Классный час на тему семья и семейные ценности 6 класс: Классный час «Семья и семейные ценности»(6 класс)

Содержание

Классный час «Семья и семейные ценности»(6 класс)

Классный час в 6 классе «Семья и семейные ценности»

Счастье – это когда у тебя есть

большая, дружная, заботливая семья.

Д.Бернс.

Цели:

1. Дать учащимся представление о семье, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге.

2. Пробудить желание жить в гармоничной, дружной семье.

3. Довести до сознания детей, что семья – это самое дорогое, самое близкое, что есть у человека.

4. Помочь учащимся раскрыть понятие «счастливая семья».

Задачи:

1. Формировать у учащихся представление о семье—как одной из главной ценностей человека, убеждение о важности и роли семьи и школы в жизни человека.

2. Воспитывать уважение к семейным традициям, воспитание у учащихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью.

3. Прививать потребность уважительных отношений в семье.
4. Показать детям и родителям значимость дружеских отношений в семье.

5. Способствовать сплочению и развитию классного коллектива.

6. Формирование духовных и нравственных качеств, мировоззрения обучающихся, их гражданского, сознательного и бережного отношения к семейным ценностям и традициям как национально-культурной ценности.

Развивающие: развивать устную речь, мышление, внимание, память; расширять кругозор, обогащать словарный запас;

Воспитательные: способствовать воспитанию интереса к теме, дружеских взаимоотношений, взаимопонимания, умения работать парами и группами; адекватно оценивать результат своей работы;

Здоровьесберегающие: создание комфортной и доверительной атмосферы в классе, сохранение здоровья детей путем чередования различных видов деятельности и отдыха.

Планируемые результаты занятия

Метапредметные:

Регулятивные:

— самостоятельно ставить перед собой цели;

— контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания.

Познавательные:

— работать с разнообразной информацией и ориентироваться в ней;

— уметь группировать объекты;

— делать выводы в результате совместной работы.

Коммуникативные:

— развивать умение сотрудничать со сверстниками при работе в группе;

— развивать умение принимать коллективное решение.

Личностные:

— осознать необходимость изучения темы занятия;

— следовать установке на здоровый образ жизни и ее реализации в реальном поведении;

— учиться проявлять самостоятельность в разных видах деятельности;

— учиться выражать свое мнение.

Методы: проблемно-поисковый

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Оборудование: презентация; карточки с частями пословиц; бревна(рисунки) со словами для колодца счастья; карточки с надписями семейных традиций для ассоциограммы; правила семейной школьной жизни на листках ;

листы для составления синквейна; мультфильм Барбоскины «Вечные ценности».

Вступление.

— Что такое семья? (звучат ответы учащихся)

Семья-это не просто родственники, живущие рядом. Это близкие люди, которые сплочены эмоциями, интересами, идеалами, отношением к жизни.

— Что семья может дать ребенку?

— В чем психологическая сила семьи?

Дом и предки играют решающую роль в становлении психики ребенка, которая заряжается токами самых больших человечьих побуждений: рвение давать удовлетворенность себе и близким людям, разделять их горести, помогать в тяготах. Потому сила любви к своему Дому особым светом освещает подлинно счастливое детство.

«Семейная азбука»

1. Что означает слово «фамилия» (семья)

2. Как называют детей, родившихся у матери в один день? (близнецы, двойняшки, тройняшки)

3.Назовите одним понятием слова: папа, мама, дедушка, бабушка, дети (семья)

4.Назовите по-другому: маму мамы, сестру мамы, сына тёти (бабушка, тетя, двоюродный брат)

5.Про кого говорят «седьмая вода на киселе»? (дальние родственники)

6.Назовите маму и папу одним словом (родители)

Давайте более подробно остановиться на семейных традициях…

Что мы можем назвать семейными традициями . Семейные традиции — это обычные принятые в семье нормы, манеры поведения, обычаи и взгляды, которые передаются из поколения в поколение. Каждый из вас сейчас расскажет о своих семейных традициях.

С большей долей правды можно предположить, что при упоминании словосочетания семейные традиции у большинства людей возникают ассоциации со словами «дом», «родственники», «родители», «дети». И действительно, если закрыть глаза, и мысленно произнести слово «детство», так вместе с близкими и родными людьми и домашним уютом родительского дома в мыслях возникают и другие ассоциации, что-то такое, что присуще только вашей семье. Вот именно это «что-то» и можно назвать «семейной традицией». Эти воспоминания находятся глубоко в человеческом сознании, поскольку действия, которые мы подразумеваем под понятием «семейные традиции» неоднократно повторялись с раннего детства. Если в вашей семье не было устоявшихся традиций, в памяти вырисовываются другие воспоминания из детских лет – обычно яркие и красочные, но они не имеют отношения к семье.

Семья

(рассказывает ученица из класса)

Семья – словечко странное,
Хотя не иностранное.
— Как слово получилось,
Не ясно нам совсем.
Ну, “Я” — мы понимаем,
А почему их семь?

Не надо думать и гадать,
А надо просто сосчитать:
Два дедушки,
Две бабушки,
Плюс папа, мама, я.
Сложили? Получается семь человек,
Семь “Я”!

—Любите, цените и берегите своих родителей, — их вам никто не заменит.

—Дарите цветы маме, бабушке, сестре, пусть даже полевые, дарите их как можно чаще.

—И помните слова Марины Цветаевой:

«Не слишком сердитесь на родителей, помните, что они были вами, а вы будете ими».

Анкета «Я и моя семья» №1

Вопросы анкеты:

1. Кто глава вашей семьи?

2. Чем ты огорчаешь родителей?

3. Чем ты их радуешь?

4. Как тебя наказывают родители?

5. Просишь ли ты прощения?

6. Считаешь ли ты своих родителей строгими и справедливыми?

7. Часто ли бывают случаи, когда родители не справедливы по отношению к тебе?

8. Какие у тебя отрицательные черты характера?

9. Можешь ли ты доверять свои тайны семье? Кому?

10. Что хотел бы ты изменить в своей семье?

Анкета «Я и моя семья» №2

1. Любимая песня мамы.

2. Любимое воспитательное выражение твоих родителей.

3. Знаешь ли ты историю знакомства мамы и папы?

4. Назови лучшие черты характера папы.

5. Есть ли у тебя тайны от родителей?

6. Ты получил двойку. Как ты говоришь об этом родителям?

7. Ты на неделю уезжаешь из дома.

Будешь ли скучать?

8. Если бы ты стал волшебником, что сделал бы ты для семьи?

9. Что для тебя главное в семье?

10. Какая семья будет у тебя?

Кл. руководитель: Семья – это не просто родственники, которые живут вместе, это люди, которые сплочены общими чувствами, интересами, отношением к жизни.

Нет ничего дороже семьи.

Пусть в ваших семьях царит любовь, взаимопонимание, уважение, радость и счастье.

Всегда помните, что ваше внимание и забота очень нужны мамам и папам, бабушкам и дедушкам, всем вашим родственникам.

Не забывайте поздравить родных с праздниками, соблюдайте семейные традиции.

Пусть ваша семья будет вам надежным оплотом и самым дорогим на свете! Потому что семья каждого из нас – это наше самое главное богатство!

классный час»Семья и семейные ценности» 6 класс | Классный час (6 класс) по теме:

Классный час «Уроки семьи и семейных ценностей»

Класс: 6 б

Провела : Мухамеджанова Э. Р.

Задачи: способствовать формированию представлений о жизненном идеале семьи; учить вырабатывать собственную тактику принятия решений и способность видеть за отдельным фактом явление жизни, развивать мышление, речь, воображение, соблюдение семейных традиций.

Сама позиция наставника должна быть философической по отношению к жизни как величайшей ценности. Использование игр имеет одно ключевое направление: заставляет воспитанников осмысливать жизнь и свое отношение к ней.

Актуальные вопросы для обсуждения с детьми:

Что для тебя означает понятие семья?
Какая семья считается счастливой?
Требует ли жизнь в семье большого творчества?
Как понимать родных тебе людей и быть ими понятым?

Подготовительный этап:

Используемый реквизит: листы бумаги, ручки, ручки бумажные, наградные жетоны. Оформление доски. Плакат с контурами Дома, куда будут прикрепляться ручки. Эпиграф: «Семья вся вместе — душа на месте»

«Из россыпи народной мудрости»:

Где в семье согласие, там и дети хорошо воспитываются!
Стать родителями легко. Быть родителями, напротив, трудно. (В.Буш)
Отношение к детям – безошибочная мера духовного достоинства человека. (Янка Брыль)
Любовь и уважение к родителям без всякого сомнения есть чувство святое. (В.Г.Белинский)
Неуважение к предкам есть первый признак безнравственности. (А.С.Пушкин)
Любовь к родителям – основа всех добродетелей. (Цицерон)
Родителей слушать – горя не знать!
Кого в детстве воспитаешь на того в старости и обопрешься!
При солнце тепло, при родителях хорошо!
Береги отца с матерью: других не найдешь

Алгоритм деятельности:

Звучит тихая музыка Учитель: Здравствуйте дети, гости. Сегодня в рамках недели «островок тепла» мы проводим с вами классный час под названием «уроки семьи и семейных ценностей».

Семья – это родные друг другу люди, живущие вместе. Семья с первых минут нашего рождения находится рядом с каждым из нас. Если нам плохо, трудно, если с нами случилось несчастье – кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет, защитит? Конечно же, родные нам люди: мамы, папы, бабушки, дедушки, братья, сестры – наша семья, самые близкие и дорогие нам люди, наша опора на всю жизнь.

Перед вами лежат ладошки.

Задание: опишите вашу семью, в которой вы живете, какая она? В каждый пальчик необходимо вписать слова — характеристики.

Учитель: Посмотрите на доску. На ней — силуэт дома, символ семейного очага, ведь недаром говорят: моя семья – моя крепость. Теперь вам необходимо выйти зачитать о своей семьей и прикрепить свою ладошку.

— Как вы думаете, почему руки? (ответы детей) (умелые руки, рука взаимопомощи, мамины руки, ласковые руки…)

Викторина

Вопросы:

Как говорят о тех, кто разглашает внутренние семейные неприятности и ссоры? (Выносить сор из избы.)

Вот русская пословица: «Жить для себя – тлеть, для семьи – … (пропущен глагол), а для народа – светить». Назовите пропущенный глагол. (Гореть.)

Это дорогое всем слово есть практически во всех славянских языках. В сербском и словенском языках оно имеет значение «хороший урожай». В чешском, словацком и польском оно означает «семья». Что это за слово? (Родина. )

Какая птица спасла Дюймовочку от свадьбы с кротом? (Ласточка.)

В какой сказке Андерсена нарушено право ребёнка: «Дети имеют право жить со своими родителями, и никому не позволено их разлучать»? («Снежная Королева». Из дома бабушки Снежная Королева увезла маленького Кая в свой ледяной дворец.)

В какой сказке К.И. Чуковского именины заканчиваются свадьбой? («Муха-Цокотуха».)

Геометрический символ брака – это… (Два кольца.)

Назовите самую семейную геометрическую фигуру. (Круг. Тесный семейный круг, в семейном кругу.)

Ребенок моего отца, мне не брат. Кто это? (Моя сестра.)

Меня зовут Юра. У моей сестры только один брат. Как зовут брата моей сестры? (Юра.)

Самые семейные грибы – это… Какие? (Опята.)

Какое растение олицетворяет собой одновременно и родного, и приемного родственника? (Мать-и-мачеха.)

В каком месяце отмечается Международный день семей? В мае;

Учитель. Послушайте стихи поэтессы Л. Сусловой.

А дом заставленный добром, — еще не дом.

И даже люстра над столом, — еще не дом.

И на окне с живым цветом — еще не дом.

Когда вечерняя сгустится темнота,

Так эта истина понятна и проста-

Что от ладоней до окна наполнен дом

Твоим теплом.

Мне не хватает теплоты, —
Она сказала дочке.
Дочь удивилась:
Мерзнешь ты
И в летние денечки?
Ты не поймешь, еще мала, —
Вздохнула мать устало.
А дочь кричит:
Я поняла! —
И тащит одеяло.

Учитель. О какой теплоте говориться в этих отрывках? (душевной)

В крепкой, дружной семье каждый берет на себя какие-то обязанности – зарабатывает деньги, ходит в магазин за покупками, готовит, стирает, убирает, организует отдых и т. д. Если есть необходимость, один член семьи приходит на помощь другому. Каждый стремится помочь в силу своих возможностей члену семьи, у которого возникли проблемы. Такой семье не страшны никакие неприятности, в такой семье есть душевное тепло и взаимопонимание.

Задание «Для моих родных»

Перед вами лежат листочки, напишите на них всех членов своей семьи. Под каждым вашим родственником запишите четыре вещи, которые он любит.

(Ученики записывают на листе имена всех членов своей семьи и под каждым именем — минимум четыре вещи, которые любит тот или иной член их семьи. После чего говорят об этом вслух).

— Сейчас вам нужно перевернуть листок и на обратной стороне написать тех же самых родственников и под каждым из них, то, что вы можете сделать для того, чтобы доставить ему радость.

(Учащиеся пишут, а потом каждый говорит).

— Посмотрите на ваш лист, как вы думаете, для чего мы это написали. Что это такое? … Да действительно, мы составили для каждого из вас план любви для всей семьи.

Крепкая, дружная семья всегда была идеалом для каждого поколения. Сколько пословиц народ сложил о семье. Внимание на доску. Вам тоже придется сложить пословицы, т.е. расшифровать их.

На доске:

1. ЯСТЮАРИБОС ЙЕН К ЕСВ, ОДНОЛОХ КАК: АКЧЕП – ЯЬМЕС

2. ТЕН ЫДЖУН И КАТ, ТЕВОС АД ЬВОБЮЛ ЕЬМЕС В

Ответы.

Семья – печка: как холодно, все к ней собираются.

В семье любовь да совет, так и нужды нет.

Сейчас я прочту вам правила, существующие в некоей семье, скажем, Ивановых. Послушайте их и скажите, какие правила вы, будучи взрослыми и уважаемыми главами своих семейств, не сочли бы возможным ввести в обиход вашей семьи.

Родители контролируют школьные дела детей.
Каждый член семьи имеет свои обязанности.
Родители каждую неделю выдают детям небольшую сумму денег на карманные расходы.
Дети имеют право без ограничений смотреть телевизор.
При подготовке к семейным праздникам каждый член семьи вносит свое посильное участие.
Родители не обязаны знать, чем занимаются дети в свое свободное от занятий время.
Старшие дети оказывают помощь младшим, в отсутствие родителей присматривают за ними.

Учитель. Будни это тяжелый труд всех членов семьи. Взаимовыручка, взаимопомощь, понимание и .т.д. Но в семье как же праздников. В каждой семье справляют праздники. Наряду с традиционными, т.е. такими, которые празднует вся страна, у каждой семьи есть свои собственные. Давайте; поиграем.

Игра: Кто последним назовет семейный праздник, тот – победитель. (День рождения, день бракосочетания, проводы в армию, новоселье, вручение аттестата об окончании школы, день первой зарплаты, поступление в первый класс, прощание с детским садом, прощание с начальной школой, покупка дачи, автомобиля, победа в конкурсе…)

Учитель: Удача празднования зависит не только от подаваемых кушаний и напитков, но и от царящей при этом атмосферы, приятная остроумная беседа, непринужденное веселье, радостное оживление — вот непременные спутники. Конечно, многое зависит от гостей, но главную роль все же играют хозяева .

Задание. Скажите, а каких людей пригласили бы вы к себе в гости? Почему?

Учитель: По каким критериям окружающие могут составить мнение о вашей семье? (ответы детей).

Задание:

А теперь вообразите, что у вас, допустим, в Америке, объявилась дальняя родственница, которая прислала вам письмо и попросила рассказать о семье. Как вы оригинальным способом представите портрет своей семьи?

Подведение итогов. Награждение победителей.

АНКЕТА :

Перечислите всех членов семьи,живущих вместе с вами

мама
папа
брат
сестра
бабушка
дедушка
тётя
дядя

Какие семейные традиции вы соблюдаете?

