Сценаристы не зря ели свой хлеб. Они создали уникальный пример произведения, состоящего из одних клише, где в конце не меняется вообще ничего — ни в мире, ни в головах у персонажей. Серьёзно: генерал, которого мы пристукнули в прошлой игре, оказался вовсе даже не пристукнутым. Поэтому надо его уничтожить ещё разочек, на сей раз уже окончательно. Чтобы перед титрами выяснилось, что остаётся шанс снова его оживить.

Так зачем вообще была вся наша игра? И почему создатели так крепко держатся за этого безликого генерала, имя которого не запоминается даже после двух игр, хотя не сходит с уст главного героя? Ну разве что его придумывал пятилетний сынишка ведущего сценариста и теперь надо превратить вояку в раскрученную основу для игрушек, чтоб семья ещё три поколения жила на отчисления с продаж… А что? Хорошая версия, многое объясняет!

Серьёзно: на всю игру про безумные пустоши с рейдерами в розовом, карликами-мутантами и гравитационной пушкой — лишь одна вялая попытка пошутить. ОДНА! Ни остроумных пародий, ни блестящих диалогов, ни ироничных ситуаций — только сцена с каламбурами уровня мистера Фриза из «Бэтмена и Робина». Это можно было бы понять, если бы нам рассказывали серьёзную взрослую историю, полную трагедий и глубоких персонажей, — но ведь нет. Это просто развлекательный продукт, который не умеет развлекать.

После одного из патчей пропала картинка для зарядов к BFG

Понятно, что разработчики хотели сделать безумие и гротеск. И в игровой индустрии масса примеров, как это удачно реализовать. А здесь попытка с треском провалилась — и этого почему-то не заметил никто из создателей. Многие вещи сделаны нарочито уродливыми — просто чтобы было. Ярче всего запомнилась старуха, которая ведёт шоу «Убей мутанта» по местному телевидению (оно почему-то работает без вышек, спутников и собственно телевизоров). Задумка вроде бы неплохая — вот персонаж, который привык демонстрировать неприкрытый эротизм, но годы берут своё, а старушка этого и не замечает… Но реализация кошмарная — она не вызывает ничего, кроме отвращения. Когда старушенция пытается изображать сексуальность, попутно сверкая дряблыми складками кожи, становится немного дурно. Создателям не просто изменило чувство вкуса — кажется, что его у них отродясь не было. Это не постмодернизм, это попытка выдать за безумие безвкусицу.

Похожая ситуация и с мутантами, которых решили сделать чуть более уродливыми версиями карликов из Borderlands 2. Ведь стрелять карликам в лицо из дробовика очень весело — Gearbox отвечает! Так вот, здесь мутантов стараешься убить не потому, что это весело, и даже не потому, что персонаж хочет жить, — а чтобы не подпускать этих мерзких тварей на такое расстояние, где их можно будет рассмотреть. Где их придётся рассматривать. Будь Rage 2 японским хоррором — это была бы однозначная победа. Но у нас тут развлекательный экшен. В теории. В глазах отдела маркетинга.

Самое обидное, что разработчики явно вдохновлялись Borderlands. Только вот какая штука: там была планета-свалка — яркая, опасная, с горами хлама, из которого местные обитатели пытались мастерить необходимое для жизни. Земля в Rage 2 — планета-помойка. Мусор здесь на каждом углу, но это именно что какие-то отходы: пластик, гниющие коробки, обломки бетона. И это создаёт гнетущий эффект: тебя словно сослали жить на мусорный полигон. После путешествия по открытому миру чувствуешь себя грязным. О чём думали дизайнеры, создавая игру-сервис, в которой неприятно находиться, — вопрос открытый. Ведь они могут создавать отличные места — Generation Zero тому доказательство.

Про физику поездок тоже лучше не вспоминать…

На Rage 2 не только неприятно смотреть — её крайне неприятно слушать. И если звук во время ходьбы хотя бы не раздражает, то стоит залезть в машину, как становится мучительно больно, а в голову навязчиво начинают лезть мысли о самоповреждении органов слуха. Понятно, что постапокалипсис, движки чинят кое-как и плохой звук должен работать на атмосферу, — но есть вещи, которыми нельзя поступаться в угоду реализму. Игроку должно быть комфортно часами сидеть в игре, а нарочито плохой звуковой дизайн этому не способствует. Всегда можно ввести какое-то оправдание, чтобы объяснить, почему в постапокалипсисе всё так хорошо с машинами: талантливых механиков, любовь к круто сделанным глушителям, откопанный после войны склад запчастей… Но тут пошли путём наименьшего сопротивления — сделали плохо и неприятно. И хоть бы радио какое дали, чтоб заглушало эти жалобные захлёбывания моторов!.. Ага, мечтайте.

Проблемы со звуком не ограничены машинами. Иногда по сюжету русская озвучка просто исчезает — персонажи молча шевелят губами, рассказывая, как порвут вас на десятки маленьких избранных, но содержимое их тирад можно узнать только благодаря субтитрам.

Иногда в статике игра выдавала мне великолепную картинку. Но только иногда. И именно что в статике

Отдельный грех — повторяющиеся диалоги, когда влезаешь на какую-нибудь бандитскую базу: «Ой, здесь, кажется, довольно опасно!» «Подумай хорошенько, хватит ли тебе снаряжения и способностей, прежде чем совать голову в капкан». На десятый раз это просто раздражает, на двадцать пятый — приводит в бешенство и хоронит любые намёки на атмосферу. Когда твой герой обвешан улучшенными до предела смертоносными пушками и уже зачищал области с максимальным уровнем угрозы, разговорчики по рации в духе «это место выглядит опасным» подталкивают к мысли, что играем мы за конченное ссыкло. Ну, или что разработчикам было совершенно наплевать на то, как персонаж будет взаимодействовать с открытым миром и реагировать на него.     

Помните, как все угорали, когда выяснилось, что Far Cry: New Dawn тоже будет постапокалиптическим этюдом в розовых тонах? Даже сами Avalanche в твиттере веселились по этому поводу. Так вот: в игре от Ubisoft необычная стилистика и повальная любовь рейдеров к розовому цвету была очень органично вписана в мир. А здесь нет. Здесь у нас просто так деньги раскладывают в розовые ящики, а вентили красят в цвет жевательной резинки, без намёка на объяснение. Дизайнер решил — значит, надо. Когда в Fallout дизайн опирался на технику шестидесятых-семидесятых, это вопросов не вызывало: так обставляли бункеры, и только такая техника могла выжить после ядерной войны. Но в первой Rage ничего подобного не было, да и в целом земная история не помнит розового периода. К чёрту логику — авторам просто захотелось.

Так вот, не к чёрту. Чтобы дизайн работал, чтобы хорошая идея была не просто идеей, к ней нужно подвести. В мире Безумного Макса всё ржавое? Ну логично, краски-то в условиях дефицита нефти нет! Стимпанк опирается на викторианскую стилистику? Это понятно, ведь в период расцвета паровых технологий именно она и господствовала. В Saints Row всё фиолетовое? Так это брендовый цвет самой влиятельной группировки в мире! Чтобы сделать розовый вентиль в постапокалиптическом мире, который продолжает земную историю, нужно обоснование. Здесь его нет, и каждый розовый вентиль — маленькое преступление против здравого смысла.

Невероятная работа с интерьером!

И это, как вы понимаете, не комплимент. Каждое строение выглядит пустым и сделанным наспех. На дворе не 2008-й, а 2019-й, и запихивать в проект много деталей и предметов обстановки вполне можно. Тут более-менее на уровне только несколько поселений, остальное — вызывающая отторжение имитация пространства. Вот старый прилавок, вот пара шкафов, а вот эти рейдеры вообще могут спать на голой земле. Мы только бочки да ящики с патронами по углам раскидаем. В первой части с окружением работали, у каждой локации был свой стиль. Даже на самой первой базе, переделанной из какой-то закусочной при заправке, хватало деталей и мелочей — помещение выглядело жилым, функциональным, со своей атмосферой. И каждая, каждая локация первой Rage обладала своим стилем и спецификой. А здесь… Здесь побывал в одном подземелье мутантов — видел их все.

Последовательность — хорошее качество для геймдизайнеров. Однако если ты делаешь игру с открытым миром, вроде как пропитанным духом анархии, педантичность начинает работать против твоего творения. Когда игрок раскусывает схему построения каждой локации — он начисто перестаёт удивляться и начинает предсказывать. Ага, в каждом регионе есть по городу. И по упавшей экосфере — без нового оружия или способности, зато с тремя сундуками. А вот этот мужик выдаст мне вторую миссию, как только я выполню достаточно побочных целей, помеченных нужным цветом. Регионы различаются лишь ландшафтами — наполнение у них одинаковое. Даже болотный биом так и не потребовал для путешествий особого транспорта — наш вездеход успешно бороздит здешние мутные воды.

В грамотном постапокалипсисе должна быть своя логика выживания. В игре с открытым миром — логика функционирования. Вот тут выращивают пищу. Вот здесь производственная зона. Там ходят поезда, которые перевозят людей из одного места в другое. Rage 2 лишена этого начисто. Здесь бандитов раз в десять больше, чем мирного торгового населения, нет ни единой фермы или фабрики по производству оружия, не встречаются торговые караваны — но все сыты и вооружены до зубов.

Особенно показательны в этом плане автоколонны бандитов: они или просто наматывают круги, сжигая дорогие ресурсы, или бесконечно занимаются челночными рейсами из одной пустой точки карты в другую. Не патрулируют, не охотятся — просто ездят, создавая видимость жизнедеятельности. Аналогично понатыканы случайные шайки врагов на дорогах — они просто появляются, чтобы устроить перестрелку, которая не кончится, пока вы не подберётесь достаточно близко. Пытаться давить своим вездеходом такие вот банды, к слову, совершенно бессмысленно: никакого профита вроде очков опыта не предусмотрено, а физическая модель не награждает сколько-нибудь смачными анимациями смертей.

Вот и получается, что весь открытый мир — не мир никакой, а набор локаций. И это совершенно демотивирует его исследовать, не вызывает ни малейшего желания в нём остаться. Зачем, если вместо стройной системы нам подсунули набор кое-как написанных скриптов? Наши действия ни на что не влияют — как спавнились враги в чистом поле, так и продолжат после того, как мы зачистим все близлежащие аванпосты. Всё тщетно!

Не работает мир и на сценарном уровне. По ходу прохождения мы узнаём, что обе группировки подкармливает правительство. Но при этом они воюют и с ним, и между собой. Так зачем злобное правительство спонсирует их оружием? Там это в законах прописано?

Конечно, у нас тут не ролевая игра, но если уж делать мир с NPC, которые могут что-то говорить, — они должны это говорить игроку, а не стенке! Большая часть персонажей в Rage 2 практически не анимирована — при разговоре их жестикуляция заставляет с тоской вспоминать игры из девяностых. Они просто изображают деятельность, словно перед нами китайская подделка под Skyrim. Зачастую, если отойти в сторонку, NPC будут продолжать что-то рассказывать пустому месту, не удосужившись повернуться к вам лицом. Ну не интересно им, где находится тот самый человек, который может решить все их проблемы парой метких выстрелов!

И, что характерно, в первой игре с этим был полный порядок: персонажи разнообразно и правдоподобно вертели руками, отслеживали ваше положение в пространстве и в целом реагировали на героя не только по команде. Прости, id Software, мы всё промотали!

Некоторые проблемы игры кроются даже не в исполнении, а в исходной концепции. Оказалось, что открытый мир с ограниченным числом пушек работает плохо, потому что в качестве вознаграждения приходится выдавать игроку ресурсы. А они почти не приносят радости.

Вскрывая очередной хитро спрятанный контейнер в новой локации из Borderlands, испытываешь почти такие же эмоции, как в детстве, когда срывал фольгу с киндер-сюрприза. А в Rage 2 от находок не ждёшь ничего грандиозного. Немного ресурсов в розовой коробочке. Капелька патронов из ящика. Ненужный усилитель из сундука. Конечно, есть ещё экосферы, которые наделяют оружием или способностями, но их количество строго ограничено. Да и полезные усилители попадаются далеко не в каждой.

Игра встречает нас локомотивами крафтовых ресурсов, хотя ничего мастерить просто не нужно. Я ни разу за всё прохождение не пользовался этой опцией — мне всегда всего хватало. Хочешь гранаты? Поищи! Нужна аптечка — разбей ящик с фелтритом. Хочешь зарядить состояние берсерка — да просто пристрели кого-нибудь! Лезть в инвентарь и колупаться с ресурсами — пустая трата времени. Как и сбор кубометров всякого хлама, щедро раскиданного по локациям. Ненужные вещи — это кредо Rage 2, а помойка — основа дизайна на всех ее уровнях. Кто бы мог подумать, что анархия — это так скучно!

Увы, в экшене, где главная радость — это стрельба, по факту всего штук пять стволов, которыми пользуешься. Остальное добавлено так, для количества. Многообразные револьверы да гравипушка не радуют ни самой стрельбой, ни удобством, ни убойностью. А на BFG не найти патронов. Да и читовая она слишком. И доступна только по предзаказу…

Пушка в шутере — это прежде всего эффективный инструмент решения игровых задач, и здесь гордым званием инструмента может похвастать далеко не каждый ствол. Какой-нибудь пистолет поселенца годится разве что ломать ящики. Хотя нет, и на это не годится — на стандартный пистолет гораздо удобнее переключаться. В итоге половина арсенала так и валяется всю игру без дела, лишь затрудняя прокрутку оружия. Зато его много. Зато у игрока есть иллюзия разнообразия.

PC-версия Rage 2 лишь усиливает разочарование. Первым делом сталкиваешься с непродуманным управлением — из-за чего применять способности довольно неудобно. Даже после некоторых перенастроек выгоднее оказывается сосредоточиться на стрельбе, чем сражаться с перегруженным управлением. А жаль — способности в игре весёлые, с ними шутерная часть ещё лучше.

Отдельно раздражает то, что общая динамика под PC никак не корректировалась. Появляясь на поле боя, противники всё так же беспомощно озираются, — только вот игроку, который наводится мышкой, не нужна такая бездна времени на прицеливание. В итоге местами получаются какие-то поддавки, тир вместо полноценного экшена.

Ладно бы противники просто брали мхатовские паузы при появлении, давая прицелиться. У них ещё инвалидность по слуху, врождённая слепота и нарушение ориентации в пространстве! Часовые могут не услышать перестрелку в десяти метрах за спиной, разыскивающий вас враг может не заметить, как вы подбираетесь к нему сбоку. Иной раз наблюдаешь, как очередной рейдер безуспешно бежит в стену, — в такие моменты противникам только капающей изо рта слюны не хватает. Причём у врагов много разнообразных моделей поведения — у них просто проблемы с адекватной оценкой ситуации. Выстрелить из гранатомёта в стену рядом с собой, потому что вы за ней стоите, — а почему бы и нет, что может пойти не так?

Даже если у вас нормальное железо в системном блоке, это вовсе не гарантирует сочную и плавную картинку, быстрые загрузки или отсутствие фризов. В конце концов придётся делать выбор: или отвратительная картинка и более-менее стабильный fps, или приличная графика и постоянные тормоза, или новая видеокарта с процессором.  Впрочем, даже прошлая часть на современном железе от NVIDIA до сих пор не идёт на максималках. Спустя восемь лет? Всегда!

Итог: Главный грех Rage 2 — её позиционирование. Проект Avalanche Studios продвигают как AAA-шутер, хотя по сути это игра категории B. Открытый мир оказывается неубедительной ширмой, которая пытается скрыть отсутствие у авторов свежих идей и чувства стиля. Ты ожидаешь увидеть карнавал насилия, но вместо этого попадаешь в цирк уродов. А ведь все эти ресурсы можно было потратить на то, чтоб встроить здешнюю систему стрельбы в какую-нибудь Fallout 76!

УДАЧНО

стрельба

игра милосердно короткая

НЕУДАЧНО

мир-пустышка

дизайн во всех его проявлениях

штампы и картон вместо сюжета и персонажей

Как написать анализ характера: план, примеры

Эссе по анализу характера — это сложный тип эссе, который студенты обычно пишут для курсов литературы или английского языка. В этой статье мы объясним, что такое анализ характера и как к нему подступиться. Мы также коснемся того, как анализировать определенного персонажа, и поможем вам написать эссе по анализу характера.

Как правило, в эссе такого типа учащиеся должны описать персонажа в контексте рассказа.Это можно сделать, проанализировав отношения между рассматриваемым персонажем и другими персонажами. Хотя, иногда тоже уместно дать свое личное мнение и анализ определенного персонажа. Давайте начнем нашу статью с того, как проводить анализ характера, перейдя непосредственно к тому, что на самом деле представляет собой анализ характера.

Что такое эссе по анализу характера?

