English poems for children. Стихи на английском для детей | Учебно-методический материал по английскому языку (6 класс):

English poems for children. Стихи на английском для детей.

1.  Стихи для 1-2 классов

Olya has a pencil,

Olya has a pen,

She draws with a pencil,

She writes with a pen.

***

Where’s my little hare?

Look! Under the chair.

Where’s my little fox?

Look! In the box.

***

The bear is white.

The bird is blue.

The dog is black.

The puppy is, too.

***

Mind the clock

And keep the rule:

Always come in time to school

***

Under the Sky

Here I lie

Under the sky

Green trees above me.

Nature and I.

2. Стихи для 3 класса.

One, eat your bun!

Two, look at the kangaroo!

Three, look at the bee!

Four, open the door!

Five, take the knife!

Six, take the sticks!

Seven, count to eleven!

Eight, stop and wait!

Nine, you are fine! 

Ten, say it all again!

Eleven and twelve, we are very well!

***

Let’s go on a trip!

Let’s pack our bag!

Take your trainers,

Take your shoes.

Let’s go!

Take your skirt and take your shirt.

Let’s go!

Take your dress! Off we go!

Oh, what a mess!

Oh, no!

 

***

I will be a lion,

And you will be a bear,

I will run after you,

And you will hide under the chair.

***

I will make a little cake.

He and she will make some tea.

Mum will make another cake.

For you and them and me!

3. Стихи для 4 класса.

The Lazy Son

The sun is shining, the day is fine,

But Johny, the lazy son of mine,

Is still in bed and it’s half past nine.

***

I want a tree

For shade and rest,

I want a tree

Where birds can nest.

So I planted

A green tree

For shade and rest,

For you and me.

***

What is red?

Asks little Fred.

His brother says,

The rose is red.

What is white?

My kite is white.

Do you see my little kite?

What is grey?

Now, can you say?

Yes, I can.

The mouse is grey.

What is black?

My cat is black. ‘

It goes out

And comes back.

4. Стихи для 5 класса.

Apples

Juicy apples, brown and red,

Are good for your teeth, my dentist said.

 So after meals I take a bite

To keep my teeth both strong and white.

***

The Most Pleasant Tree

From the very top of the tallest tree

A little breeze called down to me:

“Come up here and you will see

 the things that are most pleasant to me.

***

How soon do the streams softly flow?

When do the first flowers gently blow?

Where do the strong winds suddenly go?

Why do the plants slowly grow?

I don’t know.

But the wind is blowing lightly.

The sun is shining brightly.

High up in the tree

A bird sings merrily.

And the streams will flow,

Flowers will blow

Winds will go,

Grasses will grow, even if I don’t know

***

Autumn Comes

I see the birds are flying south

And the days are grey and cool.

Do the birds look down and see

That I am going to school?

***

Fred comes from school one winter day

 As clever as can be,

And wants to show to all around

 How smart a boy is he.

And so at dinner he begins:

“Papa, you think you see

There are two chickens on that dish,

But  now I’ll prove that there are three:

First, this is one and that is two,

As plain as plain can be.

I add the one into the two,

And two and one make three!”

“Just so,” answers his Papa,

“If what you say is three,

I will take one, Mamma takes one,

The third we’ll leave for you.”

***

It’s not always easy to keep yourself busy.

The homework is done, it’s fun!

The book is read and is given to Fred.

The cat is fed, but why is it sad?

The dishes are washed,

All films are watched.

It’s not always easy to keep yourself busy.

***

Shopping, shopping, Christmas shopping.

Mums are hurrying — running, hopping.

Presents, boxes everywhere,

Cards and crackers, teddy-bears,

Lots of useless pretty things:

Candles, tinsel, golden rings,

I’ve been doing shopping too.

Look at me: you’ll see it’s true:

Messy clothes and messy hair —

Christmas, Christmas everywhere

5. Стихи для 6 класса.

When I think of what I will be,

 It is something that puzzles me.

 When I am a grown man,

Shall I drive a lorry or a van?

