Какие гласные буквы обозначают безударные звуки: Безударные гласные в корне слова

Содержание

Буквы обозначающие безударные гласные звуки примеры. Как обозначить буквой безударный гласный звук

Гласные звуки — звуки речи, которые характеризуются следую-щими важнейшими акустическими и артикуляционными признаками: во-первых, они состоят только из тона (голоса), а во-вторых, при их образовании не возникает преграды на пути воздушной струи.

С точки зрения акустики гласные звуки состоят только из одного тона, а различные соотношения тона и шума характеризуют согласные звуки. Итак, при произнесении гласных звуков в результате колеба-ния напряженных голосовых связок в гортани образуется голос, или музыкальный тон. Полученное звучание преобразуется, обогащается дополнительными тонами, образуемыми в надгортанных полостях (глотка, носовая и ротовая полость). Эти резонаторные тоны и при-дают звуку специфический тембр, особое качество, которое отличает один гласный звук от другого. Поскольку тембр любого звука, или его качество, зависит от объема и формы резонатора (ср. разный объем и форму резонаторов у музыкальных инструментов: скрипки, виолон-чели и контрабаса; домры, балалайки и гитары), то и тембр гласных звуков определяется положением языка и губ, которые могут менять размер и форму ротовой полости.

Язык — самый подвижный орган артикуляции, он может смещаться горизонтально и вертикально в ротовой полости, при этом образуются разные гласные.

Степень поднятия языка к нёбу обеспечивает различие гласных звуков по подъему: самое верхнее положение языка формирует гласные верхнего подъема ([и], [ы], [у]), среднее положение — гласные среднего подъема ([э], [о]) а нижнее — гласные нижнего подъема ([а]). Гласные верхнего подъема называются закрытыми (узкими), а гласные нижнего подъема — открытыми (широкими), так как при нижнем положении языка шире раскрывается рот и ниже опускается нижняя челюсть. Если мы произнесем последовательно гласные [и], [э], [а], мы можем по-чувствовать движение языка по вертикали.

Тело языка может также смещаться горизонтально: придвигаться ближе к зубам или отодвигаться назад, к корню языка, формируя глас-ные переднего ряда ([и], [э]), среднего ([а]) и заднего ([у], [о]). Если мы произнесем последовательно гласные [и], [ы], [у], мы можем заметить передвижение языка по горизонтали.

При произнесении гласных [э], [о], [а] язык движется по вертикали: [э] и [о] — гласные среднего подъема, а [а] — гласный нижнего подъема; однако при этом еще наблюдается движение языка вперед (при про-изнесении гласного переднего ряда — [э]), назад (при произнесении гласного заднего ряда — [о]) или язык занимает среднее положение ([а] — гласный среднего ряда).

В образовании гласных также могут участвовать губы. При про-изнесении огубленных гласных ([у], [о]) губы несколько округляются и вытягиваются вперед.

При артикуляции гласных струя воздуха не встречает препятствия в ротовой полости, проходит свободно. Чем сильнее, интенсивнее про-износим гласный звук, тем шире раскрываем рот. Гласные звуки — ртораскрыватели.

Функциональное отличие гласных от согласных состоит в в том, что они по-разному ведут себя при образовании слога. Гласный звук образует вершину слога (без гласного звука слога не бывает), а со-гласный в составе слога обычно сопутствует гласному.

Гласный ударный звук — гласный под ударением (в ударной позиции), произносимый без ослабления артикуляции, то есть без редукции. Это значит, что ударный гласный звук более долгий и интенсивный, произносит-ся с большей силой, то есть более громко и напряженно, чем гласный в безударной позиции. Напряженность и долгота артикуляции способ-ствуют тому, что индивидуальная окраска звука (его тембр) становится более определенной, четкой. Благодаря этому позиция под ударением является для гласных сильной позицией, то есть тем положением, в ко-тором гласные в наибольшей степени отличаются друг от друга, их нельзя перепутать. Например, сом—сам, лес—лис. Материал с сайта

Гласный безударный (редуцированный) звук — гласный звук, произно-симый при большем или меньшем ослаблении артикуляции. В безу-дарном положении гласные звуки характеризуются меньшей силой, более вялой (менее энергичной) артикуляцией, а также обычно большей краткостью. Результат изменения качества и количества безударных гласных называется редукцией. Гласные звуки, которые произносятся с ре-дукцией, называются редуцированными. Позиция гласного без уда-рения является слабой, так как в этом положении гласные, произно-симые менее интенсивно, обычно теряют индивидуальные различия (по ряду и подъему). При таком произнесении мы иногда перестаем различать значения разных слов. Например: Я сама [сама] поймала сома [сама] или Я в лесу [лису] увидел лису [лису].

Повторение

Чтобы вспомнить уже пройденные темы по русскому языку, разгадаем кроссворд. Для этого будем по вертикали записывать слова в пустые клеточки, отгадав их по значению.

Рис. 1 .Кроссворд

  1. Звуки я слышу, а буквы буду?…
  2. Выделение слога в слове силой голоса или повышением тона.
  3. Звуки, которые образуют слог.
  4. Значки для записи звуков.
  5. Пишем и читаем буквы, а произносим и слышим…?
  6. Наименьшая произносительная единица.
  7. Сборник слов, расположенных в алфавитном порядке, с пояснениями, справками, толкованиями, переводом на другие языки.

Проверим себя.

Рис. 2. Заполненный кроссворд с кодовым словом

В выделенных клетках по горизонтали у нас получилось слово ПРАВИЛО.

Повторим: речь состоит из звуков. Звуки бывают гласные и согласные. Они помогают друг другу. Гласные звуки соединяют согласные в слоги. А из слогов, как из кирпичиков, строятся слова. В каждом слове один кирпичик самый главный. Это ударный слог. Если неправильно поставить ударение, слово трудно понять.

Ударные и безударные гласные

Выполним задание: рассмотрим фото и назовём, что на них изображено.


Рис. 3 ()

Цветы, сосна, мячи. Поставим в словах ударение и покажем гласные, которые оказались в безударной позиции, подчеркнув их.

Цве ты, со сна, мя чи. Прочитаем эти слова не по слогам, а быстро. Заметно, что безударные гласные произнеслись менее отчетливо.

Гласные под ударением — ударные гласные — находятся в сильной позиции. Гласные без ударения, их называют безударные, — в слабой позиции . Буквы, которые обозначают звуки в слабых позициях, называют орфограммами. Орфограмма — (от греч. orthos — правильный и gramma — письмо) — написание слов по каким-либо правилам орфографии.

Орфография — (от греческого слова: «ортос» — правильный, и «графо» — «пишут») — правила письменной речи (т. е. написание слов). По-русски говорят «правописание».

Произношение безударных гласных

Понаблюдаем за словами:

грибы, цветы — слышу И, что писать? И или Е?

вода, трава — слышу А, что писать? А или О?

мячи, ряды — слышу неясный звук И, что писать? Я? Е? И?

Вывод — в безударной позиции мы не слышим чёткий звук и при письме можем сделать ошибку.

В современном русском языке действует закон — в безударных слогах звук О не произносится. Вместо него работает звук А. И вернётся он на своё место только в том случае, когда станет ударным. Так и работают звуки по очереди. Сравните: море — моря , стол — столы, слон слоны . Так же ведут себя и другие гласные звуки: в безударных слогах каждый из них заменяется каким-то другим.

В безударных слогах не бывает гласного звука Э. Произнесите слово этажи. Оно произносится не так, как пишется. Не трудно заметить, что звук У в словах не бывает опасным, он хорошо и чётко произносится даже в безударной позиции.

Для грамотного письма очень важно научиться без ошибок определять безударные гласные на слух, чтобы предвидеть место в слове, где можно сделать ошибку. Иногда говорят — найти в слове ошибкоопасное место. Запишем предложения.

Белка была на сучке.

Безударные звуки слышим чётко и понимаем все слова.

Дети играют с мячом. Непонятно с чем играют дети: в мяч или в меч.

Проверка безударного гласного

Чтобы понимать письменную речь, важно научиться писать слова без ошибок. В русском языке существует закон: слабую позицию проверять сильной.

Прочитаем предложения и найдем в них подсказку.

У кошки — к? тята . Кошка — О, значит котята тоже О.

У тигра — т? грята . Тигр — И, значит тигрята тоже И.

Вот слон. У него сл? нята . Слон — О, значит слонята тоже О.

Запомните правило: чтобы проверить орфограмму слабой позиции, нужно изменить слово. Как это сделать?

1 шаг: Произнести проверяемое слово.

Есть ли в нем гласные в безударных слогах?

Если есть — какие они?

2 шаг: Подбери проверочное слово, измени слово так, чтобы проверяемый звук оказался под ударением.

3 шаг: Пиши гласную букву в соответствии со звуком, который слышится под ударением.

4 шаг: Проверь написанное, прочитай слово по слогам.

Сейчас мы отправимся в зоопарк. Все животные здесь указаны, чтобы посетители знали, кого рассматривают. Вот разные птицы. Подпишем их названия.

Это сова. Ударный звук А. Как написать без ошибки — сова или сава ? Как будем действовать? Подберем проверочное слово, изменим слово сова на со вы , Теперь под ударением О, значит, напишем сова . Далее действуем так же.

Рис. 11. Журавль ()

Клесты? Дрозды? Журавли? Грачи?

Как быть со словами воробей, соловей, ворона, сорока?

Использование орфографического словаря

Стоит воспользоваться орфографическим словарём , с помощью которого можно проверить орфограммы.

Рис. 17. Орфографический словарь ()

Нужно только знать секреты словаря и хорошенько запомнить алфавит. Очень часто короткие орфографические словарики можно найти в конце учебников по русскому языку. Если не оказалось под рукой словаря, спросите написание у взрослых, у учителя. Помните, главное — не писать с ошибкой. Лучше оставить место для буквы, обозначив его точкой и вписать букву, когда не будет сомнений совсем.

Сделаем вывод. Позиция безударного гласного звука в слове — опасность, которая требует доказательства. Безударным гласным доверять нельзя. Сегодня на уроке мы научились их проверять разными способами: по сильной позиции т. е. с помощью подбора проверочного слова, и по словарю, если проверочного слова нет. Запомните это:

Безударный гласный звук
Причиняет много мук.
Чтобы не было сомненья,
Ставим звук под ударенье. Или проверяем по орфографическому словарю.
).

  • Tutrus.com ().
    1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 26, упр. 2; Стр. 28, упр. 3.
    2. Договорите слово. Какую букву вы вставите? Шапка из мЕха — какая шапка? (м.ховая Е). Вот сАд, там растет земляника какая? (садовая — А). Вот лЕс, там земляника какая? (лесная Е) .
    3. Прочитайте слова с безударными гласными. Подберите проверочные слова, назовите гласную: сл.ва, зв.зда, ш.ры, б.льной, ц.почка. (Сл.ва — слово О, зв.зда — звезды Е, ш.ры — шар А, б.льной — боль О, ц.почка — цепь Е.)
    4. * Используя полученные на уроке знания, составьте 5 предложений с пропущенными безударными гласными в словах, объясните орфограммы.

    Как определить гласные звуки?
    Какими буквами на письме обозначаются гласные звуки?

    Отличия гласного звука от согласного:

    • гласный звук состоит только из голоса;

    • при произнесении гласного звука воздух проходит через рот свободно, без преград;

    • гласный звук образует слог: у

      | тя| та .

    Обратите внимание! Слово гласный образовано от устаревшего слова глас (гóлос). Поэтому можно сказать, что гласный звук значит «голосовóй».

    Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.

    Вспомните! Гласный звук в ударном слоге (под ударением) называется ударным. Гласный звук в безударном слоге (без ударения) называется безударным.

    Обратите внимание! Слова тигр и тигры , берёза и берёзы — это формы одного и того же слова. Слова тигр и тигрята , берёза и берёзовый — это однокоренные слова.

    Обратите внимание! Один и тот же гласный звук в безударном слоге может быть обозначен разными буквами.

    [а] [а] [а] [а]
    Валы́, грачи́, столы́, росá.

    Обратите внимание! Безударный гласный звук в корне однокоренных слов и формах одного и того же слова обозначается той же буквой, которой обозначается ударный гласный звук в этом же корне: снег — снега — снеговик — снегурочка .

    Проверяемое слово — это слово, в котором проверяется написание буквы, обозначающей безударный гласный звук: ко вёр , стре лá , пи сьмó .
    Проверочное слово — это слово, в котором проверяемая буква обозначает ударный гласный звук: кó врик , стрéлы , стрéлка , пи́сьма .

    Чтобы подобрать проверочное слово для обозначения буквой безударного гласного звука в корне, надо:

    а) или заменить форму слова (мо ря́ — мó ре, у мó ря) ;
    б) или подобрать однокоренное слово (тра вá — трá вка, зелё ный — зé лень) — так, чтобы безударный гласный звук в корне стал ударным .

    В проверочном и проверяемом словах гласные в ударном и безударном слогах корня пишутся одинаково .

    Обратите внимание! Если под ударением в корне слова пишется буква ё , то без ударения в формах этого же слова и в однокоренных словах пишется буква е : слёзы — слезá , пчёлка — пчелá , сёстры — сестрá .

    Когда написание букв, обозначающих безударные гласные звуки в корне слов, надо запомнить?

    Вспомните! В русском языке есть слова, в которых написание буквы, обозначающей безударный гласный звук в корне, проверить нельзя : ло пата, ка ртина, па льто, о дежда. Правописание таких слов надо либо запоминать , либо проверять по орфографическому словарю.
    В школе такие слова иногда называют словарными . Но это не научное название. В каждом классе вы будете знакомиться с новыми словарными словами.

    Обратите внимание! Мы уже говорили о словах, в которых выделены или пропущены буквы. Это буквы-орфограммы. Их написание подчиняется правилам, которые вы изучаете на уроках русского языка.
    Орфограммой мы будем называть букву , написание которой надо проверить или запомнить .

    Буква, обозначающая безударный гласный звук в корне слова, — это орфограмма . Её написание надо проверять или запоминать.

    Всего шесть — это «а», «о», «у», «и», «э», «ы». Они произносятся только при участии голоса, без участия шума. Могут образовывать слоги. Бывают ударными и безударными. Гласные звуки — ударные и безударные имеют свои особенности и определенные роли в речевом процессе. Кроме того, от наличия или отсутствия ударения зависят многие нормы обозначения гласных на письме буквами.

    Гласные буквы «е», «ю», «я», «ё» не являются отдельными звуками. Они представляют собой обозначение двух звуков. Например: я — йа, ю — йу и т. п. Также они наделены дополнительными функциями — обозначают мягкость в письме.

    Ударные гласные звуки

    Ударным называется выделяемый при произношении голосом. То есть тот, на который падает ударение. Такой звук всегда произносится более отчетливо. По сравнению с безударным он находится в более сильной позиции и играет смыслоразличительную роль. Как правило, написание букв, передающих ударные гласные, не вызывает трудностей.

    Например, в словах маленький (ударение на первый слог), мирный (ударение на первый слог), далекий (ударение на второй слог) правописание ударных слогов ни у кого не вызовет сомнений. Здесь действует принцип «как слышится, так и пишется», а слышатся звуки отчетливо.

    Ударные гласные звуки призваны выполнять функцию смыслоразличения. Для сравнения: мол, мал, мыл, мул — слова, которые мы различаем на слух благодаря тому, что в них пишутся разные гласные буквы.

    Безударные гласные звуки — что это?

    Безударными называются гласные, не выделяемые голосом. Они произносятся с гораздо меньшей силой и далеко не так энергично, как ударные. Находятся в слабой позиции, и написание передающих их букв зачастую вызывает трудности. Принцип «как слышим, так и пишем» в данном случае не подойдет, поскольку слышаться может совсем не то, что есть на самом деле.

    Безударный гласный звукчастонаходится в измененном состоянии (состоянии редукции). И степень трансформации может зависеть от удаленности ударного гласного. Чем дальше — тем сильнее редукция. Например, в слове «колобок» ударным является последний звук «о» — в третьем слоге. Ближайший к нему «о» (во втором слоге) слышится еще более-менее отчетливо, а отдаленный (из первого слога) практически теряется при произношении. Его длительность в данном случае минимальна.

    Относительно стойкими в этом отношении являются безударные гласные звуки «и», «ы», «у». На степень их трансформации удаленность от ударного почти не влияет (мумие, Буратино, мировая). Исключение может составлять только «и» в начале слова после твердого согласного, на который оканчивается предыдущее слово фразы. В таких случаях «и» превращается в «ы». Данная ситуация хорошо просматривается, например, в словосочетании «дым над избой».

    Безударные гласные звуки в корнях. Правописание

    Как уже отмечалось выше, передача на письме безударных гласных звуков нередко вызывает сложности. Особенно проблематично бывает понять, какой буквой следует обозначить безударный гласный звук в корне того или иного слова.

    Правописание таких корней выделяется в особый раздел грамматики и детально изучается в филологии. Выбор верной буквы зависит от разных факторов: особенностей соседства с другими буквами, наличия или отсутствия рядом ударного слога, их происхождения и т. д.

    Непроверяемые гласные в корнях

    Самый сложный с точки зрения правописания случай — это безударные гласные звукив непроверяемых словах. Когда невозможно подобрать вариант с ударным корнем.

    Правильные варианты в таких ситуациях остается только запомнить или всегда носить с собой словарь, в котором можно посмотреть правописание.

    К словам, подпадающим под этот раздел, относятся, например: меридиан, винегрет, бетон, корвалол, ватрушка и другие. Многие из них имеют иностранное происхождение.

    Проверяемые гласные в корнях слов

    Буквы, обозначающие безударные гласные звуки в корнях, в большинстве случаев можно определить, подобрав где на корень падает ударение.

    Например, изменив слово «трава» на «травушка», легко понять, какую букву следует писать в безударном корне. Еще варианты: гора — горный, вода — водный, дожди — дождь и так далее и тому подобное. Примеров в русском языке — великое множество.

    Правописание корней в словах разного происхождения

    Безударные гласные звуки в главных морфемах слов могут иметь разное буквенное выражение в зависимости от того, какое происхождение имеет данное конкретное слово.

    Так, например, исконно русские слова часто отличаются полногласным написанием сочетаний -оро-, -оло-: молодой, огородить, оболочка. А их старославянские варианты имеют сокращенный вариант буквосочетания и трансформацию «о» в «а»: младенец, ограда, облако.

    Чередование безударных «а» и «о» в корнях

    Буквы, обозначающие безударные гласные звуки, могут чередоваться в корнях Один из вариантов чередования — «а» и «о». Разные корни имеют свои правила написания:

    • Например, независимо от того, какая буква будет писаться под ударением, в безударной позиции почти всегда имеем корни «гор», «клон», «твор», «зар» и «плав»: загорелся, поклониться, сотворить, озаренный, сплавлять. Но есть исключения: выгарки, пригарки, утварь, зоревать, пловчиха, пловец, плывун и т. д.
    • От согласного, замыкающего корень, зависят морфемы «раст», «ращ» и «рос». Буква «а» предшествует «ст» или «щ», тогда как перед «с» обычно бывает «о». Не вписываются в это правило: Ростислав, Ростов, ростовщик, росток, выросток и варианты, производные от них (ростовский, ростовщичество и т. д.), а также слово отрасль.
    • В морфемах «скоч» и «скак» перед буквой «ч» обычно бывает «о», а перед «к» — «а». Например: скакун, скакалка, выскочка, вскочить. Исключения составляют лишь слова вскачь, скачу, скачи и скачок.
    • Безударные гласные звуки в словах с корнями «лаг» и «лож» передаются на письме буквами, согласно следующему правилу: перед «г» употребляется «а», а перед «ж» — «о». Например: слагать, полагать, разлагается, сложение, положение, отложить. Исключение — полог.
    • На наличие или отсутствие суффикса «а» «ориентируются» такие корни, как «кас» и «кос». Если суффикс присутствует сразу за корнем, то будет «кас», а если нет, то получится «кос». Например: касается, касательно, коснулся, прикосновение.
    • Правописание корней с безударными гласными иногда зависит от их значения. Так, в случае с «мок» («моч») и «мак» первый вариант «работает», если речь идет о пропитывании жидкостью (промокашка, намочить), а второй — в случае, когда имеется в виду погружение в жидкость (макать, обмакивать).
    • Морфемы «равн» и «ровн» тоже «равняются» на значение слова. Если имеется в виду одинаковость, то пишется «а» (равный, уравнение), а если прямота и гладкость, то «о» (подровнять, выровнять). Исключения: ровесник, равнина, уровень, поровну.

    Как чередуются «и» и «е»

    Буквы безударных гласных звуков «и» и «е» тоже могут чередоваться в корнях слов.

    Морфемы «бир» и «бер», «жиг» и «жег», «стил» и «стел», «блист» и «блест», «мир» и «мер», «тир» и «тер», «дир» и «дер», «пир» и «пер», «чит» и «чет» находятся в прямой зависимости от наличия суффикса «а». Если он есть по соседству с корнем, пишется «и», а если отсутствует — «е». Примеры: побираться — заберет; прижигание — выжегшая; расстилается — стелить; блистательная — блестящий; замирать — замереть; оттирать — оттереть; отдирать — отдерет; отпирать — отпереть; почитать — вычет. Исключения: чета, сочетание, сочетать.

