Дидактические игры по цветоведению в работе с дошкольниками

Главная » Разные

09.08.2021Рубрика: РазныеАвтор: tauroskiff

Содержание

• 1 Игры «Цвета и их оттенки»
  • 1.1 “Жуки в цветах”
  • 1.2 “Солнце и снеговик”
  • 1.3 “Найди парочку”
  • 1.4 “Коврик для кота”
  • 1.5 “Собери букет”
  • 1.6 “Гусеницы”
  • 1.7 “Собери гусеницу”
  • 1.8 Online Color Challenge
  • 1.9 A Color Matching Game
  • 1.10 ColorRun
• 2 Групповые игры
• 3 Красочные истории
  • 3.1 “Мир глазами животных”
  • 3.2 “Изображение трех цветов”
• 4 Цветовые опыты и эксперименты

Развитие цветового восприятия – одна из важнейших составляющих сенсорного развития. Цвет, вместе с размером и формой предметов, является сенсорным стандартом, на котором основывается знание предметов и явлений. Чем раньше будут сформированы эти стандарты, тем больше полезной информации ребенок сможет понять и усвоить, что повлияет на развитие в целом.

Игры «Цвета и их оттенки»

“Жуки в цветах”

Эта игра поможет вашему ребенку выучить основные цвета, а также лучше различать оттенки одного цвета. Предложите ребенку посадить насекомых разного цвета на лепестки одного цвета. Не забывайте произносить названия цветов вместе с ребенком во время игры.

Цветы одного цвета помогут научить ребенка лучше различать оттенки одного цвета.

 

 

“Солнце и снеговик”

Для этой игры можно взять набор палитр из строительного магазина и разрезать их на карточки. Сначала постарайтесь объяснить ребенку, что такое теплые и холодные цвета. Холодные цвета – это те, которые создают впечатление свежести, и теплые: радость, бодрость, тепло.

К теплым цветам относятся красный, оранжевый, желтый. Они напоминают огонь, солнце. А к холодным: синий, синий, фиолетовый. Они похожи на лед, воду. Зеленый может быть как горячим, так и холодным, о чем можно судить по соотношению в нем синего и желтого. Если в зеленом больше синего, то это холодный цвет, если в желтом – теплый. Поэтому предложите ребенку выбрать теплые оттенки цвета для солнца и холодные оттенки для снеговика.

“Найди парочку”

Задача – найти карточки одного цвета.

“Коврик для кота”

Задача собрать циновку для кошки одного цвета от самого темного до самого светлого оттенка или наоборот.

“Собери букет”

Эта игра также поможет познакомить детей с представлениями о холодных и теплых тонах. Для игры вам понадобятся 2 вазы: красная и синяя, а также цветы теплых и холодных оттенков. Взрослый предлагает ребенку собрать 2 букета цветов: один – снежной королеве, другой – солнышку.

“Гусеницы”

В этой игре правила такие же, как и в игре «Собери букет»: вам нужно собрать 2 горячих и холодных цветочных гусеницы.

Для детей младшего возраста можно упростить правила и собрать гусениц только одного цвета.

С гусеницей вы также можете выполнять задачи по развитию мысли. Взрослый начинает раскладывать гусеницу чередуя кружочки разного цвета, а ребенок должен продолжать.

“Собери гусеницу”

С гусеницами будет очень интересно поиграть в другую игру, чтобы исправить названия цветов. Для этого вам понадобится кубик с цветами. Игроки по очереди бросают кубик, на кубике выпал цвет, игрок принимает этот цветной круг на свою гусеницу. Очень важно, чтобы в этом не было победителя и ребенок не огорчился. Для детей старшего возраста игра может быть сложной, и вы можете бросить 2 кубика, один цветной, а другой с точками. Затем игрок прикрепляет к своей гусенице столько кругов выпавшего цвета, сколько на кубике с точками. Победителем становится игрок с самой длинной гусеницей.

 

 

Название игры	Описание
Online Color Challenge	Задача Online Color Challenge – развить цветовое восприятие: вам нужно построить правильный градиент от одного цвета к другому, используя 20 блоков с немного другим цветом. Конечно, все во многом зависит от калибровки монитора, но большинство задач не так сложны, как кажется, и с ними легко справиться.
A Color Matching Game	Игра подбора цветов разделена на 6 разделов, в каждой из которых есть задачи, связанные с поиском желаемого цвета на цветовом круге. В каждом разделе, который открывается после завершения предыдущего (независимо от того, было оно успешным или нет), уровень сложности увеличивается: сначала вам нужно выбрать только 1 желаемый цвет на круговой палитре, затем выбрать нужный цвет и его насыщенность, после чего количество цветов, которые нужно правильно выбрать, растет: сначала 2, затем 3 и После прохождения всех разделов вы получите оценку по 10-балльной системе.
ColorRun	Мобильная игра, разработанная для устройств iOS и Android. Суть его игры в точности такая же, как и в A Color Matching Game: вам нужно найти более светлый оттенок цвета, отображаемого на экране. Но всего на поле будет 2 блока: например, нет необходимости сначала проверять все поле, как в A Color Matching Game (что логично, потому что экран мобильного телефона не такой большой), но сразу нажмите правая или левая половина экрана, какая светлее.

 

Групповые игры

1. Вы называете любой цвет
2. Каждый из детей прикасается к предмету одежды или игрушке этого цвета, принадлежащим ему или другому ребенку.

Помимо лучшего запоминания названий цветов, эта игра также способствует сплоченности детей. Если ваш ребенок гуляет один, попросите его прикоснуться к любому предмету цвета, спрятанному на детской площадке.
Вот еще одна игра для группы детей:

1. Поставьте детей в круг.
2. Раздайте им всевозможные названия цветов, по одному для каждого, включая вас.
3. Скажите им, что участники должны их очень хорошо запомнить.
4. Встаньте в центр круга. Вы ведущий. Назовите любые два цвета.
5. Двое детей, которым они назначены, должны поменяться местами как можно быстрее, и вы должны успеть занять одного из освобожденных.

Красочные истории

Вырежьте из картона кружочки разных оттенков, затем перемешайте и сложите стопкой. Теперь по очереди с ребенком нарисуйте их по одному и составьте рассказ, постепенно добавляя ассоциации каждого цвета. Например:

Солнце светило в небе (желтый круг). Внезапно появилось (пурпурное) облако и затмило его. Шел дождь и появились лужи (синие). Рядом с одним из них было дерево (коричневое) с зеленой (зеленой) кроной. Пришла осень, и листья стали красными (красными). Вскоре первый снежок (белый) покрывал землю (черный).

Затем перемешайте картонные стаканчики и начните новую историю.

“Мир глазами животных”

Скажите своему ребенку, что эти живые существа видят совершенно иначе, чем мы. Кошки, например, воспринимают все окружающие предметы в серо-зеленовато-голубых тонах.

И собаки видят окружающий мир в серо-желто-голубых тонах, а не в черно-белом, как считалось ранее. Наши четвероногие друзья различают около сорока оттенков серого.

Для птиц мир играет более яркими и насыщенными цветами, в отличие от людей. Они даже видят цвета, о которых мы, люди, не знаем. Коровы в основном дальтоники. А на красный цвет тряпки быки совсем не реагируют: их беспокоит сам факт движения. Но, казалось бы, такие примитивные существа, как рыбы, различают все цвета и их оттенки.

“Мир глазами инопланетян”

Теперь попросите ребенка представить себе пришельцев, прибывших на Землю! Они совершенно по-другому воспринимают цвета нашего мира. Например, елка им не зеленая, а совсем другого цвета, курица совсем не желтая и так далее. Предложите своему ребенку взглянуть на мир их глазами и нарисовать НЕ ЗЕЛЕНЫЙ газон рядом с НЕ СИНИМ озером под НЕ СИНИМ небом и НЕ ЖЕЛТЫМ солнцем, пася НЕ БЕЛОГО И НЕ ЧЕРНОГО ягненка.

“Изображение трех цветов”

Попросите ребенка, не глядя, наугад вытянуть три карты разного цвета. Попросите его нарисовать картину, на которой только эти цвета будут присутствовать в чистом виде. Например попадались цвета: синий, желтый, зеленый. Ребенок может нарисовать темно-синюю бездну с желтым песком на дне и зелеными водорослями. Другой вариант – лес, над которым простирается небо и в нем светит ясное солнце. Или вы можете изобразить синего пришельца с пятью желтыми глазами на ядовитой зеленой планете. ИЛИ…?

Цветовые опыты и эксперименты

Цвет – это обычная и повседневная категория. И, тем не менее, способна вызвать удивление и восхищение. Побудите подобные чувства с помощью перечисленных игр и экспериментов:

• Раскрашиваем знакомые предметы в разные цвета. Например, мы помещаем в цветные банки разного цвета листы китайской капусты и наблюдаем, как, впитывая жидкость, они постепенно приобретают одинаковый цвет: красный, синий, желтый. Для эксперимента рекомендуем использовать насыщенные пищевые красители.
• Хотите подарить ребенку необычную розу, которая вызовет невероятную радость? Сделайте два надреза внизу стебля белой розы или хризантемы, чтобы он разделился на четыре части. Поставьте рядом друг с другом четыре стакана с водой разного цвета и погрузите каждую из четырех частей «стебля» цветка в отдельный контейнер. В результате роза будет полна всех этих цветов. Получится своеобразный разноцветный цветок.
• Skittles Rainbow. Опыт игры в Skittles просто увлекателен. Возьмите тарелку, положите несколько цветных конфет по краю дна и добавьте воды в центр, чтобы она их окружала. Затем наблюдайте с ребенком, как краска начинает придавать цвет воде, и разноцветные лучи устремляются к центру тарелки.
• Хрупкая вода: попросите ребенка добавить в стакан с водой красный, синий, желтый, зеленый, оранжевый и фиолетовый. Что произошло? Цвета смешались, образуя неопределенный «серо-коричнево-малиновый» тон. Загадочным голосом скажите, что вы знаете обманчивый способ предотвратить смешение цветов в стекле. Спросите его: «Ты это знаешь?» Пусть ребенок размышляет, мечтает, выражает свои идеи, активизируя свои творческие способности. Конечно, он не будет озвучивать то, что мы ему показываем. Да, это не обязательно.
• Возьмите пять стаканов. Всыпьте в первый ложку «волшебной» пудры (у простых людей – сахара). Положите две ложки в другой стакан, три в следующий и четыре в последний. А в пятый ничего не добавляйте. Налейте в каждый стакан по три столовые ложки воды. Затем добавьте к каждой краске свой цвет. Поставьте перед ребенком пустой шестой стакан. Сначала влейте в него жидкость из емкости, куда насыпают четыре столовые ложки сахара. Теперь очень осторожно добавьте воду из стакана с тремя столовыми ложками сахара. Используйте шприц без иглы. Налейте в него эту воду и, медленно нажимая на поршень, направьте поток в сторону стакана. Проделайте то же самое, медленно и осторожно с цветной водой из третьей емкости с двумя столовыми ложками сахара, а затем из одной только с одной. Наконец, используйте жидкость из стакана без сахара. Из-за разной плотности жидкостей вода оседает слоями без перемешивания. Чудеса?!

• Радужный веер: вырежьте вместе с ребенком детали из цветной бумаги разного цвета, повторяющие форму лопастей домашнего вентилятора. Разноцветные заготовки из картона закрепите на «лепестках» технического устройства с помощью скотча. Включите свое устройство и радостно наблюдайте, как цвета сливаются в колесо радуги! Теперь замените старые картонные коробки на новые, другого цвета, и вы сможете насладиться альтернативной версией этого «волшебного» явления.

 

 

Рейтинг

( 1 оценка, среднее 5 из 5 )

Игры для развития игры на знание цвета

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:

Игры по цветоведению для дошкольников.

Автор: Семеновская Ирина Александровна, педагог дополнительного образования по изо-деятельности, д/с N 47, г. Александров.

Данные авторские игры направлены на произвольное запоминание цветов и цветовых оттенков. В результате использования игр дети без труда запоминают цвета и их образование, развивают логическое мышление, память, внимание.

Младший дошкольный возраст
Игра 1. “Давайте знакомится” – желтый.
Цель: познакомить детей с цветом. Учить находить цвет по образцу и названию.
Оборудование: лист бумаги белый, размер А 4, предметы желтого цвета (плоскостные и объемные), гномик в желтой одежде (“Желтый”), карандаши желтого цвета.
Ход игры:
В гости приходит гном. Педагог знакомит детей с гномом, рассказывает, что его зовут “Желтый”. Живет он в желтой стране. Гном приносит детям предметы только желтого цвета. Дети выкладывают предметы на белых листах, рассматривают их и обводят карандашом желтого цвета. Педагог проводит  с детьми игру “Найди такой же”, где дети выбирают предметы желтого цвета по образцу.
Упражнение “Раз, два, три, желтый принеси” – дети в окружающем пространстве находят предметы желтого цвета по словесному указанию.
Аналогично проходит ознакомление со всеми основными цветами.

Игра 2. “Цветовое лото”.
Цель: закреплять умение детей узнавать и называть цвета.
Оборудование: 4 карты, 32 карточки с предметами основных цветов.
Ход игры:
Детям  предлагаются карточки, разделенные на девять квадратов. В середине квадрата изображено цветовое пятно. Водящий показывает карточку и называет (например, -красный флажок). Ребенок, на карте которого находится  красное цветовое пятно, забирает эту карточку. Выигрывает тот, у кого все пустые квадраты будут заполнены.

Игра 3. Конкурс для родителей на лучшую сказку о “Белокраске и гномах”.
Цель: приобщить родителей к закреплению знания цветов у детей.
Предложить родителям придумать вместе с детьми сказку, которая начинается следующим образом:
“Жила-была Белокраска:” и повстречала она разноцветных гномов:”.

По представленным сказкам можно сделать инсценировки, используя в костюмах “чистые” цвета (белый, желтый, красный, синий и т. д.)

Игра 4. “Кто в домике живет?”
Цель: закреплять происхождение розового, голубого, серого цвета; развивать логическое мышление.
Оборудование: домики розового, голубого, серого цвета; гномики красный, белый, черный, синий.
Ход игры:
Вспомнить с детьми, как на занятии получали розовую, голубую, серую краску.
Детям предлагаются домики, в которые надо расселить гномов в цветной одежде.
Розовый дом – красный и белый гномы,
Голубой дом – синий и белый гномы,
Серый гном – черный и белый гномы.

