«Умеем ли мы общаться»

Муниципальное казенное образовательное учреждение

Бутурлиновская основная общеобразовательная школа №4

Внеклассное мероприятие

«Умем ли мы

общаться!»

Социальный педагог

МКОУ Бутурлиновская ООШ №4

Жупан Галина Александровна

Г. Бутурлиновка

2015-2016 учебный год

Цель: предупреждение, профилактика употребления бранных слов, хулы, мата; иформирование о влиянии таких слов на человека, животных, растения, воду, а также об истоках сквернословия.

Оборудование:

1.В. Синельников «Таинственная сила слова».

2. «Этикет для подростков».

3. «Чистота речи».

4. М. Семенова

5. Фрагменты лекции Масару Эмото «Вода тоже предпочитает любовь и благодарность».

Эпиграф: От доброго слова язык не усохнет.

Учитель. Сегодня поговорим о важнейшей проблеме современности — о сохранении чистоты нашего родного языка, русской культуры. А для этого надо научиться замечать сор прежде всего в своей речи, избегать употребления слов грубых, матерных, слов-паразитов. Вы спросите: «А чем опасны такие слова? Почему мы не можем их употреблять?» Предлагаем вам послушать фрагмент исследования японского доктора Масару Эмото.

Сообщение ученика. Проводились опыты на растениях: на одни растения направляли слова добрые, ласковые, молитвы, классическую музыку; на другие – матерщину. В результате несчастные «обруганные» растения хуже развивались, больше болели и давали меньший урожай. Подобные опыты ученые проводили и с водой. Вода «заряженная» молитвой, становилась лечебной, святой. Вода, на которую лилась матерная брань, становилась просто ядовитой. Некоторые ученые утверждают, что мат опасен и для человека. Он влияет на наследственность, ведет к гормональным нарушениям (например, у женщин грубеет голос, появляются мужские признаки). С результатами этих опытов соглашаются не все ученые. Кто-то считает, что мат помогает выпускать пар, гасит желание «бить морду». Но и они признают, что мат — это обоюдоострое оружие, как меч без рукоятки: другого поразишь, но и сам руки обрежешь. Слово – это связь между телом и духом. На эту связь указывает и русская пословица: «Гнилые слова – от гнилого сердца». Гнилые слова заглушают доброе начало, огрубляют сердце, делают человека жестоким, самолюбивым, гордым, способствует быстрому развитию дурных наклонностей.

Самым страшным вирусом современности стала матерная брань. Это наследие досталось нам от монголо-татарского ига. Для кочевых племен было важно не нарушить процесс деторождения, размножения, обеспечивающий господствующее преимущество. Поэтому, боясь сглазить, монголы обзывали и ругали интимные отношения. До революции за матерную брань публично секли, а после она безнаказанно распространилась по всей Руси и до сих пор отравляет наши умы и чувства.

Учитель. Вот как бранные слова влияют на воду, а ведь человек на 70% состоит из воды! Что же обозначают бранные слова?

Сообщение ученика. Слово «сволочь» означает мусор, который собирают в кучу и затем выбрасывают за порог жилища. Это слово — пожелание, чтобы человек был лишен своего дома. Слово «мерзавец» означает мерзлый. Холодный, безжизненный. Получается, что произнося это слово, ты желаешь этому человеку скорой смерти. «Стерва» означает падаль, гниющее мясо. Это пожелание болезни. Слово «негодяй» прочно вошло в человеческий лексикон, а означает оно негодный, непригодный, испорченный. Это пожелание стать неудачником, чтобы ты ничего не добился в жизни. «Дурак» означает бурный, неспокойный, а «подлец» значит низкий, ползающий, находящийся под ногами. Хотели бы вы себе такой жизни? Но ведь ты чуть ли не каждый день желаешь ее другим! Есть страшная болезнь – парша. От нее выпадают волосы на голове и появляются струпья на теле. Паршивую овцу нельзя вылечить, мясо ее противно есть, ее выгоняют из стада. Теперь понятно, что означает слово «паршивый» или «паршивец».

