Фонетический разбор слова вуз: Фонетический разбор слова и звуко-буквеннный анализ

admin

Содержание

Слова «вуз» морфологический и фонетический разбор

Объяснение правил деление (разбивки) слова «вуз» на слоги для переноса.
Онлайн словарь Soosle.ru поможет: фонетический и морфологический разобрать слово «вуз» по составу, правильно делить на слоги по провилам русского языка, выделить части слова, поставить ударение, укажет значение, синонимы, антонимы и сочетаемость к слову «вуз».

Слово вуз по слогам

Содержимое:

  • 1 Как перенести слово «вуз»
  • 2 Морфологический разбор слова «вуз»
  • 3 Разбор слова «вуз» по составу
  • 4 Сходные по морфемному строению слова «вуз»
  • 5 Синонимы слова «вуз»
  • 6 Ударение в слове «вуз»
  • 7 Фонетическая транскрипция слова «вуз»
  • 8 Фонетический разбор слова «вуз» на буквы и звуки (Звуко-буквенный)
  • 9 Предложения со словом «вуз»
  • 10 Сочетаемость слова «вуз»
  • 11 Значение слова «вуз»
  • 12 Склонение слова «вуз» по подежам
  • 13 Как правильно пишется слово «вуз»
  • 14 Ассоциации к слову «вуз»

Как перенести слово «вуз»

вуз — слова из 3 букв и меньше не переносятся

Морфологический разбор слова «вуз»

Часть речи:

Имя существительное

Грамматика:

часть речи: имя существительное;
одушевлённость: неодушевлённое;
род: мужской;
число: единственное;
падеж: именительный, винительный;
остальные признаки: аббревиатура;
отвечает на вопрос: (есть) Что?, (вижу/виню) Что?

Начальная форма:

вуз

Разбор слова «вуз» по составу

вкорень
укорень
зкорень
øнулевое
окончание

вуз

Сходные по морфемному строению слова «вуз»

Сходные по морфемному строению слова

  • комсомол
  • завуч
  • леспромхоз
  • медсанчасть
  • соцкультбыт

    • Синонимы слова «вуз»

    1. медвуз

    2. высшая школа

    3. высшее учебное заведение

    Ударение в слове «вуз»

    Ву́з — ударение падает на слог с единственной гласной в слове

    Фонетическая транскрипция слова «вуз»

    [в`ус]

    Фонетический разбор слова «вуз» на буквы и звуки (Звуко-буквенный)

    БукваЗвукХарактеристики звукаЦвет
    В[в]согласный, звонкий парный, твёрдый, шумныйВ
    у[`у]гласный, ударныйу
    з[с]согласный, глухой парный, твёрдый, шумныйз

    Число букв и звуков:
    На основе сделанного разбора делаем вывод, что в слове 3 буквы и 3 звука.
    Буквы: 1 гласная буква, 2 согласных букв.
    Звуки: 1 гласный звук, 2 согласных звука.

    Предложения со словом «вуз»

    Представленный вашему вниманию конспект лекций предназначен для подготовки студентов медицинских вузов к сдаче экзамена.

    Источник:

    Е. В. Бачило, История медицины: конспект лекций.

    Но работу в вузе преподавателем физики я не нашёл — физиков было как собак нерезаных.

    Источник: Владимир Токарев, Три менеджмента в одном флаконе. Серия «Русский менеджмент».

    Это позволило выбирать любой вуз в стране, по многим факультетам даже на бюджетной основе.

    Источник: Аркадий Недбаев, Простое дело.

    Сочетаемость слова «вуз»

    1. технический вуз

    2. престижный вуз

    3. медицинский вуз

    4. в вузах страны

    5. из вузов города

    6. в вузах физической культуры

    7. студенты вузов

    8. после окончания вуза

    9. преподаватели вузов

    10. поступить в вуз

    11. учиться в вузе

    12. закончить вуз

    13. (полная таблица сочетаемости)

    Значение слова «вуз»

    ВУЗ , -а, м. Высшее учебное заведение. (Малый академический словарь, МАС)

    Склонение слова «вуз» по подежам

    ПадежВопросЕдинственное числоЕд.ч.Множественное числоМн.ч.
    ИменительныйИм.что?вузвузы
    РодительныйРод.чего?вузавузов
    ДательныйДат.чему?вузувузам
    ВинительныйВин.что?вузвузы
    ТворительныйТв.чем?вузомвузами
    ПредложныйПред.о чём?вузевузах

    Как правильно пишется слово «вуз»

    Правописание слова «вуз»
    Орфография слова «вуз»

