Сложение и вычитание до 20 тренажер: Вычитание в пределах 20 | Математика | Онлайн Тренажёр

Содержание

Математика. Сложение и вычитание — Kid-mama — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

Содержание

Примеры в пределах 20 онлайн тренажер. Вычитание и сложение чисел с переходом через десяток

На данном уроке вы вспомните, как складывать и вычитать числа с переходом через десяток. Решая интересные задания, вы повторите алгоритм сложения и вычитания чисел с переходом через десяток. У вас будет возможность попрактиковать изученный ранее материал вместе с веселыми пчелками.

Тема: Повторение

Урок: Вычитание и сложение чисел с переходом через десяток

Посмотрите на числовой ряд. (рис. 1)

Рис. 1

Как связаны пары чисел между собой? В сумме они дают 10.

Запомните эти пары. (рис. 2)

Рис. 2

Это свойство чисел нам пригодится при решении задач.

Выполним сложение по частям, для этого разбиваем второе слагаемое 6 на две части так, чтобы первая часть дополняла число 9 до десяти. (рис. 3)

Рис. 3

Первая часть — число 1, вторая часть — все что осталось — 5.

(рис. 4)

Рис. 4

Значит, 9 + 6 = 15.

1. Читаю пример

Первое слагаемое …

Второе слагаемое …

2. Нахожу число, которое дополнит первое слагаемое до 10. Это число …

3. Разбиваю второе слагаемое на 2 части … и …

4. Дополняю первое слагаемое до 10 и прибавляю оставшиеся единицы. 10 + …

5. Читаю ответ …

Потренируемся в счёте.

Решите примеры и узнайте, с какого цветка пчёлки соберут сладкий нектар. (рис. 5)

Рис. 5

Решение представлено на рисунке. (рис. 6)

Рис. 6

Если у вас возникли затруднения, повторите состав чисел, это вам обязательно поможет.

А теперь рассмотрим пример на вычитание.

Находим количество единиц в уменьшаемом — число 11 состоит из 1 десятка и 1 единицы. Разбиваем вычитаемое 6 на две части: первая равна количеству единиц уменьшаемого — 1, вторая — оставшихся единиц — 5. (рис. 7)

Рис. 8

Значит, 11 — 6 = 5

1. Читаю пример

Уменьшаемое …

Вычитаемое …

2. В разряде единиц уменьшаемого число …

3. Разбиваю вычитаемое на две части … и …

4. Вычитаю первую часть …, получаю 10, вычитаю из 10 вторую часть …

5. Читаю ответ.

Закрепим новое знание.

У нас три кошки: рыжая, белая и чёрная. (рис. 9)

Рис. 9

У них родились котята. Хотите узнать сколько? Тогда правильно решите примеры и назовите цвет кошки, у которой больше всего котят. (рис. 10)

Рис. 10

Следовательно, больше всех котят у рыжей кошки.

На данном уроке вы вспомнили алгоритм сложения и вычитания чисел с переходом через десяток. Вы закрепили изученный ранее материал, решая веселые задачи, что поможет вам в дальнейшем изучении математики.

Список литературы

  1. Александрова Л.А., Мордкович А.Г. Математика 1 класс. — М: Мнемозина, 2012.
  2. Башмаков М.И., Нефедова М. Г. Математика. 1 класс. — М: Астрель, 2012.
  3. Беденко М. В. Математика. 1 класс. — М7: Русское слово, 2012.
  1. Пособия для начальной школы ().
  2. Социальная сеть работников образования ().
  3. 5klass.net ().

Домашнее задание

1. Вспомните алгоритм сложения и вычитания чисел с переходом через десяток.

2. Решите примеры и узнайте, с какого цветка пчёлки соберут сладкий нектар.

3. Решите примеры:

Тренажер устного счета — легко и существенно повышает интеллектуальный потенциал человека.

Результатом приобретения навыков и здачи нормативной квалификации будет присвоение спортивного разряда (I разряд, II разряд, III разряд, кандидат в мастера спорта, мастер спорта и гроссмейстер).

  1. Людей из группы выделяют как по умению красиво и правильно говорить, так и по умению быстро считать в уме, и относят их, как правило, к категории умных. Школьнику умение быстро считать в уме позволяет более успешно учиться, а инженеру и ученому сократить время получения результата их деятельности.
  2. УС нужен не только школьникам, но и инженерам, учителям, медицинским работникам, ученым и руководителям разного уровня. Кто быстро считает, тому легче учиться и работать. УС – это не игрушка, хотя и развлекает. Он позволяет вернуться ученику на те “рельсы”, с которых он упал когда-то; повышает скорость и качество восприятия информации; дисциплинирует и производит точность во всем; приучает замечать детали и мелочи; приучает к экономии; создает образы предметов и явлений; позволяет предвидеть будущее и развивает интеллект человека.
  3. «Евроремонт» в голове нужно начинать с простых арифметических действий, которые позволяют структурировать мозг.
  4. Умение быстро считать в уме дает ученику уверенность в себе. Как правило, быстрее всех считают в уме те, кто хорошо учится в школе или в ВУЗе. Если отстающего ученика научить быстро считать в уме, то это обязательно благотворно повлияет на его успеваемость, и не только в естественных, но и во всех других предметах. Это доказано практикой.
  5. Произвольное внимание и интерес во время устного счета меняет блуждающий взгляд отстающего ученика на фиксированный, а концентрация внимания достигает нескольких этажей глубины предмета или процесса, который изучается.
  6. “Изучение математики дисциплинирует мышление, приучает к правильному словесному выражению мыслей, к точности, сжатости и ясности речи, воспитывает настойчивость, умение достигать намеченной цели, развивает работоспособность, способствует правильной самооценке владения предметом, который изучается”. (Кудрявцев Л.Д. – член-кор. РАН. 2006.).
  7. Ученик, который научился быстро считать в уме, как правило, начинает и быстрее мыслить.
  8. Тот, кто по своей природе хорошо считает, естественно обнаружит ум и в любой другой науке, а тот, кто считает медленно, учась этому искусству и овладевая им, сможет улучшить свой ум, сделать его острее (Платон).
  9. Приобретенных навыков устного счета одним хватит на 5 — 10 лет, а другим на всю жизнь.
  10. Нашим потомкам будет легче учиться и получать знания. Однако, культура устного счета всегда будет являться неотъемлемой частью общечеловеческой культуры.
  11. Кто быстро считает в уме, тот, как правило, ясно мыслит, быстро воспринимает и глубже видит.
  12. Освоение УС развивает образное, диаграммное и системное мышление, расширяет оперативную память, диапазон восприятия, приучает к мышлению на несколько ходов вперед, повышает качество мышления, оперируя количественными характеристиками объектов.
  13. УС повышает ясность мышления, уверенность в себе, а также волевые качества (терпение, усидчивость, выносливость, трудолюбие). Приучает к глубокой и устойчивой концентрации внимания, домысливанию и договариванию начатых фраз (особенно у дошкольников и учеников начальных классов).

Подготовка к игре — настройки

  1. Любые параметры и настройки могут быть изменены когда угодно, даже во время игры.
  2. Изначально игра настроена так:
    • Тип вычисленией — Сложение до 10
    • Премия 1 — шоколадка, премия 2 — печенье
    • В игровой сессии 10 вычислений (арифметических примеров)
    • Процент примеров, которые надо решить правильно для получения Премии 1 — 90%
    • Процент примеров, которые надо решить правильно для получения Премии 2 — 70%
  3. Вы можете выбрать любой другой тип вычислений — в зависимости от того, что ребенок знает и что проходит в школе в данный момент. Типы вычислений в игре:
    • Сложение, вычитание, сложение и вычитание (вперемешку):
      • До 10
      • До 20 (с переходом через десятку)
      • До 20 (с переходом через десятку и без)
      • До 30
      • До 100
    • Умножение, деление или любые комбинации -на 1, -на 2, -на 3…….и т. д. до 10
    • Сравнение чисел
  4. Установите, сколько примеров будет в игровой сессии. Лучше начать с небольшого количества попыток — 5 или 10, чтобы не отбить у ребенка желание продолжать игру. Когда ребенок повысит надои:) улучшит показатели, можно переходить к серьезной игре с 100-200 примерами.
  5. Внесите процент правильно решенных примеров, за который выдаются 1 и 2 премии. Для начала лучше понизить процент. Например выбрать 70 и 50 процентов для 1 и 2 премий, соответственно. Позже ставки можно увеличить до 90 — 70. Или даже до 98% — 95% для совсем уж жутко умных детей:). Вносите только цифры, без знака %!
  6. Запишите премии, которые ребенок получит за 1 и 2 место.
  7. Настройки будут сохранены с помощью cookie (небольшого скрипта) и восстановлены, когда вы следующий раз откроете в браузере страницу с игрой.

Теперь можно начинать игру!

  1. Чтобы начать игру, нажмите кнопку СТАРТ
  2. Когда на экране появится пример, ребенок должен внести ответ после знака «=»
  3. Если играем в «сравнения», нужно внести соответствующий знак: . Для этого удобнее всего пользоваться кнопками, которые появятся рядом с кнопкой ДАЛЬШЕ
  4. После того, как внесен результат, нужно нажать на кнопку ОК (или ENTER на клавиатуре), чтобы проверить правильно ли был решен пример.
  5. Если пример был решен правильно, на экране появится «Правильно». Если нет, «Неправильно» и верный ответ. В то же время, игра посчитает процент правильно решенных примеров
  6. Чтобы перейти к следующему примеру, нужно нажать кнопку ДАЛЬШЕ
  7. Когда сессия закончится, на экране появится премия, которую выиграл ребенок (или «ничего не выиграл») и процент правильно решенных за сессию примеров
  8. Чтобы начать новую сессию, нажмите кнопку НАЧАТЬ СНАЧАЛА.

Большие надежды:)

Чего можно ожидать от этой игры? Большой помощи в прохождении школьной программы! Как правило за 5-7 дней, в которые ребенок играет по 30-40 минут, он твердо усваивает очередной тип вычислений (например, сложение до 20 с переходом через десятку). И практически перестает делать ошибки в классе.

Самые первые примеры, с которыми знакомится ребенок еще до школы — это сложение и вычитание. Не так уж сложно посчитать животных на картинке и, зачеркнув лишних, посчитать оставшихся. Или перекладывать счетные палочки, а потом считать их. Но для ребенка несколько труднее оперировать с голыми цифрами. Именно поэтому нужна практика и еще раз практика. Не бросайте заниматься с ребенком и летом, поскольку за лето школьная программа из маленькой головки просто выветривается и долго приходится наверстывать потерянные знания.

Если ваш ребенок первоклашка или только идет в первый класс — начните с повторения состава числа по домикам. А теперь можно браться и за примеры. Фактически сложение и вычитание в пределах десяти — это и есть первое практическое применение ребенком знания состава числа.

Кликайте по картинкам и открывайте тренажер в максимальном увеличении, далее можно скачать изображение себе на компьютер и распечатать в хорошем качестве.

Есть возможность разрезать А4 пополам и получить 2 листа с заданиями, если хотите уменьшить нагрузку на ребенка, или давать решать по столбику в день, если решили позаниматься летом.

Решаем столбик, отмечаем успехи: тучка — не очень хорошо решили, смайлик — хорошо, солнышко — замечательно!

Сложение и вычитание в пределах 10

А теперь вразброс!

И с пропусками (окошками):

Примеры на сложение и вычитание в пределах 20

К моменту, когда ребенок приступит к изучению этой темы математики, он должен очень хорошо, на зубок знать состав чисел первого десятка. Если ребенок состав чисел не освоил, ему сложно придется в дальнейших вычислениях. Поэтому постоянно возвращайтесь к теме состава чисел в пределах 10, пока первоклассник не освоит его до автоматизма. Также первоклассник должен знать, что значит десятичный (разрядный) состав чисел. На уроках математики учитель рассказывает, что 10 — это, по-другому, 1 десяток, поэтому число 12 состоит из 1 десятка и 2 единиц. При сложении единицы складываются с единицами. Именно на знании десятичного состава чисел основываются приемы сложения и вычитания в пределах 20 без перехода через десяток .

Примеры для печати без перехода через десяток вперемешку:

Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток основаны на приемах добавления до 10 или убавления до 10 соответственно, то есть на теме «состав числа 10», поэтому ответственно подойдите к изучению с ребенком этой темы.

Примеры с переходом через десяток (половина листа сложение, половина вычитание, лист также можно распечатать в формате А4 и разрезать пополам на 2 задания):

Понравилась статья? Поделись с друзьями:

Facebook

Twitter

Мой мир

Вконтакте

Google+

19. 11.2020

Пасьянс Солитер

Самое интересное:

Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток. (Тренажёр) | Тренажёр по математике (1 класс):

 6 + 4 =                     16 – 6 =                       17 + 1 =                      16 – 1 =                                                                                                            

 2 + 7 =                     10 + 2 =                       11 – 1 =                       2 + 7 =

10 – 8 =                    19 – 9 =                        18 + 1 =                     18 – 10 =

5 + 1=                       1 + 10 =                       17 – 1 =                      19 + 1 =

9 – 8 =                      15 – 10 =                     15 + 1 =                      20 – 1 =

1 + 8 =                      10 + 8 =                       12 – 1 =                      3 + 10 =

7 – 5 =                      10 + 4 =                       20 – 1 =                      4 – 3 =

8 + 2 =                      17 – 7 =                       14 + 1 =                     7 + 10 =

10 – 4 =                    10 + 7 =                       19 – 1 =                     14 – 4 =

2 + 6 =                      13 – 10 =                     16 + 1 =                     5 + 5 =

   

 

9 + 1 + 6 =                         12 – 2 + 3 =                         4 + 10 + 1 =

17 – 7 + 4 =                        9 + 1 + 10 =                        13 – 3 – 6 =

13 + 1 – 10 =                      9 – 2 + 3 =                           2 + 10 – 1 =

1 + 10 +1=                          6 + 4 – 9 =                          6 – 4 + 10 =

12 – 10 + 7 =                      14 – 1 – 10 =                       10 + 8 + 0 =

2 + 8 + 5 =                          7 – 4 + 10 =                        12 + 1 + 1 =

17 – 7 – 7 =                        13 + 1 + 1 =                        17 – 7 + 6 =

10 – 1 + 0 =                        3 + 7 + 8 =                          18 – 10 – 8 =

16 + 1 – 10 =                      16 + 1 + 1 =                        17 – 7 + 5 =

6 – 5 + 11 =                        15 – 1 – 4  =                        13 + 1 + 1 =

5 + 4 =                     10 – 6 =                       17 + 1 =                     11 – 1 =                                                                                                            

10 + 7 =                    2 + 8 =                        11 – 10 =                    3 + 7 =

18 – 8 =                    9 – 9 =                         8 + 10 =                     8 – 7 =

11 + 1=                     4 + 10 =                      7 – 5 =                       16 + 1 =

19 – 10 =                  9 – 7 =                         5 + 3 =                       20 – 10 =

3 + 6 =                     18 + 1 =                       14 – 1 =                      5 + 10 =

16 – 1 =                   10 + 10 =                     20 – 10 =                    9 – 8 =

8 + 10 =                   15 – 5 =                       4 + 5 =                       2 + 10 =

12 – 2 =                   2 + 7 =                         18 – 10 =                   13 – 3 =

7 + 3 =                    13 – 1 =                        11 + 1 =                     4 + 6 =

   

 

6 + 4 + 3 =                        15 – 5 + 8 =                         2 + 10 + 1 =

10 – 3 + 2 =                      7 + 1 + 10 =                         18 – 8 – 9 =

11 + 1 – 2 =                      10 – 2 + 1 =                         5 + 10 – 1 =

10 + 10 – 1=                     4 + 4 – 6 =                           7 – 3 + 10 =

20 – 10 + 1 =                    13 – 1 – 10 =                       1 + 8 + 10 =

1 + 9 + 9 =                        8 – 7 + 3 =                          10 + 5 + 1 =

19 – 9 – 8 =                      3 + 5 + 10 =                         18 – 8 + 6 =

12 – 1 + 0 =                      0 + 7 + 10 =                         17 – 1 – 6 =

13 + 1 – 4 =                      6 + 2 + 1 =                           10 – 4 + 3 =

8 – 4 + 6 =                        17 – 1 – 10  =                       3 + 7 + 7 =

 10 + 2 =                   15 – 2 =                   12 + 2 =                  19 – 2 =

 13 – 2 =                   17 + 2 =                   16 – 2 =                  11 + 2 =

 14 + 2 =                   18 – 2 =                   17 + 2 =                  15 – 2 =

 12 – 2 =                   11 + 2 =                   13 – 2 =                  14 + 2 =

 15 + 2 =                   14 – 2 =                   18 + 2 =                  17 – 2 =

 17 – 2 =                   12 + 2 =                   15 – 2 =                  12 + 2 =

 11 + 2 =                   13 – 2 =                   11 + 2 =                  16 – 2 =

 18 – 2 =                   16 + 2 =                   14 – 2 =                  13 + 2 =

 16 + 2 =                   19 – 2 =                   12 + 2 =                  18 – 2 =

 19 – 2 =                   18 + 2 =                   19 – 2 =                  15 + 2 =

                                                                                                   

3 + 4 + 10 =                      15 – 2 + 1 =                       12 + 2 + 1 =

10 – 6 + 2 =                      7 + 1 + 2 =                         15 – 5 – 7 =

11 + 2 – 10 =                    18 – 2 + 1 =                        9 + 10 – 1 =

10 + 10 – 2=                     14 + 2 – 6 =                       17 – 2 + 1 =

20 – 10 + 2 =                    19 – 1 – 2 =                        1 + 8 + 10 =

7 + 3 + 9 =                        9 – 5 + 3 =                         18 + 2 − 1 =

19 – 2 + 1 =                      13 + 2 + 1 =                       10 – 8 + 16 =

16 – 1 + 2 =                      0 + 17 + 2 =                       12 – 1 + 2 =

11 + 1 – 2 =                      16 + 2 − 1 =                       17 + 2 + 1 =

8 – 7 + 12 =                      14 – 1 – 10  =                     3 + 3 + 10 =

 

 12 + 2 =                   19 – 2 =                   18 + 2 =                  20 – 2 =

 19 – 2 =                   11 + 2 =                   12 – 2 =                  16 + 2 =

 15 + 2 =                   14 – 2 =                   14 + 2 =                  13 – 2 =

 17 – 2 =                   17 + 2 =                   15 – 2 =                  18 + 2 =

 13 + 2 =                   20 – 2 =                   11 + 2 =                  14 – 2 =

 12 – 2 =                   15 + 2 =                   19 – 2 =                  11 + 2 =

 16 + 2 =                   18 – 2 =                   16 + 2 =                  12 – 2 =

 14 – 2 =                   13 + 2 =                   20 – 2 =                  17 + 2 =

 11 + 2 =                   16 – 2 =                   17 + 2 =                  15 – 2 =

 13 – 2 =                   18 + 2 =                   13 – 2 =                  12 + 2 =

                                                                                                   

12 + 2 + 2 =                     10 – 2 + 10 =                      13 + 2 + 2 =

16 – 1 + 2 =                      2 + 7 + 10 =                       16 – 1 – 1 =

17 + 2 – 10 =                    14 – 2 + 1 =                       4 + 10 – 2 =

5 + 10 – 2=                       17 + 2 – 9 =                       12 – 2 + 10 =

13 – 10 + 2 =                    15 – 1 – 2 =                        5 + 5 + 4 =

17 + 2 + 1 =                      7 – 5 + 8 =                         13 + 2 − 1 =

15 – 2 + 0 =                      14 + 2 + 1 =                       9 – 2 + 10 =

8 – 7 + 12 =                      2 + 16 + 1 =                       12 – 2 + 5 =

11 + 2 – 3 =                      11 + 2 − 10 =                     16 + 2 + 2 =

18 – 2 + 1 =                      17 – 1 – 2 =                        5 + 4 + 1 =

 12 + 3 =                   19 – 3 =                   10 + 3 =                  20 – 3 =

 19 – 3 =                   11 + 3 =                   17 – 3 =                  16 + 3 =

 15 + 3 =                   14 – 3 =                   14 + 3 =                  13 – 3 =

 17 – 3 =                   17 + 3 =                   15 – 3 =                  15 + 3 =

 13 + 3 =                   20 – 3 =                   11 + 3 =                  14 – 3 =

 13 – 3 =                   15 + 3 =                   19 – 3 =                  11 + 3 =

 16 + 3 =                   18 – 3 =                   16 + 3 =                  18 – 3 =

 14 – 3 =                   13 + 3 =                   20 – 3 =                  17 + 3 =

 11 + 3 =                   15 – 3 =                   17 + 3 =                  15 – 3 =

 15 – 3 =                   16 + 3 =                   13 – 3 =                  12 + 3 =

                                                                                                   

13 + 1 + 3 =                     10 – 3 + 10 =                      14 + 3 + 1 =

10 – 3 + 10 =                    1 + 6 + 10 =                       18 – 1 – 2 =

12 + 3 – 1 =                      13 – 3 + 1 =                       14 + 1 – 2 =

15 + 1 – 3 =                      17 + 3 – 2 =                       13 – 2 + 1 =

13 – 10 + 6 =                    14 – 1 – 3 =                       15 + 3 + 2 =

11 + 3 + 2 =                      17 – 2 + 3 =                       12 + 2 − 1 =

15 – 3 + 2 =                      11 + 2 + 2 =                       8 – 5 + 7 =

6 – 5 + 17 =                      1 + 16 + 3 =                       17 – 2 + 1 =

14 + 3 – 2 =                      15 + 3 − 1 =                       16 + 3 + 1 =

19 – 3 + 2 =                      16 – 2 – 3 =                        11 + 3 + 1 =

 15 + 3 =                   13 – 3 =                   11 + 3 =                  20 – 3 =

 13 – 3 =                   16 + 3 =                   14 – 3 =                  17 + 3 =

 11 + 3 =                   19 – 3 =                   15 + 3 =                  18 – 3 =

 19 – 3 =                   12 + 3 =                   17 – 3 =                  12 + 3 =

 14 + 3 =                   20 – 3 =                   16 + 3 =                  16 – 3 =

 16 – 3 =                   12 + 3 =                   13 – 3 =                  15 + 3 =

 17 + 3 =                   17 – 3 =                   17 + 3 =                  19 – 3 =

 18 – 3 =                   14 + 3 =                   20 – 3 =                  11 + 3 =

 12 + 3 =                   18 – 3 =                   13 + 3 =                  14 – 3 =

 14 – 3 =                   17 + 3 =                   18 – 3 =                  13 + 3 =

                                                                                                   

14 + 2 + 1 =                      14 – 3 + 2 =                       15 + 2 + 1 =

15 – 2 + 3 =                      5 + 4 + 10 =                       17 – 1 – 3 =

17 + 3 – 2 =                      19 – 2 + 1 =                       13 + 3 – 2 =

13 + 2 – 1 =                      15 + 3 – 1 =                       14 – 3 + 1 =

16 – 10 + 4 =                    17 – 1 – 2 =                       17 + 3 + 0 =

19 + 1 + 0 =                      16 – 2 + 3 =                       14 + 3 − 2 =

17 – 2 + 3 =                      14 + 2 + 2 =                       18 – 3 + 1 =

9 – 4 + 10 =                      2 + 13 + 2 =                       12 – 2 + 10 =

12 + 2 – 3 =                      11 + 3 − 2 =                       16 + 2 + 2 =

16 – 1 + 3 =                      18 – 2 – 2 =                        17 + 1 + 2 =

 15 + 4 =                   15 – 4 =                   11 + 4 =                  20 – 4 =

 14 – 4 =                   16 + 4 =                   14 – 4 =                  10 + 4 =

 11 + 4 =                   19 – 4 =                   15 + 4 =                  18 – 4 =

 19 – 4 =                   12 + 4 =                   17 – 4 =                  12 + 4 =

 14 + 4 =                   20 – 4 =                   16 + 4 =                  16 – 4 =

 16 – 4 =                   12 + 4 =                   15 – 4 =                  15 + 4 =

 16 + 4 =                   17 – 4 =                   16 + 4 =                  19 – 4 =

 18 – 4 =                   14 + 4 =                   20 – 4 =                  11 + 4 =

 12 + 4 =                   18 – 4 =                   13 + 4 =                  14 – 4 =

 15 – 4 =                   11 + 4 =                   18 – 4 =                  13 + 4 =

                                                                                                   

14 + 4 + 1 =                     18 – 4 + 2 =                        15 + 4 + 1 =

15 – 4 + 2 =                      2 + 6 + 10 =                        17 – 4 – 3 =

16 + 4 – 3 =                      19 – 4 + 5 =                        8 + 10 – 4 =

3 + 12 – 4 =                      5 + 13 – 4 =                        14 – 2 + 4 =

16 – 16 + 4 =                    17 – 4 – 2 =                        4 + 16 + 0 =

1 + 17 + 0 =                      16 – 4 + 3 =                       14 + 4 − 2 =

17 – 4 + 2 =                      14 + 2 + 4 =                       18 – 2 + 3 =

9 – 4 + 11 =                      2 + 17 + 1 =                       19 – 2 + 0 =

12 + 4 – 2 =                      15 + 3 − 4 =                       11 + 4 + 4 =

16 – 4 + 3 =                      18 – 18 + 2 =                      7 + 10 + 2 =

 4 + 14 =                   17 – 4 =                   16 + 4 =                  20 – 4 =

 15 – 4 =                   4 + 12 =                   17 – 4 =                  4 + 13 =

 4 + 11 =                   15 – 4 =                   12 + 4 =                  15 – 4 =

 16 – 4 =                   11 + 4 =                   19 – 4 =                  11 + 4 =

 12 + 4 =                   20 – 4 =                   4 + 15 =                  17 – 4 =

 20 – 4 =                   13 + 4 =                   15 – 4 =                  4 + 14 =

 11 + 4 =                   19 – 4 =                   13 + 4 =                  16 – 4 =

 17 – 4 =                   4 + 15 =                   20 – 4 =                  15 + 4 =

 16 + 4 =                   18 – 4 =                   14 + 4 =                  18 – 4 =

 18 – 4 =                   16 + 4 =                   18 – 4 =                  12 + 4 =

                                                                                                   

 4 + 12 + 3 =                     20 – 4 + 1 =                       2 + 14 + 3 =

19 – 4 + 1 =                      12 + 3 + 4 =                       20 – 4 – 16 =

11 + 4 – 15 =                    15 – 4 + 1 =                       4 + 14 – 2 =

2 + 18 – 4 =                      2 + 17 – 4 =                       17 – 4 + 3 =

15 – 3 + 4 =                      14 – 4 – 2 =                        3 + 17 + 0 =

3 + 16 + 0 =                      17 – 4 + 2 =                       11 + 4 − 3 =

18 – 4 + 1 =                      11 + 3 + 4 =                       18 – 2 + 3 =

6 – 5 + 19 =                      1 + 17 + 1 =                       19 – 2 + 0 =

4 + 15 – 2 =                      15 + 3 − 18 =                     15 + 2 + 3 =

18 – 4 + 1 =                      20 – 4 + 1 =                       4 + 13 + 2 =

 5 + 14 =                   17 – 5 =                   12 + 5 =                  20 – 5 =

 15 – 5 =                   5 + 12 =                   17 – 5 =                  5 + 13 =

 5 + 11 =                   15 – 5 =                   5 + 14 =                  15 – 5 =

 16 – 5 =                   11 + 5 =                   19 – 5 =                  11 + 5 =

 12 + 5 =                   20 – 5 =                   5 + 15 =                  17 – 5 =

 20 – 5 =                   13 + 5 =                   15 – 5 =                  5 + 14 =

 11 + 5 =                   19 – 5 =                   13 + 5 =                  16 – 5 =

 17 – 5 =                   5 + 15 =                   20 – 5 =                  15 + 5 =

 15 + 5 =                   18 – 5 =                   11 + 5 =                  18 – 5 =

 18 – 5 =                   14 + 5 =                   18 – 5 =                  12 + 5 =

                                                                                                   

 5 + 11 + 3 =                     20 – 5 + 3 =                       5 + 11 + 3 =

20 – 5 + 2 =                      11 + 5 + 2 =                       20 – 5 – 1 =

12 + 5 – 1 =                      17 – 5 + 3 =                       2 + 14 – 5 =

2 + 18 – 5 =                      1 + 16 – 5 =                       12 – 10 + 13 =

19 – 1 + 2 =                      15 – 1 – 4 =                        5 + 11 + 4 =

5 + 11 + 0 =                      19 – 3 + 2 =                       16 + 4 − 3 =

16 – 4 + 3 =                      5 + 13 + 0 =                       13 – 2 + 5 =

9 – 5 + 13 =                      7 + 10 + 2 =                       18 – 2 + 2 =

5 + 15 – 4 =                      15 + 5 − 20 =                     13 + 5 + 2 =

17 – 3 + 1 =                      20 – 5 + 3 =                       20 – 20 + 5 =

 5 + 11 =                   19 – 5 =                   15 + 5 =                  20 – 5 =

 19 – 5 =                   5 + 13 =                   19 – 5 =                  5 + 12 =

 5 + 13 =                   16 – 5 =                   5 + 11 =                  17 – 5 =

 18 – 5 =                   14 + 5 =                   16 – 5 =                  15 + 5 =

 14 + 5 =                   20 – 5 =                   5 + 13 =                  19 – 5 =

 20 – 5 =                   11 + 5 =                   17 – 5 =                  5 + 11 =

 15 + 5 =                   15 – 5 =                   12 + 5 =                  18 – 5 =

 16 – 5 =                   5 + 12 =                   20 – 5 =                  10 + 5 =

 12 + 5 =                   18 – 5 =                   14 + 5 =                  16 – 5 =

 17 – 5 =                   15 + 5 =                   18 – 5 =                  14 + 5 =

                                                                                                   

 4 + 14 + 2 =                     20 – 5 − 15 =                      4 + 16 − 5 =

20 – 5 + 4 =                      14 + 5 + 1 =                        20 – 5 – 3 =

11 + 5 – 3 =                      19 – 5 + 1 =                        4 + 12 – 5 =

1 + 19 – 5 =                      4 + 16 – 20 =                      19 – 10 + 1 =

17 – 5 + 4 =                      17 – 4 – 2 =                         1 + 14 + 4 =

3 + 17 + 0 =                      19 – 19 + 12 =                    16 + 2 − 5 =

16 – 5 + 4 =                      3 + 14 + 2 =                        13 – 13 + 15 =

6 – 5 + 16 =                      17 + 3 + 0 =                        15 – 4 + 5 =

5 + 14 – 19 =                    14 + 3 − 17 =                      12 + 5 + 3 =

20 – 5 + 4 =                      16 – 5 + 4 =                        13 – 13 + 12 =

 6 + 13 =                   19 – 6 =                   14 + 6 =                  20 – 6 =

 18 – 6 =                   6 + 13 =                   19 – 6 =                  6 + 12 =

 6 + 12 =                   16 – 6 =                   6 + 11 =                  17 – 6 =

 17 – 6 =                   14 + 6 =                   16 – 6 =                  13 + 6 =

 14 + 6 =                   20 – 6 =                   6 + 13 =                  19 – 6 =

 20 – 6 =                   11 + 6 =                   17 – 6 =                  6 + 11 =

 11 + 6 =                   18 – 6 =                   12 + 6 =                  18 – 6 =

 16 – 6 =                    6 + 12 =                  20 – 6 =                  10 + 6 =

 13 + 6 =                   17 – 6 =                   14 + 6 =                  16 – 6 =

 19 – 6 =                   11 + 6 =                   18 – 6 =                  14 + 6 =

                                                                                                   

2 + 14 + 4 =                      20 – 6 − 14 =                      6 + 14 − 2 =

20 – 6 + 3 =                      6 + 14 + 0 =                        20 – 6 – 4 =

11 + 6 – 5 =                      17 – 6 + 3 =                        1 + 14 – 5 =

1 + 19 – 6 =                      6 + 14 – 20 =                      20 – 10 + 0 =

17 – 6 + 5 =                      15 – 4 – 10 =                       4 + 14 + 2=

2 + 14 + 0 =                      20 – 20 + 6 =                      18 + 2 − 6 =

19 – 6 + 2 =                      3 + 15 + 2 =                        12 – 12 + 18 =

9 – 7 + 14 =                      13 + 6 + 0 =                        17 – 5 + 6 =

6 + 14 – 4 =                      15 + 5 − 20 =                      15 + 5 + 0 =

20 – 6 + 1 =                      16 – 6 + 4 =                        19 – 19 + 12 =

 6 + 14 =                   20 – 6 =                   11 + 6 =                  17 – 6 =

 17 – 6 =                   6 + 11 =                   16 – 6 =                  6 + 14 =

 6 + 11 =                   17 – 6 =                   6 + 14 =                  19 – 6 =

 19 – 6 =                   13 + 6 =                   20 – 6 =                  11 + 6 =

 12 + 6 =                   18 – 6 =                   6 + 12 =                  20 – 6 =

 20 – 6 =                   13 + 6 =                   18 – 6 =                  6 + 13 =

 13 + 6 =                   19 – 6 =                   13 + 6 =                  16 – 6 =

 18 – 6 =                    6 + 14 =                  19 – 6 =                  12 + 6 =

 16 + 3 =                   16 – 6 =                   10 + 6 =                  18 – 6 =

 16 – 6 =                   12 + 6 =                   16 – 6 =                  10 + 6 =

                                                                                                   

6 + 13 + 1 =                      20 – 0 − 6 =                        2 + 15 − 3 =

20 – 6 + 5 =                      5 + 14 + 1 =                        20 – 6 – 1 =

13 + 6 – 2 =                      19 – 6 + 2 =                        1 + 14 – 15 =

1 + 19 – 4 =                      0 + 15 – 15 =                      20 – 10 + 3 =

19 – 6 + 2 =                      13 – 0 – 10 =                       0 + 14 + 6=

6 + 0 + 14 =                      20 – 20 + 12 =                    12 + 4 − 6 =

20 – 6 + 1 =                      13 + 5 + 2 =                        18 – 18 + 1 =

19 – 2 – 6 =                      11 + 6 + 2 =                        19 – 6 + 6 =

6 + 14 – 5 =                      6 + 14 − 20 =                      13 + 6 + 1 =

20 – 6 + 3 =                      16 – 2 + 6 =                        14 – 14 + 15 =

 7 + 13 =                   20 – 8 =                   11 + 9 =                  20 – 9 =

 18 – 7 =                   7 + 11 =                   19 – 8 =                  8 + 12 =

 7 + 12 =                   17 – 7 =                   9 + 11 =                  18 – 8 =

 20 – 7 =                   12 + 8 =                   20 – 8 =                  11 + 9 =

 11 + 7 =                   17 – 7 =                   7 + 13 =                  20 – 7 =

 19 – 7 =                   11 + 8 =                   20 – 9 =                  8 + 11 =

 12 + 7 =                   19 – 7 =                   12 + 8 =                  19 – 7=

 17 – 7 =                    8 + 11 =                  19 – 9 =                  12 + 8 =

 10 + 7 =                   20 – 7 =                   11 + 7 =                  20 – 8 =

 20 – 6 =                   13 + 7 =                   18 – 6 =                  13 + 7 =

                                                                                                   

7 + 13 + 0 =                      20 – 20 + 7 =                      1 + 17 − 6 =

20 – 9 + 8 =                      8 + 12 + 0 =                        20 – 8 – 2 =

14 + 6 – 7 =                      19 – 8 + 7 =                        10 + 4 – 3 =

0 + 19 – 8 =                      0 + 17 – 5 =                        20 – 0 – 3 =

20 – 6 + 5 =                      13 – 0 – 10 =                       0 + 14 + 6=

16 + 0 + 4 =                      20 – 7 + 6 =                        13 + 7 − 9 =

20 – 8 + 7 =                      14 + 2 + 3 =                        14 – 14 + 17 =

19 – 7 – 2 =                      11 + 7 + 1 =                        20 – 9 + 4 =

1 + 19 – 5 =                      9 + 11 − 20 =                      11 + 5 + 2 =

20 – 7 + 3 =                      18 – 5 + 7 =                        19 – 0 + 15 =

 7 + 13 =                   13 – 11 =                   19 – 18 =                  20 – 19 =

 20 – 9 =                   18 – 15 =                   16 – 15 =                  20 – 12 =

 2 + 18 =                   17 – 12 =                   14 – 11 =                  20 – 18 =

 20 – 4 =                   19 – 13 =                   17 – 13 =                  20 – 13 =

 5 + 15 =                   16 – 14 =                   18 – 16 =                  20 – 17 =

 20 – 7 =                   15 – 15 =                   15 – 14 =                  20 – 11 =

 14 + 6 =                   19 – 17 =                   12 – 11 =                  20 – 15=

 20 – 8 =                   18 – 11 =                   19 – 17 =                  20 – 16 =

 11 + 9 =                   16 – 13 =                   13 – 12 =                  20 – 14 =

 20 – 6 =                   17 – 14 =                   18 – 17 =                  20 – 20 =

                                                                                                   

2 + 14 + 2 =                       20 – 15 + 12 =                   3 + 17 − 16 =

20 – 19 + 5 =                     8 + 12 + 0 =                       20 – 18 – 2 =

12 + 6 – 17 =                     19 – 13 + 4 =                     1 + 14 – 3 =

0 + 13 – 2 =                       3 + 17 – 12 =                      20 – 16 – 3 =

20 – 16 + 13 =                   13 – 3 – 10 =                      0 + 11 + 8=

6 + 4 + 7 =                         20 – 17 + 6 =                     13 + 7 − 19 =

20 – 18 + 16 =                   6 + 12 + 2 =                       10 – 10 + 16 =

19 – 17 – 2 =                     14 + 0 + 4 =                        20 – 14 + 4 =

1 + 19 – 15 =                     4 + 16 − 13 =                     11 + 4 + 2 =

20 – 17 + 7 =                     18 – 11 + 2 =                     19 – 18 + 15 =

 6 + 13 =                   20 – 11 =                    3 + 17 =                  20 – 19 =

 20 – 19 =                  3 + 15 =                    19 – 15 =                 6 + 12 =

 2 + 14 =                   17 – 12 =                   20 – 11 =                 20 – 18 =

