Зарядка в стихах для детей: Стихи про зарядку — Стихи, картинки и любовь

Содержание

ЗАРЯДКА В СТИХАХ ДЛЯ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ | Картотека (младшая группа) на тему:

Медвежата в чаще жили

Головой своей крутили

Вот так, вот так (круговые движения головой)

Головой своей крутили

Медвежата мед искали

Дружно дерево качали

Вот так, вот так,

(поднять руки вверх и делать наклоны вправо и влево)

Дружно дерево качали

А потом они ходили (ходьба по-медвежьи)

И из речки воду пили

Вот так, вот так,

И из речки воду пили (наклоны туловища вперед)

А потом они плясали

(пружинка с поворотом туловища влево и вправо)

Лапы выше поднимали

(прыжки, хлопая руками вверху)

Вот так, вот так,

Лапы выше поднимали


Хомка — хомка хомячок (надуваем щёки)

Полосатенький бочок

(делать движения по тексту)

Хомка рано встаёт, щёчки моет, ушки трёт

Подметает Хомка хатку и выходит на зарядку,

Раз, два, три, четыре, пять,

Хомка сильным хочет стать.

Мы ногами топ, топ

Мы руками хлоп, хлоп

Мы глазами миг, миг

Мы плечами чик, чик

Раз сюда, два сюда

(повороты туловища вправо и влево)

Повернись вокруг себя

Раз присели, два привстали

Сели, встали, сели, встали

Словно ванькой-встанькой стали

А потом пустились вскачь

(бег по кругу)

Будто мой упругий мяч

Раз, два, раз, два

(упражнение на восстановление дыхания)

Вот и кончилась игра.


На лесной полянке в ряд,

Звери делают зарядку.

Заяц головой вращает-

Мышцы шеи разминает.

Делает старательно каждое движенье,

Очень ему нравится это упражненье.

Полосатенький енот

Изображает вертолёт:

Лапками машет назад и вперед,

Словно собрался в далёкий полёт.

Серый волк немного сонный,

Выполняет он наклоны:

«Ты, волчишка, не ленись!

Вправо, влево наклонись,

А потом вперёд, назад,

Получишь бодрости заряд!

Медвежонок приседает,

От пола пятки отрывает,

Спинку держит прямо-прямо!

Так учила его мама.

Ну а белки, словно мячики

Дружно прыгают и скачут!


Наши уточки с утра —

Кря — кря — кря! Кря — кря — кря!

( ручки назад — изображаем уточек )

Наши гуси у пруда —

Га — га — га! Га — га — га!

( ручки на поясе, поворачиваем корпус то вправо, то влево )

Наши гуленьки вверху —

Гру — гру — гру, гру — гру — гру!

( машем ручками, как крыльями )

Наши курочки в окно —

Ко — ко — ко! Ко — ко — ко!

( ручки сгибаем в локтях, то прижимаем их к себе, то отводим )

Зарядка в стихах для самых маленьких

Как часто мы делаем зарядку? А как часто мы делаем ее с нашими детьми? На эти вопросы, наверное, многие ответят: «Редко. Еще реже». Между тем, пользу физических разминок трудно переоценить как для малышей, так и для их родителей.

Регулярные занятия физкультурой делают организм выносливее, повышают его сопротивляемость различным вирусам и инфекциям, укрепляют мышцы. Недаром, в детских воспитательных и оздоровительных учреждениях зарядка – это обязательная составляющая ежедневной программы.

Зарядка – это весело

Основная причина неделания зарядки – наша лень. Это кажется скучным занятием, к тому же мы знаем не так много движений для нее. На помощь нам придут наши чада. Начните делать детскую зарядку вместе со своим ребенком и параллельно вы выполните весь комплекс необходимых упражнений вместе с ним. А, чтобы не тратить много времени на поиск нужных движений, и не заскучать во время домашней физкультуры, попробуйте провести с малышом веселую зарядку в стихах. На просторах Интернета вы сможете найти великое множество текстов для таких занятий. Заранее выберете то, что придется по душе вам и вашему малышу и начинайте свои чудесные разминки. Можно подготовить разные тексты, чтобы изо дня в день ребенку не надоело делать одни и те же упражнения. Предлагаем вам несколько эксклюзивных «зарядочных» стихов с пояснениями движений. На зарядку становись На зарядку становись! Потянись (руки тянем вверх) и улыбнись (улыбаемся). Спинку ровно, шире шаг – Маршируем мы вот так! (начинаем шагать по кругу, выпрямив спину). Мы на месте вдруг замрем (останавливаемся) – Шею разминать начнем (делаем вращательные движения головой). Мы присядем на чуть-чуть (садимся на корточки) , А потом — уж снова в путь (снова начинаем шагать по кругу) . Землю всю мы обойдем, Чтоб опять прийти в свой дом (останавливаются). Колосок (Исходное положение – на корточках) На поле зеленом растет колосок (медленно начинаем вставать) Не низок уже он, но и не высок (продолжаем медленно выпрямляться) Он к солнышку руки протянет свои (постепенно поднимаем руки вверх) И станет он выше цветов и травы (вытянули руки вверх и встали на носочки). А над колоском полетят журавли (бегаем и машем руками, как крыльями), В далекие страны прекрасной Земли, А под колоском поползет муравей (становимся на четвереньки и ползаем) – Готовит он на зиму корм для детей. Поспеет наш колос, тяжел станет вдруг (встаем и поднимаем руки вверх), И голову низко опустит наш друг (опускаем туловище, держа ноги прямыми) . На мельницу мы отнесем колосок (шагаем на месте и изображаем, как несем на спине колос) , Чтоб много муки намололи нам впрок. Потом пирожки из нее испечем (изображаем руками, как лепим пирожки), И будем довольны своим колоском (хлопаем в ладоши). На кого я похож Я плаваю в море, как рыба (руками изображаем, как плавают рыбы), я прыгаю резво, как мяч (высоко подпрыгиваем), Мне нравится быстро кружиться, как кружится в цирке ловкач (кружимся вокруг себя). Как бабочка в небе летаю (машем руками, как крыльями, бегая и подпрыгивая), ползу по земле, как змея (ложимся на живот и изображаем движения змеи, или садимся на корточки и руками изображаем ползущую змею), Скачу, как лошадка на воле (скачем, как лошадка, перебирая ногами), Как поезд чух-чухаю я (бежим по кругу, изображая руками движение колес, и произносим: «Чух-чух!») Как дерево я наклоняюсь (делаем наклоны в разные стороны), под ветром, что дует с реки, Мигать я умею, красиво, (то зажмуриваем, то открываем глаза) как летом в лесу светляки. И также как Васька, котенок, (становимся на четвереньки и бегаем) подолгу играть я могу, А после уставший и сонный в постель поскорее бегу (ладошки делаем под щеку, изображая сон).

Комплексы утренней гимнастики в стихотворной форме для детей младшей группы

Комплексы утренней гимнастики в стихотворной форме для детей младшего дошкольного возраста

Цель: Формирование у детей эмоционально — положительного отношения и интереса к движениям. Задачи: 1. Приучать детей к согласованным действиям посредством проговаривания. 2. Развивать умения имитировать движения предлагаемых персонажей по воображению. 3. Побуждать детей к активным действиям, используя при этом нетрадиционные формы работы. 4. Обогащать жизненный опыт детей.

Комплекс № 1 «Игрушки»

1 «Говорящая кукла» Я – весёлая игрушка – да, да, да, да А зовут меня – Петрушка – да, да, да, да Лучшей куклы в мире нет – нет, нет, нет, нет Это вовсе не секрет – нет, нет, нет, нет И. п.: основная стойка, руки на поясе на слова «да, да, да, да» — кивать головой на слова «нет, нет, нет, нет» — мотание головой вправо – влево 2 «Самолёты» Сядем мы в самолёт И отправимся в полёт, Мы отправимся в полёт, Ты – пилот и я — пилот И. п.: ноги на ширине плеч, руки в стороны 1 – поворот вправо, руки прямые 2 – то же влево 3 «Петрушки» Мы – Петрушки, мы – Петрушки, Мы – весёлые игрушки И. п.: ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища 1 – присесть, руки согнуть в локтях 2 – исходное положение 4 «Мячик» Мой весёлый, звонкий мяч Ты куда пустился вскачь Жёлтый, красный, голубой – Не угнаться за тобой И. п.: основная стойка, руки произвольно 1- 8 – прыжки на двух ногах

Комплекс № 2 «Пойдём гулять»

1 « Покажи ручки» Вот у нас какие руки У меня и у друзей Наши руки не для скуки Хлопни ими поскорей. Дети стоят парами по кругу лицом друг к другу. В первом упражнении дети выполняют «фонарики», на последних словах хлопают в ладоши 2 «Обнимашки» Раз ладошка, два ладошка Шире руки разведём Мы обнимемся немножко И вдвоём гулять пойдём И. п.: о. с., руки за спиной 1- прав. руку вперёд 2- лев. руку вперёд 3- развести руки в стороны 4- обняться; 5- взяться за руки, пошагать 3 «Приседания» По тропинке долго шли, До пенёчка дошли, Сели – посидели, Опять пошли И. п.: стоя лицом друг к другу 1-4- шагать на месте 1-2 – приседания 1-2- шагать на месте 4 «Прыжки» Закончилась тропинка, Ямки пошли Прыгайте повыше Малыши И. п.: стоя лицом друг к другу, держась за руки 1-4- шагать 1-4- прыжки

Комплекс № 3 «С флажками»

1 «Подняли – опустили» Как у наших, у ребят Флаги празднично горят Руки выше поднимите И флажками помашите И. п.: стоя, флажок внизу 1-4- руку с флажком вытянуть вперёд, другую руку – на пояс, повороты вправо – влево, ноги стоят на месте; 4-8- ходьба на месте, флажок перед грудью 2 «Покажи друзьям» Машем вправо, машем влево Всех друзей мы позовём Повернёмся, улыбнёмся И с флажком гулять пойдём И. п.: сидя, флажок лежит на вытянутых ногах, ближе к стопам, руки в упоре сзади 1-наклониться, взять флажок 2- помахать над головой 3- положить на ноги 3 «Наклоны» Наклонюсь, возьму флажок Помашу немножко Помаши и ты, дружок, И верни на ножки И. п.: стоя, флажок в руке перед грудью 1 -8 – прыжки на месте 4 «Прыжки» Вот какой у нас флажок Яркий и красивый Прыгай выше с ним, дружок, Набирайся силы И. п.: стоя, флажок внизу 1- поднять 2- помахать 3- опустить

Комплекс № 4 «Автомобили»

