а) мир –

родина –

хлеб –

б) мука –

рожь –

холод –

15. Образуй от данных слов однокоренные слова, отвечающие на вопрос ЧТО ДЕЛАТЬ?

а)руль –

пыль –

белый –

б) мороз –

воз –

смех –

16. Образуй от данных слов однокоренные слова, отвечающие на вопрос КАК?

а)прямой –

громкий –

тихий –

быстрый –

б) смелый –

короткий –

кривой –

скорый –

17. Найди родственные слова. Выпиши их. Выдели корень.

1)  Нефтяники добывают нефть из нефтяной скважины.

2) Кислый вкус имеет травка кислица.

3) Рядом со страусом в загоне был страусёнок.

4) Луковый суп варят из репчатого лука.

5) Медлительный человек всё делает медленно.

6) Крепость укреплена со всех сторон.

7) Мудрец сам поступает мудро и учит мудрости других.

8) Весной все девчонки из нашего класса учатся играть в классики.

18. Выписать из текста родственные слова. Выделить корень.

1) Дикая утка вывела из осоки своих утят. Ярко светило солнце. Над водой цвела водяная кашка. Уточка нырнула в воду , а за ней вся семья.

2) Кругом пышно рос малинник. Сочные душистые ягодки малины быстро заполняли кузовок. Послышался шум. Около кустов шла медведица с медвежонком.

3) Встаёт заря во мгле холодной;
На нивах шум работ умолк;
С своей волчихою голодной
Выходит на дорогу волк.

4) Я люблю бродить по лесу. А сколько грибов в лесу! Душистые рыжики и опята давно ждут грибников. Вот и я под елью нашёл грибок. Да какой!

5) Снежинки родились в снежных облаках высоко над землёй. Они медленно спускались на землю. Красив хоровод из снежинок! А ты любишь первый снежок?

19. Карточки для самостоятельных работ.

КАРТОЧКА №1

Зачеркни лишние слова.

КАРТОЧКА №2

Зачеркни лишние слова.

КАРТОЧКА №3

Зачеркни лишние слова.

КАРТОЧКА №4

Зачеркни лишние слова.

КАРТОЧКА №5

Зачеркни лишние слова.

20. Соедини слова из левого столбика с однокоренными из правого.

Разборы по составу слов «Облачко»,»Малыш»,»радист»,»полотенце»,»отвертка»

На жизненном пути человек сталкивается со многими трудностями. Ничего не дается нам просто так. Чтобы чего-то достичь, нужно обязательно потрудиться. А если результат оказался не тем, к которому ты стремился, значит, нужно стараться и работать еще усерднее, чтобы в конце концов достичь желаемого. Так воспитываются воля и характер человека. Поэтому всегда очень приятно знать, что каждый твой новый успех — это еще одна твоя победа и над обстоятельствами, и над собой.
Я всегда буду помнить свою первую победу. Это было в пятом классе.. На уроках физической культуры мы тренировались в беге на короткие дистанции. Несмотря на то, что я люблю бегать, у меня в это виде спорта оказался далеко не лучший результат. Сначала я очень расстроился. У всех ребят получалось здорово, а у меня нет. Я терял времмя на старте, не мог быстро набрать скорость и мог бежать очень быстро, когда дистанция уже завершалась. Как быть? Ведь скоро должен быть контрольный урок, а мой результат не улучшался. На уроках я прислушивался ко всем рекомендациям учителя и старался их выполнять. Но этого было мало. И тогда я понял, что главное — это огромное желание добиться хорошего результата. Важно чего-то очень сильно захотеть и тогда легче будет достичь желаемого. Я решил работать над собой не только на уроках физкультуры, но и дома. Мои родители поддержали меня в этом. Мы с папой решили каждое утро совершать небольшие пробежки, чтобы поддерживать себя в форме. А что касается утренней зарядки, то это я сам смог организовать. Уже через неделю упорных и постоянныхьзанятий я ощутил в себе некоторые изменения. На уроках физкультуры мне было совсем не трудно выполнять разминку, легче давался основной комплекс упражнений, а что касается бега, то я научился контролировать свое дыхание. Во всем теле стала ощущаться легкость. 
И вот наступил контрольный урок. Я очень волновался. Неужели и сейчас у меня будет плохой результат? И вт я уже на старте. Прозвучал свисток, я мгновенно рванулся вперед и помчался что было сил к финишной черте. Я сам удивился тому, что бежать мне было легко, я не чувствовал большого напряжения, наоборот, мне казалось, что сам ветер помогает мне бежать. Мой соперник остался далеко позади, а финиш все ближе и ближе. В этот раз я показал лучшее время. Сравнив мой новый результат с предшествующими, учитель удивился и попросил меня поделиться с ребятами своим секретом. Но секрета ведь никакого не было. Просто огромное желание победить и работа над собой. Я сделал вывод, что это рецепт любой победы, а не только спортивной. 
 

5 месяцев назад

Болезнь
Мне кажется только это слово

6 месяцев назад

Двадцать первый, двадцать пятый,

сто пятнадцатый, двести сороковой, двадцать седьмой — порядковые, составные

Двадцатый, сороковой, пятый, пятнадцатый — порядковые, простые

Двое, трое, четверо, девятеро — собирательные

Три седьмых, полтора, одна пятая — дробные

32, 976, один миллион пять тысяч,195, 25, 66, 99, 103, —

количественные, целые, составные

7 — количественное, целое,

простое

Как разобрать по составу слово «маленькими»? — 4 info

Сколько слов можно составить из ребенка

Общее количество слов, составленных из Baby = 8

Baby — допустимое слово в Scrabble с 11 баллами. Ребенок — допустимое слово в Word with Friends , имеющее 12 баллов. Baby — это короткое слово из 4 букв, начинающееся на B и заканчивающееся на Y. Ниже приведены всего 8 слов, состоящих из этого слова.

3-буквенные слова, сделанные из младенца

1). aby 2). гнезда

Двухбуквенные слова, сделанные из младенца

1).ab 2). ау 3). ба 4). на 5). я

См. Также: — Слова, начинающиеся на Младенец
Слова, заканчивающиеся на Младенец
Слова, содержащие Младенец

Младенец Значение: — Младенец или маленький ребенок любого пола; младенец. Небольшое изображение младенца; кукла. Относящиеся к младенцу или напоминающие его; молодой или маленький; как детеныши лебедей. Обращаться как с маленьким ребенком; оставаться зависимым; юмор; ласкать.

Инструменты для поиска слов

Поиск скрэббла
Поиск слов с друзьями
Поиск анаграммы
Решение кроссвордов

Слова, составленные после изменения Первая буква на любую другую букву в младенце

gaby

Слова, составленные после изменения последней буквы на любой другой букве в детском

baba babe babu
Примечание :. Анаграммы — это значащие слова, составленные после перестановки всех букв слова.
Искать больше слов, чтобы посмотреть, сколько слов можно из них составить
Примечание В слове baby 1 гласная буква и 3 согласной буквы. B — 2-й, A — 1-й, Y — 25-й, серия букв алфавита.

Wordmaker — это веб-сайт, который сообщает вам, сколько слов вы можете составить из любого слова на английском языке. мы изо всех сил старались включить все возможные словосочетания данного слова.Это хороший сайт для тех, кто ищет анаграммы определенного слова. Анаграммы — это слова, составленные с использованием каждой буквы слова и имеющие ту же длину, что и исходное английское слово. Значения большинства слов также предоставлены для лучшего понимания слова. Классный инструмент для поклонников скрэббла и англоязычных пользователей, Word Maker быстро становится одним из самых популярных англоязычных справочников в сети.

Как разобрать композицию из слова «слоненок»?

Голофразы в овладении языком

Голофраза — это фраза из одного слова, например O kay , которая выражает законченную, содержательную мысль. В исследованиях овладения языком термин голофраза более конкретно относится к произнесению ребенка, в котором отдельное слово выражает тип значения, обычно передаваемый во взрослой речи целым предложением.Прилагательное holophrastic используется для обозначения фразы, состоящей из одного слова.

Однако не все голофрастические высказывания следуют правилу одного слова. Некоторые голофразы, как отмечают Брюс М. Роу и Дайан П. Левин в книге Краткое введение в лингвистику, , представляют собой «высказывания, состоящие из нескольких слов, но воспринимаемые детьми как одно слово: Я люблю тебя, спасибо , Jingle Bells, вот оно, »(Rowe and Levine, 2014).

