Проверка парных согласных звуков в корне слова
4
October
2022
Количество просмотров: 214
Время чтения: n- минут(а)
Как известно, написание буквы в слове согласно правилу или традиции называют орфограммой. И сегодня мы поговорим о такой орфограмме, как правописание парной согласной, а если точнее – о способах проверки парных согласных в корне слова. Правила звучания парных согласных изучают уже во втором классе, так что у маленьких детей могут нередко возникать трудности с выбором нужной буквы.
Все согласные звуки в русском языке бывают глухими или звонкими, то есть произносятся с разной силой голоса. Так, звонкие согласные состоят из шума и голоса: наши связки вибрируют при их произношении под напором воздуха. Глухие же согласные состоят только из шума, так как связки не колеблются при прохождении воздуха и голос для их озвучивания не задействован.
Некоторые из звуков бывают только звонкими (сонорными) либо только глухими, то есть считаются непарными.
К первой категории согласных относятся [р], [р’], [м], [м’], [н], [н’], [л], [л’], [й’], а ко второй группе – [ч’], [ц], [х], [х’], [щ’]. Например, в слове «луна» сразу два звонких непарных звука, а в слове «чай» – один глухой и один звонкий.
Кроме непарных согласных в нашем языке есть и те звуки, которые образуют пары по звонкости или глухости: [б]-[п], [в]-[ф], [г]-[к], [д]-[т], [ж]-[ш], [з]-[с]. Именно правописание парных согласных может вызывать вопросы не только у школьников, но и у взрослых: бывает так, что буква, обозначающая звонкий звук, в корне конкретного слова звучит глухо, или же наоборот.
Источник
Иными словами, в зависимости от своего места в слове и от соседствующих звуков парный согласный может озвончаться или оглушаться. В частности, на конце слова парные согласные всегда являются глухими, то есть мы произносим звуки [п], [ф], [к], [т], [ш], [с]. При этом на письме может стоять буква с обозначением звонкого согласного.
Например, в слове «парад» мы произносим на конце звук [т], но пишем букву «д».
Фонетический процесс озвончения и оглушения парных согласных в середине слова зависит от идущих после них звуков. Если далее стоит глухой звук, то и парный согласный будет глухим. К примеру, в слове «лошадка» появляется звук [т] из-за следующего потом звука [к]. Справедливо и обратное: «просьба» содержит звук [з’], потому что парный согласный в корне слова озвончается из-за звонкого [б].
Напоминание: корнем слова называется его основная часть, в которой заключено его лексическое значение, а также общее значение всех родственных (однокоренных) слов.
Описанные выше правила русского языка неизменно расставляют для ребёнка ловушки в написании того или иного слова. В связи с этим возникает вопрос: как проверить парную согласную и не ошибиться? Действительно, запоминать все слова подряд в начальной школе затруднительно, поэтому стоит воспользоваться подсказками ниже.
Чтобы понять, какая буква должна стоять на самом деле в корне слова с парным согласным, нужно поставить проверяемый согласный звук в так называемую сильную позицию.
Сделать это можно несколькими способами:
- Добавить к исходному слову «нет» или «много», то есть просклонять слово в родительном падеже. Этот вариант подойдёт, если парная согласная в корне приходится на конец слова. Например, «нет пруда» или «много криков».
- Для проверки буквы в конце корня можно поставить слово во множественное число. Например, был «дуб», а стало «дубы».
- Если парная согласная в корне слова расположилась в середине, нужно создать уменьшительно-ласкательную форму. К примеру, была «улыбка», а стала «улыбочка».
- Другой способ – образовать от исходного существительного однокоренной глагол или прилагательное, то есть подобрать действие или признак. Допустим, к слову «свет» подойдёт проверочное «светить», а к слову «берёзка» – «берёзовый».
- Если вы проверяете не существительное, а прилагательное, то нужно из полной формы слова сделать краткую, и наоборот.
Например, был «глуп», а стал «глупый». Или «робкий» – «робок».
Например, был «глуп», а стал «глупый». Или «робкий» – «робок».Источник
Иными словами, во всех случаях нужно изменить слово так, чтобы за парной согласной в корне был либо гласный, либо сонорный звук. Однако имейте в виду, что это возможно не всегда: некоторые слова являются непроверяемыми, то есть подобрать к ним вспомогательные однокоренные слова не получится. Такие слова считаются словарными – их надо просто запомнить. К таким словам относятся, например, «космонавт», «рюкзак» и «вокзал».
Теперь вы знаете, как проверить парную согласную в корне слова. Но одного прочтения правил недостаточно для усвоения материала. Чтобы ваш ребёнок запомнил наверняка, какие способы помогут ему писать слова с парными согласными правильно, зарегистрируйте его на платформе iSmart.
