Уровень

Балл

Старшая группа 5-6 лет

Подготовительная группа 6-7 лет

Восприятие музыки

Низкий уровень

0

Слушает невнимательно, отвлекаясь, без интереса

Слушает невнимательно отвлекаясь, без интереса

Уровень ниже среднего

1

Умеет внимательно слушать, но не всегда определяет характер, жанр, не умеет высказываться о характере музыки, о ее образном содержании

Внимательно слушает музыку, но не запоминает название произведения, часто путает жанр, путается в высказывании о характере музыки. Не имеет любимых произведений

Средний уровень

2

1) Эмоционально отзывается на музыку разного характера.

2) Определяет музыкальный жанр (русская народная пляска, полька, вальс, марш, песня)

1) Имеет место наличие любимых произведений

2) Способен различить характер музыки определенного жанра и эмоционально на нее отвлекаться

3) Не всегда активен в высказывании о музыке

Высокий уровень

3

1) Эмоционально отзывается на музыку разного характера.

2) Определяет музыкальный жанр (русская народная пляска, полька, вальс, марш, песня)

3) Осознанно воспринимает форму музыкального произведения (части, вступления, заключения, фразы)

4) Умеет самостоятельно определить средства музыкальной выразительности, соотносить свои высказывания с эмоционально-образным содержанием музыкального произведения.

1) Имеет место наличие любимых произведений

2) Способен различить характер музыки определенного жанра и эмоционально на нее отвлекаться

3) Активно высказывается о музыке, используя разнообразные определения

4) Определяет форму музыкального произведения (1,2х,3х ч.ф.)

5) Находит общие характерные средства художественной выразительности в музыкальном произведении, поэтическом слове, картине, близких по теме и эмоционально-образному содержанию

Уровень

Балл

Старшая группа 5-6 лет

Подготовительная группа 6-7 лет

Пение

Низкий уровень

0

Не проявляет интереса к пению, поет напряженным голосом, нечисто интонирует

Поет меложию неверно, песен не знает, не проявляет интереса к пению

Уровень ниже среднего

1

Не всегда поет естественным голосом, часто форсирует звук, поет невыразительно, часто неверно пропевая мелодию. Не всегда может повторить знакомую мелодию

Поет знакомые мелодии только с сопровождением.

Не умеет дать оценку пению других детей.

Средний уровень

2

1) Поет естественным звуком, соответственно характеру музыки: весело – звонко, мягко – напевно.

2) Имеется наличие любимых песен

1) Умеет петь выразительно, естественным голосом

2) Пение знакомой мелодии без сопровождения

3) Умеет дать оценку пению других детей

Высокий уровень

3

1) Поет естественным звуком, соответственно характеру музыки: весело – звонко, мягко – напевно.

2) Имеется наличие любимых песен

3) Умеет петь выразительно, передавая характер песни, ее темповые и динамические особенности

4) Чисто интонирует под музыкальное сопровождение и без него

5) Умеет дать оценку пению других детей

1) Умеет петь выразительно, естественным голосом

2) Пение знакомой мелодии без сопровождения

3) Умеет дать оценку пению других детей

4) Пение не только знакомой, но и малознакомой мелодии с сопровождением и без него (самостоятельно)

5) Чисто интонирует

6) Умеет дать оценку своего пения, а не только пению других детей

Уровень

Балл

Старшая группа 5-6 лет

Подготовительная группа 6-7 лет

Музыка и движение

Низкий уровень

0

Двигается неритмично, невыразительно, не владеет навыками движений, соответствующих возрасту

Движения раскоординированы, неритмичны, не соответствуют музыкальному сопровождению. Отсутствует интерес к данному виду деятельности

Уровень ниже среднего

1

Может двигаться в соответствии с характером, жанром музыки, но не всегда ритмично. Не владеет достаточным объемом движений для своего возраста

Движения не всегда соответствуют характеру музыки, объем движений мал. Ребенок непластичен.

Средний уровень

2

Ритмично и выразительно двигается в соответствии с характером музыки, ее жанром, но не владеет достаточным объемом движений для своего возраста

Объем движений недостаточен, хотя ребенок умеет выразительно и ритмично двигаться в соответствии с различным характером музыки

Высокий уровень

3

Отражает особенности музыки в движении.

Самостоятельно реагирует на смену частей, фраз. Умеет двигаться под музыку легко, пластично.

Владеет достаточным для своего возраста объемом движений

Отмечает движением смену фраз, частей.

Обладает пластичными движениями.

Двигается ритмично и выразительно

Владеет достаточным для своего возраста объемом движений.

Уровень

Балл

Старшая группа 5-6 лет

Подготовительная группа

6-7 лет

Элементарное музицирование

Низкий уровень

0

Не владеет навыками игры на детских музыкальных инструментах. Не проявляет интерес к данному виду деятельности

Не знает приемов игры на различных музыкальных инструментах (детских). Не проявляет интерес к обучению. Не может играть в ансамбле.

Уровень ниже среднего

1

Проявляет низкий интерес к данному виду деятельности, владеет приемами игры только на 1-2 инструментах

Слабо владеет приемами игры на разных детских (ударных) инструментах.

Не владеет навыками игры в ансамбле

Средний уровень

2

1) Проявляет устойчивый интерес к игре на музыкальных инструментах

2) Осмысленно относится к способам звукоизвлечения

3) Владеет простейшими приемами игры на детских музыкальных (ударных) инструментах

1) Владеет навыками игры на различных детских музыкальных инструментах

2) Воспроизводит на музыкальном инструменте ритмический рисунок мелодии

3) Получает эстетическое удовлетворение от музицирования

Высокий уровень

3

1) Проявляет устойчивый интерес к игре на музыкальных инструментах

2) Осмысленно относится к способам звукоизвлечения

3) Владеет простейшими приемами игры на детских музыкальных (ударных) инструментах

4) Имеет развитое чувство ансамбля

5) Способен сыграть несложную мелодию с поступательным и скачкообразным движением.

1) Владеет навыками игры на различных детских музыкальных инструментах

2) Воспроизводит на музыкальном инструменте ритмический рисунок мелодии

3) Получает эстетическое удовлетворение от музицирования

4) Владеет навыками ансамблевого исполнения

5) Исполняет в коллективной игре 2-4 произведения (в удобной аранжировке)

6) Подбирает по слуху знакомые короткие попевки на металлофоне

7) Имеет навыки концертного (на утренниках) выступления

Уровень

Балл

Старшая группа 5-6 лет

Подготовительная группа

6-7 лет

Песенное творчество

Низкий уровень

0

Не проявляет интереса к импровизации, сочинению мелодий

Не проявляет интереса к песенным импровизациям, сочинительству. Неактивен

Уровень ниже среднего

1

Сочиняя мелодии, часто повторяет мелодии других детей, или эти мелодии имеют характер речитатива. Плохая музыкальная память

Способен к сочинению мелодий (простейших) на заданный текст,

Но часто повторяет чужой мотив, не замечая этого.

Средний уровень

2

1) Способен к импровизации простейших мелодий на заданный текст

2) Умеет определить закончилась ли мелодия

1) Способен активно проявлять себя, придумывая интонации различного характера и жанра

2) Умеет закончить на тонике начатую мелодию

Высокий уровень

3

1) Способен к импровизации простейших мелодий на заданный текст

2) Умеет определить закончилась ли мелодия

3) Заканчивает на тонике начатую мелодию

1) Способен активно проявлять себя, придумывая интонации различного характера и жанра

2) Умеет закончить на тонике начатую мелодию

3) Умеет проявить фантазию при выборе интонаций на заданный текст

4) Умеет сочинить песню на свой текст

5*) Способен украсить свой напев необычным музыкальным оборотом, неожиданным переходом (модулирование)

Уровень

Балл

Старшая группа

5-6 лет

Подготовительная группа

6-7 лет

Танцевальное творчество

Низкий уровень

0

Не проявляет интереса к танцевальному творчеству. Движения угловаты

Движения неритмичные. Интерес отсутствует. Часто оказывается от самостоятельных движений.

Уровень ниже среднего

1

Слабо и мало использует знакомые движения, часто с подсказки педагога или других детей

Использует знакомые движения только с подсказки взрослых или своих товарищей

Средний уровень

2

1) Умеет творчески использовать знакомые движения в свободной пляске

2) Умеет действовать с воображаемым предметом

1) Проявляет самостоятельность в выборе движений на музыку разного характера и жанра

Высокий уровень

3

1) Умеет творчески использовать знакомые движения в свободной пляске

2) Умеет действовать с воображаемым предметом

3) Способен передать эмоционально-образное содержание музыки в соответствии с особенностями музыки, ее жанра и формы

4) Придумывает свои комбинации танцев (по одному и в паре)

1) Проявляет самостоятельность в выборе движений на музыку разного характера и жанра

2) Придумывает свои комбинации танцев (по одному и в паре)

3) Свой музыкальный и двигательных опыт использует при создании собственного выразительного пластичного танца

Уровень

Балл

Старшая группа

5-6 лет

Подготовительная группа

6-7 лет

Музыкально-игровое творчество

Низкий уровень

0

Не проявляет интереса и не участвует в музыкальных играх и инсценировках

Не может выбрать способ движения для различных персонажей, часто отказывается от участия в постановках. Всегда неактивен

Уровень ниже среднего

1

Может двигаться только с подсказки педагога или других детей

Может двигаться различными способами только с подсказки взрослых. Движения не совсем ритмичны, часто скованы. Неактивен часто.

Средний уровень

2

1) Самостоятельно выбирает способы действий: походка, жест, мимика, движения

1) Самостоятельно выбирает способы действий (походка, мимика, жест) для передачи характера различных персонажей

Высокий уровень

3

1) Самостоятельно выбирает способы действий: походка, жест, мимика, движения

2) Проявляет творческое воображение, фантазию в передаче музыкальных образов

1) Самостоятельно выбирает способы действий (походка, мимика, жест) для передачи характера различных персонажей

2) Способен выражать самые разнообразные эмоциональные переживания и настроения в соответствии с музыкальным образом

3) Умеет взаимодействовать с партнерами, с другими персонажами.

Уровень

Балл

Старшая группа

5-6 лет

Подготовительная группа

6-7 лет

Импровизационное музицирование

Низкий уровень

0

Не проявляет интереса к музицированию. Не способен проявить самостоятельность и фантазию в игре на детских музыкальных инструментах

Не проявляет интерес к музицированию. Не способен проявить самостоятельность и фантазию в игре на дестких музыкальных инструментах

Уровень ниже среднего

1

Может выбрать инструмент в соответствии с музыкальным образом только с подсказки педагога или других ребят. Не проявляет самостоятельность, а только повторяет показанное

Может выбрать инструмент в соответствии с музыкальным образом только с подсказки педагога, не проявляет самостоятельности а только повторяет показанное

Средний уровень

2

1) Самостоятельно выбирает инструменты в соответствии с музыкальным образом

2) Проявляет самостоятельность, фантазию в составлении ритмического аккомпанемента к танцевальной музыке

1) Самостоятельно выбирает инструменты в соответствии с музыкальным образом

2) Проявляет самостоятельность и фантазию в составлении ритмического аккомпанемента к музыке

Высокий уровень

3

1) Самостоятельно выбирает инструменты в соответствии с музыкальным образом

2) Проявляет самостоятельность, фантазию в составлении ритмического аккомпанемента к танцевальной музыке

3) Способен проявлять фантазию при придумывании музыкальной композиции,

используя звуки разной высоты, меняя силу звука, ритмический рисунок, тембр

1) Самостоятельно выбирает инструменты в соответствии с музыкальным образом

2) Проявляет самостоятельность и фантазию в составлении ритмического аккомпанемента к музыке

3) Способен к модулированию элементов музыкального языка (использует различные ритмические динамические, темповые наигрыши)

4) Проявляет фантазию при варьировании в процессе

коллективного музицирования

5) Импровизационные способности проявляет как на организованных занятиях, так и в самостоятельной деятельности, пытаясь подбирать знакомые мелодии, наигрывать придуманные.