1 «Посвети фарами» Фары яркие горят Едем, едем в детский сад Би-би, би-би На дорогу смотри И. п.: стоя, руки вытянуты вперёд, кисти сжаты в кулаки Сжимать и разжимать кисти рук 2 «Право руля, лево руля» Руль направо поверну, А потом налево Я с дороги не сверну, Еду, еду смело И. п.: широкая стойка, руки вытянуты вперёд, «держат руль» 1-2 – поворот туловища вправо 3-4 – поворот туловища влево и т. д. 3 «Проверим шины» Чтоб автомобиль нас вёз Мы проверим шины- Это обувь для колёс Для любой машины И. п.: стоя, руки на поясе 1 — наклониться, дотронуться до носков ног 2 – встать, руки на пояс 4 «Поехали» По ровненькой дорожке Мы едем, мы едем А съехали с дорожки — Там кочки и ветер И. п.: стоя, руки перед грудью «держат руль» 1-4 – ходьба на месте, при повороте руки вытягивать вперёд 5-8 – прыжки на месте, кистями рук махать в лицо

Комплекс № 5 «Зайки»

1 «Ушки» Кто там прячет на опушке Под кусточком свои ушки? Заинька, заинька – Длинненькие ушки И. п.: стоя, руки над головой Поднимать и опускать поочерёдно кисти рук, показывая ушки 2 «Хвостик» Чей виден на проталинке Хвостик очень маленький? У заиньки, у заиньки Хвостик очень маленький И. п.: стоя, руки на поясе Повороты влево – вправо 3 «Глазки» Прячет кто за кустиком Свои глазки – бусинки? Заинька малюсенький Прячет глазки – бусинки И. п.: стоя, руки за спиной 1 – сесть, закрыть лицо руками 2 – вернуться в и. п. 4 «Прыжки» И медведя, и лисицу Кто сильнее всех боится? Прыг да скок, прыг да скок – Зайка прыгнул под кусток И. п.: стоя, руки перед грудью – «лапки у зайки» 1-4 – прыжки на месте 5 – сесть на корточки, закрыть лицо руками Повторить

Комплекс № 6 «Мячики» (построение «врассыпную»)

1 «Мячики подняли» На носочки встали, Мячик вверх подняли, Постоим немножко – Опускайтесь, ножки И. п.: стоя, мячик внизу в руках 1 – подняться на носочки, мячик поднять над головой 2 – вернуться в и. п. 2 «Повороты» Мячик вправо покажу, Покажу я влево Крепко мячик я держу С ним верчусь умело И. п.: стоя, мячик внизу в руках 1- повернуться вправо, руки с мячом вытянуть вперёд 2- и. п. 3 – 4 – то же влево 3 «Большой – маленький» Мячик маленький такой На полу у ножек, Подниму над головой – Маленький я тоже И. п.: стоя, мячик на полу у ног 1 – присесть, мячик поднять над головой 2 – и. п. 4 «Прыжки» На полу уснул мой друг: «Просыпайся, соня!» Я попрыгаю вокруг, Разбужу его я И. п.: стоя, мячик на полу у ног Прыжки вокруг мячика

Комплекс № 7 «Петрушки»

1 «Тарелочки» Раз – хлопок, два – хлопок, Повторяй за мной, дружок Громко хлопай, будь смелей! Веселее! Веселей! И. п.: стоя, руки опущены Хлопки – «тарелочки» 2 «Повороты» Во все стороны кручусь, Вам понравиться хочу Веселюсь, не молчу, Кого хочешь научу И. п.: стоя, руки на поясе Повороты вправо – влево 3 «Приседания» Я – Петрушка, я – Петрушка Я – весёлая игрушка Со мной вместе веселись – На зарядку становись! И. п.: стоя, руки опущены 1 – присесть, колени развести в стороны, руки согнуть в локтях, кисти растопырить 2 – вернуться в и. п. 4 «Прыжки» Продолжаю веселиться, Не могу остановиться Прыгай веселее Вот как я умею! Произвольные прыжки на месте

Комплекс № 8 «Снежинки»

1 «Ладошки» Кружатся под песенку Беленькие мошки И ложатся весело На мои ладошки И. п.: стоя, руки опущены 1- поднять руки вверх, покрутить «фонарики» 2- вытянуть руки вперёд ладонями вверх и т.д. 2 «Повороты» Я снежинок покружу На своих ладошках И ребятам покажу Как кружиться можно И. п.: стоя, ноги слегка расставлены, руки в стороны ладонями вверх Повороты вправо – влево, ноги стоят на месте 3 «Наклоны» Я снежинок приглашу Поиграть немножко Поиграю, положу Прямо на дорожку И. п.: стоя, руки опущены 1- махать рукой к себе (жест приглашения) 2- наклониться, дотронуться до пола и т.д. 4 «Кружимся – летаем» Кружат весело снежинки Кружатся, не тают А подует ветерок – Весело летают И. п.: стоя, руки на поясе 1- кружение на носочках вокруг себя 2- бег врассыпную 2-3 раза

Комплекс № 9 «Хлопки»

1 «Поссорились – помирились» Помирились две ладошки И поссорились немножко И. п.: стоя, руки опущены 1 – поднять прямые руки через стороны над головой, хлопнуть 2 – вернуться в и. п. 2 «Повороты» Хлопнем – раз, хлопнем – два И туда, и сюда И. п.: стоя, руки на поясе 1 – поворот вправо, хлопнуть перед собой вытянутыми руками 2 – то же влево 3 «Приседания» Сели – хлоп, встали – хлоп И ногами притоп И. п.: стоя, руки опущены 1 – присесть, хлопнуть перед собой 2 – встать, хлопнуть перед собой 3 – потопать ногами 4 «Прыжки» Ножки – прыг, ножки – скок И руками – прихлоп И. п.: стоя, руки опущены Прыжки на двух ногах, хлопки перед собой

Комплекс № 10 «Косички»

1 «Вверх – вниз» Вверх косичку поднимаем, Вниз косичку опускаем И стараемся опять Поднимать и опускать И. п.: о. с., косичку держать внизу двумя руками за края 1- поднять косичку над головой 2- вернуться в и. п. 3-4- повторить 2 «Повороты» Повернёмся вправо – раз, Повернёмся влево – два Для здоровья много раз Повернёмся без труда И. п.: стоя, руки с косичкой внизу 1- поворот вправо, косичку вынести перед собой в вытянутых руках 2- то же влево 3-4- повторить 3 «Наклоны» Вытянем мы ножки, Посидим немножко Наклоняемся вперёд – Косичка ножки достаёт И. п.: сидя, руки с косичкой на коленях 1- наклониться как можно ближе к носкам 2- вернуться в и. п. 3-4- повторить 4 «Прыжки» На косичку прыг да скок И с косички скок-поскок Скачут пятка и носок Чтобы вырос мой росток И. п.: стоя, косичка на полу у носков ног 1- запрыгнуть на косичку 2- спрыгнуть с неё, развернуться, продолжать прыжки

Комплекс № 11 «С кубиком»

1 «Поднимем – опустим» Руки поднимаем – стук Опускаем руки – стук Ещё раз поднимем – стук И опустим – стук, стук, стук И. п.: стоя, руки с кубиками опущены 1- поднять руки через стороны, стукнуть кубиками 2- опустить вниз, стукнуть 3-4- продолжить 2 «Повороты» Спрячем мы с тобою Кубик за спиною Руки наперёд вернём- Кубик сразу же найдём И. п.: стоя, руки с кубиками за спиной 1- повернуться вправо, руки с кубиками вынести вперёд, стукнуть 2- вернуться в и. п. 3-4- то же влево 3 «Приседания» Вместе с кубиком моим Мы присядем, посидим По коленкам постучим, Встанем, снова постоим И .п.: стоя, руки с кубиками перед грудью 1- присесть, постучать по коленкам 2- вернуться в и. п. продолжить 4 «Прыжки» Кубик, кубик, кубик мой Прыгай весело со мной А теперь немножко Пусть шагают ножки И. п.: стоя, руки с кубиками опущены 1- прыжки на месте на двух ногах, руки держать произвольно 2- ходьба на месте Продолжить

Комплекс № 12 «Солнышко встречаем»

1 «Подрастём» Мы за солнышком пойдём Далеко, далеко И скорее подрастём Высоко, высоко И. п.: стоя, руки внизу 1-4- ходьба на месте 5- поднять руки через стороны вверх, встать на носочки 6- вернуться в и. п. 2 «Повороты» Протянуло солнышко К детям свои лучики Так же , как и солнышко, Тянем свои рученьки И. п.: стоя, руки в стороны 1-4- повороты вправо – влево с выносом прямых рук вперёд 3 «Приседания» Сели, за ладошками Свои глазки спрятали Поиграй-ка, солнышко, В «День и ночь» с ребятами И. п.: стоя, руки на поясе 1- присесть, закрыть глаза руками 2- вернуться в и. п. продолжить 4 «Прыжки» Попрыгаем немножко, Похлопаем в ладошки Подари нам, солнышко, Ты денёк хороший Прыжки на двух на месте с хлопками перед собой

Комплекс № 13 «Птички»

1 «Крылышки» Мы как птички крыльями Вверх и вниз помашем Вот какие сильные Крылышки покажем И. п.: стоя, руки опущены Поднимание и опускание прямых рук через стороны 2 «Хвостики» Мы покажем хвостик свой, Спрятан он за спиной Куда мы – туда и он, Повторяет всё за мной И. п.: стоя, руки на поясе, ноги слегка расставлены Повороты туловища вправо и влево 3 «Клювик» Покажу я клювик свой – Наклоню, наклоню Покачаю головой, Поклюю, поклюю И. п.: стоя, руки за спиной, ноги на ширине плеч 1- наклониться, руки в стороны, повертеть головой 2- вернуться в и. п. 4 «Прыжки» Я на месте не сижу, Прыг да прыг, прыг да прыг, Полетаю – покружу Чик – чирик, чик – чирик! И. п.: стоя, руки опущены Прыжки на двух ногах с махами прямыми руками в чередовании с бегом

Комплекс № 14 «С флажками»

1 «Флажки вверх» Посмотрите на ребят Как флажки в руках горят Выше флаги поднимай Мы встречаем Праздник Май! И. п.: стоя, руки с флажком опущены 1- руки через стороны вверх, стать на носочки 2- вернуться в и. п. 2 «Повороты» Повернись скорей, дружок, Покажи, какой флажок Влево – вправо повернись, Всем ребятам покажись И. п.: стоя, руки с флажком за спиной Повороты вправо и влево, руки с флажком выносить вперёд 3 «Приседания» Мы присядем, посидим, И флажками постучим Вверх флажки поднимай – Здравствуй, здравствуй Первомай! И. п.: стоя, руки с флажком над головой 1- присесть на корточки, постучать флажком о пол 2- вернуться в и. п. Продолжить 4 «Прыжки» Прыгай весело, дружок, Приглашай на праздник Пусть в руках горит флажок Синий, жёлтый, красный! И. п.: стоя, руки с флажком у груди Прыжки на месте на двух ногах, поднимая и опуская флажок

Рекомендуем посмотреть:

Физкульминутки для дошкольников Конспект утренней гимнастики для детей младшей группе Конспекты занятий по физкультуре во второй младшей группе Конспект НОД по физической культуре в младшей группе

Похожие статьи:

Физкультминутки для детей 6-7 лет в детском саду. Картотека

Для тела и ума

Зарядка в стихах будет способствовать не только физическому развитию вашего ребенка, но и развитию его речи. Многие слова, которые детям еще непонятны, например, «впрок», «ловкач», «маршировать» и т.п., вы можете объяснять им и тем самым обогащать их словарный запас. Некоторые слова бывают не совсем понятны даже взрослым людям. Какие-то слова и выражения не употребляются в той местности, где мы живем, какие-то — в нашей семье или обществе, в котором мы находимся. Прежде чем начать зарядку в стихах, прочтите все тексты и приготовьте объяснение всем новым и непонятным для ребенка словам. Для этого воспользуйтесь словарями в интернете и перефразируйте их на язык малыша. Что-то вы легко сможете объяснить без помощи специальной литературы. Таким образом, вы получите не только веселое время зарядки с ребенком, но и отличную возможность пообщаться с ним. Спросите малыша, как он думает, что означает то, или иное слово, как он представляет себе то или иное выражение. Узнайте, что понимает ваш ребенок из прочитанного вами, и что необходимо ему разъяснить.