 20 – 14 =                 19 + 1 =                     17 + 1 =                   4 + 13 =

 4 + 15 =                   18 – 14 =                   20 – 16 =                 20 – 17 =

 20 – 17 =                 20 – 15 =                   2 + 18 =                   20 + 0 =

 12 + 6 =                   18 – 17 =                   17 – 11 =                 20 – 15=

 20 – 8 =                   20 – 11 =                   20 – 17 =                  7 + 13 =

 16 + 4 =                   15 – 13 =                   4 + 12 =                   20 – 14 =

 20 – 16 =                  17 + 3 =                    20 – 17 =                 11 + 9 =

                                                                                                   

5 + 14 + 1 =                       20 – 15 + 14 =                   3 + 17 − 18 =

20 – 17 + 5 =                     1 + 16 + 3 =                       16 – 15 – 0 =

11 + 9 – 17 =                     20 – 13 + 2 =                     7 + 13 – 17 =

7 + 13 – 12 =                     1 + 19 – 12 =                     20 – 17 – 3 =

20 – 12 + 1 =                     16 – 3 – 10 =                      9 + 11 + 0 =

6 + 14 – 7 =                       20 – 19 + 16 =                   12 + 8 − 19 =

20 – 18 + 13 =                   6 + 11 + 3 =                       20 – 10 + 4 =

17 – 17 + 2 =                     14 + 2 + 4 =                       16 – 14 + 15 =

2 + 18 – 13 =                     5 + 15 − 13 =                     13 + 5 + 2 =

20 – 11 + 0 =                     17 – 13 + 11 =                   20 – 18 + 17 =

 7 + 13 =                   20 – 19 =                   1 + 19 =                   20 – 2 =

 16 – 5 =                   2 + 17 =                    14 – 13 =                 9 + 11 =

 2 + 17 =                   18 – 13 =                   20 – 6 =                   20 – 16 =

 20 – 18 =                 11 + 4 =                     14 + 5 =                   3 + 17 =

 3 + 13 =                   17 – 16 =                   20 – 17 =                 20 – 15 =

 20 – 14 =                 20 – 18 =                   1 + 19 =                   17 + 0 =

 11 + 6 =                   11 – 1 =                    16 – 12 =                  20 – 13=

 20 – 6 =                   20 –7 =                      20 – 10 =                  8 + 11 =

 12 + 8 =                   19 – 16 =                   14 + 2 =                   20 – 13 =

 20 – 13 =                  12 + 8 =                    20 – 11 =                 14 + 6 =

                                                                                                   

7 + 11 + 2 =                       20 – 17 + 13 =                   1 + 19 − 15 =

20 – 14 + 2 =                     2 + 15 + 3 =                       17 – 2 – 0 =

13 + 7 – 17 =                     20 – 12 + 10 =                   7 + 11 – 17 =

2 + 18 – 20 =                     4 + 16 – 13 =                     20 – 14 – 3 =

20 – 19 + 0 =                     15 – 3 – 10 =                      4 + 10 + 2 =

5 + 13 – 6 =                       20 – 11 + 10 =                   11 + 6 − 16 =

20 – 12 + 10 =                   3 + 11 + 4 =                       20 – 18 + 7 =

14 – 14 + 11 =                   15 + 2 + 0 =                       16 – 4 + 5 =

12 + 1 – 13 =                     5 + 15 − 20 =                     15 + 2 + 3 =

20 – 15 + 5 =                     17 – 11 + 14 =                   20 – 11 + 10 =

 9 + 3 =                     16 – 15 =                   0 + 19 =                   20 – 15 =

 20 – 5 =                    2 + 9 =                      19 – 14 =                 9 + 3 =

 1 + 19 =                    8 – 3 =                      20 – 12 =                 20 – 6 =

 12 – 10 =                 16 + 4 =                     7 + 5 =                     0 + 17 =

 3 + 8 =                     19 – 12 =                   20 – 7 =                   20 – 11 =

 20 – 4 =                    20 – 8 =                    1 + 11 =                   17 + 3 =

 17 + 3 =                   15 – 14 =                   17 – 13 =                 20 – 3=

 20 – 16 =                  20 – 12 =                  20 – 19 =                 8 + 4 =

 11 + 5 =                   13 – 11 =                   9 + 2 =                    20 – 19 =

 20 – 2 =                   4 + 8 =                       20 – 1 =                  15 + 4 =

                                                                                                   

7 + 4 + 2 =                         20 – 17 + 8 =                  0 + 19 − 18 =

20 – 17 + 12 =                   1 + 14 + 3 =                    15 – 12 – 3 =

9 + 3 – 11 =                       20 – 18 + 10 =                 7 + 4 – 10 =

2 + 18 – 7 =                       2 + 17 – 16 =                   20 – 13 – 3 =

20 – 16 + 8 =                     15 – 13 – 1 =                    4 + 8 + 2 =

7 + 13 – 9 =                       20 – 14 + 11 =                 19 + 1 − 15 =

20 – 15 + 13 =                   3 + 9 + 4 =                       20 – 8 + 9 =

18 – 14 + 11 =                   15 + 2 + 3 =                     18 – 14 + 5 =

12 + 2 – 13 =                     8 + 4 − 11 =                     17 + 2 + 1 =

20 – 19 + 10 =                  14 – 11 + 7 =                     20 – 18 + 10 =

 

 7 + 4 =                    19 – 14 =                   0 + 9 =                   7 + 7 =

 20 – 11 =                 4 + 8 =                      18 – 14 =                5 + 8 =

 6 + 6 =                    18 – 3 =                     20 – 7 =                  20 – 16 =

 18 – 10 =                11 + 4 =                     6 + 5 =                    3 + 17 =

 5 + 8 =                    14 – 13 =                   8 + 7 =                    20 – 1 =

 20 – 7 =                   20 – 18 =                  9 + 11 =                  15 + 3 =

 13 + 3 =                   7 + 7 =                     15 – 13 =                 20 – 9=

 20 – 15 =                 20 – 13 =                  20 – 13 =                 7 + 6 =

 9 + 5 =                     13 – 11 =                  9 + 4 =                    20 – 17 =

 17 – 12 =                  9 + 5 =                     20 – 3 =                  12 + 7 =

                                                                                                   

9 + 4 + 2 =                         20 – 12 + 8 =                    7 + 9 − 15 =

20 – 16 + 11 =                   5 + 7 + 3 =                        19 – 13 – 3 =

7 + 7 – 13 =                       20 – 16 + 10 =                   5 + 6 – 10 =

6 + 8 – 12 =                       8 + 7 – 11 =                      20 – 17 – 3 =

20 – 15 + 7 =                     18 – 13 – 1 =                     9 + 8 + 2 =

6 + 14 – 8 =                       20 – 12 + 4 =                    19 + 1 − 14 =

20 – 18 + 14 =                   5 + 9 + 4 =                        20 – 18 + 9 =

19 – 12 + 5 =                     17 + 2 + 1 =                      16 – 11 + 7 =

9 + 2 – 11 =                       6 + 6 − 11 =                      16 + 3 + 1 =

20 – 13 + 17 =                   15 – 11 + 7 =                    20 – 14 + 10 =

   

Устный счет: онлайн-курс

Курс для обучения сложению и вычитанию двухзначных чисел в уме.

На протяжении всего курса необходимо решать примеры на сложение и вычитание. Курс разбит на уроки по тематикам и степени сложности.

На главной странице курса представлен список из 25 уроков. Требуется решать примеры достаточно правильно (количество правильных ответов должно быть не менее 95%) и быстро (в зависимости от сложности примеров, каждый ответ должен занимать в среднем не более 3-6 секунд), чтобы завершить урок.

Чтобы начать курс и перейти к решению примеров необходимо нажать — «Начать / Продолжить урок» у Урока 1.

Будут показаваться примеры, нужно вводить ответ с помощью клавиатуры.

Если ответ правильный, производится переход к следующему примеру. В случае неверного ответа показывается сообщение об ошибке и выводится правильный ответ.

Учитываются ошибки и время, за которое дан правильный ответ.

Для завершения урока необходимо решить не менее 100 примеров, но необходимое количество будет корректироваться в зависимости от количества ошибок и времени за которое дан правильный ответ (если оно больше допустимого).

Над примером расположена шкала (прогресс), показывающая, сколько процентов от полного материала урока пройдено.

Урок завершен, когда процент готовности по уроку 100%. В списке уроков этот урок помечается так

Через каждые 10 примеров тренажер переходит в режим «Паузы». Это необходимо чтобы отдохнуть и отвлечься, т.к. важно время, затраченное на пример. Здесь же ученику сообщается о том, насколько хорошо он справляется с заданием: в таблице приведены показатели текущей успеваемости по последней группе примеров — количество правильных ответов, ошибок, среднее время, затрачиваемое на ответ, а также среднее время, необходимое для того, чтобы материал считался усвоенным. Если среднее время ученика меньше указанного (в этом случае оно будет зеленым) — значит все в порядке.

После паузы можно продолжить или вернуться к списку уроков. При этом прогресс по уроку будет сохранен.

Презентация на тему «Сложение и вычитание в пределах 20» по математике для 2 класса

Образовательное учреждение

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» г. Юбилейного Московской области, учитель начальных классов

Вид ресурса (презентация, видео, текстовый документ и другие) *

Мультимедийная презентация

Техническое оснащение (компьютер, интерактивная доска и другие.) *

Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска

Цели,

Задачи материала *

Цель: закрепить знания случаев сложения и вычитания в пределах 20 с переходом через разряд.

Задачи:

— отрабатывать вычислительные навыки сложения и вычитания в пределах 20 с переходом через десяток;

— развивать внимание, память, логическое мышление;

— воспитывать познавательный интерес к изучению математики.

Краткое описание работы с ресурсом

(на каком этапе предполагается применение, форма использования: индивид, групповая и другое, на усмотрение автора). *

Игру — тренажёр можно использовать на уроках математики во 2 классе при проведении устного счёта или на этапе закрепления знаний по теме «Сложение и вычитание в пределах 20», также тренажёр можно использовать для индивидуальных занятий.

Тренажёр представляет собой дополнительный занимательный материал к урокам математики во 2 классе. Копатыч пришёл собирать урожай. Надо помочь ему найти самые вкусные яблоки с определённым значением выражения.

1 слайд – титульный. Для перехода к слайдам на нахождение суммы необходимо кликнуть на кнопку. При нажатии на кнопку попадаем на слайд 10 (нахождение разности в пределах 20). При нажатии мыши на «Источники» появляется список используемых интернет — ресурсов.

На слайдах 2-9 представлены выражения на нахождение суммы в пределах 20, записанные на яблочках. Учащиеся читают вопрос, расположенный в верхней части слайда и выбирают те яблочки, сумма которых равна числу, расположенному в облачке. Для проверки правильности ответа необходимо нажать на выбранное яблоко (правильный ответ-яблоко падает в корзинку Копатыча; неправильный ответ – яблоко вращается). Проверка сопровождается звуковыми эффектами. Переход к следующему слайду при нажатии на .

На слайдах 10-13 представлены выражения на нахождение разности в пределах 20, записанные на яблочках. Учащиеся читают вопрос, расположенный в верхней части слайда и выбирают яблочко, значение разности которого равно числу, расположенному в облачке. Для проверки правильности ответа необходимо нажать на выбранное яблоко (правильный ответ — Копатыч бежит за яблоком, которое падает в его корзинку; неправильный ответ – яблоко вращается).

На слайде 14 Копатыч оценивает работу учащихся по сборке урожая.

слайд — используемые источники. При нажатии мыши по кнопке «Выход» возвращение на титульный слайд.

Список использованной литературы.

Ссылки на Интернет — источники *

Используемые источники:

http://tatyana-chulan.ucoz.ru/001.jpg — рамка

http://savepic.net/3055945.png — домик Копатыча

http://www2.norwalk-city.k12.oh.us/wordpress/precalc0910/files/2009/11/cartoon_trees_st55.PNG — дерево

http://img-fotki.yandex.ru/get/5817/92959203.92/0_685b5_77fa7adc_L — Копатыч

http://www.pletenkino.ru/img/p/93-144-home.jpg — лукошко

http://vglib. ru/sourse/rt6f_tm/850.jpg — морковь

http://cartoonclipartfree.com/Cliparts_Free/O_u_G_Free/Cartoon-Clipart-Free-02.gif — яблоко

http://www.quackit.com/pix/web_graphics/free_website_graphics/clip_arts/bee.gif — пчёлка

http://cs4148.vkontakte.ru/u22654490/-5/x_bb802dd2. jpg — ромашка

Сложение и вычитание в пределах

Сложение и вычитание в пределах 10.

При вычислениях вспоминай  состав числа.
4+2.  4 и 2 это 6. Значит 4+2=6
5-3.  5 состоит из 3 и 2. Если вычислить 3. То остается 2.
Значит, 5-3-2.

Примеры:

Сложение и вычитание в пределах 20 (без перехода через десяток)

13  + 4. Число 13 раскладываю на сумму разрядных слагаемых  10 и 3. Единицы   складываю  с   единицами:   3  +  4   =   7. Потом к  10 прибавляю  7,  получаю  17.  Значит,   13   +  4  =  17.

13  –  2.   Число   13   раскладываю   на  сумму   разрядных  слагаемых 10  и  3.   Единицы   вычитаю   из   единиц:   3-2 = 1.   Потом к  10 прибавляю 1.  Значит, 13   – 2  =   11.

Примеры:

Сложение и вычитание в пределах 20 (с переходом через десяток)

6 + 5, Удобнее прибавлять к круглому числу (к 10). Число 5 раскладываю на сумму удобных слагаемых, так, чтобы 6 до­полнить до 10. Потом прибавляю остальное. 6 + 5 = 6 + (4 + 1) = = (6 + 4) + 1 = 10 + 1 = 11. Значит, 6+5=11.

13-5. Удобнее вычитать из круглого числа (из 10), Число 5 раскладываю на сумму удобных слагаемых, так, чтобы 13 уменьшить до 10. Потом вычитаю остальное, 13 – 5 = 13 -(3 + 2) = (13 – 3) – 2 =  10 – 2 = 8. Значит,   13-5-8.

Примеры:

Сложение и вычитание типа 10 + 7, 17 – 7, 15 – 10

10 + 7. Если к 1 десятку прибавить 7 единиц, то получится число, состоящее из I десятка и 7 единиц, то есть число 17. Значит, 10 + 7 = 17.

15 – 10. Число 15 раскладываю на сумму разрядных сла­гаемых 10 и 5. Десятки вычитаю из десятков: 10 – 10 = 0. Осталось 5 единиц. 15 – 10 – (10 + 5) – 10 = (10 – 10) + 5 = 5. Значит. 15-10=5

17-7. Число 17 раскладываю на сумму разрядных слагае­мых 10 и 7. Единицы вычитаю из единиц: 7-7 =0. Остался 1 десяток. 17 – 7 = (10 + 7) – 7 = 10 + (7 – 7) = 10 + 0 -10. Значит. 17 – 7 = 10

Примеры:

Сложение и вычитание типа 36 + 3, 53 – 2

36 + 3. Число 36 раскладываю на сумму разрядных слагаемых 30 и 6. Единицы складываю с единицами: 6 + 3 = 9. Потом к 30 прибавляю 9, получаю 39. Значит, 36 + 3=39.

53-2. Число 53 раскладываю на сумму разрядных слагае­мых 50 и 3. Единицы вычитаю из единиц: 3 – 2 = 1. Потом к 50 прибавляю   I, получаю 51. Значит,   53   – 2 = 51

Примеры:

Вычитание типа 60-2.

Число 60 складываем на сумму удобных слагаемых 50  и 10. Удобнее вычислять 2 из 10, и полученный результат, 8, прибавить  к 50. 60-2=(50+10) -2=50 +(10- 2)= 50 +8 =58. Значит 60 -2= 58.

Примеры:

Сложение и вычитание типа 65 + 1, 65 – 1
65 + 1 Прибавить 1 — значит, назвать следующее число. За числом 65 стоит число 66. Следовательно, 65 + 1 ” 66 65-1. Вычесть 1 — значит назвать предыдущее число. Перед числом 65 стоит число 64. Следовательно. 65 – 1 =64

Примеры:

Сложение и  вычитание типа 20 + 6, 26 – 20, 26-6.

20 + 6. Если к 2 десяткам прибавить 6 единиц, то получится число, состоящее из 2 десятков и 6 единиц, то есть число 26.  Значит,  20  +  6  =  26.

26 – 20. Число 26 раскладываю на сумму разрядных слагаемых 20 и 6. Десятки вычитаю из десятков: 20 – 20 = 0.Осталось 6 единиц.  Значит,  26 –  20 = 6.

26  –  6.  Число 26 раскладываю на сумму разрядных слагаемых 20   и  6,   Единицы  вычитаю   из   единиц:   6-6 =   0,   Осталось  2 десятка,  26  – 6 = (20   + 6)  – 6 = 20  + (6 – 6) = 20  + 0  = 20. Значит,  26  –  6 «  20.

Примеры:

Скачать задания- математический счет.

Сложение и вычитание в пределах 20 тренажер. Математический уголок на даче. Подготовка к игре

Таблицы сложения и вычитания используются для обучения детей счету или для проверки их навыков в сложении и вычитании. Для двух этих задач используются разные таблицы. Оба варианта таблиц можно скачать распечатать на этой страницу

Таблица сложения до 20 распечатать и скачать

Таблица сложения используется для обучения детей. Вертикальный крайний левый столбец и горизонтальная верхняя строка представляют собой слагаемые. Для того что бы сложить два числа, нужно найти их в вертикальном столбце и в горизонтальной строке. Пересечение образует сумму этих двух слагаемых. Например, как показано на рисунке ниже, 6 + 5 = 11.

Вы можете распечатать таблицу сложения до 20 в формате Word или PDF. Если вам нужна таблица сложения до 10, её можно легко сделать, удалив ненужные ячейки в формате Word. Если вам нужна таблица сложения больше, чем до 20, то вы можете скачать таблицу сложения в формате Excel и добавить нужные столбцы и строки копированием.

Таблица вычитания до 20 распечатать и скачать

В качестве таблицы вычитания используется та же таблица сложения, которую можно распечатать выше. Предположим нам нужно решить пример 14 — 8 = 6. Используя, таблицу вычитания, находим в поле таблицы диагональ с уменьшаемым 14. На рисунке ниже эта диагональ выделена светло-зеленым цветом. Выбираем на этой диагонали число 14, которое находится напротив вычитаемого 8. Получившееся в верхнем ряду число 6 и есть ответ.

Как вы можете увидеть, для сложения и вычитания используется одна и та же таблица сложения и вычитания, распечатать или скачать которую вы можете по ссылкам выше в разных форматах.

Таблица вычитания без ответов распечатать и скачать

Про наш я уже писала. Но из него мы похоже уже вырастаем. Во всяком случае, Дима свободно может считать от 1 до 100 и обратно. Понимаю, что вместе с ним растет и его потребности в математических знаниях. Вот и решила углубиться в изучении математики по системе Зайцева.

Таблица ста мне уже давно знакома, такая была даже у моих старших детей. Но у Зайцева есть еще столько интересных наработок. Одно только НО для большинства из них нужно очень много места. А его у нас в квартирах катастрофически не хватает.

На даче мы, наконец, сделали себе комнату. И, о чудо, у нас есть большая и пока не занятая стена! Я тут же решила, что на неё повешу. Предлагаю вашему вниманию наш математический уголок на даче:

Таблица сложения и вычитания в пределах 20.
Числовая лента от 0 до 100.

Правда, по методике она должна висеть в одну линию, но такой длинной стены у нас уж точно нет! Мои таблицы немного отличаются от Зайцевских, но суть их прежняя. В числовой ленте мне захотелось немного поиграть цветами. А делать цветной фон за цифрами – для меня, например, очень не экономично при печати. По-моему, достаточно, что сами цифры цветные. А к таблице сложения и вычитания в пределах 20 добавила и количества основных чисел – так мне кажется нагляднее.

Задания по таблицам можно прочитать на сайте Зайцева , где вы можете и заказать оригинальные пособия. Я же предлагаю то, что изготовила для своего сына. Документы будут в формате PDF, которые нужно распечатать на плотной бумаге.

Таблица сложения и вычитания в пределах до 20 на 5 листах, в которых нужно обрезать поля и склеить листы между собой. Я использовала обычный скотч и склеивала им с обратной стороны.

Числовая лента на 22 листах. Первых два десятка поместились на одном листе. Их нужно только разрезать вдоль и склеить между 4 и 5, 14 и 15. От 20 до 59 тоже все понятно. А вот следующие десятки не влезали на один лист по ширине, поэтому вам придется немного потрудиться и сообразить при склеивании. Надеюсь, что вы справитесь.

Диму очень впечатлили новые таблицы! Он сразу обратил внимание, что на одной таблице цифры черные и оранжевые, а на другой – зеленые. Ему очень понравилось путешествовать по числовой ленте в поисках чисел, которые я называю.

Самые первые примеры, с которыми знакомится ребенок еще до школы — это сложение и вычитание. Не так уж сложно посчитать животных на картинке и, зачеркнув лишних, посчитать оставшихся. Или перекладывать счетные палочки, а потом считать их. Но для ребенка несколько труднее оперировать с голыми цифрами. Именно поэтому нужна практика и еще раз практика. Не бросайте заниматься с ребенком и летом, поскольку за лето школьная программа из маленькой головки просто выветривается и долго приходится наверстывать потерянные знания.

Если ваш ребенок первоклашка или только идет в первый класс — начните с повторения состава числа по домикам. А теперь можно браться и за примеры. Фактически сложение и вычитание в пределах десяти — это и есть первое практическое применение ребенком знания состава числа.

Кликайте по картинкам и открывайте тренажер в максимальном увеличении, далее можно скачать изображение себе на компьютер и распечатать в хорошем качестве.

Есть возможность разрезать А4 пополам и получить 2 листа с заданиями, если хотите уменьшить нагрузку на ребенка, или давать решать по столбику в день, если решили позаниматься летом.

Решаем столбик, отмечаем успехи: тучка — не очень хорошо решили, смайлик — хорошо, солнышко — замечательно!

Сложение и вычитание в пределах 10

А теперь вразброс!

И с пропусками (окошками):

Примеры на сложение и вычитание в пределах 20

К моменту, когда ребенок приступит к изучению этой темы математики, он должен очень хорошо, на зубок знать состав чисел первого десятка. Если ребенок состав чисел не освоил, ему сложно придется в дальнейших вычислениях. Поэтому постоянно возвращайтесь к теме состава чисел в пределах 10, пока первоклассник не освоит его до автоматизма. Также первоклассник должен знать, что значит десятичный (разрядный) состав чисел. На уроках математики учитель рассказывает, что 10 — это, по-другому, 1 десяток, поэтому число 12 состоит из 1 десятка и 2 единиц. При сложении единицы складываются с единицами. Именно на знании десятичного состава чисел основываются приемы сложения и вычитания в пределах 20 без перехода через десяток .

Примеры для печати без перехода через десяток вперемешку:

Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток основаны на приемах добавления до 10 или убавления до 10 соответственно, то есть на теме «состав числа 10», поэтому ответственно подойдите к изучению с ребенком этой темы.

Примеры с переходом через десяток (половина листа сложение, половина вычитание, лист также можно распечатать в формате А4 и разрезать пополам на 2 задания):

Подготовка к игре — настройки

  1. Любые параметры и настройки могут быть изменены когда угодно, даже во время игры.
  2. Изначально игра настроена так:
    • Тип вычисленией — Сложение до 10
    • Премия 1 — шоколадка, премия 2 — печенье
    • В игровой сессии 10 вычислений (арифметических примеров)
    • Процент примеров, которые надо решить правильно для получения Премии 1 — 90%
    • Процент примеров, которые надо решить правильно для получения Премии 2 — 70%
  3. Вы можете выбрать любой другой тип вычислений — в зависимости от того, что ребенок знает и что проходит в школе в данный момент. Типы вычислений в игре:
    • Сложение, вычитание, сложение и вычитание (вперемешку):
      • До 10
      • До 20 (с переходом через десятку)
      • До 20 (с переходом через десятку и без)
      • До 30
      • До 100
    • Умножение, деление или любые комбинации -на 1, -на 2, -на 3…….и т. д. до 10
    • Сравнение чисел
  4. Установите, сколько примеров будет в игровой сессии. Лучше начать с небольшого количества попыток — 5 или 10, чтобы не отбить у ребенка желание продолжать игру. Когда ребенок повысит надои:) улучшит показатели, можно переходить к серьезной игре с 100-200 примерами.
  5. Внесите процент правильно решенных примеров, за который выдаются 1 и 2 премии. Для начала лучше понизить процент. Например выбрать 70 и 50 процентов для 1 и 2 премий, соответственно. Позже ставки можно увеличить до 90 — 70. Или даже до 98% — 95% для совсем уж жутко умных детей:). Вносите только цифры, без знака %!
  6. Запишите премии, которые ребенок получит за 1 и 2 место.
  7. Настройки будут сохранены с помощью cookie (небольшого скрипта) и восстановлены, когда вы следующий раз откроете в браузере страницу с игрой.

Теперь можно начинать игру!

  1. Чтобы начать игру, нажмите кнопку СТАРТ
  2. Когда на экране появится пример, ребенок должен внести ответ после знака «=»
  3. Если играем в «сравнения», нужно внести соответствующий знак: . Для этого удобнее всего пользоваться кнопками, которые появятся рядом с кнопкой ДАЛЬШЕ
  4. После того, как внесен результат, нужно нажать на кнопку ОК (или ENTER на клавиатуре), чтобы проверить правильно ли был решен пример.
  5. Если пример был решен правильно, на экране появится «Правильно». Если нет, «Неправильно» и верный ответ. В то же время, игра посчитает процент правильно решенных примеров
  6. Чтобы перейти к следующему примеру, нужно нажать кнопку ДАЛЬШЕ
  7. Когда сессия закончится, на экране появится премия, которую выиграл ребенок (или «ничего не выиграл») и процент правильно решенных за сессию примеров
  8. Чтобы начать новую сессию, нажмите кнопку НАЧАТЬ СНАЧАЛА.

Большие надежды:)

Чего можно ожидать от этой игры? Большой помощи в прохождении школьной программы! Как правило за 5-7 дней, в которые ребенок играет по 30-40 минут, он твердо усваивает очередной тип вычислений (например, сложение до 20 с переходом через десятку). И практически перестает делать ошибки в классе.

На данном уроке вы научитесь складывать и вычитать однозначные числа с переходом через разряд. Решая интересные задания, вы изучите алгоритм сложения и вычитания чисел с переходом через десяток и познакомитесь с таблицей сложения однозначных чисел до 20. У вас будет возможность попрактиковать изученный ранее материал на интересных примерах.

Тема: Знакомство с основными понятиями в математике

Урок: Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через разряд. Таблица сложения до 20

С помощью графической модели можно объяснить сложение однозначных чисел с переходом через десяток.

Каким способом можно сложить 9 и 7? (рис. 1)

Рис. 1

На графической модели видно, что первое слагаемое 9 надо дополнить до 10. Для этого разобьем второе слагаемое на две части, одна из которых равна числу 1, так как

9 + 1 = 10, значит 7 = 1 + 6. (рис. 2)

Рис. 2

Выполним сложение по частям:

9 + 7 = (9 + 1) + 6 = 10 + 6 = 16

Ответ: 9 + 7 = 16.

Можно сложить эти числа по-другому. (рис. 3)

Рис. 3

Второе слагаемое 7 можно дополнить до 10. Для этого первое слагаемое разобьем на две части, одна из которых равна числу 3. Следовательно, 9 = 3 + 6.

Рис. 4

Выполним сложение по частям:

7 + 9 = (7 + 3) + 6 = 10 + 6 = 16

Первое слагаемое — 9, ему недостаёт до 10 одной единицы, поэтому второе слагаемое разбиваем на части. 5 — это 1 и 4. Добавляем к 9 сначала одну единицу, а потом оставшиеся четыре единицы.

9 + 5 = 9 + (1 + 4) = 14

Первое слагаемое — 6, ему недостаёт до 10 четырёх единиц, поэтому второе слагаемое разбиваем на части: 4 и 2. Добавляем к 6 сначала 4 и получаем десять единиц, а потом оставшиеся две единицы.

6 + 6 = 6 + (4 + 2) = 12

Первое слагаемое — 4, ему недостаёт до 10 шести, поэтому второе слагаемое 8 разбиваем на части: 6 и 2. Добавляем к 4 сначала шесть единиц и получаем десять единиц, а потом оставшиеся две единицы.

4 + 8 = 4 + (6 + 2) = 12

В уменьшаемом 15 — пять единиц, поэтому вычитаемое 7 разбиваем на части: 5 и 2. Вычитаем из 15 сначала пять единиц, получится 10. Потом из десяти вычитаем оставшиеся две единицы.

15 — 7 = 15 — (5 + 2) = 8

В уменьшаемом 16 — шесть единиц, поэтому вычитаемое 9 разбиваем на части: 6 и 3. Вычитаем сначала из 16 шесть единиц, получится 10. А потом из 10 вычитаем оставшиеся три единицы.

16 — 9 = 16 — (6 + 3) = 7

В уменьшаемом 12 — две единицы, поэтому вычитаемое 4 разбиваем на части: 2 и 2. Из 12 вычитаем 2, получится 10. И от 10 отнимаем 2.

12 — 4 = 12 — (2 + 2) = 8

Ответ: 12 — 4 = 8.

Использовать прием сложения и вычитания по частям с переходом через десяток не всегда удобно, поэтому необходимо выучить таблицу сложения однозначных чисел до 20 наизусть.

На рисунке изображена таблица, с помощью которой вам будет легче выучить случаи сложения однозначных чисел до 20. (рис. 7)

Рис. 7

В каждом столбике первое слагаемое — одинаковое, а второе — увеличивается на один, значит сумма тоже будет увеличиваться на один. Найдём значение данных сумм.

9 + 2 = 11, следовательно: 9 + 3 = 12, рассуждая так, заполняем всю таблицу. (рис. 8)

Рис. 8

В каждой строке записаны суммы с одинаковыми ответами. Выберите способ, как вам легче будет запомнить ответы: по столбикам или по строкам. Если вы хорошо выучите таблицу сложения однозначных чисел до 20, то вам будет нетрудно выполнять и вычитание однозначных чисел в пределах 20.

Список литературы

  1. Александрова Л.А., Мордкович А.Г. Математика 1 класс. — М: Мнемозина, 2012.
  2. Башмаков М.И., Нефедова М.Г. Математика. 1 класс. — М: Астрель, 2012.
  3. Беденко М.В. Математика. 1 класс. — М7: Русское слово, 2012.
  1. Социальная сеть работников образования ().
  2. 5klass.net ().
  3. Самоучка ().

Домашнее задание

1. Вспомните как правильно складывать и вычитать однозначные числа с переходом через разряд.

2. Помогите лягушке решить примеры.

3. Решите примеры и раскрасьте рисунок.

Понравилась статья? Поделись с друзьями:

Facebook

Twitter

Мой мир

Вконтакте

Google+

24.08.2020

Пасьянс Солитер

Самое интересное:

2кл. Математика. Вычитание с переходом через десяток. (Наглядный тренажер, АСТ)

2кл. Математика.Сложение с переходом через десяток.(Наглядный тренажер,АСТ)

2кл. Математика. Сложение с переходом через десяток. (Наглядный тренажер, АСТ)

ISBN: 978-5-17-113477-8 

42164

Рейтинг  

Автор:  

Наличие: Нет 

40 ք 

3кл.Математика.Внетабличное умножение в пределах 100. (Наглядный тренажер,АСТ)

3кл. Математика. Внетабличное умножение в пределах 100. (Наглядный тренажер, АСТ)

ISBN: 978-5-17-113480-8 

42165

Рейтинг  

Автор:  

Наличие: 3 

40 ք 

3кл.Математика.Умножение.Табличные случаи.(Наглядный тренажер)

3кл. Математика. Умножение. Табличные случаи. (Наглядный тренажер)

ISBN: 978-5-17-113485-3 

42167

Рейтинг  

Автор:  

Наличие: Нет 

40 ք 

1кл.Математика. Вычитание в пределах 10.(Наглядный тренажер,АСТ)

1кл. Математика. Вычитание в пределах 10. (Наглядный тренажер, АСТ)

ISBN: 978-5-17-113482-2 

42159

Рейтинг  

Автор:  

Наличие: 2 

40 ք 

1кл.Математика.Сложение в пределах 10.(Наглядный тренажер,АСТ)

1кл. Математика. Сложение в пределах 10. (Наглядный тренажер, АСТ)

ISBN: 978-5-17-113483-9 

42160

Рейтинг  

Автор:  

Наличие: 1 

40 ք 

2кл.Математика.Вычитание в пределах 100.(Наглядный тренажер,АСТ)

2кл. Математика. Вычитание в пределах 100. (Наглядный тренажер, АСТ)

ISBN: 978-5-17-113481-5 

42162

Рейтинг  

Автор:  

Наличие: Нет 

40 ք 

3кл.Математика.Деление.Табличные случаи.(Наглядный тренажер,АСТ)

3кл. Математика. Деление. Табличные случаи. (Наглядный тренажер, АСТ)

ISBN: 978-5-17-113484-6 

42166

Рейтинг  

Автор:  

Наличие: Нет 

40 ք 

Учим таблицу умножения.(Круглый отличник)

Учим таблицу умножения. (Круглый отличник)

ISBN: 978-5-17-113977-3 

41960

Рейтинг  

Автор:  

Наличие: Нет 

200 ք 

4кл.3000 примеров по математике.Счет в пределах 1000.С ответами и методическими рекомендациями.

4кл. 3000 примеров по математике. Счет в пределах 1000. С ответами и методическими рекомендациями.

ISBN: 978-5-17-113650-5 

41954

Рейтинг  

Автор: Узорова
 

Наличие: Нет 

70 ք 

4кл.3000 примеров по математике.Все виды примеров с ответами и методическими рекомендациями.(3000 пр

4кл. 3000 примеров по математике. Все виды примеров с ответами и методическими рекомендациями. (3000 пр

ISBN: 978-5-17-113645-1 

41953

Рейтинг  

Автор: Узорова
 

Наличие: Нет 

70 ք 

3кл.3000 примеров по математике.Табличное умножение.С ответами и методическими рекомендациями.(3000

3кл. 3000 примеров по математике. Табличное умножение. С ответами и методическими рекомендациями. (3000

ISBN: 978-5-17-113647-5 

41952

Рейтинг  

Автор: Узорова
 

Наличие: Нет 

70 ք 

3кл.3000 примеров по математике.Счет в пределах 100 и 1000.С ответами и методическими рекомендациям

3кл. 3000 примеров по математике. Счет в пределах 100 и 1000. С ответами и методическими рекомендациям

ISBN: 978-5-17-113649-9 

41951

Рейтинг  

Автор: Узорова
 

Наличие: 1 

71 ք 

Пределы вычитания корректировки имитатора

20 онлайн.

Вычитание и сложение чисел с переходом после десятки

Подготовка к игре — Настройки

  1. Любые параметры и настройки могут быть изменены чем угодно, даже во время игры.
  2. Изначально игра настроена как:
    • Тип вычислений — дополнение к 10
    • Приз 1. — шоколад, приз 2. — печенье
    • В игровом сеансе 10 вычислений (примеры арифметики)
    • Процент примеров, которые необходимо правильно решить для получения премии 1 — 90%
    • Процент примеров, которые необходимо правильно решить для получения бонуса 2 — 70%
  3. Вы можете выбрать любой другой тип вычислений — в зависимости от того, что знает ребенок и что происходит в школе в данный момент.Типы вычислений в игре:
    • Сложение, вычитание, сложение и вычитание (инверсия):
      • К 10
      • До 20. (с переходом после первой десятки)
      • До 20 (с переходом после первой десятки и без)
      • До 30.
      • До 100.
    • Умножение, деление или любая комбинация — на 1, -n 2, -n 3 ……. et al. До 10
    • Сравнение чисел
  4. Установите сколько примеров будет в игровой сессии. Лучше начать с небольшого количества попыток — 5 или 10, чтобы не отбивать желание продолжить игру. Когда в детстве будут увеличивать Надои 🙂 Улучшив показатели, можно переходить к серьезной игре со 100-200 примерами.
  5. Сделайте процент правильно решенных примеров, за которые выдается 1 и 2 премии. Для начала лучше процент понизить. Например, выберите 70 и 50 процентов для 1 и 2 премий соответственно. Позже ставки могут быть увеличены до 90 — 70.или даже до 98% — 95% для очень ужасных умных детей :). Делайте только цифры, без знака%!
  6. Запишите награды, которые получит ребенок за 1 и 2 места.
  7. Настройки будут сохранены с помощью файла cookie (небольшой скрипт) и восстановлены при открытии страницы игры в браузере.

Теперь можно начинать игру!

  1. Чтобы запустить игру, нажмите кнопку «Пуск».
  2. Когда на экране появится пример, ребенок должен сделать ответ после знака «=»
  3. Если вы играете в «сравнения», нужно поставить соответствующий знак:.Для этого удобно использовать кнопки, которые появятся рядом с кнопкой на
  4. .
  5. После того, как результат получен, вам нужно нажать кнопку ОК (или ENTER на клавиатуре), чтобы проверить, правильно ли был решен пример.
  6. Если пример решен правильно, на экране отображается «правильно». Если нет, то «неправильный» и правильный ответ. При этом игра будет учитывать процент правильно решенных примеров.
  7. Чтобы перейти к следующему примеру, вам нужно нажать кнопку на
  8. Когда сессия закончится, на экране появится премия, которую ребенок выиграл (или «ничего не выиграл»), и процент правильно решенных для сессии примеров
  9. Чтобы начать новый сеанс, сначала нажмите кнопку «Пуск».

Большие надежды 🙂

Что вы можете ожидать от этой игры? Полезная помощь при прохождении школьной программы! Как правило, за 5-7 дней, в которые ребенок играет 30-40 минут, прочно усваивается следующий вид расчета (например, сложение до 20 с переходом после первой десятки). И практически перестает ошибаться в классе.

Симулятор устного счета — Легко и значительно увеличивает интеллектуальный потенциал человека.

