Викторина для 4 класса по математике с ответами: Викторина по математике с ответами для школьников 1, 2, 3, 4 класса

Содержание

Викторина по математике. | Материал по математике (4 класс) по теме:

Внеклассное мероприятие по математике в 4 классе

Математическая викторина

Задачи:

  1. создать условия для совершенствования вычислительных навыков учащихся; привитию познавательного интереса к математике;
  2. содействовать развитию логического мышления, связной речи учащихся;
  3. содействовать воспитанию внимания, культуры математической речи.

Ход занятия

Задание № 1.

Загадки:

 — 3 брата – 1 впереди, 2 позади бегут, а двое одного догонять не могут. (трехколесный велосипед)

 — На четырёх ногах стою, ходить же вовсе не могу. Когда устанешь ты гулять, то можешь сесть и отдыхать. (стол)

 — Живут дружки с двух сторон дорожки, оба смотрят в два круга, а не видят друг друга. (глаза)

 — 5 мальчиков, 5 чуланчиков. В зимний холод каждый мальчик находит свой чуланчик. (перчатка)

 — Что за цифра-акробатка?

     Если на голову встанет,

     Ровно на 3 меньше станет. (9)

 — Ноль подставил спинку брату,

    Тот забрался не спеша,

    Стали новой цифрой братцы,

    Не найти нам в ней конца.

    Повернуть ее ты можешь,

    Головой поставить вниз.

    Цифра будет всё такой же. (8)

 

Задание № 2.

Ребусы:

Ребус – это загадка, состоящая в том, что вместо слов в нём поставлены знаки, фигуры, нарисованы предметы, названия которых надо отгадать. Когда перед предметом или за ним стоят апострофы, то нужно убирать буквы.

  1. с 3 ж (стриж)
  2. ‘100 (то)
  3. ла 100 чка (ласточка)

Задание № 3.

Продолжи ряд чисел:

5, 10, 15, …

2, 3, 5, 8,12, 17, 23, …

Задание № 4.

«Магический квадрат»:

Расставь числа 1, 4, 3, 9, 6 так, чтобы в каждом ряду, столбце и диагоналям получилось 15.

Задание № 5.

Назовите компоненты при сложении / вычитании.

Найдите неизвестные числа:

a + 30=50          a=20

b – 20=70          b=90

60 + c=100        c=40

90 – y=50          y=40

Задание № 6.

Реши задачи:

 —  На яблоне росло 40 яблок, а на груше – 10.  Сколько всего росло яблок? (40)

 — Что легче: 1 кг ваты или 1 кг соли?  

 — Валя сказала: «Мне больше 5 лет, но меньше 10». Сколько лет может быть Вале? (6, 7, 8, 9)

 — Над подъездом дома висит табличка – указатель квартир с числами17 – 32. Есть ли в этом подъезде квартира 15? 33? 31?

 — На празднике дети построились в пирамиду так, что в верхнем ряду был 1 ученик, во втором – на 2 больше, а в третьем

Внеклассное мероприятие-викторина по математике «Весёлая математика» 3 класс

Викторина «Весёлая математика»

3 класс

Учитель начальных классов: Козаченко И.Н.

ГОУ СОШ №367 г.Москвы

Цели:

1 .Закрепить изученный материал;

2. Способствовать обогащению знаний в области математики;

3. Формировать положительную мотивацию учения;

4. Развивать мышление, речь, память, творческие способности, интерес к предмету.

Ход мероприятия:

  1. Организационный момент.

О, математика земная!

Гордись, прекрасная, собой.

Ты всем наукам мать родная,

И дорожат они тобой.

В веках овеяна ты славой,

Светило всех земных светил.

Тебя « царицей величавой »

Недаром Гаусс окрестил.

Строга, логична, величава,

Стройна в полёте, как стрела,

Твоя немеркнущая слава

В веках бессмертье обрела.

Я славлю разум человека,

Дела его волшебных рук,

Надежду нынешнего века,

Царицу всех земных наук!

( Гаусс Карл Фридрих ( 1777 – 1855 ) – немецкий учёный: математик, физик, астроном, геодезист )

— Здравствуйте, друзья! Сегодня у нас с вами викторина « Весёлая математика ». У нас будут две команды и жюри. Начинаем!

2. Викторина.

1 конкурс « Сосчитай – ка »

( задачи задаются командам по порядку, если ответа нет или он неправилен, то ответ даёт другая команда)

1.Дед, баба, внучка, Жучка, кошка, мышка тянули, тянули репку наконец вытянули. Сколько глаз увидели репку? (12 )

Кузнец подковал тройку лошадей. Сколько подков ему пришлось сделать? (12 )

2. Один ослик нёс 10 кг сахара, а другой – 10 кг ваты. У кого поклажа была тяжелее? ( одинаковая )

Наступил долгожданный декабрь. Погода стояла хорошая. У нас в саду сначала зацвели сливы, а потом три яблони. Сколько деревьев зацвело? ( нисколько: в декабре деревья не цветут )

3. Около столовой, где обедали лыжники, было воткнуто 20 лыж и 20 палок. Сколько лыжников ходило в поход? ( 10 ) По морю плыло 9 акул. Они увидели косяк рыб и нырнули в глубину. Сколько акул осталось в море? ( 9 ) 4. В комнате четыре угла. В каждом углу сидит по кошке. Напротив каждой кошки – ещё три кошки. Сколько всего кошек в комнате? ( 4 ) Сколько лет рыбачил старик из « Сказки о рыбаке и рыбке » прежде, чем ему попалась рыбка? ( 30 лет и 3 года ) 5. Сколько лап у двух медвежат? ( 8 ) Сколько ног у трёх коров? ( 12 )

2 конкурс « Геометрия »

( задачи задаются командам по порядку, если ответа нет или он неправилен, то ответ даёт другая команда)

1. Верёвку разрезали на 4 части. Сколько сделали разрезов? ( 3 ) У палки два конца. Сколько останется концов , если один конец отпилить? ( будут 2 палки, 4 конца ) 2. Найдите и посчитайте сколько треугольников и прямоугольников? ( чертежи прилагаются ) 3. Найдите площадь и периметр прямоугольника. (чертежи прилагаются )

3 конкурс « Задачи – шутки »

( задачи задаются командам по порядку, если ответа нет или он неправилен , то ответ даёт другая команда)

1. Летела стая гусей. Один гусь впереди и два позади, один позади и два впереди, один гусь между двумя и три в ряд. Сколько было гусей? ( 3 ) По дороге шли две мамы, две дочки и бабушка с внучкой. Сколько всего было человек? ( 3 ) 2. Если красный карандаш в 3 раза длиннее синего, то синий…..( в 3 раза короче красного ) Если книга дороже тетради, то тетрадь …..( дешевле книги ) 3. Сколько рогов у 2 коров? (4 ) Двое детей играли в шашки 4 часа. Сколько играл каждый из них? ( 4) 4. Сколько концов у одной палки? ( 2 ) Вова ищет друзей, которые от него спрятались. Вдруг он замечает 8 ног. Сколько детей стоит за забором? ( 4 ) 5. Если петух закричит изо всех сил, то человек проснётся. Сколько надо петухов, чтобы проснулось 4 человека? ( 1 ) Тройка лошадей пробежала 30 км. Сколько км пробежала каждая лошадь? ( 30 )

4 конкурс « Ребусы »

( ребусы прилагаются )

5 конкурс « Кто быстрее »

( 6 учащихся из каждой команды идут решать примеры. Чья команда быстрей решит примеры?)

54:9 36:6

63:7 27:3

80:8 40:4

81:9 18:2

32:8 16:4

12:6 14:7

6 конкурс « Портрет »

( с помощью цифр нарисовать рожицу )

7 конкурс « Сказка »

( вспомните название сказок, где есть использование чисел )

8 конкурс « Прочитай пословицу »

( пословица распалась – каждое слово написано на отдельной карточке. Командам даётся одинаковая пословица – кто быстрей её соберёт.)

( пословица прилагается )

9 конкурс « Сломанный телефон »

( Учитель называет пословицу или поговорку, а учащиеся передают её по цепочке дальше.)

« Семеро одного не ждут » « Один в поле не воин »

10 конкурс « Кроссворд »

( кроссворд прилагается )

1. Как называется число, полученное при сложении? ( сумма )

2. Как называется число, полученное при вычитании? ( разность ) 3. Что мы найдём, если умножим длину и ширину прямоугольника? ( площадь ) 4. Как называется число, полученное при делении? ( частное ) 5. Как называется число, полученное при умножении? (произведение ) 6. За ответы учеников, учитель ставит…. .( оценка ) 7. Что имеют квадрат и треугольник, а круг и овал нет? ( углы )

3. Подведение итогов.

— Молодцы! Выиграла команда…..

Викторина по окружающему миру, 4 класс: с ответами

Вот уже ваши дети стали четвероклассниками. За лето они выросли, вытянулись, окрепли и с новыми силами пришли в школу покорять вершины знаний. Одной из таких вершин являются учебные занятия по окружающему миру. В материалах этой статьи мы предложим вопросы различной сложности, которые педагоги смогут использовать для разработки своих уроков. Да и сами родители, благодаря приготовленным викторинам, смогут проверить знания у своих детей.

Что такое викторина по окружающему миру

Все, что нас окружает – это окружающий мир. Это родные и близкие люди, друзья, школа, родной город, страна и все вокруг. Это общество с правилами и законами, которые нужно соблюдать, чтобы не пострадать самому и не причинить вреда другим. Это не только настоящее, но и прошлое страны, города, каждой отдельной семьи. Окружающий мир – это история открытий человечества, жизней выдающихся людей.

Викторина по окружающему миру – это комплекс вопросов по темам о человеке, его роди в обществе, в мире, правил поведения в обществе. К каждому вопросу можно придумать варианты ответов или просто дать возможность школьникам подумать и найти ответ на поставленный вопрос самостоятельно. Мы постараемся разбить вопросы на блоки, чтобы педагогам и родителям было удобнее пользоваться ими.

Блок вопросов «Человек – часть природы и общества»

Все мы помним историю, написанную английским писателей Редьярдом Киплингом о приключениях смелого индийского мальчика Маугли. С самого детства его воспитывали волки в своей стае. В основе этой интересной и поучительной истории лежат реальные события. Издавна известны случаи, когда дети пропадали в лесу, джунглях и их воспитывали звери. Иногда, спустя годы, таких детей находили, но они, воспитанные дикими животными и сами становились дикими. Они не умели говорить, не знали, как пользоваться миской и ложкой, ползали на четвереньках. А все потому, что человек не может жить без общества. Он не может стать человеком, если он не живет среди людей.

Запомните! Чтобы рожденный человек стал им, ему необходимо общество!