Учитель. Вот самые, на ваш взгляд, безобидные слова! А сколько боли и зла они несут в себе. Большой знаток слова, автор знаменитого словаря, Владимир Даль писал: «С языком, с человеческим словом, с речью безнаказанно шутить нельзя; словесная речь человека – это видимая, осязаемая связь, союзное звено между телом и духом». Еще в древности люди заметили, что добрым словом. молитвой исцеляли многие болезни. И в наше время к людям, пережившим трагедию, в первые же минуты приходят на помощь психологи, которые словом лечат душевные раны. Добрые, спокойные, утешительные слова могут поднять настроение, вернуть человеку уверенность в себе, укрепить их дух. Какие это слова? Психологи утверждают, что самой большой силой обладают слова:»добро», «вера», «надежда», «любовь», «счастье», «красота». Давайте проверим это утверждение.

Предлагаю игру «Эстафета добрых слов». Начиная с меня, каждый по цепочке должен передать соседу какое-нибудь доброе слово, не забыв при этом назвать соседа по имени. Ведь имя человека – это тоже очень хорошее и доброе слово. (Игра продолжается).

Мне кажется, у нас в классе стало будто немного теплее. А если бы такие слова звучали каждый день!

Социальный педагог. Сегодня говорим об культуре общения. Ваш жизненный опыт еще мал, и порой вы не знаете. Как вести себя в разных ситуациях, как поступать, чтобы не было конфликтов. Давайте. Прежде всего. Проверим, конфликтная ли вы личность. Для этого ответьте на вопросы анкеты.

Анкета.

1. В классе начался спор на повышенных тонах. Ваша реакция:

1) не принимаю участия;

2) кратко высказываюсь в защиту той точки зрения, которую считаю правильной;

3) активно вмешиваюсь и «вызываю огонь на себя».

2.выступаете ли вы на классных часах с критикой взрослых?

1)нет;

2) только если имею для этого веские основания;

3) критикую всегда и по любому поводу.

3. Часто ли вы спорите с друзьями?

1) только в шутку и то если это люди не обидчивые4

2)лишь по принципиальным вопросам;

3) споры – моя стихия.

4. Вы стоите в очереди. Как вы реагируете. Если кто-то лезет впереди?

1) возмущаюсь в душе, но молчу: себе дороже;

2) ДЕЛАЮ ЗАМЕЧАНИЕ – НАДО ЖЕ НАУЧИТЬ ГРУБИЯНА ХОРОШЕМУ ТОНУ;

3) прихожу вперед и начинаю наблюдать за порядком;

5. Дома на обед подали несоленый суп. Ваша реакция:

1) не буду поднимать бучу из-за пустяка;

2) молча возьму солонку;

3) не удержусь от едких замечаний и, быть может, демонстративно откажусь от еды.

6. На улице или в транспорте вам наступили на ногу…

1) с возмущением посмотрю на обидчика;

2) сухо без эмоций сделаю замечание;

3) выскажусь, не стесняясь в выражениях.

7. Кто-то в семье купил вещь, которая вам не нравится:

1) промолчу;

2) ограничусь коротким, но тактичным комментарием;

3) ВЫСКАЖУ ВСЕ, ЧТО Я ДУМАЮ.

8. Не повезло, на улице в лотерею вы просадили кучу денег. Как вы к этому отнесетесь?

1) постараетесь казаться равнодушными, но дам себе слово никогда больше не участвовать в этом безобразии;

2) не скрою досаду, но отнесусь к проишедшему с юмором, пообещав взять реванш;

3) проигрыш испортит мне настроение, подумаю, как отомстить обидчикам.

Ключ: «1)» — 4 очка, «2)» — 2 очка; «3)» -0 очков. Идет подсчет баллов. Класс разбивается на три психологических типа.

Социальный педагог дает такую информацию.

22 – 32 очка. Вы тактичны и миролюбивы, уходите от споров и конфликтов, избегаете критических ситуаций на работе и дома. Изречение «Платон мне друг, но истина дороже!» не может быть вашим девизом. Вас иногда называют приспособленцем. Наберитесь смелости и, если обстоятельства потребует, высказывайтесь принципиально, невзирая на лице.

Социальный педагог: Всем хочется стать чуточку лучше. Это я знаю по себе. А ведь есть много возможностей научиться жить бесконфликтно. Один из способов _ умение делать комплименты. Давайте поучимся говорить друг другу приятные слова.

(Вызываются 2 человека — мальчик и девочка. Делая вперед по одному шагу, они говорят друг другу комплименты. Кто выиграет?)

