Строить разобрать слово по составу: Страница не найдена

Содержание

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3-м классе «Состав слова»

Цели:

обобщение знаний о составе слова, словообразовании;
формирование интереса к русской грамматике;
расширение представлений о богатстве родного языка.
обогащение словарного запаса;
развитие речи, воображения, мышления;
воспитание любви к родному языку.

Оборудование: таблички с надписями: корень, окончание, приставка, суффикс, схемы слов, модели домов, елей.

Ход мероприятия

1. Организационный момент

Как-то утром на опушке
Собрались друзья, подружки
И задумались о том,
Как бы им построить дом?
Из чего же будем строить?
Кто загадку нам откроет?

Ответы детей.

Засучили рукава
Будем строить мы слова.
Берем кирпич, раствор для кладки
И развернем мы
Большую стройплощадку.

Приставка: Вот для этого, друзья, нам представиться пора. Я – приставка.

Окончание:

Обратите вы внимание
На меня. Я – Окончание.
Не люблю собой гордиться,
Вмиг готово измениться.
В слове море буду – е,
Что понятно вам вполне.
Если много – то моря,
Здесь уже не – е , а – я.

Корень.

Корень я, фундамент слова,
Иногда его основа.
Поручиться не боюсь:
Корни есть на всякий вкус.
Для дворца и для избушки,
Для банкира и старушки.

Суффикс.

Ну а я совсем особый,
И скажу без хвастовства,
Что в секунду дом огромный
В домик превращаю Я.

Окончание.

В слове – Корень пусть любой,
Вместо Окончания – ноль.

Задание: назвать слова с нулевым окончанием.

– После того как мы закончим строить у нас получаться несколько домиков, А как правильно определить окончание в слове домиков.
– А что такое окончание?
– А для чего служит окончание?
– Как правильно определить окончание? (Построили дом)

Корень.

Мы дадим вам всем задание,
Как свое построить здание.
Будем мы писать слова,
Что составят нам друзья.

Задание: назвать одним словом:

Ягоды, плоды, сваренные в сахаре. (Варенье)
Мастер по приготовлению пищи. (Повар)
Большая ложка по приготовлению пищи . (Поварешка)
Маленький вареный пирожок. (Вареник)

– А как можно назвать эти слова одним словом? (Родственные)

Грамматическая сказка «Чужак»

– Какие герои являются родственниками, а какой герой не из их семьи.

Собрались у Воды родственники. Подводник с Водицей беседуют. Водолаз с Водопадом на солнышке греются. Водитель на гармошке наигрывает. Водомерка с Водорослями разыгралась. Водичка по камушкам на одной ножке скачет. Даже сам Водяной пожаловал.
Вышла мудрая Вода на крыльцо, глянула на гостей, сразу чужака приметила. Велела ему прочь идти, в свою семью. Пошёл чужак пригорюнился. Где ему родственников искать?

– Кто же оказался чужаком среди родственников воды?

– Почему гости не сразу приметили чужака?
– Не поможете ли вы найти своих родственников слову «водитель»?

Составьте список родственников Воды и допишите тех из ее родни, кто не пришел в гости в этот раз.

– А водопровод, чей родственник?

Задание: надо из слов на карточки выделить лишнее (у каждого ребенка)

1) поле, полочка, полевой, полюшко;
2) печурка, печь, печка, печать;
3) соринка, сорняк, сорвал, насорил;
4) гусь, гусята, гусеница, гусыня.

– Что такое корень?
– Как правильно определить корень в слове?

(Построили дом)

Приставка.

Окончание очень скромно,
Хотя роль его огромна.
Вас прошу придумать я
Интересные слова,
Чтоб Приставка в них была:
За-, при-, по-, а может до-, (приставки на доске)
Мне ребята, все равно.

Задание по рядам:

1-й ряд: за-
2-й ряд: по-
3-й ряд: до- (Построили дом)

– Что называется приставкой?
– Для чего служит приставка?

Суффикс. А теперь мое задание:

Суффикс вашему вниманию
Тоже что-то предлагает.
Из портфеля вынимает
Он готовые слова.
Где здесь суффиксы, друзья?

Зайчик. маленький, старушка, зернышко, стрелок.

(У детей карточки для разбора, раздаются листы-контроля. )

– Что такое суффикс? Для чего он служит? (Построили дом)

Ели. У нас вокруг домиков растут деревья. Какие? (

Ели.)

– Какого они должны быть цвета? (Зеленого.)

– Вот чтобы они зазеленели, мы должны придумать слова, где спряталось слово ель. (Капель, весельчак, акварель, метель пельмени, белье, бездельник,ангельский, апрельское, бельчонок)

– А в каких словарных словах спряталось слово ель? (Портфель, картофель, учитель, понедельник.) (Все елочки зазеленели)

Этимология слова понедельник (раньше «неделей» называли воскресенье – день отдыха, а понедельник шел после дня отдыха)

– А как бы вы слово понедельник разобрали по составу?

(Карточки со словарными словами.) Вспомнить порядок разбора.

– У нас остался еще один недостроенный дом. Как вы думаете для чего?

(Этот дом нужен для того чтобы образовывать новые слова и разбирать их по составу.

)

Составление слов

Его корень в слове цена, приставка в слове осмотр, суффикс в слове тетрадка, окончание в слове книга (оценка).
Его корень в слове подкладка, приставка в слове записать, суффикс в слове дымка, окончание в слове лисица (закладка).
Его корень в слове пришкольный, суффикс в слове задачник, окончание в слове лебедь (школьник).
Его корень в слове смертельно, приставка в слове бессильный, суффикс в слове посильная, окончание в слове зелёный (бессмертный
Составить схему слова оценка. Какие слова еще соответствуют этой схеме.

(Дети работают на листах, один на листе контроля)

Ребусы (в ребусе спряталось слово подарок). Разобрать его по составу. (Дети работают на листах, один на листе контроля.)
– А что является нашим подарком для частей слова? (знания о них).

Построили городок.

Корень (показывает на доску). Вот построен городок и кончается урок.

Приставка. Все старались, не ленились…

Суффикс. И чему-то научились.

Окончание.

Знайте все, что части слова
Вам всегда служить готовы.

– А сейчас мы с вами определим, какая погода будет в городке?
– Если у вас хорошее настроение поднимите большие пальцы рук вверх.

(Вывешивается солнышко.)

– Если плохое, то вниз. (Вывешивается тучка.)

Оформление доски в начале урока (ели должны быть повернуты белой стороной).

Оформление доски в конце урока.

Разобрать слова по 👇 составу строить, стройка, холодный, похолодел, полёт, прилетевший.

«Основа слова. Разбор слова по составу»

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний (с использованием презентации на необходимых этапах урока).

Просмотр содержимого документа
««Основа слова. Разбор слова по составу»»

Тема:

«Основа слова. Разбор слова по составу»

Тема урока: «Основа слова. Разбор слова по составу»

Цель урока: формировать умения выделять основу в словах, разбирать слова по составу

Задачи урока:

развивать умения находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами основу (простые случаи), окончание, корень, приставку, суффикс;
развивать умения подбирать слова с заданной морфемой;
развивать умения различать однокоренные слова и различные формы одного и того же слова;

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащих-

ся

УУД

1.Органи-

зационный

момент

Учитель приветствует детей, мотивирует на учебную деятельность.

Учащиеся настраиваются на урок.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; личностные: наличие мотивации к труду, работе на результат

2. Актуали-

зация зна-

ний и фик-

сация за-

труднений в

деятельно-

сти.

-Прочитайте, пожалуйста, слова и озаглавьте, объединив данные слова одной темой.

Слайд 1

-Что можно сказать о словах первого столбика?

-Докажите

-Как озаглавим слова второго столбика?

-Давайте выделим составные части данных родственных слов, прокомментируем и запишем в тетради.

-Снег снежный
снега снежинка
снегу подснежник
о снеге снежки

-Это однокоренные слова.

-Это разная форма одного и того же слова «снег».

-Здесь изменяется только окончание

(дети выделяют окончание и корень данных слов)

-Однокоренные или родственные слова.

Коллективный разбор слов, фронтальная работа.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; регулятивные:

контролировать процесс результаты своей деятельности; познавательные:

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи;

личностные: развитие самостоятельности

3. Самооп-

ределение к

деятельно-

сти.

— Откройте, пожалуйста, учебник на станице 73, рассмотрим схему. Со всеми ли частями слова мы познакомились?

-Назовите часть слова, с которой мы еще не знакомы.

-Сформулируйте тему урока

(Ответы детей)

-Основа

-Тема нашего урока «Основа слова»

Регулятивные:

осуществлять анализ с выделением существенных признаков, делать самостоятельно простые выводы; коммуникативные:

оформлять свои мысли в устной форме для решения коммуникативных задач;

познавательные:

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи ; личностные: развитие самостоятельности

4.Постановка

учебной за-

дачи.

-Сейчас, ребята я выделю в данных словах основу. Вы, наблюдая и анализируя мои действия, должны сделать вывод: что называется основой

-Какую задачу мы ставим себе на данный урок?

— Мы видим надстрочный знак над словом, что он может обозначать?

Слайд 2

— В конце урока мы разберем по составу данные слова, выделив все его составные части, в том числе и основу, таким образом, проверив себя.

Дети высказывают свои предположения и приходят к выводу:

-Основа – это составная часть слова, в которую входит корень, приставка, суффикс. Т.е. все слово без окончания и является основой.

-Научится выделять основу слова.

(Дети находят в условных обозначениях этот знак)

— Этот знак обозначает, что данное слово мы должны разобрать по составу.

Регулятивные:

осуществлять анализ с выделением существенных признаков, делать самостоятельно выводы; познавательные:

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи

5.Построение

проекта вы-

хода из за-

труднения.

Первичное

закрепление

каждого по-

няти

Откройте учебник на странице 95 и прочитайте правило тётушки Совы. Всё ли мы правильно сказали про основу слова? Что дополнительно сообщила нам тётушка Сова?

-Найдите упражнение 181 на странице 96.

Мы работаем парами.

— А сейчас немного отдохнем вместе с Машей из мультфильма «Маша и медведь».

-Мы сделали правильные выводы. Но тётушка Сова нас дополнила, что в основе слова заключено его лексическое значение.

Работа детей. Взаимопроверка.

Физкультминутка

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками; Регулятивные:

оформлять свои мысли в устной форме для решения коммуникативных задач;

познавательные:

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи; личностные: развитие самостоятельности

6.Самостояте

льная работа

с самопроверкой

по эталону

-Работаем на нэтбуках.

К нам в гости пришла Маша из мультфильма «Маша и медведь». Она решила поиграть в «Поле чудес». Слайд 4

Ваша задача – помочь Маше отгадать слово, а также составить свои слова, состоящие из таких же частей, как у Маши. Все свои слова пишете у себя на открытой странице, определенным цветом выделяя все составные части слова. Основу мы выделяем подчеркиванием.

В процессе отгадывания я могу открыть одну или две значимые части слова. Вы можете найти подсказку в упр. 183 на стр.97.

Затем мы сверяемся с доской и смотрим, угадали ли вы заданные слова и сумели оказать помощь Маше. Так же мы проверяем, какие слова, состоящие из таких же частей, вы написали. Слайды 5-10

Самостоятельная работа

с самопроверкой

по эталону.

Приложение 1

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем;

Регулятивные: контролировать процесс и результаты своей деятельности;

осуществлять анализ с выделением существенных признаков, делать самостоятельно простые выводы; познавательные:

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи; личностные: развитие самостоятельности и личной ответственности;

7. Рефлексия

деятельности

(итог урока)

-Ребята, что нового мы сегодня узнали? Чему мы учились на уроке?

— Ребята, а сейчас мы возвращаемся к тем словам, при помощи которых мы должны себя проверить, как мы научились выделять основу и другие составные части слова и оценить свои успехи цветом. Слайд 12

-Кто хочет выставить свою оценку в классный журнал, может со своей тетрадью подойти к учителю для анализа оценки и своей классной работы.

— Домашнее задание: прочитать памятку № 5 на стр.146, упр. 185.

-Мы узнали, что называется основой слова, и научились ее выделять в словах.

Разбор слов по составу. Слайд 11

Взаимопроверка.

Самооценка на полях тетради при помощи цвета.

Регулятивные:

контролировать процесс и результаты своей деятельности;

делать самостоятельно выводы; познавательные:

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи; личностные: развитие самостоятельности и личной ответственности.

Приложение 1

Выполнила: Антонова Вика

Говорливый

коробочка

звездочка

настенный

бабушка

тётушка

повязка

заморозки

желтоватый

Весной выделить корень. «весенний» — морфемный разбор слова, разбор по составу (корень суффикс, приставка, окончание). Морфемный разбор слова весенний

весн а

Состав слова «весна» :

корень — [весн] , окончание — [а]

Предложения со словом «весна»

Мимо же строительства, начиная ещё с весны , похаживал некий товарищ административного вида с жизнерадостной лукавинкой во взгляде.

Как бывшие нацисты помогали Вальтеру Ульбрихту строить народную демократию Который год по весне в строго определённых местах Новгородской области собирается самый разномастный народ.

Не потому ли, что зима с весной борется?

Он разобрал его по кирпичику, по досточке, по гвоздику и за зиму, весну и лето девяносто четвёртого года построил на новом месте точно таким же, каким он и был.

Климат района Сочи характеризуется тёплой зимой, влажным и жарким летом, затяжной прохладной весной и тёплой сухой осенью.

Мутовчатые летние побеги хвоща встречаются повсеместно, особенно на сырых местах; различаются виды хвоща преимущественно по спороносным побегам, появляющимся ранней весной в виде желтоватых столбиков.

Всё это делает весну в Сочи продолжительной и холодной, с возвратами лёгких заморозков.

Ощетиненный можжевельник там и сям оживлял прибрежную картину, и, замочаленный льдом по весне и большой водой, измученно льнул к берегу ивняк.

Распахни свежевымытые окна и впусти в дом запах весны , тающего снега и свежей мимозы. ..

Но весной последовала серия катастрофических поражений Красной армии в Крыму и под Харьковом.

Разобрать слово по составу, что это значит?

Разбор слова по составу один из видов лингвистического исследования, цель которого — определить строение или состав слова, классифицировать морфемы по месту в слове и установить значение каждой из них. В школьной программе его также называют морфемный разбор . Сайт how-to-all поможет вам правильно разобрать по составу онлайн любую часть речи: существительное, прилагательное, глагол, местоимение, причастие, деепричастие, наречие, числительное.

План: Как разобрать по составу слово?

При проведении морфемного разбора соблюдайте определённую последовательность выделения значимых частей. Начинайте по порядку «снимать» морфемы с конца, методом «раздевания корня». Подходите к анализу осмысленно, избегайте бездумного деления. Определяйте значения морфем и подбирайте однокоренные слова, чтобы подтвердить правильность анализа.

Записать слово в той же форме, как в домашнем задании. Прежде чем начать разбирать по составу, выяснить его лексическое значение (смысл).
Определить из контекста к какой части речи оно относится. Вспомнить особенности слов, принадлежащих к данной части речи:
- изменяемое (есть окончание) или неизменяемое (не имеет окончания)
- имеет ли оно формообразующий суффикс?
Найти окончание. Для этого просклонять по падежам, изменить число, род или лицо, проспрягать — изменяемая часть будет окончанием. Помнить про изменяемые слова с нулевым окончанием, обязательно обозначить, если такое имеется: сон(), друг(), слышимость(), благодарность(), покушал().
Выделить основу слова — это часть без окончания (и формообразующего суффикса).
Обозначить в основе приставку (если она есть). Для этого сравнить однокоренные слова с приставками и без.
Определить суффикс (если он есть). Чтобы проверить, подобрать слова с другими корнями и с таким же суффиксом, чтобы он выражал одинаковое значение.
Найти в основе корень. Для этого сравнить ряд родственных слов. Их общая часть — это корень. Помнить про однокоренные слова с чередующимися корнями.
Если в слове два (и более) корня, обозначить соединительную гласную (если она есть): листопад, звездолёт, садовод, пешеход.
Отметить формообразующие суффиксы и постфиксы (если они есть)
Перепроверить разбор и значками выделить все значимые части

В начальных классах разобрать по составу слово — значит выделить окончание и основу, после обозначить приставку с суффиксом, подобрать однокоренные слова и затем найти их общую часть: корень, — это всё.

* Примечание: Минобразование РФ рекомендует три учебных комплекса по русскому языку в 5–9 классах для средних школ. У разных авторов морфемный разбор по составу различается подходом. Чтобы избежать проблем при выполнении домашнего задания, сравнивайте изложенный ниже порядок разбора со своим учебником.

Порядок полного морфемного разбора по составу

Чтобы избежать ошибок, морфемный разбор предпочтительно связать с разбором словообразовательным. Такой анализ называется формально-смысловым.

Установить часть речи и выполнить графический морфемный анализ слова, то есть обозначить все имеющиеся морфемы.
Выписать окончание, определить его грамматическое значение. Указать суффиксы, образующие формуслова (если есть)
Записать основу слова (без формообразующих морфем: окончания и формообразовательных суффиксов)
Найди морфемы. Выписать суффиксы и приставки, обосновать их выделение, объяснить их значения
Корень: свободный или связный. Для слов со свободными корнями составить словообразовательную цепочку: «пис-а-ть → за-пис-а-ть → за-пис-ыва-ть», «сух(ой) → сух-арь() → сух-ар-ниц-(а)». Для слов со связными корнями подобрать одноструктурные слова: «одеть-раздеть-переодеть».
Записать корень, подобрать однокоренные слова, упомянуть возможные варьирования, чередования гласных или согласных звуков в корнях.