Где искать свежие идеи для зарядки

Помимо готовых зарядок в стихах, для домашней физкультминутки можно использовать обычные детские стихи. Возьмите подходящие тексты и на ходу изображайте то, о чем в них говорится. Это выручит вас, когда вы окажетесь с ребенком на природе или у бабушки в деревне, где нет доступа к интернету. Вот, как можно превратить детские стишки в зарядку: Жираф (Самуил Маршак) Рвать цветы легко и просто Детям маленького роста, (сидим на корточках и изображаем сбор цветов) Но тому, кто так высок, Нелегко сорвать цветок (встаем, выпрямив ноги, на носочки, и «собираем цветы», наклоняясь, но не сгибая коленок). Кораблик (Агния Барто) Матросская шапка, Веревка в руке (маршируем на месте), Тяну я кораблик По быстрой реке (начинаем двигаться, как будто тянем кораблик), И скачут лягушки За мной по пятам (приседаем и подпрыгиваем) И просят меня: — Прокати, капитан! (машем рукой). Слон (Агния Барто) Спать пора! Уснул бычок (подставляем ладошки под одну щеку, как будто спим), Лег в коробку на бочок. Сонный мишка лег в кровать (подставляем ладошки под другую щеку), Только слон не хочет спать (становимся на четвереньки). Головой качает сон (стоим на четвереньках и качаем головой), Он слонихе шлет поклон (кланяемся).

Зарядка в детском саду после сна: со словами

Упражнения проводятся семь минут, воспитатель показывает упражнения и объясняет их.

Кошка, глазки открывай

Воспитатель читает стишки, дети выполняют упражнения.

Два в одном

Если вам наскучила просто зарядка, а малыш просит вас поиграть с ним, проведите зарядку-игру. Такие разминки начинаются как физкультура в стихах, а заканчиваются игровым элементом. Лучше, когда в зарядке-игре участвуют несколько детей. При составлении детского праздника вы также можете использовать в программе такие игровые физкультминутки. Крошка и Машка Маленькую мышку Крошкою зовут (сели на корточки и пищим, как мышки). Маленькая мышка прячется вот тут (показываем на себя пальчиком). Мышка выбегает ночью погулять (бегаем в разные стороны), Начинает шумно прыгать, хохотать (бегаем, прыгаем, смеемся). Но, как только кошка «Мяу» скажет вдруг (все замирают на месте), Мышка замирает – тихо все вокруг… Представьте, наша Крошка Боится Машки-кошки! (все разбегаются в разные стороны, а ведущий исполняет роль кошки и, мяукая, догоняет «мышек») Цапля Мишка ходит косолапый, Сильно расставляя лапы (изображаем, как, переваливаясь, ходит мишка), Белка прыгает по лесу – Рыжехвостая принцесса (подпрыгиваем). Очень плавно и без страха Ходит в поле черепаха (становимся на четвереньки и медленно передвигаемся). Лошадь бегает рысцою И прокатит нас с тобою (бегаем, перебирая ногами, как лошадь). Ну, а цапля, чудо-птица, Длинноногая девица, Простояла, словно свечка, На одной ноге весь вечер! (Все поджимают одну ногу и стоят так, кто сколько выдержит. Ведущий считает: один, два, три и т.д., дожидаясь проигравших. Кто дольше всех продержался, стоя на одной ножке, тот и выиграл). Будьте активными в занятиях с детьми, покажите свою заинтересованность, чтобы дети вовлеклись в веселую физкультуру с радостью. Показывайте все движения четко, помогайте малышам правильно изобразить их, давайте достаточно времени на каждое новое упражнение. Если малышам понравилась, например, строчка из стиха, где нужно прыгать, дайте им возможность подольше делать это. Повторяйте понравившуюся детям зарядку, а тексты, которые пришлись ребятишкам не по вкусу, заменяйте другими.

Зарядка утром комплекс упражнений

Для детей в саду зарядку проводят на улице или в музыкальном зале, обычно в игровой форме. По длительности утренняя зарядка должна быть не более пяти минут для младшей и средней группы, не более десяти минут для старшей и не более пятнадцати минут для подготовительной. Не стоит прибегать к сложным упражнениям, зарядка должна приносить удовольствие.

  • Во время зарядки должна звучать бодрая музыка, которая позволит настроить малышей на нужный лад.
  • Упражнения должны быть интересными. Можно показать, как двигаются звери или рассказать увлекательную историю, как ежик к мишке в гости через препятствия ходил.
  • Можно сопровождать зарядку веселыми песнями и стишками.
  • Уделяйте внимание качеству выполняемых упражнений. Чтобы дети стремились сделать все верно, их необходимо чаще хвалить.

Особенности проведения зарядки для различных групп:

  • Младшая группа – четыре развивающих упражнения, бег, ходьба. Каждое упражнение повторяется четыре раза. Длительность – пять минут. Дополнительный инвентарь: кубики, домики-обручи, «султанчики», погремушки. Проводить упражнения лучше в форме сказки или просить детей выполнять упражнение, как котик, зайчик.
  • Средняя группа – общеразвивающих упражнений пять, повторяются по пять или шесть раз. Ходьба дополняется упражнениями. Можно изменять ее темп хлопками. Длительность – шесть минут. Инвентарь: обручи, мячи, ленточки.
  • Старшая группа – шесть общеразвивающих упражнений, дети учатся делать подскоки, двигаться под музыку. Зарядка длиться десять минут. Инвентарь: палка гимнастическая, шнур-косичка, мяч.
  • Подготовительная группа – шесть общеразвивающих упражнений с повтором от шести до восьми раз. Длительность – пятнадцать минут. От ребенка требуют качества выполняемых упражнений. Инвентарь: детские гантели, надувные мячики, скакалки, задания со «шведской стенкой».

Зарядка для детей в стихах.

Все мы знаем, как полезна зарядка, как для взрослых, так и для детей. Обычно очень трудно себя заставить заняться ей. Дети точно так же ленятся и, чтобы сделать это занятие более легким и непринужденным, нужно проводить его в игровой форме. Не нужно воспринимать зарядку как серьезное занятие. Как один из вариантов, подойдет зарядка в стихах.
Предлагаем 30 интересных вариантов:

1 Мы ручками похлопаем – Хлоп-хлоп-хлоп, Мы ножками потопаем – Топ-топ-топ, Мы руки все подняли И дружно опустили. И сели все в волшебный самолёт. (руки, согнутые в локтях, перед грудью) Завели мотор – Ж- ж- ж,ж-ж-ж-ж-ж-ж (крутим медленно руками перед грудью, увеличивая темп) Самолёт летит, а мотор гудит- У-у-у, у-у-у (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо), Полетели…(обычно сделав пару кругов по комнате, мы летим кушать или мыться, а иногда и к карте, висящей на стене, “подлетаем” для игры в географию)

2 Хлоп! Раз,еще раз Мы похлопаем сейчас. А потом скорей-скорей Хлопай-хлопай веселей! Пальчик о пальчик тук да тук, Хлопай, хлопай, хлопай! Пальчик о пальчик тук да тук, Топай, топай, топай!

3 По дорожке мы шагаем Топ-топ, ножки, топ! И в ладоши ударяем. Хлоп-хлоп, ручки, хлоп! Ай да малыши! Ай да крепыши!

4 Руки в стороны, в кулачок, Разжимаем и на бочок. Левую вверх! Правую вверх! В стороны, накрест, В стороны, вниз. Тук-тук, тук-тук-тук! (стучим кулаком об кулак) Сделаем большой круг. (“нарисовали” руками круг)

5 Мы топаем ногами, Топ-топ-топ! Мы хлопаем руками, Хлоп-хлоп-хлоп! Качаем головой, И вертим головой. Мы руки поднимаем, Мы руки опускаем, Мы руки подаем И бегаем кругом.

6 Эй! Попрыгали на месте.(прыжки) Эх! Руками машем вместе.(движение “ножницы” руками) Эхе-хе! Прогнули спинки, (наклон вперёд, руки на поясе, спину прогнуть) Посмотрели на картинки. (нагнувшись,поднять голову как можн выше) Эге-ге! Нагнулись ниже. (глубокий наклон вперёд, руки на поясе) Наклонились к полу ближе.(дотронуться руками до пола) Э-э-э! Какой же ты лентяй!(выпрямиться, погрозить друг другу пальцем) Потянись, но не зевай! (руками тянуться вверх, поднявшись на носки) Повертись на месте ловко. (покружиться) В этом нам нужна сноровка. Что, понравилось, дружок?(остановились, руки в стороны, приподняли плечи) Завтра будет вновь урок!(руки на пояс, повернули туловище вправо, правую руку в сторону, затем влево и левую руку в сторону)

7 А теперь всем детям встать, Руки медленно поднять, Пальцы сжать, потом разжать, Руки вниз и так стоять. Отдохнули все немножко (наклониться вперёд и покачать руками) И отправились в дорожку. (шаги на месте или по кругу)

8 Покажите все ладошки (подняв руки над головой, вращаем кистями, “фонарики”) И похлопайте немножко Хлоп- хлоп- хлоп, Хлоп- хлоп- хлоп. На меня теперь смотрите (делаем любое движение) Точно всё вы повторите. Раз-два-три, раз-два-три. А теперь покажем ножки И потопаем немножко. Топ-топ-топ, Топ-топ-топ. Покажи мне ручки, ножки, Ими поиграй немножко (произвольные движения руками и ногами) Раз-два-три, раз-два-три.

9 На двери висит замок. (руки сцеплены в замок) Кто его открыть бы мог? (пытаются разъединить руки) Повертели, покрутили, Постучали и открыли.

10 У нас славная осанка, Мы свели лопатки. Мы походим на носках, А потом на пятках. Пойдём мягко, как лисята, Ну а если надоест. То пойдём все косолапо, Как медведи ходят в лес.

