Советы по написанию эссе + планы уроков

Мередит Доббс

4 июля 2016 г.

Написание эссе

Мередит Доббс

4 июля 2016 г.

Написание эссе

Написание комментариев, несомненно, самая трудная часть написания любого эссе. Все остальные части эссе носят более шаблонный характер. Существуют стандартные правила написания тезиса, тематического предложения, смешанной цитаты и т. д. Но когда дело доходит до комментирования доказательств, единого установленного способа не существует. На самом деле, есть много, много комментариев, которые можно сделать по поводу улики, и никакие два человека не будут объяснять одну и ту же улику совершенно одинаковым образом. Точно так же одно и то же свидетельство может быть использовано для доказательства двух несопоставимых аргументов. Ничто так не показывает, что это так, как эссе по литературному анализу.

Если бы вы дали своим студентам точно такие же тезисы и цитаты для написания эссе, вы были бы поражены тем, насколько разными получились бы эссе! Как это может быть? Это происходит потому, что голос автора исходит из комментария. Именно в комментариях студенты делятся своими оригинальными мыслями и уникальными идеями о литературном произведении. Это представляет собой проблему для студентов, которые часто задаются вопросом, что писать, и может быть сложно научить студентов, как писать комментарии, не вкладывая слов в свои уста.

Будучи учителем английского языка, я сосредоточился на том, чтобы научить своих учеников тому, как превратить их письмо в мощные эссе. И я работал над разработкой стратегий, позволяющих учащимся избегать краткого изложения сюжета, переводя свои комментарии на более глубокий и содержательный уровень. Я разработал две ключевые стратегии, позволяющие учащимся расширить свои комментарии и объяснить свои текстовые свидетельства таким образом, чтобы они могли писать с большей уверенностью.

Один из этих методов более известен. Это называется методом «Это показывает то», при котором учащиеся начинают свои комментарии со слов «это показывает, что», что заставляет их объяснять, что показывает цитата, одновременно помогая им избежать ловушки написания краткого изложения сюжета. Студенты часто думают, что написали комментарий, когда на самом деле они написали только краткое изложение сюжета. Как это произошло? В своем мини-уроке я привожу примеры того, как и где ученики могут ошибаться. Абзац с текстовым доказательством может быть просто кратким изложением сюжета, и важно показать учащимся примеры этой ловушки, чтобы они могли избежать ее в своем письме.

Несмотря на то, что метод «Это показывает, что» для написания комментариев является отличным инструментом для того, чтобы избежать краткого изложения сюжета, он по-прежнему зависит от того, знают ли учащиеся, как объяснить доказательства. Таким образом, метод «Это показывает, что» ограничен, поэтому я разработал вторичный метод, называемый методом «ПУСТЬ», для написания комментариев. Этот метод помогает учащимся ориентироваться, давая им варианты того, о чем писать в предложениях с комментариями. По сути, «LET» означает «литературные элементы и приемы», и мини-урок шаг за шагом проводит учащихся через написание комментариев на основе литературных приемов. Когда учащиеся смогут понять, что каждая отдельная цитата содержит скрытые сообщения о теме и что эти сообщения приходят через литературные приемы, они смогут найти путь к написанию эффективного комментария.

Чтобы узнать больше о методе LET для создания литературного анализа, ознакомьтесь с комментариями к созданию произведений от Bespoke ELA.

Учащиеся должны понять, что основная цель выявления литературных приемов в литературных произведениях состоит в том, чтобы найти доказательства для литературной интерпретации. Поэтому литературные элементы и приемы не следует преподавать изолированно; они должны быть связаны с письмом, потому что это инструменты, которые писатель использует для передачи сообщения. Работа автора состоит в том, чтобы сконструировать сообщение, используя литературные приемы, а работа эссеиста — в том, чтобы деконструировать части, чтобы обнаружить это сообщение. Когда учащиеся учатся идентифицировать устройства для литературного анализа, становится легче составлять комментарии.

Какие методы вы применяли для обучения студентов написанию комментариев? Что сработало? Что не сработало? Считаете ли вы, что учащиеся больше всего борются с комментариями к литературно-аналитическому эссе? Оставьте нам комментарий!

