Force — 7 класс естествознания

Десять главных причин, почему вы должны заниматься физикой

Плакат «10 главных причин, почему вы должны заниматься физикой» — это информативный и привлекательный плакат, объясняющий, какую пользу учащимся принесет изучение физики. «Почему физика» использует юмор, чтобы привлечь зрителя, в то же время приводя множество серьезных причин, чтобы пойти на уроки физики.

Плакат «Почему физика» висит на сотнях стен в холлах и классах средней школы, а также на многочисленных университетских факультетах физики.

Об этих десяти главных причинах

Вот 10 основных причин, по которым вам следует изучать физику.

10. Из черной дыры можно выбраться
На самом деле это шутка; нет способа выбраться из черной дыры (вот почему они черные!) Но на информационном веб-сайте PhysicsCentral, посвященном APS, есть статья на эту увлекательную тему.
PhysicsCentral: Черные дыры

9. Физика учит думать
Многие люди, изучавшие физику, сообщают, что она помогает им развить критическое мышление и навыки решения проблем.
Американский институт физики: навыки использования бакалавра физики

8. Объяснение физики
Узнайте, почему небо голубое
HyperPhysics: Blue Sky

Почему мир вращается (возможно, вы слышали, что это любовь, но Ньютон знал настоящий ответ)
HyperPhysics: Angular Momentum

Почему из-за глобального потепления жители Аляски обменивают свои зимние ботинки на шлепанцы
Форум APS по физике и обществу: Учебное пособие по основам физики изменения климата

7.Помогает физикам с MCAT и LSAT
Данные Американского института физики показывают, что студенты-физики получают одни из самых высоких баллов MCAT и самые высокие баллы LSAT среди всех специальностей бакалавриата.
Американский институт физики: MCAT, LSAT и бакалавриат физики

6. Физика дает вам работу
Чтобы узнать больше об этих устойчивых к рецессии рабочих местах, ознакомьтесь с этими профилями физиков, работающих в самых разных сферах деятельности:
Карьера в APS: Профили физиков
PhysicsCentral: People in Physics
Physics Career Ресурс: Профили физиков

5.Физика дает возможность использовать вашу математику
Математика предоставляет физикам инструменты, которые используют для понимания мира, в котором мы живем. Лауреат Нобелевской премии Юджин Вигнер исследовал эту тему в известном эссе:
Неоправданная эффективность математики в естественных науках

4. Физики могут быть инженерами
Почти треть всех студентов, получивших степень бакалавра физики в частном секторе, занимают инженерные должности. Узнайте больше интересных фактов о трудоустройстве в области физики:
APS Careers in Physics

3.Физика универсальна
На фото четыре физика исследуют ближние и дальние загадки Вселенной:

Кейван Стассун исследует загадки Вселенной.
Профиль Кейвана Стассуна

Марта Дарк-МакНиз использует лазеры для разработки новых медицинских методов.
Профиль Марты Дарк-Макнис

Кейт МакЭлпайн стала международной рэп-сенсацией с рэпом Large Hadron Rap.
Профиль Кейт Макальпайн
Смотреть большой адрон Rap

Кеннет Дженсен решает мировые энергетические проблемы для Makani Power.
Профиль Кеннета Дженсена

2. Физика делает возможным
Без физики не было бы:

• Продуктовые лазерные сканеры
• Ракеты космические
• Лампочки
• Цифровые фотоаппараты
• Легковые автомобили
• Сотовые телефоны
• Самолеты
• Солнечные батареи
• Волоконная оптика
• DVD-плееры
• Компьютеры
• MP3 плееры
• Телевизоры с плоским экраном

Как получить изображение? Чтобы узнать больше о физике, лежащей в основе этих технологий, поищите их на онлайн-ресурсе Discovery Communications, HowStuffWorks .
Веб-сайт HowStuffWorks

1. Физика поможет вам поступить в колледж, устроиться на работу и найти любовь
Физика делает вас более привлекательными для рекрутеров университетов, будущих работодателей и тех красоток, на которых вы положили глаз. (Вам просто нужно поверить нам в этом последнем).