11 Мы на карусели сели. ( мама с малышом встают друг напротив друга, держась за руки, и ходят кругами) Завертелись карусели, Завертелись карусели. Пересели на качели, Вверх летели, (встали и потянулись вверх) Вниз летели, (присели на корточки) Вверх летели, Вниз летели, А теперь с тобой вдвоем (изображаем, как плывём на лодке) Мы на лодочке плывем. Ветер по морю гуляет, (машем вытянутыми вверх руками) Нашу лодочку качает. (руки на пояс, покачаться всем телом)

12 Самолёты загудели, (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками) Самолёты полетели. (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо) На полянку тихо сели, (присесть, руки к коленям) Да и снова полетели. (руки в стороны, “летим” по кругу) У-у-у-у-у-у…

13 Тики – так, тики-так, (стучим вытянутыми руками по бокам) Так часики стучат. Туки – так, туки -так, (руки перед собой, кулаки сжаты, “велосипед”) Так колеса стучат. Токи – ток, токи -ток, (руки сжаты в кулаки, стучим одним об другой) Так стучит молоток. Туки – ток, туки- ток, (топаем по полу) Так стучит каблучок.

14 Ритм постепенно ускоряется. Мельница, мельница мелет муку. (крутим руками “мельница”) Дует – дует ветер сильней. (плавно помахать руками над головой из стороны в сторону) Быстрее мельница мелет муку. Дует – дует ветер сильней. Еще быстрей мельница мелет муку. Дует – дует ветер сильней. Намололи мы муки (стучим кулаком об кулак) Огромные мешки. (изображаем “большие мешки”) Из муки, из муки (хлопаем ладошками с переворотом, изображая пирожки) Напекли мы пирожки, Ладушки-ладушки, (хлопаем) Напекли оладушки.

15 Стучим кулачками по полу, изображая капли, или ходим и топаем в такт каплям. Тихий-тихий дождик Кап-кап-кап. Сильней, сильней дождик Кап-кап-кап, Сильный, сильный ливень Кап-кап-кап! Гром! Гром! (хлопаем) В небе молния блестит! (руки вверх)

16 Вот полянка, а вокруг (широким жестом развести руки в стороны) Липы выстроились в круг. (округленные руки сцепить над головой) Липы кронами шумят, ( руки вверху, покачать ими из стороны в сторону) Ветры в их листве гудят (наклониться вперед) Вниз верхушки пригибают, (наклонившись вперед, покачать туловищем из стороны в сторону) И качают их, качают. После дождика и гроз (выпрямиться, руки поднять) Липы льют потоки слёз. (плавно опустить руки, перебирая пальцами) Каждый листик по слезинке (руки вниз, энергично потряхивать кистями) Должен сбросить на тропинки. Кап и кап, кап и кап – (хлопать в ладоши) Капли, капли, капли, – кап! До чего же листик слаб! (“уронить” руки) Он умоется дождём, (погладить сначала одну, потом другую руку) Будет крепнуть с каждым днём. (сжать кулаки)

17 Беленькое облако (округленные руки перед собой, пальцы в замок) Поднялось над крышей. (не расцепляя рук, поднять их над головой) Устремилось облако (выпрямить руки) Выше, выше, выше. (потянуться руками вверх) Ветер это облако (плавные покачивания руками над головой из стороны в сторону) Зацепил за кручу. (сцепить руки кончиками пальцев над головой) Превратилось облако (руками описать через стороны вниз большой круг) В дождевую тучу. (присесть)

18 Закружились, завертелись (покружиться на месте) Белые снежинки. Вверх взлетели белой стаей (поднять руки) Легкие пушинки. (покружиться на носках) Чуть затихла злая вьюга – (опустить руки, встать прямо) Улеглись повсюду. (присесть, руки к полу) Заблистали, словно жемчуг, (встать, руки вперёд) Все дивятся чуду. (развести руки в стороны) Заискрились, засверкали (руками выполнить движение “ножницы”) Белые подружки. Заспешили на прогулку (шаги на месте) Дети и старушки.

19 Изображаем руками размер капусты, потом показываем, как мы режем, солим, трем и мнем капусту. Есть у нас капуста, Больша-ая капуста. Мы капусту режем, режем, Мы капусту солим, солим, Мы капусту трем, трем, Мы капусту мнем, мнем.

20 Чок- чок, каблучок! (потопать ногами) В танце кружится сверчок. (покружиться) А кузнечик без ошибки (движения руками, как при игре на скрипке) Исполняет вальс на скрипке. Крылья бабочки мелькают. (машем руками как крыльями) С муравьём она порхает. (покружиться на подскоках) Приседает в реверансе (делаем реверанс) И опять кружится в танце. (покружиться) Под весёлый гопачок (танцевальные движения, как в гопаке) Лихо пляшет паучок. Звонко хлопают ладошки! (похлопать в ладоши) Всё! Устали наши ножки! (сесть или наклониться вперёд, руки свесить вниз)

21 По ровненькой дорожке, (ходьба на месте) По ровненькой дорожке Шагают наши ножки. Раз-два, раз-два, По камешкам, по камешкам, (прыгаем, слегка продвигаясь на месте) По камешкам, по камешкам… В яму – бух! (приседаем на корточки) По ровненькой дорожке, По ровненькой дорожке. Устали наши ножки, Устали наши ножки. Вот наш дом – Здесь мы живем. По окончании текста бежим в дом (заранее договариваемся, где будет дом – на диване, стуле и т.д.).

22 Утром гномы в лес пошли. (шаг на месте) По дороге гриб нашли. (наклон вперёд, выпрямиться, руки на поясе) А за ним-то раз, два, три – (наклоны туловища из стороны в сторону) Показались ещё три! (руки вперёд, затем в сторону) И пока грибы срывали, (наклоны вперёд, руки к полу) Гномы в школу опаздали. (руки к щекам и покачать головой из стороны в сторону) Побежали, заспешили (бег на месте) И грибы все уронили! (присесть)

23 Жил-был маленький гном (присели, встали) С большим колпаком (вытянули руки вверх,соединили ладони) Он был путешественник-гном. (руки на пояс, шаги на месте) На лягушке он скакал: (прыгаем) Прыг-скок,ква-ква! И на стрекозе летал: (машем руками) Ух,высоко! (встали на носочки) По ручью плыл в чайной чашке: (плывем любым стилем) Буль-буль-буль! Ездил он на черепашке: (руки на пояс, потопать на месте) Топ-топ-топ! И, протопав все тропинки, Он качался в паутинке, (качаемся из стороны в сторону) Баю-бай! Баю-бай! Утро придет, (руки вверх, в стороны, вниз) Гном опять в поход пойдет! (шаги на месте)

24 Динь-дон, дин-дон, (наклоны из стороны в сторону, руки на поясе) Гномы строят новый дом, (стучим кулаком об кулак) Красят стены, крышу, пол, (руками “красим” сбоку, вверху, внизу) Прибирают всё кругом. (“метём” метлой) Мы к ним в гости придём (шаги на месте) И подарки принесём. (руки вперёд, ладонями вверх) На пол- мягкую дорожку, (наклон вперёд, руками “стелем” дорожку) Расстелив её к порожку. (попятиться назад) Две подушки на диван, (руки сложить ладонями вместе, сначала под одну щеку, затем под другую) Мёду липового жбан. (руки округлить и вятянуть перед собой)

25 Ох, ох что за гром? (руки к щекам, наклоны в сторону) Муха строит новый дом. (движения руками, имитирующие работу с молотком) Молоток: стук-стук Помогать идёт петух. (шаги с наклонами в стороны)

26 Громко цокают копытца. (шаги на месте) По мосту лошадка мчится. (скакать, как “лошадки”, высоко поднимая колени) Цок, цок, цок! За ней в припрыжку (бег на месте с подскоками) Жеребёнок и мальчишка. Цок- копытце жеребёнка. (топнуть правой ногой) Цок- каблук о доски звонко. (топнуть левой ногой) Понеслись, лишь пыль клубится. (“моталочка” руками) Всем пришлось посторониться. (пятиться на пятках назад)

27 Маленький бычок, (присели,встали) Желтенький бочок, (наклоны в сторону) Ножками ступает, (топаем) Головой мотает. (мотаем головой) -Где же стадо? Му-у-у (поворот туловища направо, правую, прямую руку в сторону, затем налево и левую руку в сторону) Скучно одному-у-у-! (наклонились вниз и помахали вытянутыми руками)

28 Рано утром на полянке (хлопаем) Так резвятся обезьянки: Правой ножкой топ, топ! Левой ножкой топ, топ! Руки вверх, вверх, вверх! Кто поднимет выше всех? (встаем на носочки и тянемся вверх)

29 Ходит по двору индюк (шаги на месте, руки на поясе) Среди уток и подруг. Вдруг увидел он грача. (остановиться, руки развести в стороны удивлённо посмотреть вниз) Рассердился. (потрясти пальцем, поднятым вверх) Сгоряча затопал, (потопать ногами) Крыльями захлопал. (руками, словно крыльями, похлопать себя по бокам) Весь раздулся, словно шар (руки на поясе) Или медный самовар. (сцепить округлённые руки перед грудью) Затряс бородою, (помотать головой, “поболтать” как индюк) Понёсся стрелою (бег на месте)

30 Журевлёнок встал на ножки, (встать, выпрямить спинки, плечи расправить) Пошагать решил немножко. (шаги с высоко поднятыми коленями) Смотрит вдаль из-под ладошки. (движения в соответствии с текстом) Кто там скачет по дорожке? (прыгать на месте, руки на поясе) Жабы вышли на лужок. (шаги на месте) Жабы встали все в кружок. (образовать круг) Важно подняли головки. (поднять голову) Посмотрите, как мы ловки! (“гордые” повороты головы вправо – влево) Вот похлопали в ладошки. (похлопать в ладоши) Посмотрите, как мы ловки! Вот попрыгали немножко. (прыгать на обеих ногах) Поскакали, поскакали. (прыгать то на правой, то на левой ноге) Покружились,покружились. (кружиться на месте) А потом остановились. (остановиться,наклониться вперёд, покачать прямыми руками).

Присоединяйтесь к нам в Facebook , ВКонтакте, Одноклассниках, сохраняйте и делитесь полезными статьями в любимых социальных сетях

Зарядка в стихах для самых маленьких | Материнство

Как часто мы делаем зарядку? А как часто мы делаем ее с нашими детьми? На эти вопросы, наверное, многие ответят: «Редко. Еще реже». Между тем, пользу физических разминок трудно переоценить как для малышей, так и для их родителей.

Регулярные занятия физкультурой делают организм выносливее, повышают его сопротивляемость различным вирусам и инфекциям, укрепляют мышцы. Недаром, в детских воспитательных и оздоровительных учреждениях зарядка – это обязательная составляющая ежедневной программы.

Зарядка – это весело

Основная причина неделания зарядки – наша лень. Это кажется скучным занятием, к тому же мы знаем не так много движений для нее.

