен сам все постигать!

-Молодцы! Присаживайтесь! Какие качества нам понадобятся, чтобы наше путешествие в мир математики было увлекательным и успешным.
(Трудолюбие, доброта, настойчивость, терпение, взаимовыручка, вера в свои силы. )

И не будем огорчаться, если у нас что-то не получится. Вместе мы преодолеем все трудности!

II. Актуализация знаний.

  1. Повторение «Cостава чисел»

Диск 1)Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание 2)Сложение и состав чисел в пределах10.

  1. Сколько птиц надо дорисовать?

  2. Собери цветок. Остальные учащиеся оценивают ответы с помощью «Светофора»

2.Восстанови ряд чисел.

( Числа от 1 до 10. Нумерация. ---------- Повторяем числа от 1 до 10)

III .Постановка цели и определение темы урока.

Всё, что вижу во дворе я,

Всё, что вижу на пути,

Я умею, я умею

Сосчитать до десяти.

Еду с мамой в зоосад

И считаю всех подряд.

Пробегает дикобраз-

Это раз.

Чистит пёрышки сова-

Это два.

Третьей стала росомаха,

А четвёртой- черепаха.

Серый волк улёгся спать-

Это пять.

Попугай в листве густой,

Он шестой.

Вот лосёнок рядом с лосем,

Это будет семь и восемь.

Девять - это бегемот.

Рот как бабушкин комод.

В клетке ходит лев косматый,

Он последний, он десятый.

Дальше мне не сосчитать-

Надо снова начинать!

В. Орлов

- До какого числа научился считать мальчик? Почему он не смог дальше сосчитать?

-Поднимите руку, кто знает, какие числа идут после 10.

-Как вы думаете, какая сегодня будет тема урока? Кто догадался?(числа после 10)

- Сегодня на уроке мы познакомимся с числами от 11 до 20, будем учиться их называть, записывать, сравнивать.

- Откройте учебник нас. 45. Прочитайте как называется раздел?

Давайте посмотрим на салют, который произведён в нашу честь,

Здесь шары такие разные :

И зелёные, и жёлтые, и красные.

На шарах ещё и цифры есть.

Надо нам числа прочесть.

-Какое самое маленькое число?

-Какое самое большое?

-Назовите числа на шариках от 11 до 20.

- Переверните страницу. Прочитайте, что мы узнаем на этом уроке?

IV. Первичное усвоение новых знаний.

1.Практическая работа с опорой на материалы учебника.

А) Образование десятка

Вот задача для ребяток:

Как нам сосчитать десяток?

-Детки берём палочки и считаем вместе со мной

Один, два, три,

А за ними, посмотри-

Идут четыре, пять и шесть-

Их нам надо бы счесть.

Дальше будет семь и восемь.

К ним и девять мы подбросим.

Единицу лишь прибавим-

И десяток вмиг составим.

- Сколько палочек стало у нас в руке ? (10)

- 10 палочек составляют десяток. Возьмите на столе резиночку и свяжите 10 палочек в пучок.

- Сколько палочек в пучке? (10 палочек или 1 десяток)

Вывешиваю таблицу 10 единиц=1десяток

Мы получили с вами новую единицу измерения – десяток.

-Вы знакомы с таким словом – ДЕСЯТОК, где вы его можете встретить? (десяток яиц, десяток пуговиц)

- Рассмотрите рисунок на с.46. Прочитайте ещё раз как называются по-другому 10 палочек?

-Прибавьте к десятку ещё одну палочку.

- Сколько палочек стало? (11)

-Сколько десятков палочек? (1десяток)

-Сколько ещё есть отдельных палочек? (1)

- Значит, сколько десятков и единиц содержится в числе 11? (1десяток и 1 единица)

Открываю на доске слово «один-на-дцать»

- Слово «одиннадцать» состоит из частей «один», «на», «дцать». Словом «дцать» в старину называли число 10. Значит, мы одну полочку положили на 10.

-Положите на десяток («на дцать» ) ещё 1 палочку. Сколько палочек лежит на десятке? (2)

-Сколько всего палочек? (12)

- Сколько десятков и сколько отдельных палочек? Сколько десятков и сколько единиц в числе 12?

-Итак, сделайте вывод: что в названии чисел от 11 до 19 обозначает первая часть слова? (Число единиц)

-Какая вторая часть слова? Что значит «на дцать» ? (Мы складываем отдельные палочки на 10)

– А теперь положите на парту еще одну палочку. Сколько не связанных в пучок палочек у вас на парте? (Десять.)

– Сколько это десятков? (Один.)

– Замените несвязанные палочки пучком палочек.

– Сколько всего десятков палочек у вас на парте? (Два.)

– Два десятка – это двадцать единиц.

2) Понятие однозначных и многозначных чисел.

Ребята, наши друзья Незнайка и Ёжик приготовили вам подарки. Они принесли вам числа, которые мы уже знали от 0 до 10, и числа, с которыми познакомились сегодня от 11 до 20. Но по дороге числа рассыпались. Нам надо восстановить порядок. Разделимся на 2 группы: Женя и Саша будут собирать и ставить в порядке возрастания числа от 0 до10. Маша и Руслан собирать и ставить в порядке возрастания числа от 11 до 20.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Прочитайте первый ряд чисел.

Прочитайте второй ряд чисел.

-Какое число в первом ряду лишнее? (10)

- В какой ряд его можно поставить?

-Как вы думаете, они похожи? А чем отличаются? (Для записи каждого числа в первом ряду требуется 1 цифра или 1знак. А каждое число во втором ряду состоит из 2-х цифр)

-Как можно назвать числа, стоящие в первом ряду? (однозначные)

- Как назовём числа второго ряда? (двузначные)

V. Первичная проверка понимания.

Числа мы с вами дружно назвали

И как образовались они узнали.

Посмотрим на доске их названия

И убедимся. Так ли мы рассуждали.

Посмотрите на рисунки. Где у нас десяток? (Внизу не раскрашенные квадратики. Их везде 10)

- А остальные квадратики? (В верхнем ряду. Они синего цвета)

- Как их называют? (Единицы)

Одиннадцать. Один на 10. 1 десяток 1 единица.

-Как вы думаете, почему последнее число назвали «двадцать»? (Это значит «2 раза по десять» или «2 десятка»)

Физкультминутка.

VI. Закрепление изученного материала.

  1. Работа по учебнику.

1 (с.46) – дети пользуются рисунками, данными на странице выше.

2 (с.46)

– Сколько красных флажков на рисунке? (Десять.)

– Как можно сказать по-другому? (Один десяток. )

– Положите один десяток палочек на парту.

– Сколько синих флажков? (Десять.)

– Как по-другому назвать 10? (Один десяток.)

– Положите еще 1 десяток палочек на парту.

– Сколько всего палочек у вас на парте? (2 десятка.)

– Сколько флажков на рисунке? (2 десятка.)

– Два десятка – это сколько единиц? (Двадцать.)

5 (с. 47) – самостоятельное выполнение. В тетради чертятся два отрезка заданной длины, и записывается действие – ответ на вопрос.

Физкультминутка. (гимнастика для рук)

А теперь, ребята, встали,

Руки дружно вверх подняли.

В стороны, вперёд, назад.

Повернулись вправо, влево.

Тихо сели вновь за дело.

(взяли карандаши).

Карандаш в руках держу,

Между пальчиков кручу.

Непременно, каждый пальчик

Быть послушным научу.

7 (с. 47) –названный ученик читает ответ, остальные оценивают его с помощью «Светофора»

  1. Работа в тетради с печатной основой.

1-4 (с.23)

VII. Рефлексия.

«Проверь себя» - учебник с.47- устное выполнение. Работа в парах.

-Как называется раздел, который мы начали изучать?

-Что означают части слова в названии чисел до 20?

-Оцените своего товарища

  • Молодец, числа названы правильно.

  • Хорошо, есть ошибки, но совсем немного.

  • Тебе нужна помощь учителя.

-Довольны ли вы результатом своей работы на уроке?

-Кто понял тему?

- Кому нужна помощь?

МОЯ ПЕСОЧНИЦА: Состав чисел

   Часто оказывается, что самое сложное в этой непростой теме- найти в множестве методик и вариантов один, подходящий  конкретному ребёнку. А ребёнок ещё  только развивается , поэтому важно  использовать в учебном процессе как можно больше каналов чувственного восприятия ребенка – и слух, и зрение, и осязание, а также подключать движение и речь.  Что-то упущено, не задействовано и  тогда вдруг оказывается, что трудности возникают и у учеников второго класса, когда выясняется, что методы предыдущей работы не сработали. У ребёнка возникают, например, сложности с освоением сложения и вычитания двузначных чисел.
   Для родителей, которые только готовят детей к школе или  уже  помогают делать уроки и  для репетиторов, готовых "подтягивать хвосты", этот мой большой пост.
   Книга Ананьев Б. Г., Антропова М. В. и др. "Первоначальное обучение и воспитание детей о методе изучения чисел и методе изучения действий в работе над первым десятком- во многом объясняет сложность темы.
  Самые распространённые приёмы изучения темы:
Абак и Супер папка с алгоритмом работы
 Состав числа с шаблонами нумикон



 Объяснение с палочками Кюизенера
 Монтессори разработала для этой цели специальный материал - красно-синие штанги
  Кроме массы готовой продукции вроде магнитных досок и развивающих игр ,всегда можно что-то быстро сделать вместе с ребёнком, например поиграть  с рамочкой- десяткой. Посмотреть , в какие игры играю я, можно посмотреть в этом посте блога.

  Помогает выучить наизусть  состав чисел
 обучающий клип-считалочка
Мнемотаблицы здесь

 Будет полезна серия рабочих тетрадей «Прописи математические. Изучаем состав числа». Медеевой И.Г.

 Каждому числу посвящена целая пропись. Кое- что можно распечатать из сокровищниц педагогов в liveInternet:
Состав числа 9.:https://www.liveinternet.ru/users/mirinba/post262689814/
состав числа 10:https://www.liveinternet.ru/users/5117382/post262620280/
состав числа 6:https://www.liveinternet.ru/users/mirinba/post262693712

  Отличная яркая  рабочая тетрадь" Состав числа. Комбинаторика. Подготовка к школе. Для детей 5-7 лет", листы которой лучше заламинировать, но можно работать и с карандашом и ластиком:
https://www.liveinternet.ru/users/mirinba/post258217735/

Моя любимая тетрадь для дошкольников "Математика для дошколят.Порядковый счёт.Состав числа." Лема:
http://www. liveinternet.ru/users/vsjo_dlja_doshkoljat/post263784990/


Рабочая тетрадь"Арифметика"
https://www.liveinternet.ru/users/irisha___irishka/post226262844/:


О методике ознакомления детей с составом числа- здесь можно почитать, что обычно делают педагоги в детском саду:http://www.maam.ru/detskijsad/metodika-oznakomlenija-detei-s-sostavom-chisla.html

состав числа в игре со штампиками
https://ru.pinterest.com/laurarotthier/splitsen/
 Игра с бусинками
https://ru.pinterest.com/pin/535083999453304845/

Числовые домики- самый популярный метод

Наглядное видео об устройстве  домиков:
http://malinnikov.ru/sostav-chisla/

Обычное объяснение учителя на подготовке к школе:
1. Нарисуйте на листах бумаги домики в несколько этажей, на каждом этаже которого по две квартиры (окошка). На крыше домика вместе с ребенком напишите число и поясните, что это число на крыше — хозяин дома, который разрешает поселить на одном этаже только то количество жильцов, которое соответствует числу-хозяину. Для начала используйте для «расселения» счетные палочки или спички — это более наглядно, чем просто написанные цифры.

2. Заполните сами этажи первого домика, а затем поставьте эту задачу перед ребенком — он должен сам постараться расселить жильцов. Пусть одновременно ребенок проговаривает нужное количество, рассуждая примерно так: «Хозяин дома — число 6, если в одной квартире на этаже живет 2 жильца, то в другой должно жить 4».

3. Меняйте количество жильцов от этажа к этажу и повторяйте с ребенком новые комбинации чисел. В домике с хозяином 6 будут комбинации 1 и 5, 2 и 4, 3 и 3.

4. Перейдите от счетных палочек или спичек к написанным числам. Это труднее для детей, поэтому терпеливо повторяйте упражнение.

5. Постепенно усложняйте задание. Закрывайте один столбик окон и проговаривайте с ребенком соседей чисел. Так, если в домике с хозяином 8 на этаже живет 3, то его сосед 5.  Постепенно ребенок сам сможет называть нужные числа.

6. Развесьте числовые домики в квартире так, чтобы ребенок видел их как можно чаще.

7. Время от времени переворачивайте один из домиков и просите ребенка нарисовать домик, вспомнив состав числа, на листочке по памяти.

Варианты числовых домиков  для игр и демонстрации: 

идея полезной папки-передвижки вместо плакатов:
http://www.maam.ru/detskijsad/nagljadnoe-posobie-po-matematike-sostav-chisla.html


идея самой простой игры с маам ру
http://www.maam.ru/detskijsad/didakticheskaja-igra-chislovye-domiki-dlja-detei-6-7-let.html

плакат с теремами:
 http://img0.liveinternet. ru/images/attach/c/5/85/443/85443152_large_sostav_chisla.jpg
В комплекте с карточками картинки закрытых окошек для вырезания. При индивидуальной работе закрытым окошком можно прикрыть окошко с числом.
https://www.liveinternet.ru/community/5610805/post357266320/

Источник:http://iticus.free.fr/?p=232

 Лото "Числовые домики":
https://www.liveinternet.ru/users/irisha___irishka/post296939996/

 

Детская презентация Игра "мышонок и числовые домики"-  в домиках рисуются зверьки, которых можно "присчитать", что удобно для детей младшего возраста;

Интерактивная презентация "Заселяем домики"- по клику появляются числа-соседи

Онлайн тренажёры помогут быстро вспомнить тему школьникам:
тренажёр с лампочками
и числовые домики
Тренажёр:примеры и уравнения

Упражнения:

Лото  с картинками  1-20:https://www. liveinternet.ru/users/ksu11111/post374049636

классный тренажёр
https://ru.pinterest.com/laurarotthier/



скачать по ссылке:
http://www.actiludis.com/?p=47150


домики полные и пустые для заполнения:
http://lutinbazar.fr/affiches-picbille/
лото:
http://www.fiche-maternelle.com/constellation-decomposer-nombre.html


Found on fun-n-first.blogspot.com- 
мне нравится идея записывания выражения в столбик!
 2 раб. листа: домики и чемоданы:
http://xn----dtbeep0dd8j.xn--p1ai/sostav-chisla-v-predelax-desyati/
Лучшие рабочие листы:
http://klub-drug.ru/doshkolniki/sostav-chisla-do-10-skachat.html

 Интересная  методика с раскрашиванием:
http://nataliigromaster.blogspot.com/2014/10/blog-post_22.html

Состав чисел от 11 до 18
8 тренажёров :
http://ya-umni4ka.ru/
Дидактические карточки и лото с клоунами:
https://www.liveinternet.ru/users/svetlana-sima/post368459951/








Ранее в этом блоге
  " Игры на сложение и состав числа"- идеи игр и ссылки на полезные пособия и рабочие тетради!
Посты из моей репетиторской практики, касающиеся темы "Состав числа":
 Математика. 2 класс. Состав числа 10. Сложение и вычитание с переходом через десяток.
Учимся разбираться с десятками и единицами. Последовательность двузначных чисел: разрядный состав двузначного числа

Методика использования дидактических игр на уроках математики

Методика использования дидактических игр на уроках математики 

при изучении темы “Нумерация чисел в пределах сотни”

 

Учитель начальных классов: Яковенко Анастасия Алексеевна

Учитель начальных классов: Петрова Маргарита Витальевна

 

Введение

Проблемы методов обучения сегодня приобретают всё большее значение. Этой проблеме посвящено множество исследований в педагогике и психологии. И это закономерно, т.к. учение - ведущий вид деятельности школьников, в процессе которого решаются главные задачи, поставленные перед школой: подготовить подрастающее поколение к жизни, к активному участию в научно-техническом и социальном процессе. Общеизвестно, что эффективное обучение находится в прямой зависимости от уровня активности учеников в этом процессе. В настоящее время дидакты пытаются найти наиболее эффективные методы обучения для активизации и развития у учащихся познавательного интереса к содержанию обучения. В связи с этим много вопросов связано с использованием на уроках занимательного материала. И среди них особое значение уделяется дидактическим играм на уроках математики.

Данная проблема широко рассматривается в работе В.А.Сухомлинского “О воспитании”. В этой книге он знакомит нас со своими мыслями о воспитании детей в семье и школе, в том числе автор пишет об использовании игры: “…Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности.” Сухомлинский В.А. О воспитании. М., 1985 стр.93 Продолжая работу Сухомлинского, в своей работе “Психология игры” Эльконин Д.Б. пишет, что игра влияет на развитие психических процессов: “Значение игры не ограничивается тем, что у ребёнка возникают новые по своему содержанию мотивы деятельности и связанные с ними задачи. В игре возникает новая психологическая форма мотивов”. Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1978 стр.277 Продолжая работу Эльконина, Амонашвили Ш.А. в своей книге “В школу - с шести лет” описывает опыт обучения шестилетних детей в школах, а также рассматривает проблему использования игры на уроках: “Дидактическая игра, если не делать из неё самоцель, может выполнить свою исключительную роль усиления сложного процесса учения, ускорения развития,” Амонашвили Ш.А. В школу - с шести лет. М., 1986 стр.160 что и определяет актуальность нашей работы.

 

 

 

Особенности использования дидактических игр при объяснении нового материала

Игра ценна только в том случае, когда она содействует лучшему пониманию математической сущности вопроса, уточнению и формированию математических знаний учащихся. Дидактические игры и игровые упражнения стимулируют общение между учениками и преподавателем, отдельными учениками, поскольку в процессе проведения этих игр взаимоотношения между детьми начинают носить более непринуждённый и эмоциональный характер.

Практика показывает, что занимательный материал применяется на разных этапах усвоения знаний: на этапах объяснения нового материала, его закрепления, повторения, контроля. Использование дидактических игр оправдано только тогда, когда они тесно связаны с темой урока, органически сочетаются с учебным материалом, соответствующим дидактическим целям урока. Кушнерук Е.Н. Занимательность на уроках математики в начальных классах.

В практике начальной школы имеется опыт использования игр на этапе повторения и закрепления изученного материала и крайне редко применяются игры для получения новых знаний.

При объяснении нового материала необходимо использовать такие игры, которые содержат существенные признаки изучаемой темы. Также в ней должны быть заложены практические действия детей с группами предметов или рисунков.

При изучении раздела “Нумерация чисел первого десятка” используются прежде всего такие игры, с помощью которых дети осознают приёмы образования каждого последующего и предыдущего числа. На этом этапе можно применить игру “Составим поезд”:

Дидактическая цель: ознакомить детей с приёмом образования чисел путём прибавления единицы к предыдущему числу и вычитания единицы из последующего числа.

Содержание игры: учитель вызывает к доске поочерёдно учеников. Каждый из них выполняет роль вагона, называет свой номер. Например, первый вызванный ученик говорит: “Я первый вагон”. Второй ученик, выполняя роль второго вагона, цепляется к первому вагону (кладёт руку на плечо ученика, стоящего впереди). Называет свой порядковый номер, остальные составляют пример: “Один да один, получится два”. Затем цепляется третий вагон, и все дети по сигналу составляют пример на сложение: “Два да один - это три”. Потом вагоны (ученики) отцепляются по одному. а класс составляет примеры вида: “Три без одного - это два. Два без одного - это один” Жикалкина Т.К. Система игр на уроках математики в 1 и 2 классах. М., 1996 стр.46.

На основе использования игры “Составим поезд” учащимся предлагают считать число вагонов слева направо и справа налево и подводят их к выводу: считать числа можно в одном направлении, но при этом важно не пропустить ни одного предмета и не сосчитать его дважды.

Также при знакомстве детей с приёмом образования чисел можно использовать игру “Живой уголок”.

Дидактическая цель: ознакомление детей с приёмом образования чисел при одновременном закреплении пространственной ориентации, понятий “больше”, “меньше”.

Средства обучения: изучение животных.

Содержание игры: учитель говорит: “В нашем живом уголке живут кролики: серый и белый, кролики грызут морковь. Сколько кроликов грызут морковь? (два, ответ фиксируется показом цифры 2). Назовите, какие кролики грызут морковь? (серый и белый). К ним прибежал ещё один кролик. Что изменилось? (кроликов стало больше) Сколько кроликов теперь едят морковь? (три, ответ фиксируется показом цифры 3) Перечисли их (один белый и ещё один белый, и ещё один серый, всего три). Каких кроликов больше, белых или серых? (белых) Почему их больше? (их два, а два это один и один). Почему 2>1? (два идёт при счёте после числа 1). Аналогично можно рассматривать образование последующих чисел. Попова В.И. Игра помогает учиться. //Начальная школа №2, 1987 стр.39

При изучении нумерации в пределах десяти необходимо довести до понимания детей, что последнее названное при счёте число обозначает общее количество всей группы предметов. С этой целью следует проводить игры “Лучший счётчик”, “Хлопки”. С помощью этих игр дети устанавливают соответствие между числом и цифрой.

“Лучший счётчик”

Содержание игры: учитель на магнитном моделеграфе по секторам соответственно размещает от 1 до 10 рисунков. Открывая каждый сектор поочерёдно, учитель предлагает детям сосчитать число рисунков и показать нужную цифру. Сосчитавший первый называется лучшим счётчиком. Затем учитель показывает цифры вразбивку, а ученики - соответствующее число рисунков в секторах круга. В итоге игры учитель открывает 2 сектора, предлагает сравнить число рисунков в них и определить, где предметов меньше и на сколько.

“Хлопки”

Содержание игры: учитель на магнитном моделеграфе размещает по секторам от 1 до 10 рисунков. Открывая по очереди сектор за сектором, предлагает сосчитать число рисунков и по его сигналу похлопать столько же раз, сколько открыто рисунков, и показать нужную цифру. (учитель задаёт ритм хлопков).

