Звук б твердый или мягкий: Звуки [Б] [Б`]. Буквы Б, б | Методическая разработка по логопедии (старшая группа):

Содержание

Звуки [Б] [Б`]. Буквы Б, б | Методическая разработка по логопедии (старшая группа):

ЗВУКИ «Б» И «БЬ». Буквы Б,б

  1. ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКА.

ЗВУК «Б» — не поется, не тянется, преграда во рту есть, согласный, твердый, звонкий, обозначается синим квадратиком.

ЗВУК «БЬ» — не поется, не тянется, преграда во рту есть, согласный, мягкий, звонкий, обозначается зеленым квадратиком.

2.    РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА.

1) Назвать слова на твердый звук «Б», заучить их:

Боря, бабушка, бантик, бок, бочок, багаж, бассейн, богатырь, болото, болотце, болотище, базар, батон, болтун, боль, больница, болезнь, больной, болельщик, бак, башмак, бор, боровик, борода, балалайка, баян, баянист, борщ, ботинки, бочка, балкон, брат, братец, бровь, будка, буква, букварь, банан, булавка, булка, бульдозер, бульдозерист, барабан, барабанщик, бутерброд, баран, барсук, Буратино, бабочка, букашка, бобер, башня, баня, блокнот, баскетбол.

2) Назвать слова на мягкий звук «БЬ», заучить их:

Бег, бегун, беда, берег, береза, белка, бельчонок, беличий, белок, берет, белковый, белый, белуга, берлога, беседа, бензин, бетон, бидон, библиотека, библиотекарь, билет, бильярд, бинокль, бинт.

3) Игра «4-й лишний»:

     Белка, бантик, берет, белок                                         Бинт, битва, Буратино, бидон

    Бык, баран, бензин, букварь                                        Банан, бегун, болт, буква

    Бисквит, белизна, бинокль, бак                                   Пушка, пальто, буква, пароход

    Больной, босой, белка, булка                                      Береза, бензовоз, песня, берлога

4).ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО:

    Пышный хвост торчит с верхушки.                           «Спинка в веснушках.

   Что за странная зверюшка?                                         Ах, как неловко!»

   Щелкает орехи мелко.                                                  И покраснела… (божья коровка).

   Ну, конечно, это… (белка).

5) Скажи наоборот (слова – антонимы):

     Маленький – (большой)                                       Сказка – (быль)                                                          

     Черный – (белый)                                                 Порядок – (беспорядок)                                                 

     Медленный – (быстрый)                                      Здоровый – (больной)

     Далеко – (близко)                                                 Опасный – (безопасный)

6) Назови слова со звуком «Б» — твердым и со звуком «БЬ» — мягким из дразнилки:

                                                           Дразнилка.

            Робин – Бобин – Барабек                                    Барбарис и голубику.                        

            Съел барана на обед,                                           Съел батон, бисквит, буханку

            Съел быка, балык, бобы                                      Булку, бутерброд, баранку!

            Борщ, бульон, блины, грибы,                             Бедный Робин говорит:

            Яблоко, арбуз, бананы,                                        — Невелик мой аппетит

            Кабачки и баклажаны                                          Я обедом не доволен —

            Съел клубнику и бруснику,                                 Может быть, я очень болен?

3. ОТГАДАЙ ЗАГАДКИ:

У маленькой Катюшки                                   Зверька узнаем мы с тобой

Уселся на макушке                                         По двум таким приметам:

Не мотылек, не птичка –                                Он в шубке серенькой зимой,

Держит две косички. (Бант)                           А в рыжей шубке – летом.(Белка)              

Проговаривание

а) Чистоговорки:                                                              

    Ба – бо – бы – на дворе стоят столбы           

    Бу – бы – ба – из окна торчит труба                         

б) Скороговорки:

Баран – буян зашел в бурьян.

Борона боронила неборонованное   поле

У Бобы были бобы, а у бабы грибы.                                                                                                                       

  1. ЗАУЧИВАНИЕ:

А) Скороговорки:                                                     Г) Считалки:

     «Белые бараны били в барабаны».                           «Дождик, дождик, поливай —

     «Бык бодается с быком.                                             Будет хлеба каравай,

      Убегают все кругом.                                                  Будут булки, будут сушки,

      Береги, бегун, бока                                                    Будут вкусные ватрушки».

      От бодливого быка».                                                 «Бегал заяц по болоту,                                                       

Б) Пословицы и поговорки:                                        Он искал себе работу,

     «Без труда нет добра».                                               Да работы не нашел,

     «Была бы охота – будет ладиться работа».              Сам заплакал и пошел».

В)  Стихотворение про букву:

                                       Буква «Б» с большим брюшком,

                                       В кепке с длинным козырьком.

 

Игры для закрепления темы    Звуки [Б ]  [Б`]. Буквы Б, б

 

Игра «Найди пару». Цель: Развитие внимания, памяти. Закрепление слов на звук «Б». 

     Содержание игры. Ребёнок выбирает квадрат с картинкой, запоминает какая картинка где находится. После ищет пару. 

 

Игра «Распредели предметы по коробкам» Цель: Развитие фонематического слуха, упражнять детей в умении дифференцировать согласные звуки [ б- бь ].

Задание: Распредели предметы по коробкам. В зелёную коробку положи предметы которые начинаются с мягкого звука [Б`]. В синию коробку  предметы, которые начинаются с твёрдого звука [Б].

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Урок 18. сказка о царе салтане. буква б и звуки [б] [б’] — Русский язык — 1 класс

Конспект по предмету

«Русский язык» для «1» класса

Урок № 18

Тема урока: Сказка о царе Салтане. Буква Б и звуки [Б] [Б*].

Цель урока: знакомство с особенностями согласного звука [Б].

Задачи:

Познавательные:

  • Формирование навыков различения и обозначения согласных звуков и букв, определения количества слогов, букв и звуков в словах, подбора слов к предложенным схемам.

Развивающие:

  • Развитие речи и расширение словарного запаса учащихся.
  • Развитие аналитического мышления, развитие связанной речи и творческих навыков учащихся.

Воспитательные:

  • Воспитание ценностного отношения к русскому языку и русской культуре, аккуратность.

Урок посвящен знакомству с особенностями согласных звуков [Б] [Б*]. В ходе урока учащиеся узнают способы различения и обозначения согласных звуков и букв, алгоритм

определения количества слогов, букв и звуков в словах, научаться подбору слов к предложенным схемам.

На уроке вы:

1. Узнаете особенности согласных звуков [Б] [Б`]

2. Научитесь различать звуки и буквы в слове, распознавать условные обозначения звуков речи.

Сопоставлять звуковое и буквенное обозначения слова.

3. Сможете самостоятельно определять количество слогов, букв и звуков в словах.

Основные термины и понятия:

  1. Согласные звуки – в каждом согласном звуке есть шум. При образовании согласных звуков выдыхаемый воздух встречает во рту различные препятствия: язык, нёбо, зубы, губы. Именно поэтому получается шум.
  2. То, что мы слышим – звук.
  3. То, что мы пишем – буква.
  4. Звук [б] – согласный, звонкий, твёрдый.
  5. Звук [б`] – согласный, звонкий, мягкий.

Основная и дополнительная литература:

Азбука. 1 класс. В 2-х частях. Горецкий В. Г., Кирюшкин В. А., Виноградская Л. А. и др. 

Теоретическая часть:

То, что мы слышим – звук.

То, что мы пишем – буква.

Согласный звук образует слог только вместе с гласным звуком, например: стра-на, ста-ди-он.

Согласные звуки обозначают буквы: б, в,г,д, ж, з,й,к,л,м,н,п,р,с,т,ф,х,ц,ч,ш,щ.

Мягкость согласного звука обозначается на письме гласными буквами е, ё, и, ю, я и мягким знаком (ь). Чтобы определить количество слогов, букв и звуков в словах нужно: 1. записать это слово и посчитать все знаки, из которых состоит слово.

Например, слово собака. Здесь 6 букв. 2. Теперь надо определить, сколько гласных, а сколько согласных букв. Здесь 3 гласные и 3 согласные буквы. 3.Вспоминаем правило: сколько в слове гласных, столько в нём и слогов. Слог всегда состоит из гласной и согласной букв. Их разделять нельзя. В слове «собака» 3 слога со-ба-ка. 4. Чтобы определить, сколько звуков в слове, нужно вспомнить правило: одна буква обозначает один звук. Ъ и Ь не имеют звука. Чаще всего одна буква обозначает 1 звук, но бывает и так: Ъ и Ь не имеют звука. Буквы е, ё, ю, я дают два звука в начале слова.

Когда мы произносим звук [б], который обозначает эта буква, мы ощущаем преграду для воздуха. Это значит, что звук [б] согласный. Этот звук бывает твёрдым и мягким

Звук [Б] всегда звучит звонко. Послушайте: блоха, бабушка, барсук. Этот звук бывает глухим, и у него есть пара.

Если мы произнесём звук [Б] шёпотом, то у нас ничего не получится. Вместо б скажем п. Это и есть пара. Буква Б может встречаться в разных частях слова: в начале, в середине и в конце. Бабушка, Зебра, Араб.

Задания тренировочного модуля:

ТВ- 2

Текст задания:

Электронная пропись. Напишите самостоятельно:

ТВ-3

Текст задания:

Найдите правильные характеристики звука [б]. Выберите все правильные ответы.

Варианты ответов:

а) это гласный звук

б) это согласный звук.

в) всегда только мягкий звук.

г) парный звук.

д) всегда только твёрдый звук.

ТВ-5

Текст задания:

Вам нужно заполнить таблицу. В один столбик нужно записать все слоги, в которых звук [б] твёрдый, а в другой столбик – все слоги, где этот звук мягкий.

Твёрдый звук

Мягкий звук

Ба бо бе бю бэ бя бу бы би

ТВ-6

Текст задания:

Вам необходимо собрать слоги. Соедините буквы и прочитайте вслух то, что у вас получилось. (Буквы желательно сделать интересной формы и цвета).

Б а

ы

у е

о и ю я

ТВ-8

Текст задания:

У звука [Б] есть пара. В пропуски поставьте парный по глухости звук так, чтобы получились новые слова.

Баба – а…а

Били – …или

Быль – …ыль

Была – ..ила

Был – …ил

ТВ-15

Текст задания:

Называйте вслух и вписывайте буквы, обозначающие гласные звуки. Затем разделите их на две группы.

1-я группа: буквы, обозначающие твёрдость согласных звуков.

2-я группа: буквы, обозначающие мягкость согласных звуков.

Далее называйте и выписывайте все буквы, обозначающие согласные звуки. Затем разделите их на две группы.

1-я группа: буквы, обозначающие глухие согласные звуки.

2-я группа: буквы, обозначающие звонкие согласные буквы.

ТВ-16

Текст задания:

Вспомните, что такое парные согласные звуки. Напишите слова, в которых парный согласный звук будет мягким.

Например: пир, бирка.