    Примечание:

    • Корни «мир» и «мер» могут чередоваться, только если означают процесс умирания. Если речь идет о мире (антониме войны), то в корне всегда будет «и» (мировая, помириться). А если морфема означает меру, то всегда пишется «е» (отмерять, мерило).
    • Корни «пир» и «пер» чередуются, только если означают процессы открывания, закрывания и выпирания (запереть, отпереть, выпереться). А если речь идет о слове «пир», обозначающем «праздник живота», то в корне всегда будет «и» (пировать).

    Чередование буквы «а» («я») с буквосочетанием «им» («ин») в корнях

    Буква «а» («я») чередуется в корнях с буквосочетанием «им» («ин») в корнях слов по такому правилу: если за корнем есть суффикс «а», то употребляется «им» или «ин». А если таковой отсутствует, то пишется «а» или «я». Например: принимать — принято, начинать — начато.

    Гласные звуки — ударные и безударные — есть в каждом языке мира. И если с ударными, как правило, проблем не возникает, то безударные создают массу трудностей. С ними связано обычно огромное количество орфограмм. И правописание корней — только малая часть большого айсберга.

    Гласными называются звуки, которые, в отличие от согласных, возникают при образовании тона без участия шума. Кроме того, в отличие от согласных, гласные звуки способны образовывать слог и участвовать в формировании ударения. Надо сказать, что есть языки, где слоги способны образовывать и некоторые согласные, преимущественно сонорные.

    В русском языке шесть основных, ударных, гласных звуков: [а], [о], [у], [э], [ы], [и]. При этом букв, обозначающих гласные, десять, так как

    я, ё, ю, е, обозначая звуки [а], [о], [у], [э], имеют еще и дополнительные функции (обозначения мягкости согласного или звука [j] на письме).

    Слышимые нами различия в гласных связаны с формой ротовой полости — резонатора, который изменяется в зависимости от продвижения языка вверх, вниз, вперед, назад, — и отверстия, образуемого губами. В зависимости от этого различаются гласные различного подъема (спинка языка двигается вверх или вниз), ряда (язык двигается вперед или назад), а также лабиализованные или огубленные (губы вытягиваются в трубочку) и нелабиализованные или неогубленные (губы не вытягиваются вперёд). Это основные характеристики гласных звуков.

    Ударные гласные звуки выполняют смыслоразличительную функцию. Сравните слова мал, мол, мул, мыл, которые мы различаем на слух только благодаря различиям в гласных.

    В безударных слогах гласные произносятся менее энергично. В результате происходит редукция гласных, т. е. изменение звука. Эти изменения затрагивают только силу и длительность звучания (бурундук [бурундук]) или бывают более существенными: меняется качество звучания, тогда один гласный звук, теряя свои характеристики, становится не отличим от другого гласного (леса — лиса [л»иса], сравните: леса — лиса [л»эса = л»иса]). Отсюда трудности, возникающие при написании слов с безударными гласными. Понятно, что если меняются только сила и длительность произношения звука, то он сохраняет способность выполнять смыслоразличительную функцию (пустой [пустоj] — постой [пастоj]), а если меняется его качество, то эта функция утрачивается и могут (при совпадении всех других звуков в словах) возникнуть омофоны ([л’иса] — леса — [л’иса] — лиса).

    Гласные звуки, характеристики которых изменились настолько, что они стали не сопоставимы по звучанию ни с одним ударным гласным, в иранскрипции обозначают знаками [ъ] (сильно редуцированный гласный звук после твёрдого согласного: к датам [гдатъм]) и [ь] (сильно редуцированный гласный звук после мягкого согласного: детям [д’эт’ьм]). Безударный звук, имеющий сходство с тем или иным ударным, можно обозначать тем же знаком, но без символа ударения (вина [в’ина] — вино [в’ино]).

    Степень изменения гласного звука (редукции) зависит от того, в каком слоге по отношению к ударному он находится (барабан [бърабан]).

    Гласные звуки в русском языке

    Речь человека состоит из звуков, из них составляются слова. Образуются они при помощи артикуляции – работы органов речи. Как результат – возникают звуковые вибрации. Деление звуков на гласные и согласные основано на способе образования звука.

    КАК ОБРАЗУЮТСЯ ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ

    «Звуки голоса польются, их читаем, как поем.

    Буквы гласными зовутся, в каждом слове их найдем.»

    Гласные звуки в русском языке образуются, когда струя воздуха на выдохе свободно проходит через гортань, в которой расположены голосовые связки. Когда они напряжены, воздух вызывает их движение, дрожание. Так образуется звук, который мы слышим. В составе гласного звука присутствует голос (отсюда и название – «гласные», то есть созданные голосом). Поэтому их можно тянуть, петь:
    — а-а-а-а-а-а;
    — у-у-у-у-у-у.

    Почему они различаются? Образование звуков [и], [ы], [о], [у] и других зависит от положения языка и губ во время артикуляции.

    Чтобы произнести звуки [о] и [у], нужно вытянуть вперед губы. Поэтому эти звуки называют лабиализованными, огубленными. Кроме того, гласные звуки в зависимости от положения языка во время выдоха и образования звука делятся на:

    • звуки переднего ряда (язык находится в передней части) – [и], [е];
    • звуки заднего ряда (язык убран в заднюю часть ротовой полости) – [о], [у];
    • звуки среднего ряда (язык занимает промежуточное положение) – [а], [ы].

    Вторая характеристика – подъем: высокий, средний либо низкий подъем языка во время произнесения звука:

    • язык максимально поднят к нёбу – звуки [и], [ы], [у];
    • среднее положение языка – звуки [э], [о];
    • нижнее – [а].

    ГЛАСНЫЕ БУКВЫ И ЗВУКИ – ЧЕМ ОНИ ОТЛИЧАЮТСЯ

    «Их нетрудно перечесть

    Ты запомни: звуков – шесть».

    В русском алфавите 10 гласных букв: а, е, ё, и, о, у, ы, э, ю, я. А гласных звуков?

    В русском языке гласных звуков всего 6 – [а], [о], [у], [э], [и], [ы], однако они выполняют очень важную роль в образовании слогов – именно благодаря им можно разделить речевой поток на фразы-слова-слоги. Слог – самая маленькая фонетическая единица, она характеризуется слитностью входящих в него звуков: сочетание звуков, произносимых на одном выдохе воздуха: [ма]-[ма].

    Важно: Гласные звуки образуют слоги, причем могут делать это даже без участия согласных, согласные без гласных слоги образовать не могут.

    Почему букв – 10, а звуков всего – 6? Буквы е, ё, ю, я на письме обозначают сочетание звуков: мягкого согласного [й] и гласного звука. В результате все гласные буквы и звуки можно представить в виде таблицы:

    Таблица «Гласные звуки и буквы в русском языке»

     Буквы  А  Е  Ё  И  О  У  Ы  Э  Ю  Я
     Гласные звуки  А  Э  О  И  О  У  Ы  Э  У  А
     Согласные звуки    Й  Й            Й  Й

    Из таблицы видно, какие буквы обозначают гласные звуки, а какие – сочетания звуков.

    Гласные буквы И, Е, Ё, Ю, Я

    Для чего такие сложности? И зачем гласному звуку такой друг – согласный звук [й]?

    Гласные буквы а, о, у, э, ы обозначают твердость предыдущего согласного звука: [дом], [дым], [дача], [кот], [рыба]. Здесь все просто – буква и звук соответствуют друг другу.

    Гласные буквы е, ё, ю, я – нужны для того, чтобы на письме обозначить мягкость предыдущего согласного: река, мёд, любовь, мяч. Без смягчения согласных р, м, л слова произносились бы так: [рэка], [мот], [лубоф], [мач].

    Гласные звуки позволяют им стать мягче:
    река — [р’ э к а];
    мёд — [м’ о т];
    любовь — [л’ у б о ф’];
    мяч — [м’ а ч’].

    Важно: в середине слова гласные буквы е, ё, ю, я обозначают мягкость предыдущего согласного.

    Если же эти буквы попадают в начало слова — у них тут же появляется «друг» — мягкий согласный й. В этих случаях буквы е, ё, ю, я образуют с ним пару

    енот — [й’ э н о т],

    ёлка — [й’ о л к а],

    юла — [й’ у л а],

    яблоко — [й’ а б л о к о].

    То же самое происходит в середине слова после гласной, ь или ъ

    съел — [с й’ э л],

    пьёшь — [п й’ о ш’],

    вьюга — [в й’ у г а],

    моя — [м а й’ а].

    Важно: гласные буквы е, ё, ю, я звуками не являются.

    Особняком стоит буква и – ее назначение – обозначать мягкость предыдущего согласного звука: [к’иска], [м’иска], [л’иса]. В ударной позиции букве и соответствует звук [и]. Однако в разговоре звук [и] слышится и в таких словах:
    — этажерка;
    — часы;
    — бегемот.

    То есть – в безударных слогах буквы разные: э, а, е, а звук один – [и].

     

     

    КТО УДАРИЛ ГЛАСНЫЙ?

    Все шесть гласных звуков могут находиться в слове в ударной и безударной позиции. Отличие их в следующем:

    • ударные звуки произносятся более четко;
    • безударные звучат менее внятно, могут выступать в качестве другой фонемы.

    Об этом выше было сказано: звук [и] может появляться в речи там, где на письме стоят иные буквы. Сравните:
    молоко – [м а л а к о];
    серпантин – [с’ и р п а н т’и н];
    вездеход – [в’ и з д’ и х о т].

    Случилась странная история – в слове молоко звук [а] обозначен буквой о в безударных слогах, а звук [и] на письме выражен буквой е. В ударных слогах таких перемен не происходит:
    молочник – [м а л о ч’ н’ и к].

    В слове молочник под ударением остался звук [о], без ударения мы слышим [а]:

    молоко – молочный ([м а л а к о]- [м а л о ч’ н’ и к]).

    Безударные звуки вызывают много сложностей при письме. Как правильно написать – травяной или тровяной, в лесу или в лису? Для правильного правописания очень важным является определение:

    Чтобы проверить правильность написания безударной гласной, нужно изменить слово так, чтобы он оказался под ударением: в лесу – лес, травяной – травка.

    ПОДВОДИМ ИТОГИ

    Подводя итоги, нужно вспомнить главное:

    • Гласные звуки образуются благодаря тому, что воздух, не встречая на пути преград, беспрепятственно проходит через гортань на выдохе.
    • В русском языке 10 гласных букв и только 6 – звуков.
    • Гласные первого ряда – а, о, у, э, ы – обозначают твердость предыдущего согласного.
    • Буквы е, ё, ю, я нужны для обозначения на письме мягких согласных и двойных звуков – [йэ], [йо], [йу], [йа].
    • Гласные бывают ударными и безударными. Ударные всегда пишутся, как слышатся, безударные иногда могут звучать иначе, чем отображаются на письме – их написание нужно проверять, поставив в ударный слог, либо запомнить.
    • Те слова, которые нельзя проверить ударением, например, корова, молоко, собака, воробей, герой и другие, называют словарными, и написание их лучше запомнить, а в случае затруднения обратиться к словарю.

      Вся информация взята из открытых источников.
    Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
    Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

    Гласные звуки и буквы, их обозначающие

    В русском языке 10 гласных букв: А, Е, Ё, И, О, У, Ы, Э, Ю, Я.

    И всего 6 гласных звуков: [а], [о], [у], [э], [и], [ы].

    Гласный звук при произнесении не встречает преград и произносится только с помощью голоса.

    Гласные бывают ударные и безударные. Под ударением мы различаем все шесть гласных звуков: т.е. произносится то же, что и пишется.

    Например:мо́ре [мо́р’э], поэ́т [паэ́т]

    Исключением является буква «и» в положении после шипящих согласных — ц, ш, ж (мы слышим звук [ы], а пишем и). Например:цирк [цырк], шип [шы́п]. 

    В безударном положении мы различаем не все гласные звуки, т.е. можем писать одну букву, а произносить другую.

    Например: моря́ [мар’а́] — пишем о, а произносим [а].

    Таблица гласных букв и звуков

    БуквыЗвуки
    В ударном положенииВ безударном положении
    а[а́]  лавр [лавр][а]  ло́дка [ло́тка]
    е[’э́]  те́сто [т’э́сто][и]  весло́ [в’исло́][э]  мо́ре [мо́р’э]
    ё[’о́]  пёс [п’ос]не бывает
    и[’и́]  мирт [м’ирт][ы]  цирк [цырк][’и]  свисто́к [св’исто́к][ы]  цита́та [цыта́та]
    о[о́]  торт [торт][а]  вода́ [вада́]
    у[у́]  стул [стул][у]  пурга́ [пурга́]
    ы[ы́]  пры́гнул [пры́гнул][ы]  прыжо́к [прыжо́к]
    ю[’у́]  лю́стра [л’у́стра][’у]  слюна́ [сл’уна́]
    я[’а́]  пять [п’ат’][’а]  пла́мя [пла́м’а][’и]пята́к [п’ита́к]

    Гласные е, ё, ю, я, и смягчают предыдущие согласные (кроме твёрдых непарных согласных). В фонетической записи мы обозначаем мягкость согласного значком [’].

    Например:весна́ [в’эсна́], клён [кл’он], свист [св’ист]

    Буквы е, ё, ю, я могут обозначать по два звука — согласный звук [й] и гласные звуки:

    1).в начале слова:

    е: [й’э] ель [й’эл’]

        [й’и] езда́ [й’изда́]

    ё: [й’о] ёж [й’ош’]

    ю: [й’у] ю́бка [й’у́пка]

    я: [й’а] яд [й’ат]

        [й’и] язы́к [й’изы́к]

    2). после гласных звуков или в начале слога:

    е: [й’э] прие́хали [пр’ий’э́хал’и]

        [й’и] твоему́ [твай’иму́]

    ё: [й’о] поё́т [пай’о́т]

    ю: [й’у] пою́т [пай’у́т]

    я: [й’а] стоя́т [стай’а́т]

        [й’и] заяви́л [зай’ив’и́л]

    3). после разделительных твердого и мягкого знаков — Ъ, Ь (кроме всех перечисленных букв, два звука в этом случае обозначает также буква И):

    е: [й’э] съел [с’й’эл]

        [й’и] уче́нье [уч’э́н’й’и], съеди́м [с’й’ид’и́м]

    ё: [й’о] пьёт [п’й’от], объё́м [аб’й’о́м]

    ю: [й’у] вью́га [в’й’у́га]

    я: [й’а] семья́ [с’им’й’а́]

        [й’и] семьяни́н [с’имй’ин’и́н]

    и: [й’и] воробьи́  [вараб’й’и́]

    Поделись с друзьями в социальных сетях:

    Виды гласных (как учат в школе)

    В школе эти звуки делятся на две большие группы:

    1. Ударные – на них в слове падает ударение, поэтому определить ударный звук легко уже по произношению: сАбля, подУшка, птИца – А, У, И в этих словах ударные.
    2. Безударные – все остальные гласные слова, ударение на них не падает. Например, в слове коробка первый О и последний А безударные.

    Когда мы ставим ударение на гласный, мы произносим его долго. Дольше, чем все прочие звуки. Поэтому ударные слышатся очень отчетливо и не вызывают трудностей в написании. Кроме случаев, когда они находятся после шипящих и ц.

    А вот с безударными все сложнее. Из-за того, что на них не падает ударение, мы их сокращаем и даже изменяем. И не можем потом понять, какую же букву надо писать. Возникает орфограмма.

    Читайте отдельную статью про безударные гласные, там все подробно описано, даны советы, как легко и быстро разобраться во всех орфографических правилах.

    Скоро я выложу подборку самых лучших курсов по подготовке к ЕГЭ и подготовке к ОГЭ. Среди них будут платные и бесплатные программы, обзоры скидок и специальных предложений. Подписывайтесь на обновления – я отправлю вам письмо на почту, как только статья выйдет.

    Вузовская классификация – для участников олимпиад и будущих лингвистов

    В вузе гласные классифицируются иначе: по рядам, подъему, лабиализации. Вузовскую классификацию надо знать, если вы хотите участвовать в олимпиадах по русскому, стать в будущем лингвистом/филологом или если вам надо с нуля выучить английский или другой иностранный язык.

    Гласные могут относиться к переднему, среднему или заднему ряду. Это зависит от положения языка. Когда мы произносим И или Э, язык чуть выдвинут вперед – они относятся к переднему ряду. Когда произносим А или Ы – язык находится примерно в середине ротовой полости – А и Ы относятся к среднему ряду. Чтобы произнести О и У мы “задвигаем” язык к гортани, поэтому они относятся к заднему ряду.

    Однако при произнесении гласных мы не только “выдвигаем” и “задвигаем” язык, мы еще поднимаем его или опускаем. Сильнее всего язык поднят, когда произносятся У, И, Ы – они относятся к верхнему подъему. Чтобы произнести О, Э нужно чуть опустить язык – они среднего подъема. А вот при произнесении А язык и челюсть вообще в самом низу – это гласный нижнего подъема.

    Когда мы произносим О и У – наши губы напрягаются. Причем в случае с У – сильнее, мы даже вытягиваем их в трубочку. О и У из-за этого относятся к лабиализованным звукам – таким, в образовании которых задействованы губы. Когда произносятся А, И, Э, Ы – губы почти не задействованы, поэтому эти звуки – нелабиализованные.

    Однако в лингвистике кроме переднего, среднего и заднего рядов выделяются еще первый и второй ряд.

    Гласные первого ряда указывают на твердость предшествующего согласного, так же, как твердый знак. К ним относятся: А, У, О, Ы, Э. Когда мы видим буквосочетания с ними, мы понимаем, что читать надо без мягкости: кРЫСА, СОВОк, СЭКОНОмить.

    Звуки второго ряда: Е, Ё, Ю, Я, И. Они указывают на мягкость предшествующего согласного: НЕбо, ТЁтя, НЯНЯ, НИть, НЮНИ.

    Попробуйте произносить разные звуки и понаблюдайте за артикуляцией. Пригодится, когда будете работать над произношением слов в иностранных языках.

    Внимание. Все сказанное выше относится к гласным под ударением. О безударных, их произношении и типах будет сказано в отдельной статье.

    Вам нужен сборник, в котором была бы вся теория по русскому – для подготовки к ЕГЭ, ГИА или просто для систематизации знаний? Я нашел в интернете вот эти четыре пособия, на мой взгляд – идеальные варианты. Весь материал есть, много таблиц, главное выделено подчеркнутым/полужирным – воспринимается очень легко.

    1. Е. С. Симакова. Русский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ.
    2. Гераськина В. И. Сборник учебно-справочных материалов для подготовки к ЕГЭ по русскому языку (г. Саранск).
    3. Чмирь О. Б. МАТЕРИАЛЫ К ЕГЭ—2019. Справочный материал по русскому языку (г. Алдан).
    4. Нестерова С. Л. Справочник для подготовки к ГИА по русскому языку (п. Советский Выборгского района Ленинградской области).

    Пригодится и ученикам, и учителям. Напишите свой электронный адрес здесь, я вышлю вам все 4 пособия одним архивом сразу же. Файлы проверены, вирусов нет.

    Письма иногда уходят в спам – проверьте. Если письмо вообще не пришло – напишите комментарий, разберусь.

    Гласные буквы

    На пись­ме глас­ные зву­ки обо­зна­ча­ют­ся соот­вет­ству­ю­щи­ми буквами:

    • звук [а] — это бук­ва «а»;
    • зву­ку [о] соот­вет­ству­ет бук­ва «о»;
    • звук [у] — это бук­ва «у»;
    • звук [и] пере­да­ет­ся бук­вой «и»;
    • звук [ы] — это бук­ва «ы»;
    • звук [э] обо­зна­ча­ет­ся бук­вой «э».

    Узнаем, что глас­ных букв, исполь­зу­е­мых на пись­ме, в рус­ском язы­ке боль­ше, чем зву­ков. К неко­то­рым глас­ным зву­кам при­со­еди­ня­ет­ся звон­кий соглас­ный [й’] и обра­зу­ет  с ними двой­ные зву­ки. В пись­мен­ном виде такие зву­ки допол­ни­тель­но обо­зна­ча­ют­ся четырь­мя глас­ны­ми буквами:е, ё, ю, я.

    Эти глас­ные бук­вы пишут­ся в ряде случаев:

    1. в нача­ле слов

    • еже­ви­ка
    • ёрш
    • юрта
    • ябло­ко

    2. после раз­де­ли­тель­ных мяг­ко­го и твёр­до­го знака

    • сча­стье, подъезд;
    • серьёз­ный, объёмный;
    • вью­нок, предъюбилейный;
    • семья, объ­яв­ле­ние

    3. после дру­гих глас­ных букв

    • тихое
    • твоё
    • июнь
    • баян

    Итак, в рус­ском язы­ке в пись­мен­ной речи исполь­зу­ют­ся десять глас­ных букв:а, о, у, и, ы, э, е, ё, ю, я

    Гласные бук­вы «а», «о», «у», «ы», «э» выра­жа­ют твёр­дость преды­ду­щих согласных:

    • мак
    • бор
    • куб
    • кры­ло

    Гласные бук­вы «и», «е», «ё», «ю», «я» обо­зна­ча­ют мяг­кость согласных:

    • кит
    • вёл
    • пена
    • крюк
    • дятел

    Запомним!Гласные зву­ки слы­шим, а бук­вы пишем.

