Загадка в стихах: Загадки в стихах — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

Содержание

Загадки в стихах

Загадки в стихах для детей с рифмованными ответами. Эта категория загадок очень нравится маленьким деткам потому, что ответ на загадку всегда получается в рифму. Можно такие загадки задавать и группе малышей в детском саду, чтобы ребятки с хором отвечали на загадку. Дети всегда с удовольствием играют с воспитателем и взрослыми, если загадки рифмованные. Посмотрите нашу подборку из загадок, некоторые из них вы точно не знаете.

Часто к озеру напиться
Ходит рыжая (лисица)

Говорит мартышка мишке:
Я в гостях была у (мышки)

На лучинке, в бумажке,
В шоколадной рубашке,
В руки просится само.
Что же это? (эскимо)

Не будильник, а звонит,
Не приемник – говорит.
Угадайте, кто же он?
Ну конечно, (телефон).

Запомнить всем давно пора бы
Похожи на лягушек … (жабы)

В лесу под щебет и под свист
Стучит лесной телеграфист:
«Здорово, дрозд-приятель!»

И ставит подпись (дятел).

Зайчик наш играл в футбол
И забил в ворота (гол).

На жарком солнышке просох
И рвется из стручка (горох).

Чик-чирик, ты не робей
Я бывалый (воробей).

Крикунья хрипловатая —
Известная персона.
Как ее зовут? (ворона).

На ветке не птичка —
Зверек-невеличка,
Мех теплый, как грелка.
Кто же это? (белка).

Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост-краса
Кто это? (лиса).

Летом в болоте
Вы ее найдете
Зеленая квакушка
Кто это? (лягушка).

Самолетик легкий, быстрый
Над цветком летит душистым.
Крылья, хвостик и глаза.
Это чудо — (стрекоза).

Верещунья белобока
А зовут ее (сорока).

Кто один имеет рог
Угадайте? (носорог).

Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал,
А проснулся стал реветь.
Это зверь лесной (медведь).

Встает он на заре,
Поет на дворе,
На головке гребешок,
Зовут Петя (петушок).

Пышный хвост торчит с верхушки.
Что за странная зверушка?
Щелкает орешки мелко.
Да ведь эти дети (белка).

Кто чаще всех жужжит над ухом?
Ответь скорее. Это (муха).

Больше собственного веса
Тащит этот житель леса
Груз родной семье своей
Это черный (муравей).

Рано утром он встает
Спать ребятам не дает
Лапкой чистит гребешок,
Кто же это? (петушок)

Похожа на пчелу, но не пчела:
Четыре перепончатых крыла,
По спинке за полоской, полоса
С изящной тонкой талией (оса).

Теплым летним вечерком

Встретит он вас с огоньком
Небольшой такой жучок
Он зовется (светлячок).

Кто там прыгает далече?
То зелененький (кузнечик).

Вот с гудением сел на хмель
Неуклюжий толстый (шмель).

Ночью с писком он летает
Кровь тихонько выпивает,
Превращая жизнь в кошмар,
А зовут его (комар).

Кто с сети глядит на нас
Восемь ног и восемь глаз?
Отгадай-ка, юный друг.
Эти сети сплел (паук).

Я угощение принес для ребят
Сладкие плитки, точней (шоколад).

Привезите овощей!
Мы наварим вкусных (щей).

Сгрыз он ручку от лопаты
И частично съел шнурок.
А теперь он спит, лохматый
Мне подаренный (щенок).

Он разгладил швы и складки.
Всё с одеждою в порядке.
Электрический наш друг

Называется (утюг).

Над водой она летает —
Насекомых собирает.
больше головы глаза
Этот летун (стрекоза).

Ветер сильный, ветер ловкий
Не сорвёт бельё с веревки,
Потому что держит крепко
Очень цепкая (прищепка).

Зорко вглядываюсь в дали,
Нажимаю на педали,
Ведь ходить желанья нет,
Если есть (велосипед).

Он стрекозу напоминает
И с места в облака взлетает,
Отправляется в полет,
Настоящий (вертолет)

В зоопарке смотрит хмуро.
Для чего в жарищу шкура?
Остаётся лишь реветь.
Что и делает (медведь).

Рисовать всегда я мастер,
Нужен только лишь (фломастер).

Эскалатор. Тихий ход.
Вниз и вверх плывёт народ.
Под землёю поезда

Довезут кого куда.
Всё и просто, и хитро.
Так устроено (метро).

Шею вытянул — и в путь,
Будто хочет ущипнуть.
Я скрываю, что боюсь,
Чтоб не понял это (гусь).

Там где холод, среди льдин
Не желает плыть … (дельфин).

Две куриные ноги
У лесной избушки.
Это дом Бабы-Яги,
Злой презлой (старушки).

Вот горшок, так горшок,
Настоящий теремок.
Муха в нем, комар и мышка,
И лягушка, и зайчишка.
Влезли и лиса и волк,
Лишь медведь залезть не смог.

Нам без мамы страшно очень,
Но зато наш домик прочный.
Мы запремся на защелку
И не впустим злого (волка).

Буквы-значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется строй (алфавит)

К дальним сёлам, городам
Кто идёт по проводам?
Светлое величество!
Это (электричество).

Чтобы я тебя я повез,
Мне не нужен овес.
Накорми меня бензином,
На копытца дай резину
И тогда, поднявши пыль,
Побежит (автомобиль).

Яростно река ревет
И разламывает лед.
В домик свой скворец вернулся,
И в лесу медведь проснулся.
В небе жаворонка трель.
Кто же к нам пришел? (Апрель!)

Тлю с ветвей она съедает
И в саду нам помогает.
На листке уселась ловко —
Это (божья коровка).

В огород пришел мой друг,
Посадил на грядку (лук).

Взял дубовых два бруска,
Два железных полозка,
На бруски набил я планки.
Дайте снег! Готовы (санки).

На шесте — дворец,
Во дворце — певец,
А зовут его (скворец).

Жил-был маленький щенок.
Он подрос, однако,
И теперь он не щенок —
Взрослая (собака).

Грянул гром, веселый гром,
Засверкало все кругом!
Рвутся в небо неустанно
Разноцветные фонтаны,
Брызги света всюду льют!
Это праздничный (салют).

Вот кирпич, вот доска
Черепицы два куска.
Взяли белые мелки
Побелили потолки.
А потом, а потом
Краской выкрасили (дом).

И в море не купаются,
И нет у них щетинки,
А все же называются
Они — морские… (свинки).

Лошади ребенок — это … (жеребенок).

Все считают меня злым
Зовут чудищем морским,
Говорят, что я опасный,
С этим вовсе не согласен!
Добродушен я и мил
Восемь ног я отрастил.

Не судите меня строго,
Рук ведь нет у …
(осьминога)

Расправляя с важным видом
Перепончатые крылья,
Над равниной мезозойской
гордо пролетаю я.
Кто я? Зверь? А может птица?
Как зовут меня друзья?
(птеродактиль)

Рекомендую это видео всем, кто любит творчество и оригами!

Понравилась статья? Поделитесь с друзьями!

Рекомендуемые статьи

Загадка В Стихах, Составление Слов По Слогам

Решение этого кроссворда состоит из 6 букв длиной и начинается с буквы Ш

Ниже вы найдете правильный ответ на Загадка в стихах, составление слов по слогам, если вам нужна дополнительная помощь в завершении кроссворда, продолжайте навигацию и воспользуйтесь нашей функцией поиска.

ответ на кроссворд и сканворд

Вторник, 15 Октября 2019 Г.

CodyCross Кулинарное искусство Rруппа 131

ШАРАДА

предыдущий следующий

ты знаешь ответ ?

ответ:

CODYCROSS Кулинарное искусство Группа 131 ГОЛОВОЛОМКА 1

Мини-духовка
Предмет для прикладывания тепла при болезни
Женский аксессуар на шею
Хитрец, проныра
Этот молочный продукт иногда добавляют в кофе
Популярная посыпка для подачи кофе и какао
Разрушение почвы водой или ветром
Судно, на котором ной пережил великий потоп
Популярная марка венгерских автобусов
Жанр эстрадной музыки, французская народная песня
Химический элемент с обозначением la
Уход, присмотр, участие, внимание
Грызун, похожий на зайца

связанные кроссворды

Шарада

Загадка с разбиванием слова на слоги

Загадки в стихах в рифму — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

Содержание

ЗАГАДКИ С ПОДСКАЗКОЙ В РИФМУ

В реке большая драка:

Поссорились два … (рака)

Ёжик вырос в десять раз,

Получился … (дикобраз)

Хитрая плутовка, рыжая головка,

Хвост пушистый – краса!

А зовут её… (лиса)

Кто на свете ходит в каменной рубахе?

В каменной рубахе ходят … (черепахи)

Живёт спокойно, не спешит,

На всякий случай носит щит.

Под ним, не зная страха,

Гуляет … (черепаха)

И в море не купаются,

И нет на них щетинки,

И всё же называются

Они – морские … (свинки)

Он ходит голову задрав,

Не потому, что гордый нрав,

Не потому, что важный граф,

А потому, что он … (жираф)

По реке плывёт бревно.

Ох и злющее оно!

Тем, кто в речку угодил,

Нос откусит … (крокодил)

Летом, в болоте, вы её найдёте.

Зелёная квакушка. Кто это? (Лягушка)

В прошлый раз был педагогом,

Послезавтра – машинист.

Должен знать он очень много,

Потому, что он … (артист)

Тучек нет на горизонте,

Но раскрылся в небе зонтик.

Через несколько минут

Опустился … (парашют)

К дальним сёлам, городам,

Кто идёт по проводам?

Светлое величество!

Это … (электричество)

Это тесный-тесный дом:

Сто сестричек жмутся в нём.

И любая из сестёр

Может вспыхнуть, как костёр!

Не шути с сестричками,

Тоненькими … (спичками)

Ты весь мир обогреваешь

Ты усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

И зовут тебя все … (солнце)

Говорю я брату:

– Ох, с неба сыплется горох!

– Вот чудак, – смеётся брат,

– Твой горох ведь это … (град)

От кого, мои друзья,

Убежать никак нельзя?

Неотвязно в ясный день

Рядом с нами бродит … (тень)

С неба падают зимою

И кружатся над землёю

Лёгкие пушинки,

Белые … (снежинки)

На рассвете и закате

Сладко спится на… (Кровати)

Может плавать целый день

В ледяной воде… ( тюлень )

Словно вихрь, летит, спасаясь

От врага, пугливый… ( заяц )

Среди зверей слывет царем,

Его зовут бесстрашным… ( львом )

Вместо шерстки – иглы сплошь,

Враг мышей – колючий… ( еж )

В овечках знает толк

Свирепый, жадный… ( волк )

На носу зверь носит рог

И зовется… ( носорог )

На себе везет не прытко

Домик собственный… ( улитка )

Нору день и ночь копаю,

Вовсе солнышка не знаю.

Кто найдет мой длинный ход,

Сразу скажет – это… ( крот )

И в лесу мы, и в болоте,

Нас везде всегда найдете:

На поляне, на опушке,

Мы – зеленые… ( лягушки )

Не огонь, а жгусь ретиво,

А зовут меня… ( крапива )

Вместо носа – пятачок,

Вместо хвостика – крючок.

Голос мой визглив и звонок.

Я – веселый… ( поросенок )

Отворилась тихо дверь,

И вошел усатый зверь.

Сел у печки, хмурясь сладко,

И умылся серой лапкой.

Берегись, мышиный род!

На охоту вышел… ( кот )

Полосат и толстопуз,

Слаще сахара… ( арбуз )

Ну и платья – сплошь иголки –

Носят постоянно… ( елки )

Печальны, красивы

Плакучие… ( ивы )

Осенью первыми листья, как слезы,

Тихо на землю роняют… ( березы )

Лето, лето к нам пришло!

Стало сухо и… ( тепло )

Сладок он, друзья, на вкус,

А зовут его… ( арбуз )

В лесу ночном кукует птица.

Она назвать себя боится…

– Ку-ку… Ку-ку…

Не спит опушка,

А птицу эту звать… ( кукушка )

И в лесу, заметьте, дети,

Есть ночные сторожа.

Сторожей боятся этих,

Мыши прячутся, дрожа!

Очень уж суровы Филины и… ( совы )

Стали звездочки кружиться,

Стали на землю ложиться.

Нет, не звезды, а пушинки,

Не пушинки, а… ( снежинки )

Вещунья-белобока,

А зовут ее… ( сорока )

Много платьев,

Много хруста,

А зовут ее… ( капуста )

Снится ночью пауку

Чудо-юдо на суку:

Длинный клюв

И два крыла…

Прилетит – плохи дела!

А кого паук боится?

Угадали? Это… ( птица )

Не то стойло, не то хата.

В ней скотинушка рогата,

Рожки высунуть боится,

Не мычит и не доится.

Не корова, не коза…

Непонятно, где глаза…

Для нее прогулки – пытка!

А зовут ее… ( улитка )

Угадайте, что за птица:

Света яркого боится,

Клюв крючком,

глаза пятачком,

Ушастая голова.

Это… ( сова )

Муха охнула сперва:

– Ах, какие кружева!…

Бедняжка, словно в тине,

Увязла в … (паутине)

Не колючий, светло-синий

По кустам развешан … (иней)

По небесам оравою

Бегут мешки дырявые,

И бывает – иногда

Из мешков течёт вода.

Спрячемся получше

От дырявой … (тучи)

Ночью по небу гуляю,

Тускло землю освещаю.

Скучно очень мне одной,

А зовут меня … (луной)

Загадки в Стихах с Отгадками в Рифму — Коллекция Загадок

Загадка № 7607	Дата: 23.03.2012, 17:50
Длинный домик под землей Извивается змеей. Этот коридор-дыра Называется… (нора)

Загадка № 7606	Дата: 23. 03.2012, 17:50
Хочет вопрос, чтоб сказали ему На «Почему?» вы свое «Потому!» Думаю, ни для кого не секрет, Хочет вопрос, чтобы дали… (ответ)

Загадка № 7605	Дата: 23.03.2012, 17:50
Он быстрее человека Перемножит два числа, В нем сто раз библиотека Поместиться бы смогла, Только там открыть возможно Сто окошек за минуту. Угадать совсем несложно, Что загадка про… (компьютер)

Загадка № 7604	Дата: 23.03.2012, 17:50
Рукава длинней чем руки, Значит, вы надели… (брюки)

Загадка № 7603	Дата: 23. 03.2012, 17:50
Фильм идет, вокруг темно, Значит, вы пришли в… (кино)

Загадка № 7602	Дата: 23.03.2012, 17:50
Для зверей-артистов сцена Называется… (арена)

Загадка № 7601	Дата: 23.03.2012, 17:49
Маму с папой слушать Помогают… (уши)

Загадка № 7600	Дата: 23.03.2012, 17:49
Подарить открытку маме, Дать злодею тумака И здороваться с друзьями Помогает нам… (рука)

Загадка № 7599	Дата: 23. 03.2012, 17:49
Всё что мы положим в рот, Попадает к нам в… (живот)

Загадка № 7598	Дата: 23.03.2012, 17:49
Мед на зиму припасла Работящая… (пчела)

Загадка № 7597	Дата: 23.03.2012, 17:49
Не снимают на пороге Вместе с сапогами… (ноги)

Загадка № 7596	Дата: 23. 03.2012, 17:49
Белке спать зимой тепло, Если спрячется в… (дупло)

Загадка № 7595	Дата: 23. 03.2012, 17:48
Быстро яму без лопаты Вырыть может… (экскаватор)

Загадка № 7594	Дата: 23.03.2012, 17:48
Чтобы жарилась еда, Нам нужна… (сковорода)

Загадка № 7593	Дата: 23.03.2012, 17:48
Пёс, живущий во дворе, Спит ночами в… (конуре)

Загадка № 7592	Дата: 23.03.2012, 17:48
Из кита кота легко Может сделать … (буква «О»)

Загадка № 7591	Дата: 23. 03.2012, 17:48
Запах пирожков от роз Отличать умеет… (нос)

Загадка № 7590	Дата: 23.03.2012, 17:48
Рама есть, а где окно? Сел в седло, не скажешь: «Но!» Есть звонок, а двери нет! Это же… (велосипед)

Загадка № 7589	Дата: 23. 03.2012, 17:47
Мы в нее зимой и летом С головы до ног одеты, Даже на ночь снять не можем, Потому что это… (кожа)

Легкие загадки в рифму для детей

Мы приготовили для детей загадки в рифму от наших любимых детских поэтов – Анны Игнатовой и Галины Ильиной. Эти короткие загадки подойдут деткам 3-6 лет. Ну и, конечно же, всем взрослым от 7 лет и старше. 🙃

Начнем с самых теплых и солнечных загадок!

ЛЕТНИЕ РИФМЫ
Анна Игнатова

Часть 1
Давайте придумывать летние рифмы!
В лодке приплыли на солнечный риф мы.

На солнечном рифе, лиловы и алы,
Растут под водою морские ……….

И в теплой воде, грациозны и гибки,

В коралловых зарослях плавают ………….

Но что это? Грозная тень промелькнула!
Вблизи показалась большая ………….

А мы не боимся акулы зубастой!
Мы эту акулу отшлепаем ………….!

Но всё-таки плавать с акулой опасно,
И это любому купальщику …………..

Пускай серебрится волна за кормой.
Поплыли, ребята, обратно …………….!

Часть 2
Стихи сочинять не пропал интерес?
Тогда приглашаю за рифмами в лес!

В лесу не растут виноград и маслины,
Зато очень много созревшей ……………!

В лесу не услышишь эстрадной певички,
Зато заливаются весело …………. .!

В прохладной тени отдохнем от жары…
Вот только противно зудят …………..

А сколько грибов за болотом в низине!
У каждого будет по полной ……………

Рюкзак с угощением нА спину вешай!
Проводит до дома с подарками …………

А теперь вдохнем немного морского воздуха с веселыми стихами-загадками для детей.

ОТДЫХ НА МОРЕ
Галина Ильина

Еду я, не зная горя,

Искупаться в Чёрном…

Буду плавать, загорать,
За ракушками…

Я – большой! Смогу вполне
Покататься на…

Жаль, нельзя нам на века
Строить замки из…

Может, даже не один
Приплывёт ко мне…

Руки, ноги, спину, пузо
Буду прятать от…

Море даст мне не игрушку,
Настоящую…

Приложу я ухо к ней
И услышу шум…

Соберу для бабушки
Я морские…

Морю крикну я : «Прощай!
Обо мне не…”

Время движется вперёд.
Возвращусь я через…

Учимся читать без слёз

ЧТЕНИЕ В РИТМЕ РЕБЁНКА

Развивающие занятия для детей
Как естественно научить ребенка читать, развить тонкое языковое чутье, литературные способности и любовь к книгам.

Немного об иностранных языках.

Прочтите детям следующие веселые загадки в стихах и узнайте, с какими животными они смогут свободно общаться, не прибегая к онлайн-переводчикам.

КТО КАК ГОВОРИТ
Галина Ильина

Загадки в рифму
Маме, папе, мне, тебе –
Говорят овечки –

А жуки, как погляжу,
Знают только –

Я корову обниму,
От неё услышу –

Как всегда, Трезор мой прав –
Лает звонко –

– Здравствуй! – Хрюше говорю,
А она мне –

Кот залез на абажур
И мурлычет –

– Конь, ты грустный отчего?
А в ответ мне –

Смотрит ворон на бульвар,
Громко каркает –

Бродит козочка во тьме:
Потерялась… Плачет –

Гусь всегда найдёт врага,
Раскричится –

Все слова без словаря
Знают уточки –

Ходят курочки легко,
Напевают –

Петушок их начеку,
Он кричит –

Следующие загадки в рифму для детей (или для взрослых?) настолько сложные, что автор даже прилагает к ним ответы.

😉

О ЕДЕ. ЗАГАДКИ В РИФМУ
Галина Ильина

Получаются у бабушки
Очень вкусные…

Перед Вовочкой все пляшут,
Заставляя скушать…

Проглотить готовы вмиг
На природе мы…

Не хватает даже слов,
Как люблю узбекский…

Знаю я – из петуха
Не получится…

Рекс на ужин под шумок
Со стола съел…

Его мне чистить – это мука,
Я слёзы лью всегда от…

На Новый Год, как господин,
Лежит в тарелке…

От жары спасает нас
Лимонад, вода и…

И торт и полководец он,
Зовут его…

Томаты выжмем ровно в срок,
Чтоб получить…

Всего-то не хватило рублика,
И получил дыру от…

Я знаю точно, что олени
Мох любят есть, а не …

Взбиваю я творОг и манку
И выпекаю…

Ответы: квас, уха, лука, пельмени, оладушки, наполеон, запеканку, плов, кашу, бублика, пирожок, мандарин, томатный сок, шашлык.

НА КОГО Я ПОХОЖ? ЗАГАДКИ В РИФМУ
Галина Ильина

Открыл глаза и поутру
Скачу я, словно…

С утра решил проверить слух,
Всегда так делает…

Могу весь день глядеть в окошко
И щуриться, как наша…

Когда в душе бушует гнев,
Я становлюсь, как грозный…

Хоть я и грязный, но ребёнок,
А мне твердят: «Ты – …»

От пота – мокрая футболка:
Тружусь без устали, как …

Присяду я в тени ветвей
И запою, как …

У нас – поющая семейка,
Я – соловей, брат …

Я не боюсь морских глубин,
Умею плавать, как…

Жужжать умею звонко в ухо,
Так не сумеет даже…

Когда реву, разинув рот,
Я – настоящий…

Хоть целый день могу реветь.
Пусть мне завидует…

Могу я тихим быть мальчишкой,
Молчать, как маленькая…

Сон прилетает ровно в срок,
И сплю я крепко, как…

Ответы: бегемот, дельфин, петух, канарейка, медведь, соловей, поросёнок, кенгуру, сурок, кошка, муха, пчёлка, мышка, лев.

Просмотры: 9

Загадки в стихах

Часто к озеру напиться
Ходит рыжая (лисица)

Говорит мартышка мишке:
Я в гостях была у (мышки)

На лучинке, в бумажке,
В шоколадной рубашке,
В руки просится само.
Что же это? (эскимо)

Не будильник, а звонит,
Не приемник – говорит.
Угадайте, кто же он?
Ну конечно, (телефон).

Запомнить всем давно пора бы
Похожи на лягушек . .. (жабы)

В лесу под щебет и под свист
Стучит лесной телеграфист:
«Здорово, дрозд-приятель!»
И ставит подпись (дятел).

Зайчик наш играл в футбол
И забил в ворота (гол).

На жарком солнышке просох
И рвется из стручка (горох).

Чик-чирик, ты не робей
Я бывалый (воробей).

Крикунья хрипловатая —
Известная персона.
Как ее зовут? (ворона).

На ветке не птичка —
Зверек-невеличка,
Мех теплый, как грелка.
Кто же это? (белка).

Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост-краса
Кто это? (лиса).

Летом в болоте
Вы ее найдете
Зеленая квакушка
Кто это? (лягушка).

Самолетик легкий, быстрый
Над цветком летит душистым.
Крылья, хвостик и глаза.
Это чудо — (стрекоза).

Верещунья белобока
А зовут ее (сорока).

Кто один имеет рог
Угадайте? (носорог).

Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую сосал,
А проснулся стал реветь.
Это зверь лесной (медведь).

Встает он на заре,
Поет на дворе,
На головке гребешок,
Зовут Петя (петушок).

Пышный хвост торчит с верхушки.
Что за странная зверушка?
Щелкает орешки мелко.
Да ведь эти дети (белка).

Кто чаще всех жужжит над ухом?
Ответь скорее. Это (муха).

Больше собственного веса
Тащит этот житель леса
Груз родной семье своей
Это черный (муравей).

Рано утром он встает
Спать ребятам не дает
Лапкой чистит гребешок,
Кто же это? (петушок)

Теплым летним вечерком
Встретит он вас с огоньком
Небольшой такой жучок
Он зовется (светлячок).

Кто там прыгает далече?
То зелененький (кузнечик).

Вот с гудением сел на хмель
Неуклюжий толстый (шмель).

Ночью с писком он летает
Кровь тихонько выпивает,
Превращая жизнь в кошмар,
А зовут его (комар).

Кто с сети глядит на нас
Восемь ног и восемь глаз?
Отгадай-ка, юный друг.
Эти сети сплел (паук).

Я угощение принес для ребят
Сладкие плитки, точней (шоколад).

Привезите овощей!
Мы наварим вкусных (щей).

