«Разбор слова по составу» 4 класс ПНШ — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7
Содержание
Морфологический разбор слова 4 класс образец
морфологический разбор слова 4 класс образец
Педагог подробно показывает ребятам строение слов и. Презентация по русскому языку для начальных классов. Морфологический разбор глагола 7 класс образец — актуальная. Карточки для разбора по составу. Данный материал «Памятка «Разбор простого предложения и морфологический разбор слова» предназначен для учащихся 3-4 классов. Разбор слов он-лайн. Жемчужный Лотос [52.5K]. Для того, чтобы не испытывать трудности в схеме морфологического разбора слова или в порядке разбора. Морфологический разбор слова представляет собой полную. Проверяемые и непроверяемые гласные в корне слова. Индивидуальные карточки для разбора слов по составу и. По теме: 1 класс Правописание буквы З. Пушкино, учитель начальных классов.Поэтому ниже мы приведем планы разбора отдельных частей речи для учеников 4-5 класса.
Чтобы произвести морфологический разбор имени существительного, во-первых, необходимо выписать слово в той форме.
Поисковые системы интернета — (0). Памятка «Морфологический разбор» (4 класс). Образцы применения алгоритма фонетического разбора 1. Морфологический разбор- это характеристика слова как части речи с учётом особенностей его. Кто-нибудь подскажет, где можно найти: «разбор слова по составу примеры 4 класс»?. Памятка к проведению морфологического, фонетического и синтаксического разборов в начальных классах. К слову сказать, качественные в краткой форме не склоняются, а притяжательные, наоборот,. Написание слов с орфограммами (ошибкоопасными. С помощью этой работы ученикам будет легче понять структуру разбора слова по составу. Различные толкования в разборе слов возможны также из за. Потренируйся по теме «Разбор слов по составу»:.Русский язык » Конспект урока для 4 класса «Разбор слова по составу». Я сейчас преподаю русский язык в старших класса и к разбору.
Вы находитесь на странице вопроса «Морфологический разбор слова «Будил». Особенности морфемного разбора слова. Планы разборов звукобуквенного, по составу, морфологического, слово как часть речи —.
Образец: честь – честные поступки. Морфологический разбор существительного, прилагательного, глагола, наречия, числительного, местоимения. Морфология — раздел науки о языке, изучающий слово как часть речи. Разбор слова по составу — достаточно трудный и вместе с тем очень важный вид работы на уроках. Внимательно изучи образцы разбора:. Школьные знания.com это сервис в котором пользователи бесплатно помогают друг другу с учебой, обмениваются знаниями, опытом и взглядами. Приводим ещё один образец, как сделать морфологический разбор. Морфологический разбор слова образец 5 класс.Образец морфологического разбора имени. Морфологический разбор — 2-4 классы. Морфологический разбор слова 4 класс дата:. Разбор слова по составу (или морфемный разбор) — выделение частей, из которых слово состоит.
Что такое морфологический разбор слова 5 класс, примеры?. Данный русский словарь в считанные секунды проведет морфологический разбор слова онлайн. Выбирай букву, на которую начинается слово, и проверь, как нужно правильно разбирать.
Морфологический Разбор Слова Образец 4 Класс. Илюшина Л.А. О морфологическом разборе имён прилагательных,. К каким словам НЕльзя подобрать пару,которая соответствовала образцу?. Название документа морфологический разбор сущ., 4 класс. Конспект урока для 4 класса «Разбор слова по составу». Упражнение к теме «3.2.3.Морфологический разбор глагола 4 класс образец. СЛО,ВА ПО’ ·СОСТАВУ Словарик школьника сан~КТ-20~r {~ ~ ~ ББК 81.2P-4 У93 Ушакова о. Добавлен: 18 Окт 2016 от: OTMoPo3oK. Морфологические признаки: 1) сочинительный или подчинительный; 2) неизменяемое слово. Проверялочка: Разбор слова по составу, 2-4 классы. Морфологический разбор имени существительного 4 класс.
Морфемный разбор слова в 5 классе (порядок и образец). Узнать подробнее о тренинговой тетради по русскому языку «Морфологический разбор глагола. Школьнику → Помогаем с заданиями → Русский язык → Морфологический разбор слова четырёх. Так же, как морфологический разбор слова онлайн этого сервиса содержит неточности.
Разбор слова по составу — 2-4 классы. Морфологически разбор имени существительного – это полная грамматическая характеристика словоформы существительного. Фонетический разбор слова «примеры» с другим ударением.
Морфологический разбор глагола 4 класс Скопируйте этот код и вставьте его на свой сайт.Выбор наших пользователей: Морфологический разбор слова 4 класс образец — отличный вариант.Морфологический разбор слова «примеры».Образец разбора Я несколько.Порядок разбора в вашем классе может отличаться от.
Окончание: разговорчивость , разговорчивости, разговорчивостью….Title Slide of проверялочка.Сегодня карточки для 6 класса, которые можно использовать при изучении тем «Состав слова и.
Разобрать слова по составу 3 класс примеры
Здравствуйте, уважаемый читатель нашего сайта!
Мы рады будем оказать Вам помочь в решении всех интересующих вас вопросах. Вас волнует вопрос на тему того, как верно пишется слово «Третий класс»?
Для начала давайте разбиремся с тем, что за слово нам предстоит изучить и разобрать по составу, то есть выделить главные и значимые морфемы слова.
Слово «ТРЕТИЙ» — это порядковое числительное, стоящее в единственном числе, в Именительном падеже.
Слово «КЛАСС» — это нарицательное неодушевленное существительное, мужского рода, второго склонения, стоящее в единственном числе, в Именительном падеже
После того, как мы выявили главные морфологические признаки слова
«ТРЕТИЙ«, можно перейти к системному разбору (анализу) слова:
Окончание : ИЙ.
Основа : ТРЕТ.
Суффикс: отсутствует.
Приставка : отсутствует.
Корень : ТРЕТ ( подберем к этому слово однокоренные слова, такие как треть, третьи и так далее).
Затем мы разберем главные морфологические признаки слова
«КЛАСС«, можно перейти к системному разбору (анализу) слова:
Окончание : нулевое.
Основа : КЛАСС.
Суффикс: отсутствует.
Приставка : отсутствует.
Корень : КЛАСС ( подберем к этому слово однокоренные слова, такие как классовый, класс и так далее).
После того, как мы разобрали слово по составу и выявили морфологические признаки, мы можем смело определить способ образования. Правильное написание слова : ТРЕ-ТИЙ КЛАСС.
Я полагаю, что Вы усвоили сегодняшний урок и сделали вывод, как правильно необходимо разбирать слова по составу, выделять главные морфемы слова. На основании всего выше сказанного и приведенных примерах, я надеюсь, что Вы усвоили тему, и наша команда смогла ответить на все волнующие вас вопросы!
Желаем успехов и удачи во всех начинаниях!
1.
Я был только в третьем классе, когда она перешла в мою группу.
Разбор слова по составу примеры 4 класс – Telegraph
Разбор слова по составу примеры 4 классСкачать файл — Разбор слова по составу примеры 4 класс
Состав слова особенно часто просят разобрать учеников средней школы. Ведь благодаря таким занятиям ребята намного лучше усваивают материал словообразования и правописание различных выражений. Но, несмотря на легкость данной задачи, школьники не всегда выполняют ее правильно. С чем это связано? Об этом мы расскажем далее. Считается, что это самая сложная аналитическая работа, которую следует осуществлять с лексическими единицами нашего родного языка. Но если придерживаться определенного алгоритма, данную процедуру можно провести очень легко, быстро и верно. Как известно, все слова в русском языке состоят из окончания и основы. В последнюю часть входят: Обычно их называют морфемами. То есть это — значимая и минимальная часть слова, которая не может расчленяться на более мелкие единицы.
Морфема обладает грамматическим значением и грамматической формой. Она способна передавать совершенно разные типы значений, а именно:. Следует также отметить, что помимо материально выраженных, в русском языке встречаются и нулевые морфемы, которые также обладают грамматическим значением. Как было сказано выше, в состав слова входят: Чтобы понять, как верно найти данные части, следует дать определение каждому из них:. Состав слова разбирается согласно определенному алгоритму. При этом необходимо использовать специальные графические обозначения. Рассмотрим основные этапы данного анализа более подробно:. Теперь вам известен порядок разбора слова по составу. Попробуем применить представленный алгоритм на практике. Для этого используем три разных слова: Как видите, нет ничего сложного в том, чтобы самостоятельно определить составы слова. Ответы на вопросы, которые могут возникнуть в процессе такого разбора, можно легко найти, обратившись в школьный учебник или к своему учителю. Жизнь Экономика Наука Авто Отдых Хай-тек Здоровье.
Акулы, которых природа не наделила красотой и ловкостью. Очаровательная фотосессия мамы пятерняшек. Почему нежелательно принимать душ каждый день? Что происходит, когда собака облизывает лицо человека? Узнайте всю правду об одиночестве! Что произойдет, если делать ‘планку’ каждый день? Для чего женщины испытывают оргазм? Самый красивый летний мальчик в мире. ТОП самых извращенных тенденций красоты. Лучшие стрижки для тех, кому за Главная Образование Среднее образование и школы Что такое состав слова? Подписаться Поделиться Рассказать Рекомендовать. Подписаться Поделиться Рассказать Рекоммендовать. Миловидные мальчишки и девчонки превращаются в с Эти 10 мелочей мужчина всегда замечает в женщине Думаете, ваш мужчина ничего не смыслит в женской психологии? От взгляда любящего вас партнера не укроется ни единая мелочь. И вот 10 вещей Как жаль, что хорошие супруги не растут на деревьях. Если ваша вторая половинка делает эти 13 вещей, то вы можете с Почему некоторые дети рождаются с ‘поцелуем ангела’? Ангелы, как всем нам известно, относятся доброжелательно к людям и их здоровью.
Если у вашего ребенка есть так называемый поцелуй ангела, то вам нечег Чарли Гард умер за неделю до своего первого дня рождения Чарли Гард, неизлечимо больной младенец, о котором говорит весь мир, умер 28 июля, за неделю до своего первого дня рождения
Карточка по русскому языку ‘Разбор слов по составу’
Карт бланш салон красоты москва
Рассказ о хобби на английском языке
Примеры для разбора слов по составу
Как написать жалобу в администрацию
Условия хранения тела
Какой врач принимает роды
Расписание электричек братск кежма
Что такое состав слова? Примеры состава слов: ‘повторение’, ‘помогать’, ‘подснежник’
Табель обозначения праздничные дни
Ford kuga ii технические характеристики
Суставы психосоматика причины
Памятка ‘Разбор слова по составу’ 4 класс
Пройди тесты 1 и 2 варфейс
Каталог ивановской трикотажной фабрики
Понятие нематериальных активов
Карточки по русскому языку (4 класс)
-1-
1.
Выполни полный разбор предложения:
На соревнованиях мы с трудом заняли первое место по плаванию.
2. Выполни морфологический разбор слов: на соревнованиях, первое (место).
-2-
1. Выполни полный разбор предложения:
Я сорвал со старого дерева большое сочное яблоко.
2. Выполни фонетический разбор слова: сочное.
-3-
1. Выполни полный разбор предложения:
В густой чаще прячутся от людей дикие звери.
2. Выполни морфологический разбор слов:в густой, прячутся.
-4-
1. Выполни полный разбор предложения:
В осеннем парке невольно залюбуешься красотой русской природы.
2. Выполни фонетический разбор слова: осеннем.
-1-
1.
Выполни полный разбор предложения:
На соревнованиях мы с трудом заняли первое место по плаванию.
2. Выполни морфологический разбор слов: на соревнованиях, первое (место).
-2-
1. Выполни полный разбор предложения:
Я сорвал со старого дерева большое сочное яблоко.
2. Выполни фонетический разбор слова: сочное.
-3-
1. Выполни полный разбор предложения:
В густой чаще прячутся от людей дикие звери.
2. Выполни морфологический разбор слов:в густой, прячутся.
-4-
1. Выполни полный разбор предложения:
В осеннем парке невольно залюбуешься красотой русской природы.
2. Выполни фонетический разбор слова: осеннем.
Спиши данные глаголы, выделяя окончания; определи спряжение этих глаголов.
Гремят (…спр.), блестит (…спр.), стерегут (…спр.), кормит (…спр.), пашет (…спр.)., молочу (…спр.), полетим (…спр.), рисуешь (…спр.), ползает (…спр.), жужжат (…спр.), чувствуете (…спр.), слышат (…спр.).
Проспрягай глаголы «делать» и «носить».
Спиши данные глаголы, выделяя окончания; определи спряжение этих глаголов.
Гремят (…спр.), блестит (…спр.), стерегут (…спр.), кормит (…спр.), пашет (…спр.)., молочу (…спр.), полетим (…спр.), рисуешь (…спр.), ползает (…спр.), жужжат (…спр.), чувствуете (…спр.), слышат (…спр.).
Проспрягай глаголы «делать» и «носить».
Спиши данные глаголы, выделяя окончания; определи спряжение этих глаголов.
Гремят (…спр.), блестит (…спр.
), стерегут (…спр.), кормит (…спр.), пашет (…спр.)., молочу (…спр.), полетим (…спр.), рисуешь (…спр.), ползает (…спр.), жужжат (…спр.), чувствуете (…спр.), слышат (…спр.).
Проспрягай глаголы «делать» и «носить».
Спиши данные глаголы, выделяя окончания; определи спряжение этих глаголов.
Гремят (…спр.), блестит (…спр.), стерегут (…спр.), кормит (…спр.), пашет (…спр.)., молочу (…спр.), полетим (…спр.), рисуешь (…спр.), ползает (…спр.), жужжат (…спр.), чувствуете (…спр.), слышат (…спр.).
Проспрягай глаголы «делать» и «носить».
Спиши данные глаголы, выделяя окончания; определи спряжение этих глаголов.
Гремят (…спр.), блестит (…спр.), стерегут (…спр.), кормит (…спр.), пашет (…спр.)., молочу (…спр.), полетим (…спр.), рисуешь (…спр.), ползает (…спр. ), жужжат (…спр.), чувствуете (…спр.), слышат (…спр.
).
Проспрягай глаголы «делать» и «носить».
Спиши данные глаголы, выделяя окончания; определи спряжение этих глаголов.
Гремят (…спр.), блестит (…спр.), стерегут (…спр.), кормит (…спр.), пашет (…спр.)., молочу (…спр.), полетим (…спр.), рисуешь (…спр.), ползает (…спр.), жужжат (…спр.), чувствуете (…спр.), слышат (…спр.).
Проспрягай глаголы «делать» и «носить».
Спиши данные глаголы, выделяя окончания; определи спряжение этих глаголов.
Гремят (…спр.), блестит (…спр.), стерегут (…спр.), кормит (…спр.), пашет (…спр.)., молочу (…спр.), полетим (…спр.), рисуешь (…спр.), ползает (…спр.), жужжат (…спр.), чувствуете (…спр.), слышат (…спр.).
Проспрягай глаголы «делать» и «носить».
Спиши данные глаголы, выделяя окончания; определи спряжение этих глаголов.
Гремят (…спр.), блестит (…спр.), стерегут (…спр.), кормит (…спр.), пашет (…спр.)., молочу (…спр.), полетим (…спр.), рисуешь (…спр.), ползает (…спр.), жужжат (…спр.), чувствуете (…спр.), слышат (…спр.).
Проспрягай глаголы «делать» и «носить».
Спиши глаголы, выделяя их окончания. Укажи спряжение и форму глаголов.
Образец: Сторожит – I, н.вр., ед.ч., 3 л.
Улыбаемся –
Торопитесь –
Шагаешь –
Сохраняю –
Скрываем –
Смотрите –
Сердишь –
Барабанят –
Выполни морфологический разбор глагола: Сберегла.
Спиши глаголы, выделяя их окончания. Укажи спряжение и форму глаголов.
Образец: Сторожит – I, н.вр., ед.ч., 3 л.
Улыбаемся –
Торопитесь –
Шагаешь –
Сохраняю –
Скрываем –
Смотрите –
Сердишь –
Барабанят –
Выполни морфологический разбор глагола: Сберегла.
Спиши глаголы, выделяя их окончания. Укажи спряжение и форму глаголов.
Образец: Сторожит – I, н.вр., ед.ч., 3 л.
Улыбаемся –
Торопитесь –
Шагаешь –
Сохраняю –
Скрываем –
Смотрите –
Сердишь –
Барабанят –
Выполни морфологический разбор глагола: Сберегла.
Спиши глаголы, выделяя их окончания. Укажи спряжение и форму глаголов.
Образец: Сторожит – I, н.вр., ед.ч., 3 л.
Улыбаемся –
Торопитесь –
Шагаешь –
Сохраняю –
Скрываем –
Смотрите –
Сердишь –
Барабанят –
Выполни морфологический разбор глагола: Сберегла.
Самостоятельная работа
Вариант 1.
1. Дополните предложения подходящими по смыслу словами так, чтобы получился связный рассказ. Запиши его в тетрадь. Подберите к тексту название. Над каждым существительным надпиши падеж.
Тихо в _________ лесу. Снегопад замёл ________ следы. Вот из сосняка раздался __________ перестук. Это _________ дятел трудится над __________ шишкой. _________ умелец загнал шишку в расщелину ________ сосны. Дятел __________ разбивал шишку клювом и доставал _______ семена.
Слова для справок: зимнем, лесные, знакомый, пёстрый, сосновой, красногрудый, сухой, старательно, вкусные.
2. Выполни морфологический разбор (как части речи) слов: раздался; в расщелину; в зимнем (лесу).
3. Выполни фонетический разбор слова: снегопад.
Самостоятельная работа
Вариант 2.
1.
Дополните предложения подходящими по смыслу словами так, чтобы получился связный рассказ. Запиши его в тетрадь. Подберите к тексту название. Над каждым существительным надпиши падеж.
