5 класс классный час правовое воспитание: Классный час по правовому воспитанию в 5 классе на тему «Правовые взаимоотношения в образовательном учреждении» (игровой правовой практикум). | Классный час (5 класс) на тему:

admin

Содержание

Классный час по правовому воспитанию в 5 классе на тему «Правовые взаимоотношения в образовательном учреждении» (игровой правовой практикум). | Классный час (5 класс) на тему:

               Классный час по правовому воспитанию в 5 классе

«Правовые взаимоотношения в общеобразовательном учреждении»

(Игровой правовой практикум)

Цели и задачи классного часа:

  • развитие навыков аргументированного ведения дискуссии;
  • анализ основ правовых взаимоотношений педагогического коллектива, обучающихся и их родителей;

•        воспитание правовой культуры школьников.

Предварительная подготовка. Учитель может пригласить на классный час старшеклассника, который сыграет роль иностранного гостя, интересующегося образованием в нашей стране. В ходе игрового практикума старшеклассник может вступать в дискуссию с пятиклассниками, поэтому учителю желательно объяснить особенности поведения старшего подростка с младшими. Приглашенного старшеклассника необходимо ознакомить с вопросами, по которым будет проходить «Интернет-конференция» с «зарубежным гостем».

Ход классного часа

Законодательное право на образование

Классный руководитель: Ребята, сегодня мне хотелось бы с вами поговорить о ваших правах, обязанностях и ответственности в рамках нашей школы (лицея, гимназии), т.е. об основах правовых взаимоотношений взрослых и детей в общеобразовательной средней школе (лицее, гимназии).

Согласно ст. 5 Закона РФ «Об образовании», «гражданам Российской Федерации гарантируется возможность получения образования независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным организациям (объединениям), возраста, состояния здоровья, социального, имущественного и должностного положения, наличия судимости.

Ограничения прав граждан на профессиональное образование по признакам пола, возраста, состояния здоровья, наличия судимости могут быть установлены только законом.

Государство обеспечивает гражданам право на образование путем создания системы образования и соответствующих социально-экономических условий для получения образования.

Государство гарантирует гражданам общедоступность и бесплатность дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и начального профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях в пределах государственных образовательных стандартов, если образование данного уровня гражданин получает впервые».

Как вы понимаете свои права на образование в соответствии с этой статьей федерального закона? (Проходит краткая дискуссия-диалог между классным руководителем и учащимися.)

«Интернет-конференция» с «зарубежным гостем» о законодательном                  регулировании отношений в общеобразовательном учреждении

Классный руководитель: А теперь представьте себе, что мы лрисутствуем на интернет-конференции с иностранным гостем, интересующимся положением образования в нашей стране. Свои вопросы он будет задавать нам через Интернет, а мы в прямом эфире отвечать на его вопросы.

Только при этом я буду играть роль «юриста», т.е. отвечать с юридической точки зрения, а вы — с позиции «практиков», т.е. учащихся пятых классов. Естественно, перед «иностранным гостем» не хотелось бы выглядеть безграмотным, поэтому постарайтесь высказывать свою точку зрения грамотно.

Итак, начинаем нашу правовую интернет-конференцию. Слово предоставляется нашему гостю.

(Приглашенный старшеклассник, играя роль зарубежного гостя, приветствует ребят и начинает задавать вопросы.)

•        Что такое правовой статус обучающегося в средней школе?

Ответ классного руководителя («юриста»): Общая теория права под правовым статусом личности подразумевает комплекс его прав, обязанностей, ответственности, а также условий и гарантий, сопутствующих реализации данного права (например, наличие российского гражданства как предпосылка осуществления права на образование, или институт судебной защиты прав человека как гарантия реализации данного права). Применительно к правовому статусу школьника, обучающегося в государственном или муниципальном общеобразовательном учреждении (средней школе), можно выделить следующие элементы. Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

•        Каковы права обучающихся в ваших школах?

Ответ классного руководителя  («юриста»):

Права и обязанности школьника определяются Законом РФ «Об образовании» (ст. 50, 51), Типовым положением об общеобразовательном учреждении, иными нормативно-правовыми актами, а также Уставом общеобразовательного учреждения и иными локальными актами данного учреждения. Так, например, обучающиеся всех образовательных учреждений имеют право:

  • на получение образования в соответствии с государственными образовательными стандартами;
  • на обучение в пределах этих стандартов по индивидуальным учебным планам;
  • на ускоренный курс обучения;
  • на получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг;
  • на участие в управлении образовательным учреждением;
  • на уважение своего человеческого достоинства;
  • на свободу совести, информации;
  • на свободное выражение собственных мнений и убеждений и др.

Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

•        Кроме прав имеются ли обязанности у школьников?

Ответ классного руководителя («юриста»): В соответствии с п. 57 Типового положения «Об общеобразовательном учреждении», утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196 (в ред. Постановлений Правительства РФ от 01.02.2005 № 49), обучающиеся обязаны:

  • соблюдать устав общеобразовательного учреждения;
  • добросовестно учиться;
  • бережно относиться к имуществу учреждения;
  • уважать честь и достоинство других обучающихся и работников учреждения;
  • выполнять требования работников учреждения по соблюдению правил внутреннего распорядка.

Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

•        Имеются ли у граждан государственные гарантии на образование?

Ответ классного руководителя («юриста»): Гарантии права граждан на образование определены в ст. 5 Закона РФ «Об образовании». Государство обеспечивает гражданам право на образование путем создания системы образования и соответствующих социально-экономических условий для получения образования, а также гарантирует гражданам общедоступность и бесплатность начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. Государство гарантирует защиту от дискриминации в области образования, социальную поддержку граждан, нуждающихся в таковой, создание специальных условий для граждан с ограниченными способностями и поддержку наиболее одаренных.

Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

•        Но ведь школьники еще дети, как они могут защитить свои права в области образования?

Ответ классного руководителя («юриста»): В силу возраста школьники, не достигшие совершеннолетия, не могут самостоятельно воспользоваться доступными средствами защиты своих прав. Их права и законные интересы представляют и защищают их родители (законные представители). Так, например, родители школьника при поступлении ребенка на обучение в общеобразовательное учреждение знакомятся с документами, регламентирующими образовательный процесс в данном учреждении, дают согласие на привлечение детей к труду, не предусмотренному учебным процессом, на перевод ребенка в группу компенсирующего обучения в случае неуспеваемости, оставлении на второй год, решают иные вопросы, связанные с обучением ребенка в школе. Родители обладают правом защищать законные права и интересы своих детей (п. 59 Типового положения «Об общеобразовательном учреждении», утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196 (в ред. Постановлений Правительства РФ от 23.12.02 № 919, от 01.02.05 № 49)). В случае нарушения прав и законных интересов ребенка родители (законные представители) вправе воспользоваться всеми имеющимися средствами защиты: обращение в органы управления образованием и надзорные органы, в органы опеки и попечительства, в прокуратуру, с иском в суд.

Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

•        Существует ли предельный возраст получения основного общего образования?

Ответ классного руководителя («юриста»): В соответствии с Конституцией России (ч. 4 ст. 43) и Законом РФ «Об образовании» (п. 3 ст. 19) основное общее образование и государственная (итоговая) аттестация являются обязательными.

Требование обязательности основного общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста пятнадцати лет, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее. Предельный возраст обучающихся для получения основного общего образования в общеобразовательном учреждении по очной форме обучения — 18 лет. Для категорий обучающихся, указанных в п. 10— 12 ст. 50 Закона РФ «Об образовании», предельный возраст получения основного общего образования может быть увеличен. По согласию родителей (законных представителей) и местного органа управления образованием обучающийся, достигший возраста пятнадцати лет, может оставить общеобразовательное учреждение до получения им основного общего образования.

Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

• За какие проступки могут исключить из школы и в каком возрасте?

Ответ классного руководителя («юриста»): По решению органа управления образовательного учреждения за совершение противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения устава образовательного учреждения допускается исключение из данного образовательного учреждения обучающихся, достигших возраста четырнадцати лет. Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), принимается с согласия органов опеки и попечительства.

Об исключении обучающегося из образовательного учреждения администрация школы (лицея, гимназии) обязана в трехдневный срок проинформировать органы местного самоуправления. Органы местного самоуправления совместно с родителями (законными представителями) исключенного в месячный срок принимают меры, обеспечивающие его трудоустройство или продолжение обучения в другом образовательном учреждении (п. 4—7 ст. 19 Закона РФ «Об образовании»).

Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

•        А какие виды общеобразовательных учреждений существуют в России?

Ответ классного руководителя («юриста»): Согласно соответствующим типовым положениям в Российской Федерации существуют следующие виды общеобразовательных учреждений: начальная школа-детский сад, прогимназия, начальная общеобразовательная школа, основная общеобразовательная школа, средняя общеобразовательная школа, средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов, лицей, гимназия, вечерняя (сменная) общеобразовательная школа. Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

•        В каких формах учащиеся могут осваивать общеобразовательные программы?

Ответ классного руководителя («юриста»): С учетом потребностей и возможностей обучающихся общеобразовательные программы осваиваются в следующих формах: в очной, очно-заочной (вечерней), заочной; в форме семейного образования, самообразования, экстерната. Допускается сочетание различных форм получения образования в общеобразовательном учреждении. Выбор формы получения образования осуществляется обучающимся и его родителями (законными представителями).

Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

•        Какими документами регулируется деятельность общеобразовательного учреждения?

Ответ классного руководителя («юриста»): Деятельность государственных и муниципальных образовательных учреждений регулируется типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов, утверждаемыми постановлениями Правительства Российской Федерации и разрабатываемыми на их основе уставами этих образовательных учреждений. Для негосударственных образовательных учреждений типовые положения об образовательных учреждениях выполняют функции примерных.

Обязательными для исполнения являются законодательные акты Российской Федерации и нормативные правовые акты, утверждаемые Министерством образования и науки РФ в установленном порядке. Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

Куда могут обращаться родители (законные представители) обучающихся в конфликтных ситуациях?

Ответ классного руководителя («юриста»): Родители обучающихся в случае возникновения конфликтной ситуации могут обращаться в администрацию образовательного учреждения, а в случае ее неразрешения — в соответствующий орган управления образованием (муниципальный, региональный).

Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

• Если существуют лицеи и гимназии, зачем тогда нужны общеобразовательные школы? Ответ классного руководителя («юриста»): Различные виды общеобразовательных учреждений существуют в целях более полного удовлетворения образовательных потребностей населения: кому-то нужна углубленная подготовка по определенным предметам, кто-то уже ориентирован относительно будущей профессии и желает обучаться в профильных классах лицея или гимназии. Наличие учреждений, подобных лицеям и гимназиям, вовсе не означает, что общеобразовательная школа хуже так называемых «элитарных» учреждений. В этих видах учреждений несколько различаются программы, но в целом образовательный процесс, условия обучения, микроклимат в школе могут быть ничуть не хуже. В «обычную» школу нередко идут дети, в первую очередь, потому, что она расположена близко к дому, что является большим плюсом. Надо помнить, что не всем детям нужна углубленная подготовка, учитывая их состояние здоровья и возможности. Кроме того, обучение в общеобразовательной школе не закрывает пути к поступлению в вуз. Требования к уровню подготовки выпускников на всех трех ступенях (начальное, основное, среднее (полное)) общего образования одинаково регулируются государством во всех видах общеобразовательных учреждений. В соответствии с новым типовым положением об общеобразовательном учреждении в лицеях должно осуществляться профильное обучение в старших классах по физико-математическому, естественно-научному направлениям, а в гимназиях — по гуманитарному и социально-экономическому направлениям.

Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

•        Существует ли конкурсный прием в школу? Ответ классного руководителя («юриста»): Нет,

не существует. Начальное общее и основное общее образование является в нашей стране обязательным, среднее (полное) общее общедоступным, то есть выбор осуществляется гражданами, а не общеобразовательными учреждениями. Отказ от приема в любой класс может быть мотивирован только отсутствием мест.

Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

•        С какого класса можно поступать в гимназии, и как проводится прием в них?

Ответ классного руководителя («юриста»): В соответствии с Типовым положением об общеобразовательном учреждении гимназия и лицей открываются на ступени основного общего и среднего (полного) общего образования (с 5, 10 классов), но возможно их открытие и с начальной ступени обучения. Это определяет учредитель. Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

•        Как проводится прием в обычную школу? Ответ классного руководителя («юриста»): Прием в общеобразовательные учреждения проводится обычно по заявлению родителей. Документы о состоянии здоровья требуются для контроля за здоровьем ребенка в общеобразовательном учреждении, но не могут регламентировать поступление в общеобразовательное учреждение того или иного вида. Порядок приема устанавливается уставом общеобразовательного учреждения.

Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

•        Что отличает «элитную школу» от обычной? Ответ классного руководителя («юриста»): Нормативного и законодательного понятия «элитная школа» не существует. Можно предположить, что это школа с хорошим качеством обучения, сильными учителями, использующими современные гуманистически ориентированные педагогические технологии.

Ответы, учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

• В чем отличие частной школы от государственной?

Ответ классного руководителя («юриста»): Учредителем частного общеобразовательного учреждения может стать любой гражданин России или других стран, оформивший необходимые документы для открытия школы (лицензия, аккредитационные документы и т.д.). Если негосударственное общеобразовательное учреждение не имеет аккредитации, то оно не может выдавать документ государственного образца. Своими плюсами негосударственные учреждения считают хорошее материальное обеспечение учебного процесса и малую наполняемость классов. Уровень оснащенности образовательного процесса, учебные планы, состав педагогического коллектива весьма различны в негосударственных школах, но в больших случаях качество подготовки обучающихся ниже, чем в государственных школах.

Ответы учащихся. (Возможные рассуждения учеников.)

Классный руководитель: На этом наша интернет-конференция заканчивается. Поблагодарим нашего гостя за столь грамотные вопросы и рассуждения об образовании в нашей стране.

Давайте вернемся в обыденную жизнь и подведем итоги сегодняшнего разговора. Мы с вами очень кратко поговорили об особенностях государственного регулирования общеобразовательных учреждений.

Что больше всего вам понравилось на сегодняшнем классном часе? {Возможные рассуждения ребят.)

Хотели ли бы вы еще раз пригласить «зарубежного гостя» на классный час и на какую тему хотелось бы вам с ним поговорить? (Возможные рассуждения учеников.)

   Литература: Дик Н.Ф. Правовые классные часы в 5 – 7 классах. – Ростов н/Д: Феникс. 2007. – с. 71 – 80.

КЛАССНЫЙ ЧАС «ВАШИ ПРАВА», 5 класс | Классный час (5 класс) по теме:

КЛАССНЫЙ ЧАС «ВАШИ ПРАВА»

Участники: учащиеся 5 класса

Цели:

  • ознакомить с содержанием статей Всеобщей декларации прав человека и Конвенции о правах ребёнка;
  • формировать у учащихся понимание универсальности, всеобщего характера тех прав, о которых говорится в Декларации и Конвенции;
  • развивать навыки участия в дискуссии, умение излагать собственную позицию, умение выслушать и принять во внимание позицию других.

Оформление: 

  • записи на доске:

   

  Дискриминация — ограничение или лишение прав определённой категории граждан по признаку расовой или национальной принадлежности, по признаку пола, по религиозным и политическим убеждениям и т. д.

     

Социальное происхождение — принадлежность по рождению к какому-либо классу, сословию.

     

Оборудование и материалы: 

  • разрезанные листы с текстами статей;
  • магнитная доска для размещения  текста статей;
  • плакат «Наши права» с пустыми полями;
  • проекционная установка, экран;
  • презентация «Сказка ложь, да в ней намёк»;
  • маркер.

Ход  мероприятия:

I. Ознакомление со статьями Всеобщей декларации прав человека и Конвенцией о правах ребёнка

Декларация прав ребёнка была принята Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.59 г.

Во Всеобщей декларации прав человека сказано, что каждый человек должен обладать всеми указанными в ней правами и свободами, без какого бы то ни было различия по таким признакам, как раса, цвет кожи, пол, язык, религия, политические или иные убеждения, национальное или социальное происхождение, имущественное положение, рождение или иное обстоятельство. Генеральная Ассамблея провозглашает настоящую Декларацию прав ребёнка с целью обеспечить детям счастливое детство и пользование, на их собственное благо и на благо общества.

Хотите подробнее узнать о чём говориться во Всеобщей декларации прав человека? Тогда давайте составим краткий перечень статей.(Учащиеся  по желанию подходят к столу, на котором размещены разрезанные тексты статей, и прочитав их помещают на магнитную доску.)

Статья 3

Каждый человек имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу.

Статья 4

Никто не должен содержаться в рабстве или подневольном состоянии. Рабство и работорговля запрещается во всех видах.

 

 Статья 5

Никто не должен подвергаться пыткам или жестокому, бесчеловечному обращению.

 

 Статья 6

Каждый человек, где бы он ни находился, должен быть защищен законом.

 Статья 7

Все люди равны перед законом и имеют право на равную защиту от дискриминации.

Статья 8

В случае нарушения основных прав, предоставляемых Конституцией и законом, каждый имеет право на защиту своих прав и свобод с помощью суда.

Статья 9

Никто не может быть подвергнут произвольному аресту, задержанию или изгнанию.

Статья 12

Каждый человек имеет право на неприкосновенность жилища, защиту от вмешательства в личную и семейную жизнь, посягательства на честь и репутацию.

Статья 13

Каждый человек в своей стране имеет право свободно передвигаться и выбирать место жительства. Каждый человек имеет право уехать из своей страны, а также вернуться на родину.

Статья 15

Каждый человек имеет право на гражданство. Никто не может быть произвольно лишён своего гражданства или права изменить его.

Статья 16

Мужчины и женщины имеют право вступать в брак и создавать семью независимо от своей расы, национальности или религии. Брак может быть заключён только при обоюдном и свободном согласии обеих сторон. Государство должно охранять семью.

Статья 17

Каждый человек имеет право владеть имуществом. Никого нельзя произвольно лишить его имущества.

Статья 18

Каждый человек имеет право на свободу мысли, совести и религии, а также имеет право менять свою религию и убеждения и распространять их среди других людей.

Статья 19

Каждый человек имеет право на свободу убеждений и на их свободное выражение. Он может свободно искать и распространять информацию и идеи любыми средствами и независимо от государственных границ.

Статья 20

Каждый человек имеет право на свободу собраний. Никого нельзя принуждать вступать в какую-нибудь группу или организацию.

Статья 21

Каждый человек имеет право принимать участие в управлении своей страной.

Каждый человек имеет право равного доступа к государственной службе в своей стране.

Статья 22

Каждый человек имеет право на социальное обеспечение и необходимую для развития его личности поддержку в экономической, социальной и культурной областях.

Статья 23

Каждый человек имеет право на труд, свободный выбор работы, справедливые условия труда и защиту от безработицы. Каждый человек имеет право на равную оплату труда за равный труд.

Статья 24

Каждый человек имеет право на отдых и досуг, в том числе разумное ограничение рабочего дня и оплачиваемый отпуск.

Статья 26

Каждый человек имеет право на образование. Начальное и общее образование должны быть бесплатными.

Образование должно содействовать полному развитию личности, а также взаимопониманию и дружбе между народами. Родители имеет право выбирать вид образования для своих малолетних детей.

Статья 27

Каждый человек имеет право наслаждаться искусством, участвовать в научном прогрессе и пользоваться его благами. Каждый человек, являющийся автором научных, литературных) и художественных трудов, имеет право на достойное вознаграждение.

II.        Беседа по теме классного часа

Учитель предлагает следующие вопросы для обсуждения:

  1. Должны ли люди быть равными в своих правах? Почему?!
  2. Всегда ли люди были равны?
  3. Что объединяет всех людей на Земле?
  4. Что значит «относиться друг к другу по-братски»?
  5. Что такое дискриминация?
  6. Назовите 6 прав, которыми, по вашему мнению, должен обладать ребёнок.
  1. Презентация «Сказка ложь, да в ней намёк»  (см. приложение).

(Можно использовать иллюстрации)

Слайд 2

  • К какой сказке относится эта иллюстрация?
  • Все ли герои сказки «Гадкий утёнок» относятся друг к другу по-братски?
  • Кто из обитателей двора пользуется самым большим авторитетом и почему?
  • Должны ли все герои иметь равные права независимо от своего происхождения?
  • Почему обитатели двора обижали гадкого утёнка? Выберите правильный ответ.

а)        Он был самый умный.

б)Он был совсем не похож на других.

в)        Он был самый красивый.

г)        Он был самый вежливый.

—        Поступают ли ребята твоего класса как обитатели двора?

Слайд  3

  • А эта иллюстрация к какой сказке?
  • Выберите право, которое нарушила ведьма в этой сказке:

а)        право на жизнь;

б)        право на получение образования;

в)        право на владение имуществом.

  • Чьи права нарушены в этой сказке?

Слайд  4

  • Назовите героев сказок, права которых были нарушены?
  • Кто и какие права нарушил?

Слайд  5

  •  Рассмотрите иллюстрацию к сказке Д. Мамина-Сибиряка  «Серая шейка».
  • Чья жизнь в опасности?
  • Кто посягает на жизнь?

 Слайд  6

  • Узнай героев этой сказки?
    — Выберите право, нарушение которого изображено на рисунке:

   а)        право на жизнь;

   б)        право на неприкосновенность жилища;

    в)        право на справедливый суд;

   г)        право на труд.

—        Кто нарушает это право?

  • Кто защитил зайца и помог ему восстановить свои права?

Слайд  7

  • Нарушение каких прав изобразил художник?
  • Назовите номер рисунка около нужной строки текста:

а)        право на владение личным имуществом;

б)        право на свободу;

в)право на неприкосновенность жилища;

г)право на жизнь.

Слайд  8

—        Выберите право, которым воспользовалась лягушка:

а)        право на свободное перемещение;

б)        право на неприкосновенность жилища;

в)        право на образование;

г)        право на труд.

—        Кто помог лягушке воспользоваться своим правом?

—        Как далеко могла передвигаться лягушка, используя своё право на свободу передвижение? Назовите правильный ответ:

а)        в пределах болота;

б)        в пределах страны;

в)        без ограничений.

Слайд  9

  • Кто нарушил права Золушки в сказке Ш. Перро?
  • Какие права Золушки были нарушены?
  • Были ли эти права восстановлены?

Слайд  10

  • Назовите две сказки, в которых царь был против брака своей дочери?
  • Какое право при этом нарушалось?
  • Вспомните слова Елены Прекрасной из сказки «Сивка-бурка», подтверждающие её желание выйти замуж за Иванушку?

Слайд  11

  • Рассмотрите следующую иллюстрацию. Кто написал эту сказку? Как она называется?
  • Кто из персонажей сказки воспользовался своим правом на труд?
  • За какое вознаграждение и на какой срок поп нанял работника?
  • Получил ли работник вознаграждение, которое могло обеспечить достойное существование его самого и его семьи?

IV. Рефлексия.

  • Какие документы защищают  права человека?
  • Назовите права, которые имеет любой человек

(Вывешивается плакат «Наши права » , который заполнятся детьми. На плакате могут быть размещены рисунки – подсказки). (См. приложение 2)

  • Куда вы можете обратиться, если будут нарушены ваши права?

В течение следующей недели организуются выставка рисунков «Знай свои права или сказка ложь, да в ней намёк!». Ребята, вспомните,  в каких сказках отражаются нарушение прав человека и нарисуйте иллюстрации к этим произведениям.

ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ:

  • “Всеобщая Декларация прав человека” для детей и взрослых /Пересказ А. Усачева. – М.: Ангстрем, 1992.
  • Документы ООН о детях, женщинах и образовании. – М.: Нар. образование, 1995. – 112 с. – (Библиотечка журнала “Нар. образование”. 1995. № 2.)
  • Ералаш: Детский юморист. журнал: Вып. 53, 54, 66–80. – М.: Киностудия им. Горького.
  • Жаркова А. Горько. Больно. Стыдно. //Мир женщины. 1999. № 4.
  • Привер Ж. Страус. Сказки для взрослых //“Миша” для родителей. 1998. № 3, 4.
  • Симмонс Дж. Л., Мак-Кола Дж. 76 способов защитить вашего ребенка от преступников. – СПб: Питер-Пресс, 1995.
  • Соколов Я.В. Граждановедение: Учеб. пособие для учащихся 6 классов, их родителей и учителей. – М.: Науч.-внедренческий центр “Гражданин”, 1997.
  • Стрелкова И. Закон есть закон //Школьная роман-газета. 1999. № 1.
  • Фролова Г. Умеют ли дети защищать свои права? //Нар. образование. 1998. № 9, 10.

Классный час «Я и мои права» (5 класс)

Педагог МКОУ Кукаринской ООШ

Лежневского муниципального района

Ивановской области

Тема классного часа: «Права детей. Конвенция о правах ребенка»

Цели и задачи мероприятия:

  1. Познакомить учащихся с правом на

  • жизнь;

  • проживание со своими родителями;

  • неприкосновенность жилища;

  • личную жизнь, тайну;

  • уважение человеческого достоинства;

  • бесплатное и доступное образование;

  • получение медицинской помощи;

  • отдых и досуг согласно своего возраста,

предусмотренными Конвенцией о правах ребенка.

  1. Заложить основы правовой культуры школьников.

  2. Формировать ответственное отношение к окружающим и самому себе.

Форма: Классный час – диалог с элементами игры.

Ожидаемый результат:

  1. Владение школьниками знаниями о правах ребенка, предусмотренных Конвенцией.

  2. Осознание учащимися ответственного отношения к окружающим и самому себе.

  3. Сформированность основ правовой культуры.

Оборудование и дидактический материал: Компьютер, мультимедийный проектор, экран, оформление для игры на доске (цветы и корзинка), конвенция ООН о правах ребенка.

Мотивация выбора данной темы:

В настоящее время в образовании уделяется большое внимание правовому воспитанию школьников, так как участились случаи правонарушений и преступлений со стороны несовершеннолетних подростков. Данное мероприятие предусмотрено для детей, обучающихся в пятом классе, которые еще недавно были младшими школьниками и находились под полной опекой классного руководителя сопровождающего их на протяжении всего дня. Теперь в их школьной жизни происходят изменения: смена классного руководителя, множество учителей предметников, изменения в распорядке дня, в связи с этим очень сложно протекает период адаптации. Поэтому сейчас очень важно познакомить ребят с правами, предусмотренными Уставом школы, ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», а также Конвенцией о правах ребенка. Это необходимо для того, чтобы пятиклассники чувствовали себя защищенными с юридической стороны и сами по неосторожности не стали правонарушителями своих прав и прав других участников образовательного процесса.

План классного часа:

  1. Приветствие учащихся, ознакомление с темой и целями классного часа.

  2. Актуализация знаний

  3. Раскрытие темы классного часа

  4. Закрепление полученных знаний

  5. Выводы

Ход классного часа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Презентация

Здравствуйте! Садитесь. Сегодня на классном часе мы с вами поговорим о ваших правах и познакомимся с некоторыми их них.

Ребята, а вы знаете свои права?

Хорошо! Как вы думаете где же записаны эти права?

Действительно, существует множество нормативно-правовых документов, в которых указываются права и обязанности людей.

Основным документом Российской Федерации является …в которой записаны права и обязанности граждан РФ.

Для детей существуют свои нормативно-правовые документы:

— Конвенция о правах ребенка.

— ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка».

— Устав школы.

Сегодня мы с вами остановимся и познакомимся с правами предусмотренными Конвенцией о правах ребенка.

Ответы детей.

Называют свои права.

Ответы детей.

Конституция

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Конве́нция ООН о права́х ребёнка — это международный правовой документ, определяющий права детей на образование, пользование достижениями культуры, правом на отдых и досуг и оказание иных услуг детям государствами-членами ООН. Конвенция о правах ребенка является первым и основным международно-правовым документом, в котором права ребенка рассматривались на уровне международного права. Документ состоит из 54 статей, детализирующих индивидуальные права юных граждан в возрасте от рождения до 18 лет.

Конвенция о правах ребенка ратифицирована всеми странами-членами ООН, кроме США и Сомали.

Текст Конвенции о правах ребенка был предложен представителями Польши в 1978 году. Работа над текстом проекта Конвенции велась десять лет. И 20 ноября 1989 года Конвенция о правах ребенка была принята Генеральной Ассамблеей ООН. А день 20 ноября принято считать международным днем защиты прав детей.

Конвенцию от имени СССР подписал Министр иностранных дел СССР Эдуард Шеварднадзе. 

В настоящий момент 193 страны подписали этот документ. 

Слайд 4

Чтобы познакомиться с правами, которые предусмотрены Конвенцией представьте что вы оказались на поляне с цветами. С одной стороны поляны цветы с отрывками сказок, а на другой цветы с названием и автором. Все вы очень любите сказки, и я уверена, что справитесь с моими заданиями. И соберете целую корзину цветов.

Вам необходимо прочитав отрывок из сказки, отгадать ее автора и название. Если вы отгадали верно, то на обратной стороне этих цветов (показываю каких) вы сможете прочитать свое право.

Я приглашаю сразу двоих человек. Один читает отрывок из сказки, а второй ищет ее название и автора, после чего читает свое право.

Вызываю первых двух желающих.

Обсуждение после прочтения статьи.

Самое главное право каждого человека – право на жизнь.

Как вы думаете имел ли право царь Салтан поступить так со своим сыном и молодой царицей? (ответы учащихся)

А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»

«Делать нечего: бояре,
Потужив о государе
И царице молодой,
В спальню к ней пришли толпой.
Объявили царску волю —
Ей и сыну злую долю,
Прочитали вслух указ,
И царицу в тот же час
В бочку с сыном посадили,
Засмолили, покатили
И пустили в Окиян —
Так велел-де царь Салтан.»

Статья 6. Государства-участники признают, что каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь.

Слайд 5

Слайд 6

Следующая (вторая) пара

Обсуждение после прочтения статьи

Как вы думаете кто из героев нарушил данное право? (ответы детей)

Правильно, Волк не имел права врываться в домики поросят.

Правильно подметил Наф-Наф, дом поросенка – это его крепость.

С. Михалков «Три поросенка»

«Но тут как раз постучали в дверь.

— Кто стучит? — спокойным голосом спросил Наф-Наф.

— Открывай без разговоров! — раздался грубый голос волка.

— Как бы не так! И не подумаю! — твердым голосом ответил Наф-Наф.

— Ах так! Ну, держитесь! Теперь я съем всех троих!

— Попробуй! — ответил из-за двери Наф-Наф, даже не привстав со своей табуреточки.

Он знал, что ему и братьям нечего бояться в прочном каменном доме.

— Сейчас же отвори дверь, — прорычал Волк, — а не то я ее выломаю!

— Дом поросенка – это его крепость, — сказал Наф-Наф своим братьям, и они приготовились защищаться.»

Статья 16.1. Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его прав на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции, или незаконного посягательства на его честь и репутацию.

Слайд 7

Слайд 8

Следующая (третья) пара

Обсуждение после прочтения статьи

Как вы думаете кто из героев нарушил данное право. (Ответы детей). Конечно, Кай жил со своей бабушкой, и снежная королева не имела права разлучать их.

Но существуют такие случаи, наверное вы о них слышали, когда родители не заботятся и не ухаживают за своим детьми, поэтому государство заботясь о таких детях лишает родителей родительских прав и отдает на воспитание таких ребят другим родственникам или в детские дома.

Г.-Х. Андерсон «Снежная Королева»

«Кай взглянул на нее, она была так хороша! Он и представить себе не мог более умного, более прелестного лица. Теперь она не казалась ему ледяной, как в тот раз, когда сидела за окном и кивала ему. В его глазах она была совершенством. Кай уже не чувствовал страха и рассказал ей, что умеет считать в уме и даже знает дроби, а еще знает, сколько в каждой стране квадратных миль и жителей … А Снежная королева только улыбалась. И Каю показалось, что он, и в самом деле, знает так мало, и он устремил взор в бесконечное воздушное пространство. Снежная королева подхватила мальчика и взвилась с ним на черную тучу. Так Снежная королева увезла маленького Кая из бедного скромного домика бабушки в свой огромный ледяной дворец. Она обещала подарить ему весь мир и пару коньков в придачу.»

Статья 9.1. Государства-участники обеспечивают, чтобы ребенок не разлучался со своими родителями вопреки их желанию, за исключением случаев, когда компетентные органы, согласно судебному решению, определяют в соответствии с применимым законом и процедурами, что такое разлучение необходимо в наилучших интересах ребенка.

Слайд 9

Слайд 10

Следующая (четвертая пара)

Обсуждение после прочтения статьи

Кто же в этой сказке нарушил данное право? (ответы детей)

Совершенно верно.

А.С. Пушкин «Сказка о мертвой Царевне»

«На девичник собираясь.
Вот царица, наряжаясь
Перед зеркальцем своим,
Перемолвилася с ним:
«Я ль, скажи мне, всех милее.
Всех румяней и белее?»
Что же зеркальце в ответ?
«Ты прекрасна, спору нет;
Но царевна всех милее,
Всех румяней и белее».
Делать нечего. Она,
Черной зависти полна,
Бросив зеркальце под лавку,
Позвала к себе Чернавку
И наказывает ей,
Сенной девушке своей,
Весть царевну в глушь лесную
И, связав ее, живую
Под сосной оставить там
На съедение волкам.»

Статья 37. Государство-участники обеспечивают, чтобы ни один ребенок не был подвергнут пыткам или другим жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения или наказания.

Слайд 11

Слайд 12

Следующая (пятая) пара

Обсуждение после прочтения статьи

Как вы думаете нарушила ли Лиса данное право? (Ответы детей)

Действительно, Лиса нарушила данное право, соблюдая данное право, она должна была наоборот помочь Серой Шейке.

Так во всех странах, в том числе и нашей существуют специальные для детей больницы, в которых трудятся детские врачи.

Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка»

«- Какая ты глупая, уточка… Вылезай на лед! А впрочем, до свиданья! Я тороплюсь по своим делам…

Лиса начала приходить каждый день — проведать, не застыла ли полынья. Наступившие морозы делали свое дело. От большой полыньи оставалось всего одно окно, в сажень величиной. Лед был крепкий, и Лиса садилась на самом краю. Бедная Серая Шейка со страху ныряла в воду, а Лиса сидела и зло посмеивалась над ней:

— Ничего, ныряй, а я тебя всё равно съем… Выходи лучше сама.

