word list: строит строительство здания

Вот демонстрация использования каждого просмотра вперед и назад для сопоставления с этим списком. Обратите внимание, что мы используем -P флаг с grep. Без этого флага просмотр вперед и просмотр назад не будут работать. Если у вас есть проблемы с ними, убедитесь, что ваш инструмент поддерживает просмотр вперед и просмотр назад.

Обратные ссылки позволяют регулярному выражению сопоставлять ранее сопоставленный шаблон ранее в регулярном выражении. Например, в предложении «слово такое же, как слово», где слово может быть любым значением, но оба вхождения должны совпадать. Обратные ссылки полагаются на группы захвата для правильного назначения переменных. Группа захвата — это любое регулярное выражение, заключенное в круглые скобки. После определения групп захвата используется обратная ссылка с символом \ 9.*\b) совпадает с \1

Обратные ссылки могут быть очень полезны при тестировании на проникновение при анализе форматов структурированных данных, таких как HTML, XML или вывод журнала.

Вот таблица некоторых регулярных выражений, которые обычно могут понадобиться в команде пентестеров/красных:

Существует множество отличных ресурсов для поиска более конкретных регулярных выражений, которые можно использовать для поиска фрагментов личной информации ( PII), связанные с вашим тестированием. Вот еще парочка для справки:

• Кредитные карты по эмитентам — Regular-expressions.info
• Действительные адреса IPv6 — StackOverflow
• Международный номер телефона — StackOverflow
• Мобильный пользовательский агент — GitHub — dalethedeveloper

Как видите, сопоставление с образцом может быстро усложниться. Но регулярные выражения чрезвычайно эффективны и могут сэкономить вам много времени вместо того, чтобы пытаться связать несколько инструментов вместе в конвейере. Регулярные выражения поддерживаются в той или иной форме практически в каждом инструменте, предоставляющем функцию поиска, поэтому стоит потратить время на то, чтобы научиться ими пользоваться.

Этот пост был написан в соавторстве с Джеффом Диммоком (@bluscreenofjeff) и Эндрю Люком (@sw4mp_f0x).

Пожалуйста, ознакомьтесь с блогом Эндрю Люка на https://pentestarmoury.com.

• Регулярные выражения.info
• reexegg.com
• Regexr.com
• regexpal.com
• Язык регулярных выражений — краткие справочники — TechNet

• Поиск бриллиантов в черновом анализе для пентестеров
• Синтаксический анализ черной магии с помощью регулярных выражений — синтаксический анализ для пентестеров

Beyond tīng bu dǒng, часть 2: от звука к значению в мандаринском диалекте

Чтобы понять разговорный китайский, нам нужно преобразовать звуки в значение. Нам нужно определить звуки, представляющие особый интерес в мандаринском диалекте, объединить их и использовать для идентификации выученных слов, а затем объединить их, чтобы сформировать осмысленное целое. На протяжении всего этого процесса мы извлекаем информацию из того, что слышим, чтобы придать ей смысл.

Как я уже говорил в предыдущей статье этой серии, это еще не все, что нужно для понимания на слух, но с этого мы и начнем. Однако имейте в виду, что нам также необходимо полагаться на предварительное знание информации, которая не включена в то, что мы слышим, и не только на знание звуков, тонов, словарного запаса и грамматики, но также на знание ситуации прослушивания, как используется китайский язык. в контексте и более общие вещи о культуре, обществе и тому подобное. Это будет в центре внимания следующей статьи.

Настройтесь на подкаст Hacking Chinese, чтобы послушать соответствующий эпизод:

Доступно на Apple Podcasts, Google Podcast, Overcast, Spotify, YouTube и многих других платформах!

В этой статье мы собираемся исследовать восходящие процессы, связанные с пониманием на слух. Хорошая аналогия состоит в том, что обработка данных «снизу вверх» похожа на использование кирпичей для строительства дома. Мы переходим от наименьшего уровня отдельных звуков к высшему уровню понимания, следовательно, «снизу вверх». Готовый дом — это послание говорящих, и без строительных блоков мы не сможем его построить.

Эта статья является частью серии статей о аудировании китайского языка. Вот список статей, которые я запланировал для этой серии. Названия статей без ссылок еще не публиковались!

1. Beyond tīng bu dǒng, часть 1: Руководство по восприятию китайского языка на слух
2. Beyond tīng bu dǒng, часть 2: От звука к значению на китайском языке
3. Помимо tīng bu dǒng, часть 3: Использование того, что вы уже знаете, для облегчения восприятия на слух китайского языка
4. Beyond tīng bu dǒng, часть 4: Быстрое и легкое обучение обработке разговорного китайского языка
5. Помимо tīng bu dǒng, часть 5:  Как лучше слушать, изучая китайский язык
6. Beyond tīng bu dǒng, часть 6: Почему так сложно слушать по-китайски?
7. Помимо tīng bu dǒng, часть 7:  Как освоить различные виды аудирования на китайском языке
8. Помимо tīng bu dǒng, часть 8:  Создание арсенала китайских стратегий слушания для любой ситуации
9. Beyond tīng bu dǒng, часть 9: Лучшие упражнения на слух для улучшения вашего китайского языка

Beyond tīng bu dǒng: от звука к смыслу на мандаринском диалекте

По сути, цель восходящей обработки — преобразовать звуковые волны в воздухе в смысл в мозге. Это, если подумать, совершенно удивительно! Хотя я мог бы уместить эту статью в десять страниц, я остановлюсь на вещах, которые, по моему мнению, могут быть полезны студентам и учителям и которые могут показаться интересными. Поэтому я не буду освещать некоторые части, такие как анатомия, связанная с преобразованием колебаний давления воздуха в нервные сигналы, и нейронауки о том, как эти сигналы достигают мозга.

Вместо этого я сосредоточусь на этих трех шагах (из Вандергрифта, 2011 г.):

1. Восприятие касается выявления реплик в разговорном языке, которые имеют отношение к китайскому языку. Например, мы можем использовать высоту тона и то, как она меняется со временем, для определения тонов или другие акустические характеристики для определения инициалов и финалов. Другие вещи мы узнаем из других языков, такие как паузы и интонация, хотя эти вещи также несколько различаются между языками.
2. Разбор заключается в соединении звуков речи, идентифицированных на этапе восприятия, со значением слов, хранящихся в долговременной памяти. Значение идентифицированных слов активируется и временно сохраняется в нашей рабочей памяти. Строительные блоки, необходимые для создания смысла, обретают форму.
3. Использование — это когда происходит понимание разговорной речи. Слова, выражения и структуры, идентифицированные на этапе синтаксического анализа, объединяются в значимое целое, что также включает в себя сопоставление того, что мы слышим, с тем, что мы знаем, ожидаем и думаем о ситуации, что позволяет нам интерпретировать и понимать то, что говорится.

Вот визуальное представление (адаптированное из Vandergrift, 2012) этих шагов и того, как они соотносятся друг с другом. Вы можете смело игнорировать эту схему сейчас, если хотите, так как мы вернемся к ней в конце, когда я надеюсь, что она будет иметь больше смысла.

Этап 1: Восприятие – определение звуков речи

Восприятие начинается с концентрации внимания на разговорной речи. Хотя мы можем слышать вещи, на которые не обращаем внимания, слушание требует внимания. Это может показаться очевидным, но важно именно то, на что мы обращаем внимание, потому что разные части мозга активируются в зависимости от того, на что мы обращаем внимание, и в целом мы лучше воспринимаем то, что наш мозг настроен слышать.

Сложность изучения нового языка заключается в том, что в устной речи содержится так много информации, что невозможно обработать ее всю. Хотя нам не нужно сознательно знать, что делает третий тон третьим тоном и что делает второй тон вторым тоном, нашему мозгу нужны не только данные для построения модели, чтобы точно определить, что есть что, нам также нужно идентифицировать какие сигналы важны.

Например, все мы знаем, что китайские тона имеют высоту тона, поэтому у нас есть высокие, восходящие, низкие и нисходящие тона. Тем не менее, голоса людей также различаются, поэтому у детей более высокий голос, чем у женщин, у которых более высокий голос, чем у мужчин, но мозг все же способен понять, что высокий тон мужчины может быть ниже, чем низкий тон ребенка. Вдобавок к этому есть и другие характеристики тонов, вообще не связанные с высотой тона, о которых я расскажу более подробно в следующей статье.

Есть также много других функций, которые могут быть трудны для освоения изучающим язык. Одним из наиболее важных является аспирация или дуновение воздуха, которое следует за такими инициалами, как p, t, k, c, ch и q на китайском языке. Это основная черта, отделяющая эти инициалы от b , d, g, z, zh и j , однако многие учащиеся с трудом улавливают разницу и часто путают произношение.

Выяснение того, что имеет значение, требует раскрытия информации с течением времени

В устной речи тоже очень много информации, которую можно и нужно игнорировать. Проблема в том, что то, что мы научились игнорировать в нашем родном языке, на самом деле может быть очень важным в мандаринском диалекте. Например, вы, вероятно, не считаете p в слове «pin» и p в слове «spin» разными звуками, но они есть, и во многих языках, включая мандарин, эта разница важна (придыхание, как отмечалось ранее).

Кроме того, у каждого отдельного говорящего есть определенные характеристики, и существует бесконечное количество незначительных вариаций в произношении, которые не важны, но все же присутствуют во входных данных. Чтобы научить мозг обращать внимание на правильные сигналы и игнорировать остальные, требуется много времени!

 Научиться слышать звуки на новом языке

Существует множество исследований в области восприятия звука и овладения вторым языком, но это еще не то, что полностью решено (см. обзор Escudero, 2009). Например, в некоторых случаях научиться слышать новый звук может быть относительно легко. Рассмотрим, например, пиньинь ü , что сложно для носителей английского языка, потому что в английском языке нет звука [y].

Однако, поскольку его вообще нет в английском языке, его обычно легко идентифицировать, и вскоре вы также сможете его произнести. Если вы думаете, что ü  сложно, вы всегда можете посмотреть мой курс произношения здесь. Кроме того, обратите внимание, что написание пиньинь отличается от произношения, поэтому незнание того, когда это ü  , даже если точки не написаны, является другой проблемой (точки отбрасываются после j, q и x , а затем все слоги, начинающиеся с ю-) . Подробнее об этом я писал здесь: В чем разница между китайским произношением и пиньинь? Это имеет значение?

В чем разница между китайским произношением и пиньинь? Это имеет значение?

В других случаях, однако, новые звуки могут быть ужасно трудными для изучения, особенно если два звука в целевом языке считаются одним звуком в нашем родном языке.

Наиболее известным примером этого является неспособность носителей японского (и в некоторой степени китайского) воспринимать разницу между r и l в английском языке. В японском есть только один звук, который варьируется от 9 до0092 r и l в зависимости от контекста (это аллофоны), и внезапное разделение и идентификация их как разных звуков очень трудно для взрослых. У детей с этим проблем нет, но я предполагаю, что большинство людей, читающих эту статью, — взрослые.

Слова произносятся по-разному во всех контекстах и ​​всеми людьми

Еще одна проблема на этапе восприятия заключается в том, что один и тот же слог или слово может произноситься по-разному в зависимости от контекста. Например, чтобы правильно определить nǐ (你), нам нужно знать, что когда он появляется сам по себе, это обычно ниспадающий тон, но когда он появляется перед большинством других тонов, это низкий тон, как в nǐ lái (你來) или nǐshuō (你说), а когда он появляется перед другим третьим тоном, он внезапно становится восходящим тоном, как в nǐhǎo (你好).

Эти изменения, конечно, не ограничиваются тонами, но могут происходить со всеми типами звуков. Хороший пример — «эризация» (儿话音), где добавленная цифра r в конце слога по-разному влияет на произношение в зависимости от того, какой это слог. Сравните nàr (那儿), где влияние на предшествующую гласную довольно слабое, с xiǎoháir (小孩儿), где влияние гораздо больше.

Также существует проблема ударных и безударных слогов, где безударные обычно сильно сокращаются, особенно в мандаринском наречии, на котором говорят в северном Китае. В таких словах, как dòufu (豆腐) и yīfu (衣服), гласная иногда полностью опускается, в результате чего получаются dòuf и yīf , которые среднестатистическому ученику даже не кажутся слогами китайского языка.