Shall I be an electrician,

And fix everybody’s television?

When I think of what I’ll be,

It is something that puzzles me.

***

I want to be an actor, Dad. I want to go on stage.

You should be a banker, Tom, and earn a decent wage.

I want to be a barber, Dad. I want to do people’s hair.

You should be a pilot Tom, and work for British Air.

I want to be a clown, Dad. I think I am very funny.

You should be a driver, Tom, and earn a lot of money.

I want to be a barman, Dad, so I can drink a lot of beer!

A barman! You are joking, Tom. That isn’t a career!

I want to go into politics, Dad, and put the country right.

I think that’s an excellent idea.

Let’s tell your mother tonight.

***

Sightseeing in London.

Forty cameras clicking, clicking,

Stamps on twenty postcards sticking.

Doing London in a day,

Seeing all and then away.

First the Thames and then the Tower.

Lots of time — another hour!

***

Buckingham Palace

See the tourists running hard

To watch the Changing of the Guard

At Buckingham Palace stop and wait,

To see the Queen drive through the gate.

But Londoners know:

There’s no use crying.

She is not at home,

When the flag is not flying.

 ***

Trafalgar Square

Who is that man right up there

Standing high in Trafalgar Square?

That’s Lord Nelson looking out to sea.

To see the sea? Oh, goodness me.

***

Picadilly

Picadilly is full of light;

On the left and on the right

Snack-bars, theatres, jazz and pop,

Hurry, hurry, never stop.

***

Big Ben

Listen, oh, that’s Big Ben,

It can’t be true! Already ten!

 Twenty postcards still to write,

And we leave London at twelve tonight.

***

The bells of spring are ringing,

Are ringing loud and gay.

To hills and forests they are bringing

Sweet melody today.

The bells of spring are ringing,

Are ringing far and wide.

 Nice days they are bringing

To people and the countryside.

 

Как быстро выучить стих по английскому языку ∣ Enguide.ru

Поэзия на английском языке — это не только значительно достижение культуры, но и отличный способ выучить английский. Вы удивлены? Тогда вам точно нужно прочесть лайфхаки о том, как быстро выучить стихи на английском!

Литература на языке оригинала помогает изучать иностранные языки — это давно и хорошо известно. Мы тоже не раз писали о книгах на английском языке, в том числе аудиокнигах и адаптированной литературе. И, если вам повезло с репетитором по английскому (кстати, вот статья о выборе лучшего преподавателя), то он точно использует подобную методику. Итак, зачем и как правильно учить английские стихи наизусть?

Не будем утверждать, что выучить стих на английском — это легко. Конечно, вас ждут определенные сложности. А наша задача в данном случае — облегчить ваше запоминание английской поэзии и научить приемам, с помощью которых вы сможете легко запоминать разные тексты заданий по английскому языку. Поэтому обязательно прочтите эту небольшую, но полезную статью перед тем, как учить стих на английском.

Особенности запоминания английской поэзии

Первое и главное, от чего всегда будет зависеть скорость и легкость запоминания стихов на английском — это ваш уровень владения языком. И это абсолютно логично: чем шире ваш словарный запас — тем лучше вы понимаете смысл текста, чем лучше вы понимаете смысл текста — тем проще его запомнить. Тем более когда речь идет о поэтическом тексте, полном иносказаний и других художественных приемов. Короче говоря, обладателям уровня Intermediate гораздо легче учить стихи наизусть, чем тем, кто только начал изучение английского.

Но как выучить стих на английском, если ваш уровень, например, Elementary? Как зачастую и бывает, когда выучить стихотворение по английскому задают школьникам в качестве домашнего задания. На помощь придет мнемотехника, или мнемоника — набор приемов для запоминания любой информации, в том числе поэзии. Мнемоника позволяет запоминать стихи за счет создания ассоциаций. Нет лучшего способа быстро выучить английские стихи, чем связывание их с выразительными образами.