По результатам приобретения навыков и системы нормативной квалификации будет присвоено спортивное разряды (I разряд, II разряд, III разряд, кандидат в мастера спорта, мастер спорта, гроссмейстер).

  1. Людей из группы выделяют как по умению красиво и правильно говорить, так и по умению быстро читать в уме, причисляя их, как правило, к разряду интеллигентных. Умение школьника быстро поверить в свои мысли позволяет более успешно учиться, а инженер и ученый сокращают время получения результата своей деятельности.
  2. Нам нужны не только школьники, но и инженеры, учителя, медицинские работники, ученые и менеджеры разного уровня. Тем, кто думает быстро, легче учиться и работать. Мы не игрушка, хотя и занимательная. Это позволяет вернуть ученика на те «рельсы», с которых он когда-то упал; увеличивает скорость и качество восприятия информации; дисциплинирует и делает аккуратным во всем; Учит замечать детали и мелочи; Слезы, чтобы спасти; создает изображения предметов и явлений; Позволяет предвидеть будущее и развивает интеллект человека.
  3. «Евроремонт» в голове следует начинать с простых арифметических действий, позволяющих структурировать мозг.
  4. Умение быстро обдумывать в уме дает студенту уверенность в себе. Как правило, быстрее считаются те, кто хорошо учится в школе или в старшей школе. Если отстающего ученика научить быстро рассматривать в уме, то это обязательно скажется на его успеваемости, причем не только по естественным, но и по всем другим предметам. Это доказано практикой.
  5. Произвольное внимание и интерес во время устного отчета изменяет блуждающий взгляд за спиной ученика на фиксированный, и концентрация внимания достигает нескольких этажей глубины изучаемого предмета или процесса.
  6. «Изучение математики дисциплинирует мышление, слезы на правильное словесное выражение мыслей, на точность, сжатость и ясность речи, воспитывает усидчивость, умение добиваться поставленной цели, развивает работоспособность, способствует правильной самооценке». право собственности на изучаемый предмет. »(Кудрявцев Л.Д. — член корр. РАН. 2006.).
  7. Ученик, научившийся быстро считаться в уме, как правило, начинает думать быстрее.
  8. Тот, кто по натуре хорошо думает, естественно найдет ум и в любой другой науке, а тот, кто размышляет медленно, обучаясь этому искусству и овладевая им, сможет улучшить свой ум, сделать его острее (Платон) .
  9. Приобретенных навыков устного счета хватит на 5-10 лет, а других — на всю жизнь.
  10. Нашим потомкам будет легче учиться и получать знания.Однако культура устного рассказа всегда будет неотъемлемой частью универсальной культуры.
  11. Кто быстро думает в уме, тот, как правило, ясно думает, быстро воспринимает и видит глубже.
  12. Разработка США развивает образное, схематическое и системное мышление, расширяет оперативную память, диапазон восприятия, учит думать на несколько ходов вперед, улучшает качество мышления, оперируя количественными характеристиками предметов.
  13. CSS повышает ясность мышления, уверенность в себе, а также волевые качества (терпение, совершенство, выносливость, трудолюбие). Уходит к глубокой и устойчивой концентрации внимания, спекуляциям и сокращению начатых фраз (особенно у дошкольников и учеников младших классов).

Самые первые примеры, с которыми ребенок знакомится перед школой, — это сложение и вычитание. Рассчитать животных на картинке и, перепрыгнув через лишнее, вычислить оставшихся не так уж и сложно. Или сдвиньте счетные палочки, а затем пересчитайте их. Но ребенку несколько сложнее оперировать голыми числами.Вот почему нужна практика и еще раз практика. Не учатся делать с ребенком и летом, потому что на лето школьная программа от маленькой головы просто расходуется и придется долго ползать утраченные знания.

Если ваш ребенок первый и идет только в первый класс — начните с повторения композиции числа по домам. И вас теперь тоже можно взять за примеры. Фактически, сложение и вычитание в пределах десяти — это первое практическое применение знаний ребенка о числе.

Нажмите на картинки и откройте симулятор в максимальном увеличении, после чего вы сможете скачать изображение на свой компьютер и распечатать в хорошем качестве.

Можно разрезать А4 пополам и получить 2 листа с заданиями, если хотите снизить нагрузку на ребенка, или дать определиться с столбиком в день, если решили заниматься летом.

Решаем колонну, празднуем успех: Тучка — неважно решила, смайлик — хорошо, солнышко — чудесно!

Сложение и вычитание в пределах 10

А теперь взгляд!

А с пропуском (windows):

Примеры сложения и вычитания в пределах 20

К тому времени, когда ребенок начнет изучать этот предмет математики, он должен быть очень хорош, чтобы знать состав числа из первых десяти.Если ребенок не усвоит количество чисел, ему будет сложно в дальнейшем вычислять. Поэтому постоянно возвращайтесь к теме количества чисел в пределах 10, пока первоклассник не победит до автоматизма. Также первоклассник должен знать, что означает десятичный (разрядный) состав чисел. На уроках математики учитель говорит, что 10 — это, по-другому, 1 дюжина, поэтому число 12 состоит из 1 десятка и 2 единиц. Кроме того, агрегат складывается с агрегатами.Методы сложения и вычитания в пределах 20 основаны на знании десятичного состава чисел без перехода через дюжину .

Примеры печати без перехода через смесь дюжины:

Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом после дюжины Исходя из приемов сложения до 10 или углубления до 10 соответственно, то есть по теме «Состав числа 10», следовательно, отвечает для изучения с ребенком этой темы.

Примеры с переходом через дюжину (сложение половины листа, вычитание половины, лист также можно распечатать в формате А4 и разрезать пополам на 2 задания):

Понравилась статья? Поделись с друзьями:

Facebook.

Твиттер.

Мой мир

В контакте с

Google+

Таблица добавления до 20 симуляторов онлайн.Математический уголок на даче

Таблицы сложения и вычитания используются для обучения детей счету или для проверки их навыков сложения и вычитания. Для этих двух задач используются разные таблицы. Обе таблицы можно скачать и распечатать на этой странице

Сложить таблицу до 20 распечатать и скачать

Таблица сложения используется для обучения детей. Крайний левый вертикальный столбец и верхний горизонтальный ряд являются терминами. Чтобы сложить два числа, вам нужно найти их в вертикальном столбце и в горизонтальном ряду.Пересечение образует сумму этих двух членов. Например, как показано на картинке ниже, 6 + 5 = 11.

Вы можете распечатать до 20 таблиц сложения в формате Word или PDF. Если вам нужна таблица для сложения до 10, вы легко можете ее составить, удалив ненужные ячейки в формате Word. Если вам нужна таблица сложения больше 20, вы можете загрузить таблицу сложения в формате Excel и добавить необходимые столбцы и строки путем копирования.

Таблицу вычитания до 20 распечатать и скачать

Та же таблица сложения, которую можно напечатать выше, используется в качестве таблицы вычитания.Допустим, нам нужно решить пример 14-8 = 6. С помощью таблицы вычитаний находим в поле таблицы диагональ с убывающей 14. На рисунке ниже эта диагональ выделена светло-зеленым цветом. Выберите цифру 14 на этой диагонали, которая находится напротив вычтенной 8. Получившаяся цифра 6 в верхнем ряду и будет ответом.

Как видите, для сложения и вычитания используется одна и та же таблица сложения и вычитания, которую вы можете распечатать или загрузить по ссылкам выше в разных форматах.

Таблица вычитания без ответов распечатать и скачать

Самые первые примеры, с которыми ребенок знакомится еще до школы, — это сложение и вычитание. Посчитать животных на картинке и, вычеркнув лишние, посчитать оставшихся не так уж и сложно. Или переместите счетные палочки, а затем пересчитайте их. Но ребенку немного сложнее оперировать голыми числами. Вот почему нужна практика и еще раз практика.Не бросайте учиться с ребенком летом, ведь за лето школьная программа из маленькой головы просто пропадает и нужно долго восполнять утраченные знания.

Если ваш ребенок первоклассник или только что идет в первый класс, начните с повторения составления числа по домам. А теперь можете брать примеры. Фактически, сложение и вычитание в пределах десяти — это первое практическое применение ребенком знания состава числа.

Нажмите на картинки и откройте симулятор в максимальном увеличении, после чего вы сможете загрузить изображение на свой компьютер и распечатать его в хорошем качестве.

Можно разрезать А4 пополам и получить 2 листа с заданиями, если хотите снизить нагрузку на ребенка, или дать им столбик в день, если вы решили заниматься летом.

Решаем столбик, празднуем успехи: тучка — неважно решено, смайлик — хорошо, солнышко — чудесно!

Сложение и вычитание в пределах 10

А теперь разбегайся!

А с зазорами (окнами):

Примеры сложения и вычитания в пределах 20

К тому времени, когда ребенок начинает изучать этот предмет математики, он должен хорошо знать состав первых десяти чисел, по зубам.Если ребенок не освоил составление чисел, ему будет сложно в дальнейших расчетах. Поэтому постоянно возвращайтесь к теме композиции чисел в пределах 10, пока первоклассник не овладеет ею до автоматизма. Также первоклассник должен знать, что означает десятичный (битовый) состав чисел. На уроках математики учитель говорит, что 10 — это, другими словами, 1 дюжина, поэтому число 12 состоит из 1 дюжины и 2 единиц. Когда вы добавляете, единицы добавляются к единицам. Именно на знании десятичного состава чисел основаны техники сложения и вычитания в пределах 20 без прохождения дюжины .

Примеров печати не перебрав дюжину перепутал:

Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через дюжину основаны на приемах сложения до 10 или вычитания до 10 соответственно, то есть на тему «состав числа 10», поэтому возьмем ответственного подход к изучению этой темы с ребенком.

Примеры с переходом через дюжину (половина листа — сложение, половина — вычитание, также лист можно распечатать в формате А4 и разрезать пополам на 2 задания):

Про нашу я уже писал. Но мы, кажется, вырастаем из этого. В любом случае Дима может свободно считать от 1 до 100 и обратно. Я понимаю, что его потребности в математических знаниях растут вместе с ним. Поэтому я решил углубиться в изучение математики по системе Зайцева.

Таблица 100 мне знакома давно, даже у моих старших детей была такая таблица. Но у Зайцева очень много интересных разработок. НО в одиночку большинству из них нужно много места. А квартир у нас катастрофически не хватает.

На даче наконец-то поселились.И, о чудо, перед нами большая и еще не занятая стена! Я сразу решил, что буду на ней повешен. Предлагаю вашему вниманию наш математический уголок в стране:

Таблица сложения и вычитания в пределах 20.
Цифровая лента от 0 до 100.

Правда по методу он должен висеть в одну линию, но такой длинной стены у нас точно нет! Мои таблицы немного отличаются от таблиц Зайцевских, но суть их одна. В числовой ленте я хотел немного поиграть с цветами.А сделать цветной фон за цифрами — по мне, например, при печати не очень экономично. На мой взгляд, достаточно, чтобы сами цифры были раскрашенными. А в таблицу сложения и вычитания в пределах 20 я добавил количество основных чисел — мне это кажется понятнее.

Задачи на столах можно прочитать на сайте Зайцева, где можно заказать оригинальные инструкции. Я предлагаю то, что сделала для своего сына. Документы будут в формате PDF и должны быть напечатаны на плотной бумаге.

Таблица сложения и вычитания до 20 x 5 листов, в которой нужно вырезать поля и склеить листы. Я использовал обычный скотч и приклеил его на спину.

Цифровая лента на 22 листах. Первые два десятка умещаются на одном листе. Их нужно только продольно разрезать и приклеить между 4 и 5, 14 и 15. С 20 до 59 тоже все ясно. Но следующие десятки не умещались на одном листе по ширине, поэтому придется немного поработать и разобраться при склейке.Надеюсь, ты справишься.

Дима был очень впечатлен новыми столами! Он сразу заметил, что на одном столе цифры были черно-оранжевыми, а на другом — зелеными. Ему очень понравилось путешествовать по телефонной ленте в поисках номеров, по которым я звоню.

В этом уроке вы научитесь складывать и вычитать отдельные цифры через цифру. Решая интересные задачи, вы изучите алгоритм сложения и вычитания чисел с переходом по десятке и познакомитесь с таблицей сложения однозначных чисел до 20.У вас будет возможность попрактиковаться в изученном ранее материале с интересными примерами.

Тема: Введение в основные понятия математики

Урок: Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом по цифре. Таблица сложения до 20

Графическая модель может объяснить сложение однозначных чисел с переходом через десять.

Как складывать 9 и 7? (рис.1)

Рисунок: 1

Графическая модель показывает, что первый член 9 необходимо дополнить до 10. Для этого разделим второй член на две части, одна из которых равна числу 1, поскольку

9 + 1 = 10, поэтому 7 = 1 + 6. (рис. 2)

Рисунок: 2

Сделаем сложение по частям:

9 + 7 = (9 + 1) + 6 = 10 + 6 = 16

Ответ: 9 + 7 = 16.

Вы можете сложить эти числа по-другому.(рис.3)

Рисунок: 3

Второй член 7 можно дополнить до 10. Для этого первый член делится на две части, одна из которых равна 3. Следовательно, 9 = 3 + 6.

Рисунок: 4

Сделаем сложение по частям:

7 + 9 = (7 + 3) + 6 = 10 + 6 = 16

Первый член равен 9, в нем не хватает до 10 одной единицы, поэтому второй член делится на части. 5 равно 1 и 4. Добавьте к 9 сначала одну единицу, а затем оставшиеся четыре единицы.

9 + 5 = 9 + (1 + 4) = 14

Первый член равен 6, ему не хватает до 10 четырех единиц, поэтому второй член делится на части: 4 и 2. Сначала прибавляем 4 к 6 и получаем десять единиц, а затем оставшиеся две единицы.

6 + 6 = 6 + (4 + 2) = 12

Первый член равен 4, ему не хватает до 10 шести, поэтому второй член 8 делится на части: 6 и 2. Сначала прибавьте шесть единиц к 4 и получите десять единиц, а затем оставшиеся две единицы.

4 + 8 = 4 + (6 + 2) = 12

В уменьшенных 15 — пять единиц, поэтому вычтенные 7 делим на части: 5 и 2. Сначала вычтем пять единиц из 15, мы получим 10. Затем мы вычтем оставшиеся две единицы из десяти.

15-7 = 15 — (5 + 2) = 8

В уменьшенных 16 — шесть единиц, поэтому мы делим вычитаемые 9 на части: 6 и 3. Сначала вычитаем шесть единиц из 16, получаем 10. А затем вычитаем оставшиеся три единицы из 10.

16 — 9 = 16 — (6 + 3) = 7

В уменьшенных 12 — две единицы, поэтому вычитаемые 4 делим на части: 2 и 2. Из 12 вычитаем 2, получаем 10.И из 10 вычитаем 2.

12 — 4 = 12 — (2 + 2) = 8

Ответ: 12 — 4 = 8.

Не всегда удобно пользоваться техникой сложения и вычитания по частям с переходом на дюжину, поэтому нужно выучить однозначную таблицу сложения до 20 сердцем.

На рисунке представлена ​​таблица, с помощью которой вам будет проще изучить случаи сложения однозначных чисел до 20. (рис. 7)

Рисунок: 7

В каждом столбце первое слагаемое одинаково, а второе увеличено на единицу, что означает, что сумма также увеличится на единицу. Найдем значение этих сумм.

9 + 2 = 11, поэтому: 9 + 3 = 12, рассуждая так, заполняем всю таблицу. (рис.8)

Рисунок: восемь

В каждой строке записаны суммы с одинаковыми ответами. Выберите способ, которым вам будет легче запоминать ответы: столбец за столбцом или по строке. Если вы хорошо выучите таблицу сложения однозначных чисел до 20, то вам не составит труда выполнить вычитание однозначных чисел в пределах 20.

Список литературы

  1. Александрова Л.А., Мордкович А.Г. Математика 1 класс. — М .: Мнемосина, 2012.
  2. .
  3. Башмаков М.И., Нефедова М.Г. Математика. 1 класс. — М: Астрель, 2012.
  4. .
  5. Беденко М.В. Математика. 1 класс. — М7: Русское слово, 2012.
  1. Социальная сеть педагогов ().
  2. 5klass.net ().
  3. Самоучка ().

Домашнее задание

1. Помните, как правильно складывать и вычитать однозначные числа с переходом по цифре.

2. Помогите лягушке решить примеры.

3. Решите примеры и раскрасьте рисунок.

Подготовка к игре — настройки

  1. Любые параметры и настройки можно изменить в любой момент, даже во время игры.
  2. Изначально игра настроена так:
    • Тип расчета — Добавить до 10
    • Приз 1 — плитка шоколада, приз 2 — бисквит
    • В игровой сессии 10 вычислений (примеры арифметики)
    • Процент примеров, которые необходимо правильно решить для получения приза 1 — 90%
    • Процент примеров, которые необходимо правильно решить, чтобы получить Приз 2 — 70%
  3. Вы можете выбрать любой другой вид расчета, в зависимости от того, что знает ребенок и что происходит в школе в данный момент.Типы вычислений в игре:
    • Сложение, вычитание, сложение и вычитание (смешанные):
      • До 10
      • До 20 (с переходом через десятку)
      • До 20 (с переходом через десятку и без)
      • До 30
      • До 100
    • Умножение, деление или любая комбинация — на 1, — на 2, — на 3 ……. и т. Д. До 10
    • Сравнение чисел
  4. Установите, сколько примеров будет в игровой сессии.Лучше начать с небольшого количества попыток — 5 или 10, чтобы не отговаривать ребенка от продолжения игры. Когда у ребенка увеличивается удой 🙂 Повышаются успеваемость, можно переходить к серьезной игре со 100-200 примерами.
  5. Введите процент правильно решенных примеров, за которые присуждаются 1 и 2 призы. Для начала лучше процент понизить. Например, выберите 70 и 50 процентов для 1 и 2 премий соответственно. Позже ставки могут быть увеличены до 90 — 70.Или даже до 98% — 95% для очень умных детей :). Пожалуйста, вводите только цифры, без знака%!
  6. Запишите призы, которые получит ребенок за 1-е и 2-е места.
  7. Настройки будут сохранены с помощью файла cookie (небольшой скрипт) и восстановлены при следующем открытии страницы игры в браузере.

Теперь можно начинать игру!

  1. Для запуска игры нажмите кнопку СТАРТ
  2. При появлении примера на экране ребенок должен ввести ответ после знака «=»
  3. Если мы играем в «сравнения», нужно ввести соответствующий знак :. Для этого удобнее всего использовать кнопки, которые появляются рядом с кнопкой NEXT
  4. .
  5. После того, как результат введен, вам нужно нажать кнопку ОК (или ENTER на клавиатуре), чтобы проверить, правильно ли решен пример.
  6. Если пример был решен правильно, на экране отображается «Верно». Если нет, то «Неправильно» и правильный ответ. При этом игра подсчитает процент правильно решенных примеров.
  7. Нажмите кнопку NEXT, чтобы перейти к следующему примеру.
  8. По окончании сеанса на экране отобразится приз, который ребенок выиграл (или «ничего не выиграл»), и процент примеров, правильно решенных во время сеанса.
  9. Чтобы начать новый сеанс, нажмите кнопку НАЧАТЬ.

Большие надежды 🙂

Что вы можете ожидать от этой игры? Отличный помощник в прохождении школьной программы! Как правило, за 5-7 дней, в которые ребенок играет 30-40 минут, он твердо осваивает следующий вид счета (например, сложение до 20 с переходом через десять).И он практически перестает ошибаться на уроках.

Таблица вычитания в пределах 20. Математический уголок на даче. Подготовка к игре

Подготовка к игре — Настройки

  1. Любые параметры и настройки могут быть изменены чем угодно, даже во время игры.
  2. Изначально игра настроена как:
    • Тип вычислений — дополнение к 10
    • Приз 1. — шоколад, приз 2. — печенье
    • В игровом сеансе 10 вычислений (примеры арифметики)
    • Процент примеров, которые необходимо правильно решить для получения премии 1 — 90%
    • Процент примеров, которые необходимо правильно решить для получения бонуса 2 — 70%
  3. Вы можете выбрать любой другой тип вычислений — в зависимости от того, что знает ребенок и что происходит в школе в данный момент.Типы вычислений в игре:
    • Сложение, вычитание, сложение и вычитание (инверсия):
      • К 10
      • До 20. (с переходом после первой десятки)
      • До 20 (с переходом после первой десятки и без)
      • До 30.
      • До 100.
    • Умножение, деление или любая комбинация — на 1, -n 2, -n 3 ……. et al. До 10
    • Сравнение чисел
  4. Установите сколько примеров будет в игровой сессии.Лучше начать с небольшого количества попыток — 5 или 10, чтобы не отбивать желание продолжить игру. Когда в детстве будут увеличивать Надои 🙂 Улучшив показатели, можно переходить к серьезной игре со 100-200 примерами.
  5. Сделайте процент правильно решенных примеров, за которые выдается 1 и 2 премии. Для начала лучше процент понизить. Например, выберите 70 и 50 процентов для 1 и 2 премий соответственно. Позже ставки могут быть увеличены до 90 — 70.или даже до 98% — 95% для очень ужасных умных детей :). Делайте только цифры, без знака%!
  6. Запишите награды, которые получит ребенок за 1 и 2 места.
  7. Настройки будут сохранены с помощью файла cookie (небольшой скрипт) и восстановлены при открытии страницы игры в браузере.

Теперь можно начинать игру!

  1. Чтобы запустить игру, нажмите кнопку «Пуск».
  2. Когда на экране появится пример, ребенок должен сделать ответ после знака «=»
  3. Если вы играете в «сравнения», нужно поставить соответствующий знак:.Для этого удобно использовать кнопки, которые появятся рядом с кнопкой на
  4. .
  5. После того, как результат получен, вам нужно нажать кнопку ОК (или ENTER на клавиатуре), чтобы проверить, правильно ли был решен пример.
  6. Если пример решен правильно, на экране отображается «правильно». Если нет, то «неправильный» и правильный ответ. При этом игра будет учитывать процент правильно решенных примеров.
  7. Чтобы перейти к следующему примеру, вам нужно нажать кнопку на
  8. Когда сессия закончится, на экране появится премия, которую ребенок выиграл (или «ничего не выиграл»), и процент правильно решенных для сессии примеров
  9. Чтобы начать новый сеанс, сначала нажмите кнопку «Пуск».

Большие надежды 🙂

Что вы можете ожидать от этой игры? Полезная помощь при прохождении школьной программы! Как правило, за 5-7 дней, в которые ребенок играет 30-40 минут, прочно усваивается следующий вид расчета (например, сложение до 20 с переходом после первой десятки). И практически перестает ошибаться в классе.

Самые первые примеры, с которыми ребенок знакомится перед школой, — это сложение и вычитание. Рассчитать животных на картинке и, перепрыгнув через лишнее, вычислить оставшихся не так уж и сложно.Или сдвиньте счетные палочки, а затем пересчитайте их. Но ребенку несколько сложнее оперировать голыми числами. Вот почему нужна практика и еще раз практика. Не учатся делать с ребенком и летом, потому что на лето школьная программа от маленькой головы просто расходуется и придется долго ползать утраченные знания.

Если ваш ребенок первый и идет только в первый класс — начните с повторения композиции числа по домам. И вас теперь тоже можно взять за примеры.Фактически, сложение и вычитание в пределах десяти — это первое практическое применение знаний ребенка о числе.

Нажмите на картинки и откройте симулятор в максимальном увеличении, после чего вы сможете скачать изображение на свой компьютер и распечатать в хорошем качестве.

Можно разрезать А4 пополам и получить 2 листа с заданиями, если хотите снизить нагрузку на ребенка, или дать определиться с столбиком в день, если решили заниматься летом.

Решаем колонну, празднуем успех: Тучка — неважно решила, смайлик — хорошо, солнышко — чудесно!

Сложение и вычитание в пределах 10

А теперь взгляд!

А с пропуском (windows):

Примеры сложения и вычитания в пределах 20

К тому времени, когда ребенок начнет изучать этот предмет математики, он должен быть очень хорош, чтобы знать состав числа из первых десяти.Если ребенок не усвоит количество чисел, ему будет сложно в дальнейшем вычислять. Поэтому постоянно возвращайтесь к теме количества чисел в пределах 10, пока первоклассник не победит до автоматизма. Также первоклассник должен знать, что означает десятичный (разрядный) состав чисел. На уроках математики учитель говорит, что 10 — это, по-другому, 1 дюжина, поэтому число 12 состоит из 1 десятка и 2 единиц. Кроме того, агрегат складывается с агрегатами.Методы сложения и вычитания в пределах 20 основаны на знании десятичного состава чисел без перехода через дюжину .

Примеры печати без перехода через смесь дюжины:

Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом после дюжины Исходя из приемов сложения до 10 или углубления до 10 соответственно, то есть по теме «Состав числа 10», следовательно, отвечает для изучения с ребенком этой темы.

Примеры с переходом через дюжину (сложение половины листа, вычитание половины, лист также можно распечатать в формате А4 и разрезать пополам на 2 задания):

Таблицы сложения и вычитания используются для обучения детей счету или для проверки их навыков сложения и вычитания. Для двух из этих задач используются разные таблицы. Оба варианта таблиц можно скачать. Распечатать на этой странице.

Сложить таблицу до 20 Распечатать и скачать

Раскладной столик предназначен для обучения детей.Вертикальный крайний левый столбец и горизонтальная верхняя строка являются компонентами. Чтобы сложить два числа, вам нужно найти их в вертикальном столбце и в горизонтальной строке. Пересечение образует сумму этих двух членов. Например, как показано на рисунке ниже, 6 + 5 = 11.

.

Можно распечатать до 20 складных столиков в формате Word или PDF. Если вам нужна сворачиваемая таблица до 10, это легко сделать, удалив ненужные ячейки в формате Word. Если вам нужна таблица сгиба более 20, то вы можете скачать таблицу сложения в формате Excel и добавить нужные столбцы и строки с копированием.

Таблица удержаний до 20 Распечатать и скачать

В качестве таблицы вычитания используется та же таблица сложения, которую можно распечатать выше. Допустим, нам нужно решить пример 14 — 8 = 6. Используя таблицу вычитания, находим диагональную таблицу с уменьшением с уменьшением 14. На рисунке ниже эта диагональ выделена светло-зеленым цветом. Выбираем цифру 14 по диагонали, которая находится напротив суммы 8. Цифра 6 в верхнем ряду — это ответ.

Как видите, одна и та же таблица сложения и вычитания используется для сложения и вычитания, печати или загрузки, которыми вы можете управлять в разных форматах.

Таблица вычитаний без ответов Распечатать и скачать

На этом уроке вы научитесь складывать и вычитать однозначные числа при переходе по категории. Решая интересные задачи, вы изучите алгоритм сложения и вычитания чисел с переходом через дюжину и познакомитесь с таблицей сложения однозначных чисел до 20.У вас будет возможность попрактиковаться в изученном ранее материале на интересных примерах.

Тема: Знакомство с основными понятиями математики

Урок: Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом по категории. Таблица сложения до 20

С помощью графической модели можно объяснить сложение однозначных чисел переходом через дюжину.

Как сложить 9 и 7? (рис.1)

Рис. Один

Графическая модель показывает, что первый член 9 необходимо дополнить до 10. Для этого разбиваем второй член на две части, одна из которых равна цифре 1, поскольку

9 + 1 = 10, значит 7 = 1 + 6. (рис. 2)

Рис. 2.

Выполним сложение по частям:

9 + 7 = (9 + 1) + 6 = 10 + 6 = 16

Ответ: 9 + 7 = 16.

Вы можете сложить эти числа по-разному.(Рис.3)

Рис. 3.

Второй член 7 можно дополнить до 10. Для этого первый член разбиваем на две части, одна из которых равна числу 3. Следовательно, 9 = 3 + 6.

Фиг.4

Выполним сложение по частям:

7 + 9 = (7 + 3) + 6 = 10 + 6 = 16

Первый член равен 9, в нем не хватает до 10 единиц, поэтому второй член делится на части. 5 равно 1 и 4. Добавьте к 9 сначала одну единицу, а затем оставшиеся четыре единицы.

9 + 5 = 9 + (1 + 4) = 14

Первый член — 6, в нем не хватает до 10 четырех единиц, поэтому второй член делится на части: 4 и 2. Добавляем к 6 сначала 4 и получаем десять единиц, а затем оставшиеся две единицы.

6 + 6 = 6 + (4 + 2) = 12

Первый член равен 4, ему не хватает до 10 шести, поэтому второй член 8 делится на части: 6 и 2. прибавляем к 4 первые шесть единиц и получаем десять единиц, а затем оставшиеся две единицы.

4 + 8 = 4 + (6 + 2) = 12

При уменьшении на 15 — пять единиц, следовательно, вычитаемую 7 делим на части: 5 и 2.Подаем сначала пять единиц из 15, получится 10. Затем из десяти отправляем оставшиеся две единицы.

15-7 = 15 — (5 + 2) = 8

При уменьшении 16 — шесть единиц, поэтому вычитаемые 9 делим на части: 6 и 3. Сначала выносим из 16 шесть единиц, получится 10. А потом из 10 подаем оставшиеся три единицы.

16 — 9 = 16 — (6 + 3) = 7

При уменьшении 12 — две единицы, поэтому вычитаемые 4 делятся на части: 2 и 2.Из 12 вычитаем 2, получится 10. А из 10 высотой 2.

12 — 4 = 12 — (2 + 2) = 8

Ответ: 12 — 4 = 8.

Использовать сложение сложения и вычитания по частям с переходом после дюжины не всегда удобно, поэтому нужно выучить таблицу сложения однозначных чисел до 20 по сердце.

На рисунке представлена ​​таблица, с которой вам будет легче узнать случаи сложения однозначных чисел до 20.(Рис.7)

Рис. 7.

В каждом столбце первое слагаемое одинаково, а второе — увеличивается на единицу, потом сумма тоже увеличится на единицу. Найдите стоимость сумм.

9 + 2 = 11, следовательно: 9 + 3 = 12, рассуждая так, заполняем всю таблицу. (Рис.8)

Фиг. Восемь

В каждой строке записана сумма с одинаковыми ответами. Выберите способ, которым вам будет легче запоминать ответы: по столбцам или строкам. Если вы хорошо выучите таблицу сложения однозначных чисел до 20, то вам будет непросто выполнить и вычесть однозначные числа в пределах 20.

Библиография

  1. Александрова Л.А., Мордкович А.Г. Математика 1 класс. — М: Мнемозина, 2012.
  2. .
  3. Башмаков М.И., Нефедова М.Г. Математика. 1 класс. — М: Астрель, 2012.
  4. .
  5. Беденко М.В. Математика. 1 класс. — М7: Русское слово, 2012.
  1. Социальная сеть работников образования ().
  2. 5klass.net ().
  3. Самоучка ().

Домашнее задание

1. Вспомните, как складывать и вычитать однозначные числа при переходе по категории.

2. Помогите лягушке решить примеры.

3. Придумайте примеры и цветной рисунок.

Я уже писал о нашем. Но от этого мы выглядим так, как будто выросли. В любом случае Дима может свободно читать от 1 до 100 и обратно. Я понимаю, что вместе с ним растет и его потребность в математических знаниях. Поэтому я решил углубиться в изучение математики по системе Зайцева.

Таблица столетней давности была знакома даже моим старшим детям.Но у Зайцевой очень много интересных разработок. Только но для большинства из них нужно много места. А в наших квартирах этого мало.

На даче мы наконец-то заселили себе комнату. И, о чудо, у нас большая и не загруженная стена! Сразу решил, что буду зависать. Предлагаю Вашему вниманию наш математический уголок на даче:

Таблица сложения и вычитания в пределах 20.
Номер ленты от 0 до 100.

Правда по методу он должен висеть в одну линию, но такой длинной стены у нас точно нет! Мои таблицы немного отличаются от Зайцевских, но суть от прежних.В числовой ленте я хотел немного поиграть с цветами. А сделать цветной фон по номерам — по мне, например, при печати не очень экономично. На мой взгляд, достаточно самих цифр. А к таблице сложения и вычитания в пределах 20 прибавляется количество основных чисел — мне это кажется понятным.

Задачи на столах можно найти на сайте Зайтакев, где можно и заказать оригинальные пособия. Я предлагаю то, что сделала для своего сына. Документы будут в формате PDF, который необходимо распечатать на плотной бумаге.

Таблица сложения и вычитания в пределах до 20 на 5 листах, в которых поля нужно обрезать и склеить листы друг с другом. Я использовал обычный скотч и приклеил их с обратной стороны.

Цифровая лента на 22 листах. Первые два десятка умещаются на одном листе. Их нужно только разрезать и приклеить между 4 и 5, 14 и 15. С 20 до 59 тоже все ясно. А вот следующие десятки не влезли на один лист в ширину, так что придется немного поработать и разобраться при склейке.Надеюсь, ты справишься.

Дима был очень впечатлен новыми столами! Он сразу заметил, что на одном столе цифры чёрно-оранжевые, а на другом — зелёные. Ему очень нравилось путешествовать по числовой сети в поисках номеров, по которым я звоню.

Сложение и вычитание В пределах 20

Я занимаюсь обучением студентов стратегиям использования при сложении и вычитании . Наши стандарты для второго класса просят учащихся плавно складывать и вычитать в пределах 20 , ​​но чтобы научиться бегло говорить, учащиеся должны взять на себя ответственность за математические факты и создать свои собственные способы поиска решения.

Мне нравится знакомить студентов с различными стратегиями, а затем видеть, что находит отклик у каждого студента и помогает им более эффективно решать математические факты. В предыдущем посте я затронул важность разработки 10 как эталонного числа. Я также привел пример некоторых математических станций, которые мы используем при добавлении математических фактов +8 и +9.

У меня есть еще больше информации об использовании стратегий сложения для развития +9 фактов и довольно крутой «трюк», которому я научил своего сына.

Сложение и вычитание на 20 рабочих листах

В этом сообщении в блоге я подробно расскажу о , как построить скаффолд с использованием 10 для сложения и вычитания , ​​разработав примерно , сделав 10 и добавив 10 стратегий .

Рабочие листы, которые вы видите ниже, взяты из моих сложений и вычитаний в пределах 20: сделать 10, добавить 10, использовать 10 для сложения, использовать 10 для вычитания ресурса. Этот ресурс содержит 200 страниц рабочих листов, которые по-разному подходят к этим концепциям: от числовых связей до десяти рамок, числовых линий и забавных партнерских игр.

Также доступны бесплатные игры и задания, в которых используйте 10, чтобы добавить +9 и +8 фактов. Рабочие листы дают отличные инструкции и практические занятия, в то время как игры веселые и помогают ученикам углубляться и развивать гибкость в своем мышлении.

Сделать 10, сложить 10, использовать 10 для сложения и вычитания

Я различаю между Make 10, Add 10 и Use 10 в этом наборе ресурсов

  • Make 10 просто находит два числа, которые в сумме дают 10 , вроде 7 + 3.
  • Добавить 10 добавляет 10, например 10 +7.
  • Use 10 — это поиск факта make 10, который можно использовать для поиска ответа. Обычно это к факту +8 и +9. Хотя его можно использовать с другими числами, этот набор рабочих листов сосредоточен только на +/- 9 и 8.

Большинство рабочих листов, которые вы видите ниже, дублируются для каждой из математических стратегий с разными числами. Если вам нужна дополнительная информация о различиях между стратегиями и моделями, я подробно расскажу об этой теме в этом сообщении в блоге.

Сделай 10

Сделай 10 — это базовый навык для большинства стратегий сложения, которым я учу во втором классе. Конечно, дети изучают свои двойные факты и свои плюсы один и плюс два, но когда мы узнаем об эффективных математических мыслителях, все дело в стратегиях более высокого уровня, использующих make 10 в качестве основы.

У меня есть целая запись в блоге о стратегиях, которые студенты могут использовать для разработки 10 в качестве контрольного числа.

Вот несколько примеров действий в разделе Make 10.Существует множество листов, в которых используются десять рамок, числовые связи и уравнения. Это разнообразие не только позволяет вам различать разных учеников, но и развивать у них гибкость в математическом мышлении.

Нижний рабочий лист помогает учащимся увидеть комбинацию из десяти рамок и цифр. Это отличный инструмент для перехода студентов от использования моделей к числам. Ниже приведен тот же рабочий лист целиком.

Одна вещь, которая мне нравится в моих рабочих листах для вырезания и вставки, — это то, что у студентов есть все ответы прямо на рабочем листе.У каждой проблемы на приведенном ниже листе есть четыре возможных «ответа». Студенты используют наглядные десять рамок и числа, чтобы помочь написать уравнения.

Мы также работаем над сопоставлением десяти полос и сопоставления десяти рамок. Этот рабочий лист является более простой версией концепции, поскольку он просто требует сопоставления. Учащиеся сопоставляют десять полосок и пишут соответствующие уравнения.

Этот лист также помогает понять, что порядок добавлений не имеет значения при добавлении.

Я включил и десять рамок, и десять полос, потому что студенты будут резонировать с разными моделями.Я хочу, чтобы студенты могли гибко мыслить независимо от модели.

После работы с двумя десятью фреймами на приведенном выше рабочем листе студентам предлагается создать один из десяти фреймов и написать семейство фактов. Этот лист помогает студентам обнаружить закономерность и практиковать как сложение, так и вычитание при написании семейства фактов.

Сделайте 10 с помощью числовых связей

Числовые связи — еще один отличный инструмент для использования в классе. Обычно учащиеся учатся использовать числовую связь в детском саду и в первом классе, так что это не новый инструмент.Однако я хочу, чтобы мои второклассники научились свободно пользоваться ими независимо от ориентации числовой связи.

Я создал этот лист числовых связей во всех различных направлениях, чтобы студенты могли ориентироваться на практике. Иногда ученики приходят в класс с установкой на данность в математике и нуждаются в помощи в разработке более гибких стратегий мышления.

Сделайте 10 игр с прядильщиками

Также в каждый раздел включены игры с прядильщиками, в которые учащиеся могут играть с напарником.Вот пример игры Make 10 spinner.

Задачи из 10 слов

Еще одним ресурсом на каждом уровне являются задачи со словами, где учащиеся могут практиковать математические навыки в контексте. Студентам предлагается нарисовать картинку, чтобы проиллюстрировать свое мышление.