Социальный педагог: Умение высказывать свое расположение к собеседнику – это еще не все. Молодому человеку надо уметь вести диалог, т.е. поддерживать беседу, не отвлекаясь от основной темы. Итак, следующий конкурс называется «Культурная беседа». (Два человека садятся друг против друга. Письменно на бумаге в течение двух минут каждый должен изложить тему и цель разговора. Например, я хочу знать, какой последний фильм посмотрел мой собеседник и какое мнение сложилось об этом фильме). Социальный педагог формулирует для себя задачу: предлагает построить беседу таким образом, чтобы можно было внимательно выслушать своего партнера, помочь ему раскрыть тему, а заодно решить и свои задачи (время диалога – 4 минуты).

Социальный педагог: в речи культурного человека, умеющего общаться, обязательно должны быть слова вежливости. Вежливость – неотъемлемое качество общения. Давайте же поиграем в «Речевой этикет».

Играют два человека.

1.Назовите слова приветствия. ( Здравствуйте! Доброе утро! Добрый день! Добрый вечер! Приветствую вас! Привет! Салют!).

2. Выскажите просьбу. (Вы можете мне сказать? Не могли бы вы мне? Скажите, пожалуйста… Разрешите попросить вас…. Не могли бы вы? Будьте так любезны.. Будьте добры!)

3. Какими словами лучше всего начать знакомство? (Разрешите представить вам…. Разрешите познакомить вас.. Познакомьтесь… Как тебя зовут? Вы знакомы? Позвольте познакомиться.).

4. Как принято извиняться в культурном обществе? (Приношу вам свои извинения….Позвольте мне извиниться….Не могу не принести вам свои глубокие извинения….Простите за…)

5. Есть ли несколько слов утешения и ободрения у тебя в запасе? (Не огорчайтесь….Нет повода для беспокойства…Нет ничего плохого в том, что…..Все будет хорошо….Успокойтесь…)

6. Есть ли у тебя запас слов благодарности? (Благодарю вас…Спасибо. Разрешите поблагодарить вас… Заранее благодарен…Признателен вам… Примите мою благодарность).

7. Как прощаться, чтобы людям было приятно вновь встретить тебя? (До свидания! Надеюсь видеть вас еще! Доброго пути! До завтра! Всего хорошего! Всегда рады вас видеть! Приятно было познакомиться!).

Социальный педагог: При общении очень часто возникают трудные ситуации, найти выход из которых порой нелегко. Но нужно. Попытаемся это сделать.

Лена (обижено): Вчера ты, Андрей, шел мне навстречу и не поздоровался. Это невежливо.

Андрей (удивлен): А почему я должен здороваться? Ты меня первая увидела, вот бы и поздоровалась.

Социальный педагог: Кто прав? (Кто лучше воспитан, тот и здоровается первым).

Катя: Вовсе не обязательно здороваться со всеми знакомыми. Вот у нас соседка такая вредная, что я не хочу ей здоровья желать. Что же мне, притворяться ?

Социальный педагог: Права ли Катя? (Рассуждения детей).

Социальный педагог: Какими же качествами характера должен обладать человек, который достоин подражания, которому можно всегда и во всем довериться? Создадим коллективный портрет, предварительно разобьемся на три группы и посовещаемся.

(В это время у доски один человек разбирает на две стопки карточки, на которых указаны положительные и отрицательные качества).

Положительные качества: доброжелательность, безотказность, тактичность, миролюбивость, вежливость, честность, великодушие, гостеприимство, деликатность, добросердечность, жизнерадостность, инициативность, остроумие, отзывчивость, скромность, справедливость, корректность, неподкупность, патриотизм.

Отрицательные качества: грубость, бестактность, несдержанность, придирчивость, раздражительность, агрессивность, завистливость, равнодушие, болтливость, вздорность, ехидность, жадность, злопамятность, легкомысленность, лицемерие, корыстолюбие, небрежность, назойливость, обидчивость.

Социальный педагог: А теперь я предлагаю всем самое серьезное задание. В течении 5 минут 3 группы (по рядам в классе) напишут свои предложения в общий свод законов общения сегодняшнего дня. За основу можно взять опыт всего человечества. Кто-то вспомнит заповеди из Библии, а кто-то — советы культурных людей.

Законы, о которых идет речь, можно обобщить и записать.

1.

Самый главный человек на свете — это тот, кто перед тобой. Полюбите его, найдите положительные качества в нем. Дарите ему знаки внимания.

2.

Ищите то, что вас сближает, старайтесь не противоречить собеседнику по любому поводу.

