Морфемный разбор слова земля делается очень просто. Для этого достаточно соблюсти все правила и порядок разбора.

Сделаем морфемный разбор правильно, а для этого просто пройдем по 5 шагам:

• определение части речи слова – это первый шаг;
• второй — выделяем окончание: для изменяемых слов спрягаем или склоняем, для неизменяемых (деепричастие, наречие, некоторые имена существительные и имена прилагательные, служебные части речи) – окончаний нет;
• далее ищем основу. Это самая легкая часть, потому что для определения основы нужно просто отсечь окончание. Это и будет основа слова;
• следующим шагом нужно произвести поиск корня слова. Подбираем родственные слова для земля (еще их называют однокоренными), тогда корень слова будет очевиден;
• Находим остальные морфемы путем подбора других слов, которые образованы таким же способом.

Как вы видите, морфемный разбор делается просто. Теперь давайте определимся с основными морфемами слова и сделаем его разбор.

Как разобрать по составу слово «земля»?

Разбор по составу (или морфемный разбор) слова ЗЕМЛЯ

Наша Земля одна из планет Солнечной системы.

Земля это существительное женского рода с окончанием Я:

землЯ, землИ, землЕ, землЮ, землЕЙ, землЕ.

Основа слова ЗЕМЛ.

Теперь найдем в слове главную его часть, это корень.

Вспомним однокоренные слова: землянка, земляной, земельный, землекоп, приземлиться.

Значит корнем будет часть слова ЗЕМЛ//земел.

Существительное земля изменяется по падежам и числам:

край земли , подойти к земле , отыскать з

е млю, далкие зе мли.

Значит, буквой я выражена словизменительная морфема — окончание.

спе-л-ый, загоре-л-ый?

Чтобы не ошибиться в определении границ корня существительного quot;земляquot;, обратимся за помощью к родственным словам:

землица, земляной, земляк, землячка, землянин, приземлиться.

Как видим, общей частью всех этих слов, связанных единым смыслом, является часть земл-.

Подытожим:

земл-я — корень/окончание.

Земля — это существительное женского рода в единственном числе. Это довольно простое слово и очень известное, тем не менее нужно уметь разбирать и такие.

Чтобы верно найти окончание, нужно просклонять слово: землей, земли, земле. Изменяемая часть и будет окончанием, в данном случае это -я. Соответствует окончанию существительных первого склонения.

Переберем ряд однокоренных слов, чтобы точно знать, как выглядит корень: приземленный, земелька, заземление, земляк, земляной. Не изменяется часть -земл-, а значит это и будет корень. Основа слова выглядит так же — -земл-.

Итого имеем земл/я — корень/окончание.

Слово земля является существительным женского рода, в единственном числе (во множественном числе будет слово — quot;землиquot;), в именительном падеже.

Осуществим морфемный разбор (разбор по составу) слова quot;земляquot;:

Для определения окончания слова выполним склонения слова по падежам:

• Именительный падеж (что?) — землЯ;
• Родительный падеж (нет чего?) — землИ;
• Дательный падеж (подошли к чему?) — к землЕ
• Винительный падеж (вижу что?) — землЮ;
• Творительный падеж (доволен чем?) — землЕЙ;
• Предложный падеж (говорили о чем?) — о землЕ.

Итак, в существительном женского рода quot;земляquot; окончанием является -я-.

Подберем несколько однокоренных слов: земельный, земляной, приземлился и тд.

Корнем слова является -земл-.

Основой слова будет -земл-.

Разберем слово:

1) В слове quot;земляquot; приставка отсутствует;

2) Корнем слова quot;земляquot; будет quot;землquot;;

3) В слове quot;земляquot; суффикс отсутствует;

4) Окончанием в слове quot;земляquot; будет: quot;яquot;;

5) Основой слова quot;земляquot; будет: quot;землquot;.

Слово quot;земляquot; является одним из несложных слов для разбора по составу. Ибо имеет всего две морфемы:

—земл — (земляной, земельный, землекоп) корневая морфема,

—я— есть морфема-окончание;

основа слова quot;земля quot; — земл.

Морфемный разбор слова quot;земляquot; начинаем с поисков окончания. Для этого следует просклонять его по падежам таким образом: земля , земли , земле , землю , землей , о земле . Изменяемой частью слова, как видим, является морфема quot;-яquot; , что и будет окончанием. Остальная часть слова представляет собой его основу: quot;земл-quot; . Приставка в слове quot;земляquot; отсутствует, как и суффиксы. А корневой морфемой является часть слова:

quot;земл-quot; . Разбор слова quot;земляquot; по составу окончен.

Земля — существительное женского рода, единственного числа, обозначает третью планету от Солнца, почву и территориально-административную единицу Германии.

Морфемный (по составу) разбор слова земля:

корень: земл (проверяем словами земляной, земной, наземный, заземление)

окончание: я

основа: земл

Приставок, суффиксов и постфиксов нет.

Существительное женского рода Земля относится к первому склонению и в его составе следует выделить окончание -Я: Земля-Земли-Земле-Землю-Землей. Однокоренными словами оказываются Земля-Земляной-Земляк-Земельный-Подземный-Подземелье-Редкоземельный. Корнем оказывается морфема ЗЕМЛ-, в которой возможно как чередование согласны- М/МЛ, так и появление беглой гласной Е.

Получаем: ЗЕМЛ-Я (корень-окончание), основа слова ЗЕМЛ-.

Первым шагом при разборе слова по составу нужно изменить его по числам,падежам,лицам затем найти окончание в слове.Второй шаг определяем основу слова.Третий шаг находим корень в слове.Четвртый шаг если есть выделить приставку.Пятый шаг выделить суффикс.

В слове Земля:окончание я,основа слова земл,корень будет тоже земл,приставки не будет,суффикса тоже нету.

земл я

Состав слова «земля» :

корень — [земл] , окончание — [я]

Предложения со словом «земля»

И почудилось вдруг: нет ничего за его спиной, край, обрывается земля , и только тьма стеной, звёзды, вечный холод.

Но вторая рука Рубахина, опустившая автомат на землю , зажала ему и приоткрытый рот с красивыми губами, и нос, чуть трепетавший.

Так, вероятно, старый дуб ощущает свои мозолистые, выпершие из земли корни.

Планер получает достаточно энергии, чтобы оторваться от земли и слететь с холма.

Дедушка снимает с ног чувяки из сыромятной кожи, вытряхивает из них мелкие камушки, землю , потом выволакивает оттуда пучки бархатистой особой альпийской травы, которую для мягкости закладывают в чувяки.

Кроме того, этот же приём позволит вам реже рыхлить и пропалывать землю под кустарниками и цветниками.

Однако сделать это им не удалось: над туннелем стометровый слой льда и земли .

Вот кубанцев, скажем, можно угнать, потому что у них земля голая как ладонь…

Текст этой лекции стал популярен, но Министерство образования одной из земель ФРГ запретило распространять его в университетах.

Разобрать слово по составу, что это значит?

Разбор слова по составу один из видов лингвистического исследования, цель которого — определить строение или состав слова, классифицировать морфемы по месту в слове и установить значение каждой из них. В школьной программе его также называют морфемный разбор . Сайт how-to-all поможет вам правильно разобрать по составу онлайн любую часть речи: существительное, прилагательное, глагол, местоимение, причастие, деепричастие, наречие, числительное.

План: Как разобрать по составу слово?

При проведении морфемного разбора соблюдайте определённую последовательность выделения значимых частей. Начинайте по порядку «снимать» морфемы с конца, методом «раздевания корня». Подходите к анализу осмысленно, избегайте бездумного деления. Определяйте значения морфем и подбирайте однокоренные слова, чтобы подтвердить правильность анализа.

• Записать слово в той же форме, как в домашнем задании. Прежде чем начать разбирать по составу, выяснить его лексическое значение (смысл).
• Определить из контекста к какой части речи оно относится. Вспомнить особенности слов, принадлежащих к данной части речи:
• • изменяемое (есть окончание) или неизменяемое (не имеет окончания)
  • имеет ли оно формообразующий суффикс?
• Найти окончание. Для этого просклонять по падежам, изменить число, род или лицо, проспрягать — изменяемая часть будет окончанием. Помнить про изменяемые слова с нулевым окончанием, обязательно обозначить, если такое имеется: сон(), друг(), слышимость(), благодарность(), покушал().
• Выделить основу слова — это часть без окончания (и формообразующего суффикса).
• Обозначить в основе приставку (если она есть). Для этого сравнить однокоренные слова с приставками и без.
• Определить суффикс (если он есть). Чтобы проверить, подобрать слова с другими корнями и с таким же суффиксом, чтобы он выражал одинаковое значение.
• Найти в основе корень. Для этого сравнить ряд родственных слов. Их общая часть — это корень. Помнить про однокоренные слова с чередующимися корнями.
• Если в слове два (и более) корня, обозначить соединительную гласную (если она есть): листопад, звездолёт, садовод, пешеход.
• Отметить формообразующие суффиксы и постфиксы (если они есть)
• Перепроверить разбор и значками выделить все значимые части

В начальных классах разобрать по составу слово — значит выделить окончание и основу, после обозначить приставку с суффиксом, подобрать однокоренные слова и затем найти их общую часть: корень, — это всё.

* Примечание: Минобразование РФ рекомендует три учебных комплекса по русскому языку в 5–9 классах для средних школ. У разных авторов морфемный разбор по составу различается подходом. Чтобы избежать проблем при выполнении домашнего задания, сравнивайте изложенный ниже порядок разбора со своим учебником.

Порядок полного морфемного разбора по составу

Чтобы избежать ошибок, морфемный разбор предпочтительно связать с разбором словообразовательным. Такой анализ называется формально-смысловым.