Итак, вот вопросы для этого блока викторины:

  1. Без чего ребенок может превратиться в маленького зверька?
    • без мыла и шампуня
    • без воспитания и общения
    • без книг и игрушек
    • без солнца и воздуха

    Правильный ответ — без воспитания и общения

  2. Какие умения отличают человека от других обитателей Земли?
    • умения сочувствовать и мечтать
    • умения плакать и радоваться
    • умение есть и пить
    • умение бегать и спать

    Правильные ответы — умения сочувствовать и мечтать, плакать и радоваться

  3. Что есть в человеке от природы?
    • потребность в пище, воздухе, тепле, воздухе, продолжении рода
    • потребность в двигательной активности
    • потребности в любви

    Правильный ответ — потребность в пище, воздухе, тепле, воздухе, продолжении рода

  4. Что делает человека человеком?
    • труд
    • общество
    • воспитание
    • друзья

    Правильный ответ – общество

  5. Что отличает человека от животного?
    • воспитание
    • питание
    • дыхание

    Правильный ответ – воспитание

  6. Профессии, которые занимаются воспитанием других
    • учитель
    • воспитатель
    • зоолог
    • врач

    Правильные ответы – учитель, воспитатель

  7. Какие профессии людей учат других, но не работают в учебных заведениях
    • учитель
    • инженер
    • историк
    • гид

    Правильные ответы – историк, гид

  8. Что такое общество?
    • объединение людей, которые зависят друг от друга
    • объединение людей, у которых есть общий интерес
    • объединение людей, проживающих в одной местности

    Правильный ответ — объединение людей, которые зависят друг от друга

  9. Когда общество достигает высшего уровня развития?
    • когда состоит из образованных и культурных людей, которые стремятся делать добро другим, развивают себя и свою страну
    • когда люди могут взаимодействовать друг с другом
    • когда все люди – это общество

    Правильный ответ — когда состоит из образованных и культурных людей, которые стремятся делать добро другим, развивают себя и свою страну

  10. Что нужно человеку, чтобы стать человеком?
    • другой человек
    • общество
    • солнце, воздух и еда

    Правильный ответ – общество

Блок вопросов «История общества»

Вопросы об истории общества могут быть самыми разнообразными и могут охватывать много тем по предмету. Мы составили вопросы, которые помогут детям лучше закрепить пройденный материал по дисциплине.

  1. Первые школы были созданы в Древней Греции. Кто мог посещать занятия?
    • те, кто смог оплатить обучение
    • только мальчики
    • только девочки
    • дети до 15 лет
    • дети старше 5 лет

    Правильный ответ – только мальчики

  2. Почему в Древней Руси в школах могли учиться только дети зажиточных людей?
    • потому что обучение было очень дорогим
    • потому что бедные должны были работать на богатых
    • потому что предметы, преподаваемые в школе были не нужны бедным людям

    Правильный ответ — потому что обучение было очень дорогим

  3. Что такое Евангелие?
    • древняя книга
    • правила поведения в обществе
    • сборник законов и правил
    • одна из частей Библии

    Правильный ответ — одна из частей Библии

  4. Какие из перечисленных правил в школе, которых придерживались ученики прошлых веков, выдуманные?
    • уважать и слушать родителей и учителей
    • рано вставать, приводить себя в порядок
    • шли в школу с большой охотой
    • несли в портфелях учебники, тетрадки и рогатки
    • в школе на уроках не кричали, не шалили
    • чужих вещей не трогали

    Правильный ответ – не брали в школу рогатку

  5. Какие из правил поведения древней школы на сегодняшний день устарели?
    • утром рано вставать в школу и приводить себя в порядок
    • совершать утреннюю молитву, кланяться родителям и идти завтракать
    • внимательно слушать учителя на уроке
    • никому не врать
    • ни с кем не ссориться

    Правильный ответ — совершать утреннюю молитву, кланяться родителям и идти завтракать

  6. Во всех ли странах школьники пишут слева направо?
    • да
    • нет
    • во всех кроме арабских стран и Израиля

    Правильный ответ — во всех кроме арабских стран и Израиля

  7. Как пишут в Древней Греции?
    • как везде
    • слева направо
    • справа налево
    • первую строчку справа налево, вторую наоборот

    Правильный ответ — первую строчку справа налево, вторую наоборот

  8. Что делать, чтобы развивать память?
    • чаще заставлять память работать
    • принимать специальные лекарства
    • тренировать внимание

    Правильный ответ — чаще заставлять память работать

  9. Что такое летопись?
    • описание всего происходящего
    • одна из частей Библии
    • описание самых важных событий в исторической последовательности

    Правильный ответ — описание самых важных событий в исторической последовательности

  10. Как назывался крупный землевладелец, принадлежащий к княжескому двору?
    • купец
    • боярин
    • ремесленник
    • граф

    Правильный ответ – боярин

Блок вопросов «Учимся учиться»

В этом блоке можно задавать вопросы, которые каким-либо образом касаются учебы, самосовершенствования, обучения и прочего. Также в этот блок можно включить вопросы по формированию характера, способам достижения успеха и тому подобного, что касается саморазвития и реализации.

  1. Что такое интуиция?
    • чутье, понимание, проникновение в самую суть чего-либо
    • второе дыхание
    • трудолюбие, стремление к знаниям, настойчивость, ответственность

    Правильный ответ — чутье, понимание, проникновение в самую суть чего-либо

  2. Что означает «жить для людей»?
    • отдавать все свою другим
    • отдавать другим самого себя
    • оставить после себя память

    Правильный ответ – в принципе, здесь все ответы могут быть правильными, но человек, живущий для людей, стремиться отдавать себя другим, чтобы оставить след в их памяти каким-либо хорошим памятным поступком.

  3. Поучение – это что ?
    • совет, указание, наставление к жизни
    • требование к беспрекословному выполнению
    • это сочинение прочитанном произведении

    Правильный ответ — совет, указание, наставление к жизни

  4. Что такое правила запоминания?
    • правила хороших манер и поведения в обществе
    • правила, помогающие тренировать память
    • комплекс мероприятий, помогающих тренировать память

    Правильный ответ — комплекс мероприятий, помогающих тренировать память

  5. Что такое основа характера?
    • характерные черты поведения человека
    • правила поведения человека в обществе
    • то, что определяет поведение человека, что отличает его от других

    Правильный ответ — то, что определяет поведение человека, что отличает его от других

  6. Кто такой эгоист?
    • человек-жадина
    • тот, кто любит других людей, и готов пожертвовать собой ради них
    • тот, кто ставит свои личные интересы превыше интересов других

    Правильный ответ — тот, кто ставит свои личные интересы превыше интересов других

  7. Кто такой альтруист?
    • человек-жадина
    • тот, кто любит других людей, и готов пожертвовать собой ради них
    • тот, кто ставит свои личные интересы превыше интересов других

    Правильный ответ — тот, кто любит других людей, и готов пожертвовать собой ради них

  8. Зачем людям учиться?
    • чтобы много знать и не было скучно жить
    • это нужно для развития общества
    • в образовании будущее

    Правильный ответ – второй и третий. Учеба необходима для совершенствования человека, для его развития, и как следствие, развития общества и всех его структур.

  9. Про кого говорят «черствая душа»?
    • про сухари
    • по равнодушных людей
    • по худых и тощих людей

    Правильный ответ — по равнодушных людей

  10. Что нужно для достижения успеха?
    • помощь родных и близких
    • финансовые вложения
    • знания, талант и интуиция
    • фортуна

    Правильный ответ — знания, талант и интуиция

Блок вопросов «Человек среди людей»

У каждого человека много родственников, тех, кто жил когда-то или живет сейчас. Но все это семья. В этом блоке вопросов можно составить вопросы о роде и родословной, обязанностях в семье ее членов, о семейных ценностях и прочем.

  1. Что такое родословная?
    • последовательность поколений одного ряда
    • паспорт как у собак
    • ряд поколений, родственники

    Правильный ответ — последовательность поколений одного ряда

  2. Что такое род?
    • происхождение
    • последовательность поколений одного ряда
    • ряд поколений, происходящих от одного предка

    Правильный ответ — ряд поколений, происходящих от одного предка

  3. То, что перешло от одного поколения к другому (нормы поведения, обычаи, обряды) называются:
    • традиции
    • правила
    • культура

    Правильный ответ — традиции

  4. Что представляет собой семейный календарь?
    • календарь, куда записаны все важные и памятные даты семьи
    • календарь, который висит на стене в каждой конкретной семье
    • календарь с портретами или фотографиями членов семьи

    Правильный ответ — календарь, куда записаны все важные и памятные даты семьи

  5. Почему нельзя шуметь в библиотеке, храме, музее?
    • окружающие могут обидеться на шум
    • шум может помешать окружающим
    • вы не задумывались над этим вопросом

    Расскажите детям: Согласно православной традиции женщины, входя в храм, покрывают голову платком, а мужчины снимают головной убор. Не заходят в храм с мороженным, воздушными шариками, мобильным телефоном. В крайнем случае телефон следует отключить.

    Правильный ответ — шум может помешать окружающим

  6. Как нельзя вести себя с другом?
    • высмеивать его увлечения
    • насмехаться над его мнением, посмеиваться над ним в компании
    • поучать его и критиковать в присутствии посторонних
    • перебивать его, когда он говорит
    • подгонять его, когда он спешит
    • спорить с ним по любому поводу

    Правильный ответ – все ответы верны

  7. Что такое культура поведения?
    • правила того, как вести себя в обществе
    • мероприятия по повышению культурного уровня
    • умение вести себя в соответствии с принятыми правилами

    Правильный ответ — умение вести себя в соответствии с принятыми правилами

  8. Гражданин – это?
    • человек, который постоянно живет в государстве, пользуется его защитой и наделен правами и обязанностями
    • сленг слова человек
    • синоним слова человек

    Правильный ответ — человек, который постоянно живет в государстве, пользуется его защитой и наделен правами и обязанностями

  9. Доброта это?
    • стремление делать добро другим
    • черта характера
    • проявление вежливости

    Правильный ответ — стремление делать добро другим

  10. Что такое вежливость?
    • признак хорошо воспитанного человека
    • умение приветливо и учтиво вести себя с другими людьми
    • мероприятия по повышению культурного уровня
    • внимательно слушать учителя на уроке

    Правильный ответ – первый и второй. Признак хорошо воспитанного человека, умение приветливо и учтиво вести себя с другими людьми

Интересно. У японцев считается невежливым смотреть в глаза друг другу во время разговора, иначе собеседник может подумать, что его рассматривают

Урок-викторина «Путешествие в мир математики» для учащихся 9-го класса


 


Урок-викторина


«Путешествие в мир математики»


для учащихся 9-го класса


 


 Данную методическую разработку урока-викторины можно использовать как внеклассное мероприятие по математике для 9 классов на предметной неделе в процессе осуществления образовательной деятельности. Для каждого задания приводится развернутый и познавательный ответ.


20 интересных фактов о науке математика. Оригинальные и необычные факты из мира этой серьезной науки. Место для несерьезного или просто увлекательного, найдется в любой точной науке. Главное, желание отыскать это.


 


Пояснительная записка


Основная цель мероприятия – оживить математику введением в нее интересных задач, занимательных упражнений, любопытных практических сведений и тем самым содействовать развитию мыслительных способностей ученика; пробуждение и развитие устойчивого познавательного интереса учащихся к предмету.


Задачи мероприятия:


— способствовать возникновению интереса у большинства учеников к предмету, привлечение некоторых из них в ряды «любителей математики»;


— повысить уровень математического мышления.


