Части речи и члены предложения 5 класс онлайн-подготовка на Ростелеком Лицей

Части речи и члены предложения. Часть 1.

От малого к большому.

Слова всегда что-то обозначают и содержат смысл.

Кот, вечереет, стеклянный, пятьдесят, рассвет. Все эти слова обозначают разные вещи: предмет, действие, явление, качество, число. Весь объем слов в языке можно разделить на части — части речи.  Одна часть речи называет действия, другая называет предметы, третья — числа.

Слова связаны по смыслу в предложениях. Каждое из них становится членом этого предложения.

Члены предложения — это детали предложения (слова или словосочетания), которые различаются по своим функциям. Классификацию членов предложения в соответствии с частями речи уже начинали формировать в античной грамматике. Древние филологи уже тогда заметили, что между частями речи и членами предложения часто прослеживается очевидное соответствие: каждая часть речи выступает в роли определенного члена предложения. Например, сказуемыми чаще всего становятся глаголы. 

 

 

В науке принято различать главные члены предложения (подлежащее и сказуемое) и второстепенные (определение, дополнение, обстоятельство).

 

Главные члены предложения являются ядром предложения, они организуют минимальную основу предложения.

Второстепенные члены предложения являются пояснительными для остальных его членов (главных и второстепенных) или всего предложения в целом.

Когда потребности общения заставляют уточнять, конкретизировать компоненты предложения, появляются второстепенные члены.  Второстепенные члены предложения информативно могут быть важнее главных.

Примеры: Я иду. Я иду по Чистопрудному бульвару. Больше информации заключено в последнем предложении.

Подлежащее — это главный член предложения, к которому относится действие. Позицию подлежащего обычно занимает существительное в именительном падеже, но им также могут быть неопределенная форма глагола (Курить — вредно), фразеологизм и даже целое предложение («Пролетарии всех стран, соединяйтесь!» — главный лозунг коммунистов). Подлежащим может быть существительное в других падежных формах (Реки в городе не было). При синтаксическом анализе подлежащее подчеркивается одной сплошной линией.

Сказуемое —  это действие, состояние, свойство или качество в отношении подлежащего.

Формально сказуемое зависит от подлежащего, но именно сказуемое образует смысловой центр предложения, передает время, о котором мы говорим. Позицию сказуемого обычно занимает глагол (однако в этой позиции может употребляться имя существительное, прилагательное или числительное, а также различные обороты).

При анализе предложения сказуемое подчеркивается двумя непрерывными линиями. Чтобы найти в предложении главные члены — основу предложения — сначала выберите все сказуемые, а потом определите, кто или что выполняет эти действия. К второстепенным членам предложения относятся определение, дополнение и обстоятельство, различающиеся характером связи и выполняемых функций. Определение — это второстепенный член предложения, который поясняет любой член предложения, обозначающий признак, качество или свойство предмета. Часто в функции определения выступает прилагательное. При анализе предложения определение подчеркивается волнистой линией.

Дополнение — это второстепенный член предложения, распространяющий и поясняющий любой член предложения, оно обозначает объект в  отношении к действию, предмету или признаку (читать роман, снижение цен на нефть, недовольный оценкой). Дополнением является существительное в косвенном (т.е. не именительном)  падеже. При анализе предложения дополнение подчеркивается одной прерывистой линией.

Чтобы определить дополнение в предложении, к словам надо задать вопросы падежей (кроме именительного). Если слова отвечают на падежные вопросы, то это дополнение.

Обстоятельство — это второстепенный член предложения, распространяющий и поясняющий любой член предложения. Обозначает где, когда, при каких обстоятельствах совершается действие, указывает на условие, причину, цель действия, а также меру, степень и способ проявления чего-либо. В функции обстоятельства употребляется наречие. При анализе предложения обстоятельство подчеркивается линией “точка-тире”.

Чтобы определить в предложении обстоятельство, надо задать вопросы наречия (лучше запомнить их как скороговорку): где, когда, куда, откуда, почему, зачем и как.

Роль частей речи в предложении не одинакова. Особенно велика она у имен существительных, которые могут выступать в роли любого члена предложения, но значительно меньше ролей у прилагательных и глаголов (личные формы глагола, например, могут выступать только в функции сказуемого).

главные и второстепенные члены, однородные чл предложения ,подчеркнуть 3 класс

При изучении русского языка в школьную программу включают темы, связанные с рассмотрением разных частей речи, из которых строится предложение. При письме каждая из них выделяется с помощью специального подчеркивания. В процессе разбора предложения преподаватель уточняет месторасположение его составляющих и объясняет, как они подчеркиваются.

…

Оглавление:

• Главные члены предложения
• Типы предложений
• Второстепенные члены предложения

Согласно правилам русского языка, обычное предложение состоит из 2 видов членов:

• главные — подлежащее и сказуемое;
• второстепенные — определение, обстоятельство, дополнение.

Это интересно: краткое причастие — примеры, отличие от прилагательного.

Главные члены предложения

Подлежащее в тексте обычно выражается существительным, а сказуемое — глаголом. Оба эти члена выделяются прямыми линиями. Чтобы наглядно показать, как подчеркивается подлежащее и как подчеркивается сказуемое, приведем пример:

Пират охотился за сокровищами.

В этом простом предложении в качестве главного субъекта выступает слово «пират», которое мы подчеркиваем одной горизонтальной чертой.

Это интересно: лексическое значение слов, основные типы.

Действием, которое совершает субъект, является слово «охотился» и выделяется двумя горизонтальными линиями, находящимися параллельно.

Важно!

1. Подлежащее (вопрос-маркер: что? и кто?) и сказуемое (вопрос-определитель: что делал? и что сделал?) в классическом варианте выражаются существительным и глаголом, однако бывают исключения, когда главные члены выражены другими частями речи:

• причастием;
• наречием;
• местоимением;
• именным существительным.

В таких случаях нужно помнить, что главные члены выражают субъект действия и само действие.

Определение грамматической основы в предложении: подлежащего и сказуемого

Типы предложений

1. В русском языке встречаются 2 типа предложений:

• простые — двусоставные и односоставные;
• сложные — с несколькими главными членами.

В односоставном варианте может присутствовать либо подлежащее, либо сказуемое.

Это интересно:  Ударение в слове «щавель» по нормам русского языка

Второстепенные члены предложения

Среди неглавных частей предложения в тексте представлены:

• Определение — выделяется волнистой линией. Уточняется вопросами: чья? чей? какая? который?.

В тексте выражается:

• прилагательным;
• инфинитивом;
• наречием;
• существительным в не Именительном падеже.

Для наглядности приведем примеры, показывающие, как подчеркивается определение, выраженное разными частями речи.

Это интересно: «мал золотник, да дорог» — значение, объяснение и смысл пословицы.

Прилагательным:

Яркое утро.

где слово «яркое» — признаком субъекта «утро».

Инфинитивом:

Черта характера подчинять была у каждого правителя.

где слово «подчинять» — признак предмета «черта».

Наречием:

Дочь сидела тихо в комнате.

где слово «тихо», описывает сказуемое «сидела».

Существительным:

Дом с мезонином был последним пристанищем Чехова.

где слово «с мезонином» — определение субъекта «дом».

• Обстоятельство — подчеркивается штрихпунктирной линией с точкой. Описывает характеристики действия и указывает на:
• место — вопросы — маркеры: где? куда? откуда?
• время — вопрос-определитель: когда?
• причину — маркер: почему?
• цель — вопрос: зачем?
• образ — вопрос-маркер: каким образом?
• сравнение — вопрос-определитель: как?
• условие — маркер: из-за чего?

В тексте выражается:

• косвенным существительным;
• наречием;
• деепричастным оборотом.

В качестве примеров приведем фразы, где покажем, как подчеркивается обстоятельство, представленное вышеуказанными частями речи.

Косвенным существительным:

Он был на севере важным человеком.

где слова «на севере» обозначают обстоятельство.

Нужно знать: что такое сложносочиненное предложение, его примеры в литературе.

Наречием:

Машина ушла влево, чтобы не перевернуться.

где слово «влево» является обстоятельством.

Деепричастным оборотом:

Ожидая праздника, она пригласила всех своих родственников.

где словосочетание «ожидая праздника» — обстоятельство.

• Дополнение — выделяется на письме штрихпунктирной линией. Определяется вопросами косвенных падежей: Т., П. Д. Вн ., Р.

Подразделяется на 2 типа:

• прямое — субъект действует прямо, например, воплощать мечту; съел кашу; заворачивать подарок.
• косвенное — субъект действует через кого-то или что-то, например, приказал подать чай; покоритель душ; параллельно дому.

В тексте выражается:

• существительным;
• местоимением.

В качестве примеров приведем предложения, показывающие, как подчеркивается дополнение, выраженное ранее указанными частями речи.

Это интересно: распространенные предложения, их примеры за 5 класс.

Существительным:

Все украшают дом гирляндами на Рождество.

где слово «гирляндами» обозначает дополнение.

Местоимением:

Принцесса знала его как никто другой.

где слово «его» — дополнение.

Важно! В связи с тем, что некоторые части речи могут обозначать разные члены предложения, необходимо задавать вопросы-маркеры.

Например, чтобы понять, как подчеркивается местоимение или числительное, необходимо уточнить, каким членом предложения оно является.

Подводя итог, отметим, что приведенные примеры не только наглядно демонстрируют, как подчеркивается прилагательное и другие члены предложения, но и являются материалом для составления таблицы, которая в будущем может стать «костылем» для памяти.

Это интересно: баловаться — ударение на каком слоге ставить?