3.

Старайтесь не отзываться о людях дурно, ни в чем не обвиняйте собеседника.

4.

Стройте общение на равных, не смотрите на собеседника свысока.

5.

Берегите собеседника, избавьте его от обид и обвинений.

6.

Не спорьте по мелочам.

7.

Не спорьте с тем, с кем споритьь бесполезно.

8.

Не спорьте с тем, кому важнее спор, а не истина.

9.

Избегайте категоричности, особенно в возражениях.

10.

Ищите возможность согласиться, а не возразить.

11.

Стремитесь не к победе, а к истине и миру.

Социальный педагог: В заключение хочу дать вам еще несколько рецептов поведения.

1.Невежливо во время разговора отводить кого-нибудь в сторону, чтобы говорить с ним наедине; невежливо подслушивать, о чем говорят двое в стороне, — в таких случаях следует просто отойти от них подальше.

2. Никогда не шепчитесь в гостях. Не прерывайте говорящего. Если кто-то заговорит одновременно с вами, приостановитесь и дайте ему закончить фразу.

3. В обществе и за столом не демонстрируйте вавнодушие, хотя лучше молчать, чем говорить слишком много.

4.Никогда не говорите другим того, что было бы неприятно выслушать вам самим. Грубые, резкие слова часто возвращаются бумерангом и бьют самого говорящего.

Я думаю, что после сегодняшней игры мы еще раз задумаемся о нашем отношении к близким нам людям.

Кадетский корпус — СЛЕДСТВЕННОГО КОМИТЕТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИМЕНИ Ф.Ф. СЛИПЧЕНКОКадетский корпус

← Предыдущие записи

Опубликовано 17.01.2023 автором мк

11 февраля 2023 года в 11 час. 00 мин. (МСК) в Федеральном государственном казенном общеобразовательном учреждении «Волгоградский кадетский корпус Следственного комитета Российской Федерации Ф.Ф. Слипченко» состоится День открытых дверей. Читать далее →

Рубрика: Новости кадетского корпуса | Комментарии к записи Волгоградский кадетский корпус СК России приглашает на День открытых дверей отключены

Опубликовано 25.01.2023 автором мк

В преддверии 80-летней годовщины Победы в Сталинградской битве в Волгоградском кадетском корпусе Следственного комитета Российской Федерации имени Ф.Ф. Слипченко организована выставка картин художника Льва Тырина «80 рисунков моего сталинградского детства». Экспозиция организована для кадет региональным Следственным управлением Следственного комитета Российской Федерации по Волгоградской области при поддержке Волгоградской общественной организации ветеранов «Дети Сталинграда».

Читать далее →

Рубрика: Новости кадетского корпуса | Комментарии к записи В Волгоградском кадетском корпусе СК России имени Ф.Ф. Слипченко организована выставка картин Льва Тырина «80 рисунков моего сталинградского детства» отключены

Опубликовано 25. 01.2023 автором мк

Сталинградская высота

«Тот, кто был здесь, никогда это не забудет. Когда через много лет мы начнем вспоминать, и наши уста произнесут слово «Война», то перед нами встанет СТАЛИНГРАД»

К. Симонов «Дни и ночи»

25 января 1943, шёл 583-й день войны, 183-й день битвы… Читать далее →

Рубрика: Новости кадетского корпуса | Комментарии к записи 25 января 1943, шёл 583-й день войны, 183-й день битвы… отключены

Опубликовано 24.01.2023 автором мк

Обучающийся Волгоградского кадетского корпуса Следственного комитета Российской Федерации имени Ф.Ф. Слипченко стал призёром  ежегодного регионального этапа Всероссийского конкурса исследовательских и проектных работ школьников «Высший пилотаж — Волгоград», который  прошёл в очном формате на базе Волгоградской государственной академии последипломного образования. Читать далее →

Рубрика: Новости кадетского корпуса | Комментарии к записи Десятиклассник Дмитрий Очиров стал призером регионального этапа Всероссийского конкурса «Высший пилотаж» со своей работой по биологии отключены

Опубликовано 20. 01.2023 автором мк

В Волгоградском кадетском корпусе Следственного комитета Российской Федерации имени Ф.Ф. Слипченко завершилась неделя предметов гуманитарного цикла.