Вдобавок ко всему, у нас также есть диалект мандаринского языка с региональным акцентом, а это означает, что в зависимости от того, где вырос говорящий, существуют дополнительные факторы, влияющие на произношение. Проведя большую часть времени за границей на Тайване, мне до сих пор иногда трудно иметь дело с тем, как люди в северном Китае склонны сокращать слоги. Люди, выучившие мандарин в Пекине, подумают, что тайваньцы произносят слова не так, как привыкли. Многие китайцы произносят f как h или n как l , или просто смешивайте их свободно, как японцы делают с r и l в английском языке. Я написал больше об изучении китайского языка с региональным акцентом здесь.

Учимся слышать звуки китайского языка

Дело в том, что восприятие сложно! Для вас, как учащегося, это означает, что для повышения уровня владения языком требуется широкое знакомство с разговорным мандаринским диалектом, предпочтительно от постоянно растущего числа носителей. Поначалу вам будет трудно понимать людей, с которыми вы раньше не разговаривали, или вы даже можете обнаружить, что понимаете только то, что говорит ваш учитель, но это все равно хорошее начало! Однако, чтобы действительно сформировать твердые мысленные категории звуков мандарина, вам нужно разнообразить свое прослушивание.

Подробнее о том, как научиться слышать звуки и тона на китайском языке, я писал здесь.

Учимся слышать звуки и тона на китайском языке

Возможные проблемы на этапе восприятия

Goh (2000) исследовал проблемы на разных этапах слушания и перечислил следующие проблемы, большинство из которых мы уже рассмотрели. Комментарии в скобках мои.

• Быть неспособным узнавать даже знакомые слова (потому что они звучат иначе, чем когда вы их выучили)
• Пропустить то, что было сказано сразу после чего-то каверзного (потому что ваше внимание было отвлечено каверзным отрывком)
• Быть неспособным правильно разделить разговорный язык на слова (что является меньшей проблемой в мандаринском диалекте, поскольку ограниченная структура слогов облегчает определение того, где заканчивается одно слово и начинается следующее)
• Быть неспособным сохранять концентрацию и отвлекаться на другие вещи (потому что слушать новый язык — тяжелая работа)

Шаг 2. Разбор – от звуков речи к смыслу

На следующем этапе основная цель состоит в том, чтобы связать произносимые формы слов с их значением, которое мы (надеемся) сохранили в долговременной памяти. Если мы не выучили слова или наше вспоминание слишком медленное, этот шаг не удастся, и нам придется полагаться на другие методы, чтобы выяснить, что что-то означает (подробнее об этом в следующей статье, где мы рассмотрим начало обработка вниз).

Если вы новичок, скорее всего, вы сможете правильно определить только несколько слов в высказывании. Это происходит не только потому, что вы не знаете достаточного количества слов, но и потому, что разбор требует времени. Благодаря большему знакомству с языком и большей практике процесс ускорится, и вы сможете идентифицировать более крупные фрагменты, а не только отдельные слова, что делает процесс более эффективным. Повторное прослушивание также позволит вам определить слова, с которыми у вас не было времени разобраться в первый раз.

Рабочая память ограничена, что затрудняет прослушивание иностранного языка.

Наша способность обрабатывать большие фрагменты языка также важна из-за ограниченного объема рабочей памяти. Трудно указать количество единиц, которые можно сохранить, но большинство слышало о 7 ± 2, популяризированном Джорджем Миллером в 1956 году, но фактическое число, вероятно, еще меньше. Дело в том, что если каждое слово рассматривать как единицу, мы не сможем понимать более длинные предложения, потому что нам нужно поддерживать активность того, что мы слышим, чтобы понять это.

Это легко увидеть в упражнениях «повторяй за мной», которые любят некоторые учителя. Я помню, как одна учительница на Тайване во время моего третьего семестра изучения китайского языка говорила полные предложения, а затем ожидала, что мы будем повторять их дословно за ней, не обращаясь к каким-либо примечаниям. Это действительно сложно на более низком уровне, потому что учащиеся просто не в состоянии удерживать все активным в своей рабочей памяти. Для учителя это упражнение кажется простым, потому что для него предложение состоит из меньшего количества, но более крупных фрагментов, которые легче запомнить.

Хорошим примером этого являются структуры с 的, которые имеют обратный порядок в английском языке. Например, мы говорим «это мужчина, которого я видел вчера, когда ходил в магазин за молоком», но в китайском языке «мужчина» стоит в самом конце: nà shì wǒ zuótiān qù chāoshì mǎi niúnǎi yùdao de nánrén (那是我昨天去超市买牛奶遇到的男人), или в обратном переводе на английский язык: [это] [я вчера пошел в магазин купить молоко] de [мужчина].

Начинающим сложно разобрать этот тип предложения, потому что оно не имеет смысла до последних трех слогов, поэтому до тех пор вы должны держать остальные активными. С большей практикой разбор таких предложений становится проще. Разделение на фрагменты не увеличивает нашу рабочую память, но позволяет более эффективно использовать имеющиеся у нас ограниченные возможности.

Медленное запоминание иногда так же плохо, как и незнание слова

Еще одна проблема, с которой сталкиваются учащиеся на этапе прессования, — скорость обработки. Если нам потребуется несколько секунд, чтобы вспомнить значение слова, говорящий произнес за это время целое предложение, и мы не будем иметь ни малейшего представления о том, что он сказал, даже если мы действительно вспомнили это хитрое слово в предыдущем разговоре. приговор.

Этот вопрос скорости прослушивания я уже обсуждал в отдельной статье, поэтому не буду на нем останавливаться здесь, но это одна из важнейших причин, почему прослушивание много важно, и вы должны как можно больше практиковаться в слушании. Просто быть в состоянии вспомнить, что означает произносимое слово, недостаточно, вы должны быть в состоянии сделать это быстро! Мы также вернемся к автоматизированной обработке в следующей статье этой серии.

Стратегии прослушивания китайского: повышение скорости прослушивания

По мере улучшения вашего китайского синтаксический анализ становится более динамичным

Наконец, у нас также могут возникнуть проблемы с синтаксическим анализом по более очевидной причине, что мы не знаем этого слова. Даже если мы сможем определить тон, начальный и конечный, до такой степени, что мы сможем записать слово пиньинь, это не сильно поможет, если в памяти не хранится значение для этой комбинации звуков.

Для продвинутых учеников все еще есть надежда, потому что мы можем полагаться на более глубокий уровень, а именно на более мелкие единицы языка (морфемы), которые обычно представляют собой односложные слова (одиночные символы в письменной речи). Если мы знаем, что Běijīng Dàxúe (北京大学) означает Пекинский университет, мы могли бы понять на лету, что Běidà означает то же самое, по крайней мере, в некотором контексте. Если позже мы столкнемся с Táià (台大), у нас уже есть шаблон, и мы должны понять, что это сокращение от 9.0007 Táiwān Dàxúe (台湾大学).

Если наши знания китайского достаточно продвинуты, мы могли бы даже угадать значение неизвестного слова, сопоставив звуки с вероятными морфемами, но это довольно сложно и не всегда работает. Это также требует глубокого и внутреннего понимания того, как создаются слова в китайском языке, о чем я рассказал в двух статьях:

Строительные блоки китайского языка, часть 5: Осмысление китайских слов

Строительные блоки китайского языка, Часть 5: Разбираемся в китайских словах

Элементы китайского языка, часть 6: Изучение и запоминание сложных слов

Элементы китайского языка, часть 6: Изучение и запоминание сложных слов

Goh (1998, 200) определил следующие потенциальные проблемы в фаза синтаксического анализа, снова с моими комментариями в скобках:

• Забыть то, что вы только что услышали (либо потому, что вы отвлеклись, либо потому, что вы не можете сохранить всю информацию активной сразу)
• Неспособность связать произносимое слово с его значением (потому что оно звучит не так, как вы привыкли, или потому что оно глубоко запрятано и требует слишком много времени, чтобы его вспомнить)
• Непонимание из-за отсутствия контекста (это нисходящий процесс, который мы рассмотрим подробнее в следующей статье этой серии)

Этап 3: Использование – Собираем все вместе

Теперь, когда мы идентифицировали слова, выражения и грамматические конструкции, получили их значение и сохранили их в нашей рабочей памяти, пришло время собрать все вместе на последнем этапе: использование.

Давайте еще раз посмотрим на графическое представление модели Вандергрифта, чтобы собрать все воедино:

До сих пор мы говорили в основном об информации, содержащейся в самом разговорном языке (тонах, слогах, словах и т. д.), но для того, чтобы понять и интерпретировать значение разговорного языка, нам также необходимо опираться на предварительные знание и понимание. Слушая, мы создаем концептуальную основу с целью осмысления того, что мы слушаем, опираясь на то, что мы знаем о говорящем, ситуации и мире вокруг нас.

Возникает прототип задуманного значения

Начинает развиваться прототип, который является своего рода предварительным представлением того, что собирается сказать говорящий. Основываясь на том, что мы понимаем из последующих высказываний, и на нашем предшествующем понимании ситуации, мы можем пересмотреть и обновить прототип. На этапе использования мы согласовываем то, что слышим, с тем, что мы уже знаем и ожидаем.

Для опытных слушателей это примирение проходит успешно, и достигается понимание. Для менее опытных слушателей, включая большинство изучающих второй язык, могут потребоваться дополнительные стратегии для понимания. Это может включать в себя такие вещи, как опора на контекст, чтобы угадать значение слов, которые мы не поняли, осознание того, что что-то, что было воспринято ранее, должно быть неверным в свете того, что было сказано позже, или другие формы решения проблем. Это решение проблемы требует внимания и когнитивных ресурсов, которых обычно не хватает менее опытным слушателям, что очень затрудняет интерпретацию сказанного или использование этих компенсаторных стратегий, когда мы не понимаем.

Знание языка, культуры и общества необходимо для понимания на слух

Можно добиться успеха на первых двух этапах (восприятие и анализ), но потерпеть неудачу на последнем этапе, использовании. Хороший пример этого — когда вы понимаете слова, которые кто-то говорит, но не понимаете, почему они их произносят. В какой-то момент большинство изучающих китайский язык сбиваются с толку из-за приветствий в форме вопросов, таких как nǐ chī le ma? (你吃了吗), на который вы, конечно, можете ответить, если хотите, но на самом деле это не запросы информации.

Открытие разговора с похожими контекстуальными фразами является обычным явлением, особенно среди пожилых китайцев (средний возраст и старше). Помню, как в первые несколько раз меня это озадачило, потому что я понял только буквальное значение вопроса, а не Это немного похоже на вопрос «Что случилось?» изучающему английский язык только для того, чтобы получить длинное объяснение того, что они делают, или, что еще хуже, «потолок» или «небо». Хотя краткий комментарий о текущей деятельности допустим, эта фраза в основном используется в качестве приветствия.

Здесь важна культурная осведомленность, которая делает шаг на пути к использованию китайского более трудным, чем язык страны, культурно более близкой к вашей собственной. Люди не выражают вещи одинаково и не используют одни и те же слова одинаково. Известным примером этого является то, что слово «нет» на китайском языке часто не означает «нет», но также может быть вежливым способом сказать «да». Или, другими словами, если вы общаетесь с китайцами и каждое «нет, спасибо» означает именно это, вы, вероятно, довольно часто пропускаете предполагаемое сообщение.

Помимо tīng bu dǒng: использование того, что вы уже знаете, для облегчения восприятия на слух китайского языка

Как мы видели, использование касается не только слов и шаблонов, которые мы идентифицируем, но и предварительных знаний о множестве вещей. Эти знания необходимы для понимания и интерпретации не только буквального значения слов, но и предполагаемого сообщения, которое за ними стоит.

Это и есть обработка сверху вниз. Вместо того, чтобы начинать с самых маленьких единиц и наращивать их, нисходящая обработка заключается в использовании того, что мы уже знаем, для направления и поддержки восприятия, разбора и использования, и об этом мы поговорим в следующей статье этой серии; Следите за обновлениями!

