Слова «забившись» морфологический и фонетический разбор
Объяснение правил деление (разбивки) слова «забившись» на слоги для переноса.
Онлайн словарь Soosle.ru поможет: фонетический и морфологический разобрать слово «забившись» по составу, правильно делить на слоги по провилам русского языка, выделить части слова, поставить ударение, укажет значение, синонимы, антонимы и сочетаемость к слову «забившись».
Содержимое:
- 1 Слоги в слове «забившись» деление на слоги
- 2 Как перенести слово «забившись»
- 3 Ударение в слове «забившись»
- 4 Фонетическая транскрипция слова «забившись»
- 5 Фонетический разбор слова «забившись» на буквы и звуки (Звуко-буквенный)
- 6 Предложения со словом «забившись»
- 7 Сочетаемость слова «забившись»
- 8 Значение слова «забившись»
- 9 Как правильно пишется слово «забившись»
- 10 Ассоциации к слову «забившись»
Слоги в слове «забившись» деление на слоги
Количество слогов: 3
По слогам: за-би-вшись
По правилам школьной программы слово «забившись» можно поделить на слоги разными способами.
Допускается вариативность, то есть все варианты правильные. Например, такой:
за-бив-шись
По программе института слоги выделяются на основе восходящей звучности:
за-би-вшись
Ниже перечислены виды слогов и объяснено деление с учётом программы института и школ с углублённым изучением русского языка.
в примыкает к этому слогу, а не к предыдущему, так как не является сонорной (непарной звонкой согласной)
Как перенести слово «забившись»
за—бившись
заби—вшись
забив—шись
Ударение в слове «забившись»
заби́вшись — ударение падает на 2-й слог
Фонетическая транскрипция слова «забившись»
[заб’`ифшыс’]
Фонетический разбор слова «забившись» на буквы и звуки (Звуко-буквенный)
| Буква | Звук | Характеристики звука | Цвет |
|---|---|---|---|
| з | [з] | согласный, звонкий парный, твёрдый, шумный | з |
| а | [а] | гласный, безударный | а |
| б | [б’] | согласный, звонкий парный, мягкий | б |
| и | [`и] | гласный, ударный | и |
| в | [ф] | согласный, глухой парный, твёрдый, шумный | в |
| ш | [ш] | согласный, глухой парный, твёрдый, шипящий, шумный | ш |
| и | [ы] | гласный, безударный | и |
| с | [с’] | согласный, глухой парный, мягкий, шумный | с |
| ь | — | не обозначает звука | ь |
Число букв и звуков:
На основе сделанного разбора делаем вывод, что в слове 9 букв и 8 звуков.
Буквы: 3 гласных буквы, 5 согласных букв, 1 буква не означает звука.
Звуки: 3 гласных звука, 5 согласных звуков.
Предложения со словом «забившись»
Попробуйте заставить сердце забиться быстрее усилием воли – ничего не выйдет!
Вероника Климова, Худеем во сне. Биоритмы стройности, 2010.
– Ты. Говори сам, пожалуйста. – У неё вдруг учащённо забилось сердце.
Наталия Кузнецова, Перстень с секретом, 2018.
Её сердце забилось быстрее, и она в попытке успокоиться прикусила нижнюю губу.
Мария Вильчинская, Александра и Курт Сеит, 2015.
Сочетаемость слова «забившись»
1. сердце забилось
2. девушка забилась
3. тело забилось
4. забиться в угол
5. забилось сильнее
6. забиться в конвульсиях
7.
(полная таблица сочетаемости)
Значение слова «забившись»
ЗАБИ́ТЬСЯ1 , -бью́сь, -бьёшься; повел. забе́йся; сов. (несов. забиваться). 1. Забраться, спрятаться куда-л. (обычно в небольшое, тесное место). Забиться в угол.