Как найти морфему в слове?

Пример полного морфемного разбора глагола «проспала»:

окончание «а» указывает на форму глагола женского рода, ед. числа, прошедшего времени, сравним: проспал-и;
основа форы — «проспал»;
два суффикса: «а» — суффикс глагольной основы, «л» — этот суффикс, образует глаголы прошедшего времени,
приставка «про» — действие со значением утраты, невыгоды, ср.: просчитаться, проиграть, прозевать;
словообразовательная цепочка: сон — проспать — проспала;
корень «сп» — в родственных словах возможны чередования сп//сн//сон//сып. Однокоренные слова: спать, уснуть, сонный, недосыпание, бессонница.

Схема разбора по составу весна:

весн а

Разбор слова по составу.

Состав слова «весна»:

Соединительная гласная : отсутствует

Пocтфикc : отсутствует

Морфемы — части слова весна

весна

Подробный paзбop cлoва весна пo cocтaвy. Кopeнь cлoвa, приставка, суффикс и окончание слова. Mopфeмный paзбop cлoвa весна, eгo cxeмa и чacти cлoвa (мopфeмы).

Морфемы схема: весн/а
Структура слова по морфемам: корень/окончание
Схема (конструкция) слова весна по составу: корень весн + окончание а
Список морфем в слове весна:
- весн — корень
- а — окончание
Bиды мopфeм и их количество в слове весна:
- пpиcтaвкa: отсутствует — 0
- кopeнь: весн — 1
- coeдинитeльнaя глacнaя: отсутствует — 0
- cyффикc: отсутствует — 0
- пocтфикc: отсутствует — 0
- oкoнчaниe: а — 1

Bceгo морфем в cлoвe: 2.

Словообразовательный разбор слова весна

См. также в других словарях:

Однокоренные слова… это слова имеющие корень… принадлежащие к различным частям речи, и при этом близкие по смыслу… Однокоренные слова к слову весна

Просклонять слово весна по падежам в единственном и множественном числе…. Склонение слова весна по падежам

Полный морфологический разбор слова «весна»: Часть речи, начальная форма, морфологические признаки и формы слова. Направление науки о языке, где слово изучается… Морфологический разбор весна

Ударение в слове весна: на какой слог падает ударение и как… Слово «весна» правильно пишется как… Ударение в слове весна

Синонимы «весна». Словарь синонимов онлайн: подобрать синонимы к слову «весна». Слова-синонимы, сходные слова и близкие по смыслу выражения в… Cинонимы к слову весна

Антонимы… имеют противоположное значение, различны по звучанию, но принадлежат к одной и той же части речи… Антонимы к слову весна

Анаграммы (составить анаграмму) к слову весна, с помощью перемешивания букв. … Анаграммы к слову весна

Слово из букв составить анаграмму. Вы ввели буквы «весна», из них можно составить следующие слова от… Составить слова из заданных букв весна

К чему снится весна — толкование снов, узнайте бесплатно в нашем соннике что означает сон весна. … Увиденный во сне весна означает, что…Сонник: к чему снится весна

Морфемный разбор слова весна

Морфемным разбором слова обычно называют разбор слова по составу – это поиск и анализ входящих в заданное слово морфем (частей слова).

Морфемный разбор слова весна делается очень просто. Для этого достаточно соблюсти все правила и порядок разбора.

Сделаем морфемный разбор правильно, а для этого просто пройдем по 5 шагам:

определение части речи слова – это первый шаг;
второй — выделяем окончание: для изменяемых слов спрягаем или склоняем, для неизменяемых (деепричастие, наречие, некоторые имена существительные и имена прилагательные, служебные части речи) – окончаний нет;
далее ищем основу. Это самая легкая часть, потому что для определения основы нужно просто отсечь окончание. Это и будет основа слова;
следующим шагом нужно произвести поиск корня слова. Подбираем родственные слова для весна (еще их называют однокоренными), тогда корень слова будет очевиден;
Находим остальные морфемы путем подбора других слов, которые образованы таким же способом.

Как вы видите, морфемный разбор делается просто. Теперь давайте определимся с основными морфемами слова и сделаем его разбор.

*Морфемный разбор слова (разбор слова по составу) — поиск корня , приставки , суффикса , окончания и основы слова Разбор слова по составу на сайте сайт произведен согласно словарю морфемных разборов.

Схема разбора по составу весенний:

весен н ий

Разбор слова по составу.

Состав слова «весенний»:

Соединительная гласная : отсутствует

Пocтфикc : отсутствует

Морфемы — части слова весенний

весенний

Подробный paзбop cлoва весенний пo cocтaвy. Кopeнь cлoвa, приставка, суффикс и окончание слова. Mopфeмный paзбop cлoвa весенний, eгo cxeмa и чacти cлoвa (мopфeмы).

Морфемы схема: весен/н/ий
Структура слова по морфемам: корень/суффикс/окончание
Схема (конструкция) слова весенний по составу: корень весен + суффикс н + окончание ий
Список морфем в слове весенний:
- весен — корень
- н — суффикс
- ий — окончание
Bиды мopфeм и их количество в слове весенний:
- пpиcтaвкa: отсутствует — 0
- кopeнь: весен — 1
- coeдинитeльнaя глacнaя: отсутствует — 0
- cyффикc: н — 1
- пocтфикc: отсутствует — 0
- oкoнчaниe: ий — 1

Bceгo морфем в cлoвe: 3.

Словообразовательный разбор слова весенний

Основа слова: весенн ;
Словообразовательные аффиксы: приставка отсутствует , суффикс н , постфикс отсутствует ;
Словообразование: ○ суффиксальный ;
Способ образования: производное, так как образовано 1 (одним) способом .

См. также в других словарях:

Однокоренные слова… это слова имеющие корень… принадлежащие к различным частям речи, и при этом близкие по смыслу… Однокоренные слова к слову весенний

Просклонять слово весенний по падежам в единственном и множественном числе…. Склонение слова весенний по падежам

Полный морфологический разбор слова «весенний»: Часть речи, начальная форма, морфологические признаки и формы слова. Направление науки о языке, где слово изучается… Морфологический разбор весенний

Ударение в слове весенний: на какой слог падает ударение и как… Слово «весенний» правильно пишется как… Ударение в слове весенний

Синонимы «весенний». Словарь синонимов онлайн: подобрать синонимы к слову «весенний». Слова-синонимы, сходные слова и близкие по смыслу выражения в… Cинонимы к слову весенний

Антонимы… имеют противоположное значение, различны по звучанию, но принадлежат к одной и той же части речи… Антонимы к слову весенний

Анаграммы (составить анаграмму) к слову весенний, с помощью перемешивания букв. … Анаграммы к слову весенний

Морфемный разбор слова весенний

Морфемный разбор слова весенний делается очень просто. Для этого достаточно соблюсти все правила и порядок разбора.

Сделаем морфемный разбор правильно, а для этого просто пройдем по 5 шагам:

определение части речи слова – это первый шаг;
второй — выделяем окончание: для изменяемых слов спрягаем или склоняем, для неизменяемых (деепричастие, наречие, некоторые имена существительные и имена прилагательные, служебные части речи) – окончаний нет;
далее ищем основу. Это самая легкая часть, потому что для определения основы нужно просто отсечь окончание. Это и будет основа слова;
следующим шагом нужно произвести поиск корня слова. Подбираем родственные слова для весенний (еще их называют однокоренными), тогда корень слова будет очевиден;
Находим остальные морфемы путем подбора других слов, которые образованы таким же способом.

Разбор предложений по шаблонам русского языка / Хабр

Существует несколько парсеров, подходящих для русского языка. Некоторые из них могут даже выполнять синтаксический анализ, как SyntaxNet, MaltParser и AOT:

… или выявлять факты, как Tomita.

Глядя на эти парсеры, я вижу какую-то огромную сложность вычислений, требования к памяти, лицензионные ограничения и… ограниченность каждого решения, увы.

Чтобы понять, что же там такого сложного, мне захотелось сделать собственный парсер. Благо выходные оказались длинными.

Основная идея

Я подумал, как мы сами разбираем текст? Как выделяем из фразы ключевые элементы, строим в голове отношения между словами?

Говорят, что Tomita построен на основе GLR-парсера, который, в свою очередь расширяет LR-парсер, который читает слова по порядку, пытается строить дерево отношений между ними.

У меня же была мысль, что текст надо рассматривать как набор штампов, на которые у нас наметан глаз. «Белый мотылек на красной розе«, «темное небо над синим морем«, «глупый пингвин робко прячет» — везде видим существительное и относящееся к нему прилагательное. Причем мы понимаем, что «белый» относится к мотыльку, а не к розе. Как мы это делаем? Как минимум, мы видим, что «белый» мужского рода, как и «мотылек», а «красная» женского, как и роза. В случае с «небом» и «морем» нам помогает падеж, в который поставлено существительное.

Далее, находя штампы, получившееся кусочки фразы соединяем в другие штампы, и так, пока не поймем всю фразу целиком — «мотылек на розе» (мотылек — белый, роза — красная), «небо над морем» (небо — темное, море — синее).

Выбор правильного инструмента

То есть, для поиска шаблона (прилагательное, существительное) мне нужно искать пару слов в том же падеже, числе и роде. Как? Естественным решением определения характеристик (граммем) в Python использовать pymorphy2 by kmike

import pymorphy2 as py
def tags(word):
    morph = py.MorphAnalyzer()
    return morph.parse(word)
>>> print(tags('красной')[0])
Parse(word='красной', tag=OpencorporaTag('ADJF,Qual femn,sing,gent'), normal_form='красный', score=0.125, methods_stack=((<DictionaryAnalyzer>, 'красной', 86, 8),))
>>> print(tags('красной')[0].tag.grammemes)
frozenset({'femn', 'ADJF', 'sing', 'gent', 'Qual'})

Слова ‘femn’, ‘ADJF’, ‘sing’, ‘gent’, ‘Qual’ — это обозначения для граммем, принятых в pymorphy2. Обозначения уникальны, их можно использовать для однозначного определения нужных характеристик слова.

Первые штрихи на холсте

Теперь, имея инструмент, составим простой шаблон:

source = '''
Вася ест кашу
# сущ  глагол  сущ
# что/кто  делает с_чем-то
NOUN,nomn VERB NOUN,accs
'''

Здесь ищем существительное (NOUN) в именительном падеже (nomn), за ним глагол (VERB), далее существительное в винительном падеже (accs). Не описанные в шаблоне характеристики нам не важны.

Сделаем его читалку:

class PPattern:
    def __init__(self):
        super().__init__()
import io
def parseSource(src):
    def parseLine(s):
        nonlocal arr, last
        s = s.strip()
        if s == '':
            last = None
            return
        if s[0] == '#':
            return
        if last is None:
            last = PPattern()
            arr.append(last)
            last.example = s
        else:
            last.tags = s.split()
        
    arr = []
    last = None
    buf = io.StringIO(src)
    s = buf.readline()
    while s:
        parseLine(s)
        s = buf.readline()
    return arr
s = parseSource(source)

Пусть вас здесь не пугает работа через StringIO — я хотел сделать потоковое чтение, просто на всякий случай, если понадобится читать большие тексты.

Приведенный кусок кода лишь считывает шаблоны, но более ничего не делает. Добавим анализируемый текст и его парсинг:

source = '''
Вася ест кашу
# сущ  гл  сущ
# что/кто  делает с_чем-то
NOUN,nomn VERB NOUN,accs
Красивый цветок
ADJF NOUN
Птица сидит на крыше
# сущ  гл  предлог сущ
NOUN,nomn VERB NOUN,loct
'''
text = '''
Мама мыла раму
Вася разбил окно
Лара сама мыла раму
Мама мыла пластиковые окна
'''
import pymorphy2 as py
class PPattern:
    def __init__(self):
        super(). __init__()
    def checkPhrase(self,text):
        def checkWordTags(tags, grams):
            for t in tags:
                if t not in grams:
                    return False
            return True
        def checkWord(tags, word):
            variants = morph.parse(word)
            for v in variants:
                if checkWordTags(self.tags[nextTag].split(','), v.tag.grammemes):
                    return (word, v)
            return None
        
        morph = py.MorphAnalyzer()
        words = text.split()
        nextTag = 0
        result = []
        for w in words:
            res = checkWord(self.tags[nextTag].split(','), w)
            if res is not None:
                result.append(res)
                nextTag = nextTag + 1
                if nextTag >= len(self.tags):
                    return result
        return None
def parseText(pats, text):
    def parseLine(line):
        was = False
        for p in pats:
            res = p.checkPhrase(line)
            if res:
                print('+',line, p. tags, [r[0] for r in res])
                was = True
        if not was:                
            print('-',line)
    buf = io.StringIO(text)
    s = buf.readline()
    while s:
        s = s.strip()
        if s != '':
            parseLine(s)
        s = buf.readline()
patterns = parseSource(source)
parseText(patterns, text)

Pymorphy2 при анализе слова возвращает массив всех возможных вариантов, что это за слово может быть: «мыла» — это существительное или глагол. Поэтому наша задача проверить все эти варианты и выбрать из них такой, что характеристики слова подойдут под шаблон. Это делается в функции checkWord.

Получаем результат разбора:

+ Мама мыла раму ['NOUN,nomn', 'VERB', 'NOUN,accs'] ['Мама', 'мыла', 'раму'] + Вася разбил окно ['NOUN,nomn', 'VERB', 'NOUN,accs'] ['Вася', 'разбил', 'окно'] + Лара сама мыла раму ['NOUN,nomn', 'VERB', 'NOUN,accs'] ['Лара', 'мыла', 'раму'] + Лара сама мыла раму ['ADJF', 'NOUN'] ['сама', 'мыла'] + Мама мыла пластиковые окна ['NOUN,nomn', 'VERB', 'NOUN,accs'] ['Мама', 'мыла', 'окна'] + Мама мыла пластиковые окна ['ADJF', 'NOUN'] ['пластиковые', 'окна']
Ну что же, неплохо для начала.

И что, это всё?

Нет, конечно, теперь надо описать соответствие падежей, родов и т.д. между словами. Модифицируем описание шаблона:

source = '''
# Красивый цветок
ADJF NOUN
-a-  -b-
# Правила выведения, разделяющие пробелы обязательны
= a.case = b.case
= a.number = b.number
= a.gender = b.gender
'''

Появилась строка определения переменных -a- -b- и строки правил, начинающиеся с «=». Вообще я не заморачивался с синтаксисом шаблонов, поэтому каждый оператор живет в одной строке, а тип оператора определяется по первому символу.

Добавляем разбор правил в парсинг шаблонов. Правило компилируется в две лямбды — для получения значения до символа «=», и для для получения второго значения.

    def parseFunc(v, names):
        dest = v.split('.')
        index = names.index(dest[0])
        dest = (eval('lambda a: a.' + '.'.join(dest[1:])), index)
        return dest
    def parseLine(s):
        . ..
        elif s[0] == '-': # внутренние имена
            s = [x.strip('-') for x in s.split()]
            last.names = s
        elif s[0] == '=': # правила
            s = [x for x in s[1:].split() if x != '']
            dest = parseFunc(s[0],last.names)
            src = parseFunc(s[2],last.names)
            last.rules.append(((dest[1],src[1]), dest, src))
        else:
        ...

И добавляем проверку правил в парсинг текста — просто вычисление лямбд и сравнение их результатов:

...
            res = checkWord(self.tags[nextTag].split(','), w)
            if res is not None:
                result.append(res)
                usedP.add(wi)
                if not self.checkRules(usedP, result):
                    result.remove(res)
                    usedP.remove(wi)
                else:
                    nextTag = nextTag + 1
                    if nextTag >= len(self.tags):
                        return (result, usedP)
. ..
    def checkRules(self, used, result):
        for r in self.rules:
            if max(r[0]) < len(result):
                destRes = result[r[0][0]]
                destV = destRes[1]
                destFunc = r[1][0]
                srcRes = result[r[0][1]]
                srcFunc = r[2][0]
                srcV = srcRes[1]
                if not self.checkPropRule(destFunc,destV, srcFunc, srcV):
                    return False
        return True
    def checkPropRule(self, getFunc, getArgs, srcFunc, srcArgs, \
                      op = lambda x,y: x == y):
        v1 = getFunc(getArgs)
        v2 = srcFunc(srcArgs)
        return op(v1,v2)

Прогоним на классике

+ Эти типы стали есть на нашем складе ['ADJF', 'NOUN'] ['Эти', 'типы'] + Эти типы стали есть на нашем складе ['ADJF', 'NOUN'] ['нашем', 'складе'] + Эти типы стали есть на нашем складе ['NOUN,nomn', 'VERB', 'PREP', 'NOUN,loct'] ['типы', 'стали', 'на', 'складе'] + Эти типы стали есть на нашем складе ['NOUN,nomn', 'VERB', 'PREP', 'NOUN,loct'] ['стали', 'есть', 'на', 'складе']

Еще введем правило для имен:

# хомяк Коля
NOUN Name
-a-  -b-
= a. tag.case = b.tag.case
= a.tag.number = b.tag.number

Это дает разбор:
+ Сестра Татьяна - учительница ['NOUN', 'Name'] ['Сестра', 'Татьяна']

Больше правил, хороших и разных

Все было так хорошо, что означало, что мы чего-то не заметили. Парсер сломался на фразе «Младшие братья Миша и Вова ходят в детский сад» — он не смог подтвердить правило = a.gender = b.gender, потому что «младшие» не имеет родовой принадлежности и может относиться как к слову мужского рода «братья», так и к женскому «сестры».

