Шуточная викторина по русским народным сказкам (с ответами)

Шуточная викторина по русским народным сказкам добавит нам положительных эмоций. В шуточной викторине про сказки вопросы и ответы подобраны таким образом, чтобы человек улыбнулся. А улыбка делает нас счастливее.

Все вопросы викторины с ответами.

1. Как звали старшую дочь хозяйки в сказке «Хаврошечка»?
Одноушка
Одноглазка +
Однобровка

2. Кому удалось вытащить из земли полезный овощ репку?
Кикиморе и Шишиморе
Бабке и дедке с помощниками +
Сестрице Алёнушке и братцу Иванушке

3. Какой предмет домашней утвари решила утопить лиса (по сказке «Лиса и кувшин»)?
Ведро
Чайник
Кувшин +

4. Какое хлебобулочное изделие пело на носу у лисы?
Коврижка
Каравай
Колобок +

5. На чём передвигался Терёшечка, когда ловил рыбу?
На челночке +

На яхте
На крейсере

6. Что за волшебные помощники помогли сестрице спрятаться от гусей-лебедей?
Волшебная палочка, клубочек и груша
Ковёр-самолёт, синь-кафтан и слива
Печка, речка и яблонька +

7. Кто такая Баба-Яга (по русской народной сказке «Баба-Яга»)?
Добрая бабуля-цветочница
Жена Домового
Вредная и капризная старуха, летающая в железной ступе +

8. Каким образом искали свою судьбу три царских сына из русской народной сказки «Царевна-лягушка»?
Кидали летающие тарелки
Пускали стрелы в чистом поле +
Прыгали на одной ножке, кто дальше допрыгает

9. Как звали коня, на котором Иван-дурак допрыгнул до окошка царевны?
Сивка-Мурка
Сивка-Бурка +
Конёк-Горбунок

10. Каким был солдат из сказки «Каша из топора»?
Забывчивым
Находчивым +
Танцующим

11. Кто были жених и невеста на свадьбе в русской народной «Сказке о молодильных яблоках и живой воде»?
Синеглазка и Иван-Царевич +
Белоснежка и гном
Краснозорька и Илья Муромец

12. Какое обещание дала курочка Ряба в финале одноименной сказки?
Станцевать в хороводе
Снести новое яичко +
Посадить бобовое зернышко

13. С помощью чего или кого Емелю заманили во дворец?
С помощью щуки
С помощью Жар-птицы
При помощи подарков +

14. Каких предметов нет в русской народной сказке «Морозко»?
Обогреватель +
Новая шуба
Короб белья

15. С помощью этого кухонного предмета можно выполнять разные работы с тестом. С этим предметом лиса ходила в гости. Что это за предмет?

Формочка
Ножик
Скалочка +

Литературная викторина по русским народным сказкам | Дошкольное образование

Литературная викторина по русским народным сказкам

Автор: Воротнева Татьяна Алексеевна

Организация: Филиал МДОУ д/с «Солнышко», п. Сахзавод д/с «Сказка»

Населенный пункт: Пензенская область, Бековский район, с. Вертуновка

Описание работы: данный материал предназначен для воспитателей средней группы. Викторина позволит проверить полученные знания детей о ранее прочитанных произведениях.

Цель: формирование интереса у дошкольников к художественной литературе.
Задачи:

Образовательные:

закрепить знания детей о русских народных сказках,
формировать умение узнавать сказки, их героев;

прививать любовь к русскому народному творчеству.

Развивающие:

развить интерес к русскому народному творчеству;

развивать память, логику, наблюдательность, речь.
Воспитательные:

воспитывать любовь к книге, бережное отношение к ней, дружелюбие, взаимопомощь, справедливость, умение сопереживать героям сказок.
 

Предварительная работа:
чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций.
Оборудование: маски зверей для спектакля, магнитофон, иллюстрации к сказкам.
Способы: использование загадок, показ сказки, подвижная игра.
Оформление: иллюстрации к сказкам, рисунки детей.
Участники: воспитатель, дети.
Ход развлечения:
Воспитатель:
Ребята, сегодня я приглашаю вас побывать в гостях у сказки. Я знаю , что вы все их очень любите.

Дети:

Да.

Воспитатель:

Вы просите маму, бабушку, чтобы они рассказали вам сказку. А как появилась сказка? Я вам сейчас расскажу. Сказки появились в глубокой древности. Сказки сочиняли люди, которые сами часто выступали в роли главных героев повествования.
Они же передавали сказочные истории из уст в уста, от поколения к поколению, изменяя их и дополняя новыми деталями. Любая сказка оканчивалась счастливым финалом. Читая сказки, вы проникаете в чудесный, загадочный, таинственный мир. В сказках совершаются самые невероятные чудеса. Сказки рассказывали взрослые и не только детям, но и взрослым тоже. Так через века дошли сказки и до нас. Это народные сказки. Ребята, а какими словами сказки начинаются ?

Дети:

«Жили- были…», «В некотором царстве, в некотором государстве…» или «В тридесятом царстве, в тридесятом государстве…»

Некоторые сказки начинаются с обычного слова «однажды». Воспитатель:

Чтоб героев книг узнать – надо книги всем читать.
Я читаю, много знаю, и того же вам желаю.
Кто много сказок прочитал, легко найдет ответы.
Да вы и так давно их знали. Ну что, проверим это?
Дети:

Да.

Воспитатель:

Чтобы узнать насколько хорошо вы знаете и любите сказки, мы проведем викторину. Итак, первое задание «Угадай сказку по загадке»

 

1.Сидит в корзинке девочка

у мишки за спиной.

Он, сам того не ведая,

несет ее домой. …

(«Маша и медведь»)

 

2. Стоял домик расписной,
Ох, красивый он какой!
В нем зверюшки жили –

Жили не тужили.
Но пришел медведь

и давай реветь.

Мишка домик завалил,
Чуть друзей не раздавил.

— Какая это сказка?
(«Теремок»)
 

3. Перед волком не дрожал,

От медведя убежал.

А лисице на зубок,

• ж попался («Колобок»)

 

4. Уродилась так огромна;
Не одна, а десять словно.
Дед, чтоб вытащить тот овощ,
Всех позвал к себе на помощь. («Репка»)

5.Дом растаял ледяной –
Попросилась в лубяной.
Приютил ее зайчишка,
Сам остался без домишка.
Зайцу петушок помог.
Лису выгнать за порог. («Заюшкина избушка»)

 

6. Бабушка девочку очень любила.

• красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее. (Красная Шапочка.)

 

Воспитатель:

Второе задание: В сказках очень часто к имени персонажа добавляется еще одно слово. Например, Иван … (Царевич).

Я буду называть имя персонажа, а вы подбирать к нему характеризующее, сказочное слово:
Петушок…..(золотой гребешок),

Зайчишка… (трусишка),

Мишка…(косолапый),( Топтыгин)

Лягушка….( квакушка).
Лисичка… ( сестричка), лиса(Патрикеевна)

Сорока…… (Белобока)

Заяц…… (Короткий хвост)

Зайчик……..( Побегайчик)

Воспитатель:

Молодцы, ребята.

Третье задание: Узнай сказку по отрывку.
Теперь послушайте отрывок из знакомой вам русской народной сказки.

1. Тут в избе углы затрещали, крыша зашаталась, стены вылетели, и печь сама пошла по улице, по дороге прямо к царю. (“По щучьему велению”)

2. Иду на ногах в красных сапогах, несу косу на плечи, хочу лису посечи! («Лиса, заяц и петух»)

3. «Ловись, рыбка, и мала, и велика! Ловись рыбка, и мала, и велика!» ( «Лисичка сестричка и серый волк»)

4. «Печка, печка, спрячь меня!» («Гуси — лебеди»)

5. Девочка взяла самую большую ложку и похлебала из самой большой чашки. (“Три медведя”)

 

Физкультминутка.

«Пять маленьких рыбок»

Пять маленьких рыбок плескались в реке.

(Имитация движения рыб).

Лежало большое бревно на песке.

(Развести руки в стороны)

Первая рыбка сказала: — нырять здесь легко.

(Имитация ныряния)

Вторая сказала: ведь здесь глубоко.

(Грозят указательным пальцем)

Третья сказала: мне хочется спать.

(Руки сложить под ухо)

Четвертая стала чуть-чуть замерзать.

(Потереть кистями плечи)

Пятая крикнула: здесь крокодил,

(Руками имитируют пасть крокодила)

Плывите скорее, чтоб не проглотил.

 

Четвертое задание :«Исправь ошибки».

Воспитатель. В названиях следующих сказок есть ошибки. Найди их.

— «Петушок Ряба» – «Курочка Ряба».

— «Даша и медведь» – «Маша и медведь».

— «Морковка» — «Репка».

— «Волк и семеро ягнят» — «Волк и семеро козлят».

— «Утки-лебеди» – «Гуси-лебеди».

— «По рыбьему велению» – «По щучьему велению».

— «Домик» — «Теремок».

Воспитатель: Пятое задание – музыкальное. Посмотрим, как вы знаете песни из сказок.

1.Какую песенку пела коза, когда возвращалась к козлятам?

(Козлятушки, ребятушки!

Отопритесь, отворитесь!

Ваша мать пришла,

Молока принесла.

Течёт молочко по вымечку,

Из вымечка по копытечку

Из копытечка в сыру землю..)

2. Как звал на помощь Петушок-золотой гребешок?

(Несёт меня лиса

За тёмные леса,

За высокие горы!

Котик — братик, выручи меня!.)

3. Какой песенкой выманивала Лисица Петушка из избушки?

(Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Выгляни в окошко,

Дам тебе горошку).

4. Какую песенку пел Колобок лисице?

(Я – Колобок-колобок!

По амбару метёт,

По сусекам скребён,

На сметане мешен,

В печку сажен.

На окошке стужен.

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл

Я от зайца ушёл,

Я от волка ушёл,

Я от медведя ушёл,

И от тебя, лиса, не хитро уйти..).

5. Как кликал Иванушка Сивку-бурку?

(Сивка-бурка,

Вещий каурка,

Стань передо мной,

Как лист перед травой!).

6. Как Лиса приговаривала, помогала Волку рыбу ловить?

(Ясни, ясни на небе звёзды,

Мёрзни, мёрзни, волчий хвост!).

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: А сейчас поиграем — подвижная игра: «Волк и козлята»

Выбирается волк, остальные дети — козлята.

Дети — козлята прыгают по площадке, приговаривая:

«Мы веселые козлята

Озорные все ребята,

Не боимся никого

Кроме волка одного.

( подходят к волку)

Серый волк, не зевай

Нас скорее догоняй»

На последние слова «волк» догоняет «козлят». Кого поймал (осалил), тот приседает.

Игра останавливается, когда поймана большая часть ребят.

Затем выбирается новый « волк»

Воспитатель: Продолжаем нашу викторину. Шестое задание —

«Сказочное лото».Я называю первое слово, а вы отгадайте полное название сказки:

Гуси- ( лебеди)

Красная — ( шапочка)

Заюшкина – ( избушка)

Царевна – ( лягушка)

Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо справились со всеми заданиями нашей викторины. А сейчас мы покажем вам русскую народную сказку «Колобок» ( пальчиковый театр)

Воспитатель: Мы желаем вам: «Жить-поживать, зла не встречать, здоровыми быть и сказки любить!». А теперь пора прощаться. До свидания, друзья! До новых встреч со сказкой!

 

Литература:

1. Русские народные сказки.

2. https://www.kakprosto.ru/kak-822334-s-kakih-slov-nachinayutsya-skazki#ixzz65pHviciG

3. infourok.ru›viktorina-po-skazkam-srednyaya-gruppa…

4.Детский сад›Разное›…-sostavitel-nugaeva-n-s

Приложения:

1. file0.doc.. 58,0 КБ

Опубликовано: 28.11.2019

Призовая викторина, посвященная русским народным сказкам

13 сентября в Кирове начала свою работу уникальная экспозиция движущихся фигур «Страна сказок»! Портал Кировчанка.ru совместно с областным Краеведческим музеем приглашает детей и их родителей окунуться в волшебный сказочный мир!

На выставке собраны персонажи всеми любимых русских народных сказок. Герои, известные с самого раннего детства, в одном месте — где еще такое увидишь? У каждого своя роль и свой характер. Все фигуры, а их более 20, объединены в тематические мизансцены. Из удивительных сказок «По щучьему велению», «Царевна-лягушка», «Аленький цветочек» вы попадете в древние былины о великих русских богатырях.

Многие из фигур оснащены системами движения, способными взаимодействовать со зрителем, а качественная точечная подсветка и специальные декорации воссоздают волшебную, добрую атмосферу сказок.

Кстати, экскурсия по «Стране Сказок» носит не столько развлекательный, сколько учебно-познавательный характер. Она построена с учетом возрастных особенностей детей: для дошколят — это погружение в удивительный мир приключений, а для ребят более старшего возраста — рассказ о литературном наследии русских сказок.

Условия конкурса

Участвуйте в новой викторине, посвященной работе выставки «Страна сказок», и вы сможете лично увидеть уникальные экспонаты и прикоснуться к ожившим сказочным героям.

Для участия в викторине необходимо правильно ответить на 15 вопросов.

Первые 5 участников, правильно ответивших на вопросы, получат пригласительный билет на 2-х человек на выставку «Страна сказок»!

Вопросы

1. Кем был Добрыня Никитич?

а. сыном крестьянина
б. сыном попа
в. служилый богатырь при князе

2. Через какое время обещала вернуться к чудовищу купеческая дочь в сказке «Аленький цветочек»?

а. через неделю
б. через 5 дней
в. через 3 дня и 3 ночи

3. Откуда родом Алеша Попович?

а. Печора
б. Новгород
в. Ростов

4. Каким было первое желание Емели?

а. чтобы печь поехала
б. чтобы удочка рыбу сама ловила
в. чтобы ведра сами пошли домой

5. Кто заклевал Царя в сказке «Золотой петушок»?

а. курочка Ряба
б. золотой петушок
в. гадкий утенок

6. Какая профессия была у мудреца в сказке о Золотом петушке?

а. рыбак
б. звездочет
в. пекарь

7. Какой князь правил в Киеве в мультфильме про Илью Муромца?

а. Владимир
б. Святогор
в. Микула

8. Кто был главным врагом Добрыни Никитича?

а. великан Арслан
б. чудище Змей
в. ведьма Мухра

9. Сколько просидел на печи Илья Муромец немощным?

а. 10 лет
б. 20 лет
в. 30 лет

10. Где злодействовал Соловей-разбойник?

а. у пруда черного, да леса высокого
б. у черной грязи, близ речки Смородины
в. под Стольным Градом Киевом

11. Кто автор «Аленького цветочка»?

а. А.Н.Толстой
б. С.Т. Аксаков
в. А.С. Пушкин

12. Какое чувство руководило сестрами, когда они переводили стрелки на час в сказке «Аленький цветочке»?

а. зависть
б. забота
в. забывчивость

13. Кем на самом деле было чудовище из «Аленького цветочка»?

а. сыном купца
б. богатырем
в. принцем

14. Какое наследство оставил Емеле его отец?

а. сто рублёв
б. балалайку
в. меховую шубу

15. Куда было велено царю Дадону посадить Золотого петушка?

а. на вертел
б. на спицу
в. на трон

Ответы на вопросы принимаются до 7 октября на e-mail: [email protected] (с пометкой «Викторина»). В письме необходимо указать названия вопросов и варианты ответов полностью, а также ваше имя, фамилию и контактный телефон.

Призы

8 октября будут объявлены победители викторины. Первые 5 участников, правильно ответившие на все вопросы, получат призы: пригласительный билет на 2-х человек на выставку «Страна сказок». , которая проходит с 13 сентября по 27 октября в областном Краеведческом музее.

Участвуйте и побеждайте!

Возрастное ограничение: 0+

Викторина по русским народным сказкам «В гостях у сказки» | Методическая разработка (старшая группа) на тему:

Викторина по русским народным сказкам для детей старшего дошкольного возраста

Тема: «В гостях у сказки…»

Цель:
Совершенствовать имеющиеся знания у детей по теме «Русские народные сказки».

Задачи:
— формировать у детей умение внимательно слушать вопросы воспитателя, соблюдать очередность, отвечая на вопросы, слушать другого ребенка, не – перебивая, воспитывать такие качества как умение играть в команде, дружелюбие, честность в игре, справедливость; — развивать нравственные и моральные качества у детей, опираясь на положительные черты героев сказок;
— продолжить обогащение словарного запаса детей новыми словами;
— воспитывать чувство ответственности, умение принимать решения; терпение и выдержку в ходе мероприятия.

Оборудование: мультимедийная установка для просмотра презентации,
иллюстрации к русским народным сказкам, выставка книг (сказок),
рисунки детей.

Предварительная работа:  чтение русских народных сказок «Гуси-лебеди», «По щучьему веленью, «Лягушка-царевна», «Лисичка-сестричка и серый волк», «Колобок», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Три медведя», «Кот, петух и лиса». Рассматривание иллюстраций.

Ход викторины.

Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами приглашены в гости к Сказке.

Ребята, а вы любите сказки? (Ответ детей) (слайд 1)

И я люблю. Веселые и грустные, страшные и смешные, сказки знакомы нам с детства. С ними связаны наши представления о добре и зле, о мире и справедливости.

Сказки любят и дети, и взрослые. Они вдохновляют писателей и поэтов, композиторов и художников. По сказкам ставятся спектакли и кинофильмы, создаются оперы и балеты.

Сказки — древнейший жанр устного народного творчества. Они пришли к нам из глубокой древности.

А почему сказки называют народными? (Ответ детей)

Верно, народные сказки придумал народ и передавал их из уст в уста, из

поколения в поколение. Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки

мамы или бабушки, а скоро вы пойдёте в школу и сами научитесь их читать.

Читая сказки, вы проникните в чудесный, загадочный, таинственный мир.

В сказках совершаются самые невероятные чудеса.

И вот сегодня мы с вами совершим путешествие в этот загадочный мир русских народных сказок. Я помогу вам, вспомнить ваши любимые сказки, встретиться с любимыми героями и даже стать героями одной из сказок. Я помогу вам в этом путешествии быть весёлыми, любознательными и остроумными. (2 слайд)

Я знаю, что вы, ребята, очень дружные и смелые. Во время викторины вы будете помогать, и выручать друг друга. Верно, я говорю? (Ответ детей)

 

– А мы сегодня собрались, чтобы провести викторину по русским – народным сказкам между двумя командами.

– Каждая команда будет получать свое задание. Если команда не справится с заданием, то вопрос переходит к другой команде. Все ваши правильные ответы будет даваться фишка .

– Итак, начнем!

1.Тур «Разминка».  (слайд 3)

Каждой команде предстоит ответить на вопросы о героях русских народных сказок.

1) -Какой герой в сказке вместо удочки использовал свой хвост? (Волк)

    -Кого в сказках величают по отчеству – Патрикеевна? (Лиса)

2)-Какой герой сказки все время лежал на печи? (Емеля)

   -Кому помогали печка, яблонька и речка? (Машеньке)

3)- Кликнула Жучка кошку Машку. Машка за Жучку, Жучка за внучку,     внучка за бабку, бабка за дедку… («Репка»)

   — Пришла она в самую глушь, в самую чащу. Видит – стоит избушка. Постучала, не отвечают. Толкнула она дверь, та и открылась. (Маша и медведь)

4)- Кто развалил теремок? (медведь)

   — Из чего напился Иванушка из сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»? (из копытца)

5)- Кто первым повстречался с колобком? (заяц)

   — Что отпустил в прорубь герой из сказки «Лиса и волк» (хвост)

6)- Какими словами обычно начинаются русские народные сказки (Жили — были)

  — О каком сказочном  герое говорят: «Маслена головушка, шелкова бородушка». (Петух)

7)- Какое животное носит в сказке имя — Михайло Потапыч (медведь)

   — Из чего заяц строил себе избушку в сказке «Заюшкина избушка? » (из дерева)

2 Тур “Хорошо ли ты знаешь сказки”

Я буду вам показывать иллюстрации (на слайде 4), а вы назовите мне сказку.

1) а) «Маша и медведь»

    б) «Колобок»

2) в) «Волк и семеро козлят»

    г) «Заюшкина избушка»

3)д) «Курочка ряба»

    е) «Кот, петух и лиса»

 3 Тур “Телеграмма”

– Ребята, я сегодня шла в сад и встретила почтальона. Он передал нам телеграммы, потому что сам не может догадаться от кого они пришли. Помогите ему. (Слайд 5 ) На слайде герой из разных сказок. Я буду читать отрывок, а вы догадайтесь из какой это сказки.

1)- “Спасите, нас съел серый волк” (козлята)

   -“ Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко” (мышка)

2)- “Все закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби” (волк)

   — “Помогите, наш дом сломан, но сами целы” (звери)

3)- “Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я придумала, как обмануть медведя. Скоро буду дома” (Маша)

   — “Помогите, мой брат превратился в козленочка” (Алёнушка)

4)- “Безобразие, кто-то съел мою кашу и сломал мой стул” (медвежонок)

   — “ Папа, моя стрела в болоте. Женюсь на лягушке” (Иван-царевич)

  — Эстафета «Полёт Бабы-Яги» (Слайд 6)

– Непременными атрибутами Бабы-Яги были ступа и метла. В эстафете используется в качестве метлы – веник. Участник садится на веник, обегает вокруг стула и передает веник другому участнику. (Для зрителей и болельщиков)

 4 Тур «Загадки по сказкам». 

Участникам игры необходимо назвать, каким персонажам принадлежат слова из сказок.

1)Свой дом зимою, в холода

Она слепила изо льда.

Но дом стоял прекрасно

в стужу,

Весной же превратился

в лужу.

Дом лубяной построил зайка.

Теперь, читатель, вспоминай-ка,

Кого прогнал Петух в леса?

Кто зайца обманул?… («Заюшкина избушка»)

 2) Дед и баба вместе жили,

Дочку из снежка слепили,

Но костра горячий жар

Превратил девчушку в пар.

Дед и бабушка в печали.

Как дочурку величали? («Снегурочка»)

3) Что за сказка: кошка, внучка,

Мышка и собака Жучка

Деду с бабой помогали,

Корнеплоды собирали? («Репка»)

4)Уходя, просила мать

Никому не открывать,

Но открыли дети дверь!

Обманул зубастый зверь-

Песню мамину пропел.

Кто же всех козляток съел? («Волк и семеро козлят»)

5)На тарелочке лежал,

Поостыл и убежал.

Встретил он зверей в лесу,

На беду свою- лису.

Ей попался на зубок

Круглый, вкусный …..(«Колобок»)

6)Возле леса, на опушке

Трое их живёт в избушке.

Там три стула и три кружки.

Три кроватки, три подушки.

Угадайте, без подсказки,

Кто герои этой сказки? («Три медведя»)

7) Сидит в корзине девочка

У мишки за спиной.

Он сам, того не ведая,

Несёт её домой.

Ну отгадал загадку?

Тогда скорей скажи

Названье этой сказки («Маша и медведь»)

8)Удивляется народ:

Едет печка, дым идёт,

А Емеля на печи

Ест большие калачи!

Чай сам наливается

По его хотенью.

А сказка называется («По-щучьему велению») 

Эстафета «Пройди через болото».

Дети по качкам преодолевают болото. Кочки – обручи. (Для зрителей и болельщиков).

5. Тур “Ушки на макушке”

На слайде вы видите изображения предметов. Участники должны назвать сказку, по предложенному набору предметов. (по очереди)

1 набор:
Миска, кровать и дом в лесу – «Три медведя»
2 набор:
Лёд, петух, избушка – «Заюшкина избушка»
3 набор:
Избушка на курьих ножках, печка, река – «Гуси-лебеди»
4 набор:
Дом, лягушка, волк – «Теремок»
5 набор: 
Рыба, прорубь, тесто – «Лисичка – сестричка и серый волк»
6 набор:
Печь, дрова, ведра – «По щучьему велению,…»

6 Тур «Собери сказку…»

 Командам необходимо собрать картинку. Команды получают по одному набору разрезных картинок к сюжету русских народных сказок. Необходимо собрать иллюстрацию к сказке и определить ее название («Курочка Ряба» и «Колобок»)

 

Для зрителей:

Надо будет угадать загадки о сказках, сказочных героях или сказочных предметах.

1. На сметане мешен, 
    На окошке стужен, 
    Круглый бок, румяный бок. 
    Покатился… Колобок

2. Бабусю знает целый свет,
    Ей от роду лишь триста лет.
    Там, на неведомых дорожках,
    Дом её на курьих ножках.  Баба Яга

3. Сидит в корзине девочка
    У мишки за спиной,
    Он, сам того не ведая,
  Несет ее домой.
  Ну, отгадал загадку?
  Тогда скорей ответь!
  Название этой сказки….Маша и медведь

4. Ждали маму с молоком,
    А пустили волка в дом…
    Кем же были эти
    Маленькие дети?    Волк и семеро козлят

5. Летела стрела и попала в болото,
    И в этом болоте поднял её кто-то.
    Кто, распростившись с зелёною кожей,
    Сделался мигом красивой, пригожей?     Царевна лягушка

6. Всех важней она в загадке,
    Хоть и в погребе жила:
    Репку вытащить из грядки
    Деду с бабкой помогла.     Мышка

7. Как-то мышка невеличка
    На пол сбросила яичко.
    Плачет баба, плачет дед.
    Что за сказка, дай ответ!    Курочка Ряба

8. В этом доме без забот
    Жили звери, только вот,
    Медведь к ним пришел потом,
    Поломал звериный дом.     Теремок

9. В сказке лисонька плутовка
    Обманула зайку ловко,
    Из избушки выгнав прочь.
    Плакал зайка день и ночь.
    Но в беде ему помог
    Один смелый петушок.     Заюшкина избушка

 Подведение итогов викторины. Награждение участников.