Мнемотехника задействует все органы чувств и типы памяти: слуховую, визуальную, кинестетическую (моторную). Заодно увеличивается объем памяти и способность к запоминанию в целом. Значит, со временем вы будете все легче и легче запоминать стихи на английском! Для этого выберем самые подходящие в нашем случае приемы мнемотехники:

• Создание смысловых образов из первых букв запоминаемых строф.

• Рифмизация (стихи уже рифмованы, так что будет еще проще!).

• Запоминание длинных и/или иностранных слов с помощью созвучных им.

• Поиск ярких выразительных ассоциаций (картинки, фразы), которые ассоциируются с запоминаемой информацией.

• Метод Айвазовского, основанный на зрительной памяти.

Словом, будем учить стихи на английском при помощи образов и ассоциаций. Поехали?

Как выучить английский стих поэтапно

Как известно, вода камень точит, а большую задачу лучше выполнять постепенно. Точнее — поэтапно. Поэтому мы и хотим рассказать, как выучить английский стих поэтапно. Может показаться, что это долгий и кропотливый процесс. Но на самом деле здесь безотказно срабатывает принцип “тише едешь — дальше будешь”, и стихи на английском запоминаются наизусть легко и без ошибок.

1. Прочтите стихотворение вслух. Чтения “про себя” недостаточно — вы должны проговорить и услышать текст. Читать нужно “качественно”: не спеша, с выражением. Раза три минимум.

2. Во время чтения старайтесь представить себе то, о чем говорите. Все пейзажи, персонажей, ситуации, переживания. Представляйте убедительно, зрительными образами. Заставьте свой мозг должен активно работать во время чтения. Постарайтесь даже мысленно пережить события стихотворения, если получится. Так вы запомните сюжет, даже если сами стихотворные строчки в памяти пока не отложатся.

3. Еще раз прочтите стихотворение вслух, но на этот раз не старайтесь декламировать с расстановкой и даже вдумываться в смысл текста. Зато акцентируйте внимание на звучании слов, их форме, ударениях, грамматических формах (падеж, род, число, время). Так вы задействуете слуховую память.

4. Следующий шаг должен включить моторную память. Для этого перепишите стихотворение на чистый лист бумаги или в тетрадь. Пишите аккуратно, получайте удовольствие от каждой буквы. И проговаривайте то, что пишете. Вуаля: сейчас “работают” три вида памяти (зрительная, слуховая и моторная)!

5. Теперь, теперь, когда текст вам уже немного знаком, пришло время свободных ассоциаций. Запишите стихотворение не так, как разделил его на части автор, а так, как вам хочется разбить его на строфы по смыслу. Не ограничивайте себя в творчестве: рисуйте на полях и между строк, подчеркивайте и/или обводите слова и фразы, рисуйте персонажей, пишите комментарии. Чем забавнее получится — тем больше вероятность, что вы прочно запомните плоды совместного (автора-поэта и вашего!) творчества.

После всех этих действий вы будете помнить если не все стихотворение, то большую его часть. А остальное можно просто заучить при помощи повторения. Только учить нужно не из книги, а с “вашего” листка. Это лучший на сегодняшний день способ выучить английский стих поэтапно.

Как выучить наизусть стих на английском

Описанный выше способ поэтапного запоминания стихотворений подходит для поэзии на любом языке. И все же иностранная литература дается сложнее. Поэтому перед тем, как учить стих на английском, найдите в нем те слова, которых вы не знаете. Выпишите их, найдите перевод, выучите и только после этого приступайте к запоминанию собственно текста.

И, конечно, лучшая учеба — это практика. Выполняя задания по английскому языку, не забывайте искать то, что нравится лично вам. Поинтересуйтесь английскими и американскими поэтами. Наверняка некоторые из них покорят ваше сердце и воображение — и вам будет легко учить на английском стихи этих авторов. Вот список наших фаворитов разных литературных периодов и стилей:

Но даже если учить придется стихотворение, заданное по учебнику, теперь вы знаете, как выучить стихи на английском легко. И мы искренне рады за вас, ведь поэзия в оригинале доставляет огромное эстетическое удовольствие!
Также, советуем не пропустить подборку курсов интенсивного английского от сервиса Enguide:

• курсы интенсивного английского в Москве
• курсы интенсивного английского в СПб

30 красивых стихов для шестиклассников

Бет Робертс | Последнее обновление 21 апреля 2022 г.

