Числа от 1 до 10

Тема: Числа натурального ряда от 1до 10. Увеличение каждого и уменьшение в пределах от 1 до 10.

Данный урок подходит для детей ТМНР (2 вариант)

Цель: закрепление представлений у ребенка о составе чисел первого десятка и цифрах от 1 до 10. Практиковать детей в операциях увеличение, уменьшение в пределах первого десятка с помощью решения задач.

Задачи:

1.Упражнять ребенка в порядковом счёте, в сравнении групп предметов в пределах 10, в отсчёте предметов в соответствии с цифрами от 1 до 10 (считаем вслух, на палочках, с помощью других предметов).

2.Формировать представление о составе числа.

3.Развивать речевую активность, внимание, память, логическое мышление.

4.Воспитывать желание работать вместе, договариваться.

 Учебные материалы стол, счетные палочки, набор карточек с цифрами от 1 до 10, раздаточный материал с заданиями, игра решение задач в пределах 10.

Способы: художественное слово, показ, объяснение, похвала.        

ХОД УРОКА

Тип урока: комбинированный урок

1.Организационная часть — 5 мин.

2. Сообщение новых знаний — 10 мин.

3. Практическая работа учащегося — 23 мин.

4. Завершение урока — 2 мин

I. МОТИВАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Мы ногами топ-топ…

Мы руками хлоп-хлоп…

Мы глазами миг-миг…

Мы плечами чик-чик…

Раз – сюда, два – сюда,

повороты туловища вправо и влево

Повернись вокруг себя.

Раз – присели, два – привстали,

Сели, встали, сели, встали…

Словно ванькой-встанькой стали,

А потом пустились вскачь,

бег по кругу

Будто мой упругий мяч:

Раз – два, раз – два –

упражнение на восстановление дыхания

Вот и кончилась игра.

Основная часть

Задание. Давай посмотрим на картинки с цифрами 12345678910, назовем с тобой эти числа.

Перед тобой лежат разрезанные цифры от 1 до 10, посмотри на пример разложи цифры по порядку.

Покажи мне цифру 1, цифру 3, цифру 5. Ребенок называет или показывает.

Молодец.

2. Задание Игра «Пропущенные цифры»

Случай странный,

Случай редкий,

Цифры в ссоре,

Вот те на!

Со своей стоять соседкой,

Не желает ни одна,

Нужно цифры помирить,

И их строй восстановить-

(учитель показывает на столе по порядку цифры 1,. 3, 4,. 6,.,.9), а (обучающийся называет пропущенные цифры)

Какое число стоит до 7? После 7?                                                                                                     — Угадайте, какое число больше 8 и меньше 10?                                                                               -Какое число стоит перед числом 9? После 9?                                                                              — Сосчитайте от 1 до 10.                                                                                                                     — Сосчитайте в обратном порядке.  

-Какое число предшествует числу 4?

-Какое число следует при счёте за числом 6?

-Какое число стоит между числами 5 и 7.

-Назовите соседей числа 9.

Сколько будет, если 4 увеличить на 1?

Сколько будет, если 10 уменьшить на 1?

3. Работа с раздаточным материалом.

Учитель поочерёдно показывает ученику карточки с цифрами в пределах 10 и предлагает отложить соответствующее число кружков, на столе, с помощью счетных палочек.

Повторение как пишутся числа от 0 до 3 прописать. При необходимости совместно.

4. Физкультминутка игра «Продолжи счёт»

Учитель бросает мяч детям поочерёдно, называя любое число о 1 до 10. Ребёнок, поймав мяч, называет число по порядку. (несколько цифр)

Задание 5. Ребенок смотрит на картинку.

Ребята это белка – художница. Посмотрите, какую картину она нарисовала. Что у нас изображено на картине? (Природа)

– Кто нарисован слева? (белочка)

Что нарисовано справа?( дерево)

Что делает белка? (Собирает ягоды)

Какие цифры написаны на дереве (1345, какой цифры не хватает от 1 до 5? (2) Покажи мне эту цифру.

У белочки в руках корзинка. А когда ничего нет, пусто, каким числом мы обозначаем? (0.) Покажите карточку с цифрой 0.

Давай поможем белке собрать в нее ягоды. Сколько ягод изображено на картинке (5) Покажи мне цифру 5.

Задание 6. Давай посмотрим на цифры, которые написаны в домиках.

Давай сосчитаем пример: 2+2=4, 3+2=5 считаем с помощью палочек, как выглядит цифра 4, 5 давай ее напишем.

Задание 7. Вставь пропущенные числа и реши примеры. Выполнение примеров по картинке. Оказывается, помощь при необходимости. Счет идет на палочках, вслух, на других предметах. После названия цифры, ребенок находит как она пишется на листочке и пишет сам.

Задание 8. Закрепление цифр и цветов. Раскраска с ребенком картинки по цифрам(совместная). Повторяем основные цвета. Говорим ребенку. Цифра один зеленый. Где у нас цифра 1. Ребенок показывает, или самостоятельно закрашивает. ( В моем случае, обучающемуся нравится раскрашивать совместно).

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Релаксационная музыка (музыка из детских мультфильмов)

Рефлексия. Тебе понравилось занятие. Картинки смайлики улыбочка, серьезный, грустный. Покажи на картинке. Ты такой молодец. Мы хорошо с тобой позанимались сегодня.

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Много. Один — ЧИСЛА ОТ 1 ДО 10. ЧИСЛО 0. НУМЕРАЦИЯ

Цель: в ходе практической работы научить различать понятия “много” и “один”.

Планируемые результаты: учащиеся научатся воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с любого числа; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза и делать умозаключения; оценивать себя, границы своего знания и незнания; работать в паре и группе и оценивать товарища; слушать собеседника и вести диалог.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

Устный счет

— Сосчитайте:

• от 1 до 10 и обратно;

• от 3 до 7, от 6 до 9;

• от 7 до 3, от 5 до 1;

• от 1 до 10 через один: 1, хлопок, 3, хлопок, 5, хлопок и т. д.;

• от 1 до 10 через один, начиная с хлопка: хлопок, 2, хлопок, 4, хлопок, 6 и т. д.

— Назовите:

• число, которое называют при счете перед числом 4, 8;

• число, которое называют при счете после числа 8,6.

— Сосчитайте с соседом по парте от 1 до 10 и обратно, называя числа по очереди друг за другом.

— Что мы с вами сейчас делали? (Считали, называли числа по порядку.)

— Для чего нужно уметь считать? (Ответы детей.)

III. Самоопределение к деятельности

— Откройте учебник на с. 21 и прочитайте название раздела. (Числа от 1 до 10. Нумерация.)

— Прочитайте, что мы узнаем и чему научимся.

— Что вы уже умеете делать? (Называть числа от 1 до 10.)

— Что будет новым в этом разделе? (Ответы детей.)

— Откройте с. 22. Прочитайте тему урока. (Много. Один.)

— Какой вопрос сегодня на уроке главный? (О чем можно сказать “много”, “один”?)

IV. Работа по теме урока

1. Фронтальная работа

— С какого числа начинают счет? (С числа 1. )

— Число 1 также называют единицей.

— Посмотрите вокруг и скажите, о каких предметах в нашем классе можно сказать “один”. (Один учитель, одна доска, один телевизор, один экран и т.д.)

— Что в вашей жизни только одно? (Один день рождения, одна мама и т. д.)

— Посмотрите друг на друга. Что у человека одно? (Нос, рот, лоб, голова.)

— Раньше, когда люди только начинали осваивать счет, они считали так: один, много. Много означало больше, чем один. О чем мы сейчас говорим “много”? (О том, что не можем сосчитать.)

— Чего много в нашем классе? (Книг на полке, кружков на шторе и т. д.)

— Чего на теле человека много? (Волос.)

2. Работа по учебнику

— Рассмотрите рисунок на с. 22. Какое время года изображено? (Начало осени.)

— По каким признакам вы это определили? (По красным и зеленым листьям на деревьях, по грибам.)

— Сколько деревьев в лесу? (Много.)

— Сколько елочек на поляне? (Одна.)

— Сколько грибов у девочки в корзине? (Много. )

— А в руках? (Один.)

— О чем еще на рисунке можно сказать “один”? (Один дуб на поляне, одна девочка, одна корзина.)

— О чем можно сказать “много”? (О бабочках, цветах, траве, листьях на деревьях.)

— Для записи чисел используют цифры. Как вы думаете, чем отличаются цифры и числа? (Числа мы называем, а цифры пишем.)

Цифры не всегда выглядели так, какими мы их видим сейчас. В древнерусском счете, например, один обозначали буквой А. У других народов это часто была просто палочка — I, которая потом превратилась в знакомую нам цифру 1.

Я — худая единица,

Обожаю веселиться!

Девять цифр мои друзья,

С ними не скучаю я!

Все на свете мы считаем,

Складываем, вычитаем.

Если хочешь умным стать,

Научись у нас считать!

— Назовите имена друзей цифры 1. (0, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.)

— На что похожа цифра 1? (Ответы детей.)

Рисовал я единицу,

Получилась — ну и ну! –

Настоящая ракета

Для полета на Луну.

Похожа единица на крючок,

А может, на обломанный сучок.

V. Физкультминутка

Видим, скачут по опушке

Две веселые лягушки.

Прыг-скок, прыг-скок,

Прыгать с пятки на носок.

VI. Закрепление изученного материала

1. Работа в тетради с печатной основой

— Откройте тетрадь на с. 9. Посмотрите, как нужно писать цифру 1.

Это цифра единица,

Первой быть она стремится.

Всех прямее и ровней,

Остальные все за ней.

В правый верхний уголок

Карандаш веди, дружок,

А затем левее, вниз —

Вот одна из единиц.

Цифру 1 начинаем писать из центра клетки, ведем прямую линию в правый верхний угол, а затем на средину нижней линии.

(Первые две цифры учащиеся обводят, проговаривая хором, три следующие — шепотом для себя.)

— Напишите цифры сами. Посмотрите на них и подчеркните одну, которая вам кажется самой красивой.

— Посмотрите на геометрические фигуры сверху. Самостоятельно сравните, каких фигур больше, и напишите на сколько.

— Какую фигуру закрасили? (Квадрат, так как квадратов на один больше, чем кругов.)

2. Работа по учебнику

— Рассмотрите рисунок на с. 23. Прочитайте задание к нему. (Работа в парах: один ученик называет предметы, о которых можно сказать “много”, второй — предметы, о которых можно сказать “один”.)

— Прочитайте задание к рисунку на полях.

— Как закончить рассуждение? (Серый котенок играет с клубком красного цвета.)

VII. Рефлексия

(“Проверь себя” (учебник, с. 23). Работа в группах по четыре человека. Учащиеся каждой группы по цепочке называют предметы, о которых можно сказать “много”, затем предметы, о которых можно сказать “один”. Тот, кто не сможет назвать, выходит из игры. Выигрывает тот, кто назовет последнее слово.)

— Оцените, как вы поняли новый материал, с помощью “Светофора”.

VIII. Подведение итогов урока

— С чем мы познакомились сегодня на уроке?

— Что нового вы для себя открыли?

Домашнее задание (по желанию)

Нарисовать цифру 1 в образе человечка.

Топ 10 чисел от 1 до 10. (Да, мы провели статистическое… | by Albert Asadullin

(Да, мы провели статистическое исследование)

Просматривая мемные картинки, наткнулись на ту, что высмеивает топы на YouTube, — на скриншоте был пятидесятисекундный ролик про топ 10 чисел от 1 до 10:

Недолго думая, загорелись идеей всё же составить такой топ. Сказано — сделано, попросили коллег написать, какие цифры из ряда им нравятся больше всего. Итогом шуточного опроса стал массив чисел:

вот столько выборок провели, что ж, не все захотели участвовать в опросе 🙂

Разработчик написал простейшую программу, высчитав самое популярное число. Итоги подсчёта такие:

В процентном соотношении лидируют цифры 5 и 7, поделившие пьедестал, а отрыв от второго места довольно значительный — 3%

Тем не менее, график лучше понимается в количественном значении: здесь явно лидирует цифра 5, оторвавшись от третьего места аж на 25 пунктов!

Давайте проведём топ-сравнение чисел от 1 до 10. С вами Бог, с вами lbrrt, погнали!

Десятое место — Цифра 4

Самое позорное дно нашего топа. Убожество, закомплексованный недоносок, буквоед. Эту цифру очень часто унижали в школе, ведь было за что: посмотрите на этот дизайн, будто слепленный студией Лебедева по программе “Экспресс-дизайн”. Араб, который закрутил этот невнятный пельмень, явно перекурил кальян. Низачот.

Девятое место — Число 10

Белая ворона нашего списка, единственное число в топе. И даже несмотря на то, что топ назван его именем, число находится в списке лузеров. Нашему числу 10 из 10 я ставлю своё личное фи из 10.

Похудей.