Вот и закончилось наше путешествие в мире Чудес и Волшебства. Благодаря вашим знаниям сказок, вашей дружбе мы смогли пройти этот путь. Но зато теперь вы сможете продолжить его сами, ведь сказочная тропинка бесконечна. Стоит вам открыть сборник русских народных сказок, и в путь!

Понравилось ли вам путешествие по русским народным сказкам? (Ответ детей) А, что вам больше понравилось? (Ответ детей)

А как вы думаете, зачем нам нужны сказки? Чему они учат? (Ответ детей) Сказки учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать слабых.

Прощаясь с вами, хочу сказать, что вы замечательные и очень талантливые ребята. Я вас всех люблю. До свидания. И до новых встреч.

Воспитатель.

В мире много сказок грустных и смешных,

И прожить на свете нам нельзя без них.

Пусть герои сказок дарят нам тепло

Пусть добро навеки побеждает зло!

1. -«Скоро сказка сказывается, да не скоро…» Что дальше? (Дело делается)
    — От кого не ушёл Колобок? (От лисы) 
2. -Попив водицы из копытца, братец Иванушка превратился в… 

(Козлёночка)
   — Кто из этих зверей в сказках носит фамилию Топтыгин, отчество   Потапыч, а кличку — Косолапый? (Медведь…..) 
3.- Сколько козлят слопал волк в сказке «Волк и семеро козлят»? ( Шесть) 
   — Отчего растаяла Снегурочка? (Прыгнула через костёр )
4.-  В какое время года происходили события в сказке «По щучьему веленью»? (Зимой)
   — Куда упала стрела младшего сына из сказки «Царевна-лягушка»? 
(В болото)
5.-  В сказке «Гуси-лебеди» девочка, разыскивая братца, сначала встретила  на пути… (Печку)
   — «Битый небитого везет…». Из какой сказки эти слова? («Лисичка-сестричка и серый волк» )
6.-  Кто прогнал лису в сказке «Заюшкина избушка»? (Петух) 
   —  Кто сломал теремок? (Медведь)

Викторина по русским народным сказкам (2 класс)

Сценарий викторины «Сказки шагают по свету»

 

Цель: Привить любовь и заинтересованность к изучению народного творчества.
Задачи:
Развивать представления у детей о добре и зле;

·     Способствовать воспитанию доброго отношения к окружающим людям.

·     Развить способность восприятия детской литературы

·     Находить в них примеры достойных уважения нравственных поступков

·     Помочь в изучении произведений русской литературы, ознакомлении с творчеством детских писателей, расширении читательского кругозора младших    школьников.
Оборудование: 
— выставка книг-сказок, сказочные предметы, детские рисунки по сказкам, карточки.

 

Ход мероприятия

 

Учитель: Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы с вами совершим путешествие в мир сказок. Вы вспомните своих любимых сказочных героев, примите участие в веселых конкурсах.  Сказка  родилась давно, прежде чем люди научились читать и писать. Сказки сочиняли народные мечтатели и рассказывали их родным и друзьям. Так шагала сказка из уст в уста. 
     Сказка, ребята, относится  к устному народному творчеству. И раньше она называлась баснь. В сказке всегда происходят необычные события, удивительные и таинственные. А заканчивается сказка всегда счастливо. События и действующие лица – вымышленные. Часто сказочный мир полон удивительных существ, предметов, чудесных событий. Но эти события всегда отражают действительность и мечты о лучшем. В сказках люди мечтали о возможности летать по воздуху (ковер-самолет). Люди мечтали передвигаться быстрее и по земле. А сказка отобразила эти мечты. Обув человека в сапоги-скороходы. Первый рукописный сборник сказок появился в XVIII веке. А в первой половине XIX века был уже и печатный сборник – «Русские народные сказки».

Рассмотрение выставки книг «Русские народные сказки».

 

Учитель: Мы начинаем викторину «Сказки шагают по свету».

Пусть сказка – вымысел и ложь,
Но здесь прочтете между строк,
Что в жизнь уверенно войдешь
Лишь через школьный ты порог.
Прозрачным солнечным лучом
Проложится твой путь на свете,
И жизнь основана на чем,
Поймешь, проснувшись на рассвете!

 

1 задание: Угадайте по описанию русскую народную сказку.

1. Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кем же были эти
Маленькие дети?
(Сказка «Волк и семеро козлят»)

2. Сладких яблок аромат
Заманил ту птицу в сад.
Перья светятся огнём,
И светло вокруг, как днём.
(Сказка «Жар-птица»)

3. Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла.
(Сказка «Репка»)

4. Красна девица, грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слезы льет бедняжка!
(Сказка «Снегурочка»)

5. Съесть его хотел зайчишка,
Серый волк и бурый мишка.
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую лису,
От нее уйти не смог.
Что за сказка?
(Сказка «Колобок»)

6. Ах ты, Петя-простота,
Сплоховал немножко:
Не послушался кота,
Выглянул в окошко.
(Сказка «Кот, петух и лиса»)

7. Колотил да колотил
По тарелке носом,
Ничего не проглотил
И остался с носом.
(Сказка «Лиса и журавль»)

8. Дед с бабкой слезами горючим плачут —
за что же такая нам вдруг неудача.
Лежало на полке яйцо золотое.
Да только вот мышь – 
наказанье такое — разбила его. 
(Сказка «Курочка Рябка»)

9. Маша в лес пошла с лукошком.
Заблудилась там немножко.
На избушку набрела,
Кашу съела, спать легла.
(Сказка «Три медведя»)

 

2 задание: Составьте названия русских народных сказок, используя данные буквы. Буквы можно повторять.

 

Е  Н С Г А Р К П Т М У В И О Ч Б Л Я Ь Д

 

(ТЕРЕМОК, КУРОЧКА РЯБА, СНЕГУРОЧКА, РЕПКА, РУКАВИЧКА, КОЛОБОК, МАША И МЕДВЕДЬ)

 

3 задание: Видеоряд.

Отгадайте сказку по картинке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4 задание: Телеграммы.

Мы получили телеграммы от сказочных героев. Угадайте, кто прислал

телеграмму, и из какой сказки этот герой.

 

«Спасите! Нас съел серый волк» (Семеро козлят)

«От дедушки ушел, от бабушки ушел. Скоро у вас буду» (Колобок)

«Очень расстроена, нечаянно разбила яичко» (Курочка ряба)

«Лиса выгнала из дома. Пустите переночевать» (Лиса и Петух)

«Извините, приехать не смогу. Мой хвост остался в проруби…»(Волк из сказки «Лисичка-сестричка и волк»)

 

5 задание: «Сундук с секретом».

Отгадай сказку по предмету: яйцо («Курочка Ряба»), снежный ком («Снегурочка»), пирожки («Маша и медведь»), печка («Гуси-лебеди»), молоко («Волк и семеро козлят»), рыба («Лиса и волк»), бобовое зернышко («Петушок и бобовое зернышко»).

6 задание: Дополни имя сказочного героя.

Курочка… (ряба)

Царевна … (лягушка)

Бычок … (черный бочок)

Василиса … (Прекрасная)

Петушок … (Золотой гребешок)

Иванушка … (Дурачок)

Сивка … (Бурка)

Финист … (Ясный сокол)

Баба … (Яга)

7 задание: Следы героев (творческое задание).

Представьте и нарисуйте, как выглядят следы:

Бабы-Яги, Царевны-Змеи, Снегурочки, волка, колобка.

 

     Учитель: Вот и подошло к концу наше путешествие «Сказки шагают по свету». Остались позади все наши испытания. Много сказок вы сегодня вспомнили, узнали сказочных героев. А сейчас мы покидаем «Страну сказок», но не прощаемся с ней. Вы сможете продолжить его сами, ведь сказочная тропинка бесконечна. Стоит вам открыть сборник русских народных сказок, и в путь! Скажите, какими словами заканчиваются сказки? ( Стали жить-поживать, да добра наживать. Вот и сказки конец, а кто слушал – молодец. Я там был, мед, пиво пил, по усам текло, а в рот не попало). Вот и я хочу закончить наше путешествие добрыми словами. Расшифруйте послание от сказочных героев. Спасибо за работу!

 

Викторина по русским народным сказкам «Сказки водят хоровод» | Материал (1 класс) на тему:

Викторина по русским народным сказкам

«Сказки водят хоровод»

Цели:

• Расширить знания учащихся о сказках;
• Создать условия для пропаганды здорового образа жизни;
• Способствовать развитию физических качеств: быстроты, координации, ловкости;
• Развивать речь учащихся, читательский интерес, память;
• Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, товарищества.

Оборудование: выставка книг со сказками, иллюстрации русских народных сказок, иллюстрации к сказкам, выполненные с ошибками, листы ватмана и фломастеры, два набивных мяча, фишки спортивные, два ведра, два веника, грамоты.

Ход викторины

Итак, друзья, начнем программу,
Затей у нас большой запас.
А для кого они? Для вас.
Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интересней,
Чем наши волшебные сказки.

– А почему они волшебные?
– Да потому, что в них животные умеют разговаривать, есть несуществующие герои

(Кощей Бессмертный, Баба-Яга, леший), происходят чудеса – лягушка превращается в царевну, братец Иванушка в козленочка, ведра сами ходят.)

– Сказки бывают народные, а бывают авторские. Посмотрите, ребята, на верхнюю часть нашей выставки. Это русские – народные сказки. Называются они так потому, что их придумал народ. А на нижней части выставки представлены авторские сказки. Сказки, которые придумал и записал какой-то определенный человек-автор. Например, вы все знаете сказку “ О мертвой царевне и 7 богатырях”, “ О рыбаке и рыбке”. Это сказки А. С. Пушкина. Или “ Мойдодыр” – это сказка К.И. Чуковского.

– А мы сегодня собрались, чтобы провести викторину по русским – народным сказкам между двумя командами.

– Каждая команда будет получать свое задание. Если команда не справится с заданием, то вопрос переходит к другой команде. Все ваши ответы будет оценивать жюри и после каждого конкурса объявлять результат.

– Итак, начнем!

Конкурс 1. “Хорошо ли ты знаешь сказки”

(По иллюстрациям участники называют сказки: Колобок, Курочка Ряба, Гуси-лебеди, Царевна-лягушка, Теремок, Волк и козлята, По-Щучьему веленью, Лиса и волк.)

– Молодцы! Давайте послушаем жюри.

Конкурс 2. “Ушки на макушке”

(Команды слушают внимательно отрывки из сказок и определяют название.) 

• Летела стрела и попала в болото.
  А в том болоте поймал её кто-то.
  Кто, распростившись с зеленою кожею 
  Сделался милой, красивой, пригожей. (Царевна-лягушка)

• Нет ни речки, ни пруда.
  Где воды напиться?
  Очень вкусная вода 
  В ямке от копытца. (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

• Отворили дверь козлята 
  И пропали все куда-то. (Волк и козлята)

• На окошке он студился 
  Взял потом и укатился
  На съедение лисе. (Колобок)

• Что за чудо, что за диво 
  Едут сани без коней? (По-Щучьему велению)

• Заигралась сестрица.
  Унесли братишку птицы. (Гуси-лебеди)

Конкурс 3. Эстафета “Юный художник”

– Мы убедились, что сказки вы знаете. А умеете ли вы рисовать героев ваших любимых сказок? Кого вы будете рисовать, узнаете из загадки:

На сметане мешан, на окошке стужён
Круглый бок, румяный бок
Покатился …….. (колобок)

– Правильно, вы будете рисовать Колобка. Но рисовать будете всей командой. Послушайте как. Команды строятся в 2 колонны. Первый участник бежит и рисует голову, 2 участник – одну ножку, 3 участник – другую ножку, 4 участник – одну ручку, 5 участник – другую ручку, 6 участник – глазки, 7 участник – ротик, 8 участник – дорожку, по которой бежит колобок.

(Листки для рисования прикрепляют на доске, а первые участники команд получают по фломастеру.)

Конкурс 4. Эстафета “Колобок”

– Посмотрите, какие извилистые дорожки у нас получились на рисунках? От кого приходилось уворачиваться Колобку в сказке? Давайте поможем нашему Колобку избежать неприятностей. А колобком у нас будет набивной мяч. Ребята обводят фишки на полу, по серпантину катя мяч одной рукой по полу.

Конкурс 5. “Угадай-ка”

1 – Какую песенку пел Колобок?
2 – Что пела коза своим козлятам?
3 – Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе? 
4 – Что приговаривала курочка Ряба деду и бабе?
5 – Какими словами помогал себе волк ловить рыбу на хвост?
6 – Что говорила в это время лиса?
7 – Что спрашивали звери в сказке “Теремок” прежде чем войти туда?
8 – Какие слова произносил Емеля, чтобы все делалось само?

Конкурс 6. Эстафета “Полёт Бабы-Яги”

– Непременными атрибутами Бабы-Яги были ступа и метла. В эстафете в качестве ступы используется простое ведро, а в качестве метлы – веник. Участник встает одной ногой в ведро, рукой он держит ведро за ручку, а в другой руке держит веник. А теперь в таком положении необходимо пройти всю дистанцию и передать “ступу” и “метлу” следующему.

Конкурс 7. “Телеграмма”

– Ребята, я сегодня шла в школу и встретила почтальона. Он передал нам телеграммы, потому что сам не может догадаться от кого они пришли. Помогите ему.

• “Спасите, нас съел серый волк” (козлята)
• “ Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко” (мышка)
• “Все закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби” (волк)
• “Помогите, наш дом сломан, но сами целы” (звери)
• “Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я придумала, как обмануть медведя. Скоро буду дома” (Маша)
• “Помогите, мой брат превратился в козленочка” (Алёнушка)
• “Безобразие, кто-то съел мою кашу и сломал мой стул” (медвежонок)
• “ Папа, моя стрела в болоте. Женюсь на лягушке” (Иван-царевич)

Вот закончилась игра,
Расходиться нам пора.

Викторина о семье по русским народным сказкам (с ответами)

В русских народных сказках семейные отношения, семья – на первом месте. Сестрица Алёнушка оберегает братца Иванушку, мать передаёт дочке куклу, чтоб та ей помогала, отец привозит подарки дочерям. Да и многие сказки начинаются с фразы: «Жили-были дед да баба, и был у них сыночек…». На почётном месте, в самом начале сказки, семейное положение, как правило, описывается.

Викторина о семье по русским народным сказкам состоит из 10 вопросов с ответами.

Составитель викторины Ирис Ревю

1. «Не пей, братец Иванушка, козленочком станешь». Как звали сестрицу братца Иванушки?
Настенька
Дарьюшка
Алёнушка +

2. Кто посылал Емелю из сказки «По щучьему веленью» за водой?
Невестки +
Сестры
Тетки

3. Как называется русская народная сказка, в которой старший сын, средний и младший ходили наниматься в батраки. И только младший сын сумел справиться с тяжелой работой.
«Три сына»
«Батрак» +
«Купец и купчиха»

4. У злой мачехи была сестра. Послала мачеха девочку к своей сестре в тайной надежде извести её. А родная тётка девочки дала ей ленточку, масло, хлебец, да мяса кусок; всё это помогло девочке преодолеть препятствия. Кто в этой сказке сестра мачехи?
Колдунья-ворожея
Баба-Яга +
Снежная Королева

Загрузка…

5. Как называется сказка, в которой есть такие слова: «Двенадцать лет жил купец в супружестве и прижил только одну дочь, Василису Прекрасную. Как почувствовала себя купчиха совсем плохо, то призвала свою дочь и дала ей куклу…»
«Василиса Прекрасная» +
«Куколка»
«Про Василису Прекрасную и куколку»

6. За кого царь батюшке решил выдать свою дочь (рёву да крикунью)?
За того, кто её золотом одарит
За того, кто её рассмешит +
За того, кто её удивит

7. В этой сказке князь женился на прекрасной княжне. А потом уехал князь в дальний путь, да наказал жене, чтобы та из терема не выходила, худых речей не слушала. Но вот однажды пришла к княжне простая на вид женщина. А потом сотворила она зло: превратила княжну в птицу. Вопрос: в какую птицу превратила женщина княжну?
В серого лебедя
В белую уточку +
В славную журавушку

P.S. По русской народной сказке «Белая уточка»

8. Когда царь решил, что его детям-царевичам пришло время семьи свои создавать, то он приказал им:
Путешествовать по белому свету в поисках невест
Пустить стрелы (куда стрела упадет, там и судьба) +
Участвовать в состязаниях

P.S. По русской народной сказке «Царевна-лягушка»

9. Какого персонажа нет в русской народной сказке «Репка»?
Бабки
Деда
Внука +

10. Были ли у Покатигорошка ..?
Мать +
Отец +
Сестра +
Братья +

P.S. По русской народной сказке «Покатигорошек»

Викторина по мотивам русских народных сказок (средняя группа). Литературная викторина по русским народным сказкам в средней группе Викторина по сказкам для средней группы

Литературная викторина для детей средней группы вместе с родителями.

«Наши любимые сказки»

Назначение:

1. Закрепите знания сказок.

2. Развивать память, мышление, наблюдательность, речь.

3.Воспитывать эмоциональный отклик на известные и любимые сказки, дружбу.

Оборудование: выставка книг-сказок, пазлов по мотивам русских народных сказок.

Прогресс викторины

Воспитатель:

Дорогие родители и дети, посмотрите, сколько у нас разных книг. В каждой из них живут герои любимых сказок. Сказка — это удивительный, волшебный мир, в котором происходят самые необыкновенные чудеса и превращения.Тебе нравятся сказки? Тогда предлагаю провести литературную викторину «Любимые наши сказки». Для викторины нам нужно разделиться на две команды: Дети и родители.

1 конкурс «Назови сказку»

Для детей: Название сказки определяется обложкой книги.

Родителям: отгадай загадку и отгадай сказку по обложке.

Я держу книгу, ребята, в руках.

А как зовут, не скажу.

А теперь угадайте …

В этой книге именины

В нем было много гостей.

А в эти именины

Неожиданно появился злодей.

Он хотел убить любовницу

Я чуть не убил ее,

Но коварному злодею

Кто-то отрезал ему голову.

(К. Чуковский. Муха-Цокотуха)

Я не дрогнул перед волком,

Я убежал от медведя

И зубы лисы

Меня поймали…

(пряничный человечек)

Стрела пролетела и попала в болото.

И в этом болоте ее кто-то поймал.

Кто попрощался с зеленой кожей,

Стал красивым и красивым в одно мгновение?

(Царевна-лягушка)

Яблоня нам помогла,

Печка нам помогла

Хорошо помогло

Голубая река.

Нам все помогли

Мы все приютились

Матери и отцу

Мы вернулись домой.

Кто забрал брата?

Назовите книгу.

(Гуси-лебеди)

2 соревнования

Для детей: «Назовите из какой сказки герои»

Девочка, брат, гуси-лебеди, баба-яга, мышка.

старуха, старик, пряничный человечек, заяц, волк, медведь, лисица.

человек, горькая муха, пищащий комар, кусающая мышь, лягушка, лягушка, зайка, лисица, волк, медведь, рукавица.

козел, козлят, волк.

Родителям: «Какой герой лишний»

«Гуси-лебеди» — девочка, Баба Яга, медведь.

«Теремок» — заяц, кабан, волк.

«Волк и семеро козлят» — козочка, козлята, волк, медведь.

«Заюшкина изба» — собака, заяц, волк, петух, мышь.

3-й конкурс «Сказочная разминка»

Для детей:

Как звали собаку в семье, в которую входили: дедушка, бабушка, внучка? (Баг)

Кто любил хвастаться и расплачивался жизнью? (пряничный человечек)

Как звали девушку, которая вышла на прогулку, заблудилась, вошла в чужой дом, где жили медведи? (Маша)

У кого была ледяная изба и в какой сказке? (Fox)

Какое животное нашло домик в лесу? (Mouse_norushka)

Родителям:

Сивка… Бурка

Заюшкина … хижина

Гадкая утка

Гуси-лебеди

Аленький цветочек

Царевна-лягушка

Доктор Айболит

Дед Мороз

Кощей Бессмертный брат

Сестра … Аленушка

Цыпленок … Ряба

4-й конкурс «Собери сказку»

Команды собирают иллюстрации к сказкам из пазлов, а затем дают названия сказкам.

5 конкурс «Исправьте ошибку»

Для детей:

«Рябский петушок»

«Даша и медведь»

«Волк и семь ягнят»

«Утки-лебеди»

Родителям:

«Лисичка с кастрюлькой»

«Дом Заюшкина»

«Принцесса Турция»

«Мальчик с кулачком»

Воспитатель:

Какие молодцы! Сразу видно, что вы любите и знаете сказки.

Елена Дворецкова
Сказочная викторина (средняя группа)

цель : формирование у детей интереса к художественной литературе.

Задания : Закрепить знания детей о русских народных сказках … Сформировать умение распознавать сказки … Развить интерес к русскому народному творчеству. Воспитывать любовь к книге, уважение к ней.

Дуб зеленый у моря

Золотая цепочка на том дубе

И днем ​​и ночью кот ученый

Все ходят в цепях

Чтобы узнать героев книг, каждый должен их прочитать.

Кто много сказки читал

Легко найти ответы

Да вы все сказки знаете ,

Ну что, проверим?

* кто придумывает сказок ? Люди рассказывали друг другу истории , добавляя или изменяя что-то к ним. Так на протяжении веков, из поколения в поколение, до нас дошло сказок .

* а как обычно начинаются сказки ?

* что это такое « история » ?

* а как обычно сказки заканчиваются ?

Что ж, давайте начнем нашу викторину .

* конкурс — узнайте сказку на основе отрывка .

1. Жук назвал кошкой….

2. подъем-подъем, подъем-подъем — не смог попасть и говорит : «Я лучше буду жить на твоей крыше.

3. пришел в самую пустыню, в чащу. Он видит, что есть хижина. Стукнули — не открываются. Она толкнула дверь, и она открылась.

* конкурс «Узнай по иллюстрации»

1.маша и медведь.

2.волк и семеро малышей.

3. Изба Заюшкина.

4. Гуси-лебеди.

5. Колобок.

6. Кот, петух и лисица.

* узнай сказка по следам »

1. хвост в дырке …

2. Молочные реки, желейные банки …

3. битые не битые повезло …

4. Дом для свиньи должен быть крепостью …

5. как выпрыгиваю, как выпрыгиваю …

6. Сяду на пень…

* физическая культура «У медведя в лесу»

* конкурс «Добавить»

Принцесса….

Василиса….

* конкурс «телеграмма»

1. Помогите, серый волк нас съест …

2. Лисица уносит меня в синие леса, в высокие горы …

3. Помогите, я подавился зерном бобов …

4. Помогите, лиса попросила переночевать, а меня выгнали…

* конкурс «Номер 3»

В каких сказках встречается число три?

* головоломки

Книгу держу в руках, как говорится, не скажу. Угадайте сами.

1. Прежде чем волк не дрогнул, от медведя убежал,

И зубы лисы

Меня поймали …

2. Помогла яблоня,

Река нам помогла

Нам все помогли

Они все накрыли нас.

Кто забрал моего брата, назовите книгу?

3. Мышь нашла себе дом,

Мышь добрая была.

В конце дома

Арендаторов было много.

* конкурс- викторина

1. Кто из героев сказок привел Снегурушку домой? (лиса, медведь, волк) .

2. Что лиса подарила петушку? (горох, семена, хлеб) .

3. Что нашла принцесса под периной? (галька, горох, фасоль) .

4. Какая хижина была у кролика? (деревянный, ледяной, лубяной) .

5. Кто сломал золотое яичко? (бабушка, дедушка, мышка) .

6. Кто репу тянул после Бага? (кот, мышка, внучка) .

* А теперь игра «Кто лучше покажет сказочного героя » .

Подведение итогов, награждение.

Есть много веселых и грустных сказок

И без них мы не можем жить в мире.

Пусть герои сказок дадут нам тепло ,

Пусть добро навсегда преодолеет зло.

Публикации по теме:

Викторина по русским народным сказкам (средняя группа) «Викторина по русским народным сказкам» Цель: закрепить знания детей о русских народных сказках. Задачи: Воспитательные: закрепить.

Краткое содержание сообщения Средняя группа «Викторина по русским народным сказкам» Программный контент. Учебные задания: 1. Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках.2. Научите распознавать сказку по заданию.

Литературная викторина по сказкам К.И. Чуковский и С.Я. Маршак (средняя группа) Цель: развивать речь детей, расширять активный словарный запас, интенсифицировать устную речь, прививать любовь к чтению, развивать навыки работы.