    Правильно слово пишется: вуз

    Нумерация букв в слове
    Номера букв в слове «вуз» в прямом и обратном порядке:

    • 3
      в
      1
    • 2
      у
      2
    • 1
      з
      3

    Ассоциации к слову «вуз»

    • Выпускник

    • Пособие

    • Учебник

    • Поступление

    • Аспирантура

    • Преподаватель

    • Техникум

    • Ректор

    • Студент

    • Преподавание

    • Специальность

    • Мгу

    • Рейтинг

    • Факультет

    • Диплом

    • Филиал

    • Нии

    • Доцент

    • Стипендия

    • Кафедра

    • Студентка

    • Экзамен

    • Университет

    • Обучение

    • Бакалавр

    • Квалификация

    • Монография

    • Учёба

    • Снг

    • Школьников

    • Лицей

    • Машиностроение

    • Институт

    • Заведение

    • Томск

    • Спец

    • Образование

    • Реорганизация

    • Журналистика

    • Семинар

    • Подготовка

    • Комсомол

    • Социология

    • Общежитие

    • Конкурс

    • Окончание

    • Специализация

    • Рф

    • Учреждение

    • Содружество

    • Соавтор

    • Колледж

    • Диссертация

    • Кнр

    • Молодёжь

    • Академия

    • Совершенствование

    • Новосибирск

    • Престижный

    • Образовательный

    • Педагогический

    • Учебный

    • Гуманитарный

    • Вступительный

    • Политехнический

    • Научно-исследовательский

    • Учащийся

    • Студенческий

    • Общеобразовательный

    • Томский

    • Технический

    • Кандидатский

    • Аграрный

    • Зарубежный

    • Филологический

    • Кадровый

    • Технологический

    • Подготовительный

    • Выпускной

    • Прикладной

    • Театральный

    • Академический

    • Научно-технический

    • Специализированный

    • Физико-математический

    • Всесоюзный

    • Исследовательский

    • Столичный

    • Бюджетный

    • Научный

    • Медицинский

    • Юридический

    • Сельскохозяйственный

    • Уральский

    • Дальневосточный

    • Ведущий

    • Платный

    • Целевой

    • Преподавать

    • Обучаться

    Опубликовано: 2020-07-09

    Популярные слова

    воспитанник , беседами , взбежавшие , взъерошив , выскребу , высчитанною , вытравлявшей , вячеславом , гемолизом , геннадиевичи , гимнастерочку , домоустройство , завибрируют , завинчивающимся , павлиньего , парабеллумами , парковавшемся , перебираемыми , плакатная , подающее , подлетать , подросту , положительнейшего , помпонах , поохотившимся , пражского , прогульном , прокашливаться , проституируя , противогазовые , развернувшее , разделе , раскрутилось , раскусывают , расторгну , резервированного , реорганизовавшем , респонсорною , сильванер , солея

    Как сделать орфографический, фонетический, морфемный, синтаксический разбор слова? — Спрашивалка

    Схема орфографического разбора слова

    1. Выписать контрольное слово.

    2. Вставить пропущенные буквы или раскрыть скобки.

    3. Подчеркнуть в слове место орфограммы.

    4. Назвать орфограмму и объяснить (устно или письменно) условия правильного написания.

    5. Указать проверочное слово (если возможно) и привести примеры слов с данной орфограммой.

    Образец орфографического разбора слова
    Скош.. (н, нн) ая тр.. ва лежит ровными р.. дами.

    Скошенная — правописание суффиксов причастий.

    две буквы «н» пишутся в суффиксах страдательных причастий прошедшего вре­мени, если слово образовано от глагола совершенного вида (что сде­лать? — скосить) : выкрашенный, прочитанный;
    суффикс -енн-пишется в причастиях, образованных от глаголов на -ить, -еть или гла­голов с основой на согласный: выкрасить — выкрашенный; увидеть — увиденный, сберечь — сбережённый.
    Трава, рядами — безударная проверяемая гласная в корне слова; проверяется ударением: трава — травы, рядами — ряд; вода — воды, леса — лес.

    Морфемный разбор (разбор слова по составу)

    Морфемный разбор проводится по следующему плану:
    1. Определить, какой частью речи является слово; указать его основу и окончание.
    2. Установить лексической значение слова и определить, как оно образовано ( от какого слова и с помощью каких морфем) ; указать приставки, суффиксы и корень слова.

    Образец морфемного разбора

    плотничал

    Образец рассуждения:
    плотничал — форма глагола плотничать; глагол стоит в форме прошедшего времени изъявительного наклонения, что выражено формообразующим суффиксом -л-, мужского рода единственного числа, что выражено нулевым кончанием (сравним: плотничал-и) .

    Основа — плотнича-.

    Глагол плотничать образован от существительного плотник, мотивируется через него: плотничать — ‘быть плотником’; разница между основой плотнича и плотник — суффикс -а-, в основах представлено чередование к / ч.
    Существительное плотник в современном языке непроизводно, так как не может быть мотивировано через слово плот. Следовательно, плотник / плотнич — корень.
    Таким образом, словоформа плотничал имеет нулевое окончание со значением мужского рода единственного числа, формообразующий суффикс -л- со значением прошедшего времени изъявительного наклонения, словообразующий суффикс -а- со значением являться тем, что названо в мотивирующей основе, корень плотнич. Основа слова плотнича-.

    Фонетический разбор – это характеристика структуры слогов и состава слова из звуков. План фонетического разбора Записать слово орфографически правильно. Разделить слово на слоги и найти место ударения. Отметить возможности переноса слова по слогам. Фонетическая транскрипция слова. По порядку характеризовать все звуки: а. согласный – звонкий – глухой (парный или непарный) , твёрдый или мягкий, какой буквой он обозначен; б. гласный: ударный или безударный. Подсчитать количество букв и звуков. Отметить случаи, если звук не соответствует букве.
    Фонетический разбор слова морковь. морковь мор-кОвь (на второй слог падает ударение, 2 слога) . Перенос: мор-ковь [маркоф’] М – [м] – согласный, твердый, звонкий и непарный. О – [а] – гласный и безударный. Р – [р] – согласный, твердый, звонкий и непарный. К – [к] – согласный, твердый, глухой и парный. О – [о] – гласный и ударный. В – [ф’] – согласный, мягкий, глухой и парный. Ь —————————– В слове 7 букв и 6 звуков. о – а, в – глухой звук ф, ь смягчает в.

    Схема синтаксического разбора простого словосочетания

    1. Выделить словосочетание из предложения.

    2.Найти главное и зависимое слова, указать, какими частями речи они выражены, поставить вопрос от главного слова к зависимому.

    3.Определить тип словосочетания (глагольное, именное или нареч­ное) .

    4.Определить способ подчинительной связи (согласование, управление, примыкание) и указать, чем она выражена (окончанием зависимого слова, окончанием и предлогом, только по смыслу) .

    5.Определить смысловые отношения между главным и зависимым словом (определительные, объектные, обстоятельственные).

    ScholarWorks в Университете Монтаны

    • < Предыдущее событие
    • Следующее событие >

    Презентация типа

    Презентация

    Факультет наставника Полное имя

    Мизуки Мияшита

    Факультет.
    Отдел наставника

    Антрология: лингвистика

    Аннотация / Заявление артистка0013

    В этом исследовании изучается овладение вторым языком (SLA) носителями английского языка, изучающими японский язык, путем изучения того, как акустические особенности первого языка влияют на произношение учащихся. Согласно теоретическому понятию языковой передачи в SLA, лингвистические особенности первого языка учащихся проявляются в их произношении второго языка (Saville-Troike, 2006). Лингвистические особенности, о которых здесь идет речь, — это фонетические элементы выступа слова (самая сильная часть слова). Бекман (1984; 1989) утверждает, что английский считается языком с акцентом, в котором заметность определяется комбинацией высоты тона и громкости, тогда как японский язык является языком с акцентом, в котором заметность определяется исключительно высотой тона. Основываясь на этих исследованиях, я предположил, что и высота тона, и громкость проявляются в произношении учащихся, тогда как в произношении японцев участвует только высота тона, что указывает на фонетический перенос.

    Данные состояли из записей десяти японских слов, произнесенных носителями английского языка, которые учатся на втором курсе японского языка в Университете Монтаны. В качестве контроля использовалось произношение трех носителей японского языка. Высота тона и громкость всех гласных в каждом слове измерялись с помощью программного обеспечения для акустического фонетического анализа под названием Praat. Была изучена корреляция между самым высоким тоном и громкостью внутри слов, и был проведен сравнительный анализ произношения между английским и японским языками.

    Результат показал, что корреляция между высотой звука и громкостью в произношении учащихся была выше, чем у носителей японского языка. Это указывает на то, что передача известности происходила, и, таким образом, подтверждает гипотезу. Это исследование вносит вклад в изучение SLA и смежных областей: оно (i) добавляет данные о восприятии звука, что менее распространено в этой области, (ii) предлагает полезный метод для аналогичного исследования и (iii) помогает изучающим поле. -акцентный язык, чтобы стать более опытным с точки зрения произношения.

    Категория

    Общественные науки