    Учтем, что глас­ные бук­вы «е», «ё», «ю», «я» обо­зна­ча­ют один звук после мяг­ко­го согласного:

    • место [м’ э с т а]
    • мёд [м’ о т];
    • мясо [м’ а с а];
    • люк [л’ у к].

    Видеоурок «Гласные звуки и буквы. Русский язык. 1 класс»

    Как произносятся безударные гласные — English House

    Безударные гласные в корне слова

    Безударные глас­ные в корне сло­ва — это неуда­ря­е­мые глас­ные, напи­са­ние кото­рых про­ве­ря­ет­ся под­бо­ром род­ствен­ных слов или изме­не­ни­ем грам­ма­ти­че­ской фор­мы.

    Чтобы понять, что такое без­удар­ные глас­ные в корне сло­ва, нач­нем с того, что сло­ва рус­ско­го язы­ка про­из­но­сят­ся с выде­ле­ни­ем голо­сом глас­но­го зву­ка одно­го из его сло­гов.

    Понаблюдаем:

    • кра-со-та́
    • о-кно́
    • бле-сти́т

    В рус­ском язы­ке уда­ре­ние явля­ет­ся одной из фоне­ти­че­ских при­мет слов. Иногда толь­ко уда­ре­ние раз­ли­ча­ет лек­се­мы:

    • и́рис и ири́с;
    • за́пах и запа́х.

    Что такое безударные гласные корня?

    В рус­ском язы­ке уда­ре­ние может нахо­дить­ся на глас­ных зву­ках раз­ных частей сло­ва:

    вы́пустить, на́пуск, ро́зыгрыш;

    посо́л, ле́пка, со́лнечный;

    убега́ть, отрази́ть, горячо́

    мольба́, дож­дево́й, вет­ряно́й.

    Когда в сло­ве голо­сом выде­ля­ет­ся глас­ный звук любой дру­гой мор­фе­мы, кро­ме кор­не­вой, тогда глас­ный кор­ня ока­зы­ва­ет­ся в сла­бой фоне­ти­че­ской пози­ции, из-за чего слы­шит­ся неяс­но. Такой глас­ный кор­ня назы­ва­ет­ся без­удар­ным.

    Русская орфо­гра­фия осно­вы­ва­ет­ся на мор­фо­ло­ги­че­ском прин­ци­пе пись­ма. Суть его состо­ит в том, что неза­ви­си­мо от зву­ча­ния в сло­ве сохра­ня­ет­ся еди­ное напи­са­ние мор­фем, кро­ме слу­ча­ев чере­до­ва­ния глас­ных и соглас­ных. Если исхо­дить из это­го прин­ци­па, то без­удар­ные глас­ные кор­ня пишут­ся все­гда оди­на­ко­во, то есть так же, когда они нахо­дят­ся под уда­ре­ни­ем и, соот­вет­ствен­но, слы­шат­ся чет­ко и ясно.

    А как узнать, какую бук­ву в корне сло­ва сле­ду­ет напи­сать в без­удар­ном поло­же­нии?

    Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением

    Чтобы пра­виль­но напи­сать без­удар­ные глас­ные в корне, сле­ду­ет подыс­кать про­ве­роч­ное сло­во, в кото­ром сомни­тель­ный глас­ный ока­жет­ся в силь­ной фоне­ти­че­ской пози­ции — под уда­ре­ни­ем.

    Понаблюдаем:

    • закрепи́ть — кре́пкий;
    • посоли́ть — посо́л, соль.

    Способы проверки безударных гласных в корне

    Подобрать дру­гую фор­му это­го же сло­ваПодобрать род­ствен­ные сло­ва
    1. Один — мно­го волна — во́лны1. Большой — малень­кий ковёр — ко́врик
    2. Много — один паруса — па́рус2. Маленький — боль­шой площад­ка — пло́щадь
    3. По вопро­су: Где?моря — в мо́ре Что делал? Что дела­ет?писал — пи́шет3. Назови лас­ко­во зима — зи́муш­ка
    4. Какой? — Что? зелёный — зе́лень
    5. Что делал? — Что? плясал — пля́ска

    Безударные глас­ные кор­ня мож­но про­ве­рить дву­мя спо­со­ба­ми:

    1. подо­брать одно­ко­рен­ные сло­ва

    • подари́ть — дар, пода́рок;
    • поглоща́ть — гло́тка;
    • зелёный — зе́лень;

    2. изме­нить грам­ма­ти­че­скую фор­му сло­ва

    • писа́ть — пи́шет;
    • большо́й — бо́льше;
    • страна́ — стра́ны.

    Примеры

    • сиде́ть — си́дя;
    • посвяти́ть — свя́тость;
    • посвети́ть — свет;
    • скрипе́ть — скрип;
    • весе́нний — вёс­ны;
    • полоска́ть рот — поло́щет;
    • поласка́ть ребен­ка — ла́ска;
    • сторожи́ть — сто́рож, сторо́жка;
    • умоля́ть — мо́лит;
    • умали́ть зна­че­ние, роль — ма́лый;
    • о́зимь — зи́мний;
    • о́земь — о зе́млю.

    В рус­ском язы­ке суще­ству­ют без­удар­ные глас­ные в корне слов, про­ве­ря­е­мые и не про­ве­ря­е­мые уда­ре­ни­ем.

    Безударные гласные в корне слова, не проверяемые ударением

    В неко­то­рых сло­вах без­дар­ные глас­ные в корне невоз­мож­но про­ве­рить уда­ре­ни­ем,  даже если изме­нить грам­ма­ти­че­скую фор­му или подо­брать к ним одно­ко­рен­ные сло­ва.

    Понаблюдаем:

    • воображе́ние — дам волю воображе́нию, маль­чик с раз­ви­тым воображе́нием, пого­во­рим о воображе́нии;
    • воображе́ние — вообрази́ть, вообража́ть, вообража́емый, вообража́ла.

    Сделаем вывод, что в сло­ве «вооб­ра­же­ние» и род­ствен­ных лек­се­мах име­ет­ся орфо­грам­ма «непро­ве­ря­е­мые без­удар­ные глас­ные в корне сло­ва».

    Это так назы­ва­е­мые бес­про­ве­роч­ные напи­са­ния. Среди таких слов име­ют­ся искон­но рус­ские сло­ва, но в боль­шин­стве сво­ем эти сло­ва при­шли из дру­гих язы­ков. Их орфо­гра­фия зафик­си­ро­ва­на в сло­ва­рях.

    Правописание наи­бо­лее упо­тре­би­тель­ных слов сле­ду­ет про­сто запом­нить или в слу­чае затруд­не­ния обра­тить­ся к орфо­гра­фи­че­ско­му сло­ва­рю.

    Примеры

    • або­ри­ген, аро­мат;
    • баг­ро­вый, бор­до­вый, бор­дюр;
    • ватруш­ка, вине­грет, вести­бюль, вир­ту­оз;
    • гори­зонт, гар­мо­ния, гастро­ли;
    • деле­га­ция, диа­па­зон, дис­ци­пли­на;
    • ини­ци­а­ти­ва, ини­ци­а­лы;
    • ковар­ный, ката­стро­фа, кок­тейль, ком­по­нент, кон­фор­ка, кобу­ра;
    • ладонь, лазур­ный;
    • мат­рос, моло­ко, медаль;
    • нава­жде­ние, него­до­вать;
    • оба­я­ние, обо­ня­ние, оран­же­вый
    • палит­ра, пали­сад­ник, пано­ра­ма, поли­кли­ни­ка, пара­метр, при­ви­ле­гия;
    • ста­кан, ста­ди­он, сто­ляр;
    • табу­рет, тро­туар;
    • фон­тан
    • элик­сир, эти­кет­ка.

    урок

    Источник: https://russkiiyazyk.ru/orfografiya/bezudarnye-glasnye-korne-slova.html

    Орфоэпические нормы и ошибки речи

    Орфоэпия — наука о нормах произношения отдельных звуков и их сочетаний, а также о закономерностях постановки ударения, один из важнейших разделов «культуры речи». Некоторые ученые определяют орфоэпию только как науку о произношении, выделяя нормы постановки ударения в отдельную науку акцентологию.

    Орфоэпические нормы – это и есть нормы произношения слов, морфем, предложений, а также ударений в них.

    Для литературного русского языка   (т.е. того, как принято говорить в данную историческую эпоху) характерно

    •  аканье, т.е. произношение звука, близкого к /а/, вместо /о/ в безударных слогах (к/а/ рова)
    •  иканье, т.е. произношение звука, близкого к /и/, вместо /е/ в безударных слогах ( произнесение слова леса как л /и/ са )
    •  редукция гласных звуков в безударном положении (т.е. изменение качества гласных звуков в безударном положении – так, в слове «мама» безударный /а/ не то же, что /а/ ударный)
    •  оглушение/ озвончение согласных звуков (например, звонкого согласного в конце слова – дуб – ду/п/).

    Русскому языку свойственны три стиля произношения (в зависимости от коммуникативной ситуации):

    •  высокий (нОктюрн, пОэт, например, при чтении стихов)
    •  нейтральный (нАктюрн, пАэт)
    •  низкий/ разговорный (тыща, щас)

    Нормы произношения так же, как и других нормы, изменяются

    1. Старшая норма  :          Коне/ш/но
    2.  Младшая норма    :       коне/ч/но

    Нормы произношения гласных звуков

    (мы описываем наиболее распространенные нормы)

    •  иканье
    • произношение безударных гласных после ж, ш, ц : звуки /э/, /и/ произносятся как /ы/ — ш/ы/лка (шелка), ж/ы/л ток (желток), звук /а/ произносится как /э/ — ш/э/гать
    • сохранение О безударного в иностранных словах (бОа, бОлеро, радиО). Надо сказать, что эта норма уходит (мы уже говорим вЪкзал, рЪман). Ъ здесь обозначает очень короткий звук, несводимый ни к /а/, ни к /о/.
    • произнесение звука э в разных положениях как э, и, ы, ъ (тЭндЭр, Итаж, бут/ы/рброд, мод/ъ/рнизация)

    Нормы произношения согласных звуков

    •  произношение звука /в/ в окончаниях прилагательных (сине/в/о)
    •  произношение твердого согласного перед /е/ — стенд, пюре, реквием (старшая норма требовала произносить согласные мягко). (Допускается двоякое произношение в словах – террорист, кредо, декан. НО только мягкий согласный звук произносится словах беж, брюнет, музей, пионер, рельс, термин, фанера, шинель, крем, фен)
    • старшая норма требовала произносить ж, ш мягко в словах дрожжи, вожжи, жужжат, визжать, позже, до/жж/и. Теперь допустимо произносить твердые ж, ш так же, как и в других словах русского языка
    • произношение сочетание ЧН как /шн/ и как /чн/. Тенденция произносить /чн/. (Проверьте себя. Сохраняете ли вы произношение /шн/, как его рекомендовали словари недавних лет в словах: горчичный, двоечник, конечно, очечник, прачечная, пустячный, скворечник, скучно, яичница, лавочник, подсвечник, порядочный, собачник, стрелочник, будочник. В словах сердечный, шапочный, молочный возможно двоякое произношение в зависимости от смысла).
    • звук Г может произноситься как /к/ — ко/к/ти или как /х/ — ле/х/кий. В слове Бог произносится /х/ — Бо /х/

    Нормы ударения

    Довольно часто производное слово, т.е. слово, образованное от другого слова, сохраняет ударение того слова, от которого образовано: обеспечить – обеспЕчение, светить – свечЕние.

    1. Равноправные, т.е. можно произносить по-разному: бАржа – баржА, Иначе- иначЕ, острОта – остротА, родИлся – родилсЯ
    2. Колеблющиеся, т.е старшая норма уходит, а новая еще не устоялась: шевЕлит- шевелИт, глубОко – глубокО, заснЕженный – заснежЁнный
    3. Общеупотребительные – профессиональные, т.е. так, как принято говорить и как говорят на профессиональном жаргоне: добЫча – дОбыча (у шахтеров), шассИ – шАсси (у летчиков), осуждЁнный – осУжденный (у юристов)
    4. Литературные – просторечные, т.е. так, как принято говорить у образованных людей, и так, как говорят необразованные городские жители: каталОг – катАлог, квартАл – квАртал, красИвее – красивЕе.

    Внимание! Ударение в глаголах. Только занЯть, принЯть, начАть!!!

    Как относится к нормам произношения и ударения?

    Надо понимать, что мы говорим так, как говорит или говорило наше окружение, так мы привыкли. Все иное воспринимается как странное.

    Менять или не менять произношение, если мы вдруг узнали, что говорим неправильно. Каждый решает это для себя сам, хотя иногда правильного произношения требует профессия (диктор, учитель, журналист, актер и др.)

    В прочем, существует история об одном советском академике. История иллюстрирует дифференцированный подход к нормам. Произошла она очень давно.

    Этого академика спросили, как он говорит пОртфель или портфЕль. Он ответил: «Это, смотря, где я буду. В родной деревне скажу пОрфель, иначе будут думать, что я зазнался. На заседании Академии наук скажу портфЕль, иначе академик Виноградов будет морщиться».

    Вам понравилось? Не скрывайте от мира свою радость — поделитесь

    Запись опубликована в рубрике Культура речи. Добавьте в закладки постоянную ссылку.

    Источник: http://velikayakultura.ru/kultura-rechi-russkiy-yazyk/orfoepicheskie-normyi-i-oshibki-rechi

    Обозначать буквами ударные гласные. Ударные и безударные гласные звуки

    В безударных слогах произносятся иные, чем под ударением, звуки. Они оказываются более краткими и артикулируются с меньшим мускульным напряжением органов речи. Такое изменение звучания гласных называется редукцией. Итак, все безударные гласные в русском языке являются редуцированными.

    Безударные гласные отличаются от ударных и количественно, и качественно. С одной стороны, безударные гласные всегда короче ударных (ср.: с[а]ды´ сады´ — с[á]дик сáдик, п[и]лá пилá — п[и´]лит пúлит). Эта особенность звучания гласных в безударном положении называется количественной редукцией.

    С другой стороны, изменяется не только длительность, но и само качество гласных. В этой связи говорят о качественной редукции гласных в безударном положении. В паре с[ъ]довóд садовóд — с[á]дик сáдик безударный [ъ] не просто короче — он отличается от ударного [á].
    Любой безударный гласный испытывает количественную и одновременно качественную редукцию. При произношении безударных язык не достигает крайних точек продвижения и стремится занять более нейтральную позицию.

    Самым «удобным» в этом отношении оказывается звук [ъ]. Это гласный среднего ряда, среднего подъема, нелабиализованный: с[ъ]молёт самолёт, б[ъ]роздá борозда. Артикуляция всех безударных гласных сдвигается в сторону «центрального» [ъ].

    При произнесении безударных [ы], [и], [у], [а] сила изменения оказывается не очень существенной: ср. р[ы]бáк рыбáк — р[ы´]ба ры´ба, [с’и]нéть синéть — [с’ и´]ний сúний, р[у]кá рукá — р[ý]ки рýки, л[а]скáть ласкáть —л[á]сковый лáсковый..

    Безударные [ы], [и], [у], [а] можно оставить в тех же клеточках таблицы, что и ударные, несколько сместив их к центру.

    Безударный [ь] ([с’ь]невá синева) должен занять промежуточное положение между безударным [и] и «центральным» [ъ].
    Звук «ерь» характеризуется как гласный передне-среднего ряда, верхне-среднего подъема, нелабиализованный.

    Редукция может быть более сильной и менее сильной. Среди перечисленных безударных гласных звуки [ъ] и [ь] выделяются своей краткостью. Остальные гласные произносятся более отчетливо.

    Таблица гласных, дополненная безударными звуками, получает следующий вид:

    Болычева Е. М. Основы фонетики, 2004.

    Гласными называются звуки, которые, в отличие от согласных, возникают при образовании тона без участия шума. Кроме того, в отличие от согласных, гласные звуки способны образовывать слог и участвовать в формировании ударения. Надо сказать, что есть языки, где слоги способны образовывать и некоторые согласные, преимущественно сонорные.

    В русском языке шесть основных, ударных, гласных звуков: [а], [о], [у], [э], [ы], [и]. При этом букв, обозначающих гласные, десять, так как

    я, ё, ю, е, обозначая звуки [а], [о], [у], [э], имеют еще и дополнительные функции (обозначения мягкости согласного или звука [j] на письме).

    Слышимые нами различия в гласных связаны с формой ротовой полости — резонатора, который изменяется в зависимости от продвижения языка вверх, вниз, вперед, назад, — и отверстия, образуемого губами.

    В зависимости от этого различаются гласные различного подъема (спинка языка двигается вверх или вниз), ряда (язык двигается вперед или назад), а также лабиализованные или огубленные (губы вытягиваются в трубочку) и нелабиализованные или неогубленные (губы не вытягиваются вперёд). Это основные характеристики гласных звуков.

    Ударные гласные звуки выполняют смыслоразличительную функцию. Сравните слова мал, мол, мул, мыл, которые мы различаем на слух только благодаря различиям в гласных.

    В безударных слогах гласные произносятся менее энергично. В результате происходит редукция гласных, т. е. изменение звука.

    Эти изменения затрагивают только силу и длительность звучания (бурундук [бурундук]) или бывают более существенными: меняется качество звучания, тогда один гласный звук, теряя свои характеристики, становится не отличим от другого гласного (леса — лиса [л»иса], сравните: леса — лиса [л»эса = л»иса]). Отсюда трудности, возникающие при написании слов с безударными гласными.

    Понятно, что если меняются только сила и длительность произношения звука, то он сохраняет способность выполнять смыслоразличительную функцию (пустой [пустоj] — постой [пастоj]), а если меняется его качество, то эта функция утрачивается и могут (при совпадении всех других звуков в словах) возникнуть омофоны ([л’иса] — леса — [л’иса] — лиса).

    Гласные звуки, характеристики которых изменились настолько, что они стали не сопоставимы по звучанию ни с одним ударным гласным, в иранскрипции обозначают знаками [ъ] (сильно редуцированный гласный звук после твёрдого согласного: к датам [гдатъм]) и [ь] (сильно редуцированный гласный звук после мягкого согласного: детям [д’эт’ьм]). Безударный звук, имеющий сходство с тем или иным ударным, можно обозначать тем же знаком, но без символа ударения (вина [в’ина] — вино [в’ино]).

    Степень изменения гласного звука (редукции) зависит от того, в каком слоге по отношению к ударному он находится (барабан [бърабан]).

    1. А аа
    2. Б ббэ
    3. В ввэ
    4. Г ггэ
    5. Д ддэ
    6. Е ее
    7. Ё ёё
    8. Ж жжэ
    9. З ззэ
    10. И ии
    11. Й йи краткое
    12. К кка
    13. Л лэль
    14. М мэм
    15. Н нэн
    16. О оо
    17. П ппэ
    18. Р рэр
    19. С сэс
    20. Т ттэ
    21. У уу
    22. Ф фэф
    23. Х хха
    24. Ц цце
    25. Ч чче
    26. Ш шша
    27. Щ щща
    28. ътвёрдый знак
    29. Ы ыы
    30. ьмягкий знак
    31. Э ээ
    32. Ю юю
    33. Я яя
    42 звука6 гласных36 согласных

    ПарныеНепарные

    УдарныеБезударныеЗвонкиеГлухиеЗвонкиеГлухиеПарныеНепарныеТвёрдыеМягкиеТвёрдыеМягкие
    [а] [и] [о] [у] [ы] [э]
    [б] [б»][в] [в»][г] [г»][д] [д»][ж][з] [з»][п] [п»][ф] [ф»][к] [к»][т] [т»][ш][с] [с»][й»][л] [л»][м] [м»][н] [н»][р] [р»][х] [х»][ц][ч»][щ»]
    [б][в][г][д][з][к][л][м][н][п][р][с][т][ф][х][б»][в»][г»][д»][з»][к»][л»][м»][н»][п»][р»][с»][т»][ф»][х»][ж][ц][ш][й»][ч»][щ»]

    Чем буквы отличаются от звуков

    Звук — это упругие колебания в какой-либо среде. Звуки мы слышим и можем их создавать среди прочего с помощью речевого аппарата (губы, язык и т. п.).

    Буква — это символ алфавита. Имеет прописной (искл., ь и ъ) и строчный вариант. Часто буква является графическим изображением соответствующего звука речи. Буквы мы видим и пишем. Чтобы на письме не сказывались особенности произношения, разработаны правила орфографии,определяющие какие буквы должны быть использованы в рассматриваемом слове. Точную запись произношения слова можно узнать в фонетической транскрипции слова, которая показана в квадратных скобках в словарях.

    Гласные буквы и звуки

    Источник: https://tues.ru/oboznachat-bukvami-udarnye-glasnye-udarnye-i-bezudarnye/

    Гласные звуки

    В русском языке гласных букв — 10, гласных звуков — 6. Гласные буквы: а, и, е, ё, о, у, ы, э, ю, я. Гласные звуки: [а], [о], [у], [э], [и], [ы]. В школьной программе гласные звуки обозначаются на схемах красным цветом. В начальных классах объясняют: гласные буквы называются так, потому что они «голосят», произносятся «голосисто», согласные же буквы получили такое название, потому что они «согласуются» с гласными.