Звуки [б], [б`]. Буква Б, б

Цели урока:

  • Познакомить с буквами Б, б, обозначающими согласные звуки {б, {б’} и давать характеристики звукам;
  • Способствовать развитию фонематического слуха, речи, логического мышления, внимания, расширять кругозор;
  • Воспитывать любознательность, учить правильному , плавному, сознательному и выразительному чтению.

Оборудование: рисунки с изображенными предметами (дым, дом, бусы, малыши, моряки, Белоснежка), слоги, слова.

Ход урока

1. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок —
Начинается урок!

— Здравствуйте, ребята! Я рада вас приветствовать на уроке, где вы узнаете много интересного и удивительного.

2. Мобилизующий этап.

(На доске с помощью рисунков изображены следующие предметы: дым, дом, бусы, малыши, моряки, Белоснежка). (слайд 1)

— Назовите изображённые на доске предметы и постарайтесь их запомнить. (Дети хором называют предметы).

— Закройте пожалуйста глаза. В это время учитель делает 3 перестановки.

— Откройте глаза. Скажите, в какой последовательности были изображены предметы первоначально, в каком порядке они стоят после перестановки и какие предметы поменяли свои места. (Дети отвечают) (слайды 2, 3).

После этого учитель распределяет изображённые предметы на две группы. В первой группе: дым, дом, бусы. Во второй  малыши, моряки, Белоснежка.

3. Актуализация знаний учащихся.

— Назовите предметы, изображённые в первой группе. (В первой группе изображены дым, дом, бусы.) (слайд 4)

— Назовите предметы, изображённые во второй группе. (Во второй группе изображены: малыши, моряки, Белоснежка.)

С помощью чего вы назвали изображённые предметы? (Мы назвали предметы с помощью слов) (слайд 5).

  • Дым, дом, бусы
  • Малыши, моряки, Белоснежка

Чем отличается предмет от слова?

Исключите одно слово из первой группы по нескольким признакам одновременно. (Из первой группы можно исключить слово бусы, так как в нём два слога, а в словах дым, дом — по одному. В слове бусы четыре звука, а в словах дым и дом – по три. Слово бусы оканчивается на гласный звук, а слова дым и дом – на согласный.)

Какое слово можно исключить из второй группы?(Из второй группы можно исключить слово Белоснежка, так как в нём четыре слога, а в словах малыши и моряки — по три. В слове Белоснежка — 10 звуков, а в словах малыши и моряки — 6 звуков. (слайд 6)

  • Дым, дом — один слог, заканчивается на согласный звук
  • Бусы — два слога, заканчивается на гласный звук
  • Малыши, моряки — три слога
  • Белоснежка — четыре слога

4. Постановка темы и цели урока.

(формулирование учащимися темы и цели урока)(слайд 7)

— Произнесите первые звуки исключённых слов и сформулируйте тему сегодняшнего урока.(Слово бусы начинается со звука б, а слово Белоснежка — со звука б. Значит, тема сегодняшнего урока — “Звуки { б }и {б “}и буква, которая их обозначает”).

Отталкиваясь от темы, сформулируйте цель нашего урока.

Цель нашего урока — познакомиться со звуками {б}и {б “}и буквой, которая их обозначает; учиться отличать звуки {б }и {б”}, которая их обозначает, от других звуков и букв; учиться читать слоги , слова с новой буквой.) (слайд 8)

“Звуки [б], [б’] и буква, которая их обозначает”

5. Знакомство с новыми звуками.

— Произнесите слово бусы, выделяя в нем первый звук.(Б- б- б- усы).

Назовите первый звук.(Это звук{ б}). Произнесите этот звук и определите, как проходит воздух через горлышко при его произнесении, каков характер его звучания, и сделайте вывод.(При произнесении звука б воздух встречает преграду значит он согласный. При его произнесении слышится голос и шум значит, он звонкий. Звук {б} произносится твёрдо и за ним стоит звук { у}. Значит ,он твёрдый).

Назовите первый звук в слове Белоснежка (Это звук {б”}). Произнесите звук {б”} несколько раз, дайте его характеристику. (Звук{ б “}согласный, звонкий, мягкий)

(слайд 9)

  • Бусы
  • Звук [б]
  • Белоснежка
  • Звук [б’]

У нас в гостях сегодня Белоснежка. Это героиня какого произведения? Кто автор? (слайд 10)

Кто автор произведения?

Как называется сказка?

  • Братья Гримм
  • Белоснежка и семь гномов
  • Белоснежка

— Какое украшение носила Белоснежка на голове? (Бант) (слайд 11)

Дайте характеристику нового звука.

-Составьте звуковую схему слова бант. (слайд 12)

Пока гномы работали Белоснежка решила приготовить для них обед. Начала она печь. Вспомните тему урока и назовите изделия, которые испекла Белоснежка.(Булки, буханки, баранки, бублики, беляши, батоны) (слайд 13)

После того как она испекла много вкусных изделий из муки она решила составить меню для обеда. Но растерялась думая ,что же приготовить. Помогите Белоснежке. (слайд 14)

Я буду называть по два блюда, а вы выберите нужное.

  • Борщ или щи?
  • Жаркое из свинины или баранины?
  • Салат из моркови или баклажанов?
  • Копченый балык или окорок?
  • На десерт бананы или груши?
  • Ягоды: малина или брусника?
  • Напиток: Кока-кола или “Буратино”?

Возвращаясь с работы гномы захватили для Белоснежки целый букет цветов.Какие цветы они ей подарили :бархатцы или колокольчики?(Гномы подарили бархатцы).Охарактеризуйте новый звук в слове бархатцы.(согласный, звонкий, твердый). (слайд 15)

6.Физкультминутка.

Так как Белоснежка очень добрая и ласковая, то лесные зверюшки любили приходить к ней в гости .

Если пришёл гость в слове которого есть звук { б} или { б”}, то мы ему вместе с Белоснежкой делаем низкий поклон. Если в слове нет звуков { б } или { б “} мы приседаем. (Белка, суслик, бабочка, шмель, барсук, бурундук, мышка, зайчик, синичка, богомол). (слайд 16)

7. Знакомство с новой буквой.

— Мы сейчас перелистаем Азбуку гномов ,на каждой странице которой есть какая-либо буква. Как только вы увидите букву ,которая обозначает звуки { б} ,{ б “},сразу хлопайте в ладоши.Это буква Б.(слайд 17-18-19)

— На что похожа буква Б? (слайд 20)

Буква Б с большим брюшком,
В кепке с длинным козырьком.

В какой квадратик “ленты букв мы поместим букву Б и почему ?(Букву Б мы поместим в синий квадратик ,так как она согласная)

8. Чтение слогов, слов с новой буквой.

— С буквой Б мы познакомились. Что теперь мы можем делать? (Читать слоги).(слайд 21)

Белоснежка предлагает вам выполнить задание: прочитать слоги, добавляя каждый раз по одной букве. Только самый внимательный выполнит это задание.

— Хорошо справились с заданием нашей героини. А теперь прочитайте пары слов, найдите в них ошибки и сформулируйте своё задание.(слайд 22)

  • ленивые гномы
  • трусливый принц
  • злая Белоснежка

В этих парах слов дана неверная характеристика героям. Надо первые слова каждой пары заменить другими , противоположными по смыслу.

— Какие вы предлагаете слова? Не забывайте о теме урока.

  • трудолюбивые гномы
  • храбрый принц
  • добрая Белоснежка

— Молодцы, сумели подобрать слова.

Следующее задание на внимание “Найди пару”. Составьте из слогов слова.(слайд 23)

Бел сук бан ба
Бар нан ка тик

(белка, барсук, банан, бантик)

Белоснежка приготовила вам ещё одно задание. Справиться с ним могут те ребята, которые хорошо читают. Посмотрим есть такие в классе.

— Выберите из слогов готовые слова и прочитайте.(слайд 24)

Бор ва бак на бел ка сум
Боб по бык вы бук ле то
Мир си бал бег хо бар сим

(бор, бак, бук, боб, бык, бег, бар).

— Отлично справились с заданием. А вот теперь задание на смекалку. Разделите предложение на слова , из которых оно состоит. (слайд 25)

  • Жиливдомедведикиесобаки. (Жили в доме две дикие собаки.)

— Какие все молодцы ! Белоснежка благодарит вас за активную работу на уроке. А нам пора заканчивать урок.

9. Итог урока.

— С какими новыми звуками и новой буквой мы познакомились ?

(Мы познакомились со звуками { б } и { б “} и буквой Б).

Дайте характеристику звукам { б } и { б”} . (Звук { б } согласный , твёрдый , звонкий. Звук { б “} согласный, звонкий, мягкий.)

— Что понравилось на уроке больше всего? При выполнении каких заданий испытывали трудности?

Согласные звуки [б],[б’], буквы Б, б

Однажды купил баран Борис на базаре 2 барабана, сел под берёзами и давай играть.

Тут ещё бобёр Бим с балалайкой прибежал и тоже стал играть.

Такой шум подняли, что спустилась белочка с дерева и просит:

─ Нельзя ли потише играть?!

А музыканты ещё громче заиграли.

─ Если вы не будете играть, я вам бубликов дам.

Съели музыканты все бублики, а когда белочка ушла опять стали играть: бум! бум! бум!

Снова спустилась белочка с дерева.

─ Смотрите, у меня есть что-то интересное!

─ Ого. Покажи, покажи. Бросили музыканты свои инструменты и развернули интересный свёрток.

─ Что это за буквы такие интересные? Белочка, расскажи.

─ А вы играть перестанете?

─ Ага. Обещаем.

─ Ну тогда слушайте.

Это большая буква Б и маленькая буква б. И сегодня я вам расскажу про эти буквы.

Итак, начнём. Давайте сначала познакомимся. Музыканты, как вас зовут?

─ Меня зовут Борис.

─ А меня Бим.

─ Очень хорошо, а меня зовут просто Белочка.

Смотрите, имя Бориса начинается с твёрдого согласного звука [б], а имя Бима начинается с мягкого согласного звука [б’].

А вот в слове бубен есть и твёрдый согласный звук [б] и мягкий согласный звук [б’]. Причём к мягкому звуку добавляется значок, похожий на запятую, который показывает, что этот звук мягкий.

Все звуки на письме обозначаются буквами. Вот и звуки [б] и [б’] на письме обозначаются большой буквой Б и маленькой буквой б. А ещё все звуки обозначаются в квадратных скобках, чтобы их можно было отличить от букв.

Итак, вы должны запомнить, что звуки мы говорим и слышим, а буквы видим и пишем.

Звуки [б] и [б’] – это согласные звуки. Согласные звуки нельзя петь, как гласные, и когда мы их произносим, то наши губы или зубы, или язык мешают воздуху свободно проходить во рту и возникает преграда.

Давай попробуем произнести звуки [б] и [б’]. Губы мешают свободно произносить эти звуки. Значит – они согласные.

─ Как лучше запомнить согласные твёрдые звуки и согласные мягкие звуки?

─ А чтобы лучше запомнить эти звуки, мы сейчас выполним интересное задание. Вот вам фотоаппараты: Боря будет фотографировать объекты и предметы, в названии которых есть твёрдый звук [б], а Бим, будет фотографировать объекты или предметы, в названии которых есть мягкий звук [б’]. А я потом проверю.