Средний дошкольный возраст
Игра 1. “Собери поезд”.
Цель: развивать логическое мышление, внимание, учить подбирать предметы в определенной цветовой гамме.
Оборудование: игровое поле.
Предварительная работа:
Изготовить игровое поле – взять альбом с пружинами, по горизонтали разрезать его на три части длиной каждая по 10см. На каждой части нарисовать:
1- паровозики разного цвета,
2-3 – вагончики разного цвета.
Одинаковые по цвету части перепутать.
Ход игры.
Ребенку предлагается игровой блок с перепутанными частями. Решается игровая задача: собрать поезд в путешествие. Необходимо подобрать для поезда вагончики соответственного цвета.
Усложнение игры – добавить детали другого цвета (например, желтые вагоны с красной крышей).

Старший дошкольный возраст

Игра 1. Угости гномов фруктами и овощами.
Цель: закреплять знания цветового спектра у детей.
Оборудование: гномы желтый, красный, зеленый, синий, фиолетовый, оранжевый.
Набор фруктов: слива, апельсин, лимон, банан, яблоко красное и зеленое, груша, виноград:
Набор овощей: баклажан, перец красный, желтый, зеленый; морковь, помидор, огурец.
Ход игры:
Гномики пришли в гости. Детям предлагают угостить гномов фруктами (овощами). Как вы думаете, какие фрукты и овощи любят гномы?
Например, желтый гномик любит банан, красный – красное яблоко.
Как вы думаете, почему?
Дети угощают гномов.

Игра 2.Кто в каком вагон едет?
Цель: закреплять знания детей о происхождении цветовых оттенков у цвета. Развивать логическое мышление, внимание.
Оборудование: паровозик раскрашенный цветами радуги, вагоны – оранжевый, голубой, фиолетовый, желтый, зеленый, красный, синий.
Гномики – 4 желтых, 4 красных, 5 синих и 1 белый.
Ход игры:
Детям предлагают паровозик, который повезет гномиков в путешествие. Задача детей – рассадить гномов по вагонам, учитывая цветовую гамму. В каждом вагоне должно быть по два гнома.

Гномики отправляются путешествовать в вагонах, которые подобрали для них дети.

Упражнение – игра по цветоведению «Веселый хамелеон»

Классы: 1, 2, 3, 4, 5

Изучение цвета на начальной ступени художественного образования является важной составляющей всей системы подготовки будущего художника. Развитие навыков цветового восприятия у обучающихся, умений пользоваться цветом как средством художественного выражения, являются основой формирования творческой деятельности.

Понимание цвета как выразительного средства композиции отличается от опыта восприятия цвета в повседневной жизни, поэтому обучающие должны научиться осознанно применять теоретические знания по цветоведению в практической работе над живописным и декоративным изображением. Основы цветоведения изучают с первых уроков на занятиях живописи и композиции, знакомясь с цветовым кругом, выполняя различные упражнения по смешиванию цветов, которые в основном выполняются в виде таблиц. Но мы пойдем другим путем!

Одним из интересных и полезных упражнений, предлагаю вам упражнение – игру «Хамелеон». Настройте детей, чтобы они отнеслись к его выполнению, как к игре!

Цель упражнения – игры – получить как можно больше оттенков зеленого цвета и применить его в своем рисунке. В каждой игре есть свои правила, в нашей игре одно правило, не пользоваться готовыми красками из баночек, все оттенки зеленого цвета, нам нужно получить путем смешивания.

Задача очень простая – выполнить упражнение, получить красивую творческую работу.

Материалы: бумага формат А3, простой карандаш, ластик, кисти, палитра, баночка для воды. И конечно гуашь! Но из гуаши мы возьмем только желтый, синий, красный(основные хроматические цвета), белый и черный цвета(ахроматические цвета). В результате смешивания этих цветов, у нас получится 12 оттенков зеленого цвета.

ДЛЯ СПРАВКИ. В живописи, основные цвета (красный, желтый и синий, первичные цвета) – условно выбранные, «базисные» цвета, при смешении которых в разных пропорциях можно получить все остальные цвета и оттенки.

Встречающиеся в природе цвета разделяют на ахроматические и хроматические.

Ахроматические цвета (т.е.бесцветные) – белый, серый, чёрный, отличаются друг от друга только тоном, они отражают разное количество падающего на них света.

Хроматические цвета – это те цвета и их оттенки, которые мы различаем в спектре(желтый, оранжевый, красный, синий, голубой, фиолетовый, зелёный) т. е. все цвета, кроме белого, серого, чёрного, отличаются по цветовому и тоновому признаку.

Повторим, какие цвета у нас являются основными и хроматическими.

Одуванчику привет!
И привет купальнице!
Ваш веселый, яркий цвет
Всем нам очень нравится!

У малины и клубники,
Клюквы, … брусники
Вкус, конечно очень разный
Ну а цвет похожий — …

Он на небе в день погожий
И на незабудке тоже,
А на крыльях мотылька,
Может он взлететь с цветка.

А какие цвета у нас являются ахроматическими.

Так как мы будем рисовать реально существующее в природе животное, мы посмотрим картинки с хамелеоном, где он находится в привычной для него среде. Рассмотрим внимательно, кокой у него рисунок на туловище, какой у него хвостик, лапки, голова. Что находится вокруг него, какие растения, какая цветовая гамма.

Следующим этапом, нам нужно нарисовать хамелеона, упрощенной формы т. е. декоративного, стилизованного, усиливаем особенности строения. Можно весь рисунок разделить на зоны, представить, что рисуем эскиз витража.

ДЛЯ СПРАВКИ. Витраж – это орнаментальная или сюжетная декоративная композиция (в окне, двери, перегородке, в виде самостоятельного панно) из стекла или другого материала, пропускающего свет.

Когда рисунок готов, приступаем к самому главному. Нам нужно получить много оттенков зеленого цвета. Сей час, мы их смешаем. Для того, чтобы получить простой зеленый цвет, мы на палитре в равных пропорциях смешиваем синюю и желтую краски. Чтобы смешать желто-зеленый цвет, то желтой краски берем больше. Если нам нужно смешать сине-зеленый цвет, то больше добавляем синего цвета. А если нам нужен болотный цвет, или цвет пожухлой травы, то нам нужно будет добавить к зеленому немного красного или оранжевого цвета. На палитре смешайте несколько таких оттенков.

Для того чтобы увеличить палитру оттенков зеленого цвета, нам нужно будет добавить в полученные оттенки белила. Цвета получатся светлее и нежнее.

Добавляя черный цвет в наши изначально полученные цвета, мы получим темные, приглушенные оттенки зеленого цвета. В итоге у нас получается 12 различных оттенков зеленого цвета. Эту палитру можно расширять до бесконечности.

Цвета готовы можно приступать к выполнению композиции в цвете! В процессе выполнения упражнения, если какой – либо оттенок у вас закончился, смешайте его снова, не добавляйте много воды, чтобы цвет ложился плотно, и не просвечивала бумага.

Старайтесь чередовать светлые и темные оттенки, избегая моментов, когда одинаковые по тону детали рисунка находятся рядом.

Законченный рисунок можно дополнить контуром.

Необходимость изучения основ цветоведения в дошкольном возрасте | Дошкольное образование

Автор: Медведева Людмила Викторовна

Организация: МАДОУ детский сад № 11 «Сказка»

Населенный пункт: Саратовская область, г. Балаково

Вспомните, многие из нас в детстве развлекались, прикладывая к глазам цветные стеклышки: синее — мир становится серьезным, угрюмым; желтое — все кажется радостным и веселым, даже если день пасмурный. Несерьезное, бессмысленное занятие? Нет!

Сначала дети оперируют ограниченной палитрой, которая расширяется, по мере того, как они взрослеют, а далее они учатся подбирать цвета, оттенки и создавать образ в рисунке, аппликации, а также выражать индивидуальное отношение к цвету.

Исследования показывают, что художественно-творческая деятельность – это естественное и увлекательное занятие дошкольников, это самый первый опыт выражения ребенком своего отношения к окружающему его миру, это возможность проявления фантазии и творчества.

Цвет для ребенка является одним из самых объективных и значимых свойств окружающей действительности. Он является одной из первых характеристик, которую воспринимают дети. Он воздействует на эмоциональную сферу ребенка, формируя художественный вкус и участвуя в процессе художественной деятельности. Ребенок воспринимает цвет непосредственно, увлеченно и искренне. Поэтому чувство красоты цвета и вкус к цвету можно и нужно воспитывать.

Изучение основ теории цвета – одно из необходимых условий для формирования и развития творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста на занятиях изобразительного искусства, так как оно позволяет узнать возможности цветового воздействия на эмоции и интеллект детей в ходе их практической живописной работы.

Знакомство с цветом помогает детям полнее и тоньше воспринимать предметы и явления окружающего мира, развивает наблюдательность, мышление, обогащает речь. Привлечение внимания ребенка к окружающей действительности открывает ему источник ярких образов, помогает устанавливать причинно-следственные связи между предметами и явлениями.

Для того чтобы, более полно открыть для детей волшебный и удивительный мир цвета, необходимо понять его природу, природу цветовой гармонии, особенности эмоционального воздействия цвета и колорита. Именно эта задача стоит перед теорией изобразительного искусства и методикой преподавания основ цветоведения.

Так, например, такая наука, как психология интересуется возможностью влияния цвета на психику, эмоции и поведение людей, математику же интересует методика измерения цвета; кроме того, существует целый ряд научных дисциплин, изучающих роль цвета в более узких сферах человеческой деятельности.

Ребёнок очень восприимчив к цвету, зачастую при его помощи он передаёт своё отношение к изображаемому герою: мама, бабушка, любимый кот. Цвет сильно воздействует на эмоциональное состояние.

Интуитивно улавливая цветовой образ, дети называют цвета и сопоставляют их с сочетаниями добрыми и злыми, веселыми и грустными. Совмещая различные цвета, дети наделяют рисуемые ими образы: светлые –любимые, добрые герои, а злые – холодные, тёмные и даже чёрные тона. Тёмные тона у них символизируют зло, страх, а яркие – добро, радость, счастье и так далее.

Именно изобразительное искусство, как предмет учебного плана для занятий детей младшего возраста, является основной из дисциплин активно формирующих способности к цветовосприятию и цветовоспроизведению у дошкольников.

Цвет в изобразительном искусстве является важным выразительным средством, отражающим материальные свойства предметов, передающим многообразие окружающего мира в его цветовом звучании, с которым знакомятся дошкольники на уроках по основам цветоведения, используя цвет для передачи своего замысла, своего отношения к изображаемому.

Решение задач по формированию цветового восприятия подразумевает создание необходимых условий для успешной работы над этой проблемой: системной работы по формированию чувства цвета у детей в процессе изобразительной деятельности; использование в работе с детьми цвета, колорита произведений народного и классического изобразительного искусства; систематических наблюдений в природе; использование в работе дидактических игр; эстетическое оформление среды.

Для того чтобы решить проблемы в изучении основам цветоведения необходимо начинать знакомство в детей дошкольного возраста с бесед о знакомых им цветах и их оттенках. Можно поинтересоваться, какие цвета больше всего нравятся. Предложения посчитать количество цветов в кабинете, определить цвета одежды своих сверстников, объяснить цветовую окраску животных (почему бабочка яркая, заяц летом – серый, зимой – белый и т. д.) вызовут у ребенка интерес к цвету.

Поэтому первое, что необходимо включить в систему работы с детьми после наблюдений восприятия цвета, — это занятия по изобразительной деятельности, изобразительному искусству, экскурсии, прогулки на природу. Природа – великий художник.

Для педагогов очень важно, начиная уже с первых занятий, не только использовать интерес детей к рисованию, но и развивать их творчество, прививая им все новые и новые навыки рисования, на основе изучения законов реалистического изображения, в доступной для них форме.

Лучше увидеть действительность помогает систематическое знакомство детей с искусством. Это и иллюстрации в детских книгах, произведения живописи (репродукции) и народное декоративно – прикладное искусство.

Большое значение имеет в работе с детьми слово воспитателя и речь самих детей. Важно, чтобы ребёнок не только видел цвет, но и слышал от воспитателя его обозначение. Воспитателю следует чаще пользоваться сравнениями, восхищаться и проявлять эмоции при рассказе, при рассматривании картин, иллюстраций художественной литературы. Ведь благодаря этому ребенок также проявляет эмоциональное отношения к окружающему миру.

Важнейшим условием является также среда, которая окружает ребёнка. Необходимо научить его видеть красоту окружающей жизни, и прежде всего в быту: красивое оформление групповой комнаты и регулярное ее обновление. Объяснять детям, какие цвета подходят друг другу наглядно на образцах, показать каким образом краски могут «дружить». Очень важно посоветовать, какие лоскутки ткани взять прежде, чем шить наряд для кукол, и какие цвета лучше использовать при аппликации, а какие при рисовании пейзажей.

Для формирования у детей чувства цвета большое значение имеет также использование пособий. Большую роль их использованию придавали Ф.Фребель, М. Монтессори, Л.А. Венгер, Э.Г. Пилюгина и др. Изобразительная деятельность не может осуществляться без наличия разнообразного материала, произведений искусства, литературы, дидактических игрушек.

Ведущими средствами в развитии цветового восприятия детей являются дидактические игры и игрушки. В процессе разнообразных дидактических игр дети учатся выделять цвет предметов, называть цвета и оттенки, сравнивать предметы по цвету, группировать их по сходству цвета, дифференцировать по основному цвету и оттенкам. Дидактические игры, предшествующие изобразительной деятельности, готовят детей и к более свободному и точному отражению цветов и оттенков в рисовании, аппликации. С другой стороны, то, что ребёнок получил на занятии по изобразительной деятельности, по изобразительному искусству, из наблюдений в природе, уточняется, закрепляется и вновь обогащается в играх, проводимых после занятий.

В играх дети знакомятся с основными цветами и их оттенками в определённой последовательности. Сначала дети осваивают контрастные основные цвета (красный, желтый, синий). Затем учатся различать ещё несколько цветов (оранжевый, зелёный, черный), приучаясь подбирать похожий цвет по образцу, не называя его. В начале не надо добиваться запоминания цветов. В более сложных заданиях с чередованием цвета добавляется белый и фиолетовый цвета. Голубой цвет усваивается в последнюю очередь, так как дети часто его путают с синим. Знакомство с голубым цветом переносят на более поздний период, когда дети получат представление об оттенках. При ознакомлении детей с цветовой гаммой применимы следующие дидактические игры: « Собери радугу», «Цветик-семицветик».

Последним этапом цветового восприятия у младших дошкольников формируется умение сопоставлять цвета и их сочетания и оттенки. Когда обозначают оттенки цвета, обычно указывают на их светлоту (тёмно-зелёный, светло-желтый), имея в виду яркость. Младшим дошкольникам вполне достаточно усвоить изменяемость цветовых тонов по светлоте и соответствующие названия оттенков. Здесь следует иметь в виду, что некоторые светлотные оттенки имеют в быту особые названия (светло-красный называется розовым). Дети лучше запоминают оттенки, если получили их самостоятельно (например, получали более бледные оттенки при разведении красок). В работе над оттенками применимы дидактические игры типа: «Окраска воды», «Волшебные краски»

Самым сложным и самым интересным этапом в цветовосприятии детей является освоение ими цветового спектра радуги и смешения цветов для получения новых.