• Установить часть речи и выполнить графический морфемный анализ слова, то есть обозначить все имеющиеся морфемы.
• Выписать окончание, определить его грамматическое значение. Указать суффиксы, образующие формуслова (если есть)
• Записать основу слова (без формообразующих морфем: окончания и формообразовательных суффиксов)
• Найди морфемы. Выписать суффиксы и приставки, обосновать их выделение, объяснить их значения
• Корень: свободный или связный. Для слов со свободными корнями составить словообразовательную цепочку: «пис-а-ть → за-пис-а-ть → за-пис-ыва-ть», «сух(ой) → сух-арь() → сух-ар-ниц-(а)». Для слов со связными корнями подобрать одноструктурные слова: «одеть-раздеть-переодеть».
• Записать корень, подобрать однокоренные слова, упомянуть возможные варьирования, чередования гласных или согласных звуков в корнях.

Как найти морфему в слове?

Пример полного морфемного разбора глагола «проспала»:

• окончание «а» указывает на форму глагола женского рода, ед.числа, прошедшего времени, сравним: проспал-и;
• основа форы — «проспал»;
• два суффикса: «а» — суффикс глагольной основы, «л» — этот суффикс, образует глаголы прошедшего времени,
• приставка «про» — действие со значением утраты, невыгоды, ср.: просчитаться, проиграть, прозевать;
• словообразовательная цепочка: сон — проспать — проспала;
• корень «сп» — в родственных словах возможны чередования сп//сн//сон//сып. Однокоренные слова: спать, уснуть, сонный, недосыпание, бессонница.

Задания на определение склонения имен существительных и разбор слова по составу. 3 класс. на Сёзнайке.ру

Стояла пора золотой осени. Я шел берегом лесной речки. Легкий ветерок бродил по окрестности. Он подлетел к осоке, старательно стал гнуть ее. К берегу он подогнал группу листьев. Золотые монеты плыли медленно по воде. К чаще тростника подплыли дикие утки. Каждый год они прилетают сюда. Это их родина. Они здесь выводят свое потомство. Я быстро зашагал к деревне. В корзине моей лежали лисички, рыжики.

(64 слова)

Порядок работы

Текст записывается на доске заранее. Первый раз текст выразительно читает учитель. Затем ученики читают текст еще раз про себя.

Грамматические задания

1. Выпиши из текста имена существительные по склонениям в начальной форме (в именительном падеже, в единственном числе).

2. Подчеркни знакомые орфограммы в корне этих слов.

3. Запиши слова и разбери их по составу: ветерок, загрузка, полем, деревне. Укажи нулевое окончание.

Диктант.
ПЕРВАЯ ВСТРЕЧА

Наступили летние каникулы. Илья Рыжиков поехал в деревню.
Было теплое утро. Мальчик выбежал на крылечко. В ведре с водой играл веселый луч солнца. Брызги холодной воды летели во все стороны. Это Илья умывался. На его руку села божья коровка. Она ловко и быстро двигалась. Хрустнула ветка. На круглой спинке показались два крепких крылышка. Мелькнула темная головка, и букашка скрылась в чаще куста. Мальчик был очень удивлен.

(68 слов)

Порядок работы

Учитель читает весь текст, затем диктует его по предложениям, указывая запятые. Орфографически проговариваются «ошибкоопасные» части слов с неизученными орфограммами.

После диктанта ученики самостоятельно проверяют работу и делают исправления. Затем учитель еще раз медленно читает текст диктанта.

Грамматические задания

1. Подчеркни орфограммы в корне слов хрустнула, букашка, головка, божья коровка, луч, ведре, показались.

2. Из пятого и двенадцатого предложений выпиши существительные. В словах укажи склонения, обозначь окончания.

Имя числительное — определение, виды и группы, правила, примеры

Склонение числительных по падежам,
запись целых и дробных чисел словами

Примеры чисел для ввода: 101 — 3.14 — 0,5 — 1/4 — 1 2/3 (1<пробел>2/3)

Имя числительное — часть речи, служащая для обозначения числа, количества и порядка предметов. Имена числительные отвечают на вопросы: сколько? какой? который? Примеры: три, сто двадцать семь, первый, оба, четверо.

Количество могут означать и другие части речи. В отличие от них числительные могут быть записаны не только словами, но и цифрами: пять (или 5) хоккеистов (числ.) — великолепная пятёрка (сущ.).

Простые и составные числительные

По количеству слов числительные бывают: простые и составные. Простые состоят из одной основы, составные — из двух основ или нескольких слов.

• Простые — имеют одну основу (описывают одну цифру): один, три, восемь.
• Сложные — имеют две основы (описывают две цифры), пишутся слитно: тринадцать, семьдесят.
• Составные — состоят из нескольких слов, пишутся раздельно: две тысячи четырнадцать, сто восемьдесят.

В составных числительных число слов равно числу значащих цифр, не считая нулей, но с добавлением слов тысяча, миллион и т.п. и с учетом слитного написания сложных числительных: 102 — сто два, 1501 — тысяча пятьсот один.
Слитно пишутся числительные, оканчивающиеся на «-тысячный», «-миллионный», «-миллиардный» и т.д.: пятитысячная (купюра), стодвадцатимиллионный (бюджет).

Значение и грамматические признаки

В зависимости от значения и использования числительные разделяются на количественные и порядковые.

Выделяют и другие виды числительных, которые в школьной программе обычно не рассматриваются: счётные (единичный случай, двоичный код), мультипликативные (двойной удар, тройная выгода), неопределённо-количественные (мало, несколько). Классификация числительных — неоднозначный вопрос, так как разные авторы и филологи выделяют различные виды числительных. Но в школьной программе всё просто, изучаются количественные и порядковые числительные.

Морфологические признаки

Имя числительное — изменяемая часть речи, числительные склоняются по падежам. Начальная форма числительного — именительный падеж.

Все количественные числительные (целые, собирательные, дробные) изменяются по падежам. Числительное один изменяется по родам (один, одна, одно) и числам (один, одни), числительное два — по родам (два, две).

Порядковые числительные изменяются по падежам, числам и родам. Порядковое числительное согласуется с существительным, в словосочетании порядковое числительное является зависимым словом: первый вагон, второй вагон, третий звонок.

На главной странице сайта подробно описывается склонение всех видов числительных с правилами, исключениями и примерами.

Синтаксическая функция

Количественные числительные могут быть любым членом предложения. Порядковые числительные чаще являются определением, реже — сказуемым и подлежащим.
Двадцать делится на пять (числительное двадцать — подлежащее).
Шестью шесть — тридцать шесть (числительное тридцать шесть — именная часть сказуемого).
Мы едем в пятом вагоне (числительное пятом — определение).
Война закончилась в 1945 году (в 1945 году — обстоятельство времени).

Количественное числительное в сочетании с существительным является одним членом предложения.
Восемь сотрудников нашей фирмы завтра едут в командировку (восемь сотрудников — подлежащее).
Рабочий день начинается в восемь часов (в восемь часов — обстоятельство).

Числительное пол-

Числительное пол- может писаться слитно, через дефис, раздельно.

Пишется слитно:

если имеет значение «половина» и входит в состав сложного слова, вторая часть которого является существительным в родительном падеже и начинается с согласной буквы: полкилограмма, полкилометра, полтретьего, полчаса;
если находится в составе наречий: вполоборота, вполголоса;
пишется слитно слово поллитровка и слово четверть в составе сложных слов: четвертьфинал.

Пишется через дефис:

перед гласной буквой, перед буквой л, перед именем собственным: пол-острова, пол-лимона, пол-России.

Пишется раздельно:

если имеет самостоятельное значение и соотносится с последующим существительным через согласованное определение: пол столовой ложки, пол сахарного мешка.

Сокращённое написание

Порядковые числительные могут иметь одну или две буквы справа (3-й, 21-го), других вариантов не существует. Если часть слова записана цифрой, а часть буквами с собственным корнем, то наращение справа не применяется (10-летие, 2-тонный, 3-процентный). Во всех числах, начиная с пятизначных, целая их часть разбивается неразрывными пробелами на группы по три знака: 18 789 300, 25 000 (но 200, 3700). Если четырёхзначные числа используются в одном столбце или списке с числами большего порядка, то и они разбиваются на группы: 15 000, 2 000, 145 000. Неразрывный пробел в Windows ставится одновременным нажатием Alt + Shift + Пробел, для MAC — Alt + Пробел.

Правописание не с числительными

С именами числительными отрицание не пишется раздельно. Примеры: не два, не первый в списке, через наш город проходит не нулевой меридиан.

Употребление нуль и ноль

Допустимо употребление обеих форм. Использование каждой формы имеет свое обоснование.

• При подсчёте, сравнении чаще используется форма ноль: ноль меньше единицы, ноль целых и одна десятая.
• В терминологическом значении преобладает форма нуль: сумма равняется нулю, уличная температура держится на нуле.
• В устойчивых выражениях встречаются обе формы: ноль внимания, в двадцать ноль-ноль, свести к нулю, температура абсолютного нуля.
• Прилагательное часто образуется от формы нуль: нулевой километр, нулевой пробег.