    Схема 1. Гласные буквы и гласные звуки русского языка.

    Ударные и безударные гласные звуки

    Гласные звуки бывают:

    • ударными: сок [о] — лёд [’о], лес [’э] — мэр [э], бур [у] — люк [’у],
    • безударными: вода́ [а], суда́к [у], лесо́к [и].

    Примечание. Правильно говорить «ударный слог» и «безударный слог». Вместо «ударение падает на гласную» говорить «ударение падает на слог с гласной». Однако в литературе встречаются формулировки «ударная гласная» и «безударная гласная».

    Ударные гласные находятся в сильной позиции, они произносятся с большей силой и интонацией. Безударные гласные находятся в слабой позиции, они произносятся с меньшей силой и могут подвергаться изменению.

    Примечание. Обозначение буквы е в слабой позиции отличается в различных школьных программах. Выше мы показали звук [и], в других школьных программах встречается обозначение [э], в институтской программе — [эи] (э с призвуком и).

    Схема 2. Деление гласных на ударные и безударные.

    В русском языке есть сложносоставные слова с основным и второстепенным ударением. В них сильной интонацией мы выделяем основное ударение, слабой интонацией — второстепенное. Например, в слове пе́нобло́ки основное ударение падает на слог с буквой о, второстепенное — на слог с буквой е. При фонетическом разборе гласная с основным ударением является ударной, гласная с второстепенным ударением является безударной. Например: трёхство́рчатый, трёхле́тний.

    Йотированные гласные звуки

    Буквы я, ю, е, ё носят название йотированных и означают два звука в следующих позициях слова:

    Источник: http://phoneticonline.ru/glasnye.html

    Произношение безударных гласных звуков

    Вбезударных слогах гласные подвергаютсяизменениям в результате ослабленияартикуляции. Качественная редукция –это изменение тембра звучания гласного;количественная редукция – это уменьшениеего долготы и силы. Гласные, находящиесяв первом предударном слоге, изменяютсянезначительно, в большей степениредуцируются гласные остальных безударныхслогов.

    Впервом предударном слоге на месте букваи опроизносится звук [а].От ударяемого [а]он отличается меньшей продолжительностью.Например: тр[а]ва,с[а]сна.

    Востальных безударных слогах на местебукв аио произноситсякраткий звук, средний между [ы]и [а],обозначаемыйв транскрипции знаком [ъ].Например: тр[ъ]вяной,з[ъ]лотой,школ[ъ],выз[ъ]в.

    Вначале слова безударные [а]и [о]произносятся как [а],например: [а]зот,[а]бладать.

    Послетвердых шипящих [ж]и[ш]гласный[а]в первом предударном слоге произноситсякак [а],например: ж[а]ргон,ш[а]гать.Но перед мягкими согласными произноситсязвук, средний между [ы]и [э],например: ж[ыэ]леть,лош[ыэ]дей.

    Послемягких согласных в первом предударномслоге на месте букв еияпроизноситсязвук, средний между [и]и[э],например: в[иэ]сна,ч[иэ]сы.

    Востальных безударных слогах на местебукв еияпроизноситсяочень краткий [и],в транскрипции обозначаемый знаком[ь],например: в[ь]ликан,вын[ь]сти,п[ь]тачок,выт[ь]нуть.

    Наместе сочетаний букв аа,ао, оа, оо впредударных слогах произносятся гласные[аа],например: з[аа]сфальтировать,з[аа]дно,п[аа]нглийски,в[аа]бразить.

    Произношение согласных звуков

    Вконце слов и в их середине перед глухимисогласными звонкие согласные оглушаются,например: ястре[п],разбе[к],запа[т],бага[ш],тра[ф]ка,ска[с]ка.

    Наместе глухих согласных перед звонкими(кроме в),произносятся соответствующие звонкие,например: [з]бежать,о[д]бросить,во[г]зал.

    Вряде случаев согласные, стоящие передмягкими согласными, произносятся мягко.

    Например: [зд’]есь,гво[зд’]и,е[сл’]и,ка[зк’],ку[зн’]ец,пе[нс’]ия.Встречаются два варианта произношениянекоторых слов, например: [зл’]итьи [зл’]ить,по[сл’]еи по[сл’]е.

    Двоякоепроизношение наблюдается в сочетанияхс губными согласными, например: [дв’]ерьи [дв’]ерь,[зв’]ерьи [зв’]ерь.Первые варианты звучат все реже.

    Двойнымсогласным буквам соответствует долгийсогласный звук обычно тогда, когдаударение падает на предшествующий слог,например:

    гру[п]а,ма[с]а,програ[м]а.Если же ударение падает на последующийслог, то двойные согласные произносятсябез долготы, например: а[к]орд,ба[с]ейн,гра[м]атика.

    4.2. Произношение иностранных слов, имён и отчеств Особенности произношения иностранных слов

    Всловах иноязычного происхождения, неокончательно усвоенных русским языком,буква о в безударном положении произноситсячетко: [о],то есть без редукции: б[о]а,[о]тель,кака[о],ради[о].Иногда допускается двоякое произношение:п[о]эт– п[а]эт,с[о]нет– с[а]нети др.

    Передгласным, обозначаемым буквой е,вомногих иноязычных словах согласныепроизносятся твердо: а[тэ]лье,ко[дэ]кс,ка[фэ],Шо[пэ]н.Чтобы не ошибиться, следует смотретьсловарь литературного произношения.

    Источник: https://studfile.net/preview/5432855/page:32/

    Какие буквы безударные гласные звуки. Произношение безударных гласных звуков

    Чтобы вспомнить уже пройденные темы по русскому языку, разгадаем кроссворд. Для этого будем по вертикали записывать слова в пустые клеточки, отгадав их по значению.

    Рис. 1 .Кроссворд

    1. Звуки я слышу, а буквы буду?
    2. Выделение слога в слове силой голоса или повышением тона.
    3. Звуки, которые образуют слог.
    4. Значки для записи звуков.
    5. Пишем и читаем буквы, а произносим и слышим?
    6. Наименьшая произносительная единица.
    7. Сборник слов, расположенных в алфавитном порядке, с пояснениями, справками, толкованиями, переводом на другие языки.

    Проверим себя.

    Рис. 2. Заполненный кроссворд с кодовым словом

    В выделенных клетках по горизонтали у нас получилось слово ПРАВИЛО.

    Повторим: речь состоит из звуков. Звуки бывают гласные и согласные. Они помогают друг другу. Гласные звуки соединяют согласные в слоги. А из слогов, как из кирпичиков, строятся слова. В каждом слове один кирпичик самый главный. Это ударный слог. Если неправильно поставить ударение, слово трудно понять.

    Ударные и безударные гласные

    Выполним задание: рассмотрим фото и назовём, что на них изображено.

    Рис. 3()

    Цветы, сосна, мячи. Поставим в словах ударение и покажем гласные, которые оказались в безударной позиции, подчеркнув их. Цветы, сосна, мячи. Прочитаем эти слова не по слогам, а быстро. Заметно, что безударные гласные произнеслись менее отчетливо.

    Гласные под ударением — ударные гласные — находятся в сильной позиции. Гласные без ударения, их называют безударные, — в слабой позиции. Буквы, которые обозначают звуки в слабых позициях, называют орфограммами. Орфограмма— (от греч. orthos — правильный и gramma — письмо) — написание слов по каким-либо правилам орфографии.

    Орфография — (от греческого слова: «ортос» — правильный, и «графо» — «пишут») — правила письменной речи (т. е. написание слов). По-русски говорят «правописание».

    Произношение безударных гласных

    Понаблюдаем за словами:

    грибы, цветы — слышу И, что писать? И или Е?

    вода, трава — слышу А, что писать? А или О?

    мячи, ряды — слышу неясный звук И, что писать? Я? Е? И?

    Вывод — в безударной позиции мы не слышим чёткий звук и при письме можем сделать ошибку.

    В современном русском языке действует закон — в безударных слогах звук О не произносится. Вместо него работает звук А. И вернётся он на своё место только в том случае, когда станет ударным. Так и работают звуки по очереди. Сравните: море — моря, стол — столы, слонслоны. Так же ведут себя и другие гласные звуки: в безударных слогах каждый из них заменяется каким-то другим.

    В безударных слогах не бывает гласного звука Э. Произнесите слово этажи.Оно произносится не так, как пишется. Не трудно заметить, что звук У в словах не бывает опасным, он хорошо и чётко произносится даже в безударной позиции.

    Для грамотного письма очень важно научиться без ошибок определять безударные гласные на слух, чтобы предвидеть место в слове, где можно сделать ошибку. Иногда говорят — найти в слове ошибкоопасное место. Запишем предложения.

    Белка была на сучке.Безударные звуки слышим чётко и понимаем все слова.

    Дети играют с мячом.Непонятно с чем играют дети: в мяч или в меч.

    Проверка безударного гласного

    Чтобы понимать письменную речь, важно научиться писать слова без ошибок. В русском языке существует закон: слабую позицию проверять сильной.

    Прочитаем предложения и найдем в них подсказку.

    У кошки — к? тята. Кошка — О, значит котята тоже О.

    У тигра — т? грята. Тигр — И, значит тигрята тоже И.

    Вот слон. У него сл? нята. Слон — О, значит слонята тоже О.

    Запомните правило: чтобы проверить орфограмму слабой позиции, нужно изменить слово. Как это сделать?

    1 шаг: Произнести проверяемое слово.

    Есть ли в нем гласные в безударных слогах?

    Если есть — какие они?

    2 шаг: Подбери проверочное слово, измени слово так, чтобы проверяемый звук оказался под ударением.

    3 шаг: Пиши гласную букву в соответствии со звуком, который слышится под ударением.

    4 шаг: Проверь написанное, прочитай слово по слогам.

    Сейчас мы отправимся в зоопарк. Все животные здесь указаны, чтобы посетители знали, кого рассматривают. Вот разные птицы. Подпишем их названия.

    Это сова. Ударный звук А. Как написать без ошибки — сова или сава? Как будем действовать? Подберем проверочное слово, изменим слово сова на совы, Теперь под ударением О, значит, напишем сова. Далее действуем так же.

    Рис. 11. Журавль ()

    Клесты? Дрозды? Журавли? Грачи?

    Как быть со словами воробей, соловей, ворона, сорока?

    Использование орфографического словаря

    Стоит воспользоваться орфографическим словарём, с помощью которого можно проверить орфограммы.

    Рис. 17. Орфографический словарь ()

    Нужно только знать секреты словаря и хорошенько запомнить алфавит. Очень часто короткие орфографические словарики можно найти в конце учебников по русскому языку. Если не оказалось под рукой словаря, спросите написание у взрослых, у учителя. Помните, главное — не писать с ошибкой. Лучше оставить место для буквы, обозначив его точкой и вписать букву, когда не будет сомнений совсем.

    Сделаем вывод. Позиция безударного гласного звука в слове — опасность, которая требует доказательства. Безударным гласным доверять нельзя. Сегодня на уроке мы научились их проверять разными способами: по сильной позиции т. е. с помощью подбора проверочного слова, и по словарю, если проверочного слова нет. Запомните это:

    Безударный гласный звук Причиняет много мук. Чтобы не было сомненья,

    Ставим звук под ударенье. Или проверяем по орфографическому словарю.

    ).

  • Tutrus.com ().
    1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 26, упр. 2; Стр. 28, упр. 3.
    2. Договорите слово. Какую букву вы вставите? Шапка из мЕха — какая шапка? (м.ховаяЕ). Вот сАд, там растет земляника какая? (садовая — А). Вот лЕс, там земляника какая? (леснаяЕ).
    3. Прочитайте слова с безударными гласными. Подберите проверочные слова, назовите гласную: сл.ва, зв.зда, ш.ры, б.льной, ц.почка. (Сл.ва — словоО, зв.зда — звездыЕ, ш.ры — шарА, б.льной — больО, ц.почка — цепьЕ.)
    4. * Используя полученные на уроке знания, составьте 5 предложений с пропущенными безударными гласными в словах, объясните орфограммы.

    Звуки бывают гласные и согласные. Они помогают друг другу. Гласные звуки соединяют согласные в слоги. А из слогов, как из кирпичиков, строятся слова. В каждом слове один кирпичик самый главный. Это ударный слог. Если неправильно поставить ударение, слово трудно понять.

    Ударные и безударные гласные

    Гласные под ударением — ударные гласные — находятся в сильной позиции. Гласные без ударения, их называют безударные, — в слабой позиции. Буквы, которые обозначают звуки в слабых позициях, называют орфограммами. Орфограмма — (от греч. orthos — правильный и gramma — письмо) — написание слов по каким-либо правилам орфографии.

    Орфография — (от греческого слова: «ортос» — правильный, и «графо» — «пишут») — правила письменной речи (т. е. написание слов). По-русски говорят «правописание».

    Произношение безударных гласных

    Понаблюдаем за словами:

    грибы, цветы — слышу И, что писать? И или Е?

    вода, трава — слышу А, что писать? А или О?

    мячи, ряды — слышу неясный звук И, что писать? Я? Е? И?

    Вывод — в безударной позиции мы не слышим чёткий звук и при письме можем сделать ошибку.

    В современном русском языке действует закон — в безударных слогах звук О не произносится. Вместо него работает звук А. И вернётся он на своё место только в том случае, когда станет ударным. Так и работают звуки по очереди. Сравните: море — моря, стол — столы, слонслоны. Так же ведут себя и другие гласные звуки: в безударных слогах каждый из них заменяется каким-то другим.

    В безударных слогах не бывает гласного звука Э. Произнесите слово этажи.Оно произносится не так, как пишется. Не трудно заметить, что звук У в словах не бывает опасным, он хорошо и чётко произносится даже в безударной позиции.

    Для грамотного письма очень важно научиться без ошибок определять безударные гласные на слух, чтобы предвидеть место в слове, где можно сделать ошибку.

    Белка была на сучке.Безударные звуки слышим чётко и понимаем все слова.

    Дети играют с мячом.Непонятно с чем играют дети: в мяч или в меч.

    Проверка безударного гласного

    Чтобы понимать письменную речь, важно научиться писать слова без ошибок. В русском языке существует закон: слабую позицию проверять сильной.

    Прочитаем предложения и найдем в них подсказку.

    У кошки — к? тята. Кошка — О, значит котята тоже О.

    У тигра — т? грята. Тигр — И, значит тигрята тоже И.

    Вот слон. У него сл? нята. Слон — О, значит слонята тоже О.

    Запомните правило: чтобы проверить орфограмму слабой позиции, нужно изменить слово. Как это сделать?

    1 шаг: Произнести проверяемое слово.

    Есть ли в нем гласные в безударных слогах?

    Если есть — какие они?

    2 шаг: Подбери проверочное слово, измени слово так, чтобы проверяемый звук оказался под ударением.

    3 шаг: Пиши гласную букву в соответствии со звуком, который слышится под ударением.

    4 шаг: Проверь написанное, прочитай слово по слогам.

    Использование орфографического словаря

    Стоит воспользоваться орфографическим словарём, с помощью которого можно проверить орфограммы.

    Нужно только знать секреты словаря и хорошенько запомнить алфавит. Очень часто короткие орфографические словарики можно найти в конце учебников по русскому языку. Если не оказалось под рукой словаря, спросите написание у взрослых, у учителя. Помните, главное — не писать с ошибкой. Лучше оставить место для буквы, обозначив его точкой и вписать букву, когда не будет сомнений совсем.

    Сделаем вывод. Позиция безударного гласного звука в слове — опасность, которая требует доказательства. Безударным гласным доверять нельзя. Сегодня на уроке мы научились их проверять разными способами: по сильной позиции т. е. с помощью подбора проверочного слова, и по словарю, если проверочного слова нет. Запомните это:

    Безударный гласный звук

    Причиняет много мук.

    Чтобы не было сомненья,

    Ставим звук под ударенье.

    Или проверяем по орфографическому словарю.

    Если Вам понравилось — поделитесь с друзьями:

    Присоединяйтесь к нам в

    Источник: https://sherstinka.ru/shkola-soiskatelya/kakie-bukvy-bezudarnye-glasnye-zvuki-proiznoshenie-bezudarnyh-glasnyh/

    Центр образования, реабилитации и оздоровления

    Русский язык. 2 класс
    Учитель : Акулинина Т. Н.
    Тема урока: « Безударные гласные звуки, их обозначение на письме»
    Тип урока: открытие нового знания (ОНЗ)
    Основные цели:
    Предметные-
    1)формировать умение находить в словах буквы безударных гласных звуков;
    2) развивать умение находить проверочные слова путем подбора родственных слов или изменения формы слова ;
    3) воспитывать познавательный интерес, трудолюбие.
    Личностные — уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
    Метапредметные –
    Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей(Регулятивные УУД).
    Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).
    Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).
    Основной метод, используемый на уроке – проблемный.
    Проблема, решаемая на уроке — «Как правильно писать слова с безударными гласными?»
    Оборудование: ПК, экран, учебники, словари.

    Ход урока.

    1.Мотивация к учебной деятельности.
    Прозвонил звонок, начался урок.
    Ребята, сегодня у нас урок непростой. Вам прислал телеграмму наш старый знакомый Незнайка, который часто приходил к нам на уроки. Ему опять нужна ваша помощь. Поможем ему?
    2.Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии.
    Послушайте стихотворение.
    1) Чистописание
    Буква а и буква о
    Обижаются давно:
    Нас ни в чем не виноватых,
    Часто путают ребята.
    Больше всех Незнайка Ваш,
    Который любит весь ваш класс.
    Изуродует он слово,
    Пишет через а — «карова».
    -Почему буква а и буква о обижаются на Незнайку?
    -Что он забывает сделать, прежде чем написать слово? (заглянуть в словарь)
    — Как правильно записать слово корова?
    Чтобы гласные не обижались на Незнайку, давайте их красиво напишем.
    А оОа
    2) Повторение
    Ребята, давайте расскажем Незнайке чему мы учились на прошлом уроке? (Находить ударный слог)
    Для чего нам нужно находить ударный слог? ( Чтобы находить опасное место в слове)
    Как мы слышим звуки под ударением? ( отчетливо)
    Если слог ударный, можем ли мы допустить ошибку при написании?
    (нет)
    А в каких местах могут появиться ошибки? ( в безударных слогах)

    3) Незнайка писал диктант, помогите исправить ошибки, которые он допустил. А в последнем слове вставьте букву и поставьте ударение.
    (Повторение изученных орфограмм)
    Карточка № 1
    Исправьте ошибки Незнайки. В последнем слове вставьте букву и поставьте ударение.
    Оля и катя пришли в рощю.Девочьки сели подберёзу. хорошо в л .су!
    Проверяем.
    Какую гласную вставили в последнем предложении? (разные ответы)Кто может доказать правильность выбранной гласной?
    В каком слоге мы затрудняемся в написании гласной в ударном или безударном?( в безударном)
    Что делать?!(Остановиться и подумать)
    Сегодня на уроке мы познакомимся еще с одной новой орфограммой.
    Ребята, а как мы узнаем новое? (Должны понять чего не знаем и самим преодолеть трудности)
    3. Выявление места и причины затруднения.
    –Давайте думать.
    В чем причина затруднения? (Мы не знаем какую гласную надо написать, не можем обосновать)Как правильно писать слова с безударными гласными?»
    А почему мы не знаем? (не изучали правило)
    Значит какова цель нашего урока? (Научиться писать слова с безударной гласной)
    А как будет звучать тема нашего урока?
    « Безударные гласные звуки, их обозначение на письме»

    4.Построение проекта выхода из затруднения.
    Я предлагаю работать по следующему плану
    1) Вспомним как найти ударный слог в слове.
    2) Сравним написание гласных под ударением и без ударения в родственных словах.
    3) Сделаем вывод. ( В родственных словах безударный гласный пишется, так же как и ударный).
    4) Составим алгоритм для проверки безударных гласных.
    Как вы думаете, нам пригодятся знания, полученные на предыдущем уроке? (да)
    5.Реализация проекта выхода из затруднения.
    1. Давайте напомним Незнайке правило как найти ударный слог в слове ( 1. Произнести слово так, будто кого-то зовете. 2. Найти слог который произносится дольше других, тянется или звучит сильнее)
    2. Выполним задание из карточки № 2
    Карточка № 2
    Допишите по образцу пары родственных слов. Поставьте ударение и объясните правописание безударных гласных.
    Врачи –врач, Нога – ноги,
    грибы — река —
    следы — рога —
    моржи — сова —

    3. Что вы заметили?
    Как произносятся безударные гласные и как пишутся? ( по – разному)
    А ударные гласные? (одинаково).
    Чтобы грамотно писать, что нужно делать с безударными гласными? (проверять).
    А как будем проверять? ( изменять слово).
    Проверьте вывод по учебнику с. 93
    4. Давайте составим алгоритм для проверки безударного гласного звука.
    1. Ставлю ударение в слове.
    2. Нахожу букву безударного гласного звука.
    3. Изменяю слово так чтобы безударный гласный стал ударным
    ( Гора – горы )
    4. Обозначаю буквой звук, который слышу под ударением.
    Вернуться к слову хорошо в лесу
    Кто теперь может доказать, какую букву надо написать в слове: в лесу?
    Физкультминутка
    Итак, алгоритм вывели, теперь можем потренироваться, опираясь на алгоритм?
    6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
    Выполнение упражненияпо алгоритму.
    Учеб.с. 92, упр. 140 ( объясняют по цепочки)
    7. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу
    Карточка №3
    Самостоятельная работа
    Прочитай предложения. Вставь пропущенные буквы. В скобках укажи проверочное слово.
    1. Гр .чи ( ) улетели на юг.
    2. С .ды ( ) опустели.
    3. Идут сильные д . жди ( ).
    4. На г . ре ( ) стоит высокая с . сна.
    5. Горная р . ка ( ) течет быстро.
    6. Видны белые ств .лы ( ) берёз.
    7. Началась сильная гр . за ( ).
    Проверка по образцу.
    -У кого все верно? У кого возникли трудности? В чем причина?

