Разбор предложений по частям речи 3 класс примеры с ответами: Предложения для разбора по членам предложения и по частям речи 3 класс

Содержание

Значимые части речи.

Тема. Значимые части речи.

Цели урока:

Обобщение и систематизация знаний, полученных в 5-9 классах, по теме «Морфология»; закрепление навыков правописания мягкого знака в разных частях речи.

 

Ход урока

I. Работа по теме урока

1. Синтаксический разбор предложения. (Предложение диктуется или выписывается на доске, знаки препинания и орфограммы пропускаются.)

Когда увид..ла мать что уже и сыны её сели на к..ней она кинулась к м..ньш..му у которого в чертах лица выр..жалось более какой-то нежности она схватила его за стремя она пр..липла к седлу его и с отчаянием в глазах (не)выпускала из рук своих. (Н. В. Гоголь.)

 

Ответ к заданию:

Когда увидела мать, что уже и сыны её сели на коней, она кинулась к меньшому, у которого в чертах лица выражалось более какой-то нежности: она схватила его за стремя, она прилипла к седлу его и с отчаянием в глазах не выпускала из рук своих.

 

— Определите, из какого произведения данное предложение? («Тарас Бульба»)

— В каком значении здесь употреблено слово «сыны»? (Защитники, воины.)

— Объясните постановку знаков препинания. Выполните синтаксический разбор предложения, составьте схему, обозначьте части речи.

— На какие две группы можно разделить все части речи? (Самостоятельные и служебные.)

— По какому принципу происходит деление частей речи на эти группы? (Самостоятельные части речи имеют лексическое значение, участвуют в построении словосочетания и являются членами предложения. Служебные части речи нужны для связи слов в предложении. Они не называют объектов действительности и не являются членами предложения.)

— Составьте обобщающую схему «Части речи», иллюстрируя каждую часть речи своими примерами и примерами из записанного предложения.

• Существительное (мать, нежность, стремя)

• Прилагательное (новый, ответственный)

• Глагол (увидела, выражалось, кинулась)

• Местоимение (её, она, своих)

• Числительное (второй, пять)

• Наречие (нелепо, наотмашь)

• Союз (когда, что, и)

• Предлог (в, из, с)

• Частица (не, уже)

— Какие части речи составляют отдельную группу? (Междометия, звукоподражания: ах, увы, гав-гав, кря-кря. )

— К каким частям речи относят причастие и деепричастие? (К глагольным формам, иногда к самостоятельным частям речи.)

 

2. Закрепление умения определять омоформы и омофоны.

Слово учителя:

В русском языке существуют слова, которые имеют одинаковую фонетическую структуру и схожи в написании, но относятся к разным частям речи. Определить, к какой части речи они принадлежат, можно только в контексте.

 

Самостоятельные части речи

Производные предлоги

Положить на счёт предприятия.

Договориться насчёт встречи.

В течении реки.

В течение дня.

Не смотря в лицо.

Несмотря на погоду.

В продолжении книги.

В продолжение часа.

Благодаря за подарок.

Благодаря подоспевшей помощи.

На встречу с другом.

Навстречу ветру.

Провели в заключении.

В заключение речи хочу сказать.

В следствии допущены ошибки.

Вследствие дождя.

Оказаться в виду острова.

Ввиду ошибки.

 

Умение различать омоформы и омофоны непосредственно связано с правописанием. Так, например, умение не смешивать производные предлоги с самостоятельными частями речи, от которых они образованы, помогает правильно определить написание.

— Подчеркните омоформы и омофоны.

 

3. Правописание ь после шипящих.

— Перечислите формы слов (частей речи), в которых

ь на конце пишется после шипящих.

• существительные 3-го скл.: рожь, дичь;

• глаголы в неопред. форме: печь, течь;

• глаголы повелительного наклонения: режьте, съешьте;

• глаголы во 2-м лице ед. числе: колешь, рубишь;

• наречия: навзничь, сплошь.

— Назовите части речи, в которых ь после шипящих на конце слова не пишется.

• существительные 2-го скл. м. рода: гараж, врач;

• существительные мн. числа в родительном падеже: туч, крыш;

• краткие прилагательные: колюч, свеж.

— Составьте словарный диктант по вариантам: I вариант — ь пишется; II вариант ь не пишется (10—15 слов).

 

II. Итоги урока

— В каком разделе лингвистики изучаются части речи? По какому принципу происходит деление частей речи на группы?

 

III. Домашнее задание

1. Дать ответы на вопросы 1-3 стр. 67 учебника;

2. Упр. 148;

3. Подобрать примеры омоформов, омографов, омофонов в художественной литературе.

(Задание 2 или 3 — на выбор учащихся.)

 

 

 

 

 


Курс подготовки к ЕГЭ. Урок 14

Мы продолжаем исследовать уровни языковой системы, опираясь на книгу «Русский язык: понимаю — пишу — проверяю». Сегодня разговор пойдет о предлогах. Для успешной сдачи ЕГЭ тема предлогов должна быть проработана очень тщательно. В этом занятии мы будем говорить о морфологии и употреблении предлогов.

Занятие 15. Морфология (грамматическое значение) и комментарии. Как отличить производный предлог от омонимичной самостоятельной части речи в предложении. Грамматико-стилистические особенности употребления предлогов по, благодаря, согласно, вопреки, навстречу, подобно, наперекор, помимо, кроме, наряду с.

I. Предлог — служебная (незнаменательная) часть речи, выражающая в предложении логико-грамматические отношения между именами существительными (а также местоимениями-существительными, прилагательными, перешедшими в существительные), которым принадлежат предлоги, и словами других частей речи (чаще всего глаголами), например:

выстрел из-за угла, отсутствовать в течение месяца, делать наперекор ей, скучать по новенькой. Грамматическая роль предлогов заключается в уточнении и дополнении значений косвенных падежей.

Морфологический разбор предлога.

  1. Происхождение предлога (непроизводные и производные)
  2. Структурное строение (простые, двойные, составные)

Комментарии к морфологическому разбору:

1. Непроизводные предлоги не образовались ни от какой другой части речи. Это предлоги в, под, без, и т. д., например: гулять в лесу, трава под горой, остаться без гроша (как называется последнее словосочетание?). Разновидностью непроизводных предлогов выступают двойные предлоги:

из-за, из-под, по-над и др., например: выйти из-за угла, выглянуть из-под навеса, пробираться по-над пропастью. Производные предлоги произошли из самостоятельных частей речи путём утраты последними своего лексического значения и морфологических признаков. Производные предлоги образовались:

1) от наречий (вблизи, мимо, поверх и т. д.): находиться вблизи дома, идти мимо школы, надеть пальто поверх костюма;
2) от существительных (вследствие, в продолжение, путём и т. д.): заболеть вследствие неудач, не учиться в продолжение месяца, догадаться путём вычислений;
3) от деепричастий (благодаря, включая, несмотря на, исходя из и т. д.): выздороветь благодаря врачу, все включая Сашу пришли на урок, пойти гулять несмотря на дождь, действовать исходя из условий.

Задание.

Прочитайте предложение, где нагромождены конструкции с предлогами, причастным оборотом, повторяющимися словами и отглагольными существительными. Подумайте, как можно выразить мысль, содержащуюся в предложении, короче.

По мере засорения помещения просьба к работникам, задерживающимся на своих рабочих местах после работы по причине занятости, убирать за собой рабочие места и обеспечивать на них надлежащий порядок.

2. С точки зрения структуры предлоги делятся на:

1) простые, состоящие из одной части (как непроизводные, так и производные): в, над, между, путём, среди и т. д.;
2) двойные: из-за, из-под и т. д.;
3) составные, состоящие из двух или нескольких частей: в отношении, в связи с, несмотря на, в отличие от и т. д.

ВАЖНО! Производный предлог может состоять из нескольких частей, но всегда представляет собой одно слово, поскольку участвует всей совокупностью этих частей в логическом и грамматическом оформлении высказывания.

Дополнительные сведения, или Как отличить в предложении производный предлог от омонимичной самостоятельной части речи. Чтобы выявить в предложении производный предлог и отличить его от омонимичных знаменательных частей речи, нужно иметь в виду следующее.

  1. Предлог всегда принадлежит имени существительному (или заменяющему его местоимению) и уточняет косвенный падеж.
  2. Предлог вместе с существительным (или заменяющим его местоимением) входит в словосочетание, где это существительное (или местоимение) выступает зависимым словом. При этом для уточнения падежа зависимого слова к нему от главного слова ставится падежный (грамматический) вопрос, включающий в себя предлог. Существительное с предлогом образуют предложно-падежное сочетание.
  3. В предложении производный предлог часто можно заменить синонимичным производным или непроизводным предлогом, а существительное с предлогом — синонимичным или аналогичным существительным с таким же предлогом.

Вот как всё вышеизложенное выглядит на практике. Сравните предложения:

1) Вследствие непогоды (ввиду, из-за непогоды) я не пошёл гулять.
2) В следствии (в расследовании) по делу наметились сдвиги.

В первом предложении употреблён производный предлог вследствие с существительным в родительном падеже непогоды. Это предложно-падежное сочетание входит зависимым компонентом в словосочетание с глаголом: не пошёл (вследствие чего?) вследствие непогоды. Предлог вследствие можно заменить производным предлогом ввиду или непроизводным из-за.

Во втором предложении употреблен простой предлог в и существительное в предложном падеже следствии. Это существительное с предлогом входит зависимым компонентом в словосочетание с глаголом: наметились (где?, в чём?) в следствии. Его можно заменить аналогичным существительным тоже с предлогом в — в расследовании.

Мы убедимся в дальнейшем, что выявление в предложении составных производных предлогов напрямую связано с их правописанием.
 
Задание. Прочитайте парные предложения и решите, какие части речи выделенные слова. Для проверки составляйте словосочетания с вопросами от главных слов к зависимым, а также производите замену производных предлогов непроизводными.

  1. Отряд расположился вблизи опушки. Неприятель подошёл очень близко.
  2. Роща осталась позади. Позади дома начинался овраг.
  3. На дополнительные занятия нужно прийти после уроков. Сделай эту работу после.
  4. Ребёнок удивлённо глядел вокруг. Вокруг школы был разбит фруктовый сад.
  5. Дверь открывалась внутрь. Внутри ящика ничего не было.
  6. Сестра встала сзади. Маша оказалась позади меня.
  7. Мой друг смело идёт навстречу опасности. Машина уже выехала, я пошёл ей навстречу.
  8. Алексей вышел, не смотря ни на кого. Мы пойдём в кино, несмотря на большую занятость.
  9. Благодаря заботам врачей больной поправился. Футболисты покидали поле, благодаря своих болельщиков за поддержку.

Задание. Прочитайте предложения. Некоторые из них отдают канцеляритом. Подумайте, как можно избавить фразу от излишнего нагромождения слов. Запишите переделанные предложения.

  1. Неудачи в сельском хозяйстве шли по линии отсутствия квалифицированных работников.
  2. В связи с отсутствием на ферме кормов возникла угроза падёжа скота.
  3. Миша не захотел есть манную кашу по причине её невкусности.
  4. Несмотря на отдельные недостатки, заводу удалось в целом справиться с заданным заданием.
  5. Игнорируя приказ ректора и правила по технике безопасности, студент Яшин ввиду недостатка времени применил выход из института не через дверь, а через окно.
  6. Вследствие ремонта железнодорожного полотна, растянувшегося во времени ввиду погодных условий, поезд по маршруту между Москвой и Клином опоздал по отношению к расписанию.
  7. Благодаря массе новых впечатлений, Саша, возвратившись домой по окончании занятий, быстро предался сну.
  8. В декабре в институте было намечено приглашение иностранных студентов на прощальный бал по причине их отбытия к местам постоянного проживания.
  9. В настоящее время в школах ведутся разработки перевода учащихся на новую программу в связи с введением единого экзамена по доминирующему количеству предметов.
  10. Во избежание затоваривания помещения необходимо вынести лишние ненужные вещи со склада.

II. Иногда при выборе предлога следует учитывать присущие ему оттенки значения, чтобы не допустить стилистической и грамматической ошибки.