Ссылки и дополнительная литература

Escudero, P. (2009). Лингвистическое восприятие похожих звуков L2. I: П. Бурсма и С. Хаманн (ред.), Фонология в восприятии, 15 (с. 151–190). Де Грюйтер Мутон.

Филд, Дж. (2009). Аудирование в языковом классе . Издательство Кембриджского университета.

Го, CC (1998). Как учащиеся ESL с разными способностями к аудированию используют стратегии и тактики понимания. Исследования в области преподавания языков, 2 (2), с. 124–147.

Гох, CC (2000). Когнитивный взгляд на проблемы понимания на слух изучающих язык. Система, 28(1), с. 55–75.

Миллер, Джорджия (1956). Волшебное число семь плюс-минус два: некоторые ограничения нашей способности обрабатывать информацию. Психологический обзор , 63 (2), 81.

Рост, М. (2011). Преподавание и исследование: Аудирование (второе издание). Рутледж.

Вандергрифт, Л. (2011). Аудирование второго языка: предвестие, процесс, продукт и педагогика. In  Справочник по исследованиям в области преподавания и изучения второго языка  (стр. 455–471). Рутледж.

Вандергрифт, Л., и Гох, К. (2012). Преподавание и изучение второго языка на слух: Метапознание в действии. Рутледж.

Советы и рекомендации по изучению китайского языка прямо в вашем почтовом ящике

Я изучаю и преподаю китайский язык уже более десяти лет. Моя цель — помочь вам найти способ обучения, который работает для вас. Подпишитесь на мою рассылку, чтобы получить 7-дневный ускоренный курс обучения, а также еженедельные идеи о том, как улучшить свое обучение!

Escape-последовательности — cppreference.com

Язык C++

Выражения

Специальные символы в литералах и строках используются для представления определенных последовательностей литералов и символов.

Доступны следующие управляющие последовательности:

Escape последовательность	Описание	Представительство
Простые управляющие последовательности
\'	одинарная кавычка	байт 0x27 в кодировке ASCII
	двойная кавычка	байт 0x22 в кодировке ASCII
\?	вопросительный знак	байт 0x3f в кодировке ASCII
\	обратная косая черта	байт 0x5c в кодировке ASCII
\а	звуковой сигнал	байт 0x07 в кодировке ASCII
\б	назад	байт 0x08 в кодировке ASCII
\ф	подача формы — новая страница	байт 0x0c в кодировке ASCII
\н	перевод строки — новая строка	байт 0x0a в кодировке ASCII
	возврат каретки	байт 0x0d в кодировке ASCII
\т	горизонтальная вкладка	байт 0x09 в кодировке ASCII
\v	вертикальная вкладка	байт 0x0b в кодировке ASCII
Числовые управляющие последовательности
\ ннн	произвольное восьмеричное значение	байт nnn (1~3 восьмеричные цифры)
\o{ n. .. } (начиная с C++23)		байт п... (произвольное число восьмеричных цифр)
\x п...	произвольное шестнадцатеричное значение	байт n... (произвольное количество шестнадцатеричных цифр)
\x{ n... } (начиная с C++23)
Условные управляющие последовательности [1]
\ c	Определяется реализацией	Определяется реализацией
Универсальные имена символов
\и нннн	произвольное значение Unicode; может привести к нескольким единицам кода	кодовая точка U+ nnnn (4 шестнадцатеричных цифры)
\u{ n. .. } (начиная с C++23)		кодовая точка U+ n... (произвольное количество шестнадцатеричных цифр)
\U ннннннн		кодовая точка U+ nnnnnnnn (8 шестнадцатеричных цифр)

1. ↑ Условные управляющие последовательности поддерживаются условно. Символ c в каждой условной управляющей последовательности является членом основного набора символов, который не является символом, следующим за \ в любой другой управляющей последовательности.

[править] Диапазон универсальных имен символов

[править] Примечания

\0 — наиболее часто используемая восьмеричная escape-последовательность, так как она представляет завершающий нулевой символ в строках, заканчивающихся нулем.

Символ новой строки \n имеет особое значение при использовании в текстовом режиме ввода-вывода: он преобразуется в представление новой строки, характерное для ОС, обычно в виде байта или последовательности байтов. Некоторые системы вместо этого помечают свои строки полями длины.

Восьмеричные управляющие последовательности имеют ограничение в три восьмеричных цифры, но заканчиваются первым символом, который не является допустимой восьмеричной цифрой, если встречается раньше.

Шестнадцатеричные управляющие последовательности не имеют ограничения по длине и заканчиваются первым символом, который не является допустимой шестнадцатеричной цифрой. Если значение, представленное одной шестнадцатеричной escape-последовательностью, не соответствует диапазону значений, представленных типом символа, используемым в этом строковом литерале (char, char8_t, (начиная с C++20)char16_t, char32_t, (начиная с C++11) или wchar_t), результат не указан.

Экранирующая последовательность вопросительного знака \? используется для предотвращения интерпретации триграфов внутри строковых литералов: строка, такая как «??/», компилируется как «\», но если второй вопросительный знак экранирован, как в «?\?/», он становится «? ?/». Поскольку триграфы были удалены из C++, экранирующая последовательность вопросительного знака больше не нужна. Он сохранен для совместимости с C++14 (и предыдущими версиями) и C. (начиная с C++17).

[править] Пример

 #include 

основной ()
{
    std::cout << "Это\nis\na\nтест\n\n";
    std::cout << "Она сказала: \"Продает ли она ракушки на берегу моря?\"\n";
} 

Выход:

 Это
является
а
тест

Она сказала: «Продает ли она ракушки на берегу моря?» 

[править] Отчеты о дефектах

Следующие отчеты о дефектах, изменяющие поведение, были применены задним числом к ​​ранее опубликованным стандартам C++.

[править] См.

• Диаграмма ASCII

Лингвистика 001 -- Лекция 13 -- Прагматика

Прагматика – это изучение того, «как делать что-то со словами» (название известной книги философа Дж. Л. Остина), или, возможно, «как люди делают что-то с помощью слов» (чтобы быть более описательным).

В этой лекции мы рассмотрим четыре аспекта прагматики: речь акты ; риторическая структура ; разговорный импликатура ; и управление обращения в дискурсе.

1. Речь действует

Люди используют язык для выполнения определенных видов действий, широко известных как речь действует , и отличается от физические действия такие как пьянство стакан воды, или мыслительных акта вроде мыслей о том, чтобы выпить стакан воды. Речевые акты включают , просящих стакан воды, обещает выпить стакан воды, угрожает выпить стакан воды, приказ кому-то выпить стакан воды, и скоро.

Большинство из них действительно следовало бы назвать «коммуникативными актами». поскольку речь и даже язык не являются строго обязательными. Таким образом, кто-то может попросить стакан воды, указав на кувшин и имитируя действие питья.

Речевые акты принято делить на две категории: прямые и косвенные.

Акты прямой речи

Существует три основных типа актов прямой речи , и они соответствуют к трем особым синтаксическим типам, которые, по-видимому, встречаются в большинстве языков мира. языки. Примеры даны на английском, французском и буанге (малайо-полинезийском языке). язык Папуа-Новой Гвинеи

Закон о речи	Предложение Тип	Функция	Примеры
Утверждение	Декларативный.	передает информацию; правда или ложь	"Дженни получила пятёрку за тест" "Дочери в приюте" des photos."('Девочки сфотографировались') "Биак эко н.с." («Биак взял еду»)
Вопрос	Вопросительный	извлекает информацию	"Дженни получила пятерку за контрольную?" "Дочери" ont-elles pris des photos?"('Девочки фотографировались') "Biak eko nos me? "('Взял ли Биак еду')
Заказы и запросы	Императив	заставляет других вести себя определенным образом	"Получи пятерку за тест!" "Prenez des photos!"('Взять немного фотографий!') "Goko nos!" ("Возьми еду!")

Хотя утверждения, вопросы и приказы довольно универсальны, и большинство языков мира имеют отдельные синтаксические конструкции, различать их, другие речевые акты не имеют синтаксической конструкции что специфично для них. Рассмотрим английское предложение,

(a) Если ты перейдешь эту черту, я тебя пристрелю!

Большинство носителей английского языка без труда опознают такое высказывание. как угроза . Однако в английском языке нет специальной формы предложения для угрозы. Конструкция if, используемая в (а), не специфична для речи. акт угрозы. Такая конструкция может также выражать обещание , как в:

(b) Если ты получишь все пятерки, я куплю тебе машину!

или просто причинно-следственная связь между физическими событиями:

(c) Если нагреть воду до 212 градусов по Фаренгейту, она закипит .

Рассмотрение синтаксических средств, доступных для выражения различных речевых актов приводит нас к выводу, что даже для трех основных речевых действия, изложенные в таблице выше, говорящие могут выбирать средства выражения кроме основного синтаксического типа, связанного с речевым актом в вопрос.

В некоторой степени это просто отражает существование разнообразия средств выражения, но более распространенной причиной является то, что говорящие могут использовать косвенные а не прямых речевых акта .

Действия в косвенной речи

(d1) Получила ли Дженни пятерку за контрольную?

Положительный ответ («да») на этот вопрос даст спрашивающему фактический ответ, который она хотела, но теперь рассмотрим (d2)

(d2) Вы знаете, получила ли Дженни пятерку за контрольную?

Это все еще в форме вопроса, но, вероятно, это не запрос о том, что вы знаете. В большинстве случаев ответ «да, знаю» будет демонстративно отказываться от сотрудничества. Нормальный ответ, который мы ожидаем в реальной жизни было бы «Да, она сделала», или «Нет, она получила только четверку», или что-то в этом роде. такого рода. Здесь ответ направлен на речевой акт означает , не буквальное значение . Простой ответ «да», который отвечает к буквальному значению обычно воспринимается как несговорчивый ответ в реальной социальной жизни (например, «Да, знаю») будет звучать как «Да, Да, но я не обязательно вам скажу».

Другие косвенные способы задать один и тот же вопрос, используя декларативная форма, перечислены в (d3) и (d4).

(d3) Я хотел бы знать, получила ли Дженни пятерку за контрольную.
(d4) Интересно, получила ли Дженни пятерку за контрольную?

В случае речевого акта с запросом или с заказом , динамики могут быть еще более косвенными. Как и в случае с обычными вопросами. косвенные просьбы могут, если понимать их буквально, быть вопросами о знания или способности. Вот прямой запрос:

(e1) ( Пожалуйста) закройте окно.

Обычные косвенные просьбы могут быть выражены в виде вопросов, как в (e2) и (e3), или как утверждения (e4). В контексте (e5) и (e6) также могут быть сразу понимается как жалоба , подразумевается как косвенное запрос на действие.

(e2) Не могли бы вы закрыть окно?
(e3) Не могли бы вы закрыть окно?
(e4) Я хочу, чтобы вы закрыли окно.
(e5) Окно все еще открыто!
(e6) Я, должно быть, сто раз просил тебя держать это окно закрытым!

Перформансы

Один подтип актов прямой речи существует в английском языке и во многих других языки, и позволяет нам расширить виды актов прямой речи, которые мы могут выйти за пределы трех основных типов, которые имеют свой особый синтаксис. Это акты прямой речи, в которых используется перформативные глаголы для достижения своих целей. Перформативные глаголы также могут использоваться с три основных типа речевых актов, как показано в (f) - (h), связанных с выполнение заявлений, запросов и команд соответственно:

(f) Я утверждаю, что Дженни получила пятерку за тест.
(г) Я спрашиваю вас, кто сделал фотографии.
(ч) Приказываю закрыть окно.

К ним можно добавить перформативные глаголы, которые позволяют нам напрямую передать обещания, угрозы, предупреждения и т.

(i) Советую не отставать от платежей за машину .
(j) Предупреждаю вас, не переступайте эту черту .
(k) Я обещаю вам, что верну деньги до конца месяц.
(л) Держу пари на доллар, что на параде будет дождь.