Мередит является основателем и создателем TeachWriting.org и Bespoke ELA. Она преподавала английский язык в средней школе более 10 лет в Далласе, Чикаго и Нью-Йорке и имеет степень магистра литературы Северо-Западного университета. У нее всегда была связь с письменным словом — через написание песен, сценариев и эссе — и ей нравится процесс обучения студентов тому, как выражать свои идеи. Мередит наслаждается жизнью со своим мужем, дочерью и милыми щенками.

Tagged: учитель английского языка, образование, английский язык, учителя платят учителям, обучение, учителя, учитель, планы уроков, комментарий, эссе, написание эссе, составление, письмо, процесс письма, литературные приемы, литературные, литературные элементы, литературные приемы, как, старшая школа, средняя школа, литература, класс, учебная программа, общее ядро, tpt

Литературный анализ: определение и пример

Закройте на секунду глаза и представьте, что вы распаковываете сумку. Когда вы вынимаете каждый предмет, вы все отчетливее видите внутреннюю часть сумки. В конце концов, когда вы достали и осмотрели каждый предмет, сумка стала кристально чистой. Читатели могут распаковывать литературу аналогичным образом. Анализ литературы — это процесс детального изучения текста для его тщательной интерпретации. Когда читатели изучают различные литературные элементы в рассказе, они раскрывают глубокий смысл текста.

Рис. 1. Анализ литературы очень похож на распаковку сумки.

Литературный анализ Определение

Литературный анализ — это изучение и оценка литературного произведения. Когда люди анализируют литературу, они рассматривают то, как автор использовал литературные приемы для создания смысла. Читатели сначала критически читают текст и изучают такие элементы, как образный язык, синтаксис, дикция и структура. Глядя на эти элементы, читатели думают, как автор использовал их для создания смысла. Затем они делают аналитические заявления о тексте, которые они могут подтвердить, обсуждая конкретные свидетельства из работы.

Литературный анализ — это изучение и оценка литературного произведения.

Интерпретация литературы

Анализ литературы позволяет читателям сформулировать свою интерпретацию текста. Чтобы интерпретировать литературу, читатели должны учитывать следующие элементы:

Литературные элементы	Определение	Примеры аналитических вопросов
Персонажи	Люди в рассказе	Как персонажи меняются на протяжении истории? Символы представляют собой универсальные идеи или качества?
Диалог	Разговоры персонажей в рассказе	Как диалоги влияют на понимание читателем персонажей? Как диалог формирует сюжет?
Образный язык	Использование слов за пределами их буквального определения. Типы включают сравнение, метафору и персонификацию.	Как образный язык влияет на смысл текста? Как виды образного языка связаны с другими литературными элементами?
Сюжет	События повести	В чем главный конфликт? Как автор создает такие чувства, как напряжение и замешательство, через сюжет?
Точка зрения	Точка зрения, с которой рассказана история	История рассказывается с первой, второй или третьей точки зрения? Как это влияет на понимание читателем событий рассказа?
Тема	Универсальная идея, которую автор исследует в рассказе	Какие темы автор исследует в этом тексте? Почему эти темы важны? Как автор использует литературные элементы для исследования темы?
Тон	Отношение, которое автор выражает через письмо	Меняется ли тон на протяжении всего текста? Как тон влияет на смысл истории?
Сеттинг	Где происходит действие	Как сеттинг связан с другими элементами, такими как тема? Влияет ли обстановка на чувства, действия или конфликты персонажей?
Структура	Порядок, в котором происходят события истории	Является ли повествование линейным или нелинейным? Как структура формирует значение?

Анализ литературы является ключевой задачей l итерационной критики , то есть изучения и интерпретации литературы. Литературные критики проводят литературный анализ, рассматривая исторический и социокультурный контексты и применяя теоретические линзы к литературным произведениям. Например, критики в области феминистской литературной критики анализируют литературные произведения через призму феминизма, то есть исследуют такие понятия, как гендерное неравенство и социальное конструирование гендера, как они появляются и действуют в литературе. Другие известные виды литературной критики включают марксистскую критику, постколониальную критику и деконструктивизм.

Рис. 2. — При анализе художественного текста читатели должны обратить пристальное внимание на указанные выше художественные элементы.