Заказ «Зачем брать физику?» Классный плакат

«Зачем нужна физика?» и все другие постеры APS можно заказать в нашем интернет-магазине.
Интернет-магазин APS Physics

Разработка плаката и кредиты

«Зачем нужна физика?» плакат был разработан командой сотрудников APS и AAPT.

Команда разработчиков
APS: Габриэль Попкин, Кристал Бейли, Моника Плиш, Теодор Ходапп, Кристал Фергюсон (дизайн)
AAPS: Мелисса Лаппс, Мэрилин Гарднер, Уоррен Хайн
Испанский перевод: Уилсон Дж. Гонсалес-Эспада, Государственный университет Морхеда

Научные игры для 7-х классов для вашего класса

Обучение супергероев в 7-м классе может сделать их классные комнаты более увлекательными, увлекательными и продуктивными с помощью научных игр Legends of Learning. Ваш класс может получить доступ к более чем 800 онлайн-играм, предназначенным для средней школы, Земля и Космос, Жизнь и Физические науки уже сегодня!

Research демонстрирует, что наши научные игры для 7-х классов привлекают учащихся, помогая им усваивать уроки и лучше сдавать экзамены.

Кроме того, наши игры соответствуют стандартам NGSS и поддерживают некоторые государственные стандарты, включая GSE, SOL и TEKS.

Взлетай вместе с нашими научными играми для 7-х классов

В дополнение к более чем 800 играм по естествознанию, наше предложение для средней школы позволяет вашим классным урокам наполниться тысячами тестовых заданий и выбрать имитационные модели PhET.Эти предложения разбиты на три основные предметные области:

Игры по наукам о Земле и космосе
Игры по наукам о жизни
Игры по физическим наукам

В каждой предметной области вы найдете 25-35 учебных целей (или уроков). В целях обучения наукам о Земле и космосе также предусмотрены планы уроков, которые включают занятия по наукам о Земле. Эти ресурсы доступны через ползунок выше на этой странице.

Каждая учебная цель средней школы включает от 7 до 10 игр, причем игра с наивысшим рейтингом учителей находится наверху.Игры также показывают студенческие отзывы.

Упрощение использования научных игр для учителей

Сорок четыре ученика средней школы из школьного округа округа Кобб в Джорджии присоединились к Legends of Learning 21 августа во время производственной поездки в Клемсон, Южная Каролина, чтобы увидеть солнечное затмение 2017 года. Кристен Крейн, одна из учителей в поездке, рассказывает, как прошел этот опыт, в том числе о том, как игры Legends of Learning помогли подготовить учеников.

Попробовать легенды обучения легко.Игры бесплатны для учителей, которые хотят создать бесплатную учетную запись. Нет необходимости добавлять какую-либо личную финансовую информацию.

Вперед, убедитесь сами. Просмотрите нашу библиотеку сегодня!

Вопросы по физике

Чтобы просмотреть вопросы, нажмите на интересующую вас категорию:

Вопросы по физике для старших классов
Вопросы по физике колледжей и университетов
Дополнительные сложные вопросы по физике

Старшая школа вопросов по физике

Проблема № 1

Более тяжелые предметы падают медленнее, чем более легкие?

Посмотреть решение

Проблема №2

Почему предметы плавают в жидкостях более плотных, чем они сами?

Посмотреть решение

Проблема № 3

Частица движется по кругу, и ее положение задается в полярных координатах как x = Rcosθ и y = Rsinθ , где R — радиус круга, а θ в радианах.Из этих уравнений выведите уравнение центростремительного ускорения.

Посмотреть решение

Проблема № 4

Почему в свободном падении вы чувствуете себя невесомым, хотя на вас действует сила тяжести? (при ответе на этот вопрос игнорируйте сопротивление воздуха).

Посмотреть решение

Проблема № 5

В чем разница между центростремительным ускорением и центробежной силой?