Разбор предложения по частям речи 3 класс – Telegraph

Разбор предложения по частям речи 3 класс

Скачать файл — Разбор предложения по частям речи 3 класс

Разбор по членам предложения имеет большое значение для развития речи младших школьников и формирования у них орфографического навыка:. Овладение способами сочетания слов в предложении, практическое знакомство с разнообразием синтаксических конструкции помогают ребенку полно, образно и логично выражать свои мысли как в устной, так и в письменной форме. Целенаправленная работа над построением словосочетаний предупреждает речевые ошибки типа: Умение находить слово, от которого зависит данное, и правильно ставить вопросы лежит в основе разграничений частей речи, правописания безударных окончаний существительных и глаголов. Безударные окончания прилагательных проверяются ударными окончаниями вопросов. В науке о языке синтаксический анализ предложения можно проводить в трех направлениях: В начальных классах разбираются, как правило, те предложения, в которых формальная структура не вступает в противоречие с семантической и коммуникативной. Поэтому в рамках традиционного подхода к обучению не рекомендуется разбирать: У МЕНЯ субъект — тема БОЛИТ предикат — рема ГОЛОВА объект. МОСКВА — СТОЛИЦА РОССИИ. Так как подлежащее и сказуемое не являются словосочетание, их выписывать не следует. Второстепенные члены предложения не дифференцируются и никак не подчеркиваются. В практике работы школы чаще проводится частичный письменный синтаксический разбор предложения, осложненный указанием частей речи, что способствует формированию умения разграничивать части речи и члены предложения. Такая форма разбора приемлема лишь с целью контроля за умениями учащихся, но не развивает речь и логику мышления , в отличие от полной устной формы. В традиционной методике обучения существуют различные точки зрения на оформление синтаксического разбора в тетрадях учащихся. Учебники школы 2 кл. Учебники школы 3 кл. Первая форма записи представляется нам более удобной и доступной младшим школьникам. Определить, какое оно по интонации повествовательное, вопросительное или побудительное. Найти подлежащее о ком или о чем говорится в предложении. Найти сказуемое что говорится о подлежащем. Найти второстепенные члены предложения, относящиеся к подлежащему, затем — к сказуемому, а затем — к второстепенным членам. Выписать словосочетания письменная форма. Предложение повествовательное, в конце ставится точка. В предложении говорится о туристах. Это подлежащее, подчеркиваем одной чертой. Это сказуемое, подчеркиваем двумя чертами. Задаем вопрос от подлежащего. Задаем вопрос от сказуемого. Задаем вопросы от второстепенных членов предложения. Это второстепенный член предложения. Веселые туристы шли по лесной дороге. В рамках альтернативных подходов к преподаванию родного языка в начальных классах объем синтаксической теории значительно увеличен, что отражается и в синтаксическом разборе предложений. Например, в учебниках Поляковой А. Ведется целенаправленная работа по разграничению простых и сложных предложений через подсчет количества грамматических основ, по определению границ каждой части сложного предложения, по выделению союзов. В 3 классе дети учатся отличать сложноподчиненные предложения от сложносочиненных, составлять элементарные схемы этих предложений, знакомятся с предложениями, содержащими прямую речь. Учащиеся знакомятся с такими видами связи слов в словосочетании, как управление и согласование. Вид предложения по цели высказывания. Главные и второстепенные члены предложения, какой частью речи выражены. Однородные члены предложения если они есть. Части сложного предложения, их главные члены. Союзы союзные слова в сложном предложении если они есть. Румяной зарею покрылся восток. Туча по небу идет, бочка по морю, плывет. Бродят дождевые в небе облака, и о берег тихо плещется река. Еще в полях белеет снег, а воды уж весной шумят. Цветет рябина поздней весной, когда оденутся в зеленую одежду леса. Друг обещал, что даст прочитать мне интересную книгу. Остановимся подробнее на основных затруднениях, которые испытывают младшие школьники в процессе синтаксического разбора предложений независимо от подходов к обучению и программ , и их причинах. Этот термин является ненаучным, так как не любая пара слов образует словосочетание. В современных учебниках используется научная терминология, но лишь по программе четырехлетней начальной школы дается четкое грамматическое определение данного понятия с указанием его существенных признаков учебник Рамзаевой Т. Важно помнить о том, что в словосочетании оба слова должны быть знаменательной частью речи, поэтому сочетания предлогов и существительных сквозь туманы, около дерева, благодаря темноте словосочетанием не являются. Такие задания могут привести к смешению в сознании учащихся изучаемых понятий, так как и то, и другое выписывается. Лишь в учебниках Рамзаевой Т. На полях выросла кукуруза. Следующим проблемным вопросом синтаксического разбора является нахождение и подчеркивание второстепенных членов предложения, так как некоторые учащиеся механически, без учета смысловой связи, объединяют слова в пары и даже связывают их вопросами, что мешает осознанию сущности и взаимосвязи синтаксических понятий. Согласно программам традиционного подхода к обучению младших школьников , второстепенные члены предложения не дифференцируются. До конца х годов господствовала точка зрения, что все второстепенные члены следует подчеркивать волнистой линией, что являлось отступлением от принципа научности знаний и требовало переучивания в средней школе. В настоящее время считается, что второстепенные члены предложения лучше вообще никак не подчеркивать, чтобы в дальнейшем не переучивать. Данное положение подтолкнуло учителей традиционной начальной школы к внедрению опережающего обучения. Многие из них в 3 классе школы , либо в 4 классе школы знакомят учащихся с типами второстепенных членов предложения, используя различные опорные таблицы с терминами и вопросами. Грамматическая теория о типах второстепенных членов предложения содержится только в учебниках Поляковой А. В других учебниках начальной школы она отсутствует, что породило значительное количество ошибок при разграничении второстепенных членов предложения. Приведет пример наиболее грубой ошибки. Это падежный вопрос, значит существительное является дополнением. Это существительное будет обстоятельством мест. Подчеркну его пунктиром с точкой. Во избежании ошибок учителю важно помнить следующее:. Итак, нельзя ограничиваться только постановкой вопросов к словам без учета из семантики. Дополнение — это такой второстепенный член предложения, который обозначает объект действия и отвечает на вопросы косвенных падежей. Обстоятельство — это такой второстепенный член предложения, который обозначает время, место, причину, цель, образ протекания действия, либо качество признака очень умный. Подчеркивается пунктиром с точкой. Такие существительные всегда обозначают только объект действия предмет. Если к существительному можно поставить два вопроса падежный и смысловой , — это либо обстоятельство, либо определение. Если один из вопросов косвенного падежа, а другой: Такие существительные легко заменяются прилагательными еловые ветви, сорочье гнездо. Следует оговориться, что даже программа развивающего обучения родному языку учебники Поляковай А. Алгоритм разграничения дополнений и обстоятельств в учебнике Поляковой А. Если обстоятельство выражено именем существительным оно не может отвечать на вопросы косвенных падежей. Ведь падеж того или иного существительного определяется прежде всего по грамматическому вопросу. You can use these tags: Как выщипать брови правильно. Диагностика способности к самостоятельному решению. Проверка уровня усвоения грамматико-орфографического материала. Я женщина Карта сайта Выбрать имя. Все, что необходимо знать настоящей женщине. Разбор по членам предложения имеет большое значение для развития речи младших школьников и формирования у них орфографического навыка: У МЕНЯ субъект — тема БОЛИТ предикат — рема ГОЛОВА объект — коммуникативно нечленимые: Сквозь волнистые туманы пробирается луна. В КУСТАХ ГРОМКО ЧИРИКАЮТ ВОРОБЬИ. Статьи на эту же тему: Диагностика способности к самостоятельному решению Проверка уровня усвоения грамматико-орфографического материала Правописание частиц ни и не Правописание двойных согласных Правописание частиц не и ни. Комментарии к записи ‘Разбор по членам предложения’ Посмотреть последние комментарии наталья пишет Вернуться к первым комментариям Вернуться к началу страницы. Правописание частиц ни и не. Правописание частиц не и ни. Главная Список имен Карта сайта. Я — женщина Шаблоны wp от Ксаны.

Упражнение 89

Тебе нужна помощь по школьным предметам? Большинство вопросов получают ответ в течение 10 минут ; Войди и попробуй добавить свой вопрос. Или помоги другим с ответом! Выполните разбор предложения по членам предложения и частям речи: Летит орлица по синему небу. Попроси больше объяснений Следить Отметить нарушение от Войти чтобы добавить комментарий. Проверенные ответы содержат информацию, которая заслуживает доверия. Летит — глагол, сказуемое орлица — существительное, подлежащее синему — прилагательное, определение по небу — существительное с предлогом, дополнение. Комментарии 3 Отметить нарушение. Помогите еще задания пожалуйста! Над словами-отгадками укажите склонение Летит орлица по синему небу,крылья распластала,солнышко застлала Туча? Синенькая шубёнка весь мир накрыла Небо? Рассыпался горох на сто дорог, никто его не соберет Град 3. Один костер весь свет согревает Солнце. Летит это часть речи глагол , в предложение является сказуемым подчеркивается двумя чертами орлий это часть речи существительное , в предложение является подлежащим подчеркивается одной чертой по это предлог синему это часть речи прилагательное в предложение является определением подчеркивается волнистой линией небу это часть речи существительное в предложение является дополнением подчеркивается пунктиром. Комментарии 2 Отметить нарушение. Над словами-отгадками укажите склонение 1. Спешите предложения, союзы обведите кружком. Наступило утро, и туристы отправились в поход. Вдали синел сосновый лес, а за лесом желтело ржаное поле. С утра был туман, но к завтраку погода разгулялась. Десять человек двинулись к лесу, семь человек направились к реке. С реки туристы вернулись к ужину, а десять человек заночевали в палатках а лесу. Узнавай больше на Знаниях! У тебя проблема с домашними заданиями? Мы не только ответим, но и объясним. Качество гарантируется нашими экспертами. Что ты хочешь узнать? Русский язык 5 баллов 5 минут назад. Спиши слова, вставь, где нужно, ь Сливоч Русский язык 5 баллов 1 час назад. Определи склонения и падежи. Русский язык 5 баллов 3 часа назад. Запиши текст, расставляя, где нужно, точки. Ребята пришли в школу начинается урок дети читают потом они пишут. Подумай, что обозначают выражения. Запиши устойчивые словосочетания и их правильные значения. Впишите пропущеные формы личных местоимений 3-го лица. Помогите написать пограмотнее и проверьте Привет, я это твой племянник, давно не виделись, как жизнь? Русский язык 5 баллов 5 часов назад. Поют Чили и дрозды. В траве шуршит ёж. На цветке сидит пчела. Русский язык 5 баллов 9 часов назад. Запишите предложение заменяя по возможности каждое слова близкими по значению Бабушкина абрикосовое варенье было особеным в густом янтарно м и удивительно душистом сиропе плавали целёхонькие абрикосы. Русский язык 5 баллов 17 часов назад. Дописать слова поясняющие многозначность данных слов еденица, пятачок, коса, конь, короткий, работа, дупло, свежий, крошка, земля, стол, колючий. Русский язык 5 баллов 19 часов назад. Выполни синтаксический разбор предложения морфологический разбор Извилия дорожка привела к саду. Бесплатная помощь с домашними заданиями. О нас Карьера Контакт. Общие вопросы Правила Как получить баллы? Скачай iOS-приложение Скачай iOS-приложение. Скачай для Android Скачай для Android.

Части речи и члены предложения

Как испечь пирог в майнкрафте

Расписание линда нижний новгород сегодня

Разбор по членам предложения

Видео гта сан андреас где

Полное описание сортов винограда

Бесплатная помощь с домашними заданиями

Мед при туберкулезе легких

Игра где логика 11

Части речи английского языка — грамматичесские правила и примеры использования.

Система частей речи – первоначало и основа грамматики любого языка. Как правило, этот материал не вызывает особых трудностей у изучающих иностранные языки, так как части речи в языках повторяются. Не все, конечно же. Например, в русском языке нет артиклей, присущих многим европейским языкам.

Предлагаем вам рассмотреть систему частей речи английского языка. Это необходимо знать, чтобы, например, разбираться с порядком слов в английском предложении, правилами словообразования. Наконец, если вы пользуетесь словарями, мы постараемся в этой статье облегчить поиск и понимание нужного вам слова.

1. Существительное – Noun (n). Обозначает предмет, лицо или явление. Отвечает на вопросы «кто?» и «что?» В английском языке это bag, mother, love, weather и т.д.
2. Местоимение – Pronoun (pro). Местоимения заменяют существительные и другие части речи, чтобы те не повторялись, например, в двух предложениях подряд. Отвечают на те же самые вопросы «кто?» и «что?» В английском языке это I, he, she, they, what и т.д.
3. Артикль – Article. Этой части речи в русском языке нет. В английском языке она является служебной, то есть не имеет лексического значения, но «служит» другим частям речи. Артикль обслуживает существительное и указывает на то, идет ли речь об известном или неизвестном предмете или лице. В английском языке три артикля: неопределенный a/an, определенный the и нулевой (то есть отсутствие артикля).
4. Глагол – Verb (v). Эта часть речи обозначает действие существительного или местоимения. Отвечает на вопрос «что делает?» Именно к глаголу применима всем известная система времен. В английском языке примерами глаголов являются like, spend, go, buy и т.д. Во многих пособиях, чтобы показать, что речь идет о глаголе, перед этой частью речи ставится частица to. Она показывает не только, что это глагол, но и что он находится в начальной форме, то есть отвечает на вопрос «что делать?»: to pay – платить, to swim – плавать и т.д.
5. Прилагательное – Adjective (adj). Эта часть речи обозначает качество предмета, лица или явления. Поэтому логично, что оно ставится перед существительным и отвечает на вопрос «какой?». Из известных примеров английского языка можно привести small, beautiful, clever, cold и т.д.
6. Наречие – Adverb (adv). Наречие похоже на прилагательное, но обозначает качество действия, то есть стоит рядом с глаголом и относится непосредственно к нему. Кроме того, большая часть наречий английского языка образуется от тех же самых прилагательных. Наречия отвечают на вопрос «как?» Примерами служат английские наречия quickly, well, successfully и т.д.
7. Числительное – Number. Как говорит, само название, эта часть речи обозначает количество и отвечает на вопрос «сколько». В английском языке это one, two, twenty-three, the sixth и т.д.
8. Предлог – Preposition (prep). Эта часть речи называется по-другому служебной: она не имеет лексического значения как такового, но «обслуживает» другие части речи – существительные и прилагательные. В английском языке есть предлоги места, времени, причины и т.д. Это такие представители, как in, on, at, near, by, before и т.д.
9. Союз – Conjunction (conj). Союзы тоже являются служебными частями речи, но обслуживают они не отдельные слова, а целые предложения – они их соединяют, отсюда и такое «дружественное» название этой части речи. Союзы тоже бывают разными: соединительные, разделительные союзы, союзы причины, следствия и т.д. В английском языке это and, but, or, therefore, then, that и т.д.
10. Междометие – Interjection (inter). Междометие – часть речи, которая также не несет в себе смысловой нагрузки, но зато хорошо заряжена эмоциональностью. В английском языке междометиями являются ah, wow, oops, hey и т.д.

Вот так выглядит система частей речи английского языка. Вначале мы говорили, что она служит, в первую очередь, на благо построения грамматически и лексически верных предложений. Давайте посмотрим на эту систему в действии.

Итак, начнем с самого простого – «Мама готовит». Здесь мы видим сочетание существительного и глагола – ‘Mother cooks.’ А если «Моя мама готовит»? Тогда добавляется местоимение, которое заменяет прилагательное, поэтому и стоит перед существительным – ‘My mother cooks.’

Далее, «Моя мама готовит на кухне».

Прибавляется еще одно существительное, которое зависит от глагола (готовит – где? – на кухне), поэтому и идет после него. Само же существительное «кухня» обслуживается предлогом места, который идет перед этим местом – ‘My mother cooks in the kitchen.’ Обратите также внимание, что в игру вступает определенный артикль, с помощью которого мы хотим показать, что мама готовит не на любой кухне, а на определенной (на нашей).

А что если «Моя мама готовит на новой кухне»? «Новая» — это качество кухни, поэтому это слово идет перед существительным – ‘My mother cooks in the new kitchen.’

Теперь предположим, что мама готовит редко. Вводится наречие, которое говорит о времени действия глагола и ставится рядом с ним – ‘My mother seldom cooks in the new kitchen.’

Если же мама редко готовит, потому что у нее мало времени, то мы связываем словом «потому что» два отдельных предложения –

‘My mother seldom cooks in the new kitchen because she has little time. ‘

Таблица. Схематический разбор на части речи английского предложения

Часть речи	1	2	3	4	5	6	7	8	9
Noun		mother						kitchen
Pronoun	My
Verb			cooks
Adverb				seldom
Adjective							new
Preposit.					on
Article						the
Interject.
Conjunct.									because

Как видно из таблицы, привычный нам порядок слов существительное + глагол + наречие может дополняться деталями. Перед существительным может стоять артикль, прилагательное или местоимение, равно как само существительное может быть заменено местоимением. Наречие может стоять и перед, и после глагола. Так что система частей речи предоставляет вам некоторую свободу в творчестве, что, несомненно, скажется на качестве вашей речи!

