Спасибо за комментарий, он будет опубликован после проверки

Читатель и литературная классика

Классические произведения, как правило, всегда популярны в читательской среде. И это не случайно: лучшие книги великих предшественников включаются в нашу жизнь, в контекст тех общечеловеческих духовных ценностей, которые волнуют нас и сегодня. В этих книгах — наши нравственные искания, наши надежды и мечты. Они помогают нам восстанавливать связь времен, наполняя наше сегодняшнее пониманием и ощущением прошлого и будущего.
Принято считать, что классика для читателя является тем материалом, из которого он берет все ему необходимое для достижения высот культуры. Но правильнее было бы говорить иначе: не классика для нас, а скорее всего мы для классики являемся в некотором роде тем материалом, из которого «она призвана творить нечто серьезное, достойное будущего» (П.Палиевский).

Помогите!!!!Срочно!!!!!!!Даю все балы! Читатель знакомы ли тебе те (не)большие дворянские усадьбы которыми двадцать пять, тридцать лет тому назад изобиловала наша родина? Теперь они попадаются редко, а лет через десять и последние из них пожалуй и..чезнут бе..следно.

Весною и летом появлялся ц..ганский табор и распол..гался близ той или другой помещичьей усадьбы. Меня особен..о привлекала к себе Маша — красивая смуглая краснощёкая цыганка с ч..рными глазами горевшими огнём с волнистыми чёрными как смоль волосами, завитки и кудряшки которых сплош.. покрывали её лоб, с чёрными густыми бровями дугой.

Тяжёлые, толстые стрелки на огромном ц..ферблате белевшем (на)искось от вывески часовщика показывали тридцать шесть минут седьмого. В легкой синеве неба, ещё не потеплевшей после ночи, розовело одно тонкое облачко и было что(то) не (по)земному изящное в его удлинен..ом очерке. Лавки ещё спали за решётками, дома освещены были только (с)верху но нельзя было представить себе что это закат а не раннее утро.

В тот вечер о котором зашла реч.. обитатели дома занимались (не)многосложной но судя по дружному хохоту весьма для них забавной игрой они бегали по гостин..ым и залам и ловили (друг)друга. Собаки бегали и лаяли и висевшие в клетках канарейки беспрестанно порхая (на)перебой драли горло.

В усадьбе штукатурили (в)нутри станц..ю и строился верхний деревян..ый этаж у водокачки. Было довольно(таки) жарко и рабочие вяло бродили по кучам щепок и мусора. (Ни)одного дерева (не)виднелось (во)круг. В большой прохладной комнате душно. Встаёш.. с постели, открываеш.. окно и прикладываеш..ся г..рячей щекой к стеклу. Но лицо пылает (по)прежнему и (так)же томительно зам..рает сердце.

. Я прошелся по тер..асе, еще крепкой и красивой. Было густо и сад казался (не)проходимым, но это только (в)близи дома, где еще стояли тополи, сосны и старые липы-сверстницы уцелевшие от прежних ал..ей. Чем дальше (в)глубь тем было просторнее.

Ничего нет недолговечней красоты, но как непереносимо ужасно то, что в каждом зарождении прекрасного есть его конец, его смерть. День ум..рает в вечере, молодость в старости, любовь в охл..ждении и равнодушии.

Грамматическое задание

1. Вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки, обозначить орфограммы.

2. Выполнить синтаксический разбор сложносочинённого предложения, начертить схему.

3. Выполнить фонетический разбор слова ещё

4. Выполнить морфологический разбор слова сверху

Фонетический разбор

Как сделать фонетический разбор? Фонетический разбор — трудоёмкое занятие! Чтобы правильно сделать его, нужно знать несколько правил. Первое. Знать виды звуков и правильные названия букв. Здесь фонетика дружит с графикой!

В школе в отличие от вуза фонология и её основные понятия не изучаются, хотя и употребляются слово «фонема» и выражения «слабая позиция» (под ударением) и «сильная позиция» (без ударения).

Для обозначения звука и его пары: [б], [б’], [п], [п’] – служат квадратные скобки [ ]. Круглые скобки здесь неуместны!

Буквы заключаются в кавычки « » и называются так же, как и в алфавите. Например, буква «ка», «эф», «э оборотное», «и краткое», «ща», «че».

Смотрите алфавит и выучите все названия букв!

Второе. Нужно иметь представления о транскрипции и её символах.

Запомни и применяй знаки фонетической транскрипции!

[ó] – знак основного ударения над гласным звуком (мОжно).

[`] – знак дополнительного ударения над гласным звуком (жủзнеобеспЕчение).

[Λ] – так произносятся гласные (пишутся буквы «о», «а») в начале слова или в первом предударном слоге после твердых согласных: окно [Λкнó], актив [Λкт’ủф].

[j’] – (йот) в нашем алфавите нет знака, принято «и краткое» или йотированная буква «й» («и краткое»).

Если в слове есть так называемые йотированные буквы «е», «ё», «ю», «я», то в транскрипции мы указываем 2 звука [j’+э], [j’+о], [j’+у], [j’+а].

Эти звуки произносятся в 3 позициях и всегда под ударением:

1) в самом начале слова: ель [j’эл’], ёж [j’ош], юла [j’ула], яд [j’ат];

2) после гласного: моем [мΛj’эм], поём [пΛ j’ом,] поют [пΛj’ут], маяк [мΛj’ак],

3) после разделительных Ъ и Ь знаков: въезд [вj’эст], шьёт [шj’от], шьют [шj’ут], семья [с’и^эм’j’а].

Их легко перепутать с гласными [э], [о], [у], [а] в словах после мягких согласных: веточка [в’этач’ка] или [в’этъч’къ], лёд [л’от], утюг [ут’ук], мяч [м’ач’], зверь [зв’эр’].

[и^э] – с призвуком [э], звук похож на нечто среднее между [и-э], так произносятся гласные в первом предударном слоге после мягких согласных (пишутся буквы «а», «е», «э»): часы [ч’и^эсы], весна [в’и^эсна] или [в’и^эснъ].

[ы^э] – с призвуком [э], звук похож на нечто среднее между [ы-э] или [ы-а], так произносятся гласные в первом предударном слоге после твердых согласных (пишутся буквы «э», «е»): этаж [ы^эташ], цена [цы^эна], шестой [шы^эстоj’], жена [жы^эна].

[ъ] – так произносятся гласные (пишутся буквы «о», «а», «е») во всех предударных и заударных слогах после твердых согласных:
молодой [мълΛдоj’], материнский [мът’и^эр’инск’иj’], хорошо [хърΛшо], кашей [кашъj’].