Рассказ 5. Коммунистическая идеология вместо русской идеи. Как большевики объединяли страну. Продолжение-13

Последовательного и внимательного читателя давно беспокоит вопрос — если большевики отказались от всех традиционных русских правил, от всех норм и ценностей, на чем же они основывали и выстраивали свое государство? Что же стало интегратором этой красной «бесовщины», о которой предупреждал провидец Ф. М. Достоевский? Ведь еще в начале книги я показал, что всякое социальное сообщество – это объединение людей, разделяющих единую систему ценностей. Кирпичная стена, скрепленная цементом, моментально распадется, если цемент, вдруг, превратится в песок. Также и общество, отказавшееся от своих скреп-ценностей, неизбежно разрушится и развалится. Так какие же ценности формировали будущий «советский народ»? Перейдем к ответу на этот очень важный вопрос… Чтобы найти решение, нам предстоит соотнести друг с другом, определить и прояснить несколько важных понятий –
-национальная и российская или русская идея (эту тему мы подробно проанализировали),
-идентичность или самобытность (эти термины объяснить и понять несложно),
-идеология, особенно важно будет разобраться с понятием тоталитарная, государственная или коммунистическая идеология (смысл этого важнейшего понятия вообще никем не раскрыт).

———————-—

Еще до того, как в 1862 году Ф.М. Достоевский ввел в общественный оборот термин «Русская идея», наши публицисты и социальные исследователи задумывались над этой проблемой, изначально они использовали термин «самобытность». Это слово является, фактически, синонимом понятия «идентичность», которое сегодня регулярно присутствует в западном научном и публицистическом дискурсе.

Идентичность можно определить как совокупность всех характеристик, присущих данному объекту (или субъекту). Если вы встречаете человека, которого много лет не видели со словами – «ну, ты совсем не изменился», то тоже самое на «птичьем» но иногда полезном и даже необходимом языке науки можно описать другими словами – «ты сохранил свою идентичность»… Конечно, любое образование, включая и нас, уважаемые единомышленники и оппоненты, меняется непрерывно. Поэтому в любой момент может возникнуть вопрос – а мы, все-таки, те же, или мы уже другие? «Горбачев вернулся в другую страну», как писал журналист 23 августа 1991 года, или — в ту же самую, и т. д. и т.п.? Не буду погружаться в подробности, я только хочу показать, что термин «идентичность» работает не особенно четко и не очень точно. С его использованием могут возникать проблемы. Но, пока, повторю дефиницию: самобытность или идентичность – это совокупность всех характеристик, присущих исследуемому образованию.

Про Русскую идею еще раз сделаю уточнение. Я писал об этом в самом начале книги, но повторю, может быть, кто-то не читал или забыл. Те, кто сегодня считают себя русскими еще в начале 20 века назывались великороссами. Русскими называли всех жителей империи. Приход большевиков и здесь внес путаницу. Поэтому всякий раз, когда я пишу – русская идея, я имею в виду общероссийскую, общенациональную систему ценностей.

Продолжим. «Национальная идея» – понятие более удобное и более точное для научного анализа, чем «идентичность» потому, что здесь речь идет о главных и вполне конкретных характеристиках изучаемого социума. Эти характеристики, используя определенную научную методику, можно выделить, выявить, перечислить и точно назвать. А вот ответ на вопрос – сохранил ли народ свою самобытность (т.е. всю совокупность его качеств и свойств) — часто оказывается размытым, дать точный ответ на такой вопрос невозможно. Для науки это не годится, ибо ответ целиком зависящий от субъективной позиции и личной точки зрения исследователя теряет статус научного. Повторю, термин национальная идея — строгий и точный. Работать с ним удобней.

Возникает вопрос – почему же сегодня в Германии, Дании, Франции и т.д. никто не говорит о национальной идее? Отвечаю — это отдаленное следствие ВМВ. …Гитлеровский нацизм был теснейшим образом связана с термином «нацидея», который звучал и повторялся в пропаганде 3 Рейха непрерывно. В результате, в ходе денацификации этот концепт попал под запрет и был вычеркнут из словоупотребления. Но ведь Россия, как известно, нацизмом не болела, само по себе словосочетание «нацидея» ни в чем не виновато, и, в добавок, мы вкладываем в него смысл, не имеющий никакого отношения к национал-социализму. Значит, нам не стоит отказываться от этого понятия, просто надо вкладывать в него правильное содержание!

Ну а теперь про идеологию.

Об особенностях термина. Понятие «коммунистическая идеология» было самым частотным термином советской пропаганды, но, и это само про себе любопытно, его смысл никто никогда не раскрывал. Есть много текстов, написанных апологетами исчезнувшего СССР. Сомнительные труды Ленина и Сталина можно и сегодня взять с полки и прочитать, но вот книги с названием «коммунистическая идеология» в СССР никогда не существовало. Невнятные объяснения в энциклопедиях дело не меняли.

Замечу, что существуют понятия, отражающие хорошо известные феномены в природе и обществе, которые, однако, очень немногим удается вразумительно объяснить. Попробуйте определить — что такое «время» или что такое «любовь»? Комидеология – термин особого типа. Комидеология создается авторитарно-тоталитарной властью тайно, искусственно и сознательно, и создается она именно для того, чтобы запутать и держать под контролем огромные массы людей, чтобы управлять большими человеческими сообществами.

Здесь ситуация похожа на соотношение формального и неформального коллектива. «Неформальный народ» объединяется порожденной им и его историей национальной идее. А «формальный народ» — это неустойчивый продукт, сформированный авторитарно-тоталитарной властью с помощью выдуманной ею, искусственной и навязанной обществу системы правил и норм.

Создатели комидеологии никогда не раскрывали тайну ее устройства. Помню, в начале 80-ых меня познакомили в Москве с исследователями из Франции, которые просили помочь в разгадывании этой загадки, но тогда я так и не смог им ничем помочь…

Когда и для чего была создана «комидеология» — ответ российской диссидентской науки по сей день остается не услышанным… Начну с уточнения и сужения «пространства поиска». Поясню, что комидеология или госидеология не имеют ничего общего с просто идеологией, изученной и описанной немецким философом Карлом Мангеймом. Цифровая, либеральная, христианская или, например, мужская идеологии – это такие картины мира, где в центре, соответственно, оказываются – цифра, либерализм, христианство, мужчины…, сам факт соответствующего вида «-центризма» не скрывается и изначально признается возможность многих других «видений мира». Коммунистическая идеология – это, прежде всего, тоталитарная картина мира, исключающая любые иные подходы и понимания реальности. Комидеология объявляет себя единственно верной, единственно научной, а навязанные ею мифы представляются как сакральные откровения, оспаривать которое могут только враги.

Еще два слова о неправильных трактовках. Нередко термины «коммунистическая идеология» и «коммунистическая идея» представляются как синонимы. Но такой подход ошибочен, на самом деле два эти концепта не просто разные, они взаимоисключающие. Иногда пишут, что комидеология — это как бы способ практической реализации коммунистической идеи, но и такая позиция не соответствует действительности…

Теперь – по сути. Итак, 100 лет назад большевики захватили Россию и удерживали ее 70 лет. (Ленин, лето 1918 – «Россия завоевана большевиками»). Как им это удалось? Если совсем коротко и про самое главное, ответ простой – народ заставили верить в то, что он строит самый передовой общественный строй — коммунизм.

Некоторые, увы, по сей день не поняли, что подобное утверждение не имело ничего общего с действительностью. Коммунизм (да, еще одно очень важное определение, но, на сей раз, конечно, не мое!) – это социальная справедливость, т.е. система без эксплуатации человека человеком, когда «каждому – по труду и по потребностям». Но в СССР партгосаппарат — номенклатура – изначально перераспределял национальный доход исключительно в свою пользу, эксплуатация происходила в невиданных на Западе масштабах.

Вернемся к главному вопросу — про идеологию. Для поддержания мифа о комстроительстве, партчиновники внедрили в жизнь всеобъемлющую, всеохватную цензуру: никакой текст не мог публиковаться в газете, ни одно письмо из-за рубежа не могло дойти до адресата, ни одна песня не могла быть исполнена по радио без предварительной секретной, разрешающей визы… Власти стремились прослушивать все телефонные разговоры, и даже просто разговоры… Тотальный контроль за всей циркулирующей в обществе информацией – важнейшая составляющая комидеологии.

А зачем был нужен этот контроль? Отвечаю. Допускались и проходили только такие сообщения, которые подтверждали (или, как минимум, не противоречили) мем – «мы строим коммунизм». Цензура работала на создание второй, не похожей на подлинную, ложной картины реальности, в кривом идеологическом зеркале жизнь в СССР выглядела как рай, на самом же деле для многих она была адом.

Следующий и самый главный вопрос – зачем или кому это было нужно? — коммунизм не коммунизм, какая разница?

-Если страна строит «светлое будущее», значит руководители строительства – самые передовые люди на земле! И, значит, критики такой системы и ее руководителей – прямые враги народа и прогресса!

Подытожим. Госидеология – это большевицкий способ легитимации незаконной, номенклатурной власти. Комидеология – это и набор тайных, меняющихся правил, по которым происходила фальсификация реальности, и сама фальсифицированная картина реальности, выдаваемая за подлинную и правдивую. Идеология превращала миф о коммунизме в сакральный постулат, в который нужно верить, который нельзя обсуждать, которому нельзя возражать и который нельзя оспаривать.

В отличие от гармонизирующей и разумно иерархизирующей мир религии, открыто и честно построенной на вере, идеология строилась на сознательной, античеловечной лжи, выдаваемой за подлинную, научно доказанную истину. Ее внедрение исключало свободную дискуссию, политический плюрализм и многопартийность. Выборы в органы власти приобретали особый смысл. Они не определяли какая политическая альтернатива и программа лучше, а демонстрировали единодушную поддержку «единственно верного учения».

Сегодня молодежь спрашивает — а были ли недовольные и несогласные? Да, были. С ними работала другая составляющая комидеологии… Если кто-то не принимал вколачиваемое в него «верное учение», да еще и открыто выражал свое недовольство, власть переходила от контроля над текстом к контролю над самим несогласным человеком. Сопротивляющихся уничтожали, отправляли в ГУЛАГ, в тюрьмы, в психбольницы и т. д.