Ну что показывайте, что у вас получилось.

Боря, называй слова, в которых есть твёрдые звуки [б].

─ Бабочка, яблоко, бочка, Буратино.

─ Правильно. Во всех этих словах большая буква Б и маленькая буква б обозначают твёрдый звук [б].

Бим, теперь твоя очередь. Называй свои слова.

─ Берёза, бегемот, Белоснежка, бинокль.

─ Бим, ты тоже молодец. Во всех этих словах большая буква Б и маленькая буква б обозначают мягкий звук [б’].

Все согласные звуки могут звучать звонко или глухо. Вот послушайте, как звонко звучат звуки [б] и [б’]. Поэтому мы говорим, что они звонкие.

Большая буква Б и маленькая буква б – это буквы, которые должны подсказывать, что мы должны произнести звонкие парные звуки [б] и [б’]. Но уж очень хитрые эти буквы! Ведь в некоторых словах вместо звуков [б] и [б’] мы произносим и слышим звуки [п] или [п’]. Например, в слове гриб. Мы пишем букву б, а слышим твёрдый согласный звук [п].

─ Ой, какие злые буквы, зачем они путают детей.

─ Они не злые, а очень хорошие и мудрые буквы. Они хотят, чтобы дети, когда пишут, были очень внимательны и думали, какую букву надо написать.

─ Понятно. А как узнать какую букву написать в слове: б или п.

─ Очень просто. Надо изменить слово так, чтобы после буквы б стояла гласная буква. Например: грибы. Видишь, мы хорошо слышим твёрдый звук [б], поэтому в слове гриб мы будем писать букву б.

А сейчас мы посмотрим, как пишутся эти буквы.

Буква Б может быть большой (её называют заглавной) и маленькой  её называют строчной). Большая буква всегда больше чем маленькая, а маленькая буква всегда меньше, чем большая.

─ Можно я тоже напишу эти буквы?

─ И я!

─ Хорошо. Вот кто-то пошутил и стер наполовину все буквы. Допишите недостающие элементы большой буквы Б и маленькой буквы б.

─ Можно я первый? Дайте мне быстрее карандаш! Сейчас быстренько допишу большую букву Б.

─ Вот. Это буква Б.

─ А вот и не правильно. Я тебе сколько раз говорил: поспешишь всех баранов насмешишь. И начинать надо сначала строчки. Ну-ка вспоминай, как пишется большая буква Б.

─ Сейчас, сейчас. Ага, я вспомнил. Вот этот элемент пишется справа, а я написал слева.

─ Теперь я все правильно напишу.

─ Да, все правильно.

─ А я допишу маленькую букву б.

─ Так интересно за вами наблюдать. Вы молодцы. Совместными усилиями справились и с этим заданием.

Ну что ж, буквы мы научились писать. А теперь я вам расскажу, когда пишется большая буква б, а когда маленькая.

Если кому-то или чему-то даются имена, то эти имена пишутся с большой буквы.

С большой буквы пишутся отчества и фамилии людей.

С большой буквы пишутся клички животных, имена сказочных героев. Например: бобр Бим, Буратино и Белоснежка.

С большой буквы пишутся названия стран, городов, рек, озёр и деревень. Например: страна Беларусь и самое глубокое озеро в мире Байкал.

А ещё с большой буквы пишутся слова в начале предложения. Например в скороговорке:

Белые бараны били в барабаны.

─ Это наверно скороговорка про меня.

─ Конечно про тебя.

А с маленькой буквы пишутся многие другие слова. Например: бараны и барабаны.

Ну что, буквы мы научились писать, а теперь пора и почитать. Вот у нас слово Бим. С какого звука начинается это слово?

─ С мягкого звонкого согласного звука [б’]. Потом идут гласный звук [и] и согласный звук [м]. Соединяем эти звуки вместе и получается слово Бим, которое состоит из одного слога.

А чуть позже будем учиться читать предложения и тексты.

Ну вот мы и познакомились с твёрдым звуком [б] и мягким звуком [б’], которые на письме обозначаются большой буквой Б и маленькой буквой б.

А Борис и Бим решили стать грамотными. И вместо музыки стали изучать буквы и учиться читать. А у белочки есть ещё много интересных букв.

Звуки б, бь и буква Б..

 

2. Сегодня у нас в гостях веселые клоуны Бим и Бом. Выставляются фигурки клоунов. Какой первый звук в имени Бом? А какой первый звук в имени Бим? Различаются ли они? Сегодня мы будем различать звуки б, бь.

 

3. Характеристика звуков б, бь по артикуляционным и акустическим признакам.

 Произнесите звук б несколько раз (б-б-б). Получается у нас его тянуть, спеть? Что нам мешает? (Преграда – губы смыкаются). Какой это звук? (Согласный, твердый). В какой домик мы его поселим? (В синий). А теперь произнесите другой звук – бь. Звук бь – братец звука б. Какой это звук? (Согласный, мягкий).

 

4. Анализ слогов би, ба, бу и слов Бим, Бом.

Зачем вам эти цветные кружочки?» (Чтобы обозначать звуки). Возьмите в левую руку синий кружок, а в правую – красный. Даю вам звуки б, а. Какой слог получился? (Ба). А теперь Бом дает вам звуки б, о. Верните ему слог. (Бо). Какого звука не хватает слогу, чтобы получилось имя Бом. (Звука м). Добавьте еще кружочек. Получилась схема слова Бом. Бим дает вам кружочками слог би. Дополните слог би звуком, чтобы получилось имя Бим. Посмотрите на свои схемы: чем различаются слова Бом и Бим? (В слове Бом звук б твердый, и мы его обозначаем синим цветом, а в слове Бим звук бь мягкий, мы обозначили его зеленым цветом).

   Назовите гласный звук, который может изменить эти слова.

А какие гласные звуки изменили слова бок, бак, бук, бык?

 

5. Физкультминутка «Буратино».

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел –

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

На носочки нужно встать.

Дети выполняют соответствующие движения. Когда упражнение выполнено дважды, выясняется, какое слово со звуком б услышали дети.

 

6. Выбор слов со звуками б, бь из стихотворения.

Бобер в лесу затеял бал.

Бобер на бал гостей созвал:

Белочки во флейты дуют,

Польку бабочки танцуют.

9. «Знакомство с буквой Б».

Буква Б с большим брюшком,

В кепке с длинным козырьком.

 

7.Работа в азбуке-тетради.

 

 

Твёрдые согласные звуки

ТВЁРДЫЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ
  • Определение
  • Парные твёрдые и мягкие согласные
  • Всегда твёрдые

Определение

Твёрдые согласные звуки — это звуки, при произношении которых отсутствует дополнительная артикуляция языка, вызывающей палатализацию.

Стоит отметить, что они произносятся без какого-либо смягчения. Однако в русской речи согласный звук, обозначаемый на письме одной и той же буквой, может быть как твёрдым , так и мягким.

Например:

  • тыл [т ы л] — тишина [т’ и ш и н а]
  • соль [с о л’] — сера [с’ е р а ]

Однако, как говорилось выше, мягкие согласные образуются при помощи артикуляции языка. А звуки не имеющие этой дополнительной функции языка, являются твёрдыми.

Парные твёрдые и мягкие согласные

Необходимо знать, что в русском языке существует 15 пар согласных, которые образованы по признаку твердости/ мягкости.

А теперь давайте убедимся в том, что каждой букве русского алфавита соответствуют парные твёрдые и мягкие согласные звуки:

  • Буква б — [б] (твердый звук) — [б’] (мягкий звук)
  • Буква в — [в] (твердый звук) — [в’] (мягкий звук)
  • Буква г — [г] (твердый звук) — [г’] (мягкий звук)
  • Буква д- [д] (твердый звук) — [д’] (мягкий звук)
  • Буква з — [з] (твердый звук) — [з’] (мягкий звук)
  • Буква к — [к] (твердый звук) — [к’] (мягкий звук)
  • Буква л — [л] (твердый звук) — [л’] (мягкий звук)
  • Буква м — [м] (твердый звук) — [м’] (мягкий звук)
  • Буква н — [н] (твердый звук) — [н’] (мягкий звук)
  • Буква п — [п] (твердый звук) — [п’] (мягкий звук)
  • Буква р — [р] (твердый звук) — [р’] (мягкий звук)
  • Буква с — [с] (твердый звук) — [с’] (мягкий звук)
  • Буква т — [т] (твердый звук) — [т’] (мягкий звук)
  • Буква ф — [ф] (твердый звук) — [ф’] (мягкий звук)
  • Буква х — [х] (твердый звук) — [х’] (мягкий звук)

А ещё нужно помнить, что в письменной речи после твёрдых согласных пишутся гласные буквы «а», «о», «у», «э», «ы», а после мягких — «е», «ё», «и», «ю», «я» и «ь».

Всегда твёрдые

Однако в русском языке не все согласные могут образовать пары по признаку твёрдости и мягкости.

Всегда твёрдые согласные — это звуки [ж], [ш], [ц].

И совсем неважно пишутся ли после них гласные «е», «ё», «и», «ь». Они всегда будут оставаться твёрдыми.

Например:

  • жаба [ж а б а] — согласная «ж» твёрдая
  • шаги [ш а г и] — согласная «ш» твёрдая
  • цифра [ц ы ф р а] — согласная «ц» твёрдая

Звук и буква Б — презентация онлайн

1. Здравствуйте, мальчики и девочки. Сегодня наше путешествие по умному царству, мудрому государству сделают весёлым наши гости.

• Вот они, поющие гласные звуки и
буквы:
А вот согласные звуки и буквы: А это слова, написанные
знакомыми нам буквами:
МАЙ, РАЙ, МОЙ, РОЙ, РОМ,
МОР, МИР, ПИР, ПАР,
ОПАРА, ПАПА, МАМА

2. Сегодня у нас в гостях веселые клоуны Бим и Бом.