Цели урока:


  1. Повышение познавательного интереса к предмету математики.

  2. Способствовать побуждению каждого учащегося к творческому поиску и размышлениям, раскрытию своего творческого потенциала.

  3. Способствовать развитию кругозора учащихся, математической речи и грамотности.


 


Тип учебного занятия: получение новых  знаний и способов  деятельности.


 


Основные идеи урока:


  • Создание целостного мировоззрения.

  • Связь предметов друг с другом.

  • Активное участие учащихся в создании урока.

  • Воспитание самостоятельности.


 


Результативность данного урока предполагает:


  • Высокую активность учащихся на уроке.

  • Умение применять полученные знания на уроках истории, знания на других предметах

  • Умение работать самостоятельно.


 Дидактические материалы и оборудование: столы для игроков, экран, тумба для ведущего, видеопроектор, жетоны (выдаются за правильный ответ), призы.


 


 


 


Викторина, проводится для учащихся 9 класса в рамках недели математики. В игре принимают участие две команды (от каждого класса по 5 участников). Каждая команда выбирает себе название. В игре задействованы еще 6 учащихся, которые выступают в роли консультантов. Игра проходит в два этапа: два отборочных тура и финальная игра.


Правила игры:


Задача каждой команды набрать как можно большее количество баллов. Для этого необходимо правильно ответить на вопросы 2-х отборочных туров и в финальной игре.


В отборочных турах за каждый вопрос команда может получить 1 балл, на обдумывание дается одна минута, отвечает та команда, которая быстрее поднимет руку. Если команда ответила правильно, то она выбирает следующий вопрос. За каждой командой закреплены по 2 консультанта, они ведут подсчет баллов, если команда отвечает правильно – баллы прибавляются, если неправильно – вычитаются.


Ход игры:


Игра начинается с представления команд, и сообщаются правила игры. Путем жеребьевки выбирается команда, начинающая игру. Проводится жеребьевка.






1.


2.


3.


4.


 


5. 


6.


7.


8.


9.


 


10.


 


 


  1. В 19 веке российские университеты не принимали женщин-ученых, а чтобы эмигрировать, девушка должна была иметь согласие отца или мужа. Чтобы получить возможность заниматься наукой, этой женщине пришлось заключить фиктивный брак и уехать из своей страны. Кто это?


 


ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Софья Ковалевская


ПОЯСНЕНИЕ: Так как отец Софьи был категорически против, она вышла замуж за молодого учёного Владимира Ковалевского. Хотя в итоге их брак стал фактическим, и у них родилась дочь.


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:


Нина Бари


Ольга Ладыженская


Софья Ковалевская


Надежда Гернет


  1. Этот человек является прототипом героя фильма «Игры разума». Кто это?


ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Джон Нэш


ПОЯСНЕНИЕ: Он получил одно из самых лаконичных рекомендательных писем из университета. Преподаватель написал в ней одну строчку: «Этот человек — гений!».


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:


Мартин Айгнер


Джон Нэш


Джеймс Александер


Ларс Альфорс


  1. Английский математик Абрахам де Муавр в престарелом возрасте однажды обнаружил, что продолжительность его сна растёт на 15 минут в день. С помощью каких подсчетов он определил дату своей смерти?


ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Арифметическая прогрессия


ПОЯСНЕНИЕ: Составив арифметическую прогрессию, он определил дату продолжительности своего сна, когда она достигла бы 24 часов — 27 ноября 1754 года. В этот день он и умер.


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:


Геометрическая прогрессия


Закономерность случайных явлений


Закон больших чисел


Арифметическая прогрессия


  1. Один из способов проверки подлинности: нужно заменить букву в серийном номере на её порядковый номер в латинском алфавите, сложить это число с остальными цифрами, затем складывать цифры результата, пока не получим одну цифру. Если эта цифра — 8, то вещь подлинная. Какая это вещь?


ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Купюра евро


ПОЯСНЕНИЕ: Подлинность купюры евро можно проверить по её серийному номеру, состоящему из буквы и одиннадцати цифр. Ещё один способ проверки заключается в подобном складывании цифр, но без буквы. Результат из одной буквы и цифры должен соответствовать определённой стране, так как евро печатают в разных странах. Например, для Германии это X2.


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:


Свидетельство о рождении


Билет на самолет


Купюра евро


Ценные бумаги


  1. Эта геометрическая фигура, образованная пересечением трёх равных кругов радиуса a с центрами в вершинах равностороннего треугольника со стороной a. На основе какой геометрической фигуры взято такое сверло, чтобы получать квадратные отверстия.


ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Треугольник Рёло


ПОЯСНЕНИЕ: Сверло, сделанное на основе треугольника Рёло, позволяет сверлить квадратные отверстия (с неточностью в 2%).


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:


Треугольник Рёло


Египетский треугольник


Шестигранник


Восьмигранник


  1. У числа Пи есть два неофициальных праздника. Первый — 14 марта, потому что этот день в Америке записывается как 3.14. Второй записывается в европейском формате (в виде обыкновенной дроби). В каком месяце празднуется второй неофициальный праздник числа Пи.


 


ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Июль


ПОЯСНЕНИЕ: Значение дроби 22/7 является достаточно популярным приближённым значением числа Пи.


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:


Июнь


Июль


Август


Апрель


  1. В раннем детстве этот человек познакомился с математикой, когда на его комнату не хватило обоев. Какой математик постигал основы науки по обоям в комнате?


ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Софья Ковалевская


ПОЯСНЕНИЕ: Софья Ковалевская познакомилась с математикой в раннем детстве, когда на её комнату не хватило обоев, вместо которых были наклеены листы с лекциями Остроградского о дифференциальном и интегральном исчислении.


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:


Андрей Колмогоров


Михаил Остроградский


Софья Ковалевская


Ольга Ладыженская


  1. В одном штате был выпущен билль, законодательно устанавливающий значение числа Пи равным 3,2. Где пытались законодательно округлить число Пи?


 


ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Индиана


 


ПОЯСНЕНИЕ: Данный билль не стал законом благодаря своевременному вмешательству профессора университета в 1897 году.


 


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:


Калифорния


Миннесота


Мэн


Индиана


 


 


  1. Используемая нами система счисления возникла по причине того, что у человека на руках 10 пальцев. Способность к абстрактному счёту появилась у людей не сразу, а использовать для счёта именно пальцы оказалось удобнее всего. Как называется эта система счисления?


 


ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Десятичная


ПОЯСНЕНИЕ: Цивилизация майя и независимо от них чукчи исторически использовали двадцатичную систему счисления, применяя пальцы не только рук, но и ног. В основе распространённых в древних Шумере и Вавилоне двенадцатеричной и шестидесятиричной систем тоже было использование рук: большим пальцем отсчитывались фаланги других пальцев ладони, число которых равно 12.


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:


Десятеричная


Двоичная


Двадцатиричная


Десятичная


  1. Листья на ветке растения всегда располагаются в строгом порядке, отстоя друг от друга на определённый угол по или против часовой стрелки. Величина угла разная у различных растений, но её всегда можно описать дробью. Какой математической последовательностью описывается расположение листьев на ветках растений?


 


ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Числа из ряда Фибоначчи.


 


ПОЯСНЕНИЕ: Например, у бука этот угол равен 1/3, или 120°, у дуба и абрикоса — 2/5, у груши и тополя — 3/8, у ивы и миндаля — 5/13 и т.д. Такое расположение позволяет листьям наиболее эффективно получать влагу и солнечный свет.


 


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:


Числа из ряда Фурье


Числа из ряда Тейлора


Числа из ряда Фибоначчи


Числа из ряда Маклорена





11.


12.


13.


14.


15.


16.


17.


 


  1. Эти насекомые способны объяснять друг другу путь к пище, умеют считать и выполнять простейшие арифметические действия. Какие насекомые способны разговаривать, считать и выполнять простейшие арифметические действия?


ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Муравей


ПОЯСНЕНИЕ: Когда муравей-разведчик находит еду в специально сконструированном лабиринте, он возвращается и объясняет, как пройти к ней, другим муравьям. Если в это время заменить лабиринт на аналогичный, то есть убрать феромоновый след, сородичи разведчика все равно найдут пищу. В другом эксперименте разведчик ищет в лабиринте из многих одинаковых ответвлений, и после его объяснений другие насекомые сразу бегут к обозначенному ответвлению. А если сначала приучить разведчика к тому, что пища с большей вероятностью будет находиться в 10, 20 и так далее ответвлениях, муравьи принимают их за базовые и начинают ориентироваться, прибавляя или отнимая от них нужное число, то есть используют систему, аналогичную римским цифрам.


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:


Таракан


Дождевой червь


Паук


Муравей


 


  1. В 1997 году на одном из военных судов произошел сбой программы «Smart Ship». В результате какой ошибки произошел сбой.


 


ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Деление на нуль


 


ПОЯСНЕНИЕ: Это вывело из строя все приборы на борту военного корабля США Йорктаун. Этот случай на кое-то время затмил все интересные факты из истории математики.


 


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:


Умножение на нуль


Деление на нуль


Слишком большое число


Слишком маленькое число


 


  1. Максимальное число, которое можно записать римскими цифрами, не нарушая правил Шварцмана (правил записи римских цифр) — 3999 (MMMCMXCIX) — больше трех цифр подряд писать нельзя. Какое число нельзя записать римскими цифрами.


 


ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: 0


 


ПОЯСНЕНИЕ: Ноль – единственное число, которое нельзя написать римскими цифрами.


 


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:


Нет такого числа


0


155


322


 


  1. Если это число помножить на себя самого, то получится интересное число 12 345 678 987 654 321.


 


ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: 111 111 111


 


ПОЯСНЕНИЕ: Все числа сначала возрастают, а потом убывают по порядку.


 


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:


11111111


111111 111


1111111


111111


 


  1. В тайванском городе Тайбэй жителям разрешено упускать одну цифру. Какую?


 


ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: 4


ПОЯСНЕНИЕ: Поскольку на китайском языке слово «четыре» звучит тождественно слову «смерть». По этой причине во многих зданиях города четвертый этаж отсутствует.


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:


4


5


6


7


  1. Это число стало считаться несчастливым из-за библейского сказания. Что это за число.


ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: 13


ПОЯСНЕНИЕ: Число тринадцать, предположительно, стало считаться несчастливым из-за библейского сказания о Тайной Вечери, где присутствовало именно тринадцать человек. Причем тринадцатым был Иуда Искариот.


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:


6


12


13


33


 


  1. Немец Эрнст Куммер — большой знаток теории чисел, оперировавший сложнейшими математическими понятиями. Но у него был один «математический» недостаток.


 


ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Не мог совершать простейшие арифметические действия.


 


ПОЯСНЕНИЕ: Однажды, ведя лекцию, он замешкался, пытаясь перемножить 7 на 9. Студенты в шутку подсказали ему два варианта, и оба неверных – 61 и 66.


 


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:


Не умел работать с циркулем


Не мог совершать простейшие арифметические действия.


Не умел работать с транспортиром


Не умел писать знак «бесконечность»


 


18. Религиозные евреи стараются избегать христианской символики и вообще знаков, похожих на крест. На какую букву они заменили знак «плюс».