Готовимся к ВПР. Русский язык. 4 класс. Как выполнить задание № 3. Главные члены предложения и части речи.

Готовимся к ВПР. Русский язык. 4 класс. Как выполнить задание № 3. Главные члены предложения и части речи.

Как выполнить задание № 3.

Главные члены предложения и части речи.

 

Образец задания № 3.

Задание 3.

Выпиши из текста 6-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.

2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Ответ.

Они поют в дружном хоре лесных птиц.

мест. глаг. предлог прил. сущ. прил. сущ.

_{подлежащее} Они _{сказуемое} поют в дружном хоре лесных птиц.

 

Как выполнить задание № 3?

РЕКОМЕНДАЦИИ.

Сначала вспомним всё о главных членах предложения и частях речи.

Главные члены предложения.

Главные члены предложения – это подлежащее и сказуемое, они составляют грамматическую основу предложения.

Подлежащее.

Подлежащее обозначает, о ком или о чём говорится в предложении.

Оно отвечает на вопросы кто? что? и подчёркивается одной чертой.

Подлежащее выражается именем существительным или местоимением в именительном падеже.

Сказуемое.

Сказуемое обозначает, что говорится о подлежащем.

Оно отвечает на вопросы что делает? что делал? что сделал? что будет делать? что делает? и др.

Оно подчёркивается двумя чертами.

Сказуемое выражается глаголом.

Вспомним все части речи.

Выучите теорию.

Необходимо хорошо знать:

• на какие вопросы отвечает часть речи,
• что обозначает,
• является она самостоятельной или служебной.

Задавайте вопросы к каждому слову, определяйте часть речи и надписывайте её НАД словом.

Предлагаю таблицу, которая поможет подготовиться к ВПР.

ТАБЛИЦА ЧАСТЕЙ РЕЧИ.

Часть речи.	Вопросы. Что обозначает.	Примеры.
Имя существительное.	Предмет. Кто? Что?	Книга, дождь, молодёжь, счастье.
Имя прилагательное.	Признак предмета. Какой? Какая? Какое? Какие?	Красивый (какой?). Красивая (какая?). Красивое (какое?). Красивые (какие?).
Имя местоимение.	Указывает на предмет, но не называет его. Кто? Что? Какой? Сколько? и др.	кто? он (ребёнок). что? он (дом).
Имя числительное.	Количество. Сколько? Порядок предметов при счёте. Который?	Десять (сколько?). Десятый (который?).
Глагол.	Действие или состояние предмета. Что делать? Что сделать?	Писать (что делать?). Написать (что сделать?).
Наречие.	Признак действия. Как? Когда? Где? Куда? Откуда?	Очень красивый. Очень красиво. Ехал быстро.
Предлог.	Соединяет слова в словосочетании.	Над, из, под, в, от и др.
Союз.	Ставится между однородным членами и двумя простыми предложениями в сложном.	И, или, либо, а, но и др.
Частица.	1.Служит для отрицания, для образования форм слов, для выражения эмоций и чувств.	1.Не. 2.Бы. 3. Да, пусть, пускай, давай, давайте. 4. Же, ка, лишь,

 

Как выполнить задание № 3?

РЕКОМЕНДАЦИИ.

• Внимательно прочитайте задание.
• Найдите в предложении главные члены: подлежащее (кто? что?) и сказуемое (что делает? что сделает? и др. )
• Над каждым словом надпишите, какая это часть речи (вспомните части речи, используя предложенную выше таблицу). Задавайте вопросы, по вопросам определяйте части речи.
• К служебным частям речи вопросы нельзя задать. Запомните, какие слова являются союзами, предлогами и частицами (см. таблицу).

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

 

   Вернутьсявернуться к ВПР по русскому языку, 4 класс

 

 

Части речи в английском языке ‹ engblog.ru

Каждое слово английского языка можно отнести к определенной категории, которых несколько и именуются они частями речи (parts of speech). Изучением частей речи в английском языке занимается такой раздел грамматики, как морфология (morphology). Все слова английского языка классифицированы на части речи согласно трем критериям: грамматическое значение, форма и синтаксическая функция. Исходя из этих принципов, в английском языке существуют самостоятельные (notional) и служебные (functional) части речи.

Самостоятельные части речи в английском языке

Эти части речи являются независимыми и способны выполнять любую синтаксическую функцию в предложении. К этой группе относятся: имя существительное, имя прилагательное, слова категории состояния, местоимение, числительное, глагол, наречие.

1. Имя существительное (Noun) – это часть речи, обозначающая предмет, живые существа, абстрактные понятия, явления. Отвечает на вопросы «кто? что?». Все существительные делятся на нарицательные (common), собственные (proper) и конкретные (concrete). Также существует классификация на исчисляемые и неисчисляемые (countable and uncountable). Имя существительное обладает категориями рода (gender), числа (number) и падежа (case). Примеры: a flower – цветок, Henry – Генри, tea – чай, time – время, money – деньги, water – вода.
2. Имя прилагательное (Adjective) – это часть речи, обозначающая признак предмета, лица или явления. По характеру признака все прилагательные можно разделить на качественные (qualitative) и относительные (relative). По принципу словообразования они бывают простыми (simple), производными (derived) и сложными (compound). Также прилагательные обладают степенями сравнения (degrees of comparison): положительной (positive degree), сравнительной (comparative degree) и превосходной (superlative degree). Примеры: difficult (трудный), golden (золотой), red (красный), unknown (неизвестный), well-made (искусно выполненный), long – longer – the longest (длинный – длиннее – самый длинный).
3. Слова категории состояния (the Stative) – это разряд слов, обозначающих физическое или психическое состояние, часто с модальной окраской. В предложении они играют роль сказуемого безличного предложения. Примеры: alive (живой), pity (жалость), afraid (испуганный).
4. Местоимение (Pronoun) – часть речи, указывающая на предмет или качество предмета, не называя его. Местоимения обладают категориями рода и числа. В английском языке существует несколько групп местоимений: личные (personal), притяжательные (possessive), указательные (demonstrative), неопределенные (indefinite), возвратные (reflexive), отрицательные (negative) местоимения. Примеры: he (он), my (мой), our (наш), this (этот), something (что-то), every (каждый), herself (сама), nobody (никто).
5. Имя числительное (Numeral) – часть речи, обозначающая количество и порядок предметов при счете. Числительные бывают порядковыми (ordinal numbers) и количественными (cardinal numbers). Примеры: twelve (12), thirteenth (13-й).
6. Глагол (Verb) – часть речи, обозначающая действие или состояние. В зависимости от значения и роли в предложении глаголы бывают смысловые (notional), служебные (semi-auxiliary), вспомогательные (auxiliary). Все английские глаголы делятся на правильные и неправильные (regular and irregular). Помимо этого глаголы в личной форме обладают такими категориями как: лицо (person), число, аспект (aspect), время (tense), залог (voice) и наклонение (mood). Примеры: run (бегать), must (должен), be (быть), paint (рисовать).
7. Наречие (Adverb) – часть речи, обозначающая характер действия и отвечающая на вопросы Как? Где? Когда? Почему? Каким образом? (How? Where? When? Why? In what manner?). Наречия также делятся на группы: наречия места (place), времени (time), образа действия (manner), частоты (frequency), степени (degree). Примеры: here (здесь), today (сегодня), suddenly (вдруг), usually (обычно), rather (достаточно).

Служебные части речи в английском языке

В этой группе мы назовем союзы (conjunctions), предлоги (prepositions), частицы (particles), междометия (interjections), модальные слова (modal words) и восклицания (exclamations). Примеры: and (и), in (в), merely (просто), well (ну), perhaps (возможно), ah (ой). С помощью этих частей речи в английском языке соединяются слова и предложения, констатируется или усиливается значение других слов, а также определяется отношение говорящего к содержанию высказывания.

Это лишь краткий обзор всех имеющихся частей речи английского языка. Как видно, части речи в английском языке бывают разные и для более детального изучения какой-либо из них необходимо обращаться к подразделу «Части речи» в разделе «Грамматика». Если же вы уверены в своих знаниях, то попробуйте пройти следующий тест:

Тест

Части речи в английском языке

1. Определите верную колонку для каждого слова

golden

beautifully

suddenly

film

difficult

spoke

went

thoroughly

threw

tell

song

narrow

sing

toy

patience

flower

never

blue

lion

befriend

worker

smaller

interesting

want

action

sometimes

spelled

lavishly

Rachel

Nouns	Adjectives	Verbs	Adverbs

Тест недоступен для мобильных устройств.

2. Поставьте каждое слово напротив той части речи, которой оно соответствует

Noun Verb Adjective Adverb Numeral Pronoun Conjunction Preposition Particle Interjection

in sleep textbook nice not apparently Oh and sixty-two who

Тест недоступен для мобильных устройств.

Тест недоступен для мобильных устройств.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

частей речи | Грамматика

Что такое часть речи?

Мы можем разделить английские слова на 9 основных типов называемых «частями речи» или «классами слов». Очень важно распознавать части речи. Это поможет вам анализировать предложения и понимать их. Это также поможет вам строить хорошие предложения.

• Таблица частей речи
• Примеры частей речи
• Тест по частям речи

Части речи Таблица

Это краткое изложение 9 частей речи*. Вы можете найти более подробную информацию, если вы нажмете на каждую часть речи.

часть речи	функция или «задание»	пример слов	примеры предложений
Глагол	действие или состояние	(чтобы) быть, иметь, делать, как, работать, петь, может, должен	EnglishClub — это веб-сайт. Мне нравится EnglishClub.
Существительное	вещь или человек	ручка, собака, работа, музыка, город, Лондон, учитель, Джон	Это моя собака . Он живет в моем доме . Мы живем в Лондоне .
Прилагательное	описывает существительное	хороший, большой, красный, ну и интересный	Мои собаки большие . Мне нравятся больших собак.
Определитель	ограничивает или «определяет» существительное	a/an, the, 2, some, many	У меня есть две собак и кроликов.
Наречие	описывает глагол, прилагательное или наречие	быстро, молча, ну плохо, очень, очень	Моя собака быстро ест . Когда он очень голоден, он действительно ест быстро.
Местоимение	заменяет существительное	я, ты, он, она, кто-то	Тара — индианка. Она красивая.
Предлог	связывает существительное с другим словом	до, в, после, но	Мы пошли в школу в понедельник .
Соединение	объединяет пункты, предложения или слова	и, но, когда	Я люблю собак и Я люблю кошек. Мне нравятся кошки и собаки . Мне нравятся собаки , но я не люблю кошек.
Междометие	короткое восклицание, иногда вставляемое в предложение	о!, ой!, привет!, хорошо	Ой ! Это больно! Привет ! Как дела? Ну , не знаю.

* Некоторые источники по грамматике традиционно делят английский язык на 8 частей речи. Другие говорят 10 . В EnglishClub мы используем более новую классификацию 9 частей речи. Примеры других категорий:

• Глаголы можно рассматривать как две разные части речи:
  • лексические глаголы ( работать, нравится, бегать )
  • вспомогательные глаголы ( быть , иметь , должен )
• Определители могут рассматриваться как прилагательные, а не как отдельная часть речи.

Примеры частей речи

Вот несколько примеров предложений с разными английскими частями речи:

глагол
Стоп!

сущ.	глагол
Джон	работает.

сущ.	глагол	глагол
Джон	это	рабочий.

местоимение	глагол	существительное
Она	любит	животных.

сущ.	глагол	существительное	наречие
Тара	говорит	Английский	ж.

сущ.	глагол	прилагательное	существительное
Тара	говорит	хорошо	английский.

от

местоимение	глагол	предлог	определитель	существительное	наречие
Она	побежал	до		станция	быстро.

прон.	глагол	прил.	существительное	соединение	прон.	глагол	прон.
Она	лайков	большой	змей	но	я	ненавижу	им.

Вот предложение, в котором есть все части речи:

от

междометие	прон.	соединение.	дет.	прил.	существительное	глагол	преп.	существительное	наречие
Колодец,	она	и	мой	молодой	Джон	прогулка	до	школа	медленно.

слов с более чем одним заданием

Многие слова в английском языке могут иметь несколько назначений или быть более чем одной частью речи. Например, «работа» может быть глаголом и существительным; «но» может быть союзом и предлогом; «Хорошо» может быть прилагательным, наречием и междометием. Кроме того, многие существительные могут выступать в роли прилагательных.

Чтобы проанализировать часть речи, спросите себя: «Какую работу выполняет это слово в этом предложении?»

В таблице ниже вы можете увидеть несколько примеров. Конечно, их больше, даже для некоторых слов в таблице. На самом деле, если вы заглянете в хороший словарь, то увидите, что слово «, но » выполняет шесть операций:

.

• глагол, существительное, наречие, местоимение, предлог и союз!

слово	часть речи	пример
работа	существительное	Моя работа проста.
	глагол	Я работаю в Лондоне.
но	соединение	Джон пришел но Мэри не пришла.
	предлог	Все пришли но Мария.
скважина	прилагательное	Тебе ну ?
	наречие	Она хорошо говорит .
	междометие	Ну ! Это дорого!
днем ​​	существительное	Мы ели днем ​​ .
	существительное, действующее как прилагательное	У нас был послеобеденный чай.

