Классный час на 1 сентября для 1 классников: Урок знаний в 1-м классе с презентацией и музыкальным оформлением «Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики»

Содержание

Урок знаний в 1-м классе с презентацией и музыкальным оформлением «Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики»

Цели: познакомить детей друг с другом, с правилами поведения на уроке, в школе, воспитывать доброжелательность, умение видеть красоту в простом и обыденном

Оборудование: компьютер, мультимедийная установка, экран, слайды к уроку, музыкальное сопровождение, два портфеля, школьные принадлежности, губная помада, аудио-плеер, кукла, две мягких игрушки.

Ход урока

Под музыку (Слайд 1) старшеклассники вводят детей в класс.

Мы прощаемся со старшеклассниками, приглашаем их к нам в гости.

Звучит звук колокольчика, дети замолкают (Слайд 2)

Дорогие ребята, я — ваша первая учительница. Зовут меня Светлана Владимировна. Сегодня мы с вами совершим необыкновенное путешествие в волшебную страну — Страну Знаний. Находится она далеко — далеко, за полями, за горами. Она полна чудесных открытий, разных испытаний. Много дней мы будем путешествовать по ней, а сегодня начало нашего путешествия.

По стране Знаний могут путешествовать только школьники.

А кто такие школьники? (ученики)

Верно, ученики учатся на уроках

Ну, ребята, чур, молчок!
Начинается урок.
Чтобы стать учеником,
Нужно знать вам вот о чем.
На уроках ты сидишь
Тихо — тихо, словно мышь,
Спинка прямо у тебя,
Это делайте, как я.
Руки мы вот так кладем
И заданий дальше ждем.
Какие молодцы! Спинки ровненькие!
Если хочешь ты сказать,
Или выйти, или встать
Надо руку так держать.

(Раздается стук в дверь, заходят бывшие выпускники, учащиеся 5 класса). Ребята пришли вас поздравить с веселым праздником.

Послушайте, какие советы они хотят вам дать:

1 ученик

Вот пришел желанный час.
Ты зачислен в первый класс,
А чтобы не было проблем,
Запомнить это нужно всем:
Как учиться, как играть,
У доски как отвечать.
Ты, дружок, послушай нас,
Мы даем тебе наказ.

2 ученик

Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать,
Носом в парту не клевать!

3 ученик

Одевайся аккуратно
Чтоб смотреть было приятно.
На уроках не хихикай,
Стол туда — сюда не двигай!
Учитель спросит — надо встать,
Когда он сесть позволит — сядь.
Ответить хочешь — не шуми,
А только руку подними.
Сначала подумай,
Потом отвечай!

4 ученик

Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся
Зря не хмурься, будь смелей,
И найдешь себе друзей!

5 ученик

Учись писать, читать, считать
Чтоб получить отметку «5»!

Ребята, каким советам будем следовать? (Дети повторяют правила школьника). Замечательно. Все запомнили? Мы готовы к путешествию по Стране Знаний.

Ребята, а на чем можно путешествовать? (на самолете, на поезде, на машине, пешком). Мы будем путешествовать по воде. Какой вид транспорта нам поможет.

Предлагаю отправиться в наше первое плаванье на этом замечательном паруснике.

Слайд 3

На этом кораблике
Под парусами
Мы в дальние страны
Отправимся с вами.
Мы всех, кто захочет
С собой позовем.
Ну что же, согласны?
Решили? Плывем!

Руки на штурвал. Сели поудобнее. Молодцы! С такими мальчишками и девчонками можно смело начинать путешествие.

Слайд 4 Остров сказок. Нас здесь встречают сказочные герои. Назовите их? Из какой они сказки? Незнайка получил телеграммы, а от кого мы сейчас отгадаем

Я желаю от души
Вам здоровья, малыши.
Чтоб прививок не боялись
Ежедневно закалялись
Чтоб не мучил вас бронхит
Добрый доктор:.. (Айболит)

Кто — то за кого — то схватился крепко.
Ох, никак не вытянуть; ох засела крепко!
Но еще помощники скоро прибегут,
Победит упрямицу, дружелюбный труд,
Кто засел так крепко? Может это:(Репка)

Я желаю вам в подарок получить
Огромный торт, шоколад и печенье,
Мармелад и варенье,
Становиться толще, выше
Жду от вас ответ на крыше (Карлесон)

Я хочу вам пожелать
Лишь пятерки получать
Книжки добрые любить
С математикой дружить.
От лица Пьеро, Мальвины
Ваш дружище:.(Буратино)

Пусть вам учебный год
Только гадости несет
Получайте только двойки
Очень редко можно — тройки
Бейте окна у витрины
Не ходите в магазины
Проводите больше драк
Привет, Старуха :(Шапокляк)

Руки на штурвал.

Путешествие продолжается. Слайд 5

Давайте смеяться!
Давайте дружить!
Давайте учиться и весело жить!
Давайте учиться и весело жить!
Зачем нам в школе дружить?

Ну а теперь мы попадаем в Гавань Грамотеев. Слайд 6

Жители этого города приготовили вам игру. Но в игру могут играть те, кто знает буквы. Нужно из букв составить слово

(ш, к, о, л, а)

Чтобы на корабле не было скучно — отдохнем с веселой кричалкой. Хором говорим: «Вот так!» и показываем

Как живешь?
А плывешь?
Вдаль глядишь?
Как бежишь?
Утром спишь?
А шалишь?
На урок спешишь?
На часы глядишь?

Незаметно мы прибыли на Пиратский остров. Слайд 7

Кто такие пираты?

Пираты нам оставили два мешка награбленных вещей. Давайте разберемся и наведем порядок. В портфель нужно положить только те вещи, которые нужны для учебы. (1 ребенок собирает портфель)

Проверяем.

Штурвал. Внимание — впереди Река Испытаний. Слайд 8

А испытание вас ждет такое: представьте, что вы собираетесь в школу. Что вы положите в портфель? Я буду называть предметы, если их нужно брать в школу, то вы хлопаете в ладоши. Приготовили ладошки. Играем!

Азбука, кукла, портфель, тетрадь, подушка, пенал, ложка, карандаш, жевательная резинка, машина, утюг, молоток, цветные карандаши, фонарик, ручка, телефон, линейка.

Молодцы! Знаете, что положить в портфель.

Теперь можно и отдохнуть.

Игра «Кто это?» 2 ребенка подходят к учителю, на столе 2 коробки. Нужно закрытами глазми потрогать игрушку в коробке, затем нарисовать эту игрушку на доске.

А теперь пора нам познакомиться. Передаем игрушку друг другу и называем свое имя.

Штурвал. Прямо по курсу — Море задач. Слайд 9

Запомните: ответить хочешь — не шуми, а только руку подними. Покажите, как вы поднимаете руку. Молодцы! Внимание!

Задачки

Бабушка Надя в деревне живет,
Животных имеет, а счет не ведет.
Я буду, ребята, их называть,
А вы постарайтесь их посчитать
Корова, теленок,
Два маленьких гуся,
Овца, поросенок и кошка Маруся.
Сколько всего животных у бабушки Нади?

Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат,
Но один малыш устал
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди,
Сколько мишек впереди?

Расставил Андрюшка
В ряд игрушки
Рядом с мартышкой
Плюшевый Мишка,
Вместе с лисой
Заяц косой,
Следом за ними — еж и лягушка
Сколько игрушек расставил Андрюшка?

У пенечков два грибочка
И под елкой три.
Сколько будет всех грибочков?
Ну — ка всем скажи?

Росла одна елочка, на ней восемь ветвей. На каждой по апельсину. Сколько всего апельсинов выросло на елочке?

(На елочке апельсины не растут)

С математикой вы дружите. Молодцы!

Штурвал. Приближаемся к Бухте Спокойствия. Слайд 10

Кто из вас , ребята, может назвать и показать все цифры по порядку?

Штурвал. Берег Трудолюбия. Слайд 11

На листочках попробуйте написать свое имя, обвести ладошку и нарисовать мордашку, с каким настроением вы сегодня путешествовали.

Штурвал. Мы прибываем в Маленькую страну. (звучит песенка «Маленькая страна»)

Мы теперь не просто дети!

Мы теперь — ученики!

Сегодня день рождения нашего класса. Мы начали путешествие по стране знаний. Поздравляю всех с этим замечательным днем. Ребята, вы стали учениками. Мне очень хочется, чтобы школа для вас стала вторым домом. Нам предстоит долгий путь в Порт Мечты. Успехов вам!

Приложение.

«Здравствуй, школа!» (Праздник в классе для первоклассников к первому сентября)

Цель: ввести детей в мир знаний, познакомить друг с другом, с правилами школьной жизни, создать праздничное настроение, вызвать познавательный интерес, желание учиться;

(За месяц до 1 сентября детям по почте отправляю письма, в которых выражаю надежду на скорую встречу с ними, даю первое домашнее задание - выучить четверостишие, которое потом использую на празднике 1 сентября)

I. Торжественная линейка.

II. Фотография на память.

III. Продолжение праздника в классе.

(входим класс, за партой уже сидят 2 клоуна)

Учитель: — Ой, а это кто? (Мы:мы: это: Клёпа и Растрёпа)

— А что вы здесь делаете? (Как что? В 1 класс пришли учиться)

— Так, так, сейчас проверю список по журналу. Ага, есть Вагнер, Воросов, Дементьев: (ищу). А у меня нет в списках Клёпы и Растрёпы.

(Значит, нам нельзя в школу, нам нельзя в 1 класс?)

— Давайте посмотрим, что вы умеете, а потом спросим у ребят.

(Да, мы всё-всё умеем)

— Вы хотя бы для начала поздоровайтесь с ребятами.

(клоуны побежали здороваться со всеми за руку, толкаясь, сбивая друг друга)

— Да, не так. Вставайте сюда и поздоровайтесь со всеми сразу.

(встали, тянут руки, теряя равновесие, ойкают и говорят:

«Ой, а я отсюда не дотянусь!»)

— Ну, кто же так здоровается? Клёпа, скажи громко: «Здравствуйте, ребята!» и они в ответ тебе скажут: «Здравствуй, Клёпа!» (Клёпа здоровается).

— А теперь ты, Растрёпа! (Растрёпа тоже здоровается)

Растрёпа:

— Ой, как здорово! А я ещё хочу.
Здравствуйте, детишки
Девчонки и мальчишки!

Клёпа:

— Я — Клёпа, клоун славный,
Весёлый и забавный.

Растрёпа:

— Я — Растрёпа озорная,
Очень милая, смешная.

Клёпа:

— К вам спешил я, торопился,
Чуть в канаву не свалился.

Растрёпа:

— На берёзу налетел (хохочет)
Носом 2 куста задел.

Клёпа:

— А потом 5 раз упал
Наконец, в класс к вам попал.

(создают суету, шум, хохот)

Учитель:

Клёпа! Растрёпа!
Вы пришли к нам на праздник? (Да)

Тогда не шумите. Это же школа! Давайте, вы будете моими помощниками

А пока присядьте и посмотрите, какие красивые сегодня у нас первоклассники.

Продолжаем праздник.

Учитель: — Милые мои первоклассники!

Сегодня, придя в школу, вы переступили порог удивительной и чудесной страны — Страны Знаний. Вы станете жителями этой страны. А жители здесь носят почётное звание — УЧЕНИК! Из обыкновенных мальчишек и девчонок сегодня вы превратитесь в учеников. Вы хотите этого? (Да)

— Тогда расскажите, как вы собирались в школу, с каким настроением пришли.

Давайте послушаем стихотворения, которые вы учили дома.

Приглашаю пройти сюда:

— Попову Настю

— Какухина Ваню

— Любивого Алёшу

— Чиж Яну, Шадрину Карину

— Притуленко Полину

— Юринскую Лизу

— Тихоньких Дениса

— Стихина Семёна

Учитель: — А теперь послушаем, как волновались ваши папа и мама, бабушка и дедушка. И что вы им пообещаете.

Приглашаю:

— Курицына Максима

— Димову Ксюшу

— Бекетову Алину

— Чулкова Дениса

— Писареву Лизу

— Карпенко Никиту

— Купрякова Ваню и

— Лошкарёву Олесю

Учитель:

— Дорогие гости, взрослые и дети!
День необычный сегодня на свете
Музыка всюду, улыбки и смех —
Школа открыла двери для всех.
Не надо грустить, девчонки, мальчишки.
По играм, затеям, по сказочным книжкам,
В школьной жизни волшебство не кончается,
Сказка и здесь продолжается.

— Ребята, а вы любите сказки? (Да)

— Я тоже их очень люблю. Если мы сейчас дружно скажем волшебные слова: «Крибле-крабле-бумс», то очутимся в сказке и встретимся со сказочными героями. Кто же придёт к нам в гости?

(закрываем глаза, говорим)

(ф-ма волшебная, стук в дверь, Клёпа с Растрёпой бегут к двери, кричат:

— Я открою

— Нет я

выскакивают в дверь. Заходят с телеграммой)

Учитель: — Ничего не понимаю. Хотели в сказке очутиться, а тут — телеграмма. Ну, давайте прочитаем! Так! (читает) «Поздравляю с праздником милых первоклассников!

Встречайте. Еду в гости:» А дальше вместо подписи — загадка.

Ребята послушайте её внимательно и постарайтесь догадаться, от кого пришла эта телеграмма:

И на мачеху стирала,
И зерно перебирала
По ночам при свечке,
А спала у печки.
Волосы, как солнышко.
Кто же это? (Золушка)

Учитель: — Молодцы! Догадались! Встречайте!

(ф-ма сказочная, входит золушка с шариком)

Золушка:

— Ой-ой -ой!
Что-то я не могу разобраться,
Где здесь Петя, где Сергей,
Лена где и где Андрей?

Учитель: — Я помогу тебе, золушка, познакомиться с детьми. Будем передавать шарик, называя своё имя. (беру шарик). Меня зовут Татьяна Леонидовна. А вас?

— Золушка

— Настя и т.д:

(ИГРА «Давайте познакомимся»)

Золушка: — Ой, как здорово! Теперь я всех вас знаю.

(стук в дверь, ф-ма «Буратино»)

Золушка:

— Как вы думаете, ребята, кто это?
— Встречаем аплодисментами.

(входят Мальвина и Буратино, тянут за собой коробку)

Буратино:

— Мы на праздник к вам спешили,
Книжки ваши захватили,

Мальвина:

— Вам их всем хотим вручить,
В первый класс дверь вам открыть.

(смотрит на дверь с картинки на доске)

— Вот это дела! Буратино, смотри!
Огромный замок висит на двери.
И если открыть мы не сможем замок,
Не будет звенеть звонок на урок.

(плачет)

Буратино:

— Мальвина, не плачь и слёзы утри,
Здесь столько прекрасных детей, посмотри,
Замок же волшебный, как в сказке любой!
И я у ребят — любимый герой.
Пускай я ещё не освоил наук,
Зато всем ребятам — хороший я друг.
Я научился крепко дружить,
А дружбою надо всегда дорожить.

Мальвина:

— Но чтобы заветную дверь отворить,
Надо нам ключик с тобой получить.

Буратино:

— Мы крепкою дружбой, Мальвина, поверь,
Откроем с ребятами нужную дверь.

Мальвина:

— Давай будем праздник скорей продолжать,
Пора нам подарки ребятам вручать.

Учитель: — О каких подарках вы говорите?

Мальвина: — О первых учебниках.

Мальвина:

— Вы запомните, ребята, ваш учебник — не альбом,
Рисовать не надо в нём.

Буратино:

— Ты читай, решай задачи,
А учебники не пачкай!

(ВРУЧЕНИЕ УЧЕБНИКОВ — приглашать детей по списку, помогаютвсе сказ. герои)

Учитель: — Ребята, когда вам больно, вы можете сказать об этом?

— А вот учебники не могут жаловаться, они просто иногда тихо-тихо плачут. Поэтому берегите их.

Золушка: — Ребята, а вы знаете — телеграмма была не одна. Послушайте остальные, догадайтесь, от кого они.

Я желаю от души
Вам здоровья, малыши!
Чтоб прививок не боялись,
Ежедневно закалялись,
Чтоб не мучил вас бронхит.
Добрый доктор : (Айболит)

— А вот эта телеграмма очень странная и какая-то злая. Кто же её нам написал, давайте отгадаем:

Пусть вам весь учебный год
Только пакости несёт!
Получайте только двойки,
Очень редко — можно тройки,
Бейте окна и витрины,
Не ходите в магазины,
Проводите больше драк,
Привет, старуха: (Шапокляк)

— Да, конечно это она. Слышите её голос?

(ф-ма «Кто людям помогает»)

Учитель: — Ребята, скажите, вы будете выполнять её пожелания, учиться на 2-ки, 3-ки? (Нет)

— Молодцы! Я рада за вас! Мы будем делать только добрые дела. Потому что страна Знаний — это удивительная страна. Каждый день, ребята, вы будете получать здесь подарки — но не конфеты, не пирожные и мороженое. Вы будете получать ЗНАНИЯ.

— А ещё вам будут ставить отметки. Хотите с ними познакомиться? (Да)

— Давайте ещё раз скажем волшебные слова: «Крибле-крабле-бумс»

(появляются » 4″ и «5») ТАНЕЦ

5-ка:

— Мы пятёрки- оценки отличные,
Мы несём вам знания свет,
Открывая вам двери в науку,
Мы и в жизнь открываем дверь.

4-ка:

— Мы поможем вам, ребята,
Жизнь красивую прожить.
Мы научим как отважно
Подвиг в жизни совершить.

5-ка:

— Мы откроем вам, ребята,
Мир свершений и чудес,
Чтобы жизнь была и светлой, и богатой,
А не страшный тёмный лес.

4-ка:

— Поздравляем вас, друзья,
С праздником весёлым.
Рада видеть вас здесь я,
В стенах нашей школы.

Учитель: — Спасибо вам, «4-ки» и «5-ки». Я хочу, чтобы мои ученики учились только на 4 и 5.

Чтобы они были добрыми, честными и трудолюбивыми.

Вручите им отметки! Я думаю, они с ними подружатся.

(вручение «4» и «5» самими героями, затем убегают: — До свидания, ребята!

— До свидания!)

(раздаются стоны из-за двери:

— Ох! Ах! Помогите!)

Учитель:

— Что случилось?

Нас кто-то зовёт на помощь.

— Ребята, вы не знаете, кто бы это мог быть? Нет?

— Кажется, я догадалась. Это буквы. Сейчас мы посмотрим, где они спрятались.

(за доской — тетрадь с кривыми буквами)

— Какой ужас! Кто же их так мучил. Это, наверное, из тетради двоечников. Такие плохонькие, кривые. Ребята, вам они нравятся? (Нет)

— А давайте заглянем в другую тетрадь.

(тетрадь с красивыми буквами)

— А такие нравятся?

— Мне тоже эти нравятся.

Поднимите руку, кто будет стараться писать так?

— А так?

— Молодцы, ребята! Посмотрите вокруг. Вы находитесь в волшебной комнате, которую называют КЛАССОМ. Плсмотрите, как здесь уютно и чисто. Всё это сделано руками людей, которые любят свой труд. Очень много людей заботилось, чтобы вы пришли в этот просторный красивый класс, сели за эти парты.

— А вы слышали, как парты разговаривают? Нет?

— Закройте глазки, приложите ухо к своей парте и послушайте её советы.

(МАГНИТОФОННАЯ ЗАПИСЬ «Советы парты»)

— Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать.

— Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно,
Форму сам погладь, проверь,
Ты большой уже теперь.

— Приучай себя к порядку,
Не играй с вещами в прятки,
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи.

