Беспокоился об отце (о нём), одержал победу (её), увидел салют (его), любовался пейзажем (им), сделал из металла (из него), извинился перед товарищем (перед ним), спросил у директора (у него), подъехал к вокзалу (к нему), доверять ученице (ей), мечтать о путешествиях (о них), дружить с космонавтом (с ним).

• Укажите падеж имен существительных и местоимений.

Ответ:

Беспокоился об отце (о нем) – П. п.
одержал победу (её) — В. п.
увидел салют(его) — В. п.
любовался пейзажем (им) — Т. п.
сделал из металла (из него) — Т. п.
извинился перед товарищем (перед ним) — Т. п.
спросил у директора (у него) — Р. п.
подъехал к вокзалу(к нему) — Д. п.

Разбор слова как части речи

Победу — сущ., обозначает предмет, отвечает на вопрос «что?». Н. ф. — победа. Нариц., неодуш., ж. р., 1 скл., ед. ч., В. п. В предложении является второстепенным членом.

Номер 131.

Прочитайте.

    1. Чайки могут с..есть столько корма, сколько чайки весят сами. Просто уд. .вительно, как чайкам удаётся сохранить изящную фигуру.
    2. Ёжика знают все, все ёжика любят. Знаменит ёжик своими к..лючками и тем, что непременно уб..жит, как бы ёжика ни берегли.
    3. У павлина великолепное оп..рение. А когда павлин распускает свой хвост, пер..я образуют у

• Каким местоимением можно заменить каждое выделенное имя существительное?

Ответ:

Чайки — они, чайкам — им.
Ежика — его, ежик — он, ежика — его.
Павлин — он, павлина — у него.

• Спишите любую группу предложений, вставляя пропущенные буквы и заменяя выделенные имена существительные местоимениями.

Ответ:

    1. Чайки могут съесть столько корма, сколько они весят сами. Просто удивительно, как им удаётся сохранить изящную фигуру.
    2. Ёжика знают все, все его любят. Знаменит он своими колючками и тем, что непременно убежит, как бы его ни берегли.
    3. У павлина великолепное оп

Фонетический разбор

Кольцо [кал’цо] — 2 слога.
к — [к] — согл., глух. парн., тв. парн.
о — [а] — гласн., безуд.
л — [л’] — согл., зв. непарн., мягк. парн.
ь — не обозначает звука
ц — [ц] — согл., глух. непарн., тв. непарн.
о — [о] — гласн., ударн.

6 б., 5 зв.

Рейтинг

← Выбрать другую страницу ←

Это AU или AW: стратегии правописания для команд по гласным

Обобщения правописания для гласных действительно кумулятивны. Хотя вашим ученикам может потребоваться много практики, чтобы усвоить их, понимание принципов работы очень важно. По мере того, как ваши ученики продолжают изучать менее часто встречающиеся команды гласных, им нужно будет опираться на свои знания о других командах гласных и использовать то, что они знают, чтобы помочь им развить новое понимание. Ниже приведены некоторые стратегии правописания для команд гласных.

Команды гласных au и aw — продвинутый материал. Они не только издают неожиданный звук, но и сопровождаются сложным двухчастным орфографическим обобщением. К тому времени, когда ваши ученики познакомятся с au as in August и aw as in saw, у них уже будет возможность выучить и попрактиковаться в обобщении правописания ou/ow. Обобщение правописания au/aw основано на этом знании.

Как правило, вы можете обучать этому обобщению правописания в двух частях после индивидуального обучения фонограммам. Стоит отметить, что звук / ȯ / в словах пила или август очень сильно зависит от регионального диалекта. В зависимости от того, откуда ваш ребенок, этот звук почти идентичен короткому звуку о или представляет собой отдельный звук. С технической точки зрения это дифтонг, но для нужд ваших учеников важно, чтобы они узнавали фонограммы и ассоциировали их с правильным звуком в зависимости от региона, в котором они живут.

ПРИМЕЧАНИЕ. Эта команда гласных является еще одним доказательством того, что «когда две гласные идут, первая говорит». может вызвать больше путаницы, чем пользы. Вот мои любимые стратегии правописания для команд с гласными.