Таким образом, значение цветового восприятия в жизни дошкольника очень велико, так как оно способствует развитию речи, памяти, внимания, воображения, создаёт фундамент для развития мышления. Хорошо развитое восприятие цветов может в дальнейшем проявляться у ребёнка в виде наблюдательности, его способности подмечать особенности предметов и явлений. В процессе обучения в школе восприятие будет совершенствоваться и оттачиваться в согласованной работе с мышлением, воображением и речью.

Осознанное, целенаправленное восприятие цвета не является врожденным качеством. Только мы, взрослые, можем помочь детям увидеть мир красок, уловить все разнообразие цветовых тонов и сформировать устойчивый зрительный образ цвета.

Опубликовано: 28.08.2017

Формирование основ цветоведения у детей средней группы детского сада / Открытый урок

Сегодня одним из приоритетных направлений педагогики является задача развития творчества. Обучение через творчество, через решение нестандартных задач ведёт к выявлению талантов, развивает способности детей, их уверенность в своих силах. Дошкольник в силу своей возрастной специфики – искатель. Его внимание всегда направлено на то, что ему интересно, поэтому задача взрослого – обеспечить детей интересными материалами, удивить детей, создать на занятии положительный эмоциональный настрой. Одним из самых значимых и объективных свойств окружающей действительности для ребенка является цвет. Цвет воздействует на эмоциональную сферу ребенка, участвует в процессе художественной деятельности, формирует художественный вкус. В связи с этим чувство красоты цвета и вообще вкус к цвету можно и необходимо воспитывать. Ребенок воспринимает цвет непосредственно, увлеченно и искренне. Это очень ценное качество, которое надо поддерживать, развивать в процессе обучения, т. к. оно является условием развития художественного восприятия цвета у дошкольника, [1, cл. 3]. В средней группе детского сада надо использовать только те цвета, которые характерны для предметов и явлений природы окружающих ребёнка, так как в этом возрасте закладываются основы цветоведения. Приведенное в качестве примера занятие – одно из цикла специальных, направленных на развитие цветовосприятия у детей, потому что мир цвета открывается ребенку не сразу, а в определённой последовательности.

Структура сдвоенного креативного занятия базируется на инновационных методах в системе многоуровневого непрерывного креативного образования НФТИ-ТРИЗ, [2 c. 22], «Программе воспитания и обучения в детском саду» под ред. М. А. Васильевой, Программе ТРИЗ – Г.  С. Альтшуллера.

При проведении серии занятий по формированию основ цветоведения, реализуются основные дидактические принципы креативного образования:

— принцип педагогического сопряжения теории развития творческого мышления со стандартизованной программой;

— принцип предметной интеграции с методологией творчества ТРИЗ,

— принцип поисковой деятельности;

— принцип развития и воспитания личности через творчество,

— принцип положительного эмоционального фона;

— принцип природосообразности принимаемых решений;

— принцип демократизации учебного процесса.

На занятиях, предшествующих описанному в статье, были актуализированы знания детей о трех основных цветах, проведены игры-занятия по темам: «Что на земле красного цвета? (синего, желтого)», «Кто в домике живет?», «Кто в каком вагоне едет» и др. с целью формирования у детей умений узнавать и называть цвета, обучению сопоставлению цвет-предмет.

Описанное в статье занятие построено с учетом интеграции образовательных областей:

1. «Художественное творчество» – занятие способствует формированию интереса детей к эстетической стороне окружающей действительности (многоцветность мира).
2. «Познание». Для занятия подобраны сюжеты близкие опыту детей, которые позволяют уточнить уже усвоенные ими знания, расширить их, обобщить, способствуют усвоению и расширению знаний о цвете.
3. «Коммуникация». На занятии используется прием комментированного рисования. В процессе работы ведется непрерывный разговор с детьми, дети друг с другом обсуждают свою работу. На занятии используются стихотворения, иллюстрирующие основные цвета, развиваются коммуникативные функции речи.
4. «Физическая культура». На занятии использована физкультурная пауза.

 

На занятии решаются следующие обучающие и развивающие задачи:

1. Учить детей рассуждать, анализировать, устанавливать причинно-следственные отношения простейших явлений;
2. Активизировать знания детей об основных цветах;
3. Научить смешивать основные краски для получения из них дополнительных;
4. Совершенствовать умения работать с кисточкой;
5. Развивать чувство прекрасного, которое приходит к ребенку через цвет;
6. Доставить детям эмоциональную радость от процесса смешивания красок на листе бумаги;
7. Формировать аде­кватное цветовое восприятие мира.

 

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская, продуктивная (упражнение по смешиванию трех основных цветов, выполнение задания «Волшебная бабочка»).

Оборудование и материалы:

демонстрационные: макеты цветных замков для красной, синей и желтой принцесс; три кисточки, декорированные как цветные принцессы; красный прозрачный стакан и ярко-желтый шарик; карточки основных и дополнительных цветов для «цветной математики»

раздаточные: три акварельные краски – красная, синяя и желтая, акварельная кисть № 6, два листа акварельной бумаги А4.

Предварительная работа:

Игра «Цветовое лото».

Цель: закреплять умение детей узнавать и называть цвета, обучать детей сопоставлению цвет-предмет, развивать чувства восприятия цвета.

Оборудование: три карточки, окрашенные в основные цвета (красный, синий, желтый), три карточки с бесцветным изображением предметов.

Ход игры

Детям предлагаются карточки с бесцветным изображением предмета и карточки, окрашенные в основные цвета. Воспитатель раскладывает перед детьми бесцветные изображения предметов: лимон, помидор, цветок василёк, (солнце, долька арбуза, изображение моря) и предлагает детям положить рядом с этими изображениями карточки соответствующих цветов. Детям, правильно разложившим карточки, воспитатель выдает поощрительный приз. А затем вместе с детьми повторяются названия основных цветов.

 

План занятия
7. Блок мотивации – 5 мин.

8. Блок-сюрприз – 2 мин.
9.  Блок содержательная часть № 1 – 5 мин.
10. Блок психологическая разгрузка (физкультурная пауза) – 2 мин.
11. Актуализация новых знаний – «цветная математика» – 2 мин.
12.  Блок содержательная часть № 2 – выполнение задания «Волшебная бабочка» – 5 мин.
13. Резюме – 5 мин.

1.  Блок мотивации

В начале урока учитель предлагает детям путешествие в страну красок.

— Ребята, сегодня мы вами будем волшебниками и научимся делать разные волшебства. Какие три самых главных цвета вы уже знаете? Правильно – красный, синий, желтый.

— Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в волшебную страну красок! Приготовьтесь – расслабьтесь, расслабьте плечики, опустите свободные руки, расслабьте личико.

— В некотором царстве, в некотором государстве жили три принцессы-кисточки (детям демонстрируются акварельные кисточки декорированные изображением лиц и одежды, разные по цвету – красная, синяя и желтая). Каждая принцесса жила в своём волшебном цветном замке. (Кисточки помешаются рядом с макетами замков красного, синего и желтого цветов).

— Давайте сходим в гости сначала к красной принцессе-кисточке.

— Посмотрите, какой красивый красный замок – красные яблочки на красных деревьях, красные огурчики на грядках, красивые красные розы, светит красное солнышко!

—  От лица кисточки [3 c. 7]:        Я самая строгая красная краска!

Меня вы должны уважать и беречь!

Не то прикажу здесь огонь я зажечь!

И красное пламя сильней разгорится,

В горящие угли здесь всё превратится!

— Но, слышите, что-то говорит желтая принцесса-кисточка:

Ах, не спорьте! Ах, постойте!

Желтый – самый лучший цвет!

В нем тепло земли найдётся,

В нём солнца желтого привет!

— Дети, давайте посмотрим замок желтой принцессы-кисточки (детям предлагается самим рассказать, что они видят на макете) – прекрасные желтые одуванчики, желтый песочек на дорожках, желтые лимончики на желтых деревьях, светит желтое солнышко!

— Синяя кисточка: А вот и нет! Главный всё же – синий цвет!

Почему – даю ответ:

Спорить нет большой нужды,

Синий – это цвет воды.

Океаны и моря, воды речек и ручья!

Без воды нельзя умыться,

Без воды нельзя напиться!

— Ну, что ж, посмотрим замок синей принцессы – кисточки (детям предлагается самим рассказать, что они видят на макете) – очень красивое синее небо над синим замком, огромная поляна синих васильков, синие огурчики на грядках, огромные синие сливы растут на синих деревьях.

— Ребята, давайте снова внимательно посмотрим на замки и сады, в которых они живут… Вам ничего не кажется странным в их владениях? Если дети затрудняются ответить – задаётся наводящий вопрос: – Посмотрите, дети, на этот синий огурец, на это синее дерево, … а это – красный огурец и красное дерево… дерево бывает синим? Или красным? А огурец? Правильно, дерево и огурец – зеленые! Нужно раскрасить деревья в зеленый цвет! Значит нам нужен этот цвет? У вас на столах стоят три краски, какие? Правильно – 3 главные краски: красная, синяя и желтая, такие же, как и у наших принцесс, которые до сих пор ссорятся – какая же из них самая главная… Что же нам делать, дети, где взять зеленую краску? (Дети предлагают разные варианты, воспитатель также предлагает детям свои оригинальные варианты решения задачи, что позволяет стимулировать их воображение и вызывать интерес и желание к творческой деятельности).
2.  Блок-сюрприз
Удивили – закрепляем познавательный интерес интеллектуальными игрушками

Встреча с чудом – удивление.

— Ребята, вы любите фокусы?

— Я хочу вам помочь – покажу интересный фокус: вот у меня есть прозрачный красный стакан и желтый шарик, кладу желтый шарик в красный стакан, закрываю рукой и кручу, верчу, посмотреть хочу! Раз, два, три! Ну-ка, посмотрим, что у нас внутри? На что похоже? Правильно, на апельсин. А какой цвет у апельсина? Оранжевый! Получился новый цвет! Что мы сделали? Смешали красный и желтый цвет, и получился оранжевый.

— Значит, что нам нужно сделать, чтобы получить новый цвет? Правильно – смешать краски!
3. Блок содержательная часть № 1

— Сейчас мы с вами тоже будем волшебниками – будем создавать новые краски! Возьмите кисточку, наберите любую краску и сделайте на бумаге цветную кляксу – красную, синюю или желтую. Потом вымойте кисточку, наберите другую краску и поставьте новую цветную кляксу рядом с первой, так, чтобы кляксы касались друг друга и немножко перемешайте их. Что получилось? Какой цвет получился у тебя, Танюша? А какие краски ты смешала? (Дети по очереди показывают свои работы и рассказывают, как и какой цвет у них получился. Восхищаюсь полученными цветами и волшебниками).

Физкультминутка с речитативом

— Давайте оставим наших принцесс и проведем физкультминутку:

— Звёздочка в небе колышется кротко (руки подняты вверх, пальцы широко расставлены, лёгкое покачивание руками)

— В белом тумане качается лодка, в лодке той – чудесные краски (руки опущены вниз, немного разведены в стороны, раскачивание туловища влево и вправо)

— Шепчутся в ней небылицы и сказки (руки к губам, повороты головы влево и вправо)

— Лодочку ветер тихонько качает, в волшебное царство он нас приглашает (дети садятся на стулья, за столы)

Упражнение на развитие правого полушария головного мозга по методике В. Д. Еремеевой и Т.  П. Хризман.

— А теперь я хочу посмотреть, какие вы ловкие. Объясняю упражнение «Ухо-нос»: левой рукой беремся за кончик носа, а правой – за противоположное ухо. Затем одновременно отпускаем ухо и нос, хлопаем в ладоши и меняем положение рук так, чтобы уже правая держалась за кончик носа, а левая – за противоположное, т.е. правое ухо. Играем! Нос. Ухо. Хлопок. Поменяли руки и снова – нос, ухо, хлопок (повторить 3–5 раз).
5. Актуализация новых знаний

— А теперь мы с вами расскажем нашим принцессам, какие замечательные цвета получаются, если смешивать краски.

— Открываем демонстрационную доску, на которой прикреплены карточки трёх основных цветов и занимаемся «цветной математикой»: если к красному цвету прибавить желтый, то получится какой? Правильно – оранжевый. Если к желтому цвету добавить синий – получим? Конечно зеленый! А как нам получить фиолетовый цвет? Нужно смешать красный и синий.

— Молодцы, волшебники, вы сегодня хорошо потрудились. Что вы сегодня научились делать? Правильно – вы теперь умеете смешивать цвета, чтобы получились новые краски. Вы очень умные и умелые волшебники!
6.  Блок содержательная часть № 2

—  Волшебники, вы очень устали? Хотите еще творить чудеса? (После согласия детей предлагается новое задание)

«Волшебная бабочка» (монотипия складыванием).

Этапы работы: 1. Сгибаем лист пополам. 2. Рисуем на одной половине листа контур бабочки (два листика от линии сгиба – большой и маленький). 3. Возьмём три краски: красную, синюю и желтую, накапаем их в беспорядке, не смешивая краски, на контур бабочки.4.Опять сложим листок бумаги пополам, скажем волшебное слово… и …раскроем листок… Вот и получилось у нас новое волшебство – красивая бабочка, (обязательно обратить внимание детей на богатство цвета).

— Посмотрите, ребята, сколько мы взяли красок? – Всего три. – Какие краски?- Красная, жёлтая и синяя. – А сколько у вас получилось новых красок? – Много…(дети показывают, какие новые цвета получились на их работах).

— А теперь, пригласим принцесс-кисточек посмотреть наши рисунки (кисточки восхищаются многоцветием рисунков). Ребята, хотели бы вы жить в таких городах, как у наших принцесс, где всё только красное, или только синее, желтое? Почему? Дети дают свои варианты ответов и на этой основе делается вывод: вокруг нас огромное множество цветов и оттенков и нам интересно жить в таком разноцветном мире

— У меня есть волшебная палочка, давайте с её помощью сделаем нашим принцессам-кисточкам подарок – пускай и они живут в прекрасном разноцветном мире (взмах палочкой, волшебные слова – и поворот одного из замков другой стороной к детям, на которой изображен тот же самый, но многоцветный мир).

— Как вы думаете, ребята, нашим принцессам-кисточкам весело будет жить в таком городе? Давайте и мы, вместе с принцессами, порадуемся – потанцуем! (Звучит ритмичная музыка, под которую дети произвольно танцуют)

— Занятие заканчивается стихотворениемА.  Шлыгиной:

Если б в поле расцветали

Только белые цветы,

Любоваться бы устали

Ими вскоре я и ты.

