Какие моря озера реки загрязнены в россии: С помощью Интернета узнай о том, какие моря, озёра, реки России особенно загрязнены. Что делается для их охраны? — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

Содержание

«Моря, реки, озёра России». Окружающий мир. 4 класс.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

КАЛИНИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

« ЧЕРНЯХОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ »

МАОУ «СВОБОДНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

 

 

 

 

 

Конспект урока по окружающему миру

в 4а классе на тему:

 

«Моря, реки и озёра России»

 

 

 

 

 

 

Составитель:

Петрушина Карина Эдуардовна,

учитель начальных классов

МАОУ «Свободненская СОШ»

 

 

 

 

 

 

 

 

п. Свобода, 2021 год

 

Класс:

Тема урока: «Моря, реки и озёра России»

Цель урока: сформировать у обучающихся представление о морях, озёрах и реках России; ознакомить с их местоположением; сформировать умение работать по карте.

Задачи урока:

1.     находить на физической карте географические объекты;

2.     рассказывать  о географических объектах по карте;

3.     обозначать (отмечать)  географические объекты на контурной карте.

Планируемые результаты

Личностные УУД

— готовность нести ответственность за бережное и уважительное отношение к животным, природе, окружающим людям;

— адаптирование к окружающему миру, сотрудничество со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

— умение работать в группе, доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнениям одноклассников, гибкость в суждениях в процессах диалогов со сверстниками и взрослыми;

— понимание и сопереживание чувствам других людей.

Метапредметные УУД

— понимать, принимать и формулировать учебную задачу;

— сохранять учебную задачу в течение всего урока;

— планировать свои высказывания и свои действия;

— самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение к концу действия и по ходу ее реализации;

— проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве;

— осуществлять поиск необходимой информации из различных источников; — использовать знаково-символические средства, в т.ч. модели и схемы для решения учебной задачи;

— устанавливать причинно-следственные связи, строить рассуждения;

— включаться в диалог с учителем и сверстниками, в коллективное обсуждение проблем и вопросов, проявлять инициативу и активность в стремлении высказываться и задавать вопросы;

— договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности;

— понимать различные позиции других людей, отличных от собственных, признавать свои ошибки, озвучивать их;

— осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.

Предметные УУД

— находить на физической карте России моря, озёра и реки;

— показывать на карте границы России, местоположение географических объектов и т.д.

 

Ход урока

I.                  Организационный момент.

— Что такое? Что случилось?
— Почему звенит звонок? (Урок)

— Вы готовы? Стол в порядке? (Да)
— Начинается урок.

 

II.              Повторение изученного материала.

 

Проверка домашнего задания по теме «Равнины и горы России».


— Ребята, какая тема была на прошлом уроке? («Равнины и горы России»).

— Россия – страна огромных равнин и величественных гор.

— Сейчас мы поработаем с картой в учебнике (с.58-59). На физической карте России ученики показывают географические объекты: Среднесибирское плоскогорье, Восточно-Европейская равнина, Западно — Сибирская равнина.

— Наиболее известные горы нашей страны – Уральские, Кавказские, Алтай, Саяны, горы на полуострове Камчатка. Покажите их на карте. (Работа в паре).

— Назовите и покажите на карте равнины России. (Работа в паре). Не забываем, что площади географических объектов показываем полностью.

— Молодцы! Давайте сделаем вывод. Наша страна Россия богата земельными ресурсами (равнинами и горами).

 

III.           Постановка проблемной ситуации. Самоопределение к деятельности.

 

— Как – то раз поспорили люди, что же можно считать богатством: один предположил – что это деньги и золото, другой назвал богатством любовь и человеческие взаимоотношения, а третий утверждал, что богатство – это то, что дает нам матушка – природа: вода, воздух, земля. Долго они спорили. А вы, ребята, как думаете, кто из них прав

? (Ученики выдвигают свои предположения). Да, каждый из вас прав по – своему. Но все же мы совсем не можем обойтись без природы. Человек не может жить без воздуха и воды.

— Мы знаем, что Россия богата земельными ресурсами. (Россия занимает 1 место в мире по территории, 2 место – Канада, 3 место – Китай , 4 место –США).

— А как вы думаете, богата ли наша страна водными ресурсами? (да, на карте видно, что много морей, озер, рек).

— Какие моря, озера, реки России вы уже знаете?

— Кто из вас может назвать тему сегодняшнего урока? («Моря, реки и озёра России»).

IV.           Открытие новых знаний. Работа по теме урока.

 

— Давайте вспомним, какие океаны омывают материк Евразия? (Евразию омывают 4 океана).

(Слайд 2)

— Какие океаны омывают Россию? (Россию омывают только 3 океана: Северный Ледовитый, Тихий и Атлантический).

(Слайд 3)

— Посмотрите на физическую карту в учебнике и найдите на ней моря Северного Ледовитого океана (Белое, Баренцево, Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское).

(Слайд 4 – 5)

— Найдите Балтийское, Черное и Азовское моря. Это моря Атлантического океана.

(Слайд 6- 7)

— Давайте найдём на карте моря Тихого океана.

(Слайд 8 – 9)

— Что вы можете рассказать по карте о морях России? (Моря Северного Ледовитого океана очень холодные. Круглый год они почти полностью покрыты льдом. Моря Тихого океана тоже довольно холодные. Над ними часто дуют суровые ветры и стоят густые туманы. Балтийское, Черное и Азовское моря – это моря Атлантического океана, они особенно глубоко вдаются в сушу. Черное море теплое, большая часть его никогда не замерзает. Летом здесь отдыхает много людей).

ПР Используя карту в учебнике, в РТ подпиши на контурной карте моря России, пользуясь подсказкой. (12 морей).

Тихий океан

Северный Ледовитый океан

Атлантический океан

Охотское море

Белое море

Балтийское море

Японское море

Баренцево море

Чёрное море

Берингово море

Карское море

Азовское море

Море Лаптевых

Чукотское море

Восточно-Сибирское море

Вывод: берега России омывают моря Северного Ледовитого, Тихого и Атлантического океанов.

(Слайд 10)

— Найдите на карте Каспийское море, озеро Байкал, Ладожское озеро, Онежское озеро.

(Слайд 11 – 15)

— Что вы можете рассказать о них по карте? (В России много озер. Самое большое Каспийское. Из-за огромных размеров его называют морем. Это крупнейшее озеро в мире. А самое глубокое озеро в мире Байкал. Его глубина – 1637 м. Крупнейшие озера в Европейской части России – Ладожское и  Онежское. Ладожское озеро – самое крупное в Европе. Онежское озеро – второе по величине в Европе.)

ПР Используя карту в учебнике, в РТ подпиши на контурной карте озера России.

— Вывод: крупнейшие озера России — Каспийское море, Байкал, Ладожское, Онежское.

 

V.               Физкультминутка.

https://youtu.be/WHsuZgtaEPs

VI.           Работа по теме урока. Продолжение.

 

(Слайд 16 – 18)

— Найдите на карте реки Волгу, Обь, Енисей, Лену, Амур. Расскажите об этих объектах. (В нашей стране около 120 тысяч рек длиной более 10 км. Самые крупные реки – Волга, Обь, Енисей, Лена, Амур. На берегах рек издавна строились села, деревни, города. Москва стоит на реке Москва. Еще какие города стоят на реках?- Нижний Новгород на Волге, город Муром на Оке, Ростов – на – Дону на реке Дон и т.д.).

— Научитесь правильно показывать на карте реки: их всегда показывают от истока к устью.

ПР Используя  карту в учебнике, в РТ подпиши на контурной карте эти объекты.

Вывод: крупнейшие реки – Волга, Обь, Енисей, Лена, Амур.

 

VII.       Рефлексия.

По каким просторам нашей Родины мы сегодня совершили путешествие?

— Что вы узнали нового сегодня на уроке?

— Что вас удивило сегодня на уроке?

(Слайд 19)

— Мне хотелось бы закончить урок одним поучительным преданием, которое напомнит нам о различии между ценностями истинными, вечными и мнимыми, проходящими.

— На острове Шри – Ланка в 5 веке н.э. правил царь Дхатусен. Его государство захватили мятежники, которые потребовали от царя показать им тайники с царскими сокровищами. Царь привел своих врагов к искусственному озеру, созданным им. Это озеро спасло жизнь жителям острова во время засухи. Царь зачерпнул немного воды и сказал: «Друзья мои, это и есть мое богатство». Давайте будем беречь богатство, данное нам природой –  воду!

 Домашнее задание

1.                Прочитать текст на стр.66 – 69 учебника. Ответить на вопросы из раздела «Проверь себя».

2.                Выполнить задания в р.т. по теме «Моря, озёра и реки России».

3.                С помощью интернета узнай о том, какие моря, озёра, реки России особенно загрязнены. Что делается для их охраны?

(Слайд 20)

Урок окружающего мира Моря, озёра и реки России

Урок окружающего мира в 4 классе

Тема: Моря, озёра и реки России.

Цели урока:

Создать содержательные и организационные условия

для ознакомления обучающихся с географическим положением рек и озёр России,

формирования представлений о морях, омывающих берега нашей Родины;

способствовать совершенствованию умения работать с физической картой России.

Задачи урока.

Задачи, направленные на формирование личностных УУД: создать условия для развития у обучающихся чувства любви к Родине, гордости за неё.

Задачи, направленные на формирование метапредметных УУД:

регулятивных: обеспечить ситуации, способствующие развитию умений действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения;

познавательных: содействовать развитию умений и навыков работы с источниками учебной информации: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; находить дополнительную информацию;

коммуникативных: обеспечить условия для развития умений грамотно, точно и чётко выражать свои мысли, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения, учебного взаимодействия в группах.

Задачи, направленные на формирование предметных УУД: содействовать формированию представления о многообразии водоёмов нашей страны, способствовать использованию обучающимися нового знания в практической деятельности – работа с географической картой.

Ход урока.

1. Оргмомент. (1 мин)

— Good morning, Dear children! – говорятангличане.

— Guten Morgen! – говорят немцы.

А я говорю: «Доброе утро, ребята! Здравствуйте!» (СЛАЙД 1)

Это значит, что я желаю вам здоровья и хорошего настроения на весь день.

Мы бросаем скуке вызов,

Потому что, потому

Жить на свете без сюрпризов

Невозможно никому.

Пусть удачи, неудачи,

Пусть полёт то вверх, то вниз.

Только так, а не иначе,

Только так, а не иначе,

Да здравствует сюрприз!

А поскольку сейчас у нас идёт блок уроков с географическими темами, то и сюрприз будет географический.

Актуализация опорных знаний. (5 мин)

Как мы уже говорили, география — важная наука, и её нужно знать. А хорошо знаешь обычно то, что часто повторяешь. Вот и мы начнём с повторения. Шесть человек получают тесты и работают с ними самостоятельно. (Приложение 1)

А со всеми остальными мы проведём блицопрос.

— Назовите и покажите на карте горы на территории России.

— Назовите и покажите на карте равнины.

— Покажите, где расположен Ильменский заповедник.

А теперь поработаем в парах. Те, кто сидит рядом, поменяйтесь тетрадями. Проверяем задание № 3 и № 4 на странице 32. Посмотрите на слайд и проверьте работу. (СЛАЙД 2). Поставьте отметки.

Поднимите руку, у кого не было ни одной ошибки.

Молодцы!

Тем временем учитель проверяет тесты.

Отметки за тесты.

А какое слово получилось в результате выполнения теста? (Водоём)

3. Самоопределение к деятельности. (4 мин)

Проблемная ситуация.

Вот на берегу нашего водоёма речки Унжи летом я услышала спор трёх мальчиков.

Сценка.

— Самое большое богатство на земле – деньги, золото!

— Нет, самое большое богатство – человеческие отношения, дружба, любовь.

— А я считаю, что самое большое богатство – это то, что даёт нам матушка-природа: воздух, вода, земля.

Я не дождалась окончания спора и не знаю, кто оказался прав. А вы как считаете?

Да, без природы мы не можем обойтись: без воздуха, земли, воды.

Определение темы, цели, учебных задач.

Богата ли Россия земельными ресурсами? (Да, она занимает первое место в мире по территории)

А как вы думаете, богата ли водными ресурсами? Посмотрите на карту. (Да. Богата, синего цвета на карте много, значит, водоёмов много).

Какие естественные водоёмы знаете? (Океан, море, река, озеро).

Теперь сформулируйте тему урока.

(Моря, озёра и реки России).

Какую цель урока поставим? (Узнать, какие моря, озёра и реки есть в России). (СЛАЙД 3)

Что будем делать для достижения цели? (Работать с учебником, с тетрадью, с картой, отвечать на вопросы, размышлять).

4. Открытие нового знания. (8 мин)

Чтобы достичь поставленной цели и чтобы урок был интересным, предлагаю вам стать исследователями. Работать будем группами, каждая группа – экипаж судна. Судоходство будет морское, речное и озёрное, и суда, корабли имеют соответствующие названия: «Синдбад-Мореход», «Речная чайка» и «Покоритель озёр». Капитаны — Никита, Егор и Есения. На каждом судне есть бортжурнал, где отмечают водоёмы, в которых побывали, у вас таким бортжурналом будут тетради. А на карте эти водоёмы будем помечать корабликами.

Помните, что экипаж должен работать дружно и слаженно, иначе не избежать крушения! На столе у каждой группы есть маршрутные листы. Откройте их и начинайте работу.

В каждой группе на столе лежат материалы:

Выбрать в каждой группе исследователей (по количеству докладов), штурмана и боцмана.

Исследователи готовят доклады, штурман находит водоёмы на карте, сигнальщик следит за временем выступления и подаёт сигналы.

Прочитать текст в учебнике (указаны страницы для каждой группы)

Прочитать интересные сведения на листах. Доклады (см. Приложение 2).