Тренажёр iSmart помогает закрепить знания даже по очень сложным темам в игровой форме. При этом ребёнку достаточно заниматься хотя бы 15-20 минут в день.
Интерактивные задания наглядно покажут вашему школьнику разные примеры написания слов, а также научат подбирать проверочные слова и запоминать исключения. А если возникнут трудности, в тренажёре можно воспользоваться понятными подсказками. Регистрируйтесь прямо сейчас и следите за успехами своего ребёнка, помогая ему легко и быстро осваивать школьную программу по русскому языку и другим предметам.
Не оглушайте это! Произношение звонких звуков в конце слова
Для многих, кто изучает английский, фонетика – ужасно скучная штука. Когда появляется картинка с изображением артикуляционного аппарата (то есть рта в разрезе, и всего остального, при помощи чего мы произносим звуки) и таблица английских звуков, у студентов выступает холодный пот и начинается легкая дрожь.
А когда начинается поток теоретических понятий, непонятных слов и терминов, то теряют всякий интерес и решают, что им и без фонетики живется прекрасно, и произношение у них очень даже ничего.
Тем не менее, понимание базовых принципов фонетики – основа правильного произношения, и если вы взялись за изучение английского языка, то от фонетики вам не скрыться.
Цель «Улучшить произношение и избавиться от акцента», наряду с целью «Разговориться», – одна из cамых популярных, с которыми обращаются к нам в ENGINFORM. Поэтому на наших занятиях мы обязательно работаем с произношением на всех уровнях, но стараемся не загружать наших учеников теорией, а подходим с практической точки зрения.
Проблема акцента актуальна при изучении любого иностранного языка, потому что каждый язык имеет свою систему звуков. Говоря на английском, мы склонны произносить звуки, как и в родном языке, не слыша разницы в звучании. Поэтому и существует множество акцентов, по которым можно запросто догадаться, какой язык для говорящего родной: французский, немецкий, арабский или русский.
И один из характерных признаков русского (украинского, белорусского) акцента, с которым мы отчаянно боремся на занятиях – это оглушение согласных в конце слова.
Преимущественное большинство русскоязычных изучающих имеют недостатки произношения, связанные с этим, но не все о них всерьез задумываются, потому что не все могут услышать себя. Чтобы помочь вам разобраться, как следует произносить окончания английских слов, я подготовила этот теоретически–практический материал.
Начнем с того, что вспомним из школьного курса, что согласные звуки и в русском, и в английском бывают глухие и звонкие (на английском они называются voiceless and voiced consonants, от слова voice — голос), и звуки эти делятся на пары. Читайте вслух:
с – з (s – z)
т – д (t – d)
п – б (p – b)
л –г (k – g)
ф – в (f – v)
Вот вроде бы умом мы осознаем, что звуки разные, но наш родной язык имеет огромное влияние на то, как мы произносим слова на английском.
Ведь в русском слова произносятся не так, как пишутся: конечный звонкий согласный обычно оглушается.
Например:
Пишем: «дуб», говорим: «дуп».
Вместо «мотив» произносим «мотиф».
«Без» превращается в «бес».
Слово «сад» звучит, как «сат», а «друг» – как «друк».
Следовательно, на бессознательном уровне мы привыкаем игнорировать звонкие согласные, и произносить «т» вместо «д», «с» вместо «з» и так далее.
По контексту мы-то понимаем, какое слово имеется в виду, но ведь на самом деле произносим совсем другие слова, большинство из которых бессмысленные, а некоторые имеют свои значения.
В английском все иначе. Звонкие согласные в конце слова как пишутся, так и произносятся. Оглушается финальная согласная – получается другое слово. Абсолютно другое, понимаете?
Рассмотрим типичные ошибки в произношении окончаний слов.
В большинстве случаев неправильно произносят звук /Z/ в окончаниях –S (–ES), потому что встречается это окончание действительно часто: и при образовании множественного числа, в форме глагола третьего лица времени Present Simple (he, she, it), и в самых популярных формах вспомогательных глаголов is, was, has.
Посмотрите на табличку с примерами, которую я для вас составила. Прочитайте слова из первой колонки и обратите внимание на то, как вы их произносите: как во второй колонке или как в третьей?
| Слово | Правильно, как надо: | Так не надо: |
| is | /ɪz/ | /ɪs/ |
| was | /wɔz/ | /wɔs/ |
| has | /hæz/ | /hæs/ |
| does | /dʌz/ | /dʌs/ |
| bags | /bægz/ | /bæks/ |
| birds | /bɜːdz/ | /bɜːts/ |
| leaves | /liːvz/ | /liːfs/ |
| robs | /rɔbz/ | /rɔps/ |
Если ваше произношение такое, как во второй колонке – поздравляю, все отлично.