Эти проблемы со словами совпадают с моими задачами Word по ресурсам типа проблемы. Задачи со словами по типу задачи — это бесчисленные задачи со словами, которые побуждают учащихся читать в контексте. Бесчисленные задачи со словами также позволяют учителям различать вычисления.Учителя могут легко создавать задачи с помощью сложения 10, сложения 10 или сложения или вычитания +9 или +8 фактов.

Добавить 10 к однозначному числу

Добавить 10 — это довольно простой навык для развития учащихся, поэтому мы не тратим на это слишком много времени. Однако его нельзя пропустить.

Почему?

Когда ученики начинают использовать числовые линии и делать прыжки по десять при сложении и вычитании двузначных чисел, наличие этого навыка в качестве основы действительно поможет им увидеть схему однозначного числа с большими числами.

Вверху указан номер листа. Вы заметите, что я продолжаю разную ориентацию. Есть несколько версий листа с номерами с разными номерами.

Выше представлен лист вырезания и вставки, на котором учащимся предлагается добавить 10 в различных форматах. Это способствует гибкости мышления. Мне нравится, что листы вырезания и вставки дают все ответы.

Веселые партнерские игры

Вот еще одна веселая партнерская игра. Студенты вращают вертушку и добавляют 10 к вращаемой цифре.Это помогает учащимся развивать умственные математические навыки, весело проводя время с одноклассником.

Ученики могут играть в простую версию игры, в которой они просто раскрашивают квадраты, или играть в более сложную версию, где им нужно соединить четыре квадрата вместе.

На картинке ниже представлены различные рабочие листы из этого раздела ресурса. Учащиеся используют числовые связи, уравнения, обращенные в разные стороны, и десять рамок. Все эти модели помогают учащимся развить гибкость в математическом мышлении.

Нижний лист выше помогает учащимся увидеть комбинацию из десяти рамок и цифр. Учащиеся разовьют беглость, когда увидят, что цифра в разряде единиц такая же, как и в десятичной рамке справа. Это отличный инструмент, который поможет студентам перейти от моделей к числам.

Используйте 10 для сложения и вычитания

Наконец, мы достигли нашей конечной цели: ученики использовали 10 для сложения и вычитания чисел с суммами от 10 до 20 . Это место, где мы хотим, чтобы учащиеся разработали различные стратегии и способы разбиения чисел на части.

В этом разделе представлены различные рабочие листы для разделения одного из дополнений. В ресурсе есть сложение +8, сложение +9, вычитание -8 и вычитание -9, а также сочетание всех четырех стратегий. Ниже приведены некоторые из мероприятий.

На листе выше учащиеся вырезают и сопоставляют десять рамок, имеющих то же значение, что и слева. Если ученикам нужно, они могут сосчитать точки, но я надеюсь, что на этом этапе ученики смогут переместить точки, чтобы найти эквивалентный набор из десяти кадров.После сопоставления ученики пишут уравнения, соответствующие десяти рамкам.

Второй лист — это еще один рабочий лист для вырезания и вставки, в котором ученикам предлагается выполнить математику без десяти рамок. Обычно я предоставляю студентам десять рамок и счетчиков для использования, но с таким объемом практики, который мы проделали, большинство моих студентов могут делать это и без десяти рамок.

На этой странице много уравнений, и все они являются фактами +8 и +9. Я считаю, что большинство студентов будут использовать десять для добавления фактов +8 и +9, но не с +7 и +6 фактов.Для них это немного непросто.

Ниже приведен рабочий лист, на котором студенты практикуют сложение. Учащиеся начинают с 8 или 9, складывают до 10, а затем добавляют к уменьшенному.

Вот еще несколько примеров рабочих листов в Используйте 10, чтобы добавить раздел . Существует игра с прядильщиками, в которой студенты тренируются разбивать вычитаемое и складывать от 1 до 9. Это рабочий лист +9.

Также доступны действия с числовыми линиями и десятью кадрами, оба смешанные +9 и +8.Вы можете легко дифференцировать занятия и предоставить студентам именно то, что им нужно.

Spinner Games для отработки стратегий вычитания -9 и -8

Как и в других разделах, учащиеся могут практиковать эти новые математические навыки, используя игры со счетчиками. Есть несколько версий игр, которые обеспечивают гибкость мышления и разные способы разбить числа.

Ниже представлены две игры-спиннеры. Один для -9 и один, который представляет собой смесь -9 и -8.

Использовать числовую строку +8 и +9 Факты

Числовые строки — один из моих любимых инструментов для сложения двух- и трехзначных чисел. Мы начинаем работу с числовой строкой с однозначного сложения, разбивая одно из слагаемых при добавлении фактов +9 и +8.

Этот рабочий лист также изображен выше. Вот вид всего листа.

Идея состоит в том, чтобы перейти к десятке, а затем сделать оставшиеся прыжки к сумме. Включено несколько вариантов рабочих листов с числовыми линиями, чтобы дать студентам много практики.

Сделайте 10, сложите 10, используйте 10 плакатов

В этот Ресурс «Сложение и вычитание в пределах 20» также включены плакаты, которые учителя могут показывать в своем классе.На плакатах есть все факты, которые учащиеся используют для каждой стратегии, а также вопросы, которые побуждают глубже задуматься о стратегии.

Number Bond Matching

Еще один ресурс — карточки для сопоставления чисел. Карты доступны и включают номера на плакатах выше. Карточки доступны в каждом разделе ресурса, чтобы учителя могли выделить стратегии, которые ученики могут практиковать.

Вы можете приобрести эти Сложение и Вычитание в пределах 20: Сделать 10, Добавить 10, Использовать 10 для добавления, Использовать 10 для вычитания ресурсов на моем веб-сайте или на сайте Teachers Pay Teachers.

В дополнение к сложению и вычитанию в пределах 20 печатных форм у меня также есть набор математических станций и центров, специально предназначенных для использования 10 для сложения +9 и +8.

Я разработал эти математические станции после того, как заметил, что моим ученикам нужно немного больше попрактиковаться с использованием 10 в качестве контрольного числа.

Другие идеи для преподавания математики

Вам нужны еще идеи и ресурсы для обучения математике в начальной школе? Взгляните на эти сообщения в блоге.

.

Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток. (Тренажёр) | Тренажёр по математике (1 класс):

 6 + 4 =                     16 – 6 =                       17 + 1 =                      16 – 1 =                                                                                                            

 2 + 7 =                     10 + 2 =                       11 – 1 =                       2 + 7 =

10 – 8 =                    19 – 9 =                        18 + 1 =                     18 – 10 =

5 + 1=                       1 + 10 =                       17 – 1 =                      19 + 1 =

9 – 8 =                      15 – 10 =                     15 + 1 =                      20 – 1 =

1 + 8 =                      10 + 8 =                       12 – 1 =                      3 + 10 =

7 – 5 =                      10 + 4 =                       20 – 1 =                      4 – 3 =

8 + 2 =                      17 – 7 =                       14 + 1 =                     7 + 10 =

10 – 4 =                    10 + 7 =                       19 – 1 =                     14 – 4 =

2 + 6 =                      13 – 10 =                     16 + 1 =                     5 + 5 =

   

 

9 + 1 + 6 =                         12 – 2 + 3 =                         4 + 10 + 1 =

17 – 7 + 4 =                        9 + 1 + 10 =                        13 – 3 – 6 =

13 + 1 – 10 =                      9 – 2 + 3 =                           2 + 10 – 1 =

1 + 10 +1=                          6 + 4 – 9 =                          6 – 4 + 10 =

12 – 10 + 7 =                      14 – 1 – 10 =                       10 + 8 + 0 =

2 + 8 + 5 =                          7 – 4 + 10 =                        12 + 1 + 1 =

17 – 7 – 7 =                        13 + 1 + 1 =                        17 – 7 + 6 =

10 – 1 + 0 =                        3 + 7 + 8 =                          18 – 10 – 8 =

16 + 1 – 10 =                      16 + 1 + 1 =                        17 – 7 + 5 =

6 – 5 + 11 =                        15 – 1 – 4  =                        13 + 1 + 1 =

5 + 4 =                     10 – 6 =                       17 + 1 =                     11 – 1 =                                                                                                            

10 + 7 =                    2 + 8 =                        11 – 10 =                    3 + 7 =

18 – 8 =                    9 – 9 =                         8 + 10 =                     8 – 7 =

11 + 1=                     4 + 10 =                      7 – 5 =                       16 + 1 =

19 – 10 =                  9 – 7 =                         5 + 3 =                       20 – 10 =

3 + 6 =                     18 + 1 =                       14 – 1 =                      5 + 10 =

16 – 1 =                   10 + 10 =                     20 – 10 =                    9 – 8 =

8 + 10 =                   15 – 5 =                       4 + 5 =                       2 + 10 =

12 – 2 =                   2 + 7 =                         18 – 10 =                   13 – 3 =

7 + 3 =                    13 – 1 =                        11 + 1 =                     4 + 6 =

   

 

6 + 4 + 3 =                        15 – 5 + 8 =                         2 + 10 + 1 =

10 – 3 + 2 =                      7 + 1 + 10 =                         18 – 8 – 9 =

11 + 1 – 2 =                      10 – 2 + 1 =                         5 + 10 – 1 =

10 + 10 – 1=                     4 + 4 – 6 =                           7 – 3 + 10 =

20 – 10 + 1 =                    13 – 1 – 10 =                       1 + 8 + 10 =

1 + 9 + 9 =                        8 – 7 + 3 =                          10 + 5 + 1 =

19 – 9 – 8 =                      3 + 5 + 10 =                         18 – 8 + 6 =

12 – 1 + 0 =                      0 + 7 + 10 =                         17 – 1 – 6 =

13 + 1 – 4 =                      6 + 2 + 1 =                           10 – 4 + 3 =

8 – 4 + 6 =                        17 – 1 – 10  =                       3 + 7 + 7 =

 10 + 2 =                   15 – 2 =                   12 + 2 =                  19 – 2 =

 13 – 2 =                   17 + 2 =                   16 – 2 =                  11 + 2 =

 14 + 2 =                   18 – 2 =                   17 + 2 =                  15 – 2 =

 12 – 2 =                   11 + 2 =                   13 – 2 =                  14 + 2 =

 15 + 2 =                   14 – 2 =                   18 + 2 =                  17 – 2 =

 17 – 2 =                   12 + 2 =                   15 – 2 =                  12 + 2 =

 11 + 2 =                   13 – 2 =                   11 + 2 =                  16 – 2 =

 18 – 2 =                   16 + 2 =                   14 – 2 =                  13 + 2 =

 16 + 2 =                   19 – 2 =                   12 + 2 =                  18 – 2 =

 19 – 2 =                   18 + 2 =                   19 – 2 =                  15 + 2 =

                                                                                                   

3 + 4 + 10 =                      15 – 2 + 1 =                       12 + 2 + 1 =

10 – 6 + 2 =                      7 + 1 + 2 =                         15 – 5 – 7 =

11 + 2 – 10 =                    18 – 2 + 1 =                        9 + 10 – 1 =

10 + 10 – 2=                     14 + 2 – 6 =                       17 – 2 + 1 =

20 – 10 + 2 =                    19 – 1 – 2 =                        1 + 8 + 10 =

7 + 3 + 9 =                        9 – 5 + 3 =                         18 + 2 − 1 =

19 – 2 + 1 =                      13 + 2 + 1 =                       10 – 8 + 16 =

16 – 1 + 2 =                      0 + 17 + 2 =                       12 – 1 + 2 =

11 + 1 – 2 =                      16 + 2 − 1 =                       17 + 2 + 1 =

8 – 7 + 12 =                      14 – 1 – 10  =                     3 + 3 + 10 =

 

 12 + 2 =                   19 – 2 =                   18 + 2 =                  20 – 2 =

 19 – 2 =                   11 + 2 =                   12 – 2 =                  16 + 2 =

 15 + 2 =                   14 – 2 =                   14 + 2 =                  13 – 2 =

 17 – 2 =                   17 + 2 =                   15 – 2 =                  18 + 2 =

 13 + 2 =                   20 – 2 =                   11 + 2 =                  14 – 2 =

 12 – 2 =                   15 + 2 =                   19 – 2 =                  11 + 2 =

 16 + 2 =                   18 – 2 =                   16 + 2 =                  12 – 2 =

 14 – 2 =                   13 + 2 =                   20 – 2 =                  17 + 2 =

 11 + 2 =                   16 – 2 =                   17 + 2 =                  15 – 2 =

 13 – 2 =                   18 + 2 =                   13 – 2 =                  12 + 2 =

                                                                                                   

12 + 2 + 2 =                     10 – 2 + 10 =                      13 + 2 + 2 =

16 – 1 + 2 =                      2 + 7 + 10 =                       16 – 1 – 1 =

17 + 2 – 10 =                    14 – 2 + 1 =                       4 + 10 – 2 =

5 + 10 – 2=                       17 + 2 – 9 =                       12 – 2 + 10 =

13 – 10 + 2 =                    15 – 1 – 2 =                        5 + 5 + 4 =

17 + 2 + 1 =                      7 – 5 + 8 =                         13 + 2 − 1 =

15 – 2 + 0 =                      14 + 2 + 1 =                       9 – 2 + 10 =

8 – 7 + 12 =                      2 + 16 + 1 =                       12 – 2 + 5 =

11 + 2 – 3 =                      11 + 2 − 10 =                     16 + 2 + 2 =

18 – 2 + 1 =                      17 – 1 – 2 =                        5 + 4 + 1 =

 12 + 3 =                   19 – 3 =                   10 + 3 =                  20 – 3 =

 19 – 3 =                   11 + 3 =                   17 – 3 =                  16 + 3 =

 15 + 3 =                   14 – 3 =                   14 + 3 =                  13 – 3 =

 17 – 3 =                   17 + 3 =                   15 – 3 =                  15 + 3 =

 13 + 3 =                   20 – 3 =                   11 + 3 =                  14 – 3 =

 13 – 3 =                   15 + 3 =                   19 – 3 =                  11 + 3 =

 16 + 3 =                   18 – 3 =                   16 + 3 =                  18 – 3 =

 14 – 3 =                   13 + 3 =                   20 – 3 =                  17 + 3 =

 11 + 3 =                   15 – 3 =                   17 + 3 =                  15 – 3 =

 15 – 3 =                   16 + 3 =                   13 – 3 =                  12 + 3 =

                                                                                                   

13 + 1 + 3 =                     10 – 3 + 10 =                      14 + 3 + 1 =

10 – 3 + 10 =                    1 + 6 + 10 =                       18 – 1 – 2 =

12 + 3 – 1 =                      13 – 3 + 1 =                       14 + 1 – 2 =

15 + 1 – 3 =                      17 + 3 – 2 =                       13 – 2 + 1 =

13 – 10 + 6 =                    14 – 1 – 3 =                       15 + 3 + 2 =

11 + 3 + 2 =                      17 – 2 + 3 =                       12 + 2 − 1 =

15 – 3 + 2 =                      11 + 2 + 2 =                       8 – 5 + 7 =

6 – 5 + 17 =                      1 + 16 + 3 =                       17 – 2 + 1 =

14 + 3 – 2 =                      15 + 3 − 1 =                       16 + 3 + 1 =

19 – 3 + 2 =                      16 – 2 – 3 =                        11 + 3 + 1 =

 15 + 3 =                   13 – 3 =                   11 + 3 =                  20 – 3 =

 13 – 3 =                   16 + 3 =                   14 – 3 =                  17 + 3 =

 11 + 3 =                   19 – 3 =                   15 + 3 =                  18 – 3 =

 19 – 3 =                   12 + 3 =                   17 – 3 =                  12 + 3 =

 14 + 3 =                   20 – 3 =                   16 + 3 =                  16 – 3 =

 16 – 3 =                   12 + 3 =                   13 – 3 =                  15 + 3 =

 17 + 3 =                   17 – 3 =                   17 + 3 =                  19 – 3 =

 18 – 3 =                   14 + 3 =                   20 – 3 =                  11 + 3 =

 12 + 3 =                   18 – 3 =                   13 + 3 =                  14 – 3 =

 14 – 3 =                   17 + 3 =                   18 – 3 =                  13 + 3 =

                                                                                                   

14 + 2 + 1 =                      14 – 3 + 2 =                       15 + 2 + 1 =

15 – 2 + 3 =                      5 + 4 + 10 =                       17 – 1 – 3 =

17 + 3 – 2 =                      19 – 2 + 1 =                       13 + 3 – 2 =

13 + 2 – 1 =                      15 + 3 – 1 =                       14 – 3 + 1 =

16 – 10 + 4 =                    17 – 1 – 2 =                       17 + 3 + 0 =

19 + 1 + 0 =                      16 – 2 + 3 =                       14 + 3 − 2 =

17 – 2 + 3 =                      14 + 2 + 2 =                       18 – 3 + 1 =

9 – 4 + 10 =                      2 + 13 + 2 =                       12 – 2 + 10 =

12 + 2 – 3 =                      11 + 3 − 2 =                       16 + 2 + 2 =

16 – 1 + 3 =                      18 – 2 – 2 =                        17 + 1 + 2 =

 15 + 4 =                   15 – 4 =                   11 + 4 =                  20 – 4 =

 14 – 4 =                   16 + 4 =                   14 – 4 =                  10 + 4 =

 11 + 4 =                   19 – 4 =                   15 + 4 =                  18 – 4 =

 19 – 4 =                   12 + 4 =                   17 – 4 =                  12 + 4 =

 14 + 4 =                   20 – 4 =                   16 + 4 =                  16 – 4 =

 16 – 4 =                   12 + 4 =                   15 – 4 =                  15 + 4 =

 16 + 4 =                   17 – 4 =                   16 + 4 =                  19 – 4 =

 18 – 4 =                   14 + 4 =                   20 – 4 =                  11 + 4 =

 12 + 4 =                   18 – 4 =                   13 + 4 =                  14 – 4 =

 15 – 4 =                   11 + 4 =                   18 – 4 =                  13 + 4 =

                                                                                                   

14 + 4 + 1 =                     18 – 4 + 2 =                        15 + 4 + 1 =

15 – 4 + 2 =                      2 + 6 + 10 =                        17 – 4 – 3 =

16 + 4 – 3 =                      19 – 4 + 5 =                        8 + 10 – 4 =

3 + 12 – 4 =                      5 + 13 – 4 =                        14 – 2 + 4 =

16 – 16 + 4 =                    17 – 4 – 2 =                        4 + 16 + 0 =

1 + 17 + 0 =                      16 – 4 + 3 =                       14 + 4 − 2 =

17 – 4 + 2 =                      14 + 2 + 4 =                       18 – 2 + 3 =

9 – 4 + 11 =                      2 + 17 + 1 =                       19 – 2 + 0 =

12 + 4 – 2 =                      15 + 3 − 4 =                       11 + 4 + 4 =

16 – 4 + 3 =                      18 – 18 + 2 =                      7 + 10 + 2 =

 4 + 14 =                   17 – 4 =                   16 + 4 =                  20 – 4 =

 15 – 4 =                   4 + 12 =                   17 – 4 =                  4 + 13 =

 4 + 11 =                   15 – 4 =                   12 + 4 =                  15 – 4 =

 16 – 4 =                   11 + 4 =                   19 – 4 =                  11 + 4 =

 12 + 4 =                   20 – 4 =                   4 + 15 =                  17 – 4 =

 20 – 4 =                   13 + 4 =                   15 – 4 =                  4 + 14 =

 11 + 4 =                   19 – 4 =                   13 + 4 =                  16 – 4 =

 17 – 4 =                   4 + 15 =                   20 – 4 =                  15 + 4 =

 16 + 4 =                   18 – 4 =                   14 + 4 =                  18 – 4 =

 18 – 4 =                   16 + 4 =                   18 – 4 =                  12 + 4 =

                                                                                                   

 4 + 12 + 3 =                     20 – 4 + 1 =                       2 + 14 + 3 =

19 – 4 + 1 =                      12 + 3 + 4 =                       20 – 4 – 16 =

11 + 4 – 15 =                    15 – 4 + 1 =                       4 + 14 – 2 =

2 + 18 – 4 =                      2 + 17 – 4 =                       17 – 4 + 3 =

15 – 3 + 4 =                      14 – 4 – 2 =                        3 + 17 + 0 =

3 + 16 + 0 =                      17 – 4 + 2 =                       11 + 4 − 3 =

18 – 4 + 1 =                      11 + 3 + 4 =                       18 – 2 + 3 =

6 – 5 + 19 =                      1 + 17 + 1 =                       19 – 2 + 0 =

4 + 15 – 2 =                      15 + 3 − 18 =                     15 + 2 + 3 =

18 – 4 + 1 =                      20 – 4 + 1 =                       4 + 13 + 2 =

 5 + 14 =                   17 – 5 =                   12 + 5 =                  20 – 5 =

 15 – 5 =                   5 + 12 =                   17 – 5 =                  5 + 13 =

 5 + 11 =                   15 – 5 =                   5 + 14 =                  15 – 5 =

 16 – 5 =                   11 + 5 =                   19 – 5 =                  11 + 5 =

 12 + 5 =                   20 – 5 =                   5 + 15 =                  17 – 5 =

 20 – 5 =                   13 + 5 =                   15 – 5 =                  5 + 14 =

 11 + 5 =                   19 – 5 =                   13 + 5 =                  16 – 5 =

 17 – 5 =                   5 + 15 =                   20 – 5 =                  15 + 5 =

 15 + 5 =                   18 – 5 =                   11 + 5 =                  18 – 5 =

 18 – 5 =                   14 + 5 =                   18 – 5 =                  12 + 5 =

                                                                                                   

 5 + 11 + 3 =                     20 – 5 + 3 =                       5 + 11 + 3 =

20 – 5 + 2 =                      11 + 5 + 2 =                       20 – 5 – 1 =

12 + 5 – 1 =                      17 – 5 + 3 =                       2 + 14 – 5 =

2 + 18 – 5 =                      1 + 16 – 5 =                       12 – 10 + 13 =

19 – 1 + 2 =                      15 – 1 – 4 =                        5 + 11 + 4 =

5 + 11 + 0 =                      19 – 3 + 2 =                       16 + 4 − 3 =

16 – 4 + 3 =                      5 + 13 + 0 =                       13 – 2 + 5 =

9 – 5 + 13 =                      7 + 10 + 2 =                       18 – 2 + 2 =

5 + 15 – 4 =                      15 + 5 − 20 =                     13 + 5 + 2 =

17 – 3 + 1 =                      20 – 5 + 3 =                       20 – 20 + 5 =

 5 + 11 =                   19 – 5 =                   15 + 5 =                  20 – 5 =

 19 – 5 =                   5 + 13 =                   19 – 5 =                  5 + 12 =

 5 + 13 =                   16 – 5 =                   5 + 11 =                  17 – 5 =

 18 – 5 =                   14 + 5 =                   16 – 5 =                  15 + 5 =

 14 + 5 =                   20 – 5 =                   5 + 13 =                  19 – 5 =

 20 – 5 =                   11 + 5 =                   17 – 5 =                  5 + 11 =

 15 + 5 =                   15 – 5 =                   12 + 5 =                  18 – 5 =

 16 – 5 =                   5 + 12 =                   20 – 5 =                  10 + 5 =

 12 + 5 =                   18 – 5 =                   14 + 5 =                  16 – 5 =

 17 – 5 =                   15 + 5 =                   18 – 5 =                  14 + 5 =

                                                                                                   

 4 + 14 + 2 =                     20 – 5 − 15 =                      4 + 16 − 5 =

20 – 5 + 4 =                      14 + 5 + 1 =                        20 – 5 – 3 =

11 + 5 – 3 =                      19 – 5 + 1 =                        4 + 12 – 5 =

1 + 19 – 5 =                      4 + 16 – 20 =                      19 – 10 + 1 =

17 – 5 + 4 =                      17 – 4 – 2 =                         1 + 14 + 4 =

3 + 17 + 0 =                      19 – 19 + 12 =                    16 + 2 − 5 =

16 – 5 + 4 =                      3 + 14 + 2 =                        13 – 13 + 15 =

6 – 5 + 16 =                      17 + 3 + 0 =                        15 – 4 + 5 =

5 + 14 – 19 =                    14 + 3 − 17 =                      12 + 5 + 3 =

20 – 5 + 4 =                      16 – 5 + 4 =                        13 – 13 + 12 =

 6 + 13 =                   19 – 6 =                   14 + 6 =                  20 – 6 =

 18 – 6 =                   6 + 13 =                   19 – 6 =                  6 + 12 =

 6 + 12 =                   16 – 6 =                   6 + 11 =                  17 – 6 =

 17 – 6 =                   14 + 6 =                   16 – 6 =                  13 + 6 =

 14 + 6 =                   20 – 6 =                   6 + 13 =                  19 – 6 =

 20 – 6 =                   11 + 6 =                   17 – 6 =                  6 + 11 =

 11 + 6 =                   18 – 6 =                   12 + 6 =                  18 – 6 =

 16 – 6 =                    6 + 12 =                  20 – 6 =                  10 + 6 =

 13 + 6 =                   17 – 6 =                   14 + 6 =                  16 – 6 =

 19 – 6 =                   11 + 6 =                   18 – 6 =                  14 + 6 =

                                                                                                   

2 + 14 + 4 =                      20 – 6 − 14 =                      6 + 14 − 2 =

20 – 6 + 3 =                      6 + 14 + 0 =                        20 – 6 – 4 =

11 + 6 – 5 =                      17 – 6 + 3 =                        1 + 14 – 5 =

1 + 19 – 6 =                      6 + 14 – 20 =                      20 – 10 + 0 =

17 – 6 + 5 =                      15 – 4 – 10 =                       4 + 14 + 2=

2 + 14 + 0 =                      20 – 20 + 6 =                      18 + 2 − 6 =

19 – 6 + 2 =                      3 + 15 + 2 =                        12 – 12 + 18 =

9 – 7 + 14 =                      13 + 6 + 0 =                        17 – 5 + 6 =

6 + 14 – 4 =                      15 + 5 − 20 =                      15 + 5 + 0 =

20 – 6 + 1 =                      16 – 6 + 4 =                        19 – 19 + 12 =

 6 + 14 =                   20 – 6 =                   11 + 6 =                  17 – 6 =

 17 – 6 =                   6 + 11 =                   16 – 6 =                  6 + 14 =

 6 + 11 =                   17 – 6 =                   6 + 14 =                  19 – 6 =

 19 – 6 =                   13 + 6 =                   20 – 6 =                  11 + 6 =

 12 + 6 =                   18 – 6 =                   6 + 12 =                  20 – 6 =

 20 – 6 =                   13 + 6 =                   18 – 6 =                  6 + 13 =

 13 + 6 =                   19 – 6 =                   13 + 6 =                  16 – 6 =

 18 – 6 =                    6 + 14 =                  19 – 6 =                  12 + 6 =

 16 + 3 =                   16 – 6 =                   10 + 6 =                  18 – 6 =

 16 – 6 =                   12 + 6 =                   16 – 6 =                  10 + 6 =

                                                                                                   

6 + 13 + 1 =                      20 – 0 − 6 =                        2 + 15 − 3 =

20 – 6 + 5 =                      5 + 14 + 1 =                        20 – 6 – 1 =

13 + 6 – 2 =                      19 – 6 + 2 =                        1 + 14 – 15 =

1 + 19 – 4 =                      0 + 15 – 15 =                      20 – 10 + 3 =

19 – 6 + 2 =                      13 – 0 – 10 =                       0 + 14 + 6=

6 + 0 + 14 =                      20 – 20 + 12 =                    12 + 4 − 6 =

20 – 6 + 1 =                      13 + 5 + 2 =                        18 – 18 + 1 =

19 – 2 – 6 =                      11 + 6 + 2 =                        19 – 6 + 6 =

6 + 14 – 5 =                      6 + 14 − 20 =                      13 + 6 + 1 =

20 – 6 + 3 =                      16 – 2 + 6 =                        14 – 14 + 15 =

 7 + 13 =                   20 – 8 =                   11 + 9 =                  20 – 9 =

 18 – 7 =                   7 + 11 =                   19 – 8 =                  8 + 12 =

 7 + 12 =                   17 – 7 =                   9 + 11 =                  18 – 8 =

 20 – 7 =                   12 + 8 =                   20 – 8 =                  11 + 9 =

 11 + 7 =                   17 – 7 =                   7 + 13 =                  20 – 7 =

 19 – 7 =                   11 + 8 =                   20 – 9 =                  8 + 11 =

 12 + 7 =                   19 – 7 =                   12 + 8 =                  19 – 7=

 17 – 7 =                    8 + 11 =                  19 – 9 =                  12 + 8 =

 10 + 7 =                   20 – 7 =                   11 + 7 =                  20 – 8 =

 20 – 6 =                   13 + 7 =                   18 – 6 =                  13 + 7 =

                                                                                                   

7 + 13 + 0 =                      20 – 20 + 7 =                      1 + 17 − 6 =

20 – 9 + 8 =                      8 + 12 + 0 =                        20 – 8 – 2 =

14 + 6 – 7 =                      19 – 8 + 7 =                        10 + 4 – 3 =

0 + 19 – 8 =                      0 + 17 – 5 =                        20 – 0 – 3 =

20 – 6 + 5 =                      13 – 0 – 10 =                       0 + 14 + 6=

16 + 0 + 4 =                      20 – 7 + 6 =                        13 + 7 − 9 =

20 – 8 + 7 =                      14 + 2 + 3 =                        14 – 14 + 17 =

19 – 7 – 2 =                      11 + 7 + 1 =                        20 – 9 + 4 =

1 + 19 – 5 =                      9 + 11 − 20 =                      11 + 5 + 2 =

20 – 7 + 3 =                      18 – 5 + 7 =                        19 – 0 + 15 =

 7 + 13 =                   13 – 11 =                   19 – 18 =                  20 – 19 =

 20 – 9 =                   18 – 15 =                   16 – 15 =                  20 – 12 =

 2 + 18 =                   17 – 12 =                   14 – 11 =                  20 – 18 =

 20 – 4 =                   19 – 13 =                   17 – 13 =                  20 – 13 =

 5 + 15 =                   16 – 14 =                   18 – 16 =                  20 – 17 =

 20 – 7 =                   15 – 15 =                   15 – 14 =                  20 – 11 =

 14 + 6 =                   19 – 17 =                   12 – 11 =                  20 – 15=

 20 – 8 =                   18 – 11 =                   19 – 17 =                  20 – 16 =

 11 + 9 =                   16 – 13 =                   13 – 12 =                  20 – 14 =

 20 – 6 =                   17 – 14 =                   18 – 17 =                  20 – 20 =

                                                                                                   

2 + 14 + 2 =                       20 – 15 + 12 =                   3 + 17 − 16 =

20 – 19 + 5 =                     8 + 12 + 0 =                       20 – 18 – 2 =

12 + 6 – 17 =                     19 – 13 + 4 =                     1 + 14 – 3 =

0 + 13 – 2 =                       3 + 17 – 12 =                      20 – 16 – 3 =

20 – 16 + 13 =                   13 – 3 – 10 =                      0 + 11 + 8=

6 + 4 + 7 =                         20 – 17 + 6 =                     13 + 7 − 19 =

20 – 18 + 16 =                   6 + 12 + 2 =                       10 – 10 + 16 =

19 – 17 – 2 =                     14 + 0 + 4 =                        20 – 14 + 4 =

1 + 19 – 15 =                     4 + 16 − 13 =                     11 + 4 + 2 =

20 – 17 + 7 =                     18 – 11 + 2 =                     19 – 18 + 15 =

 6 + 13 =                   20 – 11 =                    3 + 17 =                  20 – 19 =

 20 – 19 =                  3 + 15 =                    19 – 15 =                 6 + 12 =

 2 + 14 =                   17 – 12 =                   20 – 11 =                 20 – 18 =

 20 – 14 =                 19 + 1 =                     17 + 1 =                   4 + 13 =

 4 + 15 =                   18 – 14 =                   20 – 16 =                 20 – 17 =

 20 – 17 =                 20 – 15 =                   2 + 18 =                   20 + 0 =

 12 + 6 =                   18 – 17 =                   17 – 11 =                 20 – 15=

 20 – 8 =                   20 – 11 =                   20 – 17 =                  7 + 13 =

 16 + 4 =                   15 – 13 =                   4 + 12 =                   20 – 14 =

 20 – 16 =                  17 + 3 =                    20 – 17 =                 11 + 9 =

                                                                                                   

5 + 14 + 1 =                       20 – 15 + 14 =                   3 + 17 − 18 =

20 – 17 + 5 =                     1 + 16 + 3 =                       16 – 15 – 0 =

11 + 9 – 17 =                     20 – 13 + 2 =                     7 + 13 – 17 =

7 + 13 – 12 =                     1 + 19 – 12 =                     20 – 17 – 3 =

20 – 12 + 1 =                     16 – 3 – 10 =                      9 + 11 + 0 =

6 + 14 – 7 =                       20 – 19 + 16 =                   12 + 8 − 19 =

20 – 18 + 13 =                   6 + 11 + 3 =                       20 – 10 + 4 =

17 – 17 + 2 =                     14 + 2 + 4 =                       16 – 14 + 15 =

2 + 18 – 13 =                     5 + 15 − 13 =                     13 + 5 + 2 =

20 – 11 + 0 =                     17 – 13 + 11 =                   20 – 18 + 17 =

 7 + 13 =                   20 – 19 =                   1 + 19 =                   20 – 2 =

 16 – 5 =                   2 + 17 =                    14 – 13 =                 9 + 11 =

 2 + 17 =                   18 – 13 =                   20 – 6 =                   20 – 16 =

 20 – 18 =                 11 + 4 =                     14 + 5 =                   3 + 17 =

 3 + 13 =                   17 – 16 =                   20 – 17 =                 20 – 15 =

 20 – 14 =                 20 – 18 =                   1 + 19 =                   17 + 0 =

 11 + 6 =                   11 – 1 =                    16 – 12 =                  20 – 13=

 20 – 6 =                   20 –7 =                      20 – 10 =                  8 + 11 =

 12 + 8 =                   19 – 16 =                   14 + 2 =                   20 – 13 =

 20 – 13 =                  12 + 8 =                    20 – 11 =                 14 + 6 =

                                                                                                   

7 + 11 + 2 =                       20 – 17 + 13 =                   1 + 19 − 15 =

20 – 14 + 2 =                     2 + 15 + 3 =                       17 – 2 – 0 =

13 + 7 – 17 =                     20 – 12 + 10 =                   7 + 11 – 17 =

2 + 18 – 20 =                     4 + 16 – 13 =                     20 – 14 – 3 =

20 – 19 + 0 =                     15 – 3 – 10 =                      4 + 10 + 2 =

5 + 13 – 6 =                       20 – 11 + 10 =                   11 + 6 − 16 =

20 – 12 + 10 =                   3 + 11 + 4 =                       20 – 18 + 7 =

14 – 14 + 11 =                   15 + 2 + 0 =                       16 – 4 + 5 =

12 + 1 – 13 =                     5 + 15 − 20 =                     15 + 2 + 3 =

20 – 15 + 5 =                     17 – 11 + 14 =                   20 – 11 + 10 =

 9 + 3 =                     16 – 15 =                   0 + 19 =                   20 – 15 =

 20 – 5 =                    2 + 9 =                      19 – 14 =                 9 + 3 =

 1 + 19 =                    8 – 3 =                      20 – 12 =                 20 – 6 =

 12 – 10 =                 16 + 4 =                     7 + 5 =                     0 + 17 =

 3 + 8 =                     19 – 12 =                   20 – 7 =                   20 – 11 =

 20 – 4 =                    20 – 8 =                    1 + 11 =                   17 + 3 =

 17 + 3 =                   15 – 14 =                   17 – 13 =                 20 – 3=

 20 – 16 =                  20 – 12 =                  20 – 19 =                 8 + 4 =

 11 + 5 =                   13 – 11 =                   9 + 2 =                    20 – 19 =

 20 – 2 =                   4 + 8 =                       20 – 1 =                  15 + 4 =

                                                                                                   

7 + 4 + 2 =                         20 – 17 + 8 =                  0 + 19 − 18 =

20 – 17 + 12 =                   1 + 14 + 3 =                    15 – 12 – 3 =

9 + 3 – 11 =                       20 – 18 + 10 =                 7 + 4 – 10 =

2 + 18 – 7 =                       2 + 17 – 16 =                   20 – 13 – 3 =

20 – 16 + 8 =                     15 – 13 – 1 =                    4 + 8 + 2 =

7 + 13 – 9 =                       20 – 14 + 11 =                 19 + 1 − 15 =

20 – 15 + 13 =                   3 + 9 + 4 =                       20 – 8 + 9 =

18 – 14 + 11 =                   15 + 2 + 3 =                     18 – 14 + 5 =

12 + 2 – 13 =                     8 + 4 − 11 =                     17 + 2 + 1 =

20 – 19 + 10 =                  14 – 11 + 7 =                     20 – 18 + 10 =

 

 7 + 4 =                    19 – 14 =                   0 + 9 =                   7 + 7 =

 20 – 11 =                 4 + 8 =                      18 – 14 =                5 + 8 =

 6 + 6 =                    18 – 3 =                     20 – 7 =                  20 – 16 =

 18 – 10 =                11 + 4 =                     6 + 5 =                    3 + 17 =

 5 + 8 =                    14 – 13 =                   8 + 7 =                    20 – 1 =

 20 – 7 =                   20 – 18 =                  9 + 11 =                  15 + 3 =

 13 + 3 =                   7 + 7 =                     15 – 13 =                 20 – 9=

 20 – 15 =                 20 – 13 =                  20 – 13 =                 7 + 6 =

 9 + 5 =                     13 – 11 =                  9 + 4 =                    20 – 17 =

 17 – 12 =                  9 + 5 =                     20 – 3 =                  12 + 7 =

                                                                                                   

9 + 4 + 2 =                         20 – 12 + 8 =                    7 + 9 − 15 =

20 – 16 + 11 =                   5 + 7 + 3 =                        19 – 13 – 3 =

7 + 7 – 13 =                       20 – 16 + 10 =                   5 + 6 – 10 =

6 + 8 – 12 =                       8 + 7 – 11 =                      20 – 17 – 3 =