1. Как правило, предлог по употребляется с существительными в дательном падеже, например: ходить (где?, по чему?) по улице, тужить (по кому?) по матери. Однако в значении «после чего-либо» предлог по употребляется с предложным падежом, например: расположиться по прибытии на место (после прибытия на место), по истечении срока отчитаться о проделанной работе (после истечения срока). По приезде (после приезда) в деревню я отправился к родственникам.

2. После предлога по местоимения сколько, несколько, столько и наречия много, мало употребляются в дательном падеже, например: По скольку яблок получил каждый ребёнок? Каждый ребёнок получил по нескольку (по стольку, по многу, по малу) яблок.

Не путайте местоимения в дательном падеже, которые пишутся с предлогом по раздельно, и наречия поскольку и постольку. Местоимение сколько — грамматическое числительное, и его можно заменить числительным: По скольку яблок получил каждый ребёнок? По семь яблок получил каждый ребёнок.

Наречие поскольку можно заменить наречным сочетанием так как, оно часто выступает в паре с наречием постольку, синонимичным наречию поэтому: Поскольку (так как) я ничего не знала, постольку (поэтому) и не готовилась к экзамену.

3. Предлоги благодаря, согласно, вопреки употребляются с дательным падежом (а не с родительным!), например: поступать (благодаря чему?) благодаря твоему совету, действовать (согласно чему?) согласно указаниям друга, прийти (вопреки чему?) вопреки моему желанию. Я поступаю согласно вашим указаниям.

Задание. Предлог благодаря употребляется, когда речь идёт о причинах, вызвавших положительный результат. Найдите ошибку в употреблении предлога в предложении Благодаря крушению поезда люди пострадали. Как можно исправить предложение?

4. Наречные предлоги навстречу, подобно, наперекор употребляются с дательным (а не с родительным!) падежом, например: идти (навстречу кому?) навстречу другу, грохотать (подобно чему?) подобно грому, делать (наперекор чему?) наперекор обстоятельствам. Сын поступал наперекор желанию отца.

Не путайте производный наречный предлог навстречу и непроизводный на с существительным винительного падежа встречу. Предлог навстречу требует дательного падежа зависимого от глагола существительного: Я шёл (навстречу кому?) навстречу брату.

Существительное с предлогом на встречу входит зависимым словом в словосочетание с глаголом. От этого существительного в свою очередь может зависеть другое существительное с предлогом, уточняющее, с кем (или с чем) состоится встреча, например: Я шёл (куда?, на что?) на встречу (с кем?) с братом.

Задание. От какой части речи зависит в предложении наречие места навстречу? Я увидел брата и побежал навстречу.

5. Обороты с предлогами кроме, помимо, наряду с, имеющие значение «вместе с», должны обязательно управляться глаголом, имеющим при себе ещё одно существительное, иначе разрушается грамматическая связь в предложении, например:

можно сказать нельзя сказать

Кроме сестры я люблю ещё и брата.
(то есть люблю и сестру, и брата)

Кроме рисования я ещё пою.
Помимо хоккея я увлекаюсь плаванием.
(то есть увлекаюсь хоккеем и плаванием)
Помимо спорта я хожу в кино.

Задание. Перепишите предложения, раскрывая скобки. Найдите словосочетания главного слова и зависимого вместе с предлогом и пометьте главное слово условным значком.

  1. Виталию удалось хорошо устроиться на работу по (окончание) института.
  2. Благодаря (хорошая погода) цветы в нашем саду наконец-то распустились.
  3. По (завершение) строительства рабочие оставили на объекте идеальный порядок.
  4. Для контрольных работ понадобятся по (несколько) тетрадей в клетку и в линейку.
  5. По (сколько) ручек нужно купить? 6. По (сколько) ты не выучил уроки, то гулять не пойдёшь.
  6. Каждый раз, поступая по-своему, я иду наперекор (желание) отца.
  7. По (возвращение) из Рима сестра долго рассказывала о достопримечательностях этого города.
  8. По (прибытие) на место зимовки новые участники экспедиции вышли (на) встречу старожилам.
  9. Школьники пришли (на) встречу с участниками концерта.
  10. Будучи в разлуке с любимым братом, Маша так соскучилась по (он).
  11. Движение поездов происходит согласно (расписание).

Части речи в русском языке: таблица с примерами

Кто считает, что русский язык учить легко, тот не прав, ибо это самый сложный из языков. Ни в одном языке мира нет стольких тонкостей и нюансов: склонений, спряжений, изменений слов по родам и числам. В отдельную группу сложностей языка можно выделить части речи.

 

 

Части речи в русском языке

Речь, подобно конструктору состоит из нескольких разных частей. Многие сейчас возразят, что речь состоит из слов и это абсолютно верно. Просто слова – это и есть части речи. Вот, например.

Идет сильный дождь. В этом предложении три слова и три совершенно разные части речи, потому что каждое слово в этом предложении отвечает на разные вопросы.

Если мы спросим «что дождь делает?», то получим ответ «идет». Если просим «какой дождь идет?», то получим ответ «сильный». А на вопрос «что идет», услышим в ответ «дождь».

В русском языке под частями речи понимают группы слов, которые имеют общие признаки по своей морфологии. В разных частях речи для различных групп слов эти признаки не всегда однородны. Более того, все слова русского языка делятся на две группы, немеждометные слова и междометия.

Междометия – это слова, обазначающие эмоции, волеизъявления, или другие формы речевого этикета и в разговорной (а также письменной) речи они не изменяются.

Примеры форм междометий:
Эмоции – «ах», «увы», « да что ж такое», «черт побери», «браво», «ай-яй-яй» и другие.
Волеизъявления – «стоп», «баста», «брысь», «помилуй» и прочие.
Формы речевого этикета– «спасибо», «привет», «до свидания», «не стоит», «пожалуйста» и т.д.

В некоторых случаях междометия могут выступать в форме звукоподражания, например, «хи-хи-хи», «ха-ха-ха», «гав-гав» и прочее. Они не выражают эмоций, или волеизлияний, не являются формами этикета, а могут выступать членами предложения.
Пример.
«А девица – ха-ха-ха, да хи-хи-хи!» В этом случае междометие звукоподражания выполняет роль сказуемого.

Особенность этой части речи состоит в том, что они не вступают ни в какие синтаксические связи другими частями речи и членами в предложениях. Они всегда обособлены и выделяются запятыми с обеих сторон, а в разговорной речи подчеркиваются усилением эмоции.

Немеждометные слова тоже разделяются на две группы: служебные и самостоятельные. Они имеют существенные отличия друг от друга. Например, самостоятельные могут выступать в предложении без служебных, а вот наоборот не получается. Служебные слова в этом случае не изменяются, и выполняют функцию передачи формально-смысловых отношений между самостоятельными немеждометными словами.

Примеры служебных немеждометных слов:

Предлоги – все («к», «до», «перед», «после», «в течение», «на» и т.д.).
Союзы – все («и», «да» в значении «и», «как будто», «несмотря на то что» и другие).
Частицы – все («именно», «не», «только», «вовсе»).

В свою очередь самостоятельные слова делятся на местоименные и знаменательные. Знаменательные называют предметы, их признаки, действия, количество, в то время как местоименные указывают на предметы, их признаки, действия, количество, но не называют их. Местоименные слова образуют отдельную часть речи под названием «местоимение», к которым мы вернемся несколько позже.

Примеры местоименных слов:
«стул» — «он», «высокий» — «такой», «легко» — «так», «семь» — «сколько» и т.д.
Знаменательные слова делятся на части речи в зависимости от того, какое значение (обобщенное или необобщенное) они имеют, какие морфологические признаки, синтаксические функции и связки. Из знаменательных слов выделяют пять групп частей речи: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, наречие и глагол.

Каждая самостоятельная часть речи должна иметь обобщенное значение, морфологические признаки, синтаксические функции и связки. Например, имя существительное – самостоятельная часть речи, обозначающая предмет, имеет род, изменяется по числам, склоняется по падежам, в предложении выполняет синтаксическую функцию подлежащего или дополнения. Или глагол – самостоятельная часть речи, обозначающая действие, изменяется по родам и числам, в предложении выполняет синтаксическую функцию сказуемого, может входить в составное сказуемое, или играть роль подлежащего, дополнения, определения или обстоятельства.

Имя существительное

Как уже говорилось, разные части речи отвечают на разные вопросы. Существительное отвечает на вопросы «кто?» или «что?». На эти же вопросы отвечают, как одушевленные, так и неодушевленные предметы.

Имя существительное – самостоятельная часть речи, относящаяся к знаменательным словам, обозначающая предмет, имеет род, изменяется по числам, склоняется по падежам, в предложении выполняет синтаксическую функцию подлежащего или дополнения.

Имя существительное обозначает все, что нас окружает, т.е. и живое (одушевленное), и неживое, (неодушевленное). Это и люди, и звери, и птицы, и насекомые, и предметы, и вещи, и события и прочее.

Попытаемся найти имя существительное в предложениях из «Сказки о царе Салтане…»

Пример 1.
Ель растет перед дворцом, а под ней хрустальный дом.
Ставим вопросы к каждому члену предложения и определяем, что в нем три существительных.

  • что – ель
  • что — дворец
  • что – дом

Пример 2.
Белка в нем живет ручная, да затейница какая. Белка песенки поет, да орешки все грызет.
Ставим вопросы к каждому члену предложения и определяем, что в нем четыре существительных.

  • кто – белка
  • кто – затейница
  • что – песенки
  • что – орешки

Пример 3.
Ядра – чистый изумруд, слуги белку стерегут.
Ставим вопросы к каждому члену предложения и определяем, что в нем четыре существительных.

  • что – ядра
  • что – изумруд
  • кто – слуги
  • кто – белка

Имя прилагательное

Чтобы не уподобляться персонажу комедии Фонвизина «Недоросль» Митрофанушке и не говорить, что «эта дверь – прилагательна, потому что она прилагается…», нужно понимать, что же это на самом деле такое и как отличить прилагательное в предложении.

Имя прилагательное – самостоятельная часть речи, относящаяся к знаменательным словам, обозначающая определение предмета, имеет род, изменяется по числам, склоняется по падежам, в предложении выполняет синтаксическую функцию определения или именной части составного именного сказуемого.

Например.
В функции определения – лист (какой?) зеленый, солнце (какое?) яркое, погода (какая?) дождливая, дни (какие?) пасмурные.
В функции составного именного сказуемого:
Вего походка была небрежна и ленива. Вода у берега чистая, голубая и прозрачная.
Короче становился день… .

В предложениях имя прилагательное отвечает на вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?», «чей?», «чья?», «чьи?». Оно всегда относится к кому-то или к чему-то, давая этому предмету, вещи, событию или явлению (и так далее) описательную характеристику.

С помощью суффиксов и окончаний любое существительное можно превратить с прилагательное. Например, солнце – солнечный, красота – красивый, ум – умный, стекло – стеклянный, мех – меховой и т.д.

Приведем примеры прилагательных, используя вступительную часть поэмы Пушкина «Руслан и Людмила.

Пример 1.
У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом…
Ставим вопросы к каждому члену предложения и определяем, сколько в нем прилагательных.

  • дуб какой – зеленый
  • цепь какая – златая
  • кот какой – ученый

Пример 2.
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей
Ставим вопросы к каждому члену предложения и определяем, сколько в нем прилагательных.

  • на дорожках каких – неведомых
  • зверей каких – невиданных
  • ножках чьих – курьих

Пример 3.
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской
Ставим вопросы к каждому члену предложения и определяем, сколько в нем прилагательных.

  • брег какой – песчаный, пустой
  • витязей каких – прекрасных
  • из вод каких – ясных
  • дядька какой — морской

Имя числительное

Имя числительное – самостоятельная часть речи, обозначающая количество чего-либо, изменяется по родам и числам, в предложении может выполнять какую угодно выполняет синтаксическую функцию. Эта часть речи отвечает на вопросы «сколько?», «который?».

Например.
Который час? – Восемь часов вечера
Сколько ему лет? – Ему пятнадцать.
Сколько километров до города? – До города сорок пять километров.

