Добірка ритуалів початку та закінчення занять в дошкільному навчальному закладі
Мета: налаштування на спільну діяльність, спілкування, вміння дитини відрізняти одні заняття від інших та з метою гармонізації процесу адаптації дітей шестирічного віку до навчання в початковій школі.
Початок заняття повинен стати своєрідним ритуалом. Ритуал може бути однаковим, а може бути тематичним. Ритуал можна змінювати, але не дуже часто.
Закінчення заняття – це завершення певного виду діяльності, але не спілкування, тому ритуал повинен, з одного боку, показати, що заняття закінчено, з іншого – що діти готові до конструктивного спілкування в групі та вдома.
РИТУАЛИ ПОЧАТКУ ЗАНЯТТЯ
«Чарівний клубочок»
Діти сидять на стільцях або на килимі, утворюючи коло. Вихователь передає клубок ниток дитині, яка намотує нитку на палець і при цьому говорить лагідне слово, або добре побажання, або лагідно називає дитину, що сидить біля неї, на ім’я, або вимовляє «чарівне ввічливе слово» тощо.
«Добра тварина»
Діти стають у коло та беруться за руки. Вихователь тихим голосом говорить: «Ми – одна велика добра тварина. Давайте послухаємо, як вона дихає!» Усі прислухаються до свого дихання, дихання сусідів. «А зараз послухаємо разом!»
Вдих – всі роблять крок вперед, видих – крок назад. «Так не тільки дихає тварина, так само рівно б’ється її велике добре серце». Стукіт – крок вперед, стукіт – крок назад і т.і.
«Дружба починається з усмішки»
Сидячі у колі, діти беруться за руки, дивляться сусіду в очі і мовчки посміхаються одне одному.
«Компліменти»
Усі беруться за руки, сидячи у колі. Дивлячись в очі сусіду, треба сказати йому декілька добрих слів, за щось похвалити. Той, хто приймає комплімент, киває головою і говорить: «Спасибі, мені дуже приємно!» Потім він вимовляє комплімент своєму сусідові.
Під час ритуалу вихователь знаходиться у колі разом з дітьми, показує приклад, підказує, підбадьорює, налаштовує дітей.
«Чарівний м’ячик»
Діти сидять на стільцях або на килимі по колу. Педагог передає м’ячик дитині, той говорить ласкаве слово, або ласкаво називає ім’я поруч сидячої дитини, або говорить добрі побажання і т. і. Потім передає м’ячик наступній дитині по колу.
«Казковий вітерець»
Діти сидять по колу повернувшись один до одного спиною. Педагог ніжно і акуратно погладжує попереду сидячу дитину по спині, він наступного і т.д.
Сидячі в колі діти по черзі без слів вітаються один з одним.
«Улюблена іграшка»
Зазвичай діти серед усіх іграшок в групі виділяють одну (дають їй ім’я, розмовляють з нею), тоді можна починати заняття з того, що всі діти по черзі говорять слова вітання (діти не повинні повторюватися).
«Торбинка сміху»
Вихователь читає вірша, діти виконують дії, про які йдеться у вірші О.Пархоменко
За смішинкою смішинку
Знов складаю я в торбинку.
До торбинки поспішіть –
Хай торбинка посмішіть!
Сміх – здоров’я, сміх – для всіх,
Посміятися не гріх.
Регочіть собі, нівроку,
Тільки, цур, не в час уроку!…
Закличка до початку заняття
Я усіх дітей гукаю,
Та до себе закликаю!
Будемо ми разом грати,
Заняття час вже починати.
РИТУАЛИ ЗАКІНЧЕННЯ ЗАНЯТТЯ
«Коло друзів»
Стоячи або сидячи у колі, всім узятися за руки, потиснути їх, подивитися по черзі одне на одного.
«Естафета дружби»
Узятися за руки і передавати, як естафету, рукостискання.
Починає вихователь: «Я передам вам свою дружбу, і вона йде від мене до Маші, від Маші до Саші (і т.д.) і, нарешті, знову повертається до мене. Я відчуваю, що дружби стало більше, оскільки кожний з нас додав частинку своєї дружби. Хай же вона вас не покидає і гріє. До побачення!».
«Сонячні промінці»
Простягнути руки вперед і з’єднати їх в центрі кола. Тихо постояти у такій позі, намагаючись відчути себе теплим сонячним промінцем.