Части речи | Центр письма

A  местоимение  может заменить существительное или другое местоимение. Вы используете такие местоимения, как «он», «который», «никто» и «вы», чтобы сделать ваши предложения менее громоздкими и менее повторяющимися.

Грамматики подразделяют местоимения на несколько типов, включая личное местоимение, указательное местоимение, вопросительное местоимение, неопределенное местоимение, относительное местоимение, возвратное местоимение и интенсивное местоимение.

Личные местоимения

Личное местоимение относится к конкретному лицу или предмету и меняет свою форму, чтобы указать лицо, число, род и падеж.

Субъективные личные местоимения

Субъективное личное местоимение указывает на то, что местоимение выступает в качестве подлежащего в предложении. Субъективные личные местоимения: «я», «ты», «она», «он», «оно», «мы», «вы», «они».

В следующих предложениях каждое из выделенных  слов является субъективным личным местоимением и выступает в роли подлежащего:

Я  был рад найти проездной на автобус на дне зеленого рюкзака.

Вы  безусловно, самый странный ребенок  , которого я   когда-либо встречал.

Он  украл кожу селки и заставил ее жить с ним.

Когда она  была молодой женщиной, она  зарабатывала на жизнь шахтером.

Спустя много лет они  вернулись на родину.

Мы встретимся в библиотеке в 15:30.

Это  на прилавке.

вы  делегаты из Малагавоча?

Объективные личные местоимения

Объективное личное местоимение указывает на то, что местоимение действует как объект глагола, сложного глагола, предлога или инфинитивной фразы. Объективные личные местоимения: «я», «ты», «она», «он», «оно», «нас», «вы» и «они».

В следующих предложениях каждое из  выделенных  слов является объективным личным местоимением:

Симус украл кожу селки и насильно  ей  жить с  ему .

Объективное личное местоимение «ее» является прямым дополнением глагола «принуждение», а объектное личное местоимение «его» является дополнением предлога «с».

Прочитав брошюру, Джуди выбросила ее  в мусорное ведро.

Местоимение «это» является прямым объектом глагола «бросил».

Взволнованный помощник встал, повернулся к разгневанным делегатам и сказал: «Наш лидер выступит вам  через пять минут».

В этом предложении местоимение «вы» является прямым объектом глагола «адрес».

Здесь объектное личное местоимение «нас» является прямым объектом составного глагола «будет встречаться». предлог «до»

Я не уверен, что мой контакт будет говорить с вами .

Аналогично, в этом примере объектное личное местоимение «вы» является объектом предлога «к».

Кристофер был удивлен, увидев ее на дрэг-рейсинге.

Здесь объектное личное местоимение «ее» является объектом инфинитивной фразы «видеть».

Притяжательные личные местоимения

Притяжательное местоимение  указывает, что местоимение выступает в качестве маркера владения и определяет, кому принадлежит конкретный объект или лицо. притяжательные личные местоимения  – это «мой», «твой», «ее», «его», «его», «наш» и «их». Обратите внимание, что притяжательные личные местоимения очень похожи на притяжательные прилагательные, такие как «мой», «ее» и «их».

В каждом из следующих предложений выделенное  слово является притяжательным личным местоимением:

Самый маленький подарок – мой .

Здесь притяжательное местоимение «мой» функционирует как дополнение к подлежащему.

Это твое.

Здесь также притяжательное местоимение «ваш» действует как подлежащее дополнение.

Его на кухонном столе.

В этом примере притяжательное местоимение «его» выступает в качестве подлежащего в предложении.

Их доставят завтра.

В этом предложении притяжательное местоимение «их» является подлежащим.

Наш зеленый на углу.

Здесь также притяжательное местоимение «наш» выступает в качестве подлежащего в предложении.

Указательные местоимения

Указательное местоимение указывает на существительное или местоимение и определяет их. «Этот» и «эти» относятся к вещам, которые находятся поблизости либо в пространстве, либо во времени, а «тот» и «те» относятся к вещам, которые находятся дальше в пространстве или времени.

Указательные местоимения: «этот», «тот», «эти» и «те». «Этот» и «тот» используются для обозначения существительных в единственном числе или именных словосочетаний, а «эти» и «те» используются для обозначения существительных во множественном числе и именных словосочетаний. Обратите внимание, что указательные местоимения идентичны указательным прилагательным, хотя, очевидно, вы используете их по-разному. Также важно отметить, что «это» также может использоваться как относительное местоимение.

В следующих предложениях каждое из выделенных  слов является указательным местоимением:

Это  не должно продолжаться.

Здесь «это» используется как подлежащее составного глагола «не должно продолжаться».

Этот  маленький; что  это дерево, которое я хочу.

В этом примере «это» используется как подлежащее и относится к чему-то близкому к говорящему. Указательное местоимение «этот» также является подлежащим, но относится к чему-то более далекому от говорящего.

Три покупателя хотели этих .

Здесь «эти» — прямое дополнение к глаголу «хочу».

Вопросительные местоимения

Вопросительное местоимение  используется, чтобы задавать вопросы. К вопросительным местоимениям относятся «кто», «кому», «который», «что» и соединениям, образованным суффиксом «когда-либо» («кто бы», «кто бы ни», «что бы ни было» и «что угодно»). Обратите внимание, что «который» или «что» также могут использоваться как вопросительные прилагательные, а «кто», «кого» или «который» также могут использоваться как относительные местоимения.

Вы найдете слова «кто», «кого» и иногда «который» для обозначения людей, а «который» и «что» для обозначения вещей и животных.

«Кто» действует как подлежащее глагола, а «кому» действует как объект глагола, предлога или глагола.

выделенное слово в каждом из следующих предложений является вопросительным местоимением:

Какой  хочет сначала обратиться к стоматологу?

«Который» является подлежащим в предложении.

Кто  написал роман Rockbound?

Точно так же «кто» является субъектом предложения.

Кого  как вы думаете, мы должны пригласить?

В этом предложении «кого» является объектом глагола «пригласить».

С с кем  вы хотите поговорить?

Здесь вопросительное местоимение «кому» является объектом предлога «к».

Кто  будет встречать делегатов на вокзале?

В этом предложении вопросительное местоимение «кто» является подлежащим составного глагола «будет встречаться».

Кому кому вы дали бумагу?

В этом примере вопросительное местоимение «кому» является объектом предлога «кому».

Что  она сказала?

Здесь вопросительное местоимение «что» является прямым объектом глагола «говорить».

Относительные местоимения

Вы можете использовать относительное местоимение используется для связи одной фразы или предложения с другой фразой или предложением. Относительными местоимениями являются «кто», «кого», «тот» и «который». Составные «кто угодно», «кто угодно» и «какой бы ни» также являются относительными местоимениями.

Вы можете использовать относительные местоимения «кто» и «кто» для обозначения подлежащего в предложении или предложении, а «кому» и «кто-либо» для обозначения объектов глагола, глагола или предлога.

В каждом из следующих предложений выделил  слово является относительным местоимением.

Вы можете пригласить кого угодно  на вечеринку.

Относительное местоимение «кто угодно» является прямым объектом составного глагола «может пригласить».

Кандидат , который  набирает наибольшее количество голосов избирателей, не всегда избирается.

В этом предложении относительное местоимение является подлежащим глагола «выигрывает» и вводит придаточное предложение «кто получает наибольшее количество голосов избирателей». Это придаточное предложение действует как прилагательное, изменяющее слово «кандидат».

Во время кризиса менеджер просит рабочих, которых  считает наиболее эффективными, прибыть на час раньше, чем обычно.

В этом предложении «кого» является прямым объектом глагола «верит» и вводит придаточное предложение «кого она считает наиболее эффективным». Это придаточное предложение изменяет существительное «рабочие».

Тот, кто разбил окно, должен будет его заменить.

Здесь «кто бы ни» действует как субъект глагола «сломал».

Ящик , который  был оставлен в коридоре, теперь перемещен в чулан.

В этом примере «который» действует как подлежащее составного глагола «было оставлено» и вводит придаточное предложение «которое было оставлено в коридоре». Придаточное предложение действует как прилагательное, изменяющее существительное «ящик».

Я прочитаю в зависимости от того, какая  рукопись прибудет первой.

Здесь «в зависимости от того, что» изменяет существительное «рукопись» и вводит придаточное предложение «в зависимости от того, какая рукопись прибудет первой». Придаточное предложение функционирует как прямое дополнение составного глагола «будет читать».

Неопределенные местоимения

Неопределенное местоимение  – это местоимение, относящееся к идентифицируемому, но не указанному лицу или предмету. Неопределенное местоимение передает идею всего, любого, ни одного или некоторых.

Наиболее употребительные неопределенные местоимения: «все», «другой», «какой-либо», «кто-либо», «кто-либо», «что-либо», «каждый», «каждый», «каждый», «все», «немногие». , «многие», «никто», «никто», «один», «несколько», «некоторые», «кто-то» и «кто-то». Обратите внимание, что некоторые неопределенные местоимения также могут использоваться как неопределенные прилагательные.

выделенных  слов в следующих предложениях являются неопределенными местоимениями:

Многие  были приглашены на обед, но пришли только двенадцать.

Здесь «многие» выступает в роли подлежащего составного глагола «были приглашены».

В офисе был произведен обыск и все  было брошено на пол.

В этом примере «все» действует как подлежащее составного глагола «было брошено».

Мы пожертвовали все  нашли на чердаке гаражной распродаже приюта для женщин.

В этом предложении «все» является прямым объектом глагола «пожертвовать».

Хотя они повсюду искали дополнительные экземпляры журнала, они не нашли ни одного .

Здесь также неопределенное местоимение функционирует как прямое дополнение: «нет» является прямым дополнением к слову «найдено».

Убедитесь, что вы предоставили каждому  копию измененного устава.

В этом примере «каждый» является косвенным дополнением глагола «дать», а прямым дополнением является именное словосочетание «копия измененного устава».

Передайте регистрационный пакет каждому .

Здесь «каждый» является объектом предлога «к».

Возвратные местоимения

Вы можете использовать возвратное местоимение , чтобы вернуться к подлежащему в предложении или предложении.

Возвратные местоимения: «я», «себя», «сама», «сам», «себя», «нас», «себя», «себя». Обратите внимание, что каждое из них также может действовать как интенсивное местоимение.

Каждое из выделенных  слов в следующих предложениях является возвратным местоимением:

Диабетики делают себе инъекций инсулина несколько раз в день.

Декан часто делает фотокопии сама  , чтобы секретари могли выполнять более важную работу.

После вечеринки я спросил себя , почему я разослал приглашения по факсу всем в моем офисном здании.

Ричард обычно не забывает отправить копию своего электронного письма на сам .

Хотя хозяин обещал покрасить квартиру, в итоге мы сделали это сами .

Интенсивные местоимения

Интенсивное местоимение  – это местоимение, используемое для подчеркивания предшествующего значения. Интенсивные местоимения идентичны по форме возвратным местоимениям.

выделенных  слов в следующих предложениях являются интенсивными местоимениями:

Я сам  считаю, что инопланетяне должны похитить мою сестру.

Премьер-министр сам  сказал, что снизит налоги.

Они сами  обещали прийти на вечеринку, хотя у них в это же время был выпускной экзамен.

 

Автор: Heather MacFadyen

Основные части речи — грамматика

Существительное

Название чего-либо, например человека, животного, места, предмета или понятия. Существительные обычно используются как подлежащие, дополнения, объекты предлогов и модификаторы других существительных.

• Я закончил исследование.
  • I = предмет

• Мэгги написала диссертацию .
  • диссертация = объект

• Автор представил результаты в главе 4 .
  • в главе 4 = объект предлога

• Его исследования выводы могут способствовать социальным изменениям.
  • исследование = модификатор

---

Глагол

Выражает, что делает человек, животное, место, предмет или понятие. В английском языке глаголы следуют за существительным.

• Чтобы получить докторскую степень, требуется много усилий.
• Она училась жесткий для теста.
• Написать диссертацию сложно. (Глагол «быть» также иногда называют связкой или глаголом-связкой. Он связывает подлежащее, в данном случае «написание диссертации», с дополнением или сказуемым предложения, в данном случае «трудно». «)

---

Прилагательное

Описывает существительное или местоимение. Прилагательные обычно стоят перед существительным или после глагола состояния, например, глагол «быть».

• прилежная ученица досрочно выполнила задание.
  • Прилежный описывает студента и стоит перед существительным студент .

• трудно совмещать время на учебу и работу.
  • Трудно ставится после глагола to be и описывает, что значит балансировать время.

Помните, что прилагательные в английском языке не имеют формы множественного числа. Одна и та же форма прилагательного используется как для единственного, так и для множественного числа существительных.

• А разные идея
• Некоторые разные идеи
• НЕПРАВИЛЬНО: некоторые отличий идей

---

Наречие

Это дает больше информации о глаголе и о том, как было выполнено действие. Наречия сообщают, как, где, когда, почему и т. д. В зависимости от контекста наречие может стоять до или после глагола, в начале или в конце предложения.

• Прошел курс с энтузиазмом .
  • С энтузиазмом описывает, как он прошел курс, и отвечает на вопрос как .

• Стивен недавно записался на программу Graduate Certificate in Communication в Walden.
  • Недавно изменяет глагол enroll и отвечает на вопрос when .

• Затем, Я убедился, что большинство моих источников прошли экспертную оценку.
  • Затем описывает и изменяет все предложение. См. эту ссылку на переходы для получения дополнительных примеров конъюнктивных наречий (наречия, которые соединяют одну идею с другой, чтобы улучшить связность письма).