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ Стратегии правописания для команд по гласным

Первая часть обобщения правописания почти такая же, как правило ou/ow и ai/ay. Когда вы слышите звук / ȯ / в начале или в середине слога, он обычно пишется как au. Когда вы слышите звук / ȯ / в конце слога, он обычно пишется как aw. Для au это справедливо очень последовательно.

Некоторые слова, которые следуют за этим обобщением, включают в себя:

Taute Postraud Paus слог.

ЧАСТЬ ВТОРАЯ Стратегии правописания для групп гласных

Для решения этих случаев требуется вторая часть обобщения правописания. Когда за звуком / ȯ / следует только буква n или только буква l, это обычно пишется с буквой aw. Может быть полезно думать о них как о семействах слов, следующих за 2 ^и части правила.

Как правило, полезно продемонстрировать учащимся, что это применимо только в том случае, если в конце слова стоит одна буква n или l. Такие слова, как haunt, fault и aunt, пишутся с au, потому что n стоит не одна после звука / ȯ /.

Некоторые слова, которые следуют этому обобщению, включают в себя:

AWL Brawl Shawl Shawl Pable Lawn, нарисованный

, случаются случаи, когда AW будет издавать звук / ȯ / звук в конце первого слога в 2 слога. но это довольно редко.

Некоторые примеры:

юрист (неправильный звук / ȯ/)           Pawnee                       Shawnee Пронзительный крик.

Чтобы научить этому обобщению правописания, полезно, чтобы ваши ученики могли сегментировать 4 или 5 звуков, были знакомы с типом слога группы гласных и уже выучили обобщения ai/ay и ou/ow. Я настоятельно рекомендую сначала выучить фонограммы au и aw по отдельности, прежде чем принимать решение о том, когда мы будем использовать каждое из этих написаний. Важно, чтобы ваши учащиеся применяли это обобщение правописания к основному слову, прежде чем добавлять суффиксы.

Учащиеся могут использовать наводящие вопросы, чтобы помочь им принять решение при написании нового слова:

• Какое слово является основой?
• Где я слышу гласный звук?
• Какой звук я слышу после звука / ȯ /?

Вот несколько идей, которые вы можете использовать при обучении командам по написанию гласных:

• Сортировка — Вы можете сортировать слова по написанию или сортировать изображения по расположению гласных, чтобы развить навыки фонематического восприятия.

• Начните с известного . У многих учеников есть несколько известных слов этого шаблона, таких как пила, коготь или рассвет, с которыми они уже знакомы. Эти слова могут действовать как якоря, чтобы помочь учащимся применить обобщение правописания.

• Повторение действий – Полезно попрактиковаться в обоих возможных местах для /ȯ/ во время упражнения на смешивание, время от времени после aw с l или n. Игра в игры с выбором правописания, в которых учащиеся должны выбрать au или aw, чтобы закончить данное слово, также укрепляет эту концепцию.

• Диктовка — Старайтесь избегать использования au и aw в диктовке после того, как вы выучите отдельные звуки, пока вы не выучите часть 1 обобщения. Избегайте слов, которые следуют за частью 2, пока это не будет изучено. Когда необходимо использовать их до того, как это было изучено, определите, какой выбор правописания должен использовать студент.

• Игры – Часто включайте слова с гласными au и aw в обзорные списки и игры.

• Спираль и обзор – Я рекомендую держать карточки с гласными au и aw как часть упражнения с карточками, смешивать упражнения и часто включать их в диктант. Имейте в виду, что хотя учащиеся могут автоматически писать такое слово, как «пила», они могут быть не в состоянии автоматически использовать эту фонограмму при написании менее знакомых слов, таких как «скво» или «тау».

• Verbalize – Очень важно, чтобы учащиеся озвучивали, как они узнают, какое написание звука / ȯ / они собираются использовать, исходя из его расположения в слове.

Если вы ищете более продвинутую практику, вам стоит ознакомиться с этим набором «Обобщение правописания».

Если вам понравились эти обобщения правописания для длинного o,

 1. Посетите сайт членства Word List Builder ! Ищите, создавайте, сохраняйте и печатайте свои собственные списки слов, карточки со словами, фразовые шаблоны и игры для ЛЮБОГО урока с узкоспециализированной поисковой системой Word List Builder! Все это основано на Интернете, поэтому не нужно таскаться с собой или использовать программное обеспечение, которое необходимо устанавливать и обновлять. Используйте его на компьютере или мобильном устройстве. Обновления в Word List Builder устанавливаются автоматически, поэтому вам не придется переустанавливать его. Сила в уникальной поисковой системе Word List Builder. Наслаждайтесь 21 бесплатной пробной версией при регистрации. :

2. Обращение ко всем репетиторам и терапевтам Orton-Gillingham! У меня есть каталог квалифицированных педагогов на моем сайте для поиска родителей. Присоединяйтесь или ищите, когда вы нажимаете «Создание списка слов» вверху. Когда вы окажетесь там, нажмите «Найти репетитора» или перейдите СЮДА.