Изучая числа первого десятка, важно сравнивать каждое предыдущее число с последующим и наоборот. Для этого предназначены игры “Лучший счётчик”, “Число и цифру знаю я”.

Содержание игры: учитель на магнитном моделеграфе поочередно открывает сектор за сектором, дети считают число цифр в каждом из них и показывают учителю соответствующую карточку с цифрой, а затем сравнивают число цифр в двух соседних секторах магнитного моделеграфа.

Работа над составом числа начинается в разделе “Нумерация чисел первого десятка”. Состав чисел от одного до пяти дети в этот период должны знать на память, состав чисел 6-10 можно рассматривать на наглядной основе, на следующем этапе дети знакомятся с составом чисел на основе сложения по памяти. На третьем этапе дети воспроизводят состав чисел на основе выявленной закономерности: числа, стоящие на одинаковых местах (слева и справа) в числовом ряду, составляет в сумме последнее число в этом ряду.

В этот период большую помощь учащимся в изучении состава чисел окажет игра Числа, бегущие навстречу друг другу”:

Дидактическая цель: знакомство с составом числа 10.

Содержание игры: учитель предлагает детям записать в тетрадь числа от 1 до 10 по порядку и дугами показать два числа, которые бегут навстречу друг другу, образуя в сумме число 10. Затем просит записать примеры на сложение с этими числами. Например:

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0 + 10 = 10 10 + 0 = 10

1 + 9 = 10 9 + 1 =10

Учитель спрашивает: “Что интересного вы заметили при составлении примеров? Дети отвечают, что числа, стоящие на одинаковых местах справа и слева в числовом ряду, составляют в сумме число 10”.

На уроке по теме “Состав числа 5” можно использовать дидактическую игру “Подарки Петрушки”:

Дидактическая цель: ознакомить с составом числа 5.

Средства обучения: иллюстрации Петрушки, Незнайки и Веселого Карандаша; воздушные шары, вырезанные из цветного картона.

Содержание игры: учитель сообщает, что на урок в гости пришёл Петрушка с воздушными шарами и с ним пришли его друзья. Незнайка и Весёлый Карандаш (на доску крепятся иллюстрации с изображением сказочных героев). Петрушка решил подарить шары Незнайке и Весёлому Карандашу. Как он может подарить их?

Дети перечисляют возможные варианты состава числа пять и иллюстрируют у доски и после записывают в тетрадь. В конце игры наиболее активные дети поощряются.

При изучении темы состав числа 10  можно использовать игру

Украсим ёлку игрушками”:

Дидактическая цель: знакомство с составом числа 10.

Средства обучения: рисунок ёлки; маленькие иллюстрации ёлочек для учащихся.

Содержание игры: учитель сообщает, что скоро Новый год. И все будут наряжать ёлку. И нам с вами тоже надо нарядить ёлку. Наша ёлка - математическая. На доску вывешивается плакат с ёлкой. На верхушке - звезда с числом 10. Но не все ветки украшены игрушками, надо повесить ещё недостающие шарики так, чтобы на каждом ярусе сумма чисел была равна 10. Дети выходят к доске и наряжают ёлку. Учитель должен поощрять слабых детей.

Данные дидактические игры помогли учащимся осмысленно усвоить состав числа. Дети чувствовали себя свободно, непринуждённо, с интересом участвовали в играх.

 

При изучении нумерации чисел в пределах 20 можно выделить 4 этапа:

1. Образование чисел путём прибавления единицы к предыдущему числу и вычитание единицы из последующего числа. Игра “Составим поезд”.

2. Образование чисел из десятков и единиц. Здесь можно предложить игру “Математическая эстафета”.

3. Анализ состава чисел в пределах 20. Можно использовать игру “Узнай, сколько палочек в другой руке” (описание игры в п.3).

4. Письменная нумерация чисел в пределах 20. На этом этапе можно предложить игру “Стук-стук” (описание игры в п.3).

“Математическая эстафета”

Дидактическая цель: ознакомление с образованием чисел из десятка и единиц.

Средства обучения: 10 кругов и 10 треугольников из приложенных к учебнику математики для подготовительного класса.

Содержание игры: учитель делит класс на 3 команды по рядам и проводит игру-соревнование. Первый ученик из первой команды иллюстрирует число с помощью кругов и треугольников, второй из этой же команды называет цифрой обозначенное число, третий - его состав, четвёртый показывает число на карточках.

Аналогичные упражнения выполняют из второй и третьей команд. Победит та команда, которая не допустит ни одной ошибки или допустит меньшее их число.

 

При изучении нумерации чисел в пределах 100 задача состоит в том, чтобы научить считать и записывать числа.

Установлению связи между устной и письменной нумерацией поможет известная игра “Молчанка”.

Содержание игры: учитель иллюстрирует на абаке или карточках двузначные числа, а учащиеся обозначают их с помощью разрезных цифр и показывают их молча учителю или записывают в тетради.

Для глубокого осознания принципа поместного значения цифр используются иллюстративные (с помощью цифр) рассказы “Спор цифр” и “Как запутался Серёжа?”.

 

 

“Как запутался Серёжа?”

Серёжа научился писать числа в пределах сотни. Однажды вечером отец положил перед Серёжей на стол 4 палочки слева и один десяток связанных палочек справа и предложил мальчику написать, сколько палочек всего. Серёжа написал число 41. Правильно ли написал число Серёжа? Как он рассуждал?

“Спор цифр”.

Однажды цифры поспорили с нулём и стали его дразнить: Ты хотя тоже цифра, но ровнехонько ничего не значишь! Вот ученик возьмёт цифру 2 и поставит два кубика, а возьмёт тебя и ничего не поставит.

- Правда, правда, ни-че-го - сказала пятёрка.

- Ни-че-воч-ка, ни-че-воч-ка, - затараторили цифры.

- Глупые вы, ничего не понимаете, - сказал ноль, - Вот единица. Я встану рядом с тобой справа. Чем ты теперь стала? Отвечай!

Ноль встал справа рядом с единицей, и она стала … (десяткой).

- Вот я стану рядом с тобой справа, пятерка, что ты будешь обозначать? Отвечай! - Ноль встал справа рядом с пятёркой, и стала она … (пятью десятками, 50)

Ноль становится рядом справа с каждой цифрой и требовал ответить, чем она стала.

- Я увеличиваю каждую из вас, а вы меня ничевочкой называли. Неблагодарные! Подумайте хорошенько, и вы поймёте, что я для вас значу. Когда вас нет, я вас всегда заменяю. Можете ли вы написать ответ в таких примерах: 5-5=… , 7-7=…? А ну-ка, попробуйте! Никого из вас нельзя здесь поставить.

Задумались цифры и перестали дразнить ноль. Но цифрам всё же захотелось поспорить, и они затеяли спор между собой.

- Я больше всех значу, - заявила девятка, - я не какая-то единица.

Единица засмеялась, подскочила к девятке слева и закричала:

- Кто теперь больше, ты или я? Отвечай! (получилось 19)

- Я десяток, а ты только девять; десять ведь больше девяти. Что, молчишь?

Подбежала семёрка, прогнала единицу и сама стала слева. Получилось (79).

- Я семь десятков, 70, понимаешь?

Так все цифры становились рядом с девяткой и все оказывались больше неё. Удивилась девятка, смутилась…

Учитель спрашивает:

- Правильно ли спорят цифры? Какой вывод можно сделать?

- Девятка больше всех, когда цифры живут отдельно. Когда они становятся рядом друг с другом, дело меняется. Самое главное - это место цифр в числе. На первом месте справа пишутся единицы, на втором справа - десятки.

Цифры поняли и с тех пор перестали спорить, кто из них больше.

Примечание: на уроке инсценировку “Спор цифр” может прочитать учитель или ученик, а во внеклассной работе её можно и драматизировать: за автора читает учитель, один ученик становится нулём, девять детей изображают цифры. В этой игре дети усваивают зависимость значения цифры от занимаемого его места.

Приведённые примеры далеко не исчерпывают всего разнообразия игр. Учитель может придумывать свои игры, используя местный материал, учитывая индивидуально-психологические особенности своих детей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Способы использования дидактических игр при закреплении материала

На уроках закрепления нового материала важно применять игры на воспроизведение свойств, действий, вычислительных приёмов и т. д. В этом случае использование средств наглядности следует ограничить и направить внимание на проговаривание вслух правил, свойств, вычислительных приёмов. При закрепление материала форма проведения игры может быть разной: коллективной, групповой и индивидуальной. Целесообразно проводить игры в группах и в виде соревнования. Для проведения соревнования учитель в таблице на доске звёздочками отмечает дружную работу команд в течение урока. Если активность и интерес детей какой-либо команды ослабевает (например, из-за того, что команда набрала меньшее число очков, учитель должен спросить такого ученика из этой команды, который ответит правильно и заработает звезду. В конце урока учитель вместе с детьми подводя итоги соревнования, обращает внимание на дружную работу участников команд, что способствует формированию чувства коллективизма. Необходимо отнестись с большим тактом к детям, допустившим ошибки. Ошибки учащихся надо анализировать не в ходе игры, а в конце, чтобы не нарушать общего впечатления от игры.

Для закрепления устной нумерации в пределах 100 используется игра “Цепочка”, при проведении которой дети каждого ряда (команды) на основе иллюстративного материала образуют числа в пределах 100, соревнуясь друг с другом.

“Цепочка”

Содержание игры: учитель выставляет для каждого ряда (команды) на подставку доски карточки, изображающие числа вида:

 

Дес.

Ед.

 

Дес.

Ед.

 

Дес.

Ед.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учащиеся каждого ряда (команда) считают единицы каждого разряда и по цепочке называют проиллюстрированные числа (сначала ученик первой, потом второй и третьей команды). Потом учитель ставит другие карточки, иллюстрирующие числа второго десятка и ученики по цепочке называют их. Игра продолжается аналогично.

Выигрывает команда, которая допустит меньше ошибок в образовании двузначных чисел. Для подведения итогов игры учитель отмечает в таблице звёздочками правильные ответы учащихся.

Для закрепления состава чисел можно предложить следующие игры: “Арифметический лабиринт”, “Угадай-ка!”, Эстафета”. Смысл этих игр заключается в том, что дети проговаривают все случаи состава числа 10 и выигрывает тот, кто назовёт наибольшее число комбинаций. Можно провести игру в виде соревнования по рядам. Также здесь можно предложить игру “Контролёры”.

Дидактическая цель: закрепление знания состава чисел первого десятка.

Содержание игры: учитель распределяет детей на две команды. Два контролёра у доски следят за правильностью ответов: один - первой команды, второй - другой команды. По сигналу учителя ученики первой команды делают несколько ритмических наклонов вправо, влево и считают про себя. По сигналу учителя они называют хором число наклонов первой команды до заданного числа и ведут счёт про себя (например 6 - прибавил 1, 7 - прибавил 2, 8 - прибавил 3). Затем они называют число выполненных наклонов. По числу наклонов, выполненных учениками 1 и 2 группы и называется состав числа. Учитель говорит: “Восемь - это…”, ученики продолжают: “Пять и четыре”. Контролёры показывают зелёные круги в правой руке, если согласны с ответом, красные - если нет. В случае ошибки упражнение повторяется. Потом учитель предлагает детям второй команды по сигналу сделать несколько приседаний, а ученики первой команды дополняют приседания до заданного числа. Называется состав числа. Аналогично анализируется состав чисел на основе хлопков.

Данная игра не только систематизирует знания учеников, но и несёт элементы физической разгрузки, т.к. использует физкультурные упражнения.

При закреплении состава десятичного состава двузначных чисел используются игры “Сколько палочек в другой руке?”, “Хлопки”.

“Сколько палочек в другой руке?”

Дидактическая цель: закрепление знания десятичного состава двузначного числа.

Средства обучения: набор отдельных палочек и пучков палочек.

Содержание игры: вызванный ученик берёт пучок палочек в одну руку, а отдельные палочки - в другую руку и показывает их классу. Дети угадывают их количество и показывают карточку с соответствующим числом.

Затем задание усложняется: надо угадать, сколько отдельных палочек в руке, если в другой - пучок, и составить пример на сложение. Например, ученик взял 15 палочек, положив пучок из 10 палочек в правую руку и 5 отдельных палочек в левую. Дети составляют пример на сложение 10+5=15.

“Хлопки”

Цель игры: закрепление знания десятичного состава двузначного числа.

Средства обучения: набор определённых палочек и пучков палочек.

Содержание игры: учитель вызывает двух детей к доске. Ученик, стоящий справа, обозначает единицы, а стоящий справа - десятки. Учитель называет двузначное число, правый ученик хлопками обозначает число единиц в этом числе, а левый - число десятков. Все остальные ученики выполняют роль контролёров. Они сигналят, если десятичный состав числа показан учениками неверно.

Как уже упоминалось  при изучении нумерации чисел в пределах 20 выделяют 4 этапа. Один из этапов - это письменная нумерация чисел в пределах 20. Здесь можно предложить игру “Стук-стук”.

Дидактическая цель: закрепление знаний по нумерации чисел в пределах 20.

Средства обучения: на доске изображена таблица с двумя разрядами:

 

Десятки

Единицы

 

 

 

 

 

 

 

Содержание игры: учитель молча стучит указкой один раз в разряде десятков и несколько раз в разряде единиц. Дети внимательно слушают и показывают учителю соответствующее число на карточке с цифрами.

Для закрепления навыков счёта можно предложить игру “Слушай и считай”:

Содержание игры: у каждого из учеников набор карточек с числами от 1 до 10. У учителя палочка, которой он ударяет по какому-либо предмету, издающему громкий звук, определённое число раз. Все учащиеся должны немедленно поднять и показать карточку с числом, соответствующим количеству ударов.

Можно условиться, что играющие, услышав удары, должны поднять карточку с числом, недостающим, например, до десяти (ударов было три, поднять карточку с числом 7). Затем устанавливается другое правило: показать надо не число, соответствующее числу ударов, а два соседних числа - меньшее и большее. Можно предложить и другой вариант игры: учитель сначала ударит палочкой по одному предмету 8 раз, а по другому - 3 раза. Это значит, что учащиеся должны от восьми отнять три и показать карточку с числом 5. Игра требует тишины и внимания, поэтому можно предложить ребятам, прислушиваясь к числу ударов, закрывать глаза.

В теме “Нумерация чисел первой сотни” для усвоения порядка следования чисел при счёте, порядковых и количественных отношений между смежными числами можно использовать игры “Считай дальше с любого числа”, “Назови соседей числа”,“Кто быстрей сосчитает? ”.

“Считай дальше с любого числа”

Эта игра поможет избавиться от ошибки, когда ученик называет число с переходом через круглый десяток, например, 67, 68, 69, 70 (а не шестьдесят десять).

“Назови соседей числа”

Эта игра даёт возможность каждое число первой сотни рассматривать не изолированно, а в связи с предыдущим и последующим числом.

Средства обучения: мяч или два мяча - большой и маленький (или разного цвета).

Содержание игры: учитель бросает мяч то одному, то другому участнику игры, а те, возвращая мяч, отвечают на вопрос учителя. Бросая мяч, учитель называет какое-либо число, например двадцать один, играющий должен назвать смежные числа - 20 и 22 (обязательно сначала меньшее, потом большее).

Возможен и другой, более сложный вариант игры. Возвращая мяч, играющий должен сначала отнять от названного учителем числа единицу, потом прибавить к нему полученную разность. Например, учитель назвал число 11, а играющий должен назвать числа

10 (11-1=10) и 21 (11+10=21).

Эту игру можно провести и с двумя мячами: большим и маленьким (или разного цвета). Когда учитель бросает большой мяч, то отвечающий должен, к примеру, прибавить 9 и вернуть мяч обратно, а когда маленький - то отнять 3. Здесь дети не только считают, но и развивают внимание, чтобы не перепутать действия.

“Кто быстрей сосчитает?”

Игра развивает зоркость, внимание.

Содержание игры: на доске вывешиваются два одинаковых плаката, на которых записаны в произвольном порядке числа. Например, от 61 до 90 (от 11 до 30 и т.п.). Например, требуется назвать и указать на таблице по порядку все числа от 61 до 90. Можно соревноваться и двумя командами, по одному человеку от каждой. Затем победители соревнуются между собой и определяется лучший счётчик.

Примерный вид плаката:

 

90

75

71

63

66

 

67

82

86

68

76

 

87

61

73

89

81

 

74

88

65

77

84

 

80

69

78

62

70

 

64

83

72

79

85

 

 

 

 

 

 

 

Также на этапе закрепления можно предложить следующие игры:

“Загадка”

Дидактическая цель: закрепить нумерацию чисел в пределах 100; десятичный состав числа.

Содержание игры: учитель загадывает загадку “Серебристая пила в небе ниточку вила. Кто же смелый нитью белой небо шил, да поспешил: хвост у нитки распушил?”. Замени число десятками и единицами и в таблице найди буквы. Прочитайте слово и запишите его.

 

 

5 ед.

6 ед.

8 ед.

 

 

 

3 дес.

К

Д

Ч

 

76, 98, 75, 38, 95, 35

 

7 дес.

Т

Л

М

 

 

 

9 дес.

И

Ю

Ё

 

Ответ: лётчик.

 

 

 

 

 

 

 

 

“Гном”

Дидактическая цель: закрепить умение детей заменять двузначное число суммой его разрядных слагаемых.

Содержание игры: Помоги гному найти дорогу к дому. Куда идти: вперёд или назад - об этом числа говорят. Замени каждое число суммой разрядных слагаемых и в таблице найди букву. Составь слово, прочитай.

 

 

4

5

7

 

 

 

80

В

Ё

П

 

84, 87, 27, 55, 85, 54

 

50

Д

Р

М

 

 

 

20

О

О

Е

 

Ответ: вперёд.

 

 

 

 

 

 

 

 

“По порядку номеров”

Дидактическая цель: закрепление порядка следования чисел при счёте.

Содержание игры: две команды по 10 человек выстраиваются шеренгами лицом к классу. У ведущего - два комплекта карточек разного цвета с числами от 1 до 10 (можно использовать любые варианты чисел). Перед началом игры ведущий перемешивает карточки каждого комплекта и по одной прикрепляет на спины играющих. Ни один из играющих не знает, какое число на его карточке. Узнать это каждый может лишь у своего соседа. По сигналу игроки команд должны построится так, чтобы числа на их карточках были расположены по порядку. Команда, выполнившая задание быстрее и точнее, выигрывает.

“Сбежавшие числа”

Дидактическая цель: усвоение порядка следования чисел в натуральном ряду.

Материал игры: таблички с числами.

 

1

 

3

 

 

6

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11

 

13

 

 

16

 

 

19

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

6

 

 

 

10

 

14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание игры:

Учитель вывешивает на доску готовые таблицы (или чертит их на доске), в пустые клетки которых надо вписать пропущенные числа. Ученики должны определить закономерность в записи цифр и вписать нужные. Учитель говорит: “Здесь каждое число живет в своём домике. Но вы видите, что некоторые домики пусты - из них сбежали числа. Какие это числа? Надо подумать и вернуть беглецов в свои дома.” Выигрывает тот, кто вставит числа правильно.

При закреплении темы “Двузначные числа” была проведение игра “Рыболовы”:

Дидактическая цель: анализ однозначных и двузначных чисел.

Содержание игры: на наборном полотне изображен пруд; в прорези полотна вставлены изображения рыбок, на которых написаны двузначные и однозначные числа. Соревнуются две команды по 4 человека в каждой. Поочерёдно каждый член команды “ловит рыбку” (громко называет число) и проводит его анализ: сколько знаков в числе, его место в числовом ряду, разбор чисел по десятичному составу. Если все ответы правильны, то он поймал рыбку (берёт её), если нет - рыбка сорвалась. Выигрывает команда, поймавшая больше рыбок.

При изучении и закреплении темы “Числа от 21 до 100” была использована игра “Весёлый счёт” или “Борьба за цифру”.

Дидактическая цель: закрепление порядка следования чисел.

Средства обучения: два больших листа плотной бумаги, на которых написаны разным цветом цифры большого размера.

Содержание игры: перед каждой таблицей становится один из учеников. Учитель предлагает громко назвать числа по порядку от 1 до 24 и от 52 до 75, одновременно показывая каждое из них на таблице. Тот, кто быстрее назовёт числа, считается победителем. Через каждую таблицу проходит несколько пар.

Пример таблицы:

 

14

8

12

4

 

65

59

63

55

 

10

23

1

15

 

61

74

52

66

 

3

17

21

7

 

54

68

72

58

 

19

6

9

11

 

70

57

60

62

 

24

2

16

22

 

75

53

67

73

 

13

20

5

18

 

64

71

56

69

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

С помощью этих игр в процессе обучения были не только закреплены знания учащихся, но и активизировано внимание учащихся. С помощью игры “Весёлый счёт” развивалось также и зрительное восприятие детей.

 

Особенности применения дидактических игр при обобщении знаний учащихся

На этапе обобщения знаний целесообразно проводить уроки в форме путешествия в сказочную страну или условной экскурсии в лес с элементами игры.

При обобщении темы “Нумерация чисел в пределах 20” можно предложить следующую ситуацию. Класс отправляется на луг ловить бабочек. Начинается игра “Поймай бабочку”:

Дидактическая цель: обобщение знаний о разрядном составе числа.

Содержание игры: на доску вывешивается иллюстрация с изображением луга и макеты бабочек. На каждой бабочке написан разрядный состав чисел до 20. У каждого ребёнка бабочка из картона жёлтого цвета, на обратной стороне которой записаны числа. Один из вызванных к доске учеников ловит бабочку, прикреплённую на ниточке, на которой указан разрядный состав числа, остальные ученики поднимают (ловят) тех бабочек, на которых написаны числа, соответствующие разрядному составу.

Потом все отправляются в магазин, (проголодались на прогулке). Далее проходит игра в “Магазин”:

Дидактическая цель: обобщение знаний учащихся о составе числа.