«Коммунизм» в т.н. СССР строили довольно долго, миллионы людей погибли и пострадали…

Для тех, кому проведенные рассуждения показались слишком длинными и сложными, предлагаю краткое резюме.

Государственная, коммунистическая идеология – это организованная властью тотальная цензура всей циркулирующей в государстве и обществе информации с целью поддержании мифа о строительстве коммунизма. Сохранение этого мифа было жизненно необходимо для поддержания власти номенклатуры, это был главный способ легитимации власти партгосчиновников. Второй составляющей комидеологии была уже не цензура текстов, а силовое подавление несогласных граждан. Тот, кто открыто не принимал вбиваемый пропагандой миф о коммунизме, подвергался притеснениям, физическому давлению или физическому уничтожению.

Введение, гласное или негласное, государственной идеологии-цензуры всегда, исключая период военного времени, демонстрирует и подтверждает несостоятельность данной государственной системы.

Добавлю, что главным вопросом, основным пунктом и целью всей советской квазигосударственности, как и всякой тоталитарно-авторитарной системы, был вопрос об удержании, о «не утрате» власти. Соответственно, самым опасным преступлением советский режим объявлял преступления против «нового строя», против коммунистической идеологии — основы этой власти. Сюда попадало все, что входило в широкое пространством между осью — «отклонения от линии партии» и осью — инакомыслие, самиздата, вооруженное сопротивление режиму и т.д.

…Кому-то показалось, что теоретизирование и выстраивание дефиниций увело нас далеко в сторону? Уверяю, скоро все эти построения заработают и понадобятся, без них просто невозможно правильно понять события, последовавшие после октября 1917 года… Надеюсь, что возведенные абстрактные конструкции большинство читателей не восприняло как «пустое, схоластическое умствование», типичное для официальной социальной науки. Проведенные рассуждения, проведенная десакрализация госидеологии а также выстроенная система координат помогут заинтересованной аудитории правильно сориентироваться и правильно оценить ту хронику событий, которую мы называем «советская история» и к которой мы теперь уже можем перейти…

(Продолжение-14 следует)

Последние достижения в области машинного обучения

Руководство для читателей

Что это за страница? На этой странице слева показаны таблицы, извлеченные из документов arXiv. Он показывает извлеченные результаты с правой стороны, которые соответствуют таксономии в Papers With Code.

Какие цветные прямоугольники справа? Здесь показаны результаты, извлеченные из статьи и связанные с таблицами слева. Результат состоит из значения метрики, имени модели, имени набора данных и имени задачи.

Что означают цвета? Зеленый означает, что результат одобрен и показан на сайте. Желтый — это результат того, что вы добавили, но еще не сохранили. Синий — это результат ссылки, полученный из другой бумаги.

Откуда берутся предлагаемые результаты? У нас есть модель машинного обучения, работающая в фоновом режиме, которая дает рекомендации по статьям.

Откуда берутся ссылочные результаты? Если мы находим в таблице результаты со ссылками на другие статьи, мы показываем проанализированный справочный блок, который редакторы могут использовать для аннотирования, чтобы получить эти дополнительные результаты из других статей.

Руководство для редактора

Я впервые редактирую и боюсь ошибиться. Помощь! Не волнуйтесь! Если вы сделаете ошибки, мы можем исправить их: все версионировано! Так что просто сообщите нам на канале Slack, если вы что-то случайно удалили (и так далее) — это вообще не проблема, так что дерзайте!

Как добавить новый результат из таблицы? Щелкните ячейку в таблице слева, откуда берется результат.Затем выберите одно из 5 лучших предложений. Вы можете вручную отредактировать неправильные или отсутствующие поля. Затем выберите задачу, набор данных и название метрики из таксономии «Документы с кодом». Вы должны проверить, существует ли уже эталонный тест, чтобы предотвратить дублирование; если его не существует, вы можете создать новый набор данных. Например. ImageNet по классификации изображений уже существует с показателями Top 1 Accuracy и Top 5 Accuracy.

Каковы соглашения об именах моделей? Название модели должно быть простым, как указано в документе.Обратите внимание, что вы можете использовать круглые скобки для выделения деталей, например: BERT Large (12 слоев), FoveaBox (ResNeXt-101), EfficientNet-B7 (NoisyStudent).

Другие советы и рекомендации

• Если эталонный тест для введенной пары набор данных / задача уже существует, вы увидите ссылку.
• Если эталонный тест не существует, появится значок «новый», обозначающий новую таблицу лидеров.
• Если вам повезет, Cmd + щелкните ячейку в таблице, чтобы получить первый результат автоматически.
• При редактировании нескольких результатов из одной и той же таблицы вы можете нажать кнопку «Заменить все», чтобы скопировать текущее значение во все другие записи из этой таблицы.

Как добавить результаты, на которые имеются ссылки? Если в таблице есть ссылки, вы можете использовать функцию синтаксического анализа ссылок, чтобы получить больше результатов из других документов. Во-первых, вам понадобится хотя бы одна запись в ячейке с результатами (см. Пример на изображении ниже). Затем нажмите кнопку «Анализировать ссылки», чтобы связать ссылки с статьями в PapersWithCode и аннотировать результаты.Ниже вы можете увидеть пример.

Как сохранить изменения? Когда вы будете довольны своим изменением, нажмите «Сохранить», и предложенные вами изменения станут зелеными!

Parsing — Анализ языка | Субплоттер

Парсинг — анализ языка

Введение

Хотя мы можем не полностью осознавать все правила и исключения, мы все же ожидаем, что слова будут появляться в определенном порядке в предложении, чтобы его сообщение было значимым. У нас есть хорошее чутье на то, что приемлемо, а что — нет. Если вы развиваете понимание классов слов и условных обозначений английского языка, это упражнение поможет вам сосредоточиться на словах и их функциях.

Эта задача также полезна для улучшения вашей способности анализировать образы при изучении невидимой поэзии, потому что мы смотрим на то, как значение создается через синтагматические отношения слов. Проще говоря, вы можете сосредоточиться на том, как сообщение автора передается через ключевые слова, а не на все предложение.

Мы собираемся проанализировать последовательность слов с точки зрения их классов слов, таких как существительные, глаголы и прилагательные, просто написав категорию под каждым словом. Следующая диаграмма является хорошим примером процесса:

Хотя такой подход к пониманию коммуникации может сначала показаться необычным, с некоторой практикой он довольно прост. Процедуру часто называют синтаксическим анализом. Однако выбрать существительные и глаголы намного проще, чем определить, является ли слово наречием или предлогом.Даже глаголы и прилагательные могут выглядеть очень похожими, поэтому очень важно учитывать функцию слова в предложении.

Загрузите нашу таблицу для учеников и приступим.

Шаг первый — Определения

Прежде чем мы начнем, было бы полезно пересмотреть некоторые ключевые термины. Конечно, вы можете попросить свой класс дать определение различных классов слов, и они смогут поделиться ими на доске.

Существительное в широком смысле определяется как имя человека, места или вещи, а глагол — это действие, совершаемое этим существительным.Прилагательное помогает описать существительное, а наречие изменяет глаголы, прилагательные и другие наречия. Это полезные определения, поскольку они надежно объясняют большинство предложений, поэтому мы будем использовать их в качестве руководства для этого упражнения.

Менее известны предлоги, союзы и артикли, которые нам тоже нужно учитывать. Предлоги помогают прояснить отношения между разными людьми, местами или предметами, определяя пространство и время, союзы используются для связи различных частей предложения, а статьи помогают идентифицировать существительное.

Наконец, вспомогательные глаголы помогают формировать значение основного глагола, изменяя его время и модальность.

Это сокращения, которые вы можете использовать в этой задаче:

Шаг третий — анализ

Вы идентифицируете части речи, использованные в детском стихотворении «Джек и Джилл».Конечно, если вы не слишком уверены в назначении слова, вы можете оставить его пустым и перейти к следующему. Знание отношения между словами может помочь вам определиться с их классом слов. Первая строка этого упражнения сделана за вас:

Джек и Джилл поднялись на холм.
За ведром с водой.
Джек упал и сломал свою корону,
И Джилл упала вслед.

Поднялся Джек и побежал домой рысью,
Так быстро, как только смог;
И лег спать, и связал ему голову
Уксусом и оберточной бумагой.

Расширение деятельности (1)

Продемонстрируйте свои навыки синтаксического анализа, обозначив следующий детский стишок:

Паук Инси Винси,
, взобрался на водосток,
Шел дождь
и смыл бедного Инси,

Вышел солнечный свет
и высушил весь дождь,
и паук Инси Винси
снова взобрались на носик.

Дополнительные действия (2)

Если вы думаете, что освоили синтаксический анализ и имеете детальное представление о классе слов, особенно если вы старшеклассник, попробуйте проанализировать вступительный стих к книге Уилфреда Оуэна «Dulce et Decorum Est»:

Согнувшись вдвое, как старые нищие под мешками,
На коленях, кашляющих, как карги, мы проклинали через ил,
Пока на преследующих факелах мы повернулись спиной,
И к нашему далекому покою начали бежать.
Мужчины маршировали спящими. Многие потеряли сапоги,
Но хромали, окровавленные. Все хромали; все слепые;
Пьян от усталости; глухой даже к улюлюканью
Из газовых снарядов, тихо падающих позади.

Шаг четвертый. Проверьте свои ответы

3.2 Визуальные элементы — Основные элементы, которые можно увидеть — Основы графического дизайна и полиграфической продукции

Алекс Хасс

Точка, линия и плоскость — это строительные блоки дизайна. Из этих элементов дизайнеры создают изображения, значки, текстуры, узоры, диаграммы, анимации и типографские системы.(Lupton & Phillips, 2014, стр.13)

Точка — это точное положение или местоположение на поверхности. Говоря чисто математическим языком, точка отмечает набор координат — у нее вообще нет массы. В этом объективном определении точка — это, по сути, место. Визуально точка — это точка и, следовательно, основной строительный блок каждого варианта линии, текстуры и плоскости.