В последнем предложении произнесение предложения фактически завершает акт заключения пари (возможно, вместе с откладыванием денег на bet), и как таковое оно принадлежит к классу церемониальных высказываний, совершать другие виды изменений в мире:

(м) Теперь я объявляю вас мужем и женой .
(n) Я называю этот корабль Sojourner .
(o) Я называю тебя сэром Галахадом.

Ясно, что не все употребления глаголов, которые могут быть перформативными, собственно перформативны в отдельных высказываниях. Например, если мы изменим лицо или время в любом из последних семи предложений, они не более продолжительный перформанс:

(i2) Он советует вам продолжать оплату вашего автомобиля .
(n2) Я назвал этот корабль Соджорнер.

В обоих этих случаях высказывание просто сообщает, а не выполняет акт консультирования или наименования.

Тест и .

Проверка того, является ли конкретное предложение перформативным высказыванием можно ли вставить , а именно , перед глаголом. Если получившееся предложение не имеет смысла, это не перформатив:

(м3) Настоящим я называю это судно Sojourner ; но
(м4) * Я назвал этот корабль Соджорнер.

Сколько существует видов речевых актов?

Некоторые исследователи расширили классические списки «речевых актов». включать множество действий, которые считаются полезными при анализе диалоги, такие вещи, как «ответить», «принять», «отклонить» и так далее. Один влиятельный набор идей по этому поводу выражен в так называемый ДАМСЛ Предложение («Разметка диалогового акта в несколько слоев»).

Другой, более забавный пример расширенного набора речевых актов, послушайте эта сцена (расшифровка здесь) из чикагского неофутуризма группа. Аналогичная идея, примененная к сообщениям в блоге, здесь. Есть также «A Song Like This» Spamalot, «Title of the Song» Da Vinci Notebook, новостные репортажи из The Weekly Wipe и The Onion, а также трейлеры к каждому оскароносному фильму.

Традиция двусмысленной комедии зависит от нашей способности сделать вывод о риторической структуре презентации вообще без какой-либо лексической информации — вот версия лекций по неврологии Джона Клиза с двойным разговором:

2. Разговорная импликатура

Работа Х.П. Грайс продвигает прагматику дальше изучения речевых актов. Грайса цель состояла в том, чтобы понять, как "имеет в виду говорящий" - то, что кто-то использует высказывание для обозначения -- возникает из "значения предложения" -- буквальный (форма и) смысл высказывания. Грайс предложил, чтобы многие аспекты «значения говорящего» вытекают из предположения что участники разговора сотрудничают в попытке для достижения общих целей - или, по крайней мере, делают вид, что делают это!

Он назвал это принципом сотрудничества . Он состоит из четырех подразделов или правила , которые в принципе должны уважать:

(1) Максима качества. Доклады спикеров должны быть истинный.

(2) Максима количества. Вклады спикеров должны быть настолько информативным, насколько это необходимо; не говоря ни слишком мало, ни слишком много.

(3) Максима актуальности. Вклады должны относиться к цели обмена.

(4) Максима манеры. Вклады должны быть заметными -- в частности, они должны быть упорядоченными и краткими, избегая неясности и двусмысленность.

Грайс не действовал как прескриптивист, когда провозглашал эти максимы, даже если они звучат как рецепты общения. Скорее, он использовал наблюдения о разнице между «тем, что сказано» и «что имеется в виду», чтобы показать, что люди действительно следуют этим максимам в беседа. Мы можем увидеть, как это работает, рассматривая максиму количество на работе в следующем выдуманном обмене между родителем и ребенком:

Родитель:	Ты сделал домашнее задание?
Ребенок:	Я закончил алгебру .
Родитель:	Ну, займись делом и закончи свой английский тоже!

Ребенок не сказал, что ее домашнее задание по английскому языку не выполнено, и не она подразумевает это в юридическом смысле. Тем не менее, родитель, вероятно, чтобы сделать этот вывод. Неявная строка аргумента выглядит примерно так это: ребенок просто сказал бы «да», не говоря ни о чем конкретные предметы, если этот ответ был правдой; тот факт, что она ссылалась к алгебре и не упомянул другие предметы, подсказывает («подразумевает») что неупомянутые предметы не сделаны.

Очень часто определенные небуквальные значения передаются с помощью появления «нарушать» или «пренебрегать» этими максимами. Если бы вы услышали, как кто-то описал как имеющий "одну здоровую ногу", вы имеете полное право предположить, что человек другая нога была больна, хотя о ней вообще ничего не было сказано.

Более сложная классификация типов разговорной импликатуры, с иллюстративные примеры можно найти здесь.

[ Упражнение для читателя : последнее предложение подразумевает что вы должны пойти прочитать указанный сайт. Какая импликатура в том, что?]

Недавняя работа в области теории релевантности основана на понимании Грайсом природы коммуникации:

«Теорию релевантности можно рассматривать как попытку подробно разработать одно из центральных утверждений Грайса: существенной чертой большей части человеческого общения, как вербального, так и невербального, является выражение и распознавание намерений. Развивая это утверждение, Грайс заложила основы дедуктивной модели коммуникации, альтернативной классической кодовой модели.Согласно кодовой модели, коммуникатор кодирует предполагаемое сообщение в сигнал, который расшифровывается аудиторией с использованием идентичной копии кода. В модели логического вывода коммуникатор свидетельствует о своем намерении передать определенное значение, которое выводится аудиторией на основе предоставленных свидетельств. включает в себя элемент декодирования.Однако лингвистическое значение, восстановленное декодированием, является лишь одним из входов в процесс недемонстративного вывода, который дает интерпретацию. отношение к смыслу говорящего».

Дополнительную информацию по этой теме можно найти в главе Wilson & Sperber для Oxford Handbook of Pragmatics .

3. Риторическая структура

Рассмотрим следующий абзац из введения к журналу 2003 года. артикул:

Вот проблема с поступлением в колледж система. Это обширная и запутанная бюрократия, созданная для одной цели: и делает это очень хорошо; но он находится в условиях интенсивного социального и экономического давление, чтобы сделать что-то другое — что-то более или менее прямое расходится с предполагаемой целью. В результате напряженность затрагивает всех вовлечены: школьные консультанты, которые пытаются направлять учеников в сторону правильной школы. Члены приемной комиссии колледжа, которые сортируют постоянно собирая кучу приложений, чтобы выбрать входящий класс. администраторы колледжей, которые задаются вопросом, сколько из принятых зачислится — и скольким из них потребуется финансовая помощь. Родители, которые думают что будет (после жилья) вторыми по величине финансовыми затратами их жизни. И, конечно же, сами студенты.

         - Атлантика Ежемесячно , 11/2003.

Поскольку фраза представляет собой структурированное сочетание слов, этот абзац представляет собой структурированное сочетание фраз. Давайте рассмотрим, как этот отрывок использует виды синтаксической и морфологической структуры, которые мы ранее изучался для выражения семантических отношений, таких как модификация и структура предиката-аргумента ("кто что сделал кому").

В абзаце выше « обширный и сложный » изменяет " бюрократия " и " интенсивный " изменяет "s социально-экономическое давление. " Данная модификация отношение выражается структурой, которую мы могли бы записать что-то вот так:

(Фраза существительного
  (Прилагательное (Прилагательное обширный ) (Союз и ) (Прилагательное замысловатый )))
     (существительное бюрократия )))

[Упражнение для читателей: как бы вы нарисовали эту структуру в виде дерева?]

УПРАВЛЯТЬ — это предикат, аргументы которого могут включать агента (человека или управляющая вещь), тема (человек или вещь, которой управляют), и цель (путь или конечная точка рулевого управления). В отрывке выше, есть глагол «рулить», агентом которого является «руководство средней школы». вожатые», тема которого «студенты», а цель идет «к правильной школе». Это отношение предикат-аргумент выражается в том, что «рулить» — это активный глагол, субъект — агент, объектом которого является тема и т. д. В этом случае субъект оказывается «школьным консультантом», после того, как мы распутаем и интерпретируем синтаксическую структуру (... вожатые кто пытается рулить ... ). Такое же семантическое отношение может иметь выражается синтаксическими паттернами, такими как «студенты, управляемые методистами», «управление учащимися руководством вожатые» и т. д.

Когда вы читаете и понимаете этот отрывок, вы анализируете структуру его фраз и использовать результаты, чтобы помочь вам интерпретировать местные аспекты значения, такие как модификация и структура предиката-аргумента.

Однако вам должно быть ясно, что существует и более структура, относящаяся к 11 пунктам настоящего параграфа. Мы могли бы указать эту структуру следующим образом (я использовал разрывы строк, отступы и квадраты скобки для структурных отношений, упростил язык, чтобы сделать он легче уместился на странице и пронумеровал пункты на будущее. ссылка):

[A
(1) Вот проблема с поступлением в колледж система.
  [A1
    [A1.1 (2) Это бюрократия, созданная для одной цели; A1.1]
    [A1.2
    [A.1.2.1 (3) но он вынужден делать что-то другое — A.1.2.1]
    [A.1.2.2 (4) что-то противоречащее его предполагаемой цели. A.1.2.2]
    A1.2]
  A1]
A]
[B
  [B.1 (5) Полученное напряженность затрагивает всех участников: B.1]  
  [Б.2 (6) Консультанты, которые направляют учеников в правильную школу. Б.2]  
  [Б.3 (7) Сотрудники приемной комиссии, которые сортируют груды заявлений. B.3]
  [B.4
    [B. 4.1 (8) Администраторы кому интересно, сколько будет зачислено — B.4.1]
    [B.4.2 (9) и сколько из них будет нуждаться в финансовой помощи. B.4.2]
  B.4]
  [B.5 (10) Родители, которые рассматривают свои вторые по величине расходы. Б.5]
  [Б.6 (11) И, конечно же, сами студенты. В6]
Б]

На высшем уровне два блока: А, есть проблема при поступлении в колледж; B, результаты затрагивают всех участников. первый блок объясняет что-то о проблеме; вторые единицы перечисляет типы затронутых людей и кое-что об их роли в процесс.

Часть этой риторической структуры включает отношения фраз внутри предложений, а некоторые из них связаны с отношениями между предложениями или группы предложений. Подобно синтаксическим структурам, эти риторические структуры обычно кажутся «деревьями», то есть последовательными подразделениями крупных единиц на более мелкие.

Одно из различий между синтаксисом и риторикой заключается в масштабе — обычно синтаксис работает в меньшем масштабе, среди слов или небольших групп слов внутри предложения, в то время как риторика работает в более широком масштабе, обычно касаясь статьи, предложения и целые разделы дискурса.

Еще одно отличие — функция. Синтаксическая структура в основном выражает семантические отношения, такие как модификация , предикация , квантификация и так далее. Это ключевые части базового описания «значения предложения». Риторическая структура обычно выражает прагматические отношения, такие как пример , уступка , обоснование , резюме и так далее, вещи, которые являются частью «значения говорящего», то, как люди используйте язык, чтобы информировать, развлекать или убеждать.

В течение последних столетий или двух лингвистов гораздо больше интересовали в синтаксической структуре, чем в риторической структуре. В результате теории синтаксиса гораздо лучше разработаны и более широко известны. Однако там есть несколько интересных описаний риторической структуры, включая тело работы, известной как RST (для «теория риторической структуры»). RST постулирует древовидную структуру риторических отношений, аналогичную древовидной структуре синтаксических отношений; RST использовался в практических приложениях, особенно в системах для генерации текста, и существует набор из 380 аннотированных RST историй WSJ, опубликованных как RST Treebank. (Интересные дебаты о том, действительно ли риторические отношения являются древовидными, см. в этой записи в блоге «Дискурс: ветвь или клубок?», а также в различных статьях, связанных там.)

Другой подход используется в Penn Discourse Treebank, который аннотирует миллион слов рассказов WSJ с парными дискурсивными отношениями, отмеченными явными связями, такими как соответственно, потому что, однако, для сравнения, и т. д.; а также неявные отношения, подобные этим:

Несколько фондов с использованием заемных средств не хотят сокращать сумму займа, потому что это сократит доходы, которые они выплачивают акционерам, заявили представители фонда. Но несколько фондов заняли другие защитные позиции. шаги. Некоторые увеличили свои денежные позиции до рекордного уровня. Неявный = потому что Высокий денежные позиции помогают защитить фонд, когда рынок падает.