План выступления:

Название водоёма.

Местонахождение (показ на карте).

Сведения о водоёме.

Дети работают по маршрутным листам.

Учитель — консультант-фасилитатор. Он подходит к группам, контролирует, оказывает необходимую помощь и поддержку.

5. Первичное закрепление. (9 мин)

Выступление групп.

Моря (СЛАЙДЫ 4, 5, 6, 7)

Озёра (СЛАЙДЫ 8, 9, 10)

Реки (СЛАЙДЫ 11, 12, 13)

После каждого выступления делаем вывод о представленных водоёмах, отмечаем их на контурных картах.

О каких водоёмах узнали?

Где находится Дальневосточный морской заповедник?

Отметьте в бортовых журналах, где побывали вы или ваши товарищи.

6. Физкультминутка. (1 мин)

Все моряки после работы отдыхают, отдохнём и мы. (СЛАЙД 14)

Волны плещут в океане.

(Машут руками, изображая волны)

Что там видится в тумане?

(Руки козырьком ко лбу, поворачиваются в стороны)

Это мачты кораблей.

(Вытягивают руки вверх)

Пусть плывут сюда скорей!

(Приветственно машут руками)

Мы по берегу гуляем,

Мореходов поджидаем,

(Ходьба на месте)

Ракушки ищем на песке

(Наклоны)

И сжимаем в кулаке.

(Сжимают кулачки)

Чтоб побольше их собрать,

Надо чаще приседать.

(Приседания)

Сядем дружно на песок.

Продолжаем наш урок.

(Садятся за парты)

Включение нового знания в систему знаний. (4 мин)

Ну а теперь давайте проверим, как запомнили водоёмы России.

Открываем тетрадь на странице 33, выполняем задание 2. Что предлагается сделать? (Определить, к каким океанам относятся перечисленные моря).

Проверка по слайду. (СЛАЙД 15) Поднимите руку, у кого не было ошибок. Молодцы!

Ребята, в старину на кораблях часто жили попугаи. Вот и нам следующее задание прдлагает попугай. Прочитайте задание.

Начинайте выполнение.

Проверка по слайду. (СЛАЙД 16)

Поднимите руку, у кого не было ошибок. Молодцы!

8. Подведение итогов урока. (2 мин)

Ну а теперь вспомните, какие же три океана омывают берега России?

Какие моря запомнили? Реки? Озёра?

Какую роль играют водоёмы в жизни человека?

Мы — россияне. Мы гордимся богатой природой своей Родины и должны сделать всё для её сохранения.

Вернёмся к цели урока. (СЛАЙД 17) Удалось ли нам её достичь? (Да, удалось)

9. Рефлексия. (4 мин)

А раз удалось, то вас ждёт сюрприз — географическое домино. (Приложение 3).

Соберите карточки «цепочкой», начиная с карточки с № 1.

Учитель — консультант-фасилитатор. Он подходит г группам, контролирует, оказывает необходимую помощь и поддержку.

Группа, первая безошибочно справившаяся с заданием, читает получившуюся цепочку.

Ребята, наше заочное путешествие подошло к концу. Я благодарю всех участников экипажей. Мне этот урок запомнился вашей дружной, умелой работой в группах, умением рассуждать, делать выводы. А вам чем запомнился, что показалось самым интересным?

Заполните лист самооценки, оцените свою работу на уроке. (Приложение 4)

А теперь мысленно положите на левую ладошку знания, с которыми вы пришли на урок. На правую — знания, которые открыли на уроке. Объедините их. Похлопайте себе и друг другу. Теперь вы знаете, что всё в ваших руках! (СЛАЙД 18)

10. Домашнее задание. (1 мин)

Домашнее задание тоже в ваших руках, вы его будете выбирать сами. (СЛАЙД 19)

На синих карточках для тех, кто не привык сталкиваться с трудностями при выполнении домашнего задания.

А на красных для тех, кто готов к самостоятельному поиску и добыче новой интересной информации.

(Приложение 5).

Очень много интересной информации по данной теме вы можете найти в книгах, которые представлены на выставке.

Урок окончен. Спасибо за урок!

(СЛАЙД 20)

P. S.

Если на уроке осталось время.

На острове Шри – Ланка в 5 веке н.э. правил царь Дхатусен. Его государство захватили мятежники, которые потребовали от царя показать им тайники с царскими сокровищами. Царь привел своих врагов к искусственному озеру, созданным им. Это озеро спасло жизнь жителям острова во время засухи. Царь зачерпнул пригоршню воды и сказал: «Друзья мои, это и есть мое богатство». Давайте будем беречь богатство, данное нам природой – воду!

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Тест.

Наша Владимирская область расположена на

а) Среднесибирском плоскогорье

б) Западно-Сибирской равнине

в) Восточно-Европейской равнине

2. «Каменным поясом земли Русской» называют

а) вулканы Камчатки

о) Уральские горы

у) Кавказские горы

Самые высокие горы России – это

г) Алтай

д) Кавказ

е) Саяны

Восточно-Европейская равнина – это

о) холмистая равнина

е) плоская равнина

я) плоскогорье

В список Всемирного наследия включены

ю) Уральские горы

и) Кавказские горы

ё) Алтай

Ильменский заповедник расположен

м) на Урале

н) в Саянах

л) на Кавказе

А теперь из букв правильных ответов составь слово и запиши его: ____________________

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Доклады

МОРЯ РОССИИ

1. Моря Северного Ледовитого океана.

Это Белое, Баренцево, Карское, море Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское.

Моря очень холодные, почти весь год покрыты льдом. Самое глубокое из них — Баренцево, замерзает оно не полностью. Развито судоходство, самый большой

порт — город Мурманск.

2. Моря Тихого океана

Это моря Берингово, Охотское и Японское.

Это самые глубокие и большие моря нашей страны. В них добывают огромное количество рыбы и других морепродуктов. В Японском море находится Дальневосточный морской заповедник.

Очень развито судоходство.

3. Моря Атлантического океана

Это Балтийское, Чёрное и Азовское моря.

Балтийское море не очень тёплое, купаются в нём только летом. На берегах часто находят янтарь.

Южные Чёрное и Азовское моря тёплые, купаются в них с мая по октябрь. На их берегах много пляжей, санаториев и домов отдыха. Воды южных морей сильно загрязнены.

ОЗЁРА РОССИИ

1. Озёра — голубые глаза Земли. Их в России больше двух миллионов. Все крупные озёра России судоходны. Самое большое в мире — Каспийское. Из-за размера и солёной воды его называют морем. В Каспии обитает много рыбы.

2. Озеро Байкал включено в список Всемирного наследия. Это не только самое глубокое озеро в мире, но и самое древнее, оно возникло 30 миллионов лет назад. Байкал расширяется примерно на 2 см в год, учёные считают, что здесь зарождается океан. Если бы в Байкале исчезла вода, то для его заполнения водой всех рек мира потребовался бы год.

3. На севере нашей страны находятся два крупных озера — Ладожское и Онежское. Их ласково называют Ладога-матушка и Онего-батюшка. Но климат на них суровый, воды холодные, днём часто бывают опасные волны, а ночью тихо и спокойно. Озёра соединены рекой Свирь. Ладожское — самое большое в Европе. Из него вытекает река Нева, на берегах которой стоит Санкт-Петербург. Все крупные озёра России судоходны.

РЕКИ РОССИИ

1. На восточно-Европейской равнине самая большая река — Волга. В древности её называли Ра.

Начинается из маленькогородника в болотистой местности. Ещёпо территории равнины протекают реки Ока, Кама, Дон, Урал, Северная Двина и Печора.

2. По Западно-Сибирской равнине протекают Обь и Енисей. Обь — самая длинная река России. Ещё реки: Иртыш, Ангара, Тобол. Все крупные реки России судоходны.

3. Реки Среднесибирского плоскогорья — Лена и Амур. Лена — большая полноводная река, по ней проходят сплавы на плотах. Амур протекает по территории Дальнего Востока на границе с Китаем. На берегах его водится амурский тигр, а водах — крупнейший осётр мира калуга весом более 1000 кг, который больше нигде в мире не встречается.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Географическое домино.

№ 1

Самое большое озеро на Земле

Каспийское море

Самое глубокое озеро на Земле

Байкал

Самая длинная река

Обь

Самый холодный океан

Северный Ледовитый океан

Самая большая река Восточно-Европейской равнины

Волга

Самое большое озеро Европы

Ладожское

Тёплое море с множеством пляжей и мест для отдыха

Чёрное море

Море Тихого океана, получившее название по названию страны, берега которой оно омывает.

Японское

Река, протекающая по территории нашей области

Ока

Конец!

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Лист самооценки

Лист самооценки

Ф.И._______________________________________

Выполнение домашнего задания

Моя работа в группе

Устные ответы

Работа

в тетради

Сумма

баллов

Оценка за урок

Оцени свою работу по пятибалльной шкале. Поставь себе отметку в каждой графе.

Если ты набрал(а) 18-20 баллов, поставь себе за урок отметку «5»,

15-17 баллов — «4», 12-14 баллов — «3».

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Домашнее задание

Прочитать текст учебника на страницах 66-68, уметь показывать на карте перечисленные водоёмы. Выполнить задание в рабочей тетради на странице 35 № 4, 5, 6.

Прочитать текст учебника на страницах 66-68, уметь показывать на карте перечисленные водоёмы. Выполнить задание в рабочей тетради на странице 35 № 4, 5, 6.

Найти в дополнительных источниках сведения о происхождении названий водоёмов нашей страны (любых по выбору), рассказать о них.

1. Моря Северного Ледовитого океана.

ЭтоБелое, Баренцево, Карское, море Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское. Самое глубокое из них — Баренцево, замерзает оно не полностью.

Моря очень холодные, почти весь год покрыты льдом. Развито судоходство, самый большой порт — город Мурманск.

2. Моря Тихого океана

Это моря Берингово, Охотское и Японское, самые глубокие и большие моря нашей страны. В них добывают огромное количество рыбы и других морепродуктов. В Японском море находится Дальневосточный морской заповедник. Очень развито судоходство.

3. Моря Атлантического океана

ЭтоБалтийское, Чёрное и Азовское моря.

Балтийское море не очень тёплое, купаются в нём только летом. На берегах часто находят янтарь.

Южные Чёрное и Азовское моря тёплые, купаются в них с мая по октябрь. На их берегах много пляжей, санаториев и домов отдыха. Воды южных морей сильно загрязнены.

Задания экипажу. Время выступления группы — 3 минуты.

Штурману прочитать о Дальневосточном морском заповеднике на стр. 69-70. Всему экипажу, кроме исследователей, прочитать в учебнике о морях России на стр. 66.

Исследователям подготовиться к рассказу. Кратко рассказать товарищам. При необходимости экипаж будет дополнять рассказ исследователей.

Найти моря, названия которых выделены, на карте в учебнике. Штурману подготовиться к показу их на настенной карте. Нужно будет поставить на них кораблик.

1. Озёра — голубые глаза Земли. Их в России больше двух миллионов. Все крупные озёра России судоходны. Самое большое в мире — Каспийское. Из-за размера и солёной воды его называют морем. В Каспийском море обитает много рыбы.

2. Озеро Байкал включено в список Всемирного наследия. Это не только самое глубокое озеро в мире, но и самое древнее, оно возникло 30 миллионов лет назад. Байкал расширяется примерно на 2 см в год, учёные считают, что здесь зарождается океан. Если бы в Байкале исчезла вода, то для его заполнения водой всех рек мира потребовался бы год.

3. На севере нашей страны находятся два крупных озера — Ладожскоеи Онежское. Их ласково называют Ладога-матушка и Онего-батюшка. Но климат на них суровый, воды холодные, днём часто бывают опасные волны, зато ночью тихо и спокойно. Озёра соединены рекой Свирь. Ладожское — самое большое в Европе. Из него вытекает река Нева, на берегах которой стоит Санкт-Петербург. Все крупные озёра России судоходны.

Задания экипажу. Время выступления группы — 3 минуты.

Штурману и всему экипажу, кроме исследователей, прочитать в учебнике об озёрах России на стр. 67-68.

Исследователям подготовиться к рассказу. Кратко рассказать товарищам. При необходимости экипаж будет дополнять рассказ исследователей.

Найти озёра, названия которых выделены, на карте в учебнике. Штурману подготовиться к показу их на настенной карте. Нужно будет поставить на них кораблик.

1. На восточно-Европейской равнине самая большая река — Волга. В древности её называли Ра.

Начинается она из маленького родника в болотистой местности. Ещё по территории равнины протекают реки Ока, Кама, Дон, Урал, Северная Двина и Печора.

По Западно-Сибирской равнине протекаютОбь и Енисей. Обь — самая длинная река России. Есть ещё реки: Иртыш, Ангара, Тобол. Все крупные реки России судоходны.

Реки Среднесибирского плоскогорья — Ленаи Амур. Лена — большая, полноводная река, по ней проходят сплавы на плотах. Амур протекает по территории Дальнего Востока на границе с Китаем. На берегах его водится амурский тигр, а в водах — крупнейший осётр мира калуга весом более 1000 кг, который больше нигде в мире не встречается.

Задания экипажу. Время выступления группы — 3 минуты.

Штурману и всему экипажу, кроме исследователей, прочитать в учебнике о реках России на стр. 68.

Исследователям подготовиться к рассказу. Кратко рассказать товарищам. При необходимости экипаж будет дополнять рассказ исследователей.

Найти реки, названия которых выделены, на карте в учебнике. Штурману подготовиться к показу их на настенной карте. Нужно будет поставить на них кораблик.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376543-urok-okruzhajuschego-mira-morja-ozjora-i-reki

Урок окружающего мира в 4 классе по теме «Моря, озёра и реки России»

Урок окружающего мира в 4 классе

Тема: Моря, озёра и реки России.

