Детям о странах мира: География для детей — окружающий мир для детей 6-13 лет

Содержание

Географическое путешествие. Всестороннее развитие ребенка

Дошкольный возраст — это самый активный период развития ребенка. В это время расширяется умственная и физическая деятельность, увеличивается словарный запас и кругозор. Именно поэтому нужно уделять занятиям гораздо больше внимания, причем не только учить буквы и цифры, но и знакомить малыша с окружающим миром. Лучше всего для этого подходит изучение географии. Это обширная наука, которая увлечет любого ребенка, если правильно и творчески ее преподнести. И она не только про географические карты.

Как заинтересовать малыша географией?

Один из способов интересного преподавания — обучение через сказки. Что такое сказки? Это метафоры, которые детская психика впитывает как губка. Они отлично запоминаются и укладываются в голове. Именно поэтому психологи говорят о том, что важно следить, какие сюжеты вы выбираете для чтения на ночь, какие сказки любит ваш малыш.

Полезнее всего выбрать именно обучающие сказки: они будут не только интересны, но и принесут пользу! Для такого занимательного чтения подходит книга Е.А. Алябьевой «Географические сказки». Это беседы с детьми о природе и народах России. Здесь не только увлекательные истории, но и методическое сопровождение, с помощью которого педагог или родитель легко сможет организовать обучающую беседу с ребенком.

В детском возрасте нужно не только давать знания о странах, городах и народах, но и прививать любовь к природе, знакомить с национальными особенностями, праздниками и традициями. Сказка, благодаря ее образности, поможет превратить рассказ в настоящее путешествие по родным просторам, а эмоциональная память ребенка зафиксирует положительные впечатления. А проиллюстрировать свой рассказ можно кукольными помощниками, яркими картинками или красочными энциклопедиями.

Карта мира не должна быть единственным инструментом в изучении географии. Скорее наоборот, она нужна ребенку в помощь: так ему проще зрительно представить океан, море или страну.

В пособии есть занимательные истории про горы и вулканы, леса и степи, а также про другие уникальные ландшафты, например, озеро Байкал и Балтийское море. Помимо природных локаций, в книге можно найти сказки про народы России и их традиции: про татарский праздник Сабантуй, про старинную Русь и образ жизни людей в то время, про традиции севера России и так далее. С этой книгой можно путешествовать по России не выходя из дома. А чтобы закрепить новые знания у ребенка, можно отправиться в настоящую поездку по этим сказочным местам всей семьей, вооружившись путеводителем.

Погружаемся глубже

Для более детального изучения разных тем можно выбрать специальные книги из серии «Вместе с детьми». Например, пособие «Беседы о Дальнем Востоке» Т.А. Шорыгиной дает интересную и полезную информацию о климате, природе, растительном и животном мире, о деятельности местного населения данного региона. Аналогичное пособие «Беседы о русском Севере» той же серии и автора будет интересно для изучения животного и растительного мира Арктики и тундры, а также северных народов — эскимосов, коряков и других. Также в серию входят книги о пустынях, о русском лесе, о тайге, о степях. Выберите то, что будет интересно вам и вашим детям.

Методика этой серии включает тесты, вопросы, загадки, стихи, авторские сказки и задания, чтобы обучение было интересно любому ребенку. Такое взаимодействие и обсуждение гораздо более эффективно, чем простое чтение вслух. Мозг усваивает всего около 10% услышанного материала. Но когда вы вместе с малышом проговариваете, что нового узнали, и отвечаете на вопросы, то запоминается гораздо больший объем информации.

Цель книг заключается не только в изучении отдельного региона России, а в расширении представления об окружающем мире в целом. Дети узнают чуть больше об экологии, а также о том, почему важно беречь природу. Задания, загадки и тесты помогают в игровой форме уложить в голову больше информации, а также развивают внимание, воображение и логическое мышление.

Все темы очень насыщенные и объемные. Например, беседа про растительный мир Дальнего Востока включает целых семь разных растений с их подробным описанием, а занятие про животных пришлось даже разбить на две части.

Родителю очень важно подготовиться к совместному с ребенком чтению этой книги. Во-первых, нужно изучить текст, разобрать непонятные термины и названия, чтобы быть в состоянии быстро объяснить их малышу в случае недопонимания. Кроме того, для более эффективного усвоения информации потребуется наглядный материал: например, отдельные фигурки животных, которые населяют эти регионы, или даже целые наборы под каждый регион.

География — это обширная наука, которая включает не только регионы России и разные народы, но и проблемы экологии, климат и погоду, растения, животных, моря и океаны. Чтобы детальнее изучить каждый из этих пунктов, можно подобрать пособия по разным темам.

Так, книга Т.А. Шорыгиной «Беседы о мире морей и океанов» — замечательный пример обучающей литературы для вашего ребенка. Она подходит для старших дошкольников, то есть для детей, которые готовятся к поступлению в первый класс. Можно использовать как в индивидуальной, так и в групповой работе.

Методика в пособии аналогична предыдущей — со сказками и стихами. Но уровень чуть более сложный, так как работа направлена на старшую группу дошкольников. Из бесед можно узнать много интересного про Мировой океан и его обитателей: дети познакомятся с образами акул, медуз, креветок, крабов и других морских жителей. Кроме того, к текстовой части прилагается плакат из ярких карточек, иллюстрирующих всех рассмотренных животных. Их можно разрезать и изучать параллельно с беседой.

Такая литература не только знакомит детей с природой и окружающим миром, но и развивает словарный запас. Например, из книги про моря и океаны можно узнать такие новые слова, как «залив», «батискаф», «аквалангист», «водолаз» и другие. Это расширяет кругозор и создает новые нейронные связи, чтобы в дальнейшем процесс обучения проходил для ребенка проще. А если параллельно с чтением предложить ребенку собрать из деталей конструкторов эти плавательные средства, то к расширению кругозора добавится еще и развитие мелкой моторики.

Всестороннее развитие

Изучать мир, животных и растения — это прекрасно. Но также не стоит забывать про развитие у ребенка высших психических функций — внимания, памяти, мышления. Есть отдельные пособия с упражнениями для каждой из сфер, но можно совместить приятное с полезным: например, изучать географию и развивать речь одновременно.

Книга В.В. Бароновой «Грамматическое путешествие по странам и континентам» из серии «Библиотека воспитателя» — это конспекты для занятий по познавательному и речевому развитию со старшими дошкольниками с общим недоразвитием речи. Темы выбраны необычные — рассказы о разных странах мира: Англии, Мексике, Франции, России, Японии и других.

Главная цель таких занятий — познакомить детей со странами и народами мира, их особенностями, традициями, достопримечательностями, костюмами, праздниками и другими важными атрибутами. Дополнительно к новым знаниям дети расширяют свой словарный запас, узнают грамматические правила, развивают речь, память, мышление и графо-моторные навыки.

Удобство этой методики в том, что новые слова гораздо лучше запоминаются в контексте историй. Ведь это не просто заучивание, а интересная подача в стихах. Поэтому после нескольких занятий по этому пособию у детей увеличится словарный запас. Рекомендуем также дополнять чтение игровой составляющей и использовать на занятиях игрушки из категорий «Одежда», «Обувь», «Посуда», «Транспорт». В качестве дополнительных заданий на закрепление полученной информации дошкольникам предлагается смастерить или нарисовать что-то, связанное с изученной страной или народом.

На первый взгляд, темы выбраны непростые, но, на самом деле, они базируются на классических лексических темах — одежда, обувь, животные, птицы, продукты и так далее.

Путешествия всей семьей

Для семейных вечеров подойдет пособие «Отправляемся в путешествие» Г.В. Мищенко, в котором собраны сценарии досуговых семейных мероприятий.

С помощью этой книги вы сможете поддержать своего ребенка психоэмоционально, а также изучить основные методики и приемы коррекционной работы. Из нее можно узнать, как правильно дать артикуляционную гимнастику или как снять нервно-мышечное напряжение с помощью специальных упражнений. Это интересный материал, который вовлекает всех участников семейного клуба в обучающий процесс.

К участию в таких «путешествиях» можно привлекать всех членов семьи: мам, пап, бабушек, дедушек, братьев и сестер. Главная особенность этой методики — обязательный сюрприз. Это может быть неожиданный сюжетный поворот, «посылка» или чья-то просьба о помощи. Дополнительно можно использовать презентации, бумажный материал и иллюстрации, отрывки мультфильмов. А если дополнить игру «настоящими атрибутами путешественника» вроде бинокля, компаса или подзорной трубы, то такое путешествие запомнится ребенку на всю жизнь. Встречи интереснее делать тематическими, приуроченными к празднику или к любимой сказке. Главное, чтобы всегда побеждала дружба и добро!

Сюжеты в книге разные: путешествие в Страну звуков, в добрую сказку, в Подводное царство и в библиотеку. Можно всем вместе отправиться в поездку по России или на прогулку по музеям. Чтобы сделать вечер еще увлекательнее, используйте подручные материалы: ткани, костюмы с утренников и все, что душе угодно. Самое главное — весело и познавательно провести время всей семьей.

География — удивительная наука, которая включает не только карты, флаги и столицы. Изучая с ребенком самые потаенные уголки нашей планеты, покажите ему их на глобусе, отыщите вместе на карте. Такая совместная работа очень важна для дошкольников. Да, они получают новые знания, узнают про города и моря. Но гораздо ценнее время, проведенное с семьей.

10 стран мира, где детям живется хуже всего

Дети, как говорится, это цветы жизни. Тем не менее, как известно из доклада комиссии, сформированной Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ), Детским фондом ООН (ЮНИСЕФ) и медицинским журналом The Lancet, далеко не во всех странах мира детям живется хорошо.

Эксперты комиссии проанализировали ряд данных, включая здравоохранение, питание, экологическое состояние стран, и по результатам анализа составили рейтинг стран по уровню благополучия детей.

Отмечается, что ни одна из стран мира не предоставляет своим маленьким гражданам абсолютного благополучия. Несомненно, в развитых странах дети живут лучше, чем их сверстники в наименее развитых странах. Тем не менее, экологическая ситуация в развитых странах оставляет желать лучшего, в частности, уровень выброса парниковых газов в атмосферу.

Ниже мы расскажем о 10 странах мира, где детям живется хуже всего.

1. Центральноафриканская республика

Самой неблагополучной страной для детей стала Центральноафриканская республика. Индекс благополучия здесь – всего 0.06. Однако эта страна характеризуется низким уровнем выбросов парниковых газов.

2. Чад

Индекс благополучия детей в Чаде немного выше, чем в ЦАР – 0.10. Тем не менее, эта страна входит в число самых неблагоприятных для детей. Отмечается, что чем ближе индекс к 0, тем менее благоприятной является ситуация в стране для детей.

3. Сомали

На третьем месте – Сомали с индексом благополучия 0.12. В исследовании отмечается, что индекс от 0 до 0.24 обозначает наименьший уровень благополучия. От 0.25 до 0.49 – следующий уровень, на который, однако, не попала ни одна страна из первой десятки.

4. Нигер

В Нигере индекс благополучия детей такой же, как и в Сомали – 0.12. Отмечается, что именно африканские страны стали лидерами рейтинга выбросов углекислого газа, так как в этих странах, как правило, плохо развита промышленность. Тем не менее, низкий уровень развития здравоохранения стал причиной неблагополучия детей.

5. Мали

Замыкает пятерку самых неблагополучных стран Мали с индексом 0.14. Страна также отличается низким уровнем развития здравоохранения, что существенно сказывается на состоянии здоровья всей нации.

6. Гвинея

Гвинея является одной из самых слабо развитых стран мира. Здесь индекс благополучия детей составляет 0.17.

7. Нигерия

Нигерия – ведущий производитель нефти в Африке, одна из самых развитых стран этого континента. Тем не менее, уровень благополучия детей здесь по-прежнему очень низкий. Страна занимает седьмое место с индексом 0.18.

8. Южный Судан

Уровень развития здравоохранения в стране очень низкий. В сочетании с малой грамотностью населения и низким уровнем развития инфраструктуры, этот фактор существенно затрудняет борьбу с распространением заболеваний в стране. Индекс благополучия детей – 0.19.

9. Сьерра-Леоне

На девятом месте – Сьерра-Леоне, еще одна слабо развитая страна в Западной Африке. Это одна из беднейших стран мира со слабо развитым образованием и здравоохранением. Индекс благополучия детей – 0.22.

10. Афганистан

В Афганистане индекс благополучия детей такой же, как и в Сьерра-Леоне – 0.22. Здесь также плохо развито здравоохранение.

