Обратная связь с SSRN

Обратная связь (необходимый)

Электронная почта (необходимый)

Если вам нужна немедленная помощь, звоните по телефону 877-SSRNHelp (877 777 6435) в США или +1 212 448 2500 за пределами США с 8:30 до 18:00 по восточному поясу США с понедельника по пятницу.

Распознавание распространенных ошибок | English Composition II

Цели обучения

Распознавание типичных ошибок на уровне слов или предложений

В 2008 году Андреа Лансфорд и Карен Лансфорд провели исследование большой репрезентативной выборки сочинений на английском языке со всей страны и использовали ее для составить список из двадцати наиболее распространенных ошибок, допускаемых студентами, изучающими композицию. Все ошибки, описанные на следующих двух страницах, взяты из этого списка.

Ошибки на уровне слов

Неправильное слово

Ошибки в неправильном слове очень распространены и занимают первое место в списке Lunsford и Lunsford. Иногда мы делаем ошибку в неправильном слове, когда используем тезаурус и пытаемся найти самое большое слово, которое мы можем найти, чтобы казаться умнее. Это не лучшая стратегия. Иногда лучше просто быть простым, и всегда лучше просто быть ясным.

Мы также должны быть осторожны с проверкой орфографии. Иногда мы допускаем ошибки в словах, а затем программа проверки орфографии вносит изменения в слова, которые нам не нужны. Конечно, мы можем торопиться и даже не заметить. Взгляните на это предложение, чтобы увидеть проблемы, которые могут создать неправильные словесные ошибки:

• Иногда я просто сижу и смотрю на незнакомцев в толпе, но это ужасно, когда я случайно встречаюсь взглядом с одним из них.

В этом предложении написание демонстративно , когда мы имеем в виду определенно , определенно меняет смысл предложения.

Вот предложение снова с правильным словом:

• Иногда я просто сижу и смотрю на незнакомцев в толпе, но это определенно ужасно, когда я случайно встречаюсь взглядом с одним из них.

Defiantly/definitely — это пример пары слов, которая часто путается, но не будет помечена программой проверки орфографии, поскольку в слове нет орфографической ошибки; это просто неправильно. Вот еще несколько примеров слов, которые часто путают:

• Аффект/Эффект
• Принять/За исключением
• Дополнение/Дополнение
• Хвастовство/Флаут
• Исторический/Исторический
• Это/это
• Потеря/потеря
• Их/там/они
• Затем/затем
• Сквозь/кинул/сквозь
• Слишком/до/два
• Чей/Кто

После того, как вы попрактикуетесь в определении этих слов, вы научитесь понимать, за какими словами нужно следить. В этом может помочь ведение списка слов, которые часто путают, при редактировании, но если друг прочитает эссе, и использование других стратегий корректуры поможет вам обнаружить эти ошибки.

Орфографические ошибки

Орфографические ошибки могут быть где угодно, в том числе и на коробках с тетрадями!

В эпоху проверки орфографии трудно представить, что орфографические ошибки будут возглавлять список самых распространенных ошибок, но они есть. Во-первых, важно не забыть запустить проверку орфографии. Несмотря на то, что вы должны помнить о проверке орфографии, проверки орфографии — это хорошее место для начала, когда дело доходит до орфографических ошибок.

Тем не менее, существует множество орфографических ошибок, которые программа проверки орфографии не обнаружит. В дополнение к возможному возникновению ошибок в словах, как обсуждалось ранее, средства проверки орфографии также пропускают такие слова с ошибками, как имена и другие имена собственные, как показано в следующем примере:

• Во время отпуска во Франции я поехал в Парес и посетил могилу Джима Морисона.

Проверка орфографии пропустила эти ошибки. Вот исправленная версия предложения:

• Во время отпуска во Франции я поехал в Париж и посетил могилу Джима Моррисона.