ЗАБИ́ТЬСЯ2 , -бью́сь, -бьёшься; сов. Начать биться (во 2, 3 и 5 знач.). (Малый академический словарь, МАС)
Как правильно пишется слово «забившись»
Правописание слова «забившись»
Орфография слова «забившись»
Правильно слово пишется:
Нумерация букв в слове
Номера букв в слове «забившись» в прямом и обратном порядке:
Ассоциации к слову «забившись»
Конвульсия
Истерик
Сердце
Судорога
Жилка
Агония
Сердечко
Пульс
Угол
Норка
Припадок
Путы
Щель
Нора
Предвкушение
Силок
Уголок
Чаща
Экстаз
Комочек
Ритм
Висок
Оргазм
Рыдание
Расщелина
Комок
Дупло
Предчувствие
Адреналин
Берлога
Грудь
Страх
Удвоенный
Предсмертный
Пересохлый
Неистовый
Укромный
Быстрый
Обмяклый
Дальний
Сильный
Бешеный
Судорожный
Истерический
Сладостный
Хваткий
Захрипеть
Участиться
Выгнуться
Заскулить
Затрепетать
Скулить
Отползти
Завизжать
Заметаться
Переждать
Завыть
Заверещать
Застучать
Подкоситься
Сжаться
Перепугать
Ухнуть
Выпрыгнуть
Свернуться
Скорчиться
Затравить
Замереть
Подпрыгнуть
Почувствовать
Зарыдать
Прикрыться
Затихнуть
Закутаться
Задрожать
Высвободиться
Накрыться
Скрючиться
Закружиться
Заржать
Учащенно
Бешено
Гулко
Неровно
Тревожно
Радостно
Отчаянно
Взволнованно
Усиленно
Куда-нибудь
Судорожно
Испуганно
Дико
Лихорадочно
Сильно
- Глухо
Истошно
Бурно
Болезненно
Калачиком
Опубликовано: 2020-11-11
Популярные слова
воспитанник , беседами , взбежавшие , взъерошив , выскребу , высчитанною , вытравлявшей , вячеславом , гемолизом , геннадиевичи , гимнастерочку , домоустройство , завибрируют , завинчивающимся , павлиньего , парабеллумами , парковавшемся , перебираемыми , плакатная , подающее , подлетать , подросту , положительнейшего , помпонах , поохотившимся , пражского , прогульном , прокашливаться , проституируя , противогазовые , развернувшее , разделе , раскрутилось , раскусывают , расторгну , резервированного , реорганизовавшем , респонсорною , сильванер , солея
Конспект урока по русскому языку Фонетика и орфоэпия
vVersion:1.
0 StartHTML:0000000167 EndHTML:0000026084 StartFragment:0000000504 EndFragment:0000026068
Тема урока. Фонетика. Орфоэпия.
Цель урока: повторить и обобщить сведения, изученные в разделе «Фонетика», «Орфоэпия».
Задачи: 1) показать значение фонетики для правописания и произношения;
2) показать роль правильного литературного произношения и ударения в устном общении;
3) освоить литературное произношение ряда слов, раскрыть смыслоразличительную роль ударения.
Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая.
Оборудование: 1) карточки-информаторы;
2) карточки с заданиями
3)материалы презентации, выполненные в программе Power Point.
Ход урока
I
. Сообщение темы, цели урока.II. Актуализация знаний по теме «Фонетика».
-
Беседа с учащимися (учитель задает вопросы, учащиеся записывают ответы в тетрадь)
№
п/п
Вопросы учителя
Записи в тетради
1.
В название какого раздела науки о языке входит часть слов телефон, магнитофон, микрофон?
Фонетика.
Слайд 1
2.
Что изучает фонетика
Звуки речи.
Слайд 2
3.
Звуки, при образовании которых воздушная струя проходит через рот без препятствий.
Гласные звуки
Слайд 3
4.
При образовании этих звуков воздушная струя проходит через рот, преодолевая различные препятствия.
Согласные звуки
Слайд 4
Прочитайте, что у вас получилось?
Правильно. План урока
-
Беседа по плану:
— Что изучает фонетика?
— Чем отличаются звуки и буквы?
— Какими бывают гласные звуки?
— Чем отличается произношение гласных звуков и согласных?
— Какие пары образуют согласные звуки?
— Какие согласные звуки не имеют пары по глухости и звонкости?
— Какие согласные звуки не имеют пары по твердости и мягкости?
III.
Тренировочные упражнения.
Задание 1. Какими звуками и буквами различаются следующие пары слов?
Вол – вёл, плоты – плоды, супы – зубы, лук – люк, мол – мель.
Задание 2. Запишите слова, которые образуются, если прочитать в обратном порядке транскрипцию следующих слов.
Лён, лей, люк, ток, шёл, шей, лёд, муж, араб, торг, суд.
Задание 3. (Ученикам раздаются карточки с заданиями) Какие слова затранскрибированы? Запишите их.
[ рыца ], [ в`ирнуца ], [ баица ], [ м`эснас`т ], [ б`эзна ],
[ рацтво ], [л`охкиj ], [ адгатка ], [ игзамин ],
[ дроп` ], [ пачиркн`и ], [ фтарова ], [ п`итно ], [ jэл`н`ик ].
Задание 4 Запишите транскрипцию следующих слов, распределяя их по трем столбцам.
Количество букв и звуков в слове совпадает
Звуков в слове больше, чем букв
Звуков в слове меньше, чем букв
Кость, въезд, её, ёжик, женитьба, есть, короед, мозг, молоко, отбросил, подружиться, подсчет, приют, сбежал, ферзь, соевый, рушится, целиком, шведский, ясно, широкая.
Задание 5. Определите, сколько раз встречается звук [ Ы ] в следующих строчках:
Аист жил у нас на крыше,
А в подвале жили мыши.
IV. Знакомство с основными фонетическими процессами. (Каждый ученик получает карточку-информатор).
Карточка-информатор
В потоке речи звуки влияют друг на друга, что приводит к их изменению. Эти изменения звуков называются фонетическими процессами.
Основные фонетические процессы, связанные с согласными звуками.
-
Оглушение звонких парных на конце слова:
Род [ рот ], флаг [ флак ].
-
Оглушение звонких парных перед глухими:
Селедка [ селетка ], в траву [ фтраву].
-
Озвончение глухих парных перед звонкими (кроме сонорных и [ в ], [ в` ]:
Косьба [каз`ба], к дереву [ гд`эр`иву ].
-
Расподобление звуков – усиление различий между звуками для облегчения произношения. НАПРИМЕР, в слове легкий вместо звуков [гк` ] произносим сочетание [ хк` ], что облегчает произношение слова.
-
Упрощение групп согласных происходит в словах, где есть непроизносимые согласные: в сочетании из трех согласных один не произносится:
снт — [ сн ]: устный — у[ сн ]ый;
здн — [ зн ]: поздний — по[ зн]ий;
лнц — [ нц ]: солнце — со[ нц ]е;
рдц — [ рц ]: сердце — се[ рц ]е.
V. Тренировочные упражнения
Задание. Определите, какой согласный звук (глухой или звонкий) обозначен подчеркнутой буквой. Какие фонетические процессы наблюдаются в приведенных словах?
Забастовка, сдаться, от дома, любовь, что, указка, честный, счастливый, рябь, мороз, расчет, к берегу.
VI. ВЫВОД
Итак, первая тема, которую мы с вами повторили, называется фонетикой. Она изучает звуки нашей речи. Они шумят, поют, свистят, иногда даже спорят, но никогда не ссорятся, живут дружно. Рядом с фонетикой соседствует орфоэпия. Как вы думаете почему? Орфоэпия следит за тем, чтобы правильно произносили звуки в словах. Задача орфоэпии заключается в том, чтобы, минуя все индивидуальные особенности речи, а также особенности местных говоров, сделать язык наиболее совершенным средством широкого общения.
— Что изучает орфоэпия ?
VII. Произношение сочетаний ЧН, ЧТ.
В 18 веке орфографическое сочетание ЧН произносилось как [ ШН]. Но со временем этот вариант начинает вытесняться произношением [Ч`Н] .
В современном языке слова с сочетанием ЧН можно разделить на три группы:
1. Упражнение. Прочитайте данные слова обращая внимание на произношение ЧН.
Потому что, Кузьминична, табачный, молочный, нечто, булочная, девичник, очечник, нарочно, яичница, шуточный, троечник, Фоминична, подсолнечник, бесконечный, двоечник, скучно, конечный.
VIII. Произношение согласных перед Е в заимствованных словах.
В русском языке согласный перед Е звучит мягко (тень, дерево), но в словах, пришедших их других языков, эта закономерность может не соблюдаться. И в сочетаниях де, те, зе, се, не, ре, фе и др. произносится твердый согласный.
1. Упражнение. Распределите данные слова в 2 столбца.
Согласный перед Е произносится твердо
Согласный перед Е произносится мягко
Аттестат, бенефис, индекс, музей, антитеза, фонетика, темп, девиз, дебют, кафе, детектив, шинель, эпитет, синтез, эффект, музей, свитер, интервью, одеколон, пресса, компьютер, тире, термин, ремарка.
IX. Ударение.
Вопросы: 1) Что такое словесное ударение?
2) В чем заключаются особенности русского словесного ударения?
Упражнения:
-
Составьте словосочетания с данными парами слов, обращая внимание на различное ударение:
Временный – временной, языковой – языковый, мелочный – мелочной, окружный – окружной, видение – видение, клубы – клубы, мокрота – мокрота.
-
Поставьте ударения в следующих словах.
Арахис, баловать, гербовый, донельзя, красивее, давнишний, квартал, иконопись, откупорить, еретик, диспансер, обеспечение, дремота, знамение, завидно, опека.
-
Прочитайте словосочетания, обращая внимание на правильную постановку ударения.
Подать ходатайство на гербовой бумаге, стала ещё красивее, огромные банты, сотрудники будут премированы, заключим договор, одолевала зевота, давнишний каталог, английская аристократия, средства воротятся, развитие логического мышления.
X. Подведение итогов урока.
1. Что нового вы узнали сегодня на уроке?
2. Какие задания показались наиболее сложными (вызвали затруднения)?
3. Какие умения и навыки совершенствовали?
XI. Домашнее задание.
Выполнить фонетический разбор следующих слов:
Счастливый, яркость, бьюсь, огонь, отбежать, вперед, невтерпеж.
На следующем уроке — контрольный тест.
Просмотр содержимого документа
«конспект урока по русскому языку Фонетика и орфоэпия »
Тема урока. Фонетика. Орфоэпия.
Цель урока: повторить и обобщить сведения, изученные в разделе «Фонетика», «Орфоэпия».
Задачи: 1) показать значение фонетики для правописания и произношения;
2) показать роль правильного литературного произношения и ударения в устном общении;
3) освоить литературное произношение ряда слов, раскрыть смыслоразличительную роль ударения.
Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая.
Оборудование: 1) карточки-информаторы;
2) карточки с заданиями
3)материалы презентации, выполненные в программе Power Point.
Ход урока
I. Сообщение темы, цели урока.
II. Актуализация знаний по теме «Фонетика».
Беседа с учащимися (учитель задает вопросы, учащиеся записывают ответы в тетрадь)
№ п/п | Вопросы учителя | Записи в тетради |
1. | В название какого раздела науки о языке входит часть слов телефон, магнитофон, микрофон? | Фонетика. Слайд 1 |
2. | Что изучает фонетика | Звуки речи. Слайд 2 |
3. | Звуки, при образовании которых воздушная струя проходит через рот без препятствий. | Гласные звуки Слайд 3 |
4. | При образовании этих звуков воздушная струя проходит через рот, преодолевая различные препятствия. | Согласные звуки Слайд 4 |
Прочитайте, что у вас получилось?
Правильно. План урока
Беседа по плану:
— Что изучает фонетика?
— Чем отличаются звуки и буквы?
— Какими бывают гласные звуки?
— Чем отличается произношение гласных звуков и согласных?
— Какие пары образуют согласные звуки?
— Какие согласные звуки не имеют пары по глухости и звонкости?
— Какие согласные звуки не имеют пары по твердости и мягкости?
III.
Тренировочные упражнения.
Задание 1. Какими звуками и буквами различаются следующие пары слов?
Вол – вёл, плоты – плоды, супы – зубы, лук – люк, мол – мель.
Задание 2. Запишите слова, которые образуются, если прочитать в обратном порядке транскрипцию следующих слов.
Лён, лей, люк, ток, шёл, шей, лёд, муж, араб, торг, суд.
Задание 3. (Ученикам раздаются карточки с заданиями) Какие слова затранскрибированы? Запишите их.
[ рыца ], [ в`ирнуца ], [ баица ], [ м`эснас`т ], [ б`эзна ],
[ рацтво ], [л`охкиj ], [ адгатка ], [ игзамин ],
[ дроп` ], [ пачиркн`и ], [ фтарова ], [ п`итно ], [ jэл`н`ик ].
Задание 4 Запишите транскрипцию следующих слов, распределяя их по трем столбцам.
Количество букв и звуков в слове совпадает | Звуков в слове больше, чем букв | Звуков в слове меньше, чем букв |
Кость, въезд, её, ёжик, женитьба, есть, короед, мозг, молоко, отбросил, подружиться, подсчет, приют, сбежал, ферзь, соевый, рушится, целиком, шведский, ясно, широкая.
Задание 5. Определите, сколько раз встречается звук [ Ы ] в следующих строчках:
Аист жил у нас на крыше,
А в подвале жили мыши.
IV. Знакомство с основными фонетическими процессами. (Каждый ученик получает карточку-информатор).
Карточка-информатор
В потоке речи звуки влияют друг на друга, что приводит к их изменению. Эти изменения звуков называются фонетическими процессами.
Основные фонетические процессы, связанные с согласными звуками.
Оглушение звонких парных на конце слова:
Род [ рот ], флаг [ флак ].
Оглушение звонких парных перед глухими:
Селедка [ селетка ], в траву [ фтраву].
Озвончение глухих парных перед звонкими (кроме сонорных и [ в ], [ в` ]:
Косьба [каз`ба], к дереву [ гд`эр`иву ].
Расподобление звуков – усиление различий между звуками для облегчения произношения. НАПРИМЕР, в слове легкий вместо звуков [гк` ] произносим сочетание [ хк` ], что облегчает произношение слова.
Упрощение групп согласных происходит в словах, где есть непроизносимые согласные: в сочетании из трех согласных один не произносится:
снт — [ сн ]: устный — у[ сн ]ый;
здн — [ зн ]: поздний — по[ зн]ий;
лнц — [ нц ]: солнце — со[ нц ]е;
рдц — [ рц ]: сердце — се[ рц ]е.
V. Тренировочные упражнения
Задание. Определите, какой согласный звук (глухой или звонкий) обозначен подчеркнутой буквой. Какие фонетические процессы наблюдаются в приведенных словах?
Забастовка, сдаться, от дома, любовь, что, указка, честный, счастливый, рябь, мороз, расчет, к берегу.
VI. ВЫВОД
Итак, первая тема, которую мы с вами повторили, называется фонетикой. Она изучает звуки нашей речи. Они шумят, поют, свистят, иногда даже спорят, но никогда не ссорятся, живут дружно. Рядом с фонетикой соседствует орфоэпия. Как вы думаете почему? Орфоэпия следит за тем, чтобы правильно произносили звуки в словах. Задача орфоэпии заключается в том, чтобы, минуя все индивидуальные особенности речи, а также особенности местных говоров, сделать язык наиболее совершенным средством широкого общения.
— Что изучает орфоэпия ?
VII. Произношение сочетаний ЧН, ЧТ.
В 18 веке орфографическое сочетание ЧН произносилось как [ ШН]. Но со временем этот вариант начинает вытесняться произношением [Ч`Н] .
В современном языке слова с сочетанием ЧН можно разделить на три группы:
1. Упражнение. Прочитайте данные слова обращая внимание на произношение ЧН.
Потому что, Кузьминична, табачный, молочный, нечто, булочная, девичник, очечник, нарочно, яичница, шуточный, троечник, Фоминична, подсолнечник, бесконечный, двоечник, скучно, конечный.
VIII. Произношение согласных перед Е в заимствованных словах.
В русском языке согласный перед Е звучит мягко (тень, дерево), но в словах, пришедших их других языков, эта закономерность может не соблюдаться. И в сочетаниях де, те, зе, се, не, ре, фе и др. произносится твердый согласный.
1. Упражнение. Распределите данные слова в 2 столбца.
Согласный перед Е произносится твердо | Согласный перед Е произносится мягко |
Аттестат, бенефис, индекс, музей, антитеза, фонетика, темп, девиз, дебют, кафе, детектив, шинель, эпитет, синтез, эффект, музей, свитер, интервью, одеколон, пресса, компьютер, тире, термин, ремарка.
IX. Ударение.
Вопросы: 1) Что такое словесное ударение?
2) В чем заключаются особенности русского словесного ударения?
Упражнения:
Составьте словосочетания с данными парами слов, обращая внимание на различное ударение:
Временный – временной, языковой – языковый, мелочный – мелочной, окружный – окружной, видение – видение, клубы – клубы, мокрота – мокрота.
Поставьте ударения в следующих словах.
Арахис, баловать, гербовый, донельзя, красивее, давнишний, квартал, иконопись, откупорить, еретик, диспансер, обеспечение, дремота, знамение, завидно, опека.
Прочитайте словосочетания, обращая внимание на правильную постановку ударения.
Подать ходатайство на гербовой бумаге, стала ещё красивее, огромные банты, сотрудники будут премированы, заключим договор, одолевала зевота, давнишний каталог, английская аристократия, средства воротятся, развитие логического мышления.
X. Подведение итогов урока.
1. Что нового вы узнали сегодня на уроке?
2. Какие задания показались наиболее сложными (вызвали затруднения)?
3. Какие умения и навыки совершенствовали?
XI. Домашнее задание.
Выполнить фонетический разбор следующих слов:
Счастливый, яркость, бьюсь, огонь, отбежать, вперед, невтерпеж.
На следующем уроке — контрольный тест.
fight_1 глагол — определение, изображения, произношение и примечания к использованию
English
EnglishAmerican EnglishАкадемический английский CollocationsPractical English UsageНемецкий-английскийАнглийский-немецкий
Английский Американский английский
Введите текст для поиска
Определение Fight Parb от Oxford Advanced Curind’s Dictionary
Глагол
/ faɪt /
/ faɪt /
Формы глагола
. Присутствие. |
/faɪt/
/faɪt/ |
| он / она / оно борется |
/faɪts/
/faɪts/ |
| past simple fought |
/fɔːt/
/fɔːt/ |
| past participle fought |
/ FɔːT/ / FɔːT/ |
| -Форма борьбы | / ˈfaɪtɪŋ/ / ˈfaɪtɪŋ/ |
полную запись
полную запись
Борьба может быть связана с достижением справедливости для себя. Шаблоны
fight в Оксфордском расширенном американском словаре См. fight в Оксфордском словаре академического английского языка для учащихся
На самом деле увлечение едой и наблюдение за тем, как едят другие, может быть симптомом ограничительного расстройства пищевого поведения. Просмотр контента #eatwithme и mukbang может даже спровоцировать расстройство пищевого поведения.
Если бы это было так, человек выздоравливал бы, просто наблюдая за едой друзей.