Следовательно, правило должно быть более сложным. Ну, раз я все равно компилирую лямбды из текста, то можно создать вместо двух одну, возвращающую результат проверки. Тогда это правило можно будет записать в виде выражения на чистом Python-е:

= a.tag.gender is None or a.tag.gender == b.tag.gender

Мне показалось, что у Python должно быть встроенное средство получения имен «a» и «b», задействованных в выражении. Предчувствие не обмануло, небольшое чтение help и документации привело меня к парсеру AST, в котором было все необходимое, и следующему коду:

import ast
def parseSource(src):
    def parseFunc(expr, names):
        m = ast.parse(expr)
        # Получим список уникальных задействованных имен
        varList = list(set([ x.id for x in ast.walk(m) if type(x) == ast.Name]))
        # Найдем их позиции в грамматике
        indexes = [ names.index(v) for v in varList ]
        lam = 'lambda %s: %s' % (','.join(varList), expr)
        return (indexes, eval(lam), lam)

Все правила переписал на выражения Python. Кстати, если правило записано неправильно, то оно не компилируется еще при чтении словаря шаблонов и программа вылетает по exception, так что если словарь прочитался, то правила выполнимы.

И все получилось:
+ Младшие братья Миша и Вова ходят в детский сад ['ADJF', 'NOUN'] ['Младшие', 'братья']

Весь текст и его разбор

Фразы в основном взяты из Букваря. Ведь если начинать машину читать, то лучше пользоваться проверенным способом.

# Текст, который будем парсить
text = '''
Мама мыла раму
Вася разбил окно
Лара сама мыла раму
Рано ушла наша Шура
Мама мыла пластиковые окна
Наша семья
У нас большая семья
Папа и брат Илья работают на заводе
Мама ведет хозяйство
Сестра Татьяна - учительница
Я учусь в школе
Младшие братья Миша и Вова ходят в детский сад
Эти типы стали есть на нашем складе
'''

Словарь шаблонов

# Описания шаблонов
source = '''
# Вася ест кашу
# сущ  гл  сущ
# что/кто  делает с_чем-то
NOUN,nomn VERB NOUN,accs
# определения внутренних имен
-a-       -b-    -c-
= a.tag.number == b.tag.number
# Именованная сущность
:SNOUN
# Красивый цветок
ADJF NOUN
-a-  -b-
# Правила сооответствия шаблону
= a.tag.case == b.tag.case
= a.tag.number == b.tag.number
= a.tag.gender is None or a.tag.gender == b.tag.gender
# Птица сидит на крыше
# сущ  гл  предлог сущ
NOUN,nomn VERB PREP NOUN,loct
-a-        -b- -c-  -d-
= a. tag.number == b.tag.number
# стали есть
VERB INFN
# хомяк Коля
NOUN Name
-a-  -b-
= a.tag.case == b.tag.case
= a.tag.number == b.tag.number 
# серп и молот
NOUN CONJ NOUN
-a-  -c- -b-
= a.tag.case == b.tag.case
#
NOUN PNCT NOUN
-a-  -c- -b-
= a.tag.case == b.tag.case
= c.normal_form == '-'
'''

Разбор
+ Мама мыла раму ['NOUN,nomn', 'VERB', 'NOUN,accs'] ['Мама', 'мыла', 'раму'] + Вася разбил окно ['NOUN,nomn', 'VERB', 'NOUN,accs'] ['Вася', 'разбил', 'окно'] + Лара сама мыла раму ['NOUN,nomn', 'VERB', 'NOUN,accs'] ['Лара', 'мыла', 'раму'] + Рано ушла наша Шура ['ADJF', 'NOUN'] ['наша', 'Шура'] + Мама мыла пластиковые окна ['NOUN,nomn', 'VERB', 'NOUN,accs'] ['Мама', 'мыла', 'окна'] + Мама мыла пластиковые окна ['ADJF', 'NOUN'] ['пластиковые', 'окна'] + Наша семья ['ADJF', 'NOUN'] ['Наша', 'семья'] + У нас большая семья ['ADJF', 'NOUN'] ['большая', 'семья'] + Папа и брат Илья работают на заводе ['NOUN', 'Name'] ['Папа', 'Илья'] + Папа и брат Илья работают на заводе ['NOUN', 'Name'] ['и', 'Илья'] + Папа и брат Илья работают на заводе ['NOUN', 'Name'] ['брат', 'Илья'] + Папа и брат Илья работают на заводе ['NOUN', 'CONJ', 'NOUN'] ['Папа', 'и', 'брат'] + Мама ведет хозяйство ['NOUN,nomn', 'VERB', 'NOUN,accs'] ['Мама', 'ведет', 'хозяйство'] + Сестра Татьяна - учительница ['NOUN', 'Name'] ['Сестра', 'Татьяна'] + Сестра Татьяна - учительница ['NOUN', 'PNCT', 'NOUN'] ['Сестра', '-', 'учительница'] + Сестра Татьяна - учительница ['NOUN', 'PNCT', 'NOUN'] ['Татьяна', '-', 'учительница'] + Я учусь в школе ['NOUN,nomn', 'VERB', 'NOUN,accs'] ['Я', 'учусь', 'в'] + Я учусь в школе ['NOUN,nomn', 'VERB', 'PREP', 'NOUN,loct'] ['Я', 'учусь', 'в', 'школе'] + Младшие братья Миша и Вова ходят в детский сад ['NOUN,nomn', 'VERB', 'NOUN,accs'] ['братья', 'ходят', 'в'] + Младшие братья Миша и Вова ходят в детский сад ['ADJF', 'NOUN'] ['Младшие', 'братья'] + Младшие братья Миша и Вова ходят в детский сад ['ADJF', 'NOUN'] ['детский', 'сад'] + Младшие братья Миша и Вова ходят в детский сад ['NOUN', 'CONJ', 'NOUN'] ['братья', 'и', 'Вова'] + Младшие братья Миша и Вова ходят в детский сад ['NOUN', 'CONJ', 'NOUN'] ['Миша', 'и', 'Вова'] + Эти типы стали есть на нашем складе ['ADJF', 'NOUN'] ['Эти', 'типы'] + Эти типы стали есть на нашем складе ['ADJF', 'NOUN'] ['нашем', 'складе'] + Эти типы стали есть на нашем складе ['NOUN,nomn', 'VERB', 'PREP', 'NOUN,loct'] ['типы', 'стали', 'на', 'складе'] + Эти типы стали есть на нашем складе ['NOUN,nomn', 'VERB', 'PREP', 'NOUN,loct'] ['стали', 'есть', 'на', 'складе'] + Эти типы стали есть на нашем складе ['VERB', 'INFN'] ['стали', 'есть']

Что дальше?

1. Как видите, я остановился на поиске отдельных шаблонов, но не стал результат разбора объединять в дерево синтаксического разбора. Тому есть несколько причин, и одна из них — я не уверен, что стоит это делать. Каждый вариант разбора дает нам маленькую крупицу информации. Объединяя их в дерево, мы пытаемся втиснуть знания в искусственную структуру. Ребенок может читать и понимать предложения, не зная, какое слово в нем подлежащее, а какое — сказуемое. Он берет крупицы и создает в своей голове картину (описываемого) мира. Зачем же нам требовать от машины большего?

2. Очевидно не хватает правила, насколько одно слово может быть удалено в тексте от другого. Так «Папа» стал «Ильей», хотя между ними стоят слова «и брат».

3. Так же очевидно, что нужно сортировать результаты между собой и отбрасывать маловероятные. Определение релевантности — вопрос открытый, как минимум можно измерять удаленность слов друг от друга.

4. В правилах, помимо остальных частей речи, не хватает знаков пунктуации. Можно ввести константные литералы «NOUN ‘-‘ NOUN», а можно, как выше в примере с учительницей, проверять знак в правиле.

5. Pymorphy2 умеет предполагать принадлежность слов к частям речи, поэтому возможны даже такие варианты:
>>> parseText(patterns, 'бятые пуськи') + бятые пуськи ['ADJF', 'NOUN'] ['бятые', 'пуськи'] + бятые пуськи ['NOUN', 'Name'] ['бятые', 'пуськи']
Однако здесь пришлось оригинальные слова Петрушевской поменять местами, т.к. нет шаблона с обратным порядком слов. Не то, чтобы это проблема, шаблон ввести недолго, но перестановки слов в русском языке случаются часто и всех их шаблонами не покрыть. Поэтому имеет смысл ввести в описания шаблонов какие-то модификаторы, допускающие перестановку.

Код лежит на GitHub.

By the Roots: Struere: to build — Vocabulary List

Изучение слов с помощью карточек и другие упражнения

Другие учебные занятия

Практика Ответьте на несколько вопросов по каждому слову. Используйте это, чтобы подготовиться к следующему тесту! Vocabulary JamСоревнуйтесь с другими командами в режиме реального времени, чтобы увидеть, кто правильно ответит на большинство вопросов! Проверка орфографии Проверьте свою орфографическую хватку. Прочитайте определение, послушайте слово и попробуйте написать его!

Инструменты для обучения

Викторина Создавайте и назначайте тесты своим ученикам, чтобы проверить их словарный запас. Назначайте занятия Назначайте учебные задания, включая практику, Vocabulary Jams и Spelling Bees, своим ученикам, и следите за их прогрессом в режиме реального времени.

построить
изготовление путем комбинирования материалов и деталей
Плохо построенных зданий уже давно являются проблемой в Бангладеш.
Поскольку префикс «конструировать-» означает «с» или «вместе», а корень «-struct» означает «строить» или «собирать», слово «конструировать» само по себе является примером собственного значения. Слово «конструктивный» имеет положительную коннотацию. Возможно, вы слышали термин «конструктивная критика», который относится к той критике, которая направлена на то, чтобы перестроить или перестроить человека в более позитивном ключе. Тем не менее, любая критика может немного обидеть, какой бы конструктивной она ни была.
разрушительный
причинение ущерба
Существующая дамба, построенная в 1963 году после разрушительный шторм спас много больших домов от смыва Сэнди.
Поскольку приставка «де-» в данном случае означает «удаление» («осушить», «порочить», «обесчеловечить»), а корень «-struct» означает «строить или «собирать», мы говорят о деструктивных силах как о способных разрушать или «разрушать».0007
инструментальный
служащие или действующие как средство или помощь
Хотя его результативность не имела большого значения в воскресном проигрыше, Грин был инструментальный в возвращении Технологического института Вирджинии в субботу вечером.
Когда мы говорим о ком-то, способствовавшем достижению какого-либо результата, мы имеем в виду, что он помог его создать, а не то, что он играл на музыкальном инструменте во время процесса. Быть инструментальным — значит быть средством создания чего-либо, подобно тому как музыкальный инструмент — средство воспроизведения музыки.
толковать
понять; присвоить значение
Иногда мы целыми днями не говорили друг другу ничего, что могло бы истолковал как интересное. Бартлетт, Пол Александер
«Истолковать» означает построить ментальное значение, интерпретировать. «Истолковать» и «сконструировать» тесно связаны, причем «истолковать» имеет более узкое значение, относящееся только к тому, как разум собирает значение из доказательств и фоновых знаний.
неверно истолковать
интерпретировать неправильно
Два дня спустя Джеймс отказался от комментариев, заявив, что они неверно истолковано . New York Times (31 декабря 2011 г.)
В последнем акте «Юлия Цезаря» Брут выражает свое отчаяние, стоя перед своим приятелем Кассиуслом, который скоро умрет. «Ты все неправильно истолковал», — сокрушается он. Действительно, именно Брут неверно истолковал мотивы Кассия для убийства Цезаря. Будь то трагедия или комизм, неверные толкования между персонажами являются звездами шоу.
структурный
относящийся к составу чего-либо
Другими словами, ничего структурные можно вывести из текущего уровня прибыли бизнеса. Forbes (6 марта 2013 г.)
Когда люди говорят о «структурных изменениях» или «структурной реформе», они имеют в виду основные элементы системы, ее костяк. , как он построен с нуля. Иногда в этом контексте используется слово «системный» для обозначения всей системы, а не только ее краев.
препятствие
любая структура, затрудняющая прогресс
Ожидается, что они столкнутся препятствия обвинения в правосудии, сообщили источники. Салон (1 мая 2013 г.)
Препятствие блокировка. Лежачий полицейский — это физическое препятствие. Воспрепятствование правосудию происходит, когда свидетель умышленно блокирует ход судебной системы, отказываясь отвечать на законные вопросы, заданные должностными лицами суда.
инфраструктура
основные черты системы или организации
«У нас 18 критических Инфраструктура в Соединенных Штатах: вода, еда, электричество и т. д. Forbes (26 апреля 2013 г.)
Внутреннее устройство сложной построенной системы часто называют ее инфраструктурой. Сами здания вместе с их стенами, лестничными клетками, лифтами и системами вентиляции являются частью инфраструктуры города, как и дороги, мосты и туннели, электросеть, включая телефонные линии.
конструктивный
стремится улучшить или способствовать развитию
«Если это поможет спровоцировать конструктивные дебаты, — сказал он, — я сделал свою работу». позитивное отношение, которое ведет к настойчивости и продуктивности. Конструктивная дискуссия — это дискуссия, которая приведет к позитивным изменениям и компромиссу, а не просто спору. И, хотя никто на самом деле не приветствует ее, конструктивная критика делается с добротой и искренней верой что вы можете изменить к лучшему
реструктурировать
построить или сформировать заново или придать новую структуру
реструктуризация может быть завершена в течение трех лет как можно скорее.
Реструктурировать — значит начать заново, реорганизовывать и реорганизовывать. В бизнесе, когда компании реструктурируются, сотрудники часто теряют свои должности, получают новых начальников, вынуждены работать в другое время, и от них могут ожидать, что они будут выполнять другую работу.

Создано 9 мая 2013 г. (обновлено 14 мая 2013 г.)

Сборка Определение и значение | Dictionary.

com

Основные определения
Тест
Связанный контент
Примеры
Британский
Идиомы и фразы

Показывает уровень сложности слова.

[ билд ]

/ билд /

Сохрани это слово!

См. синонимы для: строить / строить / построено на Thesaurus.com

Показывает уровень оценки в зависимости от сложности слова.

глагол (используется с объектом), построенный или (архаичный) построенный; строительство.

строить (особенно что-то сложное) путем сборки и соединения частей или материалов: строить дом.

, чтобы создать, увеличить или усилить (часто следует вверх): построить бизнес; возродить свои надежды.

лепить, формировать или создавать: сделать из студентов опытных профессионалов.

к базе; найденный; отношения, построенные на доверии.

Игры.

составить (слова) из букв.
собрать (карты) по номеру, масти и т.д., как при слиянии.

глагол (используется без дополнения), построенный или (архаичный) построенный; строительство.

для занятий искусством, практикой или строительством.

для формирования или построения плана, системы мышления и т. д. (обычно за которыми следует on или on): Он основывался на философии прошлого.

увеличиваться или развиваться до максимума в отношении интенсивности, темпа или величины (часто следует вверх): драма неуклонно движется к кульминации.

сущ.

физическая структура, особенно человека; телосложение; рисунок: У него было крепкое телосложение.

Способ или форма постройки: Дом современной постройки.

Компьютеры.

версия программы после компиляции, обычно обновление существующей версии, сделанное до выпуска программы.
процесс создания сборки программного обеспечения.
новая версия или обновление данных в базе данных или на веб-сайте: частые добавочные сборки данных.

Кирпичная кладка.

вертикальный шарнир.
вертикальный размер камня, уложенного на ложе.

Глагольные фразы

встроить в / в встроить или включить как часть чего-то другого: встроить книжные шкафы между окнами; пособие на дорожные расходы, заложенное в бюджет.

построить,

развить или увеличить: создать банковский счет.
для усиления.
для поэтапной подготовки.
для заполнения домами; превратиться в городской район.
хвалить или льстить.

строить, расширять, строить или развивать: они решили построить дорожную сеть, чтобы соединить два города. Раньше команда вручную составляла свой маркетинговый список адресов электронной почты, но теперь это происходит автоматически.

ВИКТОРИНА

ПОИГРАЕМ В «ДОЛЖЕН» ПРОТИВ. «ДОЛЖЕН» ВЫЗОВ?

Должны ли вы пройти этот тест на «должен» или «должен»? Это должно оказаться быстрым вызовом!

Вопрос 1 из 6

Какая форма используется для указания обязательства или обязанности кого-либо?

Происхождение сборки

Впервые записано до 1150; от среднеанглийского bilden, древнеанглийского byldan, производное от жирного шрифта, вариант слова botl «жилище, дом»

ДРУГИЕ СЛОВА ИЗ build

build·a·ble, прилагательноеmis·build, глагол, mis·построен, mis·строительство .out·build, глагол (используется с объектом), out·built, out·build·ing.pre·build, глагол (используется с объектом), pre·built, pre·build.

супер-сборка, глагол, супер-сборка, суперсборка-инг.не-сборка-способная, прилагательноепод-дер-сборка, глагол, под-дер-построена, под-под- строительство.