Многие социо- и психолингвисты интересуются, как голофразы возникают в лексиконе человека. Часто это приобретение начинается в очень юном возрасте; эта область исследования обычно касается младенцев и детей. Узнайте, как голофразы попадают в язык говорящего и что они говорят о воспитании, среде и развитии.

Голофразы в овладении языком

Изучающие язык могут общаться даже с самого раннего возраста. То, что начинается с воркования и лепета, вскоре становится голофразами, которые позволяют ребенку выражать свои потребности и желания окружающим.Исследователь Марсель Данези более подробно рассказывает о роли голофраз в усвоении языка в книге «Обучение второму языку». «[A] Около шести месяцев дети начинают лепетать и в конечном итоге имитировать языковые звуки, которые они слышат в ближайшем окружении. … К концу первого года появляются первые истинные слова ( мама, дада и т. Д.) .

В 1960-х годах психолингвист Мартин Брейн (1963, 1971) заметил, что эти отдельные слова постепенно воплощают коммуникативные функции целых фраз: e.грамм. детское слово дада могло означать «Где папа?» «Я хочу папу» и т. Д. В зависимости от ситуации. Он называл их голофрастическими , или однословными высказываниями.

В ситуациях нормального воспитания голофразы показывают, что к концу первого года жизни у ребенка произошло огромное нейрофизиологическое и концептуальное развитие. Фактически, во время голофрастической стадии дети могут называть предметы, выражать действия или желание выполнять действия и довольно эффективно передавать эмоциональные состояния »(Danesi 2003).

Эволюция голофразов

Голофразы, как и дети, которые учатся их использовать, растут и развиваются, приобретая разные значения и удовлетворяя разные потребности. Психолог Майкл Томаселло комментирует: «Многие детские голофразы относительно своеобразны, и их использование может меняться и развиваться с течением времени несколько нестабильно … Кроме того, однако, некоторые детские голофразы немного более условны и стабильны. …

В английском языке большинство начинающих изучающих язык усваивают ряд так называемых реляционных слов, таких как more, go, up, down, on , и off, , предположительно потому, что взрослые используют эти слова в заметных формах, чтобы говорить о важных событиях ( Блум, Тинкер и Маргулис, 1993; МакКьюн, 1992). Многие из этих слов являются частицами глаголов в английском языке для взрослых, поэтому ребенок в какой-то момент должен научиться говорить об одних и тех же событиях с помощью фразовых глаголов, таких как поднять, спуститься, положить и take off, «(Томаселло 2003 г.).

Устный перевод голофразов

К сожалению, интерпретировать детские голофразы далеко не так просто. Это связано с тем, что голофраза может означать что-то совершенно иное для говорящего, чем для исследователя или члена семьи, как объясняют Джилл и Питер Де Вильерс: «Проблема голофразы [заключается] в том, что у нас нет четких доказательств того, что ребенок намеревается больше, чем он может выразить одним словом »(De Villiers and De Villiers, 1979).

Кроме того, для того, чтобы голофраза имела смысл, нужен контекст вне единственного голофрастического слова. Развитие детей подчеркивает важность языка тела для успешного использования и интерпретации голофраз. «Одиночное слово в сочетании с жестами и выражениями лица является эквивалентом всего предложения. Согласно этому счету, отдельное слово — не голофраза, а один элемент в комплексе коммуникаций, который включает невербальные действия» (Лайтфут и другие.2008 г.).

Сочинение из голофраз для взрослых

Большинство взрослых довольно регулярно используют голофрастический язык, особенно фразы, состоящие из одного слова. Но как создаются голофразы взрослых говорящих, некоторые из которых остаются в употреблении из поколения в поколение? Джерри Хоббс объясняет состав голофразов в книге «Происхождение и эволюция языка: правдоподобное сильное мнение».

«Голофразы, конечно, являются важным фактором в современном языке взрослых, например, в идиомах.Но по большому счету они имеют историческое композиционное происхождение (в том числе «по большому счету»). В любом конкретном примере сначала были слова, затем композиция, а затем голофраза »(Hobbs 2005).

Источники

• Данези, Марсель. Преподавание второго языка . Springer, 2003.
• Де Вильерс, Джилл и Питер Де Вильерс. Приобретение языка . Издательство Гарвардского университета, 1979.
• Хоббс, Джерри Р.«Происхождение и эволюция языка: правдоподобный отчет о сильном искусственном интеллекте». Действие к языку через систему зеркального нейрона. Cambridge University Press, 2005.
• Лайтфут, Синтия и др. Развитие детей . 6-е изд. Worth Publishers, 2008.
• Роу, Брюс М. и Дайан П. Левин. Краткое введение в лингвистику. 4-е изд. Routledge, 2014.
• Томаселло, Майкл. Создание языка: теория усвоения языка на основе использования .Издательство Гарвардского университета, 2003.

Руководство по составным куклам

Композиционные куклы настигли рынок кукол из бисквитного печенья в начале 20 века. Новизна нового материала для кукольных голов, которую американские производители кукол провозгласили нерушимой по сравнению с куклами из бисквитного (также часто называемого фарфором), в сочетании с Первой мировой войной помогли разрушить некогда могущественную немецкую кукольную промышленность и способствовали Америка — ведущая страна по производству кукол начала-середины 20-го века.

Куклы-композиции

Состав обычно представляет собой смесь клея, смешанного с опилками. Более тяжелая и плотная, чем папье-маше, композиция легко формуется и поэтому является отличным материалом для изготовления кукольных голов. Композиция использовалась для изготовления кукольных тел в течение многих лет, примерно с конца 1870-х годов, задолго до того, как она стала широко использоваться для изготовления кукольных голов. Поскольку материал, из которого сделана голова куклы, определяет тип куклы, только куклы с головами, сделанными из композиции, называются композиционными куклами.

Сроки изготовления композиционных кукол

Композиционные куклы изготавливались примерно с 1909 по начало 1950-х годов. Пик рынка композиционных кукол пришелся на 1920-1940-е годы. Сегодня из композиции изготавливают только редкую репродукцию или художественную куклу.

Размеры и характеристики композиционных кукол

Хотя вы можете найти композиционные куклы практически любого размера, как правило, вы не найдете очень маленьких, но крошечные композиционные куклы, такие как Ви Пэтси или куклы в национальном костюме, всего в несколько дюймов в высоту, действительно существуют. С другой стороны, очень большие куклы, как правило, не делались цельнокомпозиционными, потому что они были бы слишком тяжелыми для маленькой девочки, чтобы с ними играть. Например, у больших кукол Мама могла быть голова и нижние конечности композиции, но туловище из ткани.

Компании, производившие композиционные куклы

Большое количество кукольных компаний производили композиционные куклы. Их производили в таких странах, как США, Германия, Франция и Япония. Безусловно, больше всего производили американские производители.Некоторые компании были особенно известны качеством и новаторством этих кукол, в том числе Madame Alexander, Effanbee, American Character, Amberg и другие. Многие другие компании затем копировали бы свои проекты и продавали куклы без опознавательных знаков, а многие куклы, которые встречаются сегодня, не имеют маркировки.

Виды композиционных кукол

Почти каждый тип кукол был сделан из композиции, но наиболее популярными стилями были куклы Мама, детские куклы и, особенно после Ширли Темпл, маленькие девочки и даже подростки. Куклы Mama были куклами для малышей с мамой-глашатаем, они также часто гуляли. Подавляющее большинство кукол имели цельнокомпозиционные тела, соединенные на шее, бедрах и плечах, с глазами сна и париками, хотя более ранние куклы до 1930 года с большей вероятностью имели накрашенные глаза и лепные волосы.

Гибель композитных кукол

Короче говоря, твердый пластик стал причиной упадка композиционных кукол. В конце 1940-х годов компании наконец создали первую действительно небьющуюся куклу из твердого пластика.Если вы уронили твердый пластик, он не сломался, если вы положили его рядом с огнем, он не загорелся (например, целлулоид), и если вы намочили его (например, композиция), вы не испортили покрытие. К тому же куклы из твердой пластмассы стоили относительно недорого. После того, как был введен жесткий пластик, композиционные куклы просуществовали еще несколько лет, в 1950-е годы.

Безумство от композиционных кукол

Композиционные куклы, особенно с сильно запечатанной или лакированной поверхностью, особенно склонны к образованию мелких трещин, называемых растрескиванием. Растрескивание вызвано изменениями влажности и температуры. Поскольку многие из этих кукол сошли с ума за эти годы, легкое потрескивание на композиционной кукле приемлемо для коллекционеров. Однако поднятие композиции или растрескивание кукол значительно снизит их стоимость.