20 – 15 + 7 =                     18 – 13 – 1 =                     9 + 8 + 2 =

6 + 14 – 8 =                       20 – 12 + 4 =                    19 + 1 − 14 =

20 – 18 + 14 =                   5 + 9 + 4 =                        20 – 18 + 9 =

19 – 12 + 5 =                     17 + 2 + 1 =                      16 – 11 + 7 =

9 + 2 – 11 =                       6 + 6 − 11 =                      16 + 3 + 1 =

20 – 13 + 17 =                   15 – 11 + 7 =                    20 – 14 + 10 =

   

Тренажер «Сложение и вычитание в пределах 20» (1 класс) | Тренажёр по математике (1 класс):

Карточка 1. 1  ____________________________________________________________

10 + 3 =                        18 – 5 =                         15 – 5 =                         16 – 14 =

11 + 6 =                        12 + 7 =                        16 + 2 =                        18 – 15 =

17 – 7 =                        19 – 3 =                        12 + 7 =                        13 – 10 =

Карточка 1.1  ____________________________________________________________

10 + 3 =                        18 – 5 =                         15 – 5 =                         16 – 14 =

11 + 6 =                        12 + 7 =                        16 + 2 =                        18 – 15 =

17 – 7 =                        19 – 3 =                        12 + 7 =                        13 – 10 =

Карточка 1.1  ____________________________________________________________

10 + 3 =                        18 – 5 =                         15 – 5 =                         16 – 14 =

11 + 6 =                        12 + 7 =                        16 + 2 =                        18 – 15 =

17 – 7 =                        19 – 3 =                        12 + 7 =                        13 – 10 =

Карточка 1. 1  ____________________________________________________________

10 + 3 =                        18 – 5 =                         15 – 5 =                         16 – 14 =

11 + 6 =                        12 + 7 =                        16 + 2 =                        18 – 15 =

17 – 7 =                        19 – 3 =                        12 + 7 =                        13 – 10 =

Карточка 1.1  ____________________________________________________________

10 + 3 =                        18 – 5 =                         15 – 5 =                         16 – 14 =

11 + 6 =                        12 + 7 =                        16 + 2 =                        18 – 15 =

17 – 7 =                        19 – 3 =                        12 + 7 =                        13 – 10 =

Карточка 1.1  ____________________________________________________________

10 + 3 =                        18 – 5 =                         15 – 5 =                         16 – 14 =

11 + 6 =                        12 + 7 =                        16 + 2 =                        18 – 15 =

17 – 7 =                        19 – 3 =                        12 + 7 =                        13 – 10 =

Карточка 1. 1  ____________________________________________________________

10 + 3 =                        18 – 5 =                         15 – 5 =                         16 – 14 =

11 + 6 =                        12 + 7 =                        16 + 2 =                        18 – 15 =

17 – 7 =                        19 – 3 =                        12 + 7 =                        13 – 10 =

Карточка 1.2 ____________________________________________________________

4 + 13 =                        16 – 5 + 8 =                        15 + 4 =                        13 – 3 + 9 =

9 + 10 =                        12 – 2 + 7 =                        19 – 17 =                        16 – 4 + 6 =

14 + 2 =                        14 + 4 – 5 =                        17 – 12 =                        19 – 13 + 4 =

Карточка 1.2 ____________________________________________________________

4 + 13 =                        16 – 5 + 8 =                        15 + 4 =                        13 – 3 + 9 =

9 + 10 =                        12 – 2 + 7 =                        19 – 17 =                        16 – 4 + 6 =

14 + 2 =                        14 + 4 – 5 =                        17 – 12 =                        19 – 13 + 4 =

Карточка 1. 2 ____________________________________________________________

4 + 13 =                        16 – 5 + 8 =                        15 + 4 =                        13 – 3 + 9 =

9 + 10 =                        12 – 2 + 7 =                        19 – 17 =                        16 – 4 + 6 =

14 + 2 =                        14 + 4 – 5 =                        17 – 12 =                        19 – 13 + 4 =

Карточка 1.2 ____________________________________________________________

4 + 13 =                        16 – 5 + 8 =                        15 + 4 =                        13 – 3 + 9 =

9 + 10 =                        12 – 2 + 7 =                        19 – 17 =                        16 – 4 + 6 =

14 + 2 =                        14 + 4 – 5 =                        17 – 12 =                        19 – 13 + 4 =

Карточка 1.2 ____________________________________________________________

4 + 13 =                        16 – 5 + 8 =                        15 + 4 =                        13 – 3 + 9 =

9 + 10 =                        12 – 2 + 7 =                        19 – 17 =                        16 – 4 + 6 =

14 + 2 =                        14 + 4 – 5 =                        17 – 12 =                        19 – 13 + 4 =

Карточка 1. 2 ____________________________________________________________

4 + 13 =                        16 – 5 + 8 =                        15 + 4 =                        13 – 3 + 9 =

9 + 10 =                        12 – 2 + 7 =                        19 – 17 =                        16 – 4 + 6 =

14 + 2 =                        14 + 4 – 5 =                        17 – 12 =                        19 – 13 + 4 =

Карточка 1.2 ____________________________________________________________

4 + 13 =                        16 – 5 + 8 =                        15 + 4 =                        13 – 3 + 9 =

9 + 10 =                        12 – 2 + 7 =                        19 – 17 =                        16 – 4 + 6 =

14 + 2 =                        14 + 4 – 5 =                        17 – 12 =                        19 – 13 + 4 =

Тренажер по математике Сложение и вычитание в пределах 20 доклад, проект

  • Главная
  • Разное
  • Образование
  • Спорт
  • Естествознание
  • Природоведение
  • Религиоведение
  • Французский язык
  • Черчение
  • Английский язык
  • Астрономия
  • Алгебра
  • Биология
  • География
  • Геометрия
  • Детские презентации
  • Информатика
  • История
  • Литература
  • Математика
  • Музыка
  • МХК
  • Немецкий язык
  • ОБЖ
  • Обществознание
  • Окружающий мир
  • Педагогика
  • Русский язык
  • Технология
  • Физика
  • Философия
  • Химия
  • Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
  • Экология
  • Экономика

Презентация на тему Тренажер по математике Сложение и вычитание в пределах 20, предмет презентации: Математика.  Этот материал в формате pptx (PowerPoint) содержит 15 слайдов, для просмотра воспользуйтесь проигрывателем. Презентацию на заданную тему можно скачать внизу страницы, поделившись ссылкой в социальных сетях! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них, все права принадлежат авторам презентаций и могут быть удалены по их требованию.

Слайд 1
Текст слайда:

Тренажер по математике «Сложение и вычитание в пределах 20»

Составитель: учитель начальных классов МАОУ «Городская гимназия №1» г.Усть-Илимска


Слайд 2
Текст слайда:

Пояснение

Тренажер предназначен для самостоятельной тренировки учащимися 1 класса по теме «Сложение и вычитание в пределах 20»
Всего в тренажере 10 заданий
Задания выполняются дома под присмотром родителей
Ошибки также обсуждаются и прорабатываются совместно


Слайд 3
Текст слайда:

1 задание

Тане подарили 3 воздушных шарика, а Коле на 4 шарика больше.

Сколько шаров вместе у Коли и Тани?

10

11

12


Слайд 4
Текст слайда:

2 задание

Реши пример
15+4=

18

19

20


Слайд 5
Текст слайда:

3 задание

Реши пример
20-7+5=

18

19

20


Слайд 6
Текст слайда:

4 задание

Реши пример
7+7-8+9=

14

16

15


Слайд 7
Текст слайда:

4 задание

Васе 10 лет, его брат Саша старше на 2 года, а их подруга Лиза младше Саши на 4 года. Сколько лет вместе Саше и Лизе?

18

19

20


Слайд 8
Текст слайда:

5 задание

В парке возле школы посадили деревья: 5 берез, елей на 1 меньше, чем берез, тополей на 2 больше, чем берез. Сколько всего деревьев посадили в парке?

15

16

17


Слайд 9
Текст слайда:

6 задание

Реши примеры, найди сумму всех полученных ответов:
16-7=
14-8=
5-2=
6-4=

18

19

20


Слайд 10
Текст слайда:

7 задание

В рамке расположены геометрические фигуры, посчитайте количество углов у всех фигур

15

16

17


Слайд 11
Текст слайда:

8 задание

Напротив школы стоят два многоэтажных дома. В первом доме на стороне, видимой из окна школы – 12 окон, во втором доме – на 6 окон меньше. Сколько окон можно рассмотреть из окна школы в обоих домах?

16

18

17


Слайд 12
Текст слайда:

9 задание

Реши пример:
20-13+5-7+6=

11

12

13


Слайд 13
Текст слайда:

10 задание

На лепестках цветика-семицветика записаны примеры, реши их все и найди, сколько выражений больше 11.

3

4

5

5+8

10-5

6+4

7+5

19-6

4+9

13-11


Слайд 14
Текст слайда:

верно


Слайд 15
Текст слайда:

неверно, попробуй еще раз


Скачать презентацию

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Примеры на сложение и вычитание в пределах 10 и 20 (математический тренажер для 1 класса)

Математика 1 класс до 20

Самые первые примеры, с которыми знакомится ребенок еще до школы — это сложение и вычитание. Не так уж сложно посчитать животных на картинке и, зачеркнув лишних, посчитать оставшихся. Или перекладывать счетные палочки, а потом считать их. Но для ребенка несколько труднее оперировать с голыми цифрами. Именно поэтому нужна практика и еще раз практика. Не бросайте заниматься с ребенком и летом, поскольку за лето школьная программа из маленькой головки просто выветривается и долго приходится наверстывать потерянные знания.

Если ваш ребенок первоклашка или только идет в первый класс — начните с повторения состава числа по домикам. А теперь можно браться и за примеры. Фактически сложение и вычитание в пределах десяти — это и есть первое практическое применение ребенком знания состава числа.

Кликайте по картинкам и открывайте тренажер в максимальном увеличении, далее можно скачать изображение себе на компьютер и распечатать в хорошем качестве.

Есть возможность разрезать А4 пополам и получить 2 листа с заданиями, если хотите уменьшить нагрузку на ребенка, или давать решать по столбику в день, если решили позаниматься летом.

Решаем столбик, отмечаем успехи: тучка — не очень хорошо решили, смайлик — хорошо, солнышко — замечательно!

Сложение и вычитание в пределах 10

А теперь вразброс!

Примеры на сложение и вычитание в пределах 20

К моменту, когда ребенок приступит к изучению этой темы математики, он должен очень хорошо, на зубок знать состав чисел первого десятка. Если ребенок состав чисел не освоил, ему сложно придется в дальнейших вычислениях. Поэтому постоянно возвращайтесь к теме состава чисел в пределах 10, пока первоклассник не освоит его до автоматизма. Также первоклассник должен знать, что значит десятичный (разрядный) состав чисел. На уроках математики учитель рассказывает, что 10 — это, по-другому, 1 десяток, поэтому число 12 состоит из 1 десятка и 2 единиц. При сложении единицы складываются с единицами. Именно на знании десятичного состава чисел основываются приемы сложения и вычитания в пределах 20 без перехода через десяток.

Примеры для печати без перехода через десяток вперемешку:

Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток основаны на приемах добавления до 10 или убавления до 10 соответственно, то есть на теме «состав числа 10», поэтому ответственно подойдите к изучению с ребенком этой темы.

Примеры с переходом через десяток (половина листа сложение, половина вычитание, лист также можно распечатать в формате А4 и разрезать пополам на 2 задания):

Мы надеемся, наши весёлые картинки с примерами воодушевят ребятишек на их решение с удовольствием 🙂

Решаем столбик, отмечаем успехи: тучка — не очень хорошо решили, смайлик — хорошо, солнышко — замечательно!

Сложение и вычитание в пределах 10.

7gy. ru

13.08.2017 4:22:29

2017-08-13 04:22:29

Источники:

Https://7gy. ru/shkola/nachalnaya-shkola/1064-primery-na-slozhenie-i-vychitanie-v-predelakh-10-20.html

Примеры математика 1 класс в пределах 20: сложение, вычитание, тренажер (распечатать) | карточки — реши примеры, математический тренажер для детей 1 класса » /> » /> .keyword { color: red; }

Математика 1 класс до 20

В 7 лет ребенок 1 класса должен уметь Решать примеры в пределах 20 на сложение и вычитание. Математика 1 класс обучает детей:

    называть числа в прямом и обратном порядке, решать задачи и примеры в одно действие на сложение и вычитание; измерять длину линейкой; пользоваться арифметическими знаками — больше, меньше, равно; определять время на часах.

Дети 1 класса должны очень хорошо усвоить данную программу и тренажеры, чтобы потом двигаться дальше. Поэтому мы подготовили для вас много примеров по Математике на сложение и вычитание для 1 класса.

Примеры по математике на сложение с переходом через разряд в пределах 20 (для 1 класса)

Предлагаем ребенку 1 класса решить примеры до 20 на сложение. Чтобы видеть результат и прогресс ребенка, записывайте, сколько ошибок сделал первоклассник и время, затраченное на примеры.

Математика 1 класс: Реши примеры на сложение в пределах 20 (карточки)

Чтобы улучшить навыки счета у детей 1 класса, нужно выполнять примеры тренажеры каждый день по 15-20 минут в день. Так ребенок 1 класса быстро усвоит программу.

Карточки тренажеры по математике 1 класс на сложение в пределах 20

Еще один вариант карточек тренажеров счета до 20 для 1 класса. Обязательно сравнивайте результат ребенка по прошествии времени, вы увидите прогресс и рост — скоро ребенок будет без труда решать примеры в уме.

В 7 лет ребенок 1 класса должен уметь решать примеры в пределах 20 на сложение и вычитание.

Ideas-4life. ru

09.04.2017 10:22:37

2017-04-09 10:22:37

Источники:

Https://ideas-4life. ru/primery-dlya-1-klassa-po-matematike-do-20-slozhenie-i-vychitanie-raspechatat/

Примеры по математике для учеников 1,2,3,4,. классов. » /> » /> .keyword { color: red; }

Математика 1 класс до 20

Здесь вы можете научиться решать примеры по математике: сложение, вычитание, умножение, деление. Так же предлагаем прописи для тренировки навыков письма. Вам необходимо лишь приложить некоторые усилия. Решать задачи, решать примеры.

Привет! Если ваш ребенок математике плохо решает примеры, нет ничего лучше чем решить 100500 примеров. Пройти через мучения и наконец научиться быстро считать: складывать и вычитать, умножать и делить. Сначала вам нужно выбрать примеры. Зайдя на страницу, вы увидите примеры. Просто отправьте на печать. На принтере распечатается 2 листа, один с вопросами, а второй с ответами. Вопросы ребенку, ответы родителю. Как только ребенок прорешает примеры, родитель подходит и проверяет примеры. Примеры формируются каждый раз разные, поэтому одно задание можно печатать много раз, и они не будут повторяться.

Здесь вы можете научиться решать примеры по математике сложение, вычитание, умножение, деление.

Uchik. ru

16.02.2018 11:01:00

2018-02-16 11:01:00

Источники:

Http://uchik. ru/

Сложение и вычитание в пределах 20 тренажер. Математический уголок на даче. Подготовка к игре

Таблицы сложения и вычитания используются для обучения детей счету или для проверки их навыков в сложении и вычитании. Для двух этих задач используются разные таблицы. Оба варианта таблиц можно скачать распечатать на этой страницу

Таблица сложения до 20 распечатать и скачать

Таблица сложения используется для обучения детей. Вертикальный крайний левый столбец и горизонтальная верхняя строка представляют собой слагаемые. Для того что бы сложить два числа, нужно найти их в вертикальном столбце и в горизонтальной строке. Пересечение образует сумму этих двух слагаемых. Например, как показано на рисунке ниже, 6 + 5 = 11.

Вы можете распечатать таблицу сложения до 20 в формате Word или PDF. Если вам нужна таблица сложения до 10, её можно легко сделать, удалив ненужные ячейки в формате Word. Если вам нужна таблица сложения больше, чем до 20, то вы можете скачать таблицу сложения в формате Excel и добавить нужные столбцы и строки копированием.

Таблица вычитания до 20 распечатать и скачать

В качестве таблицы вычитания используется та же таблица сложения, которую можно распечатать выше. Предположим нам нужно решить пример 14 — 8 = 6. Используя, таблицу вычитания, находим в поле таблицы диагональ с уменьшаемым 14. На рисунке ниже эта диагональ выделена светло-зеленым цветом. Выбираем на этой диагонали число 14, которое находится напротив вычитаемого 8. Получившееся в верхнем ряду число 6 и есть ответ.


Как вы можете увидеть, для сложения и вычитания используется одна и та же таблица сложения и вычитания, распечатать или скачать которую вы можете по ссылкам выше в разных форматах.

Таблица вычитания без ответов распечатать и скачать


Про наш я уже писала. Но из него мы похоже уже вырастаем. Во всяком случае, Дима свободно может считать от 1 до 100 и обратно. Понимаю, что вместе с ним растет и его потребности в математических знаниях. Вот и решила углубиться в изучении математики по системе Зайцева.

Таблица ста мне уже давно знакома, такая была даже у моих старших детей. Но у Зайцева есть еще столько интересных наработок. Одно только НО для большинства из них нужно очень много места. А его у нас в квартирах катастрофически не хватает.

На даче мы, наконец, сделали себе комнату. И, о чудо, у нас есть большая и пока не занятая стена! Я тут же решила, что на неё повешу. Предлагаю вашему вниманию наш математический уголок на даче:

Таблица сложения и вычитания в пределах 20.

Числовая лента от 0 до 100.

Правда, по методике она должна висеть в одну линию, но такой длинной стены у нас уж точно нет! Мои таблицы немного отличаются от Зайцевских, но суть их прежняя. В числовой ленте мне захотелось немного поиграть цветами. А делать цветной фон за цифрами – для меня, например, очень не экономично при печати. По-моему, достаточно, что сами цифры цветные. А к таблице сложения и вычитания в пределах 20 добавила и количества основных чисел – так мне кажется нагляднее.

Задания по таблицам можно прочитать на сайте Зайцева , где вы можете и заказать оригинальные пособия. Я же предлагаю то, что изготовила для своего сына. Документы будут в формате PDF, которые нужно распечатать на плотной бумаге.

Таблица сложения и вычитания в пределах до 20 на 5 листах, в которых нужно обрезать поля и склеить листы между собой. Я использовала обычный скотч и склеивала им с обратной стороны.

Числовая лента на 22 листах. Первых два десятка поместились на одном листе. Их нужно только разрезать вдоль и склеить между 4 и 5, 14 и 15. От 20 до 59 тоже все понятно. А вот следующие десятки не влезали на один лист по ширине, поэтому вам придется немного потрудиться и сообразить при склеивании. Надеюсь, что вы справитесь.

Диму очень впечатлили новые таблицы! Он сразу обратил внимание, что на одной таблице цифры черные и оранжевые, а на другой – зеленые. Ему очень понравилось путешествовать по числовой ленте в поисках чисел, которые я называю.

Самые первые примеры, с которыми знакомится ребенок еще до школы — это сложение и вычитание. Не так уж сложно посчитать животных на картинке и, зачеркнув лишних, посчитать оставшихся. Или перекладывать счетные палочки, а потом считать их. Но для ребенка несколько труднее оперировать с голыми цифрами. Именно поэтому нужна практика и еще раз практика. Не бросайте заниматься с ребенком и летом, поскольку за лето школьная программа из маленькой головки просто выветривается и долго приходится наверстывать потерянные знания.

Если ваш ребенок первоклашка или только идет в первый класс — начните с повторения состава числа по домикам. А теперь можно браться и за примеры. Фактически сложение и вычитание в пределах десяти — это и есть первое практическое применение ребенком знания состава числа.

Кликайте по картинкам и открывайте тренажер в максимальном увеличении, далее можно скачать изображение себе на компьютер и распечатать в хорошем качестве.

Есть возможность разрезать А4 пополам и получить 2 листа с заданиями, если хотите уменьшить нагрузку на ребенка, или давать решать по столбику в день, если решили позаниматься летом.

Решаем столбик, отмечаем успехи: тучка — не очень хорошо решили, смайлик — хорошо, солнышко — замечательно!

Сложение и вычитание в пределах 10

А теперь вразброс!

И с пропусками (окошками):

Примеры на сложение и вычитание в пределах 20

К моменту, когда ребенок приступит к изучению этой темы математики, он должен очень хорошо, на зубок знать состав чисел первого десятка. Если ребенок состав чисел не освоил, ему сложно придется в дальнейших вычислениях. Поэтому постоянно возвращайтесь к теме состава чисел в пределах 10, пока первоклассник не освоит его до автоматизма. Также первоклассник должен знать, что значит десятичный (разрядный) состав чисел. На уроках математики учитель рассказывает, что 10 — это, по-другому, 1 десяток, поэтому число 12 состоит из 1 десятка и 2 единиц. При сложении единицы складываются с единицами. Именно на знании десятичного состава чисел основываются приемы сложения и вычитания в пределах 20 без перехода через десяток .

Примеры для печати без перехода через десяток вперемешку:

Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток основаны на приемах добавления до 10 или убавления до 10 соответственно, то есть на теме «состав числа 10», поэтому ответственно подойдите к изучению с ребенком этой темы.

Примеры с переходом через десяток (половина листа сложение, половина вычитание, лист также можно распечатать в формате А4 и разрезать пополам на 2 задания):

Подготовка к игре — настройки

  1. Любые параметры и настройки могут быть изменены когда угодно, даже во время игры.
  2. Изначально игра настроена так:
    • Тип вычисленией — Сложение до 10
    • Премия 1 — шоколадка, премия 2 — печенье
    • В игровой сессии 10 вычислений (арифметических примеров)
    • Процент примеров, которые надо решить правильно для получения Премии 1 — 90%
    • Процент примеров, которые надо решить правильно для получения Премии 2 — 70%
  3. Вы можете выбрать любой другой тип вычислений — в зависимости от того, что ребенок знает и что проходит в школе в данный момент. Типы вычислений в игре:
    • Сложение, вычитание, сложение и вычитание (вперемешку):
      • До 10
      • До 20 (с переходом через десятку)
      • До 20 (с переходом через десятку и без)
      • До 30
      • До 100
    • Умножение, деление или любые комбинации -на 1, -на 2, -на 3…….и т. д. до 10
    • Сравнение чисел
  4. Установите, сколько примеров будет в игровой сессии. Лучше начать с небольшого количества попыток — 5 или 10, чтобы не отбить у ребенка желание продолжать игру. Когда ребенок повысит надои:) улучшит показатели, можно переходить к серьезной игре с 100-200 примерами.
  5. Внесите процент правильно решенных примеров, за который выдаются 1 и 2 премии. Для начала лучше понизить процент. Например выбрать 70 и 50 процентов для 1 и 2 премий, соответственно. Позже ставки можно увеличить до 90 — 70. Или даже до 98% — 95% для совсем уж жутко умных детей:). Вносите только цифры, без знака %!
  6. Запишите премии, которые ребенок получит за 1 и 2 место.
  7. Настройки будут сохранены с помощью cookie (небольшого скрипта) и восстановлены, когда вы следующий раз откроете в браузере страницу с игрой.

Теперь можно начинать игру!

  1. Чтобы начать игру, нажмите кнопку СТАРТ
  2. Когда на экране появится пример, ребенок должен внести ответ после знака «=»
  3. Если играем в «сравнения», нужно внести соответствующий знак: . Для этого удобнее всего пользоваться кнопками, которые появятся рядом с кнопкой ДАЛЬШЕ
  4. После того, как внесен результат, нужно нажать на кнопку ОК (или ENTER на клавиатуре), чтобы проверить правильно ли был решен пример.
  5. Если пример был решен правильно, на экране появится «Правильно». Если нет, «Неправильно» и верный ответ. В то же время, игра посчитает процент правильно решенных примеров
  6. Чтобы перейти к следующему примеру, нужно нажать кнопку ДАЛЬШЕ
  7. Когда сессия закончится, на экране появится премия, которую выиграл ребенок (или «ничего не выиграл») и процент правильно решенных за сессию примеров
  8. Чтобы начать новую сессию, нажмите кнопку НАЧАТЬ СНАЧАЛА.

Большие надежды:)

Чего можно ожидать от этой игры? Большой помощи в прохождении школьной программы! Как правило за 5-7 дней, в которые ребенок играет по 30-40 минут, он твердо усваивает очередной тип вычислений (например, сложение до 20 с переходом через десятку). И практически перестает делать ошибки в классе.

На данном уроке вы научитесь складывать и вычитать однозначные числа с переходом через разряд. Решая интересные задания, вы изучите алгоритм сложения и вычитания чисел с переходом через десяток и познакомитесь с таблицей сложения однозначных чисел до 20. У вас будет возможность попрактиковать изученный ранее материал на интересных примерах.

Тема: Знакомство с основными понятиями в математике

Урок: Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через разряд. Таблица сложения до 20

С помощью графической модели можно объяснить сложение однозначных чисел с переходом через десяток.

Каким способом можно сложить 9 и 7? (рис. 1)

Рис. 1

На графической модели видно, что первое слагаемое 9 надо дополнить до 10. Для этого разобьем второе слагаемое на две части, одна из которых равна числу 1, так как

9 + 1 = 10, значит 7 = 1 + 6. (рис. 2)

Рис. 2

Выполним сложение по частям:

9 + 7 = (9 + 1) + 6 = 10 + 6 = 16

Ответ: 9 + 7 = 16.

Можно сложить эти числа по-другому. (рис. 3)

Рис. 3

Второе слагаемое 7 можно дополнить до 10. Для этого первое слагаемое разобьем на две части, одна из которых равна числу 3. Следовательно, 9 = 3 + 6.

Рис. 4

Выполним сложение по частям:

7 + 9 = (7 + 3) + 6 = 10 + 6 = 16

Первое слагаемое — 9, ему недостаёт до 10 одной единицы, поэтому второе слагаемое разбиваем на части. 5 — это 1 и 4. Добавляем к 9 сначала одну единицу, а потом оставшиеся четыре единицы.

9 + 5 = 9 + (1 + 4) = 14

Первое слагаемое — 6, ему недостаёт до 10 четырёх единиц, поэтому второе слагаемое разбиваем на части: 4 и 2. Добавляем к 6 сначала 4 и получаем десять единиц, а потом оставшиеся две единицы.

6 + 6 = 6 + (4 + 2) = 12

Первое слагаемое — 4, ему недостаёт до 10 шести, поэтому второе слагаемое 8 разбиваем на части: 6 и 2. Добавляем к 4 сначала шесть единиц и получаем десять единиц, а потом оставшиеся две единицы.

4 + 8 = 4 + (6 + 2) = 12

В уменьшаемом 15 — пять единиц, поэтому вычитаемое 7 разбиваем на части: 5 и 2. Вычитаем из 15 сначала пять единиц, получится 10. Потом из десяти вычитаем оставшиеся две единицы.

15 — 7 = 15 — (5 + 2) = 8

В уменьшаемом 16 — шесть единиц, поэтому вычитаемое 9 разбиваем на части: 6 и 3. Вычитаем сначала из 16 шесть единиц, получится 10. А потом из 10 вычитаем оставшиеся три единицы.

16 — 9 = 16 — (6 + 3) = 7

В уменьшаемом 12 — две единицы, поэтому вычитаемое 4 разбиваем на части: 2 и 2. Из 12 вычитаем 2, получится 10. И от 10 отнимаем 2.

12 — 4 = 12 — (2 + 2) = 8

Ответ: 12 — 4 = 8.

Использовать прием сложения и вычитания по частям с переходом через десяток не всегда удобно, поэтому необходимо выучить таблицу сложения однозначных чисел до 20 наизусть.

На рисунке изображена таблица, с помощью которой вам будет легче выучить случаи сложения однозначных чисел до 20. (рис. 7)

Рис. 7

В каждом столбике первое слагаемое — одинаковое, а второе — увеличивается на один, значит сумма тоже будет увеличиваться на один. Найдём значение данных сумм.

9 + 2 = 11, следовательно: 9 + 3 = 12, рассуждая так, заполняем всю таблицу. (рис. 8)

Рис. 8

В каждой строке записаны суммы с одинаковыми ответами. Выберите способ, как вам легче будет запомнить ответы: по столбикам или по строкам. Если вы хорошо выучите таблицу сложения однозначных чисел до 20, то вам будет нетрудно выполнять и вычитание однозначных чисел в пределах 20.

Список литературы

  1. Александрова Л.А., Мордкович А.Г. Математика 1 класс. — М: Мнемозина, 2012.
  2. Башмаков М.И., Нефедова М.Г. Математика. 1 класс. — М: Астрель, 2012.
  3. Беденко М.В. Математика. 1 класс. — М7: Русское слово, 2012.
  1. Социальная сеть работников образования ().
  2. 5klass.net ().
  3. Самоучка ().

Домашнее задание

1. Вспомните как правильно складывать и вычитать однозначные числа с переходом через разряд.

2. Помогите лягушке решить примеры.

3. Решите примеры и раскрасьте рисунок.

Понравилась статья? Поделись с друзьями:

Дополнительные игры для дошкольников онлайн

На протяжении всех лет становления ребенок исследует и учится в своем непосредственном окружении. Они сравнивают и определяют различные количества, объекты, формы, числа, направления и т. д. Математическое образование в раннем детстве закладывает прочную основу для развития математических способностей в будущем. Повседневное обучение математике полностью основано на повседневном опыте ребенка, а также на основной учебной программе и методах обучения, основанных на исследованиях. Обучение естественным наукам и математике помогает ребенку понять окружающий мир.

В годы взросления ребенок развивает эффективные навыки посредством игр и игр. Математические онлайн-игры и головоломки – отличный способ в игровой форме развить базовые математические навыки, и они соответствуют основной учебной программе.

Эти обучающие игры по математике и математические задания для детей учат их определять различные объекты, считать и группировать объекты вместе, а также складывать, чтобы узнать общую сумму.

Дополнение по математике для детского сада

Дошкольник или детсадовец знакомятся с числовым миром. После дошкольного возраста ребенок может легко узнавать и считать числа.

Использование соответствующих математических пособий

Ребенок в детском саду начинает изучать различные инструменты, математические пособия и использовать их для исследования математических понятий. Они изучают повседневную математику, экспериментируя и используя конкретные материалы, такие как объемные тела, соединяющие кубы, десять рамок, числовые балансы и технологические материалы, например, виртуальные манипуляции, интерактивные математические игры.

Ребенок дошкольного возраста учится рисовать, пользоваться чертежами и схемами, манипулировать различными предметами, чтобы выражать математические уравнения при составлении предметов. Возьмем, к примеру, Джулиан положила в банку 3 апельсиновых леденца, а ее сестра положила в ту же банку 2 клубничных леденца. Сколько конфет в банке?

Ребенок в детском саду начинает использовать математический язык, чтобы понять, как математические символы (+, =) используются для представления количественных идей в письменном формате.

На занятиях по математике в детском саду ребенок учится считать от 0 до 20, пытается понять понятия, связанные с числами, например, складывать числа; например: «Если в холодильнике есть 5 кубиков льда, что будет, если мы добавим еще один? «Чтобы узнать, сколько, ребенок следит за счетом.

В рамках общей основной учебной программы по математике ребенок понимает сложение как сложение и сложение чисел от 0 до 10. Учащиеся детского сада выбирают, комбинируют и применяют стратегии для ответов на количественные вопросы.

На этом этапе ребенок еще не знаком со значением математического символа «равно», который будет введен в математическом обучении 1-го класса посредством математических занятий и интерактивных игр.

На уровне детского сада по математике ребенок сможет:

  • Решите задачи на сложение и сложите в пределах 10, например, используя предметы или рисунки для представления задачи.
  • Решите три типа задач на сложение в пределах 10: Результат неизвестен/Добавить в; Total Unknown для разных объектов, вместе взятых, и Addend Unknown.
  • Используйте счет для решения задач на сложение с предметами, пальцами и рисунками.
  • Свободно добавить в число 5.
  • Поймите, что число (меньшее или равное 10) можно разложить на части.

 

Башня LEGO

Ведущий может использовать башни LEGO для решения простых задач на сложение.

Например, Райан положил 4 банана в корзину с фруктами. Его мама тоже положила в ту же корзину 4 апельсина. Сколько фруктов в корзине с фруктами?

Ребенок может использовать кубики LEGO, чтобы складывать количество бананов и количество апельсинов.

Прогулка по числовому ряду: интерактивная обучающая игра

Можно использовать коврик для числового ряда, чтобы складывать предметы и объяснять ребенку принцип сложения в математике.

Например, «У Салли в руке 1 синий шарик. Она хотела больше воздушных шаров разных цветов. Итак, Салли пошла к продавцу воздушных шаров и купила один желтый воздушный шар, один зеленый воздушный шар и один красный воздушный шар. Сколько шариков сейчас у Салли?

Используйте коврик с числовыми линиями, чтобы решить эту простую математическую головоломку для детей.

Начать с 1 ; поскольку у Салли уже был один воздушный шар.

Теперь сделайте один шаг вперед для желтого шара, еще один шаг для зеленого и последний шаг для красного.

Где ты закончил? 4.

Итак, теперь у Салли в руке 4 шарика.

Подсчет чисел и суммирование чисел вместе с помощью: Обучение математике с помощью умственного счета

Ребенок уже умеет считать пальцами. На данном этапе понятие подсчета расширяется до понятия суммирования. Все эти навыки согласованы с фасилитаторами и учащимися, которые следуют основному учебному плану.

Сложение пальцев: учись математике простым способом

Add up 5: Развивающая математическая игра для детского сада

Простая математическая игра для юных умов.

  1. Посмотрите на картинку и числовое уравнение, которое дети держат в пробирке
  2. Используйте любую из математических стратегий для детского сада: сложение пальцев, палочки, кубики и т. д. и суммируйте числа.
  3. Теперь выберите ответ из приведенных ниже парусных лодок.
  4. Нажмите на лодку с правильным ответом, и она отправится в плавание.

Добавить яблоко: обучающие игры для детей

Это увлекательная игра, в которой дети добавляют, раскрашивая. Математическая деятельность проста в реализации и основана на основной учебной программе. Все, что вам нужно, это печатная копия этого детского листа по математике и цвета.

  1. Попросите ребенка сначала сосчитать количество красных, зеленых и золотых яблок на первом дереве. Затем скажите им, чтобы они нарисовали много яблок на пустом и бесцветном дереве.
  2. Затем попросите их посчитать количество яблок на второй яблоне. Скажи им, чтобы они снова нарисовали это на третьем дереве.
  3. Выполнив требуемое задание, подсчитайте количество яблок, нарисованных на третьей яблоне. Это сумма всех яблок на обоих деревьях.

Сложение до 10: забавное математическое задание для детского сада

  1. Вырежьте и вставьте недостающие изображения из приведенного ниже.
  2. Сложите количество животных на обеих картинках и нарисуйте равное количество линий в третьем поле.
  3. Сколько их?

Раскрась недостающее дополнение: математика — это весело

Отличная обучающая игра для детей, изучающих основной учебный план. SplashLearn — это не только учеба, а не игра; это изучение математики во время игры. бесплатные игры для 5-летних

В этом простом упражнении добавление отсутствует.

  1. Попросите ребенка сосчитать пальцами число, указанное в рамке.
  2. Теперь посмотрите на первый букет цветов, он весь цветной.
  3. Попросите ребенка сосчитать цветные цветы в первом букете. При этом одновременно сложите один палец для одного цветного цветка.
  4. Отсутствующее слагаемое — количество пальцев, оставшихся разогнутыми.
  5. Раскрасьте это количество цветов во втором букете.

Сложение Чу-Чу: математика шаг за шагом

Интересная игра для дошкольников 4-5 лет, основанная на стратегиях ментальной арифметики.

  • В этой игре поезд чу-чу проезжает перед ребенком медленно, чтобы было достаточно времени, чтобы сосчитать и сложить.
  • Посмотрите на поезд чу-чу, перевозящий животных.
  • Сколько животных в каждом поезде?
  • Дети считают количество животных в каждом поезде и пытаются сложить их пальцами.
  • В конце поезда в воздухе развеваются флажки с правильным ответом.
  • Нажмите на правильный ответ.

Животное суммировано !!: задачи на сложение

В детском саду ребенок не понимает значение математического символа «равно». Ребенок складывает числа, используя текстовые задачи.

  1. В этой обучающей математической игре для детей мы определяем задачу на сложение с помощью слов.
  2. На экране появляется изображение двух групп животных, а задача на добавление слов определяется с помощью Voice Over.
  3. Ребенок может складывать с помощью любого математического пособия.
  4. Через некоторое время ответ всплывает в пузырьках на экране.
  5. Нажмите на кружок с правильным ответом. При этом пузырь лопнет, и на экране появится следующий набор математических задач.

Десятки и единицы

Чтобы упростить счет и сложение больших чисел, можно сгруппировать числа по десяткам и единицам.

Таким образом ребенок детского сада узнает, что числа от 0 до 20 можно разбить на части.

Например (определение задачи на сложение),

Мэгги вместе с мамой идет покупать два лотка с яйцами. Она хочет знать, сколько яиц нужно добавить в один лоток, чтобы получилось 14 яиц.

Таким образом, в этой задаче на сложение слагаемое отсутствует.

Мэгги уже развила математический навык счета. Она знает, что в одном лотке 10 яиц.

Выполните простое математическое задание, чтобы узнать больше о сложении помимо числа 10.

Рождественская варежка: простое сложение Математическая интерактивная игра

В этой интерактивной игре для детей ребенок узнает сложение с помощью различных символов и узоров. . Вся математическая таблица/задача отображается на экране с различными символами, выровненными внизу. После сложения чисел на третью варежку помещаются аналогичные символы этого количества чисел.

SplashLearn for Kindergarten

Основные цели этих веселых игр для детей – стимулировать у детей мотивацию к выполнению математических задач и формировать самооценку, вовлекая их в решение простых повседневных математических задач , применимых к реальной жизни. Это также облегчает их переход с одного уровня образования на другой. онлайн-решатели математических задач и обучающие игры – отличный способ в игровой форме закрепить фундамент математических навыков, и они соответствуют основному учебному плану.

