Разбор слова делают по составу: Делают — разбор слова по составу (морфемный разбор)

Содержание

Главные новости | Ассоциация Туроператоров

Вестник АТОР

23.09.2022

Последние два года в туротрасли тектонические изменения. Рынок становится другим и тревожит неизвестностью. В столь непростые времена холдинг «Русский Экспресс» провел своевременное мероприятие ТрЭволюция, в рамках которого участники услышали нужные слова поддержки и получили мотивацию к дальнейшей успешной работе.

прогноз спроса

тенденции развития туризма

для турагентов

турагенты

23.09.2022

На фоне значительного подорожания авиационного топлива и продолжающегося кризиса в авиаиндустрии, авиакомпании ищут новые источники энергии для самолетов. В дело идут и этанол, и подсолнечное масло. Конечно, в основном эта идея подается под «зеленым» соусом заботы о природе. Изучили эко-новинки, с которыми вскоре познакомятся путешественники. Общий вывод традиционный – авиабилеты опять подорожают.

авиакомпании

авиаперевозка

экология

Интервью

21. 09.2022

Ульяновская область способна удивить любого туриста. Чем заняться в регионе, богатая история которого тесно связана с Волгой, расспросили директора регионального Агентства по туризму Дениса Ильина. Сохраняйте в закладки: в этом интервью – ТОП-5 причин и готовый мини-гайд для путешествия в Ульяновскую область.

интервью

Ульяновск

Ульяновская область

Волга

экскурсионные туры

12.09.2022

С 1 октября Россию и две карибские страны после перерыва вновь свяжут прямые рейсы, на которых формируют свои турпакеты сразу три крупных игрока рынка. В интервью «Вестнику АТОР» Анна Подгорная, генеральный директор туроператора PEGAS Touristik, консолидатора программы прямых рейсов на Кубу и Венесуэлу, ответила на самые распространенные вопросы туристов и турагентов относительно условий, перелетов и цен.

Куба

Венесуэла

Варадеро

Кайо-Коко

Маргарита

Выходные в России

19. 09.2022

Санкт-Петербург и кинематограф словно созданы друг для друга. Парадные дворцы и особняки, узкие улочки и атмосферные дворы. Город как одна сплошная декорация. Совместно с Комитетом по развитию туризма Санкт-Петербурга составили подборку мест, где снимались известные советские и российские кинофильмы и куда можно прогуляться в любую погоду.

Внутренний туризм

это интересно

Санкт-Петербург

13.09.2022

Санкт-Петербург – это не только императорские дворцы, мировые музеи или парадные фасады. В Северной столице есть уникальные и необычные места и объекты, посещение которых позволит почувствовать атмосферу города по-новому. Вместе с Комитетом по развитию туризма Санкт-Петербурга сделали подборку таких малоизвестных и интересных достопримечательностей.

Санкт-Петербург

достопримечательности

это интересно

16.08.2022

Этим летом туроператоры видят у москвичей заметный рост спроса на загородный отдых – не только в Подмосковье, но и в соседних со столицей регионах – там и ближе к природе, и часто дешевле. В ТОП-5 по спросу входят Тверская, Рязанская, Владимирская и Ярославская области. Какие отели там популярны у жителей Москвы, и сколько стоит провести в них уикенд в конце августа перед учебным годом?

загородный отель

эко-туризм

отели

цены

Тверская область

01.08.2022

Красноярский край и его уникальная природа никого не оставляют равнодушным. Озера, водопады, леса, пешеходные и конные туры, красивые ландшафты, богатый животный и растительный мир – составили ТОП локаций, посещение которых гарантированно сделает ваш отдых в Красноярском крае захватывающим.

Красноярский край

Сибирь

29.06.2022

Анна Филатовская из «Русского Экспресса» как турист посетила в начале июня, в период знаменитых белых ночей, острова Соловецкого архипелага. Любезно делимся с нашими читателями ее наблюдениями и рекомендациями: чем интересны Соловки, как лучше добраться на острова, что не забыть взять с собой, где размещаться, что посмотреть и привезти на память.

Соловки

Север-Запад России

16.06.2022

Ростуризм представил на Петербургском международном экономическом форуме пять национальных туристических маршрутов. Это лишь небольшая часть маршрутов, количество которых уже приближается к тридцати.

национальные маршруты

Внутренний туризм

Статьи и аналитика

21.09.2022

Россиянам в начале октября можно купить турпакеты по 11 популярным пляжным направлениям. Изучили данные федеральной сети турагентств «1001 Тур» и выяснили, где падают минимальные цены, а где растут, куда можно купить турпакет меньше, чем 100 тыс. р. на двоих (с перелетом), а за какой отдых придется выложить больше.

цены

Турция

Египет

ОАЭ

Абхазия

21.09.2022

Общее количество авиапассажиров в мире достигло 80% от значений 2019 года, следует из данных, опубликованных ICAO. Как ни парадоксально, но пока темпы восстановления российской авиации незначительно отстают от среднемировых. При этом у нас есть и свои рекорды.

аналитика

статистика

авиакомпании

авиаперевозка

аэропорт

20.09.2022

Треть россиян не знает, как провести зимний отпуск, но задумываются о том, чтобы отдохнуть, до 65% наших соотечественников – такие результаты получил аналитический центр НАФИ. Но эксперты туротрасли сомневаются, что зимний отдых настолько популярен у россиян. И основным фактором, влияющим на принятие решения об отдыхе, остается фактор свободных денег.

статистика

аналитика

зимний сезон

16.09.2022

Почти каждый пятый россиянин этим летом вынужден был поменять свои планы на отпуск, показал опрос ВЦИОМ. Рассказываем, что повлияло на отдых наших соотечественников, кто где провел это лето и сколько это стоило.

аналитика

Внутренний туризм

Выездной туризм

15.09.2022

Стамбул стал для россиян главным направлением экскурсионного туризма на фоне закрытия прямого авиасообщения с Европой, отмечают туроператоры.

В IV квартале 2022 года туристический поток в этот город может в полтора раза превзойти показатели аналогичного периода прошлого года. Рейсы в Стамбул запланированы из 16 российских городов. Будут и чартеры.

Турция

Стамбул

прямые рейсы

туроператоры

чартеры

14.09.2022

Аналитическая служба АТОР определила десятку самых посещаемых и популярных сайтов туроператоров по итогам летнего сезона 2022 года. Выяснилось и то, какая группа населения составляет большинство посетителей на туроператорских сайтах: вопреки мифам о «немодности» туроператоров, это как раз молодые люди 24-35 лет. Подробнее об этом и других интересных фактах – в нашем обзоре.

аналитика

рейтинг

туроператоры

Компании сообщают

24.09.2022

«Русский Экспресс»

24.09.2022

«КМП групп»

24.09.2022

«ВЕДИ ГРУПП»

23. 09.2022

«Travel Theatre»

23.09.2022

«ПАКС»

23.09.2022

«PEGAS Touristik »

На станции Колпино сломалась электричка Любань-Московский вокзал, поезда идут с опозданием 21 сентября 2022 г — 21 сентября 2022

Происшествия

21 сентября 2022, 08:35

2 комментария

Читатели «Фонтанки» сообщают о транспортной проблеме, которая образовалась опять на юге Петербурга. На этот раз на железной дороге.

По их словам, 21 сентября на станции Колпино встала электричка из Любани до Московского вокзала. Хотя отправление из Колпино у нее по расписанию в 7:41, сообщает Ольга, но и в 8 она не уехала: «С платформы видно было, что после высадки пассажиров экипаж проверял вагоны под сиденьями с фонариками. Следующая электричка в 8:05 приехала в 8:18, из Колпино отправилась в 8:20».

Фото: читатель «Фонтанки» ОльгаФото: читатель «Фонтанки» ПетрФото: читатель «Фонтанки» Ольга

Другие читатели также подтверждают, что поезда следуют с задержками.

В пресс-службе СЗППК «Фонтанке» сообщили, что обнаружена техническая неисправность электропоезда, по данному вопросу проводится разбор.

Больше новостей в нашем официальном телеграм-канале «Фонтанка SPB online». Подписывайтесь, чтобы первыми узнавать о важном.

По теме

Пассажиров «Ласточки» из Петрозаводска, которая сломалась по пути в Петербург, развозили по домам на автобусах
11 апреля 2022, 08:55
Электрички в сторону Зеленогорска встали на жаре из-за поломки состава
25 июня 2022, 14:18
Пассажиры поезда Кострома — Петербург опоздали на метро из-за задержки в пути. Их развозили по домам автобусами
03 июня 2022, 08:44
«Ласточка» застряла на границе Карелии и Ленобласти. Петербуржцы вернутся домой поздней ночью
10 апреля 2022, 21:14
Товарняк целиком сошел с рельсов в Псковской области, пригородные поезда пустили в обход
24 июня 2022, 19:06

УДИВЛЕНИЕ2

ПЕЧАЛЬ1

Комментарии 2

читать все комментариидобавить комментарий

ПРИСОЕДИНИТЬСЯ

Самые яркие фото и видео дня — в наших группах в социальных сетях

ВКонтакте
Телеграм
Яндекс. Дзен

Увидели опечатку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter

Новости СМИ2

сообщить новость

Отправьте свою новость в редакцию, расскажите о проблеме или подкиньте тему для публикации. Сюда же загружайте ваше видео и фото.

Группа вконтакте

Новости компаний

Комментарии

Новости компаний

12.08.2022 13:50

Школа в «Яниле» признана лучшим социальным объектом Ленинградской области в 2022 году

Союз строительных организаций Ленинградской области «ЛенОблСоюзСтрой» назвал имена победителей в своем конкурсе «Лучшая строительная организация Ленинградской области». В номинации «Лучший социальный объект (школа)» традиционную статуэтку бобра получила школа в голландском квартале «Янила». Награду генеральному директору ГК «Ленстройтрест» Валерии Малышевой на торжественном мероприятии в честь Дня строителя вручил заместитель председателя правительства Ленобласти по строительству и ЖКХ Евгений Барановский. Эксперты оценили учреждение на 825…

02.08.2022 10:00

Президент Группы «Эталон» Геннадий Щербина награжден почетным знаком «За профессионализм и деловую репутацию»

В преддверии Дня строителя в петербургском Дворце труда состоялась торжественная церемония вручения наград лучшим сотрудникам строительной отрасли. В мероприятии приняли участие лидеры рынка, представители компаний, которые формируют стратегическую повестку сферы строительства не только в Санкт-Петербурге, но и во всей России. В рамках мероприятия президент Группы «Эталон» Геннадий Щербина был награжден почетным знаком «За профессионализм и деловую репутацию» Ассоциации «Национальное объединение строителей». Почетным знаком награждаются…

ТОП 5

«Люди, не отвечающие этим критериям, мобилизовываться не будут». Военком Петербурга рассказал, кого призовут

351 413

832

Три региона выпустили приказы о частичной мобилизации. Запасникам запрещают их покидать

295 624

343

Ищите код. Какие слова в военном билете исключают мобилизацию

284 836

264

Сколько будут получать за службу мобилизованные россияне? Спойлер: на первый взгляд кажется, что не очень много

267 745

485

Болезнь по расписанию. Рассказываем, что дает отсрочку от мобилизации и кто признается годным к службе

240 762

Новости компаний

Javelin не оправдал надежды на Украине

Источник: news.myseldon.com

Соблюдение баланса

Любое оружие должно быть оптимально сбалансировано для эффективного боевого использования. Если запредельная сложность и стоимость, то и условия должны быть тепличными. А когда боевые игрушки оказываются в руках малограмотного в военном деле народного ополчения, задумки конструкторов идут прахом. О том, что всемирно знаменитый и широко разрекламированный ПТРК 3-го поколения Javelin («дротик» или «копье») никак не тянет на роль чудо-оружия для Украины, стало ясно в первые недели спецоперации.

