Непарная согласная я ц. Глухие согласные

В данной главе:

§1. Звук

Звук — минимальная единица звучащей речи. У каждого слова есть звуковая оболочка, состоящая из звуков. Звучание соотносится со значением слова. У разных слов и форм слова звуковое оформление разное. Сами звуки не имеют значения, но они выполняют важную роль: они помогают нам различать:

• слова: [дом] — [том], [том] — [там], [м’эл] — [м’эл’]
• формы слова: [дом] — [дама´ ] — [до´ ма].

Обратите внимание:

слова, записанные в квадратных скобках, даны в транскрипции.

§2. Транскрипция

Транскрипция — это специальная система записи, отображающая звучание. В транскрипции приняты символы:

Квадратные скобки, являющиеся обозначением транскрипции.

[ ´ ] — ударение. Ударение ставится, если слово состоит больше чем из одного слога.

[б’] — значок рядом с согласным обозначает его мягкость.

[j] и [й] — разные обозначения одного и того же звука.

Поскольку этот звук мягкий, то часто используют эти символы с дополнительным обозначением мягкости: , [й’]. На этом сайте принято обозначение [й’], более привычное для большинства ребят. Значок мягкости будет использован, чтобы вы скорее привыкли к тому, что этот звук мягкий.

Существуют и другие символы. Они будут вводиться постепенно, по мере ознакомления с темой.

§3. Гласные и согласные звуки

Звуки делятся на гласные и согласные.
У них разная природа. Они по-разному произносятся и воспринимаются, а также по-разному ведут себя в речи и играют в ней неодинаковые роли.

Гласные — это звуки, при произношении которых воздух свободно проходит через ротовую полость, не встречая на своём пути преграды. Произнесение (артикуляция) не сфокусирована в одном месте: качество гласных определяется формой ротовой полости, которая выступает как резонатор. При артикуляции гласных работают голосовые связки в гортани. Они сближены, напряжены и вибрируют. Поэтому при произнесении гласных мы слышим голос.

Гласные можно тянуть. Их можно кричать. А если приложить руку к горлу, то работу голосовых связок при произнесении гласных можно почувствовать, ощутить рукой. Гласные — основа слога, они его организуют. В слове столько слогов, сколько гласных. Например: он — 1 слог, о-на — 2 слога, ре-бя-та — 3 слога и т. д. Бывают слова, которые состоят из одного гласного звука. К примеру, союзы: и, а и междометия: О!, А!, У-у-у! и другие.

В слове гласные могут быть в ударных и безударных слогах .
Ударный слог тот, в котором гласный произносится ясно и выступает в своём основном виде.
В безударных слогах гласные видоизменяются, произносятся по-другому. Изменение гласных в безударных слогах называется редукцией.

Ударных гласных в русском языке шесть: [а], [о], [у], [ы], [и], [э].

Запомни:

Возможны слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные тоже необходимы.
В русском языке согласных намного больше, чем гласных.

§4. Способ образования согласных

Согласные — это звуки, при произнесении которых воздух встречает на своём пути преграду. В русском языке два вида преграды: щель и смычка — это два основных способа образования согласных. Вид преграды определяет характер согласного звука.

Щель образуется, например, при произнесении звуков: [с], [з], [ш], [ж]. Кончик языка лишь приближается к нижним или верхним зубам. Щелевые согласные можно тянуть: [с-с-с-с], [ ш-ш-ш-ш]. В результате вы хорошо услышите шум: при произнесении [c] — свистящий, а при произнесении [ш] — шипящий.

Смычка, второй вид артикуляции согласных,образуется при смыкании органов речи. Поток воздуха резко преодолевает эту преграду, звуки получаются краткими, энергичными. Поэтому они называются взрывными. Тянуть их не получится. Таковы, например, звуки [п], [б], [т], [д]

. Такую артикуляцию легче почувствовать, ощутить.

Итак, при произнесении согласных слышен шум. Наличие шума — отличительный признак согласных.

§5. Звонкие и глухие согласные

По соотношению шума и голоса согласные делятся на звонкие и глухие .
При произнесении звонких согласных слышен и голос, и шум, а глухих — только шум.
Глухие нельзя произнести громко. Их нельзя прокричать.

Сравним слова: дом и кот. В каждом слове по 1-му гласному звуку и по 2 согласных. Гласные одинаковые, а согласные разные: [д] и [м] — звонкие, а [к] и [т] — глухие. Звонкость-глухость — это важнейший признак согласных в русском языке.

пары по звонкости-глухости: [б] — [п], [з] — [c] и другие. Таких пар 11.

Пары по глухости-звонкости: [п] и [б], [п»] и [б»], [ф] и [в], [ф»] и [в»], [к] и [г], [к»] и [г»], [т] и [д], [т»] и [д»], [ш] и [ж], [с] и [з], [с»] и [з»].

Но есть звуки, у которых нет пары по признаку звонкости — глухости. Например, у звуков [р], [л], [н], [м], [й’] нет глухой пары, а у [ц] и [ч’] — звонкой.

Непарные по глухости-звонкости

Звонкие непарные: [р], [л], [н], [м], [й»], [р»], [л»], [н»], [м»]. Ещё их называют сонорными .

Что означает этот термин? Это группа согласных (всего 9), имеющих особенности произношения: при их произнесении в полости рта также возникают преграды, но такие, что воздушная струя , проходящая через преграду, образует лишь незначительный шум; воздух свободно проходит через имеющееся в полости носа или рта отверстие. Сонорные произносятся при помощи голоса с добавлением незначительного шума. Многие учителя этот термин не используют, но то, что эти звуки звонкие непарные, должны знать все.

У сонорных есть две важные особенности:

1) они не оглушаются, как парные звонкие согласные, перед глухими и на конце слова;

2) перед ними не происходит озвончение парных глухих согласных (т.е. позиция перед ними сильная по глухости-звонкости, как и перед гласными). Подробнее о позиционных изменениях см. .

Глухие непарные: [ц], [ч»], [ш»:], [х], [х»].

Как легче запомнить списки звонких и глухих согласных?

Запомнить списки звонких и глухих согласных помогут фразы:

Ой, мы же не забывали друг друга! (Здесь только звонкие согласные)

Фока, хочешь поесть щец? (Здесь только глухие согласные)

Правда, эти фразы не включают пары по твёрдости—мягкости. Но обычно люди легко могут сообразить, что не только твёрдый [з] звонкий, но и мягкий [з»] тоже, не только [б], но и [б»] и т. д.

§6. Твёрдые и мягкие согласные

Согласные различаются не только по глухости-звонкости, но и по твёрдости-мягкости.
Твёрдость- мягкость — второй важнейший признак согласных в русском языке.

Мягкие согласные отличаются от твёрдых особым положением языка. При произнесении твёрдых всё тело языка оттянуто назад, а при произнесении мягких сдвинуто вперед, а средняя часть языка при этом приподнята. Сравните: [м] — [ м’], [з] — [ з’]. Звонкие мягкие звучат выше, чем твёрдые.

Многие русские согласные образуют пары по твердости-мягкости : [б] — [б’], [ в] — [ в’] и другие. Таких пар 15.

Пары по твёрдости-мягкости: [б] и [б»], [м] и [м»], [п] и [п»], [в] и [в»], [ф] и [ф»], [з] и [з»], [с] и [с»], [д] и [д»], [т] и [т»], [н] и [н»], [л] и [л»], [р] и [р»], [к] и [к»], [г] и [г»], [х] и [х»].

Но есть звуки, у которых нет пары по признаку твёрдости-мягкости. Например, у звуков [ж], [ш], [ц] нет мягкой пары, а у [й’] и [ч’] — твёрдой.

Непарные по твёрдости-мягкости

Твёрдые непарные : [ж], [ш], [ц].

Мягкие непарные : [й»], [ч»], [ш»:].

§7. Обозначение мягкости согласных на письме

Отвлечёмся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: как обозначается мягкость согласных на письме?

В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар по твёрдости-мягкости, 3 непарных твёрдых и 3 непарных мягких согласных. Согласных букв только 21. Каким образом 21 буква может обозначать 36 звуков?

Для этого используются разные способы:

• йотированные буквы е, ё, ю, я после согласных, кроме ш, ж и ц, непарных по твёрдости-мягкости, свидетельствуют, что эти согласные мягкие, например: тётя — [т’о´ т’а], дя´ дя — [д’а´ д’а];
• буква и после согласных, кроме ш, ж и ц . Согласные, обозначаемые буквами ш, ж и ц, непарные твёрдые. Примеры слов с гласной буквой и : ни´ тки — [н’и´ тк’и], лист — [л’ист], ми´ лый — [м’и´ лый’] ;
• буква ь, после согласных, кроме ш, ж, после которых мягкий знак является показателем грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком: про´ сьба — [проз’ба], мель — [м’эл’], даль — [дал’].

Таким образом, мягкость согласных на письме передаётся не особыми буквами, а сочетаниями согласных букв с буквами и, е, ё, ю, я и ь. Поэтому при разборе советую обращать особое внимание на соседние буквы, стоящие после согласных.

Обсуждаем проблему толкования

В школьных учебниках сказано, что [ш] и [ш’] — непарные по твёрдости-мягкости. Как же так? Мы ведь слышим, что звук [ш’] — это мягкий аналог звука [ш].

Когда в школе училась я сама, я не могла понять почему? Потом в школе учился мой сын. У него возник тот же вопрос. Он появляется у всех ребят, которые относятся к обучению вдумчиво.

Недоумение возникает, потому что школьные учебники не учитывают, что звук [ш’] ещё и долгий, а твёрдый [ш] нет. Пары — это звуки, различающиеся только одним признаком. А [ш] и [ш’] — двумя. Поэтому [ш] и [ш’] не являются парами.

Для взрослых и старшеклассников .

Для того чтобы соблюсти корректность, необходимо школьную традицию транскрибирования звука [ш’] изменить. Думается, что ребятам легче использовать ещё один дополнительный знак, чем сталкиваться с нелогичным, неясным и вводящим в заблуждение утверждением. Всё просто. Чтобы поколение за поколением не ломало голову, нужно, наконец, показать, что мягкий шипящий звук — долгий.

Для этого в лингвистической практике существует два значка:

1) надстрочная черта над звуком;
2) двоеточие.

Использование надстрочного знака неудобно, поскольку он не предусмотрен набором символов, которыми можно пользоваться при компьютерном наборе. Значит, остаются следующие возможности: использование двоеточия [ш’:] либо графемы, обозначающей букву [щ’]. Мне кажется, что первый вариант предпочтительнее. Во-первых, ребята поначалу часто смешивают звуки и буквы. Использование буквы в транскрипции создаст основание для такого смешения, спровоцирует ошибку. Во-вторых, ребята теперь рано начинают изучать иностранные языки. И значок [:] при использовании его для обозначения долготы звука им уже знаком. В-третьих, транскрипция с обозначением долготы двоеточием [:] прекрасно передаст особенности звука. [ш’:] — мягкий и долгий, оба признака, составляющие его отличие от звука [ш], представлены наглядно, просто и однозначно.

Что посоветовать ребятам, которые учатся сейчас по общепринятым учебникам? Нужно понять, осмыслить, а потом запомнить, что на самом деле звуки [ш] и [ш’:] пару по твёрдости-мягкости не образуют. А транскрибировать их я советую так, как этого требует ваш учитель.

§8. Место образования согласных

Согласные различаются не только по уже известным вам признакам:

• глухость-звонкость,
• твердость-мягкость,
• способ образования: смычка-щель.

Важен последний, четвертый признак: место образования .
Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других — языком, его разными частями. Так, звуки [п], [п’], [б], [б’], [м], [м’] — губно-губные, [в], [в’], [ф], [ф’] — губно-зубные, все остальные — язычные: переднеязычные [т], [ т’], [д], [д’], [н], [н’],[с], [с’], [з], [з’], [ш], [ж], [ш’:], [ч’], [ц], [л], [л’], [р], [р’], среднеязычный [й’] и заднеязычные [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’].

§9. Позиционные изменения звуков

1. Сильные-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция

Люди не используют произносимые звуки изолированно. Им это не нужно.
Речь — это звуковой поток, но поток, определённым образом организованный. Важны условия, в которых оказывается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным — всё это разные позиции. Будем разбираться, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а потом и для согласных.

Сильная позиция та, в которой звуки не подвергаются позиционно обусловленным изменениям и выступают в своём основном виде. Сильную позицию выделяют для групп звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А для согласных, к примеру, сильной является позиция перед гласными.

Для гласных сильная позиция под ударением, а слабая — без ударения .
В безударных слогах гласные подвергаются изменениям: они короче и не произносятся так же отчётливо, как под ударением. Такое изменение гласных в слабой позиции называется редукцией . Благодаря редукции в слабой позиции различается меньше гласных, чем в сильной.

Звуки, соответствующие ударным [о] и [а], после твёрдых согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным в русском языке признается «аканье», т.е. неразличение О и А в безударном положении после твёрдых согласных.

• под ударением: [дом] — [дам] — [о] ≠ [а].
• без ударения: [да ма´ ] -дома´ — [да ла´ ] -дала´ — [а] = [а].

Звуки, соответствующие ударным [а] и [э], после мягких согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным произношением считается «иканье», т.е. неразличение Э и А в безударном положении после мягких согласных.

• под ударением: [м’эч’] — [м’ач’] — [э] ≠[a].
• без ударения: [м’ич’о´ м]- мечо´ м — [м’ич’о´ м]— мячо´ м — [и] = [и].
• А как же гласные [и], [ы], [у]? Почему о них ничего не говорилось? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции подвергаются только количественной редукции: они произносятся более кратко, слабо, но качество их не изменяется. То есть, как для всех гласных, безударное положение для них — это слабая позиция, но для школьника эти гласные в безударном положении проблемы не представляют.

[лы´ жы], [в _лу´ жу], [н’и´ т’и] — и в сильной, и в слабой позициях качество гласных не меняется. И под ударением, и в безударной позиции мы ясно слышим: [ы], [у], [и] и пишем буквы, которыми эти звуки принято обозначать.

Обсуждаем проблему толкования

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после твёрдых согласных?

Выполняя фонетический разбор и делая транскрипцию слов, многие ребята высказывают недоумение. В длинных многосложных словах после твёрдых согласных произносится не звук [а], как это утверждают школьные учебники, а нечто иное.

Они правы.

Сравни произношение слов: Москва — москвичи . Повтори каждое слово несколько раз и послушай, какой гласный звучит в первом слоге. Со словом Москва всё просто. Мы произносим: [масква´ ] — ясно слышен звук [а]. А слово москвичи ? В соответствии с литературной нормой, во всех слогах, кроме первого слога перед ударением, а также позиций начала и конца слова мы произносим не [а], а другой звук: менее отчетливый, менее ясный, больше похожий на [ы], чем на [a]. В научной традиции этот звук обозначают значком [ъ]. Значит, реально мы произносим: [мълако´ ] — молоко´ , [хърашо´ ] — хорошо´ , [кълбаса´ ] — колбаса´ .

Я понимаю, что, давая этот материал в учебниках, авторы пытались его упростить. Упростили. Но многие ребята с хорошим слухом, слышащие ясно, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы. На самом деле:

[ва да´ ] — вода´ — [въ д’иной’] — водяно´ й: [а]≠[ъ]
[дра ва´ ] — дрова´ — [дръ в’ино´ й’] — дровяно´ й: [а]≠[ъ]

Особую подсистему составляют реализации гласных в безударных слогах после шипящих. Но в школьном курсе этот материал в большинстве учебников не представлен вообще.

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после мягких согласных?

Наибольшее сочувствие я испытываю к ребятам, которые учатся по учебникам, предлагающим на месте А, Э , О после мягких согласных слышать и передавать в транскрипции звук «и, склонное к э». Считаю принципиально неверным давать школьникам в качестве единственного варианта устаревшую норму произношения — «эканье», встречающуюся сегодня гораздо реже «иканья», преимущественно у глубоко пожилых людей. Ребята, смело пишите в безударной позиции в первом слоге перед ударением на месте А и Э — [и].

После мягких согласных в других безударных слогах, кроме позиции конца слова, мы произносим короткий слабый звук, напоминающий [и] и обозначаемый как [ь]. Произнесите слова во´ семь, де´ вять и послушайте себя. Мы произносим: [во´ с’ьм’] — [ь], [д’э´ в’ьт’] — [ь].

Не путай:

Знаки транскрипции — это одно, а буквы — совсем другое.
Знак транскрипции [ъ] обозначает гласный после твердых согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ъ — это твёрдый знак.
Знак транскрипции [ь] обозначает гласный после мягких согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ь — это мягкий знак.
Знаки транскрипции, в отличие от букв, даются в прямых квадратных скобках.

Конец слова — особая позиция. В ней наблюдается прояснение гласных после мягких согласных. Система безударных окончаний — это особая фонетическая подсистема. В ней Э и А различаются:

Зда´ ние [зда´ н’ий’э] — зда´ ния [зда´ н’ий’а], мне´ ние [мн’э´ н’ий’э] — мне´ ния [мн’э´ н’ий’а], мо´ ре [мо´ р’э] — мо´ ря [мо´ р’а], во´ ля [во´ л’а] — на во´ ле [на_во´ л’э]. Помните об этом, когда делаете фонетический разбор слов.

Проверьте:

Как требует обозначать гласные в безударном положении ваш учитель. Если он использует упрощённую систему транскрипции, ничего страшного: это широко принято. Просто не удивляйтесь тому, что реально вы слышите в безударном положении разные звуки.

2. Сильные-слабые позиции для согласных. Позиционные изменения согласных

Для всех без исключения согласных сильной позицией является позиция перед гласным . Перед гласными согласные выступают в своём основном виде. Поэтому, делая фонетический разбор, не бойтесь ошибиться, характеризуя согласный, стоящий в сильной позиции: [дач’а] — да´ ча, [т’ьл’ив’и´ зър] — телеви´ зор, [с’ино´ н’имы] — сино´ нимы, [б’ир’о´ зы] — берёзы, [карз»и´ ны] — корзи´ ны . Все согласные в этих примерах перед гласными, т.е. в сильной позиции.

Сильные позиции по глухости звонкости:

• перед гласными: [там] — там, [дам] — дам ,
• перед непарными звонкими [р], [р’], [л], [л’], [н], [н’], [м],[м’],[й’]: [дл’а] — для, [тл’а] — тля ,
• Перед [в],[ в’]: [свой’] — свой, [звон] — звон .

Запомни:

В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по глухости-звонкости:

• перед парными по глухости-звонкости: [сла´ тк’ий] — сла´ дкий, [зу´ пк’и] — зу´ бки .
• перед глухими непарными: [апхва´ т] — обхват, [фхот] — вход.
• на конце слова: [зуп] — зуб, [дуп] — дуб.
  

Позиционные изменения согласных по глухости-звонкости

В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения. Звонкие становятся глухими, т. е. оглушаются, а глухие — звонкими, т.е. озвончаются. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.

Оглушение-озвончение согласных

Оглушение звонких происходит в позициях:

• перед парными глухими: [фста´ в’ит’] — в ста´ вить ,
• на конце слова: [клат] — клад.

Озвончение глухих происходит в позиции:

• перед парными звонкими: [каз’ба´ ] — кос ьба´

Cильные позиции по твёрдости-мягкости:

• перед гласными: [мат’] — мать, [м’aт’] — мять ,
• на конце слова: [вон] — вон, [вон’] — вонь ,
• перед губно-губными: [б], [б’], [п], [п’], [м], [м’] и заднеязычными: [к], [к’], [ г], [ г’], [х[, [ х’] для звуков [с], [ с’], [ з], [ з’], [ т], [ т’], [ д], [ д’], [ н], [н’], [ р], [ р’]: [ са´ н’к’и] — Са´ ньки (род. пад.), [с´ анк’и] — са´ нки, [бу´ лка] — бу´ лка, [бу´ л’кът’] — бу´ лькать,
• все позиции для звуков [л] и [ л’]: [лба] — лба, [пал’ба] — пальба.

Запомни:

В сильной позиции твёрдые и мягкие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по твёрдости-мягкости и позиционные изменения по твёрдости-мягкости.

• перед мягкими [т’], [д’] для согласных [c], [з], которые обязательно смягчаются: , [з’д’эс’],
• перед [ч’] и [ш’:] для [н], который обязательно смягчается: [по´ н’ч’ик] — по´ нчик, [ка´ м’ьн’ш’:ик] — ка´ менщик.

Запомни:

В ряде позиций сегодня возможно как мягкое, так и твёрдое произношение:

• перед мягкими переднеязычными [н’], [л’] для переднеязычных согласных [c], [з]: снег — [с’н’эк] и , злить — [з’л’ит’] и [зл’ит’]
• перед мягкими переднеязычными , [з’] для переднеязычных [т], [д] — подня´ ть — [пад’н’а´ т’] и [падн’а´ т’], отня´ ть — [ат’н’а´ т’] и [атн’а´ т’]
• перед мягкими переднеязычными [т»], [д»], [с»], [з»] для переднеязычного [н] : ви´ нтик — [в’и´ н»т»ик] и [в’и´ нт’ик], пе´ нсия — [п’э´ н’с’ий’а] и [п’э´ нс’ий’а]
• перед мягкими губными [в’], [ф’], [б’], [п’], [м’] для губных: вписа´ ть — [ф»п»иса´ т’] и [фп»ис´ ат’], ри´ фме (дат. пад.) — [р’и´ ф»м»э] и [р’и´ фм»э]

Запомни:

Во всех случаях в слабой позиции возможно позиционное смягчение согласных.
Писать мягкий знак при позиционном смягчении согласных ошибочно.

Позиционные изменения согласных по признакам способа и места образования

Естественно, в школьной традиции не принято излагать характеристики звуков и происходящих с ними позиционных изменений со всеми подробностями. Но общие закономерности фонетики нужно усвоить. Без этого трудно делать фонетические разборы и выполнять задания тестов. Поэтому ниже представлен список позиционно-обусловленных изменений согласных по признакам способа и места образования. Этот материал — ощутимая помощь для тех, кто хочет избежать ошибок в фонетическом разборе.

Уподобление согласных

Логика такая: для русского языка характерно уподобление звуков, если они в чем-либо схожи и при этом оказываются рядом.

Выучи список:

[c] и [ш] →[ш:] — сшить

[з] и [ж] → [ж:] — сжать

[с] и [ч’] — в корне слов→ [ш’:] — счастье, счёт
— на стыке морфем и слов→ [ш’:ч’] — расчесать, бесчестный, с чем (предлог с последующим словом произносится слитно, как одно слово)

[с] и [ш’:] →[ш’:] — расщепить

[т] и [c] — в глагольных формах → [ц:] — улыбается
-на стыке приставки и корня→ [цс] — отсыпать

[т] и [ц] →[ц:] — отцепить

[т] и [ч’] →[ч’:] — отчёт

[т] и [т] и [ш’:]←[c] и [ч’] — отсчёт

[д] и [ш’:] ←[c] и [ч’] — подсчёт

Расподобление согласных

Расподобление — это процесс позиционного изменения, противоположный уподоблению.

[г] и [к’] →[х’к’] — лёгкий

Упрощение групп согласных

Выучи список:

вств — [ств]: здравствуй, чувствовать
здн — [зн]: поздно
здц — [сц]: под уздцы
лнц — [нц]: солнце
ндц — [нц]: голландцы
ндш — [нш:] ландшафт
нтг — [нг]: рентген
рдц — [рц]: сердце
рдч — [рч’]: сердчишко
стл — [сл’]: счастливый
стн — [сн]: местный

Произношение групп звуков:

В формах прилагательных, местоимений, причастий встречаются буквенные сочетания: ого, его. В место г в них произносится [в]: его, красивого, синего .
Избегай побуквенного чтения. Произноси слова его, синего, красивого правильно.

§10. Буквы и звуки

Буквы и звуки имеют разное назначение и разную природу. Но это соотносимые системы. Поэтому типы соотношения нужно знать.

Типы соотношения букв и звуков:

1. Буква обозначает звук, например гласные после твёрдых согласных и согласные перед гласными: погода .
2. Буква не имеет собственного звукового значения, например ь и ъ : мышь
3. Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные е, ё, ю, я в позициях:
   • начала слова,
   • после гласных,
   • после разделительных ь и ъ .
4. Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например йотированные гласные и и после мягких согласных.
5. Буква может обозначать качество предшествующего звука, например ь в словах тень, пень, пальба.
6. Две буквы могут обозначать один звук, чаще долгий: сшить, сжать, несся
7. Три буквы соответствуют одному звуку: улыбаться — тьс — [ц:]

Проба сил

Проверьте, как вы поняли содержание этой главы.