Особенность написания числительных состоит в следующем. Если числительное состоит их двух или трех и более слов, то каждое пишется отдельным словом, например, тридцать три, сорок восемь, двести двадцать два.

При написании числительных от пятнадцати до девятнадцати в именительном падеже и при перечислении сотен ,где есть мягкий знак, нужно руководствоваться следующим правилом.- Мягкий знак ставится только в одном месте слова: либо в середине, либо в конце.

Например, шестнадцатЬ (вместо шестЬнадцатЬ), пятнадцатЬ (вместо пятЬнадцатЬ), семнадцатЬ (вместо семЬнадцать), восемнадцатЬ (восемЬнадцатЬ), девятнадцатЬ (девятЬнадцать).

И сотни: пятЬсот (вместо пятсот), шестЬсот (вместо шестсот), семЬсот (вместо семсот), восемЬсот (вместо восемсот), девятЬсот (вместо девятсот). Так пишется потом, что это число образовано путем соединения двух числительных. Например, пятьсот – пять сотен, шестьсот – шесть сотен и так далее.

То же самое касается и десятков. ПятЬдесят (вместо пятдесят), шестЬдесят (вместо шестдесят), семЬдесят (вместо семдесят), восемЬдесят (вместо восемдесят). Объяснение аналогичное: число образовано путем соединения двух числительных, пять десятков, шесть десятков и так далее.

Мягкий знак в таких словах встречается только один раз.

Написание следующих слов нужно запомнить. Двести, триста, четыреста, четыре, девяносто, тысяча.

Местоимение как часть речи

Местоимение – это самостоятельная часть речи, но употребляются они вместо существительного или прилагательного в предложении. Т.е. если дословно понимать это название, то местоимение в предложении употребляется вместо имени. Оно не называют того, ком говорится, а лишь указывает на него.

Примеры местоимений: «я», «мы», «ты», «вы», «он», «она», «оно», «они», «эта», «этот», «это», «та», «тот», «те».

Местоимения экономят время разговора и делают нашу речь разнообразнее.

Наречие

Наречие – самостоятельная часть речи, обозначающая количество чего-либо, изменяется по родам и числам, в предложении может выполнять синтаксическую функцию обстоятельства.

Наречие отвечает на вопросы «когда?», «как?», «куда?».

Примеры наречий
Вчера была сильная гроза
Я очень испугалась
Он быстро побежал домой.

Глагол

Глагол – самостоятельная часть речи, обозначающая действие, изменяется по родам и числам, в предложении выполняет синтаксическую функцию сказуемого, может входить в составное сказуемое, или играть роль подлежащего, дополнения, определения или обстоятельства.

Иными словами, от других частей речи глагол отличается тем, что он отвечает на вопрос «что делать?» и «что сделать?». Вот примеры глаголов: «играть» ,»нырять», «прийти», «пойти», «сидеть» и т.д. Все действия – это глагол.

Примеры глаголов в предложениях рассмотрим на примере фрагментов рассказов русских посалите.

Пример1.
В оном из вагонов третьего класса очутились двое пассажиров.
Ставим вопросы к каждому члену предложения и определяем, где глагол.

  • что сделали – очутились

Пример 2.
Несколько лет тому назад в своем имении жил барин Троекуров Кирилла Петрович
Ставим вопросы к каждому члену предложения и определяем, где глагол.

  • что делал – жил

Пример 3.
Однажды весной, в час жаркого заката на Патриарших появилось двое.
Ставим вопросы к каждому члену предложения и определяем, где глагол.

  • что сделало — появилось

Служебные части речи

К служебным частям речи относятся следующие:

  • Предлог – служебная часть речи, которая связывает в предложении другие части речи по значению. Всегда стоят радом с существительными, местоимением, прилагательным или числительным, бывают простые и сложные. Примеры предлогов «в» «по», «на», «к», «до», «у», «с», «под», «без», «возле» — простые, «из-за», «из-под», «по-за», «по-над», «по-под», «с-под», «для-ради», «за-ради» — сложные.
    Например: на столе, возле стула, стоял у реки, словно без рук, из-за стола, из-под шкафа; спрятался по-за корчму (Куприн), по-над берегом моря рысью поскакал (Гайдар), трое едут по-под лесом (Толстой).
  • Союз – служебная часть речи, которая выполняет следующие функции: связывает однородные члены предложения, сложные части в предложении, предложения в тексте. Например. «Паша уже давно побывал и на речке, и в лесу, и в поле» (однородные члены предложения). «Не может быть, чтобы он был прав» (части сложного предложения). «бел жаркий день. И очень хотелось купаться. Но мама не разрешала.» (предложения в тексте)
    Союзы бывают непроизвольные, произвольные, простые и сложные. Примеры союзов
    «и», «да», «но», «чтобы», «однако», «зато», «или», «ни…ни», «потому что», «когда», «если», «то», «так как», «тоже», «будто», «перед тем как», «в то время как».
  • Частица – служебная часть речи, которая вносит в предложение различные оттенки значения или служит для образования наклонении глагола. Например, «Неужели вы захотите поссориться с мной» — частица «неужели». «Поди-ка сюда, присядь со мной». – частица «ка». «Жил бы он славно, кабы глаза не стали болеть» — частица «бы», «кабы», «не». «Пускай все уйдут» — частица «пускай». «Не упало ни капли» — частицы «не» и «ни». «Разве не весело?» — частицы «разве» и «не».
  • Междометие –служебная часть речи, выражает различные действия, эмоции, но не называет их. Бывают производные («ужас!», «прочь!», «то-то же» «как же» и др.) и непроизводные («а!», «о!», «у!», «ах», «ну», «ой», «э!» и другие).
    Примеры
    «Ай, Моська! Знать она сильна, что лает на слона».
    «Ах! Как хороша!»

Таблица с примерами

В таблицу мы внесем отличительные особенности разных частей речи и приведем примеры.

Часть речиНа какие вопросы отвечаетПримеры
Имя существительное«кто?», «что?»Пример 1.

Ель растет перед дворцом, а под ней хрустальный дом.

Ель, дворец, дом

Пример 2.

Белка в нем живет ручная, да затейница какая. Белка песенки поет, да орешки все грызет.

Белка, затейница, песенки, орешки

Пример 3.

Ядра – чистый изумруд, слуги белку стерегут.

Ядра, изумруд, слуги, белка

 

Имя прилагательное«какой?», «какая?», «какое?», «какие?», «чей?», «чья?», «чьи?».

 

Пример 1.

У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом…

1)дуб какой – зеленый

2)цепь какая – златая

3) кот какой – ученый

Пример 2.

Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей

1)на дорожках каких – неведомых

2) зверей каких – невиданных

3) ножках чьих – курьих

Пример 3.

Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской

1)брег какой – песчаный, пустой

2) витязей каких – прекрасных

3) из вод каких – ясных

4) дядька какой — морской

Имя числительное«сколько?»,

«который?»

Два, пять, одиннадцать, семнадцать, двадцать, тридцать, сорок,  пятьдесят, двести, триста, четыреста, четыре, девяносто, тысяча.
Глагол«что делать?», «что сделать?»Пример1.

В оном из вагонов третьего класса очутились двое пассажиров.

1)что сделали – очутились

Пример 2.

Несколько лет тому назад в своем имении жил барин Троекуров Кирилла Петрович

1)что делал – жил

Пример 3.

Однажды весной, в час жаркого заката на Патриарших появилось двое.

1)что сделало — появилось

Местоимение«кто?»,

«что?».

«я», «мы», «ты», «вы», «он», «она», «оно», «они», «эта», «этот», «это», «та», «тот», «те».
Наречие

 

«когда?», «как?», «куда?»Вчера была сильная гроза

Я очень испугалась

Он быстро побежал домой

 

Предлог«в» «по», «на», «к», «до», «у», «с», «под», «без», «возле», «из-за», «из-под», «по-за», «по-над», «по-под», «с-под», «для-ради», «за-ради»
Союз«и», «да», «но», «чтобы», «однако», «зато», «или», «ни…ни», «потому что», «когда», «если», «то», «так как», «тоже», «будто», «перед тем как», «в то время как»
Частица«разве», «пускай», «чтобы», «не», «ни», «ка», «кабы», «бы», «давайте».
Междометие«ужас!», «прочь!», «то-то же», «как же», «а!», «о!», «у!», «ах», «ну», «ой», «э!»

ГДЗ по Русскому языку 8 класс Разумовская, Львова Решебник Новый

Каждый год изучения русского языка начинается с повторения и закрепления ранее пройденного материала. В 8 классе начинается уже подготовка к предстоящим итоговым экзаменам, поэтому нагрузка на ученика увеличивается. Чтобы ничего не упустить и не допустить пробелов в знании русского языка, лучше всего иметь под рукой шпаргалку к учебнику в форме ГДЗ по русскому языку за 8 класс (авторы: Разумовская М.М., С.И. Львова, В.И. Капинос). Это пособие намного облегчит процесс усвоения и подготовку, а так же освободит часть времени и для других занятий. Пособие полностью соответствует всем требованиям ФГОС и рабочей программы серии «Русский язык» для общеобразовательных учреждений.

Из чего состоит предложенный сборник по Русскому языку за 8 класс, Разумовская М.М.

Учебник разделен на два больших раздела. Первый раздел состоит из материала направленный на повторение тем пройденных за предыдущие годы. Второй раздел состоит из более детального разбора синтаксиса и пунктуации, особое внимание уделяется видам предложений, частям речи, разновидностям текстов, орфографии и морфологии. Восьмиклассник учится производить синтаксический разбор, пользоваться синтаксическими синонимами, правильно расставлять знаки препинания, определять тему и основные мысли текста.

Все сложности в изучении новых тем могут отразиться на выполнении домашнего задания. зачастую ребенок обращается за помощью к родителям, но не всегда это бывает возможным. Поэтому в таком случае уместно использовать решебник, которые станет не заменимым помощником в усвоении более сложного материала. С его помощью ученик сможет:

  • качественно выполнить домашнее задание;
  • самостоятельно разобраться в интересующей его теме;
  • лучше освоить наиболее для него сложный материал;
  • быстро и эффективно подготовиться контрольной работе.

Онлайн формат сократит время на поиски нужных ответов. Решебник можно использовать повсюду, где имеется Интернет.

Учитель русского языка может рассматривать решебник как шаблон для создания своей более интересной программы, которая поможет лучше освоить русский язык каждому ученику в классе.

Родители с помощью онлайн-решебника по русскому языку для 8 класса под авторством М.М. Разумовской всегда смогут проконтролировать правильность выполненного задания и помочь своему ребенку справиться с трудностями возникшими при выполнении того или иного задания.

Рабочие листы по английскому языку


«Друг рассказал мне о вашем веб-сайте. Столько отличных материалов! Я уверен, что буду часто им пользоваться, когда пойдут в школу. Спасибо за предоставленный замечательный ресурс.» — Энн Мари Г., Уилмингтон, Северная Каролина. 02.08.12

EnglishForEveryone.org — ваш ресурс для распечатки рабочих листов по английскому языку. В левой части этой страницы вы найдете указатель, содержащий сотни качественных учебных материалов. Чтобы открыть PDF-файл для печати, просто щелкните нужную тему, а затем выберите нужный рабочий лист по ссылкам на этой странице.Вы можете использовать любые материалы на этом веб-сайте без разрешения, при условии соблюдения нашей строгой политики в отношении авторских прав. Если вы хотите поблагодарить нас, расскажите своим друзьям об этом веб-сайте и рассмотрите возможность размещения ссылок на наши веб-страницы (см. наши Условия использования, чтобы узнать, как это сделать). Мы ценим ваш интерес и поддержку и надеемся, что вы найдете наши материалы полезными для использования в классе или дома.