Подробную статистику поражения отечественной бронетехники американскими крышебойными ракетами мы если и получим, то по завершению военного конфликта, поэтому оперировать придется открытыми источниками. Из видеоряда, который распространяет бандеровская сторона, картина успешного Javelin совершенно не вырисовывается. Вот, например, доморощенная «Стугна» – вполне работоспособное оружие, хотя и поражает движущиеся цели не всегда первой ракетой. Стоит понимать, что украинская пропаганда обнародует только успешные истории использования оружия. Сколько было осечек, промахов и прочих неисправностей, не попавших в Сеть?

Кстати, именно так и формируется общественное мнение об украинском «вундерваффен». Но даже с учетом такой тонкой пропагандистской настройки, об эффективности Javelin слышно и видно очень мало. Примерно на 10–15 успешных пусков (зафиксированных на видео) остальных типов противотанкового оружия приходится одно поражение американским ПТРК.

Свидетельства, которые доступны, иллюстрируют эффективность Javelin по принципу «выстрелил куда-то – что-то там взорвалось». Подобной точки зрения придерживается часть иностранных наблюдателей. Например, датский историк Карл Гамильтон утверждает, что в Сети нет ни одного достоверного свидетельства успешной работы американского ПТРК. Он пишет:

«Где Javelin? Я не видел никаких доказательств того, что какой-либо Javelin уничтожил хоть одно российское средство передвижения. Почему? Мы знаем, что у украинцев их куча, мы знаем, что им нравится снимать уничтожение танков. У Javelin может быть какой-то неизвестный фатальный недостаток. Вот что я думаю».

Источник: vikond65.livejournal.com

В большинстве отечественной аналитики к недостаткам описываемого ПТРК относят высокую стоимость. Дескать, ракета ценой в 150 тыс. долларов зачастую уничтожает цели гораздо дешевле. Это вполне справедливое наблюдение, однако на Украине вскрылось множество других минусов, которые делают Javelin не самым эффективным оружием.

Начать стоит с двухнедельного обучения пользованием ПТРК, которое обязательно проходят все американские операторы системы. Учат, в частности, в пехотной школе в Форт-Беннинге, штат Джорджия. Javelin далеко не интуитивно понятное оружие, наподобие РПГ, поэтому даже кадровым военным ВСУ требуется подготовка, не говоря уже о бандитах из теробороны. Russian Today в этой связи приводит слова украинского военнопленного из Попасной:

«Привезли нам два Javelin. Пока мы их несли из машины, один сломали, а со вторым потом пытались понять, как стрелять. Кто по инструкции, кто YouTube смотрел. Английского никто не знает, а нам никто ничего не объяснил».

Итак, правило первое – использование только квалифицированными пользователями, не соблюдается. Учиться бандеровцам приходится уже на поле боя, а это чревато фатальными последствиями.

Следующим важным недостатком Javelin являются требования к условиям использования на поле боя. Малые габариты изделия и расчет всего из двух человек соблазняет ставить на танкоопасных направлениях для работы в упор. Например, в городской застройке, к которой комплекс адаптирован очень условно. У ПТРК есть немалая мертвая зона: 65 метров – для стрельбы в режиме «выстрел по прямой» (direct attack) и не менее 150 метров – для удара по крыше объекта атаки. Javelin – это изделие для борьбы с танками на открытом пространстве.

Все знают, что ВСУ намеренно навязывает российским войскам уличные бои, понимая, что в полях и лесах преимущество противника будет совершенно подавляющим. Сможет ли американский ПТРК занять достойно место в бандеровской обороне? Украинская армия, похоже, намеренно избегает использования ПТРК, соответствующим образом адаптируя тактику подразделений.

Масла в огонь добавляет необходимость выждать от 45 до 90 секунд, прежде чем автоматика «срисует» цель и охладит ИК-головку самонаведения. Примерно по такой же схема работает ПЗРК, только оператор в этом случае не сильно рискует получить пулеметную очередь или, чего хуже, танковый снаряд. Сам принцип техники 3-го поколения «выстрелил и забыл» очень своеобразен. Иногда лучше быстро выстрелить и несколько секунд вести ракету к цели из укрытия (к примеру, через интерфейс «Стугны»), чем минуту сидеть неподвижно с 16-килограммовой трубой у всех на виду.

Бизнес-проект Javelin

Сложная техника хороша в тепличных условиях. Этот тезис очень убедительно доказал вермахт, но лавры создателей «чудо-оружия» не дают спокойно спать разработчикам Javelin. По данным внутренних отчетов отца-основателя изделия Raytheon, которые оказались в руках RT, разрекламированное изделие очень условно можно причислить к ПТРК. Прежде всего, из-за дальности эффективной стрельбы – не более 2,5 км. А это несколько меняет специфику использования изделия. Одно дело прицеливаться и ждать минуту-полторы на удалении от противника в 4–5 км и совсем другое – на 2-2,5 км.

Здесь оператора сильнее демаскирует и лазерное излучение дальномера, и оптика системы наведения.

Криво выглядит американское «копье» и в тестах на точность. Отчет Raytheon гласит, что из 11 пусков только три увенчались успехом. В пересчете на доллары – это более миллиона пущенных на ветер. Впрочем, и без отчетов существуют объективные доказательства неудовлетворительной точности Javelin – в частности, в ходе показательных стрельб еще до спецоперации ракета не смогла попасть в предварительно подожженную цель типа танк. Пикантность в том, что этот казус зафиксировали телекамеры и выпустили в официальный эфир.

Источник: u-f.ru

И наконец, главный недостаток Javelin – это низкая надежность и капризность. Сложная электроника не любит удары, сырость и неквалифицированное обращение. А этого в украинской армии предостаточно. Авторы The Washington Post жалуют на то, что ВСУ пользуются дармовыми ПТРК как допотопными советскими РПГ – отсюда разбитая оптика прицельных контейнеров и деформированные мозги.

Нередко после такого Javelin даже включаться отказывался. Добавим сюда разряженные аккумуляторы, с который изделия пришли из США, и полное отсутствие регламентного обслуживания.

Тем не менее «Святая Джавелина» стала интернет-мемом, красуется на жилых домах, в её честь называют детей. Наряду с HIMARS она теперь в главных «спасителях» Украины. В информационной войне все средства хороши, ведь чем наглее ложь, тем больше в неё верят. Особенно, когда от этого зависят миллиардные контракты.

Влияние длительного лечения макролидами на состав респираторной микробиоты при бронхоэктазах некистозного фиброза: анализ рандомизированного двойного слепого плацебо-контролируемого исследования BLESS

Рандомизированное контролируемое исследование

. 2014 дек;2(12):988-96.

doi: 10.1016/S2213-2600(14)70213-9. Epub 2014 14 октября.

Герайнт Б Роджерс ¹ , Кеннет Д. Брюс ² , Меган Л Мартин ³ , Люси Д Берр ⁴ , Дэвид Дж. Серизье ⁵

Принадлежности

¹ Тема инфекций и иммунитета, Институт здравоохранения и медицинских исследований Южной Австралии, Северная терраса, Аделаида, ЮАР, Австралия; Медицинский факультет Университета Флиндерс, Бедфорд-Парк, Аделаида, ЮАР, Австралия.
² Институт фармацевтических наук, Королевский колледж Лондона, Лондон, Великобритания.
³ Отделение респираторной медицины, Больница для взрослых Mater, Южный Брисбен, Квинсленд, Австралия.
⁴ Программа по иммунитету, инфекциям и воспалению, Исследовательский институт Материнского университета Квинсленда, Институт трансляционных исследований, Вуллунгабба, Квинсленд, Австралия.
⁵ Отделение респираторной медицины, Больница для взрослых Mater, Южный Брисбен, Квинсленд, Австралия; Программа по иммунитету, инфекциям и воспалению, Исследовательский институт Матер-Университет Квинсленда, Институт трансляционных исследований, Вуллунгабба, Квинсленд, Австралия. Электронный адрес: [email protected].

PMID: 25458200
DOI: 10.1016/С2213-2600(14)70213-9

Рандомизированное контролируемое исследование

Geraint B Rogers et al. Ланцет Респир Мед. 2014 Декабрь

. 2014 дек;2(12):988-96.

doi: 10. 1016/S2213-2600(14)70213-9. Epub 2014 14 октября.

Авторы

Герайнт Б. Роджерс ¹ , Кеннет Д. Брюс ² , Меган Л Мартин ³ , Люси Д Берр ⁴ , Дэвид Дж. Серизье ⁵

Принадлежности

¹ Тема инфекций и иммунитета, Институт здравоохранения и медицинских исследований Южной Австралии, Северная терраса, Аделаида, ЮАР, Австралия; Медицинский факультет Университета Флиндерс, Бедфорд-Парк, Аделаида, ЮАР, Австралия.
² Институт фармацевтических наук, Королевский колледж Лондона, Лондон, Великобритания.
³ Отделение респираторной медицины, Больница для взрослых Mater, Южный Брисбен, Квинсленд, Австралия.
⁴ Программа по иммунитету, инфекциям и воспалению, Исследовательский институт Материнского университета Квинсленда, Институт трансляционных исследований, Вуллунгабба, Квинсленд, Австралия.
⁵ Отделение респираторной медицины, Больница для взрослых Mater, Южный Брисбен, Квинсленд, Австралия; Программа по иммунитету, инфекциям и воспалению, Исследовательский институт Матер-Университет Квинсленда, Институт трансляционных исследований, Вуллунгабба, Квинсленд, Австралия. Электронный адрес: [email protected].

PMID: 25458200
DOI: 10. 1016/С2213-2600(14)70213-9

Абстрактный

Фон: Доказана польза длительного лечения макролидами при воспалительных заболеваниях дыхательных путей, но неизвестно, приводит ли оно к изменениям в составе респираторной микробиоты. Мы стремились оценить, изменяет ли длительное лечение низкими дозами эритромицина состав респираторной микробиоты у людей с бронхоэктазами некистозного фиброза.

Методы: Состав микробиоты определяли путем секвенирования гена 16S рРНК в образцах мокроты участников исследования BLESS, 12-месячного двойного слепого плацебо-контролируемого исследования применения эритромицина этилсукцината (400 мг) два раза в день у взрослых пациентов с некистозным фиброзом. бронхоэктазы и не менее двух инфекционных обострений в предшествующем году. Первичным результатом было изменение состава респираторной микробиоты внутри пациента (оцениваемое по индексу Брея-Кертиса) между исходным уровнем и 48-й неделей при сравнении эритромицина с плацебо. Исследование BLESS зарегистрировано в Реестре клинических испытаний Австралии и Новой Зеландии под номером ACTRN12608000460303.

Результаты: Исследование BLESS проводилось с 15 октября 2008 г. по 14 декабря 2011 г. Парные образцы мокроты были получены от 86 случайно выбранных пациентов, 42 из группы плацебо и 44 из группы эритромицина. Изменение состава микробиоты между исходным уровнем и 48-й неделей было значительно больше при приеме эритромицина, чем при приеме плацебо (медиана по шкале Брея-Кертиса 0,52 [IQR 0,14–0,78] по сравнению с 0,68 [0,46–0,93] медианная разность 0·16, 95% ДИ 0,01-0,33; р=0·03). У пациентов с исходной инфекцией дыхательных путей с преобладанием Pseudomonas aeruginosa эритромицин существенно не изменял состав микробиоты. У пациентов с инфекцией, в которой преобладали микроорганизмы, отличные от P. aeruginosa, эритромицин вызывал значительное изменение состава микробиоты (p = 0,03 [путем анализа сходства]), что свидетельствует о снижении относительной численности Haemophilus influenzae (35,3% [5]). ·5-91,6] против 6,7% [0,8-74,8], медиана разницы 12,6%, 95% ДИ 0,4-28,3, p=0,04, взаимодействие p=0 ·02) и повышенной относительной численности P. aeruginosa (0,02% [0,00-0,33] по сравнению с 0,13% [0,01-39·58]; средняя разница 6,6%, 95% ДИ 0,1-37,1; р=0·002; взаимодействие р=0·45). По сравнению с плацебо эритромицин снижал частоту легочных обострений в течение 48 недель исследования у пациентов с инфекцией с преобладанием P. aeruginosa (медиана 1 [IQR 0-3] против 3 [2-5]; медиана разницы -2, 95). % ДИ от -4 до -1; p = 0,01), но не у пациентов без инфекции с преобладанием P. aeruginosa (1 [0-2] против 1 [0-3]; медиана разницы 0, -1 до 0; р=0,41, взаимодействие р=0,04).