Итоговый тест

1. От чего зависит качество гласного звука?

   • От формы ротовой полости в момент произнесения звука
   • От преграды, образуемой органами речи в момент произнесения звука

2. Что называется редукцией?

   • произнесение гласных под ударением
   • произнесение гласных в безударном положении
   • особое произнесение согласных

3. У каких звуков воздушная струя встречает на своём пути преграду: смычку или щель?

   • У гласных
   • У согласных

4. Можно ли глухие согласные произнести громко?

5. Участвуют ли в произнесении глухих согласных голосовые связки?

6. Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?

7. Сколько согласных не имеет пары по глухости-звонкости?

8. Сколько пар образуют русские согласные по твёрдости-мягкости?

9. Сколько согласных не имеет пары по твёрдости-мягкости?

10. Как передаётся мягкость согласных на письме?

    • Особыми значками
    • Сочетаниями букв

11. Как называется позиция звука в потоке речи, в которой он выступает в своём основном виде, не подвергаясь позиционным изменениям?

    • Сильная позиция
    • Слабая позиция

12. У каких звуков бывают сильные и слабые позиции?

    • У гласных
    • У согласных
    • У всех: и гласных, и согласных

Правильные ответы:

1. От формы ротовой полости в момент произнесения звука
2. произнесение гласных в безударном положении
3. У согласных
4. Сочетаниями букв
5. Сильная позиция
6. У всех: и гласных, и согласных

Вконтакте

Современный русский алфавит состоит из 33 букв. Фонетика современного русского числа определяет 42 звука. Звуки бывают гласные и согласные. Буквы ь (мягкий знак) и ъ (твёрдый знак) не образуют звуков.

Гласные звуки

В русском языке 10 гласных букв и 6 гласных звуков.

• Гласные буквы: а, и, е, ё, о, у, ы, э, ю, я.
• Гласные звуки: [а], [о], [у], [э], [и], [ы].

Для запоминания гласные буквы часто записывают парами по сходному звучанию: а-я, о-ё, е-э, и-ы, у-ю.

Ударные и безударные

Число слогов в слове равно числу гласных в слове: лес — 1 слог, вода — 2 слога, дорога — 3 слога и т.д. Слог, который произносится с большей интонацией, является ударным. Гласная, образующая такой слог, является ударной, остальные гласные в слове — безударными. Положение под ударением называют сильной позицией, без ударения — слабой позицией.

Йотированные гласные

Значимое место занимают йотированные гласные — буквы е, ё, ю, я, которые означают два звука: е → [й’][е], ё → [й’][о], ю → [й’][у], я → [й’][а]. Гласные являются йотированными в том случае, если:

1. стоят в начале слова (ель, ёлка, юла, якорь),
2. стоят после гласного (какое, поёт, заяц, каюта),
3. стоят после ь или ъ (ручье, ручьём, ручью, ручья).

В остальных случаях буквы е, ё, ю, я означают один звук, но однозначного соответствия нет, так как различные позиции в слове и различные сочетания с согласными этих букв рождают разные звуки.

Согласные звуки

Всего 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Несоответствие в количестве означает, что некоторые буквы могут означать разные звуки в разных словах — мягкие и твёрдые звуки.

Согласные буквы: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.
Согласные звуки: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’], [й’], [к], [к’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [п], [п’], [р], [р’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’].

Знак ‘ означает мягкий звук, то есть буква произносится мягко. Отсутствие знака говорит о том, что звук твёрдый. Так, [б] — твёрдый, [б’] — мягкий.

Звонкие и глухие согласные

По тому, как мы произносим согласные звуки, существует разница. Звонкие согласные — образуются в сочетании голоса и шума, глухие согласные — образуются за счёт шума (голосовые связки не вибрируют). Всего 20 звонких согласных звуков и 16 глухих согласных звуков.

Звонкие согласные		Глухие согласные
непарные	парные	парные	непарные
й → [й»]	б → [б], [б»]	п → [п], [п»]	ч → [ч»]
л → [л], [л»]	в → [в], [в»]	ф → [ф], [ф»]	щ → [щ»]
м → [м], [м»]	г → [г], [г»]	к → [к], [к»]	ц → [ц]
н → [н], [н»]	д → [д], [д»]	т → [т], [т»]	х → [х], [х»]
р → [р], [р»]	ж → [ж]	ш → [ш]
	з → [з], [з»]	с → [с], [с»]
9 непарных	11 парных	11 парных	5 непарных
20 звонких звуков		16 глухих звуков

По парности-непарности звонкие и глухие согласные делятся на:
б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с — парные по звонкости-глухости.
й, л, м, н, р — всегда звонкие (непарные).
x, ц, ч, щ — всегда глухие (непарные).

Непарные звонкие согласные называются сонорными.

Среди согласных по уровню «шумности» также выделяют группы:
ж, ш, ч, щ — шипящие.
б, в, г, д, ж, з, к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ — шумные.

Твёрдые и мягкие согласные

Твёрдые согласные		Мягкие согласные
непарные	парные	парные	непарные
[ж]	[б]	[б»]	[ч»]
[ш]	[в]	[в»]	[щ»]
[ц]	[г]	[г»]	[й»]
	[д]	[д»]
	[з]	[з»]
	[к]	[к»]
	[л]	[л»]
	[м]	[м»]
	[н]	[н»]
	[п]	[п»]
	[р]	[р»]
	[с]	[с»]
	[т]	[т»]
	[ф]	[ф»]
	[х]	[х»]
3 непарных	15 парных	15 непарных	3 парных
18 твёрдых звуков		18 мягких звуков

Чем отличаются гласные и согласные буквы и звуки? Каким правилам они подчиняются? Как обозначается твердость и мягкость звуков и букв? На все эти вопросы вы получите ответы в представленной статье.

Общие сведения о гласных и согласных буквах

Гласные и согласные буквы представляют собой основу всего русского языка. Ведь при помощи их сочетаний образуются слоги, которые складываются в слова, выражения, предложения, тексты и проч. Именно поэтому данной теме посвящается довольно много часов в средней школе.

и звуки в русском языке

О том, какие гласные и согласные буквы имеются в русском алфавите, человек узнает уже с первого класса. И несмотря на всю кажущуюся простоту данной темы, она считается одной из самых сложных для учеников.

Итак, в русском языке имеется десять гласных букв, а именно: о, и, а, ы, ю, я, э, ё, у, е. Во время их непосредственного произношения можно ощутить, как воздух беспрепятственно проходит через ротовую полость. При этом мы довольно отчетливо слышим свой собственный голос. Следует также отметить, что гласные звуки можно тянуть (а-а-а-а, э-э-э-э-э, и-и-и-и-и, у-у-у-у-у и так далее).

Особенности и букв

Гласные буквы являются основой слога, то есть именно они его организуют. Как правило, в русских словах столько же слогов, сколько и самих гласных. Приведем наглядный пример: у-че-ни-ки — 5 слогов, ре-бя-та — 3 слога, он — 1 слог, о-но — 2 слога и так далее. Бывают даже такие слова, которые состоят лишь из одного гласного звука. Обычно это междометия (А!, О!, У-у-у!) и союзы (и, а и проч.).

Окончаниях, суффиксах и приставках — это очень важные темы в дисциплине «Русский язык». Ведь без знания того, как пишутся такие буквы в том или ином слове, довольно проблематично составить грамотное письмо.

Согласные буквы и звуки в русском языке

Гласные и согласные буквы и звуки значительно различаются. И если первые можно легко тянуть, то последние произносятся максимально коротко (кроме шипящих, так как их можно тянуть).

Следует отметить, что в русском алфавите количество согласных букв — 21, а именно: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Звуки, обозначаемые ими, принято делить на глухие и звонкие. Чем они отличаются? Дело в том, что во время произношения звонких согласных человек может слышать не только характерный шум, но и собственный голос (б!, з!, р! и проч. ). Что касается глухих, то их никак нельзя произнести громко или, например, прокричать. Они создают только своеобразный шум (ш-ш-ш-ш-ш, с-с-с-с-с и проч.).

Таким образом, практически все подразделяются на две разные категории:

• звонкие — б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р;
• глухие — к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш.

Мягкость и твердость согласных звуков

Далеко не каждый знает, но гласные и согласные звуки могут быть твердыми и мягкими. Это второй важнейший признак в русском языке (после звонкости и глухости).

Отличительной чертой мягких согласных является то, что во время их произношения язык человека принимает особое положение. Как правило, он сдвигается немного вперед, а вся его средняя часть слегка приподнимается. Что касается то при их произношении язык оттягивается назад. Можете сравнить положение своего речевого органа самостоятельно: [н] — [н’], [т] — [т’]. Следует также отметить, что звонкие и мягкие звуки звучат несколько выше, нежели твердые.

В русском языке практически все согласные имеют пары по признаку мягкости и твердости. Однако есть и такие, у которые их просто нет. К ним относятся твердые — [ж], [ш] и [ц] и мягкие — [й»], [ч»] и [ш»].

Мягкость и твердость гласных звуков

Наверняка мало кто слышал о том, что в русском языке имеются мягкие гласные. Мягкие согласные — это вполне привычные для нас звуки, чего не скажешь о вышеупомянутых. Отчасти это связано с тем, что в средней школе данной теме практически не уделяется время. Ведь и так понятно, при помощи каких гласных согласные становятся мягкими. Однако мы все же решили посвятить вас в эту тему.

Итак, мягкими называют те буквы, которые способны смягчать идущие перед ними согласные. К ним относятся следующие: и, ё, я, е, ю. Что касается таких букв, как а, у, ы, э, о, то они считаются твердыми, так как не смягчают идущие впереди согласные. Чтобы убедиться в этом приведем несколько примеров:

Обозначение мягкости согласных букв при фонетическом разборе слова

Звуки и буквы русского языка изучает фонетика. Наверняка, в средней школе вас не раз просили сделать какого-либо слова. Во время такого анализа следует обязательно указывать на то, является ли отдельно рассматриваемая или нет. Если да, то ее необходимо обозначать следующим образом: [н’], [т’], [д’], [в’], [м’], [п’]. То есть вверху справа рядом с согласной буквой, стоящей перед мягкой гласной, требуется ставить своеобразную черточку. Аналогичным значком помечаются и следующие мягкие звуки — [й»], [ч»] и [ш»].

На этом уроке мы научимся различать звонкие и глухие согласные звуки и обозначать их на письме согласными буквами. Узнаем, какие согласные называют парными и непарными по звонкости — глухости, сонорными и шипящими.

Звонкие и глухие согласные звуки

Вспомним, как рождаются звуки речи. Когда человек начинает говорить, то выдыхает воздух из лёгких. По дыхательному горлу он бежит в узенькую гортань, где находятся особые мышцы — голосовые связки. Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному.

Проведем опыт: зажмем уши и произнесем звук [п], а потом звук [б]. Когда мы произнесли звук [б], связки натянулись и начали дрожать. Это дрожание превратилось в голос. В ушах немного зазвенело.

Можно провести похожий опыт, положив руки на шею с правой и левой стороны, и произнести звуки [д] и [т]. Звук [д] произносится намного звонче, более звучно. Такие звуки учёные назвали звонкими , а звуки, которые состоят только из шума — глухими.

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Попробуем разделить звуки на две группы по способу произношения. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором — звонкие. Жители первого домика:

Эти согласные звуки называются парными по звонкости — глухости.

Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные звуки ()

Они очень похожи друг на друга — настоящие «двойняшки», их и произносят почти одинаково: одинаково складываются губы, одинаково двигается язык. Но у них есть пары и по мягкости — твёрдости. Добавим их в домик.

У звуков [ж] и [ш] нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые . А ещё их называют шипящими звуками.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные звуки

Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные. Поселим непарные согласные звуки в свои домики.

Во второй домик — непарные звонкие согласные звуки:

Напомним, что звук [й’] всегда только мягкий. Поэтому в нашем домике он будет жить один. Эти звуки обозначают на письме буквами:

Звуки второго домика называют ещё сонорными , потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. Слово «сонорный» в переводе с латинского «сонорус» означает звонкий.

Непарные глухие согласные звуки

В третий домик мы поселим непарные глухие согласные звуки:

Вспомним, что звук [ц] всегда твёрдый , а [ч’] и [щ’] — всегда мягкие. Непарные глухие согласные звуки обозначают на письме буквами:

Звуки [ч’], [щ’] — шипящие звуки.

Вот мы и заселили наш город согласных звуков и букв. Теперь сразу понятно, почему согласных букв — 21, а звуков — 36.

Рис. 2. Звонкие и глухие согласные звуки ()

Закрепление знаний на практике

Выполним задания.

1. Рассмотрим картинки и превратим одно слово в другое, заменив только один звук. Подсказка: вспомним пары согласных звуков.

д очка — точка

б очка — почка

ш ар — жар

удочка — уточка

2. Существуют загадки, смысл которых заключён в знании согласных звуков, они называются шарады. Попробуйте их отгадать:

1) С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье. (Колос — голос )

2) С глухим — траву она срезает,
Со звонким — листья объедает. (Коса — коза)

3) С «эм» — приятен, золотист, очень сладок и душист.
С буквой «эль» зимой бывает, а весною исчезает. (Мёд- лёд)

Для того чтобы развить умение произносить какие-то звуки, особенно шипящие, учат скороговорки. Скороговорку рассказывают сначала медленно, а потом ускоряют темп. Попробуем выучить скороговорки:

1. Шесть мышат в камышах шуршат.
2. У ежа — ежата, у ужа — ужата.
3. Два щенка щека к щеке грызли щётку в уголке.

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть звонкими и глухими и как обозначаются на письме эти звуки.

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ().
3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

1. Fictionbook.ru ().
2. Deafnet.ru ().
3. Samouchka. com.ua ().

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 38, упр. 2; Стр. 39, упр. 6; Стр. 43, упр. 4.
2. Сосчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительный ? (Звонких согласных — 9 — Н, Д, В, Л, В, Р, Л, Н, Й, различных -6, глухих согласных — 2 — Т, Т, различных — 1.) .
3. Прочитайте пословицу: « Умей вовремя сказать, вовремя смолчать». Назовите буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки. (Звонкие согласные звуки обозначают в пословице буквы М, Й, В, Р, З, Л.)
4. 4* Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных звуков».

Сегодня практически все дети знают буквы и алфавит уже в раннем детстве. Однако, учить буквы рекомендуется, не называя буквы так, как они звучат в алфавите. Буквы надо учить звуками. Говоря о букве «Б», необходимо называть ее [б], а не «бэ». Это нужно для того, чтобы ребенку потом было легче объединять буквы в слоги и слова.

Однако мир звуков на этом не ограничивается. И когда малыш подрастет, ему предстоит освоить и такие понятия, как гласные звуки, твердые, мягкие, парные, глухие и звонкие согласные. Приглашаю поговорить сегодня о таких разных звуках. Мы поговорим об этом в сказочной форме, в форме наиболее близкой для детского восприятия. Приглашаю вас в фонетическую сказку . Это дополненная версия сказки о звуках, представленная в .

Итак, дружные буквы живут в гостеприимном . А звуки создали большое Королевство, которое называется Фонетика.

В королевстве звуков русского языка Фонетика дружно жили — поживали гласные и согласные звуки. У каждого звука был свой домик. У гласных звуков домики были выкрашены в красный цвет, а у согласных в синий. Но крыши всех домиков были белыми и менялись сами по себе, когда звуки ходили друг к другу в гости.

Всего в королевстве 42 жителя : 6 гласных звуков [а],[э],[о],[у],[и],[ы] и 36 согласных. Они жили дружно и часто ходили друг другу в гости. И каждый раз когда они гостили друг у друга происходило волшебство: стоило им взяться за руки как получались новые звуки для новых слов.

Гласные звуки любили петь. Поэтому в их домиках всегда звучала музыка. А вот у согласных звуков петь совсем не получалось. Зато они были очень податливыми и всегда и во всем «соглашались» с гласными. При этом они могли становиться твердыми или мягкими . Вот например, звук [п]. В слове «пила» звучит мягко, а в слове «пыль» — твердо. А все потому, что звук [и] смягчил [п], а звук [ы] наоборот придал твердости.

Вот так согласные звуки, берясь за руки с гласными, становятся по их просьбе мягкими или твердыми.

Однако были в королевстве и «непослушные» звуки. И хотя они жили в синих домиках и назывались согласными, они ни в какую меняться не хотели. А произошло это в день, когда праздно сидя на скамеечках, они заспорили кто же главнее: гласные или согласные звуки. И звуки [ж] ,[ш] и [ц] решили стать независимыми и никому не подчиняться, особенно гласным звукам. Они провозгласили себя твердыми звуками, которые никогда ни при каких обстоятельствах не станут мягкими! И в доказательство своего твердого решения они выкрасили белые крыши своих домиков в темно-синий цвет.

Но уступчивые и неконфликтные звуки [щ] ,[й] и [ч] очень расстроились и испугались, что в королевстве будет нарушен баланс соотношения звуков и решили остаться навсегда мягкими. А чтобы все жители Фонетики знали об этом, покрасили крыши своих домиков в зеленый цвет.

Однако, вскоре в королевстве Фонетики появились еще 2 жителя — мягкий и твердый знаки. Но и они не нарушили единства звукового мира. Мягкий знак помогал согласным становиться мягкими, а твердый — твердыми. Они построили себе белые домики и все зажили мирно и дружно.

Но не только своими твердыми и мягкими характерами славились жители Королевства Фонетики. У многих из них были и есть свои особые предпочтения. Одни звуки любили шум листопада, а другие звон дождя. Они даже построили себе отдельные кварталы так, что в одном — всегда звонко бьет колокольчик, а в другом — как под куполом — глухо и шумно. .. Так появились звонкие и глухие согласные . А между кварталами протекает речка.

Так в квартале с колокольчиком поселились звуки [р], [л], [м], [н], [й], [б], [г], [в], [д], [ж], [з]. А в тихом квартале — [п], [ф], [т], [ш], [с], [к], [х], [ц],[ч],[щ]. И некоторые буквы так сдружились, что соединили свои домики мостиками. Так есть мостик между звуками п-б, ф-в, т-д, ш-ж, с-з и к-г. Это парные согласные .

Вот так и живет удивительное Королевство Фонетики. Звуки ходят друг к другу в гости, меняются, подстраиваются, шумят, кричат, поют… Весело у них. А в этом веселье рождаются слова, из них предложения, которые составляют нашу речь. Кстати, речь бывает… А впрочем, об этом поговорим в другой раз.

Вот такие непростые взаимоотношения у звуков. Чтобы сыну легче было рисовать фонетические схемы слов, мы с ним делали очень удобные облачки. По ним определять твердость или мягкость согласных звуков очень просто.

О том, как с помощью облачек мы учили твердые и мягкие согласные читайте в .

А облегчить ребенку различие между звонкими и глухими согласными нам помогал очень простой прием. Называя звук, прижмите ладонь к шее. Если звук звонкий, то ощущается вибрация (дрожание) голосовых связок. Если звук глухой — вибрации не будет.

Для этих же целей мы использовали картинку с домиками и мостиками через речку, которую вы видели выше.

Приятного вам знакомства с миром Фонетики!

Всего самого доброго!

Варенье из бузины: польза и вред

Узнать встретимся ли мы. Сонник дома солнца. Как правильно сформулировать вопрос в процессе гадания

Согласные звуки и буквы, их обозначающие / Звуки и буквы / Справочник по русскому языку для начальной школы

1. Главная
2. Справочники
3. Справочник по русскому языку для начальной школы
4. Звуки и буквы
5. Согласные звуки и буквы, их обозначающие

В русском языке 21 согласная буква — Б, В, Г, Д, Ж, З, Й, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ.  

Они обозначают 36 согласных звуков. Согласные звуки бывают глухие и звонкие, твёрдые и мягкие. В транскрипции (фонетической записи) мягкость согласного обозначается значком — [ ‘ ].

Признаки согласных звуков:

1. Согласный звук состоит из шума или из шума и голоса.
2. При произнесении согласного звука воздух встречает преграду (губы, зубы, язык).
3. Согласный звук образует слог только вместе с гласным звуком.

Таблица согласных букв и звуков:

Буквы	Звуки
	твёрдые	мягкие
бэ	[б] губа [губа]	[б’] бег [б’эк]
	[п] зуб [зуп]	[п’] дробь [дроп’]
вэ	[в] вол [вол]	[в’] ветка [в’этка]
	[ф] шов [шоф]	[ф’] бровь [броф́]
гэ	[г] гамак [гамак]	[г’] гиря [г’ир’а]
	[к] порог [порок]	[х’] лёгкий [л’ох’к’ий́]
дэ	[д] дар [дар]	[д’] день [д’эн’]
	[т] лодка [лотка]	[т’] медь [м’эт’]
жэ	[ж] жаба [жаба]
зэ	[з] заря [зар’а]	[з’] зима [з’има]
й		[й’] мой [мой’]
ка	[к] кол [кол]	[к’] кеды [к’эды]
эль	[л] лук [лук]	[л’] лепка [л’эпка]
эм	[м] мама [мама]	[м’] мел [м’эл]
эн	[н] нос [нос]	[н’] песня [п’эсн’а]
пэ	[п] полено [пол’эно]	[п’] пение [п’эн’иэ]
эр	[р] роль [рол’]	[р’] речь [р’эч’]
эс	[с] соль [сол’]	[с’] сено [с’эно]
тэ	[т] стул [стул]	[т’] тень [т’эн’]
эф	[ф] фазан [фазан]	[ф’] кофе [коф’э]
ха	[х] хорёк [хор’ок]	[х’] хитрый [х’итрый’]
цэ	[ц] цирк [цырк]
че		[ч’] чайник [ч’ай’н’ик]
ша	[ш] шишка [шишка]
ща		[щ’] щука [щ’ука]

! Иногда буквы ч, щ произносятся как звук [ш]. Это происходит в сочетаниях щн, чт, чн:

помощник [памошн’ик], что [што], конечно [кан’эшна]

 

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Советуем посмотреть:

Глухие и звонкие согласные

Мягкие и твёрдые согласные

Алфавит

Гласные звуки и буквы, их обозначающие

Слог

Ударение

Фонетический разбор

Звуки и буквы

Правило встречается в следующих упражнениях:

1 класс

Страница 39, Канакина, Горецкий, Рабочая тетрадь

Страница 63, Канакина, Горецкий, Рабочая тетрадь

Упражнение 28, Климанова, Макеева, Учебник

Упражнение 103, Климанова, Макеева, Учебник

Упражнение 104, Климанова, Макеева, Учебник

Упражнение 109, Климанова, Макеева, Учебник

Упражнение 28, Полякова, Учебник

Упражнение 29, Полякова, Учебник

Упражнение 30, Полякова, Учебник

Упражнение 15, Чуракова, Учебник

2 класс

Упражнение 69, Канакина, Рабочая тетрадь, часть 1

Упражнение 108, Канакина, Рабочая тетрадь, часть 1

Упражнение 121, Канакина, Рабочая тетрадь, часть 1

Упражнение 127, Канакина, Рабочая тетрадь, часть 1

Упражнение 8, Канакина, Рабочая тетрадь, часть 2

Упражнение 131, Канакина, Рабочая тетрадь, часть 2

Упражнение 50, Климанова, Бабушкина, Учебник, часть 1

Упражнение 34, Полякова, Учебник, часть 1

Упражнение 113, Полякова, Учебник, часть 1

Упражнение 27, Полякова, Учебник, часть 2

3 класс

Упражнение 90, Канакина, Рабочая тетрадь, часть 1

Упражнение 95, Канакина, Рабочая тетрадь, часть 1

Упражнение 37, Климанова, Бабушкина, Учебник, часть 1

4 класс

Упражнение 7, Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник, часть 1

Упражнение 9, Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник, часть 1

5 класс

Упражнение 264, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1

Упражнение 315, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1

Упражнение 1, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1

Упражнение 27, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 182, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 187, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 192, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 31, Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 1

Упражнение Задачка стр. 18, Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 1

Упражнение Повторение § 10 стр. 38-39, Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 1

6 класс

Упражнение 17, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1

7 класс

Упражнение 17, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 481, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 21, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 22, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 23, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 24, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 30, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 34, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 36, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 313, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

---

Letters and Sounds.

Part 1



Russian 3305/3306: Letters and Sounds. Part 1

In most cases, there is no one-to-one correspondence between the letters of the alphabet and the sounds they represent. Part 1 shows several types of sounds in Russian speech. Звуки русской речи делятся на разные типы. Звуков в языке больше, чем букв, и одна и та же буква часто представляет разные звуки. Бывает даже, что одна буква представляет сразу два звука, следующие один за другим.