Проект «Путешествие по сказкам» (средняя группа) Долгосрочный образовательный проект 2-й средней группы Ответственный педагог: Якоби Ольга Алексеевна Участники проекта: Педагоги.

Сказочная викторина «Путешествие по сказкам» (средняя группа) Сказочная викторина «Путешествие по сказкам» (средняя группа)

Краткое содержание урока по русским народным сказкам «Там по неизвестным тропам» (средняя группа) дерн.1. Продолжаем знакомить детей с содержанием русских народных сказок. 2. Научить распознавать сказку по иллюстрации. 3. Обогатить речь детей.

Светлана Капуцкая
Краткое содержание сообщения «Викторина по русским народным сказкам» средняя группа

Программное обеспечение.

Учебные задания :

1. Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках .

2. Научитесь распознавать сказку по заданию .

Развивающие задания :

1. Запомните порядок появления героев сказок .

2. Развивайте способность действовать согласованно.

3. Развивать речь, воображение, фантазию, мышление.

Учебные задания :

1. Развивать интерес к чтению, любовь к устной речи народное творчество .

Велнес-задачи :

Снятие мышечного и нервного напряжения (физ. Минут) .

Приемная :

Художественное слово (пословицы, загадки, объяснения, поощрение, физическая подготовка, самостоятельная деятельность детей.

)

Словарь :

Волшебный, замечательный, веселый, поучительный, остроумный, умный, интересный, добрый, загадочный, необычный, радостный, мудрый.

Материал :

«Сложите сказка » (вырезки, книга, картинки с предметами из сказок .

Оборудование :

Аудиозапись с мелодиями, подставка с книгами русские сказки , ноутбук, столы, стулья.

Ход урока.

1. Мотивационно-побудительный этап.

Звуки музыки Дети входят в группу … На полу лежит книга.

Воспитатель : Смотрите, книга на полу. Книги должны быть на полу? Где хранить книги? Верно, на книжной полке, а где еще? В библиотеке.

Воспитатель. Все, что создано разумом

Все, к чему стремится душа

Как янтарь на дне моря

Бережно хранится в книгах.

Вспомните пословицы о книге.

Детский. Дом без книги — это день без солнца.

Кто много читает, тот много знает.

Книга учит жить, книгу нужно беречь.

Книга представляет собой маленькое окошко, через которое можно увидеть весь мир.

Книга маленькая и содержательная.

Книга поможет в работе и выручит в беде.

Хорошая книга светится ярче звездочки.

Воспитатель. Стихи написаны в книгах рассказов , сказок … У нас есть книга сказок … Как можно рассказать о сказке какая она?

Детский. Волшебный, замечательный, веселый, поучительный, остроумный, умный, интересный, добрый, загадочный, необычный, радостный, мудрый и т. Д.

Сейчас прочтем и положим на полку. Ребята, посмотрите, а книга пуста. Где сказок ? О, наверное сказок обидели , что с книгой плохо обращались и исчезли. Есть какая-то буква :

« История — это чудеса и волшебная страна.

В много приключений в сказках ,

лот сказочных достижений .

Но на ты найдешь сказки ,

много осталось :

сложных задания,

веселых свидания.

Эй, ребята, поторопитесь

в сказках не заблудишься !

И подпись : Ваши сказки ».

Воспитатель : ребята, а вы готовы сдать тест и вернуть сказок в книге ?

(ответы детей)

2. Организационно-розыскный этап.

Первое задание.

Воспитатель : В сказках очень часто к имени персонажа добавляется еще одно слово.Я назову имя персонажа, а вы подберете ему сказочное слово :

Петушок…. (золотой гребешок, Зайчик … (трус, Медведь (косолапый, Зайчик (бег, Волчок ) (серый бочонок) Мышь …. (нора, Лягушка) …. (вау) .

)

Молодец.

Второе задание «Угадай сказку »

Загадки на поляне

Угадай без подсказок

Позвонить смело

Эти сказочных друзей !

Был расписной дом,

Ах, какой он красивый!

Животных обитали в нем —

Мы не горевали.

Но медведь пришел

и давайте рычать.

Медведь завалил дом,

Я чуть не раздавил своих друзей.

Что это такое история ?

( «Теремок» )

Кто первым подошел к зданию? (мышка мышка, кто последний? (Медведь)

Почему медведь не мог войти в теремок? (медведь большой, а дом маленький) .

Молодец, теперь послушай следующую загадку.

Продолжаем гадать сказки .

Дети открыли дверь, и они все куда-то исчезли …

( «Волк и семь козлят» )

Куда они делись? (волк их съел) .

Какая из сказок ?

Девушка сидит в корзине

за медведем.

Он, сам того не зная,

несет ее домой. …

( «Маша и Медведь» )

Что сказала Маша, когда медведь захотел сесть на пень и съесть пирог? (см.)

Лиса погнала кролика…

Кролик плачет «Какая беда!»

( «Заюшкина изба» )

Кто помог кролику и выгнал лису из его хижины?

(Петух) .

Цыпленок должен работать

Спасем петушка поскорее

Он так спешил

Бедный, подавился.

( «Петушок и бобовое семя» )

Кто помог курице спасти петуха?

(хозяйка, хозяйка, корова, кузнец)

Ой ты, Петя-простота,

Небольшая ошибка :

Кот не слушался

Я выглянул в окно.

«Кот, петух и лисица»

Кто заманил петушка?

(Фокс)

Я не дрогнул перед волком,

Я убежал от медведя

И зубы лисы

все еще попался? ( «Колобок» )

Кого встретил пряничный человечек в лесу? (заяц, медведь, волк, лисица) — Кто помнит, какую песню пел булочка? (Я бросил бабушку и бросил дедушку.)

3. Физические минуты

Сейчас возьму палку и превращу вас всех в колобков (танцевальная разминка) для записи звука.

Третье задание : «Имя сказочного персонажа » .

Положила яичко, но не простое, а золотое.

(курица Ряба)

Кто нашел скалку и получил за нее курицу?

(Лисица из сказок «Лисичка со скалкой» )

Кто поймал рыбу на хвост в норе?

(Волк из сказок «Лисенок-сестренка и серый волк» )

От копыта напился

и превратился в пацана?

(Брат Иванушка из сказок «Сестра Аленушка и брат Иванушка» ).

Яблоня нам помогла,

Печка нам помогла

Хорошо помогло

Голубая река.

Нам все помогли

Они все накрыли нас.

Матери и отцу

Мы вернулись домой.

(Брат и сестра из сказок «Гуси-лебеди» )

Воспитатель : Хорошо. Все сделали это. И наша викторина продолжается .

Все мы любим собирать пазлы, теперь собираемся пазлы по сказкам … Кроме того, сказку надо будет назвать … Дети выбирают конверты с вырезанными картинками (Маша и Медведь, Хижина Заюшкиной, Теремок, Кот, петух и лисица (ребята групп собирают пазлы ) … Пока дети собирают пазлы, звучит сказочная музыка .

Задание четвертое «Тест знаний сказки »

1. Кто из героев сказки гнал стадо коров из леса домой :

б) медведь;

2.Что лиса предлагала петушку выглянуть в окно?

а) горох;

б) зерно;

в) молоко.

3. У какого зайца была изба в сказке «Заюшкина изба» ?

а) журнал;

б) ледяной;

в) луб.

4. Кто сломал золотое яичко?

5. Какой из героев сказки помог вытащить репу после жучка?

б) внучка;

Пятое задание :

Воспитатель : А теперь проверим, смогут ли они отгадать сказку по предметам .

Участники должны назвать сказку , согласно предложенному набору предметов (в картинках) … Учитель ставит наборы на фланелеграф.

1 комплект :

Миска, грядка и домик в лесу — 3 медведя

2 компл. :

Лед, петух, изба — Заюшкина изба

3 комплекта :

Изба на куриных окорочках, печь, речка — Гуси-лебеди

4 комплект :

Домик, лягушка, волк — Теремок

5 комплект :

Рыба, прорубь, хвост — Лисица — сестра и серый волк

6 комплект :

Лужа, коза, ведьма — сестра Аленушка и брат Иванушка

4.Заключительная часть.

Воспитатель : Ребята, мы сегодня много вспомнили русских народных сказок … Звучит сказочно Музыкальный педагог берет книгу. Ребята посмотрите сказок нам вернули … Это говорит о том, что вы хорошо ответили на вопросы. викторин и сказок вернули нам .

Есть много веселых и грустных сказок ,

И без них мы не можем жить в мире.

Пусть герои сказки дадут нам тепло

Пусть добро победит зло навсегда

НОД для детей среднего дошкольного возраста Викторина «В гостях у сказки» Цели и задачи: 1) сформировать у детей умение внимательно слушать вопросы учителя, следовать последовательности, отвечать на вопросы, слушать другого ребенка, без перебивать, чтобы воспитать такие качества, как умение играть товарищами по команде, дружелюбие, честность в игре, честность; 2) развивать у детей слуховое внимание, связную речь, умение отгадывать загадки.3) познакомить детей с народной культурой — знанием сказок. 4) вспомнить прочитанные рассказы. 5) развивать речь детей, расширять активный словарный запас, активировать устную речь, развивать правильное речевое дыхание, речевой аппарат, память. 6) расширить знания детей о сказках; 7) воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, товарищества. Материалы к уроку: Семицветный цветок со съемными лепестками; диск с записанными песнями из мультиков по сказкам; атрибуты сказочных героев из разных сказок, нарисованный план, где спрятан сюрприз; лотерея «собери сказку», картинки со сказочными персонажами, бубен.Подготовительная работа: Чтение с детьми произведений искусства по программе, обсуждение прочитанного, отгадывание загадок на сказочных персонажей. Организация детей: Первая половина викторины — дети на стульчиках; середина урока — на ковре; в конце викторины — вокруг столов. Прогресс викторины. Воспитатель для детей — Ребята, вам нравятся сказки? — Да — Тогда сегодня мы отправляемся с вами в сказочное путешествие, но сначала я прошу вас посчитать лепестки этого цветка? — 7.Вы догадались, из какой сказки этот необычный цветок — Семицветок? Молодец, правильно, мы с тобой сейчас оторвем лепестки от нашего Цветка Семи, а с другой стороны я зачитаю задания, которые нам нужно выполнить. Выберите, какой лепесток выбрать первым? — Дети выбирают, и один ребенок отрывает первый лепесток. Воспитатель читает первое задание: нужно угадать, кто герой сказки. Лепесток 1. «Кто герой сказки?» 1. У кого лачуга, у кого ледяная? Кто-то выгнал кого-то из дома, кто-то не пускает домой? 2.Кто яйцо простое отложил, И разбил, кто — золотое? 3. Он стоял в поле теремока. Не было ни низким, ни высоким. Сколько всего жителей? 4. Дедушка посадил круглую, белую и вкусную. Выросли большие, вот как урожай! Кто репу тянул, посчитайте по порядку? — Молодцы, с этой задачей справились легко, давайте оторвем следующий лепесток. Здесь нам нужно угадать, из какого мультфильма мелодия. Выйдите на ковер и потанцуйте, чтобы лучше запомнить. Лепесток 2. «Угадай мелодию» Песни из следующих мультфильмов:  «Приключения кота Леопольда»  «Песня мамонта»  «Песенка енота»  «Песня Винни Пуха»  «Песня Карлсона» — Очень хорошо, вы должны знать всех персонажей.Что ж, сядем и посмотрим на следующий лепесток. Лепесток 3. «Из какой сказки есть волшебный предмет». (Учитель показывает разные предметы, кто первым поднял руку, отвечает, из какой сказки этот предмет и какой это персонаж (Заяц и Лисица из сказки «Заячья избы») (Цыпленок Ряба и Цыпленок Ряба из сказки Цыпленок Ряба ) (Норушка Мышонок, Лягушка Квакушка, Сбежавший зайчик, Ежик-не головы, не ножки, Лисичка-сестра, Волчоксернский бочонок.) (Дедушка, бабушка, внучка, Жук, кот, мышка из сказки «Репа») Следующий ребенок отрывается.Дети идут в середину группы, случайным образом танцуют и пытаются угадать произведение и поющего героя. Следующий ребенок отрывает лепесток. принадлежит.) 1. Волшебная палочка и корона 2. Посуда 3. Термометр и фанндоскоп. 4. Мочалка и ванна. 5. Шарф. — Все догадались, давайте поскорее возьмем следующий лепесток. Лепесток 4. «Угадай». 1. «Лиса уносит меня, за темные леса, через высокие горы …» 2. «По приказу щуки, по-моему, неси мне санки сами! …» 3. «Я ношу косу. на плече хочу Лисицу Слезь лису с печки !… «4.» … Ох, детки, ох детки, Откройтесь, откройтесь, мама пришла, молоко принесла … «5». … смешать со сметаной, в печь сажень, остудить на окне … »Сказка из сказки« Золушка »Федорино горе. Доктор Айболит. Мойдодырь. Шарф может быть из разных сказок. от очередного лепестка. Петушок из сказки «Кот, Лисица и Петух» Емеля из сказки «По воле щуки» Петушок из сказки «Заячья избушка». Коза из сказки «Волк» и семеро малышей ») Пряничный человечек из сказки« Пряничный человечек »- молодцы, и они справились с этой задачей, но 3 лепестка.сколько лепестков у нас осталось? — Тогда давай поскорее сорвем следующий лепесток, потому что я открою тебе секрет, что в золотой середине нашего цветка для тебя скрыт сюрприз. Лепесток 5. «Волшебный лес». Подвижная игра «Волшебные елки» Дети подходят к середине группы и несколько раз проводят подвижную игру. -Ну, теперь у нас есть еще два лепестка. Давай возьмем следующий. Ребенок отрывает лепесток. Лепесток 6. «Собери сказку правильно» (на столы разложены карточки с рассказами из сказок, собирать их нужно в правильном порядке) К столам подходят дети (за столом 3-4 человека), задание выполняется в соревновательном темпе под веселую музыку.- Итак, остался последний лепесток. Ребенок выбирает последний лепесток. Лепесток 7. «Посмотри и узнай» Мальвина Кот в сапогах Карлсон. Доктор Айболит Буратино Снегурочка Воспитатель показывает детям картинки сказочных персонажей, а дети называют героя и из какой он сказки — А теперь посмотрим, что спрятано в середине нашего семицветного цветка. «Это план нашей группы, и на нем отмечено место, где вас ждет сюрприз. По замыслу, дети находят заранее спрятанную красочную книгу со спрятанными сказками.- Отличная работа. Вы отличные ребята. Мы со всем разобрались. — Понравилось наше сказочное путешествие по сказкам? Детские ответы — А что вам больше понравилось? Ответы детей — Как вы думаете, зачем нам сказки? Чему они учат? Ответы детей На свете много печальных и забавных сказок, И без них мы не можем жить на свете. Пусть герои сказок дадут нам тепло. Пусть добро навсегда победит зло! Итак, наше путешествие подошло к концу, но оно не закончилось, потому что теперь у нас есть новая интересная книга, и перед тихим часом я прочту вам первую сказку из нее.Выводы: Сказки учат быть умным и добрым, честным и трудолюбивым, дружелюбным и смелым. Они учат побеждать зло, ложь, обман, никогда не терять веру в удачу, любить Родину и защищать слабых. Чем больше мы читаем детям книг, тем интереснее они будут. В образных и сюжетных сериях сказок зашифрованы важнейшие общечеловеческие знания. Причем эти знания охватывают все сферы жизни человека:      Сфера взаимоотношений между людьми; Инструменты преодоления трудностей и разрешения конфликтов; Сценарии «борьбы со злом» внешнее и внутреннее; Духовное развитие человека; Мужская и женская психология.Ребенок, которому с детства читают сказки, с большей вероятностью в будущем начнет увлекаться чтением книг, потому что с раннего детства он будет погружен в мир воображения и слов — в мир литературы. приложение

Сказочная викторина «Путешествие по сказкам»

(средняя группа)

Цель: познакомить детей с народной культурой — сказками

Задания:

• для углубления знаний детей о русских народных сказках;
• способствуют развитию речи, внимания, памяти с помощью различных заданий;
• развивать дружеские отношения в коллективе при выполнении совместных задач;
• создать условия для угадывания персонажа сказки и названия сказки из описания;
• для формирования способности составлять целое из отдельных частей;
• побуждают детей находить ошибки в названиях сказок.

Оборудование: фишки, вырезные картинки для сказок, мольберт, оформление: цветы, разбросанные по залу, презентация, призы.

Прогресс викторины:

Воспитатель: Добрый день, друзья! Добрый день дорогие гости! Мы рады приветствовать вас на нашей литературной викторине «Путешествие по сказкам». В нем примут участие две команды: «Колобок» и «Репа».

Дети, к нам пришло письмо от Золушки из сказочной страны. Узнала, что мы будем путешествовать по сказкам, и попросила помощи.Злая мачеха превратила ее в тыкву, и для того, чтобы ее разочаровать, нужно выполнить все ее задания. Ребята помогут Золушке? (Да)

Воспитатель: А чтобы попасть в сказочную страну, нужно знать и любить сказки. Тебе нравятся сказки? Много ли вы знаете сказок? (Ответы детей.)

Тогда пойдем в страну сказок, но беда в том, что туда нельзя гулять, и на машине не добраться. Как нам туда добраться?

Какие машины есть в сказках?

(Ответы детей: печь, ступка, беговые сапоги, метла, ковер-самолет).

Воспитатель:

Здесь мы будем летать на ковре-самолете.

Давайте возьмемся за руки, закроем глаза и произнесем волшебные слова:

«Раз, два, три, лети нашим ковром в страну сказок!»

Все ближе сказочная земля

Ковер — самолет медленно спускается на землю. Мы приехали.

Воспитатель:

И вот первая задача, которую нам нужно преодолеть. Открывают сундук, находят там мяч и записку —

Мы будем по очереди задавать вопросы каждой команде.Вы должны ответить быстро. За правильный ответ в каждом соревновании дается фишка. Итак, приступим.

1 конкурс «Блиц-опрос»

1. С кем встретился Колобок во время поездки? (с зайцем, волком, медведем, лисицей) Давайте вспомним животных на татарском языке?

2. Какое яйцо снесла курица Рябы? (Золото)

1. Кому собиралась Красная Шапочка? (Бабушке)

2. Кто репу тянул? (дедушка, бабушка, внучка, жучок, кот, мышка) (вспомним всех членов семьи по-татарски)

1.Как звали трех поросят? (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)

2. Кто потерял хрустальную туфельку? (Золушка)

1. Кого спасла Дюймовочка? (Проглотила)

2. Что Муха купила на базаре — Цокотуху? (самовар)

1. Кто сломал золотое яичко? (мышь)

2. На что Волк поймал рыбу в русской народной сказке «Лисица и волк»? (хвост)

(учитель бросает мяч к мольбертам)

Катишь, катишь, мяч

От оврага до леса,

Не торопись

Путь — указывай путь.

Воспитатель: Ребята, мяч привел нас к следующему заданию.

2. конкурс: «Угадай героя по линии»

Команде «Репа»

— «… сижу высоко — смотрю вдаль» (Маша «Маша и Медведь»)

Команда «Колобок»

— «… Деда оставила …» (Колобок «Колобок»)

В команду «Репа»

— «… жучок иди … тяни» (Внучка «Репа» »)

Команда« Колобок »

«… Мы слышим, мы слышим. Да, это не голос матери »(малыши« Волк и семеро козлят »)

В команду« Репа »

-»… лиса уносит меня за темные леса »(Петух« Кот, петух и лисица »)

Команда« Колобок »

-« … лови рыбу малая и большая »(Волк« Лисица — сестра и серый волк » )

Команде «Репа»

— «Да, не буду тискать: сам лягу на скамейку, хвост под скамейкой, курица под печку. …» («Лисичка с скалка »)

Команда« Колобок »

-« … речка — речка — прикрой меня … »(« Гуси — лебеди »)

Воспитатель: Ребята, молодцы, отлично поработали.

Физкультура «Три медведя»

3. Физкультура «Три медведя»

Три медведя шли домой. (Дети переваливаются на месте).

Папа был большим — большим. (Поднимите руки над головой, подтянитесь).

Мама с ним поменьше. (Руки на уровне груди).

А мой сын еще совсем младенец. (Садитесь).

Ходил с погремушками. (Встаньте, руки в кулаки перед грудью).

Дзин — дзин, дзин — дзин. (Дети имитируют игру с погремушками).

Воспитатель: Посадите детей на стулья, нас ждет следующее задание

(закинуть мяч на мультимедийную доску)

4. Соревнование. «Отгадай загадку».

Каждой команде по очереди предлагается загадка, ответ которой отображается на экране в виде картинки.

1. «Толстяк живет на крыше, а он самый высокий летает». (Карлсон)

2. «Рядом с лесом на опушке трое живут в хижине, там три стула и три кружки, три кровати и подушки.«(Три медведя.)

3.« Это смешано со сметаной, холодно на окне, круглая сторона, румяная сторона, кто это? »(Пряничный человечек.)

4.« Мы убежали от грязных кастрюль. и сковороды, она их ищет, по дороге проливает слезы ». (Федор.)

5.« Катается, катается на печке, кушает большие булочки ». (Емеля.)

6.« Он тот самый ». добрые врачи, лечит птиц и зверей, смотрит в очки, кто это? »(Айболит.)

7.« Поехал в гости к бабушке, принес ей пирожки, серый волк смотрел на нее, обманул и проглотил ».(Красная Шапочка.)

8. «С Пятачком он ходит в гости, любит мед, он просит варенья, он же, скажи вслух, медвежонок…». (Винни-Пух.)

(Учитель бросает мяч для следующего задания)

5. Соревнование. «Назови сказку правильно»

(Учитель бросает мяч

6-й конкурс. «Собери сказку»

Детям выдается один набор вырезанных картинок по сюжету русской народной сказки. Детям необходимо собрать иллюстрацию для сказки и определите ее название.

(Золушка выходит под музыку)

Золушка: Спасибо, ребята, что меня разочаровали.

Приглашаю на свой танец.

Воспитатель: танцуй, друзья готовы?

Включи музыку погромче, пригласи всех на танец!

Дети танцуют польку с Золушкой «Встаньте, дети, в круг встаньте»

(Золушка угощает детей конфетами и прощается)

Воспитатель: Ребята, нам пора вернуться в детский сад. Мы взялись за руки, произнесли волшебные слова: «Раз, два, три наш ковер летит в садик.«

Вот и мы в детском саду.

Вам понравилось путешествовать?

Что вам больше всего понравилось в нашей поездке?

В какой стране мы побывали? (« Страна сказок »)

— Сегодня мы решили интересные и сложные задачи:

Отгадывали загадки, летали на ковре самолета.

Они помогли Золушке вернуться в свою сказку.

Итог. И передаем слово жюри. «

Слово жюри, результаты (подсчет фишек).Включается спокойная музыка, дети обмениваются впечатлениями от праздника.

Викторина по культуре России — Лондонская школа международных отношений

Викторина по культуре России — Лондонская школа международных отношений Меню Поиск

Выберите школуThe London School GroupThe London School of EnglishLondon School OnlineThe London School of International Communication

«,» правильно «: [»

Вы ПРАВИЛЬНО В то время как половина России придерживается Русской Православной церкви, от 10 до 15% населения исповедуют ислам.Тенгринизм — языческая, анимистическая и шаманская религия »- третья по популярности религия в России.

«],» неверно «: [»

Вы НЕПРАВИЛЬНО В то время как половина России придерживается Русской православной церкви, от 10 до 15% населения исповедуют ислам. Тенгринизм — языческая, анимистическая и шаманская религия »- третья по популярности религия в России.

«],» a «: [{» option «:» тенгрианство «,» правильно «: false}, {» option «:» ислам «,» правильно «: true}, {» option «:» католицизм », «правильно»: false}], «description»: «Изучение русских обычаев, норм, традиций и этикета является важной частью культурного осознания русской культуры и обеспечения успешного межкультурного взаимодействия в России.»,» title «:» Викторина по культуре России «}, {» q «:» Какой танцевальный стиль является самым важным культурным символом России? «,» image «:» «,» правильно «: [»

Вы ПРАВИЛЬНОКлассический балет прибыл в Россию в 18 веке, а в конце 19 века была образована Национальная балетная школа, которая сегодня считается лучшей национальной балетной школой в мире.

«],» неверно «: [»

Вы НЕПРАВИЛЬНО Классический балет пришел в Россию в 18 веке, а в конце 19 века была образована Национальная балетная школа \ u2013, которая сейчас считается лучшей национальной балетной школой в мире. .

«],» a «: [{» option «:» Карельский танец «,» правильно «: false}, {» option «:» Чечотка (русская чечетка) »,» правильно «: false}, {» option «:» Классический балет «,» правильно «: true}],» description «:» Изучение русских обычаев, норм, традиций и этикета является важной частью культурного осознания русской культуры и обеспечения успешного межкультурного взаимодействия в России. . «,» title «:» Викторина по культуре России «}, {» q «:» Какой напиток в России так же популярен, как водка? «,» image «:» «,» правильно «: [»

You are CORRECTTea находится в России с тех пор, как был подарен монгольским правителем царю Михаилу I в 1638 году.Из-за холодного климата России это основной напиток, а черный чай — самый популярный сорт чая, который обычно подают с сахаром, лимоном, медом или джемом.