Посещение кино, театра, концертов
Дни поминовения усопших
Дни рождения
Религиозные обряды (посещения церкви, посты, праздники . . )
Гражданские праздники (Новый год, 8 Марта, 1 мая, 9 мая . . )
Интеллектуальные конкурсы, викторины
Совместные спортивные мероприятия, походы, экскурсии, поездки на природу
Школьные праздники

Отметьте, какими увлечениями вы занимаетесь вместе с родителями

Чтение книг
Домашнее животное (уход, дрессировка)
Живопись, рисование
Шахматы
Коллекционирование
Рыбалка
Спорт
Шитьё, вышивка, вязание
Сочинение стихов. сказок, рассказов

Какой труд объединяет вашу семью ?

Общего труда нет, у каждого свое дело
Уборка квартиры
Работа в саду, на даче
Ремонт квартиры
Уход за маленьким ребёнком
Уход за домашними животными

Собираете ли вы семейные советы для того, чтобы:

Обсуждать проблемы воспитания детей
Обсуждать покупки членов семьи
Распределять работу по дому, ответственность
Планировать отпуск
Распределить бюджет семьи
Семейные проблемы решаются в рабочем порядке, без специальных семейных советов

Классный час «Семья и семейные ценности» 6 класс (методическая разработка + презентация)

Классный час на тему: «Семья и семейные ценности» 6 класс 01.09.2017.

Учитель: Сегодня мы снова собрались все вместе, чтобы поговорить на очень интересную и важную тему. Я надеюсь, что вы будете активно работать, и у всех вас до конца урока сохранится прекрасное настроение. А тему я предлагаю угадать вам самим. (Просмотр картинок)

У: Кто догадался: о чём пойдёт речь? Кто сможет сформулировать тему нашего классного часа?

У: Наш классный час посвящен – «Семье и семейным ценностям».

А может кто – то может ответить, а почему именно сегодня мы с вами затронули разговор о семье и семейных ценностях? (на слайде появляются слова В.А. Сухомлинского «Семья – это та среда, где человек должен учиться творить добро»).

У: Прочитайте слова великого педагога В. Сухомлинского.

— Как вы понимаете смысл данного высказывания? (мнения детей)

— Нам с вами предстоит ответить на вопросы:

— Что такое семья?

— Какая семья называется счастливой?

— Что такое семейные ценности?

У: Что же такое семья? «Семья – это дом, где тепло и уютно, где тебя любят ». «Семья – это родные друг другу люди». «Семья – это близкие друг другу люди, которых объединяют общие интересы».

У: Из толкового словаря С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой мы узнали, что «семья – группа живущих вместе близких родственников».

У: Совершенно верно, люди, с которыми мы вместе живём, отдыхаем, которые рядом и в праздники, и в трудные минуты – это члены семьи. Они самые близкие, родные люди, самые надёжные друзья. В семье мы приобретаем представление о жизни, о нравственности, о морали: «Что хорошо»? «Что плохо»? «Что можно»? «Что нельзя»?, приобретаем хозяйственные навыки; совершаем первые самостоятельные поступки и получаем их оценку; учимся сами оценивать поступки других и свои собственные.

-Послушайте притчу и подумайте!

«Давным-давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: «Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств…».

У: Ребята, каких качеств надо придерживаться, чтобы семья была дружной, счастливой; на чём же должна строиться семья? И почему некоторые семьи крепкие, дружные, сплоченные, и просто счастливые, а другие словно случайно образовались из абсолютно незнакомых друг другу людей?

— (высказывания детей)

У: Совершенно верно, семья строится на доверии и любви, на взаимоуважении и взаимопонимании. Всё это – составляющие крепкого фундамента для семьи – семейные ценности. Это общие интересы всей семьи. Мы не рождаемся с ними, семейные ценности не передаются по наследству, их нельзя купить, а можно их только приобрести и беречь всю жизнь, беречь как зеницу ока.

— Я вам предлагаю заглянуть в гости в одну семью.

«Какой хороший вечер»

Какой хороший вечер!

Как хорошо быть вместе!

С газетой папа дремлет.

Готовит мама ужин.

Под крышкой пар в кастрюле

Насвистывает песню.

Глаза мои закрылись

Раскрыть бы их пошире.

Глядеть бы удивлённо.

Да открывать мне лень их.

Весь мир исчез. Лишь мама

Посередине мира.

И я уже уснувший

У мамы на коленях.

— Хотелось ли вам жить в такой семье? Почему? (высказывания детей).

— Выберите слова, которые «живут» в такой семье?

(на слайде слова: уют, спокойствие, вражда, здоровье, болезнь, любовь, ненависть, чистота, добро, счастье, ссора, дружба, согласие, грубость).

У: предлагает детям закончить пословицу о семье:

Где любовь да совет, там и горя … (нет)

Где мир и лад, не нужен и … (клад)

Лучший клад, когда в семье … (лад)

В гостях хорошо, а дома … (лучше)

В своём доме и стены … (помогают)

В семье разлад, так и дому … (не рад)

Доброе братство лучше … (богатства)

Вся семья вместе, … (так и душа на месте)

У: Ребята как вы думаете, можно например наш класс назвать семьёй? Или нашу школу?(ученики: высказывают свои мнения).

У: Верно, наш класс, да и всю нашу школу можно назвать семьёй. Конечно, мы не родственники, но видимся каждый день в школе и во дворе, вместе узнаём что-то новое, радуемся вместе победам и огорчаемся из-за неудач. И мне бы хотелось, чтобы наш класс стал ещё дружнее и остался такой дружной семьёй до окончания школы.

У: В песне поётся:

Родительский дом – начало начал,

Ты в жизни моей, надёжный причал.

Родительский дом! Пускай много лет

Горит в твоих окнах добрый свет.

— Я думаю, что вы согласитесь со справедливостью этих слов. Что может быть важнее уютного дома, где тебя всегда поймут, поддержат, посочувствуют. Как же построить такой дом «счастья»? С чего начать?

Я предлагаю вам поиграть в «Строителей». Для этого нужно распределиться на 4 бригады.

Задание для 1 бригады: нужно записать как можно больше слов, которые можно связать со словом «Дом».

— «Дом» – это…

Задание для 2 бригады: написать слова, которые ассоциируются со словом «Семья». «Семья – это… кто?

Задание для 3 бригады: записать несколько этических понятий, которые вы можете предложить для крепости семейных отношений.

Задание для 4 бригады: создайте «Технику безопасности» в конфликтных ситуациях, которые неизбежны в семье: «Что можно»…, «Что нельзя»… (на подготовку 5 — 10 минут)

У: Все бригады готовы, осталось только построить дом.

У: Строительство дома начинается с фундамента. 1 бригада готова.

«Прораб» зачитывает ответы: Дом – это… (крепость, очаг, начало начал, кров, причал).

У: Молодцы, фундамент дома готов. Начинаем строительство стен дома.

Ученики 2 бригады: «Прораб» зачитывает ответы: Семья – это… (мама, папа, я, бабушка, дедушка, сестра, брат, тётя, дядя, другие родственники).

У: Молодцы, строительство стен в доме завершено. Осталось покрыть дом крышей.

— Что нужно для крепости семейных отношений? Об этом нам расскажет «прораб»3 бригады.

Ученики зачитывают ответы: понимание, уважение, любовь, доверие, верность, терпимость, доброта, сочувствие.

У: 4 бригада расскажет нам «Технику безопасности» в конфликтных ситуациях, которые неизбежны в семье: «Что можно»…, «Что нельзя»… .

Можно быть: быть внимательным, заботливым; помогать, ласковым, добрым, уверенным в себе, любить свою семью.

Нельзя: огорчать; ругаться; предавать; грубить; повышать голос; быть агрессивным; выплёскивать на других свой гнев, обиду; бездельничать, когда взрослые трудятся.

У: Наш дом построен. Молодцы ребята! Вы выбрали прочный строительный материал. Каждый из вас отдал частичку души.

У: Много серьёзных слов было сказано о семье. И в заключение я предлагаю вашему вниманию викторину «И в шутку и в серьёз».

1. Какое выражение стало символом большой семьи:

а) Трое в лодке;

б) Четверо за компьютером;

в) Пятеро в ванной;

г) Семеро по лавкам.

2. Есть буквенная семья, в которой, согласно многочисленным стихам,

«33 родных сестрицы». Что это за семья? (алфавит)

3. Цветок – символ семьи (ромашка).

4. Какое растение олицетворяет собой одновременно и родного, и приёмного родственника? (мать-и-мачеха)

5. О какой русской игрушке эта цитата: «Она олицетворяет идею крепкой семьи, достатка, продолжения рода, несёт в себе идею единства»?

(о матрёшке)

6. Как звучит русская «фруктовая» пословица о том, кто унаследовал плохое, неблаговидное поведение от отца или матери? («Яблоко от яблони недалеко падает»).

7. Какую погоду не в силах предсказать синоптики? (в доме)

8. На Руси, когда вся семья собиралась за новогодним столом, дети связывали ножки стола лыковой верёвкой. Что символизировал этот новогодний обычай? (это означало, что семья в наступающем году будет крепкой и не должна разлучаться).

Итог урока

Учитель: Наш классный час подходит к концу и мне бы хотелось узнать ваше мнение:

— Интересно вам было строить дом?

— Работать в строительной бригаде?

— Считаете ли вы полезной работу, которую мы делали с вами?

— Что такое семья? (ребус 7Я)

— Какая семья называется счастливой?

— Что такое семейные ценности?

Я очень рада, что в нашем классе есть ребята, которые обрели семью.

Классный час «Семейные ценности» / Открытый урок

Цели:

1. Дать учащимся представление о семье, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге.

2. Пробудить желание жить в гармоничной, дружной семье.

3. Довести до сознания детей, что семья – это самое дорогое, самое близкое, что есть у человека.

4. Помочь учащимся раскрыть понятие «счастливая семья».

Задачи:

5. Способствовать сплочению и развитию классного коллектива.

Планируемые результаты занятия

Метапредметные:

Регулятивные:

— самостоятельно ставить перед собой цели;

— контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания.

Познавательные:

— работать с разнообразной информацией и ориентироваться в ней;

— уметь группировать объекты;

— делать выводы в результате совместной работы.

Коммуникативные:

— развивать умение сотрудничать со сверстниками при работе в группе;

— развивать умение принимать коллективное решение.

Личностные:

— осознать необходимость изучения темы занятия;

— следовать установке на здоровый образ жизни и ее реализации в реальном поведении;

— учиться проявлять самостоятельность в разных видах деятельности;

— учиться выражать свое мнение.

Методы: проблемно-поисковый

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая.

листы для составления синквейна; мультфильм Барбоскины «Вечные ценности».

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

2.Введение в тему

3.Актуализация знаний, мотивация

4. Формулировка

целей и задач

5.Решение поставленных задач

Представление о

семье

Работа в группах

Составление ассоциограммы на доске.

Работа в группах

Представление о семье—как одной из главной ценностей человека

Просмотр мультфильма «Вечные ценности»

Рисунки детей видеоролик «Счастливая семья»

Фронтальная работа

6. Рефлексия

Составление синквейна на тему

«Семья и семейные ценности» .

7. Итог

8. Видеоролик «Гимн семье»

Создание положительного настроя на урок.

— Ребята, мы собрались сегодня с вами для общения. А общаться с вами с каждым днём становится все интереснее и интереснее, потому что вы с каждым днем становитесь все взрослее и с вами уже можно обсуждать самые серьезные и важные вопросы.

— Давайте сегодня обсудим такой очень важный вопрос:

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас ,друзья?

Это слово каждый знает.
Ни на что не променяет!
К цифре «7» добавлю «я»
Что получится ?

-А почему это слово ни на что не променять? Оно так дорого стоит?

-И какова его цена?

-Но все-таки ,что –то ценное в этом слове есть?

-О каких же ценностях мы сегодня поговорим?

-Все ли вы знаете о семье?

— А, что бы хотели о ней узнать?

-Да, «Семья»– словечко странное,

Хотя не иностранное.

Как слово получилось,

Не ясно нам совсем.

Ну, «Я» – мы понимаем,

А почему их семь?

Не надо думать и гадать,

А надо просто сосчитать:

Два дедушки,

Две бабушки,

Плюс папа, мама, я.

Сложили? Получается семь человек,

Семь «Я»!

А если есть собака?

Выходит восемь «Я»?

Нет, если есть собака,

Выходит «Во!» – семья.

-А ,что же в вашем понимании СЕМЬЯ?

-Где мы можем узнать точное значение этого слова?

-Значение слова «Семья» по Ожегову(cловарь): «Семья» -группа живущих вместе близких родственников.

—Семья— это люди, которые не всегда живут вместе, но они никогда не забывают заботиться друг о друге. А самое главное – они родные друг другу.

-Ни один человек не входит в мир один на один, мы входим в него через семью.

—Семья-это кровные родственники- отец и мать, дедушки и бабушки, братья и сестры.

— Полезно знать, что слово «семья» происходит от слова «семя». Маленькое семя, с любовью посаженное в землю, дает крепкий росток. Со временем на нем появляются сначала нежные цветы, а затем и добрые плоды.

— Когда ваши родители создали семью, она тоже напоминала маленькое семя. Его нужно было с любовью взращивать: жить в согласии и заботиться друг о друге.

-Семья крепнет, а семя превращается в крепкий росток. На нем зацветают и первые цветочки-сынки и дочки. Теперь у родителей главная забота, чтобы дети выросли хорошими людьми. Они не жалеют для этого ни сил, ни времени.

Семейные узы- беззвучные струны,

Услышат их песню родные сердца.

Мелодией слаженной солнечно-лунной

Наполнят друг друга они до конца!

—А, какие семьи были раньше?

-Раньше семьи были большие: несколько поколений родных жили под одной крышей. Старшие передавали свой опыт младшим, взрослые заботились о тех, кто уже не мог работать. Жили весело и дружно. Подтверждение этому мы находим даже в сказках, пословицах и поговорках.

-Давайте попробуем составить эти пословицы и поговорки из отдельных слов.

В гостях хорошо, а дома лучше.

Дом без хозяйки- сиротка.

Не нужен клад, когда в семье лад.

Чем богаты, тем и рады.

Когда семья вместе, так и душа на месте.

-Сейчас семья стала иной, но ее суть осталась прежней: воспитание детей, забота друг о друге.

-Как вы считаете, ребята все ли семьи одинаковые?

— Конечно, нет.

-Все семьи разные. Они отличаются своими привычками, укладом, обычаями, атмосферой и традициями.

-Ребята, как вы понимаете слово «традиция»?

Традиции— это обычаи, привычки, практическая деятельность, которые передаются из поколения в поколение.

-А какие традиции есть в ваших семьях?

-Каждой группе задание: выбрать на столе все известные семейные традиции.

АССОЦИОГРАММА

почитание старших забота о младших любовь к ближнему

помощь и поддержка СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ праздники приобщение к труду общение с близкими совместный отдых

трудовая деятельность

-Ребята, это замечательно, что ваша семейная жизнь так богата традициями.

-А, возможна ли другая семейная жизнь?

-Давайте прочитаем еще одно определение слова СЕМЬЯ.

-Значение слова «Семья» по Ожегову: «Семья» — Объединение людей, сплоченных общими интересами)

-Где могут объединяться люди с общими интересами?

-Где можно встретить такую семью?

-О какой семье мы поговорим?

-Нам повезло, есть у нас и еще одна семья – это наш класс.

-А ,почему нас можно назвать семьей?

— Мы вместе проводим много времени, трудимся, учимся, занимаемся полезными делами, веселимся и отдыхаем, т.е. у нас есть что?…

-А, значит «наш класс-это …семья»

-И как в любой семье нам тоже нужны: тепло, уважение, уют… (взаимопонимание, уважение, любовь, доверие, поддержка)

-Мы тоже будем заботиться друг о друге и помогать друг другу.

— А как вы заботитесь и помогаете друг другу дома в семье?

— А значит у каждого из вас есть свои обязанности?