СЛОВА, КОТОРЫЕ МОГУТ СПУТАТЬСЯ С build

billed, build

Слова рядом build

buhl, buhr, buhrstone, BUI, buibui, build, buildable, build-down, builder, building, build in

Dictionary. com Полный На основе Random House Unabridged Dictionary, © Random House, Inc., 2022

Слова, относящиеся к сборке

рама, телосложение, сборка, возведение, развитие, форма, изготовление, производство, производство, подъем, реконструкция, установка, основание, начало, создание, запуск, усиление, разработка, увеличение, расширение

Как использовать сборку в предложение

Они имеют дышащую сетчатую конструкцию, но в сочетании с шерстяным носком, подобным этому от Voormi, у меня нет проблем с ношением их при температуре ниже нуля.
5 предметов снаряжения, которые помогают мне оставаться активным зимой|Якоб Шиллер|11 февраля 2021 г.|Outside Online
Я отдаю должное первоклассной козьей коже, простой конструкции и прочным швам, обеспечивающим долговечность.
Лучшие лыжные перчатки — самые простые|Джо Джексон|10 февраля 2021 г.|Outside Online
Все дополнительные функции и общие рабочие возможности добавляются к сборке принтера, что, безусловно, не должно быть проблемой, если у вас есть офис или специальное рабочее место дома.
Лучший принтер «все в одном». Обновите свой домашний офис с помощью этих многозадачных машин|Карсен Джоэнк|8 февраля 2021 г.|Популярная наука
Блокчейн может позволить покупателям отслеживать эффективность своей рекламы на каждом этапе, потенциально устраняя мошенничество и помогая укреплять доверие.
Дивный новый мир рекламы|Дэниел Маллой|7 февраля 2021 г.|Ози

Для Ли совместная жизнь во время пандемии помогла ей укрепить доверие и чувство общности с соседями по комнате.
Неожиданный бум пандемического совместного проживания|Чару Кастури|4 февраля 2021 г.|Ози
Это кактусы сагуаро… большие… птицы проделывают в них дырки и вьют в них гнезда.
История компании Ли Марвина Liberty Valance Smile|Роберт Уорд|3 января 2015 г.|DAILY BEAST
Следовательно, как вы уже догадались, мы должны разрабатывать канадские битуминозные пески и строить трубопровод Keystone.
Как канадские нефтяники промывают трубопровод Keystone|Джей Майклсон|28 декабря 2014 г. |DAILY BEAST
«Он умел строить студии и разбирался в технологиях, — сказал Джексон The Daily Beast.
Пропитанный кровью сценарий предполагаемого убийцы полицейских|M.L. Nestel|24 декабря 2014 г.|DAILY BEAST
Рассказчик предлагает слепить снеговика, похожего на министра.
Объяснение текста самой запутанной рождественской музыки (ВИДЕО)|Кевин Фэллон|24 декабря 2014|DAILY BEAST
Несмотря на это, немногие имели основания полагать, что смогут построить для себя жизнь вне улиц.
Bobby Shmurda and Rap’s Ultimate Hoop Dream|Равия Камеир|23 декабря 2014 г.|DAILY BEAST
Сначала жили в палатке; нет времени строить дом, пока пшеница и овощи не были посажены.
Рамона|Хелен Хант Джексон
Сейчас самое время строить будущее и не уделять слишком много внимания немедленной прибыли.
Чтения по деньгам и банковскому делу|Честер Артур Филлипс
Птицы, которые их строят, заглатывают определенный вид клейкой травы, растущей на коралловых скалах.
Алила, наша маленькая филиппинская кузина|Мэри Хейзелтон Уэйд
Слуги Ки Пака развели костер в центре двора, а повар приготовил ужин.
Наш маленький корейский кузен|Х. Ли М. Пайк
И они будут строить дома и жить в них; и они будут насаждать виноградники и есть плоды их.
Библия, Версия Дуэ-Реймса|Разное

Определения Британского словаря для build

build

/ (bɪld) /

глагол строит, строит или строит

изготавливает, строит или образует путем соединения частей или материалов для постройки дома

(intr) быть строителем по профессии наши больницы

(следуйте по или после) на базу; нашелего теория не была построена на фактах

(tr) чтобы установить и развитьэто заняло десять лет, чтобы построить бизнес

(tr) сделать определенным образом или для определенной целиавтомобиль не был создан для скорости

(ввод часто следует вверх) для усиления ветра

карт

для добавления карт друг к другу для формирования (последовательности или набора)
(ввод) для добавления к раскладке карт на стол из рук

сущ.

физическая форма, фигура или пропорциичеловек спортивного телосложения

См. также встраивать, встраивать, наращивать

Происхождение слова для сложения

Староанглийское byldan; связан с быльдским фермером, смелым зданием, древнескандинавской фермой bōl, жилищем; см. беседка 1

Английский словарь Коллинза — полное и полное цифровое издание 2012 г. © William Collins Sons & Co. Ltd., 1979, 1986 © HarperCollins Publishers 1998, 2000, 2003, 2005, 2006, 2007, 2009, 2012

Другие идиомы и фразы с Build

В дополнение к идиомам, начиная с Build

. строить на песке
строить

см. также:

зажечь (развести) огонь до

См. также встроенный.

Словарь идиом американского наследия® Авторские права © 2002, 2001, 1995, издательство Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company. Опубликовано издательством Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company.

СОЗДАНИЯ СИНОМЫ: 138 синонимов и антонимов для сборки

См. Определение Строительственные.0018

verb initiate, found

verb increase, accelerate

synonyms for build

frame
physique
body
conformation
constitution
figure
форма
форма

0022

evolve

form

make

manufacture

produce

raise

reconstruct

set up

carpenter

cast

compile

compose

contrive

engineer

fabricate

fashion

кузница

рама

модель

сборная

задняя

скульптура

синтез

bring about

fit together

jerry-build

knock together

put together

put up

superstruct

throw together

throw up

base
begin
establish
set вверх
начало
создание
формирование
открытие
институт
начало

повышение
develop
enlarge
expand
improve
strengthen
aggrandize
amplify
augment
compound
escalate
extend
heighten
intensify
magnify
mount
multiply
набухание
воск

антонимы к слову строить

НАИБОЛЕЕ РЕЛЕВАНТНЫЕ

заключение
decrease
destroy
finish
halt
neglect
raze
ruin
stop
demolish
disperse
scatter
separate
wreck
decelerate
dismantle
knock down
опрокинуть
опрокинуть
снять

завершить
завершить
умереть
end
finish
stop
decelerate
decrease
demolish
destroy
dismantle
knock down
overthrow
overturn
raze
ruin
take down

abridge
сжать
уменьшить
уменьшить
обескуражить
остановить
повредить
уменьшить
уменьшить
shrink
weaken
condense
contract
curtail
degrade
divide
reduce
shorten
decelerate
demolish
destroy
dismantle
knock down
overthrow
overturn
разрушить
разрушить
снять

ПОПРОБУЙТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ сборку

Посмотрите, как выглядит ваше предложение с разными синонимами.

Символы: 0/140

ВИКТОРИНА

Проверьте себя по научно-фантастическим фактам! Киборги Добро пожаловать!

НАЧАТЬ ВИКТОРИНУ
Как использовать в предложении словосочетание build
Они имеют дышащую сетку, но в сочетании с шерстяным носком, подобным этому от Voormi, у меня не возникнет проблем с ношением их при температуре ниже нуля.
5 СНАРЯЖЕНИЙ, КОТОРЫЕ ПОМОГАЮТ МНЕ ОСТАВАТЬСЯ АКТИВНЫМИ ЗИМОЙЯКОБ ШИЛЛЕР11 ФЕВРАЛЯ 2021OUTSIDE ONLINE
Я отдаю должное первоклассной козьей коже, простой конструкции и прочным швам, обеспечивающим долговечность.
ЛУЧШИЕ ЛЫЖНЫЕ ПЕРЧАТКИ — САМЫЕ ПРОСТЫЕ ДЖО ДЖЕКСОН10 ФЕВРАЛЯ 2021OUTSIDE ONLINE
Все дополнительные функции и общие рабочие возможности добавляются к конструкции принтера, что, безусловно, не должно быть проблемой, если у вас есть офис или специальное рабочее место дома.
ЛУЧШИЙ МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ПРИНТЕР: УЛУЧШИТЕ ВАШ ДОМАШНИЙ ОФИС С ПОМОЩЬЮ ЭТИХ МНОГОЗАДАЧНЫХ МАШИН КАРСЕН ЙЕНКФЕВРАЛЬ 8, 2021POPULAR-SCIENCE
Блокчейн может позволить покупателям отслеживать эффективность своей рекламы на каждом этапе, потенциально устраняя мошенничество и помогая укреплять доверие.
ДРЕВНИЙ НОВЫЙ МИР РЕКЛАМЫДЭНИЭЛ МАЛЛОЙФЕВРАЛЬ 7, 2021OZY
Ли совместная жизнь во время пандемии помогла ей укрепить доверие и чувство общности с соседями по комнате.
НЕОЖИДАННЫЙ БУМ В КО-ЛИВИНГЕ ПАНДЕМИИЧАРУ КАСТУРИФЕВРАЛЬ 4, 2021OZY
В частности, в связи с кампаниями лесных пожаров, поскольку Австралия проходит цикл лесных пожаров, у нас обычно есть готовая сборка.
ПОБЕДИТЕЛИ НАГРАДЫ PPC ГОВОРЯТ О СТРАТЕГИЯХ ДЛЯ ВРЕМЕНИ КОНКУРЕНЦИИ, ОТРАСЛЯХ И РЫНКАХ КАРОЛИН ЛИДЕНЬЯНЬ 29 ЯНВАРЯ 2021 г. SEARCH ENGINE LAND
Мы были впечатлены клавиатурой Magic Keyboard из-за ее качества сборки и опыта набора текста — она просто неприлично дорогая для клавиатуры, но эта сделка несколько смягчает удар.
ЛУЧШИЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ СЕГОДНЯ: APPLE MAGIC KEYBOARD, ASSASSIN’S CREED VALHALLA И MOREARS STAFF 22 ЯНВАРЯ 2021 г. прогулка.
ЛУЧШИЕ ЗИМНИЕ ШАПКИ: УДОБНЫЕ ШАПКИ, ЧТОБЫ СОХРАНИТЬ ТЕПЛОКАРСЕН ЙОЕНК 20 ЯНВАРЯ 2021 г.POPULAR-SCIENCE
Это огромная проблема, если учесть, что, особенно в младших классах, основные понятия математики и чтения строятся сами по себе.
УТРЕННИЙ ОТЧЕТ: ОТЧЕТ ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД?ГОЛОС САН-ДИЕГО 14 ДЕКАБРЯ 2020 ГОЛОС САН-ДИЕГО
Особенно в младших классах основные понятия математики и чтения строятся сами по себе.
ОДИН СПОСОБ ИСПРАВИТЬ ЭТОТ ПРОВАЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД: ПЕРЕДЕЛАТЬ ЭТОУИЛЛ ХАНТСБЕРРИ14 ДЕКАБРЯ 2020 ГОЛОС САН-ДИЕГО
WORDS RELATED TO BUILD
build
composition
figure
form
frame
framework
makeup
physique
shape
add to
aggrandize
amplify
наращивание
усиление
сборка
наращивание
соединение
разработка
улучшение
увеличение
expand
extend
grow
heighten
increase
inflate
intensify
magnify
mount
multiply
pad
piggyback
progress
raise
reinforce
strengthen
подсластить
набухнуть
тег на
построить
зависит от
форма на
found on
hinge on
place on
rest on
stand on
advance
advantage
aid
ameliorate
assist
avail
be good for
better
build
внести свой вклад в
сделать за одного
сделать трюк
одолжить
заполнить счет
еще
улучшить
сделать убийство
make it
pay
pay off
profit
promote
relieve
serve
succor
work for
advanced
advantaged
aided
ameliorated
assisted
availed
улучшили
построили
внесли
сделали за одного
сделали свое дело
понравились
заполнили счет
furthered
improved
made a killing
made it
paid
paid off
profited
promoted
relieved
served
succored
was good for
worked for
продвижение
преимущество
помощь
улучшение
помощь
помощь
хорошее для
улучшение
building
contributing to
doing for one
doing the trick
favoring
filling the bill
furthering
improving
making a killing
making it
paying
paying off
profiting
продвижение
облегчение
обслуживание
помощь
работа на
Тезаурус 21 века Роже, третье издание Copyright © 2013 by Philip Lief Group.
Доверие и укрепление доверия | Beyond Intractability
By
Roy J. Lewicki
Edward C. Tomlinson
Декабрь 2003

Trust-Overview
«Доверие — это своеобразный ресурс; оно создается, а не истощается при использовании». — Неизвестно
Феномен доверия широко изучается различными дисциплинами социальных наук, включая экономику, социальную психологию и политологию. Широта этой литературы предлагает глубокое понимание, и это отмечено в общих элементах, которые появляются в определении доверия.
Например, Руссо и ее коллеги предлагают следующее определение: «Доверие — это психологическое состояние, включающее в себя намерение принять уязвимость, основанное на позитивных ожиданиях намерений или поведения другого».[1] Точно так же Левицки и его коллеги описывают доверие как «индивидуальная вера и готовность действовать на основе слов, действий и решений другого».

Дополнительная информация о построении доверия предлагают участники проекта Beyond Intractability.
Потребность в доверии проистекает из нашей взаимозависимости с другими. Мы часто зависим от других людей, которые помогут нам получить или, по крайней мере, не расстроить результаты, которые мы ценим (а они от нас). Поскольку наши интересы с другими переплетаются, мы также должны признать, что присутствует элемент риска, поскольку мы часто сталкиваемся с ситуациями, в которых мы не можем заставить сотрудничать, к которому стремимся. Поэтому доверие может быть очень ценным в социальных взаимодействиях.
Доверие считается ключевым элементом успешного разрешения конфликтов (включая переговоры и посредничество). Это неудивительно, поскольку доверие связано с расширенным сотрудничеством, обменом информацией и решением проблем.
Происхождение и развитие доверия
Вооружившись определением доверия и описанием преимуществ, которые оно приносит, мы теперь обратимся к его происхождению и развитию. Теория происхождения межличностного доверия развивалась в целом по трем направлениям: (1) объяснение различий в индивидуальной склонности к доверию, (2) понимание аспектов поведения, заслуживающего доверия, и (3) определение уровней развития доверия.
Индивидуальная склонность к доверию
Теоретики личности разработали одну из старейших теоретических точек зрения на доверие и утверждали, что некоторые люди доверяют больше, чем другие. Доверие, рассматриваемое как довольно стабильная черта с течением времени, рассматривается как обобщенное ожидание того, что на других людей можно положиться. Это ожидание является функцией степени, в которой доверие было соблюдено в истории предшествующих социальных взаимодействий этого человека, и может иметь наиболее выраженный эффект в новых или неоднозначных ситуациях. В то время как это ожидание формирует восприятие характера людей в целом, в более поздних работах были определены характеристики попечителей, которые позволяют формировать доверие и его рост до более высоких уровней.
Параметры поведения, заслуживающего доверия
Наше доверие к другому человеку может быть основано на нашей оценке его/ее способностей, честности и доброжелательности. То есть, чем больше мы наблюдаем эти характеристики в другом человеке, тем выше уровень нашего доверия к этому человеку.
Способность относится к оценке знаний, навыков или компетентности другого человека. Это измерение признает, что доверие требует определенного понимания того, что другой может действовать таким образом, который соответствует нашим ожиданиям.
Добросовестность — это степень, в которой доверительный управляющий придерживается принципов, приемлемых для доверителя. Это измерение приводит к доверию, основанному на последовательности прошлых действий, правдоподобности общения, приверженности стандартам справедливости и соответствии слова и дела другого.
Доброжелательность — это наша оценка того, что доверенное лицо достаточно обеспокоено нашим благополучием, чтобы продвигать наши интересы или, по крайней мере, не препятствовать им. Воспринимаемые другими намерения или мотивы доверенного лица являются наиболее важными. Честное и открытое общение, делегирование решений и разделение контроля свидетельствуют о благожелательности человека.
Хотя эти три параметра, вероятно, связаны друг с другом, каждый из них по отдельности влияет на уровень доверия к другому в отношениях. Однако способности и честность, вероятно, будут иметь наибольшее влияние в начале отношений, поскольку для появления информации о чьей-либо доброжелательности требуется больше времени. Эффект доброжелательности будет усиливаться по мере сближения сторон. В следующем разделе более подробно описывается развитие доверия в отношениях.
Уровни развития доверия
Ранние теории доверия описывали его как одномерное явление, которое просто увеличивалось или уменьшалось по величине и силе в отношениях. Однако более поздние подходы к доверию предполагают, что доверие строится на континууме иерархических и последовательных стадий, так что по мере того, как доверие растет до «более высоких» уровней, оно становится сильнее и устойчивее к изменениям характера. Это основная точка зрения, которую мы принимаем в оставшейся части этих эссе.
На ранних стадиях отношений доверие находится на уровне , основанном на исчислении . Другими словами, человек тщательно рассчитывает, как другая сторона, вероятно, поведет себя в данной ситуации, в зависимости от вознаграждения за доверие и сдерживающих факторов против ненадежного поведения. Таким образом, поощрения и наказания формируют основу контроля, который имеет доверительный управляющий для обеспечения согласованности поведения доверенного лица. Люди, решившие доверять другому, мысленно обдумывают преимущества сохранения отношений с доверенным лицом по сравнению с преимуществами «измены» отношениям, а также затраты на сохранение отношений по сравнению с затратами на разрыв отношений. Доверие будет распространяться на другого только в той мере, в какой этот расчет затрат и выгод показывает, что продолжающееся доверие принесет чистую положительную выгоду. Со временем доверие, основанное на исчислении (CBT), может быть построено по мере того, как люди управляют своей репутацией и обеспечивают стабильность своего поведения, ведя себя последовательно, соблюдая согласованные сроки и выполняя обещания. CBT — это в значительной степени когнитивный феномен доверия, основанный на суждениях попечителей о предсказуемости и надежности.