3. Зарегистрируйтесь на первую онлайн-конференцию Literacy Nest! С участием двенадцати докладчиков вы узнаете ТОННУ практических советов по мультисенсорному обучению, осведомленности о дислексии и темам критической грамотности! Загрузите информационный раздаточный материал о конференции при получении билета. С 5 августа 2019 г., у вас будет шестинедельный доступ!

Спасибо, что зашли сегодня в мой блог!

Поделиться:

Отличительная черта Определение и значение

• Основные определения
• Викторина
• Сопутствующее содержимое
• Примеры

Показывает уровень оценки в зависимости от сложности слова.

Сохрани это слово!

См. синонимы отличительного признака на сайте Thesaurus.com

Показывает уровень обучения в зависимости от сложности слова.

существительное Языкознание.

особенность звуковой системы языка, которая служит решающим отличительным признаком между двумя фонемами, как отличительная черта звонкости, которая отличает b от p в английском языке, или назальность, которая отличает m от b и p.

любое из набора фонетических свойств, таких как венечный, носовой или резкий, служащие базовой единицей фонологического анализа, с помощью которой звуки, значимые в языке, могут быть охарактеризованы и отличены друг от друга.

компонент или фонетический признак, характеризующий фонему.

ВИКТОРИНА

ВЫ ПРОЙДЕТЕ ЭТИ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИЛИ НАТЯНУТСЯ?

Плавно переходите к этим распространенным грамматическим ошибкам, которые ставят многих людей в тупик. Удачи!

Вопрос 1 из 7

Заполните пропуск: Я не могу понять, что _____ подарил мне этот подарок.

Происхождение отличительного признака

Впервые зафиксировано в 1925–1930 гг.0003

Dictionary.com Полный текст На основе Random House Unabridged Dictionary, © Random House, Inc. 2023

Слова, относящиеся к отличительной черте

черта, ключевая нота, черта лица, манерность, особенность, причуда, искупительная черта, особенность, черта

Как использовать отличительную черту в предложение

• Когда исследователи изучили зубы и челюсти образцов, они обнаружили отличительные особенности, предполагающие, что они рассматривали три ранее неизвестных вида.

  Познакомьтесь с млекопитающими размером с кошку, которые процветали после смерти динозавров|Клэр Малдарелли|18 августа 2021 г.|Popular-Science

• на этих ограничениях.

  Что рассказывают орфографические ошибки о культурной эволюции: такие романтичные факты|Хелена Митон|30 июля 2021|Наутилус По словам Эбигейл Лорик, костюм был разработан таким образом, чтобы его было легко надевать и снимать, особенно для женщин с широкими бедрами.

  Никогда не было лучшего времени для покупки экологичного гидрокостюма|wtaylor|23 июля 2021 г.|Outside Online

• Самой отличительной чертой испытаний вакцины была их скорость.

  Клинические испытания лучше, быстрее и дешевле с большими данными|MIT Technology Review Insights|10 июня 2021 г.|MIT Technology Review

• Самая отличительная черта акулы — длинные изогнутые плавники, которые торчат из ее боков.

  Странные плавники древней акулы помогли ей скользить, как скат манта|Кэролин Грэмлинг|18 марта 2021 г.|Новости науки

• Grindr сами представили эту функцию в октябре того же года и назвали ее «племена». появиться на обложке британского Vogue через 12 лет.

  Одна обложка Vogue не решает проблему большой гонки моды|Даниэль Белтон|2 января 2015 г.|DAILY BEAST

• Плохая погода является характерной чертой сотен рейсов по всему миру каждый день.

  Плохая погода привела к падению AirAsia 8501?|Клайв Ирвинг|29 декабря 2014|DAILY BEAST

• Он вспоминает об особенностях техасской жизни, которые делают Техас самобытным сообществом.