Содержание игры: вывешивается два плаката: один с рисунками монет, другой с изображением предмета и его ценой (хлеб - цена, батон, булочка, рогалик и т.п.). Дети подходят к плакатам, показывают хлеб, и расплачиваются за покупку набором из существующих монет.

Также при обобщении знаний по теме “Нумерация чисел в пределах 100”можно использовать следующие игры:

“Войди в ворота”

Дидактическая цель: обобщение знаний о составе числа.

Содержание игры: дети берут карточки с числами 0, 1, 2, … , 10. Два ученика образуют ворота (оба поднимают вверх сцепленные руки), в свободных руках они держат карточки с цифрами. В результате образуется несколько пар детей и один лишний. Он входит в ворота, выбирает ученика с такой карточкой, чтобы их числа в сумме составили число 10. Оба ученика проходят назад. Оставшийся без пары ученик также входит в ворота и подбирает пару себе. Все дети сидевшие за столами, следят за правильностью подбора пар.

Учитель школы №147 г.Санкт-Петербурга Е.А.Бочек на уроке обобщения знаний использовала игру-соревнование “Если вместе, если дружно” в 1 классе. Бочек Е.А. Игра-соревнование “Если вместе, если дружно” 1 класс //Начальная школа №1, 1999 стр.106-107 Особенность этой игры - эстафетный характер заданий, когда от вклада каждого, от чёткости и взаимодействия зависит общий результат.

Дидактическая цель: развитие логического мышления и воображения, проверка элементарных математических навыков.

Ход игры: учитель объявляет, что урок пройдёт в виде игры под девизом “Если вместе, если дружно”. Класс делится на две команды. Обе команды носят имена великих математиков прошлого: “Пифагоры”, “Архимеды” (желательны эмблемы). Учитель предупреждает, что соревнования будут эстафетными, поэтому будьте готовы проявить взаимопонимание и взаимовыручку.

Эстафета №1 “Очень длинный пример”

На доске написаны примеры. Каждый ученик из команды подбегает к доске по очереди, решает один пример и передаёт эстафету следующему. Кто быстрее и правильнее решит весь пример?

Эстафета №2 “Собери робота”

Участники команд берут из корзин геометрические фигуры (круги, треугольники, квадраты и т.п.) и крепят их на доске так, чтобы получилась фигура, напоминающая робота. У кого робот получится лучше?

Эстафета №3 “Каждому по примеру”

Количество примеров на доске соответствует числу участников команды. Участники команд по очереди подбегают к доске и решают по одному примеру (на выбор). Побеждает команда, которая быстро и без ошибок решит все примеры.

Эстафета №4: “Найди цифру”

На доске два плаката, где в беспорядке прикреплены цифры от 1 до 30. Участники команд по очереди снимают цифры по порядку и составляют числовой ряд. Побеждает команда, первая и правильно построившая полный числовой ряд.

Эстафета №5: “Без права на ошибку”

Команда выстраивается в шеренгу, у каждого в руках листок и карандаш. Ведущий читает задачу:

1. На одной жужаре к нам приехали 15 мямзиков, а на другой - на 7 мямзиков меньше. Сколько мямзиков приехало к нам на второй жужаре?

2. Когда Слюник видит, что кто-то нашёл пусик, он сразу начинает умирать от зависти. В четверг Мряка в присутствии Слюника нашла сначала 6 пусиков, а потом ещё 12 пусиков. Сколько раз Слюник умирал от зависти?

Каждый участник пишет ответ на листочке и показывает жюри, которое отмечает количество правильных ответов и неправильных. Ответ, не показанный до сигнала ведущего, не засчитывается.

Затем выстраивается другая команда и решает следующие задачи:

3. У Кости было 20 больших хрямзиков и 7 маленьких. Когда он узнал, что это такое, он всё побросал и отскочил подальше. Сколько хрямзиков бросил Костя?

4. Волк съел на своём Дне рождения трёх поросят, семерых козлят и одну Красную шапочку. Сколько сказочных героев съел Волк?

Побеждает команда, давшая большее количество верных ответов.

 

Эстафета №6: “Математическая сказка”

Все участники команды, говоря по одному предложению, продолжают сказку, которую начинает ведущий: первая команда “Однажды в математическом королевстве случилась беда…”, вторая команда “У Пятёрки был День рождения, и она пригласила на него своих друзей…”

После подводятся итоги урока. Какая команда была самая дружная, кому удалось лучше всех справится с трудными математическими заданиями? Награждение. Очень важно, чтобы ученики поняли в процессе игры: если вместе взяться за дело, то даже самые трудные примеры можно решить.

Если такая игра проводится в классе впервые, то учителю надо заранее позаботиться о помощниках (старшеклассниках, родителях), которые при необходимости помогли бы погасить возможные конфликты.

При подведении итогов важно отметить, сколь важны факты оказания помощи, проявления дружбы.

Состав команд в играх-соревнованиях в 1 классе должен меняться в каждой игре, чтобы у участников не появился конкретный постоянный соперник.

Важный педагогический момент игры - помочь учащимся осознать, что учиться вместе легче, чем поодиночке, что у них прекрасные одноклассники, которые всегда помогут.

Также при обобщении знаний детей довольно эффективно проходят игры “Освободи птичку” и “Незадачливый математик”.

“Освободи птичку”

Дидактическая цель: обобщение знания чисел от 21 до 100.

Содержание игры: птички находятся в клетке и учитель предлагает детям выпустить их на волю. Но для этого нужно выполнить задание. Учащиеся берут птичку из клетки и с обратной сторону читают задание (например, посчитай десятками до 60, назови число, в котором 2 дес. и 6 ед, и т.п.). Если ученик правильно ответит на вопрос, то птичка летит (переставляется) на дерево, если нет, то возвращается обратно в клетку.

“Незадачливый математик”

Дидактическая цель: обобщение знаний учащихся о замене числа суммой его разрядных слагаемых.

Средства обучения: кленовые листья, вырезанные из бумаги, с записанными на них числами и знаками, фигура Медвежонка.

Содержание игры: на доске записаны примеры с пропущенными числами и знаками.

 

43 = + 3

= 20 + 9

57 = 50 +

 

35 = 30 5

1 = 10 + 5

4 = 40 +

 

 

 

 

 

Немного в стороне крепятся вырезанные из бумаги кленовые листья с записанными на них цифрами и знаками и иллюстрация Медвежонка.

Учитель предлагает следующую ситуацию: “Ребята, Медвежонок решил примеры на кленовых листочках. Подул ветер и листочки разлетелись. Очень расстроился Медвежонок. Как же теперь быть? Надо помочь ему.” Ребята по очереди выходят к доске, ищут листочки с правильными ответами и заполняют ими пропуски. Данные игры помогают понять, насколько хорошо учащиеся усвоили пройденный материал.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Состав чисел от 1 до 10 карточки домики распечатать образец

Состав чисел от 1 до 10 карточки домики распечатать образец
Состав числа до 10 в картинках. Скачать. Развитие ребенка: дети от 5 до 7 лет. Урок математики в 1-м классе по теме "числа 1, 2, 3, 4".
Состав числа до 10: как научиться быстро считать. Состав числа.
Наглядные пособия для начальной школы.

Урок математики в предшкольной подготовительной группе по.

Нумикон как эффективный метод обучения детей с синдромом.
Карточки по математике. 1 класс. Состав чисел 1-10.

Iqsha. Ru — развивающие игры и упражнения для детей 7 лет.

Изучаем состав числа до 10 | скачать и распечатать картинки. Состав чисел первого десятка. Числовые домики. | началочка. Методическое пособие к учебнику математика 2 класс.
Удивительно легкий способ обучения ребенка устному счету. Как.
Почтовый индекс — википедия.
Состав числа 9. Распечатать картинку домика | математика.
Состав чисел от 11 до 18 | умничка. Топографическая карта — википедия.

Состав числа до 10 домики распечатать картинки | учимся с.

Математика 20. Состав чисел второго десятка — шишкина школа.
Состав чисел первого десятка. Числовые домики. Обсуждение. Программа по математике 5 класс виленкин по фгос скачатьЗе ласт оф ас скачать торрент на пк на русском от механиковАнатомия силовых упражнений.фредерик делавье скачать pdfСхема социальной структуры древневосточного общества египетКирик 9 класс самостоятельные и контрольные работы скачать
Обращение к пользователям

Карточки для развития ребенка цифры

                                         Пояснительная записка

Математика – наука точная и не всем дается легко. Именно поэтому математическая подготовка должна начинаться как можно раньше. В современном мире формирование элементарных математических представлений начинается в детском саду. Математические развивающие карточки, игры для детей – это первый шаг к изучению великой науки математики! Чем радостней для ребенка будет этот первый шаг, тем увлекательней для него будет математика в школьные годы.

Набор развивающих карточек “Раз, два, три, четыре, пять – мы научимся считать!”предназначен для дошкольников и младших школьников коррекционной школы(с интеллектуальными нарушениями). Математические карточки можно использовать в индивидуальных и групповых занятиях.

В данном пособии собран разнообразный занимательный материал: знакомство с цифрой , стихи про цифры; математический прямоугольник для игр с прищепками; найди число (на соотнесение количества предметов с цифрой) два вида: овощи и фрукты; математические пазлы и прописи-раскраски. При помощи развивающих карточек закрепляются и уточняются знания детей, формируются навыки самостоятельной работы, укрепляются навыки мыслительной деятельности. Игры с карточками не только развивают образное мышление и логику, но и тренируют память, внимание, мелкую моторику. Карточки помогут узнать и запомнить числа первого десятка,  почувствовать интерес к математике.

Цель: знакомство с цифрами первого десятка, закрепление счета в пределах 10 в игровой форме; учить соотносить числа с количеством предметов; расширять и активизировать словарный запас.

Задачи: познакомить с цифрами первого десятка, закрепить счет в пределах десяти; развивать математические способности, память, внимание, мышление, мелкую моторику, самостоятельность, воспитывать интерес к занятиям по математике.

Предмет: математика

Аудитория: старшие дошкольники, учащиеся начальных классов коррекционной школы с умственной отсталостью ( интеллектуальными нарушениями).

Форма работы: фронтальное обучение, индивидуальное, работа в группе, работа в парах, домашнее задание.

Этап (занятия)  урока: изучение нового материала, закрепление пройденного материала.

Время: до 10 – 15 минут на занятии (уроке).

Межпредметная связь: окружающий мир

Требуемые для работы знания и умения: умение слушать, умение анализировать материал задания, работать в коллективе, в парах, в группе.

Ожидаемые результаты:

– учащиеся научатся счету в пределах 10;

– воспитанники научатся соотносить количество со счетом;

– учащиеся выучат стихи про цифры;

– научатся слушать и понимать инструкцию к учебному заданию;

– научатся работать индивидуально, паре и в группе;

– у учащихся обогатится и пополнится словарный запас;

– закрепят названия овощей и фруктов;

– научатся вести диалог. 

Используемый материал:

– бумага формата А4

– цветной принтер;

– пленка для ламинирования;

– ламинатор;

– прищепки;

– файлы формата А5 и А4.

– папка с кнопкой.

Инструкция по использованию карточек:

Комплект карточек представляет собой набор из 5 разделов.

1 Раздел.

Знакомство с цифрами и числом 10. Набор развивающих карточек для изучения счета от 1 до 10 со стихотворением.

Воспитатель демонстрирует карточку, проговаривает название цифры, затем читает стихотворение, обсуждают про какую цифру послушали стихотворение, на какие предметы они похожи, где их можно встретить в жизни.

2. Раздел

Математический прямоугольник. Игры с прищепками.

Игры с прищепками это не просто веселая и интересная игра, а еще также необыкновенно полезное развивающее занятие. Только тренировка пальцев и выполнение ребенком точных движений руками, вносят бесценный вклад в полноценное развитие головного мозга малыша.

Занятия с прищепками позволяют  выработать хватательные навыки, укрепляется и развивается кисть.

В наборе три развивающих карточки (цифры, цвета, малинка), с помощью которых ребенок тренирует руку и выучит цифры от 1 до 9 , научиться считать, закреплять основные цвета.

Цифры и число 10. Данная карточка используется для закрепления счета в пределах 10. После того, как ребенок познакомится с цифрой, воспитатель предлагает найти изучаемую цифру в математическом прямоугольнике и найти такую же цифру на прищепке и соединить их.

Цвета. После того как ребенок познакомился с изучаемой цифрой, нашел ее в математическом прямоугольнике “Цифры”, предлагается найти данное количество цветных кружочков в математическом прямоугольнике “Цвета”. Ребенку предлагается посчитать цветные кружочки, назвать все цвета кружочков, найти прищепку с такой цифрой и соединить их.

Малинка. Данный вид карточки развивает количество и счет. Воспитатель показывает цифру, ребенок ее называет, находит такое количество малинок, находит прищепку с цифрой, соответствующую количеству ягод и соединяет их.

Также можно задать следующие вопросы:

– Малина это ягода или фрукт?

– Где можно увидеть эту ягоду, на дереве или кустарнике?

– Как будет называться компот из малины? и т.д.

3 Раздел

Количество и число. Игры с прищепками.

Данные карточки способствуют закреплению определения количества предмета с числом.

Игры с прищепками – это замечательное упражнение для развития мелкой моторики.  При захвате, удержании, нажимании, разжимании прищепки — развиваются не только отделы мозга отвечающие за координацию движений, но происходит и активизация соседних отделов коры головного мозга отвечающих за речевой аппарат человека, активнее развивается речь ребенка.

В набор входят  тематические комплекты «Овощи» и «Фрукты» – 20 карточек.

Для работы с этими карточками нам понадобятся разноцветные прищепки.

Сначала ребенок  называет, что изображено на рисунке,  считает количество предметов на  карточке, находит нужное число в кружке и прицепляет на карточку прищепку. Затем можно переходить к работе со следующей карточкой.

Когда ребенок правильно выполнил задание можно задать следующие вопросы:

– Что изображено на карточке? Это фрукт или овощ?

– Где растет, в саду или огороде?

– Какого цвета прищепка?

– Какие предметы могут быть такого же цвета? и т.д.

4. Раздел

Математические пазлы.

Математические пазлы предназначены для изучения счета первого десятка. Дети с удовольствием будут  собирать пазлы, запомнят прямой и обратный числовой ряд в пределах 10.

 Предлагается ребенку собрать изображение, назвать кто изображен на рисунке. Проверить правильность, посчитав от 1 до 10. Потом, можно поработать с числовым рядом: назвать соседей чисел (по выбору), продолжить счет от названой цифры (прямой или обратный).  

Собирание таких пазлов  — это отличный способ обучить ребенка основам математике в игре.

5. Раздел

Прописи – раскраска.

Набор развивающих карточек — прописей предназначены для развития графических навыков, моторной памяти, тренировки руки.

В комплекте 10 карточек и рисунками для раскрашивания . Эти  прописи подойдут  для тренировки руки дошкольников в детском саду и для первоклассников.

Для тренировки письма рекомендуется листы заламинировать и писать маркером на водной основе. Раскрашивать картинки тоже можно маркером, потом стирать влажной салфеткой. После тренировочного письма, можно  предложить поработать цветными карандашами и ручкой.

Задания помогут развить мелкую моторику и координацию движений руки, формируют графические навыки и воображение ребёнка. Прописи помогут детям научится ориентироваться на листе бумаги в клеточку, задания разовьют зрительное восприятие, логическое мышление. Заниматься по настоящим прописям можно как индивидуально, так и в группе.

Для хранения карточек используется папка с кнопкой.

Приложения:

Файл для печати. Знакомство с цифрой.

Приложение 1
DOCX / 53.79 Кб

Файл для печати. Математический прямоугольник.

Приложение 2
DOCX / 314.75 Кб
Файл для печати. Найди число. Фрукты.

Приложение 3
DOCX / 2.02 Мб
Файл для печати. Найди число. Овощи.

Приложение 4
DOCX / 7.68 Мб
Файл для печати. Математические пазлы.

Приложение 5
DOCX / 1.16 МбФайл для печати. Прописи.

Приложение 6
DOCX / 587.07 Кб
Источники

Используемые источники
DOCX / 11.42 Кб

Схема управляемого урока математики - KindergartenWorks

Вот пример управляемого урока математики , который работает с составлением и разложением чисел 11-19 .

Я также собираюсь описать поток того, как выглядит весь урок, когда я встречаюсь со своими детьми в «зоне учителя» ... это то, что я называю, когда я встречаюсь со студентами в качестве центра во время проводимых математика.

Это моя общая схема или «поток», которым мы следуем в зоне учителя.

Несмотря на название «зона учителя», мои киндеры всегда могут стартовать без меня.

Если мне нужно пройти через класс или я продолжаю оценивать ученика из предыдущей группы, они просто достают коробку маркеров сухого стирания (в корзине нашей группы) и начинают писать свои числа.

Они все работают, чтобы посмотреть, как далеко они могут зайти, написав от 0 до 20, прежде чем я доберусь туда или буду «готов».

У каждого члена моей группы с наибольшим числом участников в ящике группы есть наклейка с последним наибольшим номером, которому они написали.Их цель - продолжать писать как можно выше, начиная с последнего записанного числа, а затем записывать новый номер, когда время истечет.

Иногда мне нужна всего одна минута, чтобы еще раз пересмотреть свой план урока и переключить мысленную передачу.

Разминка

Начинаем с разминки всей группы. Обычно это подсчет, и у каждой группы свои цели.

Мне нравятся эти бесплатные счетные коврики. Я запустил несколько двусторонних (одна сторона считала до 100, а обратная сторона - отсчет от 100), ламинировал и переплел их, чтобы сделать буклет вместе с другими ресурсами, которые я часто использую во время управляемой математики.

Есть семь буклетов по математическим матам - по одному для каждого ученика, а затем один для меня, чтобы моделировать.

Я печатаю каждую страницу математического коврика разным цветом, чтобы облегчить быстрый поиск правильных страниц.

Некоторые группы мы считаем до 70 или 100 по одному, одна группа учится считать в обратном порядке от 100. Студенты сначала пытаются считать самостоятельно (до целевого числа), касаясь каждого числа, пока они тихо считают, затем мы делаем это все вместе.

Затем мы практикуем использование диаграммы сотен для другого навыка, например:

  • счет десятками
  • счет десятками, начиная с 6 (или 8 или 2)
  • нахождение числа на диаграмме
  • начинаем считать с числа другое чем 1

Выбранный навык зависит от группы.Но обычно это вещи, которые не занимают много времени и заставляют наш разум сосредоточиться на числах.

Основное занятие

После разминки мы переходим к основному математическому занятию.

Я планирую занятие на 15-20 минут и всегда привязываю его к одной-двум математическим стратегиям.

Представляя, я начинаю с того, что рассказываю, какие стратегии мы собираемся опробовать, или с того, что учащийся объяснил, что означает эта стратегия (если мы уже пробовали это упражнение раньше).

В этом квартале мы сосредоточимся на составлении и разложении чисел 11-19, используя группу из десяти и единиц.Это позволяет нам также практиковать больше стандартов, таких как идентификация чисел 11-19 и запись чисел 11-19.

Например, мы используем стратегию «Увидеть шаблон или связь».

И я пою (на мелодию «Фермер в Dell»):

Мы также используем инструменты, чтобы «показать свое мышление», когда мы привыкли использовать картинки и числа, чтобы показать свое мышление.

Итак, я представлю материалы, необходимые, чтобы показать, как мы думаем о подростковых числах .

В первый раз, когда мы выполняли упражнение, мы смоделировали написание «подростка» в разряде десятков и говорили о связи между всеми числами для подростков.

Мы использовали карточки с номерами и группы из десяти и единиц, чтобы получилось 11-19.

В первый раз мы, вероятно, набрали только 3-4 числа за время нашей группы.

В моей самой низкой группе мы сосредоточились только на диапазоне 11-15, и у меня были материалы передо мной, поскольку они помогли составить цифры всей группы.

Дифференцировать на основе навыков: студенты более высокого уровня

Когда мы второй раз выполняли это задание, моя самая высокая группа начинала с подростков и сразу же перешла к получению чисел от 11 до 99.Они вытащили карточки с более высокими номерами и работали с партнером.

Партнерская работа в малых группах очень эффективна. Они отлично умеют работать вместе, проверять работу друг друга и не отвлекаться от задачи.

Подмости для работы

Что касается других моих групп, то во второй раз, когда мы занимались этим, мы проложили путь к партнерской работе, а затем к независимой практике.

Это опора для обучения этому навыку от выполнения его с учителем, с партнером, до самостоятельного выполнения.

Чтобы это «ощущалось» как игра, партнер вытаскивал карточку с номером (так что у меня был один набор карточек для каждого партнерства), а другой человек составлял число из пенопласта десятью рамками и единицами.Первый человек проверял изготовление и записывал номер.

Я думаю, что мы делали это как основное занятие в течение трех разных уроков, прежде чем каждый хорошо это понимал! Время было потрачено не зря.

Используйте стратегии и вопросы

Пока студенты работают, я всегда имею в виду стратегию, которую я выложил на столе перед тем, как мы начали.

Я задаю такие вопросы:

  • как вы это выяснили?
  • что вы заметили по поводу ______?

Их любимое занятие - это когда они ловят себя на ошибке и получают похвалу за «проверку своей работы».«(Это еще одна математическая стратегия, которую мы практикуем)

Заключение

Когда мы переходим к переходу, я возвращаюсь к тому, какую стратегию мы практиковали и как она применялась. В этом уроке я бы рассмотрел песню (о том, почему у подростков есть один), когда они убирают свои материалы.

Мы завершаем наше время вместе, сосредотачиваясь на другом стандарте, который можно практиковать небольшими кусками.

В настоящее время мы получаем много практики, делая наши подростковые номера используют пластилин за последние пять минут до того, как пора сменить группу.

Моя самая низкая группа работает над тем, чтобы просто идентифицировать эти подростковые числа и вспоминать их форму.

Моя вторая по численности группа изучает, какое новое число получается, когда я прошу их поменять местами числа в разрядах десятков и единиц и спрашиваю: «Какое имя у десятки 7?» Они весело проводят время, когда 17 попадают в 71, а затем снова возвращаются. Это исследование держит их в напряжении.