Цели урока:

Создать содержательные и организационные условия

для ознакомления обучающихся с географическим положением рек и озёр России,

формирования представлений о морях, омывающих берега нашей Родины;

способствовать совершенствованию умения работать с физической картой России.

Задачи урока.

Задачи, направленные на формирование личностных УУД: создать условия для развития у обучающихся чувства любви к Родине, гордости за неё.

Задачи, направленные на формирование метапредметных УУД:

регулятивных: обеспечить ситуации, способствующие развитию умений действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения;

познавательных: содействовать развитию умений и навыков работы с источниками учебной информации: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; находить дополнительную информацию;

коммуникативных: обеспечить условия для развития умений грамотно, точно и чётко выражать свои мысли, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения, учебного взаимодействия в группах.

Задачи, направленные на формирование предметных УУД: содействовать формированию представления о многообразии водоёмов нашей страны, способствовать использованию обучающимися нового знания в практической деятельности – работа с географической картой.

Ход урока.

1. Оргмомент. (1 мин)

— Good morning, Dear children! – говорят англичане.

— Guten Morgen! – говорят немцы.

А я говорю: «Доброе утро, ребята! Здравствуйте!» (СЛАЙД 1)

Это значит, что я желаю вам здоровья и хорошего настроения на весь день.

Мы бросаем скуке вызов,

Потому что, потому

Жить на свете без сюрпризов

Невозможно никому.

Пусть удачи, неудачи,

Пусть полёт то вверх, то вниз.

Только так, а не иначе,

Только так, а не иначе,

Да здравствует сюрприз!

А поскольку сейчас у нас идёт блок уроков с географическими темами, то и сюрприз будет географический.

                  1. Актуализация опорных знаний. (5 мин)

Как мы уже говорили, география — важная наука, и её нужно знать. А хорошо знаешь обычно то, что часто повторяешь. Вот и мы начнём с повторения. Шесть человек получают тесты и работают с ними самостоятельно. (Приложение 1)

А со всеми остальными мы проведём блицопрос.

— Назовите и покажите на карте горы на территории России.

— Назовите и покажите на карте равнины.

— Покажите, где расположен Ильменский заповедник.

А теперь поработаем в парах. Те, кто сидит рядом, поменяйтесь тетрадями. Проверяем задание № 3 и № 4 на странице 32. Посмотрите на слайд и проверьте работу. (СЛАЙД 2). Поставьте отметки.

Поднимите руку, у кого не было ни одной ошибки.

Молодцы!

Тем временем учитель проверяет тесты.

Отметки за тесты.

А какое слово получилось в результате выполнения теста? (Водоём)

3. Самоопределение к деятельности. (4 мин)

Проблемная ситуация.

Вот на берегу нашего водоёма речки Унжи летом я услышала спор трёх мальчиков.

Сценка.

— Самое большое богатство на земле – деньги, золото!

— Нет, самое большое богатство – человеческие отношения, дружба, любовь.

— А я считаю, что самое большое богатство – это то, что даёт нам матушка-природа: воздух, вода, земля.

Я не дождалась окончания спора и не знаю, кто оказался прав. А вы как считаете?

Да, без природы мы не можем обойтись: без воздуха, земли, воды.

Определение темы, цели, учебных задач.

Богата ли Россия земельными ресурсами? (Да, она занимает первое место в мире по территории)

А как вы думаете, богата ли водными ресурсами? Посмотрите на карту. (Да. Богата, синего цвета на карте много, значит, водоёмов много).

Какие естественные водоёмы знаете? (Океан, море, река, озеро).

Теперь сформулируйте тему урока.

(Моря, озёра и реки России).

Какую цель урока поставим? (Узнать, какие моря, озёра и реки есть в России). (СЛАЙД 3)

Что будем делать для достижения цели? (Работать с учебником, с тетрадью, с картой, отвечать на вопросы, размышлять).

4. Открытие нового знания. (8 мин)

Чтобы достичь поставленной цели и чтобы урок был интересным, предлагаю вам стать исследователями. Работать будем группами, каждая группа – экипаж судна. Судоходство будет морское, речное и озёрное, и суда, корабли имеют соответствующие названия: «Синдбад-Мореход», «Речная чайка» и «Покоритель озёр». Капитаны — Никита, Егор и Есения. На каждом судне есть бортжурнал, где отмечают водоёмы, в которых побывали, у вас таким бортжурналом будут тетради. А на карте эти водоёмы будем помечать корабликами.

Помните, что экипаж должен работать дружно и слаженно, иначе не избежать крушения! На столе у каждой группы есть маршрутные листы. Откройте их и начинайте работу.

В каждой группе на столе лежат материалы:

  • Выбрать в каждой группе исследователей (по количеству докладов), штурмана и боцмана.

Исследователи готовят доклады, штурман находит водоёмы на карте, сигнальщик следит за временем выступления и подаёт сигналы.

  • Прочитать текст в учебнике (указаны страницы для каждой группы)

  • Прочитать интересные сведения на листах. Доклады (см. Приложение 2).

  • План выступления:

  1. Название водоёма.

  2. Местонахождение (показ на карте).

  3. Сведения о водоёме.

Дети работают по маршрутным листам.

Учитель — консультант-фасилитатор. Он подходит к группам, контролирует, оказывает необходимую помощь и поддержку.

5. Первичное закрепление. (9 мин)

Выступление групп.

Моря (СЛАЙДЫ 4, 5, 6, 7)

Озёра (СЛАЙДЫ 8, 9, 10)

Реки (СЛАЙДЫ 11, 12, 13)

После каждого выступления делаем вывод о представленных водоёмах, отмечаем их на контурных картах.

О каких водоёмах узнали?

Где находится Дальневосточный морской заповедник?

Отметьте в бортовых журналах, где побывали вы или ваши товарищи.

6. Физкультминутка. (1 мин)

Все моряки после работы отдыхают, отдохнём и мы. (СЛАЙД 14)

Волны плещут в океане.

(Машут руками, изображая волны)

Что там видится в тумане?

(Руки козырьком ко лбу, поворачиваются в стороны)

Это мачты кораблей.

(Вытягивают руки вверх)

Пусть плывут сюда скорей!

(Приветственно машут руками)

Мы по берегу гуляем,

Мореходов поджидаем,

(Ходьба на месте)

Ракушки ищем на песке

(Наклоны)

И сжимаем в кулаке.

(Сжимают кулачки)

Чтоб побольше их собрать,

Надо чаще приседать.

(Приседания)

Сядем дружно на песок.

Продолжаем наш урок.

(Садятся за парты)

                1. Включение нового знания в систему знаний. (4 мин)

Ну а теперь давайте проверим, как запомнили водоёмы России.

Открываем тетрадь на странице 33, выполняем задание 2. Что предлагается сделать? (Определить, к каким океанам относятся перечисленные моря).

Проверка по слайду. (СЛАЙД 15) Поднимите руку, у кого не было ошибок. Молодцы!

Ребята, в старину на кораблях часто жили попугаи. Вот и нам следующее задание прдлагает попугай. Прочитайте задание.

Начинайте выполнение.

Проверка по слайду. (СЛАЙД 16)

Поднимите руку, у кого не было ошибок. Молодцы!

8. Подведение итогов урока. (2 мин)

Ну а теперь вспомните, какие же три океана омывают берега России?

Какие моря запомнили? Реки? Озёра?

Какую роль играют водоёмы в жизни человека?

Мы — россияне. Мы гордимся богатой природой своей Родины и должны сделать всё для её сохранения.

Вернёмся к цели урока. (СЛАЙД 17) Удалось ли нам её достичь? (Да, удалось)

9. Рефлексия. (4 мин)

А раз удалось, то вас ждёт сюрприз — географическое домино. (Приложение 3).

Соберите карточки «цепочкой», начиная с карточки с № 1.

Учитель — консультант-фасилитатор. Он подходит г группам, контролирует, оказывает необходимую помощь и поддержку.

Группа, первая безошибочно справившаяся с заданием, читает получившуюся цепочку.

Ребята, наше заочное путешествие подошло к концу. Я благодарю всех участников экипажей. Мне этот урок запомнился вашей дружной, умелой работой в группах, умением рассуждать, делать выводы. А вам чем запомнился, что показалось самым интересным?

Заполните лист самооценки, оцените свою работу на уроке. (Приложение 4)

А теперь мысленно положите на левую ладошку знания, с которыми вы пришли на урок. На правую — знания, которые открыли на уроке. Объедините их. Похлопайте себе и друг другу. Теперь вы знаете, что всё в ваших руках! (СЛАЙД 18)

10. Домашнее задание. (1 мин)

Домашнее задание тоже в ваших руках, вы его будете выбирать сами. (СЛАЙД 19)

На синих карточках для тех, кто не привык сталкиваться с трудностями при выполнении домашнего задания.

А на красных для тех, кто готов к самостоятельному поиску и добыче новой интересной информации.

(Приложение 5).

Очень много интересной информации по данной теме вы можете найти в книгах, которые представлены на выставке.

Урок окончен. Спасибо за урок!

(СЛАЙД 20)

P. S.

Если на уроке осталось время.

На острове Шри – Ланка в 5 веке н.э. правил царь Дхатусен. Его государство захватили мятежники, которые потребовали от царя показать им тайники с царскими сокровищами. Царь привел своих врагов к искусственному озеру, созданным им. Это озеро спасло жизнь жителям острова во время засухи. Царь зачерпнул пригоршню воды и сказал: «Друзья мои, это и есть мое богатство». Давайте будем беречь богатство, данное нам природой – воду!

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Тест.

  1. Наша Владимирская область расположена на

а) Среднесибирском плоскогорье

б) Западно-Сибирской равнине

в) Восточно-Европейской равнине

2. «Каменным поясом земли Русской» называют

а) вулканы Камчатки

о) Уральские горы

у) Кавказские горы

  1. Самые высокие горы России – это

г) Алтай

д) Кавказ

е) Саяны

  1. Восточно-Европейская равнина – это

о) холмистая равнина

е) плоская равнина

я) плоскогорье

  1. В список Всемирного наследия включены

ю) Уральские горы

и) Кавказские горы

ё) Алтай

  1. Ильменский заповедник расположен

м) на Урале

н) в Саянах

л) на Кавказе

А теперь из букв правильных ответов составь слово и запиши его: ____________________

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Доклады

МОРЯ РОССИИ

1. Моря Северного Ледовитого океана.

Это Белое, Баренцево, Карское, море Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское.

Моря очень холодные, почти весь год покрыты льдом. Самое глубокое из них — Баренцево, замерзает оно не полностью. Развито судоходство, самый большой

порт — город Мурманск.

2. Моря Тихого океана

Это моря Берингово, Охотское и Японское.

Это самые глубокие и большие моря нашей страны. В них добывают огромное количество рыбы и других морепродуктов. В Японском море находится Дальневосточный морской заповедник.

Очень развито судоходство.

3. Моря Атлантического океана

Это Балтийское, Чёрное и Азовское моря.

Балтийское море не очень тёплое, купаются в нём только летом. На берегах часто находят янтарь.

Южные Чёрное и Азовское моря тёплые, купаются в них с мая по октябрь. На их берегах много пляжей, санаториев и домов отдыха. Воды южных морей сильно загрязнены.

ОЗЁРА РОССИИ

1. Озёра — голубые глаза Земли. Их в России больше двух миллионов. Все крупные озёра России судоходны. Самое большое в мире — Каспийское. Из-за размера и солёной воды его называют морем. В Каспии обитает много рыбы.

2. Озеро Байкал включено в список Всемирного наследия. Это не только самое глубокое озеро в мире, но и самое древнее, оно возникло 30 миллионов лет назад. Байкал расширяется примерно на 2 см в год, учёные считают, что здесь зарождается океан. Если бы в Байкале исчезла вода, то для его заполнения водой всех рек мира потребовался бы год.

3. На севере нашей страны находятся два крупных озера — Ладожское и Онежское. Их ласково называют Ладога-матушка и Онего-батюшка. Но климат на них суровый, воды холодные, днём часто бывают опасные волны, а ночью тихо и спокойно. Озёра соединены рекой Свирь. Ладожское — самое большое в Европе. Из него вытекает река Нева, на берегах которой стоит Санкт-Петербург. Все крупные озёра России судоходны.

РЕКИ РОССИИ

1. На восточно-Европейской равнине самая большая река — Волга. В древности её называли Ра.

Начинается из маленькогородника в болотистой местности. Ещёпо территории равнины протекают реки Ока, Кама, Дон, Урал, Северная Двина и Печора.

2. По Западно-Сибирской равнине протекают Обь и Енисей. Обь — самая длинная река России. Ещё реки: Иртыш, Ангара, Тобол. Все крупные реки России судоходны.

3. Реки Среднесибирского плоскогорья — Лена и Амур. Лена — большая полноводная река, по ней проходят сплавы на плотах. Амур протекает по территории Дальнего Востока на границе с Китаем. На берегах его водится амурский тигр, а водах — крупнейший осётр мира калуга весом более 1000 кг, который больше нигде в мире не встречается.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Географическое домино.

№ 1

Самое большое озеро на Земле

Каспийское море

Самое глубокое озеро на Земле

Байкал

Самая длинная река

Обь

Самый холодный океан

Северный Ледовитый океан

Самая большая река Восточно-Европейской равнины

Волга

Самое большое озеро Европы

Ладожское

Тёплое море с множеством пляжей и мест для отдыха

Чёрное море

Море Тихого океана, получившее название по названию страны, берега которой оно омывает.

Японское

Река, протекающая по территории нашей области

Ока

Конец!

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Лист самооценки

Лист самооценки

Ф.И._______________________________________

Выполнение домашнего задания

Моя работа в группе

Устные ответы

Работа

в тетради

Сумма

баллов

Оценка за урок


Оцени свою работу по пятибалльной шкале. Поставь себе отметку в каждой графе.