— На уроках не хихикай,
Стул туда-сюда не двигай,
Педагога уважай
И соседу не мешай.

— Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся,
Зря не хмурься, будь смелей
И найдёшь себе друзей.

— Вот и все мои советы,
Их мудрей и проще нету.
Ты, дружок, их не забудь,
Смелым будь и умным будь.

Учитель:

— Глазки откройте.
Сядьте красиво.

Наступило время вручения медалей.

(ВРУЧЕНИЕ МЕДАЛЕЙ)

— Ну вот ребята и превратились в учеников 1- Б класса. Наши сказочные герои ещё не один раз будут приходить к нам в гости. Наш праздник подходит к концу, а мы так и не решили, пойдут ли Клёпа с Растрёпой в школу? Разрешим им? (Да)

— Ну, что же, Клёпа, Растрёпа, вас тоже поздравляем с началом учёбы!

— Мальвина, вы портфели собрали.

Мальвина:

— Я сегодня рано встала,
Я портфель свой собирала.
У меня тут всё в порядке:
Книжки, ручки и тетрадки!
(показывает)
И линейку не забыла,
Её тоже прихватила.

(оглядывается по сторонам, ищет Буратино)

— Ой, а где же Буратино?

(вбегает Буратино с портфелем на одной лямке)

Буратино:

— Здесь я, здесь ваш Буратино.
Нос мой острый, нос мой длинный!
Я ведь тоже не зевал,
Всё скорей в портфель кидал:
Кубики, тарелки, чашки,
Разноцветные бумажки,
Пирамидки, погремушки:
В общем, все свои игрушки!

(выкладывает всё на стол)

Золушка:

— Что ты, что ты, Буратино!
Что за странная картина?
Ну зачем тебе игрушки —
Пирамидки, погремушки?
В школу ты пойдёшь учиться,
А не шалить и не лениться,
Много нового узнаешь,
Много книжек прочитаешь.

Буратино:

— Понял!
Значит, фантики я брать не буду,
Погремушки в школе тоже не нужны.
А что же тогда в школу брать?
Чем портфель свой загружать?

Учитель: — А давай у ребят спросим, они нам помогут. Я буду показывать предметы, а вы отвечайте: «да» или «нет»

(ИГРА «СКЛАДЫВАЕМ ПОРТФЕЛЬ»)

Учитель:- Без чего же в школе нельзя обойтись? Что с собою можно брать в школу?

Давайте отгадаем.

Я приглашаю пройти сюда первоклассников:

Бурцева Толю

Баженову Кристину

Ванданову Люду

Москалёва Кирилла

Мухину Дашу

Хлопину Настю

Иринчинова Артёма

(ПОВТОР ИГРЫ — ребёнок с завязанными глазами собирает портфель)

НА СТОЛЕ — КЛЮЧ

Буратино:

— Мальвина, смотри, вот и ключ золотой,
Скорей же заветную дверцу открой.

Мальвина:

— Сейчас мы откроем тяжёлый замок,
Для вас зазвенит весёлый звонок,
Я вас попрошу — там, в первом не драться,
Друг друга любить и не зазнаваться,
Уважать педагогов, к знаньям стремиться.
Ещё обязательно хорошо учиться,
Быть добрыми, честными, природу хранить
И край свой родной очень-очень любить.

Буратино:

— Ну а сейчас нам пора расставаться,
Я знаю, мы на уроках будем встречаться.
И с книгой, ребята, надо дружить,
Ведь с ней веселей и легче прожить.

Мальвина:

— Ура! (открыла)
Мы открыли тяжёлый замок
Звени поскорее, весёлый звонок!

Учитель: (забирает звонок)

— Когда сменяет осень пору летнюю
И урожаем радует земля,
На всей планете первый день осенний
Считают красным днём календаря.
Встречает школа классами просторными
И первым переливистым звонком,
Звонком, что открывает год учебный,
Звонок, конечно, каждому знаком.
Но этот позовёт вас всех в загадочный
Научный мир. И потому не зря
Пусть именно звонок сейчас поздравит
С Днём Знаний! С первым сентября!

— Право подать звонок предоставляется всем ученикам 1 Б класса (по очереди)

Передаём

(ЗВОНОК)

Учитель: — А мы послушаем Кабакову Кристину со стихотворением

(стихотворение)

Буратино: — А мы прощаемся с вами

Песня «Лето»

Позади цветное лето, море,
Солнце, весёлые дни!
Но его лучей букеты
В своих снах целый год сохраним.

П-в:

И мы придём
По дороге всем знакомой
В детский мир любимой школы,
В знакомый класс.

И снова нам
Открывать страничку знаний,
Мир учёбы и познаний
Зовёт всех нас.

Школа, ах, школа!
Начинается снова урок!
Школа, ах, школа!
Пусть звенит твой волшебный звонок.

Мы друзьям всем скажем: «Здравствуй!»
А печалям мы скажем: «Прощай!»
В первый наш осенний праздник
Школа, новых детишек встречай!

П-в:

Они пойдут
По дороге незнакомой
В новый мир любимой школы,
И в новый класс.

И им опять
Открывать страничку знаний,
Мир учёбы и познаний
Зовёт всех нас.

Школа, ах, школа!
Начинается первый урок!
Школа, ах, школа!
Прозвенел для вас первый звонок

Все герои: — До свидания, ребята!

Учитель: — Ребята, давайте все вместе скажем нашим сказочным героям : до свидания. 3-4!

Все: — До свидания

Учитель — Ну вот и состоялось ваше первое знакомство со страной Знаний.

— Вам понравилось здесь?

— Ещё придёте?

— Я буду с нетерпением вас ждать. С завтрашнего дня вы уже будете её жителями.

Успехов и удач вам в этой стране!

Учитель: — Уважаемые родители!

Поздравляю и вас с началом нового учебного года! Постарайтесь, чтобы дети действительно запомнили сегодняшний день, пусть праздничное настроение с вашей помощью сохранится до конца дня!

Трудно детей своих воспитать,
Многое нужно для этого знать.
Родителям я хочу пожелать:
Детям всегда и во всём помогать,
В школу с утра ребёнка собрать,
Напутствия добрые вовремя дать,
Умную книжку успеть прочитать,
А в выходной не забыть погулять!
Чтобы болезней всех избежать,
Надо ещё детей закалять!
Собрания также все посещать,
Школе по мере сил всегда помогать.
А главное — без сомнения —
Желаю я вам ТЕРПЕНИЯ!

— А теперь прошу родителей приготовиться к торжественной клятве!

КЛЯТВА

Детям в ученье поможем всегда, чтобы детьми была школа горда? (Да)
Нас не пугает задач чехарда?
Формулы вспомнить для нас ерунда?
Клянёмся детей не лупить никогда, только слегка пожурить иногда?
Будем спокойны, как в речке вода?
Мудрыми будем, как в небе звезда?
Будем вставать по утрам в холода, чтобы успеть и туда, и сюда?
Когда ж завершится учёбы пора, вместе с детьми отдохнём мы тогда?

/ О Б Ъ Я В Л Е Н И Я /

Приложение.

Классный час в 1 классе на 1 Сентября 2022 (с презентацией)

День знаний в 2022 году будет проходить скромно из – за пандемии, но для первоклассников это не повод грустить, ведь яркий праздник можно провести и без зрителей. И здесь мы даем подсказку, как провести классный час 1 сентября в 1 классе с интересным знакомством, это необычный сценарий с презентацией в страну знаний и путешествий, оригинальный вариант, который понравится детям и от которого у них останутся положительные эмоции. Первый урок можно провести с музыкой, делая небольшие паузы между загадками и веселыми заданиями. Дорогие педагоги, мы желаем вам хорошего праздника и пусть весь учебный год для вас будет легким и воздушным.

Вам будет интересно: Веселые поздравления коллегам с Днем знаний

Картинки и открытки с 1 сентября

Веселые тосты для коллег ко Дню знаний

Картинки с первым днем осени

Содержание

1 Интересный классный час 1 сентября для 1 класса
- 1.1 Веселая игра за партами — либо – «да», либо – «нет»
- 1.2 «Доскажи словечко» игра для 1 класса
- 1.3 Игра — «Путешествие в страну знаний»
- 1.4 Игра на логику для 1 класса «Лишнее слово»
2 Забавные загадки про школьные принадлежности
3 Веселая клятва первоклассника на День Знаний

Интересный классный час 1 сентября для 1 класса

Здравствуйте, ребята!

Учитель:

Здравствуйте, друзья!

В день осенний рада

Вас увидеть я!

Нарядные, парадные, такие ненаглядные

Причёсанные с бантиками девочки сидят.

И мальчики – отличные, такие симпатичные,

Такие аккуратные на нас сейчас глядят

Средь многих воскресений

И особых дней в году

Есть обычный день осенний

В главном праздничном ряду.

По одной простой примете

Узнаём мы этот день:

По идущим в школу детям

Городов и деревень.

И пускай немало славных

Разных дней в календаре,

Но один из самых главных-

Самый первый в сентябре!

— Вот и наступил долгожданный день – 1 СЕНТЯБРЯ. Я от всей души поздравляю всех с этим замечательным праздником, с началом школьной жизни, с самым первым Днем знаний! Хочется пожелать вам сохранить радостные эмоции до конца учебы в школе, новых крепких знаний и самых лучших оценок!

Я поздравляю вас с этим праздником! Теперь этот праздник и ваш!

Прозвенел для вас самый первый звонок на самый первый ваш урок…Вы теперь — не просто дети, вы теперь – ученики. И пусть школьные годы будут для вас веселыми, интересными и самыми счастливыми!

Мы находимся в классе, в котором вы будете учиться целых 4 года. Он чистый, светлый, уютный… Постараемся, чтобы он оставался таким же все это время. А сделать это нам поможет игра «да-нет». Внимательно послушайте вопросы и дайте правильный ответ: либо – «да», либо – «нет».

Веселая игра за партами — либо – «да», либо – «нет»

Будем входить в класс в грязной обуви? (Нет.)

Будем вытирать руки о шторы? (Нет.)

Нельзя писать прямо на стенах? (Нет.)

Нужно носить сменную обувь? (Да.)

Нужно драться на переменах? (Нет.)

Не будем опаздывать на урок? (Нет.)

Будем стараться хорошо учиться? (Да.)

Знакомство.

— Давайте все дружно назовем своё имя (называют) Не получилось.

— Давайте все шёпотом назовём свои имена (называют) Снова не получилось.

— Да, ребята. Вместе хорошо играть, петь, иногда читать стихи, а вот говорить лучше по одному (появляется на доске запись Говорим по одному ). Это первое школьное правило. Человеку становится особенно приятно, когда его слушают. Если мы научимся друг друга слушать, всем нам станет тепло и уютно.

— Сейчас я буду подходить к каждому из вас и давать лучик солнышка. Когда вы его получите, вы поднимитесь и назовёте своё имя. (Учитель начинает с себя, а продолжают дети)

— Теперь у каждого из вас есть маленький лучик нашего теплого классного солнышка. А чтобы вы знали, что этот лучик именно ваш, возьмите ручку и напишите на нём своё имя, а кто умеет и фамилию.

— Поднимите лучики те дети, в именах которых есть буква А, имена которых начинаются с буквы Л, С, О.

— Но лучики не могут существовать без солнышка. Давайте его создадим.

— Сейчас мы проверим, запомнила ли я вас. Я буду называть вашу фамилию и имя, а вы выходить к доске и прикреплять лучик к солнышку.

(Дети прикрепляют лучик, а учитель одевает детям медаль с надписью “Первоклассник”)

Посмотрите, какое лучистое солнышко у нас получилось.

На части не делится солнце лучистое.

И вечную землю нельзя разделить.

Но искорку счастья – луча серебристого

Ты можешь, ты в силах друзьям подарить.

Правила поведения в школе

— Вы сегодня переступили порог школы и отправляетесь в увлекательное, хотя порою и трудное путешествие по волшебной стране.

— Этой страны вы не найдёте ни на одном глобусе или карте. Эту страну вам предстоит открыть с помощью волшебников – учителей. Они научат вас считать, писать, рисовать.

В школе много педагогов,

Все они тебе помогут.

Так что школы не пугайся,

Смело в класс свой отправляйся.

— По этой волшебной стране могут путешествовать только школьники. В путешествии надо соблюдать правила. Какие? Послушайте внимательно.

Ну, ребята, чур, молчок!

Начинается урок.

Чтобы стать учеником,

Нужно помнить вот о чем.

На уроке ты сидишь

Тихо, тихо, словно мышь.

Спинка прямо у тебя,

Это делайте как я.

Руки мы вот так кладем

И заданий дальше ждем.

Если хочешь ты сказать,

Или выйти, или встать,

Надо руку так держать.

(правила читают дети)

На уроках не хихикай,

Стул туда – сюда не двигай,

Педагога уважай,

И соседу не мешай.

На уроках не болтай,

Как заморский попугай

Ты сиди за партой стройно,

И веди себя достойно.

В школе, в классе не сори.

А насоришь – убери.

Приучай себя к порядку.

Не играй с вещами в прятки.

Каждой книжкой дорожи,

В чистоте портфель держи.

Не дразнись, не зазнавайся,

В школе всем помочь старайся,

Зря не хмурься, будь смелей –

И найдёшь себе друзей.

А теперь давайте проверим, запомнили ли вы правила поведения в школе…А если не знаете — не беда! Мы сочиним эти правила вместе! Все вы знаете игру «Доскажи словечко». А ну-ка, доскажите словечко!

«Доскажи словечко» игра для 1 класса

На уроке будь старательным,

Будь спокойным и…(внимательным).

Все пиши, не отставая,

Слушай,….( не перебивая).

Отвечай ты четко, внятно,

Чтобы было все….(понятно).

Если хочешь отвечать,

Надо руку …(поднимать).

Будь прилежен на уроке,

Не трещи, ты не …. (сорока).

Знай, закончился урок,

Коль услышал ты …(звонок).

Вставайте дружно каждый раз,

Когда учитель входит в (класс)

Когда звонок раздался снова.

К уроку будь всегда …(готовым).

Это только некоторые правила, необходимые для успешной, хорошей учебы, с остальными мы будем знакомиться в ходе работы на уроках…

А теперь предлагаю поиграть!

Игра — «Путешествие в страну знаний»

А задания вам будут давать герои сказок. Угадайте кто это:

С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В деревянный балаган.

Как зовется эта книжка? (Буратино)

Игра на логику для 1 класса «Лишнее слово»

Назвать лишнее слово и объяснить почему оно лишнее.

— диван, стол, кровать, чайник, кресло.

-груша, помидор, яблоко, апельсин, банан.

— пенал, дневник, тетрадь, брюки, карандаш.

-юбка, куртка, шорты, ботинки, кофта.

— рысь, медведь, тигр, лев, воробей.

-береза, тюльпан, осина, липа, дуб.

— молоко, кефир, сыр, хлеб, сметана.

Нас встречает НЕЗНАЙКА. Он хочет посмотреть, как вы знаете сказки и их героев.

Из каких сказок эти строчки?

Нет ни речки, ни пруда,

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца.

(“Сестрица Аленушка и братец Иванушка”.)

А дорога далека,

А корзинка нелегка,

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок.

(“Маша и медведь”.)

Появилась девочка в чашечке цветка,

А была та девочка не больше ноготка.

Кто читал такую книжку,

Знает девочку – малышку.

(“Дюймовочка”.)

Красна – девица грустна,

Ей не нравится весна,

Ей на солнышке тяжко,

Слезы льет бедняжка!

(“Снегурочка”.)

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

Он известен, знаменит.

Добрый доктор…

(Айболит.)

Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

(“Три медведя”.)

Учитель: Наш путь нелёгок. И я думаю, что нам нужно перед следующей станцией немного отдохнуть и пошутить. Я буду задавать вопросы, а вы там, где надо, говорите — Я.

Кто любит шоколад?

Кто любит мармелад?

Кто любит груши?

Кто не моет уши?

Кто любит апельсин?

Кто любит мандарин?

Кто пьёт бензин?

Учитель: Отдохнули? Попрощаемся с Незнайкой . Можно и в путь!

Нас встречает Карлсон

Забавные загадки про школьные принадлежности

В снежном поле по дороге

Мчится конь мой одноногий

И на много-много лет

Оставляет четкий след.

(Ручка)

Кто я, если прямота

Главная моя черта?

(Линейка)

Палочка волшебная

Есть у меня, друзья,

Палочкою этой

Могу построить я

Башню, дом и самолет

И большущий пароход!

(Карандаш)

Листы у неё белые-белые,

Они не падают с веток.

На них я ошибки делаю

Среди полосок и клеток.

(Тетрадь)

Жмутся в узеньком домишке

Разноцветные детишки.

Только выпустишь на волю –

Где была пустота,

Там, глядишь, — красота!

(Цветные карандаши)

Если ей работу дашь –

Зря трудился карандаш.

(Резинка)

В этой узенькой коробке

Ты найдешь карандаши,

Ручки, перья, скрепки, кнопки,

Что угодно для души. (Пенал)

Разноцветные сестрицы

Заскучали без водицы.

Дядя, длинный и худой,

Носит воду бородой.

И сестрицы вместе с ним

Нарисуют дом и дым.

(Кисточка и краски)

Новый дом несу в руке,

Дверца дома на замке.

Тут жильцы бумажные,

Все ужасно важные.

(Портфель)

Учитель: — Ребята, а вы приготовили все эти вещи для школы?

Руки вверх все поднимите

И вверху пошевелите.

Крикнем весело: «Ура!»

Игры начинать пора!

Вы друг другу помогайте,

На вопросы отвечайте

Только ДА и только НЕТ

Дружно дайте мне ответ.

Если НЕТ вы говорите,

То ногами постучите

Если говорите ДА,

В ладоши хлопайте тогда.

На дно кладем кулек конфет? (ДА)

А милицейский пистолет? (НЕТ)

Туда положим винегрет? (НЕТ)

А может быть, улыбок свет? (ДА)

Положим спелый апельсин? (ДА)

А продуктовый магазин? (НЕТ)

Цветов корзину для друзей? (ДА)

А разноцветных кренделей? (ДА)

Салат положим в сумку? (НЕТ)

Кладем улыбку и успех? (ДА)

Задорный детский звонкий смех? (ДА)

Учебники и книжки,

Игрушечная мышка,

Паровозик заводной,

Пластилин цветной,

Кисточки и краски,

Новогодние маски,

Ластик и закладки,

Степлер и тетрадки,

Расписание, дневник.

Собран в школу ученик!

Нас встречает кот Леопольд

Практическое задание.

А сейчас я предлагаю всем на минутку стать художниками и раскрасить осенний лист, который лежит у вас на партах. Постарайтесь сделать листья разными, у кого-то желтые или зелёные, а могут быть и красные, ведь сейчас на дворе осень. После раскрашивания на листочках напишите своё имя и повесьте листочек на доску.

Дети читают стихи:

Выходят дети и рассказывают заранее выученные стихи.

Раньше были малышами,

В садик мы ходили с вами,

Семь лет нам, все мы подросли,

И в первый класс уже пошли.

**********

Мамы волновались очень,

Бабушки не спали ночью,

Папа мне сказал раз пять:

«Как бы нам не опоздать?»

**********

В школу чтобы не проспать,

Пришлось нам в 7 часов вставать,

Зубы чистить, умываться,

Одеваться, заплетаться.

**********

Ходуном ходил весь дом,

Первоклассник теперь в нем.

Это ж знаете, друзья,

Ответственная миссия!