Субъективно термин точка имеет большую силу. Точка может направлять внимание, быть в центре внимания, создавать акцент и прорезать завуалированную информацию. Композиционный термин focal point объединяет объективное и субъективное, являясь первым местом, куда в композиции обращается взгляд, и обычно содержит наиболее важную часть визуальной коммуникации.

Линия — это второй по важности элемент дизайна — линия представляет собой набор точек, расположенных линейно (см. Рисунок 3.2). Линия соединяет две точки или отслеживает путь движения. Линия может быть реальной или подразумеваемой — например, как композиция из двух или более объектов подряд. Линии в природе действуют как определяющие плоскости — например, горизонт или силуэт леса на фоне неба. Длинные прямые линии не часто встречаются в природе, и поэтому, когда они присутствуют, они, как правило, визуально доминируют в ландшафте. Естественные настройки обычно анализируются глазом на более короткие последовательности изогнутых или прямых линий и органических форм.

При нанесении вручную линия создается штрихом карандаша, пера, кисти или любого другого инструмента для нанесения разметки. Эти линии могут быть тонкими или широкими, выразительными и отчетливыми, отражая текстуру инструмента, с помощью которого они были созданы. Линии могут создавать плоскость (форму), объединяясь вместе или определяя форму. Если линия утолщается, она меняется и становится плоскостью. Когда линии создаются в цифровом виде, они могут приобретать многие из тех же качеств, которыми обладают нарисованные от руки линии, посредством применения эффектов.

. Подобно линиям, плоскости (формы) могут быть выполнены органически или могут быть геометрическими, как в примере, показанном на рис. 3.3. Плоскость — это плоская поверхность с определенными границами. «Линия замыкается, превращаясь в форму, ограниченную плоскость» (Lupton & Phillips, 2014, стр. 38). Плоскости — отличные композиционные инструменты для кластеризации визуальных элементов в визуальные поля. Самолет также может действовать как разделяющее устройство и позволять зрителю видеть, что один раздел информации не связан с другим.

В программном обеспечении для дизайна векторная графика — это форма, созданная путем определения ее параметров с помощью линии и последующего заполнения ее сплошной или текстурированной заливкой. Сетки помогают создавать и определять типографские плоскости, которые плавают или взаимодействуют с твердыми плоскостями изображения, текстуры или цвета. В физическом мире все состоит из двух- или трехмерных форм. То, как вы решите организовать и расположить плоскости на фотографии, иллюстрации или дизайне, будет структурировать композицию и определять не только то, как элементы пересекаются друг с другом, но и то, как зритель взаимодействует с композицией.

Графический дизайн за последние два столетия эволюционировал от ремесла, которое создавало текст и изображения в основном в черно-белом цвете для книг и листов, к ремеслу, которое работает с полноцветными изображениями на аналоговых и цифровых носителях и на всех типах подложек. . Контроль и эффективное использование цвета для поддержки общения сейчас важнее, чем когда-либо. И средства массовой информации, и реклама стали очень изощренными за последние несколько десятилетий и умеют создавать захватывающую, чувственную и энергичную среду, созданную с умелым использованием цвета и текстуры.Публика, в свою очередь, восприняла эти беспрецедентные уровни насыщенности изображений с самыми разными результатами. Один из них — это ожидание, что визуальная палитра будет соответствовать и усилить сообщение. Второй результат — это высокие ожидания сильных и аутентичных визуальных образов мест или объектов. Третий результат — это культурная ностальгия по более ранним образам, созданным с помощью различных устройств. Такие примеры, как 8-битная графика или Kodachrome 1950-х годов, обладают уникальными цветовыми и текстурными палитрами и обладают свойствами, доступными широкой публике.Когда одна из этих ностальгических цветовых палитр применяется к изображению, она добавляет еще один уровень смысла работе, и это значение должно иметь смысл для зрителя.

Бурный рост инструментов для создания и обмена цифровыми фотографиями и графикой также показывает, насколько хорошо широкая публика стала создавать визуальные эффекты с соответствующей атмосферой и текстурой. В наше время планка использования цвета поднялась очень высоко, и понимание основ цвета является абсолютной необходимостью.

Цветовые пространства RBG и CMYK

Учитывая, что дизайн и цвет объединены в каждом проекте, важно понимать, что существует две цветовые системы, и часто проект должен работать в обеих.Цифровые носители работают в аддитивной цветовой системе, и их основные цвета — красный, зеленый и синий (RGB). В этой системе отсутствие цвета равняется черному, а сочетание всех цветов дает белый цвет. RGB — это цветовая система видимого света (см. Рисунок 3.5). Эта световая система называется добавкой , потому что три основных цвета вместе создают все оттенки в спектре.

Субтрактивный цвет — это система, необходимая для печатных носителей, и его основные цвета — голубой, пурпурный, желтый и черный (CMYK), как показано на рисунке 3.5. В CMYK отсутствие цвета равняется белому, а при объединении всех цветов получается черный. Обе эти системы имеют много перекрывающихся цветов, но их цветовые сферы не совсем одинаковы. Понимание того, где пересечения существуют, а где нет, жизненно важно для успеха проекта. Если ваши печатные материалы не могут быть воспроизведены на экране, у вас возникнет серьезная проблема дизайна, которую необходимо исправить. Всегда выбирайте цвета, которые будут работать в обеих системах.

Окружающая среда — еще один очень важный аспект выбора цвета.И естественный мир, и мир внутри экрана меняются от момента к моменту, от экрана к экрану. На цвета влияет количество доступного им атмосферного света, а также цвета, соприкасающиеся с просматриваемым объектом. Текстура также меняет наше восприятие цвета, как и яркость или темнота вокруг него.

Как бы дизайнер ни надеялся определить параметры цветовой палитры, всегда будут неизвестные факторы, влияющие на палитру со стороны зрителей.Создайте палитру, которая достаточно сфокусирована для создания правильной атмосферы и уровня энергии для вашего проекта, но не слишком сильно зависит от конкретного цвета. Тщательное и продуманное использование цвета поможет определить сообщение и создать настроение, поддерживающее композицию и концепцию дизайнерской работы. Всегда создавайте палитру, которая будет работать с обеими цветовыми системами, а также будет достаточно надежной, чтобы работать в менее чем оптимальных условиях окружающей среды.

Негативное пространство, которое также называется белым пространством , — это визуально тихая область, которая окружает активную область композиции (см.рисунок 3.6). Его также называют фигурой / фоном, и он играет очень важную роль в композиции, поскольку формирует визуальное восприятие объекта. Без отрицательного пространства нет и положительного — эффект подобен наблюдению белого медведя в метель. Негативное пространство часто считается пассивным и неважным, но активные элементы или «фигура» всегда воспринимаются сознанием зрителя по отношению к своему окружению. Композиция негативного пространства образует и представляет активные элементы в плоской или динамической форме.Если окружающая область занята множеством других элементов, фокус теряет свою силу, потому что все элементы имеют одинаковую визуальную ценность. Работы Густава Климта демонстрируют это качество.

Если, с другой стороны, работа уравновешена и отрицательное пространство активно, оно приносит энергию форме и ее пространству. Фокусная точка или фигура увеличивает свою визуальную силу, потому что есть контраст для глаза. Другой способ взглянуть на это — увидеть, что диапазон или гамма зрительной активности увеличивается, и, следовательно, восприятие становится более приятным для глаз.

Когда дизайнеры играют с уменьшением или смешиванием положительного и отрицательного пространства, они создают двусмысленность. Неоднозначность создает напряжение, которое увеличивает интерес к композиции для зрителя, а также увеличивает визуальную энергию дизайна. Есть три типа отношений фигура / фон.

Стабильная фигура / основание — самый распространенный тип. Положительный элемент четко отделен от своего отрицательного пространства. Хорошим примером этого являются текстовые блоки в журналах или книгах.

Двусторонняя фигура / фон — второй тип, который встречается в большинстве работ M.C. Эшер. Как положительное, так и отрицательное пространство доставляют «активную» информацию, которая кажется равной глазу и, следовательно, создает эффект переключения у зрителя. Одна форма воспринимается, в то время как другая действует как ее отрицательное пространство, затем происходит противоположное, и отрицательное пространство становится значимым, а его противоположность становится нейтральным «удерживающим» пространством.

Неоднозначная фигура / фон создает сбивающую с толку нехватку фокуса.Глаз ищет доминирующую визуальную «отправную точку» в композиции, но не может ее найти. Часто это создает энергию, и если эффект убедителен, он предлагает зрителю оставаться с работой в течение длительного периода времени, поглощая всю визуальную информацию.

Дизайнеры часто используют рисунок / фон при создании символов, словесных знаков и логотипов из-за его способности создавать смысл с пространством, окружающим знак. Отличным примером рисунка / фона является текстовый знак FedEx (см. Рисунок 3.7). Отрицательное пространство, необходимое для определения буквенных форм, также увеличивает их значение, создавая стрелку, указывающую вперед. В полиграфическом дизайне отрицательное пространство также может указывать на то, что находится за пределами кадра, и делает поле страницы или плаката больше, чем оно есть физически. На статическом или движущемся экране негативное пространство может изменять течение времени, создавать разрыв или создавать пространство вокруг важной точки.

Создание сильного натяжения фигуры / земли — отличный навык для дизайнеров любых медиа.Создание белого пространства в конечном итоге становится для дизайнера таким же важным, как и выбор слов и элементов проекта. Составление негативных пространств композиции позволит вам варьировать визуальный акцент элементов, а также контролировать и увеличивать визуальную энергию в целом.

