Квест игра «Юные пешеходы», ФГОС

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 44

 

Квест – игра

по правилам дорожного движения «Юные пешеходы»

для начальной школы
 

 

Рыбинск, 2018

 

Аннотация

Разработчик: Полянская Ольга Владимировна, педагог – организатор

ОУ: МОУ СОШ № 44, город Рыбинск

Сценарий разового мероприятия

Класс: 3 – 4 классы

Тип мероприятия: Квест – игра

Форма работы: групповая

Цель. Профилактика безопасности детей на дорогах, предупреждение дорожно – транспортного травматизма.

Задачи.

Обучающие:

Закрепление знаний учащихся о правилах дорожного движения;

Способствовать формированию грамотного пешехода.

Развивающие:

Развитие внимания, наблюдательности при выполнении заданий;

Развитие коммуникативных навыков и связной речи.

Воспитательные:

Формирование культуры поведения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма;

Воспитание у учащихся уважительного отношения к правилам дорожного движения.

Цель для участников квеста: пройти квест и победить командой (успешно выполнить все задания и завершить игру, опережая всех)

Задачи:

Повышение мотивации к изучению и соблюдению правил дорожного движения за счет нестандартной формы проведения занятия организовывая целенаправленную работу с мыслительными операциями: сравнение, обобщение, классификация, анализ, синтез и т.д.;

Содействие развитию навыков безопасного поведения детей, приемов логического мышления; воображения; быстроты реакции на изменения внешних условий, навыков пользования компьютерными устройствами, навыков взаимодействия в детском мини коллективе;

Способствовать воспитанию законопослушных участников дорожного движения с раннего возраста, разностороннему развитию через разнообразие предложенных форм и видов заданий; использование информационных компьютерных технологий.

 

Рекомендации по организации и проведению квеста

1. Объявить всем участникам цель, правила и ход приключения

2. Разделить участников квеста (необходимо знать общее количество) на несколько групп, количество групп зависит от общего числа участников, в среднем из одного школьного класса (28 – 32 человека) получается 3-4 группы, для проведения квеста этого вполне достаточно.

3. Каждой вновь образованной команде даётся несколько минут на выбор своего названия и капитана.

4. Капитанам команд выдаются маршрутные листы с указанием всех кабинетов, чтобы команды прошли все приготовленные задания (количество кабинетов с заданиями и содержание самих заданий может отличаться для участников 8 — 9 лет и для 10 — 11 лет).

5. На этапе выдачи маршрутных листов, представить квест-инструкторов, работающих в кабинетах с заданиями. Квест-инструкторы озвучивают задания (учитывают возраст команд и при выдаче дополнительных вопросов).

6. Перед стартом участникам необходимо озвучить цель квеста, то есть, результат, которого они должны достичь.

7. Методической целью квеста является проверка приобретенных знаний по правилам дорожного движения и сформированных у детей устойчивых навыков безопасного поведения на улицах города. Для участников квеста цель должна быть понятной, интересной и достижимой, например, победит та команда, которая пройдет все задания и вернется в исходное место первой. Это будет способствовать мотивации участников на успешное выполнение заданий и активное и активное участие в игре и команде.

8. Квест считается законченным, если все команды справились с приключением. Итоги участия команд – занятое место команды, интересно и полезно проведенное время, итоги проведения квеста – выявление уровня усвоенных знаний детьми по ПДД и безопасному поведению на улицах.

9. Пройдя квест, команды приносят маршрутные листы ведущему, в которых отметки о прохождении всех комнат с заданиями по определенным темам.

Планируемые результаты

Предметные знания и умения	УУД
	Регулятивные	Познавательные	Коммуникативные	Личностные
Знакомство и повторение ПДДД	Самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему, определять цель поставленной задачи. Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат. Выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно	Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи. Проверять и находить дополнительную информацию, используя справочный материал	Доказывать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами. Учиться слажено работать в группах.	Содействовать формированию и развитию нравственных, качеств личности учащихся (дисциплинированность, собранность, ответственность, аккуратность)

Ход мероприятия.

Организационный момент. Вступительное слово.

В начале XX века бурный рост автотранспорта породил массу проблем, связанных с безопасностью дорожного движения. В связи с чем, англичанин Перси Шоу изобрёл устройство, способное обеспечить безопасность пешеходов.

Сегодня мы предлагаем вам узнать, что это за устройство. Для этого вам необходимо вспомнить правила дорожного движения для пешеходов и выяснить все полезные свойства устройства, изобретённого Перси Шоу.

Чтобы узнать, что это за устройство, вам необходимо пройти ряд станций — заданий. Если задание на станции будет выполнено правильно, то мастер игры даст вам подсказку.

Время на выполнение всех заданий ограничено – 5 минут на каждой станции. Время проведения игры — 35 – 40 минут.

Каждая команда получает маршрутный лист, в котором обозначен порядок прохождения станций. Обратите внимание: станции необходимо проходить в той последовательности, в которой они у вас прописаны.

Ведущий объясняет командам, где находятся станции и с какой каждая команда начинает свой путь

 

И так…. Правила понятны? Тогда мы начинаем.

 

Станция 1. «Знатоки ПДД»

Задание. Команда получает зашифрованное правило дорожного движения для пешеходов. Необходимо расшифровать и запомнить.

Время работы на станции – 5 минут.

За правильно расшифрованное правило команда получает 10 баллов

 

«17, 6, 18, 6. 23, 16, 5, 10 17, 18, 16, 6, 9. 8, 21, 32 25, 1, 19, 20, 30

20, 16, 13, 30, 12 17, 16 17, 6, 26, 6, 23, 16, 5, 15, 16, 14, 21 17, 6, 18, 6, 23, 16, 5, 21»

«Переходи проезжую часть только по пешеходному переходу»

Подсказка. Это устройство впервые применялось в 1934 году

 

Станция 2. «Дорожная математика»

Время работы на станции – 5 минут.

За правильно решенную задачу команда получает 2 балла

Всего – 8 баллов

Задача 1. Семеро ребят играли в мяч на проезжей части дороги. Двое ушли домой. Остальные ребята остались играть на дороге. Сколько ребят поступили правильно?

 Ответ. Ни одного. Играть на проезжей части дороги нельзя.

Задача 2. Два мальчика и три девочки вышли из школы. Когда они подошли к пешеходному переходу, зеленый сигнал уже начал мигать. Мальчики побежали через дорогу бегом, а девочки остались дожидаться следующего зеленого сигнала. Сколько ребят правильно перешли дорогу?

Ответ. Две девочки. Зеленый мигающий сигнал предупреждает, что скоро включится желтый, а затем — красный, поэтому безопаснее всего дождаться следующего зеленого сигнала. Бежать через дорогу тоже опасно.

Задача 3. Четыре мальчика поехали кататься на велосипедах по улицам города. Одному из них было 13 лет, остальным — 15. Сколько ребят не нарушили Правила дорожного движения?

 Ответ. Трое. Ездить по улицам на велосипеде можно с 14 лет.

Задача 4. Из автобуса вышли семь человек. Трое из них подошли к пешеходному переходу, двое пошли обходить автобус спереди и двое остались на остановке. Сколько человек поступило правильно?

 Ответ. Двое. Правильнее всего подождать, пока автобус отъедет от остановки и только затем переходить дорогу.

Подсказка. Первое название этого устройства «Кошачий глаз»

 

Станция 3. «Организатор движения» (На перекрёстке)

На столе расположены рисунки — внутренняя часть знаков. Участники игры должны, используя рамки, создать знак и рассказать о нем. Количество рамок по количеству участников. Каждый окажется в роли организатора движения и создаст свой знак (встает на свое место на перекрестке). (Приложение 1)

Время работы на станции – 5 минут.

За правильно собранный и названный знак команда получает 2 балла

Общее количество баллов — 16 баллов

Подсказка. Использование этого устройства стало обязательным в 2015 году

 

Станция 4. «Автомульти».

Участникам предлагается ответить на вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства.

Время работы на станции – 5 минут.

За правильно собранный и названный знак команда получает 1 балл

Общее количество баллов — 10 баллов

1. На чём ехал Емеля к царю во дворец? (На печке.)

2. Любимый двухколесный вид транспорта кота Леопольда? (Велосипед.)

3. Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живёт на крыше? (Вареньем.)

4. Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину? (Велосипед.)

5. Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (В карету.)

6. На чем летал старик Хоттабыч? (Ковёр-самолет.)

7. Личный транспорт Бабы Яги? (Ступа.)

8. Ехали медведи на велосипеде,

А за ним комарики…

На чём летали комарики? (На воздушном шарике.)

9. На чём летал Барон Мюнхгаузен? (На ядре.)

10. При помощи какого транспорта передвигались бременские музыканты? (Повозка.)

Подсказка. Это устройство размещается на верхней одежде пешеходов

Станция 5. «Логическая».

Участникам предлагается разгадать ребусы, в которых зашифрованы слова, связанные с ПДД. (Приложение 3)

Время работы на станции – 5 минут.

За правильно собранный и названный знак команда получает 2 балла

Общее количество баллов — 20 баллов

 

Ответы

• Дорога

  Улица

  Тротуар

  Обочина

  Машина

  Светофор

  Пешеход

  Зебра

  Авария

  Пассажир

Подсказка. Это устройство чаще всего используют велосипедисты и пешеходы.

 

Станция 6. «Тир — Светофор»

Перед вами светофор. Вам необходимо попасть в его ячейки.

При попадании в красную вы получаете 3 балла за правильный ответ, в желтую — 2 балла, а в зеленую — 1 балл.

Светофор закреплен на доске, участники по очереди кидают  мяч. Может быть не весь светофор, а только его элементы: три больших круга.

Вопросы красной ячейки

• Бывают ли запрещающие знаки треугольными? Нет

  Какой линией разделяется встречное движение? Сплошной

  В чем ошибка: «Любой ребенок может сесть на велосипед и проехать по дороге»? Только с 14 лет

  Что раньше называли «мостовой»: проезжую часть или пешеходную дорожку? Проезжую

  Техническими средствами, регулирующими движение являются: Знаки и светофор.

  Каких дорожных знаков не существует: запрещающих, регулирующих, предупреждающих, предписывающих? Регулирующих

  Пешеходная дорожка и тротуар – это одно и то же? Да

  Как называется участок между полосами движения транспорта, где пешеходы могут спокойно дождаться нужного света светофора? Островок безопасности

  Как называется двухколесное или трехколесное транспортное средство без мотора? Велосипед

  Что устанавливают на обочинах дорог для регулировки движения? Дорожные знаки

Вопросы желтой ячейки

Площадка для ожидания пассажирского транспорта. Остановка

По какой причине нельзя играть возле дороги? Можно попасть под колеса

Что из перечисленного относится к маршрутному транспортному средству: трактор, автобус или грузовик? Автобус

Есть ли тормозной путь у велосипеда? Да

Если работает светофор и стоит регулировщик, то чьи сигналы следует выполнять, а чьи – нет? Регулировщика – да, а светофора – нет. 

Как пешеходу понять, что водитель хочет повернуть в сторону? Мигает указатель поворота. 

Как называется человек, находящийся в машине, но не являющийся водителем? Пассажир

В «час пик» поток автотранспорта маленький или большой? Большой

Каким машинам пешеходы уступают дорогу, не смотря на зеленый свет? Скорой помощи, милиции, пожарной и газовой службе с звуковыми и световыми сигналами.

Каким предметом постовой регулирует движение на дороге? Жезлом

Вопросы зеленой ячейки

Можно ли разговаривать по телефону, переходя улицу? Нет

Можно ли перебегать дорогу, если очень торопишься? Нет

О чем «говорит» пешеходам желтый свет светофора? Приготовиться к переходу или остановиться. 

Можно ли бежать по пешеходному переходу? Нет

Налево или направо следует смотреть, начиная переход дороги? Налево

Мешают ли разговоры переходить улицу? Да

Продолжи: «Тише едешь — …» Дальше будешь

Какое транспортное средство движется по рельсам: троллейбус, трамвай или автобус? Трамвай

Обязательно ли дожидаться полной остановки транспорта, чтобы из него выйти или войти. Да

Человек, который везёт коляску с малышом – водитель или пешеход? Пешеход

Подсказка. Это устройство впервые изобрели в Великобритании

 

Итоги игры

Команда, набравшая наибольшее количество баллов становится победителем. Командам вручаются грамоты за 1 – 3 место. Все участники получают удостоверения настоящего пешехода. Команда победитель получает световозвращатели.

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

 

 

 

Дикие животные

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 3.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 4.

 

 

 

 

 

Маршрутный лист

Команда __________ «_______» класса

 

Маршрутный лист

Команда _________ «________» класса

 

№	Название станции	кабинет	баллы
	Знатоки ПДД
	Дорожная математика
	Организатор движения
	Автомульти
	Логическая
	Тир — Светофор
	Всего баллов

 

_________________________________________________________________________________________________

 

Маршрутный лист

Команда __________ «_______» класса

 

№	Название станции	кабинет	баллы
	Знатоки ПДД
	Дорожная математика
	Организатор движения
	Автомульти
	Логическая
	Тир — Светофор
	Всего баллов

 

Маршрутный лист

Команда __________ «_______» класса

 

№	Название станции	кабинет	баллы
	Знатоки ПДД
	Дорожная математика
	Организатор движения
	Автомульти
	Логическая
	Тир — Светофор
	Всего баллов

 

 

 

 

_________________________________________________________________________________________________

 

Маршрутный лист

Команда __________ «_______» класса

 

 

№	Название станции	кабинет	баллы
	Знатоки ПДД
	Дорожная математика
	Организатор движения
	Автомульти
	Логическая
	Тир — Светофор
	Всего баллов

 

 

 

 

 

Маршрутный лист

Команда __________ «_______» класса

 

 

№	Название станции	кабинет	баллы
	Знатоки ПДД
	Дорожная математика
	Организатор движения
	Автомульти
	Логическая
	Тир — Светофор
	Всего баллов

 

_________________________________________________________________________________________________

 

Маршрутный лист

Команда __________ «_______» класса

 

№	Название станции	кабинет	баллы
	Знатоки ПДД
	Дорожная математика
	Организатор движения
	Автомульти
	Логическая
	Тир — Светофор
	Всего баллов

 

Подсказка. Это устройство впервые применялось в 1934 году

____________________________________________________________________

Подсказка. Первое название этого устройства «Кошачий глаз»

________________________________________________________

Подсказка. Использование этого устройства стало обязательным в 2015 году

________________________________________________________________________________________________

Подсказка. Это устройство размещается на верхней одежде пешеходов

_______________________________________________________________________________

Подсказка. Это устройство чаше всего используют велосипедисты и пешеходы

_____________________________________________________________________________

Подсказка. Это устройство впервые изобрели

в Великобритании

_____________________________________________________________________________

 

 

Квест — игра по ПДД «Дорога

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Очёрская средняя общеобразовательная школа №3»

«Дорога – экзамен каждый день»

Квест – игра по правилам дорожного движения для младших школьников (2-4 класс)

Разработала С.Е.Конькова

учитель начальных классов

Очёр 2019

Актуальность:

          В настоящее время проблемы безопасности движения приобрели важное значение. С каждым годом возрастает количество дорожно-транспортных происшествий. Поэтому перед учителями встала задача более широкого изучения школьниками правил дорожного движения. В нашей школе мероприятия по изучению ПДД мы проводим в различных формах. Традиционные формы работы с детьми не всегда эффективны и привлекательны. Новая форма занятия должна быть увлекательной и познавательной, содержать элементы соревнования, возможность творчески проявить себя, работать индивидуально и в команде, иначе говоря, быть одновременно предельно разнообразной и целостной.

Этим критериям в полной мере отвечает квест. Квест – это игра, а игровая деятельность является одной из главных в начальной школе. Участникам игры приходится взаимодействовать друг с другом, анализировать имеющуюся информацию, использовать эрудицию, предоставляется возможность проявить смекалку и продемонстрировать свои таланты и получить море положительных впечатлений. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, к которой и относится квест-технология.

Жизнь показывает, что современные дети лучше усваивают знания в процессе самостоятельного добывания и систематизирования новой информации.

Цель:

пропаганда соблюдения ПДД и привитие культуры поведения на дороге;

Задачи:

• закрепить знания детей по ПДД в процессе игровой деятельности;

• развивать навыки применения ПДД у обучающихся;

• воспитывать у школьников культуру поведения на улицах и дорогах;

• развивать коммуникативные навыки, творческие способности, логику, мышление;

• создавать благоприятную эмоциональную среду для детей;

Планируемые результаты:

-самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему, определять цель поставленной задачи;

-выдвигать версии решения проблемы;

-осознавать

конечный результат;

-выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно;

-воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

— проверять информацию;

-находить дополнительную информацию, используя справочный материал;

-доказывать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами;

— учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его;

— уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций;

— учиться слаженно работать в группах;

-содействовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических качеств личности учащихся : деликатность, вежливость, дисциплинированность, собранность, ответственность, аккуратность, трудолюбие, усердие, озабоченность неудачами товарищей, радость и сопереживание их;

Оборудование:

К заданию 2. 3 конверта со знаками-пазлами (предупреждающий, запрещающий и информационно-указательный):

К заданию 3. Одинаковые книги (по количеству членов команды), картонные рули, карточки с сигналами светофора – красным и зеленым;

К заданию 4. Презентация или карточки с ребусами;

Инструкция прохождения квеста:

Учащиеся разбиваются на 6 команд. Капитаны получают маршрутные листы. (приложение №1) Для выполнения заданий на каждом этапе отводится 3-4 минуты. Оценивается количество и качество выполнения заданий.