Моя самая высокая группа - это подростки и двадцатилетние, а сейчас переходит на тридцатые. Им также нравится менять числа в разрядах десятков и единиц, чтобы увидеть, какие новые числа составлены.

Playdough Десять номерных матов для изготовления рамок 11-19

Вот где мы провели некоторое время в течение первых 3-4 недель второго квартала.

Пока этот формат и поток у нас работают. В этом году я внес много изменений и постепенно использую наши математические группы. Я искренне благодарен за то, что я как учитель раскрываю новые возможности, отвечающие потребностям моих детей.

Мне нравится иметь возможность делиться своими идеями, мыслями и многим другим здесь, пока я продолжаю процесс.

Замечание по составлению и разложению чисел

Этот навык очень важен для овладения числами до 100 и выше.

Если вы хотите освежить в памяти этот конкретный стандарт, обязательно ознакомьтесь с серией из трех частей, в которой рассказывается все, что вам нужно знать о разложении и составлении чисел в детском саду.

Возьмите мой самый продаваемый предмет по составлению и разложению чисел, чтобы помочь вашим киндерам овладеть этим навыком.

Какие у вас есть советы по созданию удобной для вас последовательности занятий?

Если вам нравится то, что я делаю здесь, в KindergartenWorks, то обязательно подпишитесь сегодня.Я с нетерпением жду возможности поделиться с вами идеями еженедельно.

Подробнее по управляемой математике

% PDF-1.4 % 4599 0 объект > эндобдж xref 4599 157 0000000016 00000 н. 0000006127 00000 н. 0000006314 00000 н. 0000006352 00000 п. 0000007361 00000 н. 0000008135 00000 н. 0000008597 00000 н. 0000008663 00000 н. 0000008828 00000 н. 0000008943 00000 н. 0000009056 00000 н. 0000009152 00000 п. 0000009879 00000 п. 0000010582 00000 п. 0000010996 00000 п. 0000011524 00000 п. 0000020146 00000 п. 0000020260 00000 п. 0000027059 00000 п. 0000035117 00000 п. 0000042910 00000 п. 0000051125 00000 п. 0000059263 00000 п. 0000059887 00000 п. 0000060462 00000 п. 0000061085 00000 п. 0000061199 00000 п. 0000068856 00000 п. 0000077239 00000 п. 0000084041 00000 п. 0000088092 00000 п. 0000093969 00000 п. 0000094084 00000 п. 0000094316 00000 п. 0000094400 00000 п. 0000094457 00000 п. 0000094481 00000 п. 0000094560 00000 п. 0000094638 00000 п. 0000105958 00000 н. 0000106327 00000 н. 0000106396 00000 п. 0000106515 00000 н. 0000106539 00000 п. 0000106618 00000 н. 0000106696 00000 н. 0000112822 00000 н. 0000113216 00000 н. 0000113285 00000 н. 0000113404 00000 н. 0000148956 00000 н. 0000148997 00000 н. 0000184591 00000 н. 0000184632 00000 н. 0000189881 00000 н. 0000189922 00000 н. 0000225477 00000 н. 0000225518 00000 н. 0000225594 00000 н. 0000225675 00000 н. 0000225756 00000 н. 0000225932 00000 н. 0000226123 00000 н. 0000226202 00000 н. 0000226281 00000 п. 0000226359 00000 н. 0000226436 00000 н. 0000226514 00000 н. 0000226592 00000 н. 0000226819 00000 н. 0000227013 00000 н. 0000227090 00000 н. 0000227189 00000 н. 0000227389 00000 н. 0000227466 00000 н. 0000227590 00000 н. 0000227780 00000 п. 0000227856 00000 н. 0000227937 00000 н. 0000228113 00000 н. 0000228306 00000 н. 0000228502 00000 н. 0000228583 00000 н. 0000228664 00000 н. 0000228740 00000 н. 0000228916 00000 н. 0000229108 00000 н. 0000229185 00000 н. 0000229263 00000 н. 0000229341 00000 п. 0000229516 00000 н. 0000229709 00000 н. 0000229795 00000 н. 0000229876 00000 н. 0000230027 00000 н. 0000230221 00000 н. 0000230299 00000 н. 0000230377 00000 н. 0000230456 00000 п. 0000230606 00000 н. 0000230796 00000 н. 0000230873 00000 н. 0000230951 00000 п. 0000231075 00000 п. 0000231274 00000 н. 0000231350 00000 н. 0000231426 00000 н. 0000231502 00000 н. 0000231678 00000 н. 0000231870 00000 н. 0000231948 00000 н. 0000232098 00000 н. 0000232290 00000 н. 0000232367 00000 н. 0000232445 00000 н. 0000232569 00000 н. 0000232759 00000 н. 0000232837 00000 н. 0000232915 00000 н. 0000232993 00000 н. 0000233167 00000 н. 0000233363 00000 п. 0000233443 00000 н. 0000233521 00000 н. 0000233597 00000 н. 0000233746 00000 н. 0000233942 00000 н. 0000234019 00000 н. 0000234143 00000 п. 0000234337 00000 н. 0000234415 00000 н. 0000234589 00000 н. 0000234781 00000 п. 0000234957 00000 н. 0000235147 00000 п. 0000235348 00000 п. 0000235424 00000 н. 0000235523 00000 п. 0000235717 00000 н. 0000235795 00000 н. 0000235873 00000 н. 0000235951 00000 п. 0000236127 00000 н. 0000236320 00000 н. 0000236496 00000 н. 0000236687 00000 н. 0000236766 00000 н. 0000237200 00000 н. 0000237279 00000 н. 0000237682 00000 н. 0000241628 00000 н. 0000243322 00000 н. 0000247709 00000 н. 0000250248 00000 н. 0000273571 00000 н. 0000005886 00000 н. 0000003512 00000 н. трейлер ] / Назад 8662234 / XRefStm 5886 >> startxref 0 %% EOF 4755 0 объект > поток h ޴ VyTSgeI ސ F1u & DT \ 4 "h-GXj \ = bXFy 3P0": "jGt = 1g 枓 s ޽ ߽ {

Объяснение размера и разрешения изображения для печати и на экране

Одна из самых запутанных вещей для начинающего фотографа - это понимание изображения размер, разрешение и печать.

Итак, в этой статье я объясню, что означают эти термины.

И я покажу вам, как изменять размер изображений в зависимости от того, что вы хотите с ними делать.

Приступим.

Какое разрешение у цифровых фотоаппаратов?

Когда говорят о цифровых камерах, разрешение означает количество мегапикселей, создаваемых датчиком изображения.

Это, в свою очередь, обычно соответствует количеству деталей , которое может захватить камера.

Итак, если ваша камера имеет 20 мегапикселей (часто обозначается как 20 мегапикселей), она захватывает меньше деталей, чем камера с 30 мегапикселями, которая, в свою очередь, улавливает меньше деталей, чем камера с 40 мегапикселями.

Но что такое мегапиксель на самом деле? И как это влияет на вашу способность печатать и отображать фотографии?

Мегапикселей и размер фото

Технически мегапиксель равен 1 048 576 пикселей; на самом деле производители камер округляют это число до 1 000 000, когда говорят, какой размер изображения будет сниматься камерой.

Итак, моя камера, например, захватывает 14,6-мегапиксельные изображения, что составляет около 14 600 000 пикселей на изображение (14,6 x 1 000 000). Эта информация ничего не говорит вам о фактических размерах изображения в пикселях - она ​​только сообщает вам общее количество пикселей, составляющих изображение.

Моя камера, как и большинство зеркалок, снимает изображения с соотношением сторон 1,5. Таким образом, соотношение количества пикселей вдоль длинного края изображения к короткому краю изображения составляет 3: 2.

Каждое из моих полноразмерных изображений RAW имеет размер 4672 x 3104 пикселя. Таким образом, умножая количество пикселей по ширине изображения на количество пикселей по высоте, мы получаем фактическое количество пикселей в изображении (4672 x 3104 = 14 501888). Мы с вами могли бы назвать это 14,5 МП, но производители камер округляют это число и называют его 14.Камера 6 МП.

Вы можете проверить ширину и высоту изображения с помощью программного обеспечения для редактирования фотографий. В Photoshop вы можете открыть свое изображение, затем выбрать «Файл »> «Информация о файле»> «Данные камеры ». На изображении выше показано диалоговое окно с результирующей информацией.

Итак, пиксель сам по себе представляет собой единый элемент изображения - и для наших целей это самый маленький элемент, на который можно разделить вашу фотографию. Пиксель может быть только одного цвета, а фотография состоит из сетки из тысяч пикселей, каждый из разных цветов, которые вместе составляют ваше изображение.

Вы можете увидеть эти пиксели, если вы откроете фотографию и увеличите масштаб до тех пор, пока не увидите отдельные цветные блоки (как показано ниже). Каждый из этих блоков представляет собой пиксель:

Почему размер важен при печати

При печати изображения вы можете встретить термин PPI или пикселей на дюйм . Это буквально относится к количеству пикселей в строке изображения длиной в дюйм.

Большинству служб печати, и даже вашему собственному принтеру, потребуется определенная плотность пикселей в изображении (PPI), чтобы иметь возможность визуализировать хорошо выглядящую печать (т.д., с плавными переходами цвета, чтобы вы не могли видеть каждый отдельный пиксель).

Типичные значения PPI при печати находятся в диапазоне от 150 до 300 PPI, хотя в некоторых высококачественных журналах могут потребоваться изображения с разрешением 1200 PPI.

Так, например, если вы хотите напечатать изображение размером 4 x 6 дюймов с разрешением 300 PPI, вам понадобится файл, который имеет не менее 4 x 300 (1200) пикселей по короткой стороне и 6 x 300 (1800) пикселей на длинная сторона. Другими словами, он должен быть размером не менее 1200 x 1800 пикселей.

Чтобы напечатать изображение размером 8 x 10 дюймов с разрешением 300 PPI, используйте ту же математику:

Умножьте ширину и высоту напечатанного изображения в дюймах на 300 пикселей.В результате получается 2400 x 3000 пикселей, что является разрешением изображения, которое необходимо для печати изображения 8 x 10 с разрешением 300 пикселей на дюйм.

Следовательно, при кадрировании и изменении размера изображения для печати вам необходимо знать, каким PPI должно быть изображение. Об этом должно быть сказано в руководстве по эксплуатации вашего принтера или в полиграфической службе.

Ниже приведен снимок экрана с веб-сайта MpixPro.com, на котором показаны оптимальные и минимальные размеры изображений для стандартных размеров печати. Их принтер выводит на печать с разрешением 250 PPI (но может обрабатывать изображения со 100 PPI), хотя другие службы могут отличаться, поэтому всегда проверяйте их перед подготовкой изображений.

Используйте функцию кадрирования или изменения размера в своем программном обеспечении, чтобы изменить размер изображения до желаемой ширины и высоты и желаемого разрешения PPI.

Здесь изображение, обрезанное до размера 3000 x 2400 пикселей, корректируется с 72 PPI до 300 PPI при подготовке к печати с разрешением 300 PPI. Передискретизация не требуется, так как изображение уже имеет правильные размеры и требуется только разрешение.

Photoshop, как и другие приложения, также обрезает изображение до фиксированного размера и разрешения, если вы введете желаемые значения на панели параметров, когда у вас выбран инструмент кадрирования (см. Ниже).Если ваше изображение меньше, чем указанные размеры, оно будет увеличено с использованием метода передискретизации по умолчанию. Хотя обычно не рекомендуется увеличивать изображения, если изображение уже близко к желаемому размеру, небольшое его увеличение обычно не вызывает заметной потери качества.

Размер экрана

Когда дело доходит до вывода изображений на экран, вам нужно гораздо меньше пикселей, чем для печати.

Это связано с тем, что плотность пикселей на экране намного меньше, чем требуется для печати.Например, типичный монитор имеет размер 1920 x 1080 пикселей; чтобы заполнить монитор, вам нужно только изображение размером 1920 x 1080 пикселей. Это примерно тот же размер изображения, который вам нужен для печати 4 x 6 при 300 PPI, но при этом изображение 1920 x 1080 пикселей отлично отображается на 23-дюймовом мониторе.

Whot! - правила карточной игры

Введение

Whot карты - 2000 Whot карты - 2000 2007

Иллюстрации дизайнов карточек Whot.


Whot-карты Waddingtons - 1960-е годы


Whot-карты Waddingtons - 1994


Winning Moves

0
932

Whot! была одной из первых коммерческих игр, основанных на семействе Восьмерок, в которой игроки стараются первыми избавиться от своих карт, следуя номеру или масти.Ого! был изобретен (но, по-видимому, не запатентован) и зарегистрирован Уильямом Генри Стори из Саутенд-он-Си, Англия в 1935 году. Впервые он был продан компанией Storey & Co из Кройдона, которую он основал в 1930 году, но был вскоре был приобретен Waddingtons of Leeds и был популярен в Великобритании в 1950-х и 1960-х годах. Waddingtons продолжал продавать его до 1990-х годов; в настоящее время он распространяется Winning Moves UK в их серии Top Cards.

Whot! стала национальной карточной игрой Нигерии.На этой странице сначала описывается британская версия игры, а затем нигерийская.

Игроки и карты

Может быть два или более игроков. Используется специальная колода, состоящая из пяти неравных мастей, обозначенных символами (круг, треугольник, крест, квадрат, звезда) и некоторых диких карт «Whot». Состав костюмов следующий.

9022

10 902 26 5
Круги 1 2 3 4 5 7 8 10 11 12

1 2 3 4 5 7 8 10 11 12 13 14 9022 3 5 7 10 11 13 14
Квадраты 1 2 11 13 14
Звезды 1 2 3 4 7 8
Whot! Четыре или пять карт, в некоторых колодах пронумерованные цифрой «20».

Early Whot! паков было пять Whot! карты, составляющие колоду из 54 карт, и этот формат до сих пор используется в Нигерии. Где-то около 1990 года число Whot! Количество карт в британских колодах было уменьшено до четырех, в результате чего получилась колода из 53 карт.

Примечание: Звездные карты засчитываются дважды при подсчете очков. Чтобы помочь при подсчете очков, на звездных картах в большинстве наборов отображаются два числа: большое число - это номер карты, используемой в игре; маленькое число - это количество очков карты, используемое при подсчете очков.

Сделка

Раздача и игра идут по часовой стрелке, и очередь сдачи проходит влево после каждой руки. Чтобы выбрать первого дилера, каждый игрок разрезает перетасованную колоду. Игрок, получивший самую низкую карту, сдает карты Whot, считая для этого 20. Дилер тасует, и игрок делает ставку справа от дилера. Дилер раздает по 6 карт каждому игроку по одной и кладет оставшуюся часть колоды рубашкой вверх, образуя колоду .

Играть

Игрок слева от дилера начинает с того, что разыгрывает любую карту из своей лицевой стороны вверх, чтобы начать игровую стопку .

Последующие игроки в свой ход могут выложить одну карту лицом вверх поверх игровой стопки, если у них есть подходящая карта. Когда в предыдущем розыгрыше использовалась карта одной из пяти мастей, возможные варианты розыгрыша:

  • любая карта с тем же символом (мастью), что и в предыдущем розыгрыше;
  • любая карта с тем же номером, что и в предыдущем розыгрыше;
  • любая карта "Whot".

Когда разыгрывается Whot-карта, игрок должен назвать масть (символ). Следующая играемая карта должна быть картой указанной масти или другой Whot-картой.

Примечание: маленькие числа звездных карт (если они есть) и число 20 на полных картах игнорируются во время игры - они имеют значение только для окончательного подсчета очков. небольшое число в звездочке используется только для подсчета очков позже.

Если вы не можете или не хотите разыгрывать карту в свой ход, вместо этого вы берете одну карту из колоды; вытянув карту, вам не разрешено играть карту в этот ход.

Если ничья стопка заканчивается, все карты, кроме верхней, тасуются, чтобы сформировать новую стопку, и игра продолжается.

Подсчет очков

Игра заканчивается, когда игрок выигрывает, избавляясь от всех своих карт. Остальные игроки получают штрафные очки за карты, оставшиеся у них в руках. Кружки, квадраты, кресты и треугольники учитывают номинальную стоимость, звездочки - двойные (величина штрафа обычно печатается внутри маленьких звездочек), а целые карты - 20.

Игроки, набравшие 100 или более штрафных очков, выбывают из игры. Последний оставшийся игрок становится победителем.

Варианты

Правила, прилагаемые к картам, также описывают короткую игру без подсчета очков: есть только одна раздача, и игрок, который первым избавится от всех своих карт, становится победителем.

Нигерийский Whot

В Нигерии фигуры (масти) называются шаром, углом, крестом, ковром и звездой. Основные правила аналогичны британским печатным правилам, но у некоторых карт есть специальные эффекты, которые немного различаются от места к месту:

Карта Эффект Объяснение
1 УДЕРЖАТЬ Тот же игрок играет снова.
2 ВЫБИРАЙТЕ ДВА Следующий игрок должен либо сыграть еще две, либо вместо этого взять две карты из колоды.
Если два или более последовательных игрока играют двоек, первый игрок, который не играет двоих, должен взять две карты за каждые последовательные две сыгранные карты (четыре карты для двух двоек, шесть карт для трех двоек и т. Д.).
После того, как карты разыграны, следующий игрок может сыграть любую допустимую карту.
5 ВЫБИРАЙТЕ ТРИ Следующий игрок должен либо сыграть еще пять, либо вместо этого взять три карты из колоды.
Если два или более последовательных игрока разыгрывают пятерок, первый игрок, который не разыгрывает пятерку, должен взять по три карты за каждую сыгранную последующую пятерку (шесть карт на две пятерки, девять карт на три пятерки и т. Д.)).
После того, как карты были вытянуты из пятерки, следующий игрок может сыграть любую допустимую карту.
8 ПОДВЕСКА Следующий игрок пропускает ход.
Если разыграна ЗВЕЗДА 8, следующие два игрока должны пропустить ход.
14 ОБЩИЙ РЫНОК Все игроки, за исключением того, кто разыграл 14, должны немедленно вытащить одну карту из колоды.

Обратите внимание, что в игре с двумя игроками нет разницы между «УДЕРЖАТЬ» и «ПРИОСТАНОВЛЕНИЕ», поскольку есть только один противник, которого нужно пропустить.В многопользовательской игре использование цифр 1 и 8 различается. В некоторых играх «УДЕРЖАТЬ» означает, что только следующий игрок пропускает ход, в то время как «ПРИОСТАНОВКА» заставляет всех остальных игроков ждать, пока игрок из восьмерки сыграет другую карту.

Следующая карта, сыгранная после «УДЕРЖАТЬ» или «ПРИОСТАНОВЛЕНИЕ», должна соответствовать обычным правилам - она ​​должна иметь тот же символ, что и 1 или 8, или такое же число (вызывающее еще одно удержание или приостановку), или дикий 20 (whot) карта, сопровождаемая призывом к форме, которая должна быть сыграна следующей.

Игрок, чья рука уменьшилась до двух карт, должен предупредить других игроков, сказав «полупоследняя карта». Игрок, у которого есть только одна карта, должен предупредить остальных, сказав «последняя карта». Игрок, который пропускает эти предупреждения, наказывается вытягиванием двух карт из колоды.

С благодарностью Генри Огунгбиле, Джине Одичуквумма, Джареду Лонгу, Кассиму Адевале и другим за то, что они объяснили мне эту версию Whot.

Исраэль Аме рассказывает мне, что в 1970-х и 1980-х годах в нигерийский Whot играли только с двумя специальными картами:

  • 1 - Подождите - Тот же игрок играет снова и может сыграть любую карту, которую пожелает.Если у игрока остались только две карты, он / она может закончить игру, сыграв 1, сказав «держись», затем сказав «последняя карта» и затем проверив.
  • 4 - Выберите две - Каждый игрок , кроме того, кто разыграл 4, должен взять две карты из колоды. (Даже если 4 играется как последняя карта победителя.)

Комбинации 2, 5, 8 и 14 не имели специальной функции в этой версии.

Другое Whot! веб-страниц

На сайте

Gamecatalog.org есть отсканированная версия Storey and Co Whot! правила с 1930-х гг.

60 уникальных идей визиток для профессиональных визиток

В наш век цифровых технологий старомодная визитная карточка по-прежнему актуальна.

Вспомните, когда вы в последний раз встречались с потенциальным клиентом или деловым партнером. Было ли легче вводить в телефон номера телефонов и адреса электронной почты? Или просто обменяться визитками? Последнее, конечно!

Физическая визитка не только позволяет вам установить личную связь при первой встрече с кем-то, но и делает ваш бренд более запоминающимся - если все сделано правильно.

Вот почему мы составили список ярких примеров визиток, которые вдохновят вас и помогут произвести неизгладимое впечатление.

СВЯЗАННО: 50 красивых цветовых комбинаций (и как их применить к вашим дизайнам)

60 привлекательных идей дизайна визиток (по категориям)

Категория №1: Современные идеи для визиток

Категория № 2: Минимальные идеи для визиток

Категория № 3: Креативные идеи для визиток

Категория № 4: Элегантные идеи для визиток

Категория № 5: Идеи винтажных визиток

Категория № 1: Современные идеи для визиток

Эти современные идеи визиток модны и современны.Вот почему они идеально подходят для дальновидных компаний, которые хотят попробовать что-то новое, чтобы выделиться.

Вычурно и модно

Через Behance

Если вы ищете что-то столь же модное, но с немного более декоративным чутьем, есть эта визитная карточка веб-дизайнера во множестве стилей, которую также можно использовать для любого другого занятия. Современный и чистый, он демонстрирует внимание дизайнера к цвету и гармоничной композиции.

Изысканный и энергичный

Через Dribbble

Тем, кто ищет чего-то, вызывающего воспоминания об изысканности и элегантности, но при этом энергии и оптимизма, подойдет эта красиво оформленная вертикальная визитная карточка, которая является долгожданным отходом от традиционной горизонтальной карты.

Цветочный и красочный

Через Dribbble

Большинство успешных визитных карточек включают элементы, которые напоминают зрителю об отличном продукте или услуге. В этом случае этот яркий и красочный узор идеально подходит для цветочной компании.