Ночью грянул _________ мороз. На снегу образовалась_______ ______корка. Ребята бегут на лыжах по_________ дорожке. На каждом шагу тут загадки. Под деревьями________шишки, скорлупки. Это работа________белочки. А вот________зверек в _________шубке сидит у______куста. Это заяц!
Слова для справок: сильный, крепкая, ледяная, лесной, пустые, пушистой, робкий, белой, заснеженного.
2. Выполни морфологический разбор (как части речи) слов: сидит ; у куста ; по заснеженной (дорожке).
3. Выполни фонетический разбор слова: ночью.
Проверялочка.
Разбор слова по составу. 2-4 классы Проверялочка. Разбор слова по составу. 2-4 классы | Дефектология Проф
Институт повышения квалификации и переподготовки
8-800-555-20-50
Добавиться в
Менеджер свяжется с Вами сразу в рабочее время с Пн — Пт с 10:00 — 19:00 МСК
Мы позвоним на номер (сменить) в рабочее время.
(с Пн — Пт с 10:00 — 19:00 МСК)
У меня вопрос по
Проверялочка. Разбор слова по составу. 2-4 классы
Проверялочка. Разбор слова по составу. 2-4 классы
Аннотация:
Разбор слова по составу — достаточно трудный и вместе с тем очень важный вид работы на уроках русского языка. Надеемся, что с помощью нашей практической тетрадки дети, как говорится, набьют руку в данном виде разбора и приобретут все необходимые для этого навыки и умения.
На страницах 29-36 приведены ответы на все задания. Чтобы у детей не было соблазна раньше времени подсмотреть их, аккуратно изымите эти страницы из середины тетрадки, чтобы позже проверить, правильно ли всё выполнено.
Загружено: 09.07.2020
Доступно бесплатно
Пример содержимого:
Всего листов: 68
Вся информация взята из открытых источников.
Посмотреть источник: https://vk.com/public167445937?w=wall-167445937_9860
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста,
напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.
Хотите большего? Берите безлимитную карту!
Веб-инструмент для повышения квалификации и личного дохода
Веб-инструмент для повышения квалификации и личного дохода
Веб-инструмент для повышения квалификации и личного дохода
Веб-инструмент для повышения квалификации и личного дохода
Веб-инструмент для повышения квалификации и личного дохода
Веб-инструмент для повышения квалификации и личного дохода
Веб-инструмент для повышения квалификации и личного дохода
Веб-инструмент для повышения квалификации и личного дохода
Новинка!
Обучайтесь на профильных и смежных лекциях
Смотрите подборки вебинаров на общие темы
Добавиться в
Добавьтесь в наш
8-800-555-20-50 звонок бесплатный из любой точки России
© 2021 — Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с разрешения администрации и с активной ссылкой на источник.
бесплатных заданий по грамматике | Электронные таблицы
Грамматика английского языка может быть сложной задачей. Даже носители английского языка борются с правилами, регулирующими их язык. Но собрание заданий по грамматике английского языка и заданий на этой странице должно дать студентам хорошую практику в этой широкой теме.
В каждом разделе на этой странице я перечислил некоторые из лучших рабочих листов по каждой теме. Тем не менее, этот веб-сайт может предложить еще больше. В конце каждого раздела будет ссылка.Щелкните эти ссылки, чтобы перейти на страницы, посвященные каждой теме, и найти еще больше БЕСПЛАТНЫХ, ценных рабочих листов, уроков PowerPoint и упражнений по грамматике английского языка .
Рабочие листы по грамматике
Таблицы капитализации
Изучение грамматики английского языка? Вы пришли в нужное место.
Использование заглавных букв в английском языке может вызывать затруднения.
Однако это не невозможно. Эти рабочие листы с заглавными буквами направят ваших учеников на путь мастерства.Приведенные ниже рабочие листы — это всего лишь выборка ресурсов по использованию заглавных букв на этом веб-сайте.
Щелкните здесь, чтобы просмотреть все мои рабочие листы и ресурсы по использованию заглавных букв.
Рабочий лист 1 — Учащиеся читают 15 забавных предложений, посвященных книгам и процессу чтения. Все предложения написаны строчными буквами. Учащиеся определят слова, которые нужно писать с заглавной буквы, и выделят или обведут их. Затем они выполнят ряд задач, связанных с капитализацией.
Рабочий лист 1 | RTF
Рабочий лист 1 | PDF
Рабочий лист 1 | Предварительный просмотр
Рабочий лист 1 | Ответы
Рабочий лист 1 | Электронный лист
Рабочий лист 2 — Вот еще один забавный рабочий лист заглавных букв. На этот раз он посвящен пиратам, и это очень весело. Учащиеся определяют ошибки в написании заглавных букв в 15 предложениях.
Затем они пишут свои собственные предложения, в которых практикуют правила использования заглавных букв.
Рабочий лист 2 | RTF
Рабочий лист 2 | PDF
Рабочий лист 2 | Предварительный просмотр
Рабочий лист 2 | Ответы
Рабочий лист 2 | Электронный лист
Рабочий лист 3 — Вот еще один лист заглавных букв, который поможет студентам достичь мастерства. Этот посвящен космическим пришельцам и содержит множество забавных маленьких трюков. После этого ваши ученики должны быть готовы к тесту.
Рабочий лист 3 | RTF
Рабочий лист 3 | PDF
Рабочий лист 3 | Предварительный просмотр
Рабочий лист 3 | Ответы
Рабочий лист 3 | Электронная таблица
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительные рабочие листы и ресурсы с заглавными буквами
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительные ресурсы по типам существительных и существительных
Таблицы сокращений
Сокращения полезны для экономии времени.
Однако они не являются формальными и должны редко использоваться в академической письменной форме.Тем не менее, изучение того, как образовывать сокращения и когда их следует использовать, является важной частью овладения грамматикой английского языка. Вот несколько рабочих листов, которые помогут вашим ученикам развить это мастерство.
Щелкните здесь, чтобы просмотреть все мои рабочие листы и ресурсы по сокращениям.
Рабочий лист 1 «Схватки» — Студенты практикуют определение и выполнение схваток на этом веселом рабочем листе, который следует за приключениями пары вымышленных скотниц. Это задание доступно в виде распечатываемого рабочего листа, редактируемого файла RTF или интерактивного задания.
Рабочий лист сокращений 1 | RTF
Таблица сокращений 1 | PDF
Таблица сокращений 1 | Предварительный просмотр
Рабочий лист 1 | Ответы
Рабочий лист 1 | Электронный рабочий лист
Рабочий лист сокращений 2 — Вот еще несколько упражнений со схватками для учащихся.
Этот рабочий лист содержит 15 предложений о кошках в аэропорту. Учащиеся определяют слова, которые можно сократить в каждом предложении. Затем они пишут пять предложений, в которых образуют собственные сокращения.Попробуйте онлайн-версию!
Рабочий лист сокращений 2 | RTF
Таблица сокращений 2 | PDF
Таблица сокращений 2 | Предварительный просмотр
Рабочий лист 2 | Ответы
Рабочий лист 2 | Электронная таблица
Таблица сокращений 3 — Вот еще 15 практических задач по схваткам. В этом упражнении ученики обводят пары слов, которые можно сократить. Затем они упражняются в сокращении собственных сокращений в оригинальных предложениях. Это развлечение для всей семьи.
Рабочий лист сокращений 3 | RTF
Рабочий лист сокращений 3 | PDF
Таблица сокращений 3 | Предварительный просмотр
Рабочий лист 3 | Ответы
Рабочий лист 3 | Электронный рабочий лист
Щелкните здесь, чтобы увидеть дополнительные рабочие листы и ресурсы по схваткам Щелкните здесь, чтобы получить ресурсы по пунктуации
Рабочие листы с двойным отрицанием
Отрицательные слова, такие как не и нет , являются важной частью любого языка.
Однако использование более одного отрицательного слова во фразе или предложении обычно считается плохой грамматикой. Причина в том, что двойное отрицание сбивает с толку читателей и слушателей. Обычно есть более простой способ сказать или написать это, не используя слишком много отрицания. Ниже приведены рабочие листы, которые помогут учащимся распознавать двойное отрицание и избегать его. Если вам нравятся эти ресурсы, посетите мою страницу о двойных отрицаниях, чтобы получить дополнительную информацию о PowerPoint
и видео-урок о двойных отрицаниях.
Щелкните здесь, чтобы увидеть все мои рабочие листы и ресурсы по двойным негативам.
Рабочий лист с двойными минусами 1 — Ищете практику определения негативных слов? Этот рабочий лист содержит 10 практических задач, посвященных некоторым «храбрым» рыцарям. Учащиеся обводят отрицательные слова в каждом предложении, а затем переписывают предложения без использования двойных отрицаний.
Двойное отрицание, Рабочий лист 1 | RTF
Двойное отрицание. Рабочий лист 1 | PDF
Рабочий лист с двойным минусом 1 | Предварительный просмотр
Рабочий лист с двойным минусом 1 | Ответы
Двойное отрицание. Рабочий лист 1 | Ereading Worksheet
Double Negatives Worksheet 2 — Вы все еще ищете практики определения отрицательных слов? Вы его нашли! Этот рабочий лист содержит еще 10 практических задач.На этот раз примеры посвящены теннисистам. Учащиеся определяют отрицательные слова, а затем переписывают предложения без использования двойных отрицаний. Так весело!
Рабочий лист с двойным минусом 2 | RTF
Двойное отрицание. Рабочий лист 2 | PDF
Рабочий лист с двойным минусом 2 | Предварительный просмотр
Рабочий лист с двойным минусом 2 | Ответы
Двойное отрицание. Рабочий лист 2 | Электронный лист
Двойной минус Рабочий лист 3 — Вы не можете получить достаточно практики в определении негативных слов, не так ли? Что ж, это последний рабочий лист по теме, который у меня есть прямо сейчас.
К счастью, хороший. На этом листе есть еще 10 предложений с двойным или тройным отрицанием. На этот раз рабочий лист посвящен старателям и искателям претензий. И снова ученики найдут отрицательные слова и перепишут предложения без двойных отрицаний. Им понравится этот.
Рабочий лист с двойным минусом 3 | RTF
Двойное отрицание. Рабочий лист 3 | PDF
Рабочий лист с двойным минусом 3 | Предварительный просмотр
Рабочий лист с двойным минусом 3 | Ответы
Задание с двойным отрицанием 3 | Электронный лист
Щелкните здесь, чтобы увидеть больше двойных отрицательных листов и ресурсов
Рабочие листы для омофонов и выбора слов
Омофоны — это слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному.Освоить омофоны очень сложно, потому что нет короткого пути. Изучающим язык просто нужно встретить и запомнить каждый набор похожих по звучанию слов. Вот набор рабочих листов для омофона и выбора слов, которые помогут вашим ученикам начать овладевать этим навыком.
Щелкните здесь, чтобы увидеть все мои рабочие листы и ресурсы для омофонов и выбора слов.
Рабочий лист омофонов 1 — Вот 25 практических задач на омофоны. Этот посвящен ниндзя, что, кажется, нравится студентам.Учащиеся читают каждый пример и выбирают слово, которое лучше всего завершает предложение. Затем они практикуются в использовании хитрых омофонов в собственных предложениях.
Омофон. Рабочий лист 1 | RTF
Омофоны. Рабочий лист 1 | PDF
Рабочий лист 1 для омофонов | Предварительный просмотр
Омофоны. Рабочий лист 1 | Ответы
Омофоны. Рабочий лист 1 | Электронный лист
Рабочий лист омофонов 2 — Ищете больше практики с омофонами? Вот еще 25 практических задач по омофонам.Этот рабочий лист посвящен инопланетному посетителю. Студенты прочитают вопросы и выберут омофон, который лучше всего завершит каждое предложение. Затем они будут практиковаться в написании собственных предложений с помощью омофонов, которые часто путают.
Омофон. Рабочий лист 2 | RTF
Омофоны. Рабочий лист 2 | PDF
Рабочий лист для омофонов 2 | Предварительный просмотр
Омофоны. Рабочий лист 2 | Ответы
Омофоны. Рабочий лист 2 | Электронный рабочий лист
Рабочий лист 3 для омофонов — Все еще ищете практику выбора слов? Этот рабочий лист содержит еще 25 задач.Учащиеся исследуют группы омофонов и выбирают лучший из них, завершающий каждое предложение. Затем студенты пишут свои собственные предложения. Этот рабочий лист посвящен подводному приключению. Я надеюсь, что это понравится вашим ученикам.
Омофон. Рабочий лист 3 | RTF
Омофоны. Рабочий лист 3 | PDF
Рабочий лист для омофонов 3 | Предварительный просмотр
Омофоны. Рабочий лист 3 | Ответы
Омофоны. Рабочий лист 3 | Электронная таблица
Щелкните здесь, чтобы увидеть больше рабочих листов и ресурсов по выбору гомофонов и слов
Рабочие листы структуры предложений
Субъекты и предикаты — Определите, отсутствует ли в предложении подлежащее или сказуемое. Заполните недостающую тему или сказуемое. Нарисуйте линии, разделяющие подлежащее и сказуемое.
Субъекты и предикаты RTF
Субъекты и предикаты PDF
Предварительный просмотр объектов и предикатов в браузере
Предметы, предикаты и объекты — Подчеркните тему, обведите предикаты и дважды подчеркните объекты. Вы можете загрузить файл RTF и CTRL + F найти и заменить свое имя на мое, если вы собираетесь использовать этот рабочий лист.
Субъекты, предикаты и объекты RTF
Субъекты, предикаты и объекты PDF
Предварительный просмотр субъектов, предикатов и объектов в браузере
Составные объекты и предикаты — Подчеркните темы, обведите предикаты, определите, есть ли в предложении составное подлежащее, составное сказуемое или и то, и другое.
Составные предметы и предикаты RTF
Составные предметы и предикаты PDF
Предварительный просмотр составных предметов и предикатов в вашем браузере
Рабочий лист Был и был — Учащиеся обводят кружком, следует ли использовать «было» или «было» в различных предложениях а затем обведите, почему они выбрали правильную форму.
Рабочий лист RTF
Рабочий лист «Был и был» PDF
Предварительный просмотр рабочего листа «Был и был» в вашем браузере
Просмотреть ответы
Рабочий лист фраз и фраз — Отражает захватывающую тему лепреконов.Обведите сказуемые, подчеркните подлежащее, дважды подчеркните фразы.
Рабочий лист предложений и фраз RTF
Рабочий лист предложений и фраз PDF
Предварительный просмотр предложений и фраз в вашем браузере
Ищете другие рабочие листы по языковым искусствам?
Части заданий по устной речи
Задания по пунктуации
Все задания по чтению
Руководство по шаблонам проектирования
Python | Toptal
Скажем еще раз: Python — это язык программирования высокого уровня с динамической типизацией и динамической привязкой.Я бы назвал его мощным динамическим языком высокого уровня. Многие разработчики влюблены в Python за его ясный синтаксис, хорошо структурированные модули и пакеты, а также за его огромную гибкость и набор современных функций.
В Python ничто не обязывает вас писать классы и создавать из них объекты. Если вам не нужны сложные структуры в вашем проекте, вы можете просто написать функции. Более того, вы можете написать плоский сценарий для выполнения простой и быстрой задачи, вообще не структурируя код.
В то же время Python — это 100% объектно-ориентированный язык. Как это? Проще говоря, все в Python является объектом. Функции — это объекты, объекты первого класса (что бы это ни значило). Тот факт, что функции являются объектами, очень важен, поэтому запомните его.
Итак, вы можете писать простые скрипты на Python или просто открывать терминал Python и прямо здесь выполнять операторы (это так полезно!). Но в то же время вы можете создавать сложные фреймворки, приложения, библиотеки и так далее.Вы так много можете сделать на Python. Конечно, есть ряд ограничений, но это не тема данной статьи.
Однако, поскольку Python настолько мощный и гибкий, нам нужны некоторые правила (или шаблоны) при программировании на нем. Итак, давайте посмотрим, что такое шаблоны и как они соотносятся с Python. Мы также приступим к реализации нескольких основных шаблонов проектирования Python.
Почему Python хорош для шаблонов?
Для шаблонов подходит любой язык программирования. Фактически, шаблоны следует рассматривать в контексте любого данного языка программирования.И шаблоны, и синтаксис языка, и природа накладывают ограничения на наше программирование. Ограничения, проистекающие из синтаксиса и природы языка (динамические, функциональные, объектно-ориентированные и т. Д.), Могут различаться, как и причины их существования. Ограничения, исходящие от шаблонов, существуют не просто так, они целенаправленны. Это основная цель паттернов; чтобы рассказать нам, как что-то делать и как этого не делать. Мы поговорим о шаблонах, и особенно о шаблонах проектирования Python, позже.
Python — динамичный и гибкий язык. Шаблоны проектирования Python — отличный способ использовать его огромный потенциал.
Философия
Python основана на идее хорошо продуманных передовых практик. Python — это динамический язык (я уже говорил об этом?), И поэтому он уже реализует или упрощает реализацию ряда популярных шаблонов проектирования с помощью нескольких строк кода. Некоторые шаблоны проектирования встроены в Python, поэтому мы используем их, даже не зная.Другие шаблоны не нужны из-за природы языка.
Например, Factory — это структурный шаблон проектирования Python, предназначенный для создания новых объектов, скрывающих логику создания экземпляров от пользователя. Но создание объектов в Python является динамическим по замыслу, поэтому в дополнениях, таких как Factory, нет необходимости. Конечно, вы можете реализовать это, если хотите. Могут быть случаи, когда это будет действительно полезно, но это исключение, а не норма.
Что такого хорошего в философии Python? Давайте начнем с , это (изучите его в терминале Python):
> >> импортировать это Дзен Питона, Тим Питерс Красивое лучше уродливого. Явное лучше, чем неявное. Лучше простое, чем сложное.