Если ты набрал(а) 18-20 баллов, поставь себе за урок отметку «5»,

15-17 баллов — «4», 12-14 баллов — «3».

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Домашнее задание

  1. Прочитать текст учебника на страницах 66-68, уметь показывать на карте перечисленные водоёмы. Выполнить задание в рабочей тетради на странице 35 № 4, 5, 6.

  1. Прочитать текст учебника на страницах 66-68, уметь показывать на карте перечисленные водоёмы. Выполнить задание в рабочей тетради на странице 35 № 4, 5, 6.

Найти в дополнительных источниках сведения о происхождении названий водоёмов нашей страны (любых по выбору), рассказать о них.

1. Моря Северного Ледовитого океана.

Это Белое, Баренцево, Карское, море Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское. Самое глубокое из них — Баренцево, замерзает оно не полностью.

Моря очень холодные, почти весь год покрыты льдом. Развито судоходство, самый большой порт — город Мурманск.

2. Моря Тихого океана

Это моря Берингово, Охотское и Японское, самые глубокие и большие моря нашей страны. В них добывают огромное количество рыбы и других морепродуктов. В Японском море находится Дальневосточный морской заповедник. Очень развито судоходство.

3. Моря Атлантического океана

Это Балтийское, Чёрное и Азовское моря.

Балтийское море не очень тёплое, купаются в нём только летом. На берегах часто находят янтарь.

Южные Чёрное и Азовское моря тёплые, купаются в них с мая по октябрь. На их берегах много пляжей, санаториев и домов отдыха. Воды южных морей сильно загрязнены.

Задания экипажу. Время выступления группы — 3 минуты.

  1. Штурману прочитать о Дальневосточном морском заповеднике на стр. 69-70. Всему экипажу, кроме исследователей, прочитать в учебнике о морях России на стр. 66.

  2. Исследователям подготовиться к рассказу. Кратко рассказать товарищам. При необходимости экипаж будет дополнять рассказ исследователей.

  3. Найти моря, названия которых выделены, на карте в учебнике. Штурману подготовиться к показу их на настенной карте. Нужно будет поставить на них кораблик.

1. Озёра — голубые глаза Земли. Их в России больше двух миллионов. Все крупные озёра России судоходны. Самое большое в мире — Каспийское. Из-за размера и солёной воды его называют морем. В Каспийском море обитает много рыбы.

2. Озеро Байкал включено в список Всемирного наследия. Это не только самое глубокое озеро в мире, но и самое древнее, оно возникло 30 миллионов лет назад. Байкал расширяется примерно на 2 см в год, учёные считают, что здесь зарождается океан. Если бы в Байкале исчезла вода, то для его заполнения водой всех рек мира потребовался бы год.

3. На севере нашей страны находятся два крупных озера — Ладожское и Онежское. Их ласково называют Ладога-матушка и Онего-батюшка. Но климат на них суровый, воды холодные, днём часто бывают опасные волны, зато ночью тихо и спокойно. Озёра соединены рекой Свирь. Ладожское — самое большое в Европе. Из него вытекает река Нева, на берегах которой стоит Санкт-Петербург. Все крупные озёра России судоходны.

Задания экипажу. Время выступления группы — 3 минуты.

  1. Штурману и всему экипажу, кроме исследователей, прочитать в учебнике об озёрах России на стр. 67-68.

  2. Исследователям подготовиться к рассказу. Кратко рассказать товарищам. При необходимости экипаж будет дополнять рассказ исследователей.

  3. Найти озёра, названия которых выделены, на карте в учебнике. Штурману подготовиться к показу их на настенной карте. Нужно будет поставить на них кораблик.

1. На восточно-Европейской равнине самая большая река — Волга. В древности её называли Ра.

Начинается она из маленького родника в болотистой местности. Ещё по территории равнины протекают реки Ока, Кама, Дон, Урал, Северная Двина и Печора.

  1. По Западно-Сибирской равнине протекают Обь и Енисей. Обь — самая длинная река России. Есть ещё реки: Иртыш, Ангара, Тобол. Все крупные реки России судоходны.

  1. Реки Среднесибирского плоскогорья — Лена и Амур. Лена — большая, полноводная река, по ней проходят сплавы на плотах. Амур протекает по территории Дальнего Востока на границе с Китаем. На берегах его водится амурский тигр, а в водах — крупнейший осётр мира калуга весом более 1000 кг, который больше нигде в мире не встречается.

Задания экипажу. Время выступления группы — 3 минуты.

  1. Штурману и всему экипажу, кроме исследователей, прочитать в учебнике о реках России на стр. 68.

  2. Исследователям подготовиться к рассказу. Кратко рассказать товарищам. При необходимости экипаж будет дополнять рассказ исследователей.

  3. Найти реки, названия которых выделены, на карте в учебнике. Штурману подготовиться к показу их на настенной карте. Нужно будет поставить на них кораблик.

Озера Мурманска оказались сильно загрязнены металлами

Группа российских ученых установила повышенный уровень загрязнения тяжелыми металлами малых озер, расположенных в Мурманске. В результате изучения пяти водоемов оказалось, что главными источниками этой проблемы стали выбросы ТЭЦ, угольного порта и мусоросжигательного завода, а большая часть загрязнителей накопилась за последние 10–20 лет. Результаты опубликованы в журнале Water. Исследования поддержаны грантом Президентской программы исследовательских проектов Российского научного фонда.

Загрязнение водоемов Мурманской области — одна из важнейших проблем региона. Жители используют озера для отдыха, и от купания или эксплуатации воды из этих водоемов в других целях люди могут получить серьезные проблемы со здоровьем. Кроме того, из-за развитой промышленности и водного транспорта на местные водоемы постоянно идет большая нагрузка. Поэтому необходимо изучить загрязненность и токсичность озер, чтобы в будущем применить ограничительные и предупредительные меры, тем самым обезопасив граждан. Озера Мурманска оказались практически неизученными, особенно с точки зрения анализа химического состава донных отложений, которые служат надежными источниками знаний о самом водоеме.

«Основными объектами исследования стали озера Семеновское, Среднее, Окуневое, Ледовое и один водоем без названия, который наша научная группа назвала «Южным». Каждое мы проанализировали на pH, щелочность, а также на содержание ионов кремния, фосфора и азота, химический состав воды и донных отложений. Именно в озерных осадках мы выявили повышенные концентрации токсичных тяжелых металлов, в первую очередь ванадия, никеля, свинца, сурьмы и вольфрама. Сравнение содержаний металлов в донных отложениях озер Мурманска проводилось с использованием данных по фоновым концентрациям элементов в осадках наиболее чистых водоемов Севера России. В частности, мы учли ранее проводившиеся работы на территории Карелии, региона с относительно благоприятной экологической обстановкой», — рассказывает руководитель проекта по гранту РНФ Захар Слуковский, кандидат биологических наук, старший научный сотрудник лаборатории водных экосистем Института проблем промышленной экологии Севера Кольского научного центра РАН и лаборатории геохимии, четвертичной геологии и геоэкологии Карельского научного центра РАН.

Главными источниками загрязнения озер Мурманска исследователи считают выбросы ТЭЦ, угольного порта и мусоросжигательного завода, расположенных в непосредственной близости от водных объектов. К примеру, на влияние ТЭЦ указывает накопление ванадия и никеля, которые содержатся в виде примесей в мазуте, используемом предприятием в качестве основного топлива. В донных отложениях изученных озер концентрации металлов в 3–10 раз превышают обычный уровень. Наибольшее накопление отмечено в самых верхних слоях озерных осадков, которые образовались за последние 10–20 лет.

Кроме ванадия и никеля, в донных отложениях мурманских озер выявлено повышенное содержание свинца, чье происхождение ученые связывают с использованием этилированного бензина с 1930-х по 2000-е годы в России — свинец использовали для повышения октанового числа бензина, а также наличие этого метала связано с влиянием дальнего переноса загрязнителей из других районов Мурманской области и соседних европейских стран. В частности, аналогичные работы, проводившиеся на территории Финляндии, Швеции, Норвегии и других государств, говорят о повышенном уровне накопления свинца в донных отложениях озер начиная с середины XIX века — это следствие сжигания ископаемого угля на заводах и фабриках. Дальность такого переноса может достигать нескольких тысяч километров. С этим же процессом связывается глобальное загрязнение окружающей среды сурьмой, которая также содержится в топочных углях.

Проведенные исследования очень важны, учитывая, что изученные городские озера используются жителями и гостями города для отдыха. Одной из возможных опасностей для людей может быть ловля рыбы в этих озерах и использование ее в пищу, так как тяжелые металлы хорошо мигрируют по цепочке донные отложения — беспозвоночные — рыба. Конечным звеном этой цепи может стать человек.

эколог — о запрете купаться в городских озерах. «Бумага»

Ни на одном из озер и ни в одной из рек Петербурга нельзя купаться. Согласно исследованиям Роспотребнадзора, все водные объекты не соответствуют «гигиеническим требованиям». Один из координаторов «Гринписа» в России Нина Лесихина рассказала «Бумаге», почему, купаясь в петербургских озерах, можно заболеть раком, какие реки самые грязные и реально ли иметь в мегаполисе пригодные для купания водоемы.

Нина Лесихина

Руководитель проекта «Детокс» организации «Гринпис»

Первый критерий, по которому определяют, открывать пляж или нет, разрешать ли там купаться, — это соответствие качества воды санитарным нормам. В прошлом году Роспотребнадзор официально оценил реки Санкт-Петербурга как очень загрязненные. Соответственно, качество воды в них непригодно не только для употребления в пищу, но даже для купания, потому что они содержат множество инфекционных бактерий, которые могут вызвать серьезные заболевания кишечного тракта. При заглатывании вода может способствовать развитию инфекционных заболеваний, в том числе гепатита. Кроме того, патрули «Гринписа» показали наличие в воде большого количества тяжелых металлов, фталатов, фенолов, которые крайне токсичны и канцерогенны. При частом употреблении в качестве питьевой воды или с продуктами питания это грозит токсическим отравлением. Эти вещества могут также привести к раковым образованиям, а тяжелые металлы в большом количестве приводят к нарушению действия центральной нервной системы и разрушению внутренних органов. На самом деле, грязные реки в Петербурге — это факт. То, что в этом году ни один пляж не открыли (в 2013 году было разрешено купаться на озере Безымянное в Красном селе — прим. «Бумаги»), говорит о том, что, несмотря на все уверения чиновников о повышении качества воды, ситуация не улучшается, но даже ухудшается. Очевидно, что если реки такие, то все попадает в Финский залив, Балтийское море, которое и так очень сильно загрязнено и испытывает сильное антропогенное воздействие. Самые загрязненные реки в Петербурге — это, наверное, Охта, Славянка, где, помимо простых коммунальных стоков и сбросов предприятий, периодически обнаруживаются нелегальные стоки, залповые сбросы загрязняющих веществ, в результате которых несколько раз в году, особенно летом, наблюдается массовая гибель рыбы из-за сильной интоксикации. Даже в течение года мы фиксируем большое количество обращений от местных жителей, которые как раз пишут о том, что гибнет рыба, что-то сливают, какие-то запахи идут от водоемов. Таких обращений с каждым годом становится все больше и больше.

То, что в этом году ни один пляж не открыли, говорит о том, что ситуация не улучшается, но даже ухудшается

В Ленобласти есть лишь небольшое количество пляжей на озерах, где разрешено купаться. Это тоже зависит от того, откуда питается озеро, откуда в него поступает вода, какой там водообмен. Конечно, в силу того, что реки Петербурга находятся в мегаполисе с миллионным населением, и стоки — и коммунальные, и предприятий — сбрасываются туда регулярно, ситуация в области может быть лучше, но не намного. Иметь в большом городе реки и озера, где разрешено купаться, в принципе, возможно. Опыт европейских стран показывает, что это можно организовать, но здесь важно участие и бизнеса, и государства. Бизнес должен быть более ответственным: внедрять чистые технологии, замкнутые циклы, то есть производство без сброса вредных веществ в водоемы. А государство должно обеспечивать эффективный контроль и надзор. Ситуации с нелегальными сбросами — это скорее типично российская действительность, когда сложно выяснить, кто собственник и кто ответственен за загрязнение. Кроме того, де юре предприятия в России считаются бессточными, потому что они сбрасывают свои воды в коммунальную систему, которой занимается «Водоканал». Но очистные сооружения «Водоканала» не приспособлены для того, чтобы очищать воду от специфических промышленных загрязнителей.

ВЗГЛЯД / Как очищают загрязненные водоемы и реки? :: Вопрос дня

По-разному. Но в основном – «купируя» пятно и выкачивая его на берег.

29 мая на ТЭЦ № 3 под Норильском произошла авария. Сваи под одним из резервуаров с дизельным топливом просели, и днище цистерны оказалось повреждено. В итоге 5 тыс. тонн солярки вылилось на землю, еще около 5 тыс. тонн достигло рек. В первую очередь пострадали реки Амбарная и Далдыкан, а также их притоки.

20 тыс. тонн – это, конечно, не так много, как было при Усинской катастрофе в Коми в 1994 году, но тоже много, даже очень. Для понимания – согласно действующему до сих пор постановлению правительства от 2000 года, чрезвычайные ситуации после разлива нефтепродуктов делятся на три вида: локальные, региональные и федеральные. И ЧС федерального уровня должны объявлять после разлива уже 5 тыс. тонн нефти. А под Норильском вылилось более 20 тыс. 

Специалистов Морской спасательной службы, которые должны были остановить дизель на реках, доставили на место работ 1 июня, то есть на четвертый день после аварии, когда нефть ушла от ТЭЦ уже на 20 км. При этом, согласно предусмотренным тем же постановлением правительства правилам, разлив нефти в воду нужно локализовать в течение четырех часов после аварии. 