Мистер Нуссбаум Дополнительные занятия по математике

Drag ‘N’ Drop Математика — Онлайн

Описание: Drag ‘N’ Drop Math — это онлайн-семинар, на котором учащиеся могут легко решить многозначные задачи на сложение, вычитание (с перегруппировкой), умножение и деление, используя большие и маленькие перетаскиваемые числа. Семинар полностью настраиваемый и дает немедленную обратную связь. Это одна из десяти самых популярных программ на mrnussbaum.com.

Тип: Математическая мастерская

Формат: онлайн-активность

Уровни оценок: 1, 2, 3, 4, 5, 6

Стандарты СС: 2. НБТ.Б.5, 2.НБТ.Б.6, 2.НБТ.Б.7, 2.НБТ.Б.8, 3.ОА.А.4, 3.ОА.С.7, 3. НБТ.А.2, 3.НБТ.А.3

Ланг. Стандарты искусства:

Great American Addition Challenge — онлайн

Описание: Помогите своему штату подняться на вершину таблицы лидеров в Great American Addition Challenge. Сначала выберите свой штат (это может произойти автоматически, или вам может потребоваться разрешить программе получить ваше местоположение). Затем выберите таблицы сложения для практики. Ответьте на как можно больше фактов о вычитании за две минуты. Когда вы закончите, нажмите «просмотреть статистику» и посмотрите, как ваша производительность помогает вашему состоянию.

Тип: Математическая игра

Формат: игра

Уровни оценок: 1, 2, 3

Стандарты СС: 1. ОА.С.6, 2.ОА.В.2

Ланг. Стандарты искусства:

Веселые дополнительные игры — от ComputerMice

Описание: Нужно попрактиковаться в сложении фактов? Fun Adding Games от Computer Mice – идеальное решение. Вы можете практиковать беглость сложения, играя в любую из 15 встроенных игр, включая игры для стрельбы по мишеням, игры для малышей-ниндзя, игры с прялкой и многие другие. Загляните в наш раздел игр, математики и словесности, чтобы вскоре увидеть новые игры от Computer Mice.

Тип: Математическая игра

Формат: игра

Уровни оценок: 1, 2

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Веселая перегруппировка в дополнительных играх — от ComputerMice

Описание: Нужно дополнительно потренироваться в перегруппировке? Веселая перегруппировка в дополнительные игры от компьютерных мышей — идеальное решение. Вы можете практиковать беглость перегруппировки, играя в любую из 15 встроенных игр, включая игры для стрельбы по мишеням, игры для малышей-ниндзя, игры с прялкой и многие другие. Загляните в наш раздел игр, математики и словесности, чтобы вскоре увидеть новые игры от Computer Mice.

Тип: Математическая игра

Формат: Игра

Уровни оценок: 1, 2, 3, 4

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Веселые игры с добавлением десятичных дробей — от ComputerMice

Описание: Нужно потренироваться в сложении десятичных знаков? Fun Adding Decimals Games от компьютерных мышей — идеальное решение. Вы можете практиковаться в сложении трехзначных чисел с десятичными знаками, играя в любую из 15 встроенных игр, включая игры для стрельбы по мишеням, игры для малышей-ниндзя, игры с прялкой и многие другие. Загляните в наш раздел игр, математики и словесности, чтобы вскоре увидеть новые игры от Computer Mice.

Тип: Математическая игра

Формат: игра

Уровни оценок: 3, 4, 5

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Математическая машина — онлайн

Описание: Math Machine — это ВИЗУАЛЬНЫЙ инструмент для обучения сложению, вычитанию, умножению, дробям, делению или разряду. Учащиеся наделены вращающимися колесами, которые определяют числа в задачах! Смотрите обучающее видео для получения дополнительной информации.

Тип: Математическая мастерская

Формат: онлайн-активность

Уровни оценок: 1, 2, 3, 4, 5

Стандарты СС: 1. OA.A.1, 1.OA.A.2, 1.OA.B.3, 1.OA.C.5, 1.OA.C.6, 2.OA.A.1, 2. OA.B.2, 2.OA.C.3, 2.OA.C.4, 2.NBT.A.1, 2.NBT.B.5, 3.OA.A.1, 3.OA. А.2, 3.ОА.С.7, 3.НФ.А.3

Ланг. Стандарты искусства:

Триматлон — Онлайн игра

Описание: В триматлоне учащиеся играют роли олимпийских чемпионов по математике, стремящихся к золоту в плавании, езде на велосипеде и беге, используя свои базовые навыки сложения и вычитания. Студенты также могут выбрать, какую страну представлять.

Тип: Математическая игра

Формат: онлайн-активность

Уровни оценок: 1, 2, 3

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Скоростная математика — Онлайн-игра

Описание: Сначала выберите свой навык для практики (сложение, вычитание, умножение или деление). Затем выберите числа, которые вы хотите попрактиковать. Наконец, укажите, разрешены ли отрицательные числа. Например, если вы хотите потренироваться в сложении 1, 2 и 3, нажмите на пузырек 1, пузырек 2 и пузырек 3. Наконец, установите обратный отсчет на любое количество секунд, которое вы хотите, и посмотрите, на сколько задач вы сможете правильно ответить, или установите цель достижения и посмотрите, сколько времени вам потребуется, чтобы достичь своей цели! Если вы достигнете своей цели, вы можете распечатать свой собственный сертификат достижения.

Тип: Математическая игра

Формат: Игра

Уровни оценок: 1, 2, 3, 4, 5, 6

Стандарты СС: K. OA.A.5, 1.OA.C.6, 2.OA.B.2, 3.OA.C.7, 6.NS.C.6.A, 7.NS.A.1

Ланг. Стандарты искусства:

Уилл и его счастливые хомячки — Онлайн игра

Описание: Однажды, когда Уилл и его брат Габи весело играли со своими счастливыми хомячками, появилась подлая Черная Вдова и забрала их всех в свое подземное логово. Уилл и Габи были убиты горем! А теперь помогите Уиллу спасти его счастливых хряков, решая задачи на сложение и вычитание, чтобы открыть ворота во все ячейки! Когда вы добьетесь успеха в своей миссии, вы будете зарабатывать жетоны, которые можно использовать в автомате Happy Hamstar для получения коллекционных карточек Happy Hamstar. Попробуйте собрать все 15 РЕДКИХ золотых карт! Смотрите обучающее видео, чтобы узнать больше.

Тип: Математическая игра

Формат: игра

Уровни оценок: 1, 2

Стандарты СС: К. ОА.А.5, 1.ОА.С.5, 2.ОА.Б.2

Ланг. Стандарты искусства:

Победите математического монстра майя — математическая онлайн-игра

Описание: Это забавная игра, в которой учащиеся используют свои навыки сложения, вычитания, умножения или деления, чтобы помешать ужасному математическому монстру майя и получить возможность исследовать комнату, наполненную золотом и сокровищами.

Тип: Математическая игра

Формат: Игра

Уровни оценок: 1, 2, 3, 4, 5

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Математический слалом — Онлайн-игра

Описание: Эта сверхбыстрая игра требует, чтобы учащиеся проезжали через ворота, завершающие уравнение, но избегали тех, которые делают уравнение неверным. Например, если учащийся выбирает x 8 для тренировки, он или она будет проезжать через ворота, которые показывают 2 и 16, но вокруг ворот, которые показывают 4 и 30. Игра настраиваема и позволяет игрокам выбирать операцию и конкретные числа.

Тип: Математическая игра

Формат: онлайн-активность

Уровни оценок: 3, 4, 5, 6

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Математика — Онлайн игра

Описание: В этой супервеселой игре учащиеся должны «вылечить» больного гриппом, распределив задачи на сложение и вычитание с ответами от 9 до 22 в правильные корзины. Проблемы капают из его заложенного носа (фу!) Будьте осторожны, если проблему перетащить не в то ведро, это заставит больного чихнуть еще на несколько проблем. Следите также за термометром. Если его температура поднимется до 103 — он должен обратиться в отделение неотложной помощи, и игра окончена.

Тип: Математическая игра

Формат: Игра

Уровни оценок: 1, 2, 3, 4

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Кубок мира по математике — онлайн-игра

Описание: В этой футбольной онлайн-перестрелке учащиеся должны выбрать команду и сразиться с другими в 1/8 финала, используя свои навыки сложения, вычитания, умножения или деления.

Тип: Математическая игра

Формат: Игра

Уровни оценок: 1, 2, 3, 4

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Matherpiece — Онлайн игра

Описание: Вы находитесь в математическом музее, заполненном одними из величайших математических произведений всех времен, нарисованными такими художниками, как Пабло Мультипликассо, Факторанжело и многими другими. Но нет! Злодей, Confounder, вломился и переключил все названия, чтобы развлечься. Кто-то должен помочь! Не могли бы вы? Посмотрите на все основные произведения и выясните, как называется каждое из них. К счастью, художники всегда выбирали простые названия, отражающие смысл каждой картины.

Тип: Математическая игра

Формат: онлайн-активность

Уровни оценок: 2, 3, 4

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Ужасные вафли — Онлайн игра

Описание: Большую часть времени вафли считались безвредными продуктами для завтрака, которые на протяжении веков приносили счастье и сладость как детям, так и взрослым. Но теперь мировые запасы вафель заражены печально известным межгалактическим субвирусом, из-за которого они уничтожают тостеры по всему миру с помощью полных ошибок математических задач. Эти вредоносные вафли не могут быть легко остановлены. Вы были наняты Всемирным агентством обороны, чтобы посетить атомные тостеры для вафель по всему миру и уничтожить как можно больше ужасных вафель своим мощным бластером для сиропа. Взрывайте ужасные вафли из своего оружия и отправляйте как можно больше. Ужасные вафли быстро приживаются! У вас будет только одна минута в каждом раунде. Вы должны определить и взорвать 10 за раунд, хотя вы должны попытаться взорвать как можно больше. Игра будет отслеживать количество успешно взорванных вафель.

Тип: Математическая игра

Формат: игра

Уровни оценок: 1, 2, 3

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Становление Лордом Волдематом — Онлайн-игра

Описание: Эта игра позволяет учащимся индивидуально практиковаться с конкретными «таблицами» в сложении, вычитании, умножении и делении. Учащиеся сражаются с «волшебниками», чтобы быстрее всех решить задачи в каждой из пяти 90-секундные раунды. Если ученик набирает больше очков, чем волшебник, он или она переходит к следующему раунду и получает новую «силу». Студенты ЛЮБЯТ эту игру, которая служит отличным быстрым подкреплением математики.

Тип: Математическая игра

Формат: игра

Уровни оценок: 1, 2, 3, 4, 5

Стандарты СС: К. ОА.А.5, 1.ОА.С.6, 2.ОА.Б.2, 3.ОА.С.7

Ланг. Стандарты искусства:

Recess Master — Онлайн игра

Описание: Эта невероятно увлекательная игра требует, чтобы учащиеся зарабатывали жетоны, определяя неправильную задачу на сложение или вычитание среди 15 правильных. Чем быстрее они идентифицируются, тем больше токенов зарабатывают. Жетоны можно обменять на классические игры на переменах, такие как замораживание метки, захват флага, красный салатовый свет и вышибалы.

Тип: Математическая игра

Формат: Игра

Уровни оценок: 2, 3, 4, 5, 6

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Food Fight- Онлайн игра

Описание: Готовы ли вы принять участие в соревновательном межшкольном чемпионате по борьбе с едой? Ваша задача — привести свою команду из пяти человек к победе над четырьмя другими школами, используя свои острые навыки оценки сложения. Когда вы сражаетесь с каждой школой, вы заметите десять уравнений на сложение. Перетащите пять уравнений на футболки товарищей по команде, которые, по вашему мнению, приведут к наибольшей сумме. Пять оставшихся уравнений будут автоматически назначены на футболки ваших противников. Если общая сумма пяти уравнений на футболках ваших товарищей по команде выше, чем общая сумма уравнений ваших противников, вы побеждаете и переходите к следующей школе. Будьте осторожны, уравнения усложняются по мере того, как вы выигрываете.

Тип: Математическая игра

Формат: игра

Уровни оценок: 3, 4, 5

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Максимальная вместимость — онлайн-игра

Описание: В «Максимальной вместимости» вы играете роль лифтера, который должен доставить как можно больше горилл на восьмой этаж для ежегодного бала горилл в отеле «Джунгли»! Единственная проблема в том, что двери на бал закрываются через три минуты, а там еще ждут сотни взволнованных горилл. Приведите как можно больше людей на восьмой этаж за три минуты. Проверьте грузоподъемность в верхней части лифта. Он меняется с каждой поездкой. Затащите горилл в лифт. Перетащите столько, сколько сможете, не превышая грузоподъемности. Вам придется использовать свои навыки быстрого сложения, оценки и чувства числа. Вес каждой гориллы указан на ее шляпе или сумке.

Тип: Математическая игра

Формат: Игра

Уровни оценок: 3, 4, 5, 6

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Точки — Онлайн игра

Описание: В этой веселой игре учащиеся должны следить за количеством синих точек, которые остались в доме. По ходу игры становится все сложнее, и учащиеся должны следить за синими, красными и даже зелеными точками. Очень весело!

Тип: Математическая игра

Формат: игра

Уровни оценок: 2, 3, 4, 5, 6

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Математический мяч

Описание: это веселая математическая игра на футбольную тематику, в которой ученики бегают по полю, используя свои навыки сложения, вычитания и умножения. Студенты играют в нападении и защите!

Тип: Математическая игра

Формат: Игра

Уровни оценок: 2, 3, 4, 5

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Золотой Путь — Онлайн игра

Описание: Golden Path подходит для детей в возрасте от 7 до 10 лет. В игре учащиеся должны выбрать операцию и сыграть роль лягушки, которая должна перепрыгнуть на другую сторону пруда, используя кувшинки, помеченные математическими задачами. Учащиеся должны оценить математические задачи на двух, трех, четырех или даже пяти соединенных кувшинках и должны направить лягушку прыгать на кувшинку с математической задачей, которая дает лучший ответ.

Тип: Математическая игра

Формат: Игра

Уровни оценок: 2, 3, 4, 5

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Tae Kwon Donuts — Онлайн игра

Описание: В течение многих лет Tae Kwon Donuts и Subninjas сражались друг с другом. Теперь субниндзя прибегли к похищению манчкинов Tae Kwon Donuts! Вы должны использовать свои навыки сложения, вычитания, умножения и деления как для положительных, так и для отрицательных чисел, чтобы определить слабое звено среди рядов ужасающих субниндзя, чтобы спасти будущее поколение Tae Kwon Donuts! Вы должны атаковать субниндзя математической задачей, ответ на которую отличается от остальных! Используйте стрелки на клавиатуре, чтобы переместить свой Tae Kwon Donut, и пробел, чтобы атаковать. По мере прохождения комнат замка вы будете зарабатывать цветные пояса и новые режимы атаки! Вы также можете заработать пароль, чтобы вернуться в любую комнату в замке.

Тип: Математическая игра

Формат: игра

Уровни оценок: 5, 6

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Победите математического монстра майя — математическая онлайн-игра — на испанском языке

Описание: Это забавная игра, в которой учащиеся используют свои навыки сложения, вычитания, умножения или деления, чтобы помешать ужасному математическому монстру майя и получить возможность исследовать комнату, наполненную золотом и сокровищами.

Тип: Математическая игра

Формат: Игра

Уровни оценок: 1, 2, 3, 4, 5

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Home Run Derby Math — Онлайн-игра

Описание: Это идеальная игра для развития чувства числа и оценки сумм, разностей и произведений четырех- и пятизначных чисел. Чем точнее ваши оценки, тем дальше ваш эпический хоумран!

Тип: Математическая игра

Формат: Игра

Уровни оценок: 3, 4, 5, 6

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Карта температуры — Онлайн-игра

Описание: Насколько хорошо вы умеете складывать и вычитать как положительные, так и отрицательные числа? Карта температуры требует, чтобы учащиеся складывали и вычитали как положительные, так и отрицательные числа в специально разработанных текстовых задачах, чтобы определить температуру в десяти городах по всему миру. Эта игра служит для учащихся приятным способом попрактиковаться в сложении и вычитании положительных и отрицательных чисел, улучшить чувство чисел и немного узнать о географии и климате мира, а температура каждого города в игре находится в пределах его фактической нормы. температуры летом или зимой.

Тип: Математическая игра

Формат: игра

Уровни оценок: 4, 5, 6

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Estimation Valley Golf — Онлайн-игра

Описание: Это удивительная игра в гольф, в которой чем лучше вы оцениваете, тем точнее ваш удар. Сыграйте на нашем поле с девятью лунками под названием Estimation Valley или на поле с шестью лунками или на поле для игры в мяч.

Тип: Математическая игра

Формат: игра

Уровни оценок: 4, 5, 6

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Вычисление чисел на Джерси с использованием перегруппировки в сложении и вычитании

Описание: Это задание требует, чтобы учащиеся выполняли вычисления на сложение и вычитание, чтобы успешно нарисовать правильный номер на майке. Номера на майках — это номера известных баскетболистов мужского и женского пола, таких как Шерил Свупс, Майкл Джордан, Стивен Карри, Леброн Джеймс и других.

Тип: Математическое развлечение

Формат: Печатная деятельность

Уровни оценок: 1, 2, 3

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Используйте в качестве оценки в Google Classroom.

Мастерская фракций — онлайн

Описание: Fraction Workshop — это удивительное приложение с перетаскиванием, которое позволяет учащимся выполнять любые операции с дробями на онлайн-сцене с помощью вспомогательных инструментов. Мастерская дробей позволяет пользователям практиковаться в упорядочивании, уменьшении, сложении, вычитании, умножении и делении дробей и смешанных чисел. Наша система перетаскивания упрощает заказ и организацию номеров. Выберите количество задач для отработки, конкретный навык для отработки и нажмите «Начать». Решите задачу на сцене и перетащите правильные числа в поле для ответа. Система сразу укажет, правильный ли ваш ответ. Когда закончите, распечатайте сводку результатов. Студенты могут использовать инструмент калькулятора или инструмент визуализации, чтобы помочь им работать над проблемами. Инструмент визуализации превращает конкретную математическую задачу в изображение. Это помогает учащимся лучше «видеть» проблему.

Тип: Математическая мастерская

Формат: онлайн-активность

Уровни оценок: 3, 4, 5, 6

Стандарты СС: 3. NF.A.3, 4.NF.A.1, 4.NF.A.2, 4.NF.A.3, 4.NF.B.4, 4.NF.C.5, 5. NF.A.1, 5.NF.B.3, 5.NF.B.4, 5.NF.B.7

Ланг. Стандарты искусства:

Семинар по десятичным числам — онлайн

Описание: Эта инновационная программа позволяет учащимся выполнять вычисления с десятичными дробями, а также сложение, вычитание, умножение и деление. Программа полностью настраиваема и позволяет пользователям выбирать количество задач и количество цифр до или после запятой в каждой задаче. Он также обеспечивает перетаскивание, удобное рабочее пространство для работы с десятичными числами.

Тип: Математическая мастерская

Формат: онлайн-активность

Уровни оценок: 3, 4, 5, 6

Стандарты СС: 5. НБТ.А.3, 5.НБТ.Б.7, 6.НС.Б.3

Ланг. Стандарты искусства:

ОБНОВЛЕНИЕ ДО MRN365.

COM

Это задание можно скопировать непосредственно в ваш Google Classroom, где вы можете использовать его для практики, в качестве оценки или для сбора данных.

Узнать больше

Мистер Нуссбаум Математические занятия по вычитанию

Drag ‘N’ Drop Математика — Онлайн

Описание: Drag ‘N’ Drop Math — это онлайн-семинар, на котором учащиеся могут легко решить многозначные задачи на сложение, вычитание (с перегруппировкой), умножение и деление, используя большие и маленькие перетаскиваемые числа. Семинар полностью настраиваемый и дает немедленную обратную связь. Это одна из десяти самых популярных программ на mrnussbaum.com.

Тип: Математическая мастерская

Формат: онлайн-активность

Уровни оценок: 1, 2, 3, 4, 5, 6

Стандарты СС: 2. НБТ.Б.5, 2.НБТ.Б.6, 2.НБТ.Б.7, 2.НБТ.Б.8, 3.ОА.А.4, 3.ОА.С.7, 3. НБТ.А.2, 3.НБТ.А.3

Ланг. Стандарты искусства:

Великое американское испытание на вычитание — онлайн

Описание: Помогите своему штату подняться на вершину таблицы лидеров в Great American Subtraction Challenge. Сначала выберите свой штат (это может произойти автоматически, или вам может потребоваться разрешить программе получить ваше местоположение). Затем выберите таблицы вычитания для практики. Ответьте на как можно больше фактов о вычитании за две минуты. Когда вы закончите, нажмите «просмотреть статистику» и посмотрите, как ваша производительность помогает вашему состоянию.

Тип: Математическая игра

Формат: игра

Уровни оценок: 1, 2, 3

Стандарты СС: 1. ОА.С.6, 2.НБТ.А.2

Ланг. Стандарты искусства:

Веселые игры на вычитание — от ComputerMice

Описание: Нужно попрактиковаться в вычитании фактов? Веселые игры на вычитание от компьютерных мышей — идеальное решение. Вы можете практиковать беглость вычитания, играя в любую из 15 встроенных игр, включая игры для стрельбы по мишеням, игры для малышей-ниндзя, игры с прялкой и многие другие. Загляните в наш раздел игр, математики и словесности, чтобы вскоре увидеть новые игры от Computer Mice.

Тип: Математическая игра

Формат: игра

Уровни оценок: 1, 2, 3

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Веселая перегруппировка в играх на вычитание — от ComputerMice

Описание: Нужно потренироваться в перегруппировке при вычитании? Веселая перегруппировка в играх на вычитание от компьютерных мышей — идеальное решение. Вы можете практиковать беглость перегруппировки, играя в любую из 15 встроенных игр, включая игры для стрельбы по мишеням, игры для малышей-ниндзя, игры с прялкой и многие другие. Загляните в наш раздел игр, математики и словесности, чтобы вскоре увидеть новые игры от Computer Mice.

Тип: Математическая игра

Формат: игра

Уровни оценок: 2, 3, 4

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Веселые игры с вычитанием десятичных дробей — от ComputerMice

Описание: Нужно попрактиковаться в вычитании десятичных дробей? Веселые игры с вычитанием десятичных дробей из компьютерных мышей — идеальное решение. Вы можете практиковаться в вычитании трехзначных чисел с десятичными знаками, играя в любую из 15 встроенных игр, включая игры для стрельбы по мишеням, игры для малышей-ниндзя, игры с прялкой и многие другие. Загляните в наш раздел игр, математики и словесности, чтобы вскоре увидеть новые игры от Computer Mice.

Тип: Математическая игра

Формат: игра

Уровни оценок: 3, 4, 5

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Скоростная математика — Онлайн-игра

Описание: Сначала выберите свой навык для практики (сложение, вычитание, умножение или деление). Затем выберите числа, которые вы хотите попрактиковать. Наконец, укажите, разрешены ли отрицательные числа. Например, если вы хотите потренироваться в сложении 1, 2 и 3, нажмите на пузырек 1, пузырек 2 и пузырек 3. Наконец, установите обратный отсчет на любое количество секунд, которое вы хотите, и посмотрите, на сколько задач вы сможете правильно ответить, или установите цель достижения и посмотрите, сколько времени вам потребуется, чтобы достичь своей цели! Если вы достигнете своей цели, вы можете распечатать свой собственный сертификат достижения.

Тип: Математическая игра

Формат: Игра

Уровни оценок: 1, 2, 3, 4, 5, 6

Стандарты СС: K. OA.A.5, 1.OA.C.6, 2.OA.B.2, 3.OA.C.7, 6.NS.C.6.A, 7.NS.A.1

Ланг. Стандарты искусства:

Математическая машина — онлайн

Описание: Math Machine — это ВИЗУАЛЬНЫЙ инструмент для обучения сложению, вычитанию, умножению, дробям, делению или разряду. Учащиеся наделены вращающимися колесами, которые определяют числа в задачах! Смотрите обучающее видео для получения дополнительной информации.

Тип: Математическая мастерская

Формат: онлайн-активность

Уровни оценок: 1, 2, 3, 4, 5

Стандарты СС: 1. OA.A.1, 1.OA.A.2, 1.OA.B.3, 1.OA.C.5, 1.OA.C.6, 2.OA.A.1, 2. OA.B.2, 2.OA.C.3, 2.OA.C.4, 2.NBT.A.1, 2.NBT.B.5, 3.OA.A.1, 3.OA. А.2, 3.ОА.С.7, 3.НФ.А.3

Ланг. Стандарты искусства:

Математический слалом — Онлайн-игра

Описание: Эта сверхбыстрая игра требует, чтобы учащиеся проезжали через ворота, завершающие уравнение, но избегали тех, которые делают уравнение неверным. Например, если учащийся выбирает x 8 для тренировки, он или она будет проезжать через ворота, которые показывают 2 и 16, но вокруг ворот, которые показывают 4 и 30. Игра настраиваема и позволяет игрокам выбирать операцию и конкретные числа.

Тип: Математическая игра

Формат: онлайн-активность

Уровни оценок: 3, 4, 5, 6

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Победите математического монстра майя — математическая онлайн-игра

Описание: Это забавная игра, в которой учащиеся используют свои навыки сложения, вычитания, умножения или деления, чтобы помешать ужасному математическому монстру майя и получить возможность исследовать комнату, наполненную золотом и сокровищами.

Тип: Математическая игра

Формат: Игра

Уровни оценок: 1, 2, 3, 4, 5

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Триматлон — Онлайн игра

Описание: В триматлоне учащиеся играют роли олимпийских чемпионов по математике, стремящихся к золоту в плавании, езде на велосипеде и беге, используя свои базовые навыки сложения и вычитания. Студенты также могут выбрать, какую страну представлять.

Тип: Математическая игра

Формат: онлайн-активность

Уровни оценок: 1, 2, 3

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Победите математического монстра майя — математическая онлайн-игра — на испанском языке

Описание: Это забавная игра, в которой учащиеся используют свои навыки сложения, вычитания, умножения или деления, чтобы помешать ужасному математическому монстру майя и получить возможность исследовать комнату, наполненную золотом и сокровищами.

Тип: Математическая игра

Формат: Игра

Уровни оценок: 1, 2, 3, 4, 5

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Уилл и его счастливые хомячки — Онлайн игра

Описание: Однажды, когда Уилл и его брат Габи весело играли со своими счастливыми хомячками, появилась подлая Черная Вдова и забрала их всех в свое подземное логово. Уилл и Габи были убиты горем! А теперь помогите Уиллу спасти его счастливых хряков, решая задачи на сложение и вычитание, чтобы открыть ворота во все ячейки! Когда вы добьетесь успеха в своей миссии, вы будете зарабатывать жетоны, которые можно использовать в автомате Happy Hamstar для получения коллекционных карточек Happy Hamstar. Попробуйте собрать все 15 РЕДКИХ золотых карт! Смотрите обучающее видео, чтобы узнать больше.

Тип: Математическая игра

Формат: игра

Уровни оценок: 1, 2

Стандарты СС: К. ОА.А.5, 1.ОА.С.5, 2.ОА.Б.2

Ланг. Стандарты искусства:

Ужасные вафли — Онлайн игра

Описание: Большую часть времени вафли считались безвредными продуктами для завтрака, которые на протяжении веков приносили счастье и сладость как детям, так и взрослым. Но теперь мировые запасы вафель заражены печально известным межгалактическим субвирусом, из-за которого они уничтожают тостеры по всему миру с помощью полных ошибок математических задач. Эти вредоносные вафли не могут быть легко остановлены. Вы были наняты Всемирным агентством обороны, чтобы посетить атомные тостеры для вафель по всему миру и уничтожить как можно больше ужасных вафель своим мощным бластером для сиропа. Взрывайте ужасные вафли из своего оружия и отправляйте как можно больше. Ужасные вафли быстро приживаются! У вас будет только одна минута в каждом раунде. Вы должны определить и взорвать 10 за раунд, хотя вы должны попытаться взорвать как можно больше. Игра будет отслеживать количество успешно взорванных вафель.

Тип: Математическая игра

Формат: игра

Уровни оценок: 1, 2, 3

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Matherpiece — Онлайн игра

Описание: Вы находитесь в математическом музее, заполненном одними из величайших математических произведений всех времен, нарисованными такими художниками, как Пабло Мультипликассо, Факторанжело и многими другими. Но нет! Злодей, Confounder, вломился и переключил все названия, чтобы развлечься. Кто-то должен помочь! Не могли бы вы? Посмотрите на все основные произведения и выясните, как называется каждое из них. К счастью, художники всегда выбирали простые названия, отражающие смысл каждой картины.

Тип: Математическая игра

Формат: онлайн-активность

Уровни оценок: 2, 3, 4

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Генератор математических совпадений

Описание: Этот замечательный, настраиваемый конструктор рабочих листов позволяет учителям распечатывать смоделированные матчи НФЛ (например, «Стилерс» против «Рэйвенс» или любые две команды), которые требуют от учащихся использования их математических навыков, чтобы узнать окончательный счет. Учителя могут настраивать операции, использовать несколько операций, применять их в зависимости от класса и т. д. Детям это понравится! Идеально подходит для тренировок на выходных, когда играет ваша команда. Это в основном разработано как инструмент учителя для создания заданий для учащихся. Смотрите обучающее видео для получения дополнительной информации.

Тип: Математическое развлечение

Формат: онлайн-активность

Уровни оценок: 1, 2, 3, 4, 5, 6

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Кубок мира по математике — онлайн-игра

Описание: В этой футбольной онлайн-перестрелке учащиеся должны выбрать команду и сразиться с другими в 1/8 финала, используя свои навыки сложения, вычитания, умножения или деления.

Тип: Математическая игра

Формат: Игра

Уровни оценок: 1, 2, 3, 4

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Золотой Путь — Онлайн игра

Описание: Golden Path подходит для детей в возрасте от 7 до 10 лет. В игре учащиеся должны выбрать операцию и сыграть роль лягушки, которая должна перепрыгнуть на другую сторону пруда, используя кувшинки, помеченные математическими задачами. Учащиеся должны оценить математические задачи на двух, трех, четырех или даже пяти соединенных кувшинках и должны направить лягушку прыгать на кувшинку с математической задачей, которая дает лучший ответ.

Тип: Математическая игра

Формат: Игра

Уровни оценок: 2, 3, 4, 5

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Становление Лордом Волдематом — Онлайн-игра

Описание: Эта игра позволяет учащимся индивидуально практиковаться с конкретными «таблицами» в сложении, вычитании, умножении и делении. Учащиеся сражаются с «волшебниками», чтобы быстрее всех решить задачи в каждой из пяти 90-секундные раунды. Если ученик набирает больше очков, чем волшебник, он или она переходит к следующему раунду и получает новую «силу». Студенты ЛЮБЯТ эту игру, которая служит отличным быстрым подкреплением математики.

Тип: Математическая игра

Формат: игра

Уровни оценок: 1, 2, 3, 4, 5

Стандарты СС: К. ОА.А.5, 1.ОА.С.6, 2.ОА.Б.2, 3.ОА.С.7

Ланг. Стандарты искусства:

Карта температуры — Онлайн-игра

Описание: Насколько хорошо вы умеете складывать и вычитать как положительные, так и отрицательные числа? Карта температуры требует, чтобы учащиеся складывали и вычитали как положительные, так и отрицательные числа в специально разработанных текстовых задачах, чтобы определить температуру в десяти городах по всему миру. Эта игра служит для учащихся приятным способом попрактиковаться в сложении и вычитании положительных и отрицательных чисел, улучшить чувство чисел и немного узнать о географии и климате мира, а температура каждого города в игре находится в пределах его фактической нормы. температуры летом или зимой.

Тип: Математическая игра

Формат: игра

Уровни оценок: 4, 5, 6

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Food Fight- Онлайн игра

Описание: Готовы ли вы принять участие в соревновательном межшкольном чемпионате по борьбе с едой? Ваша задача — привести свою команду из пяти человек к победе над четырьмя другими школами, используя свои острые навыки оценки сложения. Когда вы сражаетесь с каждой школой, вы заметите десять уравнений на сложение. Перетащите пять уравнений на футболки товарищей по команде, которые, по вашему мнению, приведут к наибольшей сумме. Пять оставшихся уравнений будут автоматически назначены на футболки ваших противников. Если общая сумма пяти уравнений на футболках ваших товарищей по команде выше, чем общая сумма уравнений ваших противников, вы побеждаете и переходите к следующей школе. Будьте осторожны, уравнения усложняются по мере того, как вы выигрываете.

Тип: Математическая игра

Формат: игра

Уровни оценок: 3, 4, 5

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Математический мяч

Описание: это веселая математическая игра на футбольную тематику, в которой ученики бегают по полю, используя свои навыки сложения, вычитания и умножения. Студенты играют в нападении и защите!

Тип: Математическая игра

Формат: Игра

Уровни оценок: 2, 3, 4, 5

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Tae Kwon Donuts — Онлайн игра

Описание: В течение многих лет Tae Kwon Donuts и Subninjas сражались друг с другом. Теперь субниндзя прибегли к похищению манчкинов Tae Kwon Donuts! Вы должны использовать свои навыки сложения, вычитания, умножения и деления как для положительных, так и для отрицательных чисел, чтобы определить слабое звено среди рядов ужасающих субниндзя, чтобы спасти будущее поколение Tae Kwon Donuts! Вы должны атаковать субниндзя математической задачей, ответ на которую отличается от остальных! Используйте стрелки на клавиатуре, чтобы переместить свой Tae Kwon Donut, и пробел, чтобы атаковать. По мере прохождения комнат замка вы будете зарабатывать цветные пояса и новые режимы атаки! Вы также можете заработать пароль, чтобы вернуться в любую комнату в замке.

Тип: Математическая игра

Формат: игра

Уровни оценок: 5, 6

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Вычисление чисел на Джерси с использованием перегруппировки в сложении и вычитании

Описание: Это задание требует, чтобы учащиеся выполняли вычисления на сложение и вычитание, чтобы успешно нарисовать правильный номер на майке. Номера на майках — это номера известных баскетболистов мужского и женского пола, таких как Шерил Свупс, Майкл Джордан, Стивен Карри, Леброн Джеймс и других.

Тип: Математическое развлечение

Формат: Печатная деятельность

Уровни оценок: 1, 2, 3

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Используйте в качестве оценки в Google Classroom.

Многоступенчатые задачи Word на сложение, вычитание, умножение и деление — онлайн

Описание: Это задание требует, чтобы учащиеся решили многоэтапные текстовые задачи со всеми четырьмя операциями. Это дает немедленную обратную связь.

Тип: Математическая тренировка

Формат: онлайн-активность

Уровни оценок: 3, 4, 5

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Словесные задачи на сложение, вычитание, умножение и деление — Онлайн

Описание: Это задание требует, чтобы учащиеся решили текстовые задачи со всеми четырьмя операциями. Это дает немедленную обратную связь.

Тип: Математическая тренировка

Формат: онлайн-активность

Уровни оценок: 3, 4, 5

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Точки — Онлайн игра

Описание: В этой веселой игре учащиеся должны следить за количеством синих точек, которые остались в доме. По ходу игры становится все сложнее, и учащиеся должны следить за синими, красными и даже зелеными точками. Очень весело!

Тип: Математическая игра

Формат: Игра

Уровни оценок: 2, 3, 4, 5, 6

Стандарты СС:

Ланг. Стандарты искусства:

Мастерская фракций — онлайн

Описание: Fraction Workshop — это удивительное приложение с функцией перетаскивания, которое позволяет учащимся выполнять любые операции с дробями на онлайн-сцене с помощью вспомогательных инструментов. Мастерская дробей позволяет пользователям практиковаться в упорядочивании, уменьшении, сложении, вычитании, умножении и делении дробей и смешанных чисел. Наша система перетаскивания упрощает заказ и организацию номеров. Выберите количество задач для отработки, конкретный навык для отработки и нажмите «Начать». Решите задачу на сцене и перетащите правильные числа в поле для ответа. Система сразу укажет, правильный ли ваш ответ. Когда закончите, распечатайте сводку результатов. Студенты могут использовать инструмент калькулятора или инструмент визуализации, чтобы помочь им работать над проблемами. Инструмент визуализации превращает конкретную математическую задачу в изображение. Это помогает учащимся лучше «видеть» проблему.

Тип: Математическая мастерская

Формат: онлайн-активность

Уровни оценок: 3, 4, 5, 6

Стандарты СС: 3. NF.A.3, 4.NF.A.1, 4.NF.A.2, 4.NF.A.3, 4.NF.B.4, 4.NF.C.5, 5. NF.A.1, 5.NF.B.3, 5.NF.B.4, 5.NF.B.7

Ланг. Стандарты искусства:

Семинар по десятичным числам — онлайн

Описание: Эта инновационная программа позволяет учащимся выполнять вычисления с десятичными дробями, а также сложение, вычитание, умножение и деление. Программа полностью настраиваема и позволяет пользователям выбирать количество задач и количество цифр до или после запятой в каждой задаче. Он также обеспечивает перетаскивание, удобное рабочее пространство для работы с десятичными числами.

Тип: Математическая мастерская

Формат: онлайн-активность

Уровни оценок: 3, 4, 5, 6

Стандарты СС: 5. НБТ.А.3, 5.НБТ.Б.7, 6.НС.Б.3

Ланг. Стандарты искусства:

ОБНОВЛЕНИЕ ДО MRN365.

COM

Это задание можно скопировать непосредственно в ваш Google Classroom, где вы можете использовать его для практики, в качестве оценки или для сбора данных.

Узнать больше

Интерактивная математическая игра | Вычитание в пределах 20

Извините, вы использовали все доступные подсказки для этого урока.

Достигнут предел практики

Вы достигли ежедневного лимита практики в 12 вопросов.

Когда вы зарегистрируете бесплатную учетную запись и войдете в нее, вы сможете играть во все, что захотите.

(Для регистрации вам должно исполниться 18 лет.)

Урок математики — Вычитание в пределах 20

Готовы ли вы попрактиковаться в вычитании в пределах 20? Этот урок поможет вашим ученикам стать экспертами по вычитанию! Во всех задачах на вычитание в этом базовом уроке математики уменьшаемое и вычитаемое меньше 20. Чтобы найти разницу, учащимся будут предложены различные типы вопросов.