---

Местоимение

Это слово заменяет существительное или именную группу (например, оно, она, он, они, тот, те,…).

• Смит (2014) провел собеседование с заявителями, когда они прибыли.
  • они = заявители

• Он интересовался идеями которые ранее никогда не записывались, а не теми которые уже были опубликованы.
  • Он = Смит; что = идеи; эти = эти идеи

---

Определитель

Это слово делает ссылку существительного более конкретной (например, его, ее, мой, их, тот, а, этот, эти, … ).

• Джонс опубликовала свою книгу в 2015 году.
• Книга была очень популярна.

---

Предлог

Этот предлог стоит перед существительным или именным словосочетанием и связывает его с другими частями предложения. Обычно это отдельные слова (например, on, at, by ,… ), но может содержать до четырех слов (например, насколько, в дополнение к, в результате, …).

• Я выбрал для интервью учителей в ближайшем ко мне округе.
• Регистратор был помещен рядом с интервьюируемым.
• Я остановил запись в середине интервью из-за низкого заряда батареи.

---

Союз

Слово, соединяющее два предложения. Это может быть координация (простой способ запомнить это — запомнить ФАНБОЙЦЫ = для, и, ни, но, или, тем не менее, так) или подчиненный (например, потому что, хотя, когда, …).

• Результаты были незначительными, поэтому была принята альтернативная гипотеза.
• Хотя результаты кажутся многообещающими, в этой области необходимо провести дополнительные исследования.

---

Вспомогательные глаголы

Вспомогательные глаголы. Они используются для образования полных глаголов.

• Первичные вспомогательные глаголы (be, have, do) показывают времена прогрессивного, пассивного, совершенного и отрицательного глаголов.
• Модальные вспомогательные глаголы (может, может, может, может, должен, должен, следует, будет, будет) имеют множество значений. Они представляют способность, разрешение, необходимость и степень уверенности. За ними всегда следует простая форма глагола.
• Полумодальные вспомогательные глаголы (например, быть, должен, должен, лучше, привык, иметь возможность,…). За ними всегда следует простая форма глагола.

 

• Исследователи имеют некоторое время исследовал этот вопрос. Однако причина проблемы не была определена .
  • первичный: исследовали = настоящее совершенное время; не определено = пассивная, совершенная, отрицательная форма

• Он может провести дополнительные исследования, которые могут привести к ответу.
  • Модальное could показывает способность, а глагол поведение остается в простой форме; модальное may показывает степень уверенности, а глагол вести остается в простой форме.

• Будущие исследователи собираются углубиться в эту тему. Они собираются сделать прорывным открытием.
  • За этими полумодальными глаголами следует простая форма глагола.

---

 

Части речи Рабочие листы, примеры и определение для детей

Рабочие листы /Английская словесность /Грамматика /Части речи Рабочие листы, примеры и определения

Премиум

Не готовы приобрести подписку? Нажмите, чтобы загрузить бесплатную пробную версию   Загрузить образец

Содержание

Части речи, также называемые «классами слов», считаются строительными блоками грамматики. Они указывают, что означает слово или как оно функционирует в предложении.

Дополнительную информацию о частях речи 9 см. в файле фактов ниже.0006 или, в качестве альтернативы, вы можете загрузить наш 28-страничный пакет рабочих листов «Части речи » для использования в классе или дома.

Ключевые факты и информация

Различные части речи

Существительные

• Эти слова относятся к именам людей, мест, животных, вещей или идей.
• Существительные образуют самый большой класс слов и бывают нескольких типов.
• Они могут играть разные роли в предложении.
• Существительные также могут выступать в качестве подлежащего или даже объекта глагола.

Examples:

Kenny	picture	phone	Nike
Marissa	music	London	doctor
dog	Jay	teacher	America
пряжа	ключ	кружка	кофе

Существительные в предложениях:

• Это мой карандаш.
• Я живу в Лондоне.
• Она разговаривает по телефону.
• Марисса принесла старую пряжу.
• Кен — новый учитель, который прибыл вчера.

Местоимения

• Местоимения являются подклассом существительных.
• Эти слова используются, чтобы заменить существительное или именное словосочетание.
• Местоимения позволяют избежать повторения существительных в предложениях.
• Они также должны иметь общий и четкий предшественник.
• Обычно используемые типы местоимений: личные, притяжательные, возвратные, взаимные, относительные, указательные, вопросительные и неопределенные местоимения.

Examples:

I	it	we	themselves
you	they	you	whom
he	him	that	anybody
она	друг друга	this	who

Местоимения в предложениях:

• Мариан любит ходить по магазинам, а также в кафе.
• Стул пропал, и его не возвращали с понедельника.
• Мы пойдем на пляж в следующем месяце.
• Пожалуйста, дайте мне эту книгу.
• Кай обнаружил, что смотрит в небо.

Глаголы

• Это слова, обозначающие действие или состояние бытия.
• Они могут выражать физическое действие, умственное действие или состояние бытия.
• Глаголы могут менять форму в зависимости от времени или счета.
• В каждом предложении должен быть глагол.
• Глаголы могут либо буквально выполнять действие, либо служить ссылкой на подлежащее и другую информацию в предложении.

Примеры:

9dance

пить	думать	работать	бегать
готовить
sing	weave
is	sleep	believe	call
are	consider	watch	read

Verbs used in sentences:

• She cooks свой ужин каждый вечер.
• Мари посетит их танцевальную тренировку позже.
• Сегодня утром я катался на велосипеде.
• Энцо угадал правильный ответ на вопрос.
• Ханни купила билет на концерт.

Прилагательные

• Эти слова используются для описания существительных и местоимений.
• Обычно они стоят перед существительным.
• Прилагательные также могут описывать количество существительного.
• Если в предложении используется несколько прилагательных, порядок их употребления зависит от функции прилагательного.
• Обычный порядок прилагательных: число, качество, размер, возраст, форма, цвет, материал и назначение.

Examples:

beautifully	always	loudly	only
sweetly	lazily	quickly	sometimes
never	happily	nicely	hopefully
кратко	плохо	деловито	хорошо

Наречия в предложениях:

• Она грациозно танцевала под музыку.
• Я знал о вечеринке-сюрпризе, потому что слышал, как они громко разговаривали.
• Марк никогда не писал письма.
• Катрина быстро постирала.
• Подарок Марка был красиво упакован.

Союзы

• Это слова, используемые для объединения слов, фраз и предложений в предложении.
• Союзы позволяют изящно составлять предложения и избегать различных коротких предложений.
• Есть три типа: соотносительные, сочинительные и подчинительные союзы.
• Иногда наречие также может выполнять функцию союза.

Examples:

for	yet	since	though
but	so	although	either/or
or	and	while	thus
ни/ни	потому что	как	if

Союзов в предложениях:

• У Лена есть собака и две кошки.
• Хочешь сока или кофе?
• Я опоздал из-за пробок.
• Джесс может оставаться на улице только до трех часов дня.
• Я забыл ключ от своего дома, поэтому остался в библиотеке ждать моего друга.

Предлоги

• Эти слова используются для обозначения отношений между словами в предложении.
• Обычно они показывают направление, местоположение, время или знакомят с объектом.
• Предлоги обычно ставятся перед существительным или глаголом герундия.

Examples:

beside	at	over	under
between	across	behind	below
on	in	within	above
на	на	вниз	на

Предлогов в предложениях:

• Дверь позади вас открыта.
• Я видел твой карандаш под столом.
• Их дом находится через дорогу.
• Кристал нашла ключи над шкафом.
• Моя кошка спряталась за деревом.

Междометия

• Эти слова обычно используются для выражения эмоции или удивления.
• Обычно они стоят отдельно друг от друга в предложении.

Примеры:

wow	shoot	hurrah	oh
oh no	my goodness	omg	huh
ouch	oops	boo	my gosh
oh my	yikes	yay	ugh

Междометия в предложениях:

• Ничего себе! Твой голос действительно потрясающий.
• Ура! Мы выиграли игру.
• О нет! Я снова опоздал.
• Ой! Я оставил ключи от машины.
• Ура! У нас будет пицца на ужин.

Рабочие листы по частям речи

Это фантастический набор, включающий все, что вам нужно знать о частях речи, на 28 подробных страницах. Это готовых к использованию рабочих листов, которые идеально подходят для обучения студентов частям речи, которые указывают, что означает слово или как оно функционирует в предложении.

Полный список рабочих листов

• Части речи Факты
• Раскрась меня
• Посмотри и наблюдай
• Какой из них0 Определить?
• Пазл
• Это Тина!
• Пошли за покупками
• Полуночный перекус
• Раскадровка
• Дорогой дневник

Ссылка/цитирование этой страницы

Если вы ссылаетесь на какое-либо содержание этой страницы на своем собственном веб-сайте, используйте приведенный ниже код для цитирования этой страницы. как первоисточник.

Части речи. Рабочие листы, примеры и определения: https://kidskonnect.com – KidsKonnect, 19 апреля. , 2018

Ссылка будет отображаться как части речевых рабочих листов, примеров и определений: https://kidskonnect.com — KidsKonnect, 19 апреля 2018 г.

Использовать с любой учебной программой любую международную программу. Вы можете использовать эти рабочие листы как есть или отредактировать их с помощью Google Slides, чтобы сделать их более конкретными для ваших собственных уровней способностей учащихся и стандартов учебной программы.

Полное руководство по частям речи для учащихся и учителей

Эта статья является частью окончательного руководства по языку для учителей и учащихся. Нажмите на кнопки ниже, чтобы просмотреть их.

Что такое Части речи ?

Точно так же, как опытный каменщик должен овладеть мастерком, кирпичным молотком, рулеткой и спиртовым уровнем, студент-писатель также должен хорошо разбираться в инструментах своего ремесла.

В английском языке слова можно классифицировать в соответствии с их общей синтаксической функцией в предложении, т. е. выполняемой ими работой.

Мы называем эти разные категории Частями речи . Понимание различных частей речи и того, как они работают, имеет несколько неоспоримых преимуществ для наших студентов.

Без предварительного четкого понимания различных частей речи учащимся будет сложно полностью понять, как работает язык. Это важно не только для развития их понимания прочитанного, но и их навыков письма.

Части речи являются основными строительными блоками грамматики. Чтобы понять, как язык работает на уровне предложения и всего текста, мы должны сначала освоить части речи.

В английском языке мы можем идентифицировать восемь из этих отдельных частей речи, и они будут в центре внимания нашего Полного руководства по частям речи .

Восемь частей речи (щелкните, чтобы перейти к каждому разделу)

Прилагательные

Наречия

местоимения

Предсылки

Соединения

Межоценки

Полная единица на фигшируемом языке

,5. thy.thy.tharty sticurative фигура

00 фигура. Фигуративная фигура

00 фигура

00 фигура. Фигура. ЯЗЫК

 – это как  «СПЕЦИАЛЬНЫЕ ЭФФЕКТЫ ДЛЯ АВТОРОВ». Это мощный инструмент для создания  ЯРКИХ ОБРАЗОВ  с помощью слов. Этот ОГРОМНЫЙ 110-СТРАНИЧНЫЙ БЛОК поможет вам полностью понять ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫЙ ЯЗЫК как ЧИТАТЕЛЬ и ПИСАТЕЛЬ покрытие.

• ❤ Аллитерация
• ❤ Идиомы
• ❤ Метафоры

• ❤ Ономатопея
• ❤ Персонификация
• ❤ Симпатины

Скачать сейчас

Существительные

Часто первое слово, которое говорит ребенок, будет существительным, например, Mum , Dad , Cow , Dog и т. Д. — это слова-названия, и, как может рассказать большинство школьников, это имена людей, мест и предметов . Но многие из наших студентов не так широко понимают, что существительные могут быть дополнительно классифицированы в более конкретные категории.

Эти категории:

1. Обычные существительные
2. Правильные существительные
3. Бетонные существительные
4. Аннотация Существительные
5. Коллективные существительные
6. 0202020202020202020202020202020202020202.

   202020202020202020202020202020202020202.

   202020202020202020202020202020202020202.

   2020202 или собственно .

   Нарицательные существительные

   Нарицательные существительные — это общие названия людей, мест и вещей. Они представляют собой группы или классы сами по себе, а не определенные типы людей, мест или вещей, которые мы находим в именах собственных.

   Имена нарицательные могут быть дополнительно классифицированы как абстрактные или конкретные – подробнее об этом чуть позже!

   Некоторые примеры имен нарицательных включают:

   Люди: учитель, писатель, инженер, художник, певец.

   Мест: деревня, город, город, дом, сад.

   Вещи: язык, трофей, журнал, фильм, книга.

   Имена собственные

   Имена собственные — это специальные названия людей, мест и вещей. В отличие от имен нарицательных, которые всегда пишутся строчными буквами, имена собственные пишутся с большой буквы. Это облегчает их идентификацию в тексте.

   Где возможно, использование имен собственных вместо имен нарицательных помогает повысить точность письма учащегося.

   Вот некоторые примеры имен собственных:

   Люди: Миссис Кейси, Дж.К. Роулинг, Никола Тесла, Пабло Пикассо, Билли Айлиш.

   Места: Австралия, Сан-Франциско, Лландовери, Белый дом, Версальские сады.

   Вещи: Болгарский, Чемпионат мира, Rolling Stone, Король Лев, Голодные игры.