Это могут быть не шаблоны в традиционном смысле, но это правила, которые определяют «питонический» подход к программированию наиболее элегантным и полезным способом.
У нас также есть рекомендации по коду PEP-8, которые помогают структурировать наш код. Для меня это необходимо, за некоторыми исключениями, конечно. Кстати, эти исключения поощряются самим PEP-8:
Но самое главное: знайте, когда нужно быть непоследовательным — иногда руководство по стилю просто неприменимо. В случае сомнений используйте здравый смысл. Посмотрите другие примеры и решите, что выглядит лучше всего. И не стесняйтесь спрашивать!
Объедините PEP-8 с Zen of Python (также PEP — PEP-20), и вы получите идеальную основу для создания читаемого и поддерживаемого кода.Добавьте шаблоны проектирования, и вы будете готовы создавать все виды программных систем с единообразием и возможностью развития.
Шаблоны проектирования Python
Что такое шаблон дизайна?
Все начинается с Банды четырех (GOF). Выполните быстрый поиск в Интернете, если вы не знакомы с GOF.
Шаблоны проектирования — это распространенный способ решения хорошо известных проблем. В основе шаблонов проектирования, определенных GOF, лежат два основных принципа:
- Программа интерфейса, а не реализация.
- Предпочитайте композицию объекта наследованию.
Давайте подробнее рассмотрим эти два принципа с точки зрения программистов Python.
Программа для интерфейса, а не реализация
Подумайте о Duck Typing. В Python нам не нравится определять интерфейсы и классы программ в соответствии с этими интерфейсами, не так ли? Но послушайте меня! Это не значит, что мы не думаем об интерфейсах, на самом деле с Duck Typing мы делаем это постоянно.
Давайте скажем несколько слов о печально известном подходе Duck Typing, чтобы увидеть, как он вписывается в эту парадигму: программа для интерфейса.
Если он похож на утку и крякает, как утка, то это утка!
Нас не волнует природа объекта, нам не нужно заботиться о том, что это за объект; мы просто хотим знать, может ли он делать то, что нам нужно (нас интересует только интерфейс объекта).
Может ли объект крякать? Так что пусть крякает!
попробуйте:
bird. quack ()
кроме AttributeError:
self. lol ()
Мы определили интерфейс для нашей утки? Нет! Мы программировали на интерфейс, а не на реализацию? Да! И мне это так приятно.
Как отмечает Алекс Мартелли в своей хорошо известной презентации о шаблонах проектирования в Python, «Обучение уток печатать занимает некоторое время, но впоследствии экономит много работы!»
Предпочтение композиции объекта перед наследованием
Вот что я называю принципом Pythonic ! Я создал меньше классов / подклассов по сравнению с переносом одного класса (или, чаще, нескольких классов) в другой класс.
Вместо этого:
класс Пользователь (DbObject):
проходить
Мы можем сделать что-то вроде этого:
класс Пользователь:
_persist_methods = ['получить', 'сохранить', 'удалить']
def __init __ (self, persister):
себя._persister = persister
def __getattr __ (себя, атрибут):
если атрибут в self. _persist_methods:
вернуть getattr (self._persister, атрибут)
Преимущества очевидны. Мы можем ограничить, какие методы обернутого класса открывать. Мы можем внедрить экземпляр persister во время выполнения! Например, сегодня это реляционная база данных, а завтра это может быть что угодно, с нужным нам интерфейсом (опять эти надоедливые утки).
Композиция изящна и естественна для Python.
Паттерны поведения
Поведенческие шаблоны включают общение между объектами, то, как объекты взаимодействуют и выполняют поставленную задачу. Согласно принципам GOF, в Python всего 11 поведенческих паттернов: Цепочка ответственности, Команда, Интерпретатор, Итератор, Посредник, Мементо, Наблюдатель, Состояние, Стратегия, Шаблон, Посетитель.
Я считаю эти шаблоны очень полезными, но это не означает, что другие группы шаблонов не подходят.
Итератор
Итераторы встроены в Python.Это одна из самых сильных характеристик языка. Много лет назад я где-то читал, что итераторы делают Python потрясающим, и я думаю, что это все еще так. Узнайте достаточно об итераторах и генераторах Python, и вы будете знать все, что вам нужно, об этом конкретном шаблоне Python.
Цепочка ответственности
Этот шаблон дает нам возможность обрабатывать запрос, используя разные методы, каждый из которых обращается к определенной части запроса. Вы знаете, один из лучших принципов хорошего кода — это принцип Single Responsibility .
Каждый фрагмент кода должен выполнять одно и только одно действие.
Этот принцип глубоко интегрирован в этот шаблон проектирования.
Например, если мы хотим отфильтровать некоторый контент, мы можем реализовать разные фильтры, каждый из которых выполняет один точный и четко определенный тип фильтрации. Эти фильтры можно использовать для фильтрации оскорбительных слов, рекламы, неподходящего видеоконтента и т. Д.
класс ContentFilter (объект):
def __init __ (self, filters = None):
себя. _filters = список ()
если filter не None:
self._filters + = фильтры
def filter (self, content):
для фильтра в self._filters:
content = filter (контент)
вернуть контент
filter = ContentFilter ([
offensive_filter,
ads_filter,
porno_video_filter])
filter_content = filter. filter (контент)
Команда
Это один из первых шаблонов проектирования Python, который я реализовал как программист.Это напоминает мне: Паттерны не изобретаются, они открываются . Они существуют, нам просто нужно их найти и использовать. Я обнаружил это в замечательном проекте, который мы реализовали много лет назад: специальный редактор WYSIWYM XML. После интенсивного использования этого паттерна в коде я прочитал о нем больше на некоторых сайтах.
Шаблон команды удобен в ситуациях, когда по какой-то причине нам нужно начать с подготовки того, что будет выполняться, а затем выполнить его, когда это необходимо. Преимущество заключается в том, что инкапсуляция действий таким образом позволяет разработчикам Python добавлять дополнительные функции, связанные с выполненными действиями, такими как отмена / повтор или сохранение истории действий и т.п.
Давайте посмотрим, как выглядит простой и часто используемый пример:
класс RenameFileCommand (объект):
def __init __ (self, from_name, to_name):
self. _from = from_name
self._to = to_name
def выполнить (самостоятельно):
os.rename (self._from, self._к)
def отменить (самостоятельно):
os.rename (self._to, self._from)
История класса (объект):
def __init __ (сам):
self._commands = список ()
def выполнить (self, command):
self._commands.append (команда)
command.execute ()
def отменить (самостоятельно):
self._commands.pop (). отменить ()
history = История ()
history.execute (RenameFileCommand ('docs / cv.doc', 'docs / cv-en.doc'))
history. execute (RenameFileCommand ('docs / cv1.doc', 'docs / cv-bg.doc'))
history.undo ()
history.undo ()
Шаблоны создания
Давайте начнем с того, что отметим, что шаблоны создания обычно не используются в Python.Почему? Из-за динамического характера языка.
Кто-то мудрее меня однажды сказал, что Factory встроен в Python. Это означает, что сам язык предоставляет нам всю гибкость, необходимую для создания объектов достаточно элегантным образом; нам редко нужно внедрять что-либо поверх, например Singleton или Factory.
В одном учебном пособии по шаблонам проектирования Python я нашел описание шаблонов проектирования, в которых говорится, что эти шаблоны проектирования «предоставляют способ создания объектов, скрывая логику создания, вместо того, чтобы создавать экземпляры объектов напрямую с помощью оператора new ».”
Это в значительной степени подытоживает проблему: у нас нет нового оператора в Python!
Тем не менее, давайте посмотрим, как мы можем реализовать некоторые из них, если мы почувствуем, что можем получить преимущество, используя такие шаблоны.
Синглтон
Шаблон Singleton используется, когда мы хотим гарантировать, что во время выполнения существует только один экземпляр данного класса. Действительно ли нам нужен этот шаблон в Python? Исходя из моего опыта, проще просто создать один экземпляр намеренно, а затем использовать его вместо реализации шаблона Singleton.
Но если вы захотите реализовать это, вот несколько хороших новостей: в Python мы можем изменить процесс создания экземпляра (наряду практически со всем остальным). Помните метод __new __ ()
Регистратор класса (объект):
def __new __ (cls, * args, ** kwargs):
если не hasattr (cls, '_logger'):
cls._logger = super (Регистратор, cls
) .__ новый __ (cls, * args, ** kwargs)
вернуть cls._logger
В этом примере Logger является Singleton.
Это альтернативы использованию синглтона в Python:
- Используйте модуль.
- Создайте один экземпляр где-нибудь на верхнем уровне вашего приложения, возможно, в файле конфигурации.
- Передайте экземпляр каждому объекту, который в нем нуждается. Это инъекция зависимости, и это мощный и легко управляемый механизм.
Внедрение зависимостей
Я не собираюсь вдаваться в обсуждение того, является ли внедрение зависимостей шаблоном проектирования, но скажу, что это очень хороший механизм реализации слабых связей, который помогает сделать наше приложение поддерживаемым и расширяемым.
Я перечислил его в разделе «Шаблоны создания» в этом посте, потому что он касается вопроса о том, когда (или даже лучше: где) создается объект. Он создан снаружи. Лучше сказать, что объекты не создаются вообще там, где мы их используем, поэтому зависимость не создается там, где она потребляется. Код потребителя получает созданный извне объект и использует его. Для получения дополнительной информации прочитайте ответ на этот вопрос о Stackoverflow, получивший наибольшее количество голосов.
Это хорошее объяснение внедрения зависимостей и дает нам хорошее представление о потенциале этого конкретного метода. В основном ответ объясняет проблему на следующем примере: Не берите что-нибудь пить из холодильника самостоятельно, вместо этого укажите потребность. Скажите родителям, что вам нужно что-нибудь выпить во время обеда.
Python предлагает нам все необходимое для простой реализации этого. Подумайте о его возможной реализации на других языках, таких как Java и C #, и вы быстро поймете красоту Python.
Давайте подумаем о простом примере внедрения зависимости:
class Команда:
def __init __ (self, Authenticate = None, authorize = None):
self.authenticate = аутентифицировать или self._not_authenticated
self.authorize = авторизовать или self._not_autorized
def execute (self, user, action):
self.authenticate (пользователь)
self.authorize (пользователь, действие)
возвратное действие ()
если in_sudo_mode:
command = Команда (always_authenticated, always_authorized)
еще:
command = Command (config. аутентифицировать, config.authorize)
command.execute (текущий_пользователь, delete_user_action)
Мы внедряем методы аутентификатора и авторизатора в класс Command. Все, что нужно классу Command, — это успешно выполнить их, не беспокоясь о деталях реализации. Таким образом, мы можем использовать класс Command с любыми механизмами аутентификации и авторизации, которые мы решим использовать во время выполнения.
Мы показали, как внедрить зависимости через конструктор, но мы можем легко внедрить их, установив непосредственно свойства объекта, открывая еще больший потенциал:
команда = Команда ()
если in_sudo_mode:
команда.Authenticate = always_authenticated
command.authorize = always_authorized
еще:
command.authenticate = config.authenticate
command.authorize = config.authorize
command.execute (текущий_пользователь, delete_user_action)
О внедрении зависимостей можно узнать гораздо больше; любопытные люди, например, будут искать IoC.
Но прежде чем вы это сделаете, прочитайте еще один ответ Stackoverflow, самый популярный ответ на этот вопрос.
Опять же, мы только что продемонстрировали, как реализация этого замечательного шаблона проектирования на Python — это всего лишь вопрос использования встроенных функций языка.
Давайте не будем забывать, что все это означает: метод внедрения зависимостей позволяет проводить очень гибкое и простое модульное тестирование. Представьте себе архитектуру, в которой вы можете изменять хранение данных на лету. Имитация базы данных становится тривиальной задачей, не так ли? Для получения дополнительной информации вы можете ознакомиться с введением Toptal в Mocking in Python.
Вы также можете изучить шаблоны проектирования Prototype , Builder и Factory .
Структурные образцы
Фасад
Это вполне может быть самый известный шаблон проектирования Python.
Представьте, что у вас есть система со значительным количеством объектов. Каждый объект предлагает богатый набор методов API. С этой системой можно многое, но как насчет упрощения интерфейса? Почему бы не добавить объект интерфейса, раскрывающий хорошо продуманное подмножество всех методов API? Фасад !
Фасад — это элегантный шаблон проектирования Python. Это идеальный способ оптимизировать интерфейс.
Пример шаблона проектирования фасада Python:
класс Автомобиль (объект):
def __init __ (сам):
себя. _tyres = [Шина ('front_left'),
Шина ('front_right'),
Шина ('rear_left'),
Шина ('rear_right'),]
self._tank = Танк (70)
def tyres_pressure (self):
return [давление в шинах для шины в self._tyres]
def fuel_level (self):
вернуть self._tank.level
Нет ничего удивительного, никаких уловок, класс Car — это Facade , и все.
Адаптер
Если Фасады используются для упрощения интерфейса, Адаптеры предназначены для изменения интерфейса.Как использовать корову, когда система ожидает утку.
Допустим, у вас есть рабочий метод регистрации информации для определенного места назначения. Ваш метод ожидает, что место назначения будет иметь метод write () (как, например, каждый файловый объект).
журнал def (сообщение, место назначения):
destination.write ('[{}] - {}'. формат (datetime.now (), message))
Я бы сказал, что это хорошо написанный метод с внедрением зависимостей, который обеспечивает большую расширяемость. Скажем, вы хотите войти в какой-либо сокет UDP вместо файла, вы знаете, как открыть этот сокет UDP, но единственная проблема заключается в том, что объект socket не имеет метода write () . Вам нужен адаптер !
импортная розетка
класс SocketWriter (объект):
def __init __ (себя, ip, порт):
self._socket = socket.socket (socket.AF_INET,
socket.SOCK_DGRAM)
self._ip = ip
self._port = порт
def write (self, message):
себя._socket.send (сообщение, (self._ip, self._port))
def log (сообщение, место назначения):
destination.write ('[{}] - {}'. формат (datetime.now (), message))
upd_logger = SocketWriter ('1.2.3.4', '9999')
log ('Что-то случилось', udp_destination)
Но почему я считаю, что адаптер так важен? Что ж, когда это эффективно сочетается с внедрением зависимостей, это дает нам огромную гибкость. Зачем изменять наш хорошо протестированный код для поддержки новых интерфейсов, если мы можем просто реализовать адаптер, который переведет новый интерфейс в хорошо известный?
Вам также следует проверить и освоить шаблоны проектирования bridge и proxy из-за их сходства с адаптером . Подумайте, насколько легко их реализовать на Python, и подумайте о различных способах их использования в своем проекте.
Декоратор
Ой, как нам повезло! Декораторы действительно хороши, и мы уже интегрировали их в язык. Что мне больше всего нравится в Python, так это то, что его использование учит нас применять лучшие практики. Дело не в том, что мы не должны осознавать передовой опыт (и шаблоны проектирования, в частности), но я чувствую, что с Python я следую передовым практикам, несмотря ни на что.Лично я считаю, что лучшие практики Python интуитивно понятны и являются второй натурой, и это ценится как новичками, так и элитными разработчиками.
Шаблон декоратора предназначен для введения дополнительных функций и, в частности, выполнения этого без использования наследования.
Итак, давайте посмотрим, как мы декорируем метод без использования встроенных функций Python. Вот простой пример.
def execute (пользователь, действие):
self. authenticate (пользователь)
себя.авторизовать (пользователь, действие)
возвратное действие ()
Что здесь не так хорошо, так это то, что функция execute делает гораздо больше, чем просто выполняет что-то. Мы не следуем принципу единой ответственности в точности.
Хорошо бы написать просто следующее:
def выполнить (действие):
возвратное действие ()
Мы можем реализовать любую функцию авторизации и аутентификации в другом месте, в декораторе , например:
def execute (action, * args, ** kwargs):
возвратное действие ()
def autheticated_only (метод):
def украшен (* args, ** kwargs):
если check_authenticated (kwargs ['пользователь']):
метод возврата (* args, ** kwargs)
еще:
поднять UnauthenticatedError
возвращение оформлено
def authorized_only (метод):
def украшен (* args, ** kwargs):
если check_authorized (kwargs ['пользователь'], kwargs ['действие']):
метод возврата (* args, ** kwargs)
еще:
поднять UnauthorizeddError
возвращение оформлено
выполнить = Authenticated_only (выполнить)
execute = authorized_only (выполнить)
Теперь метод execute () :
- Простой для чтения
- Делает только одно (по крайней мере, если смотреть на код)
- Украшен аутентификацией
- Оформлен авторизацией
Мы пишем то же самое, используя синтаксис встроенного декоратора Python:
def autheticated_only (метод):
def украшен (* args, ** kwargs):
если check_authenticated (kwargs ['пользователь']):
метод возврата (* args, ** kwargs)
еще:
поднять UnauthenticatedError
возвращение оформлено
def authorized_only (метод):
def украшен (* args, ** kwargs):
если check_authorized (kwargs ['пользователь'], kwargs ['действие']):
метод возврата (* args, ** kwargs)
еще:
поднять UnauthorizedError
возвращение оформлено
@authorized_only
@authenticated_only
def выполнить (действие, * аргументы, ** kwargs):
возвратное действие ()
Важно отметить, что вы не ограничены функциями в качестве декораторов. Декоратор может включать в себя целые классы. Единственное требование — они должны быть вызываемыми . Но у нас нет проблем с этим; нам просто нужно определить метод __call __ (self) .
Вы также можете поближе познакомиться с модулем Python functools. Там есть что открыть!
Заключение
Я показал, насколько естественно и легко использовать шаблоны проектирования Python, но я также показал, что программирование на Python также должно быть простым.