    8. Включения в систему знаний и повторение.
    -Для чего нам необходимо уметь проверять безударную гласную? (Чтобы грамотно писать)
    — Где нам могут пригодится новые знания? ( При записи текстов, при написании диктантов, писем и т. д.).
    Творческая работа
    Помогите Незнайке составить из слов предложения. Запишите их. Поставьте в словах ударения и выделите орфограммы.
    саду, в, шиповник, цветёт,
    на, похожа, шишка, ёжика
    9. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
    — Какова была цель сегодняшнего урока? (Научиться писать слова с безударной гласной)
    – Достигли ли цели? Докажите.
    – Расскажите алгоритм проверки безударной гласной.
    — Помогли мы Незнайке?
    -Ребята, посмотрите, и Незнайка уже не плачет, а улыбается. Он сам придумал правило, которое нам нужно запомнить! (Давайте все вместе его повторим).Учеб.с. 96
    Давайте и мы Незнайке покажем наше настроение.
    ( Поднимают шарики с настроением)
    Ребята, Незнайка для вас сочинил стихи. Давайте послушаем.

    В жизни трудящихся звуков
    Разное может случиться:
    Могут они оказаться
    В слабой и сильной позиции.

    Гласные и согласные
    Бывают такие опасные:
    Звук очень ясно слышится,
    А буква другая пишется.

    Проникнув в тайны фонемы,
    Осилим мы эти проблемы.
    Мы под удареньем пишем
    Без сомненья то, что слышим.

    Если ж звук без ударенья,
    Вызывает он сомненья.
    Безударный хитрый гласный,
    Слышим мы его прекрасно.
    А в письме какая буква?
    Здесь поможет нам наука:

    Гласный стал под ударенье,
    Чтоб развеять все сомненья!
    Ударение над гласной
    Может сделать букву ясной!

    сколько гласных звуков в русском языке. Звонкие согласные звуки

    В русском языке гласных букв — 10, гласных звуков — 6. Гласные буквы: а, и, е, ё, о, у, ы, э, ю, я. Гласные звуки: [а] , [о] , [у] , [э] , [и] , [ы] . В школьной программе гласные звуки обозначаются на схемах красным цветом. В начальных классах объясняют: гласные буквы называются так, потому что они «голосят», произносятся «голосисто», согласные же буквы получили такое название, потому что они «согласуются» с гласными.

    Схема 1. Гласные буквы и гласные звуки русского языка.

    Ударные и безударные гласные звуки

    Гласные звуки бывают:

    • ударными: сок [о] — лёд [’о], лес [’э] — мэр [э], бур [у] — люк [’у],
    • безударными: во да́ [а], су да́к [у], ле со́к [и].

    Примечание. Правильно говорить «ударный слог» и «безударный слог». Вместо «ударение падает на гласную» говорить «ударение падает на слог с гласной». Однако в литературе встречаются формулировки «ударная гласная» и «безударная гласная».

    Ударные гласные находятся в сильной позиции, они произносятся с большей силой и интонацией. Безударные гласные находятся в слабой позиции, они произносятся с меньшей силой и могут подвергаться изменению.

    Примечание. Обозначение буквы е в слабой позиции отличается в различных школьных программах. Выше мы показали звук [и], в других школьных программах встречается обозначение [э], в институтской программе — [э и ] (э с призвуком и).

    Схема 2. Деление гласных на ударные и безударные.

    В русском языке есть сложносоставные слова с основным и второстепенным ударением. В них сильной интонацией мы выделяем основное ударение, слабой интонацией — второстепенное. Например, в слове пе́нобло́ки основное ударение падает на слог с буквой о, второстепенное — на слог с буквой е. При фонетическом разборе гласная с основным ударением является ударной, гласная с второстепенным ударением является безударной. Например: трёхство́рчатый, трёхле́тний.

    Йотированные гласные звуки

    Буквы я, ю, е, ё носят название йотированных и означают два звука в следующих позициях слова:

    1. в начале слова: ёлка [й»олка], Яна [й»ана], енот [й»инот];
    2. после гласного: заяц [зай»иц], баян [бай»ан];
    3. после ь или ъ: ручьи [руч»й»и], подъём [падй»ом].

    Для ё и ударных гласных я, ю, е делается замена: я → [й’а], ю → [й’у], е → [й’э], ё → [й’о]. Для безударных гласных используется замена: я → [й»и], е → [й»и]. В некоторых школьных программах при составлении транскрипции слова и при фонетическом разборе вместо й пишут латинскую j.

    В мире очень много разных голосов, практически все, может, кроме вакуума, можно услышать. Человечество создало в процессе систему условных сигналов, сочетание которых может восприниматься сознанием каждого из индивидуумов как некий образ, подразумевающий конкретное смысловое значение.

    Вконтакте

    Итак, что такое звуки в русском языке? Это бессмысленные по своей сути, наиболее маленькие элементы слов или , которые помогают донести мысль от одного человека к другому. Например, сочетание согласных «д» и «м» и одной гласной «о» может создать слово «дом», которое в свою очередь имеет вполне конкретное значение. Такие «кирпичики» русского языка бывают гласными и согласными, твердыми и мягкими, шипящими и звонкими.

    В чем же различие?

    Задумываясь, как различить звуки и буквы, стоит знать, что второе – это конкретные символы, с помощью которых графически записывают то, что мы слышим , например, существует «а», которую мы можем произносить вслух, мысленно, шептать или кричать, однако, пока она не будет записана на бумагу в нужной форме, буквой она не станет. Из этого понятно, что различить эти два понятия очень просто – то, что есть на бумаге, написанный символ – это буква, то, что мы слышим или говорим, – это звук.

    Внимание! Чем отличаются звуки от своих письменных символов? В русском существует 33 графических элемента, однако состоят они из 43 голосовых сигналов, причем гласных букв – 10, а звуков 6, и наоборот, согласных 21 и 37 соответственно. Из этого можно сделать простой вывод – не все буквы и звуки совпадают друг с другом и слышатся так, как пишутся.

    Что такое гласные?

    Так называются такие элементы языка, которые можно пропеть. Чем отличаются от своей противоположности – согласных? Они состоят только из голоса , воздух при их произношении легко втягивается в легкие и пропускается через рот. Что такое гласные буквы? Это записанные на бумаге графические символы или их сочетание.

    Таблица соответствия

    ГолосовыеГрафические
    аа
    оо
    уу
    ии
    ыы
    ээ
    й’ая
    й’ую
    й’эе
    й’оё

    Какие буквы дают два звука? Некоторые образуются двумя элементами – согласным {й} и соответствующим звучанию гласным. Это йотированные элементы алфавита, которые нужны для выполнения следующих функций:

    1. Если нужно гласную поставить после гласной, например, слово «моя».
    2. После разделительного знака – «объятие».
    3. В случаях, когда гласная должна стоять в начале фонетического слова – «яма».
    4. Если нужно смягчить стоящий впереди согласный – «мёл».
    5. Если нужно воспроизвести иностранное слово.

    Если такой йотированный символ стоит после непарного по твердости или мягкости, то он обозначает обычный, например, «шёлк» читается как «шолк».

    Йотированные гласные

    Что такое согласные?

    Согласные – это мельчайшие языковые единицы, которые нельзя пропеть, при их произношении воздух, выдыхаемый из легких, натыкается на препятствие , например, на язык. Они делятся на пары , шипящих, а также твердых и мягких. Разберемся со всеми по порядку.

    Звонкие, глухие и шипящие

    Какие бывают согласные? Таблица поможет увидеть наглядно:

    Апострофом обозначаются смягченные элементы. Это касается всех перечисленных пар, кроме «ж», так как она не может быть мягкой. Кроме этого, существуют согласные, которые не были определены в пары. Это:

    Кроме перечисленных глухих и звонких, в существуют еще и шипящие. К ним можно отнести «ж», «ш», «щ» и «ч». Они обязательно относятся к глухим, при их произношении язык разными способами прижимается к нёбу . На слух они немного похожи на шипение змеи, если немного их протянуть.

    Согласные звуки

    Твердые и мягкие

    Мягкие отличаются от твердых способом произношения. Когда человек их выговаривает, он прижимает язык к небу, отчего они получаются не таким грубыми. Как и в предыдущем случае, их делят по парам, за некоторым исключением. Почти все элементы русского алфавита могут быть и твердыми, и мягкими. Сколько из них не имеют такой пары?

    Мягкие
    ч’
    j’
    щ’

    Получается, что пары не составляют все шипящие, «ш» и Й, присутствующая в том числе и в составе нескольких гласных. Все остальные могут смягчаться в определенных условиях.

    Такая разница между количеством согласных звуков в русском языке оправдана именно последним делением по мягкости. Дело в том, что такая смягченная форма никак не отражается графически на письме – о мягкости мы узнаем по стоящей следом за ней смягчающей гласной. Это и увеличивает количество звучащих единиц почти в два раза по сравнению с буквами.

    Твердые и мягкие согласные звуки

    Чем отличаются гласные от согласных?

    Деление на два типа звуков происходит в зависимости от техники их произношения . Певучие и «легкие» гласные, в отличие от согласных, легко произносить, тянуть, петь. Если послушать какую-либо мелодичную песню можно услышать, что они растягиваются, как пастила.

    Согласные в свою очередь подразумевают какое-либо препятствие, то есть поток воздуха выходит изо рта не легко и плавно, а натыкаясь на язык, губы, зубы и так далее. Такие элементы сложно тянуть, они как будто имеют резкое окончание, причем вне зависимости от того, звонкие они или глухие, твердые или мягкие.

    Интересно! С графическими символами все происходит точно также, ведь несмотря на то, что они записываются на бумаге, принадлежность к той или другой группе определяется именно по звучанию.

    «Особенные» элементы русского языка

    В русском алфавите есть два символа, под которыми не подразумеваются никакие слышимые сигналы . Это твердый знак «Ъ» и мягкий знак «Ь». Они нужны:

    1. Для того чтобы разделять. Наличие одного из этих знаков в слове сообщает о том, что идущая следом за ним гласная должна быть йотированной.
    2. Неразделительный мягкий знак может сообщать читателю о том, что предшествующая ему согласная мягкая, или выполнять грамматическую функцию, например, указывать род слова – «печь».

    Уроки русского Звуки и буквы

    Гласные и согласные звуки. Обозначение их буквами

    Вывод

    Знание правильного взаимодействия этих базовых элементов помогает правильно писать многие русские слова. Звучание и написание дает ключ к мелодике речи и письма, его красоте и благозвучию.

    В данной главе:

    §1. Звук

    Звук — минимальная единица звучащей речи. У каждого слова есть звуковая оболочка, состоящая из звуков. Звучание соотносится со значением слова. У разных слов и форм слова звуковое оформление разное. Сами звуки не имеют значения, но они выполняют важную роль: они помогают нам различать:

    • слова: [дом] — [том], [том] — [там], [м’эл] — [м’эл’]
    • формы слова: [дом] — [дама´ ] — [до´ ма].

    Обратите внимание:

    слова, записанные в квадратных скобках, даны в транскрипции.

    §2. Транскрипция

    Транскрипция — это специальная система записи, отображающая звучание. В транскрипции приняты символы:

    Квадратные скобки, являющиеся обозначением транскрипции.

    [ ´ ] — ударение. Ударение ставится, если слово состоит больше чем из одного слога.

    [б’] — значок рядом с согласным обозначает его мягкость.

    [j] и [й] — разные обозначения одного и того же звука. Поскольку этот звук мягкий, то часто используют эти символы с дополнительным обозначением мягкости: , [й’]. На этом сайте принято обозначение [й’], более привычное для большинства ребят. Значок мягкости будет использован, чтобы вы скорее привыкли к тому, что этот звук мягкий.

    Существуют и другие символы. Они будут вводиться постепенно, по мере ознакомления с темой.

    §3. Гласные и согласные звуки

    Звуки делятся на гласные и согласные.
    У них разная природа. Они по-разному произносятся и воспринимаются, а также по-разному ведут себя в речи и играют в ней неодинаковые роли.

    Гласные — это звуки, при произношении которых воздух свободно проходит через ротовую полость, не встречая на своём пути преграды. Произнесение (артикуляция) не сфокусирована в одном месте: качество гласных определяется формой ротовой полости, которая выступает как резонатор. При артикуляции гласных работают голосовые связки в гортани. Они сближены, напряжены и вибрируют. Поэтому при произнесении гласных мы слышим голос. Гласные можно тянуть. Их можно кричать. А если приложить руку к горлу, то работу голосовых связок при произнесении гласных можно почувствовать, ощутить рукой. Гласные — основа слога, они его организуют. В слове столько слогов, сколько гласных. Например: он — 1 слог, о-на — 2 слога, ре-бя-та — 3 слога и т. д. Бывают слова, которые состоят из одного гласного звука. К примеру, союзы: и, а и междометия: О!, А!, У-у-у! и другие.

    В слове гласные могут быть в ударных и безударных слогах .
    Ударный слог тот, в котором гласный произносится ясно и выступает в своём основном виде.
    В безударных слогах гласные видоизменяются, произносятся по-другому. Изменение гласных в безударных слогах называется редукцией.

    Ударных гласных в русском языке шесть: [а], [о], [у], [ы], [и], [э].

    Запомни:

    Возможны слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные тоже необходимы.
    В русском языке согласных намного больше, чем гласных.

    §4. Способ образования согласных

    Согласные — это звуки, при произнесении которых воздух встречает на своём пути преграду. В русском языке два вида преграды: щель и смычка — это два основных способа образования согласных. Вид преграды определяет характер согласного звука.

    Щель образуется, например, при произнесении звуков: [с], [з], [ш], [ж]. Кончик языка лишь приближается к нижним или верхним зубам. Щелевые согласные можно тянуть: [с-с-с-с], [ ш-ш-ш-ш]. В результате вы хорошо услышите шум: при произнесении [c] — свистящий, а при произнесении [ш] шипящий.

    Смычка, второй вид артикуляции согласных,образуется при смыкании органов речи. Поток воздуха резко преодолевает эту преграду, звуки получаются краткими, энергичными. Поэтому они называются взрывными. Тянуть их не получится. Таковы, например, звуки [п], [б], [т], [д]. Такую артикуляцию легче почувствовать, ощутить.

    Итак, при произнесении согласных слышен шум. Наличие шума — отличительный признак согласных.

    §5. Звонкие и глухие согласные

    По соотношению шума и голоса согласные делятся на звонкие и глухие .
    При произнесении звонких согласных слышен и голос, и шум, а глухих — только шум.
    Глухие нельзя произнести громко. Их нельзя прокричать.

    Сравним слова: дом и кот. В каждом слове по 1-му гласному звуку и по 2 согласных. Гласные одинаковые, а согласные разные: [д] и [м] — звонкие, а [к] и [т] — глухие. Звонкость-глухость — это важнейший признак согласных в русском языке.

    пары по звонкости-глухости: [б] — [п], [з] — [c] и другие. Таких пар 11.

    Пары по глухости-звонкости: [п] и [б], [п»] и [б»], [ф] и [в], [ф»] и [в»], [к] и [г], [к»] и [г»], [т] и [д], [т»] и [д»], [ш] и [ж], [с] и [з], [с»] и [з»].

    Но есть звуки, у которых нет пары по признаку звонкости — глухости. Например, у звуков [р], [л], [н], [м], [й’] нет глухой пары, а у [ц] и [ч’] — звонкой.

    Непарные по глухости-звонкости

    Звонкие непарные: [р], [л], [н], [м], [й»], [р»], [л»], [н»], [м»]. Ещё их называют сонорными .

    Что означает этот термин? Это группа согласных (всего 9), имеющих особенности произношения: при их произнесении в полости рта также возникают преграды, но такие, что воздушная струя , проходящая через преграду, образует лишь незначительный шум; воздух свободно проходит через имеющееся в полости носа или рта отверстие. Сонорные произносятся при помощи голоса с добавлением незначительного шума. Многие учителя этот термин не используют, но то, что эти звуки звонкие непарные, должны знать все.

    У сонорных есть две важные особенности:

    1) они не оглушаются, как парные звонкие согласные, перед глухими и на конце слова;

    2) перед ними не происходит озвончение парных глухих согласных (т.е. позиция перед ними сильная по глухости-звонкости, как и перед гласными). Подробнее о позиционных изменениях см. .

    Глухие непарные: [ц], [ч»], [ш»:], [х], [х»].

    Как легче запомнить списки звонких и глухих согласных?

    Запомнить списки звонких и глухих согласных помогут фразы:

    Ой, мы же не забывали друг друга! (Здесь только звонкие согласные)

    Фока, хочешь поесть щец? (Здесь только глухие согласные)

    Правда, эти фразы не включают пары по твёрдости—мягкости. Но обычно люди легко могут сообразить, что не только твёрдый [з] звонкий, но и мягкий [з»] тоже, не только [б], но и [б»] и т. д.

    §6. Твёрдые и мягкие согласные

    Согласные различаются не только по глухости-звонкости, но и по твёрдости-мягкости.
    Твёрдость- мягкость — второй важнейший признак согласных в русском языке.

    Мягкие согласные отличаются от твёрдых особым положением языка. При произнесении твёрдых всё тело языка оттянуто назад, а при произнесении мягких сдвинуто вперед, а средняя часть языка при этом приподнята. Сравните: [м] — [ м’], [з] — [ з’]. Звонкие мягкие звучат выше, чем твёрдые.

    Многие русские согласные образуют пары по твердости-мягкости : [б] — [б’], [ в] — [ в’] и другие. Таких пар 15.

    Пары по твёрдости-мягкости: [б] и [б»], [м] и [м»], [п] и [п»], [в] и [в»], [ф] и [ф»], [з] и [з»], [с] и [с»], [д] и [д»], [т] и [т»], [н] и [н»], [л] и [л»], [р] и [р»], [к] и [к»], [г] и [г»], [х] и [х»].

    Но есть звуки, у которых нет пары по признаку твёрдости-мягкости. Например, у звуков [ж], [ш], [ц] нет мягкой пары, а у [й’] и [ч’] — твёрдой.

    Непарные по твёрдости-мягкости

    Твёрдые непарные : [ж], [ш], [ц].

    Мягкие непарные : [й»], [ч»], [ш»:].

    §7. Обозначение мягкости согласных на письме

    Отвлечёмся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: как обозначается мягкость согласных на письме?

    В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар по твёрдости-мягкости, 3 непарных твёрдых и 3 непарных мягких согласных. Согласных букв только 21. Каким образом 21 буква может обозначать 36 звуков?

    Для этого используются разные способы:

    • йотированные буквы е, ё, ю, я после согласных, кроме ш, ж и ц, непарных по твёрдости-мягкости, свидетельствуют, что эти согласные мягкие, например: тётя — [т’о´ т’а], дя´ дя — [д’а´ д’а];
    • буква и после согласных, кроме ш, ж и ц . Согласные, обозначаемые буквами ш, ж и ц, непарные твёрдые. Примеры слов с гласной буквой и : ни´ тки — [н’и´ тк’и], лист — [л’ист], ми´ лый — [м’и´ лый’] ;
    • буква ь, после согласных, кроме ш, ж, после которых мягкий знак является показателем грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком: про´ сьба — [проз’ба], мель — [м’эл’], даль — [дал’].

    Таким образом, мягкость согласных на письме передаётся не особыми буквами, а сочетаниями согласных букв с буквами и, е, ё, ю, я и ь. Поэтому при разборе советую обращать особое внимание на соседние буквы, стоящие после согласных.


    Обсуждаем проблему толкования

    В школьных учебниках сказано, что [ш] и [ш’] непарные по твёрдости-мягкости. Как же так? Мы ведь слышим, что звук [ш’] — это мягкий аналог звука [ш].
    Когда в школе училась я сама, я не могла понять почему? Потом в школе учился мой сын. У него возник тот же вопрос. Он появляется у всех ребят, которые относятся к обучению вдумчиво.

    Недоумение возникает, потому что школьные учебники не учитывают, что звук [ш’] ещё и долгий, а твёрдый [ш] нет. Пары — это звуки, различающиеся только одним признаком. А [ш] и [ш’] — двумя. Поэтому [ш] и [ш’] не являются парами.

    Для взрослых и старшеклассников .

