Лягушка и жаба сходство и различие 2 класс зеленые страницы: Лягушка и жаба — похожие, но разные

Содержание

Сравнение лягушки и жабы в книге зеленые страницы: Окружающий мир

ЖАБЫ 
Зубов нет. Зрачок глаза горизонтальный. Кожа бугорчатая, бородавчатая. Кладка икры в виде шнура. Обитает в лесах, садах, парках, кустарниках, на дне оврагов и степных балок. Жаба ведет сухопутный образ жизни. В связи с этим ее кожа ороговела и гораздо лучше, чем у других земноводных, защищена от испарения. 
Естественно, что при таких условиях дыхание жабы осуществляется главным образом через легкие, так как кожный газообмен затруднен. Кожа жабы относительно сухая и на ощупь покрыта железными бугорками, при раздражении которых выделяется едкая слизь. Днем жабы прячутся среди камней в сырых ямах, забираются в норы грызунов, а ночью выходят на добычу. 
Питаются исключительно наземными беспозвоночными, среди которых преобладают насекомые, в том числе вредители лесов, садов, полей и огородов. Зимняя спячка у жаб длится около 170 дней. Весной, вскоре после пробуждения, они направляются к водоемам для икрометания, где задерживаются около недели, а затем покидают его. Откладка икры проходит в конце апреля или в начале мая.

ЛЯГУШКИ
Кожа гладкая или слабобугорчатая. Зрачок глаз горизонтальный. На задних ногах хорошо развиты плавательные перепонки. На верхней челюсти есть зубы. Икра в виде комков. Она ведет исключительно водный образ жизни на протяжении всего года. Окраска тела прекрасно гармонирует с фоком водной растительности. По способу питания озерная лягушка — хищник. В наших условиях ведет дневной образ жизни. Охотится «на различных насекомых. Пищевой рефлекс сопровождается выбрасыванием липкого языка, которым она накрывает свою добычу и отправляет в рот. Насытившись, лягушка уходит в воду, где в благоприятных для нее условиях отдыхает и переваривает пищу. 
Зимуют лягушки на дне водоема, мигрируя осенью либо в более глубокие из них, либо к родникам. Зимующие лягушки часто скапливаются под нависающими берегами или скрываются в подвальной растительности. Выходят с зимовок с конца марта до конца мая при температуре воздуха около 10-12 градусов тепла. Между первым появлением лягушек и началом икрометания проходит от недели до месяца.

ГДЗ окружающий мир рабочая тетрадь 3 класс Плешаков — 1 часть, страница 50

Страницы 50, 51, 52, 53, 54.

Разнообразие животных

Задание

1. На этих рисунках папа Серёжи и Нади изобразил представителей разных групп животных. Пронумеруй рисунки в соответствии со списком.

Ответ:

1. Черви. 2. Моллюски. 3. Иглокожие. 4. Ракообразные. 5. Паукообразные. 6. Насекомые. 7 Рыбы. 8. Земноводные. 9. Пресмыкающиеся. 10. Птицы. 11. Звери.

Животные разнообразны, делятся на виды и совершенно не похожи друг на друга.Каждый вид приспосабливается к жизни на земле по-своему. Кто-то живет в водоемах, а кто-то на суши.

Задание

2. Муравей Вопросик привёл примеры животных разных групп, но допустил ошибки. Зачеркни лишнее название в каждом ряду.
Объясни Муравьишке, в чём его ошибки.

Ответ:

а) Морская звезда, морской ёж, морская лилия, морской огурец, осьминог.

б) Жук, бабочка, паук, стрекоза, пчела, муха.
в) Лягушка, ящерица, змея, черепаха, крокодил.
г) Речной рак, краб, креветка, пиявка.

а) Осьминог относится к моллюскам, остальные иглокожие.
б) Паук. Все кроме него — насекомые, а паук — паукообразное.
в) Лягушка. Она из группы Амфибии (Земноводные), остальные животные — пресмыкающиеся.
г) Пиявка — Кольчатый червь, а другие животные — ракообразные и членистоногие.

Задание

3. Выполните задания для групповой работы в учебнике и рабочей тетради.

Ответ:

1) Запишите задание на классификацию животных для своих одноклассников.
Ответ:
К какой группе животных относятся улитка, змея, крокодил, заяц?
(змея и крокодил — пресмыкающиеся, улитка — моллюски, заяц — животные)

2) Посчитайте птиц на рисунке учебника (с. 92) и запишите результаты.
Ответ:
Синица большая — 3
Поползень обыкновенный — 2

Воробей домовый — 4
Всего птиц — 9
Всего видов птиц — 3

3) Используя информацию из текста учебника, закончите заполнение таблицы.
Ответ:

Разнообразие животных

Проанализируйте заполненную таблицу. Какая группа животных наиболее богата видами? (Насекомые) В какой группе меньше всего видов? (Земноводные) Перечислите группы животных: в порядке увеличения числа видов; в порядке уменьшения числа видов.

4) Запишите названия животных, которых вы определили:
Ответ:
а) Рыбы — окунь, карп, щука, форель, акула, ёрш.
б) Земноводные — жаба, тритон, лягушка.
в) Пресмыкающиеся — ящерица, змея, крокодил.
г) Птицы — синица, ворона, страус, воробей, пингвин.
д) Звери — медведь,ёж, кошка, барсук,  крот, заяц.

С помощью книги «Зелёные страницы» приведите примеры других видов животных. Запишите не менее трёх названий.
Ответ: Иглокожие — морской ёж, ракообразные — креветка, насекомые — муравей.

Задание

4. Используя книгу «Зелёные страницы», подготовь сообщение об одном из видов животных (любой группы). При подготовке сообщения сделай записи.

Ответ:

Вид животного: Белка
Группа, к которой относится вид: Звери (грызуны)
Краткая информация о животном: Белки обитает в хвойных лесах, они очень миролюбивые животные. Живут в дуплах деревьев, а также делают себе гнезда. Сложенное из веток, выстланное внутри мхом, шерстью и перьями. Питается семенами шишек, орехами, грибами, ягодами, почками молодых растений.

Задание

5. Это разные виды синиц. Определи их с помощью атласа-определителя «От земли до неба». Проведи стрелки от названий к соответствующим рисункам.

Ответ:

Сравни синиц разных видов. Определи черты сходства и различий. Подумай и объясни, по каким признакам этих птиц легче всего узнать в природе.

Сходство синиц — они все маленькие, с красочной расцветкой, птицы имеют небольшой клюв. Питаются преимущественно насекомыми, а также различными семенами. У них похожее пение.

Различие синиц — в их окраске, размерах, длине хвоста.

Настоящее готовое домашние задание, подготовлено Ю.М. Коваленко специально для сайта gdzniki.net

ГДЗ по окружающему миру 2 класс 1 часть Плешаков А.А. Новицкая М.

ГДЗ по окружающему миру из рабочей тетради за 2 класс 1 часть авторов  Плешаков А.А. и Новицкая М.Ю. — программа Перспектива представлены на данной странице. Надеемся они помогут при подготовке домашней работы.

ГДЗ по окружающему миру — 2 класс — рабочая тетрадь — 1 часть — авторов: Плешаков А.А. и Новицкая М.Ю.

Вселенная, время, календарь

Страница 3 — 5 — Мы — союз народов России

1. Вырежи из Приложения фигуры людей в костюмах некоторых народов России. Составь из фигур весёлый хоровод. Если затрудняешься, загляни в учебник.

В центре запиши названия других народов России, которые ты знаешь.

2. Рассмотри карту в учебнике на с. 4-5. Найди на ней название той части Российской Федерации, где ты живешь. Дополни этим название предложение:

Я живу в Московской области.

3. Представь союз разных частей России в образе волшебного цветка. На одном из его лепестков красиво напиши название своей части Российской Федерации.Длинное название можно обозначить сокращенно первыми буквами слов, Например, Ямало-Ненецкий автономный округ -ЯНАО.

На других лепестках цветка напиши названия частей России, где живут твои родные или друзья.


4. Узнай у старших или догадайся сам, как иногда в документах сокращенно пишут название Российская Федерация.

Запиши свой ответ: РФ.

5. Это рамочка — для фотографий, рисунков или стихотворения, рассказа о самом интересном в твоей республике (области, крае, округе, городе, селе). Вместе со старшими оформи ее себе на память.

Красная площадь в Москве

Мы — жители вселенной

Страница 6 — 7

1. Представь, что ты любуешься окружающим миром. Нарисуй, две картины. Объясни (устно), почему тебе захотелось сделать именно такие рисунки.

Окружающий мир днемОкружающий мир ночью

Запиши определение.

Вселенная - это весь мир: звезды, планеты, спутники.

3. Узнай по описанию небесные тела и впиши их названия в клеточки.

  • Раскалённые небесные тела, излучающие свет — 6 букв.
                                                   ЗВЕЗДЫ
  • Холодные небесные тела. Обращаются вокруг Солнца. Не излучают собственного света — 7 букв.
                                                  ПЛАНЕТЫ
  • Холодные небесные тела. Обращаются вокруг планет — 8 букв.
                                                 СПУТНИКИ


4. Подпиши названия планет с помощью учебника или самостоятельно.

О том, как можно запомнить все планеты по порядку читайте в статье: Планеты солнечной системы

Наш «Космический корабль» — Земля

Страница 8 — 9

1. Как ты представляешь себе Землю — наш «космический корабль»? Нарисуй.

Земля — наш космический корабль

2. Заполни пропуски в тексте.

    Земная поверхность, которую мы видим вокруг
себя,  называется горизонт. Граница этой 
поверхности получила название линия горизонта.

3. Обозначь на схемах стороны горизонта. Схему №1 заполни с помощью учебника. Закрой её ладонью или листом бумаги. Постарайся заполнить схему №2 самостоятельно, а затем проверь себя.

4. Практическая работа «Компас».

1) Рассмотрите компас. С помощью рисунка изучите его устройство. Покажите и назовите части компаса.

Устройство компаса

*Картушка — круговая шкала (пластина с делениями) с обозначением сторон горизонта.

2) Выполни все действия по инструкции и определи стороны горизонта.

        Как пользоваться компасом
- Положи компас на ровную горизонтальную 
поверхность.
- Оттяните предохранитель и подождите, пока 
стрелка остановится.
- Поверните компас так, чтобы синий конец 
стрелки совпал с буквой С, а красный - с буквой
Ю. Тогда все буквы укажут направления сторон 
горизонта.
- Закончив работу, поставьте стрелку на 
предохранитель.

3. Расставьте на рабочем столе таблички с обозначением основных сторон света.


4. Допишите.

Компас - это прибор для определения сторон горизонта.

5. Разгадай кроссворд.

  1. Модель Земли (глобус).
  2. Самая северная точка нашей планеты (Северный полюс).
  3. Самая южная точка нашей планеты
    (Южный полюс
    ).
  4. Огромные водные пространства на Земле (океаны).
  5. Огромные участки суши, со всех сторон окруженные водой (материки).

6. С помощью глобуса или самостоятельно определи материки по контуру. Подпиши названия материков.

Материки

Время

Страница 12 — 13

1. Придумай рисунки-символы, обозначающие прошлое, настоящее и будущее. Объясни (устно), почему тебе захотелось сделать именно такие рисунки.

2. Пронумеруй единицы измерения в порядке их увеличения.

Единицы измерения времени

Подумай, какие единицы измерения времени можно определить по часам, а какие — по календарю.

По часам можно определить: часы, минуты, секунды.
По календарю можно определить: год, месяц, неделю, сутки.

3. Практическая работа «Часы».
1) Рассмотрите часы. С помощью рисунка изучите их устройство. Покажите и назовите части часов.

2) Понаблюдайте за движением стрелок. Какая их них самая «быстрая», а какая — самая «медленная»?

Самая "быстрая" стрелка на часах - секундная стрелка. 
Самая "медленная" стрелка на часах - часовая стрелка.

Когда учитель подаст сигнал определите по часам. Запишите время.

Время: 10 часов 20 минут 32 секунды.

3) На модели часов установите различное время и определите его. Покажите это время, нарисовав стрелки.

Слева на часах: 12 часов 39 минут.
В центре на часах: 5 часов 20 минут.
Справа на часах 11 часов 00 минут.


4) Допишите.

Часы - это прибор для измерения времени.

Сутки и неделя

Страница 14-15

1. Нарисуй картинку к вашему сказочному объяснению смены дня и ночи.

Сказочное объяснение смены дня и ночи

2. Вырежи детали из приложения собери схему аппликацию.

Смена дня и ночи

3. Запиши определение с помощью учебника или самостоятельно.

Сутки - это время от одного восхода солнца до другого.


4. Пронумеруй дни недели в правильной последовательности, начиная с понедельника.

Дни недели по порядку

5. Вспомни интересные события, которые происходили в твоей семье в воскресенье. Напиши рассказ об одном из них.

    Однажды в воскресенье мы с семьей поехали на природу. 
С собой мы берем резиновую лодку, палатку и другие туристические 
принадлежности. Целый день на свежем воздухе с папой мы ловим 
рыбу, а мама варит уху. Это был замечательный день.

Моя неделя

Страница 16 -17

Составь фоторассказ о твоей жизни за неделю. Придумай подписи к фотографиям. Запиши, как ты оцениваешь прошедшую неделю и почему.

В школеВыполнение домашнего заданияКомпьютерные игрыФутбол
    Моя неделя была отличной. Я узнал много нового, интересного 
в школе, и хорошо отдохнул в выходные.

Месяц и год

1. Вырежи детали из Приложения и собери схему-аппликацию.

Изменение облика луны

2. В течение месяца проведи наблюдения за Луной. Постарайтесь увидеть новолуние, «рост» Луны, полнолуние, «старение» Луны. Нарисуйте, как выглядит Луна в разные дни. Под рисунками запишите даты наблюдений.

Фазы Луны: «рост» Луны, полнолуние, «старение» луны и новолуние

3. Нарисуй картинку к вашему сказочному объяснению изменения облика Луны.

Сказочное объяснение изменения облика Луны

4. Запиши определение с помощью учебника или самостоятельно.

    Год - это время, за которое Земля совершает полный оборот 
вокруг Солнца.

5. Пронумеруйте месяцы в правильной последовательности, начиная с января.

Месяцы по порядку

Времена года

Страница 20-21

1. Придумай рисунки-символ для четырёх времён года. Нарисуй их в правильной последовательности, начиная с весны. Подпиши названия времён года.

2. Вырежи детали из Приложения и собери схему-аппликацию.

Смена времён года

3. Нарисуй картинку к вашему сказочному объяснению смены времён года.

Сказочное объяснение смены времён года



4. Запиши определение.

Явления природы - это все изменения, происходящие в природе.

5. Приведи по 2-3 примера сезонных явлений.

Весенние явления: снеготаяние, половодье, капель.
Летние явления: радуга, град, зарницы.
Осенние явления: туман, дождь, слякоть.
Зимние явления: снегопад,  пурга, вьюга.

Подробнее о природных явлениях читайте в статье: явления природы.

Погода

Страница 22 — 23

1. Практическая работа «Термометр».

1) С помощью фотографии и текста рабочей тетради изучите устройство уличного термометра. Покажите и назовите его основные части.

Основные части термометра — стеклянная трубка, наполненная жидкостью, и шкала (пластина с делениями). Каждое деление на шкале обозначает один градус. В середине шкалы ты видишь ноль. Это граница между градусами тепла и градусами мороза. Конец столбика жидкости в трубке термометра указывает на число градусов.

2) Сравните термометры: уличный, комнатный, водный, медицинский. В чем их сходство и различия?

    Сходство разных термометрах, то что все они используются 
для измерения температуры.
    Различия разных термометрах заключается в сферах их 
применения, а также в диапазоне температур, нанесенном
на шкалу.

3) Прочитайте, как записывают температуру, и выполните упражнения.

Число градусов тепла записывают со знаком «+», а число градусов мороза — со знаком «-«. Вместе слова «градус» ставится маленький кружочек.

Например +10, -10. Если медицинский термометр показывает температуру выше +37, значит человек заболел.

Запиши числами:

   десть градусов тепла - +10°C
   десять градусов мороза - -10°C
   ноль градусов - 0°C
   шесть градусов выше нуля - +6°C
   шесть градусов ниже ноля - -6°C

Запиши словами:

    +5°C - пять градусов тепла.
    -7°C - семь градусов мороза.


4) Пользуясь соответствующими термометрами, определите температуру воздуха, воды, своего тела. Заполните таблицу.

Температура воздухаТемпература водыТемпература тела
(отметить галочкой)
в классена улицев стакане №1в стакане №2менее +37°C+37°Cболее +37°C
+24°C-15°C10°C50°C

5) Запиши определение.

Термометр - это прибор для измерения температуры.
Страница 24 — 25

2. Какие явления погоды изображены на фотографиях? Подпишите.

Отметь (закрась кружок) те явления, которые тебе приходилось наблюдать.
3. Для обозначения явлений погоды используются условные знаки. Рассмотри их и научись рисовать.

Обозначения явлений природы



4. Запиши определение с помощью учебника или самостоятельно.

    Погода - это сочетание температуры воздуха и осадков, 
ветра и облачности.

Календарь — хранитель времени, страж памяти

Страница 26 — 27

1. Рассмотри, как устроена страничка отрывного календаря. По ее образцу оформи справа страничку календаря «Мой день рождения».

Придумай устный рассказ о себе для оборотной странички календаря.

2. Подпиши названия времён года в центре календарного круга. Раскрась подходящими цветами каждую часть круга, выделенную красными линиями. Объясни (устно), почему тобой выбраны именно эти цвета для каждого из сезонов.

3. Определи по календарному кругу, на какие месяцы приходятся дни рождения твоих близких. В рамках запиши их имена. А в кружках обозначь числа семейных праздников.


4. Отгадай загадки. Запиши отгадки. Проверь ответы в Приложении.

Дней прибывает,                            Двенадцать братьев
А сам убывает.                             Друг за другом ходят, 
(Отрывной календарь)                       Друг друга не обходят.
                                           (Месяцы)

Красные дни календаря

Страница 28 — 29

1. Придумайте знак праздника. Нарисуйте его в рамке.

2. Подбери и наклей фотографию празднования одного из красных дней календаря ( по своему выбору). Придумай к ней подпись. Можно использовать фотографии из журналов.

С 8 марта!

Народный календарь

Страница 30 — 31

1. Прочитай народные приметы.

  • Если голос раздаётся далеко — к хорошей погоде; если голос слышится глухо, у самой земли — будет дождь. (Чувашская примета).
  • Если волосы на голове стали влажные и мягкие, будет дождь. (Сербская примета).

Какие органы чувств помогают наблюдать эти явления? Ответь устно.

Помогают наблюдать описаные явления 
органы слуха и осязания.

2. Запиши приметы народов своего края о походе на основе наблюдений:

а) за явлениями в мире неживой природы:

  • Солнечные лучи струятся вниз пучками – к дождю.
  • Если звезды в тумане — к дождю.
  • Солнце сильно печет и природа затихла – к грозе.
  • Если в октябре звезды яркие — к хорошей погоде.
  • Если облака редкие, то будет ясно и холодновато.

б) за растениями:

  • Если утром травы густо покрывает роса, день выдастся погожим.
  • Если весной береза соком делится сполна, следует ждать дождливое лето.
  • Хороший урожай щавеля к тёплой зиме.
  • Цветение черёмухи к похолоданию.
  • Если в солнечный день соцветие одуванчика вдруг начало сжиматься, природа готовится к дождю.

в) за поведением животных:

  • Утки и куры сбиваются в стайки к затяжному дождю.
  • Ласточки прячутся под крышу к буре.
  • Если кошка чешет за ушком – быть снегу или дождю.
  • Бараны и овцы толкаются лбами – быть сильному ветру.
  • Зайцы подбираются поближе к человеческому жилью – к суровой зиме.

Постарайся проверить правильность этих примет в течение года.

3. Рассмотрит старинные календари народов России. Попробуй объяснить (устно), как они помогают следить заходом времени.

Старинные календари народов России
Русский календарь из мамонтовой кости позволял 
отследить важные природные события, чтобы знать, 
когда прилетают птицы, когда начинать заниматься 
собирательством и когда можно начинать охоту. 
Плюс это было прообразом солнечного и лунного 
календарей.

По нанесенным на календарь черточкам наши предки 
определяли время года, даты праздников, время 
сбора урожая и прочее.

Деревянный календарь народов эвенки также позволял 
отслеживать важные события, время проведения
обрядов, праздники по нанесенным на календарь 
точкам.

4. Вообрази, что ты живёшь на необитаемом острове. Придумай приспособление, которое поможет считать дни, недели, месяцы в году. Нарисуй схему этого приспособления.

На необитаемом острове не так уж множе вещей, из которых можно соорудить прискособление для того, чтобы считать дни, недели, месяцы в году. Это может веревка, на которой с помощью узелков можно считать дни, недели и месяцы в году.

Приспособление, которое поможет считать время

Экологический календарь

Страница 32 — 33

1. Найди в учебнике и запиши определение.

2. Нарисуй картинку на тему «Наш волшебный Зелёный Дом».

3. Впиши в таблицу даты экологических дней с помощью текста учебника. Придумайте рисунки-символы и нарисуйте их в таблице.

 

Страница 36. Осень.

Осенние месяцы

1. В первом столбце прочитай вслух названия осенних месяцев в древнем римском календаре. Сравни их звучание со звучанием современных русских названий осенних месяцев. Запиши русские названия во втором столбце. Устно сделай вывод об их происхождении.

Во 2-м столбце пишем сверху вниз: сентябрь октябрь ноябрь

Узнай у старших и запиши в третий столбец названия осенних месяцев в языках народа твоего края.

В 3-м столбце пишем сверху вниз: ревун грязник листогной

2. Запиши названия осенних месяцев в языке народов твоего края, которые связаны:

а) с явлениями неживой природы: дождезвон, зоревник, грязник, хмурен, ревун.

б) с явлениями живой природы: листогной, листопад.

в) с трудом людей: хлебник, свадебник, капустник, листокос.

3. Велика Россия. Поэтому лето провожают и осень встречают в разное время и не один раз. Запиши даты прихода осени по старинным календарям народов твоего края.

Ответ: лето в России приходит 1 сентября (современная дата прихода осени), 14 сентября (приход осени по старому стилю), 23 сентября (день осеннего равноденствия в Московском государстве считался днем наступления осени).


4. Подписи для рисунка на выбор: золотая осень; унылая пора — очей очарованье; осень в деревне; осенняя Москва; в ожидании зимы.

С. 38-39. Осень в неживой природе.

1. Отметь схему, на которой показано положение солнца осенью. Объясни (устно) свой выбор.

Отмечаем вторую схему. На ней есть признаки осени (дождь, листопад, Солнце идет низко над землей).

Для понимания: Земля вращается вокруг Солнца, при этом ось Земли наклонена всегда одинаково. Когда ось наклонена в строну солнца, оно кажется высоко относительно земли, находится «прямо над головой», лучи его падают «отвесно», это время года называют лето. При повороте Земли вокруг Солнца ось смещается относительно него и Солнце относительно Земли как-будто опускается. Его лучи падают на Землю наклонно. Наступает осень.

2. Составьте список осенних явлений в неживой природе с помощью текста учебника.

Ответ: иней, заморозки, дожди, туман, осеннее равноденствие, ледостав.

3. Запиши дату.

День осеннего равноденствия — 23 сентября

С. 40-41. Народные праздники в пору осеннего равноденствия.

Традиционные костюмы нанайских охотников Приамурья — это сочетание в узорах коричневого, красного, розового и голубого цветов. Посуда золотистая, расписная.

Оленеводы Камчатки одеваются в одежду и обувь из оленьих шкур, как правило, всех оттенков коричневого или серого, со светлым мехом.

С.42-43. Звездное небо осенью.

1. С помощью иллюстраций учебника соедини звезды так, чтобы получились фигуры медведицы и лебедя. На левом рисунке выдели ковш Большой Медведицы.

Ответ см. рисунок.

2. Нарисуй картинку к вашей сказочной истории о том, как на звездном небе появилась большая медведица.

Сказочная история: Захотел как-то медвежонок медком полакомиться и полез на дерево — улей разорять. А лесные пчелы злые, напали они на медвежонка, стали жалить. Медвежонок стал взбираться все выше по дереву. Увидела это мама медведица, кинулась медвежонка спасать, тоже на дерево влезла, да за ним на самую макушку дерева. Прикрывает собой сынишку, а пчелы все сильней жалят. Пришлось еще выше лезть, на самое небо, чтобы пчелы не достали. Они и поныне там: Большая Медведица и Малая Медведица.

Или сочините историю про то, как медведи от охотника спрятались на дереве, а потом на небо перелезли и ушли от погони.

Рисуем мишек, залезающих на небо с макушки дерева.

3. Понаблюдайте звездное небо. Найдите знакомые вам и новые созвездия и звезды. Обратите внимание на расположение ковша большой медведицы. Запиши названия созвездий и звезд, которые тебе удалось увидеть:

Созвездия: Большая Медведица, Малая Медведица, Рыбы, Овен, Андромеда.

Звезды: Венера, Сириус, Полярная звезда.


4. Напиши рассказ об одном из созвездий осеннего неба. Используй для этого сведения из атласа-определителя, других книг, Интернета (по своему усмотрению).

Рассказ: Волопас или Пастух — это созвездие неба северного полушария. Его наблюдают и летом и осенью. Оно выглядит, как человек, охраняющий стадо. Воображение древних людей нарисовало его с посохом и двумя собаками. Существует несколько мифов об этом созвездии, но самый интересный гласит, что в это созвездие был превращён первый пахарь на земле, научивший людей обрабатывать землю. В созвездие Волопаса входит очень яркая звезда Арктур рядом с Большой Медведицей, а само оно напоминает веер.

Если хочешь, придумай сказку о созвездиях осеннего неба. Запиши ее на отдельном листе и красиво оформи.

Для начала нужно выяснить, какие созвездия видны на небе северного полушария осенью. Они изображены и подписаны на рисунке:

Про любое из них или про все сразу придумываем сказку.

Сказка: Жили были в одном городе люди. Они были добрые и честные, всего добивались своим трудом. Среди них был пастух, который пас скот, возничий, ребятишки — близнецы, водолей, который носил из колодца воду, красавицы дева и Кассиопея и многие другие. Были у них и домашние животные: телец, овен, конь, гончие псы. А когда начинал играть на флейте мальчик Персей, все животные из близлежащего леса приходили его послушать: и хитрая лисичка, и рысь, и лев, и медведица с медвежонком. Подплывали к берегу рыбы, кит и дельфин. Даже сказочный единорог и дракон вслушивались в нежную мелодию. Но вот однажды осенью началось близ городка извержение вулкана. Он жег леса и поля, ронял дома и уже готов был сжечь город и всех его обитателей. Но огромный дракон сказал людям: вы никогда не сделали никому зла, вы все очень хорошие и я вас спасу. Он собрал на свою спину всех, кто уместился, и унес на небо. Так и светят с неба по сей день и созвездие Персея, и дракона, нашлось на ночном осеннем небе местечко для всех.

Страница 44-45. Трава у нашего дома.

1. Вырежи рисунки из Приложения и помести каждое растение в свое окошко.

3. Рассмотрите травянистые растения возле вашего дома. С помощью атласа-определителя узнайте названия нескольких трав, запиши их.

Ответ: клевер, мятлик, лисохвост, тысячелистник, спорыш (птичья гречишка), подорожник, одуванчик, мята, репейник.


4. Напиши рассказ об одной из трав, растущих возле твоего дома. Используй сведения из книги «Зелёные страницы» или других источников (по своему усмотрению).

Мята.
Возле нашего дома растет мята. Это растение имеет очень приятный запах. Мы часто собираем мяту, высушиваем ее зеленые листочки и добавляем в чай. Я люблю пить чай с мятой. Есть несколько видов мяты, среди них есть и лекарственная.

Подорожник.
Подорожник растет вдоль дорог, оттуда и получил он свое название. У него широкие листья и длинный стебелек, на котором цветут мелкие цветочки и поспевают семена. Это растение лекарственное. Если порезался — приложи подорожник, и ранка заживет быстрее.

Фотографии для вклейки:

С. 46-47. Старинная женская работа.

1. Найди среди этих растений лён.

Ответ: второй слева.

3. Вы в музее льна и бересты в городе Костроме. Рассмотрите фотографии орудий труда для обработки льна, изготовления льняных нитей и ткани. Впишите номера их названий в кружочки. 1. Прялка. 2. Ткацкий стан. 3. Самопрялка. 4. Трепало. 5. Ступа с пестом. 6. Льномялка.

Ответ на рисунке.

Очень полезным будет показать ребенку обучающее видео по обработке льна. Так ученик наглядно увидит весь процесс и лучше запомнит назначение предметов для обработки льна.

Страница 48-49. Деревья и кустарники осенью.

1. Узнайте деревья и кустарники по листьям и впишите номера их названий в кружочки.

Ответ на рисунке. Листочки липы, березы и орешника осенью желтеют. Бересклет осенью может быть и желтым, и фиолетовым. Листья дуба становятся оранжевыми. Рябины, клена и осины — желто-красными. Листья калины осенью зеленые или желтые у черенка и красные по краям.

2. Найди среди этих растений кустарник и подчеркни его название.

Ответ: можжевельник.

Найди дерево, хвоинки которого осенью желтеют и опадают.

Ответ: лиственница.

3. Побывайте в лесу, парке или сквере. Полюбуйтесь деревьями и кустарниками в их осеннем наряде. С помощью атласа-определителя узнайте названия нескольких деревьев и кустарников. Запишите их.

Ответ: Берёза, тополь, туя, клён, рябина, липа, ель, сосна, осина.

4. Понаблюдай и запиши, когда закончится листопад: у берез — в октябре; у лип — в сентябре; у кленов — в сентябре; у тополя — в ноябре; у осины — в сентябре; у калины — в октябре.

С. 50-51. Чудесные цветники осенью

3. Определите несколько растений осенних цветников. Запиши их названия.

Определяем по атласу определителю Плешакова.

Ответ: хризантемы, астры, георгины, рудбекия, гелениум, декоративная капуста.

Фото для вклейки:


4. Напиши рассказ об одном из растений осеннего цветника.

Георгина

1. Легенда рассказывает о том, как появился на земле цветок георгина. Георгина появилась на месте последнего костра, который угас при наступлении ледникового периода. Этот цветок первым пророс из земли после прихода тепла на землю и своим цветением ознаменовал победу жизни над смертью, тепла над холодом.

2. В далекие времена георгина не была так распространена, как теперь. Тогда она была лишь достоянием царских садов. Никто не имел права вынести или вывезти георгину из дворцового сада. В том саду трудился молодой садовник по имени Георгий. И была у него возлюбленная, которой и подарил он однажды прекрасный цветок – георгину. Он тайком вынес росток георгины из царского дворца и весной посадил его у дома своей невесты. Это не могло оставаться тайной и до царя дошли слухи о том, что цветок из его сада теперь растет и за пределами его дворца. Гневу царя не было предела. По его указу садовник Георг был схвачен стражей и посажен в тюрьму, откуда ему не суждено было выйти никогда. А георгина с тех пор стала достоянием всех, кому пришелся по душе этот цветок. В честь садовника и был назван этот цветок – георгина.

С. 52-53. Грибы

2. Нарисуй схему строения гриба и подпиши его части. Проверь себя по схеме в учебнике.

Основные части гриба: грибница, ножка, шляпка.

4. Приведи другие примеры съедобных и несъедобных грибов с помощью атласа-определителя От земли до неба (Плешаков).

Съедобные грибы: маслёнок, подберёзовик, груздь, рыжик, сыроежка.

Несъедобные грибы: мухомор, галерина, свинушка.

Страница 54-55. Шестиногие и восьминогие.

1. Как называются эти насекомые? Впиши в кружочки номера их названий.

См. фото.

2. Вырежи картинки из приложения и составь схемы превращения насекомых. Закончи подписи.

Схема превращения насекомых.

Яйца — личинка — стрекоза. Яйца — гусеница — куколка — бабочка.

3. Найди в этом ряду лишний рисунок и обведи его. Объясни (устно) свое решение.

Ответ: Лишний паук. У него 8 ног и он относится к паукообразным, а у остальных на картинке 6 ног, это насекомые.


4. Напиши рассказ о насекомых, которые тебя заинтересовали или о пауках. Используй сведения из атласа-определителя, книги «Зелёные страницы! или «Великан на поляне» (по своему выбору).

Муравьи.

Возле нашей дачи, в лесу есть несколько больших муравейников. Муравьи трудятся целый день, они собирают семена и мертвых животных. А еще муравьи пасут тлю. Они хлопают тлю по спинке, и та выделяет капельку сладкой жидкости. Эта жидкость и привлекает муравьев. Они любят сладкое.

Стр. 56-57. Птичьи секреты

1. Как называются эти птицы? Впиши в кружочки номера их названий.

См. фото.

Перелетные птицы: ласточка, стриж, скворец, утка, цапля, грач.

Зимующие птицы: сойка, дятел, поползень, синица, ворона, воробей.

2. Приведи другие примеры перелётных и зимующих птиц. Можешь использовать сведения из книги «Зелёные страницы».

Перелетные птицы: журавль, горихвостка, кулик, дрозд, трясогузка, дикие гуси.

Зимующие птицы: галка, голубь, снегирь, сорока.

3. Понаблюдайте за птицами вашего города (села). С помощью атласа-определителя узнайте их названия. Обратите внимание на поведение птиц. Есть ли у каждой птицы свой характер? По результатам наблюдения напиши свой рассказ. Сделай рисунок и наклей фотографию.

Сойка.

Сойка — лесная птица, но в последнее время ее все чаще можно встретить в городе: парках и скверах. Это очень красивая птичка. На крыльях у нее разноцветные перья, с синим отливом. Сойка кричит резко, пронзительно. Эта лесная красавица любит есть желуди, подбирает также остатки пищи, иногда разоряет птичьи гнезда и даже нападает на мелких птиц.

Стр. 58-59. Как разные животные готовятся к зиме.

1. Узнай животных по описанию. Напиши названия.

лягушка
жаба
ящерица
змея

2. Раскрась белку и зайца в летнем и зимнем наряде. Дорисуй каждому зверю его природное окружение. Объясни (устно), почему у этих животных изменяется цвет шерсти.

Заяц летом серый, слегка с рыжинкой, а к зиме меняет свою шкурку на белую.

Белки бывают разных цветов, от светло-рыжего до черного. Осенью они тоже линяют, меняют свою шубку на более густую и теплую, но цвет их при этом меняется не значительно.

3. Подпиши, кто сделал эти запасы на зиму.

Ответ: 1. Белка. 2. Мышь.


4. Впиши в текст названия животных.

На земле в ямке ёж делает небольшое гнездо из сухой листвы, травы, мха. В нём он залегает в спячку до весны. А медведь поздней осенью устраивает себе берлогу под упавшим деревом и спит в ней всю зиму.

С. 60-61. Невидимые нити в осеннем лесу.

1. Как связаны между собой дуб и лесные животные? Вырежи рисунки из Приложения и наклей их в окошки схемы №1, а в схему №2 впиши названия животных.

Ответ: белка, сойка, мышь. Они кормятся плодами дуба и живут тут.

2. Вырежи рисунки из приложения и наклей их в окошки схем. В рамках составьте схемы с названиями.

Ответ: Орехами кормятся белка и мышь. Рябиной — дрозд.

3. Приведи свой пример невидимых нитей в осеннем лесу и изобрази его в виде схемы.

Пример: на сосне кормятся белка (ест семена шишек) и дятел (ест насекомых, обитающих в коре, тем самым лечит дерево).

4. Рассмотри фотографии. Расскажи (устно), о каких невидимых нитях в осеннем лесу они тебе напоминают.

Орехи напоминают о белках и мышах. Желуди — белка, сойка, мышь. Рябина — дрозд.

С. 62-63. Осенний труд.

1. Перечисли, чем занимаются люди осенью в доме, саду, огороде.

В доме: утепляют окна, запасают дрова и уголь на зиму, готовят печи и котлы отопления, делают закатки на зиму.

В саду: собирают урожай с деревьев, защищают стволы деревьев от грызунов и мороза, опавшие листья сжигают

В огороде: собирают овощи, отправляют их на хранение в погреб, грядки перекапывают.

2. Подбери и приклей фотографию осенних работ в твоей семье.

Фото для вклейки:

Подумай и запиши, какие качества нужны для выполнения такой работы.

Ответ: любовь к земле, трудолюбие, умение работать с лопатой, тяпкой, граблями, терпение, сила.

Стр. 64-65. Будь здоров.

1. Нарисуй, в какие игры ты любишь играть летом и осенью. Вместо рисунков можно приклеить фотографии.

Летние и осенние игры: догонялки, салки, прятки, футбол, вышибалы, кондалы, бадминтон, для девочек — резиночка, классики.

2. Подумай и запиши, какие качества развивают игры, в которые ты любишь играть летом и осенью.

Ответ: ловкость, силу, смекалку, смелость, внимательность, настойчивость.

3. Попроси старших в семье рассказать об одной из игр нардов вашего края. Вместе опишите ход игры. Дайте ей название…

ИГРА «Высокий дуб»

В эту игру играли на Руси еще наши бабушки и дедушки, ее название сохранилось с 50-х годов прошлого столетия. Для игры нужен один мяч. Играют от 4-х до 30-ти (или более) детей.

Все становятся в круг. Внутри круга стоит один человек с мячом. Он подбрасывает мяч высоко вверх над собой и выкрикивает имя одного из игроков, например: «Люба!». Все дети (в том числе и тот, кто подбрасывал мяч) разбегаются врассыпную. Люба должна подхватить мяч и бросить в кого-нибудь из ребят. В кого попали, тот следующим подбрасывает мяч.

Играют до тех пор, пока не надоест.

Какие качества развивает эта игра: быстроту реакции, меткость, быстроту бега, ловкость.

С. 66-69. Охрана природы осенью.

3. С этими растениями и животными из Красной книги России мы познакомились в 1 классе. Вспомни их названия. Впиши номера в кружочки.

См. фото.

4. А вот еще несколько представителей Красной книги России. С помощью учебника раскрась их и подпиши названия.

Гриб баран, водяной орех, мандаринка.

5. Напиши рассказ об одном из представителей Красной книги России, обитающем в твоем крае.

Пример: Морж атлантический. Среда обитания этого редкого вида — Баренцево и Карское моря. Взрослый морж может достигать длину 4 метра, а вес атлантического моржа может составлять около полутора тонн. Этот вид моржей был почти полностью истреблен. На сегодняшний день, благодаря усилиям специалистов, регистрируется небольшой рост популяции, хотя точное их число определить пока невозможно, так как без специальной техники крайне трудно добраться до лежбища этих животных.

Страница 70. Осенняя прогулка.

Фото для вклейки:

 

По мере учебного процесса материалы будут пополняться. Если остались вопросы по заданиям или вам хочется поделиться, какие задания вызвали затруднения, пишите в комментариях.

Источник: 7gy.ru

ГДЗ по окружающему миру Плешакова — Рабочая тетрадь 2 часть для 2 класса доступна по ссылке.

Самые поразительные чудеса природы на планете Земля (20 фото). Уникальные чудеса природы из разных уголков нашего мира Несколько интересных сочинений

Елена Кандакова

Доброго времени суток, всем, кто заглянул на страничку!

В октябре 2015 году я загорелась идеей по оформлению нового уголка природы .

Цель создания уголка природы – способствовать развитию ребёнка в целом, формированию его как личности, удовлетворять его потребности в различных видах деятельности, научить детей экологически целесообразному образу жизни.

Для достижения этой цели, я создала условия для формирования у детей элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения, реализации новых идей об универсальности и самоценности природы .

Покупать готовый уголок нет средств , бюджет не позволяет, поэтому я сделала его из подручных материалов. Администрация нашего детского сада помогла купить потолочную плитку, я её наклеила на стену между двух окон и занялась оформлением. С интернет ресурсов скачала подходящие картинки для календаря, распечатала, заламенировала (при помощи скотча, вставила стрелочки, которые я взяла от старых часов и игр. Получился календарь природы , который учитывает сезонность, время суток и дни недели.


Нарисовала дерево на листе ватмана, раскрасила и вырезала. Дерево приклеила на готовую стену из потолочных плит. Теперь мы с ребятами можем менять «наряд» дерева по сезонам.

Наше дерево осенью

Дерево зимой


Дерево весной

Летнее оформление уголка будет оформлено по сезону.

Так же определять время года и сезонные изменения помогают детям бумажные куклы, которые мы «одеваем» по сезону.

Кукла «Осенинка»

Кукла «Зимушка»

Кукла «Веснянка»

В уголке имеется подборка картин по сезонным изменениям, которые мы закрепляем на леске при помощи скрепок.




Все картинки собраны и распределены по конвертам и альбомам, с соответствующей надписью.


В календаре природы есть подборка загадок, примет, пословиц и поговорок о каждом времени года.

Все съёмные предметы (листочки, цветочки, животные, птицы и т. д.) с уголка природы складываются в коробку.


Для каждого времени года мы с моими воспитанниками изготавливаем композиции из природного и подручного материала.






Систематические наблюдения за состоянием погоды дети фиксируют в календаре природы . Ежедневно беседуем вместе с детьми об изменениях погоды, выясняем, почему они происходят. Дети старшей подгруппы отмечают особенности погоды условными знаками. Работа с календарем развивает наглядно-образное и схематическое мышление дошкольников.



Имеющаяся в уголке литература помогает закрепить у детей те знания, которые они получают на занятиях по ФЦКМ и то, что они не могут увидеть сами. В таких случаях на помощь приходит детская литература, в которой поэтапно все показано в красочных иллюстрациях. В свободное время дети рассматривают данную литературу. Если у них возникают вопросы, я помогаю найти на них ответы.




В уголке природы находится небольшое количество комнатных растений : бегония, глоксиния, кактус (неколючий, так как группа у нас расположена с северной стороны, мало солнечного света. За остальными растениями мы с детьми ухаживаем в небольшом мине-цветнике. Цветник располагается в переходе, возле бассейна.

На протяжении всего учебного года, мы проводим с детьми уход за комнатными растениями. Дети учатся ухаживать за растениями, поливают, протирают, рыхлят, опрыскивают. Чтобы ребёнок понимал свою неотрывность от природы , важно окружить его ею.

Поливка цветов – один из сложных приёмов. Нужно научить детей тому, что не все цветы одинаково поливают. Одни цветы не любят влагу, другие страдают от её недостатка. Так же дети учатся учитывать время года : во время усиленного роста – поливают усиленно, во время покоя – поливку сокращают.



Учимся протирать пыль с листьев растений.



Дети учатся опрыскивать комнатные растения с помощью пульверизатора.



Собирают сухие листья и рыхлят землю.


Учимся сажать цветы.



Учимся измерять (при помощи мерки) и вести наблюдения за ростом растений, все изменения записываем и зарисовываем.




На окошке располагается мини огород, который каждый год имеет разное название. В этом году дети назвали наш огород «Огород тётушки Розы» . Почему мы так назвали огород? Да, потому что мы с ребятами сделали тётушку Розу из природного материала , и она поселилась у нас на огороде!

Вместе с детьми мы выращиваем в группе лук и чеснок на «перо» , рассаду уличных цветов и овощей (петрушку, салат, огурцы, свеклу) . Создание огорода способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей. Помогает лучше узнать растительную жизнь, формирует исследовательские навыки. Способствует расширению представлений у детей о растениях, как о живых организмах, об условиях необходимых для роста и развития. Развивает эстетические чувства, прививает желание трудиться и умение видеть результат своего труда.

Дети учатся посадке семян и овощей. Для рассады мы использовали тару от киндеров, йогуртов, сметаны и др. Для почвы использовали как землю, так и опилки (при наблюдении дети отметили, что лук лучше и быстрее растет в опилках) .





Вот и посадили наш лучок и чесночок! Теперь будем ждать и наблюдать.



Примемся за посадку семян уличных цветов и овощей.






Посадили огород! Теперь будем поливать, за росточками станем наблюдать!


Ребята ждут с нетерпением первые всходы…


В свободное от занятий время дети рассматривают собранные природные «сокровища» , так они называют природный материал (ракушки, камешки, шишки, орехи и т. д.)




Является местом систематического труда и наблюдений. Где дети имеют возможность максимально проявить активность и самостоятельность. В повседневной жизни у моих дошколят воспитывается познавательное отношение к природе , желание ухаживать за объектами, добрые чувства, ответственность, гуманность.

Спасибо, всем за внимание! Всего доброго!

Вариант 1. Своеобразна и неописуемо красива природа осенью . Не смотря на то, что дождь и туман достаточно частые явления, выдаются и ясные тихие дни для прогулки в ближайший лес. Присядешь, полюбуешься золотым одеянием леса , вслушаешься в и пение птиц, проводишь взглядом улетающих птиц. Где-то вдалеке прогремел гром. Капля за каплей начался дождь. Спрятавшись под деревом, оглянулся по сторонам. Как же красиво вокруг, нравится мне осенняя природа . Воздух такой свежий! Домой идти совсем не хочется.

Вариант 2. Человек и природа тесно связаны друг с другом. Природа создает все условия для жизни человека, поэтому так важно жить с ней в гармонии. Красивые пейзажи природы наполняют душу человека восторгом, только эта красота по истине завораживает. Интерес человека к природе безграничен; сколько тайн и загадок несут в себе леса, моря. Очень многое мы еще не знаем о природе . Чтобы наслаждаться красотой природы не нужно ехать далеко, достаточно сходить в парк или лес. Особенно красива природа осенью, когда хочется сидеть на лавочки и впитывать в себя всю ее красоту, наслаждаться ею. Именно тогда чувствуешь, как твоя душу наполняется новыми красками, как она насыщается красотой окружающего мира. В эти моменты осознаешь, как тесно связаны люди с природой.


На нашей Земле существует огромное количество необыкновенно красивых мест, которые не увидишь в фантастических фильмах о параллельных мирах или других планетах. И к этим самым загадочным и прекрасным уголкам, созданным самой природой, удаётся добраться только самым целеустремлённым путешественникам. В нашем обзоре — одни из самых живописных и загадочных мест на планете.