— Точно так же у нас в классе – никто за нас не придет и не наведет порядок, никто не может учиться за нас, заботиться друг о друге.
— Каждый из нас может внести свой вклад, чтобы в нашей школьной семье было тепло, уютно. А для этого давайте составим правила и будем по ним жить.

Правила семейной школьной жизни
Мы будем:

Называть друг друга по именам.
Защищать наших друзей, если их обижают.
Помогать им в беде.
Помогать им в учебе.

Мы не будем:

Грубить друг другу.
Пускать в ход кулаки.
Говорить друзьям обидные слова.

— И год от года наша семья будет все дружней, все крепче.

-А у меня, и у ваших родителей — забота, чтобы вы выросли хорошими людьми. И для этого мы прикладываем все силы.

-Любовью и терпением взрослых достигается согласие; непрестанным трудом – достаток и благополучие.

-Помните мудрую заповедь: «Почитай отца своего и мать, и будет тебе хорошо, и ты будешь долго жить».

-Потому что-

Семья- это счастье, любовь и удача,

Семья- это летом поездки на дачу,

Семья- это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волненье и трепет.

Семья- это труд, друг о друге забота,

Семья- это много домашней работы.

Семья- это важно! Семья- это сложно!

Но счастливо жить без семьи невозможно.

-Так, что же такого ценного в семье?

-Мы не часто говорим о ценностях, которые укрепляют нашу семью.

-Некоторые ценности семейной жизни мы приобретаем сами. Некоторые передаются нам из поколения в поколение.

-А, какие семейные ценности могут передаваться?

-Материальные: семейное имущество, передаваемое по наследству. Это и дом, и предметы быта, и драгоценности.

-А, вот, о каких ценностях идет речь в мультфильме «Барбоскины», вы скажете после просмотра.

-Какие же вечные ценности вы увидели?

-Какие выводы вы можете сделать о ценностях ?

-Имея все эти ценности: и культурные, и духовные, и материальные, какая будет семья?

-Как вы думаете, а у вас счастливая семья? Почему?

-Счастливая семья- это колодец, из которого черпаются ценности для будущей взрослой жизни. Именно здесь, ребята, вы научитесь ответственности, уважению, состраданию, искренности.

-Чтобы всем в семье было хорошо, давайте соберем этот колодец счастья.

-Семья будет счастливой, если в ней будут царить…

СЕМЬЯ

ДОВЕРИЕ

ДРУЖБА

ПОМОЩЬ

-Вы, молодцы ребята.

-Смогли мы ответить на все ваши вопросы сегодня?

-Что же важное для себя вы сегодня взяли?

-Нужны ли вам эти полученные знания, для чего нужны?

Синквейн – это «стихотворение», состоящие из пяти строк. В синквейне человек высказывает свое отношение к проблеме.

Порядок написания синквейна:

Первая строка – одно ключевое слово(сущ.), определяющее содержание синквейна.

Вторая строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие.

Третья строка – три глагола, показывающих действие понятия.

Четвертая строка – короткое предложение, в котором автор высказывает свое отношение.(пословица, высказывание)

Пятая строка – одно слово, обычно существительное, через которое человек выражает свои чувства, ассоциации, связанные с данным понятием.

-И в заключении хочу всем пожелать:

Семейная радость

Счастливые лица!

Желаю всем семьям

Любовью светиться!

Пусть в семьях весёлый

Звучит детский смех,

Добрый и радостный

Праздник для всех!

Любовь процветает

Кругом по Земле!..

Мир вашему дому

И в каждой семье!

Приветствие учителя и гостей.

(наша дружная… семья)

(семья)

(его нельзя продать или купить,…)

Предположения детей

(о семейных ценностях)

Что такое семья, какие бывают семьи, почему семья так названа(«7» «я»)…;какие ценности есть у семьи,…)

(высказывания детей)

(в словарях)

(ответы детей)

(Дети в группах составляют пословицы и поговорки из слов на карточках)

Ответы детей

(ответы детей)

Работают в группах (отбирают семейные традиции на листочках)

Каждая группа называет семейные традиции, прикрепляют на доску карточки со словами

Высказывания детей

(О школьной семье)

Ответы детей

. .общие интересы

Уч-ся рассказывают о помощи дома членов семьи

Составляют правила семейной школьной жизни

Предположения детей

Культурные, духовные, материальные

Ученики просматривают мультфильма «Вечные ценности»

Высказывание детей

Выводы учащихся

(счастливая)

Просмотр видеоролика «Счастливая семья»

Размышления учащихся о своей счастливой семье

Собирают колодец счастья из бревен

(Ребята размещают на доске «бревна» для колодца, на которых написаны слова. В результате выстроен «колодец счастья».

Работа в группах с привлечением родителей (составляют синквейн)

Первый пример:

Семья.
Крепкая, дружная.
Сплачивает, объединяет, оберегает.
Семья – лучшая школа дисциплины.
Ребенок.

Второй пример:

Семья.
Большая, богатая.
Воспитывает, развивает, формирует.
Дорожить ею нужно каждому.
Родители.

1. Организационный момент

2. Введение в тему

— Давайте сегодня обсудим такой очень важный вопрос:

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас ,друзья? (наша дружная… семья)

Это слово каждый знает.

Ни на что не променяет!

К цифре «7» добавлю «я»

Что получится? (семья)

3. Актуализация знаний, мотивация

— А почему это слово ни на что не променять? Оно так дорого стоит?

— И какова его цена? (его нельзя продать или купить,…)

— Но все-таки ,что –то ценное в этом слове есть?

4.Формулировка целей и задач

— О каких же ценностях мы сегодня поговорим? ( о семейных ценностях)

— Все ли вы знаете о семье?

— А, что бы хотели о ней узнать? (что такое семья, какие бывают семьи, почему семья так названа(«7» «я»)…;какие ценности есть у семьи,…)

5.Решение поставленных задач

А) представление о семье

— Да, «Семья»– словечко странное,

Хотя не иностранное.

Как слово получилось,

Не ясно нам совсем.

Ну, «Я» – мы понимаем,

А почему их семь?

Не надо думать и гадать,

А надо просто сосчитать:

Два дедушки,

Две бабушки,

Плюс папа, мама, я.

Сложили? Получается семь человек,

Семь «Я»!

А если есть собака?

Выходит восемь «Я»?

Нет, если есть собака,

Выходит «Во!» – семья.

— А ,что же в вашем понимании СЕМЬЯ? (высказывания детей)

— Где мы можем узнать точное значение этого слова? (в словарях)

— Значение слова «Семья» по Ожегову(cловарь): «Семья» -группа живущих вместе близких родственников.

— Семья— это люди, которые не всегда живут вместе, но они никогда не забывают заботиться друг о друге. А самое главное – они родные друг другу.

— Ни один человек не входит в мир один на один, мы входим в него через семью.

—Семья-это кровные родственники- отец и мать, дедушки и бабушки, братья и сестры.

— Семья крепнет, а семя превращается в крепкий росток. На нем зацветают и первые цветочки-сынки и дочки. Теперь у родителей главная забота, чтобы дети выросли хорошими людьми. Они не жалеют для этого ни сил, ни времени.

Семейные узы- беззвучные струны,

Услышат их песню родные сердца.

Мелодией слаженной солнечно-лунной

Наполнят друг друга они до конца!

— А, какие семьи были раньше?(ответы детей)

— Раньше семьи были большие: несколько поколений родных жили под одной крышей. Старшие передавали свой опыт младшим, взрослые заботились о тех, кто уже не мог работать. Жили весело и дружно. Подтверждение этому мы находим даже в сказках, пословицах и поговорках.

— Давайте попробуем составить эти пословицы и поговорки из отдельных слов. (Дети в группах составляют пословицы и поговорки из слов на карточках)

В гостях хорошо, а дома лучше.

Дом без хозяйки- сиротка.

Не нужен клад, когда в семье лад.

Чем богаты, тем и рады.

Когда семья вместе, так и душа на месте.

— Сейчас семья стала иной, но ее суть осталась прежней: воспитание детей, забота друг о друге.

— Как вы считаете, ребята все ли семьи одинаковые? Конечно, нет.

— Все семьи разные. Они отличаются своими привычками, укладом, обычаями, атмосферой и традициями.

— Ребята, как вы понимаете слово «традиция»? (ответы детей)

Традиции— это обычаи, привычки, практическая деятельность, которые передаются из поколения в поколение.

-А какие традиции есть в ваших семьях? (работа в группах:

Каждой группе задание: выбрать на столе все известные семейные традиции. Составление ассоциограммы на доске.

Каждая группа называет семейные традиции, прикрепляют на доску

АССОЦИОГРАММА

— Ребята, это замечательно, что ваша семейная жизнь так богата традициями.

— А, возможна ли другая семейная жизнь?

— Давайте прочитаем еще одно определение слова СЕМЬЯ.

— Значение слова «Семья» по Ожегову: «Семья» — Объединение людей, сплоченных общими интересами)

— Где могут объединяться люди с общими интересами?

— Где можно встретить такую семью?

— О какой семье мы поговорим? (О школьной семье)

— Нам повезло, есть у нас и еще одна семья – это наш класс.

— А ,почему нас можно назвать семьей?

— Мы вместе проводим много времени, трудимся, учимся, занимаемся полезными делами, веселимся и отдыхаем, т.е. у нас есть что?…(общие интересы)

— А, значит «наш класс-это …семья»

— И как в любой семье нам тоже нужны: тепло, уважение, уют… (взаимопонимание, уважение, любовь, доверие, поддержка)

— Мы тоже будем заботиться друг о друге и помогать друг другу.

— А как вы заботитесь и помогаете друг другу дома в семье?

— А значит у каждого из вас есть свои обязанности?

Правила семейной школьной жизни
Мы будем:

Называть друг друга по именам.
Защищать наших друзей, если их обижают.
Помогать им в беде.
Помогать им в учебе.

Мы не будем:

Грубить друг другу.
Пускать в ход кулаки.
Говорить друзьям обидные слова.

— И год от года наша семья будет все дружней, все крепче.

— А у меня, и у ваших родителей — забота, чтобы вы выросли хорошими людьми. И для этого мы прикладываем все силы.

— Любовью и терпением взрослых достигается согласие; непрестанным трудом – достаток и благополучие.

— Помните мудрую заповедь: «Почитай отца своего и мать, и будет тебе хорошо, и ты будешь долго жить».

— Потому что-

Семья-это счастье, любовь и удача,

Семья-это летом поездки на дачу,

Семья-это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волненье и трепет.

Семья-это труд, друг о друге забота,

Семья-это много домашней работы.

Семья-это важно! Семья- это сложно!

Но счастливо жить без семьи невозможно.

Б) представление о семье—как одной из главной ценностей человека

— Так, что же такого ценного в семье?

— Мы не часто говорим о ценностях, которые укрепляют нашу семью.

— Некоторые ценности семейной жизни мы приобретаем сами. Некоторые передаются нам из поколения в поколение.

— А, какие семейные ценности могут передаваться?(культурные, духовные, материальные)

— Материальные: семейное имущество, передаваемое по наследству. Это и дом, и предметы быта, и драгоценности.

— А, вот, о каких ценностях идет речь в мультфильме «Барбоскины», вы скажете после просмотра.(просмотр мультфильма «Вечные ценности»)

— Какие же вечные ценности вы увидели?

— Какие выводы вы можете сделать о ценностях ?

— Имея все эти ценности: и культурные, и духовные, и материальные, какая будет семья? (счастливая)

Рисунки детей видеоролик «Счастливая семья»

— Как вы думаете, а у вас счастливая семья? Почему?

— Счастливая семья- это колодец, из которого черпаются ценности для будущей взрослой жизни. Именно здесь, ребята, вы научитесь ответственности, уважению, состраданию, искренности.

— Чтобы всем в семье было хорошо, давайте соберем этот колодец счастья.

— Семья будет счастливой, если в ней будут царить…
СЕМЬЯ

ДОВЕРИЕ

ДРУЖБА

ПОМОЩЬ

6.Рефлексия

— Вы, молодцы ребята.

— Смогли мы ответить на все ваши вопросы сегодня?

— Что же важное для себя вы сегодня взяли?

— Нужны ли вам эти полученные знания, для чего нужны?

Составление синквейна на тему «Семья и семейные ценности». (работа в группах с привлечением родителей)

Порядок написания синквейна:

Первая строка – одно ключевое слово (сущ.), определяющее содержание синквейна.

Вторая строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие.

Третья строка – три глагола, показывающих действие понятия.

Первый пример:

Семья.
Крепкая, дружная.
Сплачивает, объединяет, оберегает.
Семья – лучшая школа дисциплины.
Ребенок.

Второй пример:

Семья.
Большая, богатая.
Воспитывает, развивает, формирует.
Дорожить ею нужно каждому.
Родители.

7. Итог

— И в заключении хочу всем пожелать:

Семейная радость

Счастливые лица!

Желаю всем семьям

Любовью светиться!

Пусть в семьях весёлый

Звучит детский смех,

Добрый и радостный

Праздник для всех!

Любовь процветает

Кругом по Земле!..

Мир вашему дому

И в каждой семье!

Видеоролик «Гимн семье»

Литература

Кол.авторов, В гостях у праздника. Внеклассные мероприятия в начальной школе.-М.:Глобус, 2006.
Т. Н. Максимова Классные часы 1-2 кл.- Москва: Вако, 2008.
Н. Н. Дробинина Классные часы 3-4 кл.- Москва: Вако, 2008.
festival.1septembr.ru
numi.ru
nsportal.ru

Порядок написания синквейна:

Первая строка – одно ключевое слово(сущ. ), определяющее содержание синквейна.

Вторая строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие.

Третья строка – три глагола, показывающих действие понятия.

Порядок написания синквейна:

Первая строка – одно ключевое слово(сущ.), определяющее содержание синквейна.

Вторая строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие.

Третья строка – три глагола, показывающих действие понятия.

Порядок написания синквейна:

Первая строка – одно ключевое слово(сущ.), определяющее содержание синквейна.

Вторая строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие.

Третья строка – три глагола, показывающих действие понятия.

Первый пример:

Семья.
Крепкая, дружная.
Сплачивает, объединяет, оберегает.
Семья – лучшая школа дисциплины.
Ребенок.

Второй пример:

Семья.
Большая, богатая.
Воспитывает, развивает, формирует.
Дорожить ею нужно каждому.
Родители.

Первый пример:

Семья.
Крепкая, дружная.
Сплачивает, объединяет, оберегает.
Семья – лучшая школа дисциплины.
Ребенок.

Второй пример:

Семья.
Большая, богатая.
Воспитывает, развивает, формирует.
Дорожить ею нужно каждому.
Родители.

Первый пример:

Семья.
Крепкая, дружная.
Сплачивает, объединяет, оберегает.
Семья – лучшая школа дисциплины.
Ребенок.

Второй пример:

Семья.
Большая, богатая.
Воспитывает, развивает, формирует.
Дорожить ею нужно каждому.
Родители.

Скачать публикацию

Классный час «Семья, семейные ценности и традиции»

Классный час духовно- нравственное воспитание

« Семья, семейные ценности и традиции»

Цели: Узнать, что такое семья, семейные ценности и традиции.

Оборудование: Выставка книг о семье, семейные фотографии, альбомы, презентации, фотовыставка « Мои увлечения и увлечения моих родителей»

Эпиграф

« Лишь у счастливых родителей вырастают

счастливые дети «

А.С.Макаренко

« Семья – это та первичная среда, где человек

должен учиться творить добро»

В.А.Сухомлинский

Ход классного часа

( Вступительное слово классного руководителя)

Здравствуйте ребята! Сегодня мы встретились с вами, чтобы поговорить о самом важном в жизни каждого человека – семье, семейных ценностях и традициях.

Поэтому темой нашего классного часа является « Семья, семейные ценности и традиции».

Цель, узнать, что же такое семья, семейные ценности, семейные традиции? Какие ценности и традиции существуют в ваших семьях?

Они я уверена, есть в каждой семье. У каждой семьи своя судьба, своя жизнь. И именно семейные ценности и традиции рассказывают историю семьи.

Ребята, а что такое семья? ( Предполагаемые ответы учащихся)

Семья- это те, кто дорог вам больше всего. Семья- это, где тебя всегда ждут и понимают. Семья – это родные друг другу люди.