Сгрыз он ручку от лопаты
И частично съел шнурок.
А теперь он спит, лохматый
Мне подаренный (щенок).

Он разгладил швы и складки.
Всё с одеждою в порядке.
Электрический наш друг
Называется (утюг).

Над водой она летает —
Насекомых собирает.
больше головы глаза
Этот летун (стрекоза).

Ветер сильный, ветер ловкий
Не сорвёт бельё с веревки,
Потому что держит крепко
Очень цепкая (прищепка).

Зорко вглядываюсь в дали,
Нажимаю на педали,
Ведь ходить желанья нет,
Если есть (велосипед).

Он стрекозу напоминает
И с места в облака взлетает,
Отправляется в полет,
Настоящий (вертолет)

В зоопарке смотрит хмуро.
Для чего в жарищу шкура?
Остаётся лишь реветь.
Что и делает (медведь).

Рисовать всегда я мастер,
Нужен только лишь (фломастер).

Эскалатор. Тихий ход.
Вниз и вверх плывёт народ.
Под землёю поезда
Довезут кого куда.
Всё и просто, и хитро.
Так устроено (метро).

Шею вытянул — и в путь,
Будто хочет ущипнуть.
Я скрываю, что боюсь,
Чтоб не понял это (гусь).

Там где холод, среди льдин
Не желает плыть … (дельфин).

Две куриные ноги
У лесной избушки.
Это дом Бабы-Яги,
Злой презлой (старушки).

Нам без мамы страшно очень,
Но зато наш домик прочный.
Мы запремся на защелку
И не впустим злого (волка).

К дальним сёлам, городам
Кто идёт по проводам?
Светлое величество!
Это (электричество).

Тлю с ветвей она съедает
И в саду нам помогает.
На листке уселась ловко —
Это (божья коровка).

В огород пришел мой друг,
Посадил на грядку (лук).

Взял дубовых два бруска,
Два железных полозка,
На бруски набил я планки.
Дайте снег! Готовы (санки).

На шесте — дворец,
Во дворце — певец,
А зовут его (скворец).

Жил-был маленький щенок.
Он подрос, однако,
И теперь он не щенок —
Взрослая (собака).

И в море не купаются,
И нет у них щетинки,
А все же называются
Они — морские… (свинки).

Лошади ребенок — это … (жеребенок).

Все считают меня злым
Зовут чудищем морским,
Говорят, что я опасный,
С этим вовсе не согласен!
Добродушен я и мил
Восемь ног я отрастил.
Не судите меня строго,
Рук ведь нет у …
(осьминога)

Рекомендую это видео всем, кто любит творчество и оригами!

загадки с рифмой — 2 ответов на Babyblog

Он не слон, не лев, не птица,
Он в реке живет весь год,
Крокодила не боится.
Это толстый….. (бегемот)

Стоит птица — рыболов.
В клюве — весь его улов.
Клюв отвислый, как карман.
Это птица …. . (пеликан)

У огромнейшего дяди
Хвост и спереди, и с зади.
Всех сильней на свете он.
Каждый знает — это …. (слон)

Я ползу — мой дом со мной.
Ох, тяжелый, костяной.
Но зато не знаю страха.
Мое имя — …. (черепаха)

Носик – плоский пятачок,
Хвостик – маленький крючок,
Глазки – будто бы спросонок
Вот какой он …. (поросенок)

Знает, что боятся мыши,
Что приятель ждет на крыше,
потому горда немножко
эта ласковая … (кошка)

Замычала му-му му, что хотите не пойму
Чтобы были мы здоровы,
Дай нам молока … (корова)

Скрученный в баранку рог, А в глазах застыл упрек:
Стоит кудри отрастить
Как опять хотят их сбрить.
Без царапин и без ран
Остригут тебя … (баран)

С ним я очень веселился
Так забавно он резвился
А когда совсем подрос,
Другом стал лохматый … (пес)

Он шипит и тянет шею,
Но его я не боюсь
Только чуточку робею,
Догадались? Это … (гусь)

Хоть похож он на собаку,
С ним не лезьте звери в драку.
Он в охоте знает толк. Это грозный серый … (волк)

Ей приходится хитрить,
Чтобы шубку сохранить.
Ведь на зависть всем краса
Бережет свой мех … (лиса)

С ним вы лучше не шутите
И в берлоге не будите.
Рыкнет грозно, выгнет спину:
«Дайте мед мне и малину»
Ну, зачем же так реветь?
Сам возьми ведь ты … (медведь)

Рыжий хвостик чей мелькает?
Кто орешки собирает?
Разгрызая мелко-мелко,
Лакомится ими … (белка)

У него рога большие,
А ветвистые какие!
Их носить ему не лень,
А зовут его … (олень)

Не успеет убежать,
Так клубком свернется.
А захочешь в руки взять –
Можешь уколоться.
Вот лежит клубок без ножек.
Мы-то знаем, это … (ежик).

* * * 1 * * *
Он большой,
Как мяч футбольный!
Если спелый — все довольны!
Так приятен он на вкус!
Это что? …
Ответ: Арбуз

* * * 2 * * *
То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей-ка.
Можешь и нарисовать.
Что такое я? …
Ответ: Тетрадь

* * * 3 * * *
Кто один имеет рог?
Отгадайте!…
Ответ: Носорог

* * * 4 * * *
На ромашку у ворот
Опустился вертолёт —
Золотистые глаза.
Кто же это?…
Ответ: Стрекоза

* * * 5 * * *
Мимо рощи, мимо яра
Мчит без дыма,
Мчит без пара
Паровоза сестричка
Кто такая?
Ответ: Электричка

* * * 6 * * *
Носят их дети,
Носят старички,
Чтобы лучше видеть!
Что это?…
Ответ: Очки

* * * 7 * * *
К дальним сёлам, городам
Кто идёт по проводам?
Светлое величество!
Это …
Ответ: Электричество

* * * 8 * * *
В руки ты его возьмёшь —
И тебе не страшен дождь!
Дождь пройдёт — его ты сложишь
И гулять под солнцем можешь.
Если ясен горизонт,
Что оставим дома? …
Ответ: Зонт

* * * 9 * * *
Жёлтые комочки,
Лёгкие, как вата!
Бегают за квочкой
Это кто? …
Ответ: Цыплята

* * * 10 * * *
Вдоль лесных дорожек
Много белых ножек
В шляпках разноцветных,
Издали заметных.
Собирай, не мешкай!
Это …
Ответ: Сыроежки

* * * 11 * * *
Силачом я стать хочу.
Прихожу я к силачу:
— Расскажите вот о чём —
Как вы стали силачом?
Улыбнулся он вот ответ:
— Очень просто. Много лет
Ежегодно, встав с постели,
Поднимаю я…
Ответ: Гантели

* * * 12 * * *
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый — краса!
А зовут её …
Ответ: Лиса

* * * 13 * * *
Сегодня всё ликует!
В руках у детворы
От радости танцуют
Воздушные…
Ответ: Шары

* * * 14 * * *
Ты со мной не знаком?
Я живу на дне морском.
Голова и восемь ног,
Вот и весь я — …
Ответ: Осьминог

* * * 15 * * *
Кто без нот и без свирели
Лучше всех выводит трели,
Голосистее, нежней?
Кто это это?…
Ответ: Соловей

* * * 16 * * *
Ночью по небу гуляю,
Тускло землю освещаю.
Скучно, скучно мне одной,
А зовут меня…
Ответ: Луной

* * * 17 * * *
Мёд в лесу медведь нашёл,
Мало мёду, много…
Ответ: Пчёл

* * * 18 * * *
По реке плывёт бревно —
Ох и злющее оно!
Тем, кто в речку угодил,
Нос откусит …
Ответ: Крокодил

* * * 19 * * *
Этот зверь живёт лишь дома.
С этим зверем все знакомы.
У него усы, как спицы.
Он мурлыча песнь поёт.
Только мышь его боится…
Угадали? Это — …
Ответ: Кот

* * * 20 * * *
На жарком солнышке подсох
И рвётся из стручков…
Ответ: Горох

* * * 21 * * *
Не огонь — а жжётся,
В руки не даётся.
Выросла под ивой,
Звать её …
Ответ: Крапива

* * * 22 * * *
Живёт спокойно, не спешит,
На всякий случай носит щит.
Под ним, не знает страха,
Гуляет …
Ответ: Черепаха

* * * 23 * * *
Куда бежит — сама не знает.
В степи ровна,
В лесу плутает,
Споткнётся у порога.
Что это? …
Ответ: Дорога

* * * 24 * * *
День рожденья у меня —
Подарили мне коня.
Замечательный такой!
Голубой-преголубой.
Ездить нужно осторожно,
За рога держаться можно,
Жаль вот только — гривы нет.
Что за конь?…
Ответ: Велосипед

* * * 25 * * *
Быстро в небе проплывает,
Обгоняя птиц полёт.
Человек им управляет.
Что такое?…
Ответ: Самолёт

* * * 26 * * *
Летом — в огороде,
Свежие зелёные,
А зимою — в бочке,
Жёлтые, солёные.
Отгадайте, молодцы,
Как зовут нас?…
Ответ: Огурцы

* * * 27 * * *
Стала бабушка Ночь
Звёзды-зёрна толочь.
Испекла ребятишкам лепёшку.
Подойдите, внучата, к окошку!
До чего ж аппетитна она:
Золотая лепёшка — …
Ответ: Луна

* * * 28 * * *
И зелен, и густ
На грядке вырос куст.
Покопай немножко:
Под кустом …
Ответ: Картошка

* * * 29 * * *
Портфель у меня
Не велик и не мал:
Лежит в нём задачник,
Букварь и …
Ответ: Пенал

* * * 30 * * *
В черном поле заяц белый
Прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел.
Кто же этот заяц?…
Ответ: Мел

* * * 31 * * *
Всех прилётных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
Взад-вперёд по пашне вскачь.
А зовётся птица …
Ответ: Грач

* * * 32 * * *
Если ты его отточишь,
Нарисуешь всё, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это? …
Ответ: Карандаш

* * * 33 * * *
Молодчина, эта Лина:
Лепит всё из …
Ответ: Пластилина

* * * 34 * * *
С виду он как рыжий мяч,
Только вот не мчится вскачь.
В нём полезный витамин —
Это спелый…
Ответ: Апельсин

* * * 35 * * *
Вот на ножке купол-гриб,
Он от ливня защитит.
Не намокнет пешеход,
Если спрячется под…
Ответ: Зонт

* * * 36 * * *
Ранним утром во дворе
Лёд улёгся на траве.
И весь луг стал светло-синий.
Серебром сверкает…
Ответ: Иней

* * * 37 * * *
Он ходит голову задрав,
Не потому, что гордый нрав,
Не потому, что важный граф,
А потому, что он. ..
Ответ: Жираф

* * * 38 * * *
Остров с пальмой водяной,
Поздоровайся со мной!
Он обиженно пыхтит:
«Я не остров! я же…»
Ответ: Кит

* * * 39 * * *
И в море не купаются,
И нет у них щетинки,
Но всё же называются
Они морские…
Ответ: Морские свинки

* * * 40 * * *
Бабке скоро 40 лет,
Но прыгает как дурочка.
Дайте правильный ответ —
Кто она?…
Ответ: Снегурочка

* * * 41 * * *
В узкий глазок вдета тонкая нитка,
И поплыла за корабликом прытко.
Шьёт, зашивает и колется колко,
А называют кораблик…
Ответ: Иголка

* * * 42 * * *
По тёмному небу ты долго летала,
Потом ты, наверное, очень устала
И вниз головою над нами висишь,
И все мы глядим на летучую…
Ответ: Мышь

* * * 43 * * *
Горит на грядке светофор,
И люди ждать согласны,
Пока зелёный …
Не сделается красным.
Ответ: Помидор

* * * 44 * * *
Пьёт бензин, как молоко,
Может бегать далеко,
Носит обувь из резины,
А зовут её …
Ответ: Машина

* * * 45 * * *
Приходит к людям вновь и вновь
Большое чувство под названием…
Ответ: Любовь

* * * 46 * * *
Вместо шёрстки иглы сплошь,
Враг мышей — колючий…
Ответ: Ёж

* * * 47 * * *
«Ухвачу-ка! Проглочу-ка!» —
Щёлкает зубами…
Ответ: Щука

* * * 48 * * *
Не то стойло, не то хата.
В ней скотинушка рогата.
Рожки высунуть боится.
Не мычит и не доится.
Не корова, не коза,
Непонятно, где глаза.
Для неё прогулка — пытка!
А зовут её…
Ответ: Улитка

* * * 49 * * *
Ходит рыжий, пьёт из лужи,
Не боится лютой стужи.
Хвост лохматый, чёрный нос.
Кто же это?
Рыжий…
Ответ: Пёс

* * * 50 * * *
Если ты устал играть,
То ложишься на…
На рассвете и закате
Сладко спится на…
Ответ: Кровать

* * * 51 * * *
Ох, и острый же предмет —
Нанесёт любому вред.
С ним веди себя построже —
Будь предельно осторожен.
Стоит только зазеваться —
Ранит, некуда деваться.
Хоть опасен он, но всё ж,
Повседневно нужен…
Ответ: Нож

* * * 52 * * *
Он орудует так быстро:
Аккуратно, тонко, чисто.
Режет, режет всё подряд:
Фрукты, овощи, салат.
На пилу чуть-чуть похож.
Осторожно, острый…
Ответ: Нож

* * * 53 * * *
Зеленеет даль полей,
Запевает соловей.
В белый цвет оделся сад,
Пчёлы первые летят,
Гром грохочет. Угадай,
Что за месяц это?
Ответ: Май

* * * 54 * * *
Словно вихрь летит спасаясь
От врага пугливый…
Ответ: Заяц

* * * 55 * * *
На носу зверь носит рог
И зовётся…
Ответ: Носорог

* * * 56 * * *
На себе везёт не прытко
Домик собственный…
Ответ: Улитка

* * * 57 * * *
Много платьев,
Много хруста.
Как зовут её?
Ответ: Капуста

* * * 58 * * *
Хлоп — и конфета стреляет, как пушка?
Каждому ясно: это — …
Ответ: Хлопушка

* * * 59 * * *
Вот стальная птица
В небеса стремится,
А ведёт её пилот.
Что за птица?
Ответ: Самолёт

* * * 60 * * *
В космосе сквозь толщу лет
Ледяной летит объект.
Хвост его — полоска света,
И зовут объект …
Ответ: Комета

* * * 61 * * *
Четыре колеса,
Резиновые шины,
Мотор и тормоза.
И что это?
Ответ: Машины

* * * 62 * * *
Без разгона ввысь взлетаю,
Стрекозу напоминаю.
Отправляюсь я в полёт,
Кто же это?
Ответ: Вертолёт

И ЕЩЕ КУЧКА

http://zanimatika.narod.ru/Book2.htm

br /

Загадки в рифму 🥝 с подвохом, для малышей, детей, смешные, короткие

Эта статья содержит детские загадки с ответами 5 лет короткие. Прочитайте их все и выбирайте несколько для заучивания. Также здесь вы найдете загадки для малышей 2 3 лет с отгадками. Это могут быть и смешные стишки с подвохом, состоящие из разных букв. Такое стихотворение подойдет детям от 1 года.

Быстро в небе проплывает,
Обгоняя птиц полёт.
Человек им управляет.
Что такое?…(Самолёт).
В лесу под щебет, звонкий свист
Стучит лесной телеграфист: «»Здорово, дрозд-приятель!»»
И ставит подпись…(Дятел).
В небе тучи растревожит,
Дождь пригонит проливной,
Лодке парусной поможет,
Засвистит в трубе печной.
Побывал везде на свете
Озорной, веселый…(Ветер).
В овечках знает толк
Свирепый, жадный…(Волк).
В реке большая драка:
Поссорились два … (Рака).
В траве густой, зеленой
он выглядит нарядно,
Но с пашен, как сорняк,
он изгнан беспощадно.
Головка голубая и длинный стебелек.
Ну кто его не знает! Это…(Василек).
Вместо шерстки ‒ иглы сплошь,
Враг мышей ‒колючий…(Еж).
Вот соль тебе, вот хлеб и ложка,
Сварилась к ужину…( Картошка).
Вяжет мама длинный шарф,
Потому что сын…(Жираф)
День рожденья у меня ‒
Подарили мне коня.
Замечательный такой!
Голубой-преголубой.
Ездить нужно осторожно,
За рога держаться можно,
Жаль вот только ‒гривы нет.
Что за конь?…(Велосипед).
Ёжик вырос в десять раз,
Получился … (Дикобраз).
Живёт спокойно, не спешит,
На всякий случай носит щит.
Под ним, не знает страха,
Гуляет …(Черепаха).
И зелен, и густ
На грядке вырос куст.
Покопай немножко:
Под кустом …(Картошка).
Кто без нот и без свирели
Лучше всех выводит трели,
Голосистее, нежней?
Кто это это?…(Соловей).
Куда бежит ‒сама не знает.
В степи ровна,
В лесу плутает,
Споткнётся у порога.
Что это? …(Дорога).
Летом ‒в огороде,
Свежие зелёные,
А зимою ‒в бочке,
Жёлтые, солёные.
Отгадайте, молодцы,
Как зовут нас?…(Огурцы).
Мёд в лесу медведь нашёл,
Мало мёду, много…(Пчёлы).
Много платьев,
Много хруста,
А зовут ее…( Капуста).
На жарком солнышке подсох
И рвётся из стручков…(Горох).
На жарком солнышке подсох
И рвется из стручков…(Горох).
Не огонь ‒а жжётся,
В руки не даётся.
Выросла под ивой,
Звать её …(Крапива).
Ночью по небу гуляю,
Тускло землю освещаю.
Скучно, скучно мне одной,
А зовут меня…(Луной).
Ну и платья ‒сплошь иголки —
Носят постоянно…(Елки).
Он долго дерево долбил
И всех букашек истребил.
Зря он времени не тратил,
Длинноклювый пестрый…( Дятел).
Осенью первыми листья, как слезы,
Тихо на землю роняют…(Березы).
Печальны, красивы
Плакучие…(Ивы).
По реке плывёт бревно ‒
Ох и злющее оно!
Тем, кто в речку угодил,
Нос откусит …(Крокодил).
Полосат и толстопуз,
Слаще сахара…(Арбуз).
Пчелка, милая пчела,
Ты бы меду мне…(Дала).
Свежей зеленью одеты
Парки, улицы, поля…
В море солнечного света
Погружается…(Земля).
Сегодня всё ликует!
В руках у детворы
От радости танцуют
Воздушные…(Шары).
Ты со мной не знаком?
Я живу на дне морском.
Голова и восемь ног,
Вот и весь я ‒…(Осьминог).
Силачом я стать хочу.
Прихожу я к силачу:
‒Расскажите вот о чём ‒
Как вы стали силачом?
Улыбнулся он вот
‒Очень просто. Много лет
Ежегодно, встав с постели,
Поднимаю я…(Гантели).
Сладок он, друзья, на вкус,
А зовут его…(Арбуз).
Словно вихрь, летит, спасаясь
От врага, пугливый…(Заяц).
Сосульки, как носы у цапель,
И тают, словно карамель.
Я слышу звон апрельских капель,
Поет весенняя…(Капель).
Стала бабушка Ночь
Звёзды-зёрна толочь.
Испекла ребятишкам лепёшку.
Подойдите, внучата, к окошку!
До чего ж аппетитна она:
Золотая лепёшка ‒…(Луна).
Тот, кто на поле бывал,
Тот, наверно, замечал,
Как вьется розовый цветок.
Он называется…(Вьюнок).
У этого зверя огромный рост,
Сзади у зверя ‒маленький хвост,
Спереди у зверя ‒хвост большой.
Кто же это? Кто же это? Кто такой?
Ну, конечно, это он!
Ну, конечно, это …(Слон).
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый ‒краса!
А зовут её …(Лиса).
Чик—чирик!
К зернышкам ‒прыг!
Клюй, не робей!
А это…(Воробей).

Вы прочитали все загадки для детей 5 лет, которые любят разгадывать сканворд. Прочитайте загадку отгадка будет служить названием стихотворения в рифму. А теперь подумайте, какая будет рифма в стихах к слову слезы.

Загадки для детей с ответами в рифму в стихах

Загадки еще издавна были популярны среди многих народов. Загадки это выражение, в котором предмет описывается посредством другого предмета, имеющего с ним какое-нибудь общее сходство.

Дети любознательны, поэтому любят разгадывать загадки. Однако не многие знают, что загадки это не просто развлечение и веселое времяпровождения. В них много смысла, опыта и мудрости. Загадки помогут ребенку узнать много интересных и познавательных фактов.

Дети, которые отгадывают загадки, знакомятся с различными предметами, окружающим миром, явлениями природы. Загадка дает возможность ребенку понять, что один и тот же предмет может иметь разные свойства и описываться по-разному.

Загадки развивают у детей логику и мышление, а также вырабатывают внимание и терпение. У ребенка в процессе разгадывания загадок включается воображение и способность сравнивать, увеличивается словарный запас. Ребенок учиться слушать и анализировать, рассуждать и соображать. Загадки расширяют кругозор ребенка, позволяют шире мыслить, сопоставлять те или иные факты.

Для начала, загадывать загадки ребенку стоит простые, в которых речь идет о предметах и явлениях уже знакомых малышу. Желательно указать тематику, о которой пойдет речь в загадке. Подскажите ему, сориентируйте, но постарайтесь, чтобы ребенок сам нашел ответ. Это повысит его самооценку и стремление к новым свершениям. Это поможет стать ему целеустремленным, ответственным, напористым человеком. Ребенок научится понимать, что всегда необходимо доводить начатое дело до конца.

С помощью загадок легко развивать способности ребенка, так как он воспринимает разгадывание загадок непринужденно, как игру. Загадывание загадок поможет подготовить малышей к школе.

Разгадывание загадок играет важную роль в процессе развития детей.

Несколько интересных детских загадок

Загадки про Лягушку для детей с ответами
Ноги длинные такие, Живет на болоте среди тины. Язык розовый и длинный, Ловит комаров любимых. Ими набьет своё она брюшко. Наша зеленая (лягушка).
Загадки про Радугу для детей с ответами
В небе, словно над рекой Мост сияет красотой. Он возник после дождя, Удивляет он меня. Разноцветный этот мост, Что это, ответ тут прост? (радуга)
Загадки про Хомяка для детей с ответами
Словно бусинки, глазенки, Ушки будто у котенка. За щеками – целый клад, Он шуршать газетой рад.
Загадки про Дятла для детей с ответами
Врач — силач сидит с утра Твёрдая с клювом голова! Продолбил он дыр не мало Это санитар леса -… (Дятел).
Загадки про Рыб для детей с ответами
Она в реках обитает, А бывает и в морях. Червячков так обожает, К людям испытывает страх. Все потому, что червячком они ее заманят, И на свою удочку поймают. (рыба)

30 забавных загадок с ответами

Этот пост содержит партнерские ссылки. Если вы нажмете кнопку и купите, мы можем взимать комиссию без дополнительной оплаты. Пожалуйста, ознакомьтесь с нашей политикой раскрытия информации для получения более подробной информации.

Совместное использование — это забота!

Рифмовать слова достаточно сложно, но добавьте загадку, и все станет очень сложно! Эти рифмующиеся загадки непросто разгадать, но узнать ответ наверняка будет приятно.

Если вы долго и усердно подумали, то ответы на вопросы станут вашей наградой!

30 лучших рифмующихся загадок

Эти загадки рифмуются, поэтому разгадать их было непросто.Но их определенно сложнее расколоть!

1. Детей у меня много.
Волосы у нас желтые.
Завтра мы превратимся в ежедневную пропитание для парня.

2. Звук моего голоса может довести вас до слез, даже если ни слова не коснутся ваших ушей.

3. Когда придет время для меня,
все дети побегут,
вернутся домой, чтобы отдохнуть головами,
на подушках, в своих мягких кроватях.

4. Я снабжаю вас воздухом в легких.
Но, несмотря на это, у меня их нет.

5. Вы можете найти меня там, где светит день.
Где бы вы ни были, я довольно прямолинеен.

6. В жару вы меня не правы.
Я даю вам надежду, но скоро ее нет.

7. Я иду только в одном направлении.
Обмотка, по крайней мере,
, пока я не доберусь до океана.

8. Я резок, но не могу вас порезать.
На самом деле, вы с большей вероятностью сделаете это со мной.

9. Я новый; Я стар.
Я стесняюсь; Я смелый.

10. Как я счастлив сидеть под елкой!

11. Вы можете найти меня в своем сердце.
Однако это только начало!

12. У меня есть язык, но я не могу говорить.
Регулярно гуляю.
Но, несмотря на все это, ног у меня нет.
Нет, даже колышек.

13. Посмотри на меня, и ты можешь ослепнуть.
Тем не менее, вы не можете увидеть, если я не сияю.

14. Если вы последуете моему примеру,
, я доставлю вас в целости и сохранности домой,
, где бы вы ни были.

15. Если вы будете искать меня, вы найдете меня.
Но когда ты найдешь меня, я уйду.

16. Иногда бываю круглой, но не так часто.
Я здесь каждую ночь, поэтому меня легко забывают.

17. Немного меня расслабляет.
Но слишком много вызывает другую реакцию.

18. Вы можете сохранить меня на долгие годы.
Но как только ты уйдешь, я больше не твой.

19. Я могу вас огорчить, порадовать или разозлить.
На самом деле, я могу заставить вас испытать любые эмоции, которые у вас уже есть.

20. Вы можете видеть насквозь или нет.
Могу прийти в рябь, волны или даже перенасыщение.

21. Я бываю во многих местах, в драгоценных камнях, ягодах и цветах.
Вы можете видеть меня в небе много часов.

22. Я много чего видел, но это еще не все.
На самом деле мое время здесь только началось.

23. У меня нет углов, но я не круглая.
Меня можно найти на природе или под землей

24.Я дрожу от легкого ветерка.
Но дайте мне волю всему, и вы увидите хаос.

25. Я могу заставить вас чувствовать себя комфортно или неудобно.
Но сделать тебя крутым — это то, что я не могу сделать.

26. Я могу превратить твою жизнь в рай или в ад.
Но, к сожалению, и к счастью, вы никогда не застрянете.

27. Одни покупают меня, чтобы вспомнить, другие — забыть.
Важно знать, что я обычно дорогой.

28. Я цепляюсь за камни весь день и мало говорю.
Но в моей сумке хранится драгоценный, блестящий секрет.

29. У меня глаза, которые не видят.
Несмотря на это, они созданы так, чтобы другие могли меня видеть.

30. Как бы там ни было, я все еще такой же милый.
У меня все еще есть колючая сторона, которая не такая уж незаметная.

Бонус — 10 загадок из лучших рифмующихся слов

Найдите слово, которое рифмуется со словом, упомянутым в этих рифмующихся загадках.Легче сказать, чем сделать, так что сейчас не время сидеть и теребить эти пальцы!

1. Бурсит большого пальца руки — заноза для любого глаза. Но что-то еще, рифмуясь со словом «бурсит», заставит вас плакать!

2. Я ни враг, ни друг, и вы, вероятно, встретили меня случайно. Так уж получилось, что я случайно рифмую это произведение!

3. Я хожу туда, где хочу, и остаюсь, где хочу. Я рифмуюсь с пятибуквенным словом танец!

4.Съешьте меня на ужин, и вы не будете счастливы, но съешьте меня с завтраком, и это уже другая чашка…

5. Где-то за радугой ты найдешь меня. Я так счастливо остаюсь в небе и рифмуюсь со словом гордый!

6. Я люблю всех начинающих художников, но большинство назовет меня любителем. Кроме того, другие люди любят делать меня изуродованным, и я просто рифмую это слово!

7. Я работаю уже давно, но это не значит, что я плохо слышу. На самом деле, вы можете услышать, как я издаю звук всякий раз, когда рядом электричество, и я рифмуюсь со словом «раздвоение».

8. Возьмите меня, и вы не будете беспокоиться, разве что беспокоитесь о том, что меня не будет. Рифму со словом «смешно».

9. У меня есть оружие и хитрость, но они мне особо не нужны. Игнорировать меня — это подвиг, и я рифмуюсь со словом «поесть».

10. Я защищаю вас от сильного «удара», просто помните, что я тоже рифмую с этим словом!

Ответы на загадки рифмования

1. Пшеница

2. Скрипка

3. Ночь

4. Дерево

5. Горизонт

6. Мираж

7. Река

8. Травинка

9. Дождь

10. Рождественский подарок

11. Любовь

12. Башмак

13.Солнце

14. Путь

15. Секрет

16. Луна

17. Тишина

18. Личное имущество

19. Музыка

20. Вода

21. Цвет синий

22. Годы

23. Овальный

24. Свеча

25.Тепло

26. Чувства

27. Ювелирные изделия

28. Устрица

29. Павлин

30. роза

Ответы на загадки рифмованного слова

1. Лук репчатый

2. Знакомство

3. Взгляд

4. Чай

5. Облако

6.Фигурка

7. Гром

8. Деньги

9. Кот

10. Шлем

Как придумывать собственные загадки для рифмования, загадывающие воображение

Ваши дети разгадывают все загадки в книге? Если да, то, может быть, пора придумать что-нибудь свое!

Вы можете использовать эти подсказки, чтобы загадывать загадки и стишки. С ними создавать рифмующиеся загадки легко и возвышенно!

Выберите тему

Прежде всего, вам нужно выбрать тему, например, пламя, лук или гусь.Как только вы сделали свой выбор, продолжайте сочинять рифму, у вас нет времени терять!

Загадывай свою первую загадку Стих

Эта часть проста; на данный момент вы свободны. Просто составьте загадочное предложение, описывающее объект!

Выберите слова, которые рифмуются

Теперь вы подошли к самому сложному. Но если вы застряли, не унывайте!

Поиск рифмующихся слов в Интернете даст вам хорошее начало! Как только они у вас появятся, вы научитесь писать следующую рифмованную часть!

Поместите эти рифмующиеся слова

Когда вы складываете два и два, ваша рифма должна иметь смысл.Вот почему так важно произносить эти слова так, чтобы они не казались бессмыслицей.

Вывод:

Решать рифмующиеся загадки — это действительно весело. Если вы хотите еще, попробуйте некоторые из этих загадок Диснея, Рождества, науки, математики, логики и подростков!

Ознакомьтесь с другими замечательными статьями:

Совместное использование — это забота!

Детские потешки — Детские потешки

Детская Загадка рифмы 1:

Там была девушкой в нашем городе,
Шелк и атлас было ее платье,
Шелк и атлас, золото и бархат,
Угадай ее имя, трижды я сказал это.

Ответ

Детские стишки Загадка 2:

Мягкий, как шелк, как белый как молоко,
Горький, как желчь, толстая зеленая стена,
И зеленое пальто покрывает меня все.

Что я?

Детские стишки Загадка 3:

Сделайте три четверти креста,
И круг полный;
И пусть два полукруга
На перпендикулярном перекрестке;
Затем добавьте треугольник
Это стоит на двух ногах;
Следующий два полукруга,
И круг замкнулся.

Что я?

Детские стишки Загадка 4:

Английская мука, фрукты Испании,
Встретились вместе в душе дождя;
Положите в сумку, обвязанную строка,
Если ты скажешь мне эту загадку, Я дам тебе кольцо.

Что я?

Детские стишки Загадка 5:

В мраморных стенах, белых, как молоко,
На подкладке из мягкой, как шелк, кожи,
Внутри кристально чистого фонтана,
Появляется золотое яблоко.
Нет дверей в этой цитадели,
Еще воры взламывают и крадут золото.

Что я?

Детские стишки Загадка 6:

Маленькая няня Etticoat,
В белой юбке,
И красный нос;
Чем дольше она стоит,
Короче она растет.

Что она?

Детские стишки Загадка 7:

Длинные ноги, бедра кривые,
Маленькая голова и нет глаз.

Что я?

Детские стишки Загадка 8:

Тридцать белые кони на красном холме,
Сейчас они бродят, теперь они чемпионы, теперь они стоять на месте.

Что мы?

Детские стишки Загадка 9:

Формованный длинный назад, но сделано сегодня,
Занят пока другие спят;
Что бы немногие люблю отдавать,
И никакого желания хранить.

Что я?

Питомник Загадка Рифмы 10:

Зимой живет,
Умирает летом,
И растет вместе с корнем снизу вверх.

Что я?

Детские стишки Загадка 11:

Две ноги сидели на трех ногах,
С одной ногой на коленях;
В комплекте четыре ножки
И убегает на одной ноге;
Прыжки вверх на двух ногах,
Догоняет три ноги,
Бросает после четырех ног,
И заставляет опустить одну ногу.

Что мы?

Детские стишки Загадка 12:

Томас Таттамус взял две буквы Т,
Чтобы привязать два пучка к двум высоким деревьям,
Чтобы напугать ужасного Томаса Таттамус!
Скажите мне, сколько T в все это!

Ответ

Детские стишки Загадка 13:

Старая мать Твитчетт имела но один глаз,
И длинный хвост, который она пусть летят;
И каждый раз, когда она уходила через щель,
Она оставила немного хвоста в ловушке.

Что мы?

Детские стишки Загадка 14:

Как Я прошел через садовую щель,
Кто я должен встретиться, но Дик Ред-Кэп!
А воткнуть ему в руку камень в горле,
Если ты скажешь мне эту загадку,
Я тебе крупу дам.

Что я?

Питомник Рифма Загадка 15:

Шалтай-Болтай сидел на стене,
Шалтай Болтай сильно упал;
Все кони короля и все люди короля
Не могу снова собрать Шалтай-Болтай.

Что я?

Детские стишки Загадка 16:

Когда я собирался в Сент-Айвс,
Я встретил мужчину с семью женами,
У каждой жены было по семь мешков,
Каждый мешок было семь кошек,
У каждой кошки было по семь комплекты —
Комплекты, кошки, мешки и жены,
Сколько собирались в Питер?Айвз?

Математический ответ:

Рифмы и смешные стишки для детей

Эти стихи заставят вашу голову кружиться так быстро, что вы едва сможете стоять. Что ж, может быть, и нет, но вы наверняка будете спотыкаться о себе, пытаясь найти ответ на некоторые назойливые головоломки или пытаясь следовать нелепой бессвязной рифме.Держитесь крепче и старайтесь не отставать, потому что некоторые стихотворения могут оставить вас в замешательстве относительно того, к какому пути обратиться.

Коротко, но странно, ответ на эту поэтическую загадку может быть у вас под рукой.

Тонкая головоломка. Сначала сбивает с толку — только не позволяйте концовке помешать вам найти ответ.

Если какая-то рифма и могла вызвать смятение в вашей голове, так это эта. Забавно, если вам нравится идея кошки, вращающейся вокруг своей оси до бесконечности, что, конечно же, всем нравится.

Вы бы лучше извинялись, если бы могли превратить их в рифмы? Кто знает? Но, прочитав это стихотворение, может быть, пора попробовать на себе.

Это стихотворение может немного сбить вас с толку из-за его внезапного окончания, поэтому убедитесь, что вы уделяете пристальное внимание значениям слов в начале, иначе вы тоже начнете переходить в царство смешного.

Это маленькое мрачное стихотворение посвящено моему зятю, которому, я думаю, может пригодиться небольшой сюрприз, когда он в следующий раз отправится в лес.Хотя, возможно, это не такой уж большой сюрприз.

Следите за игрой слов, чтобы уловить двоякое значение этого стихотворения. Возможно, даже стоит произнести название вслух.

Этот хитрый стих, вероятно, побил рекорд по количеству «своего», написанного в одном стихотворении. Но что это такое? Это стихотворение? Или это что-то совсем другое? Гоша, кажется, я только что побил очередной рекорд по количеству «своих» в одном описании!

Поэма о русалке, мифическом существе, которое является наполовину рыбой и наполовину женщиной, испытывающим трудности с общением на дне океана.

Еще больше выходок русалки в коротком стихотворении с довольно неприятным концом.

Поэма о фее, танцующей в лесной долине. Пока что так скучно, можете подумать, но у стихотворения неожиданно забавный финал.

Необычный смешной стишок, в котором 47% слов стихотворения составляют Привет! , хотя и других достаточно, чтобы понять, что это стихотворение о роботе.

Стихотворение о дарлеках, у которых был ограниченный словарный запас и который имел склонность возиться со словами «Истребить!» Истребить! истеричным высоким голосом.

Короткое забавное стихотворение Кейт посвящено дилеммам в одежде, с которыми сталкиваются огры. Прочтите стихотворение, и все должно стать ясно.

Это стихотворение читается как полная чушь. Но когда вы действительно смотрите на стихотворение, все начинает обретать смысл. Вы понимаете, что я имею в виду?

Annie’s Rhyme Time Teacher’s Guide

МЕНЮ

Снимок активности
Корреляция национальных стандартов
Как использовать эту игру
Расширения
Оценка
Ресурсы

Ключи для ответов на вопросы Riddle

Снимок активности
Познакомьтесь с Энни, нашей волшебницей слов, которая семь дней в неделю разгадывает новую загадку.Учащиеся читают загадку, а затем придумывают ответ из двух слов, в котором оба слова рифмуются точно, вплоть до количества слогов. Поощряйте своих студентов использовать словарь и тезаурус, чтобы находить ответы.

Ищете способ сделать уроки лексики увлекательными? Проверьте ключи ответа на загадки, чтобы сопоставить загадки со словами в ваших словарных списках. Или предложите своим ученикам придумывать и отправлять оригинальные рифмующиеся загадки, используя словарный запас. Если Энни понравится загадка, она будет опубликована в Интернете для студентов по всей стране.

Для получения дополнительной информации о том, как играть в Annie’s Rhyme Time, обязательно ознакомьтесь с разделом «Как использовать эту игру» ниже.

Цели обучения
Участвуя в Annie’s Rhyme Time, студенты будут:

сборка словаря
упражнение на критическое мышление
практиковать фонематическую осведомленность
использовать справочные инструменты, такие как словарь и тезаурус
использовать интерактивные онлайн-формы

Требуемое время
Время, необходимое для этой игры, зависит от того, какое занятие вы или ваши ученики выберете для игры.Например, ответ на ежедневную загадку может занять всего десять минут или меньше, в то время как разыгрывание всего набора загадок на основе вашего словарного запаса или отправка оригинальной загадки может занять до получаса или больше.

Начало страницы

Корреляция национальных стандартов
Annie’s Rhyme Time помогает ученикам соответствовать следующим стандартам английского языка и языковых искусств, установленным Национальным советом учителей английского языка:

Студенты применяют знания о языковой структуре, языковых условных обозначениях, медиа-техниках, образном языке и жанрах для создания, критики и обсуждения печатных и непечатных текстов (6).
Студенты используют различные технологические и информационные ресурсы для сбора и обобщения информации, а также для создания и передачи знаний (8).
Учащиеся используют устную, письменную и визуальную речь для достижения своих целей (например, для обучения, развлечения, убеждения и обмена информацией. (12).

Начало страницы

Как пользоваться этой игрой
Помимо ежедневной загадки, Энни предлагает вашим ученикам отгадывать подходящие загадки по своему выбору.Иногда она представляет ученикам свои собственные загадки, а иногда включает загадки, придуманные детьми.

Если вам не нравится представленная загадка, нажмите «Пропустить эту загадку» для другой. Или, если вам интересно узнать ответ, просто нажмите «Отправить». Загадка слишком сложна или слишком легка? Просто выберите другой уровень, нажав «Легкий» (для классов 1-2), «Средний» (для классов 3-5) или «Тяжелый» (для классов 6-8).

Детские загадки
У студентов также есть возможность играть в загадки, придуманные детьми.Чтобы сыграть загадку в списке, просто нажмите на нее, и она появится в формате игры.

Индекс загадок
Чтобы увидеть полный список всех загадок на уровне, выберите Указатель загадок. Отсюда ученики могут выбрать конкретные загадки, которые они хотят разыграть.

Отправь свою загадку
Энни предлагает вашим ученикам присылать свои собственные творческие рифмующиеся загадки для возможной публикации в Интернете. Напомните своему классу, что загадки должны состоять из двух слов, в которых оба слова рифмуются точно, вплоть до количества слогов. Чтобы отправить загадку, студенты заполняют онлайн-форму и нажимают «Отправить». Энни оценит загадку и либо примет, либо отвергнет ее. Если он будет принят, учащиеся найдут его в течение нескольких дней в разделе «Детские загадки». Если учащиеся укажут свой адрес электронной почты в онлайн-форме и их загадка будет принята, Энни отправит им электронное письмо с уведомлением о ее публикации в Интернете.

Ключи ответов на загадки
Вы можете найти ответы на загадки для каждого уровня способностей в Руководстве для учителя.Используйте функцию поиска по ключу ответа, чтобы найти загадки или ответы на них, которые соответствуют вашему словарному списку. Чтобы отгадать загадку, просто щелкните ее.

Начало страницы

Расширения

Используйте ответы на загадки и ответы Энни как основу для сочинения стихов. Например, если ответ — «ленивая маргаритка», попросите ученика сочинить стихотворение о ленивой маргаритке.
Дайте ученикам слово и предложите им придумать как можно больше рифмующихся слов без использования словаря. Это можно делать индивидуально, в небольших группах или всем классом.

Начало страницы

Оценка
«Время рифмы Энни» дает учащимся немедленный ответ, сравнивая их ответы с теми, о которых думала Энни (или автор загадки для учащихся). Кроме того, вы можете попробовать эти неформальные методы оценки, чтобы оценить своих учеников:

Чтобы оценить рост словарного запаса, предложите студентам создать плакат с новыми словами и их определениями, полученными во время игры Annie’s Rhyme Time.
Чтобы оценить стратегии критического мышления, попросите учащихся обвести «ключевые слова», которые они использовали для решения загадок Annie’s Rhyme Time. Или попросите учащихся устно объяснить, как они пришли к своим решениям на основе подсказок, содержащихся в загадках.
Чтобы оценить понимание словарного запаса, попросите учащихся составить загадки Rhyme Time, используя текущие словарные слова. Затем попросите учащихся отправить свои загадки для возможной публикации в Интернете с помощью функции «Отгадать загадку».
Чтобы оценить фонематическую осведомленность, попросите учащихся составить или решить загадки Rhyme Time, используя два слова с разными написаниями для одних и тех же звуков.(например, Как бы вы могли назвать закуску? Легкий перекус.)

Начало страницы

Ресурсы
Следующие учебные дополнительные материалы могут быть использованы вместе с Annie’s Rhyme Time:

The Scholastic Rhyming Dictionary, от Сью Янг, удобный для детей источник рифм, упорядоченных по гласным звукам и заключительным слогам. (Обработка № RTB96393)
Однажды в рифмах: 28 народных и сказочных стихотворений и песен, Мейша Голдиша, сборник песен и песнопений о любимых детских сказках и баснях.(Обработка № WFM48801–5)
Quick Poetry Activities, Жаклин Суини, практическое руководство, помогающее студентам попробовать свои силы в поэзии. (Обработка № WFM49767–7)
Центры быстрого и легкого обучения: игра слов, Мэри Бет Спанн, показывает, как создавать практические центры для учащихся по развитию языковых навыков. (Обработка № WFM53552–8)

Более полное описание этих ресурсов можно найти в каталоге Scholastic Professional Books , за исключением The Scholastic Rhyming Dictionary, , который можно найти в каталоге Scholastic Supplemental .

Программы для дополнения Annie’s Rhyme Время:

Книжный дом Бейли, Эдмарк Ко. Для классов K – 2, включает разделы по рифмам.
KidPhonics, от Davidson Co. Для классов K — 2 помогает настроить молодых учеников на звуки букв и слов.

Поэзия KidZone — Haiku

© Предоставлено Линн Гюнтер

[Введение] [Что я? Haikus] [Версия для печати Задания]

Слог — это часть слова, произносимого как Блок.Обычно он состоит из одной гласной или гласной с одним или несколькими согласные буквы. Слово «Хайку» состоит из двух слогов: Хай-ку; слово «введение» состоит из четырех слогов: in-tro-duc -ction.

«Хайку» — традиционная форма японской поэзии. Стихи хайку состоят из 3-х строк. Первая и последняя строки хайку состоят из 5 слогов. а в средней строке 7 слогов. Строки редко рифмуются.

Вот хайку, которое поможет вам запомнить:

Я первый с пятью
Потом семь в середине —
Еще пять до конца.

Поскольку хайку — такие короткие стихи, они обычно пишутся о разных вещах. узнаваемые читателем. Животные и времена года — примеры узнаваемых тем детям может понравиться исследуя.

Что я? Хайку:

Самым популярным упражнением хайку, которое я нашел для детей, является «Что такое Я? »Хайку. Они действуют как загадка. Писатель использует хайку, чтобы что-то описать. Остальные дети в классе могут попытаться угадать, что описывал поэт, после прослушивания или чтения Хайку.

Поэт может прочитать стихотворение вслух, а одноклассники угадывают ответ. после прочтения или всего хайку можно повесить на доску объявлений, давая у каждого есть шанс прочитать и отгадать.

Вот два примера «Что я?» Хайку:

Зеленые и крапчатые ножки,
Прыгайте по бревнам и кувшинкам
Плескайтесь в прохладной воде.

В мешочке я выращиваю,
На южном континенте —
Странные существа, которых я знаю.

Рабочий лист 1: Информация о слогах и Хайку. Пример стихотворения для анализа.

Рабочий лист 2: Информация о слогах и Хайку. Напишите свое собственное хайку.

Рабочий лист 3: Информация о слогах и Хайку. Напишите свое собственное «Что я?» Хайку.

Написание стихов с изучающими английский язык

Мне нужно написать стихотворение для класса
Джек Прелюцкий
Мне нужно написать стихотворение для класса
Но не думаю, что у меня получится,
Я знаю, что не знаю всех слов
Что я я собираюсь нуждаться.
Я не могу себе представить
Каким должно быть мое стихотворение —
У меня слабое чувство
Я плохо разбираюсь в поэзии.
У моего стихотворения должен быть метр
И еще он должен рифмовать,
Оно должно быть завтра утром…
Как бы мне хотелось, чтобы у меня было больше времени!
Я не думаю, что смогу написать
Стихотворение так, как я должен —
Но послушайте … это стихотворение прямо здесь,
И оно довольно хорошее.

Написание стихов — отличное упражнение для изучающих английский язык.Это дает им возможность экспериментировать с языком и словарным запасом и свободно делиться своими идеями, не ограничиваясь идеальной грамматикой или твердыми структурами. Многие ELL также имеют богатый жизненный опыт, который варьируется от воспоминаний об их домашней культуре до прощания с близкими и адаптации к новой жизни в США. Они вполне могут приветствовать эту возможность, чтобы сочинить проникновенные стихи, которыми они поделятся со своими одноклассниками и семья. Вот несколько советов по началу работы:

Сначала прочтите различные стихи. Я бы порекомендовал несколько стихотворений разных типов, прежде чем назначать какую-либо писательскую деятельность. Для получения дополнительных идей о том, как начать раздел по поэзии, обязательно ознакомьтесь с разделом «Знакомство с поэзией и ее чтение с изучающими английский язык». Хотя введение не должно быть слишком подробным, предоставление студентам времени на чтение и обдумывание стихов поможет им почувствовать себя более комфортно, когда придет время писать.
Представляйте различные формы стихов в качестве моделей. Прочитайте несколько стихотворений, соответствующих структуре или формату, обсудите уникальные рифмы или образцы линий, а затем предложите учащимся попробовать написать самостоятельно, используя стихи, прочитанные в классе, в качестве модели.Сосредоточьтесь на каждой форме, прежде чем переходить к следующей, чтобы у учащихся была возможность освоить ее.
Используйте стихи в учебной программе. Вы также можете использовать написание стихов в качестве упражнения на других уроках по предметной области или попытаться попросить учащихся написать некоторые из этих стихотворений в виде загадок, которые их одноклассники должны разгадать.

Мои собственные знания форм поэзии были довольно ограничены до того, как я начал преподавать поэзию, но вот несколько форм поэзии, которые эффективно работают со студентами, а также некоторые идеи о том, как помочь студентам попробовать свои силы в письме! Я рекомендую начинать с простых стихотворных стилей, таких как следующие, поскольку эти формы предлагают много структуры, и студентам всех уровней английского языка будет легче работать с ними.

На протяжении всей статьи я ссылался на ряд онлайн-ресурсов с таких сайтов, как PoetryTeachers. com, Education World, Poets.org, PBS, ReadWriteThink, EdSitement, ArtsEdge и Scholastic, но существует еще очень много веб-сайтов, посвященных обучению. поэзия там — это всего лишь образец!

Поэтические формы для начинающих

Видео: Сила поэзии

Взгляните на эти разные точки зрения на чтение и написание стихов некоторых из наших любимых поэтов, представленных в нашем разделе стихов!

Групповая поэма

Это хорошее место для начала, прежде чем учащиеся сочинят свои собственные стихи.Попросите студентов предложить идеи стихотворения, а затем выберите одну из этих идей для стихотворения. Предложите учащимся подумать над всеми словами, которые они могут придумать, которые связаны с темой стихотворения. Если вы изучаете новую форму, поработайте с классом, чтобы выяснить, как использовать эту форму с предложенными словами. Постепенно стихотворение будет создаваться. Вы можете помочь студентам просмотреть свое стихотворение и внести в него какие-либо изменения, чтобы улучшить его. Например, учащиеся могут захотеть найти больше описательных слов, чем исходные предложения.Когда ученики напишут несколько групповых стихов, они будут готовы сочинять стихи в парах или самостоятельно. (Эту стратегию можно использовать со всеми формами, перечисленными в этой статье.)

Акростик

Учащиеся пишут свое имя или ключевое словарное слово заглавными буквами в левой части страницы. Затем они вставляют слово, которое начинается с каждого словарного слова. Может быть, сначала полезно провести мозговой штурм. Словарные слова могут быть описательными или относиться к вещам, которые важны для учащегося, например к любимому виду спорта или музыканту.Например:

R io de Janeiro
O организовано
S occer
A ffectionate

Вы можете начать с классного акростиха о слове, историческом деятеле или человеке, которые будут известны каждому в классе. Затем попросите учеников написать стихи о своих одноклассниках — конечно, сохраняя положительные описания! Учащиеся также могут попробовать написать акростихи о повседневных предметах, местах, чувствах или идеях.

Примеры:

уроков:

Поэма «Я есмь»

Этот формат может использоваться учащимися, чтобы описать себя или описать фигуры из истории, литературы, текущих событий или где-либо еще!

Шаблон:

Имя Стихотворение

Другой (авто) биографической формой является именное стихотворение.В то время как многие стихотворения с названиями используют акростих, другой распространенный формат использует эту структуру из 10 строк, которая побуждает учащихся думать о себе, своей семье и о том, что для них важно.

Шаблон:

Биопоэма

Биопоэма — это стихотворение, которое студентка пишет о себе. Это не только дает ученикам возможность поразмышлять о своей жизни, но и позволяет классу лучше узнать друг друга!

Шаблон:

Поэма 5 Вт

Этот формат — отличный инструмент для обучения студентов вопросительным словам 5 Вт (Кто? Что? Когда? Где? Почему?) Как вы можете видеть ниже, ученики могут проявить творческий подход к чему-то очень простому!

Пример:

Шаблон:

Магнитная поэзия

Это взлет магнитной поэзии, которую люди хранят в своих холодильниках. Студенты получают маленькие карточки (каталожные карточки, разрезанные на более мелкие части) с известными словарными словами на них, а затем работают в парах, чтобы создать стихотворное послание. Карты можно хранить и использовать в течение года в небольшой коробке, или вы можете разрезать магниты (например, те, которые вы получаете в магазине или ресторане) на маленькие кусочки и приклеивать их к обратной стороне карт, чтобы играть с ними на белая доска или картотечный шкаф.

Свободная форма

Свободная форма (или свободный стих) — это именно то, что вам нужно — свободная от грамматических правил или письменных условностей. Это определенно тот вид поэзии, который ученики должны увидеть несколько примеров, чтобы они поняли, насколько это бесплатно! Учащиеся выбирают идею или тему и создают словарный запас слов, которые вызывают эмоции и образы, которыми они хотят поделиться. Затем они объединяют слова в короткие предложения или в словарную последовательность, чтобы создать стихотворение. Студенты могут даже поэкспериментировать с расположением стихотворения на странице. Если учащимся нужна структура для начала, учитель может показать образец с припевом из трех слов в начале и в конце.Студентам также можно попросить ограничить предложения до шести слов, чтобы это не превратилось в рассказ.

Примеры:

уроков:

Cinquain

Мне нравится преподавать стихи Синквейна из-за простого формата и возможностей для развития нюансов словарного запаса. Мои ученики всех уровней владения английским смогли создать прекрасную подборку стихов — смешных, грустных и красивых. Мне очень понравилось знакомить моих учеников с этой формой стихов, потому что они могли вложить в нее столько себя, и они хорошо работали с форматом.Наброски следующие:

Одно слово = тема
Два слова = описание
Три слова = наречия
Четыре слова = действия (-ing глаголы)
Одно слово = слово в сумме

Пример:

Китти
мягкий, белый
нежно, игриво, быстро
дремлет, ныть, мурлыкать, прыгать
комфорт

В зависимости от уровня английского языка студентов формат может быть изменен на меньшее количество строк. Учащиеся могут работать в парах, чтобы пересматривать стихи друг друга и предлагать варианты различных словарных слов.Студенты также могут писать синкваны о себе или друг о друге.

Пример:

Уроки и занятия:

Стихи о формах

Стихотворение формы (или конкретное стихотворение) описывает знакомый объект и написано в форме объекта. Вы можете начать с предмета, о котором пишет весь класс, прежде чем ученики будут писать свои собственные стихи. Стихи-формы дают студентам возможность провести мозговой штурм по словам и идеям, связанным с предметом, и глубже погрузиться в ассоциации, которые у нас возникают с повседневными предметами.

Пример:

Уроки и занятия:

Каталог стихов

Эта форма поэзии, по сути, представляет собой список, в котором используется очень сжатый язык для описания чего-либо, например эмоции или знакомого объекта. Это позволяет студентам изучить одну идею, в то же время практикуя экономию языка.

Примеры:

уроков:

В начало

Бланки стихов для более продвинутых студентов

Для студентов, которые более комфортно разбираются в поэтических формах и имеют более высокий уровень английского, я рекомендую следующие формы, так как они требуют достаточного уровня владения английским языком, чтобы слышать слоги и рифмы, а также расширенный описательный словарный запас.

Хайку

Это форма японской поэзии, основанная на слогах 5-7-5. Уловка для ELL заключается в том, чтобы уметь слышать слоги и понимать правильную формулировку. Если ученик неправильно произносит слово, он не сможет правильно передать его в стихотворении. Вот пример хайку, написанного учеником:

Сияющий гладкий океан,
Счастливые дельфины любят играть.
Острова далеко в море.

уроков:

Рифмы

Рифмующие стихи кажутся очень простыми.Все читали стихотворение «Розы красные, фиалки синие». и залил рифму. Однако у ELL может не быть четкой концепции рифмования (в зависимости от их первого языка и навыков грамотности), и они могут не слышать, как рифмуются английские слова — не говоря уже о том, что вам нужно знать довольно много словарных слов, чтобы иметь возможность придумайте рифмованное слово, которое имеет смысл. Чтобы ввести формат рифм, я рекомендую начать с чего-нибудь простого, а затем увеличивать сложность по мере работы учащихся. Для младших читателей многие стихотворения Джека Прелюцкого имеют очень доступные рифмы и ритмы. Читателям постарше могут понравиться более лирические стихи Лэнгстона Хьюза.

Чувство и место

Стихи «Чувство и место» действительно являются темой любого стихотворения, хотя они хорошо подходят для поэзии произвольной формы. Эти стихотворения требуют от студентов продвинутого словарного запаса и способности подробно описывать эмоции и места. Студенты могут начать с мозгового штурма, например, над всеми словами, которые они имеют отношение к чувству.Если есть слово «грустный», они могут составить список, который включает депрессию, усталость, плач, пропавший без вести, потерянный, отец, расстояние и т. Д. Когда у них есть список слов, они могут выбрать некоторые из них, чтобы начать создавать. метафоры, такие как: «Плакать — это как будто вы вывернуты наизнанку». Или «Отсутствие кого-то похоже на пустоту». После того, как учащиеся составят список словарных слов и метафор, они могут приступить к объединению идей в стихотворение. На протяжении всего процесса студенты могут просматривать работы друг друга и предлагать предложения и отзывы.

Примеры:

уроков:

Изобретите свою собственную форму поэзии!

В этом плане урока учитель Глори Чайка описывает упражнение, в ходе которого ученики в конце года придумывали свои собственные стихотворные формы, а затем должны были описать своим одноклассникам, как писать стихи в этой форме. Если другие учащиеся не могли следовать форме, учащиеся изменяли свою форму и / или инструкции, пока все не могли использовать стиль.

В начало

Прочие виды деятельности

Форма важна при написании стихов, но это еще не все.Поэзия дает возможность исследовать идею и эмоцию, описать особое место или объект, который мы считаем само собой разумеющимся, и создать образ, который смогут испытать другие. По этой причине я думаю, что полезно включить некоторые учебные стратегии, которые помогут студентам развить эти навыки.

Искры воображения

Это может помочь получить эти творческие соки, выполняя некоторые действия, такие как те, которые предлагает учитель Фейт Вичинанца. В одном из заданий учащиеся представляют, что они что-то еще, например, «капля дождя синего цвета, школьный автобус или стебель пшеницы.»Тогда ученики должны быть этим объектом и писать о том, что они видят, куда они идут и т. Д. У г-жи Вичинанца есть еще несколько замечательных идей в книге» Призвание к музе: упражнения для открытия внутреннего поэта «.

Художественное произведение и визуализация

Еще один хороший способ начать разминку перед написанием стихов — попросить студентов закрыть глаза и пройти управляемую визуализацию. Попросите студентов подумать о месте. Это в помещении или на улице? Что ты видишь и слышишь? Какие цвета и звуки? Есть люди? Что они делают? Как они себя чувствуют? Как вы себя чувствуете? Когда ученики открывают глаза, они могут нарисовать картинку, которую сформировали в своей голове, а затем объяснить ее партнеру.В этом упражнении учащиеся начинают практиковаться, сосредотачиваясь на процессе визуализации, и формулируют словарный запас, который им понадобится для добавления описания и эмоций к своим стихам.

Бросок коробки

Быстрая разминка для студентов перед написанием — бросание коробки. Сделайте маленькую коробочку и напишите слова на всех внешних поверхностях коробки. Вы также можете поместить слова для заметок по бокам, чтобы повторно использовать коробку. Студенты сидят в кругу и по очереди бросают коробку или передают ее.Учитель дает ученикам задание, используя слово, которое видно, когда ящик пойман. Например, учитель может попросить ученика перечислить три прилагательных, описывающих его слово, и, если другое слово получит то же слово, ему придется придумать три новых прилагательных. Или учитель может попросить их придумать два слова, рифмующихся со строкой, или сказать первое, о чем они думают, когда видят это слово. Это действительно занятие, которое помогает ученикам быстро и творчески думать о словах и подчеркивает, что написание стихов — это не идеальное выражение.

Скучная поэма

Мне нравится использовать эту технику для моделирования того, как редактировать стихотворение, чтобы сделать его более конкретным и интересным. Красота поэзии в том, чтобы найти правильные слова и собрать их вместе, чтобы создать картинку или эмоцию. Я положил на доску следующее стихотворение.
Я проснулся.
Был хороший день.
Я был счастлив.

Я спрашиваю студентов, нравится ли им мое стихотворение. Некоторые слишком вежливы, чтобы сказать «Нет». Затем я спрашиваю их, могут ли они придумать другие слова, которые я мог бы использовать, чтобы сделать его более интересным.Они думают о вещах вроде «открыл глаза», «великолепно» или «взволнован». Затем мы играем со словами в стихотворение и создаем что-то гораздо более интересное, чем оригинал. Я прошу студентов сравнить два стихотворения, а затем обсудить, почему второе стихотворение более интересно. Мы практикуем с большим количеством словарных слов и помещаем их в континуум от общего к более конкретному. Например:

Хороший — счастливый — восторженный

Использование тезауруса

Это отличное время, чтобы познакомить вас с тезаурусом и его использованием. Я учил своих студентов, как использовать тезаурус в некоторых музыкальных мероприятиях. Я проиграл со своими учениками различные музыкальные отрывки и попросил их записать все словарные слова, которые приходили им в голову, когда они слушали. Одно произведение было грустным и медленным, другое — веселым, а третье — громким хард-роковым номером. После того, как студенты закончили слушать, я попросил их поработать в небольших группах, чтобы поделиться своими словами и обсудить любой новый словарный запас. В классе мы обсуждали, как каждое слово может иметь немного другое значение, например разницу между «грустным», «скорбным» и «подавленным».«Я представил тезаурус студентам и провел их через шаги к поиску разных слов для одного и того же предмета. Затем я подчеркнул важность знания значения слов, потому что тезаурус может перечислять слова, которые имеют разные значения друг от друга. Ибо Например, в слове «связанный» могут быть перечислены слова, которые могут иметь разные значения, такие как «связанный» или «связанный». Эти обсуждения помогают учащимся начать понимать нюансы различных значений.

Использование песен и музыки

Обсуждение песен и написание песен могут хорошо дополнить урок поэзии и могут быть особенно интересны учащимся, которые любят слушать музыку и размышляют над текстами.Вот несколько идей о том, как использовать песни и музыку в ваших поэтических инструкциях.

Уроки

В начало

Поделитесь стихами своих учеников

Еще одна замечательная вещь в преподавании стихов — это то, что им легко делиться с другими! Студенты могут прочитать его вслух на чтении стихов или семейном вечере, или вы можете повесить студенческие стихи на стену.

В своей записи в блоге о поэзии и ELL на сайте Scholastic Андреа Спиллетт делится отличной идеей одного из своих коллег: он собирает стихотворение от каждого ученика, а затем объединяет все стихотворения в книгу, которую раздает своим ученикам. конец года.Академия американских поэтов предлагает и другие замечательные идеи: публикацию студенческих стихов в школьной газете или журнале, проведение студенческих семинаров по поэзии или чтение студенческих стихов в местной библиотеке или книжном магазине. Чтобы узнать о других идеях, ознакомьтесь с Советами Академии по преподаванию поэзии, а также с некоторыми идеями по использованию представления стихов через PowerPoint для Open House или Poetry Slam.

Я рекомендую вам проверить некоторые из горячих ссылок, чтобы получить больше ресурсов и идей о том, как исследовать написание стихов со своими учениками.Никогда не знаешь, что придумают их творческие умы и что они узнают о себе в процессе!

В начало

Стихи, загадки и стишки | Книжная страница

Пожалуй, ни один другой жанр не обладает силой поэзии. Благодаря способности проникать в суть наиболее распространенных или сложных идей и заново исследовать их, форма предлагает что-то для каждого подростка, от начинающего читателя до рефлексивного подростка. Апрельский месяц национальной поэзии — идеальное время, чтобы познакомить детей с удовольствиями стихотворения.

Джек Прелуцкий, великий король юмористической поэзии, написал веселый новый том под названием Лягушки носили красные подтяжки . Эти стихи, сопровождаемые прекрасными иллюстрациями Петры Мазерс, о людях и местах со всех концов Соединенных Штатов. Стихи варьируются от забавной заглавной пьесы до исторической «В сердце Южной Дакоты». Короткие, удобочитаемые и легко запоминающиеся, они обязательно понравятся самым юным читателям. Фирменная ритмическая каденция Прелюцкого нравится детям, и эта книга не разочарует его поклонников.

Лучше читать глазами, чем слышать ушами. Вне линий: Поэзия в игре — это сборник конкретных стихов, написанных Брэдом Бургом и проиллюстрированных Ребеккой Гиббон. Для непосвященных конкретными стихами являются те, в которых есть форма и чувство движения. Слова в «Swing» повторяют траекторию качающейся детской ноги. Слова некоторых стихотворений, таких как «Воздушные змеи», начинаются внизу страницы и поднимаются вверх. «Футбол» состоит из слов, соединенных точками, которые следуют по следу футбольного мяча до яркого «ЦЕЛЬ!» Наверняка это тот случай, когда автор и иллюстратор тесно сотрудничали. Конкретные стихи могут быть новыми для многих взрослых, но игра, в которой они нуждаются, доставляет много удовольствия детям.

Элисон Джей и Дж. Патрик Льюис объединились в Мир чудес: географические путешествия в стихах и рифмах , сборнике интригующих иллюстраций и причудливых стихов, прославляющих географию. Гениальные образы Джея, написанные маслом, будто покрытые растрескивающимся лаком, очаровательно дополняют разнообразные стихи. Сборник включает в себя конкретные стихи, а также исследует многие другие формы, в том числе акростих, приятный для детей поэтический трюк, в котором первая буква каждой строки образует слово или фразу.Например, первые буквы строк стихотворения «Христофор Колумб» фактически образуют слова «Санта-Мария». Юным читателям понравятся загадки тома, и, возможно, они захотят написать некоторые из них сами.

Простая элегантность хайку делает чтение приятным, и Мириам Чайкин составила прекрасное введение в эту древнюю форму в книге «Не ступай на небо: пригоршня хайку ». Сюжет типичен для празднования мира природы, но это естественный мир маленьких детей.Чайкин отклоняется от строгих правил хайку, которым мы учились в старшей школе, и свобода, которую она демонстрирует в своих стихах, отражает дикость ее предмета. Уловив любопытство ребенка, она пишет: «Травинка / протыкает цемент / Привет, мир». Почти полупрозрачные акварельные иллюстрации Хироэ Наката выполнены в наивном стиле, что является идеальным сопровождением этого чудесного хайку.

Более серьезными и задумчивыми являются стихи Наоми Шихаб Най. Ее последний том, 19 разновидностей газелей: стихи Ближнего Востока , представляет собой сборник стихов для молодежи, посвященный одной из самых неблагополучных областей мира.Взрослые могут быть знакомы со страстным голосом Най по ее посещению A Prairie Home Companion или ее различных сборников стихов. Теперь юные читатели могут прочувствовать ее ясные, проникновенные слова в этом небольшом и доступном томе. Вступление Най к книге — новое стихотворение под названием «Флинн, в автобусе». Он начинается так: «Через три часа после обрушения зданий / он сел рядом со мной. / Свежий из тюрьмы, через 24 месяца, / ты мой первый привет!» Най продолжает болезненным, осторожным стихом и описывает историю бывшего заключенного, который еще не знает о событиях 11 сентября.Она заканчивает: «Он узнает / скоро. Флинн, расслабься. / Мир груб». Большинство этих стихов было опубликовано в других сборниках и журналах, и большинство из них было написано задолго до событий, обсуждаемых во введении Най. Возможно, поэтому они вдвойне могущественны. Хотя старшеклассники и взрослые могут лучше всего оценить ее стихи, это мощный, заставляющий задуматься сборник для всех.

Загадки в стихах, загадки для маленьких детей в стихах

Загадки в стихах для самых маленьких детей. Стихи-загадки и загадки-догадайки для детей. Главные-люди.рф – добрые стихи для детей, которые можно читать малышу с самого рождения, стихи для детского сада и младших школьников. Автор — Елена Крассула.

(Ответы читайте наоборот — справа налево)

В городе на площади
Из земли поток —
Летом освежающий,
Водяной цветок.
(натноФ)

Катаем из снега
Комок за комком,
Морковкою — нос,
А глаза — угольком.
(кивогенС)

Наступили холода,
В лужах вымерзла вода,
Завалило все кругом,
Ночью выпавшим снежком.
(амиЗ)

Дом от нежданных
Гостей охраняет,
В дверь постучат —
Очень громко залает.
(акабоС)

Пьет на завтрак молоко,
На подушке спит клубком,
Если ушко почесать —
Будет ласково мурчать.
(акшоК)

Катер прошел и,
Одна за одной,
Они наплывают
На берег морской.
(ынлоВ)

Летом тонкий стебелек
Надел желтый колпачок,
А потом переоделся —
На пушинки разлетелся.
(кичнавудО)

Пятнистая спинка,
На головке усики,
Повисла на травинке,
Как на нитке бусинка.
(акворок яьжоБ)

Длинные усики,
Скользкое брюшко:
Ползет по листочку
Живая ракушка.
(актилУ)

Острое копытце,
Круглый пятачок,
Розовое рыльце,
Хвостик, как крючок.
(конесороП)

В горшке на окошке
Зеленый растет,
Весною и летом
Красиво цветет.
(котевЦ)

На поляне водянистой
Словно бусы разорвут…
Красной ягодою кислой
Эти бусинки растут.
(авкюлК)

С большою корзиной
По лесу пойдешь,
Под тонкой осиной
Его ты найдешь.
(кивонисодоП или бирГ)

В теплой берлоге
Свернулся в комок,
К маме медведице
Лег под бочок.
(коножевдеМ)

Розы украшают,
Посыпаны орешки:
На праздник его с чаем
Едят все сладкоежки.
(троТ)

Чтоб увидеть грязное
На носу пятно,
Надо обязательно
Заглянуть в него.
(олакреЗ)

Сказки, стихи
И картинок немножко
Можно найти
За красивой обложкой.
(агинК)

Не рыбка, не лошадь,
А очень похож:
На дне океана
Ты травку жуешь.
(кенок йоксроМ)

Если светишь ты на небе —
Будет теплый день опять,
Мы на озеро поедем
Под лучами загорать.
(ецнлоС)

Листья по земле гоняет,
В небе тучи собирает,
Если посильней подует,
Ураганом зваться будет.
(ретеВ)

Если капает дождь,
И пробьет Солнца луч,
Вырастает цветная
Дорожка до туч.
(агудаР)

Забавная птица
Живет в Антарктиде,
Он в черном пальто
Важно ходит по льдине.
(нивгниП)

Колючим клубком
Он прикинуться может:
Не видно ни носа,
Ни ушек, ни ножек.
(жЕ)

Мы маме подарим любимый цветок,
Закручен в бутон не один лепесток:
За стебель его осторожно бери,
Ладошку иголками не уколи.
(азоР)

Прозрачные и скользкие
Во всех морях живут.
Несет с глубин прибой морской
Подводный парашют.
(азудеМ)

Живет великан
На морской глубине,
Он водный фонтан
Открывает в спине.
(тиК)

Не видно и края,
Лишь много воды,
Кораблик и чайки,
И в трусиках ты.
(ероМ)

Медленно ходит она по земле,
Домик надежный несет на спине,
Если захочешь к ней в гости зайти,
Надо сначала хозяйку найти.
(ахапереЧ)

Самый большой великан на земле,
Любит плескаться в песке и воде,
Вкусные фрукты на пальме высокой
Хоботом длинным достанет легко он.
(нолС)

Ночью на небе зажглись огоньки,
Блеском серебряным светят они.
Вышла на небо Луна погулять,
Чтобы ночные огни посчитать.
(ыдзевЗ)

Блестящая и скользкая,
Как кожаный мешок,
Одна головка с лапками
По кочкам скок-поскок.
(акшугяЛ)

Быстрая и ловкая
С рыженьким хвостом,
Схватила шишку лапками
И спрятала в дупло.
(аклеБ)

В доме очаг
Настоящий горит
Дома уют
И тепло он хранит.
(нимаК)

Легкая, как перышко
Садится на цветок,
Складывает крылышки
И раскрывает вновь.
(акчобаБ)

Разноцветные тонкие палочки
Очень любят брать детские пальчики,
С ними вместе мы сможем опять
Все, что нравится нам рисовать.
(ыретсамолФ или ишаднараК)

Каменные глыбы,
Не хватает взора,
Высоко над лесом
Возвышались …
(ыроГ)

Плавает, кидается,
Катится и скачет,
Детям очень нравится
Разноцветный …
(кичяМ)

Много окон и дверей,
Много ходит к нам гостей,
Место, где с тобой живем —
Это наш любимый …
(моД)

Тонкая ножка
И в пятнышках шляпка,
Гриб несъедобный —
Лесная . ..
(акнагоП)

Вкусные грибочки,
Дружные сестрички,
Спрятались под кочкой
Рыжие …
(икчисиЛ)

Средь тысячи звезд
В темном небе одна
Большая, холодная
Светит …
(ануЛ)

Пришел из магазина
К нам сладкий карапуз —
Зеленый, полосатый,
Пузатенький …
(зубрА)

Как летние цветочки
На лесной опушке,
Солнечные точки
На носу …
(икшунсеВ)

Вьется по забору,
Украшает сад,
Гроздями большими,
Сочный …
(даргониВ)

Автор — Елена Крассула.

Читайте добрые стихи для детей на сайте детских стихов Главные-люди.рф — стихи для маленьких детей, с рождения:

Загадки про цифры 0-9 в стихах и с подвохом

На сайте ЛогикЛайк дети развивают логику и математические способности, память, внимание и кругозор.

Разгадываем загадки с цифрами – учимся считать

Загадки о цифрах с ответами и картинками помогут ребёнку легко запомнить цифры и научиться считать от 1 до 10. Услышали правильный ответ – предложите назвать соседей этого числа. Разгадывайте с детьми загадки про цифры дома и на прогулке.

Загадки про цифру 1

Один в деревне петушок
Имеет красный гребешок.

На длинной ножке,
Застыв до поры,
Отдыхает палочка
после игры.
(Единица)

На палочку она похожа,
И на худую спицу тоже.
Прямая, ровная всегда,
В строю стоит после ноля.
(Единица)

С острым носиком сестрица
Счёт открывает…
(Единица)

Сколько солнышек за тучкой,
Сколько стержней в авторучке,
Сколько у слона носов,
Сколько на руке часов?
Сколько ног у мухомора
И попыток у сапера,
Знает и собой гордится
Цифра эта…
(Единица)

На столе лежали фрукты:
Слива, персик, апельсин.
Ваня скушал два продукта,
И остался фрукт…
(Один)

Загадки про цифру 2

Два молоденьких пингвина
Плавают весь день на льдине.

Свою шею выгибает,
И красива, и стройна,
Хвостик чуть приподнимает
Словно лебедь, цифра…
(Два)

В школе есть такая птица:
Если сядет на страницу,
То с поникшей головой
Возвращаешься домой.
(Два)

Лебедь плавает в тетрадке,
Значит что-то не в порядке.
Если ты совсем Незнайка,
Цифру эту получай-ка.
(Два)

Сколько крыльев у синицы,
Сколько лап у каждой птицы?
Сколько берегов у речки,
Сколько ушек у овечки?
Сколько глаз у злого льва
Знает только цифра…
(Два)

Маша в города играла,
Называла и считала:
Кемерово и Москва,
Городов назвала…
(Два)

Синие часы у Гриши,
Красные часы у Миши,
Сколько же всего часов
У мальчишек близнецов?
(Двое)

Яблоко у Маши,
И груша у Наташи.
Скорее фрукты эти
Сосчитайте, дети!
(Два)

Пять пирожков лежало в миске.
Два пирожка взяла Лариска,
Ещё один стащила киска.
Так сколько их осталось в миске?
(Два)

Загадки про цифру 3

Три утёнка на пруду
Учатся учатся искать еду.

Необычна цифра эта,
Круглолица, так и знай.
И на букву З похожа,
Что за цифра? Отгадай!
(Три)

Эта цифра просто чудо.
У нее родня повсюду.
Даже в алфавите есть
У неё сестра-близнец.
(Три)

Букву З ты обведи,
К цифрам в гости приведи.
Повнимательней смотри —
Буква З как цифра…
(Три)

Шар один в руке у Саши,
Два шара в руке у Маши.
Сосчитаем все шары
И получим ровно…
(Три)

Начинаем вычислять:
От восьми отнимем пять.
Результат проговори
И запишем цифру…
(Три)

На треугольник посмотри,
Углов здесь сколько?
Ровно…
(Три)

Под деревом четыре льва,
Один ушёл, осталось…
(Три)

Возле леса, на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три медведя)

Золотая рыбка плавает, ныряет,
Сколько пожеланий рыбка исполняет?
(Три)

Загадки про цифру 4

Четыре конька под водою играют,
Морские коньки цвет легко поменяют!

Кто-то ночью старый стул
Спинкой вниз перевернул.
И теперь у нас в квартире
Стал он цифрою…
(Четыре)

Эта цифра так похожа
На красивый парус!
Раздувается всё шире
Циферка…
(Четыре)

Делал маленький Егорка
Генеральную уборку,
Опрокинул стул в квартире,
Стал похож стул на…
(Четыре)

Здесь режиссер и сценарист
Еще заслуженный артист,
Ведущая в прямом эфире,
Подскажешь, сколько нас?…
(Четыре)

Я у бабушки гостила,
У нее в квартире
Кошки две и два кота,
А всего — …
(Четыре)

Чтоб одеть тепло сыночков,
Не хватает двух носочков.
Сколько же в семье сынков,
Если в доме шесть носков?
(Четыре)

Нашёл пять ягодок в траве
И съел одну, осталось…
(Четыре)

Горело пять свечей
Четыре задул Елисей
Сколько свечей осталось?
(Четыре, одна сгорела)

Загадки про цифру 5

Пять котят весь день играли,
Весело клубок катали.

Если два перевернуть
И внимательно взглянуть,
Так и сяк взглянуть опять,
То увидим цифру…
(Пять)

Отгадайте-ка, друзья,
Что за цифра буду я?
Ручку вправо повернула,
Ножку круто изогнула?
(Пять)

Эти счёты всегда рядом,
Загибать их только надо.
Пальчики легко считать,
На руке их ровно…
(Пять)

Сколько пальцев на руке
И копеек в пятачке,
У морской звезды лучей,
Клювов у пяти грачей,
Лопастей у листьев клена
И углов у бастиона,
Про все это рассказать
Нам поможет цифра…
(Пять)

Младшая сестренка Света
Любит пальчики считать!
Ежедневно их считает,
Каждый день выходит…
(Пять)

В школе надо не лениться:
Рисовать, писать, учиться,
На уроках отвечать
И в дневник поставят…
(Пять)

Загадки про цифру 6

Появились у скворцов
Шесть хорошеньких птенцов.

Отгадайте-ка, ребятки,
Что за цифра-акробатка?
Если на голову встанет,
Ровно на три больше станет.
(Шесть)

Если навесной замок
Вверх поднимет хоботок,
То тогда увидим здесь
Не замок, а цифру…
(Шесть)

Циферка, как бегемотик,
Круглый у неё животик,
Шейку ловко изгибает,
За пятёркою ступает.
(Шесть)

Как-то раз соседу Толе
Довелось на ламу сесть,
И у Толи вместе с ламой
Ножек сразу стало…
(Шесть)

Яблоки в саду поспели.
Мы отведать их успели.
Три румяных, наливных,
Три с кислинкой. Сколько их?
(Шесть)

Сколько букв есть у дракона
И нулей у миллиона,
Разных шахматных фигур,
Крыльев у трех белых кур,
Ног у майского жука
И сторон у сундука.
Коль не можем сами счесть,
Нам подскажет цифра…
(Шесть)

Сколько концов
У трех огурцов?
(Шесть)

Загадки про цифру 7

Семь трудолюбивых пчёлок
Прилетели к нам в поселок.

На косу она похожа,
Но косить траву не может-
Не наточена совсем
И не косит цифра
(Семь)

Она похожа на топор,
Но не наколет дров во двор.
Как коса, но не совсем,
Просто это цифра…
(Семь)

Есть пословица у нас
И она известна всем —
Отрезаешь только раз,
А отмерить надо ..
(Семь)

Сколько в радуге цветов,
Дней в неделе у китов.
Гномиков у Белоснежки,
Братьев-близнецов у пешки,
Нот, что знают даже дети,
И всего чудес на свете,
Разобраться с этим всем
Нам поможет цифра…
(Семь)

Совушки в лесу сидели
Вшестером на ветках ели.
Прилетела к ним подружка
Длиннохвостая кукушка.
Им не колются иголки,
Сколько птиц сидит на елке?
(Семь)

Загадки про цифру 8

Восемь маленьких мышат
Скушать вкусный сыр спешат.

Два кружка соединили,
Что за цифру получили?
(Восемь)

Два кольца, но без конца,
В середине нет гвоздя.
Если я перевернусь,
То совсем не изменюсь.
Узнавай скорей меня,
Так какая цифра я?
(Восемь)

Два кружочка рядом встали —
Что за дивные очки?
Поверни хоть вверх ногами,
Одинаковы они!
(Восемь)

Цифра с виду как игрушка —
Неваляшка-погремушка.
Не удариться ей о земь.
Всем понятно — это…
(Восемь)

Цифра есть у нас с секретом.
И зимой, и жарким летом
Различишь едва-едва,
Где в живот, где голова.
(Восемь)

У этого цветка
Четыре лепестка.
А сколько лепестков
У двух таких цветков?
(Восемь)

По траве бежал котенок,
А за ним бежал щенок,
Кто, ребята, сосчитает,
Сколько там бежало ног?
(Восемь)

Загадки про цифру 9

Девять мартышек на пальме сидят,
Пальцы считают, бананы едят.

Это цифра акробатка
А зовут её —…
(Девятка)

Цифра эта так хитра,
Ты её переверни,
И начнутся чудеса —
Цифру шесть увидишь ты!
(Девять)

Вот так цифра, посмотри,
У нее секрет свой есть:
Листик с ней переверни,
Превратится цифра в шесть!
(Девять)

Цифра эта старше восьмерки
И немного младше десятки.
Это сумма шестерки и тройки,
Отгадаешь такую загадку?
(Девять)

Я цифра-фокус и сюрприз
Люблю держаться за карниз.
А если я перевернусь,
То цифрой шесть вмиг окажусь.
(Девять)

Загадки про цифру 0

Плохой у паука улов —
Ноль мух попалось и жуков.

Он похож на букву О,
Он не значит ничего.
Но любую цифру враз
Увеличит в десять раз!
(Ноль)

Не похож я на пятак,
Не похож на рублик.
Круглый я, да не дурак,
С дыркой, но не бублик.
(Ноль)

Сколько лет в яйце цыпленку,
Сколько крыльев у котенка,
Сколько в алфавите цифр,
Сколько гор проглотит тигр,
Сколько мышка весит тонн,
Сколько в стае рыб ворон,
Сколько зайцев съела моль,
Знает только цифра…
(Ноль)

Тигр огромный в клетке жил,
И по свободе он тужил.
Как-то тигр открыл замок
И пустился наутек.
Отменяется гастроль,
Стало в клетке тигров…
(Ноль)

Загадки с ответом «цифры»

Проживают в умной книжке
Хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти
Сосчитают все на свете.
(Цифры)

Все на свете мы считаем,
Складываем, умножаем.
Создаем программы, шифры
Девять знаков — это…
(Цифры)

Восемнадцать, тридцать шесть —
В этих числах знаки есть.
Каждый ребенок должен их знать,
Чтобы легко научиться считать.
(Цифры)

Вернуться в раздел Загадки для детей.

«Загадки» — Стихотворение Корнея Чуковского

1 Был белый дом, Чудесный дом, И что-то застучало в нём. И он разбился, и оттуда Живое выбежало чудо — Такое тёплое, такое пушистое и золотое. Отгадка: выберите мышкой между скобками (Яйцо и цыплёнок.)


     2
Паровоз
Без колёс!
Вот так чудо-паровоз!
Не с ума ли он сошёл —
Прямо по морю пошёл!

Отгадка: выберите мышкой между скобками (Пароход.)


     3

Красные двери
В пещере моей,
Белые звери
Сидят
У дверей.
И мясо и хлеб — всю добычу мою
Я с радостью белым зверям отдаю!

Отгадка: выберите мышкой между скобками (Губы и зубы.)


     4

Была телега у меня,
Да только не было коня,
И вдруг она заржала,
Заржала — побежала.
Глядите, побежала телега без коня!

Отгадка: выберите мышкой между скобками (Грузовик.)


     5

Лежит, лежит копеечка у нашего колодца. 
Хорошая копеечка, а в руки не даётся.
Подите приведите четырнадцать коней,
Подите позовите пятнадцать силачей!
Пускай они попробуют копеечку поднять,
Чтоб Машенька копеечкой могла бы поиграть!
И кони прискакали, и силачи пришли,
Но маленькой копеечки не подняли с земли,
Не подняли, не подняли и сдвинуть не могли.

Отгадка: выберите мышкой между скобками (Солнечный луч на земле.)


     6

Два коня у меня,
Два коня.
По воде они возят меня.
А вода
Тверда,
Словно каменная!

Отгадка: выберите мышкой между скобками (Коньки.)


     7

Всюду, всюду мы вдвоём
Неразлучные идём.
Мы гуляем по лугам,
По зелёным берегам,
Вниз по лестнице сбегаем,
Вдоль по улице шагаем.
Но чуть вечер на порог,
Остаёмся мы без ног,
А безногим — вот беда! —
Ни туда и ни сюда!
Что ж? Полезем под кровать,
Будем там тихонько спать,
А когда вернутся ноги,
Вновь поскачем по дороге.

Отгадка: выберите мышкой между скобками (Детские ботинки.)


     8

Ах, не трогайте меня:
Обожгу и без огня!

Отгадка: выберите мышкой между скобками (Крапива.)


     9

Мудрец в нём видел мудреца,
Глупец — глупца,
Баран — барана,
Овцу в нём видела овца,
И обезьяну — обезьяна,
Но вот подвели к нему Федю Баратова,
И Федя неряху увидел лохматого.

Отгадка: выберите мышкой между скобками (Зеркало.)


     10

Лежу я у вас под ногами,
Топчите меня сапогами.
А завтра во двор унесите меня
И бейте меня, колотите меня,
Чтоб дети могли поваляться на мне,
Барахтаться и кувыркаться на мне.

Отгадка: выберите мышкой между скобками (Ковёр.)


     11

Растёт она вниз головою,
Не летом растёт, а зимою. 
Но солнце её припечёт —
Заплачет она и умрёт.

Отгадка: выберите мышкой между скобками (Сосулька.)


     12

Марьюшка, Марусенька, Машенька и Манечка
Захотели сладкого сахарного пряничка.
Бабушка по улице старенькая шла,
Девочкам по денежке бабушка дала:
     Марьюшке — копеечку,
     Марусеньке — копеечку,
     Машеньке — копеечку,
     Манечке — копеечку,—
Вот какая добрая бабушка была!

Марьюшка, Марусенька, Машенька и Манечка
Побежали в лавочку и купили пряничка.

И Кондрат задумался, глядя из угла:
Много ли копеечек бабушка дала?

Отгадка: выберите мышкой между скобками (Бабушка дала только одну копеечку, так как Марьюшка, Марусенька, Машенька и Манечка — одна и та же девочка.)


     13

Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей.

Отгадка: выберите мышкой между скобками (Гребешок.)


     14

На малину налетели,
Поклевать её хотели.
Но увидели урода —
И скорей из огорода!
А урод сидит на палке
С бородою из мочалки.

Отгадка: выберите мышкой между скобками (Птицы и огородное пугало.)


     15

Если бы сосны да ели
Бегать и прыгать умели,
Они от меня без оглядки умчались бы
И больше со мной никогда не встречались бы,
Потому что — скажу вам, не хвастая,—
Я стальная и злая, и очень зубастая.

Отгадка: выберите мышкой между скобками (Пила.)


     16

Я одноухая старуха,
Я прыгаю по полотну
И нитку длинную из уха,
Как паутинку, я тяну.

Отгадка: выберите мышкой между скобками (Иголка.)


     17

Маленькие домики по улице бегут,
Мальчиков и девочек домики везут.

Отгадка: выберите мышкой между скобками (Автомашина.)


     18

Много этого добра
Возле нашего двора,
А рукою не возьмёшь
И домой не принесёшь.

Маша по саду гуляла,
Собирала, собирала,
Поглядела в кузовок —
Там и нет ничего.

Отгадка: выберите мышкой между скобками (Туман.)


     19

   Шёл Кондрат
   В Ленинград,
А навстречу — двенадцать ребят.
У каждого по три лукошка,
В каждом лукошке — кошка,
У каждой кошки — двенадцать котят.
   У каждого котёнка
В зубах по четыре мышонка.
И задумался старый Кондрат:
«Сколько мышат и котят
Ребята несут в Ленинград?»

Отгадка: выберите мышкой между скобками (

Глупый, глупый Кондрат!
Он один и шагал в Ленинград
А ребята с лукошками,
С мышами и кошками
Шли навстречу ему —
В Кострому.

)


     20

Возьмите меня, умывайтесь, купайтесь,
А что я такое — скорей догадайтесь.
И знайте: большая была бы беда,
Когда бы не я да вода,—
На грязной, немытой шее
У вас жили бы гадкие змеи
И ядовитыми жалами
Кололи бы вас, как кинжалами.
А в каждом невымытом ухе
Засели бы злые лягухи,
И если б вы, бедные, плакали,
Они бы смеялись и квакали.
Вот, милые дети, какая беда
Была бы, когда бы не я да вода.
Берите меня, умывайтесь, купайтесь,
А что я такое — скорей догадайтесь.

Отгадка: выберите мышкой между скобками (Кусок мыла.)


     21

Я великан! Вон ту громадную
Многопудовую плиту
Я, словно плитку шоколадную,
Вмиг поднимаю в высоту.

И если я могучей лапою
Слона или верблюда сцапаю,
Я их обоих буду рад
Поднять, как маленьких котят.

Отгадка: выберите мышкой между скобками (Подъёмный кран. )


     22

Я лаю со всякой
   Собакой,
   Я вою
Со всякой совою,
И каждую песню твою
Я вместе с тобою
   Пою.
Когда же вдали пароход
Быком на реке заревёт,
   Я тоже реву:
   «У-у!»

Отгадка: выберите мышкой между скобками (Эхо.)


     23

Две ноги на трёх ногах,
А четвёртая в зубах.
Вдруг четыре прибежали
И с одною убежали.
Подскочили две ноги,
Ухватили три ноги,
Закричали на весь дом —
Да тремя по четырём!
Но четыре завизжали
И с одною убежали.

Отгадка: выберите мышкой между скобками (Две ноги — мальчик, Три ноги — табуретка, Четыре ноги — собака, Одна нога — куриная.)


     24

Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят.

Отгадка: выберите мышкой между скобками (Ёж. )


     25

Вдруг из чёрной темноты
В небе выросли кусты.
   А на них-то голубые,
   Пунцовые, золотые
   Распускаются цветы
   Небывалой красоты.
И все улицы под ними
Тоже стали голубыми,
Пунцовыми, золотыми,
Разноцветными.

Отгадка: выберите мышкой между скобками (Салют.)

Корней Чуковский. Стихи и сказки. От двух до пяти. Всемирная детская библиотека. Москва: Планета детства, 1999.

34 библейских стиха о загадках

Самые актуальные стихи

Судей 14:5-14

И пошел Самсон в Фимну с отцом своим и матерью, и дошел до виноградников Фимны; и вот, молодой лев с рычанием приближается к нему. Дух Господень сошел на него с силой, так что он растерзал его, как терзают козленка, хотя в руке у него ничего не было; но он не сказал своему отцу или матери, что он сделал. Итак, он спустился и заговорил с женщиной; и она нравилась Самсону. подробнее.
Когда он позже вернулся, чтобы забрать ее, он отвернулся, чтобы посмотреть на тушу льва; и вот, рой пчел и мед в теле льва. Итак, он наскреб мед на руки и пошел дальше, ел на ходу. Придя к отцу и матери, дал им, и они ели; но он не сказал им, что соскреб мед из тела льва. Тогда его отец спустился к женщине; и Самсон устроил там пир, как обычно делали молодые люди. Увидев его, они привели с ним тридцать товарищей. Тогда Самсон сказал им: «Позвольте мне теперь загадать вам загадку; если ты действительно скажешь мне это в семь дней праздника и узнаешь, то я дам тебе тридцать пелен и тридцать перемен одежд. А если не можешь мне сказать, то дашь мне тридцать пелен и тридцать смен одежды». И сказали ему: загадай свою загадку, чтобы мы могли ее услышать. Он сказал им:
«Из едока вышло что-то съестное,
И из сильного вышло что-то сладкое».
Но загадку за три дня отгадать не смогли.

Судей 14:15-20

И было, на четвертый день сказали жене Самсоновой: уговори мужа твоего, чтобы он загадал нам загадку, или мы сожжем тебя и дом отца твоего огнем. Вы пригласили нас разорить нас? Разве это не так?» Жена Самсона плакала перед ним и говорила: «Ты только ненавидишь меня, а не любишь; ты загадал загадку сынам народа моего, а мне не отгадал ее». И он сказал ей: вот, я не сказал этого ни отцу моему, ни матери; так я должен сказать вам? Однако она плакала перед ним семь дней, пока длился их пир. И на седьмой день он сказал ей, потому что она так сильно на него надавила. Затем она рассказала загадку сыновьям своего народа. подробнее.
И сказали ему жители города на седьмой день перед заходом солнца:
«Что слаще меда?
А что сильнее льва?» И он сказал им: «Если бы вы не пахали моей телкой,
Вы бы не разгадали мою загадку». И сошел на него Дух Господень в силе, и он пошел в Аскалон, и убил тридцать из них, и взял их добычу, и дал перемены одежд тем, кто отгадывал загадку. И воспылал гнев его, и пошел он в дом отца своего. Но жена Самсона была отдана его спутнику, который был его другом.

Бытие 37:5-9

Тогда Иосифу приснился сон, и когда он рассказал его своим братьям, они возненавидели его еще больше. Он сказал им: «Пожалуйста, выслушайте этот сон, который я видел; ибо вот, мы вяжем снопы в поле, и вот, мой сноп поднялся и тоже стал прямо; и вот, ваши снопы собрались вокруг и поклонились моему снопу». подробнее.
Тогда его братья сказали ему: «Ты действительно собираешься царствовать над нами? Или ты действительно собираешься править нами? Так они ненавидели его еще больше за его мечты и за его слова. Видел же он еще другой сон, и рассказал его братьям своим, и сказал: вот, я видел еще другой сон; и вот, солнце, луна и одиннадцать звезд склоняются предо мной».

Бытие 40:5-8

Тогда виночерпию и пекарю царя Египетского, заключенным в темницу, в одну и ту же ночь приснился сон, каждому свой сон, и каждому сон свое значение. Когда Иосиф пришел к ним утром и увидел их, вот, они были унылы. Он спросил сановников фараона, находившихся с ним в заключении в доме его господина: «Почему ваши лица сегодня такие печальные?» подробнее.
Тогда сказали ему: «Мы видели сон, и некому его истолковать». Тогда Иосиф сказал им: «Разве толкования не от Бога? Скажи мне это, пожалуйста».

Бытие 41:1-8

По прошествии двух полных лет фараону приснился сон, и вот, он стоит у реки. И вот, из Нила вышли семь коров, гладких и тучных; и они паслись в болотной траве. И вот, вслед за ними вышли из Нила семь других коров, безобразных и тощих, и стали они с другими коровами на берегу Нила. подробнее.
Уродливые и тощие коровы съели семь лоснящихся и толстых коров. Затем фараон проснулся. Он заснул, и ему приснился второй раз; и вот, на одном стебле взошло семь колосьев, полных и хороших. И вот, после них выросло семь колосьев, тонких и опаленных восточным ветром. Тонкие колосья поглотили семь пухлых и полных колосьев. И проснулся фараон, и вот, это был сон. Утром возмутился дух его, и послал он, и призвал всех волхвов Египта и всех мудрецов его. И фараон рассказал им свои сны, но не было никого, кто мог бы истолковать их фараону.

Даниил 2:1-3

Во второй год царствования Навуходоносора Навуходоносору снились сны; и возмутился дух его, и сон его оставил его. Тогда царь приказал созвать волхвов, чародеев, чародеев и халдеев, чтобы они рассказали царю его сны. Итак, они вошли и встали перед царем. Царь сказал им: «Я видел сон, и мой дух стремится понять сон».

Притчи 30:18-19

Есть три вещи, которые слишком прекрасны для меня,
Четыре, которых я не понимаю:
Путь орла в небе,
Путь змея на скале,
Путь корабля посреди моря,
И путь человека с служанка.

Иезекииль 17:2-8

«Сын человеческий! загадай загадку и скажи притчу дому Израилеву, говоря: так говорит Господь Бог: большой орел с большими крыльями, с длинными перьями и в пестром оперении прилетел на Ливан и унес верхушка кедра. Он сорвал с него самые верхние молодые побеги и принес в страну купцов; он установил его в городе торговцев. подробнее.
Он также взял часть семян земли и посадил их в плодородную почву. Он поставил его у обильных вод; он поставил его, как иву. Потом оно проросло и стало низкой, раскидистой виноградной лозой с обращенными к нему ветвями, но корни ее остались под ней. И стала она виноградной лозой, и дала побеги, и пустила ветви. «Но был еще один большой орел с большими крыльями и большим оперением; и вот, эта виноградная лоза наклонила к нему свои корни и пустила к нему ветви свои с грядок, на которых она была посажена, чтобы он поливал ее. Она была посажена на доброй земле при обильных водах, чтобы пускала ветви и приносила плоды, и была прекрасной лозой».