А если ваш звук /Z/ в конце слов больше напоминает /S/, то вам нужно над этим поработать.
А теперь давайте проделаем то же самое, только с окончанием –ED, которое используется и неверно звучит не менее часто, так как добавляется к правильным глаголам при образовании времени Past Simple, времен группы Perfect (Present Perfect, Past Perfect и Future Perfect), пассивного залога, отглагольных прилагательных.
Читаем первую колонку вслух, а после смотрим на транскрипцию и оцениваем свое произношение:
| Слово | Правильно, как надо: | Так не надо: |
| lived | /lɪvd/ | /lɪft/ |
| closed | /kləuzd/ | /kləust/ |
| loved | /lʌvd/ | /lʌft/ |
| robbed | /rɔbd/ | /rɔpt/ |
Обратите внимание, что при оглушении конечного согласного звука, 
В результате появляется совершенно другое слово!
И, как я уже говорила, многие слова не просто неправильно произнесены, но есть и значимые слова, что меняет вашу мысль или привносит в нее элемент абсурда.
Произнося /dɔk/ вместо /dɔg/, получаем вместо собаки (dog) пристань, причал, док (dock). Неправильно произнесенная сумка bag /bæg/ становится спиной back /bæk/. Кровати /bedz/ превращаются в ставки, пари /bets/, а слово «плохой» /bæd/ в лучшем случае в летучую мышь /bæd/, или же в ставку /bet/, если с произношением гласных у вас тоже затруднения. Слово «приз» /praɪz/ многие произносят как слово «цена» /praɪs/, а вместо прошедшей формы глагола «играть» /pleɪd/ звучит почему-то «тарелка» /pleɪt/.
Как же бороться с оглушением? Только практикой и отработкой. Я подготовила несколько рекомендаций, которые вы можете использовать для улучшения произношения, изучая английский самостоятельно.
1) Изучите правила чтения окончаний
Для многих оказывается открытием то, что окончания –ES и –ED имеют по три варианта произношения.
Если вы тоже не помните правил, то рекомендую вам их повторить/ изучить. В блоге есть уроки по произношению окончаний: окончание –ES и окончание –ED.
2) Имейте пример – видео, аудио, подкасты
Очень хороший способ улучшать произношение – «наслушаться» речи носителей языка. А слушать плюс повторять вслед за спикером – вдвойне эффективно. Если даже вы не понимаете все на 100% – не страшно. Вы воспринимаете и копируете правильное произношение носителей языка, а это быстро и заметно отразиться на качестве вашего собственного произношения.
3) Практикуйтесь – читайте вслух
Когда вы не говорите, а читаете вслух, то у вас есть возможность не думать о содержании (как при говорении) и больше следить за тем, как вы произносите слова, повторять их несколько раз. Читайте не спеша, проговаривайте каждый звук. Вам будет некомфортно. Перестроиться и произносить звонкие звонко может быть очень непросто, потому что вы привыкли оглушать окончания.
Но только так вы избавитесь от акцента и будете говорить правильно.
4) Cлушайте себя и контролируйте
В примерах выше мы увидели разницу между правильным и оглушенным произношением и возможные нелепости с этим связанные. Когда вы общаетесь, говорите медленнее, следите за тем, как вы проговариваете окончания, замечайте свои ошибки и возвращайтесь к пунктам 1, 2 и 3.
5) Обратитесь за помощью
По опыту знаю, что не каждый может контролировать и исправлять себя самостоятельно, и иногда приходится прослушать и проделать с учениками множество практических фонетических упражнений, чтобы они смогли услышать свои недостатки и отработать правильное произношения звонких звуков в окончаниях. Квалифицированный преподаватель обратит ваше внимание на те ошибки, которые вы допускаете в произношении английских слов, подберет тренировочные упражнения лично для вас, это поможет вам улучшить слушание и говорение.
В ENGINFORM мы работаем именно так.
Мы очень много говорим на занятиях и уделяем время каждой сложности, а наши ученики не боятся говорить и не стесняются своих ошибок, ведь наши занятия индивидуальные.
Наш Разговорный курс подойдет тем, кто хочет улучшить произношение и избавиться от явного акцента, тем, у кого «есть грамматика, но нет словарного запаса», а также тем, кто «все понимает, а сказать не может». Перед началом обучения – обязательное бесплатное вводное занятие английским по Скайп, на которое нужно записаться заранее.
Я думаю, после изучения этого материла вы убедились, что фонетика – это не скучно, а понимание фонетических принципов иностранного языка, который вы изучаете – обязательное условие для достижения хорошего произношения. Тренируйтесь, отрабатывайте, делитесь впечатлениями и своими успехами!
Увидели ошибку в тексте? Выделите её и нажмите на появившуюся стрелку или CTRL+Enter.
Озвучивание и произношение корейских согласных | SayJack
Опубликовано: 11 марта 2011 г.
/ Обновлено: 07 февраля 2018 г.
Вы можете задаться вопросом, почему, когда вы слышите корейские слова с согласными ㅂ ㄷ ㄱ или ㅈ , иногда они бывают b-, d-, g- и j -подобны, но иногда они p-, t-, k- и ch-подобны соответственно. Одним из факторов, влияющих на их произношение, является звонкость .
Озвучивание — одна из трех важных концепций корейского произношения. Если вы не знаете, что такое озвучивание, произношение корейских согласных в начале слова В двух словах, все корейские гласные всегда озвучены, как и носовые согласные ㅁ ㄴ ㅇ и согласные ㄹ . С другой стороны, все остальные согласные глухие, когда они стоят в начале слова. В результате ㅂ ㄷ ㄱ или ㅈ больше похожи на p, t, k и ch, чем на b, d, g и j соответственно в начале слова. .
А как быть, когда эти согласные произносятся между словами? Они становятся полностью звонкими, т. Е. ㅂ ㄷ ㄱ или ㅈ становятся b-, d-, g- и j-подобными соответственно, когда они произносятся между звонкими звуками.
Это объясняет, почему один и тот же согласный символ может звучать по-разному в разных ситуациях.
Примеры
| Слово | Значение | Примечания | ||
| 비 | 0 дождь0019 ㅂ is voiceless | |||
| 나비 | butterfly | ㅂ is b-like | ||
| 다 | all | ㄷ is voiceless | ||
| 바다 | sea | ㄷ is d-like | ||
| 개 | Dog | ㄱ-это безмолв | ||
| 무지개 | Радуга | ㄱ IS G-Like | ||
| 자리 | Местоположение | ㅈ voicless | 자리 | .0018 | 여자 | Женщина | ㅈ is J-like |
| Фраза | Произное | . Leaf | ㅂ IS B-Like |
| 맛 없어 요 | [맏] 없어 요 | Это безвкусно | ㄷ-это D-подобное |
| 밖 | [어두워 | ||
| 밖 | [어두워 0 | ||
| 밖 | [어두워 | ||
| 밖 | [어두워|||
| 밖 | |||
| 밖 | |||
| 밖 | |||
| . | ㄱ похоже на g |
Как видно из второго набора примеров, озвучивание может применяться через границу слова, если конечный согласный должен произноситься как ㅂㄷ или ㄱ, а следующее слово начинается с гласный звук.
Сводка голосов и произношений корейских согласных ㅂ ㄷ ㄱ ㅈ ㅈ
| В начале слова | |||
| ㅂ | безл.0018 | ㄷ | Бесоответствующие, более T-подобные, чем D-подобные |
| ㄱ | , бесценные, больше k-like, чем G-Like | ||
| ㅈ | без голоса, больше CH-like, чем J-like | ㅈ | без голосования, больше ch-lik |
| Between two voiced sounds within a word | |
| ㅂ | fully voiced, b-like |
| ㄷ | fully voiced, d-like |
| ㄱ | fully voiced, g-like |
| ㅈ | fully voiced, j-like |
| At the end of a word followed by a word beginning with a vowel | |
| ㅂ | fully voiced, b-like |
| ㄷ | fully voiced, d-like |
| ㄱ | fully voiced, g-like |
| ㅈ | does not apply |
Связанные грамматические точки
- Пронуная корейских согласных в начале слова
- Реаллябификация и произношение корейских согласных
- Nasal Assimilation and Sinunciations of Koreans Consonants
- .
- Порядок штрихов в корейском хангыль
- Простые способы запоминания корейского хангыль — гласные
Запомните корейский хангыль — согласныесогласных в американском английском | The Graduate School
Согласные обычно классифицируются по месту артикуляции (т. е. по положению и форме основных артикуляторов, таких как язык, губы, небная занавеска и т. артикуляторы двигаются, производя звук). Такая классификация может быть очень подробной, сложной и часто неубедительной. Вот почему для большинства учебных целей наиболее полезно краткое и простое описание артикуляции.
Одной из важных особенностей согласных является озвучивание. Звонкие согласные образуются при сопутствующей вибрации голосовых связок, а глухие согласные — без такой вибрации. Следует отметить, что звонкость в английском языке является фонематической, т.е. может производить смысловое различие между словами. Например, разница между «bit» и «pit» основана исключительно на том факте, что [b] звонкий, а [p] глухой.