Кл. рук. Молодцы! Да, ребята, семья – это не просто родственники, живущие рядом. Это близкие люди, которые сплочены чувствами, интересами, отношением к жизни.

Именно самому близкому человеку, мы можем доверить тайну, поговорить о самом сокровенном, о том, что нас волнует, посоветоваться.

Семья – это, что мы делим на всех

Всем понемножку: и слезы и смех,

Взлет и паденье, радость, печаль

Дружбу и ссоры, молчанье, печаль

Семья – это то, что с тобою всегда

Пусть мчатся секунды, недели, года.

Семья – священный союз людей. Считается, что именно у семьи есть небесные, святые покровители. Святые Петр и Февронья Муромские, ставшие в нашей культуре олицетворением супружеской любви и верности.

Что вы о них знаете?

Ученик: (расскажет о них, о Дне Семьи и верности.)

Кл.рук. А что же такое семейные традиции? (ответы детей: это обычные принятые в семье нормы, манеры, обычаи и взгляды, которые передаются из поколения в поколение)

В) Какие традиции существуют в вашей семье? (ответы детей: празднование дней рождений, встреча Нового года, выезд на природу, совместный отпуск и т. д.)

Хорошо, я с вами согласна. А сейчас, я хочу вам прочитать одну легенду « Как появилась дружная семья». Вы сейчас внимательно послушайте, а потом ответьте на мой вопрос.

« Давным- давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он их научил жить дружно. Мудрец внимательно выслушал посетителей и сказал: «Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья. Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств.

Как вы думаете, о каких качествах идет речь?

(ответы детей: Понимание, Любовь, Уважение, Доброта, Помощь, Забота, Дружба)

Так вот, ребята, если каждый член семьи будет жить согласно этим правилам, то в семье будут царить мир и согласие. А значит, все будут счастливы.

Ребята, а вот видите, у меня на доске нарисован дом, но нет у него фундамента. Пусть эти качества будут кирпичиками фундамента нашего дома. Какие кирпичики мы положим в основание дома? (Понимание, любовь, уважение, забота, дружба, помощь, доброта).

Ребята, а как вы понимаете, что такое семейные ценности?

( ответы детей это что-то важное, дорогое, что объединяет семью)

А какие бывают семейные ценности?

( ответы детей: Это дети, доброе отношение к людям, чувство долга, взаимоотношения в семье, семейные фотографии, ордена, медали предков и т.д.)

Ребята, а вот когда вы называли семейные ценности, вы назвали и семейные фотографии. А как понять, семейные фотографии и семейные ценности, давайте поговорим об этом. Я неслучайно попросила вас принести сегодня семейные фотографии. Кто из вас принес? Хорошо. Расскажи нам о них.

Ученица: Вот эта фотография очень старая, ее края уже потертые. Ей много лет. На ней мои самые близкие люди. Прадедушка, прабабушка, бабушка. Молодые и счастливые. Я их никогда не видела. Эта фотография у нас стоит дома на самом почетном и видном месте. Каждое утро, когда я собираюсь в школу, я невольно задерживаю на этом фото взгляд. И мне кажется, что они улыбаются и одобрительно кивают мне. Я им многим обязана. Для нашей семьи эта фотография – реликвия, настоящая семейная ценность.

В) А кто еще принес?

Ученица:Ты права. В моем доме тоже есть такие фото. Иногда мы всей семьей собираемся и пересматриваем их. Мои родители вспоминают наших родных, которых уже нет в живых, вспоминают своих друзей. Представьте себе, если бы не было фотографий, мы бы не знали своих предков, никогда не видели их.

Кл.рук. Молодцы. Ну, а теперь, если есть такая возможность, давайте заглянем в семейный архив наших одноклассников – это не только фотографии родных и близких людей, это еще и другие семейные ценности.

Кто хочет о них рассказать?

(учащиеся рассказывают)

Ученица: Эти фотографии история моей семьи, история моего рода. Я рада, что у меня есть такая семья. Все ее члены дороги мне. Я их очень всех люблю. Очень люблю перечитывать трогательное письмо моего прадедушки к моей прабабушке, которое написано с любовью, верой в победу и с надеждой на скорейшую встречу.

Мой папа собирает модели машин. Он собрал их уже 250 штук. Письма, папины модели (хобби) иные ценности.

Кл.рук. Да, ребята. Нет ни одной семьи, в которой не хранили бы снимки, ставшие семейными реликвиями. Пока есть это все в вашем доме, люди связаны с ними, они живут вместе с нами, в наших воспоминаниях. В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни. Традиция это очень важная. Недаром во время войны или других трудных жизненных ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с собой только самые ценные вещи, среди которых фотографии и письма дорогих людей.

«Чтобы вспомнить, какими мы были – загляните в семейный альбом» — поется в одной из песен.

Какой кирпичик в доме мы еще с вами положим?

Ответ: (Семейное фото. )

Ученица: А я хочу рассказать о ценности нашей семьи.

Кл.рук.: А вот видите, в доме еще не все есть кирпичики. Давайте подумаем, какой можно еще положить кирпичик.

Ответ: Память о близких людях.

Ученица: А, я хочу рассказать о традициях в нашей семье. Я считаю, что каждая семья – это какой -то особый, отдельный мир. И очень хорошо, если этот мир полон тепла, ласки, заботы, сострадания, взаимной любви. Еще одна важная вещь в жизни семьи – семейные традиции, которые объединяют всех членов семьи, и я думаю, что семьи, в которых есть такие традиции самые крепкие и дружные.

Мы в нашей семье всегда стараемся прислушиваться к мнению друг другу и стараемся сохранить теплую, семейную атмосферу. У нас много традиций, и я с большим удовольствием расскажу о некоторых из них.

Гостеприимство и уважение к людям – одна из традиций в нашей семье. Гостей мы всегда встречаем с радостью и угощениями, мы уже знаем, что наши близкие друзья, гости любят, и стараемся приготовить одно из их любимых блюд. Чтоб сделать им приятное. А уважать людей наши родители нас приучили с детства. Взаимопомощь, вежливость – наша главная традиция. Каждый имеет свои права и обязанности, и это облегчает жизнь нашей семьи. Вечером мы отдыхаем. Читаем интересные книги, смотрим интересные передачи.

В Великий праздник Святой Пасхи мама печет куличи, мы помогаем ей красить пасхальные яйца. Потом мы обязательно идем в церковь для освящения куличей и яиц. Еще одна из традиций нашей семьи отмечать праздники в кругу семьи. Мы поздравляем друг друга с Новым годом, Международным женским днем, Днем Защитника Отечества, Днем Знаний и, конечно с Днем Рождения. Мама с папой считают необходимым участвовать в жизни государства. Для них традиция – ходить на выборы. Они знакомятся с программами кандидатов и определяют свой выбор. Когда придет время, я тоже буду голосовать, как и любой гражданин.

Я горжусь своей семьей и нашими семейными традициями. Горжусь своими родными, которые эти традиции бережно хранят, любят и открывают их мне. И пусть у нас нет семейного герба или гимна, зато в нашей семье хорошо живется благодаря нашим традициям. Когда я страну взрослым человеком, я буду стараться беречь и хранить семейные традиции.

Кл. рук: Итак, ребята, какой же кирпичик мы положим в строительство нашего дома? Вежливость и понимание.

А еще раз хочу поведать вам одну притчу:

« Одна пожилая супружеская пара после долгих лет совместной жизни праздновала золотую свадьбу. За общим завтраком жена подумала: «Вот уже 50 лет я стараюсь угодить своему мужу. Я всегда отдавала ему верхнюю половину хлеба с хрустящей корочкой. А сегодня я хочу, чтобы этот деликатес достался мне».

Она намазала себе маслом верхнюю половинку хлебца, а другую отдала мужу. Против ее ожидания он очень обрадовался, поцеловал ей руку и сказал:

«Моя дорогая, ты доставила мне самую большую радость. Во уже более 50 лет я не ел нижнюю половину хлебца, ту, которую я больше всего люблю. Я всегда думал, что она должна доставаться тебе, потому, что ты так ее любишь. »

Что в этой семье присутствует? Любовь и Уважение.

Ученица: А я, хочу рассказать о нашей семье. Семьи все разные. А чем они отличаются? Привычками, укладом, родом занятий, которые передавались по наследству. Издревле на Руси существует традиция, представители одной семьи занимались одним видом деятельности. И это дело, занятие передавалось из поколения в поколение. Так в одних семьях рождались гончары, учителя, в других художники, обувщики, швеи, строители. Так рождалась династия. В нашей семье династия врачей………

Кл.рук.: Ребята, есть еще одна хорошая традиция – заботиться о престарелых родителях. Вы повзрослеете и обязательно вспомните историю, о которой я вам сейчас расскажу.

«Когда-то жил старик. Глаза его ослепли, слух притупился, колени дрожали. Он почти не мог держать в руках ложку и во время еды часто проливал на скатерть суп, а иногда кое-что из пищи выпадало у него изо рта. Сын и его жена с отвращением смотрели на старика и стали во время еды сажать его в угол за печку, а еду подавали ему в старом блюдечке. Оттуда он печально смотрел на стол, и глаза его становились влажными. Однажды руки его так тряслись, что он не смог удержать блюдечко с едой. Оно упало на пол и разбилось. Молодая хозяйка стала ругать старика, но он не сказал, ни слова, а только тяжело вздохнул. Тогда ему купили деревянную миску. Теперь он должен был, есть из нее.

Как- то раз, когда родители сидели за столом, в комнату вошел их четырехлетний сын с куском дерева в руках.

— Что ты хочешь сделать? спросил отец.

— Деревянную кормушку,- ответил малыш.- Из нее папа с мамой будут кушать, когда я вырасту.»

О чем поведала вам эта история? Какой вывод вы сделали?

Ответ: Главная семейная ценность – это наши родители, которые дали нам жизнь, вырастили и воспитали нас. Родителей надо уважать и оберегать их старость.

Кл.рук. Счастливая старость наших родителей – это залог и нашей счастливой старости, потому что дети учатся у своих родителей отношению к старшим.

Какой кирпичик мы положим в наш дом? Забота.

Одна из заповедей Христа гласит: «Почитай отца и мать, да будет тебе благо»

В послании апостола Павла сказано почитай, а не люби. Чувствуете разницу? Речь идет о долге перед родителями, Любить можно безотчетно. Долг требует осмысления и душевной теплоты.

Ребята, мы о многих традициях сегодня вспомнили, а самая первая чудесная традиция молодой семьи – бракосочетание.

Какие традиции вы знаете относительно бракосочетания? ( По традиции невеста надевает белое платье, невесту с женихом обсыпают монетками, конфетками, крупой , подают хлеб с солью. Все эти традиции чудесны, к ним относятся с особым трепетом. Большинство людей на Земле живут в браке. Но есть люди, которые считают, что не обязательно, можно прожить и так. Давайте обсудим 2 точки зрения. Подумайте, какие вы можете привести аргументы в защиту гражданских отношений без оформления законных отношений и что вы видите отрицательного в этом. ( Обсуждение вопроса)

А сейчас, я хочу проверить, как вы поняли, что такое семейные ценности, а что такое семейные традиции. Семейные фотографии и семейный альбом, письма – это что? (ценности), а то, что нам говорила Даша, Настя – это? (традиции). Какой кирпичик еще встроим в наш дом? Традиции. Молодцы!

Строительство любого дома заканчивается возведением крыши. Крыша нашего дома называется « Счастливая семья».

Мастерская.

Великий русский писатель Л.Н.Толстой писал, что счастливые семьи похожи друг на друга. Чем они похожи? В чем заключается формула счастья? Составьте эту формулу счастья, которую люди ищут всю жизнь, да так и не находят.(Работа учащихся в 1 группе)

В каждой семье живет свое настроение, и каждой член семьи вносит свою лепту в настроение семьи. Нарисуйте цветом настроение вашей семьи. Какую семью, вы представляете в будущем построить. (Работа учащихся 2 группы)

Семья каждого из вас индивидуальна, неповторима. Как вы думаете, что делает, ее такой? ( Работа учащихся 3 группы)( отношения между домочадцами, то как воспитывают детей, чему учат, семейные традиции, ценности и т. д.)

Ребята , вы все правы, так как называете различные стороны одного понятия. Понятие это- семейные духовно – нравственные ценности.

Обратите внимание на доску: давайте прочитаем и постараемся запомнить определение этого понятия.

Семейные духовно – нравственные ценности – это мировоззренческие представления и нравственные установки, основанные на понимании людей в семье.

И так мы с вами построили «Дом счастья»

Несомненно, у каждого из вас должен быть дом, а не просто крыша над головой. Место, где вас любят и ждут, принимают и понимают, такими, какие вы есть. Где вам тепло и уютно. Счастье человека в семье — наибольшая ценность.

Ребята, а какой же дом без песни. Давайте все вместе споем песню» Родительский дом» (поют песню.)

Где бы небыли мы, но по-прежнему

Неизменно уверены в том,

Что нас примет с любовью и нежностью

Наша пристань родительский дом

Припев: Родительский дом- начало начал

Ты в жизни моей надежный причал

Родительский дом, пускай много лет

Горит в твоих окнах добрый свет

Рефлексия: Давайте подведем итог нашего классного часа. Вспомним мысленно все, о чем мы с вами говорили сегодня .

— Что лично для себя вы взяли из нашего разговора?

— Какие вопросы, касающиеся семьи, семейных ценностей и традиций вам захотелось обсудить дома с вашими близкими и родителями.

— Что вас заинтересовало?

— Были ли в семье традиции, которые со временем исчезли или изменились? В чем они состояли.

А сейчас давайте вас, послушаем? (ответы детей: Я обязательно спрошу у мамы о ценностях нашей семьи? Я думаю, что буду с уважением относиться к ценностям нашей семьи.)

Ребята, я думаю, что вы еще подумаете над этим. И если мы будем хранить наши семейные ценности и традиции семьи, то в будущем мы получим отдачу.

Жизнь не дает готовых ответов. Вам самим предстоит найти на них ответы. Но помните, семья – это книга. Свадьба – это обложка. А в книге обложка, как правило, одна. Сколько страниц будет в вашей книге? Что это будет: роман, комедия или трагедия? Зависит только от вас! Но прежде чем делать взрослые шаги – подумайте о последствиях…….

Я заканчиваю сегодня классный час с уверенностью в том, что каждый из вас представляет семью как очаг, где царят Любовь, Верность, Память,Забота.

Любите близких людей и цените свои семьи, продолжайте семейные традиции, чтобы не растерять семейных ценностей!

МКОУ основная общеобразовательная школа №6 с.Донское

Меню сайта

Наш опрос

Статистика

Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0

Информация

о проведении «Уроков семьи и семейных ценностей»

в МБОУ ООШ №6

1 сентября 2012 года

В рамках Года Российской истории и в соответствии с письмом Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка Астахова П. А, от 10.07.2012 № УПР/207 «О проведении 1 сентября 2012 года в ОУ во всех регионах страны в МБОУ ООШ №6 было организовано проведение тематических уроков . Основной целью которых стала пропаганда позитивного опыта семейной жизни, бережного отношения к семейным ценностям и традициям, а также содействие формированию у учащихся духовно-нравственных ценностей, гражданственности, патриотизма, воспитание в подрастающем поколении чувства гордости и уважения к истории государства, интереса к культурному наследию и национальным традициям, любви к родному краю.

К участию в данных уроках и мероприятиях были привлечены многодетные родители, известные и авторитетные граждане села, которые поделись с учащимися позитивным опытом семейной жизни. Особо корректное внимание при организации уроков было уделено детям-сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей, детям с ограниченными возможностями здоровья, для которых уроки и тематические занятия по данной теме имеют важное значение для восстановления нарушенного права жить и воспитываться в семье, быть защищенными государством.

Практические материалы, представленные в рекомендациях, помогли педагогам установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, создать атмосферу взаимоподдержки и общности интересов

После торжественной отправились на первый урок в новом учебном году, посвященный теме семьи и семейных ценностей.