Игра состоит из шести этапов:

Перекрёсток Загадок

Улица Неизвестных знаков

Дорога

Переулок Ребусов

Остановка «В гостях у сказки»

Островок безопасности

Время проведения квеста – урок.

Максимальное количество баллов – 45

Ведущий: Дорогие ребята, сегодня мы проводим квест-игру  по правилам дорожного движения. С каждым днем на наших дорогах появляется все больше и больше автомобилей. Высокие скорости и интенсивность движения требуют от водителей и пешеходов быть очень внимательными.  Дисциплина, осторожность и соблюдение правил дорожного движения водителями и пешеходами – основа безопасного движения на улицах.

Сейчас мы проверим, какая из команд лучше знает правила дорожного движения.

Всем желаем успехов!

Разминка (для всех команд)

Сейчас я проверю, готовы ли вы к игре. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».

— Что хотите — говорите, в море сладкая вода? (Нет) 
— Что хотите — говорите, красный свет — проезда нет? (Да) 
— Что хотите — говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (Нет) 
— Что хотите — говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет) 
— Что хотите — говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да) 
— Что хотите — говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет) 
— Что хотите — говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (Нет) 
— Что хотите — говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (Да)

1. Перекрёсток Загадок. 10 баллов.

1. Я по городу иду,
Я в беду не попаду.
Потому что твёрдо знаю — 
Правила я выполняю. (Пешеход)

2. Тянется нитка, среди полей петляя.

Лесом, перелесками без конца и края.

Ни ее порвать, ни в клубок смотать. (Дорога.)

3. Эту ленту не возьмёшь

И в косичку не вплетёшь.

На земле она лежит,

Транспорт вдоль по ней бежит. (Дорога)

4. Два брата убегают, а два догоняют?

Что это? (Колёса.)

5. Две дороги долго шли
И друг к дружке подошли.
Ссориться не стали,
Пересеклись и дальше побежали.
Что это за место,
Всем нам интересно. (Перекрёсток)

6. Тихо ехать нас обяжет,
Поворот вблизи покажет
И напомнит, что и как,

Вам в пути… ( дорожный знак)

7. Наш автобус ехал-ехал,
И к площадочке подъехал.
А на ней народ скучает,
Молча транспорт ожидает. (Остановка)

8. Двух колёс ему хватает,

И мотор не подкачает.

Нужно только завести –

И счастливого пути! (Мотоцикл)

9. Шли из школы мы домой

Видим знак над мостовой.

Круг, внутри велосипед

Ничего другого нет. (Велосипедная дорожка)

10. Рядышком с шоссе лежит,

По ней транспорт не бежит.

Ну, а, если вдруг беда,

То съезжают все сюда. (Обочина)

2. Улица Неизвестных знаков. 9 баллов (по 3 балла за каждый знак)

Цель этого этапа: вспомнить на какие 3 основные группы делятся дорожные знаки, уметь «читать» и воспроизводить по памяти

-На этой улице мы с вами поговорим о дорожных знаках.

Ведущий прикрепляет на доску табличку «дорожные знаки».

– Скажите, на какие 3 основные группы делятся все знаки?

Ведущий эти слова прикрепляет на доску.

– Давайте вспомним эти дорожные знаки.

Предупреждающие знаки – треугольные, а периметр треугольника красного цвета. Между собой знаки этой группы различаются рисунками внутри треугольника. Предупреждающие знаки информируют водителей о приближении к опасному участку дороги, движение по которому требует принятия мер, соответствующих обстановке.

Запрещающие знаки. Изображения и цифры, нарисованы внутри красного круга, точно и категорически говорят, что именно данный знак запрещает.

Информационно-указательные знаки. Их основной цвет – синий, а форма – квадратная или прямоугольная. Эти знаки указывают, где пешеходный переход и место стоянки, направление к нужному населенному пункту и расстояние до него.

Собрать знак-пазл и объяснить его.

3. Дорога. Игра «Водитель грузовика» (по 5 баллов, если доехали без ошибок, и 2 балла, если кто-то не доехал до пункта назначения)

Описание. Игроки выстраиваются в одну шеренгу. Каждый участник – водитель грузовика. На голове у игроков – книга — груз, в руках – руль. Перед участниками на разном расстоянии стоят помощники с карточками — сигналами светофора – красным и зеленым. Они по очереди «зажигают» эти сигналы. Задача каждого игрока «доехать» до конечной точки, не уронив груз и не нарушив Правила дорожного движения (Если загорается красный – нужно остановиться, зеленый – продолжать движение). Те, кто нарушает правила, выбывают из игры. Сложность игры заключается в том, что помощники могут несколько раз показать один и тот же сигнал, а участникам нужно вовремя сориентироваться.

4. Переулок Ребусов. 10 баллов

дорога

улица

тротуар

обочина

машина

светофор

пешеход

зебра

авария

пассажир

5. Остановка «В гостях у сказки» 5 баллов (по одному за каждый правильный ответ)

— По прослушанному отрывку назовите литературное произведение и его автора.

1. На площади катались множество детей. Те, кто были посмелее, привязывали свои санки к крестьянским саням и уезжали, таким образом, довольно далеко. Веселье так и кипело. В самый разгар его откуда-то прикатили большие сани, выкрашенные в белый цвет. Сани объехали кругом площади два раза; мальчик живо привязал к ним свои санки и покатил.

Г. Х. Андерсен «Снежная королева»

2. Однажды на трамвае

Он ехал на вокзал.

И, двери открывая,

Вожатому сказал:

«Глубокоуважаемый,

Вагоноуважатый!

Вагоноуважаемый!

Глубокоуважатый!

Во что бы то ни стало

Мне надо уходить.

Нельзя ли у трамвала

Вокзай остановить!» С.Я. Маршак «Вот какой рассеянный»

3. А наварил он ее столько, что тут, кому приходилось из деревни в город ехать, должен был в каше дорогу проедать. Только никто на это не жаловался: очень уж была каша вкусная и сладкая.

Братья Гримм «Горшок каши»

4. Этот автомобиль работал на газированной воде с сиропом. Посреди машины было устроено сидение для водителя, а перед ним помещался бак с газированной водой. Газ из бака проходил по трубке в медный цилиндр и толкал железный поршень… Такие газированные автомобили были очень распространены среди коротышек.

Н. Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

5. Тем временем король, проезжая мимо, заметил по пути прекрасный замок, и пожелал войти туда. Кот услыхал, как гремят по подъемному мосту колеса королевской кареты и, выбежав навстречу, сказал королю: «Добро пожаловать в замок, ваше величество!»

Шарль Перро «Кот в сапогах»

6. «Островок безопасности» 6 баллов (За правильный разбор ситуации – 2 балла).

1 Ситуация. Ребенок с мамой первый выпрыгнул из автобуса и побежал через дорогу сзади автобуса. Исправить все ошибки в этой ситуации.

2 Ситуация. Годовалый ребенок ползает по всей машине, папа в это время едет и разговаривает по телефону. Исправить все ошибки в этой ситуации.

3 Ситуация. Ребенок переходит спокойно дорогу по пешеходному переходу, при этом на него мчится с огромной скоростью автомобиль. Исправить все ошибки в этой ситуации.

Подведение итогов.

Награждение команд.

Пока подсчитывают баллы со всеми командами проводится

игра «Разрешается — запрещается».

— Играть на мостовой…(запрещается)

— Переходить улицы при зелёном сигнале светофора…(разрешается)

— Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запрещается)

— Идти толпой по тротуару…(разрешается)

— Переходить улицу по подземному переходу…(разрешается)

— Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора…(запрещается)

— Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается)

— Велосипедистам цепляться за проезжие машины…(запрещается)

— Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди…(запрещается)

— Идти по тротуару слева…(запрещается)

— Выбегать на проезжую часть дороги…(запрещается)

— Кататься на велосипеде, не держась за руль…(запрещается)

— Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается)

— Уважать правила дорожного движения…(разрешается)

Источники информации:

1. Блохин А.О шинах и машинах. М.,1979.

2. Дорохова. К. Красный, жёлтый, зелёный. М.,1975.

3. ped – kopilka.ru

4. ruspdd.ru

5. dirtyhippy.ru

Приложение №1

Маршрутный лист № ____

Перекрёсток Загадок

Улица Неизвестных знаков

Дорога

Переулок Ребусов

Остановка « В гостях у сказки »

Островок безопасности

Количество набранных баллов______________________

Квест — игра по ПДД | Методическая разработка на тему:

МОУ «СОШ» п. Приозёрный

Конкурс «Безопасная дорога»

Номинация «Методическая разработка внеклассного мероприятия»

Квест «Знай правила дорожного движения»

для учащихся 1-4 классов

Составители: учителя начальных классов

                          Сидорова Валентина Петровна

                           Гафиятуллина Галина Альбертовна

Актуальность:

          В настоящее время проблемы безопасности движения приобрели важное значение. С каждым годом возрастает количество дорожно-транспортных происшествий. Поэтому перед учителями встала задача более широкого изучения школьниками правил дорожного движения. В нашей школе мероприятия по изучению ПДД мы проводим в различных формах. Традиционные формы работы с детьми не всегда эффективны и привлекательны. Новая форма занятия должна быть увлекательной и познавательной, содержать элементы соревнования, возможность творчески проявить себя, работать индивидуально и в команде, иначе говоря, быть одновременно предельно разнообразной и целостной. Эти критериям в полной мере и отвечает квест. Актуальность использования квестов сегодня осознаётся всеми. Квест – это игра, а игровая деятельность является одной из главных в начальной школе. Участникам игры приходится взаимодействовать друг с другом, анализировать имеющуюся информацию, использовать эрудицию, предоставляется возможность проявить смекалку и  продемонстрировать свои таланты и получить море положительных впечатлений. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа. Жизнь показывает, что современные дети лучше усваивают знания в процессе самостоятельного добывания и систематизирования новой информации. Использование квестов способствует воспитанию и развитию качеств личности, отвечающих требованию  общества, раскрытию способностей  детей.

 Цель:

систематизировать знания детей о правилах дорожного движения, сформировать конкретные навыки и модели поведения на улице и дороге через игру.

Задачи:

• закрепить знания детей по ПДД в процессе игровой деятельности;
• формировать правильное поведение на улицах и дорогах;
• воспитывать внимание, сосредоточенность;
• развивать коммуникативные навыки, творческие способности, логику, мышление; создавать благоприятную эмоциональную среду для детей.

Планируемые результаты:

1. Активизация интереса детей к изучению правил дородного движения.
2. Развитие коммуникативных навыков и творческих способностей у детей.
3. Побуждение к соблюдению правил дорожного движения

Ход мероприятия

         Игра представляет собой соревнование четырёх команд (по классам). Каждой команде даётся маршрутный лист, на котором указан индивидуальный порядок прохождения этапов (приложение 1). Этапы обозначены дорожными знаками, которые прикреплены на двери кабинетов. Чтобы найти свой этап, участники должны установить соответствие между названием дорожного знака из маршрутного листа и его изображением на двери кабинета. Так они передвигаются от станции к станции согласно своему маршрутному листу.

        Идея игры: пройти игровые этапы согласно маршрутному листу и набрать максимальное количество баллов. Квест рассчитан на 40 минут.

        В данном квесте предложены следующие станции:

Первая станция:

Тестовые задания

        При выполнении заданий учащиеся подчёркивают правильный ответ. За каждый правильный ответ команде даётся 1 балл.

1. Для чего нужно знать правила дорожного движения:

а) чтобы быть умным и воспитанным;

б) для обеспечения безопасности движения пешеходов и транспорта;

в) для личной гигиены.

2. Кто первый в России издал указы, ввёл правила, регулирующие дорожное движение:

а) Екатерина Вторая;

б) Пётр Первый;

в) Николай Второй.

3. Что такое тротуар:

а) дорожка с покрытием, предназначенная для движения пешеходов и транспорта;

б) элемент дороги, предназначенный для движения пешеходов;

в) полоса земли, предназначенная для движения транспортных средств.

4. По какой стороне тротуара должен идти пешеход:

а) по левой;

б) по середине;

в) по правой.

5. Какой вид транспорта не является транспортом специального назначения:

а) метро;

б) полицейская машина;

в) автомобиль скорой медицинской помощи.

6. Автомобили для перевозки пассажиров называются:

а) пассажирскими;

б) грузовыми;

в) специальными.

7. Какой из перечисленных перекрёстков «лишний»:

а) регулируемый;

б) нерегулируемый;

в) трёхсторонний.

8. С какого возраста разрешается ездить на велосипеде по улицам и дорогам;

а) с 14 лет;

б) с 16 лет;

в) с 18 лет.

9. Где можно обучаться езде на велосипеде:

а) на ровных дорогах и улицах;

б) на тротуарах;

в) в местах, где нет автомобильного движения.

Вторая станция:

Подумай и отгадай

        Учитель зачитывает стихотворение. Ученики находят нужный дорожный знак (приложение 2), объясняют, к какой группе дорожных знаков он относится, и раскрывают его предназначение. За каждый отгаданный знак  команде даётся 1 балл. За правильное его пояснение даётся дополнительный балл.

1. Школьница и школьник

    Забежали в треугольник,

    Все водители на свете

    Понимают – это…(дети)

2. Нарисован человек.

    Землю роет человек.

    Почему проезда нет?

    Может быть, здесь ищут клад

    И старинные монеты

    В сундуке большом лежат?

    Их, сюда, наверно, встарь

    Спрятал очень жадный царь.

    Мне сказали:

     — Что ты, что ты,

    Здесь …(дорожные работы)

3. Вот так знак! Глазам не верю;

    Для чего здесь батарея?

    Помогает ли движенью

    Паровое отопленье?

    Может быть, зимою вьюжной

    Знак шофёрам – греться нужно.

    Почему же в летний зной

    Знак не сняли с мостовой?

    Оказалось этот знак

    Говорит шофёру так:

    Здесь шлагбаум – …( переезд).

    Подожди – пройдёт экспресс.

4. Я – знаток дорожных правил,

    Я машину здесь поставил.

    Моя проблема решена,

    Стоянка здесь…   (разрешена).

5. В этом месте, как ни странно,

    Ждут чего-то постоянно.

    Кто-то сидя, кто-то стоя…

    Что за место здесь такое (стоянка)

6. Под дорогою – нора.

    Кто быстрее всех смекнёт,

    Почему по ней с утра

    Ходят люди взад-вперёд? (подземный пешеходный переход)

7. Что за знак такой висит?

    Стоп – машинам он велит.

    Пешеход – идите смело

    По полоскам чёрно-белым.(пешеходный переход)

8. Можно встретить знак такой

    На дороге скоростной,

    Где больших размеров яма

    И ходить опасно прямо,

    Там, где строится район,

    Школа, дом иль стадион.(движение пешеходов запрещено)

9. Не помыл в пути я руки,

    Но ел фрукты, овощи,

    Заболел – и вижу вдруг

    Пункт медицинской …(помощи).

Третья станция:

Ребусы

        Ребята отгадывают ребусы и отвечают на вопросы к ним. За каждый отгаданный ребус команде даётся 1 балл. За правильный ответ на вопрос  даётся дополнительный балл.

 Ответ: Автобус
1. Как правильно нужно обходить автобус?
2. Как нужно вести себя в автобусе?

Ответ: Зебра
1. Что такое зебра?

Ответ: Пешеход
1. Кто такие пешеходы?
2. Какие обязанности пешеходов вы знаете?

Ответ: Дорога
1.Чем опасна дорога?
2. Как правильно нужно переходить дорогу?

Четвёртая станция:

      Ребята собирают разрезанные дорожные знаки в целые. За каждый правильно собранный знак команда получает 1 балл.  

Пятая станция:

Найди нарушения на картине

      Ребята находят на картине нарушения правил дорожного движения. За каждое найденное нарушение команда получает 1 балл.

Шестая станция:

Конкурс капитанов

        Капитану на спину прикрепляется дорожный знак. Он его не видит. Остальные ребята должны, не называя, описать его так, чтобы капитан дал правильное название дорожного знака. За правильный ответ команда получает 2 балла.

Подведение итогов:

       Победителем становится команда, набравшая наибольшее количество баллов. Всем участникам игры раздаются памятки «Правила пешеходов» (приложение 3).

Источники информации:

1. Блохин А.О шинах и машинах. М.,1979.

2. Дорохова. К. Красный, жёлтый, зелёный. М.,1975.

3. ped – kopilka.ru

4. ruspdd.ru

5. dirtyhippy.ru

Приложение 1.

Маршрутный лист команды… класса.