«],» неверно «: [»

Вы НЕПРАВИЛЬНО Чай находится в России с тех пор, как его подарил монгольский правитель царю Михаилу I в 1638 году. Из-за холодного климата России он является основным напитком, а черный чай — самым популярным напитком. популярный сорт чая, обычно подается с сахаром, лимоном, медом или джемом.

«],» a «: [{» option «:» Кофе «,» правильно «: false}, {» option «:» Чай «,» правильно »: true}, {» option «:» Виски «, «правильно»: false}], «description»: «Изучение русских обычаев, норм, традиций и этикета является важной частью культурного осознания русской культуры и обеспечения успешного межкультурного взаимодействия в России.»,» title «:» Викторина по культуре России «}, {» q «:» Какой цвет в русском языке также используется для описания чего-то красивого? «,» image «:» «,» right «: [»

Ты ПРАВИЛЬНО Слово «красный» в русском языке — Кресный, которое в прошлом также использовалось для описания чего-то прекрасного. Считается, что это название получила главная площадь Москвы, Красная площадь, так как считалась красивой.

«],» неверно «: [»

Вы НЕПРАВИЛЬНО. Красный цвет в русском языке означает Кресный, который в прошлом также использовался для описания чего-то прекрасного.Считается, что это название получила главная площадь Москвы, Красная площадь, так как считалась красивой.

«],» a «: [{» option «:» Розовый «,» правильный «: false}, {» option «:» Красный «,» правильный «: true}, {» option «:» Синий », «правильно»: false}], «description»: «Изучение русских обычаев, норм, традиций и этикета является важной частью культурного осознания русской культуры и обеспечения успешного межкультурного взаимодействия в России.», «title»: «Викторина по культуре России»}, {«q»: «Что отмечают в России 12 апреля?», «Image»: «», «правильно»: [«

Ты ПРАВИЛЬНО 12 апреля 1961 года российский космонавт Юрий Гагарин стал первый человек, которого отправят в космос.В День космонавтики отмечают российские космонавты и другие важные деятели космической истории России.

«],» неверно «: [»

Вы НЕПРАВИЛЬНО 12 апреля 1961 года российский космонавт Юрий Гагарин стал первым человеком, отправленным в космос. В День космонавтики отмечают российские космонавты и другие важные деятели космической истории России.

«],» a «: [{» option «:» День космонавтики «,» правильно «: true}, {» option «:» Пасха «,» правильно »: false}, {» option «:» День России «,» правильно «: false}],» description «:» Изучение российских обычаев, норм, традиций и этикета является важной частью культурного осознания русской культуры и обеспечения успешного межкультурного взаимодействия в России.»,» title «:» Викторина по культуре России «}, {» q «:» Что такое голубцы? «,» image «:» «,» правильно «: [»

Вы ПРАВИЛЬНО Голубцы — это тертый или фарш из говядины, завернутый в капусту. листья, то либо приготовленные на пару, либо отварные, и съеденные со сметаной.

«],» неверно «: [»

Вы НЕПРАВИЛЬНО Голубцы — это тертый или фарш из говядины, завернутый в капустные листья, затем приготовленный на пару или отваренный и съеденный со сметаной.

«],» a «: [{» option «:» Традиционный русский танец «,» правильно «: false}, {» option «:» Традиционное русское блюдо »,» правильно «: true}, {» option «:» Известный русский драматург «,» правильно «: false}],» description «:» Изучение русских обычаев, норм, традиций и этикета является важной частью культурного понимания русской культуры и обеспечения успешного межкультурного взаимодействия. в России.»,» title «:» Викторина по культуре России «}, {» q «:» Если вас пригласили домой к российскому коллеге, что из перечисленного вам не следует брать с собой? «,» image «:» » , «правильно»: [«

Вы ПРАВИЛЬНОЦветы и шоколад всегда приветствуются, но четное количество цветов ассоциируется с похоронами, поэтому всегда указывайте нечетное число. Если это 30-й день рождения, вы должны подарить 31 цветок, а не 30.

«],» неверно «: [»

Вы НЕПРАВИЛЬНОЦветы и шоколад всегда приветствуются, но дарить четное количество цветов ассоциируется с похоронами, поэтому всегда дарите нечетное число.Если это 30-й день рождения, вы должны подарить 31 цветок, а не 30.

«],» a «: [{» option «:» Нечетное количество цветов «,» правильно «: false}, {» option «:» Коробка конфет »,« правильно »: false}, {« option »:« Четное количество цветов »,« правильно »: true}],« description »:« Изучение русских обычаев, норм, традиций и этикета — это важная часть культурного осознания русской культуры и обеспечения успешного межкультурного взаимодействия в России. «,» title «:» Викторина по культуре России «}, {» q «:» Что означает термин \ u2018dusha \ u2019? «,» изображение «:» «,» правильно «: [»

Вы ПРАВИЛЬНЫДословный перевод \ u2018dusha \ u2019 — \ u2018soul \ u2019.Однако в России душа является ключом к личности, эмоциям и поведению человека. Он используется во многих выражениях: например, если вы беспокоитесь, значит, ваша душа не в нужном месте.

«],» неверно «: [»

Вы НЕПРАВИЛЬНО Дословный перевод \ u2018dusha \ u2019 — \ u2018soul \ u2019. Однако в России душа является ключом к личности, эмоциям и поведению человека. Он используется во многих выражениях: например, если вы беспокоитесь, значит, ваша душа не в нужном месте.

«],» a «: [{» option «:» Личность «,» правильно «: true}, {» option «:» Географический регион России «,» правильно «: false}, { «option»: «Место отправления культа», «правильно»: false}], «description»: «Изучение русских обычаев, норм, традиций и этикета является важной частью культурного понимания русской культуры и обеспечения вашего успеха. межкультурные взаимодействия в России. «,» title «:» Викторина по культуре России «}, {» q «:» Какова средняя продолжительность жизни мужчин в России? «,» image «:» «,» right «: [»

Вы ПРАВИЛЬНО По данным Всемирного банка за 2016 год, ожидаемая продолжительность жизни мужчин при рождении значительно ниже, чем в других развитых странах.Например, в Великобритании — 79, в США — 76. Это было связано с чрезмерным употреблением алкоголя и неправильным питанием.

«],» неверно «: [»

Вы НЕПРАВИЛЬНО По данным Всемирного банка за 2016 год, ожидаемая продолжительность жизни мужчин при рождении значительно ниже, чем в других развитых странах. Например, это 79 в Великобритании и 76 в США. Это было связано с чрезмерным употреблением алкоголя и неправильным питанием.

«],» a «: [{» option «:» 77 «,» правильный «: false}, {» option «:» 66 «,» правильный «: true}, {» option «:» 88 «, «правильно»: false}], «description»: «Изучение русских обычаев, норм, традиций и этикета является важной частью культурного осознания русской культуры и обеспечения успешного межкультурного взаимодействия в России.»,» title «:» Викторина по культуре России «}, {» q «:» Что из этого можно делать в России? «,» image «:» «,» правильно «: [»

Вы ПРАВИЛЬНО, если вы Принимая гостя, вы должны предоставить ему как минимум закуску и напиток, а в качестве гостя вы должны принести своему хозяину подарок. Русские любят посещать дома друг друга без приглашения, но заранее сообщите хозяину о своем плане.

«],» неверно «: [»

Вы НЕПРАВИЛЬНО Если вы принимаете гостя, вы должны предоставить ему как минимум закуску и напиток, а в качестве гостя вы должны принести своему хозяину подарок.Русские любят посещать дома друг друга без приглашения, но заранее сообщите хозяину о своем плане.

«],» a «: [{» option «:» Сходить в чей-нибудь дом без особого приглашения «,» правильно «: true}, {» option «:» Принять гостя и не угощать его » , «правильно»: false}, {«option»: «Не дарить хозяину подарок», «правильно»: false}], «description»: «Изучение русских обычаев, норм, традиций и этикета является важной частью культурного познания русской культуры и обеспечения успешного межкультурного взаимодействия в России.»,» title «:» Викторина по культуре России «}, {» q «:» Что из перечисленного не будет считаться социальным табу при встрече с российскими партнерами? «,» image «:» «,» правильно «: [»

Вы КОРРЕКТИРУЕТЕ Рукопожатие — очень важная часть российской деловой культуры, и важно, чтобы вы пожали друг другу руки при первой встрече со всеми, знаете вы их или нет. Если вы мужчина, возможно, будет разумным подождать, пока женщина начнет рукопожатие.

«],» неверно «: [»

Вы НЕПРАВИЛЬНО Рукопожатие — очень важная часть российской деловой культуры, и важно, чтобы вы пожали друг другу руки при первой встрече со всеми, знаете вы их или нет.Если вы мужчина, возможно, будет разумным подождать, пока женщина начнет рукопожатие.

«],» a «: [{» option «:» Рукопожатие через порог «,» правильно «: false}, {» option «:« Рукопожатие, не снимая перчаток »,« правильно »: false}, {«option»: «Пожать руку тому, с кем вас не познакомили», «правильно»: true}], «description»: «Изучение русских обычаев, норм, традиций и этикета является важной частью культурного понимания Русская культура и обеспечение успешного межкультурного взаимодействия в России.»,» title «:» Викторина по культуре России «}, {» q «:» Как лучше всего определяется русский термин \ u2018blat \ u2019? «,» image «:» «,» right «: [»

You are CORRECTRussia является партикулярной культурой, и отношения намного важнее правил.

«],» неверно «: [»

Вы — НЕКОРРЕКТР Россия — это \ u2018партикулярная \ u2019 культура, и отношения гораздо важнее правил.

«],» a «: [{» option «:» Важность формального дресс-кода и одежды, соответствующей контексту «,» правильно «: false}, {» option «:» Сильное чувство уважения к старшим и начальство «,» правильно «: false}, {» option «:» Взаимный обмен услугами через сеть личных отношений «,» правильно «: true}],» description «:» Изучение русских обычаев, норм, традиций этикет является важной частью культурного познания русской культуры и обеспечения успешного межкультурного взаимодействия в России.»,» title «:» Викторина по культуре России «}, {» q «:» Вы организовываете переговоры между вашей собственной командой и российской командой. Кого вы должны послать из своей команды для участия в переговорах? «,» Image «:» «,» right «: [»

Вы ПРАВИЛЬНО Иерархические структуры высоко ценятся на рабочем месте. Отправка младшего персонала на встречу с высокопоставленными россиянами может быть воспринята как оскорбление и может испортить ваши профессиональные отношения.

«],» неверно «: [»

Вы НЕПРАВИЛЬНО Иерархические структуры высоко ценятся на рабочем месте.Отправка младшего персонала на встречу с высокопоставленными россиянами может быть воспринята как оскорбление и может испортить ваши профессиональные отношения.

«],» a «: [{» option «:» Коллеги, которые соответствуют профессиональному рангу членов сборной России «,» правильно «: true}, {» option «:» Кто, по вашему мнению, обладает лучшими переговорными навыками «,» правильно «: false}, {» option «:» Тот, кто говорит по-русски «,» правильно «: false}],» description «:» Изучение русских обычаев, норм, традиций и этикета является важной частью становления. культурно осведомлены о русской культуре и обеспечивают успешное межкультурное взаимодействие в России.»,» title «:» Викторина по культуре России «}, {» q «:» Вы ведете переговоры со своими российскими коллегами. Один человек из российской сборной постоянно кладет руку вам на руку, когда говорит с вами. Как вы это интерпретируете? «,» Image «:» «,» правильно «: [»

Вы ПРАВИЛЬНО Если российская команда становится тактильной и даже начинает обниматься, это не тактика переговоров, а знак того, что команде нравится работать с тобой. Помните, что в русском языке нет слова «конфиденциальность», поэтому ожидайте непосредственной близости на рабочем месте.

«],» неверно «: [»

Вы НЕПРАВИЛЬНО Если российская команда стала тактильной и даже инициировала объятия, это не тактика переговоров, а знак того, что команде нравится работать с вами. Помните, что в русском языке нет слова «конфиденциальность», поэтому ожидайте непосредственной близости на рабочем месте.

«],» a «: [{» option «:» В качестве положительного знака — российская команда доверяет вам и желает работать с вами «,» правильно «: true}, {» option «:» Как способ войдите в свое пространство и предложите позицию власти «,» правильно «: false}, {» option «:» Как \ u2018softener \ u2019, прежде чем давать отрицательный отзыв «,» правильно «: false}],» description «:» Изучение русских обычаев, норм, традиций и этикета является важной частью культурного осознания русской культуры и обеспечения успешного межкультурного взаимодействия в России.»,» title «:» Викторина по культуре России «}, {» q «:» Вы проводите презентацию для потенциального российского клиента. Как лучше всего начать хорошее начало? «,» Image «:» «,» right «: [»

Вы КОРРЕКТНЫЙ статус, и отношения важны в России, поэтому объяснение того, кто вы и почему вы есть, — это еще не все. важнее, чем говорить о вашем продукте.

«],» неверно «: [»

У вас НЕПРАВИЛЬНЫЙ статус и отношения важны в России, поэтому объяснить, кто вы и почему вы здесь, важнее, чем начать говорить о вашем продукте.

«],» a «: [{» option «:» Улыбка и шутка, чтобы сломать лед «,» правильно «: false}, {» option «:» Обзор того, как ваш продукт может принести им пользу «,» правильно «: false}, {» option «:» Обзор ваших полномочий «,» правильно «: true}],» description «:» Изучение российских обычаев, норм, традиций и этикета является важной частью культурного понимания русской культуры и обеспечение успешного межкультурного взаимодействия в России. «,» title «:» Викторина по культуре России «}, {» q «:» Ваш бизнес рассматривает возможность слияния с российским бизнесом.Что было бы наилучшим способом начать строить доверительные отношения с вашими потенциальными новыми российскими коллегами? «,» Image «:» «,» right «: [»

You are CORRECTR «Русская культура ориентирована на отношения, поэтому доверие основано на построении личных отношений, например путем поиска общих интересов, а не демонстрации того, что вы \ u2018все типы бизнеса \ u2019.

«],» неверно «: [»

Вы НЕПРАВИЛЬНО! Российская культура ориентирована на отношения, поэтому доверие основано на построении личных отношений, например путем поиска общих интересов, а не демонстрации того, что вы \ u2018все типы бизнеса \ u2019.

«],» a «: [{» option «:» Сделайте презентацию о достижениях вашей компании за последние пять лет «,» правильно «: false}, {» option «:» Сразу переходите к делу и покажите, насколько эффективен и продуктивен ваш бизнес «,» правильно «: false}, {» option «:» Организуйте трапезу, чтобы у всех была возможность узнать друг друга на личном уровне «,» правильно «: true}] , «description»: «Изучение русских обычаев, норм, традиций и этикета является важной частью культурного осознания русской культуры и обеспечения успешного межкультурного взаимодействия в России.»,» title «:» Викторина по культуре России «}, {» q «:» Один из ваших новых российских деловых партнеров несколько раз просил вас оказать им услугу. Как вы должны это интерпретировать? «,» Image «:» «,» right «: [»

Вы ПРАВИЛЬНО Если вас попросил оказать услугу коллега или деловой партнер, это означает, что у вас сложились личные отношения с этим человеком доверяет вам. Постарайтесь оказать услугу, поскольку невыполнение этого требования может поставить под угрозу созданное доверие.

«],» неверно «: [»

Вы НЕПРАВИЛЬНО. Если вас попросил оказать услугу коллега или деловой партнер, это означает, что у вас сложились личные отношения, и этот человек вам доверяет.Постарайтесь оказать услугу, поскольку невыполнение этого требования может поставить под угрозу созданное доверие.

«],» a «: [{» option «:» Этот коллега не уважает ваше время «,» правильно «: false}, {» option «:» Этот коллега считает, что вы его подчиненный »,» правильно «: false}, {«option»: «Этот коллега считает, что у вас сложились личные отношения с ними», «right»: true}], «description»: «Изучение русских обычаев, норм, традиций и этикета является важной частью культурное понимание русской культуры и обеспечение успешного межкультурного взаимодействия в России.»,» title «:» Викторина по культуре России «}, {» q «:» Вы слышите, как член вашей команды дезинформирует клиента по телефону об услугах вашей компании. Как вы сообщаете своему коллеге об этой ошибке? «,» Image «:» «,» right «: [»

Вы ПРАВИЛЬНЫ. Это нормально, если вы сообщите кому-то об ошибке прямо. Однако лучше всего оставить комментарий во время или вскоре после ошибки, и ваш отзыв будет лучше всего получен, если вы предложите решение.

«],» неверно «: [»

Вы НЕПРАВИЛЬНО. Если вы говорите кому-то об ошибке, это нормально.Однако лучше всего оставить комментарий во время или вскоре после ошибки, и ваш отзыв будет лучше всего получен, если вы предложите решение.

«],» a «: [{» option «:» Отведите их в сторону и дайте им мягкую и косвенную обратную связь «,» правильно «: false}, {» option «:» Сделайте заметку, чтобы поднять этот вопрос с ними при следующей проверке эффективности «,» правильно «: false}, {» option «:» Подождите, пока они закончат разговор, и дайте им четкую и прямую обратную связь «,» правильно «: true}],» description «:» Обучение о российских обычаях, нормах, традициях и этикете — важная часть культурного познания русской культуры и обеспечение успешного межкультурного взаимодействия в России.»,» title «:» Викторина по культуре России «}, {» q «:» Вы заметили, что один из ваших коллег превысил свои планы продаж. Вы бы хотели их поздравить, но как вы должны предоставить этот отзыв? «,» Image «:» «,» right «: [»

Вы ПРАВИЛЬНО Коллектив в России имеет приоритет над индивидуумом. На похвалу одного человека в толпе людей можно отнестись с завистью и вызвать подозрение, поэтому убедитесь, что это делается наедине.

«],» неверно «: [»

Вы НЕПРАВИЛЬНО Коллектив имеет приоритет над индивидуальным в России.На похвалу одного человека в толпе людей можно отнестись с завистью и вызвать подозрение, поэтому убедитесь, что это делается наедине.

«],» a «: [{» option «:» Сделать объявление на следующей встрече «,» правильно «: false}, {» option «:» Доставить отзыв перед всеми в офисе «,» правильно «: false}, {» option «:» Оставить отзыв в частном порядке «,» правильно «: true}],» description «:» Изучение российских обычаев, норм, традиций и этикета является важной частью культурного понимания Русская культура и обеспечение успешного межкультурного взаимодействия в России.»,» title «:» Викторина по культуре России «}, {» q «:» Коллеги приглашают вас в бар, но вы уже получили предложение пообедать в доме другого коллеги в ту же ночь. Что делать? «,» Image «:» «,» right «: [»

Вы — КОРРЕКТИРОВКА Россияне обожают развлекать гостей в своем доме. Примите приглашение, так как это знак того, что у вас сложились доверительные и личные отношения. Отклонение предложения может поставить под угрозу это. Однако не строите других планов, поскольку ожидается, что вы останетесь.

«],» неверно «: [»

Вы НЕПРАВИЛЬНО! Русские любят развлекать гостей у себя дома. Примите приглашение, так как это знак того, что у вас сложились доверительные и личные отношения. Отклонение предложения может поставить под угрозу это. Однако не строите других планов, поскольку ожидается, что вы останетесь.

«],» a «: [{» option «:» Отклонить предложение и сказать, что у вас есть другие планы «,» правильно «: true}, {» option «:» Скажите этим коллегам, что вы присоединитесь к ним, и отменить на ваших хозяевах ужина «,» правильно «: false}, {» option «:» Сделайте и то, и другое! Скажите коллегам, что вы присоединитесь к ним после еды «,» правильно «: false}],» description «:» Изучение русских обычаев, норм, традиций и этикета является важной частью культурного понимания русской культуры и обеспечения того, чтобы вы успешное межкультурное взаимодействие в России.»,» title «:» Викторина по культуре России «}]};

Выберите ответ.

Молодец, большие усилия. Вы уже кое-что знаете о России и российской деловой культуре, но продолжайте учиться и исследовать. Свяжитесь с нами, если мы сможем помочь вам наладить отношения с вашими российскими партнерами.

Подписаться

Сообщите нам, если вы хотите получать наши новости и предложения.Мы хотели бы быть на связи.

Английский

ВДНХ проводит зиму / Новости / Сайт Москвы

Прощайте зиму и веселитесь с ВДНХ. До 1 марта на главной выставке России проходит гастрономический фестиваль «Масленичная неделя», где представлены блины и блины, приготовленные по разным рецептам. Крупные торжества, которые устраиваются на различных выставочных площадках, пройдут 29 февраля и 1 марта.Вы услышите и споете русские народные песни, посетите спектакли уличных театров, увидите необычное горение пяти глиняных кукол масленицы.

Большинство мероприятий бесплатные, некоторые требуют предварительной регистрации.

‘Масленичные гуляния на ВДНХ продлятся десять дней. Будут мероприятия для посетителей всех возрастов — народные игры и блины, народные представления и мюзиклы, хороводы и танцевальные флешмобы, мастер-классы и этно-викторины », — сообщила Ольга Говердовская, начальник отдела по связям с общественностью ВДНХ.

Два десятка ярмарочных шале гастрономического фестиваля «Масленичная неделя» откроются за павильоном № 58 сельского хозяйства, где ежедневно с 11:00 до 21:00 будут встречать гостей. Вы попробуете различные национальные блюда, а лучшим угощением на фестивале станут острые соленые блины. На фестивале будут представлены как русские сладкие блины с начинкой, так и сербские palačinke , блины из свеклы, тыквы или каштановой муки. Кроме того, будут представлены традиционные русские пироги с различными начинками, баварские колбаски и другие продукты.

Сыграй в ловушку и наблюдай за горением масленичных глиняных фигур

Основные торжества пройдут 29 февраля с 12:00 до 21:00 и 1 марта с 12:00 до 20:00 на трех площадках: на Центральной аллее от арки главного входа до Центрального павильона № .1, каток и площадь Промышленности.

На Центральной аллее выступят русские фольклорные коллективы. Приглашаем детей и взрослых присоединиться к традиционному веселью Масленицы, поиграть в перетягивание каната или поиграть в мяч.Посетителей ждет танцевальный флешмоб.

29 февраля и 1 марта каток будет работать с 10:00 до 15:00 и с 17:00 до 23:00. Конькобежцы предложат гостям танцы и традиционные русские игры. Также в субботу, 29 февраля, с 12:00 до 13:00 на арене катка пройдет мюзикл «Лукоморье» по сказкам Александра Пушкина. В 13:30 приглашаем на концерт Алены Минулиной. Вечерняя сессия (с 17:30 до 21:30) предлагает развлекательный концерт фольклорного ансамбля «Бурановские бабушки», ансамбля «Гуди Гораздо гусли» и ди-джея Олигарха.

В воскресенье, 1 марта, с 12:00 до 13:00 приглашаем вас посмотреть еще один мюзикл на стихи Александра Пушкина, «Черномор» . В 13:30 выступит группа Folkbeat. С 17:30 до 21:30 Пятеро, CoffeetimeBand, WonderBand и певица Звента Свентана поднимут настроение публике каверами на песни.

Все мероприятия бесплатны с билетом на каток.

Вместо традиционного сжигания манекена Масленицы на площади Промышленности вы увидите необычное зрелище — выпечку пяти больших глиняных масленичных фигурок, каждая из которых украшена традиционным русским орнаментом.Фигуры высотой более 1 метра будут установлены над зажженным очагом.

Выпечка будет проходить в два этапа. Первый состоится 29 февраля с 12:00 до 22:00. Сначала мастера вырежут элементы орнамента на каждой скульптуре, а затем установят глиняные фигурки над очагом и разожгут огонь. 1 марта уже остывшие скульптуры покрасят цветной глазурью с последующим обжигом. Наблюдайте за процессом с 12:00 до 21:00.

Сразитесь в блинах и узнайте о масленичных традициях

Парк «Россия — моя история» (павильон No.57) также предложит большой праздник Масленицы. Все мероприятия бесплатные. 29 февраля в 14:00 состоится интерактивная лекция и спектакль «Масленичный рай» . Ведущий мероприятия в традиционном народном костюме расскажет посетителям о том, как есть традиция приходить к свекрови на блины и устраивать вечеринки невесток, и почему из всех языческих праздников Масленица — единственная, которая прочно укоренилась. установленный в христианской традиции, и который должен был первым начать есть масленичные угощения.

В 15:00 начинается битва блинов. Две команды должны будут как можно быстрее приготовить и съесть блины. Желающим принять участие в битве блинов необходимо зарегистрироваться на сайте исторического парка.

На следующий день, в 13:00, дети и взрослые могут посмотреть спектакль «Панч на ярмарке» в театре под открытым небом «Бродячий кукольный театр». После выступления насладитесь самоварным чаепитием с дегустацией блинов. Вход свободный.