[ь] – так произносятся гласные (пишутся буквы «о», «а», «я», «е») во всех безударных слогах после мягких согласных:
бережка [б’ьр’и^эшка], пятачок [п’ьтΛч’ок], на мачте [нΛмач’т’ь], часовой [ч’ьсΛвоj’], щебетать [щ’ьб’и^этат’].

[–] – указание на отсутствие звука, когда в слове есть буквы «мягкий знак» или «твёрдый знак».

Можно использовать упрощенную систему для передачи звуковой оболочки слова, то есть буквы «й, а, о, э, у, и».

Третье. Не забудем об ударении.

Ударение отличает слова и их формы по звуковому составу (текут рЕки – жить у рекИ; мыть рУки – нет рукИ).

Записали слово и обязательно поставим ударение!

Четвертое. Дадим полную характеристику каждому звуку.

Основное коварство содержится в согласных звуках. Они имеют 4 характеристики: звонкость и глухость, твердость и мягкость. Не забудьте о парных и непарных.

В разборе нужно указывать полную характеристику согласного звука. При этом учитываем процессы озвончения и оглушения согласных.

Глухие перед звонким согласным озвончаются: cгореть [згΛр’эт’], просьба [проз’бъ].

В конце слова звонкий согласный оглушается: берег [б’эр’ьк].

Перед глухим согласным звуком звонкий тоже оглушается: сказка [скаскъ].

Некоторые согласные звуки, стоящие перед мягкими согласными, смягчаются [н, с, з, т, д]: винтик [в’ин’т’ик], кости [кос’т’и].

[’] – знак обозначения мягкости согласного звука: дождь [дошт’] или [дощ’].

Звуки [с’] и [з’] мягкие на конце приставок С-, ИЗ-, РАЗ- перед «Ъ»: съел [c’j’эл], изъездил [из’j’эз’д’ил].

Пятое. Некоторые сочетания согласных произносятся как долгие.

[‾] – знак долготы согласного звука: бояться [бΛj’аЦъ], лётчик [л’оЧ’ик].

При стечении нескольких согласных один из них может не произноситься [т, д, в, л]: чувство [ч’уствъ], поздно [познъ].

План фонетического разбора

1. Запишем слово.
2. Поставим ударение.
3. Запишем справа транскрипцию слова, разделим его на слоги.
4. Охарактеризуем все звуки, записывая их сверху вниз:
        4.1. ударный-безударный для гласных;
        4.2. звонкий-глухой (пара), твёрдый-мягкий (пара) для согласных;
        4.3. укажем, какой буквой обозначен каждый звук.
5. Подсчитаем количество звуков и букв.
6. Объясним несоответствия между звуками и буквами.

Образец записи

Óсень – [о-с’ьн’], 2 слога
[Ó] – гласный, ударный, обозначен буквой «о»

Слова «обозначен буквой» можно не писать, а сразу указывать название буквы!

[с’] – согласный, глухой, пара [з’], мягкий, пара [с], «эс»
[ь] – гласный, безударный, «е»     
[н’] – согласный, сонорный, непарный, мягкий, пара [н], «эн»
[–]                                                         «мягкий знак»

4 звука, 5 букв

Звуков меньше, чем букв, так как есть «мягкий знак».

Примеры

Язык¹

ЯзЫк – [j’и^э-зык], 2 слога
[j’] – согласный, сонорный, непарный, мягкий, непарный

[и^э] – гласный, безударный                                               ^{обозначен буквой «я»}
[з] – согласный, звонкий, пара [с], твёрдый, пара [з’], «зэ»
[ы] – гласный, ударный, «ы»     
[к] – согласный, глухой, пара [г], твёрдый, пара [к’], «ка»
5 звуков, 4 буквы

Звуков больше, чем букв, так как есть йотированная гласная «я» в начале слова.

Рябина¹

РябИна – [р’и^э-б’и-нъ], 3 слога

[р’] – согласный, сонорный, непарный, мягкий, пара [р], «эр»
[и^э] – гласный, безударный, «я»     
[б’] – согласный, звонкий, пара [п], мягкий, пара [б], «бэ»
[и] – гласный, ударный, «и»
[н] – согласный, сонорный, непарный, твёрдый, пара [н’], «эн»
[ъ] – гласный, безударный, «а»
6 звуков, 6 букв

СтОят¹ (о цене предмета: дОрого стОят туфли).

СтОят – [сто-j’ьт], 2 слога

[с] – согласный, глухой, пара [з], твёрдый, пара [с’], «эс»
[т] – согласный, глухой, пара [д], твёрдый, пара [т’], «тэ»   
[о] – гласный, ударный, «о»
[j’] – согласный, сонорный, непарный, мягкий, непарный
[ь] – гласный, безударный                                              ^{обозначен буквой «я»}
[т] – согласный, глухой, пара [д], твёрдый, пара [т’], «тэ»
6 звуков, 5 букв

Звуков больше, чем букв, так как йотированная гласная «я» стоИт после гласной.

СтоЯт¹ (о действии: стоЯт у дороги и ждут).

СтоЯт – [стΛ-j’ат], 2 слога

[с] – согласный, глухой, пара [з], твёрдый, пара [с’], «эс»
[т] – согласный, глухой, пара [д], твёрдый, пара [т’], «тэ»   
[Λ] – гласный, безударный, «о»
[j’] – согласный, сонорный, непарный, мягкий, непарный
[а] – гласный, ударный                                              ^{обозначен буквой «я»}
[т] – согласный, глухой, пара [д], твёрдый, пара [т’], «тэ»
6 звуков, 5 букв

Звуков больше, чем букв, так как йотированная гласная «я» стоИт после гласной.

Общение¹

ОбщЕние – [Λп-щ’э-н’и-j’ь], 4 слога

[Λ] – гласный, безударный, «о»
[п] – согласный, глухой, пара [б], твёрдый, пара [п’], «бэ»     
[щ’] – согласный, глухой, непарный, мягкий, непарный, «ща»
[э] – гласный, ударный, «е»
[н’] – согласный, сонорный, непарный, мягкий, пара [н], «эн»
[и] – гласный, безударный, «и»
[j’] – согласный, сонорный, непарный, мягкий, непарный
[ь] – гласный, безударный                                              ^{обозначен буквой «е»}
8 звуков, 7 букв

Звуков больше, чем букв, так как йотированная гласная «е» стоИт после гласной.