**********

Новый мне костюм купили,

Новенький портфель вручили,

В нем пенал, альбом, тетрадки,

В идеальном все порядке!

**********

Семь лет мне исполнилось в этом году,

Теперь я большая, учиться иду,

Мама меня собирала, спешила,

Форму красивую дочке купила.

**********

Очень я хочу учиться,

Обещаю не лениться,

И всегда к семи часам

Просыпаться буду сам!

**********

Родители, не беспокойтесь,

Бабулечки, за нас не бойтесь!

Мы вам хотим пообещать:

Учиться будем лишь на «5»!

**********

У меня сегодня праздник

Не бывало лучше дня,

Потому что «первоклассник»

Называют все меня.

**********

Мы должны теперь учиться,

Не зевать и не лениться,

На «четыре» и на «пять»

На уроках отвечать.

Будем лучшими мы в школе,

И терпение, и труд,

И старание, и воля

Все, конечно, перетрут!

-Молодцы!

Учитель: Вы многое знаете, многое умеете. Вы готовы к учебе в школе и сегодня отправляетесь в долгое и увлекательное путешествие в Страну Знаний! Я желаю вам успехов, радостных открытий, интересных уроков, добрых друзей!

— Молодцы, вы правильно ответили на все вопросы, а теперь пришло время дать клятву первоклассника и быть верным данной клятве все 4 гола учебы.

Веселая клятва первоклассника на День Знаний

Всегда приходить в класс на первый урок

Еще до того, как проснется звонок. (Дети хором – Клянемся!)

Быть на уроке активным и нужным,

Запоминать и учить все, что нужно. (Клянемся!)

Чтоб грамотным и умным стать,

Будем учиться читать и писать. (Клянемся!)

Учебники, книжки, пенал и тетрадки

Всегда содержать в идеальном порядке. (Клянемся!)

Друзьями хорошими, верными стать,

Друг другу во всем и всегда помогать. (Клянемся!)

А лень, неопрятность, подсказки, вранье

Мы в класс не возьмем никогда, ни за что. (Клянемся!)

Стать за год умней и взрослей… Клянемся!

Стать гордостью родителей и учителей… Клянемся!

Друзья! Вот и окончен первый урок.

Пускай же опять прозвенит наш звонок.

Сегодня ведь праздник – День Знаний у вас,

Звени же, звонок, в добрый путь! В добрый час!

Вот и подошёл к концу наш 1-й урок. Я желаю всем сохранить полученный эмоциональный настрой на весь учебный год! Желаю расти сильными и здоровыми, дружить друг с другом, не обижать друг друга. И, конечно же, ХОРОШО УЧИТЬСЯ! В ДОБРЫЙ ПУТЬ!!!

Завтра мы с вами, ребята, встретимся снова в этом классе на уроках. До свидания!

Классный час 1 сентября в 1 классе «Теперь мы

Классный час на 1 сентября в 1 классе

«Теперь мы первоклассники»

Цель: создание атмосферы праздника, знакомство детей со школой.

Задачи:

формирование учебной мотивации и желания учиться;
развитие культуры общения и взаимопонимания;
воспитание общечеловеческих ценностей.

1. Организационный момент.

Звучит песня «Чему учат в школе» (сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаинского). Первоклассники заходят в класс и садятся на свои места.

Здравствуйте, взрослые!

Здравствуйте, дети!

День необычный сегодня на свете —

Музыка всюду, улыбки и смех —

Школа открыла двери для всех.

И не грустите, девчонки, мальчишки,

По играм, затеям и сказочным книжкам,

Со школьной жизни всё начинается,

В страну Знаний мы отправляемся!

Дорогие ребята! Сегодня у вас торжественный и важный день: вы пришли учиться в школу. Ещё вчера вас называли детьми, малышами, а с сегодняшнего дня о вас будут говорить: «Этот ученик, ученица, школьники и школьницы».

Школа станет для вас вторым домом, вы найдёте много новых друзей. В этой комнате, которая называется классом, вы каждый день будете получать особенные подарки. Но это не игрушки и не конфеты. Это знания, чтобы вы выросли умными, добрыми, трудолюбивыми. Я поздравляю вас с первым школьным днём и желаю хорошо учиться и хорошо трудиться.

— Меня зовут Юлия Александровна. Я – ваша первая учительница. Я очень рада вас видеть.

Посмотрите вокруг, как много ребят в классе. Может быть, вы еще не все друг друга знаете, не со всеми знакомы. Конечно, у каждого есть свое имя, и сразу бывает трудно запомнить, кого как зовут. Но ведь сложно разговаривать с человеком, если не знаешь его имени. А мы будем вместе учиться, и поэтому надо знать всех ребят своего класса.

Давайте познакомимся. Когда я скажу: «Три-четыре!» — каждый по команде выкрикнет свое имя. Ну-ка, попробуем!

— Три-четыре! Ой-ой-ой!…. Вроде бы громко кричали, а я ни одного имени не расслышала!

Давайте попробуем по-другому. Если не получилось громко, давайте скажем свои имена тихим шепотом.

— Три-четыре! Опять что-то не то … Никто не кричал, а все равно ничего не понятно.

Наверное, ребята, дело в том, что все говорят одновременно. Вместе работать хорошо, играть весело, петь здорово, а вот отвечать плохо: когда все сразу говорят разные слова, то ничего не понять. Поэтому говорить надо по – одному. Это первое школьное правило. Человеку становиться особенно приятно, когда его слушают. Если мы научимся друг друга слушать, всем нам станет тепло и уютно.

— Теперь у каждого из вас есть маленький лучик нашего теплого классного солнышка. А чтобы вы знали, что этот лучик именно ваш, возьмите ручку и напишите на нём своё имя. А кто не сможет сам, помогут родители. Или поднимите руку, и я сама вам помогу.

Все готовы?

— Но лучики не могут существовать без солнышка. Давайте его создадим.

(Дети прикрепляют лучик, а учитель одевает детям ленту с надписью “Первоклассник”)

Посмотрите, какое лучистое солнышко у нас получилось.

На части не делится солнце лучистое.

И вечную землю нельзя разделить.

Но искорку счастья – луча серебристого

Ты можешь, ты в силах друзьям подарить.

Теперь это солнышко нашего класса будет светить нам, поднимать настроение в плохую погоду и помогать в трудную минуту.

Ребята, посмотрите, как много у солнца лучиков, так же много, как и нас. И все мы один класс, 1 «В». Наш класс – это все мы, а еще наш класс – это комната, где мы находимся.

Теперь, ребята, вы носите гордое звание «Первоклассников». Итак, вы пришли в школу, а знаете ли вы как нужно вести себя в школе, в классе, на уроке.

Вы должны запомнить такие правила:

Если хочешь строить мост,

Наблюдать движенье звёзд,

Управлять машиной в поле

Иль вести машину ввысь –

Хорошо работай в школе,

Добросовестно учись.

Ты думал: школа не вокзал,

Не страшно опоздать,

Но тех, кто в школу опоздал,

Она не станет ждать.

Ты не должен оставлять

Дома книжку и тетрадь.

В нашей школе есть закон:

Вход неряхам запрещён!

Вставайте дружно каждый раз,

Когда учитель входит в класс.

Парта – это не кровать

И нельзя на ней лежать.

Ты сиди за партой «стройно»

И веди себя достойно.

Учитель спросит – надо встать,

Когда он сесть позволит – сядь.

Ответить хочешь – не шуми,

А только руку подними.

— Давайте запомним их, и будем соблюдать.

— Сегодня вы стали первоклассниками, теперь лента на груди и большое желание много знать отличают вас от всех других детей.

— Ученик! Это почетное звание носят все жители страны Знаний и его нужно обязательно заслужить. Итак, сейчас я проверю, готовы ли вы стать учениками. Для этого вы должны преодолеть испытания. Давайте поиграем.

Игра «Собери портфель»

Итак, дети, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете ногами.

Учебники и книжки,

Игрушечная мышка,

Паровозик заводной,

Пластилин цветной,

Кисточки и краски,

Новогодние маски,

Ластик и закладки,

Степлер и тетрадки,

Расписание, дневник.

Собран в школу ученик!

Учитель: Молодцы! Первое испытание выдержали. Испытание второе, отгадайте загадки.

Вопрос 2.

Новый дом несу в руке,

Двери дома на замке.

Тут жильцы бумажные,

Все ужасно важные.

Дети: Портфель.

То я в клетку, то в линейку,

Написать на мне сумей — ка,

Можешь и нарисовать,

Что такое я?

Дети: Тетрадь.

Я люблю прямоту,

Я самая прямая,

Сделать ровную черту

Всем я помогаю.

Дети: Линейка.

Свою косичку без опаски

Она обмакивает в краски.

Потом окрашенной косичкой

В альбоме водит по страничке.

Дети: Кисточка.

Что за палочка в руке

Быстро чертит на листке?

Всё, что нужно, написал?

Положи ее в пенал!

Дети: Ручка.

Я всех знаю, всех учу.

Но сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Надо грамоте учиться.

Дети: Книга.

Кто любит шоколад?

Кто любит мармелад?

Кто любит груши?

Кто не моет уши?

Кто любит апельсин?

Кто любит мандарин?

Кто пьёт бензин?

Учитель.

— Постарайтесь, ребята запомнить все эти правила и выполнять их.

С сегодняшнего дня вы — первоклассники! Я поздравляю вас! Прошу дать обещание первоклассника. Повторяйте хором: «Обещаю!»

Обещание первоклассника

Обещаю перед всеми здоровым я быть,

И в свою школу исправно ходить!

Обещаю!

Обещаю читать и писать я прилично

И в ранце носить «хорошо» и «отлично».

Обещаю!

Обещаю,что буду я очень стараться

С друзьями моими впредь больше не драться!

Обещаю!

Обещаю я ребёнком воспитанным быть,

Не бегать по школе, а шагом ходить.

Обещаю!

Ребёнком всегда идеальным я буду

И обещаний моих никогда не забуду!

Обещаю!

А теперь я хочу обратиться к родителям.

Трудно детей своих воспитать,

Многое нужно для этого знать.

Родителям я хочу пожелать:

Детям всегда во всём помогать,

В школу с утра ребёнка собрать,

Напутствия вовремя добрые дать,

Умную книжку успеть прочитать,

А в выходной не забыть погулять,

Чтобы болезней всех избежать,

Надо ещё детей закалять,

Собрания также все посещать,

Школе по мере сил помогать.

А главное — без сомненья —

Желаю я вам терпенья!

Вот и подходит к концу ваш первый урок Знаний.

Завтра мы продолжим наше путешествие по стране Знаний, Мы познакомимся с нашими друзьями учебниками и узнаем из них много интересного и увлекательного.

Классный час на 1 сентября, идеи для сценария. Темы для классного часа на 1 сентября для 1-11 классов

Содержание

День знаний — это не только праздничная линейка, цветы и поздравления. Первое сентября, прежде всего, начало нового учебного года, которое не проходит без традиционного первого урока. Классный час на 1 сентября в школе уроком в прямом смысле этого слова, конечно, сложно назвать. И хотя оценки на нем не ставят, но полезные знания получают. А еще классный час на 1 сентября это отличный способ настроится на рабочий лад после беззаботных летних каникул. Чтобы первый урок прошел захватывающее и познавательно, важно выбрать для него интересную тему и динамичный сценарий. А в этом поможет наша сегодняшняя статья, в которой мы собрали для вас много тем и идей для проведения первого урока на 1 сентября для 1–11 классов.

Содержание

Идеи для классного часа на 1 сентября для 1-4 классов

Темы для классного часа на 1 сентября для 5-8 классов

Классный час на 1 сентября в 9-11 классах

Идеи для классного часа на 1 сентября для 1-4 классов

Независимо от того, в каком именно классе будет проходить классный час, посвященный Дню знаний, он должен быть познавательным. Но в случае с учениками 1–4 классов первый урок должен нести еще и развлекательный характер. В противном случае дети быстро устанут и не смогут сполна усвоить всю суть данного мероприятия. Поэтому идеи для классного часа на 1 сентября для 1–4 классов, которые мы вам предлагаем далее, умело совмещают в себе обе части — знания и веселье.

Итак, для удобства все подходящие темы для сценария классного часа на День знаний будут сгруппированы по общим признакам. Первая группа идей будет посвящена сказочной тематике. Как ни крути, а ученики младших классов еще совсем дети и многие из них по-прежнему верят в сказочных персонажей. Почему бы не обыграть любимых героев в школьной теме? Например, пригласить на урок Фиксиков, которые поделятся с детьми секретными знаниями из лаборатории профессора Чудакова. Или обыграть классный час, как первый урок в школе магии и волшебства. Для этой идеи хорошо подготовить символические волшебные палочки и слайды с «заклинаниями», которые дети должны выучить в ходе занятия.

1 сентября — классный час

Следующая группа идей для классного часа на 1 сентября будет посвящена тематике путешествий. Здесь можно не ограничивать себя рамками географии и отправляться с учениками в виртуальное путешествие мира фантазии. Например, всем классом отправится на машине времени в будущее и узнать годовые оценки. Или посетить сказочную Страну Знаний, чтобы набрать мудрости, которая в итоге будет спрятана в новых учебниках.

Еще один вариант — классный час в стиле викторины. Это могут быть, как любительские постановки знаменитых телешоу, например, «Самый умный», или классический вариант «Ответ-Вопрос». Важный момент: вопросы должны быть с юмором, легкими и в то же время на смекалку.

Оригинальные темы для классного часа первоклассников

Темы классных часов 1 сентября

Отдельное внимание хотелось бы уделить классному часу на 1 сентября для учеников первых классов. Этот день очень волнительный для них и поэтому важно, чтобы первый урок прошел спокойно и интересно. Хороший вариант — классный час в стиле знакомства. Для этого учитель строит сценарий урока так, чтобы по ходу его проведения, задавая вопросы и выполняя задания, дети лучше узнавали друг друга. Можно также обыграть приход в школу, как настоящее посвящение в ученики. Для этого на урок можно пригласить пятиклассников, которые торжественно передадут символические медали или шляпы знаний первоклассникам.

Темы для классного часа на 1 сентября для 5–8 классов

Если говорить о классном часе в средних классах, то здесь также есть ряд нюансов. В 5–8 классах во время первого урока очень важно завладеть детским вниманием на все 100%. Ведь не видев одноклассников все лето, дети могут очень легко отвлекаться на посторонние разговоры. Поэтому темы для классного часа на 1 сентября для 5–8 классов надо брать прямо таки захватывающие. Например, организовать урок в виде веселого квеста по типу «Охотники за пятерками», на котором ученикам придется преодолеть немало интеллектуальных препятствий ради получения заветных оценок. Также можно обыграть классный час и в тематике популярных детских фильмов, например, «Дети шпионов», «Голодные игры».

Еще один интересный вариант темы для классного часа — интернет-технологии. Например, можно на первом уроке вместе с детьми завести страничку класса в популярной социальной сети. Ее назначение — делится последними новостями из жизни класса, помогать друг другу с выполнением домашней работы и т. д. При этом важно обсудить с детьми вопросы кибербезопасности: какое количество времени можно проводить в интернете, как защитить свой ПК от вирусов, важность живого общения с друзьями.

Интересные сценарии для необычного классного часа на 1 сентября

Чтобы сделать классный час в средних классах еще более захватывающим, его можно провести за пределами школы. К примеру, организовать выездной урок на природе, который будет посвящен экологии и защите окружающей среды. Такое мероприятие запомнится детям еще больше, если по окончании познавательной части урока будет праздничный пикник. Выездной классный час на 1 сентября можно провести и в стиле «История нашего края». Для этого совсем необязательно отправляться всем классом в местный музей. Намного интереснее будет провести свой маршрут по малоизвестным достопримечательностям города.

Презентация классного часа 1 сентября

Классный час на 1 сентября в 9–11 классах

Ученики 9–11 классов — это уже совсем взрослые люди, которых на классном часе 1 сентября сложно удивить. Но если постараться, то и для них можно организовать захватывающий и одновременно познавательный урок. Например, провести занятие в ключе актуальной темы войны и мира. Такой урок можно назвать «День мира» и на нем рассказать о том, каким было 1 сентября в истории. Причем стоит уделить внимание не только общеизвестным историческим фактам, но и датам, связанным с историей именно родного для школьников края. Также важно в ходе сценария побуждать детей к размышлениям и высказываниям на тему важности мира на всей планете. Еще одна актуальная для старшеклассников тема — будущая профессия. Поэтому классный час на 1 сентября в 9-11 классах можно легко обыграть в этой тематике. Для этого можно обсудить с учениками самые популярные на сегодняшний день профессии, поговорит о том, какими качествами должны обладать специалисты в разных областях, на изучение каких предметов стоит делать акцент, чтобы овладеть профессией мечты. Отличная идея — небольшое анкетирование, посвященное выбору будущей профессии и наличию необходимых навыков. Заполненные анкеты следует передать школьному психологу, который интерпретирует результаты и выдаст их на последнем звонке. Можно также на такой классный час пригласить какого-нибудь знаменитого выпускника этой школы, который вкратце расскажет о своем пути к успеху. Естественно, главная задача такого первого урока — мотивация.

Оригинальные идеи для классного часа в 9 и 11 классах

Если говорить отдельно о выпускниках 9 и 11 классов, то для них первый урок является и одновременно последним классным часом на 1 сентября. Поэтому так важно сделать его по-настоящему памятным и запоминающимся. Для этого можно провести первый урок, как день воспоминаний и достижений. Причем это не должно быть сухое изложение фактов и на уроке должен присутствовать юмор и смешные сценки. Например, можно сделать презентацию из фотографий выпускников, когда они были первоклассниками. В дополнение рядом можно показать свежие фото учеников.

Еще один оригинальный вариант интересного классного часа для выпускников 9 и 11 классов может быть посвящен совместному социальному проекту. Например, старшеклассникам можно предложить на протяжении последнего учебного года активно принимать участие в разных благотворительных акциях и мероприятиях. Во время первого урока обсудить с ними важность благодетели и безвозмездных добрых поступков в современном мире. Также на таком уроке в форме диалога вместе с учениками определяется примерный план благотворительных мероприятий, назначаются ответственные ученики, которые будут следить за его выполнением. Как видите, если заранее и основательно подойти к вопросу, то классный час на 1 сентября можно провести и интересно, и с пользой.

Классный час на День знаний. Тема: День знаний

авторы: Татьяна Александровна Белова , учитель английского языка, Новгородская область

Внеурочная деятельность (конкурсные работы)

Основное общее образование

Внеурочная деятельность

Внимание! Администрация сайта rosuchebnik.ru не несет ответственности за содержание методических разработок, а также за соответствие разработки ФГОС.

Классный час а тему: День знаний в 8 классе.

Цель: способствовать формированию у учащихся мотивации к учебе в новом учебном году.

Задачи:

позитивно настроить учащихся на учебу в новом учебному году;
развивать у учащихся желание и стремление учиться, больше знать;
создать благоприятную атмосферу в классе.

Форма организации деятельности: беседа, игры.

1. Вступительное слово классного руководителя

Добрый день, мой любимый класс. Я рада видеть всех вас веселыми, отдохнувшими, счастливыми и набравшимися сил. Я надеюсь, улыбки на ваших лицах сияют не только от встречи с друзьями и одноклассниками, но и от предвкушения встречи с новыми знаниями.

Но может быть я не права, и вы мечтаете о нескончаемых каникулах и отдыхе. Как приятно было все лето общаться с друзьями, смотреть любимые сериалы и до позднего вечера сидеть перед монитором компьютера. Разве кто-нибудь откажется проводить свободное время так, как вам вздумается.