Начальная школа (K-12), Общеобразовательное развитие (GED), Английский как второй язык (ESL) и все, кто заинтересован в улучшении своих знаний английского языка, должны иметь возможность воспользоваться этим веб-сайтом.Мы предлагаем большое разнообразие точных и кратких ресурсов для развития навыков, ориентированных на различные уровни способностей. Мы надеемся, что вы найдете наши ресурсы визуально привлекательными, простыми, легко находимыми и способными уловить суть английского языка. Для доступа к этим ресурсам регистрация не требуется. Наши печатные рабочие листы и интерактивные викторины постоянно тестируются и совершенствуются в классе, чтобы сделать их максимально понятными и плавными. Каждый рабочий лист составлен так, чтобы максимально использовать пространство страницы, экономя бумагу на принтере/копировальном аппарате.

Интернет оказался лучшей площадкой для запуска англоязычного ресурса такого типа из-за его широкодоступности. Простой вид веб-сайта и понятная структура навигации облегчают понимание для начинающих пользователей и начинающих англоязычных пользователей. Хотя этот веб-сайт создан, чтобы быть максимально полезным для учащихся, учителя и родители могут найти его особенно полезным. Мы надеемся, что вы сможете найти ресурсы, подходящие для использования в классе, или улучшить свое знакомство с определенным аспектом английского языка с минимальными усилиями.

EnglishForEveryone сотрудничает с Read Theory и English Maven — это отличные сайты для онлайн-тестов по практической информативности. Если у вас есть какие-либо вопросы/комментарии относительно любого из этих веб-сайтов, не стесняйтесь размещать сообщения на нашей доске объявлений или обращаться к представителю EnglishForEveryone напрямую по нашему адресу электронной почты: [email protected]

Части речи на английском языке

Грамматика английского языка

частей речи объясняют, как слово используется в предложении.

Существует восемь основных частей речи (также известных как классы слов): существительных, местоимений, прилагательных, глаголов, наречий, предлогов, союзов и междометий .

Большинство частей речи можно разделить на подклассы. Предлоги можно разделить на предлоги времени, предлоги места и т. д. Существительные можно разделить на имена собственные, имена нарицательные, конкретные существительные и т. д.

Важно знать, что иногда слово может принадлежать более чем одной части речи.Например, со словом увеличьте .

Увеличение может быть глаголом, например. Цены увеличились
и увеличились также может быть существительным, например. Количество подписчиков увеличилось на .

В английском языке восемь основных частей речи:


СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ — (называемое слово)

Существительное — это имя человека, места, вещи или идеи.

Примеры существительных: Дэниел, Лондон, стол, собака, учитель, ручка, город, счастье, надежда

Примеры предложений: Стив живет в Сидней . Мэри использует ручку и бумагу , чтобы написать букв .

Узнайте больше о различных типах существительных.


МЕСТОИМЕНИЕ — (заменяет существительное)

Местоимение используется вместо существительного или словосочетания, чтобы избежать повторения.

Примеры местоимений: я, ты, мы, они, он, она, оно, я, нас, их, его, ее, это, те

Примеры предложений: Мэри устала. Она хочет спать. я хочу ее танцевать с мной .


ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ — (Описывающее слово)

Прилагательное описывает, изменяет или дает дополнительную информацию о существительном или местоимении.

Примеры: большой, счастливый, зеленый, молодой, веселый, сумасшедший, три

Примеры предложений: У маленькой девочки была розовая шляпа.


ГЛАГОЛ — (Слово действия)

Глагол показывает действие или состояние бытия. Глагол показывает, что кто-то или что-то делает.

Примеры: идти, говорить, бегать, есть, играть, жить, ходить, есть, вроде, есть, is

Примеры предложений: I like Woodward English.Я изучаю их графики и играю в их игры.


НАРЕЧИЕ — (Описывает глагол)

Наречие описывает/изменяет глагол, прилагательное или другое наречие. Он говорит, как, где, когда, как часто и в какой степени. Многие наречия оканчиваются на -LY

.

Примеры: медленно, тихо, очень, всегда, никогда, тоже, ну, завтра, здесь

Примеры предложений: Я обычно занят. Вчера , я быстро пообедал .


ПРЕДЛОГ — (Показывает связь)

Предлог показывает отношение существительного или местоимения к другому слову. Они могут указывать время, место или отношения.

Примеры: у, на, в, от, с, возле, между, около, под

Пример предложения: Я оставил свои ключи на столе для вас.


СОЮЗ — (Объединяющее слово)

Союз объединяет два слова, идеи, фразы или предложения вместе в предложение и показывает, как они связаны.

Примеры: и, или, но, потому что, так, еще, разве что, так как, если.

Примеры предложений: Я был горячим и измученным , но я все же пробежал марафон.


МЕЖДЖЕКТИВ — (Выразительное слово)

Междометие — это слово или фраза, выражающая сильное чувство или эмоцию. Это короткое восклицание.

Примеры: Ой! Ух ты! Здорово! Помощь! Ой! Привет! Привет!

Примеры предложений: Вау! Я сдал тест по английскому языку.Здорово! – Ой! Это больно.


Сводная таблица

Иногда учителя включают артикль в качестве девятой части речи, поэтому мы включили его сюда. Обратите внимание, что артикль является типом прилагательного.


СТАТЬЯ — (Определяющее слово)

Артикул используется перед существительным. Они делятся на определенные (the) и неопределенные (a, an). Артикли помогают определить существительные.

Примеры: а, ан,

Примеры предложений: Мне нужен словарь . Словарь должен быть на английском языке.


Следующее действие

См. наши грамматические заметки с более подробной информацией о существительных, местоимениях, прилагательных, глаголах, наречиях, предлогах, союзах и междометиях (скоро).

Ресурс для учителей английского языка

Если вы нашли это руководство по грамматике о частях речи в английском языке полезным, сообщите об этом другим:


Части речи Рабочие листы | Чтение рабочих листов

Изучение частей речи поможет вашим ученикам лучше понять, как работают языки .Хорошее знание частей речи необходимо для изучения языка, а также для овладения собственным языком. Понимание того, как работают части речи, позволит учащимся изучить правила построения предложений и грамматику. Я надеюсь, что эти бесплатные рабочие листы частей речи помогут вам достичь вашей цели.

Рабочие листы на этой странице организованы по частям речи. Чтобы эта страница не прокручивалась вечно, я включил только из моих рабочих листов.Если вас интересует определенная часть речи, например, существительные, щелкните ссылку в начале или в конце каждого раздела, чтобы увидеть все мои ресурсы по этой теме.

Части речи Рабочие листы

Рабочий лист «Существительные и супергерои» . Это отличный рабочий лист для начала изучения существительных. В первой части учащиеся читают пятнадцать предложений о супергероях и обводят каждое существительное. Затем учащиеся анализируют пять существительных и определяют тип каждого: единственное или множественное число, обычное или собственное, конкретное или абстрактное.
Существительные и супергерои | RTF
Существительные и супергерои | PDF
Существительные и супергерои | Preview
Существительные и супергерои | Ответы
Существительные и супергерои | Рабочий лист для чтения

Существительные в единственном, множественном и собирательном числе Рабочий лист — Этот рабочий лист содержит 15 предложений, посвященных зоопарку. Учащиеся читают каждое предложение и определяют существительные в единственном, множественном числе и собирательные существительные. Затем они применят свои знания, написав предложения, в которых используются эти типы существительных.
Рабочий лист для существительных в единственном, множественном и собирательном числе | RTF
Рабочий лист по существительным в единственном, множественном и собирательном числе | PDF
Рабочий лист по существительным в единственном, множественном и собирательном числе | Предварительный просмотр
Рабочий лист по существительным в единственном, множественном и собирательном числе | Ответы
Форма единственного, множественного и собирательного числа существительных | Рабочий лист для чтения

Рабочий лист нарицательные и собственные существительные – Учащиеся исправляют ошибки в написании заглавных букв и объясняют их изменения, затем преобразуют нарицательные существительные в имена собственные. Наконец, они практикуют использование заглавных букв, создавая оригинальные предложения, следуя определенным правилам.
Рабочий лист с нарицательными и собственными существительными | RTF
Рабочий лист нарицательных и собственных существительных | PDF
Рабочий лист с нарицательными и собственными существительными | Предварительный просмотр
Таблица нарицательных и собственных существительных | Ответы
Рабочий лист с нарицательными и собственными существительными | Рабочий лист для чтения

Рабочий лист «Конкретные и абстрактные существительные» . Этот рабочий лист содержит 15 предложений о паре, потерявшейся в море. Прочитайте об их борьбе и победах, определяя конкретные и абстрактные существительные. Затем напишите предложения, используя конкретные и абстрактные существительные.Эта деятельность отлично подходит для домашнего задания или работы в классе.
Рабочий лист с конкретными и абстрактными существительными | RTF
Рабочий лист с конкретными и абстрактными существительными | PDF
Рабочий лист с конкретными и абстрактными существительными | Предварительный просмотр
Конкретные и абстрактные существительные Рабочий лист | Ответы
Конкретные и абстрактные существительные Рабочий лист | Рабочий лист для чтения

Имена собственные, нарицательные и местоимения с ниндзя! – Студентам понравится читать эти захватывающие предложения о ниндзя, подчеркивая нарицательные имена, двойное подчеркивание имен собственных и обводя местоимения.Как вы можете себе представить, для этого занятия требуется знание местоимений, поэтому сначала научите своих учеников им, прежде чем назначать этот рабочий лист.
Имена собственные, нарицательные и местоимения с ниндзя | RTF
Имена собственные, нарицательные существительные и местоимения с ниндзя | PDF
Имена собственные, нарицательные и местоимения с ниндзя | Preview
Имена собственные, нарицательные и местоимения с ниндзя | ответы
Существительные собственные, нарицательные существительные и местоимения с ниндзя | Рабочий лист для чтения

Типы существительных Рабочий лист 1 — Этот рабочий лист содержит список существительных.Учащиеся определяют, является ли каждое существительное общим или собственным; единственное, множественное число или притяжательный; и конкретное или абстрактное. Учащиеся записывают соответствующие ответы на строчках. Двусторонний рабочий лист с более чем 32 задачами.
Типы существительных Рабочий лист 1 | RTF
Типы существительных Рабочий лист 1 | PDF
Типы существительных Рабочий лист 1 | Предварительный просмотр
Типы существительных Рабочий лист 1 | Ответы
Типы существительных Рабочий лист 1 | Рабочий лист для чтения

Типы существительных Рабочий лист 2 – Вот еще один рабочий лист со списком существительных.Учащиеся решают, является ли каждое существительное единственным или множественным, общим или собственным, конкретным или абстрактным.
Типы существительных Рабочий лист 2 | RTF
Типы существительных Рабочий лист 2 | PDF
Типы существительных Рабочий лист 2 | Предварительный просмотр
Типы существительных Рабочий лист 2 | Ответы
Типы существительных Рабочий лист 2 | Рабочий лист для чтения

Хотите больше заданий и ресурсов по существительным?