Название дорожных знаков	Баллы
1. Главная дорога
2. Автозаправочная станция
3. Движение на велосипедах запрещено
4. Велосипедная дорожка
5. Уступи дорогу
6. Опасные повороты
Общее количество баллов

 Приложение 2.

                      

                 

                       

Приложение 3.

«Правила пешеходов»

1. Переходите улицу только по пешеходным переходам, обозначенным специальным знаком «Пешеходный переход».

2. Самый безопасный переход – это подземный переход. При его отсутствии пользуйтесь переходом со светофором.

3. Нельзя переходить улицу на красный свет.

4. Если вы не успели закончить переход на зелёный свет, не пытайтесь проскочить перед уже поехавшими машинами.

5. Имеют право ехать на красный свет «скорая помощь», полицейская, пожарная машины. Им обязаны уступить дорогу и машины, и пешеходы.

6. Переходите дорогу только под прямым углом, а не наискосок и не зигзагами.

7. При переходе улицы обязательно посмотрите сначала налево, а дойдя до середины дороги – направо.

8. Не переходите дорогу перед движущейся машиной, даже если для вас горит зелёный свет.

9. Безопаснее переходить дорогу в группе людей.

10. Не выходите на дорогу из-за припаркованной машины, сугроба или другого объекта, мешающего видеть приближающуюся машину.

11. Не катайтесь на лыжах, санках, сноубордах и роликах рядом с дорогой.

-Результаты викторины по ПДД в 1-4 и 9-11 классах – ГБОУ школа №580

С 6.10.21 г. по 13.10.21г. в начальной школе с целью предупреждения дорожно-транспортного травматизма, повторения и закрепления правил дорожного движения в рамках недели безопасности состоялась познавательная викторина по правилам дорожного движения. Вопросы были распределены по темам: «Пешеход», «Велосипед», «Перекресток», «Общественный транспорт». Ребята показали высокий уровень знаний правил дорожного движения. Обсуждая дорожно-транспортные происшествия, школьники указали на те нарушения, которые приводят к печальному исходу. Посмотрев видеоролик по правилам дорожного движения, учащиеся пришли к выводу: умение правильно вести себя на дороге — залог безопасности пешехода.

С 24-30 сентября для обучающихся в 9-11 классах была проведена интеллектуальная викторина на знание ПДД в форме телевизионной игры «Своя игра». Данное мероприятие преследовало следующие цели: предупреждение дорожно-транспортного травматизма среди подростков; закрепление знаний обучающихся о Правилах дорожного движения; повторение знаний о видах и классификации дорожных знаков; воспитание внимательного осознанного использования ПДД в повседневной жизни.
Каждый этап игры состоял из 5 вопросов разной степени сложности и категории. Школьники определяли дорожные знаки, жесты регулировщика, а также вспоминали правила безопасного передвижения на велосипедах и средствах индивидуальной мобильности (самокаты/электросамокаты, роликовые коньки, гироскутеры, моноколёса, сигвеи и др). Помимо обычных вопросов, были и специальные – «Кот в мешке» и «Вопрос аукцион».
Вопросы, предлагаемые участникам, были интересные, сложные, но школьники продемонстрировали хорошую подготовку, сообразительность и ловкость.

Итоги соревнований:
9В – 1 место, 9Б – 2 место, 9А – 3 место
10Б – 1 место, 10 А – 2 место
11Б – 1 место, 11А – 2 место, 11В – 3 место

Поздравляем победителей!

Школа-интернат №11 г. Гуково — ПДД

 

МЕДИАФАЙЛЫ ПО ПРОФИЛАКТИКИ ДЕТСКОГО ТРАВМАТИЗМА НА ДОРОГЕ

Правила дорожного движения обязаны знать все его участники – водители и пешеходы, взрослые и дети. Обязанностью воспитателей  является ознакомление детей с основами правил дорожного  движения, что является основной частью работы по обучению их основам безопасности жизнедеятельности. С этой целью в школе-интернате  была  проведена  викторина по ПДД «Знаем правила движения как таблицу умножения» .  В рамках  этого мероприятия проводились практические упражнения по ПДД, были изготовлены листовки «Поведение на дорогах в летнее время».Во время кружковой деятельности «Волшебное тесто» с руководителем Михайловой Н.П.  ребята среднего звена вылепили « Веселые Светофорчики». Все работы получились яркими и красочными. Воспитанники старшего возраста с воспитателем Клочковой Н.М. с помощью компьютерных технологий изготовили буклеты  «Юный  пешеход»  и подарили их младшим ребятам

 

  

  

 

Каждому ребенку требуется базовое понимание правил дорожного движения для того, чтобы сохранить свою жизнь. По пути в школу или к своим друзьям важно соблюдать законы дороги, помогающие обеспечить безопасность. Сухой разговор на данную тему эффекта не дает. Красочная новая презентация по ПДД «Дорожное движение» для школьников, которая может быть использована на классном часу или любом внеклассном мероприятии, поможет быстро разобраться в том, как вести себя на дороге. Выучить сложные правила дорожного движения презентация, наполненная анимацией в сопровождении любимых героев мультфильмов, помогает в считанные минуты, а скачать любую разработку классного часа можно бесплатно на нашем сайте. Атомобили перестанут казаться детям страшными врагами, если учитель покажет и расскажет им, как избежать опасности на дорогах, а поможет в этом только презентация на тему «Правила дорожного движения (ПДД)».Не надо учить детей правилам поведения на дороге на ошибках их одноклассников, которые получили травмы. Если учитель с 1 класса станет рассказывать про тайны светофора, а одновременно будет показываться презентация по правилам дорожного движения и дорожной безопасности, маленькие школьники смогут в ненавязчивой форме запомнить советы и пользоваться ими на дорогах, идя вместе с родителями или в одиночку.Учите школьников безопасности через увлекательные игры и викторины, а в этом тоже помогут всемогущие презентации на тему ПДД в школе, во дворе, на улице и за городом. С учениками средних классов закрепить знания, полученные на классных часах, поможет презентация проекта по ПДД, которую школьники готовят дома вместе с родителями, используя готовые шаблоны Powerpoin , имеющиеся в предложенных разработках.По мере взросления ребенка порой теряется бдительность на дороге. То, что говорили малышам, кажется сказками или страшилками. Презентация по правилам дорожного движения 2014 вызовет огромный интерес у старшеклассников и заставит их пересмотреть свое отношение к дороге. Став взрослым, вовсе не обязательно вести себя на дороге безответственно. Теперь можно знакомить детей не только с ПДД, но и с дорожной разметкой, группами установленных у дорог знаков и правами пешехода и водителя.Мы собрали в одном месте огромное количество сценариев мероприятий и презентаций по ПДД для начальной школы и старших классов, потому педагогу или воспитателю осталось скачать бесплатно понравившийся материал по ссылке и использовать его в своем классе.

   

Агидбригада  школы — интернат №11

Презентация на тему ПДД Викторина Правила дорожного движения для школьников 1, 2, 3, 4 класса начальной школы

Презентация к викторине «Правила дорожного движения» для школьников начальной школы состоит из 17 слайдов. В игровой форме ученики смогут повторить то, что они выучили о дорожных знаках и правилах поведения на дорогах. Вам достаточно скачать бесплатно презентацию на тему ПДД и викторина в нач. школе в 1, 2, 3 или 4 классе запомнится детям своей необычностью и живым характером.

 

 

Презентация на тему История возникновения правил дорожного движения к классному часу для начальных классов

Презентация по ПДД для начальной школы «История возникновения правил дорожного движения» дает младшим школьникам сведения о появлении дорожных знаков и светофоров, разметки и строгих правил, которые надо соблюдать на любой дороге. Просматривая презентацию на мероприятии по ПДД, школьники узнают, как раньше кучера и ямщики должны были вести себя на дорогах. Почему светофор имеет такие огни? Как регулировщик управляет движением? Какой царь ввел верстовые столбы и когда у дороги стали появляться дорожные знаки? На все это вопросы и многие другие, касающиеся истории возникновения ПДД даст ответ презентация к классному часу. Спешите скачать презентацию по ПДД бесплатно, чтобы провести интересный урок в своем классе.

 

Презентация по правилам дорожного движения на тему Дорожные знаки для детей начальной школы 1, 2, 3, 4 класса

Вам необходимо скачать бесплатно презентацию по ПДД на тему «Дорожные знаки» для детей начальной школы? Вы нашли то, что искали, потому что эта красочная презентация для урока в 1, 2, 3 или 4 классе поможет отправиться с детьми в страну дорожных знаков. Разработка к уроку или классному часу наполнена материалом об истории появления знаков на дорогах. Она знакомит детей с группами знаков. Усвоив материал о знаках дорожного движения, его можно повторить по вопросам, которые предлагает детская презентация для начальной школы.

  

Презентация на тему Правила дорожного движения для пешеходов, скачать бесплатно к классному часу в 5, 6, 7 классе

Перед вами презентация на тему «Правила дорожного движения для пешеходов», которую можно использовать в 5, 6, 7 классе на классном часу или любом другом мероприятии. Она дает школьникам основы знаний о группах дорожных знаков. Презентация по ПДД подойдет для 5, 6, 7 класса. Каждый слайд проиллюстрирован рисунками и имеет тесты. Заинтересуйте ребенка нужными для него знаниями. Только тот человек, который соблюдает все правила на дороге, никогда не попадает в аварийную ситуацию. Скачать с нашего сайта презентацию правила дорожного движения для пешеходов можно бесплатно.

 

 

Презентация по ПДД на тему Дорожно-строительная техника и машины, Экскаватор для школьников, скачать

Вероятно, каждому ребенку нравится смотреть презентацию Мизяка Дизяка «Дорожно-строительная техника» часть 1 и 2 для детей, которая в увлекательной форме дала детишкам первые сведения об экскаваторах и металлоломопогрузчиках, об вездеходных машинах и башенных кранах. Пора познакомиться более подробно с этими машинами и их ролью на дороге. Поможет в этом презентация на тему «Дорожно-строительные машины», скачать бесплатно которую можно у нас. В презентации есть слайды на тему работы экскаватора – главного помощника в дорожном строительстве. Познакомившись с такой машиной, детям обязательно захочется узнать больше в новой презентации по ПДД для 1, 2, 3 или 4 класса о разной строительной технике (автогрейдере, погрузчиках и других машинах).

 

Презентация по ПДД к открытому классному часу, внеклассному мероприятию или уроку в начальной и коррекционной школе

В начальных классах только презентация классный час по ПДД позволит провести интересно и необычно. Материал предложенной презентации украсит не только кл. час, но и внеклассное мероприятие, урок по ПДД в начальной школе. На 17 слайдах имеются задания, которые обязательно вызовут интерес школьников. Предложите ученикам начальной школы загадки и веселые стихи, викторину на тему правил дорожного движения. Если у вас предстоит открытый классный час по ПДД в коррекционной школе, эта презентация пригодится при подготовке мероприятия.

  

 

Презентация по правилам дорожного движения на тему Дороги для классного часа в 5, 6, 7 классе

Безопасность ребенка на дороге будет обеспечена только тогда, когда он станет дисциплинированным пешеходом. Презентация «Дороги» рассказывает об элементах проезжей части и тротуаре, о правилах поведения для водителей и пешеходов. Не всегда на нашем пути горит зеленый свет. Иногда случаются непредвиденные обстоятельства. На примере картинок, изображающих различные сложные ситуации на дороге, презентация учит детей находить выход из ситуации неординарной. Научить ребенка предвидеть дорожную ситуацию и быстро с ней разобраться – задача нелегкая, но просмотрев презентацию по правилам дорожного движения на тему «Дороги», любой ученик 5, 6, 7 класса почувствует себя увереннее.

 

Презентация на тему ПДД к классному часу в 1 — 6 классе

Материал содержит презентацию для классного часа на тему «ПДД». Мероприятие проводится в 1-6 классах. Классный час проводится с целью рассказать учащимся о правилах безопасного движения. Скачать презентацию по правилам дорожного движения можно совершенно бесплатно и без поролей.

  

Презентация на тему О правилах дорожного движения, скачать бесплатно для классного часа

Материал содержит презентацию для классного часа «О правилах дорожного движения». Мероприятие проводится в 5 классе. Скачать бесплатно презентацию и классный час на тему «Правила дорожного движения» необходимо для того, чтобы углублять знания учащихся о ПДД; формировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам; воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

  

Презентация по ПДД на тему Автомобиль Дорога Пешеход к классному часу

Материал содержит сценарий и презентацию для классного часа «Автомобиль Дорога Пешеход». Мероприятие проводится в 9 классе. Цель проведения классного часа заключается в том, чтобы углублять знания учащихся о правилах дорожного движения; активизировать знания детей в области правил дорожного движения, развивать внимание, сообразительность; воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма. Презентацию по ПДД для школьников 9 класса на нашем сайте можно скачать бесплатно.

  

Классный час Дорожная разметка, как способ регулирования дорожного движения

 Материал содержит сценарий классного часа «Дорожная разметка, как способ регулирования дорожного движения». Мероприятие проводится в начальныйх классах школы. Целью проведения классного часа является рассказать о дорожной разметке; сохранение здоровья ребёнка; формировать навыки безопасного поведения на дороге.

Классный час Почему дети попадают под машину

 Материал содержит сценарий классного часа «Почему дети попадают под машину». Мероприятие проводится в начальных классах школы. Классный час проводится с целью сформировать у учащихся представление о необходимости специальных занятий по дорожной безопасности; дать ученикам общее представление о причинах дорожных происшествий с детьми, которые более подробно будут разбираться на последующем занятии; научить осознавать возможную опасность для снижения риска.

Классный час Помни, правила ГАИ — это правила мои

 Материал содержит сценарий классного часа «Помни,правила ГАИ — это правила мои». Мероприятие проводится в начальных и средних классах. Классный час проводится с целью закрепить названия дорожных знаков; вспомнить, как правильно переходить дорогу; ознакомить с правилами безопасного поведения на дорогах; воспитывать сознательность в использовании ПДД; развивать память, мышление; расширять кругозор учащихся о правилах дорожного движения, об обеспечении безопасности жизни.

Презентация по ПДД на тему Безопасность дорожного движения, скачать бесплатно для классного часа

Материал содержит сценарий и презентацию для классного часа на тему «Безопасность дорожного движения». Мероприятие проводится в 4 классе в виде игры. Классный час проводится с целью закрепления знаний по правилам дорожного движения и безопасности на дорогах и в транспорте; формирования умения предвидеть последствия поступков пешеходов на дороге; воспитание культуры поведения на дороге и в транспорте. презентацию по правилам дорожного движения с красивыми слайдами, рекомендуемую для 4 класса, можно бесплатно скачать по ссылке.

  

Классный час по правилам дорожного движения для начальной школы (1, 2, 3 класс) По дороге в школу

Основная задача данного классного часа рассказать младшим школьникам (1, 2, 3 класса) о безопасности дорожного движения, правилах передвижения пешеходов по проезжей части. Научить детей пользоваться своими знаниями в области безопасности дорожного движения при нахождении на проезжей части, например во время по пути от дома до школы и обратно, а так же воспитать уважение ко всем участникам дорожного движения.

Классный час Правила дорожного движения (4, 5 класс) средняя школа

Данный классный час призван углубить и расширить знания учащихся о правилах дорожного движения, сформировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по городу. Рассказать об истории ПДД. Привить ученикам навыки соблюдения ПДД для снижения детского травматизма на дорогах.

Классный час Знать правила движения – большое достижение

Пропаганда ПДД среди школьников – вот основная цель данного классного часа. Второстепенные задачи: предупреждение детского травматизма при ДТП, популяризация деятельности отряда ЮИД среди школьников, воспитание в учениках законопослушных участников дорожного движения.

Классный час Правила дорожного движения (1 класс)

Качественно выполненный классный час на тему «Правила дорожного движения» для 1-2 класса выполненный в виде яркой красочной презентации (22 слайда). Основная цель данного классного часа – начало знакомства первоклассников с ПДД.

Праздник ПДД для начальной школы

Автор: Титова Татьяна Алексеевна

СОВЕРШЕНСТВУЙ СЕБЯ

 

 

ПРИГЛАШЕНИЕ К ТВОРЧЕСТВУ

 

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

 

 

НОМИНАЦИЯ

 

 

 

 

 

 

 

ДОРОГА   БЕЗОПАСНОСТИ

 

 

 

ПРАЗДНИК ДРУЗЕЙ ПРАВИЛ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

 

(КВН)

 

 

 

для учащихся 3 — 4 классов

 

 

Учитель начальных классов

Гимназии № 115

 

 

Титова Т. А.

Дом. адрес: Р. Зорге д.54 кв. 165

Телефон 2373272

 

 

 

Городской округ г. Уфа

 

2010-2011 уч. год

 

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА ДРУЗЕЙ

ПРАВИЛ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ (КВН)

 

АКТУАЛИЗАЦИЯ

 

 

Ученики проводят в школе большую часть своей жизни. Насыщенная учебная программа, участие в олимпиадах, занятия в группах продленного дня – после всего этого младшим школьникам требуется разрядка. Для этого необходимо интересная и необычная внеклассная работа, которая способствует развитию личности. Эта работа должна строиться на принципах открытости, привлекательности будущего дела, обратной связи, сотворчества, свободы участия, деятельности и успешности. Хочется особенно выделить два последних принципа. Младшие школьники – это учащиеся, которые в школе переживают бум деятельности. Им хочется активно участвовать во всех мероприятиях, ими движет желание получить похвалу, выглядеть успешными в глазах окружающих. Ребятам интересны конкурсы, праздники соревнования. Если ученик видит, что его вклад в общее дело достойно оценивается, то в дальнейшем он будет еще более активен и успешен. Очень важно чтобы оценка успешности ученика была искренней, и не формальной.