2. Дискуссия

Давайте помечтаем! Представьте, что вы — участники ток-шоу «Учиться или не учиться – вот в чем вопрос». Вы сторонники различных взглядов на роль образования в нашей жизни. Попробуйте доказательно обосновать свою позицию. Учиться или отдыхать? Школа или постоянные каникулы? Что вы выберите?

(Классный руководитель дает учащимся 3-5 минут для обдумывания своих ответов. )

Теперь давайте обсудим все «за» и «против» образования.

(Цель классного руководителя — выслушав все ответы, подвести учащихся к правильному выводу о необходимости учиться, развиваться, получать знания.)

3. Мини-лекция «Что знание дает человеку?»

Без знаний в жизни не добьешься
Всего того, что хочется иметь.
А в школе опытом ты запасешься,
Чтоб в будущее смело мог смотреть.

Действительно, без знаний невозможно представить нашу жизнь, тем более в современном мире. Для чего человеку знания, какова их роль в жизни человека? Вроде и простые вопросы, но иногда нужно отвечать на такие простенькие вопросы, чтобы лучше понимать некоторые вещи.

Знания играют огромную роль в нашей жизни! Без них невозможно построить дом, вылечить человека, сыграть на пианино — ничего нельзя сделать без определённого багажа знаний в голове! Можно только существовать как неразвитое животное.

Даже для самых простейших разумных действий нужно иметь хоть какие-то знания, не говоря о более серьёзных вещах!

С самого рождения ребенок начинает учиться. Сначала он учится самостоятельно переворачиваться, сидеть, ползать, ходить, есть, улыбаться, выговаривать первые слова … Развивается внимание, мышление, память, ребенок познает окружающий его мир. Будучи школьником, он продолжает учиться. И те знания, полученные в школе, готовят его к дальнейшему жизненному пути. А одно из самых важных дел в жизни человека – это выбор профессии, ведь каждый мечтает попасть на ту работу, на которой ему было бы интересно. Ведь там, скорее всего, нужно будет провести всю жизнь. Каждой профессии важен тот или иной школьный предмет. А это значит, что, учась в школе, мы должны серьезно думать о будущем и не тратить драгоценное время зря. Сейчас ваш основной труд – это учеба, можно сказать – это ваша профессия. Чтобы овладеть этой профессией, надо проявить старание, развивать в себе силу воли, настойчивость.

4. Поздравление с началом нового учебного года!

Теперь, я надеюсь, у вас не осталось сомнений по поводу учения. И я могу вас поздравить с началом нового учебного года!

Каждый год звонок веселый
Собирает вместе нас.
Здравствуй, осень! Здравствуй, школа!
Здравствуй, наш любимый класс.
Пусть нам лета жаль немного —
Мы грустить не будем зря.
Здравствуй, к знаниям дорога!
Здравствуй, праздник сентября!

Я поздравляю вас с началом нового учебного года!

5. Игра «Окончание пословицы»

Немного отдохнем и поиграем. Кто не знает пословицу «Ученье – свет, а неученье – тьма» Конечно, это всем известно. А теперь попробуйте продолжить следующие пословицы:

Учиться никогда (не поздно.)

По одёжке встречают — (по уму провожают.)

Век живи — (век учись.)

Мир освещается солнцем, (а человек — знанием.)

Грамоте учиться (всегда пригодится.)

Не стыдно не знать, (стыдно не учиться.)

Кто любит науки, (тот не знает скуки.)

Учись смолоду — (пригодится в старости.)

Повторенье — (мать ученья.)

Кто хочет много знать, (тому мало надо спать.)

Знания в юности — (это мудрость в старости. )

Если за день ничему не научился, (зря прожил день.)

6. Игра «Мир профессий»

Незаметно пролетят годы, и вы будете выбирать профессию. Сейчас мы проверим, много ли профессий вы знаете. Поиграем в игру «Мир профессий». В игре участвуют 3 команды (по количеству рядов).

(Дети по очереди называют профессии, проигравшие выбывают и садятся на свои места. Побеждает тот, кто назвал больше профессий)

7. Пожелания

1 Сентября — это первый день нового года, Нового Учебного Года. Следовательно, и в этот день можно что — либо пожелать самому себе на будущее. Причём, сделаем мы это все вместе. Возьмите листок бумаги и, подумав, напишете 1- 2 желания, которые могут относиться только к учебному процессу. Теперь давайте поместим их в шкатулку, а в конце учебного года проверим, сбылись ли наши желания. И так начали …

8. Итог

Вот и время пришло нам попрощаться. Я желаю всем плодотворного учебного года, чтобы ваши мечты осуществились. До встречи.

Классный час для первоклассников на 1 сентября. Классный час «1 сентября в первый класс». Добавить пропущенное слово

Сценарий классной комнаты для первоклассников

Привет взрослые!

Здравствуйте дети!

Необычный день сегодня в мире —

Повсюду музыка, улыбки и смех —

Школа открыла свои двери для всех.

И не грустите, девочки, мальчики,

Все начинается со школьной жизни

Мы отправляемся в Галактику Знаний!

Позвольте мне поприветствовать наших первоклассников (аплодисменты)

Ребята, сегодня вы впервые пришли в школу. Похлопайте в ладоши тем, у кого хорошее настроение. Позвольте мне попытаться угадать, почему вы сегодня счастливы. Если я угадал, вы хлопните в ладоши. Иметь дело?

Вы счастливы, потому что у вас красивое портфолио, потому что в вашем портфолио много новых школьных вещей, потому что сегодня вы очень красивая и умная, потому что сегодня вы впервые пришли в школу, потому что сегодня вы стали учениками , потому что вы встретились со своим учителем. (После каждого определения хлопайте в ладоши.)

Уважаемые первоклассники. Сегодня твой торжественный и важный день: ты пришел учиться в школу. Еще вчера вас называли детьми, малышами, а с сегодняшнего дня про вас будут говорить «Вы студент, вы студент».

Надеюсь, что школа станет для тебя вторым домом, где ты найдешь много новых друзей. В этой комнате, которая называется классной, вы каждый день будете получать особые подарки. Но это не игрушки и не конфеты. Это знание.

А теперь познакомимся. Меня зовут Екатерина Сергеевна, я ваш первый преподаватель. А теперь вы все вместе произносите свое имя. (звонил по номеру ) Ничего не вышло.

Давайте все прошепчем наши имена. (звонил по номеру ) Это снова не сработало.

Да, ребята. Хорошо вместе играть, петь, иногда читать стихи, но лучше говорить одному (на доске появляется запись). Это первое школьное правило. Человеку становится особенно приятно, когда его слушают. Если мы научимся слушать друг друга, всем нам станет легче учиться.

Сегодня вы стали первоклассниками, и большое желание много знать отличает вас от всех остальных детей.

А теперь скажите, первоклассники, кто из вас уже умеет читать? (Ответы детей хором)

Вот я и проверил, кто запомнил первое школьное правило.

Как мне сразу узнать, кто умеет читать? Правильно, поднимите руку.

На доске: Мы будем вместе (первая закрытая)

4 зима

816 дней

4 пружины

32 тысячи уроков

4 осень

50 тыс. часов

Ребята, кто-нибудь может прочитать, что написано на доске? Можете ли вы объяснить, что означают эти слова и цифры?

Может теперь вам станет понятнее? ( учитель открывает первую линию)

Да, ты прав, именно столько зим и весен, дней и уроков мы будем с тобой вдвоем. МЫ — это наш 1-Д класс школы №45 города Тюмени, в котором учится 30 учеников. Вместе мы должны научиться не только читать, писать и считать, играть и веселиться, но и грустить, радоваться своим успехам и успехам товарищей, думать, думать.

Сейчас я буду задавать вопросы, а вы постарайтесь правильно на них ответить. Если вы согласны с тем, что я говорю, пожалуйста, ответьте «ДА!» если не согласны — «НЕТ!» Чистый? Итак,

Будем ли мы всегда спасать друга? (Да)

Мы никогда не будем лгать? (Да!)

Запишите ответ в классе? (Нет)

Бросить камень в кошку? (Нет)

Взять билет на автобус? (Нет)

Ах ах ах! Как это нет?

Вы всегда должны получить билет! (Да)

Не робеть при беде? (Да)

Не жалеть на дела трудовые? (Да)

Не мыть руки во время обеда? (Нет)

Как это можно не стирать? Обязательно мыть!

Смыть с них грязь бесследно? (Да)

Солнце, воздух и вода? (Да)

Ленивые люди здороваются? (Нет)

А как насчет тех, кто всегда работает? (Да)

Ну что, вы, дорогие родители, готовы помочь своим первоклассникам учиться?

Мы должны принять от вас обещание. Если вы согласны со мной, скажите слово «Да!».

А вы, ребята, повернитесь к своим родителям и послушайте, что они вам обещают.

Мы всегда поможем детям в учебе,
Чтобы школа гордилась детьми. ДА!

Мы не боимся чехарды,
Формулы для запоминания для нас ерунда. ДА!

Будем спокойны, как вода в реке,
Будем мудры, как звезда в небе. ДА!

Мы встанем утром на морозе,
Чтобы успеть туда-сюда. ДА!

Всегда будут приготовлены вкусные блюда,
Иногда балуйте сладких детей. ДА!

Когда будет завершено изучение страданий,
Пойдем гулять с детьми. ДА!

Итак, школьные часы тикали. Новые добрые встречи с миром знаний, которые готовы подарить вам наши преподаватели.

С новым учебным годом!

Желаем успеха!

Классный час «Первый раз в первый класс!»

Мои прекрасные первоклашки! Дорогие мамы и папы! Дорогие бабушки и дедушки! Счастливые братья и сестры!
— Сегодня у нас большой праздник — День Знаний.

Вы собрались на первый школьный урок, чтобы познакомиться со своей школой, со мной, вашим первым учителем, и познакомиться со своими будущими одноклассниками. Меня зовут Людмила Семёновна.
— Улыбнитесь своему коллеге по парте и произнесите свое имя. Ребята, как вы думаете, что означает улыбка?
— Когда человек улыбается, это значит, что: ему хорошо; он получил подарок; его хвалят; он сделал доброе дело; получил пятерку. Улыбка также говорит нам о том, что мы в хорошем настроении. Давайте представимся одноклассникам, передавая «веселый мячик», встанем и громко произнесем свое имя и фамилию.

Чтобы стать первоклассником и настоящим учеником 1 «Б» класса, нужно пройти ряд испытаний в волшебной стране.
— Как называется эта страна? Посмотрите, на доске буквы, чтобы узнать название этой волшебной страны, нужно из этих букв составить слово. Поднимите руку, если вы произнесли слово.
— Вы не найдете эту страну ни на глобусе, ни на карте. Вам предстоит открыть эту страну с помощью волшебников — учителей.

Вас научат считать, писать, рисовать. Это Страна Знаний! Осень открывает вход в эту волшебную страну, она побывала здесь и оставила вам несколько посланий — заданий на своих красивых кленовых листочках.
Кто готов и не боится трудностей предстоящих испытаний? Подайте мне сигнал поднятой рукой.

Итак, все готовы.
— По этой волшебной стране могут путешествовать только школьники. В путешествии необходимо соблюдать правила. Который? Слушай внимательно.

Ну, ребята, сбивайте, заткнитесь!
Урок начинается.
Чтобы стать студентом
Вот что вам нужно запомнить.
Вы сидите в 9 классе0024
Тихо, тихо, как мышь.
Твоя спина рядом с тобой
Делай как я.
Складываем руки вот так
И ждем дальнейших заданий.
Если хочешь сказать
Либо вставай, либо вставай
Держи себя за руку.

Помните? Итак, приступим к выполнению заданий, оставленных Осенью, если мы правильно выполним ее задания, то получим ключ, открывающий дверь в страну Знаний!
У кого на партах зеленые кленовые листья, прочтите, что на них написано. Итак, наш первый тест — загадки.

Я ношу в руке новый дом,
Двери дома заперты.
Вот жильцы бумажные,
Все ужасно важные. (Портфель)

Всех знаю, всех учу.
Но я всегда молчу.
Чтобы подружиться со мной
Нужно научиться читать. (Книга).

То я в клетке, то в очереди,
Напиши мне управ-ка,
Можно еще нарисовать
Что такое я? (ноутбук)

Не похож на человека
Но у него есть сердце.
И работать круглый год
Он отдает свое сердце.
Он пишет, когда диктуют
Он рисует и рисует
И сегодня вечером
Он раскрасит для меня альбом. (Карандаш)

Люблю прямоту
Я самый прямой
Делай прямую линию
Всем помогаю. (Линейка)

Твоя косичка без страха
Она обмакивает себя в краску.
Потом крашеная косичка
В альбом ведет на страничку. (Кисточка)

У меня грязная спина.
Но совесть моя чиста —
Я стер пятно с листа. (эластичный)

Мне нужно, чтобы вы заказали
Не листайте страницы.
Где лежу, читай. (Закладка)

Что за палочка в руке
Быстро рисует на листочке?
Вы написали все, что нужно?
Положи ее в пенал! (ручка)

Молодец! Все загадки решены! Что общего у этих загадок? (школьные принадлежности) И у нас есть часть ключа. Осталось собрать остальные детали.

У кого на партах желтые листы, что там написано? Итак, это испытание сказками.
Кто прислал такую телеграмму: «Спасите меня! Помощь! Нас съел Серый Волк! Как называется эта сказка? (Дети, «Волк и семеро козлят»)

Позови Сивку-Бурку словами из сказки. Как звали владельца этой лошади? («Сивка-Бурка, вещая каурка, Встань передо мной, как лист перед травой!», Иванушка-дурачок)
Какие слова девочка сказала медведю? Из какой она истории? («Маша и Медведь», «На пенек не сиди, пирожка не ешь. ..»)

Какой питомец помогал девочке выполнять задания мачехи? Как называется сказка? Что выросло из костей этого дерева? (корова. «Крошка-Хаврошечка», яблоня)
Из какой сказки эти слова? Кто его автор? — Ты всегда опаздываешь, несчастный мальчишка! Кто тебя воспитал?» («Приключения Буратино», А. Толстой)
Вставьте в текст нужное слово. «Жили-были дед и баба, и грустили иногда. ..было им утешение» (Курочка Ряба)

Молодец! Ты хорошо знаешь сказочных персонажей! И у нас есть еще одна часть ключа.
И мы идем дальше. У кого на партах красные кленовые листья, что там написано? Давайте поиграем в игру да-нет
Вы все уже студенты и у каждого из вас есть портфолио. Сейчас мы узнаем, что ты возьмешь с собой в школу.
Я назову предметы, если вы положите этот предмет в свой портфель, хором скажите «да», а если не согласны — «нет».

Пакет со сладостями положить на дно? (НЕТ)

Как насчет полицейского пистолета? (НЕТ)
— Положим туда винегрет? (НЕТ)
— Положим дневник в портфель? (ДА)
— Блокноты (ДА)
— Ручки (ДА)
А цветные карандаши? (ДА)
— Положим спелый апельсин? (НЕТ)
— А продуктовый магазин? (НЕТ)
— Кукла (НЕТ)
— Или пишущая машинка (НЕТ)
— Давай положим салат в пакет? (НЕТ)
— Складываем в мешок знаний? (ДА)
— Улыбка и успех? (ДА)

Молодец! Портфолио собрано. Мы успешно прошли испытания, оставленные Осенью, и она дала нам ключ от двери в волшебную страну Знаний. А завтра мы с тобой откроем эту дверь.
А что еще нам нужно в стране Знаний? (учебники)
Ну, а поскольку вы сейчас из дошкольников превратились в настоящих учеников 1-го «Б» класса, школа подготовила для вас учебники, по которым вы будете учиться целый год.

Ну кто догадался, что с ними делать дома? (Мытыми руками их можно посмотреть, пролистать, завернуть, подписать, закладку приклеить). Учитель говорит и показывает на своих учебниках.
— Ведь на них будут учиться другие первоклашки даже после вас.

Ребята, кто вспомнит, как начиналось наше сегодняшнее занятие (знакомство). А кому сейчас хочется улыбаться, у кого хорошее настроение?
Я улыбаюсь, ты мне нравишься, мне с тобой хорошо, а тебе?

У вас на партах лучики, давайте напишем на них свое имя и красиво раскрасим фломастером. Из лучиков мы сделаем солнышко, оно улыбается вам и будет ждать вас завтра на уроки. Давайте попробуем начинать каждый день в школе с улыбки.
— В память о сегодняшнем — дне Знаний, дне нашего с вами знакомства, вам дарят воздушные шары.

Буркеева Людмила Семеновна, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4», Удмуртская Республика, г. Можга, учитель начальных классов