Интерпретация: Длительное лечение эритромицином изменяет состав респираторной микробиоты у больных бронхоэктазами. У пациентов без инфекции дыхательных путей, вызванной P. aeruginosa, эритромицин существенно не уменьшал частоту обострений и способствовал замещению H. influenzae более устойчивыми к макролидам возбудителями, включая P. aeruginosa. Эти результаты свидетельствуют в пользу осторожного подхода к хроническому использованию макролидов у пациентов без инфекции дыхательных путей, вызванной P. aeruginosa.

Финансирование: Целевой фонд Mater для исследований респираторных заболеваний взрослых.

Цитируется

Альфа-разнообразие респираторной микробиоты при хронических заболеваниях легких: первый систематический обзор и метаанализ.
Авалос-Фернандес М., Алин Т., Метайер С., Тибо Р., Энауд Р., Делхаес Л. Авалос-Фернандес М. и соавт. Дыхание Рез. 2022 23 августа; 23 (1): 214. дои: 10.1186/с12931-022-02132-4. Дыхание Рез. 2022. PMID: 35999634 Бесплатная статья ЧВК.
Оценка долгосрочного воздействия макролидов на ротоглоточный микробиом и резистентность к макролидам у здоровых взрослых и последствия для дальнейшей передачи резистентности.
Берр Л.Д., Тейлор С.Л., Ричард А., Шрайбер В., Лингман С., Мартин М., Папаниколас Л.Е., Чу Дж.М., Роджерс Г.Б. Берр Л.Д. и соавт. Противомикробные агенты Chemother. 2022 19 апр;66(4):e0224621. doi: 10.1128/aac.02246-21. Epub 2022 16 марта. Противомикробные агенты Chemother. 2022. PMID: 35293783 Бесплатная статья ЧВК. Клиническое испытание.
Динамическая микробиота верхних и нижних дыхательных путей при обострениях бронхоэктатической болезни у детей: экспериментальное исследование.
Бродерик Д.Т.Дж., Регтьен Т., Эйнсворт А., Тейлор М.В., Пилларисетти Н. Broderick DTJ и соавт. Front Cell Infect Microbiol. 2022 24 янв;11:773496. doi: 10.3389/fcimb.2021.773496. Электронная коллекция 2021. Front Cell Infect Microbiol. 2022. PMID: 35141165 Бесплатная статья ЧВК.
Прецизионная медицина при бронхоэктазах.
Пембридж Т., Чалмерс Д.Д. Пембридж Т. и др. Дыши (Шефф). 2021 дек;17(4):210119. дои: 10.1183/20734735.0119-2021. Дыши (Шефф). 2021. PMID: 35035573 Бесплатная статья ЧВК. Обзор.
Микробиом легких во время здоровья и болезни.
Yagi K, Huffnagle GB, Lukacs NW, Asai N. Яги К. и др. Int J Mol Sci. 2021 8 октября; 22 (19): 10872. дои: 10.3390/ijms221
2. Int J Mol Sci. 2021. PMID: 34639212 Бесплатная статья ЧВК. Обзор.

Просмотреть все статьи «Цитируется по»

Типы публикаций

термины MeSH

вещества

значение, определение в Кембриджском словаре английского языка

Следующие главы, хотя на первый взгляд представляются разрозненными эссе, на самом деле обладают прочной связью непрерывности.

Из Кембриджского корпуса английского языка

Писатели часто говорят вам больше, чем говорят прямо. Они дают вам подсказки или подсказки, которые помогают вам «читать между строк». Используйте эти подсказки, чтобы лучше понять чтение называется вывод . Когда вы выводите , вы выходите за пределы поверхностных деталей, чтобы увидеть другие значения, которые предполагают детали. или подразумевает (не указано). Когда значение слов не указано четко в контексте текст, они могут быть подразумеваемыми то есть подсказанными или намекнутыми. Когда значения подразумеваются, вы можете вывести их .

Вывод — это просто большое слово, означающее заключение или суждение . Если вы делаете вывод, что что-то произошло, вы не видите, не слышите, не чувствуете, не обоняете или вкусить настоящее событие. Но из того, что вы знаете, имеет смысл думать, что он получилось. Каждый день делаешь выводы. Большую часть времени вы делаете это, не задумываясь об этом. Предположим, вы сидите в своей машине, остановившейся на красный сигнал светофора. Ты слышу визг шин, затем громкий грохот и разбитое стекло. Вы ничего не видит , но вы делаете вывод что произошла автомобильная авария. Все мы знаем звуки визжащих шин и авария. Мы знаем, что эти звуки почти всегда означают автомобильную аварию. Но могла быть и какая-то другая причина, а значит и другая объяснение, для звуков. Возможно, это не был несчастный случай с участием двух движущихся транспортные средства. Возможно, разгневанный водитель протаранил припаркованную машину. А может кто-то играл звук автокатастрофы из записи. Делаем умозаключения означает выбор наиболее вероятного объяснения из имеющихся фактов.

Вы можете сделать вывод о значении общительный , ответив на вопрос: «Какое слово или слова описывают людей, которые принадлежат к клубам, много ходите на вечеринки и часто приглашаете друзей к себе домой на ужин?» Что Вы сделали вывод, как значение слова общительный ?

Когда значение слова не вытекает из общего смысла его контекста или Например, это может подразумеваться антонимом или контрастной мыслью в контексте. Антонимы — это слова, имеющие противоположное значение, например, счастливый и грустный. Например,

Читая это предложение, некоторые ученики делают вывод, что Брауны более желательны на ужин гости, чем Полсоны, не делая вывод о точном значении взаимности . Другие студенты приходят к выводу, что Брауны отличаются от Полсонов тем, что они что-то взамен, когда их приглашают на обед; эти студенты делают правильный вывод что ответить взаимностью означает «сделать что-то взамен».

Проверка и редактирование — это две задачи, которые вы выполняете, чтобы значительно улучшить свое эссе. Оба являются очень важными элементами процесса письма. Вы можете подумать, что законченный первый черновик означает, что требуется небольшое улучшение. Однако даже опытные писатели должны улучшать свои черновики и полагаться на коллег при проверке и редактировании. Возможно, вы знаете, что спортсмены пропускают мячи, ловят мячи или пропускают мяч. Танцоры забывают шаги, поворачиваются слишком медленно или промахиваются. Как для спортсменов, так и для танцоров, чем больше они тренируются, тем сильнее становятся их выступления. Веб-дизайнеры ищут лучшие изображения, более умный дизайн или более привлекательный фон для своих веб-страниц. Письмо имеет такую же возможность извлекать выгоду из улучшения и пересмотра.

Пересматривать и редактировать следует поэтапно: не рассчитывайте уловить все за один раз. Если каждый раз, когда вы просматриваете свое эссе, вы сосредотачиваетесь на разных аспектах построения, вы с большей вероятностью обнаружите какие-либо ошибки или выявите какие-либо проблемы. На протяжении всей этой главы вы встретите ряд контрольных списков, содержащих конкретные вещи, которые нужно искать в каждой версии. Например, сначала вы посмотрите, как в целом организован документ и ваши идеи.

Когда вы редактируете , вы еще раз посмотрите, как вы выразили свои идеи . Вы добавляете или меняете слова. Вы исправляете любые проблемы с грамматикой, пунктуацией и структурой предложений. Вы улучшаете свой стиль письма. Вы превращаете свое эссе в отполированное, зрелое произведение, конечный продукт ваших лучших усилий.

Как добиться наилучшего результата от изменений и редактирования? Вот некоторые стратегии, которые разработали писатели, чтобы посмотреть на свои первые наброски со свежей точки зрения. Попробуйте их на протяжении всего процесса написания; затем продолжайте использовать те, которые приносят результаты.

У многих людей слова критика , критика и критика вызывают только негативные чувства, заставляющие их краснеть, ворчать или кричать. Однако, как писатель и мыслитель, вы должны научиться относиться к себе с позитивной критикой и возлагать большие надежды на свою работу. Вы также должны тренировать свой глаз и доверять своей способности исправить то, что нужно исправить. Для этого нужно научить себя, куда смотреть.

При написании исследовательской статьи легко чрезмерно сосредоточиться на редакционных деталях, таких как правильный формат для библиографических записей. Эти детали имеют значение. Однако, прежде чем приступить к их рассмотрению, важно уделить время просмотру и пересмотру содержания документа.

Хорошая исследовательская работа должна быть организованной и связной. Организация означает, что ваш аргумент логически перетекает из одного пункта в другой. Сплоченность означает, что элементы вашей бумаги работают вместе плавно и естественно. В связной исследовательской работе информация из исследования органично интегрируется с идеями автора.

Когда вы пересматриваете, чтобы улучшить организацию, вы смотрите на поток идей в эссе в целом и в отдельных абзацах. Вы проверяете, логично ли ваше эссе переходит от введения к основным абзацам и к заключению, и что каждый раздел подкрепляет ваш тезис. Используйте Контрольный список 12.1 : Пересмотреть для Организации , чтобы помочь вам.

Хорхе перечитал свой проект абзац за абзацем. Читая, он выделял основную мысль каждого абзаца, чтобы видеть, следуют ли его мысли в логическом порядке. По большей части поток идей был ясен. Однако он заметил, что в одном абзаце не было четкой основной мысли. Это прервало поток письма. Во время редактирования Хорхе добавил тематическое предложение, которое четко связывало абзац с предыдущим. Он также добавил переходы, чтобы улучшить поток идей от предложения к предложению.

Писатели тщательно выбирают переходы, чтобы показать взаимосвязь между идеями, например, чтобы провести сравнение или уточнить какую-либо мысль с помощью примеров. Убедитесь, что ваши переходы соответствуют вашим целям, и избегайте чрезмерного использования одних и тех же переходов.

Осторожные писатели используют переходы , чтобы прояснить, как связаны идеи в их предложениях и абзацах. Эти слова и фразы помогают писать плавно. Добавление переходов — не единственный способ улучшить связность, но они часто полезны и придают вашим эссе более зрелый вид. В предыдущих главах обсуждалось использование переходов для определенных целей при планировании вашего письма. Таблица 12.1: Общие переходные слова и фразы группирует многие распространенные переходы в соответствии с их назначением.