Заяц видел с берега, что проделывала Лиса, и возмущался всем своим заячьим сердцем:

— Ах, какая бессовестная эта Лиса!.. Какая несчастная эта Серая Шейка! Съест ее Лиса…»

Статья 24.1. Государства-участники признают право ребенка на пользование наиболее совершенными услугами системы здравоохранения и средствами лечения болезней и восстановления здоровья.

Слайд 13

Слайд 14

Следующая (шестая) пара

Обсуждение после прочтения статьи

Нарушил ли Папа Карло данную статью, отправляя Буратино учиться в школу? (Ответы детей)

Конечно каждый из нас имеет право учиться и быть образованным.

А те дети которые пытаются прогуливать школу, нарушаю собственное право и становятся правонарушителями.

А. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино»

«- Папа Карло, — сказал Буратино, — а как же я пойду в школу без азбуки?

— Эге, ты прав, малыш…

Папа Карло почесал в затылке. Накинул на плечи свою единственную старую куртку и пошел на улицу.

Он скоро вернулся, но без куртки. В руке он держал книжку с большими буквами и занимательными картинками.

— Вот тебе азбука. Учись на здоровье.

Рано поутру Буратино положил азбуку в сумочку и вприпрыжку побежал в школу.»

Статья 28.1. Государства-участники признают право ребенка на образование, и с целью постепенного достижения осуществления этого права на основе равных возможностей они, в частности вводят бесплатное и обязательное начальное образование, доступное среднее и профессиональное образование, принимают меры по содействию регулярному посещению школ и снижению числа учащихся, покинувших школу.

Слайд 15

Слайд 16

Следующая (седьмая) пара

Обсуждение после прочтения статьи

Давайте вспомним этот мультик. Как обращалась Фрекен Бок с Малышом, имела ли она на это право? (ответы детей)

Действительно, фрекен Бок нарушала право Малыша, обращаясь с ним жестоко.

А. Лингрен «Малыш и Карлсон»

«Впрочем, у мамы тоже был несколько обескураженный вид. Она погладила Малыша по голове и сказала:

— Что касается мальчика, то с ним легче всего справиться лаской.

— Опыт подсказывает мне, что ласка не всегда помогает, — решительно возразила фрекен Бок. — Дети должны чувствовать твердую руку.

Затем фрекен Бок сказала, сколько она хочет получать в месяц, и оговорила, что ее надо называть не домработницей, а домоправительницей. На этом переговоры закончились.

Как раз в это время папа вернулся с работы, и мама их познакомила.

— Наша домоправительница, фрекен Бок.

— Наша…домомучительница, — прошипел Малыш и со всех ног бросился из комнаты.»

Статья 28.2. Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения того, чтобы школьная дисциплина поддерживалась с помощью методов, отражающих уважение человеческого достоинства ребенка и в соответствии с настоящей Конвенцией.

Слайд 17

Слайд 18

Следующая пара

Обсуждение после прочтения статьи

Кто из героев нарушил право Золушки на отдых и участие в развлекательных мероприятиях? (Ответы детей)

Каждый из нас имеет право проводить свободное время кто как хочет. Вы можете играть в игры, гулять, читать. В каникулы кто-то отправляется к бабушке и дедушке, кто-то в лагерь, кто-то остается с родителями. Но чтобы не нарушить сами свое право и не стать правонарушителем, мы должны помнить, что все развлечения и развлекательные мероприятия должны соответствовать нашему возрасту.

Ш.Перро «Золушка»

«И вот наконец долгожданный день настал. Мачеха и сестры уехали. 
Золушка долго смотрела им вслед, а когда их карета исчезла за поворотом, она закрыла лицо руками и горько заплакала. 
Ее крестная, которая как раз в это время зашла навестить бедную девушку, застала ее в слезах. 
— Что с тобой, дитя мое? — спросила она. Но Золушка так горько плакала, что даже не могла ответить. 
— Тебе хотелось бы поехать на бал, не правда ли? — спросила крестная. 
Она была фея — волшебница — и слышала не только то, что говорят, но и то, что думают. 
— Правда, — сказала Золушка, всхлипывая. 
— Что ж, будь только умницей, — сказала фея, — а уж я позабочусь о том, чтобы ты могла побывать сегодня во дворце.»

Статья 31. Государства-участники признают право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, и свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.

Слайд 19

Слайд 20

Мы сорвали последний цветочек. Вы молодцы! Отгадали все сказки! Были строгими, но справедливыми судьями, обсуждая поступки героев.

И наша корзинка наполнилась цветами, но это не все права, которые записаны в конвенции о правах ребенка.

Ребята, а как вы думаете, ограничены ли наши права? И почему?

А что такое свобода?

Давайте попробуем ответить на эти вопросы.

Существует такое выражение: «Моя свобода размахивать руками заканчивается на кончике твоего носа».

Как вы понимаете эту фразу?

Все права создаются во благо каждого человека. Все люди имеет равные права. Поэтому человек свободен и его права ограничены в том случае, если необходимо обеспечить другого человека такими же правами. И если не соблюдать эту границу мы можем стать правонарушителями.

Ответы детей

Ответы детей

Слайд 21

Слайд 22

Чтобы не стать правонарушителем давайте еще раз вспомним, какие же основные права вы имеете, предусмотренные Конвенцией о правах ребенка?

Ребята вспоминают и повторяют права.

Слайд 23

Хорошо! Сегодня вы активно работали, молодцы! Урок окончен.

Классный час по правовому воспитанию на тему «Права без обязанностей. Миф или реальность»

 

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА СЕВАСТОПОЛЯ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №12»

299703, г. Севастополь, ул. Малиновского, 34, тел/факс: +7(8692) 72-21-53, Е-mail: [email protected]

 

Конспект классного часа

по правовому воспитанию

Тема: «Права без обязанностей. Миф или реальность?»


 

Выполнила:

Социальный педагог ГБОУ СОШ №12

Гладкова Ирина Викторовна

 

Севастополь, 2018

Тема: «Права без обязанностей. Миф или реальность?»

Цель: обобщить знания детей о своих правах, обязанностях и ответственности, убедить в неразрывной связи между этими понятиями

Задачи:

I. Образовательные:

Познакомить ребят с основными правами, прописанными в Конвенции о правах ребёнка;

Побуждать детей к защите своих прав;

Познакомить ребят с их обязанностями, в частности с необходимостью выполнять правила Устава школы, поведения на уроках и переменах;

Убедить в неразрывной связи между правами и обязанностями, в том, что не бывает прав без обязанностей;

Формировать понятие об основных видах ответственности за противоправные действия и возрасте, с которого наступает ответственность

    II. Воспитательные:

    Сформировать отрицательное отношение к противоправным поступкам;

    Воспитывать уважение к правам других людей;

    Способствовать формированию активной жизненной позиции;

      III. Развивающие:

      Развивать умения работать в командах

      Совершенствовать навыки работы с информацией

      Решать задания на логику

      Повышение познавательного интереса

        Планируемые результаты УУД:

        Предметные: учащиеся узнают о своих правах, о документе, в котором прописаны эти права – Конвенция о правах ребёнка; кто её принял и когда; как и где можно защитить свои права; обязанностях, в т.ч. добросовестно учиться и выполнять правила Устава школы, основных видах ответственности за противоправные действия, узнают о том, какие действия называют противоправными и что за это бывает, с какого возраста наступает ответственность, о мерах, которые могут быть применены к обучающимся, не достигшим возраста наступления ответственности за совершение правонарушений;

        Метапредметные: данное занятие поспособствует совершенствованию навыков работы в группах (командах), работы с информацией, развитию логического мышления (через выполнение творческих задач), данный классный час имеет межпредметные связи с обществознанием

        Личностные: формирование отрицательного отношения к совершению противоправных поступков (дети убедятся, что не бывает прав без обязанностей, т.к. если кто-либо не выполняет обязанности, это может привести к нарушению прав другого человека), следовательно, формируется уважение к правам других людей; формирование активной жизненной позиции, повышение познавательного интереса, улучшение коммуникации

          Методы: работа в группах, «мозговой штурм», беседа, рассказ, физкультминутка, игра, частично-поисковый, элементы ученического самоуправления, наглядные: презентация к классному часу, бланки с заданиями и критерии оценивания, видефильмы, кроссворд

          Форма проведения: игра

          Участники: 6-7 классы

          Оборудование: компьютер, интерактивная доска, бланки с заданиями, критерии оценивания работ команд, кроссворд, мультимедийная презентация, видеофильмы, звук «деревенский будильник»

          Подготовка аудитории к проведению классного часа:

          Парты соединяются по 2 вместе, вокруг расставляются стулья (в зависимости от количества команд). Одна парта отводится для жюри (задействуют 2-х старшеклассников), один ученик будет отвечать за мультимедиа (переключать слайды презентации, включать видео) ему также отводится место. Он включает презентацию (слайд 1)

          Ход проведения классного часа:

          1. Организационный момент

          Здравствуйте дорогие ребята! Наш классный час мы начнём с такого упражнения: сейчас каждый из вас поочерёдно коснитесь одноимённых пальцев рук своего соседа, начиная с большого пальца, затем указательным-средним-безымянным-мезинцем и заканчим всей ладонью. С каждым прикосновением проговариваем вместе со мной такие слова:

          -Желаю

          -Успеха

          -Большого

          -Во всём

          -И везде

          -Здравствуйте!

          Спасибо. Садимся

          2. Мотивация:

          Просмотр видеофильма «В стране правовых знаний»

            

          (слайд 2)

          3.Постановка цели и задач встречи:

          1.Ребята! Кто догадался, какой теме посвящена наша сегодняшняя встреча?

          (нашим правам)

          2.Поднимите руки те, кто хочет, чтобы его права ни кто не нарушал?

          (все поднимают руки)

          3.Как вы думаете, что нужно для того, чтобы ни кто не нарушал ваши права?

          (чтобы все люди жили по закону, не нарушали его, выполняли свои обязанности)

          Правильно! Тема сегодня «Права без обязанностей. Миф или реальность?» Зная тему, учащиеся формулируют цель и задачи классного часа

          Примерные ответы учащихся:

          Цель: узнать о своих правах и обязанностях, о том, как связаны эти понятия

          Задачи:

          1. Узнать о своих правах и обязанностях, о документах, где это прописано;
          2. Познакомиться со способами защиты наших прав;
          3. Понять, как связаны права и обязанности людей;
          4. Ответить на вопрос: почему нельзя нарушать права других людей?
          5. Узнать о том, что бывает за неисполнение своих обязанностей и нарушение прав других людей; (слайд 3)

            Игра «Путешествие в страну прав и обязанностей»

              4.1. Объяснение правил игры

              Итак, для реализации поставленной цели и задач наше занятие мы проведём в форме игры. (слайд 4) Для этого вы разделились на группы. Сегодня, каждой команде будет предложены выполнить 4 задания, за каждое из них вы получите определённое количество баллов. На каждое задание будет определено время его выполнения, по истечению этого времени прозвонит «деревенский будильник» (звук включает ответственный за мультимедиа в компьютере или на телефоне) и после этого сигнала команды должны сдать выполненное задание.

              Результаты деятельности команд оценит наше жюри. Учитель представляет жюри (задействуют и заранее подготавливают учащихся старших классов, 2 человека)

              Жюри озвучивает критерии оценивания команд. В это время учитель раздаёт критерии оценивания каждой команде и бланки оценивания для каждой команды жюри.


               

              Критерии оценивания команд

              №

              п/п

              Задание

              Количество баллов

              1

              Представление команд

              Максимально – 4 балла (0- нет названия и девиза команды, 1 – название команды не соответствует теме, девиза нет, 2 – название команды соответствует теме, девиза нет, 3 – название команды не соответствует теме, но девиз есть, 4 – название соответствует теме, есть девиз)

              2

              Наши права. Какие они?

              Максимально – 15 баллов

              По 1 баллу за 1 правильно названное право

              3

              Наши обязанности. Какие они?

              Максимально – 19 баллов

              По 1 баллу за 1 правильно вписанное слово

              4

              Кроссворд «Ответственность за действия, запрещённые законом

              Максимально – 10 баллов

              По 1 баллу за одно правильно отгаданное слово, также 1 балл за получившееся слово по горизонтали

              5

              Дисциплина

              Максимально – (-5баллов) За нарушение дисциплины во время мероприятия, команды рискуют потерять от 1 до 5 баллов от их общего количества

               

              ИТОГО:

              48 БАЛЛОВ

              + дополнительные баллы за ответы, или

              — баллы за нарушение дисциплины


               

              Бланк оценивания команды ___________

              №

              п/п

              Задание

              Всего баллов

              Баллы, набранные командой

              1

              Представление команд

              4

              		 

              2

              Наши права. Какие они?

              15

              		 

              3

              Наши обязанности. Какие они?

              		  

              4

              Кроссворд «Ответственность за действия, запрещённые законом

              10

              		 

              5

              Дополнительные баллы

              		  

              6

              Дисциплина

              -5

              		 
               

              ИТОГО:

              48

              + дополнительные баллы или

              – баллы за нарушение дисциплины

              		 

              1. Представление команд (слайд 5)

                Учитель: А теперь первоочередная задача каждой команды выбрать капитана, придумать название (название должно соответствовать теме нашего занятия) и девиз. На это командам даётся 5 минут, после чего капитаны выйдут к доске и озвучат названия и девизы команд. Это задание оценят жюри, согласно критериям оценивания.

                Беседа по теме

                Спасибо! Все молодцы! А теперь ближе к теме. Предупреждаю, что выкрики не допускаются, за это будем снимать баллы. Команда, желающая ответить должна поднять руку и получить разрешение.

                Мы уже знаем, что сегодня поговорим о правах и обязанностях.

                Как вы думаете, прописаны ли где-то ваши права?

                (если кто-то скажет, что есть документ Конвенция о правах ребёнка и там прописаны наши права, то эта команда получает дополнительный 1 балл)

                Кто-то знает, кем и когда была принята Конвенция о правах ребёнка? (20 ноября ООН) За дату и организацию по 1 баллу и того 2 балла. Дата 20 ноября признана Международным днём защиты прав ребёнка

                А в каком году наша страна, Россия, признала необходимым выполнять данную Конвенцию? (в 1990г.) За этот ответ ещё +1 дополнительный балл.

                И до какого возраста, согласно Конвенции ООН человек считается ребёнком? (варианты ответов: до14, до 16, до 18, до 21)

                Данные вопросы дети могут не знать, поэтому они не считаются основными, за них выставляются дополнительные баллы командам. Если дети не знают ответы на эти вопросы, то учитель сам им это рассказывает.

                4.4. Выполнение задания «Наши права. Какие они?» (слайд 6)

                А теперь такое задание: сейчас каждая команда получит описание того, на что мы имеем право в стихотворной форме. Задача команд внимательно прочитать и выписать 14 прав в правую колонку. На выполнение задания – 9 минут.

                Наши права. Какие они?

                Прочитайте стихотворение. Впишите в правую колонку, по порядку одно или несколько слов, на что мы имеем право

                1) О правах своих узнаем мы быстрее

                Нет ничего жизни главнее!

                2) С рождения, всю жизнь, всегда

                У каждого из нас есть имена

                3) И можем все мы как один

                Сказать: «Я полноправный гражданин»

                4) Имею право нормально питаться, лечиться, развлекаться

                Не допустимо отсутствие заботы

                И отговорки: «много работы»

                5) И без всякого сомнения

                На всё имеем своё мнение

                6) Ни кто, ни где, хоть даже иногда

                Нас не лишит жилища, никогда

                7)А унижение достоинства и чести

                Не допустимо ни кем, ни в одном месте

                8) Побои, издевательства, как результат – бессилие

                Быть может это физическое или психическое насилие?

                9) Обидные слова и оскорбление

                10) Полномочиями злоупотребление

                11) Отсутствие родительской заботы

                И отговорки: «Личные дела, много работы»

                12) Небрежное обращение

                Всё это закона нарушение!

                13) Ребёнка нельзя, как товар продавать

                И от учёбы его отрывать

                14) Запрет на досуг, любимое занятие

                Вызывает обиду, непринятие

                15) А вопросом свободы религии

                Задаются из нас немногие

                А терпимость и дружба

                Всеобщее братство

                Духовная близость – вот это богатство!!!

                Допишите 1 или несколько слов:

                Право на:

                1)

                2)

                3)

                4)

                5)

                6)

                7)

                8)

                9)

                10)

                11)

                12)

                13)

                14)

                15)


                 

                По истечению времени звенит «деревенский будильник» и капитаны команд сдают работы жюри. 1-н старшеклассник из жюри проверяет задания команд и заносит баллы в бланки оценивания команд. 2-й зачитывает классу правильные ответы, затем присоединяется проверять работы

                Ответы: (слайд 7)

                1) жизнь

                6) неприкосновенность жилища

                11) заботу

                2) имя

                7) не посягательство на честь и репутацию

                12) содержание, достойное обращение

                3) гражданство

                8) защита от физического и психического насилия

                13) образование

                4) заботу родных

                9) защита от оскорбления,

                14) отдых, досуг

                5) свободно выражать мнение

                10) недопустимость злоупотребления полномочиями

                15) религию


                 

                Права, о которых вы только, что узнали – это лишь определённая часть, некоторые статьи Конвенции ООН о правах ребёнка. Это означает, что у вас ещё больше прав, т.е. каждый из вас может чувствовать себя защищённым гражданином нашей страны – России.

                Физкультминутка

                  — Встаньте те, кто выполнил задание «Наши права. Какие они?»

                  — Поднимите руки вверх те, кто запомнил, что права лиц до 18 лет прописаны в Конвенции о правах ребёнка

                  — Подпрыгните на месте те, кто запомнили основные права

                  — Сделайте наклон туловища вперёд те, кто запомнили, что Конвенция о правах ребёнка создана ООН

                  — Сядьте. Закройте глаза. Сильно надавите пятками на пол, сожмите руки в кулачки, крепко стисните зубы, представьте вы – могучие крепкие деревья, у вас сильные корни и никакие ветры вам не страшны. Открываем глаза

                  Эта поза уверенного человека, у которого есть права, и он их отстаивает

                  4.5. Беседа «Как защитить свои права? Права и обязанности, – какая между ними связь?»

                  А теперь подумайте, ребята, почему иногда случается так, что свои права приходится отстаивать? Например, в суде, прокуратуре и т.д.

                  (потому что некоторые люди могут нарушать наши права)

                  Кто же знает, куда можно обращаться для защиты прав? (слайд 8)

                  — Суд;

                  — Прокуратура;

                  — Министерство внутренних дел в лице инспектора по делам несовершеннолетних;

                  — Органы опеки и попечительства;

                  — КДН;

                  Почему происходит нарушение человеческих прав? (не всегда люди выполняют свои обязанности)

                  Что бывает за невыполнение людьми своих обязанностей

                  (ответственность, предусмотренная законом)

                  Можем ли мы рассчитывать на уважение наших прав, если сами не будем выполнять свои обязанности? (нет)

                  Например: человек обязан уважать окружающих людей. Он не имеет право выражаться в общественных местах словами нецензурной лексики. В автобусе едут 2 молодых человека: Ваня и Стас. Один другому случайно наступил на ногу и только повернулся Ваня и хотел извиниться, как Стас начал «крыть его матом». В данном случае он не выполнил свою обязанность (уважение других людей) и тем самым нарушил права Вани, т.к. унизил его честь и достоинство. Если Ваня решит защищать свои права и обратиться в правоохранительные органы, то за это правонарушение Стаса, законом предусмотрена ответственность в виде штрафа (наступает с 16-ти летнего возраста). А если в ответ Ваня тоже обругает Стаса словами нецензурной лексики, то произойдёт нарушение прав Стаса тоже.

                  Какой можно сделать вывод? Зная свои права не надо забывать и об обязанностях, т.к. не бывает прав без обязанностей. Если кто-то думает по-другому – это миф! Эти 2 понятия неразрывно связаны. За невыполнение обязанностей, наступает ответственность – обязанность гражданина отвечать за свои поступки.

                  А теперь пришло время узнать о своих обязанностях:

                  — соблюдать законы государства

                  — уважать права и интересы других граждан;

                  — уважать традиции, культуру, религию других национальностей;

                  — бережно относиться к окружающей среде, всем видам собственности;

                  — добросовестно учиться;

                  — выполнять все правила Устава школы;

                  — уважать честь и достоинство всех участников учебно-воспитательного процесса;

                  4.6. Выполнение задания «Наши обязанности. Какие они?»

                  Сейчас мы узнаем, кто из вас лучше знает правила Устава школы. Для этого каждая команда получит карточки с заданием: «Наши обязанности. Какие они?». Вам необходимо дописать недостающее слово или словосочетание на полученных бланках. На выполнение задания – 8 мин.

                  «Наши обязанности. Какие они?» (слайд 9)

                  Перед вами предложения с недостающими словами, касающиеся правил Устава школы, являющиеся обязательными для выполнения.

                  Задача: дописать недостающие слова или словосочетания к цифрам:

                  Каждый ученик в школе должен 1) _________________ учиться. В школу запрещено:

                  — приносить, передавать или употреблять 2) _____________ изделия, спиртные 3) _____________ , наркотические 4) _______________ , оружие.

                  — использовать средства, которые могут привести к взрывам и 5) ___________

                  — применять физическую 6) ________ для выяснения отношений, запугивания, вымогательства

                  — Использовать непристойные 7) ____________, 8) _______ и ненормативную 9) _________________

                  — пропускать учебные занятия без 10) ______________ ______________

                  — 11) _____________ на уроки

                  — Не 12) ______________ домашние задания

                  — 13) ____________ и 14) _____________ на уроках

                  — Не выполнять 15) ___________ , данные учителем на уроке

                  — Использовать 16) _______________ телефоны

                  — 17) ___________ других учеников от урока

                  — Приходить на урок без необходимых 18) ____________

                  — Заниматься на уроке 19) ________________ вещами

                  Ответы к заданию: (слайд 10)

                  1) добросовестно; 2) табачные; 3) напитки; 4) вещества; 5) возгораниям; 6) силу; 7) выражения; 8) жесты; 9) лексику; 10) уважительных причин; 11) опаздывать; 12) выполнять; 13) разговаривать; 14) отвлекаться; 15) задания; 16) мобильные; 17) отвлекать; 18) принадлежностей; 19) посторонними;

                  4.7. Рассказ «Виды ответственности за не выполнение обязанностей»

                  Итак, мы уже знаем основные права и обязанности. Одной из основных обязанностей гражданина является выполнение законов государства. Если гражданин нарушает законы государства, то он должен ответить за свои поступки, т.е. наступает ответственность.

                  В зависимости оттого, что не так сделал человек, выделяют 3 вида нарушений: (слайд 11)

                  1. Проступок — это нарушение правил поведения, вызывающее поведение, нарушение правил Устава школы;

                  2. Правонарушение — это нарушение закона, за которое предусмотрена ответственность с 16-ти летнего возраста (например, совершение мелкого хулиганства, распитие спиртных напитков, появление в состоянии алкогольного или наркотического опьянения, использование нецензурной брани в общественных местах и пр.)

                  3. Преступление — это серьёзное нарушение закона, за которое предусмотрена ответственность с 14-ти летнего возраста (убийство, грабёж, изнасилование и пр.)

                    Вот сейчас вы услышали о 3-х видах нарушений. Повторите их (все вместе). За каждый вид нарушения ответственность наступает с определённого возраста (с 14, 16 лет и т.д.) кто как думает, если нарушение совершил подросток, не достигший возраста наступления ответственности, что будет? (ответственность будут нести его родители)

                    Поднимите руки, кто любит своих родителей больше, чем себя? Кто просто любит родителей и не хочет причинить им боль? (все поднимают руки).

                    Значит, я надеюсь, что ни 1 из вас не станет нарушать закон, зная, что тем самым причинит боль своим родителям.

                    Ну а теперь, какие же виды ответственности бывают за нарушение закона?: (слайд 12)

                    1. Административная — наступает за правонарушения (т.е. нарушения закона), предусмотренные Кодексом об административных правонарушениях (например появление в нетрезвом состоянии в общественных местах, нецензурная лексика и пр.) предусматривает такие наказания: штраф, предупреждение, исправительные работы

                    2. Уголовная — наступает за совершение серьёзных нарушений закона, т.е. за преступления (например, убийство, грабёж, оскорбление, изнасилования и пр.) предусматривает следующие наказания: штраф, обязательные и исправительные работы, арест, лишение свободы на определённый срок.

                    3. Дисциплинарная ответственность — нарушение трудовых обязанностей

                    4. Гражданско-правовая — регулирует имущественные отношения (возмещение вреда, уплата ущерба)

                    1. Кроссворд «Ответственность за действия, запрещённые законом»

                      Перед вами кроссворд (слайд 13)

                      Каждая команда получает напечатанный кроссворд

                      Время работы: 8 минут

                      Разгадайте слово по горизонтали (в красной полоске)

                      Для этого надо отгадать 9 слов по вертикали:

                      1. Серьёзное нарушение закона, за которое предусмотрена уголовная ответственность;

                      2. Вид ответственности за распитие спиртных напитков в общественных местах;

                      3. Обязанность гражданина отвечать за противозаконные действия;

                      4. Документ, в котором прописаны правила поведения в школе;

                      5. Наказание за административное правонарушение;

                      6. Вид ответственности за преступление

                      7. Вид ответственности за нарушение трудовых обязанностей

                      8. Нарушение закона, за которое предусмотрена ответственность с 16-ти лет

                      9. Вредная привычка, вызывающая рак лёгких, запрещённая на территории школы;

                         

                        2.

                        		       
                                 
                                 
                              

                        7.

                        		  
                               

                        8.

                        		 
                                 
                                 
                           

                        4.

                        5.

                        		    

                        1.

                        		 

                        3.

                        		  

                        6.

                        		  

                        9.

                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 
                                 


                         

                        Ответы к кроссворду ««Ответственность за действия, запрещённые законом»

                         

                         

                         

                        а 2.

                        		       
                         

                        д

                        		       
                         

                        м

                        		       
                         

                        и

                        		    

                        д 7.

                        		  
                         

                        н

                        		    

                        и

                        п 8.

                        		 
                         

                        и

                        		    

                        с

                        р

                        		 
                         

                        с

                        		    

                        ц

                        а

                        		 
                         

                        т

                        		 

                        у 4.

                        ш 5.

                        		 

                        и

                        в

                        		 

                        п 1.

                        р

                        о 3.

                        с

                        т

                        у 6.

                        п

                        о

                        к 9.

                        р

                        а

                        т

                        т

                        р

                        г

                        л

                        Н

                        у

                        е

                        т

                        в

                        а

                        а

                        о

                        и

                        а

                        р

                        с

                        и

                        е

                        в

                        ф

                        л

                        н

                        р

                        е

                        т

                        в

                        т

                        		  

                        о

                        а

                        у

                        н

                        у

                        н

                        с

                        		  

                        в

                        р

                        ш

                        и

                        п

                        а

                        т

                        		  

                        н

                        н

                        е

                        е

                        л

                        я

                        в

                        		  

                        а

                        а

                        н

                        		 

                        е

                        		 

                        е

                        		  

                        я

                        я

                        и

                        		 

                        н

                        		 

                        н

                        		    

                        е

                        		 

                        и

                        		 

                        н

                        		      

                        е

                        		 

                        о

                        		      
                          

                        с

                        		      
                          

                        т

                        		      
                          

                        ь

                        		      


                         

                        По истечению времени звенит «деревенский будильник», капитаны команд сдают кроссворды. Объявляются ответы кроссворда. (слайд 14) Жюри проверяет, оценивает, подсчитывает общее количество баллов. Этим временем:

                        4.9. Что бывает за проступок. Беседа

                        Итак, в результате у нас получилось слово «проступок». Что же надо узнать о проступке?: (слайд 15)

                        Разберём ситуацию: Шестиклассник Серёжа не приступил к занятиям в школе после каникул, говорит, что не хочет посещать уроки. Как можно расценить поведение мальчика, как проступок, правонарушение или преступление? (проступок)

                        Какая ответственность может наступить за проступок? Административная в виде штрафа, исправительных работ? (нет, это не правонарушение, это проступок)

                        Уголовная, в виде ареста или реального срока? (нет, конечно, это же не преступление)

                        А что тогда? Выходит ничего не бывает за проступок??? (бывает, конечно, за любое нарушение надо уметь нести ответственность)

                        А вот какую, сейчас разберёмся:

                        За пропуски занятий без уважительной причины, так же как и за другие нарушения правил Устава школы, особенно за их систематическое нарушение, к ученику могут быть применены такие меры:

                        — Вызов на координационный Совет вместе с родителями;

                        — Постановка на внутришкольный учёт;

                        — Официальное письмо в КДН, для постановки к ним на учёт;

                        — Временное помещение в учебно-воспитательные учреждения «закрытого типа»

                        — Привлечение родителей к административной ответственности по ст.5.35 (оштрафовать) за ненадлежащее исполнение своих обязанностей.

                          По закону считается, что даже если родители вас очень любят и делают всё для успешного развития, получения образования и т.д., но если вы не поддаётесь воспитанию, не слушаете родителей, они могут быть привлечены к ответственности. Получается вы их подставляете. Поэтому не причиняйте боль своим родителям!

                          Закрепление правовых знаний

                            Просмотр фильма «О правах ребёнка»

                            (слайд 16)

                            Подведение итогов встречи

                              Жюри объявляет результаты (общее количество баллов, набранных каждой командой). Определение и награждение команды победителей. Аплодисменты.

                              Рефлексия.

                                — Поднимите руки все, кому было интересно

                                — Поднимите руки все, для кого классный час оказался познавательным

                                — Поднимите руки те, для кого сегодняшнее занятие оказалось неинтересным

                                — Подойдите ко мне все, у кого остались вопросы

                                Ребята, спасибо за работу. Будьте законопослушными гражданами. До новых встреч! (слайд 17)


                                 

                                Использованные источники:

                                    1. Дубровская И.А. Права ребёнка: Пособие М.:ГроссМедиа, РОСБУХ, 2008.

                                      Киселёв А. Защита прав ребёнка дома и в школе// СПС «КонсультантПлюс» 2013.

                                      Изложение некоторых статей Конвенции о правах ребёнка // Читаем, учимся, играем. – 2004.

                                      Главный закон нашей жизни: по страницам Конституции Российской Федерации // Детская энциклопедия. – 2013.

                                      Григорьев Д.В. Событие воспитания и воспитание как событие // Право и образование. – 2011

                                      Якушева Ю.А. Детская правовая школа: актуальные вопросы правового воспитания несовершеннолетних: методические рекомендации. – 2013


                                      1. Презентация к классному часу по правовому воспитанию
                                        PPT / 9.66 Мб 

                                      2.  

                                Классный час для учащихся 5–6-го классов по теме «Азбука правовой культуры»

                                Цели:

                                1. Познакомить учащихся с основными правами ребенка.
                                2. Дать учащимся общее представление об ООН и принятых ее документах, познакомить с Конвенцией ООН о правах ребенка.
                                3. Формировать уважительное отношение друг к другу, к взрослым.

                                Оборудование: Выставка детский рисунков по теме “Права ребенка”.

                                ХОД УРОКА

                                Сегодня наш классный час мы посвятим теме “Права ребенка”.

                                Сценка “200 лет тому назад в небольшом немецком городке жил один человек……Это был великий немецкий философ Иммануил Кант. С гусиным пером в руках он сидел за столом. Вдруг задумался…… “Что такое право? Я прочитал сотни книг, которые написаны за несколько столетий, но ученые до сих пор ищут определение права. Все философы до сих пор спорят об этом!”

                                Так что же такое право? Какие права есть у каждого человека и у вас? На эти вопросы мы и должны сегодня ответить.

                                Ребята как вы понимаете, что понимают под понятием право? (Высказывание уч-ся)

                                Право — система общеобязательных правил поведения, установленных государством.

                                Права ребенка — это те права и свободы, которыми должен обладать каждый ребенок (ребенком признан каждый человек до 18 лет) вне зависимости от каких-либо различий: расы, пола, языка, религии, места рождения, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения.

                                Тайна права состоит в том, что его нельзя увидеть или потрогать. Мир правил представляется нам в виде различных прав или обязанностей, и мы говорим “Я имею право” “Я обязан”.

                                Каждый из нас должен знать свои права и уметь их защищать.

                                Выступление учащихся

                                1 ученик: Сегодня мы расскажем вам о некоторых правах детей.

                                2 ученик: Защита прав и интересов детей возлагается на их родителей. Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми лицами.

                                3 ученик: Только ты на свет родился

                                Право первое твое:

                                Получи, чтоб им гордиться – Имя личное свое.

                                4 ученик:

                                Очень трудно самому, жить на свете одному.
                                Правом с мамой жить и папой пользуйтесь везде ребята.

                                1 ученик:

                                Есть еще такое право помнить, думать и творить
                                И другим свои раздумья , если хочешь подарить.

                                2 ученик:

                                Я росточком не доволен и пока не так силен.
                                Но не смей мне делать больно – есть у нас такой закон.

                                3 ученик:

                                Если жар, все тело ломит
                                И совсем не до игры, то позвать врача на помощь
                                Тоже право детворы.

                                4 ученик:

                                Чтоб с наукой подружиться, с книжкой в маленькой руке
                                Правом пользуюсь — учиться на родном мне языке.

                                1 ученик:

                                Подросла, взяла я книжки и пошла я в первый класс.
                                В школу ходят все детишки — это право есть у нас.

                                2 ученик:

                                Я могу свой детский праздник, как и взрослый, отмечать.
                                Если я проголодаюсь — пищу вправе получать.

                                3 ученик:

                                Будь ты слабым или сильным, белым, черным все равно.
                                Ты родился быть счастливым — Это право всем дано.

                                И так какими правами обладают все дети и все люди на земле? (Обсуждение)

                                (Дети называют) Когда человек рождается на свет, он уже имеет право: жизнь, гражданство, место жительства, медицинское обслуживание, образование, отдых и труд, заботу и воспитание родителями, всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства, свободное перемещение по стране.