«Простое лучше, чем сложное», помните это? Возможно, вы заметили, что ни один из шаблонов проектирования не описан полностью и формально. Никаких сложных натурных реализаций не было показано. Вам нужно «прочувствовать» и реализовать их так, как лучше всего соответствует вашему стилю и потребностям. Python — отличный язык, и он дает вам всю необходимую мощность для создания гибкого и многоразового кода.
Однако это дает вам нечто большее. Это дает вам «свободу» писать очень плохой код . Не делай этого! Не повторяйтесь (СУХОЙ) и никогда не пишите строки кода длиннее 80 символов. И не забывайте использовать шаблоны проектирования там, где это возможно; это один из лучших способов бесплатно учиться у других и использовать их богатый опыт.
OpenAPI Specification
Когда тела запроса или полезные данные ответа могут быть одной из нескольких различных схем, объект дискриминатора может использоваться для помощи в сериализации, десериализации и проверке достоверности. Дискриминатор — это конкретный объект в схеме, который используется для информирования потребителя о спецификации альтернативной схемы на основе значения, связанного с ней.
При использовании дискриминатора встроенные схемы учитываться не будут.
Фиксированные поля
| Имя поля | Тип | Описание |
|---|---|---|
| propertyName | строка | ТРЕБУЕТСЯ . Имя свойства в полезной нагрузке, которое будет содержать значение дискриминатора. |
| отображение | Карта [ строка , строка ] | Объект для хранения сопоставлений между значениями полезной нагрузки и именами схем или ссылками. |
Объект дискриминатора допустим только при использовании одного из составных ключевых слов oneOf , anyOf , allOf .
В OAS 3.0 полезная нагрузка ответа МОЖЕТ быть описана как точно один из любого количества типов:
MyResponseType: один из: - $ ref: '# / components / schemas / Cat' - $ ref: '# / components / schemas / Dog' - $ ref: '# / components / schemas / Lizard'
, что означает, что полезная нагрузка ДОЛЖНА при проверке точно соответствовать одной из схем, описанных Cat , Dog или Lizard .В этом случае дискриминатор МОЖЕТ действовать как «подсказка» для быстрой проверки и выбора схемы соответствия, что может быть дорогостоящей операцией в зависимости от сложности схемы. Затем мы можем точно описать, какое поле сообщает нам, какую схему использовать:
MyResponseType:
один из:
- $ ref: '# / components / schemas / Cat'
- $ ref: '# / components / schemas / Dog'
- $ ref: '# / components / schemas / Lizard'
дискриминатор:
propertyName: petType
Ожидается, что свойство с именем petType ДОЛЖНО присутствовать в полезных данных ответа, а значение будет соответствовать имени схемы, определенной в документе OAS.Таким образом, полезная нагрузка ответа:
{
"id": 12345,
"petType": "Кошка"
}
Указывает, что схема Cat будет использоваться вместе с этой полезной нагрузкой.
В сценариях, где значение поля дискриминатора не соответствует имени схемы или неявное сопоставление невозможно, МОЖЕТ использоваться необязательное определение сопоставления :
MyResponseType: один из: - $ ref: '# / components / schemas / Cat' - $ ref: '# / components / schemas / Dog' - $ ref: '# / components / schemas / Lizard' - $ ref: 'https: // gigantic-server.
Здесь значение дискриминатора для dog будет отображаться в схему # / components / schemas / Dog , а не на значение по умолчанию (неявное) Dog . Если значение дискриминатора не соответствует неявному или явному отображению, никакая схема не может быть определена, и проверка ДОЛЖНА завершиться неудачей.Ключи сопоставления ДОЛЖНЫ быть строковыми значениями, но инструментальные средства МОГУТ преобразовывать значения ответа в строки для сравнения.
При использовании вместе с конструкцией anyOf использование дискриминатора позволяет избежать неоднозначности, когда несколько схем могут удовлетворять одной полезной нагрузке.
В сценариях использования oneOf и anyOf все возможные схемы ДОЛЖНЫ быть перечислены явно. Чтобы избежать избыточности, дискриминатор МОЖЕТ быть добавлен к определению родительской схемы, и все схемы, составляющие родительскую схему в конструкции allOf , могут использоваться в качестве альтернативной схемы.
Например:
составные части:
схемы:
Домашний питомец:
тип: объект
обязательный:
- petType
характеристики:
petType:
тип: строка
дискриминатор:
propertyName: petType
отображение:
собака Собака
Кот:
все:
- $ ref: '# / components / schemas / Pet'
- тип: объект
характеристики:
название:
тип: строка
Собака:
все:
- $ ref: '# / components / schemas / Pet'
- тип: объект
характеристики:
лаять:
тип: строка
Ящерица:
все:
- $ ref: '# / components / schemas / Pet'
- тип: объект
характеристики:
lovesRocks:
тип: логическое
полезная нагрузка вроде этого:
{
"petType": "Кошка",
"name": "туманный"
}
укажет, что будет использоваться схема Cat . Аналогично эта схема:
{
"petType": "собака",
«кора»: «мягкий»
}
будет отображаться на Dog из-за определения в элементе mappings .
Риторических Паттернов — Классификация / Разделение | Линкольнский университет
Риторические шаблоны — Организация эссе для различных риторических ситуаций
На следующих страницах вы найдете несколько эффективных способов организации информации в ваших эссе.Часто, когда вы знаете, кто ваша аудитория и какова ваша цель написания (что называется вашей риторической ситуацией), вы можете начать обдумывать организацию того, что будет в вашей статье, как вы представите свою статью и что написать для заключения. Следующие риторические шаблоны помогут вам ответить на эти вопросы.
Повествование | Описание | Процесс | Пример | Классификация | Сравнение и контраст
Причина и следствие | Убеждение и аргумент
Классификация / Подраздел
Определение: Классификация / Подразделение, по сути, представляет собой систему исключительной организации с использованием категоризированных примеров.
Описание: Когда вы обдумываете, какие примеры использовать в эссе по классификации / разделению, вы должны начать как группировать (или классифицировать) ваши примеры вместе в соответствии с их сходством, так и исключать (или разделять) их на основе их различий.
Классификация
помогает вашим читателям полностью понять предмет вашей статьи, потому что вы организовали те вещи, которые рассматриваете, в соответствии с логическим методом.
Посредством классификации и разделения читатели могут понять, что им может показаться несвязанными идеями, потому что ваш логический метод выявил взаимосвязи между ними всеми.Во многих риторических ситуациях классификация / деление упорядочивает то, что ваши читатели могли бы воспринять как хаотический сценарий. Хотя и классификация, и разделение — это два отдельных шага, они должны происходить вместе в одной и той же статье.
Условные обозначения: Большинство читателей классификационных эссе захотят получить подробное представление о вашем принципе классификации, который, как вы помните, заключается в том, как вы разделили и организовали предметы или примеры в своей статье. Читатели могут захотеть, чтобы вы от первого лица объявили, что создаете класс (т.е. «Эти вещи можно разделить на четыре категории, из которых я исключу первые три. Эти категории…»). С другой стороны, ваши читатели, вероятно, будут отвлекаться, если более крупные элементы повествования от первого лица вторгнутся и прервут ваше обсуждение вашего принципа классификации. Большинство эссе по классификации / разделению написано в настоящем времени, если только принцип классификации не связан с историческим анализом.Наконец, внутренняя логика, которую большинство читателей ожидает от эссе по классификации / разделению, является следствием приверженности трем идеям: принцип классификации порождает все классы и категории; все подкатегории и подклассы равны по стоимости; и что вы рассмотрите все объекты и примеры в категории или классе, который вы анализируете.
Стратегии: Когда вы начнете классифицировать, подумайте о своих индивидуальных вещах или примерах, а затем отсортируйте и проанализируйте их по классам или категориям. Многие из этих вещей будут иметь несколько различных элементов и характеристик, поэтому имейте в виду, что их можно классифицировать по-разному. Затем разделите эти группы дальше, чтобы можно было выделить определенный класс. Выполняя эти операции, вы должны учитывать, какой конкретный принцип помог вам отнести определенные вещи к той или иной категории. Затем проанализируйте и, возможно, используйте в качестве основы для аргументации примеры или вещи из класса, который вы разработали.
Организация: Выбранный вами принцип классификации будет зависеть от того, как вы хотите подойти к членам этой большой и разнообразной группы.Этот принцип должен быть подробно сформулирован во введении. После того, как класс был идентифицирован и назначен, а его принцип известен вашим читателям, они, как правило, предпочтут иметь основной абзац, посвященный каждому из объектов в классе или каждому из атрибутов одного примерного объекта в классе. . Поскольку классификация / деление так хорошо подходит для статей по общественным наукам, большинство читателей захотят узнать о любых последствиях или ответвлениях вашего анализа в заключении.
Что такое деление?
Подразделение — это разделение вещей на группы и классы. Обычно читатели ожидают, что вы разделите вещи на большие группы, а затем на все меньшие и меньшие группы, основываясь на сходстве вещей в каждом классе. Согласованные или взаимоисключающие категории — это то, к чему вы стремитесь. Вы хотите, чтобы в каждом из ваших классов или категорий были вещи, которые не принадлежали бы другим классам или категориям.
Что такое классификация?
Классификация — это система, которую вы используете для перехода от всего к определенному количеству категорий вещей.Полные или исчерпывающие занятия — это то, к чему вы стремитесь. Вы хотите, чтобы все ваши предметы или вещи вписывались в один из ваших классов. Каждая система классификации может отличаться в зависимости от того, что вы классифицируете; есть определенные классификационные слова, которые являются общепринятыми. Вот некоторые из них:
- Тип
- вид
- Сортировка
- Категория
- Группа
Развивайте свою систему классификации логически и в соответствии с вашими целями.
Как написать введение?
Ваши читатели почти наверняка будут искать во введении описание всего населения, которое вы разделите и классифицируете, а также ваш принцип деления и классификации.
Как мне сфокусировать мою основную мысль или тезис?
Некоторые читатели и авторы предпочитают тезис, состоящий из нескольких частей, в котором категории представлены в их порядке и используются категории в качестве ключевых слов для тематических предложений основного абзаца.
Успевающие в колледже студенты обычно попадают в категории ученых, спортсменов и социализаторов.
Как мне составить основной абзац и сосредоточиться на моем принципе классификации?
Ваши основные абзацы должны касаться каждой категории, вероятно, в том же порядке, в котором вы их разрабатывали, как вы излагали свой принцип классификации, методично и всесторонне. Основные параграфы преследуют две цели: развить анализ и закрепить принцип классификации.
Как я могу составить заключение?
Есть и другие способы упаковки бумаги. Вы можете вернуться к технике, которую вы использовали для открытия вступительной части, и продолжить ее развитие. Или вы можете сделать одно из следующего:
- Дайте свою интерпретацию того, что произошло.
- Сделайте предсказание о будущем.
- Предложите решение проблемы, поднятой в вашей статье.
- Предложите предложение или совет людям, решающим проблемы, поднятые в вашей статье.
- Сформулируйте новые вопросы, которые могут возникнуть при анализе ситуации. Куда могут пойти дальнейшие исследования?
Рабочий лист экспертной оценки для классификации:
Какова общая совокупность вещей, которые вы можете разделить и классифицировать?
(Были ли эти вещи уже разделены и классифицированы таким образом, чтобы вы могли использовать, изменять или предлагать альтернативу?)
Какова ваша цель деления и классификации?
Кто ваша основная аудитория? Ваша аудитория уже знает что-нибудь о теме вашей статьи? Если да, то что знает ваша аудитория?
Как вы разделите общую численность населения? В какие группы и классы?
Есть ли «проблемы» с вашим принципом классификации? Могут ли некоторые читатели подумать, что определенные группы могут содержать элементы из других групп? Объясните, как вы будете решать эту проблему.
§16. Разбор глагола по составу
292. Прочитай. Какую картину рисует поэт в этих строчках? Какие глаголы употреблены в переносном значении? Спиши, допиши окончания глаголов.
Выпиши глагол роняет. В какой форме он стоит? Выдели окончание, которое указывает на эту форму, и основу. Теперь поставь этот глагол в неопределенную форму. Выдели глагольный суффикс пред –ть. Подбери однокоренные слова других частей речи. Выдели корень.
293. Определи по окончаниям и суффиксам, в какой форме стоят глаголы.
Подбери и запиши по одному слову к каждой схеме. Выдели окончания и суффиксы.
294. Что можно сказать о глаголах по этим схемам? В каких из этих глаголов есть орфограммы? Запиши по одному глаголу к каждой схеме.
295. Определи, какой из данных глаголов подходит к каждой схеме. Как ты будешь определять – посмотришь тогда на суффиксы и окончания или на корень? Почему? Запиши глаголы, разбери их по составу.
296. Определи, какой из данных глаголов подходит к каждой схеме. Разбери глаголы по составу.
297. Прочитай отрывок из стихотворения И.А.Бунина. как бы ты его озаглавил? Спиши, вставь пропущенные буквы, объясни орфограммы.
Разбери по составу глаголы, возле которых стоит цифра 2. Разбери один из глаголов как часть речи.
298. Выборочное списывание. Спиши только глаголы с безударными личными окончаниями. Обозначь орфограмму в окончаниях и –тся, -ться в глаголах.
Выпиши глаголы возле которых стоит цифра 2, разбери их по составу. Не забудь сначала написать, в какой форме стоит глагол.
Выпиши однокоренные слова, определи часть речи и разбери эти слова по составу. Объясни орфограммы.
299. Поставь данные в скобках глаголы в нужную форму и прочитай текст. Выпиши эти глаголы в той форме, в которой они должны стоять в тексте. Объясни орфограммы.
Выполни разбор по составу глаголов, возле которых стоит цифра 2.
300. Сочинение. Запиши глаголы, с помощью которых можно рассказать, что делают ребята в библиотеке. Напиши сочинение по этим опорным глаголам. Заглавие придумай самостоятельно. Глаголы, которые ты подобрал, нужно употребить в тексте в форме настоящего времени.
301. Прочитай. Что общего у глаголов каждой группы и чем они отличаются? Как называются эти глаголы? Устно составь предложения с глаголами одной из групп. Запиши глаголы в указанных формах и разбери все глаголы по составу.
302. Подбери и запиши к данным глаголам по одному — два синонима. Устно составь словосочетания с глаголами-синонимами. Разбери глаголы по составу.
303. Прочитай отрывок из рассказа В.Ю.Драгунского «Он живой и светится». Что чувствует Дениска? Какое настроение героя передает автор?
В этом тексте есть три группы однокоренных слов. Найди и выпиши эти слова группами, выдели корень, напиши, какие это части речи. Найди в тексте и выпиши глаголы – исключения. Укажи их спряжение и напиши эти глаголы в форме 2-го лица ед.ч. и 3-го лица мн.ч. разбери по составу глаголы, которые отмечены в тексте цифрой 2.
304. Сочинение. Напиши сочинение на тему «День моей мамы» (моего папы, бабушки, сестры…). Расскажи что обычно делает мама (или тот, о ком ты пишешь) утром, днем, вечером.
Подготовься к сочинению. Вспомни порядок подготовки, самостоятельно составь план. Используй глаголы в форме настоящего времени 3-го лица ед. и мн.числа., предложения с однородными членами (для усиления выразительности однородные члены можно соединить повторяющимся союзом и), предложения с прямой речью.
305. Спиши текст, поставь глаголы, данные в скобках, в форму 2-го лица мн.числа. у тебя получится отрывок из «Записок охотника» И.С.Тургенева. подчеркни орфограммы – буквы безударных гласных в окончаниях глаголов.
Найди в тексте глаголы в неопределенной форме, выпиши их, выдели суффикс неопределенной формы. Найди в тексте глагол – исключение, запиши его в форме настоящего времени 2-го лица ед.числа и 3-го лица мн.ч. разбери как часть речи глаголы любите, можете. Разбери по составу глаголы выехать, дышишь, выходите.
306. Самодиктант. Подбери и запиши 15-20 глаголов с изученными орфограммами (частица не, -тся и –ться; мягкий знак после букв шипящих в неопределенной форме и в форме 2-го лица ед.ч., буквы безударных гласных в личных окончаниях.)
307. Поработай над своей устной речью. Подготовь устный рассказ на тему «Что нового я узнал о глаголе в этом году». Составь и запиши план рассказа. Подбери примеры к каждому пункту плана.
Морфемный разбор онлайн, разбор слов по составу, примеры
Разбор слова по составу (или морфемный разбор) — выделение частей, из которых слово состоит.
Чтобы научиться делать разборы, необходимо обладать знаниями о частях словаи словообразовании , изучение которых входит в школьную программу. При затруднении с разбором прибегают к словарям морфемных разборов, печатным или электронным. Наш сайт содержит словарь морфемных разборов, включающий популярные в школьной программе слова и сложные слова из обихода. На сайте также содержится справочная информация: даются определения частей слов, объясняются способы словообразования, приводятся примеры.
В настоящий момент словарь содержит 100 000 морфемных разборов слов в начальной форме. Знания морфем начальной формы слова (инфинитив, единственное число, мужской род, именительный падеж) в большинстве случаев достаточно для определения морфем слова в разных склонениях, спряжениях, родах и числах. Надеемся, что сайт поможет вам в подготовке домашних заданий.
План разбора
План разбора слова по составу состоит в следующем:
Определяем, к какой части речи относится анализируемое слово. Выделяем окончание и основу. Для определения окончания слово изменяют, например, по падежам. Изменяемая часть будет являться окончанием, остальная часть слова без окончания — основой. Следует помнить, что всё слово может представлять собой основу без окончания, например у наречия — неизменяемой части речи. Определяем, входит ли в основу слова кроме корня также приставка и суффикс. Для этого слово сопоставляется с однокоренными словами. Убеждаемся, что выделенные приставки и суффиксы имеются в других словах. Для проверки подбираются аналогичные слова и сравниваются с анализируемым. Обозначем части слова с помощью графических обозначений.