Это, безусловно, утопия, и ликвидировать крупное происшествие за такой короткий срок очень сложно даже не из-за халатности отдельных предприятий, а из-за географических особенностей того или иного региона. И случай под Норильском это подтверждает – в тех краях практически нет дорог, что серьезно осложняет доставку к месту работ нужной техники. Климат тоже довольно суров, а это требует разработки крайне продуманного плана действий – в некоторых случаях стандартные решения могут не сработать. Но это все влияет на нюансы, методики по очистке в общих чертах везде схожи.

Первое, что делают специалисты практически в 100% случаев разливов на воду – ставят так называемые боны. Это специальные заграждения, которые должны остановить потоки нефти. Что-то вроде симбиоза невода с фильтром – поскольку нефтепродукты, особенно на первом этапе разлива, еще не успели раствориться в воде, они находятся преимущественно на поверхности, так что боны должны остановить это пятно нефтяного «жира». 

Выбор бонов – а всего существует около 150 их разновидностей – довольно сложная штука даже сама по себе. Они отличаются по высоте, по материалам, по целям, для которых их планируется использовать. Все это зависит от огромного количества факторов. Например, на реке будут работы или на море, будут ли волны, какой будет скорость течения воды, каким будет ветер, есть ли риск ледохода и так далее.

Не менее важно и то, насколько серьезным был разлив – если как в Норильске, где слой дизеля на поверхности реки Амбарной достигал 20 см, то одним боновым заграждением никак не обойтись, нужны дополнительные. Причины просты – мощное течение реки давит на скопившуюся у бона нефть, и в итоге отдельные ее частицы пробиваются под ограждением.

То есть боны помогают остановить двигающееся нефтяное пятно. Дальше эту нефть нужно как-то собрать, извлечь из воды. И, кстати, от способа, которым специалисты собираются это делать, зависит и выбор бона. Они бывают, например, буксируемые – когда пятно нужно «отогнать» к берегу, или огнестойкие. 

Как раз огнестойкие заграждения нужны при способе ликвидации загрязнения, который многим специалистам и чиновникам приходит в голову первым – термическом. Когда нефть просто поджигают, и она выгорает вместе с токсичными веществами. Это довольно простой и эффективный метод, но эффективен он только при соблюдении ряда условий. 

Прежде всего, пятно нефти должно быть небольшим по площади и разлившимся недавно – если времени после аварии прошло много, часть нефтепродуктов уже растворится в воде, и мало того, что по факту придется жечь обычную воду, так в ней еще и сохранятся токсины. Кроме того, если пятно большое, его площадь велика, а эмульсия нефти с водой уже началась, то горение растянется на очень-очень большой период времени и рискует стать неконтролируемым. 

Поэтому сжигание нефтепродуктов прямо на воде применяется нечасто. Гораздо более популярный способ – механическая очистка, то есть откачка загрязненной воды. Ее проводят скиммерами – обычно это небольшие плавающие на поверхности устройства, перекачивающие воду, отделяющие от нее нефтепродукты и насосами качающие их на берег, в резервуары. В общем, фильтрующие насосы. 

Скиммеры нужны, когда боны уже стоят и вовсю собирают вокруг себя нефть. Эти устройства тоже бывают разными, и их выбор в первую очередь зависит от степени вязкости нефтепродукта – некоторые модели просто не справятся с фильтрацией и перекачкой, если нефть слишком тяжелая. При этом скиммеры могут быть установлены и на судах – лодка в таком случае служит сразу и резервуаром для откачиваемой нефти.

Альтернативы скиммерам – сорбентный способ, но его обычно применяют на земле. По загрязненной поверхности распыляют специальный сорбент, который по принципу работы схож с наполнителем для кошачьего туалета – он впитывает в себя нефть, комкуется, и поэтому его легко затем собирать. Но если нефти разлилось много, одного сорбента будет недостаточно. В таких случаях его обычно рассыпают лишь по загрязненным берегам, затем собирают и сжигают. А воду оставляют для скиммеров.

Далее, после того как основную массу нефтепродуктов из воды извлекли, можно применить биологический способ очистки воды – распылить или высыпать в воду различные полезные бактерии, грибки или дрожжи, которые съедят остатки нефти. Это хороший и полезный для воды вариант, но процесс такой очистки небыстрый и актуален прежде всего для водоемов, вода в которых, во-первых, не слишком быстро обновляется, а во-вторых, прогревается до 15–25 градусов Цельсия. Так что та же река Амбарная под Норильском не подойдет по обоим параметрам. Единственный вариант – отбуксировать боны с остатками нефти в теплые отапливаемые бухты и «протравить» нефть там. 

При этом один из самых важных вопросов встает уже после того, как нефть из водоема или реки откачали – что с ней делать дальше? Первый вариант – сжечь на берегу. Именно об этом в ходе совещания с Владимиром Путиным заявил губернатор Красноярского края Александр Усс по поводу случая в Норильске. Его предложение сразу осудили и глава Минприроды, и глава Росприроднадзора, но главу региона можно понять – если Амбарная действительно несудоходна из-за небольшой глубины, как он заявил, то это серьезно осложняет задачу по вывозу оттуда всех этих тысяч тонн нефти – это можно было бы сделать по железной дороге, вдоль которой река идет на протяжении почти 20 км, но собирающие дизель боны находятся за 5 км до впадения Амбарной в озеро Пясино, а в этих местах уже нет ни железных, ни обычных дорог. Так что остается или вариант с вертолетами, или применение маломерных судов вроде мелких лодок и катеров. 

Как бы там ни было, если нефть не сжигать сразу на берегу, есть куда более экологичные варианты, они же и самые дорогие. Ее придется переправлять туда, где есть специальные пруды с маслостойкой гидроизоляцией, и там уже задействовать специальные аппараты, которые будут разделять вывезенную смесь на различные компоненты. Так будет выглядеть окончательная очистка. При таком методе полученные нефтепродукты в теории даже можно будет использовать снова. Только вот денег такой вариант потребует куда больше, чем альтернатива со сжиганием.

Что же касается причин, из-за которых так нужно делать очистку вод, они, кажется, на поверхности. Вот что писали о последствиях разлива нефтепродуктов в Арктике в 2013 году ученые из Иркутского государственного технического университета: «При попадании на морскую поверхность одна тонна нефти растекается в пятно площадью до 30 кв. км при толщине пленки в несколько сотых микрометра. При этом только около 25% нефтяного пятна испаряется в течение 10 дней. Такая пленка, помимо прямого токсического воздействия на фауну и флору ареала моря, на границе раздела море – атмосфера оказывает побочное действие. При этом нарушается энерго-, массо, газообмен между атмосферой и морем, меняются физико-химические характеристики вод. На дне акваторий тяжелые фракции нефти образуют устойчивый к окислению слой на поверхности ила, в котором гибнут живые организмы. При содержании нефти 0,2 мг/л вода приобретает запах керосина, который не устраняется даже при хлорировании и фильтровании воды. Рыба под воздействием даже ничтожных концентраций нефтепродуктов приобретает стойкий керосиновый запах и не может быть скормлена даже скоту». 

Речь здесь о морских загрязнениях, но схожи последствия и для речных систем. Другое дело, что реку Амбарную, как и озеро Пясино, ликвидация нынешнего разлива не спасет – они и так довольно сильно загрязнены, и уже давно. Возможно, подобных ситуаций удастся избежать в будущем — по крайней мере, «экологические» поправки в Конституцию, направленные на расширение полномочий правительства в сфере защиты окружающей среды, дают основания так думать.

Моря, озёра и реки России

Будьте внимательны! У Вас есть 10 минут на прохождение теста. Система оценивания — 5 балльная. Разбалловка теста — 3,4,5 баллов, в зависимости от сложности вопроса. Порядок заданий и вариантов ответов в тесте случайный. С допущенными ошибками и верными ответами можно будет ознакомиться после прохождения теста. Удачи!

Список вопросов теста

Вопрос 1

Какие океаны омывают берега России?

Варианты ответов
  • Тихий
  • Северный Ледовитый
  • Индийский
  • Атлантический
Вопрос 2

Укажите моря Атлантического океана.

Варианты ответов
  • Баренцево море
  • Азовское море
  • Чёрное море
  • Берингово море
  • Балтийское море
  • Белое море
Вопрос 3

Какое озеро самое большое?

Варианты ответов
  • Ладожское
  • Онежское
  • Каспийское
  • Байкал
Вопрос 4

Укажите моря, которые омывают берега России на востоке.

Варианты ответов
  • Берингово море
  • Баренцево море
  • Охотское море
  • Японское море
  • Чукотское море
Вопрос 5

В каком озере берёт своё начало река Свирь?

Варианты ответов
  • В Онежском озере
  • В Ладожском озере
Вопрос 6

Как называется самое глубокое в России и в мире озеро?

Вопрос 7

Какая из перечисленных рек протекает по европейской части России?

Варианты ответов
  • Волга
  • Обь
  • Енисей
  • Амур
  • Лена
Вопрос 8

Укажите название озера, на которое указывает стрелка.

Варианты ответов
  • Ладожское
  • Онежское
  • Каспийское море
  • Байкал
Вопрос 9

В какие моря впадают перечисленные реки? 

Варианты ответов
  • Волга
  • Лена
  • Амур

Вода | Бесплатный полнотекстовый | Загрязнение микропластиком поверхностных вод равнинных и горных озер Сибири, Россия

1. Введение

Загрязнение пластиком происходит в большинстве сред во всем мире [1]. По состоянию на 2015 год около 79% всего производимого в мире пластика попадает на свалки или в естественную среду [2]. Благодаря свойствам материала пластмассы практически не разлагаются и, таким образом, долго остаются в окружающей среде. Широкое использование пластика приводит к большому разнообразию размеров подстилки от метра до нанометра.Пластиковый мусор размером менее 5 мм обычно считается микропластиком (МП) (см. обзор [3]). Однако гораздо более мелкие частицы также подразделяются на нанопластики (НП), которые имеют диаметр менее 1 мкм [4]. В последнее время много усилий было направлено на изучение загрязнения микропластиками водных сред [5,6]. Несмотря на то, что существует множество исследований, описывающих появление и накопление микропластика в морской среде, для пресноводных систем он все еще ограничен (см. недавние обзоры [7,8].Пресноводные озера, рассматриваемые как полузамкнутые системы с различными гидрографическими условиями, могут страдать от присутствия микропластика даже больше, чем океан и прибрежные районы [9]. Микропластик, обнаруженный в пресноводных экосистемах, может загрязнять водную биоту, вызывать физические повреждения и попадать в пищевую цепь [1,10,11], при этом токсическое воздействие считается низким [12]. С момента появления систематических исследований загрязнение микропластиком было выявлено в озерах разных размеров в Северной Америке [13,14], Южной Америке [15], Европе [9,16], Азии [17,18,19] и Африке. [20].Несмотря на растущее количество данных, наземный компонент глобального бюджета микропластика изучен недостаточно, поскольку источники, запасы и потоки плохо поддаются количественной оценке [21,22]. Основные пути переноса микропластика в пресноводную среду были идентифицированы как сточные воды [23,24,25]. ], сток с урбанизированных территорий [14,26,27], разложение пластиковых отходов в водоемах [28] и атмосферное осаждение [29]. В то время как речные процессы должны играть ключевую роль в переносе микропластика, озера могут действовать как буферное хранилище еще не идентифицированного временного измерения для накопления микропластика [16].Озера, расположенные в отдаленных и малонаселенных районах Азии, могут пострадать от загрязнения микропластиком без надлежащего обращения с отходами [17,18]. В России, где возникают серьезные проблемы с утилизацией отходов из-за низких показателей переработки и первичного захоронения [30,31], исследования загрязнения микропластиком только начались. В озере Байкал высокие уровни загрязнения микропластиком выявлены в воде вблизи туристических зон и прибрежных населенных пунктов [32]. Значительные концентрации микропластика в донных отложениях были обнаружены в пределах Онеги, одного из крупнейших озер Европы, даже выше, чем в Балтийском море [33].Сток великих сибирских рек вносит значительный вклад в загрязнение арктических морей микропластиком [34]. Это исследование также показало, что переносимые морским путем микропластики (микропластики, занесенные из Северной Атлантики) и речные микропластики имеют совершенно разные физические (размер, морфология, вес) и химические (тип полимера) характеристики. Однако только одно исследование морфологии, состава и концентрации микропластика в сибирских реках [35] не позволяет проследить потоки загрязнения.Поэтому, несмотря на растущее число исследований, во многих регионах Северной Евразии отсутствуют предварительные фоновые данные. В настоящее время практически отсутствуют данные о микропластическом загрязнении отдаленных озер, на водосборах которых отсутствует постоянное население [8]. Микропластик может поступать с атмосферными осадками даже в отдаленных охраняемых районах [36]. В Сибири имеется множество озер разного размера, как непосредственно подвергшихся антропогенному воздействию, так и практически полностью нетронутых. В данной работе мы впервые анализируем загрязнение микропластиком шести внутренних озер Горного Алтая и юга Западно-Сибирской равнины.Настоящее исследование посвящено концентрации, распределению и характеристикам микропластика, его идентификации, оценке источника и корреляции с особенностями озера и водосбора. Три из исследованных озер расположены в почти нетронутых районах, частично или полностью на строго охраняемых территориях, где запрещена любая деятельность. В то же время на три других озера значительное влияние оказывает антропогенная деятельность, такая как животноводство, сельское хозяйство, добыча полезных ископаемых, захоронение отходов и туризм.Пресноводные экосистемы юга Сибири обеспечивают многие экосистемные услуги, в том числе воду для потребления человеком и развития хозяйственной деятельности, и служат критически важными местами обитания различных видов. Помимо прочего, сбор фоновых данных по микропластику на юге Сибири имеет решающее значение для понимания потоков микропластика в северной Евразии, поскольку, хотя некоторые из исследованных озер расположены в истоках великих сибирских рек, другие относятся к бессточным бассейнам.