Текстура — это визуальное и тактильное качество, с которым работают дизайнеры (см. Рисунок 3.8). Текстура используется как в композиции, так и на печатной подложке или медиа-пространстве. Дизайнеры создают текстуры для своих проектов из всего, что есть под рукой.Текстуру можно создать с помощью типографики, сгенерированной в растровом или векторном программном обеспечении, таком как Photoshop или Adobe Illustrator, или с помощью камеры и захвата элементов в материальном мире.

Продуманное использование текстуры улучшит визуальное восприятие и расширит контекст контента. Часто добавление текстуры добавляет визуальную сложность и некоторую внутреннюю глубину в двухмерный дизайн-проект. Он также может связать один элемент дизайна с другим или стать определяющим элементом бренда или серии коммуникаций.

Тактильный аспект дизайнерской работы играет важную роль в выборе материала для печати. Поверхность может быть гладкой или шероховатой, глянцевой или матовой, толстой или тонкой, полупрозрачной или непрозрачной, бумажной, пластиковой, бетонной, металлической, деревянной или тканевой. Бумага может даже обладать двумя или более из этих качеств, если мы увеличим первоначальный вид бумаги слоями лака, которые обращают тактильный эффект основы. Часто выбор субстрата оказывается наиболее эффективным, если он соответствует концепции и содержанию произведения или контрастирует с ними.Выбор текстуры подложки влияет на то, как зритель воспринимает контент — как физически, так и оптически. Глянцевые подложки часто кажутся сложными, твердыми и холодными. Они обладают чувством точности, потому что чернила ложатся на поверхность бумаги и сохраняют почти всю свою первоначальную целостность. Текстурированная матовая бумага выглядит органичной, доступной и теплой, потому что чернила частично впитываются бумагой, и поэтому на нее влияют ее более мягкие характеристики.

Узор является частью элемента текстуры, но из-за его особой способности удерживать значимый контент и его долгой и важной культурной истории он заслуживает особого упоминания. Все шаблоны могут быть сведены к точкам и линиям и организованы какой-либо сеткой. Их «аромат» — это отражение культуры и времени, из которых они произошли, а также материалов, из которых они созданы. Выкройки могут быть тонким дополнением к содержанию любой дизайнерской работы. Узор может быть создан с использованием соответствующей графики (например, логотипа) или повторяться несколько раз, или он может поддерживать организационные принципы, разработанные дизайнером в декоративной форме; например, если сетка основана на квадрате, а текстура узора также основана на квадрате.

Когда узор рассматривается как единое целое, его отдельные компоненты тают и теряют свою идентичность в более широком поле узора. Эта способность сосредоточиться на узоре несколькими способами создает вторую цель для графического элемента (такого как круг, квадрат, логотип или символ), которые использовал дизайнер. В современной дизайнерской практике узор — это возможность дополнить чистые и простые материальные поверхности, с которыми мы работаем, и украсить страницу или веб-сайт соответствующей текстурой.

Типографика — это среда дизайнеров и самый важный элемент, с которым мы работаем (см. Рис. 3.9). Типографика не только несет сообщение, но и наполняет сообщение визуальным смыслом, основанным на характере шрифта, его стиле и его композиции. Слова имеют смысл сами по себе, но стиль и состав слов говорят читателю, что вы серьезный, игривый, волнующий или спокойный. Типографика — это тональный эквивалент голоса, который может быть как личным, так и общим по своему вкусу.

В большинстве дизайн-проектов типографика традиционно выполняет две функции. Одна из функций — привлечь внимание к цели общения или «отобразить» ее. Эта функция называется заголовком или отображением типографики и предназначена для привлечения внимания к себе. Вторая функция — представить подробные сведения о коммуникации в текстовом блоке. Эта функция требует другого типографского подхода — тихого и не привлекающего к себе внимания. Вместо этого он предназначен для того, чтобы сделать контент доступным и легким для чтения.

Категории шрифтов

Есть много способов разбить тип на категории и подкатегории. В этом обзоре обсуждаются семь основных исторических категорий, которые опираются друг на друга. Шрифты с засечками включают четыре из этих категорий: гуманистические, старинные, переходные и современные. Курсив, впервые появившийся в 1500-х годах, превратился в часть «семейства» шрифтов и одно время был отдельной категорией. Первоначально они были разработаны как независимые шрифты для использования в небольших карманных книжках, где пространство было ограничено.Они не воспринимались как текстовые шрифты, но считались ценными для добавления акцента в латинском тексте и поэтому стали частью набора опций и расширений, которыми обладал шрифт. Траектория использования категории без засечек противоположна. Шрифты без засечек исторически использовались только для отображения, но в 20 веке они стали ассоциироваться с современной эстетикой чистого и простого представления и теперь стали очень популярными для дизайна текстовых блоков. Египетские шрифты или шрифты с засечками могут использоваться как отображаемые или как текстовые, в зависимости от характеристик шрифта.

Blackletter

Blackletter был средневековой моделью для первых подвижных типов (см. Рисунок 3.10). Он также известен как Block, Gothic, Fraktur или староанглийский. Внешний вид этой категории шрифтов тяжелый и темный. Буквы часто сжимаются и плотно соединяются в текстовый блок, создавая темный цвет (тон) для страницы — от 70% до 80% серого. Чтобы поместить тон в контекст, обычный тон современной текстовой страницы составляет от 55% до 70% серого.Внешний вид букв затрудняет чтение страницы, потому что удобочитаемость не была их первой функцией, как сегодня. Красота шрифта и формы книги были главной целью ранних публикаций. Книги считались предметом богатства и красоты, а не только средством передачи информации.

Гуманист

Гуманистические шрифты также называют венецианскими, поскольку они были разработаны в Венеции и ее окрестностях в середине 15 века (см. Рисунок 3.11). Их дизайн был смоделирован на основе более легких букв с открытыми засечками и каллиграфии итальянских писателей-гуманистов. Дизайнеры стремились воспроизвести многие характеристики этого стиля письма, в том числе несколько вариантов глифа (формы буквы), которыми обладал письменный документ. Например, шрифт может содержать до 10 различных строчных букв «а» для установки страницы. Гуманистические типы были первыми римскими типами. Хотя их было намного легче читать и они светлее на странице, чем блэклетер, они все же создавали визуально темный и тяжелый текстовый блок в отличие от шрифтов, к которым мы привыкли.Гуманистические шрифты имеют небольшой контраст между толстыми и тонкими штрихами — штрихи обычно в целом толстые. Высота гуманистического шрифта по оси x мала по сравнению с современными шрифтами, что препятствует быстрому пониманию и разборчивости. Гуманистические шрифты не часто используются по этим причинам, хотя их хорошо уважают, потому что они являются исходной моделью, на которой основаны многие другие шрифты. Важно помнить, что эти шрифты идеально подходили к самым ранним технологиям печати и что на этих машинах невозможно было напечатать наши легкие и тонкие шрифты.Шрифты развивались вместе с технологическими достижениями полиграфической промышленности.

Примеры гуманистических шрифтов: Jenson, Centaur, Verona, Lutetia, Jersey и Lynton.

Старый стиль

Шрифты старого стиля, также известные как шрифты Garalde, представляют собой следующий шаг в дизайне шрифтов, и их стилистические разработки были обусловлены технологическим прогрессом прессов и улучшенными навыками штамповщиков (см. Рисунок 3.12). Дизайнеры шрифтов начали исследовать возможности своего носителя — как металл штампов, так и возможности печатных машин и их бумаги.Формы букв стали более точными, их засечки более отчетливыми. Контрастность штриха также была увеличена, прессы соответствовали дизайну и не искажали его. Целью этих новых шрифтов стало не копирование рукописного текста, а улучшение форм букв для создания более светлого тона.

Примеры шрифтов старого стиля: Goudy Old Style, Granjon, Janson, Palatino, Perpetua, Plantin и Sabon.

Переходный

Несколько веков спустя дизайн шрифта был снова усовершенствован, и на этот раз импульс исходил от Франции и движения Просвещения. Шрифты создавались по рационалистическим принципам того времени. Штрихи были дополнительно контрастированы с очень толстыми основными штрихами и очень тонкими подштрихами, а засечка, которая ограничивала штрих, не использовала скобки (округление под пересечением двух штрихов). Буквенные формы приобрели вид, который подразумевал, что они были построены математически и закреплены в сетке.Эти новые шрифты порвали с гуманистическими и старыми традициями стиля и перестали ссылаться на каллиграфию.

Примеры переходных шрифтов: Baskerville, Bookman, Fournier и Joanna (см. Рис. 3.13).

Современное

Современные шрифты также известны как Didones и значительно расширяют контраст, начатый с переходных шрифтов (см. Рисунок 3.14). Bodoni — отличный пример шрифта, поскольку почти каждый может вспомнить чрезвычайный контраст его толстых и тонких штрихов.Француз Дидо и итальянец Бодони первыми представили публике этот дизайнерский стиль. Его основные атрибуты соответствуют эстетике романтического периода.

Романтические буквы могут быть необычайно красивыми, но им не хватает плавного и устойчивого ритма форм эпохи Возрождения. Это тот ритм, который побуждает читателя ввести текст и прочитать. Скульптурные формы романтических писем приглашают читателя встать снаружи и вместо этого взглянуть на буквы. (Брингхерст, 2004, стр.130)

Основными характеристиками современных шрифтов являются резкий контраст между толстыми и тонкими штрихами, чистыми, без скобок, тонкими засечками и полностью вертикальной осью. Эти шрифты имеют почти механический вид из-за их точного, четкого и чистого внешнего вида. Они также обладают элегантностью, которая дополняет период времени, в который они возникли. Современные шрифты часто используются в качестве экранных шрифтов и иногда могут использоваться для текста, хотя и очень осторожно.