Литературно-аналитическое эссе

Студентам часто приходится писать литературно-аналитические эссе. Это эссе, в которых писатель оценивает художественный текст. Например, в следующей подсказке автору предлагается составить эссе по литературному анализу:

Во второй главе романа Зоры Нил Херстон « Их глаза смотрели на Бога » (1937) главная героиня Джени переживает важный опыт под грушевым деревом. Напишите эссе, анализируя, как Херстон использует литературные элементы и приемы в этой сцене, чтобы передать мечты Джени о ее будущем.

Приведенная выше подсказка оценивает знание писателем литературных приемов и то, как авторы их используют. Это также проверяет способность писателя анализировать отрывок из Их глаза смотрели на Бога, , поэтому это частично зависит от интерпретации книги писателем.

Написание эссе по литературному анализу

Чтобы написать эссе по литературному анализу, читатели должны выполнить следующие шаги.

Прочитайте и поймите подсказку

Сначала авторы должны несколько раз прочитать подсказку и задать себе следующие вопросы:

• О чем эта подсказка просит писателей написать?

• Указывает ли в подсказке какие-либо литературные элементы, которые следует учитывать?

• В подсказке формулируется более одной задачи для писателей?

• Это подсказка спрашивает о тексте в целом или об определенной его части?

Используйте ручку или карандаш, чтобы выделить ключевые слова в подсказке. Это поможет вам вспомнить основную цель литературного аналитического эссе.

Рис. 3. Писатели должны выделить приглашение и текст для важных ключевых слов.

Критическое прочтение текста

Как только писатели поймут задачу, которую они должны выполнить для литературного аналитического эссе, им следует внимательно прочитать текст, о котором они должны написать. Если подсказка относится к экзамену, им, возможно, придется свериться с коротким отрывком текста. Если подсказка предназначена для урока английского языка, им, возможно, придется обратиться к книге, которую они уже прочитали, и просмотреть соответствующие части.

Читая текст, делайте пометки о важных литературных элементах. Например, если вы заметили, что автор постоянно использует один и тот же символ, отметьте все места в тексте, где вы видите этот символ. Это облегчит написание анализа текста, потому что вы легко найдете доказательства того, как автор использует литературные элементы для создания смысла.

Создание тезиса

Затем авторы должны составить тезис, охватывающий все аспекты подсказки. Утверждение тезиса — это обоснованное утверждение по теме, которое может быть подтверждено доказательствами. При написании литературоведческого аналитического эссе тезис должен касаться использования автором литературных приемов в тексте. Вы можете найти пример заявления о качестве тезиса, относящегося к приведенной выше подсказке, на Их глаза смотрели на Бога дальше вниз.

Сильный тезис стоит особняком как резюме всего аргумента. Читатели должны быть в состоянии прочитать утверждение тезиса само по себе и понять основную мысль эссе. Приведенный выше тезис эффективен, потому что писатель упоминает название и автора текста, литературные элементы, которые он будет анализировать в эссе, и заявление о влиянии этих литературных элементов на авторское сообщение.

Конспект эссе

Как только авторы сформулируют свое основное утверждение, они могут начать обрисовывать в общих чертах, как они будут поддерживать свои аргументы. Если они пишут эссе из пяти абзацев, они должны стремиться найти три отдельных аргумента в поддержку своего тезиса и посвятить каждому абзацу основную часть. Затем они должны попытаться найти в тексте как минимум два доказательства в поддержку каждого пункта.

Выбор коротких, существенных фрагментов доказательств позволяет провести более глубокий анализ, чем включение длинных цитат. Если у вас мало времени при написании литературного аналитического эссе для экзамена, пропустите вторую часть доказательства в основном абзаце и перейдите к следующему абзацу. Таким образом, у вас будет как минимум три точки опоры.

Рис. 4. Использование схемы — отличный способ упорядочить текст.

Написать эссе

Затем писатели могут начать писать свои аналитические эссе. Они должны использовать формальный академический тон и избегать сленга, союзов и разговорных выражений. Основное внимание должно быть уделено их уникальному анализу доказательств, которые они включают.