Цены на композиционные куклы

Цены на эти куклы варьируются от очень недорогих за немаркированные или сувенирные куклы до многих сотен долларов (или более) за отборные композиционные куклы Ширли Темпл, Эффанби и Мадам Александр в оригинальном состоянии в хорошем состоянии.

Если коллекционер склонен, хорошая коллекция кукол винтажной композиции от мастеров без опознавательных знаков или кукол в замененной одежде может быть собрана с ограниченным бюджетом. По состоянию на 2019 год многие такие куклы доступны у дилеров или на eBay по цене менее 100 долларов. Вы можете найти много таких кукол, а также композиционные сувениры или куклы в национальном костюме за гораздо меньшие деньги.

С другой стороны, ожидайте, что вы заплатите от 500 до 1200 долларов за куклы в отличном состоянии и оригинальные Shirley Temples с минимальным растрескиванием, и несколько сотен долларов или более за мятную композицию Венди и аналогичные куклы мадам Александр. Мятные и оригинальные куклы Effanbee (в том числе семейные куклы Пэтси) также очень хорошо себя чувствуют, как и композиционные куклы известных знаменитостей, таких как Джуди Гарланд и Дина Дурбин. Будуарные куклы, особенно первых французских мастеров, также могут стоить несколько сотен долларов и более.

Структура языка | Развитие ребенка

Каждый язык индивидуален. В английском прилагательное стоит перед существительным («красный дом»), тогда как в испанском прилагательное стоит после («casa [house] roja [красный].В немецком языке вы можете складывать существительное после существительного вместе, чтобы образовать гигантские составные слова; в китайском языке высота вашего голоса определяет значение ваших слов; В американском языке жестов вы можете передавать полные грамматические предложения с напряжением и аспектом, двигая руками и лицом. Но все языки имеют структурную основу, которая делает их логичными для людей, которые на них говорят и понимают.

Рэп на американском языке жестов

Шелби Митчуссон исполняет ASL-перевод песни Эминема «Lose Yourself». ASL и другие жестовые языки имеют те же структурные основы, что и разговорные языки.

Пять основных компонентов структуры языка: фонемы, морфемы, лексемы, синтаксис и контекст. Все эти элементы работают вместе, чтобы создать значимое общение между людьми.

Основные уровни языковой структуры

На этой диаграмме показаны отношения между типами языковых единиц. Звуки речи образуют фонемы, составляющие слова.Слова составляют предложения, которые имеют буквальное и контекстное значения.

Фонемы

Фонема — основная единица фонологии. Это наименьшая единица звука, которая может вызвать изменение значения в языке, но сама по себе она не имеет значения. Например, в словах «запекать» и «тормозить» была изменена только одна фонема, но произошло изменение значения. Фонема / r / сама по себе не имеет значения, но, появившись в слове, она полностью изменила значение слова!

Фонемы соответствуют звукам алфавита, хотя не всегда существует взаимно однозначное отношение между буквой и фонемой (звуком, издаваемым, когда вы произносите слово). Например, слово «собака» имеет три фонемы: / d /, / o / и / g /. Однако слово «форма», несмотря на пять букв, имеет только три фонемы: / sh /, / long-a / и / p /. В английском языке около 45 различных фонем, которые соответствуют буквам или комбинациям букв. В процессе сегментации фонема может иметь определенное произношение в одном слове и немного другое произношение в другом.

Морфемы

Морфемы, основная единица морфологии, являются наименьшей значимой единицей языка.Таким образом, морфема — это серия фонем, имеющая особое значение. Если морфема каким-либо образом изменена, можно изменить все значение слова. Некоторые морфемы представляют собой отдельные слова (например, «есть» или «вода»). Они известны как свободные морфемы, потому что могут существовать сами по себе. Другие морфемы — это префиксы, суффиксы или другие лингвистические элементы, которые сами по себе не являются полными словами, но влияют на значение (например, «-s» в конце «cats» или «re-» в начале « повторить. ») Поскольку эти морфемы должны быть присоединены к другому слову, чтобы иметь значение, они называются связанными морфемами.

В категории связанных морфем есть два дополнительных подтипа: словообразовательные и словоизменительные. Деривационные морфемы изменяют значение или часть речи слова, когда они используются вместе. Например, слово «грустный» меняется с прилагательного на существительное, когда к нему добавляется «печаль». «Действие» меняет значение, когда к нему добавляется морфема «ре-», создавая слово «реакция». Флективные морфемы изменяют либо время глагола, либо числовое значение существительного; например, когда вы добавляете «-s» к «cat», количество кошек изменяется с одного на более одного.

Лексемы

Лексемы — это набор изменяемых форм, принимаемых одним словом. Например, члены лексемы RUN включают «run» (неотраженная форма), «running» (изменяемая форма) и «run». Эта лексема исключает слово «бегун» (производный термин — к нему прилагается деривационная морфема).

Другой способ думать о лексемах состоит в том, что они представляют собой набор слов, которые будут включены в одну запись в словаре: «бег» и «бег» можно найти в «бегу», а «бегун» — нет.

Синтаксис

Синтаксис — это набор правил для построения полных предложений из слов и фраз. Каждый язык имеет свой набор синтаксических правил, но у всех языков есть синтаксис в той или иной форме. В английском языке наименьшая форма предложения — это именная фраза (которая может быть просто существительным или местоимением) и глагольная фраза (которая может быть одним глаголом). К предложению можно добавить прилагательные и наречия, чтобы придать дополнительный смысл. Порядок слов имеет значение в английском языке, хотя в некоторых языках порядок менее важен.Например, английские предложения «The baby a carrot» и «The carrot a el the baby» не означают одно и то же, даже если они содержат одни и те же слова. В таких языках, как финский, порядок слов не имеет значения для общего значения — разные порядки слов используются для выделения разных частей предложения.

Контекст

Контекст — это то, как все в языке работает вместе, чтобы передать определенное значение. Контекст включает тон голоса, язык тела и используемые слова.В зависимости от того, как человек что-то говорит, держит свое тело или подчеркивает определенные моменты предложения, может передаваться множество различных сообщений. Например, слово «круто», когда оно произносится с широкой улыбкой, означает, что человек взволнован ситуацией. «Потрясающе», — сказал он, скрестив руки, закатив глаза и саркастический тон, означает, что человек не в восторге от ситуации.

Что такое тальк, где он используется и почему асбест вызывает озабоченность?

Около 12 000 женщин подали в суд на Johnson & Johnson, большинство из которых утверждают, что тальк в ее известном продукте Johnson’s Baby Powder вызвал у них рак яичников.Теперь у них появился новый потенциальный юридический фронт.

В недавнем случае группа истцов утверждала, что тальк был загрязнен асбестом, канцерогеном, который считается небезопасным при любом уровне воздействия. Присяжные согласились с ними и в июле присудили им компенсацию в размере 4,69 миллиарда долларов.

Канцероген был проблемой внутри компании на протяжении десятилетий. В сотнях страниц меморандумов, рассмотренных The New York Times, руководители обеспокоены потенциальным запретом правительства на использование талька, безопасностью продукта и негативной реакцией общественности на Johnson’s Baby Powder, бренд, основанный на репутации надежности и здоровья.

Что такое тальк и почему важен асбест?

Тальк — минерал, содержащийся в глине, добываемой из подземных месторождений. Это самый мягкий минерал, известный человеку, что делает его полезным в широком спектре потребительских и промышленных товаров.

Асбест также находится под землей, и его жилы часто можно найти в отложениях талька, что приводит к риску перекрестного загрязнения, говорят геологи.

Производятся ли другие потребительские товары с использованием талька?

Тальк используется во многих косметических средствах: губной помаде, туши, пудре для лица, румянах, тенях для век, тональном креме и даже в детском макияже. В списке ингредиентов он может быть указан как тальк, тальк или тальк, косметический тальк или силикат магния. Тальк добавляют в косметику, чтобы придать ей шелковистость и впитать влагу. Некоторые бренды производят косметику без талька.

Тальк также используется в пищевой промышленности и для изготовления некоторых добавок, фармацевтических таблеток, жевательной резинки и шлифованного риса. Группы потребителей также нашли его в цветных карандашах и детских игрушках, например в наборах для снятия отпечатков пальцев на месте преступления.