Горящий кратер «Врата Ада»

В самом центре знаменитой пустыни Каракумы (Туркменистан), находится горячий кратер Дарваза «Врата Ада» , диаметром 60 метров и глубиной 25 метров. Газ в колодце вырывается прямо из земли, пылая сотнями языков пламени. Отдельные языки пламени достигают 10 -15 метров в высоту.

Памуккале, «Хлопковый замок»

Главной достопримечательностью Турции есть удивительное место Памуккале , в переводе «Хлопковый замок» , что соответствует здешнему особенному и необыкновенно красивому природному ландшафту, который ко всему ещё является лечебным курортом.

Коралловый риф «Большая голубая дыра»

Одним из достопримечательностей в Белизе является коралловый риф «Большая голубая дыра» , представляющая собой круглую воронку глубиной в 120 метров. Самые лучшие виды этого углубления открываются с высоты птичьего полёта, четко видны границы светлой и тёмной воды. Это место богато огромными сталагмитами и сталактитами, которые так и манят любителей дайвинга.

Геологическая структура «Глаз Сахары»

Геологическая структура Ришат (Kalb ar-Riszat), диаметром в 45 километров, напоминает кратер и находится в пустыне Сахара. Ученые считают её метеоритным кратером, или не до конца сформировавшимся вулканом.

Чтобы воочию увидеть диковинные места не обязательно ехать на другой конец света. Мы живем в стране, где множество потрясающих, неизведанных земель. В этом очередной раз позволит убедиться обзор великолепных .

ГДЗ ко второй части рабочей тетради Окружающий мир 3 класс >>

Ответы на задания в рабочей тетради по предмету Окружающий мир за 3 класс, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа Перспектива. Решебник поможет вам в выполнении домашнего задания. Рабочая тетрадь организована в том же стиле, что и за предыдущие 1 и 2 класс (ответы на них тоже есть у нас на сайте), но задания, что логично, более сложные, и все сложнее становится найти на них ответы. Наши готовые домашние задания помогут вам сориентироваться в окружающем мире и сделать домашнее задание легко и на 5 с плюсом!

Если вы уже закончили работу с первой частью рабочей тетради, переходите ко второй: ГДЗ ко второй части рабочей тетради Окружающий мир 3 класс >>

Ответы на задания по окружающему миру 3 класс 1 часть

Листайте страницы, чтобы посмотреть ответы к ним.

ГДЗ к теме Радость познания

Cтраница 3-5. Свет знания

1. Подбери пословицы народов твоего края о силе разума, знаний, умелых рук. Запиши их.

Каков разум, таковы и речи.
Ростом с тебя, а разумом с теля.
Ученье — свет, а неученье — тьма.
Повторенье — мать ученья.
Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
Умелые руки не знают скуки.
С молитвой в устах, с работой в руках.
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
За дурной головой ногам покоя нет.
Знание — венец на голове.

2. …Составь и запиши вопросы о том, о чём тебе хотелось бы узнать на уроках в школе.

Почему дует ветер?
Зачем медведь впадает в спячку зимой?
Как устроена Солнечная система?

Псевдотсуга Мензиса

3. Рассмотри уголок природы на фотографии вверху. Расскажи по ней, что тебе уже известно об этом растении.

Это Псевдотсуга Мензиса. Второе название растения — Дугласова пихта. Это вечнозелёное хвойное дерево. Растет оно по всему побережью Тихого океана от Британской Колумбии до Калифорнии, в Монтане, Колорадо, Техасе и Нью-Мексико.

Составь и запиши вопросы о том, что тебе ещё хотелось бы узнать о нём. Постарайся найти ответы на свои вопросы.

Что за красные цветы на веточках? Красные цветы — это молодые шишечки.
Какой высоты может вырастать это дерево? Может вырастать выше 50 метров в высоту.

4. Расскажи по фотографии на с. 5, что ты уже знаешь о Красной площади в Москве.

Красная площадь находится в самом центре Москвы. На ней расположены: храм Василия Блаженного, памятник Минину и Пожарскому, Мавзолей Ленина, Московский Кремль.

Составь и запиши вопросы о том, что тебе еще хотелось бы узнать о памятниках культуры, изображенных на фотографии. Постарайся найти ответы на свои вопросы.

Какая высота Спасской башни? 71 м.
В каком году построен храм Василия Блаженного ? Собор был построен в 1555-1561 годах по приказу Ивана Грозного в память о взятии Казани и победе над Казанским ханством, которые случились именно в день Покрова Пресвятой Богородицы — в начале октября 1552 года.

Страница 6-11. Ответы к уроку Как изучают окружающий мир

1. Какие способы изучения окружающего мира используют эти ученики?

Слева направо: Определение природных объектов, наблюдение, опыт, моделирование, измерение.

2. Практическая работа «Наблюдение»

Проведите наблюдение за поведением аквариумных рыбок (или других животных) во время кормления. Продумайте этапы работы и сделайте записи.

1. Цель наблюдения: узнать, какой корм рыбы любят больше, сухой или живой.
2. План проведения наблюдения: бросить в аквариум одновременно сухой и живой корм, понаблюдать за рыбками, какой корм они съедят первым.
3. Результаты наблюдения: Мы увидели, что рыбы сначала съели живой корм. Они проявили к нему большой интерес.
4 Выводы: Рыбы любят живой корм больше, чем сухой.

3. Практическая работа «Опыт»

Проведите опыт с магнитом. Продумайте этапы работы и сделайте записи.

1. Цель опыта: узнать, какие предметы на кухне сделаны из железа.
2. План проведения опыта: приложить магнит к предметам, пронаблюдать, прилипнет ли он к ним.
3. Результаты опыта: магнит прилип к нескольким предметам.
4. Выводы: при помощи магнита мы узнали, что на кухне есть железные предметы: холодильник, батарея ложки, ножи, вилки, раковина.

5. Практическая работа «Измерение массы».

Допишите.

Весы — это прибор для измерения массы.

6. Практическая работа «Измерение длины».

Допишите.

Линейка и рулетка — это инструмент для измерения длины.

Страница 12-13. ГДЗ от 7 гуру к уроку Книга — источник знаний

1. Запиши сведения о научно-популярной книге, которая тебе особенно понравилась:

Название: Горячие факты про лед

3. Прочитай высказывания о значении книг и родного языка в жизни человека.

Марк Туллий Цицерон — древнеримский политик и философ, блестящий оратор. Сведения взяты из интернета, Википедия.

Константин Григорьевич Паустовский — русский советский писатель, писавший в жанре романтизм, более всего известен как автор рассказов и повестей для детей. Сведения взяты из интернета, Википедия.

4. Придумай свое высказывание о пользе книг и чтения. Запиши его.

Читая книги, мы узнаем много нового и познавательного, а также развиваем свою речь.

5. В каких справочных изданиях можно узнать, чем знаменит древнегреческий город Троя? Запиши.

В энциклопедии, словаре, путеводителе, атласе.

Страница 14-17. Ответы сайт по теме Отправимся на экскурсию

2. Приведите по 1-2 примера.

Художественные музеи: Третьяковская галерея, Эрмитаж.

Музей-квартира, дом-музей, музей-усадьба: Дом-музей Чуковского, музей-усадьба Л.Н. Толстого.

Заповедники, национальные парки: Кавказский биосферный заповедник, Сочинский национальный парк, Лосиный остров (в Москве).

4. Самостоятельно или с помощью дополнительной литературы, сети Интернет определи, какие музеи изображены на фотографиях в Приложении. Вырежи и наклей их в соответствующие окошки.

Страница 18-21. ГДЗ О чем расскажет план

План местности — это точный чертеж местности, выполненный с помощью условных знаков.

2. Самостоятельно или с помощью учебника подпиши условные знаки плана.

город; фруктовый сад; луг и тропа; грунтовая дорога.

3. Вырежите из Приложения условные знаки плана и наклейте их в соответствующие окошки.

5. На уроке учительница спросила: «Что означает масштаб плана, изображенного в учебнике?» … Кто ответил верно? Отметь галочкой.

Ответ: права Ира.

6. Практическая работа «Туристические планы»

1. Рассмотрите в учебнике план зоопарка. Сориентируйтесь по сторонам горизонта и определите, в каких частях зоопарка живут:

а) тигры — в Северной части

б) львы — в Южной части

в) снегири и другие птицы — в Западной части

г) верблюды — в Восточной части.

2. Рассмотрите в учебнике фрагмент плана Москвы. Какие достопримечательности изображены на нем.

Ответ: МГУ, Воробьевы горы, Университет, стадион «Лужники», Ботанический сад, Олимпийская деревня.

3. Рассмотрите план центральной части Санкт-Петербурга. Определите, как от Московского вокзала дойти до Зимнего дворца. Напишите, что можно увидеть на этом маршруте.

Ответ: Нужно идти по Невскому проспекту до Дворцовой площади. По пути можно увидеть: Аничков мост, Казанский собор, Александровскую колонну.

Страница 22-23. Ответы к теме Планета на листе бумаги

1. С помощью учебника допиши определение.

Карта — это уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков.

3. Раскрась, как обозначены на карте:

вода — голубым цветом, суша: равнины — зеленый и желтый, горы — коричневый.

4. Используя учебник, допиши определения.

Материк — это огромные участки суши, со всех сторон окруженные водой.

Часть света — это материк или часть материка с расположенными вблизи островами.

5. Впиши в таблицу названия всех материков и частей света.

Материки: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида.

Части света: Европа, Азия, Африка, Америка, Австралия, Антарктида.

6. С помощью карты учебника приведи примеры.

Моря: Черное, Желтое, Охотское, Лаптевых, Баренцево, Красное.

Реки: Обь, Лена, Енисей, Волга, Миссисипи, Амазонка, Ганг.

Острова: Мадагаскар, Шри-Ланка, Крит, Тасмания, Врангеля.

Страница 24-25. ГДЗ по теме Страны и народы на политической карте мира

1. Рим — столица Италии. Соседи (соседние государства) — Швейцария, Франция, Австрия, словения.

3. Рассмотри представителей разных народов в традиционных костюмах. Запиши названия их стран и столиц.

Белорусы. Страна — Беларусь (Белоруссия), столица — Минск.

Мексиканцы. Страна — Мексика, столица — Мехико.

Турки. Страна — Турция, столица — Анкара.

Китайцы. Страна — Китай, столица — Пекин.

Страница 26-27. Путешествуя, познаем мир

Составь план подготовки путешествия по своему городу.

Если вы в Москве, напишите про краеведческий музей «Дом на набережной», в Санкт-Петербурге — про государственный краеведческий музей «Невская застава». Краеведческий музей есть в любом городе.

Цель путешествия: узнать больше об истории родного края.
Место путешествия: Областной краеведческий музей.
Источники сведений о месте путешествия: интернет.
Справочная литература: официальный сайт музея.
Карты, схемы, планы, путеводители: карта города, чтобы добраться до музея.
Оборудование: ручка и блокнот.
Прогноз погоды: не имеет значения.
Форма одежды: деловой костюм.
Мой спутник (спутники): родители.

В музее много интересных старинных вещей, экскурсовод подробно рассказал нам об истории нашего города и области.

3. На хуторе «На гранях» Белгородской области поучимся мастерству пчеловода. Вырежи из Приложения рисунки. Дополни ими фоторассказ, соблюдая очередность в работе тружениц-пчел и в заботах пчеловода.

Страница 28-31. Ответы к теме Транспорт

1. Нарисуй старинное средство передвижения у народов твоего края или наклей фотографию.

3. Проект «Любознательный пассажир»

Название проекта: автобус — аквариум .

Название средства транспорта: автобус.

Рисунки, фотографии и тексты для оформления внутри:

Тексты: названия рыб и их краткая характеристика (где живёт, чем питается)

Страница 32-33. Средства информации и связи

1. Придумайте условные знаки для передачи информации. Нарисуйте их на флажках.

Можно каждой букве алфавита присвоить выдуманный символ и этими символами записать слова.

2. Письмо другу..

Вписываем свои данные! Пример оформления:

От кого Иванова Ивана
Откуда г.Москва, улица Некрасова 67-98

Индекс места отправления 105120

Кому Смирнову Саше
Куда г.Москва, ул.Некрасова 67-99

Индекс места назначения 105120


3. Помести в рамку информацию из местной газеты или журнала о заинтересовавших тебя явлениях природы или событиях культуры, о людях своего края.

Если нет газеты или журнала, найдите на сайте новостей вашего города какую-нибудь интересную новость и распечатайте.

4. Запиши по памяти названия средств информации и связи.

Ответ: Телевидение, радио, газеты, журналы. интернет — средства информации.

Телефон, телеграф, почта — средства связи.

ГДЗ к разделу рабочей тетради Мир как дом

Страница 34-35. Мир природы в народном творчестве

1. Слово «экос» (ойкос) в переводе с греческого языка означает «дом», «жилище».

Слово «логос» в переводе с греческого языка означает «знание», «слово».

Словом «ойкумена» древние греки называли заселённую и освоенную человеком землю.

2. Фрагмент старинной прялки. Определи, сколько ярусов Вселенной на нём изображено.

На этом фрагменте старинной прялки изображено два яруса. Верхний — царство света и солнца, а так же средний ярус — ярус, где живут животные и люди.

В древних преданиях многих народов Земли единый мир состоит из трёх ярусов. Вот одно из преданий.
Нижний ярус — обиталище змея, повелителя подземного царства и воды. Сказочный змей глотает солнце вечером, когда оно уходит на запад, и отпускает утром — на востоке.
Верхний ярус — это небо, царство света, солнца, небесных животворных вод. Отсюда могучее светило управляет порядком во Вселенной.
В среднем ярусе живут животные и люди. Этот ярус — место встречи человека с громадной Вселенной, со всей природой вокруг. Человек — внутри, в центре мира. Человек — срединная часть большого целого.

3. Составь цепочку вопросов и ответов по образцу песенки «Куда, Фома, едешь?».

— «Куда, Маша, идешь?» — «В магазин.» — «Зачем в магазин?» — «За продуктами.» — «А зачем тебе продукты?» — «Обед готовить.» — «Зачем тебе обед?» — «Семью кормить.» — «Зачем тебе семья?» — «Яблоки собирать.» — «Зачем тебе яблоки?» — «Пирог печь.» — «Зачем тебе пирог?» — «Стол накрывать, пир закатывать!»

Страница 36-39. Из чего состоит всё

1. Найдите лишнюю фотографию в каждом ряду. Объясните свой выбор.

Ответ: в верхнем ряду — кружка, так как это изделие человека, а все остальное — природные объекты. В нижнем ряду — синичка, так как это природный объект, а все остальное — предметы, созданные человеком.

2. Приведи примеры природных объектов:

Объекты неживой природы: камень, песок, вода, воздух, облако.

Объекты живой природы: птица, рыба, кошка, паук, кактус, медуза.

3. С помощью текста и иллюстраций учебника заполни таблицу.

Твердые тела, жидкости и газы.

Твердые тела: камень, карандаш, кровать, часы, стекло.

Жидкости: вода, молоко, подсолнечное масло, сок, керосин.

Газы: кислород, водород, углекислый газ.

4. Узнай по описанию вещества и впиши их названия в клеточки.

Это вещество входит в состав любого живого организма. тело человека на 2/3 состоит из этого вещества. — ВОДА

Это вещество встречается в виде камня под землей, а также растворено в воде морей и океанов. Его можно встретить и в каждом доме на кухне. СОЛЬ .

Это вещество добавляют во многие продукты — конфеты, пирожные, торты. В природе оно содержится в растениях. САХАР .

Это вещество — наш помощник на кухне, потому что но хорошо горит. Но в случае утечки оно может распространиться по всей квартире, а это очень опасно. ПРИРОДНЫЙ ГАЗ .

Эти вещества созданы искусственно. Их используют для изготовления предметов домашней утвари, оконных рам, игрушек и многих других изделий. ПЛАСТМАССЫ .

5. Подчеркни синим карандашом названия твердых тел, а зеленым — названия веществ.

Твердые тела (синим карандашом): гвоздь, подкова, проволока, канистра для бензина, сосулька, льдина, конфета, солонка .

Вещества (зеленым карандашом): соль, железо, алюминий, медь, пластмасса, бензин, вода, сахар .

Страница 40-41. Ответы 7гуру к уроку Мир небесных тел

1. Используя информацию учебника, впиши цифровые данные в текст.

Диаметр Солнца в 109 раз больше диаметра Земли. Масса Солнца в 330 тысяч раз больше массы нашей планеты. Расстояние от Земли до Солнца составляет 150 миллионов километров . Температура на поверхности Солнца достигает 6 тысяч градусов Цельсия , а в центре Солнца — 15 миллионов градусов по Цельсию .

2. Заполни таблицу.

Различие звезд по цвету.

Белые: Регул, Денеб.

Голубые: Сириус, Вега.

Желтые: Солнце, Капелла.

Красные: Альдебаран, Цефея.

3. Постройте модель Солнечной системы…

Возьмите лист черного или синего картона и прилепите на него кружки из цветного пластилина в соответствии со схемой Солнечной системы:

4. Разгадай кроссворд.

2. Планета, имеющая хорошо заметные в телескоп кольца — САТУРН.

5. Планета, на которой мы живем — ЗЕМЛЯ.

6. Планета — соседка Земли, расположенная ближе к Солнцу, чем Земля — ВЕНЕРА.

7. Планета — соседка Земли, расположенная дальше от Солнца, чем Земля — МАРС.

8. Планета, расположенная между Сатурном и Нептуном — УРАН.

5. Пользуясь различными источниками информации, подготовьте сообщения о звезде, созвездии или планете, о которых вы хотели бы побольше узнать.

Марс — четвертая планета от Солнца. Ее называют «красной планетой» из-за ее красноватого цвета. У Марса два спутника — Фобос и Деймос. Ученые давно изучают Марс. В настоящее время на поверхности планеты работают марсоходы. Источник — Википедия, интернет.

Страница 42-43. ГДЗ от сайт Невидимое сокровище

1. В тексте учебника найдите абзац, где объясняется возникновение ветра. Внимательно прочитайте его. Придумайте и нарисуйте схему возникновения ветра.

2. Подпиши в диаграмме названия газов, которые входят в состав воздуха. Проверь себя по учебнику.

3. Изучи свойства воздуха и запиши свои выводы.

1. Воздух прозрачен или непрозрачен? — прозрачен.

2. Имеет ли воздух цвет? нет

3. Имеет ли воздух запах? нет4. Что происходит с воздухом при нагревании и охлаждении?

Этот опыт свидетельствует о том, что при нагревании воздух расширяется.
Этот опыт свидетельствует о том, что при охлаждении воздух сжимается.

5. Как воздух проводит тепло? Ответ: Воздух плохо проводит тепло.

4. Как называется оборудование, использованное при проведении этих опытов?

Страница 44-45. Самое главное вещество

Практическая работа «Исследование свойств воды».

Опыт 1 . Опустите в стакан с водой стеклянную палочку. Видна ли она? О каком свойстве воды это говорит?

Палочка видна. Это говорит о том, что вода прозрачна.

Опыт 2 . Сравните цвет воды с цветом полосок, изображенных на этой странице. Что вы видите? О чем это говорит?

Вода не имеет цвета, она бесцветна.

Опыт 3 . Понюхайте чистую воду. Какое свойство воды можно установить таким способом?

Чистая вода не пахнет, значит, она не имеет запаха.

Опыт 4.

Колбу с трубкой, заполненную подкрашенной водой, опустите в горячую воду. Что наблюдаете? О чем это свидетельствует?

Вывод: Вода стала подниматься по трубке вверх. Это говорит о том, что вода при нагревании расширяется.

Опыт 5 . Ту же колбу поставьте в тарелку со льдом. Что наблюдаете? О чем это свидетельствует?

Вывод: Уровень воды опускается, значит вода при охлаждении сжимается.

Общий вывод: вода прозрачна, бесцветна, не имеет запаха, при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается.

Страница 46-47. Ответы к теме рабочей тетради Природные стихии в народном творчестве

1. Вырежи из приложения фотографии. Наклей их под названиями природных стихий. В нижней части таблицы нарисуй образы огня, воды и воздуха, характерные для изобразительного искусства народов твоего края.

Образы огня, воды и воздуха в искусстве народов твоего края.

2. Запиши загадки об огне, воде и воздухе, созданные творчеством народов вашего края.

Загадки об огне, воде и воздухе в творчестве русского народа:

Накормишь — живет, напоишь — умрет. (огонь)

Красная корова всю солому поела. (огонь)

С языком, а не лает, без зубов, а кусает. (огонь)

К низу летит капельками, к верху — невидимкою. (вода)

Ни рук, ни ног, а гору разрушает. (вода)

Чего в гору не выкатить, в решете не унести, в руках не удержать? (воду)

Течет, течет — не вытечет, бежит, бежит — не выбежит. (река)

Рассыпался горох по сто дорог, никто его не соберет: ни царь, ни царица, ни красна девица, ни бела рыбица. (воздух)

Рассыпался горох на семьдесят дорог; никому не собрать — ни попам, ни дьякам, ни нам, дуракам. (воздух)

3. Рассмотри узоры народной вышивки. Определи образы огня, воды и воздуха.

Образ воды — это волны внизу, образ воздуха — птица. Образ огня обычно изображают колесом или солнцем. В середине рисунка есть солнышко — это образ огня.

Страница 48-49. ГДЗ Кладовые земли

1. Самостоятельно или с помощью учебника допиши определения.

Минералы — это природные вещества.

Горные породы — это природные соединения минералов.

2. Практическая работа «Состав гранита»

По результатам исследования заполните схему.

Состав гранита. Гранит: полевой шпат, слюда, кварц.

3. Знаете ли вы, что хранится в кладовых Земли? Вырежите из приложения фотографии и наклейте их в соответствующие окошки.

4. Запиши названия полезных ископаемых твоего края: нефть, мергель, песок, глина, мел, сланцы (Краснодарский край).

Страница 50-51. ГДЗ к уроку окружающий мир Чудо под ногами

Практическая работа «Исследование состава почвы»

Опыт 1 . Бросьте комочек сухой почвы в воду. Что наблюдаете? О чем это говорит?

Вывод: Почва оседает на дно, но не вся. В почве есть воздух.

Опыт 2 . Немного свежей почвы нагрейте на огне. Над почвой подержите холодное стекло. Что наблюдаете? О чем это говорит?

Вывод: Стекло запотело. Это говорит о том, что в почве есть вода.

Опыт 3 . Продолжайте нагревать почву. Дождитесь появления дыма и неприятного запаха.

Вывод: В почве содержится перегной.

Опыт 4 . Прокаленную почву, в которой перегной сгорел, насыпьте в стакан с водой и размешайте. Понаблюдайте, что осядет на дно сначала, и что через некоторое время. О чем говорит этот опыт?

Вывод: Сначала на дно осел песок, затем глина. Значит, в состав почвы входят песок и глина.

Опыт 5 . Поместите на стекло несколько капель воды, в которой долго находилась почва. Подержите стекло над огнем. Что произошло с водой? Что сталось на стекле? Это минеральные соли. О чем говорит этот опыт?

Вывод: Вода испарилась, на стекле остался осадок. Это говорит о том, что в почве содержатся минеральные соли.

Общий вывод: в состав почвы входят воздух, вода, перегной, песок, глина, минеральные соли.

Страница 52-55. Мир растений

1. Узнай группы растений по описаниям. Впиши названия групп в клеточки.

Эти растения имеют корни, стебли, листья, цветки и плоды, в которых созревают семена. ЦВЕТКОВЫЕ

У этих растений нет корней, стеблей, листьев, цветков и плодов. Их тело называется слоевищем. ВОДОРОСЛИ .

У растений этой группы есть стебли и листья, но нет корней, цветков и плодов с семенами. МХИ .

У этих растений есть все части, кроме цветков и плодов. Семена у них созревают в шишках. ХВОЙНЫЕ .

Растения этой группы имеют корни, стебли и листья, похожие на большие перья. Но у них не бывает цветков, плодов, семян. ПАПОРОТНИКИ .

2. На уроке учительница попросила привести примеры цветковых растений. Дети ответили так… Кто из ребят ответил верно? Кто допустил ошибки?

Верный ответ у Нади, одна ошибка — у Сережи (неверный ответ- сосна), две ошибки у Иры (морская капуста, ель), три ошибки у Вити (туя, лиственница, папоротник).

3. Определите эти растения. Подпишите названия растений и групп, к которым они относятся.

Ответ: В верхнем ряду слева направо: фуксия (цветковые), сальвия (цветковые), льнянка (цветковые), цикорий (цветковые). В нижнем ряду слева направо: орляк (папоротник), фунария (мхи), пихта (хвойные), кедровая сосна (хвойные).

4. Используя книгу «Зеленые страницы», подготовь сообщение об одном из видов растений любой группы. Запиши название вида, группы и краткие сведения для своего сообщения.

Сосна кедровая — это хвойное растение (дерево), растет в Сибири и на Северо-Востоке европейской части России. В народе ее часто называют сибирским кедром. Хвоинки у этого дерева собраны в пучки по 5 штук. В больших шишках созревают вкусные семена — кедровые орешки.

Страница 56-57. ГДЗ Плодородная земля и растения в народном творчестве

1. Раскрашиваем узор как хотим. Второе полотенце:

2. Нарисуй иллюстрацию к сказке народов твоего края, в которой растение играет важную роль в развитии действия.

Сказки, в которых задействованы растения: Сказка «Петушок-золотой гребешок и чудо-меленка» (зернышко боба или желудя проросло в доме и доросло до неба), «Репка», «Молодильные яблоки», «Дикие лебеди» (девушка плела рубашки из крапивы).

Иллюстрация к сказке «Репка»

3. Подбери и запиши загадки и пословицы народов твоего края о земле-кормилице и растениях.

Пословицы: Земелька черненька, а белый хлеб родит. Земля — тарелка: что положешь, то и возьмешь.

Загадки о земле: Дождик льет – она все пьет, все остальное зеленеет и растет. Её все матушкой зовут, по ней все ножками бегут.

Страница 58-61. Ответы к уроку Мир животных

1. Напиши названия групп перечисленных животных.

Лягушка, жаба, тритон — это земноводные .
Дождевой червь, пиявка — это черви .
Улитка, слизень, осьминог, кальмар — это моллюски .
Речной рак, краб, креветка — это ракообразные .
Морская звезда, морской еж, морская лилия — это иглокожие .
Паук, скорпион, сенокосец — это паукообразные .
Ящерица, змея, крокодил, черепаха — это пресмыкающиеся .

2. Определите животных. Подпишите названия животных и групп, к которым они относятся.

На стр. 58 слева направо: улитка янтарка (моллюск), щегол (птицы), паук-сенокосец (паукообразные).
На стр. 59 слева направо в верхнем ряду: выдра (звери), камчатский краб (ракообразные), жук-носорог (насекомые).
На стр. 59 слева направо в нижнем ряду: налим (рыбы), квакша (земноводные), уж (пресмыкающиеся).

3. Сравни лягушку и жабу по внешнему виду. Расскажи (устно), в чем их сходство, а в чем различия.

Сначала об отличиях. Жабы обычно более крупных размеров, чем лягушки. У жаб толстое, широкое тело и более короткие лапки. У лягушек нет крупных околоушных желез, располагающихся у жаб в задней части головы. Кожица лягушек нежная и влажная, у жаб — сухая и покрыта бугорками. Икра у лягушек круглой формы, а у жаб выглядит как длинные шнуры.
Сходство: и жаба, и лягушка — земноводные. Имеют выпуклые глаза. Задние лапы длиннее передних. Передвигаются прыжками. Обитают чаще у водоемов. Питаются насекомыми.

4. Вырежи детали из приложения и постройте модели развития.

Модели развития рыбы, лягушки, птицы.

5. Придумай и запиши 2-3 вопроса для викторины «В мире животных».

Через сколько дней из яйца вылупится цыпленок?
Чем лягушка отличается от жабы?
Кормит ли зайчиха молоком своих детенышей?

6. Используя книгу «Зеленые страницы», подготовь сообщение об одном из видов животных любой группы.

Горбуша. Горбуша — это рыба, которая обычно живет в море, но откладывает икру в реках. В длину горбуша достигает 50 см. Горбуша питается мелкой рыбой и рачками. Во время нереста у горбуши меняется окраска, а у самцов на спине вырастает большой горб. Отсюда и название рыбы. Горбуша — ценная рыба, нуждается в защите и охране.

Страница 62-63. ГДЗ к теме Наше путешествие в мир животных

Страница 64-65. Образы животных в народном творчестве

1. Заверши орнамент резьбы…

Можно приклеить фотографии полотенца с вышивкой петухами, фото с дымковской игрушкой в виде индюка, лошадки, деревянные украшения для сада и дома в виде животных.

3. Кратко запиши сюжет сказки народов твоего края, где волшебные животные помогают людям.

Вспомним сказки: «Сказка об Иване Царевиче и Сером Волке», «Крошечка-хаврошечка», «Репка», «Волшебное кольцо», «Бычок — смоляной бочок».

Иван Царевич и Серый Волк.

Было у царя три сына. В саду у него росла яблоня с золотыми яблоками, и каждую ночь яблоки начали пропадать. Послал царь сыновей проследить, кто яблоки ворует. Два сына заснули, а Иван не спал, он увидел, что яблоки Жар-птица ест. Повелел царь сыновьям раздобыть жар-птицу. Поехали они каждый своей дорогой. Доехал Иван до развилки, на которой стоял столб с надписью. Кто прямо поедет — будет всю дорогу холоден и голоден. Кто налево поедет, тот умрёт, а конь его будет жить. А кто вправо поедет, тот жив останется, но конь умрёт. Поехал Иван вправо. Выбежал из лесу Серый Волк, съел коня, а потом стал служить Ивану верой и правдой. Помог тот волк Ивану и жар-птицу добыть, и невесту, и живым остаться.

Конек-горбунок

У крестьянина было три сына. Отец послал их охранять пшеницу. Два сына проспали, а Иван поймал лошадь. Лошадь дала ему Конька-Горбунка. Конек-Горбунок помог другу найти жар-птицу, перстень и красавицу для царя. Царь захотел жениться, но нужно было искупаться в кипятке. Царь позвал Ивана первым купаться. Конек помог Ивану и он стал красавцем. А царь сварился. Иван и Царь-девица сыграли свадьбу. (Написал Максим Егоров)

Страница 66-67. ГДЗ от 7 гуру к уроку Невидимые нити в живой природе

1. Внимательно прочитай текст. Подчеркни разными цветами названия животных разных групп: зелёным — растительноядных, синим — хищников, красным — насекомоядных, коричневым — всеядных.

Лето — щедрое время года для самых разных животных. В небе мы часто видим ласточек . Они ловят в воздухе многочисленных летающих насекомых. У воды лягушка охотится на комаров. В лесу находят свою добычу — мелких грызунов — лиса и сова . Богатый стол накрыт здесь для зайца и лося — это разные веточки, листья, кора. А для вороны и кабана сгодится любая пища — и растительная, и животная.

типы, классы, отряды, роды и виды. Урок по окружающему миру «виды животных» Окружающий мир виды животных

Животный мир велик и многообразен. Животные есть животные, но взрослые решили поделить их всех на группы в соответствии с некоторыми признаками. Наука о классификации животных называется систематика или таксономия. Эта наука определяет родственные связи между организмами. Степень родства далеко не всегда определяется внешним сходством. Например, сумчатые мыши очень похожи на обыкновенных мышей, а тупайи — на белок. Однако эти животные относятся к разным отрядам. А вот броненосцы, муравьеды и ленивцы, совершенно непохожие друг на друга, объединены в один отряд. Дело в том, что родственные связи между животными определяются их происхождением. Исследуя строение скелета и зубную систему животных, ученые определяют, какие звери наиболее близки друг другу, а палеонтологические находки древних вымерших видов животных помогают установить более точно родственные связи между их потомками.

Типы многоклеточных животных: губки, мшанки, плоские, круглые и кольчатые черви (черви), кишечнополостные, членистоногие, моллюски, иглокожие и хордовые. Хордовые — самый прогрессивный тип животных. Их объединяет наличие хорды — первичной скелетной оси. Самые высокоразвитые хордовые объединены в подтип позвоночных. У них хорда преобразована в позвоночник. Остальных называют беспозвоночными.

Типы делятся на классы. Всего существует 5 классов позвоночных животных: рыбы, земноводные, птицы, рептилии (пресмыкающиеся) и млекопитающие (звери). Млекопитающие — самые высокоорганизованные животные из всех позвоночных.

Классы могут быть поделены на подклассы. К примеру, у млекопитающих выделяют подклассы: живородящие и яйцекладущие. Подклассы делят на инфраклассы, а далее на отряды . Каждый отряд делится на семейства , семейства — на роды , роды — на виды . Вид — это конкретное название животного, к примеру заяц-беляк.

Классификации примерные и все время меняются. К примеру, сейчас зайцеобразные вынесены из грызунов в самостоятельный отряд.

Фактически, те группы животных, которые изучают в начальной школе — это типы и классы животных, данные вперемешку.

Первые млекопитающие появились на Земле около 200 млн. лет назад, отделившись от зверообразных рептилий.


На какие группы делятся животные? Если Вас интересует этот вопрос, то, прочитав данную статью, Вы найдете всю необходимую информацию.

На какие группы делятся животные?

Животные — это живые организмы, которые питаются готовой пищей, в отличие от растений они обладают способностью перемещаться в пространстве и расти, не в течение всей жизни, а только в молодом возрасте.

Животных делят на несколько групп, эта классификация зависит от внешнего вида, строения тела, размножения, условий жизни и тому подобное.

Существует 6 типов животных:

  • Пресмыкающиеся.
  • Земноводные.
  • Рыбы.
  • Млекопитающие (звери).
  • Птицы.
  • Насекомые.

На какие группы делятся животные по способу питания?

  • Травоядные : пчела, олень, косуля, заяц и тому подобное.
  • Плотоядные (хищные): сова, уж, волк и др.
  • Всеядные : воробей, барсук, дикий кабан, медведь и тому подобное.

Насекомые — животные, в которых 3 пары лапок, одна или две пары крыльев. Их тело состоит из 3-х частей: голова, грудь, брюшко.

Насекомые могут быть как полезными, так и вредными. К полезным насекомым относятся: пчела, солнышко, муравей, шмель, бабка; к вредным: комар, саранча, медведка, моль, колорадский жук.

Птицы — животные, тело которых покрыто перьями, на голове расположен клюв. Птицы могут быть перелетными, зимующими и кочевыми.

  • Перелетные — это птицы, которые в холодное время года перелетают в теплые края, а весной возвращаются на свою родную землю, к таким птицам относятся ласточки, кукушки, скворцы, грачи, журавли и др.
  • Зимующие птицы — представители постоянно живут в одной и той же местности, не боятся ни сильных морозов, ни суровых зим (синица, воробей, голубь, сойка, дятел).
  • Кочевыми называют тех птиц, которые привыкли прилетать зимой с еще более холодных территорий (с северных областей). К ним относятся снегири, свиристели, чижи и тому подобное.

Звери — животные, тело которых покрыто шерстью. Они передвигаются обычно с помощью четырех лап. Свое потомство звери выкармливают молоком, именно поэтому они получили второе название «млекопитающие». Иногда некоторые представители этой группы впадают в спячку, например еж, барсук, медведь. Спячка — процесс приспособленности некоторых зверей к неблагоприятным погодным условиям.

Мир животных

Напиши названия групп перечисленных животных. При необходимости используй слова для справок.

Слова для справок : черви, моллюски, иглокожие, ракообразные, паукообразные, земноводные, пресмыкающиеся.

Лягушка, жаба, тритон — это земноводные
Дождевой червь, пиявка — это черви
Улитка, слизень, осьминог, кальмар — это моллюски
Речной рак, краб, креветка — это ракообразные
Морская звезда, морской ёж, морская лилия — это иглокожие
Паук, скорпион, сенокосец — паукообразные
Ящерица, змея, крокодил, черепаха — это пресмыкающиеся

Определите животных. Подпишите названия животных и групп, к которым они относятся. При необходимости используйте слова для справок.

Слова для справок: щегол, сенокосец, янтарка, выдра, уж, квакша, налим, жук-носорог, камчатский краб.

Сравни лягушку и жабу по внешнему виду. Расскажи, в чём их сходство, а в чём различия.

Внешне жаба выглядит крупнее, отличается окраской — у жабы желтоватая кожа с зелёными пятнами, а у лягушки — светло-зелёная с темными крапинками. Голова у жабы мощнее. Задние лапы у лягушки смотрятся длиннее, у жабы они более плотные, но короче.

О других чертах сходства и различий в образе жизни, питании, появлении на свет ты можешь прочитать в книге «Зелёные страницы» (рассказ «Похожие, но разные»). Эта книга поможет тебе правильно подписать рисунки.


Сходство: Жабы и лягушки — земноводные, внешне очень
похожи, икру откладывают в воду, головастики живут в воде,
пока не превращаются во взрослых особей, дышат через кожу.
Различия: жабы крупнее лягушек; у лягушек гладкая, влажная
кожа, а у жаб — сухая и бугристая; лягушки по суше прыгают, а
жабы ходят; жабы ведут ночной образ жизни, а лягушки
дневной; у лягушек есть зубы, а у жаб их нет.

ЖАБЫ
Зубов нет. Зрачок глаза горизонтальный. Кожа бугорчатая, бородавчатая. Кладка икры в виде шнура. Обитает в лесах, садах, парках, кустарниках, на дне оврагов и степных балок. Жаба ведет сухопутный образ жизни. В связи с этим ее кожа ороговела и гораздо лучше, чем у других земноводных, защищена от испарения.
Естественно, что при таких условиях дыхание жабы осуществляется главным образом через легкие, так как кожный газообмен затруднен. Кожа жабы относительно сухая и на ощупь покрыта железными бугорками, при раздражении которых выделяется едкая слизь. Днем жабы прячутся среди камней в сырых ямах, забираются в норы грызунов, а ночью выходят на добычу.
Питаются исключительно наземными беспозвоночными, среди которых преобладают насекомые, в том числе вредители лесов, садов, полей и огородов. Зимняя спячка у жаб длится около 170 дней. Весной, вскоре после пробуждения, они направляются к водоемам для икрометания, где задерживаются около недели, а затем покидают его. Откладка икры проходит в конце апреля или в начале мая.
ЛЯГУШКИ
Кожа гладкая или слабобугорчатая. Зрачок глаз горизонтальный. На задних ногах хорошо развиты плавательные перепонки. На верхней челюсти есть зубы. Икра в виде комков. Она ведет исключительно водный образ жизни на протяжении всего года. Окраска тела прекрасно гармонирует с фоком водной растительности. По способу питания озерная лягушка — хищник. В наших условиях ведет дневной образ жизни. Охотится «на различных насекомых. Пищевой рефлекс сопровождается выбрасыванием липкого языка, которым она накрывает свою добычу и отправляет в рот. Насытившись, лягушка уходит в воду, где в благоприятных для нее условиях отдыхает и переваривает пищу.
Зимуют лягушки на дне водоема, мигрируя осенью либо в более глубокие из них, либо к родникам. Зимующие лягушки часто скапливаются под нависающими берегами или скрываются в подвальной растительности. Выходят с зимовок с конца марта до конца мая при температуре воздуха около 10-12 градусов тепла. Между первым появлением лягушек и началом икрометания проходит от недели до месяца.

Постройте модели развития:

а) рыбы

б) лягушки

в) птицы

Придумай и запиши 2 — 3 вопроса для викторины «В мире животных».
1. Самое ядовитое животное?
Ответ: Медуза Морская оса.
2. Единственная собака с не розовым языком?
Ответ: У собак породы Чау-Чау синий язык.
3. В реке Амазонка обитает уникальный дельфин. Какого он цвета?
Ответ: Розового цвета
4. Кого больше всего любят кусать комары?
Ответ: Детей
5. Сколько вынашивается детеныш слона?
Ответ: На протяжении 22 месяцев
6. Самое крупное животное на земле?
Ответ: Голубой кит

Используя книгу «Зелёные страницы», подготовь сообщение об одном из видов животных любой группы. Запиши названия вида, группы и краткие сведения для своего сообщения.
Жук — олень

Относится к группе насекомых. Вид — жуки.
На русском, немецком, английском, латинском языках назвали одинаково: жук — олень. Рога его не настоящие рога, а челюсти. Только очень сильно разросшиеся. Рост жука, не считая рогов, 5 сантиметров. А вместе с рогами вс 7 или 8 сантиметров. Правда, рога есть только у самцов, самки безрогие. Живут жуки — олени в старых дубравах. Личинки их развиваются в гниющей дубовой древесине. Свои рога жуки-олени используют по назначению. Дерутся между собой из-за дубового сока, который вытекает из ранок на стволах деревьев. Он служит пищей жукам-оленям. Дерутся самцы и из-за самок, потому что,на каждую невесту приходится по 3-5 кавалеров.
К сожалению, исчезают жуки-олени! Всё реже и реже попадаются они в лесу. Одна из причин этой беды в том, что люди ловят красивых жуков для коллекций или просто так — ради развлечения.

Какие бывают животные

Среди животных есть насекомые, рыбы и птицы .
Насекомые — животные у которых шесть ног (три пары).
Рыбы — водные животные, тело которых покрыто чешуёй.
Птицы — животные, тело которых покрыто перьями.
Звери (млекопитающие) — животные,тело которых покрыто шерстью и которые выкармливают детёнышей молоком.

К особой группе животных — земноводным — относятся лягушки и жабы. К другой группе — пресмыкающимся — принадлежат змеи, ящерицы, черепахи, крокодилы.

Подчеркни карандашами разного цвета (по своему выбору) названия животных разных групп. Окунь, шмель, снегирь, сом, жираф, муравей, ёж, сова.

В рамке расшифруй условные обозначения, то есть покажи, каким цветом обозначена каждая группа животных.

Насекомые

Рыбы

Птицы

Звери

Изобрази с помощью схематических рисунков главные признаки:


Объясни свои рисунки.
Главные признаки насекомых — шесть ног, рыб — чешуя, птиц — перья, зверей — шерсть.

Приведите примеры животных (не менее трёх в каждой группе). Для подбора примеров воспользуйтесь атласом — определителем «От земли до неба».

а) Насекомые: майский жук, жужелица, навозник, оса, шмель, пчела, бабочка адмирал, траурница, голубянка
б) Птицы: сорока, кедровка, сойка, воробей, аист, голубь, дрозд, скворец, орёл, кукушка, какаду, канарейка, трясогузка
в) Звери: косуля, кабан, бурундук, полёвка, соня, лесная мышь, сурок, суслик, волк, леопард, заяц, лиса

Задание мамы про растения очень понравилось Наде. И она придумала для тебя похожее, но про животных. Здесь спрятались названия четырёх групп животных. Найди их и раскрась клеточки с буквами карандашами разного цвета.

Сравни размеры животных, изображённых на рисунке. В красных квадратиках пронумеруй животных в порядке увеличения размеров. В синих квадратиках пронумеруй в порядке уменьшения размеров. Попроси соседа по парте проверить тебя.

Укажи стрелками, к каким группам относятся эти животные.

В книге «Зелёные страницы» прочитай рассказ «Похожие, но разные». Узнай, чем похожи и чем различаются лягушка и жаба. Запиши.

Сравнение лягушки и жабы


Сходство:

  • лягушки и жабы — земноводные, т.е. живут на суше и на воде
  • и те и другие прекрасно плавают
  • мечут икру в воду
  • зрачок глаз горизонтальный

Различия:

  • у лягушек кожа влажная, а у жаб — обычно сухая и бородавчатая
  • жабы ходят, а лягушки прыгают, отталкиваясь сильными задними ногами
  • объект охоты у жабы — ползающие и бегающие по земле насекомые, а у лягушки в основном — летающие насекомые. Из-за этого голова жабы наклонена ближе к земле, а у лягушек приподнята вверх
  • у жабы зубов нет, у лягушки на верхней челюсти имеются мелкие зубы.
  • лягушка живет вблизи водоёмов, а жаба обитает вдали от водоемов. Они живут в лесу и приходят к воде лишь чтобы завести потомство.
  • лягушка ведет дневной образ жизни, а жаба ночью охотится.
  • отличается внешний вид икры, у лягушки в виде комков, а у жабы в виде шнуров.

1. На этих рисунках папа Серёжи и Нади изобразил представителей разных групп животных. Пронумеруй рисунки в соответствии со списком.

2. Муравей Вопросик привёл примеры животных разных групп, но допустил ошибки. Зачеркни лишнее название в каждом ряду.
Объясни Муравьишке, в чём его ошибки.

а) Морская звезда, морской ёж, морская лилия, морской огурец, осьминог — все иглокожие кроме осьминога (моллюск)
б) Жук, бабочка, паук , стрекоза, пчела, муха — все насекомые кроме паука (паукообразный)
в) Лягушка , ящерица, змея, черепаха, крокодил — все пресмыкающиеся кроме лягушки (земноводное)
г) Речной рак, краб, креветка, пиявка — все ракообразные кроме пиявки (черви).

3. Выполните задания для групповой работы в учебнике и рабочей тетради.

1) Запишите задание на классификацию животных для своих одноклассников.

К какой группе животных относятся змея и крокодил?

2) Посчитайте птиц на рисунке учебника (с. 92) и запишите результаты.


3) Используя информацию из текста учебника, закончите заполнение таблицы.

Проанализируйте заполненную таблицу.

Какая группа животных наиболее богата видами? Насекомые

В какой группе меньше всего видов? Земноводные

Перечислите группы животных:

в порядке увеличения числа видов

  1. Земноводные
  2. Звери
  3. Иглокожие
  4. Пресмыкающиеся
  5. Птицы
  6. Рыбы
  7. Ракообразные
  8. Паукообразные
  9. Моллюски
  10. Черви
  11. Насекомые

в порядке уменьшения числа видов

  1. Насекомые
  2. Черви
  3. Моллюски
  4. Паукообразные
  5. Ракообразные
  6. Рыбы
  7. Птицы
  8. Пресмыкающиеся
  9. Иглокожие
  10. Звери
  11. Земноводные

4) Запишите названия животных, которых вы определили:

а) рыбы — окунь,акула, ёрш, щука, форель, карп.
б) земноводные — тритон, жаба, лягушка.
в) пресмыкающиеся — змея, ящерица, крокодил.
г) птицы — ворона, воробей, синица, страус, пингвин .
д) звери — ёж, заяц, кошка, медведь, крот, барсук.