                                В 18 лет появляются прав на: свободный брак, участие в управлении страной, владение имуществом, неприкосновенность личности и убежище в другой стране от преследователей, свободный труд и выбор профессии, вознаграждение за свой труд.

                                Скажите, а кто, прежде всего, проявляет беспокойство о вас, пытается создать все необходимые условия для вашего развития, защищает ваши права и интересы? (Ответы детей - родители)

                                Но о детях заботятся и многочисленные общественные и государственные организации, которые главной своей задачей считают защиту детей.

                                1. ООН
                                  2.  (создана 24 октября 1945 года для того, чтобы укреплять мир и дружбу между народами, предотвращать войну и вооруженные конфликты, защищать права и свободу человека.)
                                2. 20 ноября 1989 года Генеральная Ассамблея ООН (Ассамблея – это общее собрание представителей государств, входящих в ООН) приняла очень важный документ — Конвенцию о правах ребенка.
                                3. Всеобщая декларация по правам человека (принята 10 декабря 1948 года — носит рекомендательный характер и не является обязательным документом).

                                Права детей в России регулируются законами:

                                1. Конституция РФ (принята 12 декабря 1993 года. Вторая глава “Права и свобода человека и гражданина отражает требования Всемирной декларации прав человека).
                                2. Семейный кодекс РФ.
                                3. Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан.
                                4. Федеральный закон об образовании.
                                5. Закон об основных гарантиях прав ребенка в ФРФ РРФ.
                                6. Закон о дополнительных гарантиях социальной защиты детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
                                7. Закон о социальной защите инвалидов в РФ.

                                Практическая часть классного часа

                                Викторина:

                                1. Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища? (Три поросенка, Заяц в сказке “Ледяная избушка”)
                                2. В какой сказке “хлебобулочный герой” несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным? (Колобок)
                                3. Кто из сказочных героев, воспользовался правом на свободное перемещение на метле? (Баба-яга)
                                4. У какой известной сказочной героини нарушено право на отдых и досуг, разумное ограничение рабочего дня? (Золушка)
                                5. Кто нарушил право на свободу и держал Кая в холодном плену? (Снежная королева)
                                6. Кто пользовался правом вести домашнее хозяйство и вырастил гигантский урожай? (Дед из сказки Репка)
                                7. Буратино продал свою азбуку и не воспользовался правом на… (Бесплатное образование)
                                8. Кот Базилио и лиса Алиса пытались пытались отнять деньги у Буратино и лишить Буратино право на… (Имущество)

                                В диалоге ответить сказочному герою, основываясь на статьи Декларации прав человека. Например: Лиса Алиса обращается к Буратино “Буратино, отдай мне эти денежки!”. Буратино ей отвечает “Не имеешь права лишать меня моего имущества”.

                                1. Волк: “Колобок, колобок, я тебя съем!” Колобок “…….(Не имеешь права посягать на мою жизнь)
                                2. Волк: “Козлятушки – ребятушки, отоприте-ка, отворите-ка”. Козлята “…..(Не имеешь права вторгаться в наше жилище, оно неприкосновенно”.
                                3. Медведь “Машенька, будешь жить у меня, печку топить, кашу варить”. Маша “……(Не имеешь права посягать на мою свободу)

                                Обсуждение проблемы:

                                1. Какими правами вы пользуетесь?
                                2. Сталкивались ли вы с нарушениями ваших прав?
                                3. Приходилось ли вам нарушать права других людей?

                                Вывод: Заявляя о своих личных правах , нужно помнить: они есть и у всех остальных людей. Учитесь уважать личные права других так же как вы хотите, чтобы уважали ваши. Не позволяйте нарушать права других людей.

                                А сейчас мы попытаемся составить свою “Декларацию” которая могла бы подходить для вас, школьников.

                                У нас 3 группы:

                                1 группа – выдвигает и обосновывает права школьников

                                2 группа – выдвигает и обосновывает обязанности учащихся

                                3 группа – обязанности учащихся в форме запретов.

                                После обсуждения на доске появляется схема:

                                “Декларация” школьников Вы — школьники:
                                имеете право обязаны никогда не обязаны
                                1. На успех, т. е иногда ставить себя на первое место.

                                2. Просить о помощи.

                                3. Протестовать против несправедливого обращения или критики.

                                4. Быть независимым.

                                5. Иметь собственное мнение и убеждение.

                                6. Совершать ошибки.

                                7. Отвечать отказом на просьбу.

                                8. На человеческое достоинство, т.е. обращать внимание на советы окружающих и следовать своим собственным убеждениям.

                                9. Получать то, за что платите.

                                		 1. Соблюдать тишину на уроках.

                                2. Посещать уроки, определенные расписанием.

                                3. Здороваться с учителями и своими одноклассниками.

                                4. Соблюдать чистоту.

                                5. Выполнять учебные требования учителей.

                                6. Соблюдать установленные нормы во внешнем виде.

                                		 1. Быть безупречным на 100%.

                                2. Следовать за группой (Выполнять то, что делает группа)

                                3. Любить людей, приносящих им вред.

                                4. Чувствовать себя виноватым за свои желания.

                                5. Мириться с неприятной ситуацией.

                                6. Выполнять неразумные требования.

                                7. Отдавать что-то, что на самом деле не хочется отдавать.

                                Вывод по классному часу:

                                1. Каждый человек на свете должен знать свои права.
                                2. Заявляя о своих правах, надо помнить: они есть и у всех остальных людей. Уважать нужно не только свои права, но и права других так же как вы хотите, чтобы уважали ваши.
                                3. Заявляя о своих правах нужно помнить и об обязанностях.
                                4. Реализуйте свое право на образование на оценку “пять”!.

                                Ты имеешь право, но в тоже время и обязанности!

                                Ты хочешь стать человеком завтрашнего дня, ИТАК

                                Говори всегда правду.

                                Будь храбрым.

                                Не обманывай, не жульничай, не воруй.

                                Будь мужественным.

                                Оставайся честным и вежливым.

                                Учись работать с другими.

                                Уважай закон и права.

                                Держи свои слова.

                                Люби хорошо выполненную работу.

                                Уважай природу и окружающую среду.

                                Помогай больным и беспомощным.

                                Учись добиваться намеченной цели.

                                Учись работать в коллективе.

                                Встань на защиту прав человека.

                                Укрепляй дружбу между людьми.

                                Прислушивайся к чужому мнению.

                                Будь толерантным!!

                                План воспитательной работы школы

                                Направления деятельности

                                Классные часы, обязательные для проведения в 1-11х классах(отв. классные руководители)

                                Формы и тематика мероприятий/ сроки

                                Мероприятия разного уровня

                                (отв.)

                                1-4 классы

                                5-7 классы

                                8-11 классы

                                 

                                Сентябрь

                                Нравственно —  патриотическое

                                Классный час, посвященный началу учебного года

                                Торжественная линейка, посвященная Дню знаний (отв. И.В.Долгова, классные руководители)

                                 

                                 

                                 

                                 

                                 

                                Легкоатлетический кросс ,5-11 класс

                                 

                                 

                                 

                                Гражданско – правовое

                                Памяти жертв терроризма

                                Профилактические беседы по предупреждению ДТП  инспектор ГИБДД)

                                Спортивно – оздоровительное

                                Всероссийский урок «Готов к труду и обороне» Инструктажи по ПДД, поведение в чрезвычайных ситуациях

                                        Участие в кроссе ( отв. учитель физкультуры)

                                День здоровья «Президентские состязания»(отв. учитель физкультуры, классные руководители)

                                 

                                                               Тренировочная эвакуация

                                       (отв. В.Н.Батов, учитель физической культуры и ОБЖ)

                                 

                                Профориентационное

                                Тематические уроки «Я талантив!»

                                Утверждение плана экскурсионной работы

                                 

                                Определение выпускников школы (классные руководители 9х, 11х классов)

                                Интеллектуально – познавательное

                                 

                                 

                                «Посвящение в пятиклассники», отв. кл.руководитель 5 класса

                                 

                                 

                                Социально – значимая деятельность

                                 

                                Акция «Подари школе книгу» (О.Р.Шумилова, педагог-библиотекарь)

                                 

                                Работа с родителями

                                 

                                Родительское собрание, 1 классы «Адаптационный период в жизни первоклассника», отв. кл. руководитель 1 кл.

                                Родительское собрание, 5 классы «Адаптационный период в жизни пятиклассника», отв. кл.руководитель 5 кл.

                                 

                                 

                                Классные родительские собрания «Организация учебно – воспитательного процесса в 2016-2017 учебном году» ( классные руководители)

                                 

                                Диагностическая работа

                                 

                                Составление социального паспорта класса ( соц. педагог, классные руководители)

                                Изучение летней занятости учащихся ( зам. директора, классные руководители)

                                Изучение внеурочной деятельности учащихся (зам. директора, классные руководители)

                                 

                                Октябрь

                                Военно —  патриотическое

                                 

                                День Дублера (совет учащихся)

                                Праздничная программа, посвященная Дню учителя (отв. совет старшеклассников)

                                 

                                Духовно – нравственное

                                Классный час, посвященный Международному дню пожилого человека

                                Изготовление подарков бабушкам и дедушкам

                                 

                                 

                                 

                                Гражданско – правовое

                                Инструктажи по ПДД

                                Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет

                                Профилактические беседы по предупреждению нарушений среди несовершеннолетних (соц. педагог, инспектор ОПДН)

                                 

                                Спортивно – оздоровительное

                                Профилактика употребления ПАВ

                                Спортивно – игровая программа «Туристическая полоса»

                                (учителя физической культуры, классные рук.)

                                Школьный этап соревнований по настольному теннису

                                 

                                 

                                Экологическое

                                Классный час, посвященный Дню защиты животных

                                 

                                 

                                 

                                Интеллектуально – познавательное

                                 

                                Школьный тур Всероссийской олимпиады ( отв. учителя – предметники, учителя начальных классов)

                                 

                                 

                                Конкурс кроссвордов по ПДД, 3-7 классы (школьный тур, отв. И.В.Долгова)

                                 

                                 

                                Социально – значимая деятельность

                                Операция «УЮТ» (генеральная уборка классных кабинетов, школы)

                                Трудовая операция «Чистый школьный двор», 5-11 классы (отв. классные руководители)

                                 

                                Работа с родителями

                                Общешкольное родительское собрание «Трудный» ребенок. Самореализация и социализация личности школьника в условиях новой образовательной среды.

                                 

                                Диагностическая работа

                                Мониторинг  «Изучение уровня экологической культуры», 1-4 классы  (отв. классные руководители)

                                Мониторинг «Изучение уровня социализированности  учащихся», 5 классы  (отв. классные руководители)

                                 

                                 

                                Ноябрь

                                Военно —  патриотическое

                                Классный час, посвященный Дню единства и согласия

                                «В единстве наша сила»

                                Праздничная программа, посвященная Дню Матери

                                Выпуск школьной газеты «Наши любимые мамы»

                                 

                                 

                                Духовно – нравственное

                                Классный час «Дорогой мой человек», посвященный Дню матери

                                 К международному дню КВН (8 ноября) – конкурс «Мы начинаем КВН»

                                Урок, посвященный 250-летию Н.М.Карамзина

                                 

                                 

                                 

                                Гражданско – правовое

                                Безопасный интернет

                                Всероссийская антинаркотическая акция «Сообщи, где торгуют смертью»

                                 

                                 

                                Спортивно – оздоровительное

                                 

                                Беседы «Правила поведения на водоемах в осенне – зимний период ( кл.руководители)

                                Лекция – беседа врача «Продли свою жизнь», 7-11 классы (отв. кл.рук.)

                                Мини-футбол в школу

                                 

                                Экологическое

                                День борьбы с курением

                                 

                                Выпуск школьной газеты, посвященный Дню борьбы с курением

                                Конкурс слайдовых презентаций «Я хочу жить!», 9-11 классы (Е.А.Виноградова)

                                 

                                 

                                Интеллектуально – познавательное

                                15 ноября – День телевидения

                                Интеллектуально – познавательная игра «Фанат науки»  
                                  ( русский язык), 3-4кл.

                                Декада русского языка и литературы.        22.11 – Всероссийский словарный урок, посвящённый 215-летию со дня рождения В.И.Даля

                                 

                                 

                                Работа с родителями

                                 

                                Лекторий в рамках проекта «Подросток»

                                «Мой ребенок агрессивен. Что делать?»

                                ( для всех желающих)

                                Собрание  « Мои образовательные маршруты» ,9 классы

                                 

                                Диагностическая работа

                                 

                                Анкета «Будь здоров», 1-4 классы

                                Анкетирование «Изучение отношения к вредным привычкам»,7-8 классы

                                Анкетирование будущего выпускника, 9,11 классы ( отв. классные руководители)

                                 

                                Декабрь

                                Военно —  патриотическое

                                Классный час

                                «Вспоминаем страницы ВОВ. Говорят погибшие герои»

                                 

                                 

                                 

                                 

                                Урок  мужества   «День воинской славы России в честь начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских захватчиков в битве под Москвой 1941 года»

                                 

                                Духовно – нравственное

                                Классный час «Под сенью муз», посвященный Году Кино

                                Фестиваль детского творчества «Снимается кино» 1-11 классы

                                 

                                 

                                 

                                Гражданско – правовое

                                Права и обязанности гражданина и человека

                                (Ко Дню Конституции)

                                                                  Декада профилактики правонарушений (1-11 классы)

                                 

                                Игра «Путешествие в страну Законию» 2-4 классы

                                Правовая игра «Знаешь ли ты закон?»8-11 классы     ( учителя истории)

                                Конкурс рисунков «Здоровье береги смолоду», 5-7 классы

                                Разработка и защита проекта «Коррупции – нет»                             

                                 

                                Экологическое

                                1.12 – Всемирный день борьбы со СПИДом

                                 

                                 

                                 

                                 

                                 

                                 

                                Лекторий «У моего ребенка нет друзей. Что делать?»

                                 

                                Диагностическая работа

                                 

                                Анкета «Я и мои ценности», 2, 4, 6,8, 9 классы

                                Анкетирование  по изучению отношения к ПАВ,10-11 классы (кл.руководители, соц. педагог)

                                 

                                Январь

                                Военно —  патриотическое

                                Классный час

                                «Вспоминаем страницы ВОВ. Блокадное кольцо»

                                Месячник  военно – патриотической направленности (1-11 классы)

                                (по отдельному плану)

                                 

                                Духовно – нравственное

                                Герои земли Ярославской

                                 

                                 

                                 

                                 

                                Гражданско – правовое

                                 

                                Профилактические беседы по предупреждению правонарушений (инспектора ОПДН)

                                 

                                Спортивно – оздоровительное

                                 

                                 

                                Лыжные эстафеты. 5-11 классы ( учителя физкультуры)

                                 

                                Экологическое

                                Урок «Безопасный интернет», 5-7 классы (учителя информатики)

                                 

                                 

                                 

                                 

                                Интеллектуально – познавательное

                                 

                                Фестиваль наук  «МИФ» (математики, физики, информатики)

                                Отв. учителя математики,физики

                                 

                                 

                                 

                                Познавательные игры «Фанат науки»,2-4 классы ( математика)

                                 

                                 

                                 

                                Социально – значимая деятельность

                                 

                                Акция «Подарок солдату»

                                Февраль

                                Военно —  патриотическое

                                Классный час

                                «Вспоминаем страницы ВОВ»

                                Уроки Мужества

                                 

                                 

                                Познавательно – развлекательная программа «А ну-ка, мальчишки» ,2- 5 классы ( классные руководители)

                                Уроки Мужества

                                «Великие битвы ВОВ»

                                9-11 классы

                                 

                                Духовно – нравственное

                                Классный час посвященный Дню святого Валентина

                                 

                                 

                                 

                                Соревнования по стрельбе

                                 

                                Соревнования по биатлону

                                Гражданско – правовое

                                Классный час «Не бывает прав без обязанностей»

                                 

                                 

                                Спортивно – оздоровительное

                                 

                                Мероприятия в рамках областной недели здоровья ( учителя физкультуры)

                                Лыжные гонки

                                Экологическое

                                «Как сохранить свое здоровье»

                                 

                                 

                                 

                                 

                                Социально – значимая деятельность

                                В жизни всегда есть место подвигу.

                                Акция «Подарок солдату». 1-11 классу

                                 

                                Работа с родителями

                                 

                                Лекторий для родителей  Тема «Профилактика правонарушений»

                                Общешкольное родительское собрание « Здоровье детей в наших руках»

                                 

                                Диагностическая работа

                                 

                                 

                                Недописанный тезис

                                «За что я люблю Родину», 5, 7, 8 классы

                                 

                                 

                                Март

                                Военно —  патриотическое

                                Классный час

                                «Вспоминаем страницы ВОВ. Сталинградская битва»

                                Конкурс чтецов « Бессмертен подвиг героев войны», 1- 4 классы

                                 

                                Урок Мужества «Подвиг женщин в годы войны»,

                                 

                                Соревнования по волейболу

                                Духовно – нравственное

                                 

                                КТД «8 марта» (отв. классные руководители)

                                 

                                 

                                 

                                Гражданско – правовое

                                Классный час «Есть ли границы у свободы»

                                 

                                Неделя правовых знаний, 5-11 классы (Отв. учитель    обществознания)

                                 

                                Профориентационное

                                Книга в твоей жизни

                                 

                                 

                                 

                                 

                                Экологическое

                                 

                                Реализация проектов «Зеленый уголок»

                                 

                                Интеллектуально – познавательное

                                 

                                Интеллектуально – познавательные игры «Фанат науки»                          (литературное чтение)2-4 классы

                                 

                                 

                                 

                                Социально – значимая деятельность

                                 

                                Акция «Книгу вылечить хочу» ( библиотекарь), 4-6 классы

                                 

                                 

                                Работа с родителями

                                 

                                Семейная игра « По страницам любимых книг», 3,6 классы (библиотекарь)

                                 

                                 

                                 

                                 

                                Лекторий «Мотивы плохого поведения детей»

                                 

                                Диагностическая работа

                                 

                                Изучение уровня воспитанности, 2-8 классы

                                 

                                 

                                Изучение уровня

                                правовой  культуры,  9-11классы                                

                                 

                                Апрель

                                Военно —  патриотическое

                                Классный час

                                «Вспоминаем страницы ВОВ. Курская битва»

                                Защита исследовательских проектов «Победы наших дедов»,2-4 кл.

                                Музейные уроки ,7-8 классы (отв. классные руководители)

                                 

                                 

                                Спортивно – оздоровительное

                                7.04 – Всемирный день здоровья

                                            Мероприятия в рамках дня здоровья ( учителя физкультуры)

                                 

                                Экологическое

                                1.04 – День птиц

                                 

                                Устный журнал «Стань природе другом», 1-2 классы

                                Выпуск листовок и плакатов «Берегите воду» 3-5 кл.

                                Защита плакатов, посв. Дню памяти жертв радиационных катастроф,6-7,10 классы

                                 

                                 

                                Интеллектуально – познавательное

                                                                         

                                 

                                18-22.04 – Дни заповедников и национальных парков

                                 

                                Познавательная  игра «Фанат науки», 3-4 классы

                                 

                                 

                                 

                                Социально – значимая деятельность

                                 

                                 Акция « Чистый школьный двор», 2-11 классы

                                Акция «Подарок ветерану», 1-8 классы

                                 

                                 

                                Работа с родителями

                                22.04 – Международный день Земли

                                Мониторинг по изучению удовлетворенности родителей работой ОУ, 1, 4, 9 классы

                                Собрание «Итоговая аттестация. Последние звонки»,9,11 классы

                                 

                                 

                                Лекторий «Профилактика зависимого поведения»

                                 

                                 

                                 

                                 

                                 

                                Диагностическая работа

                                 

                                Мониторинг уровня экологической культуры, 2,4, 5 классы (классные руководители)

                                 

                                 

                                 

                                 

                                Май

                                Военно —  патриотическое

                                Классный час «Никто не забыт – ничто не эабыто»

                                 

                                 

                                Праздник Последнего звонка в 4х классах

                                ( классные руководители)

                                Тематический классный час «Школа в годы войны», 5-8 классы

                                Праздники Последнего звонка в 9,11 классах

                                (классные руководители)

                                Легкоатлетические эстафеты, посвященные Дню Победы

                                Духовно – нравственное

                                Классные часы , посвященные Международному дню детского телефона доверия

                                Конкурс рисунков «Моя семья», 1-4 классы

                                 

                                 

                                 

                                Гражданско – правовое

                                15 мая – международный день семьи

                                Профилактические беседы инспектора ОПДН с учащимися, 1-11 классы

                                Шиповка Юных

                                Спортивно – оздоровительное

                                 

                                 

                                Эстафеты, посвященные Дню Победы, 5-8 классы

                                Легкоатлетический кросс, 9-11 классы

                                (отв. учителя физкультуры)

                                 

                                Профориентационное

                                 

                                 

                                 

                                Предварительное определение учащихся, 9,11 классов

                                 

                                Интеллектуально – познавательное

                                 

                                Классный час «Береги природу»

                                 

                                 

                                 

                                 

                                Социально – значимая деятельность

                                 

                                Субботник по санитарной уборке пришкольной территории, реализация проекта «Школьная клумба»

                                 

                                Работа с родителями

                                 

                                Изучение уровня удовлетворенности родителей  организацией работы школы

                                 

                                 
                                                     

                                Антикоррупционная деятельность

                                Классные часы

                                Уроки

                                Родительские собрания, тематические встречи с детьми

                                Конкурсы, тематические игры, экскурсии

                                16.04 – «Что такое хорошо и что такое плохо?» Классный час в параллели 4-х классов.

                                Цель классного часа: просвещение, пропаганда и формирование у обучающихся антикоррупционного мировоззрения; содействие взаимодействию с органами государственной власти, с физическими и юридическими лицами по вопросам реализации антикоррупционной политики.

                                Охват – 108 человек

                                10.04 – урок финансовой грамотности для учащихся 8-х классов «Как стать финансово грамотным»

                                Цель: просвещение, пропаганда и формирование у обучающихся антикоррупционного мировоззрения; содействие взаимодействию с органами государственной власти, с физическими и юридическими лицами по вопросам реализации антикоррупционной политики.

                                Охват – 59 человек

                                24.04  — «Дети и деньги». Общешкольное родительское собрание.

                                Цель: объяснить родителям важность профилактической работы с подростками по вопросу грамотного отношения к финансам.

                                Охват – 250 человек

                                19.04 – конкурс рисунков «Государство глазами детей» для учащихся 5 – 7 классов

                                Охват – 300 человек

                                19.04 – конкурс презентаций «Нет коррупции» для учащихся 8 – 10 классов.

                                Охват – 150 человек

                                16.04 – «Редкие виды животных и браконьеры». Классный час в параллели 5-х классов.

                                Цель классного часа: воспитание молодежи согласно нравственным нормам, составляющим основу личности, повышение уровня их правового сознания и правовой культуры; позитивного отношения к окружающему миру и  антикоррупционным программам.

                                Охват – 151 человек

                                26.04 – урок финансовой грамотности для учащихся 10-х классов с привлечением начальника Пенсионного фонда РФ по Засвияжскому району.

                                Цель: расширять кругозор учащихся, формировать собственное понимание на проблемы современного общества.

                                Охват – 50 человек

                                16.05 – «Коррупционные проявления в нашей жизни: как с ними бороться». Общешкольное родительское собрание.

                                Цель: дать общее представление о  коррупции, её формах, особенностях проявления в различных сферах жизни общества, причинах и социально опасных последствиях этого явления; формировать у родителей воспитанников нетерпимость к проявлениям коррупции; продемонстрировать возможности борьбы с коррупцией.

                                Охват-  200 человек

                                04.05 – игра «Копилка» для учащихся 4-х классов.

                                Цель: научить учащихся распоряжаться своими финансами, строить долгосрочные финансовые планы, уметь копить.

                                Охват – 108 человек

                                23.04 – «Как распорядиться карманными деньгами». Классный час в параллели 6- х классов.

                                Цель классного часа: воспитать уважительное отношение учащихся к труду, разным профессиям; научить грамотно распоряжаться карманными расходами, планировать свои траты и покупки.

                                Охват – 80 человек

                                07.05 – онлайн урок для учащихся 6-х классов «5 простых правил, чтобы не иметь проблем с долгами»

                                Цель: воспитывать ответственность за собственные действия и поступки, способствовать становлению устойчивой позиции по предупреждению коррупционных проявлений в стране.

                                Охват – 80 человек

                                22.05 – «Деньги- плохой хозяин или хороший слуга?»

                                Цель: сформировать у родителей понимание об истинном родительском авторитете и актуализации потребности его проявления в отношениях с детьми; выявить противоречия и проблемы семейного воспитания на пути формирования экономического мышления ребёнка; отработать подходы в воспитании культуры финансовой грамотности всей семьи.

                                Охват – 230 человек

                                14.05  -игра для учащихся начальной школы «Школа  -это обязанность или право?»

                                Цель: в ходе воспитательной игры развить в детях положительное отношение к нравственным ценностям, хранителям порядка, сформировать образец моральных качеств, общечеловеческих ценностей, к которому необходимо стремиться.

                                Охват – 300 человек.

                                30.04 – «История взятки». Классный час в параллели 10-х классов.

                                Цель: провести беседу со старшеклассниками о проблеме противодействия коррупции и методов её предупреждения.

                                Охват – 50 человек

                                13.05 – онлайн урок для учащихся 8-х классов «Платить и зарабатывать банковской картой».

                                Цель: рассказать учащимся о том, что существуют способы пополнения бюджета с помощью банковской карты.

                                Охват – 55 человек

                                 

                                15.05 – экскурсия в городскую поликлинику №2 «Профессия врач как пример бескорыстного труда» для учащихся 10М класса.

                                Цель: рассказать учащимся профильного медицинского класса об истории профессии «врач», моральных принципах, положенных в основу этой работы. Привлечь внимание будущих абитуриентов медицинских факультетов к проблемам малых городов и сел, заинтересовать данной работой.

                                Охват – 25 человек

                                07.05 – «Волонтерство как пример бескорыстной помощи». Классный час в параллели 9-х классов.

                                Цель: становление нравственно –зрелой личности, воспитание желание совершать добрые дела.

                                Охват – 36 человек

                                20.05  -урок  -игра для учащихся 7-х классов «Первая медицинская помощь. Клятва Гиппократа и совесть».

                                Цель: рассказать учащимся  о важности и необходимости знаний основ медицинских знаний, о правилах оказания первой медицинской помощи.

                                Охват – 90 человек.

                                 

                                23.05 – общешкольная викторина «Право. Что я знаю о нем?»

                                Цель: правовое воспитание школьников, проверка в игровой форме знаний несовершеннолетними своих прав и обязанностей в соответствии с законодательством РФ.

                                Охват – 600 человек

                                 

                                22.05 – урок финансовой грамотности для учащихся 6-х классов «Деньги, их виды и функции».

                                Цель: формировать представления учащихся о причинах возникновения денег; подвести к выводу об исторической необходимости и значимости появления денег.

                                Охват – 80 человек

                                 

                                 

                                 

                                28.05 – онлайн – урок для учащихся 8-х классов «Банк. Банковские услуги».

                                Цель: формировать представление учащихся о деятельности банков, их услугах.

                                Охват – 55 человек.

                                 

                                 

                                Обязательные правила непрерывного юридического образования — профессиональные принципы и правила поведения

                                Обязательные положения о непрерывном юридическом образовании

                                Назначение

                                Верховный суд Вирджинии установил на основании правила суда обязательную программу непрерывного юридического образования в Содружестве Вирджиния, которая требует от каждого действующего члена Коллегии адвокатов штата Вирджиния ежегодно проходить как минимум двенадцать (12) часов утвержденных непрерывных юридических образовательные курсы, из которых не менее двух (2) часов должны быть посвящены юридической этике или профессионализму, если иное прямо не освобождено от такого требования.

                                Верховный суд Вирджинии учредил Совет по непрерывному юридическому образованию для управления программой и наделил его общими административными и надзорными полномочиями, необходимыми для реализации целей Правила, включая право принимать разумные и необходимые положения в соответствии с Правилом.

                                На основании этого полномочия эти правила были приняты Советом непрерывного юридического образования.

                                Правило 101


                                Определения

                                В этих правилах применяются следующие определения:

                                • (a) «Правило» означает положения Правила об обязательном непрерывном юридическом образовании (также называемого «MCLE»), установленного параграфом 17 Раздела IV, Части шестой Правил Верховного суда Вирджинии.
                                • (b) «Совет» означает Совет адвокатов штата Вирджиния по обязательному непрерывному юридическому образованию, учрежденный параграфом B Правила.
                                • (c) «Член», как это определено в параграфе 2 Раздела IV Части шестой Регламента Верховного суда Вирджинии, должен включать всех адвокатов в этом содружестве.
                                • (d) «Активный член» означает Активного или Почетного члена, как это определено в параграфе 3 Раздела IV, Части шестой Правил Верховного суда Вирджинии.
                                • (e) «Вновь принятый член» означает лицо, впервые допущенное к практике в течение текущего периода завершения.
                                • (f) «Спонсор программы» или «спонсор» — это любое физическое или юридическое лицо, представляющее или предлагающее представить одну или несколько программ непрерывного юридического образования.
                                • (g) Термины «курс» и «программа» означают дискретное непрерывное юридическое образование (также называемое «CLE»), независимо от продолжительности или дневного графика, при условии, что курс или программа длится минимум 30 минут в длина.
                                • (h) «Аккредитованный спонсор» означает организацию, которая на основании истории предоставления утвержденных курсов и в соответствии с Правилом 105 получила одобрение своих программ.Программы должны соответствовать стандартам утверждения Правила 103 и не подпадать под процедуры подачи заявок на отдельные курсы Правила 104 (а).
                                • (i) «Утвержденный курс» означает курс, явно одобренный Правлением на соответствующий период завершения, или курс, предлагаемый аккредитованным спонсором в течение периода завершения, на который спонсор аккредитован и соответствует стандартам утверждения Положения 103.
                                • (j) «Предварительно записанный курс» означает программу, в которой живая презентация была записана и представлена ​​на любых электронных носителях (например,грамм. видеозаписи, презентации на DVD или CD-ROM, аудиозаписи или презентации на компакт-дисках, предварительно записанные телефонные семинары или веб-трансляции, онлайн-курсы по запросу и т. д.), что не включает одновременное живое общение с докладчиком.
                                • (k) «Специально утвержденный курс или программа» означает курс, который не соответствует стандартам правила 103 (b) и (c), но который из-за своей значимости для практики участника, запросившего одобрение, утвержден Советом для такого члена.Что касается такого участника, термин «утвержденный курс» включает специально утвержденный курс или программу.
                                • (l) Термин «комиссия (группы)» означает комитет или комитеты, организованные Советом директоров с целью оперативного рассмотрения и принятия решений по вопросам, возникающим в соответствии с Правилом и настоящим регламентом.
                                • (m) Термин «Директор MCLE» или «Директор MCLE» означает главу Департамента обязательного непрерывного юридического образования Коллегии адвокатов штата Вирджиния, который действует в качестве связующего и административного персонала для Совета.
                                • (n) Курс или программа, предлагаемая «внутри компании», означает курс или программу, спонсируемую одной частной юридической фирмой, отдельным отделом корпоративного права или одним федеральным, государственным или местным правительственным учреждением или военным отделением для юристов, которые являются членами или сотрудниками фирму, отдел, агентство или филиал.
                                • (o) Термин «период завершения» означает период в один год, начинающийся 1 ноября, продолжительностью один год и заканчивающийся 31 октября следующего года; при условии, однако, что следующий период завершения после 30 июня 2001 г. будет с 1 июля 2001 г. по 31 октября 2002 г.
                                • (p) Термин «преподаватель» означает лицо, имеющее практический или академический опыт, квалифицированный для преподавания предмета, который он или она изучает.
                                • (q) «Кредитные часы» (также называемые в контексте «часы», «кредиты» и «кредитные часы») — это 60-минутные единицы, используемые для измерения завершения обязательного непрерывного юридического образования в соответствии с требованиями Правила.
                                • (r) «Этические кредиты» — это кредитные часы, которые применяются к обязательному непрерывному юридическому образованию в области правовой этики или профессионализма в соответствии с требованиями Правила.
                                • (s) «Квалифицированный курс или компонент по этике» — это четко обозначенный сегмент курса или программы, который соответствует требованиям Правила 103 (d) и посвящен одной или нескольким темам, включенным в признанные формулировки правил профессионального поведения или кодексы профессиональной ответственности, применимые к адвокатам и / или к системам и процедурам, которые были установлены для обеспечения соблюдения и толкования этих правил или кодексов. Компонент этики в курсе или программе, включающей существенную область права, может составлять «четко определенный сегмент», если интеграция основного материала необходима для понимания этической темы, и если этическая тема находится в центре внимания сегмента.Такой сегмент должен быть надлежащим образом описан или озаглавлен в материалах курса и должен иметь определенную продолжительность в расписании курса или программы.
                                • (t) «Курс или компонент квалифицированного профессионализма» — это четко обозначенный сегмент курса или программы, который соответствует требованиям Положения 103 (d) и посвящен одной или нескольким темам, предназначенным для обучения и поощрения юристов стремиться и достигать более высоких и благородных стандартов профессионального поведения, чем минимальные стандарты, установленные в признанных формулировках правил профессионального поведения или кодексов профессиональной ответственности.Программа противозаконных действий полностью или частично может квалифицироваться как курс или компонент профессионализма, если она посвящена одной или нескольким темам, предназначенным для обучения и поощрения адвокатов к принятию мер в рамках юридической практики для обслуживания интересов клиента, последовательно с фидуциарной обязанностью поверенного перед клиентом и стремиться поддерживать соответствующий стандарт заботы в своей профессиональной деятельности. Такой курс или компонент не будут утверждены, если основное внимание уделяется тактике или стратегии судебного разбирательства по делу о халатности.Компонент профессионализма в курсе или программе, затрагивающей материальную область права, может составлять «четко обозначенный сегмент», если интеграция основного материала необходима для понимания темы профессионализма, и если тема профессионализма находится в центре внимания сегмента. Такой сегмент должен быть надлежащим образом описан или озаглавлен в материалах курса и должен иметь определенную продолжительность в расписании курса или программы.
                                • (u) «Курс или компонент квалифицированных оздоровительных и профессиональных инициатив в области здравоохранения» — это четко обозначенный сегмент курса или программы, который соответствует требованиям Правила 103 (c) 2 и посвящен одной или нескольким темам, предназначенным для обучения и поощрения юристам, студентам юридических факультетов и судьям следует признать, что личное здоровье и благополучие профессиональных юристов неотделимы от их обязанности предоставлять обществу компетентные услуги и обеспечивать его защиту.Такой сегмент должен быть надлежащим образом описан или озаглавлен в материалах курса и должен иметь определенную продолжительность в расписании курса или программы.
                                • (v) «Курс, представленный методами дистанционного обучения» включает в себя любой курс, в котором участник, ищущий кредит, получил инструкцию в месте, отличном от места, из которого была представлена ​​инструкция, или в то время, когда она представлен. Таким образом, все курсы, представленные участникам с предварительно записанных носителей (например,грамм. видеозаписи, презентации на DVD или CD-ROM, аудиозаписи или презентации на компакт-дисках, предварительно записанные телефонные семинары или веб-трансляции, онлайн-курсы по запросу и т. д.) являются «курсами, проводимыми методами дистанционного обучения». Точно так же любой курс, проводимый участником в месте, отличном от инструктора (например, телефонные семинары в прямом эфире, прямые веб-трансляции, прямые видеоконференции и т. Д.), Является «курсами, представленными методами дистанционного обучения». (Комментарий: см. Заключение Правления MCLE 16.)
                                • (w) Термин «онлайн-запись MCLE» должен означать электронный доступ к индивидуальной записи MCLE адвоката, которую ведет Департамент MCLE Коллегии адвокатов штата Вирджиния.