Эссе по анализу характера объясняет всесторонние черты и характеристики определенного персонажа.В основном персонажи взяты из литературы, но иногда и из других видов искусства, например кинематографа. В эссе с анализом персонажей ваша основная задача — рассказать читателю, кто этот персонаж на самом деле и какую роль он играет в истории. Несмотря на ваше личное мнение и предпочтения, очень важно использовать свои навыки критического мышления и быть объективным по отношению к персонажу, которого вы анализируете. Эссе по анализу характера обычно включает в себя отношения персонажа с другими, его / ее поведение, манеру говорить, то, как он / она выглядит, и многие другие характеристики.

Хотя это не раздел о вашем опыте работы или образовании в резюме, поэтому иногда уместно дать свое личное мнение и анализ определенного персонажа.

Нужно написать эссе по анализу характера?

Все, что нам нужно, чтобы это произошло, это ваши требования к бумаге и крайний срок, когда вам это нужно. Бесплатный отчет о плагиате, включая форматирование и цитирование.

What Is the Purpose

Этот тип эссе больше, чем выполнение требования, в основном помогает читателю понять персонажа и мир, в котором он или она живет.Одной из основных целей эссе по анализу характера является изучение анатомии персонажа в истории и анализ его личности. Мы должны иметь возможность изучить, как сформировался характер, а затем извлечь уроки из его жизни.

Хорошим примером персонажа для эссе по анализу характера является Дейзи Бьюкенен из «Великого Гэтсби». Эссе начинается с объяснения, кто такая Дейзи и как она связана с главным героем Джеем Гэтсби. В зависимости от вашей аудитории вам нужно решить, какая часть сюжета должна быть включена.Если весь класс пишет сочинение о Дейзи Бьюкенен, логично предположить, что книгу прочитали все. Хотя, если вы точно знаете, что ваша аудитория практически ничего не знает о том, кто она такая, крайне важно включить как можно больше справочной информации.

После этого вам нужно объяснить персонажу определенные ситуации с ним и то, что он сказал или сделал. Обязательно объясните читателю, почему вы включили определенные эпизоды и как они продемонстрировали персонажа.Наконец, подведите итог, четко указав цель и роль персонажа в истории.

Различные типы персонажей

Существует несколько типов персонажей в зависимости от их поведения, черт характера и ролей в истории. Мы собрали некоторые из них, а также яркие примеры из известных произведений литературы и кино:

• Major: Это главные герои; они управляют историей. Обычно есть только один или два главных персонажа. Главные персонажи обычно бывают двух типов: главный герой — хороший парень, и антагонист: плохой парень или злодей.
• Протагонист(ы) (герои): Главный герой, вокруг которого вращается большая часть сюжета.

Например, Отелло из пьесы Шекспира, Фродо из «Властелина колец» Дж.Р.Р. Толкин, Гарри Поттер из серии книг о Гарри Поттере Дж.К. Роулинг или Элизабет Беннет из «Гордости и предубеждения» Джейн Остин.

• Антагонист(ы): Это человек, противостоящий главному герою. Обычно это злодей, но также может быть природная сила, стечение обстоятельств, величественное существо и т. д.

Например, Дарт Вейдер из серии «Звездные войны» Джорджа Лукаса, король Джоффри из «Игры престолов» или Злая королева из «Белоснежки и семи гномов».

• Второстепенные: Это персонажи, которые помогают рассказать историю главных героев, позволяя им взаимодействовать и раскрывать свои личности, ситуации и/или истории. Обычно они статичны (неизменны). В «Властелин колец » Дж.Р.Р. Толкиена, второстепенными персонажами было бы все Братство кольца.Каждый член Братства по-своему помогает Фродо доставить кольцо в Мордор, и без них протагонист не был бы протагонистом и не смог бы добиться успеха. В серии «Гарри Поттер » Дж.К. Роулинг, второстепенными персонажами являются Рональд Уизли и Гермиона Грейнджер. Они постоянно помогают Гарри Поттеру в его поисках против Волан-де-Морта, и, как и Фродо, без них он бы не добился успеха.
  

Помимо того, что персонаж классифицируется как главный герой, антагонист или второстепенный персонаж, он также может быть динамическим, статическим или фольгированным.

• Динамический (изменяющийся): Очень часто главный герой динамичен.

Примером также может быть Гарри Поттер из серии книг Дж.К. Роулинг. На протяжении всего сериала мы видим, как Гарри Поттер замечает свое сходство с Волан-де-Мортом. Тем не менее, Гарри сопротивляется этим чертам, потому что, в отличие от Волдеморта, он хороший человек и сопротивляется любому желанию стать темным волшебником.

• Статичный (неизменный): Тот, кто не меняется на протяжении всей истории, статичен.

Хорошим примером статичного персонажа является Аттикус Финч из «Как убить пересмешника» Харпер Ли. Его характер и взгляды не меняются на протяжении всей книги. Он тверд и непоколебим в своих убеждениях, несмотря на противоречивые обстоятельства.

• Фольга: Это персонажи, чья работа состоит в том, чтобы привлечь внимание к главному герою (героям), чтобы повысить роль главного героя.

‍ Отличный пример персонажа из фольги e r — Dr.Ватсон из серии произведений Артура Конан Дойля о Шерлоке Холмсе.

Как анализировать персонажа 

Готовясь к анализу своего персонажа, обязательно внимательно прочитайте историю. Вам нужно обратить внимание на ситуации, в которые вовлечен персонаж, его/ее диалоги и его/ее роль в сюжете. Убедитесь, что вы включили информацию о том, чего ваш персонаж достигает в большом масштабе, и как он/она влияет на других персонажей. Несмотря на категории, представленные выше, постарайтесь мыслить нестандартно и исследовать своего персонажа со всех сторон.Избегайте общих заявлений и слишком простого. Сосредоточьтесь на изучении сложностей и деталей ваших персонажей.

Как написать эссе по анализу характера?

Чтобы обрести более глубокое чувство истинного понимания этих персонажей, нужно полностью погрузиться в историю или литературное произведение. Обратите внимание на обстановку, кульминацию и другие важные литературные части. Вы должны чувствовать и видеть персонажей насквозь. Обратите внимание, как писатель воплощал этих персонажей в жизнь.Обратите внимание, как мало или как обширно были описаны личности персонажей. Посмотрите на мораль и поведение персонажей и на то, как они повлияли на ситуации и других персонажей на протяжении всей истории. Наблюдайте за персонажами, которых вы находите интересными.

С чего начать эссе по анализу характера

При написании эссе по анализу характера сначала необходимо выбрать персонажа, о котором вы хотите написать. Иногда персонаж будет легко назначен на вас. Целесообразно рассмотреть персонажей, которые играют динамичную роль в истории.Это увлечет читателя, так как будет масса информации об этих персонажах.

Прочтите историю

Вы можете подумать, что если вы уже читали книгу, нет необходимости делать это снова, однако теперь, когда вы знаете персонажа, на котором хотели бы сосредоточиться, перечитав ее снова, вы получите массу удовольствия. преимущества. Это даст вам возможность быть более точным при чтении сцен, которые имеют непосредственное отношение к вашему персонажу и важны для его/ее анализа. Читая книгу, обращайте внимание на каждую мельчайшую деталь, чтобы убедиться, что вы понимаете весь спектр черт вашего персонажа.

Рассмотрим следующие вещи:

• Какие конкретные описания дает автор каждому персонажу?

Например, , а J.K. Роулинг впервые описывает Гарри Поттера, она описывает его одежду как старую и негабаритную, его волосы неопрятными, а очки разбитыми. Это может показаться простым описанием, но она выражает сострадание и жалость к сироте, заброшенному его единственными родственниками.

• Какие отношения у вашего персонажа с другими?

Подумайте о том, как Гарри заводит дружбу с другими.Во-первых, ему и Рону не нравится Гермиона, потому что она ведет себя как всезнайка, но когда она застревает в подземельях с ужасным троллем, он, несмотря ни на что, бросается ее спасать.

• Как действия персонажа двигают сюжет вперед?

В «Философском камне» Гарри очень наблюдателен за любыми событиями, происходящими в школе. Он анализирует действия людей, что строит сюжет вокруг камня и его значения для волшебного мира.

Затрудняетесь ответить на вопросы, упомянутые выше?

Получите помощь в анализе своего характера от наших экспертов по написанию эссе.

Начать

Выберите динамического персонажа

Выбор динамического персонажа — отличная идея. Это не обязательно должен быть главный герой, но персонаж, который претерпевает множество изменений, растет на протяжении всей истории, не является скучным и/или статичным. Это дает вам прекрасное преимущество, чтобы полностью показать персонажа и сделать вашу статью интересной и привлекательной для читателя. Если вы выберете персонажа, который не очень динамичен, ваше эссе может показаться монотонным, потому что ваш персонаж в конечном итоге не будет много делать и не будет сильно вовлечен в историю.

Пока вы читаете, полезно делать заметки или выделять/подчеркивать любые и все важные элементы истории. Это добавит глубины описанию вашего персонажа. Предоставляя яркие и конкретные примеры, вы соединяете своего читателя с персонажем, и персонаж оживает в его глазах. Когда вы закончите читать, думая о своем персонаже, просмотрите свои заметки и сформулируйте основную идею о своем персонаже.

Сделайте первоначальный набросок, принимая к сведению план эссе по анализу характера, предоставленный вашим преподавателем.Если вам не предоставили образец, вы можете следовать рекомендуемому формату эссе анализа характера.

Читая рассказ, следите за своими заметками. Это хорошая идея, чтобы посмотреть на них, выбрать те, которые наиболее характерны для вашего персонажа, и найти закономерности. Это будет ваша диссертация. Затем вам нужно поддержать эту идею примерами и ситуациями, связанными с вашим персонажем.

Если бы вашим персонажем был Джем Финч из «Убить пересмешника» Харпер Ли, основной идеей было бы то, как его личный характер формируется через расовые конфликты, социальное неравенство и внутреннюю борьбу между общественным мнением, его собственными взглядами и тем, что на самом деле правильно.

Вопросы анализа характера

Теперь, когда вы записали некоторые основные понятия о своем персонаже, вот список вопросов, которые помогут вам заполнить пробелы, которые могут у вас остаться:

• Где происходят события, связанные с характер иметь место?
• Каковы отношения вашего персонажа с другими значимыми персонажами?
• Какое основное изменение претерпел ваш персонаж на протяжении всей истории?
• Какова предыстория вашего персонажа?
• Чем занимается ваш персонаж?
• Какие эмоции испытывает ваш персонаж?
• Каковы ценности вашего персонажа?
• Какова ценность вашего персонажа?
• У вашего персонажа есть друзья?
• Какой урок ваш персонаж усвоил к концу истории?
• Достигает ли персонаж целей, которые он/она поставил перед собой?
  

Составление плана

Написание плана литературного анализа можно считать одним из самых важных шагов в писательстве.Хорошо составленный план анализа характера поможет упорядочить ваши мысли и идеи.

Введение:

Сделайте введение к своей статье кратким и содержательным. Он должен связать воедино все ваше эссе и вызвать интерес у вашей аудитории. Напишите краткое описание рассматриваемого персонажа.

Основная часть:

Разделите основные абзацы на разные идеи или области, касающиеся персонажа. Посмотрите на рубрику вашего профессора и убедитесь, что вы сможете справиться со всеми необходимыми задачами.Вам также должны быть предоставлены вопросы, на которые нужно ответить, чтобы лучше сформулировать свой анализ. Тело должно отвечать на следующие вопросы:

• Каков внешний вид, личность и происхождение персонажа?
• Какие конфликты переживает персонаж и как он/она их преодолевает?
• Чему мы можем научиться у этого персонажа?
• В чем смысл действий персонажа? Что мотивирует его/ее?
• Что делает персонаж? Как он/она относится к другим? Он/она справедлив или несправедлив?
• Что говорит персонаж? Каков его/ее выбор слов? Обладает ли он/она богатым словарным запасом?
• Как персонаж описывает себя? Как другие описывают его/ее?
• Какие слова ассоциируются у вас с персонажем? Возможно, такое слово, как «надежда», «храбрость» или, может быть, даже «свобода»?

Заключение:

Пришло время освоить секреты написания заключения по анализу характера.Ваш вывод также должен скреплять ваши идеи и формировать окончательное аналитическое заявление. Упомяните о конфликтах персонажа, с которыми мы могли бы столкнуться в реальной жизни. Кроме того, вы можете написать о том, как персонаж должен был реагировать на определенную ситуацию.

Эссе по анализу персонажей: видео-гид примеры анализа эссе в качестве ссылки на вашу статью.

Все еще нужна помощь с эссе по анализу персонажей

Вам сложно выбрать персонажа, о котором вы хотите написать? Если вы оказались в ситуации, когда вам нужно набрать «сделай домашнее задание», вам следует обратиться к нашим авторам. Они помогут вам выбрать хорошего персонажа для анализа и даже могут синтезировать анализ для вас. Если вы уже написали эссе по анализу характера и хотите, чтобы оно было проверено, они также отредактируют вашу работу, чтобы получить более высокую оценку, которую вы заслуживаете.

Найдите своего писателя

Полное руководство по анализу статей (с 1 примером анализа) | by Nerdify

В этом динамическом руководстве мы поможем вам понять, что такое написание критического анализа и как написать хорошую аналитическую статью, которая подходит для новостных статей и исследовательских журналов.

Вот схема нашего руководства:

Написание критического анализа означает оценку работы автора, где это может быть анализ новостной статьи, статья в исследовательском журнале, книга, стенограмма конференции или даже фильм.

В большинстве случаев имеет целью улучшить понимание читателем тезиса и содержания статьи. Написание критической аналитической статьи субъективно, поскольку выражает мнение автора, анализ или оценку данного текста. Чтобы понять, что вы работаете с критическим анализом, вы должны помнить, что анализ означает разложение и изучение частей. Как уже упоминалось, может быть много типов статей для анализа. Вы должны понимать, с каким типом статьи вы собираетесь работать, чтобы вы могли придумать правильный тон и формат вашего будущего эссе.

Помните, что когда вы анализируете свою статью, ваша главная задача состоит в том, чтобы убедиться, что ваша аудитория без особого труда понимает основные моменты. Вы должны продемонстрировать свои навыки критического мышления и выносить суждения по предмету при анализе статьи, чтобы иметь четкое мнение и выводы.

Когда вы читаете статью или новостной репортаж, найдите и определите основные тезисы и тезисы автора. Анализируйте структуру статьи шаг за шагом по мере чтения. Всегда давайте себе достаточно времени, чтобы прочитать статью.Если во время чтения вы пишете « обязательно », вы можете начать с наброска, в котором вы укажете наиболее важные моменты. В большинстве случаев ищут цель авторской письменной работы. Целей написания может быть несколько:

• Информировать читателя: посмотрите, имеет ли статья четкую структуру и содержит ли она достаточные доказательства, подкрепленные фактами и дополнительными исследованиями.
• Убедить читателя: посмотреть, представил ли автор логические рассуждения и контраргументы, противоположные мнения, чтобы убедить кого-то в том или ином мнении.
• Развлеките читателя: посмотрите, какие эмоции вызывает статья и как лично она влияет и вдохновляет вас.

В конце дня Линда решает свои проблемы с цитированием в Чикаго под руководством профессионального ботаника. Пусть Nerdify найдет идеальную пару с помощью ИИ! 🤖

Начните с чтения рассматриваемой статьи, чтобы помочь себе понять мнение автора и цель. Затем начните работать с планом, который проведет вас через основные идеи, когда вы будете готовиться к написанию критического анализа.Обязательно:

• Старайтесь не говорить о своих идеях, начиная с « Я думаю, », « Я думаю, » и « Я думаю, », поскольку предметом вашего критического анализа является предмет, а не твоя личность.
• Всегда указывайте тему в своей статье, так как аудитория может не знать, о чем вы пишете.
• Сосредоточьтесь на сильных и слабых сторонах автора, пытаясь следовать той же используемой структуре.
• Всегда используйте доказательства и факты в поддержку своих утверждений и представленных идей.
• Используйте критический анализ, чтобы рассказать о ценности и актуальности статьи.
• Всегда оставайтесь открытыми и беспристрастными, когда анализируете, читаете и пишете свою статью.

Поскольку целью новостной статьи является информирование аудитории, важно понимать, что новостные сообщения зависят от времени и обычно связаны с конкретными событиями и инцидентами. При работе с критическим анализом новостной статьи обратите внимание на следующее:

• Проверьте заголовок новостной статьи и включите его в свою диссертацию
• Сосредоточьтесь на структуре, голосе статьи, тоне и риторике
• структура новостного сообщения, чтобы увидеть, сколько личного мнения включено
• Ищите метафоры, аллитерации и аллегории, чтобы понять истинное мнение автора.
• Определите тон статьи, пытаясь определить новостной репортаж одним словом. Оно может быть критическим, гневным, страстным, сатирическим или даже нейтральным.