Посмотреть решение

Проблема № 6

В чем разница между энергией и мощностью?

Посмотреть решение

Проблема № 7

Две одинаковые машины сталкиваются лицом к лицу.Каждая машина едет со скоростью 100 км / ч. Сила удара для каждой машины такая же, как при ударе о твердую стену:

(а) 100 км / ч

(б) 200 км / ч

(в) 150 км / ч

(г) 50 км / ч

Посмотреть решение

Проблема № 8

Почему можно забить гвоздь в кусок дерева молотком, а гвоздь нельзя забить рукой?

Посмотреть решение

Проблема № 9

Лучник отступает 0.75 м на носовой части, имеющей жесткость 200 Н / м. Стрела весит 50 г. Какая скорость стрелы сразу после выпуска?

Посмотреть решение

Проблема № 10

Когда движущийся автомобиль наталкивается на кусок льда, включаются тормоза. Почему желательно, чтобы колеса катились по льду без блокировки?

Посмотреть решение

Решения для школьных вопросов по физике

Решение проблемы №1

№Если объект тяжелее, сила тяжести больше, но поскольку он имеет большую массу, ускорение такое же, поэтому он движется с той же скоростью (если мы пренебрегаем сопротивлением воздуха). Если мы посмотрим на второй закон Ньютона, F = ma . Сила тяжести составляет F = мг , где м — масса объекта, а г — ускорение свободного падения.

Приравнивая, имеем mg = ma . Следовательно, a = g .

Если бы не было сопротивления воздуха, перо упало бы с той же скоростью, что и яблоко.

Решение проблемы №2

Если бы объект был полностью погружен в жидкость более плотную, чем он, результирующая выталкивающая сила превысила бы вес объекта. Это связано с тем, что вес жидкости, вытесняемой объектом, больше, чем вес объекта (поскольку жидкость более плотная). В результате объект не может оставаться полностью погруженным в воду и плавает. Научное название этого явления — Принцип Архимеда .

Решение проблемы №3

Без ограничения общности, нам нужно только взглянуть на уравнение для положения x , поскольку мы знаем, что центростремительное ускорение указывает на центр круга.Таким образом, когда θ = 0, вторая производная x по времени должна быть центростремительным ускорением.

Первая производная x по времени t :

dx / dt = — Rsinθ (d θ / d t )

Вторая производная x по времени t :

d ² x / dt ² = — Rcosθ (d θ / d t ) ² — Rsinθ (d ² θ / d t / d t ² )

В обоих приведенных выше уравнениях используется цепное правило исчисления, и по предположению θ является функцией времени.Следовательно, θ можно дифференцировать по времени.

Теперь оцените вторую производную при θ = 0.

У нас есть,

d ² x / dt ² = — R (d θ / d t ) ²

Термин d θ / d t обычно называют угловая скорость, которая представляет собой скорость изменения угла θ . Единицы измерения — радианы в секунду.

Для удобства можно установить w ≡ d θ / d t .

Следовательно,

d ² x / dt ² = — R w ²

Это хорошо известная форма уравнения центростремительного ускорения.

Решение проблемы №4

Причина, по которой вы чувствуете себя невесомым, заключается в том, что на вас нет силы, поскольку вы ни с чем не контактируете. Гравитация одинаково воздействует на все частицы вашего тела. Это создает ощущение, что на вас не действуют никакие силы, и вы чувствуете себя невесомым.Было бы такое же ощущение, как если бы вы плыли в космосе.

Решение проблемы №5

Центростремительное ускорение — это ускорение, которое испытывает объект при движении с определенной скоростью по дуге. Центростремительное ускорение указывает на центр дуги.

Центробежная сила — это воображаемая сила, которую не удерживает объект, движущийся по дуге. Эта сила действует противоположно направлению центростремительного ускорения. Например, если автомобиль делает крутой поворот направо, пассажиры будут стремиться соскользнуть на своих сиденьях в сторону от центра поворота влево (то есть, если они не пристегнуты ремнями безопасности).Пассажирам будет казаться, что они испытывают силу. Это определяется как центробежная сила.