 

 

 

Цели и задачи:

 

1. Углубление, закрепление знаний по ПДД.

2. Учить учащихся использовать в реальной жизни полученные теоретические знания по ПДД.

3. Воспитывать умение общаться друг с другом, умение излагать и отстаивать свою точку зрения.

4. Воспитывать гордость за свои успехи.

 

ХОД   ПРАЗДНИКА

 

 

         Вед. Широки стали дороги, но тесно стало на них. Нескончаемым потоком мчаться по ним автомобили, автобусы, троллейбусы, трамваи, несутся мотоциклы, велосипеды.

         Веками мечтали люди о больших скоростях. В сказках переносились они на коврах-самолетах, в сапогах-скороходах на большие расстояния. Но жизнь не поспевала за сказкой. По дорогам медленно тянулись телеги запряженные лошадьми. А сейчас лошадь заменил автомобиль, который наградил человека не только удобствами, но и стал причиной несчастий. Стремительно нарастают потоки машин на улице. Для того чтобы разгрузить дороги, надо, чтобы автомобили двигались с большей скоростью. Но ведь это же опасно!

         Кто хорошо изучил правила дорожного движения и умеет вести себя на улице, тому это совсем не страшно.

         Итак, праздник начинается.

         Под музыку выбегают участники КВН.

 

1-я команда – ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ

2-я команда – СВЕТОФОРИК

 

         ЖЕРЕБЬЕВКА КОМАНД.

 

         ПРИВЕТСТВИЕ КОМАНД

 

1-я команда

 

1. Бурлит в движении мостовая

Бегут авто, спешат трамваи

Все будьте правилу верны

Держитесь правой стороны

 

2.          Объяснить надо запросто,

Будь ты юн или стар

Мостовая – для транспорта

Для тебя – тротуар

 

3. Иди через улицу там, пешеход

Где знаком указан тебе «Переход»

 

4. Где улицу надо тебе перейти

О правиле помни простом:

С вниманьем налево сперва погляди,

Направо взгляни потом

 

5.          Глупый утенок играет в футбол

Хочется очень забить ему гол

Гонит по улице мяч со двора…

Разве для улицы эта игра?

 

6.          Здесь не футбольное поле с травой

Мчатся машины по мостовой.

 

7.          Красный автобус, такси, грузовик

Тут под машиной очутишься вмиг

 

8.          Слушай, утенок, себя береги

С улицы шумной скорее беги

Сразу за домом, рядом со школой,

 

9. Есть у ребят уголок для футбола

Там целый день, хоть вприпрыжку, хоть вскачь

Будешь гонять в безопасности мяч

                           

10.        Знаки важные дорожные

Компас взрослых и ребят

Дети будьте осторожны

 

ВСЕ: Знайте, что нельзя, что можно.

Выполняйте непреложно

Все что знаки говорят!

 

Песня на мотив «Улыбки».

 

Правил много знает детвора

В школе, дома, как уметь вести себя

Лишь на улице случается беда

ПДД, коль ты не учишь никогда

 

Правил много есть везде

Но главней всех ПДД

Ты запомни это, миленький дружочек

И на улице, тогда,

Не грозит тебе беда

Если знаешь ПДД ты на зубочек.

 

2-я команда

 

1.          Глупо думать: «Как-нибудь»

Проскочу трамвайный путь!

Никогда не забывай,

Что быстрей тебя трамвай.

 

2.          С площадки трамвая сходя не забудь

Направо взглянуть: безопасен ли путь

 

3.          Трамвай ты сзади не огибай

Легко под встречный попасть трамвай

 

4.          Видит мартышка: родителей нет

Вмиг оседлала велосипед

 

5.          Только сверкнули на солнышке спицы

Решила к машине она прицепиться

Ехал по улице грузовик

Мартышка за борт уцепилась вмиг

 

6.          Страшно прохожим смотреть на мартышку

Может попасть под машину глупышка

Всюду машины и слева и справа

Очень опасная это забава.

 

7.          Загорелся красный свет-

Стой на месте. Ходу нет.

 

8.          Не висни на машине лучше

Грозит тебе несчастный случай.

 

9. Напомни ротозею строго:

Стоп! Здесь проезжая дорога!

 

10.        Кто там на улице резвится.

Потом окажется в больнице.

 

ВСЕ.          Чтоб жить, не зная огорченья,

Чтоб бегать плавать и летать.

Ты должен правила движения

Всегда и всюду соблюдать.

 

Песня на мотив «Голубой вагон».

 

Если вы отправились куда-то в путь

Не забудьте вспомнить ПДД

Соблюдая строго эти правила

Отведете руку вы беде.

Припев:

Помните, помните

На дороге, в пути

Другом для вас всегда

Служит светофор. Если зеленый свет

Вспыхнет вдруг, впереди

Смело вперед иди

А машинам – стоп!

Ну а если красный бойко подмигнет

Непременно ты остановись

Не спеши, дружок, прошу не торопись

Огонька зеленого дождись.

Припев: тот же.

 

ВЕДУЩИЙ. – Второй этап нашего праздника- это викторина «Знай правила движения как таблицу умножения».

 

Вопросы командам.

 

1. Шли из школы мы домой,

Видим знак на мостовой

Круг, внутри — велосипед,

Ничего другого нет.

Что это за знак?

 

2. Машины мчат во весь опор,

И вдруг навстречу знак:

Изображен на нем забор.

Я тру глаза, гляжу в упор,

Шоссе закрыто на запор

А это что за знак?

 

3. Почему во время дождя, когда скользкая дорога, особенно опасно перебегать дорогу?

4. На какой знак регулировщика можно переходить дорогу?

5. Транспорт надо обходить спереди или сзади?

6. Идя по тротуару, видишь, что из ближайшего двора выкатился мяч. Что ты должен сделать?

7. Могут ли организованные группы детей двигаться по середине улицы?

8. Каким машинам разрешено ехать на красный свет?

 

СЛОВО ЖЮРИ.

 

ВЕД.- А сейчас мы проверим мастерство капитанов.

(Подходят к столику за конвертами с заданиями)

 

ЗАДАНИЯ ДЛЯ КАПИТАНОВ.

 

1-е задание: (Ответы на вопросы)

 

1. То, что нередко случается на дорогах, если не знать правил дорожного движения (Авария)

2. Народное название пешеходного перехода (Зебра)

3. Один из маневров водителя, который следует выполнять с особой осторожностью (Обгон)

4. Водитель, которого следует остерегаться (Лихач)

5. Самое опасное место для пешехода (Перекресток)

6. Канава по сторонам дороги, куда частенько съезжают неопытные водители (Кювет)

7. Самые страшенные дорожные знаки (Запрещающие)

8. Гроза горе-водителей и горе-пешеходов (Инспектор)

 

2-е задание: (Составить новые слова из букв слова «Регулировщик)

 

ВЕД. Нашим участникам было дано домашнее задание. Участвуют по два участника от каждой команды.

 

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

 

(Появляется Аленушка с конвертом в руках. Она чем-то растроена).

 

ВЕД. Здравствуй Аленушка. Чем ты расстроена и что за конверт у тебя?

 

Аленушка: Этот конверт мне сегодня сорока доставила. А вручила ей какая-то непонятная неряшливая девочка. А зовут ее как-то странно Помеха-Неумеха.

 

ВЕД. Да, странное имечко. Ну читай что в письме.

 

Аленушка: «Мы, жители страны дорожных знаков, находимся в беде. Мы попали в плен к Помехе-Неумехе. И у нас происходят всякие аварии. Помогите нам!». Я отправляюсь в эту страну вместе с вами ребята. (Уходит)

 

(Появляется Помеха-Неумеха и исполняет песню на мелодию «Наш сосед»)

 

Помеха-Неумеха:        По дороге люблю бегать

                                      Светофоры не люблю

                                      На подножке я трамвая

                                      Преспокойненько вишу.

                                      И с мячом, на мостовую

                                      Выбегаю поиграть.

                                      Правил ПДД не знаю

                                      И на них мне наплевать

(Пританцовывая прячет знаки в сумку, закрывает и по дороге теряет ключ от сумки)

(Выходит Аленушка озираясь)

 

Аленушка: Какое неприятное место. Наверное здесь и живет Помеха-Неумеха.

(Поднимает ключ. В это время слышит пение песни на мелодию «Бяки буки»)

Кажется сюда кто-то идет.

 

(Появляются Кот Базилио и Лиса Алиса. Поют)

 

Кот Базилио и Лиса Алиса: С правилами мы не дружим

                                               Ну зачем нам ПДД

                                               Мы вдвоем живем не тужим

                                               В ПДД ни «А» ни «Б»

                                                        Припев:

                               Ой, ля-ля, ой, ля-ля, ПДД что за фигня?

                               Ой, ля-ля, ой, ля-ля, эха

 

                                               Где переходить дорогу

                                               Там где только захотим

                                               Светофор нам не указчик

                                               Мы под глаз ему дадим.

Припев:

(Выходит Аленушка)

 

Базилио: Кто такая, почему не знаю?

 

Алиса: Ты че, Базилио, слепой? Это же Аленушка, только без козленышка (хохочет)

 

Аленушка: Во первых не козленышек, а козленок, а во вторых это мой брат Иванушка, а в третьих…

 

Базилио: Нет, я че-то не понял, ты че тут расчиталася, а?

 

Алиса: Мы и без тебя аж до пяти считать умеем. Че те здесь надо?

 

Аленушка: Не грубите, пожалуйста. Я ищу Помеху-Неумеху.

 

Алиса: А зачем это она тебе понадобилась?

 

Аленушка: Мне нужно забрать у нее дорожные знаки.

 

Базилио: Это каки-таки дорожные знаки?

 

Алиса: Да которые на дорогах валяются.

 

Аленушка: И ничего они не валяются. Они стоят на дорогах и указывают путь.

 

Базилио: Им че больше делать нечего, как стоять на дорогах?

 

Аленушка: Так вы не знаете для чего нужны дорожные знаки? Значит с ПДД вы совсем не дружите?

 

Базилио: А зачем нам этот ПДД нужен?

 

Алиса: Нам и с Базилио хорошо.

 

Аленушка: (смеясь) Так вы не знаете что такое ПДД?

 

Базилио: А сама то ты его знаешь?

 

Алиса: А сама то ты его видела?

 

Аленушка: Да, я с ними знакома. И ребята их тоже знают.

 

Базилио: Так их что ли много этих ПДД?

 

Аленушка: А вы у ребят спросите, что такое ПДД. (дети отвечают)

 

Алиса: А, так это правила дорожного движения.

 

Базилио: Так мы и без него по дороге ходить умеем.

 

Аленушка: А вот мы с ребятами сейчас и проверим.

 

Алиса и Базилио: Пожалуйста, проверяйте.

 

Аленушка: Скажите, как надо переходить улицу?

 

Базилио: Как, как?! Да на четырех лапах, вот как!

 

Аленушка: А вот и нет, улицу надо переходить по переходу. Теперь вопрос тебе, Алиса. Как надо обходить трамвай или автобус?

 

Алиса: А че обходить, проще перепрыгнуть или пролезть между колесами.

 

Аленушка: Ребята, разве так обходят транспорт? Трамвай спереди, автобус сзади.

 

Алиса: Подумаешь, а мне так удобней.

 

Аленушка: Вот поэтому, Алисонька, ты теперь и ходишь на трех лапах, а могло бать еще хуже. А теперь ответьте на последний вопрос. Можно играть на проезжей части?

 

Базилио: Смотря во что? В шахматы нельзя! Потому что машины все фигуры собьют.

 

Алиса: Зато в мячик можно, еще как!

(Игра под музыку кот и лиса пинают мяч друг другу)

 

Аленушка: Ай, яй, яй. А вы, ребята, с этим согласны? Запомните: если хотите здоровым оставаться, нельзя на дорогах играть и кататься! И еще надо уметь переходить улицу по сигналу светофора.

 

Базилио: А вы сами то умеете?

 

Алиса: Или только других учите?

 

Аленушка: И я и эти ребята знают как переходить улицу.

 

(Появляется Помеха-Неумеха)

 

Помеха-Неумеха: Что за шум, а драки нет

 

Аленушка: А вы наверно и есть та самая Помеха-Неумеха?

 

Помеха-Неумеха: Какая это еще та самая? Да я самая, что ни на есть Помеха-Неумеха!

 

Базилио и Алиса: Это точно!

 

Аленушка: Вот вы то нам и нужны. Отдавайте немедленно дорожные знаки!

 

Помеха-Неумеха: Ага, щас прям, бегу и падаю вам их отдавать, размечтались!

 

Базилио: Помеха-Неумеха отдай ты им эти знаки, они все равно знают правила движения.

 

Алиса: Ага, и нас научили.

 

Помеха-Неумеха: А вы, предатели, больше ко мне не подходите и мяч гонять на мостовой я с вами больше не буду!

 

Базилио: И не надо, мы теперь и сами не будем…

 

Алиса: Потому, что играть на проезжей части нельзя.

 

Помеха-Неумеха: Это вам нельзя, а мне все можно. И знаки ваши я просто так не отдам. Вот если отгадаете все мои загадки, тогда я подумаю оставить их у себя или вам отдать.

 

ЗАГАДКИ:         Кто далеко живет

                            Пешком он не пойдет

                            Наш приятель тут как тут

                            Всех домчит за 5 минут

                            Эй, садись не зевай

                            Отправляется… (трамвай)

 

                            На рояль он не похожий

                            Но педаль имеет тоже,

                            У него мотора нет

                            Его зовут … (велосипед)

 

                            Он имеет по три глаза

                            По три с каждой стороны

                            И хотя еще не разу

                            Не смотрел он всеми сразу

                            Все глаза ему нужны.

                            Появился с давних пор,

                            Что же это?  (светофор)

 

Помеха-Неумеха: Вы и это знаете? Ладно, а если я верну вам дорожные знаки, вы научите меня правилам дорожного движения? А то я в этих кружочках, значечках совсем запуталась.

 

Аленушка: Конечно! Давайте их сюда, и мы с ребятами объясним, что они означают.

 

Помеха-Неумеха: (Начинает искать ключ) Ой все пропало. Я не смогу отдать вам знаки, потому, что я потеряла ключ от сундука, где они лежат. (Начинает реветь)

 

Аленушка: Успокойся, ты случайно не этот ключ ищешь?

 

Помеха-Неумеха: Он самый.

 

Базилио: Скорей открывай сундук.

 

Помеха-Неумеха: Но для этого нужно сказать волшебные слова.

 

Аленушка: Давайте все вместе громко скажем их:

 

                            «Знаки, знаки отзовитесь

                            К нам скорее возвратитесь».

                            (Звучит волшебная музыка)

 

Помеха-Неумеха: Вот ваши знаки, давайте скорей объясняйте, что они означают.

 

Аленушка: Правил дорожных на свете не мало.

 

Алиса: Все бы их выучить нам не мешало.

 

Базилио:   Но основное из правил движенья

                            Знать как таблицу должны умноженья

 

Вместе:              На мостовой не играть, не кататься

                            Если хотите здоровым остаться.

                            (Дети повторяют последнюю фразу)

 

ВЕД.- Команды молодцы. А сейчас самый интересный этап нашего праздника. Эстафета.

 

1. СОБЕРИ СВЕТОФОР. (Из кубиков собирается модель светофора)

2. КТО ВНИМАТЕЛЬНЕЕ. (Мальчики на велосипедах, девочки с колясками.)

 

ВЕД. – Пока жюри подводит итоги, мы с вами еще раз. Я буду вам задавать вопросы, а вы все отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья!»

 

— Кто из вас в вагоне тесном уступает старшим место?

— Кто из вас идет вперед только там, где переход?

— Знает кто, что красный свет — это значит, путь открыт?

— Знает кто, что красный свет – это значит, хода нет?

— Знает кто, что свет зеленый означает: путь открыт?

 

Слово Жюри.

 

Песня «Если с другом вышел в путь».

 

 

Литература:

 

1.     Н.И. Дереклеева. Справочник классного руководителя (1-4 классы). «ВАКО» Москва 2005 г.

2.     Начальная школа № 7 – журнал «Просвещение» — 2001, 2004 г.

3.     О.Н. Козак. Путешествия в страну игр. «СОЮЗ» Санкт-Петербург. 1999 г.