Урок в седьмом классе, классный руководитель Щетинина И.В., прошел на одном дыхании. Семиклассники с большим интересом смотрели социальные ролики. Говорили и о причинах распада семей. Школьники считают, что наиболее частыми причинами разводов являются – измена и предательство, больной ребенок, бесплодие. В ходе урока ребята вспомнили свои семейные традиции – совместный отдых, походы в гости к бабушкам и дедушкам, поездки на дачу. В конце урока школьники получили задание – нарисовать макет социальной рекламы, пропагандирующей семейные ценности. Рисовали большие деревья, где корни – предки, а дети – листья. Вторая группа ребят изобразила на макете ручки всех членов своей семьи, а третья – большой дом и уютный очаг, о котором мечтают дети из детских домов. Перед учащимися выступила Абакелия Д.М., главный специалист отдела социального развития, ответственный секретарь комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.

На классный час «Наша дружная семья» в 6 «А» класс, классный руководитель Воронкова Н.В., были приглашены родители. Это была увлекательная встреча, на которой ребята и их родители представили презентации о своих семьях, рассказали об их истории, семейных увлечениях, традициях и реликвиях. Ребята узнали о семейных династиях своих одноклассников, которые уже в третьем-четвертом поколении выбирают профессии своих родителей – учителей, врачей, бухгалтеров. В конце встречи общественный инспектор по охране прав детей Трусова А.Е. (социальный педагог) ответила на вопросы ребят и родителей, пожелала им теплых и доверительных отношений в их семьях.

Школьный Уполномоченный по вопросам соблюдения прав и законных интересов детей Писклова О.Б. провела урок «Моя семья — мое богатство», для учащихся пятого класса. Урок прошел в форме беседы, ребята усвоили, какие семейные ценности бывают (материальные и духовные) и что к ним относится. Во время урока школьники также выяснили, что семейными реликвиями могут являться старинные фотографии предков, предметы быта, передаваемые из поколения в поколение, бережно хранимые в семье. В ходе урока дети отметили, что каждый человек должен знать своих предков, ведь предки — это корни семейного древа. В заключительной части урока ребята поиграли в игру «Дружная семья» и выяснили, что самые главные ценности в семье – это любовь, доверие, ответственность и взаимопомощь.
Для первоклассников был подготовлен классный час «СемьЯ». Цель – укрепить авторитет семьи, базовые ценности, воспитать уважение детей к близким. Классные руководители подготовили классные комнаты к празднику: написала плакаты с пословицами и поговорками о семье. Родители выпустили стенгазету с семейными фотографиями. На классных часах между семейными командами проводились конкурсы «Семейная история», «Скажи другими словами», «Добавь пословицу», «Наши имена».

Для учащихся 4 классов и их родителям представлен классный час «Любовь в нашем доме». Начался классный час с блиц- опроса, в ходе которого родители и дети разделились на микрогруппы. Каждая микрогруппа защищала свою точку зрения. Следующим этапом родители и дети заполняли таблицу «Найди отличия». В конце классного часа прошел конкурс рисунком «Моя семья».

В младших классах учителя подготовили мультимедийные презентации «Родительский дом, начало начал», «Счастливая семья». Уроки для малышей не прошли напрасно. Школа – действительно второй дом, где ребята получают не только знания, но учатся добру и любви.

В девятом классе проходил классный час «Легко ли быть родителем?» Цель занятия- осознать роль родителей в жизни человека. Каждый ученик закончил фразу «Родители для меня….». перемешав все листочки, классные руководители озвучили ответы детей. Затем обсудили фразы «Ему повезло с родителями», «Ей не повезло с родителями». В ходе классного часа в микрогруппах обсудили вопросы: Нужны ли детям родители и зачем? Зависит ли от родителей, какими людьми вырастут их дети?

Права родителей и обязанности родителей. А закончили мероприятие фразой «Когда я буду родителем, я….»

В средних классах были проведены беседы и викторины, где учащиеся должны были вспомнить пословицы, поговорки, песни, стихотворения, организованы уроки: «Роль семьи и семейных ценностей в системе молодежной политики государства», «Семья — это то, что с тобой навсегда», «Какие мы родитеи?», «Дети+ родители», «Семейные традиции». При проведении «Уроков семьи и семейных ценностей» педагоги использовали современные интерактивные средства обучения и коммуникации, новые информационные технологий.

Социально- психологическая служба школы провели родительский лекторий «Быть хорошим родителем- большое искусство».

Классные часы проходили в форме круглого стола, часа общения, диалога.

Принято во внимание рекомендация о создании на школьном сайте страницы «Семья и семейные ценности».

Зам.директора по ВР Пыркина В.А.

Вход на сайт

ГИА

Госуслуги

Календарь

Дополнительное образование

Бессмертный полк

ВФСК ГТО

Будь в тренде

Друзья сайта
Официальный блог Сообщество uCoz База знаний uCoz

6/12 Важные семейные ценности для детей.

Часть 2

6/12 Важные семейные ценности для детей

Часть 2

6/12 Важные семейные ценности для детей. Часть 2 включает еще 6 ценностей, которые, по мнению большинства родителей, важно прививать в своих детях. Эти ценности представляют собой убеждения и принципы того, как мы живем и взаимодействуем с другими. Без них у детей не будет инструментов и навыков для развития здоровых отношений на протяжении всей жизни.

Прививать семейные ценности в раннем возрасте

Исследования показывают, что издевательства начинаются в дошкольном возрасте уже в возрасте трех лет. Это достаточная причина для того, чтобы как можно раньше ознакомиться с инструкцией по начальным значениям. Изучая этот блог, я нашел много статей о том, как обучать детей семейным ценностям; большинство говорило о том, как важно начать это обучение как можно раньше. Если бы я объединил все значения, которые я нашел, это было бы намного больше, чем 12, которые я выбрал для охвата. Вот несколько примеров:

5 ценностей, которым вы должны научить своего ребенка к пяти годам
https://www. parents.com/parenting/better-parenting/advice/5-values-you-should-teach-your-child-by-age-five/

Помогите детям найти способ сказать правду.
Настаивайте на том, чтобы дети загладили свою вину.
Призовите их принять вызов.
Научите их думать о чувствах других.
Будьте щедры на свою любовь

Ценности, которым вы должны научить своего ребенка до 5 лет
https://community.today.com/parentingteam/post/values-you-should-teach-your-child-by-5

Справедливость

Доброта
Честность
Сила воли

См. дополнительные статьи на эту тему ниже.

12/6 Важные семейные ценности для детей. Часть 2 Социальные навыки, которым дети должны научиться

Как я уже говорил в предыдущем блоге на эту тему, социальные навыки — это просто социально приемлемое поведение. Как таковые, они являются инструментами и навыками, которые нам нужны, чтобы знать, как обращаться с другими людьми и взаимодействовать с ними. Нам больше всего знакомы осязаемые социальные навыки, такие как не бить кого-то, не кричать в кинотеатре или топтать клумбы соседа. Но нематериальные не менее, если не более важны. Они включают в себя такие вещи, как помочь ребенку проявить сочувствие к другу или подумать, прежде чем опубликовать что-то обидное. Более того, это те черты характера, которые мы все хотим, чтобы наши дети имели.

Ответственность — это социальный навык

Обучение детей ответственности — это социальный навык, поскольку он определяет их взаимодействие с семьей, друзьями и другими людьми, с которыми они будут общаться на протяжении всей жизни. Эта черта характера ничем не отличается от честности, сотрудничества и уважения; все качества, которые каждый из нас хочет привить своим детям. Начните эту тренировку рано, чтобы увидеть лучшие, долгосрочные результаты. Маленький ребенок, который хочет радовать взрослых своей жизнью, уже в возрасте одного года может выбрасывать игрушки в мусорное ведро после того, как поиграл с ними. Сделайте из этого игру и предложите много похвалы.

Дайте дошкольникам небольшие обязанности по дому. Например, накрыть на стол, помочь с приготовлением пищи и уборкой. Они также могут помочь с уборкой двора. Это хороший возраст, чтобы представить тот факт, что каждый должен сыграть свою роль в обеспечении бесперебойной работы дома. Даже если это просто вынос мусора из спальни и ванной комнаты, дети этого возраста могут владеть своей работой и испытывать чувство выполненного долга, когда делают ее хорошо.

К тому времени, когда дети пойдут в школу, они должны научиться ответственности, связанной с выполнением домашних заданий, соблюдением сроков, распределением задач в групповом проекте и даже хорошей игрой в спортивной команде. С каждым возрастом приходит большая ответственность.

Большинство родителей, обращаясь к подросткам с разговорами об ответственности, встречают обычные споры, стоны или закатывание глаз. Но обучение ответственности в этом возрасте добавляет новые направления для обучения. Им, возможно, теперь нужно научиться справляться с работой; возможно, понимание того, что работа предшествует развлечениям с друзьями. Например, раньше у нас был бизнес по производству мороженого, в котором летом работало 60 подростков. В солнечное летнее воскресенье слишком многие направлялись на берег, а не на работу. Если вы сделаете это позже на карьерной работе, это может означать потерю работы и плохой отзыв о вас.

Мы проявляем любовь к нашей семье своими внимательными действиями. Когда родители видят, что дети созрели для принятия ответственности, они с большей вероятностью предоставят им больше привилегий и свободы. Какой подросток этого не хочет? Помощь с хорошим отношением показывает, что вы являетесь частью командной работы, будь то дома, в школе, на занятиях спортом или на работе. Ответственность готовит детей к успеху в колледже, карьере, браке, семье и жизни.

Настойчивость — это социальный навык

Социальные навыки — это способы говорить, действовать и вести себя, которые влияют на большинство областей нашей жизни. Когда мы думаем о настойчивости, мне вспоминаются все великие изобретения, известные человечеству. Ничего бы не получилось без чьей-то настойчивости. Кто-то должен был обладать упорством, если хотите, чтобы изменение, изобретение или образ жизни произошли. Поскольку все мы хотим, чтобы наши дети были успешными в школе и в дальнейшей жизни, важно, чтобы они научились настойчивости.

Если вы наблюдаете, как ваши дети пытаются кататься на двухколесном транспортном средстве, побуждая их продолжать движение и не сдаваться, вы учите их настойчивости. Если ваш сын никак не может забить футбольный мяч в сетку, но продолжает пытаться, это настойчивость. Любой вид спорта, которым мы хотим овладеть, требует настойчивости. Лучший способ научить настойчивости — это смоделировать ее. Когда дети видят, как мама неделю за неделей выпалывает сорняки из своего сада, они понимают, что нужно для достижения цели. В этом случае целью является свободный от сорняков сад.

Учить детей усидчивости важно, потому что это побуждает их следовать за своими мечтами, достигать целей и не останавливаться, когда они сталкиваются с препятствиями. Это побуждает их воспринимать неудачи как обычно и двигаться дальше. Это означает стремление к достижению краткосрочных или долгосрочных целей, которые они поставили. Но в сегодняшнем быстро меняющемся мире слишком многие сдаются, когда их цель или чудо уже не за горами.

Для успеха в учебе и работе требуется упорство. Например, приложить усилия, чтобы получить пятерку, а не двойку, или получить повышение до углового офиса. Освоение этого навыка готовит нас к тому, чтобы справляться с трудностями, которые мы не ожидали от жизни. Это помогает нам справиться с разочарованием. Наша способность, и особенно способность наших детей, усердно работать, чтобы преодолеть трудную ситуацию, становится легче и менее напряженной, когда мы научились социальному навыку настойчивости.

Самодисциплина — это социальный навык

Самодисциплина — это социальный навык, который может помочь предотвратить срывы или истерики, дразнилку и придирки, агрессивное поведение и другие вещи, которые в конечном итоге могут привести к издевательствам. Ребенок, не обученный контролировать срывы, столкнется с трудностями в детском саду, дошкольном и старшем школьном возрасте. Этот ребенок может не участвовать в играх, иметь проблемы с обучением и множество других недостатков.

Отсутствие самодисциплины может повлиять на многие сферы жизни ребенка. Ребенок, который регулярно отказывается заботиться о себе, имея в виду, например, личную гигиену, становится открытым для дразнилок и остается в стороне. Когда это происходит, поведение часто ухудшается, что приводит к более неприятным последствиям. Конечно, мы хотим, чтобы наших детей принимали такими, какие они есть, но дети могут быть злыми. Итак, учите своих детей хорошим, соответствующим возрасту привычкам с большим количеством поддержки, чтобы они не подвергались недоброжелательному поведению.

Еще одним важным компонентом самодисциплины является правильный выбор. Если ребенок проявляет агрессивное поведение, предложите обучение или социальные навыки, которые научат его позитивному поведению. Ставьте перед ребенком достижимые цели. Вознаграждайте и поощряйте практику самоконтроля. Разыграйте по ролям то, как вы хотите, чтобы ребенок вел себя, или накопите на игрушку, дождитесь семейной поездки или завершите школьный проект до дедлайна. Обучение самодисциплине, постановка и достижение долгосрочных целей и правильный выбор имеют большое значение для укрепления их уверенности в себе и чувства собственного достоинства.

Справедливость — это социальный навык

Социальные навыки учат нас ладить с другими. С раннего возраста дети могут идентифицировать что-то несправедливое. Будь то брат или сестра, забирающий свою игрушку, или один ребенок получает больше печенья, несправедливость создает проблемы. Поскольку каждый ребенок запрограммирован думать только о своих потребностях, обучение этой ценности на раннем этапе поможет детям научиться быть справедливыми и позволит им лучше ладить.

Справедливость дома может заключаться в том, чтобы не выбирать фаворитов и устанавливать правила, применимые ко всем. Этого также можно достичь, проводя семейные собрания для обсуждения проблем. Убедитесь, что каждый человек выслушан с уважением. Ребенку, точка зрения которого может противоречить, важно знать, что вы не отвергаете его. Скорее, вы просто выбираете другой образ действий. Большинство семей в доме с более чем одним ребенком слышали: «Это несправедливо!»

Прежде чем ваш ребенок пойдет в дошкольное учреждение или на игровое свидание, убедитесь, что его научили делиться. Разыграйте вместе с ребенком несколько сценариев совместного использования. Например, поделиться своими игрушками с другом. Затем поиграйте в ролевую игру и поделитесь игрушками в доме друга.
Вы хотите, чтобы поведение вашего ребенка было таким, чтобы его приглашали снова.

Соблюдение правил помогает детям учиться и понимать справедливость, как и компромисс.
Это не естественно для детей; им нужно учить, и это не одноразовый урок. Например, подумайте о правилах игры. Тот, кто выбирает игру, пропускает вперед кого-то другого. Или, при делении куска пирога, тот, кто его разрезает, позволяет другому человеку выбрать первый кусок. Спросите их о других примерах.

Спорт — самый яркий пример того, как нам нужна справедливость. Ребенок, которому трудно следовать правилам в игре, который меняет правила, чтобы выиграть, или не принимает поражение, может обнаружить, что он не в команде. Никто не хочет играть с плохим видом спорта. Детей, у которых есть проблемы с игрой, довольно часто дразнят или игнорируют. Если вы поможете ребенку понять, что такое справедливость, это поможет ему ладить со сверстниками и получать больше удовольствия от общения с ними.

Дружелюбие — это социальный навык

Дружелюбие — это социальный навык, поскольку он играет ключевую роль в том, как мы взаимодействуем с другими. Никто не хочет дружить с кем-то, кто постоянно негативен или сварлив. И мы не хотим, чтобы наши дети испытывали подобное поведение. Поэтому важно, чтобы обучение манерам и социальным навыкам наших детей включало в себя то, как быть дружелюбным. Мы хотим, чтобы у наших детей было много друзей, и необходимым условием для этого является обучение ценности дружелюбия.

С самого раннего возраста, когда мы учим детей делиться и играть честно, мы направляем их на путь того, как другие дети хотят быть друзьями. Поощряйте их делиться игрушками, хобби и занятиями вместе, такими как футбол, рукоделие или футбол, обучайте их тому, что друг делает и чего не делает. Заставляя наших детей чувствовать себя особенными, они учатся тому, как сделать так, чтобы их друг чувствовал себя особенным. У позитивного, веселого и ободряющего ребенка, вероятно, будет больше друзей, чем у отрицательно настроенного, властного, дразнящего или даже запугивающего.