В целях создания условий для развития познавательного интереса к предметам естественнонаучного цикла на уроках и во внеурочное время, а также с учетом интересов обучающихся, их индивидуальных особенностей и творческих способностей, педагоги кадетского корпуса организовали ряд мероприятий. В рамках предметной недели проведены открытые уроки, внеклассные мероприятия и конкурсы. Читать далее →

Рубрика: Новости кадетского корпуса | Комментарии к записи В Волгоградском кадетском корпусе СК России завершилась неделя предметов гуманитарного цикла отключены

Опубликовано 19.01.2023 автором мк

Волгоградский кадетский корпус СК России имени Ф.Ф. Слипченко продолжает работу по профессиональному ориентированию обучающихся с привлечением руководителей правоохранительных органов и судебной системы региона.

Сегодня руководителем регионального СК России генерал-майором юстиции Василием Ивановичем Семёновым для кадет-десятиклассников организована встреча с Председателем Волгоградского областного суда, судьей второго квалификационного класса Алексеем Анатольевичем Глуховым и его заместителем — судьей первого квалификационного класса Александром Владимировичем Клочковым. Читать далее →

Рубрика: Новости кадетского корпуса | Комментарии к записи С обучающимися кадетского корпуса встретились руководители территориального подразделения СК России и Волгоградского областного суда отключены

Опубликовано 19.01.2023 автором мк

В рамках модуля «Учись учиться» Образовательного проекта Следственного комитета «Патриоты Отечества» четвертым отделом (организации работы по подготовке кадров) управления кадров Следственного комитета для обучающихся ведомственных кадетских корпусов организована видеоконференция по вопросам использования возможностей ведомственной образовательной платформы в образовательной деятельности.

Модератором выступил Волгоградский кадетский корпус имени Ф.Ф. Слипченко. Читать далее →

Рубрика: Новости кадетского корпуса | Комментарии к записи Обучающиеся кадетских корпусов Следственного комитета приняли участие в видеоконференции, посвященной использованию компьютерных технологий в образовательном процессе отключены

Опубликовано 18.01.2023 автором мк

В рамках программы «Школа правового воспитания», реализуемой Тракторозаводским районным судом г. Волгограда при поддержке Российского объединения судей, с обучающимися Волгоградского кадетского корпуса Следственного комитета Российской Федерации им. Ф.Ф. Слипченко встретилась заместитель председателя Тракторозаводского районного суда г. Волгограда Валентина Николаевна Павловская, выступив с лекцией «От безответственности до преступления один шаг».

Читать далее →

Рубрика: Новости кадетского корпуса | Комментарии к записи В Волгоградском кадетском корпусе СК России состоялась встреча обучающихся с заместителем председателя Тракторозаводского районного суда г. Волгограда отключены

Опубликовано 15.01.2023 автором мк

Рубрика: Новости кадетского корпуса | Комментарии к записи Поздравление с Днём образования Следственного комитета Российской Федерации! отключены

Опубликовано 13.01.2023 автором мк

В Волгоградском кадетском корпусе Следственного комитета Российской Федерации имени Ф.Ф. Слипченко проведено традиционное торжественное построение, посвященное 12-летию со Дня создания Следственного комитета, празднование которого состоится 15 января.

На торжественном построении кадетам рассказали о том, что с момента вступления в 2011 году в силу Федерального закона «О Следственном комитете Российской Федерации» ведомство было выведено из состава прокуратуры и стало самостоятельной структурой. Однако его история не исчисляется 12 годами, а берет свое начало со времен правления Петра Первого, когда российский император осуществил судебную реформу, разделив уголовный процесс на две стадии: предварительное расследование и судебное разбирательство, и в 1713 году в России появились первые специализированные следственные органы. Читать далее →

Рубрика: Новости кадетского корпуса | Комментарии к записи В преддверии Дня образования Следственного комитета Российской Федерации в кадетском корпусе проведено торжественное построение отключены

← Предыдущие записи

Общение Определение и значение — Merriam-Webster

общаться kə-ˈmyü-nə-ˌkāt 

переходный глагол

1

а

: передавать знания или информацию о : сообщать

рассказать историю

Она поделилась своими идеями с группой.

б

: выявить четкими знаками

Его страх сообщил о себе его друзьям.

Он сообщил о своем недовольстве персоналу.

2

: вызвать переход от одного к другому

Некоторые болезни легко передаются.

3

архаичный : доля

непереходный глагол

1

: для передачи информации, мыслей или чувств, чтобы они были удовлетворительно восприняты или поняты

две стороны не могут связаться друг с другом

Компьютер обменивается данными с периферийным оборудованием.