Однако по мере того, как стороны приходят к более глубокому пониманию друг друга посредством повторяющихся взаимодействий, они могут осознать общие ценности и цели. Это позволяет доверию вырасти на более высокий и качественно иной уровень. Когда доверие развивается до самого высокого уровня, говорят, что оно функционирует как доверие на основе идентификации (IBT). На этом этапе доверие было построено до такой степени, что стороны усвоили желания и намерения друг друга. Они настолько хорошо понимают, что на самом деле волнует другую сторону, что каждая сторона может действовать как агент для другой. Доверие на этом продвинутом этапе также усиливается сильной эмоциональной связью между сторонами, основанной на понимании общих целей и ценностей. Таким образом, в отличие от когнитивно-поведенческой терапии, ИПТ является более эмоциональным явлением, основанным на восприятии межличностной заботы и заботы и взаимного удовлетворения потребностей.

Нарушение ожиданий

Нарушение доверия происходит, когда уверенные положительные ожидания доверителя (т. е. жертвы) от доверенного лица (т. е. преступника) не подтверждаются. Эти нарушения приводят к последующему снижению доверия и могут уменьшить степень сотрудничества жертв этих нарушений с правонарушителем. Исследования внутри организаций показали, что нарушения доверия препятствуют взаимной поддержке и обмену информацией и даже оказывают негативное влияние на корпоративное поведение, производительность труда, текучесть кадров и прибыль.

Опыт злоупотребления доверием, вероятно, приведет к тому, что доверитель сделает (1) когнитивную оценку ситуации и (2) испытает эмоциональное расстройство. Когнитивная оценка относится к возложению жертвой вины на правонарушителя и оценке затрат, связанных с нарушением. Эмоциональная реакция, скорее всего, будет состоять из некоторой смеси гнева, разочарования и/или разочарования в себе за доверие и в обидчике за использование этого доверия.

Перейдем к рассмотрению того, как нарушения наносят ущерб межличностному доверию.

В некоторых случаях единичное нарушение доверия может серьезно повредить или непоправимо разрушить доверие. В других случаях одно нарушение доверия может быть не таким разрушительным, если рассматривать его отдельно. Скорее, система нарушений может быть необходима, чтобы нанести серьезный ущерб отношениям. Другими словами, не все нарушения доверия создаются одинаково. Итак, чтобы проанализировать влияние нарушений доверия на отношения, нам нужен способ описать, какой вред (когнитивный и/или эмоциональный) причинил данное нарушение. В широком смысле мы будем называть эту степень вреда Тяжестью преступления и отметим, что по мере ее увеличения доверитель (жертва) может столкнуться с более активной и резкой реакцией и сигнализировать о большем вреде для межличностного доверия.

Например, мелкие правонарушения могут быть восприняты просто с пониженным уровнем доверия. То есть один может просто меньше доверять другому в данном контексте. Жертва будет мотивирована избегать сделок с доверенным лицом (правонарушителем) в будущем, а также воздерживаться от дальнейшей поддержки и сотрудничества. В ситуациях, когда отношения не могут быть прекращены (например, стороны должны продолжать взаимодействовать или работать вместе), отношения продолжают оставаться в виде пустой «скорлупы», фасада поверхностного сотрудничества и/или конкретных операций, которые жестко контролируются. Это относительно пассивные подходы к стратегиям управления с низким уровнем доверия, то есть: «Хорошо, ты меня понял. Я просто не собираюсь тебе больше доверять, даже если нам придется иметь дело друг с другом».

Однако по мере того, как тяжесть преступления возрастает, жертва с большей вероятностью будет испытывать более сильные негативные когнитивные и эмоциональные реакции, включая чувство морального возмущения. Серьезные правонарушения наносят серьезный ущерб доверию, часто вплоть до полного уничтожения. Эти серьезные правонарушения могут также стимулировать быстрый рост недоверия. Соответственно, жертва с большей вероятностью будет более жестко реагировать на нарушение доверия, включая требование возмездия, эскалацию конфликта и/или прекращение отношений.

Правонарушение Степень серьезности варьируется от низкой к высокой. Правонарушения могут быть серьезными по нескольким причинам:

Величина правонарушения. Масштаб правонарушения является показателем серьезности последствий, понесенных потерпевшим. Например, когда в химчистке теряется старая рубашка, которую вы все равно собирались вскоре заменить, это может рассматриваться как тривиальное нарушение вашего доверия к химчистке. Однако это будет гораздо больше, чем просто неприятность, если эта химчистка повредит новый дорогой костюм!
Количество предыдущих нарушений. При наличии четкой схемы предыдущих нарушений доверия, даже если каждое из них относительно незначительно, если рассматривать их по отдельности, общая схема может считаться серьезным нарушением. Подобно пресловутой «соломинке, которая сломала спину верблюду», именно модель нарушения доверия свидетельствует о том, что нарушитель недостоин доверия в будущем. Однако, когда в прошлом было несколько нарушений, любое данное нарушение доверия может рассматриваться как исключение, а не правило.
Определенное измерение доверия, которое было нарушено. Нарушения честности и доброжелательности, скорее всего, будут восприниматься как более серьезные и разрушительные, чем нарушения, затрагивающие чьи-либо способности. Примеры могут включать преднамеренный обман, намеренное нарушение обещания или обязательства, а также грубое, неуважительное обращение.

На этом этапе мы также хотели бы указать, что нарушения доверия, которые могут быть очень разрушительными для отношений доверия на основе исчисления (CBT), могут рассматриваться как тривиальные неудобства или вообще не быть нарушениями в отношениях доверия на основе идентификации (IBT). Поскольку отношения сами по себе являются основой для ИПТ, и поскольку для их создания и поддержания требуется такой значительный эмоциональный вклад, стороны относительно более заинтересованы в их поддержании. Отношения IBT могут стать довольно устойчивыми к нарушениям доверия, если нарушения не бросают вызов основной основе отношений. Однако, когда основа отношений IBT ставится под сомнение из-за нарушения доверия (например, супружеской неверности), это может разрушить все отношения.

Восстановление доверия

Несмотря на утверждения некоторых ученых о том, что подорванное доверие невозможно восстановить, мы опираемся на недавние исследования, указывающие на более оптимистичную точку зрения. Однако мы предупреждаем, что восстановление доверия не так просто, как построение доверия в первую очередь. После того, как доверие было подорвано, у жертвы есть два ключевых соображения: (1) справиться со стрессом, вызванным нарушением отношений, и (2) определить, будут ли нарушения происходить в будущем. После нарушения доверия и последовавших за ним когнитивных и аффективных последствий первый критический вопрос: готова ли жертва примириться ? Если жертва считает, что нарушитель не будет прилагать усилий для исправления ошибок и минимизации будущих нарушений, у жертвы нет стимула пытаться примириться и восстановить доверие.

Давайте сначала проясним различие между примирением и прощением. Примирение происходит, когда обе стороны прилагают усилия для восстановления испорченных отношений и пытаются решить проблемы, которые привели к разрыву этих отношений. Примирение — это поведенческое проявление прощения, определяемое как обдуманное решение жертвы отказаться от чувства обиды и предоставить обидчику амнистию. Однако кого-то можно простить (освободить его или ее от ответственности за причиненный им ущерб), не проявляя готовности урегулировать отношения или снова доверять ему или ей в будущем. Примером может быть, когда избитая женщина прощает своего обидчика (в качестве средства преодоления и психологического исцеления), но не позволяет отношениям продолжаться. Таким образом, после нарушения доверия доверие не может быть восстановлено, если жертва не желает примириться. С другой стороны, если жертва желает примириться, восстановление доверия в отношениях становится возможным (хотя и не гарантируется). Теперь мы опишем этот процесс ремонта применительно к CBT и IBT.

Восстановление КПТ

В отношениях КПТ ожидания другой стороны основаны на когнитивной оценке затрат и выгод, связанных с данной транзакцией, с минимальным акцентом на эмоциональные инвестиции в отношения (т. не неуместны, но просто не так важны, как когнитивные проблемы). Нарушения в отношениях ТОС связаны с сосредоточением внимания на самом обмене и потерей конкретных преимуществ, на которые жертва рассчитывала от обмена. Короче говоря, для того, чтобы исправить CBT, стороны, как правило, сосредотачиваются на влияние (т. е. прямые последствия) нарушения доверия в качестве основной проблемы, которую необходимо решить при любых усилиях по устранению неполадок.

Соответственно, важно, чтобы правонарушитель проявлял инициативу в стимулировании примирения, и это наиболее вероятно, когда правонарушитель действительно желает восстановить доверие и умеет оценивать перспективу (способность визуализировать мир таким, каким он кажется другому ). Возможно, между сторонами были несоответствующие или неясные ожидания, которые можно быстро прояснить. В качестве альтернативы может быть какое-то объяснение или оправдание, которое помещает неожиданное поведение в такой контекст, что событие больше не воспринимается жертвой как нарушение. Например, толкание кого-то на землю, чтобы его или ее не сбила машина, переформулирует враждебное действие как акт доверия. Наконец, извинения и обещания сигнализируют о раскаянии и уверенности в будущем соответственно. Это важные формы общения, которые помогают восстановить баланс в отношениях и убедить жертву в том, что доверять снова в будущем будет безопасно.

Этот ремонт может включать акты реституции, которые компенсируют жертве конкретные последствия нарушения. Реституция также несет в себе важный символизм, поскольку правонарушитель на самом деле пытается восстановить свою благонадежность конкретными действиями. В отношениях CBT действия могут говорить громче, чем слова, поэтому правонарушителю крайне важно уважать доверие в последующих взаимодействиях с материальными предложениями, призванными восстановить «справедливость» в отношениях.

Обратите внимание, что, хотя общение и действие являются центральными элементами примирения и восстановления доверия, процесс исправления КПТ представляет собой преимущественно материальную, транзакционную работу. Чтобы проиллюстрировать это, простое объятие после такого нарушения вряд ли поможет, а может даже усугубить ситуацию. Ощутимое возмещение должно произойти.

Восстановление IBT

Напротив, в отношениях IBT доверие другой стороны основано на общих интересах и ценностях сторон и их коллективных эмоциональных вкладах в отношения. Таким образом, нарушения могут привести жертву к выводу, что стороны не так уж «вместе», как это могло показаться раньше. По сравнению с обменом материальными ресурсами в отношениях КПТ, отношения ИПТ в большей степени основаны на нематериальных ресурсах, таких как восприятие взаимного влечения, поддержки и заботы друг о друге. Таким образом, в отличие от фокуса на воздействии при нарушениях КПТ, нарушения ИПТ приводят к тому, что жертва задается вопросом о намерение (т. е. мотивы и желания) другой стороны, которые спровоцировали предполагаемое предательство. Как упоминалось ранее, отношения IBT часто устойчивы к транзакционным несоответствиям, которых было бы достаточно, чтобы серьезно повредить отношениям CBT, до тех пор, пока идентификация с другой стороной не ставится под сомнение. Поскольку нарушение IBT угрожает самой основе идентификации с другим, реакция жертвы на нарушение включает в себя ощущение, что он/она, возможно, в конце концов больше не «знает» преступника. Чувства покинутости, отчужденности и отчуждения могут быть не редкостью.

Для того чтобы правонарушитель восстановил представление о своих доброжелательных намерениях, правонарушитель должен быстро и добровольно принести полные и искренние извинения, выражающие раскаяние в причиненном вреде, объяснение деталей, связанных с предательством, и обещание будущего сотрудничество. Кроме того, крайне важно, чтобы стороны вновь подтвердили свою приверженность друг другу и идеалам и ценностям, на которых строятся отношения. Преступник должен явным образом возобновить отношения и обсудить стратегии, позволяющие избежать подобных проблем в будущем.

Как и прежде, для процесса восстановления доверия важны как общение, так и действие, но восстановление IBT включает в себя эмоциональный, реляционный фокус. Например, простой выплаты материальной компенсации в той или иной форме может быть недостаточно для восстановления общих ценностей и восстановления здравого чувства идентичности, которое было основой доверия.

Практические последствия для

Формирование доверия

Что могут сделать отдельные лица

Следует отметить, что построение доверия — это двусторонний процесс, который требует взаимных обязательств и усилий, особенно при попытке деэскалации конфликта. Тем не менее, есть несколько способов, которыми люди могут действовать самостоятельно, чтобы инициировать или стимулировать процесс укрепления доверия. Это достигается либо принятием мер по минимизации риска того, что другая сторона будет действовать ненадежным образом (см. также эссе о недоверии), либо контролированием собственных действий, чтобы гарантировать, что они воспринимаются как свидетельство благонадежности.

На уровне когнитивно-поведенческой терапии люди могут предпринять несколько шагов, чтобы укрепить доверие к себе другого человека, особенно когда эти шаги выполняются неоднократно и в нескольких разных контекстах отношений.

Выполнять грамотно. Следует грамотно выполнять свои обязанности и обязанности. Люди должны постоянно стремиться демонстрировать умение выполнять свои обязанности. В некоторых случаях это может повлечь за собой обновление навыков и умений по мере развития технологий. По мере того, как другие размышляют о том, насколько вам можно доверять, они будут оценивать вашу квалификацию и способность работать.
Обеспечение согласованности и предсказуемости. Мы можем повысить степень доверия окружающих к нам, если будем вести себя последовательно и предсказуемо. Следует приложить все усилия для обеспечения того, чтобы наши слова соответствовали нашим последующим действиям и чтобы мы выполняли взятые на себя обязательства. Наша честность укрепляется в той мере, в какой мы делаем то, что обещали делать (DWWWWD).
Общайтесь точно, открыто и прозрачно. Кроме того, следует действовать открыто, т. е. ясно представлять себе намерения и мотивы своих действий. Это помогает другой стороне точно рассчитать нашу благонадежность, потому что мы готовы действовать прозрачно и чтобы нас контролировали на предмет соблюдения.
Делитесь и делегируйте управление. Доверие часто должно быть оказано, чтобы оно было возвращено. Есть символическая ценность в том, чтобы запрашивать информацию и разделять контроль над принятием решений с другими. Точно так же, когда такой контроль накапливается и другие чувствуют, что им не доверяют (например, в случае систем мониторинга и наблюдения), они с большей вероятностью будут действовать против этого с помощью поведения, которое укрепляет недоверчивый образ.
Проявите заботу о других. Доверие окружающих к вам возрастет, если вы проявите чуткость к их нуждам, желаниям и интересам. Если вы будете действовать так, чтобы уважать и защищать других людей, а также воздерживаться от участия в корыстных целях в ущерб другим, это также в значительной степени повысит доверие окружающих к вам. Когда вы подрываете чье-то доверие, они считают, что вы действуете в собственных интересах. Соответственно, их внимание будет отвлечено на собственные интересы и самозащиту, а не на разрешение конфликта.

На уровне IBT рекомендации по построению доверительных отношений включают ряд дополнительных шагов.

Установите общее имя и личность. Воспитание общей идентичности создает чувство единства, которое может еще больше укрепить доверие. Участвуйте в разговорах и делах, которые создают ощущение «мы», а не «я». Общее имя и общая идентичность уменьшают разногласия и побуждают людей работать вместе.
Извлеките выгоду из совместного размещения. Поскольку конфликтующие стороны живут вместе, их более частое взаимодействие может помочь им лучше узнать друг друга, укрепить их предполагаемую общую идентичность и уменьшить недоверие, разоблачая ложные стереотипы и предубеждения. При использовании в сочетании с приведенной выше рекомендацией совместное размещение может продемонстрировать сторонам, что у них больше общего, чем различий.
Создание совместных продуктов и целей. Работа над коллективным достижением первостепенных целей способствует ощущению «единства», которое может сблизить стороны таким образом, чтобы укрепить отчетливую общую идентичность. Стороны создают и создают продукты, услуги и деятельность, которые определяют их общность и уникальность.
Продвигайте общие ценности и эмоциональное влечение. Люди должны проявлять заботу о других людях, знакомясь с ними, участвуя в активном слушании, демонстрируя внимание к своим интересам, признавая вклад других и демонстрируя уверенность в чужих способностях.

What the Media Can Do

Средства массовой информации могут играть важную роль в процессе укрепления доверия, используя новостные репортажи как способ повысить ценность установившегося функционального доверия, одновременно поощряя стороны не нарушать это доверие. Журналистика, нацеленная на широкую аудиторию, побуждает стороны уделять больше внимания своей репутации, поскольку хорошая репутация приносит дополнительные выгоды, а плохая репутация влечет за собой повышенные издержки. Средства массовой информации также могут создавать и освещать истории, которые укрепляют доверие, рассказывая об общих идентичностях, ценностях и проблемах различных групп населения. В некоторых случаях СМИ могут также выступать в качестве третьей стороны, способствуя большей открытости и прозрачности. Стороны потенциально могут использовать этот форум для предоставления доказательств соблюдения и благонадежности конфликтующих сторон. Например, средства массовой информации часто используют отчеты защитников прав потребителей для расследования споров между потребителями и поставщиками услуг. Наконец, средства массовой информации могут распространять достоверную информацию о сторонах, чтобы рассеять неточные и негативные стереотипы, препятствующие любым усилиям по укреплению доверия.