По мере того, как дети растут и взрослеют, они быстро узнают, какое поведение считается дружелюбным, а какое нет. К концу начальной и средней школе дети могут начать делиться друг с другом идеями и чувствами. Они могут начать сочувствовать другу и понимать, что это значит. И они могут научиться принимать различия друзей, обращаясь с ними одинаково. Дружелюбие как социальный навык означает поощрение друга быть лучшим, чем он может быть. Это значит слушать, когда у него есть проблема, и не раскрывать секрет друга.

Быть дружелюбным означает делиться идеями, надеждами и мечтами. Это значит поощрять вашего друга, играть и делать уроки вместе. Для этого нужно быть правдивым и заслуживающим доверия и ставить друга на первое место. Самое главное, дружелюбие включает в себя отношение к друзьям с добротой, уважением и лучшими манерами.

Терпимость — это социальный навык

Большая часть издевательств, которые мы наблюдаем сегодня, происходит из-за отсутствия терпимости (или принятия) тех, кто не такой, как мы. Мы все были свидетелями беспорядков, стрельбы в школах и других негативных явлений, часто насильственных, которые являются результатом этого недостатка. Наша страна была основана на основе свободы от религиозных преследований. И о терпимости к различиям в ценностях, убеждениях и культурном наследии.

Обучение толерантности в значительной степени представляет собой ценность или социальный навык, которым мы должны научить детей. Демонстрация сочувствия и сострадания ко всем людям через открытость и уважение станет образцом для подражания вашего ребенка. Семейные дискуссии о позитивных детях будут формировать и укреплять поведение вашего ребенка; сообщая им, чего вы ожидаете.

Повысьте уверенность ребенка в себе, чтобы он мог защитить друга и дать отпор обидчику. Разыграйте сценарии, где и как вы хотите, чтобы ваш ребенок справлялся с непереносимостью зрения и слуха. Убедитесь, что дети видят, как вы вмешиваетесь, когда сталкиваетесь с нетерпимым поведением

Познакомьте детей с различными группами населения, будь то в вашем районе или в новостях. Объясните, что происходит с тем, что они видят и переживают. И дайте им знать, как вы хотите, чтобы они ответили. Поощряйте детей узнавать о культуре и традициях друзей и соседей. Создавайте возможности обучения для ваших детей, чтобы они чувствовали себя более комфортно с новыми или другими людьми, местами и образом жизни.

Вот несколько советов по обучению толерантности с помощью веселого занятия. Есть три предложения по использованию этого упражнения. Напишите на доске или другой бумаге слово ДОПУСТИМОСТЬ, затем добавьте следующие слова рядом с каждой буквой.

1. Установите это как приветствие. Когда вы говорите «поставьте мне Т», дети отвечают словом рядом с Т — Тактичный.
2. Затем вы спрашиваете: «Что это значит?» Дети должны узнать, что это значит.
3. Разыграйте по ролям. Попросите детей придумать сценарии для каждого слова; сначала показывая негатив, затем позитив, как бы вы хотели, чтобы они это сделали.

T – Тактичный [говорить и делать то, что не причинит вреда другим] O – Другим в первую очередь [ставить потребности других выше своих собственных] L – Любить [показ любви к другим делает вас симпатичным] E – Равенство [отношение ко всем как к людям с равным уважением] R – Уважение [все достойны нашей чести и восхищения] A – Принятие [помощь другим чувствовать себя любимыми и ценными] N – Хороший [быть дружелюбным, добрым и приятным] C – Забота [проявление заботы о нуждах и чувствах других] E – Эмпатия [разделение чужих проблем и чувств; ходить в их ботинках]

Чем больше мы живем, говорим и демонстрируем терпимость, тем легче нашим детям
будет усвоить этот важный социальный навык и ценность. И чем больше мы все проявляем терпимость, мы надеемся увидеть уменьшение издевательств и насилия, столь распространенных сегодня.

6/12 Важные семейные ценности для детей, часть 2 — Дополнительные ресурсы

Удостоенный наград компакт-диск Cool Kind Kid — трек 9, My Family /https://coolkindkid.com/product/ckk-cd-individual-track-09 -my-family/

Интересное исследование. 76 Родителей и педагогов спросили: «Какие ценности важнее всего учить детей?»
https://blog.yellowoctopus.com.au/important-kids-values/

Статья в Psychology Today Сюзанны Гелб, доктора философии. Джей Ди. Больше для размышлений.
https://www.psychologytoday.com/us/blog/all-grown/201811/10-vital-life-lessons-teach-children-age-10

6/12 Важные семейные значения для детей

6/12 Важные семейные ценности для детей

6/12 Важные семейные ценности для детей – В каждой семье есть убеждения и ценности, определяющие образ жизни и мышления. Семейные ценности являются одними из самых важных социальных навыков, которые дети должны освоить, чтобы наладить хорошие отношения со сверстниками. Установление ваших семейных ценностей и руководящих принципов для ваших детей достаточно важно, чтобы начать обучать их с раннего возраста. Детям, которые растут без этих правил, будет трудно ориентироваться в жизни. Они часто попадают в беду из-за того, что их никто не учил, что это неправильно. Следовательно, мы должны помочь нашим детям научиться жить ценностями, которые важны для нас. Я считаю, что цель состоит в том, чтобы воспитать в детях хороший характер.

Мой первоначальный список из 12 значений для включения был бы слишком длинным. Итак, я включил 6 здесь и еще 6 в следующем блоге.

6/12 Важные семейные ценности для детей – социальные навыки, которым дети должны учиться

Социальные навыки – это просто социально корректное поведение; они являются инструментами для того, как действовать. Таким образом, многие из этих инструментов включают в себя больше, чем просто осязаемые действия; например, не ударить кого-то. Они включают в себя такие неосязаемые качества, как забота о других, заботливость и доброта. Этому не так просто научить ребенка.

Моя цель всегда заключалась в том, чтобы помочь родителям понять, как социальные навыки могут помочь маленьким детям развивать отношения со сверстниками. Преимущество от изучения этих навыков заключается в том, что они лучше способны противостоять издевательствам. Однако не все видят взаимосвязь между социальными навыками и противодействием травле. Слишком многие люди приравнивают социальные навыки к обучению детей говорить «пожалуйста» и тому, как правильно держать вилку. Но социальные навыки — это гораздо больше. И исследования в настоящее время подтверждают эту связь.

1. Уважение — это социальный навык

Уважение — это социальный навык, поскольку он требуется в большинстве областей социального взаимодействия. Лучший способ научить уважению — это смоделировать его. Вы можете начать в раннем возрасте дома, уважая права, частную жизнь и собственность каждого члена семьи. Если дети увидят, что вы уважаете инструменты своего мужа в гараже, дети сделают то же самое. Они научатся уважать игрушки, игры и пространство своих братьев и сестер. Конечно, иногда могут возникать ссоры, но в конце концов они узнают, что, например, уважение к сестринской игрушке показывает уважение к сестре и ее игрушке. И это может привести к меньшему количеству драк и сломанных игрушек.

Не менее важно уважать собственность окружающих. Приучать детей не бегать по соседскому цветнику, не опрокидывать мусор перед выносом мусора или играть в баскетбол в полночь — значит вести себя заботливо, тактично и уважительно. Уважение также должно проявляться ко всей общественной собственности, которую мы разделяем, такой как парки, игровые площадки, бейсбольные поля, больницы и многое другое.

Уважению частной жизни в семье можно научиться с раннего возраста. Если мама находится в ванной и хочет уединения, дети могут научиться не беспокоить ее, пока она не закончит. Например, научите детей, что закрытая дверь означает, что они стучат и ждут, пока их пригласят войти. Напомните своим детям Золотое правило: «Если вы не хотите, чтобы ваш брат врывался, пока вы принимаете душ, не делайте этого, чтобы его.»

Наконец, уважение к другим относится к учителю, тренеру, правоохранительным органам, военнослужащим и многим другим. Эта демонстрация уважения часто приводит к тому, что уважение оказывается в ответ ребенку. Ничто не может сделать родителя более гордым, чем наблюдать, как их ребенок проявляет уважение к кому-то, и то, что этот человек признает, какими прекрасными социальными навыками обладает ребенок.

2. Принятие — это социальный навык

С раннего возраста мы обучаем наших маленьких детей базовым социальным навыкам: говорить «пожалуйста» и «спасибо». Вскоре они узнают, что получат наше одобрение или признание, когда будут использовать эти слова, и наше неодобрение, если не будут. По нашим ответам они узнают, что правильно делать или говорить, а что нет. Их желание угодить нам, получить наше одобрение и признание помогает им повторять навык, пока он не станет хорошей привычкой.

Также в раннем возрасте дети узнают, что мальчики и девочки разные. Конечно, есть несколько лет их жизни, когда мальчики противны девочкам и наоборот, но в конце концов происходит принятие их различий и, конечно же, позднее влечение.

Обычно к 3 или 4 годам или когда ребенок идет в детский сад или дошкольное учреждение, он начинает знакомиться с детьми, которые отличаются от него. Многое из того, что они узнают о принятии людей, которые отличаются от них, исходит от нас, родителей или опекунов. Если мы делаем пренебрежительные замечания или уклоняемся от определенных групп или отдельных лиц, дети будут делать то же самое. Точно так же, если мы демонстрируем принятие других, дети последуют нашему примеру.

Познакомьте своих детей с самыми разными людьми. Поощряйте их знакомиться с детьми из разных культур, знакомить их с людьми с ограниченными возможностями и пожилыми людьми. Для детей старшего возраста Google является отличным ресурсом для выяснения религиозных убеждений и обычаев их друга. Научите их ценить различия в других. Принятие может привести к дружбе и знакомству с людьми, которые обогащают нашу жизнь.

3. Щедрость — социальный навык

Наши ценности — это убеждения и идеи, которые мы считаем важными и которые формируют и направляют наш образ жизни. Когда мы учим ребенка делиться и играть честно с другим ребенком дома или в другом месте, мы учим ценности щедрости. По определению, щедрость означает бескорыстие, готовность давать или делиться с другим. Проблема возникает, когда мы понимаем, что с рождения каждый из нас запрограммирован заботиться только о numero uno.

Так как же научить наших детей быть щедрыми? Мы начинаем как можно раньше. Когда эту первую игрушку выхватывают из рук пришедшего товарища по играм, мы вмешиваемся и объясняем, как делиться игрушкой. Значение щедрости неясно для детей, но при постоянном подкреплении они могут постепенно понять, что такое поведение доставляет вам удовольствие.

Для детей и всех остальных быть щедрым означает делиться собой, своим временем и своим имуществом. В некоторых случаях возникает необходимость не делиться определенной игрушкой, а отложить ее и выбрать другую. Это может быть с товарищем по играм, который не заботится о вещах. Точно так же подготовьте своего ребенка к такому же сценарию со специальной игрушкой другого ребенка.

Поощрять щедрость в ваших детях будет легко, когда они увидят ваше доброе, великодушное отношение к другим, особенно к менее удачливым. Подумайте обо всех этих лимонадных лавках, где дети собирают деньги на достойные цели. «После тебя» — это концепция, которую следует поощрять у маленьких детей. Буквально это означает, что вы позволяете другу первым перейти на слайд, получить последнее печенье или выбрать игру для игры. Образно говоря, это побуждает детей думать о других, а не о себе.

4. Честность — это социальный навык

Каждый ребенок хочет иметь друзей и быть другом. Честность — это ценность и социальный навык, который помогает сохранить эти дружеские отношения. В конце концов, кто захочет играть с кем-то, кто жульничает в игре, ворует игрушку или говорит одно, а делает другое. Я вспоминаю, как моя мать говорила мне, что если я признаюсь, что сделал что-то не так, скажу правду, то наказание будет менее суровым. Я использовал ту же стратегию с моими 2 дочерьми. Вскоре они поняли, что в их же интересах быть честными.

Так что же на самом деле означает честность? Мои 4 словаря, которые соответствуют возрасту/классу моей учебной программы, по сути, говорят об одном и том же: честность означает быть правдивым; не лжет, не обманывает и не ворует. Это то, чем вы кажетесь; подлинный, реальный или прямой. Хитрость заключается в том, чтобы помочь детям научиться жить этой ценностью в повседневной жизни.

Честность — это еще и надежность. Приглашая друга поиграть, не бросайте этого друга и не занимайтесь чем-нибудь другим. Когда вас попросят убраться в вашей комнате, сделайте это без ворчания и делайте это хорошо. Кроме того, выполнение обещаний является частью честности. Мы хотим быть искренними в словах, которые мы говорим, в вещах, которые мы обещаем. Плюс наши действия демонстрируют честность. Сказать другу, что встретишь его на детской площадке, а потом не явиться — нечестно. Это может помешать дружбе или разрушить ее.

В заключение, любое обсуждение честности было бы неполным, если бы мы не обратились к наибольшей потребности детей быть открытыми с родителями и опекунами. Поощряйте своих детей быть открытыми и честными в своих чувствах и в том, что происходит в их мире. Сегодня слишком много детей молча страдают от травли, особенно кибербуллинга. Обеспечьте им безопасную атмосферу, чтобы они могли поделиться с вами.

5. Сострадание — это социальный навык

Представление ценностей в качестве социальных навыков указывает на важность, которую мы придаем тому, чтобы наши дети научились заботливому поведению. Когда мы считаем сострадание социальным навыком, который делает акцент на обучении детей думать в первую очередь о других, а не о себе. Это не всегда легко, так как каждый ребенок рождается с желанием удовлетворить свои собственные желания и потребности, прежде чем рассматривать чужие.

Ребенку, который воспитан думать только о себе, не научился делиться, чередоваться или избалован, будет трудно общаться с другими детьми, когда он пойдет в школу. Этот ребенок может вскоре обнаружить, что его исключают сверстники. Это может привести к тому, что над ним будут издеваться, или он станет хулиганом. Забота и сочувствие являются ключевыми факторами в способности детей ладить с другими и преуспевать в различных социальных ситуациях. Сострадание — это ценность и социальные навыки, которым дети должны научиться в раннем возрасте, чтобы избежать многих негативных сценариев.

Если вы будете проявлять заботу и сострадание, ваши дети будут следовать за вами. Отнести еду больному соседу или помочь в приюте для бездомных — простые примеры, которые дети могут делать вместе с вами. Ваши дети узнают, что они тоже могут помочь, например, пожертвовать игрушки, с которыми они больше не играют. Помогите им понять, что означает сострадание в их повседневной жизни; дома, в школе и везде, куда бы они ни пошли.

Забавное упражнение, чтобы донести эту мысль до детей, — обменяться обувью с другим ребенком, чтобы они могли испытать то, через что проходит кто-то другой, т.е. «Хождение в чужой обуви». Это интересный способ заставить детей больше узнавать о других; свои чувства, вопросы и проблемы. Короче говоря, дети смогут лучше реагировать на других с добротой, заботой и состраданием.

6. Сотрудничество — это социальный навык

Сотрудничество — это социальный навык, поскольку он является ключевым компонентом, помогающим более гладкому социальному взаимодействию. Сотрудничество необходимо на рабочем месте, в школе, на игровой площадке, в вашей команде или в вашей семье. Сотрудничество и сопутствующие ему компромиссы могут определить, насколько хорошо мы ладим друг с другом во всех сферах нашего социального взаимодействия.

Ссоры между братьями и сестрами часто являются первым случаем, когда вы видите потребность в сотрудничестве. Очень важно научить маленьких детей сотрудничеству до того, как они пойдут в дошкольное учреждение или детский сад. Оказавшись в школе, их неспособность ладить с другими учениками, учителями или тренерами создает проблемы для них и для тех, кому приходится иметь с ними дело.

Мне вспоминаются две фокус-группы, которые мы провели с родителями для просмотра наших материалов Cool Kind Kid. Мы спросили, как они воспринимают необходимость обучения детей младшего возраста социальным навыкам. Я был удивлен, обнаружив, что почти все эти родители боялись, что их дети будут занесены в черный список из-за их поведения. Они боялись, что их ребенок будет исключен, что является одной из самых распространенных форм издевательств. Тем не менее, это можно предотвратить с помощью раннего обучения социальным навыкам.