Страны мира и их столицы по алфавиту, флаги и гербы стран

Флаг	Страна	Герб	Столица	Континент	Код
	А
	Абхазия		Сухум	Азия	—
	Австралия		Канберра	Австралия океания	AUS
	Австрия		Вена	Европа	AUT
	Азербайджан		Баку	Азия	AZE
	Албания		Тирана	Европа	ALB
	Алжир		Алжир	Африка	DZA
	Ангола		Луанда	Африка	AGO
	Андорра		Андорра-ла-Велья	Европа	AND
	Антигуа и Барбуда		Сент-Джонс	Северная Америка	ATG
	Аргентина		Буэнос-Айрес	Южная Америка	ARG
	Армения		Ереван	Азия	ARM
	Аруба		Ораньестад	Северная Америка	ABW
	Афганистан		Кабул	Азия	AFG
	Б
	Багамы		Нассау	Северная Америка	BHS
	Бангладеш		Дакка	Азия	BGD
	Барбадос		Бриджтаун	Северная Америка	BRB
	Бахрейн		Манама	Азия	BHR
	Беларусь		Минск	Европа	BLR
	Белиз		Бельмопан	Северная Америка	BLZ
	Бельгия		Брюссель	Европа	BEL
	Бенин		Порто-Ново, Котону	Африка	BEN
	Бермудские острова		Гамильтон	Северная Америка	BMU
	Болгария		София	Европа	BGR
	Боливия		Сукре	Южная Америка	BOL
	Босния и Герцеговина		Сараево	Европа	BIH
	Ботсвана		Габороне	Африка	BWA
	Бразилия		Бразилиа	Южная Америка	BRA
	Бруней		Бандар-Сери-Бегаван	Азия	BRN
	Буркина Фасо		Уагадугу	Африка	BFA
	Бурунди		Бужумбура	Африка	BDI
	Бутан		Тхимпху	Азия	BTN
	В
	Вануату		Порт-Вила	Австралия океания	VUT
	Ватикан		Ватикан	Европа	VAT
	Великобритания		Лондон	Европа	GBR
	Венгрия		Будапешт	Европа	HUN
	Венесуэла		Каракас	Южная Америка	VEN
	Вьетнам		Ханой	Азия	VNM
	Г
	Габон		Либревиль	Африка	GAB
	Гавайские острова		Гонолулу	Северная Америка	—
	Гайана		Джорджтаун	Южная Америка	HTI
	Гаити		Порт-о-Пренс	Северная Америка	GMB
	Гамбия		Банжул	Африка	GMB
	Гана		Аккра	Африка	GHA
	Гваделупа		Бас-Тер	Северная Америка	GLP
	Гватемала		Гватемала	Северная Америка	GTM
	Гвинея		Конакри	Африка	GIN
	Гвинея-Бисау		Бисау	Африка	GNB
	Германия		Берлин	Европа	DEU
	Гондурас		Тегусигальпа	Северная Америка	HND
	Гонконг		Гонконг	Азия	HKG
	Гренада		Сент-Джорджес	Северная Америка	GRD
	Греция		Афины	Европа	GRC
	Грузия		Тбилиси	Азия	GEO
	Д
	Дания		Копенгаген	Европа	DNK
	Джибути		Джибути	Африка	DJI
	Доминика		Розо	Северная Америка	DMA
	Доминикана		Санто-Доминго	Северная Америка	DOM
	Е
	Египет		Каир	Африка	EGY
	З
	Замбия		Лусака	Африка	ZMB
	Зимбабве		Хараре	Африка	ZWE
	И — Й
	Израиль		Иерусалим	Азия	ISR
	Индия		Нью-Дели	Азия	IND
	Индонезия		Джакарта	Азия	IDN
	Иордания		Амман	Азия	JOR
	Ирак		Багдад	Азия	IRQ
	Иран		Тегеран	Азия	IRN
	Ирландия		Дублин	Европа	IRL
	Исландия		Рейкьявик	Европа	ISL
	Испания		Мадрид	Европа	ESP
	Италия		Рим	Европа	ITA
	Йемен		Сана	Азия	YEM
	К
	Кабо-Верде		Прая	Африка	CPV
	Казахстан		Нур-Султан (Астана)	Азия	KAZ
	Каймановы острова		Джорджтаун	Северная Америка	CYM
	Камбоджа		Пномпень	Азия	KHM
	Камерун		Яунде	Африка	CMR
	Канада		Оттава	Северная Америка	CAN
	Канарские острова		Испания	Европа
	Катар		Доха	Азия	QAT
	Кения		Найроби	Африка	KEN
	Кипр		Никосия	Европа	CYP
	Киргизия		Бишкек	Азия	KGZ
	Кирибати		Южная Тарава	Австралия океания	KIR
	Китай		Пекин	Азия	CHN
	Колумбия		Санта-Фе-Де-Богота	Южная Америка	COL
	Коморы		Морони	Африка	COM
	Конго		Браззавиль	Африка
	Конго-Киншаса		Киншаса	Африка
	Коста-Рика		Сан-Хосе	Северная Америка	CRI
	Кот-д’Ивуар		Ямусукро	Африка	CIV
	Куба		Гавана	Северная Америка	CUB
	Кувейт		Эль-Кувейт	Азия	KWT
	Л
	Лаос		Вьентьян	Азия	LAO
	Латвия		Рига	Европа	LVA
	Лесото		Масеру	Африка	LSO
	Либерия		Монровия	Африка	LBR
	Ливан		Бейрут	Азия	LBN
	Ливия		Триполи	Африка	LBY
	Литва		Вильнюс	Европа	LTU
	Лихтенштейн		Вадуц	Европа	LIE
	Люксембург		Люксембург	Европа	LUX
	М
	Маврикий		Порт-Луи	Африка	MUS
	Мавритания		Нуакшот	Африка	MRT
	Мадагаскар		Антананариву	Африка	MDG
	Македония		Скопье	Европа	MKD
	Малави		Лилонгве	Африка	MWI
	Малайзия		Куала-Лумпур	Азия	MYS
	Мали		Бамако	Африка	MLI
	Мальдивы		Мале	Азия	MDV
	Мальта		Валлетта	Европа	MLT
	Марокко		Рабат	Африка	MAR
	Мартиника		Фор-де-Франс	Северная Америка	MTQ
	Маршалловы острова		Маджуро	Северная Америка Австралия океания	MHL
	Мексика		Мехико	Северная Америка	MEX
	Мозамбик		Мапуту	Африка	MOZ
	Молдова		Кишинев	Европа	MDA
	Монако		Монако	Европа	MCO
	Монголия		Улан-Батор	Азия	MNG
	Мьянма		Нейпьидо	Азия	MMR
	Н
	Намибия		Виндхук	Африка	NAM
	Науру		Ярен	Австралия океания	NRU
	Непал		Катманду	Азия	NPL
	Нигер		Ниамей	Африка	NER
	Нигерия		Абуджа	Африка	NGA
	Нидерланды		Амстердам	Европа	NLD
	Никарагуа		Манагуа	Северная Америка	NIC
	Новая Зеландия		Веллингтон	Австралия океания	NZL
	Норвегия		Осло	Европа	NOR
	О
	ОАЭ		Абу-Даби	Азия	ARE
	Оман		Маскат	Азия	OMN
	Остров Святой Елены		Джеймстаун	Африка	SHN
	П
	Пакистан		Исламабад	Азия	PAK
	Палау		Нгерулмуд	Австралия океания	PLW
	Панама		Панама	Северная Америка	PAN
	Папуа — Новая Гвинея		Порт-Морсби	Австралия океания	PNG
	Парагвай		Асунсьон	Южная Америка	PRY
	Перу		Лима	Южная Америка	PER
	Польша		Варшава	Европа	POL
	Португалия		Лиссабон	Европа	PRT
	Пуэрто-Рико		Сан-Хуан	Северная Америка	PRI
	Р
	Реюньон		Сен-Дени	Африка	REU
	Россия		Москва	Европа, Азия	RUS
	Руанда		Кигали	Африка	RWA
	Румыния		Бухарест	Европа	ROU
	С
	Сальвадор		Сан-Сальвадор	Северная Америка	SLV
	Самоа		Апиа	Австралия океания	WSM
	Сан-Марино		Сан-Марино	Европа	SMR
	Сан-Томе и Принсипи		Сан-Томе	Африка	STP
	Саудовская Аравия		Эр-Рияд	Азия	SAU
	Свазиленд		Мбабане, Лобамба	Африка	SWZ
	Северная Корея		Пхеньян	Азия	PRK
	Северная Македония		Скопье	Европа	MKD
	Сейшелы		Виктория	Африка	SYC
	Сенегал		Дакар	Африка	SEN
	Сен-Мартен		Мариго	Северная Америка	SXM
	Сент-Винсент и Гренадины		Кингстаун	Северная Америка	VCT
	Сент-Китс и Невис		Бастер	Северная Америка	KNA
	Сент-Люсия		Кастри	Северная Америка	LCA
	Сербия		Белград	Европа	SRB
	Сингапур		Сингапур	Азия	SGP
	Сирия		Дамаск	Азия	SYR
	Словакия		Братислава	Европа	SVK
	Словения		Любляна	Европа	SVN
	Соломоновы Острова		Хониара	Австралия океания	SLB
	Сомали		Могадишо	Африка	SOM
	Судан		Хартум	Африка	SDN
	Суринам		Парамарибо	Южная Америка	SUR
	США		Вашингтон	Северная Америка	USA
	Сьерра-Леоне		Фритаун	Африка	SLE
	Т
	Таджикистан		Душанбе	Азия	TJK
	Тайвань		Тайбэй	Азия	TWN
	Тайланд		Бангкок	Азия	THA
	Танзания		Додома, Дар-эс-Салам	Африка	TZA
	Того		Ломе	Африка	TGO
	Тонга		Нукуалофа	Австралия океания	TON
	Тринидад и Тобаго		Порт-оф-Спейн	Северная Америка	TTO
	Тувалу		Фунафути	Австралия океания	TUV
	Тунис		Тунис	Африка	TUN
	Туркменистан		Ашхабад	Азия	TKM
	Турция		Анкара	Азия	TUR
	У
	Уганда		Кампала	Африка	UGA
	Узбекистан		Ташкент	Азия	UZB
	Украина		Киев	Европа	UKR
	Уоллис и Футуна		Мата-Уту	Австралия океания	WLF
	Уругвай		Монтевидео	Южная Америка	URY
	Ф
	Фиджи		Сува	Австралия океания	FJI
	Филиппины		Манила	Азия	PHL
	Финляндия		Хельсинки	Европа	FIN
	Франция		Париж	Европа	FRA
	Х
	Хорватия		Загреб	Европа	HRV
	Ц
	Центрально-африканская республика		Банги	Африка	CAF
	Ч
	Чад		Нджамена	Африка	TCD
	Черногория		Подгорица	Европа	MNE
	Чехия		Прага	Европа	CZE
	Чили		Сантьяго	Южная Америка	CHL
	Ш
	Швейцария		Берн	Европа	CHE
	Швеция		Стокгольм	Европа	SWE
	Шри-Ланка		Шри-Джаяварденепура-Котте	Азия	LKA
	Э
	Эквадор		Кито	Южная Америка	ECU
	Экваториальная Гвинея		Малабо	Африка	GNQ
	Эритрея		Асмэра	Африка	ERI
	Эстония		Таллин	Европа	EST
	Эфиопия		Аддис-Абеба	Африка	ETH
	Ю
	ЮАР		Кейптаун Претория	Африка	ZAF
	Южная Корея		Сеул	Азия	KOR
	Я
	Ямайка		Кингстон	Северная Америка	JAM
	Япония		Токио	Азия	JPN

Как воспитывают детей в разных уголках мира

В каждой стране детей воспитывают по-своему. Где-то родители помешаны на оценках, а где-то на безопасности, где-то детям можно все, а где-то им надо ложиться строго по расписанию. Все мы разные, иногда даже удивительно насколько.

Редакция Tlum.Ru сделала подборку из 8 разных стран с отличными друг от друга системами воспитания. Давайте узнаем, где дети до 30 живут с родителями, а где в школах ребенка научат правильно улыбаться.

ЯПОНИЯ

До 5 лет ребенку в Японии позволяют практически все. Хочешь — рисуй на обоях, хочешь — бегай голышом по улице, хочешь — бей посуду. Но с 5−6 лет малыша загоняют в очень жесткие рамки правил и ограничений. И попытаться ослушаться — означает «потерять лицо», выбиться из коллектива, а для японцев это очень важно. Голос на детей в Японии не повышают, наказывают их молчанием, отчуждением от группы. Японцы не мыслят себя без общества, поэтому отлучение от дома воспринимается ими как катастрофа.

_{КАК ВЫРАСТИТЬ ГЕНИЯ}

Также в Японии широко практикуется ранее развитие. С трех лет ребенок обычно идет в детский сад. Попасть туда не так-то просто, малыш должен пройти достаточно сложное тестирование, денег это тоже будет стоить приличных, так как родители стараются отдать детей в элитные сады, которые находятся под опекой главных университетов. В Японии обычное дело с младенчества готовить ребенка для той или иной профессии, сад при школе, школа при университете. Поэтому уже с рождения ребенка мама может сказать: «Поздравляю, у нас врач».

ИНДИЯ

Главное в воспитании детей у индусов — это стремление к доброте, терпению и гармонии. Ребенка учат уважать не только людей, но и природу, поэтому дети-индусы никогда не разоряют птичья гнезда и не обижают собак. Также большое внимание уделяют самообладанию — кричать нельзя, эмоции надо сдерживать. Вдохновляют на это родители, которые тоже никогда не повышают голос в присутствии ребенка.

_{КАК НЕ ЗЛИТЬСЯ НА РЕБЕНКА}

В школе детей учат йоге, проводят уроки медитации, основное направление берется не на знания, а на воспитание. За оценки тут не ругают, главное, чтоб человек был хороший. Общение с детьми тут более неформальное. Учитель, да даже незнакомый человек, может погладить ребенка по голове в знак симпатии или приобнять, чтобы успокоить, и никто не смотрит на это косо. Все добры и открыты друг другу. Ну, чего еще ждать от страны, где в школах на уроках детей учат правильно улыбаться.

КИТАЙ

В Китае нет традиционного разделение на воспитания мальчиков и девочек, здесь всех воспитывают одинаково, так как и во взрослой жизни распределений обязанностей на «женские» и «мужские» в семье нет. Как папа, так и мама могут зарабатывать или, наоборот, сидеть дома с ребенком.

_{ВОСПИТАНИЕ ОТВЕТСТВЕННОСТИ У РЕБЕНКА}

Главное в воспитании детей в Китае — это послушание. Еще с детского сада ребенок должен неукоснительно делать то, что ему говорят взрослые. Весь день ребенка четко расписан, распорядок меняют крайне редко. Обязанности по дому детям назначают еще в дошкольном возрасте. В это же время ребенка отдают в различные кружки и секции, по желанию родителей. Перечить им — нельзя. Они выбирают досуг ребенка, даже то, в какие игрушки ему можно играть. При этом хвалят детей в Китае крайне редко.

АНГЛИЯ

В Англии, напротив, принято с младенчества развивать в ребенке уверенность в себе. Родители постоянно хвалят свое чадо, даже за самые небольшие достижения, чтобы ребенок не имел низкой самооценки. Это касается как родителей, так и воспитателей в яслях и детских садах, замечания детям делают крайне редко. Обычно ограничиваются словами, пытаются объяснить, как делать можно, а как нельзя.

_{РОЖДЕСТВЕНСКИЕ ТРАДИЦИИ РАЗНЫХ СТРАН}

В школе в детях развивают стремление к индивидуализму, ценят неординарную точку зрения, стараются к каждому ученику подбирать свой подход. Ребенок сам выбирает, что ему интересно и занимается этим сколько хочет. Родители крайне уважают личное пространство детей и никогда не входят в комнату сына или дочери без спроса. Однако, при этом англичане всегда строги и предъявляют к своим детям очень много требований, многие из которых часто бывают завышены.

ШВЕЦИЯ

В Швеции ребенок — это полноценная личность, ничем не отличающаяся от взрослого. У него есть свои права и обязанности, а главное, о чем заботятся родители — это его безопасность. Еще в 70-ых в Швеции запретили телесные наказания на законодательном уровне, здесь практикуется «воспитание без стресса». «Поступай с ребенком так, как хотел бы, чтобы с тобой поступили» — вот основное правило. Ребенок имеет право на диалог, объяснение и время взрослых.

_{ДАРИТЬ ЛИ ДЕТЯМ ДОРОГИЕ ПОДАРКИ}

Интересно, что родители часто спят в одной кровати с детьми, считается, что днем времени проявить свою любовь и провести время вместе не хватает, поэтому этот пробел они заполняют ночью.

США

В США детей редко отдают в детский сад, обычно с ребенком сидят родители или няня. Также часто детей берут с собой куда угодно: в кино, театр, даже на работу. Семья в США — это святое, поэтому там часто проходят семейные сборища, пикники или воскресные ужины. Детям обычно дают свободу действий и возможность выбора, наказывают американские родители не строго — лишают игрушки или сажают подумать на специальный стул.

_{А КАК НАКАЗЫВАЮТ ДЕТЕЙ В РОССИИ}

Родители очень много участвуют в жизни детей — помогают со школьными проектами, приходят на матчи их команд, посещают какие-то мероприятия. Свободы американским детям дают больше, например, никто не подумает проверять легла ли спать их дочка-семиклассница или лежит и читает. Это ее выбор.

ФРАНЦИЯ

Французские семьи крепкие, родители обычно не стремятся отпустить детей в свободное плаванье и могут жить вместе до 30 лет. Но это не значит, что ребенок не самостоятелен, мамы рано выходят на работу и ребенку приходится учиться делать многие вещи самому. Поэтому французские дети часто выполняют небольшие поручения по дому, ходят в магазин или присматривают за младшими.

_{А ВО СКОЛЬКО ЛЕТ В РОССИИ РОДИТЕЛИ ОТПУСКАЮТ РЕБЕНКА ГУЛЯТЬ ОДНОГО}

Родители с детства переселяют ребенка в отдельную комнату, уже 6 месячный ребенок должен спать как минимум в отдельной кроватке. Родители часто дают ребенку самому получить отрицательный опыт, не остерегая его от небольших опасностей. Лучше пусть один раз попробует сам, чем сто раз ему это объяснит мама.

ИТАЛИЯ

В Италии также существует культ семьи, клана. Родня, какой бы дальней она не была, своего не бросит. К рождению ребенка относятся как к дару, в детстве детей балуют, задаривают подарками и закармливают сладостями. Ребенку позволяется все, но при этом за каждым их шагом родители неустанно наблюдают. Слово «нельзя» ребенок почти не слышит, поэтому вырастают итальянцы зачастую грубыми и капризными.

_{ЧТО ДЕЛАТЬ ЕСЛИ СТАРШИЙ РЕБЕНОК РЕВНУЕТ МЛАДШЕГО}

В Италии размыт барьер «взрослый-ребенок», поэтому дети обращаются ко взрослым на «ты» и спокойно могут нагрубить в духе: «Теть, ты мне мешаешь, подвинься». Такое поведение даже не особо карается родителями.

Интересное по теме:
Прививать или не прививать ребенка
Как вытащить ребенка из телефона?

Международный день защиты детей — этот праздник ежегодно отмечается более чем в 30 странах мира и является одним из наиболее старых международных праздников — Общество — Свежие новости Бурятии и Улан-Удэ — ГТРК

Однако, в этом году в праздничный календарь свои коррективы внесла уже 3-я волна коронавируса. Соблюдают ли жители Бурятии ограничительные меры и какие прогнозы дают специалисты? Расскажем Евгения Панарина.

Евгения Панарина:
– Всегда шумная и праздничная в День защиты детей, сегодня Центральная площадь столицы Бурятии пустует. Все массовые мероприятия отменены. Праздник ушел в онлайн-формат.

Масочный режим и социальная дистанция, согласно Указу Главы Бурятии — во всех общественных местах. Пожилые люди без прививки обязаны соблюдать режим самоизоляции. В Республике приостановлены досуговые мероприятия с очным присутствием граждан. Так перенесли крупные республиканские соревнования по технике водного туризма. Роспотребнадзор рекомендовал, спортсмены прислушались.

Виктор Магданов, председатель Федерации спортивного туризма Бурятии:

– Люди ждали, люди готовились, но вот, к сожалению, по причине ухудшения общей эпидемиологической ситуации, мы вынуждены перенести сроки проведения этих соревнований.

В разы больше стало поступать звонков в медицинские колл-центры. Так только в одну городскую поликлинику, номер два, звонят 3,5 тысяч раз в сутки. Врачи просят отнестись с пониманием -возможно, ждать на телефоне придётся чуть дольше, чем обычно.

Екатерина Перминова заведующая регистратурой поликлиники № 2 г.Улан-Удэ

Также наблюдается существенный прирост вызовов на дом. Пациенты больше начали болеть. Вызовов стало примерно в два раза больше.
При всем при этом жители отнеслись к известию о «третьей волне» почти что философски. Говорят: «Предупрежден — значит, вооружен». В торговых центрах по-прежнем многолюдно, маски носят большинство, но не все.

Четвертая будет, и пятая. Пока все не переболеем, будет столько волн, сколько до самого конца.

Панических уже нет настроений. Уже спокойно относимся. Уже не боимся.

Спокойствие просят сохранять и врачи. При условии, что будут соблюдаться все противоэпидемические меры, вакцинация, то бояться нечего. Дефицита лекарств и больничных коек не наблюдается.

Елена Кузьмина, заместитель руководителя Управления Роспотребнадзора по Бурятии:

– Прогноз на улучшение ситуации есть всегда, поскольку эпидемический процесс он в целом характеризуется цикличностью и подъемом заболеваемости, этот процесс держится, в зависимости от особенностей -неделя, две, а может и больше. И спад.

Власти Республики предлагают сообщать о нарушениях антиковидного режима по телефону 112. Режим ограничений в Бурятии продлён до конца июля.

Молодо-велено: кто в мире прививает детей от коронавируса | Статьи

Категория тех, кому разрешены прививки от коронавируса, стремительно молодеет. Всё большее число стран мира, в целом справившихся с задачей вакцинации от COVID-19 взрослого населения, приступает к кампаниям по иммунизации подростков и детей. Некоторые государства, уже привившие лиц от 12 до 18 лет, начали или активно прорабатывают вопрос о введении препаратов детям от 5 до 11 лет. Иные пока скрупулезно изучают тему и проводят клинические испытания. О том, как меняется вакцинная демография и насколько оправданны прививки для младших групп населения — в материале «Известий».

Решившиеся и решительные

Многие страны мира перешли к иммунизации подростков еще летом, поскольку на фоне вакцинации большей части взрослого населения стало всё очевиднее, что уколы только категории 18+ не спасают от дальнейшего распространения эпидемии. К настоящему моменту такие страны, как США, Канада, Израиль, Сингапур, Япония, Китай, и большая часть европейских государств уже запустили прививки для категории 12–18 лет. Тем временем Коста-Рика оказалась первой в мире страной, которая сделала уколы от коронавируса обязательными для всех детей, начиная с пяти лет, внеся этот вирус в обширный и обязательный календарь детских прививок. Впрочем, колоть пятилеток и детей постарше в Коста-Рике начнут не раньше марта.

А вот в США уже начали. За три недели с момента авторизации вакцины Pfizer-BioNTech для детей 5–11 лет первый укол получили 10% маленьких американцев, отчитались в Белом доме 17 ноября. Как показали данные клинических испытаний, которые Pfizer проводил в Штатах и некоторых других странах, введение трети взрослой дозы вакцины (именно так колют детей) оказалось на 90,7 % эффективным в профилактике инфекций COVID-19 у 5–11-летних.

Фото: Global Look Press/Keystone Press Agency/Chepa Beltran

Пример американцев оказался заразительным. В начале ноября использование вакцины Pfizer для детей в возрасте от 5 до 11 лет одобрили ОАЭ и Бахрейн, а пару недель спустя и Израиль, объявивший, что сама кампания стартует уже 23 ноября. В конце прошлой недели зеленый свет на прививки от коронавируса для этой возрастной группы выдала Канада.

К желающим иммунизировать своих маленьких жителей примкнула также Япония. На прошлой неделе министерство здравоохранения призвало местные органы власти подготовиться к введению вакцины COVID-19 детям в возрасте 5 и 11 лет, начиная с февраля.

Впереди же планеты всей вновь оказался Китай. Здесь начали колоть детей не только раньше всех, но и младше всех. Еще в июле власти одобрили использование сразу двух местных вакцин — Sinopharm и Sinovac — для прививок от COVID-19 детям от 3 лет, задавшись целью привить всех 3–11-летних уже к концу года. И согласно последним данным Национальной комиссии здравоохранения КНР, половина маленьких жителей Поднебесной в этой возрастной группе, или 84 млн детей, уже сделали хотя бы один укол.

Поверили в эффективность китайских препаратов для детей и страны, уже привившие ими взрослых. Впрочем, снижать «возрастной ценз» до трех лет решились не все. С 1 ноября кампания по вакцинации пятилеток стартовала в Камбодже, где, по официальным данным, за 8 месяцев успели привить 100% взрослых и более 97% подростков в возрасте 12–17 лет. Ранее использовать китайскую Sinopharm для иммунизации детей разрешили также ОАЭ, Аргентина и Чили.

Фото: REUTERS/Evelyn Hockstein

Пока раскачивающиеся

Немалое число других стран также начали исследования на предмет целесообразности прививания от коронавируса детей младшего возраста. Одной из них стала Австралия, полностью привившая 83% взрослого населения и 60% подростков 12–15 лет. Реальные данные о вакцинированных 12–15-летних показали, что их иммунитет защищен от любой инфекции лучше, чем у старших подростков и взрослых, да и данные испытаний в случае с детьми 5–11 лет продемонстрировали хорошую переносимость препарата и сильный иммунный ответ, рассказала «Известиям» профессор-эпидемиолог австралийского Университета Дикина Кэтрин Беннетт. Но, как подчеркнула эксперт, пока четкие доказательства того, что преимущества вакцины Pfizer (которую собирается использовать Австралия) явно перевешивают риск для детей, еще не получены.

— Для детей со сложными заболеваниями был бы более ясный ответ (на этой неделе у нас умер ребенок в возрасте до 10 лет), но для здоровых детей речь идет не столько о риске тяжелого заболевания в самом начале, сколько о риске мультисистемного воспалительного заболевания, которое мы начинаем видеть в Австралии. Это то, что эксперты будут сопоставлять с очень небольшим риском неблагоприятной реакции на вакцину, — пояснила Кэтрин Беннетт.

Схожую выжидательную позицию занял и Сингапур. На днях местные власти отметили, что вакцинация детей 5–11 лет поднимет показатели иммунизации «значительно выше» нынешних 86%, что позволит стране еще больше открыть свою экономику. Но пока город-государство так и не принял окончательного решения.

— Правда в том, что вакцины хороши для предотвращения тяжелых заболеваний, но это редко встречается у детей. Одной из причин их вакцинации может быть желание ограничить передачу инфекции уязвимым группам населения, но, к сожалению, вакцины не так хороши для предотвращения легких или бессимптомных заболеваний и передача всё еще происходит, особенно через несколько месяцев после вакцинации, — пояснил «Известиям» существующие сомнения глава Глобальной сети оповещения о вспышках болезней и реагирования на них ВОЗ и председатель Национального комитета по профилактике и контролю инфекций минздрава Сингапура Дейл Фишер.

Фото: Global Look Press/Keystone Press Agency/Soumyabrata Roy

И дал понять: внедрение в обиход вакцины детям до 12 лет должно быть сделано с тщательным наблюдением за постмаркетинговыми нежелательными явлениями и в том случае, если редкие побочные эффекты не будут выявлены во время клинических испытаний.

В Индии между тем не стали делить детей и подростков на две возрастные категории и приступили на днях к вакцинации против COVID-19 всех граждан младше 18 лет. Правда, вначале такие уколы обещали сделать тем, у кого есть сопутствующие заболевания.

Евросоюз, давший добро на использование вакцин для подростков в возрасте от 12 до 17 лет еще в июле, определится с их целесообразностью для группы 5–11 лет в ближайшее время.

— Оценка использования вакцины компании Biontech/Pfizer у детей в возрасте 5–11 лет уже идет полным ходом, и мы ожидаем, что наш комитет по лекарственным средствам для человека (CHMP) сможет дать рекомендацию в конце этого месяца, возможно, к концу этой недели, — сообщили «Известиям» в пресс-службе Европейского агентства по лекарственных средствам (ЕМА).

При этом некоторые страны Евросоюза предпочли не дожидаться вердикта от ЕМА. Словакия запустила вакцину Pfizer/BioNTech для уязвимых детей в возрасте от 5 до 11 лет еще 9 сентября. А городские власти Вены приступили к вакцинации всех детей этого возраста неделю назад.

Между тем, компании Pfizer и BioNTech 22 ноября заявили, что их вакцина на 100% эффективна для защиты детей 12-15 лет от заражения коронавирусом. Согласно совместному пресс-релизу, были исследованы данные наблюдения за участниками третьей фазы клинических испытаний. В ней приняли участие более 2,2 тыс. детей. Из 30 подтвержденных случаев заражения коронавирусом все были зарегистрированы в группе, которым ввели плацебо.

Испытания вакцины от коронавируса для детей и подростков идут и в России, но пока никто предусмотрительно не называет сроков ее внедрения. Соответствующие клинические испытания идут с начала июня, а в сентябре Минздрав получил необходимую для регистрации вакцины документацию.

21 ноября заместитель директора Национального исследовательского центра эпидемиологии и микробиологии имени Н. Ф. Гамалеи Денис Логунов на встрече с президентом рассказал: «В настоящий момент у нас закончена первая-вторая фаза клинических исследований и показана очень хорошая переносимость. Была, во-первых, подобрана безопасная доза полностью для детей и показано, что в среднем иммуногенность в детской популяции существенно превышает иммуногенность во взрослой». Таким образом, количество антител у детей после вакцинации значительно больше, чем у взрослых, притом что доза ниже, добавил Логунов.

Фото: РИА Новости/Алексей Куденко

Впрочем, как заверила «Известия» специалист по детским инфекционным заболеваниям в школах медицины и общественного здравоохранения Университета Торонто Анна Банерджи, рано или поздно иммунизация детей станет императивом для большинства государств.

— Я думаю, что как только большинство стран вакцинируют людей старше 12 лет, они начнут обращать внимание на более молодое население, — отметила канадский эксперт. — Ведь малыши, которые находятся в детских садах, тоже подвергаются риску.

Впрочем, как подчеркнул представитель ВОЗ Дейл Фишер, вакцинация детей должна идти рука об руку с усилиями по недопущению стигматизации непривитых. Как показывает опыт с отказавшимися от укола взрослыми, де-факто огражденными от общественной жизни из-за своей позиции, сделать это будет непросто.

страны не справляются с задачей предупреждения насилия в отношении детей

Ежегодно половина или приблизительно 1 миллиард детей во всем мире подвергаются физическому, сексуальному или психологическому насилию, в результате которого они получают травмы, становятся инвалидами или умирают из-за того, что страны не выполняют принятые стратегии по защите детей.

Данный вывод содержится в опубликованном сегодня новом докладе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), ЮНИСЕФ, ЮНЕСКО, Специального представителя Организации Объединенных Наций по вопросу о насилии в отношении детей и Партнерства за ликвидацию насилия.

«Насилие в отношении детей никогда не может быть оправдано, – заявил Генеральный директор ВОЗ д-р Тедрос Адханом Гебрейесус. – Мы располагаем основанными на использовании фактических данных инструментами предупреждения насилия, к внедрению которых мы настоятельно призываем все страны. Защита здоровья и благополучия детей играет центральную роль в защите нашего коллективного здоровья и благополучия как в настоящее время, так и в будущем».

Глобальный доклад о положении дел в области предупреждения насилия в отношении детей за 2020 г. является первым в своем роде документом, в котором анализируется прогресс, достигнутый в 155 странах мира в выполнении комплекса из семи стратегий INSPIRE по прекращению насилия в отношении детей и осуществлению мер реагирования. В докладе отмечается очевидная необходимость расширения во всех странах усилий по осуществлению комплекса стратегий. Несмотря на то что почти во всех странах (88%) приняты основные законы для защиты детей от насилия, менее половины из них (47%) сообщают, что эти законы строго соблюдаются.

Доклад включает впервые подготовленную глобальную оценку убийств детей в возрасте до 18 лет – предыдущие оценки были основаны на данных, которые включали детей в возрасте 18‑19 лет. Согласно этой оценке, в 2017 г. жертвами убийств стали около 40 000 детей.

«Насилие в отношении детей всегда было повсеместным явлением, но в настоящее время положение дел может значительно ухудшиться, – заявила Исполнительный директор ЮНИСЕФ Генриетта Форе. – В результате изоляции, закрытия школ, ограничений на передвижение слишком большое число детей вынуждены пребывать с насильниками, не имея доступа к местам, в которых они могут избежать опасности, которыми обычно являются школы. В этих условиях, а также на будущее необходимо срочно расширить усилия по защите детей, в том числе путем назначения работников социальных служб и укрепления этих служб в качестве важнейших систем помощи детям».

Прогресс в целом является неравномерным

Из всех стратегий INSPIRE наибольший прогресс был достигнут только в отношении доступа к школам путем приема на учебу: 54% стран сообщают, что таким образом был обеспечен охват достаточного числа нуждающихся в помощи детей. От 32% до 37% стран считают, что жертвы насилия могут пользоваться услугами вспомогательных служб, в то время как в 26% стран созданы программы поддержки родителей и опекунов, в 21% стран существуют программы по изменению пагубных норм поведения и в 15% стран осуществлены преобразования для обеспечения безопасной физической среды для детей.

Хотя большинство стран (83%) располагают данными на национальном уровне о насилии в отношении детей, только 21% стран использовали эти данные для установления базовых и национальных целевых показателей по предотвращению насилия в отношении детей и осуществлению мер реагирования.

Около 80% стран имеют национальные планы действий и соответствующую политику, но только одна пятая стран имеет планы, которые полностью профинансированы, или установили целевые показатели, поддающиеся количественной оценке. Вероятными факторами и причинами медленного прогресса является недостаток финансирования в сочетании со слабым кадровым потенциалом.

Меры реагирования на COVID-19 и их последствия для детей

«Во время пандемии COVID-19 и вызванного ею закрытия школ мы наблюдали рост насилия и ненависти в Интернете, что включает в себя буллинг. В настоящее время, по мере открытия школ, дети начинают выражать опасения по поводу возвращения в школу, – заявила Генеральный директор ЮНЕСКО Одрэ Азуле. – Наша коллективная ответственность – обеспечить, чтобы школы были безопасной средой для всех детей. Мы должны думать и действовать сообща, чтобы остановить насилие в школах и в обществе в целом».

Меры изоляции на дому, включая закрытие школ, ограничили возможности использования обычных форм поддержки, которыми могут пользоваться семьи и отдельные лица, например поддержки со стороны друзей, родственников или специалистов. Это еще более подрывает возможности жертвы справиться с кризисом и новым устройством повседневной жизни. Наблюдаются резкие всплески числа звонков на телефоны доверия по поводу жестокого обращения с детьми и насилия со стороны половых партнеров.

Несмотря на то что онлайн-сообщества стали играть центральную роль в жизни многих детей в плане обеспечения обучения, оказания поддержки и организации игр, наблюдается рост пагубного онлайн-поведения, включая кибер-буллинг, а также рискованного онлайн-поведения и сексуальной эксплуатации.

«В то время как работа над докладом близилась к завершению, меры изоляции и нарушения в работе и без того ограниченных служб по защите детей только усугубили уязвимость детей перед различными формами насилия, – заявила Специальный представитель Генерального секретаря Организации Объединенных Наций по вопросу о насилии в отношении детей Наджат Маала Мджид. – Для преодоления этого кризиса необходим единый, основанный на правах ребенка, многосекторальный механизм действий, требующий решительной мобилизации усилий правительств, двусторонних/многосторонних доноров, гражданского общества и частного сектора с учетом интересов детей, мнения которых должны быть услышаны и действительно приняты во внимание, чтобы обеспечить надлежащую защиту и возможность для каждого ребенка развиваться и полностью реализовать свой потенциал».

Ускорение действий в защиту детей

ВОЗ и ее партнеры будут продолжать сотрудничать со странами в целях полного осуществления стратегий INSPIRE путем усиления координации, разработки и осуществления национальных планов действий, приоритизации сбора данных и укрепления законодательной базы. Необходимы глобальные действия для обеспечения того, чтобы все страны могли получить необходимую финансовую и техническую поддержку. Решающее значение для определения того, насколько эффективно данные меры по предупреждению насилия охватывают тех, кто нуждается в защите, имеют мониторинг и оценка.

«Прекращение насилия в отношении детей – это правое дело, это разумное вложение средств, и это возможно. Необходимо полностью профинансировать комплексные национальные планы действий, которые обеспечат безопасность детей дома, в школе, в Интернете и в общинах, – заявил глава Партнерства за ликвидацию насилия д-р Говард Тейлор. – Мы можем и должны создать мир, в котором все дети смогут развиваться, не будут подвергаться насилию и сформируют новой поколение взрослых, живущих здоровой и благополучной жизнью».

Примечание редактора

Использованные в докладе данные были собраны в ходе проведенного в 2018–2019 гг. опроса, на который были получены ответы от более чем 1000 лиц, ответственных за принятие решений в 155 странах мира. Провозглашенные в 2016 г. стратегии INSPIRE призывают к принятию и обеспечению соблюдения законов; изменению норм и ценностей, чтобы сделать насилие неприемлемым; созданию безопасных физических условий для детей; оказанию поддержки родителям и попечителям; повышению доходов и укреплению экономической безопасности и стабильности; совершенствованию служб реагирования и поддержки для жертв; и обеспечению детей возможностями для получения образования и приобретения жизненных навыков.

Ссылки по теме

Загрузить доклад (только на английском языке) или резюме доклада (на английском, французском, русском или испанском языке) можно по ссылке https://who.canto.global/b/SSHOR, использовав пароль 490759.

Для просмотра мероприятия представления доклада в четверг, 18 июня, с 15:00 до 16:30 по центральному европейскому времени необходимо зарегистрироваться по адресу https://bit.ly/2ApZXKa. По завершении регистрации на электронную почту пользователя высылается сообщение с подтверждением и подробной информацией о процедуре доступа к мероприятию. Синхронный перевод будет обеспечен на 6 языков ООН.

Всемирная организация здравоохранения является глобальным лидером в области общественного здравоохранения в рамках системы Организации Объединенных Наций. ВОЗ была основана в 1948 г., работает со 194 государствами-членами в шести регионах, имеет свыше 150 бюро и преследует цели укрепления здоровья, поддержания безопасности в мире и охвата услугами уязвимых групп населения. Задачи на 2019-2023 гг. – обеспечить всеобщий охват услугами здравоохранения дополнительно для 1 миллиарда человек, обеспечить защиту при чрезвычайных ситуациях в области здравоохранения дополнительно для 1 миллиарда человек и обеспечить повышение уровня здоровья и благополучия дополнительно для 1 миллиарда человек. Более подробная информация о ВОЗ содержится на веб-сайте www.who.int. Следите за информацией о ВОЗ на платформах Twitter и Facebook.

ЮНИСЕФ работает в ряде районов мира, находящихся в наиболее трудных условиях, стремясь охватить самых обездоленных детей в мире. ЮНИСЕФ осуществляет свою деятельность в более чем 190 странах и территориях на благо всех детей, повсеместно, чтобы построить лучший мир для всех. Более подробная информация о ЮНИСЕФ и ее работе в интересах детей содержится на веб-сайте www.unicef.org. Следите за информацией о ЮНИСЕФ на платформах Twitter и Facebook.

Специальный представитель Генерального секретаря Организации Объединенных Наций по вопросу о насилии в отношении детей выполняет роль независимого глобального защитника в интересах предупреждения и искоренения всех форм насилия в отношении детей. Специальный представитель выступает в качестве связующего звена и катализатора действий во всех регионах, секторах и условиях, в которых может иметь место насилие в отношении детей. Она мобилизует политическую поддержку, привлекая повышенное внимание к пагубным последствиям насилия в отношении детей, работая совместно с правительствами, национальными учреждениями, организациями гражданского общества и детьми, чтобы обеспечить изменения в поведении и социальных устоях и к 2030 г. положить конец насилию в отношении детей. Более подробная информация содержится на веб-сайте https://violenceagainstchildren.un.org/. Следите за информацией на платформах Twitter, Facebook и Instagram.

Партнерство за ликвидацию насилия – государственно-частное партнерство, учрежденное Генеральным секретарем ООН в 2016 г. Партнерство за ликвидацию насилия состоит из боле чем 420 партнеров и выступает в качестве глобальной платформы для информационно-разъяснительной деятельности, основанных на фактических данных действий и инвестиций, направленных на прекращение всех форм насилия в отношении детей. Партнерство ведет деятельность по трем основным направлениям: обеспечение безопасности детей дома и в Интернете, а также в школах и посредством школ.

ЮНЕСКО – это Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры. ЮНЕСКО работает на благо мира посредством международного сотрудничества в области образования, науки и культуры. Программы ЮНЕСКО способствуют устойчивому развитию, определенному в Повестке дня на период до 2030 года, принятой Генеральной Ассамблеей ООН в 2015 г.

практических занятий в разных странах мира, которые понравятся вашим детям

* Этот пост может содержать партнерские ссылки или рекламный контент. *

Тебе понравилась эта статья? Если это так, пожалуйста, помогите, поделившись им!

В детстве я увлекался картами. Я помню, как в четвертом классе нашел карту мира в доме моей бабушки. Когда я водил мизинцами по названиям и границам разных стран, я представлял все разные места и культуры.

Автор Shawna of Different by Design Learning .

К сожалению, большая часть моего личного школьного опыта связана с гораздо более клиническим подходом к географии. Только когда я начала обучать своих мальчиков на дому, мой интерес возродился, в основном потому, что они напоминали мне меня в том возрасте.

Поскольку всем нам было естественно интересно узнать о странах мира, у нас было легкое начало. Первые несколько лет мы читали книги о разных культурах и искали способы привнести их в свою жизнь.Мы сделали наши занятия гибкими и веселыми, чтобы они были приятными и запоминающимися.

4 простых способа провести исследование по странам мира

Если вы только начинаете, некоторые из самых простых способов включить изучение географии мира в вашу домашнюю школу на самом деле не имеют ничего общего с картами и имеют отношение к культуре.

Я думаю, что наши дети, естественно, больше интересуются тем, как другие дети живут своей повседневной жизнью в других странах. Из-за их естественного интереса культурная география — отличное место для начала.

1. Попробуйте исследования мировой культуры! Некоторые из наших фаворитов включены:

В этой книге представлены фотографии семей из разных стран мира, а также снимки их продуктов на неделю. Это увлекательно!

Это книга о различных жилищах, в которых живут семьи по всему миру.

ремесел со всего мира

Выберите ремесло определенной культуры или представляющее культурную реликвию.

ужин со всего мира

Приготовьте на ужин специальное блюдо из страны, которую вы сейчас изучаете.

Перечисленные выше занятия были одними из лучших в нашей домашней школе! Однако в какой-то момент стало ясно, что нам нужно немного поработать над изучением фактического физического местоположения этих мест и немного поработать с картой.

Я боялся перемен. Я не хотел разрушать естественный интерес моих мальчиков к познанию мира скучным механическим заучиванием. По своему собственному опыту я знал, что это, скорее всего, будет менее привлекательным и, в конечном счете, менее эффективным.

Итак, я решил найти способы изучать мировую географию так, как мои мальчики учатся лучше всего: с помощью практических занятий и обучения, ориентированного на движение.

2. Практические занятия по странам мира, которые понравятся вашим детям

Одним из моих самых любимых занятий, которым я хочу поделиться с вами сегодня, является изготовление бумажных самолетиков. Не знаю, как ваши дети, а мои обожают придумывать новые крутые способы складывать бумагу и разбрасывать ее по всему дому и заднему двору.Почему бы не использовать это в мою пользу в нашем домашнем обучении?

Для этого задания вам понадобится всего несколько предметов.

белая бумага (для бумажных самолетиков)
большие листы цветной бумаги или плакатные доски (по одному на каждый континент)
ручка
карта или глобус для справки

3. Полеты на бумажных самолетиках по всему миру

Вот обзор этого простого, но суперэффективного занятия:

Начните с обведения каждого континента на отдельном большом листе цветной бумаги.Поверьте мне, когда я говорю сделать это в первую очередь! Как только ваши дети начнут делать бумажные самолетики, все практически закончится.
После того, как вы назовете каждый континент и позволите своим детям посмеяться над вашими навыками картографирования (да, Южная Америка больше похожа на мыльный пузырь, чем на континент, но поработайте со мной здесь, Малыши), пусть ваши дети начнут делать бумажный самолетик.
Включите пару видео на YouTube о самых успешных техниках изготовления бумажных самолетиков и позвольте им создать все, что им нравится, на этом этапе.
Разместите разные «континенты» вокруг дома или снаружи, если позволяет погода.
Время путешествовать на бумажных самолетиках по всему миру!
Для детей младшего возраста: назовите континент, и пусть ваши дети попытаются посадить свои бумажные самолетики на те, которые вы называете.
Для детей постарше – назовите разные страны мира и предложите им «приземлить» свои бумажные самолетики на соответствующем континенте.
Для получения дополнительных баллов после того, как ваш ребенок приземлится на самолете, попросите его назвать один забавный факт о городе или городе в стране.
Повторить.

4. Творческое картирование стран мира

Это занятие нам подошло по нескольким причинам.

Во-первых, это достигло моей цели — мои мальчики, по сути, «составляли карту» мира и изучали мировую географию, когда они летали на своих самолетах по заднему двору.

Вторая причина в том, что они все время активно занимались этим делом. Я смог усложнить задачу своему старшему и немного облегчить младшему , не оттолкнув ни одного из них.

На самом деле, это сработало так хорошо, что мы добавили еще пару вариантов.

В качестве альтернативы мы также использовали настоящие карты и разложили их повсюду, готовые к работе, и мне не пришлось демонстрировать свои ужасные навыки картографа.

Еще один день, , мы использовали нерф-пушки , и они «стреляли» в разных местах на нашей карте мира.

Что мне нравится во всех этих мероприятиях, так это то, что их очень легко выполнять, практически не планируя.У нас уже было все необходимое дома, и дети были в восторге!

Лучше всего они научились.

Вам также может понравиться

География без учебных программ? Как сделать это и получить удовольствие!

10 практических занятий по истории и географии для детей

Изучение географии через игру

Дома со всего мира

Обучение малышей топографическим картам

Изучение географии

Интерактивный блокнот Landforms

Тебе понравилась эта статья? Если это так, пожалуйста, помогите, поделившись им!

Шона Вингерт — учитель специального образования, ставшая писателем, спикером и консультантом.Она также учится на дому двух блестящих мальчиков с особенностями и особыми потребностями. Шона написала четыре книги для родителей с особыми потребностями: «Повседневный аутизм», «Специальное домашнее образование», «Родительский хаос» и свою последнюю книгу «Домашнее обучение вашего ребенка с особыми потребностями». Она также участвовала в обсуждениях особых потребностей на Today.com, The Mighty, The Huffington Post и Autism Speaks. Вы можете найти ее в Интернете на сайте DifferentByDesignLearning.com. Вы можете подписаться на Shawna и Different By Design Learning в Pinterest, Facebook и Instagram.

100 стран, которые должен знать каждый ребенок

Отказ от ответственности: этот пост может содержать партнерские ссылки. Для получения дополнительной информации ознакомьтесь с моей политикой раскрытия информации.

В мире почти 200 стран. Очень много стран, которые нужно запомнить и найти, особенно учитывая тот факт, что страны постоянно меняются. Забудьте о 200 странах — даже запомнить 100 стран может быть непросто.Например, вы знаете, где находится Герцеговина?

Многое изменилось в географическом плане с тех пор, как я в детстве учил страны мира, но остались те известные названия, которые каждый ребенок должен знать и уметь найти на карте. Например, я предполагаю, что вы, вероятно, могли бы найти Великобританию, Соединенные Штаты и Китай, поскольку эти — это страны, которые часто упоминаются в истории, новостях или туристических брошюрах.

Когда я создал Мое первое удивительное путешествие вокруг света, я провел много исследований, чтобы выяснить, какие страны я действительно хотел бы, чтобы мои дети знали.Я также хотел, чтобы они углубились в свои знания об этих странах, а не только о столице. Ниже представлен мой окончательный список 100 лучших географических стран, которые каждый ребенок должен иметь возможность найти на земном шаре.

100 стран, которые должен знать каждый ребенок

Примечание. Эти страны перечислены в алфавитном порядке.

Афганистан
Алжир
Ангола
Антарктика
Аргентина
Австралия
Австрия
Багамы
Бельгия
Белиз
Боливия
Ботсвана
Бразилия
Камбоджа
Камерун
Канада
Центрально-Африканская Республика
Чад
Чили
Китай
Колумбия
Конго
Коста-Рика
Дания
Доминиканская Республика
Эквадор
Египет
Сальвадор
Эфиопия
Фиджи
Франция
Германия
Гана Греция
Гватемала Гаити
Гондурас Венгрия Исландия
Индия Индонезия Иран
Ирак Израиль
Италия Ямайка
Япония
Иордания
Казахстан
Кения
Кувейт
Ливан
Ливия
Мадагаскар
Малави
Малайзия
Мексика
Марокко
Мозамбик
Нидерланды
Новая Зеландия
Никарагуа
Нигерия
Норвегия
Пакистан
Панама
Папуа-Новая Гвинея
Парагвай
Перу
Филиппины
Польша
Португалия
Румыния
Россия
Сент-Люсия
Саудовская Аравия
Сьерра-Леоне
Сингапур
Южная Африка
Южная Корея
Испания Шри-Ланка
Судан Свазиленд
Швеция Швейцария Сирия
Танзания Таиланд
Турция Уганда
Украина 90 039
Великобритания
США
Уругвай
Венесуэла
Венесуэла
Вьетнам
Замбия
Зимбабве

7 90 Хотите узнать больше об этих странах?

Обязательно ознакомьтесь с Мое первое удивительное путешествие вокруг света, , онлайн-курсом начальной географии, в котором используются видео и онлайн-ресурсы, чтобы оживить географию, как никогда раньше, поскольку она указывает не только на традиционную географическую информацию, но и на Божье сердце для ВСЕХ людей.

детских книг о странах мира

Делиться заботой!

Ищете веселые книги, которые побудят ваших детей исследовать мир? Я собрал некоторые из моих любимых детских книг о странах мира, чтобы ваши дети читали и думали об окружающем мире. Прокрутите, чтобы увидеть их все!

Этот пост о лучших детских книгах о странах мира содержит партнерские ссылки, что означает, что если вы купите что-то по одной из моих партнерских ссылок, я могу заработать небольшую комиссию, которая пойдет на поддержание этого блога.

[нумерация lwptoc=»none» title=»Не хотите прокручивать? Вот мои лучшие детские книги о путешествиях» skipHeadingLevel=»h2,h3,h5,h5,h6″]

В последнее время наша семья много читает. Мой старший только учится читать, поэтому последние несколько месяцев мы терпеливо слушали, как он читает вслух.

Но я также провожу много времени за чтением книг своим детям. Я хочу, чтобы они увидели простые способы испытать приключение путешествия через рассказывание историй.

Обучение детей другим культурам вдохновляет их исследовать мир по мере взросления. К счастью, есть много прекрасных книг, в которых рассказывается о различиях и сходствах различных культур.

Итак, вот несколько детских книг о странах мира для любого возраста, которые дадут детям фору в понимании мира немного лучше.

12 детских книг о странах мира

1. Flat Stanley Джеффа Брауна

В книге Flat Stanley мальчик по имени Стэнли расплющивается из-за падающей доски объявлений и решает извлечь из этого максимум пользы, отправляя письма в разные места в конвертах.

Книга вдохновила инициативу под названием «Проект Flat Stanley», в рамках которой дети отправляются со своим Стэнли в приключения и фотографируют его на фоне знаменитых пейзажей и достопримечательностей. Дети также ведут бумажный журнал распорядка Стэнли.

Когда они закончат, они отправят бумажную версию Стэнли вместе с фотографиями и дневником другому ребенку, который должен сфотографировать Стэнли и записать его приключение. Затем они отправляют Стэнли обратно ребенку, который отправил его к ним в первую очередь.

Так ребенок узнает о другом городе, штате или стране. Думайте об этом как о культурном обмене с другом по переписке.

Впервые я узнал об этой серии книг от своей подруги (преподавателя), и она сказала мне, что она всегда пользуется успехом у ее учеников.

КУПИТЬ СЕЙЧАС

2. Если бы мир был деревней: книга о людях мира

Если бы мир был деревней: книга о людях мира является частью коллекции книг под названием CitizenKid, которая исследует жизнь 100 сельских жителей и позволяет детям узнать о жизни в других странах.

Это поможет им лучше понять другие культуры, исследуя, насколько жизнь в других странах может отличаться от нашей.

Вместо того, чтобы давать ошеломляющие статистические данные, которые детям может быть трудно усвоить, они разбивают их таким образом, чтобы детям было легче их усвоить.

Он предназначен для детей старшего возраста, чтобы читать самостоятельно, но было бы здорово, если бы родители читали вместе со своими детьми, чтобы они могли обсуждать это во время чтения.

КУПИТЬ СЕЙЧАС

3.Изобретение Хьюго Кабре Брайана Селзника

Хотите немного рассказать детям о Париже и его истории? Тогда получите их Изобретение Хьюго Кабре . Это история о 12-летнем мальчике, жившем в стенах железнодорожного вокзала в Париже, Франция, в 1930-х годах.

История действительно богатая и многослойная, и она не только показывает, какой была жизнь в Париже, но и дает интересный взгляд на то, каково было быть осиротевшим ребенком.

В книге более 300 страниц великолепных карандашных рисунков, которые показывают, какой была жизнь в Париже в далекие 1930-е годы.

Это отличная книга для чтения перед поездкой в Париж с детьми или отличный способ отправиться туда в своем воображении. Вы даже можете перекусить французским печеньем или пирожными, чтобы действительно поднять настроение.

А после того, как вы вместе прочитаете книгу, посмотрите киноверсию (под названием «Хьюго») для семейного вечера кино. Это действительно красиво сделано и имеет великолепные декорации Парижа.

КУПИТЬ СЕЙЧАС

4. Коробки для Кати от Кэндис Флеминг

Коробки для Кати — это причудливая история о девочке по имени Катье, которая живет в городе Ольст в Голландии в период после Второй мировой войны.

Жители на какое-то время остались без продуктов, таких как сахар, молоко или мыло. Но через Общество помощи детям девочка по имени Рози, живущая в Америке, отправляет Катье коробку с припасами.

Ликующая девушка отправляет Рози благодарственное письмо, в результате чего Катье получает большую посылку, которую она делится со своими соседями, пока не прибудут продукты.

Эта история помогает детям лучше понять, какой была жизнь в Олсте, и преподает им ценный урок помощи нуждающимся.

Несмотря на то, что действие этой истории происходит в 1940-х годах, она по-прежнему очень связана с тем, что происходит в мире сегодня.

КУПИТЬ СЕЙЧАС

5. Дети такие же, как я

Книга Дети, такие же, как я описывает жизнь 44 детей из 36 стран, некоторые из которых живут в сельской местности, а другие живут в шумных и интересных больших городах.

Изучая международную культуру таких стран, как Израиль, Китай и Аргентина, дети узнают, что они во многом отличаются от других детей, но в то же время так похожи в других.

Дети любят знать, как живут другие дети по всему миру, и эта книга отлично справляется с этой задачей.

Наша семья любит книги DK, потому что в них много фотографий, которые помогают моим детям понять содержание.

У нас есть книги DK на самые разные темы (включая «Звездные войны»), но эта — моя любимая, потому что вы действительно чувствуете, что встречаете детей со всего мира.

КУПИТЬ СЕЙЧАС

6. Вокруг света за восемьдесят дней Жюль Верн

Старая классика, Вокруг света за восемьдесят дней следует за главным героем Филеасом Фоггом и его верным слугой Паспарту, которые отправляются из Лондона в Египет, из Индии в Гонконг и даже в Америку в эпоху Дикого Запада.

Стремление Фогга исследовать мир 1800-х годов вдохновит маленьких детей и подростков на собственные приключения в 21 веке.

Эта книга такая забавная, потому что ее действие происходит во времена, когда путешествия были еще немного редкостью, и требовалось гораздо больше усилий, чтобы добраться до места. Это отличный способ начать разговор с детьми о местах, куда они мечтают отправиться в путешествие.

После прочтения книги вы можете посмотреть фильм для семейного вечера кино. Немного отличается от книги, но смысл тот же.Или узнайте, будет ли спектакль в вашем городе (это очень смешно!)

КУПИТЬ СЕЙЧАС

7. Мадлен Людвига Бемельманса

Когда вы думаете о детских книгах о Париже, Мадлен , вероятно, первая книга, которая приходит вам на ум. Это классика, так как она была написана в 1950-х годах.

“ В старом парижском доме
, увитом виноградной лозой
жили двенадцать маленьких девочек
в две прямые линии
самой маленькой была Мадлен

. »

Я вырос на этих книгах, и каждый раз, когда я читаю эти строки, у меня возникает мгновенная ностальгия.

Мадлен не только знакомит главного героя с обширной экскурсией по Парижу, Франция, но и показывает детям, как правильно путешествовать в группе. Другими словами, держитесь вместе, держитесь подальше от метро и не обращайте внимания на погоду.

Что замечательно в этой книге, так это то, что в этой серии много книг, и в каждой есть захватывающее приключение!

КУПИТЬ СЕЙЧАС

8.Приключения Гарольда и фиолетового мелка

История, Приключения Гарольда и фиолетового мелка позволяет главному герою Гарольду использовать волшебный фиолетовый мелок, чтобы отправиться в захватывающие приключения в такие места, как сказочный сад, цирк и даже планета Марс.

Книга вдохновляет детей использовать свое воображение и находить способы придумывать собственные истории.

Поскольку эта книга предназначена для дошкольников и младших школьников, это отличный способ познакомить ваших детей с идеей путешествий по миру (и даже за его пределами!)

И после того, как вы ее прочтете, вы можете дать своим детям их собственный фиолетовый мелок и бумагу, чтобы они придумали собственное приключение.

Это еще одна книга из серии, поэтому, если она понравится вашим детям, вы можете прочитать еще много книг, чтобы вы могли продолжать следить за приключениями Гарольда.

КУПИТЬ СЕЙЧАС

9. Карта у меня на коленях: все о картах

Карта у меня на коленях: все о картах — очень умный способ научить детей читать карты города, штата, мира, температуры и местности.

Поскольку это часть учебной библиотеки Кота в шляпе, ожидайте найти много-много рифм.Он также учит их, как использовать такие инструменты, как сетки, символы и компасы, для чтения карт, а также различные типы доступных карт, такие как атлас и дорожные карты.

В книге есть игры и интересные факты, например, почему Луизиана имеет форму кресла или почему Мичиган похож на шарф и варежку.

После прочтения вы можете попросить своих детей нарисовать собственную карту своего любимого места (реального или воображаемого!)

КУПИТЬ СЕЙЧАС

10. «Медведь по имени Паддингтон» Майкла Бонда

В Медвежонок по имени Паддингтон , г.А миссис Браун впервые встречает Паддингтона на железнодорожной платформе, ожидая свою дочь Джуди.

Но в истинном стиле Паддингтона медведь отправляется в приключение, которое приводит его в различные места Лондона, такие как театр, метро и вокзал Паддингтон.

Учитывая, что Лондон изображен в книге как такой оживленный город, дети, несомненно, захотят собрать чемоданы и отправиться в собственное лондонское приключение в стиле Паддингтона.

В этой серии есть несколько книг, плюс это было телешоу, и есть 2 отличных фильма о медвежонке Паддингтоне, которые отлично подходят для вечеров кино.

КУПИТЬ СЕЙЧАС

11. Кэти в Шотландии, Джеймс Мэйхью

Еще одна забавная книга — « Кэти в Шотландии », в которой рассказывается о двух детях и их бабушке, путешествующих по Шотландии.

Важным сюжетом этой истории является то, что они в конечном итоге встречают лохнесское чудовище и становятся друзьями. Все они в конечном итоге посещают главные достопримечательности Шотландии, такие как парк Келингров в Глазго, Эдинбургский замок, Холируд, Королевскую милю, Национальную галерею Шотландии и Бобби Грейфрайара.

Есть множество других книг, в которых Кэти путешествует по Европе и изучает известные произведения искусства.

Хотя Шотландии не было в нашем списке желаний для путешествий, эта книга очень заинтересовала моих детей, и они сами попытаются найти Несси!

КУПИТЬ СЕЙЧАС

12. «Африка не страна», Марджи Бернс Найт

Очень многие дети (и даже некоторые взрослые) не понимают, что Африка — это название континента, состоящего из множества стран.Книга «Африка не страна » — отличная книга, чтобы прояснить это.

В этой книге рассказывается о детях со всей Африки, которые живут своей жизнью в школе, дома, на работе и в играх. Эти дети живут как в городе, так и в сельской местности.

Хотя эта книга на самом деле не рассказывает историю, она дает представление о том, как может выглядеть тот или иной момент из жизни детей в разных африканских странах.

И это тот, где вы можете просто прочитать страницу или две за раз, а затем провести собственное исследование, чтобы узнать больше о каждой стране.

КУПИТЬ СЕЙЧАС

Нравится этот список лучших детских книг о странах мира и вы ищете другие книги? Ознакомьтесь с моими любимыми книгами для малышей и малышей, которые вдохновляют на тягу к путешествиям, книгами о русалках для детей и новозеландскими детскими книгами!
Сравнить страны Дети | Британика Кидс
https://cdn.britannica.com/40/5340-003-DC84F069.gif
https://cdn.britannica.com/00/6200-003-3A4C60C2.gif
https://cdn.britannica.com/34/3034-003-7DB3D6C1.gif
https://cdn.britannica.com/80/123780-003-27A71C53.gif
https://cdn.britannica.com/83/5583-003-C7CF085D.gif
https://cdn.britannica.com/12/4212-003-262FFA78.gif
https://cdn.britannica.com/04/5104-003-013F885A.gif
https://cdn.britannica.com/69/5869-003-88643B94.gif
https://cdn.britannica.com/11/4711-003-62765242.gif
https://cdn.britannica.com/54/69554-003-56D0BD74.gif
https://cdn.britannica.com/78/6078-003-88AF5BF2.jpg
https://cdn.britannica.com/73/6073-003-93089D22.gif
https://cdn.britannica.com/14/4714-003-5FBDFF6F.gif
https://cdn.britannica.com/06/5106-003-150A7BB6.gif
https://cdn.britannica.com/67/5767-003-0FF1922C.gif
https://cdn.britannica.com/67/6267-003-BEAD00C3.gif
https://cdn.britannica.com/08/5108-003-F0BEE79A.gif
https://cdn.britannica.com/01/6401-003-04882499.gif
https://cdn.britannica.com/08/6408-003-496B338A.gif
https://cdn.britannica.com/07/7207-003-6B7D0168.jpg
https://cdn.britannica.com/37/5037-003-37F1010E.gif
https://cdn.britannica.com/65/69565-003-79C4E560.jpg
https://cdn.britannica.com/79/6479-003-65EC8975.gif
https://cdn.britannica.com/54/6754-003-A42DC154.jpg
https://cdn.britannica.com/02/6202-003-5854C358.gif
https://cdn.britannica.com/15/4215-003-F058DD7F.gif
https://cdn.britannica.com/47/6847-003-473E7B45.gif
https://cdn.britannica.com/24/4024-003-127B9E87.gif
https://cdn.britannica.com/04/6204-003-8A930C5E.gif
https://cdn.britannica.com/40/5040-003-45834D23.gif
https://cdn.britannica.com/77/7177-003-F9714573.gif
https://cdn.britannica.com/44/5044-003-7F935098.gif
https://cdn.britannica.com/27/4027-003-F7E71F3D.gif
https://cdn.britannica.com/42/5042-003-DB53D487.gif
https://cdn.britannica.com/68/7068-003-78D09CE5.gif
https://cdn.britannica.com/92/81992-003-0975DC7D.jpg
https://cdn.britannica.com/80/7180-003-97FAE365.gif
https://cdn.britannica.com/46/5046-003-613991C4.gif
https://cdn.britannica.com/85/7485-003-2C010757.gif
https://cdn.britannica.com/90/7490-003-B5F74462.gif
https://cdn.britannica.com/68/7668-003-F7AB40D7.gif
https://cdn.britannica.com/40/7740-003-65A6CDFE.gif
https://cdn.britannica.com/82/7182-003-EF9D358F.gif
https://cdn.britannica.com/25/7225-003-0D1F6FAA.jpg
https://cdn.britannica.com/06/6206-003-0DBD6A21.jpg
https://cdn.britannica.com/10/5110-003-7FAFA71F.gif
https://cdn.britannica.com/83/7883-003-8B3424E7.gif
https://cdn.britannica.com/86/7886-003-94E30B6B.gif
https://cdn.britannica.com/48/5048-003-1046E306.gif
https://cdn.britannica.com/07/8007-003-25F1DE01.gif
https://cdn.britannica.com/06/06-003-E50D0F0F.gif
https://cdn.britannica.com/12/5112-003-FE12D7B4.gif
https://cdn.britannica.com/14/5114-003-57A707D8.jpg
https://cdn.britannica.com/60/72760-003-9F53C585.gif
https://cdn.britannica.com/49/149-003-16FDB588.jpg
https://cdn.britannica.com/85/185-003-A958DF8F.jpg
https://cdn.britannica.com/10/7210-003-1014C07D.jpg
https://cdn.britannica.com/50/5050-003-157AFA36.jpg
https://cdn.britannica.com/09/09-003-BD77FCEC.jpg
https://cdn.britannica.com/46/6246-003-A3829510.gif
https://cdn.britannica.com/12/12-003-C4261681.gif
https://cdn.britannica.com/86/3286-003-F3F5462C.jpg
https://cdn.britannica.com/79/579-003-37407391.jpg
https://cdn.britannica.com/82/682-003-ED91B9AF.gif
https://cdn.britannica.com/59/69559-003-AA81CF2C.jpg
https://cdn.britannica.com/85/7185-003-CDEBF935.gif
https://cdn.britannica.com/52/5052-003-99D8A91E.gif
https://cdn.britannica.com/17/4717-003-2E29DC76.gif
https://cdn.britannica.com/97/897-003-564F2630.gif
https://cdn.britannica.com/54/5054-003-E853A186.gif
https://cdn.britannica.com/49/1049-003-92722100.gif
https://cdn.britannica.com/60/69560-003-E987A8F0.gif
https://cdn.britannica.com/16/5116-003-656914C2.gif
https://cdn.britannica.com/61/69561-003-7D624781.jpg
https://cdn.britannica.com/13/7213-003-D8AD4B87.jpg
https://cdn.britannica.com/56/5056-003-23E5281F.gif
https://cdn.britannica.com/58/5058-003-B4EB22B7.gif
https://cdn.britannica.com/06/1106-003-A939F56E.gif
https://cdn.britannica.com/18/5118-003-12FCFBC7.jpg
https://cdn.britannica.com/16/7216-003-2F72CDFA.gif
https://cdn.britannica.com/43/82343-003-F0AD014A.gif
https://cdn.britannica.com/55/1455-003-629D6296.gif
https://cdn.britannica.com/85/1485-003-311E8BF6.gif
https://cdn.britannica.com/97/1597-003-C8F953FF.gif
https://cdn.britannica.com/48/1648-003-970F44D9.gif
https://cdn.britannica.com/22/1722-003-5090DED5.gif
https://cdn.britannica.com/28/1728-003-5AA09C05.gif
https://cdn.britannica.com/33/1733-003-A38A2AFA.gif
https://cdn.britannica.com/53/1753-003-B1007011.gif
https://cdn.britannica.com/59/1759-003-EEC1C345.gif
https://cdn.britannica.com/20/5120-003-619A1E21.gif
https://cdn.britannica.com/91/1791-003-CA0A42E4.gif
https://cdn.britannica.com/40/1840-003-73D0A40E.gif
https://cdn.britannica.com/39/7239-003-B5086EF7.gif
https://cdn.britannica.com/15/15-003-4B1C51E2.gif
https://cdn.britannica.com/88/3288-003-F1DA7D6C.gif
https://cdn.britannica.com/47/1947-003-E413E941.gif
https://cdn.britannica.com/49/1949-003-A3A1D7BD.gif
https://cdn.britannica.com/18/114418-003-4BF9F16B.gif
https://cdn.britannica.com/70/5770-003-C1A057F0.gif
https://cdn.britannica.com/41/7241-003-B477B74A.gif
https://cdn.britannica.com/29/4029-003-1B99DF15.gif
https://cdn.britannica.com/49/6249-003-048D7290.gif
https://cdn.britannica.com/73/2073-003-E9567026.gif
https://cdn.britannica.com/18/4218-003-E3A768FE.gif
https://cdn.britannica.com/60/5060-003-0632166D.gif
https://cdn.britannica.com/37/3037-003-6083C608.gif
https://cdn.britannica.com/02/2102-003-8D2AD8E1.gif
https://cdn.britannica.com/52/6252-003-8E739AF1.gif
https://cdn.britannica.com/23/2223-003-BBF83F53.gif
https://cdn.britannica.com/25/71925-003-A2F8C035.jpg
https://cdn.britannica.com/46/2246-003-257DA647.jpg
https://cdn.britannica.com/21/4221-003-327E2812.jpg
https://cdn.britannica.com/31/4031-003-F824EA39.jpg
https://cdn.britannica.com/80/2280-003-4E105A7C.jpg
https://cdn.britannica.com/62/5062-003-2BC76434.jpg
https://cdn.britannica.com/86/2286-003-685077A7.jpg
https://cdn.britannica.com/90/3290-003-3C475C44.jpg
https://cdn.britannica.com/64/5064-003-48AF26F2.jpg
https://cdn.britannica.com/11/2411-003-9BEE9F17.jpg
https://cdn.britannica.com/73/2573-003-05BE315D.jpg
https://cdn.britannica.com/92/3292-003-A2A94FA2.jpg
https://cdn.britannica.com/10/6210-003-514F16A0.jpg
https://cdn.britannica.com/50/2750-003-FF7964C7.jpg
https://cdn.britannica.com/56/2756-003-53426488.jpg
https://cdn.britannica.com/41/94841-003-EE3AF873.jpg
https://cdn.britannica.com/39/3039-003-1487AAB6.jpg
https://cdn.britannica.com/23/4223-003-3A18ED24.jpg
https://cdn.britannica.com/34/4034-003-09E4D725.jpg
https://cdn.britannica.com/25/4225-003-96A776F6.jpg
https://cdn.britannica.com/94/3294-003-585B550A.jpg
https://cdn.britannica.com/70/2970-003-B73C9DF8.jpg
https://cdn.britannica.com/82/2982-003-3A3625FC.jpg
https://cdn.britannica.com/17/3017-003-9CF529C2.jpg
https://cdn.britannica.com/19/7219-003-E00BF8EC.jpg
https://cdn.britannica.com/66/5066-003-A28D77B1.jpg
https://cdn.britannica.com/68/5068-003-7026A9AE.jpg
https://cdn.britannica.com/08/6208-003-D80174FF.jpg
https://cdn.britannica.com/01/3101-003-4F0A307C.jpg
https://cdn.britannica.com/73/5773-003-08AC97E7.jpg
https://cdn.britannica.com/46/3346-003-2676BAF5.jpg
https://cdn.britannica.com/49/3349-003-B7E5235B.jpg
https://cdn.britannica.com/22/7222-003-36186BF1.jpg
https://cdn.britannica.com/96/3296-003-CCBE8F08.jpg
https://cdn.britannica.com/77/3377-003-024446DA.jpg
https://cdn.britannica.com/48/3448-003-6103D8CB.jpg
https://cdn.britannica.com/73/3473-003-EEC2EC6D.jpg
https://cdn.britannica.com/52/3552-003-09CEF34E.jpg
https://cdn.britannica.com/88/3588-003-B294429D.jpg
https://cdn.britannica.com/30/5130-003-A585D6EC.jpg
https://cdn.britannica.com/76/5776-003-6917C13E.jpg
https://cdn.britannica.com/13/6213-003-BAA55DB3.jpg
https://cdn.britannica.com/42/3842-003-3A337C1C.jpg
https://cdn.britannica.com/88/7188-003-9A6DA8FF.jpg
https://cdn.britannica.com/22/5122-003-74CCAD41.jpg
https://cdn.britannica.com/24/5124-003-205E32E1.jpg
https://cdn.britannica.com/26/5126-003-3D959A5C.jpg
https://cdn.britannica.com/08/3308-003-F0E82D64.jpg
https://cdn.britannica.com/07/4207-003-AFCC83A7.jpg
https://cdn.britannica.com/91/7191-003-042DFB77.jpg
https://cdn.britannica.com/79/5779-003-6A28F1B8.jpg
https://cdn.britannica.com/70/5070-003-E2760939.jpg
https://cdn.britannica.com/39/94839-003-396A8BB0.jpg
https://cdn.britannica.com/93/4093-003-5DC111BD.jpg
https://cdn.britannica.com/72/5072-003-B688756B.jpg
https://cdn.britannica.com/36/4036-003-6C0FDEDB.jpg
https://cdn.britannica.com/88/7888-003-3E9631E0.jpg
https://cdn.britannica.com/15/6215-003-952477AA.jpg
https://cdn.britannica.com/98/3298-003-59853869.jpg
https://cdn.britannica.com/18/18-003-5E829AF8.jpg
https://cdn.britannica.com/27/4227-003-3895E50D.jpg
https://cdn.britannica.com/37/150637-003-06F39F88.jpg
https://cdn.britannica.com/36/4336-003-60A6C7FF.jpg
https://cdn.britannica.com/13/4413-003-3E3B8BA8.jpg
https://cdn.britannica.com/96/4496-003-D0ABC491.jpg
https://cdn.britannica.com/20/4520-003-75C392CC.jpg
https://cdn.britannica.com/29/4229-003-EE58E156.jpg
https://cdn.britannica.com/30/4530-003-8FD724ED.jpg
https://cdn.britannica.com/43/4543-003-B7FBE7B9.jpg
https://cdn.britannica.com/50/4550-003-EE725ADD.jpg
https://cdn.britannica.com/62/4562-003-7F6CAFF7.jpg
https://cdn.britannica.com/43/7243-003-25B9B7C4.jpg
https://cdn.britannica.com/20/20-003-17A7851C.jpg
https://cdn.britannica.com/38/4038-003-E0D8E0B6.jpg
https://cdn.britannica.com/74/5074-003-28FB52D2.jpg
https://cdn.britannica.com/01/3301-003-22F21A37.jpg
https://cdn.britannica.com/28/5128-003-4BFBB764.jpg
https://cdn.britannica.com/41/3041-003-40E7E86E.jpg
https://cdn.britannica.com/82/4782-003-A0CB800C.jpg
https://cdn.britannica.com/45/7245-003-206D462C.jpg
https://cdn.britannica.com/03/3303-003-30C265B0.jpg
https://cdn.britannica.com/22/22-003-82C92505.jpg
https://cdn.britannica.com/14/4814-003-05E2B65B.jpg
https://cdn.britannica.com/82/5782-003-B044A1D4.jpg
https://cdn.britannica.com/25/4825-003-7CE60706.jpg
https://cdn.britannica.com/33/4833-003-6134DF4C.jpg
https://cdn.britannica.com/66/69566-003-6E6FD973.jpg
https://cdn.britannica.com/74/4874-003-232EDCBC.jpg
https://cdn.britannica.com/47/7247-003-4C5305D4.jpg
https://cdn.britannica.com/05/3305-003-199EE6A7.jpg
https://cdn.britannica.com/92/4892-003-4256F35F.jpg
https://cdn.britannica.com/04/4904-003-615F4655.jpg
https://cdn.britannica.com/41/4041-003-390B9FE0.jpg
https://cdn.britannica.com/85/5785-003-1E5E3AAC.jpg
https://cdn.britannica.com/31/4231-003-826CD132.jpg
https://cdn.britannica.com/33/4233-003-2D867574.jpg
Почти четверть детей в мире живут в странах, пострадавших от конфликтов или стихийных бедствий
UNICEF/UN035311/LeMoyne
Мультимедийный контент можно загрузить здесь: http://uni.cf/2fIh5KO. доступ к медицинскому обслуживанию, качественному образованию, правильному питанию и защите, заявил сегодня ЮНИСЕФ.
В странах Африки к югу от Сахары проживает почти три четверти — 393 миллиона — общего числа детей, живущих в странах, пострадавших от чрезвычайных ситуаций, за ними следуют Ближний Восток и Северная Африка, где проживает 12 процентов этих детей.

Новые данные обнародованы в воскресенье, 11 декабря 2016 года, когда ЮНИСЕФ отмечает 70-летие неустанной работы в самых трудных местах мира, чтобы доставить жизненно важную помощь, долгосрочную поддержку и надежду детям, жизни и будущему которых угрожают конфликты, кризисы, нищета, неравенство и дискриминация.
«ЮНИСЕФ был создан, чтобы нести помощь и надежду детям, чьей жизни и будущему угрожают конфликты и лишения, и эта огромная цифра, представляющая индивидуальную жизнь полумиллиарда детей, является острым напоминанием о том, что наша миссия становится все более актуальной. каждый день», — сказал исполнительный директор ЮНИСЕФ Энтони Лейк.
Воздействие конфликтов, стихийных бедствий и изменения климата вынуждает детей покидать свои дома, оказывая им ловушку за линией конфликта и подвергая их риску болезней, насилия и эксплуатации.
• Почти 50 миллионов детей были изгнаны из родных мест, более половины из них были изгнаны из своих домов в результате конфликтов.
• Поскольку в Сирии продолжается эскалация насилия, число детей, живущих в условиях осады, удвоилось менее чем за год. Около 500 000 детей в настоящее время живут в 16 осажденных районах по всей стране, почти полностью отрезанные от стабильной гуманитарной помощи и основных услуг.
• На северо-востоке Нигерии почти 1,8 миллиона перемещенных лиц, почти 1 миллион из них дети.
• В Афганистане почти половина детей младшего возраста не посещают школу.
• В Йемене конфликт затронул почти 10 миллионов детей.
• В Южном Судане 59 процентов детей младшего возраста не посещают школу, а каждая третья школа закрыта в пострадавших от конфликта районах.
• Более чем через два месяца после того, как ураган Мэтью обрушился на Гаити, более 90 000 детей в возрасте до пяти лет по-прежнему нуждаются в помощи.
Чрезвычайные ситуации, с которыми сегодня сталкиваются наиболее уязвимые дети, угрожают подорвать огромный прогресс, достигнутый за последние десятилетия: с 1990 года число детей, умирающих в возрасте до пяти лет, сократилось вдвое, а сотни миллионов детей вырвались из нищеты.В период с 1990 по 2014 год доля детей младшего школьного возраста, не посещающих школу, сократилась более чем на 40%. или инвалидность; потому что они живут в нищете или в труднодоступных общинах; или просто потому, что они дети.
«Независимо от того, живут ли дети в стране, находящейся в состоянии конфликта, или в стране, где царит мир, их развитие имеет решающее значение не только для их личного будущего, но и для будущего их обществ», — сказала Лейк.
###
Примечания для редакторов:
Обратите внимание, что цифры относятся к числу детей, проживающих в странах, пострадавших от конфликтов, кризисов и стихийных бедствий. Цифры были рассчитаны с использованием данных о населении стран, в которых ЮНИСЕФ оказывает гуманитарную помощь.
ЮНИСЕФ по номерам
Питание
В 1940-х годах ЮНИСЕФ начал предоставлять экстренную продовольственную помощь, в основном в виде молока, детям в Европе после Второй мировой войны.В 2015 году ЮНИСЕФ и его партнеры во всем мире оказали помощь 2,9 миллионам детей, страдающих тяжелой острой недостаточностью питания.
Здравоохранение
В 1950-х годах первые кампании ЮНИСЕФ по иммунизации были нацелены на такие заболевания, как туберкулез и фрамбезия. В 2015 году ЮНИСЕФ закупил 2,8 миллиарда доз вакцин, что помогло защитить 45 процентов детей в возрасте до 5 лет в мире от смертельных болезней.
В 1998 году ЮНИСЕФ стал одним из основателей Партнерства по обращению вспять малярии для поддержки лечения и исследований малярии, а также для расширения профилактических мер, таких как долговечные сетки для кроватей, обработанные инсектицидами.В 2015 году ЮНИСЕФ закупил 22,3 миллиона надкроватных сеток для защиты детей и семей в 30 странах.
Образование
В 1961 году ЮНИСЕФ расширил свою программную направленность, включив в нее образование детей. В 2015 году ЮНИСЕФ предоставил 7,5 миллионам детей в возрасте от 3 до 18 лет доступ к формальному или неформальному базовому образованию.
Защита детей
В 1989 году Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций приняла Конвенцию о правах ребенка, в которой указывается, что все дети должны быть зарегистрированы при рождении, чтобы подтвердить их существование в соответствии с законом и защитить многие из их прав.В 2015 году при поддержке ЮНИСЕФ в 54 странах было зарегистрировано более 9,7 млн рождений.
Вода, санитария и гигиена
В 1953 году ЮНИСЕФ начал свои первые усилия по улучшению доступа к воде, санитарии и гигиене для нуждающихся детей и семей, и со временем он расширил эту работу со многими партнерами. В период с 1990 по 2015 год 2,6 миллиарда человек получили доступ к улучшенным источникам питьевой воды, а 2,1 миллиарда получили доступ к улучшенным санитарно-техническим средствам.
Гуманитарная деятельность
С момента своего основания ЮНИСЕФ никогда не переставал реагировать на чрезвычайные гуманитарные ситуации, затрагивающие детей, особенно тех, кто уже обременен бедностью и обездоленностью.
В 2015 г. ЮНИСЕФ и партнеры:
• Проведено вакцинирование 11,3 млн детей от кори в странах, затронутых кризисом.
• Предоставил 4 миллионам детей в чрезвычайных ситуациях доступ к формальному или неформальному базовому образованию.
• Оказана психосоциальная поддержка 2 миллионам детей, оказавшихся в условиях конфликтов и стихийных бедствий.
Общие сравнительные факты
В 1955 году ЮНИСЕФ оказывал помощь 92 странам и территориям. В 2016 году ЮНИСЕФ работает в 190 странах и территориях.
Первый национальный комитет ЮНИСЕФ был сформирован в Соединенных Штатах в 1947 году для сбора средств и повышения осведомленности от имени агентства. В 2016 году в мире насчитывается 34 национальных комитета.
В 1972 году в ЮНИСЕФ работало около 1000 международных и местных сотрудников. В 2016 году штат сотрудников компании составлял около 13 000 человек.
Мировые ресурсы для детей
Отправьтесь в кругосветное путешествие с Activity Village и исследуйте континенты и страны в далеких местах! Предлагаем вам немного географии, немного истории и много интересных фактов о многих странах мира.Мы еще не охватили все из них, но мы почти у цели!
По мере изучения вы найдете огромную и постоянно пополняющуюся коллекцию полезных распечаток флагов (включая раскраски, закладки, страницы для блокнотов и пазлы) для всех стран, которые мы охватываем, а также контурные карты и карты расположения для многих из них. Вы также можете сразу приступить к изучению местоположения страны на картах Google и насладиться фотографиями.
Знание мира
Как твои познания мира? У нас есть небольшая, но растущая коллекция викторин и игр со всего мира, чтобы узнать!
Не пора ли проверить знания детей о мире? Мы собираем некоторые…
Исследуйте континентом
Вы можете немного узнать почти о каждой стране мира, изучив наши ресурсы, расположенные ниже по континентам.
Исследуйте африканский континент с Activity Village! Узнайте немного о перечисленных странах…
Activity Village путешествует по странам Азии, чтобы познакомить вас с интересными фактами, флагами…
Для каждой из перечисленных ниже стран вы найдете полный набор печатных форм флагов (…
Мы посетим каждую из стран, составляющих континент Северная Америка, и…
Ниже вы найдете все наши ресурсы для стран Океании, особенно большие…
Совершите с нами небольшое путешествие по континенту Южной Америки, изучив некоторые страны…
Исследование по типу деятельности
У нас есть распечатанные карты, информационные листы, рабочие листы о местонахождении, раскраски, открытки и многое другое, что поможет вам путешествовать по миру с детьми…
Мы очень гордимся этими раскрасками и надеемся, что они вам понравятся! Взяли «…
Дети могут путешествовать по всему миру, не выходя из класса или дома с нашим…
Путешествуйте по миру с помощью вашего принтера и вашего воображения! Воспользуйтесь нашим Вокруг…
Мы готовимся к добавлению двух рабочих листов с фактами о стране (один для детей младшего возраста, один для…
У нас есть два типа рабочих листов карты страны.В первую, для детей помладше, назовем…
Важно, чтобы дети учились находить страны мира и имели представление о…
Мы постарались придумать для вас несколько интересных способов изучения стран…
У нас есть различные печатные карты с изображением континентов, в том числе черно-белые и цветные…
Содружество Наций
53 страны, большие и малые… много, чтобы исследовать!
Исследуйте каждую страну Содружества с Деревней Активности. У нас есть немного…
Не забывайте про флаги!
Наша тема флагов объединяет все наши печатные формы флагов — а их у нас сотни! Это лучшее место, где можно найти распечатки флагов, закладки с флагами, пазлы с флагами, флажки с флагами, раскраски с флагами и многое другое!
Ищете ли вы раскраски с флагами, флаги для печати, пазлы с флагами или поделки с флагами…
Вы видели?

Узнайте об известных людях прошлого и настоящего и изучите наш ассортимент раскрасок, печатных форм и рабочих листов.
Известные люди
12 способов рассказать детям об окружающем мире Блог для детей
Очень важно учить наших детей познавать мир. Сегодня мы собрали список способов узнать все о разных странах и культурах, вдохновленных Kid World Citizen. Вы можете использовать книги, еду и развлечения, чтобы начать понимать мир вокруг нас.Есть чему поучиться!
12 способов рассказать детям о мире
1. Вот три замечательных способа исследовать географию, животных и культуру мира, не выходя из гостиной.
2. Читайте разные книги о детях со всего мира, например, эти замечательные книжки с картинками о Южной Африке.
3. Глобализируйте свое время перекуса с помощью подходящих для детей закусок из разных стран, таких как эти жареные хлебцы маори из Новой Зеландии.
4.Узнайте о фестивалях по всему миру, пригласив нескольких друзей и устроив глобальную вечеринку.
5. Отвлекитесь от домашней работы и послушайте эти потрясающие танцевальные песни со всего мира.
6. Сыграйте в настольную игру на тему мира, чтобы узнать больше о географии. Вот пять отличных игр для начала.
7. Собирайте открытки со всего мира, заручившись поддержкой друзей и семьи.
8. Познакомьте свою семью с иностранным фильмом на следующий вечер кино! Посмотрите отмеченный наградами индийский фильм «Как звезды на Земле.
9. Выучите несколько новых слов на другом языке! Эти очень простые двуязычные книги познакомят с простыми испанскими словами для тех, для кого он не является родным.
10. Достаньте свои художественные принадлежности и исследуйте другие культуры с помощью художественных проектов, которые вы можете сделать дома, например, эти панамские молы.
11. Друзья по переписке — это отличный способ завести друзей в другой стране и узнать из первых уст о детях со всего мира!
12.

Географическое путешествие. Всестороннее развитие ребенка

Как заинтересовать малыша географией?

Погружаемся глубже

Всестороннее развитие

Путешествия всей семьей

10 стран мира, где детям живется хуже всего

Страны мира и их столицы по алфавиту, флаги и гербы стран

Как воспитывают детей в разных уголках мира

Молодо-велено: кто в мире прививает детей от коронавируса | Статьи

страны не справляются с задачей предупреждения насилия в отношении детей

практических занятий в разных странах мира, которые понравятся вашим детям

Вам также может понравиться

100 стран, которые должен знать каждый ребенок

100 стран, которые должен знать каждый ребенок

7 90 Хотите узнать больше об этих странах?

детских книг о странах мира

12 детских книг о странах мира

1. Flat Stanley Джеффа Брауна

2. Если бы мир был деревней: книга о людях мира

3.Изобретение Хьюго Кабре Брайана Селзника

4. Коробки для Кати от Кэндис Флеминг

5. Дети такие же, как я

6. Вокруг света за восемьдесят дней Жюль Верн

7. Мадлен Людвига Бемельманса

8.Приключения Гарольда и фиолетового мелка

9. Карта у меня на коленях: все о картах

10. «Медведь по имени Паддингтон» Майкла Бонда

11. Кэти в Шотландии, Джеймс Мэйхью

12. «Африка не страна», Марджи Бернс Найт

Сравнить страны Дети | Британика Кидс

Почти четверть детей в мире живут в странах, пострадавших от конфликтов или стихийных бедствий

Мировые ресурсы для детей

Знание мира

Исследуйте континентом

Исследование по типу деятельности

Содружество Наций

Не забывайте про флаги!

Вы видели?

12 способов рассказать детям об окружающем мире Блог для детей

12 способов рассказать детям о мире

Добавить комментарий Отменить ответ