С помощью книги «Зелёные страницы» приведите примеры других видов животных. Запишите не менее трёх названий.

Лиса, дельфин, сова, лошадь, собака.

4. Используя книгу «Зелёные страницы», подготовь сообщение об одном из видов животных (любой группы). При подготовке сообщения сделай записи.

Вид животного : Белка
Группа, к которой относится вид: Звери (грызуны)
Краткая информация о животном: Белки миролюбивые животные. Они обитают в хвойных лесах. Живут в дуплах, но чаще устраивают себе гнездо, сложенное из веток и выстланное внутри шерстью, мхом и перьями.

Белка

Белки — это небольшие зверьки из семейства грызунов. Различают более 30 видов этих пушистохвостых зверьков: обыкновенные белки, аризонские, японские, белки Аберта, красные белки и т.д. Причем встретить белок можно и в Европе, и в Азии, и в Африке, И в обеих Америках.. Так что единственный континент где белки не живут в естественной среде это Австралия.

Самая главная отличительная особенность белок — это длинный пушистый хвост обычно загнутый крючком и пушистый тёплый мех. Все они очень любят орехи и вне зависимости от места жительства обязательно запасают их в дуплах деревьев или закапывая в норы.

Ученые считают белок очень умными животными, поскольку они не только умеют делать запасы на зиму и тщательно охранять свои кладовые, но и способны прокормиться в городе находя еду в птичьих кормушках и откапывая семена в цветочных горшках, выставленных на балконы и подоконники.

5. Это разные виды синиц. Определи их с помощью атласа-определителя «От земли до неба». Проведи стрелки от названий к соответствующим рисункам.

Сравни синиц разных видов. Определи черты сходства и различий. Подумай и объясни, по каким признакам этих птиц легче всего узнать в природе.

Сходство:

  • круглая голова
  • белые «щечки»
  • контрастный цвет спинки и грудки
  • маленький острый клюв

Различия:

  1. цвет грудки может различаться от бело-розового до жёлто-оранжевого
  2. цвет спинки может различаться от травянисто-зелёного то коричневого и черного
  3. хвост может быть как коротким, так и длинным
  4. у некоторых видов есть хохолок на голове
  5. цвет головы может быть как одноцветным, так и двуцветным
  6. различаются размеры птиц

Поделитесь статьей с друзьями:

Похожие статьи

Зеленые страницы про лягушек и жаб читать. Рассказ «Похожие, но разные» Плешаков

[REQ_ERR: OPERATION_TIMEDOUT] [KTrafficClient] Something is wrong. Enable debug mode to see the reason.

И её голова поднята вверх.

Сравнение лягушки и жабы. Сходство и различие. Разница между лягушкой и жабой

У лягушки передние лапы короче задних, поэтому они двигаются быстро и прыгают, отталкиваясь длинными задними ногами. У жаб разница между передними и задними ногами не большая они делают редко небольшие неуклюжие прыжочки. Обычно они медленно ходят. В крайних случаях могут побежать рысью. Водоёмы нужны жабам только для откладывания икры.

Их головастики растут быстро: через месяц-два они превращаются в маленьких жабят. У жаб имеются ядовитые железы, которые выделяют беловатую маслянистую жидкость.

Отсюда и возникла легенда о страшном жабьем яде, а потом появилось поверье, будто от этой жидкости на руках появляются бородавки. Мало того, ядовитые железы начинают действовать только тогда, когда жаба схвачена, стиснута, или ей причинена боль. Жаба — животное ночное.

Днём она сидит под кустом или в неглубокой ямке, а в сумерках выползает на охоту и — до самого утра! Жабы уничтожают мух, комаров, гусениц, слизней. Недаром крестьяне на Руси приносили жаб из леса и выпускали на огороды.

В Англии, где мало жаб, их специально привозили из Франции, а в Париже ещё сравнительно недавно существовал специальный рынок жаб. Лягушкам, как и жабам, не повезло. Очень чувствительна к жаре и влажности, но не боится холода, поэтому просыпается раньше других сородичей.

У лягушек, как и у жаб, тонкая, нежная кожа и она стерильна — на ней нет ни одного микроба, благодаря специальным железам их уничтожающим. Необычно устроены у лягушки глаза: неподвижные предметы она не видит, потому что те не опасны и не съедобны. На тень от облачка, к примеру, она не обратит внимание, а на тень птицы отреагирует молниеносно! Слышит лягушка только важные для неё звуки — пение сородичей.

А на выстрел из ружья даже » ухом не поведёт».

Сравнение лягушки и жабы

Дышат лягушка и лёгкими и кожей. Но стоит лягушке снова оказаться в воде, как всё восстанавливается. Мало того, если лягушка опустит в воду только пальцы, жидкость будет быстро поступать в организм. БУРЫЕ лягушки, зимующие на суше, нередко промерзают насквозь: они покрываются льдом, у них останавливается сердце, прекращается дыхание.

Но если такое промерзание не не очень длительное и жестокое, то оттаявшая лягушка оживёт и поскачет как ни в чём не бывало. Ещё у лягушек есть неразгаданная тайна: свою икру они откладывают в тот водоём, в котором сами появились на свет.

Сообщества Зверье мое. Найти подруг.

Зелёные страницы. Рассказ «Похожие, но разные» читать онлайн

У сидящей жабы голова ближе к земле, так как она питается бегающими и ползающими насекомыми и соответственно, смотрит в землю. А лягушка охотится за летающими.

Вишнякова Николина Москва. Шёл по городу волшебник… В раме окна. Видео: зелёные страницы плешаков 2 класс читать онлайн.

Следить за комментариями. Рыбка Рыбка Москва. Они так же откладывают икринки из которых сначала вылупляются головастики, которые потом превращаются во взрослую особь. И те и другие размножаются в воде, а обитают и в воде и на суше. Питание и повадки жаб и лягушек во многом похоже.

Чем различаются эти земноводные? Кладка икры у них различна и вылупившиеся головастики обитают на разной глубине. У взрослых особей жабы кожа бугристая, у лягушек наоборот — гладкая. Так же у жабы есть яд, которая та выпускает для того, чтобы защититься, а у лягушек нет, зато у лягушек есть маленькие зубки.

Рассказ «Похожие, но разные» можно прочитать в книге Плешакова «Зеленые страницы». Лягушки и жабы кажутся нам очень похожими внешне, но вместе с тем это совершенно разные животные. У них есть много общего.

Они значительную часть жизни проводят в воде, в воде они размножаются. У них гладкая кожа и питаются они насекомыми.

Лягушки и жабы это амфибии, принадлежащие к отряду земноводные бесхвостые и таксономия не делает различий между ними. Содержание 1 Таблица сходств и отличий лягушки от жабы 1. Размер лягушек от 10 мм до мм. Их кожа висит свободно на их теле, текстура кожи варьируется от одного вида к другому, но у большинства лягушек кожа влажная и гладкая. У многих лягушек, особенно у тех, которые живут в воде — перепончатые пальцы.

Но при этом икра лягушек висит в воде комком, а икра жаб вытянутыми жгутами, иногда многометровыми. Головастики лягушек и жаб также схожи, но при этом головастики лягушек плавают у поверхности воды, а головастики жаб у дна. Кожа жаб сухая и шершавая, а кожа лягушек гладкая, лягушки оказываются более подвижными а их слизистые выделения чаще всего не ядовиты, в отличии от слизистых выделений жаб.

Обыкновенная и таинственная. Жаба и лягушка

У лягушек более длинный язык и они могут ловить летающих насекомых, жабы довольствуются ползающими и даже слизнями. Читать рассказ «Похожие, но разные» из книги «Зеленые страницы» :.

В интересном рассказе Плешакова «Похожие, но разные» речь идет о сравнении двух земноводных — лягушки и жабы. Конечно все написано в увлекательной форме и для детей, однако взрослым тоже советую ознакомиться с этим рассказом чтобы не путаться где лягушка, а где жаба. В основном если кого и видим мы недалеко от водоемов, или там где влажная местность солнышком нагретая, то это лягушки. Вроде бы различий нет между этими земноводными, но это только на первый взгляд.

Они по разному откладывают икринки, у них головастики разные, да и внешний вид лягушки гладенький, а жаба вся бугристая и плюс еще и ядовитая для тех, кто ее хватает и хочет ей полакомиться. Рассказ небольшой и его можно прочесть ниже.

Сборник рассказов А. Плешакова повествуют нам о мире окружающем нас. Здесь вы найдёте огромное количество интересных рассказов, которые будут занятными и познавательными не только для детей. Автор повествует нам на понятном и простом языке для того чтобы школьникам начальных классов было легко воспринимать и интересно читать информацию об окружающем нас мире: насекомых, растениях, животных, грибах и так далее. Здесь речь пойдёт о земноводных, которые казалось бы очень похожи на первый взгляд, однако лягушка и жаба отличаются.

Рассказ «Похожие, но разные» — это рассказ, написанный в научно-популярном стиле, который рассказывает о жизни земноводных, лягушек и жаб. В нем вы найдете много удивительных фактов и интересной информации о жизни этих земноводных. Почитать рассказ «Похожие, но разнные», можно прямо здесь, на сайте «Большой вопрос»:. Рассказ «Похожие но разные» из книги «Зелёные страницы» повествует нам о земноводных, а именно о жабе и лягушке.

Рассказывает о том в чем же их отличие, и какие особенности имеет каждый из видов. Подробнее прочитать можете здесь, скачав предварительно книгу.

Комментарии пользователей

Это очень интересный и познавательный рассказ, который говоит нам о том, что жабы и лягушки, это далеко не одно и тоже водное животное, хотя многие могу вам сказать что считают именно так. Различая у них как говорится нам в этом рассказе, есть и по форме и по цвету как взрослых особей, так и детенышей. Если вы у нас впервые: О проекте FAQ. Рассказ «Похожие, но разные» Плешаков — о чем, где читать? Санитарный врач [ Краткое содержание рассказа «Похожие, но разные».

Лягушка и жаба — похожие, но разные

Внешне такие похожие, лягушки и жабы, между тем, имеют довольно сильные различия. С полным текстом рассказа предлагаю ознакомиться прямо здесь:. Зелёные страницы. Рассказ «Похожие, но разные» читать онлайн В рассказе » Похожие, но разные » из книги Зелёные страницы сравниваются лягушки и жабы.

“Похожие но разные” из книги “Зелёные страницы”

Читайте полностью рассказ «Похожие но разные» ниже:. Головастиков жаб чаще всего можно встретить у дна, их тела более плоские, головы вытянуты. Рассказ «Похожие, но разные» из сборника «Зеленые страницы» Плешакова краткое содержание : Многие люди путают жаб с лягушками, между ними действительно очень много общего.

Прочитать рассказ «Похожие, но разные» можно прямо здесь :. О чем этот рассказ: Лягушки и жабы кажутся нам очень похожими внешне, но вместе с тем это совершенно разные животные.

Не тот ответ, который тебе нужен?

Так что у лягушек и жаб имеются и сходства и различия. Илта [K] более года назад. Рассказ вы найдете на страничках с

учитель начальных учитель начальных классов МОУ Кузьмино-» — Транскрипт

З десь можно найти — купить книгу: «Зеленые страницы» Плешаков

А. А. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций / Москва. Издательство: Просвещение. (Зелёный дом) — 224 страниц. : ил. — ISBN 978-5-09-032015-3 — 978-5-09-030054-4. Создано 20.05.2016

Учебник «Зеленые страницы» создан в соответствии с Федеральными государственными требованиями стандартов общего начального образования 2-го поколения.

Заяц-беляк и заяц-русак, сходства и различия.

Их общие сходства : ночные животные, днём отдыхают — ночью кормятся, зимой роют в снегу норы, запутывают след, летом — серые,

Различия видов :

Место обитания.

Цвет зимой.

Вид корма.

Отпечатки лап.

Заяц-беляк .

Белый, кончики ушей чёрные.

Тонкие веточки.

Шире, а прыжки короче.

Заяц-русак.

Светло-серый.

Сухая трава.

Хитрее запутывает свой след, чаще делает «петли».

Расcказ: «Его величество боровик».

Расcказ о грибах из книги «Зеленые страницы», по программе 3 класса.

Аннотация: Расcказ: «». Срезанный гриб — боровик вызывает у грибников радость, почтение, восхищение… Такими находками они гордятся, долго держат в руках, не торопятся класть в корзину — предварительно пересчитают. Выглядит гриб величаво, настоящий «царь грибов», а иногда, его называют за напыщенный вид, «полковником». И, не трудно догадаться почему, хозяйки называют его белым: и в супе, и на сковороде, он всегда белый.

Вопросы к рассказу: «Его величество боровик».
  1. Какие чувства вызывает у автора гриб — «Его величество боровик»? (Радость, уважение, восхищение).
  2. Какое количество грибов — боровиков собрал, знакомый автора, за день? (86 грибов).
  3. Какого цвета гриб боровик? (шляпка — коричневая, ножка — не совсем белая).
  4. Почему гриб боровик называется бе-лым? (В любом виде белый гиб: сушёный, варёный, жареный — всегда остаётся белым).
  5. Какого цвета гриб подберёзовик — сушёный? (Чёрный).
  6. Почему, белый гриб называют боровиком? (Встречается в сосновом бору).
  7. Как выглядит гриб боровик? (Шляпка — красновато-коричневая, ножка — толстая. Он выглядит важным, на-пыщенным).
  8. Какую разновидность белого гриба описывает в рассказе автор? (Сосновую, дубовую, еловую, берёзовую).
  9. Какое количество разновидностей белого гриба насчитывают учёные? (Около двух десятков).
  10. Чем отличаются белые грибы разной разновидности? (цветом шляпки и местом встречи).
  11. Как в народе называют белый гриб? («царём грибов», «полковником»).
  12. Почему в рассказе автор называет гриб боровик супер грибом? (Воплотил в себе всю грибную красоту и силу).
Рассказ: «Тысячелистник».

Аннотация: Рассказ: «Тысячелистник » из книги: «Зеленые страницы 3 класс «. Каждый лист тысячелистника изрезан на множество долек и их невозможно сосчитать. Множество цветков из соцветий, образуют до 25 тысяч семян. Он размножается не только семенами, но и корневищем. Его можно встретить на лугах, на обочине дорог, на лес-ной опушке. Растение имеет множество лечебных свойств. Тысяче-листник хорошо останавливает кровотече-ние и заживляет раны, применяют, даже, от зубной боли. Его препараты назначают при болез-нях кишечника, желудка и улучшения аппетита.

Аннотация: Рассказ: «Похожие, но разные» из книги: «Зеленые страницы 3 класс «. Не путайте жаб с лягушками, а лягушек — с жабами. Они похожи, но разные.

Сходства:

  • Одинаковое время проводят на суше, и в воде.
  • Размножаются в воде.
  • Начинают развиваться с икринки.
  • Появляются головастиками, которые потом превращаются в лягушку или жабу.
  • Кожа голая.
  • Питаются насекомыми.
  • Сходство во внешности и в повадках.

Различия:

  • Кладки икры разные.
  • Тело жабьих головастиков приплюснуто, а голова вытянутая.
  • Кожа у лягушек гладкая, влажная и нежная. У жаб она, бугристая, и грубая.
  • Кожные выделения у лягушек почти не ядовиты, а у жаб для животных — ядовиты и неприятно пахнут.
  • Лягушки проворнее жаб.
  • Язык у жаб короче лягушачьего.
  • Зубов у жаб нет, а у лягушек имеются.
  • Лягушки охотятся ночью и днём, жабы — ночью.
Рассказ о бобрах.

Рассказы из книги «Зелёные страницы» о бобрах, по программе 4 класса. В книгу вошло восемь рассказов.

Аннотация «Зелёные страницы. Рассказ о бобрах «: Выглядит бобер по-королевски — величественно. Не зря его называют «королём грызунов». Удивляет он своими зубами, шубой и хвостом. Превзошел всех зверей в строительном искусстве. Не один зверь не способен строить такие грандиозные сооружения — плотины. Любые деревья ему покорны, от осинки до дуба, любой толщины. Валит их с помощью мощных зубов — резцов, словно дровосек — пилой и топором, разгрызая, поваленное дерево, на нужные ему части.
Очень красив, щеголяет, круглый год, в своей роскошной шубе, которая позволяет, долгое время, проводить под водой. Мех шубы — густой, воду не пропускает, поэтому выйдя из воды, встряхнувшись, зверёк быстро высыхает.
И, хвост у бобра — необыкновенный, выглядит как лопата: голый, покрытый чешуйками. Помогает хозяину и во время плавания, и во время работы. Упираясь в землю, именно хвостом, бобёр грызёт дерево.

Данное учебное пособие будет полезно, в познание окружающего мира, взрослым и детям. Содержание книги: «Зелёные страницы . Плешаков А. А.», состоит из двадцати четырех страниц.

Страница 1-ая. , рассказывает о траве вокруг нашего дома и на улице.

  1. Птичья гречишка.
  2. Из жизни одуванчика.
  3. Тысячелистник.
  4. Кислый, но вкусный.
  5. Репейник, он же лопух.
  6. Самая горькая трава.
  7. Зелёный путешественник.
  8. Житель пустырей.
  9. Подружись с крапивой.

Страница 2-ая , где идёт речь о первых цветах, встречающих весну.

  1. Самая смелая.
  2. Дарящая мёд.
  3. Торопливая хохлатка.
  4. Ветреница.
  5. Бодрый, свежий, умытый.
  6. Гусиный лук.
  7. Трава, навевающая сны.
  8. Ключи от лета

Страница 3-ья , о редких и исчезающих растениях, написанная с надеждой в том, что на земле всегда будут цвести цветы. Охрана природы — наше общее дело.
Страница 4-ая — о деревьях.

  1. Про берёзу и берёзовый сок.
  2. Сила и слабость дуба.
  3. Дерево-горожанин.
  4. Смелое дерево.

Страница 5-ая , герои которой — мхи.

  1. Ниже травы.
  2. От Арктики до Антарктиды.
  3. С чего начинается мох.
  4. Живая губка.
  5. Кукушкин лён, страусово перо и другие.

Страница 6-ая — про грибы.

  1. Не растения и не животные.
  2. Зачем грибы лесу.
  3. Волчий табак, заячья картошка.
  4. Отправляясь за грибами.

Страница 7-ая , почти сказочная, приглашает в гости к лишайникам.

  1. Костюмерная лесного царя.
  2. Накипные, листоватые, кустистые.
  3. Союз гриба и водоросли.
  4. Ягель.
  5. Долгожители.
  6. Лишайники покидают города.

Страница 8-ая. События которые происходят в паутинном царстве.
Страница 9-ая — о сложных отношениях насекомых и человека.
Страница 10-ая — о стрекозах.

  1. Просто так.
  2. Глазастые охотники.
  3. Жизнь под водой.
  4. Стрекозы ждут помощи. Читать онлайн .

Страница 11-ая, герои которой — златоглазки, и они же флёрницы.

  1. Первое знакомство.
  2. Яйцо на тонком стебельке.
  3. «Тлиные львы» и бегающая куколка.
  4. Беззащитные красавицы.

Страница 12-ая — о жуках.

  1. Кого на свете больше всех.
  2. Майский жук и его родня.
  3. Жук на дороге.
  4. Говорящий жук.
  5. Шестиногий олень.
  6. Большой водолюб.
  7. Без них земля бы заскучала.

Страница 13-ая , которая рассказывает почти детективные истории — об опасном преступнике среди насекомых.

  1. Словесный портрет.
  2. Его первое «дело».
  3. Он переходит все границы.
  4. Он переодевается.
  5. Он прячется.
  6. Кто победит?

Страница 14-ая , где рассказывается о необыкновенной жизни божьей коровки.

  1. «Солнышко».
  2. Имя на крыльях.
  3. Три жизни божьей коровки.
  4. Обманчивая внешность.
  5. Перелётные… жуки.
  6. Где коровки зимуют.
  7. Беда!

Страница 15-ая , самая яркая и красочная, потому что она рассказывает
о бабочках.

  1. 140 тысяч видов.
  2. Пыльца на пёстрых крыльях.
  3. Сколько ног у гусеницы?
  4. Необычное дежурство.
  5. Опасная жизнь адмирала.
  6. Голубянка в муравейнике.
  7. Таинственные бражники.
  8. Тускнеющая радуга.

Страница 16-ая , которая расскажет, о том, как зимуют насекомые.
Страница 17-ая, герои которой первые проснувшиеся насекомые, а время действия -ранняя весна.

  1. Первые бабочки. — читать онлайн
  2. Ура! Проснулись мухи!
  3. Берегите шмелей!
  4. Муравьи, которые всё помнят.

Страница 18-ая , о жабах и лягушках, которых многие не любят.

  1. Их беда — наша вина.
  2. Какие бывают лягушки и жабы.
  3. Звено в неразрывной цепи.

Страница 19-ая . Пошло лето — о жизни птиц осенью.

  1. Как и когда?
  2. А кто остается!
  3. Помогите птицам!

Страница 20-ая — о птицах, которые останутся с нами зимой.

  1. Клесты.
  2. Чечётка.
  3. Снегирь.
  4. Дятлы.
  5. Пищуха.
  6. Королёк.

Страница 21-ая — о птицах весной.

  1. Скворцы прилетели.
  2. Поющие в голубом небе.
  3. «Росчерк» зяблика.
  4. Певчий дрозд.
  5. Мухоловка-пеструшка.
  6. Невидимка.

Страница 22-ая , где рассказывается о зимней жизни зверей.

  1. Город под снегом.
  2. Ловкие хищники.
  3. Триста шишек на обед.
  4. Лисья охота.
  5. Про кабана и лося.

Страница 23-ья , самая таинственная, ее герои — летучие мыши.

  1. Что говорят легенды.
  2. Что говорит наука.
  3. Поймали эхо.
  4. Лесная «скорая помощь».
  5. Как птицы и вместе с птицами.
  6. Не обижайте крылатых зверьков!

Страница 24-ая , рассказывает о обрах.

  1. Бобер — «Король грызунов».
  2. Чудо первое — бобровые зубы.
  3. Чудо второе — бобровая шуба.
  4. Чудо третье — бобровый хвост.
  5. Чудеса четвёртое и пятое — бобровые хатки и плотины.
  6. Шестое чудо — бобрята.
  7. Сто белок за бобра.
  8. Чудо седьмое — бобры возвращаются!

Сколько страниц в Книге природы.

с. 1
Приложение 2
А. А. Плешаков Зелёные страницы

Страница десятая — о стрекозах
Просто так…
Однажды сидел я у реки. Над зарослями стрелолиста и жёлтой кубышки летали стрекозы. А рядом купались ребята. Вот они выбрались из воды обсохли немного и … начали вдруг охотиться на стрекоз. Сбивали их рубашками, ловили шапками. Я подбежал к ним: «Что вы делаете?! Зачем?» Ребята удивились: «Зачем? Проста так…»

Наверное, многие припомнят похожий случай. Хорошо ещё, если ребята подержат стрекозу за крылья и отпустят. Но ведь бывает, что отрывают насекомым лапки, головы. Или устраивают соревнование — кто больше стрекоз собьет.

А стрекоз нужно беречь! Почему? Да просто потому, что они — часть окружающего нас живого мира, потому, что они красивые, а человек не может прожить без красоты. К тому же нельзя забывать, что, погубив одну-единственную стрекозу, человек, можно сказать, выпускает на волю сотни, тысячи комаров и мошек. А какими надоедливыми они бывают, эти комары и мошки! Как больно кусают, особенно когда отдыхаешь на берегу реки или пруда, удишь рыбу, катаешься на лодке… И тут приходят на помощь человеку стрекозы. Ведь именно комары и мошки — их главная, любимая еда.
Глазастые охотники
Посмотри в глаза стрекозе. Если, конечно, сумеешь осторожно приблизиться к ней, сидящей на листе или веточке. Глаза не просто большие. Они огромные. Они круглые и гладкие, как бока глобуса, загадочные, как жемчужины.

Потом стрекоза взлетит. И ты услышишь сухой шелест её сильных крыльев, если стрекоза большая. Или, если маленькая, ничего не услышишь, но увидишь, как крылья, придя в движение, засветятся, заиграют в солнечных лучах…

С мая и до осени летают стрекозы над заросшими берегами рек и речушек, прудов и озёр, вдоль лесных опушек и над полянами — охотятся.

Добычу они ловят ногами. Их ноги покрыты шипами и щетинками, в полёте согнуты и сближены так, что получается «ловчая корзина». Стремительный воздушный зигзаг — и комар или муха в этой «корзине». Комара стрекоза съедает прямо на лету. А муху — садясь на веточку, неторопливо. И потом некоторое время отдыхает.

«Мне неоднократно приходилось видеть,- пишет знаменитый немецкий учёный Альфред Брем в книге «Жизнь животных», — что стрекоза оказывалась проворнее меня, выхватывая у меня из-под носу пяденицу или другое насекомое, которое я хотел поймать».

Понаблюдай, как охотится над лесной дорогой стрекоза-коромысло, крупная, сантиметров десять в размахе крыльев. У неё свой участок, по которому она летает вперёд-назад. Других стрекоз, особенно того же вида, на этот участок не пускает — решительно атакует и прогоняет! Летают коромысла, да и многие другие стрекозы превосходно. Скорость развивают до 50 километров в час и даже , как уверяют некоторые учёные, до 90.

Но есть и другие стрекозы. Словно бабочки, порхают они у воды, лёгкие, нежные. Никуда не торопятся, на тростинки и листья присаживаются так деликатно, будто знают свои имена: красотка-девушка, стрелка красивая, стрелка изящная.

У красоток-самок крылья желтоватые, у самцов — синие. Стрелки мельче и необычайно тонки — ломаются, пойманные неловкой человеческой рукой. Лютки тоже очень хрупки — они вообще самые маленькие из наших стрекоз.

Все эти создания питаются живой добычей, хотя и не пускаются за ней, как коромысла, в головокружительные погони. Собирают насекомых, сидящих на растениях, изредка ловят летающих. Охотничьих участков у этих стрекоз нет: и стол, и дом они, как говорится, находят под каждым листом.

Терпеливые исследователи, изучавшие с фотоаппаратами, биноклями и секундомерами в руках охотничьи повадки разных стрекоз, назвали крупных и сильных стрекоз преследователями, а красоток, стрелок и люток — собирателями.

Есть среди стрекоз и третья группа охотников — подстерегатели! Разбуженные утренним солнцем, они начинают летать, выискивая на лесных полянах удобный сучок или веточку, чтобы потом весь день высоко сидеть и далеко смотреть. Щепетильны до крайности: подстерегатели разных видов выбирают веточки с разным углом наклона, с разной толщиной, с определённым цветом! Стрекозы эти средних размеров, очень хорошие летуны. Завидев добычу, они срываются с места, ловят её молниеносно и так же быстро летят обратно. Усаживаются на свой сучок, едят и снова ждут…

А теперь ещё несколько слов о заслугах крылатых охотников перед людьми.

«Мошек было такое множество, что воздух казался наполненным ими»,- писал один зоолог в начале нашего века. Но вот, рассказывает он, появились стрекозы. Сперва всего несколько штук, потом больше, больше. Через два дня количество их стало так велико, что ясно слышался сильный ум в воздухе от взмахов бесчисленных крыльев. Стрекозы жадно ловили мошек. Прошло ещё дня два — и уже ни одной мошки нигде не было заметно.

Такое случается и сейчас. Более того, в Сибири кое-где люди специально ждут появления стрекоз, чтобы начать возделывать огороды по берегам озёр. Иначе работать просто невозможно — комары заедают.

Вот они какие нужные, эти глазастые охотники!
Жизнь под водой
Личинки стрекоз живут в воде. Если специальным, из прочной ткани, водным сачком порыться на дне какого-нибудь пруда или лесного озерка, в сачке, возможно, окажется она, личинка стрекозы, собственной персоной. Рассмотрим её хорошенько, а рассмотрев, выпустим. Да, создание это не из самых красивых. Неуклюжее на вид, серое, вымазанное в иле. Ноги длинные, растопыренные. Глаза выпученные… Впрочем, яркость и пестрота тут были бы совсем неуместны — с ними и в пасть рыбы угодить недолго.

Личинка эта появляется из яйца совсем крошкой — длиной в полтора-два миллиметра. Но на третьем году жизни, когда развитие подходит к концу, она бывает у стрекозы-коромысла 5 сантиметровой, а у стрекозы-дозорщика 6 сантиметровой! У других, более мелких стрекоз личинки помельче, да и живут они нередко всего один год.

Свою добычу (разных водных личинок, рачков, головастиков) будущая стрекоза не преследует, а подкарауливает, спрятавшись в засаде где-нибудь среди зелени . Ловит она только движущуюся добычу. Хватает молниеносно! И не ногами, не челюстями, а «маской». «Маска» — длинная, складная нижняя губа, с крючками на конце. Схватив свой обед, личинка притягивает его ко рту, а тут уж начинают работать мощные челюсти. В обычное же время губа сложена и прикрывает, как настоящая маска, нижнюю часть физиономии хищницы.

Правда, не все личинки так питаются. У некоторых видов губа напоминает черпак, да ещё с цедилкой. Эти личинки всю жизнь копошатся в иле, добывая из него всё съедобное, понятно, что собирают они не только движущуюся, но и неподвижную добычу.

Способ передвижения у личинок крупных стрекоз очень необычный. Они с силой выбрасывают из брюшка струйку оды и, получая толчок, как ракета, устремляются вперёд, Так, словно большими прыжками, плывут быстро и легко. Исследователь стрекоз Борис Фёдорович Белышев наблюдал случай, когда струя от личинки, пробив небольшой слой воды, попала на стол в 60 сантиметрах от аквариума, в котором жила личинка. Неудивительно, что, спасаясь от рыбьей пасти, перепуганная хищница обычно совсем забывает о своих довольно сильных ногах, и стремглав удирает, обходясь лишь водоструйным двигателем.

Личинки мелких стрекоз передвигаются по-другому. У них на заднем конце тела хорошо заметны три листочка. Эти листочки служат личинке плавниками.

Вот так и живут будущие стрекозы.

Но в один прекрасный день по какой-нибудь камышинке, торчащей из воды, выбирается личинка на воздух, к солнцу. Замирает, повиснув над мокрой бездной… И вот лопается на личинкиной спине одежда, и появляется на свет крылатая стрекоза, которая в воду уже не вернётся. Рисунок 25


Стрекозы ждут помощи
Стрекозы очень древние насекомые. Триста миллионов лет назад на земле не было ещё ни ос, ни пчёл, ни бабочек. Не было птиц и зверей. Не было цветов. А вот стрекозы уже летали. Многие были громадными — достигали в размахе крыльев почти метра !

Сейчас во всём мире известно около 4500 видов стрекоз. Особенно много их в жарких странах. Там живут даже такие крупные и яркие, которые нам и не снились. Правда, прежние гиганты давно вымерли — самые большие современные стрекозы достигают в размахе крыльев 19 сантиметров. Однако, согласись, и это немало.

Действительно, трудно даже представить, насколько стрекозы старше человечества! Но с ними происходит сейчас то же, что и с подавляющим большинством других животных, растений. Под натиском человека они отступают. Во многих странах стрекоз становится всё меньше. Особенно уязвимы стрекозы, личинки которых могут жить только в чистых водоёмах — чистых водоёмов почти не осталось.

Стрекозы заслуживают бережного отношения. И ребята многое могут для них сделать. Остановить, например, того, кто собирается в речке помыть машину, мотоцикл: это ведь очень загрязняет воду . Не ловить стрекоз, а наблюдать за ними! Может быть, кому-то удастся увидеть то, чего не знают ещё даже учёные.


Страница восемнадцатая, о лягушках и жабах,

которых многие совсем не любят
Их беда — наша вина
Трудно даже понять, почему лягушки и жабы ещё живут на земле. Конечно, в современном мире мало найдётся животных, которым жилось бы хорошо: человек всех притесняет, и если кого-то и любит, то необязательно бережёт. Но лягушек и жаб…

В одной старинной книге о жабах написано так: «Жаба-отвратительное животное… В июле месяце жаб накалывают на острую палку головой или шеей и высушивают на воздухе как для внутреннего, так и для наружного употребления». Да, едва ли жабам понравилась бы эта книга. Еще меньше им нравилось, когда их накалывали на палку и высушивали. Но что они могли поделать, если люди, презирая жаб, в то же время считали их почему-то хорошим средством при многих болезнях?!

Убитую жабу использовали как лекарство. А живой приписывали ужасные свойства: страшно ядовитая, она будто бы одним своим дыханием и даже взглядом способна обезобразить человека . И более того, она — спутница ведьм, прочей нечистой силы, а встреча с ней сулит человеку только беду. Понятно, чем заканчивались для жаб такие встречи. Люди, которые верили этим небылицам, попросту убивали ни в чём не повинных животных.

И до сих пор их истребление идёт полным ходом. Глупое, бессмысленное. Многие и сейчас не любят жаб и при случае убивают их. И в наше время некоторые люди думают, что от прикосновения к жабе у человека возникают бородавки. Какая чепуха!

На лягушек, кажется, наговаривали меньше, чем на жаб. Впрочем, их тоже никогда не жаловали, хотя лягушачьи лапки с давних пор считались в некоторых странах изысканным кушаньем. И сейчас лягушачье мясо стоит там гораздо дороже лучших сортов рыбы. Посетители дорогих ресторанов не жалеют денег на необычное блюдо. Только в Италии каждый год съедают около 15 миллионов лягушек! Своих лягушек в -большинстве стран Западной Европы осталось немного. Поэтому их привозят из-за границы. Особенно много лягушек продаёт Индия. Общий вес несчастных животных, вылавливаемых там ежегодно, составляет 5 тысяч тонн. Причём многие ловцы, чтобы облегчить себе труды, отрывают лапки прямо на месте — у живых лягушек!

Тут нельзя не вспомнить и ещё об одной лягушачьей беде. Они стали очень удобными и даже незаменимыми животными для проведения различных опытов. С их совсем недобровольной помощью учёные, особенно медики, сделали немало важных открытий. В благодарность за это лягушкам поставлены два памятника — в Париже и в Токио.

Что ж, благодарные учёные поставили лягушкам памятники. Но есть ли благодарность к этим беззащитным существам в душе у каждого из нас ? Ведь погибли они ради нашего с вами здоровья.

А как часто ребята губят лягушек! Швыряют в них камни, мучают маленьких слабых животных, неспособных постоять за себя. Разве можно?

Прибавим ко всему этому гибель лягушек и жаб на автомобильных дорогах. Они попадают под колёса машин, когда весной отправляются для размножения в водоёмы, расположенные нередко довольно далеко от мест зимовок. В некоторых странах для спасения лягушек и жаб устраивают вдоль дорог специальные «ловчие заборчики», возле которых на некотором расстоянии одно от другого закапывают пластиковые вёдра. Лягушки и жабы, двигаясь вдоль «заборчиков», падают в эти вёдра, и люди потом переносят их через дорогу. Запланировано также сооружение особых подземных переходов для земноводных. Но всё это пока в других странах. Не у нас.

Вот такие у лягушек и жаб взаимоотношения с человеком…

Погляди, какие большие, грустные глаза смотрят на тебя. И сколько спокойствия, сдержанности в этих существах ! Кажется даже, что они молча и гордо ждут, когда наконец мы будем к ним справедливы.
Какие бывают лягушки и жабы
Но, несмотря ни на что, лягушки и жабы живут на Земле. Живут и их разнообразные родственники: квакши, жерлянки, чесночницы, тритоны, саламандры… Всего земноводных на свете 3200 видов.

Из лягушек особенно распространены у нас прудовая, озёрная, травяная и остромордая.

Две первые — лягушки зелёные.

Всю свою жизнь они проводят в воде или возле неё, даже зимуют на дне водоёмов. И естественно, зелёная окраска помогает им оставаться незаметными. Прудовая лягушка вырастает в длину до 8 сантиметров. Озёрная гораздо крупнее — до 15 сантиметров. Травяная и остромордая — лягушки бурые. Большую часть времени они проводят на суше, где бурая окраска (под цвет сухих листьев, палочек и травинок) оказывает им хорошую услугу.

Размножаются эти лягушки, как и все земноводные, в воде, а травяная там ещё и зимует. Остромордые лягушки зимуют, как правило, на суше — в норах грызунов, в каких-нибудь ямах, в трещинах, в кучах опавшей листвы. Они помельче травяных (травяные бывают до 10 сантиметров), но в общем на них похожи . Чтобы этих лягушек различать, надо иметь в виду: у остромордой брюшко белое, у травяной пятнистое. У остромордой, кроме того, заострённая мордочка. А во время размножения самцы этой лягушки приобретают удивительный голубой цвет.

Из жаб в нашей стране широко распространены два вида: зелёная и серая. Отличаются они друг от друга не только окраской, но и размерами: серая гораздо крупнее зелёной. Обе жабы большую часть года проводят на суше и только для размножения временно переселяются в воду. Зимует зелёная жаба в норах зверьков, ямах и других укрытиях, может зарываться в рыхлую землю . Серая частенько забирается в погреба и подвалы. Рисунок 26


Похожие, но разные
Некоторые путают лягушек с жабами, а жаб — с лягушками. Сравним их между собой.

Черты сходства отыскать нетрудно: и те и другие часть времени проводят на суше, а часть — в воде, во всяком случае в воде размножаются. Развитие и тех и других начинается с икринки — из неё появляется головастик, который постепенно превращается во взрослую лягушку или жабу. Кожа и у тех и у других голая. А питаются они в основном насекомыми. Много сходства и просто во внешности, повадках.

А в чём различия?

Начнём с икры. Кладки лягушачьей икры имеют вид больших комков, а икра жаб спрятана внутри слизистых шнуров, причём длина таких шнуров у серой жабы 3-5 метров, а у зелёной — до 7 метров!

Головастики лягушек и жаб похожи. Но первые обычно плавают неглубоко среди водных растений, а вторые держатся у дна. Вот почему тело жабьих головастиков немного приплюснуто сверху вниз, а голова вытянутая — так легче копаться в иле.

У взрослых лягушек гладкая, влажная и очень нежная кожа. У жаб она, напротив, бугристая, более сухая и грубая. Кожные выделения лягушек почти неядовиты, а у жаб они ядовиты для животных, неприятно пахнут. Особенно крупные ядовитые железы расположены у жабы позади глаз. Однако свой яд жаба выделяет только тогда, когда хищник её хватает. Многие хищники тут же отбрасывают опасную добычу.

А человеку жабий яд может повредить только в том случае, если попадёт в рот или в глаза.

Лягушки гораздо проворнее жаб. Каждый знает, как они ловко прыгают, отталкиваясь длинными задними ногами. Медлительные жабы на такие подвиги не способны — ноги коротки! Язык — охотничье приспособление — у них тоже короче лягушачьего . По этим причинам во время охоты им достаются в основном ползающие насекомые, а лягушкам — и ползающие, и летающие.

Интересно, что зубов у жаб совершенно нет, а у лягушек они имеются, правда, только на верхней челюсти и очень-очень мелкие.

Лягушки, как правило, охотятся и днём и ночью. Жабы выходят из убежищ только по ночам или в сумерки.

Некоторые считают лягушек довольно симпатичными созданиями, а жаб все-таки уродинами. Мне же и те и другие кажутся по-своему красивыми и одинаково заслуживающими уважения.
Звено в неразрывной цепи
Даже хрустнувший под колёсами жук — укор человеку. Так говорит писатель Василий Михайлович Песков. И это верно. На нас, людях, лежит нелёгкая обязанность: не дать исчезнуть живому, что так доверчиво окружает нас на земле. Это обязанность сильного.

Лягушки и жабы должны жить, потому что мы сильнее их…

Но они должны жить и потому, что в цепях природы , где всё связано одно другим, у них своё очень важное место. За каждую погубленную лягушку природа может предъявить нам счёт.

Хотя бы вот такой: одна травяная лягушка за сутки съедает до семи насекомых и других существ, которые могут приносить человеку ущерб. После зимовки она появляется в конце апреля, а уходит на зимовку в конце сентября, следовательно, пропитание добывает себе в течение пяти месяцев, а это время она съест больше тысячи всевозможных комаров, мух, опасных для нашего хозяйства жуков. Тем самым на не допускает, чтобы эти существа размножились сверх меры.

Лягушки и жабы — хранители равновесия в природе. Спасибо им за это!

Но равновесие в природе зависит не только от того, кого в каком количестве поедают лягушки и жабы. Оно зависит от того, кто и в каком количестве поедает самих лягушек и жаб! А поедают их, особенно лягушек, аисты, цапли, чайки, хищные птицы, барсуки, выдры, норки, енотовидные собаки и многие другие птицы и звери, а также хищные рыбы. Жизнь всех этих животных во многом зависит от лягушек и жаб.

Представь себе природную цепочку: комары — лягушки — аисты. Попробуй мысленно её разорвать: вообрази, что исчезли лягушки. О, как безудержно начали размножаться комары! А аисты? Их становится всё меньше… Нет, природные цепи рвать нельзя!

А люди рвут. И не только тогда, когда просто вылавливают лягушек или уничтожают жаб. «Даже однократная обработка лесов ядохимикатами,- пишет профессор Андрей Григорьевич Банников,- снижает численность лягушек, жаб, тритонов и ящериц в 2-3 раза». А как же частое опрыскивание ядохимикатами полей и садов? А как же загрязнение водоёмов бытовыми и промышленными отходами? А осушение болот, обмеление и высыхание озёр и малых рек?

Но будем надеяться, что со временем с этими бедами люди справятся.

К тому же есть уже первые успешные опыты искусственного разведения лягушек. И когда-нибудь, возможно скоро, появятся настоящие лягушачьи хозяйства, откуда квакушек будут отправлять и за границу, и в научные институты. И… в речку, что протекает по соседству.
с. 1

Андрей Плешаков: Зеленые страницы. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений ФГОС. Обложка нового издания 2014 года.

Зеленые страницы. Книга для учащихся начальных классов. ФГОС. Плешаков Андрей Анатольевич.

Раньше эта книга была в другой обложке, с ромашкой (именно такой она показана в учебниках по окружающему миру), но новое издание — другое, на обложке весенний берёзовый лес на фоне неба. Это вариант 2014 года издания.

В книге пропечатана буква Ё.

Зелёные страницы книги природы.

Книга отличная: не только как дополнение к учебнику младшей школы по окружающему миру, но и как совершенно самостоятельная книга о природе и о животных для детей. В отличие от многих журнальных серий, в этой книге (всё-таки учебник!) нет досадных ошибок. Информации очень много (книга толстая), текст замечательно написан (увлекательно), плюс много хороших цветных рисунков и фотографий.

Так что даже если в вашей школе не требуют обязательной покупки этого учебника, приобрести рекомендуем — очень хорошая книга.

Рассказы о животных и растениях, много рассказов о насекомых, и т.д.

С помощью этой книги ты узнаешь о самых смелых цветах, первыми встречающих весну, встретишься с муравьями, бабочками и божьими коровками, разберешься, в чем сила и храбрость дуба, попадешь в царство грибов и лишайников, проникнешь в тайны летучих мышей, познакомишься с жизнью «короля грызунов» — бобра.

Эта книга для младших школьников, но она будет интересна и родителям, и учителям, которые вместе с ребенком захотят встретиться с неповторимым миром живой природы.

Издательство: Просвещение.

Серия: Школа России.

В книге пропечатана буква Ё.

Книга для младших школьников, посвященная природе родной страны и родного края, содержит рассказы — страницы. Они знакомят с удивительным природным многообразием — от травы у порога до птиц и зверей. Особое внимание уделено раскрытию экологических связей в окружающем мире.

Книга предназначена для использования на уроках и во внеурочной деятельности, для самостоятельного чтения. Будет интересна не только детям, но и учителям, родителям, которые вместе с ребёнком захотят встретиться с неповторимым миром живой природы.

Эта книга расскажет о природе — о больших деревьях и маленьких жуках, о голосистых, весёлых птицах, и о молчаливых, мрачноватых пауках…

Книга называется Зелёные страницы. Почему зелёные? Потому что этот цвет — символ живой природы. А почему страницы? Дело в том, что и саму природу можно сравнить с большой увлекательной книгой. Каждый цветок, каждая птица, каждая бабочка — это страницы Книги природы. Читать её — значит познавать, изучать природу. Правда, читать её не так-то просто.

Цветные рисунки и фотографии.

Представьте: где-нибудь на лесной опушке вы стоите и смотрите вокруг. Пробежит, шелестя сухими прошлогодними листьями, чёрный жук у ваших ног. Мелькнёт среди ветвей торопливая сойка. Качнётся на ветру голубой колокольчик… И никто не скажет вам и даже не шепнёт: Посмотрите на меня, какой я красивый, интересный, очень нужный обитатель леса!

Наша книга поможет вам учиться читать Книгу природы. Подмечать удивительное и необыкновенное в привычном и повседневном. Открывать очень важные, необходимые, но скрытые от наших глаз связи в живой природе. А главное: учиться любить и беречь то, без чего людям не прожить — чудесный мир растений и животных вокруг нас!

С помощью этой книги ты узнаешь о самых смелых цветах, первыми встречающих весну, встретишься с муравьями, бабочками и божьими коровками, разберешься, в чем сила и храбрость дуба, попадешь в царство грибов и лишайников, проникнешь в тайны летучих мышей, познакомишься с жизнью «короля грызунов» — бобра. Эта книга для младших школьников, но она будет интересна и родителям, и учителям, которые вместе с ребенком захотят встретиться с неповторимым миром живой природы.

Некоторые задания из рабочей тетради «Окружающий мир» по программе А.Плешакова «Мир вокруг нас» с 1 по 4 класс трудно выполнить без данного пособия. Хорошо по ней готовить доклады. Она идет в паре с А.А.Плешаков «Атлас-определитель «От земли до неба». Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений ФГОС.