Твердые и мягкие согласные

твердые согласные звуки	мягкие согласные звуки
plain consonants	palatalized consonants
Examples
т as in ты	т as in тигр
п as in пол	п as in пел

The vowel letter that follows the consonant tells you whether the consonant should be pronounced as a palatalized one.

letters that follow plain consonants	letters that follow palatalized consonants
ы	и
э	е
а	я
о	ё
у	ю

Парные твердые мягкие согласные звуки: б/б’ в/в’ г/г’ д/д’ з/з’ к/к’ л/л’ м/м’ н/н’ п/п’ р/р’ с/с’ т/т’ ф/ф’ х/х’

Непарные звуки: (всегда твердые) ж ш ц (всегда мягкие) ч щ й

Глухие и звонкие согласные

звонкие согласные звуки	глухие согласные звуки
voiced consonants	devoiced consonants
Examples
д as in дом, еда, дело, ходить, бедный	д as in пруд, жидкий, Федька
б as in бабушка, обо всём	п as in папа, тряпка, тип; б as in юбка, лоб, голубь

Парные звонкие глухие согласные звуки: б/п в/ф г/к д/т ж/ш з/с

Непарные звуки: (глухие) х ц ч щ (звонкие) й л м н р

Ударные и безударные гласные

ударные гласные звуки	безударные гласные звуки
stressed vowels	unstressed vowels
Examples
о as in сон, домик, народ	о as in поехал, ответ, красиво
я as in яма, прямо	я as in яйцо, пятнадцать
и as in ќмя, уйдќ	е as in передђй, љле

Гласные буквы, которые передают два звука: е ё ю я

в начале слова	после гласного звука	после разделительных букв «ъ» и «ь»
Examples
е / ё as in ел, ёлка, Елена	е / ё as in поехал, неуёмный	е / ё as in третье, бельё, подъём, объём
я as in яма, ящик	я as in Рая, статуя	я as in статья, маньяк, объяснить

Compiled by Slava Paperno. Not copyrighted. May be reproduced without asking for permission. Comments sent to [email protected] will be appreciated.

Русский язык: согласные звуки | Дефектология Проф

Изучение звукового строения слов — тема интересная и не самая трудная. Многие ученики с удовольствием разбираются в отличиях произнесенного и записанного варианта слов. Но изучаемая тема содержит множество понятий. В то же время если не вникнуть в материал, невозможно добиться точного и грамотного правописания. Поэтому начнем разбираться. Слова, произнесенные человеком, имеют звуковое оформление. Звуки называют фонемами. Их относятся к одной из 2-х основных звуковых групп: гласные и согласные звуки. Поговорим подробнее о согласных звуках.

Согласные звуки в русском языке говорим о фонемах, образованных голосом и шумом. Он возникает от столкновения воздуха на выдохе с встречаемым препятствием — зубами, губами, языком. Так возникает дополнительный призвук — шум.

РАЗНОВИДНОСТИ СОГЛАСНЫХ

Разобравшись, что такое согласные звуки в русском языке, присмотримся к ним повнимательнее, чтобы точно знать, какие бывают согласные звуки в русском языке.

Входящие в эту группу звуки отличаются шумовым и голосовым уровнем. Бывают такие, в основе которых только шум.

Согласным звукам русского языка их характеристика дается по нескольким качествам, например, по их звонкому и глухому звучанию,  твердости и мягкости произнесения. Свиста или шипение тоже является дополнительной характеристикой.

Качественные звуковые характеристики — категории неизменные. При этом очень часто среди согласных образуются пары. И благодаря этому, слова очень часто отличаются одним звуком: код — кот.

О ТВЕРДЫХ И МЯГКИХ ЗВУКАХ

Произнося определенные звуки, речевым органам свойственно занимать во рту почти одинаковое положение. Середина языка иногда приподнимается выше, и звучание становится мягче. Различие имеет существенное значение. На примере записи понятий угол и уголь понимаем: они отличаются тем, что последнее звучание тверже или мягче.

Мягкие и твердые согласные звуки в русском языке часто имеют пару среди звуков с мягким вариантом.

• Твердые согласные звуки: [б], [в], [г], [д], [з], [к], [л], [м], [н], [п], [р], [с], [т], [ф], [х].
• После смягчения: [б’], [в’], [г’], [д’], [з’], [к’], [л’], [м’], [н’], [п’], [р’], [с’], [т’], [ф’], [х’].

Мягкость или твердость согласному звуку придает стоящий за ним гласный звук.

[а], [о], [у], [ы], [э] гласные, обозначающие твердость согласного звука

[и], [е], [ё], [ю], [я] гласные, обозначающие мягкость согласного звука

Например: мол [м о л] и мел [м’ э л]

Не все звуки получили пару. Существуют всегда твердые согласные звуки в русском языке: [ж], [ш], [ц].

Ученикам будет полезно заучить, какие согласные звуки в русском языке всегда мягкие.  Повторите совместно с ребенком, что всегда мягкие согласные звуки в русском языке: [й’], [ч’], [щ’].

ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ

От величины шума и голоса зависит, к какой группе принадлежит конкретный звук.
Звонкие и глухие согласные звуки в русском языке различаются оттенками. Звонкость им придают задействованные связки голоса. В образовании глухих связки не принимают участия.
Это различие звуков также становится смысловым: слова кол и гол обозначают совершенно разные понятия, а когда мы произносим эти слова, они отличаются лишь одним звуком.

Почти все звонкие и глухие согласные звуки в русском языке — парные.

• Звонкие согласные: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].
• Глухие согласные: [п], [п’], [ф], [ф’], [к], [к’], [т], [т’], [ш], [с],[с’].

Не всегда звонкие согласные звуки образуют пару. Есть только звонкие звуки, не имеющие глухой пары, получившие название сонорные согласные звуки. К звуковой группе сонорных относятся: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].

Отдельную группу образуют всегда глухие согласные, без звонкой пары: [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

ШИПЯЩИЕ И СВИСТЯЩИЕ

Особое звучание в момент произнесения согласных стало основанием для выделения такие звуковые подгруппы, как шипящие и свистящие.

• Шипящие: [ж], [ш], [ч’], [щ’]. Для их записи используются все шипящие буквы в русском языке, их тоже четыре: Ж, Ш, Ч, Щ.
• Свистящие: [з], [з’], [с], [с’], [ц] записываются буквами З, С, Ц.

ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКОВ

Узнав, на какие группы делятся согласные звуки в русском языке, видим, что звук можно характеризовать, учитывая одновременно его разные звуковые качества. Выполняя задание по характеристике звука, обязательно уточняем:

1. Твердо или мягко он звучит;
2. Глухо или звонко произносится;
3. Имеет ли он пару — звонкую или глухую.
4. При необходимости можно дать дополнительную характеристику по способу произношения (шипящий, свистящий).

Для примера дадим характеристику согласным звукам из слова клип.

Сначала укажем фонетическую запись слова: [кл’ип].

Теперь характеризуем каждый согласный звук.

[к] — согласный, твердый, глухой, парный, имеет парный звонкий [г].
[л’] — согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный.
[п] — согласный, твердый, глухой, парный, имеет парный звонкий [б].

Такую характеристику дают звукам при выполнении звукового или фонетического анализа слова.

КАК БУКВАМИ ПЕРЕДАТЬ ЗВУЧАНИЕ

На письме произнесенных нами слов пользуются специальными графическими изображениями — буквами. При составлении буквенной записи учитываем, какие буквы гласные, а какие согласные в русском языке. В нашем алфавите букв, используемых для записи согласных, меньше, чем звуков. Сравните, сколько в русском языке букв, обозначающих согласные звуки: согласных звуков — 36, а букв, используемых для их записи, — только 21.

Мы пользуемся следующими согласными буквами: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.

Значит, ряд букв применяются для изображения нескольких звуков. Действительно, для обозначения парных твердых и мягких не используются разные буквы.

Мы не путаемся в смыслах, точно понимаем при чтении, твердо или мягче требуется произнести в каждом конкретном случае, благодаря используемым буквенным сочетаниям.

Мягкость в письменной речи можно передать разнообразными способами:

• Использование мягкого знака.

Специальная буква, не передающая никакого звука, мягкий знак Ь, написанная после согласной, подсказывает, что звук, переданный данной согласной, произносится мягко:

Угол [л] — уголь [л’].

• Использование букв, обозначающих некоторые гласные

Буква И подсказывает, что предыдущий звук — мягкий.

Был [б] — бил [б’].

• Использование букв, за которыми — два звука

У нас есть несколько гласных букв, передающих сразу два звука. На первом месте в этом сочетании — [й], известный как мягкий и звонкий согласный. За ним следует один из гласных [э], [о], [у], [а]. Гласные буквы Е [Й+Э], Ё [Й+О], Ю [Й+У], Я [Й+А] указывают, что предыдущий согласный нужно произносить мягко.

Мэр [м] — мера [м’]
Мол [м] — мёл [м’]
Тур [т] — тюль [т’]
Дар [д] — дядя [д’]

ЧЕРЕДОВАНИЕ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ

Какие согласные звуки могут чередоваться в русском языке? Когда мы произносим разные формы слова, то не всегда и не всё звучит отчетливо. Обратимся к конкретному примеру. При произнесении слов зубы и зуб имеется в виду одно и то же понятие — «специальное образование во рту, предназначенное измельчить пищу». Используя множественное число — зубы — мы произносим второй согласный отчетливо и ясно: [б]. А при произнесении формы единственного числа зуб второй согласный произносится не отчетливо, звучание становится глуше, мы произносим [зуп], хотя на письме используем все же букву Б. Мы столкнулись с оглушением согласных, заменой звонкого на парный глухой.

Оглушение возникает в случаях:

• Согласный стоит самым последним.

Смотри выше рассмотренный пример со словом зуб — зубик, куб — кубик, град — градом 

• Перед глухим

Соседство звонкого с глухим, когда глухой стоит после звонкого, приводит к тому, что звонкий мы произносим глуше. Органы речи как бы уже готовятся к произношению следующего звука, который будет глухим.

Например, звуки, выраженные буквой З: сказочка [з] — сказка [с].

Случаются и обратные процессы, когда глухой звучит звонче, чем обычно. Например, в словах косить, коса буква С обозначает глухой звук. Он бывает твердым [c] в слове коса, или мягким — в слове косить[с’]. Но в варианте косьба буква С выражает уже звонкий звук [з’]. Произошло озвончение глухого звука. Озвончение происходит с глухим, если непосредственно за ним расположен звонкий. Мы видим, что в процесс чередования вовлечены звонкие и глухие парные согласные звуки в русском языке.

Понимание происходящего со звуковыми формами слов поможет при проверке их написания, в случае сомнения в выборе правильной буквы. Теперь мы знаем об оглушении и озвончении согласных, которые оказались в слабой позиции. И помним, что изменения эти происходят со звуками, а буквы остаются неизменными. Как узнать, какая буква должна быть написана? Ищем такой вариант, чтобы неясно звучащая буква оказалась в сильной позиции: после проверяемой буквы находятся гласные или сонорные согласные. Становится отчетливым звук, понятна буква, которой его записывают.

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ

Тема «Звуки и буквы в русском языке» не будет сложной, если ученики сразу разберутся в материале. Научившись самостоятельно анализировать звуковую сторону речи, школьники внимательно относятся к правильному написанию слов, что приводит к качественному повышению их знаний.
Взрослому будет несложно совместно с ребенком закрепить изученный материал. Делать это можно практически в любое время: на прогулке, в поездке, в разговоре и т.п. А помогут специальные словесные игры. Придумать словесного дублера, заменив один звук; составить слово, в котором все произносится только твердо или, наоборот, только мягко; придумать слово, в котором букв больше, чем звуков… Вариантов игр — множество, ребенок и сам может стать автором такого развлечения. Польза от словесных игр и свободного владения материалом обязательно скажется на уроках!

  Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Непарные согласные звуки звонкие и глухие, твердые и мягкие

Непарные соглас­ные — это зву­ки, кото­рые не соот­но­сят­ся с дру­ги­ми соглас­ны­ми по при­зна­ку звонкости/глухости или твёрдости/мягкости.

Выясним, какие непар­ные соглас­ные зву­ки суще­ству­ют в рус­ском язы­ке и какие фоне­ти­че­ские осо­бен­но­сти они име­ют.

Содержание

• Звонкие и глухие согласные
• Непарные звонкие согласные
• Непарные глухие согласные
• Непарные мягкие и твёрдые согласные

Звонкие и глухие согласные

Чтобы понять, что такое непар­ные соглас­ные, вна­ча­ле опре­де­лим, что наша речь состо­ит из пред­ло­же­ний, пред­ло­же­ния — из слов, а сло­ва — из зву­ков.

Звук — это мини­маль­ная еди­ни­ца речи, кото­рая сама по себе не име­ет зна­че­ния, но объ­еди­нив­шись с дру­ги­ми зву­ка­ми созда­ет фоне­ти­че­ский облик сло­ва, име­ю­ще­го лек­си­че­ское зна­че­ние.

Звуки речи про­из­но­сят­ся по-разному. Если струя воз­ду­ха про­хо­дит сво­бод­но через напря­жён­ные голо­со­вые связ­ки и полость рта, то обра­зу­ют­ся глас­ные зву­ки [а], [о], [э], [у], [и], [ы]. Гласные зву­ки фор­ми­ру­ют­ся цели­ком голо­сом.

Большинство зву­ков речи обра­зу­ют­ся, когда выды­ха­е­мый воз­дух встре­ча­ет пре­пят­ствия в виде язы­ка, зубов, смы­ка­ния и раз­мы­ка­ния губ и пр. Тогда появ­ля­ет­ся шум­ный звук, кото­рый назы­ва­ет­ся соглас­ным.

По соот­но­ше­нию голо­са и шума соглас­ные зву­ки делят­ся на звон­кие и глу­хие.

Звонкие соглас­ные состо­ят из шума и голо­са:

[б], [в], [г], [д], [ж], [з]

А глу­хие соглас­ные, напро­тив, «без­го­ло­сые». Они состо­ят толь­ко из шума:

[к], [п], [с], [т],  [ф], [х], [ц], [ч’], [ш], [щ’]

Многие звон­кие и глу­хие соглас­ные похо­жи по спо­со­бу обра­зо­ва­ния, но раз­ли­ча­ют­ся толь­ко сво­ей звон­ко­стью, то есть уча­сти­ем голо­са, или глу­хо­стью. По при­зна­ку звонкости/глухости такие соглас­ные состав­ля­ют пары:

• [б] — [п]
• [в] — [ф]
• [г]- [к]
• [д] — [т]
• [ж] — [ш]
• [з] — [с].

Это пар­ные соглас­ные, кото­рые раз­ли­ча­ют­ся при­зна­ком звонкости/глухости.

В фоне­ти­ке рус­ско­го язы­ка суще­ству­ет 6 пар звон­ких и глу­хих соглас­ных. С их помо­щью мож­но раз­ли­чать сло­ва:

• убор — упор;
• влага — фляга;
• грот — крот;
• дрова — трава:
• жалость — шалость;
• зев — сев.

Остальные соглас­ные явля­ют­ся непар­ны­ми.

Непарные звонкие согласные

В рус­ском язы­ке суще­ству­ют непар­ные соглас­ные, в обра­зо­ва­нии кото­рых голо­са боль­ше, чем шума. При их обра­зо­ва­нии воз­дух про­хо­дит через гор­тань и голо­со­вые связ­ки напря­га­ют­ся и виб­ри­ру­ют, то есть в их рож­де­нии участ­ву­ет голос.

Эти зву­ки отли­ча­ют­ся от звон­ких соглас­ных сво­ей осо­бой звуч­но­стью, поэто­му их назва­ли сонор­ны­ми. Это назва­ние вос­хо­дит к латин­ско­му сло­ву sonorus, что зна­чит «звуч­ный».

В фор­ми­ро­ва­нии сонор­ных зву­ков шум тоже при­сут­ству­ет, но в мень­шей сте­пе­ни, чем у звон­ких соглас­ных.

Например, воз­дух про­хо­дит через нос и обра­зу­ет зву­ки [н] и [н’], а при смы­ка­нии губ полу­ча­ют­ся зву­ки [м] и [м’].

Если воз­дух встре­ча­ет пре­пят­ствие в виде язы­ка и про­хо­дит в про­ход меж­ду кра­я­ми щёк, то появ­ля­ют­ся зву­ки [л] и [л’].

Кончик язы­ка под­ни­ма­ет­ся к аль­ве­о­лам и дро­жит под выхо­дя­щей стру­ей воз­ду­ха. Тогда рож­да­ют­ся зву­ки [р] и [р’].

Если рас­тя­нуть губы в улыб­ке, а кон­чик язы­ка при­жать к ниж­ним зубам, то про­из­не­сем звук [й’].

Эти все­гда звон­кие зву­ки, кото­рые про­из­но­сят­ся с уча­сти­ем голо­са и шума, не соот­но­сят­ся ни с каки­ми  глу­хи­ми соглас­ны­ми. У них нет фоне­ти­че­ской пары по при­зна­ку глухости/звонкости.

ОпределениеЗвуки [й], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’] — это непар­ные соглас­ные.

Между собой они обра­зу­ют пары по при­зна­ку твёрдости/мягкости:

• [л] — [л’]
• [м] — [м’]
• [н] — [н’]
• [р] — [р’]

Послушаем, как зву­чат мяг­кие и твер­дые сонор­ные зву­ки в сло­вах:

• бан­ка — бань­ка;
• рад — ряд;
• мыс — мис­ка;
• лов — лев.

А звук [й’] непар­ный по всем харак­те­ри­сти­кам:

• непар­ный звон­кий;
• непар­ный мяг­кий.

Непарные глухие согласные

Среди глу­хих соглас­ных так­же есть непар­ные, кото­рые не соот­но­сят­ся со звон­ки­ми соглас­ны­ми.

ОпределениеЗвуки [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’] — это непар­ные глу­хие соглас­ные.

Глухие соглас­ные [х] и [х’] обра­зу­ют пару по при­зна­ку твёрдости/мягкости:

• храб­рый — хит­рый;
• хлеб — химия;
• худой — хилый.

Остальные глу­хие соглас­ные непар­ные по всем фоне­ти­че­ским при­зна­кам. Укажем их осо­бен­но­сти:

• звук [ц] — это непар­ный глу­хой, непар­ный твер­дый;
• звук [ч’] — это непар­ный глу­хой, непар­ный мяг­кий;
• звук [щ’] — это непар­ный глу­хой, непар­ный мяг­кий.

Непарные мягкие и твёрдые согласные

Вне зави­си­мо­сти от после­ду­ю­ще­го глас­но­го, обо­зна­чен­но­го бук­ва­ми «е», «ё», «и», «ю», «я»,  или «ь», зву­ки [ц], [ж], [ш] все­гда твер­дые в сло­вах, а [й’], [ч’ ] и [щ’], напро­тив, зву­чат мяг­ко. B тран­скрип­ции слов их мяг­кость все­гда обо­зна­ча­ет­ся апо­стро­фом.

Сравним:

• ци́ркуль [ц ы р к ул’]
• це́нный [ц э н: ы й’]
• жёл­тый [ж о л т ы й’]
• за́лежь [з а л’ и ж]
• кошёл­ка [к а ш о л к а]
• пу́стошь [п у с т а ш]
• чёр­ный [ч’ о р н ы й’]
• чисто­та́ [ч’ и с т а т а]
• щёт­ка [щ’ о т к а]
•  щу́ка [щ’ у к а].

Мягкий знак после шипя­щих соглас­ных, обо­зна­чен­ных бук­ва­ми «ж», «ш», «ч», «щ» слу­жит для обо­зна­че­ния суще­стви­тель­ных жен­ско­го рода (залежь, пустошь, вещь, речь) или форм гла­го­лов (беречь, поёшь, отрежь), а не для ука­за­ния мяг­ко­сти соглас­но­го.

Итак, в фоне­ти­ке рус­ско­го язы­ка три соглас­ных [й’] [ч’] [щ’] явля­ют­ся непар­ны­ми мяг­ки­ми, а зву­ки [ж], [ш], [ц] — непар­ны­ми твёр­ды­ми.

Предыдущая

ФонетикаГлухие согласные звуки — правило, таблица

Следующая

ФонетикаТвёрдые и мягкие согласные звуки и буквы (таблица)

Звук и буква — не одно и то же

Звук и буква не одно и то же.

Взаимно однозначного соответствия между ними нет – количество и качество букв и звуков может не совпадать.

Характеристика звуков

Звуки
Гласные звуки	Согласные звуки
[а][о][у][и][ы][э]		Парные	Непарные
	Звонкие Глухие	б б’ в в’ г г’ д д’ ж  з з’ п п’ ф ф’ к к’ т т’ ш с с’	й’ л л’ м м’ н н’ р р’ х х’ ц ч’ щ’
	Твердые Мягкие	б в г д з к л м н п р с т ф х б’ в’ г’ д’ з’ к’ л’ м’ н’ п’ р’ с’ т’ ф’ х’	ж ш ц ч’ щ’ й’

Например:  звук [д’] – cогласный, звонкий парный, мягкий парный.

 Важно!

• Ь, Ъ, Е, Ё, Ю, Я – буквы!  Их в транскрипции быть не может!
• Мягкость согласных обозначается мягким знаком  Ь и буквами Е, Ё, Ю, Я, И.
• [ц], [ж], [ш] – только твердые: мышь [мыш], жила [жыла],  цирк [цырк].
• [ч’], [щ’] – только мягкие: ночь [ноч’], чаща [ч’ащ’а],  чум [ч’ум].
• Ь выполняет три функции  и не обозначает звука:

1. служит для обозначения мягкости согласных:   моль [мол’],  только [тол’ко];
2. выступает в качестве разделительного знака  (как и твердый знак Ъ)  после согласных перед буквами е, ё, ю, я, и, подсказывая появление звука [й’]:  вьюга [в’й’уга], заячьи [зай’ач’й’и];
3. указывает на грамматическую форму слова, не влияя на произношение:  тишь [т’иш], лишь[л’иш], беречь[б’эр’эч’].

• Твердый знак Ъ не обозначает звуков, разделяет приставки на согласную перед буквами Е, Ё, Ю, Я, освобождая звук [й’]: объезд [абй’эст’, подъем [падй’ом].

Мягких согласных в слове коза. Твердые и мягкие согласные

«Скажите, как выучить с ребенком твердые и мягкие согласные звонкие и глухие? — спросила мама недавно, видимо, первоклашек.

Ответ: никак.

Не нужно учить ребенка твердым и мягким согласным, звонким и глухим. Необходимо научить ребенка слышать их и определять по разным признакам. Этому просто невозможно научиться! Необходимо, чтобы ребенок сначала понял, как получаются звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные, а знания придут после понимания.

Как мы будем учить ребенка различать согласные звуки?

Начнем с твердых и мягких согласных.

В русском языке не все согласные могут быть одновременно твердыми и мягкими. Поэтому сначала необходимо, чтобы ребенок запомнил согласные звуки Ж, Ш, Ц, которые всегда твердые, и Ч, Щ, Ы, которые всегда мягкие.

Сделайте ребенку такое напоминание, обратите внимание ребенка, что буквы Ч, Ш, Ы сидят на подушках, потому что они всегда мягкие. Если эта памятка будет перед глазами ребенка, ему будет легче запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, где занимается ребенок. Можно написать на картоне и вложить в блокнот письменно или по-русски.

А вот остальные согласные могут быть как твердыми, так и мягкими. А помогут определить твердость и мягкость согласных соседних букв.

Интересный вариант запоминания твердых и мягких согласных предложила наша читательница Ирина: «Я придумала, как запомнить своим детям три всегда твердых звука, («Ж», «Ш», «Ц»), т.е.

Железо, Шайба и Цемент — Что будет тверже? В чем секрет?

Всегда мягкие три звука: «Ч», «Щ», «Ы». .(«й» будет воспроизводить звук смеха)»

Если после определяемого согласного стоит другой согласный, то он твердый. Например, в слове «песня» после С стоит Н, и мы помечаем С как твердый согласный. Несмотря на то, что в русском языке есть понятие ассимиляции, когда звуки уподобляются один другому, как в данном случае, но в начальных классах мы не лезем в такие дебри фонетики.

Если после согласного стоит гласная, то очень легко определить твердость и мягкость. Все гласные являются ведущими, и они управляют предыдущим согласным, должен ли звук быть твердым или мягким. Исключение составляют только 6 букв, о которых мы говорили ранее. Сделайте такое напоминание ребенку и пусть оно поможет ему в различении твердых и мягких звуков.