Скачать материал или !
«Мне скоро в школу. Как мне себя там вести?
Цель праздника : дать первоклассникам представление о школе и правилах поведения.
символов : Ваня Клюшкин Василиса Мудрая Снежный Человек Золотая Осень Учительница Первоклассница Диана
После общешкольной линейки первоклассники во главе с учителем заходят в свой класс парами. Звучит мелодия «Школьного вальса» (музыка И. Дунаевского, слова М. Матусовского).
На пороге класса детей встречает Золотая Осень (на ней костюм в желто-красных тонах, корона из кленовых листьев). Вместе с учителем она помогает им занять свои места за партами.
Золотая осень:
— Вы были дошкольником?
И пошли в детский сад.
Педагоги обучили
Рисуй, заводи друзей, играй.
Вы попрощались с детским садом,
Лето провел дома.
Но пришла осень
Вы пришли в школу.
Диана:
— А кто ты и чем занимаешься в первом классе?
Золотая осень:
Я Золотая Осень!
И я помогу тебе
Изучите все правила.
Ведь в первый день сентября
Теперь я должен идти в школу
Ты гуляешь каждый год!
Диана:
Как долго мы должны учиться?
Дай ответ, Осень!
Золотая осень:
— Вы пойдете сюда, детишки, 10 лет!
Учитель:
Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается в мае. И все это время вы будете каждый день ходить в школу, ведь с сегодняшнего дня вы ученики. Пройдя первый класс, вы перейдете к следующему, второму. После окончания учебного года начнутся каникулы. А потом обратно в школу.
Василиса Премудрая:
— Сегодня по всей стране
Двери школы открыты.
Звонит веселый колокольчик
Букеты, воздушные шары
Цветной школьный двор…
Снеговик входит в класс. Он оглядывается, отступает назад. Но тут из-за стола выскакивает Ваня Клюшкин, подбегает к персонажу, хватает его за руку и ведет к столу.
— Ты садись, садись за парту, милый человечек!
Даже в школе, в первом классе я с тобой не расстанусь!
Учитель:
— Что это за персонаж?
Этот ученик не наш!
Ваня Клюшкин:
— Снеговик это —
Быть с другой планеты!
Не выгоняй его
Дайте ему место в классе!
Снеговик:
Я давно дружу с Ваней.
Я пришел с другой планеты.
Я не хожу в школу дома
У нас ее нет!
Я вообще ничего не знаю!
А я очень страдаю…
Пожалуйста, поймите меня
И тоже в первый класс примите!
Учитель спрашивает первоклассников, оставить ли Снеговика в классе. Когда она получает ответ, она говорит:
— Ну, я оставляю вам
И я записываюсь в наш первый класс!
Садись и слушай
(Золотая Осень забирает Сасквоча к себе — свободный стол или специально приготовленный стульчик.)
Когда учитель входит в класс
Заткнись сразу!
И каждый раз из-за стола
Встаньте вместе!
Сейчас я выхожу и в
И ты встретишь меня! (Выходит из класса.)
Василиса Премудрая:
— Теперь мы знаем такое правило,
И хором повторяем вместе.
Учащиеся повторяют слова:
— Учитель вошёл в класс —
Мы встаем каждый раз!
Учитель возвращается в класс, все встают, она здоровается и позволяет детям сесть.
Ваня Клюшкин (вскакивает с места, с жаром):
— Я дошкольник Ваня Клюшкин!
Хочу стать как Пушкин:
Пишите рассказы и стихи.
Только мама говорит мне:
«Этого, Ванюша, мало!
Написать книгу
Нужно многое знать.
Чтоб все мечты сбывались,
Ты должен учиться в школе!»
Я пришел в школу.
Я в первом классе!
Золотая осень:
— Умный ты мальчик, Ванюша!
Ты понимаешь свою мать.
Но вот наши школьные правила,
Очевидно, вы не знаете.
Ваня Клюшкин:
— Сразу видно! Почему?
Я тебя не понимаю!
Учитель:
Хватит спорить, друзья!
Твой учитель — я!
(Появляется.)
Я начинаю урок.
Ваня, послушай: я объясню.
Только звонок будет звонить —
Давайте закроем рот.
Если кто-то что-то хочет
Я, учитель, говорю
Вы должны поднять руку!
Снеговик (поднимая руку):
Я хочу знать очень скоро
Не могли бы вы сказать мне, что такое школа?
Золотая осень:
Школа представляет собой большой учебный корпус.
Ежедневное свидание с друзьями!
В школе комфортно и интересно.
Учимся в школе — все знают давно!
Диана:
— В школе пишем, читаем, поем,
Каждый урок мы узнаем что-то новое.
Пойдем вместе в театр, на прогулку,
Ешьте сладкие булочки в столовой.
Василиса Премудрая:
— В школе в первую очередь учат работать,
Верь в себя и стремись к успеху.
Не бойся никаких дел на Земле.
Ваня Клюшкин:
— В школе научат писать, рисовать,
Снеговик:
— Слышал что от знания ключи
Могу ли я получить его в нашей школе?
Учитель:
— Ключ к знаниям в голове.
Голова должна работать:
Слушай, думай, повторяй
Думай, учись!
Это уже неопровержимо доказано:
Учиться в школе — тяжелая работа!
Игры на выезде — извлекайте уроки
Выполнить все задания
А потом иди гуляй!
Василиса Премудрая:
— Верно! Вот третье правило:
Чтоб двойки в школе не было,
Уроки дома надо учить!
Золотая осень:
— Науки, которые изучают в школе,
Вы получите его на всю оставшуюся жизнь!
Снеговик:
— Что будем изучать?
Учитель:
— Повторим буквы:
Каждый должен знать свой родной язык.
Будем изучать числа
Научитесь хорошо писать
Пой, рисуй, учи стихи,
Друзья, животные, любите весь мир!
Василиса Премудрая:
— Русские люди говорят: «Грамота не тот, кто умеет читать, а тот, кто слушает и понимает».
Учитель:
— Моя мудрая голова!
Как всегда, девочка, ты права.
Узнать другие правила
Чтобы вы вели себя правильно:
Не говори, молчи и слушай
Будьте осторожны, не ешьте
И не мешай соседу!
Знаешь, подними руку!
Если прозвенел звонок
Итак, урок окончен
Значит будут изменения.
Снеговик:
— Что такое изменение?
Учитель:
Все по расписанию!
И помните, друзья:
Нельзя опаздывать на урок!
Чтобы не опоздать на урок
Ничего не забывай
Из вечерних тетрадей, книг
Пора в школу!
Ваня Клюшкин, скажи, пожалуйста, что ты положишь в портфель, когда соберешься в школу?
Ваня Клюшкин:
— Ластик, скрепка и блокнот. ..
Я немного запутался, забыл что брать!
Ластик, скрепка и блокнот…
Что еще взять с собой в школу?
Учитель:
Помните правила, ничего не забывайте!
А сейчас мы поиграем так, чтобы очень твердо знали
Что приготовить в школу и что взять с собой?
Чтобы запомнить порядок, начнем Игры с загадок. Затем идут игры, посвященные школьным принадлежностям.
Игра «Карандаш и мячик»
Золотая осень:
— Он не ручка, но напишет, нарисует реку, пляж, Школу, ранец, школьник — Деревянный… (карандаш) Участники делятся на две команды; два игрока выделяются из обоих. Каждой паре дается толстый карандаш и клубок ниток. По команде ведущего игроки начинают перематывать мяч на карандаш. Самая быстрая пара награждается призом. Можно дать вторую награду за меткость.
Игра «Что в пенале?»
Василиса Премудрая:
— Положите ручку и карандаши в коробку,
Чтобы в портфеле не болтались, чтобы по дну не рассыпались,
Чтобы ты поднял крышку, возьми в руки то, что тебе нужно.
Эта узкая коробочка называется… (пенал)
Игроку завязывают глаза, на руки надевают варежки, и он, опустив руку в большой пенал со школьными принадлежностями и сладостями, должен вытащить предмет и сказать, что он держит в руке. Участник получает конфету в качестве приза.
Игра «Портрет первоклассника»
Золотая осень:
— Они такие разные — зеленые и красные,
Синий, фиолетовый и голубой
Мир раскрасят во все цвета… (цветные карандаши) Игроки получают лист картона или бумаги с вырезами для рук и цветные карандаши. Просунув руки в прорези, рисуют «портрет» не глядя. Приз присуждается за самый смешной или самый удачный рисунок.
Игра «Ластик и карандаш»
Василиса Премудрая:
«Я только иду по стопам, исправляю ошибки.
Я не прачка, я не хозяйка, но пятна стираю, (ластик)
Участники делятся на две команды («карандаши» и «ластики»), каждый игрок выходит по одному. Стоят лицом к лицу, заводят руки за спину и, широко расставив ноги, упираются лбами друг в друга. «Карандашу» противостоит «ластик», пытающийся «стереть» свои «следы». Задача каждого участника сдвинуть противника, а самому остаться на месте.
Игра «Что в моей тетради?»
Золотая осень:
— У меня есть линейки и клетки, по ним все учатся писать. Всем взрослым и детям я нужен, не забывайте свой… (тетрадь)!
Участники игры выходят с тетрадями, открытыми на пустой странице. Каждый рисует животное: кошку, собаку, козу, корову, слона, жирафа и т. д. Закончив, игрок передает блокнот соседу. Он должен внизу написать букву, с которой, как он думает, начинается название животного, и выполнить подобное изображение. Победителем становится автор лучшего, по мнению большинства, рисунка.
Игра «Пройди по линии»
Василиса Премудрая:
— Чтоб в тетрадке черточки ровно чертить, Ты меня в школу в портфеле приносишь, (линейка) На полу разложено несколько длинных линеек. Игрок должен пройти по линии в позиции канатоходца и не сходить с нее. Для усложнения можно раскладывать по пути различные предметы (книгу, пенал, лист бумаги, игрушку и т.д.). Это также может быть соревновательная игра между командами.
Игра «Все в портфель!»
Учитель:
— Для блокнотов и ручек,
Для пенала, книг, Я дом.
Ты найдешь во мне правителя
Ластик, карандаш, альбом, (портфель)
Лидер выбран. Он присваивает участникам названия школьных предметов:
— Я вам всем позвоню:
Ручка, карандаш, блокнот,
Дневник, линейка, кисть, пенал…
Кажется, я назвал их всех!
Игроки выходят и образуют круг. Водящий становится центром круга. Его спрашивают: «Ты собрал портфель? Что положил?» Он отвечает: «Кисть положил, линейку взял, тетрадь забыл». Игроки под условными именами «кисть» и «линейка» бегут к ведущему, но могут опередить третьего участника — «тетрадь».
Водитель уступает место ребенку, который был быстрее него. Два других игрока возвращаются на свои места. Один из них может занять бывший водитель, если он опередит «хозяев». Участник, не успевший занять место в круге, выбывает из игры.
Учитель:
— А теперь поиграем в
И давайте немного посчитаем.
Я знаю, что вы ребята
Начинай, Василиса,
Проверьте это знание!
Василиса Премудрая:
— Маша считала яблоки:
Раз, два, три, четыре, пять…
Яблоко упало на пол.
Диана:
Мама купила мне ручки.
Сколько вещей? Я забыл.
Пять в портфеле, три в пенале…
Может быть, вы посчитали?
Василиса Премудрая:
— В магазине семь тетрадей.
Подарили первокласснице Наде.
Три сестры подарили
Уронил одного в лужу.
Надя все посчитала.
Сколько штук в итоге получилось?
Учитель:
— Вы изучали алфавит?
Буквы в саду выучены.
Сколько в алфавите?
Назовите точное число!
(Ответы детей)
Золотая осень:
— Ты показал нам свои знания, молодец,
Только вот их имена
Так и не назвали.
Будь готов встать
Какую букву я назову?
В Stand Up приглашаются все дети, чьи имена начинаются на букву А, затем на букву Б и т.д. Первоклассник встает из-за парты, называет свое имя и садится после того, как один из родителей вручает ему подарок. Это может быть шарик на ниточке (желательно фигурной), перевязанный лентой, к концу которой привязана шоколадная медаль, ручка, значок, книга и т. д. При этом читается торжественное поздравление, например , со следующим содержанием:
— Поздравляю, Оля,
В первый день в школе!
— Поздравляем, Настя!
Школа
Желаю счастья!
— Поздравляю Илюшу,
Хочу быть отличником!
«Учись, Олежка, не ленись!»
Стремись быть первым во всем!
Учитель:
— Сыграно, насчитано
Встретил, устал
Но сегодня ты
Многому научился!
Снеговик:
— Ого, сколько правил в школе!
Я все забуду дорогой!
Учитель:
Мы их повторим
И действительно применить.
Мы хотим рассказать вам сейчас
О нашем школьном доме
Чтобы он поскорее стал для тебя
Привычное и привычное.
Это класс, куда приходят мои ученики,
У доски отвечают на уроки,
Они оцениваются в своих дневниках.
Глядя в окна на облака, плывущие по небу,
Они ждут громкого звонка.
Золотая осень:
— А еще есть большой, широкий зал,
Где проходят уроки физкультуры?
В зале есть лошадь и решетка,
Ты будешь прыгать здесь
Делайте любые упражнения
Для укрепления сил и здоровья.
Василиса Премудрая:
— Расскажу детям о библиотеке!
Здесь я постоянно беру книги,
Часто сюда захожу.
Столько полок, столько книг!
Больше, чем в любой квартире.
Книги расскажут вам многое.
Интересно в книжном мире!
Пиноккио и Мальвина,
Чебурашка и Пьеро,
Сказки разные картинки,
Пушкин, Михалков, Перро. ..
Ваня Клюшкин:
Знать все на свете!
Учитель:
— Для потерявших иммунитет,
В школе есть медицинский кабинет.
Василиса Премудрая:
— Конечно, в школе бывает всякое:
Нас всех одолеют простуды, недуги.
А если вдруг заболел зуб
Или вы победили кашель,
Вы случайно сломали себе нос
Или дверь прищемила руку,
Каким-то образом вы сошли с перил,
Или начался приступ смеха,
Бегите прямо к врачам.
Вам всегда помогут!
Золотая осень:
— И твой школьный двор уютный и зеленый!
Скамейки под березы и клены,
Сирень с цветением черемухи весной,
Цветы на клумбах — дети их сажают.
Учитель:
— Школа — это твоя жизнь на десять лет,
Школа приносит вам свет!
Снеговик:
— Мне очень понравилась школа.
Люди здесь дружелюбные и веселые.
Я приглашу сюда своих друзей.
Ведь знания — свет, ну а без них — беда!
Учитель:
— Вот так все и закончилось —
Наш первый урок.
Завтра обязательно
Давай вовремя!
Завершение праздника знаменует общий танец под мелодию школьной песни в ритме вальса.
Цели: создание праздничной атмосферы, знакомство детей со школой.
Задачи:
формирование учебной мотивации и желания учиться;
развитие культуры общения и взаимопонимания;
воспитание общечеловеческих ценностей.
Оборудование:
плакатов к 1 сентября;
клей ватман
;
цветов и листьев из цветной бумаги;
кроссвордов на доске;
фраз для родителей;
благодарственные письма родителям
дипломов для первоклассников.
Десятиклассники провожают первоклассников под музыку «Чему учат в школе» в класс, дети сидят за партами, родители выступают в роли гостей.
Учитель : Ребята, сегодня у вас удивительный и незабываемый день — вы впервые переступили порог класса, в котором будете учиться.
Кто знает, чему учат в школе? ( Дети дают свои ответы .)
Как называется комната, в которой вы находитесь? ( Класс. )
Оглянитесь вокруг. Какой красивый и уютный офис ждет вас, который ваши папы и мамы помогли отремонтировать и украсить. От имени директора школы вручаю благодарственные письма тем родителям, которые принимали непосредственное участие в подготовке класса к 1 сентября. ( Благодарственные письма .)
Я думаю, что учиться в таком кабинете всем вам будет очень приятно. На протяжении 4 лет мы будем приходить в этот класс и стараться, чтобы он был таким же чистым и комфортным. А поможет нам в этом игра «да-нет». Внимательно выслушайте вопросы и дайте правильный ответ: либо «да», либо «нет».
Мы войдем в класс в грязной обуви? ( Не .)
Вытрём руки о шторы? ( Не . )
Нельзя писать прямо на стенах? ( № )
Нужно надеть сменную обувь? ( Да. )
Нужно бороться за перерывы? ( № )
Мы опоздаем на урок? ( № )
Постараемся хорошо учиться? ( Да. )
Молодец, ты правильно ответил на все вопросы, а теперь пришло время принять присягу первоклассника и быть верным этой присяге на протяжении всех 4-х целей учебы.
Всегда приходи в класс на первый урок
Еще до звонка. ( Дети хором — Клянёмся! )
Будьте активны и актуальны в классе
Запоминайте и изучайте все, что вам нужно. ( Клянёмся! )
Чтобы стать грамотным и умным,
Давайте учиться читать и писать. ( Клянёмся! )
Учебники, книги, пеналы и тетради
Всегда держите в идеальном порядке. ( Клянёмся! )
Хорошими друзьями, верными стать,
Друг другу во всем и всегда помочь. ( Клянёмся! )
И лень, неопрятность, подсказки, ложь
Мы никогда не возьмем класс, ни за что. ( Клянёмся! )
Стук в дверь, почтальон Печкин вручает классу письмо 1 «А».
Ребята, как вы думаете, от кого это письмо? ( Дети дают ответы .)
А письмо из дремучего леса от Бабы Яги, интересно, что она пишет?
Будем читать? ( Дети — да. )
Учитель читает:
«Дети, привет!» Это я! Твоя бабушка Яга!
Я пишу тебе письмо
Оно скоро придет к тебе.
У меня есть вопрос
Вы все должны сесть
Почему вы ходите в школу?
Не лучше ли вам всем
Приходите ко мне в гости
Давайте повеселимся!
С котом споем
И поганку погрызем.
Я с тобой согласен —
Зачем нужны эти гласные?
Какая-то перкуссия
Тоже непревзойденный.
Я научу тебя звонить
Подкрадываться, драться больно
Зачем ты читаешь книги
Ты только напряги глаза.
Эта школа — катастрофа.
Никуда не подходит.
А зачем на это идти?
Пустая трата времени.
Ваш учитель учит вас
Он будет много спрашивать вас, он будет мучить вас.
Я люблю близнецов
Научись их принимать.
Что хотел, то и написал.
Отправил вам письмо.
Я не пойду спать сейчас
Я буду ждать всех вас.
Каждому из вас лично
Вручу красивую табличку:
«Учиться не хочу!
Лечу к бабе Ежке,
Буду жить на болоте
И про работу забуду.
Ребята, кто из вас хочет жить в болоте и оставаться безграмотным, без верных друзей, без этой замечательной школы? Никто!? Я рад, что вы все решили учиться в нашей школе, в этом классе.
Вы уже многое знаете и умеете, и теперь вам предстоит сдать первый школьный экзамен, но не волнуйтесь, я уверен, что все вы с ним справитесь. Вспомните, пожалуйста, сколько лепестков было на волшебном цветке, исполняющем любое желание? Правильно, 7, и сегодня этот семицветный цветок здесь и на каждом его лепестке задание для вас.
( Дети подходят к цветку и «срывают» по одному лепестку. )
1. Экзамен по сказке . Из какой сказки слова:
«От бабушки ушел, от дедушки ушел,
А от тебя, заяц, и подавно уйду»?
«Хозяйка бросила зайчика,
Зайчик ушел под дождь
Не смогла слезть со скамейки
Промокла до нитки»?
3. Кто пел такую песню:
«Кто посещает утром,
Тот поступает мудро.
Визит утром
Вот для чего утро»?
4. Отгадай загадку.
«Не лает, не кусается,
Но в дом не пускает.»
5 . Кроссворд .
Эта птица считает годы. ( Кукушка. )
Эта птица плавает в пруду. ( Утка. )
Эта птица может ужалить. ( Гусь. )
Надоело как… ( Лет. )
Больно жалит, но не пчела. ( Оса. )
( Дети помогают учителю вводить буквы, «подсказывают» ему . )
6. Экзамен по математике.
К доске выходят 5 детей, им раздаются карточки с цифрами: 5, 3, 1, 7, 9.
Необходимо встать в ряд по убыванию цифр (по убыванию).
7. Художественное чтение.
Дети выходят и рассказывают ранее выученные стихи.
Раньше были младенцами
Мы с тобой ходили в садик,
Нам семь лет, мы все выросли,
И мы уже в первом классе.
Очень переживали мамы
Бабушки не спали ночами,
Папа пять раз говорил мне:
«Как нам не опоздать?»
В школу, чтобы не проспать
Нам надо было вставать в 7 часов
Почистить зубы, умыться,
Одеться, заплести косу.
Весь дом ходил ходуном,
В нем сейчас первоклассник.
Вы это знаете, друзья
Ответственная миссия!
Купили мне новый костюм
Вручили новенький портфель,
В нем пенал, альбом, блокноты,
Все идеально!
Мне в этом году семь лет
Сейчас я большой, иду учиться,
Мама меня забирала, торопилась,
Я купила дочке красивую форму.
Я очень хочу учиться
Обещаю не лениться
И всегда к семи часам
Я сама проснусь!
Родители, не волнуйтесь
Бабушки, не бойтесь за нас!
Мы хотим вам обещать:
Мы будем учиться только на «5»!
Молодцы, ребята, вы все сдали «вступительный экзамен» и с сегодняшнего дня можете считать себя настоящими школьниками. На память о таком важном событии в вашей жизни я вручаю вам «Диплом первоклассника».
А теперь твои родители должны сдать экзамен. Посмотрим, как они справятся.
Родителям (10 человек) выдаются листочки, на которых написано начало фразы или ее продолжение, необходимо правильно «собрать» фразу, найти пару.
Это были не простые фразы, это была клятва родителей.
(Учитель произносит каждую фразу, родители после каждой фразы говорят: «Мы ругаемся».)
— Какие хорошие у тебя родители ! Они правильно составили фразы, теперь им нужно только одно: не забывать эту клятву четыре года.
Я немного пишу
А сейчас я тебе прочитаю
Рассказ в стихах
Возьми как команду.
Вот что я хочу сказать своим родителям:
Сейчас трудно воспитывать ребенка.
Для этого нужно многое знать.
Его нужно любить и понимать.
Как его хвалить, как ругать,
Серьезно или с юмором говорить с ним,
Всегда нужно помогать детям
Каждое утро забирать их в школу.
Хорошие напутствия сказать вовремя,
Прочесть им сказку на ночь.
А в выходные всей семьей погулять,
Пообщаться с ребенком.
Встречи крутые,
Если возможно, не пропускайте их.
И самое главное, без сомнения,
Желаю всем огромного терпения.
Мои слова, чтобы не забыть
Хочу дать тебе записки.
( Вручение памяток .)
Ученики присягнули, родители тоже, теперь осталось присягнуть мне, вашему учителю. Вот клятва моего учителя:
Клянусь :
Вот как я буду учить ваших детей,
Чтобы они могли многому научиться.
Не обижайте своих учеников
Мальчики, девочки — помогите всем.
Нет любимчиков в классе
Дети одинаково, одинаково любят.
Научите всех читать и писать
Дружите друг с другом и сочиняйте стихи.
Дорогие дети, дорогие родители и гости, благодарю всех за участие в нашем первом учебном дне, благодарю за прекрасные цветы и предлагаю «посадить» в классе свою собственную клумбу. У вас на партах лежат либо цветы из цветной бумаги, либо листья из зеленой бумаги, на доске лист ватмана, он окрашен в зеленоватый цвет, давайте вместе с родителями приклеим цветы и листочки на ватман и посмотрим, что бывает. (Клей готовят заранее у доски на столе.)
Вот какая яркая клумба у нас получилась, Желаю вам всем такой же яркой жизни в нашей замечательной школе и в нашем замечательном классе.
Наш первый день в школе подходит к концу, но прежде чем мы уйдем, я хотел бы обратиться к вам с просьбой. Вы все получили письмо от меня за лето, и теперь я хотел бы получить письмо от каждого из вас. В этом письме можно и нарисовать, и наклеить что-нибудь, и даже, если умеешь, что-то написать. Я с нетерпением жду встречи с вами завтра. Увидимся!
– долгожданный и ответственный день, которого с нетерпением ждут не только школьники, но и учителя. Как бы то ни было, как бы нам ни хотелось отдохнуть летом, рано или поздно мы начинаем скучать по школе, друзьям, коллегам, работе и учебе. И хотя в присутствии товарищей можно утверждать обратное, себя не обманешь. Еще одно подтверждение этому – ваше поведение прямо сейчас. Если бы вам было все равно, вы бы не искали сценарий классного часа 1 сентября.
369584
Классный час в этот день должен быть посвящен не столько воспитательным вопросам, сколько общечеловеческим и организационным. Детей нужно поприветствовать, поздравить, похвалить и показать искреннюю радость от встречи. Им нужно зарядиться энергией на предстоящий год и оставить только самые лучшие впечатления от первого классного часа. Особенно, если речь идет о первоклассниках, которые сами еще до конца не осознали, куда они попали и что их ждет в будущем.
сайт предлагает вам пройти хороший сценарий прямо здесь и сейчас. Вы можете выбрать ее среди десятков работ, представленных в этом разделе. Все бесплатно и доступно для вас в любое время, так что вы можете не торопиться. И пусть первый классный час пройдет на ура!
Ход события:
Класс празднично украшен кленовыми листьями и воздушными шарами.
Дети поднимаются из торжественной очереди в кабинет и занимают места за партами.
1. Вступительное слово классного руководителя.
Классный руководитель: — Вот и лето закончилось, беззаботные деньки далеко и вы снова собрались вместе, чтобы начать новый учебный год. Надеюсь, он будет еще более плодотворным в плане учебы и творчества. Вы переступили порог начальной школы, за 4 года вместе с Аллой Георгиевной штурмовали азы школьной программы, и успешно их освоили! Теперь вас называют старшеклассниками, вы пятиклассники и дальше по школьной жизни мы пойдем вместе, надеюсь, наш путь будет не извилистым путем, а широкой ровной дорогой, по которой мы пойдем рука об руку, помогать друг другу, поддерживать…. Вместе мы мощная сила. Поздравляю вас с началом нового пути, с праздником 1 сентября!
Для того, чтобы мы поняли, с кем мы начинаем такой долгий путь, предлагаю вам еще раз представиться. Просто называть себя неинтересно и не осмысленно, поэтому предлагаю добавить к имени и фамилии слово или несколько слов, которые вас характеризуют. Разрешите представиться: Наталья Алексеевна: активная, творческая, жизнерадостная!
Дети представляются.
Классный руководитель: — Было приятно снова встретиться с вами? Надеюсь, вы узнали что-то новое о своих одноклассниках. И, как вы заметили, в нашей команде появились новые ученики, это Ева Ганина из школы №33 и Анастасия Лычкина из Копейска, к нам из Казахстана приехал Сергей Власюк.
Вот где мы встретились!
Классный руководитель: — Думаю, что учиться в таком кабинете всем вам будет очень приятно. Мы постараемся сделать его максимально чистым и комфортным. А поможет нам в этом игра «да-нет». Внимательно выслушайте вопросы и дайте правильный ответ: либо «да», либо «нет».
Мы войдем в класс в грязной обуви? (Нет.)
Вытрём руки о занавески? (Нет.)
Нельзя писать прямо на стенах? (Нет.)
Нужно надеть сменную обувь? (Да.)
Нужно бороться за перерывы? (Нет.)
Мы опоздаем на урок? (Нет.)
Постараемся хорошо учиться? (Да.)
Классный руководитель: — Молодец, ты правильно ответил на все вопросы, а теперь пришло время принять присягу пятиклассника и быть верным этой присяге все годы учебы.
Всегда приходи в класс на первый урок
Еще до звонка. (Дети хором — Клянёмся!)
Будьте активны и актуальны в классе
Запоминайте и изучайте все, что вам нужно. (Клянемся!)
Стать грамотным и умным,
Учебники, книги, пенал и тетради
Добрыми друзьями, верными стать,
Друг другу во всем и всегда помогать. (Клянемся!)
И лень, неопрятность, чаевые, ложь
Мы никогда не возьмем класс, ни за что. (Клянемся!)
Классный руководитель: — Ученики дали присягу, теперь осталось принести присягу мне, вашему учителю. Вот клятва моего учителя:
Вот как я научу тебя
Чтобы ты многому научился.
Не обижайте своих учеников
Мальчики, девочки — помогите всем.
Нет любимчиков в классе
Дети одинаково, одинаково любят.
Дружите друг с другом и сочиняйте стихи.
2. Классный час на тему: «Семья и семейные традиции».
Классный руководитель: — Тема нашего классного часа: «Семья и семейные традиции». Сегодня мы говорим о семье и отношениях в ней, о семейных праздниках и традициях. Наша семья – это самые близкие люди, которые помогут в трудную минуту, и порадуются вашим успехам больше, чем кто-либо другой. Если тебе плохо, если трудно, если тебя обидели, кто тебя приласкает, кто приласкает, кто тебя утешит? Конечно же, ваши мамы, папы, родственники и близкие вам люди, те, кто вам дорог больше всего на свете.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ: (Классный руководитель ведет занятие по слайдам из презентации, которая сделана специально по картинкам из мультфильма Шрек с учетом возраста детей. )
СЛАЙД 1: Путь ребенок впоследствии относится к себе, другим и жизни в целом полностью зависит от родителей. Жизнь может быть представлена ему как бесконечный праздник или увлекательное путешествие, а может быть видна как пугающая вылазка в глушь или как скучная, неблагодарная и тяжелая работа, которая ждет каждого прямо за школьными воротами.
СЛАЙД 2: Семейные традиции – это духовная атмосфера дома, которую слагают распорядок дня, обычаи, образ жизни и привычки его обитателей. Так, некоторые семьи предпочитают рано вставать, быстро завтракать, идти на работу и встречаться вечером без расспросов и разговоров. В других семьях принимаются совместные трапезы, обсуждение планов, появляется повышенное внимание к проблемам друг друга.
СЛАЙД 3: Каждый дом за время своего существования вырабатывает свой ритуал. Дом привыкает к своим жильцам, начинает жить в их ритме. Его энергетическая структура несколько меняется под влиянием традиций. Ведь по большому счету традиции – это не только семейный уклад жизни, но и отношения, складывающиеся между членами семьи.
СЛАЙД 4: Маленький ребенок воспринимает мир глазами взрослых — своих родителей. Папа и мама формируют детскую картину мира с самой первой встречи со своим малышом. Родители вольны показать ребенку всю красоту мира, окутать его любовью и сформировать надежную жизненную позицию на протяжении всей жизни.
СЛАЙД 5: Истинное стремление к семейному счастью и семейному благополучию находит выражение в создании семейных традиций.
В некоторых семьях принято за вечерним чаем, когда собирается вся семья, обсуждать события прошедшего дня.
Какими могут быть семейные праздники и ритуалы?
СЛАЙД 6: Забота о пожилых родителях – одна из замечательных традиций в наших семьях.
СЛАЙД 7: Во многих семьях есть традиция проводить свободное время вместе.
СЛАЙД 8: Во многих семьях существует традиция проводить праздники вместе.