Решение проблемы №6

Мощность — это скорость производства или потребления энергии. Например, если двигатель вырабатывает мощность 1000 Вт (где Вт — Джоули в секунду), то через час общая энергия, произведенная двигателем, составит 1000 Джоулей / секунду × 3600 секунд = 3 600 000 Джоулей.

Решение проблемы № 7

Ответ (а).

Поскольку столкновение происходит лобовое и все автомобили идентичны и едут с одинаковой скоростью, сила удара, испытываемая каждым автомобилем, одинакова и противоположна.Это означает, что удар такой же, как при ударе о твердую стену на скорости 100 км / ч.

Решение проблемы №8

Когда вы взмахиваете молотком, вы увеличиваете его кинетическую энергию, так что к моменту удара по гвоздю он передает большую силу, которая вбивает гвоздь в дерево.

Молоток — это, по сути, резервуар энергии, в который вы добавляете энергию во время взмаха и который сразу же высвобождается при ударе. Это приводит к тому, что сила удара значительно превышает максимальную силу, которую вы можете приложить, просто нажав на гвоздь.

Решение проблемы № 9

Эту проблему можно решить энергетическим методом.

Мы можем решить эту проблему, приравняв потенциальную энергию лука к кинетической энергии стрелы.

Лук можно рассматривать как разновидность пружины. Потенциальная энергия пружины:

(1/2) k x ² , где k — жесткость, а x — величина растяжения или сжатия пружины.

Следовательно, потенциальная энергия PE лука равна:

PE = (1/2) (200) (0.75) ² = 56,25 Дж

Кинетическая энергия частицы равна:

(1/2) м v ² , где м — масса, а v — скорость.

Стрелку можно рассматривать как частицу, поскольку она не вращается при высвобождении.

Следовательно, кинетическая энергия KE стрелки равна:

KE = (1/2) (0,05) v ²

Если предположить, что энергия сохраняется, то

PE = KE

Решая для скорости стрелы v , получаем

v = 47.4 м / с

Решение проблемы №10

Статическое трение больше кинетического.

Статическое трение существует, если колеса продолжают катиться по льду без блокировки, что приводит к максимальной тормозной силе. Однако, если колеса блокируются, возникает кинетическое трение, поскольку между колесом и льдом происходит относительное проскальзывание. Это снижает тормозное усилие, и автомобилю требуется больше времени для остановки.

Антиблокировочная тормозная система (ABS) на автомобиле предотвращает блокировку колес при включении тормозов, тем самым сводя к минимуму время, необходимое автомобилю для полной остановки.Кроме того, предотвращая блокировку колес, вы лучше контролируете автомобиль.

Вопросы по физике колледжей и университетов (в основном на первом курсе)

Проблемы плотности
Проблемы с энергией
Проблемы с силой
Проблемы с трением
Проблемы с наклонной плоскостью
Проблемы кинематики
Проблемы кинетической энергии
Задачи механики
Проблемы с моментумом
Проблемы с шкивом
Статические задачи
Проблемы термодинамики
Проблемы с крутящим моментом

Дополнительные сложные вопросы по физике

Приведенные ниже 20 вопросов по физике одновременно интересны и очень сложны.Вам, вероятно, потребуется некоторое время, чтобы поработать над ними. Эти вопросы выходят за рамки типичных задач, которые вы можете встретить в учебниках физики. В некоторых из этих вопросов физики используются разные концепции, поэтому (по большей части) не существует единой формулы или набора уравнений, которые вы могли бы использовать для их решения. В этих вопросах используются концепции, преподаваемые в средней школе и колледже (в основном на первом курсе).

Рекомендуется продолжать ответы на эти вопросы по физике, даже если вы застряли.Это не гонка, поэтому вы можете пройти их в своем собственном темпе. В результате вы будете вознаграждены более глубоким пониманием физики.