И, конечно же, необходимо научить ребенка слышать твердые и тихие звуки, различать их на слух. Для этого существует множество развивающих упражнений. А известную игру можно модифицировать под нашу задачу и дать ребенку задание определить твердого или мягкого первого согласного в слове.

Сначала нужно подобрать слова, которые начинаются на согласную: пень, пони, рак, река, лук, люк… Потом можно усложнить задачу и подобрать слова, где согласная уже не является первым звуком. Так как согласных в слове несколько, необходимо обсудить с ребенком, какой согласный вы определите — первый или последний. Ребенку необходимо определить на слух нужный согласный звук в слове и услышать его твердость или мягкость. А это уже непростая задача. Например: около д ееало и о д урванчик. Первая согласная – Д, но в этих словах она обозначает звуки разной мягкости.

Примените все эти способы сразу и ребенок без проблем научится определять. О звонких и глухих в следующий раз.

Если у вас есть вопросы, пишите в комментариях.

Согласные в разных словах звучат по-разному. Иногда жестко, иногда мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твердые согласные и обозначать мягкость согласных на письме буквами И, Е, Е, Ю, И и Л. Узнаем, какие согласные образуют пары твердость-мягкость, и которые только твердые или только мягкие.

Если спросить, что может быть мягким, наверное, все сразу ответят: хлеб, диван, шарф, подушка. И камень, лед, дерево — сплошь. Да, но оказывается, что звуки русской речи, согласные, тоже могут быть твердыми и мягкими.

Несколько раз по очереди произнесите слова: КОШКА — КИТ.

Сравните первые согласные. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка поднимается к небу, проход, по которому проходит воздух, сужается и получается звук, который ученые условно назвали мягкий . А противоположный звук называется — сплошное .

Важно прислушиваться к звукам произносимых слов. Если сказать слово ГЕС иначе — с твердым первым звуком, то получится совсем другое слово — НОС .

Прислушаемся и понаблюдаем за движением нашего языка:

ряд — звук [р’] — рад — звук [р]

люк — звук [л’] — лук — звук [л]

скомканный — звук [м’] — мелкий — звук [м]

Звуки можно писать (условно) иконками. Музыкальные звуки записываются нотами, а звуки речи — буквами, но в специальных квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы не путать твердые и мягкие звуки при чтении транскрипции, ученые договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставить его сверху.

Большинство согласных образуют пары мягкость — твердость:

[б]	[б’]
[дюйм]	[дюйм]
[Г]	[Г’]
[д]	[д’]
[ч]	[ч’]
[до]	[до’]
[л]	[л’]
[м]	[м’]
[н]	[н’]
[П]	[П’]
[Р]	[Р’]
[С]	[С’]
[т]	[т’]
[ф]	[ф’]
[Х]	[Х’]

Некоторые согласные бывают только твердыми или только мягкими. Не образуют пар по твердости/мягкости:

— Только твердые согласные : [ш], [ш], [ц];

— Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

На письме твердость согласных обозначается гласными А, О, У, Ы, Е, мягкость согласных обозначается гласными Е, Е, И, Ю, И.

Есть слова с мягкими согласными в конце или в середине слов перед другими согласными. Послушайте слова: соль, лошадь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придет мягкий знак. Даже его название наводит на мысль — знак мягкий , для мягких согласных.

Как действовать при написании слов:

— слышу твердый согласный звук — пишу после него буквы вместо гласного звука: А, О, У, Ы, Э.

— слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком — его мягкость обозначаю гласными: Е, Е, И, Ю, И.

— Слышу мягкий звук в конце слова или перед согласной — проявляю мягкость б.

Если понравилось, поделись с друзьями:

Присоединяйтесь к нам на Facebook !

См. также:

Подготовка к экзаменам по русскому языку:

Основы теории:

Мы предлагаем онлайн-тесты:

Несомненно, когда родителей маленького ребенка отправляют учиться в первый класс, у малыша могут возникнуть новые и непредвиденные трудности. Большую часть знаний он получает от своего учителя, но не все может усвоиться и навсегда остаться в голове. Проблема может заключаться в том, что ребенок еще слишком мал, чтобы успеть «схватить» все и сразу.

Такие барьеры можно давать по многим предметам и темам. И нет, это не только точные науки, такие как математика и природоведение. Русский также может быть непосильным для многих детей, потому что это один из самых сложных языков в мире!

Как известно, все большое начинается с малого, и русский язык, как правило, начинают изучать с детьми со звуков, которые в свою очередь подразделяются на мягкие согласные или твердые, ударные и безударные согласные. Эта тема включает в себя множество аспектов, изучение которых крайне необходимо для того, чтобы каждый ребенок мог в совершенстве знать азы русского языка.

В первую очередь для того, чтобы школьник начал изучать звуки и их особенности, необходимо ознакомиться с буквами, которые по-своему делятся на согласные и гласные. Также нужно знать, что в алфавите целых 33 буквы, из которых согласных звуков в русском языке всего 21, которые при произношении могут давать 36 различных звукопроизношений.

Согласные всегда классифицируются. Различают твердые и мягкие согласные, глухие или звонкие, звонкие и звонкие, парные и непарные. При этом глухие и звонкие согласные определяемого слова зависят от произношения. Они состоят из шума и голоса. Так, глухие звуки образуются с помощью шума и дают только глухоту, в то время как последние отличаются предъявлением звучности за счет голоса.

Гласные звуки имеют меньшее количество, их всего 10 в алфавите, что дает всего шесть звуков. Также они могут быть шоковыми и нестрессовыми. Когда будущий первоклассник уже ознакомился и хорошо усвоил этот материал, переходим к совершенствованию того навыка, когда учащийся мог легко отличать мягкий согласный звук от твердого.

В то же время нужно научиться различать по разным знакам Потому что простое обучение не всегда помогает. Бывают случаи, когда согласный звук в слове может звучать и мягко, и твердо, но бывают и исключения. Теперь приступим к изучению правил.

Перед какой гласной?

Какие гласные дают мягкость, а какие твердость? Попробуем разобраться. Первое правило звучит так: «В том случае, когда после согласного стоит одна из следующих гласных — а, о, у, э, с, то звук всегда будет твердым. А «е, ю, и, е» всегда делают согласные мягкими. В результате последние все согласные являются мягкими словами. Возьмем, к примеру, слово «мама».

За согласной «м» следует гласная «а», которая делает звук твердым, а в слове «дядя» звуки «я — я» придают мягкость согласной «д». Если дети усвоят это простое правило и научатся им пользоваться, то последующее определение мягкости или твердости звука не составит для них труда.

Чтобы еще лучше закрепить материал «Твердые и мягкие согласные», дайте детям аналогичные упражнения, обозначающие закрепление этих правил. Советуем начать с самых простых слов.

Две согласные подряд

В случае с последующими согласными мы разобрались без труда, но что делать, когда подряд идут два согласных и как в этом случае определить звуковую характеристику? Здесь действует другое правило. Такие случаи всегда означают, что согласная всегда будет твердой. В этом правиле не фигурируют только мягкие согласные.

• В качестве примера можно взять слово «ручка». После «ч» следует звук «к», причем ребенок должен понимать, что «ч» автоматически станет твердым звуком, так как следующая «к» — согласная.
• Не торопитесь объяснять ребенку эти простые, но важные и иногда запутанные правила. Следите за тем, чтобы ребенок понял, задавайте вопросы и не ленитесь несколько раз объяснить.

Обозначение твердости и мягкости на письме

Традиционно все звукозаписи производятся посредством транскрипции. Так, в транскрипции, если звук мягкий, после него ставится апостроф, который выглядит как запятая сверху. Я показываю: `. Возьмем, к примеру, букву «б». В слове «барашек» — звук твердый, его звукозапись такова: [б], а в слове «белый» — уже [б`]. В слове «ледяной» мягкими будут только «л» и «д». То есть фактически ребенок пишет одну и ту же букву, но она, в свою очередь, имеет разное произношение.

В транскрипциях и на письме такой момент может обозначаться по-разному, то есть двояко. :

1. В том случае, когда мягкие согласные в русском языке стоят в конце слова или перед другим согласным (в большинстве случаев твердым), мягкость обозначается мягким знаком, транскрипция — апострофом. Например, «конь», «ясень»
2. Если за согласной следует смягчающая гласная (какая, см. выше в правиле), то именно с ее помощью указывается мягкость согласных звуков. Например: «мел», «пел», «люк» — первые звуки всегда мягкие.

Важно знать, что не стоит игнорировать тот факт, что любой способ обозначения мягкости звука относится только к тем, у кого есть пара твердости. Это означает, что, например, в словах «тушка» и «тушка» мягкий знак во втором случае указывает лишь на принадлежность данного предмета/явления/существа к женскому роду. Близкие слова: «щука», «шить», «пить», «чаща».

Постоянная твердость и мягкость согласного звука

Нужно знать, что есть звуки, которые независимо от положения, правила и даже исключения не меняют своего положения. Это «ж, ш, ц» — они всегда твердые, и «ч, у, д» неизменно мягкие, где ж, ш, ч, у — шипящие согласные звуки.

Но детям бывает сложно хорошо запомнить этот аспект, и тогда родитель может легко подготовить в тетрадке памятку, которая будет выглядеть примерно так: ш, ш, в, ч`, ш`, ю` или просто подчеркните последние три буквы.

«Мягкие» слова

Так можно назвать слова, в которых все мягкие согласные звуки являются мягкими. Их огромное количество. Например: «иней», «очки», «тюбетейки», «веселье», «хищники», «косоглазие» — это слова с мягкими согласными.

• Очень увлекательным и развивающим занятием не только для ребенка, но и для родителя будет поиск таких новых слов, в которых все согласные мягкие.
• Если у вас возникнут трудности, воспользуйтесь нашей подсказкой! «Щука», «дядя», «метель», «тетя», «линейки», «пятерки», «десятка», «сирень», «финики», «няньки», «вишни», «десятка» — слова, где все согласные мягкие. Также играем наоборот: ищем все согласные в словах теперь сплошные.

Учимся играя

В некоторых источниках и справочниках рекомендуется ориентироваться на развивающие игры. То есть ребенок, увлеченный такой деятельностью, не замечает, как схватывает и усваивает трудный материал. Примером такой игры может быть всем знакомая «Найди пару».

Все, что нужно, это давать ребенку слова с твердыми звуками, а он должен придумать другой ответ, но уже с мягкими. Вот так легко и непринужденно можно выучить мягкие согласные звуки в 1 классе!

Согласные в разных словах звучат по-разному. Иногда жестко, иногда мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твердые согласные и обозначать мягкость согласных на письме буквами И, Е, Е, Ю, И и Л. Узнаем, какие согласные образуют пары твердость-мягкость, и которые только твердые или только мягкие.

Сравните первые согласные. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка поднимается к небу, проход, по которому проходит воздух, сужается и получается звук, который ученые условно назвали мягкий . А противоположный звук называется — сплошное .

Выполним задание. Вам нужно разложить овощи по двум корзинам. На первое место ставим те, в названиях которых слышны любые мягкие звуки, во второе те, в названиях которых все согласные звуки твердые. Свекла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Давайте проверим. В первую корзину положить: свеклы (звук [в’]), репы (звук [р’]), помидор (звук [м’]), огурец (звук [р’]) . Второе: капуста, тыква, баклажан, лук .

Важно прислушиваться к звукам произносимых слов. Если сказать слово ГЕС иначе — с твердым первым звуком, то получится совсем другое слово — НОС .

Прислушаемся и понаблюдаем за движением нашего языка:

ряд — звук [р’] — рад — звук [р]

люк — звук [л’] — лук — звук [л]

Рис. 3. Лук ( )

скомканный — звук [м’] — мелкий — звук [м]

Звуки можно писать (условно) значками. Музыкальные звуки записываются нотами, а звуки речи — буквами, но в специальных квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы не путать твердые и мягкие звуки при чтении транскрипции, ученые договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставить его сверху.

Большинство согласных образуют пары мягкость — твердость:

Некоторые согласные бывают только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости/мягкости:

Только твердые согласные : [ш], [ш], [ц]. Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

Выполним задание: укажем парный звук.

[ч] — ? [а также] — ? [Р’] — ? [ч’] — ? [С’] — ? [л] — ? Проверим правильность задания: [с] — [с’]; [р’] — [р]; [SS]; [л] — [л’]. [ж], [з’] — непарные мягко-твердые звуки.

На письме твердость согласных обозначается гласными А, О, У, Ы, Е, мягкость согласных обозначается гласными Е, Е, И, Ю, И.

Встречаются слова с мягким согласные в конце слова или в середине слова перед другими согласными. Послушайте слова: соль, лошадь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придет мягкий знак. Даже его название наводит на мысль — знак мягкий , для мягких согласных.

Давайте составим памятку, как действовать при написании слов:

Слышу твердый согласный звук — пишу буквы после него вместо гласного звука: А, О, У, Ы, Е.

Слышу мягкий согласный звук перед гласным — мягкость его обозначаю гласными: Е, Е, И, Ю, И.

Слышу мягкий звук в конце слова или перед согласной — проявляю мягкость б.

Рис. 5. Твердые и мягкие согласные ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные бывают мягкими и твердыми, а мягкость согласных на письме в русском языке обозначается буквами я, е, е, ю, я и ю.

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Учебная книга / Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

1. Гипермаркет знаний ()
2. Русский язык: краткий теоретический курс. ()
3. Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

сделать на дому

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. С. 35, пр. 6, с. 36, упр. 3.
2. Посчитайте, сколько мягких согласных в слове электропоезд ? ( В слове поезд — 3 мягких согласных ([л’], [р’], [ч’]) .
3. Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твердость звучания меняет смысл.

109: /s/, /z/, /ʃ/, /ʒ/ (звуки s, z, sh и zh) сравнить и сопоставить — Произношение: американское английское произношение

Четыре звука, очень похожие, но разные несколькими очень важными способами.

Стенограмма

Всем привет и добро пожаловать на подкаст Seattle Learning Academy по произношению американского английского. Меня зовут Мэнди, и это наша 109-я серия.

Еще есть бесплатные аудиокниги! Послушайте в конце сегодняшнего шоу, чтобы узнать о выборе на этой неделе отличной аудиокниги для тех, для кого не является родным языком: Даритель Лоис Лоури.

Кроме того, быстрое объявление о том, что мы собираемся перейти на график работы каждые две недели в течение лета. Погода в Сиэтле часто считается серой, унылой и довольно неприятной. Но это только зимой. У нас прекрасная теплая и солнечная летняя погода, и вместо того, чтобы писать и записывать каждую неделю, я собираюсь сократить время и проводить больше времени, наслаждаясь прекрасным местом, где я живу. Мы планируем возобновить наш еженедельный график в конце сентября. Надеюсь, вы все понимаете.

В сегодняшнем шоу я собираюсь сравнить четыре звука, которые очень близки друг к другу: звук s , звук z , звук sh и звук zh . Сегодняшнее шоу полно словарного запаса, связанного с изучением произношения. Надеюсь, вы знакомы хотя бы с некоторыми из них. Если нет, не волнуйтесь, я объясню все, что необходимо для понимания этих звуков.

Звук s , звук z , звук sh 9Звуки 0541 и zh Все звуки являются фрикативными, что означает, что мы производим звук, закрывая голосовой тракт настолько, что возникает трение и звук, когда мы выталкиваем воздух изо рта. Фрикативные согласные — это непрерывные согласные, что означает, что звук плавный. Это отличается от остановок и аффрикатов, где воздух ненадолго останавливается перед выпуском.

Могу сказать что s звук , z звук , sh звук , а zh звук непрерывны, потому что я могу задержать звук на несколько секунд, если захочу. Я не говорю, что эти звуки должны длиться несколько секунд во время слов; Я только говорю, что это возможно.

Чтобы показать вам, что я имею в виду, я собираюсь удерживать каждый из этих звуков в течение нескольких секунд прямо сейчас:

звук s (звук s)
звук z ( звук z )
звук sh ( ш звук )
ж звук ( ж звук )

Небольшое напоминание о звонких и глухих парах уместно и сегодня, потому что знание разницы между звонким и глухим звуком является ключом к этим звукам.

В парах звонкий/глухой основное отличие состоит в том, что голосовые связки вибрируют при произнесении звонких звуков и не вибрируют при глухих звуках. Сначала это может быть легче физически почувствовать, чем услышать. Давайте сравним s звук и z звук , так как они обычно легкие r звук s для не носителей языка производить чем sh звук и zh звук .

Я хочу, чтобы вы приложили два пальца к передней части горла. Пока ваши пальцы на месте, произнесите z звук в течение нескольких секунд ( z звук ). Да, вы должны действительно сделать это, чтобы почувствовать это; ты не можешь просто притворяться, и ты не можешь это шептать. Скажем, z звучит , с пальцами на месте, еще раз ( z звук ). Вы должны почувствовать вибрацию на пальцах.

Теперь давайте произнесем s звук в течение нескольких секунд (s звук). Не добавляйте к нему лишних звуков. Не говорите ( su ) или что-то еще, просто звучит как (s звучит). Вибрации, которую вы чувствовали во время звука z , не должно быть во время этого звука (звук s ).

Давайте сравним их. Произнесите со мной z на звук , затем s на звук ( z на звук , s на звук ). Если ощущения на ваших пальцах абсолютно одинаковы для обоих из них, вы делаете что-то одно или оба неправильно. Эти звуки должны ощущаться иначе. z звук должен вибрировать, значит он звонкий, а s звучать не должен, значит он глухой. Мы называем z звук / s звук парой звонкий/глухой.

ш звук и ж звук имеют одинаковую разницу. ж звук звонкий, и будет вибрировать, ш звук глухой и вибрировать не будет. Звук ж и звук ш также являются парой звонкий/глухой.

Теперь давайте сравним два невокализованных звука, о которых мы говорим сегодня, звук s и звук sh . Послушайте разницу между этими звуками; Сначала я скажу, что s звучит как , затем s звучит как ( s звучит как , s звучит как ). Разница в этих звуках заключается в том, что во рту создается трение.

Оба этих звука зависят от того, насколько близко передняя часть языка находится к верхним передним зубам и зубному гребню. Зубной гребень — это выпуклость внутри нашего рта, прямо за верхними передними зубами.

Чтобы s произносился как , кончик языка должен быть близко к задней стороне верхних передних зубов. Язык остается напряженным, поскольку воздух проталкивается через небольшое отверстие между передней частью языка и зубным гребнем, а затем в верхние передние зубы. Передние стороны языка касаются боковых зубов по направлению к передней части рта. Так много всего происходит одновременно! Это потому, что требуется много трения, чтобы создать звук s !

Создать с звук со мной (с звук).

Чтобы произнести звук ш , язык немного отодвигают назад, в сторону от верхних передних зубов. Воздух нагнетается между кончиком языка и задней частью зубного гребня. Передние стороны вашего языка будут касаться боковых зубов дальше во рту, чем там, где они соприкасаются во время звука s .

Создайте вместе со мной ш звук ( ш звук ).

Помните, звук s более выдвинут вперед во рту и использует большую часть передней части языка, больше зубного гребня и даже верхние передние зубы. Звук sh находится дальше назад и использует заднюю часть зубного гребня и только кончик языка.

Произнеси оба звука вместе со мной; Сначала я скажу, что s звучит как , затем s звучит как ( s звучит как , s звучит как ).

Если вы можете произнести оба этих звука, вы также можете произнести звук z и ж звук (если вам интересно, о чем я вообще говорю, когда говорю ж звук ).

Произносится ж звук ( ж звук ). Это звук в словах обычный , зрение , мера . Ты слышишь это? Я подчеркну это в этих словах, чтобы помочь вам услышать это. ( ж звук , обычный , зрение , мера ).

А теперь вернитесь к тому, что я говорил ранее в этом шоу, о главном различии между озвученным и не озвученным 9.0540 д звук с — вибрация голосовых связок. То есть я собираюсь дать вам ту же инструкцию для z звук и ж звук , что и для s звук и ш звук , за исключением того, что я также скажу вам озвучить звуки.

Давайте попробуем.

Чтобы произнести z звук , кончик языка должен быть близко к задней стороне верхних передних зубов. Язык остается напряженным, поскольку воздух проталкивается через небольшое отверстие между передней частью языка и зубным гребнем, а затем в верхние передние зубы. Передние стороны языка касаются боковых зубов по направлению к передней части рта. Не забудьте озвучить звук.

Создайте вместе со мной z звук ( z звук ).

Чтобы произнести звук ж , язык следует отодвинуть назад, в сторону от верхних передних зубов. Воздух нагнетается между кончиком языка и задней частью зубного гребня. Передние стороны вашего языка будут касаться боковых зубов дальше во рту, чем там, где они соприкасаются во время звука z . Опять же, не забудьте озвучить звук.

Создай со мной ж звук ( ж звук ).

Давайте потренируемся.

Я скажу, что звучит как , затем четыре слова, включающие звук , . Я оставлю вам время повторить за мной:

звук s
образец
лучший
вдохновлять
мышь

Сейчас я произнесу звук z , затем четыре слова, которые включают звук z :

z звук
зона
легко
причина
викторина

Вот sh sound , and four words that include this sound:

sh sound
shoe
fashion
machine
fish

And finally, the zh sound :

zh sound
usual
vision
measure
массаж

Все четыре из этих уроков имеют недавно обновленный урок правописания и произношения, на который я дам ссылку из стенограммы этого шоу. Вы можете найти стенограммы, посетив www.pronuncian.com/podcast.

Я также недавно создал тест, чтобы помочь вам сравнить эти звуки и их похожие модели написания. Уроки для этих звуков также включают ссылку на викторину на слух, чтобы проверить, действительно ли вы слышите то, что, как вам кажется, вы слышите. Станьте подписчиком, чтобы получить полный доступ к тестам на аудирование Pronuncian и дополнительным упражнениям на аудирование. Перейдите на www.pronuncian.com/join, чтобы узнать подробности.

Хорошо, теперь позвольте мне рассказать вам о книге Лоис Лоури The Giver и дать вам подробную информацию о том, как вы можете получить бесплатную копию этой аудиокниги.

Даритель — захватывающий роман, потому что он получил медаль Ньюбери, очень выдающуюся литературную награду, а также включен во многие списки запрещенных книг, потому что содержит несколько противоречивые темы.

История разворачивается в будущем, в обществе, которое строго контролируется с целью достижения утопии, полной гармонии и спокойствия среди его жителей. Для блага всех, будущее каждого человека распланировано за него. Главный герой, Джонас, был выбран из-за особого положения в обществе, положения, которое заставляет его сомневаться в обществе, в котором он родился. История граничит с научной фантастикой, хотя в ней нет высокотехнологичных изобретений, описанных в большинстве научно-фантастических книг. Тема книги темнее, чем в книге прошлой недели, отверстий , Луи Захер.

В случае, если вам интересно, обе книги Holes и The Giver читаются с американским акцентом, и вы можете попробовать чтение любой книги, прежде чем выбрать ее для загрузки, чтобы вы всегда знали, что получаете .

Вы можете получить бесплатную копию аудиоверсии этой книги, зайдя на сайт www.audiblepodcast.com/pronuncian и подписавшись на бесплатную 14-дневную пробную версию. Теперь вам не нужно выбирать книгу, которую я рекомендую! Вы можете выбрать любой из их огромного выбора названий. Если вы отмените свою учетную запись до истечения 14 дней, вы все равно сможете сохранить любую выбранную вами аудиокнигу, и вы ничего не платите. Это безопасный и бесплатный способ проверить Audible, и мы благодарим вас за обращение к нашим спонсорам. Все выигрывают.

На сегодня все. Это цифровое издание Seattle Learning Academy. SLA — это место, где мир учится.

Я вернусь через две недели.

До свидания.

Полное руководство по китайскому произношению

Независимо от того, начали ли вы изучать китайский язык или еще не начали его изучать, вы, вероятно, слышали, что это один из (если не САМЫЙ) самых сложных языков в мире для изучения. Это особенно верно, когда дело доходит до речи. Однако, несмотря на то, что вы, возможно, слышали о том, как он использует тона, или о том, как много звуков абсолютно одинаковы (это похоже на омофонное безумие для глухого слушателя), это не так сложно, как вы думаете.

Конечно, нужно время, чтобы привыкнуть к новым правилам языка и методам произношения, но это не невозможно. Более того, самое время опередить конкурентов и начать изучать этот невероятно полезный язык. Экономика Китая процветает, а его бизнес расширяется по всему миру, и если у вас есть мужество и решимость поднять его, это откроет для вас много дверей.

Это руководство призвано дать вам больше, чем просто начало, путем изучения основ произношения, в том числе тона, так называемого пиньинь, а также нескольких способов попрактиковаться в общении на китайском языке.

Воспринимайте китайский язык как парусный спорт. Это выглядит сложно, это выглядит сложно, но как только вы освоите основы, остальное, кажется, просто встанет на свои места. Пока ты знаешь, куда идешь, все должно быть в порядке.

Итак, если вы хотите общаться (с носителем китайского языка, а не с компьютерной программой), это руководство призвано помочь вам найти хороший корабль, научить вас различным частям и доставить вас к месту назначения.

Уплывай!

О чем не говорится в этом руководстве

Это руководство не о том, как сделать свой китайский таким же хорошим, как носитель языка. Это невероятно долгий и трудный путь. Вместо этого это руководство посвящено обучению говорить с целью общения; быть в состоянии сделать так, чтобы вас ясно услышали и поняли.

Не ждите сложных грамматических вступлений или глубоких погружений в семантические теории. В частности, не ждите руководства о том, как разобраться с китайской письменностью — это совсем другая тема, на которую у нас нет времени. Будут китайские иероглифы, которые помогут с примерами, но не ждите, что мы расскажем вам, как написать их самостоятельно. Вы можете найти это в другом месте в Интернете.

Итак, без лишних слов, и если вы готовы начать и потратить время, давайте говорить по-китайски!

В какой-то момент мне пришлось пошутить про мандарин, верно?

Пиньинь: звуки китайского языка

Первое, о чем вам нужно знать, прежде чем мы продолжим, — это пиньинь. Знаете ли вы, что есть два способа написать китайский язык?

你好
Nǐ hǎo (Привет)

Обратите внимание на версию, которая не является китайскими иероглифами (или английскими)? Это то, что называется пиньинь. По сути, это то же самое, что латинский шрифт в английском языке, за исключением нескольких дополнительных знаков и тире.

Но если у китайцев своя система письма (первая часть), то почему у них такая же система письма, как у английского? Ну, причина в том, что это более простой способ фонетически понять китайский язык, прежде чем изучать какой-либо из его иероглифов. Это включает в себя для коренных жителей Китая, изучающих язык в детстве.

В этой статье мы будем использовать пиньинь для обозначения звуков. Пиньинь, который мы рассматриваем, соответствует требованиям теста HSK. Посмотрите ниже таблицу всех доступных звуков пиньинь.

О, а тире и линии над некоторыми буквами? Это индикаторы тона. Не волнуйтесь, это то, к чему мы вернемся позже.

Сколько звуков в китайском языке?

Существует небольшой спор о том, сколько на самом деле звуков в мандаринском диалекте китайского языка. Однако можно с уверенностью сказать, что число —
без тонов — около 410. С тонами — около 1200; дать или взять немного.

Может показаться, что нужно выучить множество разных звуков, но на самом деле это не так уж и плохо. Пиньинь можно разделить на две части. Первая часть называется Initials (начало звуков), а вторая часть известна как Finals (что удивительно, часть в конце звуков).

Чтобы не охватывать 410 звуков, мы поработаем над всеми инициалами и финалами отдельно. Тогда мы сможем работать над тем, чтобы объединить их.

Кстати, каждый звук может иметь до 60 различных символов или значений, связанных с ним. Это означает, что изучение звуков — это только первый шаг.

Полный список звуков пиньинь с цветами попугая

Как произносить инициалы пиньинь

Всего в китайском пиньине 21 инициал. По большей части их звуки похожи на звуки, которые вы ожидаете услышать в английском языке. Есть, однако, несколько, которые расходятся весьма значительно. Проверьте ниже полный список и как правильно их произносить.

b — как «b» в «летучая мышь»

 变化 Biàn （Изменение）
 

请你重复一遍好吗？
qǐng nǐ chóng fù yī biàn hǎo má？ (Можете повторить, пожалуйста)

То же, что и на английском языке.

p — как «p» в «брюках»

 朋友 péng yǒu （друг）
 

Пример №1:

你朋友是中国人吗？
nǐ péng yǒu shì zhōng guó rén má？ (Твой друг китайский)

Единственная разница между английским и китайским произношением этого звука заключается в том, что в китайском «п» должно быть звонким. В смысле должно быть громче.

м — как «м» в «мат»

 马 mǎ (лошадь) 妈 mā (мать)
 

Пример №1:

你知道这是说的什么吗？
nǐ zhī dào zhè shì shuō de shén me má？ (Знаете, что здесь написано)

То же, что и на английском языке.

f — как «f» в слове «жирный»

 发 fā (послать) 头发 tóufǎ（волосы）
 

Пример №1:

我想发一份传真。
wǒ xiǎng fā yī fèn chuán zhēn 。(Я хочу отправить факс)

Опять же, как на английском языке.

d – Как «d» в «папе»

 的 de (притяжательный маркер) 你的 nǐ de (ваш)
 

Пример №1:

你的钱够吗？
nǐ de qián gòu má？(У вас достаточно денег)

Продолжай в том же духе! Похож на английский, но не должен быть так сильно озвучен. Это означает, что он должен звучать мягче; почти как ты шепчешь «д» в слове «папа». Проверьте свои голосовые связки в горле, чтобы увидеть, вибрируют ли они.

т — как «т» в «тат»

 条路 Tiáo lù（Путь）
 

Пример №1:

这条路通向那儿吗？
zhè tiáo lù tōng xiàng nà ér má ？ （Эта дорога ведет туда）

Нужно ли повторять это снова? Придерживайтесь английского произношения.

н – как «н» в «нан»

 那儿 （там） 哪儿 （где）
 

Пример №1:

这条路通向那儿吗？
zhè tiáo lù tōng xiàng nà ér má ？ （Эта дорога ведет туда）

Мы снова используем тот же пример, потому что, если он исправен, не надо его чинить. Более того, nà ér может быть одним из наиболее распространенных вариантов использования «n» в китайском языке.

Чтобы произнести этот звук правильно, просто остановите вибрацию голосовых связок, так как «н» не должно быть таким звонким, как его английский аналог. В принципе, он не такой натянутый и звучит мягче — как и «д» выше.

л – Как «л» в «как»

 来 lái (приходить)
 

Пример №1:

我稍后会回来。
wǒ shao hòu huì huí lái 。 (Я вернусь позже)

То же, что и английская версия.

г — как мягкая буква «г» в слове «получить»

 跟 gēn (с)
 

Пример №1:

跟我走。
gēn wǒ zǒu 。 （Следуй за мной）

‘g’ похож на свой английский аналог, но вы должны убедиться, что он немного мягче в мандаринском произношении. Это потому, что в мандаринском диалекте буква «г» не звучит так, как в английском.

k — Как Soft ‘k’ в ‘наборе’

 考试 kǎoshì (испытание) 思考 sīkǎo (думание)
 

她想要通过考试吗？
tā xiǎng yào tōng guò kǎo shì má？ （Она хочет пройти тест）

‘k’ также должен быть глухим, как и ‘g’. Это может быть сложно, потому что вы должны чувствовать, как струйка воздуха вырывается изо рта, когда вы произносите «к». Попробуйте начать звук во рту, а не в горле.

h — как твердая буква «h» в слове «а?»

 好 hǎo (хорошо)
 

Пример №1:

你好！
nǐ hǎo！ （Привет）

‘h’ немного отличается от ‘g’ и ‘k’ выше, потому что делает обратное. В то время как они должны быть мягче в китайском произношении, «h» на самом деле должна быть более резкой. Представьте, что вас что-то удивило, и все, что вы можете сказать, это «а?» довольно силовым тоном. Вы получите его в мгновение ока!

x — Как мягкое «ш» в «листе»

 西 Xī （запад） 谢谢 xièxiè (спасибо)
 

Пример №1:

很高兴见到你！
hěn gāo xìng jiàn dào nǐ！（Приятно познакомиться）

Чтобы произнести звук «х», сложите рот так, как если бы вы собирались произнести звук «ш» на английском языке, а затем опустите язык за нижний ряд зубов. Это займет немного практики, но в конце концов у вас все получится.

q — как мандаринское «x», но с буквой «t» в начале

 钱 Qian （Деньги） 天气 tiānqì （Погода）
 

Пример №1: 909:40

这要花费多少钱？
zhè yào huā fèi duō shǎo qian ？（Сколько это стоит）

Начните с того, что убедитесь, что у вас правильное произношение «х», затем поставьте перед ним звук «т». Тада, теперь ты произносишь звук «к».

Верхний совет Для ‘q’. Во многих источниках говорится, что «q» звучит так же, как «ch» на английском языке. Это не так. Ваш язык должен немного выдвинуться вперед и касаться нижнего ряда зубов.

j — снова с опущенным языком

 叫 jiào (зов) 教 jiào (учить) 见 jiàn (см.)
 

Пример №1:

你家什么名字？
nǐ jiào shén me míng zì ？ （Как тебя зовут）

То же, что и с «x» выше, убедитесь, что ваш язык находится за нижним рядом зубов, а затем попробуйте произнести английскую «j».

zh — Как «J» в «Juice»

 知道 Zhīdào （Понимать）只 zhǐ (Только/мерное слово для животных)
 

Пример №1:

祝好运！
zhù hǎo yùn （Удачи）

Звук «ж» похож на звук «дж» в английском языке. Тем не менее, вам нужно убедиться, что вы подносите язык к нёбу. Следуйте приведенной ниже диаграмме, и вы быстро обнаружите, что zhīdào-ing (понимание)!

Как расположить язык

ch — с загнутым языком

 吃 Chī （есть） 车 chē （машина）
 

Пример №1:

一张单程票。
yī zhāng dān chéng piào 。 (Билет в один конец)

Подобно «Ж» выше, правильное произнесение «Ч» означает скручивание языка к нёбу. Обязательно коснитесь крыши кончиком языка, а затем сделайте небольшой зазор, когда вы позволите воздуху выйти.

sh — Как «шшш» с принудительной шепелявостью

 十 Shí (тен) 蛇 shé (змея) 什么 shénme (что)
 

Пример №1:

生日快乐！
shēng rì kuài lè ！(С Днем Рождения)

Давайте попробуем поздравить с днем ​​рождения, на этот раз сосредоточившись на звуке «ш». Это не может быть проще. Сверните язык к нёбу, но оставьте небольшой зазор. Затем издайте звук «молчи», который вы, возможно, так привыкли слышать в детстве. То, что вы слышите, должно быть начальной буквой «ш».

r — Как «ррррр» в «бррррррр»

 日 rì （день） 热 rè （горячий）
 

Пример №1:

生日快乐！
shēng rì kuài lè ！(С Днем Рождения)

«Р» — один из самых сложных и неуловимых звуков китайского языка. На самом деле, во многих частях Китая этот звук произносится неправильно и больше похож на звук «л».

Хитрость заключается в том, чтобы попытаться произнести «р», как в английском языке, а затем слегка загнуть кончик языка назад, пока поток воздуха не прекратится. Вы должны заметить разницу, как если бы вы говорили с чем-то во рту.

c — как «ts» в «bits»

 菜Cài （блюдо） 猜 cāi (угадать) 参加 cānjiā (присоединиться/участвовать)
 

Пример №1:

从这儿到那儿。
cóng zhè ér dào nà ér。 （Отсюда туда）

«с» — странный звук, потому что он сильно отличается от английского. Многие другие начальные звуки на самом деле имеют хоть какое-то сходство со своими английскими аналогами, а «с» — нет. Если вы хотите произнести «с», убедитесь, что кончик языка касается задней части нижнего ряда зубов, а затем произнесите «тс» из «бит».

z — Как «ds» в слове «дети»

 早 zǎo (ранний) 在 zài (ат)
 

Пример №1:

他的父母住在纽约。
tā de fù mǔ zhù zài niǔ yuē。 (Его родители живут в Нью-Йорке)

Звук «z» в китайском языке также сильно отличается от английского. На самом деле это больше похоже на звук «д». Как и в случае с «ts» выше, «ds» всегда встречается только в конце английских слов, а не в начале. Просто привыкните к этому, и вы будете в порядке в кратчайшие сроки.

s — как «s» в «супер просто!»

 思考 sīkǎo (думать)
 

Пример №1:

他在思考。
tā zài sī kǎo 。 (он думает)

‘s’ идентичен своему английскому аналогу.

Распространенная китайская первоначальная ошибка № 1: ваш язык важен

Одна из ошибок, которую совершают многие новички, заключается в важности языка. Положение языка невероятно важно в мандаринском диалекте китайского языка. Убедитесь, что ваш язык находится либо в передней части рта рядом с нижним рядом зубов, либо поднят к небу.

Попробуйте китайские скороговорки, если хотите по-настоящему попрактиковаться в движении языка.

Распространенная китайская первоначальная ошибка № 2: звонкий и глухой

Звонкие и глухие звуки касаются того, как и в какой степени вы используете свое горло для создания звука. Как правило, китайские звуки «глухие», что означает, что они звучат немного мягче, чем их английские аналоги. Чтобы проверить, положите руку на горло и посмотрите, вибрирует оно или нет, когда вы говорите. Если он вибрирует, вы «озвучили» звук.
«ч», «ж» и «ш» — прекрасные примеры звонких звуков в китайском языке.

Осталось еще 36 звуков!

Как произносить финал пиньинь

В китайском пиньине есть 36 финалов. Однако следующий список будет включать только 32. Причина этого в том, что 4, которые не рассматриваются, используются настолько редко, что невероятно маловероятно, что вы когда-либо их услышите. Нет, пока вы не станете очень продвинутым носителем китайского языка. Даже тогда, на самом деле, это несколько маловероятно.

Произнося Финалы ниже, попробуйте потренироваться сочетать их с разными Инициалами. Помните, китайский язык похож на парусный спорт. вам нужно управлять рулем, парусами и командой, чтобы не сбиться с курса!

а — Как «ах» в «ах-ха!»

 爸爸 bàba (отец) 卡 kǎ (карта)
 

Пример №1:

你爸爸在家吗？
nǐ bà bà zài jiā má？ (Твой отец дома)

Довольно просто, держите свое произношение таким же, как «ах» в английском языке, и вы ощутите озарение еще до того, как узнаете об этом!

ai — как «глаз» в «глазе»

 爱 ài (любовь) 白 bái (белый)
 

Пример №1:

她爱他吗？
tā ài tā má ？ (Любит ли она его)

Относительно простой из-за схожести с английским языком. Просто попробуйте произнести «глаз» или «ай», как если бы вы были пиратом (конечно, без грубого тона голоса).

ао — Как «оу» в слове «гордый»

 包 bāo (сумка)
 

Пример №1:

在你的包包里。
zài nǐ de bāo bāo lǐ 。(Это в твоей сумке)

Немного отличается, но не сильно. Попробуйте выделить звук «оу» в словах «гордый» или «кислый» и произнесите его отдельно.

an — как «an» в «man»

 安全 ān quán (сейф)
 

Пример №1:

这地方安全吗？
zhè dì fāng ān quán má ？(Это безопасная зона)

Так же, как на английском языке.

ang — Как «ах» в «ах-ха» и «нг» в «петь»

 帮助 bāngzhù (помощь) 房子 fángzi (дом)
 

Пример №1:

我可以帮你吗？
wǒ kě yǐ bāng nǐ má ？ (Могу ли я вам помочь)

Вы можете получить звук «анг» в китайском языке, объединив звук «а» китайского языка с таким же звуком «нг», который вы найдете в английском языке.

o — как «о» в слове «отверстие»

 我 wǒ (I) 老婆 lǎopó (жена)
 

Пример №1:

我喜欢。
wǒ xǐ huān 。(мне нравится)

Чтобы буква «о» звучала как «профессионал» на китайском языке, вам нужно сделать ту же форму, как если бы вы произносили букву «о» в слове «зануда». Ваш язык должен быть слегка свернут, но не так сильно, как при произнесении «ж», «ч» или «ш».

онг — как «онг» в «песне»

 送 песня (отправить)
 

Пример №1:

谁送来的信？
shuí sòng lái de xìn ？ (Кто отправил это письмо?)

Так же, как это звучит на английском языке.

ou — Как «ou» в «тесто»

 口 kǒu (рот)
 

Пример №1:

事故发生在十字路口。
shì gù fā shēng zài shí zì lù kǒu 。 (Авария произошла на перекрестке)

Чтобы правильно произнести звук, присутствующий в слове, означающем рот, вам не придется слишком широко раскрывать рот. Попробуйте произносить «оу» в таких словах, как «тесто», но убедитесь, что вы не произносите легкий звук «гх», который следует после него.

e — Как «а» в «да»

 饿 è (голодный)
 

Пример №1:

我饿了。
wǒ è liǎo 。(Я голоден)

‘e’ может быть сложным в китайских финалах. Это совсем не похоже на английское «е», которое может оттолкнуть новичков, пытающихся освоить его произношение. Это очень похоже на «ух». Представьте, что у вас болит живот (может быть, от голода) и вы издаете этот звук. Вы должны иметь его вниз.

ei — как «ei» из «восемь»

 北 бай (север)
 

Пример №1:

在这里以北。
zài zhè lǐ yǐ běi 。(Это к северу отсюда)

‘ei’ может застать вас врасплох, особенно если учесть, что все остальные звуки ‘e’ в пиньинь звучат как ‘uh’. Однако на самом деле «ei» звучит как его английский аналог. Попробуйте произнести «эй» из «восемь».

en — Like ‘un’ от ‘sun’

 门 мэн (дверь)
 

Пример №1:

银行什么时候开门？
yín hang shán me shí hòu kāi mén ？（Когда открывается банк）

Попробуйте произнести звук «un» в английском языке, но это не совсем то же самое. Звук должен исходить из задней части рта, а не из горла, а язык должен быть слегка изогнут. Это почти как если бы это было нечто среднее между английскими «en» и «un». Это где-то посередине.

rus — Нравится «ung» из «sung»

 凤 fēng (ветер)
 

Пример №1:

风很大。
fēng hěn dà 。(Очень ветрено)

Аналогично ‘en’. Попробуйте произносить его так, как будто вы произносите звук где-то между английскими «eng» и «ung». Однако оно ближе к «eng».

er — Как «ar» в «bar»

 儿子 ér zǐ（сын）
 

Пример №1:

问她有没有儿子—有，她有一个儿子。
wèn tā yǒu méi yǒu ér zǐ — yǒu ， tā yǒu yí gè ér zǐ 5 сын, zǐ 。

«er» по-английски звучит как «ar». Это еще один пиратский звук, йа-хар!

i — Как «ее» в «пчела»

 比 bǐ (по сравнению с)
 

Пример №1:

您比他聪明。
nín bǐ tā cōng míng 。(Ты умнее его)

«i» не имеет того короткого резкого звука, который вы ожидаете в английском языке, вместо этого это более длинный звук, похожий на «ee».

ia — Как «ia» в «iago»

 家 jiā (дом)
 

Пример №1:

你爸爸在家吗？
nǐ bà bà zài jiā má ？(Твой отец дома)

«ia» звучит почти так, как вы ожидаете от комбинации звуков «i» и «a» китайского языка вместе. Убедитесь, что середина вашего языка начинается у нёба, а затем отталкивается, когда вы переходите к звуку «а», звучащему «а».

iao — Как «ee» в «bee» и «ou» в «proud»

 无聊 wú liáo (скучно) 教 jiào (учить)
 

Пример №1:

我感到无聊。
wǒ gǎn dào wú liáo 。(Мне скучно)

Объедините звуки китайского языка «и» и «ао» вместе, чтобы создать этот звук. Сделайте больший акцент на звуке «ао».

т.е. — Как «ее» в «пчела» и «е» в «ме»

 姐姐 jiě jiě (старшая сестра)
 

Пример №1:

我的姐姐是个农夫。
wǒ de jiě jiě shì gè nóng fū 。(Моя сестра фермер)

Обратите внимание, что звук «е» в «ie» немного отличается от звука «е» сам по себе. Шаг должен быть немного выше.

После того, как вы освоите это, секрет правильного произношения «ie» заключается в том, чтобы убедиться, что вы делаете ударение на часть «e». «И» должно быть относительно коротким и сладким, быстро сменяющимся звуком «е».

iu — как «ee» в «bee» и «ow» в «bow»

 丢 diū （утерян）
 

Пример №1:

他的电话丢失了。
tā de diàn huà diū shī liǎo 。(Он потерял телефон)

В то время как звук «и» остается прежним, звук «у» немного отличается. Произносите его так, как если бы вы пытались произнести «ow» в «bow».

ian — Как «ee» в «bee» и «en» в «ben»

 见 jiàn (см.)
 

Пример №1:

对，下星期见。
duì ， xià xīng qī jiàn 。(Да, увидимся на следующей неделе)

Как и в случае с более длинными формами «i» выше, убедитесь, что ударение на втором звуке «en» больше, чем на звуке «i».

ian — Как китайское «i» и «ang»

 讲 jiǎng (говорить)
 

Пример №1:

您讲得非常好。
nín jiǎng dé fēi cháng hǎo 。（Вы очень хорошо говорите）

Просто объедините китайские звуки «i» и «ang». Однако не забудьте поставить ударение на звук «и».

in — как «in» в «булавке»

 森林 sēn lín (лес)
 

Пример №1:

我们参观了森林。
wǒ mén cān guān liǎo sēn lín 。（Мы посетили лес）

Ничего особенно удивительного здесь нет. Это так же, как это звучит на английском языке.

ing — Нравится «ing» в «sing»

 听 tīng (слушать)
 

Пример №1:

我没在听音乐。
wǒ méi zài tīng yīn yuè 。(Я не слушаю музыку)

То же, что и английский. Достаточно сказано.

iong — как «ee» в «bee» и «ong» в «kong»

 游泳 yóu yǒng (плавать) 熊 xióng (медведь)
 

Пример №1:

你会游泳吗？
nǐ huì yóu yǒng má ？(Умеете плавать)

Относительно редко встречается в звуках пиньинь. Вы, вероятно, только время от времени сталкиваетесь с «iong», но это хороший звук, который можно распознать в любом случае.

u — Нравится как «оо» в «ложке»

 不 bù (нет)
 

Пример №1:

我不累。
wǒ bù léi 。 (Я не устал)

Представьте, что вы только что выбрали идеальный наряд в магазине. Вы любуетесь им, и это неизбежное «у» вырывается из ваших уст. Это звук, который вы должны издавать здесь, за исключением того, что он, вероятно, не должен длиться так долго.

Убедитесь, что ваши губы округлены, а звук исходит ближе к горлу, чем вы могли бы ожидать в английском языке.

ua — Нравится «что» в «вааа?»

 花 хуа (цветок)
 

Пример №1:

你给我送花了吗？
nǐ gěi wǒ sòng huā liǎo má？ (Вы прислали мне цветы)

Представьте, что вы произносите (вероятно, чаще всего встречающееся в Интернете) «ваааа?» вопрос, и вы в значительной степени получили правильный звук для «уа». Не забудьте убрать вопросительный тон.

uo — как «w» и «o»

 火车 huǒ chē (поезд)
 

Пример №1:

火车要来了吗？
huǒ chē yào lái liǎo má ？ （Поезд идет?）

Попробуйте произнести «uo», как если бы вы комбинировали английские звуки «w» и «o». Это не должно звучать как «уоу» или «ужас». Это не радикальная печаль!

Топ Топ! В одном из самых важных слов китайского языка используется звук «уо». Вы можете догадаться, что это такое? Правильно, это 我 wǒ (I). Убедитесь, что вы можете сказать это, если вы когда-нибудь захотите рассказать что-нибудь о себе.

ui — Нравится «путь»

 对 duì (правильно)
 

Пример №1:

你是老师吗？—对，我是老师。
nǐ shì lǎo shī má ？— duì ， wǒ shì lǎo shī 。(Вы учитель? — Да, я.)

Опять же, «u» звучит так же, как «w» в английском языке. Произнесите английское слово «путь», и вы услышите «уи».

уай — лайк «почему»

 外面 wài miàn (снаружи)
 

Пример №1:

外面在下雨。
wài miàn zài xià yǔ 。（Идет дождь）

Лучший совет! Пиньиньское «вай» произносится точно так же, как вы ожидаете, что звук «уай» будет произноситься сам по себе. Вы заметите это на диаграмме пиньинь в верхней части этой статьи.

грн — Как ‘w’ и ‘an’

 段 duàn (сегмент)
 

Пример №1:

你现在住在匹兹堡有一段时间了。
nǐ xiàn zài zhù zài pǐ zī bǎo yǒu yī duàn shí jiān liǎo 。(Вы уже давно живете в Питтсбурге500

Просто произнесите типичный английский звук «w», за которым следует «an». Не забудьте сделать ударение на букву «w» чуть сильнее, чем раньше. Посмотрите на примере, как это делается.

un — как ‘w’ и ‘n’

 春假 chūn jià (Весенние каникулы)
 

Пример №1:

我们 了 一 个 愉快 的 春假。 他们？ 他们 春假 过 愉快 吗？？ 春假。 他们？ 他们 春假 得 愉快 吗？？？ 春假。 他们？ 他们 过 得 吗？？？？？？？ 春假。。 呢？ 过 愉快 吗？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？. веселые весенние каникулы. А они? Весело провели весенние каникулы)

Как и в предыдущем случае, ударение звука «w» должно быть немного сильнее при сочетании «w» и «an».

uang — как «w» и «ang»

黄油 huáng yóu (масло)

Пример №1:

Derek和Irine在杂货店买黄油、牛奶和鸡蛋。
Derek hé Irine zài zá huò diàn mǎi huáng yóu 、 niú nǎi hé jī jī 。0005

Может, Дерек и покупает яйца, но Ирина знает, как сказать масло по-китайски. Соедините английскую букву «w» перед китайской «анг», и вы также сможете это сделать.

Ü — То же, что «оо», но другое

 旅行 lǚ xíng （путешествие）
 

Пример №1:

我父亲只用过汽车旅行。
wǒ fù qīn zhī yòng guò qì chē lǚ xíng 。（Мой отец ездил только на машине）

Сожмите губы в небольшой круг, а затем двигайте языком так, чтобы он коснулся внутренней части нижней губы. Наконец, произнесите звук «у». Эта странная версия «оо» — это китайский звук «У».

Совет！ К сожалению, на большинстве клавиатур отсутствует клавиша «Ü», поэтому при написании «Ü» в китайском пиньинь вместо нее обычно используется клавиша «v». Например, вместо «lÜ» будет «lv».

Распространенная последняя ошибка китайского языка №1: «Y» — это «I»

Yong также произносится со звуком «iong», а не с характерным звуком «ya» «y». Возьмем приведенное ниже предложение в качестве яркого примера:

.

你会游泳吗？
nǐ huì yóu yǒng má ？(Умеете плавать)

Просто объедините китайские звуки «i» и «ong». Это должно звучать так, как будто вы говорите «и-ён». Не забудьте сделать ударение на «онг», так как он должен доминировать в звуке.

Распространенная китайская последняя ошибка № 2: «U» — это «W»

Когда вы начинаете использовать «u» в сочетании с другими буквами пиньинь в финале, это больше похоже на звук «w» в английском языке. Из-за этого при написании звуков пиньинь «у» самих по себе они, как правило, пишутся с буквой «w» в начале вместо «u». Взгляните на диаграмму выше.

Как говорить по-китайски на уровне Word

Итак, вам удалось освоить звуки, теперь вы готовы начать произносить звуки. Помните, мы говорили о тонах раньше; это маленькие линии над некоторыми буквами пиньинь. Если вы не заметили, их 4.

В каждом языке, включая английский, на самом деле уже есть тоны, просто мы их не помечаем. Подумай об этом. Как узнать, что кто-то задает вопрос на английском? Они используют вопросительный тон. Как показать эмоции на английском? Тон.

Однако между тонами английского и китайского языков есть разница, не в последнюю очередь потому, что[тоны в китайском языке являются неотъемлемой частью формирования значения](https://en.wikipedia.org/wiki/Tone_(linguistics). В английском языке тон не является явным — это не преподается непосредственно как часть языка, а подразумевается — в китайском это так Правильный тон может быть разницей между тем, чтобы сказать что-то невероятно приятное и лестное, и сказать что-то, что никто не хотел бы повторять здесь.

Пять тонов пиньинь.

Тональный наконечник №1. 5-й тон «О котором часто забывают». Вы, наверное, заметили, что к некоторым словам пиньинь не прикреплен тональный штрих. Это потому, что он по существу бесцветный. Когда вы сталкиваетесь с подобными словами, постарайтесь, чтобы их тон соответствовал предложению. Если это 吗 (ма), обычно его можно произнести вторым тоном (вверх), как если бы это был вопрос. Несмотря на это, следите за тем, чтобы пятый тон был коротким и приятным.

Тональный наконечник №2. Практикуйте звуки в парах. Звуки почти всегда следует практиковать парами, а не по отдельности. Большинство китайских слов состоят из двух иероглифов, поэтому, если практиковать только один тон за раз, вы в конечном итоге будете звучать как автоматический генератор голоса на вашем компьютере — это нехорошо и неестественно.

По мере того, как мы будем рассматривать различные тона, которыми вы можете говорить, я дам вам несколько примеров слов, которые вы можете использовать, чтобы тренировать их в парах. Удачи!

*4 уровня тона пиньинь.*

Тоны китайского языка

1-й тон

Первый тон может показаться самым простым, но его сложно освоить. Вам нужно сделать свой тон ровным и прямым. Хороший трюк — думать о тонах с точки зрения 5 уровней, как на изображении выше. В то время как на многих изображениях 1-й тон находится на верхнем уровне, попробуйте переместить его на второй верхний уровень, если у вас возникли трудности. Попробуй.

飞机 fēijī (Самолет)
中国 zhōngguó (Китай)
开始 kāishǐ (Начало)
高兴 gāoxìng (Счастливый)

2-й тон

Второй тон лично для меня самый сложный. Особенно трудно, когда за ним следует другой тон. Хитрость заключается в том, чтобы не начинать прямо снизу, а с середины и продвигаться вверх. Проверьте график выше.

明天 míngtiān (завтра)
学习 xuéxí (учеба)
苹果 píngguǒ (яблоко)
学校 xuéxiào (школа)

Тональный наконечник №3. Не пытайтесь сделать так, чтобы это звучало как вопрос. На многих веб-сайтах и ​​в статьях говорится, что вы должны попытаться сделать так, чтобы второй тон звучал так, как будто вы задаете вопрос на английском языке. Хотя это может быть полезно в начале для понимания общего смысла 2-го тона, в дальнейшем это вызывает проблемы, особенно когда вы комбинируете его с другим тоном. Попробуйте слушать подлинные образцы, а не английские сравнения.

3-й тон

Третий тон, без сомнения, самый простой. Он остается довольно низким, и хотя технически правильно сказать об этом можно, слегка опустив интонацию, если вы слушаете носителей китайского языка, они редко делают это. Обычно это просто низкий, плоский звук. брррр.

老师 lǎoshī (Учитель)
旅游 lǚyóu (Путешествие)
水果 shuǐguǒ (Фрукты)
米饭 mǐfàn (Рис)

Тональный наконечник №4. Два третьих тона составляют секунду. Имейте в виду, что если в предложении есть два третьих тона рядом друг с другом, первый почти всегда сменяется вторым тоном. Например:

你 好 nǐ hǎo
становится
你好 ní hǎo

4-й тон

Как вы можете видеть выше, 4-й тон — это прямой удар вниз. Он начинается сверху и заканчивается внизу. Если вам трудно, попробуйте подумать о том, когда вы заканчиваете утверждение на английском языке. Какой тон используете? Обычно это 4-й тон.

唱歌 chànggē (Спой песню)
问题 wèntí (Вопрос)
电影 diànyǐng (Фильм)
电视 diànshì (ТВ-шоу)

Тональный наконечник №5. Начните с стремления к вершине, а не к низу. Многие гиды говорят, что лучше всего начинать интонацию сверху и стремиться к низу. Тем не менее, я всегда считал, что гораздо полезнее начинать с стремления к вершине. Думайте об этом как о американских горках перед самым высоким пиком. Вы вот-вот перейдете, но у вас еще есть немного времени, прежде чем вы туда доберетесь. Сделайте то же самое со своим голосом, стремясь к 4-му тону.

Как говорить по-китайски на уровне предложений

Говорить на китайском языке на уровне предложений на самом деле относительно легко. К счастью для изучающих язык, здесь нет сложных спряжений (изменений глаголов), правил множественного числа и сложного синтаксиса.

На самом деле, многие китайцы, когда их спрашивают, говорят, что в китайском нет грамматики. Хотя это явно не так, само собой разумеется, что грамматика относительно проста и очень универсальна. Ниже приведен краткий курс по различным уровням структуры предложений, с которыми вы можете столкнуться, когда начнете говорить по-китайски.

Базовая структура предложения китайского языка

Подлежащее —> Глагол —> Объект
Я —> есть —> рис
我 wǒ —> 吃 chī —> 饭 fàn

Добавление времени и места (пример 1)

Субъект —> Время —> Место —> Глагол —> Объект
Я —> вчера —> в парке —> ел —> рис
我 wǒ —> 昨天 zuótiān —> 在公园 zài gōngyuán —> 吃 chī —> 饭 fàn

Подчеркивание времени вместо места (пример 2)

Время —> Тема —> Место —> Глагол —> Объект
Вчера —> Я —> в парке —> ел —> рис
昨天 zuótiān —> 我 wǒ —> 在公园 zài gōngyuán —> 吃 chī —> 饭 fàn

То, что вы видите выше, представляет собой типичные структуры предложений китайского языка. Хотя основная структура предложения может быть такой же, как в английском языке, довольно легко все перепутать, как только вы начнете включать время и место.

Если вы только начинаете, обычно лучше придерживаться структуры первого предложения, которая включает время и место (Пример 1).

Однако

Если упомянутое время относится к продолжительности действия, а не к тому моменту, когда оно действительно произошло, оно может стоять в конце предложения. Например:

Английский: Я четыре года изучал китайский язык в Китае.
Китайский: Я в Китае четыре года изучал китайский язык.
我在中国学中文四年了 Wǒ zài zhōngguó xué zhōngwén sì niánle

«Четыре года» в приведенном выше предложении — это продолжительность того, как долго говорящий учился (звучит так, будто он, вероятно, получил степень бакалавра). Это продолжительность его исследования, это могло произойти в любое время даже в будущем, если бы он был каким-то экстрасенсом).

Однако если бы мы сказали, что он учился в каком-то году, скажем, в 2010-м, то мы должны были бы поставить 2010-й год ближе к началу предложения:

Китайский: Я, 2010 год, в Китае, изучал китайский язык.
我2010年在中国学中文. Wǒ 2010 nián zài zhōngguó xué zhongwén.

Вывод №1: структура предложения может быть важнее тона

Многие ресурсы подчеркивают важность китайских тонов, и они важны (не думайте, что это повод их игнорировать). Однако правильная структура предложения с ужасным тоном почти всегда приводит к лучшему пониманию, чем неправильная структура предложения с идеальным тоном. Это связано с тем, что многие носители языка не обращают внимания на тоны, когда говорят или слушают.

Вместо этого они склонны интерпретировать значение на основе ожиданий, сформированных тем, как выстраиваются части предложения. Если вы когда-либо пытались быть понятым, произношение стандартного предложения с идеальным синтаксисом мандарина почти всегда гарантирует результат по сравнению с попыткой подчеркнуть правильные тона.

Как заказать элементы предложения

Китайский язык идет от большого к маленькому. В большинстве англоязычных стран мы думаем о вещах по-другому. Например, возьмем, когда мы пишем адреса:

Английский: Квартира, дом, улица, город, провинция, страна
Китайский: Страна, провинция, город, улица, дом, квартира

Китайцы всегда ставят на первое место самое большое. Итак, когда вы составляете предложение на китайском языке, вам нужно убедиться, что самая важная вещь или идея находится на первом месте. Например:

Английский: Я работаю на заводе Ford в Детройте.
Китайский: Я, в Детройте на заводе Форда, работаю.我在底特律的福特工厂工作。 Wǒ zài dǐtèlǜ de fútè gōngchǎng gōngzuò.

То же самое касается времени.

English: Каждый день в 19:00 я ужинаю.
Китайский: Каждый день в 19:00 я ужинаю.每天七点我吃完饭. Měitiān qī diǎn wǒ chī wán fàn.

При построении предложения старайтесь думать о том, что больше, и исходите из этого. Если вы не уверены, скорее всего, другой человек тоже не уверен.

Когда люди колонизируют другие планеты, китайский язык всегда будет сначала говорить нам о планете, а не о номере комнаты; Почтальону стало намного легче.

Как говорить по-китайски в разговоре

Способность немного понимать китайский — это здорово. Также хорошо иметь возможность представиться и, возможно, ответить на некоторые основные вопросы. Однако эти вещи не имеют ничего общего с моментом, когда вы, наконец, начинаете полноценный разговор на мандаринском диалекте китайского языка. Тот момент, когда вы не только говорите, но и вас понимают, и вы понимаете другого человека.

Это замечательный момент, который не забывает большинство изучающих язык. Так же, как когда вы идете на первое свидание с кем-то особенным. Вы помните, где вы были, с кем разговаривали и о чем был разговор.

Последний раздел Полного руководства по китайскому произношению посвящен реальным разговорам в реальной жизни. Это краткое изложение того, где вы можете найти языковых партнеров, как вы можете практиковаться и как вы можете получить максимальную отдачу от этой практики.

Зачем мне в реальной жизни разговаривать на китайском?

Как изучающий язык, очевидный ответ на этот вопрос — «стать лучше». Без подлинной практики в чем-либо практически невозможно добиться в этом успеха. Здорово иметь возможность копировать словарное произношение из Интернета, пока вы дома, но когда вы попадаете туда, в реальный мир, и кто-то говорит с вами по-китайски… Вот тогда и начинается настоящее испытание.

Причина №1: привыкание к структуре

Это касается не только структуры предложения (хотя это важно активно практиковать). Это также включает в себя привыкание к тому, как китайцы говорят о вещах. Некоторые вещи, которые мы считаем само собой разумеющимися, как носители английского языка, отличаются для носителей китайского языка. Это основные различия в способах мышления, которые проявляются в языке.

Возьмем, к примеру, фокусы разговоров на английском и китайском языках. В английском языке предложения и разговоры, как правило, опираются на подлежащее (то есть на человека, совершающего действие). Однако в китайском языке предложения и разговоры придают гораздо большее значение теме. Китайский — это то, что мы называем тематическим языком.

Как это проявляется? Сравните два предложения ниже.

Английский: Я уже видел Джерри.
Китайский: Джерри. Я уже видела. (Джерри. 我已经看到了. Джерри. Wǒ yǐjīng kàn dàole.)

Хотя китайский язык обычно имеет ту же структуру слов SVO, что и английский (см. выше, говоря на китайском языке на уровне предложений), он также позволяет перемещать объекты вперед. Это создает то, что вы могли бы представить как структуру предложения OSV, где сначала идет объект, затем подлежащее и, наконец, глагол.

Говорить на китайском языке в реальной жизни — лучший способ приспособиться к этому. Как уже было сказано, из-за тональной природы китайского языка ожидания и структура предложений могут быть одной из самых важных частей изучения языка.

Причина №2: диалект и акцент

Скорее всего, когда вы начнете говорить с кем-то по-китайски, вы будете говорить на нем с китайцем. Это идеально, потому что у вас будет настоящий языковой партнер. У вас будет кто-то, кто говорит на языке так, как вы ожидаете его услышать. Тем не менее, вы быстро узнаете что-то очень важное о китайском языке.

В разных частях Китая на китайском говорят по-разному.

Это не официально. Официальная версия гласит, что китайский язык везде одинаков. Весь материковый Китай говорит на мандаринском диалекте китайского языка, и только. Так в школах, на работе, в общем, везде, где есть какие-то должностные обязанности. Дело в том, что это не всегда верно.

В каждой области Китая есть свой диалект. Некоторые из этих диалектов сильно отличаются от мандаринского диалекта китайского языка, который вы здесь изучаете.

Конечно, когда вы разговариваете с китайцами, они не будут говорить с вами на своем диалекте. Они будут говорить с вами на китайском языке. Тем не менее, я ненавижу говорить это вам, но это не значит, что они будут говорить на нем идеально. Чаще всего в некоторых частях Китая языковые особенности диалекта местных жителей имеют тенденцию навязываться их мандаринскому диалекту. Изображение Дик Ван Дайк из Мэри Поппинс (персонаж, а не актер) пытается говорить по-французски. Маловероятно, что ему удастся добиться правильного произношения, потому что он так привык говорить с лондонским акцентом кокни.

Практика китайского языка с реальными учениками дает вам возможность познакомиться с множеством различных диалектов Китая, а не только со стандартным мандаринским диалектом, который вы читали в учебнике.

Как найти разговорную практику

Вы готовы начать тренировку. У вас есть словарный запас, вы усовершенствовали свое произношение; у вас даже есть мотивация. Осталось только найти подходящего собеседника.

Способ №1: в Интернет 909:40

Вероятно, самый надежный способ найти партнера, говорящего на китайском языке, если вы не живете в Китае, — это Интернет. Есть огромное количество различных услуг, доступных для тех, кто ищет.

Во-первых, проверьте iTalki или My Language Exchange. Обе эти услуги бесплатны. Вам просто нужно опубликовать сообщение, и, прежде чем вы это узнаете, кто-то должен вам ответить. Если вам повезет, возможно, кто-то уже ищет возможность языкового обмена. Если вы можете дать им возможность попрактиковаться в своем языке (особенно английском), у вас гораздо больше шансов найти готового партнера.

Если вы пробовали эти две локации и у вас ничего не вышло, не сдавайтесь. Попробуйте погуглить «обмен китайским языком». Есть много китайцев, которые хотят общаться с иностранцами. Хотя на англоязычных веб-сайтах их может быть не так много, если вы продолжите упорствовать, вы найдете кого-нибудь.

Метод № 2: Посетите местный университет

В последнее десятилетие китайские студенты начали учиться в университетах по всему миру. Если вы живете недалеко от популярного международного университета, то у вас может быть ценный учебный ресурс практически на пороге вашего дома. Нет ничего лучше, чем возможность говорить лично.

Попробуйте отправиться в местный университет и опубликовать объявление о поиске партнера по китайскому языку. Многие китайские студенты в университетах будут неплохо владеть английским языком, но, вероятно, все еще будут нуждаться в небольшой академической помощи. Кроме того, вы всегда можете предложить немного денег или возможность вместе заняться чем-то.

Способ №3: переехать в Китай

Хорошо, это может показаться шуткой, но на самом деле это не так.

Вероятно, лучший способ выучить китайский язык и усовершенствовать свое произношение — отправиться в сам Китай. Хотя вы можете отправиться туда на отдых, может быть, имеет смысл отправиться туда на длительный период времени и действительно проникнуться культурой и образом жизни.

В настоящее время есть много способов остаться в Китае на более длительный период времени. Многие университеты Китая предлагают краткосрочные языковые курсы, к которым также прилагаются визы. Эти курсы относительно недороги и дают вам доступ к большим возможностям изучения языка.

Кроме того, вы всегда можете жить и работать в Китае в течение определенного периода времени. Многие школы и компании нанимают учителей английского языка по годовому контракту. Таким образом, вы будете участвовать в языковом обмене со своими учениками. Если год кажется слишком большим, есть также много школ, которые стремятся нанять учителей для летних курсов или мероприятий, которые длятся всего несколько месяцев. Посмотрите вокруг, какие есть варианты.

Получите максимум от языкового обмена

языковых обменов может быть страшно, особенно если это один из ваших первых. Не волнуйтесь, это похоже на встречу с человеком. Поначалу может быть тяжело, но со временем общаться станет лучше и легче.

Настоятельно рекомендуется найти надежного и долгосрочного партнера по языковому обмену. Чем дольше вы разговариваете с одним и тем же человеком, тем увереннее вы становитесь!

Метод 1: убедитесь, что ваши тона корректируются 909:40

Качественный языковой обмен должен выделить для вас те части языка, которые вы сами не слышите. Когда дело доходит до мандаринского диалекта китайского языка, это часто связано с тонами языка. Следовательно, имело бы смысл, чтобы языковой обмен хорошего качества состоял в том, что вы исправили свой тон.

Проблема возникает, когда ошибок очень много. Трата времени на сосредоточение исключительно на тонах и правильной тональной структуре может отвлечь от фактического общения.

Перед началом языкового обмена договоритесь о некоторых границах, когда следует и не следует использовать исправление. Слишком много исправлений, и вы в конечном итоге не будете говорить; слишком мало, и вы никогда не станете лучше.

Способ № 2. Задайте темы заранее

Темы — отличный способ убедиться, что вы готовы к каждому обмену. Вы оба можете договориться о чем-то, о чем нужно говорить, а затем вы можете начать изучать словарный запас по этой теме. Это значительно облегчит разговор как вам, так и вашему языковому партнеру.

Попробуйте выбрать темы, которые вам нравятся или кажутся забавными. Не все они должны быть серьезными. Если вы думаете, что вам предстоит разобраться с какой-то сложной новой лексикой или структурой предложений, попробуйте придумать интересный способ сделать это. Чем больше вам нравится учиться, тем больше вы получаете от этого. Это верно в любой области, не только в языке.

Метод №3: делайте ошибки, но не зацикливайтесь на них

Вероятно, одна из самых важных частей процесса обучения — это знание того, что вы сделали правильно, а что нет. Обязательно запишите все допущенные вами ошибки, чтобы вы могли вернуться к ним позже.

Если у вас есть хороший языковой партнер, попросите его помочь вам записать правильный способ произношения, будь то грамматика или произношение, а затем продолжайте практиковать его самостоятельно после сеанса. Не зацикливайтесь на своих ошибках и не позволяйте им мешать вам эффективно использовать свое время.

Резюме

Вот оно; довольно полное руководство по китайскому произношению для начинающих. Надеюсь, вам удалось сгладить некоторые изгибы в вашем китайском языке, пройдя и увидев, как правильно произносить различные звуки и как правильно строить предложения.

Удачи на оставшемся пути. Мы дали вам правильный тип корабля, показали, как им управлять, и направили вас в правильном направлении. Теперь все, что вам нужно сделать, это убедиться, что ваши паруса открыты, а руль устойчив.

Согласная буква означает. Согласные звуки

Сегодня почти все дети знают буквы и алфавит уже в раннем детстве… Однако рекомендуется учить буквы, не называя буквы так, как они звучат в алфавите. Буквы надо учить звуками. Говоря о букве «Б», надо называть ее [б], а не «бч». Это нужно для того, чтобы потом ребенку было легче соединять буквы в слоги и слова.

Однако мир звуков этим не ограничивается. А когда малыш подрастет, ему предстоит освоить такие понятия, как гласные звуки, твердые, мягкие, парные, глухие и звонкие согласные. Я приглашаю вас поговорить сегодня о таких разных звуках. Мы будем говорить об этом в сказочной форме, в той форме, которая наиболее близка детскому восприятию. Я приглашаю вас в фонетическая сказка . Это расширенная версия сказки о звуках, представленная в.

Итак, дружеские письма живут в гостеприимных. И звуки создали большое Царство под названием Фонетика.

В царстве звуков русского языка Фонетика дружно жила — дружно жили гласных и согласных звука. У каждого звука был свой дом. Для гласных звуки домики окрашивались в красный цвет, а для согласных — в синий. Но крыши всех домов были белыми и менялись сами по себе, когда звуки приходили друг к другу в гости.

Всего в королевстве 42 жителя: 6 гласных [а], [е], [о], [у], [и], [с] и 36 согласных. Они жили вместе и часто навещали друг друга. И каждый раз, когда они ходили друг к другу в гости, происходило волшебство: как только они брались за руки, получались новые звуки для новых слов.

Гласные любили петь. Поэтому в их домах всегда звучала музыка. Но согласные вообще не могли петь. Но они были очень гибкими и всегда и во всем «согласовывались» с гласными. При этом они могли стать жесткими или мягкими … Например, звук [н]. В слове «пила» звучит мягко, а в слове «пыль» — твердо. А все потому, что звук [и] смягчил [н], а звук [с], наоборот, придал твердости.

Так согласные, соединяясь с гласными, становятся мягкими или твердыми по их желанию.

Впрочем, были в королевстве и «непослушные» звуки. И хотя они жили в голубых домах и назывались согласными, они никак не хотели меняться. И случилось это в день, когда, праздно сидя на скамейках, они спорили о том, кто важнее: гласные или согласные. А звуки [ф], [нс] и [с] решили стать самостоятельными и никому не подчиняться, особенно гласным звукам. Они провозгласили себя твердыми звуками, которые никогда, ни при каких условиях не станут мягкими! И в доказательство своего твердого решения покрасили белые крыши своих домов в темно-синий цвет.

Но сговорчивые и неконфликтующие звуки [сч] , [й] и [ч] очень расстроились и испугались что в королевстве нарушится баланс соотношения звуков и решили остаться мягкий навсегда. А чтобы об этом знали все жители Фонетики, они покрасили крыши своих домов в зеленый цвет.

Однако вскоре в царстве Фонетики появились еще 2 обитателя — мягкий и твердый знаки… Но они не нарушили единства звукового мира. Мягкий знак помог согласным стать мягкими, а твердый – твердыми. Они построили себе белые дома и все зажили мирно и дружно.

Но жители Королевства Фонетики славились не только своим твердым и мягким характером. У многих из них были и есть свои особые предпочтения. Некоторым из звуков нравился шум падающих листьев, а другим — шум дождя. Они даже построили себе отдельные кварталы, чтобы в одном — всегда громко звенел колокол, а в другом — как под куполом — глухо и шумно… звонких и глухих согласных … И между кварталами течет река.

Так звуки [р], [л], [м], [н], [у], [б], [д], [в], [д], [ж], [ч] поселился в квартале с колокольчиком… И в тихом районе — [р], [ж], [т], [ш], [с], [к], [х], [ц], [ч ], [у]. А некоторые буквы так подружились, что соединили свои дома мостами. Так возникает мостик между звуками пб, ф-в, т-д, ш-ш, с-з и к-г. это парных согласных .

Так живет удивительное Королевство Фонетики. Звуки посещают друг друга, меняются, подстраиваются, шумят, кричат, поют… Им весело. И в этой забаве рождаются слова, из них предложения, составляющие нашу речь. Кстати, бывает… Но, кстати, об этом в другой раз.

Это сложные отношения между звуками. Чтобы сыну было легче рисовать фонетические схемы слов, мы с ним сделали очень удобные облака. По ним очень легко определить твердость или мягкость согласных.

Читайте о том, как мы учили твердые и мягкие согласные с помощью облаков.

И очень простой прием помог нам облегчить ребенку различение звонких и глухих согласных. Приложите ладонь к шее, называя звук. Если звук звонкий, то ощущается вибрация (дрожание) голосовых связок. Если звук глухой, вибрации не будет.

Для тех же целей мы использовали картинку с домами и мостами через реку, которую вы видели выше.

Приятного знакомства с миром фонетики!

Всего наилучшего!

Звук — мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческое ухо воспринимает все звуки, которые оно слышит. Все это время его мозг перебирает ненужную информацию, и к 8-10 месяцам человек уже способен различать звуки, присущие исключительно его родному языку, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, из них 21 согласная, но буквы следует отличать от звуков. Буква — это знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, но на письме его можно обозначить с помощью транскрипции — [б], [в], [д]. Они несут определенную смысловую нагрузку, соединяясь друг с другом, образуют слова.

36 согласных: [б], [з], [в], [д], [г], [г], [м], [н], [к], [л], [т], [ н], [т], [ы], [и], [ф], [ц], [ж], [х], [ч], [б»], [з»], [ц»], [ц»], [й»], [н»], [к»], [м»], [л»], [т»], [с»], [н»], [р»], [ф»], [з»], [х»].

Согласные делятся на:

Мягкие и твердые согласные

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. В нем есть твердые и мягкие согласные.

В момент произнесения мягкого звука язык прижимается ближе к нёбу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя выходу воздуха. Это то, что отличает твердые и мягкие согласные друг от друга. Для того чтобы на письме определить, мягкий или твердый согласный звук, следует посмотреть на букву сразу после того или иного согласного.

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

• если после них следуют буквы э, э, э, э — [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
• после них идет другой согласный звук — [ворс], [град], [брак];
• если звук в конце слова — [темнота], [друг], [стол].

Мягкость звука пишется в форме апострофа: моль — [моль’], мел — [м’эл], калитка — [кал’итка], пир — [п’ир].

Следует отметить, что звуки [ш’], [’], [ч’] всегда мягкие, а твердые согласные только [ш], [ц], [ш].

Согласный звук станет мягким, если после него стоит «б» и гласные: и, э, ю, и, э. Например: ген — [г»эн], лён — [л»хэ], диск — [д»иск], люк — [л»ук], вяз — [ин»яз], трель — [тр»эл»

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные делятся на звонкие и глухие.Звучащие согласные могут быть звуками, образуемыми с участием голоса: [в], [ч], [ж ], [б], [ж], [у], [м], [д], [л], [р], [н]

Примеры: [бор], [бык], [душ], [зов], [тепло], [голова], [улов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [счет], [род], [громкость], [сон], [шум], [у»ука], [припев], [царь»], [ч»ан].

Парные звонкие и к глухим согласным относятся: [б] — [н], [ж] — [ш], [ж] — [х], [ч] — [с], [д] — [т], [в] — [ф]. Примеры: реальность — пыль, дом — объем, год — код, ваза — фаза, зуд — суждение, жить — шить.

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [ х], [р], [м], [л]

Мягкие и твердые согласные также могут иметь пару: [р] — [р»], [р] — [р»], [м] — [м»], [в] — [в»], [д ] — [д»], [ф] — [ф»], [к] — [к»], [ч] — [ч»], [б] — [б»], [г] — [г» ], [н] — [н»], [с] — [с»], [л] — [л»], [т] — [т»], [х] — [х»]. Примеры: верно — белый, высота — ветка, город — гепард, дача — бизнес, зонт — зебра, кожа — кедр, луна — лето, чудовище — место, палец — перо, руда — река, сода — сера, столб — степь, фонарь — хутор, хоромы — изба

Таблица для запоминания согласных

Чтобы визуально увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, в таблице ниже они показаны парами.

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые — перед буквами А, О, У, Й, Е Мягкие — перед буквами И, Е, Е, Ы, ​​Й	Твердые и мягкие согласные
	б	шар	б»	боевой
	в	вой	в»	веко
	G	гараж	G»	герой
	д	отверстие	д»	смола
	с	пепел	ч»	зевок
	К	Крестный	К»	Кроссовки
	л	лоза	л »	листва
	м	март	м »	месяц
	н	ножка	н»	нежность
	NS	Паук	NS»	Песня
	R	высота	R»	ревень
	с	соль	с»	сено
	T	облако	T»	терпение
	ф	фосфор	ф»	фирма
	NS	тонкость	NS»	химия
Непарный	ж	жираф	ч	чудо
	NS	экран	SCH	ореховый
	в	цель	й	войлок

Еще одна таблица поможет запомнить согласные.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие

Парный	Звонкий	Глухой
	В	НР
	В	Ж
	Г	К
	Д	Т
	F	НР
	Z	С
Непарный	L, M, N, R, Y	Х, Ц, Ч, Щ

Детские стишки для лучшего усвоения материала

В русском алфавите ровно 33 буквы,

Узнать сколько согласных —

Мягкое 10 гласных вычесть,

—

Знаки

Сразу станет понятно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные очень разные,

Но совсем не опасны.

Если произносить шумно, то они глухие.

Согласные звуки гордо говорят:

Звучат по-разному.

Твердые и мягкие

На самом деле, они очень легкие.

Запомни навсегда одно простое правило:

Ш, Ц, Ж — всегда твердые,

А Н, Щ, Ы — только мягкие,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавить мягкий знак,

То получим ель, моль, соль,

Какой это хитрый знак!

А если добавить гласные И, И, Йо, Е, Ю,

Получится мягкий согласный.

Братья знаки, мягкие, твердые

Мы не говорим

Но изменить слово,

Мы попросим их помощи.

Всадник едет на лошади,

Кон — используем в игре.

В русском языке 21 согласная и 36 согласных. Согласные буквы и соответствующие им согласные звуки:
б — [б], в — [ц], д — [д], д — [д], г — [ж], д — [д], ч — [ч] , к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], н — [н], р — [р], с — [с], т — [т], ж — [ж], х — [х], с — [ц], ч — [ч], ш — [ш], ю — [щ].

Согласные делятся на звонкие и глухие, твердые и мягкие. Они бывают парными и непарными. Всего 36 различных сочетаний согласных в парно-непарных твердых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 твердых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твердых).

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твердые и мягкие согласные

Твердые и мягкие согласные. Они делятся на парные и непарные. Парные твердые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] — кон [кон], лук [лук] — люк [л’ук].

Для понимания объясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах обозначает либо мягкий, либо твердый звук, то этот звук относится к парным. Например, в слове кошка буква к обозначает твердый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [k] — [k’] образуют жесткую-мягкую пару. Звуки для разных согласных нельзя отнести к паре, например [в] и [к’] не составляют пару по твердости-мягкости, а составляют пару [в] — [в’]. Если согласный всегда твердый или всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ш] всегда твердый. В русском языке нет слов, где был бы мягкий [ф’]. Так как пары [ш]-[ш’] нет, оно относится к непарным.

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: мяч – тепло, кол – гол, дом – объем. Глухие согласные произносятся почти с закрытым ртом; при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.

Некоторые согласные звуки имеют сходное звучание по способу произношения, но произносятся с разной тональностью — глухо или громко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные – это пара глухих и звонких согласных.

• парные согласные: б-р, ш-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
• непарных согласных: л, м, н, р, у, в, х, ч, сч.

Звонкие, шумные и шипящие согласные

Звонкие — звонкие непарные согласные. Сонорных звуков 9: [’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звонкие и глухие:

1. Шумные глухие согласные (16): [к], [к»], [н], [н»], [с], [с»], [т], [ т»], [ф], [ф»], [х], [х’], [ц], [ч’], [ж], [щ’];
2. Шумные звонкие согласные (11): [б], [б’], [в], [в’], [ж], [г’], [д], [д’], [г], [з ], [ч’].

Шипящие согласные (4): [ш], [ч’], [ш], [ш’].

Парные и непарные согласные

Согласные звуки (мягкие и твердые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. В приведенных выше таблицах показано разделение. Обобщим все схемой:

Схема 2. Парные и непарные согласные.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных, нужно знать

Обычно дети не испытывают серьезных затруднений в понимании разницы между гласными и согласными. А вот о твердых и мягких согласных стоит поговорить подробнее.

Как научить детей различать твердые и мягкие согласные

Самое первое, чему нужно научить ребенка: согласные могут быть твердыми и мягкими, но не буквы.

Типичная ошибка:
Дети путают звук и букву. Помните, что звук — это звук, а буква — это значок, она пишется. Буква не может быть твердой или мягкой, твердой или мягкой по произношению, может быть только согласный звук.

Иногда дети легко учатся различать мягкие и твердые звуки на слух.
Но бывает, что это дается с трудом, и в этом случае на помощь придут знаки, по которым можно отличить твердые звуки от мягких.

Отличительные признаки мягких и твердых звуков

Какой звук стоит после согласного:

• Если после согласного звука стоит гласный а, о, у, э, с, то согласный твердый.
• Если после согласной стоит гласная я, е, ю, я, то согласная мягкая.

Отработка по примерам:
В словах «мама», «дырочка» — твердые согласные, т.к. после них стоят «а» и «о».
В словах «муха», «няня» — мягкие согласные, т.к. после них стоят «е», «и», «я».

• Если после согласного звучит другой согласный, то твердым будет первый согласный.
• Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышен и какая буква пишется после них.

Всегда твердые звуки — ш, ш, ц.
Всегда мягкая — й, ч, сч.
Распространенный способ выучить эти звуки — простая техника: мы пишем буквы, которые передают эти звуки, в строчку и подчеркиваем «у, ч, у». Подчеркивание символизирует подушку, на которой сидят мягкие звуки. Подушка мягкая, а значит и звуки мягкие.

Мягкий знак и твердый знак

• Если согласная стоит в конце слова, а после нее стоит буква «ь», то согласная мягкая.

Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не помогает, если ребенок слушает задание.

Движение языка при произнесении мягких и твердых звуков

При произнесении мягкого звука язык немного выдвигается вперед, приближаясь (или касаясь) своей серединой к небу.
Произношение твердых звуков язык не выдвигается вперед.

Таблица знаков твердых и мягких звуков

Твердые:

1. Перед a, o, u, e, s.
2. В конце слова перед согласной.
3. Ж, к, ш.

Мягкий:

1. Гласные переднего ряда e, e, and, u, i.
2. Если после согласного стоит мягкий знак (пыль, корь).
3. У, ч, сч.

Показывается картинка или просто список тематических слов, а задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:

Звонкие и глухие согласные

В русском языке 11 пар звонких/глухих согласных.
Фонетическая разница между звонкими и глухими согласными заключается в натяжении голосовых связок. Глухие звуки произносятся с помощью шума, без напряжения связок. Звонкие звуки, произносимые в голос, обусловлены колебаниями голосовых связок, т.к. воздух выходит из гортани с шумом.

Мнемотехника для запоминания глухих звуков:
Выучите фразу: «Стёпка, щёца хочешь? — Фи! «. Все согласные здесь глухие.

Примеры заданий для детей

Задания на тренировку различения парных согласных можно составить для каждой пары по следующему принципу (например, пара Д/Т):

Задания на различие пары согласных Г/К

На начальном этапе изучения русского языка в 1 классе необходимо выучить гласные и согласные буквы алфавита. ДО согласных относятся: Б, В, Д, Д, Ф, З, Ы, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Ш … Примечание, Th — согласная буква. К гласным буквы относятся А, Е, Е, И, О, ​​У, Ю, Э, Й, И … Буквы Б и В не относятся ни к гласным, ни к согласным. Гласные произносятся с участием голоса, их можно пропевать. Согласные состоят только из шума, их нельзя петь. (При запоминании гласных и согласных можно попробовать их пропеть).

Предлагаем вам онлайн-игру, которая поможет вам в игровой форме выучить гласные и согласные буквы русского алфавита. Он создан как онлайн-раскраска, и может использоваться не только первоклассниками, но и для подготовки к школе. В игре нужно раскрасить гласные в красный цвет, а согласные в синий. Чтобы раскрасить букву, нажмите на нее. При каждом нажатии цвет меняется.

Онлайн-игра «Гласные и согласные»

Если вам понравился материал, нажмите кнопку «Мне нравится» или «G+1». Нам важно знать ваше мнение!

Категория

Всегда мягкий согласный. Гласные и согласные буквы и звуки

Буква «у»: твердая или мягкая? Этот вопрос часто задают студенты, которым необходимо разобрать слово по всем правилам фонетики. Ответ на него вы получите чуть дальше.

Общая информация

Прежде чем говорить о том, какая буква «й» (мягкая или твердая), следует выяснить, почему буквы русского алфавита вообще делятся по таким признакам.

Дело в том, что каждое слово имеет свою звуковую оболочку, которая состоит из отдельных звуков. Следует отметить, что звучание того или иного выражения полностью соответствует его значению. При этом разные слова и их формы имеют совершенно разное звуковое оформление. Сами по себе звуки не имеют значения. Однако в русском языке они выполняют существенную роль. Ведь благодаря им мы можем легко различать слова. Вот пример:

• [дом] — [дама’] — [дома];
• [м’эль] — [м’эль’], [том] — [там], [дом] — [том].

Транскрипция

Зачем нужна информация о том, какая буква «у» (твердая или мягкая)? Во время слова очень важно правильно отображать транскрипцию, описывающую его звучание. В такой системе принято использовать следующие символы:

Это обозначение называется Их надо ставить для обозначения транскрипции.

[´] — ударение. Ставится, если в слове больше одного слога.

[б’] — своего рода запятая ставится рядом с согласной буквой и указывает на ее мягкость.

Кстати, при фонетическом разборе слов часто используется следующий символ — [j]. Как правило, они обозначают звук буквы «у» (иногда используется и такой символ, как [у]).

Буква «у»: согласная или гласная?

Как известно, в русском языке все звуки делятся на согласные и гласные. Они воспринимаются и произносятся по-разному.

• Гласные звуки – это такие звуки, при произнесении которых воздух легко и свободно проходит через рот, не встречая на своем пути никаких препятствий. Более того, их можно дергать, с помощью них можно кричать. Если приложить ладонь к горлу, то работу связок (голоса) при произнесении гласных можно довольно легко почувствовать. В русском языке 6 ударных гласных, а именно: [а], [э], [у], [с], [о] и [и].
• Согласные звуки – это такие звуки, при произнесении которых воздух встречает на своем пути препятствие, а именно изгиб или щель. Их внешний вид определяет характер звуков. Как правило, пробел образуется при произнесении [с], [ш], [ч] и [г]. При этом кончик языка приближается к верхним или нижним зубам. Представленные согласные можно рисовать (например, [ж-ж-ж], [з-з-з]). Что касается лука, то такая преграда образуется за счет закрытия органов речи. Воздух, а точнее его поток, резко преодолевает его, благодаря чему звуки получаются энергичными и короткими. Поэтому их называют взрывоопасными. Кстати, тянуть их невозможно (попробуйте сами: [р], [б], [т], [э]).

Помимо перечисленных выше согласных, в русском языке имеются также следующие: [м], [д], [ц], [ф], [г], [л], [р], [ч], [ в], [х] . Как видите, гласных гораздо больше.

Тихие и звонкие звуки

Кстати, многие согласные образуются между парами глухости и звонкости: [к] — [г], [б] — [н], [ч] — [ц], [д ] — [т], [ф] — [ц] и т. д. Всего таких пар в русском языке 11. Однако есть звуки, не имеющие пар по этому признаку. К ним относятся: [й], [р], [н], [л], [м] — непарные звонкие, а [з] и [ц] — непарные глухие.

Мягкие и твердые согласные

Как известно, согласные различаются не только по звучности или, наоборот, глухости, но и по мягкости и твердости. Это свойство является вторым по важности свойством звуков.

Итак, буква «у»: твердая или мягкая? Чтобы ответить на этот вопрос, следует рассмотреть каждый признак в отдельности:

• Во время произношения мягких согласных весь язык немного выдвигается вперед, а его средняя часть немного приподнимается.
• Во время произношения твердых согласных весь язык буквально оттягивается назад.

Следует особо отметить, что многие согласные образуют пары между собой по такому признаку, как мягкость и твердость: [д] — [д’], [р] — [р’] и др. Всего таких пар 15 . Однако есть и звуки, не имеющие пар по этому признаку. Какие буквы твердых согласных непарные? К ним относятся следующие — [ж], [г] и [ц]. Что касается непарных мягких, то это [у’], [ч’] и [у’].

Обозначение буквой

Теперь вы знаете информацию о том, твердая или мягкая буква «у». Но тут возникает новый вопрос: «Как обозначается на письме мягкость таких звуков?» Для этого используются совершенно разные способы:

• Буквы «э», «у», «ё», «и» после согласных (не считая «ж», «ш» и «ц») указывают на то, что эти согласные мягкие. Приведем пример: дядя — [д’а´д’а], тетя — [т’о´т’а].
• Буква «и» после согласных (не считая «ж», «ш» и «в») указывает на то, что эти согласные мягкие. Приведем пример: мило — [м’и´лы’], лист — [л’ист], но´тки — [н’и´тк’и].
• Мягкий знак («ь») после согласных (не считая «ж» и «ж») является индикаторной грамматической формой. Это также указывает на мягкость согласных. Примеры пример: расстояние — [дал’], мель — [м’эл’], просьба — [проз’ба].

Как видите, мягкость согласных звуков на письме передается не отдельными буквами, а их сочетаниями с гласными «е», «ю», «ё», «я», а также мягким знаком . Именно поэтому, когда специалисты рекомендуют обращать внимание на соседние символы.

Что касается гласной «у», то она всегда мягкая. В связи с этим в транскрипции его обычно обозначают так: [й’]. То есть запятая, обозначающая мягкость звука, должна стоять всегда. [u’], [h’] подчиняются тому же правилу.

Подведение итогов

Как видите, нет ничего сложного в том, чтобы правильно составить любое слово. Для этого нужно всего лишь знать, что такое гласные и согласные, глухие и звонкие, а также мягкие и твердые. Для лучшего понимания того, как необходимо оформить транскрипцию, приведем несколько подробных примеров.

1. Слово «герой». Состоит из двух слогов, причем 2-й ударный. Сделаем разбивку:

г — [г’] — звонкий, согласный и мягкий.

е — [и] — безударная гласная.

р — [р] — звонкий, согласный, непарный и твердый.

o — [o] — ударная гласная.

-й — [й’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.

Итого: 5 букв и 5 звуков.

2. Слово «деревья». Состоит из трех слогов, причем 2-й ударный. Делаем разбивку:

д — [д’] — звонкий, согласный и мягкий.

е — [и] — безударная гласная.

р — [р’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.

e — [e´] — ударная гласная.

в — [в’] — звонкий, согласный и мягкий

е — [у’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий и [э] — гласный, безударный;

в — [ф] — глухой и твердый.

Всего: 8 букв и 8 звуков.

Несомненно, когда родители отдают маленького ребенка учиться в первый класс, у малыша могут возникнуть новые и непредвиденные трудности. Большую часть своих знаний он получает от своего учителя, но не все может усвоиться и навсегда остаться в его голове. Проблема может заключаться в том, что ребенок еще слишком мал, чтобы успеть «схватить» все и сразу.

Такие барьеры могут быть заданы во многих предметах и ​​темах. И нет, это не только точные науки, такие как математика и природоведение. Русский язык тоже может быть непосильным для многих детей, ведь это один из самых сложных языков мира!

Как известно, все большое начинается с малого, и русский язык, как правило, начинают изучать с детьми со звуков, которые в свою очередь подразделяются на мягкие согласные или твердые, ударные и безударные согласные. Эта тема включает в себя множество аспектов, изучение которых крайне необходимо для того, чтобы каждый ребенок мог в совершенстве знать азы русского языка.

В первую очередь для того, чтобы школьник начал изучать звуки и их особенности, необходимо ознакомиться с буквами, которые по-своему делятся на согласные и гласные. Также нужно знать, что в алфавите целых 33 буквы, из которых согласных звуков в русском языке всего 21, которые при произношении могут давать 36 различных звукопроизношений.

Согласные всегда классифицируются. Различают твердые и мягкие согласные, глухие или звонкие, звонкие и звонкие, парные и непарные. При этом глухие и звонкие согласные определяемого слова зависят от произношения. Они состоят из шума и голоса. Так, глухие звуки образуются с помощью шума и дают только глухоту, в то время как последние отличаются предъявлением звучности за счет голоса.

Гласные звуки имеют меньшее количество, в алфавите их всего 10, что дает всего шесть звуков. Также они могут быть шоковыми и нестрессовыми. Когда будущий первоклассник уже знаком и хорошо усвоил данный материал, мы переходим к тому повышению того навыка, когда учащийся мог легко отличить мягкий согласный звук от твердого.

При этом нужно научиться различать по разным знакам, ведь простое заучивание не всегда помогает. Бывают случаи, когда согласный звук в слове может звучать и мягко, и твердо, но бывают и исключения. Теперь приступим к изучению правил.

Перед какой гласной?

Какие гласные дают мягкость, а какие твердость? Попробуем разобраться. Первое правило звучит так: «В том случае, когда после согласного стоит одна из следующих гласных — а, о, у, э, с, то звук всегда будет твердым. А «е, ю, и, е» всегда делают согласные мягкими. В результате последними отдают все согласные мягкие слова. Возьмем, к примеру, слово «мама».

За согласной «м» следует гласная «а», которая делает звук твердым, а в слове «дядя» звуки «я — я» придают мягкость согласной «д». Если дети усвоят это простое правило и научатся им пользоваться, то последующее определение мягкости или твердости звука не составит для них труда.

Чтобы еще лучше закрепить материал «Твердые и мягкие согласные», дайте детям аналогичные упражнения, указывающие на закрепление этих правил. Советуем начать с самых простых слов.

Две согласные подряд

В случае с последующими согласными мы разобрались без труда, но что делать, когда подряд идут два согласных и как в этом случае определить звуковую характеристику? Здесь действует другое правило. Такие случаи всегда означают, что согласная всегда будет твердой. В этом правиле не фигурируют только мягкие согласные.

• В качестве примера можно взять слово «ручка». После «ч» следует звук «к», причем ребенок должен понимать, что «ч» автоматически станет твердым звуком, так как следующая «к» — согласная.
• Не торопитесь объяснять ребенку эти простые, но важные и иногда запутанные правила. Следите за тем, чтобы ребенок понял, задавайте вопросы и не ленитесь несколько раз объяснить.

Обозначение твердости и мягкости письменно

Традиционно все звукозаписи делаются с помощью транскрипции. Так, в транскрипции, если звук мягкий, после него ставится апостроф, который выглядит как запятая сверху. Я показываю: `. Возьмем, к примеру, букву «б». В слове «барашек» — звук твердый, его звукозапись такова: [б], а в слове «белый» — уже [б`]. В слове «ледяной» мягкими будут только «л» и «д». То есть фактически ребенок пишет одну и ту же букву, но она, в свою очередь, имеет разное произношение.

В транскрипциях и на письме такой момент может обозначаться по-разному, то есть двояко. :

1. В том случае, когда мягкие согласные в русском языке стоят в конце слова или перед другим согласным (в большинстве случаев твердым), мягкость обозначается мягким знаком, транскрипция — апострофом. Например, «конь», «ясень»
2. Если за согласной следует смягчающая гласная (какая, см. выше в правиле), то именно с ее помощью указывается мягкость согласных звуков. Например: «мел», «пел», «люк» — первые звуки всегда мягкие.

Важно знать, что не стоит игнорировать тот факт, что любой способ обозначения мягкости звука относится только к тем, у кого есть пара твердости. Это означает, что, например, в словах «тушка» и «тушка» мягкий знак во втором случае указывает лишь на принадлежность данного предмета/явления/существа к женскому роду. Близкие слова: «щука», «шить», «пить», «чаща».

Постоянная твердость и мягкость согласного звука

Нужно знать, что есть звуки, которые независимо от положения, правила и даже исключения не меняют своего положения. Это «ж, ш, ц» — они всегда твердые, и «ч, у, д» неизменно мягкие, где ж, ш, ч, у — шипящие согласные звуки.

Но детям бывает сложно хорошо запомнить этот аспект, и тогда родитель может легко подготовить в тетрадке памятку, которая будет выглядеть примерно так: ш, ш, в, ч`, ш`, ю` или просто подчеркните последние три буквы.

«Мягкие» слова

Так можно назвать слова, в которых все мягкие согласные звуки являются мягкими. Их огромное количество. Например: «иней», «очки», «тюбетейки», «веселье», «хищники», «косоглазие» — это слова с мягкими согласными.

• Очень увлекательным и развивающим занятием не только для ребенка, но и для родителя будет поиск таких новых слов, в которых все согласные мягкие.
• Если у вас возникнут трудности, воспользуйтесь нашей подсказкой! «Щука», «дядя», «метель», «тетя», «линейки», «пятерки», «десятка», «сирень», «финики», «няньки», «вишни», «десятка» — слова, где все согласные мягкие. Также играем наоборот: ищем все согласные в словах теперь сплошные.

Учимся играя

В некоторых источниках и справочниках рекомендуется ориентироваться на развивающие игры. То есть ребенок, увлеченный такой деятельностью, не замечает, как схватывает и усваивает трудный материал. Примером такой игры может быть всем знакомая «Найди пару».

Все, что нужно, это давать ребенку слова с твердыми звуками, а он должен придумать другой ответ, но уже с мягкими. Вот так легко и непринужденно можно выучить мягкие согласные звуки в 1 классе!

Знакомство ребенка с русским алфавитом — это всегда встреча с неизведанным, но загадочным миром, в котором так много всего интересного.

Буквы русского алфавита составляют целую семью, в которой 33 жителя!

И всех нужно помнить на своих местах. Но на этом изучение букв не заканчивается. Нам еще предстоит разделить их на гласные и согласные, ударные и безударные, мягкие и твердые, глухие и звонкие. . И это далеко не полная классификация. Давайте разберемся, как правильно разделить буквы алфавита на группы.

Гласные и согласные и буквы

Для начала разберемся, сколько букв содержит русский алфавит. Всего их 33. Все они делятся на две большие группы: гласные и согласные.

Только мягкие и твердые знаки мы не можем отнести ни к одной из групп: они не обозначают звук, а служат для обозначения твердости или мягкости предшествующего звука.

Таблица с карточками гласных и согласных букв русского языка.

Гласные

Гласные произносятся легко, нараспев. Это возможно благодаря тому, что во время артикуляции во рту нет препятствий для воздушного потока.

Сколько гласных в русском языке? — 10 букв. Гласных звуков значительно меньше: всего 6: А, О, У, Ы, И, Е. Это различие объясняется тем, что 4 гласных образуются путем слияния двух звуков: Ё = Ы + О; Е=Д+Е; Ю=У+У; Я=Ж+А.

ударные и безударные

Гласные ударные и безударные. Ударные гласные в слове различаются по голосу. Благодаря ударению мы понимаем значение слова. Есть слова, в которых значение зависит только от расстановки ударения, например: замок — замок. Безударные звуки произносятся не так четко, поэтому безударные звуки проверяем на письме с ударением.

Сколько согласных и звуков в русском языке?

Согласных всего 21, а звуков 37.

Согласные звуки образуются за счет преграды, возникающей во рту при прохождении воздушного потока. Роль преграды могут играть зубы, язык, губы, в зависимости от характера преграды согласные делятся на множество групп, например губные, зубные и др.

Также согласные делятся на твердые и мягкие , глухой и звонкий.

Твердые и мягкие

Твердые согласные произносятся более грубо, а мягкие звучат изящнее и смягчаются соседней гласной или при написании мягким знаком. В транскрипции мягкие звуки обозначаются рядом стоящим апострофом. Например, в слове ДОМ буква «д» звучит твердо, а в слове ИДИТЕ — мягко. Мягкие и твердые согласные представлены в таблице.

Глухие и звонкие

Глухие согласные произносятся без участия голоса, тогда как в образовании твердых звуков требуется участие голоса. Звонкие и глухие звуки, как правило, образуют пару, например: Б-П, В-Ф и т. д. Лишь немногие звуки не имеют пары глухота-звонкость: У, С, Ы, Р, Л, М, N.

Таблица, представленная на нашем сайте, поможет полноценно рассмотреть глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные, а также ударные и безударные гласные. Его можно повесить в классе, где дети начали более детально изучать русский алфавит. Столик вполне разумно также повесить дома на видном месте, если малыш начинает учить буквы.

таблицы

Мультики по теме

Для того, чтобы малыш быстрее усвоил деление букв на гласные и согласные, можно предложить ему мультики на эту тему. На нашем сайте вы найдете развивающие мультфильмы, посвященные этой теме.

Логопед. Русский алфавит

В этом видео представлены звуки русского языка на примерах звукоподражания. Эта методика позволит малышам отработать четкость произношения гласных и согласных звуков, четче почувствовать разницу в их звучании. Звуки сопровождают яркие картинки с животными и природными явлениями. Смотрите мультфильм здесь

Учим и поем русский алфавит

Данный видео ролик содержит исполнение алфавита под музыку. Мелодия приятная, легко запоминается, а сама песня сопровождается отображением буквы и формы ее написания. Этот мультфильм может быть полезен детям любого возраста, так как он направлен не только на запоминание порядка букв, но и на отработку дикции. Посмотреть мультфильм можно здесь

Глухие согласные

Существует общепринятое мнение, что согласные звуки пропевать нельзя. Однако авторы этого мультфильма ломают привычные стереотипы восприятия. Конечно, это видео нельзя назвать песней целиком: скорее, мы будем иметь дело с протяжным произношением глухих согласных. Это чрезвычайно полезно для детской дикции, у которой постоянно видны дефекты произношения шипящих звуков. Почаще включайте этот мультик своему ребенку, чтобы он поправил дикцию. Смотрите мультфильм здесь

Звонкие согласные

Гораздо легче пропеть звонкие согласные звуки, хотя опять же мы будем иметь дело не с пением, а с протяжным произношением звука. Голос участвует в образовании звонких согласных, поэтому они легко произносятся певучим голосом. Этот мультфильм предлагает детям потренироваться в таком простом деле и лучше узнать звонкие звуки. Посмотреть мультик можно здесь

Учим гласные и согласные, ведь они составляют основу нашего алфавита!

Обычно дети не испытывают серьезных затруднений в понимании разницы между гласными и согласными. А вот на твердых и мягких согласных следует остановиться подробнее.

Как научить детей различать твердые и мягкие согласные

Самое первое, чему нужно научить ребенка, это то, что согласные могут быть твердыми и мягкими, но не буквы.

Типичная ошибка:
Дети путают звук и букву. Помните, что звук — это звук, а буква — это значок, она пишется. Буква не может быть твердой или мягкой, твердым или мягким по произношению может быть только согласный звук.

Иногда дети легко учатся различать мягкие и твердые звуки на слух.
Но бывает, что это трудно, и в этом случае на помощь придут признаки, по которым можно отличить твердые звуки от мягких.

Отличительные признаки мягких и твердых звуков

Какой звук стоит после согласного:

• Если после согласного стоит гласный а, о, у, э, с, то согласный твердый.
• Если после согласной стоит гласная и, е, ю, я, то согласная мягкая.

Работа с примерами:
В словах «мама», «нора» — твердые согласные, т.к. после них идут «а» и «о».
В словах «муха», «няня» — согласные мягкие, потому что после них идут «е», «и», «я».

• Если после согласной звучит другая согласная, то первая согласная будет твердой.
• Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышен и какая буква пишется после них.

Всегда твердые звуки — ш, ш, ц.
Всегда мягкий — th,h,u.
Обычный способ выучить эти звуки — простая техника: мы пишем буквы, которые передают эти звуки, в строчку и подчеркиваем «й, х, у». Подчеркивание символизирует подушку, на которой сидят мягкие звуки. Пэд мягкий, поэтому звуки мягкие.

Мягкий и твердый знак

• Если согласная стоит в конце слова, а после нее стоит буква «б», то согласная мягкая.

Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не поможет, если ребенок выполняет задание на слух.

Движения языка при произнесении мягких и твердых звуков

При произнесении мягких звуков язык немного выдвигается вперед, приближаясь к небу (или касаясь его) своей серединой.
При произнесении твердых звуков язык не выдвигается вперед.

Таблица знаков твердых и мягких звуков

Твердые:

1. Перед а, о, у, э, с.
2. В конце слова перед согласной.
3. Ж, к, ш.

Мягкий:

1. Перед гласными е, е, и, ю, и.
2. Если после согласного стоит мягкий знак (пыль, корь).
3. Ы, ч, ш.

Показывается картинка или просто список тематических слов и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:

Звонкие и глухие согласные

В русском языке 11 пар звонких и звонких согласных.
Фонетическая разница между звонкими и глухими согласными заключается в натяжении голосовых связок. Глухие звуки произносятся с помощью шума, без напряжения связок. звонкие звуки, произносимые с голосом, обусловленные вибрацией голосовых связок, т.к. шумный воздух выходит из гортани.

Мнемотехника для запоминания глухих звуков:
Запомните фразу: «Степка, капусту хочешь? — Фи! Все согласные здесь глухие.

Примеры заданий для детей

Задания на тренировку различения парных согласных можно составить для каждой пары по следующему принципу (на примере пары Д/Т):

Задания на различение пары согласных Г/К

1. А а а
2. Б б ба
3. в ве
4. Г Г Г Г
5. Д д де
6. Е е е
7. Йо-йо-йо
8. Скважина
9. З з зе
10. А и и
11. -й и короткий
12. К — ка
13. Л л эл
14. М м ум
15. Н н ан
16. ООО
17. П п п п
18. Р р р
19. С с
20. Т т тэ
21. у у у
22. ф ф
23. х х га
24. C c c tse
25. ч ч ч
26. Ш ш ша
27. щ ща
28. ъ сплошной знак
29. с с с
30. б мягкий знак
31. э-э-э
32. ю ю ю
33. я это я

42 звука
6 гласных		36 согласных
[a] [и] [o] [y] [s] [e]		Парные		Непарные
Барабаны	Безударный	звонкий	Глухие	звонкий	Глухой
		[б] [б»] [в] [в»] [г] [г»] [д] [д»] [и] [ч] [ч»]	[н] [н»] [ж] [ф»] [к] [к»] [т] [т»] [ш] [с] [с»]	[й»] [л] [l»] [мм»] [n] [n»] [r] [r»]	[x] [x»] [c] [h»] [sch»]
		Парный		Непарный
		сплошной	Мягкий	Твердый	Мягкий
		[б] [в] [Г] [э] [ч] [к] [л] [м] [н] [П] [р] [С] [т] [ф] [Х]	[б»] [дюйм»] [Г»] [д»] [ч»] [к»] [л»] [м»] [н»] [П»] [Р»] [С»] [т»] [ф»] [Х»]	[и] [с] [ш]	[й»] [ч»] [сч»]

Чем буквы отличаются от звуков?

Звук – упругие колебания в среде. Мы слышим звуки и можем создавать их, в том числе, с помощью речевого аппарата (губ, языка и др.).

Буква — это символ алфавита. Он имеет прописную (кроме ь и ъ) и строчную версии. Часто буква является графическим изображением, соответствующим звуку речи. Мы видим и пишем письма. Чтобы особенности произношения не влияли на букву, были разработаны орфографические правила, определяющие, какие буквы следует употреблять в рассматриваемом слове. Точное произношение слова можно найти в фонетической транскрипции слова, которая в словарях приводится в квадратных скобках.

Гласные и звуки

Гласные звуки («голос» — старославянское «голос») — это звуки [а], [и], [о], [у], [ы], [э], которые создается голосовыми связками, и на пути выдыхаемого воздуха не возникает препятствий. Эти звуки поются: [ааааааа], [ииииии]…

Гласные обозначаются буквами а, е, е, и, о, ю, ы, е, ю, и. Буквы е, е, ю, я называются йотизированными. Они обозначают два звука, первый из которых [й»], когда

1. стоят первыми в фонетическом слове е ле [у»е́л»э] (3 буквы, 4 звука) е ще [у» и щ «оʹ] (3 буквы, 4 звука) , 3 звука) ю ла [й «ул» а] (3 буквы, 4 звука) и блок [й» а блака] (6 букв, 7 звуков) и ичко [й» и ич»ка] (5 букв, 6 звуков)
2. следуют после гласных птица д [пт «итсы» е ́ т] (7 букв, 8 звуков) хер [ыы» о ́] (2 буквы, 4 звука) каю та [кай» у та] (5 букв, 6 звуков) синий [с «в» й» а] (5 букв, 6 звуков)
3. следуют после б и ъ запись зд [вы»э ст] (5 букв, 5 звуков) подъем м [падение» о м] ( 6 букв, 6 звуков) lew [л» у ] (3 буквы, 3 звука ) крылья [крыл «й» а] (6 букв, 6 звуков)

Буква а также обозначает два звука, первый из которых [й»], когда

1. следует за соловьями [салав «й» и ́] (7 букв, 7 звуков)

Одним словом, выделенные при произношении гласные называются ударными, а невыделенные — безударными. Ударные звуки чаще всего и слышимы, и пишутся. Чтобы проверить, какую букву нужно поставить в слове, следует выбрать однокоренное слово, в котором нужный безударный звук будет находиться под ударением.

Бег [б»игуш»й»] — бег г[б»е к] гора ра [гара] — горы [горы]

Два слова, объединенные одним ударением, составляют одно фонетическое слово.

В сад [фсат]

В слове столько слогов, сколько гласных. Деление слова на слоги может не соответствовать делению при переносе.

е -е (2 слога) то -чка (2 слога) о -де -ва -ться (4 слога)

Согласные и звуки

Согласные звуки — это звуки, при образовании которых в пути выдыхаемого воздуха.

Звонкие согласные произносятся с участием голоса, а глухие без него. Разницу легко услышать в парных согласных, например, [н] — [б], при произнесении которых губы и язык находятся в одном положении.

Мягкие согласные произносятся при участии средней части языка и в транскрипции обозначаются апострофом » что бывает, когда согласные

1. всегда мягкие [й»] , [ч»] , [у»] а [а»] (2 буквы, 2 звука) луч [луч»] (3 буквы, 3 звука) лещ [ л»ещ»] (3 буквы, 3 звука)
2. следуют перед буквами е, е, и, ю, и, б (искл. , всегда твердые [г], [ц], [ш] и в заимствованных словах) мель [м»эль»] (4 буквы, 3 звука) тетя [т»от»а] (4 буквы, 4 звука) люди [л»оуд» и] (4 буквы, 4 звука) жизнь [ж ыз»н»] (5 букв, 4 звука) цирк [ ц ырк] (4 буквы, 4 звука) шея [шэя] (3 буквы, 4 звука) темп [т эмп] (4 буквы, 4 звука)
3. с последующими мягкими согласными (в некоторых случаях) блин [бл «ин» ч»ик]

Остальные согласные в основном твердые.

К шипящим согласным относятся звуки [ж], [ш], [ч»], [щ»]. Логопеды регламентируют их произношение предпоследним образом: язык должен быть сильным и гибким, чтобы сопротивляться выдыхаемому воздуху и удерживаться у неба в форме чашечки. Вибрирующие [р] и [р»] всегда идут последними в очереди.

Нужна ли фонетика школьникам?

Без деления на гласные, согласные, ударные, безударные, конечно, нельзя. Но транскрипция — явный перебор.

Логопеды обязаны знать фонетический разбор слов, возможно, это может быть полезно иностранцам.

Учащимся (с 1 класса!), еще не освоившим правила правописания, достаточно углубленное изучение фонетики только мешает, сбивает с толку и способствует неправильному запоминанию правописания слов. Именно «назад» у ребенка будет ассоциироваться с ярко выраженным «бегом».

DailyCues: zh или ʒ

Согласная фонема, встречающаяся в середине слова, является частой темой во время вводных семинаров по английскому языку. Хотя это может встречаться реже, чем другие согласные фонемы, / zh / или / ʒ / по-прежнему является необходимым сегментом в диалектах американского английского языка и встречается в сотнях слов.

В большинстве (если не во всех) вариациях методов фонематического представления согласная транскрибируется как /zh/. Символ Международного фонетического алфавита — /ʒ/, а название буквы — еж . В американистской фонетической нотации, которая используется в книге Cued Language Structure , символ записывается как z с хачеком – /ž/.

Пока эта страница посвящена теме /жанр, а z ure, Ta j «>ʒжжжанр, a z ure, Ta j «>ʒzhzhgenre, a z ure, Ta j «>ʒzhzh/, как новичкам, так и преподавателям важно осознавать, что любое слово подвержено диалектным вариациям. Важно, чтобы новички научились распознавать /жанр, a z ure, Ta j «>ʒzhzhgenre, a z ure, Ta j «>ʒzhzhgenre, a z ure, Ta j j j j ʒzhzhgenre, a z ure, Ta j ʒzhzhgenre >ʒzhzh/ произносят ли они гараж с формой руки 1 или 7.

Односложные слова

бежевый, жак, санный спорт, румяна, жуж

Двухсложные слова

Азия, азиатка, лазурь, закрытие, коллаж, корсаж, выездка, Фрейзер, фрезия, фьюжн, гараж, жанр, хусиер, отдых, поражение, массаж , Мера, мираж, Персия, персидский, престиж, изъятие, сокровище, сортировка, версия, видение, Zsa Zsa

Three-Syllable Words

истирание, слипание, амнезия, афазия, отвращение, Батон-Руж, счастливого пути, камуфляж, случайный , невзначай, кавказец, столкновение, консьерж, вывод, контузия, конверсия, коррозия, решение, заблуждение, насмешка, деление, излияние, элизия, ограждение, антураж, созерцание, эрозия, евразиец, экскурсия, взрыв, разоблачение, иллюзия, погружение, надрез , включение, вторжение, вторжение, роскошь, измерение, повод, окклюзия, парижский, пармезан, точность, выпячивание, обеспечение, убеждение, ревизия, саботаж, суп-дю-жур, переливание, казначейство, обычный, обычно, визуально

Четырехсложные слова

обрезание, разочарование, шпионаж, роскошный, измеримый, иногда, приятный, ревизионистский, подразделение, надзор, телевидение, необычно, визионерский, визуализация

пятисложные слова

неизмеримый

25 для слов, содержащих /genre, a

z ure, Ta j «>ʒzhzhgenre, a z ure, Ta j «>ʒzhzhgenre, a z ure, Ta j «>ʒzhzh/to bezhzhenre включены во время введения формы руки 1, инструкторы могут захотеть предоставить другие возможности для распознавания / жанра, z ure, Ta j «>ʒzhzhgenre, a z ure, Ta j «>ʒzhzhgenre, a z ure, Ta j «>ʒzhzh/ во время вводного курса. гараж, престиж и роскошь после того, как будут рассмотрены другие необходимые подсказки, помогут учащимся включить / жанр, a z ure, Ta j «>ʒzhzhgenre, a z ure, Ta j «>ʒzhzhgenre, a z ure, Ta j «>ʒzhzh/ в их сигнализацию.

Мало кто спорит, что /genre, a z ure, Ta j «>ʒzhzhgenre, a z ure, Ta j «>ʒzhzhgenre, a z ure, Ta 9106zh>68 / встречается реже, чем /pin, su pp er, u p «>ppppin, su pp er, u p «>ppppin, su pp er, u p «>pppin / или /dip, la dd er, roa d «>ddddip, la dd er, roa d «>ddddip, la dd er, roa d «>ddd/. Однако преподавателям следует избегать преуменьшения значения фонемы настолько, чтобы ученики не обращали на нее внимания. Распространенные среди начинающих мифы предполагают, что /genre, a z ure, Ta j «> ʒzhzhgenre, a z ure, Ta j «>ʒzhzhgenre, a z ure, Ta j «>ʒzhzh/ встречается менее чем в 10 английских словах или встречается только в заимствованных французских словах. Ни одно из этих утверждений не соответствует действительности.

Преподаватели могут поощрять учащихся узнавать / жанр, а z ure, Ta j «>ʒzhzhgenre, a z ure, Ta j «>ʒzhzhgenre, a z ure, Ta j «>ʒzhzh/ но найти некоторые слова может быть слишком сложно для новых игроков. В таких случаях инструкторы могут предоставить упражнения, в которых ученики должны просто распознавать и / жанр, a z ure, Ta j «>ʒzhzhgenre, a z ure, Ta j «>ʒzhzhgenre, a z ure, Ta j «>ʒжж/ слова из списка, который также содержит фольги (слова, не содержащие /genre, a z ure, Ta j «>ʒzhzhgenre, a z ure, Ta j «>ʒzhzhgenre, a z ure, Ta j «>ʒzhzh/, но имеют схожие фонемы). : оскорбления, прием, подушка, мода, голубь, руководитель, ткани, побуждения. Кроме того, преподаватели могут предложить учащимся выбрать один / жанр, a z ure, Ta j «>ʒzhzhgenre, a z ure, Ta j «>ʒzhzhgenre, a z ure, Ta j «>ʒzhzh/ слово из списка для практики с партнером. Эти способы подготовки учащихся позволяют им работать с концепциями способами, которые являются достаточно сложными для их уровня.

Инструкция по /жанру, а

z ure, Ta j «>ʒzhzhgenre, a z ure, Ta j «>ʒzhzhgenre, a z j ʒzh>zh» ure, Ta Глухие взрослые

Одна из наиболее распространенных проблем при обучении глухих взрослых подсказкам или работе с носителями языка, посещающими курсы для начинающих или учащихся среднего уровня, связана с реакцией «Я никогда этого не знал!» Это особенно распространено при введении или повторении слов, содержащих а / жанр, а с ure, Ta j «>ʒzhzhgenre, a z ure, Ta j «>ʒzhzhgenre, a z ure, Ta j «>ʒzhzh/ согласный в отличие от обычно ожидаемого или прогнозируемого /jjump , a g enda, fu dge «>ʤjjjump, a g enda, fu dge «>ʤjjjump, a g enda, fu dge «>ʤsago 91j069,  ure, ru sh «>ʃshshChicago, a ss ure, ru sh «>ʃshshChicago, a ss ure, ru sh «>ʃshsh/ согласная.

Глухие люди могут не слышать, есть ли в нераспространенном слове /genre, a z ure, Ta j «>ʒzhzhgenre, a z ure, Ta j «>ʒzhzhgenre, a z ure, Ta j «>ʒzhzh/ vs a /jump, a g enda, fu dge «>ʤjjjump, a end fu dge «>ʤjjjump, a g enda, fu dge «>ʤjj/ или /Chicago, a ss ure, ru sh «>ʃshshChicago, a ss ure, ru sh «>ʃshshChicago, a ss ure, ru sh » >ʃlipsh (все из которых появляются чтения). Как правило, подсказчики, которые столкнулись с этими словами через подсказку, пассивно усваивают правильное произношение. Однако для слов, которые встречаются исключительно на бумаге, может потребоваться последующее запоминание и распознавание шаблонов среди похожих слов . Некоторые слова, которые используют /жанр, z ure, Ta j «>ʒzhzhgenre, a z ure, Ta j «>ʒzhzhgenre, a z ure, Ta j «>ʒzhzh/ (e.