4.     Завуч начальной школы № 5 – журнал. 2005 г.

comments powered by HyperComments

В помощь учителю — Начальная школа 683

Изучение правил дорожного движения в начальной школе Любой ребёнок быстрее поймет и запомнит правила дорожного движения, играя, участвуя в викторине или слушая дорожную сказку. Предлагаем увлекательные театрализованные занятия, знакомящие младших школьников с правилами и знаками дорожного движения для пешеходов, велосипедистов, любителей катания на роликах и скейтбордах. Разработанные материалы помогут учителям начальных классов, воспитателям групп продленного дня и педагогам дополнительною образования в организации и проведении мероприятий по безопасности дорожного движения среди младших школьников. ПДД в начальной школе. Мероприятия, классные часы, игры, викторины  Программа кружка по ПДД для учащихся 2 класса Программа кружка «Дорога без опасностей» для 2 класса Пояснительная записка В современном мире проблемы безопасности движения приобрели первостепенное значение, так как с каждым годом возрастает количество дорожно-транспортных происшествий. Поэтому особо остро встала задача более широкого изучения школьниками правил дорожного движения. Актуальность обучения детей школьного возраста основам дорожной грамотности не вызывает сомнений. Задача педагога – систематизировать знания детей о правилах дорожного движения Воспитательное мероприятие по ПДД для младших школьников 7-9 лет Конспект воспитательного мероприятия в летнем лагере «В гостях у Светофорика» Автор: Дятлова Любовь Михайловна, педагог дополнительного образования МБУДО «Дворец детского творчества», структурное подразделение «Станция юных натуралистов». Описание работы. Предлагаю вам конспект воспитательного мероприятия по правилам дорожного движения «В гостях у Светофорика». Это мероприятие предназначено для детей 7 – 9 лет. Данный конспект будет полезен учителям начальной школы и воспитателям детских лагерей…. Внеклассное занятие по ПДД в начальной школе. Светофор. Дорожные знаки Конспект занятия по правилам дорожного движения для младших школьников: Светофор. Дорожные знаки. Описание работы: Данное внеклассное мероприятие предназначено для учителей начальных классов. Позволяет закрепить и обобщить знания детей о сигналах светофора и знакомит с дорожными знаками. Тема: «Светофор. Дорожные знаки» Цели: обобщить и закрепить знания учащихся о сигналах светофора и обязанностях пешехода (водителя) на дороге; развивать мышление, связную речь; воспитывать у детей культуру поведен… Посвящение первоклассников в пешеходы. Сценарий праздника интересный Посвящение первоклассников в пешеходы. Сценарий «В гостях у Светофора» Цель: Познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения в ходе проведения познавательных игр и конкурсов. Задачи: 1) Познакомить с правилами дорожного движения, сигналами светофора; 2) Развивать внимание, ловкость, быстроту, интерес к изучению правил дорожного движения; 3) Воспитывать прилежных пешеходов. Ведущая: Движеньем полон город — Бегут машины в ряд, Цветные светофоры и день и ночь горят. И там, где днем… Классный час по ПДД, 4 класс. Конспект Классный час в начальной школе: «Безопасное поведение на дорогах города!» Цель классного часа: привлечь внимание школьников к проблемам безопасности на дорогах. Ход мероприятия1.Беседа. Что такое правила движенья? Это безопасность пешеходов На дорогах, перекрестках и у переходов. Светофор — надежный наш помощник. Красный свет — будь осторожным, Желтый — ты подожди немножко, На зеленый — в путь пускаться можно. Ведущий. Сегодня речь пойдет о правилах дорожного движения и безопасности на дорогах. … Внеурочное занятие в 1 классе по ПДД Занятие по ПДД в 1 классе «В стране дорожных знаков». Участники: дети с ОВЗ дошкольного и младшего школьного возраста и родители (лица, их заменяющие) Дата проведения: 17 мая 2016 г Цель: повышение коммуникативного потенциала получателей социальных услуг (детей-инвалидов, детей с ОВЗ), социально-средовая реабилитация, формирование познавательных предпосылок УУД безопасного поведения на улице в соответствии с инструкцией, регламентированной Правилами дорожного движения. Задачи: познакомить детей… Сценарий городского конкурса по станциям на тему: Правила дорожного движения Сценарий городского конкурса «Формула безопасности» Цель: профилактика детского дорожно-транспортного травматизма; пропаганда правил дорожного движения среди детей; проверка и закрепление навыков безопасного поведения на улице. Ведущий: Закон улиц и дорог, который называется «Правила дорожного движения» — строгий. Он не прощает, если пешеход идёт по улице как ему вздумается, не соблюдая правил. Но этот закон в тоже время и очень добрый: он охраняет людей от страшного несчастья, бережёт их жизни…. Внеклассное мероприятие по ПДД для учащихся 1 класса Знайте правила дорожного движения! Сценарий школьного праздника для младших школьников Описание материала: Предлагаю Вам сценарий внеклассного мероприятия «Знайте правила дорожного движения!» для начальных классов. Данный материал будет полезен учителям начальных классов. Цели праздника: закрепить знания детей о правилах дорожного движения и профилактика детского дорожного травматизма среди школьников. Способствовать развитию мышления, скорости реакции, познавательной активности. Светофор из дисков своими руками. Мастер-класс с фото Мастер-класс по работе с бросовым материалом и бумагой, поделки для проведения мероприятий по ПДД. Автор: ученик 4″Б» класса МБОУ «ООШ №2» Борцов Артем Руководитель: учитель технологии МБОУ «ООШ №2» Бурова Ольга Владимировна Назначение: изготовление поделки для проведения мероприятий по Правилам дорожного движения. Использование занятия пригодится: — в работе с детьми в возрасте от 6 лет (при помощи взрослых), детьми более старшего возраста и взрослыми. Цель занятия: Создание условий для творчества. Акция ГИБДД для младших школьников «Письмо водителю». Акция по пропаганде правил дорожного движения: «Письмо водителю». Автор: Стребняк Ольга Викторовна, воспитатель МБОУ «Начальная школа – детский сад № 21» г. Сальска, Ростовской области Описание: Данный материал будет полезен учителям начальных классов, воспитателям дошкольных учреждений, а также родителям. Назначение: привлечение внимания родителей, жителей города к ответственному соблюдению правил дорожного движения, закрепление детьми знаний ПДД. В августе в рамках проведения месячника по безо… Стихи для детей на тему: Правилам дорожного движения Стихи о правилах дорожного движения Курс: «Юный инспектор дорожного движения» (ЮИДД)Общественно-полезная практика Цель Сочинение небольших стихов для мероприятия: выступление агитбригады для ребят начальной школы. Автор: Шиманчук Валерия Руководитель проекта: Мурашова Наталия Юрьевна Эти стихи подойдут для работы педагогам дополнительного образования, работникам библиотеки, классным руководителям для мероприятия, посвященного ПДД, агитбригады и так далее. Описание: Проект «Юные инспекторы дорожного движения. Внеклассное мероприятие в начальной школе. Сценарий «Безопасная дорога в школу» Сценарий внеклассного мероприятия «Безопасная дорога в школу». Автор: Иванюшина Ольга Андреевна, старшая вожатая МБОУ «СОШ № 46» г. Брянска. Описание: Предложенный мною сценарий мероприятия будет полезен педагогам дополнительного образования, педагогам-организаторам, старшим вожатым, классным руководителям, воспитателям. Его можно использовать в детском саду и начальной школе. Цель: мероприятие направлено на закрепление знаний о правилах дорожного движения. Задачи: Проанализировать знания детей правил дорожного движения. Классный час с презентацией в 1 классе по ПДД Классный час по правилам дорожного движения в начальной школе с презентацией Классный час в 1 классе. Тема: «С дядей Степой в первый класс!» Автор Солодовникова Ольга Валериевна, учитель начальных классов, МБОУ Школы № 47, городской округ Самара. Автор стихотворения «Мой дядя Степа» Солодовникова Ольга Валериевна, учитель начальных классов, МБОУ Школы № 47, городской округ Самара. Описание Данный материал могут использовать учителя начальных классов и воспитатели дошкольных учреждений для проведен… Внеклассное занятие по ПДД для учащихся 1-2 классов Конспект занятия по правилам дорожного движения «Уважайте светофор» для учащихся 1-2 классов Цель: объяснить учащимся назначение светофора. Задачи: -рассказать о значении светофора; -формировать представления учащихся о безопасности перехода улиц при регулировании дорожного движения светофором; -научить учащихся переходить улицу по зелёному сигналу светофора. Форма проведения: спектакль в исполнении учащихся 7 класса. Назначение. Конспект данного занятия предназначен для учащихся 1-2 классов. Внеклассное занятие по правилам дорожного движения с презентацией, 3-4 класс Урок-игра по ПДД в начальной школе «Азбука дорожных наук» Автор: Акафьева Юлия Геннадиевна Место работы: МАОУ гимназия № 111 г. Уфа Описание работы: Урок- игра «Азбука дорожных наук» предназначен для детей младшего школьного возраста (3-4 класс). Данной разработкой могут воспользоваться учителя начальных классов. Урок- игру можно применять во внеурочной деятельности, на занятиях по правилам дорожного движения. Цель: формирование представления младших школьников о безопасности дорожного движения … Сказка по ПДД для учащихся начальных классов Авторская сказка для младших школьников «Как Емеля Несмеяну учил» Автор: Радченкова Тамара Ивановна, учитель начальных классов МКОУ Куйбышевская ООШ Петропавловского района Воронежской области Описание: Сказка написана мною для учащихся начальных классов. В своей работе могут использовать ее и воспитатели детских садов, поскольку сказка написана на новый лад и является занимательной формой организации работы по изучению правил дорожного движения. Возможно инсценирование сказки. Светофор своими руками для детей. Мастер-класс с пошаговыми фото Светофор из коробки своими руками. Пошаговая инструкция с фото. Поделка из бросового материала своими руками «Мой приятель – Светофор». Мастер-класс с пошаговым фото. Автор: Гринько Карина, обучающаяся МКОУ Калачеевская СОШ № 6, г. Калач, Воронежская область. Руководитель: Федорова Людмила Николаевна, заместитель директора по воспитательной работе МКОУ Калачеевская СОШ № 6, г. Калач, Воронежская область. Мастер-класс: предназначен для детей 9-11 лет. Сценарий праздника по ПДД для 1 класса Сказка о дорожных знаках. Русалка: У Лукоморья дуб зелёный, Златая цепь на дубе том, и днём, и ночью кот учёный, Всё ходит по цепи кругом. Кот: Идёт направо-песнь заводит, Налево сказки говорит, Там чудеса-там Леший бродит, Русалка на ветвях сидит. Русалка: Года идут, Меняется весь белый свет,и в Лукоморье появился интернет. Кот: У моря фильмы целый день смотрели, Беды не знали, веселились, пели. Но получилось один раз вот так: В мультфильме встретился дорожный знак. Русалка: Мы думали, гадал… Сказка по ПДД для 2-4 класса. Сценарий Сценарий сказки «По сказочным дорожкам шагая — ПДД мы изучаем». Автор: Санникова Екатерина Васильевна педагог дополнительного образования, руководитель кружка «Вираж» МБОУ СОШ №196 г. Новосибирск. Возраст участников 8-12 лет Назначение: Данное выступление можно организовать для учеников младших классов. Материал будет интересен воспитателям, классным руководителям, педагогам дополнительного образования. Цель: привлечь внимание участников к проблеме детского дорожно — транспортного травматизма. Буклет для родителей 1 класса по ПДД Буклет для родителей «Берегите детей» Работа с родителями — это такое же важное звено в работе учителя, как и обучение. Мы как строители. Только они строят дома, а мы (педагоги), строим общество. Благодаря совместной работе с родителями, закладывается прочный, хороший «фундамент» для дома, по имени «Личность». В наш быстротечный век, родители очень заняты и порой совсем не находят времени для общения со своим чадом. Удостоверение «Юного пешехода», 1 класс Удостоверение «Юного пешехода» представляет собой документ, который удостоверяет личность юного пешехода и содержит информацию о его имени, отчестве, фамилии, а также подпись. Удостоверение предназначено для детей дошкольного и школьного возраста и выдаётся им в подтверждение знаний правил дорожного движения. Этот шаблон может пригодиться учителям начальных классов и воспитателям детских садов для вручения детям на различных праздниках, классных часах, посвященным тематике правил дорожного движения. Викторина по ПДД для младших школьников с ответами ВИКТОРИНА ПО ПДД ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ1.На какой свет надо переходить улицу? а) красный; б) зелёный; + в) жёлтый; г) не имеет значения 2.Переходить дорогу следует: а) бегом, не задерживаясь; б) спокойно, под прямым углом к краю проезжей части; + в) спокойно, наискосок к краю проезжей части; г) не спеша, медленно. 3.Можно ли переходить улицу на красный свет, если не видно машин: а) да, ведь опасности нет; б) нет, опасность может возникнуть в любую минуту; + в) можно в любом случае… Тест с ответами по правилам дорожного движения для 1 класса Тест с ответами по ПДД «Виды транспортных средств» (для 1 класса) Автор: Бестик Ирина Викторовна, воспитатель КГУ «Областная специальная (коррекционная) школа-интернат для детей с нарушениями слуха», Республика Казахстан, СКО, г. Петропавловск. Описание: тест по правилам дорожного движения по теме: «Виды транспортных средств» предназначен воспитателям и учителям начальных классов для проверки знаний учащихся 1 класса по данной теме. Учащиеся должны ответить на предложенные вопросы теста по ПДД Тест с ответами по Правилам дорожного движения для 3 класса Тест по Правилам дорожного движения «Азбука города» (для 3 класса) Автор: Бестик Ирина Викторовна, воспитатель КГУ «Областная специальная (коррекционная) школа-интернат для детей с нарушениями слуха», Республика Казахстан, СКО, г. Петропавловск. Описание: тест по правилам дорожного движения для учащихся 3 класса предназначен воспитателям и учителям начальных классов при проведении итогового проверочного тестирования по ПДД. Учащиеся должны ответить на предложенные вопросы теста по ПДД, подобрав… Тест по Правилам дорожного движения для 4 класса с ответами Тест по Правилам дорожного движения «Азбука дороги» (для 4 класса) Автор: Бестик Ирина Викторовна, воспитатель КГУ «Областная специальная (коррекционная) школа-интернат для детей с нарушениями слуха», Республика Казахстан, СКО, г. Петропавловск. Описание: тест по правилам дорожного движения для учащихся 4 класса предназначен воспитателям и учителям начальных классов при проведении итогового проверочного занятия по ПДД. Учащиеся должны ответить на предложенные вопросы по ПДД, подобран один правильный ответ. Сказка для учащихся начальных классов на тему: Правила дорожного движения с презентацией Сказка для младших школьников по ПДД. Сказка для учащихся начальных классов «Иван-царевич в семи царствах дорожных знаков». Автор: Мурзакаева Э.Р., педагог дополнительного образования МАОУ «Гимназия №1» г. Стерлитамак, Республика Башкортостан Назначение: Данная работа подготовлена для проведения внеурочной деятельности или классного часа в начальной школе. Материал предназначен для детей младшего школьного возраста. Методическая разработка призвана формировать устойчивый интерес к изучению и соблюдению правил. Беседа по ПДД для учащихся 3 класса. Пешеходный переход Конспект внеклассного занятия по ПДД: «Виды пешеходных переходов. Правила перехода дороги» (3 класс, глухие дети) Автор: Бестик Ирина Викторовна, воспитатель КГУ «Областная специальная (коррекционная) школа-интернат для детей с нарушениями слуха», Республика Казахстан, СКО, г. Петропавловск. Описание: конспект внеклассного занятия по правилам дорожного движения предназначен учителям и воспитателям начального звена коррекционных школ-интернатов. Знакомит учащихся начальных классов с видами пешеходных переходов. Игровая программа «Дорожная азбука» по ПДД для учащихся начальной школы Игровая театрализованная программа «ДОРОЖНАЯ АЗБУКА» по правилам дорожного движения для учащихся младшей возрастной категории. Пояснительная записка. Игровая программа «Дорожная азбука» предназначена для учащихся младшего школьного возраста. Всех участников мероприятия встречают любимые мультперсонажи – Смешарики. В программе интеллектуальные, подвижные и интерактивные игры, направленные на знание основных правил дорожного движения, умение различать предупреждающие и разрешающие дорожные знаки и ори… Праздник в начальной школе по правилам дорожного движения. Сценарий Внеклассное занятие по ПДД в начальной школе. Праздник в Школе дорожных наук. Сценарий для учащихся начальных классов. Автор: Мусатова Наталия Викторовна, учитель начальных классов Место работы: МБОУ «Жердевская СОШ», г. Жердевка, Жердевский район, Тамбовская область Сценарий праздника в Школе дорожных наук (праздник в начальной школе по правилам дорожного движения) Цели: закрепить знания о дорожных знаках, видах дорожной разметки; повторить и закрепить правила перехода нерегулируемых перекрёстков. Конкурсная программа по ПДД для младших школьников, 3 класс Игровая программа по ПДД для учащихся и их родителей «Дорожный автоэрудит» Автор: Санникова Екатерина Васильевна Должность: педагог дополнительного образования Возрастная группа: 9-10 лет Тема игры: конкурсная программа по ПДД. Цель: обобщение знаний учащихся по правилам дорожного движения. Задачи: -формировать у учащихся осознание необходимости знаний по ПДД для обеспечения собственной безопасности; — развивать умения работать в группе, уметь принимать правильные решения в кратчайшие сроки; -во… Сценарий развлечения по ПДД для учащихся начальных классов Конспект открытого занятия по правилам дорожного движения с детьми «В царстве знаков и светофоров». Составитель: Фефелов Евгений Владимирович заместитель директора по безопасности образовательного процесса Муниципальное казенное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Яйский детский дом «Колокольчик». Задача педагога состоит в этом, чтобы донести знания безопасного поведения на дорогах до детей, выработать у них потребность в соблюдении правил дорожного движения. Конспект внеклассного мероприятия по ПДД для 3 — 4 классов Внеклассное мероприятие «Азбука безопасности». Цель: к концу занятия учащиеся узнают правила безопасности дома, на улице, в природе; Задачи: -закрепить умение оказывать элементарную медицинскую помощь; — способствовать развитию осторожности и осмотрительности; — развивать логическое мышление, память, внимание; — воспитывать сосредоточенность, чуткость, отзывчивость, умение выслушивать ответ товарища, не перебивая. Оборудование: конверт с загадками об электроприборах, песня Красной Шапочки Дидактическая игра по ПДД для младших школьников Изучение ПДД в начальной школе. Автор: Прохина Ирина Викторовна, педагог дополнительного образования МУ МЦ «Ровесник», г. Подольск Данная разработка будет полезна для педагогов дополнительного образования и начальных классов, а также родителей. Это не просто развлечение, но и возможность, играя повторить и закрепить правила дорожного движения. Возраст детей: 7-10 лет Цели и задачи: — повторить правила дорожного движения; — познакомить детей с сигналами регулировщика; — в игровой форме закреп… Сценарий праздника по ПДД для младших школьников Сценарий игровой программы «Дорожный виртуоз» для 1 – 4 классов Автор: Санникова Екатерина Васильевна, педагог дополнительного образования МБОУ СОШ №196 Описание: Данная игровая программа поможет классным руководителям провести внеклассное мероприятие или классный час по ПДД. Тема разработки — изучение Правил дорожного движения и безопасность детей. Чтобы сохранить здоровье и жизнь учащихся, мы должны научить их строго соблюдать установленные правила дорожного движения, а через игру и игровую … Сценарий семейного конкурса «Папа, мама, я — дорожная семья», 3-5 класс Сценарий по ПДД в начальной школе, 3-5 класс. Автор: Санникова Екатерина Васильевна педагог дополнительного образования МБОУ СОШ 196, г. Новосибирск Спортивная игра поможет закрепить у детей знания по правилам дорожного движения, развить внимание, сноровку, ловкость. Привлечет внимание родителей к проблеме детского дорожно-транспортного травматизма, воспитание чувства семейной сплоченности, взаимопомощи. Цели игры: 1.Обучающая: обобщение и закрепление у детей знаний по правилам дорожного движения.

Научите детей правилам дорожного движения с помощью этих интересных занятий

Преподавание правил безопасности дорожного движения детям обычно хлопотно и требует много времени. Немного веселья и планирования могут легко преодолеть эти проблемы, чтобы сделать уроки эффективными.

Вот несколько интересных занятий, которые вы можете попробовать, чтобы дети поняли важность правил безопасности дорожного движения.

Необходимо прочитать:

10 важных правил безопасности дорожного движения, которым следует научить детей

1.Посещение дорожного парка.

Ничто не может сравниться с удовольствием от прогулки, особенно для детей. Запланированное посещение может быть не только информативным, но и забавным, если вы включите местную автостоянку в свой маршрут. Не забудьте проверить время, чтобы правильно спланировать.

Транспортные парки обычно создаются соответствующими отделами дорожного движения для повышения осведомленности широкой публики. Как правило, они состоят из имитационных вывесок, сигналов и настроек дорожного движения, чтобы повысить осведомленность о правилах безопасности дорожного движения.

2. Игры на дорожные знаки и символы безопасности  

Дети могут сделать многие сложные концепции простыми и понятными с введением игрового режима. Дети любят играть, и их забавные кости можно использовать для создания таких игр, как викторины, прыжки через скакалку с ответами на каждый знак безопасности, угадывание знака с помощью глупых шарад и т. д.

3. Изготовление макетов и знаков безопасности дорожного движения

Такие занятия, как изготовление моделей и знаков безопасности дорожного движения, могут значительно облегчить задачу обучения детей правилам безопасности дорожного движения.Сенсорные стимулы, особенно зрение и осязание, могут помочь детям понять концепции без особых усилий. Любая деятельность, стимулирующая чувства, обязательно вознаградит усилия по обучению детей правилам дорожного движения.

4. Проведение акций по информированию о дорожном движении

Это еще один отличный способ повысить осведомленность о правилах безопасности дорожного движения не только среди детей, но и среди местного населения. Лозунги будут лучше услышаны публикой, если они исходят из необычных источников, таких как дети, и на тривиальные темы, такие как безопасность дорожного движения.Кто, вероятно, проигнорирует громкие заявления о правилах безопасности дорожного движения от маленьких чудес и правителей нашего будущего?

Вам также может понравиться:

25 советов по безопасности школьного автобуса для детей

5. Создание короткометражного фильма о правилах дорожного движения

Влияние СМИ на общество нельзя недооценивать, особенно когда мир переживает технологическую революцию. Создание короткометражного фильма с участием детей в качестве сценаристов, режиссеров или актеров может быть многообещающим.Дети постарше могут даже редактировать видео- и аудиофрагменты с технической помощью наставников. Такая возможность предоставит широкие возможности для раскрытия их творчества в обучении правилам безопасности дорожного движения. Поскольку средства массовой информации имеют далеко идущие последствия, от этого выиграет и общество в целом.

6. Показ специальных фильмов по безопасности дорожного движения для детей

Фильмы, ориентированные на детей, которые способствуют повышению осведомленности общественности о правилах безопасности дорожного движения, могут быть показаны в школах, детских садах и аналогичных учреждениях в учебных или образовательных целях.

7. Имитация реальных жизненных ситуаций в классе с помощью заданий

В простой обстановке классных комнат можно провести много веселых занятий. Имитация реальных жизненных ситуаций — одна из них. Создание имитационной аварийной ситуации и просьба к детям найти нарушителя может быть сложной задачей, а также поучительной при обучении правилам безопасности дорожного движения.

Указанные виды деятельности не являются ни исключительными, ни исчерпывающими. Напрягите мозги, чтобы создавать более сложные головоломки и способы повышения осведомленности о правилах безопасности дорожного движения.И усилия никогда не пропадут даром.

Пока нет голосов.

Пожалуйста, подождите…

Определение местоположения остановок школьного автобуса

Главная страница > Выбор остановок школьного автобуса >

Принятие решений о том, где будут размещены остановки школьных автобусов, требует баланса условий, которые идеально соответствовали бы реалиям дорожной системы, погоды и рельефа местности. В этом обсуждении описываются идеальные характеристики, но эти характеристики редко встречаются на каждой остановке школьного автобуса.Директора по транспорту должны стремиться сделать все возможное для безопасности учащихся в условиях, далеких от идеальных.

Идеальной остановки школьного автобуса не существует, потому что невозможно устранить все потенциальные опасности, но по-прежнему необходимы инструкции и обучение, чтобы гарантировать, что ответственные стороны принимают самые безопасные и наиболее обоснованные решения при размещении остановок.
— Государственный директор школьного транспорта

Примечание о политике

Директора по транспорту обычно имеют государственные и/или местные правила, которым необходимо следовать, прежде чем рассматривать специфические характеристики потенциального места остановки школьного автобуса.Государственная и местная политика могут влиять или диктовать процесс и окончательное размещение остановок школьных автобусов. Политика на уровне штата, часто предписываемая советами по образованию или законодательными собраниями штатов, как правило, касается только основных требований, таких как минимальное расстояние между остановками школьного автобуса. Такая базовая политика может быть представлена ​​в виде рекомендаций, а не требований. Подавляющее большинство решений о маршрутизации и размещении остановок принимается на уровне местного школьного округа.

Хотя некоторые округа не имеют нормативных актов на местном уровне и руководствуются исключительно существующими нормативными актами на уровне штата, в других округах применяется широкий спектр политик.В некоторых школьных округах действуют очень формальные письменные правила, в то время как в других нет ничего «высеченного на камне», и решения принимаются исключительно на усмотрение директора школьного транспорта.

Постановления окружного уровня, касающиеся остановок школьных автобусов, могут решать следующие вопросы:

• Использование частных дорог и/или собственности
• Специальные инструкции для воспитанников детских садов, такие как встреча на пороге
• Размещение упоров в углах или в середине блока
• Установка остановок на основных магистралях
• Положения по обеспечению перевозки в опасных зонах в пределах «запрещенной для транспорта зоны»
• Размещение остановок в тупиках и
• Близость остановок к железнодорожным переездам

Округи сталкиваются с рядом деликатных политических вопросов и должны решить, какие обязанности несет школа, а какие – родители и другие лица, осуществляющие уход.Кроме того, эти обязанности должны быть дополнительно уточнены, чтобы отразить правила, когда учащиеся путешествуют между домом и остановкой школьного автобуса, а также во время ожидания автобуса. Большинство специалистов по школьному транспорту согласны с тем, что родители несут ответственность за присмотр за учениками в это время. Однако многие также признают, что это может быть нереалистичным ожиданием из-за графика работы, инвалидности или других обстоятельств. В некоторых случаях, возможно, придется сделать приспособления для этих ситуаций.Независимо от того, как будут разрешаться эти ситуации, жизненно важно четко сформулировать и сообщить ожидания относительно обязанностей родителей.

Характеристики улицы

Следующим шагом после соблюдения существующей политики является рассмотрение вариантов расположения остановки школьного автобуса. Невозможно обсуждать остановки школьных автобусов без обсуждения автобусных маршрутов. Ясно, что они тесно связаны, и характеристики одного имеют значение для другого. Например, если маршрут предполагает движение по оживленной дороге, и на этом участке маршрута обозначена остановка, учащимся, ожидающим на этой остановке, придется бороться с движением на этой дороге.Информация здесь будет представлена ​​с упором на остановку школьного автобуса, но с признанием того, что необходимо сбалансировать желаемые характеристики автобусной остановки с реальными возможностями маршрута школьного автобуса.

Характеристики улиц включают в себя условия на дороге, где школьный автобус останавливается для посадки и высадки учащихся. Чтобы обеспечить максимально безопасную среду для учащихся, чтобы они могли ходить между домом и остановкой школьного автобуса и ждать на остановке:

.

• Выбирайте маршруты на улицах с меньшей интенсивностью движения и более низкой скоростью.
• Минимизируйте или избегайте многополосных дорог, где пешеходы наиболее подвержены риску получения травм (Федеральное управление автомобильных дорог [FHWA], 2009 г.).
• Выбирайте дороги с тротуарами или обозначенными пешеходными дорожками отдельно от проезжей части и движения транспорта. Если они недоступны, выберите дороги с достаточным пространством, чтобы пройти по проезжей части до остановки.
• Избегайте или ограничивайте количество остановок, требующих от школьного автобуса поворота налево в любом месте маршрута.
• Избегайте остановок, требующих резервного копирования.Если резервное копирование неизбежно, заберите студентов перед резервным копированием. Во время обратного пути во второй половине дня высаживайте студентов только после того, как они отойдут назад и будут в состоянии двигаться вперед.
• Избегайте железнодорожных переездов вдоль автобусного маршрута. При невозможности объехать переезды должны быть предусмотрены указатели и ограждения железнодорожных переездов.
• Выберите остановки, обеспечивающие достаточную видимость как для пешеходов, так и для водителей. Должно быть достаточное расстояние видимости, чтобы водители, водители автобусов и студенты, ожидающие на остановке, могли видеть друг друга.Не существует ни стандартизированных мер расстояния, обеспечивающих достаточную видимость, ни формул для расчета соответствующего расстояния видимости, но на расстояние видимости могут влиять следующие факторы:
  • Время восхода/захода солнца (старайтесь не размещать остановки там, где транспортные средства будут обращены к солнцу во время посадки или высадки.)
  • Кривые и холмы
  • Деревья и другая растительность
  • Припаркованные на улице автомобили и приближающиеся транспортные средства
  • Снежные заносы от снегоочистителей

В районах, где недостаточное расстояние обзора может быть неизбежным, свяжитесь с местным транспортным управлением, чтобы при необходимости разместить предупреждающие знаки.В Руководстве по устройствам унифицированных правил дорожного движения (MUTCD), используемом дорожными инженерами, описывается использование знаков «Впереди автобусная остановка» в зависимости от расстояния видимости. Согласно редакции MUTCD 2009 года, знак следует устанавливать перед местами, где остановившийся школьный автобус, подбирающий или высаживающий пассажиров, не виден участникам дорожного движения на достаточном расстоянии. Транспортное управление может помочь определить, что считается «адекватным расстоянием» (FHWA, 2009).

Характеристики остановки школьного автобуса

В дополнение к уличным характеристикам характеристики внеуличного расположения школьной автобусной остановки также имеют решающее значение для обеспечения безопасности учащихся во время транспортировки в школу.Этот раздел посвящен самой остановке школьного автобуса. Для получения информации о самых безопасных местах для ожидания студентов и посадки в автобус или выхода из него:

.

• По возможности выбирайте ближние остановки.
  • Сведите к минимуму необходимость для учащихся переходить дорогу от остановки до автобуса независимо от типа проезжей части.
  • Учащиеся не должны переходить многополосные дороги, где все движение не контролируется наличием стопорного рычага школьного автобуса и мигалками.
• Выбирайте места с достаточным освещением. Если учащиеся будут ждать в часы низкой освещенности, остановка должна быть расположена рядом с уличным фонарем или другим источником света, когда это возможно.
• Выбирайте места с достаточным пространством, чтобы учащиеся и родители могли ждать на расстоянии не менее 12 футов от проезжей части. Это расстояние рекомендуется на основе «правила 12 футов» для учащихся, приближающихся и выходящих из автобуса, включенных в Национальные спецификации и процедуры школьного транспорта 2005 г., пересмотренное издание (Четырнадцатый национальный конгресс по школьному транспорту, 2005 г.).Однако некоторые специалисты по транспорту предположили, что расстояние должно отражать класс автобуса и различное расстояние видимости, предоставляемое каждым из них. Например, автобусы типа C имеют видимость на расстоянии 17 футов, поэтому рассмотрите подходящее расстояние для типа школьных автобусов, используемых в вашем округе.
• Рассмотрите окружающую среду. Коммерческие предприятия и парки имеют свои преимущества и недостатки. Хотя они могут обеспечить безопасность, поскольку водители могут с большей вероятностью ожидать пешеходов в этих зонах, они также могут отвлекать детей от готовности к посадке, когда прибывает автобус.
• Выбирайте места, которые обеспечивают защиту от непогоды. В зависимости от географического региона:
  • Установите остановки, обеспечивающие тень без ущерба для видимости.
  • Избегайте мест, где снежные заносы ухудшают видимость или доступ к автобусу.
• Определите политики для остановок в середине блока по сравнению с остановками в углу. Расположение остановки в середине квартала или на углу не оказывает такого же влияния на безопасность, как другие факторы, описанные здесь, но это политическое решение, которое необходимо принимать во внимание.В «Руководстве по расположению и проектированию автобусных остановок» Программы совместных исследований общественного транспорта описываются преимущества и недостатки остановок в середине, ближней и дальней части квартала, но в этом отчете, посвященном общественному транспорту, предполагается, что пешеходы переходят дорогу позади автобуса, в то время как студенты научили переходить дорогу перед автобусом. Как дальний угол (угол за перекрестком), так и ближний угол (угол, расположенный перед перекрестком) могут влиять на расстояние видимости (Federal Transit Administration, 1996).

  Государственные и местные правила различаются в отношении остановок на углу или перекрестке. Это различие связано с различным толкованием вопросов безопасности и их приоритетности, особенно в том, что касается видимости, условий движения и контроля встречного движения. Угловые остановки считаются предпочтительными, потому что они соответствуют ожиданиям водителей останавливаться на перекрестках. Они также предоставляют широкую область для сканирования трафика и студентов, минимизируют резервное копирование автобусов и создают более эффективные маршруты. Однако угловые остановки можно считать менее предпочтительными из-за невозможности легко контролировать всех приближающихся водителей.В некоторых штатах было отмечено, что если остановка школьного автобуса находится на перекрестке или углу, учащиеся должны загружаться и выгружаться на дальней стороне перекрестка, чтобы школьный автобус блокировал поперечное движение, а стопорный рычаг контролировал другие направления. Хотя у каждого из них есть свои преимущества и недостатки, возможно, наиболее важным соображением является избегание размещения остановок школьного автобуса на оживленных перекрестках.

• Учитывайте количество учащихся, которые будут пользоваться остановкой. В то время как присутствие нескольких учеников обеспечивает безопасность, слишком много учеников увеличивает вероятность поведенческих проблем.

В этом руководстве основное внимание уделяется предотвращению травм, связанных с дорожным движением, однако учащиеся, как и все члены сообщества, сталкиваются с другими рисками, такими как нападение или другие преступления. Многие транспортные правила касаются вопросов, не связанных с дорожным движением, таких как близость к винным магазинам, барам, развлечениям для взрослых, лицам, совершившим сексуальные преступления, и другим факторам, связанным с преступностью. Дополнительные сведения об этих факторах см. в разделе «Ресурсы».

Студенческий маршрут между домом и остановкой школьного автобуса

Большинство членов NAPT и NASDPTS, предоставивших отзывы, которые помогли дополнить это руководство, указали, что их политики, руководства или рекомендации на уровне округа по созданию остановок школьных автобусов в той или иной мере учитывали безопасность маршрута, по которому учащиеся путешествуют между своим порогом и домом. автобусная остановка.Наиболее часто упоминаемыми элементами были:

• Наличие «безопасного» пути
• Качество и тип дорожных переходов (в частности, количество полос движения и наличие органов управления движением на этих перекрестках)
• Вблизи железнодорожных переездов
• Ограничения скорости движения
• Расстояние пешком

Особое внимание уделялось роли родителей в обеспечении безопасности учащегося по пути на остановку или обратно и в ожидании на остановке.

Следующие факторы влияют на безопасность учащихся при движении между домом и остановкой школьного автобуса, и их следует учитывать в процессе размещения автобусной остановки:

• Во многих школьных округах или штатах действуют правила, определяющие максимально допустимое расстояние между домом учащегося и остановкой школьного автобуса. Расстояние от дома до остановки:
  • Обычно составляет от одной до полутора миль
  • Иногда зависит от возраста водителя
  • Увеличиваются в некоторых районах из-за экономических ограничений, влияющих на автобусное сообщение
  • Предполагается, что родители обеспечат безопасность ребенка между домом и школьной автобусной остановкой
  • Можно определить от центра проезжей части за пределами жилого дома до автобусной остановки, а не от входной двери жилого дома до остановки
  • Обычно утверждается школьным советом и следует указаниям штата
  • Может быть определено путем изучения вопросов безопасности в каждом конкретном случае вместо использования определенного стандарта расстояния

• Остановки школьных автобусов должны быть расположены таким образом, чтобы у учащихся и их родителей было достаточно путей для ходьбы от дома.Хотя не всегда возможно обеспечить все эти функции, желательные пешеходные маршруты:
  • Минимизировать или избегать пересечения улиц
  • Иметь средства управления дорожным движением (знаки остановки или светофоры) для оказания помощи пешеходам, если пересечение улиц невозможно избежать
  • Иметь достаточное пространство для ходьбы, отделенное от движения транспорта (в идеале, тротуар или дорожка, отделенная от проезжей части)
  • Не требуется ходьба по высокоскоростным дорогам с интенсивным движением
  • Проходимы в снежную погоду

Специалисты по транспорту и родители могут использовать несколько ресурсов, чтобы оценить, насколько «проходим» конкретный маршрут из одного места в другое.«Контрольный список пешеходной доступности», доступный в Информационном центре для пешеходов и велосипедистов (см. раздел «Ресурсы»), дает представление о пешеходной доступности района, поднимая такие вопросы, как:

• У вас было место для прогулок? Потенциальные проблемы включают в себя:
  • Тротуары или дорожки с началом и остановкой
  • Тротуары сломаны или треснуты
  • Тротуары были перекрыты столбами, знаками, кустарниками, мусорными баками и т.п.
  • Никаких тротуаров, дорожек или обочин

• Легко ли было переходить улицу? Потенциальные проблемы включают в себя:
  • Дорога была слишком широкой
  • Светофоры заставили нас слишком долго ждать или не дали нам достаточно времени, чтобы пересечь
  • Улица нуждается в полосатых пешеходных переходах или светофорах
  • Припаркованные машины заблокировали нам обзор движения
  • Деревья или растения блокировали наш обзор дорожного движения
  • Тротуары нуждаются в пандусах или пандусах, требующих ремонта

• Может ли ребенок:
  • Переход на пешеходном переходе или в месте, где ребенок может видеть и быть увиденным водителями
  • Остановитесь и посмотрите налево, направо и снова налево перед переходом улицы
  • Ходить по тротуарам или обочинам навстречу движению транспорта там, где тротуаров нет
  • Перекресток со светофором

Дополнительным преимуществом использования контрольного списка проходимости является то, что он может служить для документирования и демонстрации потребности в пешеходных дорожках или улучшениях существующих инфраструктур при обращении к инженерам-дорожникам или специалистам по планированию по этим вопросам.

Руководство по управлению классом

Хорошее начало

Начало учебного года — важное время для управления классом, потому что ваш ученик узнает отношение, поведение и рабочие привычки, которые повлияют на остаток года. Первые несколько недель в школе учащиеся учатся поведению что от них ожидается и как успешно выполнять школьные задания.

Создание позитивного климата в классе

Эффективные учителя создают позитивную учебную среду своими действиями и поступками. Основой позитивного климата является позитивное взаимодействие между учителем и студентов и среди студентов. Позитивная среда побуждает студентов быть взволнованными об их школьном опыте и об обучении.

1. Говорите вежливо и спокойно. Говорите «пожалуйста», «спасибо» и «извините» в знак вежливости. стать ожидаемым. Спокойный голос свидетельствует о принятии и самоконтроле.
2. Делитесь информацией. Узнайте имена как можно скорее и займитесь деятельностью, которая поможет студенты больше узнают друг о друге. Поговорите лично со студентами и узнайте их как личности.
3. Как можно чаще используйте положительные утверждения. Акцентируйте позитивное — не только делайте негативные комментарии вызывают у студента негативные чувства; они также имеют тенденцию создавать негатив среда, затрагивающая всех.
4. Установите чувство общности. Научите учащихся работать сообща и дайте им регулярные возможности учиться в структурированных совместных мероприятиях.Проведение класса встречи на регулярной основе для создания класса, решения проблем и связанных с содержанием обсуждения.

Правила и процедуры обучения

Один из самых надежных способов сообщить о своих ожиданиях в отношении поведения учащихся — это планомерная система обучения правилам и процедурам в классе.Термин «учить» намеренно используется, потому что вы не сможете адекватно сообщить о своих ожиданиях, если вы только расскажете учащихся о правилах и процедурах. Три важных аспекта включают в себя:

1. Описание и демонстрация желаемого поведения. Использование слов и действий для передачи какое поведение приемлемо или желательно. Будьте максимально конкретными.
2. Репетиция. Это означает отработку поведения. Репетиция служит двум целям:
1. Это помогает детям научиться правильному поведению, а вам дает возможность чтобы определить, понимают ли они и могут ли правильно следовать процедуре.
2. Это также дает учителю возможность объяснить, почему правило или процедура важный
3. Обратная связь. Расскажите учащимся, насколько хорошо они справились.Даже если необходимо улучшение, будьте позитивны.

Планирование хорошего начала

Планирование теплой и дружественной учебной среды для вашего ученика является положительным моментом. первый шаг к началу учебного года. Некоторые типичные действия включают в себя:

• Приветствие студентов, представление, описание комнаты, мероприятия по знакомству, представление и обсуждение правил, процедур и последствий, содержание деятельности, заполнение рабочего времени, административная деятельность (раздача учебников и т.).

Общение с родителями

Подготовьте письмо для отправки домой с объяснением любой важной информации, которая еще не раскрыта в школьных раздаточных материалах. Как правило, над письмом сотрудничают учителя одного класса. Веселое, дружелюбное письмо, аккуратное, разборчивое, грамматически правильное и свободное. орфографических ошибок создаст хорошее впечатление и создаст профессиональный имидж родителям.Письмо может включать: информацию о себе, материалах или расходных материалах. понадобится их ребенку, расписание занятий с указанием времени проведения конференций и тем, как родители могут связаться с вы, разделы учебной программы или специальные экскурсии, а также специальные мероприятия для родителей.

Особые задачи

Вмешательство офисным персоналом, родителями, опекунами и другими лицами; опоздание на первый день; один или несколько детей назначаются в ваш класс после первого дня; ребенок забывает деньги на обед или припасы; большое количество бумажной работы в первую неделю учебы; ребенок забывает номер автобуса или пропускает автобус; недостаточное количество учебников или материалов; инвалидность учащихся, которая мешает пониманию или следованию указаниям; плач; смачивание; ребенок заболевает.

Подготовка к замене

Создайте справочник для заместителя, который может преподавать в ваше отсутствие. Включая следующее: Список классов, схема рассадки, копия правил в классе и последствия, распорядок дня, список медицинских предупреждений и время приема лекарств, планы экстренных уроков, экстренные процедуры, имена учителей и учеников, которые могут оказать помощь, и карта школы.

Контрольный список Подготовка к поступлению в школу

• Ваше помещение и материалы готовы?
• Вы определились с процедурами, правилами и связанными с ними последствиями?
• Знакомы ли вы с частями школы, которыми вы и ваши ученики можете пользоваться (кафетерий, кабинет, холлы, туалеты, спортзал, компьютерный класс) и какие-либо процедуры их использования?
• У вас есть полный список классов?
• Есть ли в вашем файле информация о ваших учениках, включая информацию о чтении и уровни успеваемости по математике от предыдущих учителей, результаты тестов и любую другую информацию?
• Знаете ли вы, есть ли у вас учащиеся с ограниченными возможностями, которых следует в вашей комнате или в инструкции?
• Есть ли у вас достаточное количество учебников, парт и материалов для занятий?
• У вас есть учительские издания ваших учебников?
• Знаете ли вы порядок прихода и отъезда студентов на первом курсе? день? После?
• Готовы ли бейджи учащихся? У вас есть пустые?
• Готов ли план действий на первый день?
• Предусмотрены ли в вашем ежедневном расписании специальные занятия или дополнительные программы?
• Есть ли у вас занятия для заполнения времени?
• У вас есть готовое письмо для отправки домой родителям?
• Знаете ли вы, когда и как вы можете получить помощь от школьного персонала?

Как научить детей и дошкольников правилам дорожного движения

Один из первых уроков безопасности, который мы, как родители и лица, осуществляющие уход, пытаемся привить, заключается в том, как быть в безопасности рядом с автомобилем.Это означает смотреть в обе стороны, следовать сигналам пешеходного перехода и держаться подальше от бордюра, держась за руку взрослого. Но всегда есть опасение, что ребенок выбежит на улицу или не заметит пешеходных переходов, погнавшись за выпавшим мячиком или просто от волнения. Итак, как сделать так, чтобы безопасность дорожного движения для детей стала их второй натурой? Наш детский сад в Роли делится некоторыми советами и рекомендациями, которые помогут каждому оставаться в безопасности.

Обеспечьте безопасность обучения

Попытка напугать ребенка, чтобы он был в безопасности, почти всегда приводит к обратным результатам.Хотя важно объяснить, чем автомобили могут быть опасны, рассмотрите возможность сосредоточиться на том, что они опасны только в том случае, если ваш ребенок не соблюдает правила. Например, автомобиль не представляет опасности, если вы ждете, пока он проедет, чтобы перейти улицу, или если вы держитесь подальше от бордюра. Подумайте об этом так, что вы даете ребенку возможность выбрать безопасность, а не бояться машин и пробок.

Модель

Система безопасности пешеходов

Если вы хотите научить дошкольников правилам безопасности пешеходов, сначала вам нужно убедиться, что вы действуете как хороший образец для подражания.Это означает, что вы переходите дорогу по пешеходному переходу и ждете сигнала светофора, при переходе смотрите в обе стороны и идете по тротуару лицом к движению, а не сзади. Когда ваш ребенок подрастет, даже если он в коляске, расскажите ему, что вы делаете, чтобы он знал, например: «Мама останавливается, и мы собираемся посмотреть налево, посмотреть направо, и все ясно, так что мы можем пойти.» Ваш ребенок начнет понимать это очень рано.

Игры по безопасности дорожного движения для малышей и дошкольников

Мы хотим поделиться некоторыми основными уроками безопасности дорожного движения и рассказать, как вы можете включить их преподавание в веселые игры, которые понравятся вашему ребенку.

Знай свои сигналы

Знаки «Стоп» — это первое, чему вы можете научить своего ребенка. Знание того, что когда они видят его на пешеходном переходе, они немедленно останавливаются, и что машины должны останавливаться, когда он есть, невероятно важно. То же самое относится и к светофорам, где, конечно же, зеленый означает движение, желтый означает медленную скорость, а красный означает остановку.

Хорошей новостью является то, что вы можете превратить эти уроки безопасности в веселые игры!

• Рассмотрите вариант «Красный/Зеленый свет», когда ваш ребенок стартует в начальной точке и должен добраться до финиша, но он может двигаться вперед только тогда, когда виден зеленый свет (зеленый кружок, вырезанный из плотной бумаги). .Как только они увидят красный свет, они должны остановиться, и если они пойдут, пока красный свет горит, они должны вернуться к началу. Вы также можете поднять кнопку «Иди/Не ходи» (или символы пешеходного перехода в вашем городе).

Безопасная ходьба по тротуарам

Дети всегда должны идти по тротуару, в направлении встречного транспорта (легче уйти с пути неприятности, если видишь, что она приближается к тебе), как можно дальше от бордюра. Смоделируйте такое поведение, а затем, когда вы идете вместе, держитесь за руки, чтобы помочь вашему ребенку избежать бега.

Остановись, посмотри и послушай

При переходе улицы важно, чтобы ваш ребенок понимал, насколько важно остановиться, посмотреть по сторонам и прислушаться к встречным автомобилям, прежде чем переходить улицу.

Как превратить это в игру о безопасности дорожного движения:

• Постройте дорогу, используя игрушечные железнодорожные пути, или просто нарисуйте дорогу на бумаге. Затем попросите вашего ребенка использовать игрушку, например, фигурку, чтобы ждать, чтобы перейти улицу, пока вы проезжаете машины. Это позволяет им практиковать, что значит останавливаться, смотреть и слушать, пока это не станет второй натурой.
• Поиграйте в остановку на прогулке, где ваш ребенок должен топнуть ногой за угол, прежде чем перейти дорогу. Это учит их полностью останавливаться.

Обучение использованию пешеходного перехода

Пешеходный переход может пугать детей, а также родителей, которые боятся, что их дети забудут уроки безопасности. К счастью, они уже умеют полностью остановиться, посмотреть и прислушаться. Тот факт, что пешеходный переход безопаснее для пешеходов, не означает, что водители не совершают ошибок, поэтому правила по-прежнему применяются.

Узнайте, как мы учим безопасности в нашем дошкольном учреждении Роли

В Primary Beginnings мы обучаем детей правилам безопасности и рекомендациям, соответствующим их возрасту, таким образом, чтобы подготовить детей к выходу из дома, будь то то, как избегать незнакомцев или как научить детей оставаться в безопасности на кухне. Если вы хотите узнать больше о Primary Beginnings или запланировать тур, мы здесь, чтобы помочь! Свяжитесь с нашей школой Spring Forest Rd по телефону 919-790-6888 или North Hills Drive по телефону 919-785-0303 или заполните форму ниже сегодня, чтобы начать!

Основы безопасных маршрутов в школу

Комплексные инициативы по безопасным маршрутам в школу оказались более эффективными для повышения физической активности и снижения травматизма.Комплексный подход требует внедрения Safe Routes to School во многие аспекты жизни сообщества. Программы часто используют 6 E в качестве основы для определения потребностей и структурирования деятельности и целей. Ниже мы подробно расскажем о каждом компоненте программы «Безопасные маршруты в школу» и предложим инструменты, которые вы можете использовать для начала работы.

Образование

Обучение учащихся и сообщества навыкам безопасной ходьбы и езды на велосипеде, информирование их о преимуществах ходьбы и езды на велосипеде, а также обучение их широкому спектру транспортных средств.

Многие программы «Безопасные маршруты в школу» включают обучение безопасности пешеходов и велосипедистов в классе и в полевых условиях, чтобы научить учащихся основам ходьбы и езды на велосипеде в условиях дорожного движения. Младших школьников учат навыкам безопасности пешеходов, например, как переходить улицу, не бросаться под машины и как искать машины, проходя мимо подъездных путей. Старших школьников часто учат основам езды на велосипеде, включая балансировку, подачу сигналов, соблюдение правил дорожного движения и правильное ношение шлема.

Обучение членов семьи и сообщества также является важным компонентом программы Safe Routes to School. В рамках образовательных программ семьям предлагается соблюдать правила дорожного движения, когда они водят машину, ходят пешком или ездят на велосипеде. Им рекомендуется практиковаться в ходьбе и езде на велосипеде со своими детьми, поскольку безопасность дорожного движения — это усвоенное поведение, которое можно приобрести только на практике. Кроме того, кампании по безопасности водителей могут охватывать все сообщество, чтобы все знали о детях, которые ходят пешком и ездят на велосипеде, и понимали, как безопасно делить дорогу.

Ресурсы:

Поощрение

Повышение интереса учащихся к ходьбе и езде на велосипеде с помощью мероприятий, мероприятий и программ.

Стратегии поощрения часто можно начать относительно легко с небольшими затратами и акцентом на развлечение. Дети, семьи, учителя, администраторы школ и другие лица могут участвовать в специальных мероприятиях, таких как Международный день ходьбы в школу, и в текущих мероприятиях, таких как прогулочные школьные автобусы и велосипедные поезда.Специальные мероприятия доказали свою эффективность в том, что они вдохновляют учащихся, семьи, выборных должностных лиц и школьных руководителей попробовать что-то новое, что часто приводит к разработке текущих программ, поощряющих ходьбу и езду на велосипеде. Конкурсы, конкурсы и поощрения еще больше поощряют пешие прогулки и езду на велосипеде.

Ресурсы:

• День пешком в школу и День в школу на велосипеде — одни из самых популярных поощрительных мероприятий, ежегодно проводимых в школах по всей стране.День пешком в школу проводится в начале октября, а День на велосипеде в школу обычно проводится в первую среду мая, но школы могут корректировать расписание в зависимости от своих потребностей.
• Другие программы поощрения создают регулярные, постоянные возможности для родителей ходить пешком и ездить на велосипеде с группами детей, которые живут вместе по соседству. Путем формирования пешеходных школьных автобусов и велопоездов родители могут по очереди сопровождать группы детей в поездке в школу, обеспечивая контролируемые поездки на работу и налаживая тесное сотрудничество в сообществе.

Инженерное дело

Создание физических улучшений на улицах и кварталах, которые сделают пешие и велосипедные прогулки более безопасными, комфортными и удобными.

Изменение улиц вокруг школ за счет инженерных усовершенствований является важнейшим компонентом «Безопасных маршрутов в школу», и наиболее успешные программы включают в себя тщательную оценку сообществами барьеров, препятствующих учащимся и семьям ходить в школу пешком или на велосипеде. Эти оценки должны учитывать окружающий район, а также элементы непосредственно перед школой, которые влияют на прибытие и уход людей, идущих пешком или ездящих на велосипеде.Одним из первых шагов, которые программы «Безопасные маршруты в школу» часто используют для определения возможных инженерных решений, является организация проверок ходьбы и езды на велосипеде , чтобы семьи могли вместе с городским транспортом и персоналом школьного округа пройтись по маршрутам до школы и выявить повседневные проблемы, с которыми сталкиваются учащиеся и семьи. сталкиваться.

Ресурсы:

Капитал

Обеспечение того, чтобы инициативы «Безопасные маршруты в школу» приносили пользу всем демографическим группам, уделяя особое внимание обеспечению безопасных, здоровых и справедливых результатов для учащихся с низким доходом, цветных учащихся, учащихся всех пол, учащиеся с ограниченными возможностями и другие.

Отдавая приоритет школам и сообществам с наибольшей потребностью в безопасных условиях для ходьбы и езды на велосипеде, а также образовательным программам, справедливые программы «Безопасные маршруты в школу» устраняют неравенство в отношении здоровья и дисбаланс сил, которые приводят к несопоставимым результатам в области здравоохранения, образования и экономики, которые могут охватывать поколения — и часто возникают по признаку расы, этнической принадлежности, класса, пола, сексуальной ориентации и инвалидности.

Ресурсы:

Оценка

Оценка того, какие подходы более или менее успешны, обеспечение того, чтобы программы и инициативы поддерживали справедливые результаты, и выявление непредвиденных последствий или возможностей для повышения эффективности каждого подхода.

Существует множество способов быстрого сбора информации. Опросы семей помогают выяснить, почему семьи отвозят своих детей в школу вместо того, чтобы разрешать им ходить пешком или ездить на велосипеде, и дают представление о том, какие изменения могут способствовать изменению их поведения. Опросы учащихся выявляют отношение молодежи и помогают продемонстрировать, как разработать программу, которая будет привлекательной.

Также важно знать, какой процент учащихся ходит в школу пешком, ездит на велосипеде, ездит на автобусе, едет в одиночку и на машине.Это поможет вам оценить влияние программы на выбор студенческой поездки. Подсчет поездок учащихся в классе должен проводиться один или два раза в течение учебного года.

Данные оценки являются ключом к определению объема и успеха программы Safe Routes to School. Упомянутые выше инструменты являются отличной отправной точкой для понимания вариантов поездок в вашей школе или округе и обеспечивают основу для эффективной программы «Безопасные маршруты в школу».

Ресурсы:

• Система сбора данных «Безопасные маршруты в школу»: эта система позволяет местным, региональным и государственным партнерам «Безопасные маршруты в школу» вводить и просматривать данные, собранные с использованием стандартизированных опросников «Учет поездок учащихся» и «Опрос родителей». .

Мероприятия, обучающие безопасности | Учебный

Благодаря этим веселым и практическим занятиям дети лучше понимают и уважают меры предосторожности. Главный плюс в фокусе на безопасность заключается в том, что дети должны слушать, общаться и сотрудничать — все необходимые навыки социального взаимодействия! Лучше всего то, что эти занятия просто забавны, потому что они побуждают детей мыслить критически и играть творчески.

Начало работы

Познакомить с мероприятиями по обеспечению безопасности путем совместного решения проблем, обсуждения и обмена информацией.Хороший способ заставить детей говорить о безопасности — наполнить пакет предметами безопасности, такими как игрушечный знак «Стоп», игрушечный телефон, солнцезащитный крем и мешок для мусора. Вынимайте каждый объект по одному для обсуждения. Вы можете спросить: «Зачем нам это нужно?» «Как это поможет нам?» «Что мы можем сделать с этим объектом, чтобы обезопасить себя?» Дети могут сказать, что они используют солнцезащитный крем, чтобы защитить свою кожу от солнца, знак «Стоп», чтобы машины не сталкивались друг с другом, телефон, чтобы позвонить в службу 911, и мешок для мусора, чтобы собрать мусор.Используйте это задание, чтобы дети говорили о безопасности. Затем в течение года используйте реквизит, чтобы представить одно из следующих мероприятий по обеспечению безопасности. У детей уже будет опыт работы с реквизитом и темой, и они смогут опираться на свои предыдущие знания.

Использование действий

Участвуя в мероприятиях по безопасности, дети учатся выявлять проблемы и выражать свои мысли и чувства по поводу потенциально опасных ситуаций. Они учатся продумывать проблемы и находить решения.Когда они физически исполняют роль спасателя или выполняют меры безопасности (например, останавливаются, падают и перекатываются), они учатся использовать свое тело и разум в чрезвычайных ситуациях. Конечно, просто разговор о безопасности также помогает детям справиться со страхами и эмоциями, связанными с этой важной темой.

Знакомя детей с мероприятиями по безопасности и привлекая их к ним, убедитесь, что у них достаточно времени, чтобы поделиться своими мыслями и чувствами по поводу всех идей, которые вдохновляют эти мероприятия.Притормози, слушай внимательно и наблюдай, как расцветает обучение!

Безопасность

Стой, падай и катись!

Друзья пожарных

Игра с экологическим принтом

Угадай, кто?

«Это чрезвычайная ситуация»

Садитесь в поезд безопасности

Безопасность автомобилей и автобусов

Время прибраться

Защита от солнца

Расширение опыта

Потратьте время, чтобы рассмотреть способы расширения деятельности с помощью вариаций на развлечение и обучение.Когда вы расширяете опыт детей с помощью деятельности, вы просите их взять свои знания и понимание из одной ситуации и применить их к новой, что углубит их понимание. Кроме того, вы помогаете детям понять, как осмысленно использовать эту информацию.

Вот несколько новых идей для каждого из действий по обеспечению безопасности:

• Упражнение «Остановись, брось и перекатись» очень важно для маленьких детей. Не забудьте напомнить детям закрывать лица, когда они перекатываются, чтобы защитить глаза.Дым также является большой проблемой при пожаре. Научите детей, как «Оставаться на низком уровне и идти» при пожаре. Используйте красный круг мела, чтобы обозначить область игрового двора как огонь. Включите музыку и предложите детям подвигаться. По вашему сигналу (звонок или крик ОГОНЬ) попросите детей «упасть и выползти» из зоны пожара.

• Дети могут продолжить ролевую игру, начатую в Друзья-пожарные , создав несколько воображаемых сцен пожара в блоке, которые они смогут потушить. Дети могут строить здания, а затем набивать их мятым красным целлофаном или папиросной бумагой, чтобы разжечь огонь.Предоставьте им трубки от бумажных полотенец, которые они могут использовать в качестве шлангов!

• Одна из первых вещей, которую дети учатся читать, — это знаки. После использования действия Playing with Environmental Print в области блока вынесите его на улицу. Детям понравится делать знаки, чтобы ехать со своими трехколесными велосипедами и повозками.

• Каждый работник службы безопасности использует какую-либо опору или инструмент. Отличный способ расширить Guess Who? деятельность заключается в том, чтобы играть в игру на совпадение, в которой дети сопоставляют инструмент с рабочим.Например, покажите детям настоящую огненную шапку и спросите: «Кто это использует?» Включите менее традиционных рабочих и их инструменты, такие как дворник и метла.

• Важно практиковать информацию, которую дети получают в Это чрезвычайная ситуация! деятельность. Это идеальное время, чтобы научить детей важным навыкам работы с телефоном, которые им понадобятся в реальной чрезвычайной ситуации. Когда диспетчер отвечает на звонок службы экстренной помощи, ребенок должен иметь возможность назвать свое имя и адрес. Пусть дети попрактикуются в именах и адресах во время группового занятия.Позвоните дежурному и попросите детей назвать свои полные имена и адреса. Используйте телефоны для драматических игр или выброшенные настоящие телефоны, чтобы дети могли потренироваться набирать 911 и любой другой важный номер службы помощи.

• После того, как дети познакомятся с материалами по технике безопасности в школе и вокруг нее в ходе задания «Прыгай на поезде безопасности» , ты сможешь прокатиться на поезде по окрестностям. Используйте ту же песню «Где…», чтобы попросить детей найти поблизости устройства безопасности и людей.Например, они могут найти знак остановки, светофор, полицейского или даже уличный знак.

• Вы можете расширить задание «Безопасность автомобилей и автобусов» , принеся на игровую площадку больше коробок с приборами и спросив детей, какие еще транспортные средства они хотели бы сделать из них. Не забудьте спеть несколько раундов «The Wheels on the Bus» и изменить текст, чтобы он подходил для каждого автомобиля.

• После того, как классная комната приведена в порядок после задания Время навести порядок , пришло время убраться снаружи.Предложите детям обсудить особую опасность мусора, оставленного на игровых площадках. Что может случиться, если что-то останется внизу слайда? Попросите детей сделать специальные мешки для мусора для игровой площадки и убираться перед каждой игровой сессией.

• Подчеркните важность Защита от солнца после этого начального занятия, вовлекая детей в исследование зависимости от солнца и тени. Прогуляйтесь по игровой площадке, чтобы убедиться, что там достаточно тени. Затем принесите несколько веревок и набор старых простыней (попросите родителей одолжить их).Предложите детям провести мозговой штурм, как использовать материалы для создания тенистых мест или «теневых палаток». Детям также может понравиться наблюдать за движением солнца в течение дня. Где тенисто утром и днем?

Рекомендуемые материалы

• Легковые автомобили, грузовики и другие транспортные средства
• Уличные знаки и знаки безопасности
• Игрушечные люди и животные
• Трайки, фургоны и другие игрушки для верховой езды
• Игрушечный телефон
• Художественные материалы
• Старые простыни
• Веревка

Строительные навыки

• Решение проблем
• Социальное взаимодействие
• Совместная игра
• Общий язык
• Прослушивание
• Сотрудничество
• Общая моторная координация
• Координация мелкой моторики
• Творческое самовыражение
• Креативное мышление

Ресурсы

• 50 веселых и простых упражнений для развития мозга для младших школьников  Эллен Бут Чёрч (Scholastic)
• 1-2-3 Cames Джин Уоррен (Warren Publishing House)
• Большая Большая Книга Песен, Стихов и Приветствий ,  Эллен Бут Черч (Scholastic)
• Играйте вместе, развивайтесь вместе Дон Адкок и Мэрилин Сигал (Mailman Family Press)
• Start Smart Пэм Шиллер (Gryphon House)

Объединенный школьный округ Элк-Гроув

Совет по образованию

---

Объединенный школьный округ Элк-Гроув управляется избранным Советом по образованию из семи членов. членов правления представляют семь географических регионов и избираются на четырехлетний срок. Избранный член студенческого совета служит сроком на один год в качестве члена с преимущественным правом голоса на заседаниях совета EGUSD. Для получения дополнительной информации об отдельных членах правления нажмите на их фото.

---

Процесс перераспределения доверенных лиц

Попечительский совет продолжает работу по переходу от гибридной избирательной системы At-Large к избирательной системе на уровне доверенных лиц.

Щелкните здесь, чтобы получить информацию о процессе перераспределения доверенных лиц.

---

Ниже приводится расписание регулярных заседаний Совета EGUSD на 2021–2022 учебный год, утвержденное Советом по образованию.

2021-2022 Расписание собраний:

• 20 июля 2021 г. – Информация о виртуальной встрече
• 10 августа 2021 г. – Информация о собрании
• 18 августа 2021 г. — Семинар Совета директоров/Внеочередное заседание Совета директоров: 20:30–15:00. — Информация о собрании
• 7 сентября 2021 г. – Информация о собрании
• 21 сентября 2021 г. – Информация о собрании
• 5 октября 2021 г. – Информация о собрании
• 19 октября 2021 г. – Семинар/Внеочередное заседание Правления: 8:30 – 15:00.м. – Отменено – Перенесено на 2 ноября 2021 г.
• 2 ноября 2021 г. — Семинар Совета директоров/Внеочередное заседание Совета директоров: 20:30–15:00. — Информация о собрании
• 16 ноября 2021 г. – Информация о собрании
• 7 декабря 2021 г. — Семинар Совета директоров/Внеочередное заседание Совета директоров: 20:30–15:00. — Информация о собрании
• 14 декабря 2021 г. – Информация о собрании
• 18 января 2022 г. – Информация о виртуальной встрече
• 26 января 2022 г. – Семинар/Внеочередное заседание Правления: 8:30 – 15:00.м. – Информация о виртуальной встрече
• 1 февраля 2022 г. – Информация о виртуальной встрече
• 15 февраля 2022 г.
• 1 марта 2022 г. – Семинар/Внеочередное заседание Правления: 20:30 – 15:00.
• 22 марта 2022 г.
• 5 апреля 2022 г.
• 19 апреля 2022 г.
• 3 мая 2022 г.
• 17 мая 2022 г.
• 14 июня 2022 г.
• 28 июня 2022 г.

 Расписание встреч на 2020-2021 гг. / Архив информационных страниц

---

Повестки дня заседаний совета директоров

---

Объединенный школьный округ Элк-Гроув использует систему Agenda Online.Это веб-приложение позволяет вам получать доступ к информации о заседаниях совета директоров, включая повестки дня, вспомогательные документы и протоколы, с любого компьютера, имеющего доступ в Интернет.

Просмотр повестки заседания Совета директоров EGUSD*

*Обратите внимание: окончательные повестки дня будут доступны за 72 часа до даты/времени собрания.

Заархивированные повестки заседаний Совета директоров EGUSD
(с 2012 г. по июнь 2015 г.)

 

Протокол заседания Совета

---

Нажмите здесь, чтобы просмотреть страницу протоколов заседаний правления EGUSD

 

Политики платы

---

Доступ к политике и административным положениям Объединенного школьного округа Элк-Гроув можно получить через систему GAMUT™ Калифорнийской ассоциации школьных советов (CSBA).

Политики и административные правила Совета

можно найти с помощью функции «Поиск GAMUT™» или просмотра по ключевому слову в «Указателе ключевых слов». Вы можете осуществлять поиск по кодовому номеру, названию полиса или конкретным словам и фразам.

Посмотреть политику и административные правила Совета школьного округа Elk Grove United School District

 

Резолюции Совета

---

 Нажмите здесь, чтобы просмотреть резолюцию Совета директоров EGUSD, страница

 

Видеозаписи заседаний совета директоров

---

Регулярные заседания Совета объединенного школьного округа

Elk Grove записываются на видео и доступны на канале EGUSD на YouTube.

Мнения, высказанные любым представителем общественности во время заседаний Совета, не обязательно отражают точку зрения или мнение членов Объединенного школьного совета по образованию Элк-Гроув, округа или администраторов и сотрудников округа и являются исключительно мнением спикера. . Объединенный школьный округ Элк-Гроув и его Совет по образованию настоящим прямо отказываются от какой-либо ответственности или ответственности за любые ложные, клеветнические или клеветнические заявления, сделанные любым оратором во время заседаний Совета.

Объединенный школьный округ Элк-Гроув и его Совет по образованию не несут ответственности за какие-либо технические трудности, с которыми столкнулся зритель, а также за любые технические трудности, возникшие при создании или загрузке любой видеозаписи.

Любая несанкционированная ретрансляция любых видео-, аудиозаписей или неподвижных изображений видеозаписей заседаний Совета, сделанных Объединенным школьным округом Элк-Гроув, строго запрещена без предварительного письменного разрешения Совета по образованию Объединенного школьного округа Элк-Гроув или его представителя.