Как разобрать по составу слово русский?
Морфемный анализ, или разбор по составу, слова РУССКИЙ
Слово русский может быть как существительным, так и прилагательным, но в любом случае состав его одинаков.
ЫЙ это окончание (русск-ий, русск-ого, русск-им и т. д.),
основа слова РУССК,
корневая морфема вычленяется с помощью слов с тем же корнем: Русь, орусевший и др. Корень РУС.
Остается в этом слове выделить суффикс СК, благодаря которому слово пишется, и это надо запомниь, с двумя С.
автор вопроса выбрал этот ответ лучшим
В русском языке, слово «русский» может быть как прилагательным, причем полным, так и существительным, но в любом случае, состав слова от этого никоим образом не изменится, поэтому: неодушевленное, мужской род, единственное число, может быть как в именительном, так и в винительном падежах.
Слово «русский» согласно морфемного разбора, выглядит следующим образом:
1) РУС — корень данного слова,
2) СК — суффикс данного слова,
3) ИЙ — окончание данного слова.
Основу слова составляет: русск
Вычисленный способ образования данного слова «русский» является суффиксальным
В слове «русский» имеются:
два слога (ру-сский),
семь букв,
шесть звуков.
Слово » русский » , относится к имени прилагательному, потому что отвечает на вопрос » какой? «, имеет русский род и находится в единственном числе.
Что такое состав слова? Примеры состава слов: «повторение», «помогать», «подснежник»
Состав слова особенно часто просят разобрать учеников средней школы. Ведь благодаря таким занятиям ребята намного лучше усваивают материал словообразования и правописание различных выражений. Но, несмотря на легкость данной задачи, школьники не всегда выполняют ее правильно. С чем это связано? Об этом мы расскажем далее.
Общие сведения о разборе состава слова
В филологической науке разбор слова по составу называют «морфемным анализом». Считается, что это самая сложная аналитическая работа, которую следует осуществлять с лексическими единицами нашего родного языка. Но если придерживаться определенного алгоритма, данную процедуру можно провести очень легко, быстро и верно.
Состав слова
Как известно, все слова в русском языкесостоят из окончания и основы. В последнюю часть входят: суффикс, корень и приставка. Обычно их называют морфемами.
Что такое морфема?
«Морфема» с греческого языка переводится как «форма». То есть это — значимая и минимальная часть слова, которая не может расчленяться на более мелкие единицы.
Морфема обладает грамматическим значением и грамматической формой. Она способна передавать совершенно разные типы значений, а именно:
Нулевые морфемы
Следует также отметить, что помимо материально выраженных, в русском языке встречаются и нулевые морфемы, которые также обладают грамматическим значением. Приведем пример: в слове «дом» не выражено материальное окончание, а в слове «нёс» — суффикс и окончание прошедшего времени.
Разбор слова по составу — морфемный разбор, правила, примеры
Существует чёткое правило, которое надо выполнять, чтобы сделать разбор слова по составу без ошибок. Для этого надо строго следовать порядку разбора, не пропуская ни одного шага, и помнить об указанных ниже особых и трудных случаях.
Алгоритм разбора слова по составу
Алгоритм разбора слова по составу — пошаговая последовательность. Она помогает правильно выполнить работу. Используемый приём сравнения развивает логическое мышление.
Обязательная поэтапность разбора любого слова по составу:
Выделение окончания Определение основы Подбор однокоренных слов, выделение корня. В последнюю очередь выделение приставок и суффиксов
Чтобы правильно, безошибочно выделить окончание, необходимо образовать другую словоформу. Сопоставить две формы одного и того же слова. Изменившаяся часть слова — окончание. Оставшаяся без изменения — основа.
Особенности определения окончания на примере разных частей речи
Разбор по составу существительного
Например, слово «пеналом». Образуя форму слова, изменяем падеж: «пеналу». Изменилась часть –ом. Значит, это окончание.
Образовывать форму слова необходимо, чтобы не ошибиться в трудных случаях: сравним слова «коров» и «столов». В первом слове окончание нулевое, а –ов — часть корня («корова»), во втором — -ов окончание.
Важно помнить о наречии «домой», где — ой — суффикс: у существительных 2 склонения («дом — 2 склонение») нет окончания –ой. Наречия не изменяются, значит, у него вообще нет окончания. Всё слово — основа.
Имя прилагательное
Слово «волшебными» поставим в форму женского рода единственного числа: «волшебная». Сравниваем формы слова, изменяется часть –ыми. Это окончание.
Чтобы правильно выделить корень в слове, обязательно требуется подбирать родственные слова. Важно помнить: приставки, а также суффиксы изменяют лексическое значение. Подбор однокоренных слов помогает без ошибок определить эти морфемы.
Примеры
Бесполезный — то, в чём нет никакой пользы
полезный
польза
Общая часть — корень — польз- . Приставка бес- стоит перед корнем, после него — суффикс –н.
Парашютист — человек, спускающийся с парашютом
парашют
Состав слова: корень, суффикс -ист и нулевое окончание.
Глагол «повторяете» настоящего времени. Попробуем изменить лицо: «повторяют». Вывод: окончание –ете.
«Заставили» — «заставила»: в первом глаголе окончание –и.
«читать» — морфемный разбор слова, разбор по составу (корень суффикс, приставка, окончание)
Умение правильно находить общий корень — важный навык, помогающий в изучении крайне сложного русского языка.
Чем нужно руководствоваться, чтобы подобрать правильные однокоренные слова к слову читать? Успешно справиться с этим заданием — найти однокоренные / однокорневые слова для читать — невозможно без знания определений морфемы, приставки, корня, суффикса, окончания. Мы поможем научиться основным принципам поиска однокоренных слов, узнав, что такое корень и какое значение при поиске однокоренных слов к читать играют другие морфемы, или подобрать родственные части речи к слову читать из нашего онлайн-словаря с функцией автоматического определения корня.
В нашем онлайн словаре однокоренных слов мы поможем Вам разобрать слово читать по составу. Выделяем корень читать , суффикс, приставку и окончание, а так же однокоренные слова для читать .
Как сделать словообразовательный разбор слова в русском языке
Словообразование – неотъемлемая часть языка. Без него не было бы новых слов, профессиональныхжаргонов, названий новых изобретений и многого другого. Без словообразования современный язык не был бы настолько богат и удобен для общения, многие слова не канули бы в лету, не стали бы историзмами. Благодаря этому процессу наша повседневная речь усложняется и совершенствуется. Именно поэтому нужно знать законы словообразования и уметь делать словообразовательный разбор слова.
Немного теории
Словообразование (деривация) – процесс создания новых, зачастую более сложных слов из более простых. Этот процесс является неотъемлемой составляющей такой науки, как лингвистика. В разделе словообразования словаделятся на первичные (из которых получают новое слово) и производные (которые получаются при помощи словообразования). Словообразование — сложный процесс, и именно поэтому для него есть несколько методов. О них (или некоторых из них) мы и поговорим в этой статье, а в итоге узнаем, как произвести словообразовательный разбор слова и многое другое. Кроме того, мы узнаем намного больше того, что говорили нам в школе, на уроках русского языка. И, может быть, вы сможете объяснить ребёнку то, что не смог доходчиво объяснить учитель.
Сложение двух основ
В современном мире из-за обилия слов и их спецификации всё чаще используется такой метод словообразования, как сложение двух основ. Чаще всего это сложение происходит так: у двух слов, например, «вода» и «проводить», выделяется корень. Получается: «вод» и «провод». Эти корни соединяются при помощи соединительной гласной «о». Получается новое слово: «водопровод», означающее систему сооружений, чаще всего находящуюся под землёй, доставляющую воду от места «добычи» в места её потребления. Это один из самых простых методов словообразования.
«кровать» — морфемный разбор слова, разбор по составу (корень суффикс, приставка, окончание)
Умение правильно находить общий корень — важный навык, помогающий в изучении крайне сложного русского языка.
Чем нужно руководствоваться, чтобы подобрать правильные однокоренные слова к слову кровать? Успешно справиться с этим заданием — найти однокоренные / однокорневые слова для кровать — невозможно без знания определений морфемы, приставки, корня, суффикса, окончания. Мы поможем научиться основным принципам поиска однокоренных слов, узнав, что такое корень и какое значение при поиске однокоренных слов к кровать играют другие морфемы, или подобрать родственные части речи к слову кровать из нашего онлайн-словаря с функцией автоматического определения корня.
В нашем онлайн словаре однокоренных слов мы поможем Вам разобрать слово кровать по составу. Выделяем корень кровать , суффикс, приставку и окончание, а так же однокоренные слова для кровать .
«Разбор слова по составу и словообразовательный разбор»
учителя русского языка и литературы Плетневой Н.С.
Предварительная подготовка к уроку
Ученикам предлагается повторить темы « Словообразование » и « Состав слова », а также выполнить ряд упражнений, рассчитанных на отработку перечисленных тем.
Цели:
повторить темы «Состав слова» и «Словообразование»;
воспитывать у учеников интерес к процессу словообразования, воспитать умение грамотно и логично составлять новые слова и применять их в устной и письменной речи;
развивать практические навыки словообразовательного анализа состава слова; научить практически использовать полученные в результате анализа знания.
Оборудование: учебник, выполненные на листе ватмана схемы словообразовательного разбора и разбору по составу слова, карточки с баллами – несколько штук от 1 до 5 баллов.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
III. Работа над новым материалом.
Данный урок предполагается провести в виде соревнования: ученики, правильно отвечая на вопросы и выполняя задания, зарабатывают карточки с баллами – на каждой карточке от1 до 5 баллов, в зависимости от сложности от сложности вопроса и полноты ответа. В конце урока подводится подсчет карточек и поощрение – например, три ученика, набравшие наибольшее количество баллов, получают зачет «автоматом», остальные, в зависимости от полученных на уроке баллов, некоторые «поблажки» на зачете либо другое поощрение.
Учитель: На
прошлых уроках мы изучили, а затем
повторили темы « Состав
слова »
и « Словообразование ».
Данные темы относятся к более крупной
части системы наук о языке –
словообразованию. Как и другие части
языкознания – морфология, орфография,
лексика, — словообразование также имеет
ряд типов разборов слова. В частности,
это разбор слова по составу и
словообразовательный разбор. Обратимся
к таблице и повторим этапы того и другого
анализа.
Что такое морфемный разбор 🚩 зачастую морфемный разбор слова 🚩 Лингвистика
Морфема — минимальная неделима значимая часть слова, которая служит для образования новых слов и форм. Проанализировать состав и назначение морфем в составе конкретного слова позволяет морфемный разбор .
1. Морфемный разборпроизводится над той формой слова, которая присутствует в тексте-задании. Слово выписывается без изменений, определяется, к какой части речи оно относится, является ли эта часть речи изменяемой или неизменяемой.
2. Если слово изменяемое, определяется флексия или окончание слова . Чтобы определить окончание, нужно изменить слово (подвергнуть склонению, спряжению). Необходимо помнить, что окончание – это изменяемая часть слова, у неизменяемых частей речи, таких как деепричастие, наречие , некоторые имена существительные и имена прилагательные , а также служебные части речи, окончания быть не может!
3. Определяется и выделяется основа слова – часть слова без окончания.
4. Выделяется корень слова . К слову подбираются однокоренные (родственные) слова. Следует помнить, что корни могут быть омонимичными, и необходимо внимательно следить, какое именно значение имеет слово. Так, к слову «коса» в значении «женская прическа » нельзя указывать в качестве однокоренных такие слова, как «косарь» и «косить». В этом значении однокоренными словами будут являться «косонька», «косичка» и даже «космы».
5. Выделяются другие словообразующие и формообразующие части слова: приставки (префиксы), суффиксы (аффиксы и постфиксы), соединительные гласные (интерфиксы). С каждым из них подбираются слова, образованные тем же способом.
Некоторые источники указывают морфемный разбор и разбор словапо составу как идентичные. Но это не совсем так. При проведении этих двух разборов есть ряд существенных отличий.
— Для морфемного разбора форма слова берется без изменений, для разбора по составу используется начальная форма слова. Например, для глагола «делали» начальная форма «делать».
— При словообразовательном разборе указывается, является ли слово производным, т.е. образованным от другого или нет, при морфемном разборе этого не требуется.
— При словообразовательном разборе необходимо указать способ образования слова , а не подбирать слова, образованные при помощи тех же приставок и суффиксов, как в морфемном.
Иногда путают морфемный и морфологический разбор . Это грубая ошибка. При морфологическом разборе рассматривается слово как часть речи, анализируются грамматические категории, свойственные ему. При морфемном же анализу подвергаются только морфемы, составляющие слово.
Морфемный разбор – это разбор слова по составу. Порядок действий следующий: сначала выделяется окончание, формообразующий суффикс, затем основа слова (не путать с корнем), приставка, суффикс и в самом конце выделяется корень.
Словообразование: примеры и способы
Образование новых слов – очень важный процесс. Он говорит о том, что язык не стоит на месте, он развивается, находится в движении. Процесс становления слова частицей языка весьма длительный, ведь носители должны привыкнуть к нему. Новые слова называются неологизмами. А наука, изучающая способы их появления, – словообразованием.
Словообразование как раздел языка
У любого слова есть значимые части, морфемы. Этокасается не только русского, но и всех остальных языков. Значимыми эти части называются потому, что участвуют в образовании новых слов, они не изменяются при склонении или спряжении. Такими морфемами являются приставка, суффикс и основа. Отсюда – и способы словообразованияслов: приставочный и суффиксальный.
Также в появлении новых слов участвует и основа. Обычно она отвечает за образование сложных слов, потому что основы, взаимодействуя между собой, складываются.
Стоит отметить, что иногда сложно проследить, что было истоками того или иного слова. В таком случае поможет словообразовательный словарь. Он есть в каждом языке. Также можно заглянуть в этимологический, ведь зачастую морфемы, с помощью которых слово было когда-то образовано, срастаются с корнем.
В качестве примера можно привести слово память. В процессе исторического развития это слово потеряло приставку па-, с помощью которой произошло. В настоящее время при морфемном разборемы выделяем в этом слове только корень, основу и окончание.
Фонетический разбор слова онлайн примеры бесплатно, словарь полного фонетического разбора
Русский язык сложен не только для изучающих его иностранцев, зачастую и носители сталкиваются с определенными трудностями. Кажется, что сложного в обычном фонетическом разборе, ведь все мы учились в школе, где эта тема была преподнесена весьма доступно. Но когда пытаемся помочь отпрыскам с домашним заданием по русскому языку, сталкиваемся с рядом трудностей. Начинаем звонить друзьям, знакомым, учителям, но можно поступить намного проще и не искать информацию в школьных учебниках и всевозможных шпаргалках на бумажных носителях.
Здесь на помощь придет фонетический разбор слова онлайн бесплатно. Очень удобная система алфавитного поиска позволяет сразу же найти слово, вызвавшее затруднение при разборе.
Словарь полного фонетического разбора представляет анализ слов, который на каждой странице сделан в соответствие со всеми необходимыми требованиями. То есть последовательно выполнены все шаги, которые предполагает разбор слова онлайн.
Во-первых, дана запись слова в соответствие с орфографическими нормами. Затем определен ударный звук, что, кстати, позволяет использовать данный фонетический словарь при неуверенности в орфоэпических характеристиках. То есть если у вас есть сомнения в верной постановке ударения, развейте их, зайдя на страницу, посвященную сложному для вас слову.
Немаловажным является и деление слова на слоги. Если вы не знаете, как правильно перенести слово, используйте звукобуквенный анализ слова онлайн, где есть все необходимые сведения. Зайдя на сайт, найдите искомую страницу и проверьте – правильно ли был вами сделан слогораздел.
Фонетическая транскрипция слова пригодится и школьникам, но в большей степени студентам, углубленно изучающим современный русский язык и пытающимся постичь его фонетические и орфоэпические нормы.
И непосредственно звуковой анализ слова онлайн заключается в последовательной характеристике всех звуков в слове. Каждый из них записывается с новой строчки, определяется гласный он или согласный, а после этого рядом подробно описываются его свойства с точки зрения глухости/звонкости, твердости/мягкости. Для гласных звуков выделяются ударная или безударная позиции. Причем если слог в слове один, запись об ударности звука опускается, так как это очевидно. После того, как дана характеристика каждого из звуков, составляющих слово, подсчитывается и записывается количество букв и звуков.
Кроме того, в конце каждой статьи словаря дается ряд ссылок, направляющих посетителей в другие словари для ознакомления со статьями, касающимися данного слова.
Как китайцы учат русский язык
Ещё в 18 веке правящие тогда в Китае манчжуры были крайне заинтересованы в дипломатических отношениях с царской Россией. Открывались школы русского языка, где представители православной духовной миссии назначались учителями. По истечении пятилетнего обучения, новоиспечённые русисты были обязаны без всяких проблем переводить с манчжурского на русский и обратно. Конечно, в советское время количество китайцев, изучающих русский язык оказалось гораздо более внушительным. А во всех приграничных городах с Россией в любой школе русский был вторым обязательным для изучения языком после китайского. Да и сейчас в городе Суйфенхе и Манчжурии в связи с активной торговлей большая часть жителей вполне понимает русскоговорящих партнёров и может даже сносно выразить свою мысль на русском языке в ответ.
Китайцам крайне сложно осознать глубину русского языка, в силу отсутствия очень многих особенностей нашего с вами родного в их собственном языке. Простой пример, это род существительных в русском. Не только китайцы никак не не могут понять, почему стул — он, а скатерть — она, но и большая часть мира, бравшаяся за великий русский язык. Для китайцев эти предметы не имеют вообще никакого отношения к родовым признакам, и даже самые искусные знатоки русского языка допускают ошибки.