2. Материалы и методы

2.1. Район исследования
. Изучались шесть озер: озеро Тальмень (TY), озеро Джулукуль (DZ), озеро Телецкое (TL), озеро Злудыри (ZL), озеро Дегтярка (DK) и озеро Кучук (KH) (рис. 1). . Исследуемые озера расположены в южной части Западной Сибири в России. Этот регион является наиболее густонаселенной частью Сибири, хотя и включает в себя множество нетронутых территорий. Озера подразделяются на горные, расположенные в пределах Горного Алтая (TY, DZ, TL), и равнинные, локализованные в крайне южной части Западно-Сибирской равнины (ZL, DK, KH).Они различаются по размеру, происхождению и климату. Широкий спектр доступных морфометрических и географических признаков был обобщен в таблице 1 [37,38]. Равнинные озера расположены в населенных пунктах и ​​используются в основном для местного рыболовства, отдыха, водопоя скота, добычи полезных ископаемых. Горные озера расположены в малонаселенных районах и в основном используются в качестве туристических объектов. Все горные озера полностью или частично расположены на особо охраняемых природных территориях (Катунский и Алтайский заповедники).DZ и TY не имеют постоянного населения в своем окружении. ТУ — большое ленточное озеро в верховьях бассейна реки Катунь. TY питается водотоками, стекающими с Катунского хребта (также после таяния ледников). ДЗ представляет собой высокогорное озеро, расположенное в обширной котловине, из которой в ВЛ впадает река Чулышман. ЛЛ — одно из самых больших и глубоких горных озер юга Сибири. Озеро тектоническое, длинное и открытое (приток р. Бия). Более 70 % притока воды в озеро обеспечивает река Чулышман [39].Основное население сосредоточено на северо-западном побережье озера. Движение моторных лодок разрешено на TL и TY. Все горные озера являются важными элементами гидрологического функционирования рек Катуни и Бии, образующих после их слияния Обь. Равнинные озера почти не имеют стока, и потери воды в основном происходят за счет испарения. ЗЛ — старица в широкой пойме Оби у устья реки из Горного Алтая в Западно-Сибирскую равнину. ЗЛ имеет связь с рекой только в годы сильных паводков (1 раз в 15–20 лет).ДК расположен на Обском плато в пределах протяженной древней проточной депрессии [40]. Уровень воды в озере сильно колеблется в течение сезона. ДК имеет в непосредственной близости федеральную трассу А-321, село Подстепное и несколько ферм. KH – большое бессточное озеро на Кулундинской равнине, единственное соленое озеро среди обследованных. Он относится к обширному бессточному бассейну Обь-Иртышского междуречья. На берегу озера КХ расположен город Степное Озеро и комплекс по добыче мирабилита. Кулунда — огромный сельскохозяйственный район, страдавший от недостатка осадков и опустынивания [41].
2.2. Отбор проб и контроль качества

Мы проводили отбор проб летом 2020 года. Пробы воды были отобраны в восьми точках отбора проб. Таким образом, пять озер содержали по одной репрезентативной точке отбора проб. На гораздо более крупном TL мы взяли пробы в трех пелагических точках отбора проб. Первая точка, TL(U), располагалась в южной части озера у реки Чулышман, которая является основным притоком. Вторая точка, TL(M), находилась в центральной части озера (у села Яйлу).Третий пункт отбора проб TL(L) находился в северной части вблизи устья р. Бия (см. карту пунктов отбора проб).

Во время отбора проб и дальнейшего анализа мы придерживались следующих мер: (1) использовать только стеклянное и металлическое оборудование; (2) очистить поверхности 90% этанолом и бумажными полотенцами, вымыть оборудование сверхчистой водой; (3) использовать расходные материалы прямо из упаковки; (4) использовать процедурные бланки для контроля; (5) держите образцы максимально закрытыми и работайте с ними в вытяжном шкафу или накрывая оборудование во время работы.

Пробы поверхностных вод были взяты с глубины 30 см в подготовленные 5-литровые стеклянные банки. Эти стеклянные банки предварительно промывали в лаборатории 90%-ным этанолом, а затем трижды особо чистой водой. Сверхчистую воду контролировали на наличие частиц микропластика по мере отбора проб стеклянными банками, т. е. холостой контроль осуществлялся полностью. После отбора пробы герметизировались и дополнительно закрывались алюминиевой фольгой для предотвращения вторичного загрязнения.После охлаждения пробы доставлялись в лабораторию, где их фильтровали с помощью вакуум-фильтронасоса с металлическими воронками (модель PVF 35/1). Контактирующие части (с образцами) были только металлическими и предварительно промывались 90%-ным этанолом и сверхчистой водой. Образцы фильтровали через фильтры из стеклянного микроволокна Whatman GF/A, затем высушивали в чашках Петри и хранили до анализа в маркированных бумажных коробках.

2.3. Лабораторный и статистический анализ
Мы использовали сканирующую электронную микроскопию в сочетании с энергодисперсионной рентгеновской спектроскопией (СЭМ/ЭДС) на фильтрах из стеклянного микроволокна, через которые фильтровались пробы воды.СЭМ/ЭДС позволили за относительно короткое время проанализировать множество частиц микропластика. Скрининг SEM/EDS использовал морфологию поверхности и элементный состав, чтобы определить, является ли каждая частица потенциально пластиком. Сначала все образцы устанавливались на алюминиевые стойки СЭМ. Затем мы покрыли образцы проводящими слоями путем распыления обрезков непроводящего микропластика Au-Pd. Анализы SEM/EDS проводились с использованием SEM S-3400N (Hitachi Science Systems Ltd., Narashino-shi, Japan) с увеличением до 300 000, разрешением до 3.0 нм и система дисперсионного рентгеновского анализа QUANTAX EDS SDD-детектор XFlash 4010 (Bruker AXS Microanalysis GmbH, Берлин, Германия). На первом этапе образцы исследовались под 200-кратным увеличением, что позволило идентифицировать крупные частицы (несколько сотен нм). Затем те же образцы были проанализированы при 400-кратном увеличении, что позволило получить изображения частиц размером до нескольких нм. СЭМ/ЭДС обеспечила визуализацию структур поверхности частиц с высоким разрешением, а также сигнатуры элементного состава. Этот метод очень полезен для распознавания органических (богатых Ca/Mg/Sr) и неорганических (минералов, солей) и микропластиков (богатых C/Cl/S/Ti) [42].Поэтому EDS использовали для скрининга вероятных микропластиков и исключения непластиков. Каждая частица микропластика была разделена на пять категорий: волокна, пленки, фрагменты, пены и гранулы. Дополнительно определяли длину по длинной оси (нм). Существуют следующие три класса размеров микропластика, которые отражают текущие методы отбора проб и обработки: 1 ≤ 100 нм, 100 ≤ 350 нм и 350 нм ≤ 5 мм [43]. Наше исследование было сосредоточено на первых двух классах, включая мельчайшие частицы, поскольку наиболее сложно получить результаты по такому маленькому классу.Часто возникают трудности при тралении сетями, которые не могут улавливать мелкие частицы (ячея 300 нм). Несмотря на это ограничение, он остается основным методом в большинстве исследований. Однако >95% частиц в исследованных продуктах были меньше минимального диаметра 300 нанометров [44]. Единицей содержания микропластика во всех образцах является количество микропластика на литр (MPs L -1 ; [45]). . Средние значения и стандартное отклонение (SD) были рассчитаны с использованием Microsoft Office Excel 2018.Двусторонние точные критерии Фишера использовались для определения (альфа = 0,05), различались ли пропорции формы и размера между изучаемыми озерами. Статистический анализ и все диаграммы были выполнены с использованием R [46].

4. Выводы

Это исследование является первым сообщением о микропластике во внутренних озерах Южной Сибири. Все озера содержали в пробах воды МП со средним значением концентрации 11 ± 7 МП л -1 . По сравнению с другими внутренними озерами в озерах Южной Сибири наблюдались умеренные концентрации МП.Минимальное значение зафиксировано на удаленной ЗЛ и мелководной ДЗ (4 и 5 МП L -1 ), а максимальное — на ДК (26 МП L -1 ), небольшом бессточном озере с различной деятельностью человека. Среди зарегистрированных форм МЧ преобладали фрагменты и пленки с размерами от 31 до 60 нм. Количество частиц размером более 300 нм не превышало 15%. Анализ EDX показал Pb и Zn в 30% частиц микропластика и Ti в 5% образцов. Эти элементы могут нанести вред как окружающей среде, так и видам.Микропластик обнаружен даже в отдаленных озерах без постоянных популяций, расположенных на строго охраняемых территориях. В значительной степени концентрации и конфигурация микропластика зависят от местной деятельности человека (рыболовство, транспорт, захоронение отходов). Однако были обнаружены и закономерности, связанные с близостью притока и оттока озера. В ЛУ концентрация увеличивалась вблизи основного притока и уменьшалась ближе к выходу, несмотря на увеличение численности на береговой линии.В целом, настоящие результаты устанавливают базовый уровень и подчеркивают необходимость повышенного внимания к обращению с отходами и устойчивому использованию воды в пресноводной среде Сибири.

Разлив топлива в российской Арктике достиг большого озера, заявил губернатор заявил во вторник, но горнодобывающий гигант, замешанный в скандале, отверг его обвинения.

Топливный бак на электростанции в городе Норильск потерял давление в конце мая и вылил 21 000 тонн дизельного топлива в реки и недра, инцидент Гринпис сравнил с разливом нефти Exxon Valdez в 1989 году.

По словам губернатора области, рабочие пытаются очистить и локализовать топливо, которое достигло озера Пясино, примерно в 20 км к северу от Норильска.

«Топливо попало в озеро Пясино», — заявил государственному телевидению губернатор Красноярского края Александр Усс.

«Сейчас важно не допустить его попадания в реку Пясину, которая течет на север. Это должно быть возможно».

Озеро Пясино длиной около 70 км впадает в реку Пясину, впадающую в Карское море Северного Ледовитого океана.

Норильск, отдаленный город с населением 180 000 человек, расположенный в 300 км (190 миль) за Полярным кругом, построен вокруг «Норильского никеля», ведущего мирового производителя никеля и палладия.

В отчете о ходе работ по очистке, опубликованном во вторник, компания сообщила, что топливо не дошло до озера Пясино.В компании заявили, что установили сооружения на близлежащей реке Амбарная, чтобы сдержать разлив и предотвратить его дальнейшее распространение.

Угрозы загрязнения Карского моря нет, говорится в сообщении.

В Норильске считают, что причиной аварии стало таяние вечной мерзлоты, ослабившее фундамент резервуара.

Экологи заявили, что разлив нанесет значительный ущерб местной окружающей среде.

«Это негативно скажется на водных ресурсах, на животных, которые пьют эту воду, на растениях, растущих на берегах», — сказал Василий Яблоков, менеджер климатического проекта Гринпис России.

Президент Владимир Путин на прошлой неделе объявил чрезвычайное положение в регионе и раскритиковал власти за, по его словам, неумелую реакцию на инцидент.

Репортаж Габриэль Тетро-Фарбер, Эндрю Осборна, Питера Скотта и Анастасии Лырчиковой; Под редакцией Эда Осмонда и Эмилии Ситхоул-Матарис

Когда-то Аральское море было 4-м по величине озером в мире. Сейчас его почти нет.

Земная обсерватория НАСА опубликовала несколько ошеломляющих фотографий исчезающего Аральского моря.Озеро, спрятанное между Казахстаном и Узбекистаном, когда-то было четвертым по величине в мире. Сегодня, после десятилетий осушения для орошения, его почти нет.

Озеро уменьшилось до своего наименьшего размера в августе 2014 года: «Впервые в современной истории, — отметило тогда НАСА, — восточный бассейн Южного Аральского моря полностью высох». С тех пор ситуация немного восстановилась, но лишь незначительно. Вот сравнение между 2000 и 2016 годами:

Аральское море: август 2000 г. (слева) v вместо август 2016 г. (справа)

(Обсерватория Земли НАСА)

Обратите внимание, что даже несколько большее озеро в 2000 году было просто лужей по сравнению с тем, чем оно было в 1960-х годах, как показывает историческая фотография ниже:

Аральское море в 1964 г.

( Земная обсерватория НАСА )

Что случилось? Исторически Аральское море питали реки Сырдарья и Амударья, стекающие с гор.Но в 1960-х годах Советский Союз отвел обе реки — через сеть плотин и каналов — для использования на хлопковых полях и в другом сельском хозяйстве.

НАСА объясняет, что произошло дальше: «Хотя орошение заставило пустыню расцвести, оно опустошило Аральское море. Когда озеро высохло, рыболовство и общины, которые зависели от него, рухнули. Все более соленая вода стала загрязненной удобрениями и пестицидами. соленая пыль с обнаженного дна озера стала опасной для здоровья населения и ухудшила почву.Посевные земли приходилось промывать все большими и большими объемами речной воды».

К 2000-м годам Аральское море составляло примерно 10 процентов от своего первоначального размера. Когда-то жизненно важное рыболовство в этом районе было полностью уничтожено, в результате чего целые общины остались без работы. Исчезновение моря повлияло и на местный климат — лето стало жарче, а зима холоднее.

А теперь озеро заставляет уменьшаться в засушливые годы.В 2014 году нехватка снега в близлежащих горах в сочетании с продолжающимся высоким уровнем забора воды для орошения помогли высушить восточный бассейн впервые за, вероятно, 600 лет, объяснил Филип Миклин, почетный географ из Университета Западного Мичигана.