 


ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Т


 


ПОЯСНЕНИЕ: Например, ученики израильских школ вместо знака «плюс» пишут знак, повторяющий перевёрнутую букву «т».


 


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:


Т


L


П


Y


 


19. Одна знакомая дама просила Эйнштейна позвонить ей, но предупредила, что номер ее телефона очень сложно запомнить. Но Эйнштейн запомнил как «две дюжины и 19 в квадрате». Какой номер телефона был у дамы.


 


ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: 24-361


 


ПОЯСНЕНИЕ: Одна знакомая дама просила Эйнштейна позвонить ей, но предупредила, что номер ее телефона очень сложно запомнить: — 24-361. Запомнили? Повторите! Удивленный Эйнштейн ответил: — Конечно, запомнил! Две дюжины и 19 в квадрате.


 


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:


13-13-361


24-361


10-10-324


100-324


 


20. Если сложить последовательно все цифры от 1 до 100, то какое число получится в сумме.


 


ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: 5050


 


ПОЯСНЕНИЕ: Сумма арифметической прогрессии первых ста членов.


 


ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:


6060


5000


5050


1050


 


 


 


 


 


 


 


 


 


Самоанализ


 


На всех этапах мероприятия применяются различные методы активизации учащихся, что не позволяет им устать от однообразия материала. Для проверки и оценки знаний учащихся используются слайды с готовыми ответами для самопроверки, взаимопроверки.


Использованы методы:


• Словесный – при формировании теоретических и практических знаний


• Наглядный – для развития наблюдательности, повышения внимания


•Проблемно-поисковый – для развития самостоятельности мышления, материал не сложный, учащиеся готовы к проблемному изучению материала


• Самостоятельная работа – материал доступен, использован для развития самостоятельности в учебной деятельности, формирования навыков учебного труда


Таким образом, считаю, что урок представляет собой целостную систему. Цели, поставленные на уроке, достигнуты.


 


 


  1. https://ru. wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница


 


Список использованной литературы:


1.Математика в примерах и задачах. Журбенко Л.Н., Никонова Г.А. и др. (2009, 373с.)


 


Интернет-источники


  1. 1. Википедия-энциклопедия https://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница


 


 


 

«Математический калейдоскоп» -викторина по математике для 6-7 классов.

  «Математический калейдоскоп»  —

викторина по математике для 6-7 классов.

Математику уже затем изучать следует ,
что она ум в порядок приводит .

М. В. Ломоносов

Викторина – это игра, у которой нет границ, потому ее можно проводить в любом классе и по любому предмету. Особенно интересны викторины по математике с ответами, провести которые можно вместо контрольной, или самостоятельной работы на неделе математике в школе. В ходе викторины ученикам можно предложить устно и письменно предложить решить задачи, начертить несколько геометрических фигур и провести логическое расследование, основываясь на рациональном мышлении и логике.

Правильный ответ – 1 балл.

Тур 1. Кто быстрее

Заранее изготовить плакат , на котором записаны 15 различных слов . Затем показать его участникам игры на 1-2 минуты .Победителем в этом туре считается та команда , которая вспомнит большее количество слов .

 

Тур 2. Теоретические вопросы

 

Примеры вопросов:

1. Какая дробь называется правильной?

2. Равенство двух отношений называется…… (пропорцией)

3. Сформулируйте сочетательное свойство сложения чисел.

4. Что такое функциональная зависимость?

5. Для чего используется штангенциркуль?

6. Сформулируйте первый признак равенства треугольников.

 

Тур 3. Марафон

 

1.Площадь прямоугольника со сторонами 15 и 5 см? (75 см)

2.Наименьшее число, кратное 11? (11)

3.Число, которое составляет 1/9 от 153? (17)

4.Среднее арифметическое чисел 16, 27, 98? (47)

5.Площадь квадрата, периметр которого 36 см? (81 см)

6.Самое маленькое четырехзначное число, в записи которого цифры различны? (1023)

7.3/5 часа, выраженные в минутах? (36 минут)

8.Участок, площадью 1 ар? (Сотка)

9.Точка, равноудаленная от всех точек окружности? (Центр)

10.Математический знак, используемый для записи чисел? (Запятая)

11.Совокупность делений на линейках различных форм? (Шкала)

12.Расстояние, измеряемое между концами отрезка? (Длина)

13.Запись, состоящая из одной или нескольких цифр? (Число)

14.Значение буквы, при котором уравнение превращается в верное числовое равенство? (Корень)

15.Число, которое не может быть делителем? (Ноль)

16.Угол, образованный двумя дополнительными лучами?

(Развернутый)

17.Выражение, показывающее соотношение между величинами?

(Пропорция)

18.Место, занимаемое цифрой в записи числа? (Разряд)

19.Равенство, устанавливающее связь между независимой искомой величиной и известными величинами? (Уравнение)

20.Замена числа его приближенным значением?(Округление)

21.Величина, измеряемая в кубических единицах? (Объем)

22.Выражение, представляющее произведение одинаковых множителей? (Степень)

23.Квадрат наименьшего простого числа (4)

24.Отношение длины окружности к длине ее диаметра?(Число Π)

25.Слагаемые, имеющие одинаковую буквенную часть? (Подобные)

26.Дробь, числитель которой меньше ее знаменателя? (Правильная)

27.Прямоугольный параллелепипед, все измерения которого равны? (Куб)

28.Все целые и дробные числа? (Рациональные)

29. 60 часть градуса? (Минута)

30.1/180 часть развернутого угла? (Градус)

31.Часть, которую составляет 20%от числа? (1/5)

32.Множество точек угла, равноудаленных от его сторон?

(Биссектриса)

33.Число, показывающее, сколько квадратных единиц содержится в плоской фигуре? (Площадь)

34. Дробное выражение, числитель и знаменатель которого не имеют общих делителей, кроме1? (Несократимая дробь)

 

Тур 4.Геометрические слова

 

Пользуясь подсказками в скобках, отгадайте сами слова и названия геометрических фигур, которые в них «вписались».

  • ФОР _ _ _ _ _  (Часть окна)
  • ЛАС _ _ _ _ _  (Птица)
  • КИС _ _ _ _ _  (Инструмент художника)
  • КАР _ _ _ _ _  (Жёлтая, электронная, телефонная…)
  • С _ _ _ АЙ  (Происшествие)
  • ПО _ _ _ КА  (Заработная плата)
  • У _ _ _ ШЕНИЕ  (Изменение в хорошую сторону)
  •  _ _ _ _ Ь  (Ископаемое горючее вещество)
  • ТРЕ _ _ _ _ ЬНИК  (Геометрическая фигура)
  • ГОТ _ _ _ _ ЬНЯ  (Набор чертёжных  инструментов в футляре)
  • ЛЕСОП _ _ _ _  (Валка леса)
  • РИС _ _ _ _ ЬЩИК  (Художник-график)
  • Т _ _ _ _  (Сгусток вещества, закупоривающий  сосуд, проток)
  • Т _ _ _ _ ОН  (Духовой музыкальный  инструмент)
  • Т _ _ _ _ БОЦИТ  (Клетка крови человека)
  •  _ _ _ ОК  (Спортивный приз)
  • ИН _ _ _ АТОР  (Заменитель наседки)
  • Я _ _ _ ОВИЧ  (Популярный телеведущий)
  •  _ _ _ Ф  (Предмет одежды)
  •  _ _ _ АДА  (Род загадки)
  •  _ _ _ ОВАРЫ  (Широкие штаны)
  •  _ _ _ МАНКА  (Музыкальный инструмент)

 

Тур 5.«Третий — лишний».

 

Задачавыбрать лишнее понятие и объяснить почему!

1)гектар, сотка, метр;

2)миля, тонна, центр;

3)треугольник, прямоугольник, ромб.

4)медиана, биссектриса, диагональ;

5)квадрат, трапеция, ромб;

6)центральный угол, вписанный угол, вертикальный угол.

 

Тур 6. Конкурс «Слова с компьютерной начинкой».

 

Пользуясь подсказкой в скобках, отгадайте сами слова, а также те компьютерные термины, которыми они начинены.

1. ЗАР_____ (вознаграждение за труд).

2. _____СЫ (популярный продукт из картофеля).

3.______ОБОЛ (спортсмен, занимающийся метанием).

4. ВЕР______(точка пересечения двух лучей, образующих угол).

5. ______ЬЕРА (плотная занавеска).

6. _______АДА (изоляция города противника).

7. О______ЕЛЬ (монастырь).

8. ОПЕ____КА (непреднамеренная ошибка в книге).

(1. Зарплата 2. Чипсы 3. Дискобол 4. Вершина 5. Портьера

6. Блокада 7. Обитель. 8.Опечатка)

 

Тур 7. Математические шарады

 

1.Он грызун не очень мелкий,

Ибо чуть побольше белки.
А заменишь «У» на «О» —
Будет круглое число.(Сурок — сорок)

 

2.Я приношу с собою боль,
В лице большое искаженье.
А «Ф» на «П» заменишь коль,
То сразу превращусь я в знак сложенья.(Флюс — плюс)

 

3.Коль в треугольнике угол прямой,
Я называюсь его стороной.

Букву последнюю мне поменять —

Буду, как ветер, вас по морю мчать.(Катет — катер)

4.С буквой «Р» — с овцы стригут,

В нити прочные прядут.

А без «Р» — нужна для счёта,

Цифрой быть — её работа.(Шерсть — шесть)

 

5.Число я меньше десяти.

Меня тебе легко найти.

Но если букве «Я» прикажешь рядом встать,

Я всё: отец, и ты, и дедушка, и мать.(Семь- семья)

 

6.Читаем мы направо смело —

Геометрическое тело.

Прочтём же справа мы налево —

Увидим разновидность древа.(Куб — бук)

 

7.Рождаюсь на мебельной фабрике я

И в каждом хозяйстве нельзя без меня.

Отбросишь последнюю букву мою —

Названье большому числу я даю.(Стол — сто)

 

8.Я с «Л» смягчённым — под землёй,

Бываю каменный и бурый.

А с твёрдым — в комнате твоей

И в геометрии фигура. (Уголь — угол)

 

9.С «Д» — давно я мерой слала,

С «Т» — уж нету выше балла.(Пядь — пять)

 

10. Счастливой цифру ту считают,

При счете её применяют.

А «М» вот на «Т» поменяли —

И рыбы немало поймали.(Семь — сеть)

 

11. С «К» — для продуктов годна,

С «М» — для сложенья нужна.(Сумка — сумма)

 

12. С «Ш» — для счёта я нужна,

С «М» — обидчикам страшна!(Шесть — месть)

 

13. С глухим шипящим —Кругл, как мячик.

Со звонким —Как огонь, горячий.(Шар — жар)

 

14. С глухим шипящим я —Числительное.

Со звонким — имя Существительное.(Шесть — жесть)

 

15. С «К» — фигура без углов,

С «Д» — дружить с тобой готов.(Круг — друг)

 

16. С «В» — отрезок не простой —

С направлением, с длиной.

С «С» же станет частью круга,

Что дуга стянула туго.(Вектор — сектор)

 

17. Геометрическое тело,

А в нём вода вскипела.(Куб)

 

18. Первый слог — нота,

Второй слог — нота.

