Сценарий детского дня рождения 2 года

18 Июня 2015

195,716

Близится торжественный день — День рождения ребёнка, которому исполняется 2 года. Наверное, этот праздник лучше делать дома, всё же ребёнок маленький и дома ему будет комфортнее. Предлагаем вариант празднования такого мероприятия.

Пожалуйста, ознакомьтесь также с материалом про подготовку праздника – Как отпраздновать День Рождения ребёнка в 2 года.

 

Наш сценарий детского дня рождения на 2 года – конструктор. Выбирайте или дополняйте те его части, которые Вам по душе. Помните, что маленькие детки быстро утомляются, так что для таких крошек подойдёт мероприятие продолжительностью часа два (это примерно).

Кстати, помните, что при желании можно разделить день рождения ребёнка как бы на 2 части: днём после обеда (когда малыш поспит) пригласить его приятелей с их мамами, все же день рождения – детский праздник, а вот уже к вечеру позовите взрослых – родственников и друзей.

1. Рассылаем приглашения
Необычные приглашения на праздник, которые Вы можете отправить по почте или передать лично на прогулке, тоже могут стать частью мероприятия. Например, в случае костюмированного мероприятия (например, на тему «бал насекомых») можно самостоятельно смастерить небольшие стилизированные открыточки, на которых будет изображена, допустим, божья коровка.

Только не забудьте потом перезвонить гостям и уточнить, получили ли они приглашение (если вы отправляли по почте).

2. Гости пришли
Чтобы маленьким гостям Вашего именинника, да и ему самому было интересно, можно уже в коридоре одевать на детишек колпачки на день рождения. А ещё с ребёнком можно выучить небольшой стишок, который он с Вашей помощью будет рассказывать гостям.

А ещё будет очень весело, если при входе в квартиру каждого из гостей, Вы будете включать весёлую мелодию. И имениннику, и вошедшим гостям наверняка понравится такое начало дня рождения.

Пока остальные гости собираются, ответственный (например, папа именинника) может в одной из комнат сложить с детишками конструктор, поиграть во что-то нейтральное, чтобы само торжество начинать уже, когда все соберутся.

3. Начинаем праздновать
В качестве зачина на праздник может быть: игра-квест – «Вернём праздничный тортик». Суть заключается в том, что в самом начале детишкам предлагается задуть свечи на праздничном торте. Но когда приносят торт в коробке, все обнаруживают, что там пусто, зато лежит записка, гласящая о том, что тортик исчез и сперва нужно выполнить несколько весёлых заданий, чтобы день рождения, символом которого является тортик, состоялось.

Другой вариант для начала праздника: кто-то из взрослых вносит «волшебную» (заранее приготовленная родителями) коробку или свиток от какого-то сказочного героя, которого любит именинник. Читается послание к имениннику: «Дорогой малыш!  Вот и прошёл ещё один замечательный год….. (сюда родители вставят любое пожелание, подытожат важные достижения ребёнка, похвалят его и т.д.)…а вот, чтобы День рождения прошёл хорошо, тебе и твоим друзьям нужно постараться, для этого сперва нужно хорошенько потанцевать». И всем предлагается выполнять то, что написано в послании. То есть тон мероприятия задаёт вот это послание с указаниями к действию.

Если Ваше мероприятие костюмированное, то это также можно обыграть. Например торжественно огласите, что сегодня все собрались на бал насекомых – пчёлок, божьих коровок и т.д. Можно предложить сперва деткам весело покружиться в хороводике, а потом уже продолжить игры на день рождения ребёнка.

Проявите фантазию. Наверняка описанные примеры натолкнут Вас именно на Вашу идею празднования Дня рождения ребёнка двух лет.

4. Играем
Обязательно рекомендуем показать кукольный театр (например, папа и мама именинника берут в руки по игрушке и за импровизированной ширмой обыгрывают знакомую деткам сказку). Также обязательно старайтесь побольше потанцевать с детками, поводить Каравай вокруг именинника.

«Каравай»:

Как на Мишины (Машины, Петины) именины 
Испекли мы каравай. 
Вот такой вышины! 
Поднимаем взятые в ваши руки детские ладошки вверх и показываем, какой же высокий получился каравай. 
Вот такой низины!
Опускаем руки вниз и показываем, где этот огромный каравай начинается снизу. 
Вот такой ширины!
Расходимся и растягиваемся по кругу, максимально широко, чтобы каравай смог поместиться. 
Вот такой ужины!
Понятно, что такой огромный каравай просто не может быть узким.

Каравай, каравай,
Кого хочешь выбирай!
Если ребенок еще совсем маленький или попросту засмущался, то поддержите его, взяв обязательный ответ в хороводе на себя:
Я люблю, конечно, всех,
Ну, а Машу (или любое имя) — больше всех. 

«Цветик-семицветик». Делаем заранее из бумаги цветочек с 7 лепестками (или сколько нужно по количеству деток). На каждом лепесточке – самое простое задание. Потанцевать, попрыгать на одной ножке и т.д. Причём выполняет его не только тот, кто вытянул, а все вместе. Так малышам проще и веселее.

«Забавные животные». Можно показать деткам на экране компьютера животное и попросить всех деток показать, какой звук издаёт такое животное (корова мычит, коза мекает и т.д.). Для деток это будет не сложно, при этом будет всем весело.

«Быстро собираем». Ещё одна игра для самых маленьких деток. Заранее приготовим однотипные игрушки. Например, части пирамидки, мягкие игрушки и т.д. То есть, чтобы было несколько частей одного типа. Только чтобы при этом Вы легко могли объяснить деткам, в чём их отличие. Цель – быстрее собрать свои предметы – например, кто-то собирает все деревянные кубики на ковре, а другой малыш  — все мячики и т.д.

«Летите шарики»  – активная игра для маленьких деток. Детки весело подбрасывают воздушные шарики вверх, задача, чтобы твой шарик как можно дольше не касался пола. Детки будут носиться по комнате и ловить шарики. На самом деле шарики сразу будут падать на пол, так как малыши не такие ловкие, но всё равно будет весело и на несколько минут все займутся делом.

«Весёлая эстафета». Основная суть – детки будут бегать из одного конца комнаты в другую, но не просто так, а передвигаться согласно озвученному условию. Например, на одной ножке, вдоль по выложенной ленточке, держа в руках три шарика и т.д. Смело награждаем малышей за выполненные задания конфетками, маленькими игрушечками и т.д.

«Ловкий бросок». Даём кому-то из взрослых подержать тазик или ведёрко. А детишки по очереди весело бросают в него игрушки. Кто ловчее всех бросает – получает подарок.

«Наперегонки». Для этой игры нужны папы, которые станут на четвереньки, посадят малышей на спину и весело с ними побегают по комнате.

Кстати, можно также торжественно обвести ладошки именинника или сделать слепки рук, а также провести небольшую фотосессию с малышами.

А ещё можно запланировать с малышами подуть мыльные пузыри, вместе порисовать, посмотреть мультик.

Когда все задания согласно зачину мероприятия (все задания из волшебной коробки и т.д.) будут выполнены, можно переходить к праздничному детскому столу с торжественным выносом тортика и задуванием свечек. Будьте готовы, что все детки попросят задуть свечки, так что мероприятие по задуванию затянется.

5. Для взрослых
Если же Вам нужно занять взрослых, возьмите на заметку несколько идей:

• Просмотр фотопрезентации, видеофильма про маленького именинника (если вы заранее подготовили их)
• Призовая викторина про именинника (когда родился, сколько весил, в каком роддоме, что сейчас любит кушать, какие достижения за год и т.д.)
• Вспоминаем детство – например, папа показывает, а взрослые гости угадывают мультгероя.
• Торжественно пишем пожелания для именинника, которые он прочтёт через 10 лет или на совершеннолетие, складываем в шкатулку.

 

6. Завершение праздника
Желательно продумать и финал праздничного мероприятия. Мама может торжественно зачитать на прощание стишок для гостей от имени именинника. А также можно раздать всем деткам подарочки – магнитики, свистки, мыльные пузыри, конфетки. А взрослым памятные фото именинника, диск с видеофильмом про него.

А на улице можно запустить в небо воздушные шарики или небесные фонарики. Будет красиво.

Надеемся, Вам понравися наш сценарий детского Дня рождения на 2 года.

Дорогие родители! Призываем Вас проявлять фантазию и дополнять сценарий своими идеями.

Конкурсы на День Рождения 2 года мальчику, девочке

Одним из самых главных семейных торжеств является День Рождение ребенка. Родители стараются подготовиться к такому событию заранее, чтобы сделать праздник запоминающимся и веселым. Особенно трепетно подготовка торжества происходит, когда малыш совсем маленький.

Какие праздничные мероприятия приготовить и как провести День Рождения своего любимого чада, если скоро приближается его маленькое торжество? Особенностью данного празднования будет то, что малыша в это время интересует абсолютно все вокруг, он очень любознателен и подвижен. У ребенка в этом возрасте складываются уже свои увлечения и интересы, проявляется стремление к тем или иным играм, мультикам. Ребенку начинают нравиться конкретные персонажи из сказок и фильмов. Учитывая все то, от чего малыш получает радость и удовольствие, стоит акцентировать в сценарии наступающего его Дня Рождения.

Более подробно, какие игры и конкурсы можно подготовить для проведения праздника.

Конкурс №1 «Веселый фермер»

Для проведения данного конкурса потребуется заранее подготовить карточки с разными домашними животными. Это могут быть корова, коза, бык, утки, кошка, собака, свиньи и другие. Дети, видя перед собой определенное животное, должны громко изобразить его. В конкурсе нет лидеров, побеждает дружба. В качестве сувениров приглашенным гостям, дарят карточки с выбранным им животным. Если дети знакомы с представителями дикой фауны, также смело включать их в игру. Конкурс будет носить развивающий и интеллектуальный характер.

Конкурс №2 «Лучший танцор»

Для проведения данного конкурса необходимо заранее подготовить музыкальное сопровождение. Для этого, стоит подобрать знакомые мелодии из мультфильмов и известные композиции. Участвующие в конкурсе дети должны потанцевать, покрутиться или подвигаться каким – то образом в такт музыки. Тот малыш, который проявил себя в конкурсе более активно, получает символическую медальку «Лучшему танцору».

Игра №3 «Веселый паровозик»

Для игры детям потребуется встать цепочкой в паровозик, при этом необходимо держать своего соседа за талию. По команде ведущего, паровозик должен превратиться в веселую гусеницу. Для этого процесса, участники игры должны присесть на корточки. Тамада праздника объявляет каждый раз, чем занимается гусеница: ползет, потягивается, кушает, делает зарядку или танцует. Участники должны изобразить перечисленные действия. В данной игре будут задействованы все приглашенные маленькие гости. Такое соревнование доставит детям массу удовольствия и веселых моментов. В качестве награды деткам раздают моментальные фото.

Игра №4 «Кто вперед?»

Данная игра состоит из нескольких этапов. В первом – маленьким участникам необходимо изобразить пингвина. Для этого им выдаются мячи, которые необходимо зажать между ногами, затем аккуратно стоит начать передвигаться и прийти к концу указанной линии. Победителями становятся те дети, которые пришли на финиш раньше всех.

Во – втором этапе участвующие гости должны изображать лягушку. Для этого дети приседают и прыгают, так передвигаясь до финишной черты. Для того чтобы игра была более интересной, можно добавить веселую музыку.

Третий этап называется «Кенгуру». Участвующие игроки должны наперегонки допрыгать на обеих ногах до указанной линии.

Победители соревнования награждаются шоколадными медальками.

Конкурс №5 «Подними игрушку»

Для проведения конкурса потребуется, чтобы все приглашенные дети встали в круг, посредине которого кладется любая мягкая небольшая игрушка. Задача детей состоит в том, чтобы танцевать под включенную музыку до тех пор, пока она не остановиться. Именно в этот момент, самый ловкий и смелый участник поднимает игрушку вверх и становится победителем игры. Такой конкурс можно проводить неоднократно. Призом может стать та самая мягкая игрушка, за которую состязались дети. Если конкурс проводится в несколько этапов, подарком могут стать шоколадки или конфеты.

Конкурс №6 «Веселая пирамидка»

Для проведения данного конкурса необходимо заранее приобрести 2 набора сборной пирамидки. Для участия создаются 2 команды. На одном конце комнаты устанавливается основа под пирамидку, а в другом — сами колечки. По команде дети должны перенести все кольца поочередно до другого конца помещения и надеть на остов пирамиды. Чья команда быстрее построит сооружение и станет победителем конкурса. Чтобы игра была более веселой, стоит позаботиться о музыкальном сопровождении.

Конкурс №7 «Самое красивое солнышко»

В соревновании принимают участие все желающие маленькие гости праздника. Каждому из них ведущий раздает чистый альбомный лист бумаги, карандаши или фломастеры. По команде детям предлагается нарисовать самое красивое солнышко. Конкурс достаточно интересный, и заставит детей проявить свои творческие способности. Как только рисунки готовы, ведущий показывает всем приглашенным гостям каждое нарисованное солнышко и комментирует. Дети аплодисментами определяют, чье солнце самое красивое.

Конкурс №8 «Веселый городок»

Для этого конкурса также стоит заранее подготовиться и приобрести несколько легких конструкторов – кубиков. Для участия в конкурсе потребуется 2 команды малышей. Каждой из них раздается конструктор. По старту ведущего праздника, команды должны за определенное время построить домик или дворец. Дети в данном соревновании проявят смекалку, фантазию и творчество. За участие в конкурсе детям вручаются символические призы.

Конкурс №9 «Танцующий зоопарк»

Для проведения данного конкурса приглашаются все желающие дети. Каждому из них выдается маска с видом конкретного зверя. Детям дополнительно ведущий разъясняет, кто из них и кого будет изображать. Под музыку участники показывают особенности указанного зверя. В итоге получается «веселый зоопарк». В качестве приза каждому ребенку вручается открытка, на которой запечатлен тот или иной зверь.

Игра №10 «Веселые пузыри»

Участникам игры раздаются мыльные пузыри. По команде тамады праздника, дети должны надуть, как можно большее количество мыльных пузырей. В данном конкурсе побеждает дружба. Наградой за участие в таком конкурсе станет приглашение попробовать праздничный торт.

Игра №11 «Собери игрушки»

Для проведения данного конкурса потребуется 2 команды детей. Ведущий заранее подготавливает разнообразные игрушки и разбрасывает их на полу. Перед игроками стоит задача собрать, как можно большее количество игрушек в свою корзину. Ведущий перед состязанием должен объяснить и показать каждой команде свой цвет корзины. По объявлению старта, дети начинают собирать разбросанные игрушки. Побеждает та команда, у которой в корзине окажется больше игрушек. Подсчет необходимо проводить совместно с участниками и вместе громко пересчитывать каждую игрушку. Дети будут в восторге от такого конкурса.