СЛАЙД 9:
Возможно, вы удивитесь, но лучшая традиция, связанная с днем рождения, — отмечать этот день как лучший праздник! Многие взрослые с грустью вспоминают, что в их семье «не принято было отмечать дни рождения».
Вместо обычного «привет-пока» дружная семья может договориться приветствовать друг друга специальным «кодовым» словом, понятным только «своим»! Например: «Эй, герой!» или «Здравствуй, принцесса!»
Здорово, если все соберутся за семейным обедом или ужином в выходные дни.
Вы можете начать составлять генеалогическое древо или начать собирать какую-то коллекцию, простор для фантазии безграничен.
СЛАЙД 10: Семейные традиции:
Есть традиция — собирать и хранить семейные фотографии.
У многих дома есть старые вещи. Человека больше нет, но мы сохраняем, и вещи, принадлежащие ему, живут. Мы храним и защищаем их. Это тоже наши традиции.
Отмечать семейные праздники – такая же традиция.
Одной из традиций было то, что люди гордились своими знаменитыми предками.
Издревле на Руси существовала традиция: представители одной семьи занимались одним видом деятельности.
Существует традиция называть детей именем одного из членов семьи.
СЛАЙД 11: Семейные традиции:
Очень важно следовать семейным традициям, чтить их, хранить и передавать из поколения в поколение. Главное, чтобы они были нужны, чтобы семья была крепкой и дружной.
СЛАЙД 12: Семейные традиции:
Вам вполне по силам создать несколько семейных традиций, которых наверняка будут придерживаться ваши дети и внуки! Запомните всего три главных правила:
Повторяющееся событие должно быть ярким, позитивным, запоминающимся;
Традиция – это традиция, которую нужно всегда соблюдать;
Стоит помнить, что любые правила хороши, если они делают жизнь лучше, а не усложняют ее.
Пусть в вашем доме будет уютно и светло!
СЛАЙД 13: Говорит ребенок (стихотворение было дано заранее, после переклички репетировали.)
Что может быть дороже семьи?
Радушно встречает отчий дом,
Здесь тебя всегда ждут с любовью,
И провожают в дорогу с добром!
Папа с мамой и дети вместе,
Сидят за праздничным столом
А вместе им совсем не скучно,
И впятером интересно.
Малыш как питомец для старших,
Родители во всем мудрее,
Любимый папа — друг, кормилец,
А мама — самые близкие, родные.
Любовь! И ценить счастье!
Оно рождается в семье
Что может быть дороже
В этой сказочной стране
Классный руководитель: А теперь перейдем к викторине.
СЛАЙД 14, 15:
Скажи «семья» на латинице. (Фамилия.)
Теперь скажите «семья» по-итальянски. (Мафия.)
Что говорят о тех, кто раскрывает внутренние семейные неурядицы и ссоры? (Вытаскивает сор из избы.)
Назовите самую семейную геометрическую фигуру. (Круг. Тесный семейный круг, в семейном кругу.)
Как звучит русская «фруктовая» поговорка о том, кто унаследовал от отца или матери плохое, неблаговидное поведение? («Яблоко от яблони далеко не падает».)
Какое растение олицетворяет одновременно и родного, и приемного родственника? (Мать-и-мачеха.)
Есть алфавитная семья, в которой, по многочисленным стихам, «тридцать три сестры». Что это за семья? (Алфавит.)
СЛАЙД 16: Ребёнок выступает со стихотворением (стихотворение было дано заранее, после переклички репетировали):
Семья — это счастье, любовь и удача,
Семья — это летние поездки на страна.
Семья — это праздник, семейные свидания,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о добре, волнении и трепете.
Семья — это работа, забота друг о друге,
Семья — это много работы по дому.
Семья важна!
В семье тяжело!
Но жить счастливо в одиночестве невозможно!
Будьте всегда вместе, берегите любовь,
Хочу, чтобы о нас говорили друзья:
Какая хорошая НАША семья!
Классный руководитель: — Дорогие дети, дорогие родители и гости, Благодарю всех за участие в нашем первом учебном дне, спасибо за прекрасные цветы! Подходит к концу наш первый учебный день. Я с нетерпением жду встречи с вами в понедельник. Увидимся!
Учебное время и действие 80 Исключения
24 шт. §15-1504
Дата выдачи : 1 сентября 1997 г.
Дата пересмотра : 19 марта 2009 г., 2 января 2008 г., 1 июля 2001 г. исключения.
Основные требования
Все государственные школы должны быть открыты каждый учебный год в течение не менее ста восьмидесяти (180) учебных дней для учеников. Количество учебных часов в учебном году должно быть не менее 450 для неполных дошкольных и детских садов, 900 для очных дошкольных и детских садов и начальных классов и 990 для средних. Исключения из требования о 180 днях обучения или ежедневных учебных часах могут быть сделаны на основании статьи 1504 с поправками, внесенными Законом 80 от 1969 года. когда совет директоров школ устанавливает понедельник как еженедельный выходной (что требует, чтобы школа была запланирована со вторника по субботу на весь учебный семестр).
22 Pa. Кодекс §11.27 предоставляет учащимся выпускных классов до трех дней для подготовки к выпускному экзамену под наблюдением сертифицированных сотрудников школы. Министр образования постановил, что дни выпускной практики должны быть запланированы в течение 60 календарных дней после церемонии поступления, и что выпускная практика может быть запланирована на обычный учебный день или на субботу. Поскольку никакие другие учебные мероприятия не могут проводиться в субботу, только часы выпускной практики могут быть засчитаны как учебное время ученика.
Положения Государственного совета по образованию, глава 11, раздел 11.2 Школьный день, время обучения для учеников определяется как время в учебном дне, посвященное обучению и учебным занятиям, которые являются неотъемлемой частью школьной программы под руководством сертифицированных школьных работников. В целях определения того, может ли деятельность, отличная от изучения учебной программы, проводимая в школьные часы, считаться учебными часами вместо обычного обучения, Департамент определил следующее:
Мероприятия, которые могут быть засчитаны как время обучения учеников
Услуги персонала для учеников, такие как услуги по ориентации и консультированию, психологические услуги, услуги по патологии речи и аудиологии, а также услуги по охране здоровья учеников, проводимые в школьные часы,
Вступительные упражнения, включая кружок время в подготовительных классах и детском саду, классные часы, контролируемые учебные залы и время, когда учащиеся завтракают во время регулярно запланированных классных часов или во время занятий в классе,
Собрания, клубы, ученические советы и подобные мероприятия, проводимые в учебное время,
Школьные, групповые или классные образовательные поездки, вход на которые не взимается с учащихся или родителей, в сопровождении сертифицированного работника школы,
Гражданская оборона , стрельба и другие подобные упражнения,
Ознакомительные занятия в дошкольных учреждениях и детских садах, перекусы и игры, если они являются неотъемлемой частью учебной программы дошкольных и детских садов, при условии, что они проводятся под руководством сертифицированного учителем и используются для обучения студентов. (Примечание: время «перерыва», проводимое с теми же параметрами, что и перерыв в начальном классе, не считается учебным временем),
Для учащихся выпускных классов до трех дней на подготовку к выпускному экзамену в течение 60 дней после церемонии вручения дипломов под наблюдением сертифицированных работников школы. Подготовка к выпускным может проходить по субботам и
Досрочное увольнение и задержка открытия из-за ненастной погоды.
Занятия, которые не могут считаться учебным временем
Обеденный перерыв. Тем не менее, исключение сделано для:
учащихся специального образования с инвалидностью от умеренной до тяжелой степени, если их Индивидуальная программа обучения (IEP) включает обучение социальным и двигательным навыкам, связанным с действиями во время приема пищи, такими как использование столовых приборов; и,
учащиеся pre-K, если обед является неотъемлемой частью учебной программы Pre-K, проводится под руководством сертифицированного преподавателя и используется для обучения учащихся,
Перерывы и время для перехода из класса в класс ,
Досрочное увольнение или задержка открытия по причинам, не связанным с ненастной погодой,
Встречи с учителями, посвященные рутинным вопросам, таким как ведение документации, и другие подобные мероприятия,
Перевозка учеников; например, время, затраченное на транспортировку учащихся в местное профессионально-техническое училище,
Празднование, пикник, охота, рыбалка или сбор урожая,
Любая деятельность, вход на которую оплачивается учащимися или родителями, и
Просмотр или рецензирование материалов, целью которых является маркетинг коммерческой продукции.
Раздел 1504 с поправками, внесенными Законом 80 от 1969 г., уполномочивает министра образования делать исключение из 180-дневного требования или ежедневного расписания, «когда, по его мнению, этого требует достойная образовательная программа». Требование минимального количества учебных часов в течение учебного года должно быть соблюдено. В целях утверждения исключений из Закона 80 в отношении сокращенного учебного года или сокращенного учебного дня Департамент образования определил следующее:
Мероприятия, которые могут быть одобрены для исключения из Закона 80
Встречи родителей с учителями,
Планирование и разработка учебной программы,
Стратегическое планирование,
программа,
Отчисление в начале учебного года неполной группы воспитанников детского сада на время проведения ознакомительной программы для другой части группы воспитанников текущего года детского сада,
Управление оценкой Программы содействия профессиональному развитию и
Оценка выпускных проектов.
Запросы на утверждение исключения согласно Закону 80 следует подавать, заполнив форму PDE-4085 «Запрос на исключение по Разделу 1504 (Закон 80)». Районные профессионально-технические училища должны заполнить форму PDE-4085A «Запрос на исключение из раздела 1504 (Закон 80)-AVTS». Промежуточные единицы должны заполнить форму PDE-4085I «Запрос на Раздел 1504 (Закон 80) Исключение-IU». Процедуры запроса утверждения следующие:
Предлагаемый запрос должен быть одобрен местным школьным советом. Форма должна быть заполнена и отправлена в электронном виде в Систему базы данных учета детей (CAD).
Запрос должен включать дату каждого запрошенного исключения.
Запрос должен включать причину каждого запрошенного исключения.
Количество исключений из Закона 80, которые могут быть запрошены, не ограничено, если соблюдается требуемый минимум учебных часов в течение учебного года. Запросы на утверждение Закона 80 должны быть представлены до даты действия Закона 80; однако утверждения Закона 80 будут рассмотрены для утверждения, если они будут представлены до 31 июля после окончания учебного года.
Разрешение не может быть использовано в случае потери времени из-за неблагоприятных погодных условий, механических сбоев или сбоев в подаче электроэнергии или по другим причинам, не предусмотренным школьными законами. В случае, если непредвиденные обстоятельства требуют переноса учебного года, а школьный округ, местное профессионально-техническое училище или промежуточное подразделение решат не применять свое одобрение Закона 80, количество необходимых учебных дней возвращается к 180 дням или 180 дням за вычетом количество использованных разрешений Act 80 на полный рабочий день.
Утверждение не будет предоставлено для акта 80 дней, если учителя остановили работу. Кроме того, любой закон о 80-дневном сроке, утвержденный департаментом (кроме тех, которые утверждены как досрочные увольнения), в том числе те, которые уже произошли, будут аннулированы после инициирования остановки работы.
Ссылки
Устав Purdon’s
24 P.S. §5-503
24 шт. §15-1501
24 шт. §15-1502
24 шт. §15-1503
24 шт. §15-1504
Государственный совет по образованию Положения
22 Pa. Code § 11.1
22 Pa. Code § 11.2
22 Pa. Code § 11.3
Контактное лицо бюро/офиса
Отдел данных о субсидиях и администрации
Бюро бюджета и финансового управления
39190 Департамент образования Пенсильвании Market Street
Harrisburg, PA 17126-0333
Телефон: 717.787.5423
Прекращение работы:
Служба школьных услуг
Управление начального и среднего образования
Департамент образования Пенсильвании
333 Market Street
Harrisburg, PA 17126-0333
Телефон: 717.787.4860
Факс: 717.214.4389
1-й класс | Осень/весна
Осенние и весенние занятия
Осенние и весенние занятия по уровням классов
Список из 15 предметов.
Би Шарп: хор младшей школы
Для девочек Hutchison в классах K–4
Дата/время: Вторник, 15:30–16:15
Инструктор: Ханна Кроули (учитель музыки)
Ст. >> 24 января — 11 апреля (без занятий 2/14, 3/14)