   Существительные Преподавание: Нарицательные и собственные существительные
   • Обеспечьте учащихся книгами, подходящими для их текущего уровня чтения.
   • Попросите учащихся просмотреть одну или две страницы и определить все существительные.
   • Попросите учащихся рассортировать эти существительные в два списка в зависимости от того, являются ли они именами нарицательными или именами собственными.

   Как уже упоминалось, все нарицательные и собственные имена могут быть дополнительно классифицированы как конкретные или реферат .

   ---

   Конкретные существительные

   Конкретное существительное — это любое существительное, которое может восприниматься одним из пяти чувств. Другими словами, если вы можете это увидеть, понюхать, услышать, попробовать на вкус или потрогать, то это конкретное существительное.

   Некоторые примеры конкретных существительных включают:

   • Утконос
   • Духи
   • Мелодия
   • Лимон
   • Торнадо
   Абстрактные существительные

   Абстрактные существительные относятся к тем вещам, которые нельзя испытать или идентифицировать с помощью пяти органов чувств.

   Это не физические вещи, которые мы можем воспринимать, а неосязаемые концепции и идеи, качества и состояния.

   Некоторые примеры абстрактных существительных включают:

   • Свобода
   • Мужество
   • Красота
   • Благополучие
   • Любовь
   Существительные20 Учебная деятельность: Абстрактные существительные
   • Предоставить учащимся книгу, соответствующую их текущему уровню чтения.
   • Попросите учащихся просмотреть одну или две страницы и определить все существительные (может подойти список из практического занятия №1).
   • На этот раз попросите учащихся рассортировать эти существительные в два списка в зависимости от того, являются ли они конкретными или абстрактными существительными.

   ---

   Собирательные существительные

   Собирательное существительное — это название группы людей или вещей. То есть собирательное существительное всегда относится к более чем одному чему-либо.

   Некоторые примеры собирательных существительных включают:

   Люди: совет директоров, команда футболистов, актерский состав , группа класс музыкантов 20209 из студентов.

   Места: ряд гор, сьют комнат, союз штатов, цепь островов.

   Вещи: тюк сена, созвездие звезд, мешок сладостей, школа рыбы, стая чаек.

   Исчисляемые существительные

   Исчисляемые существительные — это существительные, которые относятся к вещам, которые можно сосчитать. Они бывают двух видов: в единственном числе и во множественном числе .

   В форме единственного числа исчисляемым существительным часто предшествует артикль, напр. и , и или .

   В форме множественного числа исчисляемым существительным часто предшествует число. Их также можно использовать в сочетании с квантификаторами, такими как несколько и много .

   Some examples of countable nouns include:

   COUNTABLE NOUNS EXAMPLES

   Singular	Plural
   a driver	two drivers
   Дом	Дома
   Apple	. предполагает, невозможно сосчитать. Абстрактные идеи, такие как храбрость и сострадание , неисчислимы, как и такие вещи, как жидкость и хлеб . Эти типы существительных всегда рассматриваются в единственном числе и обычно не имеют формы множественного числа. Они могут использоваться отдельно или в сочетании со словами и фразами, такими как любой , какой-то , немного , много и много . Some examples of uncountable nouns include: UNCOUNTABLE NOUNS EXAMPLES Advice Money Baggage Danger Warmth Молоко Существительные Учебная деятельность: Сколько вы можете перечислить ? Объедините учащихся в небольшие группы для совместной работы. Предложите учащимся перечислить как можно больше исчисляемых и неисчисляемых существительных за десять минут. Чтобы усложнить задание, укажите, что для получения очка должно быть неисчисляемое существительное , а — исчисляемое существительное. Выигрывает группа, набравшая наибольшее количество очков. НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО СЕЙЧАС ГЛАГОЛЫ Без глагола нет предложения! Глаголы — это слова, которые мы используем для обозначения как внутренних, так и внешних действий или состояний бытия. Без глагола ничего не происходит. Глаголы бывают разных типов. Здесь мы рассмотрим пять важных форм глаголов, организованных в соответствии с функциями, которые они выполняют: Динамические глаголы Стативные глаголы Переходные глаголы Непереходные глаголы Вспомогательные глаголы Каждый глагол может быть классифицирован как действие или состояние глагол. Динамические глаголы Динамические глаголы или глаголы действия описывают физическую активность субъекта предложения. Этот тип глагола обычно является первым, что мы изучаем в детстве. Например, бежать , ударить , бросить , спрятать , съесть , , спать, , , смотреть, , , писать, и т. д. — все это динамические глаголы, как и любое действие, выполняемое телом. Давайте рассмотрим несколько примеров в предложениях: Я пробежал трассу три раза. Она будет танцевать так, как будто от этого зависит ее жизнь. Она взяла конфету из пакета, развернула ее и вынула ей в рот. Если глагол не описывает физическую активность, то это глагол состояния . Глаголы состояния Глаголы состояния относятся к состояниям бытия, состояниям или психическим процессам. Как правило, мы можем разделить глаголы состояния на четыре типа: Чувства Эмоции/Мысли Бытие Обладание Некоторые примеры глаголов состояния включают: 0005 Чувства: боль, зрение, обоняние, вкус, слух и т. д. Эмоции: любовь, сомнение, желание, помнить, верить и т. д. Бытие: быть, иметь, требовать, вовлекать, содержать, и т. д. Обладание: хотеть, включать, владеть, иметь, принадлежать и т. д. Вот некоторые глаголы состояния в работе в предложениях: Это одно, с чем мы можем согласиться . Я помню свой первый день в школе, как вчера. Университет требует, чтобы студентов набрали не менее 80%. У нее осталось только три. Иногда глаголы могут вписаться в более чем одну категорию, например, BE , , , Look , См. , например, HEA. (Статив) Смотрю в телескоп. (Динамический) Каждый глагол действия или состояния также может быть дополнительно классифицирован как переходный или непереходный . Переходные глаголы Переходный глагол ставит после себя прямое дополнение. Объект — это существительное, именное словосочетание или местоимение, с которым что-то сделал субъект предложения. Мы видим это в самых простых английских предложениях, то есть в предложении Subject-Verb-Object или SVO . Вот два примера для иллюстрации. Примечание: подлежащее каждого предложения подчеркнуто, а переходные глаголы выделены жирным шрифтом. Учитель ответил на вопросов ученика. Она изучает языков в университете. Мой друг любит капусту. В большинстве предложений английского языка используются переходные глаголы. Непереходные глаголы Непереходный глагол не ставит после себя прямой объект. Важно отметить, что только существительные, словосочетания и местоимения могут быть классифицированы как прямые дополнения. Вот несколько примеров непереходных глаголов — обратите внимание, что ни в одном из этих предложений нет прямых дополнений после глаголов. Здоровье Джейн улучшилось . Машина работала ровно. Школа открывается в 9 часов. Вспомогательные глаголы Вспомогательные глаголы, также известные как «вспомогательные» глаголы, взаимодействуя с другими глаголами, влияют на смысл предложения. Они делают это, комбинируя его с основным глаголом, чтобы изменить время предложения, настроение или голос. Вспомогательные глаголы часто используются не в отрицательной форме. В английском языке относительно мало вспомогательных глаголов. Вот перечень основных: быть (есть, есть, есть, был, были, быть) может мог делать (делал, делает, делает) иметь (имела, имеет, имеет, have) may may must should should will would Вот несколько примеров вспомогательных глаголов (выделены жирным шрифтом) в действии. Она есть работающая изо всех сил. Вы не должны ужинать до пяти часов. Родители май приходят на выпускной. Тест на вспомогательную инверсию подлежащего Чтобы проверить, является ли глагол вспомогательным глаголом, вы можете использовать тест на инверсию вспомогательной подлежащей . Произнесите предложение, например: Она работает изо всех сил. Теперь поменяйте местами подлежащее и предполагаемый вспомогательный глагол, чтобы увидеть, создает ли он вопрос. Она работает изо всех сил? Можно ли принимать «не» в отрицательной форме? Она есть не рабочая изо всех сил. Если ответ на оба этих вопроса положительный, у вас есть вспомогательный глагол. Если нет, у вас есть полный глагол. Глаголы Учебное задание: Определение глаголов Обеспечьте учащихся книгами, подходящими для их текущего уровня чтения. Попросите учащихся просмотреть текст соответствующей длины (например, абзац, страница и т. д.) и составить список глаголов. Затем в группах учащиеся должны обсудить и классифицировать каждый глагол в соответствии с тем, являются ли они динамическими или статичными, переходными или непереходными и/или вспомогательными глаголами. ПрилагательноеS Работа прилагательного заключается в модификации существительного или местоимения. Он делает это, описывая, определяя количество или идентифицируя существительное или местоимение. Прилагательные помогают сделать письмо более интересным и конкретным. Обычно прилагательное ставится перед изменяемым словом. Как и в случае с другими частями речи, не все прилагательные одинаковы. There are many different types of adjectives and, in this article, we will look at: Descriptive Adjectives Degrees of Adjectives Quantitative Adjectives Demonstrative Adjectives Possessive Adjectives Interrogative Adjectives Proper Adjectives Статьи Описательные прилагательные Описательные прилагательные — это то, о чем большинство учащихся думают в первую очередь, когда их спрашивают, что такое прилагательное. Описательные прилагательные говорят нам кое-что о качестве рассматриваемого существительного или местоимения. По этой причине их иногда называют качественными прилагательными . Вот некоторые примеры прилагательных этого типа: красивый огромный впечатляющий золотой трудолюбивый В предложениях они выглядят так: Тыква была огромной . Это был впечатляющий подвиг атлетизма, который я когда-либо видел. Несомненно, это была изысканная ваза. Она столкнулась с жесткой конкуренцией. Степени прилагательных Описательные прилагательные имеют три степени для выражения различной степени интенсивности и для сравнения одного объекта с другим. Эти степени обозначаются как положительный , сравнительный и превосходный . положительная степень является правильной формой описательного прилагательного, когда не проводится сравнение, например, сильный . Сравнительная степень используется для сравнения двух людей, мест или вещей, например, сильнее . Существует несколько способов образования сравнительной формы, включая методы: Добавление больше или Меньше до прилагательного Добавление -ер -ер к концу одного слога. Прилагательные для прилагательных с двумя слоями, заканчивающимися в Y , изменение Y на I и и и и и и , изменение Y на и и , изменение Y на и и . добавьте -er в конец. Превосходная степень степень обычно используется при сравнении трех или более вещей для обозначения верхнего или нижнего предела качества, например, самый сильный . Есть несколько способов образовать превосходную степень, в том числе: Добавление наиболее или наименее перед прилагательным Добавление -est к концу односложного прилагательного y , измените y на i и добавьте -est в конец. Есть также некоторые неправильные прилагательные степени, которые не следуют различимой схеме, которую учащиеся должны выучить, например, хороший – лучший – лучший . Давайте посмотрим на эти степени прилагательных в их различных формах. Positive Comparative Superlative beautiful more beautiful most beautiful delicious less delicious least delicious near nearer nearest happy happier happiest bad worse worst Let’s take a quick look at some sample sentences: Positive Это был прекрасный пример доброты. Сравнительный Красный хорош, а зеленый красивее . В превосходной степени Это манго самый вкусный фрукт, который у меня когда-либо был самым вкусным. Количественные прилагательные Количественные прилагательные предоставляют информацию о сколько или сколько существительного или местоимения. Некоторые количественные прилагательные включают: Она съела только половину своего бутерброда. Это мой первый раз здесь. Мне три ломтика, пожалуйста. Нет одного веской причины идти. Не так много таких мест. Это слишком много хорошего. Я дал ей целую коробку . Указательные прилагательные Указательное прилагательное определяет или подчеркивает место существительного во времени или пространстве. Наиболее распространенными указательными прилагательными являются это , что , эти и те . Вот несколько примеров употребляемых указательных прилагательных: Эта лодка моя. Эта машина принадлежит ей. Эти туфли не сочетаются с моим платьем. Эти человек из Канады. Притяжательные прилагательные Притяжательные прилагательные показывают принадлежность, и их иногда путают с притяжательными местоимениями. Наиболее распространенными притяжательными прилагательными являются мой , твой , его , ее , наш и их . Студенты должны быть осторожны, чтобы не спутать их с притяжательными местоимениями, такими как мой , твой , его (одинаковые в обоих контекстах), ее , наш и их . Вот несколько примеров притяжательных прилагательных в предложениях: Моя любимая еда — суши. Я хотел бы прочитать вашу книгу, когда вы ее закончите. Кажется, ее машина красная. Это их способ ведения дел. Наша работа выполнена. Вопросительные прилагательные Вопросительные прилагательные задают вопросы, и, как и многие другие прилагательные, за ними всегда следует существительное. По сути, это вопросительные слова, которые мы используем, чтобы начать вопросы. Однако будьте осторожны, вопросительные прилагательные изменяют существительные. Если после вопросительного слова стоит глагол, то перед вами вопросительное наречие. Некоторые примеры вопросительных прилагательных включают что , что и чей . Давайте посмотрим на это в действии: Какой напиток вы бы хотели? Какую машину взять? Чья это обувь ? Обратите внимание: Чьё также может подпадать под категорию притяжательных прилагательных. Собственные прилагательные Мы можем думать о собственных прилагательных как о прилагательной форме имен собственных – помните такие? Это были конкретные имена людей, мест и вещей, и их нужно было писать с большой буквы. Возьмем имя собственное для места Америка . Если бы мы захотели сделать из этого имени собственного прилагательное для описания чего-либо, скажем, автомобиля, мы бы получили « American car». Давайте посмотрим еще на несколько примеров: Джо наслаждался своей чашкой эфиопского кофе. Мои любимые пьесы Шекспировские трагедии. Без сомнения, Fender гитары одни из лучших в мире. Мона Лиза — прекрасный образец Ренессанса искусства. Артикли Хотя для некоторых это может стать неожиданностью, артикли также являются прилагательными, поскольку, как и все прилагательные, они изменяют существительные. Артикли помогают нам определить спецификацию существительного. Например, «a» и «an» используются перед неопределенным существительным, а «the» используется при обращении к конкретному существительному. Давайте посмотрим на некоторые артикли как прилагательные в действии! Внутри шкафа вы найдете и яблоко. Это автомобиль . Рецепт — семейная тайна . Прилагательные Преподавательская активность: Типы прилагательных Tally Выберите подходящую книгу и назначьте соответствующее количество страниц или длину главы для работы учащихся. Учащиеся просматривают каждую страницу, подсчитывая количество прилагательных каждого типа, которые они могут идентифицировать, используя таблицу, подобную приведенной ниже:0036 Descriptive
   Comparative
   Superlative
   Quantitative
   Demonstrative
   Possessive
   Interrogative
   Proper
   Артикли

   • Обратите внимание, как степени прилагательных были разделены на сравнительную и превосходную степени. О положительных формах позаботятся в описательной категории.
   • Вы можете изменить эту таблицу, чтобы исключить более простые для идентификации категории, такие как, например, статьи и демонстрационные материалы.
   Наречия

   Традиционно наречий определяются как слова, изменяющие глаголы, но они делают гораздо больше. Их можно использовать не только для описания того, как выполняются глаголы, но и для изменения прилагательных, других наречий, предложений, предлогов или целых предложений.