Что может сделать образовательная система

Преподаватели могут помочь, используя такие занятия в классе, как диалоговые группы, семинары по решению проблем, симуляции и ролевые игры, чтобы практиковать укрепление доверия на различных этапах отношений. Последующие сессии подведения итогов также могут показать, как учащиеся управляют своими эмоциональными реакциями в процессе построения доверия (т. е. превращают подозрительность и страх в доброжелательность и надежду). Преимущество такого опыта заключается в том, что он позволяет учащимся развивать свои навыки построения доверия в безопасной среде, которая несколько отделена от более эмоционально заряженной и менее контролируемой среды, где доверие может быть трудно установить и легко разрушить.

Практические последствия для

Восстановление Доверие

Что могут сделать отдельные лица

Как мы отмечали ранее, эффективное восстановление доверия часто необходимо для разрешения конфликтов. Хотя этот процесс сложен, есть шаги, которые правонарушитель может предпринять, чтобы повысить вероятность стимулирования готовности жертвы к примирению и способствовать процессу восстановления доверия. Однако мы подчеркиваем, что восстановление доверия — это процесс, а не событие. Таким образом, это, вероятно, потребует много времени и ресурсов. Сдерживание конфликта в краткосрочной перспективе может сводиться к управлению недоверием. Тем не менее, мы предлагаем несколько рекомендаций по восстановлению доверия как в отношениях КПТ, так и в отношениях ИПТ.

Для восстановления CBT предлагаются следующие шаги:

Немедленно принять меры после нарушения. Правонарушители должны действовать быстро, чтобы принять меры по исправлению положения. Это сообщает чувствительность к жертве и отношениям и позволяет избежать двойного бремени, которое жертва должна нести, поскольку страдает от последствий нарушения и , вынужденного противостоять правонарушителю с последствиями его поведения.
Принесите извинения и подробно расскажите о том, что произошло. Возьмите на себя ответственность за свои действия, если вы виновны, и выразите раскаяние в вреде, который потерпевший понес из-за нарушения. Ваше раскаяние указывает жертве, что вы также пострадали в результате своих действий, и жертва может быть менее склонна мстить и обострять конфликт. Также обязательно подробно объясните обстоятельства, приведшие к нарушению, чтобы потерпевший мог понять события, которые привели вас к вашим решениям. Это поможет им увидеть обоснование ваших действий и даст им лучшее представление о ценностях и параметрах, которые, вероятно, будут определять ваши действия в будущем.
Будь искренним. Жертва внимательно изучает ваши мотивы и намерения, поэтому необходимо искренне стремиться возместить ущерб от нарушения. Действуйте в одностороннем порядке и добровольно и приложите все усилия, чтобы своими словами и действиями показать, что вы искренне желаете снова завоевать доверие жертвы.
Будьте в курсе повседневной истории отношений. Если общая история отношений хорошая, а нарушений доверия в прошлом было немного, то перспективы восстановления доверия более многообещающие, чем в отношениях, характеризующихся большим количеством нарушений доверия или небольшим количеством событий, подтверждающих доверие. Сделайте своим приоритетом ежедневное уважение доверия, чтобы обеспечить благоприятную среду для восстановления доверия, если возникнет такая необходимость.
Обеспечить реституцию/покаяние. Подкрепите свои словесные претензии конкретными действиями, демонстрирующими добросовестное стремление компенсировать жертве вредные последствия нарушения. В ТОС-отношениях жертва хочет большего, чем ваши добрые слова, — это какой-то осязаемый аспект сделки, на который он/она рассчитывал.
Переформулируйте и пересмотрите ожидания на будущее и будьте заслуживающими доверия в будущих взаимодействиях. Скорее всего, вы будете находиться на «испытательном сроке» в течение определенного периода времени, пока жертва прощупывает почву, чтобы увидеть, действительно ли вы возобновите поведение, заслуживающее доверия. Обязательно примите это во внимание и примите активные меры для управления ожиданиями жертвы, четко сформулировав, какие стандарты следует ожидать. Затем обязуйтесь следовать этим стандартам в будущем.

В отношениях IBT также необходимо выполнить следующие шаги:

Подтвердить приверженность отношениям. Подтвердите общие цели и интересы, а также ценность отношений между сторонами. Восстановите аффективную связь в отношениях, выразив свою эмоциональную привязанность к другой стороне, и постарайтесь продемонстрировать, что отношения являются главным приоритетом. Вы можете снова завоевать доверие, если пойдете на явные жертвы, которые установят приоритет отношений над вашими собственными интересами.

Ряд других полезных предложений можно найти в эссе о недоверии.

Наконец, мы также хотели бы указать на возможные препятствия в процессе восстановления доверия. Одна из наиболее распространенных состоит в том, что некоторые люди недостаточно четко «настроены» на реакции других людей и, следовательно, не понимают, когда их поведение нарушает чье-то доверие. Таким образом, у некоторых людей могут быть ограниченные навыки видения перспективы, которые делают их менее способными понять последствия нарушений доверия, которые они совершают. Более того, эти же люди могут не знать, как предпринять соответствующие корректирующие действия, чтобы начать восстанавливать доверие другого. Существует также важная психологическая роль принятия на себя ответственности за свои действия, выражения раскаяния и принятия особых мер для компенсации жертвам вреда, причиненного преступником. Эти типы восстановительных действий могут угрожать чьему-то эго или самооценке, и ожидаемые выгоды, полученные от таких действий, могут не считаться для некоторых людей стоящими ожидаемых затрат.

Еще один аспект, который необходимо учитывать, — это юридические последствия нашего руководства. Хотя извинения выражают раскаяние и ответственность, которые помогают в процессе восстановления доверия, они также признают вину, которая может быть проблематичной с юридической точки зрения. Если восстановление доверия является приоритетом, правонарушителю придется принимать важные решения относительно того, следует ли извиняться и как. Опять же, могут быть случаи, когда затраты, связанные с восстановлением доверия, к сожалению, перевешиваются (к лучшему или к худшему) другими соображениями, такими как минимизация юридической ответственности.

Что могут сделать СМИ

Хотя СМИ не могут напрямую восстановить доверие между сторонами, они могут способствовать диалогу и документировать усилия по восстановлению доверия. Усилия правонарушителей по возмещению ущерба могут иметь дополнительный вес, если они осуществляются добровольно и на публичном форуме. Осознание рисков для своей репутации при обнародовании полной информации может вызвать дополнительное доверие и продемонстрировать искренность. Средства массовой информации могут лучше всего обеспечить такой тип общественного форума.

Что может сделать образовательная система

Как и в случае с инициативами по укреплению доверия, образовательная система может помочь сторонам восстановить доверие, продвигая семинары и диалоговые группы, которые объединяют стороны. Безопасные и структурированные программы могут позволить жертвам сформулировать свои интересы и ожидания, а также то, как эти интересы и ожидания были нарушены, а также предоставить правонарушителю среду, которая может облегчить его усилия по примирению и восстановлению доверия.

[1] Руссо, Д.М., Ситкин, С.Б., Берт, Р.С., и Камерер, К. (1998). «В конце концов, не такие уж и разные: междисциплинарный взгляд на доверие», в Academy of Management Review, 23, 393-404.

[2] Левицки, Р. Дж., Макаллистер, Д. Дж., и Бис, Р. Дж. (1998). Доверие и недоверие: новые отношения и реалии. Academy of Management Review, 23, 438-458.

Для цитирования этой статьи используйте следующий код:
Левики, Рой Дж. и Эдвард С. Томлинсон. «Доверие и построение доверия». За пределами неподатливости . ред. Гай Берджесс и Хайди Берджесс. Консорциум информации о конфликтах, Университет Колорадо, Боулдер. Опубликовано: декабрь 2003 г. .

Как собрать собственный компьютер | части, бюджет, шаг за шагом | Crucial

Сборка собственного компьютера может показаться сложной задачей, особенно для новичков. Вы можете быть обеспокоены тем, что это слишком сложно, слишком дорого или требует слишком много времени, но это не обязательно.

В этом руководстве мы шаг за шагом объясним, как собрать ПК, начиная с выяснения потребностей вашего ПК, понимания различных частей компьютера и, наконец, помогая вам в процессе сборки ПК.

Мы разбили его на четыре основных этапа:

Знание того, что вы хотите построить
Изучение и понимание частей компьютера
Подготовка бюджета
Сборка компьютера

Чтобы получить наглядные инструкции, нажмите на видеоролики ниже, в которых члены нашей команды Crucial проведут вас через весь процесс.

1. Что вы хотите построить?

Как и в случае со всем, что вы строите, лучше всего начать с понимания того, что вы хотите создать. Легко запутаться во всех переменных и опциях в сборке ПК — знание того, что вы хотите, помогает упростить этот выбор.

Ваш ПК можно настроить для различных нужд. Являетесь ли вы заядлым геймером, ищущим собственный игровой ПК, студентом, занимающимся исследованиями и редактированием, или человеком, который использует свой компьютер для повседневных задач, сборка ПК может помочь персонализировать ваш компьютер в соответствии с вашими потребностями. Как только вы узнаете, какой ПК вам нужен, вы поймете, какое оборудование вам нужно — это компоненты, из которых состоит ваш компьютер и которые определяют его производительность.

Вы можете получить максимальную отдачу от производительности вашего компьютера при меньших общих затратах, инвестируя в правильные компоненты с самого начала.

2. Какие детали вам понадобятся

После того, как вы решили, какой компьютер вы хотите собрать, вы можете приступить к поиску и покупке оборудования.

Основные компоненты вашего ПК:

материнская плата
процессор (CPU)
хранилище (жесткий диск или SSD)
(ОЗУ)

Это «внутренности» компьютера, и они больше всего влияют на общую производительность вашей системы. Для сравнения, другие компоненты, такие как корпус, операционная система (ОС), монитор, мышь, блок питания и клавиатура, меньше влияют на производительность.

Системная плата

Материнская плата — это печатная плата, которая соединяет все вместе — ваше оборудование, блок питания и видеокарты — поэтому это первый компонент, который вам нужно выбрать.

Материнская плата определяет физический форм-фактор и размер сборки вашего ПК, но она также определяет, какие другие аппаратные средства могут использоваться компьютером. Например, материнская плата определяет мощность процессора, с которым может работать ваш ПК, технологию памяти (DDR5, DDR4, DDR3 и т. д.), форм-фактор хранилища (2,5 дюйма, mSATA или m.2) и интерфейс хранилища ( SATA или PCIe). (Если все эти термины кажутся вам запутанными, ознакомьтесь с нашими пояснениями о поколениях технологий памяти и форм-факторах хранилищ).

Даже если вы захотите выбрать материнскую плату на основе других совместимых компонентов — например, с какой оперативной памятью она совместима — материнская плата должна быть вашей отправной точкой.

Процессор/центральный процессор (CPU)

ЦП — это двигатель вашего компьютера, который определяет ожидаемую производительность всей сборки. ЦП обеспечивает вычислительную мощность и инструкции для всех операций вашего компьютера.

При определении того, какой ЦП установить, обратите внимание на гигагерц (ГГц) — чем выше ГГц, тем быстрее процессор. Однако большее количество ГГц также означает, что ЦП потребляет больше энергии, что приводит к более высокой температуре системы, что требует лучшего воздушного потока или отвода тепла от компьютера. Это, вероятно, означает, что вам также нужно добавить систему охлаждения в вашу сборку.

Память (ОЗУ)

Добавление памяти (ОЗУ) — один из самых быстрых, простых и доступных способов повысить производительность собираемого компьютера. Оперативная память дает вашей системе больше свободного места для временного хранения используемых данных, поэтому она помогает вам выполнять одновременные задачи, такие как открытие нескольких вкладок во время просмотра веб-страниц без длительного времени загрузки.

Даже фоновые службы и процессы, такие как системные обновления, могут использовать оперативную память, поэтому крайне важно иметь как можно больше памяти. Чем больше вещей нужно обдумать вашему компьютеру, тем больше памяти ему потребуется.

Выбор лучшей оперативной памяти для вашей системы зависит от двух факторов: совместимости и объема оперативной памяти, которую может поддерживать ваша система. Во-первых, определите тип модуля, который используется в вашей системе, по форм-фактору (физическая форма модуля — как правило, в настольных компьютерах используются модули UDIMM, в ноутбуках — модули SODIMM), затем определите технологию памяти (DDR5, DDR4, DDR3 и т. д.), используемую в вашей системе. система поддерживает.

Во-вторых, ваша система может обрабатывать ограниченное количество ГБ памяти. Если вы покупаете 64 ГБ оперативной памяти, а ваш компьютер может обрабатывать только 16 ГБ, это 48 ГБ потраченной впустую памяти, которую вы не сможете использовать. И не всем нужно одинаковое количество оперативной памяти — подумайте реалистично о том, сколько оперативной памяти вам нужно для использования вашего компьютера.

Есть простой способ найти совместимые обновления: загрузите системный сканер Crucial® и позвольте ему сделать всю работу за вас. Он показывает, сколько памяти у вас есть в настоящее время, максимальный объем памяти вашего компьютера и доступные обновления для вашей конкретной системы. Использование System Scanner безопасно, ничего не стоит и гарантирует совместимость продуктов при заказе на Crucial.com.

Хранилище (SSD)

Ваши файлы и данные сохраняются на вашем накопителе — жестком диске (HDD) или твердотельном накопителе (SSD). Хотя жесткие диски традиционно давали вам больше места для хранения по более высокой цене, твердотельные накопители по существу сделали их устаревшими: они работают в среднем в 6 раз быстрее и в 9 раз быстрее.0x более энергоэффективен, чем жесткие диски. Несоответствие скорости возникает из-за того, как различные типы устройств хранения загружают данные (чтение) и сохраняют или передают данные (запись). В жестких дисках используются небольшие механические движущиеся части и вращающиеся пластины, а в твердотельных накопителях используется технология флэш-памяти NAND. Разница приводит к лучшей скорости, эффективности и долговечности, поскольку мелкие механические детали и вращающиеся пластины гораздо более восприимчивы к физическим повреждениям, чем NAND.

Корпус, вентиляторы и блок питания

Тип ПК, который вы собираете, также влияет на тип корпуса, вентилятора и источника питания, которые вам понадобятся. Если вы создаете мощную рабочую лошадку, вам понадобится надежный блок питания, чтобы все это работало. Вам также потребуется корпус с оптимальным внутренним потоком воздуха и вентиляторами для удаления горячего воздуха, который потенциально может повредить систему. Стяжки очень помогают в управлении всеми кабелями внутри вашей установки, а закрепление кабелей помогает улучшить воздушный поток.

3. Сборка ПК в рамках вашего бюджета

Сумма денег, которую вы тратите на комплектующие для компьютера, может сильно различаться, поэтому рекомендуется заранее продумать реалистичный бюджет. Большинство сборщиков хотят улучшить (или, по крайней мере, соответствовать) производительность готовых ПК, но все эти индивидуальные обновления могут привести к несколько более высокой конечной стоимости. Будьте готовы платить больше, если вы стремитесь к максимально возможной производительности всех компонентов вашего ПК. Более быстрые процессоры стоят дороже, чем более медленные, а память и твердотельные накопители с большим объемом памяти стоят дороже, чем с меньшим объемом памяти.

Поскольку память и хранилище занимают большую часть стоимости нового компьютера, сборка собственного ПК дает вам возможность сэкономить на этих компонентах, если хотите. Несмотря на то, что стоимость оперативной памяти и твердотельных накопителей растет вместе с предлагаемым объемом ГБ, они дешевле, чем покупка предустановленных компонентов, которые часто не соответствуют требованиям и требуют быстрого обновления.

4. Как собрать свой компьютер

Эта сборка становится действительно захватывающей! Прежде чем мы перейдем к процессу сборки, мы собрали три главных совета.

Лучшие советы по сборке ПК:

После того, как ваша система собрана, пришло время для важного момента — нажмите кнопку питания! Убедитесь, что ваш монитор и клавиатура подключены к ПК, и если все работает правильно, появится экран, где вы можете войти в системный BIOS. Если у вас есть диск или флешка с ОС, вставьте ее в соответствующий дисковод, загрузитесь и можно устанавливать ОС. На этом сборка окончена — поздравляем, теперь вы собрали свой собственный ПК! Путь!

Подготовьте большое рабочее пространство, чтобы ваша сборка была организована — нет ничего более неприятного, чем когда вы не можете найти то, что ищете.
Наденьте антистатический браслет или заземлите себя, прикоснувшись к неокрашенной металлической поверхности, чтобы предотвратить статическое электричество, и по возможности работайте на твердых полах, а не на коврах. Статическая энергия — один из немногих способов повредить оборудование.
Держите под рукой баллончик со сжатым воздухом, чтобы удалить пыль и мелкий мусор с интерфейса, особенно при установке процессора, памяти и твердотельного накопителя.