                                Положение 102


                                Требования и вычисления
                                • (a) Каждый активный член, кроме вновь принятого члена, как это определено в Правиле 101, должен заполнить в течение каждого периода завершения, в течение которого он или она является активным членом для любой его части, минимум двенадцать (12) кредитные часы утвержденных курсов непрерывного юридического образования (также называемых CLE), из которых не менее двух (2) часов должны быть посвящены юридической этике или профессионализму. Из двенадцати требуемых кредитных часов не более восьми (8) можно заработать на предварительно записанных курсах.Кредит должен быть получен в порядке, предусмотренном ниже, за исключением случаев, когда он явным образом освобожден от этого в соответствии с положениями Положения 110 или отказ от него в соответствии с Положением 111.
                                • (b) Кредит будет предоставлен участнику, который лично посещает утвержденный курс, и участнику, который готовит письменные материалы для утвержденного курса, и участнику, который лично участвует в качестве инструктора на таком курсе. Кредит в области правовой этики или профессионализма будет дан участнику, который посещает курс, одобренный для получения кредита в такой области, и участнику, который лично готовит материалы для квалифицированного компонента этики или профессионализма такого курса, и участнику, который лично участвует в качестве инструктора по такому компоненту.Кредит будет отдан участнику, который лично готовит письменные материалы для квалифицированного курса на добровольной безвозмездной основе, касающегося инициатив по благополучию юристов, и участнику, который лично участвует в качестве инструктора на таких курсах, проводимых для судей или студентов-юристов на волонтерская безвозмездная основа.
                                • (c) Кредиты за посещаемость будут начисляться на основе времени, потраченного на личное посещение утвержденного курса, который соответствует стандартам этих правил.Кредиты за преподавание будут начисляться на основе времени, потраченного на личное участие в качестве инструктора на утвержденном курсе. Однако за преподавание и подготовку «специально утвержденного курса или программы» кредит не предоставляется. Кредитные часы будут рассчитываться путем подсчета общего количества учебных минут, которые вы посетили или преподавали в рамках курса, с округлением до ближайшего получаса. Кредит не предоставляется за время, проведенное в перерывах на обед или кофе. Не будут засчитываться основные доклады или вводные замечания, а также время, потраченное на любую тему, которая не имеет прямого отношения к инструкциям, относящимся к этому курсу.

                                • ПРИМЕРЫ:

                                  • (1) Участник посещает однодневный курс или семинар из семи (7) сегментов, каждый продолжительностью 50 минут. Два из этих сегментов относятся к сфере правовой этики или профессионализма в соответствии со стандартами, изложенными в Положении 103. Кредитные часы будут рассчитываться путем вычисления общего количества учебных минут с округлением до ближайшего получаса. Поскольку общее количество учебных минут (5 часов 50 минут) составляет 350 минут, Правление округляет это время до ближайшего получаса, и член получает зачет в шесть (6) часов, а не семь (7).Из таких шести (6) часов, полтора (11/2) часа (100 минут с округлением до ближайшего получаса) будут относиться к сфере правовой этики или профессионализма.
                                  • (2) Участник посещает курс или программу, которая проводится весь день в пятницу и в субботу утром. Член посещает 3-часовую 15-минутную утреннюю сессию в пятницу; 2-часовое 15-минутное дневное занятие в пятницу; и 3-часовое 10-минутное субботнее утреннее занятие. Поскольку общее время обучения составляет восемь (8) часов 40 минут для двухдневной программы, Правление округляет это время до ближайшего получаса, и член получит 8 1/2 часов кредита.
                                  • (3) Участник посещает курс или программу, которые рекламируются как «одобренные Советом по обязательному непрерывному юридическому образованию штата Вирджиния» на шесть (6) кредитных часов, из которых применяется полтора (1 1/2) в области правовой этики или профессионализма. Участник не требует дополнительных вычислений, если он посещает весь курс или программу.
                                  • (4) Участник лично ведет любой из курсов в предыдущих примерах. Обучающий участник получит кредитные часы за учебное время, рассчитываемое таким же образом, как кредитные часы рассчитываются для присутствующего участника.
                                  • (5) Участник — это преподаватель однодневного курса или программы из семи (7) сегментов, каждый продолжительностью 50 минут. Заполнены формы заявок, подтверждающие, что участник обучал один сегмент, а также посещал один сегмент. Участник не присутствовал и не преподавал другие пять сегментов. Так как член посетил или провел 100 учебных минут на курсе, Правление округляет это время до ближайшего получаса, и член получит 1 1/2 часа кредита. Участник не получает один кредитный час за 50 минут обучения плюс один кредитный час за остальные 50 минут занятий.
                                • (d) Кредиты на подготовку будут присуждаться в зависимости от времени, потраченного участником (i) на подготовку письменных материалов, соответствующих стандартам настоящих правил, для использования при презентации утвержденного курса; и (ii) в подготовке личной презентации в качестве инструктора для утвержденного курса. Количество минут подготовки, допускаемых к зачету, не должно превышать четырехкратное количество учебных минут в готовящейся презентации. Кредитные часы будут рассчитаны путем подсчета общего количества минут, потраченных на подготовку к курсу, с округлением до ближайшего получаса.Ни в коем случае за подготовку одного курса или программы не может быть начислено более восьми (8) часов.

                                  ПРИМЕРЫ:

                                  • (1) Участник готовит тщательные, высококачественные письменные учебные материалы, которые надлежащим образом охватывают предмет утвержденной программы, которая длится 120 минут. Член удостоверяет, что на подготовку письменных материалов было потрачено восемь (8) часов или более. Правление присудит восемь (8) кредитных часов для времени на подготовку. Это не превышает максимального четырехкратного времени представления программы и соответствует максимальному пределу в восемь (8) часов кредита для подготовки одного курса или программы.
                                  • (2) То же, что и в примере 1 выше, за исключением того, что участник также преподавал всю программу и подтверждает, что дополнительные восемь (8) часов или более были потрачены на подготовку к презентации в качестве инструктора. Общее время на подготовку составляет шестнадцать (16) часов. Совет по-прежнему присуждает восемь (8) кредитных часов для времени на подготовку, потому что это максимальный предел, в четыре раза превышающий время презентации, а также потому, что это максимальный предел кредита для подготовки одного курса или программы.Тем не менее, участнику будут предоставлены два (2) кредитных часа за учебное время и, следовательно, он получит в общей сложности десять (10) кредитных часов за действия по подготовке и преподаванию программы.
                                  • (3) Участник преподает на курсе, одобренном для получения пяти (5) зачетных единиц, включая один (1) зачет по этике. Участник удостоверяет, что он преподавал утренний сегмент этики продолжительностью двадцать (20) минут. Участник также подтверждает, что на подготовку к презентации был потрачен один час двадцать минут. Поскольку участник преподавал двадцать (20) минут, восемьдесят (80) минут (в четыре (4) раза больше времени презентации) времени на подготовку участника имеют право на зачет.Правление суммирует минуты и округляет это время до ближайшего получаса, и, следовательно, член получит в общей сложности полтора (1,5) часа зачета CLE, включая полтора (1,5) часа зачета по этике для обучения и подготовки Сегмент этики.
                                • (e) Будет разрешен перенос кредитных часов на один год, так что накопленные кредитные часы сверх годового требования могут быть перенесены на следующий год. Участник может перенести максимум двенадцать (12) кредитных часов, не более двух (2) из ​​которых, если они заработаны в области правовой этики или профессионализма, могут быть засчитаны в счет кредитных часов, необходимых в такой области.Из предварительно записанных программ может быть перенесено не более восьми (8) кредитных часов, из которых не более двух (2) кредитных часов этики или профессионализма.
                                • (f) Участник не получает зачет ни за один курс, который он посещал при подготовке к допуску к юридической практике в любом штате. Член не получает зачет за обучение, которое в первую очередь направлено на лиц, готовящихся к допуску к юридической практике. Преподаватели, постоянно работающие полный рабочий день, неполный рабочий день и дополнительные преподаватели, не получают баллов за преподавание каких-либо курсов юридического факультета (бакалавриата или магистратуры) или курсов проверки адвокатов.Член, посещающий юридические классы, с целью, отличной от подготовки к допуску к юридической практике, может получить кредит в соответствии с порядком, описанным в Положении 102 (c). Участник не может получить зачет ни за какой курс, который существенно не отличается по существу от курса, за который тот же участник получил зачет в течение того же периода завершения или периода завершения, непосредственно предшествующего тому, для которого испрашивается зачет.
                                • (g) Участник может получить кредит за посещение курса, проводимого с помощью методов дистанционного обучения, которые в остальном удовлетворяют требованиям настоящих Правил.На предварительно записанных курсах можно заработать не более восьми (8) кредитных часов за любой двенадцатичасовой период. (Комментарий: см. Заключение Правления MCLE 16.)

                                Положение 103


                                Стандарты утверждения программ
                                • (a) В соответствии с положениями Правила 105 (d) курс утверждается для зачета, если он был специально одобрен Правлением или представлен аккредитованным спонсором, ранее назначенным Правлением в соответствии с положениями Правила 105. Курс утверждается на зачет в области юридической этики или профессионализма, если и в той мере, в какой это специально одобрено Советом.В соответствии с положениями Положения 105 (d), курс, представленный аккредитованным спонсором, также утверждается на зачет в области правовой этики или профессионализма, если и в той мере, в какой это представляет такой спонсор.
                                • (b) Курс должен иметь важное интеллектуальное или практическое содержание. Его основная цель должна заключаться в повышении профессиональной компетентности и навыков слушателя как юриста, а также в улучшении качества юридических услуг, оказываемых населению.
                                • (c) Курс должен относиться к признанному юридическому предмету или другому предмету, который неразрывно связан с юридической практикой, профессиональной ответственностью или этическими обязательствами участников.
                                • (1) Курс, посвященный управлению юридической практикой, может быть одобрен, чтобы способствовать эффективному, экономичному и компетентному предоставлению юридических услуг. Курс должен охватывать темы, которые учат адвокатов, как организовать и управлять своей юридической практикой, а также другие вопросы юридической практики, которые при неправильном решении могут привести к злоупотреблениям, дисциплинарным жалобам или неудовлетворенности клиентов. Курс, в котором основное внимание уделяется методам маркетинга, развитию клиентов или другим общим бизнес-темам, применимым к любому бизнесу, не утверждается.(Комментарий: см. Заключение Правления MCLE 17.)

                                  (2) Курс, посвященный вопросам благополучия юристов, может быть одобрен при соблюдении других требований, применимых ко всем программам CLE. Такие программы обеспечения благополучия юристов должны быть четко и в первую очередь разработаны, ориентированы и предназначены для юристов, а не для широкой аудитории. Курс, предназначенный для ознакомления судей и студентов-юристов с необходимостью обеспечения благополучия в правовой и судебной среде и способов достижения этого благополучия, также будет соответствовать стандартам для утверждения в соответствии с настоящим постановлением.(Комментарий: см. Мнение Совета MCLE 19.)

                                  (3) Может быть одобрен курс, посвященный общим темам навыков, таким как управление временем, навыки письма, общения или презентации, при условии, что темы специально предназначены для аудитории юристов и охватываются контекст юридической практики.

                                • (d) Курс может быть утвержден на зачет в области юридической этики или профессионализма только в той степени, в которой курс составляет или содержит один или несколько компонентов квалифицированной этики или профессионализма, как определено в Правиле 101.Темы, которые обычно не одобряются для получения зачета по этике, включают этические стандарты поведения, применимые к другим профессиям, таким как государственные служащие, государственные подрядчики, бухгалтеры и предприятия, включая корпоративное соответствие. Кроме того, правила процедуры, правила доказывания и тактика судебного разбирательства, как правило, не одобряются с точки зрения этики. (Комментарий: см. Заключение Правления MCLE 13.) Минимум тридцать (30) минут в совокупности с одним или несколькими квалификационными компонентами этики или профессионализма требуется, прежде чем утвержденный курс может быть одобрен для получения кредита в области правовой этики или профессионализма. .

                                  ПРИМЕРЫ:

                                  • (1) В заявке спонсора на утверждение однодневной программы, состоящей из семи 50-минутных сегментов, в соответствующей части говорится: «Каждый выступающий посвятит десять минут отведенного времени этическим соображениям». Программа не содержит компонента квалифицированной этики и не может быть одобрена для получения кредита в области правовой этики. Требование, чтобы квалифицированный компонент был «четко определенным сегментом», не выполняется. Такой сегмент должен иметь возможность идентификации в расписании и иметь определенное начало и конец.
                                  • (2) Заявка спонсора на утверждение однодневной программы раскрывает в соответствующей части, что первый 30-минутный утренний сегмент четко определен как посвященный этическим соображениям, и что заключительные 20 минут дневного заседания также четко определены как посвященные по этическим соображениям. Предполагая, что другие требования для утверждения курса выполнены, Совет утвердит программу для одного (1) часового кредита в области юридической этики или профессионализма. (См. Правило 102.)
                                • (e) Курсы должны проводиться в обстановке, физически подходящей для образовательного курса или программы, без отвлекающих факторов и способствующей обучению.
                                • (f) Никакие кредиты не будут разрешены (или «предоставлены») для любого курса или его части, взятых одновременно с любым другим курсом или его частью.
                                • (g) Тщательные, высококачественные учебные письменные материалы, которые должным образом охватывают предмет, должны быть распространены среди всех участников во время или до того, как будет проведен курс.Одной повестки дня или тематического плана будет недостаточно. (Комментарий: см. Заключение Правления MCLE 14.)
                                • (h) Каждый курс должен быть представлен преподавателем или членами, имеющими академическую или практическую квалификацию для преподавания изучаемых предметов. В соответствии с политикой адвокатуры штата Вирджиния спонсоры курсов должны проявлять осторожность, чтобы убедиться, что преподаватели, где это возможно, отражают расовое и гендерное разнообразие адвокатуры штата в целом.
                                • (i) Курс, представленный методами дистанционного обучения, который в остальном удовлетворяет требованиям настоящих Правил, может быть утвержден при условии одновременного участия докладчиков и слушателей.Предварительно записанные курсы в любой электронной форме, которые в остальном удовлетворяют требованиям настоящих правил, могут быть одобрены, однако никакая другая форма самообучения не будет одобрена. (Комментарий: см. Заключение Правления MCLE 16.)
                                • (j) Программа, предлагаемая «внутри компании», может быть одобрена Советом директоров при условии, что предмет программы не фокусируется в первую очередь на внутренней политике, практике и процедурах. Внутренняя программа будет одобрена, если в остальном она соответствует стандартам этих правил и если соблюдаются процедуры утверждения, предписанные этими правилами.(Комментарий: см. Заключение Правления MCLE 17.)
                                • (k) Участие в совещательных группах, занимающихся политической активностью, правовой реформой, судебным администрированием или регулированием профессии, как правило, не одобряется. Действия, связанные с членством или участием в заседаниях комитетов, деловых встречах или рабочих заседаниях, как правило, не одобряются для зачета.
                                • (l) Для получения аккредитации курс не должен иметь ограничений на посещение, основанных на расе, цвете кожи, национальном происхождении, религии, вероисповедании, поле, возрасте, инвалидности, сексуальной ориентации или семейном положении.
                                • (m) Никакие зачетные единицы не будут выдаваться за какой-либо курс, в основном ориентированный на маркетинг определенного продукта или услуги. (Комментарий: см. Заключение Правления MCLE 15.)
                                • (n) Курс, который не соответствует требованиям подразделов (b) и (c) настоящего Регламента, может, по заявлению члена, быть утвержден как «специально утвержденный курс или программа» для заявителя, если Правление удовлетворен тем, что курс имеет большое значение для практики соискателя. Так, например, в соответствующих случаях для конкретного члена могут быть одобрены курсы по инженерным, бухгалтерским или медицинским темам.

                                Положение 104


                                Порядок утверждения программ
                                • (a) Участник или спонсор курса, желающий одобрить курс или программу, должен предоставить Совету всю информацию, предусмотренную в «Заявлении на утверждение курса непрерывного юридического образования». Содержание этого приложения было опубликовано Правлением и может время от времени изменяться. Участник, желающий одобрить курс как «специально утвержденный курс или программу», должен включить в Заявление на одобрение курса непрерывного юридического образования или в качестве приложения к нему заявление о том, почему этот курс имеет большое значение для практики участника.Затем Совет должен определить, удовлетворяет ли курс или программа требованиям Правила 103. Если курс или программа утверждены, Совет также должен определить количество кредитных часов, которые должны быть присуждены. Правление уведомляет запрашивающего члена или спонсора о своем решении в течение 90 дней после получения заполненного заявления. Совет должен вести и предоставлять список всех утвержденных курсов и программ на каждый период завершения. Утвержденный курс или программа аккредитованы только на период завершения, на который они утверждены.«Специально утвержденный курс или программа» аккредитован только для одобренного участника.
                                • (b) Спонсор утвержденного курса или программы должен включать в свои брошюры или описания курсов информацию, содержащуюся в следующем иллюстративном заявлении: «Этот курс или программа были одобрены Советом по обязательному непрерывному юридическому образованию штата Вирджиния на _____ часов кредита. , из которых _____ часов также будет применяться в области правовой этики или профессионализма ». Объявление допустимо только после того, как курс или программа были специально одобрены в соответствии с заявкой, поданной непосредственно спонсором.
                                • (c) Спонсор одобренного курса или программы, которые еще не были утверждены после подачи заявки, должен объявить: «Заявка на одобрение этого курса или программы находится на рассмотрении Совета по обязательному непрерывному юридическому образованию штата Вирджиния».
                                • (d) На каждой презентации утвержденного курса или программы или курса, для которого ожидается одобрение, спонсор должен предоставить копии Сертификата Правления о посещаемости для завершения слушателями и Сертификата Правления о преподавании для завершения инструкторами, копии которых будут предоставлены Правлением вместе с уведомлением об утверждении курса.Содержание этих сертификатов было опубликовано Советом директоров и может время от времени меняться. Если какая-то часть программы не была одобрена для получения сертификата CLE или этических норм, спонсор должен предоставить эту информацию участникам с подтверждением присутствия.
                                • (e) В случае, если курс или программа представлены в то время, когда заявка на утверждение находится на рассмотрении, спонсор будет обязан незамедлительно предоставить участникам Сертификат Совета о посещаемости или преподавании, как требуется в Положении 104 (d). после получения уведомления об одобрении.Если такой курс или программа не одобрены, спонсор должен немедленно уведомить участников о том, что в зачислении на курс было отказано. При определенных обстоятельствах член может запросить одобрение специально утвержденного курса или программы, как определено в Правиле 101 (k), в порядке, указанном в Правиле 104 (f).
                                • (f) Любой член, желающий получить зачет для посещения курса или программы, должен предоставить Совету сразу после такого посещения всю информацию, указанную в Заявлении на одобрение курса непрерывного юридического образования.Затем Правление определит, соответствует ли программа требованиям настоящих Правил, и если да, то сколько кредитных часов утверждено. Совет незамедлительно уведомит заявителя о своем решении. С заявок, полученных более чем через 90 дней после даты начала программы, взимается плата за позднюю подачу заявки.
                                • (g) Любой спонсор, запрашивающий одобрение после презентации курса или программы, должен предоставить Совету в течение 30 дней после даты программы всю информацию, запрошенную в Заявлении на одобрение курса непрерывного юридического образования.Затем Правление определит, соответствует ли программа требованиям настоящих Правил, и если да, то сколько кредитных часов утверждено. Совет незамедлительно уведомит заявителя о своем решении.
                                • (h) Несоблюдение спонсорских требований Правил 104 или 105 может привести к штрафам; отзыв утверждения курса; отказ в предоставлении кредита по курсу в будущем; приостановление или отзыв аккредитации; или любые другие санкции, которые Правление сочтет целесообразными и по усмотрению.

                                Положение 105


                                Порядок аккредитации спонсоров
                                • (a) Любой спонсор может подать заявку на одобрение отдельных курсов, соблюдая критерии Правила 103 и процедуры Правила 104.
                                • (b) Если Правление определяет, что спонсор регулярно предоставляет значительный объем курсов непрерывного юридического образования, что эти курсы единообразно соответствуют критериям утверждения Правила 103, и что спонсор будет вести и предоставлять записи, указанные в этих Правилах, Правление может назначить такого провайдера курсов «аккредитованным спонсором» в соответствии с Правилом. Такое назначение действительно в течение не более двух лет, если оно не будет продлено.
                                • (c) Спонсор, подающий заявку на получение статуса аккредитованного спонсора, должен предоставить Совету всю информацию, требуемую в заявлении на получение статуса аккредитованного спонсора непрерывного юридического образования.
                                • (d) Аккредитованный спонсор должен подчиняться и регулироваться применимыми положениями Правила и настоящих правил, включая стандарты качества Правила 103 и требования к ведению учета и отчетности настоящего Правила 105. Совет может в любое время проверять аккредитованную спонсорскую программу и оставлять за собой право отказать в признании CLE или этических норм, если стандарты утверждения не соблюдаются. Соответственно, например, аккредитованный спонсор может указать в своей описательной литературе, что курс или программа приносят кредиты в области правовой этики или профессионализма только в той степени, в которой курс содержит один или несколько компонентов квалифицированной этики, как это предусмотрено Правилом 103.
                                • (e) Процедура утверждения Правила 104 не применяется к аккредитованным спонсорам. Аккредитованный спонсор должен предоставить Правлению не менее чем за тридцать дней до начала программы описательную программу курса или брошюру, в которой указаны название, дата, место и кредитные часы, запрошенные для конкретного курса в соответствии со стандартами утверждения Правила 103, в том числе: где необходимо, кредитные часы, запрашиваемые в области правовой этики или профессионализма, и описание содержания этической сессии (сессий).Совет может запросить дополнительную информацию о курсе или программе. Правление предоставит спонсору копии Сертификата Правления о посещаемости и Сертификата преподавания для каждого курса или программы, а спонсор должен предоставить, собрать и передать такие формы в соответствии с требованиями Положения 104 (d).
                                • (f) Правление может в любое время переоценить и отозвать статус аккредитованного спонсора. Если Правление обнаруживает основания для отзыва аккредитации, предоставленной аккредитованному спонсору, Правление направляет уведомление заказным письмом этому спонсору об аннулировании в течение тридцати (30) дней с момента принятия решения Правлением.
                                • (g) Юридические фирмы, профессиональные корпорации и отделы корпоративного права не имеют права становиться аккредитованными спонсорами.

                                Регламент 106


                                Делегация

                                • (a) Правление может объединяться в группы для облегчения утверждения курса, спонсорской аккредитации, толкования этих правил, а также для рассмотрения и принятия решений по вопросам, возникающим в соответствии с Правилом и данными правилами.
                                • (b) Для облегчения упорядоченного и быстрого применения Правила и настоящих правил, а также для ускорения процессов утверждения, Совет может под его контролем и руководством делегировать полномочия Директору MCLE (далее именуемому Директором MCLE). ) общие полномочия действовать от имени Совета по рассмотрению заявок и утверждению или отклонению программ кредитования в соответствии со стандартами утверждения Положения 103.

                                Положение 107


                                Определение и проверка Совета
                                • (a) В соответствии с указаниями, установленными Правлением, комиссия или директор MCLE от имени Правления должны в ответ на письменные запросы об утверждении курсов или программ или о присуждении кредита за посещение или преподавание в утвержденных курсы, отказы, продление сроков и толкование этих правил, направьте письменный ответ с описанием предпринятых действий.Комиссия или Директор MCLE могут запросить определение Правления, прежде чем предпринимать какие-либо действия. По запросу Правления комиссия или директор MCLE должны сообщить обо всех решениях, принятых после последнего заседания Правления.
                                • (b) Пострадавшая сторона может подать в Правление письменную апелляцию на неблагоприятное решение комиссии или директора MCLE в течение тридцати (30) дней после отправки ему или ей уведомления о неблагоприятном решении. Формы апелляции не требуется, но пострадавшее лицо или спонсор программы должны изложить в описательной форме обжалуемые действия и все причины, по которым он или она считает это решение ошибочным.
                                • (c) Совет должен рассматривать любое отрицательное решение комиссии или Директора MCLE, на которое была подана апелляция в соответствии с Правилом 107 (b). Пострадавшая сторона может предоставить информацию Правлению в письменной форме или лично и в такое время и в том месте, которое может указать Правление. Если Правление обнаружит, что комиссия или Директор MCLE неверно истолковали факты, положения Правила или положения настоящих правил, оно может предпринять такие действия, которые могут потребоваться.Совет должен сообщать затронутой стороне или спонсору программы о своих выводах и любых предпринятых действиях.
                                • (d) В соответствии с Параграфом 17 Раздела IV Части Шестой Правил Верховного Суда Вирджинии коллегия адвокатов штата Вирджиния может время от времени устанавливать плату за обработку заявок, утверждение курсов и аккредитацию спонсоров; перевод любого из них может потребоваться до принятия решения Правлением.
                                • (e) Все решения Совета в соответствии с настоящим Правилом 107 и любыми другими этими положениями должны быть окончательными и обязательными для всех лиц, которых они затрагивают, и никакие апелляции или другие средства правовой защиты на их основании не принимаются, за исключением случаев, специально предусмотренных в Правиле 109.

                                Положение 108


                                Отчетность о процедурах сертификации
                                • (a) Если спонсор делает копии Свидетельства о посещаемости и Свидетельства о преподавании, доступных для курса или программы, каждый активный участник, желающий получить зачет, может подтвердить присутствие в электронном виде, как указано на сайте отчетов о посещаемости MCLE Коллегии адвокатов штата Вирджиния. Интернет-сайт.
                                • (b) Если член посещает курс или программу и по какой-либо причине член не может подтвердить свое присутствие или учебный кредит в электронном виде, член, который желает, чтобы Правление записало кредит, может получить копию Свидетельства о посещаемости. или Сертификат обучения от спонсора, заполните его и отправьте Правлению.
                                • (c) 31 октября каждого года или ранее каждый активный участник должен подтверждать посещаемость онлайн или подавать Сертификат посещаемости или Сертификат преподавания в соответствии с минимальными образовательными требованиями.
                                • (d) Совет MCLE должен обеспечивать постоянный доступ к записям MCLE каждого отдельного поверенного за текущий год соответствия на интернет-сайте Коллегии адвокатов штата Вирджиния. Запись должна включать перенесенные часы из предыдущего отчетного периода, идентифицирующую информацию о курсе, включая количество часов, заявленных для каждого курса, и общее количество часов CLE, включая итоги тех часов CLE, обозначенных как этика или профессионализм, и этих часов для предварительно записанных курсы, которые ограничены восемью (8) часами за отчетный период.Адвокаты должны периодически просматривать эту онлайн-запись MCLE, чтобы гарантировать точность и своевременное соблюдение.
                                • (e) По окончании каждого периода завершения Совет должен сообщить каждому активному члену о его или ее статусе в отношении выполнения ежегодных образовательных требований. Это уведомление будет называться «ОТЧЕТ ЗА КОНЕЦ ГОДА MCLE» и должно включать информацию, отраженную в личном кабинете MCLE по состоянию на 31 октября, и инструкции по заполнению и своевременному выполнению.
                                • (f) Если активный участник принимает ОТЧЕТ НА КОНЕЦ ГОДА MCLE как точно отражающий его или ее кредитные часы за период, включая любые перенесенные часы с предыдущего отчетного периода, и в форме перечисляется 12,0 или более кредитов CLE, из которых 2,0 или больше — этика или профессионализм, члену не нужно подавать свою форму в Правление MCLE. Если член считает, что информация, отраженная в записях Правления, ошибочна или неполна, то дополнения и исправления к ОТЧЕТУ MCLE ЗА КОНЕЦ ГОДА должны быть поданы в соответствии с инструкциями и получены офисом MCLE не позднее закрытия рабочего дня 15 декабря текущего года. год, в котором испрашивается кредит.
                                • (g) Если не заполнен онлайн, отчет MCLE на конец года должен сопровождать любой запрос на кредит или исправления, представленный после 31 октября.
                                • (h) Плата за просрочку платежа за несвоевременное выполнение требований MCLE изложена в параграфе 19 Раздела IV, Часть шестая, Регламента Верховного суда Вирджинии. Члены, которые посетили недостаточное количество требуемых кредитов к крайнему сроку 31 октября, должны уплатить штраф за просрочку платежа, называемый здесь «сбором за несоблюдение требований».«Члены, которые подтверждают свое участие после крайнего срока сертификации 15 декабря, должны уплатить соответствующий сбор за просрочку, именуемый здесь« сбором за просрочку подачи ». Размер пошлины за позднюю подачу заявки удваивается для членов, которые не соблюдают требования сертификации до 1 февраля после периода завершения.
                                • (i) После 15 декабря член, который желает получить кредит за кредитные часы, заработанные в течение предыдущего периода завершения, для соблюдения требований или дополнительного переносимого кредита, может направить Правлению подтверждение на соответствующих формах вместе с переводом пошлины за просрочку .Любые утвержденные кредиты должны регистрироваться для предыдущего периода завершения и должны иметь право на перенос одного года на текущий период завершения таким же образом, как и другие кредиты. Участник не может подать заявку на кредиты, заработанные ранее, чем следующий предшествующий период завершения.

                                Положение 109


                                Несоблюдение, восстановление и восстановление
                                • (a) Несоблюдение
                                  • (1) Активный участник, который не выполняет образовательные и сертификационные требования Правила и настоящих правил, включая оплату любых требуемых взносов, и не получил отказ или продление по уважительной причине, показанное до 15 декабря каждого года. , подлежит приостановлению действия лицензии такого активного члена на занятие юридической практикой, как это предусмотрено в параграфе 13.2 Раздела IV, части шестой, Регламента Верховного суда Вирджинии.
                                  • (2) В соответствии с параграфом 13.2 Раздела IV, Часть шестая Правил Верховного суда Вирджинии, всякий раз, когда Правление определяет, что активный член не смог (i) завершить обязательные требования к непрерывному юридическому образованию, как того требует Правило 102 и / или (ii) не подтвердил присутствие и не уплатил любые требуемые сборы, как того требует Правило 108, без предварительного получения отказа или продления в соответствии с Правилом 111, член считается нарушившим платеж.
                                • (б) Восстановление и восстановление
                                  • (1) Правонарушитель может быть восстановлен с хорошей репутацией только после (i) его или ее удостоверения секретарю-казначею Коллегии адвокатов штата Вирджиния о соблюдении требований Правил в порядке, предусмотренном Правилом 108 и в соответствии с проинструктирован в уведомлении о надвигающемся отстранении, предоставленном в соответствии с параграфом 19 Раздела IV, Части шестой Правил Верховного суда Вирджинии, и в определении Правления о том, что он или она выполнили обязательные требования к непрерывному юридическому образованию в соответствии с Правилом и заплатили все необходимые сборов, или (ii) получение отказа или продления в соответствии с Правилом 111.
                                  • (2) Член-правонарушитель, отстраненный в соответствии с параграфом 13.2, не должен в дальнейшем заниматься активной юридической практикой до тех пор, пока он или она не будет восстановлен на работе. Отстраненный член может быть восстановлен только после уплаты всех необходимых взносов и подтверждения соблюдения Правил, как это предусмотрено в Параграфе 13.2 и настоящих правилах.
                                  • (3) Если невыполнение обязательств устраняется за счет заработка кредитных часов в последующем периоде завершения, кредитные часы, применяемые для исправления неисполнения, не должны применяться для удовлетворения требований любого другого периода.
                                  • (4) Участник, отстраненный на весь период завершения, должен показать посещаемость с 12,0 кредитными часами CLE, включая 2,0 балла по этике, заработанным в течение предыдущих 12 месяцев. Этот участник не может полагаться на кредиты, полученные в результате переходящего периода в предыдущем периоде завершения, или кредиты, использованные для удовлетворения требований любого предыдущего года соответствия.

                                Регламент 110


                                Исключения

                                Правило освобождает от требований сертификации вновь принятого члена на период завершения, в течение которого он или она впервые допущены к практике в Вирджинии.В соответствии с настоящими правилами вновь принятый член не получит зачет за посещение или преподавание какого-либо курса до его приема в Коллегию адвокатов штата Вирджиния.