Китайцам сложно оценить масштаб и важность грамматики русского языка из-за отсутствия таких комплексных и довольно сложных правил в китайском языке. А пунктуация приводит в ужас еще больше. Несмотря на более чем 300 летнюю историю русского языка в Китае, идеальных учебных материалов для китайцев по русскому языку так и не создали. В интернете достаточно много примеров смешных текстов или упражнений по русскому языку. Чаще всего о походе в магазин за водкой и патриотических песнях. Но китайцы продолжают активно обучаться в России, а это, как выяснилось, для них абсолютный стресс. Иностранным студентам, как и русским, необходимо посещать все занятия и лекции на русском языке. Как и все сдавать зачеты и экзамены, писать квалификационные работы. В таких условиях максимального погружения в языковую среду, лишь единицы добираются до высот русского языка, успешно склоняют слова и переводят тексты. Да и как показала практика, китаец овладевает языком сполна только в рабочей обстановке, когда возникает реальная необходимость. Например, на переговорах в сфере коммерческих отношений или в процессе переводов.
Сегодня китайцы-студенты активно “хитрят”. Заводят русских друзей, платят им небольшие деньги, водят их в кафе и кино. А те в свою очередь сдают за них сессии и пишут дипломы, такова реальность. Большинство студентов имеют неплохой достаток в наследство от богатых родителей. А потому могут себе позволить хорошенько отдохнуть в России нежели добросовестно выучиться. Есть среди хитрецов такие китайцы, которые даже не знают собственную тему дипломной работы. А то и вовсе название дисциплин, которые изучали в университете, или должны были изучать. Безусловно, таких лентяев полно и по ту сторону границы. Наши соотечественники уезжают в довольно престижные китайские ВУЗ-ы, учатся годами и не всегда по возвращении могут похвастаться приличным знанием языка. В силу того, что Китай для иностранных студентов открывает специальные англоязычные факультеты, где все дисциплины, кроме китайского языка, преподаются на английском. Иностранным студентам не приходится особенно напрягаться, да и практика оплаты сессий и дипломов тоже широко распространена.
Но вернёмся к китайцам, сложности начинаются у них еще с фонетики русского языка, некоторые звуки никак не поддаются будущим русистам. То слишком твёрдые, то слишком шипящие. А в слоги их вообще трудно объединить, в итоге получаем сложный акцент, который порой с трудом понимается в России. Вот пример одного из онлайн уроков по фонетике русского языка:
Когда алфавит преодолен, все учебники для китайцев, будь то русские издания для иностранцев или китайские, выпущенные при Пекинском Университете, наполняются отрывками из шедевров русской литературы, статей из советских газет и рассказов из детских книжек. Тексты подразумевают перевод, разбор предложений на основы и второстепенные члены, разбор слов по составу и прочие причуды, которые знакомы всем носителям русского со школы. Вот несколько примеров учебных материалов и экзаменационных листов для изучающих русский язык китайцев:
Китайцы изо всех сил стараются, практикуются, кичатся приобретенными знаниями перед своими друзьями и в итоге, вполне сносно ведут на русском дела. Ярким стимулом для китайских мужчин являются русские невесты. Очень многие приезжают в Россию не только учиться, но и жениться, заводят семьи и даже часто остаются в России насовсем. Наверное, о русских барышнях в погоне за китайскими кошельками тоже уже многие наслышаны.
Отдельного внимая стоят квалификационные работы китайцев в российских ВУЗах. Как правило, первые бакалаврские работы они пишут под чутким и четким руководством своих научных руководителей. Довольно активно нагружают рюкзаки книгами и скрупулёзно прорабатывают материал от корки до корки, конечно, с помощью своих однокурсников и друзей из России. На защите работ к ним довольно лояльно относятся и комиссия, и оппонент. В итоге, оценку ставят хорошую, не заморачиваясь на деталях. Но дальше дело обстоит иначе, с уверенностью китайский студент поступает в магистратуру и понимая, насколько написание диссертации это тяжелый и не оцененный по достоинству труд бросается на поиски добровольцев, которые бы написали работу полностью за него. Начинается активная переписка с друзьями, особенно если эти самые русские друзья прекрасно владеют китайским, работают при университете или, что чаще бывает, сотрудничают с китайцами по делам бизнеса. В таком случае начинается взаимовыгодное сотрудничество. Даже неработающие и не очень богатые китайцы готовы платить и очень упорно ждать, каждую неделю напоминая о себе несчастному писчему рабу. В итоге, работа написана хорошо, есть даже речь на защиту и китаец доволен. Но, вот беда, нужно ее защитить на глазах комиссии, перед профессорами, говорить уверенно по-русски и, собственно, чувствовать себя как рыба в воде относительно темы написанной диссертации. Собственно, не всем удается пройти этот сложный и ответственный этап, получить хорошую оценку и выйти с заветным дипломом магистранта из ворот университета.
Иначе дело обстоит уже с состоявшимися бизнесменами, приезжающими в Россию. Они учат язык по мере поступления, так сказать, когда возникает острая необходимость достичь понимая в том или ином вопросе. Открываются местные ООО с помощью уже бывалых опытных русских китайцев, затем нанимаются сотрудники со знанием китайского языка и вперед. Первое время китайцу и думать не нужно о том, как выживать на новом месте, особенно в приграничных городах или в Москве и Санкт-Петербурге. Всюду встречаются китайские рестораны, магазины, интернет пестрит предприимчивыми китайцами, которые знают всё про всех и про всё. Помогают новоиспеченным жителям снять квартиру или купить, сделать ремонт или приобрести автомобиль, делают документы о регистрации и вид на жительство, в общем, помощи хватает. Но волей-неволей даже такому китайцу приходится сталкиваться с русским языком и спустя годы он владеет парой прекрасных вежливых фраз, словами «привет», «пока» и «друг».
В Москве, например, довольно много мест, где можно встретить таких китайцев, завести среди них себе полезных друзей и научить их русскому языку. Если вы владеете китайским и хотели бы немного подтянуть разговорный уровень, любой китаец довольно охотно вступит с вами в беседу в китайских кафе и ресторанах, на рынках и в магазинах, огромное количество китайцев сейчас заполоняют русские соцсети, в общем возможностей для практики очень и очень много, дерзайте, давайте поможем нашим товарищам освоить великий и могучий русский язык!
Автор: Дарья Лукьяненко
преподаватель школы Mandarin School
Аналитических фраз и слов на любой случай: Банк академических фраз
Наши специалисты
могут предоставить индивидуальных эссе
всего за 13,00 $ 11,05 $/страница 304 ваши
квалифицированных специалистов
онлайн12 аналитическая статья, вам нужен правильный академический язык, верно?
Вы в правильном месте.
Вам очень помогут следующие готовые аналитические фразы. Вы можете использовать этот банк академических фраз для заполнения пробелов или для вдохновения.
Не будем терять ни минуты!
Мы начинаем прямо сейчас 🏁
СОДЕРЖАНИЕ
- ❗ Важность темы
- 📚 Литературные ссылки
- 🗣 Как ссылаться на автора
- 🔍 Противоречивые доказательства
- . 📊 Данные из таблиц/диаграмм
- 📈 Опишите тенденции
- 📜 Классификации и списки
- ↔️ Причина и следствие
- ↪️ Написание заключения
❗ Аналитические слова о важности темы
Мы предоставим бумагу на заказ с учетом ваших требований.
Мы даже подрежем СКИДКА 15%
на первый заказ! Воспользуйтесь скидкой
Любая статья требует обоснования актуальности вашей темы. Вот аналитические слова и фразы для этой цели.
- X изучается в последние несколько десятилетий, потому что
- Одним из наиболее важных текущих обсуждений является
- В последние годы X привлек большое внимание как
- Большое внимание было привлечено к
- В последнее время наблюдается растущий интерес к
- В последние десятилетия X был одним из основных интересных вопросов исследования из-за
- Дискуссии о X доминировали в исследовательском сообществе в последние годы/десятилетия/месяцы
- X значительно повлиял на академические дискуссии по Y
📚 Ссылки на литературу с аналитическими словами
Какие слова наиболее удачны для использования в аналитическом абзаце о литературе? Давайте посмотрим 👇
- Ученые пришли к единому мнению, что
- Связь между X и Y была широко исследована
- Ряд исследований пришел к выводу, что
- Предыдущие исследования подтвердили, что
- Несколько исследований согласны с тем, что
- Предыдущие исследования указывают/демонстрируют/предполагают, что
- Предыдущие исследования задокументировали/показали/предложили
- Последние исследования обнаружили доказательства того, что
- Исследования последних лет утверждают, что
заказное эссе
всего за
При написании литературного обзора у вас, вероятно, будет несколько авторов, которым вы захотите уделить особое внимание. Вот способы сделать это лаконично:
- X подчеркивает необходимость
- X указал на проблемы и стратегии для
- X выразил несколько опасений по поводу
- X указал, что
- X продемонстрировал, что
- X утверждает/утверждает/предполагает/поддерживает/заключает/ предлагает/предлагает
- В своем обзоре/крупном исследовании/анализе/введении/классической критике X определяет
- X опирается на обширный диапазон источников для оценки
- X подчеркивает необходимость разорвать связь между A и B
- X задается вопросом, является ли X лучшим Y для
🔍 Аналитические фразы для опровержения доказательств
Своевременная доставка! Получите готовую работу без плагиата
в всего за 3 часа Узнать больше
Иногда вы можете столкнуться с противоречивой информацией. Есть несколько способов разместить такие элементы в тексте.
- Несмотря на предыдущие доказательства
- Напротив, исследование, проведенное Х, пришло к выводу, что
- Однако это противоречит исследованию, проведенному Х.
- Однако позже Х показал, что
- На сегодняшний день нет единого мнения по поводу
- В литературе по Х роль Y обсуждается.
- X уже обратил внимание на парадокс в
- Продолжаются споры о
- Несколько исследований недавно поставили под сомнение эту концепцию, продемонстрировав
- X обнаружили различия, предполагающие, что
🕳️ Пробел в знаниях Аналитические фразы
Хотите знать, как заполнить пробел в знаниях по вашей теме? Вот слова-связки для таких ситуаций.
- Было мало дискуссий о
- Было проведено несколько исследований по
- Мало внимания уделялось
- До сих пор неизвестно, является ли
- […] гораздо меньше известно о X
- Исследования на сегодняшний день еще не идентифицирован/определен/выяснен
- Влияние X на Y еще не ясно
- Причинные факторы, ведущие к X, остаются спорными/ненадежными/спекулятивными
- Заявление о необходимости понять различные существующие точки зрения на X
- Проблема X не исследовалась/не рассматривалась ни в одном из рассмотренных ресурсов
- Предыдущие исследования не смогли оценить/выявить/выявить/заявить
📊 Аналитические слова для данных из таблиц/диаграмм
Теперь давайте посмотрим, как использовать аналитические слова и фразы для описания данных из таблиц и диаграмм.
- Как показано в таблице 1
- На рис. 1 четко показано/экстраполировано/представлено
- Рисунок A иллюстрирует/сравнивает/доказательства
- Рисунок A демонстрирует обзор
- В таблице A представлены экспериментальные данные по X
- В этой таблице вы можете увидеть сводную статистику для предварительный анализ X
- Результаты корреляционного/сравнительного/описательного анализа представлены в таблице А
📈 Аналитические слова и фразы для описания тенденций
Для более глубокого анализа данных вашей визуализации попробуйте использовать эти академические фразы.
- График показывает постепенное увеличение
- Число X, вероятно, будет расти после того, как
- X достигло своего пика (достигло минимума) в 1993 г.
- Ожидается, что количество X останется стабильным
- На графике видно, что имело место незначительное/резкое/постепенное/устойчивое снижение/падение/рост/увеличение
- Что выделяется/ бросается в глаза/ четко видно в этой таблице, так это
- Скорость X, вероятно,/ есть вероятно, будет неуклонно снижаться
📜 Аналитические слова и фразы для классификаций и списков
Вы можете использовать классификации и списки в своем тексте для различных целей. Вот некоторые варианты включения списков в газету.
- X можно разделить на три основные категории
- Эта система классификации нуждается в пересмотре
- В настоящее время при исследовании X используются три основных подхода
- Критические аспекты X можно перечислить следующим образом: A, B, и С
- Есть три причины, по которым Х стал таким важным. Это:
- Раздел был включен по нескольким причинам: это …; это иллюстрирует …; и он описывает…
- Чтобы лучше понять механизмы X, автор классифицировал его на три различных типа, основываясь на
- X обычно подразделяется на два основных типа причинно-следственное эссе, эта часть для вас. Однако не только в статьях о причинно-следственных связях обсуждаются причинно-следственные связи.
Не пропустите нашу потрясающую подборку причинно-следственных эссе!
↪️ Заключительные слова для аналитических эссе
И, наконец, пришло время написать хорошее заключение.
Посмотрите на эти фразы, чтобы использовать их в своей работе.- В этом исследовании было изложено/утверждалось, что/обсуждались причины
- В этой статье целью/задачей было оценить/изучить/определить
- Это исследование выявило/показало, что
- Эти эксперименты подтвердили, что
- A, B и C оказались надежными факторами
- Выводы, изложенные в этой работе, проливают новый свет на
- Исследование способствует нашему пониманию X несколькими способами
- Этот проект можно увидеть как первое всестороннее исследование X
- Эмпирические результаты этого исследования дают новое понимание
Используйте эту коллекцию в качестве отправной точки или вдохновения для вашей работы.
Излишне говорить, что английский язык богаче и гибче, чем этот список. Попробуйте найти новые словосочетания и необычные употребления. Однако не переусердствуйте — это все же академическое письмо, требующее определенных формальностей.
Вот и все!
Проверьте другие полезные ресурсы для академических фраз ниже в списке ссылок.
Удачи 😊
🔗 Ссылки
- Academic Phrasebank, The University of Manchester
- Глаголы в академическом письме; Центр письма — Университет Торонто
- Словарь для эссе; Учебный центр – Университет Сиднея
- Глоссарий исследовательских терминов; Университет Южной Калифорнии
- Использование подходящих слов в академическом эссе
Словарь английского языка для сочинения — список словарного запаса
Изучение слов с помощью карточек и другие виды деятельности
Другие учебные занятия
Практика Ответьте на несколько вопросов по каждому слову. Используйте это, чтобы подготовиться к следующему тесту! Vocabulary JamСоревнуйтесь с другими командами в режиме реального времени, чтобы увидеть, кто правильно ответит на большинство вопросов! Проверка орфографии Проверьте свою орфографическую хватку.
Прочитайте определение, послушайте слово и попробуйте написать его!Инструменты для обучения
Викторина Создавайте и назначайте тесты своим ученикам, чтобы проверить их словарный запас. Назначайте занятия Назначайте учебные задания, включая практику, Vocabulary Jams и Spelling Bees, своим ученикам, и следите за их прогрессом в режиме реального времени.
- анализ
литературная критика с учетом структуры текста
- аналогия
провести сравнение, чтобы показать сходство
- приложение
дополнительный материал, собранный в конце книги
- Библиография
список произведений с указанием времени и места издания
- Регистрация
акт о зачислении
01″> явление
любое состояние или процесс, воспринимаемый органами чувств
- одновременный
происходят или действуют одновременно
- разрешающая способность
найти ответ на проблему
- вмешиваться
вмешиваться, чтобы изменить или помешать действию
- стимулировать
действовать, чтобы вызвать действие
- драматический
сенсационный на вид или захватывающий по действию
- внушительный
впечатляющий внешний вид
- логический
способен мыслить ясно и последовательно
- восстановление
вернуться в исходное состояние
- схема
подробный и систематический план действий
- стратегический
относительно подробного и систематического плана действий
- предвзятость
вызывает предубеждение
- предрассудки
заранее повлиять на чье-то мнение
- руководство
подробный план определения курса действий
- бесконечный
слишком много, чтобы сосчитать
- вывод
позиция или мнение, достигнутое после рассмотрения
- значение
значение, которое прямо не указано, но может быть выведено
- диагностика
связан с определением природы или причины чего-либо
А Диагностический экзамен в колледже предназначен для выявления сильных и слабых сторон студента, например, в чтении, письме, словарном запасе или других областях академического письма.
Диагностический экзамен в колледже используется для выявления слабых и сильных сторон студента.
- журнал
ежедневный письменный отчет об опыте и наблюдениях
- мозговой штурм
метод группового решения проблем, при котором участники спонтанно обмениваются идеями и решениями
В процессе написания мозговой штурм — это внезапное озарение или список идей по определенной теме.
- кластеризация
группа однородных вещей
- черновик
любая из различных версий в разработке произведения
Набросок — это предварительное написание вашего эссе.
- вычитка
чтение ошибок
- редактирование
приведение чего-либо в приемлемую форму
Редактирование — завершающий этап процесса написания.
- тематическое предложение
предложение, в котором указывается тема абзаца
- доказательство
знание, на котором основывается убеждение
- сдержанность
акт управления путем сдерживания кого-либо или чего-либо
- опасный
связанные с риском или опасностью
- фокус
максимальная ясность или отчетливость идеи
- переход
отрывок или слово, связывающее тему с следующей
- пункт
выражение, включающее подлежащее и предикат
- сочинение
аналитическое или интерпретирующее литературное произведение
- интерпретирующий
предоставление объяснения
- вводный
служит первой частью сообщения
- эхо
ответ, который повторяет только что сказанное
Параграфы, посвященные развитию, должны повторять идеи, мнения или установки тезиса.