А в целом —

Только часть чего-то.(До + Ля = Доля)

 

19. Игра — в ней лошади нужны,

К игре проступок пристегни.

И называй, дружочек, смело

То, что давно уже не цело.(Поло + Вина = Половина)

 

20. Предлог стоит в моём начале

,В конце же — загородный дом.

А целое мы все решали

И у доски, и за столом.(За + Дача = Задача)

 

21. Две ноты — два слога,

А слово — одно,

И меру длины

Означает оно.(Ми + Ля = Миля)

 

22. Вначале — двойка. Далее — мужчина,

Высокого он титула и чина.

А слово целиком — обозначенье,

Дробящее на дозы обученье.(Пара + Граф = Параграф)

 

Подведение итогов

 

Определяется команда победителей (если участвовали команды) или определяются  лучшие игроки, которым присваивается звание «Лучшего математика класса».

 

Давайте, ребята, давайте считать:

Делить, прибавлять, умножать,   вычитать.

Смекалку свою проявите:

Считайте, рисуйте, чертите!

Вы все молодцы! Вы все удальцы!

И пусть нагода любимой всегда

Для вас математика будет!

 

Литературная викторина для 4 класса к предметной неделе по литературному чтению

Викторина «Книжкины тайны» с ответами для начальной школы

( 4 класс)

Ход викторины:

Ведущий: 
Здравствуйте, ребята!
На одной из египетских надгробных плит высечена замечательная мысль: «Обрати своё сердце к книгам…Право, нет ничего выше книг». В нашей стране издано много интереснейших детских книг. Некоторые из них вы уже прочитали, а о других даже не слышали. Ответив на вопросы литературной викторины «Книжкины тайны», вы сможете определить – насколько хорошо знаете детскую литературу.

За каждый правильный ответ вы получаете 1 балл.
Итак, желаю успехов!
1. Друзья.
Кто был друзьями литературных персонажей:
1. Врунгеля (Лом, Фукс)
2. Чиполлино (Вишенка, Редиска)
3. Нильса (Мартин)
4. Герды (Кай)
5. Маугли (Багира, Балу, Каа)
2. Кто это?
1. Мойдодыр (Умывальник)
2. Каа (Удав)
3. Матроскин (кот)
4.Страшила (Соломенное чучело)
5.Гена (Крокодил)
3. Русские народные сказки.
Из каких литературных произведений взяты эти строки.
1.«Иван – Царевич говорит ей: — Лягушка, лягушка, отдай мою стрелу.» ( «Царевна – лягушка»)
2.«Сел на коня и полетел, что твой сокол, прямо к палатам Елены – царевны». 
( «Сивка – бурка»)
3.« Пришла девочка, глядь – нету братца! Ахнула, кинулась туда – сюда – нету! Кликала, кликала, заливалась слезами — братец не откликается. («Гуси – лебеди»)
4. Только успел вымолвить – вёдра сами зачерпнулись и зашагали в горку. Идут, как утки, вперевалочку. ( «По щучьему веленью»)

5. «Ушёл кот, а Петя – петушок в избушке всё прибрал, пол чисто подмёл, вскочил на жёрдочку – сидит, песни поёт, кота ждёт. » ( « Кот, петух и лиса»)
4.Красная, синяя, чёрная…
Какое слово надо поставить вместо многоточия?
1.Сказка Ш. Перро «Красная …» (Шапочка)
2.Сказка М. Метерлинка «Синяя…» (птица)
3.Рассказ А. Куприна «Белый …» (пудель)
4.Рассказ Д. Мамина – Сибиряка «Серая …» (Шейка)
5.Рассказ В. Бианки «Оранжевое …» (Горлышко)
6.Сказка Ш. Перро «Синяя …» (Борода)
7.Волшебная повесть А. Погорельского «Чёрная …» (Курица)
8.Рассказ В. Осеевой «Синие…» (Листья)
9.Сказка А. Толстого «Золотой…» (ключик)
10.Сказка Х.К. Андерсена «Снежная …»(королева)

5.Найди рифму.
1.Но, как чёрная железная нога, 
Побежала, поскакала… (Кочерга. К.Чуковский «Федорино горе»)
2.Мы гуляли по Неглинной, 
Заходили на бульвар, 
Нам купили синий – синий, 
Презелёный красный… (Шар. С.Михалков «А что у вас?»)
3.Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки – 
Оказалось, это…. (Брюки. С. Маршак «Вот какой рассеянный»)
4.Кит царапался, кусался,
Если ж был неравен спор –
От врагов своих спасался, 
Залезая на … (Забор. Б.Заходер «Кит и кот»)
6. Так всё начиналось.
Как называются интереснейшие сказочные повести, из которых взяты начальные строки. Кто их автор?
1. В одном сказочном городе жили коротышки». (Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»)
2.«Хочу вам рассказать о девочке Оле, которая вдруг увидела себя со стороны». (В.Губарев «Королевство кривых зеркал»)
3.Ну вот перед нами Винни – Пух». (А.Милн «Винни – Пух и все- все – все»)
4.«Жил был доктор. Он был добрый». (К. Чуковский «Доктор Айболит»)

7.Кто стучится в дверь ко мне?
Отгадай, о ком написаны эти строки. Кто их автор, как называется произведение.
1. И горы встают перед ним на пути, 
И он по горам начинает ползти,
А горы всё выше, а горы всё круче,
А горы уходят под самые тучи! (Айболит. К.Чуковский «Айболит»)
2. Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке,
В синей форменной рубашке? (Почтальон. С. Маршак «Почта»)
3.Долго у моря ждал он ответа,
Не дождался, к старухе воротился. (Старик. А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)
4.Всё пустяк для дурака, 
Он садится на конька. (Иванушка – дурачок. П.Ершов «Конёк – горбунок»)
5.Однажды приснился упрямому сон,
Как будто шагает по Африке он.
С небес африканское солнце печёт,
Река под названием «Конго» течёт. (Фома. С. Михалков «Фома»)
6.Кто в глаза ему смеётся,
Кто скорее отвернётся,
К красну солнцу наконец
Обратился молодец. (Елисей. А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»)

Вопросы к викторине «Книжкины тайны»

3-4 класс:

  1. ДРУЗЬЯ

Кто был друзьями литературных персонажей:

1. Врунгеля

———————————

2.Чиполлино

———————————

3.Нильса

———————————

4.Герды

———————————
5. Маугли

———————————

2. КТО ЭТО?

1. Мойдодыр (——————)

2. Каа (—————)

3. Матроскин (————)

4.Страшила (————-)

5.Гена (—————)

3. РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ.
Из каких литературных произведений взяты эти строки.

1.«Иван – Царевич говорит ей: — Лягушка, лягушка, отдай мою стрелу.» ( —————————————————————)

2.«Сел на коня и полетел, что твой сокол, прямо к палатам Елены – царевны». 
( —————————————————————————-)
3.« Пришла девочка, глядь – нету братца! Ахнула, кинулась туда – сюда – нету! Кликала, кликала, заливалась слезами — братец не откликается. (———————————————————-)
4. Только успел вымолвить – вёдра сами зачерпнулись и зашагали в горку. Идут, как утки, вперевалочку. (—————————————)

5. «Ушёл кот, а Петя – петушок в избушке всё прибрал, пол чисто подмёл, вскочил на жёрдочку – сидит, песни поёт, кота ждёт.»

(—————————————————————————- )

4.КРАСНАЯ, СИНЯЯ, ЧЕРНАЯ……
Какое слово надо поставить вместо многоточия?

1.Сказка Ш. Перро «Красная …» (———————————)

2.Сказка М. Метерлинка «Синяя…» (——————————)

3.Рассказ А. Куприна «Белый …» (———————————)

4.Рассказ Д. Мамина – Сибиряка «Серая …» (——————)

5.Рассказ В. Бианки «Оранжевое …» (—————————-)

6.Сказка Ш. Перро «Синяя …» (————————————-)

7.Волшебная повесть А. Погорельского «Чёрная …» (——————)

8.Рассказ В. Осеевой «Синие…» (——————————)

9.Сказка А. Толстого «Золотой…» (—————————-)

10.Сказка Х.К. Андерсена «Снежная …»(———————)

5.НАЙДИ РИФМУ.

1.Но, как чёрная железная нога, 
Побежала, поскакала… (—————————)

2.Мы гуляли по Неглинной, 
Заходили на бульвар, 
Нам купили синий – синий, 
Презелёный красный… (———————————)

3.Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки – 
Оказалось, это…. (————————————-)

4.Кит царапался, кусался,
Если ж был неравен спор –
От врагов своих спасался, 
Залезая на … (—————————————-)

6. ТАК ВСЁ НАЧИНАЛОСЬ.
Как называются интереснейшие сказочные повести, из которых взяты начальные строки. Кто их автор?

1. В одном сказочном городе жили коротышки». (————————————————————————————————————————)

2.«Хочу вам рассказать о девочке Оле, которая вдруг увидела себя со стороны». (————————————————————————-)

3.Ну вот перед нами Винни – Пух».(——————————————————————————————————————————————-)

4.«Жил был доктор. Он был добрый». (—————————————————————————————————————————————)

7.КТО СТУЧИТСЯ В ДВЕРЬ КО МНЕ?
Отгадай, о ком написаны эти строки. Кто их автор, как называется произведение.

1. И горы встают перед ним на пути, 
И он по горам начинает ползти,
А горы всё выше, а горы всё круче,
А горы уходят под самые тучи! (———————————————)

2.Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке,
В синей форменной рубашке? (————————————————————————————————————————————————-)

3.Долго у моря ждал он ответа,
Не дождался, к старухе воротился. (——————————————————————————————————————————————-)

4.Всё пустяк для дурака, 
Он садится на конька. (————————————————————————————————————————————————————-)

5.Однажды приснился упрямому сон,
Как будто шагает по Африке он.
С небес африканское солнце печёт,
Река под названием «Конго» течёт. (——————————————————————————————————————————————-)

6. Кто в глаза ему смеётся,
Кто скорее отвернётся,
К красну солнцу наконец
Обратился молодец. (—————————————————————————————————————————————————————)
1 балл за правильный ответ

О викторине

Региональная заочная викторина по математике

«Математическая мозаика» для учащихся 5-6 классов

Региональная заочная викторина по математике «Математическая мозаика» разработана для учащихся 5-6 классов Владимирской области с целью привлечения интереса обучающихся к изучению математики и её истории.

Викторина проходит один раз год в ноябре текущего учебного года. Участие детей в данном мероприятии только индивидуальное и бесплатное.

Желающие принять участие (школьник и его учитель) должны зарегистрироваться (после объявления о начале регистрации) в таблице регистрации на региональном сайте проектной деятельности Вики Владимир, самостоятельно заполнив предлагаемую форму.

Викторина состоит из трех разделов для каждого класса:

  • Раздел 1. Логика
  • Раздел 2. История математики
  • Раздел 3. Задания в картинках

Каждый раздел включал в себя задания с единственным решением, с двумя решениями или задания, не имеющие решения.

Задания первого раздела «Логика» были включены в викторину для развития логического мышления школьников.