Озеро имеет тенденцию увеличиваться и уменьшаться в зависимости от сезона дождей и засухи. Как вы можете видеть на фотографиях НАСА, восточная сторона озера в этом году восстановилась. Между тем, есть несколько проектов, направленных на то, чтобы попытаться спасти более глубокий западный бассейн Аральского моря от полного исчезновения.Но маловероятно, что озеро когда-нибудь вернется к тому, что было до 1950-х годов.

Дополнительная литература: 15 изображений до и после, которые показывают, как мы преобразовываем планету

Озеро Байкал и другие самые странные озера мира | Путешествие

Пустынная дикая местность окружает гигантское озеро Байкал, самое глубокое, старейшее и самое объемистое озеро на земле. Фото предоставлено пользователем mrullmi на Flickr.

Нет озера более озера, чем Байкал.Байкал, расположенный в глубине российского субконтинента, является самым глубоким, старейшим и самым объемистым из всех озер, суперзвездой превосходных степеней в гидрологии, геологии, экологии и истории. Озеро имеет глубину более 5300 футов (точные цифры различаются) в самой глубокой точке, которая находится примерно на 4000 футов ниже уровня моря. С площадью поверхности 12 248 квадратных миль Байкал в среднем имеет глубину 2442 фута — его фигура в форме полумесяца представляет собой обширную рифтовую долину, которая впервые появилась около 25 миллионов лет назад в результате расхождения коры планеты.Сегодня озеро Байкал содержит около 20 процентов озёрной и речной воды Земли, что делает этот российский гигант сравнимым по объёму со всем бассейном Амазонки. Байкал настолько огромен, что, как сообщается, одной молекуле воды требуется в среднем 330 лет, чтобы пройти через него от входа до выхода. В озере Байкал 27 островов, в том числе остров Ольхон длиной 45 миль, а в Байкале и его окрестностях обитает более 1500 видов животных, около 80 процентов из которых не обитают больше нигде на планете.

Самым известным из этих животных может быть нерпа, единственный исключительно пресноводный тюлень на планете.По оценкам, нерпа насчитывает 100 000 особей — комфортная и хорошо приспособленная популяция животных, присутствие которых во внутренних районах России поставило в тупик биологов-эволюционистов, которые не уверены, когда и как эти животные оказались так далеко от открытого океана. Туристические наряды с гидом могут предоставить посетителям виды на животных, хотя тюлени, как правило, пугливо относятся к людям, которые давно охотятся на них за шкурами, жиром и мясом. У озера также обитают бурые медведи и волки, занимающие верхние звенья сибирской пищевой цепи, а также разнообразные олени, птицы, грызуны и более мелкие хищники.

Из-за низкого солнца и глубоких вод озеро Байкал зимой замерзает слоем льда толщиной до двух метров. Здесь рыбак протягивает леску через прорубь во льду. Под ним падает вертикальная миля водяного столба. Фото предоставлено пользователем Flickr stroganov.

Первым европейцем, посетившим озеро Байкал, возможно, был русский Курбат Иванов в 1643 году, хотя местные предания утверждают, что Иисус совершил короткую прогулку к озеру Байкал и обратно во время своих дней скитаний по пустыне.Сегодня дикая лесная, равнинная и полупустынная местность окружает Байкал в величественном ландшафте Сибири, хотя застройка берегов озера произошла в прошлом веке, когда было построено несколько городских и курортных поселков. Возможно, самым уродливым среди загрязнений береговой линии Байкала является бумажная фабрика, которая годами сбрасывала загрязняющие вещества в Байкал, прежде чем была закрыта в 2008 году по экологическим соображениям. Но завод вновь открылся в 2010 году, предположительно используя более чистые и безопасные методы, чем раньше.Между тем у местных защитников природы есть и другие причины для беспокойства. Например, они сопротивлялись планам строительства уранового завода в близлежащем Ангарске. И они подняли шум, когда нефтедобывающая компания «Транснефть» чуть не построила нефтепровод, который должен был пройти в пределах 3000 футов от озера Байкал, угрожая его водам утечками и разливами. В конечном итоге запланированный маршрут трубопровода был изменен. По сравнению с этим развитие туризма — незначительная проблема, хотя оно может вызвать бельмо на глазу, как отели и дачные поселки Листвянки, популярного зимнего и летнего туристического города.

Если вы посетите озеро Байкал, помните, что зимы здесь холодные и скованные льдом, с континентальными похолоданиями, когда температура опускается до минус 40 градусов по Фаренгейту, а на поверхности образуется слой льда толщиной до двух метров. Летнее время более дружелюбно, предлагая долгие, долгие дни и превосходные возможности для пеших прогулок, езды на велосипеде, кемпинга и рыбалки. Вдоль северного берега озера Береговая тропа Фролиха ведет 65 миль через пустыню. Как добраться до Байкала? Попробуйте легендарную Транссибирскую магистраль.

Другие странные воды

Мертвое море . Почти в девять раз более соленое, чем океан, с уровнем солености около 30 частей на сотню, Мертвое море — самая низкая точка на земле — негостеприимно почти для всех живых существ, но купаться в нем — удовольствие. повышенная плотность настолько велика, что люди, наделенные большим слоем жира, с трудом могут плавать и могут просто крутиться на поверхности, как если бы они ползли по песчаной дюне. Лучше не пытаться, а вместо этого просто перевернуться на спину и насладиться причудливым чудом озера, в котором практически невозможно утонуть.Поверхность Мертвого моря находится на 1378 футов ниже уровня моря, а его глубина составляет 1083 фута. Это только что: формы жизни были обнаружены в пресноводных источниках на дне Мертвого моря. Время смены имени?

Человек плавает в Мертвом море, где уровень солености почти в девять раз выше, чем в открытом океане, что делает воду этого огромного озера одной из самых плотных на земле. Фото предоставлено пользователем Flickr azwegers.

Озеро Титикака. Гигантское озеро Титикака, расположенное на высоте 12 500 футов над уровнем моря в высокогорной долине Анд, является самым высоким озером, по которому можно плавать на больших лодках, и содержит больше воды, чем любое другое озеро в Южной Америке.Его два главных порта — Пуно, Перу, красивый старый город с богатой историей инков, и Чаллапампа, Боливия. Исла-дель-Соль — остров на боливийской стороне Титикаки. Усеянный руинами, но без единой асфальтированной дороги, этот большой остров является игровой площадкой для искателей приключений. Возьми себе удочку и каноэ и вперед.

Пещерное озеро Мелиссани . Местные жители якобы знали о пещерном озере Мелиссани в Греции с самого начала, но если и знали, то мир никогда не слышал о нем до 1953 года, когда землетрясение вызвало обрушение горных пород, обнажив кристально чистое озеро и принеся солнечный свет и цвет его водам. в первый раз.С тех пор озеро приобрело известность — и оно расположено на острове, который Гомер назвал родиной Одиссея.

Озеро Ухуа Хай. Широко известное как одно из самых красивых озер на земле, Ухуа Хай расположено в природном заповеднике Цзючжайгоу, в высоких горах провинции Сычуань, Китай. Воды изумрудно-голубые и прозрачные, как воздух, а над мелководным дном озера лежат десятки затонувших бревен, видимых с поверхности. От берега озера поднимаются лесистые горные склоны, а в лесах обитают дикие панды.

Среди самых фотогеничных Плитвицких озер в Хорватии. Фото предоставлено пользователем Flickr qmitchell.

Плитвицкие озера. Цепочка из 16 озер, соединенных ручьями, пещерами и водопадами, Плитвицкие озера в Хорватии переливаются от синего до лазурного цвета и прекрасно демонстрируют, что вода, лучший скульптор природы, может сделать из мягкого известнякового бассейна. Густые зеленые леса, окружающие озера, являются домом для медведей, волков, орлов и многих других существ, охраняемых в этом национальном парке и объекте Всемирного наследия ЮНЕСКО.

Аральское море . Аральское море в Узбекистане, напоминающее о разрушительных последствиях вышедших из строя сельского хозяйства, почти высохло с 1960 года. Две реки, которые питали это когда-то гигантское внутреннее море (для сравнения, Байкал питает 330 рек), больше туда не попадают, отводя вместо этого в поля. И хотя голубая яйцевидная форма Аральского моря все еще появляется на большинстве карт мира, картографы, несомненно, скоро поймут, что море, когда-то одно из крупнейших и наиболее продуктивных внутренних водных путей и рыбных промыслов, почти высохло, пожертвовав всего за 50 лет ради ради местного хлопка и риса.

Линия брошенных рыбацких лодок отмечает ватерлинию Аральского моря десятилетия назад. Сегодня многие бывшие рыбацкие деревушки лежат посреди пустыни, за много миль от уменьшающегося озера. Фото предоставлено пользователем Flickr neilbanas.

Солтон-Си . Это озеро в Имперской долине на юге Калифорнии является еще одним свидетельством небрежно проведенных водных проектов, но, в отличие от уменьшающегося Арала, Солтон-Си возникло в результате прорыва в отводном канале в 1905 году.В течение многих лет Солтон-Си было продуктивным рыболовным промыслом, но сегодня его все более соленые воды настолько загрязнены, что из-за массовой гибели рыбы берега засоряются гнилью и гнилью, и рыбакам не рекомендуется есть пойманных корвину и тиляпию.

Озеро Карачай . Никогда не посещайте это озеро. Только что прочла: Расположенный в Уральских горах на западе России, Карачай был назван самым загрязненным местом на планете, изобилующим радиоактивными отходами и твердыми частицами, с которыми вы не хотите иметь ничего общего.Какое чудо, что до эпохи современного прогресса можно было пить из этой ядовитой выгребной ямы.

Итак, кого мы пропустили? Расскажите нам о других водных чудесах в поле для комментариев ниже.

Ловля рыбы Природа Ритуалы и традиции Путешествовать Водный транспорт

Рекомендуемые видео

Распространенные загрязнители – Российская ассоциация водосборов

Ртуть:

Как и многие загрязнители окружающей среды, ртуть биоаккумулируется, что приводит к токсичным уровням в организмах, таких как рыбы.Этот эффект усугубляется, чем дольше живет организм. Ртуть накапливается именно в мышечной ткани рыбы, поэтому ее нельзя филировать или готовить из промысловой рыбы.

Различные формы ртути могут быть преобразованы из одной в другую, включая метилртуть, которая является наиболее токсичной формой. Исследования показали, что бактерии, перерабатывающие сульфат в окружающей среде, поглощают ртуть в ее неорганической форме и посредством метаболических процессов превращают ее в метилртуть. Преобразование неорганической ртути в метилртуть важно по двум причинам: (1) метилртуть гораздо более токсична, чем неорганическая ртуть, и (2) организмам требуется значительно больше времени для удаления метилртути.За это время метилртутьсодержащие бактерии могут потребляться организмом, находящимся выше в пищевой цепи, или бактерии могут выделять метилртуть в воду, где она может быстро адсорбироваться планктоном, который также потребляется организмами, находящимися выше в пищевой цепи. пищевой цепи. Высокий уровень кислотности (снижение pH) и растворенный органический углерод увеличивают подвижность ртути в водной среде, увеличивая вероятность ее попадания в пищевую цепь.

Городской сток, атмосферные осадки, переработка щелочей и металлов, сжигание угля и добыча золота и ртути в значительной степени способствуют концентрации ртути в некоторых районах, но в бассейне реки Русская преобладают геологические источники.Естественные источники атмосферной ртути включают вулканы, геологические залежи ртути и улетучивание из океана. Все отложения, вода, почва и многие горные породы естественным образом содержат небольшое, но различное количество ртути, и ученые обнаружили некоторые местные месторождения полезных ископаемых и термальные источники с естественным высоким содержанием ртути. Другие источники ртути включают компактные люминесцентные лампы, старые термометры, зубные «серебряные» пломбы и некоторые типы батареек.

Меркурий Ресурсы:

CAL EPA OEHHA: Информация для потребителей рыбы

Рекомендации по безопасному употреблению в пищу рыбы из озера Мендосино

Рекомендации по безопасному употреблению в пищу рыбы из озера Сонома

EPA: Что нужно знать о ртути в рыбе и моллюсках

Геологическая служба США – NAWQA: Ртуть в потоковых экосистемах

Геологическая служба США: ртуть в окружающей среде

История показывает, что высохшее Аральское море можно восстановить

Джефф Хект

Аральское море потеряло 90 процентов своего объема с 1960 года (Image: НАСА)

Менее чем за столетие человечество уничтожило Аральское море.Это одна из самых символичных экологических катастроф. Но теперь кажется, что море обрушивалось как минимум дважды, и оба раза восстанавливалось.

В 1961 году Аральское море в Центральной Азии было четвертым по величине озером в мире. Но массовые ирригационные программы, начатые в советское время, привели к отводу воды из питающих его рек, в результате чего объем озера сократился всего до 10 процентов от его первоначального уровня, а большие площади остались сухими. Экосистема разрушена, высохшее дно озера пропитано пестицидами, которые разносятся пыльными бурями, а питьевая вода загрязнена.

Теперь геологи обнаружили, что ранее Аральское море естественным образом восстанавливалось после такого сильного падения.

«В прошлом море действительно высохло и вернулось», — говорит Филип Миклин из Университета Западного Мичигана в Каламазу, который не участвовал в новом исследовании.

История краха

Сергей Кривоногов из Института геологии и минералогии в Новосибирске, Россия, и его коллеги собрали данные, показывающие, как изменилось Аральское море за последние 2000 лет.Исследователи датировали шельфы, врезанные в береговую линию прошлыми волнами, и пробурили керны, чтобы выявить, какие слои когда-то были обнажены на поверхности.

Получается, что уровень воды в Арале сильно менялся, говорит Кривоногов. Люди, возможно, сыграли свою роль, потому что они обрабатывали землю в течение 2500 лет.