Уже строящиеся проекты увеличат количество гостиничных номеров в Лас-Вегасе на 11 795, или почти 20%, до 75 500. Неявно = так По эмпирическому правилу 1,5 новых рабочих места на каждый новый гостиничный номер в округе Кларк появится почти 18 000 новых рабочих мест.

Некоторые лингвисты скептически относятся к тому, что риторическая структура является даже четко определенной своего рода мысленное представление, присущее языку, типа такой синтаксис кажется. Таким образом, риторические конструкции могут быть просто полезны. паттерны, которые ораторы и писатели иногда создают или заимствуют, точно так же, как архитекторы и художники могут выбирать определенные стереотипные способы размещения своих материалов.

На этом ракурсе может и не оказаться можно перечислить все возможные риторические конструкции или однозначно и точно классифицировать каждый отрывок с точки зрения таких структур, любых больше, чем мы можем перечислить все возможные ручные инструменты или обязательно классифицировать все инструменты, которые мы находим в фиксированной таксономии. Ведь кто-то может всегда изобретайте новый инструмент или инструмент, который сочетает в себе аспекты нескольких старых те. Тем не менее, все же полезно иметь список инструментов, широко используемых в данное время, и (даже если эти скептики правы) список общих риторических структур имеет аналогичную ценность.

4. Управление потоком ссылок в дискурсе.

При передаче сообщения мы должны учитывать больше, чем просто "кто что с кем сделал." Мы также должны помнить, что наши слушатели знать, и как изложить для них сообщение в упорядоченной и понятной путь.

Мы должны быть осторожны, чтобы не предполагать, что у слушателей нет знаний. Если к нам на улице подходит незнакомец и говорит ни с того ни с сего: частота?» мы, вероятно, предположим, что он сумасшедший, или, возможно, принимая нас за кого-то другого. Маленькие дети делают этот вид коммуникативного ошибаются все время, потому что их способность моделировать чужие знания и вера не развита.

Точно так же мы должны быть осторожны, чтобы не вводить знакомые вещи как если бы они были новыми. Помимо того, что это оскорбительно, это может сбивать с толку, поскольку наши слушатели могут попытаться найти новую интерпретацию, соответствующую нашему смыслу. новизны. Если ваш сосед по комнате говорит: «Вам письмо на стол", и это то самое старое письмо, которое вы оба хорошо знаете, был там в течение нескольких дней, вы можете потратить некоторое время на поиски другого один.

Есть много аспектов языка, которые помогают указать, является ли конкретное часть информации является «старой» или «новой», и для управления количество деталей, которые мы используем, говоря об этом, и сделать его более или менее заметными для наших слушателей или читателей. Например, "старая информация" (например, часть более раннего содержания дискурса) упоминается к использованию местоимения и встречается в начале предложения. Что такое «новое» обычно встречается как существительное и встречается позже в предложении:

"Когда Джон появился на вечеринке, его представили Перл.
Она пришла со своей подругой Джули."

В этом текстовом фрагменте Джон превращается в «он», когда Джон «известен», и это местоимение встречается в начале предложения, которое вводит Pearl как новый. Когда Перл становится известна, она также превращается в местоимение «она» в следующем предложении, занимая место в начале следующего предложение, которое, в свою очередь, представляет нового персонажа, Джули, в типичном предложение-конечная позиция.

Вот более реалистичный пример, взятый из стенограммы разговора о модах прошедших в 1991 году (sw4746):

B.72:	[Нюхает] Одна вещь, которую я заметил, это [так в оригинале] возвращайтесь сюда, это сабо.
А.73:	Правда?
Б.74:	Ага. Они начинают возвращаться. Вы видите их в магазинах все больше и больше, и я сказал, что не думал Я когда-нибудь снова их увижу. [смех]

В конце фразы ставится новая информация "засоры" который вводит его, а затем упоминается с местоимением в начале следующее полное предложение, в котором это обсуждается. Подумайте, как это было бы странно сделать наоборот, поменяв местами структуры первого и второго из Предложения B::

B.72:	[Нюхает] Сабо начинают возвращаться..
А.73:	Правда?
Б.74:	Да. Одна вещь, которую я заметил, возвращаются сюда они. Вы видите их в магазинах все больше и больше, и я сказал, что не думал Я когда-нибудь снова их увижу. [смех]

Нечто подобное часто происходит с неопределенными и определенными словосочетаниями. («мужчина» или «некоторые люди» против «мужчины» или «эти люди»). Вот реальный пример из другого переписанного разговор (sw4787), на этот раз о воссоединении семьи (перекрывающаяся речь помечается #...#):

Б. 52:	Ну, они избирают офицеров каждый год и #у них есть#
А.53:	#Вы шутите.# Никогда об этом не слышал. [смех]
Б.54:	Да, у них есть... у них есть... президент. Обычно они пытаются избрать семью и внутри этой семьи будет президент и- или председатель или кто-то еще, а затем у каждого человека есть задание to- чтобы вы знаете, выполнять одну часть дела.

Здесь говорящий Б начинает со слов «у них есть президент», а затем, добавляя дополнительную информацию, переключает к «президенту». Тот же сорт перехода от неопределенного к определенному происходит в высказывании «обычно они попробуй избрать семью и внутри этого семья, там будет..." Когда происходит это переключение, ничего не меняется. изменилось в отношении природы понятий, которые именуют фразы - единственное, что меняется, — это знакомство с ними слушателя.

Еще один способ изучить, как мы организуем и упаковываем информацию в соответствии с к коммуникативному контексту, чтобы посмотреть на использование различных предложений формы с очень похожим значением.

(о) Мне нужен пятак.
(р) Это мне пятак нужен.
(q) Мне нужен никель.
(r) Мне нужен пятак.

Теперь представьте, что вы стоите рядом с телефонной будкой и ловите мелочь. Кто-то, кто пытается быть полезным, может сказать:

(с) Что ты ищешь?
(t) Вот копейка.

Какие из (o)-(r) являются подходящими ответами на каждый из них?

Изучение таких потенциальных пар вопросов и ответов показывает нам, что предложения могут выражать одно и то же семантическое содержание и при этом иметь разные прагматические обстоятельства надлежащего использования. Это потому, что в языке много приспособления для указания того, что дано и что нового, и вопросы (явные или неявные) устанавливают ожидания, которые учитываются в ответах.

Некоторые отражения этих вопросов в философии права:

Лоуренс Солан, «Частный язык, публичные законы», Georgetown Law Review , 2004 г. (препринт здесь).
Антонин Скалиа, Обзор Law's Quandary Стивена Смита, First Things , ноябрь 2005 г.

Руководство по определению языка — документация по highlight.js 11.6.0

Обзор выделения

Код языка программирования состоит из частей с разными правилами синтаксического анализа: ключевые слова, такие как для или для не имеет смысла внутри строк, строки могут содержать символы с обратной косой чертой, такие как \" , а комментарии обычно не содержат ничего интересного, кроме конца комментария.

В Highlight.js такие части называются «режимами».

Каждый режим состоит из:

• условия запуска

• конечное условие

• список содержащихся подрежимов

• лексические правила и ключевые слова

• … экзотические вещи, например, другой язык внутри языка

Работа синтаксического анализатора заключается в поиске режимов и их ключевых слов. Найдя их, он заключает их в разметку ... и проставляет название режима («строка», «комментарий», «число») или имя группы ключевых слов («ключевое слово», «литерал», «встроенный») в качестве имени класса диапазона.

Общий синтаксис

Определение языка — это объект JavaScript, описывающий режим анализа по умолчанию для языка. Этот режим по умолчанию содержит подрежимы, которые, в свою очередь, содержат другие подрежимы, эффективно превращая определение языка в дерево режимов.

Вот пример:

 {
  case_insensitive: true, // язык нечувствителен к регистру
  ключевые слова: 'если пока',
  содержит: [
    {
      область: 'строка',
      начало: '"', конец: '"'
    },
    hljs.КОММЕНТАРИЙ(
      '/\\*', // начинать
      '\\*/', // конец
      {
        содержит: [
          {
            область действия: 'doc', начало: '@\\w+'
          }
        ]
      }
    )
  ]
}
 

Обычно режим по умолчанию составляет большую часть кода и описывает все ключевые слова языка. Заметным исключением здесь является XML, в котором режим по умолчанию — это просто пользовательский текст, не содержащий ключевых слов. и самый интересный разбор происходит внутри тегов.

Ключевые слова

В простом случае ключевые слова языка могут быть определены строкой (с разделителями-пробелами) или массивом:

 {
  ключевые слова: 'иначе если пока',
  // или с массивом
  ключевые слова: ['иначе', 'для', 'если', 'пока']
}
 

В некоторых языках есть разные виды «ключевых слов», которые могут не называться таковы по языковой спецификации, но очень близки к ним с точки зрения подсветка синтаксиса. Это всякие "литералы", "встроенные", "символы" и тому подобное. Чтобы определить такие группы ключевых слов, атрибут ключевых слов становится объект, каждое свойство которого определяет свою группу ключевых слов:

 {
  ключевые слова: {
    ключевое слово: 'иначе если пока',
    буквальный: ['ложь','истина','ноль'],
    _relevance_only: 'один два три четыре'
  }
}
 

Имя группы становится именем класса в сгенерированной разметке, позволяя тематика для разных типов ключевых слов. Любое свойство, начинающееся с _ , будет используйте эти ключевые слова только для повышения релевантности, они не будут выделены.

Чтобы обнаружить ключевые слова, highlight.js разбивает обработанный фрагмент кода на отдельные слова — процесс, называемый лексированием. По умолчанию «слова» сопоставляются с регулярным выражением \w+ , и это хорошо работает для многих языков. Различные правила лексирования могут быть определяется магией Атрибут $pattern :

 {
  ключевые слова: {
    $pattern: /-[a-z]+/, // разрешаем ключевым словам начинаться с дефиса
    ключевое слово: '-импорт-экспорт'
  }
}
 

Примечание. Старая настройка лексем устарела в пользу использования ключевых слов. $pattern . Они функционально идентичны.

Подрежимы

Подрежимы перечислены в содержит атрибут :

 {
  ключевые слова: '...',
  содержит: [
    hljs.QUOTE_STRING_MODE,
    hljs. C_LINE_COMMENT,
    { ... определение пользовательского режима ... }
  ]
}
 

Режим может ссылаться на себя в массиве содержит , используя специальное ключевое слово 'self '. Это обычно используется для определения вложенных режимов:

 {
  область: 'объект',
  начало: /\{/, конец: /\}/,
  содержит: [hljs.QUOTE_STRING_MODE, 'я']
}
 

Примечание: self нельзя использовать на корневом уровне содержит языка. Режим корневого уровня является особым и может не указывать на себя.

Генерация разметки

Режимы обычно генерируют фактическую разметку выделения — элементы с определенными именами классов, которые определены атрибутом области видимости :

 {
  содержит: [
    {
      область: 'строка',
      // ... другие атрибуты
    },
    {
      область: 'число',
      // ...
    }
  ]
}
 

Области не обязательно должны быть уникальными; довольно часто бывает несколько определений с одной и той же областью действия. Например, многие языки имеют различный синтаксис для строк, комментариев и т. д.

Иногда режимы определяются только для поддержки определенных правил синтаксического анализа и не нужны в окончательной разметке. Классический пример — экранирующая последовательность внутри строк, позволяющая им содержать завершающую кавычку.

 {
  область: 'строка',
  начало: '"', конец: '"',
  содержит: [{начало: '\\\\.'}],
}
 

Для таких режимов атрибут Scope следует опустить, чтобы они не создавали чрезмерную разметку.

Список всех поддерживаемых имен областей см. в Справочнике по областям.

Атрибуты режима

Другие полезные атрибуты определены в справочнике по режиму.

Релевантность

Highlight.js пытается автоматически определить язык фрагмента кода. Эвристика по сути проста: она пытается выделить фрагмент со всеми языковыми определениями. и тот, который дает наиболее конкретные режимы и ключевые слова, побеждает. Работа определения языка состоит в том, чтобы помочь этой эвристике намекнуть на относительную релевантность (или нерелевантность) режимов.