Итак, обязательно запустите проверку орфографии, но не забудьте дважды и трижды проверить написанное. Проверка орфографии не все улавливает.

Использование заглавных букв

Будьте осторожны, чтобы написать слова, которые должны быть написаны с большой буквы, такие как имена собственные, и не используйте слова, которые не должны быть написаны с большой буквы.

Но как узнать, что нужно писать с большой буквы, а что нет? Если вы не уверены, просмотрите различия между именами собственными и именами нарицательными в руководстве по стилю, таком как Excelsior OWL.

Ошибки с заглавными буквами могут отрицательно сказаться на впечатлении ваших читателей от вашего письма. Взгляните на следующее предложение:

• Я прогуливался по центральному парку и увидел, как Мим, притворявшийся полицейским, был опрыскан булавой пожилой женщиной, потому что она думала, что он пытается украсть ее сумочку.

Теперь взгляните на предложение с правильной заглавной буквой:

• Я гулял по Центральному парку и видел, как пожилая женщина обрызгала мима, притворявшегося полицейским, булавой, потому что она думала, что он пытается украсть ее кошелек.

Ошибки на уровне предложения

Ссылка на местоимение

Ошибка ссылки на местоимение возникает, когда вы используете такое местоимение, как он или она , и неясно, к чему относится это местоимение. Вот пример:

• Когда Дарт Вейдер и Люк Скайуокер сражались на своих световых мечах, он разозлился.

Кого он имеет в виду? Это не ясно. Местоимение должно четко указывать на его антецедент (слово, которое оно заменяет), поэтому, если антецедент не ясен, вам нужно пересмотреть. Вот пример того, как вы можете исправить ошибку ссылки на местоимение:

• Когда Дарт Вейдер и Люк Скайуокер сражались на световых мечах, Люк разозлился.

Согласование местоимений

Согласование местоимений может быть сложнее, чем может показаться на первый взгляд. Правило состоит в том, что мы должны убедиться, что наши местоимения совпадают по числу и роду с существительными, которые они заменяют. Например, когда мы пишем предложение о девушке по имени София, мы будем использовать она в качестве местоимения для обозначения ее.

Но все становится немного более запутанным, когда мы говорим об абстрактном человеке, и «правило» по этому вопросу недавно изменилось в большинстве кругов. В недавнем прошлом, чтобы избежать сексистских формулировок, мы не могли написать он или она . Вместо этого мы должны были написать он или она .

Но, поскольку большинство людей в конечном итоге просто написали бы они, что технически не соответствует числу, «правило» начало меняться. Это отличный пример того, как живые языки, такие как английский, меняются, и изменения происходят, когда люди вносят изменения.

Раньше было неправильно использовать то, что мы сейчас называем «они в единственном числе». Вот пример:

• Если вы хотите, чтобы ребенок учился, будет полезно, если вы сделаете обучение для него увлекательным.

Теперь многие руководства по стилю допускают использование их или их для обозначения существительного в единственном числе. Итак, теперь это будет считаться правильным:

• Если вы хотите, чтобы ребенок учился, будет полезно, если вы сделаете обучение для него увлекательным.

Если вы сомневаетесь, безопаснее всего использовать существительное во множественном числе:

• Если вы хотите, чтобы дети учились, будет полезно, если вы сделаете процесс обучения для них увлекательным.

Таким образом, вы избегаете какой-либо неловкости единственного числа их, и ваше местоимение теперь также согласуется с детьми.

Неверная структура предложения

Случалось ли с вами когда-нибудь, чтобы учитель говорил: «Это предложение начинается так, а заканчивается иначе»? Если да, не расстраивайтесь. Другие постоянно совершают эту ошибку. Иногда, когда мы пишем, мы просто теряем ход мыслей и буквально начинаем предложение одним способом, а заканчиваем другим, как показано в следующем примере: у меня уйдет больше времени, чем обычно, чтобы учиться, потому что это работает.