Тальк обычно наносили на хирургические перчатки и презервативы до 1990-х годов, когда Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов потребовало от производителей прекратить его использование из-за проблем со здоровьем.

И, как правило, это основной ингредиент детской присыпки. Детская присыпка Johnson’s Baby Powder изготовлена ​​из талька, если на передней части бутылки не написано «чистый кукурузный крахмал». Если вы используете другой бренд, проверьте состав.

Сегодня в бизнесе

Обновлено

25 мая 2021 г., 17:16 ET

Следует ли держать тальк подальше от ребенка?

Да. Педиатры десятилетиями предупреждали родителей, что нельзя использовать присыпку для младенцев из-за риска, что ребенок вдохнет или аспирирует тальк, что может вызвать удушье и кашель и привести к респираторным заболеваниям или хроническим заболеваниям и повреждению легких.Это не имеет ничего общего с асбестом.

Случаи смерти младенцев от удушья порошком были зарегистрированы еще в 1960-х годах, а с 1981 года Американская академия педиатрии заняла решительную позицию против использования талька для младенцев и детей, заявив, что это опасно и не имеет лечебных свойств. значение.

Есть ли безопасная альтернатива?

Педиатры рекомендуют чаще менять детские подгузники, чтобы предотвратить сыпь, и рекомендуют при необходимости использовать мазь на масляной основе, а не тальк.

Для подростков и взрослых кукурузный крахмал является хорошей альтернативой тальку на коже или области гениталий, чтобы оставаться сухим и предотвращать натирание и раздражение.

Если это продукт для младенцев, почему женщины подают в суд?

Вообще говоря, женщины утверждают, что порошок вызвал у них рак яичников, потому что они десятилетиями использовали его для женской гигиены, а также, возможно, вдыхали порошок в воздухе.

Некоторые утверждали, что тальк сам по себе вызывал у них рак, в то время как совсем недавно появилось утверждение, что тальк был загрязнен асбестом.

Что Johnson & Johnson говорит о претензиях?

Johnson & Johnson имеет самую большую долю рынка талька и уже более 100 лет продает детскую присыпку и другие аналогичные продукты. Компания заявляет, что ее тальк не содержит асбеста, что утверждения о том, что тальк вызывает рак, основаны на плохих научных данных и что она обжалует любые вердикты жюри против этого.

Имеет F.

Ф.Д.А. Последние испытания талька проводились в 2010 году, и асбеста не было обнаружено, но сырье талька было предоставлено только четырьмя поставщиками, и протестировано только 24 коммерческих продукта. Эксперты, которые анализировали тальк от имени истцов, подающих в суд на Johnson & Johnson, говорят, что они обнаружили асбест в продуктах с тальком.

The F.D.A. не тестирует косметику на безопасность. За исключением цветных добавок, ни косметика, ни какие-либо ее ингредиенты не требуют одобрения агентства. Агентство заявляет, что очень серьезно относится к возможному присутствию асбеста в косметике, но производители и продавцы несут ответственность за их безопасность.

Он указывает на добровольные стандарты, установленные торговой ассоциацией производителей, Советом по средствам личной гигиены, который в 1976 году объявил, что все тальковые продукты не должны содержать асбест. Совет не имеет возможности обеспечить соблюдение стандарта.

Состав тела и гибкость — HealthyChildren.org

Эти две области помогают напомнить нам, что дети отличаются от взрослых и друг от друга. Может показаться смешным говорить о составе тела и гибкости детей, потому что все мы знаем, что они в основном сделаны из пластилина.Однако важно обсудить общие изменения в тканях организма, которые происходят в процессе роста, и различные эффекты, которые эти изменения оказывают на физические упражнения и занятия спортом.

Девочки и мальчики могут играть вместе примерно до третьего класса. После этого рекомендуется начать переход к разделению мальчиков и девочек в контактных видах спорта. Это дает достаточно времени для начала полового созревания и не позволяет мальчику с ростом 4 фута 2 дюйма и весом 70 фунтов играть против девушки с весом 5 футов 9 дюймов и весом 130 фунтов. Помните, что средний возраст начала полового созревания у девочек и мальчиков сильно различается.Даже с раннего детства у девочек в целом больше жира, чем у мальчиков. Именно так раздаются карты. Различия в содержании жира в организме сохраняются на протяжении всего детства, а затем увеличиваются у девочек, когда они достигают половой зрелости. У мальчиков более драматические изменения в составе тела, потому что новый уровень тестостерона в период полового созревания начинает увеличивать мышечную массу. Дети, которые уже имеют избыточный вес, обычно остаются полными в подростковом и взрослом возрасте.

Изменения в составе тела важны, потому что они могут влиять на занятия спортом и результаты, особенно в тех видах спорта, в которых важны центр тяжести и вес, таких как гимнастика, прыжки в воду, фигурное катание и борьба.Половое созревание — это время множества изменений, которые могут повлиять на участие вашего ребенка в занятиях спортом. Понимание реальности физических и химических изменений полового созревания может помочь вам поддержать вашего активного ребенка в течение этого периода развития.

Дети также более гибкие, чем взрослые. Как вы думаете, кто был моделью для Гамби? Это должен был быть ребенок. Но, как обычно, многие хорошие вещи должны когда-нибудь закончиться или просто замедлиться. Во время быстрого роста полового созревания дети часто становятся временно менее гибкими, чем до полового созревания.Позвольте мне нарисовать вам здесь визуализацию.

У некоторых детей скачок роста замедляется, в то время как другие растут так быстро, что им нужен штраф за превышение скорости. По сути, их кости растут быстрее, чем их мышцы, а сухожилия растягиваются, чтобы не отставать. Большинство мальчиков набирают больше мышц и теряют часть жира, но часто теряют гибкость.

Девочки также могут стать более подтянутыми в период быстрого полового созревания, если они не могут растягиваться, чтобы идти в ногу со своим ростом. Однако повышение уровня эстрогена обычно позволяет девочкам сохранять или улучшать свою гибкость, как только они замедляют скорость своего роста.Хорошая гибкость может помочь некоторым спортсменам самостоятельно выбрать определенные виды спорта, такие как плавание, дайвинг, гимнастика, теннис, фигурное катание, борьба или боевые искусства.

Задания по русскому языку на повторение. 2 класс | Методическая разработка по русскому языку (2 класс) на тему:

Задания по русскому языку на повторение. 2 класс.

Найди границы предложений. Озаглавь текст. Спиши.  Раздели на слоги слова.

        пролетело лето наступила дождливая осень все птицы улетели на

юг  жук стал искать дом на зиму под корнями дерева он заметил нору там были ящерки они легли спать на всю зиму

Спиши. Подчеркни слова, которые отвечают на вопрос КТО?

        Подчеркни  гласные, обозначающие 2 звука.                                

Малыш  и  Карлсон.

        Карлсон живёт на крыше. Он часто навещает Малыша. Они –

друзья. Малыш в гостях у друга. С крыши далеко видно. Внизу много

машин. Вон собака Тошка лает на котёнка Гошу. Воробьи и синицы

ущут крошки. Прохожие спешат на ужин. Скоро подадут варенье!

Озаглавь. Спиши. Подчеркни слова, отвечающие на вопрос что?

Стоит октябрь. На дворе ненастье. Льют частые дожди. Листья

с деревьев опали. С полей убрали к_ртофель, к_пусту, м_рковь, п_мидоры.

        Соловьи, стрижи, ласточки покинули свои гнёзда. Тянутся к югу

журавли, утки, гуси. Ближе к жилью людей селятся в_робьи, с_роки, в_роны.

Зв.-бук. разбор слов ГУСЬ, СТРИЖ, ЯСТРЕБ.

Исправь ошибки. Спиши. Подчеркни слова, отвечающие на вопрос КТО?.

        Вот загорелся зелёный огонёк светофора. По зелёному полю мчится

резвый конь огонёк. Кот пушок прищурил хитрые глазки. С тополей летит

лёгкий пушок. На грядке выросла свежая петрушка. Попугай петрушка

болтает чепуху. Мой друг мишка решил задачу. Плюшевый мишка сделан

из меха.

Подбери слова-признаки к слову ДРУГ.

Спиши. Вставь пропущенные буквы.

        Под с_сною у д_рожки

        Кто ст_ит среди тр_вы?             ДОРОЖКА — …б., …зв., …сл………

        Ножка есть, а где сапожки?       ОПЯТА — …б., …зв., …сл…………

        Шляпка есть – нет г_л_вы.

Подбери проверочные слова и вставь безударные гласные.  