    Для того чтобы соблюсти корректность, необходимо школьную традицию транскрибирования звука [ш’] изменить. Думается, что ребятам легче использовать ещё один дополнительный знак, чем сталкиваться с нелогичным, неясным и вводящим в заблуждение утверждением. Всё просто. Чтобы поколение за поколением не ломало голову, нужно, наконец, показать, что мягкий шипящий звук — долгий.

    Для этого в лингвистической практике существует два значка:

    1) надстрочная черта над звуком;
    2) двоеточие.

    Использование надстрочного знака неудобно, поскольку он не предусмотрен набором символов, которыми можно пользоваться при компьютерном наборе. Значит, остаются следующие возможности: использование двоеточия [ш’:] либо графемы, обозначающей букву [щ’]. Мне кажется, что первый вариант предпочтительнее. Во-первых, ребята поначалу часто смешивают звуки и буквы. Использование буквы в транскрипции создаст основание для такого смешения, спровоцирует ошибку. Во-вторых, ребята теперь рано начинают изучать иностранные языки. И значок [:] при использовании его для обозначения долготы звука им уже знаком. В-третьих, транскрипция с обозначением долготы двоеточием [:] прекрасно передаст особенности звука. [ш’:] — мягкий и долгий, оба признака, составляющие его отличие от звука [ш], представлены наглядно, просто и однозначно.

    Что посоветовать ребятам, которые учатся сейчас по общепринятым учебникам? Нужно понять, осмыслить, а потом запомнить, что на самом деле звуки [ш] и [ш’:] пару по твёрдости-мягкости не образуют. А транскрибировать их я советую так, как этого требует ваш учитель.

    §8. Место образования согласных

    Согласные различаются не только по уже известным вам признакам:

    • глухость-звонкость,
    • твердость-мягкость,
    • способ образования: смычка-щель.

    Важен последний, четвертый признак: место образования .
    Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других — языком, его разными частями. Так, звуки [п], [п’], [б], [б’], [м], [м’] — губно-губные, [в], [в’], [ф], [ф’] — губно-зубные, все остальные — язычные: переднеязычные [т], [ т’], [д], [д’], [н], [н’],[с], [с’], [з], [з’], [ш], [ж], [ш’:], [ч’], [ц], [л], [л’], [р], [р’], среднеязычный [й’] и заднеязычные [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’].

    §9. Позиционные изменения звуков

    1. Сильные-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция

    Люди не используют произносимые звуки изолированно. Им это не нужно.
    Речь — это звуковой поток, но поток, определённым образом организованный. Важны условия, в которых оказывается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным — всё это разные позиции. Будем разбираться, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а потом и для согласных.

    Сильная позиция та, в которой звуки не подвергаются позиционно обусловленным изменениям и выступают в своём основном виде. Сильную позицию выделяют для групп звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А для согласных, к примеру, сильной является позиция перед гласными.

    Для гласных сильная позиция под ударением, а слабая — без ударения .
    В безударных слогах гласные подвергаются изменениям: они короче и не произносятся так же отчётливо, как под ударением. Такое изменение гласных в слабой позиции называется редукцией . Благодаря редукции в слабой позиции различается меньше гласных, чем в сильной.

    Звуки, соответствующие ударным [о] и [а], после твёрдых согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным в русском языке признается «аканье», т.е. неразличение О и А в безударном положении после твёрдых согласных.

    • под ударением: [дом] — [дам] — [о] ≠ [а].
    • без ударения: [да ма´ ] -дома´ — [да ла´ ] -дала´ — [а] = [а].

    Звуки, соответствующие ударным [а] и [э], после мягких согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным произношением считается «иканье», т.е. неразличение Э и А в безударном положении после мягких согласных.

    • под ударением: [м’эч’] — [м’ач’] — [э] ≠[a].
    • без ударения: [м’ич’о´ м]- мечо´ м — [м’ич’о´ м]— мячо´ м — [и] = [и].
    • А как же гласные [и], [ы], [у]? Почему о них ничего не говорилось? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции подвергаются только количественной редукции: они произносятся более кратко, слабо, но качество их не изменяется. То есть, как для всех гласных, безударное положение для них — это слабая позиция, но для школьника эти гласные в безударном положении проблемы не представляют.

    [лы´ жы], [в _лу´ жу], [н’и´ т’и] — и в сильной, и в слабой позициях качество гласных не меняется. И под ударением, и в безударной позиции мы ясно слышим: [ы], [у], [и] и пишем буквы, которыми эти звуки принято обозначать.


    Обсуждаем проблему толкования

    Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после твёрдых согласных?

    Выполняя фонетический разбор и делая транскрипцию слов, многие ребята высказывают недоумение. В длинных многосложных словах после твёрдых согласных произносится не звук [а], как это утверждают школьные учебники, а нечто иное.

    Они правы.

    Сравни произношение слов: Москва — москвичи . Повтори каждое слово несколько раз и послушай, какой гласный звучит в первом слоге. Со словом Москва всё просто. Мы произносим: [масква´ ] — ясно слышен звук [а]. А слово москвичи ? В соответствии с литературной нормой, во всех слогах, кроме первого слога перед ударением, а также позиций начала и конца слова мы произносим не [а], а другой звук: менее отчетливый, менее ясный, больше похожий на [ы], чем на [a]. В научной традиции этот звук обозначают значком [ъ]. Значит, реально мы произносим: [мълако´ ] — молоко´ , [хърашо´ ] — хорошо´ , [кълбаса´ ] — колбаса´ .

    Я понимаю, что, давая этот материал в учебниках, авторы пытались его упростить. Упростили. Но многие ребята с хорошим слухом, слышащие ясно, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы. На самом деле:

    а да´ ] — вода´ — ъ д’иной’] — водяно´ й: [а]≠[ъ]
    [дра ва´ ] — дрова´ — [дръ в’ино´ й’] — дровяно´ й: [а]≠[ъ]

    Особую подсистему составляют реализации гласных в безударных слогах после шипящих. Но в школьном курсе этот материал в большинстве учебников не представлен вообще.

    Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после мягких согласных?

    Наибольшее сочувствие я испытываю к ребятам, которые учатся по учебникам, предлагающим на месте А, Э , О после мягких согласных слышать и передавать в транскрипции звук «и, склонное к э». Считаю принципиально неверным давать школьникам в качестве единственного варианта устаревшую норму произношения — «эканье», встречающуюся сегодня гораздо реже «иканья», преимущественно у глубоко пожилых людей. Ребята, смело пишите в безударной позиции в первом слоге перед ударением на месте А и Э — [и].

    После мягких согласных в других безударных слогах, кроме позиции конца слова, мы произносим короткий слабый звук, напоминающий [и] и обозначаемый как [ь]. Произнесите слова во´ семь, де´ вять и послушайте себя. Мы произносим: [во´ с’ьм’] — [ь], [д’э´ в’ьт’] — [ь].

    Не путай:

    Знаки транскрипции — это одно, а буквы — совсем другое.
    Знак транскрипции [ъ] обозначает гласный после твердых согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
    Буква ъ — это твёрдый знак.
    Знак транскрипции [ь] обозначает гласный после мягких согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
    Буква ь — это мягкий знак.
    Знаки транскрипции, в отличие от букв, даются в прямых квадратных скобках.

    Конец слова — особая позиция. В ней наблюдается прояснение гласных после мягких согласных. Система безударных окончаний — это особая фонетическая подсистема. В ней Э и А различаются:

    Зда´ ние [зда´ н’ий’э] — зда´ ния [зда´ н’ий’а], мне´ ние [мн’э´ н’ий’э] — мне´ ния [мн’э´ н’ий’а], мо´ ре [мо´ р’э] — мо´ ря [мо´ р’а], во´ ля [во´ л’а] — на во´ ле [на_во´ л’э]. Помните об этом, когда делаете фонетический разбор слов.

    Проверьте:

    Как требует обозначать гласные в безударном положении ваш учитель. Если он использует упрощённую систему транскрипции, ничего страшного: это широко принято. Просто не удивляйтесь тому, что реально вы слышите в безударном положении разные звуки.

    2. Сильные-слабые позиции для согласных. Позиционные изменения согласных

    Для всех без исключения согласных сильной позицией является позиция перед гласным . Перед гласными согласные выступают в своём основном виде. Поэтому, делая фонетический разбор, не бойтесь ошибиться, характеризуя согласный, стоящий в сильной позиции: [дач’а] — да´ ча, [т’ьл’ив’и´ зър] — телеви´ зор, [с’ино´ н’имы] — сино´ нимы, [б’ир’о´ зы] — берёзы, [карз»и´ ны] — корзи´ ны . Все согласные в этих примерах перед гласными, т.е. в сильной позиции.

    Сильные позиции по глухости звонкости:

    • перед гласными: [там] — там, [дам] — дам ,
    • перед непарными звонкими [р], [р’], [л], [л’], [н], [н’], [м],[м’],[й’]: [дл’а] — для, [тл’а] — тля ,
    • Перед [в],[ в’]: [свой’] — свой, [звон] — звон .

    Запомни:

    В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.

    Слабые позиции по глухости-звонкости:

    • перед парными по глухости-звонкости: [сла´ тк’ий] — сла´ дкий, [зу´ пк’и] — зу´ бки .
    • перед глухими непарными: [апхва´ т] — обхват, [фхот] — вход.
    • на конце слова: [зуп] — зуб, [дуп] — дуб.

    Позиционные изменения согласных по глухости-звонкости

    В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения. Звонкие становятся глухими, т.е. оглушаются, а глухие — звонкими, т.е. озвончаются. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.


    Оглушение-озвончение согласных

    Оглушение звонких происходит в позициях:

    • перед парными глухими: [фста´ в’ит’] в ста´ вить ,
    • на конце слова: [клат] — клад.

    Озвончение глухих происходит в позиции:

    • перед парными звонкими: [каз’ба´ ] — кос ьба´

    Cильные позиции по твёрдости-мягкости:

    • перед гласными: [мат’] — мать, [м’aт’] — мять ,
    • на конце слова: [вон] — вон, [вон’] — вонь ,
    • перед губно-губными: [б], [б’], [п], [п’], [м], [м’] и заднеязычными: [к], [к’], [ г], [ г’], [х[, [ х’] для звуков [с], [ с’], [ з], [ з’], [ т], [ т’], [ д], [ д’], [ н], [н’], [ р], [ р’]: [ са´ н’к’и] — Са´ ньки (род. пад.), [с´ анк’и] — са´ нки, [бу´ лка] — бу´ лка, [бу´ л’кът’] — бу´ лькать,
    • все позиции для звуков [л] и [ л’]: [лба] — лба, [пал’ба] — пальба.

    Запомни:

    В сильной позиции твёрдые и мягкие согласные не меняют своего качества.

    Слабые позиции по твёрдости-мягкости и позиционные изменения по твёрдости-мягкости.

    • перед мягкими [т’], [д’] для согласных [c], [з], которые обязательно смягчаются: , [з’д’эс’],
    • перед [ч’] и [ш’:] для [н], который обязательно смягчается: [по´ н’ч’ик] — по´ нчик, [ка´ м’ьн’ш’:ик] — ка´ менщик.

    Запомни:

    В ряде позиций сегодня возможно как мягкое, так и твёрдое произношение:

    • перед мягкими переднеязычными [н’], [л’] для переднеязычных согласных [c], [з]: снег — [с’н’эк] и , злить — [з’л’ит’] и [зл’ит’]
    • перед мягкими переднеязычными , [з’] для переднеязычных [т], [д] — подня´ ть — [пад’н’а´ т’] и [падн’а´ т’], отня´ ть — [ат’н’а´ т’] и [атн’а´ т’]
    • перед мягкими переднеязычными [т»], [д»], [с»], [з»] для переднеязычного [н] : ви´ нтик — [в’и´ н»т»ик] и [в’и´ нт’ик], пе´ нсия — [п’э´ н’с’ий’а] и [п’э´ нс’ий’а]
    • перед мягкими губными [в’], [ф’], [б’], [п’], [м’] для губных: вписа´ ть — [ф»п»иса´ т’] и [фп»ис´ ат’], ри´ фме (дат. пад.) — [р’и´ ф»м»э] и [р’и´ фм»э]

    Запомни:

    Во всех случаях в слабой позиции возможно позиционное смягчение согласных.
    Писать мягкий знак при позиционном смягчении согласных ошибочно.

    Позиционные изменения согласных по признакам способа и места образования

    Естественно, в школьной традиции не принято излагать характеристики звуков и происходящих с ними позиционных изменений со всеми подробностями. Но общие закономерности фонетики нужно усвоить. Без этого трудно делать фонетические разборы и выполнять задания тестов. Поэтому ниже представлен список позиционно-обусловленных изменений согласных по признакам способа и места образования. Этот материал — ощутимая помощь для тех, кто хочет избежать ошибок в фонетическом разборе.

    Уподобление согласных

    Логика такая: для русского языка характерно уподобление звуков, если они в чем-либо схожи и при этом оказываются рядом.

    Выучи список:

    [c] и [ш] →[ш:] — сшить

    [з] и [ж] → [ж:] — сжать

    [с] и [ч’] — в корне слов[ш’:] — счастье, счёт
    — на стыке морфем и слов[ш’:ч’] расчесать, бесчестный, с чем (предлог с последующим словом произносится слитно, как одно слово)

    [с] и [ш’:] →[ш’:] — расщепить

    [т] и [c] — в глагольных формах → [ц:] — улыбается
    -на стыке приставки и корня[цс] — отсыпать

    [т] и [ц] →[ц:] — отцепить

    [т] и [ч’] →[ч’:] — отчёт

    [т] и [т] и [ш’:]←[c] и [ч’] — отсчёт

    [д] и [ш’:] ←[c] и [ч’] — подсчёт

    Расподобление согласных

    Расподобление — это процесс позиционного изменения, противоположный уподоблению.

    [г] и [к’] →[х’к’] — лёгкий

    Упрощение групп согласных

    Выучи список:

    вств — [ств]: здравствуй, чувствовать
    здн — [зн]: поздно
    здц — [сц]: под уздцы
    лнц — [нц]: солнце
    ндц [нц]: голландцы
    ндш[нш:] ландшафт
    нтг — [нг]: рентген
    рдц[рц]: сердце
    рдч [рч’]: сердчишко
    стл — [сл’]: счастливый
    стн — [сн]: местный

    Произношение групп звуков:

    В формах прилагательных, местоимений, причастий встречаются буквенные сочетания: ого, его. В место г в них произносится [в]: его, красивого, синего .
    Избегай побуквенного чтения. Произноси слова его, синего, красивого правильно.

    §10. Буквы и звуки

    Буквы и звуки имеют разное назначение и разную природу. Но это соотносимые системы. Поэтому типы соотношения нужно знать.

    Типы соотношения букв и звуков:

    1. Буква обозначает звук, например гласные после твёрдых согласных и согласные перед гласными: погода .
    2. Буква не имеет собственного звукового значения, например ь и ъ : мышь
    3. Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные е, ё, ю, я в позициях:
      • начала слова,
      • после гласных,
      • после разделительных ь и ъ .
    4. Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например йотированные гласные и и после мягких согласных.
    5. Буква может обозначать качество предшествующего звука, например ь в словах тень, пень, пальба.
    6. Две буквы могут обозначать один звук, чаще долгий: сшить, сжать, несся
    7. Три буквы соответствуют одному звуку: улыбаться — тьс — [ц:]

    Проба сил

    Проверьте, как вы поняли содержание этой главы.

    Итоговый тест

    1. От чего зависит качество гласного звука?
      • От формы ротовой полости в момент произнесения звука
      • От преграды, образуемой органами речи в момент произнесения звука
    2. Что называется редукцией?
      • произнесение гласных под ударением
      • произнесение гласных в безударном положении
      • особое произнесение согласных
    3. У каких звуков воздушная струя встречает на своём пути преграду: смычку или щель?
      • У гласных
      • У согласных
    4. Можно ли глухие согласные произнести громко?
    5. Участвуют ли в произнесении глухих согласных голосовые связки?
    6. Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?
    7. Сколько согласных не имеет пары по глухости-звонкости?
    8. Сколько пар образуют русские согласные по твёрдости-мягкости?
    9. Сколько согласных не имеет пары по твёрдости-мягкости?
    10. Как передаётся мягкость согласных на письме?
      • Особыми значками
      • Сочетаниями букв
    11. Как называется позиция звука в потоке речи, в которой он выступает в своём основном виде, не подвергаясь позиционным изменениям?
      • Сильная позиция
      • Слабая позиция
    12. У каких звуков бывают сильные и слабые позиции?
      • У гласных
      • У согласных
      • У всех: и гласных, и согласных
    Правильные ответы:
    1. От формы ротовой полости в момент произнесения звука
    2. произнесение гласных в безударном положении
    3. У согласных
    4. Сочетаниями букв
    5. Сильная позиция
    6. У всех: и гласных, и согласных

    Вконтакте

    В русском языке 33 буквы образующие 42 звука, шесть из которых гласных, остальные – согласные. Откуда же их столько взялось, ведь буквы – Ь, Ъ, Я, Е, Ю, Ё звуков не обозначают? Очень сложно осилить и понять такую информацию не только первокласснику, но и взрослому. Давайте разберемся по порядку, по-простому, подкрепляя правила незамысловатыми примерами.

    Сколько в русском языке гласных звуков – основное понятие

    Справка: буквы – это символы, которые мы видим и пишем, звук можно только услышать и произнести, а знака у него нет.

    Учимся различать:

    • скажите по слогам, растягивая первый слог в слове – мама. Вы слышите чистое одинарное звучание звука А – М-а-а. Теперь скажите слово – ёлка, обращая внимание на первый слог. Прислушайтесь – Ё звучит как “йо”, то есть звук двойной;
    • закрепим материал: куст, здесь – [у], юла – “ю” слышится как [йу]. Оля – [о][йа], ель – [йэ], ёжик – [йо][и];
    • как видите, у букв – Е, Ё, Ю, Я нет своих звуков, каждый из них состоит из 2-х чужих, позаимствованных у других букв: [йэ], [йо], [йу], [йа]. Именно поэтому их считают буквами;
    • теперь про твердый и мягкий знаки: один выполняет разделительную функцию, другой – смягчает буковки в словосочетаниях, и так как мы их не слышим, они не звуки.

    Сколько в русском языке согласных звуков – подразделения

    Согласный буквенный ряд насчитывает 21 букву, звуков – 36.

    • Пятнадцать букв – Б, В, Г, Д, З, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х обладают двойным звучанием: мягким – белье [б′] и твердым – баран [б], иначе говоря, в одной букве – два звука. Итого – 15 х 2 = 30 звуков.
    • У самых мягких буковок – Й, Ч, Щ по одному звуку.
    • Только твердые звуки выходят при произношении – Ж, Ш, Ц (тоже по одному звуку на букву).

    Считаем: 30 + 3 +3 = 36 согласных звуков.


    Сколько в русском языке гласных и согласных звуков – дополнительная информация

    • Согласные звуки делятся на звонкие – четко слышимые при разговорной речи (жар) и глухие, произношение которых похоже на шепот (сон, шум).
    • Звонкие/глухие объединены в пары, которые легко запоминаются – б/п, в/ф, г/к, д/т, ж/ш, з/с, остальные звуки непарные – [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].
    • Звонкий звук при произнесении может оглушаться, а глухой – становиться слышимым: бровь – слышим – брофь, ягодка – говорим – ягатка. В этом случае найдите проверочное слово, чтобы после этого согласного шел гласный – брови, ягоды. Исключение (нужно запомнить) – космонавт, вокзал, зигзаг и другие.


    • Шипящие – Ж и Ш при наличии твердого звучания – Ы, пишутся с мягким гласным – И (камыши, живот, живность). Звуки Ч и Щ при мягкой озвучке (Я-Ю), пишутся с твердыми гласными – А-У. Например: щавель, грачата, щука, чудо.


    • Есть среди согласных и непроизносимые, которые проверяются по родственному слову с четким звучанием: тростник – тросточка.


    • Некоторые звуки нам только слышатся. К примеру: искусный, чудесный, небесный звучат со звуком “Т”, но его там нет. На этот счет есть смешной стишок, заучите его и – пишите правильно.


    Соотнесения буквы и звука очень важно для правильного произношения и написания, поэтому хорошенько изучите представленный материал и постарайтесь доступно донести его до ребенка.

    Вступление

    В русском языке все буквы, как гласные, так и согласные буквы являются его основой. Ведь благодаря буквам образуются слоги, а с помощью слогов мы составляем слова, со слов выражения, предложения и так далее.

    Но сегодняшний урок мы начнем с изучения согласных букв русского языка.

    Согласные буквы

    Различают согласные буквы и звуки. Что же это за такие буквы, которые называются согласными? Чтобы понять, что такое согласные буквы давайте узнаем о происхождении слова «согласные». А называются они так потому, что всегда идут рядом с гласными или вместе с гласными.

    Между согласными буквами и гласными существует кардинальное различие. Если вспомнить о том, что все гласные можно легко тянуть или даже пропеть, то согласные буквы нужно произносить максимально коротко. Исключением являются только шипящие согласные буквы, поскольку их тоже имеется возможность тянуть.