На помощь нам придут наши чада. Начните делать детскую зарядку вместе со своим ребенком и параллельно вы выполните весь комплекс необходимых упражнений вместе с ним.

А, чтобы не тратить много времени на поиск нужных движений, и не заскучать во время домашней физкультуры, попробуйте провести с малышом веселую зарядку в стихах.

На просторах Интернета вы сможете найти великое множество текстов для таких занятий. Заранее выберете то, что придется по душе вам и вашему малышу и начинайте свои чудесные разминки. Можно подготовить разные тексты, чтобы изо дня в день ребенку не надоело делать одни и те же упражнения. Предлагаем вам несколько эксклюзивных «зарядочных» стихов с пояснениями движений.

На зарядку становись
На зарядку становись!
Потянись (руки тянем вверх) и улыбнись (улыбаемся).
Спинку ровно, шире шаг –
Маршируем мы вот так! (начинаем шагать по кругу, выпрямив спину).
Мы на месте вдруг замрем (останавливаемся)
Шею разминать начнем (делаем вращательные движения головой).
Мы присядем на чуть-чуть (садимся на корточки) ,
А потом — уж снова в путь (снова начинаем шагать по кругу) .
Землю всю мы обойдем,
Чтоб опять прийти в свой дом (останавливаются).

Колосок
(Исходное положение – на корточках)
На поле зеленом растет колосок (медленно начинаем вставать)
Не низок уже он, но и не высок (продолжаем медленно выпрямляться)
Он к солнышку руки протянет свои (постепенно поднимаем руки вверх)
И станет он выше цветов и травы (вытянули руки вверх и встали на носочки).
А над колоском полетят журавли (бегаем и машем руками, как крыльями),
В далекие страны прекрасной Земли,
А под колоском поползет муравей (становимся на четвереньки и ползаем)
Готовит он на зиму корм для детей.
Поспеет наш колос, тяжел станет вдруг (встаем и поднимаем руки вверх),
И голову низко опустит наш друг (опускаем туловище, держа ноги прямыми) .
На мельницу мы отнесем колосок (шагаем на месте и изображаем, как несем на спине колос) ,
Чтоб много муки намололи нам впрок.
Потом пирожки из нее испечем (изображаем руками, как лепим пирожки),
И будем довольны своим колоском (хлопаем в ладоши).

На кого я похож
Я плаваю в море, как рыба (руками изображаем, как плавают рыбы),
я прыгаю резво, как мяч (высоко подпрыгиваем),
Мне нравится быстро кружиться,
как кружится в цирке ловкач (кружимся вокруг себя).
Как бабочка в небе летаю (машем руками, как крыльями, бегая и подпрыгивая),
ползу по земле, как змея (ложимся на живот и изображаем движения змеи, или садимся на корточки и руками изображаем ползущую змею),
Скачу, как лошадка на воле (скачем, как лошадка, перебирая ногами),
Как поезд чух-чухаю я (бежим по кругу, изображая руками движение колес, и произносим: «Чух-чух!»)
Как дерево я наклоняюсь (делаем наклоны в разные стороны),
под ветром, что дует с реки,
Мигать я умею, красиво, (то зажмуриваем, то открываем глаза)
как летом в лесу светляки.
И также как Васька, котенок, (становимся на четвереньки и бегаем)
подолгу играть я могу,
А после уставший и сонный
в постель поскорее бегу (ладошки делаем под щеку, изображая сон).

Для тела и ума


Зарядка в стихах будет способствовать не только физическому развитию вашего ребенка, но и развитию его речи. Многие слова, которые детям еще непонятны, например, «впрок», «ловкач», «маршировать» и т.п., вы можете объяснять им и тем самым обогащать их словарный запас.

Некоторые слова бывают не совсем понятны даже взрослым людям. Какие-то слова и выражения не употребляются в той местности, где мы живем, какие-то — в нашей семье или обществе, в котором мы находимся.

Прежде чем начать зарядку в стихах, прочтите все тексты и приготовьте объяснение всем новым и непонятным для ребенка словам. Для этого воспользуйтесь словарями в интернете и перефразируйте их на язык малыша. Что-то вы легко сможете объяснить без помощи специальной литературы.

Таким образом, вы получите не только веселое время зарядки с ребенком, но и отличную возможность пообщаться с ним.

Спросите малыша, как он думает, что означает то, или иное слово, как он представляет себе то или иное выражение. Узнайте, что понимает ваш ребенок из прочитанного вами, и что необходимо ему разъяснить.

Где искать свежие идеи для зарядки


Помимо готовых зарядок в стихах, для домашней физкультминутки можно использовать обычные детские стихи. Возьмите подходящие тексты и на ходу изображайте то, о чем в них говорится. Это выручит вас, когда вы окажетесь с ребенком на природе или у бабушки в деревне, где нет доступа к интернету.

Вот, как можно превратить детские стишки в зарядку:

Жираф (Самуил Маршак)
Рвать цветы легко и просто
Детям маленького роста, (сидим на корточках и изображаем сбор цветов)
Но тому, кто так высок,
Нелегко сорвать цветок (встаем, выпрямив ноги, на носочки, и «собираем цветы», наклоняясь, но не сгибая коленок).

Кораблик (Агния Барто)
Матросская шапка,
Веревка в руке (маршируем на месте),
Тяну я кораблик
По быстрой реке (начинаем двигаться, как будто тянем кораблик),
И скачут лягушки
За мной по пятам (приседаем и подпрыгиваем)
И просят меня:
— Прокати, капитан! (машем рукой).

Слон (Агния Барто)
Спать пора! Уснул бычок (подставляем ладошки под одну щеку, как будто спим),
Лег в коробку на бочок.
Сонный мишка лег в кровать (подставляем ладошки под другую щеку),
Только слон не хочет спать (становимся на четвереньки).
Головой качает сон (стоим на четвереньках и качаем головой),
Он слонихе шлет поклон (кланяемся).

Два в одном

Если вам наскучила просто зарядка, а малыш просит вас поиграть с ним, проведите зарядку-игру. Такие разминки начинаются как физкультура в стихах, а заканчиваются игровым элементом.

Лучше, когда в зарядке-игре участвуют несколько детей. При составлении детского праздника вы также можете использовать в программе такие игровые физкультминутки.

Крошка и Машка
Маленькую мышку Крошкою зовут (сели на корточки и пищим, как мышки).
Маленькая мышка прячется вот тут (показываем на себя пальчиком).
Мышка выбегает ночью погулять (бегаем в разные стороны),
Начинает шумно прыгать, хохотать (бегаем, прыгаем, смеемся).
Но, как только кошка «Мяу» скажет вдруг (все замирают на месте),
Мышка замирает – тихо все вокруг…
Представьте, наша Крошка
Боится Машки-кошки! (все разбегаются в разные стороны, а ведущий исполняет роль кошки и, мяукая, догоняет «мышек»)

Цапля
Мишка ходит косолапый,
Сильно расставляя лапы (изображаем, как, переваливаясь, ходит мишка),
Белка прыгает по лесу –
Рыжехвостая принцесса (подпрыгиваем).
Очень плавно и без страха
Ходит в поле черепаха (становимся на четвереньки и медленно передвигаемся).
Лошадь бегает рысцою
И прокатит нас с тобою (бегаем, перебирая ногами, как лошадь).
Ну, а цапля, чудо-птица,
Длинноногая девица,
Простояла, словно свечка,
На одной ноге весь вечер!
(Все поджимают одну ногу и стоят так, кто сколько выдержит. Ведущий считает: один, два, три и т.д., дожидаясь проигравших. Кто дольше всех продержался, стоя на одной ножке, тот и выиграл).

Будьте активными в занятиях с детьми, покажите свою заинтересованность, чтобы дети вовлеклись в веселую физкультуру с радостью. Показывайте все движения четко, помогайте малышам правильно изобразить их, давайте достаточно времени на каждое новое упражнение.

Если малышам понравилась, например, строчка из стиха, где нужно прыгать, дайте им возможность подольше делать это. Повторяйте понравившуюся детям зарядку, а тексты, которые пришлись ребятишкам не по вкусу, заменяйте другими.

Дата публикации 17.10.2012
Автор статьи: Наталья Ворожцова

зарядка в стихах для детей 3 лет -Спортивные секции для детей от 3 лет -Все о здоровье

Спорт

=»text-align:>

Ребенок садится на стульчик и закрывает глазки.

Рано-рано поутру петушок
Ку-ка-ре-ку!
Вставай, солнышко! Буди (имя)!

     (Ребенок открывает глаза)

Солнышко проснулось!
Мы улыбаемся солнышку.

     (улыбается)

Только сова не рада, она днем ничего не видит!

     (если есть игрушка-сова, можно ее показать)

Совушка-сова, большая голова.
На пеньке сидит, головой вертит.

    (поворачивает голову вправо-влево)

Глазками хлоп-хлоп,

    (хлопает глазами)

Ножками топ-топ.

    (топает ногами)

А шустрая синичка рада солнышку!
Скачет шустрая синица,
Ей на месте не сидится.
Прыг-скок, прыг-скок—

     (Ребенок встает и прыгает на месте)

Завертелась, как волчок.

     (кружится на месте)

Вот присела на минутку,

     (приседает)

Причесала клювом грудку,

     (рукой гладит волосы)

Заглянула под крыло,

     (поднимает руку)

Лапку потянула,

     (наклоняется и садится на стульчик)

На веточку вспорхнула

     (встает со стульчика)

Посидела, посидела и…Улетела!

     (побежал, махая руками)

2. «Козлик гуляет»

Скажите ребенку, что сейчас он превратится в маленького козлика. Можно коснуться его «волшебной палочкой» или накрыть платком, произнести «волшебные слова» и снять платок.

Козлик скачет по дорожке
Резво поднимает ножки

     (Ребенок шагает, высоко поднимая ноги)

Рожками бодается,

     (имитирует бодание)

Ножками брыкается.

     (выбрасывает поочередно ноги вперед)

Он капусты съел листок,
Вырвал травочки пучок.

     (имитирует процесс еды)

Пробежал он по мосту

     (бежит по веревке (ленточке, досочке), лежащей на полу)

Прямо к нашему пруду.
Там попил водицы чистой

     (наклоняется и, черпая ладошкой, «пьет воду»)

И домой умчался быстро.

     (бежит на стульчик)

3. «Любимые игрушки»

Скачет конь наш, цок-цок-цок,
Слышен топот быстрых ног.

     (Скачет, как лошадка)

Кукла, кукла, попляши,
Своей ручкой помаши.

     (машет руками, как кукла)

Вот как кружится волчок,

     (кружится на месте)

Прожужжал и лег на пол.

     (ложится на пол на бок)

Самолет летит, летит.

     (раскидывает руки в стороны)

Летчик смелый в нем сидит.

     (бежит с наклоном то вправо, то влево)

А теперь  же мы – матрешки,
Громко хлопаем в ладошки!