Мы видим сотрудничество в совместной работе для достижения цели, будь то командная работа, школьный проект или работа с общественностью. Это значит играть по правилам, выполнять свою часть работы вовремя, делать все возможное и не подводить других. Помогая детям учиться и жить в сотрудничестве, вы положительно повлияете на их будущую жизнь, особенно на рабочем месте.

12/6 Важные семейные ценности для детей – ресурсы

Удостоенный наград компакт-диск Cool Kind Kid состоит из 17 оригинальных песен, каждая из которых учит определенному социальному навыку. Ищите много ценностей, включенных в эту веселую, увлекательную музыку: https://coolkindkid.com/music/

Вот некоторые ресурсы, чтобы расширить эту информацию. Первый от доктора Лауры Маркхэм, AHA! Parenting, чьи информационные бюллетени я регулярно публикую на странице Cool Kind Kid в Facebook. https://facebook.com/coolkindkid

https://www.ahaparenting.com/parenting-tools/character/values

https://www.care.com/c/stories/5211/37-ways-to-teach-family-values-to-your-kids/

6/12 Важные семейные ценности для детей

– Часть 2

Эти 6 ценностей будут рассмотрены в следующем блоге:
Ответственность — это социальный навык
Справедливость — это социальный навык
Терпимость — это социальный навык
Настойчивость — это социальный навык
Самодисциплина — это социальный навык
Дружелюбие это социальный навык

Семейный план урока

Примечания:

Это отличный урок для самых маленьких, поскольку они полностью понимают концепцию семьи. Он включает в себя пальчиковую кукольную деятельность.

ВАЖНО: если возможно, попросите родителей перед занятием организовать для своих детей семейные фотографии – родителей, бабушек и дедушек, братьев, сестер, самих себя. Также принесите несколько своих семейных фотографий.

Процедура урока:

Разминка и обслуживание:

См. нашу страницу «Разминка и завершение».

Новое обучение и практика:

1. Выполните задание «Время семейных фотографий учителя»
Если вы можете принести фотографии своей семьи, это отличное занятие. Также постарайтесь побудить своих учеников принести фотографии своей семьи — вам нужно договориться об этом с родителями до урока. Если вы не можете принести фотографии, см. альтернативу ниже.

Нарисуйте 7 клеток в ряд в верхней части доски (см. рисунок ниже). Поднимите свою фотографию и спросите: «Кто это?». Выясните, что это вы, вставьте фотографию в средний квадрат и напишите свое имя под фотографией.

Затем возьмите другую фотографию (например, вашего отца) и снова спросите «Кто это?». Выявите и научите семейный словарный запас, прикрепите фотографию к одному из квадратов и напишите слово (например, «отец») под фотографией. Сделайте для всех следующее: отца, маму, брата, сестру, дедушку, бабушку — у вас может не быть некоторых из этих членов семьи, но ради этого урока используйте фотографии друзей и т. д. и представьте, что они ваши брат, бабушка и т. д.

Вашим ученикам очень понравится смотреть ваши семейные фотографии, и они, вероятно, будут задавать вопросы. Не стесняйтесь расширять информацию, которую вы даете о членах вашей семьи, особенно если это касается предыдущих уроков, таких как возраст и работа. . Кроме того, вы можете попрактиковаться/повторить описание лексики (например, светлые волосы, большие глаза и т. д.).

Альтернативный вариант: Если вы не можете принести семейные фотографии: вместо того, чтобы использовать семейные фотографии, вырежьте фотографии людей из журналов и представьте, что они члены вашей семьи. Младшие дети, как правило, поверят вам (и даже могут быть весьма впечатлены!).

2. Выполните задание «Время семейных фотографий учащихся»
Если ваши ученики принесли фотографии себя и своих семей, это отличное задание. Если нет, перейдите к шагу 3.

На доске под рядом из 7 фотографий вашей семьи вы разместите фотографии каждой из семей учащихся. Во-первых, поднимите фотографии учеников вашего класса и выясните, кто они — каждый раз прикрепляйте их фото в среднюю колонку и пишите их имена внизу.

Далее вы собираетесь сыграть в угадайку — покажите фотографию одного из членов семьи вашего ученика (например, сестры Хьюго) и попросите всех угадать, к чьей семье принадлежит этот человек. Найдите семейный словарь (например, «Это сестра Хьюго») и поместите фотографию на доске в нужное место (например, для сестры Хьюго она будет стоять в строке с фотографией Хьюго и в столбце сестры).

Держите случайно выбранные фотографии членов семей ваших учеников и размещайте их на доске до тех пор, пока ваша доска не будет заполнена семейными фотографиями.

3. Изготовьте плакаты «Мое семейное древо»
Раздайте каждому учащемуся лист цветной чертежной бумаги/карточки. Каждый из них собирается сделать плакат с генеалогическим древом своей семьи. Начните с демонстрации деятельности – зеленым и коричневым мелками нарисуйте большое дерево, заполнив весь лист бумаги. Вверху крупными буквами напишите «Моя семья». Затем либо наклейте свои семейные фотографии на елку, либо нарисуйте фотографии своей семьи (бабушки и дедушки вверху, затем ваши родители, а также вы и ваши братья и сестры внизу). Наконец, под фотографией/изображением каждого члена семьи напишите словарный запас (дедушка, мать и т. д.).
Теперь пусть ваши ученики сделают то же самое. Если они принесли фотографии, они могут использовать их на своем плакате, если нет, предложите им нарисовать членов своей семьи. Учащиеся могут скопировать слова с вашего плаката (отобразить четко).

Наконец, пусть каждый учащийся прикрепит свой плакат к стене класса. Задайте каждому ученику вопросы (например, это ваша мама? Как зовут вашего брата? Сколько лет вашей сестре?).

ПРИМЕЧАНИЕ: В зависимости от уровня ваших учеников вы можете попросить их написать на плакате дополнительную информацию о членах своей семьи (например, имена, возраст, место работы и т. д.). Учащиеся могут даже рисовать своих питомцев.

4. Делайте и играйте с пальчиковыми куклами
Для песни мы будем использовать пальчиковые куклы (используйте лист «Finger Family Craft»). Перед занятием распечатайте и вырежьте пальчиковые куклы. У нас есть цветная и черно-белая версии листа для творчества. Если вы используете черно-белую версию, пусть ваши ученики раскрасят кукол перед тем, как начать песню. Затем прикрепите марионетки к пальцам каждого ученика, закрепив ремешки вокруг пальцев – по 3 марионетки на каждой руке.

Затем убедитесь, что все понимают, какая марионетка какая — скажите: «Все покачивайте, дедушка» — убедитесь, что вы также носите свои пальчиковые куклы, чтобы вы могли продемонстрировать. Пройдитесь по каждой марионетке, шевеля пальцами. Затем сыграйте в быструю игру: скажите «Покачайте сестру», и каждый должен быстро пошевелить нужную. Сделайте несколько раундов, пока все не освоятся.

5. Спойте «Семейную песню»
Сыграйте песню и подпевайте, покачивая правильную куклу для каждого куплета (например, куплет 1 — «отец»). Если всем понравилась песня, включите ее еще раз.

Текст песни «Семейная песня»

Куплет 1:
Привет, отец, Привет, отец,
Как дела? Как дела?
Я в порядке, спасибо, я в порядке, спасибо,
До скорой встречи, До скорой встречи.

Куплет 2:
Привет мама, Привет мама,
Как дела? Как дела?
Я в порядке, спасибо, я в порядке, спасибо,
До скорой встречи, До скорой встречи.

Стих 3:
Привет, брат, Привет, брат,
Как дела? Как дела?
Я в порядке, спасибо, я в порядке, спасибо,
До скорой встречи, До скорой встречи.

Куплет 4:
Привет сестра, Привет сестра,
Как дела? Как дела?
Я в порядке, спасибо, я в порядке, спасибо,
До скорой встречи, До скорой встречи.

Куплет 5:
Привет дедушка, Привет дедушка,
Как дела? Как дела?
Я в порядке, спасибо, я в порядке, спасибо,
До скорой встречи, До скорой встречи.

Куплет 6:
Здравствуй бабушка, Здравствуй бабушка,
Как дела? Как дела?
Я в порядке, спасибо, я в порядке, спасибо,
До скорой встречи, До скорой встречи.

Куплет 7:
Привет семья, Привет семья,
Как дела? Как дела?
Я в порядке, спасибо, я в порядке, спасибо,
До скорой встречи, До скорой встречи.

(скачать MP3 здесь)

Жесты для «Семейной песни»

Для этой песни учащиеся используют пальчиковые куклы — вырежьте куклы из листа «Семейная пальчиковая поделка»:

перед песней помогите всем надеть куклы — всего 6 кукол, по 3 на каждую руку.
во время воспроизведения песни учащиеся покачивают куклу для этого конкретного стиха (например, в стихе 1 это «отец») и подпевают.
для последнего куплета (семейного) ученики шевелят всеми своими пальчиковыми марионетками

У нас также есть видео, которое вы можете транслировать в классе, чтобы подпевать (требуется подключение к Интернету):

6. Сыграйте в «Разговоры с пальчиковыми куклами»
К настоящему моменту все должны иметь представление о структурах из песни, так что мы проведем несколько забавных ролевых игр с пальчиковыми куклами. Первая модель с одним учеником. Поднимите марионетку с одним пальцем (например, мать) и попросите другого ученика поднять один палец (например, дедушку). Разыграйте веселую беседу, например:

Т: Здравствуй, дедушка.
S: Здравствуй, мама.
Т: Как дела?
С: Я в порядке, спасибо. Как дела?
Т: Я в порядке, спасибо. До скорого.
С: До скорой встречи.

Затем вы можете сменить марионетку и снова начать разговор. В зависимости от уровня вы также можете добавить еще несколько вопросов, например, «Как тебя зовут?», «Сколько тебе лет?», «Где ты живешь?» и т. д.

Теперь класс может ро- играть в. Разделите всех на пары и установите таймер на одну минуту. Крикнуть «Старт!» и пары должны играть с разными марионетками, пока не сработает таймер. Затем кричите «Меняйте партнеров!» и каждый находит нового партнера для очередной минутной беседы. Продолжайте в течение нескольких раундов.

7. Прочтите книгу для чтения в классе «Семейство монстров»
Закончим урок веселой историей. Перед занятием скачайте и распечатайте хрестоматию «Семейка монстров». Возможно, вы уже использовали эту читалку на уроке «Части тела» — если да, то это будет хороший обзор (дети любят возвращаться к любимым историям). Просматривая каждую страницу, указывайте на картинки, выявляйте каждое ключевое слово, и пусть ваши ученики угадывают, каким членом семьи является каждое чудовище, например:

Учитель: Кто это из членов семьи? (указывая на монстра на странице 2)
Студенты: Сестра?
Учитель: Да, верно! Это сестра Маленького Монстра. И что это?
Студенты: Плечи!
Учитель: Да, большие плечи! Все, коснитесь своих плеч (касание плеч).
Ученики: (Касаясь плеч) Плечи!
Учитель: Какого цвета ее плечи?
Студенты: Розовый!
Учитель: Верно! (Читает) Это моя сестра. У нее большие плечи.
и т. д.

По-настоящему вовлеките учащихся в историю, задавая много вопросов (например, вызывая цвета) и побуждая их прикасаться к частям тела в рассказе и называть их.

—

Кроме того, посмотрите нашу видеоверсию программы для чтения (требуется подключение к Интернету):

Подведение итогов:

1. Задайте домашнее задание: Рабочий лист «Моя семья».
2. Завершите урок некоторыми идеями с нашей страницы «Разминка и подведение итогов».

Речь о важности семейных ценностей для студентов и детей на английском языке

Речь о важности семейных ценностей: В нашем индийском обществе семейные ценности имеют важное значение, потому что мы в основном живем в совместных семьях. Однако структура нашего индийского общества трансформируется в нуклеарные семьи, а не в совместные семьи. Очень важно осознавать семейные ценности и радость, когда мы живем в совместной семье.

От нашей семьи мы получаем безусловную любовь и поддержку. Мы также получаем значительную эмоциональную связь и постоянную силу семьи в трудные времена от семьи.

Учащиеся также могут найти больше написаний речи на английском языке о приветственных речах, прощальных речах и т. д. тему в помощь читателям.

Эти выступления помогут учащимся школ и колледжей произнести речь о важности семейных ценностей на речевых конкурсах или общих мероприятиях в своих учебных заведениях для учащихся, преподавателей и других гостей.

Длинная речь о важности семейных ценностей полезна для учащихся 7, 8, 9, 10, 11 и 12 классов. Короткая речь о речи о важности семейных ценностей полезна для учащихся 1, 2, 3, 4, 5 и 6.

Длинная речь о важности семейных ценностей 500 слов на английском языке

Доброе утро всем и каждому.

Во-первых, за эту возможность выступить на сцене я хочу поблагодарить всех своих учителей. Я также хочу обратиться ко всем своим друзьям за поддержкой. Особая благодарность моему классному руководителю г-же Санджане Рой за то, что она дала мне такую замечательную тему, которая всем нам близка.

Прежде чем я расскажу о важности семейных ценностей, я хотел бы спросить всех, каково определение семьи и как семья в нашей жизни сохраняет наибольшую важность. Мы не можем представить свое существование без нашей семьи. Члены семьи определяют семейные ценности. На мой взгляд, чем больше членов, тем веселее будет семья. Вместе с нашими родителями, бабушками и дедушками, дядями, тетями и двоюродными братьями жить под одной крышей довольно увлекательно.

Любовь и привязанность, которую мы получаем от нашей семьи, невозможно передать словами. Мы обретаем силу только тогда, когда наша семья становится нашей опорой и опорой на протяжении всего нашего пути. Детство — это время, чтобы соединиться с нашей семьей, но когда мы становимся взрослыми, иногда чувства и привязанность угасают из-за нашего плотного графика. Также из-за того, что мы находимся под сильным влиянием западной культуры и цивилизации, мы чувствуем себя стесненными в семейной атмосфере. Но мы должны осознать; именно наша семья поддерживает нас, когда мы сталкиваемся с кризисом.

Деньги преходящи, но любовь к нашей семье остается неизменной. Семья должна значить для нас целый мир. Но если мы живем вместе, то только это остается семьей. Когда члены семьи поддерживают друг друга в трудные и трудные времена и понимают друг друга, это дополняет семейные ценности. Семьи разделяют счастье и печаль, вместе едят, вместе смеются и вместе создают воспоминания.

Итак, куда бы мы ни пошли, мы должны поддерживать наши семейные ценности. Это формирует нашу индивидуальность и выделяет нас из толпы. Мы ничто без нашей семьи. Даже если мы состаримся, мы никогда не должны ставить под угрозу семейные ценности и их важность.

Эти уроки важны на протяжении всей нашей жизни. Мы должны понять уроки любви и сострадания к своей семье, что обеспечивает целостное развитие нашей личности. Для улучшения общества важно ценить свою семью. Если у нас будет счастливая семья, общество также останется мирным и приведет к гармоничной жизни. Это также поможет нации развиваться без каких-либо кризисов или конфликтов.

Семья — это не только ваши родители, братья, сестры или родственники; Вы можете назвать близкую группу друзей также семьей. Учителей, которые дают вам уроки не только в учебе, но и жизненные уроки на протяжении всего вашего образовательного пути, мы также можем назвать их семьей.

Я в долгу перед своей семьей, друзьями и учителями за то, что всегда учил меня ценить семью и всегда вел меня по правильному пути.

Спасибо.

Короткая речь о важности семейных ценностей 150 слов на английском языке

Всем доброе утро.

Семья — это самый важный актив в нашей жизни. Дом становится домом для семьи. Все, в том числе наши родители, бабушки и дедушки, дяди, тети и двоюродные братья, вместе образуют семью. Индийская культура — это совместные семьи, которые живут вместе под одной крышей.

Но в наши дни под влиянием западной культуры все болеют за нуклеарные семьи. Но чем больше членов семьи, тем больше счастья и поддержки мы получаем от них. Это также укрепляет наши семейные связи.