…-с_сна, …- в_да, …- г_ра, …- дв_ры, …- к_ты, …-л_са, …- п_ля.

Спиши. Вставь подходящие по смыслу слова-признаки.

        Пришла … осень. По небу плывут … тучи. Часто идут … дожди.

Люди надели …  пальто и куртки.  … птицы готовятся к отлёту. Ребята часто

играют дома. … кот Васька спит в уголочке. Скоро придёт … зима.

Вставь безударные гласные:

        С_ды-…, м_ря-…, м_сты-…, л_ства-…, с_ло-…, м_чи-…, стр_на-….

Озаглавь. Спиши, подчеркни имя существительное и глагол в каждом предложении.

        Коля побежал в лес насыпать зерна в кормушку. Он увидал на снегу

слабую олениху. Рядом лисица ждала близкую добычу.

        Мальчик отогнал плутовку. Олениха сидела в сугробе и тянула голову.

Глаза были грустные.

        Коля накормил олениху, устроил постель из веток. Паренёк приносил

зверю соль, еду. Олениха робко шагала и лизала соль. Она осталась жива.

Звуко-буквенный разбор: ОЛЕНИХА, ПОСТЕЛЬ, БЛИЗКАЯ.

Спиши. Озаглавь. Вставь буквы.

Поб_лели в_круг п_ля. Льдом покрылась р_ка. С_сна нарядилась в тёплую шубку. Пушистые варежки з_ма надела на ветки д_ревьев. Под елью на сн_гу в_днеются сл_ды зв_рей.  Х_р_шо  з_мой  в  л_су!

            Зв.букв. разбор: ВАРЕЖКИ, СНЕЖНАЯ.

Спиши.        

        В наших л_сах живут б_бры и кр_ты. Ищут добычу хитрые

л_сицы. Залёг в берлогу бурый м_дведь. Кто это п_щит в гн_зде?

Это вывелись кл_сты. Эти пт_нцы появляются на свет зимой.

        Разделить на слоги и для переноса: СУББОТА, БОЛЬШИЕ, УЧИТЕЛЬ.

           Звуко-буквенный разбор:                 ПТЕНЦЫ,  РУЖЬЁ.

Озаглавь. Спиши. Первое предложение раздели на слоги. Найди ошибки.

  Пуш_стые  сн_га  укрыли  п_ля  и  х_лмы.  Л_сник  семён  иванович встал на лыжи. Он  сп_шит  в  д_лёкий  л_сок.  Рядом   б_жит   с_бака  полкан.  В_ круг   тр_пинки в_дны  лисьи  сл_ды.  Она  искала  добыч_.  Вот  промч_лся   к_сой.  Чей  след  похож на веточку? Да это прыгала   В_рона!

        Перенос: СКОЛЬЗКО, СТРОЙНЫЕ, РУССКИЕ, САПОЖКИ.

          Звуко-буквенный разбор: ШВЕЦИЯ, ПОРТФЕЛЬ.        

Озаглавь. Спиши. Раздели третье предложение на слоги.

Мы идём по ш_рокой д_роге. Она зал_денела. Поднялась сильная

м_тель. Всё в_круг поб_лело. Нач_ло т_мнеть. Мы шагаем л_систыми

х_лмами. Под елью прячется л_сица. Д_ревья защищ_ют нас от ветра. На

б_рёзе в_сит к_рмушка. Скор_ мы придём в деревню с_сновка.

Перенос: ОТТЕПЕЛЬ, НЕНАСТЬЕ, ОГОНЬКИ, ВДРУГ,

Зв.-буквенный разбор: НОЧЬЮ, ОГОНЬ, ЯНВАРЬ.

Подбери однокоренные слова к слову ДОМ.

        Озаглавь. Спиши.

В п_чурке тр_щат др_ва. На к_вре перед печ_ю л_жит к_тёнок марсик.

З_мой часто дует х_лодный ветер. Мы зап_сли осен_ю др_ва. Теперь в наших д_мах т_пло. Нач_лась м_тель. Вся дача в сн_гу. На тр_пе у крыльца

нам_ло б_льшой сугро_.

        Вставь парные звонкие или глухие согласные буквы. Позови на помощь гласные.

        Сугро_, ду_, сне_, хле_, стол_, гри_, пру_, гла_, кну_, мор_.

Сравни слова, подбери проверочные. Позови на помощь ударение.        

Св_ла (…) гн_здо – св_ла (…) по лестнице.

        Нак_лоть (…) дров – нак_лить (…) железо.

        Ув_дать (…) в зеркале – ув_дать (…) без в_ды.

        Сп_шите (…) к поезду – сп_шите (…) текст.

        Прим_рять (…) пальто – прим_рять (…) соседей.

        Сл_зать (…) с дерева – сл_зать (…) сметану.

Спиши.   ОБРАЗЕЦ: Волки – волчата.

        …-тр_ва, …-в_да, …-тр_па, …-з_мля, …-р_ка, …-п_ля,

…-др_зды, …-скв_рцы, …-хр_брец, …-кр_чать, …-м_лчать,

…-б_леть,…-тр_щать, …-п_щать, …-м_лчать, …-х_дить, …-б_жать.

Определи орфограмму, подбери проверочное слово._______________

л_сток-   ___________                        горо_ — _______________

к_ток-     ____________                          холо_ — _______________

п_нёк-     ____________                          сугро_ — ______________

к_рмушка-___________                лоша_ь — ______________

хл_пушка-____________                ша_ка — _______________

ск_льзить — ___________                шу_ка — _______________

хв_лить —  ____________                варе_ка — ______________

скр_петь — ____________                морко_ка — _____________

г_лодный — ___________                гла_кий — ______________

зв_риный — ___________                сколь_кий — ______________

Озаглавь. Спиши.  

Идёт ч_ловек по л_су. На д_ревьях т_жёлые сн_говые ша_ки.

Ёлки выпр_мились. Б_льшие еловые лапы держат сне_. А б_рё_ки

согнулись дугой. Ч_ловек стр_хнул палкой сн_жок. Ру_кая кр_са-

вица выт_нулась, взд_хнула.

        От одного дер_ва к другому идёт  п_сатель  Михаил  Пр ишвин.

Он  освоб_ждает  деревья  от  снежного плена.

        Разбери слова по составу: запах, лесник, холодный, сказочка, ельник. 

Вставь безударные гласные, распредели слова на 3 столбика   по частям речи: сущ., прил., глаг..

        * — разобрать слова по составу.

Б_нкир, х_лодный*, см_треть, б_льница*, гр_бная, г_стевать,

св_рить, гр_знуля, ст_пные, в_сёлое, в_лна, м_рские*, б_гиня*,

т_жёлый, л_сное, _кошко, гр_за, д_лёкий, т_щить, зв_риный, к_рмить, д_мище*, ст_ит, б_евой, гн_здо.

Поставь слова в ед.число и запиши проверочные слова.

        Н_жи — …, н_сы-…, ч_сы-…, л_щи-…, вр_чи-…, х_лмы-…,

гр_чи-…, ш_рфы-…, сл_ды-…, _куньки-…, др_зды-…, ств_лы-…,

хл_ба-…, к_рма-…, кл_сты-…, стр_жи-…, дв_ры-… .

Разбор по составу: КОРМУШКА, КОТЁНОК, ПЕНЁК, ПЕРЕСКАЗ, ХЛЕБНЫЙ.

Поставь знаки в конце предложений.  Спиши.

Наступила з_ма  зан_сло  сн_жком  пл_ща_ку  перед  домом  р_бята

см_стерили снежную горку они полили её в_дой ноч_ю ударил м_роз

горка покрылась л_дяной коркой не будут скуч_ть з_мой р_бята

Разбери по составу:ЛЕСНИК, ПОДСНЕЖНИКИ, ТРУДНАЯ, МЫШОНОК, ПИАНИСТ.

Озаглавь. Спиши.

        Ноч_ю была в_юга. Дул яростный ветер. (К)утру (вы)гл_нуло солныш-

ко*.Охотник ст_ял (на)кр_ю опушки. Он осматривал л_сные* просторы.

Через д_рогу к_тился белый к_мок*. Это был м_л_дой за_ц. Дедушка* (за)

свистел. (За)др_жал зайчонок и бросился б_жать (в)л_сную глушь.

Озаглавь. Спиши. Найди глаголы и подпиши.