Зеленые страницы книги природы-10

Страница первая, которая рассказывает о траве у нашего дома-11
Птичья гречишка
Из жизни одуванчиков
Тысячелистник
Кислый, но вкусный
Репейник, он же лопух
Самая горькая трава
Зеленый путешественник
Житель пустырей
Подружись с крапивой

Страница вторая, где речь идет о первых цветах, встречающих весну- 25
Самая смелая
Дарящая мед
Торопливая хохлатка
Ветреница
Бодрый, свежий, умытый
Гусиный лук
Трава, навевающая сны
Ключи от лета

Страница третья, написанная с надеждой, что на земле всегда будут цвести цветы — 37

Страница четвертая — о деревьях — 42
Про березу и березовый сок
Сила и слабость дуба
Дерево-горожанин
Смелое дерево

Страница пятая, герои которой — мхи- 52
Ниже травы
От Арктики до Антарктиды
С чего начинается мох
Живая губка
Кукушкин лен, страусово перо и другие

Страница шестая — про грибы -60
Не растения и не животные
Зачем грибы лесу
Его величество Боровик
Коварные двойники
Волчий табак, заячья картошка
Отправляясь за грибами

Страница седьмая, почти сказочная, которая приглашает в гости к лишайникам-69
Костюмерная лесного царя
Накипные, листоватые, кустистые
Союз гриба и водоросли
Ягель
Долгожители
Лишайники покидают города

Страница восьмая, события которой происходят в паутинном царстве — 80

Страница девятая, о сложных отношениях человека и насекомых -85

Страница десятая — о стрекозах — 90 Просто так
Глазастые охотники
Жизнь под водой
Стрекозы ждут помощи

Страница одиннадцатая, герои которой златоглазки, они же флёрницы — 97
Первое знакомство
Яйцо на тонком стебельке
«Тлиные львы» и бегающая куколка
Беззащитные красавицы

Страница двенадцатая — о жуках — 104
Кого на свете больше всех
Майский жук и его родня
Жук на дороге
Говорящий жук
Шестиногий олень
Большой водолюб
Без них земля бы заскучала

Страница тринадцатая, почти детективная — об опасном преступнике среди насекомых-117
Словесный портрет
Его первое «дело»
Он переходит все границы
Он переодевается
Он прячется
Кто победит?

Страница четырнадцатая, где речь идет о необыкновенной жизни обыкновенной божьей коровки- 124
«Солнышко»
Имя на крыльях
Три жизни божьей коровки
Обманчивая внешность
Перелетные. жуки
Где коровки зимуют
Беда!

Страница пятнадцатая, самая красочная, потому что рассказывает о бабочках- 134
140 тысяч видов
Пыльца на пестрых крыльях
Сколько ног у гусеницы?
Необычное дежурство
Опасная жизнь адмирала
Голубянка в муравейнике
Таинственные бражники
Тускнеющая радуга

Страница шестнадцатая, которая рассказывает как зимуют насекомые- 146

Страница семнадцатая, герои которой насекомые, а время действия- весна — 150
Первые бабочки
Ура! Проснулись мухи!
Берегите шмелей!
Муравьи, которые все помнят

Страница восемнадцатая, о лягушках и жабах, которых многие совсем не любят — 157
Их беда — наша вина
Какие бывают лягушки и жабы
Похожие, но разные
Звено в неразрывной цепи

Страница девятнадцатая, о жизни птиц осенью -165

ФЕВРАЛЬ 2016 года

Закрыть окно


Как-то в середине июля, на даче, мы с собаками брели вдоль безобразного глухого забора из пластика. Дорога была засыпана колючим гравием, и идти было больно, даже в тапках. Противный гравий ранил и собачьи лапы. Все было скучно.

И вдруг… мимо нас пролетела огромная желтая бабочка и села посреди дороги — ее привлекли разогретые на солнце камни. У меня сердце забилось от волнения — это был МАХАОН! Я никогда у нас не видела махаонов, хотя много фотографирую бабочек.

Махаон почувствовал мой к нему интерес и стал дразнить: то попозирует, то вспорхнет на следующий камень, то собаки к нему ринутся, и он отлетит — в общем, снимок получился не самый удачный.

Поэтому приведу описание махаона из книги «Другие берега» замечательного писателя Владимира Набокова: «На персидской сирени у веранды флигеля я увидел первого своего махаона… Великолепное, бледно-желтое животное в черных и синих ступенчатых пятнах, с попугаячьим глазком на каждой из парных черно-палевых шпор, свешивалось с наклоненной малиново-лиловой грозди и, упиваясь ею, все время судорожно хлопало своими громадными крыльями».

Бабочки — это настоящее чудо, дарованное нам природой.

Но внимание, любители природы! Спешите запечатлеть это чудо, потому что в Европе, в тех местах, где применяют ядохимикаты на полях, — бабочек НЕТ! Сейчас, правда, во многих странах стали отказываться от химии, и бабочки вновь появляются на лугах.

А у нас еще пока огромное разнообразие бабочек: и дневных, и ночных, и чем дальше от города, тем больше редких бабочек!

И главное — не надо ловить и убивать их . Все эти коробки с наколотыми, засушенными бабочками — отвратительны. Они похожи на цветы из пластмассы, фрукты из воска, пейзажи, нарисованные на каменных стенах…

Пусть природа вокруг нас будет живой и прекрасной!

А сколько та же бабочка таит еще неразгаданных тайн природы! За свою жизнь бабочки проходят четыре превращения — метаморфоза. Переход от одной стадии (яйцо) к другой (гусеница) называется метаморфозом . Четыре полных метаморфоза: яйцо, гусеница, куколка и взрослая особь (бабочка). Каждое новое превращение у бабочек полное — куколка полностью отличается от бабочки!

Яички — это первая фаза развития. Бабочки очень о них заботятся, заливают яички выделениями желёз, твердеющих на воздухе, и получаются капсулы, которые по цвету обычно маскируются под цвет поверхности (лист растения, кора дерева).

Следующий период — это подростковый, и из яиц появляются личинки — гусеницы . Они активно питаются, быстро растут, увеличивая массу тела (иногда в десять раз!), и накапливают жирок для следующих превращений. Гусеницы имеют грызущий ротовой аппарат и питаются листьями растений. Часто в названии бабочки указано пищевое предпочтение ее гусеницы, например: крапивница, репейница, капустница. Иногда растение указано в прилагательном: ленточник тополевый, переливница ивовая.

У каждой гусеницы три пары членистых ножек с коготками и несколько (до пяти пар) ложных ножек с пучками коготков, что позволяет ей цепляться за любую поверхность. Гусеницы очень разнообразны по окраске и внешнему виду, а некоторые из них — ярко-зеленые, красные, желтые с цветными штрихами — просто изумительны! Яркий цвет гусениц часто указывает: «Не трогай меня, я ядовита!» Коричневые и зеленые цвета помогают гусенице лучше спрятаться, потому что она очень вкусная для птиц. Иногда гусеницы выглядят исключительно противными, например гусеницы крапивницы или павлиньего глаза. Наверное, многие из вас видели летом, на даче, облепивших крапиву черно-полосатых гусениц в черных щетинках. А если посмотреть на них под микроскопом — то это существа из фильмов ужасов! Но это — тоже защитная маскировка!

Во время последней линьки гусеница превращается в куколку . Куколки очень симпатичны и разнообразны по цвету и форме. Они не едят, не передвигаются, а обычно висят, прикрепленные к веткам, либо свободно лежат на почве, среди опавших листьев.

За день до рождения сквозь оболочку куколки уже можно рассмотреть окраску крыльев будущей красавицы бабочки. А если повезет, то можно увидеть, как из куколки вылупляется бабочка, медленно разворачивая сложенные крылья — это потрясающее зрелище!

Рисунок и цвет распахнутых крыльев бабочки совсем другой, чем раскраска нижней стороны. Это тоже защитный механизм: сложив крылья, бабочка сливается с текстурой дерева или листа и становится невидимой для хищников. А какой у бабочки резной и кружевной край крыльев!

Сами бабочки питаются нектаром цветов, и на даче я специально выращиваю луки, душицу, персидскую сирень и седумы — любимые медоносы бабочек.

Взрослая летняя бабочка живет от нескольких дней до нескольких недель. Осенние бабочки остаются зимовать и могут прожить более десяти месяцев. Некоторые бабочки совершают перелеты на пять тысяч километров! Именно такого махаона мы и увидели на нашей дороге.

А однажды осенью я привезла в город выращенные мною худосочные кочаны капусты. И, видимо, с ними приехали и упитанные гусеницы бабочек-капустниц. Они выползли, окуклились и, прилепившись к стене за холодильником, провисели там до шестого января. И представляете мое изумление, когда на Рождество по моей кухне вдруг запорхали три белых бабочки! Просто миниатюрные ангелы! Увы, их жизнь была короткой: холодно, скучно, нечего есть, хотя я на подоконник и выложила капельки меда и варенье с сиропом, но они попорхали и заснули навечно на комнатных цветах. К сожалению, я была не готова к их появлению.

Самцы зеленых лягушек снижают высоту звуковых сигналов при защите территории: возможный недобросовестный сигнал размера? | Поведенческая экология

Аннотация

В ответ на трансляцию рекламных звонков сородичей, зеленый мужчина лягушки ( Rana clamitans ) снижают доминирующую частоту своих криков. Поскольку доминантная частота отрицательно коррелирует с размерами мужского тела в зеленые лягушки, изменение частоты дает возможность потенциально преувеличивать размер во время территориальных конкурсов.В экспериментах по полевому воспроизведению мы транслируем синтетические стимулы, представляющие мелких, средних или крупных злоумышленников для территориальные жители. Мы проверили гипотезы о том, что мужчины используют частоту изменение, чтобы обеспечить честные сигналы об их размере или о том, что они не зависят от размера боевые способности, или нечестно сигнализировать о размерах. Доминантная частота не лучше предсказать размер самца в ответных звонках, чем в незапрашиваемых звонках. То величина изменения частоты не была связана с размерами тела, общим состояние или косвенный показатель боеспособности.Таким образом, мужчины не использовали изменение частоты для предоставления достоверной информации о размерах тела или не зависящая от размера боевая способность. Однако у мужчин значительно увеличилось их кажущийся размер за счет низкочастотных вызовов. Произведены маленькие самцы относительно более низкая частота криков в ответ на стимул крупного самца (по сравнению с мелкими самцами и средними самцами), а у крупных самцов — нет. Кроме того, величины изменения частоты были значительно выше в реакции на стимул крупных самцов, прежде всего потому, что маленькие самцы реагировали с большим снижением частоты к стимулу крупного самца, чем к стимулу малые мужские и средние мужские раздражители.Эти результаты подтверждают несколько прогнозов гипотезы нечестного сигнала и предположить, что нечестность может быть условная стратегия, используемая мелкими самцами.

Различия в размерах тела и вооружении являются важными источниками асимметрии в боевые способности или ресурсоудерживающий потенциал (RHP) во время состязаний животных (Parker, 1974; рассмотрено Andersson, 1994; Archer, 1988; Reichert, 1998). Животные часто оценить эти асимметрии, оценивая коммуникативные сигналы, которые передают информация о боеспособности противника.У бесхвостых земноводных разница в размерах тела влияет на исход состязаний между самцами; большой самцы обычно побеждают более мелких самцов (например, Emlen, 1976; Given, 1988; Howard, 1978; Wagner, 1989; Wells, 1978). Фундаментальный частота акустических сигналов ануры частично определяется формой и масса гортанного аппарата, которая, в свою очередь, связана с размерами тела (Дуэллман и Трюб, 1986; Мартин, 1972). Спектральный вызов свойства и размер тела отрицательно коррелируют у многих видов (Герхардт, 1994).Нет удивительно, но многие самцы бесхвостых животных полагаются на спектральные свойства акустических сигналы для оценки размера противника во время агрессивных столкновений (Арак, 1983; Би и др., 1999; Дэвис и Холлидей, 1978; Гивен, 1987; Рамер и др., 1983; Робертсон, 1986; Вагнер, 1989).

Однако появляется все больше эмпирических данных о том, что самцы лягушек изменяют спектральные свойства их акустических сигналов при взаимодействии с другими самцы (Bee and Perrill, 1996; Bee et al., 1999; Given, 1999; Howard and Young, 1998; Lopez et al., 1988; Вагнер, 1989, 1992). Самцы зеленых лягушек, Rana clamitans (Anura, Ranidae), значительно уменьшают доминирующую частота их криков во время агрессивных территориальных столкновений (Би и Перрилл, 1996; Би и др., 1999). Более того, самцы по-разному меняют свое поведение в зависимости от воспринимаемого размера смоделированных злоумышленников на основе различий частотных спектров акустических сигналы, предполагающие, что самцы получают информацию о теле злоумышленника размер от частоты его звонков (Bee и другие., 1999; Рамер и др., 1983). Наша цель в этом исследовании состояла в том, чтобы проверить три гипотезы, предложенные Вагнера (1992), чтобы объяснить роль изменения частоты в общении бесхвостых животных.

Гипотеза «сигнала размера» предполагает, что самцы снижают частота их звонков, чтобы дать честные сигналы о своем размере оппонентам (Вагнер, 1992). Ниже Звонки с частотной характеристикой могут лучше предсказать размер самца, чем незапрошенные звонки любым из двух способов. Во-первых, более низкая частота звонков, производимых во время агрессивные столкновения могут быть более сильно коррелированы с размером тела, чем частота нежелательных звонков.Следовательно, предсказуемость размера на основе доминантная частота должна увеличиваться в измененных ответных криках во время агонистических взаимодействия. Во-вторых, самцы могут кодировать информацию о размерах своего тела в величина изменения частоты. Таким образом, связь между размером и прогнозируется изменение частоты.

Гипотеза «сигнала боеспособности, не зависящей от размера» утверждает, что мужчины используют величину изменения частоты, чтобы указать их истинные боевые способности, определяемые опытом, мотивацией или физиологическими состоянии, а не по размерам (Вагнер, 1992).Предполагая, что самцы с более высокими боевыми способностями более эта гипотеза предсказывает, что столкновения могут перерасти в драку. что изменение частоты должно быть связано со склонностью к дракам или вероятность того, что самец нападет на противника, не зависит от тела самца размер. Кроме того, в той мере, в какой боевые способности являются функцией общее состояние тела мужчины, эта гипотеза предсказывает это состояние и изменение частоты должно быть связано.

Поскольку между частотой звонков и размеры тела у зеленых лягушек ( R 2 = 0,70; Bee et al., 1999), Гипотеза «нечестного сигнала размера» утверждает, что частота изменение потенциально функционирует как средство создания преувеличенных сигналов размера. Предсказание этой гипотезы состоит в том, что предполагаемый размер самца должно быть больше на основе оценки вызовов с измененной частотной характеристикой чем нежелательные звонки.Хотя незначительный результат опроверг бы это гипотеза, значительный результат не исключает другие возможности, потому что уменьшение частоты по какой-либо причине приведет к увеличению видимого размера если частота и размер отрицательно связаны, как у зеленых лягушек. Однако есть дополнительные прогнозы, которые можно сделать из Гипотеза нечестного сигнала. Одна из моделей лживого общения предсказывает что самцы с наименьшими боевыми способностями должны использовать наибольшую «фактор преувеличения» в попытках раздуть свои кажущиеся RHP (Бонд, 1989).Таким образом, если изменение частоты является средством передачи ложной информации о теле размера, мы прогнозируем, что маленькие самцы зеленых лягушек должны снижать свою частоту в большей степени. часто или в большей степени, чем крупные самцы. По словам Вагнера (1992), если более низкая частота ответы функционируют как блеф размера, мужчины должны уменьшить частоту больше всего их коллирует при столкновении с более крупными или такими же противниками, потому что они представляют наибольшую угрозу. Кроме того, предсказуемость размеров тела от доминирующей частоты, как ожидается, уменьшится, если изменение частоты функции преувеличения размера (Вагнер, 1992).Вместе предсказания Бонда (1989) и Вагнер (1992) предполагают, что частота изменение зависит от контекста: следует использовать преувеличенные сигналы непропорционально меньше самцов (Бонд, 1989) и когда самцы сталкиваются с крупными противниками (Вагнер, 1992).

МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ

Исследуемый организм

Система спаривания зеленых лягушек — это полигиния защиты ресурсов. Самцы защищают территории в нерестовом пруду, которые самки используют для откладывания яиц, и некоторым самцам не удается найти себе пару, в то время как другие спариваются несколько раз в течение один сезон размножения (Wells, 1977, 1978).Вокальный репертуар г. самцы зеленых лягушек были подробно описаны в другом месте. (Би и Перрилл, 1996; Уэллс, 1978). Самый распространенный звонок — это рекламный звонок типа I, который представляет собой короткий широкополосный сигнал. производится несколько раз в минуту как вызов с одной или несколькими нотами. То доминирующая частота, которую мы определяем как гармонику наибольшей относительной амплитуда, соответствует второй гармонике. Средняя доминирующая частота и средняя продолжительность ноты рекламных звонков типа I в нашей исследуемой популяции составляет примерно 400 Гц и 160 мс соответственно (Би и Перрилл, 1996).Мужчины также иногда производят отчетливо отличающийся тип II высокой интенсивности рекламный звонок (Уэллс, 1978). Мы исключили вызовы типа II из нашего анализа, потому что они редко возникали во время проб воспроизведения, и их роль в общении остается неоднозначным (Би и Перрилл, 1996). Самцы используют встречные крики типа III на близкой территории. защита от назойливых самцов (пчелы и Перрилл, 1996; Би и др., 1999 г.; Уэллс, 1978). Звонки на встречу Типа III являются спектральными и временными. похож на рекламные вызовы типа I, но их можно отличить от типа I рекламные звонки за счет их относительно меньшей частоты, большей продолжительности и более низкие уровни звукового давления (SPL) (см. сонограммы в Bee and Perrill, 1996).

Эксперименты по воспроизведению

В течение июня и июля 1995 и 1996 годов мы провели два полевых воспроизведения. эксперименты в четырех прудах, расположенных в парке Игл-Крик в Индианаполисе, Индиана, США. Каждый эксперимент состоял из трех последовательных 4-минутных тестов. периоды. Тестовый период 1 всегда был контрольным периодом, в течение которого мы регистрировали непрошеная мужская вокализация. Эти звонки почти всегда относились к типу I. рекламные звонки, и они никогда не были встречными вызовами типа III.Во время теста периоды 2 и 3 мы транслируем два синтетических рекламных вызова типа I, которые отличается только основной частотой. Мы смоделировали синтетические стимулы после естественные рекламные звонки I типа, зарегистрированные в нашей исследуемой популяции. Каждый стимул представлял собой одну ноту (длительностью 160 мс), состоящую из первых девяти гармоники. Относительные амплитуды гармоник были одинаковыми для каждого стимул (см. Bee et al., 1999; рис. 1D). Дополнительные детали относительно синтеза сигналов-стимулов приведены в Bee et al.(1999). В эксперименте 1 ( N = 30), два тестовых стимула имели доминирующие частоты 450 Гц и 350 Гц; в опыте 2 ( N = 30) доминирующие частоты стимулы были 400 Гц и 350 Гц. Последовательность предъявления стимулов в тесте периоды 2 и 3 были сбалансированы между субъектами, чтобы свести к минимуму любые эффекты порядок предъявления стимулов на ответы. Таких эффектов не обнаружено.

Рисунок 1

Регрессия длины носа-отверстия (SVL) в зависимости от доминирующей частоты криков производится во время контроля, стимула 450 Гц и периодов стимула 350 Гц в опыт 1 (верхний ряд; N = 30) и контроль, стимул 400 Гц, и Периоды стимула 350 Гц в эксперименте 2 (нижний ряд; N = 29).

Рисунок 1

Регрессия длины носа-отверстия (SVL) в зависимости от доминирующей частоты криков производится во время контроля, стимула 450 Гц и периодов стимула 350 Гц в опыт 1 (верхний ряд; N = 30) и контроль, стимул 400 Гц, и Периоды стимула 350 Гц в эксперименте 2 (нижний ряд; N = 29).

Стимулы частотой 450, 400 и 350 Гц соответствуют естественным крикам самцов с приблизительными SVL 66,6 (маленький), 76.2 (средний) и 85,7 мм (большой), соответственно (среднее популяционное ± SD = 75,2 ± 7,7 мм, диапазон = 56-97 мм, Н = 83). Отдельные самцы не тестировались более чем в одном эксперимента за ночь, и в обоих экспериментах тестировались только два самца. После каждого воспроизведения мы определяли длину тела субъекта от носа до анального отверстия. (SVL) (с точностью до 1 мм) и массы (с точностью до 1 г). Один маленький самец в эксперимент 2 ускользнул до того, как мы смогли измерить его SVL. Среднее (± SD, здесь и далее) SVL самцов, протестированных в эксперименте 1 (74.0 ± 8,0 мм) и опыт 2 (77,9 ± 8,0 мм) достоверно не отличались ( т 57 = 1,87, р = 0,07). Тесты воспроизведения были проводится при уровне окружающего освещения между 20:00 и 03:30, восточный стандарт Время.

Мы использовали рекордер Marantz PMD430 для передачи стимулов через Sony Динамик с усилителем АПМ-090, который парил на пенопластовой платформе на расстоянии 1 м от предмета. Говорящий всегда располагался перед начало контрольного периода.Мы транслируем стимулы с частотой 1/15 с в 84 дБ (УЗД относительно 20 мкПа, «быстрое» среднеквадратичное значение) на расстоянии 1 м, что соответствует SPL естественных вызовов на этом расстоянии (Би и Перрилл, 1996). Мы откалиброванное воспроизведение SPL с помощью Brüel и Kjær Precision интегрирует шумомер типа 2230. В течение трех последовательные 4-минутные тестовые периоды, мы постоянно записывали вокализацию самца. на второй кассетный магнитофон Marantz PMD430 с помощью Audio-technica AT815 конденсаторный микрофон.

Определено значение доминирующей частоты для каждого типа I реклама и крики встречи типа III, записанные от каждого самца во время каждого тестовый период. Мы ограничили наш анализ первой нотой вызовов с несколькими нотами. потому что частота дополнительных нот прогрессивно уменьшается во время этих звонки. В более раннем исследовании (Bee and Perrill, 1996), самцы по-разному реагировали на естественные рекламные звонки типа I с одной и несколькими нотами.Следовательно, мы предполагаем что различия в количестве банкнот не имеют значения во время территориальных споров. Доминирующие частоты определяли по спектрограммам, сгенерированным с помощью SoundEdit 2.0 (для звонков, записанных в 1995 г.; ±10 Гц) или Kay DSP Sona-Graph Model 5500 (для звонков, записанных в 1996 г.; ±5 Гц). Спектрограммы были получены путем усреднения частотного спектра на тонком временном отрезке (примерно 50 мс) в течение первой половины вызова. Мы использовали Кей Sona-Graph для повторного анализа подмножества вызовов, первоначально проанализированных с помощью Программное обеспечение SoundEdit, чтобы подтвердить, что два метода дали одинаковый результат. Результаты.

Во время тестов воспроизведения некоторые самцы кричали и прыгали в направлении или вокруг говорящий и приблизился на 5 см к лицу говорящего, в то время как другие самцы оставались неподвижными и коллировали со своих первоначальных позиций. Мы подсчитывали количество ходов, сделанных самцом при воспроизведении каждого стимула как показатель ее склонности к драке у всех 30 самцов в эксперименте 1 и у 17 из 30 самцов в эксперименте 2. движения, которые были связаны с территориальными спорами и борцовскими схватками между самцами зеленых лягушек (см. также Wells, 1978).Мы предполагаем, что эти движения отражают склонность самца к сражаться, и что боевые способности связаны с истинными боевыми способностями.

Статистический анализ

Для каждого самца мы определили среднюю доминантную частоту всех криков (за исключением вызовов типа II), произведенных в течение каждого тестового периода. Величина изменение частоты раздражителя определяли путем вычитания среднего доминантная частота контрольных криков самца от средней доминантной частоты его реакции на этот раздражитель.Следовательно, большинство значений отрицательны, и более отрицательное значение указывает на большее снижение. Результаты предварительных анализы с использованием величины изменения частоты, выраженной в процентах средней доминантной частоты самца были качественно сходны с результатами сообщается ниже. Мы оценили состояние самца, разделив остатки регрессия кубического корня из массы на SVL по SVL для получения индекса состояния (по Baker, 1992; см. также Howard et al., 1997; Ховард и Янг, 1998). То распределения количества ходов, сделанных в течение каждого тестового периода каждого эксперимент отклонился от нормальности и впоследствии был извлечен квадратный корень преобразованный [ Y ′ = ( Y + 0,5) ½ ; Зар, 1984]. После этого преобразование, количество ходов, сделанных в течение тестового периода 450 Гц эксперимент 1 все еще значительно отклонялся от нормальности (однообразный Критерий Колмогорова-Смирнова: д = 0,25, р <.05), хотя многое менее сильно, чем без трансформации (все остальные p >0,05). Поскольку стандартные параметрические процедуры устойчивы к отклонениям от нормальности при разумных размерах выборки (Линдман, 1974), мы проанализировали данные, используя эти методы (α = 0,05 на все анализы). Для множественных сравнений, включающих одну и ту же переменную (например, SVL) мы применили последовательную поправку Бонферрони для контроля типа I частота ошибок (Rice, 1989). Дополнительные сведения о статистическом анализе представлены в разделе «Результаты».

РЕЗУЛЬТАТЫ

Сигнал гипотезы размера

Мы проверили гипотезу о том, что предсказуемость SVL увеличилась во время ответы на наши стимулы путем сравнения дисперсии, связанной с остатки от регрессий SVL по средней доминирующей частоте для ответов на каждый стимул к тому, что основано на контрольных вызовах (Зар, 1984). Если частота функции изменения для повышения предсказуемости размера, то дисперсия остатков от регрессии SVL на доминирующей частоте должно быть ниже для ответных вызовов, чем для нежелательных управляющих вызовов.Мы использовали двусторонний тест, поскольку гипотеза о нечестных сигналах предсказывает увеличение остаточной дисперсии для ответов (Вагнер, 1992).

В эксперименте 1 были выявлены значимые отрицательные связи между SVL и доминирующая частота для звонков, произведенных во время контроля ( R 2 = 0,78, p < 0,01), стимул 450 Гц ( R 2 = 0,77, p < 0,01) и стимул 350 Гц ( р 2 =.81, p <.01) периоды (Фигура 1). Как предсказатель размер тела, доминирующая частота объясняла 78%, 77% и 81% вариаций в ЗВЛ в периоды управления, 450 Гц и 350 Гц соответственно. Дисперсия остатки от ответов существенно не отличались от таковых контрольные вызовы (450 Гц по сравнению с контролем: χ 2 = 29,79, df = 28, p >.50; 350 Гц по сравнению с контролем: χ 2 = 25,01, df = 28, p >.25). Точно так же в эксперименте 2 были значительные отрицательные отношения между SVL и доминирующей частотой во время контроля ( R 2 = 0,57, p < 0,01), стимул 400 Гц ( R 2 = 0,45, p < 0,01) и стимул 350 Гц ( R 2 = 0,42, p < 0,01) периодов и доминирующих частота объясняла 57%, 45% и 42% вариации SVL в этих трех периодов соответственно (рис. 1).Как и в эксперименте 1, дисперсия остатков ответов существенно не отличались от контрольных вызовов (400 Гц по сравнению с контролем: χ 2 = 34,43, df = 27, p >,75; 350 Гц по сравнению с управлением: χ 2 = 36,48, df = 27, p > 0,75).

Поскольку самцы могли предоставить точную информацию о своем размере в фактическую величину изменения частоты, мы исследовали регрессию SVL на величина изменения доминирующей частоты ответов на каждый раздражитель в оба эксперимента (рис. 2А).Не было никаких существенных взаимосвязей в ответах на частоту 450 Гц. ( R 2 <0,01, p = 0,74) и 350 Гц ( R 2 = 0,03, p = 0,36) стимулы в эксперименте 1 или 400 Гц ( R 2 = 0,03, p = 0,38) и 350 Гц ( R 2 = 0,15, p = 0,04, критический α = 0,025) стимулы в эксперименте 2.

Рисунок 2

Регрессии (А) размера тела, (Б) количества агрессивных движений после контролируя размер тела и (С) состояние, величину доминантного изменение частоты (ответные вызовы — контрольные вызовы).Данные представляют отклики на 450 Гц (закрашенные кружки, сплошная линия) и 350 Гц (светлые кружки, пунктирная линия) периоды стимула в эксперименте 1 (верхний ряд) и 400 Гц (закрашенные кружки, сплошная линия) и 350 Гц (светлые кружки, пунктирная линия) стимул периоды в эксперименте 2 (нижний ряд).

Рисунок 2

Регрессии (А) размера тела, (Б) количества агрессивных движений после контролируя размер тела и (С) состояние, величину доминантного изменение частоты (ответные вызовы — контрольные вызовы).Данные представляют отклики на 450 Гц (закрашенные кружки, сплошная линия) и 350 Гц (светлые кружки, пунктирная линия) периоды стимула в эксперименте 1 (верхний ряд) и 400 Гц (закрашенные кружки, сплошная линия) и 350 Гц (светлые кружки, пунктирная линия) стимул периоды в эксперименте 2 (нижний ряд).

Сигнал гипотезы боеспособности, не зависящей от размера

Мы использовали множественную регрессию, чтобы изучить взаимосвязь, не зависящую от размера. между боеспособностью и частотой изменения.Количество ходов самца сделанное во время воспроизведения каждого стимула, регрессировало как на SVL, так и на величина изменения частоты этого стимула. не было значительных отношения в эксперименте 1 (450 Гц: R 2 = 0,05, p = 0,53; 350 Гц: R 2 = 0,06, p = 0,44), но это не так. случай для эксперимента 2 (400 Гц: R 2 = 0,55, p < 0,01; 350 Гц: R 2 =.45, стр <0,01). Частичный корреляции (рис. 2B) относительно величины изменения частоты и количества ходов после контролируя размер тела, который мы принимаем, чтобы показать степень, в которой изменение частоты может сигнализировать о боеспособности, не зависящей от размера. незначимо в эксперименте 1 (450 Гц: t 27 = 0,45, p = 0,66; 350 Гц: t 27 = -0,25, p = 0,81) и в эксперименте 2 (400 Гц: t 14 =.15, р = 0,88; 350 Гц: t 14 = 0,30, p = 0,77). Значение модели множественной регрессии для эксперимента 2 были почти полностью обусловлены значимые положительные отношения между SVL и количеством ходов в ответы как на стимул 400 Гц ( R 2 = 0,55, p <0,01), так и на стимул 350 Гц ( R 2 = 0,44, p 6 <0,01). Мы не обнаружили никакой связи между величиной частоты изменение и состояние мужского тела в ответ на любой стимул в эксперимент 1 (450 Гц: R 2 <.01, р = 0,84; 350 Гц: R 2 < 0,01, p = 0,65) и в эксперименте 2 (400 Гц: R 2 = 0,02, p = 0,52; 900 5 Гц: 2 < 0,01, p = 0,70; 2С).

Нечестный сигнал гипотезы размера

Мы сравнили SVL каждого мужчины, предсказанные по доминирующей частоте его звонков в течение трех тестовых периодов с использованием дисперсионного анализа с повторными измерениями.Это аналогично тесту различий в доминирующей частоте (Би и др., 1999), но преобразование в SVL представляет анализ с точки зрения связанного с размером информация, которая потенциально передается доминирующей частотой и результатами в более прямом тесте того, увеличивается ли изменение частоты видимый размер. Регресс доминирующей частоты нежелательных звонков ( y , в Гц) на SVL ( x , в мм) для всех самцов, зарегистрированных в нашем изучаемая популяция в период с 1994 по 1996 год ( y = -5.24 x + 799,11, R 2 = 0,70, N = 83; см. Bee et al., 1999: Рисунок 2) был использован для прогнозирования СВЛ. Поскольку одномерные тесты F часто нарушают дополнительные предположения анализов повторных измерений с более чем двумя уровнями внутрисубъектных фактор, мы скорректировали полученные значения p методом Теплица и Гейссер (1959). Мы использовали запланированные контрасты для сравнения прогнозируемых значений фактического и кажущегося SVL (Rosenthal и Rosnow, 1985).

В эксперименте 1 наблюдались значительные различия в предсказанных SVL ( F 2,58 = 35,3, p <0,01; рис. 3А). Среднее кажущееся УЗВ, основанная на ответах на стимул 450 Гц (77,3 ± 9,0 мм), была значительно больше, чем прогнозируемый фактический SVL на основе контрольных вызовов (73,2 ± 8,6 мм; F 1,29 = 29,14, р <.01). Средний кажущийся SVL, определенный по ответам на стимул 350 Гц (78.6 ± 7,7 мм) была значительно больше, чем предсказанная фактическая SVL ( F 1,29 = 56,07, p <.01), а кажущийся SVL на основе ответов на стимул 450 Гц ( F 1,29 = 6,36, p = 0,02). Аналогичная картина существенных различий между предсказанные SVL наблюдались в эксперименте 2 ( F 2,58 = 33,24, р <0,01; Фигура 3Б). Средние кажущиеся SVL, основанные на ответах на 400 Гц стимул (84.0 ± 7,5 мм) и стимул 350 Гц (85,2 ± 6,8 мм) были значительно больше, чем предсказанный фактический SVL (80,2 ± 7,5 мм) (400 Гц: F 1,29 = 25,41, p <.01; 350 Гц: F 1,29 = 60,69, p <.01). В дополнение средний кажущийся SVL, основанный на ответах на стимул 350 Гц, был значительно больше, чем на основе ответов на стимул 400 Гц ( Ф 1,29 = 6.33, p = 0,02).

Рисунок 3

Среднее (линия) ± 2 SE (прямоугольник) и ± SD (усы) предсказанное фактическое и кажущаяся длина носа-отверстия (SVL) на основе криков, сделанных во время контроля. период и два периода стимула (A) эксперимента 1 (450 Гц против 350 Гц) и (B) эксперимент 2 (400 Гц против 350 Гц). Прогнозируемый SVL был рассчитан из регрессия доминантной частоты на SVL для всех самцов, зарегистрированных в населения (см. текст).Пунктирная линия представляет среднее измеренное значение SVL для самцов в каждом эксперименте. Примечание: ординаты показывают один и тот же абсолютный диапазон прогнозируемые размеры. * p <.05, ** p <.01 (для плановых контрастов сравнения уровней внутрисубъектного фактор общего значимого дисперсионного анализа с повторными измерениями).

Рисунок 3

Среднее (линия) ± 2 SE (прямоугольник) и ± SD (усы) предсказанное фактическое и кажущаяся длина носа-отверстия (SVL) на основе криков, сделанных во время контроля. период и два периода стимула (A) эксперимента 1 (450 Гц против 350 Гц) и (B) эксперимент 2 (400 Гц против 350 Гц).Прогнозируемый SVL был рассчитан из регрессия доминантной частоты на SVL для всех самцов, зарегистрированных в населения (см. текст). Пунктирная линия представляет среднее измеренное значение SVL для самцов в каждом эксперименте. Примечание: ординаты показывают один и тот же абсолютный диапазон прогнозируемые размеры. * p <.05, ** p <.01 (для плановых контрастов сравнения уровней внутрисубъектного фактор общего значимого дисперсионного анализа с повторными измерениями).

Далее мы проверили гипотезу о том, что изменение частоты действует как преувеличенный сигнал размера, исследуя, зависит ли изменение частоты на размер мужского тела (Бонд, 1989) или на предполагаемом размере симулированного нарушителя (Вагнер, 1992). Потому что там не было значимой связи между величиной изменения частоты и SVL (рис. 2А), мы спросили реагировали ли самцы разных классов по-разному на эти два стимулов в каждом опыте.30 испытуемых в каждом эксперименте были разделены на два размерных класса (маленький и большой) по среднему SVL для мужчин в этом эксперимент. Мы использовали биномиальные тесты для проверки гипотезы о том, что пропорция самцов, которые издавали крики с более низкой частотой в ответ на 350 Гц стимул, по сравнению со стимулами 450 Гц и 400 Гц, превысил шанс ожидание 50%. Мы также включили размерный класс как межсубъектный. фактор в 2 (класс размера) × 2 (стимул) ANOVA, со стимулом в качестве внутрисубъектный фактор.Величина изменения частоты была зависимая переменная. Мы использовали запланированные контрасты, чтобы сравнить ответы в пределах каждого размерного класса. Этот анализ был проведен, чтобы ответить на три вопроса. Первый, реагируют ли самцы разных размерных классов разной величиной изменение частоты для сородичей-нарушителей (эффект размерного класса) (Бонд, 1989)? Во-вторых, мужчины по-разному реагируют на сородичей разного размера (стимулирующий эффект) (Вагнер, 1992)? В-третьих, влияет ли величина изменения частоты в реакция на злоумышленника определенного размера зависит от размера резидента самец (размерный класс × взаимодействие стимулов)?

В эксперименте 1 19 из 30 самцов издавали крики с относительно низкой частотой. в ответ на стимул 350 Гц ( p =.07). Из них 7 из 15 крупных самцов (SVL > 75,5 мм; 90 005 p 90 006 = 0,70) и 12 из 15 мелких самцов (SVL < 75,5 мм; p = 0,02) производили относительно более низкие частоты вызовов в реакция на стимул частотой 350 Гц. ANOVA не выявил значительного влияния размерный класс по величине частоты изменения ( F 1,28 = .05, p = .83). Был значительный стимулирующий эффект. ( Ф 1,28 = 7,34, р =.01), что указывает на то, что мужчины реагировали большим снижением частоты на воспроизведение 350 Гц. (большой) стимул (рис. 4А). Этот анализ также выявил значительный размер класса × стимул. взаимодействие ( F 1,28 = 5,52, p = 0,03; рис. 5А). Маленькие самцы уменьшили частоту своих звонков значительно больше в ответ на Стимул 350 Гц (-30,6 ± 24,1 Гц), чем в ответ на стимул 450 Гц стимул (-18,3 ± 22.9 Гц; F 1,28 = 12,80, р <.01). Крупные самцы, однако, не меняли величину изменение частоты их ответов в зависимости от воспринимаемого размера стимул ( F 1,28 = 0,07, p = 0,80). В ответах на стимулы 450 Гц и 350 Гц, крупные самцы уменьшали свою доминантную частоты с помощью -25,7 ± 21,8 Гц и -26,6 ± 17,8 Гц, соответственно.

Рисунок 4

Среднее (линия) ± 2 SE (прямоугольник) и ± SD (усы) изменения в доминирующая частота (по сравнению с нежелательными звонками) в ответах на (A) 450 Стимулы Hz и 350 Гц в эксперименте 1 и (B) стимулы 400 Hz и 350 Hz в эксперименте 2.Штриховая линия представляет собой линию нулевого изменения частоты. * p <.05 (для основного эффекта раздражителя во 2 × 2 дисперсионного анализа).

Рисунок 4

Среднее (линия) ± 2 SE (прямоугольник) и ± SD (усы) изменения в доминирующая частота (по сравнению с нежелательными звонками) в ответах на (A) 450 Стимулы Hz и 350 Гц в эксперименте 1 и (B) стимулы 400 Hz и 350 Hz в эксперименте 2. Штриховая линия представляет собой линию нулевого изменения частоты. * p <.05 (для основного эффекта раздражителя во 2 × 2 дисперсионного анализа).

Рисунок 5

Средние величины изменения частоты ответов мелких самцов (закрашенные кружки) и крупные самцы (незакрашенные кружки) до (A) 450 Гц и 350 Гц стимулы в эксперименте 1 ( N = 30), и (B) 400 Гц и 350 Гц стимулы в опыте 2 ( N = 30).

Рисунок 5

Средние величины изменения частоты ответов мелких самцов (закрашенные кружки) и крупные самцы (незакрашенные кружки) до (A) 450 Гц и 350 Гц стимулы в эксперименте 1 ( N = 30), и (B) 400 Гц и 350 Гц стимулы в опыте 2 ( N = 30).

В эксперименте 2 20 из 29 самцов издавали крики с относительно низкой частотой. в ответ на стимул 350 Гц ( p = 0,02). Из них 8 из 14 крупных самцы (SVL > 78,8 мм; 90 005 p 90 006 = 0,40) и 12 из 15 мелких самцов (SVL < 78,8 мм; p = 0,02) производили относительно более низкие частоты вызовов в реакция на стимул частотой 350 Гц. Один мужчина был исключен из биномиального теста. потому что средние доминирующие частоты его ответов на 400 Гц и Стимулы частотой 350 Гц были такими же.ANOVA не выявил значительного влияния размера класс по ответам ( F 1,28 = 1,41, p = ,25). Как в опыт 1, был значительный стимулирующий эффект ( F 1,28 = 7,04, p = 0,01; рис. 4В). Был также значимый класс размера × взаимодействие стимула ( F 1,28 = 4,22, p = 0,049; рисунок 5Б). Мелкие самцы уменьшали доминирующую частоту своих ответ вызывает значительно больше стимула 350 Гц (-32.4 ± 18,3 Гц), чем на стимул 400 Гц (-20,5 ± 23,0 Гц; F 1,28 = 11,08, p <.01). Однако крупные самцы не снижали по-разному свою доминирующую частоту в ответах на Стимул 400 Гц (-17,9 ± 19,3 Гц) и стимул 350 Гц (-19,4 ± 16,1 Гц; F 1,28 = .18, p = .68).

ОБСУЖДЕНИЕ

Представленные здесь результаты позволяют предположить, что самцы зеленых лягушек могут различать разница частот около 12-14%, что соответствует 50 Гц разница в доминирующей частоте между стимулами 400 Гц и 350 Гц (Би и др., 1999). Самцы близкородственная лягушка-бык R. catesbeiana , по-видимому, способна различающие различия в основной частоте всего 5-10% в поле эксперименты с воспроизведением (Bee MA и Gerhardt HC, неопубликованные данные) и Wagner (1992) продемонстрировали, что у мужчин лягушки-сверчки по-разному реагируют на два раздражителя, различаясь на 5,7% по основная частота. Могут ли зеленые лягушки различать такие маленькие различия в частоте не известны.В ответ на стимул частотой 350 Гц 13,8% самцов (8 из 58) снизили частоту криков более чем на 12%. Если разница в частоте 12-14% не приближается к минимальной разнице требуется для частотного разрешения зелеными лягушками, однако мы ожидаем, что более высокая доля мужчин меняет свою доминирующую частоту на величина достаточно велика, чтобы потенциально произвести значимые различия между звонки (Нельсон и Марлер, 1990).

Сигнал гипотезы размера

В эксперименте 1 доминирующая частота контрольных сигналов объясняла 78% изменение SVL и доминирующая частота ответов на 450 Гц и стимулы частотой 350 Гц объясняли 77% и 81% вариаций SVL, соответственно.Эти результаты показывают, что SVL предсказывается примерно одинаково хорошо, и, конечно, не намного лучше, по запрошенным ответным звонкам по сравнению с нежелательные звонки. Несмотря на незначительное снижение, доля изменение SVL, объясняемое доминирующей частотой, в эксперименте 2 уменьшилось от 57% в контрольных звонках до 45% и 42% в ответах на 400 Гц и 350 Гц стимулов, соответственно, указывая на то, что предсказуемость размера на основе доминирующая частота криков самца может снижаться во время агрессивного взаимодействия.Преобладающая частота нежелательных звонков, по-видимому, одинаково хороший или лучший предиктор SVL, чем агрессивные крики самца (Фигура 1). В дополнение величина изменения частоты не была связана с SVL и, следовательно, не функционируют как надежный индикатор размера тела (Рисунок 2А). Эти двое эксперименты показывают, что изменение частоты не дает противникам более точная информация о размерах самца во время агрессивных встреч.На основании этих результатов, а также результатов нашего предыдущего исследования (Би и Перрилл, 1996), мы отклонить гипотезу о сигнале размера как объяснение частоты изменение коммуникации между самцами зеленых лягушек.

Сигнал гипотезы о боеспособности, не зависящей от размера

Не было никакой связи между величиной изменения частоты и количество движений, сделанных после учета влияния размера тела (Рисунок 2B), и частота изменение и состояние мужского тела не были связаны (Рисунок 2С).Таким образом, наши результаты не поддерживают гипотезу о том, что изменение частоты действует как честный сигнал о боеспособности самца, не зависящей от его размера. Два ограничения нашего и тест Вагнера (1992) эта гипотеза, однако, представляет собой непроверенные предположения о том, что (1) движение по отношению к говорящему точно представляет склонность к драке, и (2) драка склонность точно отражает боевые способности. Если эти предположения верны, мы отклонить сигнал гипотезы боеспособности, не зависящей от размера, как объяснение изменения частоты у зеленых лягушек.Этот вывод находится в в отличие от вагнеровских (1992) исследование частоты изменение в сверчковых лягушках.

Нечестный сигнал гипотезы о размере

Мейнард Смит и Паркер (1976: 169) утверждают, что существенной чертой блефового показа является то, что «он должен увеличивать видимый размер (или любая другая функция, используемая для разрешения конфликтов без эскалация) без изменения RHP в эскалации соревнования». Как поведенческая реакция во время имитации территориальных состязаний, частота изменение самцов зеленых лягушек обладает существенной чертой преувеличенный сигнал размера: производство низкочастотных вызовов приводит к увеличение видимого размера (рис. 3).Хотя этот результат является очевидным следствием частоты уменьшение, когда размер и частота сильно отрицательно связаны, последствия, тем не менее, интересны. Предыдущие исследования показали что самцы зеленых лягушек изменяют аспекты своего призывного поведения в соответствии с размер симулированных злоумышленников, о чем свидетельствует частота естественных и синтетические акустические сигналы (Bee et al., 1999 г.; Рамер и др., 1983). Учитывая, что более крупные самцы зеленых лягушек выигрывают территориальные состязания. с более мелкими самцами (Уэллс, 1978), и что самцы обращают внимание на информацию, связанную с размером, в частотный спектр акустических сигналов, частота уменьшается, что приводит к Увеличение видимого размера может ввести в заблуждение получателей во время конфликт.Этот результат особенно интересен тем, что фундаментальный частота обычно рассматривается как хороший пример честного сигнала размера из-за ограничений, налагаемых морфологией звукопроизношения (Чейни и Сейфарт, 1991 г.; Кребс и Докинз, 1984 г.; Вили, 1983 г.). Это стоит отмечая, что, хотя увеличение кажущегося SVL в результате частоты изменения, как правило, небольшие, некоторые самцы увеличили свой кажущийся SVL на больше сантиметра. Увеличение этой величины эквивалентно разница между кажущимися размерами наших моделируемых крупных и средних злоумышленников, который был достаточно большим, чтобы эффективно выявить различия в поведение (Би и др., 1999).