2

:

открывать друг друга : соединять

Комнаты сообщаются.

3

: для причастия

Некоторые христиане общаются обеими стихиями, хлебом и вином.

коммуникатор

кə-ˌмю-ни-кə-тē

имя существительное

Синонимы

• поведение
• передать
• дать
• передать
• разворот
• передача
• перелить
• передать

Просмотреть все синонимы и антонимы в тезаурусе

Примеры предложений

Его попросили сообщить новости остальным людям. Она поделилась своими идеями с группой. Два компьютера могут связываются с напрямую друг с другом. Пилот связался с в аэропорту незадолго до крушения. У пары проблемы с общением . задача довести две группы до общаться друг с другом Мы сообщаем большое количество информации посредством языка тела. Он сообщил о своем недовольстве персоналу. Если вы в восторге от продукта, ваш энтузиазм сообщает клиентам . Болезнь передается через слюну. Узнать больше

Недавние примеры в Интернете Независимо от конфигурации, большинство попутчиков хотят либо общаться во время полета или сидеть рядом друг с другом. — Кристофер Мютер, BostonGlobe. com , 19 января 2023 г. Наблюдатели, которые сидят в будке стадиона над полем, могут связываться напрямую с медицинской бригадой в боксе и направлять их по поводу игр и возможных травм. — Аманда Сили, CNN , 16 января 2023 г. Проснувшись после успокоительного, Хэмлин следовал командам и даже мог сообщить в письменной форме. — Тайлер Драгон, USA TODAY , 6 января 2023 г. Клетки должны иметь возможность общаться друг с другом, чтобы органы нашего тела функционировали оптимальным образом. — National Geographic , 28 декабря 2022 г. Способность делать это на высокой скорости и возможность общаться с и быть на одной волне с 11 парнями? — Новости Далласа , 11 ноября 2022 г. Каждая команда должна была построить космическую структуру, при этом строитель и наблюдатель могли только общаться с через передатчик. — Ширли Макфарланд, , Кливленд, , 15 декабря 2022 г. Нам предстоит многому научиться и многое сделать, чтобы сообщить о том, что происходит в Украине. — CBS News , 8 января 2023 г. 24-летний Хэмлин по-прежнему находится в больнице в Цинциннати, но дышит самостоятельно и может общаться с по телефону . — Мэтт Мейер, CNN , 8 января 2023 г. Узнать больше

Эти примеры предложений автоматически выбираются из различных онлайн-источников новостей, чтобы отразить текущее использование слова «общаться». Мнения, выраженные в примерах, не отражают точку зрения Merriam-Webster или ее редакторов. Отправьте нам отзыв.

История слов

Этимология

Латинское communicatus , причастие прошедшего времени communicare передавать, участвовать, от communis обычный — больше в среднем

Первое известное использование

1529, в значении, определенном в переходном смысле 1a

Путешественник во времени

Первое известное использование для связи было в 1529 г.

Другие слова того же года причастник

общаться

коммуникация

Посмотреть другие записи поблизости

Процитировать эту запись «Общаться.

» Словарь Merriam-Webster.com , Merriam-Webster, https://www.merriam-webster.com/dictionary/communicate. По состоянию на 25 января 2023 г.

Копировать цитирование

Детское определение

общаться

глагол

общаться kə-ˈmyü-nə-ˌkāt

1

а

: сообщить

общаться новости

б

: передавать от одного к другому : передавать

сообщать болезнь

2

: удовлетворительно понимать или получать информацию, мысли или чувства, чтобы они были восприняты

пилот связался с аэропортом

3

: открыть друг друга : соединить

номера связаться

3

3 коммуникатор

-ˌkāt-ər

имя существительное

Медицинское определение

связь

переходный глагол

общаться kə-ˈmyü-nə-ˌkāt

: для перехода от одного к другому

некоторые болезни легко сообщаются

Больше от Merriam-Webster на

общаться

Нглиш: перевод общаться для испаноговорящих

Britannica English: Перевод

7

7 общаться Последнее обновление: 23 января 2023 г. — Обновлены примеры предложений

Подпишитесь на крупнейший словарь Америки и получите тысячи дополнительных определений и расширенный поиск без рекламы!

Merriam-Webster без сокращений

маргиналии

См. Определения и примеры »

Получайте ежедневно по электронной почте Слово дня!