Это лучше всего проиллюстрировано на примере. Python имеет специальные типы строк, определяемые буквами префикса перед кавычками: р"..." , у"..." . Если фрагмент кода содержит такие строки, велика вероятность, что он написан на Python. Таким образом, этим строковым режимам придается большое значение:

 {
  область: 'строка',
  начало: 'р'', конец: ''',
  релевантность: 10
}
 

С другой стороны, обычные строки в простых одинарных или двойных кавычках не являются специфическими для какого-либо языка. и имеет смысл свести их релевантность к нулю, чтобы уменьшить статистический шум:

 {
  область: 'строка',
  начало: '"', конец: '"',
  релевантность: 0
}
 

Значение по умолчанию для релевантности всегда равно 1. При задании явного значения обычно используется либо 10, либо 0. 0 означает, что это совпадение не следует рассматривать для целей определения языка. 0 следует использовать для очень распространенных совпадений, которые можно найти на ЛЮБОМ языке (основные числа, строки и т. д.) или на вещах, которые в противном случае было бы слишком много ложных срабатываний. 10 означает «это почти гарантированно будет код XYZ». 10 следует использовать с осторожностью.

Ключевые слова также влияют на релевантность. Каждое из них обычно имеет релевантность 1, но есть и уникальные имена которые вряд ли можно найти за пределами их языков, даже в виде имен переменных. Например, наличие reinterpret_cast где-то в коде является хорошим показателем того, что мы рассматриваем C++. Релевантность таких ключевых слов стоит установить немного выше. Это делается с помощью трубы:

 {
  ключевые слова: 'для if reinterpret_cast|10'
}
 

Недопустимые символы

Еще один способ улучшить определение языка — определить недопустимые символы для режима. Например, в Python первая строка определения класса ( class MyClass(object): ) не может содержать символ { или новую строку. Наличие этих символов ясно показывает, что язык не Python, и синтаксический анализатор может преждевременно отказаться от этой попытки.

Недопустимые символы определяются с помощью одного регулярного выражения:

 {
  область: 'класс',
  незаконно: '[${]'
}
 

Предопределенные режимы и регулярные выражения

Многие языки имеют общие режимы и регулярные выражения. Эти выражения определены в lib/modes.js и должны использоваться везде, где это возможно.

Функции регулярных выражений

Целью Highlight.js является поддержка любых функций регулярных выражений, которые повсеместно поддерживаются поддерживаемыми средами выполнения JavaScript. Вы используете настоящие регулярные выражения, используйте их ответственно. Тем не менее, из-за дизайна парсера есть некоторые оговорки. Они рассматриваются ниже.

Теперь мы полностью поддерживаем то, что не всегда:

• упреждающее соответствие регулярному выражению для begin (#2135)

• упреждающее соответствие регулярному выражению для end (#2237)

• упреждающее сопоставление регулярных выражений для недопустимо (#2135)

• обратные ссылки в ваших совпадениях регулярных выражений (#1897)

Вещи, которые технически могли бы работать, но мы не разрешаем (поскольку Safari не поддерживает просмотр назад):

Вещи, которые не поддерживаются из-за проблем с самим механизмом синтаксического анализа:

Участие

Следуйте контрольному списку участников.

rockstar : docs

Спецификация языка Rockstar

Rockstar предназначен для того, чтобы предоставить программисту беспрецедентную поэтическую свободу, когда дело доходит до состава и структуры их программ.

Формат файла

Программы Rockstar представляют собой файлы UTF-8 с расширением .rock 9.0160 расширение файла. (Учитывая, что для всего, что включено в текущую спецификацию Rockstar, UTF-8 неотличим от 7-битного ASCII, это причудливый способ сказать, что это обычные текстовые файлы.)

Использование комментариев в программах Rockstar настоятельно не рекомендуется. Это рок-н-ролл; это зависит от аудитории, чтобы найти свой собственный смысл. Если вы настаиваете на том, чтобы комментировать ваши программы Rockstar, комментарии должны заключаться в круглые скобки (). Да, это означает, что вы не можете использовать квадратные скобки в арифметических выражениях и вам может потребоваться разложить сложные выражения на несколько вычислений и присваиваний.

Разработчикам

Rockstar не нравится вся эта краткость.

 (Инициализировать Томми = 1337)
Томми был большим плохим братом.
 

Переменные

Rockstar поддерживает три типа имен переменных.

Простые переменные являются допустимыми идентификаторами, которые не являются ключевыми словами языка. Простое имя переменной должно содержать только буквы и не может содержать пробелы. Обратите внимание, что Rockstar не допускает использования цифр или знаков подчеркивания в именах переменных — помните золотое правило синтаксиса Rockstar: если вы не можете это спеть, вы не можете это получить. Простые переменные нечувствительны к регистру.

 Переменная равна 1
Томми - рок-звезда
Х равно 2
Y равно 3
Положите x плюс y в результат
 

Общие переменные состоят из одного из ключевых слов a , an , the , my , your или our , за которыми следуют пробелы и уникальное имя переменной, которое должно содержать только строчные буквы ASCII. а-я Ключевое слово является частью имени переменной, поэтому мальчик отличается от переменной мальчик . Общие переменные нечувствительны к регистру.

 Моя переменная равна 5
Ваша переменная равна 4
Поместите мою переменную плюс вашу переменную в общую сумму
Кричите общее
 

Надлежащие переменные — это имена собственные, состоящие из нескольких слов — слова, не являющиеся ключевыми словами языка, каждое из которых начинается с заглавной буквы и отделяется пробелами. (Переменные, состоящие из одного слова, всегда являются простыми переменными.) Хотя некоторые разработчики могут использовать эту функцию для создания переменных с такими именами, как Идентификатор клиента , Налоговая ставка или Расстояние в км , мы рекомендуем вам отдавать предпочтение идиоматическим именам переменных, таким как Доктор Филгуд , Мистер Кроули , Том Сойер и Билли Джин .

(Хотя это и не идиоматично, Eleanor Rigby , Peggy Sue , Black Betty и Johnny B Goode также будут допустимыми именами переменных в Rockstar.)

Как и в Ruby, Python и VBScript, переменные имеют динамический тип, и вам не нужно объявлять переменные перед использованием.

Если переменная определена вне функции, она находится в глобальной области. Переменные глобальной области доступны везде ниже их первой инициализации. Если переменная определена внутри функции, она находится в локальной области видимости. Переменные локальной области доступны с момента их инициализации до конца функции, в которой они определены.

Находясь внутри функции, если вы пишете в переменную, которая была определена в глобальной области видимости, вы записываете в эту переменную; вы не определяете новую локальную переменную.

Примечание о чувствительности к регистру в Rockstar

Ключевые слова и имена переменных Rockstar нечувствительны к регистру, за исключением правильных переменных. Правильные переменные нечувствительны к регистру , за исключением первой буквы каждого слова, которая должна быть заглавной.

• ВРЕМЯ , время , время , время эквивалентны. Простые переменные нечувствительны к регистру.
• МОЕ СЕРДЦЕ , мое сердце , мое сердце - все эквивалентны; ключевое слово мои триггеры общая переменная поведение
• Tom Sawyer , TOM SAWYER , TOm SAWyer - все эквивалентны; столица S на Sawyer запускает правильную переменную поведение
• DOCTOR feelgood не является допустимой переменной Rockstar; строчные буквы f на feelgood не соответствуют ни одному допустимому стилю именования переменных, поэтому имя переменной недопустимо.

Местоимения

Ключевые слова IT , HE , SHE , HIS , , ее , Они , , , ZE , ,1159, 9,59, 9, 9, 9, 9, , 9, 9, 9, 9, 9, 9, 9, 9, 9, 9, 9, 9, 9, 9, 9, 9. 0159 xe , xem , ve и ver относятся к последней именованной переменной, определяемой порядком разбора.

(Пожалуйста, не делайте ошибок, указывая на то, что рокеры 80-х были сборищем женоненавистников, а местоимения, учитывающие пол, на самом деле не идиоматичны. Вы правы, мы знаем, и мы все многому научились с тех пор. Кроме того, Песня Look What The Cat Trag In была записана четырьмя парнями-цишетами, которые потратили больше денег на блеск для губ и лак для волос, чем на студийное время, и это абсолютная классика.)

Типы

Rockstar использует систему типов, аналогичную системе типов ECMAScript, за исключением того, что undefined звучит не очень рок-н-ролльно, поэтому вместо него мы используем загадочный .

• Таинственный - значение любой переменной, которой не было присвоено значение, обозначаемое ключевым словом загадочный
• Null - нулевой тип. Оценивается как равный нулю и равный false. Ключевые слова ничего , нигде , никто и ушел определены как псевдонимы для ноль
• Boolean — логическая сущность, имеющая два значения true и false . (ключевые слова возможно и определенно возможно зарезервированы для использования в будущем)
• верно , да и хорошо являются действительными псевдонимами для верно
• неправильно , нет и ложь действительные псевдонимы для ложь
• Число — Числа в Rockstar — это числа двойной точности с плавающей запятой, хранящиеся в соответствии со стандартом IEEE 754. (В более ранней версии этой спецификации предполагалось, что Rockstar использовала числовой тип DEC64. Это прекрасный пример того, что казалось отличной идеей после пары кружек пива, но оказалось чрезвычайно сложным в реализации…)
• Строка - Строки Rockstar представляют собой последовательности 16-битных целых чисел без знака, представляющих кодовые единицы UTF-16. пусто , молчание и молчание являются псевдонимами для пустой строки ( "" ).

Функции и идентификаторы функций не являются строго частью системы типов в Rockstar 1.0.

Массивы

Rockstar поддерживает массивы в стиле JavaScript. Массивы отсчитываются от нуля и динамически выделяется, когда значения присваиваются с использованием числовых индексов.

 Пусть массив в 0 будет "нулевым"
Пусть массив в 1 будет "один"
Пусть массив в 255 будет "большим"
Кричать массив на 0
Кричать массив на 255
 

При возврате массива в скалярном контексте будет возвращена текущая длина массива:

 Пусть мой массив со значением 255 будет "некоторым значением"
Крикните мой массив (будет напечатано значение 256)
 

Rockstar также поддерживает нечисловые ключи массива, поэтому можно сказать:

.

 пусть мой массив в "some_key" будет "some_value"
Кричать мой массив на "some_key"
 

В одном массиве можно смешивать строковые и числовые ключи. Свойство длины массива игнорирует любые нечисловые клавиши:

 Пусть мой массив в "some_key" будет "some_value"
Крикнуть мой массив (выведет 0, так как числовых индексов нет)
Пусть мой массив в 7 будет «каким-то другим значением»
Shout my array (теперь будет печатать 8, так как присвоение моему массиву значения 7 изменяет длину массива)
 

Вы также можете использовать синтаксис индекса массива для чтения (но не записи) определенных символов из строки

 Пусть моя строка будет "abcdefg"
Крикнуть мою строку на 0 (напечатает "а")
Крикнуть мою строку на 1 (напечатает "b")
Пусть символ будет моей строкой на 2
 

Очередь операций

Массивы

Rockstar также можно создавать и управлять ими с помощью операций очереди rock и roll . (Псевдонимы push и pop поддерживаются разработчиками Rockstar, увлекающимися танцевальной музыкой 80-х. )

Вставка элементов в массив

Чтобы создать новый пустой массив, рок имя массива:

 Перетащите массив (теперь массив [])
 

Чтобы поместить элемент в конец массива:

 Раскачать массив с помощью элемента
 

Это поддерживает выражения списка, поэтому вы можете поместить несколько элементов в конец массива:

 Рок целые с 1, 2, 3 (целые теперь [1, 2, 3])
Качайте массив с первым, вторым и третьим
 

Помните, что ключевое слово с ключевым словом является контекстно-зависимым, поэтому в этом примере: 9| +-- этот 'with' является оператором бинарного сложения | +------------ этот 'with' является частью синтаксиса массива push (целые теперь [1, 5, 4, 5])

Rockstar поддерживает специальный синтаксис для помещения поэтических литералов в очередь:

 Раскачайте массив, как поэтический литерал (теперь массив [ 367 ])
Качайте массив как волк (массив теперь [ 367, 14 ])
 

Этот синтаксис очень удобен для инициализации строк без использования строковых литералов — см. ниже. Это также означает, что следующая строка допустима Rockstar:

 Рок, как ураган (сейчас тебе [ 19 ])
 

Выталкивание элементов из массива

Ключевое слово roll удалит первый элемент из массива и вернет удаленный элемент.

 Каменные очки с 1, 2, 3
Roll ints (возвращает 1; int теперь [ 2, 3 ])
Roll ints (возвращает 2; int теперь [3])
Roll ints (возвращает 3; int теперь [] )
Roll ints (возвращает загадочный; ints теперь [])
 

рулон можно использовать в назначениях:

 Каменные очки с 1, 2, 3
Пусть первым будет бросок ints
Пусть вторым будет бросок ints
Пусть третий будет броском ints
Крикнуть первым (выходы 1)
Крик второй (выходы 2)
Крик третий (выходы 3)
 

Rockstar также поддерживает специальный синтаксис roll x into y для удаления первого элемента из массива и присвоения его переменной:

 Включите список с 4, 5, 6
Свернуть список в foo
Свернуть список в бар
Сверните список в базу
Крикнуть foo (выведет 4)
Панель крика (будет выводить 5)
Shout baz (выведет 6)
 

Разделение строк и преобразование типов

Заметка о мутациях

Некоторые операции в Rockstar либо будут действовать на месте, изменяя переданную им переменную, либо оставят исходную переменную без изменений и помещают их вывод в целевую переменную. Эти операции известны как мутация операций, и все они имеют следующий синтаксис:

• Modify X — действует без замен
• Изменить X на Y - оставить X и поместите модифицированный вывод в Y
• Modify X with Z — изменение X на месте, с дополнительным параметром Z
• Измените X на Y с Z - измените X , используя параметр Z , и поместите результаты в Y

Обратите внимание, что мутации на месте допустимы только в том случае, если первый аргумент является переменной :

Разделение строк

Чтобы разделить строку в Rockstar, используйте cut мутация (псевдонимы split и shatter )

Разбиение строки может выполняться на месте или помещать результаты в выходную переменную. Вы можете указать необязательный разделитель; если разделитель не указан, строка разбивается в массив символов.

 Разделить "a,b,c" на массив (массив ["a", ",", "b", ",", "c"])
Разделить "a,b,c" на массив с помощью "," (массив ["a", "b", "c"])
Разделить мою строку (моя строка будет разделена на месте на массив символов)
Разделить мою строку с помощью x (разделить мою строку на месте, используя текущее значение x в качестве разделителя)
Разрежь мою жизнь на куски
  (разделить мою жизнь, разложить полученный массив на куски)
Разрежь свой торт моим ножом
  (измените свой торт на месте, разделив его, используя мой нож в качестве разделителя)
Разбей мое сердце на куски своей ложью
   (Разделите мое сердце, используя вашу ложь как разделитель, и разложите результат на кусочки)
 

Разбиение строки на месте допустимо, только если первый аргумент является переменной; в следующее будет недействительным (потому что куда на самом деле пойдет результат?)

 Разделить "a,b,c,d,e" на "," (НЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО - нигде не размещать вывод)
Разделить "a,b,c,d,e" на токены с помощью "," (действительно - токены теперь содержат ["a","b","c","d","e"])
 

Объединение массивов

Чтобы присоединиться к массиву в Rockstar, используйте мутацию join или псевдоним unite

.

 Пусть строка будет "abcde"
Разбить строку на токены
Соедините токены с помощью ";"
    (токены теперь содержат «a;b;c;d;e»)
Вход говорит эй сейчас эй сейчас сейчас
Разделите ввод на слова с помощью " "
Объединяйте слова в вывод с помощью "!"
    (вывод теперь содержит «эй! сейчас! эй! сейчас! сейчас!»)
 

Разбор чисел и кодов символов

Используйте мутацию cast (псевдоним burn ) для разбора строк в числа или для преобразования чисел в соответствующие им символы Unicode.

 Пусть X будет "123,45"
В ролях Х
    (X теперь содержит числовое значение 123,45)
Пусть X будет "ff"
В ролях X с 16
    (X теперь содержит числовое значение 255 - OxFF)
Введите «12345» в результат
    (результат теперь содержит число 12345)
Вставьте «аа» в результат с 16
    (результат теперь содержит число 170 - 0xAA)
Вставьте 65 в результат
    (результат теперь содержит строку "A" - код ASCII 65)
Введите 1046 в результат
    (результат теперь содержит кириллическую букву «Ж» — кодовая точка Юникода 1046)
 

Правдивость

Результаты сравнений часто опираются на концепцию, называемую «правдивостью». Если значение истинно, оно будет неявно преобразовано в истинное. Если оно ложно, оно будет неявно преобразовано в ложное.

• Таинственный - Фальшивый
• Нулевой - Ложный
• Логическое значение — истинно, если истинно, ложно, если ложно
• Число — если равно нулю, ложно. В противном случае, правда.
• Строка — правда (нуль — ложный эквивалент)

Константы и ключевые слова

Слова, которые используются для создания литерала определенного типа, называются константами , а слова, которые используются для создания различных синтаксических конструкций, называются ключевыми словами

Константа	Псевдонимы
таинственный	-
ноль	ничего , нигде , никто , ушел
правда	правильно , да , ок
ложный	неправильно , нет , ложь
пустой	без звука , без звука

Литералы и присвоение

Строковые литералы в Rockstar используют двойные кавычки.

• "Привет, Сан-Франциско"

Числовые литералы в Rockstar записываются как десятичные числа

• 123
• 3.1415

Присвоение выполняется либо с помощью поместите <выражение> в <переменную> , либо пусть <переменная> будет <выражением> :

• Поместите 123 в X присвоит значение 123 в переменную X
• Поместить "Hello San Francisco" в сообщение присвоит значение "Hello San Francisco" переменной сообщения
• Пусть мой баланс будет 1000000 сохранит значение 1000000 в переменной мой баланс
• Пусть выжившие будут храбрыми без павших вычтет павших из храбрых и сохранить результат в выживших

Ключевое слово в является псевдонимом для в .

Одинарные кавычки

Учитывая интригующую родовую смесь Rockstar компьютерного программирования, креативного английского языка и идиоматического рок-н-ролла, персонаж с одной кавычкой представляет собой всевозможные проблемы.

Большинство языков программирования используют одинарные кавычки для заключения литеральных строк в кавычки - 'как это' . Английский язык, написанный с использованием основного набора символов ASCII, часто использует одинарную кавычку вместо апострофа для обозначения сокращений или притяжательных падежей - ты, она, он, не должен, рок-н-ролл . Рок-н-ролл использует апостроф, по-видимому, наугад - мой милый ребенок , не говорю о любви , пушки и розы .

Учитывая три таких совершенно разных влияния, вот как Rockstar интерпретирует одинарные кавычки.

1. Последовательность 's или 're , появляющаяся в конце слова, эквивалентна `is`, за исключением случаев, когда она используется в поэтических литералах.

   • Это позволяет Janie's got a gun (инициализирует Janie со значением 313 ) и Union's бастует (инициализирует Union со значением 606 926) как допустимые переменные. Мы здесь, чтобы посмотреть шоу инициализирует Мы со значением 42334 .
   • Вы также можете использовать вместо и вместо в сравнениях: Если Джени ушла проверяет, Джени равно null .

2. Все остальные одинарные кавычки игнорируются. не эквивалентно aint , wakin' состоит из пяти букв, а ''''' равно пустой строке. Это означает, что вы можете свободно использовать одинарные кавычки в своей программе для расстановки знаков препинания, корректировки длины слов и вообще для передачи духа рок-н-ролла, не беспокоясь об ошибках компилятора.

Огонь обжигает ноги Томми инициализирует огонь значением 764 .

Увеличение и уменьшение

Инкремент и декремент поддерживаются операторами Build {variable} up и Knock {variable} down . Добавление более одного вверх по или вниз по в выражении увеличит или уменьшит такое же количество раз, как у вас есть вверх по секунд или вниз по секунд в выражении. Между 9 может стоять запятая0159 до и до .

• Build my world up увеличит значение, хранящееся в my world , на 1.
• Снести стены уменьшит значение, хранящееся в стены , на 1
• Снести стены, вниз уменьшит значение, хранящееся в стены , на 2

Операторы

Rockstar поддерживает инфиксные арифметические операторы + , -, * и /. Язык включает псевдонимы для каждого оператора, так что вы можете писать лирически приятные выражения.

Оператор	Операция	Псевдонимы
+	дополнение	плюс , с .
-	вычитание	минус , без
*	умножение	раз , из
/	отделение	выше , между

Псевдоним на был явно отклонен из-за разногласий между разговорным английским десять на четыре (т.0160 (т.е. 10/4 = 2,5 )

Примеры:

• Отдай все свое сердце в мои руки - умножь свое сердце на все и результат припиши моим рукам

• Мой мир ничто без твоей любви - Инициализировать мой мир результатом вычитания твоей любви из 0

• Если слезы ребенка ничто - проверить есть ли слезы * ребенок = 0

• Мое сердце над луной - Возвращает мое сердце разделить на луну

Составные операторы присваивания

Как и во многих языках стиля C, Rockstar поддерживает составные операторы присваивания, предоставляя более краткий синтаксис для хранения результата операции. Это делается с помощью ключевого слова let .

• Пусть X будет с 10 - добавьте 10 к X и сохраните результат в X . (эквивалентно X += 10 )
• Пусть дети будут без страха - вычесть страх из детей и записать результат в детей
• Пусть мое сердце будет над луной - эквивалентно мое сердце /= луна

Арифметическое округление

Округление в Rockstar выполняется включите ключевое слово . Включите , чтобы округлить (т. е. в сторону положительной бесконечности) до ближайшего целого числа; поворачивает вниз, округляет в меньшую сторону (в сторону отрицательной бесконечности) до ближайшего целого числа, а поворачивает округление, округляет до ближайшего целого числа. Энтузиасты Бонни Тайлер будут рады узнать, что Rockstar принимает вместо в качестве действительного псевдонима.

Операции поворота действуют на месте: они напрямую изменяют переменную и возвращают округленное значение.

 Х равно 1,2
Поднимите X
Крик X (напечатает 2)
Х равно 1,2
Отклонить X
Shout X (напечатает 1)
Радио играет. Ночь только началась.
 (инициализирует радио с 7.35345)
Включите радио
Скажи радио (напечатает 8)
 

Округление поддерживает переменные местоимения, так что вы можете писать такие фразы, как:

 Мое сердце в огне. Загореться желанием.
Включите его.
Кричать.
 

, который напечатает значение 25 (очевидно).

Арифметика списка

Операторы

Rockstar поддерживают список выражений в правой части оператора. (Представьте, что вы объясняете по-английски, что, скажем, «счет в ресторане — это еда плюс напитки, обслуживание и налог» — та же идея.)

• Пусть X будет 1 с 2, 3, 4 - сокращение для X = 1 + 2 + 3 + 4
• Пусть X будет "foo" с "bar" и "baz" - X будет "foo" + "bar" + "baz"

Вы можете комбинировать списочную арифметику с составным присвоением, как в этом примере:

 Волк голоден на улице (инициализируйте the_wolf = 63236)
Страх убивает разум (страх = 346)
Фьюри — дитя демона (Ярость = 355)
Ненависть — единственная правда (ненависть = 345)
Пусть волк будет без страха, ярости и ненависти (the_wolf = the_wolf - 346 - 355 - 345)
Кричи волка (выход 62190)
 

Арифметика списка возможна только в том случае, если тип результата поддерживает дальнейшие операции.

• Пусть X будет "foo" умножить на 2, 2, 2 - OK; X это "фуфуфуфуфуфуфуфуфу"
• Пусть X будет 2 раза "foo", "bar" - это таинственный (поскольку 2 * foo = "foofoo" , а "foofoo" * "bar" не определено)

Поэтические буквы

Rockstar также поддерживает уникальную языковую функцию, известную как поэтических литералов . Вдохновленные синтаксисом «здесь-документ», поддерживаемым многими языками сценариев, поэтические литералы позволяют программисту одновременно инициализировать переменную и выражать свое сокровенное беспокойство.

Литералы поэтической константы

Литерал поэтической константы — это одна строка, состоящая из имени переменной, ключевого слова is или псевдонимов is , was или are , и константы, обозначающей значение переменной, которое будет установлено.

• My heart is true — инициализирует переменную my heart логическим значением true
• Томми никто — инициализирует переменную Томми значением null , используя псевдоним
.
• Томми таинственный — инициализирует переменную Томми значением загадочный .

Поэтические строковые литералы

Присваивание поэтического строкового литерала начинается с имени переменной, за которым следует одно из ключевых слов говорит , говорит или говорит с последующим пробелом. Остальная часть строки до терминатора \n обрабатывается как строковый литерал без кавычек.

• Питер говорит Привет, Сан-Франциско!\n инициализирует переменную Питер строковым литералом "Привет, Сан-Франциско!" .
• Сан-Франциско передает привет обратно\n инициализирует переменную Сан-Франциско строковым литералом Привет обратно .
• Вы говорите, что я вам не подхожу\n инициализирует переменную You строковым литералом Я вам не подхожу .
• Мои родители сказали, что мы никогда этого не сделаем\n инициализирует переменную Мои родители строковым литералом мы никогда не сделаем это .

Литералы поэтических чисел

Литерал поэтического числа начинается с имени переменной, за которым следует ключевое слово — это , или псевдонимы — это , — это или — это . Пока следующий символ не является буквальным словом, остальная часть строки обрабатывается как десятичное число, в котором значения последовательных цифр задаются длинами последующих простых слов до конца строки. Чтобы допустить цифру ноль и компенсировать отсутствие подходящих рок-н-ролльных 1- и 2-буквенных слов, длины слов анализируются по модулю 10. Символ точки (.) обозначает десятичный разряд. Кроме первой точки, любые небуквенные символы игнорируются.

• Томми был страстно влюбленным любовником инициализирует Томми значением 100
• Sweet Lucy была танцовщицей — инициализирует Sweet Lucy значением 16
• Убийца на свободе - инициализирует убийцу значением 235.
• Мои мечты были льдом. жизнь неудовлетворенная; будить всех, принимать выпивку и таблетки - инициализирует мои мечты со значением 3,14155
• Tommy был без инициализации Tommy со значением 7 , потому что без является зарезервированным ключевым словом, но не буквальным словом.
• Обратите внимание, что поэтические литералы могут включать зарезервированные ключевые слова, как в этом примере принимает .
• Дефис ( - ) считается буквой, поэтому вы можете использовать такие термины, как «всепоглощающий» (13 букв > 3) и «энергоемкий» (12 букв > 2) вместо того, чтобы думать о словах из 12 и 13 букв.
• Точка с запятой, запятая, апостроф и любые другие неалфавитные символы игнорируются.

Сравнение

Подобно оператору одиночного равенства в Visual Basic и некоторых языках сценариев, ключевое слово is в Rockstar интерпретируется по-разному в зависимости от того, появляется ли оно как часть оператора или как часть выражения. — это не — это логическое отрицание ключевого слова — это .

Сравнение в Rockstar возможно только внутри выражения.

• Томми никто инициализирует переменную Томми со значением никто
• Если Томми никто - будет выполняться следующий блок, если и только если переменная Томми равна никто

Сравнение также может быть выполнено с любым псевдонимом :

• Если он ушел
• Если мы будущее
• Если бы кот был загадочным
• Если бы сны были реальностью

Ключевое слово is not (сокращенное от Rockstar до aint ) является псевдонимом для is not . Это использование противоречит идиоматическому английскому языку, где «Томми не никто», «Томми не никто» и «Томми не не никто» каким-то образом означают одно и то же.

не являются , не были , а не были также являются псевдонимами для не .

Rockstar также поддерживает следующий синтаксис сравнения:

• выше/больше/больше/сильнее для обозначения «больше чем»
• меньше/меньше/меньше/слабее, чем для обозначения «меньше, чем»
• такое же высокое/большое/большое/сильное, как для обозначения «больше или равно»
• такой же низкий/маленький/маленький/слабый, как для обозначения «меньше или равно»

Логические операции

У Rockstar есть 4 разных логических оператора, которые сначала преобразуют свой операнд(ы) в логическое значение по правдивости.

• A и B возвращает соединение
• A или B возвращает дизъюнкцию
• A и B возвращают Совместный отказ
• not A возвращает отрицание своего единственного аргумента.

Короткое замыкание всех логических операторов. Это означает, что если оценка первого аргумента оператора гарантирует результат, то другой аргумент не оценивается. false и 1 больше 0 равно false и не выдает ошибку деления на ноль.

Ввод/вывод

Используйте ключевое слово Listen для чтения одной строки ввода из STDIN . Используйте Listen to для захвата ввода в именованную переменную.

• Прислушайтесь к своему сердцу - прочитайте одну строку ввода из STDIN и сохраните ее в свое сердце

Используйте ключевое слово Say , чтобы записать значение переменной в СТАНДАРТНЫЙ ВЫПУСК .

• Say Tommy — выведет значение, хранящееся в Tommy , в STDOUT

Rockstar определяет Shout , Whisper и Scream как псевдонимы для Say

Все следующие примеры используют синтаксис стиля C для объяснения того, что делают вещи.

Типы Продолжение

Приоритет оператора

Чем выше, тем крепче крепление. Это приоритет, который мы обычно ожидаем от нашей математики.

1. Вызов функции (жадные аргументы)
2. Логическое НЕ (правоассоциативное)
3. Умножение и деление (левоассоциативное)
4. Сложение и вычитание (левоассоциативное)
5. Операторы сравнения (левоассоциативные)
6. и , или , и ни (лево-ассоциативный)

Примеры

• A беря B умноженное на C плюс не D умноженное на E и F эквивалентно ((А(В) * С) + (!D * Е)) && F

Двоичное сравнение

Сравнения на равенство ( — это , — это не , — это не ) разрешены между типами, если они одного типа или их можно сравнивать по приведенным ниже правилам. Два массива равны, если их элементы равны.

Сравнения по порядку ( выше , ниже , выше и ниже ) разрешены только в том случае, если операнды являются как числами, так и обеими строками, или они преобразованы в такое расстановка в соответствии с приведенными ниже правилами. Числа сравниваются, как и ожидалось. Строки сравниваются лексикографически.

• <Загадочный> Загадочный => Равный.
• <Незагадочный> Загадочный => Неравный.
• String Number => Преобразовать строку в число с основанием 10, игнорируя начальные нули. Если это не удается, верните false.
• String Boolean => Преобразование строки в логическое значение. Пустая строка ложна; все остальные строки верны.
• Строка Null => Не равно.
• Число Boolean => Преобразование числа в логическое по «достоверности».
• Число Null => Преобразование null в 0.
• Boolean Null => Преобразование null в false.

Примеры

• "1" равно 1 оценивается как истина, потому что "1" преобразуется в число 1
• "2" не является таинственным оценивается как истина, потому что все типы не равны загадочному, кроме самого загадочного.
• "02" < "10" верно, потому что лексикографическое сравнение между 0 и 1 показывает, что первая строка меньше второй строки.
• True < 10 является ошибкой, потому что 10 преобразуется в True из-за сравнения с логическим значением, а между логическими значениями нет разрешенных сравнений по порядку.

Операторы увеличения и уменьшения

• Строка => Ошибка
• Логическое значение => Инвертировать логическое значение
• Null => принудить к нулю ( Мой мир ничто / построить мой мир можно использовать, например, для инициализации цикла счетчика.)
• Таинственный => Ошибка

Бинарные операторы

Преобразования, отличные от перечисленных, являются ошибками.

• String Number => Преобразовать число в строку с основанием 10, сохранив всю точность, но удалив ненужные цифры. Ведущий нуль считается необходимым для чисел без целой части, например. 00.1000 сериализуется в 0.1
• String Boolean => Преобразование логического значения в true или false
• String Null => Преобразование нуля в "null"
• String Mysterious => Преобразование загадочного в "загадочный"
• String Number => Строка повторяется раз

Управление потоком и синтаксис блока

Условные обозначения

Условные выражения начинаются с ключевого слова If , за которым следует выражение. Если выражение оценивается как true , выполняется следующий блок кода. Дополнительно блок Else может быть записан после блока If . Блок кода, следующий за ключевым словом Else , будет выполнен, если выражение If оценивается как false .

Для условных выражений, 0, загадочный , null , false и пустая строка оцениваются как false , а все остальное как true .

Петли

Подобно оператору If , цикл обозначается ключевым словом While или Until , что приведет к многократному выполнению последующего блока кода, пока выражение удовлетворяется:

 Томми был танцором
Пока Томми ничто,
Сбить Томми с ног
 

Это инициализирует Tommy значением 16 (используя синтаксис литерала поэтического числа), а затем зацикливает, уменьшая Tommy на 1 каждый раз, пока Tommy не станет равным нулю (т.е. не является ничем, возвращает false).

Операторы break и continue работают так же, как и в большинстве блочных языков. Rockstar определяет Break it down как псевдоним для break и Take it to the top как псевдоним для continue

Блоки

Блок в Rockstar начинается с оператора If , Else , While или Until и заканчивается пустой строкой или концом файла. EOF завершает все блоки открытого кода

 Томми был танцором
Пока Томми ничто
Кричать
Сбить его
 

Функции

Функции объявляются с именем переменной, за которым следует ключевое слово принимает ключевое слово (псевдоним хочет ) и список аргументов, разделенных одним из следующих: и , и и 'n'

• Умножение берет X и Y
• В поисках Иглы и Стога сена
• Полли хочет крекер

Тело функции представляет собой список операторов без разделяющих пустых строк. Пустая строка обозначает конец тела функции. Функции в Rockstar всегда имеют возвращаемое значение, определяемое ключевым словом return и его псевдонимами дает и отправляет . По историческим причинам return также поддерживается как псевдоним для return , а за оператором return может следовать ключевое слово back (что не имеет никакого эффекта, но может сделать код более лиричным).

 (Эта функция добавляет 9 ко входу и возвращает результат)
Полли хочет крекер
сыр вкусный
Положи в рот крекер с сыром
Отдай это обратно
 

Функции вызываются с использованием ключевого слова «взять» и должны иметь хотя бы один аргумент. Несколько аргументов разделяются одним из следующих символов: , и и 'n' .

Аргументы могут быть любым допустимым выражением, включая литералы, арифметические выражения и вызовы функций.

• Умножение 3, 5 — это выражение, возвращающее (предположительно) 15
• Поиск "взяв руки", "возложи на меня руки"
• Поместите умножение с 3, 5 и 9 в Большой установит Большой в 3 * 5 * 9 НЕ (3 * 5) && 9 .

Примеры

Вот FizzBuzz в минималистичном стиле Rockstar, с отступом для ясности:

 Модуль принимает число и делитель
Пока число равно делителю
Поместите число минус делитель в число
 (пустая строка, заканчивающаяся блоком While)
Вернуть номер
 (объявление функции, заканчивающееся пустой строкой)
Ограничение: 100
Счетчик 0
Физз 3
Баззу 5 лет
Пока счетчик не исчерпан
Построить счетчик вверх
Если Modulus принимает Counter, Fizz равен 0, а Modulus принимает Counter, Buzz равен 0
Скажи "ФиззБазз!"
Продолжать
 (пустая строка, заканчивающаяся блоком «Если»)
Если модуль, принимающий Counter и Fizz, равен 0
Скажи "Физз!"
Продолжать
 (пустая строка, заканчивающаяся блоком «Если»)
Если модуль, принимающий Counter и Buzz, равен 0
Скажи "Базз!"
Продолжать
 (пустая строка, заканчивающаяся блоком «Если»)
Произнесите счетчик (обратите внимание, что EOF завершает блок «до».