Сияющий и стимулирующий

Через Dribbble

В этой визитной карточке креативного веб-разработчика используется уникальный узор, который привлекает ваше внимание, а затем он сочетается с очень чистым дизайном на противоположной стороне.

Чистый и простой

Через Dribbble

Этот забавный и чистый дизайн визитной карточки эффективен благодаря использованию простых, но привлекательных значков и привлекательной цветовой гамме.

Полужирный и профессиональный

Через Behance

Эта двухцветная визитка для студии 3D-дизайна и анимации эффективно передает индивидуальность бренда: дальновидный, экспериментальный и игривый. Фиолетовый цвет и просверленные отверстия также помогают выделить его из стопки традиционных карточек.

Запоминающийся и уникальный

Через Behance

Эта эффектная визитка с рельефными деталями глянцевого блеска отличается интересными узорами и подборкой цветов. Как и любой другой эффективный дизайн, он также передает одно ключевое сообщение бренда: это источник творческого мышления и уникальности.

Прозрачный и прозрачный

Через Pinterest

Еще одна тенденция, которая набирает популярность, - это использование прозрачных или полупрозрачных визитных карточек из специального полимерного пластика, который рассеивает свет при его прохождении.От полупрозрачных открыток до матовых - найдется что-то на любой вкус.

Динамичный и яркий

Через Pinterest

Эта визитная карточка для архитекторов, инженеров или дизайнеров - больше, чем просто лист бумаги - это привлекательная миниатюрная структура, которая напоминает о таких ценностях, как динамизм, креативность и смелость.

Эффективный и заслуживающий внимания

Через Pinterest

Как и другие примеры в этом списке, эта визитная карточка с инструкциями по игре на гитаре максимально использует отведенное небольшое пространство, напоминая потенциальному покупателю о предлагаемых услугах или продуктах.В этом случае использование УФ-пятен (блестящих слоев) в виде разных аккордов - гениальный пример, который может послужить вдохновением для вашей собственной остроумной идеи.

Потрясающе и красиво

Через Pinterest

Эта ретро-визитка из фольги для Absolut - абсолютный хранитель. Яркие цвета, оригинальные узоры и золотая фольга создают великолепный ретро-образ.

Квадратный и голографический

Через Pinterest

В отличие от традиционной, эта квадратная визитная карточка отклоняется от нормы не только своей формой, но и использованием голографической кромки фольги.

Белое на белом

Через Pinterest

Еще одна идея для слепой тисненой визитной карточки. Этот пример может вдохновить вас на создание ваших собственных посланий, написанных белым по белому.

Острый и неповторимый

Через Pinterest

Украинская студия Tough Slate Design создала этот уникальный и оригинальный дизайн для бренда Woodstock Sawmill. Этот дизайн, вдохновленный топографическим ландшафтом региона лесопилки, является уникальным и самобытным.

Современный и игривый

Через Behance

IKEA - это бренд, известный своей игривой и красочной индивидуальностью, поэтому дизайнер Джо Линг задумал создать визитную карточку, отражающую эти ценности. Как и продукты, которыми известна IKEA, карты требуют взаимодействия с другими картами для создания окончательного изображения, в данном случае логотипа IKEA.

Светится в темноте

Через Behance

Если вы думаете, что некоторые из этих идей для визитных карточек немного необычны, обратите внимание на этот светящийся в темноте дизайн.Напечатанная с использованием фосфоресцентных чернил, эта карта эффективно передает смысл, и вы можете позвонить им в любое время дня и ночи.

Красочная окраска краев

Через Dribbble

Еще одна техника печати, которую вы можете использовать, чтобы выделиться, - это красочная окраска краев. Эта визитная карточка социального клуба, отпечатанная на бумаге Muscletone French Paper, уникальна тем, что цвета и материалы работают вместе, чтобы создать более запоминающееся физическое напоминание о бренде.

Креативный плоский дизайн

Через Behance

Тенденции плоского дизайна распространяются и на дизайн визитных карточек, что нашло отражение в этом красочном проекте ребрендинга молодежной программы. Яркий и молодой, дизайн соответствует философии компании, мотивирующей молодежь с помощью танцев, музыки и дизайна.

Категория № 2: Минимальные идеи для визиток

Если вы считаете, что «меньше значит больше», эти минималистичные идеи визиток идеально подходят для вас.Эти визитные карточки с большим количеством белого пространства, чистыми и простыми линиями и успокаивающими цветовыми схемами сделают вашу компанию такой же лаконичной и профессиональной.

Сдержанный и со вкусом

Через Behance

Даже при создании собственных визитных карточек принцип «меньше значит больше» остается хорошим правилом.

Взгляните на эту скромную, но запоминающуюся карточку для студии дизайна интерьера. Идеальный подбор цветов, шрифтов и щедрое использование белого пространства сразу бросается в глаза и радует.

Минимальный и геометрический

Через Behance

Яркие яркие цвета и эстетичные геометрические элементы сочетаются в этой минималистской визитной карточке, которая идеально подходит для начинающего графического дизайнера или художника.

Ярко-цитрусовый

Через Dribbble

Эта игривая открытка цитрусового цвета идеально подходит для тех, кто хочет создать молодой и яркий образ. Выбор цветов и творческое использование шкалы, чтобы название бренда не выделялось на странице, также передают нестандартное мышление.

Простой, но смелый

Через Dribbble

Как и бренд, который он представляет, в этом современном дизайне визитной карточки используются креативные образы, смелые цвета и креативный макет, чтобы привлечь ваше внимание. Его умелое использование белого пространства и теней также делает дизайн популярным.

Красочный и минималистичный

Через Dribbble

Этот геометрический и минималистичный дизайн эффективно передает такие ценности, как динамизм, производительность и прогресс.

Абстрактное и возвышенное

Через Behance

В качестве дизайна визитной карточки для центра, продвигающего искусство, это прекрасно продуманный пример эффективного брендинга и дизайна логотипа. Различные вариации форм оригинально передают миссию и цель центра, вызывая ассоциации с логотипом организации.

Минималистичный и красочный

Источник изображения

Эта минималистичная визитка сочетает в себе иллюстрацию и цвет, создавая изящный игривый дизайн.Благодаря отрицательному пространству и естественным элементам, они работают рука об руку, создавая привлекательную и запоминающуюся визитную карточку.

Веселые и умные

Через Pinterest

Эта уникальная визитная карточка сразу привлекает внимание, поскольку она побуждает зрителей вытащить карточку, чтобы открыть для себя что-то новое. Всего одним взаимодействием они напоминают им о необходимости позаботиться об этой надоедливой полости и звонят стоматологу.

Экологичный и натуральный

Через Pinterest

Еще один пример визитной карточки из экологически чистой крафт-бумаги, этот дизайн выделяется своим чистым, минималистичным и естественным видом.

Простой, но интригующий

Через Behance

Тем, кто ищет ручной работы и минимализма, подойдет этот стильный дизайн для японского ресторана. Его простой, но интригующий дизайн отражает элегантность и загадочность бренда и японской культуры.

Намек на апельсин

Через Dribbble

В современном мире дизайна популярно разумное использование ярких акцентных цветов на приглушенном фоне.Просто взгляните на эту минималистичную карту, которая достигает правильного баланса, разбрызгивая немного апельсина с одной стороны.

Назад к основам

Через Pinterest

Если вы ищете простую корпоративную визитку, без излишеств и цветов, то эта для вас. Он придерживается основ, включая логотип, штамп и контактную информацию.

Категория № 3: Креативные идеи для визиток

Если нормальное - не ваше, то эти креативные идеи визиток обязательно вдохновят вас на создание своей собственной.Это потому, что эти визитки - больше, чем просто листы бумаги.

Вдохновляйтесь вертикальными макетами, всплывающими окнами, вырезами, остроумным юмором, оптическими иллюзиями и другими творческими приемами, использованными в идеях визиток ниже.

Текстура и вибрирующие узоры

Через Dribbble

Эта креативная визитка для высокой печати сочетает в себе черный и металлический серебристый цвет на бумаге кремового цвета. Благодаря так называемому оптическому искусству, создающему иллюзию движения и вибрирующих узоров, этот дизайн обязательно выделит его из кучи других обычных визитных карточек.

Остроумно и с юмором

Через Dribbble

Социальная сеть на основе местоположения Yik Yak создала эти запоминающиеся визитные карточки, которые отходят от нормы: вместо типичной информации о компании они решили создать вариации карточек с цитатами из любимых пользователей.

Эффективный макет и типографика

Через Behance

Тем не менее, эта традиционно окрашенная черно-белая карта ломает стереотипы, создавая креативный и сильный макет.Он умело использует типографику для создания привлекательного дизайна, заставляющего вас выглядеть дважды.

Творческий и заметный

Через Pinterest

Эта черно-белая высеченная визитка выделяется из стопки прямоугольников 3,5 x 2 не только благодаря своей вертикальной ориентации, но и своей уникальной форме.

Функциональный и оригинальный

Через Dribbble

Один из способов удержать потенциальных клиентов от выбрасывания вашей карты - сделать ее функциональной и полезной.Например, эта подставка в форме шестиугольника может стать неотъемлемой частью чьего-то офисного или домашнего помещения, удерживая ваш бренд в центре внимания.

Игривый и отзывчивый

Через Behance

Еще один творческий способ сделать вашу визитку запоминающейся и функциональной - превратить ее в колоду игральных карт. Таким образом, он с большей вероятностью попадет в чью-то гостиную или обеденный стол.

Умный и изобретательный

Через Pinterest

Если вы ищете другую креативную идею, вот эта забавная складывающаяся трехмерная визитка для транспортной компании.

Рельефный дизайн и вырезы

Через Pinterest

Использование альтернативных материалов - еще один верный способ выделиться. Взгляните на эту вертикальную открытку, напечатанную на нестандартной плотной бумаге. Эта уникальная визитная карточка, выгравированная лазером в индивидуальном рельефном дизайне с вырезами, почти похожа на тонкую каменную плиту.

Развлекательные и интерактивные

Через Pinterest

Трудно не вспомнить эту визитную карточку, которая умно и эффективно передает уникальное ценностное предложение.Тот факт, что зритель может взаимодействовать с ним, не зная, чего ожидать дальше, делает его особенно запоминающимся.

Милый и непринужденный

Кредит: Дейл Эдвин Мюррей

При правильных обстоятельствах вы также можете использовать милый и неформальный тон, как в этом примере визитной карточки с иллюстрациями. Использование яркого цвета на черно-белой фотографии также делает дизайн заметным и выделяющимся.

Восхитительный и увлекательный

Кредит: Ollibird

Еще один пример успешной маркетинговой идеи - набор визитных карточек мужа и жены, которые идеально дополняют друг друга, как эта пара очаровательных деловых партнеров.

Теплочувствительный и интерактивный

Через Pinterest

Еще один способ выделиться - использовать термочувствительные карты, подобные приведенным выше, созданные для фотографа. Они особенно интерактивны и увлекательны, поскольку позволяют клиентам создавать свои собственные изображения, используя тепло рук или лица. Черный превращается в разные оттенки серого и, наконец, в белый при температуре тела.

Творческий и находчивый

Через Pinterest

Эта восхитительная высеченная визитка позволяет покупателям фактически сделать небольшую скульптуру кролика, используя предоставленные вырезанные детали.Это может быть эффективной идеей для брендов, занимающихся декоративно-прикладным искусством и другими хобби.

Развлечения и игры

Через Pinterest

Эта 3D-визитка для высокой печати для мебельной компании - еще один пример того, как сделать вашу визитку интерактивной и увлекательной.

Коварство и метафоричность

Через Pinterest

Если вы ищете другие идеи для высеченной 3D-визитки, то эта визитка для творческого агентства может дать вам столь необходимое вдохновение.С различными вариантами сообщений, связанных с уникальностью, эта карта стремится буквально «выделиться» из стопки обычных карт.

Использование заемных процентов

Через Pinterest

Один из проверенных методов установления связей с потенциальными клиентами - это использовать имя или интересы, которые им больше подходят. Например, ощущение того, что у вас в руках билет на специальное мероприятие в первом ряду, наверняка будет более захватывающим, чем простая визитная карточка.

Умная иллюзия

Через Pinterest

Эта креативная визитная карточка играет с перспективой, чтобы заинтересовать потенциальных клиентов. Линии и необычная форма создают иллюзию трехмерного объекта, который на самом деле является двухмерным.

Категория № 4: Элегантные идеи для визиток

Создайте визитную карточку, которая будет такой же изысканной, роскошной и стильной, как и ваш бизнес. Эти элегантные идеи визиток неподвластны времени и лучше всего подходят для модных брендов, роскошных автомобилей, отелей и аналогичных отраслей.Вдохновитесь идеей вашей любимой элегантной визитки, представленной ниже.

Элегантный и смелый

Через Dribbble

Правильная цветовая схема может иметь большое значение для создания идеального первого впечатления. Просто взгляните на красивое сочетание синего и золота в этой карточке для компании, занимающейся аэрофотосъемкой.

Имея размеры всего 3,5 x 2 дюйма, он передает многие грани своего бренда: роскошь, элегантность и смелость.

Королевский и роскошный

Через Dribbble

Если вы ищете особенно изысканный дизайн, эта профессионально созданная визитка с тиснением и золотой фольгой - единственная в своем роде.Сочетание золота на черном фоне с рельефными элементами производит неизгладимое впечатление.

Стильный и изысканный

Через Dribbble

Это прекрасное сочетание бирюзы и черного с золотой фольгой - настоящий хит. Как визитная карточка для студии свадебной и портретной фотографии, он прекрасно передает элегантность и яркость в едином дизайне.

Красивая простота

Через Behance

В этом дизайне все выглядит красиво и чисто за счет использования большого количества белого пространства и выделения логотипа за счет лакового покрытия, которое является одним из наиболее распространенных методов печати визитных карточек.

Со вкусом и стильно

Через Behance

Эта открытка, созданная для агентства дизайна интерьеров, сочетает стильное и со вкусом оформленное сочетание шрифтов и цветовых схем, которое обязательно послужит источником вдохновения для вас. Как маркетинговый инструмент для компании, ориентированной на эстетику, эта визитная карточка явно превозносит ценности красоты и элегантной простоты.

Гениальное и ловкое

Через Pinterest

В этой саморекламе используется хитрый трюк с невидимой типографикой, чтобы заставить вас дважды взглянуть: с помощью слепой высокой печати она скрывает сообщение в сообщении и в процессе заставляет вас искать на секунду или две дольше.

Элегантный мятный цвет

Через Behance

Эта визитка для розничного интернет-магазина также использует слепую высокую печать и имеет элегантный мятный цвет, который соответствует идентичности бренда и общему внешнему виду.

Категория № 5: Идеи винтажных визиток

Ищете деревенские, винтажные идеи визиток, которые вернут вас в старые добрые времена? Создайте ностальгическую атмосферу вокруг своего бренда с помощью этих идей винтажных визиток.Ниже вы найдете экологически чистые, ретро, ​​органические и аналогичные темы, которые вдохновят вас на создание собственной визитной карточки.

Рустикальный и натуральный

Через Pinterest

Эта визитная карточка из крафт-бумаги подойдет тем, кто ценит экологичность. Его дизайн землистого цвета и текстурированная бумага прекрасно передают идею экологичности.

Старинные и старинные вещи

Через Dribbble

Конечно, этот список был бы неполным без примера визитки в ретро-винтажном стиле, напоминающей Дикий Запад.

Эта креативная визитная карточка была отшлифована вручную, чтобы придать ей вид изношенного и старинного вида, с использованием слепой высокой печати для создания утонченного классического вида с одной стороны и трафаретной печати с другой.

Ретро и Винтаж

Через Dribbble

Эта впечатляющая черная визитка для высокой печати обязательно привлечет внимание любого. Его использование стильной и пышной типографики с рельефом, которая добавляет приятную дозу текстуры на черном фоне, делает дизайн достойным вау.

Винтажная типографика

Через Pinterest

Эта винтажная визитка для художественной галереи - пример уникального дизайна высокой печати, который подчеркивает дар дизайнера для создания бренда и логотипа.

Натуральные и органические

Через Pinterest

Эта визитная карточка с золотой фольгой для поставщика продуктов идеально отражает слова, которые должны прийти в голову, когда вы думаете о фруктах и ​​овощах: свежие, чистые и натуральные.

Экологичность и бережливость

Через Pinterest

Для тех, кто хочет выделить действительно из толпы, есть экологическая марка-визитка, которую можно напечатать практически на любом типе бумаги или переработанном материале.

Примечание: Это не будет работать для всех типов бизнеса; только те, кто хочет быть очень внимательным к окружающей среде.

Теперь к вам

Теперь, когда вы получили много вдохновения для возможных дизайнов, вы можете создавать свои собственные дизайны визитных карточек и макеты, используя бесплатный онлайн-инструмент для создания визуального контента под названием Visme. Вы можете попробовать его здесь бесплатно столько, сколько захотите.

И если у вас есть собственные вдохновляющие примеры визитных карточек, которыми вы хотели бы поделиться, не стесняйтесь написать нам строчку ниже, и мы свяжемся с вами.

Часто задаваемые вопросы (FAQ)

В этом разделе мы попытались ответить на некоторые из наиболее часто задаваемых вопросов, касающихся визитных карточек и дизайна визитных карточек. Если у вас есть другие вопросы, не рассмотренные ниже, не стесняйтесь обращаться к нам в разделе комментариев.

Q1. Что должно быть написано на визитке?

Визитная карточка должна включать ваше полное имя, должность, название компании и логотип, веб-сайт, номер телефона, адрес электронной почты и любые другие контактные данные, такие как ваши данные в социальных сетях.

Q2. Что нельзя наносить на визитку?

Не размещайте на визитной карточке устаревшую и ненужную информацию, например старые номера телефонов и физические адреса интернет-компаний. Также убедитесь, что вы не добавляете слишком много текста в виде биографии - делайте это простым и по существу.

Q3. Как создать хорошую визитку?

Хорошая визитная карточка эффективно использует пространство и принципы дизайна, поэтому она может содержать всю важную информацию, не выглядя загроможденной и многословной.

Вы можете создать красивую визитку с помощью профессионально разработанных шаблонов визиток. Просто отредактируйте его, добавив свою информацию, и все готово.

Q4. В чем преимущества визитной карточки?

Визитная карточка - это недорогой и доступный способ продвижения вашего бизнеса, повышения узнаваемости бренда и предоставления потенциальным клиентам возможности связаться с вами.

Визитные карточки

также предлагают индивидуальный подход при передаче потенциальному клиенту, что увеличивает ваши шансы на то, что они с вами свяжутся. То, как вы оформляете свою визитку, также помогает создать и укрепить имидж вашего бренда.

Q5. Стоит ли размещать QR-код на своей визитной карточке?

Да! Добавление QR-кода на вашу визитную карточку - отличный способ привлечь трафик на ваш сайт, заинтриговать потенциальных клиентов и передать больше информации, перенаправляя людей на онлайн-источник, такой как ваш веб-сайт, целевая страница, о странице или странице в социальных сетях.

Q6. В чем разница между визитной карточкой и визитной карточкой?

Разница между визитной карточкой и визитной карточкой заключается в том, что визитная карточка всегда представляет компанию и может также содержать имя и контактные данные человека, который ее раздает.

Визитная карточка, с другой стороны, может выдаваться лицами, не обязательно связанными с бизнесом, и всегда содержит имя и контактную информацию человека, который ее раздает.

Q7.Для чего нужна визитка?

Визитная карточка может служить многим целям: от продвижения вашего бизнеса и повышения узнаваемости бренда до создания имиджа бренда и предоставления возможности потенциальным клиентам связаться с вами.

Q8. Как создать собственную визитную карточку?

Вы можете легко создать свою собственную визитную карточку, используя конструктор визитных карточек Visme. Начните с нуля или настройте один из множества профессионально разработанных шаблонов визиток.

Visme позволяет получить доступ к ресурсам дизайна, таким как премиальные шрифты, креативные фоны, значки и формы, QR-коды и многое другое, для создания уникальной и запоминающейся визитной карточки.

что это и как на вас влияет?

Некоторым из вас может быть интересно, почему я предлагаю только определенные размеры печати и почему я не предлагаю «типичные» размеры. Все сводится к соотношению сторон.

Что такое соотношение сторон?

В двух словах, это соотношение между высотой и шириной фотографии. Например, фотография 4x6 имеет соотношение сторон 2: 3 ( 4/2 = 2, 6/2 = 3 ). Чтобы определить соотношение сторон отпечатка, возьмите размеры и найдите наибольшее число, которое умножается как на высоту, так и на ширину.Затем разделите высоту и ширину на это число, и вы получите соотношение.

Рассмотрим для примера отпечаток 24x30.

Наибольшее число, которое умножается на оба, равно 6. Итак, мы делим каждое измерение на 6.

24/6 = 4

30/6 = 5

Это дает нам соотношение сторон 4x5 или 4: 5.

Что определяет соотношение сторон?

Сама камера, точнее, датчик в камере определяет соотношение сторон.Большинство цифровых зеркальных фотоаппаратов сегодня имеют соотношение сторон 2: 3, которое основано на историческом использовании 35-мм пленки. Пленочный негатив 35-мм камеры имеет размер 24 мм x 36 мм, что можно упростить до соотношения 2: 3 ( 24/12 = 2, 36/12 = 3 ).

Почему это важно?

Соотношение сторон Размер печати
2: 3 4x6, 8x12, 10x15, 12x18, 16x24, 20x30
4: 5 4x5, 8x10, 16x20, 24x30
5: 7 5x7
1: 1 5x5, 12x12, 20x20

При печати фотографии соотношение сторон определяет, нужно ли обрезать изображение, в зависимости от того, какой размер печати вы хотите.Камеры с соотношением сторон 2: 3 могут делать отпечатки 4x6, 8x12, 10x15, 12x18, 16x24 и 20x30 без обрезки. Но вы, вероятно, заметили, что большинство типичных размеров печати, которые вы привыкли видеть, не были в этом списке. Размеры, такие как 5x7, 8x10, 11x14 и 16x20, не имеют соотношения сторон 2: 3. Это означает, что если ваша камера имеет соотношение сторон 2: 3 (что, вероятно, имеет), вам придется обрезать часть изображения, чтобы получить один из этих размеров. Взгляните на следующие изображения. Затененная часть - это то, что будет обрезано на основе соотношения сторон в верхнем левом углу.Просматривая изображения, найдите ориентир, например шип и веревку на причале. Посмотрите, как разные соотношения сторон кадрируют разные уровни изображения.