«Розпускання бутона»
Учасники стоять в колі, взявшись за руки. Під команду педагога всі рухаються всередину кола, де сідають. Педагог: «Уявіть, що ми всі один бутон квітки, яка повільно починає розпускатися з початком дня». Діти встають і розходяться. «Кожен з вас пелюстка цього єдиного квітки. Квіти приносять людям радість і щастя. Я сподіваюся і ви будите радувати своїх рідних і друзів. До наступного заняття ».
Примовка
Всі ми дружнії хлоп’ята.
Ми хлоп’ята – дошкільнята.
Нікого ми не скривдимо,
Нікого не образимо.
Як спілкуватися, ми знаємо.
Нікого в біді не залишаємо.
Не відняти, а просити.
Разом ми хороші діти.
Хай усім щаститиме, сонце всім світитиме!
Закличка на кінець заняття
Ось скінчилась наша гра.
Все, прощатись нам пора.
Будемо завтра зустрічатись,
В нові ігри будемо гратись.
Психогимнастика в дитячому саду, світ дошкільнят
Введення психогимнастики під силу кожному вихователю і дозволить поставити навчально-виховний процес в дитячому садку на глибинну психологічну основу, органічно поєднати формуючий вплив дорослого на дитину з урахуванням його природних нахилів і здібностей. Психогимнастика це курс спеціальних занять (етюдів, вправ, ігор), спрямованих на розвиток і корекцію різних аспектів психіки дитини.
його пізнавальної та емоційно-особистісної сфери.
Методика занять психогімнастика досить проста. Групи комплектуються за віком, в кожній — не більше шести дітей, що мають різні психологічні особливості, наприклад: надмірна рухливість або моторна загальмованість, слабка концентрація уваги, істеричність, боязкість, замкнутість тощо.
Заняття психогімнастика проходять в чотири етапи. На першому проводять мімічні і пантомімічні етюди на вираження окремих емоційних станів і почуттів. а також на розвиток уваги і пам’яті.
На другому етапі домагаються вираження окремих якостей характеру і їх емоційного супроводу.
Третій етап заняття має психотерапевтичну спрямованість на певного дитини або групу в цілому. Розвиваються здатність природного втілення в заданий образ, корекція окремих рис характеру, тренінг спілкування.
На четвертому етапі — зняття психоемоційного напруження. розслаблення, навіювання настрою, бажаних способів поведінки і рис характеру.
Заняття триває від 25 хв до 1 години і більше (при необхідності і бажанні дітей).
Курс психогимнастики складається з 20 занять. Тривалість його при двох заняттях в тиждень — близько трьох місяців.
Роботу дітей в Психогімнастичні групі вихователь фіксує в спеціальному щоденнику. Можна запропонувати рівневу систему оцінки виконання завдань в кожній грі, кожного етапу заняття і комплексу в цілому. Рівні показників (високий, середній, низький) кожного учасника тренінгової групи доповнюються текстовими елементами, які представляють собою розгорнуту форму спостережень за дітьми, самоаналіз ефективності роботи вихователя, причин помилок, пропозиції педагога.
Слід наголосити на необхідності творчого підходу до планування та проведення психогимнастики з дітьми — орієнтуватися на індивідуальні відмінності дітей, вдаватися до імпровізації, не боятися відійти від плану, якщо цього вимагає ситуація. Позиція педагога на психо-гімнастичних заняттях повинна бути виключно партнерської. Діти повинні відчувати себе вільно, не помічати оцінного ставлення до них вихователя, тим більше негативного.
Обстановка розкутості, природності, спонтанності при добровільній внутрішньої дисципліни — ось той ідеал, до якого слід прагнути кожному.
До уваги практиків пропонуємо зразки ігор-вправ по псіхогімнастіке для різних вікових груп дітей.
Молодша група дошкільнят
Гра «Запам’ятай свою позу»
Мета гри: розвиток моторної пам’яті.
Діти стають в коло або розміщуються в залі довільно. Кожна дитина повинна вибрати певну позу і запам’ятати її. Коли зазвучить музика, всі діти розбігаються. А як музика закінчиться — повертаються на свої місця і стають в ті ж пози.
Мета гри: розвиток самоконтролю.