    В алфавите русского языка насчитывается двадцать одна согласная буква и 37 согласных звуков.

    Согласные звуки

    Звонкие и глухие звуки

    Согласные буквы разделяются на звонкие и глухие звуки. Вот обратите внимание на буквы, которые написаны по парам. Если внимательно посмотреть, то в каждой паре имеется одна буква, имеющая глухой звук, а другая — звонкий.

    Глухие буквы означают глухой звук, а когда их произносим мы слышим лишь шум, в то время как произнося звонкие буквы, мы можем услышать уже не только шум, но и голос.

    Б – П, З – С, Д – Т, Г – К

    Но в данный момент мы видим буквы, имеющие пару. Данных пар в русском языке можно насчитать одиннадцать штук. Но не всем буквам достались пары, поэтому в русском алфавите есть еще и непарные звонкие, а также непарные глухие.

    Упражнение: Придумайте слова к парным звонким и глухим звукам.

    Мягкие и твердые звуки

    Кроме звонких и глухих буквы алфавита могут иметь мягкие и твердые согласные звуки.

    Во время произношения звуков в соответствии с тем, какой звук мы произносим, меняется положение нашего языка. При произношении мягких согласных наш язык принимает одно положение, а при твердых – совершенно иное.

    Теперь давайте попробуем произнести вначале мягкие звуки, а потом твердые. Если вы заметили, то при произношении мягких согласных, мы язык немножко сдвигаем вперед и при этом слегка приподнимается его средняя часть. А вот когда мы произносим твердые согласные, то наш язык слегка оттягивается назад.



    Гласные буквы и звуки в русском языке

    Сейчас предлагаем вам вспомнить, гласные звуки и буквы какие есть в русском языке. Этих букв нас всего десять:



    Произнося гласные звуки, в отличие от согласных, во время произношения мы можем их тянуть или пропеть, и при этом ощущаем, как воздух проходит через всю ротовую полость, и мы четко слышим свой голос.

    Упражнение 1.

    Напишите слово роза

    1. Смените в этом слове букву з на с.
    2. Какое слово получилось?
    3. Что теперь изменилось в третьем звуке, и как он стал звучать?
    4. Назовите все гласные буквы в этом слове?
    5. Какие согласные звуки в этом слове?

    Упражнение 2.

    Кот, сок, мал, пир, лук, бал

    1. Замените в данных словах гласные буквы на другие гласные.
    2. Какие слова вы получили?
    3. Запишите новые слова, которые у вас получились.
    4. Как читаются гласные звуки в предыдущих словах?
    5. Как нужно читать звуки, твердо или мягко, в вновь образованных словах?

    Домашнее задание

    1. Гласные и согласные буквы — в чем их отличие?
    2. А чем отличие букв от звуков?
    3. Совпадает ли количество букв русского алфавита с количеством звуков?
    4. Почему в русском языке гласных звуков меньше, чем гласных букв?
    5. Как вы можете объяснить, почему звуков больше, чем букв?
    6. На какие виды делятся согласные звуки?

    Безударные гласные в корне. 2-й класс

    Открытый урок по русскому языку

    «Безударные гласные в корне». 2-й класс

    Цель: ознакомление с орфограммой «Буквы для обозначения безударных гласных в корне слова (проверяемые)».

    Задачи:

    формирование умения обнаруживать орфограмму в словах, опираясь на её признаки;

    уточнить знания учащихся об особенностях проверочных слов и способах проверки;

    расширять словарный запас учащихся;

    развивать внимание, мышление, речь учащихся.

    ХОД УРОКА

    1. Организационный момент

    – Ребята, давайте улыбнёмся. Я рада видеть вас, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний урок принесёт не только радость общения друг с другом, но и новые открытия. Пусть вам помогут ваши сообразительность, смекалка и те знания, которые вы уже приобрели.

    2. Чистописание

    – Как-то в прекрасную страну Грамматика прилетел злой волшебник. Навстречу ему вышли гласные буквы. Их-то он и заколдовал.

    а о и е я   аоиея___________________________________________ 
    @ и @ и            ___________________________________________

    – Запишите красиво буквы в тетрадь. Повторите до конца строчки.
    – Как вы думаете, почему в минутке чистописания буквы расположились на двух строчках?
    – Чтобы расколдовать буквы нам придется потрудиться.

    Отгадайте загадку:

    Всю ночь летает –
    Мышей добывает.
    А станет светло – 
    Спать летит в дупло. (Сова)

    Учитель пишет слово сова на доске, а учащиеся пишут в тетрадь.

    Следующая загадка:

    Идёт, идёт, бородой трясёт,
    Травки просит:
    «Ме-ме-ме, дай-ка вкусной мне-е-е». (Коза)

    Учитель пишет слово коза на доске, а учащиеся пишут в тетради, например:

    сова    коза

    3. Повторение и постановка учебной задачи

    – Сравните записанные слова по произношению и  написанию. Чем они похожи? (Ударение падает на 2-й слог, безударный гласный звук [а])  Чем отличаются?  (В первом слоге слышится звук а, а пишется буква о).
    –  Какое правило нужно знать, чтобы правильно записать эти слова?(Повторение ранее изученного правила)
    – Сегодня мы узнаем, ещё один способ проверки и будем учиться грамотно писать.

    Рабочая тетрадь по русскому языку с.6 №4

    –  Назовите вслух предметы, изображенные на картинках. (Учитель открывает заранее написанные слова)

    шк . фы    ст . лы    м . чи    сл . ды    л . сты

    – Обозначь ударение в словах под картинками. Назови безударные гласные звуки.
    – Устно подбери слова и назови корень.  
    – Назови те слова, в корне которых слышатся похожие безударные гласные звуки.
    – Одинаково ли будут обозначаться эти похожие звуки буквами на письме?
    – Вы предложили разные варианты написания этих слов, значит мы столкнулись с новой орфограммой. Посмотрите, как пишутся эти слова.

    Запись на доске открывается:

    шкафы    столы    мячи    следы    листы

    – Если мы научимся грамотно писать, то спасем наши буквы от злого волшебника.

    Рабочая тетрадь по русскому языку с.6 №6

    –  Выпишите из слов, которые на доске, безударную гласную в схему. Устно подберите проверочные слова и укажите на схеме буквы, которыми эти звуки могут обозначаться на письме.

    Рабочая тетрадь по русскому языку с.7-8 №7 (заполнение таблицы)

    –  Как узнать орфограмму «Безударные гласные в корне слова»? Что мы слышим и видим, если в слове есть эта орфограмма?
    –  Почему в таблице есть и Ушастик и Глазастик? (Потому что на слух можно услышать звук, а глазами увидеть букву для обозначения и её записать).
    –  Что должны понять?

    4. Физкультминутка для глаз «Раскрашивание»

    – Закройте глаза и представьте перед собой большой белый экран. Необходимо мысленно раскрасить этот экран поочерёдно любым цветом: сначала желтым, потом оранжевым, зеленым, синим, но закончить раскрашивание нужно обязательно самым любимым цветом. Раскрашивать необходимо не торопясь, не допуская пробелов.

     5. Наблюдение над языковым материалом (подготовка к усвоению правила)

    – Нам придётся расколдовать гласные буквы и пройти испытания.
    – Прочитайте слова вслух.

    л.сок     в.терок     м.ряк    зв.нок   гр.бной

    Слова написаны заранее на доске, но закрыты.

    – Назовите безударные звуки в словах.

    Учащиеся называют звуки, а учитель записывает их на доске:

    [и]          [и],          [а],             [а],         [и]

    –  Как вы думаете, будут ли одинаково обозначаться эти похожие звуки буквами на письме? (Учащиеся могут предложить разные варианты ответов).

    – Вы предложили разные варианты написания этих слов, значит мы столкнулись с новой орфограммой. Посмотрите, как пишутся эти слова.

    Запись на доске открывается.

    лесок     ветерок     моряк    звонок   грибной

    – Какие безударные гласные звуки вы услышали? ([и], [а]).
    – Какими буквами обозначается? Учитель записывает.

         [и]                                                                   [а]
    е      и      я                                                      а           о

    – А где в слове находится безударный гласный звук?

    Учитель записывает. (В корне)

    – Попытайтесь сами сформулировать правило о правописании безударных гласных в корне слова.

    Учитель выслушивает ответы 2-3 учащихся.

    6. Работа над формулировкой правила

    А) – Прочитайте правило в учебнике на с.148. (Безударный гласный в корне проверяй ударным. Для этого измени слово или подбери однокоренное).
    – Как можно назвать новую орфограмму и правило? (Орфограмма «Буквы для обозначения безударных гласных в корне слова», правило «Правописание безударных гласных в корне слова»).

    Б) Работа по составлению алгоритма.

    – Какой признак поможет обнаруживать её в словах на слух? (Безударные гласные звуки [и], [а]  или похожие на них).
    – А что нужно знать ещё? (Безударные гласные звуки обозначаются буквами: а, о, е, и,  я)
    – Верно. Это первый признак орфограммы. 
    – Какой ещё признак орфограммы необходимо помнить? (Место в слове).
    – Правильно. Это второй признак орфограммы.

    По ходу анализа признаков орфограммы учитель записывает их на доске или открывает заранее подготовленную запись:

    Признаки орфограммы

    1.     

    2. Место в слове – в корне

    Если есть возможность, то можно посмотреть мультфильм «Безударные гласные в корне»

    – Составим алгоритм работы по правилу «Правописание безударных гласных в корне слова».

    1) Произношу слово и слышу безударный гласный звук [и] или [а].
    2) Выясняю, находится ли этот звук в корне слова.
    3) Изменяю слово или подбираю однокоренное с ударным гласным в корне.
    4) Пишу в корне ту же букву, что и в проверочном слове.

    7. Физкультминутка «Зимняя зарядка»

    (следить за положением туловища и рук)

    Чтобы сильным стать и ловким,
    Приступаем к тренировке.
    Носом вдох, а выдох ртом.
    Дышим глубже, а потом
    Шаг на месте, не спеша.
    Как погода хороша!
    Не боимся мы пороши,
    Ловим снег – хлопок в ладоши.
    Руки в стороны, по швам.
    Хватит снега нам и вам.
    Мы теперь метатели,
    Бьем по неприятелю.
    Размахнись рукой – бросок!
    Прямо в цель летит снежок.

     8. Упражнения в применении правила

    а). Задание на обнаружение орфограммы (слуховое и зрительное восприятие).

    – Сейчас будем тренироваться «узнавать» орфограмму на слух. Послушайте слова. Если в них есть новая орфограмма, то вы делаете хлопок руками, а если нет, то топните один раз ногой.

    Учитель читает слова: пила, вилка, молоко, пятнистый, полевой, ходить, окно, лесок.

    б) А теперь задание сложнее. Я буду диктовать слова, а вы записывайте только те, в которых есть новая орфограмма.

    Учитель диктует слова: полёт, цветок, ночник, ночь, весело, камнями.
    После выполнения задания осуществляется проверка. Учащиеся читают вслух выписанные слова, объясняют их написание, опираясь на признаки орфограммы. Обоснование написания может звучать следующим образом: « В слово цветок есть орфограмма «Буквы для обозначения безударных гласных в корне слова», так как  безударный гласный стоит в корне слова. Проверочное слово цветик. Пишу букву е ».

    1) Произношу слово и слышу безударный гласный звук [и].

    2) Выясняю, находится ли этот звук в корне слова. Подбираю однокоренные слова: цветок – цвет, цветик, цветочки. Безударный гласный звук [и] находится в корне слова.

    3) Изменяю слово или подбираю однокоренное с ударным гласным в корне цветок – цветик.

    4) Пишу в корне ту же букву, что и в проверочном слове (е).

    – Почему не выписали слова полёт(Первый признак орфограммы есть, а второй отсутствуют).
    – Почему не выписали слово ночь(Нет первого признака).

    в) Рабочая тетрадь по русскому языку с.10 №10 (работа в парах)

    –  Объясни соседу, почему в отмеченных тобой словах нет орфограммы. ( пользуясь признаками орфограммы).

    г) Работа по учебнику

    –  Прочитайте задание.
    –  Спиши слова, вставляя пропущенные буквы. Обозначь ударение. Выдели корень. (Обозначь новую орфограмму). Объясняй по алгоритму.

    Зверь – зв.рьки, …

    Обоснование написания может звучать следующим образом: «Словозверьки с безударным гласным в корне слова».

    1) Произношу слово и слышу безударный гласный звук [и].
    2) Выясняю, находится ли этот звук в корне слова. Подбираю однокоренные слова. Безударный гласный звук [и] находится в корне слова.
    3) Изменяю слово или подбираю однокоренное с ударным гласным в корне зверь – зверьки.
    4) Пишу в корне ту же букву, что и в проверочном слове (е).

    Дополнительное задание для тех, кто справится раньше других – запиши предложение, которое ты составил устно в тетрадь и найдите в нём слова с новой орфограммой, обозначьте её.

    9. Домашнее задание

    Правило

    – Прочитайте задание к упражнению. С чего начнёте выполнение задания? Что сделаете потом?

    10. Обобщение

    – Мы с вами успешно прошли все испытания, расколдовали буквы и научились грамотно писать.
    – С какой орфограммой познакомились на уроке?
    – По каким признакам можно обнаружить эту орфограмму?

    11. Рефлексия

    – У вас есть листочек, на котором нарисованы ступеньки. Оцените свою работу на уроке.

    – На какую ступеньку вы себя поставите?

    А или И    ______
                            ______
                                     ______

    Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/65638-bezudarnye-glasnye-v-korne-2-j-klass

    Praxis II для подготовительного курса ESL

    Гласные в МФА

    Технические названия гласных говорят о звуке три вещи:

    1. Высота язычка (высокий-средний-низкий)
    2. Поднятая или опущенная часть языка (передняя-центральная-задняя)
    3. Напряженность языка (напряженно-слабая)
    4. Округление губ (округление-неокругление)

    Технические названия гласных следуют порядку, указанному выше.Так, например, то, что учитель традиционно назвал бы «долгим звуком е» в начальных классах, технически называется неокруглой гласной высокого переднего ряда .


    Упражнение: Изучение технических имен

    (Джо, здесь учащиеся должны уметь делать что-то вроде наведения курсора на термин и слышать звук, сопровождающий название, и наоборот.)

    и

    высокая передняя неокруглая гласная

    ɪ

    высокая передняя слабая неокруглая гласная

    и

    неокруглая гласная в середине переднего ряда

    ɛ

    слабая неокруглая гласная среднего переднего ряда

    æ

    низкий передний неокруглый гласный

    и

    низкий центральный неокруглый гласный

    ʌ

    средняя центральная безударная гласная

    ə

    Центральная ударная гласная в середине

    и

    высокая задняя круглая гласная

    ʊ

    высокая задняя свободная круглая гласная

    или

    круглая гласная в середине заднего ряда

    ɔ

    круглая гласная нижнего заднего ряда

    Упражнение: Связь технических имен с традиционными именами

    Символы МФА, связанные со многими гласными звуками речи, уже знакомы носителям английского языка (например,g., /i/, /e/, /o/, /u/), но они могут использоваться для представления звуков, отличных от того, что они представляют при традиционном подходе. Некоторые другие символы гласных IPA необычны.

    Учителям начальных классов сложнее всего отказаться от традиционного способа обращения к гласным, основанного на давно устаревших исторических описаниях английского языка. (Мы говорим об описаниях, восходящих к среднеанглийской разновидности английского языка примерно 1400 г. н.э.). Традиционные способы начинают заменяться (например, в Линдамудской программе секвенирования фонем для чтения, правописания и речи), но традиционная терминология по-прежнему преобладает.

    Основная причина отказа от традиционного способа называть гласный звук «длинным звуком а» или «долгим звуком е» заключается в том, что в современном английском языке эти гласные произносятся не дольше, чем другие гласные, и называя их «длинными», дает неверную информацию и, возможно, неправильное представление о произношении для NNSE. Тем не менее, учебные материалы по фонетике и тестирование в школах все еще часто зависят от традиционного подхода, поэтому учитель ESL в государственных школах должен уметь управлять обеими системами.

    ИПС Техническое наименование Традиционное имя Трад

    и

    высокая передняя неокруглая гласная долгий звук е  

    ɪ

    высокая передняя слабая неокруглая гласная короткий звук  

    и

    неокруглая гласная в середине переднего ряда длинный звук  

    ɛ

    слабая неокруглая гласная среднего переднего ряда короткий звук е  

    æ

    низкий передний неокруглый гласный короткий звук  

    и

    низкий центральный неокруглый гласный короткий звук о  

    ʌ

    средняя центральная безударная гласная    

    ə

    Центральная ударная гласная в середине шва звук  

    и

    высокая задняя круглая гласная долгий звук у  

    ʊ

    высокая задняя свободная круглая гласная короткий звук у  

    или

    круглая гласная в середине заднего ряда долгий звук о  

    ɔ

    круглая гласная нижнего заднего ряда    

     


    Упражнение: перейдите к вопросам с множественным выбором в Moodle, чтобы попрактиковаться в упражнениях на согласные IPA

    Что такое безударные гласные? — Ответы на все

    Что такое безударные гласные?

    Безударные гласные — это гласные звуки, которые трудно услышать, когда мы произносим слово вслух.Поскольку мы не ударяем эти гласные, их легко пропустить при написании! Например: когда мы произносим слово словарь, мы часто произносим его больше как «словарь». «а» — безударная гласная.

    Какие безударные слова?

    безударный Добавить в список Поделиться. Безударный слог — это часть слова, на которую вы не делаете ударение или ударение, например, to- in today или -day в Sunday. Нестрессовый человек — это тот, для кого каждый день кажется воскресеньем.

    Какие гласные встречаются в безударных слогах?

    Это три коротких гласных, ə, ɪ и ʉ, а также три дифтонга, ɪj, ʉw и əw. В безударных слогах длинные монофтонги не встречаются. Гласные, встречающиеся в безударных слогах, называются редуцированными гласными.

    Какой слог безударный?

    В качестве альтернативы, безударный слог — это часть слова, которую вы произносите с меньшим ударением, чем ударный(е) слог(ы). Однако вы не выделяете и не уменьшаете ударение по слогам, используя громкость; вместо этого вы используете шаг.

    Примеры безударных гласных?

    Безударная гласная — это маленький звук «ух», который мы произносим в «слабых» слогах, например, «эр» в слове «вода», «ар» в слове «лжец», «или» в слове «трактор» или «а». » в Китае».

    Какая безударная гласная в семье?

    schwa
    Безударная гласная, или schwa, также упоминается как бормочущая гласная, неопределенная гласная, нейтральная гласная, неясная гласная и естественная гласная. Безударная гласная — один из самых простых звуков, которые мы можем произнести, потому что все, что нам нужно сделать, — это пошевелить голосовыми связками.

    Приведите примеры безударных слогов?

    Безударные слоги тоже короче, произносятся с меньшей громкостью и на более низкой высоте – послушайте еще раз: ба-на-на, ба-на-на, банан. Еще примеры гласной шва в безударных слогах: прочь, реклама и случай.

    Что означает Unstress?

    : слог с относительно слабым ударением или недостаточный фонетический акцент.

    Какая безударная гласная в повседневном употреблении слов?

    Введение в schwa /ə/ Schwa — это быстрое, расслабленное произношение нейтральных гласных, очень близкое к «короткому u» /ʌ/.Цель шва — позволить безударным слогам произноситься быстрее, чтобы основные доли произносимых слов было легче разместить на ударных слогах.

    Как найти безударные гласные?

    Безударная гласная — это маленький звук «ух», который мы произносим в «слабых» слогах, например, «эр» в слове «вода», «ар» в слове «лжец», «или» в слове «трактор» или «а». » в Китае». Его можно написать, используя практически любое написание гласных.

    Есть ли в слове безударные гласные?

    Гласные звуки образуются буквами a, e, i, o и u.Безударные гласные — это гласные звуки, которые трудно услышать, когда мы произносим слово вслух. Поскольку мы не ударяем эти гласные, их легко пропустить при написании! Например: когда мы произносим слово словарь, мы часто произносим его больше как «словарь».

    Какой безударный гласный в слове солнце?

    Проще говоря, шва — это слабый безударный гласный звук. Чаще всего он встречается рядом с ударными слогами, и его произношение очень близко к произношению короткого звука «у».Короткий u — это гласный звук в слове солнце (краткое u).

    Что происходит, когда вы произносите безударные слоги?

    Чрезмерное произношение безударных слогов приводит к прерывистой речи и может утомить ваших слушателей, потому что они будут вынуждены приспосабливать то, что они слышат, к тому, что они ожидали услышать. Давайте посмотрим на некоторые слова, в которых буквы а и о приходятся на безударные слоги и сокращаются до шва.

    Есть ли в английском языке долгие и короткие гласные?

    Инвентарь гласных английского языка часто делится на напряженные и слабые гласные.Это различие отражает то, что некоторые гласные можно проследить до среднеанглийских долгих гласных и дифтонгов (они напряженные), другие — до среднеанглийских кратких гласных (это слабые).

    Что такое шва? — Словарь.com

    Как я люблю тебя? Позвольте мне пересчитать schwas. Не совсем то, что написала Элизабет Барретт Браунинг в Сонете 43, но нам все равно нравится. Почему? Потому что он, наконец, отдает дань уважения наиболее часто встречающемуся гласному звуку в английском языке: schwa .

    Что такое

    schwa и как оно звучит?

    Проще говоря, schwa — это редуцированный нейтральный гласный звук, записанный как перевернутая и задом наперед e, ə в Международном фонетическом алфавите (универсальная таблица символов, представляющая все звуки, издаваемые языками).

    Грубо говоря, как «ух», этот звук называют самым ленивым звуком, который мы можем издать, и мы произносим его чаще, чем осознаем. Каждая гласная в английском языке, если она безударная, потенциально может быть schwa .Определен как «звук A в Seaon и диван , E в System , I в легко , O в галоп , U в цирк, schwa проходит через всю нашу систему простых гласных. Впечатляет, да?

    Какой бы универсальной ни казалась шва, у нее есть некоторые особенности. У него есть тенденция вообще замолкать, если он находится в середине слова, например, car(ə)mel , sep(ə)rate , ev(ə)ry , lit(ə)rally и шоколад (ə) поздно. В некоторых диалектах английского языка он добавляется между слогами, например, real(ə)tor, Kath(ə)leen, ath(ə)lete, gir(ə)l, fil(ə)m, kil(ə) п .

    Почему он называется

    шва ?

    Один из самых ранних известных случаев слова schwa в английском языке пришел в 1895 году из немецкого языка. Оно пришло в немецкий язык от еврейского шева , что буквально означает «пустота». Это же слово на иврите также относится к отметке, добавленной к букве — диакритическому знаку для обозначения гласной, подобной /ə/, или отсутствия гласной вообще.

    Ода шве

    Излишне говорить, что мы обожаем шва! Итак, здесь мы отмечаем самый распространенный звук в английском языке словесной одой Dictionary.com.

    Знак безударного слога,
    ə.

    Как устают наши ленивые языки,
    так надежен твой звук.
    Простые голосовые вибрации,
    язык в состоянии покоя.
    Основание дома, якорь, стойка редукционная,
    ə.

    Часто забываемый, но часто произносимый,
    мы поем тебя из глубины души, восхваляем тебя каждым бормотанием,
    ты таинственная скала письма,
    ə.

    Свистящий перезвон ветра, который у нас был всегда,
    Мягкий дождь, падающий на стекло, капли разбиваются.
    Белый шум нежно баюкает нас,
    schwa, мы слышим вас и слышали
    задолго до того, как узнали вас.

    Примеры безударных гласных? – Restaurantnorman.com

    Примеры безударных гласных?

    Безударная гласная — это маленький звук «ух», который мы произносим в «слабых» слогах, например, «эр» в слове «вода», «ар» в слове «лжец», «или» в слове «трактор» или «а». » в Китае».

    Какой пример безударного слога?

    Безударный слог — это часть слова, на которую вы не делаете ударение или ударение, например, to- in Today или -day в Sunday. Когда вы произносите слово, состоящее из нескольких слогов, например, авокадо (если выбрать случайный пример), вы оказываете большее давление на одни слоги, чем на другие — в данном случае на а и ка.

    Какую гласную вы обычно встречаете в безударных слогах?

    Schwa / ə /: сокращенный (и наиболее распространенный) звук гласных в английском языке.ESL: Schwa /ə/, представленный перевернутой буквой «e», встречается на редуцированных гласных безударных слогов английских слов.

    Как называется безударный слог?

    Исключение составляет спондей, состоящий из двух ударных слогов; в английском стихе это обычно два односложных слова, например фраза «He who». Самые распространенные стопы в английских стихах — это ямб, безударный слог, за которым следует ударный слог, как в слове ˘re| «порт; хорей, ударение с последующим …

    Что происходит с гласной в безударном слоге?

    Гласные, встречающиеся в безударных слогах, называются редуцированными гласными.Обратите внимание, что эти гласные сокращаются только в безударном слоге, те же гласные не сокращаются в ударном слоге.

    Что такое ударные и безударные слоги с примерами?

    Например, в слове «обезглавленный» «голова» является ударным слогом, а «бе» и «дед» остаются безударными. При произнесении ударного слога вслух происходит изменение высоты голоса. Таким образом, ударный слог — это слог, который имеет большее ударение, чем другие слоги в слове.

    Как ударные и безударные гласные соотносятся друг с другом?

    Энергия: ударные слоги имеют больше энергии или силы, которая обычно исходит от диафрагмы; безударные слоги слабее, менее энергичны. Высота тона: ударные слоги часто имеют более высокий тон или тон, чем безударные слоги.

    В чем разница между ударными и безударными гласными?

    Ударные гласные длиннее, громче и/или выше по высоте, чем гласные без ударения.В целом, ударные звуки «сильнее», чем безударные.

    Какие примеры гласных?

    Буквы A, E, I, O и U называются гласными.

    Какие 12 гласных?

    В английском языке 12 чистых гласных или монофтонгов – /i:/, /ɪ/, /ʊ/, /u:/, /e/, /ə/, /ɜ:/, /ɔ:/, /æ/ , / ʌ /, / ɑ: / и / ɒ /. Монофтонги могут быть действительно противопоставлены дифтонгам, в которых меняется качество гласных. В нем будут те же слоги и перерыв с двумя гласными.

    Как узнать, ударный слог или безударный?

    Ударный слог — это часть слова, которую вы произносите с большим ударением, чем другие слоги. С другой стороны, безударный слог — это часть слова, которую вы произносите с меньшим ударением, чем ударный слог (слоги).

    Что такое безударные слоги?

    В предыдущих темах мы изучали звуки, которые обычно встречаются в ударных слогах. Но в огромном количестве слов больше одного слога.Это означает, что некоторые из них не подвержены стрессу. 1. Звук /ə/, или звук шва /ə/ — это короткий гласный звук, наиболее часто встречающийся в разговорном английском языке. Его транскрипция также называется Schwa.

    Как произносятся безударные гласные в английском языке?

    Безударные гласные в английском языке весьма разнообразны. Один и тот же говорящий будет произносить гласную [] во втором слоге слова «достаточно» каждый раз одинаково, но шва в первом слоге может произноситься совершенно по-разному в разных случаях, иногда даже напоминая полные гласные, такие как [], [] или [].[Примечание]

    В чем разница между ударными и безударными словами?

    Ударение в правой части слога — это способ привлечь внимание к слову. Как упоминалось ранее, безударный слог – это слог, на который в слове не падает ударение. В многосложных словах, кроме ударного слога, все остальные слоги данного слова являются безударными.

    В каких безударных слогах английского языка есть шва?

    Короткий и точный ответ таков: все безударные слоги в английском языке имеют «шва» [].Исключения составляют то, что в последних безударных слогах иногда могут быть полные гласные (например, картошка), а [i] часто может быть безударным даже в середине слова (например, излучать).

    Что такое шва? | Grammar Girl

    Фильм 1987 года «Принцесса-невеста», снятый Робом Райнером, содержит больше крылатых фраз и забавных фраз, чем почти любой другой фильм, который я могу вспомнить, но одна из самых глупых связана со сценой на лодке. . Фехтовальщик Иниго Монтойя и его неуклюжий товарищ Феззик проводят время, играя в рифмованную игру.Монтойя предлагает реплику, например: «Этот Виццини, он может суетиться». Он говорит об их раздражительном боссе по имени Виццини. Феззик отвечает: «Я думаю, ему нравится кричать на нас». Виццини раздражен игрой и говорит им выйти, но они продолжают. Монтойя говорит: «Феззик, впереди камни?» Феззик отвечает: «Если они есть, мы все умрем». Когда камера отдаляется от лодки, мы слышим, как Виццини становится все злее и кричит: «Больше никаких рифм. Я серьезно!» Через секунду Феззик возвращается со словами: «Кто-нибудь хочет арахис?»

    Я до сих пор смеюсь над этой строкой.Это просто нелогично, и что делает его еще смешнее, так это то, что Феззик рифмует «значит» с «арахис». Это такой очевидный обман, чтобы заставить рифму работать — в конце концов, «имею в виду» не рифмуется с «арахис». Или это так?

    Просто взглянув на написание, вы бы так не подумали. Последний слог слова «mean it» пишется I-T, а последний слог слова «peanut» пишется N-U-T. Но если вы достаточно быстро скажете «серьезно» и «арахис», рифма сработает. Как это возможно?

    Познакомьтесь со Швой

    Ответ: шва.«Schwa» — это название невзрачной средней гласной, в которую может превратиться почти любая другая английская гласная. Это гласная буква А в слове «согласен» и буква Е в слове «блек». Это гласная буква I в слове «rapid» и буква O в слове «salmon». Он пишется с буквой U в слове «бонус», с буквой Y в слове «винил» и с различными комбинациями символов гласных в таких словах, как «нация», «известный» и «океан». Вы не раздвигаете губы широко, чтобы сделать это, как вы делаете с гласным звуком в «tree». Вы не округляете губы, чтобы сделать это, как в случае с гласным звуком в слове «ботинок».Вам даже не нужно широко открывать рот, чтобы сказать это, в отличие от гласного звука в слове «мяч» или, по иронии судьбы, в самом слове «шва». Вместо этого вы просто расслабляете мышцы лица, позволяете гравитации немного опустить челюсть и включаете свой голос: «Угу».

    Этот совершенно расслабленный способ сделать шва связан с еще одним важным фактом в английском языке: шва встречается только в безударных слогах. Вы заметили, что звук шва во всех моих предыдущих примерах встречается в безударных слогах? Вот еще раз список: «согласен», «блек», «стремительный», «лосось», «винил», «нация», «известный» и «океан».”

    Слово «шва» пришло к нам из немецкого языка, которое произошло от еврейского слова «шва» или «шева», что, согласно Оксфордскому словарю английского языка, означало «пустота» или «суета». В статье в «Mental Floss» под названием «Забавные факты о шва» лингвист Арика Окрент пишет, что «шва» — это символ, написанный ниже согласных на иврите для обозначения гласной, подобной той, что в английском слове «let».

    Символ повернут E

    Символ шва иногда описывается как строчная буква «е» в обратном порядке, но это неверно.Символ шва на самом деле представляет собой строчную букву «е», которая была повернута. Представьте строчную букву «е», нарисованную на дверной ручке. Если вы возьмете эту дверную ручку и повернете ее на 180 градусов, вы превратите строчную букву «е» в символ шва.

    Или, если вы плохой шпион, и вы сидите на скамейке в парке, притворяясь, что читаете газету, но газета перевернута вверх ногами, вы превратили все строчные «е» в «швас» — явный признак того, что ты что-то замышляешь. На самом деле, символ швы также называют «повернутой е».”

    Строчная буква «е», наоборот, выглядит иначе. Представьте строчную букву «е», вырезанную из плотной бумаги, лежащую перед вами на столе. Если вы возьмете его и перевернете справа налево или слева направо, вы увидите строчную букву «е» в обратном порядке, также известную как «зеркальное е». На самом деле, зеркальное «е» является законным символом другой гласной, но она встречается только в некоторых диалектах английского языка, на которых я не говорю, и в различных языках мира, на которых я действительно не говорю!

    Schwa и Short U — одно и то же?

    По словам Арики Окрент, перевернутый символ e использовался для звука шва еще в 1812 году, но стал называться «шва» только около 1895 года.До этого, пишет она, люди называли его «бормочущий гласный, неопределенный гласный, нейтральный гласный, неясный гласный и естественный гласный». Ранее я сказал, что эта гласная — «э». Если вы учились читать, используя фоническую систему, вы могли бы помнить это как гласный звук, известный как короткий U. В чем именно разница между schwa и «кратким U» гласным? В некоторых ресурсах по фонетике говорится, что шва «мягче и слабее», чем короткое У, но что именно это означает?

    Мы можем получить более точное представление, взглянув на таблицу гласных, такую ​​как в официальной таблице Международного фонетического алфавита.Таблица гласных IPA устроена так, что гласные, которые требуют почти закрытого рта, написаны вверху. Их называют высокими гласными, а в английском языке это гласные в словах «fleece» и «goose». Гласные, которые требуют, чтобы ваш рот был широко открыт, находятся внизу. Это низкие гласные, а в английском языке это гласные в словах «trap» и «lot». (Обратите внимание, как вы больше открываете рот, когда произносите эти слова.) В этих таблицах шва появляется на полпути вниз: это то, что они называют средней гласной.Таблица также устроена так, что гласные, которые требуют, чтобы передняя часть языка совершала большую часть движения, были написаны слева. В английском языке эти «передние» гласные находятся в словах «trap», «dress», «face», «kit» и «fleece». Гласные, которые требуют, чтобы задняя часть языка делала большую часть движения, написаны справа. В английском языке эти «задние» гласные есть в словах «lot», «thought», «goat», «foot» и «goose». Еще раз, шва находится прямо посередине: это средний центральный гласный.

    Итак, где короткая гласная У по отношению к шва? Это неприятный вопрос.Если вы смотрите на диаграмму IPA, вам следует искать символ, напоминающий перевернутую букву V. Этот символ называется «клин». В некоторых старых диаграммах IPA клин стоит ближе к центру вверху: это высокая центральная гласная. Однако на самой последней диаграмме IPA клин находится справа, немного ниже по диаграмме, чем шва: это гласная среднего конца. Что правильно? Я не знаю!

    Но я знаю ответ на вопрос, рифмуется ли «серьезно» со словом «арахис». Ответ заключается в том, что это зависит от говорящего.Некоторые говорящие сокращают последнюю гласную в слове «mean it» до шва, в то время как другие по-прежнему произносят ее как гласную в слове «kit» — сокращенное I в фонетической системе. Некоторые говорящие произносят слово «арахис» с ударением только на первой части, точно так же, как если бы вы ставили ударение только на первую часть имени «Чепмен». Другие говорящие произносят каждую часть слова «арахис» как ударный слог, подобно тому, как вы произносите ударение на обе части слова «Бэтмен». Для говорящих, которые шваифицируют последний слог как в словах «значит так», так и в словах «арахис», рифма идеальна.Для говорящих, которые шваифицируют то или иное, рифма далеко не идеальна. И для других говорящих, которые не шваифицируют ни одного из них, нет никакой возможности, чтобы «арахис» рифмулся с «значит это»! Может быть, вы один из тех ораторов, и до сих пор вы никогда не знали об этом. Теперь, когда вы это сделали, как насчет пончика?

    Нил Уитмен — независимый лингвист с докторской степенью, ведущий блог на literalminded.wordpress.com. Вы также можете найти его в Твиттере как @LiteralMinded.

    Процитированные работы

    Международная фонетическая ассоциация.«Международный фонетический алфавит (в редакции 2015 г.)». 2015. Интернет. https://www.internationalphoneticassociation.org/sites/default/files/IPA_Kiel_2015.pdf
    Окрент, Арика. «9 забавных фактов о шве». Ментальная нить. 2014. Интернет. http://mentalfloss.com/article/56821/9-fun-facts-about-schwa

    ЛУЧШАЯ гласная в английском языке

    .elementor-column-wrap > .elementor-widget-wrap > .elementor-widget:not(.elementor-widget__width-auto):not(.elementor-widget__width-initial):not(:last-child):not(.elementor-absolute){margin-bottom:0px;}.elementor-14651 .elementor-element.elementor-element-7a149ca8 > .elementor-element-populated > .elementor-widget-wrap{padding:0px 0px 0px 0px;}/ * Запустить пользовательский CSS */.callout a { цвет: #fff; фон: #a5905d; вес шрифта: 500; преобразование текста: верхний регистр; стиль шрифта: курсив; отступы: 0,5 см 1 см; размер шрифта: 0.9em; отображение: встроенный блок; радиус границы: 30 пикселей; } .вызывать { набивка: 1.4em 1em; высота строки: 1,2; box-shadow: 0px 4px 12px #3333332e; нижняя граница: 5px сплошная #a5905d; }/* End custom CSS */]]>

    Шва — самый нейтральный гласный звук в английском языке.Чтобы произвести его, просто расслабьте челюсть, губы и язык и издайте очень короткий звук «ух». Если вы не уверены, как звучит «ух», попробуйте вставить звук между K-G. Скорее всего, звук между K и G будет шва.

    В чем сложность?

    Шва не имеет обычного образца написания и может быть представлена ​​любой гласной буквой (или даже комбинацией букв).

    Вот несколько слов со звуком шва:

    • А бой
    • Мел или dy
    • Хол я день
    • Фок и с
    • Мужчина a g e r
    Как определить?

    Но то, что шва обозначается разными буквами, не означает, что она совершенно ошибочна.Это редуцированная гласная, и она образуется только в безударных слогах в словах, состоящих из двух и более слогов (хотя не во всех многосложных словах используется шва).

    Почему это важно?

    Отсутствие швы не обязательно означает, что вас не поймут. Однако использование швы обязательно поможет:

    1. Ваше понимание на слух: Носители языка используют его постоянно. Это самый распространенный гласный звук в английском языке.

    2. Ваше произношение длинных слов: Вы потратите меньше сил на путаницу длинных слов, если будете использовать шва в некоторых безударных слогах.

    3. Доставка вашего сообщения: Менее важные слова (обычно служебные) сокращены и поэтому содержат звук шва, а не чистый гласный звук.

    4. Ваша речь и ритм: Вы будете звучать более естественно.

    Посмотрите видео, чтобы получить полную картину и понять, когда и как использовать этот звук.

    Какие слова со звуком шва вы чаще всего неправильно произносите? Можете ли вы назвать хотя бы три слова со звуком шва в них? Позвольте мне знать в комментариях ниже.

    Хотите узнать больше об этом звуке? Посмотрите эпизод подкаста и этот LIVE-урок.

    диакритических знаков — SpellShakti

    Любой начинающий специалист по правописанию часто задает вопрос: «Как узнать правильное произношение слова?» В словаре Merriam-Webster есть система символов произношения (также называемых диакритическими знаками или диакритическими знаками), которые подскажут вам, как произносить слово. В любой словарной статье символы произношения будут стоять рядом с написанием слова.

    (Вы можете найти полный список всех символов произношения Merriam-Webster на http://unabridged.merriam-webster.com/info/pronsymbols.html ).

    Изучение всех этих символов может оказаться непосильным для новичков. В этом посте мы разберем этот список символов произношения, чтобы вы стали мастером чтения диакритических знаков!


    Schwa (произносится как /shwä/): ə

    Одним из наиболее распространенных диакритических знаков является шва, которая выглядит как перевернутая буква е (ə).Это нейтральный гласный звук, произносимый как «э», как в b a nan a , circ u s и c o llect. Это часто самый трудный звук для орфографа, потому что он может быть написан с любой гласной: a, e, i, o, u или даже y.

    Краткие гласные звуки: a, e, i, o и u

    Всякий раз, когда есть простая гласная без надписей, она произносится с коротким звуком.

    Краткие гласные звуки:

    а- звук «аа» как в ч а д или с а р

    e- звук «а» как в s e t или h ea d

    i- звук «их» как в m i tten или s i p

    Макрон (произносится /mā-ˌkrän/): ā, ē, ī, ō

    Макрон — это прямая линия ( ), которая помещается над гласной.Этот символ придает гласной долгий звук.

    Долгие гласные звуки:

    ā- звук «ау» как в д ау

    ē- звук «ее» как в b ea d

    ī Звук «ii» как в s i te

    ō- звук «о» как в sn ow

    Diaeresis (также пишется как dieresis, произносится как /dīˈerəsəs/): ä и ü

    Диэрезис — это две точки ( .. ), которые ставятся над гласной. Диэрезис используется, когда гласные «а» или «у» произносятся как «вытянутые».

    ä- звук «ах» как в b o ther или c o t

    ü- звук «оо» как в m oo se или r u le или sh oe

    В немецких словах эти две точки также можно назвать умляутом. Умляут используется, когда немецкая гласная произносится как смесь двух гласных звуков. Одним из примеров является слово kummel, которое произносится как /kiməi/. Обратите внимание, как буква «у» в слове «куммель» произносится как короткая «и», так работает умляут.

    Символы ударения: ‘ и ,

    Символы ударения говорят вам, какой слог в слове имеет наибольшее ударение или ударение.Если слог ударный, это означает, что вы прикладываете дополнительную силу или давление, когда произносите этот слог. Ударные слоги произносятся несколько громче и дольше безударных.

    Диакритический знак (‘) указывает на первичное ударение. Это означает, что вы делаете наибольшее ударение или ударение на слоге, который идет сразу после этого знака.

    Диакритический знак (,) указывает на вторичное ударение. Это значит, что слог после этого звука тоже имеет некоторое ударение, но не такое сильное, как основное ударение.

    Ударение в слове может полностью изменить его значение. Например, слово «присутствовать» может иметь два разных значения в зависимости от того, где вы ставите ударение.

    Дополнительные символы:

    ŋ- «нг» звук как в си нг

    au̇- звук «ау» как в ou t

    ȯi- звук «ой», как в b oy                                                            

    А теперь давайте проведем мини-тест! Прочитайте произношение и попытайтесь угадать, что это за слово.

    jəˈra|f

    də-ˈmä-krə-sē

    наш-нəл

    Научившись читать символы произношения, вы сможете научиться правильно произносить каждое слово в словаре, что поможет вам в орфографии.

    admin

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.