                                ПРИМЕР:

                                Поверенный А впервые получил лицензию на юридическую практику в октябре 2009 года. Поверенный А не обязан соблюдать минимальные требования к непрерывному юридическому образованию, предусмотренные Правилом и настоящими правилами, принимая или преподавая утвержденные курсы до 1 ноября 2009 года и после этой даты. также не обязаны подавать свидетельство, требуемое Правилом 108, до 15 декабря 2010 г.Если поверенный А посещает или преподает утвержденные курсы в период с октября 2009 г. по 1 ноября 2009 г., он может «перенести» кредиты на следующий период завершения в соответствии с Правилом 102. Поверенный А, начиная с 1 ноября 2009 г., будет подлежать указанным требование, если он или она является активным членом Коллегии адвокатов штата Вирджиния.

                                Регламент 111


                                Отказы, продления и отсрочки
                                • (a) Отказ
                                  • (1) Отказ от требования MCLE или любых сборов, связанных с несоблюдением MCLE, может быть запрошен путем подачи запроса в Правление вместе с любыми соответствующими или необходимыми подтверждающими материалами или документацией (например,грамм. письма врачей, медицинские карты). Подача любого запроса об отказе от прав не влечет за собой истечение срока, установленного в настоящих правилах или Правиле в отношении приостановки.
                                  • (2) Отказ действителен в течение одного периода завершения, если он не будет продлен или продлен Советом директоров. Отказ будет предоставлен только по уважительной причине.
                                  • (3) Если отказ основан на медицинской причине, состоянии, болезни или госпитализации, то заявление об отказе должно представлять собой заполненную форму, озаглавленную «Запрос на отказ на основании госпитализации, болезни или медицинской причины.«Он должен быть заполнен и подписан принимающей стороной, семьей или лечащим врачом, и в нем должно быть указано состояние здоровья, госпитализация или заболевание, которые не позволяют участнику пройти необходимые курсы MCLE в течение периода, на который запрашивается отказ, и приложили к нему все соответствующие подтверждающие материалы или документацию.
                                  • (4) Если отказ основан на немедицинских причинах, то основания должны быть указаны в письме в Совет, и к нему должны быть приложены любые соответствующие подтверждающие материалы или документация.
                                  • (5) Член, который не может удовлетворить требование MCLE из-за чрезвычайных или смягчающих обстоятельств, не зависящих от члена, может подать заявление в соответствии с Правилом 111 (a) (1) на полное или частичное восьмичасовое ограничение. на предварительно записанных курсах отказано.
                                  • (6) Все запросы об отказе должны подаваться незамедлительно, когда основания для запроса об отказе становятся известны заявителю или его представителю. Несвоевременная подача запроса об отказе может быть рассмотрено Советом при принятии решения о предоставлении отказа.Благоразумный юрист будет использовать положение Правила о переносе кредитов, чтобы избежать большинства немедицинских запросов об отказе от прав.
                                • (b) Расширения
                                  • (1) Продление может быть запрошено путем подачи запроса в Совет вместе с любыми соответствующими или необходимыми подтверждающими материалами или документацией (например, письма врачей, медицинские записи, приказы о развертывании войск). Подача запроса на продление не влечет за собой истечение срока, установленного в настоящих правилах или Правиле в отношении приостановки.
                                  • (2) Продление действительно в течение определенного периода времени, предоставленного Правлением, если оно не продлено или продлено. Продление будет предоставлено только по уважительной причине.
                                  • (3) Если продление основано на медицинской причине, состоянии, болезни или госпитализации, то заявление о продлении должно быть заполненной формой, озаглавленной «Запрос на продление на основании госпитализации, болезни или медицинской причины». Он должен быть заполнен и подписан принимающей стороной, семьей или лечащим врачом, и в нем должно быть указано состояние здоровья, госпитализация или болезнь, которые не позволяют участнику пройти необходимые курсы MCLE на период, на который запрашивается продление, и иметь приложить к нему любые соответствующие подтверждающие материалы или документацию.
                                  • (4) Если продление основано на немедицинских причинах, то основания должны быть указаны в письме в Правление и должны быть приложены все соответствующие подтверждающие материалы или документация.
                                  • (5) Все запросы на продление должны подаваться незамедлительно, когда основания для запроса на продление становятся известны заявителю или представителю заявителя. Несвоевременная подача запроса на продление может быть учтена Советом при принятии решения о предоставлении продления.Благоразумный юрист будет использовать положение Правила о переносе кредитов, чтобы избежать большинства запросов о продлении немедицинского характера.
                                • (c) Отсрочка
                                  • (1) Члены, которые меняют свой класс членства с Активного или Почетного члена на любой другой класс членства, как это определено в Параграфе 3 Раздела IV, Части шестой Правил Верховного Суда Вирджинии, в течение года соответствия могут отложить выполнение любых оставшихся требований MCLE (включая оплату любых непогашенных обязательств по оплате просроченных платежей MCLE) на этот год соответствия, включая любые недостатки MCLE за любой предыдущий год (ы).До возобновления своего членского статуса участники должны удовлетворять всем отложенным требованиям MCLE в дополнение к требованию для текущего года соответствия. Кредитные часы, указанные для соответствия требованиям текущего года, должны быть выполнены в течение предыдущих двенадцати месяцев до повторной активации.

                                  Регламент 112


                                  Представления членов

                                  Член, который делает существенно ложное заявление в любом документе, поданном в Правление, подлежит соответствующему дисциплинарному взысканию.

                                  Поправки, вступающие в силу 6 сентября 2019 г. , в связи с отчетом Комитета по благополучию адвокатов Верховного суда Вирджинии под названием «Профессия в группе риска», опубликованным 19 сентября 2018 г. В отчете содержится рекомендация «разрешить MCLE. Правление разрешает посещение MCLE и зачет обучения активным членам VSB, которые на добровольной, безвозмездной основе готовят утвержденные письменные материалы для судей или студентов-юристов или представляют утвержденные инструкции в отношении инициатив в области профессионального здоровья.Кроме того, были внесены поправки для обеспечения единообразия и единообразия формулировок, касающихся «благополучия юриста».

                                • Действует с 1 ноября 2011 г.

                                Обновлено: 12 сентября 2019 г.

                                Правило 5 — Непрерывное юридическое образование («CLE»), Me. Бар. R. 5

                                Примечания докладчика — июнь 2015 года

                                Правило 5 основано на бывшем Правиле адвокатуры штата Мэн 12. Эквивалентное Типовое правило ABA для непрерывного юридического образования было принято в 1989 году и последний раз пересматривалось в 2004 году.Типовое правило ABA было использовано в качестве основы для бывшего Правила адвокатуры штата Мэн 12, которое было принято Судом в 2001 году. Поэтому, признавая, что Правило 12 хорошо работает в штате Мэн, комитет использовал правило штата Мэн для своих обсуждений.

                                В Правиле 5 (а) комитет признал, что дата вступления в силу требования о непрерывном юридическом образовании штата Мэн и требование о статусе почетного статуса больше не нужны в Правиле. Следовательно, комитет удалил эти ссылки. Термин «инвалидность» был удален, признавая, что запросы на инвалидность будут подпадать под запросы «лишения свободы».Наконец, в пересмотренном правиле Коллегия адвокатов штата Мэн определяется как организация, спонсирующая ежегодную программу «Преодоление разрыва», которая предоставляет участникам двухлетнее исключение из этого правила. В пересмотренном правиле отсутствует ссылка на «первоначальных членов Комиссии», поскольку эта формулировка больше не применима.

                                Правило 5 (b) основано на бывшем Правиле адвокатов штата Мэн 12 (b). Пересмотренное правило соответствует текущему правилу и практике Совета.

                                Правило 5 (c) основано на бывшем Правиле адвокатов штата Мэн 12 (e).Пересмотренное правило соответствует текущему правилу и практике Совета.

                                Правило 5 (d) основано на бывшем Правиле адвокатов штата Мэн 12 (f). Пересмотренное правило соответствует текущему правилу и практике Совета.

                                Консультативная записка — июль 2018 г.

                                В Правило 5 (a) (1) внесены поправки для увеличения требуемого годового количества часов кредитов CLE с 11 до 12 и требования, чтобы по крайней мере один час кредитов в реальном времени в год был в основном связаны с профессионализмом и один кредитный час в год в первую очередь связаны с признанием и недопущением преследований и дискриминационного поведения или общения, связанных с юридической практикой, как это изложено в Правилах профессионального поведения штата Мэн.В это подразделение также внесены поправки, требующие от адвокатов, чьи необходимые часы распределяются пропорционально или которые регистрируются в соответствии с почетным статусом, заполнять баллы профессионализма и преследования / дискриминации.

                                Правило 5 (a) (1) (A) изменено, чтобы указать «юридические» злоупотребления служебным положением и пояснить, что перечень тем профессионализма не является исчерпывающим.

                                Правило 5 (a) (1) (B) добавлено для описания квалифицирующих тем о преследовании и дискриминации.

                                Правило 5 (a) (3) изменено, чтобы указать, что не более пяти кредитных часов за отчетный период можно заработать на внутренних курсах, самообучении или их сочетании.

                                Правило 5 (a) (4) изменено, чтобы применяться к поверенному, который имеет главный офис для юридической практики в другой юрисдикции, чтобы исключить описание требований CLE другой юрисдикции как «установленных постановлением суда или статут в этой юрисдикции, «и отменить положение о том, что» [i] если в другой юрисдикции не требуется эквивалент одного кредитного часа профессионального образования в год, адвокат должен пройти один утвержденный кредитный час профессионального образования в каждом календарном году.»

                                Консультативная записка — май 2019 г.

                                Правило 5 (a) устанавливает цель требования о минимальном непрерывном юридическом образовании штата Мэн (MCLE).

                                Правило 5 (b) учреждает Комитет CLE для надзора за применением Правила 5 .

                                Сравнительная формулировка предлагаемого Правила 5 (c), ранее размещенная в Правиле 5 (a), устанавливает требования MCLE для действующих лицензированных поверенных.

                                Ранее указанное в Правиле 5 (a), измененное Правило 5 (d) определяет лица, освобожденные от действия Правила 5.Новыми в этом списке являются, в частности, поверенные, допущенные в соответствии с правилами профессиональной этики, и новые члены коллегии адвокатов штата Мэн, прошедшие аккредитованную новую программу адвокатов, в которой основное внимание уделяется основным навыкам и материальному праву в течение года, в который они были приняты. (Такие новые участники освобождаются от уплаты налога на этот год и следующий календарный год. См. Бывшее Правило Коллегии адвокатов штата Мэн 5 (a) (6).)

                                Правило 5 (e) с поправками разделяет процесс ежегодной регистрации адвоката и процесс ежегодной отчетности MCLE адвоката .Это изменение должным образом приводит в соответствие отчетный период CLE с требованием соответствия за предыдущий календарный год. Как и в случае с бывшим Правилом 4 (b), адвокатам предоставляется два месяца для демонстрации соблюдения за отчетный период. Обеспечение соблюдения требований MCLE регулируется Правилом 5 (l).

                                Для перехода от системы отчетности за финансовый год к системе отчетности за календарный год и по рекомендации Совета поверенные будут отчитываться за 2018 и 2019 календарные годы 1 января 2020 года. После этого отчетность MCLE будет проводиться 1 января для отчетный период предыдущего календарного года.

                                Сравнимые формулировки измененного Правила 5 (f) (1), (5), (6) и (7) можно найти, соответственно, в бывшем Правиле 5 (a) (7), (8), (9) ) и (2). Правила 5 (f) (2), (3) и (4) были добавлены для формализации существующей практики.

                                Соответствующие формулировки частей Правила 5 (g) можно найти в бывшем Правиле 5 (d). Измененное правило содержит дополнительные указания относительно стандартов MCLE. Измененное правило также предоставляет список курсов и мероприятий, которые не соответствуют критериям MCLE.

                                Правило 5 (h) определяет различные курсы и виды деятельности, которые дают право на получение кредита в режиме реального времени или самостоятельного обучения, а также условия аккредитации.Взяв пример с других юрисдикций, комитет CLE пришел к выводу, что утвержденные внутренние программы полностью подпадают под определение «живого кредита». Согласно бывшему Правилу 5 (d) (3), внутреннее программирование дает право только на зачет самообучения. Также новое в Правиле 5 (h): для того, чтобы видео и повторы веб-трансляций / вебинаров квалифицировались как «живые», квалифицированный комментатор должен быть доступен для ответа на вопросы и облегчения обсуждения среди участников.

                                Соответствующие формулировки правила 5 (i) можно найти в бывшем правиле 5 (d).Предлагаемое правило также предусматривает процесс отмены статуса утвержденного спонсора.

                                Формулировку аккредитации можно найти в бывшем Правиле 5 (d). Чтобы обеспечить своевременную подачу заявок на участие в программе, предлагаемое правило устанавливает штрафы за несвоевременную подачу заявок.

                                Правило 5 (k) определяет, как поверенные и спонсоры должны подавать списки посещаемости и сертификаты посещаемости. В целях обеспечения своевременности предлагаемое правило предусматривает штрафы за несвоевременную подачу материалов.

                                Правило 5 (l) определяет график, в течение которого поверенные должны продемонстрировать соблюдение Правил 5 адвокатуры штата Мэн. С поверенных, которые не соблюдают его, будет взиматься плата за несоблюдение (именуемая штрафом за просрочку в соответствии с действующим Правилом 5 (b)), и они будут подпадать под действие положений об административном приостановлении действия Правил 4 (g) и (h). Правило также предусматривает процедуру для комитета CLE, чтобы сообщить адвокату адвоката, если адвокат подает ложную стенограмму или другую ложную информацию.

                                Правило 5 (m), заимствованное из существующей политики Совета, предлагает новый язык для решения вопросов конфиденциальности и сохранения записей о непрерывном юридическом образовании.

                                Консультативная записка — май 2020 года

                                Правило 5 (c) (4) добавлено, чтобы предоставить Комитету CLE Правления полномочия по уважительной причине, показанной на основе конкретных обстоятельств адвоката, отказаться от требования личного присутствия для просвещение по вопросам признания и недопущения домогательств и дискриминации.

                                Обзор CLE — Коллегия адвокатов штата Айова

                                Отдел ISBA CLE отвечает за ваши образовательные потребности. Мы предлагаем около 70 интерактивных курсов CLE в год для новых и опытных юристов в самых разных областях практики.Курсы ISBA предлагаются в различных форматах, чтобы удовлетворить потребности наших участников и их плотный график:

                                • Живые семинары
                                • Онлайн-вебинары
                                • Семинары по запросу

                                Просмотр календаря CLE

                                Награды для участников ISBA
                                ISBA стремится предоставлять своим членам качественные возможности CLE по самым низким ценам в стране. В среднем наши стандартные участники экономят до 30% на регистрационных сборах по сравнению с тарифами, не являющимися членами.Лица в течение первых пяти лет практики, которые также являются членами Подразделения молодых юристов ISBA, экономят примерно 50% на всех других регистрациях на мероприятия. Члены YLD (годы 1-5) имеют бесплатный доступ ко всему каталогу по запросу. Кроме того, доступ к нашему Ежегодному собранию предоставляется бесплатно в течение первых трех лет членства в YLD.

                                Семинары по запросу
                                Каталог ISBA по требованию позволяет нашим членам гибко расширять свои знания в удобное для них время 24 часа в сутки, 7 дней в неделю.Заработать кредит CLE еще никогда не было так просто с нашим мобильным контентом, доступным, когда вам это нужно, где бы вы ни находились.

                                Активность CLE по требованию может быть засчитана в счет требования CLE в пятнадцать (15) часов в год, установленного Правилами 41.3 и 42.2 Верховного суда Айовы. Однако ни один адвокат не может требовать более шести часов предварительно записанных компьютерных CLE в течение одного календарного года. (Максимум 6 часов CLE по запросу каждый год).

                                Участники YLD (1-5 лет) имеют бесплатный доступ ко всему каталогу.

                                Индекс CLE
                                Индекс ISBA CLE предоставляет мгновенный доступ к сотням обзоров событий CLE за более чем 10 лет. Очертания, включенные в указатель, — отличный способ дополнить ваше исследование в любом случае.

                                CLE Index — это база данных с полным доступом для поиска. Вы можете искать по автору, теме семинара или ключевому слову. Из-за сложности анализа такого большого количества информации в поисках чего-то очень конкретного, вы не всегда можете получить то, что ищете, с первой попытки.

                                Теперь вы не только получаете доступ к схемам, перечисленным в индексе CLE, но и к видео-контенту для некоторых из наших последних семинаров. Обратите внимание, что видео, просмотренные через индекс CLE, не имеют права на получение кредита CLE в Айове.

                                CLE Season Pass
                                Ищете экономичный способ получить CLE? Подпишитесь на ISBA CLE Season Pass и сэкономьте. Обладатели сезонного абонемента получают бесплатный вход на семинары ISBA в режиме реального времени, включая ежегодное собрание, веб-семинары в режиме реального времени, телефонные презентации, а также неограниченный доступ к каталогу ISBA On-Demand.Стоимость сезонного абонемента составляет 600 долларов, и это небольшая часть той цены, которую вы бы заплатили без абонемента. Чем больше семинаров вы посещаете с сезонным абонементом ISBA CLE, тем больше вы экономите.

                                Пример того, как можно сэкономить с помощью сезонного абонемента ISBA:

                                • Регистрация на ежегодное собрание для членов ISBA — $ 325
                                • Регистрация в налоговой школе Блуте для члена ISBA — 275 долларов США
                                • Регистрация «Преодолеть разрыв» для члена ISBA — 300 долларов
                                • Общая стоимость всех трех семинаров для члена ISBA — 900 долларов США
                                • При стоимости 600 долларов обладатель сезонного абонемента ISBA CLE сэкономит 300 долларов при регистрации на те же три мероприятия

                                Сезонный абонемент гарантирует его обладателю бесплатное обучение в течение одного года.Совместно спонсируемые мероприятия и части мероприятий, не относящиеся к CLE, не включены. Приобретение ISBA CLE Season Pass включает в себя схемы CLE, большинство из которых доступны бесплатно. Для мероприятий, где существует отдельная плата за печатные материалы, таких как налоговая школа Блуте, материалы семинара будут предоставлены в электронном виде без дополнительных затрат.

                                Этот пропуск предназначен только для членов ISBA и не может быть использован кем-либо, кроме тех, на кого он выдан. Ни при каких обстоятельствах срок действия любого сезонного абонемента ISBA CLE не будет продлен сверх 12 месяцев.

                                Срок действия абонемента начинается после того, как участник внесет оплату за сезонный абонемент ISBA CLE через Интернет. При отправке формы для печати срок действия пропуска начинается с момента отправки по электронной почте, факсу или почтовому штемпелю в офис ISBA в Де-Мойне.

                                Кредитная информация CLE
                                Если вы ищете идентификатор мероприятия и кредитную информацию для семинара ISBA, пожалуйста, переходите по ссылкам ниже по годам.

                                2012 Кредитная информация CLE
                                2013 Кредитная информация CLE
                                2014 Кредитная информация CLE
                                2015 Кредитная информация CLE
                                2016 Кредитная информация CLE
                                2017 Кредитная информация CLE
                                2018 Кредитная информация CLE
                                Кредитная информация CLE 2019 (здесь можно найти кредитную информацию Fastcase 2019)
                                Кредитная информация CLE 2020


                                Комиссия по непрерывному юридическому образованию
                                Комиссия по непрерывному юридическому образованию управляет программой, установленной судом, для которой требуются адвокаты посещать курсы непрерывного юридического образования (CLE) каждый год.Юристы и судьи Айовы должны проходить не менее 15 часов юридического образования, аккредитованного Комиссией каждый календарный год. Это требование помогает гарантировать, что юристы и судьи будут в курсе последних правовых событий. Часы работы сверх минимальных требований могут быть перенесены с учетом определенных ограничений. Эти 15 часов должны включать минимум 3 часа каждые два календарных года, заканчивающихся годом с нечетным номером, посвященные исключительно области правовой этики. До 6 часов юридического образования можно посещать «по запросу» на немодерируемых мероприятиях CLE.

                                Подробнее о требованиях к годовой отчетности

                                Если вы ищете информацию о курсе, который не является семинаром ISBA, посетите поисковый сайт CLE комиссии.

                                Комиссия по непрерывному юридическому образованию — это комиссия судебной власти штата Айова. По вопросам регулирования CLE обращайтесь в эту комиссию по телефону (515) 725-8029 или [email protected] .

                                Свидетельство об освобождении от уплаты налогов
                                Адвокат с лицензией Айовы, не практикующий в штате Айова, может подать заявление на получение свидетельства об освобождении от требований CLE в соответствии с Правилом 42 суда Айовы.6. Глава 42 Правил суда штата Айова должна быть тщательно изучена в отношении требований к получению права и восстановлению до подачи заявления на освобождение. Для получения информации посетите веб-сайт Комиссии по непрерывному юридическому образованию .

                                Вопросы?
                                Свяжитесь с отделом ISBA CLE по телефону (515) 697-7874 или по электронной почте [email protected] по вопросам, касающимся кредита CLE для мероприятий, спонсируемых ISBA. Для получения дополнительной информации о правилах суда, регулирующих CLE для мероприятий, не спонсируемых ISBA, свяжитесь с Комиссией по непрерывному юридическому образованию по телефону (515) 725-8029 или cle @ iowacourts.gov .

                                Раздел IV — Кредит юридической школы за курсовую работу — Моя юридическая школа

                                A. Дата добавления / удаления / вывода.

                                Курсы могут быть добавлены или удалены без штрафа до конца периода добавления / добавления. обозначены в календаре юридического факультета.После этой даты студенты могут отказаться от с курса без штрафа до конца периода отказа, указанного в USC Основное расписание занятий . Оценка «W» будет записана в стенограмме учащегося, но оценка не будет влияют на средний балл учащегося. Студенты, уходящие после «выхода» без штрафа »получит оценку« WF ».«WF» рассматривается как «F» в вычисление средней успеваемости учащегося. Примечание: Ни одному учащемуся не разрешается бросать курсы или отказываться от них, что приведет к у студента, занимающегося менее 12 часов без письменного согласия младшего сотрудника Декан по учебной работе.

                                Б.Аудиторская проверка.

                                Студенты-юристы могут проходить аудит курсов с учетом ограничений по зачислению и одобрения профессора. Студентам, желающим пройти аудит курса, предоставляется самый низкий приоритет при зачислении. Студенты юридических факультетов может проводить аудит неюридических курсов при условии соблюдения аудиторских процедур Университета. Если курс прошел аудит, он не может быть впоследствии засчитан.

                                C. Посещаемость занятий.

                                Студенты должны подготовить все порученные работы и посещать все занятия. Профессор может существенно снизить оценку студента по курсу из-за пропусков занятий.Студент кто отсутствует в классе более десяти процентов (10%) периодов чтения не может сдавать экзамен или получать оценку, отличную от F, если только посещаемость Заместитель декана по академическим вопросам отменяет это требование. Нарушение Политика посещаемости означает, что вы должны подать прошение об отказе от посещения.

                                • Студент нарушает правила посещаемости, пропуская 4 занятия из 6 кредитных часов курса что встречается два раза в неделю
                                • Студент нарушает правила посещаемости, пропуская 6 занятий в течение 4 кредитных часов курса. что встречается четыре раза в неделю
                                • Студент нарушает правила посещаемости, пропуская 5 занятий в течение 3 кредитных часов курса. что встречается четыре раза в неделю
                                • Студент нарушает правила посещаемости, пропуская 5 занятий в течение 3 кредитных часов курса. что встречается три раза в неделю
                                • Учащийся нарушает правила посещаемости, пропуская 2 занятия в течение 3 кредитных часов курса. что встречается раз в неделю
                                • Студент нарушает Политику посещаемости, пропуская 4 занятия из 5 кредитных часов курса. это встречается два раза в неделю
                                • Учащийся нарушает правила посещаемости, пропуская 4 занятия из 3 кредитных часов курса. это встречается два раза в неделю
                                • Студент нарушает правила посещаемости, пропуская 4 занятия в течение 2 кредитных часов курса это встречается два раза в неделю
                                • Учащийся нарушает правила посещаемости, пропуская 2 занятия в рамках курса с 2 кредитными часами. что встречается раз в неделю
                                • Учащийся нарушает правила посещаемости, пропуская 1 занятие из двух кредитных часов курса. это встречается раз в две недели

                                Учащиеся сами следят за своей посещаемостью.Нет пропусков из класса «простительны» для целей определения того, нарушил ли учащийся Правило посещаемости. Заместитель декана по академическим вопросам, однако, может отказаться от посещения. Правило, если студент не пропустил более тридцати процентов (30%) занятий в курс. Осуществляя это право по своему усмотрению отказаться от правила, заместитель декана должен: учтите общее количество пропусков и то, действительно ли большинство из них отсутствие по причинам, указанным в §VI.G.2

                                ПРИМЕЧАНИЕ: Расписание занятий учеников должно позволять им посещать все регулярные занятия. во всех своих курсах. Поэтому студенты не могут регистрироваться на курсы, на которых любые перекрывающиеся классы.

                                Д.Завершение курсовой работы в другой юридической школе, утвержденной ABA / AALS.

                                С одобрения заместителя декана по академическим вопросам студенты могут пройти курс работать в другой юридической школе, одобренной ABA / AALS (например, посещая такую ​​школу на шестой семестр студента) и перевод кредита за такую ​​работу на предоставление J.Докторская степень юридической школы USC. Ходатайства о таком кредите предоставляются только там, где:

                                1. есть веская причина;
                                1. предлагаемая курсовая работа по существу эквивалентна курсовой работе в этой юридической школе; и
                                1. студент будет соответствовать требованиям относительно минимального количества часов в резиденции необходим для J.D. степень, успешно завершив не менее 60 кредитных часов в курсы права на юридическом факультете Университета Южной Каролины. 60 требуемых часов не включает курсовую работу в независимые исследования и внеклассные мероприятия такие как юридический обзор, журналы, учебные суды, имитирующие судебные процессы или любые другие судебные соревнования.

                                Студенты должны проходить курсы в другой юридической школе на основе оценок, если курс предлагается на этой основе.Оценки на этих курсах будут записаны в USC студента. расшифровка стенограммы на основе Pass / Fail. Только оценки C или выше будут записаны как Пройдите (см. §IV.I.3). Оценки C или выше будут записаны в стенограмме учащегося. как S и любая оценка ниже C будет записана как F. «Неполный» (или ее эквивалент) будут отмечены буквой F, если работа не будет завершена в течение трех месяцев после окончания. классов для задействованного сеанса.Курсы, взятые в другой юридической школе, влияют на количество кредитных часов, которые студент может заработать на юридической школе по результатам оценки «прошел / не прошел». (См. §IV.H.1)

                                Студент не может записаться на какой-либо курс дистанционного обучения до завершения 28 кредитных часов для получения степени доктора права. Юридическая школа не предоставляет студенту более шести (6) кредитных часов курса дистанционного обучения за любой семестр, не более чем в общей сложности двенадцать (12) кредитных часов для получения степени доктора юридических наук для курсов квалификация как дистанционное образование.Студент не может записаться более чем на один экспериментальный курс дистанционного обучения за триместр. Студент не может записаться более чем на один неэмпирический курс дистанционного обучения за триместр.

                                Студенты должны заполнить форму запроса на посещение, доступную в офисе. Регистратора / Академических служб и иметь заместителя декана по академическим вопросам подпишите формы.Студенты также должны иметь официальную стенограмму, отправленную из посещение школы в Офис Регистратора / Академических служб по необходимому дата, которую студенты должны обсудить и подтвердить с Регистратором / Директором Академической Услуги.

                                E.Совместные учебные мероприятия.

                                Никакие зачетные единицы не допускаются к любой внеклассной деятельности, за исключением следующего:

                                1. Журналы.

                                  Студенты могут получить два (2) часа кредита по принципу «прошел / не прошел» для работы на должности. в редакционной коллегии журнала «Право и образование»; Закон Южной Каролины Обзор; журнал ABA Real Property, Probate and Trust Journal; или Журнал Южной Каролины международного права и бизнеса
                                  1. Никакие зачетные единицы не могут быть предоставлены без одобрения преподавателя факультета или младшего сотрудника. Декан по учебной работе.
                                  2. При присвоении кредита советник факультета или заместитель декана могут полагаться на сертификат от главного редактора о том, что член Правления в основном выполнил свои обязанности. его / ее должности. ПРИМЕЧАНИЕ: не все должности в редакционной коллегии получают академический зачет.
                                  3. Чтобы получить зачисление в редколлегию, студент должен заполнить анкету доступны в Офисе Регистратора / Академических службах.

                                1. Контролируемые внеклассные соревнования.

                                  Студенты, участвующие во внеклассных олимпиадах (например, учебный суд, судебный соревнование, соревнование по консультированию клиентов, соревнование по переговорам и т. д.) может получить зачет степени только один раз для участия во внешкольном конкурсе:
                                  1. Программа должна контролироваться или консультироваться преподавателем и утверждена для зачета комитетом по учебной программе или заместителем декана по академическим вопросам.
                                  2. Студент должен внести значительный интеллектуальный вклад в деятельность.Альтернативы могут получить признание, если они вносят в команду практически такой же вклад, как и это сделано основными членами команды. Администраторы или «менеджеры» программы, которые не участвуют в интеллектуальных упражнениях, требуемых программой не имеют права на получение кредита. Однако администратор или менеджер могут получить кредит если он / она имеет право на получение кредита в соответствии с пунктом (c) ниже.
                                  3. Студент должен выполнить письменное упражнение в связи с заданием, которое будет оцениваться научным руководителем или консультантом факультета. Во многих случаях это будет требование конкурса. Когда такого требования нет, студенты могут получают зачет, если они сводят свое обучение к письменной форме, которая оценивается научным руководителем или консультантом факультета.Это может быть краткая судебная записка, подать меморандум или другой документ, относящийся к тому, что они узнали во время подготовки для конкурса. Если правила конкурса ограничивают участие преподавателей руководители или советники, оценка и критика письменного продукта могут быть отложены до завершения конкурса.
                                  4. Чтобы получить зачет на контролируемых внешкольных соревнованиях, студент должен заполнить форму, доступную в Офисе Регистратора / Академических службах.

                                Ф.Политика кредитного часа.

                                1. Факультет юридического факультета по рекомендации комитета по учебной программе учреждает количество кредитных часов для каждого курса. Все предложения курса, начиная с академ 2016-17 гг., должно включать обоснование количества присужденных кредитных часов (в том числе внеклассная работа).

                                1. В соответствии со стандартом ABA 310 (b) «кредитный час» — это объем работы, который в разумных пределах приблизительно: (1) не менее одного часа аудиторных занятий или непосредственно преподавателей инструктаж и два часа внеклассной работы студентов в неделю в течение пятнадцати недель, или эквивалентный объем работы за другой промежуток времени; или (2) по крайней мере эквивалентный объем работы, как требуется в пункте (1) этого определения для других академическая деятельность, установленная учреждением, включая клиническую, симуляционную, производственная практика, внеклассная и другая академическая работа, ведущая к присуждению кредита часы.

                                1. Для каждого курса преподаватель курса должен определить, что была проведена соответствующая работа. назначены таким образом, что ожидается, что студент будет проводить как минимум 30 часов в семестр за кредитный час вне аудитории при подготовке к курсу.Часы включать время, потраченное на подготовку к экзаменам и их сдачу.

                                1. Чтобы документально обосновать это решение, преподаватель должен включить программа курса адекватное описание работы, которая будет назначена.

                                1. Студенты, обучающиеся в клиниках или на производственной практике, должны предоставить письменные документы для время, затрачиваемое на учебную работу, на их руководящего преподавателя через регулярные промежутки времени, будет определено их руководящим преподавателем.Факультет определит количество часов, необходимых для каждой кредитной единицы; как минимум, студенты должны выполнить 42,5 часов за 1 кредит; 85 часов за 2 кредита и 127,5 часов за 3 кредита.

                                1. Студенты, обучающиеся на целевых исследованиях и других нерегулярных занятиях, должны завершите минимум 42.5 часов за 1 кредит; 85 часов за 2 кредита и 127,5 часа за 3 кредита.

                                1. Для юридических журналов и внеклассных мероприятий, таких как имитация судебных разбирательств и судебных разбирательств Главный редактор или аналогичная должность отвечает за проверку перед преподавателями советник о том, что каждый студент, которому будет присвоено 2 кредита, отработал 85 часов, которые могут включать письменные материалы, время на подготовку и выступления на соревнованиях.

                                1. Заместитель декана по академическим вопросам отвечает за интерпретацию данной Политики. для обеспечения согласованности и соответствия стандартам аккредитации ABA и проведения пересмотр учебных планов каждые 3 года для обеспечения соблюдения этого кредитного часа политика.По запросу заместителя декана Комитет по учебной программе проведет дополнительную проверку ряд учебных программ для обеспечения соответствия.

                                G. Трудоустройство во время обучения на очной форме обучения.

                                Из-за строгого характера учебной программы юридического факультета и требований агентства по аккредитации юридических факультетов, студенты юридических факультетов должны быть студентами «дневного отделения». Студентов не следует нанимать в течение первого года обучения в юридической школе. Чрезмерная занятость в течение второго и третьего года не рекомендуется; если занятость не должна превышать пятнадцать часов в неделю и не должно превышать двадцать часов в неделю во время второй и третий курсы юридического факультета.Факт трудоустройства учитываться не будет. смягчающий фактор в случае академических трудностей.

                                H. Оценка пройден / не прошел.

                                1. Максимальное количество кредитных часов.

                                Учащийся может получить максимум шесть (6) часов зачетных единиц на основе сдачи / отказа за курсовая или внеклассная работа в юридическом факультете. Студенты могут получить зачетный балл с прохождением / отказом для утвержденных курсовых работ, выполненных за пределами юридического факультета в любом другом аккредитованном ABA юридические школы или факультеты USC, кроме юридической школы.Если студент получает зачет сдал / не прошел для курсов, взятых вне юридического факультета, номер юридического факультета количество баллов, которые могут быть сданы, уменьшаются, но студенту разрешается пройти по крайней мере четыре (4) часа работы на юридическом факультете на основе положительных / отрицательных результатов. Дополнительные часы сданный / не пройденный экзамен не засчитывается для выполнения требований к выпускному, если только студент получает письменное одобрение заместителя декана по академическим вопросам.