В 1961 году поверхность озера была на высоте 54 метра над уровнем моря. Тем не менее, между 400 и 600 годами нашей эры он был всего на 10 метров выше уровня моря, но восстановился.Затем между 10:00 и 15:00 она упала до 29 метров над уровнем моря. Озеро снова выросло после 1600 года, пока не началось советское орошение.

«История говорит нам, что нельзя терять надежду, — говорит Миклин.

Потеря озера

Современный коллапс ничем не хуже исторических. К 1989 году озеро было на 40 метров выше уровня моря, и небольшое северное озеро отделилось от остальных.

С тех пор северная часть восстановилась. В 2005 году дамба разделила северную и южную части, уменьшив потери воды.Северная часть Аральского моря поднялась на 42 метра над уровнем моря, и местная рыба вернулась из убежищ в реке, говорит Николай Аладин из Российского зоологического института в Санкт-Петербурге.

«Улов рыбы составляет небольшую часть того, что было в середине 1950-х годов, но восстановление северной части было довольно удивительным», — говорит Миклин.

Однако основная южная часть все еще сжимается. Он разделился на три соленых озера на высоте менее 29 метров над уровнем моря. Восточное озеро настолько соленое, что там живут только артемии.

Работы по восстановлению южного региона не ведутся. Это всегда выглядело как безнадежное дело. Итак, Аладин говорит, что он будет уменьшаться и становиться все более соленым, пока не останутся только артемии.

Использование меньшего количества воды для орошения сельскохозяйственных культур может восстановить все Аральское море, говорит Миклин. Но это разорило бы хозяйства, которые фактически увеличили орошаемые площади с конца советской эпохи. Кое-где они перешли от водолюбивых риса и хлопка к озимой пшенице, но им нужно выращивать хлопок, чтобы зарабатывать деньги.

Ссылка на журнал: Исследование Гондваны , doi.org/svs

Еще на эту тему:

Каспийское море: крупнейший внутренний водоем

Каспийское море является крупнейшим внутренним водоемом Земли по площади поверхности. Он расположен на стыке Европы и Азии, с Кавказскими горами на западе и степями Средней Азии на востоке. Граничит с Россией на северо-западе, Азербайджаном на западе, Ираном на юге, Туркменистаном на юго-востоке и Казахстаном на северо-востоке.

Право собственности на морские ресурсы является спорным вопросом среди окружающих его стран. Каспийское море богато нефтью и природным газом, что делает доступ к нему очень выгодным предложением. Эти сложные социокультурные и политические аспекты, а также географические и экологические особенности делают Каспийское море интересным объектом для исследователей.

«В некотором роде он соединяет несколько стран, не имеющих сухопутной границы, а в другом он служит буфером между государствами с разными политическими и идеологическими взглядами», — сказал Майкл Кукрал, писатель и профессор географии Технологического института Роуза-Халмана. в Огайо.

Факты и цифры

  • Площадь поверхности: 143 244 квадратных миль (371 000 квадратных километров)
  • Максимальная глубина: 3 363 фута (1 025 метров) )
  • Максимальная ширина: 270 миль (435 км)
  • Минимальная ширина: 124 мили (200 км)
  • Площадь береговой линии: 4 237 миль (6 820 км)
  • Объем воды: 18 761 кубических миль (78 200 куб. км)
      5 Высота над уровнем моря 9 : 72 фута ниже уровня моря (22 м ниже уровня моря).Прикаспийская впадина, равнинная низменная область, охватывающая северную часть Каспийского моря, является одной из самых низких точек на Земле.

    Баку, Азербайджан, крупнейший город на Каспийском море. (Изображение предоставлено Еленой Мираж/Shutterstock)

    Климат

    «Каспийское море расположено в засушливой части мира», — сказал Кукрал в интервью Live Science. Тем не менее, в суровые зимы может замерзнуть вся его северная половина.

    Каспийское море состоит из трех отдельных регионов.«На севере — низменная прибрежная равнина, песчаная, жаркая и влажная, — сказал Кукрал. В этом районе самое мелководье на Каспии, около 20 футов (от 4 до 5 м).

    Средний Каспий погружается на глубину около 620 футов (190 м). Согласно энциклопедии Нового Света, западное морское дно быстро наклоняется, а восточное плавно. Берега холмистые.

    Южный Каспий достигает глубины более 3300 футов (1000 м) и содержит большую часть воды. Кукрал описал южные берега как «утесы и выступы, возвышающиеся над водой, где персидская элита часто строила дома.» 

    Каспийское море бессточное, то есть не имеет естественных выходов. По данным журнала Natural History Magazine, в Каспийское море впадает более 130 рек, ни одна из которых не протекает на востоке. Основным притоком является река Волга на севере. , дающая около 80 процентов впадающей воды. Река Урал, также на севере, и река Кура на западе, также являются значительными притоками. Поступающие пресные воды из этих рек разбавляют воду. Соленость меняется с севера на юг , от 1.От 0 до 13,5 частей на тысячу (ppt), по данным Casp Info, проекта управления данными о Каспийском море, финансируемого Европейским Союзом. Напротив, согласно Британской энциклопедии, соленость северной части Атлантического океана составляет 37 ppt.

    Из-за отсутствия оттока количество осадков в районах рек может сильно повлиять на уровень воды в Каспийском море, сообщает экологический информационный центр ГРИД-Арендал. Плотины, построенные человеком за последние два столетия, также изменили уровень воды.Ученые предполагают, что тектонические движения и изменения осадконакопления могут быть и другими факторами. В последние годы большую роль сыграло изменение климата. Более экстремальные погодные условия привели к увеличению количества осадков в России, в результате чего больше воды попадает в реку Волгу и Каспийское море. Но ученые также видели доказательства того, что общее повышение температуры может привести к высыханию Каспийского моря.

    Ученые подсчитали, что антропогенные факторы, в том числе разливы нефти, которые ограничивают испарение, покрывая воду тонкой пленкой, составляют от 3 до 5 процентов колебаний уровня воды, согласно журналу Natural History.

    По данным New World Encyclopedia, в Каспийском море насчитывается около 50 небольших, в основном необитаемых островов. Большинство из них находится на севере, но самый большой остров, Огурджа Ада, находится на юге.

    По данным Lakepedia, Каспийское море находится рядом с самой большой в мире лагуной. Лагуна Кара-Богаз-Гол площадью 6 949 квадратных миль (18 000 квадратных километров) находится на восточном побережье Каспийского моря и отделена от него песчаными отмелями. Плотина между Каспийским морем и Кара-Богаз-Гол была построена в 1980 г., но в 1992 г. ее сняли из-за изменения уровня воды.

    Иран находится на южном берегу Каспийского моря. (Изображение предоставлено Artography/Shutterstock)

    Озеро или море?

    Несмотря на свое название, Каспийское море можно назвать либо озером, либо морем. Кукрал называет его озером, как и многие ученые. Исторически оно считалось морем из-за его размера и соленой воды, но оно воплощает в себе многие характеристики озер. Большая часть путаницы возникает из-за отсутствия согласованных на международном уровне определений морей или озер.

    Моря часто определяются соединением с океаном или другим морем через соленую воду, которой Каспийское море не является. По данным Национального управления океанических и атмосферных исследований, моря обычно частично окружены сушей, но Каспийское море полностью окружено сушей. Моря обычно представляют собой соленую воду. Хотя Каспийское море не является пресноводным, его соленая вода разбавляется притоком пресной воды, особенно на севере.

    Вопрос о том, озеро это или море, имеет политическое и экономическое значение, пишет Анна Зимницкая в статье 2011 года в Journal of Eurasian Studies.Она написала, что если Каспийское море — это озеро, то Организация Объединенных Наций и международное право не контролируют его воды. Если это море, международные организации могут внести свой вклад в его использование.

    Это особенно важно, потому что это энергетические ресурсы. «Нефтяные ресурсы вокруг и под Каспийским морем делают его экономическим природным ресурсом и политическим вопросом доступа и владения», — сказал Кукрал.

    Если Каспийское море является озером, то оно содержит 40 процентов всей озерной воды в мире.«Это самое большое озеро в мире», — сказал Кукрал.

    История

    Каспийское море — это остаток древнего моря Паратетис, часть океана Тетис, существовавшего 50-60 миллионов лет назад. По данным WorldLakes.org, в то время океан Тетис был соединен с Атлантическим и Тихим океанами. На протяжении тысячелетий континентальные платформы смещались, и океан Тетис потерял связь с другими океанами. Большая часть его испарялась в жаркие и засушливые периоды, и со временем образовались Каспийское, Черное и Аральское моря.Возраст Каспийского моря оценивается примерно в 30 миллионов лет. Соленая вода из моря Тетис осталась и объясняет соленость Каспийского моря.

    Согласно Энциклопедии Нового Света, археологи считают, что люди населяли этот район около 75 000 лет назад. Он назван в честь племени каспи, поселившегося на его юго-западном берегу. По данным Государственной нефтяной компании Азербайджанской Республики (ГНКАР), к 10 веку берега Каспийского моря были усеяны небольшими нефтяными скважинами.Европейцы узнали о богатой ресурсами области и начали путешествовать к Каспийскому морю для исследований в 16 веке. Первая морская нефтяная скважина была пробурена в 1820 году. Сегодня в этом районе развита нефтегазовая промышленность. Другие предприятия включают добычу соли, рыболовство и туризм вдоль побережья.

    По данным GRID-Arendal, уровень воды в Каспийском море на протяжении всей истории колебался. С середины 19 до конца 20 века уровень воды колебался более чем на 12 футов (3,5 м).6 м). В 1977 году Каспийское море было затоплено и вызвало обширные разрушения. С тех пор произошло еще несколько наводнений. По данным Pars Times, с 1978 года уровень воды поднялся почти на 7,4 фута (2,2 м).

    Икра белуги, самой крупной пресноводной рыбы, является источником икры белуги. Большая часть икры белуги в мире поступает из Каспийского моря. (Изображение предоставлено Mick Rush/Shutterstock)

    Экосистема

    Каспийское море известно своим биоразнообразием, сказал Кукрал.По данным Всемирного фонда дикой природы, он считается независимым зоогеографическим регионом из-за его уникальных качеств.

    Во многих районах берега усеяны мелкими солеными бассейнами, в которых процветают птицы, мелкая рыба, ракообразные и беспозвоночные. Птицы присутствуют круглый год, и многие виды используют Каспийское море в качестве перелетного убежища. По данным Casp Info, около 2000 видов и подвидов животных обитают в Каспийском море и вокруг него. Около 400 из них являются эндемиками этого района, в том числе каспийская чайка, каспийский поворот, шпороносная черепаха, черепаха Хорсфилда, каспийский сиг, каспийский лосось и каспийский тюлень, единственное водное млекопитающее в этом районе.По данным Смитсоновского института, близлежащие петроглифы предполагают, что дельфины и морские свиньи, возможно, когда-то жили в Каспийском море.

    Самым известным и ценным в финансовом отношении животным в регионе является белуга, которую иногда называют европейским или каспийским осетром. Крупнейшая в мире пресноводная рыба, белуга, известна своей икрой, из которой делают икру. Большая часть икры белуги в мире поступает из Каспийского моря. Это вызвало проблемы с переловом.Плотины также уничтожили большую часть их нерестилищ, а пестициды, используемые в сельском хозяйстве, ограничили их плодородие. По данным Всемирного фонда дикой природы, в настоящее время белуга находится под угрозой исчезновения.

    По данным Всемирного фонда дикой природы, дельта реки Волги в Северном Каспии является домом для широкого спектра эндемичных или редких водных растений. Растительность туркменской части Каспийского побережья считается бедной. Тем не менее, есть некоторые специализированные солеустойчивые растения, такие как кустарники и полынь.

    Угрозы

    Каспийское море сталкивается со многими экологическими угрозами, которые имеют последствия для людей, проживающих в этом районе, флоры и фауны, экономики и экосистемы в целом. «Как и во всех международных внутренних водоемах, сегодня вопросы касаются доступа, использования, загрязняющих веществ/качества воды и ресурсов», – сказал Кукрал.

    Интенсивная добыча нефти и газа в Каспийском регионе привела к серьезным проблемам загрязнения воды, воздуха и земли, истощению природных ресурсов, нанесению вреда дикой природе и растительности, нарушению экосистем, опустыниванию и утрате биологического и ландшафтного разнообразия, сообщает Casp Info. .Разливы нефти, отходы с береговых промышленных и муниципальных объектов и химикаты, неочищенные сточные воды и мусор, вынесенный из рек, являются основными причинами загрязнения земли и воды. По данным Pars Times, ежегодно в Каспий сбрасывается около 1 миллиона кубометров (264 миллиона галлонов) неочищенных промышленных сточных вод.

    Повышение уровня моря вызвало наводнения, и когда вода омывает береговые нефтяные скважины, она переносит нефть и другие загрязняющие вещества внутрь суши. По оценкам ученых, буровые работы на суше и на море в Каспийском районе ежегодно выбрасывают от 15 до 20 миллионов тонн эквивалента CO2, согласно данным GRID-Arendal.Это привело к серьезным проблемам с загрязнением воздуха в этом районе.

    Ущерб окружающей среде привел к серьезным проблемам со здоровьем у жителей пяти прикаспийских стран, которые попадают в организм загрязнителей через воздух, питьевую воду, пищу и плавание. По данным Pars Times, в прикаспийском регионе Казахстана в четыре раза больше заболеваемости болезнями крови, туберкулезом и кишечными инфекциями, чем в других частях страны. Уровень заболеваемости раком вокруг Каспийского моря также выше, чем в среднем по всем пяти странам.В советское время города Сумгайыт и Баку были сильно индустриализированы. Сегодня море вокруг этих городов представляет собой экологическую мертвую зону.

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.