Спойте ритуальные песни и посмотрите детский спектакль

29 февраля в 14:00 в лектории Центра славянской письменности «Слово» (павильон No.58) состоится концерт фольклорной группы «КорАб». Гости увидят театрализованное представление с веселым пуншем, послушают русские песни и частушки, частушки, узнают о разновидностях хоровода и традициях Масленичной недели. Участие бесплатное, предварительная регистрация обязательна.

В воскресенье, 1 марта, в 14:00 в лектории Центра состоится бесплатная лекция и концерт «Масленичные песни и обряды». Вместе с филологом и этнографом Александром Маточкиным участники послушают и споют масленичные обрядовые песни из разных регионов России.Предварительная регистрация обязательна.

В 17:00 присоединитесь к хороводам и традиционным народным танцам, посмотрите представления уличных театров и послушайте старинные традиционные песни Смоленской области в исполнении народного ансамбля «Выселки». Вход свободный, требуется регистрация.

В 19:00 в «Словоцентре» в рамках зимней образовательной программы ВДНХ для взрослых предложат необычное развлечение — бесплатную этно-викторину «Кто такая Масленица». Две команды должны проверить свои знания истории и традиций Масленицы.В конце вы увидите сжигание виртуального манекена на мультимедийном ролике, демонстрирующем традиционный праздничный обряд. Чем быстрее участники выполнят задания, тем ярче горит манекен Масленицы. Требуется регистрация.

29 февраля дети от 3 лет и их родители приглашаются на интерактивный народный спектакль «Наша Масленица» в Доме культуры. Скоморохи (скоморохи) порадуют гостей веселыми песнями, танцами, играми и загадками.Начало в 13:00, вход свободный (требуется предварительная регистрация).

Битва блинов и этно-викторина: ВДНХ проводит зиму

Масленица, предвещающая приход весны, обычно сопровождается веселыми народными гуляниями. В этом году масленичная неделя продлится с 24 февраля по 1 марта.

Прощание зимы на площадях и улицах Москвы во время Московской Масленицы с 21 февраля по 1 марта. Вы найдете его площадки на Манежной площади, Ореховом бульваре, Матвеевской улице и других местах Москвы.Посетите деревню из бревенчатых домиков и портовый город, посмотрите уникальный поезд, загруженный сувенирами и угощениями. Яркие композиции из живых цветов напомнят о приближении весны.

Масленичные столбы высотой 8-9 м установят на территории фестиваля, в частности, на площади Революции, площади Славы, на Профсоюзной, Городецкой, Митинской, Матвеевской, Святоозёрской, Перерва улицах, в парке Гольяновский пруд и на бульваре. в 16-м микрорайоне Зеленограда. Колонны, оформленные в разных стилях, будут украшены узорами шелкографии и большими деревянными колесами с гирляндами и флажками наверху.

Московская Масленица впервые прошла в 2017 году. В прошлом сезоне было 24 масленичных площадки, где праздновали с 1 по 10 марта. 4,9 миллиона посетителей посмотрели 350 представлений, присоединились к 1500 мастер-классам, съели более 400 000 блинов и блинов.

Русская сказка Фрейи Литтлдейл

Позвольте мне начать с того, что это была одна из моих любимых книг, когда я был примерно в моем младшем возрасте. Это коротко и мило, но «Снежный ребенок» Фрейи Литтлдейл также волшебный и замечательный, и это просто идеальная история для маленькой девочки.

Недавно я выиграл подарочную карту Amazon в розыгрыше (спасибо PUYB Promotions!) И использовал ее, чтобы закончить коллекцию книг, которую я пытался завершить в течение некоторого времени, купить пару фильмов, которые я всегда хотел смотреть с моим gi

Позвольте мне начать с того, что это была одна из моих любимых книг, когда я был примерно в моем младшем возрасте. Это коротко и мило, но «Снежный ребенок» Фрейи Литтлдейл также волшебный и замечательный, и это просто идеальная история для маленькой девочки.

Недавно я выиграл подарочную карту Amazon в розыгрыше (спасибо PUYB Promotions!) И использовал ее, чтобы закончить коллекцию книг, которую я пытался завершить в течение некоторого времени, купить пару фильмов, которые я всегда хотел смотреть с моими девушками, а также подарить им что-то особенное. У моего старшего есть несколько вещей оригами, а у моего младшего — Снежный ребенок. На самом деле это второй раз, когда я получаю его для нее, первая копия, которую я ей дал, исчезла. Но это нормально, мне нравится эта книга, поэтому я более чем счастлив, что она получила второй шанс прочитать ее.

Это русская народная сказка о пожилой паре, которой грустно, потому что у них никогда не было детей. Однажды зимним днем, когда все дети разошлись по домам, они решают пойти и построить своего собственного маленького снежного человечка. Они лепят девочку, украшают ее платье сосульками и дают ей в качестве волос ивовые ветки, покрытые инеем. Она оживает, когда старушка целует ее и проводит с ними всю зиму. Однако наступает весна, и ей приходится уезжать, что снова огорчает старую пару.Но, как и Снежный Человек Фрости, она возвращается следующей зимой, а затем каждую зиму.

Это просто милая милая история со счастливым концом, который заставляет улыбаться и как бы согревает ваше сердце. Мне нравятся иллюстрации и все красивые цвета. Все это очень прихотливо и игриво. На самом деле я мало что могу сказать об этой маленькой истории. Несмотря на то, что это милая зимняя сказка, ее по-прежнему весело читать для самых маленьких (или, если вы похожи на меня и читали ее давно, взрослых тоже), независимо от того, какое время года.Так что, если у вас есть маленькая девочка (или даже маленький мальчик), которая хочет, чтобы вы им что-то прочитали, или, черт возьми, если они хотят прочитать это сами, я бы порекомендовал это. Он навсегда останется одним из моих любимых.

Значение мифов, фольклора, легенд и сказок

Термины миф , фольклор , легенда и сказка часто используются как синонимы, что приводит к неправильному представлению о том, что они означают одно и то же: фантастические сказки. Хотя это правда, что эти термины могут относиться к текстам, которые отвечают на некоторые из основных вопросов жизни или представляют собой комментарии о морали, каждый тип представляет собой особый опыт читателя.Все они выдержали испытание временем, что красноречиво говорит о том, что они продолжают удерживать наше воображение.

Миф

Миф — это традиционная история, которая может ответить на главные вопросы жизни, такие как происхождение мира (миф о сотворении мира) или людей. Миф также может быть попыткой объяснить тайны, сверхъестественные события и культурные традиции. Иногда священный по своей природе миф может включать в себя богов или других существ. Он представляет реальность драматическим образом.

Во многих культурах есть свои версии распространенных мифов, содержащих архетипические образы и темы.Один из распространенных мифов, охватывающих несколько культур, — это миф о великом потопе. Мифокритика используется для анализа этих нитей в литературе. Известное имя в критике мифов принадлежит литературному критику, профессору и редактору Нортропу Фраю.

Фольклор и сказка

В то время как миф имеет в своей основе происхождение народа и часто является священным, фольклор — это собрание вымышленных сказок о людях или животных. Суеверия и необоснованные верования — важные элементы фольклорной традиции.И мифы, и фольклор изначально распространялись устно.

Сказки описывают, как главный герой справляется с событиями повседневной жизни, и сказка может включать кризис или конфликт. Эти истории могут научить людей справляться с жизнью (или умиранием), а также имеют общие темы для разных культур по всему миру. Изучение фольклора называется фольклористикой.

Легенда

Легенда — это история, якобы историческая по своей природе, но не имеющая подтверждения.Яркие примеры — король Артур, Черная Борода и Робин Гуд. Там, где свидетельства исторических личностей, таких как король Ричард, действительно существуют, такие фигуры, как король Артур, являются легендами в значительной степени из-за множества историй, которые были созданы о них.

Легенда также относится ко всему, что вдохновляет на серию историй или что-то непреходящее значение или известность. История передается устно, но со временем продолжает развиваться. Большая часть ранней литературы началась с легенд и пересказов в эпических поэмах, которые первоначально передавались устно, а затем в какой-то момент записывались.Сюда входят такие шедевры, как греческие поэмы Гомера («Илиада» и «Одиссея»), датируемые примерно 800 г. до н.э., и французский «Шансон де Роланд» примерно 1100 г. н.э.

Сказка

В сказке могут участвовать феи, великаны, драконы, эльфы, гоблины, гномы и другие причудливые и фантастические силы. Хотя изначально они не были написаны для детей, в последнее столетие многие старые сказки были признаны «диснеевскими», чтобы быть менее зловещими и привлекательными для детей. Эти истории обрели собственную жизнь.Фактически, многие классические и современные книги, такие как «Золушка», «Красавица и чудовище» и «Белоснежка», основаны на сказках. Но прочтите, например, оригинальные сказки братьев Гримм, и вы будете удивлены концовками и тем, как они отличаются от версий, с которыми вы, возможно, выросли.

Тест русской личности погибших

	Когда люди действительно злят тебя или злятся на тебя, ты …
	Просто смирись с этим. Ищите активную месть. Проклинайте их публично. Используйте творческую энергию, чтобы издеваться над ними.	Иди домой и займись чем-нибудь. Погрузитесь в настоящую депрессию. Пейте водку.
	Вы получаете большую часть своего творчества вдохновение от…
	Сказки и легенды. Литература. События в мире вокруг вас.	Ваше собственное воображение. Водка.
	Вы предпочитаете …
	Масштабные оркестровые произведения. Камерная музыка и сольный репертуар.	Оба. Водка.
	В больших социальных ситуациях, ты …
	Полностью вовлечены в вечеринку. Общайтесь исключительно с друзьями.	Я бы предпочел не быть там. Пейте водку.
	Ваш темперамент …
	Биполярный и странно выровненный. Громко, грубо и претенциозно. В целом приятный и добродушный. Интровертный и чувствительный.	Логично, точно и грозно. Разносторонний, но расслабленный и меланхоличный. Ученый, основательный и решительный. Выпил водки.
	Когда тебя нет, ты хочешь Вашему «памятнику» быть…
	Что вы навсегда связаны с курортным сезоном. Настоящий каменный или бронзовый памятник. Бродвейский мюзикл по вашим произведениям. Просто ваша работа, потому что она стоит сама за себя.	Ваш дом и рабочий стол в таком же порядке, как и вы. Тот факт, что лишь немногие избранные могут справиться с трудностями вашей работы, и многие недостойные люди были увезены на забавную ферму, пытающуюся. Престижная школа имени Вас. Водочный завод имени Вас.

Глупец, все желания которого сбылись: сказки типа 675

Глупец, все желания которого сбылись: сказки типа 675

---

сказки Аарне-Томпсона-Утера типа 675
переведены и / или отредактированы

D.Л. Ашлиман
© 2011

---

1. Ханс Думб (Германия).
2. Глупый Мишель (Германия).
3. Ленивый Ларс, победивший принцессу (Дания).
4. Емельян-дурак (Россия).
5. Хафман (Греция).
6. Джувади и принцесса (Италия).
7. Петр Дурак (Джованни Франческо Страпарола, Веселые ночи, ).
8. Перуонто (Джамбаттиста Базиль, Пентамерон ).

---

Вернитесь к Д. народных текстов Л. Ашлимана , библиотека сказок, фольклора, сказок и мифологии.

---

Германия

Был король, который счастливо жил со своей дочерью, его единственным ребенком. Совершенно неожиданно у принцессы родился ребенок, но никто не знал, кто был его отцом. Некоторое время король был вне себя. В конце концов он приказал принцессе отвести ребенка в церковь. В руку ему кладут лимон, и кому бы он ни давал его, он был бы отцом ребенка и мужем принцессы.Это произошло, но в храм пускали только хороших людей. Однако в городе жил невысокий, кривой горбатый парень, который был не очень умен и поэтому был известен как Ганс Тупой. Он смешался с остальными и незаметно проскользнул в церковь. Когда ребенок протянул лимон, это был Ганс Дамб!

Принцесса была в ужасе, а король был так ошеломлен, что он поместил ее, ребенка и Ганса Думба в бочку и отправил их по течению в море. Бочка вскоре унесла прочь, и когда они остались одни в море, принцесса горько закричала: «Ты, мерзкий, горбатый, наглый негодяй, ты причина моих страданий.Почему вы ворвались в церковь? Вы не имеете ничего общего с ребенком ».

«О да, — сказал Ганс Тупой. «У меня много общего с этим, потому что однажды я пожелал, чтобы у тебя родился ребенок, и мои желания сбылись».

«Если это так, то пожелайте нам чего-нибудь поесть».

«Я тоже могу это сделать», — сказал Ганс Дамб и пожелал тарелку с картошкой. Принцессе хотелось бы чего-нибудь получше, но, поскольку она была так голодна, она помогла ему съесть картошку.

После того, как они насытились, Ханс Дамб сказал: «Теперь я желаю нам хорошего корабля!» Он едва ли сказал это, а они сидели на великолепном корабле с избытком всего, что им могло понадобиться.

Рулевой направился прямо к суше, и, когда они выходили на берег, Ганс Думб сказал: «Здесь будет замок!» И там был великолепный замок, и слуги, одетые в золото, пришли и повели принцессу и ребенка внутрь, и когда они были посреди большого зала, Ганс Думб сказал: «Теперь я хочу стать молодым и умным принцем. ! » Потом его горбинка исчезла, и он стал красивым, прямым и дружелюбным.Он снискал расположение принцессы и стал ее мужем, и они долго жили счастливо.

Однажды старый король заблудился во время прогулки и пришел в их замок. Он был поражен, потому что никогда раньше не видел этого, и вошел внутрь. Принцесса сразу узнала своего отца, но он не знал, кто она, так как думал, что она давно утонула в океане. Она приняла его великолепно, но когда он хотел вернуться домой, она тайком положила ему в карман золотой кубок.

После того, как он уехал, она послала за ним нескольких рыцарей, чтобы остановить его и посмотреть, не украл ли он золотой кубок. Они нашли его в кармане и вернули. Он поклялся принцессе, что не крал его и не знает, как оно оказалось в его кармане.

Она сказала: «Видите ли, всегда нужно быть осторожным, обвиняя другого человека». Этим она показала себя его дочерью. Король был вне себя от радости, и они счастливо жили вместе, и после его смерти королем стал Ганс Думб.

---

• Источник: Якоб и Вильгельм Гримм, «Ганс Думм», Kinder- und Hausmärchen , 1-е изд., Т. 1 (Берлин: Realschulbuchhandlung, 1812 г.), no. 54, с. 250-52.
• Этот рассказ не вошел в более поздние издания знаменитого сборника Гримм.
• Перевод Д. Л. Ашлимана. © 2011.
• Эпизод с золотым кубком, вложенным в карман отца, напоминает библейскую историю об Иосифе, которому в рюкзак своего брата Вениамина подложили серебряный кубок.( Бытие, главы 44-45)
• Ссылка на отдельный файл, содержащий только Ханса Тупого Гриммса. Открывается в новом окне.
• Вернуться к содержанию.

---

---

Германия

Жила-была крестьянка, у которой был сын по имени Мишель, который никогда не уходил от стола дальше изразцовой печи.

В конце концов она решила, что ей придется отправить его в мир, поэтому она сказала ему: «Мишель, пойди к пруду и принеси немного воды.»

«Да, — сказал Мишель, — но где же пруд?»

«Пройдите через парадную дверь, пройдите по садовой дорожке, и вы увидите ее слева».

Мишель сразу же отправился в путь и фактически нашел входную дверь, садовую дорожку и пруд. Когда он вытащил ведро из пруда, из него выскочила большая щука и попросила Мишеля бросить его обратно в воду, и он сильно его вознаградил.

«Я сказал тебе выпрыгнуть из ведра?» — спросил Мишель.»Вы можете сами прыгнуть в воду!»

Щука продолжала умолять, наконец пообещав Мишелю, что все его желания сбудутся, если он бросит его обратно в воду. Мишель так и сделал, затем взял ведро и вернулся домой.

Теперь, находясь вдалеке у пруда, он увидел дом, который великолепно сверкал, как чистое серебро и золото, поэтому он спросил свою мать: «Мама, что это за дом, который я видел из пруда?»

Его мать сказала: «Это царский дом.Он живет там с прекрасной принцессой ».

Когда Мишель услышал, что там живет прекрасная принцесса, он подумал: «Я посмотрю, сказала ли мне щука правду. Я хочу, чтобы принцесса забеременела».

Вскоре после этого принцесса действительно забеременела, и когда король узнал об этом, он очень рассердился и резко отругал ее. Но она искренне клялась, что с ней никого не было; должно быть, это произошло, когда она спала. Однако та ей не поверила.

Со временем она родила мальчика, а поскольку имя отца не было известно, его назвали в честь деда.

Когда мальчик подрос, он заметил, что его дед не был его отцом, и спросил: «Скажи мне, кто мой отец?»

Дед ответил: «У тебя нет отца».

«Как я могу не иметь отца?» ответил мальчик. «У каждого есть отец. Ты просто не знаешь, кто мой!»

Тогда старому королю пришлось признать, что у него был отец, но никто не знал, кто он такой.

Тогда мальчик сказал: «Давай устроим большой пир, и я узнаю, кто он».

Король так и сделал, и все министры, генералы и подобные люди в королевском королевстве пришли, и мальчик смешался между ними, внимательно глядя на каждого. В конце концов он вернулся к царю и сказал: «Моего отца здесь нет. Вам придется устроить большой пир».

Итак, король пригласил всех своих офицеров и советников и даже некоторых из самых известных граждан собраться вместе, и однажды мальчик смешался с ними, осматривая каждого из них.Но он не нашел своего отца и сказал царю: «Ты должен устроить пир для всех, и тогда я найду своего отца».

Затем были приглашены все горожане и крестьяне со всей земли. Когда об этом услышала мать Мишеля, она сказала: «Мишель, ты тоже должен пойти в замок. Король устраивает общий пир».

Теперь у Мишеля была только грязная смолистая куртка и старая треугольная шляпа, но мать заставила его выглядеть как можно лучше, и он пошел в суд.После того, как все собрались в большую группу, мальчик быстро побежал между ними и вскоре остановился рядом с Мишелем в его смолистом пиджаке и треугольной шляпе.

Взяв Мишеля за руку, мальчик подвел его к королю и сказал: «Это мой отец!»

Сначала король не хотел этому верить и сказал мальчику, что он, должно быть, ошибается, но мальчик настаивал, что Мишель был его отцом.

Наконец, вне себя от гнева, царь сказал, что не примет ни отца, ни мать, ни ребенка.Затем он сделал большой стеклянный шар с крышкой, которую можно было открывать и закрывать. Он поместил свою дочь Мишель и мальчика внутрь, а затем отправил их по течению в открытое море.

После того, как они отдалились на некоторое расстояние, а принцесса сидела там и оплакивала тот факт, что они нашли такого отца для своего ребенка, и что теперь они будут ужасно погибать, Мишель пожелал, чтобы они сошли на берег на острове, и немедленно бал ударились о твердую землю, и все они благополучно выбрались.

Тогда Мишель пожелал великолепный замок с лучшими слугами и всеми домами, которые принадлежали этому месту, и сразу все было там.

Теперь принцесса была счастливее. Тогда Мишель пожелал себе великолепных нарядов. Таким образом, он долгое время жил здесь счастливо с женой и ребенком.

В конце концов принцессе стало одиноко для своего отца и своей родины, и она рассказала об этом своему мужу, поэтому он пожелал мост в царство ее отца, и тотчас же один оказался там, и действительно, у него были одни перила из золота, а другие из серебра. .Затем они перелетели через воду в золотой карете в замок ее отца. Его гнев исчез, когда он обнаружил, насколько хорошо сейчас его дочь, и все они жили счастливо и довольны, пока не умерли.

---

---

---

Дания

Жила-была очень бедная пара недалеко от королевского замка. У них был только один сын, и он не выглядел очень многообещающим, так как был ужасно ленив, и у травы было достаточно времени, чтобы вырасти под его ногами. Если вы попросите его присесть, вы обязательно найдете его позже на том же месте.Его звали Ларс, и никто не называл его иначе, как Ленивый Ларс.

Его родители каждый день работали в замке. Его мать помогала на кухне, а отец — в саду. Ларс целый день просидел дома, ничего не делая, а превращаясь в полнейшего лентяя.

Однажды в полдень его мать пришла домой, чтобы приготовить что-нибудь поесть для себя и мальчика. Она собиралась повесить горшок над огнем, но в доме не было воды. У них не было колодца, поэтому им пришлось брать воду из источника на другой стороне замка.

Мать сказала: «Послушай, Ленивый Ларс, беги и принеси немного воды из источника, или тебе будет нечего есть».

«Я иду», — сказал Ларс, но не сдвинулся с места. Она сказала это еще раз, и он дал ей тот же ответ, но совсем не двинулся с места. Тогда мать рассердилась и потянулась за кочергой, чтобы преподать ей урок Ленивому Ларсу, так что ему все-таки пришлось встать.

Он взял старую широкополую шляпу и старый железный чайник, у которого были отбиты ноги, и пошел своей дорогой.Но это было медленное путешествие, потому что день был очень жарким, и каждые несколько мгновений он переворачивал чайник вверх дном и некоторое время сидел на нем.

Когда он проезжал мимо замка, случилось так, что дочь короля, молодая и энергичная принцесса, сидела у окна, и когда она увидела Ленивого Ларса, которого она хорошо знала, и наблюдала за поездкой, которую он совершал с чайником, она сломала рассмеявшись, крикнул ему: «Куда ты идешь, Ленивый Ларс?»

«К источнику за водой», — кричал он.

«Поторопись, Ленивый Ларс, а то твой чайник без ножек убежит от тебя!» она перезвонила.

Ларс ответил, что в этом нет опасности.

«Тебе понадобится мальчик, который поможет тебе нести чайник, Ленивый Ларс», — надменно крикнула она.

Это рассердило Ларса, что она таким образом над ним смеется, и он посмотрел на окно. Он никогда раньше не видел такой красивой девушки, и он был так увлечен, что просто стоял с открытым ртом и смотрел на нее.Она еще больше посмеялась над ним и закричала: «Закрой рот, ленивый Ларс, или твое сердце остынет!»

Тогда Ларс поднял ноги и не останавливался снова, чтобы отдохнуть, пока не подошел к источнику.

Там он взял веревку, привязал ее к ручке чайника и спустил в пружину. Чайник наполнился водой, но когда он поднял его, в нем оказалась лягушка, и она могла говорить. Ларс никогда раньше не видел ничего подобного. Он поставил чайник на землю и с удивлением посмотрел на лягушку, которая очень вежливо спросила его, нельзя ли его снова поставить в родник.Но Ленивый Ларс сказал, что это невозможно, потому что это потребует вдвое больших усилий. — снова вежливо спросила лягушка, пообещав Ларсу, что одно его желание может быть выполнено, если он только вернет его в воду.

Ларс подумал, что это будет неплохо. Он взял свою старую широкополую шляпу и швырнул ее на землю, а затем сказал, что хотел бы исполнить столько желаний, сколько травинок покрывает шляпа, потому что он думал, что лягушке будет все равно, если он собирался потрудиться, чтобы исполнить желание.

Итак, лягушка смогла вернуться к источнику и была этому рада.

Ларс сел рядом со своим чайником, который он снова наполнил, чтобы не торопиться и подумать, на что ему ловить рыбу. Конечно, он думал, что первое, чего он должен пожелать, — это чтобы у его чайника были ножки и он мог ходить, чтобы ему не приходилось его нести. Тогда принцесса не смогла бы посмеяться над его чайником, сказав, что у него нет ножек, и она не смогла бы посмеяться над ним, сказав, что ему нужен мальчик, который бы нес чайник.

Едва он произнес это желание, как у чайника были ножки, и он выглядел так, будто хотел убежать. Однако Ларс не торопился, потому что хотел придумать еще одно желание, но оно не пришло ему в голову, поэтому он и чайник поскакали прочь. Он крепко держался за веревку, которую привязал к чайнику, так что она наполовину тянула его за собой. Поскольку его большая шляпа с широкими полями стала для него слишком тяжелой и теплой, он повесил ее на чайник, как крышку, и поэтому, как и у настоящего чайника, у него были обе ножки и крышка.

Когда он подошел к окну замка, юная принцесса все еще была там, и когда она увидела идущую процессию с чайником, шляпой и Ленивым Ларсом, ей пришлось рассмеяться, и она засмеялась так ужасно, что ей стало почти тошно.

«Теперь твой чайник ходит сам по себе, Ленивый Ларс, да и шляпу таскать не надо!» крикнула она. «Все, что тебе сейчас нужно, это мальчик, чтобы толкаться сзади!»

«Ты сам должен завести мальчика», — ответил Ларс, не раздумывая о том, что он говорит, потому что он устал от дразнилки.

Затем принцесса закрыла окно, потому что ей больше не хотелось разговаривать с Ленивым Ларсом.

Ларс благополучно прибыл домой с чайником и поел. Он не думал о дальнейших желаниях, потому что не мог придумать ничего, что ему было нужно, поэтому все оставалось как есть.