Восьмое место — Цифра 2

Та самая, которой в школе оценивали твои умственные способности. Та самая, получившаяся в результате твоего IQ теста. Та самая, стоящая второй после единицы в размере твоего полового пениса. Самая справедливая цифра, за то и не любима.

Седьмое место — Цифра 1

Обычно обозначающая лидерство и умение подскочить кабанчиком, в контексте твоей жизни знаменует того самого первого сперматозоида, из которого получился ты, чьи рецепторы на синапсе не способны захватывать нейромедиаторы типа дофамина. Именно поэтому ты такой и именно поэтому ненавидишь эту цифру.

Шестое место — Цифра 6

Сергей, умственно отсталый брат-близнец цифры 9. Вместе образуют число, любимое миллионами.

Пятое место — Цифра 9

Середина топа. А кто посерединке — тому писю на резинке.

Четвёртое место — Цифра 3

Её не существует по мнению Габена.

Цифра скорби, обманутых надежд и вечного ожидания. Каждый раз, задумываясь о цифре 3, я вспоминаю тот день из детства… Это были летние каникулы, я много проводил времени с ребятами, которых считал друзьями. Как-то раз мы реивмыиаьжд23

ыа

АААААААААААААААААААААААААААААААААА

Третье место — Цифра 8

V͚͙er̼̥̟̤̤̗̝͠f̨͈̰l͇͚̜̱̙͠u͉̻̝̙̤c͍͉̻͈̰͜ͅͅh̟͍̬̺͙͜t̻͚̼̲͡ ̯̳v̗̣o͕̫̤̰̞r͝a̺̥̝͙͓̯u̝̺̳̜s̙̭͖̺̗͖̹͘ ̶̲̝̠̘͕d̙̦̺̼ͅi̬̭̮͕̺̤e̵̝͖ ͖̬̠̙̙̕h̩̗͓̤͙̹o͓h̗͔̮e͈̹̭̲͓͠ ͎̗͇̭̠̼Ḿ͇̩e͙̖̹͝i̷̙̲̫̹̟̬n̷̲̖͖̺͓̦u̟͚̭n̯̘̖̰g̦͔̰̰̻̙͉,̲͔̱̤̼͡
͜W̻̺̙om̜̱͙͕͔i̟͢t̬͡ ̡̻̥d̬̲͓̬̱e̷r̩̲͜ͅ ͈̺̖͙̱G̗̟e͕͚͚̻̣i̝̖̪͖̹s̳̬̺̙̦t̩̜͎͓ ̨s̼͘ic̰͕͓͚͓̤h͉̮̮ ̴̳͕̗̩ͅse͍͓l̯͙̝b̷͈̗s̢̳͍̱̺̥̰t͔̞̠̳̹͎̙̀ u̘̠̩͖̕m̖͖̲̪͎͟f͎̬̖ä̝̳̙͍n̵̘̩̭g͍̼̹̻̱͕ͅt̢̺͉!̪͇̞̲͓
̖͓̣̱̥Ṿ̮͕̗͎e̝̟̱̮̝͈̮r̷f͓͕̠̤l̲̩̫͔u̫̦̫c͎̼̹̦̯̹̺h̷͚t̰̪̦͖̟͢ ͎d̨͎͚̯̱a̶̲̥s̯̖͍̟̳͡ ̪Ḇ̛ḷ͕͢e̲̭͔͓̲̙̞͢n̦de͕̰͔̠͚ń ̞̺̜̯d͢e̩͙̰̙̠͙r͙̮̯͢ ̢̘̟E̷̝̪͙r͎̝̥͇̘̮ͅs͇̳c̝̗͓͢h̳̱̮͍̗̦e̛̞̖̯̳i̷͈̱̗̪̥̰̪n̗̤̳̪͕͍̜u̢͈͖n̩̲͚̟g҉̙͈̭͓͖,͟
̼D͇̫̤̪̟̜i̱ḙ͙̝̦̩͙̗ ̷̫̥̫̺̩̙s̝͉̠̯̜͢ic͎͉̜͖̱͕̤h̰̼̼̤͔̪͕͞ ̩͓a͓n̫͎̖̠̯ ̞̟̻͓̥̤͖un̦̬͇̳͖̣͖sre̸ ̛͕͉S̭͉i͘ͅn͟ǹ̫̼̗ḙ̴̣̬ ̞͢d̙̯͚̘̗r̛̬̬͎̫͓ä̴̪̲̻̝n͍̩͙̠̜͈̟͘g͖̞̟͇̬͖͜ͅt҉̰̰̘̦̺͙!̧̺
̗̠̜V̖̗̱̪͓͔͙e̤r̜͈͔͔̦̬͠f̷͖̟̙̱l͚̘uc̮̙͎͇̘̳̙͠h̜͖̙̻́t̯̙ͅ ̻̞ͅw͉̱̣̤̺͡a͏̲̹̱̯̮̟̺s̷̰̯̮͕ ̹͔̱͡u̢̝̲n͍̠̬͇̣̯̪͟s ̠͡i̝̤̼̕n̜̩ ̙͔̲̘̮͉͞T͍̲̱̺r͖̩̟͔̬ä̭͙̞͖̫̙͎͠u̢͙m̲͈̺͖͉͠ȩ͕͈̳͚̼͇̯n̝̬͙͙̗͔ ͉̹̝̻̳̩̼h̠͖̘͖͙͉e͉̟̖u̪͚͎̭c̵̟͖͔h҉̙e҉̪͖̩l̸̜ţ͚̝̦̻,̝
͖̪̳D̲̮̝̤̦ͅę͉̺̻̤͖s̮̣͘ ̘̦͈̱͕R̘̦̙͘ṳ̠̹͔h̷m̧͇s͙̠͝,̸̼͎̖̮̠ͅ ̶̫̩̼d̩er̠̹̜ ̹̗̜͎̜̻N̟͕̠̼͠a̖͝m͘e͇̫̖͚̲n̮̬̲̼̬s̮̗̮̹d̥̲̰a͔̬̞̬̠̫u͎̯̞̦̻̹e͎̮̝̭r͉ ̶T̤̱̩̫̖͟r͕̙̩̟̦ͅͅu̞͕͢g!̷͍͕͔
͇͇̻V͎̻̟̥er͏͍͉̳͍f̱̭̞l̼͎̮̝͘ͅu͇̤͔̟c͙̼͖͜h̥̲t̵̺͉̙͖͇̫ ̶̱̳̹w͙a̦͔̻͈̪ͅͅs̸ ̗̻̤͇̭̕áls̞̗̼̜͇ ́B͉͎͇͝ȩ͈͖̱̝̟ͅs͖̞̮͖̰̣͞i̩͔t̤̮̮̺͈z̺̯ ̸̘̳̺̘̭u̱̬̜n̢̪͚̜s̙̳͖̱̪̺ ͕̖s͚c̰̯͕̤ͅh̯̼̺̪̥͡m̷͍̥͓̮͍̼e͏i̭̞͙̬̘͎̞c͜ẖ̥͙̲̮e̶l̘t̢̫͉̪͈͈,̛̯
͙Al̨͚̗s̢̙͇͕̥̮̰ ͕͖Ẃ̥͖̖͎e̡i͉b͖̭̬͈̼̖̼ ̼u͙̪̩̘̤̩n͉͚͎̠d̵ K̠̘̠̤͕̞̝i̙̣̥͍n̼̯̗͠d̸̯̠̲̗̬̙̼,͚ ͚̹a҉̹l͕̩̺̥s̺ͅ ͏K̵͍̫͇ṋ̷͉̳ͅȩ̥̯̖c̸̯̘h̠͉̀t͕̹̘ u͉̩̫̪̪͟n̙̫̯d̸͕̞̣̼͈̣̺ ̦̰́Ṕ͕͚͔̖͖f̗̗͠l̟̠ṷ͔͖̺g̶̭̫͈̟͔̪͉!͕͍̮̳͈̭̻͘

Второе место — Цифра 7

Положительные качества семерки: число 7 независимо и любит уединение и медитацию. У семерки умелые руки, оно склонно к наблюдению, исследованию, анализу и научному мышлению, имеет способности к технике и изобретательности, у семерки очень умелые руки. Цифра 7 обаятельна, интеллектуальна и проницательна, у нее есть чувство собственного достоинства. Также характерное качество числа 7 это перфекционизм.

Первое место — Цифра 5

Самое крутое число нашего топа. Божество, цифра альф, чедов и победителей, лидер. Эту цифру очень уважали в школе, ведь было за что: посмотрите на этот дизайн, будто рождённый самим Филиппом Старком. На фоне цифры 5 яхта, которую он создавал для Джобса, меркнет. Араб, который писал это произведение нумерологического искусства, явно перекурил кальян. Зачот.

Таким было наше исследование. Надеюсь, вам понравилось. Для вас как всегда вещал lbrrt, техническую часть подготовил beglum. Оставайтесь с нами и подписывайтесь на пьюдипая!

Задумайте число от 1 до 10

Привить любовь к математике можно разными способами, и самый необычный из них — через фокусы. Для некоторых детей этот способ может стать самым действенным — появится реальный стимул тренироваться в устном счёте и разбираться в формулах. Сайт «Фокусы. Как научиться» собрал пять самых интересных математических фокусов, а «Мел» попросил учителя математики Дмитрия Коробченко объяснить, как они работают.

Математические фокусы — самые простые в исполнении. Для них не нужен реквизит, длительная подготовка и специальное место для демонстрации. Смысл таких фокусов — в отгадывании чисел, задуманных зрителями, или в каких-нибудь операциях над ними. Все чудеса основаны на математических закономерностях, такие фокусы можно проделывать на уроках алгебры и геометрии.

И хотя вместо цифр, геометрических фигур в некоторых фокусах мы будем использовать различные предметы, все они связаны с числами. Вначале попробуйте проделать самые простые фокусы. Только помните: эти фокусы с цифрами будут получаться только тогда, когда вы научитесь быстро считать в уме (а вот, кстати, несколько советов, как этому научиться). Поэтому начинать советуем с тренировки в устном счёте, причём от меньших цифр к большим.

Обобщить секрет всех подобных математических фокусов можно следующим образом: зритель загадывает некое случайное число (или числа). Затем мы предлагаем зрителю произвести с этим числом некоторые простые арифметические операции. В итоге у зрителя получается некий финальный результат («ответ»), и наша задача — либо (1) угадать этот результат, либо (2) по этому результату, который зритель нам сообщает, предсказать исходное загаданное число.

1. Угадай число

Содержание фокуса. Попросите любого зрителя задумать число. Потом это число зритель должен умножить на 2, прибавить к результату 8, разделить результат на 2 и задуманное число отнять. В результате вы смело называете число 4.

Пример. Зритель задумал число 7.

Фокус относится к случаю (1). Загадано число X. Зритель выполняет следующие операции:

Мы получили 4 независимо от изначально загаданного числа.

2. Угаданный день рождения

Содержание фокуса. Объявите зрителям, что вы сможете угадать день рождения любого незнакомого человека, сидящего в зале. Вызовите любого желающего и предложите ему умножить на 2 число дня своего рождения. Затем пусть зритель сложит получившееся произведение и число 5 и умножит на 50 полученную сумму. К этому результату необходимо прибавить номер месяца рождения (июль — 7, январь — 1), вслух назвать полученное число. Через секунду вы называете день и месяц рождения зрителя.

Секрет. Все очень просто. В уме от того числа, которое назвал зритель, отнимите 250. У вас должно выйти трехзначное или четырехзначное число. Первая и вторая цифры — день рождения, две последние — месяц.

Фокус относится к случаю (2). Загадан день рождения. День — X, месяц — Y. Оба числа являются не более чем двузначными. Зритель выполняет следующие операции:

В уме отнимаем 250:

Так как Y — не более чем двузначное число, в получившемся числе [W=X*100+Y] месяц Y и день X никак не перемешаются. Поэтому последние две цифры числа W — это месяц Y, остальные — день X.

3. Разгаданный результат математических вычислений

Вам понадобятся: заранее приготовленные листы бумаги, карандаши или ручки, калькуляторы.

Содержание фокуса. Предложите зрителям задумать трехзначное число и записать его на бумаге. При загадывании числа должно быть выполнено одно условие: цифра сотен не должна быть равна цифре единиц и не должна быть на единицу меньше или больше неё. Если вы ещё путаетесь в сотнях и единицах, то на первом месте в трехзначных числах стоят сотни, на втором десятки, на третьем единицы (например, подойдёт число 531).

Пример. Допустим, это и есть число 531. Теперь зрители должны перевернуть задуманное число, то есть написать цифры в обратном порядке (135). Затем зрители должны взять эти два числа и из большего вычесть меньшее (531 — 135). Получившуюся разницу снова нужно перевернуть (396; 693) и сложить эти два числа (396 + 693). Потом один из зрителей должен прибавить к полученной сумме 100, второй — 200, третий — 300 и так далее. Теперь вы можете отгадать, что получилось у каждого зрителя, но при том условии, что они к своему последнему числу прибавят цифру 1 089. У первого зрителя, прибавлявшего 100, получится 1 189, у второго — 1 289, у третьего — 1 389.