Если б в поле расцветали

Только желтые цветы,

Мы б с тобой скучать бы стали

От подобной красоты.

У ромашки – белый цвет.

У гвоздики – красный,

Цвет зеленый у листвы,

Это так прекрасно!

7. Резюме

— Ребята, если занятие вам понравилось и у вас хорошее настроение поднимите, руки вверх, а если настроение плохое – опустите руки вниз.

Три основных цвета (красный, синий и желтый) и три составных – лишь маленький кусочек многоцветной палитры реального мира, скромный его отголосок. На следующих занятиях по формированию цветовосприятия продолжается и значительно расширяется ознакомление детей с волшебным миром красок, дети знакомятся с радугой, дается понятие теплых и холодных цветов и их оттенков, проводятся игры-занятия на эмоциональное воздействие цвета на мироощущение ребенка.

Примечание: в статье использованы авторские рисунки.

 

Ссылки на источники

1. Зиновкина М. М., Гареев Р. Т., Горев П. М., Утёмов В. В. Научное творчество: инновационные методы в системе многоуровневого непрерывного креативного образования НФТИ-ТРИЗ: учебное пособие. Киров: Изд-во ВятГГУ, 2013. – 109 с.
2. Казакова Н. К., Презентация на тему: Цветная сказка, МДОУ «Детский сад № 1, Ручеёк», г. Чебоксары, Слайд 3, 2010.
3. Дубровская Н. В. Игры с цветом. Знакомство дошкольников с основами цветоведения. Санкт-Петербург «Детство-Пресс», 2005.

Rudenko Olga Ivanovna,

teacher of state educational institution of secondary professional education of Rostov region «Kamensky pedagogical College», majoring in Fine arts and technical drawing

[email protected]

Formation of basics of color science for the middle group of kindergarten

Abstract. The article is devoted to formation of the basics of Svetovrachene color and adequate perception of the world children of the middle group of the kindergarten, enhance the knowledge of children about basic colors and obtaining additional ones. In class were taken into consideration age and psychological peculiarities of children of preschool age, the level of their visual skills. In the content of the class included elements of learning technology of the development theory of inventive problems.

Key words: chromatics, primary and secondary colors, mixing colors, multicolor mir.

 

Скачать публикацию

Дидактические обучающие карточки по изоискусству по разделам «Цветоведение», «Формообразование», «Перспектива»

Работа на конкурс « Обучающие дидактические карточки»

Учитель: Садварий Жанна Владиславовна, учитель изобразительного искусства МБОУ « Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 38» г. Курс

Дисциплина: Изобразительное искусство, некоторые из разработок подойдут для многих школьных дисциплин.

Разделы:

«Цветоведение»

«Формообразование»

«Перспектива»

Класс, возраст: большинство карточек рассчитаны на работу с учениками начальной школы, однако школьники среднего школьного возраста работают с карточками с удовольствием.

Цель комплекта: актуализировать знания по разным разделам изобразительного искусства , используя игровые формы работы .

Задачи:

мотивировать школьников к учебной деятельности;

активизировать мышление, память, воображение;

развивать творческие способности.

Требуемые знания и умения школьников: знания из области , приведенных выше разделов.

Ожидаемые результаты: углубление знаний из области вышеперечисленных разделов.

Инструкция к комплекту карточек по разделу «Цветоведение»

Каждая из карточек этого раздела направлена на углубление знаний по цветоведению, в которые входят:

Знание групп цветов;

Знание о расположении цветов в малом и большом цветовом круге;

Умения смешивать цвета и получать их новые оттенки.

Каждая карточка имеет в основе методическую сказку — историю, призывающую школьников помочь персонажу, а соответственно имеет воспитательное значение. Задания на карточках представляют собой игры- манипуляции. Манипулируя и классифицируя разнообразные цветные элементы, дети не только закрепляют знания по цветоведению, но и развивают наглядно-образное и мышление. Использование карточек способствует формированию у школьников познавательных УУД.

Карточка №1 «Веселые коты»

Это многофункциональная карточка, позволяющая проверить знания по разным направлениям цветоведения. На карточке предусмотрены кармашки- корзинки, в которые школьники, работающие с карточкой, складывают мячики.

Карточка 1

Методическая сказка. У бабушки живут два кота –озорника. Они любят разбрасывать все вокруг. 

Вариант № 1 Помогите бабушке убрать комнату, сложить мячики в корзинки. Но при этом называйте цвета мячиков.

Вариант № 2. Помогите бабушке убрать комнату, сложить мячики в корзинки. Но при этом разложите мячики по корзинкам, поделив их по цвету на теплые и холодные.

Вариант № 3 Помогите бабушке убрать комнату, сложить мячики в корзинки. Но при этом оставь те в комнате только те, что составляют пары контрастных цветов.

Карточка № 2

Используется в разделе «Цветоведение» при изучении цветового спектра, при этом может иметь многоцелевое использование. Многофункциональность карточке придают наборы разных по цвету треугольников.

Вариант № 1 Помогите человечку покрасить крыши домов, но так, чтобы ряд крыш составил цветовой спектр.

Вариант № 2 Помогите человечку покрасить крыши домов, но так, чтобы ряд крыш составил теплые цвета.

Вариант № 3 Помогите человечку покрасить крыши домов, но так, чтобы ряд крыш составил ряд цветов нюансных к красному.( аналогично к остальным цветам)

Карточка № 3

Используется в разделе «Цветоведение» при изучении основных и составных цветов и способов получения составных оттенков из основных.

Повара готовят вкусные напитки. Помогите понять, какие цвета получатся у поваров при смешивании, для этого выберите и поставьте на место знака вопроса один из вариантов стаканчика

Цветовые варианты карточек могут быть разнообразными, к примеру, в этой даны способы получения новых оттенков путем прибавления к основному цвету ахроматических черного и белого.

Карточка № 4 Знание закономерностей расположения цветов в цветовом круге важно знать, ведь это знание дает ключ к правилам смешивания цветов и получения новых оттенков. Следующая карточка поможет продемонстрировать эти знания.

Злой волшебник стер все цвета с прекрасного витража в замке. Восстановите цвета ,но так, чтобы они составили правильную последовательность в малом цветовом круге.

Карточка № 5. Используя эту карточку, можно не только повторить закономерности расположения цветов в цветовом круге, но и закрепить знания нюансных и контрастных цветов.

Задание. Я приглашаю вас на бал, но в роли дизайнеров. Рассмотрите веера дам, и определите, какие из них выполнены в контрастных и нюансных гармониях.

Карточка № 6. Данную карточку удобно использовать для повторения уже изученных групп цветов. Задание представляет собой классическую игру лото. Школьникам необходимо помочь девушке не намокнуть под дождем, для этого нужно заменить тучку светлым облачком, совместив название группы цветов и облачко с частью цветового круга.

Карточка №7. Данная карточка может быть использована при закреплении знаний о контрастных и нюансных группах цветов.

Верните сказочным героям шарики, но выберите только те, что составляют пары контрастных цветов.

Карточка № 8

Изучение цветоведения немыслимо без заданий на смешивание цветов. Подобные карточки можно использовать в качестве подсказки для получения разнообразных оттенков.

 

Карточка №9. Задание этой карточки связано с умением подобрать цветовую гамму картины. Это задание повышенного уровня сложности, обычно используется на занятиях кружка. Цель задания расширить палитру, используемую школьниками.

Задание: у художника закончились краски, а ему необходимо создать копию шедевра. Верните художнику цвета на палитру. Для этого на бумажной заготовке подберите цвета, используемые в картине.

Картины в данной карточке можно менять. Таким образом, школьники знакомятся с цветовым строем мировых шедевров.

                                        Раздел «Формообразование»

Раздел «Формообразование» один из важнейших в формировании пространственного мышления. Не зря он встречается не только в изобразительном искусстве, но и математике и в черчении. Он предполагает в начальной школе знание простейших геометрических фигур и тел, умение проанализировать форму того или иного предмета.

Карточки –задания представленные в этом разделе могут использоваться как индивидуально, так и в групповой работе.

Карточка № 1. Данная карточка может быть использована в групповой работе, когда пройдены прямоугольники и разные виды треугольников.

Задание. Ребята, к нам сегодня пришли необычные гости, и они хотят нам что-то сказать. Но злой волшебник заколдовал лесных зверюшек. А расколдовать их можно только с помощью ваших знаний. Каждой команде необходимо найти определенные геометрические фигуры, записать буквы, написанные на этих фигурах, а потом сложить из них ключевое слово.

1 команда ищет во всех трех изображениях прямоугольники и квадраты и записывает буквы, обозначенные на них.

2 команда ищет равносторонние и равнобедренные треугольники и записывает буквы, обозначенные на них.

3 команда ищет прямоугольные треугольники и записывает буквы, обозначенные на них.

Из полученных букв необходимо сложить слова.

Ответы: 1 команда- умницы, 2 команда –молодцы, 3 команда- верно.

Карточка 2. Используется, когда пройдены круг, овал и части круга: сектор и сегмент.

Задание: Винни Пух спешит к другу , но по растерянности забыл взять с собой множество предметов. Верните вещи Винни Пуху, но при этом назовите фигуры или части фигур из которых они состоят.

 

Карточка № 3 Аналогичное задание, но на знание тел вращения.

Задание. Обычный кот мечтает стать сказочным котом в сапогах. Помогите ему , но прежде назовите геометрические тела, которые составляют его наряд.

Карточка №4 Карточка может быть применима, когда изучены все геометрические фигуры.

Задание. Злой волшебник заточил принцесс с свои страшные замки. Спасти их может тот, кто сумеет проанализировать форму этих замков и назвать все геометрические фигуры, входящие в состав замка. По мере того, как школьники анализируют и называют геометрические фигуры дверцы открываются и принцессы оказываются на свободе.

 

Раздел «Перспектива»

Карточка 1.  Цель данной карточки проверить знания школьников из раздела «Перспектива». Школьники не только должны найти ошибки, но назвать, какие правила перспективы нарушены в изображении.

Задание. Начинающий художник получил задание нарисовать иллюстрации к сказке «Колобок», но его работу не приняли. Помогите художнику понять, где он допустил ошибки.

В данном задании кроме традиционных ошибок по разделу «Перспектива», можно найти ошибки на внимание и композиционные ошибки.

И завершить свою публикацию я хочу универсальной многофункциональной карточкой под названием « Охота на пятерку». Я использую эту игру со 2 по 11 класс. На карточке в кругах написаны вопросы. Необходимо, как в биатлоне закрыть эти цели кругами с пятерками, так , чтобы вопрос был закрыт правильным ответом. Сложность в том, что вопросов 5 , а кругов с ответами значительно больше. Необходимо прочитать вопросы и разложить предполагаемые ответы к вопросам, а затем выбрать нужный ответ и закрыть им цель. Удачной охотой на пятерку считается та, в которой все пять целей закрыты правильными ответами. Многофункциональность работы в том, что блоки с вопросами и ответы съемные и их можно менять в зависимости от класса и темы.

Большинство рисунков в публикации авторские.

простых заданий для обучения детей цветам

3 простых задания для детей.

Поговорим о цвете. Цвет — отличный способ познакомить детей с наукой. Это ярко, это весело.

Цвета — это одна из самых важных вещей, которую вы изучаете, когда вы малыш. Вы начинаете с букв, цифр, форм и цветов. Таким образом, у детей есть словарный запас, позволяющий распознавать, с чем они работают, и это может повысить уверенность и желание пробовать новые виды деятельности. Цвет делает изменения очень четкими, что делает их отличными для занятий STEM.

Итак, давайте погрузимся в цвет. Вот 3 простых задания по цветоведению для малышей и дошкольников.

Что в этом посте?

• Как работает цвет?
  • Свет как волна
  • Как мы видим цвет
  • Как работают радуги
• Color STEM Занятия для детей
  • Ходячее цветовое колесо
    • Ходячая радуга Расходные материалы:
    • Ходьба18: Возьмите это 9 A0 A0 шаг дальше.
  • Почему небо голубое?
    • Материалы для создания голубого неба:
    • Как сделать голубое небо:
  • Домашняя цветная хроматография
    • Принадлежности для домашней цветной хроматографии:
    • Как сделать кофейный фильтр Цветная хроматография:
  3
  • Сохраняйте красочность
  • Бонусное задание по смешиванию цветов!
    • Похожие
  Как работает цвет?

  Давайте поговорим о том, как на самом деле работает цвет. Как мы это видим? Мы видим цвета, потому что они находятся в спектре видимого света.

  Свет как волна

  Свет как волна. (И частица. Это довольно интересно, но для наших целей мы думаем о свете как о волне.) Подумайте о волнах, которые вы видите, когда бросаете монетку в бассейн. Образуются волны. Одни волны большие, другие маленькие. Одни быстрые, другие более рассредоточенные.

  Эти различия — частоты и длины волн. Частота — это скорость движения волны вверх и вниз, а длина волны — это расстояние между двумя пиками волн. Эти различия в световых волнах и дают нам цвета.

  Как мы видим цвет

  Цвета имеют разные частоты и длины волн. Красные имеют низкую частоту и большую длину волны, а фиолетовые — высокую частоту и низкую длину волны.

  То, что мы называем цветом объекта, на самом деле является волной света, которая отражается от этой поверхности, в то время как все другие длины волн поглощаются. Итак, яблоко выглядит красным, потому что его поверхность поглощает все цвета, кроме красного. Красный отражается и виден нашим глазам.

  Когда вы видите белый цвет, вы на самом деле видите, что все длины волн смешаны вместе, все цвета отражаются. Черный — это когда все длины волн поглощаются. Это отсутствие цвета.

  Как работают радуги

  Радуги всегда видны в одном и том же порядке: красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, индиго и фиолетовый. Помните, как в школе вы узнали о Рое Г. Биве? Вот почему. Цвета сохраняют свою длину волны и каждый раз преломляются одинаково, создавая радугу.

  Порядок длин волн не меняется, радуги всегда будут в таком порядке. Если у вас есть Netflix, посмотрите шоу под названием StoryBots. У них есть отличный эпизод, который объясняет все это детям. Этот сайт также имеет хорошее визуальное представление о длинах волн цветов.

  Дополнительный факт: радуги, если смотреть сверху, на самом деле представляют собой круги.

  ---

  Больше заданий STEM, которые стоит попробовать

  ---

  Цветные занятия STEM для детей

  Теперь мы немного больше знаем о том, как работают цвета. Давайте попробуем выполнить некоторые действия, чтобы узнать больше. Первый показывает детям, как смешиваются цвета, и делает порядок радуг более понятным. Вторая учит о преломленном свете и отвечает на извечный вопрос. И третий вводит хроматографию для разделения сложных цветов на их компоненты.