---

Сложные слова, которые вы должны знать

• Часто используется для описания «хода времени», что означает неумолимый ?

• Быстрый Безжалостный
• Непредсказуемый Медленный

Проверьте свой словарный запас с помощью нашего теста из 10 вопросов!

ПРОЙДИТЕ ТЕСТ

Сможете ли вы составить 12 слов из 7 букв?

ИГРА

Это две разные вещи

Язык и общение отличаются друг от друга, но одно нуждается в другом и в то же время существует отдельно. Словарь Коллинза определяет язык как систему общения, состоящую из группы письменных и звуковых символов, которые люди региона или страны используют для письма или разговора. С другой стороны, отправка, а также получение сообщений вербальными или невербальными методами приравниваются к общению.

При общении люди обмениваются информацией или сообщениями с помощью различных средств. Это могут быть вербальные, невербальные действия, графические и письменные представления, такие как карты, диаграммы, рисунки или инфографика, или сигналы и знаки.

Язык, с другой стороны, играет важную роль в процессе общения. Люди во всем мире используют определенный язык для общения, демонстрируя тот факт, что язык и общение взаимосвязаны, что является причиной того, что некоторые люди не видят разницы между ними.

Существа, живущие на Земле, разработали собственный способ передачи своих мыслей и эмоций другим существам. Однако только люди обладают способностью использовать язык и слова для придания определенного значения. Это то, что отличает людей от животных.

Элементы связи

Для того, чтобы произошла коммуникация, должен быть кто-то, кто посылает, и кто-то, кто получает конкретное сообщение. Отправитель, как и получатель, должен интерпретировать сообщение, чтобы извлечь его смысл. Сообщения передаются туда и обратно посредством обратной связи. Обратная связь может быть через слова или через невербальные действия, такие как различные жесты, вздох, взгляд в сторону или кивок.

При общении учитываются и другие факторы. Отправитель или получатель сообщения должен учитывать контекст сообщения, место его отправки и возможное вмешательство при отправке или получении сообщения.

Ситуации отличаются, если человек может видеть или слышать отправителя сообщения, потому что получатель может сразу услышать ответ или увидеть реакцию на сообщение через эмоции, акцент или тон голоса отправителя.

При письменном общении внимание уделяется тому, как конкретные характеристики текста взаимодействуют с когнитивными возможностями читателя для всестороннего и последовательного получения информации. Точно так же следует изучить взаимодействие языка с мотивацией и эмоциональным составом человека, чтобы убедить или тронуть читателя.

Коммуникация — это сложный процесс, который включает в себя несколько переменных, таких как ситуации, разные жанры, средства и способы передачи. На язык, с другой стороны, влияют личные, культурные, институциональные и организационные цели.

Для лингвистов важно знать, как на использование языка влияет социальный контекст и как общаются люди, принадлежащие к разным культурам.

Различия в языке и общении

Существует тонкая грань, разделяющая язык и общение, и некоторые люди не замечают этого. Когда вы говорите о языке, это означает систему общения, которая зависит от вербальных и невербальных методов передачи информации. Общение — это способ, которым два человека или группа обмениваются информацией или сообщениями. Можно сказать, что язык — это инструмент, а общение — это процесс использования этого инструмента. Язык сосредотачивается на словах, символах или знаках, в то время как общение сосредоточено на сообщении.

Что такое язык?

В процессе демонстрации различий между языком и коммуникацией важно иметь более полное определение языка и коммуникации.

По сути, язык — это инструмент, помогающий выражать и передавать мысли и чувства двух людей. Выражение чувств и мыслей может быть передано через звуки, символы, такие как написанные или произнесенные слова, позы, жесты или знаки, при этом получатель интерпретирует определенное значение.

Для людей основным средством коммуникации для передачи или обмена эмоциями, мнениями, взглядами или идеями является язык. Он придает порядок, смысл и связность абстрактным и сложным мыслям. Разные люди, живущие в разных сообществах или местностях, используют для общения совершенно разные языки.

Что такое общение?

Общение предполагает действие. Это процесс обмена идеями, сообщениями или информацией от одного человека (говорящего) к другому (получателю) с помощью знаков или слов (языка), понятных обеим сторонам. Коммуникация необходима для сообщества или организации, чтобы их члены могли работать согласованно. Общение может идти горизонтально, по диагонали, вниз или вверх.