Шаг 1: Добавление оборудования

Немного сложно предоставить четкие письменные пошаговые инструкции по установке процессора и блока питания на материнскую плату, а затем укладке материнской платы в корпус. Установка и сборка деталей не сложны, но возможны ошибки. Мы рекомендуем вам ознакомиться с руководством по каждому компоненту для получения точных инструкций.

Шаг 2. Установка памяти

ОЗУ — самое простое оборудование для установки при сборке ПК. Мы разбили его на четыре этапа:

Найдите слоты памяти на материнской плате.
Держите модули памяти сбоку, чтобы не касаться чипов и золотых контактов.
Совместите выемки на модуле с выступом в слоте, затем плотно прижмите модуль до щелчка.
При нажатии обратите внимание, что для полной установки модуля требуется около 30 фунтов давления.

Дополнительные сведения об установке оперативной памяти см. в статье, как установить память на ноутбук или настольный компьютер.

Шаг 3. Установка жесткого диска или твердотельного накопителя

В зависимости от форм-фактора приобретенного твердотельного накопителя (2,5 дюйма, mSATA или M.2) для установки необходимо подключить накопитель к интерфейсу хранения, а затем установить его в отсек для диска (если это 2,5-дюймовый SSD). Если вы ищете максимально возможную емкость и имеете очень ограниченный бюджет, жесткий диск может быть привлекательным вариантом.

Инструкции по установке жесткого диска см. в руководстве пользователя. Узнайте больше об установке SSD из наших руководств и видеороликов.

Время загрузить ваш новый компьютер!

После того, как ваша система собрана, пришло время для важного момента — нажмите кнопку питания!

Убедитесь, что ваш монитор и клавиатура подключены к ПК, и если все работает правильно, появится экран, где вы можете войти в систему BIOS.

Если у вас есть диск или флешка с ОС, вставьте ее в соответствующий дисковод, загрузитесь и можно устанавливать ОС. На этом сборка завершена — поздравляем, теперь вы собрали свой собственный ПК!

Часто задаваемые вопросы

Стоимость сборки ПК зависит от спецификации компонентов, которые вы покупаете. Вообще говоря, сборка ПК изначально будет дороже. Однако в долгосрочной перспективе вы сэкономите деньги, потому что менее вероятно, что вам придется заменять компоненты, а если это необходимо, их будет легче починить.
Для сборки собственного ПК вам понадобятся различные компоненты. Основные детали, которые вам понадобятся:
- Материнская плата
- Процессор (ЦП)
- Хранилище (жесткий диск или SSD)
- Память (ОЗУ)
- Чемодан
- Вентиляторы
- Блок питания
С небольшим руководством каждый может собрать свой собственный ПК. Сборка собственного ПК позволяет создать идеальный ПК для ваших нужд.
Собрать компьютер на удивление легко. Вам понадобится всего несколько инструментов, хороший уровень понимания деталей и способность следовать некоторым простым инструкциям. Если вы можете собрать готовую к сборке мебель, вы сможете собрать свой собственный компьютер!

^1. Время производительности основано на внутренних лабораторных испытаниях, проведенных в августе 2015 года. Каждая задача выполнялась и определялась по времени после того, как система подверглась новой загрузке, чтобы другие факторы и приложения не влияли на указанное время загрузки и загрузки. Фактическая производительность может отличаться в зависимости от конфигурации отдельной системы. Тестовая конфигурация: твердотельный накопитель Crucial MX200 емкостью 1 ТБ и внутренний жесткий диск HGST Travelstar ^® Z5K1000 емкостью 1 ТБ, оба протестированы на HP 9.1551® Ноутбук Elitebook 8760W, процессор Intel ^® Core ^™ i7-2620M 2,70 ГГц, 4 ГБ памяти Crucial DDR3 1333 МТ/с, BIOS версии F50 (5 августа 2014 г.) и Microsoft ^{® 5 2 Windows ^{2 8.1 Pro 64-битная операционная система.}}

словарь | Определение, история, типы и факты

Определение «овса» Натана Бейли

См. все СМИ

Ключевые люди:: Сэмюэл Джонсон Ной Вебстер Фредерик Мистраль Эмброуз Бирс Элайджа Бохер Левита

Похожие темы:: Кто есть кто степень соответствие энциклопедический словарь тезаурус

Просмотреть весь связанный контент →

Резюме

Прочтите краткий обзор этой темы

словарь , справочник, в котором слова перечислены по порядку — обычно для западных языков, в алфавитном порядке — и даны их значения. В дополнение к своей основной функции определения слов словарь может предоставить информацию об их произношении, грамматических формах и функциях, этимологии, синтаксических особенностях, вариантах написания и антонимах. Словарь также может содержать цитаты, иллюстрирующие использование слова, и они могут быть датированы, чтобы показать самое раннее известное использование слова в определенных значениях. Слово 9Словарь 0420 происходит от латинского dictio «акт речи» и dictionarius «набор слов». Хотя энциклопедии представляют собой справочную литературу другого типа, некоторые из них используют в своих названиях слово словарь (например, биографические словари).

По сути, словарь содержит набор слов с информацией о них. Список может представлять собой полную инвентаризацию языка или может быть лишь небольшой его частью. Краткий список, иногда помещаемый в конце книги, часто называют глоссарием. Когда список слов представляет собой указатель к ограниченному объему письма со ссылками на каждый отрывок, это называется согласованием. Теоретически хороший словарь можно составить, организовав в один список большое количество конкордансов. Список слов, состоящий только из географических названий, называется географическим справочником.

Слово лексикон обозначает словарь, но у лингвистов оно также имеет особое абстрактное значение, относящееся к совокупности отделимых структурных единиц, из которых состоит язык. В этом смысле дописьменная культура имеет лексикон задолго до того, как ее единицы записываются в словарь. Ученые в Англии иногда используют лексику для обозначения этого лексического элемента языка.

Составление словаря лексикографического; лексикология — это раздел языкознания, в котором с предельной научной строгостью разрабатываются теории, которыми лексикографы пользуются при решении своих задач.

Britannica Quiz

Ultimate Vocabulary Test: Part One

Возможно, вы умнее пятиклассника… но как насчет одиннадцатиклассника? Нажмите «Старт» в этом тесте, чтобы узнать, сколько слов из этого словаря вы уже знаете.

Фраза порядок словаря принимает как должное то, что алфавитный порядок будет соблюдаться, и все же алфавитный порядок был назван тиранией, которая делает словари менее полезными, чем они могли бы быть, если бы они были составлены в каком-то другом порядке. (тоже 9Словарный порядок 0420 становится бессмысленным термином для любого языка, в котором отсутствует алфавит.) Можно производить сборку слов в группы, связанные по какому-либо принципу, как и по их значениям, и такую работу часто называют тезаурусом или синонимией. Такие работы, однако, нуждаются в указателе для удобства поиска, и маловероятно, что алфавитный порядок будет заменен, за исключением специализированных работ.

Различие между словарем и энциклопедией легко установить, но трудно осуществить на практике: словарь объясняет слова, тогда как энциклопедия объясняет вещи. Однако, поскольку слова обретают свою полезность благодаря соотнесению с вещами, трудно составить словарь без значительного внимания к обозначаемым объектам и абстракциям.

Оформите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

Одноязычный словарь содержит как список слов, так и объяснения на одном языке, тогда как двуязычные или многоязычные (полиглот) словари содержат пояснения на другом языке или на разных языках. Слово словарь также распространяется в широком смысле на справочники со статьями в алфавитном порядке, такие как биографический словарь, геральдический словарь или словарь пластики.

В этой статье после описания развития словарей с классических времен до недавнего прошлого рассматриваются виды словарей, их особенности и проблемы. Он завершается кратким разделом о некоторых основных доступных словарях. Примеры для разделов о типах словарей, их особенностях и задачах черпаются преимущественно из произведений английских лексикографов.

Историческая справка

От классических времен до 1604 года

В долгосрочной перспективе эволюционного развития человечества словари были известны лишь на небольшой части языковой истории. Сначала люди просто разговаривали, не имея авторитетной опоры из справочников. Краткий аккадский список слов из центральной Месопотамии сохранился с 7 века до н.э. Западная традиция составления словарей зародилась у греков, хотя и не раньше, чем язык изменился настолько, что потребовались пояснения и комментарии. После лексикона Памфила Александрийского I века н.э. многие словари были составлены на греческом языке, наиболее важными из которых были словари аттиков во II веке, Исихия Александрийского в V веке, а также словари Фотия и IX века.0420 Суда в средние века. (Аттики были составителями списков слов и фраз, которые, как считалось, соответствовали употреблению афинян.)

Поскольку латынь была широко используемым языком, пользующимся большим престижем даже в наше время, ее монументальные словари были важны и позже оказали влияние английская лексикография. В I веке до н. э. Марк Теренций Варрон написал трактат De lingua Latina ; сохранившиеся книги его раздела этимологии ценны цитатами из латинских поэтов. По крайней мере пять средневековых схоластов — Папий Ломбард, Александр Неккам, Иоганн де Гарландия (Джон Гарланд), Гуго Пизанский и Джованни Бальби из Генуи — обратили свое внимание на словари. Гигантский труд Амброджо Калепино, изданный в Реджо (ныне Реджо-нель-Эмилия, Италия) в 1502 г. и включающий в себя несколько других языков, помимо латыни, был настолько популярен, что калепин стало обычным словом для словаря. Ланкаширское завещание 1568 года содержало положение: «Я хочу, чтобы Генри Маррекрофт получил мой калеппин и мои парафразы». Это ранний пример тенденции, которая несколько столетий спустя заставила людей говорить: «Посмотрите на Джонсона» или «Посмотрите на Вебстера».

Поскольку языковые проблемы в пределах одного языка не представляются обычным людям столь значительными, как проблемы, возникающие при изучении другого языка, межъязыковые словари появились рано и имели большое значение. В корпоративных записях Бостона, Линкольншир, есть следующая запись за 1578 год:0007

Для учащихся Свободной школы должен быть куплен словарь, а та же самая книга должна быть связана цепочкой и поставлена на парту в школе, к которой может иметь доступ любой учащийся в случае необходимости.

Происхождение двуязычных списков можно проследить до практики раннего Средневековья, когда в рукописях писались подстрочные глоссы — объяснения трудных слов. Это всего лишь шаг, чтобы собрать эти глоссы вместе в конце рукописи, а затем собрать различные списки — глоссарии — в другой рукописи. Некоторые из них сохранились с 7-го и 8-го веков, а в некоторых случаях они сохраняют самые ранние зарегистрированные формы на английском языке.

Первым двуязычным глоссарием, попавшим в печать, был французско-английский словарь для путешественников, напечатанный в Англии Уильямом Кэкстоном без титульного листа в 1480 году. Слова и выражения появились в параллельных столбцах на 26 листах. Затем последовал латинско-английский словарь известного грамматика Джона Стэнбриджа, опубликованный Ричардом Пинсоном в 1496 году и часто переиздававшийся. Но гораздо более существенным по своему характеру был англо-латинский словарь под названием Promptorius puerorum 9.0421 («Склад [слов] для детей»), выпущенный Пинсоном в 1499 году. Он более известен под своим более поздним названием Promptorium parvulorum sive clericorum («Склад для детей или священнослужителей»), обычно приписываемый Джеффри Грамматику ( Galfridus Grammaticus), монах-доминиканец из Норфолка, который, как полагают, составил его около 1440 года. Франсуаза («Разъяснение французского языка»). Палсгрейв был репетитором французского языка в Лондоне, и сохранилось письмо, показывающее, что он договорился со своим типографом, что ни одна копия не будет продаваться без его разрешения,

, чтобы его прибыль от обучения французскому языку не уменьшилась из-за продажи книги. то же самое для тех лиц, которые, кроме него, были склонны изучать упомянутый язык.

Валлийско-английский словарь, составленный Уильямом Сэлсбери в 1547 году, потребовал еще одного языка: Словарь английского и валлийского языков . При поддержке Генриха VIII появился важный латинско-английский словарь, появившийся в 1538 году из рук сэра Томаса Элиота. Томас Купер расширил его в последующих изданиях и в 1565 г. выпустил на его основе новую работу — Thesaurus Linguae Romanae et Britannicae («Тезаурус римского языка и британцев»). Спустя сто лет Джон Обри в «Кратких жизнях » записал несчастье Купера при его составлении:

Его жена… была непримиримо зла на него за то, что он просиживал до поздней ночи, поэтому, составляя свой Словарь….Когда он наполовину сделал это, она получила возможность проникнуть в его кабинет, выместить все его старания в своей на коленях, и бросил в огонь, и сжег. Что ж, несмотря ни на что, этот добрый человек имел такое большое рвение к развитию науки, что начал ее снова и довел ее до такого совершенства, что оставил ее нам, весьма полезную работу.

Еще более важной была работа Ришара Юлоэ 1552 г., Abecedarium Anglo-Latinum , так как он содержал большее количество английских слов, чем раньше появлялось в любом подобном словаре. В 1556 г. появилось первое издание Джона Уитальса « Краткий словарь для молодых начинающих» , получившее большее распространение (судя по частоте изданий), чем любая другая книга в своем роде. Многие другие лексикографы внесли свой вклад в разработку словарей. Некоторые словари были более амбициозными и включали ряд языков, например, работа Джона Барета 1573 г., Альвеарий, или тройной словарь, на английском, латинском и французском языках . В своем предисловии Барет признал, что работа была собрана его учениками в ходе их упражнений, и название Alveary должно было увековечить их «улей» промышленности. Первый словарь рифм Питера Левенса был выпущен в 1570 году — 90 420 Manipulus Vocabulorum. Словарь английских и латинских слов, изложенных в таком порядке, какого прежде не было 90 421 .

Межъязыковые словари содержали гораздо больший запас английских слов, чем можно было найти в самых первых полностью английских словарях, и составители английских словарей, как ни странно, никогда не использовали в полной мере эти источники. Однако можно предположить, что люди вообще иногда обращались к межъязыковым словарям за английской лексикой. Анонимный автор Искусство английской поэзии , которого считают Джорджем Путтенхемом, писал в 1589 году о принятии южной речи в качестве стандарта: Для этого не нужно никаких других указаний.

Основным направлением английской лексикографии является список слов, объясняемый на английском языке. Первый известный англо-английский глоссарий вырос из желания сторонников Реформации, чтобы даже самый скромный англичанин мог понимать Писание. Уильям Тиндейл, когда он напечатал Пятикнижие на континенте в 1530 году, включил в него «таблицу, разъясняющую определенные слова». Типичными являются следующие записи (приведенные здесь с немодернизированным написанием):

Albe , длинное платье из белого льна.
Бут , дом из луков.
Brestlappe или brestflappe , это soche flappe, как вы найдете в груди или накидке.
Посвятить , чтобы указать вещь для священного использования.
Посвятить , очистить или освятить.
Небосвод 904:21 : небо.
Слизь была… упитанностью, выросшей из земли, похожей на смолу / И ты можешь называть это цементом / если хочешь.
Скиния , дом в виде шатра или в виде пауэлиона.
Пар / росистый мист / как дым сетхинге горшок.

Специалисты по реформированию орфографии давно проявляли большой интерес к созданию английских словарей. В 1569 году один из таких реформаторов, Джон Харт, сокрушался по поводу величия «беспорядков и путаницы» орфографии. Но через несколько лет фонетик Уильям Буллокар пообещал написать такую работу и заявил: «Словарь и грамматика могут навсегда сохранить нашу речь в идеальном состоянии».

Школьные учителя также проявляли большой интерес к разработке словарей. В 1582 году Ричард Мулкастер из школы торговца Тейлора, а позднее из школы св. Павла, выразил пожелание, чтобы какой-нибудь ученый и трудолюбивый человек «собрал все слова, которые мы употребляем в нашем английском языке», и в своей книге, которую обычно называют The Elementary он перечислил около 8000 слов без определений в разделе под названием «Общая таблица». Другой школьный учитель, Эдмунд Кут, из Бери-Сент-Эдмунда, в 159 г.6 выпустил Английский школьный учитель, обучающий всех своих ученых любого возраста самому простому, краткому и совершенному порядку отчетливого чтения и правильного письма на нашем английском языке , с таблицей, которая состояла примерно из 1400 слов, отсортированных по разным шрифтам на основа этимологии. Это важно, потому что то, что восемь лет спустя известно как «первый» английский словарь, было просто адаптацией и расширением таблицы Кута.

С 1604 по 1828 год

В 1604 году в Лондоне появился первый чисто английский словарь, который был издан в виде отдельной работы под названием Алфавитная таблица, содержащая и обучающая правильному написанию и пониманию трудных обычных английских слов, заимствованных из иврита, греческого, латинского или французского языка. и т. д. , написанный Робертом Кодри, который был школьным учителем в Окхэме, Ратленд, около 1580 года, а в 1604 году жил в Ковентри. Ему помогал его сын Томас, школьный учитель в Лондоне. Эта работа содержала около 3000 слов, но настолько зависела от трех источников, что ее по праву можно назвать плагиатом. Основная схема была взята из работы Кута 159 г.6, с 87 процентами его списка слов. Дальнейший материал был взят из латинско-английского словаря Томаса Томаса, Dictionarium linguae Latinae et Anglicanae (1588). Но самым замечательным является третий источник. В 1599 году голландец, известный только как А.М. перевел с латыни на английский известную медицинскую работу Освальда Габельхауэра, The Book of Physicke , изданную в Дорте, Нидерланды. Поскольку он много лет не был в Англии и почти забыл свой английский, А.М. иногда просто ставят английские окончания на латинские слова. Когда друзья сказали ему, что англичане их не поймут, он составил их список, объяснил более простым синонимом и поместил в конец книги. Образцы:

Пульверизированный , читай битый; Frigifye , рид-кул; Madefye , читай дипп; Calefye , считывание тепла; Circumligate , прочтите переплет; Ebulliated , читай бойлед.