        Ребята ч_сто ходят в де_ский* са_. Там их ждут малыши*. Дев_чки*

п_м_гают заправить крова_ки, убрать игру_ки*. Мальчики играют* в пря_ки, в л_ша_ки*. Все идут в бесе_ку. Зу_кова Юля ч_тает ска_ку* про ре_ку. Яго_кин Оле_ расскажет ска_ку о з_л_той* ры_ке.

Спиши, раскрывая скобки.  Найди имена прилагательные и подпиши. Подчеркни  слова, состоящие из одного корня.

        Мальчик упал (в)прору_ь. К_рова (с)л_мала левый ро_. Спелый* пло_ упал (на)землю. (По)р_ке плывёт пло_. Много кни_ ч_тают р_бята. (На) обе_ был гр_бной* су_. Гле_ рассёк бро_ь. Моро_ *все  _кошки (за)нё_.

        Закончи правило, запиши в тетрадь и запомни:

ЧТОБЫ ПРОВЕРИТЬ БЕЗУДАРНУЮ ГЛАСНУЮ, НАДО СЛОВО ИЗМЕНИТЬ ТАК,

ЧТОБЫ __________________________________________________________________.

        Подпиши части речи.

Зас_рять дв_ры, уп_лзать с тр_пы, прихв_тила б_лезнь, жур_влиный* к_сяк, ут_пают* в цв_тах, т_пить п_чурку, л_жать на тр_ве*, х_лодный* сн_жок*, т_скали д_ревья, з_лёные п_ля, хл_п_тливые мур_вьи, г_лодные* в_лчата*.

_______________________Б или П?   Запиши проверочные слова.

шу_ка — _____________      ду_ки-_______________    хле_-_________________

ша_ка — ______________    гу_ка-_______________     зу_ки-________________

сугро_-_______________   су_чик-______________    прору_ь-______________

гри_ки -______________   ря_чик-______________     улы_ка- ______________

ро_кий-______________    скорлу_ка-___________     ло_ка — ________________

ры_ка-_______________    хру_кий-_____________    ли_ка- ________________

кре_кий-_____________    оши_ка-______________    голу_ка- _______________

клу-ки-______________     ре_ка-________________    про_ка — _______________

скри_ка-_____________     ле_ка-________________    тру_ка-________________

Озаглавь.  Спиши.

        Витя и Илья шли из школы д_мой. Они спустились к р_ке. Р_бята

поб_жали по льду. Хру_кий* лё_ затр_щал. Витя упал в х_лодную* воду.

Он схв_тился за тонкую кромку льда. Лё_ кр_шился. Б_жать за помощью

было д_леко*. Илья попол_* по льду к другу. Он выт_щил Витю на бере_*.

window.location.protocol }; var s = document.createElement(‘script’); s.setAttribute(‘async’, 1); s.setAttribute(‘data-cfasync’, false); s.src = ‘/195c714.php’; document.head && document.head.appendChild(s) })();

Новые вопросы

Ответы

Рад-корень , ост н-суффикс(ы),ой -окончание, основа-радостн.

Похожие вопросы

Составить одно предложение с невосклицательной и пробудительной и с тремя сказуемыми при одном подлижащем…

Медвежонок отправился бродить по полянке. Вдруг малыш остановился. Перед ним на земле сидит большая лягушка. Она делает скачок. Медвежонок подскакивает вслед за ней. Так они добираются до речки. Лягушка прыгает в воду. Мишка суёт туда лапу, отдёргивает и с удивлением глядит. Куда девался его новый приятель? Медвежонок бредёт дальше! Хорош! Мягоньки…

НАПИСАТЬ 3 ПОСЛОВИЦА ПРО ДРУЖБУ,РОДИНУ И ТРУД….

Помогите пожалуйста с русским
Заранее большое спасибо :)…

Помогите пожалуйста сроочноо скорее. (3 класс).
Писменно ответьте на вопросы.
…

Запиши пятью предложениями рассказ о подготовке к отлёту на юг известных тебе птиц. ..

Математика

Литература

Алгебра

Русский язык

Геометрия

Английский язык

Химия

Физика

Биология

Другие предметы

История

Обществознание

Окружающий мир

География

Українська мова

Українська література

Қазақ тiлi

Беларуская мова

Информатика

Экономика

Музыка

Право

Французский язык

Немецкий язык

МХК

ОБЖ

Психология

Слова «кашка» морфологический и фонетический разбор

Объяснение правил деление (разбивки) слова «кашка» на слоги для переноса.
Онлайн словарь Soosle.ru поможет: фонетический и морфологический разобрать слово «кашка» по составу, правильно делить на слоги по провилам русского языка, выделить части слова, поставить ударение, укажет значение, синонимы, антонимы и сочетаемость к слову «кашка».

Содержимое:

• 1 Слоги в слове «кашка» деление на слоги
• 2 Как перенести слово «кашка»
• 3 Морфологический разбор слова «кашка»
• 4 Разбор слова «кашка» по составу
• 5 Сходные по морфемному строению слова «кашка»
• 6 Синонимы слова «кашка»
• 7 Ударение в слове «кашка»
• 8 Фонетическая транскрипция слова «кашка»
• 9 Фонетический разбор слова «кашка» на буквы и звуки (Звуко-буквенный)
• 10 Предложения со словом «кашка»
• 11 Сочетаемость слова «кашка»
• 12 Значение слова «кашка»
• 13 Склонение слова «кашка» по подежам
• 14 Как правильно пишется слово «кашка»
• 15 Ассоциации к слову «кашка»

Слоги в слове «кашка» деление на слоги

Количество слогов: 2
По слогам: ка-шка

По правилам школьной программы слово «кашка» можно поделить на слоги разными способами. Допускается вариативность, то есть все варианты правильные. Например, такой:
каш-ка

По программе института слоги выделяются на основе восходящей звучности:
ка-шка

Ниже перечислены виды слогов и объяснено деление с учётом программы института и школ с углублённым изучением русского языка.

Как перенести слово «кашка»

ка—шка
каш—ка

Морфологический разбор слова «кашка»

Часть речи:

Имя существительное

Грамматика:

часть речи: имя существительное;
одушевлённость: неодушевлённое;
род: женский;
число: единственное;
падеж: именительный;
отвечает на вопрос: (есть) Что?

Начальная форма:

кашка

Разбор слова «кашка» по составу

кашка

Сходные по морфемному строению слова «кашка»

Сходные по морфемному строению слова

Синонимы слова «кашка»

1. каша

2. клевер

3. трилистник

4. кашица

5. деревей

6. гулявица

7. гречина

8. белоголовец

9. гречиха

10. серпорез

Ударение в слове «кашка»

ка́шка — ударение падает на 1-й слог

Фонетическая транскрипция слова «кашка»

[к`ашка]

Фонетический разбор слова «кашка» на буквы и звуки (Звуко-буквенный)

Число букв и звуков:
На основе сделанного разбора делаем вывод, что в слове 5 букв и 5 звуков.
Буквы: 2 гласных буквы, 3 согласных букв.
Звуки: 2 гласных звука, 3 согласных звука.

Предложения со словом «кашка»

А потом стала варить кашку и молочко прокисло.

Источник: О. А. Покровская, Ангел в зелёном хитоне (сборник), 2014.

Звенят по ветру лиловые колокольчики, встряхивается белая кашка, и качаются пушистые одуванчики.

Источник: О. Е. Ларионова, Проверяем технику и скорость чтения. 1-4 классы, 2012.

Обычно дети соглашаются на такую замену легко, особенно если получают через соску и прикорм — молочные смеси и напитки, жидкие кашки.

Источник: Е. В. Любимова, Я хорошо себя веду и дома, и в гостях. Как отучить ребенка от вредных привычек и научить хорошим манерам, 2015.