Діти вибирають ведучого і сову, яка сідає в гніздо і під музику спить. Малюки починають довільно бігати і стрибати. Ведучий говорить: «Ніч!» Сова відкриває очі і починає «літати». Всі гравці відразу повинні завмерти. Хто ворухнеться або засміється — стає совою. І гра продовжується.
Мета: розвиток вольової саморегуляції.
Двоє мишенят повинні перейти дорогу, на якій спить кошеня.
Вони то йдуть навшпиньки, то зупиняються і знаками показують один одному: «Тихіше»! Етюд супроводжується музикою Б. Берліна «Сплячий кошеня». Виразні руху: шия витягнута вперед, вказівний палець прикладений до стисненим губам, брови «йдуть вгору».
Мета етюду: вираз задоволення, радості.
Хлопчик з посмішкою гладить і притискає до себе пухнастого кошеня. Кошеня примружує очі від задоволення, муркоче треться головою об його руки.
Етюд «Собака гавкає і хапає за ноги»
Мета етюду: вираз страху.
Дитина гуляє. Повз на повідку ведуть собаку, яка гавкає на хлопчика і намагається, натягуючи поводок, дістати до його ніг. Звучить музика Г. Фріда «Поява великої собаки».
Мета гри: розслаблення м’язів шиї.
Прийшла мама і роздала ведмежата шарфики, щоб вони більше не мерзли. Напівсонні ведмежата, не відкриваючи очей, зав’язали шарфики на свої шиї. Покрутили ведмежата головою з боку в бік: добре, тепло шийки.
Середня група дошкільнят
Мета етюду: тренування виразності жесту
Дитина вимагає віддати йому іграшку.
Виразні руху: кисті рук тримати горизонтально долонями вгору.
Мета етюду: вираз подиву.
Хлопчик дуже здивувався: він побачив, як фокусник посадив у порожню валізу кішку і закрив її, а коли відкрив, кішки там не було. З валізи вистрибнула. собака.
Міміка: рот розкритий, брови і верхні повіки підняті.
Етюд «Люблячі батьки»
Мета етюду: вираження любові.
У залі звучить колискова. Мама-ведмедиця і тато-ведмідь заколисують свого улюбленого синочка. Спочатку мама-ведмедиця качає ведмедика, ніжно притискаючи його до себе, а тато-ведмідь, з доброю посмішкою дивиться на маму і сина і сам також тихенько погойдується. Мама-ведмедиця передає ведмедика ведмедю. Тепер тато-ведмідь качає малюка, а мама-ведмедиця дивиться на них ласкаво, з любов’ю. Виразні руху: скласти перед собою руки, охоплюючи пальцями лікоть іншої руки, методично погойдуючись під музику вправо-вліво, на обличчі посмішка.
Етюд «Сердитий дідусь»
Мета етюду: вираз гніву.
До дідуся в село приїхав онук і відразу пішов гуляти.
Дідусь розсердився, що онук пішов за хвіртку. А якщо з лісу прийде вовк, що буде з ним? Міміка: насуплені брови. Під час етюду звучить музика С. Прокоф’єва з симфонічної казки «Петя і Вовк», тема Дідуся.
Етюд «Хочу і все»
Мета етюду: вираз дурного впертості.
Хлопчик прийшов з мамою в магазин, щоб купити спортивні тапочки. У тому ж магазині продавалися двоколісні велосипеди.
— Я хочу цей велосипед, — сказав хлопчик.
Мама показала йому гаманець і пошепки сказала, що у неї немає грошей на велосипед.
— А мені що до цього! — Голосно закричав хлопчик і навіть тупнув ногою.
Мама озирнулася і побачила, що покупці і продавець дивляться на її сина. Вона потягла хлопчика за руку, щоб вийти з ним швидше з магазину, але він підігнув під себе ноги і повалився назад. У мами не вистачило сил, щоб утримати руку сина в своїй руці. І ось він лежить на брудній підлозі, стукає кулаками по ньому.
Старша група дошкільнят
Гра «Ось так пози!»
Мета гри: розвивати спостережливість.
Гравці стають в різні пози. Ведучий повинен запам’ятати і відтворити їх, коли всі діти повернуться в початкове положення.
Мета гри: та ж.