Секрет фокуса. Для того чтобы узнать, что получилось, вам не нужно знать задуманное число. Главное — прибавлять к числу 1 089 то число (100, 200, 300, 400…), которое прибавлялось в самом конце. Для того чтобы не перепутать, у кого что получилось, в самом конце фокуса можно раздать карточки с цифрами 100, 200, 300 и попросить держать их при отгадывании конечного результата.

Примечание: Порой в фокусах встречаются различные операции над цифрами, которые входят в состав используемых чисел. В таком случае полезно пользоваться тем фактом, что число с цифрами a, b,c, записанное как «abc», представимо в виде:

Фокус относится к случаю (1). Загадано трёхзначное число, X, записанное как «abc». Цифра сотен — a. Цифра десятков — b. Цифра единиц — c. То есть:

Зритель выполняет следующие операции. Перевернуть число:

Вычесть из большего числа меньшее (допустим, a > c, в противном случае всё будет так же, просто a и c поменяются ролями):

Для дальнейшего действия нам необходимо представить число («abc» — «cba») как «def», то есть найти его сотни, десятки и единицы.

Все такие двузначные числа можно найти в таблице умножения (18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81), и они обладают следующим свойством: сумма цифр такого числа равна 9. Запишем 9*t как «df»:

Вернёмся к числу «abc» — «cba»:

Дальнейшее действие — получившееся число снова перевернуть и сложить с предыдущим:

В результате мы получили число 1089 независимо от изначально загаданного числа. Далее к этому числу мы просим прибавить 100, 200 или 300 и получаем соответственно 1189, 1289 или 1389.

Ответ: 1189, 1289 или 1389 (в зависимости от зрителя).

4. Угадываем задуманное число

Вам понадобятся: заранее приготовленные листы бумаги (по числу зрителей), карандаши или ручки, калькуляторы.

Содержание фокуса. Предложите зрителям задумать двузначное число. Теперь пусть они умножат число его десятков на 2, прибавят к этому произведению число 5, умножат эту сумму на 5, к полученному произведению прибавят 10 и число единиц того числа, которое задумали. Пусть любой зритель скажет, что у него получилось. Вычтите из полученного результата число 35 (лучше сделать это в уме или на калькуляторе, не посвящая в свои действия зрителей), и вы сможете назвать задуманное зрителями число.

Пример. Все основано на математических закономерностях, о которых вашим зрителям знать необязательно. Как это выглядит в реальном фокусе? Например, зритель задумал число 38: 3 десятка и 8 единиц. Умножаем 3 на 2, получается 6. Прибавляем к 6 число 5, получаем 11. Умножаем эту сумму на 5, получаем 55. Прибавляем 10 и получаем 65. Прибавляем число единиц (8) задуманного числа. Получаем 73, вычитаем 35. В итоге задуманное число — 38.

Фокус относится к случаю (2). Загадано двузначное число X, записанное как «ab»:

Зритель выполняет следующие операции:

Ответ от зрителя — Z. В уме отнимаем 35:

5. Фокус с отгадыванием чисел

Вам понадобятся: заранее приготовленные листы бумаги (по числу зрителей), карандаши или ручки (по числу зрителей), калькуляторы.

Содержание фокуса. Попросите зрителей задумать какое-нибудь число. Вопрос вы можете задать абсолютно любой, например: сколько дней в неделю вы хотели бы кататься на велосипеде, есть манную кашу, не ходить в школу, бегать по лужам. Весь смысл не в вопросе, а в задуманном зрителями числе. Раздайте зрителям бумажки и ручки и попросите письменно ответить на ваш вопрос. Пусть каждый напишет, сколько дней в неделю он хотел бы есть морковку.

Теперь пусть каждый умножит это число на 2, затем к полученному числу морковок прибавит 5, после чего умножит эту сумму на 50. Теперь пусть каждый сделает следующее: если в этом году уже был день рождения, прибавить 1 750, если нет — 1 749. Теперь из этого числа каждый должен вычесть свой год рождения и к этому числу прибавить 7.

Теперь попросите любого из зрителей назвать получившуюся цифру. Должно получиться двузначное или трёхзначное число. Первая цифра — количество морковок, остальные — возраст человека.

Секрет. Секрет фокуса в тех числах, которые вы заставляете их прибавлять, отнимать, делить.

Пример. Допустим, вы загадали 2 дня в неделю для поедания морковки. Теперь умножьте 2 на 2, получится 4. Потом к 4 прибавьте 5, получится 9, затем 9 умножьте на 50, получится 450. Допустим, ваш день рождения 18 июля 1997 года. Например, сейчас сентябрь и ваш день рождения уже прошёл. Значит, прибавьте к 450 число 1 750, получится 2 200. Теперь из числа 2 200 вычтите год рождения 1997, получится 203, к этому числу прибавьте 7. Результат — 210 (2 дня и 10 лет).

Во втором случае из числа 2 199 вычтите 1 997, получится число 202, прибавьте 7, получится 209. Значит, загадано 2 дня морковки и 9 лет загадавшему.

Совет. Перед выполнением этого математического фокуса раздайте зрителям калькуляторы, чтобы они не ошиблись в вычислениях, а для себя на первое время запишите на карточке порядок действий с цифрами: на что умножить, что прибавить, из чего вычесть.

Фокус относится к случаю (2). Но этот фокус работает только в 2007 году. Для других годов нужно заменить число 1750 на другое.

Загадано число морковок X и возраст зрителя Y. Также в задаче участвуют:

Зритель выполняет следующие операции:

Ответ от зрителя — W.

Если возраст зрителя меньше 100 лет, то в получившемся числе [W=100*X+Y] возраст Y и количество морковок X никак не перемешаются. Последние две цифры числа W — это возраст Y, остальные — количество морковок X.

Задумаем число 3.
1. 3•7=21
2. 21-3=18
3. 18:3=6
4. 6•5=30
5. 30:10=3

Смотри, вот мы 3•7=21, а потом из 31 вычли задуманное число, т.е. 3, это будет тот же ответ, если мы задуманное число умножим на 6 (3•6=18).
Мы это е18 разделили на задуманное число (3) и естественно у нас получилось 6, собственно на которое мы и могли бы умножить 3, чтобы получить 18. Ну и если это 6•5:10=3, это всё равно что 6:2=3
То есть эта схема, через которую мы узнаём, каким было число.

Странички для любознательных

Вопрос

1. Игра «Угадай число»

1) Задумай любое число от 1 до 10.
Увеличь его в 5 раз.
Прибавь к результату задуманное число.
Раздели полученное число на 6.
Объясни, почему получилось задуманное число.

2) Задумай любое число от 1 до 10.
Увеличь его в 7 раз.
Вычти задуманное число.
Раздели полученный результат на 3.
Умножь ответ на 5.
Полученное число раздели на 10.
Объясни, почему получилось задуманное число.

Подсказка

Внимательно прочитай задание и выполни его.

Ответ

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Вопрос

2. Игра «Одиннадцать палочек»

Играют двое. На столе лежат 11 палочек. Первый играющий берёт по своему усмотрению 1, 2 или 3 палочки. Второй играющий берёт из оставшихся по своему усмотрению 1, 2 или 3 палочки. Так поочерёдно оба играющих берут каждый раз не более чем по 3 палочки. Проигрывает тот, кому придётся взять последнюю палочку. Попробуй догадаться, как должен играть начинающий, чтобы выиграть.

Совет: начни вести расчёт «от конца». На последний ход первый игрок должен оставить второму 1 палочку, на предпоследний — 5. Объясни почему и закончи расчёт.

Числа от 1 до 10. Закрепление

Цели:

• Дидактические:
  – Закрепление нумерации в пределах 10;
  – Совершенствование вычислительных навыков в пределах 10;
  – закрепление умения решать простые задачи.
• Коррекционно-развивающие:
  – развитие памяти, внимания;
  – развитие мелкой моторики, пространственной ориентации;
  – развитие речи (с использованием математических терминов).
• Воспитательные:
  – закрепление умения точно выполнять полученную инструкцию;
  – формирование положительной мотивации и привитие интереса к предмету.

Оборудование:

• иллюстративный материал (рисунки, карточки),
• разрезной конструктор на каждого обучающегося, (геометрические фигуры),
• иллюстрация снеговика, ветра, сугробов,
• карточки с цифрами,
• кормушки со снегирями,
• схема ломаной линии,
• веер с цифрами.

I. Организационный момент.

– Дети сядут, когда я прочитаю пример с ответом 5.

3 + 1 = , 2 + 1 = , 7 – 1 =, 6 – 2 =, 8 + 2 =, 6 – 1 = .

II. Сообщение темы и цели.

– Почему вы сейчас садились за парты не все вместе?
(– Все по-разному считали.)
– Как вы считаете, нам ещё нужно тренироваться?
(– Да.)
– Какая тогда перед нами сегодня стоит цель? Что мы должны повторить ? (Ученики предлагают свои варианты ответов.)
– Сегодня на уроке мы повторим ранее изученный материал, табличные случаи сложения и вычитания чисел 1 и 2; продолжим учиться решать задачи. Вас ждут интересные геометрические задания.
– Какое время года сейчас?
– Какой зимний месяц идёт?
– Какие возникают ассоциации со словом “зима”? (– Холод, ветер, снег, лыжи,…)

III. Устный счёт. Основная часть урока.

1) Математическая разминка.

– Подул сильный ветер и все цифры разлетелись. Покажите по порядку все цифры.

– Какие цифры пропущены?
– Какое число лишнее? Почему ? (10, т.к. двузначное.)
– Какое число стоит перед числом 10?
– Назовите следующее число числа 7?
– Между 8 и 10?
– Назовите соседей числа 6.
– Какое число больше, чем 3, но меньше 5?
– Какое число стоит слева от числа 2?
– Увеличить числа на 1.
– Уменьшить на 2.

Работа с геометрическим материалом.

Молодцы! Вы хорошо начали работу на уроке. Я открою для вас секрет.

К нам на урок должен прийти необыкновенный гость. Но он появится лишь в том случае, если вы дружно и правильно справитесь со следующей работой.

– Вам интересно узнать, кто будет вашим гостем? Тогда вперед!

(На доске:)

– Что вы видите на доске?

Разделите их на две группы.

– Как это можно сделать (по цвету, форме).

– Еще раз внимательно посмотрите на фигуры. Запомните порядок расположения фигур. (Закрываю.)
– Из конверта достаньте такие же геометрические фигуры и положите их в том порядке, в котором они находятся на доске.

(Самопроверка.)

– Проверьте себя.
– Из этих фигур составьте тот предмет, который отгадаете в следующем задании.

– Физкультминутка для глаз.

Снеговик

(Составление из геометрических фигур.)

Получился математический снеговик, а на урок к нам пришел вот такой:

– Чей ряд быстрее приготовиться к встрече гостя и наведет порядок на столе?

(Убрать в конверты.)

Проверка готовности:

– Руки? (На парте).
– Ноги? (На месте).
– Локти? (У края).
– Спина? (Прямая).

3. Снеговик принес интересные задания, но все они связаны с зимой, с холодом. Догадались почему?

Снеговик – зимний житель, в тепле он боится растаять, поэтому он решил подстраховаться и принес “холодные” задания. Не боитесь замерзнуть?

– Нашему снеговику интересно узнать: сколько человек в нашем классе. (Счет.)

Какой по счету у нас Женя? Влад?

(Передают мягкую игрушку снеговика.)

– Теперь снеговик предлагает нам сделать массаж рук и поработать в тетради.

4. Физкультминутка.

1, 2, 3, 4! (Хлопки.)
Кто живет в моей квартире?
1, 2, 3, 4, 5! (Стучать в кулачки.)
Всех могу пересчитать:
Папа, мама, брат, сестренка
Кошка Мурка, два котенка
Мой щегол, сверчок и я
Вот и вся моя семья!
Руки готовы к работе.

5. Работа с орнаментом.

Снеговик приготовил для вас загадку – орнамент.

Раскрасить красным цветом Δ

Какая получилась цифра? (“2”)

Вспомним написание этой цифры. Начинаем писать чуть ниже середины верхней стороны клеточки, ведём линию, закругляем её к середине нижней стороны клетки. (Не отрывая ручки, вдоль нижней стороны к правому нижнему углу пишем волнистую линию.)

Написать столько раз, сколько услышите хлопков. Подчеркнёте цифру, которая вам больше всего удалась.

6. На доске “сугробы” – берлога медведя.

(Картинка с изображением медведя, информация о медведе.)

– Зимой медведя будить опасно. Давайте-ка тихо-тихо обойдём его жилище, поиграем в игру “молчанка”.
– Показываю пример (а дети показывают ответ) – веер цифр.

III. Самостоятельная работа.

Решение примеров (по уровням: первый столбик – слабые, а второй столбик выполняют сильные дети)

IV. Проверка самостоятельной работы.

1) Прочитать пример с ответом 7 разными способами.

2) Состав числа 5.

V. Работа с ломаной.

– Пока мы с вами работали, на кормушку к снеговику прилетели его друзья.

Вы их узнали?

Снеговик приготовил для них угощение, но не может подойти к кормушке, на его пути сугроб. Давайте поможем ему протоптать дорожку.

Физкультминутка.

“Пяточка – носочек”.
– В виде чего у нас получилась тропинка?

– Как называется сторона ломаной? (Звено.)
– Из скольких звеньев состоит ломаная? (Из четырёх.)
– Какая это ломаная? (Незамкнутая.)

VI. Решение задач.

1) Составить задачу (на доске 2 кормушки: на одной кормушке 2 снегиря, а на второй кормушке написано: “столько же”).

столько же

Решение задачи на доске и в тетради. Составление и решение обратной задачи.

VII. Проверка знаний сложения и вычитания чисел 1 и 2.

VIII. Итог урока.

– Всё ли понятно было на уроке?
– Какие задания вызвали трудности?
– Какие задания понравилось вьшолнять больше всего?
– Похвалите себя. (Погладить себя до голове.)
– Снеговик тоже очень рад вашей работе и он вам принёс приглашения на новогоднюю ёлку.

Цифры от 1 до 100 на русском языке

Выучить числа в русский является одним из основных предметов языкового образования. Чтобы правильно завершить языковое образование, выучить числа необходимо. Мы используем русский числа в подавляющем большинстве случаев нашей повседневной жизни.

Иногда, когда мы сообщаем свой номер телефона или возраст, даже при совершении покупок, мы довольно часто используем его по таким вопросам, как количество и плата. Вот почему числа очень важны в русский языковое образование.

русский числа и их произношение приведены в виде списка. Вы можете читать и слушать во время запоминания. Вы можете начать использовать их в своей повседневной жизни, практикуясь и повторяя числа.

Чтобы научить вас русский чисел самым точным образом, мы предоставили вам содержание чисел от 1 до 100 в русский с их написанием и произношением.

Число	Написание	Слушать
0	ноль
1	один
2	два
3	три
4	четыре
5	пять
6	шесть
7	семь
8	восемь
9	девять
10	десять
11	одиннадцать
12	двенадцать
13	тринадцать
14	четырнадцать
15	пятнадцать
16	шестнадцать
17	семнадцать
18	восемнадцать
19	девятнадцать
20	двадцать
21	Двадцать один
22	Двадцать два
23	Двадцать три
24	Двадцать четыре
25	Двадцать пять
26	Двадцать шесть
27	Двадцать семь
28	Двадцать восемь
29	Двадцать девять
30	тридцать
31	тридцать один
32	тридцать два
33	тридцать три
34	тридцать четыре
35	тридцать пять
36	тридцать шесть
37	тридцать семь
38	тридцать восемь
39	тридцать девять
40	сорок
41	Сорок один
42	Сорок два
43	Сорок три
44	Сорок четыре
45	Сорок пять
46	Сорок шесть
47	Сорок семь
48	Сорок восемь
49	Сорокд евять
50	пятьдесят
51	Пятьдесят один
52	Пятьдесят два
53	Пятьдесят три
54	Пятьдесят четыре
55	Пятьдесят пять
56	Пятьдесят шесть
57	Пятьдесят семь
58	Пятьдесят восемь
59	Пятьдесят девять
60	шестьдесят
61	Шестьдесят один
62	Шестьдесят два
63	Шестьдесят три
64	Шестьдесят четыре
65	Шестьдесят пять
66	Шестьдесят шесть
67	Шестьдесят семь
68	Шестьдесят восемь
69	Шестьдесят девять
70	семьдесят
71	Семьдесят один
72	Семьдесят два
73	Семьдесят три
74	Семьдесят четыре
75	Семьдесят пять
76	Семьдесят шесть
77	Семьдесят семь
78	Семьдесят восемь
79	Семьдесят девять
80	восемьдесят
81	Восемьдесят один
82	Восемьдесят два
83	Восемьдесят три
84	Восемьдесят четыре
85	Восемьдесят пять
86	Восемьдесят шесть
87	Восемьдесят семь
88	Восемьдесят восемь
89	Восемьдесят девять
90	девяносто
91	Девяносто один
92	Девяносто два
93	Девяносто три
94	Девяносто четыре
95	Девяносто пять
96	Девяносто шесть
97	Девяносто семь
98	Девяносто восемь
99	девяносто девять
100	сто

Колесо выбора номера — выбор случайного числа путем вращения

Ссылки на быстрые инструменты: колесо выбора, колесо выбора команды, да нет, колесо выбора, колесо выбора букв, колесо выбора изображения ?

Как пользоваться цифровым колесом?

Кастомизация колес?

Включить раздел заголовка

Просмотреть все результаты

Полноэкранный режим

Типы режимов действий

Как поделиться приложением?

Мы хотим услышать ваше мнение

Нужен альтернативный генератор случайных чисел?

1.

Что такое колесо выбора номера?

Колесо выбора чисел — это генератор случайных чисел (ГСЧ), используемый для выбора случайного числа путем вращения колеса. Это еще один специализированный спиннер Picker Wheel, ориентированный на генератор чисел.

Существует пять типов результатов, которые вы можете выбрать для своего приложения.

Первый результат основан на методах ввода диапазона или формулы. Это полезно, когда вам нужно менее 1000 (настольный/планшет) или 500 (мобильный) разных номеров. Вы не можете поставить больше, чем эти числа из-за ограничения размера колеса. По умолчанию это счетчик на 10 значений.

Рандомизатор чисел выберет число после вращения.

Для типов результатов со второго по пятый это типы результатов вращения и комбинирования. Колесо производит одну цифру (0-9) от каждого вращения и объединяет все цифры, чтобы получить окончательное число. Он может иметь случайное число от 0 до 99999.

С этим генератором чисел можно выполнять множество действий.

---

2. Как пользоваться цифровым колесом?

2.1. Первый тип результата (одно бесконечное число)

Метод ввода диапазона

Вы можете установить поля Min, Max и Interval. Колесо создаст список чисел на основе этих значений.

1. Запишите значения Min, Max и Interval. Разрешено не более 1000 (для ПК/планшета) или 500 (для мобильных устройств) частей.

2. Колесо будет обновлено последними данными.

3. Вы также можете исключить определенные числа, которые будут отображаться на колесе, указав числа в поле исключения.

Метод ввода формул

Вы можете написать несколько формул для получения нужного списка чисел. Ниже представлена ​​таблица формул.

1. Напишите нужные формулы в поле ввода формулы.

2. Нажмите кнопку процесса.

3. Колесо будет обновлено до последней формулы.

Затем для обоих методов ввода

1. Нажмите кнопку прокрутки, чтобы начать вращение колеса случайных чисел.

2. Производится случайное число, которое отображается во всплывающем окне.

3. Доступны два режима действий: нормальный режим и режим устранения. Выберите один из режимов действия на результат.

4. Нажмите кнопку перемешивания, чтобы перетасовать доступные числа генератора случайных чисел.

---

2.2. Тип результатов со второго по пятый (вращение и комбинирование)

1. Выберите желаемое количество цифр (в типе результата), которое вы хотите отобразить.

2. Нажмите кнопку Spin, чтобы начать вращение.

3. На этих досках отображается цифровой результат каждого вращения. Вы можете нажать на доску, чтобы вращать эту конкретную цифру.

4. Включите автоматическое вращение, переключив эту кнопку. В противном случае вам придется вращать цифру одну за другой вручную.

5. Вы можете сбросить цифры, нажав эту кнопку сброса.

Итак, это инструкции по использованию пяти типов результатов колеса выбора чисел. Это довольно быстро и просто. Вы также можете настроить интерфейс, просмотреть историю и переключиться в полноэкранный режим. Продолжайте читать, чтобы узнать больше об этом.

---

3. Кастомизация колес?

Колесо можно настроить или сконфигурировать различными способами в соответствии с различными вариантами использования.

Это легко сделать в разделе «Настройки инструмента» (под разделом «Колесо»). Настройки инструмента находятся по адресу: (нажмите, чтобы развернуть)

Можно изменить следующие настройки:

• Продолжительность вращения (с 1 по 10 уровень).
• Скорость вращения (от 1 до 30 с).
• Включить кнопку ручной остановки.
• Зафиксируйте начальный угол.
• Загадочное вращение (ввод колес заменить на «?»)
• Отключить конфетти.
• Отключить звук.
• Настройте звуки запуска, вращения и окончания.
• Измените цвета колес с помощью нескольких тем.
• Изменить цвет фона всего раздела.

---

4. Включить раздел заголовка

Если вы используете заголовок, ваши посетители узнают цель вашего вращающегося колеса, например «Победитель конкурса подарков».

Вы можете открыть или закрыть раздел заголовка, нажав кнопку заголовка в разделе «Ввод».

И запишите имя.

Название будет отображаться рядом с результатом, когда он будет раскрыт.

---

5. Просмотреть все результаты

Нажмите кнопку «Открыть все результаты», чтобы увидеть все ваши предыдущие сгенерированные номера.

Он покажет все случайные числа, сгенерированные колесом с момента первого вращения вашего текущего посещения.

Нажав кнопку загрузки, вы можете сохранить результаты/оценку в виде изображения.

---

6. Полноэкранный режим

Нажав кнопку полноэкранного режима, вы можете войти или выйти из полноэкранного режима просмотра. (Доступно на планшете и настольном устройстве)

Вход в полноэкранный режим увеличивает размер колесика выбора и скрывает раздел ввода.

Вы по-прежнему можете видеть свои результаты или баллы с помощью кнопки «Открыть все результаты».

---

7. Типы режимов действий

Для типа результата диапазона в этом рандомизаторе чисел доступны два режима для разных вариантов использования. Для типов результатов вращения и комбинирования доступен только обычный режим.

7.1. Обычный режим

Если вы раньше использовали основное колесо выбора, этот режим аналогичен. Когда вы выбираете этот режим для выбранного результата, он не влияет на результат.

Вариант использования 1

Это средство выбора номера можно использовать в розыгрыше призов. Где каждому из подарков присвоен номер. Подходящий участник может вращать колесо, чтобы выбрать число, чтобы получить свой подарок.

Вариант использования 2

Учителя могут использовать счетчик значений по умолчанию на 10, чтобы обучать своих учеников числам. Используя колесо, процесс обучения будет более приятным.

---

7.2. Режим исключения

Этот режим снова похож на режим исключения оригинального колеса выбора. Разница в том, что если вы выберете этот режим, результат, выбранный с колеса, будет навсегда удален.

Вариант использования 3

Это приложение для выбора случайных чисел также можно использовать в розыгрышах призов. Если каждый участник сам держит номер, подарки будут выдаваться один за другим на основе числа, сгенерированного этим генератором случайных чисел.

---

8. Как поделиться приложением?

Нажмите кнопку «Поделиться» в правом верхнем углу веб-сайта.

Решить «Разрешить людям копировать колесо»?

Выберите, следует ли включать текущие настройки инструмента колеса, например. цвета колес.

Нажмите «Создать ссылку для общего доступа».

Скопируйте адрес ссылки или нажмите кнопки «Копировать» или «Facebook» или «Twitter», чтобы поделиться этим генератором случайных чисел с другими людьми.

Пожалуйста, распространите это приложение среди своих друзей и родственников, если оно покажется вам полезным.

---

9. Мы хотим услышать ваши отзывы

Если у вас есть какие-либо отзывы или вы обнаружите какую-либо ошибку в этом генераторе случайных чисел. Пожалуйста, не стесняйтесь, дайте нам знать. Ваш отзыв важен для нас, чтобы улучшить генератор чисел.

---

10. Нужен альтернативный генератор случайных чисел?

Если вам нужны более настраиваемые входные данные, такие как вставка букв алфавита. Вы можете использовать приложение mainPicker Wheel. Вы можете ввести каждый из входов и, наконец, позволить колесу решить за вас.

Давайте используем колесо выбора номера, чтобы выбрать номер.

Удачной игры!

Спойте песенку с цифрами от 1 до 10 — Математические игры

Спойте песенку с цифрами от 1 до 10 — Математические игры — SplashLearn

Главная > Игры > Математические игры > Спой числовую песенку от 1 до 10

Окунитесь в безумие математической мультивселенной, исследуя, как петь числовую песню от 1 до 10.911

Играть в игру

Назначить в класс

ПРЕДМЕТЫ И ТЕМЫ

Узнайте больше об играх «Спой числовую песню от 1 до 10»

Oolzoos будут собираться каждый раз, когда вы сочиняете номерную песню, чтобы подпевать. Oolzoos рады услышать вашу песню. Вы готовы? Игра предлагает учащимся решить ряд задач на числовую последовательность. Эти увлекательные задачи побуждают их применить свои предварительные знания по теме и завершить последовательность. В этой игре ваш юный математик научится петь числовую песенку от 1 до 10.

Исследуйте удивительные игры на распознавание чисел в пределах 10

Просмотреть все 31 игры

• Чувство чисел

  Спойте песенку с числами от 1 до 8

  Дети должны спеть песенку с числами от 1 до 8, чтобы попрактиковаться в числах.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Number Sense

  Считай по звездочкам от 1 до 8

  Помогите ребенку взлететь, считая по звездочкам от 1 до 8.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство числа

  Пойте числовую песенку от 1 до 10

  Окунитесь в безумие математической мультивселенной, изучив, как петь числовую песенку от 1 до 10.911

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство чисел

  Счет по звездочкам от 1 до 10

  Используйте свое чувство числа, чтобы считать по звездочкам от 1 до 10.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство чисел

  Песнь чисел от 2 до 10

  Раскройте мудрость математики, научившись петь песню чисел от 2 до 10.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство чисел

  Прыгайте и считайте от 1 до 8

  Примените свои знания о смысле чисел, чтобы прыгать и считать от 1 до 8.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство чисел

  Считай и называй числа от 6 до 10

  Стань ярким в мире математики, научившись считать и называть числа от 6 до 10.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Number Sense

  Числовая последовательность от 1 до 10

  Наслаждайтесь чудом математической мультивселенной, практикуя числовую последовательность от 1 до 10.

  Pre-K

  K

  ПОСМОТРЕТЬ ПОДРОБНОСТИ

• Чувство числа

  Счет на 1 с

  Примените свои знания о чувстве числа, чтобы считать на 1 с.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Number Sense

  Соедините числовые звездочки от 1 до 8

  Попросите вашего малыша соединить числовые звездочки от 1 до 8.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство числа

  Давайте составим песенку с числами от 1 до 8

  Пусть ваш ребенок увидит мир сквозь цветные математические оттенки с песенкой с числами от 1 до 8!

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Number Sense

  Соедините числовые звезды от 1 до 10

  Используйте свои навыки восприятия чисел, чтобы соединить числовые звезды от 1 до 10.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство числа

  Сыграем песенку с числами от 1 до 10

  В этой игре мы рассмотрим песенку с числами от 1 до 10.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Number Sense

  Давайте составим песенку с числами от 2 до 8

  Пересмотрите числа с помощью числовой песни от 2 до 8.

  Pre-K

  K

  СМОТРЕТЬ ДЕТАЛИ

• Чувство числа

  Пропустить счет на 1 с

  Попросите вашего малыша пропустить счет на 1, чтобы играть в эту игру.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

Откройте для себя веселые игры на распознавание чисел

Просмотреть все 65 игр

• Чувство чисел

  Спойте песенку с числами от 1 до 3

  Попросите малыша спеть песенку с числами от 1 до 3, чтобы играть в эту игру.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство числа

  Счет по звездам от 1 до 3

  Сияйте ярко в мире математики, считая вместе со звездами от 1 до 3.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Number Sense

  Числовая последовательность от 1 до 3

  Окунитесь в безумие математической мультивселенной, практикуя числовую последовательность от 1 до 3.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство чисел

  Считай и называй числа от 1 до 3

  Дети должны считать и называть числа от 1 до 3, чтобы практиковать чувство чисел.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство чисел

  Прыгай и считай от 1 до 3

  Используй свои навыки восприятия чисел, чтобы прыгать и считать от 1 до 3.

• Чувство чисел

  Счет и сопоставление чисел от 1 до 3

  Примените свои знания о смысле чисел, чтобы считать и сопоставлять числа от 1 до 3.

  Pre-K

  K

  ПОСМОТРЕТЬ ДЕТАЛИ

• Number Sense

  Сопоставьте карточки с цифрами от 1 до 3

  Добавьте больше стрелок в математический колчан вашего ребенка, сопоставляя карточки с цифрами от 1 до 3.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Number Sense

  Распознавание чисел от 1 до 3

  Наслаждайтесь чудом математической мультивселенной, определяя числа от 1 до 3.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство чисел

  Карточки с числами до 3

  Попросите вашего малыша определить карточки с числами до 3, чтобы играть в эту игру.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Number Sense

  Sing the Number Song от 1 до 5

  Погрузитесь в мир чисел, напевая числовую песню от 1 до 5.

  Pre-K

  K

  СМОТРЕТЬ ПОДРОБНОСТИ

• Чувство числа

  Считай вместе со звездами от 1 до 5

  Считай вместе со звездами от 1 до 5 в этой игре на чувство числа.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство числа

  Спойте песенку с числом от 2 до 5

  Дети должны спеть песенку с числом от 2 до 5, чтобы попрактиковаться в числах.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Числовой смысл

  Числовая последовательность от 1 до 5

  Попросите вашего малыша попрактиковаться в последовательности чисел от 1 до 5, чтобы играть в эту игру.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Number Sense

  Считай и называй числа от 1 до 5

  Наслаждайся чудом математики, изучая, как считать и называть числа от 1 до 5.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Числовое распознавание

  Переход и счет от 1 до 5

  Пусть ваш ребенок увидит мир сквозь призму математических цветов с нашей игрой «Прыгай и считай от 1 до 5»!

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

Найдите увлекательные игры на Number Sense

Просмотреть все 387 игр

• Number Sense

  Соедините числовые звезды от 1 до 5

  Насладитесь чудом математики, соединив числовые звезды от 1 до 5.

  Pre-K

  K

  ПОСМОТРЕТЬ ДЕТАЛИ

• Number Sense

  Давайте составим песенку о числах от 1 до 5

  Станьте яркими в мире математики, выучив числовую песенку от 1 до 5.

  Pre-K

  K

  СМОТРЕТЬ ПОДРОБНОСТИ

• Чувство чисел

  Давайте составим песенку о числах от 2 до 5

  Упражнение с цифрами от 2 до 5!

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство числа

  Найди номер один

  Отточи свои навыки счета, отслеживая номер один.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство числа

  Найди число два

  Отточи свои навыки счета, наведя число два.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство числа

  Найди число три

  Отточи свои навыки счета, наведя число три.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство числа

  Найди цифру четыре

  Отточи свои навыки счета, нарисовав цифру четыре.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство числа

  Найди число пять

  Отточи свои навыки счета, наведя число пять.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Number Sense

  Подсчитайте и сопоставьте числа до 5

  Раскройте мудрость математики, научившись считать и сопоставлять числа до 5.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство чисел

  Сопоставление карточек с числами от 1 до 5

  Откройте для себя мудрость математики, научившись сопоставлять карточки с числами от 1 до 5.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство числа

  Определение чисел от 1 до 5

  Наслаждайтесь чудом математики, определяя числа от 1 до 5.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство чисел

  Карточки с цифрами до 5

  Дети должны распознавать карточки с цифрами до 5, чтобы практиковать чувство чисел.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство чисел

  Угадай спрятанные числа от 1 до 5

  Попросите малыша угадать спрятанные числа от 1 до 5, чтобы сыграть в эту игру.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Number Sense

  Давайте составим песенку о числах от 2 до 10

  Наслаждайтесь чудом математики с числовой песенкой от 2 до 10.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство чисел

  Обратный отсчет и завершение последовательности

  Практикуйте сверхсилу восприятия чисел, научившись считать в обратном порядке и завершать последовательность.

  Pre-K

  K

  ПОДРОБНЕЕ

Связанные рабочие листы

Просмотреть все 305 рабочих листов

• Чувство числа

  Завершить счет

  Будьте на пути к тому, чтобы стать математиком, практикуясь в счете.

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство чисел

  Угадай пропущенное число

  Раскройте секреты математического волшебства, угадав пропущенное число.

  ПОСМОТРЕТЬ ПОДРОБНОСТИ

• Чувство числа

  Счет по картинкам

  Проверьте свои навыки, потренировавшись считать по картинкам.

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство чисел

  Считай и сопоставляй предметы

  Преврати математику в увлекательное занятие, считая и сопоставляя предметы.

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство числа

  Определить больше или меньше

  Распечатайте этот рабочий лист, чтобы потренироваться определять «больше» или «меньше», как математическую легенду!

  ПОСМОТРЕТЬ ПОДРОБНОСТИ

• Чувство числа

  Счет с помощью предметов

  Превратите математику в увлекательное занятие, считая с помощью предметов.

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство числа

  Счет предметов до 10

  Научитесь чувствовать число со скоростью молнии, считая предметы до 10.

  ПОСМОТРЕТЬ ПОДРОБНОСТИ

• Чувство числа

  Счет с использованием предметов

  Учащиеся должны считать с помощью предметов, чтобы улучшить свои математические навыки.

  ПОСМОТРЕТЬ ПОДРОБНОСТИ

• Чувство числа

  Сколько объектов

  Разбавьте время занятий математикой, определив, сколько объектов.

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство числа

  Счет в группе

  Используйте этот рабочий лист для распечатки, чтобы считать в группе, чтобы укрепить свои математические навыки.

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство числа

  Считай и сравнивай

  Используйте этот рабочий лист для печати, чтобы считать и сравнивать, чтобы укрепить свои математические навыки.

  ПОСМОТРЕТЬ ПОДРОБНОСТИ

• Чувство чисел

  Создание групп объектов

  Изучайте чувство чисел со скоростью молнии, создавая группы объектов.

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство чисел

  Группы животных

  Сосредоточьтесь на основных математических навыках с помощью этого забавного рабочего листа, работая с группами животных.

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство числа

  Группа яблок

  Сосредоточьтесь на основных математических навыках с помощью этого веселого рабочего листа, потренировавшись с группой яблок.

  ПОДРОБНЕЕ

• Чувство чисел

  Определить лишние предметы

  В этом рабочем листе учащиеся получат возможность идентифицировать лишние предметы.

  ПОДРОБНЕЕ

Универсальное решение для всех потребностей обучения в классе.

Дайте вашему ребенку страсть и уверенность, чтобы безбоязненно учиться чему-либо самостоятельно

Родители, зарегистрируйтесь бесплатно

Учителя, используйте бесплатно

4413+

4417+

ПОХОЖИЕ ТЕМЫ

Испанские числа: Как считать от 1

---

написано
Бенни Льюис

Полное раскрытие: Этот пост содержит партнерские ссылки. ?

Хотите узнать об испанских цифрах и о том, как считать от 1 до 100 по-испански?

В этой статье я расскажу все, что вам нужно знать о числах на испанском языке. Я рассказываю, что такое испанские числа, примеры их использования и многое другое.

• Испанский для чисел 1-10
• 1 – 100 Испанские числа
• Подсчет испанских чисел 1 – 1000+
• Миллиарды и триллионы по-испански (это не то, что вы думаете)
• Как вы произносите испанские числа?
• По-испански «Один»: Un, Uno или Una?
• Испанский на 100: Cien или Ciento?
• Разделение испанских чисел: точки или запятые?
• Как сказать «…с половиной» по-испански
• Порядковые числительные по-испански
• Примеры использования испанских чисел
• Числа на испанском: как их выучить?

Если вам интересно, как сказать «числа» по-испански, это números. Слово «число» по-испански звучит как número.

Итак, давайте выучим некоторые números , начиная с испанских количественных числительных!

Испанский для цифр 1-10

Начнем с основ. Вот количественные числительные на испанском языке от 1 до 10:

1 – uno
2 – dos
3 – tres
4 – cuatro
5 – cinco
6 – seis
7 – siete
8 – ocho
9 – nueve
10 – diez

1 – 100 испанских чисел

Теперь перейдем к испанским числам от 1 до 100. После того, как вы их прочтете, я объясню некоторые приемы их запоминания.

1 уно	2 дня	3 три	4 купе	5 синко
6 часов	7 место	8 очо	9 новый	10 штук
11 раз	12 дней	13 трасс	14 категорий	15 айва
16 цифр	17 штампов	18 диечохо	19 умирающих	20 вен
21 вейнтиуно	22 номера	23 вентитры	24 veinticuatro	25 веинтиксинко
26 жилок	27 баллов	28 вейнтиохо	29 вейнтинуэве	30 трейнта
31 трейнта и уно	32 трейнта и душ	33 трейнта и трес	34 трейнта и куатро	35 трейнта и синко
36 трейнта у сейс	37 treinta y siete	38 трента и очо	39 Трейнта и Нуэв	40 часов
41 cuarenta y uno	42 cuarenta y dos	43 cuarenta y tres	44 Куарента и Куатро	45 куарента и синко
46 cuarenta y seis	47 cuarenta y siete	48 cuarenta y ocho	49 cuarenta y nueve	50 синкуэнта
51 cincuenta y uno	52 последние дни	53 синкуенты и три	54 Синкуэнта и Куатро	55 синкуента и синко
56 cincuenta y seis	57 cincuenta y siete	58 чинкуэнта и очо	59 новых и новых	60 сесента
61 сесентай и уно	62 месяца и	63 сесентай и трес	64 часа и купатро	65 сесентай и синко
66 сесентай и сейс	67 сессий и сит	68 сесента и очо	69 сесентай и ново	70 сетент
71 сеть и уно	72 набора и душ	73 сети и три	74 сетента и купатро	75 наборов и синко
76 сетента и сейс	77 наборов и наборов	78 сетента и очо	79 setenta y nueve	80 очента
81 очента и уно	82 очента и душ	83 очента и трес	84 очента и купатро	85 очента и синко
86 очента и сейс	87 ochenta y siete	88 очента и очко	89 ochenta y nueve	90 новента
91 новента и уно	92 новинки и душ	93 новентай и трес	94 новента и купатро	95 новента и синко
96 новента и сейс	97 новинок и событий	98 новента и очо	99 новых и новых	100 сиен

Взгляните и попытайтесь найти закономерности. Я рекомендую вам выполнить следующие шаги, чтобы запомнить все числа:

1. Выучите числа от 1 до 15. Настоящего шаблона нет, вам просто нужно их выучить: uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez, Once, doce, trece, catorce, айва.
2. Выучите числа, кратные десяти: veinte, treinta, cuarenta, cincuenta, sesenta, setenta, ochenta, noventa . Несколько советов, которые помогут вам запомнить:
   • Кроме veinte , все они заканчиваются на -enta
   • Кроме veinte (снова), все они имеют четкую связь с родственным меньшим числом: cuatro cuarenta, очо очента и т.д.

Затем можно заполнить пробелы по простой формуле:

• Для чисел от 16 до 19 возьмите крайнюю правую цифру и произнесите «diez + y + (цифра)». Например. 17 = «diez + y + siete» = «diez y siete», что сокращается до diecisiete . Это очень похоже на то, как в английском языке 16 означает «шесть-десять», то есть «шестнадцать».
• Для чисел больше двадцати просто возьмите число «десятки» (veinte, treinta и т. д.) и число «единиц» (uno, dos и т. д.) и вставьте y («и») посередине. Например. 31 = «тридцать один» = treinta y uno.
• Единственная дополнительная вещь, о которой следует помнить, это то, что числа от 21 до 29сокращаются до одного слова, так что вместо «veinte y cuatro» будет «veinticuatro».

Наконец, не забудьте:

• ноль – серо (это должно быть легко запомнить!) «за цента ».)

Хотите быстро выучить испанский язык? Тогда ознакомьтесь с нашим любимым курсом испанского языка SpanishPod101. Он включает в себя веселые и простые уроки по испанским числам.

Подсчет испанских номеров 1 — 1000+

для чисел от 100 до 199, используйте Ciento :

• 101 — Ciento Uno
• 129 — Ciento veintinueve
• 11111111114 — Ciento Veintinueve
• 11111111114 — Ciento Veintinueve
• 111111114 — Ciento Veintinueve
• 111111114 — Ciento VeintinueV

(Обратите внимание, что вам не нужно добавлять y после ciento — это ciento uno , а не ciento y uno . )

до 9, вы должны сначала выучить числа от 9 до 9 кратно 100.

• 200 – doscientos
• 300 – trescientos
• 400 – cuatrocientos
• 500 – quinientos
• 600 – seiscientos
• 700 – setecientos
• 800 – ochocientos
• 900 – novecientos

Эти числа имеют формы мужского и женского рода, поэтому они должны согласовываться с существительным:

• setecientos a s personas – «семьсот человек»
• ochocient o s libros = «восемьсот книг»

Вам нужно выучить только два новых слова: mil 1 (1,

0 mil

1) и миллион (1 000 000).

Примечание: 1000 – это 91 140 мил 91 141, а не 91 140 ун милов 91 141. Для unmillón вы не можете пропустить un .

Единственный раз, когда вы увидите un mil , это цифры вроде cuarenta y un mil (41 000). В этот номер нужно добавить и , чтобы отличить его от cuarenta mil (40 000).

Формирование новых чисел с MIL и Un Millón также довольно просто:

• 1000 — MIL
• 1 001 — MIL UNO (не «MIL Y UNO»!) seis
• 2,001 – dos mil uno
• 20,000 – veinte mil
• 100,000 – Cien MIL
• 483,382 — Cuatrocientos ochenta y tres mil trescientos ochenta y dos
• 1 000 000 — un millón
• 6,492 000 — Seis Millones
• 6,492 000 — SEIS Millones
• . при использовании unmillón или millones с существительным необходимо использовать de . Например, «один миллион книг» — это unmillón de libros . Буквально «один миллион из книга».

  Миллиарды и триллионы на испанском (это не то, что вы думаете)

  Как вы думаете, что означают испанские слова billón и trillón ? Вы угадали «миллиард» и «триллион»? К сожалению, все не так просто.

  В англоязычном мире «миллиард» — это одна тысяча миллионов (1 000 000 000), а «триллион» — одна тысяча миллиардов (1 000 000 000 000). Другими словами, каждый «шаг вверх» предполагает умножение на 1000.

  Не все так делают! Наш способ называется системой нумерации «короткая шкала». Но многие страны мира, в том числе большинство испаноязычных стран, используют систему «длинной шкалы».

  В этой системе «миллиард» — это один миллионов миллионов, а «триллион» — это один миллион миллиардов. Вместо того, чтобы каждый раз умножать на тысячу, вы умножаете на миллион.

  Таким образом, испанские слова, такие как billón , не «совпадают» со своими английскими аналогами, как можно было бы ожидать:

  • unmillón — один миллион = 1 000 000
  • unmillardo (или «milardo »). – один миллиард = 1 000 000 000
  • ун биллон -один триллион = 1 000 000 000 000
  • Mil Billones -один четырехлеллион = 1 000 000 000 000 000
  • UN Trillón -один квинтиллион = 1 000 000 000 000 000

  (по пути, в прошлом, американец использовался в мировом языке. В английском языке использовалась длинная шкала, но это уже не так – все диалекты английского языка теперь используют краткую шкалу.)

  Как произносить испанские числа?

  Итак, как произносятся испанские цифры? Если у вас проблемы с произношением слов, послушайте это видео:

  «Один» по-испански: Un, Uno или Una?

  В испанском языке нет различий между «один» и «а», как в английском. Un libro может означать «книга» или «одна книга».

  Если подумать, эти две фразы означают одно и то же; разница только в акцентах.

  Но слово uno изменяется, чтобы соответствовать роду существительного, которое оно описывает. Перед существительным женского рода оно становится и . Перед существительным мужского рода вы опускаете или и просто используйте и .

  Некоторые примеры:

  • Un libro – «книга/одна книга». Отбросьте «о» от uno , потому что за ним следует существительное мужского рода.
  • Una mesa – «стол/один стол». Замените uno на una , потому что за ним следует существительное женского рода.
  • Tengo uno – «У меня есть». Uno остается неизменным, потому что за ним не следует существительное.
  • «¿Hay preguntas?» «Соло уна». – «Есть вопросы?» «Только один». В этом случае вы используете una , потому что имеете в виду pregunta («вопрос»), которое является словом женского рода.

  Испанский на 100: Cien или Ciento?

  Число 100 можно перевести на испанский как cien или ciento . Какая разница?

  Вы должны использовать cien , когда у вас есть ровно сто чего-то:

  • Cien personas – сто человек
  • Cien libros – сто книг

  Используйте ciento как часть большего числа, например ciento uno для «сто один».

  Разделение испанских чисел: точки или запятые?

  В английском языке принято разбивать большие числа запятой через каждые три цифры для удобства чтения. Поэтому вместо «1048710123901» мы пишем «1 048 710 123 901».

  Мы также отмечаем десятичную точку точкой, поэтому «одна половина» — это «0,5».

  Будьте осторожны! В испаноязычных странах, как и во многих других частях мира, эти условности обратные. Они используют запятую для десятичных дробей и разбивают большие числа точками. Или они ставят пробел между каждыми тремя цифрами.

  Таким образом, мои два примера выше будут записаны как «1.048.710.123.901» (или «1 048 710 123 901») и «0,5».

  Как сказать «…с половиной» по-испански

  В английском языке мы часто сокращаем названия чисел, говоря «… с половиной», «… и треть» и так далее.

  Таким образом, вместо «две тысячи пятьсот» человек, говорящий по-английски, может сказать «две с половиной тысячи». Вместо «один миллион пятьсот тысяч» могли сказать «полтора миллиона».

  Я часто замечаю, что испанцы ошибаются, когда говорят по-английски. Не туда поставили «полтора» — вместо того, чтобы сказать (например) «полтора миллиона», говорят «полтора миллиона». Это потому, что они переводят прямо с того, как говорят по-испански — миллионов и средний .

  Постарайтесь не делать противоположную ошибку, когда говорите по-испански. Скажите ип и медио , а не ип и медио .

  Порядковые числительные в испанском языке

  До сих пор я говорил только о количественных числах – один, два, три и т. д. Вам также необходимо выучить порядковых чисел – первое, второе, третье, четвертое, и т.д.

  Вот первая десятка:

  г.

  Английский	Испанский
  первый	пример
  второй	второе
  третий	терцеро
  четвертый	куарто
  пятый	квинто
  шестой	секск
  седьмой	септимо
  восьмой	октаво
  девятый	новено
  десятый	десятичный

  Порядковые числительные — это прилагательные, которые должны согласовываться с существительным. Но, в отличие от большинства испанских прилагательных, они стоят перед существительным, а не после:

  • el segundo libro – «вторая книга»
  • las primeras flores – «первые цветы»
  0 90 Primero и tercero пропускают «о» перед существительным мужского рода единственного числа:
  • el primer día – «первый день»
  • el tercer hijo – «третий сын»

  Английский	Испанский
  двадцатый	виджет
  тридцатый	тройной
  сороковой	Куадрагезимо
  пятидесятая	пятиместный номер
  шестидесятая	сексагезимо
  семидесятый	семидесятилетний
  восьмидесятый	восьмидесятилетний
  девяностый	нестареющий

  Затем заполните пропуски, объединив числа из двух вышеприведенных таблиц, например, vigésimo segundo для «22-го».

  Помните, что обе части числа должны согласовываться с существительным: «22-й человек» будет la vigésima segunda persona .

  Числа от «11-го» до «19-го» чаще пишут одним словом, чем двумя. Например, decimoprimero для «11th».

  Примеры использования испанских цифр

  Вы выучили цифры, но как вы их используете? В конце концов, есть много случаев, когда мы используем числа каждый день. Такие вещи, как время, дата, наш возраст и т. д.

  So here are some examples to help you get started:

  Time:

  • 1:10 – la una treinta
  • 3:25 – las tres vienticinco

  Date:

  • 10 сентября — El Diez de Septiembre
  • Январь 1 — El Primero De Enero

  Возраст:

  • 10 лет — (Тенер).1140 (Tener) Treinta y Siete

  Как прилагательные:

  • Две книги — Dos Libros
  • 300 Цветы — Trescientas Flores
  • 0

    9000. 9000.11050.11105.11105.11102.11105.11105.11105.11202.11202.11105.11202.11202.11114S 9000.11102.114201141.111141. Dólares] con veinte [centavos]

  • $ 15,50 — quince [dólares] con cincuenta [centavos]

  Математика:

  • 3 + 3 = 6 — 9110 ТРС.1141
  • 10 – 2 = 8 – diez menos dos son ocho

  Числа в испанском: как их выучить?

  Вот забавная история с испанскими номерами:

  В 2008 году игрок в американский футбол Чад Джонсон официально сменил фамилию на «Очочинко». Это новое прозвище было отсылкой к его номеру на футболке: 85. Проблема, как вы теперь знаете, в том, что ocho-cinco не означает «восемьдесят пять». Правильный испанский ochenta y cinco 9.1141 . Неизвестно, знал ли Чад об этой ошибке, когда менял имя. (В 2012 году он снова сменил фамилию на «Джонсон».)

  Теперь, когда вы прочитали эту статью, вы не допустите такой ошибки.

  Затем вы можете выучить 101 основное испанское слово, чтобы начать говорить быстро. Или приправьте свой испанский синонимами.

  Бенни Льюис

  Основатель, свободный язык через 3 месяца

  Веселый ирландский парень, постоянно путешествующий по миру и автор международных бестселлеров. Бенни считает, что лучший подход к изучению языка — это говорить с первого дня.

  Говорит: испанский, французский, немецкий, итальянский, португальский, эсперанто, китайский, американский язык жестов, голландский, ирландский

  Просмотреть все сообщения Бенни Льюиса

  Когда дети начинают считать до 10?

  12 февраля 2022 г. Счет до 10 — важный этап в развитии, которого с нетерпением ждут многие родители. Но в какой момент ваш ребенок должен начать учить цифры и когда он должен уметь считать до 10?

  В этой статье

  • Когда мой малыш должен научиться считать до 10?
    • Вам кажется, что ваш ребенок уже должен считать?
  • Когда дети понимают основные математические понятия?
  • 9 Ранние математические игры для детей, которые учатся считать до 10
    • 1. Игра со счетом монет
    • 2. Игра «Магнитная рыбалка»
    • 3. Песни о числах
    • 4. Активизируйтесь, считая
    5. 0011 «Разговор»
    • Числа и я», раздел
  Когда мой малыш должен научиться считать до 10?

  Математика окружает нас повсюду, и с того момента, как дети начинают исследовать мир, они учатся. Будь то идентификация форм, распознавание закономерностей или предсказание событий , все это математические понятия, которые развиваются по мере взросления ребенка. Но в каком возрасте дети начинают понимать числа?

  Правда в том, что дети будут повторять числа еще до того, как поймут, что за ними стоит. Хотя все дети разные, большинство малышей уже к двум годам умеют считать до 10. На данный момент они, вероятно, повторяют их в основном по памяти и еще не понимают, что они на самом деле означают.

  Эта концепция известна как «механический», считая . Механический счет — это когда ребенок может называть числа по порядку, и в основном он усваивается, слушая числа, неоднократно произносимые вслух другими.

  Вам кажется, что ваш ребенок уже должен считать?

  Пройдите этот бесплатный трехминутный тест. Вы узнаете, продвигается ли ваш ребенок к своим вехам, и получите бесплатный отчет с персонализированным планом обучения. Speech Blubs полна заданий, способствующих развитию речи!

  Посмотреть эту публикацию в Instagram

  Публикация Speech Blubs (@speechblubs)

  При механическом счете до 10 дети могут называть числа по порядку или могут прыгать от числа к числу случайным образом. Чем больше они слышат, как другие считают, тем увереннее они станут произносить правильный порядок чисел.

  Примечание: Не паникуйте, если ваш ребенок не умеет считать до 10 к тому времени, когда ему исполнится 2 года. Это средний возраст, в котором дети учатся считать, но он ни в коем случае не является окончательным.

  Все дети учатся в своем собственном темпе, и некоторые учатся быстрее, чем другие. Вы можете помочь своему ребенку выучить числа, регулярно работая с ним и участвуя в математических занятиях для малышей.

  Когда дети понимают основные математические понятия?

  Выше мы упоминали, что хотя большинство детей младшего возраста могут назвать свои числа 2, они не обязательно понимают концепцию, стоящую за ними. Дети на самом деле не начинают понимать принципы счета до 2-4 лет.  

  Первым признаком того, что ваш ребенок начинает понимать концепцию чисел, является навык, известный как прямая переписка . Вы часто будете видеть это во время игры. Индивидуальная переписка – это когда дети начинают группировать предметы, указывая на каждый из них по мере их подсчета. Опять же, этому математическому навыку часто учатся, копируя других.

  Следующий этап — понять, что представляют собой эти числа. Например, если вы посчитаете «один», «два», «три» автомобиля, то всего в этой группе будет три автомобиля.

  Как только дети начинают понимать эту концепцию, следующим этапом будет составление пар чисел с их написанными цифрами . Большинство детей могут начать понимать эту пару к дошкольному возрасту или к 3-4 годам.

  Другие математические понятия, которые обычно развиваются в дошкольном возрасте, включают способность распознавать формы, использовать классификации (высота, размер и т. д.), использовать пространственное восприятие для головоломок и начинать предсказывать причину и следствие отношения.

  Учим цифры с помощью речи!

  Пройдите этот тест и получите отчет об успехах вашего ребенка и индивидуальный план обучения.

  Начать тестирование

  9 Ранние математические игры для детей, которые учатся считать до 10

  Вот некоторые ранние математические игры для детей, в которые вы можете играть с малышами, чтобы помочь им выучить числа и считать до 10:

  1.

  Игра для подсчета монет

  Если вы подарите малышу красивую игрушку, во что он захочет играть? Коробка. Это связано с тем, что малыши любят «настоящие» игрушки и часто предпочитают их пластиковым детским игрушкам.

  Коробки, кастрюли, сковородки и деньги будут привлекать больше внимания малыша, чем любая игрушка. Так почему бы не использовать это в своих интересах?

  Чтобы поощрить счет дошкольников, пусть считают монеты. В то же время вы можете работать над сортировкой монет по размеру и изучением различных номиналов монет. Каждая из этих математических концепций будет развиваться со временем, но вы можете поощрять их регулярной практикой.

  2. Магнитная рыболовная игра

  Магнитные рыболовные игрушки можно приобрести практически в любом магазине, где продаются детские игрушки.

  Эти игры — именно то, что вы могли бы себе представить — дети используют магнитный полюс, чтобы «ловить» магнитную рыбу.

  Предложите ребенку подсчитать количество пойманной рыбы.  Это не только побудит их считать, но и поможет им с зрительно-моторной координацией.

  3. Песни о числах

  Дети любят петь и танцевать, а совместное пение песен — отличный способ улучшить процесс обучения. Это идеальная математическая игра для детей, так как они даже не заметят, что учатся! А когда дело доходит до счета до 10 , есть много песен, которые могут помочь вашему ребенку учиться.

  Все, что вам нужно сделать, это найти на YouTube «песни с числами», и вы можете выбрать из длинного списка запоминающихся мелодий, которые помогут вашему ребенку выучить свои числа — и получить от этого удовольствие.

  «Очень голодная гусеница» — классика в обучении дошкольников счету.
  4. Будьте активны, считая

  Когда дело доходит до обучения, мы всегда рекомендуем вам выводить своих детей на улицу. А когда дело доходит до математики, природа — одно из самых обучающих мест для вашего ребенка.

  Почему? Потому что везде есть примеры математики — симметрия снежинки, рисунок сосновой шишки, геометрия сот, высота разных деревьев — математика повсюду, куда ни глянь. Конечно, вы не можете ожидать, что ваш малыш поймет геометрию сот, но вы можете поощрять его считать на открытом воздухе. ** Вы также можете ознакомиться с бестселлером Джона Шешки «Проклятие математики», в котором рассказывается забавная история о ребенке, который сталкивается с математикой в ​​повседневной деятельности.

  Отправляйтесь на прогулку, выберите кусочек природы (например, дерево) и посмотрите, сколько вы можете насчитать на своем пути.

  Учим цифры с помощью речи!

  Пройдите этот тест и получите отчет об успехах вашего ребенка и индивидуальный план обучения.

  Начать тестирование

  5. Раздел Speech Blubs «Числа и я»

  Speech Blubs — это приложение для логопедии, которое может помочь малышам и маленьким детям работать над своей речью. Его могут использовать все дети, в том числе дети с «типичным» уровнем развития и дети с задержкой развития речи из-за таких состояний, как аутизм или другие нарушения обучаемости.

  Раздел NUM8ER5 И M3  вводит элементарные числовые понятия на кончики детских языков. Это отличная игра для начинающих по математике, которую можно использовать для обучения дошкольников счету.

  Логопеды скажут вам, что по мере того, как дети учатся, мозг обрабатывает математические и лингвистические стимулы в совершенно разных местах мозга. Но, выполняя упражнения, нацеленные на оба этих нейронных центра одновременно, вы можете помочь проложить новые нейронные сети в мозгу.

  При использовании Speech Blubs участие детей будет вознаграждено забавными фактами, которые показывают, как различные числа появляются в мире, на наших телах и в обществе в целом. Регулярные обновления свежего и нового контента делают приложение захватывающим и интересным для детей.

  Помните, однако, что хотя приложение работает, чтобы помочь детям  выучить числа  и концепции, лежащие в их основе, дети всегда получают наибольшую пользу, когда их родители участвуют . В свою очередь, важно, чтобы вы находили время, чтобы посмеяться вместе с ребенком, имитировать речевые модели вместе с ребенком и распространить идеи из приложения на реальный мир, чтобы они могли получить больше контекста.

  Чем больше времени вы тратите на занятия для малышей и используете приложение Speech Blubs с вашим ребенком, тем больше пользы он от этого получит.

  Учи цифры с помощью Speech Blubs! Наш забавный раздел NUM8ERS & M3 поможет вашему малышу научиться считать и развить его чувство числа в кратчайшие сроки!

  6. Отправляйтесь на поиск чисел

  Нарисуйте числа от 1 до 10 на больших листах бумаги. Наклейте их на предметы в игровой комнате или в гостиной. Например, один может быть на стуле, двое — на диване, трое — в углу, четверо — на стене, пятеро — у окна и т. д. Когда вы выкрикиваете число, ваш ребенок должен подойти к этому числу и указать на любой объект, который они представляют! Если они борются, вы можете дать им подсказки. Это занятие лучше всего подходит для детей в возрасте 3 или 4 лет, когда они уже выучили числа наизусть. Это также забавная физическая активность, если вы говорите им, что они должны быть как можно быстрее, или если у вас в комнате больше детей, которые могут соревноваться, чтобы первыми набрать правильный номер.

  В этом видео вы найдете больше идей о занятиях для дошкольников по распознаванию чисел:

  Посмотрите это видео, чтобы узнать больше о математических занятиях для дошкольников!

  7.

  Обведите цифры

  Для этого вам понадобится клейкая лента. Наклейте форму числа на большой лист бумаги и попросите малыша обвести их цветными карандашами или фломастерами. Помимо практики написания чисел, это занятие также отлично подходит для развития мелкой моторики! Если им это нравится, это может занять их, пока вы отдыхаете, готовите еду и т. д.

  8. Рассортируйте разноцветные мини-помпоны

  Возьмите картонную коробку для яиц и напишите число в каждом отделении для яиц. Раскрасьте каждую в определенный цвет. Теперь найдите предметы одного цвета, которые поместятся в отделение для яиц. Это могут быть канцелярские скрепки или маленькие пушистые помпоны, которые можно купить в долларовом магазине. Теперь сопоставьте количество помпонов с количеством и цветом в отделении для яиц. Например, 1 желтый помпон, 2 красных помпона, 3 зеленых помпона и т. д. Дайте малышу точное количество помпонов каждого цвета! Перемешайте их и попросите ребенка рассортировать их. Они будут сортировать часами, одновременно изучая цвета и числа.

  9. Считайте с помощью Lego

  Если у вас дома есть Lego или любые другие игрушечные строительные кубики, вы можете просто считать их и учить числа. На листе бумаги напишите числа от 1 до 10. Под каждым числом напишите квадрат или прямоугольник. Попросите ребенка положить в коробку один кубик Lego под номером один, два под номером два, три под номером три и так далее. Это научит вашего ребенка сравнивать, что меньше, а что больше. Вы также можете спросить их: «Один меньше, чем два? Если у меня есть два кубика лего, то больше одного?» Не слишком заморачивайтесь с правильными или неправильными ответами (вы можете смоделировать для них, что правильно), смысл в том, чтобы просто познакомить их со сравнениями.

  Учим цифры с помощью речи!

  Пройдите этот тест и получите отчет об успехах вашего ребенка и индивидуальный план обучения.

  Начать тестирование

  Генератор случайных чисел 🎲 — Генератор истинных случайных чисел / Средство выбора

  Используйте этот генератор случайных чисел, чтобы получить действительно случайное, криптографически безопасное число. Он генерирует случайные числа, которые можно использовать там, где требуется беспристрастная рандомизация, например, при розыгрыше номеров для лотереи, лотереи, бесплатной раздачи или тотализатора. Жеребьевка RNG также может использоваться для определения того, кто ходит первым в игре, и так далее.

      Быстрая навигация:

  1. Как выбрать случайное число из двух чисел?
  2. Где используются случайные числа?
  3. Генерация случайных чисел
  • Источники случайности
  • Генераторы истинно случайных и псевдослучайных чисел
      Как выбрать случайное число из двух чисел?

  Вы можете использовать этот генератор случайных чисел, чтобы выбрать действительно случайное число из любых двух чисел. Например, чтобы получить случайное число от 1 до 10 , включая 10, введите 1 в первое поле и 10 во второе, затем нажмите «Получить случайное число». Наш рандомизатор выберет число от 1 до 10 случайным образом. Чтобы сгенерировать случайное число от 1 до 100, сделайте то же самое, но со 100 во втором поле средства выбора.

  Чтобы имитировать бросок игральной кости , диапазон должен быть от 1 до 6 для стандартной шестигранной кости. Чтобы выполнить эквивалент подбрасывания монеты , установите диапазон от 1 до 2, и случайный селектор выберет число от 1 до 2.

  Чтобы сгенерировать более одного уникального номера (что означает отсутствие повторов), просто выберите необходимое количество из раскрывающегося списка ниже. Например, выбор 6 чисел из набора от 1 до 49 возможных будет эквивалентен симуляции розыгрыша лотереи для игры с этими параметрами.

      Где могут быть полезны случайные числа?

  Возможно, вы организуете благотворительную лотерею, розыгрыш призов, розыгрыш, тотализатор и т. д. и вам нужно определить победителя — этот генератор для вас! это совершенно беспристрастно и вне вашего контроля , так что вы можете заверить свою толпу в честности розыгрыша, что может быть неправдой, если вы используете стандартные методы, такие как бросание костей. Если вместо этого вам нужно выбрать нескольких участников, просто выберите количество уникальных чисел, которые вы хотите сгенерировать с помощью нашего средства выбора случайных чисел, и все готово. Однако, как правило, лучше всего вытягивать победителей одного за другим, чтобы дольше сохранять напряжение (отбрасывая повторные розыгрыши по мере прохождения).

  Генератор случайных чисел также полезен, если вам нужно решить , кто ходит первым в какой-либо игре или деятельности, такой как настольные игры, спортивные игры и спортивные соревнования. То же самое верно, если вам нужно решить порядок участия для нескольких игроков / участников. Случайный выбор команды или рандомизация списка участников также зависит от случайности.

  В настоящее время ряд государственных и частных лотерей и лотерейных игр используют программные ГСЧ вместо более традиционных методов розыгрыша. ГСЧ также используются для определения результатов всех современных игровых автоматов.

  Наконец, случайные числа также полезны в статистике и моделировании. В статистических приложениях часто необходимо случайным образом брать числа из распределений, отличных от равномерного, например. нормальное распределение, биномиальное распределение, распределение мощности, распределение Парето… Для таких случаев использования требуется более сложное программное обеспечение для выполнения розыгрыша.

  
  
      Генерация случайного числа

  Существует философский вопрос о , что такое «случайное» , но его определяющая характеристика , безусловно , непредсказуемость . Мы не можем говорить о непредсказуемости отдельного числа, поскольку это число именно то, что оно есть, но мы можем говорить о непредсказуемости ряда чисел (числовой последовательности). Если последовательность чисел является случайной, то вы не сможете предсказать следующее число в последовательности, зная какую-либо часть последовательности на данный момент. Примеры этого можно найти в бросании игральных костей, вращении хорошо сбалансированного колеса рулетки, вытягивании шаров из сферы и классической игре 9.0003 бросок монеты . Независимо от того, сколько бросков костей, подбрасываний монет, спинов рулетки или лотерейных розыгрышей вы наблюдаете, вы не увеличиваете свои шансы угадать следующее число в последовательности. Для тех, кто интересуется физикой, классическим примером случайного движения является браунинговское движение частиц газа или жидкости.

  Принимая во внимание вышеизложенное и зная, что компьютеры полностью детерминированы, что означает, что их выходные данные полностью определяются их входными данными, можно сказать, что мы не можем сгенерировать случайное число с помощью компьютера. Однако он будет правильным лишь частично, поскольку бросок игральной кости или подбрасывание монеты также детерминированы, если известно состояние системы.

  Случайность в нашем генераторе чисел обусловлена ​​физическими процессами — наш сервер собирает окружающий шум от драйверов устройств и других источников в энтропийный пул , из которого создаются случайные числа ^[1] .

  Источники случайности

  Согласно Alzhrani & Aljaedi ^[2] существует четыре источника случайности, которые используются при раздаче генератора случайных чисел, два из которых используются в нашей сборщике чисел:

  • Энтропия с диска при вызове драйверов — сбор времени поиска событий запроса блочного уровня.
  • События прерывания от USB и других драйверов устройств
  • Системные значения, такие как MAC-адреса, серийные номера и часы реального времени — используются только для инициализации входного пула, в основном во встроенных системах.
  • Энтропия от оборудования ввода — действия мыши и клавиатуры (не используется)

  Это приводит ГСЧ, который мы используем в этом рандомизаторе, в соответствие с рекомендациями RFC 4086 по случайности, необходимой для безопасности ^[3] .

      Генераторы истинно случайных чисел и генераторы псевдослучайных чисел

  Генератор псевдослучайных чисел (PRNG) — это конечный автомат с начальным значением, называемым начальным числом ^[4] . При каждом запросе на случайное рисование числа функция транзакции вычисляет следующее внутреннее состояние, а функция вывода создает фактическое число на основе состояния. PRNG детерминировано создает периодическую последовательность значений, которая зависит только от заданного начального начального числа. Примером может служить линейный конгруэнтный генератор, такой как PM88. Таким образом, зная даже короткую последовательность сгенерированных значений, можно вычислить использованное начальное число и, таким образом, узнать следующее значение.

  Криптографический генератор псевдослучайных чисел (CPRNG) является PRNG в том смысле, что он предсказуем, если известно внутреннее состояние. Однако, предполагая, что генератор был заполнен достаточной энтропией, а алгоритмы обладают необходимыми свойствами, такие генераторы не будут быстро раскрывать значительную часть своего внутреннего состояния, а это означает, что вам потребуется огромное количество выходных данных, прежде чем вы сможете провести успешную атаку на них. . Рандомизаторы этого типа подходят, если генератор розыгрыша чисел должен использоваться в ситуации с высокими ставками.

  Аппаратный ГСЧ основан на непредсказуемом физическом явлении, называемом «источником энтропии» . Радиоактивный распад, или, точнее, моменты времени, в которые распадается радиоактивный источник, — явление настолько близкое к случайности, насколько нам известно, а распадающиеся частицы легко обнаружить. Другим примером является изменение температуры — некоторые процессоры Intel имеют детектор теплового шума в кремнии чипа, который выводит случайные числа.

  Аппаратные ГСЧ, однако, часто необъективны и, что более важно, ограничены в своей способности генерировать достаточную энтропию за практические промежутки времени из-за низкой изменчивости исследуемого природного явления. Таким образом, для практических приложений необходим другой тип ГСЧ: Генератор истинных случайных чисел (TRNG). В нем каскады аппаратных ГСЧ (энтропийный комбайн) используются для периодического повторного заполнения ГСЧ. Когда энтропии достаточно, он ведет себя как TRNG. Этот тип процесса используется для генерации случайных чисел в этом инструменте.

      Ссылки

  [1] Страница руководства Linux по «urandom»

  [2] Альжрани К., Алджаеди А. (2015) «Процесс генерации случайных чисел в Windows и Linux: сравнительный анализ», International Journal of Компьютерные приложения 113:21

  [3] Schiller J., Crocker S. (2005) «IETF RFC 4086 — Требования к случайности для безопасности»

  [4] Goichon F., Lauradoux C., Salagnac G., Vuillemin T. ( 2012) «Исследование переноса энтропии в генераторе случайных чисел Linux», исследовательский отчет 8060

  Генерация случайных чисел от 1 до 10 в Python

  Случайные числа имеют очень важное применение в мире программирования. Их можно использовать для создания симуляций, тестовых случаев для статистического или криптоанализа, для создания ситуаций, когда нам требуется случайный или непредсказуемый результат, и многого другого.

  В Python мы можем генерировать широкий диапазон случайных чисел, используя различные модули и функции. В этой статье мы обсудим, как эффективно генерировать случайные числа от 1 до 10 в Python.

  Обратите внимание: хотя наши примеры ограничены сгенерированными числами от 1 до 10 в Python, мы можем изменить этот диапазон на желаемое значение.
  

  Содержание

  • Использование функции random.randint()
  • Использование функции random.randrange()
  • Использование функции random.sample()
  • Использование функции random.uniform()
  • Использование функции numpy.random.randint()
  • Использование функции numpy.random.uniform()
  • Использование функции numpy. Функция random.choice()
  • Использование функции secrets.randbelow()

  Использование функции

  random.randint()

  Когда мы говорим о генерации случайных чисел в Python, на ум приходит модуль random. Этот модуль имеет различные функции для генерации случайных чисел в зависимости от ваших требований. randint() Функция возвращает случайное целое число между начальным и конечным числами, указанными в функции. Он включает в себя обе конечные точки.

  Например,

  8
  [9.27276174 7.16017816 7.57330863 3,04674177.4281888888065.

  Использование функции

  numpy.random.choice()

  Мы можем использовать numpy.random.choice() для выбора любого числа из списка от 1 до 10 чисел. Он использует функцию numpy.arange() для генерации требуемого диапазона, выбирает число из этой последовательности и сохраняет его в массиве.

  Например,

  Импорт Случайный a = Случайный. В приведенном выше примере мы возвращаем случайное целое число от 1 до 10. Мы также можем сгенерировать список случайных чисел от 1 до 10, используя метод понимания списка. Понимание списков — это краткий и элегантный способ создания списков в строке кода. Например, Импорт Случайный A = [случайный. Вывод: [9, 4, 7, 10, 2, 6, 7, 0, 1, 1] В приведенном выше коде мы используем метод понимания списка. Он использует цикл for для создания списка с одной строкой кода. Использование функции random.randrange() Функция randrange() аналогична методу randint() . Эта функция также может принимать параметр шага , который можно рассматривать как приращение между следующим числом в заданном диапазоне. Этот метод не включает верхнюю конечную точку и может использоваться, если в функции указано только одно число, поскольку по умолчанию он назначает нижний предел 0. Например, 1 2 3 4 5 6 7 Импорт случайный A = случайный.randRange (1,10) Печать (A) LST = [Random.RandRange (1, 10). for i in range(0, 10)] print(lst)       3 [5, 3, 8, 3, 9, 2, 9, 1, 5, 1] ​​ 5 As обсуждалось ранее, мы можем использовать метод понимания списка для создания списка случайных чисел от 1 до 10. Если бы мы использовали step и установите для него значение 2, мы получим результат, аналогичный показанному ниже. 1 2 3 4 5 6 7 Импорт случайный A = Random.randRange (1,102 . print(a) lst = [random.randrange(0, 10, step = 2) for i in range(0, 10)] print(lst)       Вывод: 9 [7, 3, 9, 9, 9, 9, 3, 9, 7, 9] Использование функции random.sample() sample() Функция используется для создания списка желаемого размера, содержащего случайные числа в указанном диапазоне. Эта функция гарантирует, что ни одно число не повторяется, поэтому она требует, чтобы диапазон был больше, чем размер выборки, иначе будет возвращена ошибка. В следующем коде показано его использование для генерации одного и списка случайных чисел от 1 до 10. 1 2 3 4 5 6 7 Импорт случайный A = случайный. sample (1,102 . print(a) lst = random.sample(range(1,10),5) print(lst)       Вывод: 5 [ 90 ] [7, 8, 9, 5, 3] Обратите внимание, что окончательный результат в этом методе всегда находится в списке, даже при генерации одного числа. Использование функции random.uniform() Метод uniform() можно использовать, если мы хотим вернуть случайное число с плавающей запятой из предоставленного диапазона. Он также включает в себя оба предела. Например, 1 2 3 4 5 6 7 Импорт A = СЛУЧАЙНА. печать(а) LST = [случайный. UNIFORM (1, 10) для I в диапазоне (0, 5)] Печать (LST) : 9.3184593201555256 [4,57 6184593201555256 . 8.429507037067328, 9.871750857766747] Если мы хотим получить окончательный вывод в виде целых чисел, то мы можем явно привести результат функции uniform() к целому числу. Например, 1 2 3 4 5 6 7 Импорт случайный A = int (random.uniform (1,10)) Print (A) = [int(random.uniform(1, 10)) for i in range(0, 5)] print(lst)       Вывод: 1 [3, 3, 3, 3, 3 2, 5] Использование функции numpy.random.randint() Модуль numpy также имеет встроенный модуль random, который можно использовать для создания случайных чисел. Он генерирует случайные числа и сохраняет их в массиве numpy нужного размера и формы. Модуль numpy может быть немного быстрее модуля random при генерации большого количества чисел. Метод randint() работает аналогично тому, что используется в модуле random, но результат сохраняется в массиве, и мы можем указать количество требуемых случайных чисел. Например, 1 2 3 4 5 6 7 .0005 импортировать numpy как np a = np.random.randint(low=1, high=10) print(a) arr = a = np.random.randint(low=1, high=10, size = (5,)) print(arr)       Вывод: 4 [8 1 3 7 5] размерный массив требуемого размера, содержащий случайные числа от 1 до 10 в Python. Использование numpy.random.uniform() function Это также похоже на то, что мы уже обсуждали, за исключением использования модуля numpy для сохранения результата в массиве с указанным размером. For example, 1 2 3 4 5 6 7   import numpy as np a = np. random.uniform( low=1, high=10) print(a) arr = a = np.random.uniform(low=1, high=10, size = (5,)) Печать (ARR) Выход: 2,162358774

  1 2 3 4 5 6 70005 8

  8

  . 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9] a = np.random.choice(intList) print(a) arr = a = np.random.choice(intList, size = (5,)) print(arr)

  Вывод:

  2
  [7 6 7 2 3]

  Использование функции

  secrets. randbelow()

  Модуль secrets является относительно новым дополнением в Python версии 3.6 и выше. Он считается более безопасным методом генерации случайных чисел и широко используется в криптографии. Он может генерировать надежные и безопасные случайные пароли, токены и т. д.

  Функция randbelow() из этого модуля генерирует случайное число от 1 до числа, указанного в функции. Мы можем использовать его для генерации случайных чисел от 1 до 10.

  Например,

  Из Секретов Импорт Рэндбелоу Печать (Randbelow (10))

  2

  Выход:

  2

  :

  2

  :

  3. метод понимания в конце, если нам нужен список таких чисел.

  Это все о том, как сгенерировать случайное число от 1 до 10 в Python.

  Дайте нам знать, если вам понравился пост. Только так мы можем стать лучше.