Читатель¹

ЧитАтель – [ч’и-та-т’ьл’], 3 слога

[ч’] – согласный, глухой, непарный, мягкий, непарный, «че»
[и] – гласный, безударный, «и»
[т] – согласный, глухой, пара [д], твёрдый, пара [т’], «тэ»   
[а] – гласный, ударный, «а»
[т’] – согласный, глухой, пара [д], мягкий, пара [т], «тэ»
[ь] – гласный, безударный, «е»                                              
[л’] – согласный, сонорный, непарный, мягкий, пара [л], «эль»
[–]                                                         «мягкий знак»
7 звуков, 8 букв

Звуков меньше, чем букв, так как есть «мягкий знак».

Точка¹

ТОчка – [точ’-къ], 2 слога

[т] – согласный, глухой, пара [д], твёрдый, пара [т’], «тэ»
[о] – гласный, ударный, «о»
[ч’] – согласный, глухой, непарный, мягкий, непарный, «че»
[к] – согласный, глухой, пара [г], твёрдый, пара [к’], «ка»   
[ъ] – гласный, безударный, «а»
5 звуков, 5 букв

Весна¹

ВеснА – [в’и^э-снъ], 2 слога

[в’] – согласный, звонкий, [ф], мягкий, пара [в], «вэ»
[и^э] – гласный, ударный, «е»     
[с] – согласный, глухой, пара [з], твёрдый, пара [с’], «эс»
[н] – согласный, сонорный, непарный, твёрдый, пара [н’], «эн»
[ъ] – гласный, безударный, «а»
5 звуков, 5 букв

Идёт¹

Идёт – [и-д’от], 2 слога

[и] – гласный, безударный, «и»     
[д’] – согласный, звонкий, пара [т’], мягкий, пара [д], «дэ»
[т] – согласный, глухой, пара [д], твёрдый, пара [т’], «тэ»
4 звука, 4 буквы

Попробуйте сами разобрать слова:

Лошадь

Смеются

Яблоко

Всё

Солнце

Поют

Проверьте свой результат, нажав на каждое из этих слов по порядку.

%d1%84%d0%be%d0%bd%d0%b5%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9+%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%b1%d0%be%d1%80+%d1%81%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%b0 — со всех языков на все языки

Все языкиАнглийскийРусскийКитайскийНемецкийФранцузскийИспанскийШведскийИтальянскийЛатинскийФинскийКазахскийГреческийУзбекскийВаллийскийАрабскийБелорусскийСуахилиИвритНорвежскийПортугальскийВенгерскийТурецкийИндонезийскийПольскийКомиЭстонскийЛатышскийНидерландскийДатскийАлбанскийХорватскийНауатльАрмянскийУкраинскийЯпонскийСанскритТайскийИрландскийТатарскийСловацкийСловенскийТувинскийУрдуФарерскийИдишМакедонскийКаталанскийБашкирскийЧешскийКорейскийГрузинскийРумынский, МолдавскийЯкутскийКиргизскийТибетскийИсландскийБолгарскийСербскийВьетнамскийАзербайджанскийБаскскийХиндиМаориКечуаАканАймараГаитянскийМонгольскийПалиМайяЛитовскийШорскийКрымскотатарскийЭсперантоИнгушскийСеверносаамскийВерхнелужицкийЧеченскийШумерскийГэльскийОсетинскийЧеркесскийАдыгейскийПерсидскийАйнский языкКхмерскийДревнерусский языкЦерковнославянский (Старославянский)МикенскийКвеньяЮпийскийАфрикаансПапьяментоПенджабскийТагальскийМокшанскийКриВарайскийКурдскийЭльзасскийАбхазскийАрагонскийАрумынскийАстурийскийЭрзянскийКомиМарийскийЧувашскийСефардскийУдмурдскийВепсскийАлтайскийДолганскийКарачаевскийКумыкскийНогайскийОсманскийТофаларскийТуркменскийУйгурскийУрумскийМаньчжурскийБурятскийОрокскийЭвенкийскийГуараниТаджикскийИнупиакМалайскийТвиЛингалаБагобоЙорубаСилезскийЛюксембургскийЧерокиШайенскогоКлингонский

Все языкиРусскийАнглийскийДатскийТатарскийНемецкийЛатинскийКазахскийУкраинскийВенгерскийТурецкийТаджикскийПерсидскийИспанскийИвритНорвежскийКитайскийФранцузскийИтальянскийПортугальскийАрабскийПольскийСуахилиНидерландскийХорватскийКаталанскийГалисийскийГрузинскийБелорусскийАлбанскийКурдскийГреческийСловенскийИндонезийскийБолгарскийВьетнамскийМаориТагальскийУрдуИсландскийХиндиИрландскийФарерскийЛатышскийЛитовскийФинскийМонгольскийШведскийТайскийПалиЯпонскийМакедонскийКорейскийЭстонскийРумынский, МолдавскийЧеченскийКарачаевскийСловацкийЧешскийСербскийАрмянскийАзербайджанскийУзбекскийКечуаГаитянскийМайяАймараШорскийЭсперантоКрымскотатарскийОсетинскийАдыгейскийЯкутскийАйнский языкКхмерскийДревнерусский языкЦерковнославянский (Старославянский)ТамильскийКвеньяАварскийАфрикаансПапьяментоМокшанскийЙорубаЭльзасскийИдишАбхазскийЭрзянскийИнгушскийИжорскийМарийскийЧувашскийУдмурдскийВодскийВепсскийАлтайскийКумыкскийТуркменскийУйгурскийУрумскийЭвенкийскийЛожбанБашкирскийМалайскийМальтийскийЛингалаПенджабскийЧерокиЧаморроКлингонскийБаскскийПушту

Снегурочка разбор слова по составу: морфемный анализ слова

Снегурочка знакома каждому ребенку. Но каждый ли может разобраться в смысле слова? Ведь, для этого надо выделить все части слова, объяснить их значение и только после этого можно узнать подлинный смысл имени, которое знает каждый малыш.

Присмотримся поближе к слову Снегурочка разбор слова по составу станет для нас главным инструментом познания.

Морфемный разбор

Напомним читателю как проводится морфемный разбор:

1. Определяется часть речи. В слове Снегурочка разбор слова по составу на первом этапе видно, что перед нами имя существительное.

2. Определяется окончание, если оно присутствует в слове. Просклоняем слово Снегурочка. Меняется окончание —а.

3. Определяется основа слова. Проведенный в слове Снегурочка разбор слова по составу указывает, что основа слова составляет «снегурочк».

4. Подобрать однокоренные слова чтобы выделить корень. Если сделать разбор слова по составу снегурочка явно имеет общий корень с таким словом как «снег».

5. Выделить приставку или приставки. Проведенный разбор слова по составу снегурочка показывает, что приставка отсутствует. Слово начинается с корня, поэтому дополнительно искать не требуется.

6. Выделить суффикс или суффиксы. Проведенный разбор слова по составу снегурочка показывает наличие сразу двух суффиксов. Косвенно на это указывает существование слова «Снегурка». Значит, получается всего два суффикса — уроч и к.

Как видите, разобрать слово по составу снегурочка совсем несложно. Главное — знать правила морфемного разбора.

Таким образом вот окончательный морфемный разбор слова Снегурочка:

Снегурочка

Зачем это надо

Кто-то может спросить: а зачем это вообще надо уметь? Зачем надо знать как разобрать слово по составу снегурочка, если можно прожить и без этого навыка?

Ответ одновременно и простой и сложный. Простой ответ состоит в необходимости быть грамотным, уметь правильно выражать свои мысли. Но этот ответ сродни тому, который представлен в конце учебника. Можно подглядеть, списать, но разве это дает подлинное понимание?

Нет, не дает. Так можно только записать верный ответ, не понимая смысла сказанного и написанного. Хорошо, если в конце учебника будет записано правильное решение. Но если автор ошибется? Случайная опечатка приведет к неверной записи решения ученика.

В школе от этого зависит только полученная оценка. Если, например, вы решили разобрать слово по составу снегурочка, но сделали это неправильно, максимальное наказание заключается в простой двойке. Безусловно, наказание серьезное, но не смертельное.

Гораздо хуже, если от правильности решения задачи зависит что-то важное. Например, есть такое имя Снегурочка состав слова указывает на наличие суффикса -к. То есть, перед нами уменьшительно-ласкательная форма. Если сказать «старая Снегурочка» смысл слова при этом указывает на юность или молодость девушки, вы будете не поняты окружающими.

Если перед вами окажется живой человек, а не сказочный персонаж, он может обидеться и ваши отношения испортятся.

Морфемный анализ слова помогает лучше понять описываемый предмет. Например, в разбираемом примере «Снегурочка» состав слова содержит корень «снег». Даже, если не знать ничего о Снегурочке, других сказочных персонажах, все равно можно многое понять об этом предмете если просто провести разбор слова.

Смысловое содержание морфем

Нам известен состав слова Снегурочка и известно его значение. Если бы здесь внезапно оказался сторонний наблюдатель, который каким-то образом ничего не знает ни о Снегурочке, ни о Новом годе, что бы он мог рассказать о слове, если бы знал только его состав?

Во-первых, состав слова Снегурочка напрямую указывает на женский род имени существительного в единственном числе. Во-вторых, корень «снег» говорит о том, что перед нами что-то зимнее и напрямую связано со снегом. Уменьшительно-ласкательные суффиксы говорят, что это нечто хорошее, доброе и ласковое.

Это все нам было бы известно только если слово «Снегурочка» по составу разобрать по всем правилам. Скорее всего, наш выдуманный наблюдатель услышал бы еще и контекст разговора, из которого было бы приблизительно понятно о чем идет речь.

Если вы разберете не только слово «Снегурочка» по составу, но и какие-то другие, потренируетесь самостоятельно это делать, тогда даже незнакомые слова вдруг приобретут смысл.

О пользе понимания смысла

Русский язык это живая, постоянно развивающаяся система, существующая по собственным правилам. Не существует более значимой или менее значимой части правил родной речи. Выше читатель увидел как разбор слова снегурочка помогает понять лексическое значение слова.

В дальнейшем это поможет правильно изъясняться и быть понятым другими людьми. Каждый может самостоятельно поделать простое, но интересное упражнение. Подобно тому, как мы узнали больше о том, кто такая Снегурочка разбор слова проведя по правилам русского языка, сделайте то же самое с другим незнакомым словом.

Инструкция выше должна помочь решить эту задачу.

Значение корня

Читатель уже знает корень в слове Снегурочка. Это самая важная, самая значимая часть слова. Зная корень, можно понять основное значение слова. Очень важно уметь правильно определять корень.

Некоторые могут смешивать корень с приставкой или суффиксом, тем самым, внося искажение в собственное понимание лексического значения рассматриваемого предмета. Чтобы избежать такой ошибки вспоминайте самые короткие однокоренные слова. Желательно, чтобы в них не было ни приставок, ни суффиксов. Так вносится наименьшее количество искажений в морфемный разбор и гарантируется наилучшее понимание лексического значения.

Кто-то однажды заметил, что корень слова в русском языке подобен личности человека. Если бы у слова была личность, она была бы его корнем. Проводя морфемный разбор, вы в прямом смысле, знакомитесь со словом, узнаете его.

Поэтому пробуйте делать морфемный разбор незнакомых слов. Очень вероятно, что узнаете что-то новое о русском языке, его правилах и словах, которыми можно пользоваться для выражения мыслей.

Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография (общие понятия)

Фонетика – это раздел науки о языке, в котором изучаются самые маленькие единицы языка – звуки речи.

На письме звуки речи обозначаются буквами. Буквы изучает графика, поэтому фонетика тесно связана с графикой.

С фонетикой тесно связана и орфоэпия (от греч. орфо – правильный, эпос – слово, речь). Орфоэпическим нормам подчиняются произношение звуков речи, постановка ударения.

Одни слова пишутся так, как слышатся (дом, том, прут, скайп), написание других слов отличается от их произношения (вода, лавка, циркулировать, пожизненный), поэтому, учитывая основные правила единообразного написания морфем (кроме тех, в которых происходит чередование гласных или согласных звуков), нужно усвоить большое количество орфографических правил. Поэтому фонетика связана с орфографией и морфемикой.

Орфография (от греч. орфо – правильный и графо – пишу) – правописание, система правил, определяющих единообразие способов передачи речи (слов и грамматических форм) на письме.

Морфемика – это раздел науки о языке, в котором изучается состав (строение) слова.

План фонетического разбора.

1. Орфографическая запись слова.
2. Деление слова на слоги и место ударения.
3. Возможность переноса.
4. Фонетическая транскрипция слова.
5. Характеристика всех звуков по порядку:
   1. согласный: звонкий – глухой (парный – непарный), твёрдый – мягкий (парный – непарный), какой буквой обозначен;
   2. гласный: ударный – безударный.
6. Количество звуков и букв.
7. Случаи несоответствия звука букве.

• согласный – звонкий – глухой (парный – непарный), твёрдый – мягкий (парный – непарный), какой буквой обозначен;
• гласный: ударный – безударный.

Похлёбку

• Слоги: по-хлёб-ку (3 слога; ударение падает на 2-й слог).
• Перенос: по-хлёб-ку.
• [пахл’о́пку]

п [п] – согласный, глухой парный, твёрдый парный;

о [а] – гласный, безударный; 

х [х] – согласный, глухой непарный, твёрдый парный; 

л [л’] – согласный, звонкий непарный, мягкий парный; 

ё [о́] – гласный, ударный; 

б [п] – согласный, глухой парный, твёрдый парный; 

[к] – согласный, глухой парный, твёрдый парный; 

[у] – гласный, безударный.

• 8 букв, 8 звуков.
• Буква б обозначает глухой звук [п].

Фонетическая транскрипция – особый вид записи речи, который используется для фиксации на письме особенностей её звучания. Знаком того, что читатель имеет дело с транскрипционной записью звучащей речи, служат квадратные скобки: [ ].

Русское письмо устроено так, что в нём одна буква может передавать два звука (ёж) или, наоборот, две буквы – один звук (грузчик). В транскрипции же каждому звуку всегда соответствует свой особый знак: [й’ош], [гр`ущ’ик].

В письменной речи после мягких согласных звуков вместо а, о, у, э пишутся буквы Я, Ё, Ю, И, Е, мягкость согласного на конце слова обозначается специальной буквой – Ь, называемой мягким знаком.

В графике буква, подчиняясь правилам правописания (орфографии), часто не передает тот звук, который произносится в слове (боковой, ёж). Для транскрипционного знака существует только одно правило – как можно точнее зафиксировать произносимый звук с учетом его отличия от всех других звуков: [бакав`ой’], [й’ош].

(PDF) Фонетическое перекодирование и трудности чтения у начинающих читателей

624

MARK, SHANKWEILER, LIBERMAN, AND FOWLER

mental

лексика и реконструкция просодической

информации, которая имеет решающее значение для понимания речи.

Мы также предложили

, чтобы

читателей

из

язык мог

продолжить

, чтобы использовать фонетическое представление, как это делают

слушателей, вместо того, чтобы разрабатывать новый режим обработки

для письменный язык.

Существуют значительные экспериментальные свидетельства того, что

поддерживают

точку зрения, что люди действительно используют фонетический код

для хранения визуально представленных букв или слов, даже

в условиях

, когда это невыгодно для

(например, Baddeley, 1966, 1968, 1970; Conrad,

1964,

1972; Hintzman, 1967; Kintsch & Buschke,

1969).

Типичные исследования представляли испытуемых с последовательностями букв

или

слов

, которые нужно было прочесть молча и затем вспомнить.

Исследователи обычно сообщали

, что

наибольшая путаница

ошибки

были основаны на звуке

из

буквы или слова,

, а не на его внешнем виде.

В дополнение к этим соображениям, есть основания для

полагать

, что

фонетическая перекодировка имеет

из

особую значимость

для начинающего читателя, который изучает, как работает алфавит

.Рассмотрим взаимосвязь между алфавитом

и разговорным языком. Английский, в отличие от логографической системы письма

китайского и японского

кандзи, использует систему символов, алфавит, который привязан

в основном к звуковой структуре

из

языка.

Если

ребенок

узнал что-то о том, как написание

отражает звуковую структуру, он сможет предложить

по крайней мере приблизительное произношение

из

новых слов.

Однако, чтобы в полной мере воспользоваться преимуществами

из

, присущими

символьной экономике алфавита, считыватель

должен

уметь применять аналитическую стратегию, сгруппировав

букву

сегментов в артикуляционные единицы и отображение

их

в речь, вместо того, чтобы рассматривать слова как

несводимых целых (Liberman et al., 1977; Shankweiler

& Liberman, 1976).

Однако, чтобы использовать аналитическую стратегию, читатель

должен понимать, что алфавит в значительной степени является прямым представлением

из

фонем в речи.

Принимая во внимание, что распознавание двух речевых высказываний,

, таких как .bet и best, поскольку разных слов достаточно

для

,

понимания их как лексических элементов,

процесс

из

отображение письменное слово

на

его речевой аналог

требует, кроме того, распознавания

из

, числа

и идентификации фонем, содержащихся в произносимом слове

.В настоящее время имеется значительное количество свидетельств

, предполагающих, что способность распознавать сегменты фонем

в речи является предиктором

успеха в обучении чтению

(Helfgott, 1976; Liberman et al., 1977; Savin, 1972). ;

Зифчак, примечание 1).

Ввиду

из

свидетельство

, что

плохие

читатели имеют

трудности при выполнении задач сегментации фонем,

уместно спросить, не хватает ли

плохих

читателей

способность конструировать и использовать фонетическое представление

.Возможно, плохие читатели

могли бы

попытаться

сохранить шрифт как формы, а не как

фонетические

сущности. Используя задачу вспомнить память, наша исследовательская группа

нашла доказательства того, что хорошие читатели

и плохие читатели различаются по способностям фонетического кодирования

(Liberman et al., 1977). В этом исследовании хорошим и

плохим читателям второго класса было представлено

последовательностей

из

букв для отзыва.Половина последовательностей

состояла из

из

рифмующихся согласных

(из

набор

B, C, D, G, P, T, V, Z), оставшаяся часть

из

не рифмующихся

согласных

(из

набор H, K, L, Q, R, S, W, Y). Каждые

из

строки

из

пять прописных букв отображались

тахистоскопически в течение 3 секунд. Испытуемым было дано указание

напечатать как

много

из

букв, сколько они могли вспомнить,

либо сразу после презентации, либо после задержки в секундах

.Их ответы были оценены в

,

с и

без учета порядкового номера.

При

обоих условиях отзыва

, хорошие читатели

показали значительно большую фонетическую интерференцию, чем

плохие читатели, если судить по разнице в

общих ошибок между рифмованными и не рифмованными последовательностями

. Поскольку

из

это взаимодействие между способностями чтения

и фонетическим сходством, разницу в производительности

между хорошими и плохими читателями нельзя

объяснить, предположив, что две группы чтения

различаются по «общей емкости памяти.«Различия

также не могут быть отнесены к проблеме серийного заказа

у плохих читателей, поскольку эффекты были значительными

, даже когда отзыв был оценен без учета позиции серийного

.

Это

появилось,

тогда,

, что фонетические характеристики

названий букв оказали различное влияние на запоминание

в хороших и

плохих

читателей. Исходя из этого, было предположено, что

, что хорошие читатели имеют больше доступа к и использовать

афонетических репрезентаций в кратковременной памяти, чем

бедных читателей.Альтернативная интерпретация, однако,

приписывает эти выводы различиям в стратегии репетиции

для двух читательских групп (Краудер, Примечание 2).

Если бы плохие читатели могли репетировать меньше букв

, чем хорошие читатели, до того, как началось напоминание,

букв

рифмующихся

имели бы меньше возможностей вмешиваться. Это

может привести к паттерну

из

полученных результатов:

неполноценный отзыв

из

не рифмующихся элементов

плохих

читателей,

, но

небольшая разница между группами

рифмующих

букв.

Настоящий эксперимент проводился в первую очередь

, чтобы разрешить эту двусмысленность. Парадигма

, первоначально разработанная Хайдом и Дженкинсом

(1969)

для других целей

, была адаптирована для этого исследования

,

, потому что

позволяла нам тестировать память таким образом, чтобы минимизировать

возможность

на репетицию. Процедура включает

тестовый список

из

слов, за которым следует список распознавания.

субъектов — это

, а не

, проинформированные в то время

из

презентация

из

первый список, который последует в следующем тесте

из

распознавание

памяти последует. Таким образом, задание показалось ребенку

просто как задание на чтение. Если разница в частоте повторения

была ответственна за более ранние результаты, то различия

в фонетическом сходстве должны исчезнуть с этой новой процедурой

.Тем не менее, если результаты

,

представляют

исследования повторяют результаты, полученные в предыдущем исследовании,

будет подтверждена интерпретация, что

Текстовая коммерческая документация

Мы знаем, насколько важно иметь правильное произношение для ваших коммерческих и деловых усилий, поэтому мы обновили наш Редактор произношения, чтобы дать вам еще больше контроля. Эта функция теперь позволяет вам использовать фонетические символы для исправления или улучшения произношения любого слова на любом языке.Это может быть необходимо для размещения слов с нетипичным написанием, вымышленных географических названий или уникальных заданных имен.

В библиотеке нажмите «Редактор произношения» на левой боковой панели. В зависимости от голоса вы можете использовать подстановку слов или редактировать фонематические символы. Все голоса работают с подстановкой слов, но не все могут использовать опцию «Редактировать фонематический символ».

После открытия редактора произношения вы можете управлять своим текущим P.E. записи или создавать новые.

Замена слов

После открытия настроек редактора произношения в меню «Библиотека» нажмите «Создать» и выберите «Замена слов».

В разделе «Исходный текст» введите слово или фразу, которую нужно заменить. В разделе «Произносится как» введите слово или фразу, которыми вы хотите их заменить. Это простая замена слов, поэтому голоса будут просто пытаться прочитать текст, введенный фонетически, в зависимости от языка, для которого предназначен конкретный голос.Возможно, вам придется корректировать написание до тех пор, пока вы не получите желаемых результатов, и вы не сможете их прослушать, нажав кнопку «Воспроизвести». Когда вы будете удовлетворены, нажмите «ОК», чтобы сохранить.

Некоторые голоса могут читать текст иначе, чем другие, поэтому обязательно проверьте тот голос, который вы будете использовать. По умолчанию P.E. будет воспроизводиться с использованием вашего последнего голоса, но вы можете щелкнуть название голоса или язык в правом верхнем углу, чтобы изменить его на другой голос. Это изменит только голос, который вы тестируете P.E. редактировать с помощью; это не повлияет на настройки голоса, когда P.E. настройка применяется к вашим файлам или проектам.

Вы также можете выбрать, какие проекты применять P.E. установка на. Щелкните имя проекта и используйте раскрывающееся меню, чтобы выбрать другой проект или применить ко всем проектам. Нажмите «Создать», чтобы сохранить.

‍

Редактировать фонематические символы

Не все голоса поддерживают использование символов IPA (международного фонетического алфавита) для P.E. настройки. После открытия настроек редактора произношения в меню «Библиотека» нажмите «Создать» и выберите «Редактировать фонематические символы».

Слово или фраза, которые вы хотите заменить, указываются в разделе «Исходный текст». Затем введите транскрипцию того, как вы хотите, чтобы это слово или фраза произносились с помощью IPA в поле «Произносится как». Вы также можете нажать «Phonemic Chart Keyboard», чтобы открыть клавиатуру IPA в новой вкладке, которая поможет вам с транскрипцией.

Нажмите «Play», чтобы прослушать результаты, а когда закончите, нажмите «Create», чтобы сохранить.Вы также можете выбрать, какие проекты применять P.E. установка на. Щелкните имя проекта и используйте раскрывающееся меню, чтобы выбрать другой проект или применить ко всем проектам.

Управление и быстрый доступ

Откройте редактор произношения из меню библиотеки для воспроизведения, редактирования, удаления или передачи P.E. записи.

Щелкните папку, чтобы перенести P.E. запись в другой проект, выбранный в раскрывающемся меню.

Во время работы со страницей редактора Reader вы также можете быстро получить доступ к редактору произношения или настройкам онлайн-синхронизации в правом верхнем углу страницы.



* P.E. настройки чувствительны к регистру, поэтому вам, возможно, придется сделать дополнительные записи для заглавных / не заглавных букв данного слова.

* Гая, Дональда, Барри, Эндрю, Джесса, Кэрол, Фелисия и Эрика нельзя изменить с помощью параметра «Редактировать фонематические символы».

* Если вам нужна помощь в расшифровке с помощью IPA, словари обычно включают IPA или поиск слова на Dictionary.com. Есть также другие онлайн-ресурсы, которые могут расшифровать для вас, как для фонетики.

‍

Metaphone python github

Как снять нагревательный элемент с гидромассажной сушилки кабриолет

16 ноября 2018 · Код Python анализирует несколько текстовых файлов с разделителями-трубками, опубликованных госсекретарем Флориды, чтобы получить результаты по всему штату , а также извлекает локальные результаты для нескольких округов. Ключевым моментом было заимствование псевдостандартов из программного обеспечения, созданного The New York Times и National Public Radio, которые работали вместе над обработкой результатов выборов из… MySQL 、 PostgreSQL 、 SQLite 和 Microsoft SQL Server 都 支持 使用 可以 直接 在 查询 中 调用 的 字符串 Soundex。PostgreSQL 同时 也 用于 计算 原始， 如 Python 、 PHP 、 Ruby 、 Perl 、 C / C ++ 和 Java ， 每种 算法 也 都有 独立 的 实现。

libcgi-github-webhook-perl (0,06-1) [вселенная] Легко писать веб-перехватчики GitHub на основе CGI в модуле Perl libcgi-pm-perl (4.38-1) для приложений Common Gateway Interface На этой странице описывается, как установить и использовать расширения PostgreSQL, которые протестированы для работы с YSQL. Обратите внимание, что, поскольку архитектура хранилища YugabyteDB отличается от архитектуры собственного PostgreSQL, расширения PostgreSQL, особенно те, которые взаимодействуют с уровнем хранилища, не должны работать на YugabyteDB как есть.метафон (булево) — используйте алгоритм двойного метафона для обработки слов. stopwords_file (str) — файл, содержащий стоп-слова, по одному в строке. Если не указано, будут использоваться стоп-слова по умолчанию. min_word_length (int) — Минимальная длина (включительно) слова, которое должно быть включено в индекс поиска. Пример. В следующем примере создается файл cookie с именем «пользователь» со значением «Джон Доу». Срок действия cookie истечет через 30 дней (86400 * 30). Знак «/» означает, что файл cookie доступен на всем веб-сайте (в противном случае выберите предпочитаемый каталог).

Проверка орфографии, созданная для Bangla на основе расстояния редактирования, двойного метафонного кодирования и контекста совместно с доктором Асифом Хоссейном Ханом, доктором Мохаммадом Шойяибом и Мунтасиром Вахедом. Язык программирования: Python использует сглаженную языковую модель Kneser Ney. В основном вы можете выполнить «pip install» с git URL, чтобы установить пакет. Вот сообщение Reddit, в котором показано несколько способов установки pip для репозитория git: Как установить с помощью pip непосредственно из GitHub? • r / Python Edit … 提示 和 注释. ： Metaphone () 发音 相似 的 单词 创建 的 键。 注释 ： 所 生成 的 metaphone 键 长度 可变 的 提示 ： metaphone () 比 soundex () 函数 更 精确 ， metaphone () 了解 基本 规则。

МЛфон.Страница GitHub Скачать ZIP. MLphone — это фонетический алгоритм индексации слов малаялам по их произношению, например Metaphone для английского языка. Алгоритм генерирует три латинизированных фонетических ключа (хэша) различной фонетической близости для данного слова малаялам. 30 августа 2018 г. · Испанский на Python. Русский метафон в рубине. Рейтинговый подход. Подход с рейтингом соответствия (MRA) — это фонетический алгоритм, разработанный в 1977 году и впервые использованный для индексации и сравнения гомофонных имен. В отличие от Metaphone, MRA включает в себя как правила хеширования, так и их меру расстояния.GNU Aspell переехал на GitHub. Все выпуски Sourceforge перенесены на GitHub. Старое репо CVS теперь считается замороженным. Текущее репозиторий Git постоянно меняется. После стабилизации ветки master и devel будут зеркалированы в Savannah для безопасного хранения. 4 июля 2013 г. GNU Aspell ищет соавтора.

Текст — 文本 处理 算法 集合 ， 包括 ： Расстояние Левенштейна, Метафон, Soundex 2, Стемминг Портера и Белое подобие 访问 GitHub 主页 访问 主页 pocketsphinx-ruby — 利用 Pocketsphinx 实现 Ruby 语音 识别 It \ включает следующие алгоритмы сравнения строк: \ Levenshtein Расстояние, Расстояние Дамерау-Левенштейна, \ Расстояние Яро, Расстояние Яро-Винклера, Подход к оценке соответствия \ Сравнение и Расстояние Хэмминга \ \ И следующие фонетические кодировки: \ American Soundex, Metaphone, NYSIIS (Система идентификации и разведки штата Нью-Йорк), Соответствовать …

Cũng tương tự như soundex, ta có thể sử dụng hàm metaphone để tăng khả năng tìm kiếm trong database. Tham khảo một bài viết áp dụng với Python. Ссылки: Сравнение строк PHP == vs strcmp, Stackoverflow; в чем разница между «some» == «some \ 0» и strcmp («some», «some \ 0») в c ++ ?, Informatica Properties — Бесплатная загрузка электронной книги в виде файла PDF (.pdf), текстового файла (. txt) или читайте книгу онлайн бесплатно. properties of informatica 8 мая 2014 г. · Есть несколько проигрывателей, которые предоставляют функцию полнотекстового поиска, начиная от встроенного поиска и заканчивая выделенными серверами поиска [solr, sphinx, elasticsearch и т. д.], но их установка и настройка — это трудоемкий процесс и требует значительное знание инструментов.

Давайте погрузимся в вычислительный английский, исследуя классический алгоритм Soundex.Soundex был создан в 1918 году Робертом Расселом и Маргарет Одель Кинг, но большинство людей знают его по работе Дональда Кнута.

• исправлена ​​ошибка метафона с ведущими гласными и парой ‘kn’, # 123 • исправлена ​​ошибка Python jaro_winkler № 124 • исправлено предупреждение об устаревании Python 3.9 • добавлены колеса manylinux 1.4.30.7.2 — 5 июня 2019 г. • исправлено CJellyfsh damerau_levenshtein w / unicode , спасибо immerrr • исправление финального H в NYSIIS • исправление проблемы с завершающим W в метафоне 4 Глава 1. Обзор python × 192.net × 190 php × 185 javascript × 163 массив × 150 c ++ × 109 regex × 93 python-3.x × 81 android × 45 lista × 44 преобразования × 39 HTML × 37 функций × 37 сравнений × 37 символов × 37 arquivo × 36 concatenação-de-string × 34 int × 32 ponteiro × 29 sql × 28 algoritmo × 25

SOLR-5442: клиент Python не может анализировать прокси-ответ, когда обслуживается Tomcat. (Патрик Хант, Грегори Чанан, Вамси Ярлагадда, Ромен Риго, Марк Миллер) SOLR-5445: прокси-ответы должны распространять все заголовки, а не первый для каждого ключа.

IN_100_TransformationLanguageReference_en.pdf — Бесплатная загрузка электронной книги в виде файла PDF (.pdf), текстового файла (.txt) или бесплатное чтение книги в Интернете. 1 марта 2015 г. · Таблица 1. Основные характеристики различных систем NER и NEL, которые сравниваются в этой статье. Для каждой системы мы указываем, какой тип подхода используется, какие языки поддерживаются, какой домен (если известен), количество классов, в которые классифицируются типы сущностей, как можно использовать систему (загружаемую или, например, через Веб-сервис), лицензия которого распространяется на систему и…

Какой фонетический кодировщик использовать. Принимает метафон (по умолчанию), double_metaphone, soundex, refined_soundex, caverphone1, caverphone2, cologne, nysiis, koelnerphonetik, haasephonetik, beider_morse, daitch_mokotoff. replace Следует ли заменить исходный токен фонетическим токеном. Принимает истину (по умолчанию) и ложь. Запускайте сценарии Python из Node.js с простым (но эффективным) межпроцессным взаимодействием через stdio. Описание. Автоопределение кодировки символов в JavaScript (порт chardet Python).

20 января 2016 г. · Распространенный сценарий для специалистов по данным: маркетинговые, операционные или бизнес-группы предоставляют вам два набора похожих данных с разными переменными и просят аналитическую группу нормализовать оба набора данных, чтобы получить общую запись для моделирования. Простая в использовании клиентская библиотека для выполнения запросов из Ruby. Он использует простую систему цепочки методов для создания запросов, аналогичную запросам Python. http-cookie: 1.0.3: HTTP :: Cookie — это библиотека Ruby для обработки файлов cookie HTTP на основе RFC 6265.Получите профиль Эрла Остина, подключенного к LinkedIn, и получите наибольшее общение по всему миру. Эрл Остин имеет 1 опыт работы в своем профиле. Создайте полный профиль на LinkedIn и зарегистрируйте Earl Austin с подключениями и настройками на компьютерах.

GitHub Trending — узнайте, какие репозитории сегодня больше всего волнуют сообщество GitHub. Green Ruby News — лента свежих ссылок недели о Ruby, javascript, webdev и DevOps.Open Source Rails — галерея лучших стоек с открытым исходным кодом и веб-приложений Ruby on Rails. Ruby5 — Последние новости сообщества Ruby и Rails.

В этой серии статей обсуждается алгоритм фонетического сопоставления двойного метафона Лоуренса Филлипса и приводится несколько полезных реализаций, которые можно использовать в различных решениях для создания более полезных и эффективных поисков имен собственных в базах данных и других коллекциях ». Rdiff-backup представляет собой мощный сценарий инкрементного локального / удаленного резервного копирования, написанный на Python.Он работает в любой операционной системе POSIX, такой как Linux, Mac OS X. Обратите внимание, что для удаленного резервного копирования необходимо установить одну и ту же версию rdiff-backup как на локальных, так и на удаленных машинах. SOLR-5442: клиент Python не может анализировать прокси-ответ, когда обслуживается Tomcat. (Патрик Хант, Грегори Чанан, Вамси Ярлагадда, Ромен Риго, Марк Миллер) SOLR-5445: прокси-ответы должны распространять все заголовки, а не первый для каждого ключа.

Дыхание диких сундуков с сокровищами

Анализатор предложений

Обновления идентификаторов Ford

Ответы на тесты защиты дорожных рабочих

Sql разработчик моделирования данных подключается к базе данных

Украденные грязные велосипеды

Указатель вашего имени Практика кодирования Hirevue

Шкала заработной платы Erickson

Lowepercent27s герметик для бетона 5 галлонов

Nissan maxima, дребезжащий шум при вождении

Первый шаг в анализе предложения — найти глаголы.Это полезно по ряду причин. Во-первых, глагол является ключом ко всему предложению, поэтому имеет смысл сначала разобраться с ним. Кроме того, предложения, содержащие несколько предложений, проще всего идентифицировать, найдя все глаголы.

2003 f150 размер стартового болта

Agile e1 tcs

Avahi tutorial

Раздел 889 исключения

Samsung galaxy s20 ultra camera vs iphone 11 pro max

Примеры анализа в предложении: 1.Наваррете представляет только анализ этого письма. 2. Теперь мы говорим об анализе солнечного света. 3. Все вышесказанное — анализ одного короткого момента. Усеченные предложения часто называют короткими предложениями, но есть разница между короткими предложениями и усеченными предложениями. Усеченное предложение должно быть сокращено — слова должны быть пропущены. 3 сентября 2020 г. · Анализ предложений 9–12 предлагает более глубокое понимание взаимоотношений слов друг с другом и того, как их расположение играет ключевую роль в значении предложения.Перед использованием этого набора дети должны иметь некоторый опыт работы с анализом предложений 6–9.

Определить анализ. анализировать синонимы, анализировать произношение, анализировать перевод, английский словарь определение анализировать. тр.в. анализировать, анализировать, анализировать 1. Методически исследовать, разделяя на части и изучая их взаимосвязь. Учащиеся определяют части речи, следуя определенному порядку, пока каждое слово в предложении не будет помечено. С помощью различных упражнений учащиеся практикуются в поиске глаголов, предложных фраз, предметов, существительных, местоимений, прилагательных, наречий и союзов.Авторы используют теорию Карни (2000) для определения простых декларативных предложений и набора правил, представленных в виде древовидной диаграммы. По результатам синтаксического анализа сценария текстов песен одного из направлений альбома «Made in the A.M» можно сделать вывод, что существует 82 простых повествовательных предложения.

Как анализировать рассказ. Начните с анализа значения «Хорошего человека трудно найти» Фланнери О’Коннор. Цели анализа рассказа: Продемонстрировать понимание выбранной вами формы литературной критики.Напишите единое эссе с утвердительным тезисом в одном предложении. Объяснение и анализ (усиливает тематическое предложение, тезисное утверждение). Тело 3 (1 абзац) P I E Тема Предложение о третьем прилагательном / характеристике характера. Цитата, используемая для иллюстрации точки / аргумента Объяснение и анализ (усиливает предложение темы, утверждение тезиса) Заключение (1 абзац) ABC Краткое изложение основных аргументов и наблюдений о … Средство проверки грамматики от Grammar Widget — это бесплатная онлайн-программа проверки грамматики и анализатора текста, которая находит , выделяет и удаляет досадные грамматические ошибки, орфографические ошибки и клише.Он также обеспечивает анализ выбора слов, уровня написания и качества предложения при подсчете слов и символов.

Синтаксический анализатор позволяет оценивать грамматику относительно потенциально большого набора тестовых предложений, помогая лингвистам находить любые проблемы в их грамматическом анализе. Синтаксический анализатор может служить моделью психолингвистической обработки, помогая объяснить трудности, с которыми люди сталкиваются при обработке определенных синтаксических конструкций. Примеры составных предложений.Сложное предложение состоит из двух или более простых предложений, соединенных союзом. Обратите внимание на некоторые ключевые характеристики составного предложения:

Lexus is300h f sport body kit

Raw cone maker

Mayo ani score

Smugmug Brooklyn nightlife