Дві дитини йдуть по дорозі через поле: один попереду, а інший на два-три кроки позаду. Друга дитина — це «тінь» першого. «Тінь» повинна точно відтворити всі дії першої дитини, який може зірвати квітку на узбіччі, то нагнеться за красивим каменем, то поскакає на одній нозі, то зупиниться і подивиться з-під руки і т. П.
Етюд «Зачарований дитина»
Мета етюду: адекватне використання жесту.
Дитину зачарували. Він не може говорити. На запитання відповідає жестами. Вказівним пальцем він показує на різні предмети і вказує напрямки (шафа, стіл, внизу, вгорі, там і т.п.).
Етюд «Важливий хлопчик»
Мета етюду: вираз ввічливості.
Вулицею йшла жінка з покупками. У неї впав згорток. Хлопчик, побачивши це, підбіг, підняв згорток і подав жінці. Жінка подякувала хлопчик.
Етюд «Спати хочеться»
Мета етюду: розслаблення м’язів.
Хлопчик попросив батька, щоб йому дозволили разом з дорослими зустріти Новий рік. Йому дозволили, але, чим ближче до ночі, тим більше його хилить на сон. Він довго бореться зі сном, але в кінці засинає.
Виразні руху: позіхання, верхні повіки опущені, брови підняті, голова хилиться вниз, руки опущені.
Підготовча група дошкільнят
Етюд «Візьми і передай»
Мета етюду: тренування виразності рухів.
Діти сидять на стільцях, розставлених по колу, і передають один одному якийсь уявний предмет. Збоку, незважаючи на рухи дітей, має складатися враження, що вони діють з реальними предметами.
Етюд «Святковий настрій»
Мета етюду: вираз радості.
Діти діляться на дві групи. Перша група стоїть уздовж стіни. Друга група йде по колу під музику М. Римського-Корсакова (вступ до 1-го акту опери «Казка про царя Салтана», уривок) урочистим маршем і, проходячи повз групу, що стоїть біля стіни, вітає її підняттям вгору правої руки. (Діти повинні уявити, що вони в святковому одязі йдуть на свято.
Настрій у них радісне, святковий). Виразні руху: йти впевненим, рішучим кроком; спина пряма, голова піднята, на обличчі — посмішка.
Мета етюду: вираз сміливості, впевненості.
Дитина уявляє себе капітаном. Капітан стоїть на містку корабля і дивиться вперед. Навколо темне небо, високі круті хвилі, свище вітер. Але не боїться капітан бурі. Він відчуває себе сильним, сміливим, впевненим. Він поведе свій корабель в порт призначення. Виразні руху: спина пряма, ноги розставлені, погляд спрямований вперед, іноді підносить до очей уявний бінокль.
Мета етюду: вираз нахабства.
Хлопчик з гармошкою сів на лаву під вікнами житлового будинку і голосно заграв. З під’їзду вийшла жінка і попросила хлопчика перейти на інше місце: «Ти граєш якраз під нашими вікнами, а у мене тільки заснула хвора дочка! »-« А мені що? »- сказав крізь зуби хлопчик і заграв ще голосніше.
Етюд «Сонечко і хмарка»
Мета етюду: напруга і розслаблення м’язів ніг.
На пальці ніг заліз і бігає мураха.
З силою натягнути шкарпетки на себе, ноги напружені, прямі (на вдиху). Залишити шкарпетки в цьому положенні, прислухатися, на якому пальці сидить мураха (затримка дихання). Миттєвим зняттям напруги в стопах скинути мурашки з пальців ніг (на видиху). Шкарпетки йдуть вниз — в сторони, розслабити ноги (ноги відпочивають). Повторити 2-3 рази.
Тут можна знайти корисні матеріали з різних напрямків діяльності, які допоможуть вихователю працювати якісно, творчо, ефективно, щодня самовдосконалюватися. А батьки зможуть дізнатися багато цікавого і корисного, щоб сприяти всебічному і гармонійному розвитку особистості дитини.