Переходы, показывающие последовательность или время3 9065
после	до	позже
потом	до долго	тем временем
как только	наконец	следующий
сначала	первая, вторая, третья	скоро
наконец	в первую очередь	, затем
Переходы, показывающие позицию
выше	через	внизу
сверху	позади	ниже
рядом с	за	внутри
рядом с	рядом с	напротив
влево, вправо, в сторону	под	где
Переходы, показывающие заключение
действительно	отсюда	в заключение
в конечном счете	поэтому	таким образом
Переходы, продолжающие линию мысли
следовательно	кроме того	дополнительно
потому что	помимо факта	следуя этой идее дальше
дополнительно	аналогично	кроме того
смотреть дальше	учитывая…, понятно, что
Переходы, меняющие направление мысли
но	еще	однако
тем не менее	наоборот	с другой стороны
Переходы, показывающие важность
прежде всего	лучший	особенно
на самом деле	важнее	>самый важный
большинство	худшее
Переходы, которые вводят заключительные мысли в абзаце или эссе
наконец	последний	в заключение
больше всего	меньше всего	в последнюю очередь
Универсальные переходы для открытия абзацев или для соединения идей внутри абзацев
общепризнанно	на данный момент	обязательно
предоставлено	это правда	вообще говоря
в целом	в этой ситуации	несомненно
никто не отрицает	очевидно	конечно
для уверенности	несомненно	несомненно
Переходы, вводящие примеры
например	например	например
Переходы, уточняющие порядок событий или шагов
первая, вторая, третья	вообще, кроме того, наконец	на первом месте, а также последний
в первую очередь, затем, наконец,	в первую очередь, также, в последнюю очередь

Когда Мэрайя (с которой вы познакомились в главах 5 и 6) редактировала свое эссе на предмет единства, она проверила абзац о телевизорах на предмет согласованности. Она искала места, где ей нужно было добавить переход или, возможно, перефразировать текст, чтобы прояснить поток идей. В следующей версии она уже удалила фразы, не относящиеся к теме. 9), чтобы показать, где вставить дополнение или исправление.

Когда вы вносите поправки для улучшения согласованности, вы анализируете, как части документа работают вместе. Вы ищете все, что кажется неудобным или неуместным. Редактирование может включать в себя удаление ненужного материала или переписывание частей статьи, чтобы неуместный материал плавно вписался.

В исследовательской статье проблемы со связностью обычно возникают, когда у автора возникают проблемы с интеграцией исходного материала. Если факты или цитаты неуклюже вставлены в абзац, они отвлекают или сбивают с толку читателя, вместо того чтобы поддерживать точку зрения автора. К такому же эффекту приводит чрезмерное использование перефразированного и цитируемого материала. Используйте Контрольный список 12.2 : Проверка сплоченности для проверки вашего эссе на сплоченность.

Когда Хорхе перечитывал свой черновик, он смотрел, как разные части подходят друг к другу, чтобы доказать его тезис. Он понял, что часть его вспомогательной информации нужно интегрировать более тщательно, и решил полностью опустить некоторые детали. Прочтите следующий абзац сначала без исправлений Хорхе, а затем с ними.

Хорхе решил, что его комментарий о пицце и праздничном торте показался ему субъективным и не был необходим, чтобы донести его точку зрения, поэтому он удалил его. Он также понял, что цитата в конце абзаца была неуклюжей и неэффективной. Откуда его читатели узнают, кто такая Квон и почему к ее мнению нужно относиться серьезно? Добавление вводной фразы помогло Хорхе плавно интегрировать эту цитату и установить достоверность его источника.

Понимание сплоченности также может помочь вам на рабочем месте, особенно когда вам нужно написать и представить презентацию. Спикеры иногда полагаются на симпатичную графику или забавные цитаты, чтобы привлечь внимание своей аудитории. Если вы решите использовать эти элементы, убедитесь, что они хорошо сочетаются с основным содержанием вашей презентации. Например, если вас попросили представить финансовую презентацию, а финансовый отчет показывает, что компания потеряла деньги, забавные иллюстрации не будут уместны или неуместны для презентации.

Тщательное следование своему плану дает вам разумную гарантию того, что ваше письмо будет направлено на цель и не будет отклоняться от основной идеи. Однако, когда писатели торопятся, устают или не могут найти нужных слов, их текст может стать меньше, чем им хотелось бы. Их написание может перестать быть четким и кратким, и они могут добавить информацию, которая не нужна для развития основной мысли.

Когда часть письма имеет единство , все идеи в каждом абзаце и во всем эссе явно связаны и расположены в порядке, который имеет логический смысл. Когда в письме есть согласованность , идеи текут плавно. Формулировка четко указывает, как одна мысль ведет к другой внутри абзаца и от абзаца к абзацу.

Мэрайя придерживалась своего плана, когда составляла три основных абзаца своего эссе, которое она предварительно назвала «Цифровые технологии: новейшие и лучшие по какой цене?» Но недавний поход в магазин за HDTV настолько расстроил ее, что она отвлеклась от основной темы своего третьего абзаца и включила комментарии о продавцах в магазине электроники, который она посетила. Когда она пересматривала свое эссе, она удаляла предложения не по теме, которые нарушали единство абзаца.

Когда вы перечитываете написанное, чтобы найти исправления, ищите каждый тип проблемы в отдельном цикле. Прочтите его целиком один раз, чтобы найти любые проблемы с единством. Прочтите его еще раз, чтобы найти проблемы с когерентностью. Вы можете следовать этой же практике на многих этапах процесса написания.

Многие компании нанимают редакторов и корректоров, чтобы они помогали им создавать как можно более четкие окончательные проекты крупных письменных проектов. Редакторы-копирайтеры несут ответственность за внесение исправлений и изменений стиля; корректоры проверяют документы на наличие закравшихся ошибок в написании заглавных букв, орфографии и пунктуации. Часто эти задачи выполняются на внештатной основе, когда один внештатный сотрудник работает для разных клиентов.

Как только вы убедитесь, что содержание вашей статьи соответствует вашей цели, вы можете приступить к пересмотру, чтобы улучшить стиль и тон . Вместе ваш стиль и тон создают голос вашей газеты или то, как вы производите впечатление на читателей. Стиль относится к тому, как вы используете язык как писатель — к структурам предложений, которые вы используете, и к выбору слов, которые вы делаете. Тон — это отношение к вашему предмету и аудитории, которое вы передаете через выбор слов.

Несмотря на то, что принятые стили письма различаются в разных дисциплинах, основная цель одна и та же — произвести впечатление на ваших читателей знающим, авторитетным руководством. Писать об исследованиях — это все равно, что быть экскурсоводом, который знакомит читателей с темой. Навязчивый, чрезмерно формальный гид может заставить читателей почувствовать себя отчужденными или запуганными. Слишком много неформальности или юмора может заставить читателей задуматься, действительно ли гид знает, о чем говорит. Экстремальный или эмоционально заряженный язык производит впечатление несбалансированного.

Чтобы избежать излишней формальности или неформальности, определите подходящий стиль и тон в начале процесса исследования. Подумайте о своей теме и аудитории, потому что они могут помочь определить стиль и тон. Например, статья о новых прорывах в исследованиях рака должна быть более формальной, чем статья о том, как хорошо выспаться ночью.

Сильная исследовательская работа выглядит прямолинейной, достаточно академичной и серьезной. Как правило, лучше избегать написания от первого лица, так как это может сделать вашу статью слишком субъективной и основанной на мнении. Используйте Контрольный список 12.3 : Пересмотрите стиль , чтобы проверить свою статью на наличие других проблем, влияющих на стиль и тон. Вы можете проверить согласованность в конце процесса написания. Проверка на непротиворечивость обсуждается далее в этом разделе.

Обратите внимание, что выбор слов является особенно важным аспектом стиля. В дополнение к проверке пунктов, отмеченных на Контрольный список 12.3 , просмотрите свою статью, чтобы убедиться, что ваш язык точен, не передает непреднамеренных коннотаций и свободен от предвзятости. Вот некоторые из пунктов для проверки:

Повторение одних и тех же фраз («Смит утверждает…, Джонс утверждает…») для введения в цитируемый и перефразированный материал (полный список сильных глаголов для использования в текстовых цитатах см. Глава 9: Цитаты и Ссылки .)

Когда вы редактируете статью, следите за тем, чтобы ваш стиль был одинаковым во всем. Ищите случаи, когда слово, фраза или предложение не соответствуют остальному тексту. Лучше всего перечитывать для стиля после того, как вы закончите другие ревизии, чтобы вас не отвлекали какие-либо более серьезные проблемы с содержанием. Стратегии пересмотра, которые вы можете использовать, включают следующее:

Поделитесь своей статьей с другим читателем, которому вы доверяете, чтобы дать вам честный отзыв. Часто бывает трудно объективно оценить собственный стиль, особенно на заключительном этапе сложного письменного проекта. Другой читатель может с большей вероятностью заметить случаи многословия, запутанного языка или другие проблемы, влияющие на стиль и тон.

E Редактируйте свою статью медленно, предложение за предложением. Вы даже можете использовать лист бумаги, чтобы закрыть все на странице, кроме абзаца, который вы редактируете. Эта практика заставляет вас читать медленно и внимательно. Отметьте все области, где вы заметили проблемы со стилем или тоном, а затем найдите время, чтобы переработать эти части.

При просмотре своей статьи Хорхе обнаружил, что в целом он использовал соответствующий академический стиль и тон. Однако он заметил одно вопиющее исключение — его первый абзац. Он понял, что были места, где его чрезмерно неформальное письмо могло показаться несерьезным или, что еще хуже, пренебрежительным. Пересмотр выбора слов и исключение юмористических отступлений помогли Хорхе сохранить постоянный тон. Почитайте его редакции.

После такой тесной работы с текстом авторам часто приходится отступать и просить более объективного читателя. Больше всего писателям нужна обратная связь с читателями, которые могут реагировать только на слова на странице. Когда они готовы, писатели показывают свои черновики тому, кого они уважают и кто может дать честный ответ о его сильных и слабых сторонах.

Вы тоже можете попросить коллегу прочитать ваш черновик, когда он будет готов. После оценки отзывов и определения того, что является наиболее полезным, отзывы читателей помогут вам при редактировании черновика. Этот процесс называется рецензирование .

Вы можете работать с партнером в своем классе и определить конкретные способы усилить эссе друг друга. Хотя поначалу вам может быть неудобно делиться своим текстом, помните, что каждый автор работает над одной и той же целью: окончательный вариант, который подходит аудитории и цели. Поддержание позитивного настроя при предоставлении обратной связи поможет вам и вашему партнеру чувствовать себя непринужденно. Следующая вставка представляет собой полезную основу для сеанса экспертной оценки.

Одной из причин, по которой программы обработки текста включают в себя функцию рецензирования, является то, что рабочие группы стали обычным явлением во многих компаниях. Написание часто является совместным, и члены рабочей группы и их руководители часто критикуют работу членов группы и предлагают отзывы, которые приведут к лучшему конечному продукту.

Цель отзывов коллег — получить конструктивную критику вашего эссе. Ваш рецензент — это ваша первая реальная аудитория, и у вас есть возможность узнать, что смущает и восхищает читателя, чтобы вы могли улучшить свою работу, прежде чем поделиться окончательным проектом с более широкой аудиторией (или с вашей целевой аудиторией).

Возможно, нет необходимости включать все рекомендации рецензента. Однако, если вы начнете замечать закономерность в ответах, которые вы получаете от рецензентов, возможно, вы захотите учесть эту обратную связь в будущих заданиях. Например, если вы постоянно читаете комментарии о необходимости дополнительных исследований, вы можете рассмотреть возможность включения дополнительных исследований в будущие задания.

Вы можете получить отзывы от более чем одного читателя, поскольку вы делитесь разными этапами исправленного черновика. В этой ситуации вы можете получить обратную связь от читателей, которые не понимают задание или которым не хватает вашего участия и энтузиазма.

Учитывая все время и усилия, которые вы вложили в свою исследовательскую работу, вы захотите убедиться, что ваш окончательный вариант представляет собой вашу лучшую работу. Это требует времени, чтобы тщательно пересмотреть и отредактировать вашу статью.

Вам может показаться, что вам нужно отдохнуть от статьи, прежде чем редактировать ее. Это чувство понятно, поэтому вы должны быть уверены, что оставите себе достаточно времени, чтобы завершить этот важный этап процесса написания. В этом разделе представлен ряд возможностей для вас, чтобы сосредоточиться на различных аспектах процесса редактирования; как и при редактировании черновика, вы должны подходить к редактированию на разных этапах.