Просмотреть все мои рабочие листы, уроки существительных и тесты существительных
Использовать приложение «Части речи»
Вернуться к началу страницы

Глаголы действия и глаголы бытия Рабочий лист | With Pirates — этот четырехстраничный рабочий лист с 30 вопросами с несколькими вариантами ответов полон практики с глаголами.Учащиеся читают предложения, определяют глаголы и обводят свои ответы. Это хорошее занятие для студентов, которые только начинают изучать глаголы. Он посвящен пиратам, что делает его веселым и увлекательным, и доступен на трех разных уровнях чтения для большей доступности.
Чтение, уровень 1 – 3–5 классы
Глаголы действия и глаголы бытия Рабочие листы – чтение, уровень 01 | RTF
Глаголы действия и глаголы бытия Рабочие листы – Уровень чтения 01 | PDF
Глаголы действия и глаголы бытия Рабочие листы – уровень чтения 01 | Предварительный просмотр
Уровень чтения 2 — 6-8 классы
Глаголы действия и глаголы бытия Рабочие листы — Уровень чтения 02 | RTF
Глаголы действия и глаголы бытия. Рабочие листы – Уровень чтения 02 | PDF
Глаголы действия и глаголы бытия. Рабочие листы. Уровень чтения 02 | Предварительный просмотр
Чтение, уровень 3 — классы 9+
Глаголы действия и глаголы бытия Рабочие листы — чтение, уровень 03 | RTF
Глаголы действия и глаголы бытия Рабочие листы – уровень чтения 03 | PDF
Глаголы действия и глаголы бытия Рабочие листы – уровень чтения 03 | Preview
Ответы для всех уровней чтения
Глаголы действия и глаголы бытия Рабочий лист | Ключ ответа

Глаголы и герундии с динозаврами Рабочий лист — Единственное, что может быть лучше рабочего листа о глаголах, — это рабочий лист о глаголах на тему динозавров.Вашим ученикам понравится определять глаголы и герундии в 20 примерах предложений. Затем учащиеся пишут свои собственные предложения, используя герундий на обороте.
Рабочий лист глаголов и герундий с динозаврами RTF
Рабочий лист глаголов и герундия с динозаврами PDF
Предварительный просмотр рабочего листа глаголов и герундия с динозаврами в браузере
Посмотреть ответы

Глаголы, глагольные фразы и герундий – Подчеркните глаголы и глагольные фразы и обведите герундий. Все предложения о том, как ученый строит гигантского робота.
Глаголы, глагольные фразы и герундии RTF
Глаголы, глагольные фразы и герундии PDF
Предварительный просмотр глаголов, глагольных фраз и герундий в веб-браузере

Анализ времен глаголов… с пиратами: Определите времена глаголов в предложениях на пиратскую тематику, а затем объясните, как вы это узнали.
Анализ времени глагола… с пиратами RTF
Анализ времени глагола… с пиратами PDF
Предварительный просмотр анализа времени глагола… с пиратами в вашем веб-браузере

Глаголы и глагольные фразы с пиратами – Прочитайте захватывающие предложения о пиратах.Подчеркните глаголы и глагольные словосочетания, также обведите существительные и местоимения.
Глаголы и глагольные фразы с пиратами RTF
Глаголы и глагольные фразы с пиратами PDF
Предварительный просмотр глаголов и глагольных фраз с пиратами в вашем веб-браузере

Урок по глаголам и герундиям — Анимированный урок-слайд-шоу, посвященный глаголам, глагольным фразам и герундиям. Включает в себя семь практических вопросов после урока.
Урок глаголов и герундия PPT
Предварительный просмотр урока глаголов и герундия в вашем веб-браузере

Просмотреть все рабочие листы глаголов и упражнения

Хотите больше упражнений и ресурсов по глаголам?

Просмотреть все мои рабочие листы глаголов, уроки глаголов и тесты глаголов
Использовать мое приложение частей речи
Вернуться к началу страницы

Рабочий лист местоимений и антецедентов | With Cowboys — этот рабочий лист содержит 30 задач с несколькими вариантами ответов.Учащиеся определяют местоимения и антецеденты. Он посвящен группе вымышленных ковбоев, чтобы сделать его веселым и захватывающим. И он доступен на трех разных уровнях чтения, поэтому он очень доступен. Поскольку все версии этого рабочего листа имеют один и тот же ключ ответа, дифференцировать ваши инструкции никогда не было так просто.
Уровень чтения 1 | 3–5 классы
Рабочий лист местоимений и антецедентов – чтение, уровень 01 | RTF
Рабочий лист местоимений и антецедентов – уровень чтения 01 | PDF
Рабочий лист «Местоимения и антецеденты» — уровень чтения 01 | Предварительный просмотр
Уровень чтения 2 | 6–8 классы
Рабочий лист местоимений и антецедентов – чтение, уровень 02 | RTF
Рабочий лист местоимений и антецедентов – уровень чтения 02 | PDF
Рабочий лист «Местоимения и антецеденты» — уровень чтения 02 | Предварительный просмотр
Уровень чтения 3 | 9+ классы
Рабочий лист местоимений и антецедентов – уровень чтения 03 | RTF
Рабочий лист местоимений и антецедентов – уровень чтения 03 | PDF
Рабочий лист «Местоимения и антецеденты» — уровень чтения 03 | Предварительный просмотр
Ответы для всех уровней чтения
Рабочий лист местоимений и антецедентов | Ключ ответа

Местоимения и антецеденты – прочитайте предложения на тему динозавров, найдите местоимения и антецеденты, к которым они относятся.
Местоимения и антецеденты RTF
Местоимения и антецеденты PDF
Предварительный просмотр местоимений и антецедентов в веб-браузере

Местоимения и перспектива – Подчеркните все местоимения в отрывке. Определите перспективу отрывка: от первого, второго или третьего лица.
Местоимения и перспектива RTF
Местоимения и перспектива PDF
Предварительный просмотр местоимений и перспективы в веб-браузере

Падеж и перспектива местоимения – Определите, в каком падеже находится местоимение: в объектном или в субъективном.Также определите, является ли это местоимением первого, второго или третьего лица.
Падеж и перспектива местоимения RTF
Падеж местоимения и перспектива PDF
Предварительный просмотр падежа местоимения и перспектива в вашем браузере

Тест на местоимение и перспективу – Определите местоимение и перспективу, сопоставив буквы с терминами. Также содержит раздел, в котором учащиеся определяют, являются ли слова множественными или притяжательными.
Тест на местоимение и перспективу в формате RTF
Тест на местоимение и перспективу PDF
Тест на местоимение и перспективу в предварительном просмотре в веб-браузере

Викторина по местоимениям и перспективе – Пузырьковый тест для проверки понимания учащимися местоимений и перспективы.
Тест на местоимения и перспективу RTF
Тест на местоимения и перспективу PDF
Предварительный просмотр местоимений и тест на перспективу в браузере

Урок местоимений – Урок с показом слайдов, обучающий учащихся местоимениям и антецедентам. Включает оценку практики, где студенты определяют местоимения и антецеденты.
Местоимения Урок PPT

Хотите больше упражнений и ресурсов по местоимениям?

Просмотреть все рабочие листы с моими местоимениями, уроки по местоимениям и тесты на местоимения
Использовать мое приложение «Части речи»
Вернуться к началу страницы

Сравнительные и превосходные прилагательные Рабочие листы | With Giant Robots — этот 4-страничный рабочий лист с 30 вопросами с несколькими вариантами ответов охватывает прилагательные в сравнительной и превосходной степени.Учащиеся должны закончить предложения, выбрав правильную форму каждого прилагательного. Поскольку этот рабочий лист посвящен футуристическим домашним роботам, это очень весело. И поскольку он доступен на трех разных уровнях чтения, он доступен большинству учащихся. Наслаждаться!
Уровень чтения 1 | 3–5 классы
Сравнительная и превосходная степень прилагательных. Рабочий лист – чтение, уровень 01 | RTF
Рабочий лист прилагательных в сравнительной и превосходной степени – уровень чтения 01 | PDF
Рабочий лист прилагательных в сравнительной и превосходной степени – уровень чтения 01 | Предварительный просмотр
Уровень чтения 2 | 6-8 классы
Сравнительная и превосходная степень прилагательных Рабочий лист – чтение Уровень 02 | RTF
Рабочий лист прилагательных в сравнительной и превосходной степени – уровень чтения 02 | PDF
Рабочий лист прилагательных в сравнительной и превосходной степени – уровень чтения 02 | Предварительный просмотр
Уровень чтения 3 | 9+ классы
Сравнительная и превосходная степень прилагательных Рабочий лист – чтение Уровень 03 | RTF
Рабочий лист прилагательных в сравнительной и превосходной степени – уровень чтения 03 | PDF
Рабочий лист прилагательных в сравнительной и превосходной степени – уровень чтения 03 | Предварительный просмотр
Рабочий лист прилагательных в сравнительной и превосходной степени | Ключ ответа
Просмотреть ответы

Наречия и прилагательные с волшебными лошадьми. Рабочий лист . В этом увлекательном рабочем листе с наречиями и прилагательными учащиеся подчеркивают прилагательные и обводят наречия в двадцати предложениях на тему волшебных лошадей.Затем учащиеся пишут оригинальные предложения, используя наречия и прилагательные, и обозначают их.
Рабочий лист наречий и прилагательных с волшебными лошадьми RTF
Рабочий лист наречий и прилагательных с волшебными лошадьми PDF
Предварительный просмотр рабочего листа наречий и прилагательных с волшебными лошадьми в браузере
Просмотр ответов

Рабочий лист наречий и прилагательных – определите, какие формы наречий или прилагательных следует использовать для завершения предложений, затем определите наречия и прилагательные в предложениях.
Рабочий лист наречий и прилагательных RTF
Рабочий лист наречий и прилагательных PDF
Предварительный просмотр рабочего листа наречий и прилагательных в веб-браузере

Самостоятельное изучение наречий и прилагательных – Учащиеся прочитают прилагаемую информацию о наречиях и прилагательных. Затем они должны ответить на ряд вопросов. Также прилагается рабочий лист, где учащиеся определяют, следует ли использовать наречие или прилагательное.
Самостоятельное изучение наречий и прилагательных RTF
Самостоятельное изучение наречий и прилагательных PDF
Предварительный просмотр независимого изучения наречий и прилагательных в веб-браузере

Рабочий лист прилагательных и наречий | Playing Sports . Вот еще один 4-страничный рабочий лист с 30 вопросами с несколькими вариантами ответов.Этот рабочий лист проверяет владение учащимися прилагательными и наречиями. Студенты должны прочитать предложения на спортивную тематику и завершить каждое предложение, выбрав одну из пар прилагательных и наречий. Этот удивительный рабочий лист доступен на трех уровнях чтения.
Уровень чтения 1 | 3-5 классы
Рабочий лист прилагательных и наречий – чтение Уровень 01 | RTF
Рабочий лист прилагательных и наречий – уровень чтения 01 | PDF
Рабочий лист по прилагательным и наречиям – уровень чтения 01 | Предварительный просмотр
Уровень чтения 2 | 6-8 классы
Рабочий лист прилагательных и наречий – чтение Уровень 02 | RTF
Рабочий лист прилагательных и наречий – уровень чтения 02 | PDF
Рабочий лист по прилагательным и наречиям – уровень чтения 02 | Предварительный просмотр
Уровень чтения 3 | 9+ классы
Рабочий лист с прилагательными и наречиями – чтение, уровень 03 | RTF
Рабочий лист прилагательных и наречий – уровень чтения 03 | PDF
Рабочий лист по прилагательным и наречиям – уровень чтения 03 | Предварительный просмотр
Рабочий лист прилагательных и наречий | Ключ ответа
Просмотреть ответы

Наречия и прилагательные Урок – Урок с показом слайдов, обучающий учащихся различиям между наречиями и прилагательными.Также включает практическое задание, в котором учащиеся определяют наречия и прилагательные, используемые в предложениях.
Наречия и прилагательные Урок PPT

Хотите больше упражнений и ресурсов по прилагательным и наречиям?

Просмотреть все рабочие листы, уроки и тесты по прилагательным и наречиям
Использовать приложение «Части речи»
Вернуться к началу страницы

Рабочий лист с предлогом | С полицией — Вот 4-страничный рабочий лист с 30 вопросами с несколькими вариантами ответов о предлогах.Сначала учащиеся читают предложения и определяют предлоги. Затем определяют, какое местоимение в каждом предложении лишнее. Этот рабочий лист посвящен вымышленной полиции и подлому грабителю-кошке, что делает его немного более интересным для учащихся. Он доступен на трех разных уровнях чтения, чтобы сделать его более доступным. И все три версии имеют один и тот же ключ ответа, что упрощает дифференцирование инструкций.
Уровень чтения 1 | 3–5 классы
Рабочий лист с предлогами – чтение, уровень 01 | RTF
Рабочий лист с предлогами – уровень чтения 01 | PDF
Рабочий лист с предлогами – уровень чтения 01 | Предварительный просмотр
Уровень чтения 2 | 6–8 классы
Рабочий лист с предлогами – чтение, уровень 02 | RTF
Рабочий лист с предлогами – уровень чтения 02 | PDF
Рабочий лист с предлогами – уровень чтения 02 | Предварительный просмотр
Уровень чтения 3 | 9+ классы
Рабочий лист с предлогами – чтение, уровень 03 | RTF
Рабочий лист с предлогами – уровень чтения 03 | PDF
Рабочий лист с предлогами – уровень чтения 03 | Предварительный просмотр
Предлоги Рабочий лист | Ключ ответа
Просмотреть ответы

Предлоги Рабочий лист – прочитайте каждое предложение, определите не менее двух предлогов в каждом предложении и подчеркните их.Предложения рассказывают шпионскую историю.
Рабочий лист предлогов RTF
Рабочий лист предлогов PDF
Предварительный просмотр рабочего листа предлогов в веб-браузере

Урок предлогов – урок слайд-шоу, объясняющий предлоги, предоставляющий список общих предлогов и практическое задание, в котором учащиеся определяют предлоги в предложениях.
Урок предлогов PPT

Хотите больше упражнений и ресурсов по предлогам?

Просмотреть все рабочие листы, уроки и тесты с моими предлогами
Использовать приложение «Части речи»
Вернуться к началу страницы

Междометия Рабочий лист: Добавьте соответствующее междометие к каждому предложению.
Рабочий лист междометий RTF
Рабочий лист междометий PDF
Предварительный просмотр рабочего листа междометий в веб-браузере

Просмотреть все рабочие листы междометий и упражнения

Газета о частях речи – Создайте газету с восемью статьями , содержащими рассказы о частях речи. Восемь историй должны объяснить, что делает каждая часть речи, и привести примеры. На бумаге также должны быть рисунки.
Газета частей речи RTF
Газета частей речи PDF
Предварительный просмотр газеты частей речи в веб-браузере

Тест по частям речи и типам предложений: пять вопросов по типам предложений и 32 вопроса по частям речи.
Части теста речи в формате RTF
Части теста речи PDF
Предварительный просмотр частей теста речи в веб-браузере
Просмотр ответов

Суперграмматический ниндзя | Части видеоигры Speech Review – Вашим ученикам скучно с рабочими листами? Вы хотите попробовать что-то веселое и необычное? У вас есть доступ в компьютерный класс? Попробуйте эту забавную и захватывающую веб-видеоигру. Студенты проходят через пять сложных миров, повторяя части речи и навыки построения предложений.Эта игра предлагает отличный интерактивный обзор словесности бесплатно. Вам и вашим ученикам понравится.
Суперграмматический ниндзя | Видеоигра Language Arts Review

Просмотр всех частей речи Действия

Ищете другие рабочие листы по словесности?
Рабочие листы по грамматике
Рабочие листы по структуре предложений
Все рабочие листы по чтению

Все еще что-то ищете?
Искать здесь.

9 частей речи: определения и примеры

Часть речи  – это термин, используемый в традиционной грамматике для обозначения одной из девяти основных категорий, на которые классифицируются слова в соответствии с их функциями в предложениях, например, существительные или глаголы.Также известные как классов слов , они являются строительными блоками грамматики.

Части речи

  • Типы слов можно разделить на девять частей речи:
  • существительные
  • местоимения
  • Verbs
  • глаголов
  • прилагательные
  • наречие
  • предлоги
  • Статьи / детерминаторы
  • Статьи
  • Некоторые слова могут быть рассмотрены чем одна часть речи, в зависимости от контекста и использования.
  • Междометия сами по себе могут образовывать полные предложения.

Каждое предложение, которое вы пишете или произносите на английском языке, включает слова, относящиеся к одной из девяти частей речи. К ним относятся существительные, местоимения, глаголы, прилагательные, наречия, предлоги, союзы, артикли / определители и междометия. (Некоторые источники включают только восемь частей речи и оставляют междометия в отдельной категории.)

Изучение названий частей речи, вероятно, не сделает вас остроумным, здоровым, богатым или мудрым.На самом деле, изучение только названий частей речи даже не сделает вас лучшим писателем. Однако вы получите общее представление о структуре предложения и английском языке, ознакомившись с этими ярлыками.

Открытые и закрытые классы слов

Части речи обычно делятся на открытые классы (существительные, глаголы, прилагательные и наречия) и закрытые классы (местоимения, предлоги, союзы, артикли/определители и междометия). Идея состоит в том, что открытые классы могут быть изменены и добавлены по мере развития языка, а закрытые классы практически неизменны.Например, новые существительные создаются каждый день, но союзы никогда не меняются.

В современной лингвистике от обозначения части речи обычно отказываются в пользу термина словокласс или синтаксической категории . Эти термины облегчают объективную оценку слов на основе конструкции слова, а не контекста. Внутри классов слов есть лексический или открытый класс и функциональный или закрытый класс.

9 частей речи

Прочтите о каждой части речи ниже и начните практиковаться в определении каждой из них.

Существительное

Существительные — это лицо, место, вещь или идея. Они могут играть множество ролей в предложении, от подлежащего до объекта действия. Они пишутся с заглавной буквы, когда являются официальным именем чего-то или кого-то, называемого в этих случаях именами собственными . Примеры: пират, Карибы, корабль, свобода, Капитан Джек Воробей.

Местоимение

Местоимения заменяют существительные в предложении. Это более общие версии существительных, которые относятся только к людям.Примеры:​  я, ты, он, она, оно, наш, они, кто, кто, кто-нибудь, мы сами.

Глагол

Глаголы — это слова действия, которые сообщают, что происходит в предложении. Они также могут показывать состояние предмета предложения ( — это , — это ). Глаголы меняют форму в зависимости от времени (настоящее, прошедшее) и различия в счете (единственное или множественное число). Примеры: петь, танцевать, верить, казаться, заканчивать, есть, пить, быть, стало

Прилагательное

Прилагательные описывают существительные и местоимения.Они указывают, какой, сколько, какого рода и многое другое. Прилагательные позволяют читателям и слушателям использовать свои чувства, чтобы представить что-то более ясно. Примеры:  горячий, ленивый, смешной, уникальный, яркий, красивый, бедный, плавный.

Наречие

Наречия описывают глаголы, прилагательные и даже другие наречия. Они указывают, когда, где, как и почему что-то произошло, в какой степени или как часто. Примеры:  мягко, лениво, часто, только, с надеждой, мягко, иногда.

Предлог

Предлоги показывают пространственные, временные и ролевые отношения между существительным или местоимением и другими словами в предложении. Они стоят в начале предложной фразы, которая содержит предлог и его дополнение. Примеры:  вверх, над, против, мимо, за, внутрь, рядом, из, отдельно от.

Соединение

Союзы соединяют слова, словосочетания и предложения в предложении. Различают сочинительные, подчинительные и соотносительные союзы.Примеры: и, но, или, так, еще, с.

Артикул и определители

Артикли и определители функционируют как прилагательные, изменяя существительные, но они отличаются от прилагательных тем, что они необходимы для того, чтобы предложение имело правильный синтаксис. Артикли и определители указывают и определяют существительные, а также существуют неопределенные и определенные артикли. Примеры: артикли: а, ан, ; определители: эти, те, те, достаточно, много, мало, какой, какой.

В некоторых традиционных грамматиках артикли рассматриваются как отдельная часть речи. Однако современные грамматики чаще включают артикли в категорию определителей, которые идентифицируют или определяют количество существительного. Несмотря на то, что они изменяют существительные, как и прилагательные, артикли отличаются тем, что они необходимы для правильного синтаксиса предложения, точно так же, как определители необходимы для передачи значения предложения, в то время как прилагательные необязательны.

Междометие

Междометия — это выражения, которые могут стоять сами по себе или содержаться в предложениях.Эти слова и фразы часто несут сильные эмоции и передают реакции. Примеры: ах, упс, ой, ябба дабба до!

Как определить часть речи

Только междометия ( Ура! ) имеют привычку стоять особняком; все остальные части речи должны содержаться в предложении, а некоторые даже необходимы в предложениях (существительные и глаголы). Другие части речи бывают разных видов и могут появляться практически в любом месте предложения.

Чтобы точно знать, к какой части речи относится слово, посмотрите не только на само слово, но и на его значение, положение и употребление в предложении.

Например, в первом предложении ниже work  функционирует как существительное; во втором предложении глагол; а в третьем предложении прилагательное:

  • Боско пришел на работу с опозданием на два часа.
    • Существительное работа  это то, ради чего появляется Боско.
  • Ему придется работать  до полуночи.
    • Глагол  работать  – это действие, которое он должен выполнить.
  • Его разрешение на работу истекает в следующем месяце.
    • Атрибутивное существительное [или преобразованное прилагательное]  работа  изменяет существительное  разрешение .

Изучение названий и употребления основных частей речи — это лишь один из способов понять, как строятся предложения.

Анализ основных предложений

Чтобы составить базовое законченное предложение, вам нужны всего два элемента: существительное (или местоимение, заменяющее существительное) и глагол.Существительное действует как подлежащее, а глагол, сообщая, какое действие предпринимает подлежащее, действует как сказуемое.

В приведенном выше коротком предложении birds — это существительное, а fly — это глагол. Предложение имеет смысл и передает суть.

Вы можете составить предложение всего из одного слова, не нарушая никаких правил построения предложений. Короткое предложение ниже завершено, потому что это команда для понятого «вы».

Здесь местоимение, заменяющее существительное, подразумевается и выступает в качестве подлежащего.Предложение действительно говорит: «(Ты) иди!»

Построение более сложных предложений

Используйте больше частей речи, чтобы добавить дополнительную информацию о том, что происходит в предложении, чтобы сделать его более сложным. Возьмем, к примеру, первое предложение сверху и включим больше информации о том, как и почему летают птицы.

  • Птицы летают во время миграции перед зимой.

Птицы и летают остаются существительным и глаголом, но теперь есть больше описания.

When  – это наречие, изменяющее глагол fly. Со словом перед немного сложно, потому что оно может быть союзом, предлогом или наречием в зависимости от контекста. В данном случае это предлог, потому что за ним следует существительное. Этот предлог начинает наречную фразу времени ( до зимы ), которая отвечает на вопрос о том, когда птицы мигрируют . До не является союзом, поскольку не соединяет два предложения.

частей речи | Что такое части речи?

Наша история

Поиск на нашем сайте

Какие части речи? (с примерами)

8 частей речи — это прилагательные, наречия, союзы, междометия, существительные, предлоги, местоимения и глаголы. (Они также известны как «классы слов».)

Формальное определение
«Часть речи» — это категория, к которой слово отнесено в соответствии с его синтаксическими функциями.В английском языке основными частями речи являются существительное, местоимение, прилагательное, определитель, глагол, наречие, предлог, союз и междометие. (Оксфордский словарь)

Инфографика, показывающая части речи

Вот инфографика, резюмирующая функцию каждой части речи:
В речи 8 или 9 частей? Некоторые образовательные системы классифицируют детерминанты (например, «его», «этот», «некоторые») в отдельную категорию, а не в прилагательные. В результате существуют разногласия по поводу того, имеет ли английский язык 8 или 9 частей речи.В оставшейся части этого урока мы будем рассматривать определители как отдельную часть речи.

Готов к тесту?

Резюме видео

Вот видео, подытоживающее этот урок по частям речи.

Части речи

Вот объяснение каждой части речи с примерами:

(1) Прилагательное

Прилагательное изменяет существительное или местоимение.

Примеры прилагательных:

Примеры прилагательных в предложениях:
  • Спросите мальчика в красном свитере.
  • (Прилагательное «красный» изменяет существительное «прыгун».)
  • Я живу в счастливом месте.
  • (Прилагательное «счастливый» изменяет существительное «место».)
  • Сегодня утром я поймал рыбу! Я имею в виду огромный.
  • (Прилагательное «огромный» изменяет местоимение «один».)

(2) Наречие

Наречие изменяет глагол.

Примеры наречий:

Примеры наречий в предложениях:
  • Они радостно подскочили к прилавку.
  • (Наречие «счастливо» изменяет глагол «пропустить».)
  • Неплотно завяжите узел, чтобы они могли сбежать.
  • (Наречие «свободно» изменяет глагол «завязывать».)
  • Я часто хожу на работу пешком.
  • (Наречие «часто» изменяет глагол «ходить».)
Имейте в виду, что наречия также могут изменять прилагательные и другие наречия.
  • Это интригующе волшебное место.
  • (Наречие «интригующе» изменяет прилагательное «магия».)
  • Он очень хорошо играет на пианино.
  • (Наречие «чрезвычайно» изменяет наречие «хорошо».)
Подробнее о наречиях.

(3) Соединение

Союз объединяет слова, фразы или предложения.

Примеры союзов:

Примеры союзов в предложениях:
  • Большой и важный город.
  • (Союз «и» соединяет слова «маленький» и «важный», которые являются прилагательными.)
  • Бежим в горы или прячемся в кустах?
  • (Союз «или» соединяет фразы «беги в горы» и «прячься в кусты».»)
  • Я знаю, что ты лжешь, но не могу этого доказать.
  • (Союз «но» соединяет предложения «Я знаю, что вы лжете» и «Я не могу этого доказать».)

(4) Определитель

Определитель определяет существительное или местоимение или указывает количество.

Примеры определителей:

Примеры определителей в предложениях:
  • Моя собака не против этих кошек.
  • (Определитель «мой» изменяет существительное «собака», чтобы указать его. Определитель «те» изменяет существительное «кошки», чтобы указать их.)
  • Есть две собаки, но много кошек.
  • (Определитель «два» изменяет существительное «собаки», чтобы указать количество, определитель «многие» изменяет существительное «кошки», чтобы указать количество.)

(5) Междометие

Междометие выражает эмоции.

Примеры междометий:

Примеры междометий в предложениях:
  • Ой, как больно.
  • (Междометие «ай» выражает боль.)
  • Ой, он сломан.
  • (Междометие «упс» выражает смятение.)
  • Эй! Мышь только что пробежала мимо моей ноги!
  • (Междометие «eek» выражает панику.)

(6) Существительное

Существительное называет человека, место или предмет.

Примеры существительных:

Примеры существительных в предложениях:
  • Отведи меня к своему лидеру.
  • (Существительное «лидер» называет человека.)
  • Увидимся в городе позже.
  • (Существительное «город» называет место.)
  • Ему на голову упало яблоко.
  • (Существительные «яблоко» и «голова» называют вещи.)
Все существительные, классифицируемые как имена нарицательные (т. е. слова, которые мы используем, например, «мужчина», «город», «река»), или имена собственные (т. е. личные имена или титулы, которые мы используем, например «Питер», «Бостон , «Миссисипи»).

Существительные далее классифицируются в зависимости от того, что они называют (например, что-то абстрактное, например, «храбрость», или что-то конкретное, например, «грязь»), их структуру (например, одно слово, например «бассейн», или два слова, например «водоворот»), или особенность их грамматики (например, «кислород» не имеет формы множественного числа).

Узнайте больше о различных типах существительных.

(7) Предлог

Предлог показывает связь между существительным (или местоимением) и другими словами в предложении.

Примеры предлогов:

Примеры предлогов в предложениях:
  • Сара прячется в коробке.
    (Предлог «в» показывает связь между «прятаться» и «ящик».
  • Я живу рядом с вокзалом.
    (Предлог «около» показывает связь между «жить» и «вокзал».
  • Положите руки на голову.
    (Предлог «на» показывает отношение между «руками» и «головой».
  • Она восторженно закричала.
    (Предлог «с» показывает связь между «вопил» и «энтузиазм».

(8) Местоимение

Местоимение заменяет существительное (или именное словосочетание).

Примеры местоимений:

Примеры местоимений в предложениях:
  • Джоанна умница. Она тоже забавная.
  • (Местоимение «она» заменяет существительное «Джоанна».)
  • Наша команда изучила улики. Мы знаем правду.
  • (Местоимение «мы» заменяет словосочетание «наша команда».)
  • Джек и Джилл поднялись на холм, но так и не вернулись.
  • (Местоимение «они» заменяет «Джек и Джилл».)
  • Умно!
  • (Местоимение «тот» заменяет существительное, обозначающее то, на что указывает говорящий, например, машину.)

(9) Глагол

Глагол определяет действие или состояние.

Примеры глаголов:

Примеры глаголов в предложениях:
  • Тони сейчас работает в яме. Он был безработным.
  • (Глагол «работает» выражает действие. Глагол «был» выражает состояние бытия.)
  • Я напишу для тебя песню.
  • (Глагол «писать» выражает действие.)
  • Я думаю, что инопланетяне существуют.
  • (Глагол «думать» выражает действие (в данном случае умственное действие). Глагол «существовать» выражает состояние бытия.)

Видео для частей речи

Вот урок и пояснительное видео для всех 9 частей речи:

Часть речи определяется функцией слова

В предложении каждое слово или фразу можно отнести к одной из девяти частей речи в зависимости от их функции в предложении.Помните, что в английском языке слово, которое выполняет определенную функцию в одном предложении, может выполнять другую функцию в другом. Возьмем, к примеру, слово «хорошо».
  • Вам нужно вырыть колодец. (существительное)
  • Хорошо выглядишь. (прилагательное)
  • Ты хорошо танцуешь. (наречие)
  • ну согласен. (междометие)
  • Мои глаза наполнятся слезами. (глагол)

В речи 8 или 9 частей?

До 1960-х определители классифицировались как прилагательные, что означало, что в речи было 8 частей, а не 9.С 1960-х годов грамматики постепенно пришли к выводу, что определители отличаются от прилагательных. Это признание выросло до такой степени, что определители теперь должны считаться отдельной частью речи. Однако даже сегодня такие термины, как «притяжательное прилагательное» и «демонстративное прилагательное», используются гораздо чаще, чем «притяжательный определитель» и «демонстративный определитель» [доказательство].

Кроме того, эквиваленты на иностранных языках по-прежнему описываются как прилагательные в этих странах, что усугубляет путаницу.Это ясно: определители похожи на прилагательные, но есть и различия. Тем не менее, остается веский аргумент в пользу того, что существует 8 частей речи, а не 9.

Наш совет? Иди с 9! (Вы будете получать намного меньше педантов, посылающих вам сопливые электронные письма.)

У вас есть мнение по этому поводу? Расскажите нам, используя эту форму.

Узнайте больше о различиях между определителями и прилагательными.

Почему я должен заботиться о частях речи?

Большинство носителей английского языка осваивают английскую грамматику, даже не изучая части речи сознательно.Однако при изучении иностранного языка (особенно в классе) овладение грамматикой — гораздо менее естественный процесс. Это нужно делать систематически. Поэтому необходимо учить части речи, потому что пояснения учителя и тетради будут ими забиты.

Помимо помощи в изучении иностранного языка, изучение частей речи также поможет вам анализировать письмо других людей и вывести свое собственное письмо на новый уровень.

Самые важные вопросы письма

Вот самый важный вопрос письма для каждой части речи.(Чтобы узнать о других проблемах, посетите соответствующую страницу.)

Главный вопрос, связанный с прилагательными

При выборе прилагательных постарайтесь сократить количество слов, выбрав правильное прилагательное. Как правило, это означает избегать таких слов, как «очень» и «чрезвычайно». Не используйте эти слова. Подберите лучшие прилагательные. Приведенные выше примеры не являются ошибочными, но они не являются краткими. Лучший текст — точный и лаконичный.

Прочтите о других проблемах, связанных с прилагательными.

Главный вопрос, связанный с наречиями

Многие наречия заканчиваются на «-ly» и говорят нам, как выполняется глагол (например,г., «медленно», «беспорядочно»). Как правило, профессиональные писатели стараются не использовать наречия, оканчивающиеся на «-ly», поскольку считают их ненужным беспорядком. Большинство профессиональных писателей считают, что правильный выбор слов делает такие наречия излишними.
  • Крайне раздраженная, она угрожающе посмотрела на свою соперницу.
  • (Критики напали бы на этот стиль письма.)
  • В ярости она посмотрела на соперницу.
  • (Это гораздо острее.)
NB: Мы проголосовали за это как за главную проблему для творческих писателей.Есть и другие серьезные проблемы, связанные с наречиями, наиболее очевидной из которых является создание двусмысленности из-за неудачно расположенного наречия.

Прочтите о других проблемах, связанных с наречиями.

Основная проблема, связанная с соединениями

Наиболее часто задаваемый вопрос, связанный с союзами: «Вы ставите запятую перед «и»?». К сожалению, ответ на этот вопрос не короткий. Вот краткое изложение правил:

Правило для двух элементов

Когда «и» соединяет два элемента, не используйте запятую.

  • Марк съел все пироги и пирожные.
Все идет нормально. Однако, если вы думаете, что это поможет вашему читателю, вы можете использовать запятую.
  • Линия Бейкерлоо проходит между Слоном и Замком, Харроу и Уилдстоуном.
  • (Здесь запятая помогает.)
  • Я люблю короля Ролло и Рика и Морти.
  • (В этом примере запятая важна, потому что элементами списка могут быть «Король Ролло и Рик» и «Морти».)
Однако из этого правила есть важное исключение.

Исключение из правила для двух элементов

Когда «и» соединяет два (или более) независимых предложения (т. е. те, которые могут стоять отдельно как отдельные предложения), используйте запятую.

  • Бонзо ест муравьев , а ест мед .
  • (Здесь присоединяемые предложения (выделенные жирным шрифтом) могут стоять отдельно. Это независимые предложения. Вот почему перед «и» стоит запятая.)
Правило для трех или более элементов

Когда в списке три или более элементов, это сложнее, поскольку существуют два разных соглашения.

Некоторые напишут так:

  • Бургер, картофель фри и коктейль
  • (Запятая перед «и» называется оксфордской запятой. Это соглашение, которому следуют большинство (но не все) американцев.)
Некоторые люди напишут это:
  • Рыба, чипсы и горох
  • (Это соглашение, которому следуют большинство (но не все) британцев. Наиболее заметным исключением является издательство Оксфордского университета, в честь которого названа Оксфордская запятая.)
Прочтите о других проблемах, связанных с союзами.

Основная проблема, связанная с определителями

Не путайте притяжательный определитель (например, «его», «ваш», «их») с идентичным по звучанию сокращением (например, «это», «вы», «они»).

«Это» — это сокращение от «это есть» или «это есть». Это 100% правило. Если вы не можете расширить свое «это» до «это есть» или «это есть», тогда это неправильно.

  • О стране можно судить по качеству ее пословиц.
То же самое верно для «вы» (сокращение от «вы есть»), они (сокращение от «они есть») и «кто» (сокращение от «кто есть» или «кто есть»). ).Не путайте их с «твой», «их», «там» или «чей».

Если вы использовали апостроф, проверьте апостроф, разложив слово обратно на два слова. Если вы не можете, версия с апострофом неверна.

Подробнее о проблемах, связанных с определителями.

Главный вопрос, связанный с междометиями

Самый распространенный вопрос, связанный с междометиями: «Какие знаки препинания стоят после междометий?».

Если ваше междометие не является вопросом (например, «Правда?» является примером междометия, которое является вопросом), то у вас есть выбор.Вы можете использовать запятую, точку (точку) или восклицательный знак. Запятые и точки используются для мягких междометий, а восклицательные знаки используются для более сильных выражений эмоций.

  • Да, верно.
  • Крики! Думай прежде чем говоришь!
Прочтите о других вопросах, связанных с междометиями.

Главный вопрос, связанный с существительными

Не давайте нарицательным существительным (например, «собака», «брошюра», «гора») заглавную букву только потому, что это важное слово в вашем предложении.Заглавными буквами пишутся только имена собственные (например, «Декстер», «Летняя брошюра», «Бен-Невис»).
  • Мы ценим мнение наших Клиентов.
  • («Клиенты» — нарицательное существительное. Оно не должно быть с заглавной буквы.)
Прочтите о других проблемах, связанных с существительными.

Основная проблема, связанная с предлогами

Слово или слова, которые следуют за предлогом, называются дополнением предлога. Объект предлога всегда стоит в объектном падеже. Это просто означает, что такие слова, как «я», «она», «мы» и «они», изменяются на «мне», «ее», «нас» и «их», когда они следуют за предлогом (т.г., «обо мне», «с ней», «за нас», «против них»). Это довольно простая концепция для носителя английского языка, но она все же привлекает некоторых людей.
  • Это подарок от меня и моей жены.
  • (Это неправильно, потому что «я» не может быть объектом предлога «от».)
  • Между тобой и мной
  • (Это неправильно, потому что «я» не может быть объектом предлога «между».)
  • Между нами
Прочтите о других проблемах, связанных с предлогами.