Конкурс №12 «Радуга»

Участники конкурса выстраивают круг. Ведущий праздника называет конкретный цвет, например, красный. Дети должны быстро сориентироваться и найти указанный оттенок и прикоснуться к нему рукой. Это может быть как одежда, так и предмет. Тот участник, который не нашел цвета, выбывает из игры. Состязание продолжается до тех пор, пока не останется один игрок. Победителю вручается набор цветной бумаги.

***

Поздравления на праздник: С Днем рождения 2 года

***

Голосовые пожелания ребенку с Днем рождения

Сценарий дня рождения (4 года)

Автор: Кузьмина Надежда (smartytoys.ru, ссылка на автора и сайт, обязательна!)

Итак, 28 мая нашему сыну Ване исполнилось 4 года. Мы хотели устроить ему настоящий праздник и пригласить в гости его друзей. Продумывать мы все стали заранее. Сначала хотели снять зал с аниматорами, но так как до конца было неясно, сколько народу сможет прийти, отказались от этой идеи и решили праздновать дома. Потом я хотела пригласить домой клоуна, но долго решала, когда и кого и в итоге было уже поздно заказывать. Таким образом все решили сделать сами.

День рождения в этом году выпал на понедельник, а так как некоторые гости ходят в садик, было решено провести детский утренник в субботу, а в понедельник отпраздновать с родственниками. Вечером накануне, когда Ваня заснул, мы украсили комнату шариками, повесили газету и поставили у кроватки подарок. В качестве газеты у нас был “поезд времени”. В первом вагоне “ехал” Ваня годовастик, во втором – двухлетний Ваня и … . Впереди паровоза беременная мама. Газета особенно понравилась бабушкам и дедушке.

Утром мы катались на пароходике по Неве, а потом праздновали с бабушками и дедушками. Ваня весь был в подарках, самым большим из которых был надувной батут. День рождения прошел весело, теперь родителям предстояло подготовиться к субботнему утреннику.

Так как было уже начало лета, то некоторые предполагаемые гости, к сожалению, разъехались. И в итоге на празднике было 4 ребенка: 3 мальчика (вместе с Ваней) и 1 девочка (всем было 4 года или чуть меньше). Каждому приходящему гостю Ваня выдавал колпачок и дудку-язычок. Мы купили большой набор Веселой затеи для праздника, там было много всего: скатерть, тарелки, стаканчики, салфетки, колпачки, дудки, приглашения, маленькие пакетики (в них потом гости положили свои призы).

Мы дали детям спокойно рассмотреть подарки, освоится, поиграть в игрушки. Когда мы почувствовали, что игры стали чересчур шумными и дети не знают, чем себя занять (праздновали мы у бабушки и игрушек было не так много) раздался звонок в дверь … Папа пошел открывать и принес письмо. Письмо открыли, там оказалась открытка от Незнайки, он поздравлял Ваню с ДР и писал, что приготовил ему и его гостям подарок и оставил его в определенном месте. Дети радостно побежали искать подарок, но нашли лишь карточку черного цвета. Это была записка от пиратов, они писали, что забрали подарок себе. Мы предложили ребятам отправиться на поиски пиратов.
Но куда же идти? И тут все увидели Петрушку (Ванина мягкая игрушка). Дети стали спрашивать у Петрушки, не видел ли он, куда пошли пираты (у меня были некоторые сомнения, примут ли дети эту игру, но все оказалось хорошо, они с энтузиазмом задавали вопросы игрушкам, не обращая особого внимания на то, что за игрушки говорили взрослые). Петрушка сказал, что видел, куда пошли пираты, но не скажет. Оказалось у Петрушки тоже ДР, но никто его не поздравил и подарка не подарил. Я предложила ребятам сделать для Петрушки открытки. У меня было нарезано из самоклеящейся бумаги много разноцветных лепестков, с их помощью дети без труда сделали открытки с цветами. Когда открытки были подарены, Петрушка показал, куда идти дальше.

Дальше мы встретили зверей: Обезьянку, Ослика и Зайку, они тоже видели пиратов, но прежде чем указать нам путь, хотели, чтобы мы их покормили. Пока дети были заняты изготовлением открыток, я разложила по комнате вырезанные из картона бананы, яблоки и морковки. Ребята с радостью принялись искать еду для зверей. Когда звери были накормлены, они подсказали нам, что пираты ушли в коридор.

В коридоре ждало препятствие, на нашем пути выстроились враги и не давали пройти дальше. Врагами были кегли, которые все принялись с радостью сбивать. Враги падали и вновь оживали, пока все не наигрались.

Дальше через ванну, где мы поборолись с коварными микробами, мы попали в избушку Бабы Яги. Баба Яга приготовила непростое угощение: на столе были мухоморы, крокодилы, свинки и лодочки (дети поели совсем немного, к чему я уже была готова).

Когда почти все уже поели, стали отгадывать загадки Бабы Яги. Загадки были достаточно простые, я их в последний день скачала из Интернета. Основной задачей загадок было, чтобы дети, которые уже поели, не выходили раньше времени из кухни, а подождали остальных.

Загадки отгаданы, можно отправляться дальше. Баба Яга опять отправила всех в коридор. И там опять препятствие: это уже не коридор, а река, кишащая крокодилами. Чтобы перебраться через реку дети воспользовались двумя маленькими дощечками-плотами (сделаны из толстого картона). Реку я сделала из двух листов ватмана. Листы покрасила синей краской, нарисовала по бокам крокодилов.

Когда все перебрались через речку. Мы встретили обезьянку, которая спросила, умеют ли дети смотреть руками. Все посмеялись и ответили, что нет. Но оказалось, что все возможно. Плотно закрыв глаза, дети искали в мешочке на ощупь, тот предмет, который их просили. И вот перед нами утка. Куда побежали пираты? – спросили и у нее. Но у утки проблема, ее утята ушли купаться, а за ними охотится кошка, нужно срочно спасти утят. Утята были вырезаны из картона и привязаны к веревкам, на другие концы веревки привязаны карандаши. Дети наматывали веревки на карандаши, и утята убегали от кошки.

Когда утята были спасены, утка рассказала, что видела, что пираты зарыли какой-то сундук в коридоре. Поискав в коридоре, дети обнаружили сундук в ящике для обуви.

В сундуке были подарки для всех: шоколадные яйца, мыльные пузыри и игрушки “танцующие” кошки.

Все были довольны. Мы опять дали время на свободные игры. Причем дети еще несколько раз сами прятали клад (в том же месте ) и предлагали нам его искать. При этом мы должны были сбить кегли и перейти через речку, пару раз даже попытались загадать нам загадки.

Потом мы еще показали фокус с вулканом. Вулкан сделан из пластилина. Внутри вулкана сода и средство для мытья посуды, во время показа налили туда уксус.

Вообще мы планировали несколько фокусов, но подготовились плохо, в итоге практически показали только вулкан. Еще хотели, например, протыкать шарики спицей.

Потом еще был торт. Угодить Ване в смысле торта трудно, он их в принципе не ест, а главное он не ест шоколад ни в каком виде (именно не ест сам, так как не нравится). Я решила сделать ему торт Грузовик. В принципе получилось неплохо, а главное быстро (коржи покупные). Именинник съел борт, но сам торт не стал. Торт воспринял как нечто само собой разумеющееся. Мол, нет ничего необычного в том, что торт в форме грузовика. На следующий год заказал такси .

В заключении я делала детям фигурки из длинных шаров. Купили набор шаров веселая затея, там шарики, насос и есть инструкция по нескольким фигуркам.

Вот так и прошел наш праздник. Всем понравилось. Через несколько дней Ваня сказал, что на следующий день рождения снова придут пираты, но его уже не проведешь, он уже знает, куда они перепрячут подарок. Не забудьте рассказать друзьям о этой статье!

добавить отзыв

Диана 02.08.13 18:12:27 Прикольное день рождения!!! Анонимно 14.08.13 19:22:38 ну и торт…….. Анонимно 23.09.13 14:43:29 классный др! мама-молодец, что занимается ребенком и не жалеет души, времени и сил! идею утащила в копилочку 🙂 елена 15.10.13 10:06:00 Правда маме респект,постаралась!Возьмем на заметку 😉 Валентина 01.12.13 16:27:48 Да, мама молодец! Читала с огромным интнресом, осталось воплотить в жизнь!! Людмила 04.12.13 22:47:53 Классно!!! Очень понравилось!!!! ирина 18.01.14 12:38:18 Молодец,мамочка!!! Анонимно 28.01.14 12:40:08 всегда приятно видеть и слышать когда родители занимаются своими детьми. Так должно быть и тогда все будет хорошо Марина 27.03.14 08:30:57 Очень интересно! Попробуем сделать что-то подобное. Оксана 23.06.14 08:21:33 мама умница алина 13.07.14 13:10:58 молодец мама Анонимно 17.01.15 17:42:38 Здорово !!! милана 24.01.15 16:59:00 музыку не нашла! ваня 14.06.15 23:14:22 анна 25.03.16 14:21:42 мамочка молодец! каролина 13.10.16 13:04:26 торт получился классный,и очень вкусный ксения 25.04.20 19:02:28 спасибо возьмем на заметку ксения 25.04.20 19:04:00 спасибо возьмем на заметку

День рождения 2 года девочке, сценарий. Как отметить

День рождения вашего ребенка это всегда большое событие. Ведь ваш малыш стал еще на один год взрослее, сильнее и умнее, он многому научился за этот год. И это необходимо обязательно отпраздновать.

Как лучше всего отпраздновать детский день рождения для девочки двух лет, какие игры выбрать, чем украсить дом, что лучше подарить и что приготовить для праздничного стола – подобные вопросы наверняка занимают родителей маленькой принцессы перед ее вторым днем рождения.

Поэтому, давайте разбираться со всем по порядку.

День рождения 2 года девочке, сценарий

Для родителей День Рождения ребенка это своеобразный повод проявить свою творческую натуру, лишний раз похвастаться достижениями своего чада перед гостями и подарить крохе незабываемые ощущения от детского праздника.

Сценарий для дня рождения на 2 года для девочки еще практически ничем не отличается от подобного праздника для мальчиков. Разница будет лишь в основном цвете оформления комнаты (скорее всего он будет розовым) и в основных персонажах, которые будут задействованы в ходе праздника. Если для мальчиков это будут различные супергерои и прочие волевые персонажи. То для девочек это будут милые и добрые зверушки, принцессы, феи и прочие «белые и пушистые» герои.

Для двухлетних детей довольно сложно придумать игры, которые были бы им интересны продолжительное время. Поэтому в самом начале праздника можно устроить небольшой спектакль, герои которого поздравляли бы именинницу с Днем Рождения. Это может быть как костюмированное представления, так и небольшой кукольный спектакль. С костюмированным представлением стоит быть достаточно внимательным. Потому как большое количество незнакомых ребенку взрослых может его только напугать, вместо того, чтобы порадовать. Поэтому пусть лучше это будут безобидные, маленькие куклы-перчатки или куклы-марионетки, рассказывающие вашей крохе и всем присутствующим гостям о том, какая она уже стала большая и умная, а также желали бы ей расти большой и здоровой.

В качестве сценария спектакля можно выбрать какую-нибудь народную сказку или же просто любой понравившийся вам незамысловатый сюжет.

Как оформить комнату для дня рождения

Оформление комнаты, в которой планируется проводить торжество, лучше украсить шариками и гирляндами ярких расцветок. Вперемежку с простыми шариками можно украшать комнату и шариками гелиевыми. В этом случае ленточки, привязанные к шарикам, лучше сделать подлиннее, чтобы именинница и ее маленькие гости могли не только смотреть на шарики, но и играть с ними.

Чем развлечь ребенка

Можно разучить с ребенком простой стишок, которым ваша кроха будет встречать гостей, пришедших к ней на праздник. Идея с праздничными колпачками тоже весьма неплоха.

Чтобы девочке было интересней искать подарки, можете весте с ней и гостями пройти своеобразный квест, в ходе которого нужно будет выполнять различные задания, отгадывать загадки и переходить от одного пункта назначения к другому. В конечном пункте ребенок найдет свои долгожданные подарки. Это будет гораздо лучше, чем вариант, когда гости просто вручают подарки ребенку. Ведь в случае с квестом, ваша малышка будет знать, что эти подарки достались ей не просто так, она их заслужила, а если бы она не ответила на нужный вопрос или сделала бы что-то не так, то и подарков бы не получила.

«Изюминка» для взрослых

Для взрослых гостей можно сделать стенгазету, в которой интересно и с должной долей юмора, будет рассказано о том, чего же
добилась ваша кроха за прошедший год. Для этого можно подобрать интересные и красочные
иллюстрации из журналов и газет, дополнить их фотографиями вашей малышки и своими личными комментариями. Практика показывает, что взрослые оценят подобный креатив.

В качестве угощения обязательно должен быть торт или пирог. Без него день рождения 2 года девочке будет незавершенным. Традиция с задуванием свечей вполне оправдывает себя, настраивая ребенка на позитивное мышление и обучая его формулировать свои желания.

 

Узнаем как отметить день рождения ребенка, 2 года. Сценарий дня рождения в 2 года

Каждый день рождения малыша — это в первую очередь праздник для молодых родителей. С большим нетерпением родители ждут, когда ребенку исполнится годик. Каждая мамочка знает, сколько месяцев ее чаду, вплоть до одного дня. И вот когда, наконец, наступает этот знаменательный день, в семье поистине создается праздничное настроение. А теперь давайте будем откровенны – этот праздник скорее для взрослых, нежели для самого именинника. Непосредственно ребенку радость только от вкусного и красивого торта с яркими огоньками.

Именины по поводу двухлетия — это уже другое дело. К этому времени ребенок становится более сообразительным, у него появляются свои интересы и его можно чем-то развлечь. И самое главное, у ребенка уже есть определенный круг друзей, которых можно пригласить на праздник. Ведь какой день рождения без друзей!

У многих родителей возникает вопрос «Как отметить день рождения ребенка?» 2 года — дата уже серьезная, и задача, конечно, стоит ответственная, но вполне выполнимая. Для начала необходимо составить два плана. Первый будет касаться подготовки всего мероприятия, не дай бог что-то пропустить. Второй план — непосредственно сам сценарий дня рождения. 2 года — это не повод подходить к делу спустя рукава.

С чего начинается самый главный праздник в году

И вот ребенку 2 года. Как отметить? Начнем по порядку. Очень важно определиться с местом проведения мероприятия. Необходимо учесть, что возраст приглашенных гостей не совсем одинаковый, и хозяину торжества придется уделить время и взрослым, и детям.

В данной ситуации есть два варианта: провести праздник дома или отправиться в игровую комнату. В каждом варианте есть свои плюсы и минусы. Остановимся на каждом подробнее.