Сообществу или организации любого типа и уровня необходимо общение. Он включает в себя двусторонний процесс, который имеет различные элементы, а именно:

1. Отправитель
2. Процесс кодирования
3. Сообщение
4. Канал
5. Ресивер
6. Процесс декодирования
7. Обратная связь

В сегодняшнем сценарии людям доступны несколько каналов связи. Они могут разговаривать лицом к лицу, обмениваться телефонными звонками, отправлять и получать текстовые сообщения, отправлять электронные письма, нажимать и говорить (PTT) или использовать платформы социальных сетей. Сообщения, вывески, листовки и листовки, брошюры, реклама, письма, телевидение и радио также являются каналами связи.

Обратная связь жизненно важна для процесса коммуникации и так же важна, как и доставка сообщения. Без обратной связи акт общения не завершен. Общение может быть формальным или неформальным и может быть вербальным, устным, невербальным или письменным. В формальной обстановке, например, внутри организации, положительная обратная связь является невероятно мощным и эффективным инструментом, который должен быть частью набора инструментов каждого менеджера.

До того, как были изобретены письменные слова, язык в основном использовал слуховые средства передачи через хрюканье, свист или барабанный бой. В некоторых случаях это были тактильные или визуальные эффекты, такие как рисунки, сигналы руками, сигналы огня или дыма. Коммуникация имеет только один канал – сенсорный. Язык динамичен, потому что в него могут вноситься ежедневные изменения, так как его словарь может ежедневно добавлять новые слова. Основные шаги в общении остаются неизменными, поэтому общение считается статичным.

При изучении языка в сфере общения изучается несколько факторов. Один из них — происхождение языка. Также изучаются фонология, фонетика, синтаксис, прагматика, семантика, а также изучение языка и связь языка с отношениями, разнообразием и культурой.

Язык и его связи

Происхождение языка, возможно, навсегда останется неясным. Это было предметом многих дебатов, но никто не дал конкретного ответа, откуда взялся язык. Это сильно отличается от изучения происхождения различных языков, поэтому вы не должны путать первое со вторым. Язык образует различные связи, которые определяют его использование.

1.    Культура и язык

Часто говорят, что язык и культура тесно связаны. Но лингвисты до сих пор спорят, ответственна ли культура за формирование языка или наоборот. Что остается фактом, так это то, что использование языка определенно связано с культурой. Некоторые лингвисты считают, что образ мышления человека формируется языком. Воздействие, которое язык оказывает на человека, может даже ограничить идеи и мысли людей и даже их поведение.

2.      Разнообразие и язык

По мнению специалистов по коммуникации, лингвистические маркеры могут влиять на восприятие людей. Лингвистические рынки — это особенности речи, которые могут использоваться для обозначения социальной идентичности человека. Например, есть исследования о том, как женщины говорят. Некоторые маркеры могут указывать на неуверенность, говоря о том, что большинство женщин заканчивают свою речь уточняющими вопросами.

Говорят, что женщины любят использовать такие определения, как «может быть» и «может быть», и часто включают оговорки, когда говорят. Они также любят использовать различные цвета во время разговора, такие как сиреневый, цвет морской волны или нежно-розовый, вместо того, чтобы использовать стандартные цветовые сочетания, такие как синий, желтый или оранжевый.

Профессор лингвистики Робин Лакофф из Калифорнийского университета в Беркли говорит, что такие характеристики женской речи заставляют людей думать, что женщины бессильны в разговоре по сравнению с мужчинами. Ее исследование не является окончательным, и были проведены другие исследования и исследования, чтобы выяснить, говорят ли женщины и мужчины по-разному, но результаты различаются. Большинство людей говорят, что это происходит из-за стереотипов и предубеждений. Определенно то, что сегодня многие люди сознательно используют гендерно-нейтральный язык, чтобы избежать предвзятого отношения к полу или профессии человека.

Несмотря на то, что между языком и общением существуют тонкие различия, нельзя отрицать, что они тесно связаны. В частности, общение — это средство обмена сообщениями и информацией посредством письма, разговорной речи и других средств, тогда как язык — это инструмент, облегчающий общение.

Вам нужна помощь с языком и общением?

Позвольте Day Translations, Inc. поделиться с вами своим опытом. Наши переводчики превосходно владеют различными языками. Все они являются носителями языка и живут в стране, что обеспечивает точность нюансов языка и его грамматических требований.