Главный вопрос, связанный с местоимениями

Не ставьте апостроф в словах «ваш», «ее», «наш» или «их». Ни в одном из притяжательных местоимений нет апострофа.
  • Боги выше богов. У нас свое, у них свое. Это то, что известно как бесконечность. (французский поэт Жан Кокто)
Прочтите о других проблемах, связанных с местоимениями.

Главный вопрос, связанный с глаголами

Письмо может быть скучным, корпоративным, предсказуемым и ненормально структурированным. Эти плохие черты чаще всего вызваны чрезмерным использованием существительных.Таким образом, выбор глаголов вместо существительных поможет вам писать более плавные предложения. Кроме того, использование большего количества глаголов также уменьшит количество слов, потому что вы будете избегать артиклей (например, «an», «the») и предлогов (например, «in», «on»), необходимых для работы существительных.
Неестественный (Злоупотребление существительными) Естественный (Использование глагола)
Они согласны с тем, что он нарушил несколько правил. Они согласны, что он нарушил несколько правил.
Она будет присутствовать, чтобы продемонстрировать, как погода повлияет на наш процесс. Она будет присутствовать, чтобы продемонстрировать, как погода повлияет на наш процесс.
Прочтите о других вопросах, связанных с глаголами.

Ключевая точка

  • Разгадывайте части речи, чтобы помочь в изучении иностранного языка или вывести свои навыки письма на новый уровень.

Попробуйте наш тест перетаскивания
на части речи.

Пройдите другой тест на
части речи.

Следующий урок >

Проблемы с частями речи

Я только что наткнулся на эту книгу Как использовать части речи . Я собирался написать о множестве проблем, связанных с традиционным методом определения частей речи, и, увидев эту книгу, я просто переступил через край. Извините, Джей Эл Смит. Ничего личного, почти в каждой книге по грамматике это неправильно. Ты просто случайно оказался там сегодня.Книга следует традиционной системе 8 частей речи, что, возможно, является наименее проницательным руководством, о котором вы могли бы просить. Традиционные 8 частей речи определяются с помощью набора семантических и функциональных объяснений. Существительные описываются как человек, место или вещь (семантика), а прилагательные описываются как вещи, которые модифицируют другие слова (функциональные). Вот те самые определения из Как использовать части речи . Это неправильный способ определения части речи, и в основном он опирается на интуицию читателя относительно того, что считается чем-то, вместо того, чтобы на самом деле чему-то учить.

Часть речи лучше рассматривать как «морфосинтаксическую категорию». Это большое слово, поэтому давайте разберем его: это означает, что часть речи слова определяется тем, как оно выглядит, то есть какими аффиксами оно присоединяется (это морфо- часть) и где оно появляется в предложении. (это часть -syntax ).

Предположим, кто-то подходит к вам на улице и требует, чтобы вы сказали, какой частью речи является слово «желтый». Что вы ответите? Я думаю, что у большинства людей есть интуиция, что это прилагательное.Конечно, по традиционным стандартам это кажется правильным. Это не человек, место или вещь (если только вы не разбавите значение слова «вещь» настолько, что превратите что-либо в существительное), и это не действие, и мы можем представить себе его использование для модификации других слов.

На самом деле, на этот вопрос невозможно ответить. Это может быть прилагательное, существительное или глагол в зависимости от того, как оно используется. Вам нужен контекст, чтобы знать наверняка.

  • Мне нравятся твои желтые обои. (прилагательное)
  • Желтый — мой любимый цвет.(существительное)
  • Газеты желтеют, если их слишком долго оставлять на солнце. (глагол)

Это относится ко многим английским словам.

Является ли вниз предлогом или глаголом? «Выпьем пинту в пабе»

Является ли сумка существительным или глаголом? «Я могу упаковать ваши продукты в бумажный пакет»

Использование слова как двух разных частей речи технически называется «синтаксической конверсией», и это довольно продуктивный процесс в английском языке, который постоянно применяется к вновь созданным словам, т.е.грамм.

  • facebook (н.)/to facebook (н.)
  • в блог (сущ.)/в блог (в.)
  • текстовое сообщение (n.)/к тексту(v.)/к сообщению(v.)

Интересным исключением является twitter, который имеет нестандартный шаблон: twitter/to tweet.

Я знаю, что существует группа злых и невежественных грамматиков, которые считают неправильным использовать существительные в качестве глаголов. Давайте проясним: нет ничего плохого в том, чтобы сделать это на английском языке. На самом деле это особенность английского языка, и это не то, что вы можете сделать на каждом языке.К тому же это делают все, от неграмотных до величайших ораторов и писателей.

Конечно, прямое преобразование работает не всегда. В английском языке есть аффиксы, которые могут преобразовывать слово в другую часть речи, поэтому наличие этого аффикса говорит вам о части речи, даже без контекста. Например, слово happy является прилагательным, но добавьте суффикс -ness , и вы получите существительное счастье . Поскольку слова, оканчивающиеся на суффикс -ность , всегда являются существительными (лень, краснота, беспечность, величие и т.), вам не обязательно слышать такое слово в предложении, чтобы знать его часть речи.

Интересно, что английские суффиксы складываются таким образом, что достаточно посмотреть на самый правый, чтобы определить часть речи. Это иногда называют «самым правым правилом». Возьмем, к примеру, слово «установщик», которое является существительным.

Он создается следующим образом:

установить -> глагол

учреждение -> ment преобразуется в существительное

учреждение -> ary преобразуется в прилагательное

setup-ment-ary-an -> -an снова превращается в существительное

 

В принципе, можно было бы сделать и больше, но мне трудно понять, что они означают:

created-ment-ari-an-able -> -able преобразуется в прилагательное

created-ment-ari-an-abl-y -> -y  преобразуется в наречие

Однако некоторые из этих суффиксов являются омофонами, поэтому вам может понадобиться услышать слово в контексте, чтобы определить часть речи.Суффикс -s используется как для настоящего третьего лица единственного числа, так и для множественного числа, поэтому вы не можете сказать, является ли стулья существительным или глаголом без предложения.

Каждую неделю она председательствует на собрании.

За столом стоят 10 стульев.

Короче говоря, в традиционном методе определения частей речи нет ничего полезного, потому что он не учитывает то, как на самом деле используется английский язык. Вы буквально ничего не узнаете об английском языке из такого устаревшего его описания.Книги вроде «Как использовать части речи » — это просто повторение старой предписывающей чепухи без размышлений, включая распространенную ошибку, когда «the» называют прилагательным.

Со всеми традиционными категориями есть проблемы, но я считаю, что «междометия» получают награду как самые бесполезные. Как использовать части речи прямо признает свой статус мусорной кучи, написав «междометия — это слова, которые не являются другими частями речи». Не знаете, что это такое? Просто назовите это междометием.Какие слова попадают в список междометий, зависит от книги, и в этом случае мы получаем мешок с отрицанием (нет), дискурсивными частицами (ну, эй), экспрессивными выражениями (ай, фу, фу) и даже глаголом в повелительном наклонении. (помощь). Что толку называть эти «междометия», когда они не имеют практически ничего общего? Это нелогичная категория, и от нее действительно следует отказаться.

На самом деле, я считаю неправильным ограничиваться только 8 частями речи. Как я отметил выше, часть речи является морфосинтаксической категорией.Мы должны определять части речи на основе их паттернов в языке: какие позиции они занимают в предложении? Какие виды аффиксов он принимает? Если вы можете определить класс слов, обладающих уникальными атрибутами, то у вас есть часть речи.

Например, лингвисты обычно считают отрицание «частью речи» (точнее говоря, функциональной проекцией), а почему бы и нет? Негативы отображают совокупность действий, которых нет ни в одной другой части речи. Отрицательные формы не принимают флективных аффиксов, никогда не спрягаются, не могут служить подлежащим, участвуют в определенных видах сокращений, могут быть поставлены в начало предложения вместе с глаголом (Ты не знаешь => Разве ты не знаешь?) и так далее.Почему бы не рассматривать «отрицательное» как самостоятельную часть речи, вместо того, чтобы впихивать его в прилагательное (или наречие, в зависимости от того, какую книгу вы читаете).

Единственная причина придерживаться классических категорий — это традиция или небольшое число, и ни одна из этих причин не является веской. Проще не лучше, если неправильно. Просто для ясности: я не предлагаю, чтобы книга включала термин «морфосинтаксическая категория» или предоставляла технический анализ английской аффиксации.Термин «часть речи» вполне подходит. Как использовать части речи в конце концов предназначен только для 3 класса. Я думаю, было бы достаточно подчеркнуть, что (а) слова могут быть разными вещами при разных обстоятельствах и (б) иногда добавление суффикса меняет часть речи. И было бы несложно привести такие примеры.

Книги, предназначенные для взрослых, перепечатывают одни и те же бесполезные определения, и они не застрахованы от этой критики. Нет никаких причин не объяснять какой-то морфосинтаксис (под другим, менее технически звучащим названием) взрослому, потому что именно он в любом случае действительно определяет категории слов.Зачем уклоняться от полезных описаний английского языка? Пришло время грамматикам начать относиться к языку с уважением и кое-что узнать о нем.

Нравится:

Нравится Загрузка…

Связанные

Классы слов (или частей речи)

Все слова принадлежат к категориям, называемым классами слов (или частями речи) в соответствии с ролью, которую они играют в предложении. Основные классы слов на английском языке перечислены ниже.

Noun

глагол

adverb

местоимение

Предложение

120003

Destitorner

Восклицательное время

3 Существительное

Существительное — это слово, которое идентифицирует:

человек ( человек, девушка, инженер, друг )
вещь ( лошадь, стена, цветок, страна )
идея, качество или состояние ( гнев, отвага, жизнь, удача )

Подробнее о существительных.

 

Глагол

Глагол описывает, что человек или предмет делает или что происходит. Например, глаголы описывают:

действие – прыгать, останавливаться, исследовать
событие – снег, случиться
ситуацию – быть, казаться, иметь
изменение – развиваться, уменьшаться, расширяться

Подробнее о глаголах.

 

Прилагательное

Прилагательное — это слово, описывающее существительное и дающее дополнительную информацию о нем.Например:

ан захватывающие приключения
зеленое яблоко
а аккуратный комната

Подробнее о прилагательных.

 

Наречие

Наречие — это слово, которое используется для предоставления информации о глаголе, прилагательном или другом наречии. Они могут усилить или ослабить значение глагола, прилагательного или другого наречия и часто появляются между подлежащим и его глаголом ( Она почти потеряла все. )

Подробнее о наречиях.

 

Местоимение

Местоимения используются вместо существительного, которое уже известно или уже упоминалось. Часто это делается для того, чтобы избежать повторения существительного. Например:

Лаура ушла рано, потому что она устала.
Энтони принес авокадо с ему .
Остался только этот .
Что-то придется изменить.

Личные местоимения используются вместо существительных, относящихся к конкретным людям или вещам, например I , Me , Mine , You , твой , его , ее , ед. , мы , они , или они . Их можно разделить на различные категории в зависимости от их роли в предложении следующим образом:

Подробнее о местоимениях.

 

Предлог

Предлог – это такое слово, как после, в, до, на, и с .Предлоги обычно используются перед существительными или местоимениями и показывают связь между существительным или местоимением и другими словами в предложении. Они описывают, например, положение чего-либо, время, когда что-то происходит, или способ, которым что-то делается.

Подробнее о предлогах.

 

Союз

Союз (также называемый союзом) — это такое слово, как и, потому что, но, для, если, или, и , когда .Союзы используются для соединения фраз, пунктов и предложений. Два основных вида известны как координирующие союзы и подчинительные союзы .

Подробнее о союзах.

Определенность

Определенность — это слово, которое представляет существительное, например, A / AN , THE , каждый , Это , THE , или Многие ( как в собака, собака, это собака, те собак, каждая собака, много собак ).

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.