Домашний вариант

Прелесть заключается в том, что ребенку знакома обстановка, рядом его игрушки и любимые закуточки. Родители приглашенных детей могут быть уверены, что соблюдены все санитарные нормы. Ведь маленькие проказники захотят исследовать все уголки и попробовать на зуб новые игрушки, без этого не обходится ни один день рождения ребенка в 2 года.

Еще один положительный момент проведения дня рождения ребенка дома в том, что не надо носить с собой множество пакетов с едой и аксессуаров для конкурсов.

Теперь о минусах. Как отметить 2 года ребенку и не разнести помещение? Перед тем как звать гостей, обведите свою квартиру критическим взглядом, а еще лучше — пройдитесь по ней на коленях (так вы будете одного роста с двухгодовалым ребенком). Теперь вы точно будете знать, сколько у вас острых углов, где стоят очень ценные и бьющиеся предметы. Проделав такую веселую зарядку, можно понять, готов ли ваш дом к приему детей, которые будут бегать по всем комнатам.

Если вы решитесь провести день рождения дома, подготовьтесь морально к тому, что вас ждет в конце вечера всеми «любимая» уборка и мытье посуды.

Выездное мероприятие

Как отметить день рождения ребенка (2 года) вне дома? Все игровые комнаты рассчитаны на маленьких детей как по безопасности, так и по наличию развлечений. Это касается и площади помещения, главное — не забыть заранее заказать зал, чтобы, кроме ваших детей, там никого не было. Аниматоры, которые здесь работают, подскажут, как организовать день рождения ребенка в 2 года.

Если выбор пал на игровую комнату, то ваши усилия по организации праздника сводятся к минимуму. Вопрос о том, как отметить день рождения ребенка (2 года), уже не будет висеть дамокловым мечом. Надо будет накрыть легкий праздничный стол и определиться с аниматорами. Кто-то обращается к профессионалам этого дела, а кто-то справляется своими силами.Если вы решите обратиться к аниматорам, будьте крайне осторожны в выборе героев. Дети еще очень маленькие и могут поднять истерику из-за любого персонажа, даже если вам он покажется очень милым.

Отмечаем дома

Если вас интересует вопрос о том, как отметить день рождения ребенка в два года дома, воспользуйтесь советами для вдохновения.

Комната именинника

Для начала украсим спальню малыша. Делать это лучше ночью, когда ребенок спит, чтобы получился настоящий праздничный сюрприз. Самый беспроигрышный вариант – надуть много простых разноцветных шариков и развесить по всей комнате или использовать гелиевые и отпустить их под потолок. Можно привязать к ним разноцветные ленточки, и тогда одна игра для детей под названием «Поймай шарик» готова.Если у именинника есть старшие братья и сестры, пусть тоже подумают, как отметить 2 года ребенку, и помогут украсить комнату. Это могут быть поделки, рисунки, сделанные собственными руками, и даже стенгазета с виновником торжества в главной роли.

Подготовте праздничный наряд малышу. Но не забывайте о безопасности и удобстве. Конечно, девочка в пышном платье смотрится очень умилительно и выглядит как настоящая принцесса, но подумайте, не будет ли ваша принцесса постоянно цепляться подолом.

Составляем план действий

Еще необходимо позаботиться о том, как отметить 2 года ребенку без стресса и усталости. Для этого нужно тщательно подойти к вопросу составления списка гостей. Постарайтесь, чтобы количество приглашенных не было слишком большим, особенно это касается малознакомых людей.

Вопрос о том, как отметить праздник ребенку в 2 года, не обойдется без составления меню. Со взрослыми можно экспериментировать сколько угодно. Выдумывать многослойные салаты и несколько видов горячих блюд. С детским меню должно быть все проще. Во-первых, детям еще многое нельзя (кстати, не забудьте уточнить, нет ли у приглашенных детей аллергии), а во-вторых, они все равно не смогут оценить изысканный вкус блюда и ваши старания. Приготовьте простую нарезку из качественных мясных продуктов (лучше отварное мясо), сварите картофельное пюре или крупу. Для детей главное — сладкое. Существует множество рецептов на основе творога, ягод, бисквитного теста. Не забудьте подать нарезанные фрукты и соки.

Не забываем про веселье

Становится более-менее понятно, как отпраздновать день рождения на 2 года ребенку. Переходим к культурной программе. Как отметить день рождения ребенка? 2 года ребенку не повод оставить его в свободном плавании со своими гостями, как иногда поступают многие взрослые. Обязательно уделите внимание малышам, окунитесь с ними в мир беззаботного детства и на время забудьте о своих проблемах и тревогах. Дети – это самый лучший антидепрессант.

Если есть возможность, подготовьте со старшими детьми кукольный театр и сыграйте небольшое представление. С заранее подготовленными воздушными шарами можно очень весело провести время. Не стоит забывать про мультики, в этом возрасте это прекрасное развлечение, а взрослым — лишний повод поздравить родителей именинника.

Несколько советов, как отметить день рождения ребенка (2 года) без капризов

1. Обязательно создайте имениннику все условия для хорошего сна. Он должен быть в прекрасном настроении и полон сил, чтобы встречать своих гостей.
2. Если у ребенка проблемы с питанием, постарайтесь его не кормить до праздничного застолья. Иначе он сам не поест и других детей будет отвлекать.
3. Выбирая время торжества, посоветуйтесь с мамами, которые придут с малышами, когда детки ложатся в обед спать. Ведь хорошее настроение должно быть не только у именинника, но и у гостей.

Если в гостях только дети

Если вы планируете провести детский праздник сначала для детей, а взрослых пригласить отдельно, будет нелишним составить сценарий дня рождения, 2 года достаточно сложный возраст и без подсказки организовать детей будет непросто.

Подбирая конкурсы и игры, не забывайте, что дети большие непоседы и больше 5 минут не смогут потратить на ваши задания. Еще один совет: не проводите праздник более двух часов, все-таки такие шумные мероприятия маленьким детям даются нелегко. Вы же не хотите, чтобы веселый праздник перерос в грустный рёв.

Веселые конкурсы

Помимо выше предложенных мероприятий, можно провести еще несколько задорных игр, которые заинтересуют даже двухгодовалых детей.

Для этого конкурса вам придется заняться рукоделием, а точнее, аппликацией. Нарисуйте на ватмане изображение природы. Например, на поляне растет дерево и цветок, рядом нарисуйте озеро или речку. Теперь надо вырезать животных, насекомых, которые могут жить в этих местах. С одной стороны картона наклейте картинку, с другой — липучку. Вторую часть липкой ленты закрепите около предполагаемого места обитания. Задачей ребенка будет распределить животных по их домикам.

Очень веселый конкурс получится, если поставить детям звуки природы или животных (их можно скачать из интернета) и предложить ребенку, например, во время пения птиц полетать, как птичка, укрыться под зонтом, когда услышит шум дождя.

Проводить подвижные игры лучше до праздничного обеда, тогда есть шанс, что ни одна «нехочуха» не откажется покушать. После того как дети восстановили свои силы, можно поставить им мультики и дать поиграть в игрушки.

Последняя сложность, которая может возникнуть на вашем празднике, — это расставание. Нельзя исключать, что ребенок закатит истерику, когда его придут забирать. Поэтому, если есть такая возможность, в качестве завершающего этапа отправьте детей на улицу. Таким образом, совместите приятное с полезным: и дети свежим воздухом подышат, и сборы домой не будут такой проблемой.

Удачи в проведении праздника и с Днем рождения!

Сценарий дня рождения 2 года. | Материал (младшая группа) по теме:

 Ведущая: Здравствуйте дорогие ребята,какие вы все нарядные, красивые сегодня.Но  (имя девочки)  самая красивая. (имя девочки)    тебе сегодня день рожденья? А сколько лет исполнилось?

 Дети:2 года.

Ведущая: А все гости пришли?

Дети:да.

Стук в дверь

Ведущая: Ой, кто это стучится, может кто-то из гостей? (имя девочки)   давай  откроем дверь. Ты ведь именниница и должна сама встречать гостей.

Открываем дверь

Ведущая:,посмотрите кто это?

Мальвина: Здравствуйте ,ребята. Вы узнали меня?

 Дети:да, Мальвина.

Мальвина: Правильно. Я пришла к вам из сказки «Золотой ключик или приключения Буратино».Ведь я всегда останавливаюсь, когда вижу что-то хорошее, прекрасное. Вот вижу у  (имя девочки)  сегодня день рождение, это ведь так чудесно, вижу какие хорошие у неё  друзья. У меня для (имя девочки)   есть подарок, я хочу показать ей  Расчудесье.

 Ведущая: А что это такое Расчудесье?

Мальвина: Это такое чудесное место, где обязательно нужно побывать в день рождения.

Ведущая: Дети мы хотим побывать в Расчудесье?

Дети: да.

Мальвина :Тогда отправляемся — для этого нам надо сесть в поезд. Ведь Расчудесье находится не так уж близко. Становитесь, друг за дружкой, будите моими вагончиками,а я буду паровозиком  и  покачу вас в Расчудесье. «Поехали»,  все начинают двигаться, приговаривая: «чу-чу». Чух чух.. под музыку поезд тронулся 

 Помогаем  детям встать друг за другом и обхватить за талию. «.

 Ведущая: (оглядывает комнату) Ой какое чудесное место, это и есть Расчудесье?

 Мальвина: Да и здесь нас ждёт много интересного .Смотрите вон там по-моему сказочный зоопарк. Ребята вы были когда-нибудь в зоопарке?

Дети: да.

Ведущая:А давайте заглянем в него. Показываем игрушки  и изображаем с детьми походку и голос-кот,собака, мишка,зайка,волк,лиса,лошадь,дельфины и крокодил.

Ведущая: А знаете кто зелёный и зубастый?-крокодил

 Раздаётся шум (прищепки в контейнере)

Мальвина: Ой что это за шум, я боюсь.

 Ведущая: Не бойся Мальвина давайте посмотрим  -кто это шумит, ой да это маленькие крокодильчики.

Игра с прищепками несколько раз

Ведущая: Ребята давайте я их теперь закрою чтобы они у нас не выпрыгнули больше.

Мальвина: А давайте их спать положим-садитесь в кружок, кладите ручки на крокодильчиков и споём  им песенку Баю-баюшки баю не ложися на краю придёт серенький волчок и утащит за бочёк.( поём тихо)

Ведущая: ребята послушайте. Тихо спят наши крокодильчики?

Дети: да.

Мальвина: Тогда давайте оставим их в зоопарке и отправимся дальше путешествовать по  Расчудесью. В пути мы увидим много интересного и забавного. Но пока мы были в зоопарке паровозик наш уехал и нам придётся идти пешком. Ой здесь очень узкая тропинка идите друг за другом , не сверните.А теперь речка на нашем пути, поплывем, как плывете. Устали?

Дети: нет.

Мальвина: Молодцы, речку переплыли, а теперь пещера на нашем пути.

После  поставить незаметно стул с куклой.

Мальвина: Ребята вот мы и добрались до именинной полянки.Смотрите а кто-это нас сдесь ждёт?

Ведущая: ( от лица куклы)Здравствуйте детишки. Меня зовут Маша. Я вас приглашаю на свою полянку. А как вас зовут?

Дети:…..

Мальвина: Кукла Маша а у нас сегодня день рожденье у (имя девочки) . И поэтому я пригласила ребят в сказочное Расчудесье.

Ведущая: (от лица куклы): Ой, как здорово. (имя девочки)   я тебя поздравляю с днём рождения и предлагаю всем поиграть в игру.

Игра с куклой. 

Ведущая: ( от лица куклы): Какие вы все молодцы,как красиво танцуете. А у меня есть ещё сюрприз для (имя девочки) . Вы любите рисовать?

Дети: да.

Ведущая: (от лица куклы): Тогда  вы все вместе можете собрать для (имя девочки)  открытку. Я всё приготовила. Ну а мне пора с вами прощаться. До свиданья.

Мальвина: Ребята, пойдёмте посмотрим.

Выносится стол с заранее приготовленными атрибутами.

Мальвина: (имя девочки) , посмотри какую замечательную открытку тебе сделали ребята.А сейчас  отправляемся дальше путешествовать по Расчудесью.Давайте возьмемся за руки и пойдём. Ой, а что это здесь такое? Смотрите ребята какая замечательная и вкусная полянка, давайте мы с вами подкрепимся, прежде чем снова отправляться в путешествие.

Перерыв

Конкурс «Весы»-для взрослых

Гости передают именинника из рук в руки, высказывая предположения относительно веса ребёнка. Тот, кто назвал цифру, наиболее близкую к правильной, получает шуточный приз. )

Мальвина: Поели, а теперь давайте потанцуем.

Танец маленьких утят

Мальвина: А  вы любите играть с воздушными шариками? Тогда давайте вначале их надуем.

Игра « Раздувайся пузырь»

Вынести мешок с надутыми воздушными шарами-кто выше кинет шарик, порисовать на них.

Мыльные пузыри

Мальвина:Ребята вам понравилось наше путешествие по сказочному Расчудесью? Пришла пора возвращаться из сказки. Но я бы хотела подарить вам маленькие подарочки, ведь у (имя девочки)   сегодня день рождения и мы все её сегодня поздравляем, но и гостей не забуду. У меня приготовлены подарки для всех. Смотрите, какие красивые цветочки- давайте заглянем, а что под ними?

Отрываем цветы к ним прикреплены чупа-чупсы

Мальвина:Ой ребята, наш поезд вернулся. Занимаем места и возвращаемся домой.

Мальвина:Вот мы и вернулись. Но прежде чем попрощаться ,давайте испечём каравай для  (имя девочки) .

2 сценария детского дня рождения для девочек разных возрастов

Ребенок ждет своего Дня Рожденья не как взрослый, для него этот день – особенный, когда весь мир раскрашивается яркими красками и обращается в сказку. Давайте же подарим нашей малышке эту радость и превратим ее День Рожденья в феерию эмоций, сюрпризов и маленьких чудес. Наши сценарии помогут вам утсроить незабываемый праздник для вашей дочки. Немного фантазии и терпения и этот день рождения запомниться навсегда имениннице и гостям.

В гостях у сказки ( сценраий детского дня рождения для девочки 1-2 годика)

Комната украшена игрушками, веселыми картинками, плакатами с сюжетами из диснеевских и русских народных сказок. Звучит веселая негромкая музыка. Этот праздник должен быть одинаково интересным, как для виновницы торжества, малышки, еще только постигающей этот мир, так и для взрослых, ее родителей, бабушек дедушек, других родственников и приглашенных гостей. Но как это сделать?.. Слово берет ведущий, облаченный в огромного плюшевого медведя. МЕДВЕДЬ (загадочным голосом):

• — Прошел я много стран, повидал много городов, людей и событий. Знаю я многие тайны и загадки этого мира, но я не знаю главного, зачем мы все собрались, и почему здесь так красиво и весело? А, ну, ответьте мне! (отвечают) Ах, вон оно как! Так это значит, что я могу вволю наесться сладостей? Или они приготовлены не для меня одного? (слушает ответ) Ну, ничего, даже, если вкусности приготовлены не для медведя всезнайки, это не страшно, ведь сегодня такой прекрасный день, когда радостей и сладостей хватит на всех! Эх! Взгрустнулось что-то… ведь меня тоже ждет моя дорогая медведица и медвежата. И самой младшенькой недавно исполнилось столько же лет, сколько этой очаровательной малышке! Ох, как же я соскучился по ним, а все хожу, хожу по странам и городам, ищу чего-то. Чего ищу? И сам не знаю. Глупец! А думал, что мудрец! Но теперь, в этот день я понял, что мне важнее всего. Спасибо вам, гости дорогие, люди добрые, спасибо тебе, о, прекраснейшая из девочек! И вот что мне пришло сейчас в голову. Я же пришел сюда через волшебные поля, где полным-полно чудесных ромашек, исполняющих желания. Признаюсь вам, целые букеты волшебных цветов я спустил на пустые желания, но один цветочек у меня остался. И я его дарю вам! Сейчас давайте подумаем, что пожелать нашей дорогой имениннице и, оторвав лепесточек, скажем пожелание вслух. Но лепесточки не выбрасывайте, их нужно сложить в бутылку, которую я брошу в море желаний, когда буду возвращаться домой к своей медведице и медвежатам, ведь тогда действие пожеланий будет вечным, как само море!

  Достает гигантский цветок Цветик Семицветик, в котором может быть столько лепестков, сколько приглашено гостей. Первое слово берет мама девочки. Далее передает цветок пожеланий по кругу, лепестки складывает в декоративно отделанную бутыль.



• — Все желания собраны. Теперь только осталось бросить нашу бутыль в пучину моря Желаний. Идти до него далеко, не легко. Помогите мне найти этот путь, люди добрые, а то, странствуя по разным дорогам, совсем забыл ту, которая ведет в волшебную страну, мою родную страну. Отыскать дорогу я смогу только тогда, когда каждый из вас скажет, кем мечтал стать в детстве. (говорят) Вот! Я отыскал дорогу благодаря вашим воспоминаниям детства, ведь эта тропа выложена светлой памятью добра и радости. Теперь нам осталось найти корабль и выбраться в открытое море. Но опять мне нужна ваша помощь, одному мне не справиться, ведь это не простые края, а волшебные, не забывайте об этом. Итак, море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, морская фигура замри! (игра в море волнуется, когда под музыку люди должны танцевать, а когда она заканчивается – быстро принять позы каких-либо морских обитателей).


• — Вот и наш корабль! (для эффекта можно спроецировать видео на стену, особенно такая проекция понравится ребенку, если выключить свет и подобрать красивые сюжеты под мистическую музыку. Чтобы в комнате не было темно, можно включить гирлянды. Выключение света и включение гирлянд должно произойти быстро, чтобы это было как волшебство, а не долгая подготовка, когда уже никому не будет интересно ждать, что будет дальше, это – главное условие). Снова гаснет свет, но уже полностью, на одно мгновение, и когда гирлянды с проекцией включаются вновь, возле Медведя появляется декорация корабля (ее можно сделать из простой картонки, лишь приложив немного фантазии и труда). Снова гаснет свет, но уже полностью, на одно мгновение, и когда гирлянды с проекцией включаются вновь, возле Медведя появляется декорация корабля (ее можно сделать из простой картонки, лишь приложив немного фантазии и труда).


• Заходя за декорацию Медведь громким голосом говорит: — Тибли, квибли, бумги! Каракумба квитим! Линкиманум Какаманда! Квехем! Все, что написано на волшебных лепесточках, которые лежат в этой прекраснейшей бутылке, отныне станет явью! Вечное море – вечное счастье, вечная радость! Уррра!

  Снова гаснет свет, а потом начинается лазерная проекция фейерверка и каких-нибудь оригинальных, красивых, мистических картинок.



• — Волшебство свершилось! Море Желаний приняло нашу бутыль с волшебными лепесточками, отныне все, что было сказано и записано сбудется! А теперь, в честь такого знаменательного события приглашаю всех танцевать. (запускает воздушные шарики и включает музыку).

Балл принцесс ( сценарий детского праздника на день рождения девочке 5-10 лет)

Предварительно готовится стенгазета в сказочном стиле: «Внимание, Внимание! Впервые за все время существования сказочного Королевства, все героини сказок собираются на бал! Прекрасная Русалочка Ариэль, загадочная Спящая Красавица, обворожительная восточная чаровница Жасмин, добросердечная Белоснежка и другие героини сказок должны собраться ровно в 14:00 в Замке феи Чары. Будет грандиозное торжество, вкусные угощения и веселая музыка!». Также в стенгазете, которую девочки должны готовить все вместе должны содержаться интересные заметки о сказочных героях, с картинками, юморными зарисовками и т.д. Фантазии нет предела. Творчество объединяет, расширяет кругозор, и здесь дети смогут внести свой вклад в подготовку праздника, что, безусловно, им понравится.

Теперь готовится комната и входная дверь для праздника. Лучше всего проводить его не только в одной комнате, а задействовать всю квартиру (дом), то есть и кухня, и прихожая, и все комнаты и подсобные помещения, которые только имеются в наличии можно превратить в сказочные оазисы.

Детям раздаются красочные приглашения с указанием той или иной сказочной героини: Ариэль, Белоснежка и т.д. и только по ним они могут пройти на входе. На входе стоит кто-то в костюме сказочного героя, к примеру, Дракона. Дракон для вида очень придирчиво проверяет приглашения, не поддельные ли они, соответствуют ли указанные в приглашениях данные с действительностью и т.д. В приглашениях могут быть указаны цвет глаз, возраст, любимая игрушка гостя. И вот Дракон сверяет данные, проводя опрос среди гостей. Но пройдя первый этап, ребята оказываются перед большим стендом, где написано: «Внимание, внимание! Произошли непредвиденные обстоятельства! Злая колдунья Тора проникла на территорию нашего Замка и украла добрую фею Чару! Она украла волшебство! Сказочные героини стали простыми девочками! Внимание, внимание! Чтобы спасти фею,вернуть праздник и свой сказочный облик, девочкам необходимо пройти лабиринты тяжелых заданий. И только, справившись с ними, можно побороть колдовство старой ведьмы! Внимание, внимание! Прошу отнестись к данному сообщению со всей серьезностью, потому что это – действительно важно. С любовью, верный волшебный кот феи Чары!» Под стендом лежит свиток, на котором написано первое задание – отыскать пункт А31 и найти туфельку Золушки. Та девочка, которая пришла на праздник под именем Золушки, должна отгадать ту загадку, которая спрятана в туфельке. (отправляются на поиски пункта А31, под который можно оборудовать кладовку. Обязательно над дверью должна висеть табличка «А31». Здесь дети видят множество туфель, сандалий. Им нужно найти ту, где есть загадка. Загадка может содержать следующий текст «Золушка, Золушка добрая головушка что впереди? Ключик найди! Он спрятан в тайном Месте прохладном, в пункте 5ИН. Ищите графин». Пункт А31 находится на кухне, в холодильнике стоит графин, где лежит ключ и следующая записка: «Этот ключ от двери, где лежит зашифрованное послание похищенной феи Чары. Нужно подобрать ключ к нужной двери и сделать это как можно скорее! Вперед, время не ждет!». Дети прибегают в другую комнату, где их ждет огромный плакат с шифровкой. Текст написан в зеркальном отражении, и девочкам нужно поломать голову, чтобы догадаться, как прочитать это послание.

Если, в течение 5-7 минут, дети не догадаются, взрослые могут тактично подсказать.

В шифровке содержится следующий текст: «Дорогие девочки, героини сказок! Русалочка, Жасмин, Золушка (перечисляет всех, кто приглашен) мне очень нужна ваша помощь! Вы уже знаете, что меня похитила злая колдунья Тора. Она намеревается поработить весь мир и украсть сказку! Этого нельзя допустить. Но побороть зло можно только добром! И никак не иначе. Милые сказочные героини Золушка, Русалочка, Жасмин… сейчас каждая из вас должна назвать какое-то доброе дело, какое каждый человек должен делать без намерения получить похвалу за это дело, но искренне. Поторопитесь мои хорошие, время не ждет! Очень скоро злая Тора может уничтожить наш прекрасный мир. Постарайтесь мои девочки! Я надеюсь на вас. С Богом! Называют добрые дела. После этого, в комнату вбегает Дракон.

• ДРАКОН — О! Это невероятно! Это потрясающе! Это фантастически! Феноменально! (он еще долго бегает по кругу, пока кто-нибудь из взрослых не спрашивает его «Что случилось?») — А вы еще не знаете, что стряслось? Злодейка Тора, эта ведьма, эта негодница, эта паршивка! О! У меня даже нет слов, чтобы выразить все, что я так хочу сказать! О! (взрослый снова спрашивает грозным тоном «Да что же случилось?») — Да как вы можете не знать, что случилось, когда такое, такое, такое случилось?! Злодейка Тора… она… лопнула! Да, да. Лопнула, как воздушный шарик, как теннисный мячик, на которого наступил ногой неуклюжий мальчишка, как… я даже не знаю какие еще сравнения можно привести этому феноменальному событию! О!!!!


• ВЗРОСЛЫЙ — Так, значит, зло побеждено и фея Чара спасена?


• ДРАКОН (быстро успокаиваясь) — Еще нет. Еще рано. Еще не все задания выполнены. Пока только половина из них. Вот если наши сказочные героини смогут одолеть следующее задание, вот тогда они спасут нашу фею Чару и вернут праздник в мир! Но смогут ли они? Ведь это так сложно…


• ВЗРОСЛЫЙ — Наши девочки смогут все! Говори уже!


• ДРАКОН — Ну, так слушайте. Давным-давно произошла эта история. Жила была в одном далеком предалеком селе, расположенном на высокой превысокой горе и окруженной непроходимым лесом одна девочка. Она была неплохая девочка, но очень ленивая. И еще она ужасно не любила учиться. Когда ей наняли педагога, чтобы выучить алфавит, эта девочка придумывала всевозможные уловки, чтобы избежать занятий. Ей было гораздо приятнее проводить время со своими куклами, что, конечно, не есть плохо, но… это занятие заняло все ее время. А на ученье, увы, времени не хватило. Но не знала девочка, что именно эти знания могли спасти ее от… но расскажу обо всем по порядку. Однажды маленькая девочка зашла далеко в лес. Долго ли коротко она брела, но вдруг поняла, что заблудилась. В лесу девочка нашла избушку и, подумав, что здесь ее ждет спасение, постучала в нее, но… не знала она, что здесь жила злая, свирепая Баба-Яга. Баба-Яга не боялась ничего, кроме Добра и знаний. И так как девочка оказалась доброй, Баба-Яга не смогла ее превратить в бифштекс, как хотела изначально, но из-за того, что у нее совсем не было знаний, она сделала ее своей рабыней. Отныне, девочка ткала бесконечное полотно, которым Баба-Яга укрывала дороги, дабы путники не могли найти искомые берега или искомых людей. Вот и сейчас Баба-Яга укрыла дорогу, ведущую к прекрасной фее Чаре. Но что требуется от нас! Мы должны решить те загадки, которые не смогла в свое время разгадать та девочка. И только тогда девочка сможет избавиться от своего плена, вернуться домой, ну а мы отыщем, наконец, нашу фею и вернем ее в наш мир! (задает загадки, ребусы и проч. задания)

Когда все загадки будут отгаданы, Дракон приводит Фею (кого-то облаченного в фею), включается музыка, можно организовать световое шоу или лазерную проекцию. Включить мультики. Начинаются игры, танцы, застолье.

Помощь маленьким детям в обмене информацией • НОЛЬ ДО ТРЕХ

Представьте себе сцену: трехлетний ребенок и двухлетний ребенок попадают в груду игрушечных поездов. Младший ребенок подбирает два поезда. Вместо того, чтобы подбирать какой-либо из оставшихся поездов, старший ребенок тянется за поездами, которые держит младший. Двухлетний ребенок схватил их, выбив другого ребенка из равновесия, и оба ребенка начали плакать.

Почему так сложно учиться делиться?

Во-первых, дети этого возраста еще не научились ставить себя на место другого.Это не означает, что ваш ребенок плохой человек или что вы потерпели неудачу как родитель. Дети этого возраста сосредоточены на своих чувствах и мыслях, и они думают: «Я хочу эти поезда, и я хочу их сейчас!»

Такое поведение может смутить и расстроить родителей, но нежелание делиться делами совершенно нормально в этом возрасте! По данным национального опроса родителей Tuning In, от нуля до трех, 43% опрошенных родителей считали, что дети должны научиться делиться друг с другом к 2 годам.Фактически, эти навыки развиваются в возрасте от 3,5 до 4 лет. Знание того, чего ожидать, может помочь родителям справиться со своими ожиданиями и их разочарованием, когда они видят, что у детей проблемы с очередностью.

Что вы можете сделать

Есть много способов помочь маленьким детям учиться делиться. Вот несколько советов, которые стоит попробовать. Некоторые подходы могут работать лучше, чем другие, в зависимости от ситуации и вашего ребенка:

Обеспечьте безопасность. Когда маленькие дети чувствуют угрозу (например, когда друг пытается схватить их игрушку!), Они часто реагируют агрессивно. Это означает хватать, бить и бросать вещи. Когда возникает такое поведение, подойдите ближе и прекратите агрессию. Простое высказывание тихим голосом, например, «Я не могу позволить тебе ударить», или «Не хватать», демонстрирует ваш спокойный авторитет.

Расскажите о ситуации или сделайте спортивную трансляцию. «Двое детей, которым нужны одинаковые поезда! Сэм, ты поднял их, а потом Джейд схватила их.Сэм, ты пытался вернуть их, и теперь вы оба плачете. Иногда замедление работы и создание пространства для спокойного решения проблем — отличное начало.

Предложите «длинную очередь». В некоторых случаях ребенку можно дать длинную игрушку. «Не торопись с этими поездами, Сэм и Джейд будут ждать, пока ты закончишь. Джейд, ты не хочешь поиграть с этими поездами здесь, пока Сэм не закончит? Иногда детям может казаться, что, как только они начинают играть, сверстники требуют «занять очередь.«Это нормально — дать детям возможность« поиграть »с игрушкой перед тем, как они поделятся. Помогите другому ребенку подождать, предложив другое занятие.

Используйте таймер или часы. В некоторых случаях позволять ребенку решать, когда закончится его очередь, просто непрактично. В такие моменты таймер или часы могут быть полезными для соблюдения правил и наглядным пособием. Самое замечательное в таймере то, что это не взрослый, указывающий детям, когда делиться, это «колокольчик».

Отражайте чувства. Когда случаются трудности, важно осознавать, что чувствуют оба ребенка. «Ты сел на этот поезд, потому что с ним было весело играть». Затем помогите другому ребенку разобраться с его чувствами, проявив сочувствие: «Он первым взял эти поезда, так что сейчас он может поиграть с ними. Вы можете сделать ход позже. Это нормально — расстраиваться, когда приходится ждать. Ждать тяжело! »

Обеспечьте «коучинг эмоций». Обычно это ребенок, который ждет своей очереди, испытывая большие чувства.Иногда это означает прислушиваться к временному эмоциональному срыву ребенка. Ее разочарование, хоть и несоразмерно взрослому, кажется очень реальным! Когда эмоции ребенка понимаются и подтверждаются, это помогает ему научиться ставить себя на место других и перейти к следующему шагу — поиску решений.

Помогите детям найти решения. Помогите им найти способы решить эту проблему, но также спросите их мнение. Не стоит недооценивать способность детей придумывать отличные идеи и стратегии.Например, вы можете спросить: «Нам нужно размешать тесто для печенья, но у меня есть только одна ложка. Что нам делать?» Чем больше мы даем детям возможности быть добрыми, сострадательными и умеющими решать проблемы, тем больше вероятность, что они будут именно такими.

Предлагайте социальную информацию и вотум доверия. В порыве настроения дети младше 3 лет не смогут услышать корректирующий отзыв о своем поведении. Когда все успокоятся, краткое изложение ожиданий поможет детям научиться новому поведению.Вы могли бы сказать: : «В следующий раз, когда вам что-то понадобится, вы можете сказать:« Могу я сделать ход? »Захваты и толкания небезопасны. В следующий раз вы можете сначала спросить. Продолжай практиковаться.»

Научиться делиться с благодатью — долгий процесс. Даже некоторые взрослые до сих пор работают над этим! Вместо того, чтобы бояться моментов борьбы между детьми, рассматривайте их как богатую возможность помочь детям овладеть важными навыками — в данном случае саморегулированием, сочувствием и разрешением конфликтов — все это поможет им научиться лучше делиться.

---

Поделитесь в соцсетях!

---

О детских ступеньках

Эта статья была представлена ​​в информационном бюллетене « Baby Steps», , НОЛЬ-ТРИ информационного бюллетеня для родителей и опекунов. Каждый выпуск предлагает научно обоснованную информацию по теме, интересующей родителей и опекунов маленьких детей — от сна до проблемного поведения и всего, что между ними.

Обучение, игра и дети от 1 года до 2 лет (для родителей)

Чему учится мой малыш?

Дети переходят от младенческого возраста к первоклассному на втором году жизни.Шаткие первые шаги сменяются уверенной ходьбой. Ваш малыш будет в движении, поэтому обязательно защитите свой дом от детей, чтобы предотвратить бытовые несчастные случаи.

Дети этого возраста делают большие успехи в понимании языка и понимании того, как общаться. В 12 месяцев большинство из них говорит свои первые слова, жестикулирует и указывает на вещи.

В течение второго года словарный запас медленно увеличивается в течение первых 6 месяцев, а затем быстро расширяется в течение вторых 6 месяцев. Их словарный запас вырастет с одного-двух слов до 50 и более слов.К 2 годам большинство малышей используют простые предложения из двух слов и могут выполнять двухэтапную команду («возьми свою игрушку и отдай ее мне»).

Понимание языка также улучшается, и малыши понимают гораздо больше, чем могут выразить. Это может расстроить вашего ребенка и привести к истерике.

Зрительно-моторная координация и ловкость рук продолжают улучшаться. Благодаря лучшему контролю над пальцами и руками малыши могут исследовать игрушки и окружающую среду больше, чем раньше. Выберите соответствующие возрасту игрушки и игры, которые позволят малышам приобрести мастерство, прежде чем переходить к более сложным задачам.

В младенчестве ваш ребенок «играл» с игрушками, тряся, стучая или бросая их. Теперь ваш малыш знает о функциях объектов, поэтому с большей вероятностью он будет складывать блоки, слушать или разговаривать в игрушечный телефон или толкать игрушечную машинку. Также начинается концепция ролевой игры. Ваш малыш может притвориться, что пьёт из пустой чашки, использовать банан в качестве телефона или представить, что блок — это машина.

Эмоции в игре

Многие дети ясельного возраста находятся в детских садах, или родители могут назначить свидания для игр.Малышам нравится, когда рядом находятся другие дети, но не ждите, что они будут «играть» вместе друг с другом или будут рады поделиться игрушками. Имейте побольше игрушек для всех и будьте готовы вмешаться, когда они не хотят делиться. Старшие братья и сестры могут быть образцом для подражания, когда дело касается обучения, обмена опытом и смены.

Истерики чаще всего случаются в детстве, поэтому ожидайте, что ваш ребенок время от времени расстраивается. Если вы видите надвигающуюся истерику, попробуйте отвлечься книгой или интересной игрушкой.Не позволяйте ребенку слишком уставать или голодать, особенно во время изучения новых заданий. Это может подготовить почву для истерик.

Малыши стремятся к большей независимости, но ожидают, что ваш малыш перейдет от желания свободы к цеплянию за вас, чтобы утешить и ободрить, и обратно. Позвольте свободе исследовать, но будьте рядом, когда вам нужно.

Если это еще не произошло, ваш ребенок может плакать и цепляться за вас, когда вы пытаетесь уйти и сопротивляться вниманию других. Это называется тревогой разлуки.Часто это начинается примерно в 9-месячном возрасте, но может быть и позже. Это утихает, когда дети развивают языковые и социальные навыки, необходимые для того, чтобы справляться с странными ситуациями. По мере взросления они узнают, что разлука с вами непостоянна.

Как я могу помочь своему малышу учиться?

Как только малыши научатся ходить, пути назад уже не будет. Вам захочется продолжать двигаться и развивать этот вновь обретенный навык. Предоставьте много возможностей проявить активность, учиться и исследовать в безопасной обстановке.

Игры, которые могут понравиться вашему ребенку, включают в себя пикабу, похлопывание по пирогу и игры в погоню.Малыши любят подражать взрослым и увлечены работой по дому. Предоставьте соответствующие возрасту игрушки, которые будут способствовать этому, например игрушечный пылесос для уборки, или кастрюли, сковороды и ложки, которыми можно будет поиграть, пока вы готовите.

Другие игрушки, которые нравятся малышам:

• яркие шары
• блоки, игрушки для укладки и раскладки
• жирные мелки или маркеры
• Фигурки животных или людей и куклы, соответствующие возрасту
• машинки и поезда
• Сортировщики формы, колышки
• простых пазлов
• Игрушки для толкания, тяни и верховой езды

Чтение по-прежнему важно.Ваш малыш может следить за рассказом и указывать на объекты на картинках, когда вы их называете. Поощряйте вашего малыша называть то, что он узнает.

Обсудите книги, которые вы читаете вместе, и то, что вы делали в тот день. Задавайте вопросы и поощряйте малыша к ответу, ожидая ответа, а затем расширяйте эти ответы.

Имейте в виду, что малыши развиваются с разной скоростью, и существует широкий диапазон нормального развития. Поговорите со своим врачом, если у вас есть какие-либо вопросы или опасения по поводу развития вашего малыша.

Оставьте ребенка одного дома (для родителей)

Будь то снежный день дома из школы, неожиданная деловая встреча или провал плана по уходу за ребенком, вероятно, будут моменты, когда вам придется оставить ребенка дома одного.

Для родителей естественно беспокоиться, когда они впервые оставляют детей без присмотра. Но вы можете почувствовать себя подготовленным и уверенным после некоторого планирования и пары пробных запусков. При правильном обращении оставаться дома в одиночестве может быть положительным опытом и для детей, давая им чувство уверенности в себе и независимости.

На что обратить внимание

Очевидно, что пятилетний ребенок не может справиться в одиночку, но большинство 16-летних могут. Но как насчет тех школьников посередине? Может быть трудно понять, когда дети готовы пережить одиночество дома. Все сводится к вашему суждению о том, к чему готов ваш ребенок.

Вы, конечно, захотите узнать, что ваш ребенок думает об этой идее. Но дети часто настаивают на том, что с ними все будет в порядке, задолго до того, как родители почувствуют себя комфортно. А есть старшие дети, которые кажутся напуганными, даже когда вы вполне уверены, что с ними все будет в порядке.Так откуда ты знаешь?

В общем, оставлять детей младше 10 лет дома одних — не лучший вариант. Каждый ребенок индивидуален, но в этом возрасте у большинства детей нет зрелости и навыков, чтобы реагировать на чрезвычайную ситуацию, если они одни.

Подумайте о районе, в котором вы живете. Есть ли поблизости соседи, которых вы знаете и которым доверяете, чтобы помочь вашему ребенку в случае возникновения чрезвычайной ситуации? Или они в основном чужие? Вы живете на оживленной улице с большим движением транспорта? Или это тихий район? Много ли преступников в вашем районе или рядом с ним?

Также важно учитывать, как ваш ребенок справляется с различными ситуациями.Вот несколько вопросов, над которыми стоит задуматься:

• Выказывает ли ваш ребенок признаки ответственности в таких вещах, как домашнее задание, работа по дому и следование указаниям?
• Как ваш ребенок справляется с неожиданными ситуациями? Сохраняет ли ваш ребенок спокойствие, когда дела идут не по плану?
• Понимает ли ваш ребенок правила и соблюдает ли они их?
• Может ли ваш ребенок понимать меры безопасности и соблюдать их?
• Имеет ли ваш ребенок здравый смысл?
• Знает ли ваш ребенок основы оказания первой помощи?
• Следит ли ваш ребенок вашим указаниям держаться подальше от незнакомцев?

стр.1

Сделайте «Тренировочный пробег»

Даже если вы уверены в зрелости своего ребенка, перед большим днем ​​будет разумно провести несколько тренировочных пробежек или домашних испытаний.Позвольте вашему ребенку оставаться дома одному от 30 минут до часа, в то время как вы остаетесь рядом и легко доступны.

Когда вы вернетесь, обсудите, как все прошло, и поговорите о вещах, которые вы, возможно, захотите изменить, или о навыках, которые вашему ребенку, возможно, понадобится изучить в следующий раз.

Как справиться с неожиданностью

Вы сможете более уверенно относиться к своему отсутствию, если ваш ребенок приобретет некоторые базовые навыки, которые могут пригодиться в чрезвычайной ситуации. Такие организации, как Американский Красный Крест, предлагают курсы по оказанию первой помощи и сердечно-легочной реанимации (СЛР) в таких местах, как школы, больницы и общественные центры.

Прежде чем остаться дома одного дома один, ваш ребенок должен знать:

• когда и как звонить в службу 911 и какую адресную информацию давать диспетчеру
• как работает система домашней безопасности, если она у вас есть, и что делать, если случайно сработала сигнализация
• как запирать и отпирать двери
• как работать с телефоном / мобильным телефоном (в некоторых регионах вам нужно набрать 1 или код города, чтобы набрать номер)
• как выключать и включать свет
• как пользоваться микроволновой печью
• что делать, если:
  • на кухне небольшой огонь
  • срабатывает дымовая сигнализация
  • торнадо или другая суровая погода
  • незнакомец подходит к двери
  • кто-то вызывает родителей, которых нет дома
  • отключено электричество

Регулярно обсуждайте некоторые чрезвычайные ситуации — спрашивайте, что будет делать ваш ребенок, если, например, он или она почувствует запах дыма, посторонний постучал в дверь или кто-то позвал вас, пока вас не было.

стр.2

Перед отъездом

Когда вы решите, что ваш ребенок готов оставаться дома один, эти практические шаги могут облегчить вам обоим:

Запланируйте время, чтобы связаться. Установите расписание для звонков. Вы можете попросить ребенка позвонить сразу после школы или назначить время, когда вы позвоните домой, чтобы зарегистрироваться. Убедитесь, что ваш ребенок понимает, когда вы доступны, а когда вы не сможете ответить на звонок. Составьте список друзей, которым ваш ребенок может позвонить или что ваш ребенок может делать, если одинок.

Установите основные правила. Установите особые правила на время вашего отсутствия и убедитесь, что ваш ребенок их знает и понимает. Учтите правила о:

• иметь друга или друзей, пока вас нет
• закрытых комнат дома, особенно с друзьями
• ТВ-время и виды шоу
• Интернет и компьютерные правила
• кухня и кулинария (возможно, вы захотите запретить использование духовки и посуды, например, острых ножей)
• не открывать дверь для посторонних
• ответ на звонок
• ладить с братьями и сестрами
• никому не говорить, что он или она один

Запаситесь. Убедитесь, что в вашем доме есть предметы первой необходимости и предметы первой необходимости. Заполните кухню полезными продуктами для перекусов. Оставьте точную дозу любого лекарства, которое необходимо принять вашему ребенку, но не оставляйте бутылки с лекарствами вне — это может привести к случайной передозировке или проглатыванию, особенно младшими братьями и сестрами.

Оставьте фонарики под рукой на случай отключения электричества. Разместите важные номера телефонов — ваши и друзей, членов семьи, врача, полиции и пожарной части — которые могут понадобиться вашему ребенку в экстренной ситуации.

Обеспечьте защиту вашего дома от детей. Независимо от того, насколько хорошо ваш ребенок следует правилам, обезопасьте все, что может представлять опасность для здоровья или безопасности. Закройте их и поместите в место, недоступное для детей, например:

• спирт
• рецептурных лекарств
• лекарств, отпускаемых без рецепта, которые могут вызвать проблемы при приеме в избытке, например снотворное, лекарства от кашля и т. Д.
• ружья (если у вас есть одно, убедитесь, что оно заперто, и оставьте его разряженным и храните отдельно от боеприпасов)
• табак
• ключи от машины
• зажигалки и спички

Не забывайте, что домашние животные могут быть отличной компанией для детей, которые остаются дома одни.Многие дети чувствуют себя в большей безопасности, когда рядом есть домашнее животное — даже такой маленький, как хомяк, может заставить их почувствовать, что у них есть компаньон.

Так что прикройте свои базы и расслабьтесь. При правильной подготовке и некоторой практике вы и ваш ребенок быстро освоитесь в одиночестве дома!

Понимание укусов детей и реакция на них

Укус — типичное поведение, которое часто наблюдается у младенцев, детей ясельного и двухлетнего возраста. Когда дети взрослеют, обретают самоконтроль и развивают навыки решения проблем, они обычно перерастают такое поведение.Хотя это не редкость, укус может быть неприятным и потенциально опасным поведением. Лучше всего препятствовать этому с самого первого эпизода. Эта статья поможет вам понять причины, по которым маленькие дети кусаются, и даст вам некоторые идеи и стратегии, как правильно реагировать.

Почему маленькие дети кусаются?

Некоторые дети кусаются инстинктивно, потому что у них не развито самообладание. Например, когда 3-летний Маркус хватает куклу у своей 2-летней сестры Джины, ее первая реакция — укусить его и схватить куклу.Она не перестает думать о других способах действия или результате своих действий. Но есть много других причин, по которым дети могут укусить.

Ребенок может укусить до

• Снимает боль при прорезывании зубов.
• Изучите причину и следствие («Что происходит, когда я кусаюсь?»).
• Испытайте ощущение укуса.
• Удовлетворяет потребность в орально-моторной стимуляции.
• Подражайте другим детям и взрослым.
• Почувствуйте себя сильным и контролирующим.
• Привлечь внимание.
• Действовать в порядке самообороны.
• Сообщайте о потребностях и желаниях, например о голоде или усталости.
• Сообщайте или выражайте трудные чувства, такие как разочарование, гнев, замешательство или страх («Здесь слишком много людей, и мне тесно»).

Что могут сделать семьи, чтобы предотвратить укусы?

Есть множество способов предотвратить укусы в семье. Помогает

• Имейте соответствующие возрасту ожидания в отношении поведения вашего ребенка, основанные на его или ее текущих навыках и способностях.
• Убедитесь, что расписание, распорядки и переходы вашего ребенка предсказуемы и последовательны. За едой и перед сном старайтесь делать что-то одинаково и в одно и то же время. Маленькие дети процветают, когда знают, что будет дальше.
• Предложите занятия и материалы, которые позволят вашему ребенку расслабиться и снять напряжение. Некоторым детям нравится йога или глубокое дыхание. Предложите пластилин, шарики из пенопласта, пузыри, мягкую музыку и другие предметы, снимающие стресс.
• Используйте позитивные стратегии руководства, чтобы помочь ребенку развить самоконтроль.Например, предложите мягкие напоминания, сформулированные таким образом, чтобы они знали, какое поведение ожидается. «Обязательно повесьте пальто на крючок». «У каждого из вас может быть ведро для использования в песочнице». «Нанесите немного зубной пасты на щетку. Для чистки зубов много не понадобится.
• Приготовьте предметы, которые можно укусить, например зубные кольца или чистые, влажные, холодные мочалки, хранящиеся в холодильнике. Это помогает детям научиться безопасно кусать, не причиняя никому вреда.

Как мне реагировать, когда мой ребенок кусается?

Хотя все ситуации индивидуальны, вот несколько общих рекомендаций, как реагировать, когда ребенок кусается.

Младенцы
Младенцы познают окружающий мир, исследуя его руками, глазами и ртом. Но младенцы часто нуждаются в помощи, чтобы узнать, что им следует и что нельзя кусать.

Если ваш младенец экспериментально укусил материнскую грудь или плечо дедушки, сохраняйте спокойствие и используйте четкие сигналы, чтобы сообщить, что один человек кусает другого. Твердое «нет» или «не кусаться!» это уместный ответ.

Малыши и дошкольники
У малышей много сильных эмоций, с которыми они только учатся управлять.Малыши могут кусаться, чтобы выразить гнев или разочарование, или потому, что им не хватает языковых навыков, необходимых для выражения своих чувств.

Укус у дошкольников встречается реже, чем у детей ясельного возраста. Когда дошкольник кусается, это может быть связано с чем-то дома или в программе ухода за ребенком, что заставляет его расстраиваться, разочаровываться, сбивать с толку или бояться. Дошкольник также может укусить, чтобы привлечь внимание или действовать в порядке самообороны.

Следуйте приведенным ниже инструкциям как для детей ясельного, так и для дошкольного возраста.

1. Если вы видите инцидент с укусом, быстро переходите к месту происшествия и переходите на уровень детей. Ответьте ребенку, который укусил. Серьезным, твердым тоном сделайте решительное заявление: «Не кусаться. Укус больно. Я не могу позволить тебе причинить боль Джози или кому-либо еще. Затем предложите выбор: «Вы можете помочь Джози почувствовать себя лучше или можете посидеть тихо, пока я не поговорю с вами». При необходимости помогите ребенку довести свой выбор до конца.
2. Ответьте ребенку, которого обидели, утешив его словами и действиями: «Мне жаль, что тебе больно.Давай принесем немного льда. При необходимости окажите первую помощь. Укусивший ребенок может утешить укушенного ребенка, если обе стороны согласны. Помогите пострадавшему ребенку найти занятие.
3. Наконец, поговорите с ребенком, который укусил. Поддерживайте зрительный контакт и говорите простыми словами, используя спокойный твердый тон голоса. Постарайтесь выяснить, что же привело к происшествию. Повторите правило: «Кусать нельзя». Смоделируйте использование слов, описывающих чувства: «Ким забрала твой мяч. Вы злились.Ты укусил Ким. Я не могу позволить тебе обидеть Ким. Никаких укусов ». Обсудите, как ребенок может реагировать на подобные ситуации в будущем.

Что, если у моего ребенка станет привычкой кусаться?

Если у вашего ребенка укус становится привычкой, а постоянное позитивное руководство неэффективно, пора назначить встречу с учителем (-ями) вашего ребенка. Вместе вы можете спланировать подход к решению проблемы поведения, который можно последовательно применять дома и в программе. Вместе вы можете обсудить и определить поведение и найти его причину.Затем вы и учитель (и) можете разработать план по устранению причин и помочь вашему ребенку заменить кусание приемлемым поведением. Попробуйте этот план в течение нескольких недель, но наберитесь терпения. Чтобы изменить поведение, ставшее привычкой, нужно время. Оставайтесь на связи с учителями вашего ребенка, чтобы поделиться информацией об изменениях в поведении. Через несколько недель оцените эффективность плана и при необходимости внесите изменения.

Какие стратегии я могу использовать, чтобы помочь моему ребенку избавиться от привычки кусаться?

Вот несколько стратегий, которые помогут избавиться от привычки кусать ребенка.

• Понаблюдайте за своим ребенком, чтобы узнать, где, когда и в каких ситуациях происходит укус. Иногда взрослому может потребоваться оставаться рядом с ребенком, чтобы не укусить его.
• Обратите внимание на сигналы. Держитесь ближе и входите, если ваш ребенок готов укусить.
• Предложите приемлемые способы выражения сильных чувств. Помогите ребенку научиться сообщать о своих желаниях и потребностях («Эми, скажи своей сестре, что вы все еще играли с грузовиком»).
• Используйте систему напоминаний, чтобы помочь ребенку научиться выражать сильные чувства соответствующими словами и действиями («Скажите Мануэлю, что вам не нравится, когда он подходит к вам так близко»).
• Подкрепляйте позитивное поведение, признавая подходящие слова и действия ребенка («Вам не нравилось, когда вас щекотали, поэтому вы использовали свои слова, чтобы попросить меня остановиться»).
• Предоставьте вашему ребенку возможность делать выбор и чувствовать себя сильными.
• Убедитесь, что ваши ожидания в отношении поведения соответствуют возрасту и индивидуально подходят для вашего ребенка. Ожидание, что ребенок сделает то, что он или она не может сделать, может вызвать у детей стресс. Стресс может привести к укусам.
• Предлагайте продукты различной текстуры, чтобы удовлетворить сенсорные потребности вашего ребенка.
• Научите ребенка определять ограничения, например, «нет», «стоп» или «это мое».

Какие стратегии бесполезны?

Эти стратегии не следует использовать, чтобы избавиться от привычки кусать ребенка.

• Не называйте ребенка «кусающим». Негативные ярлыки могут повлиять на то, как вы относитесь к своему ребенку, и даже повлиять на его чувства к себе.
• Никогда не кусайте ребенка, чтобы наказать или показать ему, каково это — быть укушенным.Укус ребенка сигнализирует о том, что насилие является допустимым поведением, которое можно использовать для решения проблем.
• Не сердитесь, не кричите или не пристыдите ребенка.
• Не уделяйте слишком много внимания ребенку, который кусается после происшествия. Хотя обычно это негативное внимание, оно все же может усилить поведение и побудить ребенка повторить его.
• Не заставляйте ребенка, который укусил, и ребенка, который получил травму, играть вместе.
• Не наказывайте кусающих детей.Наказание не помогает детям научиться дисциплине и самообладанию. Напротив, это заставляет детей злиться, расстраиваться, вызывающе и смущаться. Это также подрывает отношения между вами и вашим ребенком.

---

Для дальнейшего чтения

Бэнкс, Р. и С. Йи. 2007. «Как бороться с кусающимся поведением у маленьких детей». Информационный центр по раннему образованию и воспитанию детей. http://ceep.crc.uiuc.edu/poptopics/biting.html .

Центр социальных и эмоциональных основ раннего обучения (CSEFEL).«Как реагировать на укус вашего ребенка». www.vanderbilt.edu/csefel/documents/biting-parenting_tool.pdf .

Crisalli, L. 2008. «Все об укусе». Обмен 184: 61–63. http://www.ccie.com/library/5018461.pdf .

Центр исследований социальной интеграции и инвалидности Университета штата Мэн. «Ой! Больно! — Кусачий. (Советы по выращиванию идей). http://umaine.edu/ccids/files/2009/12/biting120309.pdf .

От нуля до трех. «Почему кусают малыши? Поиск правильного ответа.” www.zerotothree.org/child-development/challenging-behavior/chew-on-this-resources-on-biting.html .

Источник: адаптировано из Д. Коралек, «Понимание и реагирование на укусы», In Classroom Strategies to Promote Kids Social and Emotional Development , 135–138. Lewisville, NC: Kaplan Press, 1999. © 1999 The Devereux Foundation, Villanova , Пенсильвания.

идей для игр в помещении для стимулирования маленьких детей дома

Маленькие дети любят играть вместе, но со вспышкой пандемии коронавируса (COVID-19) игры с друзьями и игры с большими группами, к сожалению, небезопасны.Физическое дистанцирование — это ответственный способ защитить себя и других, но для маленьких, познающих окружающий мир и общающихся со своими сверстниками через игру, это может быть особенно сложно. Но то, что ваши дети застряли внутри, не означает, что они не могут одновременно получать удовольствие и учиться. Мы объединились с нашими друзьями из LEGO Foundation, чтобы придумать несколько креативных способов насладиться игровыми моментами с вашим ребенком и расширить его мир, когда физическое пространство ограничено.

>> Как поговорить с ребенком о коронавирусной болезни 2019 (COVID-19)

Младенцы 0-9 месяцев

Peek-a-boo!
Все, что вам нужно, чтобы играть в эту игру, — это ваши руки и приятный голос. Сядьте с малышом, поднимите руки (или кусок ткани), чтобы прикрыть лицо, затем уберите их и скажите «Пик-а-бу!» Ваш малыш будет рад видеть, как вы исчезаете и снова появляетесь. Когда ваш ребенок подрастет, он начнет играть с вами.

Смотрите и говорите
Указывайте на разные предметы в доме, называя и описывая их. «Видите кошку? Это оранжевый кот. Это поможет ему развить языковые навыки и укрепить вашу связь.

Семейный оркестр
Пойте вместе с малышом песни и создавайте музыкальные инструменты из безопасных предметов, которые вы найдете в доме. Например, воткните в пустую бутылку пуговицы или бусинки, чтобы получился шейкер, и надежно закрепите его. Музыка помогает в развитии сенсорных чувств, а шейкер в руках отлично развивает моторику.Самая важная часть — проявить творческий подход и, конечно же, повеселиться!

Игра с телом
Назовите части тела вашего ребенка и укажите на них, чтобы помочь ей выучить их имена. «Где у ребенка носик? Вот оно! » Вы также можете указать на свой собственный, чтобы помочь ей найти связь между ними: «Где у мамы нос? Вот!»

Малыши 1-2 года

Крытая вагонетка
Найдите пустую коробку / картонную коробку и безопасно поместите в нее ребенка с мягкими одеялами, чтобы ему было удобно.Затем потяните коробку, издавая автомобильный шум: «vroom vroom!» Она будет весело бегать по дому на своем новом мобильном телефоне (а вы тоже будете заниматься спортом!). Если пространство ограничено, вы все равно можете добиться того же эффекта, перемещая коробку из стороны в сторону и вместе издавая звуки.

Кухонный барабанщик
Переверните безопасные, небьющиеся миски, кастрюли и сковороды, чтобы сделать набор барабанов прямо из вашей кухни. Для голеней возьмите несколько деревянных ложек. Ваша маленькая рок-звезда будет развлекаться, исследуя все разные звуки, которые он может издавать.Эта игра также отлично подходит для того, чтобы помочь ему развить мелкую моторику.

Бесплатное розыгрыш
Дайте малышу цветные карандаши и бумагу, и пусть он поиграет! Это позволит вашему ребенку раскрыть свои творческие способности и получить удовольствие от самостоятельной творческой игры. Когда он закончит, поговорите с ним о разных цветах, которые он использовал.

Шариковая передача
Возьмите мягкий мяч и катайте его взад и вперед вместе с малышом. Эта игра взад-вперед отлично подходит для укрепления уверенности и учит ее, что вы будете реагировать на ее действия.Чтобы было еще веселее, попробуйте добавить еще один мяч и поговорите с ней о том, который она выберет.

Дошкольники 3-4 года

Оденьтесь
Возьмите разные ткани и одежду и посоветуйте своему малышу сшить имитацию костюма из того, что у вас есть. Затем поиграйте вместе в игру, основанную на том, что он выберет. Кто знает, какие приключения вас ждут!

«Я тебя поймаю!»
Сыграйте «Я тебя поймаю!» играйте по дому, игриво гоня за ребенком по жилому пространству.Если у нее много энергии, это поможет ей все выкинуть наружу. Когда вы закончите, вам, возможно, придется присоединиться к ней и вздремнуть.

Назовите этот шум
Издайте разные звуки животных и попросите его угадать, за какое животное вы претендуете. Поощряйте его по очереди и позвольте ему тоже шуметь, пока вы угадаете. Это отличная возможность рассказать ему больше о животных, которых вы выберете.

Задачи для малышей
Малыши любят получать вызовы, поскольку они становятся более скоординированными в физическом плане.Спросите ребенка: «Можете ли вы поднять руку? Можешь дотронуться руками до пальцев ног? » Использование названий частей ее тела в контексте помогает ей учиться и позволяет показать вам, на что она способна!

Дети младшего возраста 5-8 лет

Гонка с препятствиями
Создайте полосу препятствий, используя мебель, подушки и игрушки — что-нибудь безопасное и мягкое. Покажите ему, как пройти через это, и пусть он постарается пройти как можно быстрее. Найдите время для него и постарайтесь побить его рекорд каждый раз, когда он проходит!

Смыть!
Возьмите несколько игрушек, которые могут безопасно погружаться в воду, наполните ведро и начните веселье.Поощряйте ее «мыть» игрушки, макая их и играя с ними в воде, а затем протирая их мягкой тканью.

Сделайте вид,
Пусть он возьмет на себя инициативу и предложит выдумать сценарий. Следуйте его инструкциям и задавайте ему вопросы о мире, который он создал.

Build-a-snack
Попросите ребенка помочь вам приготовить закуску для семьи и попросите его использовать как можно больше цветов.Возьмите несколько полезных блюд и попросите ее выложить их на тарелке с понравившимся ей дизайном. Она будет гордиться своим восхитительным творением.

<Назад к руководству ЮНИСЕФ по воспитанию детей COVID-19 для родителей

Сценарии принятия решений

Сценарии принятия решений

1. Буллезный эпидермолиз и новорожденный: родители не просят лечения

2. Болезнь Шильдера и 17 лет: должна ли умереть Джули?

3.Серьезно деформированная и смертельная доза: детоубийство

4. Гидроцефалия

5. Деформированные сиамские близнецы

6. Сильно деформированные: детоубийство

7. 25-недельная беременность — крайне недоношенный новорожденный: детоубийство

8. Расщелина позвоночника и гидроцефалия

========================================

От: Мансон, Рональд. ВМЕШАТЕЛЬСТВО И ОТРАЖЕНИЕ .6-е изд., Бельмонт, Калифорния: Wadsworth Publishing Company, 2000 Стр. 180, Решение Сценарий № 1

Jecker and Pagon, в секции, опущенной выше Читая, представьте случай новорожденной девочки, хорошо зовите Джинни Раттен. Джинни родился с буллезным эпидермолизом, генетическим заболеванием, связанным с пузыри и шелушение кожи и слизистых оболочек — целиком толщина, вплоть до жира и мышц.Джинни не может пить, потому что слизистая оболочка рта покрыта волдырями и опухла, поэтому не может принимать пищу через рот. Участки ее кожи разъедены, на них образовались участки сырого мяса. напоминающие ожоги третьей степени. Из-за разрушения кожи она страдает постоянной болью; кроме того, обезвоживание, которое он допускает, производит электролит дисбаланс, который подвергает ее риску сердечной аритмии и смерти.

У Джинни болезнь, от которой есть нет лекарства и даже лечения, чтобы предотвратить образование пузырей и шелушение ее кожа.Помимо боли от потери кожи, люди с заболеванием теряют пальцы и страдают контрактурой рук и ноги от рубцов. Им нужна полная забота на всю жизнь. Кроме того, нет случая спонтанного излечения или даже длительной ремиссии на записывать.

У Джинни тяжелая форма болезни. и кричит от боли, когда не спит. Ее успокаивают капельницей морфия. и спит короткими циклами.Ее врачи и больничная этика комитет обсуждает вопрос о том, кормить ли Джинни искусственно, либо капельницей или через хирургическое отверстие в желудок, и поэтому она жива. Ее родители просят не предпринимать никаких усилий, чтобы продлить ей жизнь.

От: Мансон, Рональд. ВМЕШАТЕЛЬСТВО И ОТРАЖЕНИЕ .6-е изд., Бельмонт, Калифорния: Wadsworth Publishing Company, 2000 ., Стр. 180, Решение № 2

Brookhaven, как мы его будем называть, является долгосрочным медицинское учреждение в столичном районе Вашингтона. Большинство Пациенты Брукхэвенса проживают там всего несколько месяцев; либо они поддаются своим недугам и умирают, или они достаточно поправляются, чтобы вернуться в свои дома.

Но для некоторых пациентов смерть не имеет непосредственная вероятность, и выздоровление не является возможностью.Они задерживаются на Брукхейвен, день за днем, год за годом. Джули Мейерс такая терпеливый, хотя на самом деле это не ее имя.

Джули семнадцать, и он был в Брукхейвен на шесть лет. Но до Брукхейвена были и другие учреждения. Фактически, Джули провела большую часть своей жизни в больницах и учреждения специального ухода. Но Джули, похоже, ничего об этом не знает.

В Брукхейвене она целыми днями лжет в кровати, окруженной металлическими панелями с решетками.Стержни были набиты с поролоном. Хотя большую часть времени Джули туго скручена в положение плода, она иногда дико вертится и делает гортанные звуки. Прокладка предохраняет ее от травм.

Юлис тело тонкое и недоразвитое, с палкообразными руками и ногами. Она слепая и глухая и не может контролировать ее кишечник и мочевой пузырь. Она полностью зависит от других, которые ее очищают и заботиться о ней.Она может проглотить пищу, положенную ей в рот, но не может. кормить себя. Она не реагирует на людей или события вокруг нее.

Нет надежды, что Джули будет ходить или говорить, смеяться или плакать, или даже показывать малейшие признаки интеллекта или осведомленность. Она является жертвой одной из форм болезни Шильдерса. Нервные волокна, составляющие ее центральную нервную систему, в основном дегенерировал. Причина дегенерации полностью не известна, и это не так. знает, как остановить процесс.Состояние необратимо, и Джули будет никогда не будь лучше, чем она.

При рождении Джули казалась совершенно нормальной. и здорова, но в три месяца она начала терять зрение и слух. Она все реже и реже издавала булькающие звуки, характерные для младенцев. От к концу первого года она вообще не издавала звуков и полностью слепой и глухой. Кроме того, она теряла контроль над своими мышцами, и ее голова валялась у нее на плечах, как кукла со сломанной шеей.

Она стала сильно подчиняться инфекции, и не раз у нее были пневмонии. Однажды, когда она была на критический список, специалист посоветовал ее матери, что это будет бессмысленно продолжать лечить ее. Даже если она оправится от пневмония, она останется безнадежно больной. Миссис Мейерс сердито отклонил предложение и настоял на том, чтобы сделать все возможное, чтобы спасти жизнь Джулис.

Несмотря на то, что семья небогата, дороговизна госпитализации и лечения. Миссис Мейерс посвятила сама почти полностью ухаживала за Джули дома, а остальные четверо детям в семье уделялось мало внимания. В конце концов, миссис Дж. Мейерс начал страдать от тяжелой депрессии, и когда Джули было восемь с лишним лет. половина родителей решила, что ее поместят в приют. С тех пор Джули мало изменилась.Никто не ожидает, что она изменится. Ей мать навещает ее три раза в месяц и приносит Джули свежевыстиранную и железная одежда.

От: Мансон, Рональд. ВМЕШАТЕЛЬСТВО И ОТРАЖЕНИЕ .6-е изд., Бельмонт, Калифорния: Wadsworth Publishing Company, 2000 ., Стр.181 Сценарий решения № 3

Сьюзен Рот очень хотела стать матерью. Она бросила секретарскую работу за три месяца до рождения ребенка, поэтому она мог бы потратить время на то, чтобы все было готово.Ее муж Дэвид был одинаково восторженные, и они провели много часов, счастливо размышляя о как все будет, когда родится их ребенок. Это был их первый ребенок.

Надеюсь, они не перепутают ее с некоторыми Другой ребенок, сказала миссис Рот своему мужу после родов.

Она еще не знала, что было мало шансов на путаницу. Младенец Рот был серьезно деформирован. Ей руки и ноги не развивались, ее череп был деформирован, а лицо деформированный.Ее толстая кишка опорожнялась через влагалище, и у нее не было мышечный контроль над мочевым пузырем.

Когда ей сказали, миссис Рот сказала, что мы не могу позволить этому жить ради нее и нас. В тот день, когда она покинула больнице с ребенком, миссис Рот смешала смертельную дозу успокаивающего лекарство с детской смесью и скормил ей. Ребенок умер, что вечер.

Миссис Рот и ее мужу было предъявлено обвинение. с детоубийством.Во время судебного разбирательства г-жа Рот признала, что убил, но сказала, что удовлетворена тем, что поступила правильно. я знаю я — не могла позволить своему ребенку так жить, — сказала она. Если бы только она была психически ненормальная, она не знала бы своей судьбы. Но у нее была нормальная головной мозг. Она бы знала. Помещение ее в учреждение могло иметь помогло мне, но не помогло бы ей.

Жюри после обсуждения на двоих часов, как выяснила миссисРот и ее муж виновны в предъявлении обвинения.

От: Мансон, Рональд. ВМЕШАТЕЛЬСТВО И ОТРАЖЕНИЕ .6-е изд., Бельмонт, Калифорния: Wadsworth Publishing Company, 2000 . Стр. Решебника 182 Сценарий № 4

Я не могу поверить, что Бог сделал это со мной, Майк Чово сказал себе. На глаза навернулись слезы, из носа потекло.

Его жена Кэрол вручила ему салфетку. из коробки у ее кровати.- Все в порядке, Майки, — сказала она. Хорошо сделай это хорошо.

Майк вытер глаза и высморкался. Желтая ткань показалась ему абсурдно веселой. Учитывая обстоятельства, это казалось совершенно неуместным в больничной палате.

Я знаю, сказал он. Но это собирается будь таким жестким, таким очень жестким. И это будет ужасно для Криса и 9 января 2003 года.

Они приспособятся, — сказала Кэрол.В некоторых так, для них будет хорошо иметь такого брата, как Терри. Они научатся кто-то не обязательно должен быть идеальным, чтобы любить его.

О боже, сказал Майк. Может быть, мы должен был сказать им, чтобы они ничего не делали. Он в такой плохой форме. В врачи сказали мне, что они не уверены, что у него достаточно ума, даже чтобы узнать, кто мы. Я имею в виду, что он может быть без сознания всю свою жизнь.

Майк вытащил еще одну салфетку из коробку и поднес ей к глазам.Он сильно надавил кончиками пальцев. Он хотел, чтобы Терри умер, но он не мог сказать об этом Кэрол. Он едва мог позволить сам подумать об этом. Он пожалел, что не дал разрешения на операцию чтобы слить жидкость из головы Терри. Но он не мог противостоять Кэрол одновременно нравится.

Но все равно люби его, Кэрол. сказал. Хорошо позаботьтесь о нем, пока Бог не позовет его прочь.

Интересно, оказали ли мы ему услугу.я интересно, действительно ли он подходит для этого мира.

Мы не могли просто стоять в стороне и позволять ему — умри, — сказала Кэрол.

Нет, думаю, не могли. Майк колебался, затем продолжил. Вы знаете, эта операция не станет концом их. Доктор Фланнерс сказал мне, что обычно приходится оперировать десять или двенадцать раз в таких случаях.

Это будет дорого.

Верно, и я не знаю где собирались получить деньги.

Мы, наверное, можем позаимствовать кое-что из моих родители. И если понадобится, я думаю, мы сможем получить вторую ипотеку на дом.

Думаю, да, сказал Майк.

Кэрол посмотрела на Майка и улыбнулась ему. Через мгновение он улыбнулся в ответ.

От: Мансон, Рональд. ВМЕШАТЕЛЬСТВО И ОТРАЖЕНИЕ .6-е изд., Бельмонт, Калифорния: Wadsworth Publishing Company, 2000 .Стр. Решебника 183 Сценарий № 5

Ирен Тауэрс проработала медсестрой почти двенадцать лет; последние три года она работала в неонатальном отделении Больница округа Галифакс. Она любила эту работу. Даже когда младенцы болели или нуждалась в специальном медицинском или хирургическом лечении, она нашла работу Забота о них безмерно вознаграждается. Она знала, что без ее усилий многие младенцев просто умрут.

Ирэн Тауэрс дежурила в ту ночь, когда Сиамские близнецы родились у Корин Каучерс и сразу же Неонатальное отделение.Даже Ирэн со всем своим опытом очень огорчилась, увидев их. Мальчики-близнецы были соединены в средней части таким образом, что получилось невозможно разделить их хирургическим путем. Из-за позиций одна печень и почки, ни одного близнеца не удалось спасти в за счет жизни другого. Более того, оба ребенка сильно пострадали. деформированный, с недоразвитыми руками и ногами и деформированной головой. В виде Лучше всего, как мог определить невролог, оба получили серьезное повреждение головного мозга.

Отцом детей был Др. Гарольд Кучерс. Доктор Каучерс, слегка сложенный мужчина лет тридцати, был врачом-терапевтом с частной практикой.

Ирэн стало его жалко в ту ночь, когда родились дети. Когда он вошел в комнату с акушером, чтобы осмотрите его сыновей, ему уже сказали, чего ожидать. Он не показал признаки горя, когда он стоял над решетчатой ​​кроваткой, но углы его рот был плотно сжат, а на лице почти неестественно ничего не было выражение.«Самое странное для врача, — подумала Ирэн, — он просто посмотрел на дети и не трогали их. Она была уверена, что каким-то непонятным образом он, должно быть, винит себя в том, что с ними случилось.

Позже тем же вечером Ирэн увидела доктора Коучеры, сидящие в небольшом конференц-зале в конце холла с Доктор Кара Розен, акушер Коррин Коучерс. Они говорили серьезно и тихо, когда Ирэн проходила мимо открытой двери.Затем, пока она смотрела По листу назначения на медпункте они двое подошли к нему. Доктор Розен взял карту со стойки за столом и сделал пометку. Вернув карту, она пожала руку доктору Кушерсу, и он ушел.

Это было не раньше конца ее смены что Ирэн прочитала диаграмму; В записке доктора Розенса говорилось, что мальчики-близнецы должны были не давать ни еды, ни воды. Поначалу Ирэн не могла поверить приказу.Но когда она спросила своего начальника, ей ответили, что у руководителя есть позвонил доктору Розену и узнал, что акушер подтвердил приказ.

Ирэн ничего не сказала начальнику или кому бы то ни было, но она приняла собственное решение. Она считала неправильным пусть дети умрут, особенно таким ужасным образом. Они заслужили каждый шанс бороться за свою жизнь, и она собиралась помочь им так, как она помогла сотням других младенцев в отряде.

В течение следующих полутора недель Ирэн видела к нему, чтобы детям давали воду и кормили стандартной смесью. Она все сделала сама, по собственной инициативе. Хотя некоторые другие медсестры на полу видела, что она делала, никто из них ей ничего не сказал. Один даже улыбнулся и кивнул ей, когда она увидела, что Ирэн кормит детей.

Видимо еще кто-то не одобряет приказ позволить близнецам умереть.Через тринадцать дней после их рождения, следователь Государственного агентства по защите семьи появился в неонатальное отделение. Ходили слухи, что его визит был вызван анонимный телефонный звонок.

Поздно днем ​​дня во время этого визита деформированные близнецы были помещены в временные палаты Агентства, и порядок на карте был изменен — ​​близнецов теперь должны были давать еду и вода. На следующий день окружная прокуратура публично объявила что он проведет расследование ситуации и решит, против Dr.Курсанты или члены персонал больницы.

Ирэн была уверена, что она сделала правильная вещь. Тем не менее она была рада избавиться от обязанность.

От: Мансон, Рональд. ВМЕШАТЕЛЬСТВО И ОТРАЖЕНИЕ .6-е изд., Бельмонт, Калифорния: Wadsworth Publishing Company, 2000 . Стр. Решебника 184 Сценарий № 6

Доктор.У Дэниела Маккея и его жены Кэрол было всего несколько момент радости при рождении сына. Они почти сразу узнали, что их ребенок был серьезно поврежден. Через полчаса младенец был мертвый доктор. Маккей, ветеринар, швырнул его на пол родильный зал.

У миссис Маккей были проблемы во время беременность. Ультразвуковое исследование показало чрезмерное количество жидкости в матке, знак того, что что-то может быть не так.Доктор Хоакин Рамос заверил Маккеев что все в порядке и беременность должна продолжаться. На 27 июня 1983 г. он приказал принять миссис Маккей в Маркхэм, штат Иллинойс, больницу, чтобы можно было вызвать роды.

Не предпринимайте героических мер, доктор. Маккей сказал доктору Рамосу, когда доктор Маккей узнал, что младенец поврежден. Доктор Рамос объяснил, что это был не его выбор из-за политики больницы. требовал, чтобы для младенцев было сделано все возможное, даже такие, как Ребенок Маккея, который может прожить не больше нескольких месяцев.У ребенка была перепонка пальцы, сбои в работе сердца и легких, отсутствие яичек. Это было подозревал, что у ребенка также есть генетическое заболевание, которое может означать почки сбои в работе, умственная отсталость и смерть в течение нескольких месяцев.

Доктор Маккей разбил младенцу голову об пол несколько раз, забрызгивая стену и пол мозгом ткань и кровь. Дэн, что ты наделал? — крикнула медсестра. Д-р Маккей позже сказал, что, держа ребенка на руках, он спросил себя, могу ли я принять и любить этого ребенка, или лучше было бы умереть? Он только что поговорил со своим жена.Я сказал Дэну: «Это мальчик или девочка?» Он сказал, что это был маленький мальчик. Я сказал: «О, Дэн, у нас есть мальчик! Дэн действительно ничего не говорил. Он имел слезы на глазах. Затем она поняла, что ребенок не плачет, и спросила ее муж пойти посмотреть, что случилось.

Доктору Маккею было предъявлено обвинение в убийстве. Два Психиатры защиты показали, что он временно сошел с ума. Два другие сказали, что он поддался стрессу.Психиатр прокуратуры сказал что он был вменяем с юридической точки зрения, но принял решение, что у него есть моральные необходимо делать то, что он сделал. Жюри не могло согласиться с тем, что доктор Маккей был виновен, не виновен, виновен, но не психически болен, или не виновен по причинам безумия. Было объявлено неправильное судебное разбирательство, но назначено другое судебное разбирательство.

От: Мансон, Рональд. ВМЕШАТЕЛЬСТВО И ОТРАЖЕНИЕ .6-е изд., Бельмонт, Калифорния: Wadsworth Publishing Company, 2000 . Стр. Решебника 185 Сценарий № 7

8 февраля 1984 года у Трэйси Мессенджер произошла авария. кесарево сечение в больнице E.W. Sparrow в Ист-Лансинге, штат Мичиган, и ее сын Майкл родился всего после двадцати пяти недель беременности. срок-пятнадцать недель раньше срока. Майкл весил 1 фунт 11 унций; был очень вероятно серьезное повреждение головного мозга; и получил от 30 до 50 процентов шанс на выживание.

Перед операцией Трэйси Мессенджерс, Отец Майклза, доктор Грегори Мессенджер, дерматолог из штата больнице, поговорил со своими женами-врачами и попросил не Для продления жизни ребенка должны быть приняты чрезвычайные меры. Однако после ребенок родился, неонатолог, доктор Падмони Карна, настаивал на том, чтобы ребенку будет предоставлена ​​респираторная поддержка и проведено диагностическое обследование.

Примерно через час после того, как Майкл был доставлен, докторВестник вошел в детскую и попросил медсестер уехать. Затем он отключил систему жизнеобеспечения, включив сигнализацию. Ребенок умер, и из больницы вызвали полицию. Спустя некоторое время окружной прокурор Дональд Э. Мартин обвинил доктора Мессенджера в непредумышленное убийство.

Хотя в большинстве штатов, в том числе Мичиган, позвольте родителям принять решение об отказе от средств жизнеобеспечения своих больных ребенок, мистерМартин сказал, что решил возбудить уголовное дело, потому что доктор Мессенджер не дождалась результатов медицинских анализов. Отец, казалось, сделал г-н Мартин сказал, что одностороннее решение лишить жизни его маленького сына.

Адвокат Dr. Messengers ответил, что Доктор Мессенджер несколько раз предупреждал о серьезных проблемах со здоровьем во время роды и сразу после родов. Наблюдение за малышом подсказало, что он не получал достаточного количества кислорода, и у него будет серьезное повреждение мозга.Анализы крови при рождении показали, что у ребенка 14-процентный уровень кислород, и, как показал врач на предварительном слушании, пять минут на уровне менее 50 процентов достаточно, чтобы повредить мозг. Родители принял решение, когда результат был настолько мрачным, а прогноз был настолько плохим они указали, что мы не хотим этого вмешательства. Я думаю это было действующим на персонал больниц, чтобы они выполняли их директивы, а они этого не сделали.

Доктор Карна сказала, что она согласился удалить систему жизнеобеспечения, учитывая результаты анализа крови, но доктор Посланник действовал, не посоветовавшись с ней.

От: Мансон, Рональд. ВМЕШАТЕЛЬСТВО И ОТРАЖЕНИЕ .6-е изд., Бельмонт, Калифорния: Wadsworth Publishing Company, 2000 . Стр. Решебника 185 Сценарий № 8

Я работал биоэтиком консультантом университетской больницы в течение трех месяцев, прежде чем меня вызвали в проконсультируйтесь по педиатрическому делу.Br. Савано, лечащий врач-акушер, спросил мне встретиться с ним и доктором Хиндсом, одним из штатных хирургов, поговорить с отец новорожденной девочки.

Я пошел в кабинет с доктором. Хиндс Джоэлю Блейку. Из того, что мне уже сказал доктор Савано, я знал, что Мистеру Блейку было чуть больше двадцати, и он работал клерком в дисконтном магазине. называется Bargain Barn. Матерью Бэби была Хильда Годгеберн, она и Мистер.Блейк не был женат.

Мистер Блейк очень нервничал. Он знал что ребенок родился всего за три часа до этого и что г-жа Годжеберн был в очень хорошем состоянии. Но доктор Савано не сказал ему что-нибудь о ребенке.

Мне жаль, что приходится вам это рассказывать, — сказал доктор Савано. Но ребенок родился с тяжелыми пороками.

Боже мой, — сказал Блейк.Что за иметь значение? «Это заболевание называется расщелиной позвоночника», — сказал доктор Савано. Theres дырка в спине ребенка чуть ниже лопаток, а некоторые через него торчат нервы от позвоночника. У малышки будет мало или она не может контролировать свои ноги, и она не сможет контролировать свой мочевой пузырь. кишечник. Br. Савано сделал паузу, чтобы посмотреть, понимает ли его мистер Блейк. В ноги и ступни также в некоторой степени деформированы из-за дефектного позвоночные нервы.

Мистер Блейк покачал головой, платя пристальное внимание, но с трудом мог принять то, что ему говорили.

Есть еще кое-что, доктор Савано сказал. Дефект позвоночника вызывает наполнение головы жидкостью из спинномозговой канал. Это давит на мозг. Мы можем быть уверены, что мозг уже поврежден, но если давление будет продолжаться, ребенок умри.

Что можно сделать? — спросил Блейк.Что-нибудь вообще?

Доктор Савано кивнул доктору Хайндсу. Мы «может многое», — сказал доктор Хайндс. Мы можем слить жидкость из головы, отремонтировать отверстие в позвоночнике, а позже мы сможем прооперировать стопы и ноги.

Тогда почему ты этого не делаешь? Мистер. — спросил Блейк. Я должен на это соглашаться? Если да, то я согласен. Пожалуйста иди предстоящий.

Все не так просто, доктор.Хайндс. Видите ли, мы можем сделать операцию, но это не превратит вашего ребенка в нормальный ребенок. Она всегда будет парализована и умственно отсталой. К чему степень, мы не можем сказать сейчас. Ее телесные отходы должны быть слиты в снаружи с помощью искусственных устройств, которые необходимо подключить хирургическим путем. Придется провести несколько операций, наверное, чтобы получить слейте воду из ее головы, чтобы она работала должным образом. Ряд операций на ногах будет необходимо.

О, Боже, сказал мистер Блейк. Хильда и Я не могу это принять. Денег на операции не хватает. И даже если бы мы это сделали, нам пришлось бы провести остаток нашей жизни, заботясь о ребенок.

Ребенок может быть введен в состояние — сказал доктор Хайндс.

«Это еще хуже, — сказал мистер Блейк. Просто передайте нашу проблему кому-нибудь другому.И какая жизнь была бы у нее есть? Жалкая, жалкая жизнь.

Никто из нас ничего не сказал. Вы сказали, что она умрет без операции по осушению головы, мистер Блейк сказал. Как долго это займет?

Возможно, несколько часов, доктор Савано сказал. Но мы не можем быть уверены. Это может занять несколько дней, и предположительно она может вообще не умереть.

О, Боже, мистер- снова сказал Блейк. я не хочу, чтобы она страдала. Можно ли ее просто безболезненно усыпить?

Доктор Савано не ответил на вопрос. Казалось, он даже не слышал этого. Мы также должны поговорить с мисс Годжеберн, он сказал. И прежде чем вы решите окончательно, я хочу, чтобы вы поговорили с консультантом по биоэтике. Вы двое обсуждаете этот вопрос, а советник возможно, вы обнаружите некоторые вещи, о которых вы даже не подозревали. Доктор Хиндс будет оставлю вас обоих вместе сейчас.Дайте мне знать, когда вы дойдете до финала решение и хорошо поговорим еще раз.

Как выполнять СЛР ребенка и младенца

---

Хотя вы надеетесь, что никогда не будете использовать сердечно-легочную реанимацию (СЛР) для ребенка или младенца, важно знать шаги, чтобы вы могли помочь в случае сердечной или дыхательной неотложной помощи . И хотя вы, возможно, проходили курс детской СЛР, рекомендуется держать шаги под рукой, чтобы информация оставалась свежей в вашей памяти.С помощью нашего пошагового руководства, которое можно распечатать, вы можете получить доступ к этапам СЛР ребенка и ребенка в любое время и в любом месте. Просто распечатайте их и положите в машину, на стол, на кухню или вместе с другими средствами первой помощи, а затем перечитывайте их время от времени, чтобы поддерживать свои навыки.

Найти класс

Выберите тип класса Только онлайн Первая медицинская помощь СЛР AED BLS / CPR для здравоохранения ALS / PALS Няня и уход за детьми Сеансы навыков Спасатель Плавание + безопасность на воде Помощник медсестры / Обучение CNA Помощник медсестры / Тестирование CNA Обучение инструкторов

СЛР перед родами ребенку или младенцу

1

Проверить место происшествия на предмет безопасности, произвести первое впечатление, получить согласие родителя или опекуна и использовать средства индивидуальной защиты (СИЗ)

---

2

Если ребенок не отвечает, проверьте ребенка на реакцию (крик-тап-крик)

• Для ребенка : кричите, чтобы привлечь внимание ребенка, используя имя ребенка, если вы его знаете.Если ребенок не отвечает, похлопайте ребенка по плечу и снова закричите, проверяя дыхание, опасное для жизни кровотечение или другое очевидное опасное для жизни состояние
• Для ребенка : кричите, чтобы привлечь внимание ребенка, используя имя ребенка, если вы его знаете. Если ребенок не отвечает, постучите по стопе ребенка и кричите еще раз, проверяя дыхание, опасное для жизни кровотечение или другое очевидное опасное для жизни состояние
• Проверять не более 10 секунд

---

3

Если ребенок или младенец не отвечает, не дышит или только задыхается, ПОЗВОНИТЕ 9-1-1 и получите оборудование или попросите кого-нибудь сделать это

Выполнение СЛР для детей и младенцев

1

Положите ребенка на спину на твердую плоскую поверхность

• Для ребенка встать на колени рядом с ребенком
• Для ребенка : встаньте или встаньте на колени сбоку от ребенка, так, чтобы бедра располагались под небольшим углом

---

2

Дайте 30 сжатий

• Для ребенка : поместите пятку одной руки в центр груди ребенка, положив другую руку сверху, а пальцы переплетены и касаются груди ребенка.
  • Расположите плечи прямо над руками и зафиксируйте локти
  • Руки держите прямо
  • Сильно и быстро надавите примерно на 2 дюйма со скоростью от 100 до 120 в минуту
  • Позвольте груди вернуться в нормальное положение после каждого сжатия
• Для маленьких детей используйте технику СЛР одной рукой
  • Поместите пятку одной руки в центр груди ребенка
  • Сильно и быстро надавите примерно на 2 дюйма со скоростью от 100 до 120 в минуту
• Для ребенка поместите оба больших пальца (бок о бок) в центр груди ребенка, чуть ниже линии соска.
  • Остальными пальцами обхватите грудь ребенка по направлению к спине, обеспечивая поддержку
  • Используя оба больших пальца одновременно, сильно надавите вниз и голодайте примерно на 1 ½ дюйма со скоростью от 100 до 120 в минуту
  • Позвольте груди вернуться в нормальное положение после каждого сжатия
• В качестве альтернативы для ребенка используйте технику двух пальцев.
  • Используйте два пальца, расположенные параллельно груди в центре груди
• Для ребенка , если вы не можете достичь глубины в 1 ½ дюйма, подумайте об использовании техники одной рукой

---

3

Сделайте 2 вдоха

• Для ребенка : откройте дыхательные пути в немного более нейтральном положении, используя технику наклона головы / подъема подбородка
• Для ребенка : откройте дыхательные пути в нейтральное положение, используя технику наклона головы / подъема подбородка
• Подуйте ребенку или младенцу в рот примерно на 1 секунду
  • Убедитесь, что при каждом вдохе грудь поднимается
  • Дайте воздуху выйти перед следующим вдохом
• Если при первом вдохе грудная клетка не поднимается, повторно наклоните голову и убедитесь, что она плотно прилегает к груди, прежде чем делать второй вдох.Если при втором вдохе грудная клетка не поднимается, возможно, что-то блокирует дыхательные пути

---

4

Продолжайте делать наборы из 30 сжатий грудной клетки и 2 вдохов до:

• Вы замечаете явный признак жизни
• AED готов к использованию
• Другой обученный специалист может взять на себя компрессионные операции
• Прибытие персонала скорой помощи и начало оказания им помощи
• Вы одиноки и слишком устали, чтобы продолжать
• Сцена становится небезопасной
• Вы выполнили примерно 2 минуты СЛР (5 подходов по 30: 2), вы один и ухаживаете за ребенком, и вам нужно позвонить по номеру 9-1-1

.