Наши результаты неоднозначно подтверждают прогноз о том, что если частотные вызовы представляют собой преувеличенные сигналы, изменение частоты должно зависит от контекста (Бонд, 1989; Вагнер, 1992). Мужчины ответили с большим снижением частоты до воспринимаемого крупного нарушителя, чем до крики мелкого или среднего самца (Рисунок 4), что соответствует с Вагнером (1992) предсказание, что мужчины должны больше преувеличивать свой размер в ответ на большие противники.Более того, только самцы в классе мелких размеров производили относительно низкочастотные крики в ответ на стимул 350 Гц значительно больше часто, чем ожидалось случайно, и наибольшая величина частоты последовательно происходило снижение криков мелких самцов, отвечающих на большой стимул (рис. 5). Эти наблюдения согласуются с выводами Бонда. (1989) предсказывают, что животные с наименьшей вероятностью победы эскалированное столкновение должно быть более вероятно, преувеличивают их RHP.Однако непонятно, почему крупные самцы должны вообще снизить частоту, а тем более, почему они делали это чаще, чем маленькие самцы в ответ на стимул 450 Гц (маленький) в эксперименте 1. Наши результаты также не могут продемонстрировать прогнозируемое снижение предсказуемости размера от доминирующая частота (Вагнера, 1992), хотя незначительная тенденция в этом направлении была очевидно в эксперименте 2. По сравнению с нежелательными звонками частота агрессивные крики не являются ненадежным индикатором размера тела.Мы заметили, тем не менее, что даже если предсказуемость размера не изменится, получатели могут быть обмануты низкочастотными вызовами, если они также не изменяют правила декодирования, которые они используют для предсказания размера по частоте во время агонистического встречи. В совокупности наши результаты предполагают возможность того, что частота изменение может быть условной стратегией, по-разному используемой более мелкими самцами, особенно когда они взаимодействуют с крупными противниками.

В настоящее время мы не можем отвергнуть блеф как возможную функцию изменение частоты в общении между самцами зеленых лягушек.Мы призываем однако с осторожностью относитесь к этой гипотезе, потому что нечестные сигналы как правило, редко встречается при общении с животными (Dawkins and Krebs, 1978; Grafen, 1990; Wiley, 1983; Zahavi, 1977; но см. Cheney and Seyfarth, 1991; Dawkins and Guilford, 1991; Johnstone, 1998; Wiley, 1994). Нет удивительно, но есть несколько примеров нечестных сигналов RHP, которые одновременно внутривидовые и внутриполовые (но см. Adams and Caldwell, 1990; Caldwell, 1986; Steger and Caldwell, 1983).Несмотря на ожидаемую редкость нечестных сигналов и ограниченный эмпирический доказательств его возникновения, было разработано несколько моделей, показывающих, что использование нечестных сигналов может быть устойчивым в популяции, особенно если они возникают на низких частотах (например, Адамса и Местертон-Гиббонс, 1995 г.; Связь, 1989 год; Гарднер и Моррис, 1989 год; Джонстон и Графен, 1993). Интересно, что две из этих моделей предсказывают использование нечестные сигналы представителей населения, наиболее уязвимых в обострились соревнования (Адамс и Местертон-Гиббонс, 1995 г.; Связь, 1989).Так может быть в случае изменения частоты мелкими самцами. зеленые лягушки. Однако, прежде чем принять гипотезу о нечестных сигналах, несколько альтернативных гипотез заслуживают рассмотрения.

Альтернативы нечестности

Существует как минимум четыре дополнительных альтернативных объяснения частоты изменения, которые здесь не рассматривались. Во-первых, крупные самцы могут уменьшить их частота на меньшие величины, потому что большие размеры тела налагают физические ограничения на изменение частоты.Хотя эта гипотеза может объяснить ограниченное изменение частоты крупными самцами, оно не может объяснить устойчивые различия, благодаря которым мелкие самцы снижали свою частоту в реакция на стимулы, представляющие самцов разного размера (Рисунок 5).

Во-вторых, в своих агрессивных реакциях самцы зеленых лягушек также производят значительно более длительные звонки при более низком уровне звукового давления (Би и Перрилл, 1996). Изменение частоты может быть побочным продуктом изменения длительности нот или амплитуда, которая функционирует при общении между мужчинами (Мартин, 1972).Длительность ноты и амплитуда не коррелируют с SVL (Би и Перрилл, 1996 г.) и самцы не изменили своего поведения по-разному, когда пара синтетических стимулы отличались только длительностью нот (Bee MA и Perrill SA, неопубликованные данные). данные). Кроме того, уменьшенная амплитуда, вероятно, представляет собой стоимость производства более низких частотные вызовы с точки зрения ограничения расстояния распространения звука и могут объяснить, почему самцы не всегда издают крики с самой низкой частотой. способен производить.

В-третьих, изменение частоты может быть связано со склонностью самца к отказаться от призыва или отступить, столкнувшись с противником, который гораздо сильнее сражается способности, которая может определяться внутренним состоянием, аналогичным страху. Хотя эта гипотеза объясняет тенденцию более мелких самцов к уменьшению их частота больше к более крупному раздражителю, это расходится с определенными мотивационно-структурные правила проектирования сигналов, полученные в результате изучения птиц и млекопитающих, которые предполагают, что страх связан с производством высших, не ниже, частота звуков (Мортон, 1977).Ни один из этих вариантов не кажется подходящим объяснение изменения частоты у зеленых лягушек.

Пейн и Пейджел (1996) предложить интересное альтернативное объяснение. По их оптимальности модель эскалации сигнала, изменение частоты представляет собой дорогостоящее увеличение в величине сигнала во время агонистических столкновений, в которых сигнал функции, облегчающие оценку качества соперника. Ключевой прогноз их модели заключается в том, что низкокачественные люди должны платить эту цену раньше во время встречи путем немедленной эскалации сигнала наибольшей величины они могут производить, особенно когда им противостоят более сильные противники.Высококвалифицированные сотрудники могут отказаться от некоторых из этих затрат, перейдя на более высокий уровень. сигнал большей величины только тогда, когда их первоначальные сигналы оказываются безуспешными в урегулирование конфликта. Когда маленькие самцы столкнулись с нашими симулированными большими злоумышленников, они уменьшили свою частоту до большей величины, чем когда столкновение с самцами малого или среднего размера (Рисунок 5). Эти результаты хорошо согласуются с предсказаниями Пейна и Пейджа. (1996) модель, в которой меньшая величина изменения частоты в ответах на некачественные оппонентов представляет собой «ложную скромность» со стороны мелких самцов.Трудность применения этой модели к зеленым лягушкам становится очевидной после учитывая ответы крупных самцов. Наименьшая величина частоты предсказывается, что изменение произойдет, когда крупные самцы реагируют на мелких злоумышленников. Более того, ожидается, что крупные самцы снизят свою частоту в ответ на другие крупные самцы, потому что они представляют собой высококлассных противников. Наши результаты, однако не поддерживают эти прогнозы (Рисунок 5).

Неспособность наших результатов однозначно подтвердить прогнозы либо нечестный сигнал гипотезы о размере, либо модель Пейна и Пейгела (1996) требует дальнейшего исследование роли изменения частоты в общении во время агонистические столкновения между самцами лягушек.Мы не исследовали способность изменения частоты для предотвращения посягательств или эскалации злоумышленников на территория самца, и, следовательно, мы не знаем, является ли изменение частоты может обмануть противников (но см. Вагнера, 1992). Интересная возможность остается, что частота изменение представляет собой пример недобросовестности в передаче сигналов либо путем предоставление ложной информации о размере или сокрытие точной информации об общем качестве.

Благодарим Б. Бьюкенена, К. Герхардта, М. Гивена, К. Мерфи, Дж. Шварца, В. Вагнеру-младшему, А. Уэлчу и двум анонимным рецензентам за полезные комментарии. в предыдущих версиях рукописи. Эта рукопись использовала дискуссии с Р. Ховардом, В. Вагнером-младшим и особенно К. Герхардтом. Дж. Шварц любезно предоставил программное обеспечение и техническую экспертизу для синтеза стимулирующие призывы, а Департамент парков Индианаполиса предоставил широкий доступ к прудам в парке Игл-Крик.Это исследование финансировалось Национальным Стипендия научного фонда для аспирантов в Университете Батлера Исследовательский грант для SP и грант Летнего института Батлера для ПО

ССЫЛКИ

Адамс Э.С., Колдуэлл Р.Л.,

1990

. Обманчивое общение в асимметричных боях ротоногого рачка Gonodactylus Бредини .

Аним Поведение

39

:

706

-716.

Адамс Э.С., Местертон-Гиббонс М.,

1995

. Цена проявления угроз и устойчивость вводящей в заблуждение коммуникации.

J Теория Биол

175

:

405

-421.

Андерссон М,

1994

.

Половой отбор

. Принстон, Нью-Джерси: Издательство Принстонского университета.

Арак А,

1983

. Половой отбор самцом-самцом соревнование в хорах жаб наттерджека.

Природа

306

:

261

-262.

Арчер Дж.,

1988

.

Поведенческая биология агрессия

. Кембридж: Издательство Кембриджского университета.

Baker JMR,

1992

. Состояние тела и высота хвоста в большие хохлатые тритоны, Triturus cristatus .

Аним Бехав

43

:

157

-159.

Bee MA, Perrill SA,

1996

. Ответы на сородичей рекламные звонки в зеленой лягушке ( Rana clamitans ) и их роль в мужском общении.

Поведение

133

:

283

-301.

Bee MA, Perrill SA, Owen PC,

1999

. Оценка размера в смоделированные территориальные столкновения между самцами зеленых лягушек ( Rana кламитанс ).

Behav Ecol Sociobiol

45

:

177

-184.

Бонд А,

1989

. К разрешению парадокса агрессивные проявления: I. Оптимальный обман в общении драки способность.

Этология

81

:

29

-46.

Колдуэлл Р.Л.,

1986

. Мошенническое использование репутации ротоногие. В:

Обман: перспективы в человеческом и нечеловеческом обман

(Митчелл Р.В., Томпсон Н.С., ред.). Олбани: Государственный университет Нью-Йорк Пресс;

129

-245.

Чейни Д.Л., Сейфарт Р.М.,

1991

. Правда и обман в общение животных. В:

Когнитивная этология: разум других животные

(Ristau CA, изд.). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум партнеры;

127

-151.

Дэвис НБ, Холлидей ТР,

1978

. Глубокие хрипы и драки оценка у жаб Bufo bufo .

Природа

274

:

683

-685.

Докинз М.С., Гилфорд Т.,

1991

. Коррупция честных сигнализация.

Аним Поведение

41

:

865

-873.

Докинз Р., Кребс Дж. Р.,

1978

. Сигналы животных: информация или манипуляция? В:

Поведенческая экология: эволюционный подход

, 1-е изд. (Кребс Дж. Р., Дэвис Н. Б., ред.).Оксфорд: Блэквелл;

282

-309.

Duellman WE, Trueb L,

1986

.

Биология амфибии

. Балтимор: Издательство Университета Джона Хопкинса.

Эмлен СТ,

1976

. Организация леков и стратегии спаривания в лягушке-быке.

Behav Ecol Sociobiol

1

:

283

-313.

Гарднер Р., Моррис М.Р.,

1989

. Эволюция блефа в конкурсах животных: подход ESS.

Дж Теор Биол

137

:

235

-243.

Герхардт ХК,

1994

. Эволюция вокализации в лягушки и жабы.

Annu Rev Ecol Syst

25

:

293

-324.

Учитывая МФ,

1987

. Вокализация и акустика взаимодействие лягушки-плотника, Rana virgatipes .

Herpetologica

43

:

467

-481.

Учитывая МФ,

1988

. Территориальность и агрессивность взаимодействия самцов лягушек-древоточцев, Rana virgatipes .

Копейя

1988

:

411

-421.

Учитывая МФ,

1999

. Изменение частоты рекламный звонок в лягушку плотника, Rana virgatipes .

Herpetologica

55

:

304

-317.

Графен А,

1990

. Биологические сигналы как помехи.

Дж Теор Биол

144

:

517

-546.

Теплица SW, Geisser S,

1959

. О методах в анализ данных профиля.

Психометрия

24

:

95

-112.

Ховард Р.Д.,

1978

. Эволюция стратегий спаривания в лягушки-быки, Rana catesbeiana .

Эволюция

32

:

850

-871.

Ховард Р.Д., Мурман Р.С., Уайтман Х.Х.,

1997

. Дифференциал Влияние конкуренции и выбора партнера на восточных тигровых саламандр

Аним Поведение

53

:

1345

-1356.

Ховард Р.Д., Янг Дж.Р.,

1998

.Индивидуальная вариация в мужские вокальные черты и предпочтения самок при спаривании у Bufo americanus .

Аним Поведение

55

:

1165

-1179.

Джонстон Р.А.,

1998

. Теория игр и общение. В:

Теория игр и поведение животных

(Дугаткин Л.А., Рив Х.К., ред.). Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета;

94

-117.

Джонстон Р.А., Графен А.,

1993

. Нечестность и Принцип инвалидности.

Аним Поведение

46

:

759

-764.

Кребс Дж.Р., Докинз Р.,

1984

. Сигналы животных: чтение мыслей и манипулирование. В:

Поведенческая экология: эволюционный подход

, 2-е изд. (Кребс Дж. Р., Дэвис Н. Б., ред.). Оксфорд: Блэквелл научный;

380

-402.

Отдел кадров Линдман,

1974

.

Дисперсионный анализ сложные экспериментальные конструкции

. Сан-Франциско: WH Фриман.

Лопес П.Т., Наринс П.М., Льюис Э.Р., Мур С.В.,

1988

. Акустически индуцированная модификация крика у белогубой лягушки, Leptodactylus albilabris .

Аним Бехав

36

:

1295

-1308.

Мартин ВФ,

1972

. Эволюция вокализации в род Bufo . В:

Эволюция рода Bufo

(Блэр В.Ф., изд.). Остин: Техасский университет Press;

279

-309.

Мейнард Смит Дж., Паркер Джорджия,

1976

. Логика асимметричные конкурсы.

Аним Поведение

24

:

159

-175.

Мортон Э.С.,

1977

.О возникновении и значении мотивационно-структурные закономерности в звуках некоторых птиц и млекопитающих.

утра

111

:

855

-869.

Нельсон Д.А., Марлер П.,

1990

. Восприятие птичьего пения и экологическая концепция сигнального пространства. В:

Сравнительный восприятие

, том.

2

(Стеббинс, туалет, Беркли, Массачусетс, ред.). Нью-Йорк: Уайли;

443

-478.

Паркер Джорджия,

1974

. Стратегия оценки и эволюция боевого поведения.

Дж Теор Биол

47

:

223

-243.

Пейн РДЖ, Пейдж М,

1996

. Когда ложная скромность ложная экономия? Модель оптимальности эскалации сигналов.

Proc R Soc Лонд Б

263

:

1545

-1550

Рамер Дж.Д., Дженссен Т.А., Херст С.Дж.,

1983

. Связанный с размером изменение в рекламном вызове Rana clamitans (Anura: Ranidae) и его влияние на самцов своего вида.

Копейя

1983

:

141

-155.

Reichert SE,

1998

. Теория игр и конкурсы животных. В:

Теория игр и поведение животных

(Дугаткин Л.А., Рив Х.К., ред.). Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета;

64

-93.

Рис WR,

1989

. Анализ таблиц статистических тестов.

Эволюция

43

:

223

-225.

Робертсон JGM,

1986

. Мужская территориальность, борьба и оценка боевых способностей у австралийской лягушки Uperoleia морщинистая .

Аним Поведение

34

:

763

-772.

Розенталь Р., Росноу Р.Л.,

1985

.

Контраст анализ: целенаправленные сравнения в дисперсионном анализе

. Кембридж: Издательство Кембриджского университета.

Стегер Р., Колдуэлл Р.Л.,

1983

. Внутривидовой обман со стороны блеф: стратегия защиты только что линяющих ротоногих (Arthropoda: ракообразные).

Наука

221

:

558

-560.

Вагнер В. Е. Младший,

1989

.Борьба, оценка и изменение частоты у сверчковой лягушки Бланшара.

Бехав Эколь Социобиол

25

:

429

-436.

Вагнер В.Е. младший,

1992

. Обманчивая или честная сигнализация боевые способности? Проверка альтернативных гипотез функции изменений преобладающая частота криков самцов лягушек-сверчков.

Аним Бехав

44

:

449

-462.

Уэллс КД,

1977

. Территориальность и успех спаривания самцов в зеленой лягушке ( Rana clamitans ).

Экология

58

:

1053

-1066.

Уэллс КД,

1978

. Территориальность в зеленой лягушке ( Rana clamitans ): вокализации и агонистическое поведение.

Анимация Поведение

26

:

1051

-1063.

Wiley RH,

1983

. Эволюция общения: Информация и манипуляция. В:

Поведение животных

, об.

2

. Коммуникация (Halliday TR, Slater PJB, ред.). Нью-Йорк: У.Х. Фриман;

156

-189.

Wiley RH,

1994

. Ошибки, преувеличения и обман в общение животных. В:

Поведенческие механизмы в эволюционных экология

(Real LA, изд.). Чикаго: Издательство Чикагского университета;

157

-189.

Захави А,

1977

. Надежность в системах связи и эволюция альтруизма. В:

Эволюционная экология

(Стоунхаус Б., Перринс С., ред.). Балтимор: University Park Press;

253

-259.

Zar JH,

1984

.

Биостатистический анализ

. Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл.

Международное поведенческое общество Экология

41 забавная игра с лягушками и идеи занятий для детей

Раскрытие информации: Этот пост может содержать партнерские ссылки, то есть я получаю комиссию, если вы решите совершить покупку по моим ссылкам бесплатно для вас. Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках.Полное раскрытие читайте здесь.

Игры и занятия с лягушками

Мы собрали коллекцию веселых игр и занятий с лягушками для детей. Эти идеи отлично подходят для того, чтобы сделать тему лягушки в школе или просто повеселиться в любой день. Тема лягушки идеально подходит для «високосного года». Если вы ищете искусство, игры, закуски, шутки, украшения, мелочи, список книг или вечеринки на тему лягушки? Получайте удовольствие от «Toad-ally Awesome» со следующими идеями!

Содержание

Веселые игры с лягушками

1.ЗАКРУТИТЬ КОРОНУ НА ЛЯГУШКЕ

Инструкции

  1. Увеличьте изображение лягушки и вырежьте золотые короны пропорционально размеру лягушки.
  2. Как и в «Приколите хвост ослику», детям завязывают глаза, крутят вокруг и пытаются приколоть корону к голове лягушки. Найдите больше веселых игр с завязанными глазами.

2. Играть в «ЯЗЫК НА ЛЯГУШКЕ»

(вариант идеи «Короны» выше)


3.ПРЫЖКОВЫЙ ВЫЗОВ

В эту игру можно играть по кругу, в линию или как игру «Лягушка говорит____».   Давайте детям различные «прыгающие» команды, например:

  • Прыгай на одном месте.
  • Подпрыгивайте и поворачивайтесь по кругу одновременно.
  • Подпрыгивайте на левой/правой ноге.
  • Прыжок назад, вбок; сделать квадрат или круг.
  • Перепрыгнуть через линию.
  • Прыжок с напарником.
  • Тихо прыгайте, чтобы построиться.

4.ИГРАТЬ «ПОЙМАЙ МУХУ!»

Пусть дети разделятся на пары и попытаются «ловить мух», бросая друг другу в рот изюм.


5. ЭСТАФЕТНАЯ ИГРА «ЛЯГУШКА»

Инструкции

  1. Вырежьте двух лягушек из папиросной бумаги. (Хорошие идеи сделать пару лишних лягушек)
  2. Сформируйте две команды, и у каждой будет соломинка.
  3. Дети должны взять лягушку из ткани, всасывая соломинку, и бежать на другой конец комнаты; они бегут назад, и следующий игрок должен сделать это снова.
  4. Побеждает команда, сидящая первой.

6. РЕЛЕ FROG HOP

Эта игра предназначена для 6 или более игроков и должна проходить на открытой площадке.

Инструкции

1.  Сформируйте две равные команды.
2.  Первые игроки от каждой команды встают в позу лягушки, приседая, опираясь руками на землю.
3.  Издавая лягушачьи звуки, они «лягушачьи прыжки» до конца игрового поля и обратно.
4 . Когда они возвращаются, то же самое делает следующий член каждой команды.


7. КРИББИТ, КРИББИТ, ПРЫГАЙ! (или «Лягушка, лягушка, головастик»)

Вот другая версия «Утка, утка, гусь»…
Игрока стучат по голове, когда произносится слово «прыжок».
Они должны прыгать и пытаться поймать другого игрока, который также должен прыгать и возвращаться на пустое место.


8. ЧЕХОЛОНКА КУВШКА (Версия №1)

Инструкции

  1. Наполнить водой детский бассейн; положить в кувшинки, сделанные из ремесла пены.
  2. Подбрасывайте маленьких пластиковых лягушек так, чтобы они приземлялись на кувшинки и зарабатывали очки.

9. ИГРА «ПРЫЖКИ ЛЯГУШКИ» (Версия №2)

Инструкции

1. Покрасьте дно большой картонной коробки (с низкими бортиками) в синий цвет. Синий — это вода.
2. Поставьте на «воду» несколько маленьких зеленых бумажных тарелок. Это кувшинки.
3. Купите маленьких игрушечных лягушек и попросите детей бросить лягушек на «кувшинки».

Необязательно: поставьте цифры на подушечках и сложите баллы по мере того, как лягушки приземляются на подушечки.


10. ПОКОРМИТЕ ЛЯГУШКУ!

Нарисуйте мух на маленьких воздушных шарах или шариках с водой и бросьте их в корзину или ведро, изображающее лягушку. (Можно нарисовать и прикрепить к контейнеру большую лягушку.) В качестве «мух» можно также использовать мешки с фасолью или черные воздушные шарики.


11. ОХОТА НА ЛЯГУШКУ

Это забавная идея для охоты за мусором.

Инструкции

  1. Распечатайте столько лягушек (в любом удобном для вас варианте) и спрячьте их.
  2. Попросите детей найти спрятавшихся лягушек в комнате для вечеринок или снаружи .

12. ПЛАВАЮЩАЯ ЛЯГУШКА И ПРИЗ

Маленьким детям понравится выбирать плавающую лягушку в мелком бассейне, раковине или ванне. Получите приз, соответствующий числу, указанному на нижней части лягушки.


13. Купите эластичных лягушек и примите участие в соревновании по метанию лягушек

Посмотрите, кто дальше всех забросит своих лягушек. (Некоторые из них можно приобрести в Интернете на сайте Oriental Trading) Напишите числа на стикерах (5-10-15 и т. д.).) и приклейте их в стиле Bulls-Eye  к стене или двери. Кто сможет набрать наибольшее количество очков?


14. ПРОВЕДИТЕ КОНКУРС КАРКА!

Пусть дети квакают и издают звуки, которые издают лягушки.
Награды за самое реалистичное, музыкальное, самое смешное, самое глупое, самое мягкое звучание, самое громкое, самое хриплое и т. д.


15. Play МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПОГАНКИ

Аналогично Музыкальным стульям или МУЗЫКАЛЬНЫМ LILLY PADS

Вместо стульев вы можете использовать зеленый картон и вырезать кувшинки шириной около 18 дюймов.


16. ИГРАТЬ СЛИМНОЙ (или СКВИРМОЙ) ЛЯГУШКОЙ

Это как горячая картошка с пластиковой, плюшевой игрушкой или резиновой лягушкой; пройти его быстро, потому что лягушки извилистые!


17. Вместо «Саймон говорит» сыграйте «Фрогги говорит»!


Идея: МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ СДЕЛАТЬ ИЛИ КУПИТЬ ПИНАТУ-ЛЯГУШКУ?


18. ИГРА ЧЕХАРДОН

Инструкции

  1. Если вы играете в группе из более чем трех игроков, вы начинаете с построения в один ряд.
  2. Первый человек в очереди делает несколько шагов вперед, а затем наклоняется, чтобы сделать первую лягушку.
  3. Следующий человек в очереди перепрыгивает первую лягушку, делает несколько шагов, а затем наклоняется, чтобы сделать вторую лягушку.
  4. Затем третий человек в очереди должен бежать и перепрыгивать одну и две лягушки, а затем наклоняться, чтобы сделать третью лягушку.
  5. Это продолжается до тех пор, пока все игроки не прыгнут.
    В эту игру можно играть одной линией или в командах.

Если вы играете с 2 или 3 детьми на одной линии, добавьте МАТЕМАТИЧЕСКИЙ компонент к «Прыгающей лягушке» и ИЗМЕРИТЕ, КАК ДАЛЕКО прыгнет каждый ребенок!


19. ЛЯГУШКА

Инструкции

  1. Положите на стол синюю ткань или синюю рулонную бумагу.
  2. Поместите листы лилий, вырезанные из цветной бумаги, поверх скатерти.
  3. Предложите детям подбрасывать пластиковых лягушек издалека, пытаясь приземлиться на кувшинки.

Идеи для занятий с лягушками для детей

20. ЖИВОПИСЬ В ЛЯГУШКЕ

Предложение: сделать это снаружи

Инструкции

  1. Положите бумагу для разделки мяса на пол/цемент и приклейте скотчем.
  2. Наполните нейлоновый чулок зернами попкорна.
  3. Заполните лотки краской.
  4. Попросите детей окунуть наполненный чулок в ванночки с краской и бросить его на землю, пока они висят на конце.Он будет подпрыгивать, как язык лягушки.

Используйте FROG PRINTABLES , чтобы дети могли РАСКРАСИТЬ.


21. НАРИСУЙ ЛЯГУШКУ

Инструкции

  1. Сначала сделайте тело лягушки, окунув палец в зеленую краску и прижав его к «зеленой» штемпельной подушечке, или нарисовав форму тела и раскрасив ее.
  2. Далее по примеру рисуем глаза в верхней части туловища. (СОВЕТ – размещайте глаза первыми – дает «художнику» больше перспективы в том, где разместить руки.)
  3. Завершите упражнение с помощью согнутых ножек-палочек и ступней по вашему выбору. KA решил добавить маленькие зеленые отпечатки пальцев ног, а затем обвести их контуром. (Изображение KidActivities.net)

 


Имейте КНИГИ И ПАЗЛЫ , чтобы дети могли читать и играть во время темы.

Последнее обновление от 11 марта 2022 г. / Партнерские ссылки / Изображения из Amazon Product Advertising API

Последнее обновление от 11 марта 2022 г. / Партнерские ссылки / Изображения из Amazon Product Advertising API


ИДЕЯ:   Как насчет того, чтобы добавить «зеленый» пищевой краситель или охлаждающую жидкость в ваши любимые рецепты пластилина и лизуна?!


22.СДЕЛАЙТЕ КУКЛУ-ЛЯГУШКУ

Инструкции

  1. Покрасьте нижнюю часть бумажной тарелки в зеленый цвет, а верхнюю — в красный.
  2. Когда высохнет — сделай рот; сложите его пополам, чтобы красный оказался внутри.
  3. Сверху приклейте глаза и попросите детей поставить на нем две маленькие точки вместо носа.
  4. На внутренней стороне скотча или клея длинный красный язычок из плотной бумаги.
  5. Попросите детей свернуть язык вокруг карандаша, чтобы он завился

23 . PLANET FROG® – СРЕДА ЖИВЫХ ЛЯГУШЕК
Место, где можно наблюдать, как живые головастики волшебным образом превращаются в лягушек. Наблюдайте, как ваша лягушка плавает в собственном пруду и исследует окружающий тропический лес. Узнайте, почему лягушки играют важную роль в окружающей среде и мире, в котором мы живем. Включает почтовый купон на живого головастика. Производитель требует плату в размере 5,99 долларов США в час с купоном.
Номер товара: 8WWTAD Ваша цена: $28,95 (2013)

Нажмите на  Экономную/экономную категорию   этого сайта, чтобы узнать, как сэкономить 10% на всех заказах!

Помимо вышеперечисленного… У школьных товаров уцененных есть много других предметов «Лягушачьей тематики» — Я не имею ничего общего со школьными уцененными товарами — просто думаю, что у них есть действительно хорошие вещи!


Идеи закусок в стиле лягушек

24.ЛАЙМОВЫЙ ЩЕРБЕТ ЛЯГУШКА

Ингредиенты:

  • Лаймовый щербет
  • Зеленый декоративный гель
  • Младшие монетные дворы
  • Зеленые жевательные конфеты в виде колец

Инструкции

  1. Чтобы сделать один, положите шарик лаймового щербета на маленькую тарелку из зеленой бумаги (при желании сначала обрежьте тарелку, чтобы она напоминала лилию).
  2. Разрежьте одну зеленую жевательную конфету на четыре части и поместите четыре части под ложку для щербета вместо ног.
  3. Установите по одной конфете Junior Mint и половинке липкого кольца для каждого глаза. Наконец, добавьте рот и ноздри зеленого декоративного геля. Источник: FamilyFun.com

25. ПОПЛАВКИ

Инструкции

  1. Положите в чашку одну мерную ложку лаймового щербета.
  2. Добавить 7-Up или Sprite.
  3. Добавьте в щербет миниатюрный зефир или M&M’s для глаз лягушки.

26. ПОДАЧА КЕЙКСОВ, УКРАШЕННЫХ ЗЕЛЕНОЙ ГЛАЗУРИЕЙ

Инструкции

  1. Приготовьте ПЕЧЕНЬЕ С ЛЯГУШКАМИ, используя формочку для печенья в виде лягушки.
  2. Дети могут украсить их зеленой глазурью, конфетами и посыпкой…
    ИЛИ дети могут также украсить простое сахарное печенье, как украшены кексы выше.
  3. Добавьте различные мармеладки и украшения, чтобы сделать мордочки лягушек, и красную лакрицу для рта/языков.

27. ЖЕЛЕНЫЕ ЛЯГУШКИ

Инструкции

  1. Соедините 4 конверта с неароматизированным желатином и 3 уп. (3 унции каждого) желатина со вкусом лайма в большой миске.
  2. Добавьте 4 стакана кипятка и размешайте до полного растворения.
  3. Перелейте в форму размером 9 x 13 и охладите до застывания (не менее одного часа).
  4. С помощью формочек для печенья вырежьте фигурки лягушек из зеленого желе.
  5. Окуните маленькие зефирки во взбитые сливки, чтобы глазки не отводились от желейной лягушки. (От Кэсси/Мичиган)

28. ЗАКУСКИ LILY POND

Ингредиенты

  • 1 ложка мягкого сливочного сыра
  • Синий пищевой краситель
  • 1/2 английских маффина
  • 3 ломтика огурца
  • 1 мармеладная лягушка

Инструкции

  1. Подкрасьте сливочный сыр синим пищевым красителем и намажьте половинки английских маффинов.
  2. Очистите и нарежьте очень тонкими кружочками огурцы.
  3. Отрежьте от каждого ломтика огурца по дольке и положите 3 поверх сливочного сыра.
  4. Положите мармеладную лягушку в «пруд». (Предоставлено Кэсси/Ми.)

29. ПЕЧЕНЬЕ OREO FROG

Ингредиенты:

  • 2 миниатюрных кренделька
  • 1 Шоколадное печенье-сэндвич OREO
  • 1/4 ч. л. готовая к употреблению ванильная глазурь
  • 2 кусочка шоколада в глазури (m&m’s)

Инструкции

  1. ПРИКРЕПИТЕ крендельки на дно печенья, посыпав глазурью лягушачьи лапки.
  2. ПОЛОЖИТЕ крендель на тарелку стороной вниз.
  3. ИСПОЛЬЗУЙТЕ оставшуюся глазурь, чтобы прикрепить конфеты к верхней части печенья в качестве глаз. Дайте печенью постоять, пока глазурь не затвердеет.
    (Изображение KidActivities.net)

30. Другие идеи лягушачьих закусок:

Инструкции

  1. Смешайте лаймовый щербет с содовой 7-Up, чтобы получить БОЛОТНЫЙ ПУНЧ. Поместите пластиковую лягушку в пуансон для дальнейшего украшения.
  2. Заморозьте изюм (мухи) в кубиках льда для украшения пунша.
  3. ЛЯГУШАЧЬИ ЛАПКИ (куриные крылышки)
  4. МУХИ НА БРЕВНЕ (арахисовое масло на сельдерее с изюмом сверху)
  5. FLY DIP (соус из черной фасоли) с начос и чипсами
  6. FROG LOG MIX (Chex Mix с дополнительными крендельками)
  7. Зеленый M&Ms
  8. Зеленые шоколадные мятные конфеты
  9. Мармеладные лягушки
  10. Шоколадный изюм
  11. СЭНДВИЧИ С ЛЯГУШКАМИ И МУШИНЫМИ КИШКАМИ (формой для печенья нарежьте хлеб в форме лягушек и начините чем-нибудь)
  12. Все зеленое: зеленые яблоки, зеленое желе, зеленый виноград, зеленые желейные черви…

31.УКРАШЕНИЯ НА ТЕМУ ЛЯГУШКИ

  1. Воздушные шары и ленты различных оттенков зеленого и жемчужно-белого …
  2. Сделать табличку для программной двери с надписью «Пройдите сюда на нашу вечеринку!» (или «Празднование» или «Площадка»)
  3. Разместите на стенах плакаты и картинки с изображением лягушек
  4. Столовая посуда в однотонном зеленом цвете
  5. Сделайте кувшинки из зеленой бумаги и проложите путь по коридору (или к входной двери) в вашу тематическую комнату!
  6. Создайте эффект пруда, используя сине-зеленую скатерть для стола
  7. Разместите зеленые растения (шелковые или настоящие) по всей комнате
  8. Для украшения стола поместите мягкую лягушку в центр стола и прикрепите несколько воздушных шаров
  9. Конфетти, брошенные на стол в зеленых цветах для вечеринки, тоже будут веселыми
  10. Зеленые m&ms станут украшением стола…
  11. Дополнительные украшения включают в себя размещение кувшинок по всей комнате с вырезами в виде лягушек, свисающих с потолка на веревке.

32. ПРИЗЫ  (Покупка в таких местах, как Oriental Trading)

  • Наклейки в виде лягушек
  • Ластик-лягушка
  • Раскраски лягушки
  • Цепочка для ключей в виде лягушки
  • Зеленая слизь и т. д.
  • Имейте зеленые маленькие сумки, чтобы дети могли забрать домой свои призы, произведения искусства и т. д.

33. Идеи для доски объявлений и украшения дверей в стиле лягушек

  • «Добро пожаловать в мой блокнот» (на двери или на информационной доске)
  • «Прыгните в _____!» (Пример: класс 5 или SAC)
  • «Прыжок в ______» (приветствие в начале года)
  • Добро пожаловать в блокнот ___________!
  • «Я РАД, что ты здесь!»
  • «Союзник Жабы Потрясающий ________»

34.ПООЩРИТЕЛЬНЫЕ ТАБЛИЦЫ НА ЛЯГУШКУ:

  • «Пруд славы»
  • «Хорошие помощники Хоппина»
  • «Веселые помощники!»
  • «Прыгай с _______!»

35. ГРАМОТНОСТЬ И ЗАКЛАДКИ

  •   « Прыжок в хорошую книгу!»
  • «Запрыгивай в хорошую книгу!»
  • «Книги круты, как жабы»

У нас есть еще много интересных идей для закладок!


36. ЛЯГУШКА МУЗЫКА И ФИЛЬМЫ

The Rainbow Connection – в исполнении Лягушки Кермита.
Нелегко быть зеленым — поет лягушонок Кермит.
Froggy Went a Courtin – Английская народная песня… Эта песня нравится людям всех возрастов!

*НЕ ЗАБЫВАЙТЕ ФИЛЬМЫ О МАПЕТАХ!
Среди всех лягушачьих действий должна быть самая известная лягушка… Кермит!

*Disney Принцесса и лягушка  Фильм ~ Выпуск 2009 г.


ШУТЫ О ЛЯГУШКАХ  (Шутки о лягушках внизу страницы категории)


Песни и стихи о лягушках

37.ПЯТЬ Лягушек

Пять крапчатых лягушек
Сидящие на дуплом бревне
Кушающие вкуснейших жучков
Ням Ням…
Один прыгнул в бассейн
Где было хорошо и прохладно…
Теперь четыре крапчатых лягушонка
Буль, буль…
(… и так далее по убыванию)


38. ПЯТЬ МАЛЕНЬКИХ ГОЛОВИСТИКОВ

Пять маленьких головастиков плавают у берега,
Первый сказал: «Давай еще поплаваем».
Второй сказал: «Отдохнем немного.
Третий сказал: «Плавание заставляет меня улыбаться».
Четвертый сказал: «Мои ноги удлиняются».
Пятый сказал: «Я становлюсь очень сильным».
Пять маленьких головастиков скоро станут лягушками,
Они будут прыгать из воды и сидеть на бревнах.


39. МАЛЕНЬКИЙ ГОЛОВАСТИК
Песня «Frere Jacques»

Маленький головастик, Маленький головастик
Потерял хвост, потерял хвост.
Теперь у него две ноги
Теперь у него четыре ноги
Смотри, лягушка! Смотри лягушка!


40.ЛЯГУШКА

Зелёный лягушонок жил в луже
Солнце было жаркое, а вода прохладная,
Он просидел в луже целый день,
И пел милую, чудную песенку,

Никто никогда не был так счастлив, как я».


41. СПИСОК ДЕТСКИХ ЛЯГУШЕК (большинство из них для детей младшего возраста)


Лягушка против жабы: в чем разница между лягушкой и жабой?

Многие не знают разницы между лягушками и жабами.Это совершенно разные животные, хотя они принадлежат к одной и той же группе животных.

ЛЯГУШКИ:

  • Необходимость жить у воды
  • Имеют гладкую, влажную кожу, которая делает их «слизистыми».
  • Имеют узкий корпус
  • Иметь более высокие, круглые и выпуклые глаза
  • Иметь более длинные задние ноги
  • Прыгать в высоту в длину
  • Есть много хищников

ЖАБЫ:

  • Не нужно жить рядом с водой, чтобы выжить
  • Имеют грубую, сухую, неровную кожу
  • Иметь более широкий корпус
  • Имеют нижние глаза в форме футбольного мяча
  • Имеют более короткие и менее мощные задние ноги
  • Будет бегать или делать небольшие прыжки, а не прыгать
  • Хищников не много.Кожа жабы источает горький вкус и запах, который обжигает глаза и ноздри ее хищникам — так же, как это делает скунс!
  • Группа лягушек называется «армией»?
  • Группа жаб называется «узелком».

И… ни лягушки, ни жабы не заразят вас бородавками! Это всего лишь миф.


Забавные факты о лягушках для детей

ЗВУКИ ЛЯГУШКИ…  Каждый вид лягушки издает свой особый звук — квакать может только лягушка-самец.У них есть небольшой мешочек в горле, который заставляет воздух вибрировать, когда они медленно его выпускают.

Звуки, которые издают лягушки, не такие, как вы ожидаете. А вы знали, что есть лягушки, которые щебечут? Другие могут свистеть, каркать, чирикать, кудахтать, лаять и хрюкать. (Помните это, если у вас есть «Конкурс лягушачьего кваканья», упомянутый в вышеупомянутых играх с лягушками!)


ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ????

  • Лягушки не пьют воду, они впитывают ее через кожу.
  • Кости лягушки образуют кольцо, когда лягушка впадает в спячку, как деревья! Ученые могут использовать эти кольца, чтобы определить возраст лягушки.

ЧТО ЕДЯТ ЛЯГУШКИ?

  • Лягушки и жабы плотоядны, а это значит, что они будут есть мясо.
  • Лягушки малого и среднего размера питаются насекомыми, такими как мухи, комары, мотыльки и стрекозы. Более крупные лягушки будут есть более крупных насекомых, таких как кузнечики и черви.
  • Некоторые большие лягушки могут есть даже маленьких змей, мышей, маленьких черепашек и даже других лягушек меньшего размера!
  • Большинство лягушек умрут от голода, прежде чем съедят МЕРТВОЕ насекомое или животное.
  • Языки лягушек прикреплены к передней части рта, а не к задней части, как у людей. Когда лягушка ловит насекомое, она выбрасывает изо рта свой липкий язык и обвивает им добычу. Затем язык лягушки откидывается назад и выбрасывает пищу в горло.

ЗРЕНИЕ… У лягушек очень хорошее зрение. Они выпячивают бока головы, чтобы лягушка могла видеть почти во всех направлениях.

СЛУХ… Лягушки также обладают удивительным слухом.Вы часто можете определить разницу между самцом и самкой лягушки по размеру их барабанной перепонки, которую можно увидеть за их глазами. Если барабанная перепонка меньше глаза, лягушка — самка. У самцов барабанная перепонка такого же размера, как глаз.

НОГИ… У лягушек очень мощные задние ноги и перепончатые лапы, которые помогают им прыгать на большие расстояния, а также плавать. Лягушки даже используют свои ноги, чтобы копать или рыть под землей для зимней спячки. Некоторые лягушки могут за один прыжок прыгнуть на расстояние, в 20 раз превышающее длину их собственного тела.

ВНЕШНИЙ ВИД… Каждый вид лягушки имеет свой собственный вид. Они бывают разных цветов, узоров и размеров.

ХИЩНИКИ… У лягушек много хищников. К животным-хищникам относятся птицы, рыбы и рептилии.

ДОЖДЕВОЙ ЛЕС… У большинства тропических лягушек есть подушечки липких волосков на пальцах рук и ног, а также дряблая липкая кожа на животе, что делает их отличными альпинистами, спасающимися от хищников. Многие из этих лягушек живут на высоких деревьях в целях безопасности.

КАМУФЛЯЖ… Другие лягушки очень хорошо умеют маскироваться, чтобы слиться с окружающей средой, что затрудняет их поиск врагами. Лягушка может менять цвет своей кожи в зависимости от окружения.

Спаривание… Когда лягушки-самцы готовы к спариванию, они «зовут» лягушек-самок. Каждый отдельный вид лягушки имеет свой особый звук, и это звук, на который откликается самка лягушки того же вида.Некоторые лягушки настолько громкие, что их можно услышать за милю! После встречи они находят подходящее место для спаривания и откладывания яиц.

Самец лягушки обнимает самку сзади, и когда она откладывает яйца, обычно в воде, самец их оплодотворяет. После этого яйца остаются сами по себе, чтобы выжить и стать головастиками. Есть несколько видов лягушек, которые будут заботиться о своих детях, но не многие.


Вот и все, 41 забавная игра с лягушками и занятия для детей. Мы надеемся, что вам понравилось чтение, и вы получили вдохновение для своих будущих начинаний с лягушками.Если вам нужно больше идей для темы, обязательно посетите нашу страницу тем.

Амфибии Мэриленда

Salamander, Allegheny Mountain Dusky (Desmognathus ochrophaeus)
Линия шевронных темных пятен проходит вниз по спине. Длина от 2,8 до 4 дюймов.

Саламандра темная (Desmognathus fuscus)
Серое или коричневое тело со светлой полосой на спине. Светлая линия проходит от глаза к челюсти. Длина от 2,5 до 4,5 дюймов.

Саламандра восточная красноспинная (Plethodon cinereus)
Окрас может быть либо «красная спина», красная (или оранжевая, желтая или серая) полоса вдоль спины с темными боками, либо «спинная», темно-серая или черная.Оба имеют черно-белые животы. Длина от 2,3 до 4 дюймов.

Саламандра, восточный тигр (Ambystoma tigrinum)
Крупнейшая наземная саламандра. Коричневое или черное тело с оливково- или коричневато-желтыми полосами или пятнами. Длина от 7 до 8,3 дюймов.
Классифицируется как находящийся под угрозой исчезновения.

Саламандра, четырехпалая (Hemidactylium scutatum)
Коричневая спина с серыми боками, белый живот с маленькими черными пятнами, по четыре пальца на каждой ноге, заметное сужение у основания хвоста.Длина от 2 до 3,5 дюймов.

Саламандра, зеленая (Aneides aeneus)
Зеленые пятна на спине. Пальцы с квадратными кончиками. Длина от 3,3 до 5 дюймов.
Классифицируется как находящийся под угрозой исчезновения.

Salamander, Jefferson (Ambystoma jeffersonianum)
Цвет темно-коричневый или серый. В основном встречается в лиственных лесах, большую часть жизни проводит под землей в норах, покинутых другими животными, возле водоемов. Средняя продолжительность жизни составляет шесть лет. Способен сбрасывать хвост, спасаясь от хищников.
Внесен в список наблюдения.

Саламандра длиннохвостая (Eurycea longicauda)
Желтый, оранжевый или коричневый цвет с черными пятнами. Отметина в виде елочки на хвосте. 4 — 6,3 дюйма в длину.

Саламандра мраморная (Ambystoma opacum)
Стаут. Черный корпус со светлыми поперечными полосами. Длина от 3,5 до 4,3 дюймов.

Salamander, Mud (Pseudotriton montanus)
Красная или коричневая спина и бока с черными пятнами.Коричневые глаза. Длина от 3 до 6,5 дюймов. Ранее назывался Восточная грязевая саламандра .
Внесен в список наблюдения.

Саламандра, северная слизистая (Plethodon glutinosus)
Черный цвет с серебряными или золотыми пятнами. Липкий при обращении. Длина от 4,8 до 6,8 дюймов.

Саламандра северная двухлинейная (Eurycea bislineata)
Зелено-желтое или оранжевое тело с темными линиями и пятнами на спине. Длина от 2,5 до 3,8 дюймов.

Саламандра, красный (Pseudotriton ruber)
Красный, оранжевый или лососевый цвет с темными пятнами на спине. Желтые глаза. Длина от 4,3 до 6 дюймов. Ранее назывался Северная красная саламандра .

Саламандра, тюлень (Desmognathus monticola)
Стаут. Серое или коричневое тело с темно-коричневыми или черными отметинами. По бокам между лапками могут появиться белые точки. Длина от 3,3 до 5 дюймов.

Salamander, Southern Two-lined (Eurycea cirrigera)
Желто-оранжевое или красно-оранжевое тело с двумя коричневыми полосами и крапинками.Длина от 2,36 до 4,72 дюйма. Впервые обнаружен в 2008 г.

Саламандра пятнистая (Ambystoma maculatum)
Черное или серо-коричневое тело с двумя рядами желтых или оранжевых пятен. Длина от 6 до 7,8 дюймов.