Совершенствуйте свои вокальные данные и выступайте на различных школьных и общественных мероприятиях. Даты музыкальных концертов: 1 декабря 2022 г. в 18:00 и 13 апреля 2022 г. в 18:00. Время репетиций будет объявлено ближе к дате концерта.
Гимнастика с гимнастами
для девочек в классах K-3

Дата/Время: Вторник, 3: 30-4: 15 вечера
Инструкторы: Гимнастика.
ЗАНЯТИЯ
______________________________________________
ОСЕНЬ>> 6 сентября-15 ноября (без занятий 10/4, 10/18)
ВЕСНА>> 24 января — 11 апреля (без занятий 2/14, 2/28, 3/14)
Умелое воспитание
Для родителей
дата/время: вторник, 6, 13, 20, 27 сентября; 17:00–18:30
ведущий: Кэти Наир, помощник директора старшей школы и преподаватель матрицы терапии принятия и приверженности
стоимость: 270 долларов
Вы когда-нибудь делали или говорили своему ребенку что-то, о чем потом жалели? Хотели бы вы научиться навыкам, которые помогут вам меньше реагировать и больше общаться? Если да, то этот класс для вас! Вы научитесь основанной на фактических данных методике, которая поможет вам понять, что действительно важно и значимо для вас как родителя, научитесь справляться со сложными эмоциями и мыслями и использовать полученные знания, чтобы направлять, вдохновлять и мотивировать вас на изменение своего поведения. отношения к лучшему. Пространство ограничено.
АРТ-Ярость!
Для девочек и мальчиков классов К-2

дата/время: Четверг, 15:15-16:15
преподаватель: Марта Берге (учитель рисования младших классов)
2 стоимость: 200 долларов США за занятие, включая все расходные материалы

ЗАНЯТИЯ ________________________
ОСЕНЬ >> 1 сентября – 10 ноября (без занятий 10/6)
ВЕСНА >> 19 января — 30 марта (без класса 3/16)
Изучите все основы рисования, живописи, скульптуры, экспериментов и многого другого. Ваше портфолио и гордость художника трещат по швам! Пространство ограничено.
Черлидинг К-2
Для девочек классов К-2

дата/время: вторник, 15:30-16:15
инструктор: Эшли Маршалл (тренер All-Star Cheer)
Стоимость: $ 200 за сеанс

Сессии ________________________
Падение> сентября 6-новбюр. ВЕСНА >> 24 января-11 апреля (без занятий 2/14, 3/14)
Научитесь приветствовать начинающих и работать в команде. Укрепляйте уверенность, готовясь поделиться своим школьным духом.
Креативный балет К-1
Для девочек в классах К-1
Продолжительность учебного года

Дата/время: Понедельник, 15:10-16:00
12 сентября (18 ноября) класс 3, 31.10) и 9 января — 5 апреля (без занятий 1/16, 2/20, 3/13, 4/10)
инструкторы: Луиза Коппель (учитель танцев Хатчисон) и Кэти Стэнфилд (танцовщица и инструктор по танцам)
стоимость: 400 долл. США
Ballet K-1 укрепит и расширит балетный опыт с помощью классической техники, творчества и танцевального мастерства. Требуется однотонный розовый или черный купальник с юбкой или без нее, розовые или телесные балетки или черные леггинсы, а также розовые или телесные балетки.
Студенты балета выступят на танцевальном концерте во вторник, 4 апреля, в 18:00, и на школьном утреннике в среду, 5 апреля.
Групповые строки
Для девочек и мальчиков в классах K-2
Продолжительность учебного года

Дата/время: Понедельник, 15:15-15:45
17 октября — 12 декабря (12 ноября) /31) и 23 января-24 апреля (без занятий 2/20, 3/13, 4/10)
преподаватель: Кенна Челсой (альт/скрипач)
стоимость: $375
Отличные групповые занятия вдохновляют и воодушевляют как опытных, так и начинающих струнников.
Если у вас нет скрипки, вам нужно взять ее напрокат в Lane Music, Amro Music или Circle Music.
Как растет ваш сад?
для девочек в классах K-2

Дата/Время: Четверг, 3: 15-4: 15 вечера
Инструктор: Heather Fontana (учитель детского сада)
Стоимость: $ 200

. ОСЕНЬ >> 1 сентября — 10 ноября (без занятий 10/6, 27/10)
ВЕСНА >> 19 января — 30 марта (без занятий 1/27, 3/16)
Проводите время на свежем воздухе, изучая основы выращивания овощей, фруктов и цветов. В какой зоне мы живем? Где нам посадить? Сколько поливаем? Покрасьте и посадите цветочный горшок, сделайте садовые маркеры, постройте переработанный сад на нашей новой улучшенной ферме и теплице и попробуйте вкусные плоды нашего труда в этом насыщенном действиями классе.
Внутренний спорт
ИНТРАМУЛЬНЫЕ СПОРТ
Для девочек Hutchison в классах K-4
Hutchison предлагает очную программу для девочек Hutchison по баскетболу (K-4), футболу (K-3), лакроссу (3-4) и волейболу (1-3) , чтобы предоставить нашим девочкам возможность заниматься легкой атлетикой. Основная цель нашей очной лиги — способствовать росту и развитию навыков. Поскольку мы стремимся способствовать росту на протяжении всей программы, девочки приглашаются к участию независимо от уровня навыков или опыта.
**для этого очного обучения требуется покупка дополнительного оборудования

Баскетбол Классы K-4
Понедельник и среда, 22, 24, 29 и 31 августа
Понедельник: 15:30-16:15
Среда: 2 :30–15:15
**Лакросс 3–4 классы
Вторник и четверг, 15:30–16:15
29 ноября, 1, 6, 8 декабря
91Волейбол 1–3 классы
Вторник и четверг, 15:30–16:15
5, 10, 12, 17 января
**Футбол Классы K-3
Вторник и четверг, 15:30-16:15
11, 13, 18 и 20 апреля
Частные уроки музыки
Для девочек и мальчиков в классах K-12
Частные уроки продолжительностью 30 или 45 минут на одном или нескольких предлагаемых инструментах. Все уровни мастерства.
Как только школа начнется, всем будет отправлено электронное письмо с дополнительной информацией, а также датами и временем проведения уроков.
Место ограничено.
Быстрый старт в теннис
для девочек в K-2

Дата/Время: Среда, 2: 30-3: 15 вечера
Инструктор: Джей Хорн (тренер по теннису)
Стоимость: $ 180
009
Ст.
СЕССИИ ____________________________________
ОСЕНЬ I >> 7 сентября — 19 октября(05.10 нет занятий)
ОСЕНЬ II >> 2 ноября — 14 декабря (нет занятий 23.11)
ВЕСНА >> 11 января — 15 февраля
Академия быстрого старта будет использовать метод обучения теннису Quickstart, программу, направленную на то, чтобы помочь детям в детском саду, первом и втором классе научиться играть в теннис. Используя меньший корт, сетку, ракетку и теннисные мячи большего размера, метод Quickstart делает игру в теннис более доступной для младших игроков.
**Каждый ученик должен принести свою теннисную ракетку на этот урок.
Готово, установлено, создано!
для девочек в классах K-2

Дата/Время: Понедельник, 3: 30-4: 15 вечера
Инструктор: Reem Rassoul (преподаватель раннего детства)
Стоимость: $ 200
2
.
СЕССИИ ___________________________
ОСЕННЯЯ СЕССИЯ>> 12 сентября-28 ноября (без занятий 3/10, 31/10)
ВЕСЕННЯЯ СЕССИЯ>> 23 января-17 апреля (без занятий 2/20, 3/13, 4/10)
Проявите свое воображение и изучите инструменты, чтобы сфокусировать творчество на творческом процессе в этом увлекательном классе, основанном на проектах.

Футбольные броски
Для девочек и мальчиков, поступающих в школу K-1

Дата/Время: Среда, 2: 15-3: 00 вечера
Инструктор: Футбольные снимки
Стоимость: $ 175 за сеанс

SENS $ 175 за сеанс

Сс.
ОСЕНЬ >> 7 сентября-16 ноября (без 10/5 занятий)
ВЕСНА >> 25 января-5 апреля (без 3/15 занятий)

Soccer Shots использует творческие и творческие игры, чтобы сосредоточиться на основных футбольных навыках, таких как дриблинг, пас и броски. Каждый класс будет выделять положительные черты характера, такие как уважение, командная работа и признательность.

Тхэквондо
Для девочек и мальчиков в классах K-6
Годовой курс обучения

Дата/время: Четверг, 1 сентября – 10 ноября (без 10/6 классов) и 19 января-30 марта (без 3/16 класса)
K-2 классы // 15:15-15:45
3-6 классы // 15:45-16:30
инструктор : Midtown Taekwondo
стоимость: 400 долларов
Займитесь боевыми искусствами, чтобы научиться дисциплине и навыкам, которые помогут вам в школе и за ее пределами. На последнем занятии учащиеся будут тестировать нашивки и ремни. Униформа не требуется; тем не менее, вы можете носить свою собственную форму или купить ее через Midtown Taekwondo.
Время возиться и код
Для девочек 1-4 классов

Дата/время: Четверг, 15:15-16:00
Преподаватель: Люси Вессон (естествознание младших классов) и Дженнифер Стовер (интегратор технологий младших классов)
стоимость: $200

СЕССИЙ___________________
ОСЕНЬ >> 1 сентября — 10 ноября (без 10/6 класса)
ВЕСНА >> 19 января — 30 марта (без 3/16 класса)

Проведите некоторое время с миссис Стовер и мисс Вессон, чтобы улучшить свои навыки в области компьютерных наук. Девочки получат больше опыта программирования с отключенными и подключенными действиями. Эти мероприятия будут способствовать пониманию важных универсальных концепций кодирования, которые можно применять в различных приложениях. Этот класс также даст девочкам возможность поработать с Tinkercad, разрабатывая дизайны для 3D-печати. Девочки могут распечатать на 3D-принтере бирки для сумок, игровые элементы и многое другое. Присоединяйтесь к веселью компьютерных наук!
Студенческий академический календарь | СЛКК
Общественный колледж Солт-Лейк-Сити
Свяжитесь с SLCC
801-957-4111 — Справочник SLCC
801-957-4073 — Общая информация и помощь по регистрации
801-957-5555 — Справка MySLCC
801-957-4636 — Информация о погоде/снеге
Help. [email protected] — Техническая поддержка
[email protected] — иностранных студентов
Расположение и часы работы кампуса
Аплика Ахора
Es fácil comenzar en SLCC. Sólo tienes Que completar la aplicación en linea.
¡СИ! QUIERO РЕГИСТРАЦИЯ AHORA
Быстрые ссылки
SLCC
Студенческий академический календарь
Календарь важных дат, включая регистрацию, оплату за обучение, праздники и важные сроки.
Осень 2022Весна 2023Лето 2023Осень 2023
Все даты будущих семестров могут быть изменены

Осень 2022
Полный срок 16 недель
12 недель
1-я половина 8-недели
2-я половина 8-неделя
Наверх
Для получения дополнительной информации позвоните в контактный центр по телефону 801-957-4297.

Весна 2023
Полный срок 16 недель
12 недель
1-я половина 8-недели
2-я половина 8-недели
Все даты будущих семестров могут быть изменены
Наверх
Для получения дополнительной информации позвоните в контактный центр по телефону 801-957-4297.

Лето 2023
Полный срок 12 недель
1-я половина 4 недели
2-я половина 8-неделя
Все даты будущих семестров могут быть изменены
Наверх
Для получения дополнительной информации позвоните в контактный центр по телефону 801-957-4297.