«Когда вы покупаете по ссылкам на aneverydaystory.com, мы можем получать партнерскую комиссию».

Поэзия – это очень красивое и расслабляющее занятие для чтения, тем более, когда оно написано для вашей возрастной группы. Плюс эти стихи можно делать в любой школьной обстановке, дома или даже в машине. Многие из них достаточно просты для шестиклассников, чтобы сделать их более увлекательными. Это действительно лучшие стихи для шестиклассников!

Стихи, представленные ниже, предназначены для шестиклассников, потому что они относятся к той возрастной группе, которая больше всего привыкла к поэзии. Это означает, что они могут читать эти стихи и понимать их. Стихи не расположены в каком-либо определенном порядке и могут различаться по своей тематике, поэтому я бы рекомендовал просматривать их по мере того, как вы сталкиваетесь с ними, чтобы найти то, что соответствует вашему настроению. Как всегда, будьте непредвзяты и позвольте себе наслаждаться тем, что вы читаете!

Содержание

1.

«Романс шестого класса», Рене Эльшлагер

Подробнее: Wise Blooding/Six Grade Romance

2. Протяни руку анонимно

Узнайте больше: Discover Poetry/Протяни руку помощи

3. Осень Томаса Гуда

Узнайте больше: Discover Poetry/Autumn

4 , Будь рад, что твой нос уткнулся в лицо, Джек Прелуцкий

Подробнее: Poets.org/Будь рад, что твой нос уткнулся в твое лицо

Cream

6. Самый быстрый велосипед в мире Кенн Несбитт

Подробнее: Poetry 4 Kids/Самый быстрый велосипед в мире

7. Itches Кенн Несбитт

Подробнее: Poetry 4 Kids/Itches

8. Keep A-Pluggin’ Away Пол Лоуренс Данбар

Подробнее: Your Daily Poem/Keep A-Pluggin’ Away

9. Неизбранная дорога Роберта Фроста 

Подробнее: Стихи о друзьях семьи/Неизбранная дорога

10. От матери к сыну Лэнгстона Хьюза 

Подробнее: Семья Стихи о друзьях/от матери к сыну

11. My Friend Элла Уилер Уилкокс

Подробнее: Discover Poetry/My Friend

12.

Clouds Анонимный автор

Подробнее: Poets.org/Clouds

13. Robots In The School Кенн Несбитт

Узнать больше: Poetry 4 Kids/Robots in the School

14. Довольство Эдварда Дайера

Узнать больше: Discover Poetry/Contentment

15. Кошки САШИ ПИМЕНТЕЛЬ

Узнать больше: Poetry Foundation/Cats

Tiny 16. Воин от Rays72

Подробнее: All Poetry/Tiny Warrior

17. Make Me A Garden by Sylvia Stults

Подробнее: Family Friend Poems/Make Me A Garden

18. Trees By Joyce Kilmer 

Подробнее: Poets.org /Деревья

19. Бурый дрозд Люси Ларком

Подробнее: Откройте для себя поэзию/Коричневый дрозд

20. Я раскладываю все свои карандаши Кенн Несбитт

Подробнее: Поэзия для детей/Я раскладываю Все мои карандаши

21. На дорожке слетела птица Эмили Дикинсон

Подробнее: Откройте для себя поэзию/Птица спустилась по дорожке

22. Лестер Шел Сильверстайн 

Подробнее: Стихи о друзьях семьи/Лестер

23.