Если вам нужно проанализировать исследовательские статьи, убедитесь, что вы:

• Кратко опишите статью и объясните читателю, о чем она. Пока вы читаете статью, вы должны искать детали, которые определяют тему статьи.
• Определите цель автора или причину, по которой автор считает тему исследования актуальной и важной.
• Определите методы исследования и попытайтесь определить, подходят они или нет.
• Проверяйте и предоставляйте доказательства и факты, когда вы говорите об исследовательской статье, и подкрепляйте ее своими собственными примерами.
• Проверьте (и укажите, если применимо), ссылается ли автор на другие исследовательские статьи и проводились ли аналогичные исследования. Если да, это следует упомянуть и объяснить в вашей работе, когда вы говорите о методах исследования и доказательствах.
• Проанализируйте источники, которые использовал автор, чтобы лучше понять, как автор формировал свои мысли.Это поможет вам анализировать исследовательские статьи с большей профессиональной компетентностью и более высоким уровнем уверенности.

Чтобы вам было проще написать эссе с критическим анализом, у нас есть полезный шаблон для написания аналитического текста, который поможет вам разобраться с наиболее важными моментами. Этот полезный шаблон письма поможет вам следовать правильному формату, структуре и не пропустить ничего важного!

1. Укажите название анализируемой работы, укажите имя автора и дату публикации, если таковая имеется.
2. Изложите основные идеи новостного репортажа или статьи в исследовательском журнале, чтобы определить тезис автора.
3. Придумайте собственный тезис и кратко изложите свое основное видение и идеи, связанные с оригинальной статьей.
4. Короче! Ведь это знакомство!

Примеры для подражания :
«Вещи, которые они несли» Тима О’Брайена — поучительная и самокритичная история, потому что автор обращает внимание на…
Статья «Расовые предрассудки в Претории, Южная Африка» Йоста Ван Дер Граафа дает непредвзятое представление о расовых отношениях в Южной Африке уникальным способом, поскольку автор изучил… репортаж, книга или фильм.

Примеры для подражания:
В этой статье рассказывается о… Академической среде, в которой проводилось исследование… Главный герой новостного сообщения рассказывает историю своего собственного видения финансового кризиса… Тема исследовательская статья фокусируется на… Автор четко утверждает, что… В исследовании делается важный вывод о разнице между домашним обучением и государственным образованием через призму … Авторы приходят к выводу, что… что вам не нравится в статье или новостном репортаже в критической форме.

Вы должны использовать анализ, чтобы увидеть, является ли оригинальная журнальная статья или документ сфокусированным, ясным, непредвзятым, информативным и достаточно убедительным. Еще один важный момент, который необходимо проверить, — адресована ли статья подходящей и конкретной аудитории и действительно ли она соответствует намерениям и цели.Проверить правильность выводов и подведение итогов проведенного исследования.

а) Переформулируйте свой тезис иначе, используя новые слова.
b) Кратко изложите свои основные тезисы и представленные идеи, используя ключевые моменты в другом тоне.
c) ​​Если необходимо и уместно, вы должны сделать призыв к действию для вашей целевой аудитории.

Примеры для подражания:

Эта статья важна, потому что она дает уникальную… Эта статья имеет предвзятое отношение, потому что автор фокусируется только на… Вместо того, чтобы обращаться к реальным примерам и фактической статистике, автор статьи новостной репортаж делает только предположения…

Теперь давайте перейдем к фактическому критическому анализу, написав пример исследовательской статьи, чтобы вы могли учиться и начать свою собственную работу!

В конце дня Линда решает свои проблемы с цитированием в Чикаго под руководством профессионального ботаника.Пусть Nerdify найдет идеальную пару с помощью ИИ! 🤖

Мы хотим предложить вам реальный пример критического анализа научной статьи. Поэтому мы проделали для вас актуальную работу, основанную на важной теме подхода к этике добродетели и морали в сфере здравоохранения.

Оригинальная статья доступна здесь.

Статья Патриции Гардинер «Этический подход добродетели к моральным дилеммам в медицине», опубликованная в 2003 году в журнале «Медицинская этика», является примером инновационного исследования. роли и места морали и этики добродетели в медицине и сестринской практике.В то время как большинство сложных моральных дилемм анализируются через призму последствий и фактов, автор использует другой подход, в котором этика добродетели играет ключевую роль в анализе и стратегическом мышлении. Другими словами, автор пытается дать понять аудитории, что как только принципы человека или организации вступают в стадию конфликта, всегда существует предубеждение, которое заставляет человека выбирать факторы, которые должны или не должны доминировать. Рассматривая эмоциональные и моральные элементы уравнения, Гардинер обращается к этике добродетели как к структуре, которая фокусируется на характере самого морального агента, а не ограничивается изучением только правомерности действия.

Обращаясь к анализу двух разных моральных дилемм, автор проходит лишнюю милю, чтобы проиллюстрировать, как этика добродетели может улучшить различные сценарии в таких сложных условиях, как здравоохранение. Хотя эта тема может показаться широкой аудитории философской, Гардинер подходит к моральным дилеммам как врач общей практики, что делает ее мнение менее предвзятым с практической точки зрения. Тем не менее, обращаясь к философии, исследовательская статья изучает место причины и анализирует роль эмоций в повседневной жизни.Это позволяет зрителям увидеть разные обстоятельства и применить свои эмоции на практике. Важная роль отводится мотивации, поскольку добродетельный человек подходит к ситуации, когда внутренние установки, профессиональные навыки и рассуждения должны прийти в равновесие. Случаи, представленные автором, хотя и знакомы большинству из нас, говорят о моральных дилеммах в здравоохранении с другой стороны. Несмотря на то, что в деле Свидетелей Иеговы присутствует элемент законодательства, автор говорит о моральной стороне и этике добродетели.То же самое относится и к врачу, где профессиональное суждение сталкивается с тревогой, стрессом и личным опытом. Какой нравственный выбор следует сделать? Статья помогает читателю понять порядочность и профессионализм с моральной точки зрения, приходящей на смену консеквенциализму и деонтологии.

Важно понимать, что Гардинер не пытается убедить читателя в том, что этика добродетели является лучшим решением или единственным способом решения моральных дилемм. Одно из отличий от этики добродетели состоит в том, что она признает эмоциональную составляющую неотъемлемым и важным элементом моральных представлений.Он считает роль мотивации важной для обеспечения пространства для беспристрастного человеческого взаимодействия. Наконец, это обеспечивает дополнительную гибкость и позволяет человеку искать творческие решения в морально-этически сложных ситуациях, в которых не все вовлеченные стороны могут быть удовлетворены. В статье содержится важный призыв к каждому специалисту в области здравоохранения выйти за рамки привычных решений, используемых в повседневной жизни, и реализовать такие добродетельные личностные и профессиональные качества, как честность, мужество, эмпатия, добросовестность, способность выполнять свои обязательства и ответственность. естественным образом.

В конце дня Линда решает свои проблемы с цитированием в Чикаго под руководством профессионального ботаника. Пусть Nerdify найдет идеальную пару с помощью ИИ! 🤖

Если вам понравилась эта статья, пожалуйста, 👏 — это бесплатно. Поделитесь этим, чтобы другие тоже могли его найти.

Учиться лучше, а не усерднее. Узнайте больше от Nerdify сегодня:

Как написать поэтическое эссе

Поэтическое эссе оценивает стихотворение. Анализируются слова, звуки, чувства и темы, которые поэт использует в стихотворении.Поэтическое эссе должно включать анализ темы, сообщения, ритма и выбора слов. В ней должно быть как введение, так и заключение.

Шаг 1

Представьте свое стихотворение вступительным абзацем. Напишите название стихотворения и его автора. Кратко перескажите содержание стихотворения. В кратком изложении «Ворона» Эдгара Аллена По, например, будет сказано, что рассказчик стихотворения тоскует по своей потерянной любви и оказывается обманутым вороном, который произносит только одно слово: «никогда».»

Шаг 2

Напишите о поэтическом языке и образах. Использует ли поэт точную и яркую лексику для создания подробных образов? Какие литературные приемы используются для усиления смысла? Ответьте на эти вопросы, объяснив и проанализировав конкретные примеры из стихотворения. Расскажите, как поэт создает эти образы. Хорошим примером этого может служить поэтическое эссе, которое можно найти на Bookstove.com. В поэтическом эссе анализируется использование сравнения и метафоры По в «Вороне». смысл.Использует ли поэт ритм и размер для создания осмысленных звуков в стихотворении? Какие звуки слова использует поэт для создания картин? Использует ли поэт словарный запас, обращающийся к пяти чувствам? Ответьте на эти вопросы, объяснив в своем поэтическом эссе, как выбор слов поэтом создает осмысленное звучание. Например, поэтическое эссе о «Вороне» По покажет, как схема рифмовки ABCBBB помогает создать более глубокое чувство меланхолии.

Шаг 4

Напишите об эмоциях и чувствах.Создает ли поэт чувство или настроение? Вызывает ли стихотворение эмоциональный отклик? Ответьте на эти вопросы в своем поэтическом эссе, объяснив, какую реакцию поэт пытается вызвать у своей аудитории. В поэтическом эссе о «Вороне» описывается, как использование меланхолического выбора слов и повторений в сочетании с жутким вороном и оплакиванием потерянной Ленор вызывают у читателя глубокое чувство печали и отчаяния.

Шаг 5

Напишите заключение к своему поэтическому эссе.Объясните намерение автора стихотворения и достиг ли он или она этой цели. Подтвердите свое мнение деталями из стихотворения.

Литературный анализ: Поворот винта

В «Повороте винта» Генри Джеймс представляет читателю историю, которая кажется такой же реальной, как и записанные наблюдения за привидениями, которые оказали большое влияние на этот роман. Однако после дальнейшего изучения читатель может начать задаваться вопросом о надежности рассказчика. Учитывая обстановку, в которой рассказывается история, собственные признания рассказчика и проявления эффекта бессознательного, гувернантку можно идентифицировать как ненадежного рассказчика.

Многие люди сосредотачиваются на истории гувернантки, а не на вступлении к анализу «Поворота винта». Тем не менее, этот роман представляет собой рамочную историю, и много поучительной информации можно найти в собственной истории Дугласа и обстоятельствах, в которых он рассказывает эту историю.

В начале истории несколько отдыхающих семей рассказывают истории о привидениях в качестве развлечения . Читателя не заставляют поверить в то, что какие-либо из этих рассказанных историй реальны. Однако, когда Дуглас предлагает свою историю, ожидается, что читатель поймет, что гувернантка рассказывает правдивую историю.Чем эта история отличается от других рассказанных? Это потому, что история рассказана неизвестным человеком, или это потому, что история прочитана из ее написанного заявления? (Тот факт, что история о привидениях изложена словами, кажется, придает ей больше правдоподобия.) Дуглас мог бы легко использовать способ, которым рассказана история, чтобы убедить слушателей в том, что это была одна история о привидениях, а не просто развлечение.

Определяя, заслуживает ли доверия гувернантка, читатель может найти множество цитат, в которых гувернантку описывают другие или, в основном, она сама.Рассказчик в начале романа описывает, как многие из отдыхающих «делают вывод», что Дуглас был влюблен в гувернантку намного старше его, ситуация очень похожа на отношения гувернантки с Майлзом (Джеймс 24). Гувернантка также упоминает об навязчивых идеях, спрашивая себя в какой-то момент, как она «проследит… странные шаги [своей] навязчивой идеи» (Джеймс 80). Она часто упоминает о своем ярком воображении и эмоциях, которым она позволяет активно контролировать свои мысли, даже признаваясь миссис Блэк.Гроуз, что она «довольно легко увлекается» (Иакова 31).

Согласно эссе о викторианских гувернантках, от молодой женщины со стрессовой профессией следовало ожидать увлечения. Анна Джеймсон объясняет, что молодая гувернантка, как правило, «нервна и чрезмерно беспокойна» (131). Мэри Морис, исследуя некоторые предубеждения против гувернанток, описывает стереотипы, схожие с поведением гувернанток. Она утверждает, что гувернантки часто становятся «развратителями» детей и что «сыновья в некоторых случаях были объектами внимания» (135).Представление о гувернантках, искажающих молодые умы, было преобладающим в викторианской культуре и, несомненно, повлияло на создание Джеймсом образа гувернантки.

В «Повороте винта» гувернантка делает удивительное предположение: призраки намереваются «завладеть [детями]» (Джеймс 57). Это кажется очень нелогичной теорией, учитывая, что ни разу прежде в своем следе сознательных мыслей она не упоминала спекуляции на эту идею. Тем не менее, возможно, ответ лежит в бессознательном.

Многие из обвинений, которые гувернантка выдвигает против призрака, являются недостатками, очевидными и для призрака. Фактически, гувернантка, кажется, бессознательно проецирует свои самые ужасные мысли и недостатки на этих призраков, а затем «осуждает [призраки] за [это], чтобы отрицать, что [она имеет] это [сама]» (Тайсон 15).

Проекция может объяснить какую роль призраки играют в «Повороте винта», но она не объясняет почему гувернантка считает, что ей нужно использовать проекцию в качестве защиты.От чего она защищается? Эго — это сознательный «продукт конфликтов» между Супер-Эго — тем, что общество запрещает нам иметь, — и Ид — тем, чего мы хотим. Гувернантка, кажется, переживает внутреннюю борьбу, которая влияет на ее восприятие реальности. Она влюбилась в мальчика намного моложе себя. Общество рассматривает такое педофилическое поведение как развращение ребенка. Совесть гувернантки подсказывает ей, что она должна изменить свой образ жизни. Ее ид говорит ей, что она права, преследуя то, чего желает.В «Повороте винта» гувернантка использует бессознательные средства защиты, проекцию, чтобы защитить себя от своего супер-эго, продолжая при этом удерживать свои сексуальные желания.

«Поворот винта» рассказывается в обстановке, которая сразу же начинает заставлять читателя сомневаться в правдивости истории. Рассказчик часто намекает, что на то, как она воспринимает события, могут сильно влиять ее воображение и эмоции. Сомнительно, чтобы кто-нибудь, кроме гувернантки, видел призраков. Это, кажется, добавляет к тому, что призраки — просто козлы отпущения, созданные гувернанткой, чтобы нести любую проецируемую на них вину.Именно из-за ее неспособности понять реальность и достичь какого-либо баланса между суперэго и ид гувернантку можно назвать ненадежным рассказчиком.

Джеймсон, Анна. «Профессия гувернантки ищется просто по необходимости». Поворот винта. 2 ^и изд. Бостон: Бедфорд/Сент-Мартинс, 2004.

Морис, Мэри. «Существует сильное предубеждение против гувернанток.«Поворот винта. 2 ^и изд. Бостон: Бедфорд/Сент-Мартинс, 2004.

Тайсон, Лоис. Критическая теория сегодня: удобное руководство. 2 ^и изд. Нью-Йорк: Рутледж.

Джеймсон, Анна. «Профессия гувернантки ищется просто по необходимости». Поворот винта. 2 ^и изд. Бостон: Бедфорд/Сент-Мартинс, 2004.

Морис, Мэри. «Существует сильное предубеждение против гувернанток». Поворот винта. 2 ^и изд. Бостон: Бедфорд/Сент-Мартинс, 2004.

Тайсон, Лоис. Критическая теория сегодня: удобное руководство. 2 ^и изд. Нью-Йорк: Рутледж.

Приключения Гекльберри Финна Темы, анализ и символизм

Предупреждение о содержании: Приключения Гекльберри Финна содержат расовые оскорбления. Приведенный ниже текст включает представления слова на букву Н и ссылки на научные статьи, в которых слово на букву Н используется в контексте изучения романа.

«Приключения Гекльберри Финна: ​​обзор». Основные обзоры Gale: Scholarly , Gale, 2006.

Классика Марка Твена Приключения Гекльберри Финна (1884) рассказывается с точки зрения Гека Финна, малограмотного подростка, который инсценирует собственную смерть, чтобы спастись от жестокого пьяного отца. Он встречает беглого раба по имени Джим, и они вдвоем отправляются в путешествие на плоту по реке Миссисипи. С помощью сатиры Твен искажает несколько необычные определения «правильного» и «неправильного» на довоенном (до Гражданской войны) Юге, отмечая, среди прочего, что «правильное» действие, когда раб убегает, — это сдать его. , не помогите ему сбежать.Твен также рисует богатый портрет раба Джима, персонажа, которому нет равных в американской литературе: он бесхитростный, мятежный, искренний, суеверный, сердечный, невежественный и проницательный одновременно.

Книга является продолжением другого успешного приключенческого романа автора, «Приключения Тома Сойера», , первоначально опубликованного в 1876 году. и предназначен исключительно для развлечения — Приключения Гекльберри Финна также затрагивает такие важные вопросы, как рабство, предрассудки, лицемерие и мораль.

После того, как Твен закончил писать первую половину романа, он выразил сомнение в потенциальном успехе книги. В письме своему другу Уильяму Дину Хауэллсу в 1877 году (цитируется биографом Роном Пауэрсом в Марк Твен: Жизнь ) Твен признался: сожгите рукопись [рукопись], когда она будет готова». К счастью, Твен не сжег рукопись; когда она была опубликована в Англии в 1884 году (публикация в США в 1885 году), она быстро стала самой успешной книгой, которую когда-либо написал Твен.

Вскоре после публикации публичная библиотека в Конкорде, штат Массачусетс, отказалась нести Приключения Гекльберри Финна из-за того, что она воспринималась грубой. Этот запрет превратился в рекламный ход для Твена и его книги. В письме, опубликованном в Hartford Courant, , автор с благодарностью отвечает, отмечая, что «одна книга в публичной библиотеке предотвращает продажу десяти, а возможно, и сотен таких же». Твен также отмечает, что заслуживающая внимания акция библиотеки

заставит покупателей книги прочитать ее из любопытства, а не просто намеренно…. и тогда они обнаружат, к моей большой пользе и собственному негодующему разочарованию, что в книге, в конце концов, нет ничего предосудительного.

Несмотря на заверения Твена, книга продолжает вызывать споры по поводу своего содержания даже сегодня. Некоторые современные критики утверждают, что книга по своей сути является расистской из-за изображения Джима и частого использования термина «н——». Другие критики, выступая в поддержку книги, отмечают, что термины, используемые в книге, соответствуют сеттингу рассказа; они также отмечают, что Джим, безусловно, самый героический персонаж романа и единственный главный персонаж, который без колебаний демонстрирует доброту и самопожертвование.Книга собрала так много критического материала, что в 1995 году издательством Bedford Books было опубликовано специальное издание, содержащее как роман, так и несколько важных эссе, под названием «Приключения Гекльберри Финна: ​​тематическое исследование критических споров», под редакцией Джеральда Граффа и Джеймса. Фелан.

Несмотря на разногласия вокруг книги, Приключения Гекльберри Финна широко признан шедевром Твена, и его часто называют «великим американским романом».Уважаемые писатели, такие как Уильям Фолкнер и Т. С. Элиот, писали о важности книги для американской литературы. И хотя критики разделились во мнениях относительно достоинств книги с момента ее первой публикации, лауреат Пулитцеровской и Нобелевской премий Эрнест Хемингуэй в книге «Зеленые холмы Африки » предлагает «Приключения Гекльберри Финна » свой самый известный и устойчивый комплимент:

Вся современная американская литература происходит из одной книги Марка Твена под названием «Гекльберри Финн»…. Все американское письмо происходит от этого. Раньше ничего не было. С тех пор ничего лучше не было.

Краткое содержание сюжета

Приключения Гекльберри Финна , действие которых происходит вдоль реки Миссисипи где-то в 1830-х или 1840-х годах, начинается с двух кратких заявлений для читателя, которые появляются перед главой 1; оба они демонстрируют фирменное чувство юмора Твена. В первом, под заголовком «Примечание», Твен предостерегает читателей от попыток найти в книге какой-либо глубокий смысл.Он перечисляет различные наказания для читателей, которые ищут мотив, мораль или сюжет в повествовании. Второй, под названием «Объяснительный», уверяет читателей, что диалекты, используемые разными персонажами в книге, основаны на реальных региональных диалектах и ​​тщательно изучены. Как отмечает Твен, «я даю это объяснение по той причине, что без него многие читатели предположили бы, что все эти персонажи пытались говорить одинаково, но безуспешно».

Приключения Гекльберри Финна написан как повествование от первого лица с точки зрения главного героя, Гекльберри (или Гека) Финна.Гек обращается к читателю прямо на протяжении всей работы и иногда ссылается на события, которые произошли в одной из предыдущих работ Твена, «Приключения Тома Сойера, », в которой Гек был второстепенным персонажем. О предыдущей книге Гек отмечает: «Эта книга была написана мистером Марком Твеном, и в основном он говорил правду».

Гек продолжает свой рассказ с того места, где он остановился в Приключения Тома Сойера : он и Том, два мальчика, которые живут на реке Миссисипи в городе Сент-Луис, штат Миссури.В Петербурге нашли большое количество золота, оставленное грабителями в пещере. Деньги — по шесть тысяч долларов каждая — были переданы на попечение судьи Тэтчер, который выплачивает мальчикам проценты в размере одного доллара каждый день. Гека неофициально усыновила вдова Дуглас (к явному неудовольствию ее сестры мисс Уотсон), которая надеется превратить грубого мальчика в прямолинейного молодого человека. Для Гека такая жизнь слишком ограничена; как он выразился: «Все, чего я хотел, это куда-то пойти; все, чего я хотел, это перемены.

Однажды ночью появляется Том Сойер, чтобы отвести Гека на секретную встречу с другими мальчиками; когда они ускользают из дома, один из рабов мисс Ватсон — Джим — слышит мальчиков, которые тщательно уклоняются от него. Том ведет группу мальчиков в пещеру у реки. Он планирует создать банду разбойников, чтобы терроризировать местные дороги, убивая и выкупая мужчин-путешественников и похищая женщин, которые, согласно плану, в конечном итоге влюбятся в них. Группа обсуждает логистику такой операции, в том числе то, что такое «выкуп» и что происходит, когда пещера грабителей переполняется похищенными женщинами и мужчинами, ожидающими выкупа.Достаточно скоро Гек понимает, что банда грабителей Тома предназначена только для фиктивных грабежей; это разочаровывает его, хотя он все еще подыгрывает. Том также рассказывает Геку, как вызвать джинна из жестяной лампы; Позже Гек безуспешно пытается это сделать и решает, что «все это было лишь одной из лжи Тома Сойера».

В течение следующих нескольких месяцев Гек привыкает к своей жизни с вдовой Дуглас и мисс Ватсон. Он даже начинает любить школу.Однажды утром Гек находит следы на снегу возле дома вдовы; он уверен, что они принадлежат его отцу по имени Пап, жестокому пьянице, которого Гек не видел больше года. Гек немедленно навещает судью Тэтчер и отказывается от своего состояния, чтобы его отец не завладел им, продавая его судье за ​​один доллар.

Однажды ночью Гек возвращается в свою комнату и обнаруживает, что Папа ждет его. Пап угрожает избить Гека, если он продолжит ходить в школу. Папа говорит ему: «С тех пор, как меня не было, ты надела много украшений.Я спущу тебя вниз, прежде чем закончу с тобой. Затем папа берет единственный доллар Гека, чтобы купить виски.

Пап посещает судью Тэтчер, пытаясь получить деньги Гека. Тэтчер и вдова Дуглас пытаются обеспечить юридическую опеку над Геком, но судья, который слушает дело, не желает «вмешиваться» и официально разрушать «семью» Гека. Позже тот же судья забирает Папа к себе домой, пытаясь помочь ему наладить свою жизнь. Пап обещает исправиться, но продолжает пить, и его выгоняют из дома судьи.

Пап упорно борется за деньги Гека и время от времени бьет своего сына за то, что он продолжает ходить в школу. Как заявляет Гек: «Раньше я не очень хотел идти в школу, но я решил, что пойду сейчас назло папе». В конце концов, Пап хватает Гека и отводит его в уединенную бревенчатую хижину на иллинойском берегу реки Миссисипи, где держит мальчика против его воли. Держась подальше от вдовы, Гек вскоре возвращается к своим старым уютным привычкам, носит тряпки вместо одежды, курит и ругается.Однако Пап регулярно избивает его, и Гек ждет возможности сбежать.

Однажды утром, проверяя леску, Гек замечает пустое каноэ, дрейфующее по реке. Он прячет каноэ, чтобы помочь, когда он сбегает. Позже в тот же день Пап уезжает в город, и Гек видит свой шанс. Он ставит хижину так, чтобы казалось, что кто-то взломал и убил его, а его тело находится где-то в реке. Он считает, что это удержит Папу и вдову Дуглас от попыток его выследить.Он берет каноэ с едой и инструментами на густо заросший лесом остров посреди реки под названием Остров Джексона.

На следующее утро Гек просыпается от канонады; он видит дым возле парома вверх по реке и понимает, что происходит. «Видите ли, они стреляли из пушки над водой, пытаясь поднять мою тушу наверх». Паром приближается к острову, и Гек видит на его борту много знакомых, включая Папу, судью Тэтчер и Тома Сойера.Как только паром отходит, Гек знает, что они не вернутся.

После нескольких дней кемпинга и рыбалки Гек находит свидетельства присутствия поблизости других людей. Он уезжает в другую часть острова и удивляется, когда видит раба мисс Уотсон Джима, разбившего лагерь в одиночестве в лесу. Гек приближается, но Джим, думая, что Гек умер, в ужасе от того, что он принимает за призрак Гека. Гек объясняет, как он сбежал из хижины Папы, и спрашивает, почему Джим в лесу. Джим говорит Геку, что сбежал, когда услышал, что мисс Ватсон планирует продать его работорговцу из Нового Орлеана.Гек обещает никому не рассказывать секрет Джима.

Гек и Джим находят большую пещеру в центре острова и решают, что она станет подходящим лагерем, защищенным от непогоды. Однажды ночью они видят каркасный дом, дрейфующий по реке; они подплывают к нему на каноэ и забираются внутрь, где находят мертвого человека, которому выстрелили в спину. Джим закрывает лицо мертвеца и говорит Геку не смотреть на него. Эти двое также находят в доме кое-какие припасы, в том числе ножи, свечи и топорик, которые они собирают и берут с собой.

Однажды вечером Гек находит в пещере гремучую змею и убивает ее; в шутку он оставляет его в постели Джима, чтобы найти позже той же ночью. Однако, когда Джим ложится в постель, он находит не только мертвую гремучей змею, но и ее живого помощника, который кусает его. Джиму требуется четыре дня, чтобы выздороветь.

Гек, чувствуя волнение, решает надеть платье и шляпку, которые они нашли, когда обыскивали дрейфующий дом, и сойти на берег, притворившись девушкой.Он натыкается на лачугу, занятую женщиной, которую никогда раньше не видел, и стучит в дверь.

Притворяясь девушкой по имени Сара Уильямс, Гек слушает, как женщина рассказывает ему последние новости в городе: Гек Финн убит, а раб мисс Ватсон Джим является главным подозреваемым, так как он исчез в ту же ночь после того, как это сделал Гек. За поимку Джима было предложено вознаграждение в триста долларов, а муж женщины входит в группу мужчин, готовящихся обыскать остров Джексон в поисках беглого раба.В ходе разговора женщина понимает, что «Сара» на самом деле мальчик, и противостоит ему. Гек изобретает новую ложь, называя себя Джорджем Питерсом, и ему удается заслужить симпатию женщины, а также закуску в дорогу. Гек спешит обратно на остров и предупреждает Джима о приближающемся поисковом отряде.

Гек и Джим отправляются с острова и продолжают свой путь вниз по реке Миссисипи, минуя по пути Сент-Луис и другие города. Однажды бурной ночью они замечают пароход, потерпевший крушение на скалах.Гек убеждает Джима сесть на него и посмотреть, смогут ли они найти что-нибудь стоящее. Оказавшись на борту, Гек тайно обнаруживает, что трое преступников уже находятся на месте крушения; двое из них связали третьего с намерением оставить его умирать. Гек говорит Джиму, что они должны пустить лодку преступников по течению и сбежать самим, но Джим сообщает ему, что их собственный плот вырвался на свободу и уплыл.

Гек и Джим обыскивают периметр затонувшего парохода в поисках лодки преступников.Они находят его, и как только появляется возможность, они прыгают и освобождают его. После этого Гек сожалеет о том, что оставил преступников на борту тонущего корабля; не желая нести ответственность за чью-либо смерть, даже воров и убийц, он решает остановиться вниз по реке и сообщить кому-нибудь, что на борту разбитого парохода есть люди, оказавшиеся в ловушке. Гек и Джим догоняют свой плот и забирают его. Вскоре после этого Гек замечает паром и подходит к капитану с рассказом о том, как паром с лошадьми зацепился за разбитый пароход.Он сообщает капитану, что его семья застряла на тонущем корабле. Когда паром отправляется на помощь, Гек гордится этим добрым делом:

Хотел бы я, чтобы вдова знала об этом. Я решил, что она будет гордиться мной за помощь этим мошенникам, потому что мошенники и мошенники больше всего интересуются вдовами и хорошими людьми.

Вскоре после этого Гек видит обломки парохода, плывущие вниз по течению, без признаков выживших. Ему плохо от банды преступников, но он быстро выздоравливает.Он и Джим разбирают добычу, которую преступники спрятали в их лодке, находя, среди прочего, сигары, книги, одеяла и одежду. Куря сигары, они обсуждают жизнь королей, особенно царя Соломона и «дельфина» (дофина, наследника французского престола), мальчика, которому суждено было стать королем Франции, но он либо умер, либо ушел из жизни. скрывался после Французской революции, чтобы избежать казни.

Гек и Джим продолжают плыть по реке, пытаясь добраться до города под названием Каир, где река Огайо впадает в Миссисипи; там они надеются проплыть вверх по реке Огайо на пароходе, чтобы добраться до одного из «свободных штатов», где Джим больше не будет считаться рабом.Они застревают в тумане и расходятся: Джим на плоту, а Гек в каноэ. Когда Гек наконец догоняет Джима, который заснул, он будит Джима и разыгрывает его, убеждая Джима, что он, должно быть, выдумал всю разлуку. Когда Гек раскрывает свою шутку, Джим, который был вне себя от радости, снова увидев Гека, расстраивается; он считал Гека своим другом и беспокоился о нем, но единственный интерес Гека заключался в том, чтобы выставить Джима дураком. Подумав, Гек извиняется перед Джимом.

Пока они продолжают поиски Каира, Гек начинает сомневаться в этичности своих действий. В конце концов, он помогает рабу сбежать от хозяина — действие, которое Гек считает предательством по отношению к хозяину. Тем не менее, когда группа мужчин приближается к Геку в поисках беглых рабов, Гек защищает Джима, удерживая мужчин подальше от плота; он намекает мужчинам, что его отец находится на плоту и что у него оспа.

Гек и Джим вскоре понимают, что их отнесло далеко к югу от Каира и реки Огайо.Поскольку плыть на плоту против течения невозможно, они разрабатывают план, чтобы ночью подняться на каноэ вверх по реке в поисках Каира; однако они обнаруживают, что их каноэ исчезло. Когда они дрейфуют вниз по реке в поисках того, кто готов продать им каноэ, в их плот врезается пароход, плывущий вверх по реке; двое разделены, и Гек пытается выбраться на берег.

Гек попадает в компанию семьи Грейнджерфордов, которые принимают его (Гек говорит им, что его зовут Джордж Джексон). Вскоре Гек обнаруживает, что Грейнджерфорды находятся в разгаре вражды с другой местной семьей, Шепердсонами.Гек также обнаруживает — через семейных рабов — что Джим жив и здоров, и что их старый плот все еще годен для плавания. Однако прежде чем Гек успевает покинуть Грейнджерфордов, между семьями разгорается вражда: дочь София Грейнджерфорд убегает с Харни Шепердсоном, чтобы выйти замуж, и ни одна из семей не одобряет это. Кульминацией этого является перестрелка между двумя семьями, в результате которой Бак Грейнджерфорд, самый молодой член клана и ближайший друг Гека в семье, убит. Гек избегает неприятностей, находит Джима, и они продолжают свой путь вниз по реке.

Однажды, когда Гек ищет ягоды у берега, двое мужчин бегут к нему и умоляют Гека помочь им добраться до безопасного места, говоря, что за ними гонится поисковая группа людей и собак. Гек берет двоих обратно на плот, где они рассказывают свои истории: двое аферистов, каждый занимается разным рэкетом, которые сталкивались друг с другом во время их отдельных побегов от разгневанных горожан. Двое мужчин пытаются превзойти друг друга своими историями. Младший утверждает, что он законный герцог Бриджуотерский, а старший утверждает, что он не кто иной, как уже пожилой дофин, законный наследник французского престола.Каждый из мужчин просит другого об особом, «королевском» обращении, и Гек и Джим в конечном итоге становятся слугами для обоих. В конце концов Гек признается читателю, что он знает, что эти люди на самом деле не члены королевской семьи (хотя он называет их «герцогом» и «королем» на протяжении всей остальной книги), но он подыгрывает, просто чтобы все было мирно.

Гек сообщает двум любознательным мошенникам, что Джим — раб его семьи, и что они с Джимом едут жить к дяде Гека к югу от Нового Орлеана.Группа достигает небольшого городка и застает все население на молитвенном собрании; Герцог помогает себе в местной типографии, зарабатывая немного денег и печатая листовки, рекламирующие Джима как беглого раба с плантации недалеко от Нового Орлеана. Показав листовку, группа может свободно путешествовать по реке как днем, так и ночью; если кто-нибудь спросит о Джиме, они могут сказать, что он беглый раб, которого уже поймали.

Герцог и король продолжают заниматься своим ремеслом, двигаясь вдоль реки, изображая из себя выдающихся актеров и обманывая местных жителей, не допуская их на свое представление; им всегда удается быть на шаг впереди разгневанных горожан.Затем мошенники узнают о наследстве, на которое еще не претендовали дальние братья местного мертвеца, и решают выдать себя за двух братьев, чтобы получить наследство.

Мужчины появляются в деревне, изображая из себя Харви и Уильяма Уилксов, братьев покойного Питера Уилкса. Харви, которого играет король, говорит с английским акцентом, а Уильям, которого играет герцог, притворяется глухонемым. Гек действует как их слуга, а Джим остается на плоту.

Горожане приветствуют двух «братьев Уилкс», включая трех племянниц Питера Уилкса, Мэри Джейн, Сьюзен и Джоанну.Мэри Джейн передает королю письмо, в котором раскрывается местонахождение спрятанного Питером состояния, которое составляет почти шесть тысяч долларов, которые должны быть оставлены племянницам. Девочки доверяют состояние своим новым дядям. Гек, полюбивший девушек, решает, что не позволит мошенникам украсть их наследство, и крадет его у герцога и короля. Его почти поймали, и он в панике роняет деньги в гроб покойного Петра.

Мошенники продают с аукциона рабов семьи Уилкс, а затем обнаруживают, что деньги из наследства пропали.Гек проницательно предполагает, что рабы украли деньги и теперь были вне досягаемости мошенников. Герцог и король верят ему.

Пока аферисты готовятся продать остальную часть имущества Питера Уилкса за наличные, Гек понимает — к своему большому ужасу — что единственный способ помочь девочкам — это сказать Мэри Джейн правду, хотя ему кажется, что говорить правду «Как-то странно и необычно». Он рассказывает ей все, в том числе, где он оставил деньги.

Когда герцог и король заканчивают распродажу поместья Уилксов, в город прибывают двое мужчин, утверждающих, что они настоящие Харви и Уильям Уилкс. Не зная, кому верить, горожане хватают Гека и аферистов, пока дело не выяснится. Гроб Питера эксгумируют — часть теста, чтобы определить, какая группа братьев Уилкс может идентифицировать татуировку на груди Питера, — и горожане обнаруживают деньги внутри гроба. В волнении Гек вырывается из толпы и возвращается на плот.Когда они с Джимом отправляются вниз по реке, герцог и король догоняют их и садятся на плот.

Король и герцог, отчаянно нуждающиеся в деньгах, проводят время в тайных беседах. Тем временем Гек и Джим планируют оставить двух мошенников, как только представится возможность. На одной остановке Гек ускользает от короля и герцога в городе и бежит обратно к плоту, надеясь сбежать с Джимом. Когда он прибывает, Джима нигде нет. Он обнаруживает, что король и герцог продали Джима местным жителям как беглого раба; предъявив фальшивый флаер, который напечатал герцог — тот, который предлагал награду в двести долларов за Джима, — они продали свои «права» на Джима за сорок долларов наличными.Таким образом герцогу и королю удается обмануть местных жителей и предать Гека и Джима.

Гек размышляет, что ему делать; он знает, что «правильный и чистый поступок» — это написать письмо мисс Ватсон, сообщив ей местонахождение ее беглого раба. Однако, когда он думает о том, каким хорошим другом был Джим, он решает пойти по пути «нечестия» и помочь Джиму сбежать. Когда Гек осматривает ферму Фелпса, где держат Джима, его замечает один из семейных рабов и принимает за приехавшего в гости племянника.Гек подыгрывает и вскоре обнаруживает, что «племянник», которого он изображает, не кто иной, как Том Сойер. Тетя Тома Салли и дядя Сайлас приветствуют мальчика в своем доме как своего племянника.

Геку удается перехватить настоящего Тома Сойера до того, как тот доберется до фермы Фелпса, и, убедив Тома, что он не призрак, объясняет ему всю ситуацию. Том взволнован перспективой приключений; Мало того, что Том притворяется Сидом Сойером (поскольку Фелпсы уже встречались с «Томом»), так еще и соглашается помочь Геку освободить Джима.

Том и Гек придумывают план по освобождению Джима. План Гека прост и прямолинеен, поэтому Том возражает: «Что толку в плане, который не доставляет больше хлопот? Он мягкий, как гусиное молоко. Вместо этого Том разрабатывает тщательно продуманный план, напоминающий классический приключенческий роман, намеренно избегая любых простых или очевидных решений. Например, вместо того, чтобы поднять ножку кровати, чтобы снять цепь Джима, Том настаивает, чтобы они перепилили ножку кровати — и то только после того, как Гек убедит его, что перепиливание ноги Джима — нежизнеспособный вариант.Вместо того, чтобы использовать дверь, чтобы сбежать из хижины-тюрьмы Джима, Том решает, что они проложат себе путь наружу.

Том и Гек заполняют хижину Джима змеями, крысами и пауками, чтобы сделать его тюрьму еще более ужасной, и продолжают работать над не менее абсурдными вещами, такими как веревочная лестница, которой никогда не воспользуются, и «предупреждающим письмом», чтобы сообщить дяде Сайласу о надвигающейся угрозе. беда. Тетя Салли замечает, что из дома исчезают такие предметы, как рубашки и ложки, но не подозревает, что Том и Гек используют их для какой-то большой авантюры.

В ночь побега дядя Сайлас приводит дополнительных людей для охраны хижины Джима, но Джим и мальчики ускользают через туннель и направляются в лес. Их замечают, и некоторые из мужчин открывают огонь. Хотя они убегают, Том ранен в икру, и ему нужен врач. Вместо того, чтобы убежать в безопасное место, Джим настаивает на том, чтобы остаться с Томом, пока Гек найдёт врача. Однако Гек снова оказывается в ловушке у Фелпсов до того, как возвращается доктор. В конце концов, доктор, Том, все еще больной из-за раны, и Джим появляются на ферме.Доктор говорит всем, что Джим «неплохой ниггер» и что он помог доктору вылечить рану Тома, хотя знал, что остаться будет стоить ему свободы.

Когда на следующее утро Том приходит в себя, он рассказывает тёте Салли об их плане по освобождению Джима, не зная, что Джима снова поймали. Том возражает и сообщает, что мисс Уотсон, бывшая владелица Джима, умерла за два месяца до этого; в своем завещании она оговорила освобождение Джима. Когда его спросили, почему он пошел на такие трудности, чтобы освободить свободного человека, Том ответил, что «хотел приключения ».В этот момент на ферме Фелпса появляется тетя Тома Полли и раскрывает истинные личности «Сида» и «Тома». Она также подтверждает, что Джим свободный человек.

Гек делает два важных открытия. Том говорит ему, что судья Тэтчер все еще держит для него деньги Гека, все шесть тысяч долларов и больше. Затем Джим признается Геку, что мертвец, которого он видел в каркасном доме, плывущем по реке много недель назад, на самом деле был отцом Гека.

Том предлагает ему, Геку и Джиму отправиться на Индейские территории, чтобы пережить приключения.Гек заканчивает свой рассказ словами:

Но я думаю, что я должен улететь в Территорию раньше остальных, потому что тетя Салли собирается меня усыновить и цивилизовать, а я этого не вынесу. Я был там раньше.

Темы

Рабство — один из ключевых тематических элементов в Приключения Гекльберри Финна . Действие романа происходит в Миссури в 1830-х или 1840-х годах, в то время, когда Миссури считался рабовладельческим штатом.Вскоре после того, как Гек инсценирует свою смерть, он сотрудничает с Джимом, беглым рабом из дома, где раньше жил Гек. Хотя книга претендует на то, чтобы быть о «приключениях» Гека, в основе сюжета лежит попытка Джима добиться свободы и безопасности для себя и, в конечном счете, для своей жены и детей. Гек, в некотором смысле, только что отправился в путешествие; однако взгляд Гека на борьбу Джима позволяет автору обратиться к теме рабства уникальным и интересным способом.

Рассказывая историю с точки зрения молодого белого человека, выросшего в рабстве, Твен смотрит на проблему с совершенно иной точки зрения, чем предыдущие авторы: в то время как Гек почти всегда поступает «правильно» в глазах читатель, в силу своего воспитания он не может не чувствовать, что его действия на самом деле безнравственны и безнравственны.Когда Гек впервые находит Джима, он обещает не раскрывать секрета Джима: «Люди назвали бы меня низкопробным аблиционистом и презирали бы меня за то, что я молчу, но это не имеет значения. Я не собираюсь рассказывать.

Поскольку Джим считает, что он близок к обретению собственной свободы, его мысли обращаются к спасению своей семьи от рабства. Гек потрясен планами Джима, о которых он рассказывает читателю:

Он говорил, что первое, что он сделает, когда доберется до свободного государства, он отправится копить деньги и никогда не потратит ни цента, а когда у него будет достаточно денег, он купит свою жену, которая принадлежала ферме. близко к тому месту, где жила мисс Уотсон; и тогда они оба будут работать, чтобы купить двух детей, и если их хозяин не продаст их, они найдут аб’литиониста, который пойдет и украдет их.

Проблема рабства играет важную роль в самых важных событиях книги: Джим убегает, потому что считает, что его продадут работорговцу и разлучат с семьей; Гек лжет людям, которых встречает, чтобы скрыть тот факт, что Джим — беглый раб; король превращает Джима в беглого раба — не зная, что Джим на самом деле — это , — просто чтобы обмануть некоторых местных жителей на деньги; Том и Гек помогают Джиму сбежать от похитителей, чтобы он снова попытался обрести свободу; Джим лишается свободы, чтобы помочь сохранить Тому жизнь; и, наконец, пара понимает, что все их бегство и интриги были напрасными, потому что Джим все-таки свободный человек.

В Приключения Гекльберри Финна чернокожие подвергаются бесчеловечному обращению со стороны почти всех белых персонажей книги. Это не противоречит рассказу, действие которого происходит на Юге до Гражданской войны, где чернокожие обычно считались собственностью превыше всего. Действительно, один из основных внутренних конфликтов Гека связан с его «злыми» импульсами относиться к Джиму как к чему-то большему, чем просто чьей-то собственности. Кроме того, побег Джима вызван тем, что мисс Уотсон подумывает продать его работорговцу, несмотря на то, что Джим хорошо ей служил, и она знает, что такое действие разлучит Джима с его семьей.

Один примечательный пример пренебрежения белыми персонажами к человечности черных персонажей происходит в главе 32, когда Гек появляется в резиденции Фелпсов, притворяясь Томом Сойером. Гек, разговаривая с тетей Салли, изобретает механическую проблему, которая удерживала лодку, на которой он якобы путешествовал:

«Это не заземление — это нас не удерживало, а немного. Мы взорвали головку блока цилиндров.

«Боже мой! кто-нибудь пострадал?»

«№ м. Убил ниггера.

«Ну, повезло; потому что иногда люди страдают.

Для многих персонажей романа представление о том, что негры на самом деле люди, просто не принимается во внимание. Во многих сценах Твен, кажется, высмеивает черствость, с которой люди в то время обычно отвергали личность чернокожих. Бесчувственность настолько распространена, что даже Джим принимает допущение, что он «собственность», и гордится тем, сколько он стоит; в главе 8, размышляя о своей свободе, Джим говорит Геку: «Теперь я богат, иди и посмотри на это. Я владею собой, и у меня есть восемьсот долларов.

В последних главах книги Том Сойер разрабатывает тщательно продуманный план по освобождению Джима из хижины, в которой его держат. Том относится к Джиму как к декорации в своей грандиозной постановке о побеге, без какого-либо заметного внимания к комфорту или потребностям Джима; Том просит Джима совершить бессмысленные, а в некоторых случаях и невозможные действия, и даже наполняет кровать Джима пауками и змеями. В конечном счете, Гек — единственный главный персонаж, который относится к Джиму с уважением равного, и даже когда он это делает, он проклинает себя за то, что он считает аморальным.

На протяжении всего романа белые персонажи действуют, полагая, что Джим, поскольку он черный, просто не может понять некоторые концепции и объяснения. Гек, в частности, неоднократно комментировал неспособность Джима понять, как устроен мир. Повторяющаяся ирония в Приключениях Гекльберри Финна заключается в том, что белые персонажи часто имеют неточное или даже абсурдное представление о том, как устроен мир.

Твен использует это устройство для получения большого комического эффекта, показывая, что у Джима часто больше здравого смысла или ума, чем у других персонажей книги, хотя предрассудки не позволяют другим персонажам это увидеть. Например, когда Гек пытается объяснить Джиму, почему для французов естественно говорить на другом языке, Джим берет ошибочную логику Гека и переворачивает ее с ног на голову, «доказывая», что для французов нет никакого смысла говорить на разных языках. говорить на другом языке. Гек даже не признает, что Джим его перехитрил, просто заявляя: «Я вижу, бесполезно тратить слова — ни хрена не научишься спорить.

Точно так же в главе 35 Том размышляет, стоит ли им перепилить ногу Джима для запланированного побега — не потому, что это необходимо, а потому, что он читал о таких вещах в книгах о приключениях. В конце концов Том решает: «В данном случае недостаточно необходимости; а кроме того, Джим ниггер и не поймет причин этого, и как это принято в Европе; так что оставим».

Даже когда Джим получает признание за его похвальные действия, как в главе 42, предубеждение все еще портит признание, которое он получает.Когда в Тома стреляют во время попытки освободить Джима, Джим решает, что не оставит Тома, пока его не вылечит врач, хотя такой поступок, вероятно, будет стоить Джиму свободы. Когда Джим говорит это, Гек говорит читателю, что знает, что Джим на самом деле «белый внутри»; смысл слов Гека в том, что только белый человек мог проявить такую ​​доброту и внимание к другому человеку. И хотя любой белый человек, сыгравший важную роль в спасении жизни Тома, был бы провозглашен героем, похвала доктора ограничивается простым сообщением всем, что Джим «неплохой ниггер.

Исторический обзор

Компромисс Миссури, также известный как Компромисс 1820 года, был соглашением, достигнутым между законодателями против рабства с Севера и законодателями за рабство с Юга. По этому соглашению Миссури было разрешено войти в Союз как рабовладельческий штат, но всем другим территориям к северу от южной границы Миссури было запрещено практиковать рабство.

К 1820 году проблема рабства стала острой темой в Соединенных Штатах.Многие люди на Севере считали, что эта практика нарушает основные принципы свободной страны. Многие на Юге, которые в значительной степени полагались на рабский труд для поддержки отраслей, критически важных для страны в целом, не согласились. Штаты начали устанавливать свои собственные законы о рабстве и быстро разделились на две группы: «свободные штаты», которые составляли северную половину страны, и «рабовладельческие штаты», которые составляли южную половину.

В 1819 году Алабама была официально принята в состав США как рабовладельческий штат; это сделало общее количество свободных и рабских состояний равным.Когда штат Миссури добивался статуса штата, некоторые законодатели с Севера настаивали на том, чтобы в конституцию штата Миссури была включена формулировка, запрещающая практику рабства. Многие законодатели с Юга считали, что новые штаты, как и все предыдущие штаты, должны иметь право решать — без вмешательства федерального правительства — разрешать или не разрешать рабство. Когда Мэн был признан свободным штатом в 1820 году, был предложен компромисс: Миссури будет признан рабовладельческим штатом, но всем другим территориям к северу от южной границы Миссури будет запрещено присоединяться к стране в качестве рабовладельческих штатов.(Эти территории включали то, что впоследствии стало Канзасом, Айовой, Висконсином, Миннесотой и Дакотой.)

Компромисс Миссури, как и большинство эффективных компромиссов, не был популярен среди законодателей по обе стороны вопроса. Чарльз Ричард Джонсон в книге «Африканцы в Америке: путешествие Америки через рабство», выражает точку зрения, распространенную на Севере: «Компромисс Миссури временно утихомирил раскол между отдельными группами, но ничего не сделал для решения проблемы аморальной системы в обществе, которое подчеркивало ее мораль.Однако бывший президент Томас Джефферсон поддержал точку зрения южан, согласно которой компромисс нарушил способность штата принимать свои собственные законы; в личном письме, в настоящее время хранящемся в Библиотеке Конгресса, Джефферсон выразил сомнения относительно того, что в конечном итоге приведет к Миссурийскому компромиссу:

Географическая линия, совпадающая с отмеченным принципом, моральным и политическим, однажды задуманная [sic] и поддержанная гневными страстями людей, никогда не будет уничтожена; и каждое новое раздражение будет отмечать его все глубже и глубже.

Хотя мрачное предсказание Джефферсона в конце концов сбылось, Миссурийский компромисс служил грубым, но эффективным способом решения вызывающей разногласия проблемы рабства в Соединенных Штатах в течение почти сорока лет. Действительно, только после дела Дреда Скотта в 1857 году, когда Миссурийский компромисс был признан неконституционным, раскол из-за рабства окончательно разделил страну на две фракции, готовые к войне.