На всех этапах жизни, от детства до взрослой жизни, люди приходят и уходят, но семья всегда остается неизменной. Поэтому для нас также жизненно важно никогда не забывать наши семейные ценности и уроки. Наша семья всегда оставалась с нами как опора для всех счастливых и плохих времен. Так что теперь мы должны оставаться для них и ценить их со всей любовью и заботой.

Семейные ценности отличают нас от других.

Спасибо.

10 строк речи о важности семейных ценностей на английском языке

Без семьи личность человека никогда не будет полной в социальном мире.
Семья это тот, кто заботится друг о друге.
В обществе семья помогает поддерживать стабильность и мир.
Семья помогает укрепить любовь и верность друг к другу.
В процессе принятия решений семья учит ценностям и помогает нам понять, что правильно, а что нет.
От пагубного влияния общества нас спасает семья.
Совместная семья помогает нам учить важности обязательств в жизни и укрепляет наше единство.
Семья помогает нам обучать обычаям, традициям и культуре общества.
Чтобы справиться с одиночеством и пережить трудные времена, семья всегда рядом.
Семья помогает нам стать ответственными людьми, пока мы растем.

Часто задаваемые вопросы о выступлении о важности семейных ценностей

Вопрос 1.
Каковы основные семейные ценности?

Ответ:
Уважение к старшим, тяжелая работа, сострадание к семье, совместная трапеза, несение всей ответственности за семью и доброта друг к другу — основные семейные ценности.

Вопрос 2.
Чем совместная семья лучше нуклеарной?

Ответ:
Совместная семья учит нас важности единства и укрепляет его. Чем больше членов семьи, тем больше поддержки и любви вы получаете. Оставаться вместе со всеми, проводить время вместе, есть вместе и веселиться вместе делают семью счастливой.

Вопрос 3.
Какие действия могут нарушать ваши семейные ценности?

Ответ:
Нам важно никогда не забывать свои корни и традиции, которым нас научила наша семья. Несмотря на то, что на нас сильно повлияла западная культура и модернизация, мы должны придерживаться наших семейных ценностей, которые будут отличать нас от других.

Вопрос 4.
Когда мы отмечаем Международный день семьи?

Ответ:
Ежегодно 15 мая мы отмечаем Международный день семьи. Этот день посвящен важности наших семей и пропагандирует важность счастливой и сбалансированной семьи.

Что такое семья? | Learning for Justice

УРОК

Этот урок предоставляет основу, которая поможет учащимся рассказывать о своих семьях и семьях других людей безопасным и заботливым образом.

Уровень обучения

К-2 3-5

Цели

Занятия помогут учащимся:

Понять, что семьи имеют разную структуру и состав
Читайте, пишите и говорите об идее о том, что различия в семейных структурах на самом деле способствуют более богатому сообществу
Подумайте о том, что делает их собственные семьи особенными, и о разнообразии семей в сообществе
Создайте и поразмышляйте над галереей семейных портретов в классе

Основные вопросы

Что такое семья?
Чем одни семьи отличаются от других и чем уникальна ваша собственная семья?
Каким образом наличие разных типов семей делает мир и наш школьный коллектив богаче?

Материалы

Книжки с картинками для прочтения (используйте любую книгу с картинками, которая дает представление о различных типах семей, ниже также приведены некоторые предлагаемые названия)
Диаграммная бумага
Стикеры для заметок
Плотная бумага
Краски или масляная пастель

Словарь

семья [ fam-uh-lee, fam-lee ] ( существительное ) группа людей, путешествующих вместе по миру, часто взрослые и дети, о которых они заботятся

расширенная семья [ik- sten fam-uh-lee, fam-lee ] ( существительное ) все родственники или люди, составляющие семью, независимо от того, живут они вместе или нет; часто сюда входят бабушки и дедушки, тети, дяди и т. д. ) разновидность, отличия

единственный родитель [ sing -g uh l пара — uh nt, par — ] ( существительное ) взрослый, воспитывающий ребенка без партнера

Обзор семей важен для детей начальной школы

900 900 осмысления мира и своего отношения к нему. Многие учащиеся начальных классов впервые осознают, что их семья может отличаться от чужой. Старшие учащиеся начальной школы могут стать чувствительными к описанию этих различий, а также часто сталкиваются с изменением отношений в своих семьях по мере того, как они развивают более глубокое понимание себя как личности.

Этот урок предоставляет основу, которая поможет учащимся рассказывать о своих семьях и семьях других людей безопасным и заботливым образом. В этом уроке используются художественные приемы и рассказывание историй, чтобы помочь детям построить и выучить язык, чтобы спрашивать о других семьях и рассказывать о своей собственной. Главной целью урока — создать сообщество в классе, помогая учащимся увидеть, что то, откуда они родом, ценится и уважается, и что многообразие семей является важной частью того, что помогает обогатить наш мир.

Процедура

Что такое семья? Чем одни семьи отличаются от других? Каким был бы мир, если бы все семьи были одинаковыми? Как тот факт, что мы все из разных семей, делает наш класс более интересным местом? Обсудите с классом один или несколько из этих вопросов. ( Примечание. Делайте заметки на листе бумаги, пока учащиеся проводят мозговой штурм, отвечая на эти вопросы.)
На стикере напишите одну вещь, которая, по вашему мнению, делает вашу семью особенной или другой. Принесите свой стикер, чтобы приклеить его к таблице перед классом. ( Примечание: прочитайте вслух то, что написали учащиеся.) Обсудите всем классом, что делает разные семьи похожими и разными, и что вы чувствуете, когда ваша семья кажется отличной от других.
Создайте пару с напарником. Каждый из вас должен поделиться чем-то, что, по вашему мнению, делает вашу семью другой и особенной. Поговорите о том, как, по вашему мнению, это различие делает вас особенным, и что вы можете предложить классу благодаря этому. Например, если вы чувствуете, что ваша семья стала другой, потому что вы живете с бабушкой, вы можете поделиться тем, что привносите уважение к пожилым людям и традициям в своем классе.
На цветной бумаге красками нарисуйте портрет своей семьи. В своем портрете постарайтесь показать, что отличает вашу семью от других.
Когда портреты будут готовы, повесьте их в классе, чтобы показать семейную галерею. Посмотрите на портреты своих одноклассников и отметьте свою галерею и разнообразный, интересный фон.
Вернитесь и обсудите вопросы, с которых начался урок. Изменилось ли ваше представление о семьях, когда вы увидели портреты своих одноклассников?
Во время чтения смотрите на книжки с картинками о разных семьях. Обязательно подумайте об этих книгах в связи с вашими обсуждениями в классе.

Extension Activity

Рассказ о своей семье может вдохновить вас поговорить с ней. Выберите одного человека в вашей семье, о котором вы хотели бы узнать больше. Спросите их о том, что они думают, когда слышат слово СЕМЬЯ, и что для них значит семья. Поделитесь своими открытиями с одноклассниками и обсудите, как разные люди определяют это слово. Вскоре вы сможете объяснить свое уникальное определение семьи.

Существуют также детские книги, посвященные проблемам, связанным с различными типами семей, включая, помимо прочего, Семейная книга Тодда Парра, В доме наших матерей Патриции Полакко, И танго делает троих Джастина Ричардсон, Свадьба дяди Бобби Сары С. Браннен и ABC: A Family Alphabet Book автор Бобби Комбс.

Добавить в закладкиСохранить

Речь о важности семейных ценностей

Семейные ценности – это достоинства личности, которые ценятся и передаются из поколения в поколение. В нашей стране, Индии, все высоко ценят семью и семейные ценности, и когда случается беда, члены семьи защищают и защищают друг друга. Однако со временем изменились и определения семейных ценностей: все больше молодых людей хотят жить отдельно от родителей. Этот аспект семейных ценностей преобладает в западной культуре, и похоже, что наша страна тоже адаптирует такие вещи.

Большинство людей не думают о семейных ценностях до тех пор, пока им не понадобится преподать детям урок в ответ на неприятное поведение. Семейные ценности, с другой стороны, не должны игнорироваться. Размышляя о своих семейных ценностях и прививая их своим детям в раннем возрасте, вы можете научить их тому, как вести себя, когда вас нет рядом. То, что вы делаете и говорите, влияет на ваших детей. Поощряйте здоровые семейные решения и поведение, живя жизнью, которая заставит вас гордиться своей семьей. На протяжении всей жизни ориентирами будут служить важные семейные ценности и этические концепции.

В этом выступлении о важности семейных ценностей в статье на английском языке мы рассмотрим различные способы ее представления и то, что можно передать. Это может быть длинная речь о важности семейных ценностей или короткая речь о важности семейных ценностей.

Длинная речь о важности семейных ценностей

Эта форма речи полезна для учащихся 8–12 классов, которым необходимо произнести 5-минутную речь.

Всем доброе утро, уважаемые учителя и мои дорогие друзья. Я Abc (упомяните ваше имя) здесь, чтобы поговорить на тему важности семейных ценностей. Живя в Индии, мы все знаем, где бы вы ни находились, всякий раз, когда с вами общаются, первый вопрос, который задают, касается семьи. В нашей культуре и традициях считается, что вы повсюду несете свою фамилию и ценности. Семья действительно придает нам индивидуальность в обществе и мире, в котором мы живем.

Всякий раз, когда человек добивается успеха в жизни и совершает доброе дело, первое замечание: он должен быть из хорошей семьи, иначе он или она так хорошо воспитаны в своей семье. Вот почему семейные ценности очень высоко ценятся, и это правильно. Станет ли ребенок ответственным взрослым или безответственным взрослым, зависит от ценностей, с которыми он вырос.

Семейные ценности – это принципы или стандарты поведения, которые человек считает полезными и достойными внимания и которые определяют его суждение о том, что важно в жизни. Раньше в Индии семьи жили вместе. Каждый член семьи, бабушки и дедушки, родители, внуки, правнуки, тети, дяди и двоюродные братья.

Дети будут адаптироваться и учиться не тому, что вы говорите, а тому, что вы делаете. Дети видят, как старшие в семье ведут себя друг с другом, и узнают, что важно, исходя из их действий. Если семья ведет себя уважительно, с любовью и заботой друг о друге, то эти ценности будут считаться важными для всех членов семьи. В условиях кризиса или проблемы семья должна действовать с терпением, достоинством и благодатью. А ссоры или разногласия внутри семьи тоже нужно решать по-взрослому, не унижая и не снисходительно ни к кому.

Это то, что видят в семье, они подражают даже вне повседневной динамики в других отношениях. Есть семья и вне кровного родства, которую мы выбираем сами. Наши друзья, которые становятся семьей, также учат и вносят большой вклад в нашу жизнь. Учителя, которые учат нас и заставляют нас осознать нашу цель в жизни, также становятся нашей семьей, и их преподаваемые ценности поистине незаменимы.

Теперь, даже когда системы совместной семьи больше не существует и создается больше нуклеарных семей, важность обучения и применения хороших ценностей всегда останется неизменной. Даже в семье из четырех человек, если ценятся любовь, радость и единение, это будет передаваться из поколения в поколение.

Мы должны помнить, что даже если мир против нас, именно наша семья поддержит нас и приведет к новым вершинам понимания себя. Если мы колеблемся, ценности, которые мы узнали от нашей семьи, должны быть обучены тому, как признавать, извиняться и фактически показывать измененное поведение.

Семья — это то, что всегда будет связано с нами, и мы должны уважать ее, живем ли мы далеко или близко. И человек никогда не бывает одинок в мире из-за семьи. Я благодарю свою семью, друзей и учителей за то, что они приняли меня, научили меня стольким вещам и позволили мне учиться на своих ошибках.

Спасибо.

Короткая речь о важности семейных ценностей

Эта форма короткой речи полезна для учащихся 4-7 классов, которые могут произнести 3-минутную речь на основе затронутых здесь моментов.

Всем доброе утро, уважаемый Директор, Учителя и мои дорогие друзья. Я так счастлив за эту возможность произнести речь о важности семейных ценностей. Мне приятно говорить на такую актуальную тему.

Все мы являемся слиянием всех отношений в нашей жизни, которые мы разделяем с рождения, детства и взрослой жизни. Все, что резонирует с нами, мы пытаемся быть тем. Самое сильное влияние на нас оказывает наша семья. Мои друзья часто хвалят меня за мою полезную натуру. Я хотел бы поблагодарить своих родителей за то, что они научили меня тому, как важно быть полезным с примерами.

Все хорошее во мне — благодаря моей семье. Мы дружная небольшая семья, раньше жили с бабушкой и дедушкой, из-за работы родителей пару лет назад переехали в город. Мои родители всегда ценили семью превыше всего в своей жизни, они научились этому у своих родителей.

Они научили меня тому, как важно быть честным, заслуживающим доверия, терпеливым и брать на себя личную ответственность.

Я научился быть смелым и настойчивым, потому что видел, как мои родители никогда не сдаются, если возникает какая-либо проблема. Я видел, как они работают добросовестно и придерживаются бескомпромиссных этических ценностей, которые я очень уважаю. Надеюсь, я смогу стать таким, когда вырасту. Мы должны учиться у наших родителей и стараться быть лучше людей, которые могут повысить ценность мира, в котором мы живем, своими поступками доброты и храбрости. Давайте жить с любовью и смирением в этом мире так же, как мы живем в наших семьях.

Спасибо.

10-строчная речь о важности семейных ценностей

Этот формат речи полезен учащимся 1-3 классов для понимания значения простых слов.

Семья — самый важный аспект жизни каждого человека, особенно ребенка.
И дети учатся больше тому, что видят и переживают, чем тому, что слышат.
Ребенку, воспитанному в любви, заботе, сострадании, уважении и понимании, прививаются такие ценности.
Эти ценности становятся неотъемлемыми и растут, когда они продолжают отношения с другими людьми, будь то братья, сестры, двоюродные братья и сестры и друзья.
Раньше люди жили в совместных семьях, теперь они превращаются в нуклеарные семьи.

Классный час «Семья и семейные ценности»(6 класс)

классный час»Семья и семейные ценности» 6 класс | Классный час (6 класс) по теме:

Классный час «Семья и семейные ценности» 6 класс (методическая разработка + презентация)

Классный час «Семейные ценности» / Открытый урок

Классный час «Семья, семейные ценности и традиции»

МКОУ основная общеобразовательная школа №6 с.Донское

6/12 Важные семейные ценности для детей.

6/12 Важные семейные ценности для детей

Прививать семейные ценности в раннем возрасте

12/6 Важные семейные ценности для детей. Часть 2 Социальные навыки, которым дети должны научиться

Ответственность — это социальный навык

Настойчивость — это социальный навык

Самодисциплина — это социальный навык

Справедливость — это социальный навык

Дружелюбие — это социальный навык

Терпимость — это социальный навык

6/12 Важные семейные ценности для детей, часть 2 — Дополнительные ресурсы

6/12 Важные семейные значения для детей

6/12 Важные семейные ценности для детей

6/12 Важные семейные ценности для детей – социальные навыки, которым дети должны учиться

1. Уважение — это социальный навык

2. Принятие — это социальный навык

3. Щедрость — социальный навык

4. Честность — это социальный навык

5. Сострадание — это социальный навык

6. Сотрудничество — это социальный навык

12/6 Важные семейные ценности для детей – ресурсы

6/12 Важные семейные ценности для детей

Семейный план урока

Примечания:

Процедура урока:

Разминка и обслуживание:

Новое обучение и практика:

Подведение итогов:

Речь о важности семейных ценностей для студентов и детей на английском языке

Длинная речь о важности семейных ценностей 500 слов на английском языке

Короткая речь о важности семейных ценностей 150 слов на английском языке

10 строк речи о важности семейных ценностей на английском языке

Часто задаваемые вопросы о выступлении о важности семейных ценностей

Что такое семья? | Learning for Justice

Словарь

Обзор семей важен для детей начальной школы

Процедура

Речь о важности семейных ценностей

Длинная речь о важности семейных ценностей

Короткая речь о важности семейных ценностей

10-строчная речь о важности семейных ценностей

Добавить комментарий Отменить ответ