- Окружающая среда
совокупность окружающих условий
- похожий
с такими же или почти такими же характеристиками
- сравнивать
изучить и отметить сходство или различие
- ограничивать
ограничивать или ограничивать
- ограничивать
место ограничения на
- резко
быстро и без предупреждения
- вздрагивать
двигаться или прыгать внезапно, как будто в удивлении или тревоге
- хаос
состояние крайней растерянности и беспорядка
- в массовом порядке
все вместе
- эгалитаризм
учение о равенстве человечества
- нарушать
действовать в нарушение законов, правил, контрактов или обещаний
- тирада
речь насильственного доноса
гневная речь, вспышка
- съеживаться
показать покорность или бояться
- презрение
неуважение, сопровождающееся чувством сильной неприязни
- шовинист
человек с предвзятой верой в свое превосходство
Человек, который считает, что его или ее раса, пол или национальность выше
- стоически
без эмоций; стоически
- толерантность
готовность уважать убеждения или обычаи других
- опровергнуть
окажутся ложными или неверными
- искажать
скрутить и выдавить из формы
- угрюмый
показывает задумчивое дурное настроение
- задумчивый
глубоко или серьезно задумчивый
- пример
показано на примере
- обобщение
идея или вывод, имеющие широкое применение
Примером обобщения может служить следующее предложение: Все блондины глупы.
- камуфляж
акт сокрытия личности чего-либо
- эвфемизм
безобидное выражение заменено на оскорбительное
Примеры эвфемизмов приведены на странице 139 учебника «Отработка навыков композиции».
- мелочь
деталь, считающаяся незначительной
- запоздалый
после ожидаемого или обычного времени
- правонарушитель
молодой преступник
Просроченный также означает просроченный.
- обязанность
то, что вас сдерживает
Недостаток.
- субсидия
грант финансовой помощи, особенно со стороны правительства
- внутренний
принадлежащий вещи по самой своей природе
- контекст
совокупность фактов или обстоятельств, окружающих ситуацию
- вонь
характерный неприятно неприятный запах
- начинать
привести в движение, вызвать
- координировать
навести порядок и организовать
- культура
установки, характерные для определенной социальной группы
- noun examination and determination
- noun statement of results from examination
- inquiry
- investigation
- reasoning
- scrutiny
- search
- study
- test
- assay
- breakdown
- dissection
- dissolution
- division
- partition
- resolution
- separation
- subdivision
- оценка
- находка
- interpretation
- judgment
- opinion
- reasoning
- report
- study
- summary
- estimation
- outline
- connection
- juncture
- unification
- единство
- целое
- Анализ
- .
- окончательное испытание
- experiment
- genuineness
- proof
- proving ground
- substantiation
- sure test
- test of value
- trial
- verification
- analysis
- data
- logic
- partition
- analysis
- биология
- цитология
- диагностика
- вскрытие
- деление
- эмбриология
- etiology
- examination
- genetics
- histology
- inquiry
- investigation
- medicine
- morphology
- physiology
- zoology
- analysis
- balancing
- check
- checking
- examination
- investigation
- отчет
- обзор
- проверка
- опрос
- проверка
- view
- analysis
- categorization
- classification
- detailed list
- diagnosis
- dissection
- itemization
- resolution
- analysis
- audit
- checkup
- control
- inquiry
- investigation
- опрос
- контроль
- исследование
- обзор
- проверка
- test
- СОДЕРЖАНИЕ —
1. 1 Организация и развитие
1.2 Разнообразие словарного запаса
1.3 Неопределенный и абстрактный словарь - ХАРАКТЕРИСТИКИ —
2.1 Статистика стиля
2.2 Статистика стиля с поддержкой - ГЛАГОЛЫ —
3.1 To Be
3.2 Вспомогательные глаголы
3.3 Изменение времени и модальные глаголы - ЯСНОСТЬ —
4.1 Это, Эти, Те
4.2 Самостоятельные и личные местоимения
4.3 Бесконечные местоимения в единственном числе
4.4 Ссылка на местоимения во множественном числе
4.5 Прилагательные придаточные предложения
4.6 Неуместные и оборванные модификаторы
4.7 Модификаторы - СЛОВА —
5.1 Diction Alerts (Pet Peeves)
5.2 Слова для проверки
5.3 Отрицательные слова
5.4 Разделение инфинитивов и ошибки в артиклях
5.5 Переходы - ПУНКТУАЦИЯ —
6. 1 Вводные элементы
6.2 Пары и ряды
6.3 Запятая, точка с запятой, двоеточие
6.4 Возможные фрагменты и длинные предложения
6.5 Несбалансированная или неуместная пунктуация и заглавные буквы - СОДЕРЖАНИЕ —
1. 1.a Организация
1.1.b Разработка — Введение
1.1.c Разработка — Основная часть
1.1.d Разработка — Заключение
1.2 Разнообразие словаря содержания
1.3 Неопределенный и абстрактный словарь - ХАРАКТЕРИСТИКИ —
2.1 Статистика стиля
2.2 Статистика стиля с поддержкой - ГЛАГОЛЫ —
3.1 Быть
3.2 Вспомогательные глаголы
3.3 Модальные глаголы - ЯСНОСТЬ —
4.1 Это, Эти, Те
4.2 Самостоятельные и личные местоимения
4.3 Бесконечные местоимения в единственном числе
4.4 Местоимения во множественном числе - СЛОВА —
5.1 Предупреждения о дикции (Pet Peeves)
5.2 Слова для проверки
5.3 Отрицательные слова
5.4 Разделение инфинитива и ошибки в артиклях
5.5 Переходы - ПУНКТУАЦИЯ —
6.1 Вводные элементы
6.2 Пары и ряды
6. 3 Запятая, точка с запятой, двоеточие
6.4 Возможные фрагменты и длинные предложения
6.5 Несбалансированная или неуместная пунктуация и заглавные буквы WordUse (правильное использование более 800 часто неправильно используемых слов и фраз)
WordSearch, FindNext и
Анализ части вашей композиции (удобно для длинных композиций или для избегания проблемных областей)
Скрытие цитат, диалогов, и работы, цитируемые из анализов
Средства проверки орфографии Word, тезауруса и WordCount
Просмотр списков слов WWB
- Пример аналитического эссе
- Пример эссе по риторическому анализу
- Пример эссе по литературному анализу
- Пример эссе по критическому анализу
- Пример сочинения по анализу поэзии
- Пример эссе по анализу персонажей
- Пример эссе по анализу процессов
- План аналитического эссе
- Как написать примеры аналитического эссе?
- Советы по написанию аналитических эссе
- Введение
- Основные пункты
- Заключение
- При выборе темы аналитического эссе важно учитывать необходимую информацию. Постарайтесь выбрать хорошую тему, о которой вам будет легко писать.
- Независимо от того, что вы выберете в качестве основной точки зрения, приготовьтесь написать хороший тезис.
- Процесс поиска информации для подтверждения вашего анализа очень важен.
- Создайте сильный тезис.
- Разработайте план эссе.
- Начать писать сочинение.
- Никогда не забывайте делать корректуру.
- Убедитесь, что вы полностью поняли тему.
- Пишите четко и организованно.
- Используйте веские доказательства в поддержку своей точки зрения.
- Будьте лаконичны и не пишите о вещах, которые не имеют значения.
- Придумайте идеи для своего аналитического эссе и выберите самую интересную.
- После того, как вы закончите, проверьте свое эссе и внесите необходимые правки.
отмечен упорядоченным и последовательным соотношением частей
кратко представить основные моменты чего-то
оправа для произведения искусства или литературы
служат средством выражения чего-либо
неполная деталь
Фрагмент — это неполное предложение.
противоположность или несходство сравниваемых вещей
точная оппозиция
выражение, значение которого невозможно определить
совокупность многих разнородных вещей, взятых вместе
Создано 9 октября 2013 г. (обновлено 17 ноября 2013 г.)
ANALYSIS Synonyms: 32 Synonyms & Antonyms for ANALYSIS
See definition of analysis on Dictionary. com
synonyms на анализ
См. также синонимы: анализы
antonyms for analysis
MOST RELEVANT
Тезаурус 21 века Роже, третье издание Copyright © 2013, Philip Lief Group.
ПОПРОБУЙТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ анализ
Посмотрите, как выглядит ваше предложение с разными синонимами.
Символы: 0/140
ВИКТОРИНА
Расслабьтесь в шезлонге и примите участие в викторине «Слово дня»!
НАЧНИТЕ ТЕСТКак использовать анализ в предложении
Анализ отложений предполагает, что древние люди достигли озера во время сухого периода, когда реки и озера в регионе сокращались.
СЕМЬ СЛЕДОВ МОГУТ БЫТЬ СТАРЕЙШИМ СВИДЕТЕЛЬСТВОМ ЧЕЛОВЕКА НА АРАВИЙСКОМ ПОЛУОСТРОВЕБРЮС БауэрСЕНТЯБРЬ 17, 2020НОВОСТИ НАУКИ
Робот живет внутри бункера и погружается в его содержимое, когда приходит время предложить анализ.
РОБОТ CROVER ПЛАВАЕТ В ЗЕРНОВЫХ ХОЗЯЙСТВАХ, ЧТОБЫ КОНТРОЛИРОВАТЬ УСЛОВИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ. БРАЙАН ХИТЕР, 17 СЕНТЯБРЯ 2020 г.
БИЗНЕС ТРАМПА ВЗЯЛ ЗА СЕКРЕТНЫЕ УСЛУГИ БОЛЕЕ ЧЕМ 1,1 МЛН ДОЛЛАРОВ, В ТОМ ЧИСЛЕ ЗА НОМЕРА В КЛУБЕ, ЗАКРЫТЫЕ ЗА ПАНДЕМИКОЙДЭВИД ФАРЕНТХОЛД, ДЖОШ ДОУЗИ 17 СЕНТЯБРЯ 2020 г. ВАШИНГТОН ПОСТ
О’Брайен, выступая в программе CBS «Лицом к нации» в то воскресенье, предложил публичное исследование, резко отличающееся от того, которым он поделился с президентом в частном порядке несколькими днями ранее.
ДЕСЯТЬ ДНЕЙ: ПОСЛЕ РАННЕГО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ О КОРОНАВИРУСЕ ТРАМП ОТВЛЕКАЕТСЯ, ЧТО ОН ПРЕВРАЩАЕТ ТРИТЭШЛИ ПАРКЕР, ДЖОША ДОУЗИ, ЯСМИН АБУТАЛЕБ, 17 сентября 2020 г., WASHINGTON POST
Nasdaq 100.
БУДУТ ЛИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ АКЦИИ СТУПАЮТ ИЛИ СНИЖАЮТСЯ? О ЧЕМ ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ USSHAWN TULLY16 СЕНТЯБРЯ 2020 г. FORTUNE
Каждый анализ показывает, что повышение налогов коснется самых богатых американцев.
Trump’s Abc News Hall: Четыре Pinocchios, сверх агиингленна Kesslerseptept 16, 2020, Whashington Post
почти 4500 твитов, содержащих идентичный контент, который был идентифицирован в анализе, вероятно, представляет фракцию общей производительности.
МОЛОДЕЖНАЯ ГРУППА ПРО-ТРАМПА ПРИСОЕДИНЯЕТ ПОДРОСТКОВ К СЕКРЕТНОЙ КАМПАНИИ, СВЯЗАННОЙ С «ФЕРМОЙ ТРОЛЛЕЙ», ВЫЗЫВАЯ ОТКАЗ ОТ FACEBOOK И TWITTERISAAC STANLEY-BECKERS15 сентября 2020 г.WASHINGTON POST
Они быстро сформировали Snowflake и наняли Марцина Зуковски, блестящего разработчика, который изобрел новый способ обработки запросов на анализ базы данных.
ЗНАКОМЬТЕСЬ С SNOWFLAKE, ОДНИМ ИЗ САМЫХ АКТУАЛЬНЫХ IPOS В ТЕХНОЛОГИИ. 15 СЕНТЯБРЯ 2020 г. FORTUNE
Примерно 200 сотрудников, около половины инвестиционного персонала, работают с клиентами, и фирма публикует информационный бюллетень с анализом рынка.
УБЫТКИ ДЛЯ ХЕДЖ-ФОНДА КОРОЛЯ РЭЯ ДАЛИОБЕРНХАРДА УОРНЕРА ПРОДОЛЖАЮТ НАКОПИТЬСЯ 15 СЕНТЯБРЯ 2020 г. FORTUNE
Анализ безработицы на уровне переписных районов, опубликованный The New York Times, показывает, что в Славянской деревне в июне уровень безработицы составлял от 20% до 30%.
Большое корпоративное спасение и Америка, которая слишком мала, чтобы спасти Lydia Depillis, Джастин Эллиотт и Пол Килспетпт 12 сентября, 2020202012
Слова, связанные с анализом
Тезаурус 21 века Роже, третье издание. Copyright © 2013, Philip Lief Group.
Writer’s Workbench и Microsoft Word
Writer’s
Панель инструментов Composition Workbench (Word 2003 и более ранние версии)
Панель инструментов Writer’s Analysis Workbench
В Word 2007 и Word 2010 инструменты WWB отображаются на лентах. Хотя устроено немного иначе, чем в предыдущих выпусках, кнопки на лентах Word 2007 и Word 2010 соответствуют кнопкам на панелях инструментов из предыдущих выпусков.
Лента состава Writer’s Workbench (Word 2007 / 2010)
Лента анализа Writer’s Workbench (Word 2007)
/ 2010)
В лаборатории Writer’s Workbench панель инструментов Writer’s Workbench Toolbar (или лента в Word 2007 / 2010) выступает в качестве ожидающего помощника преподавателя для студентов, пишущих сочинение в Microsoft Word. После того, как преподаватель в классе сделает задание по сочинению, учащимся во время работы над сочинением или после того, как они закончат черновики, нужно будет только щелкнуть кнопку на панели инструментов Writer’s Workbench —
чтобы получить информацию о своих документах, чтобы быть предупрежденными о возможной потребности в пересмотре и узнать о прогрессе, которого они добиваются в своих письменных навыках
работать с интерактивными инструкциями, которые помогают им понять анализы и позволяют им вносить необходимые изменения
чтобы получить быстрый доступ к функциям проверки орфографии Word, тезауруса и подсчета слов
прятаться или раскрывать цитаты, диалоги и работы, цитируемые из анализов
находить в сочинениях слова, отмеченные в анализ
чтобы найти последующие вхождения слов или фраз, найденных WordSearch
к переключение между составом и анализом
вставить дополнительную информацию и примеры того, как студенты-авторы могут пересматривать свои сочинения на основе отзывов, полученных в результате анализа
чтобы найти правильное использование более 800 часто употребляемых неправильно слов и выражений
отформатировать и распечатать анализ на принтер по умолчанию
закрыть Анализ рабочего места немедленно
чтобы найти информацию обо всех элементах Writer’s Workbench, включая списки слов и фраз, используемые при анализе расплывчатых, абстрактных слов, предупреждений о дикции, слов для проверки, отрицательных слов, переходов и вводных элементов
Верстак писателя можно использовать в качестве помощника инструктора, помощника, который идет
вне класса со студентами и индивидуализирует обучение для каждого
ученик. Если вы являетесь членом институционального клиента (школа, колледж,
университет) и хотел бы бесплатно ознакомиться с Writer’s Workbench, щелкните здесь, чтобы ознакомиться с нашим соглашением об оценке .
Наборы для анализа Writers WorkbenchПользователь должен только щелкнуть кнопку, чтобы получить это меню. Затем он или она нажимает кнопку нужного набора программ для запуска анализ. В модуле «Оценочные баллы» отображается статистика по 22 компьютерная количественная статистика. 26 наборов анализа Writer’s Workbench обеспечивают отзывы о различных способах улучшения письменного текста. Наборы сгруппированы и расположены в порядке от Содержание — Организация и разработка, то есть от общий объем студенческой работы, пунктуация, вычитка видов деталей. Наборы для анализа охватывают шесть областей. | |||
Документ и анализЧерез несколько секунд после того, как писатель нажмет кнопку, чтобы инициировать программа, экран разделится по вертикали; и анализ появится на экране, чтобы право авторского сочинения. Он или она может сделать либо экран композиции или экран анализа активны, чтобы сделать изменения. При использовании в письменной лаборатории идентификационная строка, которая не отображается на экране компьютера, будет
печатать на каждой странице, как показано ниже. Код имени документа и Код имени учащегося, которые учащийся должен ввести в качестве первых двух строк документа.
предоставить информацию, необходимую для идентификационной строки на распечатке анализа. Линия идентификации пробы (видна только на печатные анализы): Writer’s Workbench Анализ * LWG_TBurger * Tempest * 9/25/2002 21:45:46 * Страница 1 из 1 | |||
«Дополнительная информация»Писателю нужно только щелкнуть кнопка иметь больше информации, вставленной непосредственно в анализ. Все 25 наборов анализа Writer’s Workbench содержат полезные дополнительные информация, которая направляет автора при пересмотре его или ее сочинения. Некоторые вставки «MoreInfo» для анализа содержат правила и другие предоставляют примеры или другую соответствующую информацию. Второй толчок направляющие кнопок автору, чтобы закрыть анализ и проконсультироваться с соответствующими ШАГАМИ упражнение. | |||
|
ИНСТРУМЕНТЫ
Панель или лента инструментов Writer’s Workbench предоставляет кнопки, упрощающие доступ к средству проверки орфографии Word, Функции тезауруса и подсчета слов.
Другие инструменты, включенные в Writer’s Workbench —
Учителя стремятся повысить уровень письма своих учеников
навыки и умения; Writer’s Workbench поддерживает учителей, предоставляя студентам
с индивидуальным анализом и интерактивной учебной поддержкой
когда они пишут и редактируют назначенные им композиции в Microsoft
Слово. Позвоните нам в (630)548-4219 или отправьте электронное письмо по адресу [email protected] сегодня, чтобы узнать, как мы можем помочь вам внедрить это удивительное новое учебное
инструмент: Верстак писателя.
Предыдущая страница
40 полезных слов и фраз для первоклассных эссе
Чтобы эссе было по-настоящему блестящим, необходимо использовать правильный язык. Вы могли бы сделать отличное замечание, но если оно не сформулировано разумно, вам почти не нужно было беспокоиться.
Развитие языковых навыков для построения аргументов и убедительного письма имеет решающее значение, если вы хотите каждый раз писать выдающиеся эссе. В этой статье мы снабдим вас словами и фразами, необходимыми для написания первоклассного эссе, а также примерами их использования.
Это ни в коем случае не исчерпывающий список, и часто будут другие способы использования слов и фраз, которые мы описываем, которые мы не будем включать, но ниже должно быть более чем достаточно, чтобы помочь вам сделать мгновенное улучшение к вашим навыкам написания эссе.
Эта статья предназначена для носителей английского языка и тех, кто изучает английский язык в Oxford Royale Academy и только делает первые шаги в написании эссе.
Давайте начнем с изучения языка для общих объяснений сложных точек.
1. Для того, чтобы
Использование: «Для того, чтобы» может использоваться для введения объяснения в целях аргумента.
Пример: «Чтобы понять X, нам нужно сначала понять Y».
2. Другими словами
Использование: Используйте «другими словами», когда вы хотите выразить что-то по-другому (более просто), чтобы это было легче понять, или чтобы подчеркнуть или расширить мысль.
Пример: «Лягушки — земноводные. Другими словами, они живут на суше и в воде».
3. Иными словами
Использование: Эта фраза является еще одним способом сказать «другими словами» и может использоваться в особенно сложных случаях, когда вы чувствуете, что альтернативный способ формулировки проблемы может помочь читателю. достичь лучшего понимания его значения.
Пример: «Растения полагаются на фотосинтез. Другими словами, они умрут без солнца».
4. То есть
Использование: «то есть» и «то есть» могут использоваться для добавления дополнительных деталей к вашему объяснению или, чтобы быть более точным.
Пример: «Киты — млекопитающие. То есть они должны дышать воздухом».
5. Для этой цели
Использование: Используйте «с этой целью» или «с этой целью» аналогично «для того, чтобы» или «так».
Пример: «Зоологи давно пытались понять, как животные общаются друг с другом. С этой целью было начато новое исследование, в котором рассматриваются звуки слонов и их возможные значения».
Учащиеся часто делают ошибку, используя синонимы «и» каждый раз, когда хотят добавить дополнительную информацию в поддержку своей точки зрения или построить аргумент. Вот несколько более хитрых способов сделать это.
6. Кроме того
Использование: Используйте «более того» в начале предложения, чтобы добавить дополнительную информацию в поддержку того, что вы делаете.
Пример: «Более того, результаты недавнего исследования предоставляют убедительные доказательства в поддержку…»
7. Кроме того
Использование: Это также обычно используется в начале предложения, чтобы добавить дополнительную информацию.
Пример: «Кроме того, есть основания полагать, что…»
8. Более того
Использование: используется так же, как «более того» и «более того».
Пример: «Более того, это не единственное свидетельство, подтверждающее эту гипотезу».
9. Аналогично
Использование: Используйте «аналогично», когда хотите поговорить о чем-то, что согласуется с тем, что вы только что упомянули.
Пример: «Ученый А верит в X. Точно так же ученый Б приводит убедительные доводы в пользу этой точки зрения».
10. Аналогично
Использование: Используйте «аналогично» в том же смысле, что и «аналогично».
Пример: «Публика в то время была шокирована новой работой Бетховена, потому что она сильно отличалась от того, к чему они привыкли. Точно так же у нас есть тенденция с удивлением реагировать на незнакомое».
11. Еще одна ключевая вещь, которую нужно запомнить
Использование: Используйте фразу «еще один ключевой момент, который нужно запомнить» или «еще один ключевой факт, который нужно запомнить», чтобы ввести дополнительные факты, не используя слово «также».
Пример: «Как романтик, Блейк был сторонником более тесной связи между людьми и природой. Еще один ключевой момент, который следует помнить, это то, что Блейк писал во время промышленной революции, которая оказала большое влияние на мир вокруг него».
12. А также
Использование: Используйте «а также» вместо «также» или «и».
Пример: «Ученый А утверждал, что это произошло из-за X, а также из-за Y».
13. Не только… но и
Использование: Эта формулировка используется для добавления дополнительной информации, часто более удивительной или неожиданной, чем первая информация.
Пример: «Эдмунд Хиллари не только удостоился чести первым достичь вершины Эвереста, но и был назначен кавалером Ордена Британской империи».
14. В сочетании с
Использование: Используется при одновременном рассмотрении двух или более аргументов.
Пример: «В сочетании с литературными свидетельствами статистика рисует убедительную картину…»
15. Во-первых, во-вторых, в-третьих…
Использование: Это можно использовать для структурирования аргумента, представляя факты четко один за другим.
Пример: «Есть много аргументов в пользу этой точки зрения. Во-первых, X. Во-вторых, Y. И, в-третьих, Z.
16. Не говоря уже о
немного акцента.
Пример: «Война причинила невиданные страдания миллионам людей, не говоря уже о ее влиянии на экономику страны».
Когда вы развиваете аргумент, вам часто нужно будет представить противоречащие или противоположные мнения или доказательства — «можно показать это, но также можно показать это» или «X говорит это, но Y не согласен». В этом разделе рассматриваются слова, которые вы можете использовать вместо «но» в этих примерах, чтобы ваше письмо звучало более разумно и интересно.
17. Однако
Использование: Используйте «однако», чтобы ввести точку зрения, которая не согласуется с тем, что вы только что сказали.
Пример: «Ученый А думает так. Однако ученый Б пришел к другому выводу».
18. С другой стороны
Использование: Использование этой фразы включает представление противоположной интерпретации одного и того же свидетельства, другого свидетельства, которое предполагает что-то другое, или противоположное мнение.
Пример: «Исторические свидетельства указывают на четкую ситуацию. С другой стороны, археологические данные представляют несколько менее прямолинейную картину того, что произошло в тот день».
19. Сказав, что
Использование: Используется аналогично «с другой стороны» или «но».
Пример: «Историки единодушны в том, что сообщают нам X, соглашение, которое предполагает, что эта версия событий должна быть точной. Сказав это, археология рассказывает другую историю».
20. По контрасту/в сравнении
Использование: Используйте «по контрасту» или «по сравнению», когда вы сравниваете и противопоставляете доказательства.
Пример: «Таким образом, мнение ученого А основано на недостаточных доказательствах. Напротив, мнение ученого Б кажется более правдоподобным».
21. Затем снова
Использование: Используйте это, чтобы подвергнуть сомнению утверждение.
Пример: «Писатель А утверждает, что это было причиной того, что произошло. С другой стороны, вполне возможно, что ему заплатили за то, чтобы он сказал это».
22. Это сказало
Использование: Это используется так же, как «затем снова».
Пример: «Доказательства якобы указывают на этот вывод. Тем не менее, большая часть доказательств в лучшем случае ненадежна».
23. Yet
Использование: Используйте это, когда хотите представить контрастную идею.
Пример: «Большая часть исследований сосредоточена на этом свидетельстве. Однако не все согласны с тем, что это самый важный аспект ситуации».
Иногда вам может потребоваться признать недостаток доказательства или добавить оговорку. Вот несколько способов сделать это.
24. Несмотря на это
Использование: Используйте «несмотря на это» или «несмотря на это», когда вы хотите изложить точку зрения, которая остается в силе, несмотря на недостаток доказательств.
Пример: «Размер выборки был небольшим, но, несмотря на это, результаты были важными».
25. Имея это в виду
Использование: Используйте это, когда вы хотите, чтобы ваш читатель рассмотрел точку в знании чего-то еще.
Пример: «Мы видели, что методы, используемые в исследованиях 19-го века, не всегда соответствовали строгим стандартам, ожидаемым в современных научных исследованиях, что затрудняет получение определенных выводов. Имея это в виду, давайте посмотрим на более недавнее исследование, чтобы сравнить результаты».
26. При условии, что
Использование: Это означает «при условии, что». Вы также можете сказать «предоставление этого» или просто «предоставление», чтобы означать одно и то же.
Пример: «Мы можем использовать это в качестве доказательства в поддержку нашего аргумента, при условии, что мы принимаем во внимание ограничения методов, используемых для его получения».
27. Ввиду/в свете
Использование: Эти фразы используются, когда что-то проливает свет на что-то другое.
Пример: «В свете данных исследования 2013 года мы лучше понимаем…»
28. Тем не менее
Использование: Это похоже на «несмотря на это».
Пример: «Исследование имело свои ограничения, но, тем не менее, оно было новаторским для своего времени».
29. Тем не менее
Использование: То же, что и «тем не менее».
Пример: «Исследование было ошибочным, но, тем не менее, важным».
30. Несмотря на это
Использование: Это еще один способ сказать «тем не менее».
Пример: «Несмотря на ограничения используемой методологии, это было важное исследование в развитии того, как мы рассматриваем работу человеческого разума».
Хорошие эссе всегда подкрепляются примерами, но будет скучно, если вы будете каждый раз использовать выражение «например». Вот несколько других способов сказать то же самое.
31.
Например,Пример: «Некоторые птицы мигрируют, чтобы избежать более сурового зимнего климата. Ласточки, например, покидают Великобританию в начале зимы и летят на юг…»
32. Для иллюстрации
Пример: «Для иллюстрации того, что я имею в виду, давайте рассмотрим случай…»
Если вы хотите продемонстрировать, что какой-то момент особенно важен, есть несколько способов выделить его как таковой.
33. Многозначительно
Использование: Используется для обозначения точки, которая нагружена смыслом, который может быть не очевиден сразу.
Пример: «Примечательно, что Тацит не сообщает нам, какие сплетни преобладали в рассказах Светония того же периода».
34. В частности
Использование: Это может использоваться для обозначения «значительно» (как указано выше), а также может использоваться взаимозаменяемо с «в частности» (пример ниже демонстрирует первый из этих способов его использования).
Пример: «Фактические цифры заметно отсутствуют в анализе ученого А».
35. Важно
Использование: Используйте «важно» взаимозаменяемо с «значительно».
Пример: «Важно, что ученый А был нанят X, когда писал эту работу, и, вероятно, поэтому был вынужден изобразить ситуацию в более благоприятном свете, чем он, возможно, мог бы сделать в противном случае».
Вы почти закончили сочинение, но ваша работа еще не закончена. Вам нужно закончить, подытоживая все, о чем вы говорили, показывая, что вы рассмотрели аргументы обеих сторон и пришли к наиболее вероятному выводу. Вот несколько слов и фраз, которые вам помогут.
36. В заключение
Использование: обычно используется для введения заключительного абзаца или предложения эссе, резюмируя то, что вы обсуждали, в виде общего обзора.
Пример: «В заключение, доказательства указывают почти исключительно на Аргумент А».
37. Прежде всего
Использование: Используется для обозначения того, что вы считаете наиболее важным моментом и основным выводом из эссе.
Пример: «Прежде всего кажется уместным помнить, что…»
38. Убедительно
Использование: Это слово полезно использовать, когда резюмируете, какой аргумент вы считаете наиболее убедительным.
Пример: «Точка зрения ученого А о том, что Констанция Моцарт руководствовалась финансовой выгодой, кажется мне наиболее убедительным аргументом в пользу ее действий после смерти Моцарта».
39. Убедительный
Использование: Используйте так же, как «убедительный» выше.
Пример: «Самый убедительный аргумент представлен ученым А».
40. Все учтено
Использование: Это означает «принимать во внимание все». Пример: «Учитывая все обстоятельства, кажется разумным предположить, что…»
Сколько из этих слов и фраз вы будете использовать в своем следующем сочинении? А какие-нибудь из ваших любимых терминов для эссе отсутствуют в нашем списке? Дайте нам знать в комментариях ниже или свяжитесь с нами здесь, чтобы узнать больше о курсах, которые могут помочь вам с вашими эссе.
В Oxford Royale Academy мы предлагаем ряд курсов летней школы для молодых людей, которые хотят улучшить свои навыки написания эссе. Нажмите здесь, чтобы подать заявку на один из наших курсов сегодня, включая право, политику, бизнес, медицину и инженерию.
Что такое пример аналитического эссе? Найти сейчас
ВЕРНУТЬСЯ НА ВЕРХ
Содержание
Бумажный срок? Зачем страдать? Это наша работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.
Если вам поручили написать аналитическое эссе, вы должны полностью его понять. Аналитическое эссе — один из наиболее распространенных типов эссе, которые учащиеся должны написать в старших классах. Эта форма письма требует навыков, которыми обладает не каждый студент.
Когда вам дадут это эссе, рекомендуется просмотреть несколько хороших примеров. Это поможет обеспечить правильное понимание типа документа и правильного процесса написания, чтобы избежать ошибок!
Этот блог содержит примеры аналитических эссе, которые помогут вам профессионально написать эссе.
Примеры аналитических эссе
Учащимся всегда требуются примеры, чтобы лучше понять предмет. Примеры нужны, чтобы знать, как пишутся разные аналитические эссе.
Ниже перечислены некоторые полезные примеры аналитических эссе. Каждый пример представлен в соответствии с различными типами аналитических эссе.
Пример эссе по риторическому анализу
В эссе с риторическим анализом исследуется, как автор что-то написал. Автор использует убедительные и эффективные методы для подробного изучения темы. Для этого эссе выбирается и интерпретируется фрагмент письма.
Рассмотрение примеров эссе с риторическим анализом необходимо для составления профессионального эссе. Внимательно просмотрите пример и научитесь профессионально писать эссе с риторическим анализом.
Пример литературного анализа
Литературно-аналитическое эссе — это тип письма, в котором подробно изучается и оценивается литература. Это эссе объясняет основные элементы выбранной темы и показывает, как они связаны друг с другом.
Узнайте, как составляется эссе по литературному анализу, на приведенном ниже примере.
Пример эссе по критическому анализу
Эссе по критическому анализу требует, чтобы автор аргументировал выбранное произведение, произведение искусства или фильм. Этот тип эссе направлен на то, чтобы понять аргумент создателя и сформировать претензию к нему.
Критическое эссе требует от автора критической оценки таких элементов, как цель работы. Кроме того, исследуются приемы, использованные автором в своем документе для убеждения аудитории.
Ниже приведен пример процесса написания эссе с критическим анализом.
Пример эссе с анализом поэзии
Эссе с анализом поэзии — это эссе, в котором анализируется стихотворение. Он смотрит на содержание стихотворения, структуру и его историческое значение. Этот тип эссе распространен среди студентов, которые изучают литературу или язык.
Пример эссе по анализу персонажей
В эссе по анализу персонажей вы подробно изучаете как вымышленных, так и не вымышленных персонажей. Это включает в себя внимательное рассмотрение их, чтобы определить их значение в истории. Персонажи, которые появляются в фильмах и литературе, часто бывают сильными, поэтому важно дать им подробный анализ.
Пример эссе по анализу процессов
Эссе по анализу процессов — это тип эссе, в котором объясняется, как что-то делать. Чтобы написать эссе такого типа, вам необходимо подробно объяснить каждый шаг.
В этом эссе используется традиционный план эссе. За введением следуют сильные абзацы основного текста. Основные абзацы подводят аудиторию к заключению эссе.
Бумажный срок? Зачем страдать? Это наша работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.
Схема аналитического эссе
Для эффективного написания аналитического или аналитического эссе требуется идеальный план. План этого эссе состоит из трех обычных частей;
Ниже приводится подробное описание плана аналитического эссе.
Введение
Вступление к аналитическому эссе начинается с крючкового предложения. Это вовлекает читателей и побуждает их двигаться вперед и читать эссе целиком. Когда вы знаете, как написать вступление к эссе, обращение к аудитории становится более простым.
В конце введения пишется тезис. В нем представлена центральная тема и идея, на которых будет основано эссе. Написание сильного тезиса жизненно важно для впечатляющей статьи.
Основная часть
Основная часть будет состоять как минимум из трех абзацев, и каждый из них будет начинаться с тематического предложения. Написание тематического предложения даст читателям более четкое понимание сути.
Соберите подтверждающие доказательства и факты, подтверждающие ваш тезис в основной части вашего эссе. Количество абзацев в основной части может быть увеличено в зависимости от выбранной темы.
Заключение
Заключение к аналитическому эссе станет убедительным завершением вашего эссе. Заключительные абзацы пишутся путем повторного изложения тезиса и обобщения основных поддерживающих моментов.
Написание соответствующего заключения эссе сильно убедит аудиторию.
Формат аналитического эссе обычно дается в инструкциях, которые предоставляет ваш преподаватель. Если вам не предоставлены какие-либо инструкции, используйте базовую структуру аналитического эссе для составления своего эссе.
Ниже приведен пример аналитического эссе по плану.
Бумажный срок? Зачем страдать? Это наша работа! Кликните сюда, чтобы узнать больше.
Как написать аналитическое эссе Примеры?
Может быть, вы задавались вопросом, как написать хорошее аналитическое эссе? Вот несколько полезных шагов, которые помогут вам написать хорошее эссе. Может быть, вы задавались вопросом, как написать хорошее аналитическое эссе? Вот несколько полезных шагов, которые помогут вам написать хороший текст.
Ниже приведены некоторые примеры, которые помогут вам без труда написать отличное эссе. Ниже приведены несколько примеров, которые помогут вам написать отличное эссе без каких-либо затруднений.
Советы по написанию аналитического эссе
Когда вы пишете аналитическое эссе, вы должны объяснить все по теме. Вам нужно проанализировать каждую его часть. Чтобы ваше эссе было действительно хорошим, следуйте этим советам:
Если вам поручили написать аналитическое эссе, воспользуйтесь приведенными выше примерами. Другой вариант — обратиться за помощью к профессиональному писателю, который предлагает качественные услуги по написанию эссе.
MyPerfectWords.com может помочь вам и предоставить индивидуальные письменные эссе и работы для каждого академического уровня.
Так зачем ждать? Разместите заказ.