  Прогулочное цветовое колесо

  Это великолепно, и мы делали это несколько раз в нашем доме. Возможно, вы помните его из поста ко Дню Святого Патрика, так как он дает очень красивую визуальную радугу. Вы можете сделать с ним еще больше, и мы собираемся сделать его еще более значимым, говоря о первичных и вторичных цветах.

  Первичные цвета — это цвета, которые можно использовать для получения других цветов, и они не могут быть получены из других цветов. Это красный, желтый и синий. Вторичные цвета — это цвета, которые получаются при смешивании этих основных цветов.

  Помните: красный+синий=фиолетовый. Красный+Желтый=Оранжевый. Синий+Желтый=Зеленый. (Это имеет смысл, когда вы думаете о порядке радуги. Оранжевый находится между красным и желтым, зеленый между синим и желтым и т. д.)

  Это большая тройка, над которой стоит поработать вместе с детьми. Давайте создадим визуальное цветовое колесо, которое покажет это в действии.

  Walking Rainbow Принадлежности:
  1. 6 пластиковых стаканчиков
  2. Бумажные полотенца
  3. Вода
  4. Пищевой краситель
  Как сделать ходячую радугу:

  Поставьте чашки в круг так, чтобы все чашки соприкасались. Наполните каждую вторую чашку водой примерно наполовину. Добавьте красный пищевой краситель в одну чашку воды, синий во вторую и желтый в третью. Вырежьте прямоугольник из бумажного полотенца размером примерно четыре на один дюйм. (Вам понадобится 6 штук.) 

  Затем возьмите один конец и поместите один конец в чашку с цветом, а другой конец в пустую чашку, создав мостик между чашками. Продолжайте, пока каждая чашка не будет соединена бумажным полотенцем, завершая круг. Теперь подождите.

  Вы должны увидеть, как цвет поднимается вверх по мостику фильтра. Цвета с обеих сторон будут смешиваться в пустых чашках.

  Это проект, который вам нужно настроить и вернуться к нему позже. Это не занимает много времени, но требуется некоторое время, чтобы вода перешла из чашки в чашку. Через какое-то время вы увидите, как в бывших когда-то пустых чашках появились новые цвета!

  Пока вы ждете, вы можете попросить своих детей предсказать, что, по их мнению, произойдет. Пройдёт ли вода через мост? Какие цвета мы увидим в пустых чашках? Это работает, потому что красный, желтый и синий являются основными цветами, которые создают новые цвета путем сложения.

  Существуют цвета (пурпурный, желтый и голубой), которые можно использовать для создания новых цветов методом вычитания. Это часто делается с помощью фильтров поверх источников света. (Вспомните фильтры, размещаемые над светом во время театральных представлений. Они создают субтрактивный цветовой эффект.) Мы повторим это еще раз, но полезно знать, что существует несколько способов создания цветов.

  Сделайте еще один шаг вперед.

  Сделайте больше смешивания, еще больше расчесывая цвета. Что вы можете сделать? Дети постарше могут с удовольствием создавать свои собственные цвета.

  Используйте мерные ложки для смешивания цветов, используя более точные измерения. Запишите их и посмотрите, сможете ли вы их воспроизвести. Так создаются определенные оттенки цветов.

  Если вы хотите быть еще более точным, переделайте шприц из детской бутылочки с тайленолом. (Только не забудьте хорошо промыть его.) Это дает более точное количество и может помочь вам создать более тонкие разные цвета.

  Почему небо голубое?

  Это стереотипный детский вопрос, верно? Звучит так просто, но знаем ли мы, почему небо голубое?

  Все сводится к длинам волн и рассеянию. В нашей атмосфере много невидимых нам частиц (молекулы азота, кислорода и т. д.). Световые волны от Солнца отражаются от этих частиц. Синий свет рассеивается больше всего, так что именно его мы и видим здесь, на земле.

  (Забавный факт: фиолетовый на самом деле рассеивается больше, чем синий, но наши глаза не так чувствительны к нему, как к синему. Поэтому мы видим небо голубым.)

  ---

  Обязательно попробуйте сенсорную деятельность

  ---

  На восходе и закате свет падает на частицы в атмосфере под разными углами, сильнее рассеивая красные и оранжевые цвета. Так создаются прекрасные восходы и закаты. Если вы внимательно посмотрите, вы можете просто увидеть зеленую полосу, поскольку рассеяние волны меняется от преимущественно синего к преимущественно красному. Это происходит быстро, но это видно. Посетите этот сайт для получения дополнительной информации.

  Мы можем очень легко продемонстрировать это голубое небо нашим детям дома.

  Материалы для создания голубого неба:
  1. Стакан воды
  2. Молоко или белое мыло
  3. Фонарик
  Как сделать голубое небо: 29 В основном стакан воды. Добавьте примерно столовую ложку молока или белого мыла, чтобы получился жидкий беловатый раствор. (Никаких шуток о том, что обезжиренное молоко уже превратилось в белую воду. 😉) Возьмите стакан и фонарик и идите в затемненную комнату.

  Поднесите фонарь к краю стекла и наблюдайте за ним сбоку. Вы должны увидеть голубоватый оттенок жидкости в стакане. Это то же самое, как свет рассеивается по небу. Синяя длина волны рассеивается больше всего, что делает ее тем цветом, который мы видим. Это рассеяние в небе называется рэлеевским рассеянием.

  Домашняя цветная хроматография

  Мы узнали, что цвета могут быть созданы путем сложения различных основных цветов. Маркеры — отличный тому пример. Например, чернила зеленого маркера состоят из желтого и синего чернил. Мы можем разделить эти цвета с помощью метода, называемого хроматографией.

  Хроматография — это разделение смеси путем ее пропускания через среду, в которой компоненты движутся с разной скоростью.

  Два способа сделать это, с которыми я лично работал в дни моих исследований, — это газовая хроматография и жидкостная хроматография. Среда в каждом из них, конечно, газ и жидкость соответственно. Есть способы сделать это в лаборатории со сложными смесями. (Дайте мне знать, если это вас интересует. Я работал с обоими в течение многих лет.)

  Вы можете сделать это дома более простым способом, что является хорошей идеей, если вы не хотите тратить тысячи на лабораторное оборудование.

  Мы можем разделить цветовые компоненты фломастеров в домашних условиях, используя простые материалы.

  Поставки для цветовой хроматографии дома:
  1. Маркеры
  2. Кофейные фильтры
  3. чашки воды
  Как сделать кофе. вокруг края, где плоская часть переходит в ребристую часть. Убедитесь, что вы не используете перманентные маркеры. Напишите цвет либо в середине фильтра, чтобы вы его запомнили, либо на стикере, который вы храните вместе с этим фильтром. Можно легко забыть, с какого цвета вы начали.

  Сложите фильтр пополам, а затем еще раз пополам, чтобы получился конус. Поместите этот конус в чашку с водой так, чтобы кончик конуса касался воды, но само кольцо маркера не было в воде. Вода начнет подниматься вверх по фильтру.

  То, что вы увидите, это разные цвета, которые составляют оригинальное разделительное кольцо маркера. Каждый цвет проходит через фильтр со своей скоростью, что позволяет нам увидеть разделение. Вы увидите различные компоненты, из которых состоят цвета, которые вы используете! Мы получили интересные результаты. Если присмотреться, то можно увидеть разные оттенки, которые входят в состав цветов. Я настоятельно рекомендую вам попробовать черный цвет с вашим ребенком, вы можете быть удивлены тем, что увидите!

  Вы также можете добавить немного искусства в этот проект. Как только цвета достигнут верхнего края фильтра, вытащите их из воды и положите на бумажные полотенца, чтобы они высохли. После высыхания можно обвязать середину фильтра ниткой, чтобы получилась бабочка. Другой вариант — придать фильтру конусообразную форму и обернуть вокруг точки очиститель для труб, чтобы получились цветы.

  Для детей старшего возраста

  Это отличное занятие и для детей старшего возраста. Попросите их попробовать разные растворители в чашках вместо воды. Сравните, как жидкости разделяют цвета. Некоторые варианты, которые можно попробовать, включают уксус, перекись водорода и медицинский спирт.

  Сохраняйте красочность

  Цвета доставляют детям огромное удовольствие, и они уже знакомы с ними. Это удобство поможет немного облегчить знакомство с более сложными темами. Изучение более художественной стороны науки также может привести к тому, что некоторые маленькие ученые будут сопротивляться.

  Нет правила, согласно которому наука не может быть красивой. Так что наслаждайтесь красочным миром, в котором мы живем, и узнайте больше о том, как работают эти цвета.

  Бонусное задание по смешиванию цветов!

  Иногда у вас нет времени или материалов для большого дела, но вы все равно хотите поработать над цветом. Это занятие идеально подходит именно для этого времени.

  Рабочие листы по смешиванию цветов!

  Распечатайте эти рабочие листы, и вы получите восхитительные способы увидеть, что происходит, когда смешиваются разные цвета. Вы можете использовать мелки, цветные карандаши, краски, все, что у вас есть под рукой, чтобы сложить цвета вместе.

  Начните с основных кругов, смешивая цвета известными способами. Тогда вы можете попробовать снеговиков, гусениц, химические стаканы или рожки для мороженого. Поощряйте своих детей пробовать любую комбинацию, которую они хотят. Лучший способ научиться — это попробовать!

  Какие сочетания цветов вы собираетесь попробовать в первую очередь?

  Насколько полезен был этот пост?

  Нажмите на звездочку, чтобы оценить!

  Давайте улучшим этот пост!

  Расскажите, как мы можем улучшить этот пост?

  Научные эксперименты с цветами — Семья приключений Юты

  (Последнее обновление: 18 марта 2020 г. )

  Мои мальчики любят проводить научные эксперименты дома. Мы всегда ищем новые интересные эксперименты, чтобы попробовать. Это одно из занятий, которым они все рады заниматься вместе. Я составил список научных экспериментов, связанных с цветами. Какой ребенок не любит делать радугу?

  Одна вещь, которая может быть сложной в научных экспериментах, заключается в том, что у вас не всегда есть все необходимое. Много раз я ищу забавный эксперимент, а потом понимаю, что у меня нет нужных предметов для фактического проведения экспериментов. Поэтому в этом списке я постарался найти эксперименты, в которых есть предметы быта, которые, скорее всего, будут у вас дома.

  Я также пытался найти эксперименты, которые было бы легко проводить с маленькими детьми. Мой малыш любит участвовать со своими старшими братьями. Итак, все эксперименты здесь проводились с малышом, и он смог провести их все.

  Радуга в банке

  Мы нашли эту идею в Playdough to Plato, и мы делаем это каждый день Святого Патрика. В этом эксперименте хорошо то, что каждый может по очереди добавлять слой в банку. Вам понадобится кукурузный сироп, мед, вода, средство для мытья посуды (зеленое или синее), медицинский спирт, растительное масло и пищевой краситель. Все инструкции по ссылке выше!

  Вы начнете с того, что положите мед на дно (в этот раз я этого не делал, потому что у всех закончился мед, но обычно мы так делаем!). Это также делает радугу не по порядку, так что вы можете легко ее выбросить. Затем вы смешиваете фиолетовый пищевой краситель с кукурузным сиропом и наносите его поверх меда. Вы будете продолжать наслаивать различные жидкости. Самый важный совет приходит, когда вы добавляете медицинский спирт, который вы покрасили в красный цвет. Вам нужно медленно добавлять его вниз по стенке банки. Если вы уроните его в масло, оно прорвется, а не создаст слоя. Так что используйте пипетку, и пусть ваши дети выдавливают ее на стенку банки.

  Каждый из слоев имеет разную плотность, поэтому их нелегко смешивать друг с другом. В конце мы все это перемешали, но обратно они не отделились.

  Фейерверк в банке

  Вот еще один научный эксперимент с банкой. Когда я был вожаком медведей в отряде скаутов-детенышей, мы занимались чем-то подобным, поэтому, когда я увидел этот простой эксперимент «Я могу научить своего ребенка», я понял, что у нас есть все необходимое для фейерверка в банке. Все, что вам нужно, это вода, масло и пищевой краситель, и это так просто! Я предлагаю вам не добавлять много синего, потому что он слишком темный. Мой любимый цвет четырехлетнего ребенка — синий, и именно его он хотел больше всего. К сожалению, синий цвет быстро взял верх и сделал воду темной.

  Налейте немного масла в миску и добавьте несколько капель пищевого красителя. Перемешай.

  Налейте масляную смесь в банку, на 3/4 заполненную теплой водой. Смотрите фейерверк!

  Волшебное молоко

  Моему малышу особенно понравился научный эксперимент с волшебным молоком. Ему было так весело наблюдать за вихрем цветов, а затем, в конце, он медленно смешивал цвета, пока не получился грязно-коричневый. Все, что вам нужно для этого, это молоко, пищевой краситель и средство для мытья посуды. Простые инструкции есть на сайте Laughing Kids Learn.

  Наполните дно тарелки молоком. Пусть ваш ребенок капает разные цвета с помощью пищевого красителя. Затем добавьте одну каплю средства для мытья посуды в середину тарелки и наблюдайте за волшебным молоком.

  Крем для бритья Rain Clouds

  Мы провели этот научный эксперимент однажды, когда на улице шел дождь. Мы наполнили стакан водой, покрыли его кремом для бритья, а затем капнули пищевым красителем поверх облаков. Нам было очень весело наблюдать за тем, как цвета проникают сквозь крем для бритья в воду. Действительно похоже, что идет дождь.

  Мы просто капнули пищевой краситель на крем для бритья, но позже я увидела в One Little Project, что она сначала смешала пищевой краситель с водой, и ее дождь выглядел немного лучше, чем наш, так что в следующий раз мы, вероятно, попробуем это тоже . Наш синий пищевой краситель довольно быстро сделал все темным. Кроме того, я купил крем для бритья в долларовом магазине, и мы использовали его для множества поделок и экспериментов.

  Цвет крема для бритья очень красивый! И забавно наблюдать, как они превращаются в «дождь».

  Surprise Color Fizz

  Моим детям это ПОНРАВИЛОСЬ! Они всегда хотят повторить этот научный эксперимент, так что я думаю, что это определенно делает его победителем. Это было очень просто, и все, что вам нужно, это уксус, пищевая сода и пищевой краситель. Эту идею я нашла на Powerful Mothering (все инструкции есть и на ее сайте).

  Во-первых, вы насыпаете немного пищевой соды на дно некоторых чашек, капаете несколько капель пищевого красителя прямо в пищевую соду, затем покрываете ее еще пищевой содой, чтобы вы не могли видеть, какого цвета внутри. Я приготовил свои чашки почти за час до того, как мы провели эксперимент, и пищевой краситель прекрасно держался в пищевой соде.