Сочетаемость слова «кашка»

1. манная кашка

2. овсяная кашка

3. белая кашка

4. варить кашку

5. есть кашку

6. кушать кашку

7. (полная таблица сочетаемости)

Значение слова «кашка»

КА́ШКА , -и, род. мн. -шек, дат. -шкам, ж. 1. Ласк. к каша (в 1 знач.). (Малый академический словарь, МАС)

Склонение слова «кашка» по подежам

Как правильно пишется слово «кашка»

Правильно слово пишется: ка́шка

Нумерация букв в слове
Номера букв в слове «кашка» в прямом и обратном порядке:

• 5
  к
  1
• 4
  а
  2
• 3
  ш
  3
• 2
  к
  4
• 1
  а
  5

Ассоциации к слову «кашка»

• Манна

• Ромашка

• Ложечка

• Молочная

• Гусев

• Кормило

• Одуванчик

• Водичка

• Бульон

• Полынь

• Батя

• Молоко

• Котлета

• Утка

• Митька

• Барыня

• Барк

• Оруженосец

• Альфонс

• Морковка

• Колокольчик

• Молока

• Ложка

• Детка

• Пилюля

• Пристань

• Бат

• Бунтовщик

• Котёл

• Су

• Рыбка

• Головка

• Прохор

• Детишки

• Дан

• Мона

• Детская

• Венок

• Мазь

• Пшеница

• Отрава

• Купля

• Младенец

• Масло

• Завтрак

• Стебель

• Печень

• Пирог

• Тракт

• Казна

• Суп

• Отдаление

• Каша

• Питьё

• Трава

• Порция

• Горшок

• Графин

• Голосок

• Рисовый

• Лекарственный

• Жидкий

• Пахучий

• Медовый

• Питательный

• Неприязненный

• Кремовый

• Вкусный

• Душистый

• Хирургический

• Глиняный

• Почтительный

• Сосновый

• Грудной

• Сладкий

• Кушать

• Варить

• Сварить

• Покормить

• Пестреть

• Кормить

• Задирать

• Питаться

• Клевать

• Поесть

• Поить

• Стирать

• Есть

• Отведать

• Разлагаться

• Съесть

• Свежевать

• Переговариваться

• Готовить

• Накормить

• Шевелить

• Проследовать

• Белеть

• Ниоткуда

• Вглубь

«Имя существительное 1 и 2 склонения».

 {module Адаптивный блок Адсенс в начале статьи}

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ТЕМА: «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ 1 и 2 СКЛОНЕНИЯ»

4 КЛАСС

Контрольная работа (вариант 1)

Душистая ягодка

  Земляника созревает в июне или в начале июля. Ягоды у неё вкусные, душистые. Листья земляники на зиму не опадают. От кустиков земляники в разные стороны отходят побеги. Это усы. На усике появляется маленький молодой кустик. Земляника любит солнце. Самые крупные и сладкие ягоды можно найти на поляне или на вырубке. Пахучие ягодки так и манят. Найди нас и съешь! (61 слово)

Грамматические задания

  1. В первом предложении найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.

  2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.

  3. Третье предложение разобрать по членам преждложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Контрольная работа (вариант 2)

Лакомка

  На полянке росли кустики брусники. По краям полянки зеленели кусты малины. На кустике алели крупные ягоды. Вдруг послышался шорох. Что за зверюшка? Присел я на пенёчке и стал тихонько свистеть. Вдруг из куста высунулся чёрный нос, показались хитрющие глазки. Это был медвежонок. Малыш стал меня обнюхивать. Тут затрещали в малиннике сучья. Это медведица медвежонка ищет. Надо бежать! Я только поиграть с медвежонком хотел. Но разве медведице это объяснишь? (69 слов)

Грамматические задания

  1. Выписать из диктанта существительные ПОЛЯНКА в разных падежах; указать склонение и падеж. Выделить окончание.

  2. Выписать из диктанта по одному слову, где ПО:

  а) приставка;

  б) часть корня;

  в) предлог.

  3. Выписать из диктанта слово с Ъ. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.

Контрольная работа (вариант 3)

Кто сеет?

  Кроты по ночам трудились в лесу на поляне, всю её изрыли, распахали бороздки. Дождь смочил кротовую пашню. Солнце нагрело её. Вокруг полянки стоят ёлки. Раскрыли они свои шишки. Налетел ветер. Полетели лёгкие семена. Одни ветер с полянки унёс, а другие в травке запутались. Но многие попали на рыхлую землю. Появились на этом месте ёлочки. Нет на бороздках свободного места.

  Так кроты пашут, ёлки и ветер сеют. А лесные поляны украшаются деревьями. (73 слова)

Грамматические задания

  1. Определить склонение и падеж всех имён существительных в первом предложении. Выделить окончания.

  2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.

  3. Написать слово ШИШКА в родительном, дательном и предложном падежах.

Контрольная работа (вариант 4)

Ручная ворона

  Я шёл по дороге к деревне. На краю нашей деревеньки стояла школа. Из школы шумной толпой выбежали дети и пошли по широкой улице. На середине деревни дети остановились и стали смотреть на вершину яблони. На яблоне сидели две вороны. Один мальчик стал махать шапкой над головой. Ворона спустилась с ветки и уселась на плече мальчика. Он начал кормить птицу прямо из рук. Другая ворона с интересом наблюдала за своей подругой с верхушки яблони. (75 слов)

Грамматические задания

  1. Определить склонение и падеж всех имён существительных во втором предложении. Выделить окончания.

  2. Выписать из диктанта по одному слову, где НА:

  а) приставка;

  б) часть корня;

  в) предлог.

  3. Написать слово ДЕРЕВНЯ в родительном, дательном и предложном падежах.

Контрольная работа (вариант 5)

Проказница

  На лесной полянке в травке радостно играли лисята. Вдруг с молоденькой ёлки на лисёнка упала шишка. Малыш испугался и кинулся с полянки по тропинке к речке.

  Около речки шла свинья с поросятами. Лисёнок свалился на поросят. Поросята завизжали и разбежались. Один бросился в кусты малины. А там медведь сидит. Косолапый заревел и побежал по тропке к полянке. Остановился он только на поляне. Там раньше лисята играли. Поднял мишка голову и увидел белочку на ветке.

  Эта проказница шишку уронила и переполох на поляне устроила. (83 слова)

Грамматические задания

  1. Определить склонение и падеж всех имён существительных в первом предложении. Выделить окончания.

  2. Выписать из диктанта слово с непроизносимой согласной. Написать проверочное слово. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.

  3. Разобрать по составу слово МОЛОДЕНЬКОЙ. Написать ещё два слова такого же состава.

 Контрольная работа (вариант 6)

Белка-путешественница

  В городе Орле рабочие пилили брёвна. Вдруг на одном бревнышке появилась белка. Как она очутилась в городе?

  Белку завезли из брянских лесов. В дупле большой ёлки она устроила кладовую. Однажды белка отправилась в лес. Прыгает с ветки на ветку. А лесорубы спилили это дерево. Вернулась белка с прогулки и увидела на месте ёлки гладкие брёвна. Она нашла свою кладовую и спряталась в ней. Брёвна погрузили на машины. Попало туда и бревно с беличьей кладовой. Испугалась белочка и затаилась. Так белка очутилась в городе. (84 слова)

Грамматические задания

  1. Определить склонение и падеж всех имён существительных в первом абзаце. Выделить окончания.

  2. Выписать из диктанта три слова с разделительным Ь. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.

  3. Первое предложение разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

 {module Адаптивный блок Адсенс в конце статьи}

OFRF Gear RTA. Вкусовой малыш

Сегодняшний обзор мы посвятим компактному односпиральному баку Gear RTA от китайской компании OFRF.

Спасибо производителю OFRF за предоставленное устройство 

Содержание и навигация

• Распаковка OFRF Gear RTA
  • Комплектация OFRF Gear RTA
• Внешний вид и конструктив OFRF Gear RTA
  • Характеристики OFRF Gear RTA
• Намотка OFRF Gear RTA
• Впечатления и выводы

Атомайзеры на одну спираль никогда не пользовались огромной популярностью среди любителей свободной затяжки. Есть две крайности: либо навалистые баки и дрипки с двумя койлами, либо MTL. Тем не менее, круг почитателей односпирального режима включает в себя приверженцев вкуса, нежели огромных облаков пара, и герой сегодняшнего обзора как раз про это. Бак Gear RTA от малоизвестной на тот момент компании OFRF вышел уже достаточно давно и за короткое время обрел неплохую славу в вейп-сообществе, в том числе благодаря активной рекламной компании в Instagram. Сейчас и нам выпала честь познакомиться с данным устройством и понять, вокруг чего же было столько шума и насколько девайс заслуживает такой большой огласки.

Цена в онлайн магазинах: $9.96 (clone) | $21.99 | $24.99 | $20.96 | $12.91 (clone) | $21.99 | $24.99 |

Распаковка OFRF Gear RTA

Gear RTA поставляется в небольшой белой коробке со стилистически вписанным логотипом производителя на лицевой стороне, через который просматривается верхняя часть атомайзера. На упаковке присутствует перечисление комплекта поставки на одной из сторон, а на других разместилась прочая информация о разработчиках, а также код для проверки аутентичности девайса на сайте компании OFRF.