                                1. Стандарт для получения S по курсу, пройденному по принципу «прошел / не прошел»

                                Для всех курсовых работ, взятых по принципу «положено / не сдано», будь то в юридической школе или за ее пределами юридического факультета, студент должен выполнить работу качества C, чтобы получить S.Оценка ниже C считается записан как F.

                                1. Курсы высшей школы права, по которым студенты-юристы могут получить зачетный балл

                                Единственные курсы высшего юридического факультета, на которых кандидаты в доктора юридических наук степень может зарабатывать баллы « прошел / не прошел » — это те курсы, которые предлагаются исключительно на основе « прошел / не прошел основы, такие как практика уголовного судопроизводства, законодательная практика и судебная защита и с разрешения профессора, контролируемые юридические исследования I и / или II.

                                Студент, который хочет пройти контролируемое юридическое исследование на основе положительных / отрицательных результатов, должен получить письменное согласие инструктора до окончания периода сброса / добавления. Примечание что профессор может отказать студенту в прохождении контролируемого юридического исследования по принципу «прошел / не прошел». Форма для такого утверждения доступна в Офисе Регистратора / Академии. Услуги.

                                1. Кредит другого высшего юридического факультета, выданный на основании положительного / отрицательного результата

                                Кредит за работу в редакционной коллегии Journal of Law and Education; в South Carolina Law Review, журнал ABA Real Property Probate and Trust Journal и South Carolina International Law and Business Journal присуждается на основе положительных / отрицательных результатов.Кроме того, зачисление на контролируемые внеклассные соревнования, такие как учебные суды. и пробное испытание, присуждается по принципу «прошел / не прошел».

                                1. Курсы юридических факультетов

                                Кредиты, полученные J.D. кандидаты на курсовую работу, выполненные на других кафедрах Университет Южной Каролины или другие юридические школы, утвержденные ABA, зарегистрированы на основание «прошел / не прошел»

                                I. Летняя школа.

                                1. Право на участие; Выпускной летом.

                                Юридическая школа предлагает майместр и одну сессию каждое лето. Ни один студент не может записаться для летней школы, не имеющей права вернуться в следующем осеннем семестре. В Юридическая школа не предполагает, что студенты обычно завершают юридическое образование. в конце летней сессии.Таким образом, любой студент, намеревающийся выполнить требования для получения диплома о посещении летней школы следует обратиться в Офис Регистратора / Академического Услуги перед записью в летнюю школу.

                                1. Ускоренный выпуск за счет посещения двух летних сессий

                                Обычно студенты получают аккредитив на осенний и весенний семестры. каждого из трех лет обучения в юридической школе и заканчивают ее в мае третьего года обучения.Однако студенты могут выбрать ускорение выпуска на один семестр (выпуск в декабре третьего года обучения, а не в мае), посетив две летние сессии. Эти две летние сессии, взятые вместе, дают право на один (1) семестр резидентуры. при соблюдении следующих требований:

                                Студент должен поступить на две летние сессии и удовлетворительно не закончить менее двенадцати (12) часов на двух занятиях, при этом минимум шесть (6) часов должны быть требуется на каждой летней сессии.

                                Хотя кредитные часы, заработанные во время Maymester, могут быть включены в определение минимального 6 кредитных часов за летнюю сессию, чтобы получить кредит на проживание студента должен пройти хотя бы один курс в течение обеих обычных 7-недельных летних сессий.

                                1. Кредит для курсов летних школ, взятых в других юридических школах.

                                С одобрения заместителя декана по академическим вопросам студенты могут получить зачет для курсов, взятых в другой юридической школе, одобренной ABA / AALS, или взятых на летней программе спонсируется такой юридической школой. Такое одобрение зависит от удовлетворительного завершения утвержденных курсов.Студент должен пройти курс для получения буквенной оценки, если курс предлагается на этой основе. Оценки C или выше будут записаны в студенческом справочнике. транскрипт как S, а любая оценка ниже C будет записана как F. «Неполный» (или его эквивалент) будет записан как F, если работа не будет завершена в течение трех месяцев после окончания занятий для задействованной сессии.Ограничения по количеству прохождений / неудач часы применяются к летним курсам, взятым в других юридических школах. (См. §IV.H).

                                Студенты должны заполнить форму запроса на посещение, доступную в офисе. Регистратора / Академических служб и иметь заместителя декана по академическим вопросам подпишите формы перед подачей заявления в другую юридическую школу.Ученики также необходимо иметь официальную стенограмму, отправленную из посещающей школы в в офис регистратора / академических служб к требуемой дате, которую студенты должны обсудить и подтвердить с Регистратором / Директором академических служб.

                                Дж.Курируемые юридические исследования.

                                Студенты второго и третьего курсов могут с предварительного разрешения и под присмотром преподаватель, получите максимум два (2) часа за исследование и написание важной статьи в области права, представляющей особый интерес. Ученики не может использовать или передавать работы, выполненные в таком утвержденном проекте, для других академический кредит.Студенты, заинтересованные в проведении исследовательского проекта, должны связаться с профессор, который преподает в этой области. Как только тема согласована, студент должен заполните и отправьте форму, доступную в Офисе Регистратора / Академических служб для получения кредита на проект. Студент не может получить баллы ни за какие другой проект в качестве курируемого юридического исследования без одобрения заместителя декана по академическим вопросам.(См. §IV.E.2 зачетных единиц для внеклассных соревнований.) Нет студент может получить более двух (2) зачетных часов зачетных единиц в рамках контролируемых юридических исследований по тому же проекту без письменного разрешения заместителя декана по академической Дел, и ни в коем случае студент не может получить более четырех (4) кредитных часов за курировал правовые исследования.

                                Для соответствия требованиям контролируемого юридического исследования следующие требования страницы: должны быть выполнены.

                                • Минимум 30-50 страниц для студента, изучающего юридические исследования под руководством I для письменной работы. требование.
                                • Минимум 10 страниц для студента, принимающего участие в программе Supervised Legal Research II для получения одного кредита час.
                                • Минимум 20 страниц для студента, принимающего контролируемое юридическое исследование II для двух кредитов часы.

                                К. Перевод студентов.

                                Переводные студенты получат письмо о зачислении из приемной комиссии. После получения письма о зачислении студенты должны встретиться с регистратором / директором. академических служб для проверки перевода часов, среднего балла, окончания требования и регистрация. Оценки, полученные в бывшей школе ученика г. курсы, принятые для перевода, будут включены в расчет переводного студента совокупный средний балл.Хотя оцененные часы могут превышать 30 часов, не более более 30 часов будут засчитаны в счет 90 часов, необходимых для окончания учебы. В течение первого года на юридический факультет зачисляется переводный студент. классного чина не будет. По завершении двух полных семестров в Юридический факультет переведенный студент получит классный чин, рассчитанный на основе все оценки на юридическом факультете, полученные как на юридическом факультете, так и в бывшей школе студента.

                                L. Университетские курсы вне юридического факультета.

                                Студентам первого курса не разрешается посещать курсы за пределами юридического факультета в соответствии с любые обстоятельства.С предварительного разрешения заместителя декана по академическим вопросам, Студенты второго и третьего курсов могут сдавать зачетные единицы юридического факультета до двух (2) курсов или шесть (6) кредитных часов на другом факультете Университета. Только выпускник Допустимы курсы (уровень 500 и выше), связанные с юридическим образованием студента. Оценки на всех таких курсах должны регистрироваться по принципу «прошел / не прошел», с оценкой ниже C записывается как сбой.Обратите внимание, что такое количество курсов влияет на максимальное количество часов Pass / Fail, которые могут быть засчитаны для JD (см. §IV.H). Студенты также должны соответствовать требованиям, касающимся минимального количества часов в место жительства, необходимое для получения степени доктора медицины, после успешного завершения не менее 60 кредитов часов на юридических курсах юридического факультета Университета Южной Каролины.60 требуемых часы не включают курсовую работу в независимых исследованиях и внеклассные мероприятия такие как юридический обзор, журналы, учебные суды, имитирующие судебные процессы или любые другие судебные соревнования.

                                Студенты второго и третьего курсов могут также поступать на курсы других факультетов университет, которые не принимаются на зачет юридического факультета без ограничений по типа конечно.Обратите внимание, что правило максимума шестнадцати (16) часов все еще применяется. (Видеть §III.B).

                                Форма для прохождения курсов вне юридического факультета доступна в офисе Юридический регистратор / Академические услуги. Эта форма должна быть заполнена и отправлена ​​в Заместителя декана по академическим вопросам на утверждение.

                                М.Программы двойного диплома.

                                Юридическая школа предлагает следующие программы двойного диплома:

                                • Мастер делового администрирования с ускорением
                                • Международный магистр делового администрирования
                                • Магистр бухгалтерского учета
                                • Магистр экономики
                                • Магистр криминологии и уголовного правосудия
                                • Магистр управления ресурсами Земли и окружающей среды
                                • Магистр управления здравоохранения
                                • Магистр человеческих ресурсов
                                • Магистр массовых коммуникаций
                                • Магистр государственного управления
                                • Магистр социальной работы
                                • Магистр экологического права и политики (Юридическая школа Вермонта)

                                1. Двойной диплом с другими отделениями в USC

                                  1. Студенты, допущенные к программе двойного диплома, должны получить двойное образование юридического факультета. Заявление можно получить в Офисе Регистратора / Академических служб, к. 128.
                                  2. После официального признания двойной степени студенты могут подать заявку на 9 кредитных часов для выпускников. от другой программы к степени доктора медицинских наук. Точно так же студенты могут применить от 6 до 12 часов (в зависимости от программы) кредита юридической школы по отношению к другому высшее образование. Часы переводятся как зачетные единицы.
                                  3. Даже если студент зачислен на более чем одну программу двойного диплома, он не может подать заявку на большее количество чем в общей сложности 9 зачетных часов для получения степени доктора права.
                                  4. Курсы, которые переводятся в юридический факультет, должны были быть начаты после к поступлению в юридический факультет.Другими словами, курсы, завершенные до поступление в юридический факультет не засчитывается для получения двойного диплома.
                                  5. Если не будет получен отказ, все курсовые работы по программе, не связанной с законом, должны быть завершены одновременно или до окончания юридического факультета.
                                  6. Если курс предлагается как в юридической школе, так и в аспирантуре, e.г., Административная Закон, версия для аспирантуры не может быть переведена на зачет юридической школы. Другими словами, эти курсы нужно проходить в юридической школе. Студенты должны получить разрешение заместителя декана по академическим вопросам перед тем, как взять такой же титул курс как в юридической школе, так и в аспирантуре.
                                  7. Кроме упомянутого выше, любой курс для выпускников комбинированной программы может быть переведенным на 9 кредитных часов юридической школы.
                                  8. Студенты с двойным дипломом также должны соответствовать требованиям к 12-часовому проживанию, когда применение 9 часов дипломной работы (см. §III.F).
                                  9. Плата за обучение и оплату программ двойного диплома зависит от установленного меморандума. взаимопонимания между юридической школой и аспирантурой.
                                  10. Студенты, обучающиеся по программе двойного диплома, должны встретиться с Регистратором / Директором. академических служб, чтобы получить дополнительную информацию о требованиях к окончанию обучения и оплата обучения / гонорара. За более подробной информацией обращайтесь к регистратору / директору. академических услуг.

                                1. Двойная степень по изучению экологического права в Юридической школе Вермонта

                                Студенты юридического факультета Университета Южной Каролины могут воспользоваться крупнейшая в стране учебная программа по экологическому праву в рамках программы двойного диплома с Юридическая школа Вермонта.Отличный юридический факультет Университета Южной Каролины возможности получения образования в области экологического права расширяются за счет Магистерская программа по экологическому праву и политике (M.E.L.P.) Школы права Вермонта.

                                Вместе Университет Южной Каролины и юридический факультет Вермонта предлагают двойную степень программа, которая позволяет квалифицированным студентам-юристам Университета Южной Каролины заработать два степени за три или три с половиной года: J.D. из Университета Южной Каролины, и магистр права юридического факультета Вермонта. Помимо курсов в Университете Южная Каролина, соискатели двойного диплома проходят курсы летней сессии Вермонта. и курсы, предлагаемые дистанционным обучением в течение обычного учебного года, или их сочетание летних сессий и курсов дистанционного обучения и утвержденных стажировок.

                                1. Получение степеней MELP и JD

                                  Студенты первого курса юридического факультета Университета Южной Каролины сначала запрашивают разрешение участвовать в программе двойного диплома MELP / JD от офиса младшего специалиста Декан по академическим вопросам, который дает одобрение в соответствии с правилами и после консультации с Комитетом двойных дипломов.Утвержденные студенты затем подают заявление в юридическую школу Вермонта. для M.E.L.P. Диплом в начале весеннего семестра первого года обучения в юридической школе. В случае приема студенты с двойным дипломом регистрируются на летнюю сессию позже в семестр. Студенты с двойным дипломом обычно посещают 10-недельную летнюю сессию в Вермонте. Юридический факультет в течение лета между первым и вторым курсами юридического факультета.В на втором и третьем курсах юридического факультета студенты двойного диплома проходят дополнительную курсы по экологическому праву — заочное обучение от Vermont Law School. Ученики может также сочетать курсы дистанционного обучения с утвержденной стажировкой в ​​организации занимается экологической работой. Студенты двойного диплома делят оставшиеся кредиты требуется для их J.Докторская степень в M.E.L.P. степени, тем самым снижая общий M.E.L.P. требования.

                                2. Требования двойного диплома

                                  https://www.vermontlaw.edu/academics/academic-catalogs/master-of-environmental-law-and-policy-degree-requirements

                                3. Финансовые механизмы

                                  Студенты двойного диплома платят за обучение по программе J.Докторская степень в Южном университете Каролина, в которую входят девять кредитов, разделенных с M.E.L.P. степень. Двойная степень студенты платят Вермонтской школе права за M.E.L.P. кредиты на зачетной основе на преобладающая ставка за обучение.

                                4. Обратите внимание, что студенты со степенью доктора права — магистр экологического права и политики имеют двойную Программа на получение степени может также получить степень доктора права — магистра земли и окружающей среды. Управление ресурсами со Школой окружающей среды при Университете Южной Калифорнии.Студент может заработать все три степени за четыре года.

                                N. Программа концентрации внимания на детском законе.

                                студентов, обучающихся в J.D. программа имеет возможность получить концентрацию в область права, которая приносит пользу детям и семьям. Эти области включают семейное право, ювенальная юстиция, закон об образовании, защита и благополучие детей. Студенты, завершившие выбранная учебная программа по изучению детского права получит сертификат концентрации. Концентрация будет отмечена в стенограмме студента юридического факультета. и студент получит сертификат о признании достижения.Получить Концентрация Закона о детях, учащийся должен:

                                1. Заполните форму «Намерение добиться от детей законной концентрации» и отправьте ее в Директор стажировок и специальных академических программ.
                                2. Пройдите не менее четырех курсов по установленной программе «Концентрация внимания на детском праве».
                                3. Заполните 30-страничное письменное требование юридической школы через одного из указанных Письменные курсы по детскому праву или утвержденное юридическое письмо под руководством учителя бумага.
                                4. Пройдите утвержденный экспериментальный курс по детскому праву.
                                5. Посещайте необходимые презентации серии выступлений о детском праве.Участие студенты должны посетить две (2) презентации в течение 2-го года обучения и две (2) презентации. в течение 3-го года обучения. Учащийся, который подает заявление на получение Детского Закона Концентрации на 3-м курсе должен присутствовать на всех четырех (4) презентациях во время своего последнего год.

                                FAQ | Бар штата Северная Каролина

                                Правила и положения

                                В.Где я могу найти правила и положения по администрированию программы CLE?

                                См. 27 NCAC 1D, разделы .1500 и .1600.

                                В. Как мне узнать, одобрило ли Правление CLE недавно отправленный мной запрос на кредит?

                                Отдел CLE отправит вам письмо после проверки курса, в котором сообщит, был ли он одобрен для зачета, и если да, то количество и тип предоставленного зачета. Обработка большинства заявок на получение кредита занимает 45 дней с момента получения.

                                В. Я планирую восстановить активный статус в Северной Каролине. Есть ли какие-то особые требования CLE для этого процесса?

                                Да. Если вы были неактивны или отстранены от занятий в течение одного года, см. Инструкции, прилагаемые к краткой форме ходатайства о восстановлении на работе .

                                Если вы были неактивны или отстранены от работы более одного года, см. Инструкции, прилагаемые к полной форме ходатайства о восстановлении на работе.

                                В.Как я могу претендовать на освобождение от требований CLE?

                                Вы должны подавать заявление о своем освобождении в форме годового отчета каждый год, проверяя соответствующее освобождение и возвращая форму до 28 февраля. Все исключения должны сообщаться ежегодно. Только для особых обстоятельств, вы должны написать (а не по электронной почте) в Комитет по освобождению от налогов Совета по непрерывному юридическому образованию и запросить освобождение, объяснив причины и предоставив любые подтверждающие документы, которые, по вашему мнению, будут полезны.Комитет по освобождению от уплаты налогов рассмотрит ваш запрос и ответ в письменной форме в течение 30 дней. Освобождение от особых обстоятельств действительно только в течение одного календарного года.

                                В. Может ли действующий член Коллегии адвокатов штата Северная Каролина быть освобожден от требований CLE?

                                Да, активный член коллегии адвокатов может иметь право на одно из указанных исключений, перечисленных в 27 NCAC 1D, Правило .1517, или обратиться в Совет по непрерывному юридическому образованию за освобождением на основании инвалидности, трудностей или смягчающих обстоятельств.

                                В. Какие сборы взимаются с меня программой CLE государственной адвокатуры?

                                За каждый час CLE, за который вы запрашиваете кредит в своей записи CLE в Государственной коллегии адвокатов, с вас будет взиматься плата в размере 3,50 долларов США. Аккредитованные спонсоры обычно собирают этот взнос вместе со своими расходами на программу и направляют деньги в отдел CLE государственной адвокатуры. Если спонсор не платит гонорар, ответственность за него несет юрист. Юристы получат счет на оплату участия в конференции каждый год после того, как они вернут свои формы годового отчета.Из 3,50 долларов за оцененный кредитный час 1,25 доллара идут на поддержку программы CLE государственной коллегии адвокатов, 1 доллар идет в Комиссию главного судьи по профессионализму для поддержки ее программы повышения профессионализма юристов Северной Каролины, 1 доллар — на Комиссию по равному доступу к правосудию Северной Каролины. и 0,25 доллара в Государственную коллегию адвокатов для управления средствами, распределенными между комиссиями.

                                В. Есть ли у меня какие-либо обязательные требования к отчетности?

                                Да. В январе каждого календарного года вы будете получать форму годового отчета, содержащую всю информацию, имеющуюся у отдела CLE о ваших кредитных часах CLE за весь предыдущий календарный год.Все активные члены Коллегии адвокатов штата Северная Каролина должны вернуть эту форму, независимо от освобождения и независимо от того, участвовали ли вы в каких-либо мероприятиях CLE в предыдущем календарном году. Эта форма должна быть подписана и возвращена в отдел CLE до 28 февраля, чтобы избежать штрафа в размере 75 долларов за просрочку. Если у вас все еще есть дефицит по сравнению с предыдущим годом, пожалуйста, не держите форму до тех пор, пока не будут заполнены часы. Возврат формы — это отдельная обязанность от заполнения часов.

                                В.Есть ли в Северной Каролине взаимные договоренности о приеме на курсы CLE из других штатов?

                                Нет. Воспользуйтесь нашей функцией поиска курса, чтобы узнать, утвержден ли курс в Северной Каролине. В противном случае попросите спонсора подать заявку от вашего имени или используйте Заявление члена адвокатского сословия для получения кредита CLE. Обратите внимание: сертификатов о посещении из других штатов недостаточно для добавления кредитов к вашей записи CLE, если курс не был одобрен для получения кредита CLE Северной Каролины.Вы должны подать заявку члена адвокатуры на кредит вместе с необходимой подтверждающей документацией.

                                Часы и требования

                                В. Сколько часов CLE я должен брать каждый календарный год?

                                Активный член коллегии адвокатов штата Северная Каролина, который не имеет права на освобождение от налога, должен проходить 12 часов утвержденного CLE в течение каждого календарного года. Из 12 часов CLE минимум два должны быть посвящены сфере профессиональной ответственности (этике) или профессионализму.Начиная с 2019 года, по крайней мере один час должен быть посвящен обучению технологиям. По крайней мере, один раз в три календарных года вы должны уделять один час злоупотреблению психоактивными веществами и изнурительным психическим расстройствам. Этот час засчитывается как требование к 12 часам в году, но не к требованию профессиональной ответственности за два часа. См. 27 NCAC 1D, Правило .1518.

                                В. Могу ли я занять какое-либо из необходимых часов онлайн?

                                Да, начиная с 2020 года, участники могут проводить все свои часы CLE онлайн.Участникам, пытающимся покрыть дефицит до 2020 года, может потребоваться до шести часов онлайн-кредита каждый год для выполнения своих требований CLE.

                                В. Считаются ли телеконференции или прямые трансляции онлайн-курсами?

                                Нет. Эти типы курсов рассматриваются как живые программы.

                                В. Как мне узнать, одобрил ли Совет CLE определенный класс, который я хочу выбрать?

                                Щелкните здесь, чтобы найти курсы.

                                В.Как мои часы CLE сообщаются в отдел CLE адвокатуры штата Северная Каролина?

                                Большинство спонсоров семинаров CLE сообщают о кредитных часах в отдел CLE за вас. Спонсоры из других штатов и неаккредитованные спонсоры не могут сообщать о часах работы в отдел CLE. Не забудьте проверить правильность формы промежуточного и годового отчетов. Если курс, который вы посещали, не указан или неправильно указан в форме, внесите исправления и верните форму нам, чтобы мы могли исправить наши записи.Вы также можете прислать нам копию свидетельства о посещаемости, если вы его получили; для этого не нужно ждать формы промежуточного или годового отчета.

                                В. Как я могу получить одобрение на деятельность CLE, если спонсор не запрашивает кредит от моего имени?

                                Заполните заявление члена бара на кредит CLE. Приложите всю запрошенную документацию и верните заполненный пакет в отдел CLE. Вы можете использовать обычную почту или отправить по электронной почте.

                                Перед тем, как подать курс на утверждение, обязательно ознакомьтесь с процедурами, необходимыми формами и дополнительными материалами.Неполные заявки значительно замедлят процесс рассмотрения. Перейдите на страницу процедуры аккредитации для получения более подробной информации о процессе.

                                В. Как мне узнать, сколько часов CLE мне нужно, чтобы выполнить мои требования в течение данного календарного года?

                                Используя свой номер члена государственной адвокатуры и пароль для доступа к членству, вы можете войти на веб-сайт CLE, чтобы просмотреть стенограмму CLE в реальном времени. Если у вас нет доступа в Интернет, позвоните в отдел CLE по телефону (919) 733-0123 или напишите в отдел CLE по телефону 26148, Роли, NC 27611.См. Предыдущие вопросы для получения информации о формах промежуточного и годового отчетов, которые отправляются вам по почте отделом CLE.

                                В. Могу ли я когда-нибудь отказаться от возврата формы годового отчета?

                                Нет. Все действующие члены государственной адвокатуры должны сдавать подписанную и датированную форму годового отчета каждый год до 28 февраля.

                                В. Если я получу освобождение от требований CLE, освобождаюсь ли я также от обязательных ежегодных взносов в Коллегию адвокатов штата Северная Каролина?

                                №Чтобы быть освобожденным от обязательных взносов, адвокат должен изменить свой статус членства в адвокатуре штата на неактивный. Чтобы узнать больше о неактивном статусе, свяжитесь с отделом членства по телефону 919-828-4620.

                                В. Получаю ли я какие-либо другие письменные формы от отдела CLE о моих кредитных часах CLE в течение года?

                                Да. В августе каждого календарного года вы будете получать по электронной почте напоминание о необходимости просмотреть форму промежуточного отчета в Интернете. Промежуточный отчет будет содержать всю информацию, имеющуюся у отдела CLE о вашей записи за первые шесть месяцев года (1 января — 30 июня).Пожалуйста, внимательно прочтите этот отчет. Если вы видите упущения или ошибки, вы должны исправить и вернуть форму промежуточного отчета в отдел CLE до 31 октября.

                                В. Получу ли я дополнительный балл за обучение на семинаре CLE?

                                Да. Вы имеете право на один час кредита CLE за каждые десять минут фактического обучения. Чтобы сообщить об этом раз в отдел CLE, заполните «Запрос на кредит учителя» утвержденной формы непрерывного юридического образования.

                                В.Есть ли льготный период, если я не смогу выполнить годовые требования CLE до конца календарного года?

                                Если дефицит устранен в январе или феврале следующего года, штраф не применяется. Если дефицит не будет устранен в течение этого периода времени, вы можете подвергнуться денежным штрафам или отстранению. См. 27 NCAC 1D, Правила .1523.

                                В. Как мне сообщить о часах, затраченных в течение льготного периода?

                                Большинство спонсоров NC сообщат за вас о посещаемости; однако вы можете приложить свидетельство о прохождении курса к форме годового отчета.Поскольку форма годового отчета должна содержать только часы, отработанные в течение календарного года, вам не следует добавлять в форму занятия, взятые в течение льготного периода.

                                В. Могу ли я перенести лишние часы CLE на следующий календарный год?

                                Да, участники могут перенести на следующий календарный год до 12 кредитных часов, включая два часа профессиональной ответственности и 10 часов общих кредитных часов. Вновь принятые участники могут перенести на следующий год любые утвержденные часы CLE, заработанные после окончания юридического факультета.См. 27 NCAC 1D, Правило .1518.

                                В. Получу ли я баллы за классы CLE, которые я беру за пределами Северной Каролины?

                                Да, в большинстве случаев. В каждом штате действуют разные правила и положения, регулирующие CLE. Перед тем, как зарегистрироваться в классе, ознакомьтесь с Правилами и положениями адвокатуры штата Северная Каролина о CLE, чтобы узнать, соответствует ли класс требованиям Северной Каролины. См. 27 NCAC 1D, разделы .1500 и .1600. Не будет засчитано следующее: 1. Программы по маркетингу юридической фирмы или другого агентства.2. Программирует маркетинговые продукты или услуги для юридической фирмы или агентства. 3. Внутренние программы — программы, проводимые для сотрудников юридической фирмы, юридического отдела или других членов аналогичных организаций. 4. Самостоятельная работа (использование книг и руководств, аудиокассет, неинтерактивных компьютерных программ или компакт-дисков, одиночный просмотр видеопрограмм и т. Д.). 5. Бар обзоров / программ переподготовки. 6. Мероприятия, приуроченные к банкетам или другим преимущественно общественным мероприятиям. 7. Деловые встречи.

                                В.У меня есть лицензия юриста в Северной Каролине и Южной Каролине, я живу и практикую в Северной Каролине. Как я могу сообщить о соблюдении в Комиссию Южной Каролины по CLE?

                                Юрист, имеющий лицензии как в Северной Каролине, так и в Южной Каролине (и который живет и практикует в Северной Каролине), может сообщить о соблюдении в Комиссию Южной Каролины по CLE, отправив комиссии по почте копию формы годового отчета юриста в Северной Каролине вместе с сертификатами. посещаемости любых посещенных курсов, которые не указаны в форме годового отчета.Формы Северной Каролины должны быть приложены к должным образом оформленному отчету о соответствии штата Южная Каролина (который отправляется по почте в середине января) и сопровождаться соответствующими сборами за подачу заявки.

                                Период соблюдения требований

                                Южная Каролина длится с 1 марта до конца февраля. Информация должна предоставляться в Комиссию Южной Каролины до 1 марта каждого года. Формы годового отчета NC отправляются по почте в январе и показывают только курсы CLE, пройденные до конца предыдущего года. Вот почему о курсах, пройденных после 31 декабря предыдущего года, или курсах, которые не указаны в форме годового отчета NC, необходимо сообщать в Комиссию Южной Каролины, приложив свидетельства о посещении к форме годового отчета NC.

                                Программа профессионализма для новых юристов

                                В. Существуют ли особые требования к недавно получившим лицензию адвокатам?

                                Да. Если вы поступили 1 января 2011 г. или позже, вы должны пройти 12-часовую программу «Профессионализм для новых юристов». Чтобы получить зачет по программе, вы также должны заполнить письменную оценку, предоставленную спонсором.

                                В. Каково содержание программы «Профессионализм для новых юристов»?

                                Программа состоит из 12 часов обучения по предметам, определенным Коллегией адвокатов штата Северная Каролина, включая профессиональную ответственность, профессионализм и менеджмент адвокатского бюро.

                                В. Прилагаются ли часы программы «Профессионализм для новых юристов» к годовым требованиям?

                                Да. Кредит для программы применяется к обязательному 12-часовому обязательному ежегодному обучению.

                                В. Как мне найти утвержденный курс, соответствующий требованию «Профессионализм для новых юристов»?

                                Щелкните здесь, чтобы найти одобренные курсы или домашнюю страницу веб-сайта CLE.

                                В. Если меня недавно приняли в Коллегию адвокатов штата Северная Каролина, но я имею лицензию в другом штате, должен ли я проходить программу «Профессионализм для новых адвокатов»?

                                Участник, имеющий лицензию в юрисдикции Соединенных Штатов, кроме Северной Каролины, на пять или более лет до допуска к практике в Северной Каролине, освобождается от требований программы «Профессионализм для новых адвокатов» и должен уведомить совет об освобождении в первый год. отчет отправлен члену.

                                В. Можно ли пройти программу «Профессионализм для новых юристов» онлайн?

                                Курсы

                                «Профессионализм для новых юристов» можно пройти в режиме онлайн-трансляции, но нельзя пройти онлайн (через Интернет) по запросу. Их можно рассматривать как предварительно записанную программу при условии, что по крайней мере один час каждого шестичасового блока состоит из живого программирования.

                                Академический

                                на этой странице

                                См. Также кредитную политику посещения.

                                См. Covid-19 School of Law Policies.

                                Максимально разрешенные кредитные часы

                                Обычно ни одному студенту не разрешается иметь больше обычного количества кредитных часов, запланированных для первого года обучения, или более 16 кредитных часов в любом осеннем или весеннем семестре в качестве учащегося старшего класса. Студенты могут ходатайствовать перед заместителем декана по академическим вопросам о специальном разрешении на зачисление в сверхурочные часы. Разрешение может быть предоставлено максимум на 18 часов в течение осеннего или весеннего семестра.

                                Летние кредитные часы

                                Как правило, студенты не могут брать более 6 кредитов на любой шестинедельной летней сессии.При следующих обстоятельствах студенты могут получить до 7 кредитов:

                                1. студент принимает один курс с 3 кредитами и один курс с 4 кредитами, или
                                2. студент посещает два курса с 3 кредитами и один курс с 1 кредитом.

                                Студент не может проходить один курс с 3 кредитами и два курса с 2 кредитами. С этими ограничениями студент может получить до 14 кредитов за лето. Кредиты за межсессионные курсы, такие как Intensive Trial Advocacy, не включены в верхний предел

                                .

                                Клиника Студенты: Студенты, обучающиеся в летней клинике, могут также пройти один курс с 3 кредитами или один курс с 4 кредитами, а также один курс с 1 кредитом каждые 6 недель.Поскольку курс летней клиники охватывает обе сессии, часы клиники (4 или 5 кредитов) не распределяются и не делятся между первой и второй летними сессиями.

                                Учащиеся со средним баллом ниже 2,6 не могут записаться на более чем 16 кредитных часов.

                                См. Также Запрос на регистрацию в сверхурочное время (35 КБ PDF).

                                Исправлено: 1 апреля 2014 г .; вступает в силу немедленно для студентов, которые поступят на юридический факультет осенью 2013 года или позже. Политика летнего кредитного часа пересмотрена 14 апреля 2015 года.

                                Минимально разрешенные кредитные часы

                                Каждый студент должен заполнить не менее 9 кредитных часов в каждом семестре (осенью и весной). Каждый студент первого года обучения должен пройти назначенный курс небольшого раздела, а также юридический анализ, исследования и письмо I и II. Помимо вышеперечисленных требований, на факультете не принято рекомендованное сокращенное расписание занятий. Студенты, которым необходимо записаться на меньшее количество курсов или которые решили отказаться от курса, должны посоветоваться с преподавателем или заместителем декана по академическим вопросам.Соображения при выборе уменьшенной нагрузки на курс будут зависеть от потребностей каждого студента.

                                Исправлено: 7 октября 2014 г.

                                Посещаемость занятий

                                В соответствии со стандартами аккредитации Американской ассоциации юристов, все студенты, обучающиеся на курсах юридических факультетов, обязаны регулярно посещать курсы. Во время пандемии COVID-19 ученик будет считаться «присутствующим» в классе независимо от того, участвует ли ученик в уроке лично или удаленно через Zoom. Студенты должны точно записывать свою посещаемость, используя приложение посещаемости в D2L и сообщая «P», если студент присутствует в классе, и «PR», если студент присутствует удаленно.Отсутствие записи о посещаемости приведет к тому, что учащийся будет считаться «отсутствующим» во время данного конкретного занятия. При отсутствии чрезвычайных непредвиденных обстоятельств студент должен посещать не менее 80% занятий в классе, чтобы иметь право сдать выпускной экзамен или представить работу для итоговой оценки в рамках курса и получить зачетные баллы по курсу. Прежде чем преподаватель сможет наложить эту санкцию, преподаватель должен отправить студенту письменное уведомление о последствиях, которые могут возникнуть в результате его дальнейшего отсутствия.Студенты, которым было отказано в прохождении курса из-за чрезмерного отсутствия, могут отказаться от курса не позднее полудня рабочего дня перед выпускным экзаменом или, если в курсе нет заключительного экзамена, в полдень рабочего дня перед выпускным экзаменом или другим классная деятельность должна быть завершена. Несвоевременный отказ от курса приведет к выставлению оценки F (или NC на не оцениваемых курсах). Отдельные преподаватели могут устанавливать более строгую политику посещаемости своего курса, чем эта общая политика, поэтому студенты должны прочитать программу для каждого курса, чтобы определить, принял ли преподаватель политику посещаемости для этого курса.Просмотр записи пропущенного занятия не заменяет посещаемость занятия и не стирает записанное отсутствие на курсе. Запись занятий в классе предназначена для улучшения обучения учащихся и не заменяет регулярное посещение занятий.

                                См. Также образец письменного уведомления факультета для студента (только для преподавателей и сотрудников).

                                Исправлено: 16 июля 2020 г.

                                Экзамены

                                Экзамены будут проводиться в конце каждого семестра.Студенты, которые не сдали экзамен или не сдали работу в назначенное время, получат оценку F, за исключением случаев, когда отсутствие неизбежно, и в этом случае по предварительному согласию профессора будет предоставлена ​​оценка I (неполная). . Незавершенные должны быть заполнены, когда профессор переносит экзамен или дату сдачи статьи, что может быть не позднее, чем при следующем регулярном экзамене курса или в течение одного года, в зависимости от того, что наступит раньше. Не завершенные при переносе оценки I степени становятся оценками F.Студентам, которые не выполнили требования в зачетном или некредитном курсе, по усмотрению профессора может быть поставлена ​​оценка I (неполная). Оценка I на этих курсах станет оценкой NCR (без кредита), если I не будет удален до последнего дня выпускных экзаменов семестра, в котором будет предложен следующий курс.

                                Пересдача класса

                                Студентам не разрешается пересдавать какой-либо курс, за исключением курса, который ранее не удался, если они не получат на это специального разрешения от факультета.Когда студенту разрешают пересдать курс, обе оценки будут учитываться при определении совокупного среднего значения студента, но кредитные часы будут засчитаны только один раз в счет часов, необходимых для окончания учебы.

                                Классы аудита

                                Зачисленные студенты-юристы или выпускники юридических факультетов, которые не хотят получать кредиты, могут посещать классы, если в классе есть место. Студенты-аудиторы должны платить за обучение так же, как студенты-кредиторы, им не присваиваются оценки, им не требуется и не разрешается сдавать классные задания или писать экзамены.Студенты-юристы, которые записываются на курс в качестве аудитора, не могут перейти в кредитный статус после первой недели занятий.

                                Студенты-юристы, зачисленные в класс для получения кредита, могут перейти на статус аудитора не позднее последнего дня собрания класса и должны иметь предварительное письменное разрешение профессора. Формы утверждения изменения расписания доступны в деканате и в разделе «Рекомендации, контрольные списки и формы» на веб-сайте юридической школы.

                                Выпускники юридических факультетов, желающие пройти аудит, должны предоставить подтверждение своей юридической степени.

                                Добавлен: 15 августа 2008 г.

                                Политика дистанционного образования

                                Согласно определению Американской ассоциации юристов, дистанционное обучение — это образовательный процесс, характеризующийся разделением по времени или месту между преподавателем и учеником. Это включает в себя все курсы, в которых более одной трети курса основано на Интернете, телефонной связи или записанной передаче.

                                Общее время в классе и основной охват курса должны быть сопоставимы с тем, что отводится на зачет курса в классе.Курс должен быть предложен на защищенном сайте для защиты конфиденциальности студентов, и участие студента в каждом компоненте класса должно быть подтверждено с помощью безопасного индивидуального имени пользователя и пароля студента.

                                В любом курсе, одобренном для зачисления кредитов через дистанционное обучение, должно быть достаточно взаимодействия с преподавателем и другими студентами как внутри, так и за пределами формальной структуры курса на протяжении его продолжительности. Это требование взаимодействия может быть выполнено за счет синхронного или асинхронного участия преподавателя и студентов.Также должна существовать система мониторинга усилий учащихся и возможности для сообщения об этих усилиях.

                                Ни один студент не может записываться на курсы дистанционного обучения до тех пор, пока этот студент не завершит обучение как минимум за 15 кредитных часов для получения степени J.D. Несмотря на это, студент не может записаться на курс дистанционного обучения в осенний или весенний семестр первого года обучения в юридической школе. Студент может использовать не более 30 кредитных часов курсовой работы дистанционного обучения для удовлетворения требований J.D. требования к степени.

                                Ограничение по месту жительства для онлайн-курсов: находясь по месту жительства, студент может записаться на не более 9 кредитов онлайн-образования за семестр без разрешения заместителя декана по академическим вопросам. Такое разрешение должно быть основано на продемонстрированных чрезвычайных обстоятельствах.

                                Добавлен: 5 мая 2014 г .; обновлено 24 января 2020 г.

                                Снятие с курсов

                                Студенты не могут отказываться от любого курса позже полудня рабочего дня перед выпускным экзаменом, или, если курс не предусматривает заключительного экзамена, полдень рабочего дня перед тем, как должна быть завершена заключительная работа или другое мероприятие, связанное с классом.Студенты первого курса не могут отказаться от юридических анализов, исследований и письма, если они не откажутся от всех курсов в семестре. Кроме того, студенты не могут отказаться от курса, если из-за этого у студента останется менее 9 кредитных часов за семестр.

                                Чтобы отказаться от курса, заполните форму изменения расписания (114 КБ PDF).

                                Информацию о возможности возврата денег за обучение см. В разделе «Возврат платы за обучение».

                                Исправлено: 25 августа 2011 г.

                                классы

                                Положение студентов по каждому курсу будет обозначено буквами A, A-, B +, B, B-, C +, C, C-, D +, D и F.На выбранных курсах вместо буквенных оценок может быть записана оценка «невыполненные», «зачетные единицы» и «без зачетов».

                                Оценочные баллы будут начислены каждому студенту на следующей основе за каждый кредитный час работы:

                                • A = 4,00 балла;
                                • A- = 3,67 балла
                                • B + = 3,33 балла;
                                • B = 3,00 балла;
                                • B- = 2,67 балла
                                • C + = 2,33 балла;
                                • C = 2,00 балла;
                                • С- = 1,67
                                • D + = 1.33 балла;
                                • D = 1,00 балл;
                                • F = 0 баллов.

                                часов для оценки F включены в расчет среднего балла, но не включены в часы, зачисленные на выпускной экзамен. Курсы, в которых не выставляется буквенная оценка, в расчет не включаются.

                                См. Также Руководство по выставлению оценок для средних оценок, распределения оценок и оценки «A с отличием».

                                Преподавателям и сотрудникам напоминаем, что крайне важно перепроверить все канцелярские аспекты определения и ввода оценок, включая все математические вычисления, а также перевод номера экзамена студента на его имя.Если канцелярская ошибка обнаруживается в течение 30 дней после выставления оценки, оценка подлежит пересмотру в сторону увеличения или уменьшения.

                                Процедура пересмотра оценок: Чтобы оспорить оценку, учащиеся должны сначала обсудить или попытаться обсудить причины полученной оценки с преподавателем (-ами), которые определили эту оценку как условие, предшествующее подаче петиции. Если преподаватель отказывается обсуждать оценку со студентом, или преподаватель недоступен для такого обсуждения, или студент, обсудив оценку с преподавателем, все еще не удовлетворен этим; затем в течение 30 (тридцати) дней после выставления оценки студент должен подать декану в письменном виде петицию с просьбой пересмотреть данную оценку, в которой кратко и конкретно излагаются причины жалобы.Копии полной процедуры проверки оценок доступны в офисе декана и на странице с общей информацией об оценках.

                                Курсовая внеклассная работа

                                Ожидается, что за каждые пятьдесят минут аудиторных занятий или прямого преподавания на факультете студенты будут уделять как минимум два часа дополнительным занятиям, связанным с курсом. Эквивалентный объем работы потребуется для всей академической деятельности, включая симуляцию, практику на местах, клиническую, внеклассную и другую академическую работу, ведущую к присуждению кредитных часов.

                                Добавлено: 8 марта 2017 г. (Преподаватели / сотрудники: см. Также Определение кредитных часов для курсовой работы (ограничено).)

                                Курсы зачетных / без зачетных

                                Студенты юридического факультета Washburn обычно должны завершить не менее 69 кредитных часов на курсах, по которым получена буквенная оценка. Студенты могут ходатайствовать перед заместителем декана по академическим вопросам с просьбой брать меньшее количество кредитных часов на курсах, по которым получена буквенная оценка. Заместителю декана по академическим вопросам ни при каких обстоятельствах не разрешается разрешать студенту набрать менее 64 кредитов в обычных учебных аудиториях или непосредственно на факультете.

                                Курсы, которые являются зачетными / не зачетными, указываются как таковые в их описаниях курсов. Чтобы получить зачетный курс / курс без зачета, успеваемость студента должна быть эквивалентна оценке «C» или выше.

                                Обновлено: 24 января 2020 г.

                                Академическая политика хорошей репутации

                                Академическая успеваемость: Чтобы продолжить обучение в юридической школе и, в конечном итоге, получить высшее образование, студенты должны поддерживать хорошую академическую успеваемость. Для поддержания хорошей успеваемости учащиеся должны поддерживать совокупный средний балл не менее 2.00:00 в конце любого весеннего семестра. Учащийся, имеющий право на первые летние занятия, может иметь эти оценки при определении хорошей успеваемости.

                                Процедура: Как только это станет практически возможным, в каждом весеннем семестре после сдачи оценок заместитель декана по академическим вопросам уведомит в письменной форме студентов, которые не соответствуют минимальным стандартам успеваемости. Это уведомление проинформирует студента о том, что он будет исключен из юридического факультета, если только студент не сможет показать вескую причину, по которой его нельзя отчислить.Студент может подать в приемную комиссию юридического факультета письменное ходатайство с указанием уважительной причины. Студент может включить в петицию письменное личное заявление и письменные заявления от преподавателей или других лиц, чьи взгляды могут иметь отношение к тому, следует ли студенту разрешить продолжить учебу в юридической школе.

                                Учащийся, который не подает письменное ходатайство в срок, указанный в уведомлении, будет автоматически исключен из юридической школы в последний день подачи ходатайства.Студент, чье ходатайство по уважительной причине отклонено Приемной комиссией, может обжаловать это решение перед всеми преподавателями. Студент, который не подает письменную апелляцию на весь факультет в течение срока, указанного в уведомлении о решении Приемной комиссии, будет автоматически исключен из юридического факультета с даты последней подачи апелляции. Решение всех преподавателей является окончательным, и дальнейшая апелляция не может быть подана, но студент, который считает, что решение было основано на незаконной дискриминации, может использовать Процедуру рассмотрения жалоб студентов Университета, изложенную в Плане позитивных действий Университета.Студент, апелляция которого отклонена всеми преподавателями, будет отчислена из юридической школы с даты полного решения факультета.

                                Учащийся с совокупным средним баллом ниже 2,00 не может участвовать в мероприятиях, требующих хорошей репутации, таких как получение студенческой лицензии на практику от Верховного суда Канзаса.

                                Право на зачисление в летнюю школу: Учащийся не может записаться в летнюю школу на первую шестинедельную летнюю сессию или 12-недельную летнюю сессию, если совокупный средний балл ученика ниже 2.00 на основе всех оценок за предыдущий осенний семестр. Студент не может записаться на вторую шестинедельную летнюю сессию, если совокупный средний балл студента ниже 2,00 по всем оценкам за весенний семестр. Если оценки учащегося за весенний семестр опубликованы до начала второй сессии летней школы и по этим оценкам совокупный средний балл учащегося превышает 2,00, учащийся может записаться на вторую летнюю сессию.

                                Показана уважительная причина: Учащийся, успешно продемонстрировавший веские причины для продолжения учебы в юридической школе в соответствии с описанной выше процедурой, должен сдать «Право в контексте» в течение следующего осеннего семестра или при первой возможности после него.T Студент также должен пройти многоуровневый правовой анализ на третьем курсе студента и по крайней мере один дополнительный курс множественной оценки, выбранный из списка таких курсов после консультации с директором по академической поддержке или заместителем декана по академическим вопросам. Кроме того, студент должен воспользоваться программой консультирования преподавателей, которая открыта для всех студентов. Действует запрет на то, чтобы учащийся со средним баллом ниже 2,6 не мог выдерживать перегрузку (более 16 кредитных часов).

                                См. Также Руководство по выставлению оценок.

                                Исправлено: 10 мая 2019 г.

                                Учащиеся со средним баллом менее 2,6

                                Любой учащийся, чей средний балл ниже 2,6 после завершения его или ее первых двух семестров юридической школы, должен пройти как минимум два курса множественной оценки в кратчайшие сроки. Один из двух курсов множественной оценки должен быть мультигосударственным юридическим анализом, который представляет собой курс подготовки адвокатуры, который обычно проходит на третьем году обучения в юридической школе.Более того, таких студентов настоятельно рекомендуется как можно скорее изучить «Право в контексте». Кроме того, студенты должны воспользоваться программой консультирования преподавателей, которая открыта для всех студентов. Учащимся со средним баллом ниже 2,6 запрещается брать перегрузку (более 16 кредитных часов).

                                Исправлено: 8 июня 2015 г .; вступает в силу немедленно для студентов, которые поступят на юридический факультет осенью 2013 года или позже.

                                Academic Fresh Start (для бывших студентов-юристов Уошберна)

                                Обратитесь в приемную комиссию по телефону (785) 670-1185 или в приемную комиссию по адресу Washburnlaw.edu для получения дополнительной информации о процессе подачи заявки на Academic Fresh Start.

                                1. Хотя обычно оценки, полученные на юридическом факультете Университета Уошберна, записываются в стенограмму студента и включаются в совокупный средний балл, существуют необычные обстоятельства, при которых студентам может быть предоставлен новый старт в учебе. Академический новый старт включает в себя следующее:
                                  1. Вся предыдущая академическая работа на юридическом факультете Университета Уошберна не принимается во внимание в отношении требований для получения диплома;
                                  2. Предыдущая успеваемость остается в транскрипте.Однако никакие кредиты, часы или оценки не переносятся как часть студенческой программы. В стенограмме будет указано «Академический новый старт» и дата его предоставления;
                                  3. Затем студент снова начнет учебу в юридической школе в соответствии с текущими требованиями;
                                  4. Эта политика применяется только к студентам юридического факультета Университета Уошберн, поступающим в Уошберн. Студент, переводящийся из юридического факультета Университета Уошберна в другое учебное заведение, должен будет следовать политике принимающего вуза.
                                  5. Студент может получить Академический свежий старт только один раз.
                                2. Только два обстоятельства, при которых применимо Academic Fresh Start. Вот они:
                                  1. Учащиеся с хорошей репутацией:

                                    Учащиеся с хорошей репутацией (средний балл 2,0 или выше), которые решили прекратить учебу, могут повторно записаться в начале любого семестра, включая летнюю сессию, если с тех пор прошло только два года или меньше. конец семестра, в котором они последний раз посещали юридический факультет, и начало семестра, на который они повторно поступают.Если прошло более двух лет, такие студенты должны подать заявление о реадмиссии.

                                    Такой студент повторно принят после двухлетнего или более отсутствия, как определено выше, может получить или не получить оценку за всю предыдущую курсовую работу, в зависимости от предпочтений студента, продолжительности времени, в течение которого студент находился вне закона школа и средний балл студента юридического факультета.

                                    После получения заявления о реадмиссии от студента с хорошей репутацией, Приемная комиссия определит, должен ли студент быть повторно принят и будет ли студенту необходимо или разрешено пересдавать какие-либо или все курсы.Если такой студент повторно зачислен и ему требуется или ему разрешается пересдать все курсы, ему предоставляется возможность начать обучение заново.

                                  2. Учащиеся с плохой репутацией

                                    Учащиеся, показавшие результат ниже 2,0 в первый год или два, а затем выбывшие или не возвращенные немедленно, иногда повторно принимаются позже.

                                    После получения заявления о реадмиссии от студента с плохой репутацией Приемная комиссия определит, следует ли его повторно принять в соответствии со стандартами ABA для реадмиссии академически дисквалифицированных студентов.

                                    Если студент повторно зачислен и если между концом семестра, в котором студент последний раз посещал юридический факультет, и началом семестра, в который он был повторно принят, прошло не менее трех лет, студент должен: начать юридический факультет заново, и ему предоставляется возможность начать заново.

                                Принят: 26.11.85

                                с отличием

                                Дипломы с отличием присуждаются студентам в следующем порядке:

                                • Summa Cum Laude : средний балл 3.9 или выше.
                                • Magna Cum Laude : Лучшие 5% класса (за исключением того, что учащиеся этой категории со средним баллом 3,9 или выше получат награду Summa Cum Laude).
                                • Cum Laude : 10% лучших учеников класса, за исключением тех студентов, которые получили награды Magna Cum Laude или Summa Cum Laude.
                                • Диплом с отличием : Лучшие 35% класса, за исключением студентов, получивших диплом с отличием, Magna Cum Laude или Summa Cum Laude.

                                Код чести

                                Юридический факультет ожидает от всех студентов поведения, соответствующего закону и общепринятым принципам академического поведения. Дисциплинарные меры в отношении студентов будут приняты в соответствии с положениями Кодекса чести и процедуры юридической школы . Выводы о проступках и рекомендации о дисциплинарных мерах принимаются студенческим комитетом по Кодексу чести и передаются декану юридического факультета.

                                Исправлено: 20 июня 2007 г.

                                Стандарты аккредитации ABA

                                Юридический факультет Уошбернского университета является юридическим факультетом, аккредитованным ABA.Таким образом, он подпадает под действие Стандартов Американской ассоциации юристов для одобрения юридических школ.

                                Если у студента есть сомнения по поводу программы юридического образования юридического факультета и ее соответствия стандартам ABA, он может подать жалобу в соответствии со стандартом ABA 510. «Жалоба» — это письменное сообщение, которое «стремится привлечь внимание юридического факультета — серьезная проблема, которая напрямую связана с программой юридического образования школы и ее соответствием стандартам.«

                                Процедура подачи официальной жалобы в соответствии со стандартом ABA 510:

                                1. Подайте жалобу в письменной форме по электронной почте заместителю декана по академическим вопросам, [email protected], а копию — заместителю декана по делам студентов, [email protected].
                                2. В письменной форме следует подробно описать поведение, инцидент, программу или процесс, которые являются основанием для жалобы, и объяснить, как это влияет на соблюдение юридической школой определенного стандарта.Необходимо указать номер рассматриваемого Стандарта.
                                3. Письмо должно включать имя студента, почтовый адрес, номер телефона и официальный адрес электронной почты университета.

                                Процедура рассмотрения официальной жалобы в соответствии со стандартом ABA 510:

                                1. Заместитель декана по академическим вопросам или заместитель декана по студенческим вопросам должен подтвердить жалобу в течение десяти рабочих дней с момента получения письменной жалобы или в кратчайшие разумные сроки в сложившихся обстоятельствах.Подтверждение будет отправлено по электронной почте на официальный адрес студента в Уошберне.
                                2. В течение тридцати рабочих дней с момента получения жалобы заместитель декана или назначенное ему лицо должны либо встретиться с подающим жалобу студентом, либо ответить по существу жалобы по электронной почте. Студент получит:
                                  1. Извещение о разрешении жалобы; или
                                  2. Уведомление о том, что никаких корректирующих действий не планируется, с указанием причины; или
                                  3. Информация о том, какие шаги предпринимаются для расследования жалобы.

                                  Как только учащийся будет уведомлен относительно (а) разрешения жалобы или (б) корректирующих действий не запланировано, вопрос закрывается.
                                3. Если учащемуся в соответствии с пунктом (c) сообщают о шагах, которые предпринимаются для расследования жалобы, то он будет уведомлен о разрешении жалобы, как только вопрос будет разрешен. Это закроет дело.
                                4. Копия жалобы и письмо, подтверждающее решение по жалобе, хранятся в деканате в течение восьми лет.

                                Добавлен: 7 июня 2012 г .; обновлено: 4 февраля 2015 г.

                                J.D. Увольнение и M.S.L. Программа

                                Студенты, которые академически отчислены из программы J.D., могут подать заявление на получение степени магистра права (M.S.L.). Однако M.S.L. Программа не предназначена в качестве альтернативной степени для студентов, которые были уволены из школы права Уошберна или другой юридической школы. Таким образом, хотя отчисление из юридической школы не является абсолютным препятствием для поступления, такое увольнение, при отсутствии исключительных обстоятельств, было бы трудным препятствием для преодоления в M.S.L. процесс поступления.

                                Добавлено: 19 августа 2015 г.

                                Юридический колледж Морица | Факультет ГЛАВА 9 — ОБУЧАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ

                                ГЛАВА 9 — ИНСТРУКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ

                                9.01. Две программы обучения для программы J.D.

                                В программе J.D. юридического колледжа должны быть только две программы обучения: (1) обычная программа на три академических года с выпуском в июне; (2) ускоренная программа — шесть семестров подряд, включая две летние полусеместровые сессии — с выпуском в декабре.

                                Источник: Протоколы факультета от 22 мая 1952 г. и 3 сентября 2003 г.

                                9.02. Календарь и расписание занятий; Порядок усыновления.

                                Каждый год в соответствующее время декан или его назначенное лицо публикует предлагаемый календарь, расписание занятий и график экзаменов на следующий учебный год. Копии этих материалов должны быть распространены среди преподавателей, членов студенческой коллегии адвокатов, административного комитета, руководителей студенческих классов и студенческих членов комитетов факультета.Копии также должны быть размещены на закрытой доске объявлений на главном этаже юридического колледжа для общего ознакомления студентами. Декан или назначенное им лицо должны получать комментарии и предложения в течение как минимум двух недель, а затем должны опубликовать исправленную версию календаря и расписания занятий. Декан или его назначенное лицо имеют право обнародовать окончательные расписания занятий. Календарь должен быть представлен на утверждение Административного комитета или специального комитета, назначенного деканом.

                                Источник: Протоколы факультета от 5 апреля 1967 г., протоколы от 1 ноября 1972 г., 22 мая 1974 г., 11 июня 1975 г. и 28 ноября 1984 г.

                                9.03. Расписание занятий .

                                A. 8:00 Классы. Уроки не должны быть запланированы на период с 8:00 до 8:50 утра, за исключением случаев, когда преподаватель соглашается, чтобы его или ее класс был назначен на это время. Как правило, адъюнкт-профессора используют часы с 8:00 до 8:50.

                                B. Субботние занятия. Уроки не должны быть запланированы на субботу, за исключением случаев, когда преподаватель просит назначить его или ее класс или семинар на такой день.

                                C. Часы работы. Время 12: 10-14: 15. по четвергам будет открыт для регулярных и специальных собраний преподавателей, а также для заседаний комитетов факультетов. Насколько это возможно, следует постараться освободить один или два полуденных часа от обычных занятий, чтобы можно было планировать занятия по макияжу и специальные мероприятия.

                                Источник: протоколы факультета от 28 апреля 1971 г., 17 марта 1999 г. и 13 января 2011 г.

                                9.04. Принципы, касающиеся курсов и требований к курсу, количество в классах.

                                Как правило, ни в одной секции второго или третьего года обучения по программе J.D. не должно быть более 75 учащихся; ни одна секция курса первого года обучения не должна иметь более 100 учащихся.

                                Источник: протоколы факультета от 25 мая 1967 г., 17 марта 1999 г. и 3 сентября 2003 г.

                                9.05. Программа малых разделов в программе J.D.

                                A. В соответствии с наличием преподавателей и другими потребностями юридический колледж будет стремиться предлагать достаточное количество разделов курсов первого года обучения в J.D. Программа так, чтобы каждый студент первого курса был зачислен в одну небольшую секцию в течение осеннего семестра в дополнение к курсам юридического анализа и письма.

                                B. Курс с небольшими разделами, предлагаемый в дополнение к курсам по юридическому анализу и письму, должен включать в себя значительный обогащающий опыт, по крайней мере, один из которых должен быть промежуточным экзаменом, который вносит вклад в итоговую оценку студента и предлагает некоторый тип обратной связи до окончания семестра. . Выбор формата экзамена и обратной связи остается на усмотрение преподавателя.

                                Источник: протоколы факультета от 15 марта 1989 г., 27 января 1999 г., 17 марта 1999 г., 3 сентября 2003 г. и 3 февраля 2011 г.

                                9.06. Предпочтение при назначении для студентов J. D. на курсах с избыточной подпиской.

                                Если в заранее объявленное время регистрации на конкретный курс или раздел курса зарегистрировалось больше студентов, чем может быть размещено, студенты третьего курса программы JD имеют преимущество перед студентами второго курса программы JD и акселераторы имеют предпочтение перед неускорителями, за исключением того, что студенты второго курса в области доказательств, бизнес-ассоциаций и федерального подоходного налога имеют преимущество перед студентами третьего курса, которые ранее имели возможность записаться на курс.При условии утверждения преподавателями, Комитет по академическим вопросам может принять дополнительные правила, регулирующие предпочтения при назначении. Эти правила должны быть объявлены студентам до начала предварительной регистрации.

                                Источник: протоколы факультета от 2 марта 1977 г., 6 декабря 1996 г., 12 февраля 1997 г. и 3 сентября 2003 г.

                                9.07. Трудоустройство студентов.

                                Заместитель декана по академическим вопросам несет ответственность за ведение учета занятости студентов. Студенты должны указать, где и в какой степени они ожидают трудоустройства в течение учебного года.

                                Источник: протоколы факультета от 25 мая 1977 г. и 17 марта 1999 г.

                                9.08. Посещаемость занятий.

                                Преподаватель может установить правила посещаемости путем объявления не позднее первой недели семестра. Дальнейшее зачисление может быть обусловлено соблюдением правила преподавателя и окончательной оценкой, скорректированной с учетом несоблюдения правила. Независимо от того, установил ли преподаватель правила посещаемости, продолжение зачисления зависит от того, и итоговая оценка может быть скорректирована из-за несоблюдения правил и положений Университета и органов, принимающих бар, или стандартов аккредитованных организаций. .

                                Источник: Протокол факультета, 11 марта 1981 г.

                                9.09. Аттестация работ студентов.

                                Оценка студенческих работ должна производиться как с использованием буквенных, так и цифровых оценок. Буквенным оценкам присваиваются кредитные баллы, которые используются при расчете успеваемости в университете при выпуске и отчислении. Числовые оценки используются при подсчете результатов в классе для присуждения наград и награждения.

                                Источник: Протокол факультета, 1 октября 1959 г.

                                9.10. Буквенные и числовые оценки.

                                Буквенные оценки, диапазоны числовых оценок для буквенных оценок и заработанные кредитные баллы должны быть следующими:

                                A 93-100 4,0 кредитных балла за кредитный час.

                                A- 90-92 3,7 кредитных пункта за кредитный час.

                                B + 87-89 3,3 кредитных пункта за кредитный час.

                                B 83-86 3,0 кредитных пункта за кредитный час.

                                В- 80-82 2.7 кредитных пунктов за кредитный час.

                                C + 77-79 2,3 кредитных пункта за кредитный час.

                                C 70-76 2,0 кредитных пункта за кредитный час.

                                D 65-69 1,0 кредитных балла за кредитный час.

                                E 60-64 без баллов.

                                I Незавершенная работа.

                                P Успеваемость в многосеместровых курсах.

                                Р Аудит.

                                S Удовлетворительно.

                                U Неудовлетворительно.

                                K Перевод зачетных единиц из других юридических школ, по которым учащийся получил оценку C или выше.

                                Источник: Протоколы факультета от 1 октября 1959 г., 11 марта 1970 г., 3 мая 1995 г. и 15 февраля 2006 г.

                                9.11. Раскрытие информации о классном ранге для программы J.D.

                                После завершения каждого учебного года декан или его или ее назначенное лицо должны выпустить отчет о распределении оценок для каждого класса в J.D. программа (первый год, второй год кумулятивно и третий год кумулятивно). Эти отчеты должны быть аналогичны по форме модели распределения оценок для класса 1989 года, которая была следующей:

                                КЛАСС РАСПРЕДЕЛЕНИЯ 1989 ГОДА

                                ПРИБЛИЗИТЕЛЬНЫЙ СРЕДНИЙ ПРОЦЕНТ КЛАССА
                                95-96 5% *
                                93-94 10%
                                92-93 20%
                                91 35%
                                89-90 50%
                                77 МИНИМАЛЬНОЕ СРЕДНЕЕ
                                НЕОБХОДИМО ДЛЯ ХОРОШЕЙ СТОИМОСТИ

                                * ЛИЦА, ВХОДЯЩИЕ В ЛУЧШИЕ 5% КЛАССА, ИНДИВИДУАЛЬНО ЗНАЧИВАЮТ
                                .

                                ДАННОЕ РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПРЕДНАЗНАЧЕННО ДОСТУПНО ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
                                УЧАЩИХСЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СВОЕЙ ПРИБЛИЗИТЕЛЬНОЙ КЛАССНОЙ ПОЛОЖЕНИЯ.
                                РАБОТОДАТЕЛИ ПРЕДУПРЕЖДАЮТСЯ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ДАННУЮ ИНФОРМАЦИЮ
                                СОБСТВЕННО. КАК ПОКАЗАНО НА ДИАГРАММЕ, НЕБОЛЬШИЕ ОТЛИЧИЯ В СРЕДНЕМ УЧЕБНОМ УЧАСТИИ
                                МОГУТ ИМЕТЬ ОЧЕНЬ ЗНАЧИТЕЛЬНЫЕ ВЛИЯНИЯ НА СТЕНД КЛАССА
                                . ВСЕ НАШИ СТУДЕНТЫ ВЫЖИЛИ
                                КОНКУРЕНТОСПОСОБНЫХ И ВНИМАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ ПРИЕМА, И
                                В ОБЩЕМ УРОВНЕ ПРЕВОСХОДЯТ К ПРАКТИКЕ.

                                Соответствующее заявление о распределении совокупных оценок за третий год должно быть частью стенограммы учащегося.

                                Точные классы учащихся, которые входят в верхние пять процентов своих классов, должны быть сообщены учащимся, о которых идет речь. Точные места в классе студентов, которые попадают в верхние пять процентов своего класса в совокупности за три года обучения в юридической школе, должны быть записаны в их зачетных листах. Информация о классном ранге не может быть раскрыта студентам иным образом, за исключением случаев, когда это необходимо в связи с отбором юридического журнала, избранием в Coif и присуждением других почестей на основе классного ранга.

                                Источник: протоколы факультета от 26 октября 1988 г., 17 марта 1999 г. и 3 сентября 2003 г.

                                9.12. Классный рейтинг студентов по программе J.D., Ограничение.

                                A. За исключением случаев, предусмотренных в подразделе B, рейтинг класса, если он рассчитан, не должен регистрироваться в записях учащихся и не сообщаться никому, включая учащихся, получивших такой рейтинг. Рейтинги будут доступны только для определения права на избрание в Орден Капюшона и других специальных наград на основе рейтинга.Может быть раскрыто наивысшее числовое значение, и учащиеся должны быть помещены в процентильную шкалу, подготовленную аналогично тому, как это используется при составлении отчетов о результатах LSAT. Колледж должен выпустить отчет, объясняющий порядок выставления оценок и распределение средних оценок.

                                B. Классный рейтинг студентов из лучших 5% класса должен указываться в записях учащихся и должен быть доступен на тех же основаниях, что и другая информация в записях учащихся.

                                C. При расчете рейтинга в классе средний балл не будет рассчитываться за пределами первого десятичного знака.В случае ничьей рейтинг будет установлен путем округления в меньшую сторону, то есть, если несколько учеников имеют равное число в нижней части категории, все будут включены в эту категорию.

                                Источник: протоколы факультета от 4 марта 1970 г., 18 октября 1978 г., 1 ноября 1978 г. и 3 сентября 2003 г.

                                9,13. Рейтинг нерегулярных студентов в программе J.D.

                                Классный рейтинг учащихся по программе JD должен быть рассчитан на основе всех полученных оценок, независимо от прерывания, за исключением того, что если шкала оценок изменяется в течение периода прерывания, оценки, полученные до изменения шкалы, должны быть преобразованы. к новому масштабу.

                                Источник: Протоколы факультета от 26 мая 1971 г. и 3 сентября 2003 г.

                                9.14. Что показывают оценки.

                                A или A- по курсу указывает на высокие различия в классе; B +, B или B- указывает на различие внутри класса; C + или C означает, что студент продемонстрировал профессиональную компетентность; D достаточно для зачета курса. S заменяет одну из вышеперечисленных оценок при регистрации проходной работы и соответствует ей. Буквы E или U означают неудачную работу по курсу.

                                Источник: Бюллетени по 1971-72 гг. С поправками, внесенными преподавателями для включения в Бюллетень 1973-74 гг., И протоколы факультетов от 15 февраля 2006 г.

                                9.15. Среднее значение в часах, как вычислено.

                                Соотношение баллов в часах студента рассчитывается путем деления суммы применимого количества кредитных часов, в течение которых были выставлены оценки: A, A-, B +, B, B-, C +, C, D или E. начисляется в сумму кредитных баллов, назначенных за такие часы, с соответствующими заменами оценок, которые могут быть предусмотрены в Правилах 9.30 и 9.31. Кредитные часы и оценки, полученные в иностранном учебном заведении в соответствии с Правилом факультета 9.46, не должны рассчитываться для целей этого правила.

                                Источник: Протоколы факультета, 1 октября 1959 г., 14 апреля 1973 г., 14 апреля 1993 г., 17 марта 1999 г. и 15 февраля 2006 г.

                                9,16. Средневзвешенное числовое значение, как определяется.

                                Средневзвешенное числовое значение рассчитывается таким образом, чтобы оценки за первый год обучения имели на 50 процентов больший вес за кредитный час, чем за продвинутые курсы.Курсы первого года обучения — это курсы, которые посещает большинство студентов в первый год программы J.D., даже если конкретный студент может пройти курс в какое-то время позже, чем первый год.

                                Источник: Протоколы факультета от 23 февраля 1977 г. и 3 сентября 2003 г.

                                9,17. Относительное положение класса, как определено.

                                Все вопросы, которые зависят от относительного положения в классе, включая присуждение наград, должны определяться средневзвешенным числовым значением учащихся.

                                Источник: Протокол факультета, 16 июля 1953 г.

                                9,18. Неполная оценка E по определению положения в классе.

                                E Incomplete учитывается как 61 балл для определения положения в классе.

                                Источник: Протокол Исполнительного комитета от 26 июля 1961 г.

                                9,19. Поздняя регистрация.

                                Студент не может записаться:

                                A. В любом курсе, кроме семинара, клинической практики или пробной практики после третьего собрания этого курса, или
                                B.На любом семинаре, клиническом практикуме или в испытательной практике после первого собрания этого семинара или курса

                                без разрешения соответствующего инструктора и декана или его или ее представителя.

                                Источник: Протоколы факультета от 25 апреля 1970 г., 25 февраля 1970 г. и 17 марта 1999 г.

                                9.20. Снижение нагрузки в первый год; Отказ от постоянного посещения; Комитет по академическим вопросам.

                                A. Комитет по академическим вопросам имеет право, за исключением случаев очного присутствия, по уважительной причине, студента в J.D. программы, которые в противном случае были приняты на очное обучение. Студент-заочник считается студентом-наполовину в соответствии с 54 ограничениями при приеме. Для студентов, обучающихся по программе J.D., для посещения на неполный рабочий день требуется зачисление как минимум на 6 часов в семестр.

                                B. Любой студент первого курса юридического факультета программы J.D. может обратиться в Комитет по академическим вопросам с просьбой разрешить ему облегчить свою нагрузку в течение первого года обучения в колледже. Такие ходатайства рассматриваются Комитетом по академическим вопросам.

                                C. Заявления о помощи по разделу B могут быть удовлетворены, если Комитет по академическим вопросам обнаружит, что заявитель: (1) несет основную личную или экономическую ответственность за ребенка или другого иждивенца; (2) столкнулся с индивидуальными трудностями вне юридического колледжа, которые существенно ограничили возможности обучения; или (3) испытывал трудности в учебе и указывает, что его или ее успеваемость в Колледже будет существенно улучшена путем предоставления запрошенной помощи.

                                D. Заявления о помощи обычно отклоняются, если они не поданы в течение 6 недель после начала соответствующего курса или курсов или в течение 10 дней после появления фактов, являющихся основанием для подачи заявления.

                                E. Заявления, требующие отмены ограничений, указанных в разделах C и D этого правила, будут удовлетворены после демонстрации чрезвычайных обстоятельств.

                                Источник: протоколы факультета, 1 декабря 1971 г., 31 декабря 1972 г., 17 ноября 1976 г., 26 апреля 1978 г., 17 марта 1999 г. и 3 сентября 2003 г.

                                9.21. Прохождение отложенных или прерванных курсов первого года обучения по программе J.D.

                                Курс, отложенный в соответствии с Правилом 9.20 или исключенный в соответствии с Правилом 9.22, должен пройти студент, отложивший его или отказавшийся от него, в следующий раз, когда будет предложен такой курс.

                                Источник: Протоколы факультета, 1 декабря 1971 г., 31 декабря 1972 г., 17 ноября 1976 г., 17 марта 1999 г. и 3 сентября 2003 г.

                                9.22. Отказ от курсов и семинаров.

                                Отвод студентов с курсов и семинаров в Юридическом колледже регулируется следующими положениями:

                                А.Студенты первого года обучения по программе J.D. Комитет факультета, на который в соответствии с Правилом 9.20 возложена ответственность за рассмотрение заявлений студентов-первокурсников программы J.D. о снижении нагрузки, может разрешить студенту-первокурснику отказаться от любого курса в любое время перед выпускным экзаменом.

                                B. Семинары, клиники, закрытые курсы и курсы повышения квалификации. Студент не может отказаться от участия в каком-либо семинаре, закрытом курсе, клинике или курсе профессиональных навыков после первой полной недели занятий без разрешения соответствующего инструктора и декана или его или ее представителя.Преподаватель может дополнительно ограничить время выхода из семинара, клиники или курса повышения квалификации с предварительного одобрения Комитета по академическим вопросам. Уведомление о таком дополнительном ограничении должно быть сообщено студентам в материалах предварительной регистрации.

                                C. Другие курсы второго и третьего года обучения по программе J.D. Студент может отказаться, без ущерба, от любого курса второго или третьего года по программе JD, включая многосеместровые курсы, кроме тех, которые указаны в подпункте B выше, уведомив заместителя декана или назначенного им лица заранее. до начала седьмой недели семестра, в котором начинается курс.После начала седьмой недели семестра, в котором курс начался, студент может отказаться от курса только с разрешения соответствующего инструктора и заместителя декана или его или ее представителя. Заместитель декана или его или ее назначенное лицо не должны давать разрешение на отказ от занятий после последнего дня регулярных занятий на этот срок. Студент, который отказывается от любого второго или третьего курса, будет иметь низкий приоритет при зачислении на тот же курс в следующем семестре.

                                D. Невыполнение курса без отказа. Студент, который официально не исключен из курса или семинара и не завершил его, получит оценку E.

                                E. Отказ от правила выхода. За исключением тех случаев, когда указано разрешение факультета или комитета по академическим вопросам, декан или его или ее уполномоченное лицо в юридическом колледже при наличии уважительной причины может отказаться от любого или всех положений этого правила.

                                Источник: протоколы факультета от 25 февраля 1970 г., 1 декабря 1971 г., 2 апреля 1997 г., 17 марта 1999 г., 3 сентября 2003 г. и 1 марта 2012 г.

                                9,23. Отмечен отказ от колледжа.

                                Исключение из юридического колледжа должно быть отмечено в официальной записи студента.

                                Источник: Протокол факультета, 2 апреля 1997 г.

                                9,24. Общее правило, когда учеба прерывается для прохождения военной службы.

                                Политика юридического колледжа заключается в том, чтобы сделать все возможное, чтобы сэкономить как можно больше времени для зачисления в случаях, связанных с перерывом в обучении для прохождения военной службы.

                                Источник: Протокол факультета, 12 ноября 1969 г.

                                9,25. Реадмиссия при прерывании первого года военной службы.

                                A. Студент, успешно завершивший курс первого года обучения до прерывания учебы, не должен повторять его после повторного поступления. С одобрения Комитета по академическим вопросам студент программы J.D. может зарегистрироваться на курсы второго года, чтобы довести свое расписание до необходимого минимального количества часов.

                                B. Студент, завершивший полтора семестра академической работы на первом году программы JD, может с одобрения Комитета по академическим вопросам получить разрешение на регистрацию на один или несколько курсов, которые были прерваны. в момент прерывания или в более ранний момент вместо регистрации в начале такого курса. При принятии решения о выдаче разрешения в соответствии с этим правилом Комитет по академическим вопросам может учитывать любые факторы, которые он сочтет важными, в том числе результаты бакалавриата студента и баллы LSAT, продолжительность отсутствия на юридическом факультете, оценки студента по завершенным курсам и изменение в содержании прерванного курса.

                                Источник: протоколы факультета от 25 февраля 1970 г., 17 марта 1999 г. и 3 сентября 2003 г.

                                9,26. Семинары: Требования к окончанию программы J.D.

                                Требование для завершения предложений семинаров должно заключаться в том, чтобы в течение второго или третьего года было проведено не менее двух часов предложений семинаров. Студентам предлагается сделать более одного такого предложения. Каждый студент третьего курса программы J.D. имеет приоритет перед всеми студентами второго курса программы J.D. Программа приема на семинары. Если количество заявок на семинар превышает максимальное количество участников, студент третьего курса программы J.D., который прошел один или несколько семинаров в качестве студента второго курса, не должен по этой причине подвергаться дискриминации при распределении вакансий на семинаре. Ничто в этом правиле не влияет на предварительные условия, если таковые имеются, которые были или могут быть созданы для семинара.

                                Источник: Протоколы факультета от 16 декабря 1970 г., 17 марта 1999 г. и 3 сентября 2003 г. См. Правило 5-07.

                                9,27. Максимальная нагрузка на курс для студентов, обучающихся по программе J.D.

                                Студент второго или третьего курса программы J.D. никогда не может зарегистрироваться на курсовую работу J.D., превышающую 17 часов семестра.

                                Студент второго или третьего курса программы J.D. может зарегистрироваться на курсовую работу J.D. на общую сумму 17 семестровых часов в одном семестре, если по крайней мере один из семестровых часов присуждается за работу над журналами или учебным судом в соответствии с Правилами 10.04 и 11.01. Однако, если ни одно из семестровых часов не выделяется для журналов или учебных судебных разбирательств, то студент может зарегистрироваться в J.D. Курсовая работа общей продолжительностью 17 часов в семестр только с согласия декана или его или ее представителя.

                                Источник: Протоколы факультета, 20 ноября 1974 г., 17 марта 1999 г., 3 сентября 2003 г. и 4 октября 2012 г.

                                9,28. Кредит на независимое обучение.

                                Студенты могут заниматься независимыми учебными проектами под руководством преподавателя с одобрения заместителя декана по академическим вопросам. Кредит, присвоенный этому проекту, должен соответствовать масштабу проекта и качеству работы.Студенты могут заработать для получения степени доктора медицинских наук не более четырех кредитных часов за 57 независимых учебных проектов, если только по ходатайству студента Комитет по академическим вопросам не утвердит большее количество часов для этого студента.

                                Источник: Протоколы факультета от 1 ноября 1951 г., 17 марта 1999 г. и 5 мая 1999 г.

                                9,29. Повторение курсов.

                                A. Студент, получивший оценку E или U по обязательному курсу в этом университете, может повторить курс только за счет кредита, как это предусмотрено Правилом университета 3335-7-27 (A).Студент, получивший оценку E или U на любом другом курсе в этом университете, может повторить курс для получения кредита, если разрешение на это было предоставлено Комитетом по академическим вопросам и деканом.

                                B. Студент бакалавриата или профессиональный студент, получивший оценку D по курсу в этом университете, может повторить курс для получения кредита только по рекомендации Комитета по академическим вопросам и с одобрения декана его или ее колледжа.

                                C. Студент бакалавриата или профессиональный студент, получивший оценку A, A-, B +, B, B-, C +, C или S по курсу, взятому в этом университете или в другом месте, может повторить курс только в качестве одитора, получение разрешения декана колледжа.

                                D. Студент, прошедший аудит курса, может впоследствии повторить курс для получения кредита с разрешения Комитета по академическим вопросам Колледжа.

                                E. Кредитные часы для повторного курса ни в коем случае не должны засчитываться более одного раза при выполнении требований к выпуску.

                                Источник: Правило 37.09, Правила факультета университета, ноябрь 1969 г .; Протокол факультета от 4 апреля 1973 г., 17 марта 1999 г. и 15 февраля 2006 г.

                                9.30. Повторение первокурсников в J.D. Программа, авторизация, оценка за повторение.

                                A J.D. или M.S.L. студент, который по указанию или с разрешения Комитета по академическим вопросам и декана или его или ее представителя повторяет курс первого года по программе JD, в котором студент получил оценку D или E, должен чтобы оценка, полученная при повторении курса, засчитывалась к его или ее совокупному среднему количеству баллов, а кредитные часы — к выпуску. Оценка, полученная при первом посещении курса, должна оставаться в постоянном учете студента, но не учитывается при подсчете среднего количества баллов студента или кредитных часов при окончании учебы.

                                Источник: протоколы факультета от 4 апреля 1973 г., 17 марта 1999 г. и 3 сентября 2003 г.

                                9.31. Повторение курсов второго или третьего года обучения по программе JD, авторизация, оценка за повторение.

                                A J.D. или M.S.L. Студент, который по указанию или с разрешения Комитета по академическим вопросам и декана или его или ее представителя повторяет курс второго или третьего года по программе JD, должен получить оценку, полученную при повторении. курса и оценка 58, полученная при первом прохождении курса, была усреднена для целей определения совокупного среднего часового балла студента.

                                Источник: протоколы факультета от 4 апреля 1973 г., 17 марта 1999 г. и 3 сентября 2003 г.

                                9.32. Сохранение курсовых работ студентами.

                                Студентам не разрешается сохранять оригиналы работ, представленных ими для соответствия требованиям курса. Источник: Протоколы факультета от 2 марта 1966 г. 9.33. Запись класса запрещена. Ни один студент юридического колледжа не должен на любом курсе, предлагаемом юридическим колледжем, записывать в классе любыми средствами, кроме рукописного ввода или использования компьютера, содержание, дословно или по существу, всего или любой части любая лекция, обсуждение или демонстрация без предварительного одобрения соответствующего инструктора.Компьютер нельзя использовать, если инструктор проинформирует об этом ученика.

                                Источник: Протоколы факультета, 17 мая 1962 г. и 17 февраля 1993 г.

                                9,34. Продажа классных нот запрещена.

                                Ни один студент юридического колледжа не может, со ссылкой на какой-либо курс, предлагаемый юридическим колледжем, передавать по стоимости любому другому лицу, независимо от того, является ли он студентом юридического колледжа или какой-либо организации или ассоциации, независимо от того, связаны ли они с юридическим колледжем, любая запись, сделанная от руки или любым другим способом или устройством, дословно, по существу или в краткой форме, всей или любой части любой лекции, обсуждение или демонстрация без предварительного одобрения соответствующего инструктора.

                                Источник: Протокол факультета, 17 мая 1962 г.

                                9,35. Содействие или обеспечение нарушения Правил 9.33 и 9.34.

                                Ни один студент юридического колледжа не должен сознательно помогать или побуждать какое-либо другое лицо, будь то студент юридического колледжа или какой-либо организации или ассоциации, независимо от того, связаны они или нет с юридическим колледжем, для участия в поведении, нарушающем Правила 9.33 и 9-34.

                                Источник: протоколы факультета от 17 мая 1962 г. и 17 марта 1999 г.

                                9,36. Организация Нарушение правил 9-33, 9-34 и 9-35 запрещено.

                                Никакая организация или ассоциация, аффилированные с Юридическим колледжем, не должны заниматься каким-либо поведением, запрещенным Правилами 9-33, 9-34 и 9-35.

                                Источник: протоколы факультета от 17 мая 1962 г. и 17 марта 1999 г.

                                9,37. Планирование на весь день.

                                Юридический колледж намеренно принимает расписание, которое будет включать дневную учебную программу в течение всех пяти рабочих дней.

                                Источник: Протоколы факультета, 20 мая 1932 г. и 17 марта 1999 г.

                                9,38. Классы для встреч до и после праздников.

                                Классы должны собираться непосредственно перед и после праздников в обычное запланированное время.

                                Источник: Протоколы факультета от 3 июля 1946 г. и 17 марта 1999 г.

                                9,39. Обзор оценок первого года обучения по программе J.D.

                                Декан или заместитель декана по академическим вопросам проверяет все предлагаемые оценки, которые должны быть выставлены первокурсниками на курсах первого года обучения в J.D. программа, обеспечивающая существенное соответствие профилю оценок Колледжа, и если, по мнению декана или заместителя декана по академическим вопросам, необходима встреча первокурсников, такая встреча должна проводиться до размещения любого оценки для первокурсников.

                                Источник: Протоколы факультета от 7 ноября 1963 г., 17 марта 1999 г. и 3 сентября 2003 г.

                                9,40. Существенное соответствие профилю первого года работы приглашенными профессорами и адъюнкт-профессорами.

                                Декан не может назначать приглашенного преподавателя или дополнительного преподавателя для преподавания курса на первом курсе J.D. учебный план, если декан ранее не описал такому преподавателю профиль оценки первого года обучения в Колледже и не заручился согласием преподавателя стремиться к достижению существенного соответствия этому профилю при выставлении оценок по курсу.

                                Источник: собрание факультета, 5 сентября 1984 г. и 3 сентября 2003 г.

                                9,41. Уведомления на классной доске запрещены.

                                Классная доска

                                Классная доска не будет использоваться для размещения уведомлений, рекламных объявлений или объявлений.Источник: Протокол факультета, 10 января 1979 г.

                                9,42. Летние сессии колледжа.

                                Юридический колледж должен проводить летние сессии каждый год, насколько это позволяют потребности студентов и финансовые обстоятельства.

                                Источник: протоколы факультета от 7 ноября 1919 г. и 17 марта 1999 г.

                                9,43. Кредит на летние занятия в других колледжах.

                                Студенты юридического колледжа могут проходить курсы по программе летней школы юридического колледжа, аккредитованного Американской ассоциацией юристов и Ассоциацией американских юридических школ с одобрения заместителя декана по академическим вопросам.Работа, выполненная на уровне D или выше на утвержденных курсах, будет приниматься Колледжем в качестве зачетной единицы для получения степени доктора права. Студент, получивший оценку C или выше, должен получить оценку «удовлетворительно» (K) в записях колледжа и университета за выполненную работу. Учащийся, получивший оценку D, должен получить оценку D в записях Колледжа и Университета, а оценка D будет рассчитана на основе совокупного среднего балла учащегося. Кредит за работу, выполненную на уровне C или выше в летней школе или на летнем семестре в иностранном учебном заведении с высокими академическими стандартами, должен быть получен только при соблюдении процедуры, установленной в Правиле факультета 9.46. ​​

                                Источник: Протоколы факультета, 29 мая 1907 г., 26 апреля 1978 г., 18 октября 1978 г., 14 апреля 1993 г., 3 мая 1995 г. и 17 марта 1999 г.

                                9,44. Разрешение на временный кредит, кроме летних сессий.

                                Студент юридического колледжа может запросить разрешение на прохождение курсов в качестве временного студента в другой юридической школе, аккредитованной или временно аккредитованной Американской ассоциацией адвокатов. Разрешение на один семестр переходного периода можно получить у заместителя декана по академическим вопросам.Разрешение на переходное обучение, превышающее один семестр, должно быть получено в Комитете по академическим вопросам. Передача кредита из такой другой юридической школы подлежит предварительному одобрению заместителем декана по академическим вопросам, чтобы удостовериться, что кредит не предоставляется из-за ненадлежащего дублирования курсов, уже пройденных в юридическом колледже государственного университета Огайо. Работа, выполненная на уровне D или выше на утвержденных курсах, будет приниматься в качестве кредита для получения степени J.D.Студент, получивший оценку C или выше, должен получить оценку «удовлетворительно» (K) в записях колледжа и университета за выполненную работу. Учащийся, получивший оценку D, должен получить оценку D в записях Колледжа и Университета, а оценка D будет рассчитана на основе совокупного среднего балла учащегося. Для краткосрочного кредита от иностранного учреждения с высокими академическими стандартами ходатайство должно быть одобрено только при соблюдении процедуры, установленной в Правиле факультета 9.46. ​​

                                Источник: протоколы факультета от 26 апреля 1978 г., 18 октября 1978 г., 14 апреля 1993 г., 3 мая 1995 г., 17 марта 1999 г. и 15 ноября 2000 г.

                                9,45. Процесс утверждения кредита на юридическое образование в иностранном учреждении с высокими академическими стандартами.

                                Общая образовательная цель, позволяющая студентам учиться за границей для получения академического кредита, состоит в том, чтобы обогатить юридическое образование студентов, добавив строгий и полезный международный опыт. Чтобы гарантировать, что опыт заслуживает оценки и установить соответствующий уровень этого кредита, Комитет по академическим вопросам по ходатайству студента Колледжа, который завершил с хорошей репутацией по крайней мере первый год очного обучения, может утвердить до 29 семестровых часов для получения юридического образования в иностранном учреждении с высокими академическими стандартами.Этот кредитный лимит не распространяется на программу обучения за рубежом, получившую специальное одобрение факультета. В заявлении указываются:

                                .

                                (A) Письменное согласие преподавателя этого Колледжа с конкретными образовательными целями и курсовой работой студента и принятие этим преподавателем ответственности за (I) надзор за студентом, включая требование о достаточном объеме письменной студенческой работы для этот надзор и (II) мониторинг академической программы в зарубежном учреждении;

                                (B) Заявление декана или преподавателя о том, что в иностранном учреждении есть преподаватели с академическими полномочиями, эквивалентными преподавателям этого колледжа;

                                (C) Заявление, описывающее как общую академическую программу в иностранном учреждении, так и конкретные курсы, для которых запрашивается кредит, включая методологию этих курсов, которые должны соответствовать тем же академическим стандартам, что и стандарты Колледжа, и указывающее, что иностранное учреждение санкционировано государством или иным образом аккредитовано соответствующей организацией;

                                (D) Заявление о конкретных образовательных целях, сопровождаемое заверениями иностранного учебного заведения в том, что эти цели могут быть достигнуты, и назначение иностранным учреждением постоянного преподавателя, который будет выполнять функции куратора на месте студента;

                                (E) Для каждого курса, заявление с указанием (I) ожидаемых часов прямого обучения преподавателей; (II) описания и оценки времени для назначенного чтения; (III) описания и оценки времени для другой внеклассной работы; и (IV) часы, отведенные на заключительный экзамен или другую заключительную оценку.

                                (F) Заявление о том, что курсовая работа в зарубежном учебном заведении ведется на английском языке или что студент достаточно свободно владеет иностранным языком, чтобы понимать курсовую работу; и

                                (G) Заявление о требованиях к проживанию и посещаемости иностранного учебного заведения, а также обязательство студента соблюдать эти требования или требования этого колледжа, в зависимости от того, что больше.

                                После рассмотрения ходатайства Комитет должен определить, удовлетворять ли ходатайство, и, если да, то сколько семестровых часов начисляется.Комитет может установить количество часов в семестр, учитывая количество часов, которое эквивалентное количество курсовой работы, используя сопоставимую методологию, будет предоставлено в Колледже. Ни в коем случае Комитет не разрешает кредитных часов больше, чем разрешено Правилом 9.52. Кредит предоставляется при условии соблюдения требований Американской ассоциации юристов.

                                Источник: Протоколы факультета от 14 апреля 1993 г., 17 марта 1999 г., 5 мая 1999 г., 5 октября 2017 г. и 1 марта 2018 г.

                                9.46. ​​Кредит, внеклассные курсы.

                                Для предоставления возможностей для междисциплинарного обучения:

                                A. Аспирантам, не зачисленным иным образом в юридический колледж, разрешается с согласия соответствующего преподавателя пройти курс или семинар в юридическом колледже:

                                (1) Члены юридического факультета, разрешающие аспирантам поступать на курсы юридического колледжа, могут по своему усмотрению оценивать таких студентов по любому из следующих оснований:

                                (a) Стандарты начального образования юридического факультета; или

                                (b) Стандарты средней школы-аспирантуры по шкале, эквивалентной шкале в Правиле 3.09 (е).

                                (2) Члены юридического факультета поощряются, но не обязаны предлагать каждому аспиранту выбор между двумя базами, изложенными в подразделе (1) выше. В любом случае каждый посещающий аспирант должен быть проинформирован о применяемом к нему стандарте оценивания до того, как студенту будет разрешено записаться на курс.

                                (3) Стандарты оценок в аспирантуре определяются соответствующим членом юридического факультета после консультации с председателем аспирантуры, в которую зачислен студент, к которому должны применяться такие стандарты.Если аспирант должен быть оценен в соответствии со стандартами аспирантуры по курсу права, такой курс не будет считаться зачетом для получения степени по праву, если студент позже поступит в юридический факультет. Соответствующая запись о применимом стандарте оценки должна быть сделана в стенограмме студента, и студент должен быть проинформирован о том, что курсы права, оцененные в соответствии со стандартами аспирантуры, не будут считаться зачетными для получения степени юриста.

                                (4) Преподаватели курсов юридического колледжа, которые готовы начать зачисление на свои курсы в соответствии с Правилом факультета 9.46 (A), для аспирантов из других отделов, должны проинформировать комитет, отвечающий за междисциплинарные программы, который получит одобрение таких курсов для получения кредита аспирантуры и Совета по академическим вопросам.

                                B. Студентам-юристам разрешается записаться на курсы и семинары, предлагаемые за пределами Колледжа, в общей сложности до пяти семестровых часов предоставляется кредит:

                                (1) Студент, желающий пройти такой курс или семинар, подает петицию о зачислении на юридический факультет.По возможности, преподаватель, которому подана петиция, должен быть знаком с рассматриваемой областью.

                                (2) Ходатайство должно содержать адекватные данные о курсе или семинаре, включая списки чтения и другие требования курса, чтобы продемонстрировать, почему курс полезен и соответствует профессиональным интересам студента, чтобы установить, что нет недопустимого совпадения с предложения, доступные в Юридическом колледже, и продемонстрировать, что запрошенные кредитные часы соответствуют Правилу факультета 9.52.

                                (3) Член юридического факультета подтверждает в письменной форме, что курс или семинар будут полезны и соответствуют профессиональным интересам студента, что нет недопустимого дублирования с предложениями, доступными в юридическом колледже, и что запрашиваемые кредитные часы 63 соответствуют с Правилом факультета 9.52.

                                (4) Ходатайство утверждается заместителем декана по академическим вопросам.

                                (5) Курсы и семинары, утвержденные таким образом, засчитываются в счет выполнения требований Колледжа по часам для окончания, если: (a) преподаватель, утвердивший курс или семинар в соответствии с параграфом 3 выше, проверяет участие студента в таком курсе или семинаре по крайней мере один раз в каждый семестр и определяет, что в своей реальной работе он достигает своей образовательной цели и что предоставленный кредит соответствует Правилу 9.52; и (б) учащийся получает проходную оценку по курсу или семинару. Однако оценки, полученные на таких курсах или семинарах, не должны учитываться при расчете совокупной часовой оценки студента в Юридическом колледже.

                                (6) Одобренные петиции и заявления, требуемые согласно пункту (5) выше, должны храниться в файлах юридического колледжа подающих петицию студентов. Копии утвержденных и отклоненных петиций и заявлений, требуемых согласно пункту (5) выше, хранятся у заместителя декана по академическим вопросам.

                                Источник: Протоколы факультета, 30 апреля 1969 г., 5 апреля 1972 г., 6 июня 1973 г., 17 марта 1999 г., 3 сентября 2003 г., 6 сентября 2012 г. и 5 октября 2017 г.

                                9,47. Профессиональная ответственность, ориентация.

                                Примерно один час ориентационной программы для студентов первого года обучения по программе J.D. должен быть посвящен преподаванию преподавателем проблем профессиональной ответственности.

                                Источник: Протоколы факультета от 9 мая 1973 г. и 3 сентября 2003 г.

                                9,48. Оценки — в срок.

                                Итоговые оценки по всем курсам должны быть представлены сразу после завершения курса. Члены факультета должны приложить все усилия, чтобы представить итоговые оценки в течение 21 дня после запланированной даты выпускного экзамена или запланированной даты подачи на выпускную работу студентов. По всем курсам итоговые оценки должны быть представлены в течение 35 дней после запланированной даты выпускного экзамена или запланированной даты подачи на выпускную работу студента, если исключительные обстоятельства не были обсуждены с деканом и не требуют продления.

                                Источник: Протокол факультета, 6 октября 1993 г.

                                9,49. Совместная учебная деятельность.

                                A. Совместная учебная деятельность — это деятельность, отличная от курса или независимого исследования, за которую можно получить академические кредиты.

                                B. Студенты первого года обучения по программе J.D. не имеют права участвовать или участвовать в конкурсе на участие в совместной учебной деятельности до завершения экзаменов во втором семестре; однако они могут посещать информационные собрания относительно такой внеклассной деятельности в течение 64 лет своего первого года обучения.

                                Источник: протоколы факультета от 24 сентября 1997 г. и 3 сентября 2003 г.

                                9,50. Оценка неполного.

                                Когда присуждается оценка «I», преподаватель должен установить определенную дату, к которой работа должна быть завершена, и сообщить эту дату студенту и заместителю декана по академическим вопросам. Определенная дата должна быть не позднее окончания экзаменационного периода семестра, следующего за семестром, в котором был предложен курс. Если работа останется незавершенной после запланированной даты, профессор заменит оценку «I» оценкой от «A» до «E» (в курсе «прошел-не прошел» — «S» или «U»).

                                Источник: Протокол факультета, 5 мая 1999 г.

                                9,51. Поступление в клинический практикум.

                                Студенты могут записаться на более чем один клинический практикум в течение одного семестра только в исключительных обстоятельствах и с предварительного одобрения заместителя декана по академическим вопросам. Заместитель декана или назначенное им лицо примет решение после консультации с инструкторами каждого клинического практикума, в который студент хочет попасть.

                                Источник: Протокол факультета, 4 апреля 2007 г.

                                9,52. Политика определения кредитных часов, присуждаемых за академическую работу.

                                A. Юридический колледж придерживается стандартов ABA при определении количества кредитных часов, присуждаемых за курсовую работу. Стандарт ABA 310 (b) предусматривает:

                                «Кредитный час» — это объем работы, который в разумных пределах составляет:

                                (1) не менее одного часа аудиторных занятий или непосредственного преподавания на факультете и двух часов внеклассной работы студентов в неделю в течение пятнадцати недель или эквивалентного объема работы в течение другого периода времени; или

                                (2) по крайней мере эквивалентный объем работы, как требуется в подпункте (1) этого определения для другой академической деятельности, установленной учреждением, включая симуляцию, стажировку на местах, клиническую, внеклассную и другую академическую работу, ведущую к присуждение кредитных часов.

                                B. Интерпретация ABA 310-1 поясняет, что:

                                (1) пятнадцатинедельный период может включать одну неделю экзаменационного периода;

                                (2) пятидесяти минут достаточно для одного «часа» аудиторного или прямого преподавания; и

                                (3) Шестьдесят минут должны составлять «час» внеклассной работы студентов.

                                C. В соответствии со Стандартом 310 Юридический колледж присуждает одну кредитную единицу за объем академической работы, который приблизительно равен:

                                (1) не менее 750 минут аудиторных занятий или прямого преподавания (включая экзамены) плюс 1800 минут внеклассной работы студентов, всего 42 часа.5 часов на кредит; или

                                (2) не менее 45 часов академической работы, выполненной вне аудитории без прямого обучения преподавателей; или

                                (3) любая другая комбинация прямого преподавательского обучения и внеклассной работы, которая удовлетворяет руководящим принципам, сформулированным в разделах A и B выше.

                                Эти требования применяются к академической работе, продолжающейся в течение любого периода времени, включая семестровые курсы, короткие курсы и летние сессии. Они также применимы к курсам дистанционного обучения.

                                D. Любое предложение по новому курсу должно включать параграф, описывающий ожидаемую рабочую нагрузку и предлагающий разумную оценку количества часов, которые студенты посвятят курсу. В соответствии с курсом это описание должно включать:

                                (1) ожидаемых часов прямого преподавания;

                                (2) описания и оценки времени для назначенного чтения;

                                (3) описания и смета времени на другие внеклассные работы; и

                                (4) часов отведено на выпускной экзамен или другую итоговую оценку.

                                Комитет по академическим вопросам и преподаватели учтут эту информацию при рассмотрении предложенного курса. Комитет порекомендует, а преподаватели определят соответствующие кредитные часы для предлагаемого курса.

                                Источник: Протокол факультета, 5 октября 2017 г.

                                9,53. Периодический обзор кредитных часов, присуждаемых в установленных курсах.

                                A. Когда инструктор ведет установленный курс, инструктор предоставит следующую информацию для запланированного курса:

                                (1) ожидаемых часов прямого преподавания;

                                (2) описания и оценки времени для назначенного чтения;

                                (3) описания и смета времени на другие внеклассные работы; и

                                (4) часов отведено на выпускной экзамен или другую итоговую оценку.Инструктор также подтвердит, что предлагаемый курс соответствует руководящим принципам юридического колледжа, сформулированным в Правиле факультета 9.52.

                                B. Заместитель декана по академическим вопросам рассмотрит информацию, представленную в подразделе A, и, если заместитель декана считает, что работа, выполненная в рамках курса, не соответствует предоставленным кредитным часам, будет работать с инструктором, чтобы скорректировать кредитные часы или рабочую нагрузку. . Любые изменения в кредитных часах для установленного курса должны быть рассмотрены Комитетом по академическим вопросам и одобрены преподавателями.

                                C. Для ознакомления с оценками, сделанными инструкторами в соответствии с подразделом A, а также с обзором, проведенным заместителем декана в соответствии с подразделом B:

                                (1) Заместитель декана или его назначенное лицо будет периодически составлять отчеты, объединяющие данные о рабочей нагрузке на основе информации о курсе, представленной преподавателями. Заместитель декана поделится этими сводными отчетами с преподавателями, чтобы способствовать пониманию и обсуждению академической нагрузки в Юридическом колледже.

                                (2) Каждый учебный год Комитет по академическим вопросам будет запрашивать у студентов информацию об общей академической нагрузке в Юридическом колледже.Комитет может запросить этот вклад у представителей студентов в комитете, опросах, фокус-группах или любым другим способом, который он сочтет подходящим.

                                (3) Комитет по академическим вопросам будет спонсировать, при необходимости, ежегодное обсуждение академической нагрузки на уровне профессорско-преподавательского состава. Эти обсуждения могут включать обзор агрегированных данных из форм Standard 310, презентаций экспертов или других материалов, предназначенных для информирования преподавателей педагогики.

                                Источник: Протокол факультета, 5 октября 2017 г.

                                9,54. Документация часов.

                                Если студент хочет получить академический кредит для независимого учебного проекта (Правило факультета 9.28), стажировки (Правило факультета 5.03.B), работать по программе навыков юриста (Правило факультета 10.04) или работать в журнале юридического колледжа (Правило факультета Правило 11.01), учащийся должен регулярно вести табель учета рабочего времени, в котором указывается количество затраченного времени и характер деятельности. Заместитель декана по академическим вопросам гарантирует, что руководители / консультанты факультетов и студенты разработали регулярные методы учета рабочего времени для этих мероприятий.Чтобы получить академический кредит, студенты должны предоставить свои табели учета рабочего времени руководителю факультета или консультанту в конце семестра. Руководитель или советник факультета удостоверяет заместителя декана по академическим вопросам, что запрашиваемые кредиты соответствуют Правилу факультета 9.52. Студенты, однако, не могут получить за эти действия больше кредитов, чем суммы, указанные в Правилах факультета 9.

                                admin

                                Добавить комментарий

                                Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *