Пение морфемный разбор слова: Страница не найдена — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

Содержание

Слова «пение» морфологический и фонетический разбор

Объяснение правил деление (разбивки) слова «пение» на слоги для переноса.
Онлайн словарь Soosle.ru поможет: фонетический и морфологический разобрать слово «пение» по составу, правильно делить на слоги по провилам русского языка, выделить части слова, поставить ударение, укажет значение, синонимы, антонимы и сочетаемость к слову «пение».

Содержимое:

1 Слоги в слове «пение» деление на слоги
2 Как перенести слово «пение»
3 Разбор слова «пение» по составу
4 Сходные по морфемному строению слова «пение»
5 Синонимы слова «пение»
6 Ударение в слове «пение»
7 Фонетическая транскрипция слова «пение»
8 Фонетический разбор слова «пение» на буквы и звуки (Звуко-буквенный)
9 Предложения со словом «пение»
10 Сочетаемость слова «пение»
11 Значение слова «пение»
12 Склонение слова «пение» по подежам
13 Как правильно пишется слово «пение»

Слоги в слове «пение» деление на слоги

Количество слогов: 3
По слогам: пе-ни-е

пе — начальный, прикрытый, открытый, 2 буквы

ни — средний, прикрытый, открытый, 2 буквы

е — конечный, неприкрытый, открытый, 1 буква

Как перенести слово «пение»

пе—ние

Разбор слова «пение» по составу

пе	корень
ни	суффикс
е	окончание

пение

Сходные по морфемному строению слова «пение»

Сходные по морфемному строению слова

предание

состязание

исследование

лавирование

соревнование

Синонимы слова «пение»

1. крик

2. трель

3. рулада

4. терпсихора

5. антифон

6. колоратура

7. вокализация

8. гомофония

9. монодия

10. псалмония

11. айода

12. шансон

13. мурлыканье

14. а капелла

15. вокализ

16. речитатив

17. сольмизация

18. безголосица

19. оранье

20. катавасия

21. выпевание

22. напевание

23. распевание

24. псалмопение

25. козлодрание

26. вокал

27. вокальное искусство

28. поэзия

29. бельканто

Ударение в слове «пение»

пе́ние — ударение падает на 1-й слог

Фонетическая транскрипция слова «пение»

[п’`эн’ий’э]

Фонетический разбор слова «пение» на буквы и звуки (Звуко-буквенный)

Буква	Звук	Характеристики звука	Цвет
п	[п’]	согласный, глухой парный, мягкий, шумный	п
е	[`э]	гласный, ударный	е
н	[н’]	согласный, звонкий непарный (сонорный), мягкий	н
и	[и]	гласный, безударный	и
е	[й’]	согласный, звонкий непарный (сонорный), мягкий	е
е	[э]	гласный, безударный	е

Число букв и звуков:
На основе сделанного разбора делаем вывод, что в слове 5 букв и 6 звуков.
Буквы: 3 гласных буквы, 2 согласных букв.
Звуки: 3 гласных звука, 3 согласных звука.

Предложения со словом «пение»

Как оказалось, ему нравится бродить по лесу, слушать пение птиц и наслаждаться временным ощущением свободы.

Источник: Талех Аббасов, Ардан. Воины Восьми Королевств. Книга первая, 2015.

Так, слушая пение птиц и смотря на великолепную картину цветочной поляны, путешественники не заметили, как на горизонте показались горы.

Источник: Андрей Верещинский, От теории к практике (сборник), 2014.

Старайся запечатлеть крепко на скрижалях сердца твоего чтение и пение церковное.

Источник: Татьяна Копяткевич, Духовная мудрость Валаама, 2013.

Сочетаемость слова «пение»

1. хоровое пение

2. церковное пение

3. птичье пение

4. пение птиц

5. пение соловья

6. пение петуха

7. уроки пения

8. учитель пения

9. звуки пения

10. пение прекратилось

11. пение смолкло

12. пение продолжалось

13. послушать пение

14. услышать пение

15. прислушиваться к пению

16. (полная таблица сочетаемости)

Значение слова «пение»

ПЕ́НИЕ , -я, ср. 1. Действие по глаг. петь (в 1, 2, 3 и 5 знач.), а также звуки, сопровождающие это действие. Пение песен. Пение соловья. (Малый академический словарь, МАС)

Склонение слова «пение» по подежам

Падеж	Вопрос	Единственное числоЕд.ч.	Множественное числоМн.ч.
ИменительныйИм.	что?	пение, пенье	пения, пенья
РодительныйРод.	чего?	пения, пенья	пений
ДательныйДат.	чему?	пению, пенью	пениям, пеньям
ВинительныйВин.	что?	пение, пенье	пения, пенья
ТворительныйТв.	чем?	пением, пеньем	пениями, пеньями
ПредложныйПред.	о чём?	пенье, пении, пеньи	пениях, пеньях

Как правильно пишется слово «пение»

Орфография слова «пение»

Правильно слово пишется: пе́ние

Нумерация букв в слове
Номера букв в слове «пение» в прямом и обратном порядке:

5
п
1
4
е
2
3
н
3
2
и
4
1
е
5

Синонимы и антонимы «пение» — анализ и ассоциации к слову пение. Морфологический разбор и склонение слов

Перевод
Ассоциации
Анаграммы
Антонимы
Синонимы
Гиперонимы

Морфологический разбор
Склонения
Спряжения

Перевод слова пение

Мы предлагаем Вам перевод слова пение на английский, немецкий и французский языки.
Реализовано с помощью сервиса «Яндекс.Словарь»

На английский
На немецкий
На французский

singing — поющий, песнопение
- хоровое пение — choral singing
song — песня
- пение птиц — song of birds
sing — поющий
vocal — вокал
birdsong — пение птиц

Gesang — песнопение
Singen
- пение гимна — Singen der Nationalhymne
Gesinge
Krähen
Nachtigallengesang
Canto
Schlag

chant — песнопение, песнь, музыка
- хоровое пение — chant choral

Связь с другими словами

Слова заканчивающиеся на -пение:

долготерпение
кипение
нетерпение
песнопение
скрипение
сопение
терпение
успение
храпение
хрипение
шипение
отупение
опупение

Гипо-гиперонимические отношения

выражениесамовыражениепениенапев

Каким бывает пение (прилагательные)?

Подбор прилагательных к слову на основе русского языка.

хоровымптичьимтихимзаунывныммонотоннымцерковнымгромкимнестройнымнегромкиммелодичнымстройнымпротяжнымнежнымженскимотдаленнымангельскимвеселымдалекимзвонкимрадостнымпьянымслышнымторжественнымфальшивыммногоголосымтонкимприглушеннымстраннымхриплымпрекраснымпронзительнымпечальнымсладостнымсоловьинымчудеснымритмичнымгорловымдивнымжалобнымсладкимбожественныммонашескимволшебнымдетскимвечерниммолитвеннымпохороннымжуткимгнусавымкрасивымдикимвнезапнымпогребальнымсобственнымпетушинымсладкоголосымкомаринымсольнымнизкимгрустнымтоскливымтягучемунылымритуальным

Что может пение? Что можно сделать с пением (глаголы)?

Подбор глаголов к слову на основе русского языка.

прекратитьсясмолкнутьоборватьсяпродолжатьсястановитьсястихнутьдоноситьсякончитьсязакончитьсяпрерватьсясменитьсяумолкнутьсопровождатьсявозобновитьсясделатьсяслышатьсянапоминатьзатихнутьоказатьсяраздаватьсяокончитьсяусилитьсянестисьперейтизаставитьказатьсяпревратитьсяприближатьсяразноситьсязамолкнутьпомогатьпомочьвызыватьдонестисьраздражатьпрерыватьсядостичьпрекращатьсяпослышатьсямешатьпродолжитьсядлитьсясопровождатьзаглушатьпроизвестинарастатьнаполнитьрватьсяслабетьисходитьнаводитьразбудитьпроникатьзаполнитьидтидействоватьутихнутьслужитьраздатьсяхотетьсяделатьсяпоказатьсяпереходитьзамереть

Ассоциации к слову пение

словогитарааккомпанементцерковьулицакоринфхрамокнохорсценасопровождениеухолесшколаязыкпарижчувствостенаунисонберегцеркваночьнебованнаклиросрояльголовадомкострачестьгорлозвукводатактиталияруководствомигветвьсадпомощьмгновениелатыньостровопераденегаминутаветермоскваиюльзалгородтечениесторонафонограммасердцеполусловоплачтемадекламацияслезапассажпраздникярмаркадуш

Синонимы слова пение

блеяниевизгвизжаниеголосискусствоколеноколенцеконцерткрикмычаниепискплемяржаниеруладарычаниетрельшумреваклекот

Гиперонимы слова пение

самовыражение
искусство музыка

Гипонимы слова пение

напев хорал колядование

Сфера употребления слова пение

Общая лексикаМузыкаРелигияЦерковный терминМедицина

Морфологический разбор (часть речи) слова пение

Часть речи:

существительное

Род:

средний

Число:

единственное

Одушевленность:

неодушевленное

Падеж:

именительный

Склонение существительного пение

Падеж	Вопрос	Ед. число	Мн. число
Именительный	(кто, что?)	пение	пения
Родительный	(кого, чего?)	пения	пений
Дательный	(кому, чему?)	пению	пениям
Винительный	(кого, что?)	пение	пения
Творительный	(кем, чем?)	пением	пениями
Предложный	(о ком, о чём?)	пении	пениях

Предложения со словом пение

Пожалуйста, помогите нашему роботу осознать ошибки. Их пока много, но с вашей помощью их станет гораздо меньше. Вот несколько предложений, которые он сделал.

1. Чистое пение устало смолкло на мраморной лестнице

2. Грустное пение немедленно сделалось от полного смущения

Помогите заделать морфологический разбор слова пение.

.. -reshimne.ru

Новые вопросы

Ответы

2) Знакомство с морфемами

Так начинается ли язык со слов?

Нет. Язык начинается со звуков. Это важно понимать в первую очередь. Мы уже поднимали этот вопрос, но стоит поднять еще раз — язык начинается со звуков!

Если мне кажется, что я подчеркиваю это с довольно причудливым отчаянием, то это потому, что легко было бы подумать, что, поскольку мы начинаем наше исследование языка и лингвистики с слов что здесь начинается язык. Однако, если подумать логически, все слова состоят из различных звуков, сгруппированных вместе. Слово «кошка» состоит из трех различных звуков — /с/, /а/ и /т/.

Так почему бы нам не начать с рассмотрения того, как звуки создают язык?

Что ж, в недалеком прошлом, когда европейский футбол бесплатно показывали по телевизору, «Манчестер Юнайтед» или «Арсенал» улетали в Испанию на титанический поединок с «Барселоной». Когда комментаторы ссылались на Барселону, они произносили это «Бар-се-лоу-нах» (bɑ:sɜ:ləʊnæ). Однако через несколько лет комментаторы стали пытаться произносить названия команд 9. 0009 , как люди в их родной стране могли бы произносить их . Таким образом, Барселона, поскольку испанцы имели тенденцию смягчать звук / s /, вместо этого стала произноситься как «Bar-th-low-nah» (bɑ: θɜ: ləʊnæ).

Это сверхъестественно. Они могли почти быть испанскими.

Конечно, эта привычка быстро исчезла, и мы были милостиво избавлены от дальнейших спотыкающихся попыток Джона Мотсона и Марка Лоуренсона имитировать настоящий испанский акцент.

Здесь есть серьезный момент. Разные люди, с разным родным языком и культурным происхождением, как правило, по-разному произносят английские слова. Если вы видите слово «кельтский», вы можете произносить букву «с» как /k/ или как /si:/ («видеть»), в зависимости от того, говорите ли вы о кельтских племенах или футбольном клубе Glasgow Celtic.

Таким образом, понимание звуков языка сопряжено с определенными трудностями, не связанными напрямую с простым изучением фонетического алфавита.

Именно поэтому мы начинаем не с звуков , а с слов . Изучая сначала, как работает слов , мы надеемся, что сможем лучше понять, как язык звучит позже.

Морфология

Морфология — это изучение того, как работают слова — их форма и структура, их компоненты и части. На прошлой неделе мы исследовали некоторые отличия человеческого языка от способов общения животных. Ключевое отличие заключалось в том, что люди склонны накладывать систему или структуру на слова, чтобы получить от них большее разнообразие значений.

Так, например, маленький ребенок может выкрикнуть что-то вроде «СОБАКА!» Это может означать что угодно. Я мог бы иметь в виду « Я хочу собаку », или « есть собака », или « идут сотни собак, убирайтесь с дороги!» ’. Чтобы быть более конкретным, используется система слов (или грамматика), которая может добавлять глаголы и наречия.

Одна из таких «систем» позволяет нам различать единственное число (только одно из чего-то) и множественное число (много чего-то). Слово «собака» само по себе законченное слово, и оно имеет особое значение: собака.

Конечно, если вы добавите букву «с» в конце слова «собака», вы измените значение. «Собаки» становятся множественными:

Таким образом, слово «собаки» состоит из двух различных смысловых единиц. «Собака» и «с». Точно так же слово «singing» состоит из двух отдельных смысловых единиц — глагола «sing» и суффикса «ing».

Эти небольшие единицы значения известны как морфем , и они являются наименьшими единицами значения в языке, и вы уже, надеюсь, заметили, что одни морфемы отличаются от других.

Префиксы, корни и суффиксы

Это, вероятно, старая шляпа для большинства из вас, но меня точно не учили этому до того, как я начал изучать язык, поэтому для ясности…

Если мы снова рассмотрим слово «пение», мы можем заметить, что существуют две различные смысловые единицы. «Пение» является более важным из двух. «Петь» — это глагол, и без него само слово бессмысленно. Следовательно, эта морфема образует корень слова.

«ing» в конце слова служит для того, чтобы добавить немного больше информации к глаголу. «Пение» на самом деле продолжается — это «пение». Поскольку в конце глагола было добавлено «ing», оно известно как 9.0005 суффикс . Есть и другие суффиксы, которые могут быть присоединены к слову «sing»:

• Sing – ing
• Sing – er
• Sing – s

И многие слова, а не только глаголы, могут иметь суффикс:

• Do – ing (корень глагола «do»)
• Grass – y (корень существительного «трава»)
• Invite – ed
• Мотивация

В каждом из этих примеров глагол является корнем, а присоединенная к нему грамматическая морфема — суффиксом.

Однако слова не могут иметь только морфемы, присоединенные к их концу. Они также могут иметь морфемы, прикрепленные к началу слова. Слово «присутствовать» имеет корневой глагол «присматривать». Морфема «at» была присоединена к началу морфемы, чтобы сделать ее активной. «Антиклимакс» — это корневое существительное слова «кульминация» с морфемой «анти», присоединенной к in, чтобы указать на изменение этого корня.

Эти морфемы, прикрепленные к началу слов, известны как префиксы .

Суффиксы, корни и префиксы — все это морфемы, имеющие особое значение, сочетание которых порождает смысл самого слова. В следующих примерах слова разбиты на префикс, корень и суффикс и дано объяснение значения каждого из них:

Вот небольшое видео-демонстрация, иллюстрирующая эти пункты:

Свободные и связанные морфемы

Однако существуют и другие классификации морфем, которые помогают нам лучше понять, как функционируют слова.

Морфемы «ball» и «sing», например, описываются как свободных морфем , потому что они фактически стоят сами по себе и не требуют к себе дополнений. Их значение, если хотите, не зависит от каких-либо грамматических изменений, которые могут быть сделаны. Рассмотрим слова «и» или «мальчик». Каждое из этих слов составляет единую единицу значения, и это значение не зависит от добавления к нему другой морфемы. Некоторые морфемы, например, на самом деле являются целыми словами — «петь», «бегать», «нести», «лед» — они несут значение сами по себе.

Напротив, такие морфемы, как «s» и «ing», имеют значение только тогда, когда они присоединены к другой морфеме. Они известны как связанных морфем, потому что они имеют смысл только тогда, когда они связаны с другой морфемой. Если вы возьмете, например, «ing» — это имеет смысл только тогда, когда оно используется в качестве суффикса (т. е. когда оно присоединено к концу другой морфемы). Если мы возьмем свободную морфему «sing» и добавим к ней связанную морфему «ing», то мы получим слово «singing» — слово, состоящее более чем из одной морфемы (a 9).0005 сложное слово ).

Морфема «ing» имеет некоторое значение, но оно скорее подразумевается, чем прямое. Итак, если вы подумаете о словах, к которым в конце добавлено «ing», они обычно имеют какое-то отношение к длительности. «Пение» — это «петь», продолжающееся какое-то время. «Бег» — это «бег», который продолжается. «Перенос» — это «перенос», который продолжается (как и «продолжается»!). Морфема «ed» обычно указывает на прошедшее время.

Лексические и грамматические морфемы

Свободные морфемы могут быть дополнительно подразделены на слова содержания и служебные слова. Содержательные слова, как следует из их названия, несут большую часть содержания предложения. Функциональные слова обычно выполняют какую-то грамматическую роль, не имея собственного значения. Одно обстоятельство, при котором различие между служебными и содержательными словами полезно, — это когда кто-то склонен сводить многословие к минимуму; например, при составлении телеграммы, где каждое слово стоит денег. В таких обстоятельствах человек склонен опускать большую часть служебных слов (таких как «к», «что», «и», «там», «некоторые» и «но»), вместо этого концентрируясь на содержательных словах, чтобы передать смысл. суть сообщения. (Вайслер и Милекич, 19 лет.99)

«Слова содержания» функционируют для целых слов, но существует аналогичное разделение между морфемами, которые несут большую часть содержания (или значения) слова, и теми, которые выполняют более грамматическую функцию. Эти различные морфемы известны как лексических морфем и грамматических морфем .

Лексические морфемы – это морфемы, которые сами по себе имеют лексическое значение (точнее, имеют смысл). Грамматические морфемы определяют отношения между другими морфемами. Существительные, глаголы, прилагательные («мальчик», «купи», «большой») являются типичными лексическими морфемами. Предлоги, артикли, союзы («из», «то», «но») являются грамматическими морфемами. Но различие не так уж четко определено — английский язык известен своей тенденцией игнорировать любые установленные правила. Именно по этой причине зачатки языка часто легче усвоить через призму более систематического языка (например, латыни или суахили).

Лексические морфемы и грамматические морфемы могут быть либо свободными , либо связанными , как видно из следующей схемы и таблицы:

Связанные лексические морфемы, возможно, наиболее трудны для понимания в этом отношении, в основном потому, что они образуют корень слов и несут значение, которое не обязательно используется в настоящее время. Например, слово «кошачий» означает «кошачий». В этом слове есть суффикс «ine» (означающий «подобный»), хотя он не имеет никакого отношения к кошкам. Это означает, что «fel» должна быть морфемой, несущей значение слова.

«Fel» на самом деле происходит от латинского слова «felinus» или от «feles», что буквально означает «кошка». Таким образом, морфема «fel» несет в себе лексическое значение слова. Но «фел» сам по себе не имеет никакого смысла! Только когда «fel» сочетается с грамматической морфемой «ine», образуется правильное слово. Таким образом, «фел» не только лексический (поскольку несет лексическое значение слова), он связан (поскольку не имеет смысла, если не сочетается с другой морфемой).

Summary

0009 FEL — INE ‘,’ BOY — ISH ‘,’ Tumbl — ING ‘

Morpheme Type	Description	Examples
Complex word	A word composed of more than одна морфема	‘пение’, ‘щекотка’, ‘непривлекательность’
Prefix	A bound morpheme which appears at the beginning of another morpheme	‘ un – prepared’, ‘ de – stabilise’
Suffix	Связанная морфема, прикрепленная к концу другой морфемы	‘Обморок — ing ‘, ‘occasion — ally ‘
ROOT	Свободная морфема, которая образует корневое значение сложных слов	‘ Bio — Graphy’, ‘ Anni — Верно’, ООН — Bear — Able ‘
Свободная морфема	Морфема, значение которой не зависит от другой морфемы0003
Связанная морфема	Морфема, которая зависит от другой морфемы и не имеет смысла сама по себе		, ‘cran’
Лексическая морфема	Морфема, которая сама по себе имеет полное лексическое значение (лексикон означает список слов)	2	2
Грамматическая морфема	Морфема, чья цель — изменить грамма или смысл другой Морфии. (грамматика означает систему слов)	‘and’, ‘-ation’, ‘-ed’, ‘the’

Библиография:

Финч, Г. (2003). Сарафанное радио: новое введение в язык и общение . Basingstoke, Palgrave

Финч Г., Аллан К., Брэдшоу Дж., Хейден Г. и Берридж К. (2009). Справочник по английскому языку и лингвистике . Basingstoke, Palgrave

Fromkin, VA (2000). Лингвистика: введение в лингвистическую теорию . Oxford, Blackwell

Weisler, S. and Milekic, S.P. (1999), Theory of Language . Мичиган, MIT Press

КАК УЧИТЕЛЯ МУЗЫКИ В НАЧАЛЬНЫХ ШКОЛАХ МОГУТ ПОМОЧЬ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Обзор морфологии-

Морфология «Изучение форм слова и процессы, с помощью которых формируются слова» (стр. 502). являются «наименьшими значимыми единицами языка» (стр. 502). Английские предложения обычно состоят из нескольких слов. Эти слова содержат либо одну морфему, либо несколько морфем, которые комбинируются (стр. 100).
There are two categories of morphemes:

1 ) Open-class (variant forms including nouns, verbs, adjectives, adverbs, and производные аффиксы, в которые можно добавлять или вычитать новые элементы) и закрытого класса (инвариантные формы, включая союзы, местоимения, вспомогательные глаголы, определители, предлоги и флективные суффиксы, которые всегда появляются в одной и той же форме и, как правило, не часто добавляют новые элементы) (стр. 101-102).
2) Связанные и свободные морфемы: свободные морфемы могут стоять сами по себе как слова. B Звуковые морфемы : a) деривационные морфемы (которые часто изменяют лексическую категорию слова или, по крайней мере, значительно изменяют значение слова в пределах лексической категории) и флективные морфемы (которые обычно являются суффиксами, которые не изменить лексическую категорию или значение корневого слова) или б) суффиксы, префиксы, инфиксы и комбинированные формы (стр. 105-107).

Носители английского языка довольно регулярно образуют новые слова. Это происходит по нескольким причинам. Например, когда кто-то не может придумать существующее слово для описания мысли, не может вспомнить слово или просто хотел бы создать новое слово (стр. 110).
Формирование слов может включать процесс комбинирования, который включает в себя соединение (сочетание свободных морфем), или процесс аффиксации, который включает в себя присоединение части слова к корневому слову. В английском языке есть 3 различных типа аффиксов: префиксы, суффиксы и инфиксы (стр. 110-111).
Другие способы образования английских слов включают процессы сокращения (включая алфавитный алфавит, акронимию, отсечение и обратное формирование), смешивание (объединение нескольких слов, включая хотя бы одно отсеченное слово), сдвиг (изменение лексической категории слова), повторный анализ (неверная интерпретация фонем, создающая новые морфемы) и редупликация (повторение морфемы) (стр. 112-117).
Английский иногда заимствует слова из других языков, иногда без изменения слова (например, слово «сауна» из Финляндии), а иногда и морфологически изменяя слово. Кроме того, английский заимствует, переводя слова с других языков посредством «заимствованного перевода». Несмотря на то, что заимствование не так распространено, как раньше, на протяжении истории оно значительно повлияло на английский язык (стр. 118).

Что касается помощи ELL с морфологией, учителя музыки могут…

использовать уже известные учащимся аффиксы (префиксы, суффиксы и инфиксы) для обучения музыкальной лексике (например, инструменты с тональным звуком и инструменты без тональности).
используйте стену слов с нотной лексикой (например, для обозначения случаев, когда на уроке музыки появляется музыкальная лексика).
попросите учащихся нарисовать термины музыкальной лексики в картинках.
попросите учащихся написать предложения с нотной лексикой.
попросить учащихся использовать нотную лексику в разговорах с одноклассниками.
реконтекстуализировать музыкальный словарь, чтобы сделать его актуальным для учащихся.
использовать базовые знания учащихся, чтобы помочь им найти цель и актуальность того, что они изучают.
создавайте песни/танцы, чтобы учить словарный запас.
попросите учащихся придумать движения, которые помогут им запомнить музыкальные термины.
проконсультируйтесь с учителем ELL в своей школе, чтобы помочь учащимся выучить определенные термины.
проконсультируйтесь с классными руководителями по поводу лексики, которую учащиеся изучают в классе. Учитель музыки может помочь найти песни и танцы для изучения словарного запаса, преподаваемого в классе.

Пример стены слов с музыкальным словарем:

* Все приведенные выше цитаты взяты из:
Curzan, A. & Adams, M. (2012). Как работает английский: лингвистическое введение. Гленвью, Иллинойс: Пирсон.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Структура слова

Преобразование

Слово это самостоятельная единица языка. Слово состоит из морфем разные типы: корень морфем и аффиксальный морфемы . Морфемы не являются независимыми. Морфема можно определить как наименьшую неделимую осмысленную двугранную языковая единица. Термин морфема происходит от греческого morphe — форма + eme — наименьшая единица.

Корень-морфема является семантическим ядром слова, с которым не связаны грамматические связи. свойства слова связаны. Имеет очень общий лексический значение, общее для набора семантически связанных слов, таких как учитель, учить, обучать, обучаемый .

Аффиксальный морфем подразделяются на флексий и производное аффиксы . Склонения используются для образования различных словоформ, таких как –s,-’s, -с’ у учителя, или –с, -ред в игре. Словообразовательные аффиксы используются для образования новых слов. подразделяются на префиксов и суффиксов например – , в хорошем ness , -er в обучении или , -без в справке меньше , -ment в движении мент , дис- в дис крышка у- в и приборке и т. д.

ствол есть та часть слова, которая остается неизменной на протяжении всего его парадигма. Если мы возьмем парадигму спросите спрашивает спрашивал спрашивал , мы можем найти шток спросить- , если взять парадигму певца, певцы, певцы , ствол будет певец- . Основа отличается от корневой морфемы, потому что основа всегда принадлежит к определенной части речи, мы можем говорить о глагольной основе в например спроси- и мы можем говорить о основе существительного в примере певец- . Что касается корневой морфемы в учить, учитель, обучение, способный к обучению у нас есть корневая морфема учить используется в основе глагола учить , основы существительных учитель и обучение и основа прилагательного обучаемый . Различают три структурных типа стеблей: простых, производное и соединение . Простая основа состоит из одного корня-морфемы, производная основа состоит из одна основа и производный суффикс префикса и составной основы состоит из двух стволов.

В соответствии по количеству морфем слова можно разделить на мономорфные и полиморфный . Мономорфный или корневые слова состоят только из одной корневой морфемы, например. собака, дай, сделай маленький и т. д. Все полиморфные слова делятся на две группы: производные слова и сложные слова. Производный слов состоят из одной корневой морфемы и одного или нескольких словообразовательных морфемы напр. совместно с работают, супер натуральный, ретро перспектива, король дом , бесплатно дом , друг корабль , работа er , оборот , двигаться мент , надежда фул , человек ly , комикс ал , после часов дня, над взглядом, под брать. Соединение слова содержат не менее двух корневых морфем или двух основ с или без деривационные морфемы, например. абажур, глазное яблоко, порог двери, зеркало, подставка для ручек, продавщица, рукоделие, англо-саксонская, обручальное кольцо, авианосец.

Словообразование процесс создания новых слов из материала, доступного в язык после определенных структурно-семантических формул и узоры. Например, существительное водитель формируется по образцу v+ er , то есть глагольная основа + суффикс, образующий существительное -er. Значение существительного водитель связано со значениями основы диск- и суффикс — er : Водитель — это тот, кто управляет (тележкой, автомобилем, паровозом, так далее.). Точно так же соединения, полученные в результате соединения двух или более стеблей вместе, образуя новое слово, строятся также на вполне определенных структурно-семантические схемы и формулы, ср., например, прилагательные белоснежный тип построен по формуле н-\-прил. , то есть существительное-основа+an основа прилагательного : угольно-черный, вековой, беззаботный, и т. д. Легко заметить, что значение всего сложного также связано со значениями составных частей.

Как предметом изучения, словообразование является той отраслью лексикологии, который изучает образцы, на которых язык, в данном случае Английский язык, строит новые слова. Само собой разумеется, что Словообразование может иметь дело только со словами, поддающимися анализу как структурно и семантически. Изучение простого слова не имеет место в нем. Следовательно, писатель, недовольство, безатомный, и т.д. имеют отношение к словообразованию, но написать, пожалуйста, атом, бесплатно не.

Как и любой другое языковое явление словообразование может быть изучено с двух ракурсы – синхронно и диахронически. необходимо различать эти два подхода, ибо синхронно лингвист исследует современную систему типов словообразование, тогда как диахронически он занимается историей словообразования. Чтобы проиллюстрировать разницу в подходе, мы будем рассмотреть аффиксацию. Синхронно производное слово это структурно и семантически более сложный чем простой, а диахронически это было сформировано от какого-то другого слова. Это случаи процесса, называемого обратным формированием . (или обратное производное ), ср. нищий -умолять; редактор — редактировать; шофер — к шоферу, и некоторые другие. Тот факт, что исторически глаголы to прошу, отредактировать, и т. д. были образованы от соответствующих существительных-агентов синхронная релевантность. Для современного оратора такого нет. отношения существуют, поэтому все они простые слова в современном Английский.

В соответствие основным структурным типам основ и слов описанные выше, следующие два типа словообразования могут быть выдающийся: словообразование и словосочетание (или по рецепту ). Слова, созданные путем словообразования, имеют только одну основную основу и одну словообразовательный аффикс с точки зрения словообразовательного анализа.