  Поместите несколько капель пищевого красителя в центр пищевой соды. Я использовала немного гелевого пищевого красителя и немного жидкого пищевого красителя, и оба отлично сработали.

  Закройте эти цвета и поставьте на поднос для беспорядка, который вот-вот взорвется!

  Позвольте вашим детям брызнуть, вылить или капнуть уксус. Он начнет шипеть, а потом вдруг изменит цвет. Моим мальчикам очень понравился сюрприз, какой цвет будет следующим. Не забудьте поставить чашки на поднос или в тарелку, чтобы они могли собрать весь взорвавшийся уксус.

  Я наполнил дешёвую бутылочку из-под кетчупа уксусом для детей.

  Я слышал еще один совет об использовании Kool-Aid, поэтому мы тоже попробовали его. На этот раз я использовала форму для кексов и положила часть пакета Kool-Aid на дно, а сверху насыпала пищевую соду. Я нанесла тонкий слой Kool-Aid на дно формы для кексов и использовала примерно чайную ложку пищевой соды, чтобы покрыть его. Мы использовали тот же «распылитель уксуса», чтобы узнать, какие цвета были скрыты. Мой малыш был на небесах. Самое приятное в использовании Kool-Aid было то, что он маскировал запах уксуса, что было очень приятно!

  Я залил Kool-Aid так, чтобы он покрыл дно банки.

  Потом посыпала пищевой содой. Обязательно держите его на сковороде или в блюде, когда он начнет пузыриться!

  Дайте малышу капнуть немного уксуса и посмотрите, какой цвет получится!

  Ему понравился этот эксперимент, и он подумал, что он восхитительно пахнет! Мы должны были сделать это снова!

  Цветной танец

  Моя сестра рассказала мне об этом забавном эксперименте, который она провела. У этого есть две вещи, которые не так распространены, но если они у вас есть или у вас есть время посетить магазин за доллар, это забавный эксперимент для наблюдения. Вам понадобится баночка, вода или цветочные гелевые шарики и Alka Seltzer.

  Это цветочные гелевые бусины, которые я использовала в долларовом магазине.

  Поместите несколько гелевых шариков на дно банки. Я нашел три цвета в долларовом магазине, поэтому мы положили немного каждого цвета на дно. Затем наполните банку почти полностью водой. Как только все бусины осядут на дно, добавьте Alka Seltzer. Затем наблюдайте, как бусины танцуют по всей воде.

  Алка-Зельтер растворяется, создавая пузырьки, которые перемещают шарики.

  Нам нравилось смотреть, как бусы танцуют вместе.

  Мои мальчики тоже любили смотреть, что происходило потом. Почему-то все розовые плавали, пурпурные тонули, а голубые ходили туда-сюда. Получилось отличное обсуждение. И это легко повторить. Бросьте туда еще одну Алка Зельцер, и она сделает это снова.

  Мы до сих пор не знаем, почему они так расстались, но у нас было много хороших дискуссий по этому поводу.

  Занятия по смешиванию цветов для малышей, дошкольников, подготовительных классов и детского сада

  Пригласите учащихся дошкольных и подготовительных классов стать учеными и исследовать смешение цветов! Эти занятия дают учащимся возможность прогнозировать, исследовать, наблюдать, тестировать, изучать и собирать данные в ходе экспериментов, исследований и занятий по смешиванию цветов! Расскажите учащимся об основных цветах, вторичных цветах и ​​создании новых цветов с помощью игр и заданий, приведенных ниже. Кроме того, посмотрите мой пост только о цветах , чтобы узнать больше идей для маленьких учеников! Научный блок Little Learners Science Unit All About Colors и Little Learners Math Colors Unit — отличные ресурсы, которые помогут научить ваших учеников всему, что касается смешивания цветов. Убедитесь, что вы взяли бесплатные смешивания цветов ниже в этом посте!

  Получите БЕСПЛАТНО, введя свой адрес электронной почты в поле внизу этого сообщения. Этот пост содержит партнерские ссылки, что означает, что я получаю небольшую комиссию, когда вы используете мои ссылки бесплатно для вас.

  Научный стол для смешивания цветов! Исследуй смешение цветов в научном центре! Смешивайте цвета в сенсорных мешочках, смешивайте окрашенную воду с помощью пипеток, исследуйте и сравнивайте цвета и исследуйте, как получить вторичные цвета! Получите все ресурсы из научного отдела Little Learners «Все о цветах». Студентам понравится смешивать основные цвета, чтобы увидеть, какой новый цвет они создают.

  Смешивание цветов! Учащиеся используют пипетки и подкрашенную воду, чтобы смешивать и делать новые цвета. Вашим маленьким ученым будет очень весело изучать смешивание цветов и цвета. Я делаю чашку с красной, желтой и синей жидкостью, чтобы ученики смешивали и создавали новые цвета. Разместите задание на смешивание цветов и предложите учащимся составить определенный цвет. Эти два студента экспериментируют, как сделать зеленый! Задачи на смешивание цветов предоставляют учащимся конкретный эксперимент для исследования, что дает им возможность прогнозировать, исследовать, наблюдать, тестировать, исследовать и собирать данные.

  Советы по настройке смешивания цветов! В научном отделе маленьких учеников есть лист с советами «Все о цветах». Используйте белую занавеску для душа, чтобы накрыть стол, чтобы учащиеся могли четко видеть, как смешиваются цвета. Может быть трудно увидеть цвета на деревянном столе или на цветном столе. Если у вас нет белой занавески для душа, положите на стол ламинированный белый лист бумаги.

  Давайте поговорим о контейнерах! Дайте учащимся маленькие тарелки для смешивания, чтобы они не злоупотребляли цветами и делали только коричневый или черный. Поместите основные цвета в большие чашки, которые заполнены только на треть, чтобы, если они пролились или случайно смешались в больших чашках, их было легче очистить. Разложите карточки с образцами цветов, цветовые журналы и ресурс с заданиями на смешивание цветов. Задача смешивания цветов дает вашим ученым конкретный эксперимент, над которым они будут работать.

  Советы по очистке смешивания цветов! Занавеска для душа также помогает при уборке и предотвращает появление пятен на столе. Поставьте рядом ведро, чтобы учащиеся могли самостоятельно вылить красящую смесь и не расплескать ее, путешествуя по классу к раковине. Затем держите под рукой дополнительную окрашенную воду, чтобы вы могли легко наполнить ее по мере необходимости. Дополнительные советы по очистке можно найти в ресурсе, включенном в научный раздел Little Learners «Все о цветах».

  Исследования по смешиванию цветов! Ученики создают оттенки оранжевого, смешивая красный и желтый. Студенты будут так взволнованы и увлечены изучением смешивания цветов с помощью этого веселого научного эксперимента! Посмотрите, как они медленно сбрасываются всего по несколько за раз, и они выглядят такими интенсивными.

  Таблица смешивания цветов!  Создайте таблицу смешивания раскрасок, чтобы разделить с детьми радость и волнение от смешивания цветов! Эта диаграмма бросает учащимся сложную задачу выяснить, какие основные цвета образуют другие цвета. Поговорите о науке в небольшой группе и вместе заполните цветовую диаграмму, чтобы представить группе новую задачу. После того, как исследование по смешиванию цветов будет завершено, повесьте его в художественном центре в качестве ресурса, который студенты могут использовать, когда они смешивают краски и цвета в искусстве.

  >>Получите таблицу смешивания цветов БЕСПЛАТНО, введя свой адрес электронной почты в поле внизу этого сообщения в блоге!<<

  Сенсорные пакеты для смешивания цветов! Сделайте эти сенсорные мешочки с краской, чтобы соответствовать задаче, которую вы ставите перед своими учениками. Это покажет вашим детям еще один способ смешивать цвета без беспорядка. Это также отлично подходит для студентов, которые не любят прикасаться к мокрым или липким вещам.

  Таблица смешивания цветов! Этот рабочий лист по смешиванию цветов — еще одна забавная халява! Учащиеся будут практиковаться в распознавании цветовых слов и смешивании цветов. Вы можете использовать смываемую темперную краску или акварельную краску.

  >> Получите БЕСПЛАТНУЮ таблицу смешивания цветов, введя свой адрес электронной почты в поле внизу этого поста<<

  Смешивание цветов Рисование пальцами! Поместите один цвет на правую сторону и один цвет на левую сторону листа бумаги, и пусть они используют свои пальцы, чтобы смешивать и создавать новые великолепные цвета. Поговорите о том, как определенные цвета объединяются, чтобы получить новые. Это также отличное упражнение для мелкой моторики, и оно станет великолепной доской объявлений.

  Журналы смешивания цветов! Большинство студентов, но не все, любят вести дневник о своих экспериментах с цветом. Ничего страшного, если это будут каракули или полные предложения. Все уровни могут сообщать о своих научных открытиях на бумаге; это просто будет выглядеть по-разному для каждого ученика! Вы также можете использовать эти страницы журнала во время разговора о смешении цветов всей группой. Они идеально подходят для размещения в своих студенческих портфолио.

  Краски для смешивания цветов! Добавьте еще один уровень микширования, познакомив учащихся дошкольного, подготовительного и младшего школьного возраста с тонированием. Добавьте чистую воду, чтобы сделать оттенки цветов после того, как они узнали, как сделать большинство цветов. В научном отделе Little Learners «Все о цветах» есть несколько ресурсов. Это делает такое забавное занятие по смешиванию цветов!

  Создание теней и оттенков! Используйте этот рабочий лист, чтобы создать различные оттенки цвета. Учащиеся будут смешивать черное и белое с одним цветом, чтобы заполнить все круги, чтобы обнаружить оттенки и оттенки.

  Убойная картина! Перенеси смешение цветов в арт-центр с потрясающей живописью! Нанесите краску на половину страницы и согните. Затем учащиеся разбивают свою бумагу, чтобы размазать краску. Откройте, чтобы показать забавную картинку! Это также отличное упражнение для укрепления мышц плеч и предплечий. Я кладу на стол набор маленьких бутылочек с краской, чтобы ученики могли использовать их для этого занятия, и вы можете взять их ЗДЕСЬ.

  Искусство смешивания цветов! Студенты будут в восторге от этого арт-проекта! Соберите пипетки, бумажные полотенца и жидкий краситель. Учащиеся будут использовать пипетки, чтобы поместить цвета вокруг бумажного полотенца. Они увидят, как цвет растекается и смешивается на бумажном полотенце. Сделайте белые коврики своими руками, заламинировав белую бумагу! Студенты могут легко видеть цвета, белые коврики можно легко переносить на сушилку и легко ставить на сушилку для сушки.

  Тающая папиросная бумага! Узнайте больше о смешивании цветов с помощью рисунков из плавящейся папиросной бумаги. Вам понадобятся квадраты папиросной бумаги, вощеная бумага, кисти и жидкий крахмал. Каждый ученик получит лист вощеной бумаги и кисть. Затем учащиеся кладут папиросную бумагу на вощеную бумагу и сверху наносят жидкий крахмал. Цвета будут смешиваться, как будто они сливаются вместе! Маленьким ученикам понравится это занятие по смешиванию цветов.

  Цветной коллаж! Сделайте большой коллаж цветового круга на картоне или плотной бумаге. Затем раскрасьте каждую секцию в соответствии с объектами, которые учащиеся должны отсортировать. Студенты могут помочь раскрасить раздел заранее. Я дал своим ученикам бусы, нарезанные ершики для труб, перья, помпоны и цветные листы бумаги. Студенты могут приклеить их или оставить объекты свободными.

  Студенческие цветные круги! Возьмите этот рабочий лист после того, как сделаете большой коллаж с цветовым кругом, и попросите учащихся сделать отдельные цветовые круги. У меня были студенты, рассортировавшие кусочки пенопласта, но вы могли использовать помпоны, обрывки бумаги, рваную бумагу или наклейки.

  Цвет Сортировка объектов! Дайте учащимся возможность перемещаться по комнате, пока они ищут предметы для сортировки с помощью карточек для сортировки по цвету. Их можно найти в научном отделе Little Learners «Все о цветах». Другой вариант — дать учащимся чашу с предметами для сортировки по цвету.

  Таблица цветовых привязок! Создайте гигантскую якорную диаграмму, посвященную цветам, с помощью ресурсов, которые можно найти в научном отделе Little Learners «Все о цветах». Студенты могут работать над этим как в большой группе, так и в малой группе. Учащиеся могут вырезать объекты из журналов или рекламы продуктов, чтобы приклеить их к диаграмме.

   

   

  Смешивание цветов может быть очень увлекательным и дает вам возможность попрактиковаться в научных беседах! Учащиеся всех возрастов могут научиться смешивать цвета! Эти занятия по смешиванию цветов отлично подходят для малышей, дошкольников, дошкольников или учащихся детского сада. Ознакомьтесь с моими ресурсами и сообщениями в блоге ниже!

  Возьмите научный блок Little Learners Все о цветах здесь!

  Загляните в раздел Цвета для маленьких учащихся, чтобы получить дополнительные ресурсы!

   

  Нравится этот пост? Закрепите это изображение!

  50 Простые научные эксперименты для дошкольников

  Любознательные дети превращаются в младших ученых с помощью этих веселых и простых научных экспериментов для дошкольников. Эта коллекция начальных, детских садов и дошкольных научных занятий полностью выполнима и использует простые материалы для дома или в классе.

  НАУЧНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

  НАУЧНЫЕ ПРОЕКТЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

  Многие из перечисленных ниже научных экспериментов можно адаптировать к уровню, на котором сейчас находятся ваши дети. Кроме того, многие из этих дошкольных научных занятий идеально подходят для совместной работы детей разного возраста в небольших группах.

  ЛЕГКО ЛИ НАУЧНЫЕ ЗАНЯТИЯ С МАЛЕНЬКИМИ ДЕТЬМИ?

  Ещё бы! Здесь вы найдете научных мероприятий , которые недороги, а также быстро и легко настраиваются!

  Многие из этих удивительных научных экспериментов по воспитанию детей используют обычные ингредиенты, которые у вас уже есть. Просто загляните в свой кухонный шкаф, чтобы найти классные научные принадлежности.

  Вы заметите, что я довольно часто использую термин «дошкольная наука», но эти занятия и эксперименты абсолютно идеально подходят для детей детсадовского возраста, а также для детей младшего школьного возраста . Все зависит от конкретного ребенка или группы, с которой вы работаете! Вы также можете добавить больше или меньше научной информации в зависимости от уровня возраста.

  Обязательно ознакомьтесь…

  • STEM для малышей
  • STEM для детского сада
  • STEM для первого класса

  КАК ОБУЧАТЬ НАУКАМ ДОШКОЛЬНИКОВ

  Вы можете многому научить своего 4-летнего ребенка в науке. Сохраняйте занятия игривыми и простыми, добавляя в них немного «науки».

  Эти научные эксперименты также хороши для кратковременной концентрации внимания. Они почти всегда практические, визуально привлекательные и наполнены игровыми возможностями!

  ПООЩРЕНИЕ ЛЮБОПЫТИЯ, ЭКСПЕРИМЕНТОВ И ИССЛЕДОВАНИЙ

  Научные эксперименты для дошкольников не только являются прекрасным введением в концепции высшего образования, но и пробуждают любопытство. Помогите своим детям задавайте вопросы, решайте проблемы и находите ответы .

  Кроме того, проявите немного терпения к экспериментам, которые дают быстрые результаты.

  Повторение простых научных экспериментов разными способами или с разными темами — отличный способ создать прочную базу знаний вокруг концепции.

  ДОШКОЛЬНАЯ НАУКА ВКЛЮЧАЕТ ЧУВСТВА!

  Дошкольная наука поощряет наблюдения с помощью 5 органов чувств, включая зрение, слух, осязание, обоняние и иногда даже вкус. Когда дети смогут полностью погрузиться в занятие, тем больший интерес у них будет к нему!

  Дети по своей природе любопытны, и как только вы пробудите их любопытство, вы также активируете их наблюдательность, навыки критического мышления и экспериментирования.

  Эти научные занятия идеально подходят для органов чувств, потому что они предлагают пространство для игр и исследований без указаний взрослых. Дети, естественно, начнут усваивать простые научные концепции, представленные просто благодаря веселой беседе обо всем этом с вами!

  ТАКЖЕ ПОПРОБУЙТЕ: Занятия «5 чувств» для дошкольников

  НАЧАЛО РАБОТЫ

  Перейдите по ссылкам ниже, чтобы подготовить себя, свою семью или класс к этим простым научным экспериментам и занятиям для дошкольников. Ключ к успеху в подготовке!

  • Идеи для дошкольного научного центра
  • Сделайте недорогой набор для самостоятельного изучения предметов!
  • Создайте самодельную научную лабораторию, которую дети захотят использовать!
  • Посетите летний научный лагерь!
  Нажмите здесь или ниже, чтобы получить бесплатный набор научных идей

  ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ НАУЧНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

  Вот некоторые научные занятия, которые вы можете выполнять со своим дошкольником. Нажмите на каждую из ссылок ниже для получения полных инструкций.

  ПОГЛОЩЕНИЕ

  Узнайте, как вода поглощается различными материалами, с помощью этого простого занятия по науке о воде для дошкольников. Или вы можете попробовать классическую ходьбу по науке о воде.

  ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ С АЛКА-ЗЕЛЬТЕРОМ

  Сделайте ракету с алка-зельтером, попробуйте эксперимент с алка-зельтером или самодельную лавовую лампу, чтобы проверить эту замечательную химическую реакцию.

  ЭКСПЕРИМЕНТЫ С ПИЩЕВОЙ СОДОЙ И УКСУСОМ

  Кому не нравится шипение и пена? От извергающегося лимонного вулкана до нашего простого эксперимента с воздушным шариком из пищевой соды. Ознакомьтесь с нашим списком научных мероприятий, посвященных пищевой соде, чтобы начать!

  ГОНОЧНЫЕ МАШИНЫ НА ВОЗДУШНЫХ ШАРАХ

  Изучайте энергию, измеряйте расстояние, стройте разные автомобили, чтобы исследовать скорость и расстояние с помощью простых машин-воздушных шаров. Вы можете использовать Duplo, LEGO или построить свой собственный автомобиль.

  РАКЕТЫ НА ШАРАХ

  Газ, энергия и сила! Сделайте Go власть! Соберите простую ракету из воздушного шара. Все, что вам нужно, это веревка, соломинка и воздушный шар!

  РАЗРЫВАЮЩИЕСЯ МЕШКИ

  Непременно возьмите это научное занятие с разрывными мешками на улице! Будет ли это поп? Это научное занятие не оставит вас равнодушным!

  МАСЛО В БАНОЧКЕ

  Научные знания, которыми можно поделиться со вкусным домашним маслом, в любом случае после хорошей тренировки рук!

  ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ СЪЕДОБНОЙ БАБОЧКИ

  Сделайте жизненный цикл съедобной бабочки идеальным для практического обучения! Кроме того, это отличный способ использовать оставшиеся конфеты!

  ПУЗЫРИ

  Исследуйте простое развлечение с помощью этих простых экспериментов с пузырьками! Можете ли вы заставить пузырь отскок? У нас также есть рецепт идеального раствора для мыльных пузырей.

  Испытайте еще больше удовольствия от пузырей с 2D-формами пузырей или 3D-формами пузырей!

  СТРОИТЕЛЬСТВО БАШЕН

  Дети любят строить, а строительство конструкций — это отличное занятие, которое включает в себя множество навыков. Кроме того, это отличная экономная деятельность. Ознакомьтесь с разнообразными строительными работами.

  CANDY SCIENCE

  Играйте в Вилли Вонка в течение дня и исследуйте науку о конфетах с плавающими M&M’s, шоколадной слизью, экспериментами по растворению конфет и многим другим!

  НАУЧНЫЙ СЕЛЬДЕРЕЙ И ОСМОС

  Наблюдайте за процессом осмоса с помощью простого научного эксперимента с сельдереем!

  ПЕНА ИЗ НУТА

  Развлекайтесь с этой безопасной на вкус пеной для игр, приготовленной из ингредиентов, которые наверняка уже есть у вас на кухне! Эта съедобная пена для бритья, или аквафаба, как ее обычно называют, изготавливается из воды, в которой варится нут. Изучайте цвета, играя с этими дошкольными заданиями по цвету.

  СЛИЗЬ ИЗ КУКУРУЗНОГО КРАХМАЛА

  Он твердый? Или это жидкость? Узнайте о неньютоновских жидкостях и состояниях вещества с помощью этого очень простого рецепта слизи из кукурузного крахмала. Всего 2 ингредиента, и у вас есть лизун без буры для дошкольников.

  ВЫРАЩИВАНИЕ КРИСТАЛЛОВ

  Вырастить кристаллы просто! Вы можете легко вырастить свои собственные кристаллы дома или в классе с помощью нашего простого рецепта. Сделайте радужный кристалл, снежинку, сердечки, хрустальную яичную скорлупу и даже хрустальные ракушки.

  ПЛОТНОСТЬ {ЖИДКОСТЕЙ}

  Может ли одна жидкость быть легче другой? Узнайте это с помощью этого простого эксперимента с плотностью жидкости!

  ИСКОПАЕМЫЕ ДИНОЗАВРЫ

  Станьте палеонтологом на один день и сделайте свои собственные самодельные окаменелости динозавров, а затем отправляйтесь на свои собственные раскопки динозавров. Ознакомьтесь со всеми нашими забавными занятиями с динозаврами для дошкольников.

  БУТЫЛКИ ДЛЯ ДИСКАВЕРИ

  Наука в бутылке. Исследуйте все виды простых научных идей прямо в бутылке! Взгляните на несколько наших бутылочек для легкой науки или эти бутылочки для открытий, чтобы найти идеи. Они идеально подходят и для таких тем, как эти, посвященные Дню Земли!

  ЦВЕТЫ

  Вы когда-нибудь меняли цвет цветка? Попробуйте этот научный эксперимент по изменению цвета цветов и узнайте, как работает цветок! Или почему бы не попробовать вырастить свои собственные цветы с помощью нашего списка простых цветов для выращивания.

  ГРАВИТАЦИЯ

  Что поднимается, то должно опускаться. Предложите маленьким детям исследовать концепции гравитации дома или в классе с помощью простых предметов, которые у вас уже есть.

  ЖЕОДЫ (СЪЕДОБНЫЕ НАУКИ)

  Приготовьте вкусную науку со съедобными леденцами и узнайте немного о том, как они формируются! Или сделайте жеоды из яичной скорлупы!

  ШИПУЩИЙ ЛИМОНАД

  Исследуйте чувства и немного химии с нашим рецептом шипучего лимонада!

  МОРОЖЕНОЕ В ПАКЕТЕ

  Домашнее мороженое — это вкусная съедобная наука, состоящая всего из трех ингредиентов! Не забудьте зимние перчатки и посыпку. Это становится холодным!

  НАУКА ТАЯНИЯ ЛЬДА

  Деятельность по таянию льда – это простая наука, которую можно настроить разными способами на самые разные темы. «Таяние льда» — прекрасное введение в простую научную концепцию для маленьких детей! Ознакомьтесь с нашим списком занятий на льду для дошкольников.

  ЭКСПЕРИМЕНТ С МЫЛОМ Слоновой Кости

  Классический эксперимент с расширяющимся мылом цвета слоновой кости! Один кусок мыла цвета слоновой кости может быть очень захватывающим! Также посмотрите, как мы экспериментировали с одним куском мыла и превратили его либо в мыльную пену, либо в мыльную слизь!

  ЛАВОВАЯ ЛАМПА

  Еще один обязательный научный эксперимент с использованием масла и воды. Эксперимент с лавовой лампой всегда нравится!

  ВЫРАЩИВАНИЕ САЛАТА

  Установите станцию ​​выращивания салата. За этим интересно наблюдать и довольно быстро сделать. Мы наблюдали, как новый салат растет с каждым днем!

  ВОЛШЕБНОЕ МОЛОКО

  Волшебное молоко — определенно один из наших самых популярных научных экспериментов. Кроме того, это просто весело и завораживает!

  МАГНИТЫ

  Что магнитится? Что не магнитится. Вы можете установить магнитный стол для научных открытий для своих детей, а также магнитную сенсорную корзину!

  ЗЕРКАЛА И ОТРАЖЕНИЯ

  Зеркала очаровательны и дают прекрасные возможности для игр и обучения, а также для великой науки!

  ЭКСПЕРИМЕНТ С ГОЛЫМ ЯЙЦОМ ИЛИ РЕЗИНОВЫМ ЯЙЦОМ

  А, эксперимент с яйцом в уксусе. Вам нужно немного терпения для этого {занимает 7 дней}, но конечный результат действительно классный!

  OOBLECK {НЕНЬЮТОНОВСКИЕ ЖИДКОСТИ}

  Oobleck — это веселье из двух ингредиентов! Простой рецепт с использованием ингредиентов из кухонного шкафа, но это прекрасный пример неньютоновской жидкости. Также делает для забавной сенсорной игры. Сделайте классический ублек или цветной ублек.

  ПЕННИ БОТ

  Примите участие в соревновании с лодочкой и узнайте, сколько пенсов выдержит ваша лодка из фольги, прежде чем она утонет. Узнайте о плавучести и о том, как лодки плавают на воде.

  САМОДЕЛЬНЫЙ ШКИВ

  Изготовьте простой шкив, который действительно работает, и проверьте подъем груза.

  РАДУГА

  Узнайте о науке о радуге, а также о забавных научных экспериментах на тему радуги. Посмотрите нашу забавную подборку простых в настройке научных экспериментов с радугой.

  РАМПЫ

  Мы постоянно используем автомобили и мячи с нашими водосточными желобами! Даже плоские куски дерева или жесткий картон работают! Посмотрите отличный пост о пандусах и трении, который я написал для страниц Pre-K! Законы движения Ньютона действительно оживают в простых игрушечных машинках и самодельных пандусах.

  ЛЕДЕНЕЦА (КРИСТАЛЛЫ САХАРА)

  Еще одно интересное научное занятие, в котором вы исследуете, как образуются кристаллы сахара!

  ПРОРАСТАНИЕ СЕМЯН

  Посадка семян и наблюдение за ростом растений — идеальное весеннее занятие для дошкольников. Наше простое научное упражнение – банка с семенами – одно из самых популярных научных занятий для дошкольников. Это отличный способ увидеть, как растет семя!

  5 ЧУВСТВ

  Давайте исследуем чувства! Маленькие дети учатся использовать свои чувства каждый день. Установите простую таблицу 5 Senses Science Table, чтобы изучить и изучить, как работают их чувства! Наш тест на вкус конфет и сенсорная активность тоже забавны.

  НАУКА ТЕНЕЙ

  Исследуйте тени двумя способами! У нас есть наука о тенях тела (веселая игра на свежем воздухе и обучающая идея) и куклы-тени животных, которые стоит попробовать!

  СЛИЗЬ

  Слайм — одно из наших любимых занятий, а наши простые рецепты слизи идеально подходят для того, чтобы немного узнать о неньютоновских жидкостях. Или просто сделайте слайм для веселой сенсорной игры! Посмотрите на нашу пушистую слизь!

  ВУЛКАН

  Каждый ребенок должен построить вулкан! Построй вулкан из песочницы или вулкан LEGO!

  ЭКСПЕРИМЕНТЫ С ВОДОЙ

  С водой можно проводить всевозможные забавные научные занятия. Используйте свои навыки проектирования STEM, чтобы построить собственную игровую стену с водой, исследовать, что растворяется в воде, или даже попробовать простой эксперимент с твердым жидким газом. Посмотрите другие простые эксперименты по науке о воде.

  НАУКА О ПОГОДЕ

  Исследуйте дождливую погоду с дождевыми облаками и торнадо или даже сделайте круговорот воды в бутылке!

  БУТЫЛКА С ТОРНАДО

  Создай торнадо в бутылке и безопасно изучай погоду!

  ЗИП-ЛАЙН

  В этом году мы построили как внутреннюю, так и наружную зип-лайн. Исследуйте научные концепции через игру.

  КАКОЙ ДОШКОЛЬНЫЙ НАУЧНЫЙ ПРОЕКТ ВЫ ПОПРОБУЕТЕ ПЕРВЫМ?

  Нажмите здесь или ниже, чтобы получить бесплатный набор научных идей

   

  20 простых и веселых научных экспериментов и занятий для дошкольников

  Каждый день у малышей появляется новая возможность спросить «Почему?» вновь и вновь. Прикоснитесь к этому любопытству с помощью этих веселых и увлекательных научных экспериментов и занятий для дошкольников. Все они просты в настройке и помогут детям понять некоторые основные понятия науки. Получайте удовольствие, пока вы учитесь!

  (WeAreTeachers может собирать часть продаж по ссылкам на этой странице. Мы рекомендуем только те товары, которые нравятся нашей команде!)

  1. Попробуйте

  Пол — это лава испытание на стебель

  Возможно, вы не хотите, чтобы дети дошкольного возраста карабкались по всей мебели в классе, чтобы играть в «Пол — это лава», но они могут делать то же самое со своими игрушками. в этом милом испытании STEM!

  Узнайте больше: Forward With Fun

  2. Посмотрите, как рис танцует в воде

  Существует множество крутых экспериментов с пищевой содой и уксусом (вы когда-нибудь делали свой собственный вулкан?), и это всегда любимый у малышей. Кислотно-щелочная реакция заставляет рис танцевать и прыгать в воде. Так круто!

  Подробнее: Green Kid Crafts

  3. Распознавание цветов с помощью химических реакций

  Вот еще один забавный вариант эксперимента с пищевой содой и уксусом. Наполните формочки для маффинов каплей пищевого красителя с пищевой содой. Затем позвольте детям брызнуть уксусом, чтобы раскрыть невероятные оттенки пены!

  Узнать больше: Busy Toddler

  4. Откройте для себя силу форм

  Объедините изучение фигур с наукой! Сложите бумагу в разные формы, чтобы сформировать столбцы, и попросите детей угадать, какие из них смогут выдержать большее количество книг.

  Подробнее: Все для мальчиков

  5.

  Узнайте, что тонет, а что плавает

  Дети любят играть в воде! Эта дошкольная научная деятельность помогает им научиться выдвигать гипотезы, проводить простой эксперимент и сортировать результаты по свойствам.

  Подробнее: Fun With Mama

  6. Узнайте, что растворяется в воде

  Продолжайте развлекаться, предлагая детям угадывать, какие предметы растворятся в воде, а какие нет. Следите за своими результатами и посмотрите, есть ли между ними что-то общее.

  Узнайте больше: Практическое руководство по мере роста

  7. Наблюдайте за подъемом горячей воды и опусканием холодной воды

  Это раннее исследование концепции плотности всегда впечатляет, когда видишь его в действии. Объясните, что то же самое относится и к воздуху, и посмотрите, смогут ли дети придумать способ наблюдать это и в действии.

  Узнать больше: Горячая и холодная вода/Момбрайт

  8. Вырастить радугу из бумажного полотенца впечатлен этим экспериментом! Все, что вам нужно, это маркеры, бумажное полотенце и два стакана воды.

  

  Подробнее: Paper Towel Rainbow/Mombrite

  9. Смешайте немного «волшебного» молока

  Одна-две капли средства для мытья посуды заставят пищевой краситель танцевать и кружиться на поверхности неглубокой миски с молоком. Маленьким это кажется волшебством, но все дело в поверхностном натяжении и химических реакциях.

  Узнайте больше: Laughing Kids Learn

  10. Посмотрите, как легко распространяются микробы

  Мы проводим много времени, напоминая детям мыть руки. Помогите им понять, почему это так важно, с помощью этого простого эксперимента, в котором блестки заменяют микробы.

  11. Предскажите и наблюдайте, что растает на солнце

  Для этого дошкольного научного эксперимента вам понадобится жаркий солнечный день. Помогите учащимся выбрать различные предметы, чтобы поместить их в форму для кексов, и попросите их предсказать, какие из них растают. Поставьте банку на солнце на час или два, затем принесите ее и запишите результаты.

  Узнайте больше: Frugal Fun 4 Boys and Girls

  12. Постройте башню из яблочных зубочисток

  Придайте здоровый вид классическому испытанию STEM, заменив зефир кусочками яблока. Когда закончите, у вас будет вкусный перекус!

  Подробнее: Preschool Powol Packets

  13. Сделайте дождевые облака из крема для бритья

  Это классическое научное задание, которое каждый ребенок должен попробовать хотя бы раз. Это помогает им понять, как облака настолько пропитываются водой, что вынуждены выпускать ее в виде дождя.

  Подробнее: One Little Project

  14. Бросайте мячи, чтобы познакомить с трением

  Гравитация может быть сложной темой, но все дети дошкольного возраста должны понимать основы. Бросайте мячи всех размеров, чтобы обнаружить, что все они падают одинаково.

  Узнайте больше: Лаборатории вдохновения

  15. Отправляйтесь на игровую площадку, чтобы исследовать гравитацию и трение

  Что поднимается, то должно опускаться! Горка на детской площадке — идеальное место, чтобы помочь детям понять гравитацию. Это также хороший шанс узнать о трении.

  Узнать больше: Buggy and Buddy

  16. Тестовые объекты с магнитами

  Магниты — бесконечный источник увлечения для детей. На этом этапе вы можете меньше беспокоиться об объяснении того, как работают магниты, а вместо этого просто позволить детям исследовать, какие предметы притягиваются к магнитам, а какие нет. Попросите их рассортировать предметы по категориям, а затем посмотрите, есть ли у них что-то общее.

  Подробнее: PreKinders

  17. Увидеть звуковые волны в действии

  Эта серия простых экспериментов позволяет детям увидеть звуковые волны в действии. Начните с создания волн с помощью Slinky, затем перейдите к камертонам и прыгающим конфетти.

  Подробнее: Практические идеи для обучения

  18. Выращивайте вкусные кристаллы леденцов

  Эксперименты с кристаллами пользуются успехом у детей любого возраста. Это требует немного терпения, но дети получают вкусные результаты!

  Подробнее: Выращивание украшенной драгоценными камнями розы

  19.

  Перемещение помпонов с помощью давления воздуха

  Понимание того, что воздух может иметь достаточную силу для перемещения объектов, может быть немного сложной задачей. Этот простой эксперимент с предметами домашнего обихода позволяет маленьким ученикам увидеть, как это происходит у них на глазах.

  Узнайте больше: Блог занятий для детей

  20. Башни с пузырями

  Существует множество увлекательных научных занятий, которые вы можете выполнять с пузырьками, чтобы изучить такие понятия, как поверхностное натяжение. Или вы можете просто повеселиться, увидев, кто может построить самую высокую башню из пузырей и соломинок!

  Узнайте больше: Happy Hooligans

  Нужны дополнительные способы помочь малышам учиться? Заполните свой класс этими 25 лучшими развивающими игрушками и играми для дошкольников.

  Кроме того, подпишитесь на наши бесплатные информационные бюллетени, чтобы получать все последние советы и идеи по обучению!

  32 Цветовые упражнения для дошкольников, которые будут стимулировать их мышление

  Знакомство с цветами является фундаментальной частью обучения детей младшего возраста. Смешивание цветов, изучение их названий и эксперименты с цветовыми атрибутами должны быть частью повседневной жизни в дошкольном классе. Даже цветовые узоры оказывают огромное влияние на когнитивное развитие ребенка. Взгляните на эти умные задания по распознаванию цветов, которые помогут детям узнать о цветах и ​​в то же время повеселиться.

  1. Четыре угла с цветами

  Эта динамичная классическая игра поможет детям думать на ходу, развлекаясь. Пусть они называют названия, чтобы помочь им выучить названия цветов по пути.

  Подробнее: Множество маленьких радостей

  2. Радужный мяч Fine Motor

  Эта игра идеально подходит для развития мелкой моторики маленьких ручек, когда они пытаются найти шарфы разных цветов в мяче.

  Узнать больше: Продолжаем играть в школу

  3. Покормить акулу

  Дети учатся сортировке цветов в этой веселой игре на морскую тематику. Наклейте красочных акул, которых можно распечатать, на втулки от туалетной бумаги, и пусть дети бросают рыбу себе в рот.

  Узнать больше: Мама сделала это

  4. Почтовая игра

  Дошкольники могут практиковаться в сортировке цветов, притворяясь, что доставляют почту своим друзьям. Эти конверты и марки многоразового использования помогают детям научиться распознавать названия цветов.

  Подробнее: Смотри, мы учимся

  5. Сделайте радужную рыбку

  Палочки сельдерея идеально подходят для штамповки рыбьей чешуи благодаря своей форме полумесяца. Используйте сельдерей, чтобы напечатать радужную чешуйку на контуре рыбы, чтобы получилась милая цветная поделка.

  Подробнее: Лукавое утро

  6. Поезд сортировки по цвету

  Эта игра поможет детям не только распознавать цвета, но и считать. Спойте веселую песенку о поезде, раскладывая цвета по вагонам.

  Узнайте больше: Fun Learning for Kids

  7. Сопоставление радужных слов

  Смешайте прищепки с написанными на них названиями цветов и позвольте детям переставить прищепки в правильном порядке. Это быстрое задание по изучению цвета, которое можно повторить несколько раз.

  Узнайте больше: фантастическое развлечение и обучение

  8. Ручной отпечаток для смешивания цветов

  Используя основные цвета, учащиеся могут нарисовать радугу на своих руках и распечатать ее на листе бумаги. Это веселый и грязный способ научить их основам теории цвета и сделать несколько крутых поделок в процессе.

  Узнайте больше: Хизер Беллгардт

  9. Цветное домино Rock Rock

  Детям понравится эта игра с цветами, которую можно сделать своими руками. Все, что вам нужно, это немного акриловой краски и куча камней, и вы готовы к работе!

  Подробнее: Дом, который построил Ларс

  10. Игра «Заячьи хвосты»

  Добавьте несколько точек-липучек к красочным фигуркам кроликов и помпонам. Дошкольники могут сопоставить хвост и кролика в этой милой игре на определение цвета помпонов.

  Подробнее: От ABC к ACT

  11. Подходящие оттенки

  Когда дети освоят базовые навыки распознавания цветов, позвольте им изучить различные оттенки цветов с помощью карточек с образцами красок. Они могут изучать цветовые атрибуты, такие как светлый и темный, в этом упражнении по сортировке цветов.

  Узнать больше: The Rigneys

  12. Цветной помпон

  Дети любят такие игры на мелкую моторику, как падение помпона. Они используют щипцы и совки, чтобы положить разноцветные помпоны в различные контейнеры, такие как трубочки, формочки для кубиков льда и формочки для кексов.

  Подробнее: Принцессы, пироги и дошкольная пицца

  13. Радужный Roll-n-Write

  Используйте кубик, чтобы сказать детям, каким цветом они должны написать слово. Они могут составить красивое радужное предложение или стихотворение.

  Подробнее: Учителя платят учителям

  14. Сделайте узор из кубиков льда

  Используйте цветные пластиковые кубики льда и пустой лоток, чтобы создать сетку. Это отлично подходит для навыков распознавания цветов и концентрации.

  Узнайте больше: Creciendo Con Libros Y Juegos

  15. Цветная наклейка, соответствующая

  Любимое цветовое занятие среди юных учащихся — это сопоставление наклеек с цветными коробками. Это можно превратить в забавную игру или систему вознаграждений, когда дети сортируют наклейки по цвету.

  Узнайте больше: Little Family Fun

  16. Волшебное радужное кольцо

  Чтобы научить детей более сложным понятиям теории цвета, создайте волшебное радужное кольцо. Такие эксперименты в области науки о цвете очаруют их юные умы.

  Узнайте больше: Андреа Найт

  17. Цветная тетрадь

  Дайте каждому учащемуся свой собственный флипбук с цветами и именами. Студенты могут даже сами раскрашивать изображения или добавлять наклейки и картинки на страницы.

  Узнать больше: Crystal и Comp

  18. Запеченные ватные шарики

  Окуните ватные шарики в смесь муки и воды, окрашенную пищевым красителем. Выпекайте шарики, чтобы создать твердое внешнее покрытие. Детям будет очень весело разбивать запеченную радугу, когда она остынет.

  Узнайте больше: Учитесь Играть Представьте

  19. Подбор цвета бабочки

  В этой веселой цветовой игре дети сортируют цвета на бабочках, которых они вырезают и раскрашивают сами. Смешайте разные предметы в миске и позвольте детям отсортировать предметы по цвету, поместив их на бабочку соответствующего цвета.

  Подробнее: Нет времени на флеш-карты

  20. Цветное бинго
  

  Цветное бинго отлично подходит для развития навыков распознавания цветов и помогает детям читать названия цветов во время игры. Используйте цветные пуговицы, чтобы разместить их на ковриках для бинго, чтобы добавить веселья.

  Узнайте больше: Развлекайтесь с мамой

  21. Танцевальная вечеринка
  

  Ничто не сравнится со старыми добрыми песнями и танцами! Включите лучшие цветные песни для дошкольников и попросите детей спеть и потанцевать до или после урока цвета.

  Подробнее: Детский музыкальный канал Джека Хартманна

  22. Сортировка золотых рыбок

  Превратите время перекуса в возможность поучить цвета с помощью веселых разноцветных крекеров с золотыми рыбками. Дети могут сортировать их по цветам и строить фигуры или составлять названия цветов с помощью крекеров.

  Подробнее: Создание шахты

  23. Гонка с помпонами

  Это одно из лучших заданий на подбор цветов для занятых дошкольников. Используйте соломинки в этой игре по сортировке помпонов по цвету, которая может стать гонкой на время.

  Дополнительная информация: Связь с детским садом

  24. Узоры для мороженого

  С помощью ложки для мороженого и пластиковых шариков создайте цветные узоры на коврике для мороженого, который можно распечатать. Это веселое, легкое и недорогое цветное занятие идеально подходит для лета.

  Подробнее: Планирование игрового времени

  25. Сортировка игрушек по цвету

  Это практическое занятие по сортировке цветов может быть интересным для всего класса. Пусть учащиеся соревнуются в командах, чтобы увидеть, кто быстрее всех расставит игрушки на коврики для сортировки по цвету.

  Подробнее: Twins and Coffee

  26. Фруктовые петли Радуга

  Совместите сортировку по цвету с некоторыми базовыми математическими навыками. Учащиеся бросают 2 кубика, чтобы увидеть, сколько петель с фруктами каждого цвета добавится к радуге. Лучше всего есть хлопья после того, как радуга будет готова!

  Подробнее: Жилье в лесу

  27. Радужная рыбалка

  Эта игра отлично подходит для спокойного времяпрепровождения, позволяя учащимся самостоятельно ловить разные цвета. Они должны определять цвета по мере их продвижения или ловить рыбу того цвета, который вы подсказали.

  Узнать больше: Татертоты и Желе

  28. Мешок для смешивания цветов

  Это увлекательное и простое задание по смешиванию цветов показывает детям, как основные цвета работают вместе, чтобы создавать вторичные цвета, такие как зеленый, оранжевый и фиолетовый.

  Подробнее: Learning 4 Kids

  29. Бутылочки для смешивания цветов

  Эксперименты с цветом доставляют массу удовольствия, как и это занятие, в котором используются только кукурузный сироп, вода и бутылка с водой. Добавьте цветные жидкости в бутылку и посмотрите, как произойдет волшебство, когда они объединятся, чтобы получить новый цвет и вернуться к нормальному состоянию.

  Узнайте больше: Вдохновения для дошкольников

  30. Смешивание цветов с глиной

  Это простое занятие по изучению цвета, в котором дети могут научиться сортировать тесто по цветам и смешивать тесто для создания новых цветов.

  Узнать больше: Mommy Evolution

  31.