Время шло как всегда, но почти год спустя в замке происходило что-то странное: принцесса сильно заболела. Вызвали врачей. Они качали головами и выписывали рецепты, каждый длиннее других, но ничто не помогало хоть чуть-чуть.Затем мать принцессы поговорила с ней наедине. Они долго говорили, и принцесса плакала и настаивала на своей невиновности, но королева ей не верила.

Прошло еще время, и тут уже не было сомнений, ибо, как говорится, к князьям пришел босоногий мальчик. Справедливый старый король чуть не выпрыгнул из своей кожи, когда в его доме разразился такой скандал, и то, что принцесса ничего не сказала о том, кто был отцом маленького принца, не улучшило положение.

К добру или ко злу прошло больше времени, и сиротскому князю исполнилось три года, когда король сказал, что он больше не может терпеть скандал. Он узнает, кто отец ребенка, и принцесса должна будет выйти замуж за того, кем он окажется.

Король провозгласил всему королевству, что все люди в стране, большие и малые, должны собраться перед замком в определенный день. Там они услышат голос невинного ребенка, который сам определит, кем был его отец.

Настал день, и собралась большая масса людей, прекрасных и конечно же. Вокруг замка было темно от людей.

В этот день мать Ленивого Ларса пришла домой немного раньше обычного, чтобы приготовить полдник, и, как обычно, она нашла Ларса, сидящего в дверном проеме и наслаждающегося солнцем.

«Я действительно говорю, — крикнула она, — неужели моему Ленивому Ларсу нечего делать в такой день лучше, чем сидеть здесь и ничего не делать?»

Ларс потянулся и спросил, почему она так сказала, поэтому она рассказала ему, что происходит в замке.Ларс подумал, что он такой же хороший, как и все остальные, поэтому забрел туда сам.

Когда король увидел, что Ленивый Ларс приближается к замку, он подумал, что они, несомненно, могут начать прямо сейчас, потому что, конечно, Ларс будет последним, кто прибудет, хотя он и жил ближе всех.

Они вложили золотое яблоко в руку маленького принца, и тот, кому он отдал яблоко, был бы отцом.

Ребенок медленно ходил взад и вперед с золотым яблоком среди множества людей, как будто не знал, что ему с ним делать.Наконец он заметил Ларса, который стоял в самом конце толпы, засунув руки в карманы. Он подошел к Ларсу и протянул ему яблоко.

Ларс, не торопясь, медленно вынул руку из кармана и взял яблоко. Но затем поднялся шум, и люди — большие и маленькие, бедные и богатые — были так разгневаны удачей Ларса. «Да, — сказали они, — всем везет тем, кто не умеет ни читать, ни писать».

Завистливая толпа чуть не растоптала Ларса, но он крепко держал яблоко и наконец добрался до короля, королевы и всех министров.

Когда король увидел, что яблоко получил Ленивый Ларс, он обнаружил, что это последнее затруднение было даже хуже, чем первое. Он взял принцессу, подтолкнул ее к себе и сказал, что никогда больше не хочет видеть их в своем доме. Если бы это был красивый джентльмен, то все было бы хорошо, но Ленивый Ларс!

Король приказал своим людям посадить Ларса, принцессу и ребенка в лодку на море к востоку от замка.Они могли выбрать свой собственный курс и отправиться в любую страну по своему выбору.

Приказ короля был выполнен, и Ларс и принцесса были брошены по течению в буйное море. Они не знали, в каком направлении движутся. Настал вечер, и принцесса жалобно заплакала. Ларс, однако, лежал на дне лодки, думая только о себе, потому что это был первый раз, когда под ним была вода, и ему было не до плавания по морю.

«Что нам делать?» воскликнула принцесса.»Скажи мне, Ларс, что нам делать?»

«Да что надо делать?» — ответил Ларс. «Я не знаю, что нам делать».

И они поплыли.

Через некоторое время принцесса сказала: «Скажи что-нибудь, ленивый Ларс. Ты просто лежишь, не говоря ни слова».

«Что я должен сказать тогда?» пробормотал Ларс. «Единственное, что я могу сказать, это то, что я хочу, чтобы мы скоро оказались на суше!»

Едва он произнес это желание, как внезапно перед ними предстал прекрасный остров с лесами, домами, людьми и скотом.

Принцесса была очень рада, что Ларс наконец открыл рот, и подумала, что теперь все будет довольно просто, поскольку он умел так желать. Ей достаточно было вложить слова в его рот, и он произнесет желание. Прежде всего ему нужно будет пожелать, чтобы он был нормальным человеком, а не ленивым зверем, которым он был до сих пор. Тогда ему придется пожелать красивый замок со всем, что с ним связано. Едва он произнес эти пожелания, как внезапно в Ларсе вошла новая жизнь, и посреди острова стоял красивый замок, мерцающий ярким золотом.Тогда Ларсу пришлось пожелать великолепной одежды, экипажей и лошадей, солдат и многого другого; и вдруг все оказалось под рукой. — Да, принцесса точно знала, чего хотела.

На следующее утро, проснувшись, король, как обычно, подошел к окну, чтобы посмотреть на море. Ему всегда нравилось это делать. Там он увидел красивый остров к востоку от своего королевского замка. На нем был замок, мерцающий ярким золотом. Мог ли он доверять своим старым глазам? Нет. Он взял очки и снова посмотрел.

Да, остров и замок все еще были там, и это было больше, чем мог понять старый король. Он позвал своих людей и спросил, видели ли они что-нибудь подобное раньше. Они тоже широко открыли глаза и подумали, что сам дьявол сделал это, чтобы выставить их дураками, потому что раньше там не было больше острова, чем роз на куче навоза.

Чтобы убедиться в этом, король приготовил корабль и со своим народом отправился на остров.Когда он прибыл на сушу, там был ряд солдат, тянувшийся от берега до замка. Они подарили старому королю оружие, которое ему очень понравилось.

Когда старый король и его люди наконец прибыли в замок, его дочь с улыбкой подошла к ним. Она упала к его ногам и умоляла его принять их двоих в свою милость, пообещав, что они будут послушными детьми.

Король был поражен, и его дочери пришлось рассказать ему все, что произошло.Она рассказала ему, как ее наказали за то, что она беззаботно высмеяла Ленивого Ларса, не задумываясь о том, что в нем все-таки могло быть что-то хорошее. Но хорошо, что все случилось, потому что теперь ей не нужен никого, кроме Ларса. Он больше не был таким, каким был раньше. В него вошла новая жизнь.

Затем вышел Ларс, и в своей красивой одежде он выглядел величаво, как принц. Он подтвердил сказанное принцессой, а также попросил у короля пощады.

— Все хорошо, что хорошо кончается, — сказал король.Мы живем в странном мире, но кто бы ни был вместе, будет вместе.

Так что все было в порядке. Свою свадьбу они праздновали много дней, и жили вместе счастливо. И когда старый король умер, Ларс стал королем и правил много лет со своей королевой.

---

• Источник: Клара Штробе, «Der faule Lars, der die Prinzessin bekam», Nordische Volksmärchen. 1. Teil: Dänemark und Schweden (Jena: Eugen Diederichs, 1922), нет. 30, с. 142-49.
• Перевод с немецкого Д. Л. Ашлимана. © 2011.
• Stroebe Источник: Йенс Камп, «Doven Lars, der fik Prinsessen», Danske Folkæventyr (Копенгаген: Fr. Wøldikes Forlag, 1879), no. 15. С. 160-69.
• Камп записал эту историю от неизвестного информатора на острове Бого.
• Вернуться к содержанию.

---

---

Россия

В одной деревне жил когда-то крестьянин, у которого было три сына, двое из которых были умны, а третий дурак, и звали его Емельян.И когда крестьянин прожил долгое время и очень состарился, он подозвал к себе трех своих сыновей и сказал им: «Мои дорогие дети, я чувствую, что мне осталось жить недолго, поэтому я даю вам дом и скот, которые ты разделишь между собой, поделят и поделят поровну. Я также дал каждому по сто рублей ».

Вскоре старик умер, и сыновья, похоронив его, жили счастливыми и довольными.

Спустя некоторое время братья Емельяна захотели съездить в город и торговать на те сто рублей, которые оставил им отец.И сказали Емельяну: «Слушай, дурак! Мы идем в город и возьмем с собой твою сотню рублей. А если у нас будет процветание в торговле, мы купим тебе красное пальто, красные сапоги и красную шапку. . Но оставайся ли ты здесь, дома. И когда наши жены, твои невестки хотят, чтобы ты сделал что-нибудь, делай, как они тебе велят ».

Глупец, который очень хотел красный сюртук, шапку и красные сапоги, ответил, что он сделает все, что его невестки прикажут ему. Его братья ушли в город, а глупец остался дома с двумя своими сестрами.

Однажды, когда пришла зима и были сильные холода, его невестки велели ему пойти за водой. Но дурак остался лежать на плите и сказал: «Да, в самом деле, а ты кто?»

Сестры начали ругать его и говорили: «Ну как же, дурак! Мы такие, какие ты видишь. Ты знаешь, как холодно и что это мужское дело идти».

Но он сказал: «Я ленив».

«Как, — воскликнули они, — ты ленив?» Вы, конечно, захотите поесть, а если у нас нет воды, мы не сможем приготовить.Но ничего, — добавили они. — Мы скажем нашим мужьям не давать ему ничего, только когда они купят ему прекрасное красное пальто и все для него! »

Глупец услышал, что они сказали. И, так как ему очень хотелось получить красный плащ и фуражку, он понял, что должен уйти. Итак, он слез с печки, начал надевать ботинки и чулки и одеваться, чтобы выйти на улицу. Одевшись, он взял ведра и топор и спустился к реке мимо. И когда он подошел к реке, он начал прорубать во льду большую дыру.Затем он налил воду в ведра и, поставив их на лед, стал у ямы, глядя в воду. И пока этот дурак смотрел, он увидел, что вокруг плавает большая щука. Каким бы глупым ни был Емельян, ему захотелось поймать эту щуку. Поэтому он осторожно и мягко прокрался к краю ямы и, внезапно схватившись за пику, поймал его и вытащил из воды. Затем, положив его себе на грудь, он спешил с ним домой, когда пика закричала: «Глупец! Почему ты поймал меня?»

Он ответил: «Чтобы отвезти тебя домой и заставить моих невесток приготовить тебя.«

«Нет, дурак! Не забирай меня домой, но брось меня обратно в воду, и я сделаю из тебя богатого человека».

Но дурак не согласился и побежал домой трусцой. Когда пика увидела, что дурак не за то, что отпустил его, он сказал ему: «Слушай, дурак! Опусти меня обратно в воду, и сделаю для тебя все, что ты не хочешь делать сам. У тебя будет только пожелать, и это будет сделано «.

Услышав это, дурак безмерно обрадовался, потому что, будучи необычно ленивым, подумал про себя: «Если пика сделает все, что я не собираюсь делать, то все будет сделано, и я не буду беспокоиться о работе.«И он сказал щуке:« Я брошу тебя обратно в воду, если ты сделаешь все, что обещал ».

Пика сказала: «Сначала отпусти меня, и тогда я сдержу свое обещание».

Но глупец ответил: «Нет, нет, ты должен сначала выполнить свое обещание, а потом я отпущу тебя».

Когда щука увидела, что Емельян не бросает его в воду, он сказал: «Если ты хочешь, чтобы я сделал все, что ты хочешь, ты должен сначала сказать мне, чего ты хочешь».

«Я хочу, — сказал дурак, — чтобы мои ведра сами плыли из реки вверх по холму в деревню, не проливая воды.«

Тогда пика сказала: «Послушайте теперь и запомните слова, которые я говорю вам:« По команде пики, идите, ведра, сами в гору! »»

Тогда дурак повторил за ним эти слова, и тотчас же, со скоростью мысли, ведра побежали вверх по холму. Увидев это, Емельян был безмерно изумлен и сказал щуке: «А будет ли так всегда?»

«Все, что ты пожелаешь, будет сделано», — ответила щука. «Но я предупреждаю вас, чтобы вы не забывали слова, которым я вас научил.«

Тогда Емельян опустил щуку в воду и последовал за своими ведрами до дома.

Соседи были изумлены и сказали друг другу: «Этот дурак заставляет ведра сами подниматься из реки, и он следует за ними домой на досуге».

Но Емельян не обратил на них внимания и пошел домой. К этому времени ведра уже были в доме и стояли на своем месте на скамейке для ног. Вот и дурак встал и растянулся на плите.

Через некоторое время его невестки снова сказали ему: «Емельян, что ты там ленишься? Встань и иди руби дрова.«

Но дурак ответил: «Да! А ты — кто ты?»

«Разве ты не видишь, что сейчас зима, и если ты не рубишь дрова, ты замерзнешь?»

«Я ленив, — сказал дурак.

«Что! Вы ленивы?» кричали сестры. «Если вы немедленно не пойдете и не начнете рубить дрова, мы скажем нашим мужьям, чтобы они не давали вам ни красное пальто, ни красную шапку, ни прекрасные красные сапоги!»

Глупец, который жаждал красной шапки, пальто и сапог, увидел, что он должен пойти и рубить дрова.Но так как было очень холодно, и он не любил слезать с плиты, он, лежа, повторил вполголоса слова: «По команде пики и по моему желанию, вверх, топор и руби. дрова! А вы, бревна, сами в печку выходите! »

Тотчас топор вскочил, выбежал во двор и стал рубить дрова. И поленья сами пришли в дом и легли в печь. Когда сестры увидели это, они чрезвычайно удивились уму этого дурака.И так как топор сам делал работу, когда Емельян хотел рубить дрова, он некоторое время жил в мире и согласии с ними. Наконец, дрова были закончены, и они сказали ему: «Емельян, у нас больше нет дров, ты должен пойти в лес и порубить немного».

«Да, — сказал дурак, — а ты, тогда кто ты?»

Сестры ответили: «Лес далеко, и сейчас зима, и нам слишком холодно, чтобы идти».

Но дурак только сказал: «Я ленив».

«Как! Ты ленивый?» кричали они.«Тогда ты замерзнешь. И, кроме того, мы позаботимся, чтобы, когда наши мужья вернутся домой, они не дали тебе красный сюртук, шапку и сапоги».

Как глупец тосковал по одежде, он увидел, что ему нужно пойти и рубить дрова. Он встал с плиты, надел ботинки и чулки и оделся. И, одевшись, он вошел во двор, вытащил сани из сарая, взял с собой веревку и топор и крикнул невесткам: «Откройте ворота».

Когда сестры увидели, что он едет без лошадей, они закричали: «Что, Емельян, ты сел в сани, не запрягая лошадей!»

Но он ответил, что не хочет лошадей, и приказал им только открыть ворота.И сестры распахнули ворота, и дурак повторил слова: «По приказу пики и по моему желанию, прочь, сани, в лес!»

Мгновенно сани выскочили из двора с такой скоростью, что жители села, увидев их, были поражены тем, как Емельян едет на санях без лошадей, и с такой скоростью, что пара лошадей не могла бы тащить это с такой скоростью. Дурак должен был пройти через город на пути к лесу, и он помчался прочь на полной скорости.Но дурак не знал, что он должен кричать: «Уступи дорогу!» чтобы он никого не наехал. Но он ушел и объехал довольно много людей. И хотя они побежали за ним, никто не смог его догнать и вернуть.

Наконец Емельян, выйдя из города, подошел к лесу и остановил свои сани. потом он спустился и сказал: «По команде пики, и по моему желанию, вверх, топор, рубите дрова. А вы, бревна, ложитесь на сани и связывайтесь вместе».

Едва глупец произнес эти слова, как топор начал рубить дрова, бревна легли на сани и веревка, чтобы связать их.Когда топор нарезал достаточно дерева, Емельян пожелал, чтобы он отрезал ему хорошую дубину. И когда топор сделал это, он сел на сани и закричал: «Вверх и прочь! По команде пики и по моему желанию, иди домой, сани!»

Затем сани пошли на максимальной скорости, и когда он прибыл в город, где он причинил боль стольким людям, он обнаружил, что толпа ждала его. И как только он вошел в ворота, они схватили его, стащили с саней и стали его бить. Когда этот дурак увидел, как они с ним обращаются, он тихо сказал: «По команде пики и по моему желанию, поднимись, дубинкой и избей их!»

Мгновенно дубина стала обводить его со всех сторон.и, когда весь народ был изгнан, он убежал и пришел в свою деревню. Дубина, сильно ударившись, покатилась вслед за ним. А Емельян, как обычно, пришел домой, залез и лег на плиту.

После того, как он покинул город, заговорили все люди, не столько из числа людей, которых он ранил, сколько из-за своего изумления перед его поездкой в ​​санях без лошадей. И эта весть переходила от одного к другому, пока не достигла двора и не дошла до ушей царя.И когда царь услышал это, он почувствовал сильное желание увидеть его. Поэтому он послал офицера с несколькими солдатами искать его. Офицер мгновенно вздрогнул и пошел по дороге, по которой выбрал дурак. И когда он пришел в село, где жил Емельян, он вызвал староста, или старосту села, и сказал ему: «Царь послал меня схватить одного дурака и привести его к его величеству».

Староста тотчас показал ему дом, где жил Емельян, а офицер вошел в него и спросил, где дурак.Он лежал на плите и отвечал: «Что тебе от меня нужно?»

«Как!» сказал офицер. «Что мне от тебя нужно? Вставай сейчас же и одевайся. Я должен отвести тебя к королю».

Но Емельян сказал: «Что делать?» При этом офицер так рассердился на грубость своих ответов, что ударил его по щеке.

«По приказу пики и по моему желанию, — сказал дурак, — поднимись, дубинкой и лупи их!»

Мгновенно вскочила дубина и стала раскладывать ее со всех сторон.Так что офицеру пришлось как можно скорее вернуться в город. И когда он подошел к царю и рассказал ему, как глупец обнял его, царь очень удивился и не поверил этой истории.

Тогда царь подозвал к себе мудрого человека и приказал ему привести дурака хитростью, если ничто другое не поможет. Итак, мудрец пошел в деревню, где жил Емельян, позвал старосту перед собой и сказал: «Царь приказал мне взять твоего дурака. А потому спроси людей, с которыми он жил.«

Тогда староста побежала за невесткой Емельяна. Посланник царя спросил их, что это за дурачок, и они ответили: «Благородный сэр, если кто-то серьезно умоляет нашего дурака о чем-либо, он категорически отказывает в первый и второй раз. В третий раз он соглашается и делает то, что от него требуется. , потому что он не любит, когда с ним обращаются ».

Посланник царя после этого отпустил их и запретил говорить Емельяну, что он вызвал их к себе. Затем он принес изюм, печеные сливы и виноград и пошел к дураку.Войдя в комнату, он подошел к плите и сказал: «Емельян, что ты лежишь?» И на это он дал ему изюм, печеные сливы и виноград и сказал: «Емельян, мы пойдем вместе к царю. Я возьму тебя с собой».

Но дурак ответил: «Мне здесь очень тепло», потому что ему больше всего нравилось тепло.

Тогда гонец стал умолять его: «Ну, Емельян, отпусти нас! Тебе двор очень понравится».

«Нет, — сказал дурак.»Я лентяй.»

Но вестник еще раз умолял его: «Пойдем со мной, вот и мой добрый друг, и король даст тебе прекрасный красный мундир и шапку, а также пару красных сапог».

Когда дурак услышал о красном мундире, он сказал: «Иди раньше. Я пойду за тобой».

Посланник не стал его больше уговаривать, но вышел и спросил невесток, есть ли опасность, что этот дурак обманет его. Они заверили его, что его нет, и он ушел.

Емельян, оставшись лежать на плите, сказал себе: «Как я не люблю, когда я иду к царю!» И после минутного размышления он сказал: «По приказу щуки и по моему желанию, на плиту и в город!»

И тотчас стена комнаты открылась, и печь двинулась.И когда он выехал за пределы двора, он ехал с такой скоростью, что обгона не было. Вскоре он пришел с королевским посланником и пошел вместе с ним во дворец. Когда царь увидел приближающегося глупца, он вышел навстречу ему со всем своим двором. И безмерно удивился, увидев Емельяна, едущего на плите. Но дурак лежал и ничего не сказал.

Тогда царь спросил его, почему он расстроил так много людей на пути в лес.

«Это их собственная вина», — сказал дурак.»Почему они не ушли с дороги?»

Как раз в этот момент к окну подошла дочка царя, и Емельян, вдруг взглянув вверх и увидев, какая она красавица, шепотом сказал: «По приказу щуки и по моему желанию пусть эта прелестная девушка упадет внутрь. люби меня! »

И едва он сказал эти слова, как дочь царя полюбила его. Тогда сказал дурак: «По приказу щуки и по моему желанию, вверх, печка и прочь домой!»

Сразу же печь покинула дворец, прошла через город, вернулась домой и установилась на старом месте.И какое-то время Емельян жил там комфортно и счастливо.

Но в городе все было по-другому. Ибо, по слову Емельяна, дочь царя полюбила, и стала умолять отца отдать ей дурака за мужа. Король был в ярости и на нее, и на дурака, но не знал, как его поймать. Тогда его министр предложил, чтобы того же офицера в наказание за неудачу с первого раза снова послали за Емельяном.

Этот совет понравился королю, и он вызвал к себе офицера и сказал: «Слушай, друг! Я уже посылал тебя за дураком, и ты вернулся без него.Чтобы наказать тебя, я посылаю тебя за ним во второй раз. Если вы приведете его, вы будете вознаграждены. Если ты вернешься без него, ты будешь наказан ».

Когда офицер услышал это, он оставил короля и, не теряя времени, отправился на поиски дурака. И, придя в село, позвал старосту и сказал ему: «Вот тебе деньги. Купи все необходимое для завтрака. Пригласите Емельяна, а когда он придет, напоите его, пока он не уснет».

Староста, зная, что офицер пришел от царя, был вынужден повиноваться ему, поэтому он купил все, что требовалось, и пригласил дурака.И Емельян сказал, что приедет, чему офицер очень обрадовался. Итак, на следующий день дурак пришел к обеду, и староста так напоил его, что он заснул крепким сном. Когда офицер увидел это, он приказал принести кибитку (или карету), и, засунув в нее дурака, они поехали в город и направились прямо во дворец.

Как только царь услышал, что они пришли, он приказал незамедлительно принести большую бочку и обвязать ее прочными железными обручами.Когда бочонок принесли королю, и он увидел, что все готово, как он хотел, он приказал положить в него свою дочь и дурака, а бочку поставить хорошо. И когда это было сделано, бочонок был брошен в море и брошен на произвол судьбы. Затем король вернулся в свой дворец, и бочка поплыла по морю.

Все это время дурак спал крепко. Когда он проснулся и увидел, что уже совсем темно, он сказал себе: «Где я?» потому что он думал, что он один.

Но княгиня сказала: «Ты в бочке, Емельян! И я запираюсь с тобой в ней».

«Но кто ты?» сказал дурак.

«Я дочь короля», — ответила она. И она рассказала ему, почему она заткнулась там с ним.

Тогда она умоляла его вытащить себя и ее из бочки, но этот дурак сказал: «Нет, мне здесь достаточно тепло».

«Но сделай мне хотя бы одолжение», — сказала принцесса. «Пожалей мои слезы и избавь меня от этой бочки.«

«Почему так?» — сказал Емельян. «Я лентяй.»

Тогда царевна стала умолять его еще настойчивее, пока глупец, наконец, не был тронут ее слезами и мольбами и сказал: «Что ж, я сделаю это для тебя». Затем он мягко сказал: «По приказу пики и по моему желанию, брось нас, море, на берег, где мы сможем жить на суше. Но пусть оно будет около нашей страны. И, бочка, развалится на куски. на берегу.»

Едва глупец произнес эти слова, как волна накатила, и бочка была брошена на сухое место и рассыпалась на куски.Итак, Емельян встал и пошел с царевной вокруг того места, где их бросили. И глупец увидел, что они на прекрасном острове, где росло множество деревьев, на которых росли всякие плоды.

Когда княгиня это увидела, она очень обрадовалась и сказала: «Но, Емельян, где нам жить? Здесь даже укромного уголка нет».

«Ты хочешь слишком многого», — сказал дурак.

«Окажи мне одну услугу», — ответила принцесса. «Пусть будет хоть маленький домик, в котором мы сможем укрыться от дождя», потому что принцесса знала, что он может делать все, что пожелает.

Но глупец сказал: «Я ленив».

Тем не менее она продолжала умолять его, пока, наконец, Емельян не был вынужден делать то, что она хотела. Затем он отступил в сторону и сказал: «По приказу пики и по моему желанию, позвольте мне иметь посреди этого острова более прекрасный замок, чем королевский, и пусть хрустальный мост ведет от моего замка к королевскому дворцу. И пусть в суде будут дежурные в любых условиях! »

Едва были сказаны слова, как появился великолепный замок с хрустальным мостом.Дурак вошел с принцессой в замок и увидел великолепно обставленные апартаменты, а также множество людей, лакеев и всевозможных офицеров, которые ждали приказов дурака.

Когда он увидел, что все эти люди были похожи на людей, а он один был уродлив и глуп, он захотел стать лучше, поэтому он сказал: «По команде пики и по моему желанию, позволь мне стать юношей без равный и чрезвычайно мудрый! » И едва он заговорил, как стал таким красивым и мудрым, что все были поражены.