Если вы пишете сочинение по литературному анализу для запланированного на время экзамена, у вас, вероятно, не будет времени на создание подробного плана. Вместо этого, когда у вас есть тезис, быстро определите три опорных момента. Запишите их на бумаге для заметок, а затем укажите номера страниц или некоторые ключевые слова из соответствующих доказательств. Это даст вам приблизительное представление о потоке эссе, не тратя слишком много времени.

Пример литературного анализа

Представьте, что вы пишете литературное аналитическое эссе на тему Их глаза смотрели на Бога .

Во второй главе книги Зоры Нил Херстон « Их глаза смотрели на Бога » (1937) главная героиня Джени переживает важный опыт под грушевым деревом. Напишите эссе, анализируя, как Херстон использует литературные элементы и приемы в этой сцене, чтобы передать мечты Джени о ее будущем.

Во-первых, вы должны определить, что запрашивает это приглашение. В подсказке сценаристам предлагается сосредоточиться на конкретной сцене во второй главе. Вы должны подчеркнуть эту часть подсказки, чтобы запомнить фокус. Подсказка также просит писателя сосредоточиться на использовании литературных элементов, чтобы прокомментировать сны главного героя. Это говорит вам о том, что ваша диссертация должна делать заявление о конкретных литературных элементах и ​​делать заявление о снах Джени.

Далее вы должны обратиться к тексту и определить сцену, к которой относится подсказка. Вам следует внимательно прочитать текст, чтобы расшифровать значение отдельных литературных элементов. Для этого аннотируйте текст, подчеркнув ключевые термины и литературные приемы. Кроме того, сделайте заметки о том, что, по вашему мнению, означают литературные элементы и как сцена связана с более крупными идеями в тексте, такими как развитие персонажа Джени или темы любви и личности.

Рис. 5. Чтобы ответить на этот пример подсказки, сценарист должен внимательно прочитать и аннотировать сцену с грушевым деревом.

Обратитесь к своим заметкам из предыдущего шага, чтобы сформулировать свою диссертацию. Какие литературные элементы бросились вам в глаза при чтении текста? Что они говорят о снах Джейни? Например, сильный тезис, относящийся к этой подсказке, будет выглядеть примерно так:

В главе 2 книги Их глаза смотрели на Бога, Зора Нил Херстон использует яркие образы, символику и персонификацию, чтобы изобразить идеалистические мечты Джени о любящей свадьба.

Почему это сильный тезис? Что делает автор, чтобы сделать его самостоятельным в качестве краткого изложения аргумента и обозначить отдельные поддерживающие пункты?

После того, как вы подготовите тезис, вы можете быстро составить план, которому следует следовать при написании. Например, схема, основанная на вышеизложенном, будет включать основной абзац для изображения, один для символики и один для персонификации.

Наконец-то вы можете начать писать. Выберите небольшие фрагменты релевантных доказательств и извлеките из каждого фрагмента как можно больше смысла. Например, отрывок будет выглядеть так:

В главе 2 рассказчик объясняет, что Джейни проводит все свое время под грушевым деревом. Она чувствовала себя «призванной» наблюдать, как он превращается «из бесплодных коричневых стеблей в блестящие листовые почки, из свинцовых почек в белоснежную девственность цветка. Это ее чрезвычайно взволновало» (42). Образ дерева, превращающегося из бесплодного в цветущее, связывает грушу с зарождающейся сексуальностью Джени. Выбор Херстон использовать в своем описании слова, связанные с сексом, такие как «девственность» и «возбуждение», подтверждает, что дерево символизирует женственность Джени, и напоминает читателю о наивности и неопытности Джени на этом этапе романа. То, как дерево и интимные пчелы под ним очаровывают Джейни, также говорит о том, что на данном этапе ее жизни у нее оптимистичный взгляд на то, что брак гарантирует нежную, подлинную связь.

Обратите внимание, как вышеприведенный автор использовал короткие кавычки и сосредоточился на значении определенных слов. Это позволяет им соединять различные литературные элементы и раскрывать, как эти литературные выборы создают определенный смысл.

Литературный анализ — основные выводы

• Литературный анализ — это изучение и оценка литературного произведения.
• Анализируя литературу, читатели должны обращать внимание на то, как различные литературные элементы создают смысл.
• Писатели должны учитывать такие элементы, как тема, структура, тон и образный язык при анализе литературы.