Если вы включали каждый набор исправлений, как Мэрайя и Хорхе, вы создали несколько черновиков своего письма. До сих пор все ваши изменения были изменениями контента. Возможно, с помощью отзывов коллег вы убедились, что в достаточной мере поддержали свои идеи. Вы проверили наличие проблем с единством и когерентностью. Вы проверили свое эссе на предмет выбора слов, исправив его, убрав ненужные слова и заменив слабые формулировки конкретными и подходящими формулировками.

Следующим шагом после проверки содержимого является редактирование. Когда вы редактируете, вы изучаете поверхностные особенности вашего текста. Вы проверяете правописание, грамматику, использование и пунктуацию. Вы также убедитесь, что используете правильный формат при создании готового задания.

Редактирование требует времени. Не забудьте запланировать время на процесс написания, чтобы внести дополнительные правки после проверки. Редактирование и корректура вашего письма поможет вам создать законченную работу, которая представляет все ваши усилия. Вот еще несколько советов, которые следует помнить о ваших читателях:

Некоторые писатели очень методичны и кропотливы, когда пишут первый черновик. Другие писатели пускают в ход множество слов, чтобы выразить все, что, по их мнению, им нужно сказать. Соответствует ли какой-либо из этих методов вашему стилю? Или ваш композиторский стиль находится где-то посередине? Независимо от того, какое описание подходит вам лучше всего, первый набросок почти каждого произведения, независимо от его автора, можно сделать более четким и кратким.

Если у вас есть склонность писать слишком много, вам придется искать лишние слова. Если вы склонны к расплывчатости или неточности в своих формулировках, вам нужно будет найти конкретные слова, чтобы заменить любой слишком общий язык.

Иногда писатели используют слишком много слов, когда меньшее количество слов больше привлекает их аудиторию и лучше соответствует их цели. Вот несколько распространенных примеров многословия, которые следует искать в черновике. Устранение многословия помогает всем читателям, потому что это делает ваши идеи ясными, прямыми и прямолинейными.

2, 7 по сравнению с
2, касается и подобных выражений. Обычно вы можете найти более простой способ изложить свою точку зрения.
Ворди . Являясь мировым лидером в области экологически чистых технологий, компания планирует сосредоточить свои усилия на геотермальной энергии. Отчет о том, следует ли использовать гейзеры в качестве источника энергии, находится в процессе подготовки.
Пересмотренный . Являясь мировым лидером в области экологически чистых технологий, компания планирует сосредоточиться на геотермальной энергии. Исследователи готовят отчет об использовании гейзеров в качестве источника энергии.
Предложения в страдательном залоге или с формами глагола to be : S Предложения с глаголами в страдательном залоге часто создают путаницу, потому что субъект предложения не выполняет действия. Предложения становятся более ясными, когда подлежащее выполняет действие, а за ним следует сильный глагол. Используйте глаголы с сильным активным залогом вместо форм to be , что может привести к многословию. По возможности избегайте пассивного залога.
Ворди . Можно было бы сказать, что использование GPS-устройства является преимуществом для водителей с плохим чувством направления.
Пересмотренный . Использование устройства GPS полезно для водителей с плохим чувством направления.
Предложения с конструкциями, которые можно сократить
Ворди . Устройство для чтения электронных книг, появившееся совсем недавно, может стать таким же обыденным явлением, как мобильный телефон. Мой дядя, которому за 60, купил устройство для чтения электронных книг, и его жена тоже купила устройство для чтения электронных книг.
Пересмотренный . Устройство для чтения электронных книг, недавнее изобретение, может стать таким же обычным явлением, как мобильный телефон. Мой дядя, которому за 60, и его жена купили устройства для чтения электронных книг.
Выбор конкретных подходящих слов
Большинство эссе на послешкольном уровне должны быть написаны на официальном английском языке, подходящем для академической ситуации. Следуйте этим принципам, чтобы быть уверенным в правильности выбора слов. Дополнительную информацию о выборе слов см. Глава 2: Работа со словами: какое слово правильное?
Избегайте сленга . Найдите альтернативы bummer , kewl и rad .
Избегайте чрезмерно небрежных выражений . Пишите о «мужчинах и женщинах», а не о «девушках и парнях», если только вы не пытаетесь создать определенный эффект. Формальный тон требует формального языка.
Избегать схваток . Использовать не вместо не , я вместо я , не вместо не и так далее. Сокращения считаются случайной речью.
Избегайте клише . Слишком часто используемые выражения, такие как зеленый от зависти , лицом к музыке , лучше поздно, чем никогда , и подобные выражения не имеют смысла и могут не понравиться вашей аудитории.
Будьте осторожны, когда используете слова, которые звучат одинаково, но имеют разное значение . Некоторые примеры: аллюзия/иллюзия ; дополнение/комплимент; совет/советник; одновременный/последовательный; основатель/камбала; и исторический/исторический. Если сомневаетесь, загляните в словарь.
Выберите слова с нужными значениями . Выбор слова по его коннотациям так же важен в написании формального эссе, как и во всех видах письма. Сравните положительные коннотации слова гордый и негативные коннотации слова высокомерный и тщеславный .
Используйте конкретные слова, а не слишком общие слова . Найдите синонимы для вещь , человек , хороший , хороший , плохой , интересный и другие неопределенные слова. Или используйте конкретные детали, чтобы прояснить ваше точное значение.
Теперь прочтите изменения, внесенные Мэрайей, чтобы сделать ее третий абзац более ясным и кратким. Она уже внедрила внесенные ею изменения для улучшения единства и согласованности.

Краткий обзор пунктуации
На протяжении всей книги вам показывали несколько таблиц, содержащих переходные слова. Таблица 12.2: Знаки пунктуации переходных слов и фраз показывает множество переходных слов, которые вы видели, организованных в разные категории, чтобы помочь вам понять, как расставлять знаки препинания в каждом из них.
Таблица 12.2: Знаки препинания в переходных словах и фразах
Присоединение Независимая Пункты (согласование)
2 ИНД Сочинительные союзы: FANBOYS Наречия союза и другие переходные выражения
ИНД ; ИНД ИНД , ____ ИНД ИНД . _____, ИНД или ИНД ; _____, ИНН
для соответственно ведь
и через некоторое время также
или во всяком случае в результате
но во всяком случае одновременно
или кроме , следовательно,
еще например например
так кроме того отсюда
впредь однако
дополнительно действительно
на самом деле другими словами
в частности вместо
в первую очередь аналогично
тем временем кроме того
тем не менее тем не менее
наоборот с другой стороны
иначе еще
, затем поэтому
таким образом
Формирование Зависимые Пункты (соподчинение)
IND + DEP или DEP , IND
после хотя как как будто как будто
потому что до если для того, чтобы с
так что то хотя , если только до
когда всякий раз, когда где где
*который , а кто кому чей
* Эта строка содержит относительные местоимения, которые могут быть расставлены по-разному.
Объединение независимых статей
Существует три способа соединения независимых предложений. Используя сочетание всех трех методов и изменяя переходные слова, вы добавите сложности своему письму и улучшите его плавность. Вы также будете подчеркивать для своего читателя, какие идеи вы хотите соединить или показать такие вещи, как причина и следствие или контраст. Для более подробного обзора независимых предложений вернитесь к Глава 3. Вложение идей в собственные слова и абзацы . Вариант 1 Просто используя точку с запятой ( ; ), вы можете связать идеи больше, чем если бы вы использовали точку. Если вы пытаетесь усилить эту связь, используйте точку с запятой, потому что она не так сильна как пауза, как точка, и усиливает связь. Вариант 2 Если вы хотите связать два независимых предложения и увеличить плавность между идеями, вы можете добавить запятую и сочинительный союз между ними. С сочинительными союзами (FANBOYS: для, и, ни, но, или, тем не менее, так) вы не используете запятую каждый раз: вы бы сделали это только в том случае, если то, что находится по обе стороны от союза, является полным предложением, а не просто фраза. Вы бы не поставили запятую, если бы вы дали список только из двух элементов. Например:
Запятая: На улице холодно , поэтому Я надел очень теплое пальто.
Без запятой: На улице холодно. Я носил очень теплое пальто и перчатки .
Первый пример содержит полное предложение (независимое предложение) на либо на стороне союза , поэтому . Сам по себе союз или запятая сами по себе недостаточно сильны, чтобы соединить два независимых предложения. Однако, если вы сложите их вместе с так , вы можете связать два. Во втором примере и просто соединяют две именные группы: теплое пальто и перчатки . После союза , а не , стоит полное предложение, поэтому запятую ставить не надо. Чтобы проверить, есть ли полное независимое предложение, спросите себя: «Может ли эта часть стоять сама по себе как полное предложение?» В примере без запятой перчатки — это то, что следует после запятой. Это не полное предложение, а только существительное: это означает, что оно является частью списка и не является полным предложением = запятая отсутствует. Целью этих примеров было показать вам, что вы должны быть осторожны при использовании запятых и союзов. Как бы легко ни было всегда ставить запятую, это может запутать вашего читателя в том, что является частью списка, а что нет, и какие идеи объединены. Вариант 3 Третий вариант — соединить два независимых предложения союзным наречием или другим переходным словом. Эти слова очень полезны, потому что они ясно показывают вашему читателю, как вы хотите, чтобы ваши идеи соединились. Если вы хотите подчеркнуть контрастные идеи, вы должны использовать вместо или , но . Если вы хотите показать причину и следствие, вы можете использовать как результат . Обратитесь к таблицам, которые вы видели в других главах, чтобы убедиться, что вы используете именно те переходы, которые намеревались использовать; затем сверьтесь с таблицей 12.2, чтобы подтвердить, как вы должны ставить знаки препинания. После вашего первого независимого предложения вы можете использовать либо точку, либо точку с запятой, опять же, в зависимости от того, какую часть ссылки вы хотите показать. Вы также можете подумать, сколько длинных предложений вы использовали до этого. Если вы используете много сложных предложений, вам, вероятно, следует использовать точку, чтобы дать читателю возможность передохнуть. Вы также должны не забыть поставить запятую после переходного слова.
Период: На улице холодно . Поэтому, Я надел очень теплое пальто.
Точка с запятой: На улице холодно ; поэтому я надел очень теплое пальто.
Объединение зависимых статей
Если один из придаточных предложений в предложении самостоятельный и может стоять сам по себе, а другой нет, то предложение нужно построить немного по-другому. Всякий раз, когда вы добавляете подчинительный союз или относительное местоимение к независимому предложению, вы создаете зависимое предложение, которое никогда не может стоять отдельно. В приведенных ниже примерах обратите внимание, что когда независимое предложение стоит первым, оно достаточно сильное, чтобы нести зависимое предложение в конце без какой-либо дополнительной пунктуации. Однако, если вы хотите, чтобы зависимое предложение было первым, вы должны добавить запятую между ним и независимым предложением: зависимое предложение недостаточно сильное, чтобы поддерживать независимое предложение после него без небольшой помощи. В приведенных ниже примерах независимые предложения подчеркнуты дважды, а зависимые предложения — одинарно.
IND первый: Я надел очень теплое пальто , так как на улице холодно.
DEP first: Так как на улице холодно , На мне было очень теплое пальто.
Наконечник
Если вы хотите начать предложение с Потому что , вам нужно убедиться, что вторая половина этого предложения независима. A Потому что пункт (зависимое) никогда не может существовать сам по себе.
Внизу на Таблица 12.2 , вы можете увидеть список из пяти зависимых маркеров, которые можно использовать немного по-разному. Это относительные местоимения, и когда вы их используете, вам нужно спросить себя, является ли информация на 100 процентов необходимой для того, чтобы читатель понял то, что вы описываете. Если это необязательно, вы можете поставить запятую перед относительным предложением, даже если оно идет после независимого предложения.
Не – необходимый: Так как на улице холодно, я надел очень теплое пальто , который был синим.
Essential: Мое пальто синего цвета — это то, что я ношу, когда на улице очень холодно.
В примере не – существенного тот факт, что пальто было теплым, был, вероятно, более важным, чем то, что пальто было синим. Информация о том, что пальто синее, скорее всего, не повлияет на согревание человека, поэтому информация в этом относительном предложении не очень важна. Добавление запятой перед предложением сообщает читателю, что это дополнительная информация. В существенный Например, использование того же пункта без предшествующей запятой показывает, что эта информация важна. Автор подразумевает, что у него есть другие пальто, не такие теплые и не голубые, поэтому он подчеркивает важность синего пальто. Это единственные пять подчиненных или относительных местоимений, для которых вы можете это сделать; все остальные должны следовать предыдущему объяснению того, как использовать эти зависимые переходные слова. Если вы решите добавить запятую с одним из относительных местоимений, вам нужно критически подумать о том, является ли это описание абсолютно необходимым.
Использование любой из этих стратегий соединения предложений полезно для обеспечения разнообразия предложений, чтобы помочь вашему читателю оставаться вовлеченным и внимательно читать. Следуя этим правилам пунктуации, вы также избежите создания фрагментов предложений, повторяющихся предложений и запятых, которые улучшают ваш конечный продукт.
Учитывая, сколько работы вы вложили в свою исследовательскую работу, вам следует проверить наличие ошибок, которые могут отвлечь или запутать ваших читателей. Использование функции проверки орфографии в текстовом редакторе может быть полезным, но оно не должно заменять полное и тщательное изучение документа. Обязательно проверьте наличие ошибок, которые могли часто возникать у вас в прошлом. Используйте Контрольный список 12.4: Редактирование написанного , который поможет вам при редактировании.
Контрольный список 12.4 : Редактирование написанного
Грамматика
Являются ли некоторые предложения фрагментами предложений?
Некоторые предложения повторяются? Как я могу их исправить?
Нужны ли в некоторых предложениях союзы между независимыми предложениями?
Каждый ли глагол согласуется со своим подлежащим?
Все ли глаголы в правильном времени?
Правильно ли пишутся формы времени, особенно неправильных глаголов?
Правильно ли я употребил субъект, объект и притяжательные личные местоимения?
Правильно ли я использовал who и who ?
Является ли антецедент каждого местоимения ясным?
Все ли личные местоимения согласуются со своими предшествующими?
Использовал ли я правильные формы сравнительной и превосходной степени прилагательных и наречий?
Ясно ли, какое слово модифицирует причастный оборот, или это оборванный модификатор?
Структура предложения
Являются ли все мои предложения простыми предложениями или я могу изменить структуру предложения?
Выбрал ли я лучшие сочинительные или подчинительные союзы для присоединения предложений?
Я создал длинные, перегруженные предложения, которые следует сократить для ясности?
Вижу ли я ошибки в параллельной структуре?
Пунктуация
Заканчивается ли каждое предложение правильной пунктуацией?
Могу ли я оправдать использование каждого восклицательного знака?
Правильно ли я использовал апострофы для написания всех притяжательных форм единственного и множественного числа?
Правильно ли я использовал кавычки?
Механика и использование
Могу ли я найти орфографические ошибки? Как я могу их исправить?
Использовал ли я заглавные буквы там, где они необходимы?
Правильно ли я написал сокращения там, где это разрешено?
Могу ли я найти какие-либо ошибки в использовании часто путаемых слов, таких как до / тоже / два ?
Наконечник
Будьте осторожны, не слишком полагайтесь на средства проверки орфографии и грамматики. Средство проверки орфографии не может распознать, что вы хотели написать принцип , но вместо этого написали принцип . Средство проверки грамматики часто запрашивает совершенно правильные конструкции. Программа не понимает вашего смысла; он проверяет общий набор формул, которые могут не применяться в каждом конкретном случае. Если вы используете средство проверки грамматики, принимайте предложения, которые имеют смысл, но подумайте, почему они возникли.
Наконечник
Вычитка требует терпения; очень легко прочитать мимо ошибки. Отложите бумагу хотя бы на несколько часов, если не на день или больше, чтобы ваш разум отдохнул. Некоторые профессиональные корректоры читают текст задом наперед, чтобы сосредоточиться на орфографии и пунктуации. Еще один полезный прием — медленно читать вслух, обращая внимание на каждое слово, букву и знак препинания.
Если вам нужна дополнительная помощь в корректуре, попросите надежного друга, одноклассника или наставника сделать последнюю проверку вашей работы, чтобы найти все, что вы пропустили.
Форматирование
Готовое задание должно быть правильно оформлено в соответствии с требуемым от вас стилем. Форматирование включает в себя стиль заголовка, размер поля, размещение номера страницы, расположение имени автора и другие факторы. Ваш преподаватель или отдел может потребовать использования определенного стиля. Требования могут быть более подробными и жесткими для исследовательских проектов и курсовых работ, которые часто соблюдают руководство по стилю Американской психологической ассоциации (APA), особенно когда включаются ссылки на источники.
Чтобы убедиться, что формат правильный и соответствует конкретным инструкциям, выполните окончательную проверку перед отправкой задания.

Проверка ссылок и форматирование
При редактировании научной статьи также важно убедиться, что вы правильно указали источники и отформатировали документ в соответствии с указанными правилами. Этому есть две причины. Во-первых, правильное цитирование источников гарантирует, что вы должным образом отдаете должное другим людям за идеи и информацию, которые помогли вам в вашей работе. Во-вторых, использование правильного форматирования делает вашу статью вкладом одного студента в работу, разработанную большим академическим сообществом и для него. Руководства по стилю Американской психологической ассоциации (APA) все чаще становятся стандартом для многих академических областей. Используйте Контрольный список 12.5: Ссылки и форматирование в помощь.
Контрольный список 12.5 : Цитаты и форматирование
В основной части моей статьи каждый факт или идея, взятые из источника, указываются в правильном источнике.
Каждая цитата в тексте включает имя автора источника (или, где применимо, название организации или название источника) и год публикации. Я использовал правильный формат в тексте и цитатах в скобках.
Каждый источник, цитируемый в основной части моей статьи, имеет соответствующую запись в разделе ссылок моей статьи.
Раздел «Мои ссылки» включает заголовок и алфавитные записи с двойным интервалом.
Каждая запись в разделе моих ссылок имеет отступ во второй строке и во всех последующих строках.
Каждая запись в разделе моих ссылок включает всю необходимую информацию для этого типа источника в правильной последовательности и формате.
В моей статье есть титульный лист.
Моя бумага включает бегущую головку.
Поля моей бумаги установлены на один дюйм. Текст напечатан двойным интервалом и набран стандартным шрифтом размером 12 пунктов.
Подробные рекомендации по цитированию и форматированию APA см. Глава 9: Ссылки и Ссылки .
Письмо на работе
Соблюдение правил цитирования и форматирования APA может потребовать времени и усилий. Тем не менее, это хорошая практика для изучения того, как следовать принятым соглашениям в любой профессиональной области. Многие крупные корпорации создают руководство по стилю с рекомендациями по редактированию и форматированию документов, производимых этой корпорацией. Сотрудники следуют руководству по стилю при создании внутренних документов и документов для публикации.
В процессе проверки и редактирования Хорхе внес изменения в содержание и стиль своей статьи. Он также дал окончательный обзор статьи, чтобы проверить ее общую правильность и, в частности, правильность цитирования и форматирования APA. Прочтите окончательный вариант его статьи.

С помощью контрольного списка 12.5 отредактируйте и вычитайте свое эссе.
Хотя вы, вероятно, не хотите еще раз просматривать свою работу перед тем, как сдать ее преподавателю, выделите время для окончательной проверки. Поскольку вы уже работали со всеми контрольными списками выше, сосредоточив внимание на определенных аспектах за один раз, работа с одним последним контрольным списком должна подтвердить, что вы написали сильное, убедительное эссе и что все идет так, как вы хотите. В качестве дополнительной гарантии, что вы подготовили хорошую статью, вы можете даже попросить кого-нибудь перепроверить ваше эссе, используя C контрольный список 12.6: Окончательная редакция . Затем вы можете сравнить, чтобы увидеть, насколько ваше восприятие вашей работы совпадает с чьим-то другим, по сути, этот человек выступает в роли того, кто будет оценивать вашу работу.
Контрольный список 12.6: Окончательная редакция
Первая редакция 1 : Организация
___ Показываете ли вы, что понимаете задание: цель, аудитория и жанр?
___ Фокус: ясно ли вы изложили свой тезис (основную идею) в первом абзаце?
___ Ваш тезис привлекает внимание читателя?
___ Unity: напишите начальный и заключительный абзацы и поместите каждое тематическое предложение между ними. У вас должно быть «мини-эссе» с несколькими основными моментами, поддерживающими ваш тезис.
___ Логически ли организованы ваши абзацы?
___ ___ Логически ли каждое тематическое предложение (на абзац) следует за предыдущим?
У вас есть несколько аргументов в поддержку вашего тезиса?
___ ___ ___ Проверьте, организованы ли абзацы по определенному шаблону.
Будет ли перестановка абзацев лучше поддерживать ваш тезис?
Вы сделали исчерпывающее заключение к своему эссе? Обобщает ли он ваши основные моменты (используя другие слова)?
Первый Редакция 2 : Абзацы и предложения
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ Содержит ли каждый абзац основные моменты и вспомогательные детали?
В каждом абзаце есть только одна основная мысль?
Соблюдается ли ваш подход или шаблон, используемый для развития основной мысли абзаца?
Убедитесь, что каждое предложение относится к основной мысли абзаца.
Есть ли в каждом абзаце несколько предложений с подробностями, фактами, цитатами, причинами и аргументами?
Является ли каждая вспомогательная деталь конкретной, конкретной и относящейся к основному предложению?
Каждое ли предложение логически следует за предыдущим?
Использовали ли вы переходные слова, чтобы помочь читателю следить за вашими мыслями? Если нет, добавьте их.
Длина абзаца: Если он слишком короткий, развивайте дальше. Если текст слишком длинный, разбейте его на более мелкие абзацы или объедините несколько предложений.
Проверьте тон и точку зрения вашего эссе.
Вторая редакция 1 : Предложения и использование
___ ___ ___ ___ Убедитесь, что в каждом предложении есть подлежащее и глагол.
Исправьте фрагменты, соединения и повторы предложений.
Проверьте модификаторы, чтобы увидеть, не были ли они помещены в непонятные места.
Есть ли у вас разнообразные структуры предложений? (простой и сложный)
___ ___ ___ ___ ___ Просканируйте соответствие между подлежащим и глаголом в каждом предложении.
Согласны ли вы со временами глаголов? Убедитесь, что нет никаких запутанных или неуместных временных изменений.
Убедитесь, что слова в списках имеют параллельную форму.
Продумайте свои местоимения; что каждый из них имеет в виду?
Проверьте, нет ли в абзацах сбивающих с толку смещений «человек». Держите темы последовательными.
___ ___ ___ ___ ___ Определите все глаголы и замените пассивные на активные.
Используйте сильные глаголы, а не слабые наречия. Говорите что-то «есть», а не «может быть».
Проверка на многословие.
Отсканируйте, чтобы убедиться, что вы не использовали одно и то же слово повторно в одном и том же предложении и абзаце. Используйте тезаурус.
Ищите и устраняйте клише.
Вторая редакция 2 : Документация
___ ___ ___ ___ Задокументировали ли вы все свои рекомендации?
Использовали ли вы цитаты в тексте каждый раз, когда они были необходимы? Вы правильно отформатировали все свои цитаты?
Является ли раздел ваших ссылок полным и правильным в соответствии с Руководством по стилю JIBC APA.
Вторая редакция 3 : Механика
___ ___ Убедитесь, что все слова и предложения расставлены в соответствии со стандартными правилами.
Проверка на наличие орфографических и типографских ошибок.
Третья редакция: Содержание
___ ___ ___ ___ Прочитайте сочинение вслух. Вы верите в то, что написали?
На данный момент вы развиваете свою управляющую идею таким образом, чтобы это имело смысл?
Вы предоставили достаточно исходной информации? Актуально/необходимо?
Использовали ли вы в основном перефразирование, а не прямое цитирование?
Теперь вы должны быть уверены, что представили сильный аргумент, который прекрасно построен, и что вы сможете убедить свою аудиторию в том, что ваша точка зрения и точка зрения верны.
Ключевые выводы
Во время редактирования вы добавляете, вырезаете, перемещаете или изменяете информацию, чтобы улучшить содержание.
Во время редактирования вы еще раз просматриваете слова и предложения, которые использовали для выражения своих идей, и исправляете любые проблемы с грамматикой, пунктуацией и структурой предложений.
Не забывайте выделять время на тщательное редактирование и корректуру. Используйте все доступные ресурсы, включая редактирование контрольных списков, коллегиальное редактирование и письменную лабораторию вашего учреждения, чтобы улучшить свои навыки редактирования.
Организация в исследовательской статье означает, что аргументация идет логически от введения к основной части к заключению. Он логически перетекает из одной точки в другую. При редактировании исследовательской работы оцените организацию статьи в целом и организацию отдельных параграфов.
В связной исследовательской работе элементы статьи работают вместе плавно и естественно. При редактировании исследовательской работы оцените ее связность. В частности, убедитесь, что информация из исследований плавно интегрирована с вашими идеями.
Эффективная исследовательская работа использует стиль и тон, которые должны быть академическими и серьезными. При редактировании исследовательской работы убедитесь, что стиль и тон одинаковы во всем.
Редактирование научно-исследовательской работы включает в себя проверку грамматических, механических, пунктуационных, орфографических, цитирующих и форматирующих ошибок.

Глоссарий слов-задач | Текущие студенты UNSW
Понимание значения слов, особенно слов-задач, поможет вам точно знать, о чем вас спрашивают. Это займет у вас полпути к сужению материала и выбору ответа.
Слова-задания направляют вас и подсказывают, как отвечать на вопрос. Вот список таких и других слов, которые вы, скорее всего, часто будете встречать в своем курсе.
Таблица слов задач
Слова Что они (могут) означать. ..
Счет для Объяснить, уточнить, аргументировать. (Совершенно отличается от «Дай отчет», что больше похоже на «подробное описание»).
Анализ Разбейте проблему на составные части, обсудите их и покажите, как они взаимосвязаны.
Оценка Подумайте о ценности или важности чего-либо, уделяя должное внимание положительным, отрицательным и спорным аспектам и ссылаясь на суждения любых известных авторитетов, а также на свои собственные.
Спорить Выдвигайте аргументы, основанные на соответствующих доказательствах за и/или против определенной точки зрения.
Комментарий к Слишком расплывчато, чтобы быть уверенным, но с уверенностью можно предположить, что это означает нечто большее, чем «описать» или «обобщить», и, скорее всего, подразумевает «анализировать» или «оценивать».
Сравнить Определите характеристики или качества двух или более общих вещей (но, возможно, также указав на их различия).
Контраст Укажите на разницу между двумя вещами (но, возможно, также укажите на их сходство).
Критиковать Объясните свое суждение о ценности или истинности чего-либо, указав критерии, на которых вы основываете свое суждение, и приведя конкретные примеры того, как эти критерии применяются в данном случае.
Определить Сделать заявление о значении или интерпретации чего-либо, дав достаточно подробностей, чтобы можно было отличить это от подобных вещей.
Описать Укажите основные аспекты идеи или темы или последовательность, в которой произошел ряд событий.
Обсудить Исследуйте или исследуйте с помощью аргументов. Изучите ключевые моменты и возможные интерпретации, просейте и обсудите, приводя доводы за и против. Делать вывод.
Оценка Сделать оценку ценности чего-либо в свете его кажущейся истинности; включить ваше личное мнение. Типа «оценить».
Перечислить Перечислите некоторые важные элементы, возможно, в непрерывной прозе (а не в форме заметок) и, возможно, также «опишите» их (см. выше).
Осмотреть Подробно представь и расследуй последствия.
Объяснить Расскажите, как все устроено или как оно стало таким, какое оно есть, включая, возможно, что-то, что необходимо «описать» и «проанализировать» (см. выше).
В какой степени…? Исследуйте аргументы в пользу заявленного предложения или объяснения, в основном в манере «оценивать» и «критиковать» (см. выше), вероятно, приводя доводы в пользу менее чем полного принятия предложения.
Как далеко Похоже на «в какой степени…?» (см. выше)
Определите Выберите то, что вы считаете ключевыми характеристиками чего-либо, возможно, уточнив критерии, которые вы используете.
Проиллюстрировать Аналогично «объяснить» (см. выше), но, вероятно, запрашивается цитирование конкретных примеров или статистических данных или, возможно, рисование карт, графиков, эскизов и т. д.
Интерпретация Прояснить что-либо или «объяснить» (см. выше), возможно, указав, как эта вещь связана с какой-либо другой вещью или перспективой.
Обоснование Выражают веские причины для принятия конкретной интерпретации или вывода, возможно, включая необходимость «аргументировать» (см. выше) дело.
Контур Укажите основные особенности темы или последовательности событий, возможно, поместив их в четкую структуру или структуру, чтобы показать, как они взаимосвязаны.
Докажи Демонстрировать истинность чего-либо, предлагая неопровержимые доказательства и/или логическую последовательность утверждений, ведущих от свидетельств к заключению.
Согласовать Покажите, как две явно противоположные или взаимоисключающие идеи или предложения могут рассматриваться как похожие в важных отношениях, если не идентичные. Включает необходимость «анализировать» и «обосновывать» (см. выше).
Связать Либо «объяснять» (см. выше), как вещи произошли или связаны в причинно-следственном смысле, либо могут подразумевать «сравнивать» и «сопоставлять» (см. выше).
Обзор Обзор темы с упором на «оценку», а не на «описание» (см. выше).
Государственный Выразите основные моменты идеи или темы, возможно, в манере «описать» или «перечислить» (см. выше).
Суммировать «Укажите» (см. выше) основные черты аргумента, опуская все лишние детали и побочные вопросы.
След Определите связь между одной вещью и другой либо в смысле развития в течение определенного периода времени, либо в смысле причины и следствия. Может подразумевать как «описать», так и «объяснить» (см. выше).
Другие полезные определения
Слова Что они (могут) означать…
Успение Что-то, что принимается за истину в качестве аргумента.
Выпуск Важная тема для обсуждения; о чем стоит подумать и поднять вопросы.
Методология Система методов и принципов выполнения чего-либо. Часто используется для объяснения методов проведения исследований.
Объектив Это точка или предмет, на который нацелены. Это то, чего вы хотите достичь с помощью конкретной деятельности.
Каталожные номера
Мэддокс, H 1967, Как учиться , 2-е изд., Pan Books, Лондон.
Marshall, L., & Rowland, F 1998, Руководство по самостоятельному обучению , Addison Wesley Longman, Мельбурн.
Northedge, A 1997, Хорошее учебное пособие , Открытый университет, Милтон Кейнс, Великобритания.
3. Реферат — организация научной статьи по общественным наукам
I. Типы рефератов
Для начала вам необходимо определить, какой тип реферата вы должны включить в свою статью. Существует четыре основных типа.
Критический реферат
Критический реферат, помимо описания основных результатов и информации, содержит оценку или комментарий относительно валидности, надежности или полноты исследования. Исследователь оценивает статью и часто сравнивает ее с другими работами по той же теме. Критические тезисы обычно имеют объем 400-500 слов из-за дополнительных поясняющих комментариев. Эти типы рефератов используются нечасто.
Описательный реферат
В описательной аннотации указывается тип информации, содержащейся в работе. Он не выносит суждений о работе, а также не предоставляет результаты или выводы исследования. Он включает ключевые слова, найденные в тексте, и может включать цель, методы и объем исследования. По сути, описательная аннотация только описывает резюмируемую работу. Некоторые исследователи считают его наброском работы, а не кратким изложением. Описательные аннотации обычно очень короткие, не более 100 слов.
Информативный реферат
Большинство рефератов являются информативными. Хотя они по-прежнему не критикуют и не оценивают работу, они делают больше, чем просто описывают ее. Хорошая информативная аннотация выступает в роли суррогата самой работы. То есть исследователь представляет и объясняет все основные аргументы и важные результаты и доказательства в статье. Информационная аннотация включает в себя информацию, которую можно найти в описательной аннотации [цель, методы, объем], но также включает результаты и выводы исследования и рекомендации автора. Длина варьируется в зависимости от дисциплины, но информативная аннотация обычно не превышает 300 слов.
Выдержки из основных моментов
Выдержки из основных моментов написаны специально, чтобы привлечь внимание читателя к исследованию. Не делается никаких претензий на сбалансированное или полное представление статьи, и на самом деле неполные и наводящие замечания могут быть использованы для того, чтобы вызвать интерес у читателя. Поскольку основной реферат не может стоять независимо от связанной с ним статьи, он не является настоящим рефератом и, следовательно, редко используется в академической литературе.
II. Стиль письма
По возможности используйте активный залог , но учтите, что большая часть вашего реферата может потребовать построения пассивных предложений. В любом случае, пишите аннотацию, используя краткие, но полные предложения. Быстро переходите к сути, и всегда используйте прошедшее время , потому что вы сообщаете об исследовании, которое было завершено.
Форматирование
Тезисы должны быть отформатированы как один абзац в блочном формате и без отступов абзаца. В большинстве случаев страница реферата следует сразу за титульным листом. Не нумеруйте страницу. Правила, изложенные в руководстве по написанию, различаются, но, как правило, вы должны центрировать слово «Аннотация» вверху страницы с двойным интервалом между заголовком и аннотацией. Заключительные предложения аннотации кратко резюмируют выводы, последствия или приложения вашего исследования на практике, и, если это уместно, за ними может следовать заявление о необходимости дополнительных исследований, выявленных на основе результатов.
Составление реферата
Несмотря на то, что это первый раздел вашей статьи, реферат должен быть написан последним, так как он обобщает содержание всей вашей статьи. Хорошая стратегия для начала составления аннотации — взять целые предложения или ключевые фразы из каждого раздела статьи и расположить их в последовательности, резюмирующей содержание. Затем исправьте или добавьте связующие фразы или слова, чтобы сделать повествование четким и плавным. Обратите внимание, что статистические данные следует сообщать в круглых скобках [т. е. писать в круглых скобках].
Прежде чем сдать итоговую работу, убедитесь, что информация в аннотации полностью соответствует тому, что вы написали в работе. Думайте об аннотации как о последовательном наборе полных предложений, описывающих наиболее важную информацию с использованием наименьшего количества необходимых слов.
Аннотация НЕ ДОЛЖНА содержать:
Броскую вступительную фразу, провокационную цитату или другой прием для привлечения внимания читателя,
Длинная справочная или контекстная информация,
Излишние фразы, ненужные наречия и прилагательные и повторяющаяся информация;
Акронимы или сокращения,
Ссылки на другую литературу [скажите что-то вроде «текущее исследование показывает, что…» или «исследования показали…»,
Использование эллиптических выражений [т. е. оканчивающихся на «…»] или неполных предложений,
Жаргон или термины, которые могут ввести читателя в заблуждение,
Цитаты на другие работы и
Любое изображение, иллюстрация, рисунок или таблица или ссылки на них.
Резюме. Центр письма. Канзасский университет; Абстрактный. Структура, формат, содержание и стиль научной статьи в журнальном стиле. Кафедра биологии. Колледж Бейтса; Тезисы. Центр письма. Университет Северной Каролины; Борко, Гарольд и Сеймур Чатман.

РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

Разбор слова делают по составу: Делают — разбор слова по составу (морфемный разбор)

Главные новости | Ассоциация Туроператоров

На станции Колпино сломалась электричка Любань-Московский вокзал, поезда идут с опозданием 21 сентября 2022 г — 21 сентября 2022

Происшествия

По теме

Комментарии 2

ПРИСОЕДИНИТЬСЯ

Новости компаний

Javelin не оправдал надежды на Украине

Соблюдение баланса

Бизнес-проект Javelin

Принадлежности

Авторы

Принадлежности

Абстрактный

Похожие статьи

Цитируется

Типы публикаций

термины MeSH

вещества

значение, определение в Кембриджском словаре английского языка

Ключевые выводы

Глоссарий слов-задач | Текущие студенты UNSW

Каталожные номера

3. Реферат — организация научной статьи по общественным наукам

Присоединение Независимая Пункты (согласование)
2 ИНД	Сочинительные союзы: FANBOYS		Наречия союза и другие переходные выражения
ИНД ; ИНД	ИНД , ____ ИНД		ИНД . _____, ИНД или ИНД ; _____, ИНН
	для		соответственно		ведь
	и		через некоторое время		также
	или		во всяком случае		в результате
	но		во всяком случае		одновременно
	или		кроме		, следовательно,
	еще		например		например
	так		кроме того		отсюда
			впредь		однако
			дополнительно		действительно
			на самом деле		другими словами
			в частности		вместо
			в первую очередь		аналогично
			тем временем		кроме того
			тем не менее		тем не менее
			наоборот		с другой стороны
			иначе		еще
			, затем		поэтому
			таким образом
Формирование Зависимые Пункты (соподчинение)
IND + DEP или DEP , IND
после	хотя	как		как будто		как будто
потому что	до	если		для того, чтобы		с
так что	то	хотя		, если только		до
когда	всякий раз, когда	где		где
*который	, а	кто		кому		чей

Первая редакция 1 : Организация
___	Показываете ли вы, что понимаете задание: цель, аудитория и жанр?
___	Фокус: ясно ли вы изложили свой тезис (основную идею) в первом абзаце?
___	Ваш тезис привлекает внимание читателя?
___	Unity: напишите начальный и заключительный абзацы и поместите каждое тематическое предложение между ними. У вас должно быть «мини-эссе» с несколькими основными моментами, поддерживающими ваш тезис.
___	Логически ли организованы ваши абзацы?
___ ___	Логически ли каждое тематическое предложение (на абзац) следует за предыдущим?
___ ___	У вас есть несколько аргументов в поддержку вашего тезиса?
___ ___ ___	Проверьте, организованы ли абзацы по определенному шаблону.
	Будет ли перестановка абзацев лучше поддерживать ваш тезис?
	Вы сделали исчерпывающее заключение к своему эссе? Обобщает ли он ваши основные моменты (используя другие слова)?
Первый Редакция 2 : Абзацы и предложения
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___	Содержит ли каждый абзац основные моменты и вспомогательные детали?
	В каждом абзаце есть только одна основная мысль?
	Соблюдается ли ваш подход или шаблон, используемый для развития основной мысли абзаца?
	Убедитесь, что каждое предложение относится к основной мысли абзаца.
	Есть ли в каждом абзаце несколько предложений с подробностями, фактами, цитатами, причинами и аргументами?
	Является ли каждая вспомогательная деталь конкретной, конкретной и относящейся к основному предложению?
	Каждое ли предложение логически следует за предыдущим?
	Использовали ли вы переходные слова, чтобы помочь читателю следить за вашими мыслями? Если нет, добавьте их.
	Длина абзаца: Если он слишком короткий, развивайте дальше. Если текст слишком длинный, разбейте его на более мелкие абзацы или объедините несколько предложений.
	Проверьте тон и точку зрения вашего эссе.
Вторая редакция 1 : Предложения и использование
___ ___ ___ ___	Убедитесь, что в каждом предложении есть подлежащее и глагол.
	Исправьте фрагменты, соединения и повторы предложений.
	Проверьте модификаторы, чтобы увидеть, не были ли они помещены в непонятные места.
	Есть ли у вас разнообразные структуры предложений? (простой и сложный)
___ ___ ___ ___ ___	Просканируйте соответствие между подлежащим и глаголом в каждом предложении.
	Согласны ли вы со временами глаголов? Убедитесь, что нет никаких запутанных или неуместных временных изменений.
	Убедитесь, что слова в списках имеют параллельную форму.
	Продумайте свои местоимения; что каждый из них имеет в виду?
	Проверьте, нет ли в абзацах сбивающих с толку смещений «человек». Держите темы последовательными.
___ ___ ___ ___ ___	Определите все глаголы и замените пассивные на активные.
	Используйте сильные глаголы, а не слабые наречия. Говорите что-то «есть», а не «может быть».
	Проверка на многословие.
	Отсканируйте, чтобы убедиться, что вы не использовали одно и то же слово повторно в одном и том же предложении и абзаце. Используйте тезаурус.
	Ищите и устраняйте клише.
Вторая редакция 2 : Документация
___ ___ ___ ___	Задокументировали ли вы все свои рекомендации?
	Использовали ли вы цитаты в тексте каждый раз, когда они были необходимы? Вы правильно отформатировали все свои цитаты?
	Является ли раздел ваших ссылок полным и правильным в соответствии с Руководством по стилю JIBC APA.
Вторая редакция 3 : Механика
___ ___	Убедитесь, что все слова и предложения расставлены в соответствии со стандартными правилами.
___ ___	Проверка на наличие орфографических и типографских ошибок.
Третья редакция: Содержание
___ ___ ___ ___	Прочитайте сочинение вслух. Вы верите в то, что написали?
	На данный момент вы развиваете свою управляющую идею таким образом, чтобы это имело смысл?
	Вы предоставили достаточно исходной информации? Актуально/необходимо?
	Использовали ли вы в основном перефразирование, а не прямое цитирование?

Таблица слов задач
Слова	Что они (могут) означать. ..
Счет для	Объяснить, уточнить, аргументировать. (Совершенно отличается от «Дай отчет», что больше похоже на «подробное описание»).
Анализ	Разбейте проблему на составные части, обсудите их и покажите, как они взаимосвязаны.
Оценка	Подумайте о ценности или важности чего-либо, уделяя должное внимание положительным, отрицательным и спорным аспектам и ссылаясь на суждения любых известных авторитетов, а также на свои собственные.
Спорить	Выдвигайте аргументы, основанные на соответствующих доказательствах за и/или против определенной точки зрения.
Комментарий к	Слишком расплывчато, чтобы быть уверенным, но с уверенностью можно предположить, что это означает нечто большее, чем «описать» или «обобщить», и, скорее всего, подразумевает «анализировать» или «оценивать».
Сравнить	Определите характеристики или качества двух или более общих вещей (но, возможно, также указав на их различия).
Контраст	Укажите на разницу между двумя вещами (но, возможно, также укажите на их сходство).
Критиковать	Объясните свое суждение о ценности или истинности чего-либо, указав критерии, на которых вы основываете свое суждение, и приведя конкретные примеры того, как эти критерии применяются в данном случае.
Определить	Сделать заявление о значении или интерпретации чего-либо, дав достаточно подробностей, чтобы можно было отличить это от подобных вещей.
Описать	Укажите основные аспекты идеи или темы или последовательность, в которой произошел ряд событий.
Обсудить	Исследуйте или исследуйте с помощью аргументов. Изучите ключевые моменты и возможные интерпретации, просейте и обсудите, приводя доводы за и против. Делать вывод.
Оценка	Сделать оценку ценности чего-либо в свете его кажущейся истинности; включить ваше личное мнение. Типа «оценить».
Перечислить	Перечислите некоторые важные элементы, возможно, в непрерывной прозе (а не в форме заметок) и, возможно, также «опишите» их (см. выше).
Осмотреть	Подробно представь и расследуй последствия.
Объяснить	Расскажите, как все устроено или как оно стало таким, какое оно есть, включая, возможно, что-то, что необходимо «описать» и «проанализировать» (см. выше).
В какой степени…?	Исследуйте аргументы в пользу заявленного предложения или объяснения, в основном в манере «оценивать» и «критиковать» (см. выше), вероятно, приводя доводы в пользу менее чем полного принятия предложения.
Как далеко	Похоже на «в какой степени…?» (см. выше)
Определите	Выберите то, что вы считаете ключевыми характеристиками чего-либо, возможно, уточнив критерии, которые вы используете.
Проиллюстрировать	Аналогично «объяснить» (см. выше), но, вероятно, запрашивается цитирование конкретных примеров или статистических данных или, возможно, рисование карт, графиков, эскизов и т. д.
Интерпретация	Прояснить что-либо или «объяснить» (см. выше), возможно, указав, как эта вещь связана с какой-либо другой вещью или перспективой.
Обоснование	Выражают веские причины для принятия конкретной интерпретации или вывода, возможно, включая необходимость «аргументировать» (см. выше) дело.
Контур	Укажите основные особенности темы или последовательности событий, возможно, поместив их в четкую структуру или структуру, чтобы показать, как они взаимосвязаны.
Докажи	Демонстрировать истинность чего-либо, предлагая неопровержимые доказательства и/или логическую последовательность утверждений, ведущих от свидетельств к заключению.
Согласовать	Покажите, как две явно противоположные или взаимоисключающие идеи или предложения могут рассматриваться как похожие в важных отношениях, если не идентичные. Включает необходимость «анализировать» и «обосновывать» (см. выше).
Связать	Либо «объяснять» (см. выше), как вещи произошли или связаны в причинно-следственном смысле, либо могут подразумевать «сравнивать» и «сопоставлять» (см. выше).
Обзор	Обзор темы с упором на «оценку», а не на «описание» (см. выше).
Государственный	Выразите основные моменты идеи или темы, возможно, в манере «описать» или «перечислить» (см. выше).
Суммировать	«Укажите» (см. выше) основные черты аргумента, опуская все лишние детали и побочные вопросы.
След	Определите связь между одной вещью и другой либо в смысле развития в течение определенного периода времени, либо в смысле причины и следствия. Может подразумевать как «описать», так и «объяснить» (см. выше).

Другие полезные определения
Слова	Что они (могут) означать…
Успение	Что-то, что принимается за истину в качестве аргумента.
Выпуск	Важная тема для обсуждения; о чем стоит подумать и поднять вопросы.
Методология	Система методов и принципов выполнения чего-либо. Часто используется для объяснения методов проведения исследований.
Объектив	Это точка или предмет, на который нацелены. Это то, чего вы хотите достичь с помощью конкретной деятельности.

Главные новости | Ассоциация Туроператоров

На станции Колпино сломалась электричка Любань-Московский вокзал, поезда идут с опозданием 21 сентября 2022 г — 21 сентября 2022

Происшествия

По теме

Комментарии 2

ПРИСОЕДИНИТЬСЯ

Новости компаний

Javelin не оправдал надежды на Украине

Соблюдение баланса

Бизнес-проект Javelin

Принадлежности

Авторы

Принадлежности

Абстрактный

Похожие статьи

Цитируется

Типы публикаций

термины MeSH

вещества

значение, определение в Кембриджском словаре английского языка

Выводы и заключения | Cuesta College

Выводы и выводы

Глава 12. Экспертная оценка и окончательные исправления – Написание для успеха – 1-е канадское издание

12.1 Редакция

Цели обучения

Ключевые выводы

12.2 Редактирование и разработка окончательного проекта исследовательской работы

Цели обучения

Добавить комментарий Отменить ответ