Емельян послал своих слуг к царю, чтобы пригласить его и весь его двор. Слуга пошел по хрустальному мосту, который построил этот дурак, и когда он пришел во двор, министры привели его к королю, и посланник Емельяна сказал: «Пожалуйста, ваше величество, мой господин послал меня пригласить вас. приготовить ужин «.

Царь спросил его, кто был его господин, но тот ответил: «Пожалуйста, ваше величество, я ничего не могу рассказать вам о моем господине (ибо дурак приказал ему не говорить, кто он такой), но если вы придете пообедать с его, он сам проинформирует вас.«

Король, желая узнать, кто послал его пригласить, сказал посланнику, что тот обязательно поедет. Слуга ушел, а когда он вернулся домой, король и его двор двинулись по хрустальному мосту, чтобы навестить дурака. И когда они прибыли в замок, Емельян вышел навстречу царю, взял его за белые руки, поцеловал в засахаренные губы, провел в свой замок и усадил за дубовые столы, покрытые прекрасными скатертями из пеленок. и намазывать сахаром и напитками с медом.Король и его министры ели, пили и веселились.

Когда они встали из-за стола и удалились, дурак сказал царю: «Ваше величество знает, кто я?»

Поскольку Емельян теперь был одет в красивую одежду и был очень красив, его нельзя было узнать, поэтому царь ответил, что не знает его.

Тогда глупец сказал: «Разве ваше величество не помнит, как глупец приехал на печке к вашему двору, и как вы заперли его в бочонке со своей дочерью и бросили их в море? Познайте меня теперь.Я тот Емельян ».

Когда царь увидел его таким в его присутствии, он очень испугался и не знал, что делать. Но дурак подошел к принцессе и вывел ее к себе. И царь, увидев свою дочь, очень обрадовался и сказал: «Я поступил с тобой очень несправедливо и поэтому с радостью отдаю тебе свою дочь в жену».

Глупец смиренно поблагодарил короля. А когда Емельян все подготовил к свадьбе, ее отпраздновали с большим пышностью, а на следующий день дурак устроил пир министрам и всему народу.Когда торжества подошли к концу, царь хотел отдать свое королевство зятю, но Емельян не пожелал получить корону. Итак, король вернулся в свое королевство, а дурак остался в замке и жил счастливо.

---

---

---

Греция

Жила-была женщина, у которой не было детей. Она была так недовольна этим, что однажды она помолилась Богу: «Дорогой Бог, дай мне ребенка, даже если это была всего лишь половина ребенка».

Затем Бог дал ей мальчика с половиной головы, половиной носа, половиной рта, половиной тела, одной рукой и одной ногой.Он был настолько деформирован, что мать всегда держала его дома и не отправляла на работу.

Однако однажды ему стало скучно, и он сказал своей матери: «Мама, я не хочу больше оставаться дома. Дай мне топор и мула. Я хочу пойти в лес за дровами. »

Его мать ответила: «Как ты можешь рубить дрова, дорогое дитя? Ты всего лишь половина человека».

Тем не менее он просил так долго, что в конце концов мать дала ему топор и мула. Он отнес их в лес.Он рубил дрова и приносил домой. Он так хорошо справился с этой работой, что мать разрешила ему продолжить.

Однажды, собирая дрова, он проходил мимо замка принцессы. Когда она увидела, что он одной ногой и одной рукой сидит на муле, она громко рассмеялась и крикнула своим служанкам: «Идите и посмотрите на получеловека!»

Это так смутило Халфмена, что он уронил топор. Он задумался на мгновение, затем спросил себя: «Мне сойти и поднять его, или нет?»

В конце концов, он не вышел, а вместо этого оставил лежащий там топор.

Княгиня сказала служанкам: «Вы только посмотрите на Получеловека! Он роняет свой топор и даже не встает, чтобы поднять его!»

Это смутило Халфмена еще больше, и он уронил веревку. Он снова задумался на мгновение, затем сказал себе: «Мне сойти и взять веревку, или нет?»

В конце концов он уехал, оставив веревку лежать там.

С этими словами принцесса крикнула своим служанкам: «Вы только посмотрите на Получеловека! Он роняет топор и веревку и даже не встает, чтобы поднять их!»

Халфмен поехал к месту, где собирал дрова, но, прибыв туда, сказал себе: «Как я могу колоть дрова и как связать их вместе?»

Там было озеро, и, пока он стоял там, глядя в воду, он видел, как рыба подплывала к берегу.Он быстро накинул на него свое рваное пальто и поймал его.

Рыба умоляла сохранить ей жизнь, говоря: «Отпусти меня, Получеловек, и я научу тебя заклинанию, которое исполнит все твои желания».

Тогда Халфмен сказал: «Если то, что ты говоришь, правда, то нагружай моего мула дровами».

Рыба сказала: «По первому слову Бога и второму слову рыбы, мул будет нагружен дровами!»

И вот, прежде чем он закончил произносить это заклинание, мул был загружен дровами.

Увидев это, Халфмен сказал рыбе: «Если ты научишь меня чарам, я тебя освобожу».

Рыба сказала: «Всякий раз, когда вы хотите, чтобы что-то произошло, просто говорите:« Первым словом Бога и вторым словом рыбы », и все, что вы пожелаете, будет исполнено».

С этими словами Халфмен выпустил рыбу, взял нагруженного мула и пошел к замку принцессы.

Когда принцесса увидела его, она позвала своих служанок: «Идите скорее и посмотрите, как Халфмен погрузил своего мула без топора и веревки.»Затем они все смеялись до тех пор, пока не перестали смеяться.

Это рассердило Половичка, и он сказал: «Клянусь первым словом Бога и вторым словом рыбы, пусть принцесса забеременеет!»

Когда пришло ее время, она родила ребенка, и никто не знал, кто был его отцом.

Ее отец вызвал ее и спросил, кто отец, но она неоднократно отвечала: «Я даже не разговаривала с мужчиной. Я не знаю, откуда появился ребенок».

Когда ребенок подрос, король созвал всех в свою столицу.Когда все собрались, он дал ребенку яблоко и сказал: «Иди и отдай это своему отцу».

Пока ребенок ходил и играл с яблоком, он уронил его на землю, и оно откатилось от него, наконец остановившись в углу, где стоял Халфмен. Ребенок наклонился, чтобы поднять яблоко, затем, подняв голову, увидел Халфмэна и сказал: «Вот, папа! Возьми яблоко!»

Услышав это, люди схватили Половичка и привели его к королю.

Король сказал: «Так как это сделал Полулюди, мы должны убить их всех: его, принцессу и ребенка».

Однако некоторые из его советников сказали ему: «То, что ты говоришь, несправедливо. Принцесса — это твоя дочь, и ты не можешь пролить свою собственную кровь. Было бы лучше сделать железную бочку, положить принцессу, Полулюди и ребенка. внутрь, и брось их в море. Дай им только пучок инжира для ребенка, чтобы он не умер слишком быстро ».

Этот совет понравился королю.Таким образом он сделал бочонок, поместил все трое внутрь и бросил в море.

Теперь, сидя в бочке, принцесса сказала Половичку: «Я никогда не видела тебя раньше. Как так получилось, что мы теперь здесь вместе?»

«Дайте мне инжир, — ответил Халфмен, — и я вам об этом расскажу».

Княгиня дала ему инжир из тех, что принесли ребенку. Съев его, Халфмен сказал: «Разве ты не помнишь, как ты смеялся надо мной, когда я проходил мимо замка, и я уронил топор и веревку?»

«Да, я это помню», — ответила принцесса.

«Теперь я знаю чары, и когда я повторяю их, все мои желания исполняются. В то время я хотела, чтобы ты забеременела, и именно поэтому ты забеременела».

На это принцесса сказала: «Если вы знаете такое заклинание, которое исполняет любое ваше желание, то пожелайте нам вырваться из этой бочки на сушу».

Halfman ответил: «Дайте мне инжир, и я так и сделаю».

Итак, принцесса дала ему инжир, и он тайно сказал: «Первым словом Бога и вторым словом рыбы пусть эта бочка уплывет на сушу и откроется, чтобы мы могли выбраться.»

И тотчас бочка ударилась о сушу, открылась, и все вылезли.

На улице шел дождь, и принцесса сказала: «Скажи свое заклинание, чтобы мы нашли убежище и не промокли».

Полумен сказал: «Дайте мне инжир, и я так и сделаю».

И принцесса дала ему инжир, и он сказал себе: «Клянусь первым словом Бога и вторым словом рыбы, да будет здесь убежище!»

Внезапно это случилось, и они попали под это.

Принцесса сказала Получеловеку: «До сих пор ты хорошо справлялся! А теперь скажи свое очарование и дай нам большой замок, чьи камни, древесина и мебель могут говорить».

Полумен сказал: «Дайте мне инжир, и я так и сделаю».

И принцесса дала ему инжир, и он сказал себе: «Клянусь первым словом Бога и вторым словом рыбы, да будет замок, чьи камни, бревна и вся обстановка могут говорить!»

Внезапно появился такой замок, и все, что с ним связано, могло говорить, и они вошли внутрь, чтобы жить там, и Халфмен принес все, что им было нужно, и все, что принцесса хотела для себя.

Однажды король был на охоте и увидел вдалеке замок, который никогда раньше не видел. Он послал туда двух своих слуг, сказав им: «Возьмите этих куропаток, идите в тот замок и жарьте их там, и посмотрите, что это за замок, потому что я часто бывал здесь на охоте, но никогда раньше не замечал этого. . »

Слуги, которыми командовал король, взяли куропаток и отправились в замок. Когда они подошли к внешней двери, она сказала им: «Что вам здесь нужно?»

Они сказали: «Царь послал нас жарить этих двух куропаток.»

Дверь ответила: «Оставайся здесь. Сначала я должен спросить хозяйку дома».

Затем внешняя дверь обратилась к первой внутренней двери, которая, в свою очередь, спросила у второй, которая, в свою очередь, спросила у третьей, и так далее, от двери к двери, пока вопрос не дошел до хозяйки дома. Она приказала впустить незнакомцев, и внезапно все двери открылись сами собой, позволяя слугам войти внутрь. Они были очень удивлены, когда даже камни и бревна приветствовали их.

Войдя на кухню, один из них сказал: «Где нам найти дрова?»

Кусочки дерева кричали: «Вот и мы!»

Тогда они сказали друг другу: «У нас нет соли и нет масла», на что соль и масло крикнули: «Вот и мы!»

После того, как они подготовили куропаток, положили их на вертел и поставили рядом с огнем, они хотели осмотреться за пределами кухни, чтобы увидеть, есть ли в замке другие существа, способные говорить.Однако они нашли так много таких вещей и так долго держались подальше от кухни, что куропатки сгорели дотла, когда они наконец подумали о них и побежали обратно на кухню.

Они не знали, как извиниться перед королем за то, что он сжег его куропаток. В конце концов они решили вернуться прямо к нему и рассказать ему о том, что они видели.

Царь им не поверил и послал туда других слуг. Они испытали то же самое, что и первые, и когда царь услышал, как они говорят то же самое, он решил, что пойдет туда сам, чтобы увидеть и услышать своими глазами и ушами.

Когда он подошел к внешней двери, она сказала ему: «Добро пожаловать, ваше величество!»

Когда он вошел внутрь, все камни и дерево приветствовали его одинаково, и царь был поражен тем, что здесь дерево и камни могут разговаривать. Услышав, что прибыл сам король, принцесса пошла к нему, чтобы встретить его. Она провела его в свои великолепные комнаты, но не сказала ему, кто она такая. Король удивлялся ее правильным манерам и элегантной речи.

Тем временем слуги на кухне хотели пожарить куропаток, принесенных царем, и с ними случилось то же самое, что и с остальными.Пораженные всем, что видели и слышали, они позволили куропаткам сгореть дотла.

Когда царь узнал об этом, он очень рассердился, потому что был очень голоден и теперь ему нечего было есть.

Принцесса сказала: «Прошу вашего величества оказать нам услугу пообедать в нашем скромном доме».

Король согласился, и она оставила его, чтобы искать Получеловека, который ускользнул от короля. Найдя его, она сказала: «Я пригласила короля поужинать с нами. А теперь произнеси заклинание, чтобы устроить великолепный пир с соответствующими слугами, музыкантами, танцорами и всем остальным, чтобы пойти с ним.»

На это Получеловек сказал: «Дайте мне инжира, и я произнесу заклинание».

Итак, принцесса дала ему инжир, и после того, как он его съел, он произнес заклинание, прося все, что принцесса хотела, и внезапно появился пир со всем, что с ним было.

Как только король и его слуги сели за стол, музыканты начали играть, и они играли так красиво, что король был поражен. Он сказал: «Я король, но в моем замке никогда не было такой музыки.»

Затем танцоры начали танцевать, и они танцевали так красиво, что король сказал принцессе: «Я король, но у меня никогда не было таких танцоров в моем замке. Расскажите мне, как вы пришли к ним».

Принцесса ответила: «Мой отец оставил их мне в наследство».

Затем принцесса подошла к Халфмену и сказала: «Вы должны произнести заклинание, которое поместит ложку в один из королевских сапог».

Халфмен ответил: «Дайте мне инжира, и я так и сделаю».

Принцесса дала ему инжир, и он произнес заклинание, исполнив желание принцессы.

Когда король собирался уходить, князья сказали: «Подождите минутку. Я считаю, что чего-то не хватает».

Это обеспокоило царя, который сказал: «Нет, это невозможно. Мы не такие люди!»

Но принцессу не переубедить. Она крикнула: «Вы все там тарелки?»

«Да!»

«Вы все тарелки там?»

«Да!»

«Вы все ложки там?»

С этими словами ложка внутри королевского сапога воскликнула: «Я застрял в королевском сапоге!»

Теперь принцесса начала ругать короля, говоря: «Я пригласила тебя в свой дом, приготовила для тебя пир и оказала тебе всякую честь, а теперь ты крадешь одну из моих ложек! Тебе не стыдно за себя?»

Царь сказал: «Это невозможно! Кто-то засунул мне ложку в сапог! Вы делаете мне жестокую несправедливость!»

На это принцесса сказала: «Ты тоже поступил со мной так несправедливо, когда посадил меня и Половичка в бочку, хотя я не сделал ничего плохого.»

Король долго стоял, потеряв дар речи от изумления. Затем принцесса привела к нему Половичка, и Халфмен объяснил все, что произошло.

Король был поражен этой сказкой. Он взял свою дочь с собой домой и выдал ее замуж за одного из своих дворян. Он назначил Халфмена своим главным телохранителем и отдал ему в жены свою самую красивую рабыню.

---

• Источник: Der halbe Mensch, Johann Georg von Hahn, Griechische und albanesische Märchen , vol.1 (Лейпциг: Вильгельм Энгельманн, 1864), стр. 102-109.
• Перевод с немецкого Д. Л. Ашлимана. © 2011.
• Эпизод с ложкой, воткнутой в царский сапог, напоминает библейскую историю об Иосифе, которому в рюкзак своего брата Вениамина подложили серебряный кубок. ( Бытие, главы 44-45)
• Вернуться к содержанию.

---

---

Италия

Однажды Джувади пошел собирать ветки и нашел дубовую ветку с желудями.Он поднял его и осторожно понес на руках. Приближаясь к городу, он оседлал его, как лошадь, и тащил его дальше.

Маленькая принцесса стояла у одного из королевских окон и громко рассмеялась.

Джувади увидел ее и сказал: «Можете ли вы забеременеть от меня!»

Вскоре она забеременела, а через девять месяцев родила девочку. Царь был так зол на это, что созвал свой совет и сказал: «Посоветуйте мне, что мне делать с человеком, который навлек на меня этот позор.Я не могу поверить в то, что говорят люди «.

Члены совета сказали: «Соберите всех мужчин в королевстве, и тогда мы увидим, кого ребенок назовет папой».

Итак, царь созвал всех мужчин в свой дом. Его бароны, принцы, рыцари, горожане и крестьяне — все пришли, но ребенок не называл никого из них папой. Единственным оставшимся человеком был Джувади, который не пришел. Тогда король заставил его прийти, и ребенок, едва заметив его, назвала его папой.

И снова король созвал свой совет и спросил: «Какое наказание должно быть для тех, кто причинил этот позор?»

Они ответили: «Давайте положим их в бочку и перекатим со скалы.»

Итак, они сделали бочку и заперли принцессу, ее дочь и Джувади внутри, а затем скатили ее с обрыва, чтобы столкнуть.

Пока он катился, Джувади сказал: «Выпусти меня! Выпусти меня! Я дам тебе инжир и изюм».

Сказав это, он выбросил из бочки пригоршни инжира и изюма. Бочка перестала катиться на ровном месте. Джувади открыл бочку, и все вышли.

Рядом была ведьма, и она так смеялась, что опухоль на ее шее исчезла.Она была этому очень рада и сказала Джувади: «Чего ты хочешь? Я все могу и сделаю для тебя что-нибудь хорошее».

Джувади ответил: «Сделай для меня дом, потому что нам негде жить».

Ведьма взяла палку и сделала ею круг, сказав: «Здесь будет дворец со всеми удобствами мира».

Внезапно появился красивый дворец, и Джувади с радостью вошел внутрь с принцессой и их дочерью.

Затем принцесса сказала Джувади: «Теперь тебе нужно заклинание, которое изгонит твою глупость.»

---

• Источник: Альберт Вессельски, Der Hodscha Nasreddin: турецкий, арабский, берберийский, мальтезийный, сизилианский, калабришский, хорватский, сербский и греческий мирный, марляйн и швенге, 1932 г., Александр Вячеславович. № 439, стр. 123-25.
• Перевод DL Ashliman. © 2011.
• Источник Вессельски: Калабрия, регион на крайнем юге материковой Италии.
• Вессельски не дает этому произведению названия.
• Вернуться к содержанию.

---

---

Джованни Франческо Страпарола

Простой парень по имени Петр восстанавливает свой разум с помощью тунца, которого он пощадил, поймав его в сеть, и таким же образом завоевывает для своей жены королевскую дочь.

Есть достаточно доказательств, дорогие дамы, как в хрониках прошлого, так и в делах наших дней, что дурак, будь то по счастливой случайности или явной ошибкой, может иногда добиться успеха там, где мудрый человек может потерпеть неудачу. .Поэтому мне пришло в голову рассказать вам историю об одном из этих глупцов, который в результате очень глупого поступка получил в жены дочь царя и сам стал мудрым человеком в сделке.

В Лигурийском море есть остров Капрая, которым в то время, которое я описываю, правил король Лучано. Среди его подданных была бедная вдова по имени Изотта, которая жила со своим единственным сыном Питером, мальчиком-рыбаком. Но от рыбной ловли Петра она вряд ли сохранила бы тело и душу вместе, потому что это было бедное глупое создание, известное всем соседям как Петр Дурак.

Хотя он ходил на рыбалку каждый день, он никогда ничего не ловил, но, несмотря на его неудачный успех, он всегда выходил из своей лодки с криком и ревом, чтобы весь город мог его услышать: «Мама, мама, принеси свои кадки и ведра. и ваши ведра. Вынесите их все, большие и малые, потому что Петр поймал лодку рыбы ».

Бедная женщина вскоре осознала ценность хвастовства Питера, но, несмотря на это, она всегда готовила сосуды, а затем обнаруживала, что над ней насмехается глупый юноша, который, как только он приближался, высунул свой длинный язык. в насмешках, а иначе издеваются над ней.

Так случилось, что коттедж вдовы стоял прямо напротив дворца короля Лучано, у которого был только один ребенок, довольно изящная девочка лет десяти, по имени Лучиана.

Однажды она смотрела в окно дворца, когда Питер вернулся с рыбалки и кричал матери, чтобы та принесла ее кадки, ведра и ведра, чтобы держать рыбу, которой он был нагружен, и так сильно ее отвлекли глупые выходки дурака, что казалось вероятным, что она умрет со смехом.

Петр, увидев, что над ним потешались, очень рассердился и бросил в ее адрес какие-то уродливые слова, но чем больше он злился, тем больше она — по образцу своенравных детей — смеялась и издевалась над ним.

Питер, однако, продолжал ловить рыбу день за днем ​​и каждый вечер по возвращении играл с матерью ту же шутку. Но в конце концов удача улыбнулась ему, и он поймал прекрасного тунца, очень большого и толстого.

Обрадованный своей удачей, он начал кричать и кричать снова и снова: «Мы с мамой хорошо поужинаем сегодня вечером», когда, к своему изумлению, он услышал, как только что пойманный тунец заговорил ». Ах, мой дорогой брат, я прошу тебя проявить любезность и отдать мне мою жизнь.Как вы думаете, какую еще пользу вы получите от меня, когда однажды съедите меня? Но если вы оставите меня в живых, неизвестно, какую услугу я могу вам оказать ».

Но Питер, мысли которого как раз тогда были сосредоточены только на ужине, взвалил рыбу себе на плечи и отправился домой. Но тунец все еще умолял своего похитителя пощадить его, обещая ему сначала столько рыбы, сколько он захочет, и, наконец, оказать ему любую услугу, которую он может потребовать. Питер не был жестокосердным и, хотя и был глупцом, думал, что может извлечь выгоду, пощадив рыбу, поэтому он выслушал прошение тунца и бросил его обратно в море.

Рыба, понимая доброту Петра и не желая казаться неблагодарной, сказала Петру снова сесть в свою лодку и наклонить ее так, чтобы вода могла стекать. Петр сразу последовал этому совету и, наклонившись набок , он позволил лодке наполовину наполниться водой, которая принесла с собой такое огромное количество рыбы, что лодка могла затонуть.

Петр был почти вне себя от радости, когда увидел, что произошло, и, поймав столько рыбы, сколько смог унести, он отправился домой, крича, как всегда, когда он подошел к хижине: «Мама, мама, принеси свои кадки, ведра и ведра.Выведите их всех, больших и малых, ибо Петр поймал лодку рыбы ».

Сначала бедняга Изотта, думая, что он играет только в свою старую дурацкую игру, не обращал внимания. Но в конце концов, услышав его крик громче, чем когда-либо, и опасаясь, что он может совершить еще большую глупость, если не обнаружит, что сосуды приготовлены, как обычно, приготовил их все. Каково было ее удивление, когда она увидела, что ее простачок-сын наконец вернулся с храброй добычей!

Принцесса Лучиана была у окна дворца, и, услышав, как Петр мычал громче, чем когда-либо, она рассмеялась громче, чем когда-либо, так что Петр почти обезумел от ярости и, оставив свою рыбу, бросился обратно к берегу и громко крикнул туннель, чтобы прийти и помочь ему.

Рыба, услышав голос Петра, подошла к краю берега и, высунув нос из волн, спросила, какая услуга от него требуется.

«Какая услуга!» воскликнул Питер. «Почему я хочу, чтобы Люциана, эта дерзкая шалунья, дочь нашего короля, сразу же оказалась беременной».

За этим последовало доказательство того, что тунец имел. не дал Питеру пустого обещания, потому что не прошло много дней, как фигура молодой девушки, которой не было двенадцати лет, начала проявлять признаки материнства.

Ее мать, когда отметила это, попала в большую беду, но она не могла поверить, что одиннадцатилетний ребенок может быть беременным, и скорее объяснила опухоль действием неизлечимой болезни; поэтому она привела Люциану на осмотр у некоторых женщин, разбирающихся в таких случаях, и они, как только увидели девушку, заявили, что она определенно беременна.

Царица, потрясенная этой ужасной новостью, также рассказала ее королю, и он, услышав ее, громко кричал о смерти, а не о таком позоре.Была проведена строгая инквизиция, чтобы выяснить, кто мог изнасиловать ребенка, но ничего не было обнаружено; поэтому Лучано, чтобы скрыть ее ужасный позор, решил тайно убить свою дочь.

Услышав это, королева умоляла мужа пощадить несчастную Люциану до рождения ребенка, а затем делать с ней то, что он хотел. Король, тронутый состраданием к своей единственной дочери, так далеко уступил; и в должное время Лусиана родила мальчика, столь прекрасного и красивого, что король больше не мог вынашивать мысли о том, чтобы убрать их, но, с другой стороны, приказал королеве, чтобы за мальчиком хорошо ухаживали, пока он не станет годик.

Когда это время подошло к концу, ребенок стал несравненно красивым, и тогда королю пришло в голову, что он снова предпримет испытание, чтобы выяснить, кем может быть отец. Он издал прокламацию о том, что каждый мужчина в городе, проживший четырнадцать лет, должен, под страхом потери головы, явиться во дворец с фруктом или цветком в руке, которые могут привлечь внимание ребенка. В назначенный день, повинуясь воззванию, все призванные пришли во дворец, неся, этот человек одно, а тот другое, и, пройдя перед королем, сели согласно своему чину.

Случилось так, что некий молодой человек, когда он пробирался во дворец, встретил Петра и сказал ему: «Петр, почему ты не идешь во дворец, как все остальные, чтобы подчиниться приказу царя?»