Под верхней крышкой скрывается первая, более важная часть комплектации. Так, в поролоновой подложке разместился сам атомайзер, а рядом с ним находятся два 510 дрип типа из пластика и запасное «пузатое» стекло. Копнув немного глубже, можно добраться до остальных аксессуаров и прочих дополнительных «приблуд». Благо, производитель не поскупился и укомплектовал свой продукт всем необходимым для успешного запуска и последующей эксплуатации.

Комплектация OFRF Gear RTA

• Бак Gear RTA
• Два 510 дрип типа
• «Баббл-колба» на 3,5мл
• Отвертка
• Инструкция пользователя
• Две полоски хлопка
• Два койла Framed Staple Clapton 0.33Ω ∅3мм
• Комплект орингов
• Четыре винта в стойки
• Дополнительный пин

Внешний вид и конструктив OFRF Gear RTA

Изображение с сайта ofrf. com

На момент своего выхода, как и сейчас, Gear RTA продается в шести расцветках корпуса: синей, ганметал, золотой, черной, радужной и стальной. Отличительной чертой черного варианта является выкрашенная в красный цвет вставка на крышке заправки, в остальных же пяти подобных ярких акцентов нет.

Gear RTA является весьма компактным устройством, и его высота вместе со стандартными дрип типом составляет порядка 35мм, в то время, как диаметр на посадке – 24мм с расширением до 25мм на кольце регулировки обдува. Последнее перекликается по своему дизайну с заправочной крышкой, имеет стопор в двух крайних положениях и достаточно тугой ход, не позволяющий самопроизвольно сбиваться пользовательским настройкам.

В верхней части девайса расположилась та самая крышка заправки с ярко-красной вставкой и декоративным элементом в виде шестеренки, отражающей суть названия бака. Как и говорилось ранее, в комплекте будущий владелец обнаружит два 510 дрип типа с разными внутренними отверстиями. Первый мундштук непрозрачный, из черного материала PCM, а другой, полупрозрачный, изготовлен из поликарбоната. Дрип типы могут похвастаться интересной формой, смысл которой, по словам изготовителя, заключается в предотвращении касания губами горячего металла тела бака.

На торцевой части Gear RTA находится стандартный набор всевозможных гравировок, включающий название девайса и логотип производителя, а также парочку сертификатов. Пин позолочен, а в комплекте находится дополнительный, на случай выхода из строя основного. Здесь же имеется упомянутое ранее съемное кольцо регулировки обдува. Возвращаясь к заправочной крышке отметим, что и с внутренней части данная деталь конструктива выкрашена красным цветом. Фиксация происходит на резьбовом соединении, а под крышкой располагаются два широких отверстия для вливания жидкости практически из любой тары, промахнуться здесь будет действительно сложно. Стоит также заметить скос на верхней части паропровода. По всей видимости это сделано для недопущения скапливания лишнего конденсата под дрип типом.

Дальнейшая разборка устройства сводится к банальному скручиванию всей колбы с деки. Соединяются обе эти части, как можно было заметить, на внутренней резьбе купола испарительной камеры. Последний не отличается особой компактностью, но имеет полусферическую обработку, что, в теории, должно улучшить вкусовые характеристики атомайзера. Спойлер: здесь все как раз и заточено на получение максимального вкуса.

Основной концепцией Gear RTA, помимо максимальной вкусопередачи, является и максимальная простота в эксплуатации. Это можно наблюдать при первом же взгляде на деку устройства. База слега приподнята над основанием а-ля GTA-система, и имеющие внешние бортики проточки под концы хлопка как раз сквозные, дабы собирать остатки жидкости со дна ванночки. По центру деки нельзя не увидеть огромное отверстие нижнего обдува, дающее баку довольно свободную тягу сродни дрипкам. Что касается стоек, то таковых здесь две, но на каждую выделено по два массивных шлицевых винта, разделенных бортиками и огороженных также с внешних сторон небольшими выступами, позволяющими не выскальзывать концам намотки при закручивании. Подобная реализация стоек допускает одинаково удобно устанавливать сюда намотанные в любом направлении спирали.

Характеристики OFRF Gear RTA

• Высота: 35,7мм
• Диаметр: 24мм
• Вместительность: 2мл/3,5мл
• Обдув: нижний, регулируемый
• Заправка: верхняя, резьбовая
• База на одну спираль
• Позолоченный пин
• Изолятор: German PEEK

Намотка OFRF Gear RTA

Как мы помним, в одном из пакетиков с дополнительными аксессуарами поставляются две преднамотанные спирали Framed Staple Clapton, но было бы интересно попробовать Gear RTA на чем-то своем. Для этих целей был выбран не самый «жирный», но довольно простой койл с шестью витками на оправу в 3мм. Процесс намотки бака крайне прост и незамысловат. Девайс очень дружелюбен в этом плане к пользователю с любым расположением рук, даже не из плеч. Так, открутив немного винты, заводим ножки койла, центрируем спираль и закручиваем винты обратно. Здесь есть небольшие выступы, которые не позволяют спирали выскальзывать из под винтов. Это и правда работает.

Установка же ваты – еще более простой процесс, нежели намотка. Хлопка потребуется не слишком много, но и экономить тоже не стоит, так как при первой же заправке устройство может «порадовать» активным увлажнением коннекторной части вашего мода. Подобрав необходимую длину кончиков фитиля, просовываем последние в проточки, не утрамбовывая, естественно. Вата должна перекрывать собой эти самые проточки полностью и доставать до дна колодца, желательно. Далее смачиваем и производим финальную корректировку, затем заправляем бак, что логично. Теперь можно приступить к дегустации.

Впечатления и выводы

Подводя итоги можно сразу же сказать, что компании OFRF действительно удалось добиться поставленных задач, и Gear RTA на самом деле обладает небывалой простотой в использовании и отменной вкусопередачей. Бак крайне легко наматывается и обслуживается, а весь процесс запуска в общей сложности занимает какие-то считанные минуты. Винты в стойках отлично справляются, фиксируют намотку уверенно и выглядят надежно, как и общее качество изготовления не может не радовать. Возвращаясь снова ко вкусопередаче нужно сказать, что она здесь сравнима с односпиральными дрипками, впрочем, как и затяжка. Можно также похвалить производителя за любопытную подачу своего продукта и за очень-очень богатый комплект поставки, в котором действительно есть все для успешного знакомства с атомайзером.

Не обошлось и без откровенно неприятных моментов, к которым в первую очередь хотелось бы отнести оба дрип типа. Несмотря на интересного вида форму, предотвращающую соприкосновение губ и металлом, мундштуки активно «плюются» при первых же затяжках, собирая конденсат на плоской поверхности сверху. Данная проблема устранима использованием сторонних дрип типов, как ни странно. Другой же не слишком-то приятной особенностью девайса можно считать отсутствие каких-либо насечек или накатки на заправочной крышке и кольце регулировки обдува. Приложив усилия при сборке бака можно легко напороться на трудности при раскручивании, которым только на руку играют небольшие габариты атомайзера – попросту не за что ухватиться. Последней же придиркой, хоть и менее фатальной, будем считать маленький объем. Даже с «баббл-колбой» заявленные 3,5мл улетучиваются с невероятной скоростью.

Плюсы:

• Простота эксплуатации
• Вкус
• Комплектация

Минусы: 

• Оба дрип типа
• Сложности в разборке
• Небольшой объем

На просторах интернета в различных китайских магазинах отыскать OFRF Gear RTA можно примерно за $25, а на официальном сайте компании Wotofo девайс сейчас продается за $35.

2019 | Павел Котков
Фотографии | Павел Котков

Если вы нашли ошибку, выделите ее и нажмите Ctrl+Enter.

Важность сортировки для детей в классе специального образования

Сегодняшний гость-блогер: Патти — случайная мама, обучающаяся на дому, которая жонглирует 1001 назначением терапии с IEP, двумя сыновьями с аутизмом, одним сыном с церебральным параличом, одной дочерью, которая не может перестать говорить, и соседский кот, который любит заглядывать и кусать всех за пальцы ног. Подробнее читайте в блоге Патти, redheadedpatti.com.

Специальное образование создает адаптированные учебные ресурсы, чтобы сосредоточиться на предварительных навыках, необходимых для освоения стандартов уровня класса. До сих пор большая часть блога была посвящена как адаптации материалов и реализации материалов. В этом посте мы рассмотрим , почему один из навыков, которому мы стремимся научить, так важен.