Польза от знакомства с историей математики выходит за рамки математики. Это знакомство важно для нашего мировоззрения, ведь иначе мы не знали бы, что наука развивается и что ее сегодняшнее состояние не окончательное. Поэтому в викторину был включен блок заданий, составивших второй раздел «История математики». Задачи раздела отражают историю развития систем счисления, старинных мер, возникновения цифр и формирования математических символов.  

Третий раздел викторины называется «Задания в картинках». В соответствии с программой учебного предмета «Математика» 5-6 классов основного общего образования подобраны картинки к темам курса и к вопросам за страницами учебника математики, после чего к каждой картинке сформулирован вопрос.

Для проверки работ участников используется тестирующая система, позволяющая исключить «человеческий фактор» при проверке решений участников викторины.

Все документы (дипломы победителей, грамоты призёров, сертификаты участников) представляются в электронном виде. 

Страница заочной викторины по математике «Математическая мозаика» для учащихся 5-6 классов на региональном сайте проектной деятельности Вики Владимир: https://clck.ru/EYT8X

 

Авторы викторины:

Пчелинцева Татьяна Александровна, методист Центра поддержки одаренных детей  «Платформа 33» Владимирского института развития образования имени Л.И. Новиковой, заслуженный учитель Российской Федерации,

Львова Алла Геннадьевна, методист Владимирского института развития образования имени Л.И. Новиковой, учитель математики и информатики МБОУ «Воровская средняя общеобразовательная школа» Судогодского района.

MAP Практические тесты по математике для 4-го класса

Все ресурсы по математике для 4-го класса MAP

Наши совершенно бесплатные практические тесты по математике для 4-го класса MAP — идеальный способ освежить свои навыки. Брать
один из наших многочисленных практических тестов MAP по математике для 4-х классов, где можно найти ответы на часто задаваемые вопросы. Ты
получат невероятно подробные результаты по окончании практического теста MAP по математике в 4-м классе, чтобы
поможет вам определить свои сильные и слабые стороны.Выберите один из наших практических тестов по математике для 4-го класса MAP прямо сейчас
и начнем!

Практические тесты по концепции

Практический тест по геометрии

map_4th_grade_math-geometry

Вопросы : 3

Сложность теста :

Практический тест измерений и данных

map_4th_grade_math-измерение-и-данные

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 4 минуты

Тест по номерам и операциям

map_4th_grade_math-numbers-and-operations

Вопросы : 3

Сложность теста :

Практический тест по операциям и алгебраическому мышлению

map_4th_grade_math-operations-and-algebraic-мышление

Вопросы : 3

Сложность теста :

Все ресурсы по математике для 4-го класса MAP

Практические тесты

MAP Набор задач по математике для 4-го класса 1

map_4th_grade_math_1

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее время работы : 13 минут

Ментальная математика 4 класс

Добро пожаловать в Рабочие листы 4-го класса по математике Саламандры.

Здесь вы найдете широкий спектр бесплатных заданий по умственной математике для 4-го класса, которые помогут вашему ребенку узнать факты о числах и практиковать свои числовые навыки.

Наша подборка заданий по ментальной математике — отличный способ попрактиковать свои числовые и математические навыки.

Листы можно использовать по-разному, в качестве теста или повторной практики, или как часть еженедельной викторины, чтобы помочь укрепить навыки.

Один из лучших способов использовать эти листы — заставить детей работать в парах, обсуждая вопросы по мере их прохождения.

Вопросы были разработаны для отработки ряда математических навыков от чисел до геометрии и измерений, включая использование времени и денег.

Тесты расположены в порядке сложности, с каждым тестом вопросы становятся немного сложнее.

Наши рабочие листы по ментальной математике для 4-го класса содержат широкий спектр различных вопросов и математических навыков.

Каждый лист содержит 16 вопросов и снабжен листом для ответов.

Уровень сложности становится сложнее по мере прохождения листов.

Охваченные темы включают:

  • ментальная арифметика — сложение, вычитание, умножение и деление;
  • вопросов по уравнению балансировки;
  • вопросов по геометрии, обычно основанных на свойствах 2D и 3D форм;
  • денежных вопросов;
  • измеряет вопросы: длина, вес, объем жидкости;
  • вопросов о дробях, включая дроби чисел и эквивалент дробей;
  • вопросов времени

Рабочие листы в этом разделе были разработаны для детей 3-го класса.

Листы имеют тот же формат, что и на этой странице, но относятся к более базовому уровню.

Рабочие листы в этом разделе предназначены для детей 5-го класса.

Они находятся на более сложном уровне, чем вопросы на этой странице.

Также появились новые темы, включая соотношение, процентное соотношение и масштаб.

Если вы ищете онлайн-практику по основным математическим фактам, у нас есть несколько практических зон.
где вы можете проверить свои знания основных фактов и распечатать результаты онлайн.

Есть сертификаты для выигрыша и мгновенная обратная связь о вашем прогрессе.

Использование игр — отличный способ изучить математические факты и развить навыки мысленных расчетов в увлекательной и легкой форме.

Следующие игры включают в себя различные задания по математике для 4-х классов, в которые вашему ребенку понравится играть.

Игры включают использование отрицательных чисел, десятичное сложение и вычитание, округление, умножение на 10.

В основных играх.com вы найдете банк онлайн-игр по математике, в которые можно поиграть на уровне 4-го класса.

Использование игр поможет вашему ребенку развить свои навыки в увлекательной и мотивирующей форме.

При переходе по ссылке ниже в новом окне браузера откроется основной веб-сайт игры.

Саламандры по математике надеются, что вам понравятся эти бесплатные распечатываемые рабочие листы по математике.
и все другие наши математические игры и ресурсы.

Мы приветствуем любые комментарии о нашем сайте или рабочие листы в поле для комментариев Facebook внизу каждой страницы.

экзаменов по математике для 4-х классов ⭐ Тесты для Google Classroom ™

Google Classroom Тесты по математике для 4-х классов, без бумаги:

Эти 28 цифровых интерактивных викторин соответствуют всем Общим основным стандартам математики для 4-х классов. Несколько типов вопросов по каждому стандарту помогут вам оценить уровень владения каждым стандартом вашими учащимися.

Эти викторины, разработанные для того, чтобы сделать класс эффективным и интерактивным, представлены в виде слайдов Google, что устраняет необходимость в бумаге.Эти тесты легко назначать, заполнять и оценивать в цифровом виде, что позволяет сэкономить часы на подготовку и выставление оценок.

********************************************** **************************

Ознакомьтесь с моим набором цифровых и бумажных викторин для 4-го класса , который также содержит эти викторины в форме PDF .

********************************************** **************************

Что вы получаете:

1 уникальный тест для каждого стандартного

CCSS вверху справа — угол каждой викторины

Ключи ответов

Файл продукта представляет собой простой PDF-файл со ссылкой на мою папку Google Диска, куда вы можете копировать тесты для собственного использования.

********************************************** **************************

Ищете дополнительные ресурсы Google Classroom для 4-го класса? Попробуйте эти:

4-й класс Google Classroom Math Bundle

-4-ый выпускной лист по математике для Google Classroom

-классные математические тесты для Google Classroom

-4-й класс Задания по математике для Google Classroom

-4-й класс Тесты для Google Classroom

Карты заданий по математике для 4-х классов для Google Classroom

Или сэкономьте БОЛЬШОЙ при покупке ресурсов Google Classroom в комплекте с ресурсами PDF для печати:

4-й класс Google Classroom + PDF Math для печати Комплект

Цифровая математика 4-го класса + выпускные листы бумаги

Цифровая математика 4-го класса + Бумажные тесты

Цифровая математика 4-го класса + Бумажные рабочие листы

Цифровая математика 4-го класса + бумажные тесты

Цифровая математика 4-го класса + Бумажные карточки задач

********************************************************************************************************************************************************************************* ******************************

Следующие стандарты являются Веред:

4. NBT.1 — Разрядное значение

4.NBT.2 — Чтение, запись и сравнение чисел

4.NBT.3 — Округление

4.NBT.4 — Сложение и вычитание целых чисел

4.NBT.5 — Умножение целых чисел

4.NBT.6 — Деление целых чисел

4.OA.1 — Мультипликативные сравнения

4.OA.2 — Проблемы слов мультипликативных сравнений

4.OA.3 — Проблемы с многоступенчатыми словами

4.OA.4 — Факторы и множители

4.OA.5 — Идентификация шаблонов

4.NF.1 — Эквивалентные дроби

4.NF.2 — Сравнение дробей

4.NF.3 — Сложение и вычитание дробей

4.NF.4 — Умножение дробей

4.NF.5 — Сложение дробей

4.NF.6 — Дроби и десятичные знаки

4.NF.7 — Сравнение десятичных знаков

4.MD.1 — Единицы измерения

4.MD.2 — Проблемы со словами измерения

4.MD.3 — Площадь & Периметр

4.MD.4 — Линейные графики

4.MD.5 — Углы распознавания

4.MD.6 — Измерение углов

4.MD.7 — Добавление углов

4.G.1 — Углы и линии

4.G.2 — Классификация 2D-форм

4.G.3 — Линии симметрии

*********************************************** *************************

Ознакомьтесь с моими карточками задач, листами выхода, рабочими листами, викторинами, тестами и многим другим для других уровней обучения:

В формате для печати:

⭐⭐ Пакет ULTIMATE по математике для классов K-6, формат PDF ⭐⭐

Пакет ULTIMATE по математике для детского сада

, формат PDF

Пакет ULTIMATE по первому классу, формат PDF

ULTIMATE Math для второго класса Пакет, формат PDF

Пакет ULTIMATE для 3-го класса, формат PDF

Пакет ULTIMATE для 4-го класса, формат PDF

Пакет ULTIMATE для 5-го класса, формат PDF

Математика для 6-го класса ULTIMATE Формат 9000 в формате Google 9000 Class5 :

⭐⭐ Math ULTIMATE Bundle для 2–6 классов, Google Cla ssroom Format ⭐⭐

Пакет ULTIMATE по математике для 2-го класса, формат Google Classroom

Пакет ULTIMATE для 3-го класса по математике, формат Google Classroom

Пакет ULTIMATE по математике для 4-го класса, формат Google Classroom

5-й класс по математике ULTIMATE в формате 9000 Пакет Google Classroom

Пакет ULTIMATE по математике для 6-х классов, формат Google Classroom

для печати + форматы Google Classroom:

⭐⭐ Math ULTIMATE Bundle для 2–6 классов, PDF + Google Classroom Formats ⭐⭐

Пакет ULTIMATE для 2-го класса по математике, PDF + Google Classroom Formats

Math ULTIMATE Bundle для 3-го класса, PDF + Google Classroom Formats

4th Grade Math ULTIMATE Bundle, PDF + Google Classroom Formats

5th Grade Math ULTIMATE Bundle, PDF + Google Classroom Formats

6th Grade Math Bund , PDF + Google Classroom Formats

Вы умнее четвероклассника по математике?