«Что мне делать в такой толпе?» — сказал Питер. «Разве ты не видишь, что я бедный голый парень, у меня почти нет тряпки за спиной, а ты просишь меня протолкнуться среди всех этих джентльменов и придворных? Нет».

Тогда молодой человек, смеясь над ним, сказал: «Пойдем со мной, и я дам тебе пальто.Кто знает, может ли ребенок оказаться вашим? »

В конце концов Петр дал себя уговорить пойти в дом молодого человека, и, надев приличное пальто, они вместе пошли во дворец. Но когда они приехали, сердце Петра снова не выдержало, и он спрятался за дверью. К этому времени все мужчины представились королю и сели в зале.

Затем Лучано приказал медсестре привести ребенка, думая, что, если отец будет рядом, чувство отцовства заставит его подать какой-нибудь знак.Когда няня несла ребенка по коридору, все, когда он проходил, начали ласкать его и дарить, тот фрукт, а тот цветок; но младенец, махнув рукой, отказал им всем.

Когда кормилица прошла мимо входной двери, ребенок засмеялся и кукарекал и так сильно бросился вперед, что чуть не выпрыгнул из рук женщины, но она, не зная, что там никого, пошла дальше по коридору. Когда она вернулась на то же место, ребенок обрадовался больше, чем когда-либо, смеялся и указывал пальцем на дверь; так что король, который уже заметил действия ребенка, позвал няню и спросил ее, кто был за дверью.

Медсестра, несколько растерявшись, сказала, что наверняка там должен спрятаться какой-нибудь нищий. По приказу царя Петр был немедленно вызван, и все узнали городского дурака. Но ребенок, который был рядом с ним, протянул руки, обнял Питера вокруг шеи и нежно поцеловал его. Царь, узнав знамение, был поражен горем в самое сердце и, распустив собрание, приказал немедленно убить Петра, Лукиану и ребенка.

Королева, хотя и соглашалась с этой гибелью, боялась, что публичная казнь жертв может вызвать на короля гнев народа; поэтому она убедила его сделать огромную бочку, в которую всех троих можно было положить и бросить в море, чтобы они дрейфовали наугад. Тогда, по крайней мере, никто не станет свидетелем их предсмертной агонии.

На это король согласился; и когда бочонок был сделан, осужденных поместили в него с корзиной хлеба, флягой вина и барабаном инжира для ребенка и выбросили в бурное море в ожидании, что волны скоро разойдутся. разбейте его вдребезги о камни.Но это не было их судьбой.

Бедная старая мать Петра, когда она услышала о несчастье своего сына, умерла от горя через несколько дней; и несчастная Люциана, которую отбрасывают жестокие волны и не видящую ни солнца, ни луны, ожидала бы подобная судьба. Ребенка, поскольку у нее не было молока, чтобы дать ему, приходилось время от времени укладывать спать инжиром. Но Петра, казалось, ничего не волновало, он ел хлеб и пил вино, при этом смеясь.

«Увы! Увы!» — в отчаянии воскликнула Лучана.»Тебя не волнует это зло, которое ты навлек на меня, бедную невинную девушку. Ты ешь, пьешь и смеешься, не думая об опасности вокруг нас.

«Да ведь, — ответил Петр, — это несчастье больше твоя вина, чем моя. Если бы ты не издевалась надо мной так, этого бы никогда не случилось. Но не унывай. Наши проблемы скоро закончатся».

«Я верю в это, — воскликнула Лучана, — потому что бочка скоро расколется о камень, и тогда мы все утонем».

«Нет, нет, — сказал Питер.«Успокойся. У меня есть секрет, и если бы ты знал, что это такое, я думаю, ты был бы очень удивлен и очень обрадован».

«Какой секрет вы можете знать, — сказала Люциана, — который поможет нам в такой опасности, как эта?»

«Я скоро скажу тебе», — ответил Питер. «У меня есть верный слуга, отличная рыба, который окажет мне любую услугу, о которой я прошу от него, и он ничего не может сделать. С таким же успехом могу сказать вам, что вы забеременели благодаря его работе».

«Я не могу поверить в это», — сказала Лучана.А как можно назвать эту вашу рыбу? »

«Его зовут синьор Танни, — ответил Питер.

«Тогда, — сказала Лучана, — чтобы испытать твою рыбу, я попрошу тебя передать мне власть, которую ты над ним проявляешь, и приказать ему выполнять мои приказы вместо твоих».

«Будь как хочешь, — сказал Петр; и без лишних слов он позвал тунца, который сразу же поднялся возле бочки, после чего Петр приказал ему сделать все, что Люциана может потребовать от него.

Она сразу же применила свою власть над рыбой, приказав ему заставить волны выбросить бочку на берег в прекрасной безопасной расселине в скалах на острове, недалеко от королевства ее отца.

Как только рыба до сих пор работала над ее волей, она возложила на него другие, гораздо более сложные задачи. Один из них заключался в том, чтобы превратить Питера из уродливого дурака в умного, красивого галантника. Другой должен был построить для нее немедленно богатый и роскошный дворец с высокими залами и комнатами и опоясанный резными террасами.Внутри двора должен был быть разбит красивый сад, полный деревьев, которые вместо фруктов должны были бы приносить жемчуг и драгоценные камни, и посреди него два источника, один из самых свежих, а другой из лучших винных источников. . Все эти чудеса были сотворены рыбой почти сразу после того, как Лусиана заговорила.

Все это время король и королева глубоко горевали, думая о жестокой смерти, которую они придумали для Люцианы и ее ребенка, о том, как они отдали свою плоть и кровь на съедение рыбам.Поэтому, чтобы найти утешение в своем горе, они решили отправиться в Иерусалим и посетить Святую Землю. И они приказали привести в порядок корабль и снабдить его всем, что подходит их положению.

Они отправились в плавание с благоприятным ветром, и, не пройдя сотню миль, они увидели остров, на котором они увидели величественный дворец, построенный немного выше уровня моря. Видя, что этот дворец был таким прекрасным и роскошным и, кроме того, находился в пределах королевства Лучано, им захотелось взглянуть на него поближе.Итак, попав в гавань, они высадились на острове.

Прежде чем они вошли во дворец, Люциана и Петр увидели и узнали их, и, выйдя навстречу им, тепло приветствовали их, но король и королева не знали своих хозяев из-за той великой перемены, которая с ними произошла. .

Сначала гостей отвели во дворец, который они осмотрели во всех частях, громко восхваляя его великую красоту, а затем по потайной лестнице повели в сад, великолепие которого так поразило их, что они поклялись, что никогда не видели. когда-либо раньше смотрел на такое восхитительное место.

В центре этого сада росло благородное дерево, на одной из ветвей которого росло три золотых яблока. Смотрителю сада было поручено ревностно охранять их от грабителей, и теперь, благодаря какой-то тайной работе, которую я не могу разгадать, лучшие из этих яблок были перенесены в складки царской одежды на его груди и там спрятаны.

Лучано и королева собирались уходить, когда подошел смотритель и сказал Лучане: «Мадам, самое красивое из трех золотых яблок пропало, и я не могу найти никаких следов вора.»

Лучиана немедленно приказала обыскать весь дом, одного за другим, на предмет такой потери, поскольку это было нелегко. Смотритель, тщательно обыскав всех, вернулся и сказал Лучане, что яблока нигде нет.

При этих словах Люциана впала в большое замешательство и, повернувшись к королю, сказала: «Ваше величество не должно сердиться на меня, если я прошу, чтобы даже вы позволили обыскать себя, потому что я ценю потерянное золотое яблоко почти так же, как высоко как моя жизнь.»

Король, не подозревая ни о каких уловках и уверенный в своей невиновности, тут же расстегнул мантию, и вот! золотое яблоко упало с него на землю.

Король стоял, как ошеломленный, не зная, как золотое яблоко могло появиться в его одежде, и Люциана сказала: «Сир, мы приветствовали вас в нашем доме со всем поклонением, соответствующим вашему званию, и теперь в качестве вознаграждения , вы бы тайно лишили наш сад его лучших плодов. Кажется, вы проявили себя очень неблагодарным.»

Король в своей невиновности попытался доказать ей, что он не мог взять яблоко, и Люциана, видя его смущение, знала, что ей пора говорить и открыться отцу.

«Мой господин, — сказала она со слезами на глазах, — я Люциана, ваша несчастная дочь, которую вы приговорили к жестокой смерти вместе с моим ребенком и мальчиком-рыбаком Петром. Вот мальчик, а вот тот, кого люди называли Петром Дураком.Вы удивляетесь этому изменению. Все это было вызвано силой чудесной рыбы, жизнь которой Петр сохранил, поймав ее в свою сеть. Благодаря этой силе Петр стал мудрейшим из людей, и дворец, который вы видите, был построен. Точно так же я забеременела без ведома мужчины, и золотое яблоко было перенесено в складки твоей одежды. Я так же невиновен в разврате, как ты — в воровстве ».

Когда король услышал эти слова, его глаза открылись, и он узнал своего ребенка.Затем, плача от радости, они обнялись, и все были счастливы и счастливы. Проведя несколько дней на острове, все они сели на борт и вместе вернулись в Капрайю, где с роскошными пиршествами и радостями Петр был должным образом женат на Люциане и жил с ней в большой чести и довольстве, пока Лучано не умер, а затем стал королем вместо него.

---

• Источник: Джованни Франческо Страпарола, Шутливые ночи Страпаролы : Итальянские романисты , перевод на английский язык В.Г. Уотерс; т. 1 (Лондон: частное издание для членов Общества библиофилов, 1901 г.), ночь 3, рассказ 1, стр. 242-59.
• Впервые опубликовано как Le piacevoli notti, 2 vols., 1550/1553.
• Под редакцией Д. Л. Ашлимана. © 2011.
• Эпизод с золотым яблоком, посаженным в одежду отца, напоминает библейскую историю об Иосифе, которому в рюкзаке своего брата Вениамина подбросили серебряный кубок. ( Бытие , главы 44-45)

---

---

Джамбаттиста Базиль

Перуонто идет в лес, чтобы собрать хворост из дерева, и ведет себя доброжелательно к трем девушкам, которых находит спящими на солнышке, и получает от них амулет.Дочь царя издевается над ним, и он проклинает ее, чтобы она была беременна от него, и это должно произойти. Зная, что он отец, царь приказывает, чтобы его положили в бочку вместе с женой и детьми и бросили в море; но благодаря полученным чарам он освобождается от опасности и становится красивый юноша стал королем.

Доброе дело никогда не бывает потеряно: сеющий семя доброты получает должную награду, а тот, кто сеет семя любви, получает взамен любовь.Милость, оказываемая благодарному сердцу, никогда не бывает бесплодной, а благодарность рождает дары. Примеры этих высказываний постоянно встречаются в делах человечества: и вы встретите такой пример в сказке, которую я собираюсь рассказать вам.

У соотечественницы из Касории по имени Чеккарелла был сын по имени Перуонто, который был самым глупым телом и самым уродливым комком плоти, который когда-либо создавала природа; так что несчастная мать всегда грустила в душе и проклинала тот день и час, когда она родила этого никчемного, не стоящего собачьей шкуры.Несчастная женщина могла плакать сколько угодно, но задница никогда не шевелилась, чтобы оказать ей легчайшую услугу.

В конце концов, после того, как она хрипло закричала и обрушилась на него всеми эпитетами, которые она могла придумать, она уговорила его пойти в лес и собрать дрова, сказав: «Пришло время, чтобы нам поесть. Беги к этому дрову, чтобы я мог немного подготовиться; и не забывайся по дороге, но возвращайся немедленно, чтобы я мог приготовить необходимое, чтобы сохранить в нас жизнь.»

Перуонто ушел и продолжал идти, как монах, среди своих братьев в процессии. Он пошел прочь, шагая, как топчущий яйца, походкой галки, считая на ходу свои шаги. Наконец он добрался до некоторой части леса, через которую протекал ручей, и поблизости он увидел трех молодых девушек, лежащих на траве с камнем вместо подушки, крепко спящих, а солнце заливало их лучами прямо на них. Когда Перуонто увидел их, как фонтан среди ревущего огня, он сжалился над ними; и топором, который он нес, чтобы рубить дрова, он отрезал несколько веток от деревьев и построил над ними нечто вроде беседки.Пока он был занят этим, молодые девушки проснулись (они были дочерьми феи) и, увидев доброту и доброту сердца Перуонто, в благодарность подарили ему чары, с помощью которых он мог обладать всем, что умел просить. для.

Перуонто, выполнив это действие, продолжил путь к лесу, где срубил такой большой хворост из дерева, что для его перевозки потребовалась бы телега.

Видя, что он не сможет поднять его, он сел на него и сказал: «Разве было бы хорошо, если бы только этот педик отнес меня домой?»

И вот, пидор побежал рысью, как конь безиньяно, и, подойдя к королевскому дворцу, начал кружиться, скакать и изгибаться, так что Перуонто громко вскрикнул, достаточно, чтобы оглушить всех слушателей.Барышни, которые сопровождали дочь короля, которую звали Вастолла, случайно взглянув в окно и увидев это чудо, поспешили позвать принцессу, которая, взглянув наружу и наблюдая за проделками педика, смеялась, пока не упала навзничь. Это было необычно, и юные леди были поражены этим зрелищем, поскольку леди Вастолла была от природы настолько меланхолична, что они никогда не вспоминали, что видели ее улыбку.

Перуонто поднял голову и, заметив, что они издеваются над ним, сказал: «О Вастолла, пусть ты забеременеешь от меня!» Сказав это, он стянул каблуками педик, который тотчас же отошел и в одно мгновение прибыл домой с вереницей кричащих детей за спиной; и если бы его мать быстро не закрыла дверь, они бы закололи его камнями.

Тем временем Вастолла, почувствовав беспокойство, беспокойство и задержку месячных, понял, что она беременна, и как можно дольше скрывал свое тяжелое положение, пока она не стала круглой, как бочка.

Король, узнав о ее состоянии, был чрезвычайно зол, разгневан и принес ужасные клятвы, созвал собрание совета и так сказал им: «Вы все знаете, что луна моей чести носит рога, а вы все знают, что моя дочь предоставила материал, о котором можно писать летописи или, что еще лучше, вести хронику моего стыда.Вы все знаете, что она набила себе живот, чтобы украсить мой лоб; поэтому скажи мне, посоветуй мне, что мне лучше делать. Мне кажется, я бы лучше ее убил, чем породил ублюдочную расу. Я хочу позволить ей почувствовать скорее агонию смерти, чем труд родов. Я хочу позволить ей покинуть этот мир, прежде чем она принесет в него плохое семя ».

Министры и советники, которые употребляли больше масла, чем уксуса, ответили ему, сказав: «Воистину она заслуживает великого наказания, и из рогов, которые она приставляет к твоему лбу, если рукоять сделана из ножа, который убьет ее. Но если мы убьем ее сейчас, когда она беременна, негодяй, который был главной причиной вашего отвращения и одевал вас рогами направо и налево, не пострадает.Итак, подождем, пока дело не дойдет до порта, и тогда мы, вероятно, узнаем корень этого бесчестия; а потом мы подумаем и решим с недоверием, каким путем нам лучше всего следовать ».

Царь был доволен этим советом, понимая в нем здравый смысл, и поэтому, взяв его за руку, сказал: «Давайте подождем разворота событий».

По воле небес, время пришло, и с небольшим трудом, при первом звуке голоса повитухи и первом сдавливании тела, выскочили двое детей мужского пола, как два золотых яблока.

Разгневанный царь послал за своими министрами и советниками и сказал им: «Моя дочь уложена спать, и пришло время ей умереть».

Старые мудрецы ответили (и все, чтобы выиграть время): «Нет, мы подождем, пока дети вырастут, чтобы по их благосклонности узнать своего отца».

Король, не желая, чтобы его советники сочли его несправедливым, пожал плечами, спокойно воспринял это и терпеливо ждал, пока детям исполнится семь лет, после чего снова послал за своими советниками и попросил их совета.

Один из них сказал: «Поскольку вы не смогли узнать от своей дочери, кто был фальшивым монетщиком, который изменил корону с вашего изображения, пора нам попытаться стереть это пятно. Приказать приготовить большой пир, и спросим у всех вельмож и вельмож города, и будем бдительны, и искать собственными глазами того, к кому дети склоняются больше всего по склонности природы, ибо тот непременно будет отцом, и мы будем однажды схватить его, как экскременты козла.»

Королю понравился этот совет. Он приказал устроить банкет, пригласил всех людей любого важного значения, и после того, как они насытились, он попросил их встать в очередь и пройти перед детьми, но они обратили на них такое же внимание, как и конь Александра из кроликов. так что король пришел в ярость и закусил губы от гнева, и хотя ему не было недостатка в туфлях, из-за тесноты туфлей, которые он был вынужден носить, он топнул землю с чрезмерной болью.

Его советники сказали ему: «Мягко, ваше величество! Мужайтесь. Мы устроим еще один банкет в ближайшее время, не приглашая больше знатнейших людей страны, а людей низшего сословия, поскольку женщины часто присоединяются к худшему. : и, возможно, мы встретимся с семенем вашего гнева среди ножовщиков, гребцов и других торговцев мелкими товарами, как мы не встречали его среди знатных и знатных людей ».

Королю понравился этот совет, и он приказал приготовить второй банкет, на который по приглашению явились весь народ из Чиаджи, все негодяи, все авантюристы и охотники за удачей, все сообразительные, все хулиганы, и негодяи и чудовища, которых можно было встретить в городе, которые, усевшись, как дворяне, за длинный стол, покрытый богатым изобилием, тотчас же начали набивать себе голову.

Случилось так, что Чеккарелла, услышав запрет, по которому народ приглашал на этот пир, начал уговаривать Перуонто тоже пойти на него, и она так много говорила и делала, что, наконец, уговорила его уйти, и он ушел. Едва он вошел в место пиршества, как два хорошеньких ребенка подбежали к нему, обняли его и с великой радостью приняли его, развлекались и играли с ним.

Король, увидев это зрелище, вырвал свою бороду, увидев, что выигрышный билет в этой лотерее выпал уродливому зверю, от вида которого одно заболело.У него была косматая голова, глаза совы, нос, как клюв попугая, и рот, как у рыбы. Он был так изодран и разорван, что ни одна часть его тела не была скрыта.

Тяжело вздохнув, король сказал: «Кто-нибудь когда-нибудь видел что-нибудь подобное, чтобы у моей легкомысленной дочери было в голову влюбиться в это морское чудовище? Мог ли ударить по пятке такую ​​волосатую ногу? Ах, дурная женщина, какие это слепые и ложные метаморфозы: стать блудницей для свиньи, чтобы я стал бараном? Но чего я жду? Что я Думая о? Позвольте им почувствовать тяжесть моего справедливого наказания.Позвольте им понести наказание, как они того заслуживают, и позвольте им понести наказание, которое вы назначите. Убери их с глаз моих, я не вынесу их ».

Все министры посовещались и решили, что принцессу и злоумышленника с двумя детьми следует бросить в бочку и бросить в море, чтобы они таким образом закончили свои дни, чтобы король не испачкал руки своими собственными руками. кровь.

Как только был вынесен приговор, была принесена бочка, и все четверо были помещены в нее; но прежде чем они были брошены внутрь, горько плакавшие служанки принцессы Вастоллы положили в бочки изюм и сушеный инжир, чтобы они могли прожить немного времени.Затем бочку закрыли, вынесли и бросили в море, и она продолжала плыть, куда бы ее ни подул ветер.

Тем временем Вастолла, рыдая от боли, из ее глаз текли два ручейка слез, сказал Перуонто: «Какое великое несчастье для нас, что наша могила стала колыбелью Вакха! О, если бы я знал, кто работал в этом теле чтобы бросить меня в эту тюрьму! Увы! Я пришел к печальному концу, не зная, почему и почему. О жестокий, скажи мне, скажи мне, какое магическое искусство ты использовал, какой палочкой ты махнул, чтобы приведи меня к этому проходу, чтобы я был заперт здесь обручами этой бочки? Скажи мне, скажи мне, какой дьявол соблазнил тебя вставить в меня невидимую трубку и получить от этого ничего, кроме этого темного зрелища?

Перуонто, который какое-то время слушал и делал вид, что не слышит, наконец ответил: «Если хочешь знать, как это произошло, дай мне изюма и инжира.»

Княгиня, желая извлечь из него что-нибудь, дала ему по горсти каждого; и как только он их съел, он начал рассказывать обо всем, что случилось с ним с тремя молодыми девушками и деревянным педиком, и как, наконец, он прошел под ее окном и как, когда она смеялась над ним, он хотел, чтобы она родила от него ребенка.

Услышав это, госпожа Вастолла воодушевилась и сказала ему: «Зачем нам выходить из жизни внутри этой бочки? Почему бы не пожелать, чтобы это судно стало великолепным кораблем, чтобы мы могли избежать этой опасности и прибыть. в хорошем порту?

Перуонто ответил: «Дайте мне инжира и изюма, если хотите, чтобы это произошло.»

Вастолла сразу удовлетворил его обжорство, так что он был готов говорить, как карнавальная рыбалка, с изюмом и инжиром, которые она выудила для слов, только что вышедших из его тела. Перуонто сказал слова, которых желала принцесса, и сразу бочка превратилась в корабль со всеми парусами, готовыми к отплытию, и со всеми матросами, которые требовались для обслуживания корабля; и можно было увидеть, как кто-то опускает шкоты, кто-то тянет ванты, кто-то держит руль, кто-то устанавливает паруса для шипов, кто-то садится на верхний марсель, кто-то кричит: «Поставьте корабль!» и еще один: «Поднимите штурвал!» и один трубил в трубу, а другие стреляли из ружей, и некоторые делали одно, а некоторые другое, пока Вастолла оставался на борту корабля, купаясь в море сладости.

Это был час, когда луна играла с солнцем, уходя и заходя, и Вастолла сказал Перуонто: «Моя прекрасная юноша, желаю, чтобы этот корабль стал дворцом, чтобы мы могли быть в большей безопасности. Вы знаете пословицу. , «Хвалите море, но живите на берегу».

Перуонто ответил: «Если вы хотите, чтобы это произошло, дайте мне немного инжира и изюма», и она сразу же дала ему то, что он просил.

Перуонто, поев, пожелал свое желание, и корабль превратился в прекрасный дворец, украшенный во всем и обставленный таким великолепием, что ничего не было недостатка.Чтобы принцесса, которая незадолго до этого легко рассталась бы с жизнью, теперь не сменила бы свое место с самой высокой дамой в мире, учитывая, что ее обслуживали и умоляли как королеву.

Затем, чтобы поставить печать на свое счастье, она умоляла Перуонто обрести благодать стать красивыми и изысканными, чтобы они могли быть счастливы вместе, потому что, хотя пословица гласит: «Лучше свинья для мужа, чем император для друг «, если бы он мог изменить свою внешность, она восприняла бы это как величайшую удачу.

Перуонто еще раз ответил: «Дайте мне инжира и изюма, если хотите, чтобы это произошло»:

Вастолла тотчас же ответил изюмом и инжиром, так что, как только желание было произнесено, он превратился из воробья в снегиря, из упыря в нарцисс, а из отвратительной маски в красивого юношу. Вастолла, увидев такое превращение, был вне себя от радости и, обняв его, вкусил сладкий сок счастья.

Случилось так, что в это же время царь, который с того дня, когда он объявил жестокий приговор, не поднимал глаз с земли, был упрошен своими придворными на охоту, которые хотели этим подбодрить его.

Он пошел, но был удивлен с наступлением темноты. Увидев издалека свет фонаря в одном из окон дворца, он послал одного из своих последователей посмотреть, примут ли они его там, и ему ответили, что он может укрыться там на ночь.

Король принял приглашение, поднялся по ступенькам, вошел и, переходя из комнаты в комнату, не видел никого живого, кроме двух детей, которые стояли рядом с ним и говорили: «Дед! Дедушка! Дедушка!»

Царь удивился величайшему изумлению и удивился величайшему изумлению.Утомленный, он сел у стола, когда увидел, что невидимыми руками расстелил на нем белую скатерть и разнообразные блюда с едой, которую он вкушал, и вина хорошего урожая, которые он пил по-царски, и подавал их. два хорошеньких ребенка, никогда не переставая: и пока он ел, группа музыкантов играла красиво, трогая даже до мозга костей. Когда он закончил есть, внезапно появилась кровать, сделанная из золотой ткани; Сняв сапоги, он отдыхал, и все его придворные сделали то же самое, хорошо поев за сотню столов, которые были приготовлены в других комнатах.

Как только наступило утро, король собрался уходить и собирался взять с собой также маленьких, когда появились Вастолла и ее муж, и, упав к его ногам, попросили у него прощения и рассказали ему все свое состояние. Царь, видя, что он выиграл двух внуков, похожих на две золотые крупинки и два бесценных камня, и зятя, похожего на джинна, обнял сначала одного, затем другого и взял их с собой в город. и повелел устроить великие праздники и ликования ради этой великой победы, которая длилась много дней, торжественно признав себе, что «Человек предполагает, но Бог располагает.»

---

---

---

Вернитесь к народных текстов Д. Л. Ашлимана , библиотеке народных сказок, фольклора, сказок и мифологии.