Проблема № 1

Кривошипно-шатунный механизм показан ниже. Равномерное соединение BC длиной L соединяет маховик с радиусом r (вращающийся вокруг фиксированной точки A ) с поршнем C , который скользит вперед и назад в полом валу. К маховику прилагается переменный крутящий момент T , так что он вращается с постоянной угловой скоростью.Покажите, что за один полный оборот маховика энергия сохраняется для всей системы; состоящий из маховика, рычага и поршня (при условии отсутствия трения).

Обратите внимание, что сила тяжести г действует вниз, как показано.

Даже несмотря на то, что энергия сохраняется для системы, почему это хорошая идея сделать компоненты приводного механизма как можно более легкими (за исключением маховика)?

Проблема №2

В двигателе используются пружины сжатия для открытия и закрытия клапанов с помощью кулачков.Учитывая жесткость пружины 30 000 Н / м и массу пружины 0,08 кг, какова максимальная частота вращения двигателя, чтобы избежать «смещения клапанов»?

Во время цикла двигателя пружина сжимается от 0,5 см (клапан полностью закрыт) до 1,5 см (клапан полностью открыт). Предположим, что распределительный вал вращается с той же скоростью, что и двигатель.

Плавание клапанов происходит, когда частота вращения двигателя достаточно высока, так что пружина начинает терять контакт с кулачком при закрытии клапана. Другими словами, пружина не растягивается достаточно быстро, чтобы поддерживать контакт с кулачком, когда клапан закрывается.

Для простоты вы можете предположить, что закон Гука применяется к пружине, где сила, действующая на пружину, пропорциональна ее степени сжатия (независимо от динамических эффектов).

Вы можете игнорировать гравитацию в расчетах.

Проблема № 3

Объект движется по прямой. Его ускорение определяется выражением

, где C — константа, n — действительное число и t — время.

Найдите общие уравнения для положения и скорости объекта как функции времени.

Проблема № 4

В стрельбе из лука, когда стрела выпущена, она может колебаться во время полета. Если мы знаем местоположение центра масс стрелки ( G ) и форму стрелки в момент ее колебания (показано ниже), мы можем определить расположение узлов. Узлы — это «неподвижные» точки на стрелке, когда она колеблется.

Используя геометрический аргумент (без уравнений), определите расположение узлов.

Предположим, что стрелка колеблется в горизонтальной плоскости, так что никакие внешние силы не действуют на стрелку в плоскости колебаний.

Проблема № 5

Колесо гироскопа вращается с постоянной угловой скоростью w _s при прецессии вокруг вертикальной оси с постоянной угловой скоростью w _p . Расстояние от оси до центра передней грани вращающегося колеса гироскопа составляет L , а радиус колеса r .Шток, соединяющий ось с колесом, составляет с вертикалью постоянный угол θ .

Определите компоненты ускорения, перпендикулярные колесу, в точках A, B, C, D, помеченных, как показано.

Проблема № 6

Когда автомобиль делает поворот, два передних колеса образуют две дуги, как показано на рисунке ниже. Колесо, обращенное внутрь поворота, имеет угол поворота больше, чем у внешнего колеса. Это необходимо для того, чтобы оба передних колеса плавно образовывали две дуги с одинаковым центром, в противном случае передние колеса будут скользить по земле во время поворота.

Во время поворота задние колеса обязательно образуют ту же дугу, что и передние? Исходя из вашего ответа, каковы последствия поворота у обочины?

Проблема № 7

Горизонтальный поворотный стол на промышленном предприятии непрерывно загружает детали в паз (показан слева). Затем он сбрасывает эти детали в корзину (показано справа). Поворотный стол поворачивается на 180 ° между этими двумя ступенями. Поворотный стол ненадолго останавливается на каждой 1/8 ^-й оборота, чтобы вставить новую деталь в прорезь слева.

Если скорость вращения поворотной платформы составляет Вт радиан в секунду, а внешний радиус поворотной платформы составляет R ₂ , каким должен быть внутренний радиус R ₁ , чтобы детали выпали слота и в корзину, как показано?

Предположим:

• Угловую скорость w поворотного стола можно рассматривать как постоянную и непрерывную; Это означает, что вы можете игнорировать короткие остановки, которые поворотный стол делает на каждой 1/8 ^или оборота.

• Расположение корзины — 180 ° от места подачи.

• Пазы очень хорошо смазаны, поэтому между пазом и деталью нет трения.

• Детали можно рассматривать как частицы, что означает, что вы можете игнорировать их размеры в расчетах.

• Прорези выровнены по радиальному направлению поворотного стола.

Проблема № 8

Маховик однопоршневого двигателя вращается со средней скоростью 1500 об / мин.За полоборота маховик должен поглотить 1000 Дж энергии. Если максимально допустимое колебание скорости составляет ± 60 об / мин, какова минимальная инерция вращения маховика? Предположим, что трение отсутствует.

Проблема № 9

Процесс экструзии алюминия численно моделируется на компьютере. В этом процессе пуансон проталкивает алюминиевую заготовку диаметром D через матрицу меньшего диаметра d . Какова максимальная скорость пуансона V _p в компьютерном моделировании, чтобы результирующая динамическая сила (предсказанная моделированием), действующая на алюминий во время экструзии, составляла не более 5% силы, вызванной деформацией алюминия? Оцените конкретный случай, когда D = 0.10 м, d = 0,02 м, а плотность алюминия ρ = 2700 кг / м ³ .

Сила, вызванная деформацией алюминия во время экструзии, определяется выражением

Подсказка:

Экструзия алюминия через фильеру аналогична протеканию жидкости по трубе, которая переходит от большего диаметра к меньшему (например, вода течет через пожарный шланг). Чистая динамическая сила, действующая на жидкость, — это чистая сила, необходимая для ускорения жидкости, которая возникает, когда скорость жидкости увеличивается, когда она течет от секции большего диаметра к секции меньшего диаметра (из-за сохранения массы).

Проблема № 10

Ребенок на горизонтальной карусели дает мячу начальную скорость V _отн. . Найдите начальное направление и скорость V _rel мяча относительно карусели, чтобы по отношению к ребенку мяч вращался по идеальному кругу, когда он сидит на карусели. Предположим, что между каруселью и мячом нет трения.

Карусель вращается с постоянной угловой скоростью w рад / сек, а мяч выпускается с радиусом r от центра карусели.

Проблема № 11

Тяжелый корпус насоса массой м необходимо поднять с земли с помощью крана. Для простоты движение предполагается двумерным, а корпус насоса представлен прямоугольником с размерами сторон ab (см. Рисунок). К крану (в точке P ) и корпусу насоса (в точке O ) прикреплен трос длиной L ₁ . Кран поднимает трос вертикально с постоянной скоростью V _p .

Предполагается, что центр масс G корпуса насоса находится в центре прямоугольника. Находится на расстоянии L ₂ от точки O . Правая сторона корпуса насоса расположена на расстоянии c по горизонтали от вертикальной линии, проходящей через точку P .

Найдите максимальное натяжение троса во время подъема, которое включает часть подъема до того, как корпус насоса потеряет контакт с землей, и после того, как корпус насоса потеряет контакт с землей (отрыв).На этом этапе корпус насоса раскачивается вперед и назад.

Оцените конкретный случай, когда:

a = 0,4 м

b = 0,6 м

c = 0,2 м

L ₁ = 3 м

м = 200 кг

I _G = 9 кг-м ² (инерция вращения корпуса насоса около G )

Предположим:

• Трение между корпусом насоса и землей достаточно велико, чтобы корпус насоса не скользил по земле (вправо) до того, как произойдет отрыв.

• До отрыва динамическими эффектами можно пренебречь.

• Скорость V _p достаточно высокая, чтобы нижняя часть корпуса насоса отрывалась от земли после отрыва.

• Чтобы приблизить натяжение кабеля, вы можете смоделировать систему как обычный маятник во время раскачивания (вы можете игнорировать эффекты двойного маятника).

• Масса кабеля можно не учитывать.

Проблема № 12

Расположение рычагов показано ниже.Штифтовые соединения O ₁ и O ₂ прикреплены к неподвижному основанию и разделены расстоянием b . Тяги одинакового цвета имеют одинаковую длину. Все рычаги шарнирные и допускают вращение. Определите путь, пройденный конечной точкой P , когда синяя тяга длиной b вращается вперед и назад.

Чем интересен этот результат?

Проблема № 13

Агрегат, несущий конвейерную ленту, показан на рисунке ниже.Двигатель вращает верхний ролик с постоянной скоростью, а остальные ролики могут вращаться свободно. Ремень наклонен под углом θ . Для удержания ремня в натянутом состоянии к ремню подвешивается груз массой м , как показано.

Найдите точку максимального натяжения ремня. Вам не нужно рассчитывать это, просто найдите место и объясните причину.

Проблема № 14

Проверка качества показала, что рабочее колесо насоса слишком тяжелое с одной стороны на величину, равную 0.0045 кг-м. Чтобы исправить этот дисбаланс, рекомендуется вырезать канавку по внешней окружности рабочего колеса с помощью фрезерного станка на той же стороне, что и дисбаланс. Это позволит удалить материал с целью исправления дисбаланса. Размер канавки составляет 1 см в ширину и 1 см в глубину. Канавка будет симметричной относительно тяжелого места. На каком расстоянии от внешней окружности рабочего колеса должна быть канавка? Задайте ответ в виде θ . Совет: относитесь к канавке как к тонкому кольцу материала.

Внешний радиус рабочего колеса в месте канавки составляет 15 см.

Материал рабочего колеса — сталь, плотностью ρ = 7900 кг / м ³ .

Проблема № 15

В рамках проверки качества осесимметричный контейнер помещается на очень хорошо смазанную неподвижную оправку, как показано ниже. Затем контейнеру дают начальное чистое вращение w без начального поступательного движения. Что вы ожидаете увидеть, если центр масс контейнера смещен относительно геометрического центра O контейнера?

Проблема № 16

Поток падающего материала ударяется о пластину ударного весов, и датчик горизонтальной силы позволяет рассчитать массовый расход на его основе.Если скорость материала непосредственно перед столкновением с пластиной равна скорости материала сразу после удара по пластине, определите уравнение для массового расхода материала на основе считывания горизонтальной силы на датчике. Не обращайте внимания на трение о пластину.

Подсказка: это можно рассматривать как проблему с потоком жидкости.

Проблема № 17

SunCatcher — это двигатель Стирлинга, работающий от солнечной энергии. В нем используются большие параболические зеркала, чтобы фокусировать солнечный свет на центральный приемник, который питает двигатель Стирлинга.В параболическом зеркале можно увидеть отражение пейзажа. Почему отражение перевернуто?

Источник: http://www.stirlingenergy.com

Проблема № 18

Холодным и сухим зимним днем ​​ваши очки запотевают, когда вы заходите в помещение после того, как некоторое время находились на улице. Это почему?

И если вы выйдете на улицу с запотевшими очками, они быстро очистятся. Это почему?

Проблема № 19

Во время учений космонавтов самолет на большой высоте движется по дуге окружности, чтобы имитировать невесомость для своих пассажиров.Объясните, как это возможно.

Проблема № 20

Веревка наматывается на шест радиусом R = 3 см. Если натяжение на одном конце каната составляет T = 1000 Н, а коэффициент статического трения между канатом и шестом составляет μ = 0,2, какое минимальное количество раз веревку необходимо наматывать вокруг шеста. чтобы не соскользнула?

Предположим, что минимальное количество оборотов веревки вокруг шеста соответствует натяжению 1 Н на другом конце веревки.

Я нашел решения для 20 вопросов физики, приведенных выше. Решения представлены в электронной книге в формате PDF. Они доступны по этой ссылке.

Вернуться на домашнюю страницу Real World Physics Problems

пожаловаться на это объявление

Идеи научных проектов для промежуточных классов с 7 по 8

ФИЗИКА

1. Пожар и горение- какие факторы влияют на горение? (Быстрый) [Exp]

2. Топливо и их эффективность производства энергии. [Exp]

3. Музыкальные инструменты- научные принципы, лежащие в их основе [Exp]

4. Музыка против шума- разница

5. Маятники — как можно ли увеличить период маятника? (Быстрый) [Exp]

6. Давление воздуха (Код = IP050) — Давление воды (Код = IP051)

7. Как установить «возвышение над уровнем моря»?

8. Gears- сравнить КПД, действие различных смазочных материалов

9. Солнечная печь [Exp *]

10. Линзы-эффекты кривизны, материалы на световых лучах

11. Может выдерживать яйца большая сила с одного направления, чем с другого? [Exp]

12. Насколько сильны нейлоновые лески? [Exp]

13. Насколько сильны пластиковые упаковки? [Exp]

14. Какие самоделки дизайн самолета лучше всего летает? [Exp *]

15. Какие факторы повлиять на отскок упавшего мяча? [Exp]

16. Как происходит сжатие и напряжение делает вещи сильными?

17. Насколько силен зубочистка?

18. Какой тип дождеватель газона работает лучше всего?

19. Какой тип \ размер лампочки дает больше всего света?

20. Как сила света измерить? — влияние на разлагаемые материалы

21. Какие материалы можно заряжать статическим электричеством? (Быстрый)

22. Какой аккумулятор длится дольше всего? — Как можно увеличить мощность? [Exp]

23. Что влияет отражение света? — преломление и дифракция света?

24. Спектр и цветная продукция- призмы

25. Как звучит произведено? Что влияет на высоту звука? — Что влияет на громкость звука? — Как бы вы измерили скорость звука?

26. Электродвигатели- принципы и факторы, влияющие на их эффективность

27. Электрические цепи- факторы, влияющие на напряжение, силу тока, сопротивление

28. Магниты и электромагниты- Что влияет на силу электромагнита? [Exp *]

29. Зуммеры и звонки и сигнализация (электромагниты).

30. Магнитная левитация- Поэкспериментируйте с гравитацией, игнорируя эффекты магнетизма, и постройте магнитный Парящий поезд

31. Радио [Exp *]

32. Внутреннее сгорание двигатели

34. Изоляция-лучшая материалы, толщина [Exp]

35. Как действует краска при изменении температуры? — эластичность резины; эффект клея. (См. проекты 110, 111 и 112 в этом списке)

36. Использование солнечной энергии Энергетика — проектирование и строительство солнечных плит, солнечных батарей и т. д. [Exp]

37. Проектирование сильного мост

38. Эффективное использование возобновляемых источников энергии — Э. Дерево, Ветер

39. Определить точность различных термометров

40. Сколько тепла требуется для повышения температуры различных веществ путем равное количество? [Exp]

41. Принцип приближение энергосбережения скоро*

42. Сравнение активных & пассивные солнечные энергетические системы по стоимости и эффективности .

43. Проектирование энергии. эффективный дом

44. Может ли вода намагничиваться?

45. Сделайте минутный таймер

46. Что свет?

ХХ. Проектор (Сделайте слайд-проектор)

50. Давление воздуха (Может давление воздуха использоваться, чтобы толкать, ломать или сгибать предметы?) [Exp]

51. Давление воды (Как вода изменение давления на разной глубине?) [Exp]

61. Определяет ли вес фейерверка, как долго фейерверк остается в воздухе? приходящий скоро*

100. Сравните медные провода с оптическими волокна для связи

110. Как влияет краска по перепадам температуры?

111. Как меняется температура повлиять на эластичность резины? [Exp]

112. Как меняется температура повлиять на прочность или сцепление клея? [Exp]

120.Влияние влаги на электрическое сопротивление [Exp]

130. Тепловая конвекция —

131. Тепло радиация-

132. Тепло проводимость

140. Американские горки