Аверил Белка Девушка (06954)

923 дней назад

Умм, я почти уверен, что 1/7 десятичная дробь — это не вариант. Кроме того, 0.7 и 00.7 — это одно и то же. В любом случае, я получил 10/10 (нужно было угадывать последний), что было ожидаемо, потому что я учусь в шестом классе по продвинутой математике. Кроме того, вы должны указать дату Хэллоуина для этого одного вопроса. 😐 к счастью, я слишком жду Хэллоуина, чтобы не знать, когда он наступит.

#HarryPotterFan (01772)

971 дней назад

LOL BAD TEST DUDE
ЭТО СДЕЛАН СТЬЮ ПИДОМ, ЧЕТВЕРШИМ ВЫПУСКНИКОМ

#HarryPotterFan (01772)

971 дней назад

ЧТО Я ПОСТАВИЛ ЛИНИЙ ГРАФИК ДЛЯ NO.1 И ОНА СКАЗАЛОСЬ, ЧТО ЭТО НЕПРАВИЛЬНО AAAAAAAAAAAAAAAA

Бри (76861)

1115 дней назад

Я не отмечаю праздников, поэтому понятия не имею,

Макензи (52212)

1220 дней назад

Это так легко для меня, четвероклассник

Хэллоуин в четверг (59552)

1228 дней назад

Если вторник — 1 октября, то Хэллоуин — четверг, 31 октября. Ваш тест говорит, что это среда, что неверно.

Также 1/7 — это не 0,7, это 0,1428 …. 0,7 это 7/10

Тот, кто прошел этот тест, явно не умнее четвероклассника.

Это глупая викторина. 1/7 в десятичном разряде — 0,14285714285
Держу пари, что четвероклассник сделал эту викторину
Кроме того, Хэллоуин будет четвергом
О боже, по крайней мере, GOOGLE ответит первым.

Некоторые из ваших вопросов неверны. 1/7 — это не один из этих ответов. 0,7 = 7/10. Хэллоуин будет в четверг (31-е число) — попробуйте

Рабочие листы MAP для 4-го класса

Вот исчерпывающая коллекция БЕСПЛАТНЫХ распечатываемых рабочих листов по математике для MAP 4-го класса, которые помогут вашим ученикам изучить базовые математические концепции.

Ниже представлена ​​прекрасная коллекция бесплатных упражнений и рабочих листов, которые помогут вашим ученикам в подготовке и практике MAP Math 4-го класса.

Щелкните каждую тему и загрузите таблицу по математике для MAP 4-го класса.

Существует также БЕСПЛАТНЫЙ практический тест MAP по математике для 4-го класса

Надеюсь, вам понравится!

ВАЖНО: УСЛОВИЯ АВТОРСКОГО ПРАВА: Эти рабочие листы предназначены для личного использования. Рабочие листы нельзя загружать в Интернет ни в какой форме, включая учебные / личные веб-сайты или сетевые диски.Вы можете скачать рабочие листы и распечатать их столько, сколько вам нужно. У вас есть разрешение на распространение печатных копий среди ваших учеников, учителей, репетиторов и друзей.

У вас НЕТ разрешения отправлять эти рабочие листы кому-либо каким-либо образом (по электронной почте, текстовым сообщениям или другими способами). Они ДОЛЖНЫ загрузить рабочие листы сами. Вы можете отправить адрес этой страницы своим ученикам, преподавателям, друзьям и т. Д.

The Absolute Best Book

до 4-го класса MAP Math Test

MAP для 4-го класса Основные понятия по математике

Place Vales

Числа Операции

Округление и оценки

Деньги

Время

Дроби и смешанные числа

Десятичное

Измерение

Данные и графики

Геометрический

Практический тест MAP по математике 4-го класса

MAP 4 класс Упражнения по математике

Place Vales и Number Sense

Округление

Римские цифры

Нечетный или четный

Значения места

Числа в словах

Номера для сравнения и заказа

Неравенства с числовыми линиями

Сложение и вычитание

Добавление двузначных чисел

Вычитание двузначных чисел

Добавление трехзначных чисел

Добавление сотен

Добавление 4-значных чисел

Вычитание 4-значных чисел

Умножение и деление

Умножение

Разделение

Длинное деление на одну цифру

Смешанные операции

Округление и оценка

Сметные суммы

Оценить различия

Оценить продукты

Недостающие числа

Данные и графики

Круговая диаграмма или круговая диаграмма

Деньги

Добавить денежные суммы

Вычесть денежные суммы

Деньги: проблемы со словами

Коэффициенты и ставки

Коэффициенты упрощения

Создать пропорцию

Проблемы с соотношением и ставками в словах

Измерения

Метрические единицы

Измерение расстояния

Измерение веса

Температура

Литры и миллилитры

Время

Читать часы

Цифровые часы

Измерение — Время

Геометрия

Площадь квадратов и прямоугольников

Определение углов

Имена многоугольников

Параллельные стороны в четырехугольниках

Периметр и площадь квадратов

Периметр и площадь прямоугольников

Площадь и периметр: проблемы со словами

Объем кубов и прямоугольных призм

Трехмерные фигуры

Определите трехмерные фигуры

Подсчет вершин

Считать края

Симметрия

Сегменты линии

Определите линии симметрии

Параллельные, перпендикулярные и пересекающиеся линии

Дроби и смешанные числа

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

Сравните суммы и разности дробей с одинаковыми знаменателями

Сложите 3 или более дробей с одинаковыми знаменателями

Упрощение дробей

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

Умножение и деление дробей с разными знаменателями

Дроби в смешанные числа

Смешанные числа в дроби

Добавление смешанных чисел

Десятичное

Значение десятичного разряда

Порядок и сравнение десятичных знаков

Сложение десятичной дроби

Ищете лучший ресурс, который поможет вам успешно сдать тест MAP Math для 4-го класса?

Лучшие книги

до 4-го класса MAP Math Test

Реза — опытный инструктор по математике и специалист по подготовке к экзаменам, который занимается со студентами с 2008 года. Он помог многим студентам поднять результаты стандартизированных тестов и поступить в колледжи своей мечты. Он работает со студентами индивидуально и в группах, преподает как живые, так и онлайн-курсы по математике и математическую часть стандартизированных тестов. Он предлагает индивидуальный индивидуальный план обучения и индивидуальное внимание, которое влияет на то, как ученики относятся к математике.

Интересные факты о 4-м классе — наука и развлечения

Захватывающие приключения

0 из 20 завершенных вопросов

Вопросы:

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

Информация

Проверьте свои знания в викторине «Электрификационные приключения»!

Вы уже проходили викторину раньше. Следовательно, вы не можете запустить его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться, чтобы начать викторину.

Вы должны пройти следующую викторину, чтобы начать эту викторину:

0 из 20 вопросов ответил правильно

Ваше время:

Истекло время

Вы набрали 0 из 0 баллов, (0)

  • Вы достигли уровня

    Ученый Ученый!

  • Вы достигли уровня

    Ученый-исследователь!

  • Вы достигли уровня

    Директор науки!

  • У вас все в порядке! Считайте себя

    Легендой науки!

  • Продолжайте попытки, младший.Ученый!

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

Забавные окаменелости и образования

0 из 20 завершенных вопросов

Вопросы:

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

Информация

Проверьте свои знания в викторине «Забавные окаменелости и образования»!

Вы уже проходили викторину раньше. Следовательно, вы не можете запустить его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться, чтобы начать викторину.

Вы должны пройти следующую викторину, чтобы начать эту викторину:

0 из 20 вопросов ответил правильно

Ваше время:

Истекло время

Вы набрали 0 из 0 баллов, (0)

  • Вы достигли уровня

    Ученый Ученый!

  • Вы достигли уровня

    Ученый-исследователь!

  • Вы достигли уровня

    Директор науки!

  • У вас все в порядке! Считайте себя

    Легендой науки!

  • Продолжайте попытки, младший.Ученый!

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20
  1. Вопрос 1 из 20

    1 балл

    Какой тип ученых изучает окаменелости?

    Правильный

    ✔ Отличная работа!

    Палеонтологи изучают различные типы окаменелостей или свидетельства прошлой жизни тысячи лет назад.

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — палеонтолог.
    Палеонтологи изучают различные типы окаменелостей или свидетельства прошлой жизни тысячи лет назад.

  2. Вопрос 2 из 20

    1 балл

    Какой тип ученых изучает эрозию, вулканы и землетрясения?

    Правильный

    ✔ Отличная работа!

    Геологи — это ученые, изучающие разные вещи, связанные с землей и ее образованием.

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — геолог. Геологи — это ученые, изучающие разные вещи, связанные с землей и ее образованием.

  3. Вопрос 3 из 20

    1 балл

    Ветер, Вода и Лед — все природные силы, которые вызывают что?

    Правильный

    ✔ Отличная работа!

    Эрозия — это движение твердых частиц или земли под действием ветра, воды, льда и силы тяжести.

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — эрозия. Эрозия — это движение твердых частиц или земли ветром, водой, льдом и силой тяжести.

  4. Вопрос 4 из 20

    1 балл

    Какая небольшая геологическая структура образуется, когда вода капает на пол пещеры, а затем испаряется, оставляя после себя минералы?

    Правильный

    ✔ Отличная работа!

    Сталагмиты образуются на земле пещер.На потолках образуются сталактиты.

    Неправильный

    X
    Правильный ответ — сталагмит. Сталагмиты образуются на земле пещер. На потолках образуются сталактиты.

  5. Вопрос 5 из 20

    1 балл

    Что из этого НЕ является примером следа окаменелости?

    Правильный

    ✔ Отличная работа!

    Следы окаменелостей доказывают, что это не само животное, а другое животное. Это могут быть следы, помет или нора.

    Неправильный

    X
    Правильный ответ — Кость. Окаменелости следа являются доказательством наличия животного, отличного от самого животного. Это могут быть следы, помет или нора.

  6. Вопрос 6 из 20

    1 балл

    Какого возраста должны быть останки, чтобы считаться ископаемыми?

    Правильный

    ✔ Отличная работа!

    Чтобы что-то считалось ископаемым, ему должно быть более 10 000 лет.

    Неправильно

    X
    Чтобы что-то считалось ископаемым, ему должно быть более 10 000 лет.

  7. Вопрос 7 из 20

    1 балл

    Как называются гигантские каменные плиты, которые соединяются вместе, образуя поверхность земли?

    Правильный

    ✔ Отличная работа!

    Части, составляющие земную кору, называются тектоническими плитами. Они складываются вместе как кусочки пазла.

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — Тектонические плиты. Кусочки, составляющие земную кору, называются тектоническими плитами. Они складываются вместе как кусочки пазла.

  8. Вопрос 8 из 20

    1 балл

    Что мы называем расплавленной горной породой, когда она находится внутри земли?

    Правильный

    ✔ Отличная работа!

    Расплавленная порода внутри Земли называется Магмой.

    Неправильный

    X
    Правильный ответ — магма. Расплавленная порода внутри Земли называется магмой.

  9. Вопрос 9 из 20

    1 балл

    Что мы называем расплавленной горной породой, когда она находится вне земли?

    Правильный

    ✔ Отличная работа!

    Когда расплавленная порода извергается из вулкана на поверхность Земли, мы называем это лавой.

    Неправильно

    X
    Когда расплавленная порода извергается из вулкана на поверхность Земли, мы называем это лавой.