Какой первый звук в имени
Бом? А какой первый звук в
имени Бим? Различаются ли
они? Сегодня мы будем
различать звуки Б, Бь.
Послушаем, что наперебой
говорят клоуны Бим и Бом.
Если услышите твёрдый
звук Б хлопните в ладоши,
если услышите мягкий звук
Бь, поднимите руку.
Внимание: бам- бим – бом -бум, би-ба-бо, ба-бе-бэ,
ба-бя-ба, бы-би-бы, бу-бю-бу, ба-бё-бо.
• Произнесите звук Б несколько раз (б-б-б). Получается у
нас его тянуть, спеть? Что нам мешает? (Преграда – губы
смыкаются). Какой это звук? (Согласный, твердый). В
какой домик мы его поселим? (В синий). А теперь
произнесите другой звук – Бь. Звук Бь – братец звука Б.
Какой это звук? (Согласный, мягкий).
Б
Бь
и м
Б
о м
Бь
У вас, дети, на столах буквы Б, А, И, О, М, У, Р.
• Бим спрашивает: «Зачем вам эти буквы?»
(Чтобы обозначать звуки). Даю вам звуки
б, а. Поднимите соответствующие им
БУКВЫ. Какой слог получился? (Ба). А
теперь Бом дает вам звуки б, о. Покажите
ему слог. (Бо). Какого звука не хватает
слогу, чтобы получилось имя Бом? (Звука
М). Добавьте букву М. Получилось слово
Бом. Бим произносит слог би. Дополните
слог би звуком, чтобы получилось имя
Бим. Чем различаются слова Бом и Бим? (В
слове Бом звук Б твердый, и мы его
обозначаем синим цветом, а в слове Бим
звук Бь мягкий, мы обозначили его
зеленым цветом).
Назовите гласные звук,и который может
изменить эти слова. БАМ, БУМ.
• А какие гласные звуки изменили слова:
бок, бак, бук; бор, бар, бур?
• Игра «Подарки».
Бим и Бом принесли
нам подарки, в названии которых есть звуки
Б, Бь. Назовите подарки Бома:
бутсы,
барометр, бумага, булавка, будильник). Где
звук Б? (В начале слова). Назовите подарки
Бима. (Бидон, бинт, бегемот, белочка,
обезьянка). Все ли слова начинались на звук
Бь? А в сл. обезьянка где находится звук Бь?
– в середине слова.
• Бим и Бом позвонили Буратино и
пригласили его на занятие. Буратино
предлагает игру «Чудесный
мешочек». Из этого мешочка вы на
ощупь вынимаете, называете
предметы и придумываете с ними
предложения.
• БАБОЧКА, БУКЕТ, БУСЫ, БЛОКНОТ,
БАРАБАН, БРОШЬ, БРАСЛЕТ, БАНКА,
БУТЫЛКА, БИНОКЛЬ, БЕРЕТ. Где Б, Бь
• Буратино вовремя пришёл.
Пора провести
физкультминутку
«Буратино».
Буратино потянулся,
• Раз нагнулся, два нагнулся,
• Руки в стороны развел –
• Ключик, видно, не нашел.
• Чтобы ключик нам достать,
• На носочки нужно встать.
Выполняем дважды. А теперь
выясним, какое слово со
звуком Б услышали во время
ф/м.
• Выберем слова со звуками
• Б, Бь из стихотворения
(хлопками).
• Бобер в лесу затеял бал.
Бобер на бал гостей созвал:
• Белочки во флейты дуют,
• Польку бабочки
танцуют.
• «Знакомство с буквой Б». Буква Б с большим брюшком,
В кепке с длинным козырьком.

10. Чтение слогов, слов и предложений:

• ба, би, би-би, бу, бо, боб, ба, баба, бай-бай,
БАМ, Бим, Бом, бар, бор, бур.
• У Бима – бур. А у Бома – бар.

11. Сегодня мы с вами узнали, что звук Б согласный, твёрдый, а звук Бь – согласный мягкий. Завершим наше занятие изготовлением

поделки «Бабочка».
А завтра встретимся с новыми друзьями-буквами.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

Произношение испанских B и V

Хотя испанские b и v произносить нетрудно, они часто сбивают с толку начинающих испанских студентов, которые легко поддаются искушению дать им те же звуки, что и в английском языке.

Как

B и V произносятся одинаково

Самое важное, что нужно помнить о произношении испанских b и v , это то, что в стандартном испанском языке они произносятся как в точности как .Хотя английский делает четкое различие в том, как произносятся две буквы, испанский этого не делает. Для всех практических целей b и v можно рассматривать как одну и ту же букву с точки зрения произношения. На самом деле, носители испанского языка, особенно дети, нередко путают их при написании, и несколько слов (например, севиче или севиче , тип блюда из морепродуктов) могут быть написаны любой буквой.

Что может несколько усложнить задачу начинающим изучающим испанский язык, так это то, что каждая буква имеет два разных звука, которые различаются в зависимости от окружающих их букв или звуков, и оба отличаются от английских звуков (хотя и похожи на них).

Эти два звука:

  1. «Твердый» b или v : Этот звук известен в фонетике как звонкий стоп. Это очень похоже на английское «b», но менее взрывное.
  2. «Мягкий» b или v : Этот звук является более распространенным из двух и классифицируется как звонкий двухгубный фрикативный звук, означающий, что звонкий звук «зажат» между двумя губами, образуя какой-то жужжащий звук. Другими словами, это очень похоже на английское «v», но с двумя соприкасающимися губами, а не с нижней губой и верхними зубами.Звук английского «v», такой как в слове «победа», не существует в стандартном испанском языке.

Твердые b или v используются после пауз, например, в начале предложения или когда слово стоит отдельно и начинается с b или v . Он также используется после звуков m или n , последний из которых может звучать очень похоже на m , когда он стоит перед b или v . Некоторые говорящие также используют твердые b или v после d в таких словах, как advertencia (предупреждение).См. примеры, выделенные жирным шрифтом, в этих предложениях:

  • V амос а ля плайя. (Пойдем на пляж. против стоит в начале предложения.)
  • Queremos terminar el em b argo contra el país. (Мы хотим снять эмбарго против страны. Буква b идет после m .)
  • En v olvieron los galletas con film Transparente. (Они завернули печенье в пищевую пленку. n в envolvieron звучит очень похоже на m . Обратите внимание, что первая буква v в en v olvieron звучит жестко.)

В других ситуациях используется софт b или v . Между гласными звук может стать очень мягким.

  • La e v olución se estudia en clases de b iologia. (Эволюция изучается на уроках биологии. Обратите внимание, как b в biologia получает мягкий звук, даже если он стоит в начале слова.В обычной речи между biologia и предыдущим словом нет паузы.)
  • Cantabamos en la playa. (Мы пели на пляже. b произносится, потому что стоит между двумя гласными.)
  • ¡Bra v a! (Отлично!) (Первая буква получает твердый звук, потому что она стоит в начале высказывания, но v находится между гласными.)

В слове obvio (очевидно) b дает твердый звук, а v — мягкий звук.

При произнесении вслух на испанском языке b иногда называют be alta , be grande или be larga , чтобы отличить его от v , обычно называемого uve (которое стало его официальное название несколько лет назад), ve baja , ve chica или ve corta .

Проблема омофонов

Хотя латинские b и v произносились по-разному, в испанском они постепенно слились.В результате некоторые слова пишутся по-разному, но имеют одинаковое произношение. Обычно из контекста понятно, какое слово имелось в виду. Вот самые распространенные такие омофоны:

  • баста (достаточно), васта (обширно)
  • bello (красивый), vello (пух птицы)
  • bienes (собственность), vienes (сопряженная форма venir , будущая)
  • Revelarse (бунтовать), revelarse (раскрыть себя)
  • бака (багажник), вака (корова)
  • acerbo (горький), acervo (наследственный)

Ключевые выводы

  • В стандартном испанском языке b и v идентичны с точки зрения произношения.
  • b и v произносятся как мягкая версия английского «b» после паузы и после звука m .
  • В других ситуациях b и v произносятся как английское v, но губы касаются друг друга.

The Spanish BV Pronunciation Made Easy

БЕСПЛАТНО StoryLearning Kit!

Подпишитесь на мою рассылку по электронной почте и получите БЕСПЛАТНЫЙ доступ к набору StoryLearning Kit — узнайте, как учить языки с помощью историй!

Пришли мне комплект! Нет, спасибо

Какой язык ты изучаешь?

Я учу Китайский Я учу Французский Я учу Немецкий Я учу Итальянский Я учу Японский Я учу Корейский Я учу Латынь Я учу Португальский Я учу Русский Я учу Испанский Я учу Турецкий Я учу другой язык

Ваш текущий уровень в [язык] ?

Начальный Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на японском языке и начните быстро и естественно учить японский язык с помощью моего метода StoryLearning®!

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень в японском?

Начинающий Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему Natural Japanese Grammar Pack и научиться усваивать японскую грамматику быстро и естественно с помощью рассказов.

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень в японском?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень португальского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень немецкого языка ?

Начинающий Средний Продвинутый

Список ожидания акселератора онлайн-обучения

Скоро откроется следующая группа OTA. Присоединяйтесь к списку ожидания, и мы сообщим вам, как только запись будет открыта!

Внесите в список ожидания

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень на португальском?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень на португальском?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень по турецкому?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень французского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень в итальянском?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень немецкого языка ?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень в японском?

Начинающий Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить бесплатный доступ к моему набору Японский Vocab Power Pack и для быстрого и естественного изучения основных японских слов и фраз .(ВСЕ уровни!)

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень в японском?

Начинающий Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить бесплатный доступ к моему набору German Vocab Power Pack и для быстрого и естественного изучения основных немецких слов и фраз . (ВСЕ уровни!)

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по немецкому языку?

Начинающий Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить бесплатный доступ к моему итальянскому Vocab Power Pack и , чтобы выучить основные итальянские слова и фразы быстро и естественно.(ВСЕ уровни!)

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень в итальянском?

Начинающий Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить бесплатный доступ к моим программам French Vocab Power Pack и для быстрого и естественного изучения основных французских слов и фраз . (ВСЕ уровни!)

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по французскому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень португальского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень в итальянском?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень в итальянском?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень французского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень французского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень в испанском?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень в испанском?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень в испанском?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень арабского ?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень португальского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень по турецкому?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень в корейском?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень в японском?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень в китайском?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень в испанском?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень в итальянском?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень французского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень немецкого языка ?

Начинающий Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему Пакету грамматики естественного португальского языка и научиться усваивать грамматику португальского языка быстро и естественно с помощью рассказов.

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень на португальском?

Начинающий Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему Natural Russian Grammar Pack и научиться усваивать русскую грамматику быстро и естественно с помощью рассказов.

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

Начинающий Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему Natural German Grammar Pack и научиться усваивать немецкую грамматику быстро и естественно с помощью рассказов.

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по немецкому языку?

Начинающий Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить бесплатный доступ к моему Natural French Grammar Pack и научиться усваивать французскую грамматику быстро и естественно с помощью рассказов.

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по французскому языку?

Начинающий Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему Natural Italian Grammar Pack и научиться усваивать итальянскую грамматику быстро и естественно с помощью рассказов.

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень в итальянском?

Начальный Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на бразильском португальском языке и начните быстро и естественно изучать португальский язык с помощью моего метода StoryLearning®!

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень на португальском?

Начальный Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на русском языке и начните быстро и естественно учить русский язык с помощью моего метода StoryLearning®!

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на немецком языке и начните быстро и естественно учить немецкий язык с помощью моего метода StoryLearning®!

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по немецкому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на итальянском языке и начните быстро и естественно учить итальянский язык с помощью моего метода StoryLearning®!

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень в итальянском?

Начальный Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ короткий рассказ на французском языке и начните быстро и естественно изучать французский язык с помощью моего метода StoryLearning®!

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень по французскому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Введите ниже свой адрес электронной почты, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на испанском языке и начните быстро и естественно учить испанский язык с помощью моего метода StoryLearning®!

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень в испанском?

Начинающий Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моим Правилам изучения языка и Откройте для себя 25 «правил» для быстрого и естественного изучения нового языка с помощью рассказов.

Загрузить сейчас

Какой язык вы изучаете?

Я учу Китайский Я учу Французский Я учу Немецкий Я учу Итальянский Я учу Японский Я учу Корейский Я учу Португальский Я учу Русский Я учу Испанский Я учу Турецкий Я учу другой язык

Какой у тебя текущий уровень в [языке]?

Начальный Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моим испанским Vocab Power Pack и быстро и естественно выучить основные испанские слова и фразы .(ВСЕ уровни!)

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень в испанском?

Начинающий Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему Natural Spanish Grammar Pack и научиться усваивать испанскую грамматику быстро и естественно с помощью рассказов.

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень в испанском?

Начинающий Средний Продвинутый

Бесплатное пошаговое руководство:

Как получать постоянный доход из дома с помощью английского… даже при НУЛЕВОМ предыдущем опыте преподавания.

Да, расскажи мне еще! Нет, спасибо!

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень на тайском?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень в испанском?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень в кантонском диалекте?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень в корейском?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень в японском?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень в итальянском?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень в немецком?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень французского ?

Начинающий Средний Продвинутый

Украсть мой метод?

Я написал несколько простых электронных писем, объясняющих методы , которые я использовал для изучения 8 языков…

Получите их бесплатно

Какой язык вы изучаете?

Арабский Кантонский Китайский

Какой у вас текущий уровень в [языке]?

Начальный Средний Продвинутый

Да, я готов

Присоединяйтесь к 84 574 другим изучающим языки, получающим советы StoryLearning по электронной почте…

страсть. Спасибо за изменение жизни! – Dallas Nesbit

Да Пожалуйста, пришлите мне советы Нет Мне они не нужны

Какой язык вы изучаете?

Я учу Китайский Я учу Французский Я учу Немецкий Я учу Итальянский Я учу Японский Я учу Корейский Я учу Португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский Я изучаю Турецкий Я изучаю другой язык

Каков ваш текущий уровень в [язык] ?

Начинающий Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНЫЙ PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень в китайском?

Начальный Средний Продвинутый

Какой язык вы изучаете?

Я учу Китайский Я учу Французский Я учу Немецкий Я учу Итальянский Я учу Японский Я учу Корейский Я учу Латынь Я изучаю Португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский Я изучаю Турецкий Я изучаю другой язык

Каков ваш текущий уровень владения [языком]?

Начинающий Средний Продвинутый

Присоединяйтесь к 84 574 другим изучающим язык, получающим советы StoryLearning по электронной почте…

«После того, как я начал использовать ваши идеи, я учусь лучше, дольше и с большим энтузиазмом.Спасибо за изменение жизни!» – Dallas Nesbit

Да Пожалуйста, пришлите мне советы Нет, они мне не нужны

Какой язык вы изучаете?

Я учу Китайский Я учу Французский Я учу Немецкий Я учу Итальянский Я учу Японский Я учу Корейский Я учу Латынь Я учу Португальский Я учу Русский Я учу Испанский Я учу Турецкий Я учу другой язык

Какой у тебя текущий уровень в [языке] ?

Начальный Средний Продвинутый

Найдите идеальный языковой курс для вас!

Ищете учебные материалы мирового класса, которые помогут вам совершить прорыв в изучении языка?

Нажмите «Начать сейчас» и заполните этот короткий опрос, чтобы найти идеальный курс для вас!

Начать сейчас

Нравится ли вам учиться с помощью истории?

Да Нет

Какой язык вы изучаете?

Я изучаю Кантонский диалект Я изучаю Китайский (мандаринское наречие) Я изучаю Французский Я изучаю Немецкий Я изучаю Итальянский Я изучаю Японский Я изучаю изучаю Португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский

Каков ваш текущий уровень владения [языком]?

Начинающий Средний Продвинутый

A Полная программа Помощь в аудировании Помощь в грамматике

Произношение балканских языков

Произношение балканских языков

Произношение Восток Европейские и балканские языки

Учимся произносить географические названия, личные имена и технические термины, встречающиеся в восточноевропейской и балканской истории, не слишком пугают.Основные языки региона достаточно фонетичны: то есть в пределах данного языка одни и те же буквы или буквы комбинации обычно произносятся одинаково. Как только вы привыкнете к тому, как буквы и кластеры произносятся на языке, вы можете придумать хорошее приближение того, как слово или имя сказано, то есть если в вашем тексте есть необходимые диакритические знаки, которые во многих англоязычных тексты не делаю.

По большей части основные гласные в этих языках звучат как распространенные гласные европейских языков.Они отличаются от американских гласных, как показано на следующий график. Любые отклонения для определенного языка отображаются в таблице для этого языка. Гласные могут быть долгими или короткими, но все они чистые, а не дифтонгированные, как в английском языке. Где умлаут (как в ö ) или знак ударения (как в ă или î ) меняет звук гласной, это показано под конкретный язык ниже.

и Когда длинные, как в « отец «.(Никогда не нравится и в « бейт «!) Короткие и могут звучать как длинные и , но короче; или как в « по «. (Никогда не нравится и в « кат «, кроме польского!)
и Когда короткие, как e в « пари », когда длинные, как в « бейт «.(Никогда, как ee в « свекла «!)
и Когда коротко, как i в « бит », когда длинные как ee в « свекла «. (Никогда, как я в « укусить «!)
или Если коротко, например, или в « sort «, когда долго, как или в « болячка «.
и Когда короткие, как u в « поставить «, когда долго как и в « правило «.

При обработке каждого языка ниже дается произношение только для букв и буквосочетаний, звучание которых является странным или неожиданным.В то время как диаграммы дать английские эквиваленты, звуки восточноевропейских и балканских языков на самом деле больше похоже на другие европейские языки (часто на русский или итальянский), чем на английские звуки.


Албанский

Албанский язык является индоевропейским, но не имеет близких родственных связей среди европейских языков.Албанцы перешли на латиницу только в 1908 г. поэтому написание хорошо соответствует современному произношению. Для обозначения особых звуков есть несколько двухбуквенные комбинации (например, nj или xh ) и диакритические знаки (только ç и ë ). стресс имеет тенденцию падать на последний или предпоследний слог, но обычно не на последний слог .

Что-то вроде u в « булочка «.F Дуррес (Дураццо), Шкодер (Скутари).
г Как u по-французски « tu » или немецкий длинный ü или ue в « для «.

с

Вроде тс в « котов «.

и

Вроде ч в « чин «. F Корче .
дх Вроде в « потом «.
г Всегда тяжело, как г в « иди » (никогда не мягкий, как г в « джин «).Ф Гэг .
гдж Мягкий звук gy как в « спорят «. F Гирокастра .
ч Так как всегда звучит один согласный (с придыханием), никогда не молчит; также происходит в буквосочетаниях.
и Как и в « еще » или « мальчик «. Ф Янина .
л Мягкий звук ly , как в « значение «.
II Нормальный звук л .
ндж Мягкий звук ny , как в « каньон «. или « владение «.
q Мягкий звук ky , как в « милый «.
р Прокатился слегка вроде испанского или итальянского р ; но тишина в конце слова.
с Всегда нравится с в « солнце » (никогда не нравится z в « зоопарк «).
ш Вроде ш в « корабль «. F Шкодер , Шкумбини .
Вроде в « тонкий «.
х Как дз в « тесла «. F Xoxe .
хв Как j в « джем «.F Ходжа .
ж Как звук ж в « лазурный » или « румяна «.

[В начало страницы]


Болгарский

Болгарский язык — это славянский язык, тесно связанный с сербско-хорватским. написан как сербский в кириллице (греческого происхождения).Обычно мы сталкиваемся с болгарскими словами и имена только после того, как они были транслитерированы в наш латинский алфавит, и большая часть работы по созданию их произносимость для англоговорящих осуществляется транслитерацией. Гласные звуки являются основными вещь, чтобы отметить. К сожалению, в болгарском языке нет простого правила, куда падает ударение.

Болгарский язык не делает различий между длинными и короткими гласные звуки; по сути, все обычные гласные короткие.Есть также три дополнительных гласных, каждая транслитерируется более чем одним способом.

и Например, и в « вдоль ».
и Как и в « пари «.
и Как и в « контактный «.
или Как или в « год «. F Борис , Тодор .
и Как и в « бык «.
г Используется только как полугласная, например и в « мальчик » или « еще «.
В,В Очень похоже на неопределенный гласный звук, называемый «шва», или на в « о ». F Тырново (или Тырново ), Волков , Александр .
ю, ю Как и в « союз «.F Киустендил (или Кюстендил ).
иа, я Вроде и в « двор «.
дж, дж Как j в « джем «.F Добруджа .
г Всегда тяжело, как г в « идут «. F Георгий .
ч, кх Решительный звук h , чем-то похожий на ch . на шотландском « лох »; никогда не молчит.
с Всегда нравится с в « солнце » (никогда не нравится z в « зоопарк «).
р Прокатился слегка вроде испанского или итальянского р ; но тишина в конце слова.
ж Нравится звук в « лазурный » или « румяна «. Ф Живков .

В болгарском языке звонкий согласный в конце слова или сразу прежде чем глухой согласный произносится как его глухой эквивалент. (Таким образом, оба v в « Живков » звучат как ф.) Точно так же глухой согласный непосредственно перед звонким согласный произносится как его звонкий эквивалент.

Звонкий

Невокализованный

б

О

р

в

О

ф

г

О

к

д

О

т

ж

О

ш

я

О

с

[В начало страницы]


Чехия

Чешское произношение облегчается тем, что ударение почти всегда в первом слоге.Знаки острого ударения на гласных (например, á ) указать длину , которая не зависит от напряжения.

и Когда короткие, например, в « вдоль ». F Гавел .
Вроде уе в « еще «.F Зденек , Немец .
Эквивалент чешского ú ; то есть как u в « правило «. Ф Мартину , Енуфа .
б Как английский b ; но в конце слова звучит как р .
с Вроде тс в « котов «. F Вацлав .
и Вроде ч в « чин «. F Дубчек , Косиче , Чапек .
ч Гортанный звук, образованный в задней части рта, как в шотландском « лох » или немецкий « Бах «. Ф Хаха .
д Обычно как английский d ; но до i или í звучит как Чешское ď , а в конце слова звучит как t .
Мягкий звук dy , как в « прощай ». или « зелень «. В конце слова звучит как чешский х .
г Всегда тяжело, как г в « иди » (никогда не мягкий, как г в « джин «).
ч Сильный аспирационный звук, никогда не тихий. Ф Гавел , Гашек .
и Как и в « еще » или « мальчик «. Ф Январь .
л Нормально вроде английский л . Между согласными или после согласного в конце слова у него есть гласный звук. Ф Влтава , Пльзень (Пльзень), Лендл .
нет Как английский n ; но до i или í звучит как Чешское ň .
Мягкий звук ny , как в « каньон «. или « владение «. Ф Пльзень (Пльзень).
р Нормально прокатился как по русски, по итальянски или по испански.Между согласными или после согласного на конец слова, он имеет гласный характер. Ф Брно .
Ø Сложный звук, очень примерно эквивалентный чешскому . F Дворжак , Йиржи , Крамарж .
с Всегда нравится с в « солнце » (никогда не нравится z в « зоопарк «).
š Вроде ш в « корабль «. F Бенеш , Милош , Франтишек , Шмерал .
т Как английский т ; но до i или í звучит как Чешское х .
× Мягкий ти звук как в « Катя » или « особенность «. Ф Штястны .
v Как английский v ; но в конце слова звучит как ф .
з Как английский z ; но в конце слова звучит как с .
ž Как звук ж в « лазурный » или « румяна «.Ф Жижка . В конце слова это звучит как чешский š .

[Верх страницы]


Греческий

Обычно мы встречаем слова и имена только в новогреческом языке. после того, как они были транслитерированы с греческого алфавита на наш латинский алфавит, и большая часть работа по тому, чтобы сделать их произносимыми для англоговорящих, выполняется транслитерацией.Однако, системы транслитерации несколько различаются; а есть обычный английский версии многих Греческие имена собственные, которые не подчиняются какой-либо определенной системе. Что касается ударения, то сами греки отмечают это внутри каждое слово с ударением; к сожалению, эти метки обычно не переносятся в транслитерация.

и Например, и в « вдоль ».
и Как и в « пари «.
я, у Как и в « свекла «. F Ипсилантис , Керкира (Коркира). Оба также часто звучат как и в « еще «.F Янина .
или Как или в « год «.
или Как u в « правило «. F Папандреу .
г Всегда тяжело, как г в « идут «.Иногда пишут gh , чтобы показать, что это сложно.
ч Решительный звук h , чем-то похожий на ch . на шотландском « лох »; никогда не молчит. Иногда пишется х .
тел. Как f в « подходит «.Ф клефт (или клефт ).
р Прокатился слегка вроде испанского или итальянского р.
с Всегда нравится с в « солнце » (никогда не нравится z в « зоопарк «).F энозис .
В греческом есть как звонкий, так и глухой : то есть, как в « » и как в « тонкий «.
v Буквенные комбинации av и ev иногда произносится как пишется; но они иногда произносятся как af и эф .Последнее произношение может отображаться или не отображаться в транслитерация.
х В начале слова типа z как в « zip «, в конце слова типа x в « поле «. (ср. англ. « Xerox «.) Ф Ксенакис , Метаксас .

[Верх страницы]


Венгерский

Венгерский (или мадьярский) — финно-угорский язык без европейского родственники, кроме эстонцев и финнов. Ударение всегда на первый слог; острый акцент знаки на гласных (например, á ) указывают длину , которая является независимой стресса.Удвоенные согласные сохраняются дольше, чем одинарные согласные.

и (короткий) Как o в « потеря «, но быстро. F мадьяр , Надя .
или (короткий) Как короткий немецкий ö или oe в « Геббельс «.Ф Гёмбёш , Верешмарти , Гёргей .
ő (длинный) Как и длинный немецкий ö или oe в « Гёте ». Ф Дьёр , Петыфи , Ено .
ü (короткий) Как короткий немецкий ü или ue в « Дюссельдорф «.Ф Хегедюс .
× (длинный) Как и длинный немецкий ü или ue в « Фюрер «. Ф Секфу .
с Вроде тс в « котов «.F Дебрецен .
кс Вроде ч в « чин «. F Печ , Лукач , Янчо .
г Всегда тяжело, как г в « иди » (никогда не мягкий, как г в « джин «).F Эгер .
гр Мягкий звук dy , как в « прощай ». или « зелень «. NB: это d звук, не а г звук! Ф мадьяр , надь , Дьердь .
ч Всегда звучал (с придыханием), никогда не молчит.
и Как и в « еще » или « мальчик «. Ф Лайош .
лет Как и в « еще «; точно такой же, как венгерский j Кодай , Каройи , Ильес .
новый Мягкий звук ny , как в « каньон «. или « владение «. Ф Тихани , Найерс , Арани .
р Катался как по-русски, по-итальянски или по-испански.Совсем не как у американца р , ни как немецкий или французский r .
с Вроде ш в « корабль «. F Кошут , Пешт , Ракоши .
размер Как с в « солнце «.F Сегед , Тиса , Лист .
ты Мягкий ти звук как в « Катя » или « особенность «. Ф Матиас .
зз Как звук ж в « лазурный » или « румяна «.Ф Йожеф , Жигмонд , Жа-Жа .

[Верх страницы]


польский

Польский выглядит особенно странно, с его согласными группами и акцентом марок, а также множество k и w и с -х годов.Но язык строго фонетический, так что как только вы привыкнете к тому, как произносятся буквы или кластеры, произношение не сложное. Стресс почти всегда приходится на предпоследний слог.

и Когда короткие, например, в « кат «. F Краков (Краков).
± Носовой, похож на гласный звук во французском языке « bon ». F Домбровский , Эльблонг .
Ù Носовой, похож на гласный звук во французском языке « fin ».F Валенса , Освенцим (Освенцим).
и Аналогично ee в « свекла » (за исключением сочетания согласных ки , дзи , и , и и ; см. ниже.) NB: сочетание т.е. это не один звук а два как бы уе в « еще «.F Герек , Мазовецкий , Неман .
Вроде оо в « boot «. F Львов , Лодзь .
б Как английский b ; но в конце слова звучит как p .
с Вроде тс в « котов «. F Вроцлав .
ск Не один звук, а два, произносится цк . F Мазовецкий , Потоцкий , Мицкевич .
ć,ci,cz Все очень похоже на ч в « чин «. F Цешин , Войцех , Мечислав , Чарторыйский .
ч Гортанный звук, образованный в задней части рта, как в шотландском « лох » или немецкий « Бах «.Ф Лех , Хлопицки , Ченстохова .
д Как английский d ; но в конце слова звучит как т .
дзи, дзи, дзи Все очень похоже на j в « джем «.F Дзержинский , Лодзь .
г Всегда тяжело, как г в « иди » (никогда не мягкие, как г в « джин »). F Герек . В конце слова звучит как к .
ч Всегда звучал (с придыханием), никогда не молчит.
и Как и в « еще » или « мальчик «. Ф Ярузельский , Сейм .
Очень похоже на w в « влажный ». F Гомулка , Валенса , Белосток , Милош , Пилсудский , Пуласки .
Мягкий звук ny , как в « каньон «. или « владение «. Ф Куронь , Познань .
р Катался как по-русски, по-итальянски или по-испански. Совсем не как у американца р , ни как немецкий или французский r .
рз Как звук ж в « лазурный » или « румяна «, за исключением того, что в сочетаниях это звучит как Английский ш . Ф Бжесински , Перемышль .
с Всегда нравится с в « солнце » (никогда не нравится z в « зоопарк «).
ш, си, сз Все очень похоже на ш в « корабль «. F Костюшко , Освенцим (Освенцим), Варшава (Варшава).
шч Вроде английский щ идут вместе.В польском языке это считается одним звуком, как на русском языке (например, « Хрущев »). F Щецин (Штеттин), Быдгощ , Кищак .
ш Как v в « чан «, за исключением конец слога или слова, когда оно звучит как f в « жир «.Ф Варшава (Варшава), Львов , Вроцлав , Краков (Краков).
з Как английский z ; но в конце слова звучит как s .
ź, ż, zi Все очень похоже на звук ж в « лазурный » или « румяна «.

[В начало страницы]


Румынский

Румынский язык — романский (на основе латиницы) язык, как и французский. или итальянский; на самом деле, знание итальянского помогает в произношении румынского. Румынский алфавит указывает некоторые звуки с помощью буквенных комбинаций (например, oa и gh ) и знаки ударения (например, ă и ş ).Значение некоторых букв, особенно гласные, сдвигаются в зависимости от ударения или положения в слове. Стресс, как правило, на предпоследнем слоге, в словах, оканчивающихся на согласные в последнем слоге.

и Например, и в « вдоль ».
à Неопределенный звук, обычно безударный, как у и . в « мать «.Ф Брэтиану , Тэтэреску , Брэилу .
(Редкий:) Как румынский х .
и Как igh в « igh «.
или Как вл в « корова «.
Как или в « так «.
и Как и в « встретились с «. Как первая буква в слове или после другой гласной, например уе в « еще «.
Шт. Вроде ю в « юм «.F Кодряну . В конце слова произносятся две гласные отдельно. F Орадя .
или Как или в « залив ».
ЕС Две гласные произносятся раздельно.
и Как ee в « beet «, когда он единственная гласная в слоге.До или после другой гласной, например, и в « год » или в « мальчик «. Ф Яссы , Йорга . Безударный финал i обычно слышно мало или совсем не слышно, но он смягчает предыдущий согласный. Ф Галац , Иа ş и , Бухарест , Плоешти .
î Как короткий, безударный и в « статический «.
или Как или в « сортировать «.
или Как wa в « wad «.F Тимишоара .
или Как или в « мальчик «.
и Между oo в « boot » и и в « поставить «. До или после другая гласная, например w в « ходить » или в « корова «.
с До и , или , u или согласная, например k в « кин «; до e или и , как ч в « подбородок «. Ф Чаушеску .
ч (Используется перед e или i 🙂 к в « кин «.
г До и , или , u или согласная, например твердая g в « иди «; до e или и , как мягкий г в « джин «.
светлый (Используется до e или i 🙂 Как и жесткий г в « идут «. F Георгиу-Деж .
и Как звук ж в « лазурный » или « румяна «.Ф Клуж , Георгиу-Деж .
р Катался как по-русски, по-итальянски или по-испански. совсем не похож на американца r , ни как немецкий r или французский .
с Всегда нравится с в « солнце » (никогда не нравится z в « зоопарк «).
ş Вроде ш в « корабль «. F Чаушеску , Яссы , Брашов , Шибиу , Тимишоара .
ţ Вроде тс в « котов «.F Галац , Констанца .

[В начало страницы]


сербохорватский

Сербы и хорваты (а также боснийские мусульмане) говорят на одном языке славянский язык, сербско-хорватский. В письме хорваты используют латиницу, похожую на нашу, но с знаки ударения и специальные буквосочетания; это то, что показано ниже.Сербы используют кириллицу Алфавит (греческого происхождения), аналогичный русскому алфавиту. Так как язык фонетический, Сербско-хорватские слова и имена нетрудно произнести (приблизительно), увидев их написанными, за исключением того, что нет простого способа определить, где падает ударение и является ли гласная долгой или короткой.

и Когда короткие, как в « по «.
с Вроде тс в « котов «. F Джейце , Подгоревац , Цетине .
и Вроде ч в « чин «. F Прибичевич , Четник , Печ .
С Мягкий ти звук как в « Катя » или « характеристика «; встречается почти исключительно в сочетание — в конце фамилий. F Радич , Павелич , Ранкович , Милошевич .
Д, диджей Мягкий звук dy , как в « прощай ». или « зелень «.Ф Джилас (или Джилас ), Карагеоргиевич , Туджман .
дж Как j в « джем «. F Караджич , Джемиет .
г Всегда тяжело, как г в « иди » (никогда не мягкий, как г в « джин «).
ч Всегда звучал (с придыханием), никогда не молчит. Ф Хрватска (Хорватия).
и Как и в «, но » или « мальчик «; также часто встречается в буквосочетаниях. F Сараево , Пижаде .
лж Мягкий звук ly как в « value «; в конце слога просто как y в « мальчик «. Ф Людевит , Кардель .
ндж Мягкий звук ny , как в « каньон «. или « владение «.Ф Него š , Баня-Лука .
р Нормально прокатился как по русски, по итальянски или по испански. Между согласными он имеет гласный характер, как в сербско-хорватских словах «Сербия» и «Хорватия»: Сербия и Хрватская .
с Всегда как с в « солнце » (никогда как z в « зоопарк «).
š Вроде ш в « корабль «. F Ниш , Пашич , Скупщина , Усташа , Вишеград .
ž Как звук ж в « лазурный » или « румяна «.F Живкович , Дража .

[В начало страницы]


Турецкий

В 1929 году турецкий язык отказался от арабского алфавита и вместо этого принят латинский алфавит, адаптированный для обозначения особых звуков.Орфография очень фонетична. Ударение обычно на последнем слоге.

и Когда короткие, как в « по «.
После г , к или l , очень похоже на и в « дворе «.Ф Талят , Джелал .
или Как и в « велосипед «. F Баязит .
эй Например, и в « испечь ». F Бей , Лейман .
и ( i без точки.) Звук между i в « контактный » и и в « каламбур «. Ф Топкапы , Йылдыз .
или Как или в « год «.
или Как или в « варить «.
или Как французский eu в « peu » или немецкий ö в « Köln ». F Инёню , Озал .
уй Вроде французского « oui «.
ü Как французский у в « ту » или немецкий ü в « Tür ». F Ататюрк , Гюльхане , Абдулхамид , Сулейман .
û После г , к или л , звучит очень похоже на вы в « молодежь «.
с Как j в « джем «. F Эджевит , Целаль .
и Вроде ч в « чин «. F Чакмак .
г Всегда тяжело, как г в « иди » (никогда не мягкий, как г в « джин «).
После и , и , o или u : тихий, но удлиняет предшествующая гласная. F Ага .
После и , и , ö или ü : издает звук и . Ф Бег .
ч Всегда звучал (с придыханием), никогда не молчит. Ф Мехмед , Ахмет .
и Как звук ж в « лазурный » или « румяна «.
р Прокатился слегка вроде испанского или итальянского р ; но молчит в конце слова.
с Всегда как с в « солнце » (никогда как z в « зоопарк «). F Осман .
ş Типа ш в « корабль » Ф девширме (детская дань).
v Обычно как английский v .После гласной может стоять звук как w .

[В начало страницы]

Согласные

Согласные в испанском языке обычно произносятся как английские согласные. Вот несколько полезных правил, которым нужно следовать, чтобы устранить любые трудности с правописанием.

Двойные согласные

В английском языке часто встречаются двойные bb, nn, ss, ff, и т. д.С другой стороны, в испанском языке не так много слов с двойными согласными одной и той же согласной буквы. Однако вы можете найти исключения из этого правила для слов, содержащих ll, rr, cc, и nn; Например, , diccionario , carro, connotación, и llave . Только одна буква f используется для создания звука f в испанском языке. Испанцы никогда не используют ph для получения звука f , а буква p всегда произносится как p в слове «папа».«Если английское слово имеет ph или двойное f, родственное испанское слово всегда будет использовать одно f; например, фотография, физика, и потрясающе .

Есть несколько важных исключений из правила «без двойных букв». ll , встречающееся в испанском языке, технически не является двойным l , а представляет собой одну букву, которая произносится как согласная y в слове «желтый». В некоторых испаноязычных странах Южной Америки звук ll звучит как комбинация звука sh и буквы j в английском языке.Одиночное l звучит как буква l , которую вы слышите в английских словах.

Примечание: 27 апреля 1994 г. Академии испанского языка проголосовали и исключили ch и ll как отдельные буквы испанского алфавита. Однако многие словари, выпущенные до 1994 года, все еще используются, и, по-видимому, настоящий испаноязычный мир продолжает тысячелетние привычки языка, потому что ch и ll все еще часто указываются как отдельные буквы и , например, по-прежнему занимать одну клетку в кроссворде.

Еще одна буква в испанском языке, которая выглядит как двойная буква, это rr . Это письмо предназначено для того, чтобы вызвать перекатывающиеся звуки, которые трудны для многих, кто изучает испанский как второй язык. Вы должны сворачивать язык, когда видите букву rr в слове или когда одна r является первой буквой слова.

Иногда необходимо изменить написание, когда два слова становятся одним. Например, r в Коста-Рика прокатывается, потому что это первая буква слова.Однако прилагательное для уроженца Коста-Рики состоит только из одного слова, поэтому rr используется в costarricense для получения катящегося r и сохранения произношения.

Единственная настоящая двойная согласная в испанском языке возникает, когда два c используются для создания звука x . В таких словах, как diccionario и acceso , первое c твердое, потому что за ним следует согласная, а второе c мягкое, потому что за ним следуют i или e .

Размещение словаря

При поиске в словаре слова, начинающегося с ll , не забывайте, что в испанской части некоторых словарей слова, начинающиеся с ll , будут перечислены после слов, начинающихся с одного l . Это также произойдет с буквой ch, , которая также считается отдельной буквой в испанском языке и в большинстве словарей может быть найдена в отдельном разделе после раздела c . Ch произносится легко (подобно звуку в словах «шарм» или «Чарльз»), но, в отличие от английского, ch в испанском всегда произносится одинаково.

Словарные списки также могут сбить вас с толку, если слово включает испанскую букву . Маленькая закорючка над n называется тильдой , , и ее использование создает совершенно новую букву, которая следует за разделом n в словаре. произносится как сочетание ny в слове «каньон» или сочетание ni в слове «союз».

Письмо  c

Буквы k и w не встречаются в испанских словах, если это слово не было заимствовано из другого языка, например английского или даже японского.Например, el karate считается «испанским» существительным, хотя k не является испанской буквой.

В испанском языке есть два способа произнести звук английской буквы k . Когда за буквой c следуют o, a, или u, произносится как k . Комбинация qu должна использоваться для создания звука k перед e или i . Слово «mosquito», заимствованное англичанами из испанского, уже подготовило вас к произнесению qu по-испански без звука w .Не как «перо», а как «текила».

Это правило вытекает из того, что письмо c имеет «вопросы». Когда за ним следует о, а, у, или любая согласная, оно произносится как с в словах «кошка», «пальто» или «вырезать». Когда за c следует e или i, произносится как c в словах «определенный» или «зола».

Письмо  г

Буква g в испанском языке очень похожа на букву c в том смысле, что буква, следующая за g , определяет ее произношение.Причина, по которой г в слове «го» произносится иначе, чем г в слове «зародыш», заключается в том, что есть «твердый г » и «мягкий г ». В английском и испанском языках g , за которым следует e или i , обычно является мягким, а любое g , за которым следует o, a, или u , является твердым.

Произношение hard g одинаково в обоих языках. g в gato, gorila, или gusto звучит точно так же, как g в словах «goal», «gallant» или «gum».Как и в английском языке, если за испанским g следует e или i, произносится как мягкое. Однако мягкое g по-испански звучит как английская буква h . g в gemelo или gitano звучит как английское h в «дом» или «голова».

Буква u помещается между g и e или между g и i для получения жесткого звука g перед e или i.Guerra произносится как « гей -ра», а guido произносится как « gree -do» без r . Само u не произносится, потому что целью u является воспроизведение жесткого звука g . Это исключение из правила, согласно которому все гласные всегда произносятся. Вы, наверное, уже знакомы со словами партизан, и гитара; эти слова могут служить примерами в вашей голове, чтобы помочь вам избежать побуждения сказать gway или gwee , когда вы видите комбинации gue и gui .

Если требуется звук gway или gwee , используется немецкий символ, называемый умлаут (двойная точка над u: üw ), чтобы указать, что u следует произносить как w , даже если он находится между г и i или г и e . Произнесите слово «двуязычный», а затем произнесите bilingüe с тем же звуком gw .

Письмо  j

Буква j всегда произносится как h в словах «привет» или «полый».«Трудно предсказать, использовать ли g или j , когда вам нужно произвести слово со звуком английского h , за которым следует e или i . Например, jirafa и jefe пишутся с j , giro и general пишутся с g . Сосредоточьтесь на том, использовать ли j или g , когда вы впервые учитесь произносить слово по буквам. Слова со звуком h перед o, a, или u ( jota , Japón, и julio ) всегда пишутся с j 0, потому что 4 g не дает h вообще звучат, когда за ними следуют эти буквы.

Письмо  ч

Испанская буква h всегда молчит и обычно стоит в начале слова, если вообще используется. На самом деле невозможно предсказать, когда слово будет начинаться с молчаливого h , поэтому обязательно сосредоточьтесь на написании слов, которые вы изучаете, начиная с h .

Письмо  д

Буква d в основном звучит как английская d , но в испанском она немного мягче.В конце слова ударение не ставится, как в английском языке. Произнесите вслух слово «платно» и услышите силу d в конце. Он почти создает свой собственный слог. В испанском языке любые d в конце слова едва произносятся. Скажите ciudad без d в конце, и вы будете звучать как местный житель. Помните, отсутствие двойных согласных облегчает правописание. Звук d всегда является единственным d в любом испанском слове.

Письмо т

Еще одна буква, которая в испанском языке звучит мягче, чем в английском, — это t .Это особенно мягко, когда за ним следует r: Звук tr в тройном будет звучать больше как tl . Попробуйте сказать tratar , не отрывая язык от задней части зубов. Если вы произнесете t , как по-английски, у вас будет легкий акцент, но вас легко поймут. Не забывайте, что t никогда не удваиваются при написании испанских слов.

Буквы b и v

Многие необразованные носители испанского языка с трудом определяют, следует ли использовать b или v при написании слова.Оба звучат как комбинация bv . Чтобы сделать звук, начните произносить звук b и размажьте его до звука v . Англоговорящие обычно забывают произносить две буквы одинаково, поэтому их инстинкт состоит в том, чтобы написать vivir или beber правильно, потому что в их сознании первое слово по-прежнему звучит так, как будто оно начинается с v , а второе слово все еще звучит так, как будто он начинается с b . Эта ошибка в произношении полезна при написании, но пока ваши b и v не будут звучать как смесь обоих, у вас будет английский акцент.Один полезный момент о сходстве b и v в испанском языке: иногда может быть легко распознать слово, похожее на английское, если представить слово с v вместо b, или наоборот. Например, глагол gobernar означает управлять.

The Letters

Орфография

Правописание в английском языке затруднено. Наш совет? Упражняться. Смотрите фильмы с включенными субтитрами. Прослушайте аудиозапись книги, которую вы читаете.

Что мы можем сказать? Это то, что вы получаете за то, что представляете собой замечательную мешанину из разных языков, слитых в один.

Мол, посмотри на следующее дурачество:

Эти слова рифмуются, бро. Выучить английскую орфографию непросто, но, безусловно, выполнимо.

Алфавит

Испанский и английский алфавиты почти одинаковы; В испанском просто несколько лишних букв: ch , ñ , ll и rr .Поскольку некоторые из них выглядят как две буквы, мы будем называть их сегментами.

Вот и все. Это различия. Готово. Спасибо и спокойной ночи, Шмуперс.

Шучу. Давайте поговорим о том, чем отличается произношение этих сегментов.

Гласные

В испанском языке гораздо меньше гласных звуков, чем в английском. Конечно, в обоих языках есть одинаковые гласные в алфавите , но в английском есть около миллиарда различных способов их произношения.

Если вы выучили испанский алфавит, вы, вероятно, повторяли испанские гласные снова и снова: ba , be , bi , bo , bu .

Вы, вероятно, также изучили дифтонги: BAI , BIA , BEI , BIE , BOI , BIO , BUI , BIU и т. Д. Это любая комбинация из слабая гласная (У, И) и сильная гласная (А, Е, О) или две слабые гласные.Любая другая комбинация двух гласных будет двумя слогами.

В английском языке есть все эти и другие звуки, а также (готовы к этому?) трифтонги . Трифтонги – это три гласных звука в одном слоге. Данг.

Говоря по-английски, вы, вероятно, будете использовать испанскую гласную, которая больше всего напоминает английскую гласную, которую вы пытаетесь произнести. Итак, «счастливый» произносится как «ха-пи», а «кофе» произносится как «ках-фи». Однако не волнуйтесь: то же самое происходит и с носителями английского языка, изучающими испанский язык.

Согласные

Теперь вы можете подумать: «Ура! Почти такой же алфавит. Быть двуязычным легко ». Не так быстро, Шмупер. Вот документация всех проблем с согласными, которые есть у ELL.

Буквы Q и C : Английский язык в основном использует букву «q» для создания звука «kw» в начале или середине слов: королева , цвет морской волны .

И звук «к» в конце слов: техника , пике .

Есть исключения (кхм, бирюзовый ). В английском языке всегда есть исключения…

Буква G: В английском языке буква G просто произносится как мягкая или твердая, например, гараж , budge и зеленый . Мягкий звук G (как в жанре  или нежном ) не существует в испанском языке — вместо этого люди склонны использовать звук «у».

Буквы Z и S: В английском языке эти звуки разные: ваши голосовые связки вибрируют, когда вы произносите Z; для буквы S вы этого не сделаете. В латиноамериканском испанском они произносятся одинаково (обычно). Вот почему испанские ELL произносят «занятый», как «bih-, см. », или «сумасшедший», как «crey-, см. ». Точно так же вы всегда можете отличить человека, для которого испанский язык не является родным, если он постоянно произносит букву Z по-испански.

Буква R: Американский английский — один из немногих языков, в котором звук «р» звучит как рычание или пират.Вот почему люди, которые пытаются подражать американскому английскому, сильно преувеличивают звук «р».

Буквы B и V: В большинстве диалектов испанского языка B и V произносятся одинаково. В английском языке они произносятся по-разному. Буква B в английском языке произносится так же, как в испанском слове «burbuja».

Буква V, однако, губно-зубная . Это означает, что вместо того, чтобы сомкнуть губы, чтобы произнести это слово (что сделало бы его буквой Б), вы прижимаете верхние зубы к нижней губе.Он звучит как мотоцикл: низкая вибрация с придыханием, которую вы можете почувствовать в горле.

английских согласных

английских согласных
  1. простых символов
  2. не очень понятных символов
  3. новых символов



Простые символы

Следующие символы IPA используются для обозначения тех же звуков, что и буквы в стандартном английская орфография.

бумага
стоп


ребенок
бомба


мисс
кипятить


пух
фотография


голос
отпуск


чай
рукавица
[т] всегда представляет этот звук.Он никогда не используется в сочетании с h для обозначения звука «й», так как звуки «й» имеют свои собственные символы [] и []

умерший
безумно


л
отпуск
продать


переплетение
когда
Почти во всех диалектах канадского английского слова, написанные буквой w и последовательностью wh , имеют совершенно одинаковый звук: [w].

Не все так просто

Следующие символы IPA могут использоваться несколько иначе (или более последовательно), чем они в обычной английской орфографии. [j] используется совершенно по-другому. Вы должны проявлять особую осторожность при их использовании.


Звук [k] может быть записан с орфографической k , c , ck или q .


В английской орфографии буква g иногда представляет собой первый звук get («твердая г»), а иногда первый звук гем («мягкая г»), а иногда не представляет никакого звука вообще, как в ночь ! Символ IPA [g] всегда представляет только звук «твердый g» get .

Обратите внимание, что, хотя большинству людей слишком лень бороться со своими компьютерами, чтобы получить его, технически этот символ должен быть напечатан вручную.



саке
мир, шт
продажа, моб.

Обратите внимание, что орфографическое s часто представляет собой [z] вместо [s]. Обратите внимание, что звук [s] часто пишется с орфографическим c .



Обратите внимание, что звук [z] часто пишется с орфографической s , и что некоторые орфографические z s не являются [z], например, пицца .



нет
когда
нос, знает

[n] всегда используется для обозначения звука в n ow или su n . Он не используется для звука, который пишется комбинацией ng .


ч
[h] всегда используется для звука в h appy или h ere . Это не используется как в английском правописании в сочетаниях типа ch , sh , th .



Звук «y» в английском языке представлен символом IPA [j], подобным так, как это пишется в немецкой орфографии.

Новые символы

Следующие звуки представлены новыми символами, которых нет в английском алфавите.


греческая буква «тета»

Один из двух звуков, обычно представляемых орфографическими th .



Староанглийская буква «eth»

Один из двух звуков, обычно представляемых орфографическими th .



«эш»

Этот звук обычно представляется орфографическим sh .



«эж» (или «йог»)
удовольствие
румяна
поражение
гараж


Этот звук обычно обозначается орфографической ch .




Звук «мягкий g» обычно пишется с орфографическим j , а иногда и с g .
судья
тренажерный зал, Джим


«точеный г»
IPA использует обычную букву [r] для обозначения раскатистого или трельного звука r (используется, например, в испанском языке). Звук r , используемый в большинстве диалектов английского языка, представлен перевернутой буквой r.
реальный
рост


«анг»


Далее: Символы МФА для английских гласных
Предыдущий: МФА
Вверх: Содержание

согласных испанского алфавита: произношение и аудио — видео и стенограмма урока

Las Consonantes — Pronunciación

Большинство следующих букв покажутся вам знакомыми, но вы должны отметить, что на самом деле в традиционном испанском алфавите 30 букв.Есть четыре согласных, которые покажутся вам новыми. Хотя два из них были официально удалены, они будут включены сюда, потому что их произношение специфично и очень важно для изучения испанских звуков.

Произнесите вслух каждую букву: B ( be ), C ( ce ), CH ( che ), D ( de ), F ( efe ), G ( ge ), H ( hache ), J ( йота ), K ( ka ), L ( ele ), LL ( elle ), M ( eme ), N ( ene), 91С43 ( eñe ), P ( pe ), Q ( cu ), R ( ere ), RR ( erre ), S ( ese ), T ( te), V ( te) уве ), W ( двойное ve ), X ( равно ), Y ( i griega ), Z ( дзета ).

Я только что научил вас названия каждой буквы. Если бы вы попросили кого-нибудь написать слово для вас, они бы сказали вам так. Вы заметили, что B и V звучат одинаково в испанском языке? Это может немного сбивать с толку, поэтому, когда вы учите новые слова, обратите внимание, есть ли в них одна из этих букв.

Las Consonantes — Только испанский

Вы заметили четыре новые буквы? Давайте посмотрим на них снова. CH можно увидеть в таких словах, как chico (мальчик) и leche (молоко). LL — очень распространенный звук, встречающийся в llenar (для заполнения) и amarillo (желтый). Ñ редко встречается в начале слова, но часто встречается внутри слов, например, mañana (завтра) и niños (дети). RR — это, по сути, свернутая версия более знакомого вам звука R. Как и Ñ, эта буква редко встречается в начале слов. Некоторые распространенные слова с этой буквой: perro (собака) и burrito (ослик).

Буква Название Практика

Давайте попрактикуемся. Прочтите вслух следующие буквы по-испански: X, J, T, S, C, G, L, F, LL, M, R, RR, P, H, Y, Ñ, B, D, K, N, Q. , V, Z, CH, W.

Специальное произношение

И C, и G в испанском языке, как и в английском, имеют твердый и мягкий звук, в зависимости от следующей за ними гласной. Правило таково: если гласная, следующая за C или G, является A, O или U, то согласный звук твердый. Некоторые примеры: gato (кошка), corazón (сердце), Cuba (Куба) и gobierno (правительство).Если следующая гласная Е или И, то согласный звук мягкий. Некоторые из них: cena (ужин), gemelos (близнецы), cinco (пять) и gimnasio (тренажерный зал).

Повторяю, в испанском языке буква H не звучит. Давайте посмотрим на некоторые слова, использующие эту букву, и заметим, что вы не слышите ее произношения (пожалуйста, посмотрите видео в 07:00, чтобы услышать следующие слова). Hoja (лист), hipopótamo (бегемот) и higo (рис) — все это примеры слов, которые пишутся с буквой H.То, что вы слышите в начале слова, — это первая гласная.

Буквы B и V в испанском звучат одинаково. Поэтому, когда вы слышите новое слово с этим звуком, стоит проверить, какая буква используется. Вот несколько примеров: bebé (ребенок) и barrio (район) начинаются с буквы B, а слова vaca (корова) и vino (вино) начинаются с буквы V. Обратите внимание. что звук, который мы ассоциируем с буквой V в английском языке, на самом деле не существует в испанском языке.

Практика звука букв

Теперь давайте пройдемся и послушаем звук, который издает каждая буква. Как и в английском языке, C и G производят два разных звука, в зависимости от того, какие гласные следуют за ними. Я буду представлять оба произношения каждого по мере прохождения, а затем мы подробно обсудим эти буквы. Также обратите внимание, что H в испанском языке не звучит (пожалуйста, посмотрите видео, начинающееся в 08:10, чтобы услышать произношение).

B как в barrio , C как в corazón или cena , CH как в chico , D как в dedo (палец), F как в familia (inf inf ) gato или gemelos , H как в hombre (мужчина) — обратите внимание, что H в испанском не используется — J как в jamón (ветчина), K как в килограммо (килограмм), L как в lago (озеро), LL как в llenar , M как в madre (мать), N как в naranja (оранжевый), Ñ как в niño , P как в pájaro , Q как в que (что), R как в rapido (быстро), RR как в perro , S как в sala (гостиная), T как в taza (чашка), V как в vaso (стекло), W как в wok (вок), X как в xilófono (ксилофон), Y как в yo (I), Z как в zapato (обувь).

Краткий обзор урока

Напомним, что в испанском алфавите есть четыре согласные, которых нет в английском алфавите: CH, LL, Ñ и RR.

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.