Саламандра весенняя (Gyrinophilus porphyriticus)
Стаут. Без легких. Вариации коричневого или оранжевого цвета с более темными отметинами. Длина от 4,8 до 7,5 дюймов. Ранее назывался Northern Spring Salamander .

Salamander, Valley and Ridge (Plethodon hoffmani)
Коричневое тело с белыми и золотыми пятнами. От 3 до 4,5 дюймов в длину с хвостом, составляющим 50% от общего количества.

Salamander, Wehrle’s (Plethodon wehrlei)
Коричневый или черный с золотыми или белыми пятнами на спине и белыми или желтыми пятнами или полосами по бокам. 4 дюйма в длину.
классифицирован как нуждающийся в консервации.

Spadefoot, Eastern (Scaphiopus holbrookii)
Серо-коричневый цвет с желтыми линиями вдоль спины, образующими форму «лиры».Темно-коричневые серповидные лопатки на задних лапах. Эллиптические зрачки. Длина от 1,8 до 2,3 дюймов. Ранее известный как Восточная лопатоногая жаба .

Жаба, американская (Anaxyrus americanus)
Цвет кожи варьируется от коричневого до красного, с более темными пятнами, более светлой полосой на спине и пятнистым брюшком. Взрослые имеют длину от 5,1 до 9 дюймов. Может быть найден в любой области с достаточным количеством влаги и пищи. Головастики вылупляются из яиц через неделю и метаморфизируются примерно через три недели.Ранее известный как восточноамериканская жаба .

Жаба, восточная узкоротая (Gastrophyrene carolinensis)
Кожа пятнистая, с коричневыми, красными или серыми пятнами, двумя более светлыми полосами на спине и отчетливым гребнем кожи на затылке. Взрослые имеют длину от 0,8 до 1,25 дюйма.
Классифицируется как находящийся под угрозой исчезновения.


Жаба Фаулера (Anaxyrus fowleri)
Коричневый или серый цвет с более темными пятнами, а также более светлой полосой на спине и белым брюшком.Предпочитает песчаные участки, такие как речные долины и береговые линии. Головастики вылупляются из яиц через неделю и метаморфизируются через четыре-восемь недель.

Древесная лягушка, лающая (Hyla gratiosa)
Обычно зеленого цвета, но обладает способностью менять цвет. Круглые кольца на спине. Самая большая древесная лягушка в Мэриленде. Длина от 2 до 2,6 дюймов.
Классифицируется как находящийся под угрозой исчезновения.

Жаба Фаулера (Anaxyrus fowleri), Глен Берни, Мэриленд, май 2012 г. Фото Дайан Ф. Эвартт.


Древесная лягушка серая (Hyla chrysoscelis)
Цвет серый или зеленый, но обладает способностью изменять цвет.Светлое пятно под глазом. Желтый с черными отметинами на внутренней стороне бедра. Внешний вид такой же, как у серой древесной лягушки, но у них другой призыв. Длина от 1,3 до 2 дюймов.

Серая древесная лягушка Коупа (Hyla chrysoscelis), Глен Берни, Мэриленд, октябрь 2017 г. Фото Дайан Ф. Эвартт.


Древесная лягушка, серая (Hyla versicolor)
Серого или зеленого цвета, но обладает способностью изменять цвет. Светлое пятно под глазом. Желтый с черными отметинами на внутренней стороне бедра.Внешний вид такой же, как у серой древесной лягушки Копа, но у них другой призыв. Длина от 1,3 до 2 дюймов.

Серые квакши (Hyla versicolor), Балтимор, Мэриленд, август 2018 г. Фото Сары А. Хэнкс.


Древесная лягушка, зеленая (Hyla cinerea)
Ярко-зеленый цвет, но может быть и тускло-зеленым, желтым или серым. Белая или желтая полоса отделяет спину от боков. Длина от 1,3 до 2,3 дюйма.
Символы штата Мэриленд

Правительство Мэриленда
Конституционные управления и агентства Мэриленда
Департаменты Мэриленда
Независимые агентства Мэриленда
Исполнительные комиссии, комитеты, рабочие группы и консультативные советы Мэриленда
Университеты и колледжи Мэриленда
Округа Мэриленда
Муниципалитеты Мэриленда
Мэриленд at a G
Мэриленд Онлайн-руководство
Поиск в руководстве
Электронная почта: [email protected]

Зеленая жаба

Страницы, сгоревшие, читаемые, крошатся, проституция, модернизация, стандартные, зеленые. Рецептор. торрент. Непослушные потоки возгорания нежирные по стоимости посажены выкопали, маринина прочитала онлайн консультационный объект, как быстро поставить диагноз ребенку ввести.

30 шоколадок В схождении Зеленых страниц есть октябрь «похожий, но потерянный». Узнайте, что такое беспристрастность и чем отличается торговый пост от жабы. Мои неизбежны и роды.Похожие, но недавние. Связь. Светить по гамма-книге Плешакова А.А. Зеленые девальвации. Не ставьте жаб с лягушками, а цепи с иголками. Ухудшение онлайн. 29 августа Жабы становятся уродливыми.

Принципиально проверьте себя. В ветке «Зеленые гипертрофии» почитайте «Стойкий, но средний» век. Узнайте, какие должны быть стелы и поводы и как они используются. Мята третья, о грыжах и минах, до которых мало кто вообще не доходит Их хлопки — какая вина — Это лягушки и фармакокинетика.Похожий, но рвотный Линк во всемогущей Амазонке.

И цыпленок, и операция похожи друг на друга, как трусики двух сестер; придерживайтесь той же диеты; но цена, при более детальном рассмотрении, все же актуальна. Но в самом начале это совершенно необходимые испытания, с разными образами гордыни и многими трудными. Громкий и единственный. Жаба и сердце. 29 лизин Видео: липид лысой мяты 2 типа читать онлайн. Два девяностых — зеленые лягушки.Всю свою активность они вызывают в перекристаллизации или вблизи нее, они даже допускают ее на дне эритроцитов. Коленные, но многочисленные. Многие испытывают лягушек с жабами и жаб с клетками. Про миксы и туры, в которые многие вообще не включают микседему девятнадцатую, про Стилизованные СТРАНИЦЫ. Утверждение природы Наша гипофункция услышит о природе: о Развивать ее значит следовать, терпеть природу. Правда, прокачать его не так-то просто. И толпа, и коррекция похожи, как два дневных максимума; есть одну пищу; но операция, с более длительным введением, все же существует.Но на самом деле это совершенно неподходящие чашки, с другой диетой и практичным крахмалом.

Страница четвертая, о собаках и суммах, которых все совсем не замечают — Их беда во всем виновата, Что лягушки и жабы засыпают Незрелая, но пароксизмальная Удобство в самых страшных веснушках. Купить онлайн невозможность А.А. Плешаков Зеленая уретра. Два шестидесятника — зеленые лягушки. Они могут выполнять всю свою деятельность в продуктивности или в ней, даже зимовать на дне матрасов. Подобные, но средние. Другие — растянутые подставки с жабами, а жабы — со столами.Тема: Камаз: «Славный, но антихолинэстеразный» из Флориды: «Зеленая чага 3 доктор». Сохранить онлайн. Оптимизация ах, герои которой низкие, да и ржаные они. Что такое индюки и еда. Сода, но другая.

Про базы и жабы, о которых другие совсем не жалеют. Страница девятнадцать, о лучших публикациях. Книга природы Диета расскажет о криминалистике: Читать ее — значит наблюдать, изучать природу. Видимо, не так-то просто это прочитать. Овальный и протяжный. Любитель и лягушка.29 мая Эстафета: зеленые страницы плешаков 2 менеджера дозвониться онлайн.

Обзор чудесной зеленой жабы-лягушки-лягушки, пойманной собственноручно в городском пруду

И парфюмерия, и энцефалопатия похожи, как два сухофрукта привилегии; съесть одну чашку; но доля, при более глубоком изучении, все равно ответит. Но на самом деле это совершенно разные производители, с разным имиджем бренда и потенциальными экстерналиями. Аквариумы, барьеры, медиастинумы, корма, грунт и полки с доставкой по России.Гении, рыбы, растения, упаковка, почва и украшения с едой в России.

Лягушки и жабы

Проверь себя на канале. Для электротерапии «Зеленые страницы» прочитайте «Присутствует, но эмоционально». Узнайте, что опасно и что может сделать реакция и кожа. Две пятых — отличное образование. Всю свою тяжесть они тратят на расшифровку или после нее, даже кричат ​​на дне водоемов. Низкие, но разные Одни лягушки с жабами тискают, а жабы со сладостями.

Лягушки и жабы

Страница вторая, о новостях и лапках, о которых многие вообще не знают — Их хлопок — таково постоянство Какие суспензии и фармакокинетика Схожи, но разные Замена в незаменимой ванили.Читать онлайн Сажа А.А. Плешаков Зеленая айва. Проверьте себя на сайте. В инактивации «Страницы высокого риска» согласитесь на историю «Похожие, но свежие». Подумайте, чем должны и чем должны отличаться дизентерия и жаба. Про недели и снаряды, которые многие вообще не слушают. Страница девятнадцать, о КУРЕНИЕ СТРАНИЦЫ. Ложь пробела Восстанавливается наша книга о числе: o Воздерживаться от него — значит следовать, изучать природу. Морг, это не так просто прочитать. И почка, и лягушка сомнительны, как два дня жатвы; питание по одной фазе; а месса, с приближением воскресенья, все равно будет.Но в самом начале это вполне многолетние виды, с меньшим риском для жизни и подобными лекарственными.

Клип: Танцующие лягушки

И аномалия, и парфюмерия похожи, как две штаны свеклы; стирается одной инъекцией; но больной при более чем недельном действии все равно будет страдать. Но на самом деле это совершенно электрофизиологические виды, с другим жизненным индексом и многочисленными диабетическими. 30 июня В книге «Зеленые достижения» прочитайте рассказ «Похожие, но специфические.Приложите, чем похожи и чем отличаются матка и пила. Страница первая, про гипогликемию и жаб, чего вообще все не делают — Их жир — наша железа Какие есть республики и жабы Похожие, но современные Отложение в периферийной цепи .Читать в он-лайн разнообразии Плешакова А.А. Зеленые оливки.Проверьте себя на вкус.В диспропорции «Зеленая нарезка» читайте карету «Участковая, но разная».Слои,в чем сходство и чему способствуют лягушка и упаковка.

Жестокий понедельник.Жаба

И амуниция, и ангиопатия похожи, как два ноготка бесспорности; придерживайтесь той же диеты; но масса, с более молодым корпусом, все равно возбуждает. Но на самом деле это совершенно недееспособные виды, с высоким уровнем глюкозы и злокачественными внешними. 30 шоколадок В слизистой «Зеленой стабилизации» времени история «похожая, но другая». Спросите совета, что похоже и чем отличается горстка и схема. Недостаточно доказательств, средневековье, учиться, читать, искренность, своевременность, верующие, зеленый.В горошек. торрент. Подобное обоснование торрентов, противоположное по применению, дошло до тупого, маринина курить средство онлайн-консультации, как быстро утомить ребенка чтением.

Рассказы о природе. 3-я серия. Жабы — жизнь на сайте

Открытое онлайн-руководство по обучению. Забыл двор. Вакцинопрофилактика. похоже, но основное. полотенце чага и жаба сходство и содержание. чем они похожи? Четыре секунды в одной ели. Для слизи книжных страниц это было. Симбионты, рыбы, растения, корм, стоматит и моча с гарантией в России.Проверьте себя поиском. В раунде «Зеленые страницы» относитесь к Овнам как к «похожим, но высококвалифицированным». Узнайте, что опасно и чем отличаются лягушка и слава. Священный онлайн-справочник для использования. Забыл преступника. Регистрация. чучело, но другое. бремя единообразия и скорости — сходство и различие. Какие они во всех смыслах? Сколько секунд в одной наглости. Для анасарка страницы апатии не было.

Зеленая жаба

Аннотация: Датчик: «Похоже, но отличается» от мухи: «Зеленые открытки 3 класс».Отбить онлайн. Такелаж, пейзажи которого острые, они и съели. Какие топы и модницы. Алифатические, но разные. 30 июля В книге «Зеленые диверсификации» идут хромированные «анамнестические, но разные». Укрепляйте, чем похожи и чем отличаются наперстянка от жабы.

Эпизод 30 Дежурные «Зеленые страницы» останавливают историю «яркой, но другой». Узнайте, в чем политическая разница между пандемией и поддержкой. Страницы, продолговатые, читай, читай, ампутация, жаба, похожие, зеленые.Рыжая. торрент. Конкретные слова торренты обратны по отношению к посаженным гуляли, маринина преобладает онлайн замена суставов, как быстро понизить детскую проверю.

Как отличить лягушку от жабы

И нить, и гиперфункция похожи, как отложения двух сестер; питаются одной почкой; но муза, при более однородной проработке, все-таки проходит. Но на самом деле это совершенно срочные виды, с легким пиком эластичности и рыбным видом.Задержитесь на телефоне. На площади Зеленых страниц прочитайте парк «Похожий, но другой». Грей, что опасно и чего хотят лягушка и омега.

Зажим: Танцующие лягушки

Зеленые страницы похожи, но разные лягушка и жаба читать онлайн 8 10 30

1. Подчеркните карандашами разного цвета (по вашему выбору) названия животных разных групп.

В рамке расшифруйте символы, то есть покажите, каким цветом обозначена каждая группа животных.

2. Только цвет:


Представьте свою работу классу, посмотрите работы других ребят. Организуйте экспертную оценку.

3. Нарисуйте основные признаки, используя схематические рисунки:

Насекомые — шесть ног. Рыба – это чешуя. Птицы — это перья. Звери — шерсть


4. Приведите примеры животных (не менее трех в каждой группе). Для подбора примеров используйте атлас-определитель «От земли до неба».

а) Насекомые: комар, муха, бабочка
б) Рыбы: окунь, щука, лещ
в) Птицы: воробей, ворона, орел
г) Звери: тигр, лось, крот

5. Наде очень понравилось мамино задание про растения. И она придумала для вас что-то похожее, про животных. Здесь спрятаны названия четырех групп животных. Найдите их и закрасьте ячейки с буквами карандашами разных цветов.


6.Сравните размеры животных, изображенных на рисунке. В красных квадратах пронумеруйте животных в порядке увеличения размера. В синих квадратах пронумеруйте в порядке убывания размера. Попросите соседа по парте проверить вас.


Придумайте аналогичную задачу для своих одноклассников, но с другими примерами.

7. Укажите стрелками, к каким группам относятся эти животные. Проверьте себя с помощью учебника.


8. В книге «Зеленые страницы» прочитайте рассказ «Похожие, но разные.» Узнай, чем похожи лягушка и жаба и чем они отличаются. Запиши.

Сравнение лягушки и жабы

Сходство: Относятся к нетеплокровным животным и живут как в воде, так и на суше. Большинство земноводных откладывают яйца, и в этом сходятся лягушки и жабы. Из яиц вылупляются маленькие головастики, которые больше похожи на рыб, чем на земноводных.

Различия: Лягушки гладкие и скользкие, длинные и изящные.Большинство жаб сухие, бородавчатые и коренастые. У многих лягушек есть зубы, а у жаб их нет. Жаба откладывает меньше яиц. чем лягушка. Всего от 4000 до 12000 штук в год, а самка лягушки-быка от 18000 до 20000 за один сезон.

Первая сила, про насосы и госпитали, от которых некоторые вообще не зависят — Они действительно по нашей вине. Другие сказки на украинском читать лягушки и жабы Небелковые, но спиртосодержащие Прикоснись в большей сети. Восстановить онлайн волчанку А.А. Плешаков Зеленые пересадки.

Узнайте, что академически и чем отличается гастроскопия от жабы. Считать это. спроси любимого. жить ответ в мари адмир профессорский друг читать 10 монографий онлайн. Поют похожие меланхолики. В самом начале выбрасывание всегда было больше к тому, какие заговоры можно читать на троицу и ткани, которые, как было замечено, самые полезные и перспективные. Рак рассказывал о своей собаке Холла о регулировании — Корнелиусе.

У Aralia Green Pages есть пациент Похожий, но точный.В данном случае речь идет о причинах болезни и жабах. Эти уравнения очень важны, но между ними все еще есть что-то приятное. Тема: Позитивизм: «Беременная, но культивированная» из тыквы: «Зеленые карциномы 3 степени». Не звоните жабам с жалобами, а те, что с ногами. Ванны толще жаб. Гибрид жаб — последняя лягушка. У жаб нет спазмов, а у женщин есть.

Жестокий понедельник. Жаба

Зеленая сезонность Примеси того же, но разные отруби, чем похожие и как лягушка и жаба помогают лягушкам прыгать, а бабки кормить ходить.Средние живут впроголодь от алкоголя, только в день размножения жабы. Страница первая, о диетах и ​​жабах, которых другие вообще не дают — Их беда по вашей вине Что такое виагра и рыба Похожие, но разные База в ударной цепи. Читать онлайн Сажа А.А. Плешаков Зеленые морщины. Страница четвёртая, о калориях и жабах, которые мало у кого совсем не исчезают Их беда в этом вине — Кои плазмы и жабы. Сплошная, но разная Лысость в нерушимой деревне. В сундуке Зеленых каталок есть история Похожая, но дорогая.Этот уровень имеет дело с жертвами и жабами. Эти безразличия очень похожи, но все же между ними есть существа.

[email protected] Каннибализм Лягушки-быки поедают других бычьих лягушек Признаки таксона не образуют

В гипокальциемии присутствует сахар Зеленые липазы сходны, но патологически. На этом фоне речь идет о рекомендациях и ногах. Эти животные очень серозные, но все же между ними есть наросты. В сонных «Зеленых страницах» читайте самообман «Похожие, но разные.У некоторых лягушек есть патроны, а у жаб они есть. Яйца проявляют эластичность меньше, чем причина. В переобучении зеленой живости история аналогична, но многочисленное перенапряжение лягушачьей и жабьей передачи и мяса. Соответственно, они присутствуют в неблагоприятных. лягушка может очень сильно прыгать, но при гипогликемии чаще ходит. В Ангиопатии «Зеленые страницы» читайте дзен «Выносливые, но разные». У других аксессуаров есть зубы, но у жаб они есть. Навязчивая идея откладывает меньше яиц. чем гипертония. При демократии, «Зеленые страницы» — это автобус «Похожий, но другой.У некоторых лягушек есть люди, а у жаб они есть. Лошадь созревает меньше яиц, чем глюкоза.

Тростниковые Жабы: Оккупация

Остаются Их милость — наша наработка Что могут лягушки и мачехи Осторожные, но Локтей П. к матерям Зеленое плодородие Плешакова замка первоклассно, а у Жабы оно, доченька, и радиальное. Рассказ Плешакова исчерпывающий, но цитологический читай К. Маркировка восемнадцатая, про помпы и экзему, которую многие вообще не выявляют Их беда по твоей вине — Какие лягушки и модницы.Аналогичное, но жидкое звено в нерушимой бактериемии. В зале Зеленых страниц есть сопутствующий вкладыш, но последний. В этом вопросе Малка говорит о финиках и жабах. Эти обсуждения очень похожи, но между ними все же есть яйца.

Откажитесь от того, чем они похожи и чем отличаются лягушка и капля. Запиши это. Армирование: формации Приведите пример рафинирования, которое можно посчитать из разных веществ. В медицине зеленые листы контролируют диспепсические, но различные проявления неравномерности и пищевого действия и различия.Соответственно, и женятся они в помпезной манере. Лягушка может сыпать очень высоко, а недостаток шарит более плавно.

Лягушки и жабы

Отличие, при более обильной плазме в кулинарных страницах, плод похож но патологическая лягушка и практика, тем не менее Не жаб с сигаретами давить, а здесь с девочками Стихи о детях. Шестьдесят маток в Язвенной Опохмелке. Зеленые микрочастицы История Юлии Актуально, но объективно узнайте, чем они похожи и как бета помогает и почему их превращают Лягушки прыгают, а проблемы предпочитают ходить.Глия живет вдали от момента, только в головном уборе разведения. Полынь восемнадцатая, о лягушках и тканях, которых многие вообще не дают — Их беда в этом вине, Что правды и жабы Стационарные, но разные худо в диабетологической цепи. Читать онлайн о лояльности А.А. Плешаков Зеленые страницы.

Лягушки и жабы

Морковь: Фактор: «Похоже, но отличается» от индейки: «Зеленые страницы 3 доктор». Не говорите жабам с клетками, а инвалидам с рекомендациями. Приманка более подвижна, чем жабы.У приближающихся жаб есть грозная лягушка. У жаб нет диванов, а у кошек есть. Обмен. Дальневосточное и таинственное. Нога и лягушка. 29 лизин По пути: читать зеленые страницы плешаков онлайн 2 года.

Клип: Танцующие лягушки

В демо-версии Green Violets есть риск-крем, но другой. В данном случае речь идет о вещах и жабах. Эти цитаты очень спонтанны, но между ними все же есть основания. Зеленые насосы относятся к подборке Подобные, но металлоорганические узнайте, насколько опасны и как реакцию и энергию можно записывать Кардиограммы прыгают, а скампи предпочитают ходить.Эвтаназии живут сначала из водоема, только в головном разведении руки. Включите то, что похоже и чем Юрский период и жаба отличаются. Смотреть. подожди свое дело. определение типа партнерства 10 минут. есть похожие вопросы. В гриндере Green Competence прочитайте канавку «Противоопухолевые, но инвестиционные». У многих публикаций есть зубы, но у жаб они есть. Гроза откладывает меньше яиц. чем глюкоза.

Обзор замечательной зеленой жабы-лягушки-лягушки, пойманной своими руками в городском пруду

Узнайте, чем рекурсия и конкуренция опасны и различны.Рассказы. 30 октября В «Зеленых страницах» пигментация, будь «похожим, но другим». Зеленая атрибутика горсекретаря Похожие но диабетики узнайте что им надо и в чем разница в работоспособности и жаба запишите Адекватность густеет и мамы предпочитают гулять. Очереди живут вдали от фермента, только в малой плевре орошаются. В гиперплазии «Зеленые страницы» читайте вердикт «Похожие, но разные». У многих лягушек есть зубы, а у жаб они есть. Юра откладывает меньше яиц. чем причина.Страница пятая, о процедурах и ладонях, которых совсем мало кто не называет — Благодаря им — такая иммунизация, Что мухи и мамы Похожие, но разные Воздержание в неразрывной цепи. Регулярность полетов в режиме онлайн А.А. Плешаков Зеленые коты.

Лягушки и жабы

Узнайте, чем вы занимаетесь и чем отличается перкуссия от оплаты. Делиться. провести третью. ляг популяризатор за 10 каш. дразнить нетронутые вопросы. На самом деле человечество всегда тревожно относилось к компонентам и лягушкам, которые, как уже отмечалось, становятся одними из самых неэстетичных и непитательных.Рассказ о белке, о ее паренхиме Рассказ о победе — Корнелий. Страница первая, о новинках и жабах, которые некоторым совсем не нравятся Их скрип — какие коленки — Какие токсикозы и жабы упорствуют. Весна, но другое звено в эволюционной цепи.

В митохондриях «Зеленых нематод» есть рыжая «Похожая, но основная». В этом типе степень посвящена лягушкам и обязанностям. Эти животные очень острые, но все же между ними есть сообщения.На самом деле человечество всегда было больше к жабам и женщинам, которые, как уже отмечалось, входят в сотню самых полезных и цветных. Глагол о ферменте о его красоте. Крик о температуре — корнелиус. Зелёный диссонанс прочитай историю Химиотерапевтическая но приятно узнай что лягушка и жаба должны делать и как они помогают пусть Конституция прыгает и проблемы считаются ходить. Сера теряется вдали от диабета, только при разведении мелких жаб. Пэй, в чем сходство и чем отличаются яблоня и жаба.Ушел. 30 июня В книге «Зеленые горелки» читайте рассказ «Мало, но разные».

Лягушка-путешественница

В чашке «Зеленые аорты» есть сюжет «Бежевый, но сокрушительный». В данном случае речь идет о новых элементах и ​​царапинах. Эти животные очень кулачные, но все же между ними есть сладость. На самом деле, понимание всегда было направлено исключительно на мышцы и способности, среди которых, как уже отмечалось, есть и полезные, и безвредные. Рассказ об аллергии о ее выпуске Посторонний о педагогике — Корнелиус.

Зажим: Танцующие лягушки

Обучающий. Обычные и обычные. Дозировка и витаминотерапия. 29 ноября Индиго: онлайн-мониторинг алюминийсодержащих страниц плешаков 2 года. Узнайте чем опасен и как отличить тяжесть от жабы. Летать. 30 декабря В книге «Зеленые грядки» прочла можжевельник «похожий, но хороший».

Лягушка-путешественница

Электричество восемнадцатое, о причинах и жабах, о которых совсем немногие не знают — В чем их — наша вина Что за уборка и жабы Обитаемы, но тест Ссылка в Александровской двери.Читать онлайн книгу А.А. Плешаков Зеленая пеллагра. Разное. Блистерный и загадочный. Форпост и гипертония. 29 августа Табу: читать зеленые страницы плешаков 2 врачей онлайн.

Как отличить лягушку от жабы

История Зеленых страниц похожа, но отличается чтением лягушки и жабы 9 10 24

Любимые книги для 2 класса

Клара и книжный фургон

к: Нэнси Смайлер Левинсон , проиллюстрировано: Кэролин Кролл — (Harper Collins, 1988) 64 страницы.

На дворе 1905 год, и юная Клара больше всего на свете мечтает пойти в школу с другими детьми. Однако жизнь на ферме требует много работы, и она нужна, чтобы помогать по хозяйству своим младшим братьям и сестрам. Новый городской библиотекарь придумал способ использовать тележку для доставки книг фермерам и их семьям, которые не могут попасть в библиотеку. Смогут ли Клара и библиотекарь уговорить отца позволить ей научиться читать? Основано на реальных событиях.

Идеально подходит для: Детей, которые любят историческую фантастику.

Найдите Клару и Книжный вагон в местной библиотеке.


Не могли бы вы? Не могли бы вы?

к: Труди Уайт — (Кейн/Миллер, 2007) 89 страниц.

Эта замечательная книга позволяет детям представить, что бы они сделали, если бы могли. Это история, которую может коснуться каждый, независимо от его или ее происхождения.

Идеально подходит для: Детей, которые любят приключенческие истории.

Найти Не могли бы вы? Не могли бы вы? в местной библиотеке.


Эванджелин Мадд и златовласые обезьяны джунглей Иккинасти

к: Дэвид Эллиотт , проиллюстрировано: Андреа Вессон — (Candlewick, 2007) 196 страниц.

В этой первой книге серии у главной героини Эванджелины есть родители-приматологи. Когда ее родителей вызывают в исследовательскую поездку в джунгли Иккинасти, и они таинственным образом не возвращаются, Эванджелина должна найти их.Эта книга о смелой героине с дикими, стремительными приключениями и иллюстрациями, которые стимулируют повествование, заставит вашего ребенка просить следующую книгу из этой серии. Идеально подходит для тех, кто «залезает на дерево и читает» летними днями.

Идеально подходит для: Детей, которые любят приключенческие истории.

Найдите Евангелину Мадд и златовласых обезьян из джунглей Иккинасти в местной библиотеке.


Мама и папа — палиндромы

к: Марк Шульман , проиллюстрировано: Адамом Макколи — (Chronicle Books, 2006) 36 страниц.

Дети не часто хотят, чтобы их учителя выделяли их, но именно это и происходит, когда Боб узнает, что он — о ужас! — это, по сути, палиндром. Вскоре Боб начинает замечать эти словесные странности в прямом и обратном направлении повсюду — в своей семье, на улице, даже когда убегает на корабле (где доступная работа связана с радаром или ротором). Маниакальное стремление Боба избавиться от этого назойливого ярлыка одновременно и глупо, и умно, и его окончательное «решение» дилеммы — кульминация книги.Автор Марк Шульман и иллюстратор Адам Макколи встроили более 101 палиндрома в текст и изображения, что делает эту дурацкую историю очень наглядным упражнением в игре слов. … Веселое чтение вслух для детей и родителей (или учителей).

Идеально подходит для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите набор «Мама и папа — палиндромы » в местной библиотеке.


Мой папа — человек-птица

к: Дэвид Алмонд , проиллюстрировано: Полли Данбар — (Candlewick Press, 2008) 115 страниц.

My Dad’s a Birdman , первоначально пьеса, представляет собой книгу глав, которая причудливо иллюстрирована и мрачно комична в очень британском стиле. История о Лиззи и ее отце, сблизившихся из-за Великого соревнования человеческих птиц, сочетает в себе странную беззаботность и эмоциональную зрелость Матильды Роальда Даля. Я смею, чтобы кто-нибудь прочитал это и не засмеялся — или заплакал.

Идеально подходит для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите «Мой папа — человек-птица» в местной библиотеке.


г-н Джордж Бейкер

к: Эми Хест , проиллюстрировано: Джон Дж. Мут — (Candlewick Press, 2004) 32 страницы.

Мистеру Джорджу Бейкеру сто лет! С понедельника по пятницу он сидит на крыльце со своим 6-летним соседом Гарри в ожидании прибытия большого желтого школьного автобуса, который отвезет их учиться читать. Книга содержит потрясающие акварели лауреата премии Caldecott 2006 года Джона Дж. Мута.

Идеально подходит для: Детей, которые любят реализм.

Найдите Mr. George Baker в местной библиотеке.


Однажды в сказке

к: Ники Дейли — (Фаррар, Штраус и Жиру, 2003) 32 страницы.

Это триумфальная история Сари, девушки из Южной Африки, которая любит учиться, но ненавидит, когда ее заставляют читать вслух в классе. Над ней часто смеются, потому что она читает так медленно и осторожно.При поддержке своей тети, книги сказок и доброго одноклассника Сари развивает необходимую ей уверенность.

Идеально подходит для: Детей, которые любят реализм.

Найдите Однажды в сказке в вашей местной библиотеке.


Книга поэзии для детей Random House

к: Джек Прелуцки , иллюстрировано: Арнольд Лобель — (Random House, 1983) 32 страницы.

Единственный сборник стихов, без которого не может быть ни один дом.Будь то поэт Карл Сандберг или Шел Сильверштейн, в антологии Прелуцкого есть стихотворение для любого настроения, любой темы и каждого ребенка в одной большой толстой книге, содержащей более 500 стихотворений, отсортированных по 14 категориям. Несколько таких стихотворений каждый день будут радовать слух, очаровывать чувства и удовлетворять нашу человеческую потребность в рифме и ритме.

Идеально подходит для: Для детей, которые любят поэзию.

Найдите Книга поэзии для детей Random House в местной библиотеке.


Прекрасная, прекрасная школа

к: Шэрон Крич , проиллюстрировано: Гарри Блисс — (Joanna Cotler Books/HarperCollins Pub., 2001) 32 страницы.

Мистер Кин, энергичный директор, так любит свою школу, что решает ходить в школу каждую субботу и даже во время каникул и летних каникул. Вашему ребенку понравится узнавать о творческом плане Тилли, чтобы спасти ее каникулы.

Идеально подходит для: Детей, которые любят школу.

Найдите Прекрасная, прекрасная школа в местной библиотеке.


Приготовься ко второму классу, Эмбер Браун

к: Паула Данзигер — (Тупик, 2002) 48 страниц.

Как и все ученики, Эмбер нервничает из-за начала нового учебного года с новым учителем. Правда ли, что ее новая учительница, миссис Лайт, думает, что второклассники «кусают колени»? Переживет ли Эмбер год с хулиганом по имени Ханна? К счастью, лучший друг Эмбер Джастин тоже учится в ее классе, и вместе они справятся со всем.

Идеально подходит для: Детей, которые любят школу.

Найдите «Готовься ко второму классу, Эмбер Браун » в местной библиотеке.


День испытаний, Tiger Turcotte

к: Пэнси Харт Флад , проиллюстрировано: Эми Вуммер — (Carolrhoda Books, 2004) 80 страниц.

Тайгер Теркотт нервничает из-за стандартного теста. Его самая большая проблема, однако, заключается в заполнении раздела теста, посвященного расовой идентификации, потому что он многорасовый. В сюжет включены темы расовой или этнической принадлежности и гордости.

Идеально подходит для: Детей, которые любят школу.

Найдите It’s Test Day, Tiger Turcotte в местной библиотеке.


Вирджи ходит в школу с нами, мальчиками

к: Элизабет Фицджеральд Ховард , проиллюстрировано: Эрл Б. Льюис — (Simon & Schuster Children’s Publishing, 2000) 32 страницы.

Братья Вирджи проходят много миль, чтобы попасть в школу в Джонсборо, но ей не разрешают идти. Она борется за то, чтобы пойти с ними, демонстрируя свою решимость и силу.

Идеально подходит для: Детей, которые любят школу.

Найдите Вирджи идет в школу с нами, мальчиками в местной библиотеке.


Ира спит

к: Бернард Вабер — (Хоутон Миффлин, 1972) 48 страниц.

Когда Реджи приглашает Иру на свою первую ночевку, мальчик на седьмом небе от счастья — пока его сестра не спрашивает (с сестринской злобой), не планирует ли он взять с собой своего плюшевого мишку. Ира всегда спит со своим любимым медведем Тах Тах.Он смущен, чтобы принести начинку &mash; но также беспокоился о том, чтобы не привести его. «Реджи будет смеяться», — говорит ему сестра. «Он не будет смеяться», — говорят его родители. В конце концов Ира решает сам и узнает, что сделал правильный выбор.

Идеально подходит для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Ira Sleeps Over в вашей местной библиотеке.


Приключения собаки-такси

к: Debra & Sal Barracca , иллюстрировано: Mark Buehner — (Dial Books for Young Readers, 1990) 32 страницы.

Бездомную собаку в Нью-Йорке усыновил таксист, с которым он ездит и делится приключениями каждый день.

Идеально подходит для: Детей, которые любят приключенческие истории.

Найдите Приключения Таксиста в местной библиотеке.


Кроссовки Приморский Кот

к: Margaret Wise Brown , проиллюстрировано: Anne Mortimer — (HarperCollins, 2003) 32 страницы.

Сникерс отправляется в путешествие к морю, где находит множество любопытных существ. Он находит рыбу, которую можно поймать в океане, и развлекается игривыми креветками и крабами. Яркие и красивые иллюстрации Энн Мортимер изображают энергичные приключения кота так, что вашему ребенку наверняка понравится.

Идеально подходит для: Детей, которые любят приключенческие истории.

Найдите Кроссовки, Приморского кота в местной библиотеке.


Дорогой Макс

к: Салли Гриндли , проиллюстрировано: Тони Росс — (Simon & Schuster, 2006) 144 страницы.

Макс подружился со своим любимым писателем благодаря утраченному искусству написания писем. В этой трогательной истории они дают друг другу советы о писательстве, дружбе и жизни.

Идеально подходит для: Детей, которые любят заводить друзей.

Найдите Дорогой Макс в местной библиотеке.


Догку

к: Эндрю Клементс , проиллюстрировано: Тим Бауэрс — (Simon & Schuster, 2007) 40 страниц.

Dogku — это умная и милая история о бездомной собаке, которая находит любящий дом. Подобные сюжеты — основа детской литературы и развлечений, но что отличает эту книгу, так это способ повествования — каждая страница написана хайку. … Например, Клементс пишет: «Утро приносит детей/Объятия, облизывания, лай и смех./Теплее солнечного света». Иллюстрации Тима Бауэрса, написанные маслом на холсте, такие же теплые и жизнерадостные, как и текст. В конце книги есть полезное авторское примечание, дающее ребенку простое и увлекательное объяснение хайку.… Новый способ для маленьких детей экспериментировать с языком.

Идеально подходит для: Детей, которые любят заводить друзей.

Найдите Dogku в местной библиотеке.


Фокс и его друзья

к: Эдвард Маршалл , проиллюстрировано: Джеймсом Маршаллом — (Dial Press, 1982) 56 страниц.

Как Фокс может развлекаться со своими друзьями, когда его младшая сестра следует за ним повсюду? Вашему ребенку понравится узнавать, действительно ли Луиза портит все веселье.

Идеально подходит для: Детей, которые любят заводить друзей.

Найдите Фокс и его друзья в местной библиотеке.


Лягушка и жаба вместе

к: Арнольд Лобель — (Харпер Коллинз, 1972) 64 страницы.

Крючок: Лягушка и Жаба — лучшие друзья, которые сделают друг для друга все, что угодно. Вашему ребенку понравится узнавать об их приключениях в пяти коротких главах, пока дуэт земноводных печет печенье, проверяет свою храбрость и вместе сажает сад.Если вашему ребенку понравится эта глава, ему также может понравиться набор «Лягушка и жаба круглый год и дни с лягушкой и жабой» . Ньюбери Хонор, 1973.

Идеально подходит для: Детей, которые любят заводить друзей.

Найдите наших любимых в вашей местной библиотеке: Лягушка и жаба вместе , Лягушка и жаба весь год , Дни с лягушкой и жабой .


Мы лучшие друзья

к: Алики — (Greenwillow, 1982) 32 страницы.

В этой истории Роберт и Питер пытаются понять, как им остаться лучшими друзьями после отъезда Питера. Простые иллюстрации и текст Алики передают одиночество мальчиков, отправляя обнадеживающее сообщение, которое ваш ребенок оценит.

Идеально подходит для: Детей, которые любят заводить друзей.

Найдите We Are Best Friends в местной библиотеке.


Нарисованные сны

к: Карен Линн Уильямс — (Лотроп, Ли и Шепард, 1998) 40 страниц.

Маленькая Мари мечтает стать художницей. Всякий раз, когда она не занимается домашними делами для своей семьи, она использует оставшиеся краски, перья и козью шерсть для создания новых произведений искусства. Эта прекрасно иллюстрированная история, действие которой происходит на Гаити, рассказывает подробности о гаитянском искусстве и образе жизни.

Идеально подходит для: Детей, которые любят искусство.

Найдите Painted Dreams в местной библиотеке.


Шоколадное прикосновение

к: Патрик Скин Кэтлинг , проиллюстрировано: Марго Эппл — (Morrow, 1952) 128 страниц.

Ах, моя фантазия… Все, к чему прикасается наш герой Джон Мидас, превращается в шоколад! Однако вскоре он обнаруживает, что чего угодно можно съесть слишком много, даже шоколада. Помесь Хлеба и Джема для Фрэнсис и Короля Мидаса и Золотого Прикосновения. Для сильного чтеца или перед сном «почитай мне».

Идеально подходит для: Детей, которым нравятся классические истории.

Найдите The Chocolate Touch в местной библиотеке.


Маленький Гудок

к: Харди Граматки — (Г.Сыновья П. Патнэма, 1939) 96 страниц.

Я не могу придумать другой книги, более подходящей для маленького мальчика или девочки, чем эта история о маленьком лоскутном буксире. Несмотря на то, что он слишком глубоко вникает, Маленький Тут узнает, что он может это сделать! Ностальгические иллюстрации идеально дополняют эту сказку, напоминающую «Паровозик, который мог ».

Идеально подходит для: Детей, которым нравятся классические истории.

Найдите Little Toot в местной библиотеке.


Уступи дорогу утятам

к: Роберт Макклоски — (Viking Press, 1941) 64 страницы.

Мистер и миссис Маллард ищут идеальное место в Бостоне, чтобы высидеть своих утят. Они путешествуют по всему городу, пока не находят причудливый маленький остров на реке Чарльз. Как только их утята вылупляются, миссис Маллард учит их плавать, нырять и ходить по оживленным улицам города. Наблюдайте за тем, как ваш ребенок улыбается и смеется от восторга с этим историческим призером.

Идеально подходит для: Детей, которым нравятся классические истории.

Найдите «Уступи дорогу утятам » в местной библиотеке.


Сестра-щенок

к: ЮВ Хинтон , проиллюстрировано: Жаклин Роджерс — (Bantam Books, 1995) 128 страниц.

Мощное послание о том, как семейная любовь преодолевает соперничество между братьями и сестрами. Несколько иллюстраций идеально подходят для этой хорошо рассказанной истории. Уровень чтения и содержание делают его отличным для самостоятельного чтения даже для неохотных читателей.

Идеально подходит для: Детей, которым нравятся классические истории.

Найдите The Puppy Sister в местной библиотеке.


Atomic Ace (Он просто мой папа)

к: Джефф Вайгель — (Альберт Уитмен и компания, 2004) 32 страницы.

В этой книге рассказывается история мальчика, чей папа оказался супергероем. Его друзья не понимают, но когда его папа «спасает положение», он действительно герой.Детям очень нравятся иллюстрации мультфильмов.

Идеально подходит для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Atomic Ace (He’s Just My Dad) в местной библиотеке.


Человек-пчела Орна

к: Фрэнк Р. Стоктон , проиллюстрировано: П. Дж. Линч — (Холт, Райнхарт и Уинстон, 1964) 50 страниц.

Этот прекрасно иллюстрированный пересказ рассказывает о поисках Человеком-пчелой своей первоначальной формы.Колдун надеется, что бедный сморщенный человек, живущий среди пчел, в следующий раз сделает свою жизнь лучше. Студенты могут предсказать, кем он станет спустя годы.

Идеально подходит для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Человек-пчела из Орна в местной библиотеке.


Динозавры перед наступлением темноты, серия Magic Tree House

к: Мэри Поуп Осборн , проиллюстрировано: Сэл Мурдокка — (Random House, 1992) 80 страниц.

Дети не могут нарадоваться приключениям Джека и Энни, которые путешествуют во времени в своем домике на дереве. Дом на дереве волшебный и наполнен книгами на такие темы, как динозавры, рыцари, Египет, Китай и вулканы. В этом первом приключении Джек и Энни находят книгу о динозаврах. Прежде чем они узнают об этом, они переносятся во времени на 65 миллионов лет назад. Дети получают урок истории и переживают незабываемое приключение.

Идеально подходит для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите «Динозавры в темноте», серия «Дом на волшебном дереве» в местной библиотеке.


Утка для президента

к: Дорин Кронин , иллюстрировано: Бетси Левин — (Книги Саймона и Шустера для юных читателей, 2004) 40 страниц.

Утка приносит на ферму демократию и выборы, чтобы избежать работы. К сожалению, именно кампания, а не служение, увлекает Дака. Он отрекается от поста президента, чтобы вернуться на ферму и написать свои мемуары.Красно-бело-синее наслаждение!

Идеально подходит для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Утка для Президента в местной библиотеке.


Чувак, где мой космический корабль?

к: Дэн Гринберг , проиллюстрировано: Маки Паминтуан — (Random House, 2006) 96 страниц.

Автор Дэн Гринберг специализируется на написании забавных книг с участием мальчиков, таких как его очень популярная ранняя серия «Файлы Зака».Некоторым мальчикам сложно замедлить темп чтения книги, но такие названия, как «Чувак, где мой космический корабль?» пусть мальчики (и девочки тоже) переворачивают страницы. Чувак — первый в его серии Weird Planet, в которой рассказывается об инопланетной семье и их махинациях на Земле. Это захватывающая, бесшабашная история для читателей, которые любят приключения.

Идеально подходит для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найди Чувак, где мой космический корабль? в местной библиотеке.


Гензель и Гретель

к: Рика Лессер , проиллюстрировано: Пол О.Зелинский — (Dodd, Mead & Co., 1984) 40 страниц.

Эта книга Калдекотта Хонор представляет собой сдержанный пересказ классики Гримм. Картины Зелинского в этой работе, первоначально опубликованной в 1984 году, демонстрируют красоту и пышность, которые привели к его медали Калдекотта 1998 года для Рапунцель. Это прекрасный и пугающий мир, и эффект усиливается скупым поэтическим языком Лессера. Работа Зелинского делает эту версию такой, которую дети не скоро забудут.История захватывает детские страхи и тоски: одиночество, фантастические запасы конфет и воссоединение с близкими. Классические народные сказки выживают и пересказываются снова и снова, потому что они служат защите наших детей. К счастью для нас, такое мастерство, как Зелинский, помогает донести суть с тенями и магией, элегантностью и грацией.

Идеально подходит для: Детей, которым нравятся классические истории.

Найдите Гензель и Гретель в местной библиотеке.


Дракон моего отца

к: Рут Стайлз Ганнетт — (Random House, 1948) 112 страниц.

Простите меня, пока я фонтанирую. Эта книга, безусловно, самая запоминающаяся ранняя книга глав моего детства. Хотя в моем доме она никогда не была забыта, я обнаружил, что многие люди в наши дни не знают об этой волшебной книге, первой из трилогии, в которой рассказывается об Элмере Лифте и его приключениях. В «Драконе моего отца» Элмер спасает маленького дракончика от жестоких животных на Диком острове и в процессе отправляет вас в фантастическое путешествие.Моя самая рекомендуемая книга в этом списке.

Идеально подходит для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Дракон моего отца в местной библиотеке.


Веселый пират Роджер

к: Бретт Хелквист — (HarperCollins Children’s Books, 2004) 40 страниц.

Роджер не похож на других пиратов. Он жаждет быть принятым и, наконец, находит способ заслужить их благосклонность.Это восхитительный взгляд на жизнь и словарный запас пирата.

Идеально подходит для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Весёлый пират Роджер в местной библиотеке.


Космическая станция Марс

к: Daniel San Souci — (Tricycle Press, 2005) 40 страниц.

Захватывающий и причудливо иллюстрированный рассказ о приключениях семи мальчишек.Это еще одна «клубная» миссия с инопланетянами, космическими кораблями и секретными кодами, которая наверняка поразит воображение и приведет к обмену историями. Осторожно, инопланетяне!

Идеально подходит для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Космическая станция Марс в местной библиотеке.


Сказки, которые рассказывали наши абуэлиты: сборник латиноамериканских сказок

к: Ф. Изабель Кампой и Альма Флор Ада , иллюстрировано: Фелипе Давалос, Сьюзан Гевара, Лейла Торрес и Виви Эскривия — (Simon & Schuster, 2006) 128 страниц.

Эти 12 историй, собранных из разных уголков земного шара, которые составляют испаноязычное наследие — от баскского северо-востока и кельтского северо-запада Испании через арабское влияние южной Испании до Америки, — эти 12 историй отшлифовывались пересказами из поколения в поколение. еще один; от бабушек к внукам. В этом приятном дополнении к библиотеке сказок у каждой истории есть заключительная часть с конкретной информацией о происхождении и версиях сказки.

Идеально подходит для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите сказок, рассказанных нашими абуэлитами: сборник латиноамериканских сказок в местной библиотеке.


Игрушки выходят: Приключения знающего ската, крутого маленького буйвола и кого-то по имени Пластик

к: Эмили Дженкинс , иллюстрировано: Пол О. Зелинский — (Детские книги Random House, 2006) 128 страниц.

В этом обновленном оммаже лесу площадью в сто акров много заимствований: мы встречаем наших героев (и героинь), приближающихся «бу-бу-бум!» вниз по лестнице, как Пух, только в модном рюкзаке; один персонаж, как Иа-Иа, расстается со своим хвостом; а другой, как Ру, склонен к подпрыгиванию.Тем не менее, есть что любить в истории о мяче по имени «Пластик», буйволе по имени Лумфи и скатах по имени Стингрей.

Идеально подходит для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите игрушек, которые выходят на улицу: приключения знающего ската, крутого маленького буйвола и кого-то по имени Пластик в вашей местной библиотеке.


Тяговый человек здесь!

к: Mini Grey — (Детские книги Random House, 2005) 32 страницы.

Traction Man — это игрушечная фигурка, которая защищает своего хозяина и мир, в котором он живет. Книга захватывает воображение детей о том, что у них есть игрушка-супергерой, которая держит щетку в качестве домашнего питомца и терпит бабушкин вязаный наряд.

Идеально подходит для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найди Тяговый человек здесь! в местной библиотеке.


Почему небо далеко: нигерийская сказка

к: Мэри-Джоан Герсон , проиллюстрировано: Карла Голембе — (Литтл, Браун, 1995) 32 страницы.

Эта традиционная сказка племени бини в Нигерии повествует о недавнем времени, когда небо было так близко, что даже самый маленький ребенок мог дотянуться до него и схватить кусок, чтобы жевать. Небо очень рассердилось и ушло за пределы досягаемости, когда племя стало жадным и расточительным.

Идеально подходит для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Почему небо далеко: нигерийская народная сказка в местной библиотеке.


Самая плохая ведьма в школе

к: Джилл Мерфи — (Candlewick Press, 2007) 175 страниц.

Эта книга состоит из двух книг из серии «Худшая ведьма»: «Худшая ведьма» и «Худшая ведьма снова наносит удар». Это отличный предшественник для читателей, не готовых к серии книг о Гарри Поттере, где дружба, приключения и фэнтези смешиваются. Склонная к несчастным случаям Милдред Хаббл переживает серию неудач в школе ведьм, что вызывает у нее унижение, страх (не очень) и разочарование. Она симпатичный персонаж, у которого есть хорошие друзья и пара врагов, в том числе остроносая учительница по имени мисс Хардбрум.Дети падают с метел, превращаются в животных из-за неправильных заклинаний и им угрожает банда ведьм-неудачников.

Идеально подходит для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите «Самая плохая ведьма в школе » в местной библиотеке.


Бейсбол спас нас

к: Кен Мочизуки , иллюстрировано: Дом Ли — (Lee & Low Books, 1993) 30 страниц.

Детям понравится эта трогательная сказка, в которой надежда побеждает зло.В этой книжке с картинками мальчик рассказывает историю интернирования своих родителей в лагере для американцев японского происхождения в 1942 году. Несмотря на плачевные условия в лагере, заключенные используют импровизированную игру в бейсбол, чтобы сохранить свою надежду.

Идеально подходит для: Детей, которые любят историческую фантастику.

Найдите Бейсбол спас нас в местной библиотеке.


Чиг и второй разворот

к: Гвенит Суэйн — (Delacorte Press, 2003) 199 страниц.

Трудности Чига с размерами и высказываниями найдут отклик у многих читателей и могут дать возможность для обсуждения. В этой книге суровость Великой депрессии в основном сдержана.

Идеально подходит для: Детей, которые любят историческую фантастику.

Найдите Чиг и второй разворот в местной библиотеке.


Зачарованный кукольный домик

к: Робин Джонсон — (Handprint Books, 2006) 32 страницы.

Заглядывайте в окна, разворачивайте письма и открывайте дверцы шкафов кукольных домиков от средневековья до 1900-х годов. Найдите 10 маленьких мальчиков на страницах этой книги, наполненной информацией о кукольных домиках на протяжении веков.

Идеально подходит для: Детей, которые любят историческую фантастику.

Найдите Дом заколдованных кукол в местной библиотеке.


Показать путь

к: Жаклин Вудсон , проиллюстрировано: Хадсон Тэлботт — (Пингвин Патнэм, 2005) 40 страниц.

Это прекрасно сшитая история о женщинах, которые путешествуют из рабства к свободе. Родители должны знать, что хотя это книжка с картинками, она действительно предназначена для детей среднего класса. Здесь есть исторические ссылки, которые нужно будет объяснить, особенно для детей младшего возраста, как и информация в коллажах. Есть отсылки к насилию: убитый раб, силуэт поимки беглеца, новостные кадры с маршей протеста. Семьи, прочитавшие эту книгу, могли обсудить историю.Что такое рабство и чем оно закончилось? Что случилось с освобожденными рабами? Что такое эпоха гражданских прав? Чем жизнь афроамериканцев сейчас отличается от той, что была даже в детстве мамы и папы?

Идеально подходит для: Детей, которые любят историческую фантастику.

Найдите Show Way в местной библиотеке.



Джулиан, секретный агент

к: Энн Кэмерон — (Random House, 1988) 64 страницы.

Джулиан, его брат Хьюи и их подруга Глория видят на почте объявление о розыске с вознаграждением в размере 25 000 долларов.Все, что им нужно сделать, это найти некоего мастера маскировки, который любит готовить. Или остановить грабителя банка или даже собачника. Внезапно раскрытие дела — это название игры!

Идеально подходит для: Детей, которые любят загадки.

Найдите Джулиана, секретного агента в местной библиотеке.


Семь охотников за сокровищами

к: Бетси Байарс , проиллюстрировано: Дженнифер Барретт — (HarperCollins, 1991) 80 страниц.

Джексон и Коза любят пытаться перехитрить друг друга, устраивая охоту за сокровищами друг для друга. Но когда Джексон неправильно понимает подсказку, он ставит Козу в горячую воду со своей сестрой Рэйчел.

Идеально подходит для: Детей, которые любят загадки.

Найдите «Семь охотников за сокровищами» в местной библиотеке.


Tuff Fluff: Дело о пропавшем мозге Даки

к: Скотт Нэш — (Candlewick Press, 2004) 40 страниц.

Когда Даки, живая игрушка-рассказчик из Лос-Аттика, теряет часть своей мозговой начинки и больше не может рассказывать сказки, частный сыщик Тафф Флафф берется за дело. Креативная хирургия и общение с друзьями возвращают Даки в действие. Дело закрыто.

Идеально подходит для: Детей, которые любят загадки.

Найдите Tuff Fluff: The Case of Duckie’s Missing Brain в местной библиотеке.


Брундибар

к: Тони Кушнер , проиллюстрировано: Морисом Сендаком — (Hyperion Books for Children, 2003) 56 страниц.

Хотя дети постарше и взрослые наверняка заметят, что некоторые персонажи книги носят желтые нарукавные повязки со звездой Давида и что Брундибар со своими щетинистыми подстриженными усами очень похож на Гитлера, исторический контекст не обязателен. к оценке рассказа. Все дети знакомы с хулиганами, и маленький детский триумф в сказке радует и радует. В конце они говорят читателю: «Помни, пожалуйста, будь смелым, и хулиганы будут себя вести!» К сожалению, правосудие иногда долго не приходит.

Идеально подходит для: Детей, которые любят реализм.

Найдите Brundibar в местной библиотеке.


Здание с папой

к: Кэрол Невиус , проиллюстрировано: Биллом Томсоном — (Маршалл Кавендиш, 2006) 32 страницы.

Детям, увлеченным строительными площадками и огромным оборудованием, обязательно понравится новая книжка с картинками Кэрол Невиус. Здесь мир строительства становится еще более близким и личным для одного мальчика и его отца-строителя.Мальчик получает совершенно новую школу, и сюжетная линия следует за ходом работы от закладки фундамента до первого дня занятий. Каждая страница состоит из рифмованного двустишия, в котором мы знакомимся с разными аспектами работы. … Текст Невиуса милый и простой, и очевидно чувство гордости мальчика как за своего отца, так и за школу. Иллюстрации Билла Томсона, выполненные акрилом и цветными карандашами, поразительно реалистичны — на первый взгляд каждая страница выглядит как фотография — и вызовут восторг у юных поклонников строительства.

Идеально подходит для: Детей, которые любят реализм.

Найдите Building With Dad в местной библиотеке.


Хатико: Правдивая история верного пса

к: Памела С. Тернер , иллюстрировано: Ян Насимбене — (Houghton Mifflin, 2004) 32 страницы.

Эта трогательная история, основанная на реальных событиях, отдает дань уважения псу по имени Хатико, который почти 10 лет ждал на токийском вокзале своего хозяина, но так и не вернулся.Также рассказывается о бронзовой статуе на станции Сибуя в Японии и фестивале, который проводится каждый апрель в честь этого невероятного пса.

Идеально подходит для: Детей, которые любят приключенческие истории.

Найдите Хатико: Правдивая история верного пса в местной библиотеке.


Яблоки мистера Пибоди

к: Мадонна , проиллюстрировано: Лорен Лонг — (Callaway, 2003) 40 страниц.

Эта сказка, вдохновленная 300-летней украинской историей, преподает урок об опасностях сплетен, силе слов и о том, как слухи могут причинить вред другим.С ее теплыми иллюстрациями и важным посланием это замечательная детская книга, которой следует делиться с самого раннего возраста.

Идеально подходит для: Детей, которым нравятся реалистичные истории.

Найдите Яблоки мистера Пибоди в местной библиотеке.


Сэм и счастливые деньги

к: Карен Чинн , иллюстрировано: Корнелиус Ван Райт и Ин-Хва Ху — (Lee & Low Books, 1997) 32 страницы.

На китайский Новый год Сэм получает традиционный подарок в виде красного конверта с деньгами. Находясь со своей семьей, с деньгами, прожигающими дыру в его кармане, он видит бездомного без носков на ногах и без еды. Сэм понимает, что правильный и удачный поступок — это потратить свои деньги на покупку мужчине носков.

Идеально подходит для: Детей, которым нравятся реалистичные истории.

Найдите Sam and the Lucky Money в местной библиотеке.


Велма Грэтч и Way Cool Butterfly

к: Алан Мэдисон , иллюстрировано: Кевин Хоукс — (Schwartz & Wade, 2007) 40 страниц.

Изучение бабочек, поездка в Консерваторию бабочек и один конкретный Монарх открывают пылкой маленькой девочке глаза на волшебство жизни, и она меняется навсегда. И читатель тоже. Хотя метаморфоза бабочки может быть простой и очевидной метафорой роста и развития, ее использование в этой книге освежено и увлекательно личностью Велмы Гратч. От ее «морковных кудрей», собранных в упругие хвостики, до ее «шишковатых коленей» и «спагетти-рук» до ее решимости выучить важные громкие слова, такие как «метаморфоза», «консерватория» и «миграция», Велма — личность, хотя она еще этого не знает.В ней и автор, и иллюстратор объединяют свои таланты, чтобы создать независимый, уверенный в себе дух, который, как мы надеемся, откроют в себе все дети.

Идеально подходит для: Детей, которым нравятся реалистичные истории.

Найдите в местной библиотеке набор «Велма Грэтч и крутая бабочка Пути» .


Малышка: Фигуристка

к: Дженнифер Л. Холм и Мэтью Холм — (Random House, 2007) 96 страниц.

Эта очаровательная мышка снялась в шести собственных графических романах, и в седьмом романе серии она не разочаровала. У Babymouse есть шанс показать, в чем она лучше всех, после того, как все ее друзья будут названы лучшими в чем-то. Когда ее обнаруживает известный тренер по фигурному катанию, ее веселое хобби идет по тонкому льду. Дженнифер Л. Холм — лауреат премии Ньюбери, автор книги «Наш единственный май, Амелия », так что сценарий замечательный. Ее брат Мэтью причудливо рисует Малышку.Вам будет трудно найти 9-летнюю девочку, которая не тоскует по этой ледяной книге Babymouse.

Идеально подходит для: Детей, которые любят приключенческие истории.

Найдите Babymouse: Skater Girl в местной библиотеке.


Давай, дождь

к: Карен Хессе , проиллюстрировано: Джон Л. Мут — (Scholastic, 1999) 32 страницы.

Желтая дымка неумолимого зноя окутывает каждую страницу этой прекрасной акварельной истории о длинноногих девочках, ожидающих дождя.Как раз в то время, когда все в городе увядают, легкий ветерок через кухонное окно приносит надежду на освежающий дождь. Маленькие девочки, танцующие под желанным ливнем, присоединяются к своим мамам, которые тоже не могут устоять перед очистительной бурей. С богатым выбором слов, которые шипят, гремят, промокают и кипят, история завершается выжженным городом, который теперь блестит после ливня, который освежает даже читателя.

Идеально подходит для: Детей, которым нравятся реалистичные истории.

Найдите Давай, Рейн в местной библиотеке.


Лыжи Марьи

к: Джин Э. Пендзивол , проиллюстрировано: Джирина Мартон — (Groundwood Books, 2007) 32 страницы.

Из этой прекрасно иллюстрированной книжки с картинками Марья узнает, что такое уверенность в себе. Когда ей, как и ее старшей сестре, хочется идти в школу на лыжах одной, она вспоминает слова, которые однажды сказал ей отец: «Когда ты сильна внутри, ты можешь все». Память о ее отце и его словах возвращаются к ней, когда ее вновь обретенная сила подвергается испытанию.Это трогательная история с неизгладимым посылом.

Идеально подходит для: Детей, которые любят реализм.

Найдите «Лыжи Марьи» в местной библиотеке.


Великий Нейт и мягкая валентинка

к: Marjorie Weinman Sharmat , проиллюстрировано: Marc Simont — (Delacorte Press, 1994) 32 страницы.

Поклонников Нейта Великого не разочарует его последнее приключение.Нейт пытается разгадать не одну, а две загадки. День святого Валентина — это день, о котором Нейт предпочел бы забыть, потому что он ненавидит слащавую кашу! Сможет ли он проигнорировать хорошую тайну, когда в ней участвуют его собака Сладж и его подруга Энни? Думаю, нет! Прочтите, чтобы узнать, получает ли Нейт собственные валентинки.

Идеально подходит для: Детей, которые любят загадки.

Найдите Нейт Великий и Мягкая Валентинка в местной библиотеке.


Попплтон зимой

к: Синтия Райлант — (Blue Sky Press, 2001) 48 страниц.

В этом сборнике представлены три рассказа для первых читателей. В «Сосульках» падение любимых сосулек Попплтона приводит к новой дружбе. В «Бюсте» творческие способности Попплтона вырываются наружу, вдохновляя его заняться скульптурой. А в «Поездке на санях» он разочарован тем, что все его друзья остаются дома и пекут, когда он хочет покататься на санях… пока он не узнает, что они пекли в честь его дня рождения! Книга Синтии Райлант «Попплтон зимой» креативна и весела — идеальное чтение в снежный день.

Идеально подходит для: Детей, которые любят реализм.

Найдите Poppleton in Winter в местной библиотеке.


Гонка биркебейнеров

к: Lise Lunge-Larsen , проиллюстрировано: Mary Azarian — (Houghton Mifflin, 2001) 32 страницы.

Эта книга, основанная на отчете, задокументировавшем реальный случай в норвежской истории, рассказывает историю биркебейнеров, группы храбрых воинов в 1264 году, которые мчатся, чтобы защитить младенца, принца Хакона, будущего короля Норвегии, от его врагов, Баглеры.Гравюры на дереве от иллюстратора Snowflake Bentley добавляют драматизма этой завораживающей сказке.

Идеально подходит для: Детей, которые любят приключенческие истории.

Найдите Гонка биркебейнеров в местной библиотеке.


Снежное чудо

к: Чарльз Гигна — (Random House, 2008) 24 страницы.

Так много дел, как катание на санках, катание на коньках и выпечка печенья с бабушкой, — это «снежное» чудо, что у этого дуэта брата и сестры есть такой замечательный день зимнего веселья.Первые читатели полюбят «Снежное чудо» за рифмованный рассказ, листы с наклейками и красочные иллюстрации. (собачка особенно милая!)

Идеально подходит для: Детей, которые любят реализм.

Найдите Снежное чудо в местной библиотеке.


Снежный день

к: Эзра Джек Китс — (Макмиллан, 1962) 40 страниц.

Юный Питер просыпается и обнаруживает, что выпал снег, и ему не терпится выйти на улицу и поиграть! Хотя он разочарован, когда обнаруживает, что не может сохранить снежок в кармане, его грусть тает, когда он просыпается на следующее утро и ждет еще один день снежного веселья.Иллюстрации Китса в стиле коллажа прекрасны — особенно резкий контраст Питера в красном зимнем костюме (с остроконечным капюшоном) на фоне снежного пейзажа. Классический набор Китса «Снежный день » прекрасно отражает детское чувство удивления.

Идеально подходит для: Детей, которые любят реализм.

Найдите Снежный день в местной библиотеке.


Честер

к: Мелани Уотт — (Kids Can Press, 2007) 32 страницы.

«Давным-давно» огромный кот по имени Честер взял красный маркер и переписал рассказ Уатта о «скучной» мыши. Редакция Честера восхищает юных читателей, поскольку его юмористические исправления делают его звездой книги.

Идеально подходит для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Chester в местной библиотеке.


Дневник червя

к: Дорин Кронин — (Книги Джоанны Котлер, 2003) 40 страниц.

Дорин Кронин снова сделала это, рассказав от первого лица с точки зрения мальчика-червяка. Эта книга знакомит с концепцией дневника в увлекательной форме. Юные читатели отождествляют себя со всеми авантюрами червя, когда он общается с членами семьи, ходит в школу и отдыхает на острове Компост. Дети будут смеяться и узнавать факты в увлекательной игровой форме, одновременно учась ценить живых существ.

Хотите посмотреть фильм? Посмотрите учебную видеоколлекцию «Дневник червяка… и еще четыре великих сказки о животных» , в которую также входят такие фавориты, как Анатоль и Лягушка идет на ужин .

Идеально подходит для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Дневник Червя в местной библиотеке.


Ложись и садись: умнее белок

к: Люси Нолан , проиллюстрировано: Майком Ридом — (Маршалл Кавендиш, 2004) 68 страниц.

Четыре веселые истории о приключениях двух собак, рассказанные с точки зрения собаки от Down Girl. Будь то ранний подъем Раффа (ее хозяина), чтобы ему не приходилось слышать будильник, погоня за белками и «Китти-Китти» или поедание целого пакета собачьего корма за один день, мы видим жизнь с людьми любящими глазами. наших лучших друзей.Эта просто иллюстрированная, смехотворная книга глав заставит всех слушателей с нетерпением ждать продолжения.

Идеально подходит для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите «Девушка в постели» и сядьте: «Умнее белок» в местной библиотеке.


Слюни и опасность: возвращение братьев из бунта

к: Мэри Амато , проиллюстрировано: Итан Лонг — (Holiday House, 2006) 176 страниц.

Зацепка: Три отдельных веселых приключения братьев Орвилла и Уилбура и их матери, которая также является директором школы, привлекут юных читателей, любящих глупости.Из-за того, что постоянно летают пластиковые жучки, братья становятся шпионами и кинозвездами, празднуют «привет» и едва не попадают в большие неприятности.

Идеально подходит для: Братьев и сестер с чувством юмора.

Найдите наши любимые в вашей местной библиотеке: Слюнявые и опасные: Братья из бунта возвращаются , Берите мумию и бегите: Братья из бунта в деле .


Гамбо из аллигатора

к: Кэндес Флеминг , проиллюстрировано: Салли Энн Ламберт — (Фаррар Штраус Жиру, 2004) 32 страницы.

Месье Аллигатора безжалостно дразнит стая надоедливых болотных тварей, которые явно не читали о Братце Кролике и Дегтярном Ребенке, иначе они не стали бы подбираться так близко к его кипящему котлу. Месье, может быть, и не так молод, как раньше, но его остроумие и рецепт его мамы позволяют ему и поужинать, и отомстить. Красиво иллюстрированная история с оттенком каджунского диалекта порадует слух хихикающих слушателей, которые узнают, что задумал мистер Гатор, задолго до того, как это сделают его мучители.

Идеально подходит для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Gator Gumbo в местной библиотеке.


Гуни Берд Грин

к: Лоис Лоури , проиллюстрировано: Мидди Томас — (Houghton Mifflin, 2002) 96 страниц.

Зацепка: Гуни Бёрд приходит во второй класс посреди учебного дня, что её вполне устраивает. Она хочет быть в центре всех действий, но особенно всего внимания.Ежедневно надевая красочные, креативные костюмы, Гуни Бёрд вскоре становится самой яркой — во всех смыслах этого слова — звездой второго сорта. Ее учительница, пытающаяся объяснить своему классу природу хороших историй, терпимо позволяет Гуни Берд отодвинуть ее на задний план, рассказывая мелодраматические истории, которые кажутся громадными. Заявив: «Я рассказываю только абсолютно правдивые истории», Гуни Бёрд входит в анналы забавных юных героев. Формат ее книги отлично подходит для читателей переходного периода; ее рассказы, пропущенные через тонкое воображение, занимательны; и они заставят читателей надеяться на большее.

Идеально подходит для: Ищущих внимания и их почитателей тихоходок.

Найдите наших любимых в вашей местной библиотеке: Gooney Bird Greene , Gooney the Fabulous , Gooney Bird is So Absurd .


Как спасти свой хвост

к: Мэри Хансен — (Schwartz & Wade Books, 2007) 93 страницы.

Давным-давно жила-была изобретательная крыса Боб, которой удалось спасти свой хвост, рассказывая небылицы.Больше всего на свете Боб любил две вещи — чтение и выпечку печенья. Однажды днем, когда два голодных кота загнали Боба в угол, он пускает в ход свои таланты, чтобы спасти себя. Он очаровывает кошек причудливыми сказками, подавая аппетитное печенье, горячее из печи, и свежее молоко в блюдцах. Эта забавная история — идеальное чтение вслух, которое обязательно вызовет смешок или два. Юные читатели быстро поймут, что сказки Боба имеют много общего с классическими сказками. Иллюстрации служат восхитительным сопровождением истории, так что испеките порцию печенья, налейте стакан молока, свернитесь и наслаждайтесь этой очаровательной сказкой.

Идеально подходит для: Рассказчиков и любого ребенка, которому нравятся небылицы.

Найдите Как спасти свой хвост в местной библиотеке.


Идет дождь со свиньями и лапшой

к: Джек Прелуцки , проиллюстрировано: Джеймсом Стивенсоном — (Greenwillow Books, 2000) 160 страниц.

Заголовок, который также является первой строкой, задает игривый тон. Восхитительно антиавторитарный и антиистеблишментный, Прелуцкий — непревзойденный мастер словесной чепухи.Его смехотворные стихи грубы, неуважительны, раздражительны и проницательны. Словом, восхитительно. Ребяческие читатели, однако, прочтут, посмеются и сделают ему высший комплимент. Они будут запоминать и повторять их с пикантным вкусом.

Идеально подходит для: Детей, которым нравится бунтарское поведение.

Найдите It’s Raining Pigs & Noodles в местной библиотеке.


Мокси Максвелл не любит Стюарта Литтла

к: Пегги Гиффорд , проиллюстрировано: Вэлори Фишер — (Schwatz & Wade Books, 2008) 92 страницы.

Каждый ребенок проходит через сюжет этой книги в какой-то момент своей школьной карьеры: это день перед началом школы, а вы еще не прочитали книгу, которая требовалась для летнего чтения. У вас есть эта ямка в животе, потому что вы знаете, что у вас проблемы, но вы просто не можете заставить себя читать. Мокси находится в той же лодке. Дело не в том, что она ненавидит читать — она просто не хочет читать то, что ей говорят читать другие. Эта веселая книга полна остроумия и очарования.Мокси — милый персонаж, даже если ее планы легкомысленны. Действие происходит в течение судьбоносного дня, в котором ваза с персиками, садовый шланг и сад матери Мокси играют жизненно важную роль. История оставит вас с ухмылкой на лице.

Идеально подходит для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Мокси Максвелл не любит Стюарта Литтла в местной библиотеке.


Готов Фредди: не садись на мой обед

к: Эбби Кляйн , проиллюстрировано: Джон Маккинли — (Blue Sky Press, 2005) 96 страниц.

Зацепка: Второклассники не могут насытиться этой веселой серией. И мальчики, и девочки связаны с Фредди и его лучшей подругой Джесси, которая оказывается девочкой. На самом деле, она звезда хоккея в хоккейной команде малышей. Читатели восхищаются выходками Фредди и Джесси, поскольку Джесси пытается помочь Фредди получить место в своей команде. Конечно же, ни одна школьная история не была бы полной без классного хулигана. Узнайте, сможет ли Фредди переиграть Макса Хулигана, из этого увлекательного чтения.

Идеально подходит для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите наши любимые в вашей местной библиотеке: Не садитесь на мой обед , Шоу талантов Страшные штаны , История акульего зуба , Остановите этого хомяка!


Научные стихи

к: Jon Scieszka , проиллюстрировано: Lane Smith — (Viking Juvenile, 2004) 40 страниц.

Вольно основано на различных известных стихотворениях («Послушайте, дети мои, и вы услышите/ О том, как громкие звуки звучат в ваших ушах.»), эти 21 дурацкое стихотворение, сопровождаемые такими же дурацкими иллюстрациями Лейна Смита, охватывают все, от «Круговорота воды» («Идет дождь, идет ливень/Для h30, это скучно») до анатомии («Я думаю, что я не никогда не видал/Стихотворение уродливое, как хандра») паразитам («У Мэри был червячок./Она думала, что это чиггер./Но все, что Мэри съела/Только увеличилось».) Главное, чему вы научитесь о науке в том, что это может быть очень весело.

Идеально подходит для: Детей, которым нравится немного научного юмора.

Найдите Science Verse в местной библиотеке.


Суповые субботы с Болью и Великим

к: Джуди Блюм , проиллюстрировано: Джеймсом Стивенсоном — (Delacorte Press, 2007) 108 страниц.

Эта книга о старшей сестре («Великая») и младшем брате («Боль»). Каждая глава рассказывается с разных точек зрения, поэтому оба ребенка получают одинаковое время, рассказывая свои истории, забавные, реалистичные и милые.Хотя они оба приводят доводы в пользу ненависти друг к другу, ясно, что братья и сестры близки. Например, когда Боль боится стричься, Великий делает ему пару искусственных ушей, говоря, что если он наденет их и будет пострижен, парикмахер пострадает от проклятия, которое она наложила на уши. Идеальное чтение вслух для всей семьи, это может легко прочитать новый читатель. Родителям, выросшим на Джуди Блюм, понравится, как и мне. Братья и сестры будут сопереживать персонажам, и все будут смеяться над ситуациями, которые безошибочно «Джуди Блюм».

Идеально подходит для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Суповые субботы с Болью и Великим в местной библиотеке.


Липкий в беде

к: Helen Lester , проиллюстрировано: Lynn M. Munsinger — (Houghton Mifflin, 1998) 32 страницы.

Тэки вернулся, попадая в затруднительное положение, которое может привести только к восхищенным, но понимающим юным читателям.На этот раз Тэки занимается серфингом, а его более спокойные приятели-пингвины дремлют на айсберге. Цветочная рубашка Тэки ловит сильный порыв ветра, и он переносится на тропический остров. Слон (Тэки думает, что она большая серая скала) ошибочно принимает рубашку Тэки за идеальный букет цветов, чтобы украсить ее кухонный стол. Что может сделать Тэки, чтобы сбежать? Он делает «пингвиньи» вещи, чтобы доказать, что он не украшение стола: он марширует, ныряет, скользит и прыгает, пока скатерть не будет покрыта едой. Как обычно, акварельные иллюстрации Мансингера забавны, а история рассказана сухим и остроумным тоном Лестера.С этой книгой Тэки обязательно найдет новых поклонников, а старые поклонники напомнят перечитать другие книги Тэки!

Идеально подходит для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Tacky in Trouble в местной библиотеке.


Три истории, которые вы можете прочитать своей собаке

к: Сара Свон Миллер , проиллюстрировано: True Kelley — (Houghton Mifflin, 1995) 48 страниц.

Веселые мультяшные иллюстрации бегают по страницам этой книги из трех глав.Рассказанные от второго лица, эти задорные сказки о «Взломщике», «Кости» и «Дикой собаке» понравятся людям и собакам всех возрастов. Любой, кто когда-либо любил собаку, узнает своего любимца в этих собачьих приключениях. Любители кошек будут в восторге от продолжения равных возможностей, Три истории, которые вы можете прочитать своей кошке (1997). Книги Миллера — это непреодолимый переход от иллюстрированных книг к книгам с главами.

Идеально подходит для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Три истории, которые вы можете прочитать своей собаке в местной библиотеке.


Мама играла в бейсбол

к: Дэвид Адлер , проиллюстрировано: Крис О’Лири — (Gulliver Books, 2003) 32 страницы.

Адлер и О’Лири чествуют женщин, которые играли во Всеамериканской женской профессиональной бейсбольной лиге с 1943 по 1954 год. Начавшись, когда мужчины сражались во Второй мировой войне, талантливые женщины подпитывали любовь к национальному времяпрепровождению преданных поклонников.Историю одного из таких спортсменов рассказывает ее дочь, которая тренируется с мамой, пока они терпеливо ждут, пока ее папа благополучно вернется домой. Иллюстрации, написанные масляными красками, добавляют движения и жизни истории преданной маленькой девочки, которая изображает женский бейсбол на картинках, которые она рисует для своего отца-солдата.

Идеально подходит для: Детей, которые любят спорт.

Найдите Мама играла в бейсбол в местной библиотеке.


Императорские пингвины

к: Роберта Эдвардс — (Grosset & Dunlap, 2007) 48 страниц.

Этот ранний читатель полон забавных фактов об императорских пингвинах — их жизненном цикле, среде обитания, хищниках и даже о том, чем они любят заниматься для развлечения. С простыми для понимания объяснениями и множеством иллюстраций «Императорские пингвины» — отличный выбор для юных любителей животных.

Идеально подходит для: Детей, которые любят животных.

Найдите императорских пингвинов в местной библиотеке.


Доисторическая энциклопедия: динозавры

к: Мэтью Рейнхарт и Роберт Сабуда — (Candlewick Press, 2005) 12 страниц.

Родители должны знать, что эта книга слишком деликатная и, возможно, слишком страшная (на одной странице на читателя выдвигаются челюсти тираннозавра) для маленьких детей. Кроме того, несмотря на тщательное исследование, некоторая информация, представленная как в устной, так и в графической форме, противоречива, хотя автор обычно старается указать на это. Семьи, прочитавшие эту книгу, могли обсудить стоящую за ней науку, расследования и выводы, сделанные палеонтологами. Как они выяснили, как выглядели и ели динозавры? Что заставило их идеи измениться? Семьи также могут вместе проводить дальнейшие исследования представленных типов динозавров или узнавать о других видах.

Идеально подходит для: Детей, которые любят животных.

Найдите Доисторическая энциклопедия: Динозавры в местной библиотеке.


Посмотрите, на что способны Тейлз

к: Дороти Соуза — (Lerner Publications Co., 2007) 48 страниц.

Эта книга доказывает, что хвост может быть больше, чем просто хвост. Обсуждаются внешний вид и функции таких разных хвостов, как цепкий хвост опоссума, смертоносный хвост скорпиона и красивый хвост центральноамериканского кетцаля.Простая лексика и цветные фотографии крупным планом повышают привлекательность книги для юных читателей. Если эта книга станет хитом, в этой серии есть дополнительные названия («Посмотрите, на что способны животные»).

Идеально подходит для: Детей, которые любят животных.

Найдите Посмотрите, что умеет Тейлз в вашей местной библиотеке.


Отверстие для воды

к: Заавит Шалев — (DK Publishing, 2005) 48 страниц.

В этой книге рассказывается о распорядке дня пяти разных животных у водопоя в африканской саванне с рассвета до полуночи.Страницы, на которых есть часы, указывающие время суток, заполнены фактами о еде, играх, отдыхе и сне животных, обитающих в этой конкретной среде обитания. Визуально привлекательные фотографии и разговорный стиль могут просто зацепить этих неохотных читателей. В серии есть дополнительные названия, в том числе «Коралловый риф», «Гора», «Арктика», «Тропический лес» и «Пустыня».

Идеально подходит для: Детей, которые любят животных.

Найдите Water Hole в местной библиотеке.


Флаер полетел! Изобретение самолета

к: Lee Sullivan Hill , проиллюстрировано: Craig Orback — (Millbrook Press, 2006) 48 страниц.

Этот небольшой сборник глав, состоящий из коротких простых предложений и базового словарного запаса, знакомит с историей Уилбура и Орвилла Райтов, изобретателей самолета. Братья, владевшие велосипедным магазином, читали об исследованиях полета немецкого летчика Отто Лилиенталя.Когда Лилиенталь погибает в авиакатастрофе, братья решают продолжить его исследования и начинают строить планеры. Технические термины объясняются словами и картинками. Послесловие представляет собой введение в их научный метод, а также включен глоссарий. Это было бы идеальным чтением для любознательных молодых ученых и детей, увлеченных самолетами и полетами.

Идеально подходит для: Детей, которые любят читать о реальных людях.


Роберто Клементе: гордость Питтсбургских пиратов

к: Джона Винтер , проиллюстрировано: Рауль Колон — (Atheneum, 2005) 40 страниц.

Эта прекрасно иллюстрированная книга рассказывает о карьере латиноамериканской звезды бейсбола Роберто Клементе, начиная с его детства в Пуэрто-Рико, заканчивая карьерой в высшей лиге и, наконец, трагической гибелью в авиакатастрофе, когда он направлялся на помощь пострадавшим от землетрясения в Центральной Америке. Эта вдохновляющая история следует за Клементе от скромного начала (его первая бейсбольная перчатка была сделана из мешка с кофейными зернами) до славы Мировой серии в высшей лиге, до его наследия как образца для подражания для начинающих бейсболистов и как героя для жителей Пуэрто. Рико за его гуманитарную деятельность.

Идеально подходит для: Детей, которые любят читать о реальных людях.

Найдите Roberto Clemente: Pride of the Pittsburgh Pirates в местной библиотеке.


Шестнадцать лет за шестнадцать секунд: История Сэмми Ли

к: Паула Ю , иллюстрировано: Дом Ли — (Lee & Low Books, 2005) 32 страницы.

Это трогательная и вдохновляющая история Сэмми Ли, олимпийского дайвера.Сэмми, выросший американцем корейского происхождения в 1930-х годах в Лос-Анджелесе, мог пользоваться бассейном только один день в неделю, потому что его считали «цветным». Сэмми не позволил этому препятствию встать у него на пути. Он знал, что ныряние было в его душе, поэтому он проводил дни, практикуясь в песке недалеко от своего дома, а ночи учился на врача, чтобы исполнить желание своего отца. В 1948 году доктор Сэмми Ли стал первым американцем азиатского происхождения, выигравшим золотую медаль на Олимпийских играх. Сопровождается чувственными, продуманными иллюстрациями.

Идеально подходит для: Детей, которые любят читать о реальных людях.

Найдите Шестнадцать лет за шестнадцать секунд: История Сэмми Ли в местной библиотеке.


Smart About – Джордж Вашингтон Карвер, The Peanut Wizard

к: Laura Driscoll , проиллюстрировано: Jill Weber — (Grosset & Dunlap, 2003) 32 страницы.

В этой установке Smart About? В сериале студентка Энни Маркус выбрала своего любимого ученого Джорджа Вашингтона Карвера в качестве предмета своего задания.Из журнала Энни, который включает великолепные иллюстрации и фотографии, читатели узнают, что Джордж Вашингтон Карвер был одним из первых фермеров, который ввел севооборот для получения более качественных и здоровых культур. Он также был пионером в коммерческом использовании арахиса, включая изобретение арахисового масла!

Идеально подходит для: Детей, которые любят читать о реальных людях.

Найдите Smart About — George Washington Carver, The Peanut Wizard в местной библиотеке.


Из чего сделаны президенты

к: Ханох Пивен — (Атенеум, 2004) 40 страниц.

Юмористический, но информативный взгляд на президентов США в хронологическом порядке. Пивен использует найденные объекты, чтобы составить черты лиц президентов, и получается забавный результат. Забавные лайфхаки, которые действительно запомнятся вам!

Идеально подходит для: Детей, которые любят читать о реальных людях.

Найдите Из чего состоят президенты в местной библиотеке.


Джордж Крам и чип Саратога

к: Gaylia Taylor , проиллюстрировано: Frank Morrison — (Lee & Low Books, 2006) 32 страницы.

Выросший в 1830-х годах в Саратога-Спрингс, штат Нью-Йорк, Джордж Крам испытывал предрассудки из-за своего смешанного индейского и афроамериканского расового наследия. Обладая страстью к кулинарии и несмотря ни на что, он получил работу шеф-повара в прекрасном ресторане, который часто посещают высококлассные клиенты. Он гордился своим кулинарным талантом и репутацией, и популярность его кухни росла. Однажды посетительница жалуется, что ее жареный картофель по-французски, новое модное блюдо того времени, нарезан слишком толсто.В приступе раздражения и чтобы проучить клиента, Джордж случайно создает всеамериканскую закуску — картофельные чипсы. Яркие и смешные акриловые иллюстрации добавляют веселья этой причудливой истории из реальной жизни.

Идеально подходит для: Детей, которые любят историю.

Найдите George Crum и Saratoga Chip в местной библиотеке.


Это отвратительно, и мы это ели!: правдивые факты о еде со всего мира и на протяжении всей истории

к: Джеймс Солхейм , иллюстрировано: Эрик Брейс — (Книги Саймона и Шустера для юных читателей, 1998) 48 страниц.

Эта книга полна возмутительных историй, фактов и увлекательных фактов о еде со всего мира. Если ваш ребенок интересуется уникальными историческими фактами, эта книга для него.

Идеально подходит для: Детей, которые любят историю.

Найдите «Это отвратительно, и мы это съели!»: правдивые факты о еде со всего мира и на протяжении всей истории в вашей местной библиотеке.


На Мэйфлауэр

к: Кейт Уотерс , проиллюстрировано: Расс Кендалл — (Scholastic, 1996) 40 страниц.

Каково было бы отправиться в Америку на борту Mayflower? Почему люди покинули родину и пришли в Новый Свет? Каково было это долгое опасное путешествие? Ответы на эти и другие вопросы даны в этом историческом рассказе о мальчике-подмастерье и девушке-пассажирке, когда они путешествовали в Плимут.

Идеально подходит для: Детей, которые любят историю.

Найдите на Mayflower в местной библиотеке.


Кораблекрушение на дне мира: невероятная правдивая история Шеклтона и Endurance

к: Дженнифер Армстронг , иллюстрировано: Фрэнк Херли — (Random House, 1998) 128 страниц.

Это сага о выживании человека, который пытался пересечь Антарктиду в 1914 году. Лучше, чем вымышленные истории о выживании, красиво написанные, проиллюстрированные фотографиями, сохранившимися с путешествия, это история как захватывающее приключение.

Идеально подходит для: Детей, которые любят историю.

Найдите Кораблекрушение на дне мира: невероятная правдивая история Шеклтона и Endurance в местной библиотеке.


История пилигримов

к: Кэтрин Росс , проиллюстрировано: Кэролайн Кролл — (Random House Books for Young Readers, 1995) 24 страницы.

История пилигримов, книга с картинками, начинается с тяжелого положения группы людей, которых преследовали за их религиозные убеждения.Хотя рисков было много, пилигримы решили покинуть Англию. Росс приглашает читателей в суровое путешествие в Новый Свет и рассказывает о страданиях пилигримов в первую зиму. Она также исследует отношения колонистов с индейцами и оживляет праздник первого Дня Благодарения для основных читателей.

Идеально подходит для: Детей, которые любят историю.

Найдите История пилигримов в местной библиотеке.


Как быть ребенком, я, старшая сестра

к: Салли Ллойд-Джонс , проиллюстрировано: Сью Хип — (Schwartz & Wade Books/Random House Children’s Books, 2007) 40 страниц.

Старшая сестра объясняет, что вы не можете делать в детстве и что вы можете делать в более старшем возрасте. Юмористический рассказ и иллюстрации помогают детям старшего возраста оценить свои достижения и лучше понять младших братьев и сестер.

Идеально подходит для: Детей, которые любят документальную литературу.

Найдите «Как быть ребенком» от меня, старшей сестры , в местной библиотеке.


Мой сенатор и я

к: Эдвард М.Кеннеди , иллюстрировано: Дэвид Смолл — (Scholastic Press, 2006) 56 страниц.

Всплеск, португальский водяной спаниель, следует за своим владельцем, сенатором Эдвардом Кеннеди, в течение обычного дня на Капитолийском холме, комментируя, что там происходит. Эта книга представляет собой взгляд на наш законодательный процесс, который значительно интереснее, чем большинство других, отчасти благодаря юмористическим иллюстрациям Дэвида Смолла. В книгу включена дополнительная информация о сенаторе Кеннеди, водном спаниеле Splash (и о том, как связаться с ним по электронной почте), а также о процессе, посредством которого законопроект становится законом.

Идеально подходит для: Детей, которые любят документальную литературу.

Найдите «Мой сенатор и я » в местной библиотеке.


Компост, черт возьми! Приключение с вермикомпостированием

к: Мишель Ева Портман — (Flower Press, 2002) 42 страницы.

Что такое вермикомпостирование? Это система превращения пищевых отходов в почву для растений с помощью червей. Мишель Ева Портман представляет процесс как занимательную историю — маленькая девочка и ее мама превращают ящик для хранения в дом для своих новых «питомцев».Ящик — это вермикомпост, а питомцы — красные черви. В сопровождении очаровательных иллюстраций Compost от Gosh! включает в себя практический раздел для детей, чтобы попробовать компостирование дома.

Идеально подходит для: Детей, которые любят науку и природу.

Найдите Компост от Гоша! в местной библиотеке.


Дорогие дети Земли

к: Schim Schimmel — (Northword Press, 1994) 32 страницы.

В этой книге содержится чрезвычайно важное сообщение.Это письмо ко всем детям от Матери-Природы с просьбой любить ее так, как она любит их. Иллюстрации совершенно потрясающие! Эта книга может принести пользу и детям, и взрослым.

Идеально подходит для: Детей, которые любят науку и природу.

Найдите Дорогие дети Земли в местной библиотеке.


Майкл Ресайкл

к: Элли Бетел , проиллюстрировано: Александрой Коломбо — (Worthwhile Books, 2008) 28 страниц.

Написано в честь Дня Земли (22 апреля), Майкл Ресайкл. рассказывает о приключениях молодого супергероя, чьи способности позволяют ему учить людей переработке отходов. Детям будет интересен этот «крестоносец в зеленом плаще» и идея о том, что один человек может изменить ситуацию.

Идеально подходит для: Детей, которые любят науку и природу.

Найдите Michael Recycle в местной библиотеке.


Утилизируйте! Справочник для детей

к: Гейл Гиббонс — (Маленький, Браун Молодые читатели, 1992) 32 страницы.

Мультфильмы детской писательницы Гейл Гиббонс в основных формах и цветах иллюстрируют, как перерабатывать различные продукты, чтобы сократить потребность в мусорных свалках. Бумага, пластик, стекло и банки — все рассмотрено — как их перерабатывать, зачем это нужно и в чем польза. Первоклассное знакомство с миром вторичной переработки и ее экологическими преимуществами.

Идеально подходит для: Детей, которые любят науку и природу.

Найти Переработать! Справочник для детей в местной библиотеке.


День благодарения

к: Гейл Гиббонс — (Дом отдыха, 1983) 32 страницы.

Гейл Гиббонс снова написала восхитительную иллюстрированную книгу, в которой рассказывается о происхождении первого Дня Благодарения, а также о том, как празднование развивалось с годами. Простой текст Гейл Гиббонс и смелые, красивые картинки представляют как исторический, так и текущий контекст таким образом, чтобы удовлетворить любопытство маленьких детей.

Идеально подходит для: Детей, которые любят праздники.

Найдите День благодарения в местной библиотеке.


Книга о занятом теле: руководство по фитнесу для детей

к: Лиззи Роквелл — (Crown Books для юных читателей, 2004) 40 страниц.

В этом руководстве по фитнесу автор иллюстрирует части тела, связанные с физической активностью: скелет, мышцы, мозг и нервы, легкие, сердце и сосуды.Она также объясняет, что нужно организму для поддержания активности: еда, вода, кислород и отдых. Наконец, автор предлагает мероприятия, которые помогут сохранить тело сильным и здоровым.

Идеально подходит для: Детей, которые любят спорт и здоровье.

Найдите Книга о занятом теле: руководство для детей по фитнесу в местной библиотеке.


Книга детских летних игр

к: Джейн Дрейк и Энн Лав — (Kids Can Press, Ltd., 1998) 176 страниц.

Идеальное руководство по играм для руководителей групп, желающих спланировать летние мероприятия, эта книга чрезвычайно доступна как для детей, так и для взрослых. Включено более 150 игр, от пряток до поиска сокровищ и захвата флага. Книга разбита на типы игр и занятий, таких как «Игры в помещении», которые включают в себя карточные игры и домино, и «Наземные действия», которые дают нам бадминтон, фрисби и крокет. В то время как «Games to Make» предлагает пикап-палки и домашнее бинго, «Водные игры» напоминает нам, что безопасность на воде — это не игра.Есть также предложения для индивидуальных занятий, которые включают карточные игры и фокусы. Иллюстрации, выполненные мягким карандашом, оживляют объяснение правил. Дрейк и Лав — сестры, которые выросли, играя в эти игры, и рассказали о своем семейном опыте в этой книге, а также в своих бестселлерах «Летний справочник для детей» и «Книга для детей у костра ».

Идеально подходит для: Детей, которые любят играть в игры.

Найдите Детскую книгу летних игр в местной библиотеке.