Некоторые задачи содержат набор счетчиков. На некоторых счетчиках есть крестики, обозначающие отнимаемую часть или вычитаемое. Счетчики сопровождаются числовым предложением вычитания. Другие проблемы — это проблемы со словами. Вот пример задачи на вычитание, которую могут задать ученикам: «Эмили слепила 12 снежков. 3 расплавлено. Сколько у нее сейчас? Другие задачи могут быть представлены в виде текстовых задач, сопровождаемых числовой строкой, например: «Какое предложение на вычитание показывает числовая строка?» Учащиеся либо вводят свой ответ в пустое место, либо выбирают из нескольких вариантов.

Подробнее о I Know It

Занятия по математике должны быть и познавательными, и веселыми! Это вдохновение iKnowIt.com. Учащиеся отрабатывают базовые математические навыки с помощью нашего высококачественного материала по элементарной математике и чувствуют, что играют в веселую (но сложную) математическую игру. Наш удобный для детей и простой в навигации веб-сайт разработан, чтобы понравиться как учителям, так и ученикам! Благодаря ярким цветам, причудливым анимированным персонажам и большим значкам, iKnowIt позволяет очень легко перейти прямо к математической онлайн-практике!

Уроки математики имеют несколько функций, которые помогают учащимся максимально эффективно использовать время, отведенное на занятия по математике. Индикатор прогресса в правой части экрана помогает учащимся отслеживать, на сколько вопросов они уже ответили на уроке математики. Счетчик результатов позволяет учащимся узнать, на сколько вопросов они уже ответили правильно. Кнопка подсказки в нижнем левом углу дает учащимся дополнительную подсказку, написанную или иллюстрированную, которая поможет им решить математическую задачу. Когда учащиеся отвечают неправильно, появляется страница с пояснениями, где шаг за шагом показано, как правильно решить задачу, чтобы они могли учиться на своих ошибках.

Еще одна полезная функция, которую вы найдете в этом уроке вычитания в пределах 20 (и во всех уроках математики в iKnowIt), — это функция чтения вслух. Студенты могут нажать кнопку динамика на своем экране, и вопрос будет прочитан им четким голосом. Какой отличный вариант для студентов ESL/ELL и детей, которые учатся на слух!

Попробуйте это вычитание на двадцатом уроке сегодня! Надеемся, что это вам понравится! Убедитесь, что вы также просматриваете нашу полную коллекцию других тем по математике!

Станьте участником сегодня!

Знаете ли вы, что можете подписаться на бесплатную шестидесятидневную пробную версию iKnowIt. com? Вы можете! Это прекрасная возможность использовать этот урок вычитания со своими учениками и увидеть, о чем я знаю. Учащиеся могут практиковаться бесплатно, но они будут ограничены 25 математическими вопросами в день на всех уроках I Know It в бесплатном пробном режиме. Для полного и неограниченного доступа вам необходимо будет оплатить подписку на сайте.

Как платный участник, вы быстро поймете, насколько ценен iKnowIt.com! Для вас и ваших учеников доступно так много функций, которые помогут вам извлечь максимальную пользу из математической практики! Например, с помощью учетной записи учителя вы сможете создать список классов и добавить в него своих учеников, назначить имена пользователей и пароли для отдельных учащихся, следить за успеваемостью учащихся, а также распечатывать или загружать отчеты об успеваемости, а также изменять настройки урока (например, хотят, чтобы учащиеся могли использовать подсказки в своей математической практике).

Когда учащиеся входят в систему со своим именем пользователя и паролем, они увидят студенческую версию главной страницы сайта с большими значками и удобным для детей макетом. В разделе «Мои задания» они смогут увидеть, какие уроки математики вы им дали. Они также смогут изучать дополнительные темы и уроки в своем классе или даже уроки математики в других классах, если вы решите сделать эту опцию доступной для них в настройках своей учетной записи. Уровни оценок в студенческом режиме отображаются как «Уровень A» или «Уровень B» вместо «Уровень 1» или «Уровень 2». Таким образом, вы можете назначать уроки в зависимости от уровня навыков ваших учеников.

Уровень

Этот интерактивный урок математики считается уроком уровня А. Это может быть идеальным для первоклассников.

Common Core Standard

1.OA.1
Операции и алгебраическое мышление
Учащиеся представляют и решают задачи на сложение и вычитание. Они смогут использовать вычитание в пределах двадцати для решения словесных задач, связанных с ситуациями прибавления, отнимания, сложения, разъединения и сравнения с помощью предметов, рисунков и уравнений с символом для представления неизвестного числа. проблема.

Вас также может заинтересовать…

Упражнения на вычитание в пределах десяти (уровень A)
На этом уроке математики для первого класса учащиеся будут практиковаться в вычитании в пределах десяти. Вопросы представлены в формате тренировочного стиля.

Упражнения по вычитанию в пределах двадцати (уровень A)
На этом уроке математики в первом классе учащиеся будут практиковаться в вычитании в пределах двадцати. Вопросы представлены в формате тренировочного стиля.

Калькулятор маржи

Создано Матеушем Мухой и Тибором Палом, кандидатом наук

Проверено Bogna Szyk и Jack Bowater

Основано на исследовании

Brigham, E.F.; Эрхардт, М.К. «Финансовый менеджмент: теория и практика» (2016)

Последнее обновление: 06 апреля 2022 г.

Содержание:
  • Как рассчитать маржу прибыли
  • Формула валовой маржи
  • Примечание по терминологии
  • 0 маржа
  • Часто задаваемые вопросы

Этот калькулятор маржи будет вашим лучшим другом, если вы хотите узнать доход от предмета, предполагая, что вы знаете его стоимость и желаемый процент прибыли . Это еще не все, вы можете рассчитать любую из основных переменных в процессе продаж — стоимость проданных товаров (сколько вы заплатили за вещи, которые вы продаете), размер прибыли , выручка (сколько вы продаете это за) и прибыль — от любого другого значения. В общем, размер вашей прибыли определяет, насколько здорова ваша компания — при низкой марже вы танцуете на тонком льду, и любое изменение к худшему может обернуться большими неприятностями. Высокая норма прибыли означает, что есть много места для ошибок и неудач. Продолжайте читать, чтобы узнать, как найти свою норму прибыли и какова формула валовой прибыли.

У нас есть несколько калькуляторов, похожих по своей сути — вы можете проверить нашу маржу с НДС (или налогом с продаж), маржу со скидкой или очень похожий калькулятор наценки. Если вы занимаетесь бизнесом, вам также могут пригодиться наш калькулятор НДС, калькулятор налога с продаж и калькулятор комиссий с продаж. Если вы начинаете свой собственный бизнес, не стесняйтесь посетить нашу коллекцию стартовых калькуляторов, которые помогут вам встать на ноги.

Как рассчитать размер прибыли

  1. Узнайте COGS (себестоимость проданных товаров). Например, $30 .
  2. Узнайте свой доход (за сколько вы продаете эти товары, например $50 ).
  3. Рассчитайте валовую прибыль, вычитая затраты из выручки. 50–30 долл. США = 20 долл. США
  4. Разделить валовую прибыль на выручку: 20 долл. США / 50 долл. США = 0,4 .
  5. Выразите в процентах: 0,4 * 100 = 40% .
  6. Вот как можно рассчитать маржу прибыли… или просто воспользуйтесь нашим калькулятором валовой маржи!

Как видите, маржа — это простой процентный расчет, но, в отличие от наценки, он основан на выручке, а не на стоимости проданных товаров (COGS).

Формула валовой прибыли

Формула для расчета процента валовой прибыли выглядит следующим образом: валовая_маржа = 100 * прибыль / выручка (при выражении в процентах). Уравнение прибыли: прибыль = выручка - затраты , поэтому альтернативная формула маржи: маржа = 100 * (доход - затраты) / выручка .

Теперь, когда вы знаете , как рассчитать маржу прибыли , вот формула для дохода: выручка = 100 * прибыль/маржа .

И, наконец, чтобы рассчитать, сколько вы можете заплатить за товар, учитывая вашу маржу и выручку (или прибыль), выполните: затраты = выручка - маржа * выручка / 100

Примечание по терминологии

Все термины (маржа, маржа прибыли, валовая маржа, маржа валовой прибыли) немного размыты, и каждый использует их в немного разных контекстах. Например, 9Расходы 1129 могут включать или не включать расходы, отличные от COGS — обычно они этого не делают. В этом калькуляторе мы используем эти термины взаимозаменяемо, и простите нас, если они не соответствуют некоторым определениям. Для нас важнее то, что эти термины означают для большинства людей , и для этого простого расчета различия не имеют большого значения. К счастью, вполне вероятно, что вы уже знаете, что вам нужно и как обращаться с этими данными. Этот инструмент может работать как калькулятор валовой прибыли или калькулятор прибыли .

Таким образом, разница совершенно не имеет значения для целей наших расчетов — в данном случае не имеет значения, включают ли затраты маркетинг или транспорт. В большинстве случаев люди приходят сюда из Google после поиска по разным ключевым словам. В дополнение к упомянутым ранее, они искали калькулятор прибыли , формула прибыли , как рассчитать прибыль , калькулятор валовой прибыли (или просто gp калькулятор ) и даже формула маржи продаж .

Маржа и наценка

Разница между валовой прибылью и наценкой небольшая, но важная. Первое — это отношение прибыли к цене продажи , а второе — отношение прибыли к цене покупки (Себестоимость проданных товаров). С точки зрения непрофессионала, прибыль также известна как наценка или маржа, когда мы имеем дело с необработанными числами, а не с процентами. Интересно, как одни люди предпочитают рассчитывать наценку, а другие думают с точки зрения валовой прибыли. Нам кажется, что разметка более интуитивно понятна, но, судя по количеству людей, которые ищут калькулятор наценки и калькулятор маржи, последний в несколько раз популярнее .

Часто задаваемые вопросы

В чем разница между валовой и чистой прибылью?

Маржа валовой прибыли – это ваша прибыль , деленная на выручку (сумма заработанных денег). Норма чистой прибыли равна прибыли за вычетом цены всех прочих расходов (арендная плата, заработная плата, налоги и т. д.), деленной на выручку. Думайте об этом как о деньгах, которые оседают в вашем кармане. Хотя маржа валовой прибыли является полезной мерой, Инвесторы с большей вероятностью будут обращать внимание на вашу норму чистой прибыли , поскольку она показывает, покрываются ли операционные расходы.

Может ли размер прибыли быть слишком высоким?

В то время как здравый смысл в экономике заключается в том, чтобы максимизировать доход , его не следует тратить впустую — реинвестировать большую часть этих денег для содействия росту. Как можно меньше карманов, иначе ваш бизнес пострадает в долгосрочной перспективе ! Существуют также определенные практики, которые, несмотря на краткосрочную прибыль, в долгосрочной перспективе будут стоить вам больше денег, например, импорт ресурсов из страны, которая, вероятно, будет подпадать под экономические санкции в будущем, или покупка недвижимости, которая окажется под водой через 5 лет .

Что такое маржа продаж?

Ваша маржа продаж является произведением продажной цены товара или услуги, минус расходы , необходимые для продажи продукта, выраженные в процентах . Эти расходы включают в себя: скидки, материальные и производственные затраты, заработную плату сотрудников, арендную плату и т. д. Хотя это очень похоже на чистую прибыль, маржа продаж в пересчете на единицу продукции составляет .

Как рассчитать маржу прибыли 20%?

  1. Выразите 20% в десятичной форме, 0,2.
  2. Вычтите 0,2 из 1, чтобы получить 0,8.
  3. Разделите первоначальную цену вашего товара на 0,8.
  4. Ну вот, это новое число показывает, сколько вы должны брать за 20% прибыли.

Что такое хорошая маржа?

Нет однозначного ответа на « что такое хорошая маржа » — ответ вы получите 9Номер 1129 будет варьироваться в зависимости от того, кого вы запрашиваете , и вашего типа бизнеса . Во-первых, вы никогда не должны иметь отрицательную валовую или чистую прибыль , иначе вы теряете деньги. Как правило, чистая маржа в 5% — это плохо, 10% — нормально, а 20% считается хорошей маржой . Не существует установленной хорошей маржи для нового бизнеса , поэтому проверьте свою соответствующую отрасль на наличие репрезентативной маржи , но будьте готовы к тому, что ваша маржа будет ниже. Для малого бизнеса сотрудники часто являются вашими основными расходами.

Как рассчитать маржу в Excel?

Хотя проще использовать Omni Margin Calculator, полезно знать, как рассчитать маржу в Excel:

  1. Введите стоимость проданных товаров (например, в ячейку A1).
  2. Введите доход от продукта (например, в ячейку B1).
  3. Рассчитайте прибыль по , вычитая затрат из дохода (в C1, ввод = B1-A1) и пометьте это как «прибыль».
  4. Разделить прибыль на выручку и умножьте на 100 (в D1 введите =(C1/B1)*100) и назовите его «margin».
  5. Щелкните правой кнопкой мыши последнюю ячейку и выберите Формат ячеек .
  6. В поле Format Cells под Number выберите Percentage и укажите желаемое количество знаков после запятой.

Как рассчитать маржу в 10%?

  1. Сделайте 10% десятичной дробью, разделив 10 на 100, чтобы получить 0,1.
  2. Отнимите 0,1 от 1, что равно 0,9.
  3. Разделите стоимость предмета на 0,9.
  4. Используйте это новое число в качестве цены продажи, если вы хотите получить 10% прибыли.

Маржа и прибыль — одно и то же?

Хотя оба показателя измеряют эффективность бизнеса, маржа и прибыль не совпадают . Все показатели маржи даны в процентных значениях и, следовательно, имеют дело с относительными изменениями, подходящими для сравнения вещей, которые работают в совершенно другом масштабе. Прибыль явно выражена в валютном выражении и, таким образом, обеспечивает более абсолютный контекст, что удобно для сравнения повседневных операций.

Как рассчитать маржу в 30%?

  1. Превратите 30% в десятичную дробь, разделив 30 на 100, что равно 0,3.
  2. Минус 0,3 от 1, чтобы получить 0,7.
  3. Разделите стоимость товара на 0,7.
  4. Число, которое вы получите, будет означать, за сколько вам нужно продать товар, чтобы получить 30% прибыли .

Как рассчитать наценку по марже?

  1. Превратите маржу в десятичную дробь, разделив процент на 100.
  2. Вычесть это десятичное число из 1.
  3. Разделить 1 на произведение вычитания.
  4. Вычтите 1 из произведения предыдущего шага.
  5. Теперь у вас есть разметки , выраженной в десятичной форме!
  6. Если вы хотите получить наценку в процентах, умножьте десятичную дробь на 100.

Матеуш Муха и Тибор Пал, кандидат наук

маржа

Доход

£

Прибыль

£

Проверьте 15 аналогичных калькуляторов продаж

GSTSALES TaxVat… 12 еще

2022 Персонал: Faith in Matt Ryan и Colts

NFL Week 1 — -N Составил Винсент Верхей

Кто-то должен выиграть АФК Юг, и многие наши авторы думают, что это будут Индианаполис Кольтс. Однако здесь много разногласий. На самом деле, во всех прогнозах наших сотрудников есть разногласия. Мы всегда говорили, что Football Outsiders — это собрание людей с разными мнениями, а не коллективный разум, и это никогда не было так верно, как в этом сезоне.

Это одна из наших любимых функций, которые мы будем писать каждый год. Это также одна из наших самых ненавистных функций, которую мы пишем каждый год. Каждая группа футбольных болельщиков — будь то члены фантастической лиги, коллеги по офису, собутыльники, телевизионные группы или, в нашем случае, разрозненная группа воинов-ноутбуков, порабощенных нашими интернет-соединениями, — любит спорить и обсуждать, какие команды преуспеют в последующей игре. сезон, и который будет отстой. Для нашей команды это особенно приятное время. После нескольких месяцев изучения электронных таблиц при подготовке нашего ежегодного Football Outsiders Almanac (все еще доступен!), мы можем отложить данные в сторону и проверить свои знания. Это шанс узнать, так ли мы умны, как думаем. Обратной стороной, однако, является то, что наши выборы находятся в записи. Вот что, как мы думали, произойдет в прошлых сезонах:

  • 2009
  • 2010
  • 2011
  • 2012
  • 2013
  • 2014
  • 2015
  • 2016
  • 2017
  • 2018
  • 2019
  • 2020
  • 2021

Итак, вот ваше стандартное предупреждение: прогнозы, вероятно, ошибочны. Это внутренняя природа НФЛ. В сезоне из 17 игр так много переменных и так много удачи, что команды попадут в плей-офф или проиграют по совершенно неожиданным, а иногда и непонятным причинам. Мы можем только догадываться.

Допустим, мы думаем, что у Баффало Биллз больше шансов, чем у любой команды НФЛ, сыграть в Суперкубке. Скажем, мы думаем, что они попадут туда в 20% случаев, что примерно соответствует шансам, основанным на нашем последнем моделировании (точные шансы равны 21,6%). Представьте себе, что у 15 других команд в AFC каждая есть 5% или 6% шанс попасть в Суперкубок.

Итак, мы выбираем Баффало, чтобы выиграть AFC. Даже основываясь исключительно на этом мнении, существует восемь шансов из 10, что выбор будет неправильным . Так что все предсезонные прогнозы будут в основном неверными. Это неизбежно.

Каждый год мы отмечаем, что мы все равно собираемся делать выбор, потому что это часть работы футбольного сайта: выбор делаете вы.

Опять же, если каждый из нас выберет 14 команд плей-офф, будет много совпадений, и вы многому не научитесь. Вместо этого мы демонстрируем свою индивидуальность, каждый споря со своим собственным статистическим прогнозом, давая ответы на такие вопросы, как «какая команда, скорее всего, превзойдет свой прогноз?» и «кто пойдет первым на драфте НФЛ 2023 года?» Тем не менее, официальный Прогнозы FO основаны на системе статистического прогнозирования, даже если результат выглядит немного странно. Вы можете найти эти прогнозы здесь, и, напомню, обновленный прогноз плей-офф:

Подразделения AFC: Buffalo, Baltimore, L. A. Chargers, Indianapolis
Wild Cards AFC: Kansas City, Cincinnati, Las Vegas
Подразделения NFC: L.A. Rams, Tampa Bay, Philadelphia, Green Bay
Подстановочные знаки NFC: Новый Орлеан, Миннесота, Даллас
Суперкубок: Баффало против Филадельфии
Первый выбор на драфте: Нью-Йорк Джайентс

Зарядные устройства и Кольты заменяют Титаны, Патриоты и Стилеры. Мы видим два новых клуба NFC в постсезонье: Нью-Орлеан и Миннесота получают места с подстановочными знаками вместо Сан-Франциско и Аризоны.

Мы часто говорим — хотя некоторые люди, похоже, никогда этого не слышат, — что мы не верим в совершенство наших статистических методов. Наши субъективные взгляды основаны на наших объективных цифрах, но не продиктованы ими. Тем не менее, мы хотим прояснить это: КАЖДОЕ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ НИЖЕ МНЕНИЙ ЯВЛЯЕТСЯ МНЕНИЕМ ЭТОГО АВТОРА И ТОЛЬКО ЭТОГО АВТОРА . Это не «предсказатели Football Outsiders».

Как уже отмечалось ранее, в этом году среди нашего стада было много разногласий. У нас было 15 разных авторов, которые делали прогнозы, и они выбрали:

  • девять разных команд, чтобы превзойти их прогнозы FOA 2022 ;
  • 10 разных команд не оправдали своих прогнозов FOA 2022 ;
  • 12 различных команд с игроком, который победит его проекцию КУБИАК;
  • 12 различных команд с игроком, который не соответствует своей проекции КУБИАК;
  • пять разных команд, чтобы выиграть AFC;
  • пять разных команд, чтобы выиграть NFC;
  • шесть разных команд, чтобы выиграть Суперкубок;
  • и семь разных команд, чтобы финишировать под номером 1 на драфте 2023 года.

Это может быть следствием наших ненормально сжатых прогнозов на этот год — разрыв между лучшими и худшими командами в нашем прогнозе намного меньше, чем обычно. Это может быть случайный случай. Или это может быть признаком того, что попытки делать прогнозы после беспрецедентного межсезонья с точки зрения движения игроков — бесполезная затея. Тем не менее, это намного веселее, чем читать «Я выбираю Канзас-Сити, потому что Энди Рид и Патрик Махоумс» десятки раз подряд.

Итак, вот они: ваши прогнозы персонала на 2022 год.

Примечание. Приведенные ранги для прогнозов DVOA могут немного отличаться, если они основаны на прогнозах в книге, а не на обновленных прогнозах, опубликованных в среду.

КОМАНДА, С НАИБОЛЕЕ ВЕРОЯТНОЙ ПОБЕДИТЕ СВОЮ

FOA 2022 ПРОГНОЗ

Томас Бэссинджер: Каролина Пантерз. Мы видим это каждый сезон: команда, занявшая последнее место в прошлом году, попадает в плей-офф в следующем сезоне. «Вороны» — хорошая ставка на то, чтобы стать одной из таких команд, как и «Бронкос». Я думаю, что у «Пантер» тоже есть шанс, несмотря на то, что наши пост- 9Прогнозы 1413 Almanac (7,1 средних побед, 31-е место в общем DVOA, 29-е место в наступательном DVOA и 23-е место в оборонительном DVOA). В прошлом сезоне у «Каролины» было худшее нападение при передаче в лиге, но со здоровым Бейкером Мэйфилдом в центре и здоровым (на данный момент) Кристианом МакКэффри в дальнем поле такого больше не повторится. Нападение при пасе должно быть как минимум средним, а может быть и больше.

Дэйв Бернройтер: Индианаполис Кольтс. Я присоединяюсь к легионам онлайн-фанатов «Кольтов», которые будут троллить Майка Таньера по этому поводу, но я просто не понимаю, как команда, которая могла обыграть кого-то в прошлом году с Карсоном Венцем (конечно, в правильный день), не получает лучше после того, как поменял его на Мэтта Райана, который был ходом квотербека, который я тоже был на борту в прошлом году. Нет, Райан не играл на уровне MVP, и да, некоторые из комичных бед Атланты в красной зоне можно полностью переложить на его плечи, но я все еще твердо придерживаюсь мнения, что «Фрэнк Райх будет иметь большое значение». Если он смог сделать Венца почти квотербеком плей-офф, я не вижу причин полагать, что Райх не сможет снова сделать бывшего MVP квотербеком плей-офф в слабом дивизионе. Даже несмотря на то, что им приходится играть на AFC West, хотя я думаю, что глупо ожидать такого же уровня производительности от Джонатана Тейлора в этом году, и даже несмотря на то, что это Colts, так что вы просто знаете, что какая-то группа позиций в конечном итоге будет уничтожена травмы.

Я не думаю, что Кольты выиграют дивизион или пройдут в Суперкубок в многоуровневой конференции… но я думаю, что они определенно смогут . И я вообще не вижу причин, по которым их DVOA должен быть отрицательным ответом команды, которую я выбираю в противоположность этой категории. Они не фавориты … но я ожидаю, что они закончат с положительным DVOA. В конце концов, они сделали это в прошлом году.

Кейл Клинтон: Индианаполис Кольтс. АФК Юг может быть самым слабым дивизионом в футболе сверху донизу, но я думаю, что Индианаполис завоюет свой окончательный титул в дивизионе. Я думаю, что для команды, занявшей 13-е место в атакующем DVOA в 2021 году, переход с Карсона Венца на Мэтта Райана, несмотря на его возраст, представляет собой существенное положительное изменение для нападения Кольтов. Группа ловцов передач может быть не лучшей в НФЛ, но я думаю, что таких, как Майкл Питтман и Алек Пирс, достаточно, чтобы нападение Кольтов функционировало на приличном уровне. Во второстепенном составе наблюдается исключительный уровень текучести кадров, но добавление Стефона Гилмора, Родни Маклеода и Брэндона Фейсисона, а также Янника Нгакуэ в первой семерке должно быть достаточным, чтобы смягчить падение талантов. Считаю ли я, что Indy станет чемпионом мира? Нет, но таланта здесь достаточно, чтобы в этом сезоне Кольты не попали в десятку худших команд DVOA.

Том Гауэр: Сан-Франциско 49ers. Слишком просто перечислить команды в верхней части таблицы из-за консервативного характера наших прогнозов. Если бы я думал, что Bills пойдут со счетом 15-2, я бы все равно перечислил их, но в итоге 12-5 превзошел бы прогноз FOA , но был бы просто «нормальным» действительно хорошим командным рекордом в более агрессивном прогнозе. Вместо этого я поеду с Сан-Франциско. Они были шестыми в DVOA в прошлом году, играя через массу травм. Они почти выиграли Суперкубок! Да, они могут снова получить травму, но Кайл Шанахан по-прежнему остается одним из лучших плейколлеров и дизайнеров в лиге. Самое главное, что возвращение Джимми Гаропполо дает им слово в качестве квотербека, которого у них не было, если Трей Лэнс будет бороться или получит травму. Разделение непростое, но управляемое. Двузначные выигрыши.

Деррик Классен: Индианаполис Кольтс. По прогнозам на этот год, Colts, Titans и Texans идут подряд друг за другом в прогнозируемых победах, а Colts занимают второе место среди этой группы в общем DVOA. Мне, однако, трудно представить, как Кольты не убегают вместе с дивизией. Нападение будет заметно лучше с Мэттом Райаном в качестве квотербека, что даст Фрэнку Райху свободу раскрыть свой план так, как он не мог со времен Эндрю Лака. Кроме того, я не считаю потерю Мэтта Эберфлюса особенно разрушительной для защиты, и я не уверен, что какое-либо из нарушений в дивизионе в любом случае представляет серьезную угрозу для защиты Кольтов.

Брайан Ноулз: Сан-Франциско Форти Найнерс. Это третий раз за последние четыре сезона, когда я выбираю 49ers, и пока мой счет 1-1. Мы пойдем на резиновый матч в этом году. Наши прогнозы по нападению 49ers средние из-за большого знака вопроса в отношении квотербека — пока никто не знает, что делать с Треем Лэнсом, потому что он почти не видел поля в последние два года. Однако, если он представляет собой приличную долю того, что Кайл Шанахан и компания считали его выходцем из драфта, это может очень легко попасть в десятку лучших нарушений; это просто прыжок веры, чтобы добраться туда. Я сделаю прыжок. Наши оборонительные проекции также имеют 49В 2021 году игроки опустились на 14-е место с седьмого, и я думаю, что , если все останутся здоровыми, передняя семерка слишком хороша, чтобы вернуться к среднему по лиге, независимо от того, вторичны они или нет. Я ненавижу, ненавижу, ненавижу за выбор 49ers, потому что это похоже на гомеризм, но вот мы здесь.

Риверс МакКаун: Теннесси Тайтанс. Я думаю, что кто-то в этом дивизионе должен выиграть 10 игр, особенно учитывая количество плохого футбола. Мои глаза обращены к команде с лучшим квотербеком в дивизионе. (Кто-то произносит имя Тревора Лоуренса, и я вежливо, но твердо качаю головой.) Попробуем еще раз. Мой взгляд направлен на команду с лучшими создано квотербеков в дивизионе. (Кто-то произносит имя Мэтта Райана, я указываю на Гаса Брэдли и кричу: «Нееет!») Нет, неважно. Мои глаза обращены к команде, которая в прошлом году занимала первое место в AFC, но не получила никакого уважения.

Я понимаю, во что плюю. Линия нападения потеряла Роджера Саффолда. Комната с приёмником потеряла Эй-Джея. Брауна и заменил его выбранным в первом раунде, который большую часть тренировочного лагеря бегал с двойками и тройками. Погасший снаряд дивизии оставил у всех неприятный осадок. Но в конце концов: команда, занявшая первое место в AFC, ненамного хуже, чем в прошлом году — Браун сильно пострадал, а Деррик Генри пропустил большую часть сезона. Они по-прежнему получают шесть игр против тех же соперников по дивизиону, от которых я жду реальных шагов вперед. У них надежная игра квотербека, все, что они получают от Генри (и я держу пари, что они что-то получают от него), является бонусом, и, на мой взгляд, у них самая надежная защита в дивизионе. Я не уверен, что я бы бросил на них деньги, чтобы выиграть AFC South, но все, что мне нужно сделать, чтобы выиграть, это посмотреть, как они идут 8-9.? Я приму эту ставку.

(Прим. ред.: Это было написано до того, как Гарольд Лэндри порвал крестообразную связку, но Риверс отклонил наше предложение позволить ему передумать.)

Ян О’Коннор: Minnesota Vikings. У Кирка Казинса пятое место по количеству пасов приземления с момента прибытия в Миннесоту в 2018 году, с 30 с лишним за последние два сезона. Теперь у него новый, склонный к нападению главный тренер. Кевин О’Коннелл поднимет это нападение на новую высоту, а защита вернется в топ-10. С восьмым самым легким прогнозируемым графиком, я думаю, Миннесота добьется двузначных побед. И как бы мне ни было больно это говорить, я думаю, что Миннесота также выиграет NFC North в этом году.

Эндрю Поттер: Индианаполис Кольтс. Я не могу не подчеркнуть, как сильно я люблю добавление Мэтта Райана в нападение, которое осталось функциональным резервным стартом карьеры (Джейкоби Бриссет), неудачными проектами рекультивации (Карсон Венц) и подогретыми остатками когда-то франчайзинговых квотербеков (Филип Риверс). ). Райан, возможно, находится на обратной стороне своей карьеры, но он остается намного лучше, чем все, что было у Кольтов после внезапного ухода Эндрю Лака. Остальная часть состава не совсем там, где они были пару сезонов назад, когда они вышли в плей-офф с Риверсом, но дайте этим парням квотербека из топ-12, и они станут претендентами на постсезонье. Дайте им что-нибудь близкое к пику Райана, и они станут темной лошадкой в ​​переполненном, запутанном AFC.

Аарон Шац: Денвер Бронкос. Я тот, кто участвовал во множестве различных подкастов и приводил доводы в пользу того, почему защита Денвер Бронкос в прошлом году была статистическим миражом, третье место по разрешенным очкам, но 20-е место по ярдам за драйв и оборонительный DVOA. И я думаю, что они что-то теряют, потеряв Вика Фанхио на посту главного тренера. Но с другой стороны, они на данный момент проектируются 29-ми в обороне. В прошлом году они были 20-ми в обороне, а не 29-ми. Так что у нас они ухудшаются. Пока Брэдли Чабб или Рэнди Грегори могут оставаться здоровыми в течение всего года, особенно если они оба могут, они должны быть такими же хорошими, как и в прошлом году, если не лучше. Патрик Сертен должен быть еще лучше, Джастин Симмонс по-прежнему на высоте. Полузащитники без мяча не впечатляют, но так было с «Рэмс» в прошлом году, и насколько это важно в нынешней НФЛ? Я также думаю, что атакующая проекция лишает Тима Патрика слишком многого, учитывая качество принимающих, которые остались без него. Так что я ожидаю, что «Бронкос» будут немного лучше наших прогнозов в нападении и, по крайней мере, на среднем уровне в защите. Я думаю, что они должны быть фаворитами для последнего wild card AFC, а не Лас-Вегас, как вышли наши цифры.

Том Страчан: Индианаполис Кольтс. AFC South чувствует себя готовым к тому, чтобы команда превзошла ожидания, и, возможно, я выбираю легкий вариант с Colts, но, по нашим прогнозам, у команды 7,9, и они превзошли его с 9 победами в 2021 году. Судя по прогнозируемому количеству побед, кажется, что Лас-Вегас верить, что Кольты будут ближе к 10 победам, чем к 8. Трудно утверждать, что команда сделала что-то, кроме улучшения с Мэттом Райаном в здании и Майклом Питтманом, готовым совершить скачок. Райан, возможно, иногда вызывал сомнения во время кампании 2021 года, но в этом году ему следует предоставить больше времени, чтобы впереди у него была лучшая игра в атаке.

Майк Танье: Цинциннати Бенгалс. У нас не так много точек данных для команды, которая достигла Суперкубка, а ТОГДА зафиксировала свою атакующую линию. Хорошо, может быть, Чифы 2020 года. Это одна точка данных. Да, «Бенгалы» могут заметно улучшить свои результаты, но в этом году они все еще не дотягивают до Суперкубка. Они все еще выглядят как команда с 10 или 11 победами для меня.

Винсент Верхей: Джексонвильские Ягуары. Некуда идти, кроме как вверх, верно? Мне нравятся Джош Аллен и Трэвон Уокер, играющие на крайних рубежах. Мне нравится Кристиан Кирк, возглавляющий команду настоящих широких приемников, а не парад возвращающих, которые они выбрасывали в прошлом сезоне. Мне нравится, когда Тревор Лоуренс играет так же, как в Клемсоне. Но больше всего мне нравится добавление путем вычитания Урбана Мейера, худшего тренера НФЛ, которого кто-либо из нас когда-либо видел.

Роб Вайнтрауб: Индианаполис Кольтс. Мэтта Райана не ценили практически на протяжении всей его карьеры, начиная с того момента, когда на него напали фанаты «Соколов» за «Не быть Майком Виком». Является ли Райан All-Pro на данном этапе своей карьеры? Конечно нет. Но пропасть между тем, что он принесет в нападение «Кольтс», и тем, что Карсон Венц забрал у него в 2021 году, огромна. Название проекционной игры — эффективность, и это то, что Райан обеспечит — невзрачная, но качественная игра, которая поднимет Indy как в чартах DVOA, так и в чартах AFC South.

Карл Йедор: Буффало Биллс. Это похоже на мошенничество, потому что наши прогнозы по своей сути консервативны, но год назад у «Биллс» был убедительный аргумент в пользу лучшей футбольной команды, и их конкуренция в дивизионе не особенно впечатляет. Хотя в этом сезоне «Биллс» должны сыграть девять выездных игр, в этот список будут включены «Медведи», «Лайонс» и «Джетс». Buffalo достигла отметки в 11 побед год назад, а в играх с одним счетом 0-5, и мне нравится, что их шансы немного улучшились.

КОМАНДА, НАИБОЛЕЕ ВЕРОЯТНА, НЕ СООТВЕТСТВУЕТ

FOA 2022 ПРОГНОЗ

Томас Бэссинджер: Тампа Бэй Букканирс. Полный вызов интуиции здесь. Мне просто не нравится энергия вокруг этой команды. Может быть, Том Брэди сможет разделить все, что происходит в его личной жизни, и сфокусироваться на футболе, как только он выйдет на поле. Может быть, ему и не нужно тренироваться на данном этапе своей карьеры. Но атмосфера этого межсезонья очень сильно отличается от первой игры Брэди в «Буканьерз», когда он вел товарищей по команде на тренировках в местной средней школе. Кроме того, он будет играть за новыми линейными нападающими. Они повысили уровень правого защитника (Шак Мейсон), но левый защитник Али Марпет ушел в отставку, а центровой Райан Дженсен получил травму колена во время тренировочного сбора и начнет сезон в травмированном резерве. Я вижу, как «Бакканирс» возвращаются в плей-офф, но я не думаю, что они больше претендуют на Суперкубок.

Дэйв Бернройтер: Нью-Орлеан Сэйнтс. У меня было искушение взять Eagles сюда, потому что я знаю, что DVOA любит их, и я совсем не в восторге от Джалена Хёртса или даже Ника Сирианни, но этот состав все еще кажется мне лучше, чем Dream Team 2011 года, и поэтому вряд ли будет универсально не в восторге. В конечном счете, я думаю, что это хорошая ставка на победу в дивизионе, даже если Хёртс сделает то, что я от него ожидаю (что немного).

А Святые? Конечно, я ценю их защиту. Но они потеряли отличного главного тренера по нападению, и у них есть склонный к текучести квотербек, вышедший из-за травмы, и небольшие знаки вопроса на двух их лучших скилловцах. Может быть, здесь я окажусь очень, очень неправ, но я вообще не вижу, чтобы эта команда попала в топ-10 DVOA. Они не пойдут со счетом 4-13 или что-то в этом роде, но я не думаю, что они будут серьезным соперником в плей-офф. Вибрации, которые они мне дают, гораздо больше похожи на «любую случайную приличную команду Bears за последние два десятилетия», чем на «любую случайную страшную команду Ravens за последние два десятилетия». Я рассматриваю их преимущества как «совершенно средние».

Кейл Клинтон: Денвер Бронкос. В этой команде «Бронкос» есть что-то, что не соответствует межсезонной шумихе. Рассел Уилсон явно мотивирован своим отъездом из Сиэтла, и такой масштабный апгрейд на самой важной позиции в футболе, безусловно, укрепит команду, но я думаю, что мы можем опередить «Бронкос» на год раньше. AFC West — это перчатка, и у Денвера слишком много вопросительных знаков, чтобы я мог видеть их шансы на выход в плей-офф, которые, по сути, являются шансами подбрасывания монеты. Главный тренер-первокурсник и квотербек в новой системе обычно не сулит ничего хорошего. Кроме того, если эта защита настолько плоха, как мы предполагаем, то я не вижу, чтобы Денвер выигрывал многие из своих соревнований в дивизионе. «Бронкос» явно в этом надолго, учитывая, что они вручили Рассу сумку, не увидев, как он играет в настоящий футбол. Я думаю, что «Денвер» открыл окно чемпионства на следующие несколько лет благодаря сделке с Рассом, я просто не думаю, что они выглядят как претенденты в свой первый год.

Том Гауэр: Чикагские медведи. Опять же, слишком легко перечислять команды внизу таблицы из-за характера наших прогнозов. Чуть выше по таблице уровень моего доверия к Карсону Венцу и Джеку Дель Рио в основном равен нулю, но Вашингтон уже занимает 29-е место в DVOA, и главная причина, по которой они не находятся в нижней части прогнозов, — это мягкий график. Это честно. Однако рядом с ними находится Чикаго. В линии нападения бардак. Приемники могут быть еще хуже. Львы озорные. «Викинги» — разумная ставка на то, чтобы войти в десятку лучших, особенно если месседж Майка Циммера начал терять смысл (а мы получаем такие статьи в это межсезонье). Упаковщики есть упаковщики. Мэтту Эберфлюсу, вероятно, придется пройти через некоторые трудности роста главного тренера-новичка, и мы видели, как Джастин Филдс плохо выглядел в плохой среде. У Роберта Куинна было примерно столько же мешков, сколько и спешек, так что у него, скорее всего, снова будет 8 мешков, чем 18,5 (и да, Халила Мака больше нет).

Деррик Классен: Даллас Ковбойз. Я большой поклонник Дака Прескотта, но все в Cowboys кажется построенным на зыбкой почве. Во-первых, я вообще не доверяю Майку Маккарти. Помимо этого, нападение ощущается как одна (еще одна) травма от серьезной проблемы, особенно у широкого ресивера. Я также думаю, что защита Далласа, упавшая только на шестое место в DVOA в этом году, оптимистична. Потеря Тревона Диггса, скорее всего, снизится, а ротация пас-рашей должна быть хуже без Рэнди Грегори. Даллас не является тайно плохой командой, но наши общие прогнозы DVOA показывают, что они входят в восьмерку лучших в этом году, и они больше кажутся мне командами с 10-го по 14-е место, если не считать безупречного состояния здоровья.

Брайан Ноулз: Джексонвильские Ягуары. Поздравляем с избавлением от Урбана Мейера! Тем не менее, вы сохранили Трента Баалке, поэтому вопросы о построении вашего списка останутся — для начала посмотрите на разрушение рынка приемников с Кристианом Кирком. Мы все ожидаем, что Тревор Лоуренс сделает следующий шаг вперед и будет выглядеть как перспективный игрок раз в поколение, как его рекламировали, но у меня есть вопросы, сможет ли он сделать это за линией нападения, которую оба вошли. и вышел из межсезонья со значительными вопросами. Даг Педерсон обеспечит этой франшизе столь необходимую стабильность, но на обновление Urban потребуется несколько лет.

Риверс МакКаун: Даллас Ковбойз. Как автор главы «Ковбои» в Football Outsiders Almanac 2022 , я попытался сосредоточить свои силы на объяснении, почему цифры были такими же хорошими, как и в прошлом сезоне, и попытался привести аргументы в пользу того, почему они могут оставаться такими. Теперь, когда на дворе сентябрь, и я смотрю на Тайлера Смита с левым подкатом, на приемников не-CeeDee Lamb, которые не очень хороши, и просто на общее отсутствие инвестиций в хорошие запасные планы, я беспокоюсь.

Учитывая прогнозы на этот год, не так много команд с высоким рейтингом, на которые я просто умираю, чтобы поставить. Даллас в 90,8 побед для меня ни в малейшей степени немыслимы, учитывая их расписание. Но мы использовали слова «скорее всего» и, учитывая, что в этом году все в среднем, а в книге нет ни одной победы с показателем менее 10,2, «Даллас» — единственная команда, которая выделяется на этом высшем уровне как команда, в отношении которой у меня есть сомнения. .

Ян О’Коннор: Сиэтл Сихокс. Мне действительно ничего не нравится в команде «Сихокс» этого года. Они идут от Рассела Уилсона на позиции квотербека до Джино Смита и Дрю Лока, что дает им худший атакующий прогноз в лиге. Оборонные проекты будут ниже среднего пятый год подряд. Пит Кэрролл был столь же консервативен, как и при четвертых даунах, поэтому не ожидайте, что какие-либо риски, подобные Дэну Кэмпбеллу, будут держать игры закрытыми. С их обычными шестью играми против 49ers, Cardinals и Rams, выездные игры против Saints and Bucs (против Tampa Bay в Германии), плюс четыре игры против загруженного AFC West, я не вижу, чтобы Seahawks одержали семь побед в этом сезоне.

Эндрю Поттер: Даллас Ковбойз. Что-то должно уступить в NFC East, где Eagles и Cowboys идут ноздря в ноздрю на вершине дивизиона в наших книжных проекциях. Потеря Тайрона Смита всегда вредит их нападению, и они не смогут добиться таких же показателей в обороне, как в прошлом году. Я не думаю, что они будут плохой командой, но я не верю, что тренерский штаб сможет максимально использовать лучшего квотербека в дивизионе.

Аарон Шац: Чикагские медведи. Проекционная система любит, чтобы защита рикошетила, но с этим кадром я ее не вижу. Они потеряли несколько хороших игроков в межсезонье — Халила Мака, очевидно, Акима Хикса и Эдди Голдмана — и есть серьезные вопросы обо всем, от крайних защитников до крайних рашеров, которые не являются Робертом Куинном. Не говоря уже о том, что Куинн больше не получит 18,5 мешков.

Том Страчан: Даллас Ковбойз. Возможно, это эффект Джерри Джонса, но «Ковбои» несколько ушли из поля зрения из-за того, насколько плохо у них было межсезонье. Они плохо оценили широкий рынок приемников, когда обменивали Амари Купера на Кливленд, а затем не смогли адекватно заменить его на драфте, когда Майкл Гэллап вернулся после тяжелой травмы колена. Однако совсем недавно, и, возможно, еще более впечатляющим, стала потеря Тайрона Смита из-за серьезной травмы подколенного сухожилия, которая выведет его из игры до конца сезона. Год за годом кажется, что успех «Ковбоев» связан со здоровьем линии нападения и 90,8 побед кажутся слишком высокими, даже если им удастся сыграть в NFC East.

Майк Танье: Нью-Орлеан Сэйнтс. Да, я остаюсь большим скептиком в отношении Святых. Я знаю, что у них удобный график. Я знаю, что их защита — любимица DVOA. Вероятность того, что этот выбор окажется сомнительным, высока, но также высока вероятность того, что слишком много ключевых игроков стареют, а проблема с левым подкатом создает последнее оправдание сезону Джеймиса Уинстона с 25 оборотами.

Винсент Верхей: Лас-Вегас Рейдерс. Они переплатили за Чендлера Джонса, который может даже не сравниться с тем, что сделал Янник Нгакуэ в прошлом году. Наступательная линия и второстепенные кажутся довольно ужасными. Фэнтези-игроки выглядят великолепно — Даванте Адамс может снова стать WR1 НФЛ, — но для победы им, возможно, потребуется набирать 30 очков за игру. Очевидно, для меня худшая команда в АФК Запад.

Роб Вайнтрауб: Буффало Биллс. Частично это рефлекторный ответ всем и его дяде, дающим Биллсу Суперкубок и шанс на непобежденный сезон. Конечно, команда хороша, но «на пять процентов DVOA лучше, чем следующая лучшая команда в НФЛ» — хорошо? Я также не верю, что АФК Восток будет такой же слабой, как это было, когда Пэтс выигрывал дивизион каждый сезон. Защита будет далеко не такой сильной, какой казалась год назад, несмотря на то, что фон Миллер предложит. The Bills будут командой плей-офф, но не чемпионами DVOA — прыгайте через та таблица, любители Буффало!

Карл Йедор: Питтсбург Стилерс. Кенни Пикетт, самый «готовый» квотербек-проспект драфт-класса этого года, не смог победить Митчелла Трубиски, только что прошедшего годичную реабилитацию имиджа в Баффало, где он редко выходил на поле, в стартовом составе. Линия нападения имеет серьезные знаки вопроса, а фронт обороны не становится моложе. У «Питтсбурга» хороший широкий корпус принимающих, но команда может легко столкнуться с фейспланом из-за отсутствия надежной игры квотербеков.

ИГРОК, С НАИБОЛЕЕ ВЕРОЯТНЫМ ПОБЕДИТЬ СВОЮ ПРОЕКЦИЮ КУБИАК

Томас Бэссинджер: Дерек Карр, QB, LV. Он другой защитник, чем раньше, и теперь у него лучший актерский состав второго плана в его карьере. Его средняя глубина попадания подскочила с 6,8 ярда в 2019 году (32-е место) до 8,6 ярда в 2021 году (шестое место). С Даванте Адамсом в стаде я не вижу, чтобы это изменилось. И хотя Карр, возможно, не делает столько передач, как в прошлом сезоне, ему все равно придется делать много, чтобы не отставать от других стрелков в АФК «Дикий, Дикий Запад». Я вижу, как он делает 30 тачдаунов впервые с 2015 года.0003

Дэйв Бернройтер: Дж.К. Доббинс, РБ, БАЛ. На самом деле он, возможно, не *с наибольшей* вероятностью превзойдет свой прогноз, но если я пытаюсь бросить себе вызов, взять игрока из топ-30 на позиции после травмы, кажется, что есть по крайней мере некоторая степень сложности. КУБИАК считает, что в этом сезоне Доббинс показывает меньшие результаты, чем когда он был новичком, и даже с учетом травмы и типичной ротации раннингбэков «Рэйвенс», я просто не понимаю, как он не побеждает. Предполагать, что в этом году «Вороны» станут лучше, не будет противоречием, поскольку они, по-видимому, больше не потеряют половину атаки из-за травм, но я немного удивлен, что прогнозы Доббинса не на 20% выше.

Кейл Клинтон: Габриэль Дэвис, WR, BUF. Если фанаты «Баффало» могут хоть на мгновение забыть о последних 13 секундах дивизионного раунда, самым большим выводом из этой игры должно было стать то, что Гэбриел Дэвис — это правда. Поймать восемь пасов по 10 мишеням на 201 ярд и четыре тачдауна было достаточным вотумом доверия для Баффало, чтобы не приводить второго приемника вместе со Стефоном Диггсом, вместо этого позволив Дэвису занять это место в WR2. Если «Баффало» будет так хорош, как мы все предсказывали, Дэвису придется взять на себя значительно большую нагрузку, чтобы это нападение «Биллс» продолжалось. Просто взгляните на наши прогнозы KUBIAK — в топ-30 есть восемь команд с как минимум двумя широкими принимающими. Только с учетом количества пасов Баффало, я думаю, Дэвис поднимается достаточно, чтобы присоединиться к Диггсу в качестве девятого дуэта в этой категории.

Том Гауэр: Элайджа Митчелл, РБ, Сан-Франциско. Если «Форти Найнерс» лучше, чем мы думаем, а Дибо Сэмюэл меньше раннингбэк, чем мы думаем, то эти тачдауны совершаются в другом месте. Митчелл может быть бенефициаром этого, особенно если они в конечном итоге сыграют Джимми Гаропполо.

Деррик Классен: Джено Смит, QB, SEA. Нет, Джено Смит не будет хорошим. Тем не менее, он может быть в порядке, особенно если учесть, что он бросает на двух добросовестных стад-ресиверов в лице Тайлера Локетта и ДК Меткалфа, не говоря уже о новом тайт-энде Ноа Фанте. Смит имеет тенденцию держать мяч слишком долго и, возможно, тестировать окна, которые ему не следует делать, но с Меткалфом в качестве победителя мяча, Локеттом в роли носилок и Фантом в роли угрозы YAC, не так уж диковинно видеть, как Смит использует свою искусную точность, чтобы провести достойный сезон. Согласно KUBIAK, Смит заявлен как QB28, но он вполне может финишировать выше нескольких парней, опередивших его, включая Карсона Венца, Дэниела Джонса и Дэвиса Миллса.

Брайан Ноулз: JD McKissic, RB, WAS. Попытка спроецировать бэкфилд «Командира» — это, конечно, разочарование, поскольку Рон Ривера досадно расплывчато говорит об Антонио Гибсоне, Брайане Робинсоне и МакКиссике. У нас есть McKissic где-то около RB54, в зависимости от ваших настроек, но я думаю, что он получит большую ценность, по крайней мере, в лигах PPR. Немногие защитники в лиге получают больше мишеней с фланговых позиций, чем МакКиссик, который имеет тенденцию заменять Гибсона каждый раз, когда «Вашингтону» нужно пасовать — и я ожидаю, что им нужно будет пасовать много. Держитесь подальше от МакКиссика в форматах, отличных от PPR, но я думаю, что он будет достоин гибкости в лигах, где важно ловить пасы.

Риверс Маккаун: Рамондре Стивенсон, РБ, NE. Я большой поклонник Дэмиана Харриса, но то, как я вижу это, таково, что Стивенсон в конечном итоге становится ведущим защитником. У Харриса будет своя серия, как и в прошлом году. Но когда Тай Монтгомери пострадал, Джей Джей Сокращение Тейлора, и единственный настоящий пас, будучи новичком Пьером Стронгом, мне нравится, что Стивенсон в конечном итоге берет на себя роль третьего защитника. И как только он получит серию для себя и снимки третьего дауна для себя, что ж, он станет чрезвычайно ценным фэнтези почти по умолчанию. Если у «Патриотов» будет хорошее нападение, отлично. Если они этого не сделают, то это почти принесет Стивенсону больше пользы, если он останется на поле, если мое понимание ситуации верно. Пусть горит, Мэтт Патрисия.

Ян О’Коннор: Кортленд Саттон, WR, DEN. В этом году я еду на поезде Кортленд Саттон. В прошлом году у него была третья по средней глубине попадания, почти на целый ярд выше, чем у Тайлера Локетта, занявшего девятое место. Мало того, что он будет новой глубокой целью Рассела Уилсона, я думаю, что он будет помощником Уилсона в красной зоне. Это будет карьерный год для Саттона, который проведет свой второй сезон на 1000 ярдов и первую кампанию с двузначным тачдауном.

Эндрю Поттер: DJ Chark, WR, DET. Чарк — вполне законно хороший ресивер, который на протяжении всей своей профессиональной карьеры терпел полное дерьмо для квотербеков. Джаред Гофф не является чемпионом мира, как и Ник Фоулз, Гарднер Миншью или Майк Гленнон. Здоровый Чарк — лучший приемник Детройта, и хотя здоровье Чарка далеко не гарантировано, пребывания на поле должно быть достаточно, чтобы он превзошел прогноз WR58, который у нас есть для него в KUBIAK.

Аарон Шац: Тревор Лоуренс, QB, JAX. Я продолжаю говорить о своем «субъективном доводе в пользу «Джексонвилля», который в первую очередь основан на идее, что Урбан Мейер был исключительно плохим главным тренером, а Лоуренс по-прежнему остается перспективным заводчиком, которым мы думали, что он был год назад. Так что я ожидаю хороших результатов от Лоуренса в этом сезоне, особенно с учетом того, что Дуг Педерсон играет с большим количеством пасов.

Том Страчан: Трей Лэнс, QB, SF. Прогнозы КУБИАК не благоприятны для Трея Лэнса, но я должен верить в его плюсы. В этом году в фэнтези-футболе я больше не с кем не дружу, и мне кажется слишком сумасшедшим, что быстрый пол Лэнса и большая рука не могут хорошо сочетаться с Кайлом Шэнаханом, который руководит игрой. Защита «Найнерс» достаточно хороша, чтобы удерживать команду в игре, даже когда у Лэнса случаются сбои, и я уверен, что он завершит год с гораздо большей верой публики в него.

Майк Танье: Туа Таговайлоа, QB, МВД. Он сломает эту проекцию только на лопате, пас Тайрику.

Винсент Верхей: Тревор Лоуренс, QB, JAX. Как я уже сказал, я под кайфом от Ягуаров. У нас Лоуренс 15-й среди квотербеков, но это похоже на наихудший сценарий без травм. Я думаю, что более вероятно, что он попадает в диапазон от 8 до 12 как начинающий игрок с низким уровнем фэнтези.

Роб Вайнтрауб: Ламар Джексон, QB, BAL. У Джексона были проблемы со своими продвинутыми характеристиками в течение последних двух сезонов, но возвращение Ронни Стэнли и Дж.К. В 2022 году Доббинс должен значительно облегчить свою ношу. Между тем, его неурегулированный контрактный статус просто кричит: «Ламар сделал ставку на себя … и выиграл !!!» берет со всего благоговейного медиа-ландшафта НФЛ. Его вооружение на периметре, возможно, не самое современное, но Рашод Бейтман станет достаточно надежной целью, чтобы увеличить число Ламара сверх его (и без того чертовски хороших) прогнозируемых базовых показателей подсчета. Его единственный недостаток — защита, с которой он столкнется шесть раз в AFC North, но если Джексон того стоит, он найдет способ их преодолеть.

Карл Йедор: ДжуДжу Смит-Шустер, WR, KC. Если Смит-Шустер останется здоровым на протяжении большей части сезона, он должен превзойти свой прогноз (74-771-5,7). Бывший защитник «Стилерс» должен получить лучшую игру квотербека в своей карьере с Патриком Махоумсом, и у него есть шанс стать лучшим ресивером в стремительной пасовой атаке «Чифс». Единственный раз в своей карьере, когда Смит-Шустер не достиг этих показателей, сыграв не менее 12 игр, произошел, когда он ловил передачи Мэйсона Рудольфа и легендарного Дака Ходжеса. Возьмите на себя.

ИГРОК, НАИБОЛЕЕ ВЕРОЯТНО, НЕ ДОСТИГАЕТ СВОЕГО ПРОЕКТА КУБИАК

(Прим. ред.: за последние несколько дней произошла ошибка, из-за которой числа Хулио Джонса искусственно завышались в приложении КУБИАК. Это будет исправлено в ближайшее время, и никто из мы выбрали Джонса для этой категории на основании этого неправильного прогноза. )

Томас Бассинджер: Леонард Фурнетт, РБ, ТБ. В 2021 году у Фурнетта был карьерный сезон, в котором он установил новые рекорды в DYAR (второе место среди бегунов), DVOA (пятое) и DYAR (шестое). Наш прогноз КУБИАК не показывает, что он соответствует этой эффективности, но он набирает 1300 ярдов в схватке, больше, чем в прошлом сезоне, и больше всего с 2019 года.. Если он действительно выполнит этот прогноз, это будет первый раз, когда он наберет 1000 ярдов в схватке за сезоны подряд. Вполне возможно, что он отлично подходит для Тампа-Бэй, но я скептически отношусь к тому, что он и Буканьеры смогут поддерживать такой уровень производительности.

Дэйв Бернройтер: Tyreek Hill, WR, MIA. Это кажется мне слишком очевидным. Даже если Туа Таговайлоа не убьет его неудачным пасом — что, я думаю, вполне возможно — я думаю, история Майка Макдэниела показывает нам, что нападение «Дельфинов» не будет просто проходить через одного игрока, так что фантазия на самом деле указывает на должно в конечном итоге распространиться настолько, что мы вряд ли увидим пиковую производительность Tyreek. (В основном, однако, я думаю, что Туа не очень хорош и все равно заставит Хилла пожалеть о поездке в Майами где-то на 4-й неделе.)

Кейл Клинтон: Деррик Генри, RB, TEN. Я думаю, что дни Генри в качестве гарантированного топ-10 фэнтезийных бегунов позади. В этом сезоне Генри исполняется 29 лет. У него также перелом Джонса, травма, почти исключительно вызванная усиленными тренировками и нагрузкой на ноги. Да, он доблестно вернулся в игру плей-офф «Титанов» против «Цинциннати», но я беспокоюсь, что статистика в 20 попыток на 62 ярда является предвестником грядущих событий. Непреодолимая сила 250-килограммовой рамы Генри ростом 6 футов 3 дюйма не кажется устойчивой при таком сильном износе тела. Генри также экономно используется в игре в пас, что ограничивает его способность зарабатывать очки в другом месте, если его эффективность между захватами снижается. Вдобавок ко всему, способ защиты Титанов резко меняется без A.J. Коричневый. В течение первых нескольких недель сезона я не удивлюсь, если «Титаны» увидят в штрафной больше восьми защитников, умоляя «Титанов» победить с Райаном Таннехиллом, Трейлоном Бёрксом и Ником Уэстбрук-Ихайном. Время и схема вступают в сговор, чтобы сложить колоды против Деррика Генри.

Том Гауэр: Эй Джей Диллон, РБ, Великобритания. Привлекательность Диллона очевидна — он перешел в равное положение с Аароном Джонсом, играет в хорошем нападении, имеет размер, чтобы быть эффективным бегуном в ненастную погоду, и смехотворно хороший показатель успеха 63%. Но, несмотря на это, он финишировал только 15-м в DVOA из-за отсутствия длинных пробежек — у него был один из худших открытых полей по количеству переносов, и единственные спины позади него были старыми или вымытыми. Таким образом, вы можете быть сверхуспешным бегуном назад — посмотрите на Эджеррина Джеймса в Индианаполисе, — но это должно более чем омрачить сравнения с Дерриком Генри. И KUBIAK имеет его в качестве младшего RB2 в не-PPR, опережая спины с гораздо более надежным объемом, и с Аароном Джонсом, все еще высоко оцененным (RB10). Либо «Пэкерс» крутят мяч в ТОННУ в этом году, в том числе на линии ворот, где они долгое время были агрессивными пасами (вероятно, слишком агрессивными!), либо Диллон и/или Джонс переоценены.

Деррик Классен: Леонард Фурнетт, РБ, ТБ. Ситуация вокруг Леонарда Фурнетта могла привести к тому, что он отстал от других элитных фэнтезийных бегунов на вершине. В это межсезонье линия нападения «Бакс» стала хуже, особенно внутри. Для бегуна, который зарабатывает деньги в перерывах между подкатами, прежде всего как бегун в скоростном спуске на дуэтах и ​​забегах с отрывом, Фурнетт должен чувствовать боль от потери внутреннего таланта. Кроме того, «Бакс» привлекли Рачаада Уайта на драфте. Уайт не возьмет на себя стартовую работу, но он игрок с тремя попытками, который может эффективно защищать пас и ловить мяч за пределами поля, что Фурнетт делал только по необходимости, а не из-за его навыков приема, которые действительно оправдывали это. Неудивительно, что Уайт разъедает снэпы Фурнетта в ситуативных ситуациях.

Брайан Ноулз: Девин Одноместный, RB, BUF. Наши прогнозы имеют довольно четкую иерархию на заднем поле Баффало: Синглетари получает около половины касаний, Джеймс Кук получает около четверти, а Зак Мосс получает большую часть помоев за ними. Если это так, наши прогнозы для Singletary (RB24 или около того, в зависимости от вашей лиги) должны быть почти правильными. Проблема в том, что я не верю, что Singletary получит более половины касаний в бэкфилде, что ужасно для фэнтезийных целей. Я думаю, что Кук будет основных участников к концу сезона, поскольку он чувствует себя более комфортно в защите паса, и Билли, похоже, полны решимости продолжать делать Мосса вещью. Задняя часть Баффало такая трясина, что я не касаюсь Синглтери ни в каком формате PPR, хотя вы можете уговорить меня на него, если он проскользнет в лигах, не входящих в PPR.

Риверс МакКаун: Трэвис Келс, TE, KC. Мне просто трудно поверить, что он может продолжать справляться с нагрузкой, которая у него есть в возрасте 33 лет. В прошлом году уже был некоторый спад. Теперь «Чифс» инвестировали в новых форвардов, таких как Скай Мур, Джуджу Смит-Шустер (который также видит цели в середине поля) и Маркес Вальдес-Скантлинг. Почти все, что Патрик Махоумс упомянул в этом году, когда его спросили о нападении, касалось большего распространения мяча. Я, конечно, не думаю, что Келси будет плохим фэнтези-игроком, но я вижу, что он скорее станет частью набора топ-уровня, чем автономным, простым TE1, как он в последнем обновлении KUBIAK.

Ян О’Коннор: Джош Джейкобс, РБ, ЛВ. Я не ожидаю, что Джейкобс снова поймает более 50 мячей с Амиром Абдуллой и Брэндоном Болденом. И с Даванте Адамсом в городе, а также Хантером Ренфроу и здоровым Дарреном Уоллером я также ожидаю, что Джейкобс потеряет несколько касаний в красной зоне. Джейкобс, возможно, не проигрывает новичку Дня 3 Замиру Уайту (по крайней мере, в начале), но я вижу слишком много работы против него, чтобы соответствовать его прогнозу в топ-20 раннингбэков.

Эндрю Поттер: DK Меткалф, WR SEA. Это абсолютно ничего не говорит о способностях Меткалфа и ничего не говорит о разнице между Расселом Уилсоном и любой комбинацией Джено Смита и Дрю Лока, которая в конечном итоге начнет большую часть года в Сиэтле. Меткалф по-прежнему достаточно хорош, чтобы набирать очки, но это нападение уже было слишком интенсивным, что привело к значительному понижению рейтинга квотербека в тяжелом дивизионе. Сезон в топ-20 в таких условиях — непростая задача, даже для такого хорошего игрока, как Меткалф.

Аарон Шац: Далтон Шульц, TE, DAL. Показатели Шульца в прошлом году (808 ярдов, 8 тачдаунов) кричат ​​о карьере, и я думаю, что с травмой Тайрона Смита «Ковбоям» придется оставлять узкие места, чтобы блокировать гораздо чаще, чем им хотелось бы.

Том Страчан: Брандин Кукс, WR, HOU. Кукс занимает 15-е место в проекциях КУБИАК на широкий ресивер, и это чуть выше, чем я хотел бы. Техасцы построили разумный набор оружия выше среднего вокруг Дэвиса Миллса, и я думаю, что Бревин Джордан и Нико Коллинз оба сделают достаточно скачка, чтобы они съели производство Кука.

Майк Танье: Кристиан Маккефри, РБ, CAR. Владельцы Lotta fantasy будут проклинать свое решение задрафтовать всегда травмированного бегуна в плохой команде первым в общем зачете, как только CMC проследит за множеством строк статистики 15-45-0/7-43-0 с травмой подколенного сухожилия в октябре, которая перевернет остальное время в фасолевом соусе.

Винсент Верхей: Том Брэди, QB, TB. Уже семь лет подряд. Как только вы выбираете парня именно потому, что он стар, вы в значительной степени застреваете, выбирая его, пока он не уйдет на пенсию. В августе Брэди исполнилось 45 лет. На Stathead их было два— ДВА! — пасы приземления в истории НФЛ, когда-либо выбрасываемые кем-то столь старым (оба Джорджа Бланды, один в 1972 году, один в 1974 году). Когда-нибудь этот человек откажется.

Роб Вайнтрауб: Кристиан Маккефри, РБ, CAR. Это не вина МакКэффри, но годы травм и чрезмерного использования, похоже, догоняют его. Так что может быть лучше, чем полагаться на то, чтобы облегчить нагрузку на нового квотербека команды? Каролина хотела бы подражать лучшим моментам Бейкера Мэйфилда в Кливленде, когда «Браунс» обыграли Ника Чабба и Карима Ханта, а Мэйфилд довел игру до приличия. Тем не менее, МакКэффри не Чабб, у Ханта нет резерва, который мог бы помочь ему, а линия нападения «Пантер» далека от версии «Браунс». Это приближается к очередному вялому сезону для Кристиана — надеюсь, это не будет чем-то, что удержит его в долгосрочной перспективе — и с учетом того, что защита нацелилась на него с самого начала (по иронии судьбы против «Кливленда»), 2022 год кажется сезоном, который станет моментом перекрестка Маккефри. Шарлотта.

Карл Йедор: Джонатан Тейлор, RB, IND. Год назад Тейлор был жеребцом, но, поскольку в этом сезоне Мэтт Райан, скорее всего, придаст более надежной игре квотербека, «Кольты» должны быть более охотно транслировать ее в нейтральных игровых сценариях. Тренерский штаб провел межсезонье в бреду о том, что парень, бегущий назад, Найхейм Хайнс может предложить в качестве принимающей угрозы, поэтому команде не нужно будет почти так сильно полагаться на Тейлора. Это не имеет ничего общего с его способностями как игрока; это просто ситуация, когда команде не нужно полагаться на то, чтобы бить его по камню вниз за ударом.

ПОБЕДИТЕЛЬ И ПРОИГРАВШИЙ СУПЕРКУБОК LVII

Томас Бэссинджер: Грин Бэй Пэкерс против Лос-Анджелес Чарджерс. Хотя я думаю, что «Иглз» — одна из самых сильных команд в НФЛ, у «Пэкерс» также есть сильный состав и то, чего нет у «Филадельфии»: член Зала Славы в первом туре в качестве квотербека. Все это заламывание рук из-за принимающего корпуса Аарона Роджерса? К концу сезона это будет казаться смешным. В AFC я ожидаю, что Джастин Герберт продолжит свое восхождение, а за счет защитных дополнений Джей Си Джексон и Халил Мак вытолкнут «Чарджерс» через горб плей-офф и попадут в картину Суперкубка.

Дэйв Бернройтер: Балтимор Рэйвенс против Сан-Франциско Форти Найнерс. Метание дротиков здесь, но матч-реванш, посвященный 10-летнему юбилею, как-то совсем не кажется мне чем-то надуманным. Это, конечно, не сексуально, но 49ers, приближающиеся каждый год, даже с квотербеком, которого они отчаянно пытались заменить, имеют определенное чувство LA Rams, и я так же высоко ценю Ravens, как и DVOA. Если их удача уравняется, и трем командам впереди них немного не повезет — что не так уж и много, учитывая, что одна из этих команд — Чарджерс — совсем не сложно увидеть, как Вороны пробираются через этот дикий AFC. поле с потенциальной выгодой до свидания, если Биллс промахнется, и команды Запада выбьют друг друга из дерьма. Я не сомневаюсь, что Bills лучше, сверху вниз, но мои 19Воспитание северной части штата Нью-Йорк в 90-х до сих пор отравляет мой мозг ожиданием того, что в этом году с ними снова случится что-то плохое.

Кейл Клинтон: «Баффало Биллс» вместо «Лос-Анджелес Рэмс». Магия планирования, завершившая сезон этим матчем.

Том Гауэр: Баффало Биллс над пиратами Тампа-Бэй.

Деррик Классен: Руководители Канзас-Сити над пиратами Тампа-Бэй. Если бы я хотел быть как можно более скучным, я бы взял здесь Bills вместо Chiefs и катал мелом, но вместо этого я займу смелую позицию и сделаю ставку на Энди Рида и отмеченного галочкой Патрика Махоумса. Нападение разберется, несмотря на потерю Тайрика Хилла, а у защиты есть много молодых талантов, которые могут оказать большое влияние, если что-то пойдет не так.

Брайан Ноулз: Баффало Биллз победили Филадельфию Иглз, так как я начал пить Футбольный альманах аутсайдеров 2022 Kool-Aid, когда дело доходит до Филадельфии.

Риверс МакКаун: «Лос-Анджелес Чарджерс» обыграли «Сан-Франциско Форти Найнерс», несмотря на сильное преимущество домашних болельщиков, поскольку у одной из этих команд есть болельщики.

Ян О’Коннор: Green Bay Packers вместо Los Angeles Chargers. Я пойду против фаворитов и выберу Гомера. Я думаю, что в этом сезоне защита «Пэкерс» перейдет на элитный уровень и снизит давление на молодых принимающих. Подобно Тому Брэди и Буканьерам в 2020 году, Аарон Роджерс и нападение начинают щелкать после прощания на 14-й неделе (последняя прощальная неделя сезона) и бегут как команда с подстановочными знаками. Между тем, «Чарджерс» обыграли «Баффало» в матче за звание чемпиона AFC, что стало еще одним душераздирающим событием для «Биллс». Нас угощают еще одним матчем Суперкубка между одним из старых парней и одним из молодых стрелков.

Эндрю Поттер: Денвер Бронкос вместо Лос-Анджелес Рэмс. Я не хочу выбирать очевидный выбор Биллса, так что давайте сделаем сюрприз из самого жесткого дивизиона в AFC, чтобы свергнуть действующих чемпионов.

Аарон Шац: Баффало Биллс против Филадельфии Иглз. Этот график дает Иглз первое место, дети. Присоединяйтесь ко мне на подножку.

Том Страчан: Балтимор Рэйвенс вместо Филадельфия Иглз. Я не могу пройти мимо идеи о том, что два лучших квотербека лиги с двойной угрозой сразятся друг с другом в Суперкубке. Вороны выигрывают его с помощью 55-ярдовой бомбы Джастина Такера.

Майк Танье: Баффало Биллс вместо Лос-Анджелес Рэмс. Чалкзилла, детка.

Винсент Верхей: Буффало Биллс через Грин Бэй Пэкерс. Это сводится к тому, «Какая команда AFC побеждает какую команду NFC?» У «Биллс» самый четкий путь к преимуществу на домашнем поле среди всех выдающихся соперников AFC, что делает их фаворитами на победу в Суперкубке. С NFC все намного сложнее — все, что я вижу, это знаки вопроса повсюду. Мне нравится то, что сделала Филадельфия, я думаю, что они провели лучшее межсезонье среди всех команд лиги, но я не могу уговорить себя выбрать их здесь. Я возьму Packers и их четырехкратного квотербека MVP.

Роб Вайнтрауб: Green Bay Packers вместо Kansas City Chiefs.

Карл Йедор: Баффало Биллс победил Тампа Бэй Букканирс. Здесь нет ничего особенного, но у этих двух команд есть довольно четкие пути к победе в своих соответствующих дивизионах и достаточно талантов в составе (особенно в квотербеке), чтобы это произошло. Джош Аллен сделал все, что мог год назад, проиграв «Чифс» в плей-офф; почему-то кажется, что возможен другой уровень. Том Брэди в конце концов упадет или уйдет на пенсию, но я не буду предсказывать, что это произойдет в данный момент.

С ПЕРВЫМ ВЫБОРОМ НА ДРАФТЕ НФЛ 2023, [КОМАНДА] ВЫБИРАЕТ [ИГРОКА]

Томас Бэссинджер: «Нью-Йорк Джайентс» выбирает Си Джея Страуда, QB, штат Огайо. Гиганты не очень хороши, и они были предельно честны в этом. Показательный пример: «Мы просто пытаемся справиться сегодня», — сказал журналистам на прошлой неделе генеральный менеджер Джо Шон. «Ситуация есть ситуация. Это рука, которую мы получили, и мы собираемся сделать все возможное с тем, что у нас есть».

Дэйв Бернройтер: «Сиэтл Сихокс» выбирают Брайса Янга, QB, Алабама. Приношу свои извинения Винсу, я не понимаю, как эта команда выигрывает больше нескольких игр при таком графике и избавляется от своего лучшего игрока. В отличие от «Вашингтона» и «Нью-Йорка», худших команд NFC East, они не получают преимущества двух легких игр внутри дивизиона. Я думаю, что «Сиэтл» быстро увидит свою ошибку и затем компенсирует это, выбрав еще одного короткого перспективного квотербека. Тем не менее, Пит Кэрролл по-прежнему хорош во многих вещах, в то время как ситуация в Каролине просто катастрофа, поэтому я не удивлюсь, увидев, что «Пантеры» выберут первыми (это исход, который, как я подозреваю, предскажут многие).

Кейл Клинтон: «Нью-Йорк Джетс» (обменяли несколько слотов с «Чикагскими медведями») выбирают Стетсона Беннетта, QB, Джорджия. Если Зак Уилсон сгорит, этот состав «Джетс» достаточно хорош, чтобы оказаться в том «квотербеке, далеком от актуальности», в котором, как правило, оказываются ничейные команды. рискованная машина с высокими шансами на успех в лице Уилсона, чтобы затем перейти к проверенному высокопоставленному игровому менеджеру в лице Беннета.

Том Гауэр: Нью-Йорк Джетс выбирает Си Джей Страуда, QB, штат Огайо. Я лучше отношусь к тому, что Страуд станет №1 (ближе к размеру прототипа, чем Брайс Янг), чем к команде. Каролина и Атланта находятся в одном дивизионе. То же самое относится к Вашингтону и гигантам, которые являются кандидатами на «возможно, они просто значительно обновили тренерский штаб». Думаю, я выберу «Джетс», худшую команду в дивизионе, если только Билл Белличик не решил мастерски замаскировать работу танка.

Деррик Классен: Нью-Йорк Джетс выбирает Уилла Андерсона-младшего, Делавэр, Алабама. По правде говоря, если «Джетс» так плохи, они, вероятно, сделают ход в качестве квотербека. Тем не менее, учитывая, что Зак Уилсон только второй сезон и, вероятно, у него будет тяжелое начало года, поскольку он восстанавливается после незначительной травмы колена, вполне разумно видеть, что Джетс дают ему еще один шанс и забирают безошибочную звезду в черновик Уилла Андерсона. У Андерсона невероятное сочетание взрывной силы, силы, техники и энергии, которое сразу же сделает его лидером в НФЛ. Для франшизы, которой десятилетиями не хватало звездной силы, заполучить такого человека, как Андерсон, было бы находкой для Нью-Йорка.

Брайан Ноулз: «Детройт Лайонс» отправляют свой выбор в первом раунде, дополнительный игрок первого раунда, который они получили от «Рэмс» в результате обмена Мэтью Стаффорда, и несколько выборов 2024 года в Джексонвилл, и они используют первый выбор, чтобы выбрать Си Джей Страуда. , защитник, штат Огайо.

Риверс МакКаун: Atlanta Falcons выбрали CJ Stroud, QB, штат Огайо.

Ян О’Коннор: «Сиэтл Сихокс» выбрали Си Джей Страуда, QB, штат Огайо. Комбинация Дрю Лок/Джено Смит оказывается неудачной. Кто бы мог это предвидеть… Как я упоминал ранее, у «Сихоукс» есть игры против 49-го.ers (x2), Cardinals (x2), Rams (x2), Broncos, Chargers, Chiefs, Raiders, Saints (в NO) и Buccaneers (в Германии). Сиэтл выигрывает наименьшее количество игр с 1992 года и делает плей-офф студенческого футбола 2022 года чемпионом своей франшизы.

Эндрю Поттер: Сиэтл Сихокс выбирают лучшего квотербека — давайте завяжем повязку на глаза и воткнем булавку Брайсу Янгу, QB, Алабама. «Сихоукс» — не худшая команда в лиге, но не совсем понятно, кто именно. Их дивизион — это кошмар, и они также играют в брутальном AFC West и бросают вызов NFC South. Янг может быть слишком близок к сравнению с Расселом Уилсоном для комфорта, но после этого сезона это действительно может быть кто угодно, кроме Джино Смита или Дрю Локка.

Аарон Шац: «Нью-Йорк Джайентс» выбирают Си Джей Страуда, QB, штат Огайо. Я знаю, что многие люди считают, что «Гиганты» не смогут получить выбор № 1 с таким графиком, но наши прогнозы для них намного ниже, чем для любой другой команды, и я думаю, что руководство этой команды знает, что она строится. для будущего.

Том Страчан: Я слишком увяз в этом сезоне НФЛ, чтобы когда-либо знать слишком много о предстоящем классе, но я скажу, что у Atlanta Falcons есть общий выбор номер один, и я выбираю квотербека.

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.