   С таким широким спектром задач, стоящих перед скромным наречием, было бы невозможно охватить все возможности только в этой статье. Тем не менее, есть пять основных типов наречий, с которыми должны ознакомиться наши студенты. Это:

   1. наречия манеры
   2. наречия времени
   3. Наречия частоты
   4. Наречия места
   5. Наречия степени
   Наречия манеры

   Долды. Выполнено. Этот тип наречия часто является первым типом, которому обучают студентов. Многие из них заканчиваются на -ly . Некоторые общие примеры включают радостно , быстро , грустно , медленно и быстро .

   Вот несколько дегустационных предложений, в которых используются наречия манеры:

   • Она готовит китайскую еду хорошо .
   • Дети весело играли вместе.
   • Ученики усердно работали над своими проектами.
   • Мать научила ее переходить дорогу осторожно .
   • Свидание прошло плохо .
   Наречия времени

   Наречия времени указывают, когда что-то происходит. Общие наречия времени включают до , сейчас , затем , после , уже , сразу и скоро .

   Вот несколько предложений с наречиями времени:

   • Я иду в школу рано по средам.
   • Она хотела бы закончить учебу в итоге .
   • Недавно Сара переехала в Болгарию.
   • У меня уже есть домашнее задание.
   • Они пропустили обучение в последнее время .
   Наречия частоты

   В то время как наречия времени относятся к тому, когда что-то происходит, наречия частоты относятся к тому, как часто что-то происходит. Общие наречия частоты включают всегда , часто , иногда , редко и никогда .

   Вот как они выглядят в предложениях:

   • Гарри обычно ложится спать около десяти.
   • Рэйчел редко завтракает по утрам.
   • Часто , сразу после школы пойду домой.
   • Я иногда пью кетчуп в пицце.
   • Она редко гуляет со своими друзьями.
   Наречия места

   Наречия места, как следует из названия, описывают, где что-то происходит или где оно находится. Они могут относиться к положению, расстоянию или направлению. Некоторые распространенные наречия места включают выше , ниже , рядом с , внутри и в любом месте .

   Посмотрите несколько примеров в предложениях ниже:

   • Под мостом жил тролль.
   • В городе были пиццерии везде .
   • Мы гуляли по парку под проливным дождем.
   • Если дверь открыта, то идите внутрь .
   • Когда я стану старше, я хотел бы жить рядом с .
   Наречия степени

   Наречия степени выражают степень, в которой или в какой степени что-то сделано. Их также можно использовать для описания уровней интенсивности. Некоторые общие наречия степени включают почти , мало , много , полностью и целиком .

   Вот некоторые наречия степени в предложениях:

   • Я едва заметил ее, когда она вошла в комнату.
   • Маленькая девочка почти закончила домашнее задание.
   • Работа была полностью завершена.
   • Я был , поэтому рад услышать хорошие новости.
   • Джек был полностью рад видеть Диану после всех этих лет.
   Преподавание наречий: Генератор наречий
   • Организуйте учащихся в небольшие группы для совместной работы.
   • Дайте учащимся рабочий лист, содержащий таблицу, разделенную на пять столбцов. Каждый столбец имеет заголовок одного из различных типов наречий ( манера , время , частота , место , градус ).
   • Попросите каждую группу составить как можно больше различных примеров каждого типа наречия и записать их в таблицу.
   • Выигрывает группа с наибольшим количеством наречий. В качестве бонуса или разрешения конфликта попросите учащихся составить предложения с некоторыми из наречий.
   МЕСТОИМЕНИЯ

   Местоимения используются вместо конкретных существительных, используемых ранее в предложении. Они полезны, когда автор хочет избежать повторного использования определенного существительного, например имени. Например, в следующих предложениях местоимение она используется для обозначения имени девушки Мэри после того, как оно используется в первом предложении.

   Мэри любила путешествовать. Она уже была во Франции, Таиланде и Тайване, но ее любимым местом в мире была Австралия. Она никогда не видела столь любопытного животного, как утконос.

   Мы также видим ее вместо Марии в приведенном выше отрывке. Существует много разных местоимений, и в этой статье мы рассмотрим:

   1. Субъективные местоимения
   2. местоимения объекта
   3. Притяжательные местоимения
   4. Рефлексивные местоимения
   5. Интенсивные местоимения
   6. Демонстративные прощания
   7. . Межгорея.
      Подлежащее местоимение

      Подлежащее местоимение — это тип местоимения, о котором большинство из нас думает, когда слышит термин местоимение . Они действуют как подлежащее глагола в предложении. Они также известны как личные местоимения.

      Обменные местоимения:

      • I
      • You
      • HE
      • HE
      • IT
      • We
      • Они
      • , которые

      Вот несколько примеров субъектов.

      • Сара и я ходили в кино в прошлый четверг вечером.
      • Это моя любимая собака. Это ирландский волкодав.
      • Мои друзья придут сегодня вечером, они будут здесь в семь.
      • Мы не поместимся в одну машину.
      • Вы отлично справились с домашним заданием по грамматике!
      Объектные местоимения

      Объектные местоимения действуют как дополнение глагола или предлога в предложении. Они действуют так же, как объектные существительные, но используются, когда ясно, что представляет собой объект.

      Профессионалы объекта:

      • ME
      • You
      • HIS
      • Ее
      • IT
      • US
      • Им
      • ,

      Вот несколько примеров объектов в предложениях:

   8. I Вот несколько примеров объектов. сказал вам , это отличная возможность для вам .
   9. Дайте ей еще немного времени, пожалуйста.
   10. Я сказал ей, что не хочу этого делать это .
   11. То есть для us .
   12. Кэтрин — это девушка , которую я упомянул в своем письме.
   Притяжательные местоимения

   Притяжательные местоимения указывают на принадлежность существительного. Например, в предложении:

   Эти книги мои .

   Слово мое означает мои книги . Важно отметить, что хотя притяжательные местоимения похожи на притяжательные прилагательные, их функция в предложении отличается.

   Притяжательными местоимениями:

   • шахта
   • Yours
   • Его
   • HERS
   • ЕГО
   • Наши
   • Их
   • , чья

   Посмотрите, как они используются. Ваш желтая куртка.

   13. Надеюсь этот билет мой .
   14. Поезд, который отправляется в полночь, их .
   15. Наш первый дом справа.
   16. Она тот человек, чьё мнение я ценю больше всего.
   17. Я считаю, что его .

   Возвратные местоимения используются в случаях, когда объект и подлежащее совпадают. Например, в предложении она сделала это сама слова она и сама относятся к одному и тому же лицу.

   Возвратные местоимения

   Формы рефлексивного местоимения:

   • Сам
   • Сам
   • Сами
   • Сам
   • Сама
   • Сама
   • Сами
   • Сами

   Вот еще несколько примеров.

   • Я говорил себе много раз.
   • Он получил сам новый компьютер на свою зарплату.
   • Мы пойдем туда сами .
   • Вы должны сделать это самостоятельно .
   • Бояться стоит только самого страха .
   Интенсивные местоимения

   Местоимения этого типа могут использоваться для обозначения ударения. Например, когда мы пишем Я разговаривал с самим менеджером , делается акцент на том, что мы разговаривали с ответственным лицом, а не с кем-то ниже по иерархии.

   Подобно возвратным местоимениям выше, мы можем легко различить возвратные и интенсивные местоимения, спросив, является ли местоимение существенным для значения предложения. Если это не так, то оно используется исключительно для акцента и, следовательно, является интенсивным, а не возвратным местоимением.

   Указательные местоимения

   Указательные местоимения, которые часто путают с указательными прилагательными, могут стоять в предложении отдельно.

   Когда это , что , эти и те используются в качестве указательных прилагательных, они стоят перед изменяемым существительным. Когда эти же слова используются в качестве указательных местоимений, они заменяют существительное, а не изменяют его.

   Вот несколько примеров указательных местоимений в предложениях:

   • Этот вкусный.
   • Этот — самая красивая вещь, которую я когда-либо видел.
   • Эти не мои.
   • Эти принадлежат водителю.
   Вопросительные местоимения

   Вопросительные местоимения используются для образования вопросов. Это типичные вопросительные слова, которые стоят в начале вопросов, а в конце ставится вопросительный знак. Вопросительные местоимения:

   • Кто
   • Кто
   • Что
   • Какой
   • чьи

   Помещение их в предложения выглядит следующим образом:

   • Что — это название вашего лучшего друга?
   • Какой из этих ваш любимый?
   • Кто ходит с вами на рынок?
   • Кто как вы думаете, выиграет?
   • Чей это?
   Преподавание местоимений: Таблица проверки местоимений
   • Предоставьте учащимся контрольную таблицу, подобную приведенной ниже, для повторения различных форм местоимений.
   • Они могут использовать эту таблицу, чтобы составлять независимые предложения.
   • После того, как учащиеся получат возможность тщательно ознакомиться с каждым из различных типов местоимений, дайте учащимся заголовки и попросите их заполнить таблицу по памяти.

   Subject Pronouns	Object Pronouns	Possessive Pronouns	Reflexive Pronouns	Intensive Pronouns	Demonstrative Pronouns	Interrogative Pronouns
   я	я	мой	я сам	сам	это	что
   you	you	your	yourself	yourself	that	which
   he	him	his	himself	himself	these	who
   она	ее	ее	она сама	сама	те	кто
   она	она	ее 9003	itself	itself		whose
   we	us	our	ourselves	ourselves
   you	you	your	yourselves	yourselves
   они	они	их	сами	сами

   предлоги

   Предлоги предоставляют дополнительную информацию, показывающую связь между существительным или местоимением и другой частью предложения. Обычно это короткие слова, которые стоят непосредственно перед существительными или местоимениями, например, в , в , в и т. д. Информация. В этой статье мы рассмотрим:

   1. Предлоги времени
   2. Предлоги места
   3. Предлоги движения
   4. Предлоги манеры
   5. Предлоги меры
   6. Предлог Агентства
   7. Предлог владения
   8. Предлог источника
   9. Фразовые предложения

   Стоит, что несколько предложных слоев. категории предлогов.

   Предлоги времени

   Предлоги времени указывают, когда что-то происходит. Общие предлоги времени включают после , на , до , во время , в , на .

   Давайте посмотрим на некоторые из них в действии:

   • Я здесь с четверга.
   • Моя дочь родилась первого сентября.
   • Уехал за границу во время войны.
   • Перед вы можете оплатить счет, пожалуйста?
   • Мы выйдем после работы.

   Иногда учащимся трудно понять, когда использовать вместо , вместо или вместо . Эти маленькие слова часто путают. В таблице ниже приведены полезные рекомендации, которые помогут учащимся использовать правильный предлог в правильном контексте.

   ПРЕДЛОГ	КОГДА ИСПОЛЬЗОВАТЬ	ПРИМЕРЫ
   0002 в	При ссылке на: столетия годами.
   на	При обращении к: ДниДатыСпециальные праздники	в среду 4 декабря on Easter Sunday
   at	When referring to: Some time of day exceptionsFestivals	at night at New Year’s

   Prepositions of Место

   Предлоги места, в , в , в , будут мгновенно узнаваемы, поскольку они также служат предлогами времени. Опять же, учащиеся иногда могут немного потрудиться, чтобы выбрать правильный вариант для описываемой ими ситуации. Некоторые рекомендации могут быть полезными.

   • Если что-то содержится или ограничено внутри, мы используем в .
   • Если что-то находится на поверхности, мы используем вместо .
   • Если что-то расположено в определенной точке, мы используем на .