Таким образом, в словарь Кодри вылились возни голландца, плохо знавшего английский (фактически, его опечатки). Но требовались и другие издания Кодри — второе в 1609 г., третье в 1613 г. и четвертое в 1617 г.

Следующий словарь Джона Буллокара, An English Expositor , впервые упоминается 25 мая 1610 года, когда он был внесен в Реестр канцелярских товаров (что установило право печатника на него), но он не был напечатан до тех пор, пока шесть лет спустя. Буллокар ввел множество архаизмов, отмеченных звездочкой («использовался только у некоторых древних писателей, а теперь вышел из употребления»), например, aye , eld , enewed , fremd , gab и ликование . У этой работы было 14 изданий, последнее из которых было выпущено только в 1731 году. Словарь; или Переводчик трудных английских слов . Он добавил много слов, которые никогда больше нигде не встречались — adpugne , adstupiate , bulbitate , catillate , fraxate , nixious , 9. 0420 prodigity , vitulate и так далее. Гораздо полнее своих предшественников была работа Томаса Блаунта 1656 г., Glossographia; или Словарь, толкующий все такие трудные слова… которые сейчас используются в нашем утонченном английском языке . Он сделал важный шаг вперед в лексикографическом методе, собрав слова из собственного чтения, которые доставляли ему затруднения, и часто цитировал источник. Большая часть материала Блаунта была использована двумя годами позже Эдвардом Филлипсом, племянником поэта Джона Мильтона, для работы под названием «9».0420 The New World of English Words , и Блаунт резко его раскритиковал.

До сих пор все английские лексикографы составляли словари в свободное время или в качестве хобби, но в 1702 году появилась работа первого профессионального лексикографа Джона Керси Младшего. Эта работа, A New English Dictionary , вобрала в себя многое из традиции книг по правописанию и отказалась от большинства фантастических слов, которые вводили в заблуждение более ранних лексикографов. В результате он служил разумным потребностям обычных пользователей языка. Позже Керси создал несколько более крупных работ, но все они были вытеснены в 1720-х годах, когда Натан Бейли, школьный учитель в Степни, выпустил несколько новаторских работ. В 1721 году он произвел Универсальный этимологический словарь английского языка , который до конца века пользовался даже большей популярностью, чем словарь Сэмюэля Джонсона. Приложение 1727 года было первым словарем, в котором были отмечены акценты для произношения. Внушительный Dictionarium Britannicum 1730 года Бейли был использован Джонсоном в качестве хранилища во время составления монументального словаря 1755 года. Академия Круска во Флоренции, основанная в 1582 г., выпустила Vocabolario в Венеции в 1612 году, заполненный обильными цитатами из итальянской литературы. Французская академия выпустила свой словарь в 1694 году, но два других французских словаря были на самом деле более научными — словарь Сезара-Пьера Ришеле в 1680 году и словарь Антуана Фюретьера в 1690 году. de la lengua Castellana (1726–1739) в шести толстых томах. Основоположник немецкой лексикографии Иоганна Леонхарда Фриша, Teutsch-Lateinisches Wörterbuch , 1741 г., свободно включенные цитаты на немецком языке. Российская академия художеств (Санкт-Петербург) издала первое издание своего словаря несколько позже, с 1789 по 1794 год. И французская, и русская академии расположили первые издания своих словарей в этимологическом порядке, но во втором перешли к алфавитному порядку. издания.

В Англии в 1707 году антиквар Хамфри Уэнли внес в список «нужных хороших книг», за который, как он надеялся, возьмется Общество антикваров: «Словарь для исправления английского языка, а также французского и итальянского». Ряд известных авторов планировал осуществить эту цель (Джозеф Аддисон, Александр Поуп и другие), но многообещающему поэту и критику Сэмюэлю Джонсону оставалось довести такой проект до конца. Пять ведущих книготорговцев Лондона объединились, чтобы поддержать его начинание, и 18 июня 1746 года был подписан контракт. 0420 План был напечатан, проспект из 34 страниц, состоящий из обсуждения языка, который все еще может быть прочитан как шедевр в его разумном рассмотрении лингвистических проблем.

С помощью шести помощников для копирования цитат Джонсон много читал литературу своего времени и собрал основной словарный запас английского языка. Он включил около 43 500 слов (немного больше, чем у Бейли), но они были гораздо лучше подобраны и отражали острое суждение литератора. Он сочувствовал желанию той эпохи «исправить» язык, но по мере продвижения вперед он осознавал, что «язык — это работа человека, существа, от которого нельзя добиться постоянства и стабильности». В лучшем случае он чувствовал, что может обуздать «страсть к инновациям».

Главной славой словаря Джонсона были 118 000 иллюстративных цитат. Без сомнения, некоторые из них были включены из-за их красоты, но в основном они служили основой для его чувственных различений. Ни один предшествующий лексикограф не осмелился разделить переходный глагол принять на 113 значений, а непереходный еще на 21 значение. Определения часто кажутся современным читателям странными, потому что наука того времени была либо недостаточно развита, либо недоступна для него. Но в основном определения демонстрируют крепкий здравый смысл, за исключением тех случаев, когда Джонсон использовал длинные слова в спортивном стиле. Его этимология отражает состояние филологии в его время. Обычно они были лучше, чем у его предшественников, потому что он руководствовался Etymologicum Anglicanum Франциска Юния Младшего под редакцией Эдварда Лая, который стал доступен в 1743 году и служил руководством для важного германского элемента языка.

Четыре издания Словаря были выпущены при жизни Джонсона; в частности, четвертый, в 1773 году, подвергся тщательной переработке. Словарь сохранял свое первенство на протяжении многих десятилетий и получил щедрые, хотя и не всеобщие похвалы; некоторые потенциальные соперники резко критиковали. Широко разрекламированная работа 1780-х и 1790s был спроектированным словарем Герберта Крофта в рукописи из 200 томов четверти, который должен был называться The Oxford English Dictionary . Однако Крофт не смог напечатать его.

Практика обозначения словесного ударения была заимствована из книг по правописанию Бейли в его Словаре 1727 года, но полноценный словарь произношения не был выпущен до 1757 года Джеймсом Бьюкененом; за ним последовали работы Уильяма Кенрика (1773 г.), Уильяма Перри (1775 г.), Томаса Шеридана (1780 г.) и Джона Уокера (179 г.).1), чьи решения считались авторитетными, особенно в США.

Внимание к словарям прочно утвердилось в американских школах в 18 веке. Бенджамин Франклин в 1751 году в своей брошюре «Идея английской школы» сказал: «Каждый мальчик должен иметь английский словарь, чтобы помочь ему преодолеть трудности». Учитель английской гимназии в Нью-Йорке в 1771 году Хью Хьюз объявил: «Каждый из этого класса будет иметь словарь Джонсона в октаво». Они были импортированы из Англии, потому что самый ранний словарь, напечатанный в Соединенных Штатах, был издан в 1788 году, когда Исайя Томас из Вустера, штат Массачусетс, выпустил издание Перри 9. 0420 Королевский стандартный английский словарь . Первым словарем, составленным в Америке, был «Школьный словарь » Сэмюэля Джонсона-младшего (не псевдоним), напечатанный в Нью-Хейвене, штат Коннектикут, в 1798 году. Другой словарь Калеба Александра назывался «Колумбийский словарь английского языка». Язык (1800 г.) и на титульном листе утверждалось, что вставлено «много новых слов, свойственных Соединенным Штатам». Он подвергся критике со стороны критиков, которые еще не были готовы к включению американских слов.

Несмотря на такое отношение, Ноа Вебстер, уже хорошо известный своими книгами по правописанию и политическими эссе, приступил к составлению трех словарей разного размера, включающих американизмы. В своем объявлении от 4 июня 1800 года он назвал самый большой из них «Словарь американского языка ». Он выпустил свой небольшой словарь для школ, Compendious , в 1806 году, но затем предпринял длительный курс исследований отношения языков, чтобы укрепить свою этимологию. Наконец, в 1828 году, в возрасте 70 лет, он опубликовал свой шедевр в двух толстых томах под названием «9».0420 Американский словарь английского языка . Смена названия отражает его растущий консерватизм и признание фундаментального единства английского языка. Его выбор списка слов и его хорошо сформулированные определения сделали его работу выше предыдущих работ, хотя он не приводил иллюстративных цитат, а просто цитировал имена авторов. Ценность словаря была признана, хотя сам Уэбстер всегда был в центре водоворота споров.

С 1828 года

Уэбстеру выпало несчастье быть вытесненным в своей филологии в то самое десятилетие, когда вышел его шедевр. Он потратил много лет на составление кропотливого «Синопсиса» 20 языков, но ему не хватало представления о систематических отношениях в индоевропейской семье языков. Германские ученые, такие как Франц Бопп и Расмус Раск, разработали строгую науку «сравнительная филология», и возникла необходимость в новой эре создания словарей. Еще в 1812 году Франц Пассов опубликовал эссе, в котором изложил каноны новой лексикографии, подчеркнув важность использования цитат, расположенных в хронологическом порядке, чтобы показать историю каждого слова. Братья Гримм, Якоб и Вильгельм разработали эти теории при подготовке к Deutsches Wörterbuch в 1838 г. Первая его часть была напечатана в 1852 г., но конец был достигнут только спустя более века, в 1960 г. Французскую науку достойно представлял Максимилиан-Поль-Эмиль Литтре, который начал работу над его Dictionnaire de la langue française в 1844 г., но, с перерывами, вызванными революциями 1848 г. и его философскими исследованиями, он завершил его только в 1873 г.

Среди британских ученых историческое мировоззрение сделало важный шаг вперед в 1808 г. работа Джона Джеймисона о языке Шотландии. Поскольку ему не нужно было учитывать «классическую чистоту» языка, он включил цитаты скромного происхождения; в его Этимологический словарь шотландского языка , использование им «средних» источников стало поворотным моментом в истории лексикографии. Еще в 1835 году критик Ричард Гарнетт сказал, что «единственный хороший английский словарь, который у нас есть, — это шотландский словарь доктора Джеймисона». Другой коллекционер, Джеймс Джермин, показал своими публикациями между 1815 и 1848 годами, что у него был самый большой корпус цитат, собранный до Оксфордский словарь английского языка . Чарльз Ричардсон был также усердным коллекционером, представляя свой словарь, начиная с 1818 года, распространяемый в алфавитном порядке по всему миру.0420 Encyclopaedia Metropolitana (тома с 14 по 25), а затем переиздан как отдельная работа в 1835–1837 гг. Ричардсон был учеником невежественного Джона Хорна Тука, чьи теории 18-го века долгое время сдерживали развитие филологии в Англии. Ричардсон критиковал Ноя Вебстера за игнорирование «ученых старейшин лексикографии», таких как Джон Миншеу (чей Guide to the Tongues появился в 1617 году), Герхард Йоханнес Воссиус (который опубликовал свой Etymologicum linguae Latinae в 1662 году) и Франциск Юний ( Etymologicum Anglicanum , написано до 1677 г. ). Ричардсон действительно собрал множество иллюстративных цитат, иногда позволяя им показать смысл без определения, но его работа была в значительной степени памятником ошибочного усердия, которое было встречено заслуженным пренебрежением.

Ученые все больше ощущали потребность в полном историческом словаре, который отображал бы английский язык в соответствии с самыми строгими научными принципами лексикографии. Филологическое общество, основанное в 1842 г., учредило «Комитет по незарегистрированным словам», но, прослушав в 1857 г. две статьи Ричарда Ченевикса Тренча — «О некоторых недостатках в наших английских словарях», — общество изменило свой план на создание Новый английский словарь по историческим принципам . Первые шаги были предприняты под руководством двух редакторов, Герберта Кольриджа и Фредерика Джеймса Фернивалла, пока в 1879 году редактором не стал Джеймс Август Генри Мюррей, шотландец, известный своими блестящими способностями к филологии. Небольшая армия добровольных читателей была вдохновлена на создание листков с цитатами, число которых достигло 5 000 000 в 1898 году, а после этого, несомненно, было добавлено еще 1 000 000. Только 1 827 306 из них были использованы в печати. Копия начала поступать в печать в 1882 году; Часть I была закончена в 1884 году. Позже к ним добавились еще три редактора, каждый из которых редактировал независимо со своим персоналом: Генри Брэдли с севера Англии в 1888 году, Уильям Александр Крейги, еще один шотландец, в 1901, и Чарльза Талбута Онионса, единственного «южанина», в 1914 году. Работа была настолько кропотливой, что она не была завершена до 1928 года, на более чем 15 500 страниц с тремя длинными столбцами в каждой. Чрезвычайно высокий стандарт поддерживался во всем. Работа была переиздана с приложением в 12 томах в 1933 году под названием The Oxford English Dictionary , и с тех пор она известна как OED . В 1989 году было опубликовано второе издание, известное как OED2 , в 20 томах.

В США лексикографическая деятельность не прекращается с 1828 года. В середине 19 века между сторонниками Вебстера и его соперником Джозефом Эмерсоном Вустером велась «война словарей». В значительной степени это было соревнование между издателями, которые хотели опередить рынок в младших школах, но литераторы заняли чью-то сторону по другим причинам. В частности, сварливый Вебстер приобрел репутацию реформатора орфографии и поборника американских инноваций, в то время как тихий Вустер следовал традициям.

В 1846 году Вустер выпустил новую важную работу, Универсальный и критический словарь английского языка , который включал множество неологизмов того времени, а в следующем году зять Вебстера, Чонси Аллен Гудрич, отредактировал улучшенный Американский словарь покойного Вебстера. В этом издании интересы Вебстеров были переданы агрессивной издательской фирме G. & C. Merriam Co. ( См. словарь Merriam-Webster). Их агенты были очень активны в «войне словарей» и иногда обеспечивали приказ по указу законодательного собрания штата о размещении их книги в каждой школе штата. Кульминационное издание Вустера 1860 г., A Dictionary of the English Language дал ему преимущество в «войне», а поэт и критик Джеймс Рассел Лоуэлл заявил: «В этом затяжном конфликте доктор Вустер, несомненно, вышел победителем».

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3-м классе «Состав слова»

Разобрать слова по 👇 составу строить, стройка, холодный, похолодел, полёт, прилетевший.

Похожие вопросы

«Основа слова. Разбор слова по составу»

Весной выделить корень. «весенний» — морфемный разбор слова, разбор по составу (корень суффикс, приставка, окончание). Морфемный разбор слова весенний

Предложения со словом «весна»

Разобрать слово по составу, что это значит?

План: Как разобрать по составу слово?

Порядок полного морфемного разбора по составу

Состав слова «весна»:

Морфемы — части слова весна

Словообразовательный разбор слова весна

См. также в других словарях:

Морфемный разбор слова весна

Состав слова «весенний»:

Морфемы — части слова весенний

Словообразовательный разбор слова весенний

См. также в других словарях:

Морфемный разбор слова весенний

Разбор предложений по шаблонам русского языка / Хабр

Основная идея

Выбор правильного инструмента

Первые штрихи на холсте

И что, это всё?

Больше правил, хороших и разных

Что дальше?

By the Roots: Struere: to build — Vocabulary List

Изучение слов с помощью карточек и другие упражнения

Другие учебные занятия

Инструменты для обучения

Сборка Определение и значение | Dictionary.

Происхождение сборки

ДРУГИЕ СЛОВА ИЗ build

СЛОВА, КОТОРЫЕ МОГУТ СПУТАТЬСЯ С build

Слова рядом build

Слова, относящиеся к сборке

Как использовать сборку в предложение

Определения Британского словаря для build

Происхождение слова для сложения

Другие идиомы и фразы с Build

СОЗДАНИЯ СИНОМЫ: 138 синонимов и антонимов для сборки

антонимы к слову строить

ПОПРОБУЙТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ сборку

Как использовать в предложении словосочетание build

WORDS RELATED TO BUILD

Доверие и укрепление доверия | Beyond Intractability

Trust-Overview

Происхождение и развитие доверия

Индивидуальная склонность к доверию

Параметры поведения, заслуживающего доверия

Уровни развития доверия

Нарушение ожиданий

Восстановление доверия

Восстановление КПТ

Восстановление IBT

Практические последствия для

Что могут сделать отдельные лица

What the Media Can Do

Что может сделать образовательная система

Практические последствия для

Что могут сделать отдельные лица

Что могут сделать СМИ

Что может сделать образовательная система

Как собрать собственный компьютер | части, бюджет, шаг за шагом | Crucial

Мы разбили его на четыре основных этапа:

1. Что вы хотите построить?

2. Какие детали вам понадобятся

Системная плата

Процессор/центральный процессор (CPU)

Память (ОЗУ)

Хранилище (SSD)

Корпус, вентиляторы и блок питания

3. Сборка ПК в рамках вашего бюджета

4. Как собрать свой компьютер

Лучшие советы по сборке ПК:

Шаг 1: Добавление оборудования

Шаг 2. Установка памяти

Шаг 3. Установка жесткого диска или твердотельного накопителя

Время загрузить ваш новый компьютер!

Часто задаваемые вопросы