Даниил 5:5-9

Внезапно показались пальцы руки человека и начали писать против светильника на гипсовой стене царского дворца, и царь увидел тыльную сторону руки, писавшей. Тогда лицо царя побледнело, и его мысли встревожили его, и его тазобедренные суставы ослабли, и колени стали стучать вместе. Царь громко позвал чародеев, халдеев и прорицателей. Царь сказал и сказал мудрецам Вавилонским: «Всякий человек, который сможет прочитать эту надпись и объяснить мне ее значение, будет одет в пурпур, и золотое ожерелье будет на шее у него, и он будет третьим правителем в царстве». ». подробнее.
Тогда вошли все царские мудрецы, но они не могли прочитать надпись или объяснить ее значение царю. Тогда царь Валтасар сильно встревожился, лицо его еще больше побледнело, и вельможи его смутились.

Иоанна 16:25

Понятия стиха

«Все это я говорил вам образным языком; наступает час, когда Я уже не буду говорить с вами образным языком, но прямо скажу вам об Отце.

Иоанна 2:19

Понятия стиха

Иисус ответил им: «Разрушьте храм сей, и Я в три дня воздвигну его».

Иоанна 16:16-19

«Еще немного, и вы уже не увидите Меня; и еще немного, и вы увидите Меня». Тогда некоторые из Его учеников сказали друг другу: «Что Он говорит нам: «Еще немного, и вы не увидите Меня; и еще немного, и вы увидите Меня’; и «потому что Я иду к Отцу»?» Итак, они говорили: «Что это значит, что Он говорит: „Немного времени“? Мы не знаем, о чем Он говорит». подробнее.
Иисус знал, что они хотят расспросить Его, и сказал им: «Совещаетесь ли вы вместе о том, что Я сказал: «Еще немного, и вы не увидите Меня, и опять вскоре, и вы видеть меня?

Откровение 13:18

Понятия стиха

Вот мудрость. Тот, кто имеет разум, пусть вычислит число зверя, ибо это число человеческое; и число его шестьсот шестьдесят шесть.

Откровение 17:7-9

И ангел сказал мне: «Почему ты удивляешься? Я поведаю тебе тайну жены сей и зверя, носящего ее, имеющего семь голов и десять рогов. «Зверь, которого ты видел, был, и нет его, и вот-вот выйдет из бездны и пойдет на погибель. И удивятся те из живущих на земле, имя которых не вписано в книгу жизни от создания мира, когда увидят зверя, что он был, и нет его, и придет. Вот ум, который обладает мудростью. Семь голов — это семь гор, на которых сидит женщина,

Числа 12:6-8

Он сказал:
«Слушайте теперь Мои слова:
Если есть пророк среди вас,
Я, Господь, откроюсь ему в видении.
Я поговорю с ним во сне.
«Не так, с рабом Моим Моисеем,
Он верен во всем доме Моем;
С ним я говорю устами к устам,
Даже открыто, а не в темных речах,
И он созерцает образ Господа.
Почему же ты не боялся
Говорить против Моего раба, против Моисея?»

Второзаконие 34:10

Понятия стиха

С тех пор в Израиле не восставал пророк, подобный Моисею, которого Господь знал лицом к лицу,

1 Коринфянам 13:12

Понятия стиха

Пока мы видим в зеркале смутно, но тогда лицом к лицу; теперь знаю отчасти, а тогда познаю вполне, как я и познан вполне.

1 Петра 1:10-11

Что касается этого спасения, то пророки, которые пророчествовали о благодати, которая придет к вам, тщательно искали и исследовали, стремясь узнать, на какое лицо или время указывал Дух Христа внутри них, когда Он предсказывал страдания Христа и последующую славу. .

Бытие 49:8-11

«Иуда, твои братья восхвалят тебя;
Твоя рука будет на шее твоих врагов;
Сыновья отца твоего поклонятся тебе.
«Иуда — львенок;
Из добычи, сын мой, ты поднялся.
Лежит, ложится, как лев,
И как лев, кто посмеет его поднять?
«Не отойдет скипетр от Иуды,
Ни посох правителя от чресл его,
Доколе не придет Шило,
И Ему покорность народов.
подробнее.
«Он привязывает своего жеребенка к виноградной лозе,
И ослиного жеребенка к отборной виноградной лозе;
Он омывает одежды свои в вине,
И одежды свои в крови винограда.

Исаия 11:1

Понятия стиха

Тогда из стебля Джесси вырастет побег,
И ветвь из его корней принесет плоды.

Исаия 53:2

Понятия стиха

Ибо Он вырос перед Ним, как нежный росток,
И как корень из иссохшей земли;
У Него нет величественной формы или величия
Чтобы мы смотрели на Него,
Ни вида, чтобы нас привлекало к Нему.

Псалом 49:3-4

Мои уста будут говорить мудрость,
И размышление моего сердца будет разумением.
Приклоню ухо мое к пословице;
На гуслях свою загадку изложу.

1 Королей 10:3

Понятия стиха

Соломон ответил на все ее вопросы; ничего не было скрыто от короля, что он не объяснил бы ей.

2 Паралипоменон 9:2

Соломон ответил на все ее вопросы; ничего не было сокрыто от Соломона, чего бы он не объяснил ей.

Даниил 5:12

Понятия стиха

Это произошло потому, что в этом Данииле, которого царь назвал Валтасаром, были обнаружены необыкновенный дух, знание и проницательность, толкование снов, объяснение загадок и решение трудных проблем. Пусть сейчас призовут Даниила, и он объявит толкование».

Притчи 1:1-6

Притчи Соломона, сына Давидова, царя Израилева: Чтобы знать мудрость и наставление,
Чтобы различать слова разума,
Чтобы получить наставление в мудром поведении,
Праведность, справедливость и беспристрастность;
подробнее.
Дать благоразумие наивному,
Юноше знание и благоразумие,
Мудрый услышит и умножится в учености,
И разумный обретет мудрый совет,
Чтобы понять пословицу и цифру,
Слова мудрых и их загадки.

Притчи 6:6-8

Иди к муравью, о ленивый,
Наблюдай за его путями и будь мудрым,
Который, не имея начальника,
Чиновника или правителя,
Готовит себе пищу летом
И собирает себе пропитание в жатве.

Притчи 26:1-2

Как снег летом и как дождь во время жатвы,
Так не подобает дураку честь.
Как воробей в полете, как ласточка в полете,
Так беспричинное проклятие не сработает.

Псалом 78:2

Понятия стиха

открою уста в притче;
Я произнесу мрачные слова древних,

Судей 9:7-15

Когда донесли Иофаму, он пошел и стал на вершине горы Гаризим, и возвысил голос свой, и воззвал. Поэтому он сказал им: «Послушайте меня, жители Сихема, и Бог услышит вас. Однажды пошли деревья помазать над собою царя, и сказали маслине: «царствуй над нами!» Но маслина сказала им: «оставлю ли я тук мой, которым чтятся боги и люди, и пойду ли махать над деревьями?» подробнее.
Тогда деревья сказали смоковнице: «Вы идите, царствуйте над нами!» Но смоковница сказала им: «Оставлю ли я сладость мою и добрый плод мой и пойду ли колебаться над деревьями?» деревья сказали виноградной лозе: «Вы идите, царствуйте над нами!» Но виноградная лоза сказала им: «Оставлю ли я мое молодое вино, которое веселит Бога и людей, и пойду махать деревьями?» Наконец все деревья сказали терновнику: «Вы приходите, царствуйте над нами!» Терновник сказал деревьям: «Если на самом деле вы помазываете меня царем над собой, идите и укройтесь в моей тени; а если нет, то пусть выйдет огонь из терновника и пожрет ливанские кедры».

2 Царств 12:1-4

Тогда Господь послал Нафана к Давиду. И он подошел к нему и сказал:
«В одном городе были два человека, один богатый, а другой бедный.
«У богатого человека было очень много мелкого и крупного скота.
«А у бедняка не было ничего, кроме одной овечки
, которую он купил и выкормил;
И вырос вместе с ним и его детьми.
Она ела от его хлеба и пила из его чаши, и лежала на его груди,
И была ему как дочь.
подробнее.
«Вот пришел путник к богачу,
И не хотел он взять ни от стада своего, ни от стада своего,
Для приготовления к пришедшему к нему путнику;
Вместо этого он взял овцу бедняка и приготовил ее для человека, который пришел к нему.

Исаия 5:1-2

Позвольте мне спеть теперь для моего возлюбленного
Песню моего возлюбленного о Его винограднике.
У моего возлюбленного был виноградник на плодородном холме.
Он перекопал его, убрал камни,
И посадил его отборной лозой.
И воздвиг посреди его башню
И также высек в нем чан для вина;
Тогда Он ожидал, что он принесет хороший виноград,
Но он принес только бесполезные.

Иеремия 13:1-7

Так Господь сказал мне: «Пойди и купи себе льняной пояс и обвяжи им чресла свои, но не опускай его в воду». Поэтому я купил пояс в соответствии со словом Господа и надел его на свою талию. И было ко мне слово Господне во второй раз: подробнее.
«Возьми пояс, который ты купил, который вокруг твоей талии, и встань, иди к Евфрату и спрячь его там, в расщелине скалы». И я пошел и спрятал его у Евфрата, как повелел мне Господь. По прошествии многих дней Господь сказал мне: «Встань, пойди к Евфрату и возьми оттуда пояс, который Я повелел тебе спрятать там». Затем я пошел к Евфрату и выкопал, и взял пояс из того места, где я его спрятал; и вот, пояс был испорчен, он был совершенно бесполезен.

Матфея 13:34-35

Все это Иисус говорил народу притчами, и Он не говорил им без притчи. Это должно было исполнить сказанное через пророка:
«Отверзу в притчах уста Мои;
Я изреку то, что сокрыто от сотворения мира».

еще 1 тема по загадкам

Актуальное соответствие библейских слов

релевантность⇑алфавит⇑книга⇑новый завет⇑

подписаться на стих дня

Никогда не пропустите пост

Theasaurus: Ruddles

Загадок (9 экземпляров)

45 Лучшие библские загадки — христианские загадки для детей

.

Вызов всех вас, библейских искателей! Если вам бросили вызов, читая новую версию Короля Якова, значит, ваш мозг уже разогрелся. Независимо от того, какую версию вы предпочитаете, одно можно сказать наверняка: вам понравятся эти библейские загадки! И они написаны на современном английском языке, так что вы можете вздохнуть с облегчением.

В этих забавных библейских загадках смешано все, включая простые загадки, загадки для детей, сложные загадки и даже несколько математических загадок. (Да, даже Иисусу приходилось заниматься математикой!)

Так что готовьтесь! Пришло время подключиться к этим клеткам мозга и создать Исход из скучных библейских загадок прошлого. В отличие от одного из ваших любимых отрывков из Священных Писаний, эти библейские загадки для детей уже не те, что вчера, сегодня и вовеки. Каждая из этих библейских загадок заставит ваш мозг находить новые Откровения.

Не можешь понять? О вы, маловеры! Конечно, Иисус мог переворачивать столы раз или два, но не бросайте столы, если вы застряли на одной из этих библейских загадок. Ваш мозг поймет это рано или поздно!

rd.com

Христианские загадки

1. Я вывел израильтян из Египта и в одиночку поднялся на гору Синай. Я вернулся с 10 заповедями, написанными на двух каменных скрижалях. Кто я?

Ответ: Моисей

2. Я был создан, чтобы Адам не был один. Бог сотворил меня из ребра Адама. Кто я?

Ответ: Ева

3. Кому мыши молятся о своих желаниях?

Ответ: Сыр

4, Это не человек и не животное, но у Него есть лицо. Кто он?

Ответ: Бог.

5. Я существо без ног и с раздвоенным языком. Вы могли бы услышать парселтанг, если бы нашли того, кто мог говорить. Что я?

Ответ: Змея. Загадки

6. Как называют пасторов, проживающих в Германии?

Ответ: немецкие овчарки

7. Сколько на своей дуге каждого животного принес Моисей?

Ответ: Нет. Поскольку у Моисея не было дуги, у Ноя была.

8. Что сказал Первосвященник перед тем, как спустить воду в туалете?

Ответ: Святое дерьмо!

9. Я могу выглядеть как Т, я могу выглядеть как Х. Меня можно найти на цепях, повесить людям на шею. Что я?

Ответ: Крест

10. Кто из библейских персонажей вырос без родителей?

Ответ: Иисус Навин, сын Навин (Иисус Навин 1:1).

rd.com

11. Вы можете увидеть меня в небе, у водопада ниже. Некоторые говорят, что впервые после потопа меня увидел Ной. Что я?

Ответ: Радуга

12. Как лучше всего изучать Библию?

Ответ: Вы Люк в это .

13. Это держало его в устойчивом положении, а других — подальше. Это спасло их и указало путь. Однажды брошенный на землю, он ожил с шипящим звуком. Он ударился о скалу, как было сказано. И это было, когда вода текла Что это?

Ответ: Посох Моисея.

14. Я могу показаться странной смесью, но я здесь, чтобы все видели. С родителями, пастухами и королями, некоторыми животными и младенцем. Что я?

Ответ: Вертеп.

15. Кто был награжден как самый быстрый бегун в гонке?

Ответ: Адам, потому что он был первым в человеческом роде.

СВЯЗАННЫЕ: Длинные загадки, которые могут решить только самые умные

Библейские загадки для детей
16. Это был подарок для одних, но яд для других. Это был излюбленный знак, но также и ненавистный символ. Некоторые говорят, что это не было коротким. В то время как другие говорят о двух, которые были слишком длинными. Его украли, а затем разорвали, и он стал поводом для траура. Что это?
Ответ: Пальто Иосифа.
17. Вместо того, чтобы отправиться в Ниневию, я решил внести залог. Выброшенный за борт в открытом море, я был проглочен китом. Кто я?
Ответ: Иона
18. Там было так много замков, что не нужен ключ. Это было слишком много для вас, чтобы сосчитать. Его никогда нельзя было сокращать, ибо был дан обет. Это был символ силы, исходившей из головы. Но в минуту слабости ее тайна раскрылась, она вся рассыпалась, когда она закричала. Что это?
Ответ: длинные волосы Самсона.
19. Я любил Бога всем сердцем и душой. Я герой веры, который выдержит испытание временем как один из возлюбленных Божьих. После всего, через что я прошел, моя вера и убеждения остались неизменными. Кто я?
Ответ: Даниил
20. Я книга из Библии, из которой многие люди взяли фразу «Агнец на заклание». Что это за книга?
Ответ: Исайя
СВЯЗАННЫЕ: 50 любовных загадок для романтиков
rd.com
21. Меня можно читать, сидя на скамье. У меня два завета: один старый, другой новый. Что я?
Ответ: Библия
22. Он был высоко в небе, но твердо стоял на Земле. Это принесло сотрудничество многим, но замешательство для всех. Толпа не могла не заметить его, но Избранный не заметил. Это был первый в мире настоящий небоскреб, а также последний. Что это?
Ответ: Вавилонская башня
23. Ее можно нести, но нельзя трогать. У него два снаружи и десять внутри. Все хотят увидеть это, но это скрыто от глаз. Он был потерян и найден; потом нашли, а теперь потеряли. Что это?
Ответ: Ковчег Завета
24. Я был известен своими разнообразными навыками как воина, так и сочинителя псалмов. В годы моего правления я объединил народ Израиля, привел его к победе в битвах, завоевал землю и проложил путь моему сыну Соломону для строительства Храма. Кто я?
Ответ: Давид
25. Это было разделено три раза из-за того, что решил Бог. Он стал порогом многих новых вещей и пределом для многих вещей. Однажды на его месте стоял ковчег, и я решил обнять сына Божьего. Что это?
Ответ: река Иордан
26. Я человек, который однажды поднялся на крышу дома в Иоппии, чтобы помолиться. И пока я ждал своего мяса, мне приснилось, что я увидел очень большую простыню. Спущенные с неба и внутрь летели птицы и пресмыкающиеся. Молящемуся велено было есть, ибо Бог очистил это «общее» мясо. Кто я?
Ответ: Петр
27. Когда мне поручали то, что казалось невозможным, я не просто отказывался и хмурился. Я провел людей вокруг Иерихона, и стены рухнули. Кто я?
Ответ: Джошуа
28. Я больше, чем двойной треугольник. Я переплетаю внешнее и внутреннее измерения Бога, Израиля и Торы. Что я?
Ответ: Звезда Давида
29. Он был королем, которого воодушевила королева, когда он был очень обеспокоен написанием на стене. Кто он?
Ответ: Валтасар
30. Я решил залезть на смоковницу, чтобы увидеть Иисуса, и пригласил его прийти в мой дом, хотя другие люди насмехались надо мной. Кто я?
Ответ: Закхей.
Ответ: Акула Ноя.
32. Как Моисей готовит кофе каждое утро?
Ответ: Евреям это.
33. Кого считали самым умным человеком в Библии?
Ответ: Авраам. Потому что он знал Много.
34. По какой причине Иона не доверял океану?
Ответ: Он знал, что в этом есть что-то подозрительное.
35. Какому животному Ной не доверяет?
Ответ: Гепард!
СВЯЗАННЫЕ С: Загадки о животных, которые серьезно сгибают разум
36. Кто был величайшим комиком Библии?
Ответ: Самсон, потому что он разрушил дом!
rd.com
37. Что сказал Адам накануне Рождества?
Ответ: Это Рождество, Ева!
38. Где в Библии произошел первый бейсбольный матч?
Ответ: В большом иннинге.
39. Почему на Ковчеге не играли в карты?
Ответ: Потому что Ной стоял на палубе.
40. Где жили самые болтливые люди Библии?
Ответ: Вавилон. (бормочет)
41. Какую группу акул вы обычно видите на небесах?
Ответ: Акулы-ангелы
42. Что смешного в запретных плодах?
Ответ: Они создают много пробок.
43. Где в Библии первое упоминание о теннисном матче?
Ответ: Когда Иосиф служил при дворе фараона.
44. Скорее всего, Ной получил молоко от коров в ковчеге. Что он получил от уток?
Ответ: Шарлатаны
45. Каким человеком он был до того, как Вооз женился?
Ответ: Ruth-less
Популярные видео
ⓘ
Стихи-загадки и как их сочинить
Стихи-загадки — это очень весело. Это забавная игра для детей и взрослых, связь с историей и подход к поэзия, которая избегает тщеславия и баловства, которые опустошают так много из этого.
Стихи-загадки может оценить каждый, и почти каждый может выучить сделать их. Поступая таким образом, вы можете наслаждаться, обострять свои сообразительность, научиться по-новому смотреть на мир и, возможно, коснуться ресурсы творчества, о наличии которых вы даже не подозревали.
Вместе со стихотворением-загадкой приходит и игра-загадка. играть в игра-загадка, в которой два или более человека по очереди отгадывают загадки на место. Вы выигрываете очки, или мармеладки, или что-то еще, отвечая загадки правильно (приведем некоторые правила для современной версии игра-загадка позже). Если у вас нет вдохновения, вы можете использовать загадка, которую вы слышали где-то еще, но делать это много считается плохой формой. Игра-загадка должна быть о творчестве, не механическая память.
Сейчас многие из вас, вероятно, думают: Импровизируй поэзия? Я не мог! Это не для меня! Но ты может это сделать. Одна из прелестей игры-загадки в том, что она доказывает, что поэзия не обязательно должна быть элитарным искусством. я покажу тебе, как создавайте красивые стихотворения-загадки с помощью простых методов, которые пользу, не тяжелая специализированная работа.
Мы знаем о многих культурах, в которых существуют традиции загадок. лучше всего задокументирован, и тот, из которого мы будем брать нашу модель, — это традиции загадок англо-саксов, викингов и тевтоны. Эти народы Средневековья играли в загадки вокруг своих очагов более пятисот лет. Некоторые из их загадки дошли до нас.
Вот современный английский перевод простой поэмы-загадки, старше тысячи лет. Это из очень старой рукописи под названием Книга Эксетера, содержащая сокровищницу англо-саксонских загадки. Это один из моих любимых.
Загадка: Чудо на волне / вода стала костью. Ответ: Лед на берегу озера или моря.
Это простое стихотворение, состоящее из одной строчки, является прекрасным примером стиль стихотворения-загадки. Хорошие стихотворения-загадки кратки, содержательны, наглядны, ритмичный. Подобно хайку, они черпают свою силу из неотразимого изображение.
Чтобы полностью оценить это стихотворение, произнесите его про себя вслух (косая черта представляет собой цезуру или паузу). В средневековье поэзия было разговорным искусством. Стихи писались для того, чтобы их пели или пели. Англо-саксонский (прародитель английского) был звонкий, громоподобный язык, хорошо подходящий для поэзии и речи. Отчасти это качество проявляется даже в переводе.
Вот пример стихотворения-загадки на современном английском языке на очень традиционный стиль и тематика:
Загадка: Клад колец я, но не подходящий подарок для невесты; Я жду поцелуя меча. Ответ: Кольчуга.
Обратите внимание, что это не рифмуется. Рифма хороша в стихотворении-загадке, но сильный ритм (то, что поэты называют хорошим скандированием ) лучше. На самом деле в традиционных стихотворениях-загадках почти не использовалась рифма. структура вообще; они использовали сложный набор правил стресса и прием называется аллитерацией, мы опишем позже.
Ритм — ритм речи — имеет решающее значение. В сочинении загадки-стихи, которые звучат хорошо, немного ролевых игр помогает. Когда вы работаете над одним из них, попробуйте представить, что вы поете его зал, полный пьяных викингов. Они стучат по столам и ревут? Делать они смеются? Или они просто не понимают?
Часто можно добиться нужного эффекта, придерживаясь мускулистого односложные и двусложные слова в вашем стихотворении — избегайте всего Латинское звучание или сложное. Придерживайтесь конкретных объектов, которые кто-нибудь в средневековой обстановке, возможно, видел, также хороший идея.
Тем не менее, загадки в традиционный стиль о современных предметах. Рассмотрим эти два примеры:
Загадка: Я черный плащ дороги. Ответ: Асфальт.
Если бы ваш викинг когда-нибудь видел асфальтированную дорогу, он бы Вот этот. Хотя он, вероятно, подумал бы, что это довольно просто, детский загадка. Вот еще одна хорошая детская загадка, предоставленная Изобель Хупер:
Загадка: Крепкое железо на лошади / коровья шкура на человеке. Ответ: Обувь
Вот еще мясо:
Загадка: Я пью кровь Земли, и деревья боятся моего рева, но мужчина может держать меня в своих руках. Ответ: Бензопила.
кровь Земли , конечно, нефть. Эта фраза хороший пример того, что поэты-викинги называли кеннингом , поэтическое и косвенное описание какой-нибудь простой вещи или события — загадка в стихотворении-загадке.
Некоторые кеннинги викингов использовались настолько традиционно, что их стали поэтическими клише; например, океан назывался дорога кита , солнце как мировая свеча , битва упоминается как пир орлов , воинов как копьеносцев и щедрых атаманов как колецодателей (это считалось знаком особого пользу для воина-викинга получить кольцо или браслет от собственную руку вождя, и такой подарок также подтверждал и поднимал статус вождя).
Другие кеннинги сами по себе были загадками или способами подсказки что вещь может быть рассмотрена двумя или более способами. Загадка-стихотворение выше получает свою силу, предполагая какое-то грозное существо, огромное достаточно, чтобы питаться самой Землей, а затем парадоксально констатируя что зверь достаточно мал, чтобы его можно было держать двумя руками.
Вот еще одна, более простая загадка с похожей зацепкой:
Загадка: У меня три глаза, все подряд; когда красный открывается, все замирает. Ответ: Светофор.
Придание предмету загадки качеств человека, и тогда, когда он описывает себя поэтически, это очень распространенный стиль загадки. Загадка о светофоре не особенно вдохновляющая, хотя в первой строке ловко используется внутренняя рифма между глаза и я .
Вот еще несколько подобных для размышлений:
Загадка: Я хранитель зала, когда-то увенчанный зеленью. Ответ: Столб, вырезанный из ствола дерева. Загадка: я желтый подол синей юбки моря. Ответ: Песок на пляже. Загадка: Я красный язык Земли, что хоронит города. Ответ: Лава из вулкана. Загадка: Луна — мой отец, Море — моя мать; У меня миллион братьев, Я умираю, когда достигаю земли. Ответ: Волна в океане.
Другой распространенной формой являются поэтические утверждения о предмет, который приводит к очевидному образу, который вы затем категорически отрицаете, создавая атмосферу парадокса. (Это мы видели выше в кольчуге стих; но подарок не подходит. .. )
Загадка: Тысячи хранят золото в этом доме, но ни один человек не сделал это. Копья мимо счетного охраняют этот дом, но никто не оберегает его. Ответ: Улей. Копья - пчелиные жала.
Вот еще несколько загадок из Книги Эксетера. переводы основаны на 9 Майкла Александера0733 Самые ранние английские стихи (Пингвин 1977 год; ISBN 0-14-044-172-7); Я повозился с первым немного улучшить его сканирование.
Загадка: Я вспыльчив / и с Ветром флиртую; мои члены полны света / я объят пламенем. Я сложен штормом / и я стремлюсь летать; Я роща листоносная / и пылающий уголь. Ответ: Деревянный брус.
Александр дает второй куплет для этого, который, я думаю, был изначально отдельная загадка; стиль совсем другой.
Загадка: Из рук в руки / По залу хожу, Лорды и дамы очень / любят целовать меня; Когда я держусь высоко / и вся толпа склоняются передо мной / их блаженство будет процветать ввысь / под моей покровительственной тенью. Ответ: Деревянное изображение бога или распятие.
Обратите внимание, что в Книге Эксетера нет ответов на загадки. дано, и они теснятся на странице рукописи без строчки перерывы. В некоторых случаях границы между загадками не Чисто.
Загадка: Качается на бедре / вещь самая волшебная! Под поясом / под складками Из его одежды висит / дырка в его переднем конце, жесткий и толстый / он вертится. Выравнивание головки / этого подвесного инструмента, его обладатель поднимает подол / выше колена; это его воля заполнить / известную дыру что он подходит полностью / когда в полную длину Он часто заполнял его раньше. / Теперь он заполняет его снова. Ответ: Ключ.
Эта хитрая загадка отвлекает сексуальной аналогией, но ключевая фраза «она вертится» является ключом к тому, что очевидный ответ не правильный.
В Хоббит есть важная сцена, в которой Бильбо Бэггинс играет в загадки с Голлумом в проходах орков. Туманных гор. Толкин был знатоком языка и поэзия англо-саксов; его загадки были явно смоделированы стихи-загадки в Книге Эксетера. Вот они:
Загадка: Что имеет корни, которых никто не видит, выше деревьев, Вверх, вверх идет И все же никогда не растет? Ответ: Гора. Загадка: Тридцать белых коней на красном холме, Сначала они побеждают, Потом штампуют, Тогда они стоят на месте. Ответ: Зубы во рту. Загадка: Безмолвно плачет, Бескрылый порхает, Беззубые укусы, Безмолвное бормотание. Ответ: Ветер. Загадка: Глаз на синем лице Увидел глаз на зеленом лице, «Этот глаз подобен этому глазу» Сказал первый глаз, «Но в низком месте, Не на высоком месте». Ответ: Солнце на поле ромашек. Загадка: Его нельзя увидеть, нельзя почувствовать Не слышно, не пахнет. Он лежит за звездами и под холмами, И пустые дыры он заполняет. Оно приходит первым и следует за ним, Кончает жизнь, убивает смех. Ответ: Мрак. Загадка: Ящик без петель, ключа и крышки, Но внутри спрятано золотое сокровище. Ответ: яйцо. Загадка: Живой без дыхания, Холодный как смерть; Никогда не жаждущий, никогда не пьющий, Все в почте, ни разу не звякнул. Ответ: Рыба. Загадка: Безногие лежат на одной ноге, Двуногие сидели рядом на трехногих, четыре ноги получили некоторые. Ответ: Рыба на столике, мужчина за столом сидит на табурете, кошка съела кости. Загадка: Эта штука все пожирает: Птицы, деревья, звери, цветы; Грызет железо, грызет сталь; Перемалывает твердые камни в муку; Убивает короля, разрушает город, И бьет высокую гору вниз. Ответ: Время.
Обратите внимание на одну интересную вещь. Толкин, поэт и знаток англо-саксонской поэзии, не пытался отлить их в Англо-саксонский метр! Вместо этого он использует простой рифмованный стих из современная английская народная поэзия.
Для этого есть веские причины, о которых мы поговорим далее. ниже.
Это старинная народная загадка с Шетландских и Фарерских островов:
Загадка: Четыре висят, четыре идут, Четверо стоят ввысь, Двое показывают путь к полю И один трясется позади Ответ: Корова. Четыре соска висят, четыре ноги ходят, два рога и два уши стоят к небу, два глаза указывают путь к полю и один хвост трясется (болтается) сзади.
Современные примеры стихотворений-загадок, которые мы приводим в других местах этой обсуждения обычно напоминают англо-саксонские стихи и стихи викингов, но не его точный метрический стиль. Здесь вы можете узнать немного больше о технических характеристиках как современных, так и темных веков стих. Это может помочь вам исправить стихотворения-загадки, которые не совсем понятны. Правильно.
Просодия в современном английском языке
Люди, изучающие просодию (техническое построение стихов) есть целый набор терминов для описания размера стихотворения, то есть его правила рифмы и ритм.
Прежде всего важно знать, что современные английские метры обычно естественным образом распадаются на единицы, называемые футов .
Стопа представляет собой двух- или трехдольную комбинацию ударных и безударные слоги. Существует четыре распространенных вида. Примерно в в порядке убывания частоты, это:
ямб (существительное: ямб)
Безударный слог, за которым следует ударный. Образец слова: «расслабляться».
хорей (существительное: хорей)
Под ударением следует безударный. Образец слова: «псих».
spondaic (существительное: spondee)
Два ударных слога. Образец слова: «шорт-стоп»
дактил (существительное: дактил)
Ударное, за которым следуют два безударных. Образец слова: «каталог»
анапест (существительное: анапест)
Два безударных, за которыми следует ударный.
Обычно стихотворная строка на современном английском языке состоит из минимум от двух до максимум шести повторений одного вида стопы. Количество футов на линию фиксировано и является важной характеристикой метр; это делает его считая метр .
Самый распространенный метр в английском языке — пятистопный ямб, пять ямбические стопы в строке. Это то, что написал Шекспир; это доминировало поэзия на английском языке с середины четырнадцатого до начала двадцатого века веков. Вот пример строки:
_ / _ / _ / _ / _ / Итак, все | целый день | шум | летучей мыши | ревел
Вертикальные перекладины разделяют ножки; / отмечает ударные слоги, _ безударные (собственно просодисты используют знак полумесяца как краткое, а не подчеркивание).
Помимо типа и количества стоп, наиболее важным структурным приемом в большинстве современных английских метров является концевая рифма — пары звукоподобных слова в конце рифмы.
В счетном метре, похожем на пятистопный ямб, перерывы и изменения в ритме привлекают внимание слушателя или читателя. внимание. Короткие или усеченные линии создают напряжение. Опытный поэт будет использовать эти приемы для темпа стихотворения и выделения ключевых фраз. и идеи.
Темные века Просодия
Стихотворения-загадки, дошедшие до нас, написаны на древнейшем, классическая форма германского стиха; «длинный метр». Этот метр не имеет фиксированного количества или стиля стоп; вместо этого он состоит из полустрочки, разделенные цезурой или сильная пауза, каждая из которых содержит два ударных слога. Первый три ударения должны иметь один и тот же начальный звук (это называется аллитерация ).
Перевод загадки о деревянном брусе приведенный выше является особенно прекрасным примером длинного метра в современном английском языке. Как самый старый и строжайший стих викингов, он содержит число безударных слогов в строке до минимума. Последняя строка технически несовершенный, имеющий только две аллитерации и те слабые (гр- с gl-), но и сами барды Средневековья нередко сбросил шов таким же образом. Тем не менее, ритм и ощущение часть верна форме Темных веков.
Получение чистого длинного метра этого тщательно правда, в современном английском сложно; звуковой рисунок Английский изменился, став более похожим на латынь, французский и греческие языки, для которых хорошо подходит рифмованный счетный стих. И результаты, как правило, кажутся неуклюжими для современных ушей, которые привыкли заключаются в конце рифмы и подсчете метров.
Лучше сочетать некоторые черты длинного метра с современными формами. Редьярда Киплинга Песня арфы Датчанки показывают, на что способен действительно способный поэт:
// _ / _ _ / _ / _ Ах, что такое | женщина || что | вы за- | ради нее? _ _ / / _ _ / / _ И очаг-огонь || и домашний акр? _ / _ _ / _ / _ / _ Пойти со старой серой Вдовой?
(В этом обозначении || указывает на паузу между строками.) Ни один из эти линии идеально длиннометровые; в первая имеет только две аллитерации, два спонди во второй строке не подходят любую из исторических моделей напряжения полулинии (см. Приложение C книгу Александра для подробностей), и в третьей строке нет цезуры. Наконец, строки заканчиваются рифмовкой, практика редко в длинном метре.
Тем не менее, это работает. Он обладает такой мрачной силой, которую можно смысл в переводах поэзии Средневековья. Ваши лучшие загадки могут звучит так, и это достойная цель.
Вот еще один пример настоящей загадки:
Загадка: Кричать, парить / искать небо Цветы огня / высоко летающие Восточное искусство / с древних времен Назови меня сейчас / и разгадай эту рифму Ответ: Фейерверк.
Обратите внимание, что здесь используются как аллитерации, так и окончание рифма. Третья строка иллюстрирует, как в длинном метре считались все начальные гласные. эквивалент для аллитерационных целей. Первая линия технически несовершенный, так как последний ударный слог не должен аллитерироваться.
Вот еще один для анализа:
Загадка: Мой шаг медленный / снег - мое дыхание Я даю землю / шлифовальную смерть Мой марш / заканчивает меня Убит солнцем / или утонул в море. Ответ: ледник.
Работа в обратном направлении. Во-первых, выберите свой ответ. Тогда представьте себе говоря с вами; описывая себя, рассказывая вам, что он делает. затем превратить это в маленькое стихотворение.
Пока я думал о последнем абзаце, мои глаза загорелись на телефон рядом с моей клавиатурой. Я решил написать стихотворение-загадку для который телефон ответ.
Итак, я представляю, как со мной разговаривает телефон. Там написано я ношу голоса людей за много миль . Это хорошее начало, но это недостаточно конкретно; это может относиться и к радио.
Чем отличается телефон от радио? Провода. Но если я упомяну провода напрямую, загадка будет слишком очевидной. Поэтому я думаю вместо этого о том, как выглядит телефон, сравнивая его с телом. И я имею он:
Загадка: Одно ухо, один рот, без ног, Но я пронесу твой голос за тысячу миль.
Очень мило. А вот скан во второй строке нет Совершенно верно.
_ / _ / _ _ / _ / _ / Но я пронесу твой голос за тысячу миль.
Близок к пятистопному ямбу. Его можно было бы улучшить с помощью замена односложного глагола для нести . Есть много возможности; возьми , понеси , отправь , медведь . Мне нравится медведь за его архаичное звучание. И так у нас есть:
/ / / / / / Одно ухо, || один рот, || Нет ног, _ / _ / _ / _ / _ / Но я || будет нести || твой голос || ты- || песчаные мили.
Это простая загадка, но конструкция удалась. В в общем, это шаги, которые вы обычно выполняете:
Выберите тему.
Представьте, что субъект говорит с вами.
Если это не сработает, сравните предмет с телом или существо.
Измените описание на уровень сложности, который вы хочу.
Для лучшего поэтического эффекта исправьте скан в результате.
Игра-головоломка, в которую играют двое или более человек, представляет собой простую конкурс поэзии и остроумия. В версии для двух человек игроки берут по очереди загадывают друг другу загадки; каждый раз отвечающий угадывает и загадыватель либо соглашается с правильным ответом, либо показывает правильный ответ.
Каждый раз, когда игроку не удается правильно отгадать загадку, Риддлер получает очко. В многопользовательских играх разрешить каждому игроку кроме загадочника, чтобы угадать; Загадочник получает по одному баллу за каждого неправильный ответ, но не баллы, если никто не угадывает правильно.
Во избежание тактики простого представления расплывчатого или бессмысленного загадки (особенно в игре вдвоем), полезно иметь вокальная аудитория. Зрители могут отказаться от оценки и состыковаться загадчику очко, если они плохо оценивают его/ее загадку сделанный.
Кроме того, игроки могут начислять «очки стиля» друг другу или аудитория ни того, ни другого. Балл за стиль присуждается, если отвечающий думает о ответ, который не является тем, что задумал загадочник, но работает так же, как хорошо или лучше; или, от публики, за любую необычайно поэтичную, хитрая или красивая загадка.
Игра-загадка работает лучше всего, если игроки думают о ней не как беспощадное соревнование, а как исполнительское искусство, как джем-сейшн со словами.
Люблю сочинять загадки (все вышеприведенные примеры написала, что явно не атрибутированы). Я тоже люблю их решать. Если у вас есть вдохновлен этим обсуждением, поиграйте со мной в игру-загадку! Напишите мне стихотворение-загадку, и я составить один для вас, чтобы решить.
Сюда будут добавлены действительно хорошие загадки (с указанием авторства) страница. Невкусная, но необходимая адвокатская еда: подав загадка, вы предоставляете мне неисключительное право на электронные и бумажные перераспределение.
Чтобы увидеть ответ на каждую загадку, проведите мышью по тексту до справа от того места, где написано «Ответить».
№1 от Гая Стила , 26 июня 1995 г.: Загадка: Медленная, торжественная кадриль О финтах воинов. Один за другим они падают, Воины в обмороке, Тридцать два на шестьдесят четыре. Ответ: Игра в шахматы. # 2 от Гая Стила , 26 июня 1995 г .: Загадка: Я всегда на твоей стороне. К плите привязан мой хвост И мои глаза оба внутри моего живота. Пощекочи мне спину, раз/два/три! Мудрость и глупость вам предстоит увидеть. Ответ: Компьютерная мышь. # 3 от Эрика С. Рэймонда , 27 июня 1995: Загадка: Веточки, но нет корней / листья, но нет побегов; Иду вечно / по песку. Кинематографисты любят меня, но владельцы ранчо меня ненавидят. Я приехал сюда из России / разве жизнь не прекрасна? Ответ: Перекати-поле, оно же русский чертополох. №4 от Гая Стила , 27 июня 1995 г.: Загадка: Золото в кожаном мешочке, качающемся на дереве, Деньги после меда в свое время. Болезни цинги излечились морем, Причина в свое время, но не рифма. Ответ: Апельсин — у которого нет рифмы на английском языке. # 5 от Эрика С. Рэймонда , 27 июня 1995: Загадка: Я иду перед армиями / Тысячи приветствуют меня Мое падение может принести победу / но никто не будет стрелять в меня; Ветер - мой любовник / я одноногий Назови меня и увидишь меня / дома в небе. Ответ: Флаг или знамя. №6 от Гая Стила , 27 июня 1995 г.: Загадка: игра слов в единственном числе: во множественном числе импотент, Но он вдыхает жизнь в мертвых. Ему подчиняются пятьдесят тысяч волшебников, Тем не менее, это ваше командование. Он штурмует ворота империи! Гейтс рвется назад. Ответ: Unix (каламбур для "евнухов"). # 7 от Эрика С. Рэймонда , 20 сентября 1995: Загадка: Крылья на воде / чудо в движении, Клюв из латуни / подходит для драки. Но страх и мерзость / наполняют мой живот, Пожалейте всех / кто болит во мне; Ужаленный кнутом, горестный / слабый и утомленный. Ответ: Военная галера (классические поэты часто сравнивали весла к крыльям). #8 от Эрика С. Рэймонда , 23 сентября 1995 г.: Загадка: Миллиарды моих братьев / омывают все, что видишь; Ты живешь во времени и пространстве, / но время для меня ничто. Моя природа имеет два лица / два слога мое имя; Чтобы найти закон, который связывает меня / забыть свою систему отсчета. Ответ: Фотон (как волна, так и частица). #9от Дэвида Дж. Остина , 30 декабря 1995 г.: Загадка: Он гремит, как гром, И поднимается выше, Дыша огнём, Это бескрылое чудо. Если он покинет свою пещеру, Тащит нас в хвосте, Над холмами и долинами, Тогда вы должны быть храбрыми. Ранний утренний рейс, Тихо летит, Медленно в небе. Скрывается до ночи. По крайней мере, мое королевство, Отважному молодому рыцарю, Если правильно назвать. Что это за огромный зверь? Ответ: Воздушный шар. # 10 от Эрика С. Рэймонда , 1 мая 1996: Загадка: Сто братьев лежат рядом друг с другом; Каждая белая и изящная — у них только один корешок. Я язык, который лежит между двумя. Удалите меня, чтобы собрать их мудрость для вас. Ответ: Закладка между страницами книги. # 11 от Эрика С. Рэймонда 21 октября 1996 г. Загадка: Я обещание на ночном ветру, и предупреждение под красным небом. Ты можешь сделать меня электродами, но моя природа дикая. И еще — я твой щит от солнца Кто я? Ответ: Озон. №12 от Гунноры Халлакарвы 11 сен 1998 Загадка: Я разделил одну на пять. Я тот круг, за которым мало кто будет шпионить. Я путь, который ломает и дает. Я лук, который никто не может согнуть. Ответ: Радуга («пять» — это спектральные цвета). # 13 от Эрика С. Рэймонда 12 декабря 1999 г. Загадка: Я то, что видно только во тьме, Самый быстрый из всех и почти такой же старый, как мир; Дальний брат Дэя; огонь и слабость, Я свет без тени — можешь разгадать эту рифму? Ответ: Звездный свет. № 14 от Эндрю Дердина 11 октября 2000 г. Загадка: Я извилистый путь, Бесконечная трасса; Иди прямо по моему лицу Ты приходишь ко мне за спину. Ответ: Лента Мебиуса. # 15 от Дерика Рула 4 мая 2001 г. Загадка: Пожилой, в девяносто, но здоровый и крепкий, хвала Моисею, моему достопочтенному отцу Меня редко зовут, но реже я терплю неудачу - Я молчу, пока не скажу за своего хозяина. Ответ: Пистолет .45ACP, изобретенный Джоном Мозесом Браунингом в 1911. # 16 от Анны Т. Кастильони 13 января 2002 г. Загадка: Дуб и орешник - мои тётки, хотя я им не родня. Мой двоюродный брат растет в стручках на лозе; У меня часто бывает двойня. Моя форма похожа на пески времени содержится внутри стакана. у меня нет ног, вместо них панцирь; Я живу под травой. Ответ: Арахис. # 17 от Эрика С. Рэймонда, , 20 ноября 2004 г. Загадка: Я зубы рта земли Тьма и вода сопровождали мое рождение Мягко и медленно растягивается во времени Назови меня и узнай меня, разгадывая эту рифму Ответ: Сталактиты и сталагмиты. # 18 от Эрика С. Рэймонда, , 28 декабря 2004 г. Загадка: Я ношу имя членов клана гордых и свободных Мои острые зубы режут лучше, чем слеза От меня вы берете привязку, которую трудно увидеть Я вращаюсь вокруг центра, которого там нет Ответ: Диспенсер для скотча. # 19от Кейт Гладстон , 9 июля 2008 г. Загадка: у меня есть ключи, которые не поворачиваются Чтобы когда-нибудь открыть любую дверь Или спрятанный клад: но с ним хорошо обращались, Я помогу тебе охотиться на весь мир. Ответ: Клавиатура компьютера. № 20 от Кейт Гладстон , 9 июля 2008 г. Загадка: Моя земля лишена света, заперта внутри Стенд крепких, каменных стен. Но вскоре я плыву по соленой воде Чтобы помочь моему хозяину, когда случится беда. Ответ: появление лейкоцитов (лейкоцитов). из костного мозга в кровоток для борьбы с инфекцией. № 21 от Кейт Гладстон , 9 летиюль 2008 г. Загадка: Чем больше я умный, тем больше я хороший, Тем более, как правило, меня неправильно понимают. Ответ: Загадка. № 22 от Кейт Гладстон , 10 июля 2008 г. Загадка: Мой поцелуй холодный. я иду к тебе Для поиска и отправки сигнала ясно. Погребенный битбокс сильно гремит Обеспечивает реверберацию, вибрации, которые я слышу. Ответ: Стетоскоп. № 23 от Кейт Гладстон , 10 июля 2008 г. Загадка: У меня одна рука, одна голова, четыре ноги, Хвост, несколько зубов, чтобы рвать мое мясо. Я был в трех группах: двух разорил. Итак, известно ли вам мое имя? Ответ: Волк Фенрис. Двое из трех попытки связать его не увенчались успехом. № 24 от Кейт Гладстон , 16 июля 2008 г. Загадка: Смотри, как они встают, а потом садятся: Испуганный и проваленный, побежденный - Тяжело каждое слово и носить: Надежды, как веревки, рвутся — Шок, как от острого кола, Вал в корме от тезки. Ответ: Неудачники на конкурсе правописания. № 25 от Кейт Гладстон , 16 июля 2008 г. Загадка: Найден в витых оковах, Четыре единственные буквы моего знания. Пакетирование, сопоставление, исправление, Строительство, изгиб, окончание. Ответ: ДНК № 26 от Кейт Гладстон , 16 июля 2008 г. Загадка: Мы видим и обоняем. Ты прогуливаешься мимо. Ваш глаз может отмечать, ваш разум игнорирует Как выглядят неровности на бревнах на плаву. Мы жаждем хрустящего лакомства с берега. Ответ: Аллигаторы ждут неосторожного путника. # 27 от Эрика С. Рэймонда, , 21 сентября 2010 г. Загадка: Я освобождаюсь от уз земли и поднимаюсь выше Хрупкий, яркий и огромный, я приветствую день Я реву, как дракон, копящий огонь Затем тихо, как шепот уходит Ответ: Воздушный шар. # 28 из Contrapuntal Platypus Riddle: погружение, сверкание, скольжение, Радужное раздражение, затрудненное дыхание. Я живу только пока я лечу - Грубый земной поцелуй мою внезапную смерть. Ответ: Мыльные пузыри выдуваются в воздух. # 29от Кейт Гладстон и ESR, 22 октября 2010 г. Загадка: Стоять выше / роста мужчин. Мы не боялись лезвия / выкованного из металла, пока не справился хорошо / наш незадачливый брат кто умер до нанесения / смертельных ран. Ответ: Деревья, которым не угрожает опасность любой топор или пила без рукоятки (и первый топор/пила ручки были деревянные)
Это пространство для вас, чтобы заполнить!
В других культурах есть традиции загадок, которые менее сохранилась, чем скандинавская, или, по крайней мере, менее переведена на английский. Я нашел одну страницу на литовском загадки, например.
В Contrapuntal Platypus есть страница «Сокровищница загадок» в стиле, похожем на описанный здесь.
У Шерри Джонсон есть загадки страница с множеством вкусных (и сложных) примеров стихотворения-загадки из разных культур.
«Из едока вышло съестное, а из сильного вышло сладкое.» Три дня не могли разгадать загадку.
Context Crossref Comm Hebrew
Verse (Нажмите, чтобы открыть главу)
Новая международная версия
Он ответил: «Из едока что-нибудь поесть; из крепкого что-нибудь сладкое». Три дня не могли дать ответ.
New Living Translation
Итак, он сказал: «Из того, кто ест, вышло съестное; из сильного вышло что-то сладкое». Три дня спустя они все еще пытались понять это.
Английская стандартная версия
И он сказал им: «Из едока вышло что-то есть. Из сильного вышло что-то сладкое». И за три дня не смогли разгадать загадку.
Верийская стандартная Библия
Тогда он сказал им: «Из едящего вышло съестное, и из сильного вышло сладкое». Три дня не могли разгадать загадку.
Библия короля Иакова
И сказал им: из ядущего вышло мясо, и из сильного вышло сладкое. И не могли в три дня разгадать загадку.
New King James Version
Итак, он сказал им: «Из едока вышло съестное, И из сильного вышло сладкое». Теперь три дня не могли разгадать загадку.
Новая американская стандартная Библия
Итак, он сказал им: «Из едока вышло съестное, И из сильного вышло сладкое». Но они не могли сказать ответ на загадку за три дня.
NASB 1995
Он сказал им: «Из едока вышло съестное, и из сильного вышло сладкое». Но они не могли разгадать загадку за три дня.
NASB 1977
Тогда он сказал им: «Из едока вышло съестное, и из сильного вышло сладкое». Но они не смогли отгадать загадку за три дня.
Расширенный перевод Библии
Итак, он сказал им: «Из ядущего вышло съедобное, и из сильного вышло сладкое». И они не могли решить загадку в течение трех дней.
Христианская стандартная Библия
Итак, он сказал им: Из ядущего вышло съестное, и из сильного вышло сладкое. Через три дня они не смогли разгадать загадку.
Holman Christian Standard Bible
Итак, он сказал им: Из едока вышло съестное, и из сильного вышло сладкое. Через три дня они не смогли разгадать загадку.
American Standard Version
И он сказал им: Из ядущего вышла пища, И из сильного вышла сладость. И они не могли в три дня разгадать загадку.
Арамейская Библия на простом английском
Он сказал им: «От едока вышла пища, а от жестокого вышла сладость». И они не могли разгадать загадку три дня
Брентон Перевод Септуагинты
И сказал им: от едящего вышло мясо, и от сильного сладость; и три дня не могли отгадать загадки.
Contemporary English Version
Самсон сказал: Когда-то такой сильный и могучий, а теперь такой сладкий и вкусный! Прошло три дня, а юноши-филистимляне не нашли правильного ответа.
Библия Дуэ-Реймса
И сказал он им: Из ядущего вышло мясо, и из сильного вышло сладкое. И не могли в три дня разгадать загадку.
Перевод хороших новостей
Он сказал: «Из едока вышло съестное; из сильного вышло сладкое». Три дня спустя они так и не разгадали, что означает загадка.
Международная стандартная версия
Итак, он сказал им: От едока появилось что-то съедобное; от сильного что-то сладкое. Три дня не могли отгадать загадку.
JPS Танах 1917
И он сказал им: Из ядущего вышла пища, И из сильного вышла сладость. И они не могли в три дня разгадать загадку.
Буквальная стандартная версия
И он говорит им: «Из ядущего вышло съестное, И из сильного вышло [что-нибудь] сладкое»; и они не могли разгадать загадку [за] три дня.
Новая Американская Библия
Итак, он сказал им: «Из едока вышла пища, из сильного вышла сладость». Три дня они не могли отгадать загадку,
NET Bible
Он сказал им: «Из того, кто ест, вышло съестное, из сильного вышло сладкое». Три дня не могли разгадать загадку.
Новая пересмотренная стандартная версия
Он сказал им: «Из едока вышло что-то поесть. Из сильного вышло что-то сладкое». Но три дня не могли разгадать загадку.
New Heart English Bible
Он сказал им: «Из ядущего вышла пища. Из сильного вышла сладость». Они не могли за три дня разгадать загадку.
World English Bible
Он сказал им: «Из ядущего вышла пища. Из сильного вышла сладость». Они не могли за три дня разгадать загадку.
Буквальный перевод Юнга
И он сказал им: «Из яда вышло мясо, И из сильного вышло сладкое»; и они не смогли разгадать загадку за три дня.
Дополнительные переводы…
Контекст
Загадка Самсона
…13Но если ты не можешь ее разгадать, ты должен дать мне тридцать льняных одежд и тридцать комплектов одежд». «Расскажи нам свою загадку», — ответили они. «Давайте послушаем». 14 И сказал им: из ядущего вышло съедобное, и из сильного вышло сладкое. Три дня не могли они разгадать загадку. 15 На четвертый день они сказали жене Самсона: «Позови своего мужа, чтобы он разгадал нам загадку, или мы сожжем тебя и дом отца твоего до смерти. Ты пригласил нас сюда, чтобы грабить нас?»…
Верийская стандартная Библия · Скачать
Перекрестные ссылки
Судей 14:13
Но если ты не можешь ее разгадать, ты должен дать мне тридцать льняных одежд и тридцать комплектов одежды. Послушаем».
Judges 14:15
На четвертый день они сказали жене Самсона: «Убеди своего мужа разгадать нам загадку, или мы сожжем тебя и дом отца твоего до смерти. Ты пригласил нас сюда, чтобы ограбить нас?»
Сокровищница Писания
И сказал им: из ядущего вышло мясо, и из сильного вышло сладкое. И не могли в три дня разгадать загадку.
из едока
Бытие 3:15 И положу вражду между тобою и женою, и между семенем твоим и семенем ее; оно поразит тебя в голову, а ты поразишь его в пяту.
Второзаконие 8:15,16 Кто провел тебя через ту великую и страшную пустыню, где были огненные змеи, скорпионы и засуха, где не было воды; Который извел тебе воду из скалы кремня; …
1 Kings 17:6 И вороны приносили ему хлеб и мясо утром, и хлеб и мясо вечером; и он пил из ручья.
они могли
Притчи 24:7 Мудрость слишком высока для глупого: он не открывает рта своего в воротах.
Матфея 13:11 Он сказал им в ответ: для того, что вам дано знать тайны Царства Небесного, а им не дано.
Деяния 8:31 И сказал он: как мне, если кто не наставит меня на путь? И он попросил Филиппа, чтобы тот поднялся и сел с ним.
Комментарий Элликотта для англоязычных читателей
(14) Из сильного произошло сладость. — Противоположность несовершенна, но мы не можем использовать слово «сильный» в значении «горький», как в Септуагинте. и сирийский делают. Иосиф Флавий дает загадку в форме «всепожирающий, породивший из себя сладкую пищу, хотя сам далеко не сладкий» (Древн. т. 8, § 6). Вся жизнь Самсона была описана Эвальдом как «очаровательная поэтическая картина, в которой перемежающиеся стихи сияют, как ярчайшие жемчужины в обруче». Надо признать, что загадка вряд ли была справедливой, ибо событие, на которое она намекала, было весьма необычным, и никто не мог бы отгадать такую загадку без какой-либо подсказки; за—
«Очень редко пчелы покидают свои соты
В мертвой падали.»
Шекспир: Генрих V, II. 4.
Кассель приводит любопытную параллель из легенд Северной Германии. Судьи предлагают женщине жизнь ее мужа, если она сможет отгадать загадку, которую они не смогут отгадать. По дороге ко двору она нашла тушу лошади, в которой птица свила себе гнездо и высидела шесть детенышей, которых она унесла. Ее загадка была (смеюсь грубо перевести старые грубые строки): —
«По пути сюда я мчался,
Я вынимал живое из мертвых,
Таким образом, шестеро из седьмого были уволены: —
Чтобы разгадать мою загадку, милорды, это подходит. »
Судьи потерпели неудачу, и муж был пощажен (Mullen-hof, Sagen, стр. 506).
Через три дня. Трудно понять, почему это упоминается, если только на седьмой день (Судей 14:15) они попытались нечестным путем заставить жену Самсона раскрыть тайну. Епископ Херви предполагает, с большой долей вероятности, что мы должны читать shesheth «шесть», вместо shesheth «четыре». LXX. а на сирийском читается «на четвертый день», и (7) можно было легко спутать с (4). . . .
Параллельные комментарии …
Иврит
Он сказал им:
וַיֹּ֣אמֶר (way·yō·mer)
Соединение waw | Глагол — Qal — Последовательный несовершенный вид — третье лицо мужского рода единственного числа
Strong’s 559: Произнести, сказать
«Из едока
מֵהָֽאֹכֵל֙ (mê·hā·’ō·ḵêl)
Предлог-m, Статья | Глагол — Qal — Причастие — мужской род единственного числа
Strong’s 398: To eat
come
יָצָ֣א (yā·ṣā)
Глагол — Qal — Perfect — мужской род третьего лица единственного числа
Стронг 3318: чтобы пойти, вывезти, выходить, прямой и прокси —
Что -то, что можно поесть,
מַאֲכָ֔ל (MA · ‘ă · ḵāl)
Существительное — мужское единственное число
Стронг 3978: питаемый
и из сильного
one (ū·mê·’az)
Соединение waw, Предлог-m | Прилагательное — мужского рода единственного числа
Стронг’с 5794: Сильный, яростный, резкий
пришел
יָצָ֣א (yā·ṣā)
Глагол — Qal — Перфект — муж. род третьего лица единственного числа
Стронг’с 3318: Идти, приносить, выводить, направлять и приближать
что-нибудь сладкое.
מָת֑וֹק (Mā · ṯ · WQ)
Прилагательное — мужское единственное число
Стронг 4966: Сладкая, сладость
для трех
שְׁלֹ֥שֶׁת (šə · lō · šeṯ)
Количество — Masculine Singular Construct
Стронг 7969696969696969, третий, третий, Третий.
дней
יָמִֽים׃ (yā·mîm)
Существительное мужского рода во множественном числе
Стронги 3117: День
они не смогли
וְלֹ֥א (wə·lō)
Союз waw | Наречие — Отрицательная частица
Strong’s 3808: Нет, нет
для объяснения
לְהַגִּ֥יד (lə·hag·gîḏ)
Предлог-l | Глагол — Hifil — Инфинитивная конструкция
Стронга 5046: Быть заметным
загадка.
הַחִידָ֖ה (ha·ḥî·ḏāh)
Статья | Noun — feminine singular
Strong’s 2420: A riddle, an enigmatic, perplexing saying or question
Jump to Previous
AbleCouldn’tDeclareEatEaterEndExpoundMeatRiddleSomethingStrongSweetSweetnessTakerThree
Jump to Next
AbleCouldn’tDeclareEatEaterEndExpoundMeatRiddleSomethingStrongSweetSweetnessTakerThree
Ссылки
Судьи 14:14 NIV
Судьи 14:14 NLT
Судьи 14:14 ESV
Судьи 14:14 NASB
Судьи 14:14 KJV
ПАРЧИКА 14:14 BIBLEAPPS. COM
JUDGE
Судей 14:14 Китайская Библия
Судей 14:14 Французская Библия
Судей 14:14 Католическая Библия
ВЗ История: Судей 14:14 Он сказал им Вон (Jd Judg. Jdg)
Загадка | Academy of American Poets
Загадка — это короткая поэтическая форма, уходящая корнями в устную традицию, которая ставит вопрос или метафору.
Из Глоссарий поэта
Следующее определение термина загадка перепечатано из Глоссарий поэта Эдварда Хирша.
«Мистифицирующий, вводящий в заблуждение или сбивающий с толку вопрос, поставленный в виде задачи, которую нужно решить или отгадать, часто в виде игры» ( Третий новый международный словарь Вебстера ). Хотя определение словаря фокусируется на загадке как на вопросе и описывает ее как игру, загадка — это больше, чем головоломка. Это и вопросительная, и выразительная форма, возможно, самая ранняя форма устной литературы — формулировка мысли, способ ассоциации, метафора.
Сравнительная работа фольклористов свидетельствует о том, что загадывание загадок является практически универсальной деятельностью, лирическим корнем, состязанием остроумия, процессом называния. Самые ранние загадки сохранились на глиняной табличке из древнего Вавилона. Они написаны на шумерском языке вместе с ассирийскими переводами. Вот одна из них, которую Арчер Тейлор, главный исследователь загадок, представляет в «Литературная загадка до 1600» (1948):
Кто беременеет, не зачав,
кто толстеет без еды? Ответ: дождевая туча.
Загадка, краткая форма с длинной историей, использует предложение как основу. Его часто используют в образовательных целях, но бывают случаи — целые культуры — где загадка больше, чем детская игра. Самые старые загадки на санскрите (ок. 1000 г. до н.э.) появляются в гимне-загадке Дирхатамаса (Гимн 164) в книге 1 Ригведы (1700–1100 гг. До н.э.). В еврейской Библии упоминаются загадки и соревнования по загадкам. Так, пророк Даниил был «известен тем, что обладал выдающимся духом, знанием и разумением, и даром толкования снов, разгадывания загадок и развязывания заклинаний» (Даниила 5:12). В первой книге Царств (1:10) царица Сева отправляется ко двору царя Соломона, чтобы проверить его невероятную мудрость с помощью «сложных вопросов» или загадок. Судья Самсон известен загадкой, которую он загадывает филистимлянам на свадьбе (Судей 14:14):
Из едока вышло что-нибудь поесть,
Из сильного вышло что-то сладкое?
В пустыне Самсон наткнулся на труп льва, в котором пчелы устроили улей. С помощью своей невесты, которая загадывает загадку своим соотечественникам, филистимляне отвечают на загадку другой загадкой: «Что слаще меда? Что сильнее льва?» Самсон отвечает им поразительной метафорой: «Если бы вы не вспахали мою телицу, / вы бы не разгадали мою загадку».
Греки были великими загадками. Пиндар (ок. 522–443 гг. до н. э.) был первым, кто использовал термин 90 337, загадка 90 338, в том смысле, который мы до сих пор знаем. Все помнят загадку, лежащую в основе повествования Софокла « Эдип Тиранн » (ок. 430 г. до н. э.), которое также было найдено в разных частях света: «То, что имеет четыре ноги утром, две ноги днем, а вечером три ноги? Это загадка Сфинкса, чудовища с головой женщины и крылатым телом льва, угрожавшего любому, кто хотел проникнуть в Фивы. Эдип разгадал загадку словом «человек» и таким образом доказал свою сообразительность, качество, которое должно было привести к его гибели. Платон упоминает о загадках в Республика (ок. 380 г. до н.э.) и цитирует вариант загадки Панаркеса: человек, который не был человеком [евнух], бросил камень, который не был камнем [пемзу], в птицу, которая не была птицей. [летучая мышь], сидящая на ветке, которая не была веткой [камышом]. Замечания Гераклита о Вселенной были настолько загадочны, что Цицерон и Диоген Лаэртский называли его «Загадочником» и «Темным». Это Гераклит сообщил:
Все люди обмануты видимостью вещей, даже сам Гомер, который был мудрейшим человеком в Греции; ибо он был обманут мальчиками, ловящими вшей; они сказали ему: «Что мы поймали и что мы убили, мы оставили, а что ускользнуло от нас, мы приносим с собой».
Загадка — это, прежде всего, способ описать одну вещь через другую, как в «Шалтай-Болтай», где яйцо описывается через человека. В English Riddles from Oral Tradition (1951) Арчер Тейлор классифицирует описательные загадки в зависимости от того, сравнивается ли объект — «ответ» — с человеком, с несколькими людьми, с животными, с несколькими животными, с растениями, с вещами. , или обобщенному живому существу. Аристотель впервые указал в Риторике (335–330 гг. до н. э.): «Хорошие загадки, как правило, дают нам удовлетворительные метафоры: ибо метафоры предполагают загадки, и поэтому хорошая загадка может дать хорошую метафору». Он также заявил в «Поэтике» (350 г. до н.э.), что «суть загадки состоит в том, чтобы выразить истинные факты с помощью невозможных комбинаций».
Настоящие загадки, как их иногда называют, представляют собой загадочные вопросы в описательной форме. Они предназначены для того, чтобы сбить с толку или проверить сообразительность тех, кто не знает ответа. Загадка приковывает наше внимание тем, что устанавливает какой-то парадокс или внутреннее противоречие, оппозицию или блокирующий элемент, который затрудняет ее разгадку. Народная загадка постановочная, в корне агрессивная, асоциальная. Это неприятно и социально разрушительно, в отличие, скажем, от пословицы, которая успокаивает и призвана укреплять социальную мудрость.
Фольклорист Роджер Абрахамс демонстрирует, что противопоставление является наиболее заметным из четырех приемов, с помощью которых образ (или гештальт) вопроса-загадки искажается, делая его неразборчивым. Эти техники состоят из:
1. Противопоставление — гештальт нарушается, поскольку противоположные части представленного образа не гармонируют.
2. Неполная детализация — предоставлено недостаточно информации для правильного гештальта (т. е. для того, чтобы части подошли друг к другу).
3. Слишком много деталей — важные черты скрыты среди несущественных деталей, таким образом «запутывая» гештальт.
4. Ложный гештальт — приводятся детали, которые приводят к способности различать референт и, таким образом, требуют ответа, но ответ неверен. Ответом часто является смущающая, непристойная ссылка. Этот прием наиболее распространен в загадках-ловушках.
Методы искажения устанавливают условности, с помощью которых загадки распознаются и запоминаются. Способы нарушения также обеспечивают литературные стратегии. Например, средневековые еврейские и арабские поэты Испании сочиняли намеренно вводящие в заблуждение загадки в стихах. В произведении мастера еврейской поэзии Иегуды Галеви (ок. 1075–1141) таких загадок сорок девять. Точно так же арабский поэт Аль-Харири (1054–1122) наполнил свой шедевр, известный как Maqamat («Ассамблеи») с множеством классических знаний, включая загадки. В Западной Европе литературная загадка начинается со 100 латинских загадок Симпозиуса (V в.). Древнейшими европейскими народными загадками являются поэтические загадки из древнеанглийской Эксетерской книги (восьмой век). В «Загадках и загадках в литературе » (2006 г.) Элеонора Кук предполагает, что «разгадывание загадок освещает величайшие тайны через мельчайшие вещи».
Вот персидская загадка, которая дает ощущение внезапного освобождения, как японское хайку:
Синяя салфетка с грушами—
Небо
Подробнее из этой коллекции.
Каково значение загадки Самсона в Библии? (Судей 14:14)
И сказал им Самсон: «из ядущего вышло сладкое, и из сильного вышло сладкое» (Судей 14:14).
При чтении истории, закона, поэзии и пророчеств Ветхого Завета многие читатели застаются врасплох, когда сталкиваются со странной загадкой Самсона в Книге Судей.
Загадки, загадочные изречения и пословицы не являются исключительными для Книги Судей и уж точно не для хамского и наглого последнего судьи Израиля. Однако природа этой загадки и ее связь с несколько загадочным человеком, который ее загадал, являются поводом для исследования.
Но какое значение имеет загадка Самсона, зачем он ее задал и что мы можем из нее узнать о Самсоне?
Кем был Самсон в Библии?
Самсон — одно из самых узнаваемых имен Ветхого Завета и, вероятно, самое популярное из судей перед помазанием царей Израиля.
Хотя он широко известен как герой Библии и Израиля, моральные непоследовательности Самсона, агрессивное поведение и неспособность противостоять искушениям делают его сложной фигурой. При этом, несмотря на свои многочисленные недостатки, Самсон сыграл важную роль в Божьем плане избавления Израиля.
Как и многие судьи Израиля, Самсон был призван избавить Божий народ в трудную минуту. Конечно, как это часто бывало после смерти Иисуса Навина, Израиль согрешил, и Бог предал их в руки чужеземного врага (Судей 13:1).
Однако Бог также предоставил выход в виде помазанного военачальника, известного как судья.
В течение 40 лет израильтян преследовали филистимляне, народ мореплавателей, мигрировавший откуда-то из Эгейского моря (возможно, недалеко от современного Крита) на средиземноморское побережье Ханаана около 12 века до н. э.
Используя передовое железное оружие, инновационные технологии и агрессивную военную тактику, филистимляне вторгались, преследовали и угнетали детей Израиля (Судей 13:1).
В это время Маною и его жене явился ангел Господень, сообщив им, что у них родится сын. Этот мальчик должен был принять назорейский обет и быть отделенным для Бога, никогда не употребляя алкоголь, не состригая волосы и не прикасаясь к чему-либо нечистому, например, к мертвому телу (Судей 13).
Знаменитая физическая сила Самсона, дарованная ему Духом Господним, дала ему силу совершать великие подвиги, например, разорвать голыми руками молодого льва (Судей 14:5-6), убить тысячу Филистимляне с ослиной челюстью (Судей 15:16) и уносящие массивные ворота Газы, когда они думали, что он заперт за городскими стенами (Судей 16:3).
Излишне говорить, что Самсона все боялись, он был жестоким, хитрым и наглым. Однако он также был подвержен приступам мести и похотливой страсти, которые часто отвращали его от Бога и его назорейских обетов.
Почему Самсон задал филистимлянам эту загадку?
В Судей 14 мы читаем, что Самсон увидел молодую филистимлянку из Фимны и попросил своих мать и отца взять ее себе в жены (Судей 14:2). Хотя его родители убеждали Самсона преследовать еврейку из числа его родственников, Самсон был непреклонен в том, чтобы жениться на это женщина. «Возьми ее для меня, потому что она смотрит на меня», — настаивал он (Судей 14:3).
На первый взгляд видно, что Самсон руководствовался тем, чего хотел глазами. Однако ни он, ни его родители не понимали, что это было частью Божьего плана действовать против филистимлян через Самсона (Судей 14:4).
Библия говорит нам, что по пути в Фимну Самсон убил напавшего на него молодого льва (Судей 14:5). После того, как Самсон встретился со своей предполагаемой невестой, он вернулся тем же путем, которым пришел, и заметил, что туша льва была наполнена медом и кишела пчелами. «И наскреб меда на руки свои, и пошел, и ел на ходу» (Судей 14:9). ).
Было ли это нарушением его назорейских обетов, неизвестно. Однако текст подразумевает явную греховность Самсона. Ведь Самсон не сказал ни отцу, ни матери о том, что он сделал. Вместо этого они приступили к приготовлению пира по случаю бракосочетания Самсона с филистимлянкой.
Когда 30 филистимлян собрались на свадебный пир, Самсон сказал им:
«Позвольте мне теперь загадать вам загадку; если ты действительно скажешь мне это в течение семи дней после праздника и узнаешь, то я дам тебе тридцать пелен и тридцать перемен одежд. А если не можешь сказать мне, то дашь мне тридцать пелен и тридцать перемен одежд» 9.0338 (Судей 14:12-13).
А что за загадку ввел Самсон?
«Из едящего вышло съедобное, и из сильного вышло сладкое» (Судей 14:14).
Самсон, конечно, имел в виду мед, который он недавно зачерпнул из трупа льва, о событии, о котором его товарищи не знали. Таким образом, это была неразрешимая загадка и несправедливая ставка с самого начала.
Как и следовало ожидать, филистимляне не смогли разгадать загадку Самсона.
Разочарованные филистимляне умоляли жену Самсона дать им ответ, угрожая сжечь ее и дом ее отца, если она не ответит (Судей 14:15).
Жена Самсона выступила со слезами, умоляя Самсона открыть ответ на его загадку, и через семь дней Самсон сдался (как он часто делал). Его жена, в свою очередь, передала ответ филистимлянам.
Ответ в руке, филистимляне наконец вернулись к Самсону. «Что слаще меда? А что сильнее льва?» сказали они (Судей 14:18).
Разгневанный тем, что его обманули, Самсон затем отправился в Ашкелон и убил тридцать филистимлян, продемонстрировав свою склонность к мести и насилию по малейшему поводу (Судей 14:19).
К сожалению, тесть Самсона также предположил, что ярость и ненависть Самона к его жене уничтожили все их шансы на благополучный брак. Затем он отдал жену Самсона одному из своих друзей (Судей 14:20).
В ответ Самсон поймал триста лисиц, связал их хвосты вместе, привязал к их хвостам факелы, а затем выпустил их, чтобы уничтожить филистимские поля и виноградники (Судей 15:4-5).
В отличие от убийства 30 филистимлян, которые обманули его и ответили на его загадку, это не было импульсивным приступом ярости или страсти. Учитывая время, которое потребовалось бы Самсону, чтобы поймать, накормить и отпустить 300 лисиц, Самсон продемонстрировал искреннее терпение, планирование и точность в поисках возмездия против своих врагов.
Во многих отношениях это также было только началом одиночной войны Самсона против филистимлян.
Узнав, что это Самсон уничтожил их поля, филистимляне в ответ сожгли бывшую жену Самсона и ее отца (Судей 15:6).
Итак, цикл продолжился.
Что раскрывает загадка Самсона?
Теперь в загадке Самсона нет ничего особенно остроумного или остроумного. На самом деле, это не была традиционная словесная головоломка или загадочная поговорка. Во всяком случае, это был вопрос с подвохом, основанный на скрытых знаниях, которыми обладал только Самсон.
Мало чем отличается от Бильбо Бэггинса, который, как известно, просил существо Голлума угадать, что у него в кармане в J. R.R. Толкина Хоббит , Самсон задал филистимлянам загадку, на которую они не могли ответить самостоятельно.
При этом собственная нечестность Самсона проявилась в полной мере, поскольку он обманом заставил филистимлян заключить пари, которое, как он знал, они не смогут выиграть.
При этом дальнейшая неспособность Самсона противостоять козням и мольбам красивой женщины погубила его.
Во многом загадка Самсона и последующие события были лишь прелюдией к его окончательному падению от рук Далилы (Судей 16). К сожалению, Самсон не извлек урок из этой встречи, попав в гораздо более зловещую ловушку в грядущие дни.
Похотливый, лживый, нечестный, вспыльчивый, жестокий и мстительный, в Самсоне есть много вещей, которые сделали его слабым и глупым человеком, несмотря на его огромную физическую силу.
Однако мы всегда должны помнить, что Бог был готов использовать даже такого морально ущербного и непоследовательного человека, как Самсон, чтобы избавить Свой народ и осуществить Свои планы.