Схожі статті
-
Психогимнастика в дитячому саду, маленькі люди
-
Психогимнастика для дітей
-
Есе «для чого я працюю в дитячому садку»
Tumble Tykes® — Тренажерный зал Kehler’s
Просмотрите протоколы учебного годаКувшин Тайкс® | Частые вопросы |
В течение 40 лет Kehler’s Tumble Tykes признавалась одной из лучших программ гимнастики для дошкольников в стране. Дети знакомятся с радостью спорта и настоящей гимнастикой с помощью инновационных игр и занятий.В этом году мы используем специальные уроки, чтобы помочь с социальным дистанцированием и поддерживать небольшие когортные группы в целях безопасности в соответствии с рекомендациями CDC. Для получения более подробной информации см. нашу листовку или протоколы KGC. Мы используем веселые и увлекательные планы уроков, разработанные нашими сертифицированными сотрудниками, многие из которых имеют ученые степени в таких областях, как образование и детская психология, а также большой опыт в гимнастике. Да, эти дети делают брусья, бревно, батут и многое другое! Просто подождите и посмотрите, чему мы можем научить вашего ребенка в Tumble Tykes®! Самое маленькое соотношение учитель/ученик в регионе! Журнал International Gymnast Magazine назвал ее |
..выдающейся программой». Как мне зарегистрировать своих детей? | Расписание и регистрационная форма Летняя гимнастика |
Мы можем зарезервировать для вас место прямо по телефону, быстро и легко с помощью VISA, MasterCard или Discover. Один из наших менеджеров по регистрации будет рад проверить доступность для вас в любое время года.
1. Выберите удобный день и время занятий.
2. Заполните регистрационную форму (Easy E-form или Print & Mail).
4. Электронная подпись протоколов Covid учебного года KGC
НОВИНКА! Теперь все 3 формы можно оформить с помощью электронной подписи. Просто отправьте запрос через короткую форму внизу страницы и мы вам все вышлем.
В течение учебного года наши занятия обычно проходят в течение 8 недель. Ожидание начала следующего сеанса просто задерживает процесс обучения, поэтому, когда мы сможем вам помочь, мы сразу же начнем вас. Просто позвоните нам!
Наши цены очень подходят для всей семьи, но многие родители хотят сэкономить еще больше, записываясь на несколько занятий или даже на весь учебный год. См. нашу листовку или нажмите кнопку «Запланировать» выше, чтобы узнать подробности.
Занятия Tumble Tykes длятся 45 минут.
Занятия Tumble Tykes для детей от 15 до 35 месяцев
Класс родителей/детей. Родители выступают в роли «помощников» в этом увлекательном ознакомлении с гимнастикой. Да, наши терпеливые и опытные инструкторы действительно обучают этих детей тем же видам мероприятий, что и старшие дети, но мы также используем большое количество специализированного дошкольного спортивного оборудования, чтобы сделать это легче, безопаснее и веселее для этой возрастной группы. |
Tumble Tykes для детей от 3 лет — детский сад
Вашему ребенку понравится осваивать новые навыки и получать сертификаты за каждое занятие. Дети учатся кататься на брусьях, бревнах, кольцах, батутах и т. д. Все олимпийские события! Этот класс предназначен для любого ребенка от 3 лет до детского сада. Обычно мы делим класс на группы по возрасту. 3 года Kinder Tumble Tykes обучается без родительских «помощников». Минимальный возраст для этого класса 36 месяцев. |
Соотношение учеников/преподавателей
Нам трудно понять это с точки зрения образования, но в других программах к каждому инструктору часто отводят от 8 до 10 студентов, а иногда и намного больше. | Только от 4 до 6 детей на одного инструктора! |
Братья и сестры
В некоторых временных интервалах занятия Tumble Tykes предлагаются одновременно более чем для одной возрастной группы, и вы можете обнаружить, что это лучший вариант для братьев и сестер. Мы даже предлагаем скидку для братьев и сестер. Незарегистрированные братья и сестры всегда могут оставаться в зоне наблюдения во время занятий, пока они находятся под присмотром взрослого, который не участвует в занятиях. Поскольку родители участвуют в качестве «помощников» в классах 15-35 месяцев, они не могут присматривать за братьями и сестрами. Братья и сестры, которые не зарегистрированы в классе, также могут еженедельно записываться на Kids Fun Factory, где они будут находиться под присмотром нашего взрослого персонала.
Проверьте наш календарь на часы. Младенцы должны быть со взрослым, не участвующим в классе, пожалуйста.
Фабрика бесплатных детских развлечений (в настоящее время неактивна)
С понедельника по пятницу в течение получаса после уроков ученики Tumble Tykes могут играть в наших Kehler’s Kids Fun Factory каждую неделю БЕСПЛАТНО! (недоступно по субботам и будням после 15:00). Не забывайте, что Kids Fun Factory открыта во время большинства занятий, и братья и сестры могут играть по низкой цене во время и сразу после занятий. |
Особые потребности | Больше информации |
Мы рады приветствовать людей с особыми потребностями. У нас есть четкие инструкции и сроки обучения лекарствам и т. д., поэтому свяжитесь с г-ном Келером за 30 дней до вашего первого урока.
Подробную информацию см. на нашей странице с особыми потребностями.
Кувыркающийся Тайк Келера прошел квалификацию на ОЛИМПИАДУ!
Прочтите трогательную историю!Оценки и награды | узнать больше |
В течение каждой 8-недельной сессии каждый из наших учеников Tumble Tykes получает две оценки навыков, и мы проводим веселую церемонию награждения.
Учебная программа Tumble Tykes | узнать больше |
Мы одними из первых в стране начали заниматься гимнастикой для дошкольников, а специалисты Kehler со степенями педагогики и детской психологии подготовили профессиональные уроки, которые помогут вашему Tumble Tyke не только освоить гимнастические навыки, но и научиться уверенности в себе.
| Частые вопросы | заботы родителей/малышей |
ДЛЯ МАЛЫШЕЙ И ДОШКОЛЬНИКОВ — Boost Gymnastics
Создайте учетную запись KidCheck
ЗДЕСЬ ! KidCheck — это наше безопасное программное обеспечение для регистрации детей, которое мы используем для обеспечения безопасности ваших детей.
Заранее создав учетную запись, вы сможете быстро и легко зарегистрироваться на первый урок.Безопасна ли гимнастика?
При надлежащем обучении гимнастика является очень безопасным видом спорта. Многие клубы пропускают развитие базовых навыков, которые считаются «легкими», но не понимают фундаментальной основы, на которой развиваются эти навыки для предотвращения травм. Повторение – ключ к безопасной гимнастике. Когда тело привыкло выполнять базовый навык, можно смело добавлять другие, более сложные навыки. BOOST Gymnastics пропагандирует культуру безопасности и здоровое уважение к спортивной гимнастике. Вся деятельность в BOOST Gymnastics всегда контролируется.
Хотя любая физическая активность сопряжена с неотъемлемым риском получения травмы, мы разработали нашу учебную программу, чтобы предотвратить травмы из-за отсутствия надлежащей подготовки. Одним из многих преимуществ занятий гимнастикой является общая ловкость, которую учащийся развивает. Эта ловкость может помочь предотвратить поскальзывания, падения и травмы в любых других видах спорта, а также в повседневной жизни.
Чем вы отличаетесь от других гимнастических клубов?
Основное внимание мы уделяем нашим учащимся, их родителям/членам семьи и нашим сотрудникам. Наша цель — обеспечить лучшую и самую безопасную гимнастику для наших учеников, непревзойденный сервис для их родителей, а также нанять, обучить и удержать лучших тренеров для вашего ребенка. Мы используем все наши ресурсы для достижения этих целей. Каждый день мы основываем каждое деловое решение на этих целях.
Мы обучаем потрясающей и безопасной гимнастике. Мы не «балуемся» гимнастикой. Мы не обучаем другим видам спорта. Великая гимнастика является основой для всех других видов спорта. Мы стремимся, чтобы наши ученики научились отличной гимнастике, получили массу удовольствия и воспользовались всеми преимуществами, которые может предложить этот великий вид спорта.
У нас лучшие тренера! Наши тренеры и сотрудники проходят сложный процесс собеседования, который включает в себя проверку биографических данных и многочисленные собеседования.
У нас есть обширная программа обучения, которую должен пройти каждый тренер, прежде чем ему или ей будет предоставлена честь тренировать вашего ребенка. Многие из наших тренеров в прошлом гимнасты, но великий гимнаст не всегда лучший тренер. Наши тренеры любят находиться рядом с детьми и передавать свою любовь к гимнастике каждому ученику.Все наши тренеры преподают одну и ту же программу. Если вам нужно сменить день/время занятий, а ваш ребенок найдет нового тренера, он/она освоит те же навыки, что и его/ее предыдущий класс, и продолжит занятия с того места, на котором он/она остановился. Студенты поощряются за заслуги и навыки.
Мы не детский сад. Мы являемся учебным заведением, которое учит вашего ребенка гимнастике, очень спортивному виду спорта.
Даже наши лагеря и мероприятия предлагают некоторые элементы гимнастики.
Мы никогда не перестаем учиться. Мы постоянно и непрерывно обучаем наших тренеров не только гимнастическим навыкам и технике, но и развитию ребенка, дисциплине и психологии.
Мы понимаем, насколько важен тренер для ребенка. Мы нанимаем только лучших для вашего ребенка и обучаем их очень хорошо посредством непрерывного образования.
У нас есть обширная программа обучения, которую должен пройти каждый тренер, прежде чем ему или ей будет предоставлена честь тренировать вашего ребенка. Многие из наших тренеров в прошлом гимнасты, но великий гимнаст не всегда лучший тренер. Наши тренеры любят находиться рядом с детьми и передавать свою любовь к гимнастике каждому ученику.
Мы понимаем, насколько важен тренер для ребенка. Мы нанимаем только лучших для вашего ребенка и обучаем их очень хорошо посредством непрерывного образования.В каком возрасте лучше всего отдавать ребенка в гимнастику?
Сейчас лучший возраст! Мы видели, как ученики начинают заниматься гимнастикой в раннем подростковом возрасте и делают очень успешную карьеру в гимнастике. Также полезно отдать ребенка в секцию гимнастики уже в 18 месяцев. Вы лучше всех знаете своего ребенка и знаете, с чем он может справиться. Во многих случаях урок гимнастики является первым общением маленького ребенка со взрослым, не являющимся членом семьи.
Что моему ребенку надеть на урок?
Для девочек предпочтительнее слитный купальник. Мальчикам и девочкам можно носить шорты, леггинсы или спортивные штаны и футболки, если они не мешковатые, не закрывают ноги и не представляют опасности для ребенка. Волосы мальчиков и девочек должны быть собраны сзади (например, в хвост, косы, пучок и т.
д.). Запрещено носить какие-либо украшения. Все дети должны быть босиком во время занятий.
Что произойдет, если я опоздаю, чтобы забрать ребенка из лагеря или класса?
Просто позвоните нам и сообщите! Мы прекрасно понимаем, что всякое бывает. У нас будет тренер, который останется с вашим ребенком, пока вы не приедете. За каждого, кто опоздает забрать ребенка на 15 минут, взимается плата в размере 15 долларов США, а за каждую последующую минуту до вашего прибытия взимается плата в размере 1 доллара США.
В какие дни вы закрыты?
Праздники или досрочное закрытие: неделя Дня памяти (с субботы перед Днем памяти до пятницы после Дня памяти), День независимости, День труда, День благодарения (среда перед Днем благодарения — воскресенье после Дня благодарения) и зимние каникулы в декабре/январе (неделя Рождества и Нового года) .
Закрытие в связи с погодными условиями или внеплановое закрытие: BOOST Gymnastics не следует каким-либо конкретным решениям о закрытии школ.
Мы предоставим объявление в наших социальных сетях, на нашем веб-сайте, а также по электронной почте всем семьям, если наше учреждение будет закрыто. Чтобы избежать перегрузок по телефону, пожалуйста, обращайтесь к нашим социальным сетям, веб-сайту и электронной почте для получения обновлений о закрытии из-за погодных условий.
В чем разница между занятиями по гимнастике и занятиями по акробатике?
Уроки гимнастики предназначены для обучения учащихся навыкам работы на всех гимнастических снарядах, включая опорный прыжок, брусья, бревно, пол. Уроки акробатики сосредоточены только на полу. Преподаются такие навыки акробатики, как; кувырки, колеса, прогибы и перевороты стоя, круговые движения, прыжки назад, группировка спины и т. д.
Какую пользу принесет гимнастика моему ребенку? Разве гимнастика не только для девочек?
Сила, гибкость, ловкость, баланс, координация… список можно продолжать и продолжать. О пользе гимнастики написано много статей. Это утверждение является одним из лучших обобщений преимуществ гимнастики:
«Гимнастика — потрясающий вид спорта для молодежи.
Многие люди выросли на гимнастике и благодаря ей стали врачами, юристами, учителями, бизнесменами, профессорами, полицейскими, медсестрами, учеными и многими другими. Гимнастика предоставляет молодым людям отличный способ проверить свои силы на себе и на других. Гимнастика может предоставить возможности для физического развития, развития характера и образования, которые трудно найти где-либо еще». – Уильям Сэндс, доктор философии.
Многие люди выросли на гимнастике и благодаря ей стали врачами, юристами, учителями, бизнесменами, профессорами, полицейскими, медсестрами, учеными и многими другими. Гимнастика предоставляет молодым людям отличный способ проверить свои силы на себе и на других. Гимнастика может предоставить возможности для физического развития, развития характера и образования, которые трудно найти где-либо еще». – Уильям Сэндс, доктор философии.Очевидно, это утверждение относится как к мальчикам, так и к девочкам. Многие мальчики, которые начали заниматься гимнастикой в молодом возрасте, закончили школу, чтобы преуспеть в других видах спорта, таких как футбол, баскетбол, футбол, бейсбол, плавание и легкая атлетика. Немало бывших гимнасток поступили в колледж на стипендии по прыжкам с шестом и дайвингу.
Открытый тренажерный зал, лагерь или детский вечер — это то же самое, что и урок гимнастики?
Ни один из наших лагерей или мероприятий не похож на урок гимнастики.
Хотя они очень забавны, и навыки можно практиковать, ничто не может заменить инструкции от тренера, которые вы получаете на занятиях. Мероприятия и лагеря следует использовать как дополнение к занятиям и как время, чтобы весело провести время с друзьями!
Каковы правила в отношении учащихся до/после занятий и во время занятий?
Занятия начинаются и заканчиваются вовремя. Пожалуйста, не отвозите учащегося на занятие более чем за 10 минут до начала занятий, за исключением случаев, когда на стойке регистрации была достигнута предварительная договоренность. Студенты, опоздавшие на занятие более чем на 10 минут, к занятиям не допускаются. Правильная растяжка ОБЯЗАТЕЛЬНА перед началом практики. Мы не можем отвести тренера от занятий, чтобы как следует размять опоздавшего ребенка. Пожалуйста, забирайте ребенка вовремя в конце урока.
Студенты должны следовать правилам спортзала и слушать своего тренера. Тренеры вносят поправки в учеников, чтобы улучшить их способности и обеспечить безопасность ученика и окружающих.
Учащиеся, которые постоянно нарушают порядок в классе, будут удалены из класса на весь день. Нашим главным приоритетом всегда является Безопасность прежде всего!!!
Разрешается ли родителям в спортзале смотреть занятия?
У нас есть две смотровые площадки для наблюдения за классом. Тем не менее, в целях безопасности наших учеников и тренеров, родители и зрители НЕ допускаются в гимнастическую зону во время занятий. Единственным исключением являются классы родителей и малышей.
Существует ли политика для посетителей/родителей?
Мы просим вас не разговаривать с ребенком и не махать ему рукой, пока он находится в классе. Прерывания и отвлекающие факторы могут привести к серьезной травме вашего ребенка или другого ребенка. Съемка со вспышкой запрещена. Это правило безопасности гимнастики США. Ни при каких обстоятельствах дети или родители, не участвующие в занятиях, не допускаются на спортивную площадку. Если вам нужно поговорить с инструктором, сделайте это в начале или в конце занятия вашего ребенка.
Наши инструкторы всегда рады ответить на любые ваши вопросы, но имейте в виду, что их могут ждать другие дети. Кроме того, пожалуйста, постоянно присматривайте за братьями и сестрами, которые находятся в зоне отдыха.
Кажется, я что-то забыл в спортзале. Что я должен делать?
Мы рекомендуем не приносить в спортзал ценные вещи. BOOST Gymnastics не несет ответственности за утерянные или украденные предметы. Тем не менее, мы забираем вещи в конце ночи. Если вы считаете, что могли что-то здесь оставить, пожалуйста, позвоните на стойку регистрации как можно скорее, чтобы узнать, не нашли ли мы это. Невостребованные вещи регулярно передаются на благотворительность.
Что делать, если я пропущу занятие?
Чтобы иметь право на компенсацию, отсутствие должно происходить в обычное время занятий. Праздники или дни, когда BOOST Gymnastics закрыт, не подходят для дней макияжа. Студент имеет право на макияж БЕСПЛАТНО во время открытого тренажерного зала в течение 4 недель после отсутствия студента.