  10. Вопрос 10 из 20

    1 балл

    Какое из следующих утверждений об окаменелостях является верным?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: окаменелости могут образовываться из растений и животных.

  11. Вопрос 11 из 20

    1 балл

    В камне какого типа вы, скорее всего, найдете окаменелость?

    Неправильный

    X
    Правильный ответ — осадочный.

  12. Вопрос 12 из 20

    1 балл

    Если палеонтолог выкапывает настоящую кость динозавра, какой тип окаменелости считается?

    Неправильный

    X
    Правильный ответ — Истина или Ископаемое тело.

  13. Вопрос 13 из 20

    1 балл

    Лист оставил отпечаток на скале.Какой вид окаменелостей это считается?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: плесень.

  14. Вопрос 14 из 20

    1 балл

    Каким ископаемым считается копролит, ископаемый мусор?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — Trace.

  15. Вопрос 15 из 20

    1 балл

    Могут ли ваши кости однажды превратиться в окаменелости?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — Да

  16. Вопрос 16 из 20

    1 балл

    Что из перечисленного НЕ считается ископаемым?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — Метеорит

  17. Вопрос 17 из 20

    1 балл

    Что можно сделать из открытия янтаря (окаменелого древесного сока) на дне Средиземного моря?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: та часть Земли, которая раньше была сушей, поддерживала жизнь растений.

  18. Вопрос 18 из 20

    1 балл

    Что означает движение твердых частиц земли?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — эрозия.

  19. Вопрос 19 из 20

    1 балл

    Землетрясения обычно возникают в результате:

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — быстрое снижение давления между тектоническими плитами.

  20. Вопрос 20 из 20

    1 балл

    Какой термин используется для материалов, разрушаемых дождем, ветром и химической реакцией?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — выветривание.

Можете выкопать?

0 из 20 завершенных вопросов

Вопросы:

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

Информация

Проверьте свои знания в разделе «Можете ли вы выкопать?» Викторина

Вы уже проходили викторину раньше. Следовательно, вы не можете запустить его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться, чтобы начать викторину.

Вы должны пройти следующую викторину, чтобы начать эту викторину:

0 из 20 вопросов ответил правильно

Ваше время:

Истекло время

Вы набрали 0 из 0 баллов, (0)

  • Вы достигли уровня

    Ученый Ученый!

  • Вы достигли уровня

    Ученый-исследователь!

  • Вы достигли уровня

    Директор науки!

  • У вас все в порядке! Считайте себя

    Легендой науки!

  • Продолжайте попытки, младший.Ученый!

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

Луна в движении

0 из 20 завершенных вопросов

Вопросы:

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

Информация

Проверьте свои знания в викторине «Луна в движении»

Вы уже проходили викторину раньше. Следовательно, вы не можете запустить его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться, чтобы начать викторину.

Вы должны пройти следующую викторину, чтобы начать эту викторину:

0 из 20 вопросов ответил правильно

Ваше время:

Истекло время

Вы набрали 0 из 0 баллов, (0)

  • Вы достигли уровня

    Ученый Ученый!

  • Вы достигли уровня

    Ученый-исследователь!

  • Вы достигли уровня

    Директор науки!

  • У вас все в порядке! Считайте себя

    Легендой науки!

  • Продолжайте попытки, младший.Ученый!

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

Природная ниша

0 из 20 завершенных вопросов

Вопросы:

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

Информация

Проверьте свои знания в викторине «Природная ниша»

Вы уже проходили викторину раньше. Следовательно, вы не можете запустить его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться, чтобы начать викторину.

Вы должны пройти следующую викторину, чтобы начать эту викторину:

0 из 20 вопросов ответил правильно

Ваше время:

Истекло время

Вы набрали 0 из 0 баллов, (0)

  • Вы достигли уровня

    Ученый Ученый!

  • Вы достигли уровня

    Ученый-исследователь!

  • Вы достигли уровня

    Директор науки!

  • У вас все в порядке! Считайте себя

    Легендой науки!

  • Продолжайте попытки, младший.Ученый!

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20
  1. Вопрос 1 из 20

    1 балл

    Как называется ученый, изучающий все живое?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — биолог

    .

  2. Вопрос 2 из 20

    1 балл

    Какое изменение в привычках или поведении животного позволяет ему лучше выжить в окружающей среде?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — Адаптация

  3. Вопрос 3 из 20

    1 балл

    Что это за адаптация, когда у животного особая окраска, предупреждающая других животных о том, что оно ядовито?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — Физический

  4. Вопрос 4 из 20

    1 балл

    Что из перечисленного НЕ нужно ВСЕМ животным для выживания?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: углекислый газ.

  5. Вопрос 5 из 20

    1 балл

    Место, где живет животное, называется его:

    Неправильный

    X
    Правильный ответ Habitat

  6. Вопрос 6 из 20

    1 балл

    Если животному не удовлетворены все его потребности в среде обитания, что из перечисленного ниже не подходит?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — Grow

    .

  7. Вопрос 7 из 20

    1 балл

    Какая форма адаптации может быть принята целым видом быстрее всего?

    Неправильный

    X
    Правильный ответ — поведенческий.

  8. Вопрос 8 из 20

    1 балл

    Примером какого из перечисленного ниже поведения птиц является гнездование?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — Instinct

    .

  9. Вопрос 9 из 20

    1 балл

    Результатом какого из следующего является благоприятное физическое приспособление животного?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — Chance

  10. Вопрос 10 из 20

    1 балл

    Какую роль играет организм в окружающей его среде?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — ниша.

  11. Вопрос 11 из 20

    1 балл

    Изучив все о тропических лесах, вы узнали о тупиках и о том, как они любят есть насекомых.Что можно ожидать, если популяция насекомых в местах обитания тупиков уменьшилась?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: популяция тупиков уменьшится, потому что у них будет меньше еды.

  12. Вопрос 12 из 20

    1 балл

    Тайлер хотел, чтобы его семья больше знала об их влиянии на окружающую среду.Они пробовали несколько разных вещей, что из следующего не принесет вреда окружающей среде?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: они оставили включенным уличное освещение, чтобы помочь животным найти пищу.

  13. Вопрос 13 из 20

    1 балл

    Сьюзи изучает миграцию канадских гусей в течение всего года.Примером такой адаптации является миграция канадских гусей на зиму?

    Неправильный

    X
    Правильный ответ — поведенческий.

  14. Вопрос 14 из 20

    1 балл

    Изучив черепа аллигатора и крокодила, вы понимаете, что их челюсти имеют разную форму.Что из этого объясняет, почему лучше всего?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: у них разные диеты, поэтому их челюсти физически приспособились к этому.

  15. Вопрос 15 из 20

    1 балл

    У ученой Аманды в озере слишком много черепах, и она хочет выровнять популяцию.Она хочет завести в свое озеро новый вид, чтобы решить эту проблему, но ей также необходимо выбрать животное, которое могло бы выжить в озере. Какое из следующих животных лучше всего подходит для этой работы?

    Неправильный

    X
    Правильный ответ — Alligator

  16. Вопрос 16 из 20

    1 балл

    Какую физическую адаптацию использует листовой клоп для защиты?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — камуфляж.

  17. Вопрос 17 из 20

    1 балл

    Недавно вы узнали, что популяция волков в среде обитания уменьшилась из-за незаконной охоты.Что вы можете ожидать от популяции лосей и оленей?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: популяция оленей и лосей будет расти без естественного хищника.

  18. Вопрос 18 из 20

    1 балл

    Вид бабочки имеет два разных цвета, с которыми он потенциально может родиться: пурпурная и зеленая полосы или синий с оранжевым горошком.Внезапно в среду обитания попадает новый вид растений с листьями, синими с оранжевыми точками в горошек. Что вы можете ожидать от вида популяции моли?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: бабочки, синие с оранжевыми точками в горошек, станут более приспособленными к жизни в своей среде обитания, потому что они могут маскироваться с помощью листьев.

  19. Вопрос 19 из 20

    1 балл

    Вы узнали о различных животных, обитающих в лесной среде обитания.Медведь любит есть не только рыбу, но и ягоды. Какое слово лучше всего описывает этот вид животных?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ — Всеядное животное.

  20. Вопрос 20 из 20

    1 балл

    У Дрю в школе был проект, по которому он должен был создать животное, которое действительно хорошо выжило бы в тундре.Какая из этих адаптаций не принесла бы пользы в тундре?

    Неправильно

    X
    Правильный ответ: яркие перья для украшения тундры.

Ты то, что ешь

0 из 20 завершенных вопросов

Вопросы:

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

Информация

Проверьте свои знания в викторине «Ты то, что ты ешь»

Вы уже проходили викторину раньше.Следовательно, вы не можете запустить его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться, чтобы начать викторину.

Вы должны пройти следующую викторину, чтобы начать эту викторину:

0 из 20 вопросов ответил правильно

Ваше время:

Истекло время

Вы набрали 0 из 0 баллов, (0)

  • Вы достигли уровня

    Ученый Ученый!

  • Вы достигли уровня

    Ученый-исследователь!

  • Вы достигли уровня

    Директор науки!

  • У вас все в порядке! Считайте себя

    Легендой науки!

  • Продолжайте попытки, младший.Ученый!

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20

Тест ACT Практические вопросы по математике

Тест ACT по математике Вопросы для практических тестов | ДЕЙСТВОВАТЬ

перейти к содержанию

акт.org, actprofile.org, act.org, actstudent.org, act.alertline.com, services.actstudent.org, Care4.successfactors.com, Engagement.act.org, discoveractaspire.org, qc.vantage.com, myworkkeys. act.org, twitter.com, facebook.com, youtube.com, plus.google.com, linkedin.com, preview.act.org, workreadycommunities.org, pearson.com, instagram.com, actaspire.org, run2. карьерыready101.com, run2.keytrain.com, лидерствоblog.act.org

Математика

Тестовые подсказки

Настоящий тест по математике ACT содержит 60 вопросов, на которые нужно ответить за 60 минут.

  • Внимательно прочтите каждый вопрос, чтобы убедиться, что вы понимаете тип требуемого ответа.
  • Если вы решите использовать калькулятор, убедитесь, что он разрешен, работает в день проверки и имеет надежные батареи.
  • Используйте свой калькулятор с умом.
  • Решите проблему.
  • Найдите ваше решение среди вариантов ответа.
  • Убедитесь, что вы ответили на заданный вопрос.
  • Убедитесь, что ваш ответ разумный.
  • Проверьте свою работу.

Наконечники калькулятора

  • Просмотрите последнюю информацию о разрешенных и запрещенных калькуляторах.
  • Вы не обязаны использовать калькулятор. Все проблемы решаются без калькулятора.
  • Если вы регулярно используете калькулятор в своей математической работе, воспользуйтесь уже знакомым вам калькулятором при прохождении теста по математике. Использование более мощного, но незнакомого калькулятора вряд ли даст вам преимущество перед обычным калькулятором.

Щелкните по выбранным буквам ниже, чтобы просмотреть правильный ответ и пояснения.

Для полного взаимодействия с Практикой просмотрите эту страницу на планшете или настольном устройстве.

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *