Национальный офис ASHA будет закрыт с 23 по 26 декабря, но вы все еще можете продлить онлайн, посетив сайт asha.org/renew уже сегодня!

ОБНОВЛЕНИЯ COVID-19 : Найдите новости и ресурсы для аудиологов, логопедов и общественности.
Последние обновления | Ресурсы телепрактики | Напишите нам

На основе Брауна (1973)

Грамматическая морфема	Пример
Настоящее прогрессивное  (-ing)	Детский крик ing .
в	Сок в стакане .
на	Книга на столе .
Множественное число (-s)	У папы есть инструмент s .
Прошлое нерегулярное	Песик съел кости.
Притяжательный	Яблоко Джейка из .
Несокращаемая связка (используется как основной глагол)	Этот мой .
Статьи (а, в)	Красное яблоко . Большой дом .
Прошлый обычный  (-ed)	Он прыгает и в высоту.
Обычное третье лицо (-s)	Сьюзи пьет s .
Нестандартное третье лицо	Бэби делает пирожок. Китти имеет игрушку.
Несократимый вспомогательный	ты хочешь пить? Она была ходовой. Он есть . (Ответ на вопрос «Кто плачет?»)
Стяжка стягиваемая	На улице холодно.
Стягиваемый вспомогательный	Мамочка плачет.
*Все грамматические морфемы обычно усваиваются примерно к 4 годам. Браун, Р. (1973). Первый язык: ранние стадии. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.

Помощь по сайту | Тематический указатель от А до Я | Заявление о конфиденциальности | Условия использования
© 1997- Американская ассоциация речи, языка и слуха

префиксов и суффиксов ⋆ Think Beyond Literacy

Знаете ли вы, что морфологическая осведомленность является более сильным предиктором успеха чтения для детей в возрасте 10 лет и старше, чем фонологическая осведомленность? Верно! Во время чтения вашего ребенка происходит сдвиг, когда он переходит от произнесения незнакомых слов к поиску их наиболее значимых частей.

Нет никаких сомнений в том, что навыки фонематического и фонологического восприятия необходимы для развития навыков ранней грамотности вашего ребенка. Вопрос в том, куда мы идем отсюда?

Позвольте мне сначала пояснить, что фонематическое и фонологическое осознание не являются единственными факторами, которые играют роль в овладении чтением. Дети должны оставаться постоянными читателями, чтобы они могли развивать свои навыки беглости чтения, словарный запас и знание содержания. Они должны получать здоровые дозы словесного воздействия посредством чтения вслух и самостоятельного чтения; фонематический слух в сторону!

В этой серии я надеюсь предоставить вам все, что вам нужно знать о морфологии, связанной с обучением вашего ребенка (детей) чтению! Итак, приступим!

Морфемы – это наименьшая единица слова, имеющая значение.  Префиксы, суффиксы и корни (или основные слова) считаются морфемами и находятся под морфологическим зонтиком. Они играют огромную роль в построении английского языка!

Морфология отражает сближение фонологических (звуковых), орфографических (орфографических) и семантических (значащих) компонентов слов и связывает их с синтаксисом (грамматикой и структурой). Подумайте об этом, это следующий шаг в создании декодируемых навыков для создания более продвинутого словарного запаса!

Прежде чем мы перейдем к префиксам и суффиксам, познакомлю вас с лингвистической лексикой.

Флексивная морфология  включает в себя аффиксы, которые изменяют корень слова, но не изменяют значение слова или класс слова (например, существительное остается существительным… собака, собака -s ). Инфлективные морфемы используются для отнесения слов к их правильной грамматической категории. Неправильные модификации существительных во множественном числе (например, от ребенка к детям, от гуся к гусям) также включены в флективную морфологию.

Словообразовательная морфология  включает аффиксы, которые модифицируют корневое слово и изменяют класс слов, к которому оно принадлежит. Таким образом, мы получаем слово с совершенно новым определением.

Морфология Терминология:

Как вы, возможно, уже знаете, префиксы  являются морфемами, которые присоединяются к началу основы слова (корень). При присоединении приставки к корню образуется новое значение. Это означает, что все префиксы являются производными .

Суффиксы  – это морфемы, присоединяемые к окончанию основы или корня слова. Они могут быть производными или флективными . Они являются производными, когда суффикс создает новое слово с новым значением или перемещает корневое слово в новый класс слов (например, существительное в глагол, глагол в наречие).

Примечание: как узнать, есть ли у него новое значение? Спросите себя: «Есть ли у этого слова собственное определение в словаре?» Если это так, у вас есть новое слово!

Инфлективные суффиксы просто изменяют слова, чтобы отнести их к соответствующей грамматической категории.