Мы носим маску Пола Лоуренса Данбара

Подробнее: Daily Поэзия/Мы носим маску

24. Гора и белка. Ральф Уолдо Эмерсон

Подробнее: Образование с удовольствием/Гора и белка

25. Штормовое воскресенье Шэрон Уоллер Кнутсон

Подробнее: Your Daily Стихотворение / Бурное воскресенье

26. Дружелюбные люди Джон Гудвин Херндон

Подробнее: Your Daily Poem/Friendly People

27. Мама не хочет собаку Джудит Виорст

Подробнее: поэты. Dog

28. Океан воспоминаний Кимберли Л. Брионес

Подробнее: Стихи друзей семьи/Океан воспоминаний

29. Вечерний гимн Аноним

Подробнее: Discover Poetry/Вечерний гимн

30. Брэдли Bentley Baxter Bloome от Кенна Несбитта

Подробнее: Поэзия 4 Kids/Bradley Bentley Baxter Bloome

Урок 6 | Поэзия | 6-й класс Английский

Урок 6

icon/ela/white

ELA

Раздел 11

6-й класс

Урок 6 из 17

Цель

---

Определите и объясните цель гиперболы в стихотворении.

Объясните, как гипербола влияет на тон стихотворения.

Чтения и материалы

---

Мы участвуем в программе Amazon Associate. Это означает, что если вы используете эту ссылку для совершения покупки на Amazon, мы получаем небольшую часть выручки, которая поддерживает нашу некоммерческую миссию.

Fishtank Plus

Разблокируйте функции, чтобы оптимизировать время подготовки, планировать увлекательные уроки и следить за успеваемостью учащихся.

Целевая задача

Задания, которые представляют собой пик мышления урока — мастерство покажет, была ли достигнута цель

A628D5C3-5B97-4E03-B1EC-5AD5C66D8950

---

Вопрос 1

Прочтите «Больной» Шела Сильверстайна.

Все нижеследующее является примерами гиперболы.

Создайте бесплатную учетную запись или войдите, чтобы просмотреть несколько вариантов выбора

вопрос 2

Какова цель гиперболы в стихотворении Сильверстайна?

Создайте бесплатную учетную запись или войдите, чтобы просмотреть несколько вариантов выбора

Вопрос 3

Объясните, как гипербола помогает развить тон в стихотворении «Больной» Сильверстайна.

Ключевые вопросы

Вопросы к тексту, которые помогут учащимся понять

A628D5C3-5B97-4E03-B1EC-5AD5C66D8950

---

Прочитайте «Я съел острый перец».

• Найдите не менее трех примеров гиперболы. Что преувеличено?
• Что буквально пытается передать поэт каждым из ваших примеров гиперболы?
• Как гипербола поэта влияет на тон?
• Какие еще поэтические приемы использует поэт для передачи смысла?

Словарный запас

Литературные термины, текстовая лексика, идиомы и части слов, изучаемые вместе с текстом

A628D5C3-5B97-4E03-B1EC-5AD5C66D8950

---

гипербола

Предложения для учителей, которые помогут им провести этот урок

Дополнительное действие:

Напишите собственное стихотворение, полное гипербол:

1. Выберите то, что вы любите или ненавидите (например, еду или занятие).
2. Выберите особенность или характеристику предмета, о котором вы пишете.
3. Преувеличивайте эту характеристику всеми возможными способами, составляя список по ходу дела.
4. Возьмите свой список идей и превратите его в стихотворение.

• Вот еще несколько советов, которые помогут вам начать работу:
  • Когда вы пишете преувеличенное стихотворение, оно не обязательно должно быть рифмованным.
  • Если вы не можете придумать смешной конец для своего стихотворения, попробуйте закончить его теми же строками, которые вы использовали в начале стихотворения.
  • (Занятие адаптировано из книги Кенна Несбитта Poetry4Kids, «Как написать преувеличенную поэму»)

Общие базовые стандарты

---

• РЛ.6.4 — определять значение слов и словосочетаний при их употреблении в тексте, включая переносное и коннотативное значения; анализировать влияние выбора конкретного слова на значение и тон.