Осень 2023
Полный срок 16 недель
12 недель
1-я половина 8-недели
2-я половина 8-неделя
Все даты будущих семестров могут быть изменены
Наверх
Для получения дополнительной информации позвоните в контакт-центр, 801-957-4297.
Часто задаваемые вопросы о детском саду — начальная школа (Департамент образования штата Калифорния)
Департамент образования Калифорнии
Преподавание и обучение
Тестирование и отчетность
Финансы и гранты
Данные и статистика
Специализированные программы
Поддержка обучения
Профессиональное обучение
Дом
Преподавание и обучение
Пролеты класса
Элементарный
Часто задаваемые вопросы о законе штата Калифорния, касающемся детского сада.
Развернуть все | Свернуть все
Информация о приеме
В каком возрасте дети обязаны посещать школу в Калифорнии?
В Калифорнии дети в возрасте от шести до восемнадцати лет подлежат обязательному очному обучению ( Кодекс об образовании [EC], , раздел 48200).
Должны ли дети посещать детский сад?
Поскольку школа является обязательной для шестилетних учащихся, родители и опекуны должны записать своих детей в школу, как только им исполнится шесть лет (раздел EC 48200). Решение о том, будет ли шестилетний ребенок зачислен в детский сад или в первый класс, принимается на местном уровне при участии родителей. Для зачисления в первый класс закон Калифорнии требует, чтобы ребенку исполнилось шесть лет не позднее 1 сентября в 2014-15 учебном году и каждый учебный год.1900 г., затем , чтобы иметь законное право на поступление в первый класс ( EC , раздел 48010).
Каков минимальный возраст для приема в детский сад в Калифорнии?
В соответствии с EC 48000[a], ребенок должен быть принят в детский сад, находящийся в ведении школьного округа, в начале учебного года или позднее в том же году, если у ребенка будет пятый день рождения не позднее 1 сентября в 2014-15 учебном году и , затем .
Может ли ребенок, чей пятый день рождения приходится на указанную выше дату, быть принят в детский сад после того, как ему исполнится пять лет?
Хотя округ используется редко, в каждом конкретном случае он может принять ребенка, достигшего пятилетнего возраста ( EC 48000[b]). Однако ребенок не может пойти в школу в начале учебного года и должен ждать, пока не достигнет пятилетнего возраста.
Требуются ли прививки для поступления в школу?
Закон штата Калифорния требует, чтобы каждый ребенок имел отчет о медицинском осмотре для поступления в школу. Этот отчет состоит из медицинского осмотра и последней записи о прививках. Отчет о медицинском осмотре для поступления в школу должен быть заполнен медицинским экспертом. Форму отчета о медицинском осмотре можно найти на веб-странице требований к медицинскому осмотру при поступлении в школу Департамента здравоохранения штата Калифорния. .
Каковы критерии приемлемости для зачисления в детский сад?
Право на посещение детского сада определяется только по возрасту. После поступления ребенка в детский сад некоторые округа или школы могут проводить тесты для определения готовности ребенка к определенным аспектам учебной программы. Единственный принятый штатом тест, используемый на уровне детского сада, — это Калифорнийский тест на развитие английского языка (также известный как CELDT), который проводится для учащихся, чей основной язык не английский.
Если мой неподходящий по возрасту ребенок заканчивает полный год детского сада в частной школе, должна ли государственная школа принять его в первый класс?
Нет. В соответствии с разделом EC 48011, по усмотрению школьного округа, государственная школа может принять в первый класс неподходящего по возрасту ребенка, который посещал детский сад частной школы, только если:
ребенку пять лет старый;
ребенок закончил полный год детского сада в частной школе;
местный округ определяет, что ребенок готов к работе в первом классе; и
согласие родителя или опекуна.
Важно понимать, что частные школы не обязаны соблюдать даты поступления в детский сад и первый класс для государственных школ (разделы ЕС 48000 и 48010), учебную программу или утвержденные Государственным советом по образованию стандарты содержания, которым следуют государственными местными образовательными агентствами (LEA).
Могут ли учащиеся соответствующего возраста посещать детский сад переходного периода?
Хотя это решение принимается на местном уровне, CDE рекомендует округам установить критерии для определения требований к отбору детей, имеющих право на участие в детском саду, которые зачисляются в переходный детский сад. Детям, имеющим право на посещение детского сада по возрасту, но решившим записаться в переходный детский сад, потребуется подписанная Форма продолжения детского сада, подтверждающая, что родитель/опекун согласен на то, чтобы его/ее ребенок продолжал посещать детский сад еще один год. Имеется образец формы на английском и других языках.
Форма продолжения работы детского сада (английский) (PDF)
Доступный перевод формы продолжения работы детского сада
Могут ли дети, которым исполнится пять лет после 1 сентября, в начале учебного года пойти в детский сад?
Нет. В соответствии с EC 48000(a) ребенок имеет право на посещение детского сада, если ему или ей исполнится пять лет до 1 сентября.
Однако в соответствии с EC 48000(b), местные агентства по образованию (LEA) могут зачислять детей в TK или детский сад в возрасте или после их 5-летия, в каждом конкретном случае, если управляющий совет решит, что прием в наилучших интересах ребенка, а родителю или опекуну предоставляется информация о преимуществах и недостатках, а также любая другая пояснительная информация о последствиях такого раннего приема. Таким образом, учащиеся, не отвечающие требованиям по возрасту (например, ребенок, которому 5 января исполнится 5 лет) не могут посещать школу в начале учебного года, а не могут быть приняты или посещать школу, пока им не исполнится 5 лет. Для этих учащихся с «поздним началом» в день может быть заявлена средняя дневная посещаемость (ADA). их приема.
Информация о программе
Должны ли районы предлагать детские сады?
Каждый начальный или объединенный школьный округ должен предлагать занятия в детском саду для всех детей, имеющих право на посещение. После зачисления дети в детский сад должны посещать его на тех же основаниях, что и дети в возрасте от шести до восемнадцати лет.
Сколько длится учебный день в детском саду? (Обновлено 14 июня 2022 г.)
По закону максимальная продолжительность учебного дня в детском саду составляет 4 часа ( Код образования [ EC ] 46110). Исключение из этого закона позволяет школам, в которых принята программа начальной начальной школы (детский сад продленного дня), превышать 4 часа ( EC 8973). В соответствии с EC 37202, программы TK, проводимые округом, должны иметь одинаковую продолжительность с любыми программами детских садов, проводимыми тем же округом. Школьный округ может управлять классом TK и классом детского сада в течение разных периодов времени, если школьный округ реализует программу дошкольного образования в соответствии со статьей 9.2060 EC Section 8973 или если в файле имеется одобренный Государственным советом по образованию отказ от прав. Количество необходимых учебных минут по ТЗ и К – 36 000 минут в год; минимальная продолжительность учебного времени, которая должна быть предложена для составления учебного дня, составляет 180 минут ( EC 46117 и 46201).
Распространяются ли предметные стандарты на детский сад?
Калифорнийские стандарты содержания, разработанные для поощрения наивысших достижений каждого учащегося путем определения знаний, понятий и навыков, которые учащиеся должны приобрести на каждом уровне обучения, доступны для основных предметов на всех уровнях обучения, включая детский сад. См. принятые Советом штата стандарты содержания на веб-сайте Департамента образования штата Калифорния.
Есть ли форма разрешения родителей на продолжение занятий в детском саду?
Имеется образец формы на английском языке и других доступных переводах. Родители должны подписать эту форму незадолго до годовщины поступления их ребенка в школу, чтобы подтвердить, что они согласны оставить своего ребенка в детском саду еще на один год.
Форма продолжения работы детского сада (английский) (PDF)
Имеющиеся переводы формы продолжения работы детского сада
Форма продолжения обучения в детском саду используется школьными округами для подтверждения того, что родители согласны оставить своего ребенка в детском саду еще на один год.
Имеют ли родители право задержать ребенка в детском саду, даже если ребенок соответствует критериям школы?
В соответствии с EC , разделы 48000, 48010 и 48011, ребенок, законно принятый в детский сад в возрасте не менее пяти лет в частной или государственной школе в Калифорнии или любом другом штате и окончивший один год в этой школе должен быть принят в первый класс начальной школы, если только родитель или опекун и школа не договорятся о том, что ребенок должен продолжать посещать детский сад (не более одного дополнительного учебного года).
Я являюсь родителем детсадовца, и учитель моего ребенка предложил сохранить его. Каковы мои права как родителя?
Школьные округа не могут оставить ребенка в детском саду без согласия родителя или опекуна. Родители не обязаны подписывать Форму о продолжении обучения в детском саду, если они не согласны с тем, что ребенок должен продолжать обучение в детском саду.
Является ли абсолютным максимумом для пребывания в детском саду один дополнительный год?
Да. Согласно EC , раздел 48011, ребенок не может продолжать посещать детский сад более одного года после того года, когда он впервые посетил детский сад.
Связанный контент
Начальное образование Главная страница
Ресурсы для тех, кто интересуется академической успеваемостью учащихся общеобразовательных школ K-6; включает руководство по переходу в школу.
Transitional Kindergarten (TK) Часто задаваемые вопросы
Часто задаваемые вопросы о законе штата Калифорния, касающемся детского сада.
Детский сад в Калифорнии
Закон штата Калифорния и информация о поступлении в детский сад.
Государственный консультативный совет (SAC) Ресурсы
Ресурсы, разработанные для Государственного консультативного совета по раннему обучению и уходу (SAC).
Контакты местного совета по планированию
Контактная информация представителей местного совета по уходу и планированию развития (LPC) в каждом округе Калифорнии.
Консорциум по обучению развитию детей
Продвигает высококачественное раннее образование для детей и семей Калифорнии, предоставляя финансовую и техническую помощь учащимся и специалистам по развитию детей.
Дополнительную информацию о разрешении учителя развития ребенка можно найти на веб-сайте Калифорнийской комиссии по выдаче разрешений учителям на развитие ребенка. . Для получения дополнительной информации о соответствующем назначении и разрешении, пожалуйста, свяжитесь с CTC по следующему адресу электронной почты: cawassignments@ctc. ca.gov или в Отдел назначений CTC: 916-322-5038.
Вернуться к началу
Вопросы: Отдел раннего образования | 916-322-6233
Последнее рассмотрение: четверг, 21 июля 2022 г.
Поделиться этой страницей За последние 60 дней нет опубликованных материалов.
Детский сад в Калифорнии — начальная школа (Департамент образования штата Калифорния)
Этот инструктивный материал предназначен для решения нескольких проблем с детскими садами государственных школ: возраст зачисления, непрерывность обучения и детский сад продленного дня. Хотя соответствующие уставы детских садов применяются только к государственным школам, некоторые частные школы добровольно придерживаются государственных уставов детских садов, и это руководство может им помочь. Эта информация также могут быть полезны родителям и опекунам, а также учителям дошкольного, детского сада и первого класса.
Зачисление в детский сад
Поскольку школа является обязательной для шестилетних учащихся, родители и опекуны шестилетних учащихся должны записать своих детей в школу ( Кодекс об образовании [EC] Раздел 48200 ). Прием несовершеннолетних детей должен происходить в начале учебного года или всякий раз, когда учащиеся переезжают в школьный округ.
В то время как местным чиновникам образования может потребоваться день или два, чтобы определить конкретный назначенный класс детского сада, без возрастных ограничений ребенку может быть отказано в доступе в школу, если его поместят в ожидающую школу. список. Хотя ограничения по демографии и сокращению размера класса могут помешать родителям/опекунам записать своих детей в школа по соседству, округ должен указать имя (имена) доступных школ. Родители/опекуны могут обсудить выбор школы варианты с районными властями. Чтобы помочь принять решение о размещении, родители/опекуны могут сравнивать школы онлайн на сайте Ed-Data или Данные и статистика. Оба сайта предлагают информацию о демографии и характеристиках школ.
Дети, соответствующие возрасту
Округи должны принимать детей в начале школы год (или всякий раз, когда они переезжают в район), если они будут пять лет не позднее 1 сентября ( EC , раздел 48000[a]). Дети, соответствующие возрасту для детского сада может посещать любую преддетсадовскую летнюю программу поддерживается школьным округом.
Информация о предметах, составляющих подтверждение возраста, предоставленное родителем или опекуном, находится в EC , раздел 48002. Требования к иммунизации приведены в Health. и раздел 120325 и раздел 120335 Кодекса безопасности , а также на веб-странице справочника CDE.
Раннее зачисление несовершеннолетних детей в детский сад
Родители/опекуны часто обращаются к сотрудникам округов и CDE с просьбой зачислить детей, которые не соответствуют возрасту, в переходный детский сад, детский сад или первый класс. CDE не имеет права требовать от округов принимать или ускорять обучение несовершеннолетних детей. В дополнение к законам, упомянутым выше (в соответствии с возрастом детей), существует дополнительный вариант местного контроля за приемом детей в детский сад. Эти дети могут не пойти в школу в начале учебного года, но они должны ждать, пока не наступит их пятая дата рождения ( EC Раздел 48000[b]). В то время как EC Раздел 48000(b) разрешает досрочное зачисление ребенка в каждом конкретном случае, округам, предлагающим такой вариант семьям, было бы разумно иметь критерии, принятые местным управляющим советом, по которым принимаются учащиеся. Некоторые округа основывают досрочное зачисление на основании результатов тестов, зрелости ребенка или данных дошкольного учреждения, чтобы соответствовать политике раннего зачисления и избежать возражений со стороны родителей/опекунов, чьим детям было отказано в досрочном зачислении. Как это делается, оформляется ли это в письменной форме и существует ли процесс апелляции, решает местный контроль. Если эти дети продолжают посещать детский сад после годовщины их поступления, школа должна подписать формы о продолжении детского сада в файле, чтобы дети продолжали посещать детский сад до конца учебного года, а также чтобы не поставить под угрозу результаты аудита и не привести к потере распределение.
Частные школы Соображения: Частные школы не обязаны соблюдать законы Калифорнии, определяющие детский сад. Однако Калифорнийская ассоциация организаций частных школ (CAPSO) указывает, что многие частные школы добровольно следуют разделам EC , упомянутым в этом документе. Должностные лица государственной школы не могут автоматически зачислять в первый класс учащихся, которые посещали детский сад частной школы (см. раздел «Зачисление в первый класс» ниже).
Детский сад Продолжение
Продолжение определяется как более одного учебного года в детском саду. EC Раздел 48011 требует, чтобы ребенок прошел год в детском саду. быть переведены в первый класс, если только родитель или опекун и округ согласен с тем, что ребенок может продолжать посещать детский сад не более одного дополнительного учебного года.
Родитель/опекун, который согласен, чтобы их ребенок продолжал посещать детский сад должен подписать Форму о продолжении работы детского сада (PDF) (доступны переводы). Отсутствие подписанных форм в файле может поставить под угрозу выводы аудита. и привести к потере распределения.
EC разделы 48070-48070.5 устанавливают требования к поощрение и удержание учеников (PPR). Пока детского сада не было уровень обучения, включенный законодателями, EC , раздел 48070.5(j) позволяет местным советам принять дополнительные политики PPR. Районы учитывая продолжение детсадовцев, возможно, захочется рассмотреть:
Обзор текущих исследований;
Разработка плана по снижению уровня продолжительности;
Улучшение учебной программы для учащихся из групп риска продолжение; и
Мониторинг прогресса школ в снижении показателей непрерывности обучения, включая дифференциальные эффекты продолжительности для разных этнические группы, дети, не говорящие по-английски, и чрезмерное представительство по признаку пола.
Раздел 3934, подраздел (b), расположенный в Разделе 5 штата Калифорния. Свод правил , гласит:
(b) Нет программы, использующей объединенное приложение средства:
Создать специальные треки для образовательных обездоленный;
Установить регулировку, предварительную или младшую ступень классы для малообеспеченных.
Современная литература показывает, что удержание может иметь негативное влияние на успеваемость учащихся, посещаемость школы, отношение к школе и процент отсева учащихся. CDE указывает на необходимость того, чтобы школьные округа и школьный персонал оказывали помощь учащимся, которым грозит отчисление, и предотвращали необходимость удержания. Поэтому не следует откладывать соответствующие вмешательства для учащихся детского сада.
Переходный детский сад
Переходный детский сад (TK) — это первый год двухгодичной программы детского сада, в которой используется модифицированная учебная программа детского сада, соответствующая возрасту и уровню развития ребенка. Законопроект Сената (SB) 858 устанавливает намерение привести учебную программу ТЗ в соответствие с California Preschool Learning Foundations и California Preschool Curriculum Frameworks , разработанными CDE. Каждый начальный или объединенный школьный округ должен предлагать классы TK для всех детей, имеющих право на посещение. Ребенок, завершивший один год в программе ТЗ, может продолжить обучение в программе детского сада еще на один год. Форма продолжения детского сада не требуется для детей, которые по возрасту имеют право на ТЗ. Ребенок имеет право на ТЗ, если ему исполняется пять лет в период со 2 сентября по 2 декабря (включительно) и каждый последующий учебный год (EC 48000[c]).
Однако в соответствии с AB 104, EC 48000(c)(3)(B)(i) школьный округ или чартерная школа может , в любое время в течение учебного года (в том числе в начале учебного года). года) допустить ребенка к программе ТЗ, которому исполнится пять лет после 2 декабря, но в том же учебном году, с одобрения родителя или опекуна, если руководящий совет школьного округа или руководящий орган школьного округа Чартерная школа определяет, что зачисление отвечает наилучшим интересам ребенка, и родителю или опекуну предоставляется информация о преимуществах и недостатках, а также любая другая пояснительная информация о последствиях такого досрочного зачисления. Если эти дети продолжают посещать детский сад после годовщины их приема в ТЗ, школа должна подписать формы о продолжении детского сада в файле, чтобы дети продолжали посещать детский сад до конца учебного года, а также чтобы не поставить под угрозу результаты аудита и не привести к убыткам. распределения. Средняя дневная посещаемость (ADA) может быть заявлена для этих учащихся по достижении ими возраста пяти лет (9).2060 EC 48000(c)(B)(ii)).
Детский сад продленного дня
Детский сад продленного дня (EDK) определяется как класс, который ведет один и тот же сертифицированный сотрудник, который превышает максимальное количество минут школьного дня продолжительностью четыре часа. В некоторых округах EDK имеет ту же продолжительность дня, что и для старших школьников начальной школы. Пока местные органы образования (МОО) не получают дополнительных ассигнований на продление детсадовского дня, интерес к этой теме растет. В 2009около двух третей детей детского сада в США посещали занятия полного дня; в Калифорнии процент учащихся в классах полного дня увеличился на 43%. Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт Калифорнийского института государственной политики, посвященный детскому саду полного дня в Калифорнии. (PDF). Воспитатели могут захотеть продлить день детского сада по ряду причин, включая следующие:
Для улучшения образовательной программы
Предоставить учителю больше времени для знакомства с каждым ребенком
Способствовать максимальному социальному, эмоциональному, физическому и академическому развитию детей
Для решения транспортных проблем, связанных с расписанием районных автобусов
Для удовлетворения потребностей родителей/опекунов в уходе за детьми
EC разделы 46110-46119 подробно описывают минимальную и максимальную продолжительность школьного дня для детского сада и других начальных классов. Максимальное количество минут для детского сада составляет четыре часа, ( EC Раздел 46111), за исключением углубления. Тем не менее, время перемены может быть засчитано как учебные минуты, по усмотрению школьного округа, если осуществляется надзор учителя.
EC Раздел 8973 разрешает школам предлагать EDK, если выполняются оба следующих условия:
Программа детского сада не превышает продолжительность дня начальной школы, и,
В программе продленного дня для детского сада учитываются широкие возможности как для активной, так и для спокойной деятельности с комплексной, экспериментальной и соответствующей развитию образовательной программой.
Чтобы создать EDK, округа должны принять официальную политику в соответствии с программой дошкольного образования ( EC , разделы 8970-8974). Они также могут учитывать последствия изменений в учебном плане и инструкциях, сокращение размера класса, возможности, вопросы родителей/опекунов, возможные соглашения о переговорах и финансовые соображения. Округи также могут тщательно оценивать удлиненные программы, чтобы определить, приносят ли дети пользу во всех сферах (академической, социальной, эмоциональной и физической).
Зачисление в первый класс
Закон штата Калифорния требует, чтобы ребенку исполнилось шесть лет или до 1 сентября в 2014–15 учебном году и каждый последующий учебный год иметь законное право на поступление в первый класс EC Раздел 48010.
Ребенок, который был законно зачислен в детский сад за пределами штата на один учебный год (используя требования этого штата), но кто не соответствует калифорнийскому возрасту, имеющему право на первый класса, может с согласия родителей быть зачислен округом в первый класс ( ЕС Раздел 48011).
Ребенок, который не соответствует возрасту для посещения детского сада (то есть ребенку исполнилось пять лет после 1 сентября в 2014-15 учебный год или позже) и которые посещали частную школу в Калифорнии детский сад на год рассматривается CDE как не законно зачислен в детский сад в соответствии с разделом EC 48000 требований. Таким образом, этот ребенок при зачислении в государственной школе, зачислен в детский сад, оценивается, и может (но не обязан) быть немедленно повышен в должности в первый класс, если ребенок соответствует следующему совету штата критериев образования в соответствии с Разделом 5, разделом 200:
Возраст ребенка не менее пяти лет.
Ребенок посещал детский сад государственной школы в течение достаточно долгого времени, чтобы школьный персонал мог оценить способности ребенка.
Ребенок находится в верхних 5 процентах возрастная группа по общим умственным способностям.
Физическое развитие и социальная зрелость ребенка соответствуют развитому умственному развитию ребенка. способность.
Родитель или опекун подал письменное заявление с округом, который утверждает зачисление в первый класс.
Заявление, подписанное школьным округом и родителем/опекуном, вносится в официальные документы школы для пятилетних детей, перешедших в первый класс (раздел EC 48011). Это действие предотвращает последующее исключение аудита для зачисления в первый класс учащегося , не подходящего по возрасту.
Соображения . Маленькие дети, помещенные в детский сад или первый класс, могут испытывать стресс, когда пытаются достичь академических ожиданий и общаться со старшими детьми. Родители/опекуны и воспитатели дошкольного образования лучше всех судят о том, что можно получить благодаря ускоренному обучению и стоит ли оно того. CDE рекомендует воспитателям и сотрудникам округа объяснить родителям/опекунам несовершеннолетних детей следующее:
Академическая, социальная, физическая и эмоциональная готовность, необходимая для поступления в детский сад или первый класс
Строгий характер академических стандартов
Потенциальный вред склонности ребенка к обучению из-за ненадлежащего ускорения и,
Важные концепции, навыки и знания, которые передаются ребенку на каждом этапе образования, включая дошкольное образование.
Часто бывает полезно, если сотрудники школы или школьного округа организуют для родителей/опекунов чтение стандартов содержания для детского сада до первого класса, посещение классных комнат и наблюдение за инструкцией. Округа могут предоставить дополнительную информацию для родителей/опекунов.
Переход в начальную школу
Важно помочь детям хорошо начать учебу в школе семьям, учителям и детям. Планы перехода требуется федеральным законом «Ни одного отстающего ребенка» от 2001 года. I, Часть A, Раздел 1114(b)(1)(G) Закона требует Проекты по планированию перехода детей из программ раннего детства к местным программам начальной школы. Раздел 1115(c)(1)(D) Закон требует, чтобы программы адресной помощи помогали дошкольным учреждениям. детей при переходе в начальную школу. С начала программы также необходимы для планирования переходов и обмена соответствующими информация, ориентированная на ребенка (Раздел 642A 42 U.S.C. 9837А). Учащимся с исключительными потребностями также предоставляются соответствующие переходы, в соответствии с EC Раздел 56445.
Закон штата предлагает дополнительные возможности для дошкольных и воспитателей начальных классов, чтобы помочь детям перейти в школу. Калифорнийский закон о переводе в дошкольные учреждения от 2001 г. (законопроект Ассамблеи 1539, Глава 629 Устава 2001 г.) требует наличия дошкольных учреждений, финансируемых государством. предоставлять родителям/опекунам развивающие и любые другие информация, которая считается полезной для ребенка и учителя государственной школы (см. EC , разделы 56435, 56449 и 58930). Если родители/опекуны разрешить это, дошкольные учреждения могут предоставить эту информацию напрямую в школы.
Примечание. Рекомендации в этом документе не являются обязательными. в правоохранительных органах или других организациях. За исключением статуи, постановления и судебные решения, на которые ссылаются при этом данный документ является образцовым, и соблюдение его является не обязательно. (См. Кодекса об образовании , раздел 33308.5.)
Департамент ресурсов штата Калифорния
Имя Связаться с Тема
Отдел раннего образования
UPK@cde. ca.gov
Дошкольное образование; ТЗ и техническая помощь в детских садах
DataQuest
https://www.cde.ca.gov/ds/ad/dataquest.asp
Доступ к большому количеству отчетов
Отдел налоговой службы школы
[email protected]
Среднедневная посещаемость; фискальный отчеты; распределение; аудит
Система управления развитием ребенка и информационная система (CDMIS) [email protected]
Цитируемые ресурсы
CDE Press 1999. Первый класс: руководство для начального образования . Сакраменто, Калифорния, Департамент образования.
Практика, соответствующая развитию детей раннего возраста , Rev. Ed. 2009. Сью Бредекамп и Кэрол Коппл, ред. Вашингтон, округ Колумбия: Национальная ассоциация образования детей младшего возраста.

Имя	Связаться с	Тема
Отдел раннего образования	UPK@cde. ca.gov	Дошкольное образование; ТЗ и техническая помощь в детских садах
DataQuest	https://www.cde.ca.gov/ds/ad/dataquest.asp	Доступ к большому количеству отчетов
Отдел налоговой службы школы	[email protected]	Среднедневная посещаемость; фискальный отчеты; распределение; аудит
Система управления развитием ребенка и информационная система (CDMIS)	[email protected]