В начале 1800-х годов река Миссисипи и ее притоки служили основным торговым путем для западной части Соединенных Штатов.Река текла на юг от Канады через «свободные штаты», такие как Айова, а затем текла через «рабовладельческие штаты» Юга, такие как Миссури, где происходят Приключения Гекльберри Финна . С появлением паровых речных судов стала возможной торговля не только с севера на юг — по течению реки, — но и против течения с юга на север. Новый Орлеан стал важным портом для снабжения рабами плантаций и ферм, расположенных на плодородных землях вдоль реки Миссисипи в таких штатах, как Арканзас, Миссисипи и Миссури.

В серии «Жизнь чернокожих на Миссисипи: рабы, свободные чернокожие и западный мир пароходов», Томас К. Бьюкенен рассказывает, что эта эпоха двустороннего речного движения также означала, что беглые рабы с юга могли использовать реку Миссисипи в качестве средством бегства на север, где они будут считаться свободными. По словам Бьюкенена, «речные суда соединяли город и деревню, север и юг, рабство и свободу». Многие рабы использовались в качестве рабочих на пароходах; по словам Бьюкенена, «неточное расписание пароходов и толпы в районах дамб сделали возможной свободу рабов вне лодки.С лодками, курсирующими в портах и ​​​​из портов, рабы могли ускользать от хозяев и агентов».

В серии «Приключения Гекльберри Финна» сбежавший раб Джим надеется сплавиться по реке Миссисипи до ее слияния с рекой Огайо. Оттуда, по словам Гека, «мы продадим плот, сядем на пароход и отправимся вверх по Огайо среди свободных штатов, и тогда у нас не будет проблем». (Иллинойс, расположенный через реку Миссисипи от Миссури, также формально был свободным штатом, но белое население часто одновременно симпатизировало своим соседям-рабовладельцам и враждебно относилось к свободным чернокожим.) Этот тип путешествия не был редкостью для рабов, надеющихся достичь свободы.

Хотя Приключения Гекльберри Финна происходят за десятилетия до Гражданской войны, Твен написал книгу в середине 1880-х годов. За прошедшие пятьдесят лет произошло много изменений в расовых отношениях в штате Миссури, некоторые из которых имели последствия, затронувшие всю страну.

Хотя Миссури был классифицирован как рабовладельческий штат в 1820 году, это не был регион с долгой историей рабства.Белое поселение в штате Миссури в то время было еще довольно новым, и зависимый от рабов «плантационный образ жизни» Глубокого Юга там еще не был хорошо укоренен. Тем не менее, штат Миссури стал домом для судебного дела, которое, по мнению многих, непосредственно привело к Гражданской войне: Дред Скотт против Сэнфорда .

В 1857 году раб по имени Дред Скотт предъявил иск о своей свободе после смерти его первоначального владельца. Скотт много лет жил в Иллинойсе и на территории Висконсин, которые считались свободными регионами без рабства; однако Скотта в конечном итоге вернули в рабовладельческий штат Миссури.После того, как суд низшей инстанции штата Миссури вынес решение в пользу Скотта, дело в конечном итоге было обжаловано в Верховном суде США. В знаменательном решении Верховный суд вынес решение против Скотта, заявив, что он является собственностью, принадлежащей поместью его бывшего хозяина. Реакция на это постановление мобилизовала сторонников борьбы с рабством на севере Соединенных Штатов, что еще больше поляризовало Север и Юг и косвенно привело к отделению Конфедерации Юга и гражданской войне.

Во время Гражданской войны Миссури был «пограничным штатом», который отделял Союз, выступавший против рабства, и Конфедерацию, выступавшую за суверенитет; хотя Миссури до войны считался рабовладельческим штатом, его граждане проголосовали за то, чтобы остаться в составе Союза.Фактически, во время войны обе стороны заявляли, что штат является союзником, и в нем сформировались два правительства: одно поддерживало Союз, а другое — Конфедерацию. Хотя штат Миссури в значительной степени был разделен, настроения большинства остались на стороне Союза. Как отмечает Эрик Фонер в своей книге «: Краткая история реконструкции», штат Миссури был одним из пограничных штатов, «претерпевших внутреннюю реконструкцию, которая привела к власти новые классы, стремящиеся свергнуть рабство и революционизировать государственную политику.

Критический обзор

Когда в 1884 году вышла книга «Приключения Гекльберри Финна », Марк Твен уже был очень успешным писателем. Однако его популярность не всегда приводила к положительным отзывам критиков, ставивших под сомнение истинные литературные достоинства его «юмористических» произведений.

После публикации у книги были самые высокие начальные продажи среди всех книг Твена; по словам биографа Рона Пауэрса, написавшего в году «Марк Твен: Жизнь», год, первое издание романа продолжало печататься в течение шести лет.Неназванный рецензент Athenaeum смело соглашается с читающей публикой, заявляя, что «эта книга — Марк Твен в своих лучших проявлениях». Брандер Мэтьюз, пишущий для лондонского Saturday Review, отмечает: «Хотя это продолжение, оно столь же достойно широкой популярности, как Том Сойер ». Мэтьюз также замечает, что «основная простота, доброта и щедрость южных негров никогда не были продемонстрированы лучше, чем здесь Марком Твеном».

Некоторые рецензенты отметили мастерство и изобретательность, с которыми Твен представил уникальные диалекты региона; неназванный рецензент San Francisco Chronicle даже называет Твена «Эдисоном нашей литературы» и называет книгу «в высшей степени читабельной.Рецензент Hartford Courant описывает историю как «настолько полную жизни и драматической силы, что читатель неотразимо увлечется». Тем не менее, Т. С. Перри в основном положительном обзоре журнала Century Illustrated Monthly Magazine, , отметил недостаток книги, который поддержали многие современные критики: Искусственная имитация побегов из тюрьмы Томом Сойером несколько натянута». Рецензент San Francisco Evening Bulletin предлагает одновременно и похвалу, и оскорбление: «Это забавная история, если такой хлам можно назвать историей.Рецензент также отмечает, что рассказ содержит «очень мало литературного искусства», а скорее представляет собой «цепочку гениально скрепленных между собой происшествий».

Книга также подверглась множеству других критических замечаний. Всего через месяц после ее публикации в Америке публичная библиотека Конкорда, штат Массачусетс, решила не предлагать книгу своим читателям; причина, по словам биографа Пауэрса, заключалась «в грубости языка и сомнительной морали». Газеты по всей стране опубликовали статьи о запрете Конкорда, и многие рецензенты согласились с решением библиотеки.Неподписанный рецензент San Francisco Daily Examiner заявляет, что книга «хорошо описана автором как лишенная мотива, морали или сюжета». Рецензент Boston Daily Advertiser называет роман «утомительным и трудоемким», а неназванный рецензент Boston Evening Traveler описывает книгу как «на редкость плоскую, устаревшую и невыгодную». Тот же рецензент также предлагает особенно резкое оскорбление, противоречащее стабильным продажам книги: «Сомнительно, чтобы издание могло быть продано людям среднего интеллекта без чего-либо, кроме острия штыка.

В ответ на такую ​​резкую критику неподписанный рецензент Atlanta Construction ответил: «Трудно поверить, что критики, осудившие книгу как грубую, вульгарную и нехудожественную, могли ее прочитать». Рецензент отмечает, что «мораль книги, хотя она и не нацарапана на каждой странице, учит необходимости мужества и самопожертвования». Действительно, спустя десятилетия после того, как он был впервые опубликован, литературоведы хвалили « Приключения Гекльберри Финна » как одно из самых морально сложных произведений Твена.

Однако в последние годы роман не получил того внимания и признания со стороны читателей и критиков, которых он когда-то добивался. Хотя многие критики указывают на литературные недостатки последних глав книги, основным источником жалоб современных читателей является расистское отношение многих персонажей, особенно Гека. В частности, многие современные читатели отмечают тот факт, что слово «н——» встречается в книге так широко и беззастенчиво — даже несмотря на то, что этот термин аутентичен довоенной миссурийской лексике, над воссозданием которой Твен упорно трудится.Американская библиотечная ассоциация, которая отслеживает количество «проблем», выдвинутых против спорных книг в библиотеках по всей стране, перечисляет «Приключения Гекльберри Финна» как пятую наиболее проблемную книгу в библиотеках в период с 1990 по 2000 год.

Несмотря на споры вокруг него, Приключения Гекльберри Финна до сих пор широко считается шедевром Твен; по словам биографа Рона Пауэрса, по всему миру было продано более двадцати миллионов экземпляров книги.

Бьюкенен, Томас С., Черная жизнь на Миссисипи: рабы, свободные чернокожие и западный мир пароходов, University of North Carolina Press, 2004, стр. 20, 23.

Фонер, Эрик, Краткая история реконструкции, Harper Perennial, 1990, с. 18.

Hemingway, Ernest, Green Hills of Africa, Scribner Classic/Collier, 1987, первоначально опубликовано в 1935 году, с. 22.

«Гекльберри Финн и его критики», в Конституции Атланты, , 26 мая 1885 г., как цитируется на веб-сайте «Марк Твен в его временах», представленном факультетом английского языка Университета Вирджинии (14 апреля 2006 г.).

Джефферсон, Томас, «Стенограмма письма Томаса Джефферсона Джону Холмсу», на веб-сайте Библиотеки Конгресса, выставка Томаса Джефферсона (14 апреля 2006 г.).

Джонсон, Ричард Чарльз, с Патрисией Смит и исследовательской группой серии WGBH, Африканцы в Америке: путешествие Америки через рабство, Harvest/HBJ Book, 1999, с. 306.

Мэтьюз, Брандер, Обзор Приключения Гекльберри Финна Марка Твена, в Saturday Review, 31 января 1885 г., Марк Твен в его времена, Университет Вирджинии, факультет английского языка (14 апреля 2006 г.) .

Перри, Т.С., Обзор Приключения Гекльберри Финна Марка Твена, в The Century Illustrated Monthly Magazine, Май 1885, Марк Твен в его времена, Университет Вирджинии, факультет английского языка (14 апреля 2006 г.) .

Пауэрс, Рон, Марк Твен: Жизнь, Free Press, 2005, с. 490.

Обзор Приключения Гекльберри Финна Марка Твена, в Атенеум, 27 декабря 1884, Марк Твен в его времена, Университет Вирджинии, факультет английского языка (14 апреля 2006 г.).

Обзор Приключения Гекльберри Финна Марка Твена, в Boston Daily Advertiser, 12 марта 1885 г., Марк Твен в его временах, Университет Вирджинии, факультет английского языка (14 апреля 2006 г.).

Обзор Приключения Гекльберри Финна Марка Твена, в Boston Evening Traveller, 5 марта 1885, Марк Твен в его временах, Университет Вирджинии, факультет английского языка (14 апреля 2006 г.).

Обзор Приключения Гекльберри Финна Марка Твена, в Hartford Courant, 20 февраля 1885, Марк Твен в его времена, Университет Вирджинии, факультет английского языка (14 апреля 2006 г.).

Обзор Приключения Гекльберри Финна Марка Твена, в San Francisco Chronicle , 20 февраля 1885 г., Марк Твен в его временах, Университет Вирджинии, факультет английского языка (14 апреля 2006 г.).

Обзор Приключения Гекльберри Финна Марка Твена, в San Francisco Daily Examiner, 9 марта 1885, Марк Твен в его временах, Университет Вирджинии, факультет английского языка (14 апреля 2006 г.).

Обзор Приключения Гекльберри Финна Марка Твена, в вечернем бюллетене Сан-Франциско , 14 марта 1885 г. Марк Твен в его временах, Университет Вирджинии, факультет английского языка (14 апреля 2006 г.).

Смит, Генри Нэш и Уильям М. Гибсон, ред., Письма Марка Твена-Хауэллса: переписка Сэмюэля Л. Клеменса и Уильяма Дина Хауэллса, Vol. 1, издательство Гарвардского университета, 1960, с. 144, как цитируется в Марк Твен: Жизнь , Рон Пауэрс, Free Press, 2005, с. 388.

«100 наиболее часто оспариваемых книг 1990–2000 гг.», Американская библиотечная ассоциация (15 апреля 2006 г.).

Твен, Марк, Приключения Гекльберри Финна: ​​тематическое исследование критических споров, под редакцией Джеральда Граффа и Джеймса Фелана, Bedford Books, 1995.

Твен, Марк, письмо, опубликованное в Hartford Courant, 4 апреля 1885 г., Марк Твен в его временах , факультет английского языка Университета Вирджинии (14 апреля 2006 г.).

145 примеров эссе колледжа для 11 школ + экспертный анализ

Личное заявление может быть самой сложной частью вашего заявления в колледж. В основном это потому, что он имеет наименьшее руководство и является наиболее открытым. Один из способов понять, что ищут колледжи, когда они просят вас написать эссе, — это проверить эссе студентов, которые уже поступили — эссе колледжа, которые действительно сработали. В конце концов, они должны быть одними из самых успешных представителей этого странного литературного жанра.

В этой статье я расскажу об общих принципах того, что делает замечательные сочинения в колледже замечательными. Я также составил огромный список из более чем 100 фактических образцов эссе колледжа из 11 разных школ. Наконец, я разберу два из этих опубликованных примеров эссе колледжа и объясню, почему и как они работают. Эта статья с ссылками на 145 полных эссе и выдержек из эссе станет отличным ресурсом для изучения того, как составить собственное эссе для поступления в колледж!

Что общего у превосходных сочинений о колледже

Несмотря на то, что эти образцы эссе для колледжа во многих отношениях сильно отличаются друг от друга, они и имеют некоторые общие черты, которым вы должны постараться подражать при написании собственного эссе.

Видимые признаки планирования

Строительство из узкого конкретного фокуса. Вы увидите похожую структуру во многих эссе. Автор начинает с очень подробного рассказа о событии или описании человека или места. После этого насыщенного чувствами образа эссе расширяется, чтобы дать более широкое представление об авторе и связать этот очень памятный опыт с нынешней ситуацией автора, его состоянием ума, новым пониманием или уровнем зрелости.

Умение рассказывать истории. Некоторые переживания в этих эссе уникальны. Но большинство занимается вещами повседневной жизни. Их отличает то, как автор подходит к теме: анализирует ее на предмет драматизма и юмора, на ее трогательные качества, на то, что она говорит о мире автора, и на то, как она связана с эмоциональной жизнью автора.

Звездная казнь

Убийственное первое предложение. Вы слышали это раньше, и вы услышите это снова: вы должны втянуть читателя, и лучшее место для этого — первое предложение.Отличные первые предложения цепляют. Они похожи на клиффхэнгеры, создающие захватывающую сцену или необычную ситуацию с неясным финалом, чтобы читатель захотел узнать больше. Не верьте мне на слово — посмотрите эти 22 первых предложения от абитуриентов Стэнфорда и скажите мне, что вы не хотите читать остальные эссе, чтобы узнать, что происходит!

Живой, индивидуальный голос. Письмо предназначено для читателей. В этом случае ваш читатель — сотрудник приемной комиссии, который прочитал тысячи эссе до вашего и прочитает тысячи после.Ваша цель? Не утомляйте своего читателя. Используйте интересные описания, держитесь подальше от клише, включайте свои собственные необычные наблюдения — все, что делает это эссе похожим на вас, а не на кого-либо еще.

Зачарованный принц Стэн решил держаться подальше от принцесс, целующих лягушек, чтобы сохранить свой уникальный взгляд на правление в качестве амфибии.

Техническая корректность. Никаких орфографических ошибок, никаких грамматических странностей, никаких синтаксических проблем, никакой пунктуационной путаницы — каждое из этих образцов эссе колледжа было отформатировано и вычитано идеально.Если такая точность не является вашей сильной стороной, вам повезло! Все колледжи советуют абитуриентам, чтобы их эссе несколько раз просмотрели родители, учителя, наставники и все, кто может заметить запятую. Ваше эссе должно быть вашей собственной работой, но нет ничего плохого в том, чтобы получить помощь в его полировке.

Хотите написать идеальное эссе для поступления в колледж? Получите профессиональную помощь от PrepScholar.

Ваш преданный консультант по вопросам поступления в PrepScholar составит идеальное сочинение для колледжа с нуля.Мы изучим ваш опыт и интересы, проведем мозговой штурм по темам для эссе и шаг за шагом проведем вас через процесс написания эссе. В конце у вас будет уникальное эссе , которое вы с гордостью отправите в выбранные вами колледжи.

Не оставляйте свое заявление в колледже на волю случая. Узнайте больше о приеме в PrepScholar прямо сейчас:

Ссылки на полные примеры сочинений колледжа

Некоторые колледжи публикуют подборку своих любимых эссе, которые сработали, и я собрал более 100 из них.

Общие образцы эссе приложений

Обратите внимание, что некоторые из этих примеров сочинений в колледже могут отвечать на подсказки, которые больше не используются. Текущие подсказки общего приложения следующие:

1. Некоторые учащиеся обладают опытом, личностью, интересами или талантами, которые настолько значимы, что без них их заявление будет неполным. Если это похоже на вас, то, пожалуйста, поделитесь своей историей.

2. Уроки, которые мы извлекаем из препятствий, с которыми мы сталкиваемся, могут иметь фундаментальное значение для дальнейшего успеха.Расскажите о случае, когда вы столкнулись с проблемой, неудачей или неудачей. Как это повлияло на вас, и что вы узнали из этого опыта?

3. Вспомните случай, когда вы подвергали сомнению или подвергали сомнению убеждение или идею. Что натолкнуло вас на размышления? Какой был результат?

4. Подумайте о том, что кто-то сделал для вас, что сделало вас счастливым или благодарным неожиданным образом. Как эта благодарность повлияла или мотивировала вас?

5. Обсудите достижение, событие или осознание, которое положило начало периоду личностного роста и новому пониманию себя или других.

6. Опишите тему, идею или концепцию, которые кажутся вам настолько интересными, что вы теряете счет времени. Почему это захватывает вас? К чему или к кому вы обращаетесь, когда хотите узнать больше?

7. Поделитесь эссе на любую тему по вашему выбору. Это может быть тот, который вы уже написали, тот, который отвечает на другую подсказку, или ваш собственный дизайн.

Теперь давайте перейдем к главному: список из 145 примеров эссе для колледжа, отвечающих на текущие и прошлые запросы эссе Common App.

Колледж Коннектикута

Колледж Гамильтона

Джонс Хопкинс

Эти эссе являются ответами на прошлые подсказки либо из Общего приложения, либо из Универсального приложения (которое раньше принимал Джонс Хопкинс).

Университет Тафтса

Примеры эссе, опубликованные на других веб-сайтах

Другие образцы сочинений колледжа

Вот коллекция эссе, посвященных колледжу.

Колледж Бэбсона

Университет Эмори

• 5 примеров эссе (1, 2, 3, 4, 5) вместе с анализом приемной комиссии Эмори о том, почему эссе были исключительными

Гарвард

Массачусетский технологический институт

Колледж Смита

Университет Тафтса

Книги сочинений для колледжей

Если вы ищете еще больше образцов сочинений для колледжа, подумайте о покупке сборника сочинений для колледжа. Лучшие из них включают в себя десятки эссе, которые сработали, и отзывы реальных сотрудников приемной комиссии.

Анализ популярных эссе о приложениях, которые сработали

Я выбрал два эссе из примеров, собранных выше, чтобы изучить их более подробно, чтобы вы могли точно увидеть, что делает успешное эссе для колледжа.Полная заслуга в этих эссе принадлежит первоначальным авторам и школам, которые их опубликовали.

Пример 1: «Breaking Into Cars», Стивен, выпускник Johns Hopkins Class ’19 (Common App Essay, 636 слов)

Я никогда раньше не взламывал машину.

Мы были в Ларедо, только что закончили наш первый день на рабочем месте Habitat for Humanity. Добровольцы Hotchkiss уже ушли, чтобы насладиться техасским барбекю, оставив меня с ребятами из колледжа, чтобы убраться.Только когда мы оказались в затруднительном положении, мы поняли, что нас заперли в фургоне.

Кто-то достал из мусорного бака вешалку, протянул мне и отошел на несколько шагов.

«Можешь открыть эту штуку с помощью вешалки?»

«Почему я?» Я думал.

Скорее из забавы, чем из оптимизма, я попробовал. Я засунул вешалку в оконный уплотнитель, как я видел в криминальных шоу, и провел несколько минут, покачивая аппарат внутри рамы.Внезапно две вещи одновременно щелкнули. Одним из них был замок на двери. (На самом деле мне удалось это сделать.) Другим было осознание того, что я уже был в подобной ситуации раньше. На самом деле, я родился в такой ситуации.

Мое воспитание притупило меня к непредсказуемости и хаосу. С семьей из семи человек в моем доме было шумно, грязно и точечно под присмотром. Ссоры моих братьев и сестер, лай собак, телефонный звонок — все это означало, что мой дом работал нормально. Мой папа, отставной морской летчик, половину времени отсутствовал.Когда он был дома, у него был стиль воспитания, что-то вроде сержанта-инструктора. В девять лет я научился очищать горящую нефть с поверхности воды. Мой папа считал это важным жизненным навыком — знаете, на случай, если мой авианосец когда-нибудь попадет под торпеду. «Вода горит! Прочистить дыру!» — крикнул он, без предупреждения швырнув меня в озеро. Хотя я до сих пор не уверен в практичности этого конкретного урока, всеобъемлющее послание моего отца недвусмысленно верно: большая часть жизни неожиданна, и вам приходится иметь дело с перипетиями и поворотами.

Живя в моей семье, дни редко складывались по плану. Немного упуская из виду, немного помыкая, я научился мириться с реальностью, договариваться о быстрой сделке и пробовать невероятное. Меня не волнуют мелочи, и я определенно не ожидаю абсолютной справедливости. А что, если за нашим обеденным столом всего шесть стульев на семь человек? Кто-то узнает о важности пунктуальности каждую ночь.

Но больше, чем пунктуальность и особое пристрастие к музыкальным стульям, моя семейная жизнь научила меня преуспевать в ситуациях, над которыми я не властен.В детстве я никогда не контролировал своих старших братьев и сестер, но я научился препятствовать их попыткам контролировать меня. Я создавал союзы и перестраивал их по мере необходимости. Иногда я был бедным, беззащитным младшим братом; иногда я был всезнающим старейшиной. Разные вещи для разных людей, в зависимости от ситуации. Я научился адаптироваться.

В то время эти техники были всего лишь реакцией, направленной на то, чтобы обеспечить мое выживание. Но однажды этой осенью доктор Хикс, наш директор школы, задал мне вопрос, над которым, как он надеялся, будут размышлять все старшеклассники в течение года: «Как я могу участвовать в деле, которым не управляю, в компании людей, которыми я не выбирал?»

Вопрос застал меня врасплох, как и вопрос, заданный мне в Ларедо.Потом я понял, что знаю ответ. Я знал, почему вешалка была передана мне.

Будучи средним ребенком в семье, я был важным участником дела, которым не управлял, в компании людей, которых не выбирал. Это семья. Это общество. И часто это хаос. Вы участвуете, отказываясь от мелочей, не ожидая порядка и совершенства, и встречая неожиданное с уверенностью, оптимизмом и готовностью. Мой семейный опыт научил меня уверенно смотреть в суровый мир.

Что заставляет это эссе тикать?

Очень полезно разобрать текст, чтобы увидеть, как он достигает своих целей. Эссе Стивена очень эффективно. Давайте узнаем, почему!

Начальная линия, которая привлекает вас

Я никогда раньше не взламывал машину.

Всего в восьми словах мы получаем: постановку сцены (он стоит рядом с машиной, которая вот-вот вломится), идею пересечения границы (возможно, он впервые собирается совершить незаконный поступок) и клиффхэнгер (мы думаем: его поймают? Он направляется к преступной жизни? Он вот-вот испугается?).

Отличная, подробная вступительная история

Мы были в Ларедо, только что закончили наш первый день на рабочем месте Habitat for Humanity. Добровольцы Hotchkiss уже ушли, чтобы насладиться техасским барбекю, оставив меня с ребятами из колледжа, чтобы убраться. Только когда мы оказались в затруднительном положении, мы поняли, что нас заперли в фургоне.

Кто-то достал из мусорного бака вешалку, протянул мне и отошел на несколько шагов.

«Можешь открыть эту штуку с помощью вешалки?»

«Почему я?» Я думал.

Скорее из забавы, чем из оптимизма, я попробовал. Я засунул вешалку в оконный уплотнитель, как я видел в криминальных шоу, и провел несколько минут, покачивая аппарат внутри рамы.

Именно детали оживляют этот небольшой опыт. Обратите внимание, как всякий раз, когда он может, Стивен использует более конкретное описательное слово вместо более общего. Волонтеры не будут получать еду или ужин; они собираются на «Техасское барбекю». Вешалка для пальто пришла из «мусорного контейнера».Стивен не просто двигает вешалку — он ее «трясет».

Детали также помогают нам визуализировать эмоции людей в этой сцене. Человек, который вручает Стивену вешалку, не просто чувствует себя некомфортно или нервничает; он «делает несколько шагов назад» — описание движения, передающего чувства. Наконец, детали реальной речи делают сцену эффектной. Вместо того, чтобы написать, что другой парень попросил его открыть фургон, Стивен заставляет парня говорить свои собственные слова так, как будто говорит подросток.

Вешалки для одежды: теперь не только для вороньего гнезда! (Гётц/Викимедиа)

Превращение конкретного инцидента в более глубокое понимание

Внезапно две вещи одновременно щелкнули. Одним из них был замок на двери. (На самом деле мне удалось это сделать.) Другим было осознание того, что я уже был в подобной ситуации раньше. На самом деле, я родился в такой ситуации.

Стивен делает опыт запертой машины значимой иллюстрацией того, как он научился быть находчивым и готовым ко всему, и он также совершает этот поворот от конкретного к широкому посредством элегантной игры двух значений слова «щелчок».»

Использование конкретных примеров при создании абстрактных утверждений

Мое воспитание притупило меня к непредсказуемости и хаосу. С семьей из семи человек в моем доме было шумно, грязно и точечно под присмотром. Ссоры моих братьев и сестер, лай собак, телефонный звонок — все это означало, что мой дом работал нормально.

«Непредсказуемость и хаос» — очень абстрактные понятия, которые нелегко визуализировать. Они также могут означать что угодно — насилие, покинутость, бедность, психическую нестабильность.Мгновенно дополняя абстракцию весьма конечными и недвусмысленными иллюстрациями, такими как «семья из семи человек» и «спор братьев и сестер, лай собаки, звонящий телефон», Стивен обосновывает абстракцию чем-то, что легко изобразить: большую шумную семью.

Использование небольших кусочков юмора и выбор случайных слов

Мой папа, отставной пилот ВМФ, половину времени отсутствовал. Когда он был дома, у него был стиль воспитания, что-то вроде сержанта-инструктора. В девять лет я научился очищать горящую нефть с поверхности воды.Мой папа считал это важным жизненным навыком — знаете, на случай, если мой авианосец когда-нибудь попадет под торпеду.

Очевидно, что знание того, как очистить горящее масло, не входит в список вещей, которые должен знать каждый 9-летний ребенок. Чтобы подчеркнуть это, Стивен использует сарказм, поднимая ситуацию, которая явно преувеличена: «на случай, если мой авианосец когда-нибудь будет торпедирован».

Юмор тоже чувствуется расслабленным. Частично это связано с тем, что он начинает разговор с разговорной фразы «вы знаете», так что это звучит так, как будто он разговаривает с нами лично.Такой подход также рассеивает потенциальный дискомфорт читателя от строгости отца — поскольку он шутит по этому поводу, очевидно, что с ним все в порядке. Заметьте, однако, что это не очень часто встречается в эссе. Это помогает сохранить тон осмысленным и серьезным, а не легкомысленным.

«Господин президент? Произошел разлив нефти!» «Тогда я хочу, чтобы в нем участвовали наши лучшие ученики начальной школы, STAT».

Концовка, открывающая взгляд в будущее

Но однажды этой осенью Др.Хикс, наш директор школы, задал мне вопрос, над которым, как он надеялся, будут размышлять все старшеклассники в течение года: «Как я могу участвовать в деле, которым не управляю, в компании людей, которых я не выбирал?»

Вопрос застал меня врасплох, как и вопрос, заданный мне в Ларедо. Потом я понял, что знаю ответ. Я знал, почему вешалка была передана мне.

Будучи средним ребенком в семье, я был важным участником дела, которым не управлял, в компании людей, которых не выбирал.Это семья. Это общество. И часто это хаос. Вы участвуете, отказываясь от мелочей, не ожидая порядка и совершенства, и встречая неожиданное с уверенностью, оптимизмом и готовностью. Мой семейный опыт научил меня уверенно смотреть в суровый мир.

Окончание эссе показывает, что жизнь Стивена была одной долгой подготовкой к будущему. Он вышел из хаоса и подхода его отца к воспитанию детей как человек, который может процветать в мире, который он не может контролировать.

Эта связь прошлого опыта с нынешней зрелостью и самопознанием является ключевым элементом всех успешных личных эссе. Колледжи очень ищут зрелых, знающих себе цену абитуриентов. Это качества успешных студентов колледжа, которые смогут ориентироваться в независимых классах колледжа, а также в ответственности и квазивзрослости студенческой жизни.

Что это эссе могло бы сделать еще лучше?

Даже самые лучшие эссе не идеальны, и даже величайшие писатели мира скажут вам, что написание никогда не бывает «законченным» — просто «надо».» Итак, что бы мы подправили в этом эссе, если бы могли?

Заменить некоторые клише. Стивен использует удобные фразы, такие как «изгибы и повороты» и «не парься по мелочам», как своего рода стенографию для объяснения своего отношения к хаосу и непредсказуемости. Но использование слишком большого количества готовых выражений рискует затуманить собственный голос и заменить его чем-то ожидаемым и скучным.

Возьмем другой пример из недавней жизни. Первый пример Стивена (взлом фургона в Ларедо) — отличная иллюстрация находчивости в неожиданной ситуации.Но в его эссе также подчеркивается, что он «научился приспосабливаться», будучи «разными вещами для разных людей». Было бы здорово увидеть, как это проявляется вне его семьи, будь то в ситуации в Ларедо или в другом контексте.

Хотите создать наилучшее приложение для поступления в колледж?

Мы можем помочь. PrepScholar Admissions — лучшая в мире консультационная служба по вопросам поступления. Мы объединяем консультанта по приему мирового класса с нашими собственными стратегиями приема, основанными на данных .Мы наблюдали за тем, как тысячи учащихся поступают в свои лучших школ , от государственных колледжей до Лиги плюща.

Мы знаем, каких студентов хотят принимать колледжи. Мы хотим, чтобы вы поступили в школу вашей мечты .

Узнайте больше о программе PrepScholar Admissions , чтобы увеличить свои шансы на поступление.

Пример 2: Бриджит Коллинз, Tufts Class of ’19 (Common App Essay, 608 слов)

Я всегда любил ездить на машинах.После долгого дня в первом классе я засыпал под урчание двигателя в маминой Honda Odyssey, хотя до дома было всего 5 минут езды. По мере того, как я рос и перешел на место для дробовика, смотреть в окно стало естественно и приятно. Глядя, как мой мир проходит сквозь это заляпанное стекло, я мечтал, что я могу с ним сделать.

В начальной школе я уже знал свою карьеру: я собирался стать Императором Мира. Пока я сидел в машине и смотрел, как проносятся мили, я разработал план своей империи.Я рассудил, что для того, чтобы мир работал гладко, он должен выглядеть презентабельно. Я бы поручил людям, которых метко назвали Fixer-Uppers, починить все, что нужно было починить. Этот старик с облупившейся краской на доме с соседней улицы быстро наденет новый плащ. Мальчик, случайно бросивший фрисби на крышу школы, получит ее обратно. Большая выбоина на улице Вязов, в которую моя мать умудрялась наезжать каждый божий день по дороге в школу, будет засыпана. Это имело смысл! Все люди, у которых не было работы, могли быть Fixer-Uppers.Я был как десятилетний Рузвельт.

Семь лет спустя я все еще бросаю второй взгляд на трещины на тротуаре и думаю о своих Fixer-Uppers, но теперь я делаю это с места водителя. Как бы мне это ни нравилось, теперь я понимаю, что не стану Императором Мира, и что Fixer-Uppers должны оставаться в моих автомобильных фантазиях. Или они? Я всегда представлял Fixer-Upper улыбающимся мужчиной в оранжевой футболке. Может быть, вместо этого Fixer-Upper может быть высокой девушкой, глубоко влюбленной в Yankee Candles.Может быть, это мог быть я.

Bridget the Fixer-Upper будет немного отличаться от воображаемой, которая красит дома и приносит летающие тарелки. Мне посчастливилось открыть для себя то, чем я увлечен, когда я был первокурсником в старшей школе. Самопровозглашенный физ. Эд. наркомана, я вызвался помочь с адаптированным уроком физкультуры. В первый же день я узнал, что это для учеников с отклонениями в развитии. Честно говоря, я очень нервничал. Раньше я не слишком много общалась со студентами с особыми потребностями и не знала, как себя с ними вести.Короче говоря, я попался на крючок. Прошло три года, когда она помогала в APE и, в конце концов, стала преподавателем летней программы прикладного анализа поведения. Мне нравится работать со студентами и наблюдать за их прогрессом.

Когда наступил выпускной год, начались встречи в колледже, и мой советник спросил меня, чем я хочу заниматься в карьере, я не сказал «Император мира». Вместо этого я сказал ему, что хочу стать сертифицированным поведенческим аналитиком. BCBA помогает разрабатывать планы обучения для учащихся с аутизмом и другими нарушениями.По сути, я буду заниматься любимым делом всю оставшуюся жизнь. Он рассмеялся и сказал мне, что это приятное изменение, что семнадцатилетняя девушка так точно знает, что она хочет делать. Я улыбнулась, поблагодарила его и ушла. Но мне пришло в голову, что, хотя моя желаемая профессия была определена, моей истинной целью в жизни по-прежнему было стать Fixer-Upper. Так что, возможно, я буду как Сью Сторм и ее альтер-эго, Женщина-невидимка. Я буду делать одно дело в течение дня, а в свободное время буду помогать людям, где смогу.Однако вместо того, чтобы летать, как Сью, я выберу хороший автомобиль с высокими характеристиками. Мое детское «я» оценило бы это.

Что заставляет это эссе тикать?

Бриджит придерживается несколько иного подхода, чем Стивен, но ее эссе такое же подробное и увлекательное. Давайте пройдемся по некоторым сильным сторонам ее эссе.

Структура, за которой легко следить и которую легко понять

Реферат расположен в хронологическом порядке. Бриджит начинает каждый абзац с четкого указателя того, где мы находимся во времени:

• Пункт 1: «после долгого дня в первом классе»
• Пункт 2: «в начальной школе»
• Пункт 3: «Семь лет спустя»
• Параграф 4: «когда я был первокурсником в старшей школе»
• Пункт 5: «когда наступит выпускной год»

Это позволяет читателю ориентироваться, не отвлекаясь и не отвлекаясь.

Одна четкая управляющая метафора

Я бы поручил людям, которых метко назвали Fixer-Uppers, починить все, что требовалось починить. Этот старик с облупившейся краской на доме с соседней улицы быстро наденет новый плащ. Мальчик, случайно бросивший фрисби на крышу школы, получит ее обратно.

…

Семь лет спустя я все еще бросаю второй взгляд на трещины на тротуаре и думаю о своих Fixer-Uppers, но теперь я делаю это с места водителя.Как бы мне это ни нравилось, теперь я понимаю, что не стану Императором Мира, и что Fixer-Uppers должны оставаться в моих автомобильных фантазиях. Или они? Я всегда представлял Fixer-Upper улыбающимся мужчиной в оранжевой футболке. Может быть, вместо этого Fixer-Upper может быть высокой девушкой, глубоко влюбленной в Yankee Candles. Может быть, это мог быть я.

…

Я хотел стать сертифицированным поведенческим аналитиком. BCBA помогает разрабатывать планы обучения для учащихся с аутизмом и другими нарушениями.По сути, я буду заниматься любимым делом всю оставшуюся жизнь. …Но мне пришло в голову, что, хотя моя желаемая профессия была определена, моя истинная цель в жизни по-прежнему заключалась в том, чтобы стать Fixer-Upper.

Что делает это эссе интересным для чтения, так это то, что Бриджит берет детское представление о мире, который стал лучше с помощью квазимагических помощников, и превращает его в метафору будущих устремлений автора. Помогает то, что метафора очень ясна: люди, которые работают со студентами с ограниченными возможностями, делают мир лучше, по одному абстрактному решению за раз, точно так же, как воображаемые Фиксаторы улучшают мир по одному конкретному физическому решению за раз.

Каждое детство Fixer-Upper когда-либо. Попросите родителей объяснить вам задний ряд. (Джей Ди Хэнкок/Flickr)

Привлекательный индивидуальный голос

В этом эссе используется множество приемов, благодаря которым Бриджит звучит искренне, а читатель чувствует, что мы ее уже знаем.

Техника №1: юмор. Обратите внимание на мягкий и непринужденный юмор Бриджит, который слегка высмеивает грандиозные амбиции ее молодого «я» (это отличается от более саркастичного юмора, использованного Стивеном в первом эссе — вы никогда не спутаете одного писателя с другим).

В начальной школе я уже знал свою карьеру: я собирался стать Императором Мира.

Я был как десятилетний Рузвельт.

Прием №2: выдуманная терминология. Второй метод заключается в том, как Бриджит придумывает свои собственные термины, перенося их через все сочинение. Достаточно было бы просто описать людей, которых она представляла себе в детстве помощниками или помощниками, и просто сказать, что в детстве она хотела править миром.Вместо этого она изобретает заглавные (и, таким образом, официально звучащие) титулы «Фиксатор-верхний» и «Император мира», делая эти детские тщеславия одновременно очаровательными и культовыми. Что также важно, так это то, что заголовки вписываются в центральную метафору эссе, что не дает им звучать как странные причуды, которые никуда не ведут.

Прием №3: игра с синтаксисом. Третий метод заключается в использовании предложений различной длины, синтаксиса и структуры. Большая часть эссе написана на стандартном английском языке с использованием грамматически правильных предложений.Однако в ключевые моменты Бриджит подчеркивает, что читателю нужно сесть и сосредоточиться, переключаясь на короткие, разговорные, с разной пунктуацией, а иногда и фрагментированные предложения.

Большая выбоина на улице Вязов, в которую моя мать умудрялась наезжать каждый божий день по дороге в школу, будет засыпана. Это имело смысл! Все люди, у которых не было работы, могли быть Fixer-Uppers.

Когда она рассказывает о своих детских мыслях, внезапное короткое предложение «Это имело смысл!» (особенно его восклицательный знак) — это, по сути, эссе-версия рисования лампочки, включающейся над чьей-то головой.

Как бы я ни наслаждался этим, теперь я согласен с тем, что не стану Императором Мира, и что Fixer-Uppers должны оставаться в моем воображении о поездке на машине. Или они?

Точно так же, когда эссе переходит от ее детского воображения к ее сегодняшним устремлениям, этот поворот отмечен «Или они?» — крошечным и захватывающим вопросом, состоящим из полупредложения.

Возможно, вместо этого Fixer-Upper могла бы быть высокой девушкой, глубоко влюбленной в Yankee Candles. Может быть, это мог быть я.

Впервые проводится сравнение между волшебными аптечками и будущим специалистом по инвалидности, когда Бриджит обращает свою метафору на себя.В эссе подчеркивается важность момента посредством повторения (два предложения, построенных одинаково, оба начинаются со слова «может быть») и использования очень короткого предложения: «Может быть, это мог быть я».

Честно говоря, я очень нервничал. Раньше я не слишком много общалась со студентами с особыми потребностями и не знала, как себя с ними вести. Короче говоря, я попался на крючок.

Последний ключевой момент, которому посвящено короткое предложение, — это эмоциональная суть эссе.Когда мы наблюдаем, как Бриджит переходит от нервных попыток помочь студентам-инвалидам к влюбленности в эту специальность, она подрывает потенциальную сентиментальность момента, полагаясь на измененную длину предложения и сленг: «Короче говоря, я попалась на крючок».

Лучшие эссе передают эмоции так же ясно, как это изображение.

Что это эссе могло бы сделать еще лучше?

Эссе Бриджит очень сильное, но есть еще несколько мелочей, которые можно было бы улучшить.

Объясните лучше связь с автомобилем. Эссе начинается и заканчивается тем, что Бриджит наслаждается поездкой на машине, но, похоже, это не связано ни с идеей Fixer-Upper, ни с ее страстью к работе со студентами с особыми потребностями. Было бы здорово либо добавить это в эссе, либо вообще убрать и освободить место для чего-то другого.

Расскажите подробнее о том, как стать учителем летней программы прикладного анализа поведения. Вполне логично, что Бриджит не хочет выставлять своих учеников напоказ.Это отвлечет от нее внимание и, возможно, будет воспринято как оскорбительное или снисходительное. Но вместо того, чтобы говорить «короче говоря», может быть, она могла бы немного подробнее рассказать о своих собственных чувствах. Что такого в этом виде обучения, что она любит? Что она надеется привнести в жизнь своих будущих клиентов?

Хотите написать идеальное эссе для поступления в колледж? Получите профессиональную помощь от PrepScholar.

Ваш преданный консультант по вопросам поступления в PrepScholar составит идеальное сочинение для колледжа с нуля.Мы изучим ваш опыт и интересы, проведем мозговой штурм по темам для эссе и шаг за шагом проведем вас через процесс написания эссе. В конце у вас будет уникальное эссе , которое вы с гордостью отправите в выбранные вами колледжи.

Не оставляйте свое заявление в колледже на волю случая. Узнайте больше о приеме в PrepScholar прямо сейчас:

3 основных совета по написанию собственного эссе

Как вы можете использовать это обсуждение, чтобы улучшить свое сочинение в колледже? Вот несколько советов по эффективному использованию этого ресурса.

#1: прочитайте другие эссе, чтобы получить идеи для своего

Просматривая эссе, которые мы собрали для вас выше, задайте себе следующие вопросы:

• Можете ли вы объяснить себе (или кому-то еще!), почему начальное предложение работает хорошо?
• Ищите подробный личный анекдот в эссе. Какие чувства описывает автор? Можете ли вы легко представить сцену мысленным взором?
• Найдите место, где этот анекдот переходит в более широкое представление об авторе.Как эссе связывает их? Как анекдот работает как пример характеристики, черты или умения автора?
• Обратите внимание на тон эссе. Если это смешно, можете ли вы найти места, откуда исходит юмор? Если это грустно и трогательно, можете ли вы найти образы и описания чувств, которые вас тронули? Если серьезно, вы видите, как выбор слов усиливает этот тон?

Делайте заметки всякий раз, когда вы найдете эссе или часть эссе, которое, по вашему мнению, было особенно хорошо написано, и подумайте, что вам в нем нравится .Это смешно? Помогает ли это вам по-настоящему познакомиться с писателем? Показывает ли он, что делает писателя уникальным? Когда у вас будет список, держите его рядом с собой во время написания эссе, чтобы напомнить себе о необходимости использовать те же приемы в своем эссе.

Когда вы поймете, как все шестеренки соединяются друг с другом, вы сможете построить свой собственный… гм… что бы это ни было.

№2: Найдите свое «А-Ха!» Момент

Все эти эссе опираются на связь с читателем через проникновенную, очень описательную сцену из жизни автора.Это может быть либо очень драматично (вы выжили в авиакатастрофе?), либо совершенно обыденно (вы наконец-то победили своего отца в Scrabble?). В любом случае, это должно быть личное и раскрывающее вас, вашу личность и то, какой вы сейчас, когда вы входите во взрослый мир.

Ознакомьтесь с эссе таких авторов, как Джон Иеремия Салливан, Лесли Джеймисон, Ханиф Абдурракиб и Эсме Вейджун Ван, чтобы получить больше примеров того, как создать захватывающее личное повествование.

№ 3: начинайте раньше, часто пересматривайте

Позвольте мне согласиться с вами: лучшее письмо — это вообще не писать. Это переписывание . А чтобы успеть переписать, надо начинать задолго до окончания срока подачи заявок. Мой совет: напишите свой первый черновой вариант по крайней мере за два месяца до того, как ваши заявки будут поданы.

Оставьте его на несколько дней нетронутым. Затем вернитесь к нему свежим взглядом и критически подумайте о том, что вы написали.Что дополнительно? Чего не хватает? Что не так? Что не имеет смысла? Не бойтесь разбирать его и переставлять секции. Сделайте это несколько раз, и ваше сочинение станет намного лучше!

Дополнительные советы по редактированию см. в руководстве по стилю, например, Dreyer’s English или Eats, Shoots & Leaves.

Что дальше?

Хотите узнать больше об эссе для колледжа? Ознакомьтесь с нашим подробным описанием того, как именно личные заявления работают в приложении, некоторыми советами о том, чего следует избегать при написании эссе, и нашим руководством по написанию ваших внеклассных занятий.

Работаете над остальным приложением? Прочитайте, что сотрудники приемной комиссии хотели бы, чтобы абитуриенты знали перед подачей заявления.

Хотите улучшить свой результат SAT на 160 баллов или свой результат ACT на 4 балла? Для каждого теста мы составили руководство по 5 основным стратегиям, которые вы должны использовать, чтобы попытаться улучшить свой результат. Загрузите его бесплатно прямо сейчас:

Рекомендации в этом посте основаны исключительно на наших знаниях и опыте.Если вы покупаете предмет по одной из наших ссылок, PrepScholar может получить комиссию.

Аминокислотный состав – обзор

2.1.2 Аминокислотный состав

Аминокислотный состав выбранного пептида может влиять на успех образования антител. Как правило, пептиды могут содержать все типы аминокислот в зависимости от цели и области применения. Однако на практике пептиды с гидрофильными и заряженными аминокислотами предпочтительнее для образования пептидных антител к нативным белкам, так как их мишени обычно располагаются на поверхности белка [11,25,44].Однако области со слишком высоким суммарным зарядом или гидрофильностью иногда не так эффективны, как ожидалось, обычно потому, что стабильный интерфейс антитело-антиген зависит от комбинации ван-дер-ваальсовых сил, водородных связей и ионных взаимодействий [68,69]. То же самое относится и к пептидам с высокой гидрофобностью, хотя иммуногенные пептиды, используемые для выработки антител к денатурированным мишеням, более склонны содержать гидрофобные аминокислоты, так как они направлены на антигенные мишени, скрытые в трехмерной структуре [70].Это относится к обнаружению криптотопов, которые представляют собой эпитопы, скрытые в нативной структуре белка и становящиеся доступными, когда белок разворачивается или изменяет конформацию [71]. На растворимость пептида сильно влияет присутствие гидрофобных аминокислот, которые могут создавать препятствия при использовании пептида. Действительно, пептиды с высоким содержанием гидрофобных остатков либо имеют ограниченную растворимость в водном растворе, либо полностью нерастворимы [11]. Однако пептиды, приводящие к проблемам с повышенной растворимостью, легко обойти.Например, рекомендуется, чтобы содержание гидрофобных аминокислот было ниже 50%, и на каждые пять-десять аминокислот должен приходиться не менее одного заряженного остатка [11]. В качестве альтернативы эти пептиды растворяют в небольших количествах сильных растворителей, таких как ДМСО, ДМФ, ацетонитрил или изопропиловый спирт.

Во время синтеза образование β-листа может вызвать неполную сольватацию растущего пептида, что может привести к высокой степени делеционных последовательностей в конечном продукте [11]. Эта проблема может быть сведена к минимуму путем выбора последовательностей, которые не содержат множественных и смежных остатков, включающих Val, Ile, Tyr, Phe, Trp, Leu, Gln и Thr.Более того, пептиды, содержащие несколько остатков Cys, Met или Trp, трудно получить с высокой чистотой, отчасти потому, что эти остатки подвержены окислению [45]. Пептиды, содержащие> 75% Ser, Thr, Glu, Asp, Lys, Arg, His, Asn, Gln или Tyr, способны образовывать обширные сети межмолекулярных водородных связей и имеют тенденцию образовывать гели в концентрированных водных растворах. 10% уксусная кислота в растворителе поможет растворить основные пептиды, тогда как 10% бикарбонат аммония поможет растворить кислые пептиды.

В отношении определенных аминокислот количество остатков Gln должно быть небольшим, так как несколько остатков Gln могут привести к образованию водородных связей между пептидами [11,45]. Напротив, часто выбирают пептиды с остатками Tyr и Pro, поскольку эти аминокислоты придают иммуногену некоторую структурную стабильность, которая, вероятно, обнаруживается в нативном целевом белке [44,72]. Применение посттрансляционно модифицированных мишеней, представленных в таблице 2, часто дает специфические пептидные антитела, поскольку эти антитела зависят от аминокислотной последовательности антигена дикого типа в сочетании со специфической модификацией [73].Так, при замене посттрансляционной модификации функциональной группой или аминокислотой аналогичной функциональности реактивность антитела заметно снижается [59,72,74]. Это относится, например, к антителам против цитруллинированного белка. Эти антитела специфичны в отношении посттрансляционно модифицированного остатка цитруллина (Cit), где гуанидиновая группа Arg заменена уреидогруппой, образуя Cit [75,76]. При этом с боковой цепи Arg снимается положительный заряд, что может влиять на структуру белка [77].Хотя в первую очередь они зависят от присутствия Cit, эти антитела приобретают высокую чувствительность при направлении на мишени, содержащие последовательности Cit-Gly [78]. Тем не менее, эти антитела обладают очень широкой реактивностью, предпочитая пептидный остов в сочетании с последовательностями Cit-Gly [79]. Таким образом, в этих случаях пептид примерно из 15 аминокислот с центральным мотивом Cit-Gly и несколькими положительно заряженными аминокислотами, скорее всего, будет давать специфические пептидные антитела с высокой аффинностью, распознающие более одной мишени, хотя специфический пептид уже применялся. для продукции антител.В этом отношении образование пептидных антител к цитруллинированным мишеням является исключением, подтверждающим правило.