Трудно понять это предложение, верно?

Конечно, это не единственная ошибка в структуре предложения, которую вы можете допустить. Важно обратить пристальное внимание на структуру предложения, чтобы убедиться, что в нем есть и подлежащее, и глагол. И, если вы перечисляете элементы или фразы в предложении, убедитесь, что вы сохраняете элементы в своем списке в одной и той же форме. При этом ваши предложения остаются «параллельными», и это хорошо.

Вот пример предложения без параллельной структуры:

• Я начинаю свой день с завтрака, упражнений и просмотра последних блогов.

В приведенном выше предложении завтрак является существительным, а упражнения и проверка начинают глагольные фразы. Элементы в списке не в той же форме. Вот исправление, где перечисленные элементы имеют одинаковую форму:

• Я начинаю свой день с завтрака, упражнений и просмотра последних блогов.

Глагол Tense Shift

Вы хотите быть уверены, что всегда соответствуете времени глагола. Когда вы меняете времена глаголов без причины, а это легко сделать, вы можете действительно запутать своих читателей.

Если вы пишете в настоящем времени, убедитесь, что вы используете настоящее время. Если вы пишете в прошедшем времени, убедитесь, что вы остаетесь в прошедшем времени. Исключение может быть, если вам нужно сменить время, чтобы рассказать историю, но это будет целенаправленное изменение. Проблемы возникают из-за случайного, случайного переключения, как показано в этом примере:

• Она хватает меня за руку и переворачивает, как будто я ничего не весю. Это показало, что сделал хороший курс самообороны.

Вот как выглядит исправленная версия предложения:

• Она схватила меня за руку и перевернула так, будто я ничего не весил. Это показало, что сделал хороший курс самообороны.

Вы также должны знать, что для некоторых типов письма требуется либо прошедшее, либо настоящее время. Например, исследование в формате APA часто необходимо представлять в прошедшем времени, а литературный анализ, написанный в формате MLA, необходимо представлять с использованием глаголов в настоящем времени. Это называется литературным настоящим временем.

Если вы когда-нибудь сомневаетесь в требованиях к напряжению, обязательно спросите своего преподавателя.

Попробуйте

Слитные или незаконченные предложения

Слитное предложение иногда называют продолженным предложением. Концепция проста. Если ваш учитель отмечает в вашей работе слитное предложение или повторение, это значит, что вы соединили две законченные мысли или независимые предложения без надлежащей пунктуации или каких-либо границ предложения. Вот пример:

• Тысячи зомби болели за хозяев, когда я вышел на поле, не думаю, что хоть один из них меня заметил.

А вот и исправленное предложение:

• Тысячи зомби болели за хозяев, когда я вышел на поле; Я не думаю, что даже один из них заметил меня.

Главное помнить, что у вас должна быть какая-то граница между вашими независимыми предложениями. Вы можете использовать знаки препинания, такие как точка или точка с запятой, или вы можете использовать запятую с координирующим союзом ( и , , но , или , 9). 0035 для , , ни , , так что , , но ).

ПРИМЕЧАНИЕ. Запятая сама по себе не может отделять независимые предложения. Использование запятой для разделения независимых предложений фактически создает соединение запятой (см. следующую страницу).

Фрагменты предложений

Фрагменты предложений всегда входят в список наиболее распространенных ошибок, и они являются одними из самых серьезных ошибок, которые мы можем сделать. Проще говоря, фрагмент предложения — это неполное предложение, в котором вы расставили знаки препинания, как если бы это было законченное предложение.

Иногда во фрагментах отсутствует глагол. Иногда во фрагментах отсутствует предмет. Иногда фрагмент представляет собой просто зависимое предложение, расставленное как полное предложение. Вот несколько примеров:

• Призрак дома на скалистом холме недалеко от города.
• Потому что они мохнатые и устрашающие, с большими заостренными клыками и блестящими желтыми глазами.

Вы заметите, что каждое из этих так называемых предложений не является полным предложением. В них обоих отсутствуют части, которые сделали бы их завершенными.

У вас всегда есть варианты исправления фрагмента предложения, но вот некоторые возможные исправления для наших двух образцов фрагментов предложения:

• Дом с привидениями на скалистом холме недалеко от города был предметом недавнего документального фильма. .
• Я боюсь этих пауков, потому что они мохнатые и устрашающие, с большими заостренными клыками и блестящими желтыми глазами.

Согласование подлежащего и глагола

Помимо проблем с временем глагола, еще одной распространенной ошибкой, которую следует учитывать в процессе корректуры, является согласование подлежащего и глагола. Проще говоря, все это означает, что глагол должен соответствовать предшествующему ему существительному. Если существительное стоит в единственном числе (женщина), глагол должен стоять в единственном числе (бежит). Если существительное стоит во множественном числе (женщины), глагол должен стоять во множественном числе (бежать).

Однако, как бы просто это ни казалось на первый взгляд, есть некоторые предметы, которые легко ошибиться и вызвать эти проблемы. Возьмем следующее неверное предложение:

• Горшок с цветами сидеть на скамейке. —> Горшок с цветами стоит на скамейке.

Горшок с цветами является подлежащим в предложении (существительное, которое делает или есть нечто в предложении). Многие писатели видят цветы и думают о существительном во множественном числе. Тем не менее, горшок — настоящее существительное. «Цветы» здесь просто объясняют, что находится в горшке. Поскольку горшок стоит в единственном числе, глагол сидеть также должен стоять в единственном числе, заменяя его на сидит. Если бы горшок был убран, а в предложении говорилось: «Цветы сидят на скамейке», подлежащее и глагол согласовывались бы.

Крайне важно обращать внимание на фактическое существительное во всех стратегиях корректуры, чтобы не возникало простых проблем согласования подлежащего и глагола.

Прочие ошибки

Пропущенные слова

Ошибки с пропущенными словами легко пропустить! Видишь, какого слова здесь не хватает?

Ошибки с пропущенными словами попали в этот список, потому что мы слишком часто торопимся при редактировании. Наши мозги великолепны. Мы можем читать предложения насквозь и вставлять слова, которые должны быть там, даже если слова отсутствуют. Конечно, другие могут быстро заметить ошибку, поэтому мы должны найти способы замедлить работу и тщательно редактировать. Вы не хотите писать предложение, подобное следующему примеру, в котором отсутствует маленькое слово с большим значением:

• Мне нравится гулять в одиночестве по ночному лесу, потому что я никогда не встречусь с кем-нибудь в темноте.

Вы видели ошибку? Посмотрите на исправленное предложение ниже:

• Мне нравится гулять в одиночестве по ночному лесу, потому что я никогда не знаю что я встречу, пока буду там в темноте.

Неполная или отсутствующая документация

Одна очень распространенная ошибка в списке Lunsford and Lunsford связана с надлежащей документацией. Чрезвычайно важно не забывать цитировать всю заимствованную информацию. Независимо от стиля вашей документации, будь то формат APA, формат MLA или чикагский стиль, во всех случаях требуется цитирование цитируемого, перефразированного и обобщенного материала.

Плохо интегрированная цитата

Любой учитель, который когда-либо задавал и оценивал письмо, вероятно, жаловался на эту ошибку. Слишком часто начинающие писатели просто «вставляют» цитату в абзац без какой-либо подготовки или контекста. Это невероятно сбивает с толку ваших читателей, поэтому важно убедиться, что вы плавно интегрируете свои цитаты в предложения вокруг цитаты.

Хотя для таких вещей не существует «правил», всегда полезно предоставить какую-либо фразу, чтобы настроить вашу цитату, и некоторый комментарий после вашей цитаты, чтобы убедиться, что ваши читатели понимают актуальность цитаты.