значок/стрелка/вправо/крупная копия

Урок 5

значок/стрелка/вправо/большой

Урок 7

&Нулевой шириныпробел;

Карта урока

A7CB09C2-D12F-4F55-80DB-37298FF0A765

• «Опус Тамары»
• «Видео Беннета»
• «Что такое. ..»
• «Поэма — это…»
• «Приглашение»
• «Поэма — это…»
• «Я тоже»

Различать прозу и стихи.

Объясните назначение стихотворной формы по статье.

Объясните, как визуальное и звуковое изображение стихотворения усиливает или отвлекает от смысла.

РИ.6.6 РК.6.7 РК.6.9

• «Приглашение»
• «Поэма — это…»
• «В библиотеке»
• «Я тоже»

Отличие стиха от свободного стиха.

Объясните назначение схемы рифмовки в стихотворении.

РК.6.4 РК.6.5

• «Подобие…»
• «Что такое Солнце?»
• «Люблю это…»
• «Когда здорово…»

Объясните разницу между метафорой и сравнением.

Объясните буквальное значение сравнений и метафор.

РК.6.4

• «Морж…»
• «Морж видео»
• «Качание»
• «Засуха»

Определите и интерпретируйте буквальное значение олицетворения в стихотворении.

Объясните, как олицетворение влияет на настроение стихотворения.

Объясните, как визуальное и слуховое изображение стихотворения усиливает или отвлекает от смысла.

РК.6.4 РК.6.7

• «Пробуждение рассвета!»
• «Ожидание»
• «Песня Вуди»
• «Песня Вуди»

Определите и проанализируйте метафоры, сравнения и олицетворения в стихотворении.

Интерпретация стихотворения «Пробуждение рассвета» вне его буквального смысла в контексте Гарлемского Возрождения.

Объясните, как визуальное и звуковое изображение стихотворения усиливает или отвлекает от смысла.

РК.6.4 РК.6.7

• «Я съел острый перец»
• «Больной»

Определите и объясните назначение гиперболы в стихотворении.

Объясните, как гипербола влияет на тон стихотворения.

РК.6.4

• Комикс 3
• Комикс 2
• Комикс 1
• «Ожидание»
• «Синтия в. ..»
• «Слова 1»
• «Кот в…»
• «Слова 2»
• «Игра по кругу»

Определите и объясните назначение звуковых средств (звукоподражания и аллитерации) в поэзии.

Объясните, как звуковое изображение стихотворения улучшает или ухудшает настроение.

РК.6.7

• «Красная пальма»
• «Апельсины»
• «Дикие гуси»

Определите и объясните назначение образов в стихотворении.

Объясните, как образы влияют на тон стихотворения.

РК.6.4

• «Надежда» — это штука с перьями»
• «Птица в клетке»

Определите и объясните тему стихотворения.

РК.6.2

• «Вы учитесь»
• «Хорхе Луис Борхес»
• «Мгновенные действия»
• «Моменты»

Определите и объясните, как поэт развивает тему.

РК.6.2

• «Феноменальная женщина»
• «Один»
• «Не уходи…»

Объясните, как поэт использует повторение для передачи темы.

Объясните, как повторение усиливает тон говорящего в стихотворении.

РК.6.4

• «Приглашение»
• «Апельсины»
• «Морж…»
• «Фасоль…»
• «Мама…»
• «Мы очень крутые»
• «Жизнь Линкольна Уэста»

Определите повествовательную точку зрения стихотворения.

• «Поездка Пола Ревира»
• «Гарриет Табман»
• «Фредерик Дуглас»
• «О капитан! Мой капитан!»

Объясните, как точка зрения повествования влияет на тему героизации в стихотворении.

РК.6.2 РК.6.6

• «Я пою битву»
• «Пусть Америка…»

Анализ эффекта контраста в стихотворении.

Объясните, как Кемп и Хьюз развивают темы в своих стихах.

РК.6.2

• «Когда падает твой герой»
• «Укачай меня, пока я не засну»

Сравните и сопоставьте, как поэты создают тон в стихах.

РК.6.4

Письмо

Напишите стихотворение о герое, используя определенную точку зрения, образный язык и образы, чтобы передать ясный тон и тему.