Как видите, это может иметь большое значение в композиции фотографии. Вот почему я предлагаю на своих принтах только определенные размеры. Я снимаю с соотношением сторон 2: 3 и соответствующим образом кадрирую свои изображения. Чтобы обрезать их до размера 8х10, нужно урезать снимок, который я изначально намеревался сделать.

При этом, если вам действительно нужен размер, который я не предлагаю стандартным, отправьте мне электронное письмо. Если я не думаю, что это изображение будет скомпрометировано из-за его кадрирования, я буду рад приспособиться.

Пожалуйста, оставляйте комментарии или вопросы ниже!

Карты памяти

и все, что вам нужно знать о них

Независимо от того, какой цифровой камерой вы сейчас снимаете, у вас должно быть какое-то хранилище, куда будут сохраняться ваши медиафайлы. Хотя некоторые устройства, такие как телефоны и планшеты, часто имеют встроенную память, вы часто будете искать способы расширить это хранилище, используя карты памяти или другие аксессуары для внешних хранилищ.А если вы снимаете специальной цифровой камерой, вы обнаружите, что она не предлагает никакого хранилища, и вам нужно будет купить по крайней мере одну карту памяти, чтобы иметь возможность хранить захваченные изображения. Так начинается поиск лучшей карты памяти. Выбор карт памяти может быть очень неприятным, поскольку существует очень много разных типов карт памяти с множеством различных функций и цен. В этой статье мы подробно рассмотрим карты памяти и дадим вам все, что вам нужно о них знать.

Сначала мы определим карты памяти и исследуем различные типы доступных карт памяти. Затем мы рассмотрим различные классы карт памяти. После этого мы покажем вам, как читать и понимать информацию, записанную на картах памяти. И, наконец, мы дадим вам несколько советов и рекомендаций по выбору и использованию карт памяти.

Что такое карта памяти?

Карта памяти - это электронное запоминающее устройство, используемое для хранения цифровых носителей, например фотографий и видео.В фотографии в цифровых камерах обычно используются карты памяти, различающиеся по типу, форм-фактору, емкости, скорости / классу и марке. Наиболее распространенными сегодня форматами карт памяти являются SD, microSD, XQD и CFexpress, хотя CompactFlash также был очень распространенным форматом карт памяти в течение многих лет.

Типы / форм-факторы карт памяти

Вот краткое описание различных типов карт памяти, доступных сегодня на рынке, с указанием их размеров и сокращений:

Важно отметить, что приведенная выше таблица ограничена популярные карты памяти и форм-факторы, используемые в цифровых фотоаппаратах и ​​видеокамерах.Многие другие типы карт памяти были представлены, а затем от них отказались с течением времени, но мы не перечислили их все.

Secure Digital (SD)

Карты Secure Digital, или вскоре «SD-карты», были совместно разработаны SanDisk, Panasonic и Toshiba и представлены в 1999 году для использования в портативных устройствах. Позднее эти три компании сформировали Ассоциацию SD-карт для создания, продвижения и внедрения стандартов SD-карт в отрасли. Благодаря довольно небольшому размеру 24,0 (Ш) x 32,0 (Д) x 2,1 мм (В), относительно низкой стоимости производства и использования многими производителями, SD-карты быстро стали отраслевым стандартом.Однако из-за файловой системы и других ограничений карты SD могли содержать максимум до 2 ГБ данных, поэтому пришлось разработать новые стандарты, чтобы разрешить карты памяти большей емкости. Хорошая особенность спецификации SD-карты заключается в том, что она позволила SD Card Association сохранить те же физические размеры и внешний вид, при этом имея возможность создавать SD-карты нового поколения с более высокой емкостью и скоростью. Сегодня оригинальные SD-карты полностью сняты с производства, и они были заменены картами SDHC и SDXC нового поколения. Краткое описание: Устаревший формат, переходите к картам SDHC или SDXC.

Secure Digital High Capacity (SDHC)

При ограничении емкости в 2 ГБ исходных SD-карт явно было недостаточно, поэтому ассоциации SD-карт пришлось предложить новую спецификацию, которая допускала карты большей емкости. В январе 2006 года был разработан новый стандарт, который не только увеличил емкость карты до 32 ГБ, но и удвоил производительность карт, что позволило значительно увеличить скорость чтения и записи.Этот стандарт был назван «Secure Digital High Capacity», что указывает на увеличенную емкость этих карт. К сожалению, старые устройства чтения карт памяти SD в камерах и компьютерах не были совместимы с картами SDHC, пока их прошивка не была обновлена ​​для поддержки нового стандарта карт, тогда как устройства чтения карт памяти SDHC были обратно совместимы, чтобы иметь возможность читать как память SD, так и SDHC. открытки. Карты SDHC довольно часто встречаются на рынке, хотя вскоре они могут быть заменены более крупными картами SDXC. Краткое описание: Вы можете получить более старые карты памяти SDHC UHS-I и более новые UHS-II (подробнее о UHS в разделе Скорости карт памяти), но имейте в виду, что SDHC ограничен картами 32 ГБ - любые карты большей емкости должен будет быть SDXC.

Secure Digital Extended Capacity (SDXC)

С максимальной емкостью 32 ГБ (в основном обусловленной ограниченной файловой системой FAT32) и новыми устройствами, передающими гораздо больше данных, особенно при захвате видео с высокой скоростью передачи данных, пришло время перейти соответствует новому и улучшенному стандарту, и так родилась технология Secure Digital Extended Capacity (SDXC).Максимальный размер карты был увеличен до теоретических 2 ТБ (2048 ГБ), а файловая система была переведена на exFAT, разработанный Microsoft. Новейшие стандарты SDXC очень надежны и обеспечивают высокую скорость передачи до 624 МБ / с по шине UHS-III. Краткое описание: Если вам нужна карта памяти SD емкостью более 32 ГБ, SDXC - единственный выход. Неважно, выберете ли вы SDHC или SDXC - скорость шины (UHS-I, UHS-II, UHS-III) и номинальная скорость карты памяти для операций чтения и записи будут иметь большее значение.

microSD / microSDHC / microSDXC

Карты памяти microSD родились из-за того, что SD-карты были слишком большими для мобильных телефонов. Первоначально разработанный SanDisk, microSD позже был принят и стандартизирован ассоциацией SD Card Association, которая объявила о форм-факторе в 2005 году. Первоначальные карты памяти microSD были медленными, а их емкость была ограничена 2 ГБ из-за файловой системы FAT16, как и SD-карты. Однако ассоциация SD Card Association быстро выпустила карты SDHC следующего поколения, которые сняли эти ограничения.А с появлением SDXC, использующего файловую систему exFAT, стало возможным изготавливать карты размером более 32 ГБ с гораздо более высокой скоростью чтения и записи. Карты microSD быстро завоевали популярность среди производителей портативных устройств из-за своего небольшого размера - всего 11,0 (Ш) x 15,0 (Д) x 1,0 мм (В), эти карты являются самыми маленькими картами памяти, доступными сегодня на рынке, и они были приняты многие производители мобильных телефонов и планшетов. Краткое описание: microSD - популярный формат для небольших портативных устройств, поэтому, если у вас есть телефон или компактная камера, в которой используются карты microSD, вам нужно будет купить карты microSDHC или microSDXC.

Memory Stick / Memory Stick PRO

Sony представила Memory Stick в 1998 году и начала использовать ее в камерах, видеокамерах, ПК и портативных устройствах Sony в качестве проприетарного формата карт памяти. Хотя эти карты памяти изначально были доступны с небольшой емкостью, в 2003 году была представлена ​​более новая версия карты в виде Memory Stick PRO, которая еще больше увеличила объем памяти. С довольно большой площадью основания 50,0 (Ш) x 21,5 (Д) x 2,8 мм (В) и высокой ценой эти карты памяти не могли получить достаточную тягу, чтобы иметь возможность завоевать значительную долю рынка по сравнению с картами SD, поэтому Sony пришлось придумать способы уменьшить физический размер карточек.Таким образом, карты Memory Stick и Memory Stick PRO были недолговечными, и их заменил форм-фактор Memory Stick Duo. Краткое описание: Карты памяти Memory Stick и Memory Stick PRO уже много лет являются устаревшими, и вы больше не можете приобрести их в большинстве розничных продавцов.

Memory Stick Duo / PRO Duo / PRO-HG Duo

С введением форм-фактора Memory Stick Duo, размер которого меньше, чем у оригинальной карты Memory Stick, всего на 20 единиц.0 (Ш) x 31,0 (Д) x 1,6 мм (В), Sony полагала, что сможет напрямую конкурировать с форматом SD и захватить большую долю рынка карт памяти. К сожалению, из-за более высокой ценовой стратегии Sony план не сработал, и Sony потеряла большую часть своей доли рынка в пользу SD, который впоследствии стал самым популярным форматом карт памяти на мировом рынке. Тем не менее, Sony продолжала продвигать карты памяти Memory Stick в свои собственные продукты, в конечном итоге предложив более быстрые карты памяти с большей емкостью, такие как Memory Stick PRO Duo и PRO-HG Duo, которые предлагали гораздо более высокие скорости передачи данных до 60 МБ / с и теоретически емкости до 2 ТБ.Сегодня Sony - единственный производитель карт памяти, который продолжает производить и поддерживать эти карты. Краткое описание: Sony проиграла войну карт памяти SD, и все ее продукты Memory Stick ушли в прошлое.

CompactFlash Type I (CF-I)

CompactFlash (CF) был впервые представлен SanDisk в 1994 году, и он быстро завоевал популярность по сравнению со всеми другими форматами того времени, поскольку предлагал высокую производительность и не был так склонен к сбоям. изгибается или ломается, как некоторые другие типы карт памяти, благодаря более плотной конструкции корпуса.В результате ряд производителей фотоаппаратов, таких как Nikon и Canon, приняли CF в качестве стандарта для высококачественных фотоаппаратов, что сделало CF популярным среди энтузиастов и профессионалов. Карты памяти CompactFlash Type I (CF-I) являются наиболее распространенными и имеют размеры 42,8 (Ш) x 36,4 (Д) x 3,3 мм (В) - это карты памяти, которые широко используются во многих фотоаппаратах и ​​портативных устройствах. Самой большой проблемой с CF-картами оказался их большой размер и штырьки, которые могут сгибаться на кард-ридерах.Еще одним ограничением CompactFlash является то, что он использует медленную шину Parallel ATA / IDE. Несмотря на введение более новых версий CF-I, которые позволили этим картам достигать скорости до 167 МБ / с в режиме Ultra DMA 7 (подробнее о скоростях карт памяти CF ниже), сама шина накладывала ограничение на максимальную пропускную способность. В результате пришлось разработать новые стандарты, чтобы отойти от CF-карт. Краткое описание: Если у вас нет камеры, в которой все еще используются CF-карты, вам не следует в них заглядывать, поскольку они уже были заменены гораздо более быстрыми картами памяти CFast, XQD и CFexpress.

CompactFlash Type II (CF-II)

Карты памяти CompactFlash Type II (CF-II) были разработаны для того, чтобы карты памяти можно было использовать в качестве «микродисков» (миниатюрных жестких дисков) или адаптеров для чтения других карт памяти. . Следовательно, единственная разница между CF-I и CF-II - это физический рост. Карты CF-I имеют высоту 3,3 мм, тогда как карты CF-II немного толще - 5 мм. Оба используют один и тот же тип подключения, но, поскольку карты CF-II физически толще, устройства чтения карт памяти должны их поддерживать.Поскольку идея микроприводов так и не получила реального распространения, а более быстрая флэш-память взяла верх из-за более низкой стоимости, емкости и надежности, большинство производителей, включая Nikon, в конечном итоге отказались от поддержки карт CF-II в своих камерах. Краткое описание: Карты CF-II даже нельзя купить, поскольку формат CF-II был разработан только для использования с микродисками и адаптерами карт памяти.

CFast

Чтобы избавиться от медленной шины Parallel ATA / IDE, был изобретен новый вариант карты памяти CompactFlash под названием CFast, в котором используется гораздо более быстрая шина Serial ATA.Первая версия CFast (1.0 / 1.1) позволяла достичь скорости до 300 МБ / с, тогда как более новый стандарт CFast 2.0, выпущенный в 2012 году, использовал преимущества шины Serial ATA 3.0, удваивая потенциал пропускной способности до 600 МБ / с. . Важно отметить, что хотя физические размеры карт CFast очень похожи на размеры карт CompactFlash, они не имеют обратной совместимости из-за различий в интерфейсах. К сожалению, массовое внедрение CFast было слишком медленным (кроме Canon 1D X II, Hasselblad H6D-100C и нескольких видеокамер, ни один другой продукт не использовал CFast), и по состоянию на 2016 год он уже был технически заменен. по новому и гораздо более быстрому стандарту CFexpress.Опять же, автобус был главной причиной, по которой CFast пришлось уйти. Краткое описание: CFast уже мертв, так как он был заменен новым стандартом CFexpress, основанным на форм-факторе XQD, поэтому не тратьте деньги на покупку этих карт.

XQD

XQD - карта памяти нового форм-фактора, представленная в 2010 году компаниями SanDisk, Sony и Nikon. Поскольку он основан на быстром интерфейсе PCI Express, он явно выделялся среди всех других карт памяти, разработанных ранее, поэтому его сразу же взяла на себя ассоциация CompactFlash Association для разработки.По сути, XQD заменяет CompactFlash и CFast в новом форм-факторе. Имея размеры 38,5 (Ш) x 29,8 (Д) x 3,8 мм (В), он физически меньше, чем карты CompactFlash / CFast, и имеет гораздо лучшую конструкцию, чем карты SD и CF, поскольку карты плотнее, чем карты SD и они больше не используют штифты на хосте, которые могут легко сломаться или погнуться. Среди производителей фотоаппаратов Nikon был первым, кто стандартизировал карты XQD со своими камерами Nikon D4, D4S, D5, D850, D500, Z7 и Z6, использующими один или два слота памяти XQD.Хотя первые карты XQD серии N были ограничены скоростью чтения 125 МБ / с и записи 80 МБ / с, карты XQD последнего поколения серии G смогли достичь гораздо более высокой скорости чтения 440 МБ / с и записи 400 МБ / с. скорости. В стандарте XQD версии 2.0 максимальная теоретическая пропускная способность карт XQD была увеличена до 1 ГБ / сек, хотя на сегодняшний день таких карт не существует. Подобно CFast, XQD также демонстрирует очень низкую скорость внедрения. Краткое описание: XQD является быстрым и функциональным, но его заменит CFexpress.

CFexpress

В сентябре 2016 года был анонсирован новый стандарт CFexpress, способный использовать хранилище NVMe для снижения накладных расходов и задержек, способного передавать почти 2 ГБ / с. Первая итерация CFexpress использует форм-фактор XQD, но требует наличия на хосте устройства чтения / записи с поддержкой CFexpress. Некоторые камеры, такие как Nikon Z6 и Z7, изначально выпускались только с поддержкой карты памяти XQD, несмотря на наличие слота для карт памяти, совместимого с CFexpress. Впоследствии компания Nikon выпустила обновление прошивки, чтобы обеспечить совместимость с CFexpress для этих фотоаппаратов (версия прошивки 2.20) и обещал выпустить аналогичную прошивку для других зеркалок Nikon с картами XQD. Учитывая технологию, присутствующую в картах CFexpress, они станут золотым стандартом для большинства высокопроизводительных устройств в будущем. Краткое описание: CFexpress в настоящее время является самым быстрым и наиболее функциональным форматом карт памяти на рынке и, вероятно, будет выбором по умолчанию для фото- и видеокамер будущего поколения.

Размеры карт памяти

Карты памяти, очевидно, бывают разных размеров.В то время как старые карты памяти были ограничены мегабайтами, новые карты памяти намного больше по сравнению с ними, и их обычно можно найти в размере 64 ГБ и больше. Некоторые из карт памяти последнего поколения имеют емкость 512 ГБ. Емкость карты памяти обычно четко указана наверху каждой карты памяти, и вы легко сможете ее найти. Если вам интересно, какой большой размер карты вы должны получить, это действительно зависит от ряда факторов, таких как: что вы снимаете, какое разрешение у вашей камеры, снимаете ли вы RAW или JPEG, какой параметр сжатия RAW вы используете при съемке. RAW и много ли снимаете непрерывного действия.Например, карты на 16 ГБ может быть достаточно для фотографа-портретиста, который выборочно снимает камерой среднего разрешения, тогда как фотографу дикой природы, который снимает много серий изображений, или фотографу-пейзажисту, снимающему панорамные изображения с высоким разрешением, может оказаться даже 64 ГБ карты памяти несколько ограничивают их потребности.

Скорость карты памяти

Карты памяти также могут сильно различаться по скорости или скорости чтения и записи информации. К сожалению, здесь все может быстро запутаться, потому что рейтинги скорости и способ их обозначения сильно различаются в зависимости от типа карты памяти.В этом разделе мы рассмотрим, как обозначены скорости карт памяти на картах памяти SD, CF и XQD / CFexpress.

Классы скорости карты памяти SD

Ассоциация карт памяти SD предложила способ определения скорости карты памяти SD с помощью так называемого «класса скорости», который определяет минимальную скорость последовательной записи, которую может обеспечить карта памяти. В дополнение к этому существует также скорость шины, которая обычно определяется как что-то вроде «UHS», что показывает теоретический максимум, который карта может обеспечить по шине.Существуют также спецификации UHS Speed ​​Class и Video Speed ​​Class, которые дополнительно определяют минимальную скорость последовательной записи. Начнем с изучения различных интерфейсов шины и их ограничений. Ниже приведена короткая таблица, в которой перечислены различные интерфейсы шины и их потенциальные скорости шины:

UHS UHS -III
Интерфейс шины Совместимые карты памяти Максимальная скорость шины
High Speed ​​ High Speed ​​ SDHC, SDXC 25 МБ / с
UHS-I SDHC, SDXC 104 МБ / с
UHS-II SDHC, SDXC 25
312
SDHC, SDXC 624 МБ / с

Как видите, существует большая разница между картами High Speed, UHS-I, UHS-II и UHS-III с точки зрения максимальной скорости шины .В то время как оригинальные карты были в значительной степени ограничены 25 МБ / с, интерфейс шины UHS-I поднял его до 104 МБ / с, а более новая шина UHS-II смогла утроить этот потенциал до 312 МБ / с. Новейший стандарт UHS-III очень новый, но он обеспечивает безумную теоретическую скорость до 624 МБ / с.

Важно понимать, что карты с более высокой скоростью шины также требуют устройства чтения / записи карт памяти, которое может поддерживать эту скорость шины. Например, если вы приобретаете карту памяти с интерфейсом шины UHS-II, слот для карты памяти на вашей камере также должен быть совместим с UHS-II, иначе вы столкнетесь со всеми видами проблем с производительностью и надежностью.То же самое и с устройством чтения карт памяти на вашем компьютере - оно также должно быть совместимо с UHS-II, чтобы поддерживать более высокие скорости.

Помимо интерфейса шины, вы также можете найти другие классы скорости, которые отмечены на картах памяти SD. Давайте пройдемся по ним сейчас:

Все это звучит довольно запутанно, не так ли? Что ж, это маркировка, которую вы обычно найдете на многих картах памяти SDHC и SDXC. Давайте посмотрим на настоящую карту памяти и посмотрим, сможем ли мы понять смысл всей информации, представленной на ней:

  1. Максимальная скорость чтения - Это максимальная скорость последовательного чтения, на которую способна карта памяти в мегабайтах. в секунду (МБ / сек).Обратите внимание, что скорости записи редко публикуются для карт памяти, и вам нужно будет найти эту информацию в руководстве по карте памяти или в перечисленных спецификациях. В этом случае максимальная скорость чтения SD-карты составляет 300 МБ / с.
  2. Тип карты памяти SD - Вы также должны быть в состоянии найти логотипы проприетарных карт SD на этикетках карт памяти, которые указывают, принадлежит ли карта к типу SD, SDHC или SDXC. В данном случае это карта памяти SDXC.
  3. Скорость шины UHS - Скорость шины UHS также часто указывается непосредственно на этикетках карт памяти.Если это карта UHS-I, вы увидите только римскую цифру один (I), тогда как если это карта UHS-II, вы увидите римскую цифру два (II), как в случае с картой выше.
  4. Класс скорости SD - Это число указывает, какой это класс скорости SD, согласно таблице выше. Как и в предыдущем случае, все современные SD-карты должны иметь рейтинг минимум 10, что гарантирует минимальную скорость последовательной записи 10 МБ / с.
  5. Класс скорости UHS - Помимо скорости шины UHS, вы также обычно найдете этикетку класса скорости UHS.В этом конкретном примере я вижу, что карта рассчитана на минимальную скорость записи 30 МБ / с благодаря этой метке U3.
  6. Емкость карты памяти - Емкость карты памяти обычно отображается большими числами. Как видно здесь, эта карта памяти имеет общий объем 128 ГБ.

Теперь, когда вы можете читать карты памяти SD, давайте взглянем на карты CompactFlash и способы их чтения.

Классы скорости карт CompactFlash

К сожалению, скорости и классы карт памяти могут сильно различаться в зависимости от того, какой форм-фактор вы рассматриваете.Как объяснялось выше, карты CompactFlash используют шину Parallel ATA / IDE, и поэтому на их номинальную скорость влияет максимальная потенциальная скорость интерфейса Ultra DMA, как и в случае с более старыми жесткими дисками. В таблице ниже приведены 7 различных режимов Ultra DMA с соответствующими максимальными скоростями передачи:

100477 Ultra ATA 9122 карты технически ограничены самым быстрым режимом Ultra DMA 7, поэтому в будущем невозможно разработать более быстрые карты CompactFlash - они всегда будут ограничены максимальной пропускной способностью 167 МБ / с.

К счастью, чтение карт CompactFlash немного проще по сравнению с SD-картами:

  1. Емкость карты памяти - Емкость карты памяти обычно отображается большими числами. Как видно здесь, эта карта памяти имеет общий объем 128 ГБ.
  2. Максимальная скорость чтения - это максимальная скорость последовательного чтения, на которую способна карта памяти, в мегабайтах в секунду (МБ / с). Обратите внимание, что скорости записи редко публикуются для карт памяти, и вам нужно будет найти эту информацию в руководстве по карте памяти или в перечисленных спецификациях.В этом случае максимальная скорость чтения SD-карты составляет 160 МБ / с.
  3. Минимальная скорость записи - Это минимальная стабильная скорость записи, которую может обеспечить карта памяти. Как видите, именно эта карта гарантированно способна записывать не менее 65 МБ / с.
  4. Режим Ultra DMA - У большинства карт режим Ultra DMA указан на обложке, что даст вам хорошее представление о его потенциале. Эта конкретная CF-карта от SanDisk имеет режим Ultra DMA 7, поэтому она может достигать максимальной скорости 160 МБ / с.

Современные карты по сравнению с ними даже легче читать. Например, карты CFast, XQD и CFexpress теперь полностью указывают скорости чтения и записи прямо на этикетках карт памяти, поэтому, помимо этих цифр, емкости карты памяти и, возможно, поколения карты памяти, вам больше не нужно беспокоиться о каких-либо других цифрах, которые могут нужно расшифровать.

Таблица сравнения скоростей карт памяти

Ниже приводится сводка различных скоростей карт памяти, их версий и теоретических максимальных скоростей.Мы ограничили таблицу типами карт, которые используются сегодня:

Режим Ultra DMA Также известен как Максимальная скорость передачи
Ultra DMA 1 25 МБ / с
Ultra DMA 2 Ultra ATA / 33 33.3 МБ / с
Ultra DMA 3 44,4 МБ / с
Ultra DMA 4 Ultra ATA / 66 66,7 МБ / с
Ultra DMA 5 100 МБ / с
Ultra DMA 6 Ultra ATA / 133 133 МБ / с
Ultra DMA 7 Ultra ATA / 167 167 МБ / с
UHS0 с x
Название карты памяти Версия Шина Год выпуска Макс.скорость
SD -I 3,01 2010 104 МБ / с
SD UHS-II 4,0 2011 312 МБ / с
SD 2017 624 МБ / с
SD SD Express 7,0 2018 985 МБ / с
CFast SATA-300 2008 МБ / с
CFast SATA-600 2,0 2012 600 МБ / с
XQD PCIe 2.0 x1 1,0 500 2011 XQD PCIe 2.0 x2 2.0 2014 1000 МБ / с
CFexpress PCIe 3.0 x2 1.0 2017 1970 МБ / с
CFexpress2 903 2019 4000 МБ / с

Как видно из приведенной выше таблицы, единственные два стандарта, которые постоянно обновляются, - это SD и CFexpress. Однако, основываясь на последних спецификациях обоих, ясно, что CFexpress будет иметь огромное преимущество перед SD с точки зрения максимальной теоретической скорости.

Марки карт памяти и рекомендации

На сегодняшний день есть много различных производителей карт памяти, которые производят карты памяти. Некоторые из них действительно производят карты памяти, в то время как другие используют те же оригинальные детали и просто приклеивают сверху свои собственные этикетки. Некоторые из наиболее узнаваемых имен в отрасли: SanDisk, Lexar, Sony, Samsung, Transcend, Kingston, PNY Technologies, Toshiba, Delkin, ProGrade, Verbatim и ADATA.

Несмотря на то, что нет статистических данных о частоте отказов карт памяти различных производителей, я всегда был склонен к SanDisk - хотя это, вероятно, одна из самых дорогих марок, я никогда не видел, чтобы карта памяти SanDisk выходила из строя. .В основном у меня есть SD-карты серии SanDisk Extreme Pro, и я всегда выбираю их для важных фотосессий. Карты Lexar в целом были надежными, но я держусь подальше от их SD-карт из-за предыдущих сбоев (сломанные контакты, сбои карты и т. Д.). Карты Tough SD от Samsung и Sony в последнее время также оказались великолепными - они быстрые, и у меня еще не было никаких сбоев.

Это, очевидно, мой личный опыт работы с этими брендами и картами - ваш пробег, безусловно, может отличаться, и вы можете найти один бренд более надежным, чем другой, основываясь на картах, которые подводили вас в прошлом.Также стоит отметить, что характеристики и характеристики карт памяти меняются каждый год, поэтому, если у вас возникла проблема с одной конкретной моделью, это не означает, что следующая модель будет такой же плохой.

На основании моих исследований и моего прошлого опыта частота отказов карт памяти разных производителей сильно различается, и невозможно сказать, что одна марка всегда будет лучше другой. Существует слишком много брендов, слишком много моделей, слишком много функций и слишком много размеров карт памяти, чтобы получить значимые статистические данные, позволяющие сравнивать различные марки карт памяти на предмет надежности.Для меня такие бренды, как SanDisk, Samsung и Sony, заслуживают доверия, потому что эти компании, как известно, производят свои собственные микросхемы памяти, и их контроль качества превосходный. Для сравнения, многие другие бренды просто наклеивают свои наклейки на OEM-карты памяти…

Совместимость с картами памяти камеры

Сегодня, когда выпускается так много новых камер, может быть трудно точно определить, какие типы карт памяти они могут поддерживать. Некоторые камеры имеют один слот для карт памяти с определенными характеристиками, в то время как другие имеют два разъема для карт памяти, иногда с совершенно другими характеристиками.Ниже вы найдете исчерпывающую таблицу с популярными современными камерами и их гнездами для карт памяти, а также их технические характеристики. Мы надеемся, что это поможет нашим читателям решить, какие карты памяти совместимы с какими камерами.

Обратите внимание, что камеры в таблице ниже перечислены в алфавитном порядке.

-I77 UHS-I II Rebel SD-I / SD-I / SD до 1282235 ГБ Fujifilm X-E3 9047 7 Fujifilm X-T100 902 Q25 902 SD UHS-I 9022 5 SD I / II 7902 SD/ I / II SD U 904 SD UHS-I / II 904 177 II Pentax SD UHS-I SD UHS-I
Модель камеры Слот 1 Слот 2 Дополнительные примечания
Canon EOS R / Ra / Rp SD 9025-I Canon EOS 1D X Mark II CF UDMA 7 CFast
Canon EOS 1D X Mark III CFexpress CFexpress
Canon EOS 5D 7D Mark IV Canon EOS 5D Mark IV
Canon EOS 5DS / R CF UDMA 7 SD UHS-I
Canon EOS 6D / Mark II SD UHS-I 902 Mark II CF UDMA 7 SD UHS-I
Canon EOS 77D SD UHS-I
Canon EOS 80D SD UHS-I 9150 5
Canon EOS M50 / M100 / M200 SD UHS-I
Canon EOS M5 / M6 SD UHS-I
Canon EOS 904 Mark II SD
Canon EOS Rebel SL2 / SL3 SD UHS-I
Canon EOS Rebel T5i SD UHS-I
Canon EOS UHS-I
Canon EOS Rebel T7 / T7i SD UHS-I
Fujifilm GFX 50R / 50S / 100 SD UHS-I / II До 512 Гбайт
Fujifilm X100 SD UHS-I До 128 Гбайт
Fujifilm X100F SD UHS-I
SD UHS-I
До 256 Гбайт X100 XFu SD UHS-I До 128 ГБ
Fujifilm X100T SD UHS-I До 128 ГБ
Fujifilm X-E2S SD UHS-I
SD UHS-I До 256 ГБ
Fujifilm X-h2 SD UHS-I / II SD UHS-I / II До 512 ГБ
Fujifilm X-Pro1 SD UHS-I До 128 ГБ
Fujifilm X-Pro2 SD UHS-I / II SD UHS-I До 256 ГБ До 256 ГБ Fujifilm X-Pro3 SD UHS-I / II SD UHS-I / II До 512 ГБ
Fujifilm X-T1 SD UHS-I / II До 128 ГБ
Fujifilm X-T10 SD UHS-I До 128 ГБ
SD UHS-I До 256 ГБ
Fujifilm X-T2 SD UHS-I / II SD UHS-I / II До 256 ГБ
Fujifilm X-T20 SD UHS-I До 256 ГБ
Fujifilm X-T30 SD UHS-I До 512 ГБ
До 64 ГБ
Leica M10 / M10-D / M10-P SD UHS-I
Leica SL SD UHS-I / II SD UHS-I До 512 ГБ
Leica SL2 SD UHS-I / II SD UHS-I / II До 512 ГБ
Nikon D3200 / D3300 / D3400 / D3500 SD UHS-I
Nikon D4S XQD CF UDMA 7
Nikon D5 XQD XQD 2x XQD или 2x CF UDMA 7
Nikon D6 XQD / CFexpress XQD / CFexpress
Nikon D5300 / D5500 / D5600 SD UHS-I
Nikon D600 / D610 / D750 SD UHS-I SD UHS2505 D7100 / D7200 SD UHS-I SD UHS-I
Nikon D7500 SD UHS-I
Nikon D810 / D810A
Nikon D850 XQD SD UHS-I / II
Nikon Df SD UHS-I
Nikon Z6 25 Nikon Z7 XQD / CFexpress
Olympus OM-D E-M1 SD UHS-I
Olympus OM-D E-M1 II SD UHS-I
Olympus OM-D E-M5 / II SD UHS-I
Olympus OM-D E-M10 SD UHS-I
Olympus OM-D E-M10 II / III SD UHS-I / II
Panasonic G7 SD UHS-I / II
Panasonic G85 SD UHS-I / II
Panasonic GX85 SD UHS-I
Panasonic G9 SD UHS-I / II SD UHS-I / II
SD UHS-I / II
Panasonic S 1 / S1H / S1R SD UHS-I / II XQD / CFexpress
Pentax 645Z SD UHS-I SD UHS-I
SD UHS-I
Pentax KP / K-70 SD UHS-I
Sony A7 / A7R / A7S SD UHS-I
Sony A7 II / A7R II / A7S II SD UHS-I
Sony A7 III / A7R III SD UHS-I / II SD UHS-I
Sony A7 IV SD UHS-I / II SD UHS-I / II
Sony A9 SD UHS-I / II SD UHS-I
Sony A9 II SD UHS I / II SD UHS-I / II

Как хранить карты памяти

После потери карточка emory с лучшими фотографиями из поездки, которую я сделал некоторое время назад, я знала, что пора собраться, чтобы этого больше не повторилось.Потеря изображений из давно запланированной и дорогой поездки может быть очень болезненной. После того, как это происходит, вы понимаете, что больше всего вредит не финансовый аспект, а усилия, которые вы вкладываете в создание этих образов. Если вы примете все меры, чтобы защитить свои фотографии во время путешествий и работы в поле, вы сможете не потерять драгоценные воспоминания и свою ценную работу.

1. Резервное копирование ваших данных

Независимо от того, являетесь ли вы профессиональным фотографом или фото-энтузиастом, очень важно сделать резервную копию не только ваших существующих данных, но и новых данных, которые еще не попали в ваше постоянное хранилище.Я всегда беру с собой ноутбук / iPad или запоминающее устройство и ежедневно делаю резервные копии фотографий с карт памяти. Теперь, когда я говорю «резервное копирование», я не имею в виду резервное копирование фотографий, а затем удаление их с карт памяти. Вы никогда не должны хранить данные в одном месте, потому что любое устройство хранения может выйти из строя - это всего лишь вопрос времени. Поэтому, когда я создаю резервные копии своих фотографий, я храню оригиналы на картах памяти, пока не вернусь домой благополучно. Только после копирования всех изображений в мое домашнее хранилище и их резервного копирования я затем форматирую карты памяти для моей следующей поездки / работы по фотосъемке.

Резервное копирование данных в полевых условиях можно выполнить несколькими способами. Если ваша камера оснащена двумя слотами для карт памяти, вы можете настроить камеру для одновременной записи на обе карты. Хотя это означает потерю одной карты, это хорошая идея, потому что две карты будут содержать одинаковые изображения. Если данные на одной карте повреждены или одна из карт потеряна, у вас все еще есть резервная копия на второй. Карты памяти дешевы, поэтому, если вам не нужна скорость для видео или быстрой фотосъемки, приобретите несколько более медленных карт, которые можно использовать параллельно.

Если ваша камера не оснащена двумя слотами для карт памяти, или если вы хотите сохранить резервную копию данных в другом месте, рассмотрите возможность резервного копирования на портативный компьютер или внешнее запоминающее устройство. Резервное копирование фотографий на другое устройство хранения - это всегда хорошая идея - что, если вы потеряете камеру или уроните ее куда-нибудь, откуда не сможете ее восстановить?

2. Наклейка на карты памяти

Обычно я маркирую свои карты памяти и указываю на них свою контактную информацию, если на наклейке карты памяти есть свободное место.Если на вашей карте памяти нет места для записи, просто приклейте на нее белую ленту (обязательно используйте тонкую ленту и не заклеивайте контакты) и напишите свой номер телефона. Если кто-нибудь найдет вашу карту памяти, у него будет как минимум ваша контактная информация, чтобы с вами связаться.

3. Используйте держатель для карт памяти

Держите карты памяти в порядке и храните их в сумке для фотоаппарата. Есть много разных держателей карт памяти, но я лично использую футляр для карт памяти SD Pelican 0915, который может вместить до 12 карт SD.Этот футляр для пластиковых карт водонепроницаем и хорошо защищен от случайных злоупотреблений. Если вы храните карты памяти в карманах сумки для фотоаппарата, я настоятельно рекомендую приобрести одну из них. Когда я потерял одну из своих карт памяти, это произошло потому, что я в спешке сунул ее в карман. Хранить карты памяти в карманах или карманах сумки для фотоаппарата не рекомендуется, поскольку грязь, влага и другие элементы могут повредить их.

Если у вас есть только одна или две карты памяти и вы не хотите покупать футляр для карточек, храните их хотя бы в пластиковых футлярах, поставляемых с картами.Когда вы дома и закончили пользоваться картами памяти, храните их в сухом прохладном месте (при комнатной температуре).

4. Пометить использованные карты

Однажды я отформатировал использованную карту с фотографиями, которые мне были нужны, потому что я не помечал ее после того, как она была использована. Хотя вы можете восстанавливать фотографии с отформатированных карт, если вы случайно напишите что-либо на отформатированную карту, изображения, которые у вас были, не будут восстановлены, особенно если вы заполните карту новыми изображениями.

Лично я просто переворачиваю карты памяти в держателе карты памяти после того, как они заполнятся.Таким образом, я знаю, что не буду касаться этой карты, пока не вернусь домой.

Как правильно использовать карты памяти и ухаживать за ними

Нельзя недооценивать роль карт памяти в процессе фотосъемки - неисправная карта может привести к множеству проблем и разочарований. На мой взгляд, нет ничего хуже, чем сказать молодоженам, что вся их свадьба была потеряна из-за плохой карты памяти. В то время как коммерческую фотосессию можно переснять даже за большие деньги, переснять всю свадьбу практически невозможно.

Поэтому важно понимать, что карта памяти - это не просто аксессуар для хранения; его роль как надежного средства хранения данных никогда не следует упускать из виду. К сожалению, в Интернете слишком много противоречивой информации о том, как следует использовать и обращаться с картами памяти, с очень небольшим количеством доказательств, что, к сожалению, приводит к недопониманию и неправильному использованию карт памяти в полевых условиях. Давайте рассмотрим некоторые из них более подробно и, надеюсь, устраним некоторую путаницу.

1. Покупайте карты памяти надежных брендов

При таком количестве карт памяти разных производителей по разным ценам может возникнуть соблазн купить гораздо более дешевую карту без имени. Однако, прежде чем принять решение о покупке, вы должны серьезно решить, готовы ли вы иметь дело с потенциальными сбоями и проблемами таких карт в будущем.

Кроме того, учтите стоимость замены - если вы купите карту без названия, и она не удастся, вы, скорее всего, захотите получить карту с гораздо более высоким качеством, поэтому ваши первоначальные вложения будут напрасными.Если вы начнете с карты хорошего бренда и с ней что-нибудь случится, вы можете рассчитывать на гарантию производителя, чтобы получить исправную замену. Наконец, не забывайте ценить свое время! Если карта выйдет из строя, вы можете потратить много часов, пытаясь восстановить содержимое. Учитывая, насколько дешевыми стали высококачественные карты памяти в настоящее время, зачем даже рисковать, выбирая безымянный бренд?

2. Покупайте карты памяти у официальных продавцов

Как только вы узнаете, какую марку карт памяти вы хотите купить, обязательно покупайте эти карты памяти у официальных продавцов.Эта даже более важна, чем №1, потому что существует слишком много поддельных карт памяти!

Помните, все SD-карты более или менее выглядят одинаково, поэтому, если кто-то наклеит этикетку SanDisk на OEM-карту, вы бы не догадывались, что имеете дело с поддельной картой памяти. Некоторые китайские производители находят способы не только подделывать сами карты памяти, но и точно имитировать оригинальную розничную упаковку, благодаря чему карта выглядит довольно аутентично.

Итак, если вы нашли карту, которая вам нравится в B&H Photo Video или Adorama, но цена кажется вам слишком завышенной, не обманывайте себя, думая, что вы можете найти что-то гораздо более дешевое на eBay.Такие компании, как SanDisk, диктуют свои цены розничным продавцам, поэтому, если их цены меняются у одного розничного продавца, они должны отражаться и у другого (если только продажа не является разовой эксклюзивной, например, сделка дня в Amazon). Если вы покупаете карты памяти на Amazon, убедитесь, что карта продается и отправляется Amazon - там были сообщения о случаях продажи поддельных карт памяти сторонними продавцами.

3. Не покупайте подержанные или восстановленные карты памяти.

Даже если вы обнаружите хорошее предложение на подержанные или восстановленные карты памяти, я настоятельно рекомендую вам не покупать их.Проблема с использованными и восстановленными картами памяти заключается в том, что вы не знаете, как часто эти карты использовались до вас. Если фотограф интенсивно использовал эти карты, это означает, что в ячейках карты памяти осталось меньше жизни, поэтому вы можете столкнуться с проблемами с этими картами раньше, чем вы ожидали, особенно если вы занятый фотограф.

В отличие от большинства камер, которые могут отображать общее количество срабатываний, карты памяти не отслеживают, сколько раз выполнялись операции записи.Поэтому, если кто-то скажет вам, что его карта «почти не использовалась», вы не сможете проверить, говорит ли продавец правду. Кроме того, вы не знаете, насколько хорошо фотограф позаботился об этих картах, и забываете о передаче гарантии на свое имя. Карты памяти сейчас невероятно дешевы, поэтому я бы не стал экономить пару долларов, пытаясь использовать их.

4. Обратите внимание на характеристики карт памяти

К сожалению, для большинства производителей карт памяти все дело в этикетках и цифрах, которые они могут наклеить на свои карты памяти, чтобы увеличить их продажи, а это означает, что вы не должны ожидать реальных, честная информация на этих этикетках.Если на карте памяти указано, что она может работать со скоростью 95 МБ / с, это не означает, что карта памяти действительно сможет достичь этих скоростей.

На самом деле, знаете ли вы, что опубликованные числа передачи на картах памяти часто отражают только скорость чтения, но не скорость записи? Так что, если вы видите на карте памяти что-то вроде скорости передачи 95 МБ / с, это показывает только потенциальную скорость передачи с карты памяти на компьютер. Слово «потенциал» здесь является ключевым, потому что заявленные скорости - это максимальные теоретические скорости, которые карта памяти может достичь при последовательной записи больших файлов.

За прошедшие годы я обнаружил, что большинство карт памяти не могут достичь максимальной заявленной скорости, и это разочаровывает. Поэтому, если вы покупаете карту памяти, которая требует высокой скорости чтения и записи, попробуйте скопировать файлы большого размера на карту памяти и с нее, чтобы проверить, соответствуют ли эти числа действительности. Но убедитесь, что у вас есть достаточно быстрый ридер, который действительно может использовать эти скорости (см. № 6 ниже для получения дополнительной информации). Я попытался протестировать свои карты SanDisk Extreme Pro, которые утверждают, что имеют скорость чтения до 95 МБ / с и скорость записи 90 МБ / с, и мне никогда не удавалось достичь таких скоростей.Максимум, который мне удалось достичь, составлял около 85 МБ / с для чтения и 73 МБ / с для записи на этих картах, и они были лучшими из всех - другие были даже хуже по сравнению.

Поэтому, оценивая карту памяти для покупки, не смотрите просто на этикетку - обратите особое внимание на подробные характеристики, которые показывают не только максимальную скорость чтения, но и максимальную скорость записи. Затем, как только вы получите карту, обязательно проверьте ее. Если скорость передачи невероятно низкая, возможно, вы имеете дело с поддельной картой памяти!

5.Не покупайте карты памяти большой емкости

Еще один совет для карт памяти - не покупайте карты сверхбольшой емкости. Если вы в среднем делаете несколько сотен снимков на карте памяти, этого достаточно - вам не нужна карта памяти, на которую можно поместить тысячи снимков (исключением являются фотографы дикой природы, которые снимают много кадров).

Почему? Потому что, если эта карта памяти сверхбольшой емкости выйдет из строя, вы потеряете все на ней. Это особенно важно для тех, кто снимает критические проекты и события на одну карту памяти.Если у вас есть поездка на всю жизнь, может показаться привлекательным просто использовать одну-единственную карту памяти и не беспокоиться о замене карт памяти. Но если с этой картой памяти что-то случится и у вас нет резервных копий, вы потеряете все фотографии из этой поездки. Если у вас нет надежного рабочего процесса резервного копирования, при котором вы обязательно создаете резервные копии изображений после каждой съемки, вам не следует прятать эти карты памяти большой емкости.

Теперь, если у вас есть продвинутая камера с несколькими гнездами для карт памяти, может оказаться полезным наличие одной карты памяти большой емкости.Многие фотографы используют второй слот для карты памяти в качестве «резервного» и используют карту памяти большой емкости в этом слоте, не вынимая ее - они просто заменяют первую карту памяти по мере необходимости. Если вы последуете аналогичной практике, карты памяти большой емкости - не обязательно зло. Только не сохраняйте всю драгоценную работу на одной карте памяти без резервных копий!

Кроме того, если вы снимаете с несколькими гнездами для карт памяти в режиме переполнения (одна карта памяти заполняется, и камера начинает запись на вторую), постарайтесь не удалять изображения с помощью камеры! При съемке в режиме переполнения и удалении изображений вы никогда не узнаете, какая именно карта памяти содержит какие фотографии - камера автоматически поместит изображения на первую карту, на которой есть доступное место.Изображения могут перепутаться, и в результате вы можете получить странные последовательности изображений.

Какого размера должна быть емкость карт памяти? Ну, все зависит от размера отдельных файлов, создаваемых вашей камерой. Если вы снимаете 14-битный несжатый RAW на камеру с высоким разрешением, ваши файлы будут занимать много места, и вам может потребоваться карта большего размера, чтобы вместить несколько сотен таких изображений. Если вы снимаете сжатые файлы RAW без потерь с помощью камеры с низким или средним разрешением, вы можете обойтись меньшими картами.При съемке фотоаппаратами Nikon и Fuji я обычно использую карты на 64 ГБ, которых на данный момент достаточно. Но при работе с видео, панорамами, таймлапсами или при большом наложении фокуса 64 ГБ недостаточно - предпочтительны карты емкостью 128 ГБ или больше.

Имейте в виду, что требования к картам памяти со временем изменятся. С увеличением разрешения и битовой глубины в камерах вам может потребоваться перейти на карты памяти большей емкости в будущем.

6. Получите быстрое и надежное устройство чтения карт памяти

На протяжении многих лет я использовал множество различных устройств чтения карт памяти от Lexar, SanDisk и других сторонних производителей.Мне ни разу не удавалось повредить карту памяти из-за плохого картридера, но такое бывает.

Пока устройство для чтения карт памяти не является действительно плохой подделкой, в целом с ним должно работать нормально. Большинство считывателей SD-карт, встроенных в ноутбуки, имеют те же чипы OEM, которые вы найдете во многих других автономных считывателях карт памяти. Так что по большей части основная технология очень похожа в большинстве устройств чтения карт памяти. Мне лично очень нравятся кардридеры Lexar и Sony, но есть и другие, которые также работают.

На протяжении многих лет моим любимым устройством для чтения карт был Lexar Professional Workflow, который является отличным устройством для чтения карт благодаря своей универсальности. Однако с тех пор, как Lexar был продан китайской компании, я не видел никаких реальных обновлений и новых модулей для поддержки карт XQD или CFexpress.

Для SD-карт гораздо более простой и компактный считыватель с двумя слотами Lexar Professional USB 3.0 также превосходен и отлично подходит как для ноутбуков, так и для настольных компьютеров. Я обычно беру последнее, когда путешествую с ноутбуком, так как у него нет устройства чтения SD-карт.Но если в вашем ноутбуке уже есть устройство чтения карт памяти SD, вам не нужно приобретать внешний блок, если только устройство чтения карт памяти не очень старое и не может поддерживать высокую скорость передачи новейших карт памяти.

7. Правильно отформатируйте карты памяти

При использовании карт памяти всегда рекомендуется форматировать эти карты памяти в камере, и желательно той марки камеры, которой вы собираетесь снимать. Хотя нет необходимости форматировать карты памяти в фотоаппарате, и вы можете проделать тот же процесс на своем компьютере, я считаю, что это проще и быстрее сделать в фотоаппарате.При съемке с помощью моих зеркальных фотокамер Nikon все, что нужно для форматирования карты памяти, - это удерживать две кнопки с красными метками на камере, а затем подтверждать процесс повторным нажатием этих двух кнопок. Я мог отформатировать все карты из держателя карты памяти за пару минут, что очень удобно.

Другая причина, по которой вы можете захотеть отформатировать карты памяти в своей камере, заключается в том, что некоторые производители камер, такие как Sony, создают небольшую базу данных / индекс файлов на картах памяти после их форматирования, поэтому, если ваша карта памяти не содержит этих файлов, камера сообщит, что база данных не существует, и попытается создать файловую структуру и базу данных перед использованием карты памяти.Вместо того, чтобы мучиться с этими проблемами, я считаю, что лучше просто отформатировать все имеющиеся у вас карты памяти в той же камере, которой вы собираетесь снимать. Таким образом, вы просто вставляете новую карту памяти и можете продолжать съемку.

Если вы решили отформатировать карты памяти на своем компьютере, убедитесь, что вы отметили опцию «Быстрое форматирование», как показано ниже:

Вы не хотите, чтобы ваш компьютер выполнял низкоуровневое форматирование ваших карт памяти. Фактически, выполнение низкоуровневого форматирования, когда компьютер просматривает каждый блок памяти на вашей карте и заполняет его нулями, плохо влияет на общее состояние вашей карты памяти, особенно если вы делаете это часто, поскольку это операции записи. и каждая ячейка памяти на вашей карте памяти имеет определенное количество записей, прежде чем она станет непригодной для использования.Кроме того, низкоуровневое форматирование занимает вечность, и если вы когда-нибудь захотите получить файлы в случае случайного форматирования, вы никогда не сможете этого сделать.

При форматировании карт памяти в камере или выполнении быстрого форматирования на компьютере процесс форматирования просто воссоздает индексную таблицу, в которой хранится физическое расположение файлов на карте памяти, поэтому существующие файлы просто перезаписываются при записи. операция имеет место. Вы не видите эти файлы ни на камере, ни на компьютере, но они все еще там.Поэтому восстановить изображения с карты памяти можно, даже если она отформатирована. Важно отметить, что карты памяти до 32 ГБ обычно форматируются в файловой системе FAT32, как показано выше, тогда как карты с большей емкостью будут отформатированы в файловой системе exFAT из-за ограничений емкости и размера файла. Помните об этом при ручном форматировании карт на вашем компьютере.

Некоторые люди предпочитают перемещать содержимое карт памяти вместо их форматирования. Это прекрасная практика, и в этом нет ничего плохого, но я лично избегаю операций удаления и перемещения на своих картах памяти.Чтение содержимого карты памяти всегда будет быстрее, чем чтение + удаление.

8. Не спешите с удалением изображений с камеры

Если вам не нравится изображение или оно получается расплывчатым, его можно удалить, но не торопитесь с процессом - возьмите свой пора удалить только изображение нужно удалить . На многих камерах, если вы не обращаете внимания на подсказки и двигаетесь слишком быстро, вы можете случайно удалить несколько изображений, что могло бы стать проблемой, если бы ваше предыдущее изображение было чем-то, что вас устраивало.У меня был случай, когда я снимал свадьбу, и мне удалось удалить больше, чем нужно было, просто потому, что я нажимал кнопки слишком быстро. Если вам нужно удалить изображение, которое вас не устраивает, и вы снимаете что-то очень важное, просто сделайте это позже, когда у вас будет время. Или, если вы не хотите рисковать, пропустите удаление изображения в своей камере и сделайте это во время процесса удаления изображений.

9. Держите аккумуляторы камеры заряженными!

Поддерживать заряд аккумуляторов фотоаппарата несложно.Однако некоторые из нас виноваты в том, что работают с камерами до предела, пока батареи полностью не разрядятся. Я никогда не думал, что разряженная батарея может привести к полному отказу карты памяти, пока я не испытал это в полевых условиях. Батарея моей камеры разрядилась во время записи видео, и после того, как я вставил новую батарею, я увидел ужасное сообщение «ERR». Я знал, что что-то происходит с картой памяти, поэтому вынул ее из камеры, вставил в свой компьютер, и она не была распознана!

Неудачная операция записи полностью уничтожила карту памяти до такой степени, что я даже не мог ее отформатировать.Излишне говорить, что я потерял всю работу до отказа, так что это был неприятный опыт. С тех пор я внимательно следил за уровнем заряда батареи - в тот момент, когда камера мигает красным значком батареи в режиме реального времени, я меняю батареи. Береженого Бог бережет!

10. Безопасное извлечение карт памяти - не просто отсоединяйте их

Еще одна очевидная ошибка, которую следует избегать, - это отключение карты памяти во время выполнения любых операций чтения или записи. Хотя операция чтения может не повредить карту, прерванная операция записи часто вызывает повреждение карты памяти, как это произошло в вышеупомянутой ситуации.

Если вы хотите остановить длительную экспозицию, не извлекайте карту памяти или, что еще хуже, аккумулятор камеры! Выключение камеры должно остановить длительную экспозицию и безопасно завершить операции записи, что вам и нужно. Если что-то случится с вашей камерой, и она кажется зависшей, вы всегда должны дождаться, пока индикатор карты памяти погаснет, прежде чем решиться на что-нибудь радикальное, например, вынуть батарейки из камеры.

Были случаи, когда некоторые камеры были несовместимы с определенными картами памяти, и в результате операции записи занимали слишком много времени.Некоторым фотографам не хватило терпения дождаться выключения света и вынуть аккумулятор, что часто приводило к повреждению карты памяти. Если вы делаете снимок и световой индикатор памяти гаснет более 5 секунд, возможно, вы захотите прекратить использование этой карты памяти и заменить ее другой.

То же самое касается отсоединения карт памяти от компьютеров - вы никогда не захотите просто извлекать карту во время чтения или записи данных на карту памяти (опять же, операции записи особенно опасны).Лучше всего безопасно извлечь карту памяти через операционную систему перед ее извлечением, что легко сделать как в операционных системах Windows, так и в Mac.

11. Избегайте статических зарядов

Если вы находитесь в очень сухой среде и носите одежду, которая собирает много статического электричества, вы можете не прикасаться к картам памяти. Хотя внешняя оболочка большинства карт памяти сделана из пластика, контакты, которые подключаются к устройствам, сделаны из меди и других материалов, проводящих электричество.А поскольку электрические компоненты могут легко подгореть от статического заряда, не прикасайтесь к ним. Если я знаю, что могу нести статический заряд, я обычно нахожу кусок металла, например дверную ручку, который я могу использовать для снятия накопившегося статического электричества, прежде чем прикасаться к каким-либо электрическим устройствам, включая камеры и карты памяти.

12. Если карта памяти выходит из строя, прекратите съемку.

Сбои карты памяти происходят довольно случайно. Некоторые сбои носят временный характер: камера сообщает об ошибке, но затем позволяет продолжить съемку, в то время как другие ошибки являются постоянными - при более серьезном повреждении карты памяти.Если вы когда-нибудь увидите ошибку на своей камере при съемке на определенную карту памяти, прекратите съемку! Меньше всего вам нужно усугубить ситуацию, добавив на карту больше изображений и потенциально повредив карту еще больше. Как только вы увидите ошибку, замените карту памяти на другую. Если ошибка не исчезнет, ​​возможно, она не связана с картой памяти. Но если ошибка исчезнет, ​​возможно, ваша карта неисправна.

В таких ситуациях лучше всего как можно скорее вставить карту памяти в устройство чтения карт памяти и попытаться скопировать все файлы.Если файлы не повреждены и вы можете успешно скопировать все файлы, вам необходимо знать, был ли это временный сбой камеры или начало сбоя карты памяти. После завершения передачи выполните низкоуровневое форматирование карты памяти на вашем компьютере. Если форматирование не удается или вы видите ошибки во время процесса, пора либо отправить карту памяти производителю для замены, либо, если срок гарантии истек, пора выбросить ее. Если низкоуровневое форматирование завершается и вы не видите ошибок, вы можете безопасно использовать его снова - просто проследите за картой, и если вы когда-нибудь увидите другую ошибку, может быть безопаснее избавиться от нее, чем продолжать ее использовать.

Если вы не можете восстановить файлы с неисправной карты памяти, шансы вернуть эти файлы очень малы. Вы можете попробовать использовать программу восстановления, чтобы вернуть файлы, но восстановление обычно работает только с удаленными файлами и отформатированными картами, а не с неисправными картами. Если данные на карте памяти чрезвычайно важны, вы можете обратиться в местную компанию по восстановлению данных и спросить, могут ли они помочь. Имейте в виду, что такие компании часто берут большие деньги за восстановление ваших данных!

13.Защищайте карты памяти от прямых солнечных лучей и влаги

Если вы хотите продлить срок службы карт памяти, всегда защищайте их от экстремальных погодных условий. Никогда не оставляйте карты памяти под прямыми солнечными лучами - имейте в виду, что корпуса карт памяти сделаны из пластика, и пластик может легко плавиться на солнце. Кроме того, оставив карты памяти под прямыми лучами солнца, вы можете повредить электрические компоненты карт, что может привести к их выходу из строя. Еще один враг электроники - влага и вода, содержащая минералы.Хотя чистый h3O никоим образом не вреден, соленая вода и питьевая вода с минералами могут вызвать короткое замыкание, что, безусловно, приведет к отказу устройства.

Если вы случайно уронили карту памяти в воду, обязательно полностью высушите ее, прежде чем пытаться считать с нее данные. Убедитесь, что карта не только высохла снаружи, но и полностью высохла внутри пластиковой крышки.

Я предпочитаю защищать свои карты памяти от повреждений - всегда хранить их в защищенном футляре, как описано выше.

14. Использование карт памяти в качестве резервной копии

Как я уже отмечал ранее, я всегда стараюсь хранить резервную копию своих образов как минимум в двух разных местах. Если все, что у меня есть, - это ноутбук, он становится основным хранилищем, а карты памяти, которые я использовал, - дополнительным хранилищем. Если у меня есть ноутбук и внешний диск, то эти два становятся первичным и вторичным, а мои карты памяти становятся третичным хранилищем. Как только я заполняю карту памяти, я кладу ее обратно в чехол для карты памяти задом наперед.Таким образом, я точно знаю, какие карты памяти были использованы, а какие остались для использования.

Я могу вспомнить только один случай, когда я снимал так много, что у меня закончились карты во время трехнедельной поездки, и только после того, как я убедился, что и мой ноутбук, и мой внешний диск содержат все изображения, я наконец отформатировал наибольшую емкость карту памяти для использования в этой поездке. С тех пор я купил еще несколько карточек, чтобы больше не сталкиваться с этой проблемой.

15. Заменяйте карты памяти каждые несколько лет

Некоторые из нас прячут карты памяти больших размеров, думая, что мы можем использовать их вечно.С любым типом хранилища вопрос не в «если», а в том, «когда». Карты памяти выходят из строя, и чем чаще вы их используете, тем больше вероятность, что они выйдут из строя в какой-то момент. Поэтому рекомендуется время от времени заменять карты памяти. Может быть, каждые 3-4 года, может быть, рано или поздно, в зависимости от того, как часто вы снимаете.

Также имейте в виду, что новые карты памяти, скорее всего, будут намного быстрее и потенциально даже более надежными по сравнению с действительно старыми картами памяти - просто обязательно проверьте их характеристики перед покупкой.Вы не хотите использовать карту памяти нового поколения, которая может иметь проблемы совместимости с вашей старой камерой или устройством чтения карт памяти.

Мифы о картах памяти

Миф о свободном месте на карте памяти

Некоторые люди утверждают, что карту памяти нельзя заполнять полностью, что это либо замедлит ее работу, либо увеличит вероятность отказа карты памяти. Это большой миф от людей, которые не понимают, о чем говорят. Во-первых, я ни разу не встречал случая заполнения карты памяти до нулевого уровня.При съемке изображений, если камера видит, что изображение не может полностью уместиться на карте памяти, она просто прекращает съемку и показывает «полную» заметку. Таким образом, шансы полностью занять место на карте памяти очень малы.

Во-вторых, карты памяти работают не так, как другие типы хранилищ, которые могут работать медленнее, когда остается мало места. В-третьих, заполнение карты памяти не увеличивает шансы ее выхода из строя. Я снимаю цифровыми камерами уже более 10 лет, и мне никогда не приходилось беспокоиться о прекращении съемки, когда количество оставшихся кадров мало.Я всегда снимаю, пока камера не сообщит мне, что карта памяти заполнена. Даже при съемке видео мне удавалось заполнять карты, но я ни разу не видел, чтобы карта выходила из строя в результате.

Миф об удалении изображений с карт памяти

Еще один миф заключается в том, что удаление изображений с камеры может вызвать проблемы с повреждением и потенциальным выходом из строя карты памяти. Опять же, я не уверен, откуда берутся такие утверждения, но они не имеют научной поддержки. Нет никакого вреда в удалении изображений с вашей камеры, так же как нет никакого вреда в удалении изображений на вашем компьютере.Я занимаюсь этим годами и никогда не видел, чтобы карта выходила из строя из-за этого! Если я снимаю размытое или плохо экспонированное изображение, я избавляюсь от него, как только вижу его на ЖК-дисплее. Зачем нужно отбирать и потенциально импортировать нежелательные изображения? В этом нет никакой причины - не стесняйтесь удалять изображения на своей камере или на компьютере и не беспокойтесь о любом потенциальном вреде.

Единственный случай, когда вы, возможно, захотите избежать удаления изображений, - это когда у вас установлены две карты памяти в режиме переполнения.Как я указывал ранее, ваша камера будет помещать изображения на первую карту памяти, на которой есть свободное место, поэтому, если вы продолжите удалять изображения с одной карты после того, как камера уже начала размещать изображения на другой, вы можете создать беспорядок. Кроме того, если вы решите удалить изображения с камеры, убедитесь, что вы не торопитесь и удаляете только то, что вам нужно - некоторые камеры спроектированы так, чтобы продолжать спрашивать, хотите ли вы удалить изображения, и если вы не будете осторожны, вы также можете случайно удалить предыдущие изображения.

FAQ по картам памяти

Ниже мы составили список часто задаваемых вопросов (FAQ), связанных с картами памяти:

Какого срока службы карты памяти?

Это зависит от многих факторов, включая качество карты памяти, частоту ее использования и уход. Срок службы большинства карт памяти составляет 5 и более лет, но рекомендуется заменять их каждые несколько лет, особенно при интенсивном использовании.

Форматирование карты памяти удаляет все?

При стандартной процедуре форматирования на компьютере (быстрое форматирование) или цифровой камере индексная таблица, содержащая информацию о сохраненных файлах, заменяется новой.Это означает, что если используется программное обеспечение для восстановления, файлы должны быть восстанавливаемыми, если после форматирования не было записано никаких других данных. Если новые данные записываются после форматирования, данные могут быть восстановлены, но только частично.

Нужно ли форматировать карты памяти?

Нет, все карты памяти предварительно отформатированы на заводе. Однако после использования рекомендуется отформатировать их с помощью камеры.

В чем разница между форматированием карты памяти и удалением с нее файлов?

При форматировании карты памяти удаляются все данные, а при удалении файлов с карты удаляются только выбранные файлы.

Какая карта памяти самая лучшая?

Это зависит от многих факторов, в том числе от того, какая карта памяти вам нужна, какой тип карт памяти поддерживает ваша камера и т. Д. Пожалуйста, прочтите статью, чтобы узнать о наших наиболее рекомендуемых картах памяти.

Сколько карт памяти мне купить?

Это зависит от ваших потребностей. Если вы только начинаете, мы рекомендуем купить как минимум две карты памяти средней и высокой емкости, как описано в статье.

Каков максимальный объем памяти карты памяти?

Зависит от типа карты памяти, стандарта и поколения.Новейшие стандарты карт памяти позволяют использовать карты памяти емкостью до 128 ТБ. На практике максимальная емкость карт памяти, которую мы видим сегодня, колеблется от 256 ГБ до 1 ТБ.

Сколько снимков может поместиться на карту памяти?

Это зависит от размера изображений и типа сжатия. Камеры с высоким разрешением могут создавать очень большие файлы, особенно в формате RAW. Большинство камер автоматически определяют общее количество изображений, которое может поместиться на карту памяти, в зависимости от выбранных настроек.Чтобы приблизительно рассчитать общее количество изображений, разделите общую емкость карты памяти на типичный размер изображений. Например, для среднего размера изображения RAW 50 МБ, карта памяти на 64 ГБ сможет вместить примерно 1310 изображений (64 * 1024/50).

Рекомендации по картам памяти

Ниже приведены мои лучшие варианты карт памяти:

  • SD-карты: Если ваша камера ограничена интерфейсом UHS-I, тогда выберите карту памяти SanDisk Extreme Pro UHS-I SDXC 64 ГБ. Это, пожалуй, лучшая карта памяти UHS-I, доступная сегодня на рынке, благодаря ее надежности, максимальной скорости чтения 170 МБ / с, скорости записи 90 МБ / с и разумной цене.Если ваша камера поддерживает быстрые карты памяти UHS-II, большим шагом вперед станет карта памяти SanDisk Extreme Pro UHS-II SDXC 64 ГБ, которая может считывать до 300 МБ / с и записывать со скоростью до 260 МБ / с.
  • Карты microSD: Карта microSD, которую я бы порекомендовал на данный момент, - это карта microSDXC SanDisk 64 ГБ Extreme Plus UHS-I - на данный момент она должна быть достаточно быстрой для любого устройства, включая дроны.
  • Карты XQD: Я лично использую карту Sony XQD G-Series на 64 ГБ, но Delkin также производит карту XQD на 64 ГБ с аналогичной ценой.Если бы я хотел что-то с большей емкостью, я бы лично выбрал версию карты Sony на 120 ГБ.
  • Карты CFexpress: На данный момент я могу порекомендовать карту памяти Sony 128 ГБ CFexpress Type B Tough в дополнение к карте SanDisk 128GB Extreme PRO CFexpress Card Type B.

Если вы хотите восстановить изображения с карты памяти и не знаете, как это сделать, наше руководство по восстановлению удаленных фотографий с карт памяти может вам помочь.

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *