Фонологическая и фонематическая осведомленность: занятия для второклассника

Чтение 101: Руководство для родителей

Фонологическая и фонематическая осведомленность – это важные навыки, предшествующие чтению, связанные со способностью слышать, идентифицировать и играть со звуками в разговорной речи, включая рифмы, слоги и мельчайшие звуковые единицы ( фонемы). Сильные навыки фонологической осведомленности продолжают поддерживать развитие чтения во втором классе и старше.

Обзор

Фонологическая осведомленность

Фонологическая осведомленность — это способность слышать, распознавать и играть с звуками в разговорной речи . Ко второму классу большинство детей овладели более базовыми навыками, включая рифмование, слоги, аллитерацию и составление предложения в слова.

Фонематическая осведомленность

Самый сложный навык фонологической осведомленности (и развивающийся последним) называется фонематической осведомленностью — это способность слышать, распознавать и играть с отдельные звуки (фонемы) в произносимых словах . Играя со звуками в слове, дети учатся:

• Смешивать отдельные звуки, чтобы составить слово
• Растянуть слово на отдельные звуки
• Поменяйте местами другой звук в начале, середине или конце слова, чтобы получить новое слово

Сильное фонематическое восприятие — один из самых сильных предикторов успеха в чтении в будущем.  Дети, которые испытывают трудности с чтением, в том числе дети с дислексией, часто имеют проблемы с фонематическим восприятием, но при правильном обучении они могут добиться успеха. Узнайте о некоторых предупредительных признаках дислексии в этой статье «Подсказки к дислексии со второго класса».

Некоторым второклассникам требуется дополнительная помощь для овладения навыками фонематического восприятия. Если вы обеспокоены, проконсультируйтесь с учителем вашего ребенка или школьным специалистом по чтению.

Родители могут изменить мир к лучшему, помогая своим детям практиковать более продвинутые навыки озвучивания слов дома. Попробуйте некоторые из простых словесных звуковых игр, описанных здесь.

Почему фонематическая осведомленность является ключом к обучению чтению

Это видео взято из «Помощника по домашнему чтению», ресурса для родителей, предназначенного для повышения уровня чтения детей дома, предоставленного Read Charlotte. Найдите дополнительные видео, задания для родителей, печатные формы и другие ресурсы в разделе «Помощник по домашнему чтению».

Попробуйте эти упражнения со звуком речи дома

Покупка слогов

В продуктовом магазине попросите ребенка назвать слоги в названиях разных продуктов. Попросите их поднять палец для каждой части слова. Для вашего второклассника ищите трех- и четырехсложные слова, такие как ананас = ананас-пле, три слога, или арбуз = арбуз-он, четыре слога.

Семейства слов

Семейства слов — это наборы рифмующихся слов. Начните строить свою семью, дав ребенку первое слово, например, король . Затем попросите ребенка назвать всех «детей» в семье король  , например: кольцо, пой, звон, крыло . Попросите вашего ребенка также назвать слова со смесями в начале, например, хинг, принести, ужалить, нить. Это поможет вашему ребенку слышать закономерности в словах.

Прыгай, прыгай, прыгай!

Создавайте простые карточки с картинками, которые вы рисуете или вырезаете из журналов. Попросите ребенка определить, что изображено на картинке, а затем разбейте это слово на отдельные звуки. Например шип ш-и-п, три звука (фонемы). Три звука? Вы и ваш ребенок делаете три прыжка, прыжки или прыжки (после чего дайте пять). Вы также можете играть в эту игру на улице без карточек, просто называя ребенку простые слова.

У меня пропал звук!

Возьмите несколько слов и спросите ребенка, что происходит, когда некоторые звуки пропадают. Например, что происходит с лодкой , когда я убираю звук /b/ ( овес )? Что происходит с разверткой когда я уберу звук /s/ ( плакать )? Что происходит с , обучающим , когда я убираю звук /ch/ ( чай )? Что произойдет с смеющимся , когда я уберу звук /ing/ ( смеяться )? Начните с простых и посмотрите, насколько сложными вы сможете их сделать.

Молния

Попробуйте эту динамичную игру ночью. Возьмите фонарик и при выключенном свете посветите им на предмет в комнате. Попросите ребенка сказать вам, сколько слогов в этом слове, и найти рифмующееся слово (это может быть бессмысленное слово!). Некоторыми словами можно продлить игру и попробовать звуковые свопы. Попросите ребенка сказать вам новое слово, если вы измените звук в начале, середине или конце слова. Например, что происходит с стул если заменить /ch/ на /b/ ( медведь ).

Поменяй местами

Скажите ребенку, что вы собираетесь играть в «перестановку звуков» со словом , поменять местами и создать новые слова, меняя начальные, средние и конечные звуки в словах. Спросите ребенка, что произойдет, если вы замените последний звук с /п/ на /н/ — какое новое слово (лебедь)? Что, если вы замените звук /w/ на /t/ или /h/ — какое новое слово (стоп, магазин)? А что, если вы замените звук /a/ на /ee/ — какое новое слово (сладкое)? Вы можете поменять местами звуки, используя множество других слов, например: овца > подметать, подметать > милая, овца > магазин.

Домино со средними фонемами

Попробуйте это задание Флоридского центра исследований чтения (FCRR). Серия FCRR «Дома» разработана специально для семей! Посмотрите видео, а затем загрузите упражнение «Домино с медиальными фонемами». См. все действия по повышению фонематической осведомленности FCRR здесь.

Сортировка по подсчету фонем

Попробуйте выполнить это задание Флоридского центра исследований чтения (FCRR). Серия FCRR «Дома» разработана специально для семей! Посмотрите видео, а затем загрузите задание: Сортировка с подсчетом фонем. См. все действия по повышению фонематической осведомленности FCRR здесь.

Испытание фонемы

Попробуйте выполнить это задание Флоридского центра исследований чтения (FCRR). Серия FCRR «Дома» разработана специально для семей! Посмотрите видео, а затем загрузите упражнение «Испытание фонемы». См. все действия по повышению фонематической осведомленности FCRR здесь.

Дополнительные ресурсы по фонологическим и фонематическим знаниям

Использовать навыки фонетики и анализа слов при расшифровке слов: CCSS.

ELA-LITERACY.RF.2.3

• Войти
• Биографии репетитора
• Подготовка к тесту

  СРЕДНЯЯ ШКОЛА

  • ACT Репетиторство
  • SAT Репетиторство
  • Репетиторство PSAT
  • ASPIRE Репетиторство
  • ШСАТ Репетиторство
  • Репетиторство STAAR

  ВЫСШАЯ ШКОЛА

  • Репетиторство MCAT
  • Репетиторство GRE
  • Репетиторство по LSAT
  • Репетиторство по GMAT

  К-8

  • Репетиторство AIMS
  • Репетиторство по HSPT
  • Репетиторство ISEE
  • Репетиторство по ИСАТ
  • Репетиторство по SSAT
  • Репетиторство STAAR

  Поиск 50+ тестов

• Академическое обучение

  репетиторство по математике

  • Алгебра
  • Исчисление
  • Элементарная математика
  • Геометрия
  • Предварительный расчет
  • Статистика
  • Тригонометрия

  репетиторство по естественным наукам

  • Анатомия
  • Биология
  • Химия
  • Физика
  • Физиология

  иностранные языки

  • Французский
  • немецкий
  • Латинский
  • Китайский мандарин
  • Испанский

  начальное обучение

  • Чтение
  • Акустика
  • Элементарная математика

  прочие

  • Бухгалтерия
  • Информатика
  • Экономика
  • Английский
  • Финансы
  • История
  • Письмо
  • Лето

  Поиск по 350+ темам

• О
  • Обзор видео
  • Процесс выбора наставника
  • Онлайн-репетиторство
  • Мобильное обучение
  • Мгновенное обучение
  • Как мы работаем
  • Наша гарантия
  • Влияние репетиторства
  • Обзоры и отзывы
  • Освещение в СМИ
  • О преподавателях университета

Звоните прямо сейчас, чтобы записаться на обучение:

(888) 888-0446

All Common Core: Ресурсы по английскому языку для 2-го класса

2 диагностических теста 68 практических тестов Вопрос дня Карточки Learn by Concept

Common Core: помощь по английскому языку для 2-го класса » Чтение: базовые навыки » Используйте навыки фонетики и анализа слов при расшифровке слов: CCSS.

ELA-LITERACY.RF.2.3

Какое слово не подходит к остальным?

Подсказка: подумайте о долгих и кратких гласных.

Возможные ответы:

Bake

Take

Fate

Tad

Правильный ответ:

4

4 Объяснение:

Начнем с того, что произнесем каждый из вариантов ответа вслух:

Take

Bake

Fate

Tad

Теперь давайте посмотрим на гласные в каждом из слов.

T a ke

B a ke

F a te

T a d

Все буквы одинаковые, но все буквы одинаковые? Нет, это не так.

Возьми, испеки и судьба

все имеют долгий гласный звук.

Тэд имеет короткий гласный звук. Так как только одно из слов имеет короткий гласный звук, это слово не относится к другим.

Сообщить об ошибке

Какое слово не подходит к остальным?

Подсказка: подумайте о долгих и кратких гласных.

Возможные ответы:

Sit

Win

Bite

Fit

Правильный ответ: 5 5

5

4 Объяснение:

Начнем с того, что произнесем каждый из вариантов ответа вслух:

Fit

Sit

Win

Bite

Теперь давайте посмотрим на гласные в каждом из слов.

F i t

S i t

W i n

B i

te

Все буквы одинаковые, а гласные все одинаковые? Нет, это не так.

Fit, sit и win имеют короткий гласный звук.

Укус имеет долгий гласный звук. Так как только одно из слов имеет короткий гласный звук, это слово не относится к другим.