Примеры современных шрифтов: Fenice, Zapf Book, New Caledonia, Bodoni и Didot.

Египетский

Egyptian также известен как slab serif, square serif или механический (см. Рисунок 3.15). Эта категория шрифтов была создана в Англии в 1880-х годах — это дизайнерское выражение промышленной революции. Категория была названа египетской из-за популярности всего египетского после возвращения Наполеона из трехлетней египетской экспедиции. Название стиля не имеет ничего общего ни с каким элементом египетской культуры. Первоначально этот стиль создавался для отображения текста, но на протяжении веков такие шрифты, как Clarendon, стали популярными для установки текстовых блоков, поскольку они обладают качеством объективности и все же остаются традиционными.

Примеры египетских шрифтов: Officina Sans и Officina Serif, Clarendon и все шрифты для пишущих машинок.

Без засечек

Шрифты без засечек существуют с древних времен, но только в конце 19 века дизайнеры шрифтов начали рассматривать возможность удаления засечек и предоставления буквенным формам самостоятельной работы (см. Рис. 3.16). Эти шрифты изначально считались подходящими только для целей заголовков и отображения, и стали текстовыми шрифтами только в руках модернистов 20-го века.Первые формы без засечек были созданы на основе каллиграфических форм раннего гуманизма и старого стиля, но в конечном итоге на формы повлияли объективные модернистские принципы и геометрия.

Примеры шрифтов без засечек: Univers, Helvetica и Akzidenz-Grotesk.

Глоссарий оператора

Один из аспектов Haskell, который многим новым пользователям трудно понять. Дескриптор — это оператора . В отличие от многих других языков, Haskell дает Разработчики могут гибко определять собственные операторы.Это может во многих случаях приводят к более короткому и элегантному коду. Например, сравните эти три эквивалентных фрагмента кода:

  v1 = mappend (mappend "привет" "там") "мир"
v2 = "привет" `mappend`" там "` mappend` "мир"
v3 = "привет" ++ "там" ++ "мир"
  

К сожалению, не все операторы так понятны, как ++ оператор (который, если вам интересно, это «добавление списка»). Этот page будет пытаться охватить наиболее распространенные «неожиданные» операторы.В другими словами: мы не будем беспокоиться о распространенных математических операторах например,

Hoogle — ваш друг

Также стоит отметить, что для многих операторов, использующих Поисковая система Google может быть отличный способ узнать об операторе, или, если на то пошло, любом функция. Это довольно легко найти ++ сюда. Давай, попробуй прямо сейчас!

Приложение-функция

  ($) :: (а -> б) -> а -> б
  

Один из наиболее распространенных операторов и источник первоначальной путаницы — это оператор $ .Все это означает, что применяет функцию . Итак, f $ x — это в точности эквивалентен f x . Если да, то зачем использовать $ ? В основная причина — для тех, кто предпочитает стиль — избегать круглые скобки. Например, вы можете заменить:

  foo (бар (baz bin))
  

с

  foo $ bar $ baz bin
  

Менее распространенный, но, возможно, более убедительный вариант использования — захват акт применения функции к аргументу.Чтобы прояснить это, скорее расплывчатое заявление с примером:

  #! / Usr / bin / env stack
- stack --resolver lts-12.21 скрипт

двойной :: Int -> Int
двойной х = х + х

квадрат :: Int -> Int
квадрат x = x * x

main :: IO ()
main = print (map ($ 5) [двойное, квадратное])
  

Бит (5 долларов США) означает «применить функцию к 5», а затем мы можем использовать map , чтобы использовать его с функциями double и square .

Функциональный состав

  (.) :: (b -> c) -> (a -> b) -> (a -> c)
  

Не более того: возьмите две функции и скомпонуйте их вместе.

  #! / Usr / bin / env stack
- stack --resolver lts-12.21 скрипт

двойной :: Int -> Int
двойной х = х + х

квадрат :: Int -> Int
квадрат x = x * x

main :: IO ()
main = (принт. двойной. квадрат) 5
  

Или вы можете объединить это вместе с оператором $ , чтобы избежать этих круглые скобки, если вам так хочется:

  main = print.двойной . квадрат $ 5
  

В дополнение к его использованию для композиции функций, период также используется для иерархических модулей, например:

  #! / Usr / bin / env stack
- stack --resolver lts-12.21 скрипт
импортировать квалифицированные Data.Monoid

main :: IO ()
main = putStrLn $ Data.Monoid.mappend "привет" "мир"
  

Наконец, в модуле Control.Category класс типов Category также использует . Оператор для определения категориального состава.Этот обобщает стандартную композицию функций, но не так часто использовал.

Приложение обратной функции

  (&) :: a -> (a -> b) -> b
  

и точно так же, как $ только в обратном порядке. Возьмем наш пример для $ :

  foo $ bar $ baz bin
  

Семантически эквивалентен:

  bin & baz & bar & foo
  

и полезны, потому что порядок, в котором функции применяются к их аргументы читаются слева направо, а не наоборот (как в случае за $ ).Это ближе к тому, как читается английский, поэтому может улучшить ясность кода.

В нашем примере композиции функций мы составили функции квадрат , двойной и выведите и применили полученную функцию к числу 5 .

Переписав его с использованием и , мы получим

  #! / Usr / bin / env stack
- stack --resolver lts-12.21 скрипт
импорт данных.Функция

двойной :: Int -> Int
двойной х = х + х

квадрат :: Int -> Int
квадрат x = x * x

main :: IO ()
main = 5 & квадрат & двойной & печать
  

Моноидальный отросток

  () :: Моноид m => m -> m -> m
  

Оператор — это просто синоним Функция mappend .Этот происходит от класса типов Monoid , который представляет типы, которые имеют идентичность и ассоциативная бинарная операция. Некоторые примеры:

• Для списков совпадает с ++ (добавить два списка)
• Для векторов эта логика держит также
• Для Установить с, это операция объединения (все значения присутствуют в Set )
• Для Карта с, у нас есть «объединение с левым смещением», то есть мы объединяем ключ / значение пары из обоих входов, и если оба входа имеют общий ключ, значение в левый вход выбран
• Для чисел и сложение, и умножение образуют моноид , где 0 — это аддитивная идентичность (поскольку 0 + x = x ), а 1 — это мультипликативное тождество (с 1 * x = x ).Следовательно, чтобы избежать путаница, Data.Monoid определяет вспомогательные оболочки нового типа Сумма а также Товар

  #! / Usr / bin / env stack
- stack --resolver lts-12.21 скрипт
импортировать Data.Monoid (())

main :: IO ()
main = putStrLn $ "hello"  "there"  "world!"
  

Функциональная карта

  () :: Функтор f => (a -> b) -> f a -> f b
( a -> f b -> f a
($>) :: Функтор f => f a -> b -> f b
  

Оператор — это просто синоним fmap функция из класса типов Functor .Эта функция обобщает карту функция для списков для многих других типов данных, таких как Может быть, , IO , и Карта .

  #! / Usr / bin / env stack
- stack --resolver lts-12.21 скрипт
импортировать Data.Monoid (())

main :: IO ()
main = делать
    putStrLn "Введите свой год рождения"
    год  getLine
    let age :: Int
        age = 2020 - год
    putStrLn $ "Возраст в 2020 году:"  показать возраст
  

Кроме того, предусмотрены два дополнительных оператора, которые заменяют значение внутри Functor вместо применения функции.Это может быть как удобнее в некоторых случаях, так и для некоторых Functor s быть более эффективным. По определению:

  value  функтор
функтор $> значение = константное значение  функтор

х  х
х $> у = у  

Аппликативная функция приложения

  () :: Аппликативный f => f (a -> b) -> f a -> f b
(*>) :: Аппликативный f => f a -> f b -> f b
( f a -> f b -> f a
  

Обычно встречается с , — это оператор, который применяет упакованный функцию в обернутое значение.Это часть Applicative класс типов, и очень часто встречается в таком коде, как следующий:

  foo  bar  baz
  

Для случаев, когда вы имеете дело с Монадой , это эквивалентно:

  do x  

Другие распространенные примеры, включая парсеры и сериализацию библиотеки. Вот пример, который вы можете увидеть, используя пакет aeson:

  data Person = Person {name :: Text, age :: Int} производное Show

- Мы ожидаем объект JSON, поэтому мы терпим неудачу при любом значении, отличном от объекта.экземпляр FromJSON Person, где
    parseJSON (Объект v) = Человек  v.: "имя"  v.: "возраст"
    parseJSON _ = пусто
  

В дополнение к этому у нас есть два вспомогательных оператора, которые меньше часто используется:

• *> игнорирует значение из первого аргумента. Его можно определить как:

    a1 *> a2 = (id  a2
    

  Или в сделать — обозначение:

    a1 *> a2 = делать
      _  

  Для Monad s это полностью эквивалентно >> .

• то же самое в обратном порядке: сначала выполнить действие, затем второй, но беру только значение из первого действия. Очередной раз, определения в терминах и до - примечание:

    ( 

Различные операторы монадического связывания / композиции

  (>> =) :: Монада m => m a -> (a -> m b) -> m b
(=  (a -> m b) -> m a -> m b
(>>) :: Монада m => m a -> m b -> m b
(> =>) :: Монада m => (a -> m b) -> (b -> m c) -> (a -> m c)
( (b -> m c) -> (a -> m b) -> (a -> m c)
  

Есть несколько разных операторов монадического связывания.Два самых базовыми являются >> = и >> , поскольку они могут быть тривиально выражены в до — примечание. И, как упоминалось ранее, >> — это просто синоним слова *> из класса Applicative , так что это еще проще. = - это просто >> = с обратными аргументами.

  m1 >> = f = делать
    х > m2 = делать
    _  

Кроме этих двух операторов есть еще состав операторы, когда у вас есть две монадические функции.> => трубы результат с левой стороны на правую, а направляет результат наоборот. Другими словами:

  f> => g = \ x -> делать
    у  делать
    у  => г = г  => е = е  

Альтернатива

  () :: Альтернатива f => f a -> f a -> f a
  

Альтернативный класс типов обеспечивает бинарную операцию над аппликативным функторы ( ), а также некоторое значение идентичности ( пусто, ).Это используется в экосистеме для различных видов деятельности, например:

• В библиотеках парсеров для определения различных альтернативных парсеров варианты
• В библиотеке async для запуска двух разных действий одновременно в один раз и возьмем первый результат для успеха

  #! / Usr / bin / env stack
- stack --resolver lts-12.21 скрипт
импорт Control.Applicative (())
импорт Control.Concurrent (threadDelay)
import Control.Concurrent.Async (Concurrently (..))

main :: IO ()
main = делать
    res > return (Left "Hello"))) 
        (Одновременно (threadDelay 2000000 >> return (Right 42)))
    распечатать разрешение
  

Больше операторов!

Если вам известны другие распространенные операторы, вызывающие путаницу, пожалуйста, открыть вопрос или PR, чтобы продлить этот документ!

Морфологический разбор слов онлайн, морфология в русском языке

Морфология — раздел науки о языке, который изучает слово как часть речи. Морфологический разбор слова — анализ морфологии и морфологических (грамматических) признаков слова с учетом части речи, к которой слово относится.

Слова с буквой ё пишите через букву ё (не через е!). Пчелы и пчёлы или слезы и слёзы — разные слова, имеющие разные морфологические разборы.

При морфологическом разборе определяют, какие у слова:

1. Часть речи;
2. Морфологические признаки;
3. Синтаксическая роль в предложении или словосочетании.

Морфологические признаки бывают постоянные и непостоянные. У неизменяемых частей речи непостоянные признаки отсутствуют.

morphologyonline.ru — сервис морфологического разбора любого русского слова в режиме онлайн. Так как при разборе анализируется слово без контекста (мы не знаем словосочетания или предложения, в которое слово входит), то определение синтаксической роли выходит за рамки морфологического разбора нашим сервисом.

Обращайте внимание на значимость буквы ё в словах. Сравните: стёкла (сущ., мн. ч) – стекла (глаг., пр. в.), совершенный (идеальный) – совершённый (сделанный). Слова в подобных случаях имеют разные морфологические разборы.

Сайт содержит блок-схемы, таблицы морфологических признаков, примеры слов и исключения из правил. Для склонений, падежей, спряжений даны справочные материалы. Хорошей подсказкой служит сводная таблица морфологических признаков и синтаксических ролей частей речи русского языка, а также планы и примеры морфологических разборов.

Примеры разборов можно найти среди слов, запрошенных посетителями сайта: наживаясь, мелкодробленный, нём, удалёнными, трапецевидному, трапецевидный, слаботочное, большой, яйцеобразную, сооружён, кривоватенькую, яйцеобразные, яйцеобразных, яйцеобразными, яйцеобразной, яйцеобразная, слаботочному, слаботочным, ностальгирую, слаботочкой, выжми-ка, нарисуй-ка, припаркуйтесь-ка, припаркуйся, припаркуйтесь, блочком, карданах, карданами, карданом, везунчиков и другие. За всё время работы сайта посетители запросили более 1 млн слов в разных склонениях и формах.

Николас Кейдж и его пятая жена Рико Шибата впервые вместе вышли в свет

Звездные пары

Рико Шибата и Николас Кейдж

Вчера в Лос-Анджелесе состоялась премьера фильма «Свинья», главную роль в котором сыграл Николас Кейдж. На кинопоказ 57-летний актер пришел со своей 26-летней женой Рико Шибатой. Для пары это стало первым совместным появлением на красной ковровой дорожке. Фотографам супруги позировали держась за руки и выглядели счастливыми.

Рико Шибата и Николас Кейдж

С Рико актер познакомился в прошлом году в Японии. Правда, при каких обстоятельствах, неизвестно. Узами брака Николас и Рико связали себя в феврале. Их свадьба состоялась в отеле Wynn в Лас-Вегасе.

Это правда, и мы очень счастливы,

— подтвердил тогда эти новости актер.

Для Кейджа этот брак стал пятым, а для его избранницы — первым. Предыдущий брак актера с 25-летней визажисткой Эрикой Койке продлился всего четыре дня.

Отмечали торжественное событие новоиспеченные супруги в компании близких, в числе которых были бывшая супруга актера Элис Ким и их 15-летний сын Кэл. После развода Элис и Николас остались в хороших отношениях.

У Кейджа также есть 30-летний сын Уэстон от актрисы Кристины Фалтон.

Фото Gettyimages.ru

Разберите по составу следующие слова: приветливым, разговоров, выглядеть.

слово из ж,з,д,ы,и,а,н,н,с (из всех букв , и две буквы нн если что) ДАЮ 64 БАЛЛОВ​

найдите в данном тексте основную мысль, ключевые слова, Синонимы. ​

Когда употребляем эти слова например отрезать , порезать , зарезать,разрезать и тдНе понимаю смысл этих слови другие слова есть на подобье такоеПж пом … огите , научите разговоривать правильно​

перепишите текст 1 раскрывая скобки вставляя где это необходимо пропущенные буквы и знаки препинания​

(1) Эта прелестная улица напоминала сад. (2) По обе стороны ее росли тополя, которые благоухали, особенно после дождя. (3) Из-за заборов и палисаднико … в нависали акации, высокие кусты сирени, черемухи, яблони. (4) Майские сумерки, нежная молодая зелень с тенями, запах сирени, гудение жуков, тишина, тепло. (5) Как это все ново и как необыкновенно, хотя весна повторяется каждый год! К какому стилю относится этот текст? Каков тип речи текста?

Укажите грамматические значения наклонения, вида и времени глагола НАПОМИНАЛА

перепишите текст 1 раскрывая скобки вставляя где это необходимо пропущенные буквы и знаки препинания​

Наречие это часть речи которая обазначает

Задание 2. Прочитайте текст.(1) Знаете ли вы, что Сибирь – это две пятых пространства Азии. (2) Но Сибирь уникальна не только своими размерами, но и т … ем, что это золотой фонд мира по запасам нефти, газа, угля, энергетическим ресурсам, огромным лесным массивам. (3) Именно поэтому в планах экономического развития России Сибири уделяется особое внимание.Укажите верные варианты ответов. Запишите номера выбранных вариантов без пробелов и запятых.Грамматическая основа в первой части сложного предложения 1 – знаете вы.Подлежащее во второй части сложного предложения 1 – Сибирь.Предложение 1 сложноподчинённое с придаточным изъяснительным.Сказуемое в первой части предложения 2 простое глагольное.Предложение 3 является простым, двусоставным.Ответ: ​

пшеница, просо, овес _ все созрелоНужно ли ставить после овес тире и является ли «созрело» наречием, если да то почему? ​

Онлайн тест по Русскому языку по теме Разбор слова по составу

Различные разборы слов (морфологические, морфемные, и так далее) чаще всего проходят в юном возрасте, в 2-5 классах. Но эти навыки будут очень полезны как в старшей школе, так и во взрослой жизни.

Тест «Разбор слова по составу», станет отличной проверкой для учеников начальной и средней школы, но к нему необходимо приготовиться. Обязательно нужно повторить основные правила по учебным материалам. Каждый пункт в тесте затрагивает одну из тем, так или иначе связанных с разбором по составу.

Что следует знать:

-Морфема. Что относится к этому определению.

-Количество морфем в одном слове. Сколько корней, суффиксов, приставок и тд может быть в слове.

-Порядок разбора слова. Что находится в первую очередь, и почему.

-Роль каждой части слова. Для чего служит та или иная морфема, в какой части слова она стоит.

Основа. Как она находится, на каком этапе разбора слова.

-Формообразующие суффиксы. Что это, какие из суффиксов могут ими быть.

-Однокоренные слова. Как образуются, как выглядят.

-Окончания. Как изменяются, на что влияют, для чего служат. Правила о нулевых, и двойных окончаниях в именах существительных.

-Окончания у глаголов. Показатели неопределённой формы, и правила связанные с ними.

Ещё необходимо:

-Уметь находить и выделять в словах приставки, суффиксы, корни.

-Образовывать слова с помощью суффиксов и приставок.

Как подготовиться:

Можно проходить материал по учебнику. Эту тему чаще всего изучают в начальных классах, с 2 по 5, с каждым годом углубляясь в тему. Но эти знания понадобятся и в старей школе.

Можно найти статью на эту тему в интернете, посмотреть обучающие видео, воспользоваться бесплатными учебными ресурсами и сервисами для дистанционного обучения.

Данный тест не очень сложный, и при хорошем усвоении материала, ученику не составит труда его пройти. Он может служить как для закрепления знаний, так и для освежения памяти перед экзаменом или контрольной.

Пройти тест онлайн

Может быть интересно

Ещё никто не оставил комментария, вы будете первым.

  POST https: // [название службы] .search.windows.net / indexes / hotels-sample-index / docs / search? Api-version = 2020-06-30
{
    "queryType": "простой",
    "searchMode": "все",
    "поиск": "ресторан + вид",
    "searchFields": "Название отеля, Описание, Адрес / Город, Адрес / Область, Область, Теги",
    "select": "Название отеля, Описание, Адрес / Город, Адрес / Область, Область, Теги",
    "Топ 10",
    "count": "true",
    "orderby": "Рейтинг по убыванию"
}