   Несколько примеров помогут проиллюстрировать это:

   в

   • Он в доме.
   • Я видел это в журнале.
   • В Франция мы видели много замечательных произведений искусства.

   на

   • Ставим на стол.
   • Плыли по реке.
   • Повесьте эту картину на стену, пожалуйста.

   в

   • Мы прибыли в аэропорт сразу после 13:00.
   • Я видел ее в университете .
   • Мальчик стоял у окна.
   Предлоги движения

   Обычно используемые с глаголами движения, предлоги движения указывают на перемещение из одного места в другое. Чаще всего используется предлог движения от до .

   Некоторые другие предлоги движения включают:

   • через
   • вокруг
   • вниз
   • в
   • над
   • за
   • через
   • под
   • вверх

   Вот как они выглядят в некоторых примерах предложений:

   • Мяч катился по столу 5
   • Мы посмотрели в небо.
   • Дети пробежали мимо магазина по дороге домой.
   • Джеки побежала по дороге, чтобы поприветствовать свою подругу.
   • Она уверенно прошла через занавески и из на сцену.
   Предлоги образа

   Предлог образа показывает нам, как что-то делается или как это происходит. Самые распространенные из них на , на , как , на , на .

   Давайте посмотрим, как они работают в предложениях:

   • Мы пошли в школу 9Автобус 0005 по .
   • Во время каникул они путешествовали по Скалистым горам на фут.
   • Джанет поехала в аэропорт в на такси.
   • Она играла в футбол как профессионал.
   • Я встретил ее с улыбкой.
   Предлоги меры

   Предлоги меры используются для обозначения количества и конкретных единиц измерения. Двумя наиболее распространенными из них являются по и по .

   Посмотрите на эти примеры предложений:

   • Боюсь, мы продаем только эту ткань на метр.
   • Я буду платить вам по в час.
   • Она съела только половину из мороженого. Я съел вторую половину.
   • Килограмм из яблок весит столько же, сколько килограмм из перьев.
   Предлоги действия

   Эти предлоги указывают на причинно-следственную связь между существительным или местоимением и действием. Они показывают причину происходящего. Наиболее часто используемые предлоги агента на и с .

   Вот несколько примеров их использования в предложениях:

   • Сериал о Гарри Поттере был написан автором Дж.К. Роулинг.
   • Эта чаша была изготовлена ​​ автором искусный мастер.
   • Его сердце наполнилось любовью.
   • Стакан был наполнен водой .
   Предлоги владения

   Предлоги владения указывают, кому или чему что-то принадлежит. Наиболее распространенными из них являются с , с и с .

   Посмотрим:

   • Он муж из моего двоюродного брата.
   • Он друг мэра.
   • Это когда-то принадлежало моей бабушке.
   • Все эти земли принадлежат Министерству.
   • Мужчина с шляпой ждет снаружи.
   • Мальчик с большими ногами споткнулся и упал.
   Предлоги источника

   Предлоги источника указывают, откуда что-то происходит или его происхождение. Двумя наиболее распространенными предлогами источника являются от и от . Здесь есть некоторое пересечение с предлогами действия.

   Вот несколько примеров:

   • Родом из Новой Зеландии.
   • Эти апельсины из нашего собственного сада.
   • Меня согрели на жар огня.
   • Ее обнял ее муж.
   • Йогурт из Болгарского происхождения.
   Фразовые предлоги

   Фразовые предлоги также известны как составные предлоги. Это фразы из двух или более слов, которые функционируют так же, как предлоги. То есть они присоединяют существительные или местоимения к остальной части предложения.

   Некоторые распространенные фразовые предлоги:

   • в соответствии с
   • для изменения
   • из -за
   • в дополнение к
   • , несмотря на
   • на вершине
   • , а не
   • , за исключением

   Студенты должны быть осторожны с чрезмерным фразом. поскольку некоторые из них могут показаться клише. Часто лучше всего говорить как можно меньше слов.

   Предлог Учебная деятельность: Pr eposition Сорт
   • Распечатайте на листах бумаги подборку различных типов предлогов.
   • Организуйте учащихся в небольшие рабочие группы и дайте каждой группе набор предлогов.
   • Используя вышеприведенные заголовки в качестве категорий, предложите учащимся рассортировать предлоги по правильным группам. Обратите внимание, что некоторые предлоги удобно вписываются более чем в одну группу.
   • Выигрывает та группа, которая первой правильно отсортирует все предлоги.
   • В качестве дополнительного упражнения учащиеся могут выбрать предлог из каждой категории и написать для него образец предложения.
   Союзы

   Союзы используются для соединения слов, фраз и предложений. Существует три основных типа союза, которые используются для соединения разных частей предложения. Это:

   1. Сочинительный
   2. Подчинительный
   3. Соотносительный
   Сочинительный Союз

   Эти союзы используются для соединения равных компонентов предложения, таких как два слова, две фразы или два предложения. На английском языке есть семь из них, которые можно запомнить с использованием Mnemonic Fanboys:

   • F или
   • A ND
   • N или
   • B UT
   • O R
   B UT
   • O R
   B . Y et
   • S o

   Вот несколько примеров предложений, в которых используются сочинительные союзы:

   • Как писателю ему нужна была только ручка и бумага .
   • Я бы назвал его сильным , но ленивым.
   • Либо идем сейчас либо никак.
   Подчинительные союзы

   Подчинительные союзы используются для введения зависимых придаточных в предложения. По сути, зависимые предложения — это части предложений, которые не могут стоять как законченные предложения сами по себе.

   Некоторые из наиболее распространенных подчиненных соединений:

   • , хотя
   • , потому что
   • IF
   • с
   • , если только
   9999

   202020202010110

   • .

   Давайте рассмотрим несколько примеров предложений:

   • Я закончу это ко вторнику если У меня есть время.
   • Хотя ей нравится, она не купит.
   • Джек отдаст его вам после того, как он его найдет.
   Соотносительные союзы

   Соотносительные союзы подобны обуви; они идут парами. Они работают вместе, чтобы предложения работали. Some come correlative conjunctions are:

   • both / and
   • either / or
   • neither / nor
   • not / but
   • не только /, но и

   Посмотрим, как некоторые из них работают вместе:

   • Если бы я был вами, я бы получил . один.
   • Джон не хочет ни жалость ни помочь.
   • Я не знаю вы предпочитаете фильмы ужасов или романтические фильмы.
   Преподавание синтаксиса: Конъюнкционное задание
   • Организуйте учащихся в говорящие пары .
   • Партнер А дает Партнеру Б пример соединения.
   • Партнер Б должен указать, к какому типу соединения он относится, например. координирующие, соподчиняющие или коррелятивные.
   • Затем партнер Б должен составить предложение, в котором правильно используется союз, и рассказать его партнеру А.
   • Затем партнеры меняются ролями.
   Междометия

   Междометия сосредоточены на чувствах и, как правило, грамматически не связаны с остальной частью предложения или предложений вокруг них. Они передают мысли и чувства и часто встречаются в нашей речи. На письме они часто сопровождаются восклицательными знаками. К междометиям относятся такие выражения, как:

   • Aah
   • Err
   • Eww
   • Oh
   • Ouch
   • Uh-Oh
   • Да
   • Упс
   • Ничего себе

   Вот как они выглядят в предложениях:

   • Фу! Это так отвратительно!
   • О, , я не знаю. Я никогда не использовал его раньше.
   • Это очень… эээ … великодушно с твоей стороны, я полагаю.
   • Вау! Отличные новости!
   • О-о! У меня больше ничего не осталось.
   Междометия Преподавательская деятельность: Создайте сценарий
   • Как только учащиеся ясно поймут, что такое междометия, проведите мозговой штурм всем классом как можно больше.
   • Напишите на доске основной список междометий.
   • Объедините учащихся в говорящие пары .
   • Партнер А предлагает партнеру Б междометие или словосочетание.
   • Партнер Б должен создать вымышленный сценарий, в котором это междометие будет использовано надлежащим образом.

   Благодаря хорошему пониманию основ частей речи ваши ученики теперь будут готовы к более глубокому погружению в дикие воды английской грамматики.

   Чтобы узнать больше о перипетиях английской грамматики, ознакомьтесь с нашей обширной статьей по английской грамматике здесь.

   СКАЧАТЬ ЭТИ 9 БЕСПЛАТНЫХ ПЛАКАТОВ ДЛЯ ЧАСТЕЙ РЕЧИ

   НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ СКАЧАТЬ

   ОБУЧАЮЩИЕ ВИДЕО ПО ЧАСТИ РЕЧИ

   ДРУГИЕ СТАТЬИ, СВЯЗАННЫЕ С ЧАСТЯМИ РЕЧИ

   ---

   Содержание этой страницы было написано Shane Mac Donnchaidh. Бывший директор международной школы и университета, преподаватель английского языка с 15-летним опытом преподавания и администрирования. Последняя книга Шейна, Полное руководство по написанию документальной литературы , можно найти здесь. Редактирование и поддержка этой статьи были предоставлены командой literacyideas.

   Основные части речи для построения предложения – детский сад и 1 класс – часть 1

   Содержание

   Изучение 4 основных частей речи — это первый шаг к чтению для понимания. Основное предложение, фраза или предложение состоят из артикля, существительного, прилагательного и глагола. В этом посте мы поговорим о том, как вводить существительные, прилагательные и глаголы по отдельности. В зависимости от уровня чтения ребенка вы можете использовать фонетические слова или нефонетические слова. Я буду использовать фонетические слова в качестве примеров.

   Монтессори Части речевой деятельности обозначены цветом. Это облегчает ребенку изучение каждой его позиции. Существительные черные, артикли серые, наречия синие, глаголы красные.

   Части речи 1 — Существительные

   Существительное — это имя человека, места или предмета. Это первые части речи, с которыми вы собираетесь познакомить своих детей. Лучший способ представить любую новую концепцию — начать с окружающей среды, в которой вы находитесь. Увидев объект и потрогав его, дети получат конкретный опыт.

   В классе вы можете попросить детей осмотреться и назвать то, что они видят. Если вы обучаетесь на дому, вы можете попросить назвать предметы в доме. Вот пример беседы, которую вы можете вести со своими детьми, чтобы научить их роли существительных.

   Учитель: Энн, не могла бы ты принести мне ластик, пожалуйста.

   Учитель: Марк, не могли бы вы принести мне линейку, пожалуйста

   Учитель: Пэм, не могли бы вы принести мне _______

   Теперь ребенок может спросить, что хочет учитель. Вы можете сделать это примером, чтобы показать детям важность того, чтобы вещи имели «имя», на которое можно ссылаться. Если бы вещи, места или люди не имели имен, нам было бы трудно общаться.

   Это введение в понятие существительных. Это идеальное круговое занятие. После того, как вы представили концепцию, вы можете ввести некоторые интерактивные действия для дальнейшего изучения существительных.

   Существительные Занятие 1 – Обозначение класса

   В Монтессори карточки с существительными черного цвета. Я использую карты размером 3″x3″ с черной рамкой. В зависимости от уровня чтения ваших детей, вы можете выбрать либо фонетические карточки с существительными в классе, либо карточки с нефонетическими существительными.

   Держите стопку карточек с существительными на полке/в центре грамотности вместе с ковриком. Покажите ребенку, как читать карточку, найдите предмет в классе и положите его рядом с карточкой на коврике. Если это предмет, до которого ребенок не может дотянуться (часы), или если он слишком велик, вы можете попросить детей положить карточку с существительным рядом с ним или под ним.

   Существительные. Занятие 2. Обозначение сельскохозяйственных животных

   Для этого задания вам понадобится коробка с миниатюрными сельскохозяйственными животными или несколько карточек с картинками. Если вы используете карточки с картинками, следите за тем, чтобы все карточки были одинакового размера. Таким образом, когда вы соедините их вместе, чтобы составить предложение, это будет легко. Работа ребенка заключается в том, чтобы прочитать и назвать сельскохозяйственных животных.

   Примеры фонетических и нефонетических существительных

   2 90 100039

   Фонетические существительные Задания в классе	Нефонетические существительные Classroom Items	Phonetic Nouns Farm Animals	Non-phonetic Nouns Farm Animals
   clock	chair	pig	horse
   rug	table	hen	chick
   блоки	карандаш	вол	корова
   письменный стол	ластик	утка	овца
   глобус	кролик	коза

   Части речи 2 – прилагательные

   Прилагательные описывают существительные. Это вторая часть речи, которую вы должны познакомить со своими детьми. Вы можете использовать ту же технику, что и существительные, чтобы ввести понятие прилагательных. Как я упоминал ранее, мы всегда начинаем с классной/домашней обстановки. Вот пример того, как вы можете провести урок.

   Учитель: Энн, не могла бы ты принести мне ластик, пожалуйста. ( Энн приносит красный ластик )

   Учитель: Нет, Энн, мне не нужен красный ластик . Мне нужен синий ластик , пожалуйста. ( Энн приносит синий ластик )

   Учитель: Прости, Энн, мне не нужен большой синий ластик . Я хочу маленький синий ластик.

   Это может продолжаться до тех пор, пока дети не поймут идею и у вас не закончатся предметы ;).

   Примеры фонетических и нефонетических прилагательных

   Фонетические прилагательные	Non-phonetic Adjectives
   big	small
   red	blue
   black	happy
   sad	brave
   mad	silly

   Части речи 3 – Глаголы

   Глаголы – это слова действия.