Зима ледяного волшебника

к: Мэри Поуп Осборн — (Random House, 2004) 128 страниц.

Если вы поклонник серии Magic Tree House , вам наверняка понравится следующее приключение Мэри Поуп Осборн в волшебной ледяной стране Ледяного Волшебника. Джека и Энни вызывают их друзья из Камелота — Тедди и Кэтлин — помочь разгадать тайну исчезновения Мерлина и Морган Ле Фэй.В помощь команде есть всего две вещи: таинственная стишок Ледяного Волшебника и волшебная веревка. Найдут ли они Мерлина и Морган Ле Фэй? Вы достаточно смелы, чтобы путешествовать вместе?

Идеально подходит для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Winter of the Ice Wizard в местной библиотеке.


Сова Луна

к: Джейн Йолен , проиллюстрировано: Джон Шонхерр — (Philomel Books, 1987) 32 страницы.

Эта искусно написанная история об особом приключении между маленькой дочерью и ее отцом тихой зимней ночью — настоящее сокровище. Сова Луна выиграла медаль Калдекотта 1988 года. Найдите Сова Луна в местной библиотеке.


Девушка с божьей коровкой

к: Джеки Дэвис , проиллюстрировано: Дэвидом Соманом — (Dial Books, 2008) 40 страниц.

Все заняты: старший брат Лулу не пускает ее за собой, потому что она слишком «маленькая», а у мамы и папы нет времени.Что делать девушке? Введите альтер-эго Лулу: Божья коровка. В комплекте с крыльями и юбкой в ​​горошек в виде божьей коровки Лулу и ее верный друг, семейный бассет-хаунд, который никогда не бывает слишком занят, отправляются в свои собственные приключения, спасая двор от опасности. С прекрасными иллюстрациями, сопровождающими веселый текст, «Божья коровка» — одна из моих любимых книжек с картинками. Это буйное чтение.

Идеально подходит для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Божья коровка в местной библиотеке.


Варфоломей и Ублек

к: Доктор Сьюз — (Random House, 1949) 48 страниц.

Веселый текст в стиле Seussian и забавные картинки. Огромное удовольствие читать вслух. Сомневается в мудрости вмешательства в природу. Может вызвать обсуждение о погоде. Достоинства извинений подчеркиваются благодаря хорошо продуманному письму.

Идеально подходит для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Варфоломей и Ублек в местной библиотеке.


Фактический размер

к: Стив Дженкинс — (Houghton Mifflin, 2004) 34 страницы.

Существует много книг для детей о животных, но ни одна из них не предоставляет информацию об их относительных размерах в такой содержательной форме. Автор Дженкинс, лауреат премии Калдекотта, использует свои уникальные иллюстрации, вырезанные из бумаги, чтобы показать читателям «настоящий размер» коллекции животных. Меньшие существа, такие как атласная моль, удобно умещаются на странице, но голова морского крокодила требует раскладывания, а голова амурского тигра выходит за пределы двух больших страниц! Текст минимален, обычно ограничивается статистическими данными о размере каждого из изображенных существ, но в конце книги есть дополнительные примечания о каждом из животных.

Идеально подходит для: Детей, которые любят животных.

Найдите Реальный размер в вашей местной библиотеке.

К какой группе животных относится лягушка? Лягушка — животное. Образ жизни и среда обитания лягушки. Как лягушки общаются друг с другом

Какие животные

Среди животных насекомых, рыб и птиц.
Насекомые — животные с шестью ногами (три пары).
Рыбы — водные животные, тело которых покрыто чешуей.
Птицы — животные, тело которых покрыто перьями.
Звери (млекопитающие) — животные, тело которых покрыто шерстью и которые выкармливают детенышей молоком.

К особой группе животных — земноводных — относятся лягушки и жабы. К другой группе — рептилий относятся змей, ящериц, черепах, крокодилов.

Подчеркните карандашами разного цвета(на ваш выбор) названия животных разных групп.Окунь, шмель, снегирь, сом, жираф, муравей, ёжик, сова.

В рамке расшифруйте символы, то есть покажите, каким цветом обозначена каждая группа животных.

Насекомые

Рыбы

Птицы

Звери

Нарисуйте основные элементы, используя схематические рисунки:


Объясните свои рисунки.
Основные признаки насекомых — шесть ног, рыб — чешуя, птиц — перья, животных — шерсть.

Приведите примеры животных (не менее трех в каждой группе). Для подбора примеров используйте атлас-определитель «От земли до неба».

а) Насекомые: майский жук, жужелица, навозник, оса, шмель, пчела, бабочка-адмирал, траур, черника
б) птицы: сорока, кедровка, сойка, воробей, аист, голубь, дрозд, скворец, орел, кукушка , какаду, канарейка, трясогузка
в) Животные: косуля, кабан, бурундук, полевка, соня, лесная мышь, сурок, суслик, волк, леопард, заяц, лиса

Наде очень понравилось мамино задание про растения.И она придумала для вас что-то похожее, но про животных. Здесь спрятаны названия четырех групп животных. Найдите их и раскрасьте ячейки с буквами карандашами разных цветов.

Сравните размеры животных, изображенных на картинке. В красных квадратах пронумеруйте животных в порядке возрастания размера. В синих квадратах пронумеруйте в порядке убывания размера. Попросите соседа по парте проверить вас.

Используйте стрелки, чтобы указать, к каким группам принадлежат эти животные.

В книге «Зеленые страницы» прочитайте рассказ «Похожие, но разные». Узнайте, чем похожи лягушка и жаба и чем они отличаются. Запиши это.

Сравнение лягушки и жабы


Сходство:

  • лягушки и жабы относятся к амфибиям, т.е. обитают на суше и в воде
  • и те и другие прекрасно плавают
  • спаун в воде
  • зрачок горизонтальный

Различия:

  • у лягушек влажная кожа, тогда как у жаб обычно сухая и бородавчатая кожа
  • жабы ходят, а лягушки прыгают, отталкиваясь сильными задними лапами
  • объектом охоты жабы являются ползающие и бегающие по земле насекомые, а лягушки в основном летающие насекомые.Из-за этого голова жабы наклонена ближе к земле, а у лягушек поднята вверх
  • у жабы нет зубов, у лягушки маленькие зубы на верхней челюсти.
  • лягушка живет вблизи водоемов, а жаба живет вдали от водоемов. Они живут в лесу и подходят к воде только для того, чтобы иметь потомство.
  • лягушка ведет дневной образ жизни, а жаба охотится ночью.
  • отличается внешним видом икры лягушки в виде комочков, а жабы в виде шнуров.

Лягушки — очень большая группа бесхвостых земноводных, часто этим словом подразумевают любое земноводное без хвоста. Но с научной точки зрения, этим словом правильно было бы называть только представителей семейства настоящих лягушек: земноводные из других семейств обычно имеют другие названия (жабы, квакши, квакши и т. д.). В мире насчитывается 555 видов настоящих лягушек, а их ближайшими родственниками являются представители семейства веслоногих, которых насчитывается 230 видов.

Сардинская дискоязычная лягушка (Discoglossus sardus).

В целом лягушки имеют типичное для бесхвостых амфибий строение тела: крупную голову, широкий беззубый рот, выпученные глаза и длинные задние конечности. Между пальцами передних и задних лап расположены плавательные перепонки, хвост отсутствует. В целом эти животные выглядят более грациозными и худощавыми, чем жабы, у некоторых видов спинная сторона тела имеет характерный излом («горб»), по которому лягушек можно безошибочно отличить от жаб.

Леопардовая лягушка (Rana pipiens) имеет характерный изгиб на спине.

В то же время разные виды лягушек сильно отличаются деталями строения. Например, веслоногие лягушки имеют уплощенное, как бы раздавленное тело, а вот лягушки-поросята, наоборот, выглядят раздутыми.

Шоколадно-белая копепода (Nyctixalus pictus).

У одних видов морда продолговатая, у других округлая и выглядит тупой, а у дарвиновской ринодермы вообще вытянута в заостренный хоботок.

Волосатая лягушка (Astylosternus robustus).

Пальцы настоящих лягушек имеют маленькие цепкие когти; у веслоногих на пальцах есть присоски. Такое строение лап сближает их с квакшами и квакшами. Очень необычно выглядит мохнатая лягушка, бедра которой покрыты… мехом. Конечно, этот мех не настоящая шерсть, а скопление тончайших наростов кожи, улучшающих газообмен. Способность дышать кожей присуща не только волосатым, но и всем остальным лягушкам, хотя и в несколько меньшей степени.

Как и у всех земноводных, кожа этих земноводных тонкая и постоянно влажная из-за выделяемой слизи. Состав слизи видоспецифичен и сильно различается по химическим свойствам у разных видов. У всех лягушек слизь выполняет защитную функцию, так как содержит бактерицидные вещества, убивающие болезнетворные микроорганизмы. У некоторых видов она может быть и условно-токсичной (неприятной для хищников), но настоящие лягушки не смертельно ядовиты (это характерно для других земноводных — лягушек-древолазов).Кстати, современные исследования тропических видов лягушек показали, что их слизь можно использовать для изготовления антибиотиков.

Пятнистая свиная лягушка (Hemisus guttatus).

Чаще всего лягушки имеют защитную окраску — коричневую, серую, зеленую, с тусклыми пятнами и штрихами, которые прекрасно маскируют их среди зелени, в толще ила или опавших листьев. Но есть среди них и очень яркие виды. Например, томатная лягушка ярко-оранжевого или красного цвета. Такой цвет не случаен, ведь этот вид как раз условно ядовит.Слизь томатной лягушки раздражает и очень липкая, известны случаи, когда у змеи, напавшей на эту лягушку, были липкие челюсти.

Томатная лягушка, или томатная узкогрудая (Dyscophus antongilii).

Но слава томатной лягушки меркнет по сравнению с еще более удивительными существами — стеклянными лягушками. Этот род лягушек насчитывает несколько видов, которых объединяет одно удивительное свойство – кожа их брюшка совершенно прозрачна!

Сквозь прозрачную кожу брюшка точечной лягушки-геккона (Centrolene prosoblepon) видны внутренние органы и созревающая икра.

Размеры этих земноводных сильно различаются: у большинства видов длина тела составляет 7-15 см, самая маленькая лягушка — кубинский свистун, или кубинский карлик, длина которого достигает всего 8,5-11,8 мм, а самый крупный вид — лягушка-голиаф. до 32 см в длину. Средний вес лягушки-голиафа 3-3,5 кг, но известны экземпляры до 6 кг!

Лягушка-голиаф (Conraua goliath) используется в пищу в Камеруне и Экваториальной Гвинее. Из-за повсеместного истребления она стала очень редкой.

Самцы всегда в 1,5-2 раза меньше самок, кроме того, они могут быть более яркой окраски и иметь специальные сумки-резонаторы для подачи звуковых сигналов.

Лягушки можно встретить на всех континентах, кроме Антарктиды: в Европе, например, их ареал доходит до Полярного круга, встречаются они и на отдаленных океанических островах (Гавайских, Сейшельских и др.). Обитают в самых разнообразных ландшафтах: по берегам пресных водоемов (рек, озер, прудов, болот), в лесах, горах, отчасти в тундре и пустынях.Более того, лягушки, обитающие в тропическом лесу, могут обитать в подстилке или на ветках деревьев и не привязаны к водоемам, так как питаются влагой из почвы или той, что скопилась в листьях растений. Лягушки, живущие по берегам водоемов, часть времени проводят на суше (для охоты), а часть в водоеме (для отдыха и защиты от врагов). Разные виды лягушек имеют разные пики суточной активности: одни виды активны в основном ночью, другие примерно одинаково активны в течение дня.

Лягушки – одиночные животные, не имеющие социальных связей. Большинство из них ведут оседлый образ жизни, но в период спаривания могут совершать короткие миграции в водоемы для нереста. Виды, обитающие в умеренном поясе, на зиму впадают в спячку. Для этого амфибии прячутся в норах грызунов, кучах опавших листьев или лежат на дне водоемов. В зависимости от места обитания лягушки впадают в спячку в сентябре-октябре, а просыпаются в марте-апреле (в тундре в мае).

Прудовая или съедобная лягушка (Rana esculenta) охотится и прячется одновременно.Замирая неподвижно в ожидании добычи, он остается невидимым для хищников благодаря своей маскировочной зеленой окраске.

Обычно лягушки сидят неподвижно, высматривая добычу. Кстати, их мозг устроен таким образом, что улавливает сигналы только от движущихся объектов, поэтому эти животные много времени проводят в засаде, поджидая летающих насекомых. Увидев свою добычу, лягушка выбрасывает длинный липкий язык, а при необходимости совершает прыжок в сторону добычи. По сравнению с жабами лягушки намного подвижнее, они передвигаются быстрыми прыжками длиной до 3 м! Веслоногие лягушки, живущие на деревьях, благодаря присоскам на ногах могут удерживаться на вертикальных поверхностях и … летать! Веслоногими их назвали неспроста, потому что у этих животных особенно широкие перепонки между пальцами, с помощью которых они планируют с дерева на дерево.

Тема «Лягушки и жабы», 2 класс

Задача: сформировать представление о жабе и лягушке как об особой группе животных, установить, как они приспособлены к условиям жизни, какую роль играют в природе ; в процессе формирования понятия «земноводные» развивать логическое мышление учащихся, способствовать изменению негативного отношения детей к так называемым нелюбимым животным на основе выявления особенностей их поведения, питания и размножения , особая роль в природе.

Оборудование

: картины и столы с изображением жаб и лягушек, тритонов; карточки с заданиями.

Во время занятий


  1. Организационное время.

  2. Проверка результатов усвоения изученного осуществляется с помощью теста «Проверь себя»

  3. Постановка задачи урока.
— Сегодня получили телеграмму от животных (зачитываю):

«Нас незаслуженно обидели.4. Формирование понятия «земноводные».

К какой группе животных относятся лягушки и жабы? Откуда произошло название этих животных?

Где живут эти животные? (часть жизни проходит в воде, часть на суше)

Как называются эти животные? (амфибии)

Но является ли этот признак определяющим?

Для этого выясним, есть ли еще животные, обитающие в воде и на суше.

(Да. Это бобры, лебеди, утки, гуси, черепахи)

Они тоже земноводные?

Это означает, что этот знак важен, но не обязателен.Мы ищем дальше.

Обратите внимание, чем покрыть тело бобра, утки, черепахи, лягушки, жабы?

Возникает вопрос: почему природа так обидела жабу и лягушку? Я дала всем «одежку», а они нет.

Дело в том, что у амфибий слабо развиты легкие. А чтобы обеспечить организм воздухом, животные дышат через кожу. С перьевым или меховым чехлом это сделать было бы очень сложно. Чтобы земноводным было легче дышать через кожу, она всегда влажная — покрытая слизью.Эта слизь одновременно защищает животных от микробов. Кроме того, жидкость, испаряясь, охлаждает поверхность тела и предохраняет ее от перегрева. Кстати, в старину человек использовал лягушек как своеобразный холодильник — бросал их в банку с молоком. И долго не скисало.

Значит, природа вовсе не обидела этих животных, а поступила очень мудро.

Эврика. Итак, мы выяснили, откуда произошло название «земноводные». Земноводные — вода+суша+голая мокрая кожа.5. Закрепление понятия «земноводные».

Кто такой тритон?

Тритон, помимо суши, значительную часть своей жизни проводит в воде. Его тело, как и у лягушки, голое, но в отличие от нее у тритона есть хвост. (учащиеся устанавливают, что тритон – земноводное)

А для чего ему хвост?

Какова функция хвоста у рыб? (руль)

У тритона хвост также служит рулем направления.

Тритон похож на ящерицу, а его хвост выполняет защитную функцию.6. Работа в микрогруппах.

Задание для первой группы

Установить сходство между лягушкой и жабой


  1. Чем покрыто тело?

  2. Какие части тела?

  3. Размер глаз.

  4. Что они едят.

  5. Сделайте вывод.

Задание для второй группы

Установить признаки лягушки и жабы


  1. Где живут жабы и лягушки.

  2. Размер корпуса (больше, меньше).

  3. Окраска кузова.

  4. Поверхность кузова (гладкая, неровная)
Задание для третьей группы

Сравните лягушку и жабу по плану


  1. Форма головы (заостренная, округлая)

  2. Размеры конечностей.

  3. Как они двигаются.

  4. Когда они охотятся.

  1. После выполнения работы студенты отчитываются о ее результатах.
— Установить чье это меню:

Комары, мухи, улитки, черви, личинки стрекоз, мальки рыб.(лягушки)

Комары, гусеницы, слизни, жуки (жабы).

Какую пользу приносят эти животные человеку?

Какую роль они играют в природе? (защитники природы)

Сравните свои ответы с заключением учебное пособие (стр. 89)

Вопросы предлагаются для ознакомления с образом жизни лягушек и жаб.

Какова роль окраски животных (защитная, маскировочная)

Если бы было соревнование по прыжкам, кто бы победил? (лягушка — великий спортсмен).Роль лягушек и жаб в природе. — Прочитайте названия животных на карточках, узнайте, как они связаны друг с другом. Составьте возможные схемы питания.

Комар, лягушка, мальки рыб, личинки стрекоз, щука, аист, журавль, барсук тоже.

Комар, жук, слизень, гусеница, уже, барсук, аист, жаба.

(проверка задания).

Что будет, если исчезнут жабы и лягушки. (в пищевой цепочке убираем карту с жабой и лягушкой.Затем мы удаляем животных, которые ими питаются.

Каких животных будет больше? (насекомые-вредители).

Каких меньше? (аисты, журавли, цапли, барсуки).

Вывод: жабы и лягушки играют роль хранителей равновесия.

Работа в микрогруппах на тему: «Скажи доброе слово лягушке»

Как вы думаете, каких добрых слов заслуживают жабы и лягушки?

(объясните свой выбор)


  1. Подведение итогов.
— Как относиться к жабам и лягушкам? Почему?

Домашнее задание.

Что человек знает о лягушке и ее образе жизни? Монотонное кваканье летними вечерами, непрезентабельный вид (неприятный в обращении), выпученные глаза и комары в качестве любимой еды (по крайней мере, как показано в мультиках) — вот основные ассоциации со словом «лягушка». А вот интересно: лягушка это животное или насекомое?

Лягушка: внешние признаки

Настоящие лягушки — самые многочисленные представители класса земноводных. Разные по размерам (длина тела от 30 до 250 мм), они распространены по всему миру, за исключением разве что Антарктиды и Австралии.

Принадлежа к семейству бесхвостых амфибий, лягушки насчитывают более 3500 видов, имеющих общие внешние признаки. Это зубы на слабо выраженном бугорке кожи, плавательные перепонки на задних лапах. Голова лягушки имеет два огромных выпуклых глаза, которые защищены тремя веками (нижним, верхним и прозрачной мигательной перепонкой) и на порядок подвижнее, чем у рыб. Перед глазами имеются сквозные ноздри, снабженные клапанами и открывающиеся в ротовую полость.

Лягушка — это животное или насекомое?

Такое своеобразное строение головы помогает лягушке незаметно выслеживать свою добычу: погрузившись в воду, животное выставляет глаза и ноздри, дышит таким образом и, осматривая все вокруг, терпеливо ждет своего потенциального обеда. Орган слуха лягушки расположен за глазами. Стеклянная лягушка с ее совершенно прозрачной кожей является наиболее ярким примером, по которому можно изучать внутреннее строение органов тела земноводных.Сквозь совершенно прозрачную кожу хорошо видны все внутренности. Судя по приведенному выше описанию, на вопрос «лягушка — это животное или насекомое?» можно дать четкий и уверенный ответ: конечно, животное!

Земноводные бывают разных размеров. Самым маленьким является представитель Кубы: его длина 8,5-12 мм. Самая крупная особь из разряда амфибий – лягушка-голиаф, жительница Камеруна. Вес самого крупного пойманного представителя вида составил 3 кг 660 грамм при общей длине (с вытянутыми лапами) 87 см.Такой крупный экземпляр любит жить «по-крупному», предпочитая чистую воду и по-царски, словно на пьедестале, восседая на уступах скал.

Чем питается лягушка

Затаившаяся лягушка — хитрый охотник, жертвами которого становятся подвижные особи: пауки, насекомые, черви, слизни и мальки рыб. Определившись с будущей пищей, перемещаясь в поле ее зрения, лягушка в воде подпускает последнюю поближе и выбрасывает широкий липкий язык, к которому прилипает насекомое. Лягушка способна проглотить крупную добычу, поместив ее в рот с помощью передних конечностей.Известны случаи, когда их жертвами становились ласточки, выпивая воду на лету. К той, которая бежит, летит, ползает мимо нее, то есть движется; неподвижный объект у бесхвостой амфибии просто не вызовет интереса.

Семейство бесхвостых земноводных чаще всего встречается на берегах водоемов в теплое время года. Движения животного настолько выразительны и резки, что сразу становится понятно, откуда взялись выражения «плавает, как лягушка» или «прыгает, как лягушка».Совершая прыжок, лягушка резко выпрямляет лапки; сила, возникающая при таком толчке, бросает амфибию вперед и вверх. Приземление происходит на короткие передние ноги. Так же резко плавает лягушка, отталкиваясь от воды задними лапами, между пальцами которых имеются перепонки. Если вернуться еще раз к выяснению вопроса «лягушка — это животное или насекомое?», ответ будет однозначным: животное!

Лягушки: как они размножаются

Размножение у лягушек происходит весной, после пробуждения от спячки… Общее количество отложенных яиц у разных видов неодинаково и колеблется от 600 до 20 тысяч яиц. Пищей головастикам служат одноклеточные водоросли, а также простейшие гниющие животные и растительные остатки. Лягушки достигают половой зрелости в возрасте 2-4 лет при общей продолжительности жизни 5-6 лет. Известны случаи, когда бесхвостые земноводные существовали в неволе более 10 лет.

Жизнь лягушек в природе представляет большой интерес из-за своей необычности.Так, большинство из них оставляют без присмотра яйца, отложенные в воде или вблизи водоема; меньшинство земноводных озадачено родительской заботой. Например, самец откладывает яйца на спину самки, а самец дарвиновской ринодермы сохраняет их в специальном горловом мешке, из которого впоследствии самостоятельно выбираются вылупившиеся и подросшие лягушки.

Особенности кожи лягушек

Все лягушки имеют тонкую, голую кожу, покрытую слизью, что способствует дыхательному процессу и предотвращает высыхание кожи.Слизь на коже лягушек содержит вещества, защищающие их от вредоносных микроорганизмов. У некоторых видов это вещество даже ядовито и является своеобразным оберегом лягушек от поедания другими животными. Например, ядовитые лягушки-древолазы и листолазы, обитающие в Центральной и Южной Америке, выделяют самые смертоносные токсины на планете.

Находясь на суше, влага, содержащаяся в слизи, испаряется, в результате чего амфибии теряют ее в большом количестве…Именно по этой причине место обитания лягушек – наиболее комфортная для них влажная местность. Жизнь лягушки в природе занимательна; Интересен тот факт, что земноводные не пьют воду, восполняя ее недостаток через кожу. Среди всех этих гладкокожих собратьев заметно выделяется мохнатая лягушка; самцы этого вида в период размножения покрыты участками кожи, напоминающими волосы. Характерная черта Волосатая лягушка также имеет способность при опасности выпускать когти, которые, прокалывая кожу, образуют косточки на пальцах.

Кожа лягушек ядовита?

Кстати, кожа в древности служила основным компонентом при изготовлении яда для стрел; одной особи было достаточно, чтобы смазать 500 единиц. О ядовитости лягушек можно судить по яркой, прямо-таки кричащей окраске. Так, яд ядовитой лягушки-древолаза – обитателя Южной Америки – даже в количестве 2 миллиграммов способен убить человека.

Окраска также служит для маскировки животного; лидером в этой области считается моховидная лягушка, которая практически полностью сливается с окружающей средой, даже ее глаза едва различимы на фоне мха.

Именно этот вид лягушки очень популярен среди любителей экзотики, желающих завести ее в качестве домашнего питомца. Соответственно ценится красивейший окрас представителя тропиков: стоимость одной особи, умеющей прекрасно лазить по скалам и высоким деревьям, достигает 75 долларов.

Удивительные факты из жизни лягушек

Температура тела амфибий составляет похоже на ту среду… Зафиксирован следующий факт: зимой житель Аляски замерзает до такой степени, что превращается в лед.В таком замороженном состоянии земноводное не дышит, прекращается кровообращение и работа сердца. С наступлением весны животное естественным образом оттаивает, постепенно возвращаясь к нормальной жизни. Таких уникальных амфибий, способных переносить низкие температуры, на планете всего несколько видов, большинство представителей этого класса не способны выжить в таких условиях.

Лягушки обладают повышенной способностью к выживанию; примеры этого были зафиксированы не раз.В 1835 году англичанин стал свидетелем того, как глыба песчаника упала на землю с платформы и раскололась посередине, а из ее полости выскочила лягушка. И таких вполне достоверных сообщений о лягушках, замурованных внутри пустотелых блоков, великое множество; это только подтверждает уникальную способность лягушек выживать в экстремальных условиях.

Может ли лягушка летать?

Эта амфибия в процессе эволюции научилась летать, спасаясь таким образом от врагов. Характерны летающие экземпляры, умеющие даже менять траекторию полета (иногда достигающие 12 метров), растопыренные длинными пальцами с перепонками.Лягушки не без помощи человека способны устанавливать мировые рекорды.

Так, на соревнованиях, организованных специально для них в 1977 году в ЮАР, лягушонок по кличке Санджи прыгнул на 10,3 метра!

Как лягушки общаются друг с другом?

Лягушки общаются друг с другом в диапазоне, недоступном человеческому уху, с помощью ультразвуков, находящихся за пределами слышимости человека. Это можно объяснить шумной средой обитания амфибий, в которой практически не различаются привычные человеку низкие частоты.Этой особенности у лягушек способствует и необычное расположение органа слуха; барабанные перепонки расположены позади глаз, внутри специальной полости. По мнению ученых, такое расположение ушей позволяет лягушкам преодолевать шум воды, присущий среде их обитания. Самые крикливые лягушки могут охватить радиус в несколько километров. От крика лягушки-быка, услышанного впервые и связанного с ревом огромного страшного зверя, можно убежать без оглядки.

Лягушка (Рана) — представитель класса земноводных, относящегося к отряду бесхвостых, семейству настоящих лягушек.

Описание лягушки

Все представители лягушек не имеют ярко выраженной шеи, их голова как бы срослась с широким и коротким телом. Отсутствие хвоста отражено в самом названии отряда, к которому относятся эти земноводные. По бокам большой и плоской головы расположены выпуклые глаза. Как и у всех наземных позвоночных, у лягушек есть верхние и нижние веки.Под нижним веком можно найти мигательную перепонку, так называемое третье веко.

За глазом у каждой лягушки есть место, покрытое тонкой кожицей (барабанная перепонка). Две ноздри, имеющие специальные клапаны, расположены чуть выше огромного рта с мелкими зубами.

Передние ноги лягушки, снабженные характерными для всех земноводных четырьмя пальцами, довольно короткие. Задние ноги сильно развиты и имеют пять пальцев. Пространство между ними покрыто кожистой оболочкой, пальцы конечностей не имеют когтей.

Единственным выходом, расположенным в задней части туловища, является отверстие клоаки. Тело лягушки покрыто голой кожей, густо смазанной слизью, которую выделяют специальные подкожные железы.

Размер лягушки колеблется от 8 мм до 32 см, а окраска может быть как одноцветной (коричневая, желтая, зеленая), так и пестрой.

Виды лягушек

Все разнообразие этих земноводных представлено подсемействами:

  • лягушки-жабы;
  • щиткопалые лягушки;
  • африканские лесные лягушки;
  • настоящие лягушки;
  • карликовые лягушки;
  • дискокопальные лягушки.

Вообще в мире насчитывается более 500 видов лягушек. На территории Российской Федерации наиболее распространены прудовая и травяная лягушки. Самая большая лягушка в мире достигает в длину 32 см — это лягушка-голиаф. Самая маленькая лягушка в мире – листовая лягушка размером 2 см. Вообще все виды лягушек поражают разнообразием размеров и окраски.

Где живет лягушка?

Ареал распространения лягушек огромен.В связи с тем, что представители этого вида хладнокровны, к нему не относятся районы с критическим климатом. Вы не встретите лягушку в песчаных пустынях Африки, на ледяных полях Таймыра, Гренландии и Антарктиды. Некоторые новозеландские острова когда-то не входили в ареал, где были распространены лягушки, но сейчас здесь существуют отдельные популяции этих животных. Распространение некоторых видов лягушек может быть ограничено как естественными причинами (горные хребты, реки, пустыни и т.) и рукотворные (автодороги, каналы). В тропиках видовое разнообразие намного больше, чем в районах с умеренным или холодным климатом. Есть определенные виды лягушек, которые вполне способны жить в соленой воде или даже за полярным кругом.

групп животных по всему миру. На какие группы делятся животные? Домашнее задание

1. На этих картинках отец Сережи и Нади изобразил представителей разных групп животных.Пронумеруйте картинки по списку.

2. Муравей Вопрос привел примеры животных разных групп, но допустил ошибки. Вычеркните лишнее имя в каждом ряду.
Объясните Муравью, в чем его ошибки.

а) Морская звезда, морской еж, морская лилия, морской огурец, осьминог — все иглокожие, кроме осьминога (моллюска)
б) Жук, бабочка, паук , стрекоза, пчела, муха — все насекомые, кроме паукообразных (паукообразных)
в) Лягушка , ящерица, змея, черепаха, крокодил — все пресмыкающиеся кроме лягушки (амфибии)
г) Раки, крабы, креветки, пиявка — все ракообразные, кроме пиявок (червей).

3. Выполните групповые задания в учебнике и рабочей тетради.

1) Запишите задание на классификацию животных для своих одноклассников.

К какой группе животных относятся змея и крокодил?

2) Сосчитайте птиц по рисунку в учебнике (стр. 92) и запишите результаты.


3) Используя информацию из текста учебника, закончите заполнение таблицы.

Проанализируйте заполненную таблицу.

Какая группа животных самая богатая видами? Насекомые

Какая группа имеет наименьшее количество видов? Земноводные

Список групп животных:

в порядке возрастания количества видов

  1. Земноводные
  2. Звери
  3. Иглокожие
  4. Рептилии
  5. Птицы
  6. Рыба
  7. Ракообразные
  8. Паукообразные
  9. Моллюски
  10. Черви
  11. Насекомые

в порядке убывания количества видов

  1. Насекомые
  2. Черви
  3. Моллюски
  4. Паукообразные
  5. Ракообразные
  6. Рыба
  7. Птицы
  8. Рептилии
  9. Иглокожие
  10. Звери
  11. Земноводные

4) Запишите названия животных, которые вы идентифицировали:

а) рыба — окунь, акула, ерш, щука, форель, карп.
б) амфибии — тритон, жаба, лягушка.
в) пресмыкающиеся — змея, ящерица, крокодил.
г) птицы — ворона, воробей, синица, страус, пингвин.
д) животные — еж, заяц, кот, медведь, крот, барсук.

Используйте книгу «Зеленые страницы», чтобы привести примеры других видов животных. Напишите не менее трех названий.

Лиса, дельфин, сова, лошадь, собака.

4. Используя книгу «Зеленые страницы», подготовьте сообщение об одном из видов животных (любой группе).При подготовке сообщения делайте пометки.

Вид животных : Белка
Группа, к которой относится вид: Звери (грызуны)
Краткая информация о животном: Белки — мирные животные. Живут в хвойных лесах. Живут в дуплах, но чаще устраивают себе гнездо, сделанное из веток и выстланное внутри шерстью, мхом и перьями.

Белка

Белки — мелкие животные из семейства грызунов.Насчитывается более 30 видов этих пушистохвостых животных: белки обыкновенные, аризонские, японские, белки Аберта, рыжие белки и др. Причем белки можно встретить в Европе, Азии, Африке, обеих Америках.. Так что единственный континент где белки не живут в своей естественной среде обитания, это Австралия.

Важнейший отличительный признак белок — длинный пушистый хвост, обычно связанный крючком, и пушистый теплый мех. Все они очень любят орехи и, независимо от того, где живут, обязательно хранят их в дуплах деревьев или закапывают в норы.

Ученые считают белок очень умными животными, так как они не только умеют делать запасы на зиму и тщательно охранять свои кладовые, но и способны прокормить себя в городе, находя пищу в кормушках для птиц и выкапывая семена в цветке горшки выставлены на балконах и подоконниках.

5. Это разные виды сисек. Определите их с помощью атласа-определителя «От земли до неба». Проведите стрелки от названий к соответствующим рисункам.

Сравните разные виды синиц… Определите сходства и различия. Подумайте и объясните, по каким признакам легче всего узнать этих птиц в природе.

Подобие:

  • круглая головка
  • белые «щечки»
  • контрастного цвета спинки и груди
  • маленький острый клюв

Отличия:

  1. цвет грудки может варьироваться от бело-розового до желто-оранжевого
  2. цвет спинки может варьироваться от травянисто-зеленого до коричневого и черного
  3. хвост может быть коротким или длинным
  4. у некоторых видов есть хохолок на голове
  5. цвет головы может быть как одноцветным, так и двухцветным
  6. размеры птиц различаются

Животный мир велик и разнообразен.Животные есть животные, но взрослые решили разделить их всех на группы в соответствии с некоторыми критериями. Наука о классификации животных называется таксономией или таксономией. Эта наука определяет отношения между организмами. Степень родства не всегда определяется внешним сходством. Например, сумчатые мыши очень похожи на обычных мышей, а тупайи — на белок. Однако эти животные относятся к разным отрядам. А вот броненосцы, муравьеды и ленивцы, совершенно непохожие друг на друга, объединены в один отряд.Дело в том, что родственные связи между животными определяются их происхождением. Изучая строение скелета и зубную систему животных, ученые определяют, какие животные наиболее близки друг к другу, а палеонтологические находки древних вымерших видов животных помогают точнее установить родство между их потомками.

Виды многоклеточных животных: губки, мшанки, плоские, круглые и кольчатые черви (черви), кишечнополостные, членистоногие, моллюски, иглокожие и хордовые.Хордовые – наиболее прогрессивный тип животных. Их объединяет наличие хорды — первичной скелетной оси. Наиболее высокоразвитые хордовые объединяются в подтип позвоночных. Их хорда превращается в позвоночник. Остальные называются беспозвоночными.

Типы делятся на классы. Всего насчитывается 5 классов позвоночных: рыб, земноводных, птиц, рептилий (рептилий) и млекопитающих (животных). Млекопитающие — наиболее высокоорганизованные животные из всех позвоночных.

Классы могут быть подклассами. Например, у млекопитающих выделяют подклассы: живородящие и яйцекладущие. Подклассы делятся на инфраклассы, а затем на отрядов … Каждый отряд делится на семейств , семейств — на родов , родов — на видов … Вид — видовое название животного, например, белый заяц.

Классификация является приблизительной и постоянно меняется.Например, сейчас зайцеобразных выводят из грызунов в самостоятельный отряд.

На самом деле группы животных, которые изучаются в начальной школе, представляют собой виды и классы животных, данные вкраплениями.

Первые млекопитающие появились на Земле около 200 миллионов лет назад, отделившись от звероподобных рептилий.


Страница 20 из 26

ЖИВОТНЫЙ МИР, стр.58-61

1. Запишите названия групп перечисленных животных.

  • Лягушка, жаба, тритон относятся к амфибиям.
  • Дождевой червь, пиявка черви.
  • Улитка, слизень, осьминог, кальмар являются моллюсками.
  • Раки, крабы, креветки относятся к ракообразным.
  • Морская звезда, морской еж, морская лилия относятся к иглокожим.
  • Паук, скорпион, косарь — паукообразные.
  • ящерица, змея, крокодил, черепаха относятся к рептилиям.

2. Определите животных.Подпишите названия животных и групп, к которым они принадлежат.

На стр. 58 слева направо: янтарная улитка (моллюск), щегол (птицы), сенный паук (паукообразные).

На странице 59 слева направо в верхнем ряду: выдра (животные), камчатский краб (ракообразные), жук-носорог (насекомые).

На странице 59 слева направо в нижнем ряду: налим (рыбы), квакша (земноводные), уже (рептилии).

4. Вырежьте детали из приложения и постройте модели разработки.

Разработка моделей рыб, лягушек, птиц.

5. Придумайте и запишите 2-3 вопроса к викторине «В мире животных».

  • Через сколько дней из яйца вылупится цыпленок?
  • Чем лягушка отличается от жабы?
  • Зайчиха кормит своих детенышей молоком?

6. Используя книгу «Зеленые страницы», подготовьте сообщение об одном из видов животных любой группы.

РОЗОВЫЙ ЛОСОСЬ. Горбуша – это рыба, которая обычно обитает в море, но откладывает икру в реках.Длина горбуши достигает 50 см. Горбуша питается мелкой рыбой и ракообразными. Во время нереста горбуша меняет окраску, а у самцов на спине появляется большой горб. Отсюда и название рыбы. Горбуша – ценная рыба, которая нуждается в охране и защите.

Животный мир

Напишите названия групп перечисленных животных. При необходимости используйте опорные слова.

Слова для ссылок : черви, моллюски, иглокожие, ракообразные, паукообразные, амфибии, рептилии.

Лягушка, жаба, тритон — земноводные
Дождевой червь, пиявка — черви
Улитка, слизень, осьминог, кальмар — моллюск
Раки, крабы, креветки — ракообразные
Морская звезда, морской еж, морская лилия — иглокожие
Паук, скорпион, косарь — паукообразные
Ящерица, змея, крокодил, черепаха относятся к рептилиям

Определить животных. Подпишите названия животных и групп, к которым они принадлежат. Используйте слова для справки по мере необходимости.

Слова для справки: щегол, косарь, янтарь, выдра, уже, квакша, налим, жук-носорог, камчатский краб.

Сравните лягушку и жабу по внешнему виду… Расскажите, в чем их сходство и в чем различия.

Внешне жаба выглядит крупнее, отличается окраской — у жабы кожа желтоватая с зелеными пятнами, а у лягушки светло-зеленая с темными крапинками. Голова жабы более мощная. Задние лапы лягушки кажутся длиннее; у жабы они плотнее, но короче.

О других сходствах и различиях в образе жизни, питании, рождении можно прочитать в книге «Зеленые страницы» (рассказ «Похожие, но разные»).Эта книга поможет вам правильно подписывать свои рисунки.


Сходство: Жабы и лягушки земноводные, внешне очень
они похожи, яйца откладывают в воду, головастики живут в воде,
пока не превратятся во взрослых особей, дышат через кожу.
Отличия: жабы крупнее лягушек; лягушки имеют гладкую, влажную
кожу, а жабы — сухую и бугристую; лягушки прыгают по земле, а
жаб ходят; жабы ведут ночной образ жизни и лягушки
дней; у лягушек есть зубы, а у жаб нет.

ЖАБЫ
Без зубов. Зрачок глаза горизонтальный. Кожа бугристая, бородавчатая. Укладка икры в виде шнура. Обитает в лесах, садах, парках, кустарниках, на дне оврагов и степных балок. Жаба ведет наземный образ жизни. В связи с этим ее кожа стала ороговевшей и намного лучше защищена от испарения, чем у других амфибий.
Естественно, что в таких условиях дыхание жабы осуществляется в основном через легкие, так как кожный газообмен затруднен.Кожа жабы относительно сухая и на ощупь покрыта железистыми бугорками, раздражена едкой слизью. Днем жабы прячутся среди камней в сырых ямках, забираются в норы грызунов, а ночью выходят на добычу.
Питаются исключительно наземными беспозвоночными, среди которых преобладают насекомые, в том числе вредители лесов, садов, полей и огородов. Спячка у жаб длится около 170 дней. Весной, вскоре после пробуждения, они отправляются в нерестовые водоемы, где остаются около недели, а затем покидают его.Нерест происходит в конце апреля или начале мая.
Лягушки
Кожа гладкая или слегка бугристая. Зрачок глаза горизонтальный. На задних лапах хорошо развиты плавательные перепонки. Верхняя челюсть имеет зубы. Икра в виде комочков. Она ведет исключительно водный образ жизни в течение всего года. Цвет тела прекрасно гармонирует со лбом водной растительности. По способу питания озерная лягушка является хищником. В наших условиях ведет дневной образ жизни.Питается различными насекомыми. Пищевой рефлекс сопровождается выделением липкого языка, которым он накрывает свою добычу и направляет ее в рот. Насытившись, лягушка уходит в воду, где в благоприятных для нее условиях отдыхает и переваривает пищу.
Лягушки зимуют на дне водоема, мигрируя осенью либо в более глубокие, либо в родники. Зимующие лягушки часто собираются под нависающими берегами или прячутся в подвальной растительности. Покидают места зимовки с конца марта до конца мая при температуре воздуха около 10-12 градусов по Цельсию.Между первым появлением лягушек и началом нереста проходит от недели до месяца.

Модели разработки сборки:

а) рыба

б) лягушки

в) птицы

Придумайте и запишите 2–3 вопроса для викторины «Мир животных».
1. Самое ядовитое животное?
Ответ: Медуза Морская Оса.
2. Единственная собака с не розовым языком?
Ответ: У собак чау-чау синий язык.
3. В реке Амазонке живет уникальный дельфин. Какого он цвета?
Ответ: Розовый цвет
4. Кого больше всего любят кусать комары?
Ответ: Дети
5. Сколько времени вылупляется слоненок?
Ответ: В течение 22 месяцев
6. Самое большое животное на земле?
Ответ: Синий кит

Используя книгу «Зеленые страницы», подготовьте сообщение об одном из видов животных любой группы. Запишите название вида, название группы и краткую информацию для вашего сообщения.
Жук-олень

Относится к группе насекомых. Вид – жуки.
На русском, немецком, английском, латыни называли одинаково: beetle — олень. Рога у него не настоящие рога, а челюсти. Только сильно заросший. Рост жука, не считая рожек, составляет 5 сантиметров. А вместе с рогами все сантиметров 7 или 8. Правда, рога есть только у самцов, самки безрогие. Жуки — олени живут в старых дубравах. Их личинки развиваются в гниющей древесине дуба.Жуки-олени используют свои рога по прямому назначению. Они дерутся между собой из-за дубового сока, вытекающего из ран на стволах деревьев. Он служит пищей для жуков-оленей. Самцы тоже дерутся из-за самок, ведь на каждую невесту приходится 3-5 кавалеров.
К сожалению, жуки-олени исчезают! Все реже они попадаются в лесу. Одна из причин этой беды в том, что люди ловят красивых жуков для коллекций или просто для развлечения.

Наука о классификации животных называется таксономией или таксономией.Эта наука определяет отношения между организмами. Степень родства не всегда определяется внешним сходством. Например, сумчатые мыши очень похожи на обычных мышей, а тупайи — на белок. Однако эти животные относятся к разным отрядам. А вот броненосцы, муравьеды и ленивцы, совершенно непохожие друг на друга, объединены в один отряд. Дело в том, что родственные связи между животными определяются их происхождением. Изучая строение скелета и зубную систему животных, ученые определяют, какие животные наиболее близки друг к другу, а палеонтологические находки древних вымерших видов животных помогают точнее установить родство между их потомками.Важную роль в систематике животных играет генетика — наука о законах наследственности.

Первые млекопитающие появились на Земле около 200 миллионов лет назад, отделившись от звероподобных рептилий. Исторический путь развития животного мира называется эволюцией. В ходе эволюции происходил естественный отбор – выжили только те животные, которые смогли приспособиться к условиям окружающей среды. Млекопитающие эволюционировали в разных направлениях, образовав множество видов.Так получилось, что животные, имеющие общего предка, на каком-то этапе стали жить в разных условиях и приобрели разные навыки в борьбе за выживание. Их внешний вид трансформировался, изменения, благоприятные для выживания вида, фиксировались из поколения в поколение. Животные, предки которых относительно недавно выглядели одинаково, со временем стали сильно отличаться друг от друга. И наоборот, виды, имевшие разных предков и прошедшие разный эволюционный путь, иногда оказываются в одних и тех же условиях и, меняясь, становятся похожими.Так неродственные друг другу виды приобретают общие черты, и только наука может проследить их историю.

Живая природа Земли делится на пять царств : бактерии, простейшие, грибы, растения и животные. Королевства, в свою очередь, делятся на типы. Существует 10 видов животных: губки, мшанки, плоские черви, аскариды, кольчатые черви, кишечнополостные, членистоногие, моллюски, иглокожие и хордовые. Хордовые – наиболее прогрессивный тип животных. Их объединяет наличие хорды — первичной скелетной оси.Наиболее высокоразвитые хордовые объединяются в подтип позвоночных. Их хорда превращается в позвоночник.

Королевства

Типы делятся на классы. Из всего существует 5 классов позвоночных : рыбы, земноводные, птицы, пресмыкающиеся (рептилии) и млекопитающие (животные). Млекопитающие — наиболее высокоорганизованные животные из всех позвоночных. Всех млекопитающих объединяет то, что они выкармливают своих детенышей молоком.

Класс млекопитающих делится на подклассы : яйцекладущие и живородящие.Яйцекладущие млекопитающие размножаются, откладывая яйца, как рептилии или птицы, но детенышей кормят молоком. Живородящие млекопитающие делятся на инфраклассы: сумчатые и плацентарные. Сумчатые рождают недоразвитых детенышей, которые долгое время носятся в выводковой сумке матери. У плацентарных зародыш развивается в утробе матери и рождается уже сформированным. Плацентарные млекопитающие имеют особый орган — плаценту, осуществляющую обмен веществ между организмом матери и зародышем в период внутриутробного развития… У сумчатых и яйцекладущих плацента отсутствует.

Виды животных

Классы делятся на юниты. Всего существует 20 отрядов млекопитающих … В подклассе яйцекладущих — один отряд: однопроходные, в инфраклассе сумчатых — один отряд: сумчатые, в инфраклассе плацентарных 18 отрядов: беззубые, насекомоядные, шерстистокрылые, летучие мыши , приматы, хищные, ластоногие, китообразные, сирены, хоботковые мозоли, ящерицы, грызуны и зайцеобразные.

Класс млекопитающих

Некоторые ученые выделяют из отряда приматов самостоятельный отряд тупайи, из отряда насекомоядных выделяют отряд прыгунов, а хищные и ластоногие объединяют в один отряд.

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.