     (хлопает в ладоши)

Не переживайте, если у вас не все получится с первого раза. Малышу надо привыкнуть выполнять действия в довольном быстром темпе, поэтому научите ребенка выполнять один комплекс упражнений  почти до автоматизма. Малышу такая зарядка тоже будет доставлять больше радости, когда он поймет, что у него все хорошо получается.  Переходите к другому комплексу упражнений, когда увидите, что в эту «игру» он уже играет не очень охотно. Делайте утреннюю зарядку дома вместе с малышом и вы получите массу положительных эмоций и пользу для своего здоровья тоже!

По материалам Н.А. Карпухина «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада.»
Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ИП Лакоценин С.С., 2009

=»text-align:>

Игровые зарядки, массаж, дыхательная гимнастика в стихах для дошкольников

1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 46» Игровые зарядки, массаж, дыхательная гимнастика в стихах для дошкольников ОРЕНБУРГ,2013г.

2 ПОДНИМАЙТЕСЬ-КА, РЕБЯТКИ, НА ВЕСЁЛУЮ ЗАРЯДКУ! СОДЕРЖАНИЕ Рассчитайтесь по порядку, Становитесь на зарядку!…4 Наши глазки отдыхают, Упражненья выполняют…15 Вот у нас игра какая: «Хлоп ладошка, Хлоп другая!»…21 (Игровой массаж) Замедляется движенье, Исчезает напряженье (Упражнения для снятия тревоги, усталости, волнения, для расслабления) Тише-тише, не спешите И спокойно подышите 44 (Дыхательная гимнастика) Список литературы

3 Сборник игровых стихов для проведения весёлой зарядки, дыхательной гимнастики, игрового массажа, упражнений на расслабление рассчитан на детей дошкольного возраста. Обязательно показывайте детям образец выполнения движений в соответствии с текстом, следите за правильностью выполнения. Укрепляйте здоровье своё и своих воспитанников в игре и движении! — 3 —

4 Рассчитайтесь по порядку, Становитесь на зарядку! Вот уже вставать пора Вот уже вставать пора! Просыпайся, детвора!!! Быстро встанем по порядку Дружно сделаем зарядку! Все готовы? Не зевай! Упражненья начинай! Поприветствуем друг друга И пройдёмся мы по кругу. Сели-встали, сели-встали Наши ножки не устали. Ручки в стороны и вверх Станем мы сильнее всех! Мы попрыгали немножко Друг за другом по дорожке! Побежали умываться, Причесаться, одеваться! Движения в соответствии с текстом. Расскажу вам по порядку Расскажу вам по порядку, Движения Как я делаю зарядку: в соответствии Ноги вверх, направо в бок, с текстом. Оттяну чуть-чуть носок, Подогну в коленях ноги, Снова вытяну немного. Говорит сестрёнка Катя: Может, встанешь ты с кровати. Продавил её совсем, Ты лежачий наш спортсмен! — 4 —

5 Мы зарядкой занимались Мы зарядкой занимались: На носочки поднимались И тянули ручки ввысь, Ну-ка, солнышка коснись! А потом мы приседали, Меньше мышки в норке стали. Ну-ка, спрячемся от кошки: Носик прижимаем к ножке. Движения в соответствии с текстом. Становитесь на зарядку Становитесь на зарядку! Всё в зарядке по порядку. Начинаем: Раз и два! Руки, ноги, голова Мы подвигали всем телом, Тело бегать захотело! Хочет многое успеть: Срочно в космос полететь, Поиграть в футбол и салки, И попрыгать на скакалке, Побежать в волшебный лес. Иль допрыгнуть до небес! Движения в соответствии с текстом. Нам лениться не годится. Помните, ребятки, Даже звери, даже птицы Делают зарядку

6 На лесной полянке На лесной полянке в ряд Звери делают зарядку. Заяц головой вращает Мышцы шеи разминает. Делает старательно каждое движенье, Очень ему нравится это упражненье. Полосатенький енот Изображает вертолёт: Лапками машет назад и вперёд, Словно собрался в далёкий полёт. Серый волк немного сонный, Выполняет он наклоны: «Ты, волчишка, не ленись! Вправо, влево наклонись, А потом вперёд, назад, Получишь бодрости заряд! Медвежонок приседает, От пола пятки отрывает, Спинку держит прямо-прямо! Так учила его мама. Ну а белки, словно мячики, Дружно прыгают и скачут! Заяц Раз присядка, два прыжок, И опять присядка, А потом опять прыжок Заячья зарядка! Имитировать движения. Имитировать движения. Птичка Птичка скачет, словно пляшет, Птичка крылышками машет И взлетает без оглядки Это Птичкина зарядка! — 6 —

7 Белка Белки скачут очень быстро, Развевая хвост пушистый, Целый час играют в прятки Это беличья зарядка! Имитировать движения. Щенок А щенята, как проснутся, Очень любят потянуться, Обязательно зевнут, Ловко хвостиком махнут. Котёнок А котята спинки выгнут И неслышно с места прыгнут. Перед тем как прогуляться, Начинают умываться. Рано утром Рано утром на зарядку Выходили по порядку Пёс-Барбос, утёнок смелый И котёнок белый-белый. Раз-два, три-четыре, Хвост трубой, а лапки шире. И ты тоже не ленись, Рядом с ними становись

8 Кот Дымок Я, согласно распорядку, Утром делаю зарядку. Подошёл наш кот Дымок И на коврик рядом лёг. Говорю ему: Дымок! Повернись на правый бок, Лапки вытяни вперёд, А потом наоборот, Повернись на левый бок Молодец наш кот Дымок! Упражненья так, как надо, Выполнял все. И в награду Получил на завтрак он Свой любимый рацион. Имитировать движения. Гимнастика для котят Сон прошёл, и мы проснулись, Улыбнулись, потянулись, Лапки друг о дружку трём И в ладошки громко бьём. А теперь поднимем ножки, Как у нашей мамы Кошки, Левая и правая мы котята бравые. На животик повернулись, Снова дружно потянулись. Оторвали от подушки Носик, голову и ушки, На коленки резво встали «Хвостиками» помахали, Выгнулись, прогнулись, На бок повернулись, Дети потягиваются, лёжа на спине. Потирают одну руку о другую. Хлопают. Поочерёдно поднимают ноги. Переворачиваются на живот. Поднимают, опускают голову. Двигают тазобедренными суставами вправо и влево. Выгибают т прогибают спину Поворачивают голову вправо и влево

9 Сели на кроватке, Почесали пятки, Постучали об пол немножко, Набирайтесь силы, ножки! Сил набрались наши ножки, Поскакали по дорожке, По дорожке не простой, По неровной, по колючей, По шершавой вот какой! Мы проснулись, мы готовы Петь, играть и бегать снова. Дружно нам сказать не лень: «Здравствуй день, весёлый день!» Сидя на кровати, свешивают ноги, почёсывают пятки. Стучат пятками об пол. Ходят по дорожке здоровья. А у нас котята (гимнастика в постели) А у нас котята спят. Мур-мур, мур-мур! Просыпаться не хотят. Мур-мур, мур-мур! Тихо спят спина к спине и мурлыкают во сне. Мур-мур, мур-мур! Мур-мур, мур-мур! Вот на спинку все легли. Мур-мур, мур-мур! Расшалились все они. Мур-мур, мур-мур! Лапки вверх, и все подряд всё мурлыкают, шалят. Мур-мур, мур-мур! Мур-мур, мур-мур! Дети ложатся на кровати, «свернувшись клубочком». Поворачиваются на спину и делают вращательные движения руками и ногами — 9 —

10 Зарядка бельчат В лесной глуши на ёлке Жили-были два бельчонка. Жили дружно, не тужили И с зарядкою дружили. Вставали рано поутру Изображали кенгуру: За уши лапками хватались И вправо-влево наклонялись. Дружно хлопали в ладошки И тянулись, словно кошки. Ножками топали, Глазками хлопали, Головками крутили, Друг за другом вслед ходили. Зарядка для слона Головой качает слон, Раз-два-три вперёд наклон, Раз-два-три теперь назад. Головой качает слон Он зарядку делать рад. Хоть зарядка коротка, Отдохнули мы слегка. *** Раз подняться, потянуться, Два согнуться, разогнуться, Три в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре руки шире. Пять руками помахать. Шесть на место сесть опять. Потянуться. Прыжки на двух ногах. Руки поднести к ушам. Наклоны в стороны. Хлопки в ладоши. Круговые движения руками, потянуться. Ходьба на месте с притопом. Поморгать глазами. Повороты головы в стороны. Ходьба на месте. Наклоны вперёд, назад. Подбородок к груди, затем голову запрокинуть назад. Дети садятся. Потянулись. Прогнули спинки, руки на поясе. Хлопки в ладоши. Движения головой. Руки в стороны. Махи руками. Сесть на место

11 Зарядка для лошадки Быстроногая Лошадка Утром делала зарядку. Потянулась для начала И копытом постучала. Цок! Цок! А теперь прыжки вперёд, Вбок, назад, наоборот. Скок! Скок! Бег на месте, а потом Махи гривой и хвостом. Мах! Мах! До чего же хвост и грива Шелковисты и красивы! Ах! Ах! Громко фыркнула Лошадка: Фр-р-р! Закончена зарядка! Не пора ли подкрепиться? Дайте сена и водицы! Имитировать движения. Весёлая зарядка Мы весёлую зарядку Начинаем для ребят. Приседаем и встаём, Никогда не устаём. Раз, два, три, четыре Руки выше, Ноги шире. Раз, два, три, четыре. Мы шагаем по четыре. Раз, два дружно в ряд, Три, четыре все подряд. Наклоны влево-вправо, затем вперёд-назад. Присесть встать. Присесть встать. Руки вверх. Прыжок, ноги на ширине плеч. Маршировка на месте или с продвижением вперёд

12 Маме надо помогать, Маме надо отдыхать. Я на цыпочках хожу, Я её не разбужу. Ходьба на носочках. Тук-тук-тук-тук, Моих пяточек слышен стук, Мои пяточки идут, Меня к мамочке ведут. Ходьба на пяточках. Лёд да лёд, лёд да лёд, А по льду пингвин идёт. Скользкий лёд, скользкий лёд, А пингвин не упадёт. Ходьба на внутренней стороне стопы. У медведя во бору Грибы, ягоды беру. А медведь молчит, Не рычит и не урчит. У медведя во бору Я и мёду наберу. Ходьба на внешней стороне стопы. Из колодца принесла Курица водицы. И цыплята всей семьёй Побежали мыться. Скок-поскок, скок-поскок. Зайка прыгнул на пенёк, Зайке холодно сидеть, Нужно лапочки погреть. Мелкий бег, руки-«крылышки» трепещут. Прыжки на двух ногах. Ходьба в присяде

13 Плыли гусятки красные лапки, Озером, озером, всё по порядку. Серые плыли, белые плыли, Красными лапками воду мутили. Ножки вместе, Ножки врозь, Ножки прямо, Ножки вкось, Ножки здесь, Ножки там Что за шум, что за гам! Едем, едем, долго едем. Очень длинен этот путь. Скоро до Москвы доедем, Там и сможем отдохнуть. Заводные мы машинки, Наши ножки, как пружинки. Много раз мы приседали И нисколько не устали. Прыжки: ноги то вместе, то на ширине плеч. Ходьба топающим шагом. Пружинистые полуприсяды. Гимнастика-побудка «Весна» для детей старшей группы Пробуждение Солнце уж не спит давно, Смотрит к нам оно в окно. Хорошо вам отдыхать, Но пора уже вставать. Потягивание Тихо-тихо, колокольчик, позвени, Всех мальчишек и девчонок разбуди. Все проснулись, потянулись И друг другу улыбнулись. Дети просыпаются. Лёжа на спине, ноги вместе, руки вдоль туловища. Потянуться, вытягивая позвоночник

14 Мы шагаем по дорожке Снег растаял, всюду лужи Выше ноги поднимай. Ноги нам мочить не нужно, По дорожке ты шагай! Нарисуй радугу Что за чудо-красота, Расписные ворота! В небе радуга повисла, Как цветное коромысло! Гром По дорожкам пыль летит, Гром грохочет, гром гремит! Спрячемся от грома, Громкого такого! Кораблики В голубой рубашке Бежит по дну овражка Весёлый ручеёк. Запустим мы кораблики, Бумажные кораблики, И путь их так далёк. Исходное положение: лежа на спине, ноги вместе, руки вдоль туловища. Подтянуть ноги к груди, обхватить руками. Перейти в исходное положение. Подтянуть колено правой ноги к груди, отвести ногу, согнутую в колене, влево (скручивание). Повторить то же самое левой ногой (отвести вправо) Исходное положение: лёжа на спине, ноги вместе, руки вдоль туловища. Поднять правую ногу, нарисовать полукруг в воздухе слева направо и справа налево. Повторить то же левой ногой. Ноги в коленях не сгибать. Исходное положение: лёжа на спине, ноги вместе, руки вдоль туловища. Подтянуть ноги к груди, обхватить руками. Перейти в исходное положение. Исходное положение: лёжа на животе, руки под подбородком. Приподняться, прогнуть спину. Вытянуть прямые руки перед собой и покачаться

15 Наши глазки отдыхают, Упражненья выполняют Часовщик Часовщик прищурил глаз, Чинит часики для нас. Закрыть один глаз. Закрыть другой глаз. Открыть глаза. Ёлка Ёлка плакала сначала От домашнего тепла, Утром плакать перестала, Задышала. Ожила. Потереть глаза. Поморгать глазами. Подышать. Бабочка Спал цветок И вдруг проснулся, Больше спать не захотел, Встрепенулся, потянулся, Взвился вверх и полетел. Закрыть глаза, расслабиться, помассировать веки, слегка надавливая на них по часовой стрелке и против неё. Поморгать глазами. Руки поднять вверх (вдох). Посмотреть на руки. Руки согнуты в стороны (выдох). Потрясти кистями, посмотреть вправо-влево

16 Стрелки весело бежали (после работы на компьютере) Стрелки весело бежали, На экране рисовали: Влево, вправо, вверх и вниз Вокруг себя ты повернись. Руки стрелочками станут И вращаться не устанут. Станет спинка как картинка, Ноги станут как пружинки. Посмотри ты влево, вправо, Вдаль, на потолок, на пол Ты не зря сюда пришёл. Все четыре направленья Ты освоил без сомненья. И теперь по жизни смело Можешь ты шагать умело. Повороты головы. Руки в стороны. Круговые вращения руками. Выпрямляем спину. Выполняем приседания. Ёлка Вот стоит большая ёлка, Вот такой высоты. У неё большие ветки. Вот такой ширины. Есть на ёлке даже шишки, А внизу берлога мишки. Зиму спит там косолапый И сосёт в берлоге лапу. Выполняют движения глазами. Посмотреть снизу вверх. Посмотреть слева направо. Посмотреть вверх. Посмотреть вниз. Зажмурить глаза, потом поморгать 10 раз. Повторить. Солнышко и тучки Солнышко с тучками в прятки играло. Солнышко тучки-летучки считало: Серые тучки, чёрные тучки. Лёгких две штучки, Тяжёлых три штучки. Посмотреть глазами вправо-влево, вверх-вниз

17 Тучки попрятались, тучек не стало. Солнце на небе вовсю засияло. Продавало солнышко на весёлой ярмарке Платья разноцветные, яркие-преяркие. Приходил на ярмарку весёлый народ. Побывал на ярмарке весь огород. Закрыть глаза ладонями. Поморгать глазками. Снежинки Мы снежинку увидали, Со снежинкою играли. Снежинки вправо полетели, Дети вправо посмотрели. Вот снежинки полетели, Дети влево посмотрели. Ветер снег вверх поднимал И на землю опускал Дети смотрят вверх и вниз. Всё! На землю улеглись. Глазки закрываем, Глазки отдыхают. Дети берут снежинку в руку. Вытянуть снежинку вперёд перед собой, сфокусировать на ней взгляд. Отвести снежинку вправо, проследить движение взглядом. Отвести её влево, проследить взглядом. Поднимать снежинки вверх и опускать вниз. Покружиться и присесть, опустив снежинку на пол. Закрыть ладошками глаза. Дети складывают снежинки и садятся. Бабочка-красавица Бабочка-красавица прилетела к нам. Бабочка-красавица, отдых дай глазам. Каждый ребёнок берёт пособие бумажную бабочку на палочке и под рифмовку рисует ею в воздухе различные фигуры (круги, ломаные линии, овалы, квадраты и т.д.), прослеживает их взглядом, не поворачивая головы. Дети закрывают глаза на 1 2 сек., потом открывают и быстро-быстро моргают в течение нескольких секунд. Затем, закрыв глаза, поглаживают веки указательными пальцами по направлению к носу

18 Кукушка Летела кукушка мимо сада, Поклевала всю рассаду. И кричала: «Ку-ку-мак, Раскрывай один кулак!». Ты, кукушка, не кричи, А немножко помолчи. Дети вытягивают вперёд правую руку и фиксируют взгляд на указательном пальце. Двигают рукой вправо-влево, прослеживая движение взглядом. Затем прослеживают движение указательного пальца вверх-вниз. Закрывают глаза ладонями. Закрываем мы глаза Закрываем мы глаза, Вот какие чудеса, Наши глазки отдыхают, Упражненья выполняют. А теперь мы их откроем, Через речку мост построим. Нарисуем букву «О», получается легко. Вверх поднимем, глянем вниз, Вправо, влево повернём, Заниматься вновь начнём. Дети закрывают оба глаза. Продолжают стоять с закрытыми глазами. Открывают глаза, взглядом рисуют мост. Глазами рисуют букву «О». Глаза поднимают вверх, опускают вниз. Глазами смотрят вправо-влево. Глазами смотрят вверх-вниз. Ах, как долго мы писали Ах, как долго мы писали, Глазки у ребят устали. Посмотрите все в окно, Ах, как солнце высоко. Мы глаза сейчас закроем, Вместе радугу построим, Вверх по радуге пойдём, Поморгать глазами. Посмотреть влево-вправо. Посмотреть вверх. Закрыть глаза ладошками. Посмотреть по дуге вверх-вправо и вверх-влево

19 Вправо, влево повернём, А потом скатимся вниз, Жмурься сильно, но держись. Посмотреть вниз. Зажмурить глаза, открыть и поморгать ими. Кошка Вот окошко распахнулось. Вышла кошка на карниз. Посмотрела кошка наверх. Посмотрела кошка вниз. Вот налево повернулась. Проводила взглядом мух. Потянулась, улыбнулась И уселась на карниз. Руки развести в стороны. Имитация мягкой, грациозной походки кошки. Запрокинуть голову, посмотреть вверх. Опустить голову, посмотреть вниз. Повернуть голову к левому плечу. Повернуть голову к правому плечу, взглядом проводить муху. Имитировать движения и мимику. Сесть на свои места. Самолёт Пролетает самолёт, С ним собрался я в полёт. Правое крыло отвёл, Посмотрел. Левое крыло отвёл. Поглядел. Я мотор завожу. И внимательно гляжу. Поднимаюсь ввысь, лечу. Возвращаться не хочу. Смотрят вверх и водят пальцем за пролетающим самолётом. Отводят руки попеременно и прослеживают взглядом. Делают вращательные движения перед грудью и прослеживают взглядом. Встают на носочки и выполняют летательное движение

20 Мама А теперь глаза закрой И погладь руками. Помечтаем мы с тобой О любимой маме. Повращай глазами вправо Раз, два, три. Повращай глазами влево, Снова повтори. Пальчик к носу движется, А потом обратно. На него смотреть Очень нам приятно. Движения глазками. Открываем глазки Открываем глазки раз, А зажмуриваем два. Раз, два, три, четыре, Раскрываем глазки шире. А теперь опять сомкнули, Наши глазки отдохнули. Движения глазками

21 Вот у нас игра какая: Хлоп ладошка, Хлоп другая! (Игровой массаж) Разотру ладошки сильно Разотру ладошки сильно, Каждый пальчик покручу. Поздороваюсь со всеми, Никого не обойду. С ноготками поиграю, Друг о друга их потру. Потом руки «помочалю», Плечи нежно разомну. Затем руки я помою, Пальчик в пальчик я вложу, На замочек их закрою И тепло поберегу. Вытяну я пальчики, Пусть бегут, как зайчики. Раз, два! Раз, два! Вот и кончилась игра! Вот и кончилась игра, Отдыхает детвора! Вот у нас игра какая! Вот у нас игра какая: Хлоп ладошка, Хлоп другая! Правой, правою ладошкой Мы пошлёпаем немножко. Хлопки в ладоши. Шлепки по левой руке от плеча к кисти. Шлепки по правой руке

22 А потом ладошкой левой Ты хлопки погромче делай. А потом, потом, потом Даже щёчки побьём. Вверх ладошки! Хлоп! Хлоп! По коленкам шлёп, шлёп! По плечикам теперь похлопай! По бокам себя пошлёпай! Можем хлопнуть за спиной! Хлопаем перед собой! Справа можем! Слева можем! И крест-накрест руки сложим! И погладим мы себя. Вот какая красота. Лёгкое похлопывание по щекам. Хлопки над головой. Хлопки по коленям. Шлепки по плечам. Шлепки по бокам. Шлепки по спине. Шлепки по груди. Поколачивание по груди справа, слева. Поглаживание по рукам, груди, бокам, спине, ногам. Жарче, дырчатая тучка Жарче, дырчатая тучка, Поливай водичкой ручки, Плечики и локоточки, Пальчики и ноготочки, Мой затылочек, височки, Подбородочек и щёчки! Трём мочалкою коленочки, Щёточкой трём хорошенечко. Пяточи, ступни и пальчики, Чисто-чисто моем мальчика! Растереть ладошки. Постукивать пальцами по локоточкам, кистям рук, затылку. Растереть ладонями коленки, ступни и пальцы ног. Вот глаза у нас какие Вот глаза у нас какие: Голубые-голубые, Носик пуговкой у нас, Прикрыть ладонями глаза, быстро заморгать, затем закрыть и расслабить глаза. Указательный палец поставить на кончик носа, приблизить к нему глаза

23 Брови ниточкой у глаз. Ушки маленькие, Губки аленькие, Щёчки, шейка, Лобик, Рот И наш пухленький живот! Движения глазами вверх, чтобы «видеть» макушку, подушечкой указательного пальца левой руки поглаживаем правую бровь, а правой рукой левую. Большими и указательными пальцами теребим мочки ушей. Облизываем губы по часовой стрелке. Мягкие поглаживания по щекам; обнять ладошками шею и медленно вести по шейному отделу позвоночника Соединить пальцы рук на середине лба и медленно, слегка надавливая, вести в разные стороны. Вытягивать рот «трубочкой» и растягивать в улыбке. Поглаживание по часовой стрелке. Пробуждение зайки Серый зайка просыпается, В гости к другу собирается. Вымыл ножки, застегнул сапожки. И коленочки потёр, как учил его «бобёр». (бобр) Вымыл носик, Глазки, Правое ухо, левое ухо, Вытерся и стало сухо! Дети, сидя, потягиваются, стопы параллельно друг другу стоят на полу. Круговые движения вокруг щиколоток. Массируют колени. Массируют указательными пальцами точки в области гайморовых пазух. Проводят указательными пальцами по линии бровей от переносицы к вискам. Указательным и большим пальцами растирают мочки ушей. Встают на ноги, руки скрестно, поглаживают два раза ладонями от плеч до локтей. Разводят обе руки в стороны

24 Ласковый котёнок Любит котик умываться, Вместе с нами закаляться: Лапку правую потрёт. А затем её встряхнёт. И о левой лапке тоже Он забыть никак не может. Ножки быстры у котят. Будем к ножкам приступать. Котик ножки моет чисто. Ножки бегать буду быстро. Котик, лобик не забудь. Глазки, Ушки, Носик, Грудь. Всё помыл пушистый зверь, Чистым стал на целый день. Похлопывание правой руки левой рукой от кончиков пальцев вверх по руке в течение 20 секунд. Потрясти правой рукой. Похлопывание левой руки правой рукой в течение 20 секунд. Потрясти левой рукой. Растирание правой ноги в течение 20 секунд. Потрясти правой ногой. Растирание левой ноги в течение 20 секунд. Потрясти левой ногой. Провести пальцами обеих рук по лбу от середины к вискам. Повторить 4 раза. Погладить закрытые глаза от переносицы к внешнему краю глаз и обратно. Повторить 4 раза. Растирать уши снизу вверх и обратно до покраснения и ощущения тепла в течение 20 секунд. Указательным пальцем энергично провести по крыльям носа от ноздрей к переносице и обратно в течение 20 секунд. Постукивание по груди кулачками обеих рук в течение 20 секунд

25 Веселиться будет кот. Нет болезней, нет забот. Хаотичные движения руками и ногами. Поднять вверх руки и ноги. В быстром темпе повторить 3 раза. Любит ёжик умываться Любит ёжик умываться, Вместе с нами закаляться: Лапку правую вперёд Он немножечко потрёт, А потом наоборот Лапку левую потрёт. Грудку тоже моет чисто Быстро-быстро, быстро-быстро. Чтобы чистыми всем быть, Надо ушки нам помыть. Ёжик, ёжик, всё помыл? Носик вымыть не забыл? Лапками ты поскорее Три свой носик, Ерофей. Лобик тоже не забудь, Мой его не как-нибудь: Ты потри его немножко Своей лапкой, мы ладошкой. К ножкам будем приступать. Будем ножки растирать. Дети выполняют растирание рук. Выполняют растирание груди. Выполняют растирание ушей. Выполняют растирание носа. Выполняют растирание лба. Выполняют растирание ног

26 Неболей-ка (массаж горлышка) Чтобы горло не болело, Мы погладим его смело. Чтоб не кашлять, не чихать Будем носик растирать. Лобик тоже разотрём, Ладонь поставим козырьком. Вилку пальчиками сделай, Ушко ты погладь умело. Знаем, знаем, да, да, да: Нам простуда не страшна! Поглаживание поочерёдно ладонями сверху внизу. Указательными пальчиками растираем носик снизу-вверх. Ладонями по очереди растираем лоб. Делаем «вилочку» из пальчиков указательного и большого. Разглаживаем ушки. Хлопаем в ладоши. Мимическая зарядка При выполнении этого упражнения необходимо помнить, что массировать нужно подушечками пальцев, без нажима на кожу. Здесь живёт Хмурилка, Здесь живёт Дразнилка, Здесь живёт Смешилка, Здесь живёт Страшилка. Это носик Бибка! А где твоя улыбка? Здесь живёт Хмурилка, Здесь живёт Дразнилка, Ребёнок нахмурился, указательные пальцы возле сведённых бровей. Упражнение «Буратино», ребёнок показывает язык. Указательные пальчики на щеках, ребёнок улыбается. Глаза широко открыты, руки вытянуты вперёд, пальцы растопырены, рот открыт. Указательные пальцы сведены на кончике носа. Дети отвечают улыбкой на вопрос педагога. Массируется точка на лбу между бровями; Массируются точки по краям крыльев носа;

27 Здесь живёт Смешилка, Здесь живёт Страшилка. Это носик Бибка! А где твоя улыбка? Массируется точка по срединной линии лица на нижней челюсти, между нижней губой и подбородком. Широко раскрывая рот, вытащить как можно дальше язык, при этом потягивая с умеренной силой рукавами мочки ушей сверху вниз. Поочерёдно подушечками указательных пальцев касаться кончика носа. Подушечками указательных пальцев массировать точки в углах рта. Вот на улице мороз Вот на улице мороз! Ну-ка, все потрите нос! Ни к чему нам бить баклуши, Ну-ка, взялись все за уши: Покрутили, повертели, Вот и уши отогрели! По коленкам постучали, По плечам похлопали, Ножками затопали! Руки на поясе. Трут кончик носа. Грозят правым указательным пальцем. Указательным и большим пальцами держатся за мочки ушей и вращают их вперёд, затем назад. Стучат ладонями по коленям. Руки скрестить на уровне груди, хлопают ладонями по плечам. Топают ногами

28 Поиграем с ушками Подходи ко мне, дружок, И садись скорей в кружок. Ушки ты свои найди И скорее покажи. Вот так хлопаем ушами. Сейчас все потянем вниз, Ушко, ты не отвались! А потом, а потом Покрутили козелком. Ушко, кажется, замёрзло, Отогреть его так можно. Вот и кончилась игра, А раз кончилась игра, Наступила ти-ши-на. Садимся в круг. Давайте послушаем тишину. Найди и покажи ушки (заводим ладошки за ушки и загибаем их вперёд). Похлопаем ушками (прижимаем к голове, резко отпускаем). Потянем ушки (закатываем мочки и потихоньку тянем их вниз, отпускаем). Покрутим козелок (вводим большой палец в наружное слуховое отверстие, а указательным пальцем прижимаем козелок, потихоньку сдавливаем и поворачиваем его во все стороны (20 30 секунд). Погреем ушки (прикладываем ладони к ушкам и тщательно трём ими всю ушную раковину: 1 2, 1 2). Раз, два, три, четыре, пять (массаж для пальчиков рук) Дети поочерёдно соединяют мизинцы, потом безымянные пальцы и т. д. до больших пальцев под счёт. Раз, два, три, четыре, пять, Вышли пальцы погулять. Дети хлопают в ладоши. Идёт поочерёдный массаж пальцев от основания к ногтю по внешней стороне большого пальца правой руки

29 Этот пальчик самый сильный, Самый толстый и большой. Этот пальчик для того, чтоб показывать его. Этот пальчик самый длинный И стоит он в середине. Этот пальчик безымянный Он избалованный самый. А мизинчик хоть и мал Очень ловок и удал! Массаж большого пальца левой руки. Массаж указательного пальца правой руки. Массаж указательного пальца левой руки. Массаж среднего пальца правой руки. Массаж среднего пальца левой руки. Массаж безымянного пальца правой руки. Массаж безымянного пальца левой руки. Массаж мизинца правой руки. Массаж мизинца левой руки. После этого дети интенсивно растирают кисти рук и встряхивают ими. Мяч-«ёжик» (су-джок-терапия) Я мячом круги катаю, Взад-вперёд его гоняю. Им поглажу я морошку, Будто я сметаю крошку. И сожму его немножко, Как сжимает лапу кошка. Каждым пальцем мяч прижму И другой рукой начну. А теперь последний трюк: Мяч летает между рук!

30 Козочка (для стопы) Наша козочка скакала, Да и ноженьку сломала, Правда! Но скажу тебе по чести: Ведь нельзя сидеть на месте, Правда! Это всем давно известно Без игры не интересно, Трудно! Наша козочка поплачет, А поправится заскачет. Чудно! Дети переступают на месте, не отрывая носков от пола. Поочерёдно вытягивают вперёд то одну, то другую ногу и вращают ступнями в одну сторону. Вращают ступнями в другую сторону. Поглаживают ноги снизу вверх. Прыжки на месте. Озорные ножки Ножка, ножка, не ленись! Раз согнись, два согнись. Раз, два, три, четыре, пять! Пришло время собирать Камешки любые, Шарики цветные. Ножками возьмите, По местам всё разложите. Сгибание и разгибание ног в коленях. Хлопки в ладошки. Пальцами ног захватывают предметы и раскладывают по пучкам. Пальчики на ножках (самомассаж для ступней и пальцев ног) Пальчики на ножках как на ладошках. Я их смело покручу и шагать начну. Разведу вперёд-назад И сожму руками. Массаж правой рукой левого пальчика и наоборот. Играют пальчиками ног. Сжимают ладонями пальцы ног

31 Здравствуйте, пальчики, Гномики лесные! Здравствуйте, пальчики, Игрушки заводные! Мы ходили, мы скакали (закаливающий массаж подошв) Мы ходили, мы скакали, Наши ноженьки устали. Сядем все мы, отдохнём И массаж подошв начнём. На каждую ножку Крема понемножку. Хоть они и не машины, Смазать их необходимо. Проведём по ножке нежно, Будет ноженька прилежной. Ласка всем, друзья, нужна, Это помни ты всегда! Смазать подошвы ног кремом. Одной рукой держим ногу, другой поглаживаем. Разминка тоже обязательно, Выполняй её старательно, Растирай, старайся И не отвлекайся. По подошве, как граблями, Проведём сейчас руками. И полезно, и приятно Это всем давно понятно! Рук своих ты не жалей И по ножкам бей сильней, Будут быстрыми они, Потом попробуй, догони! Погладить «граблями». Похлопать подошву ладошкой

32 Гибкость тоже нам нужна, Без неё нам никуда. Раз сгибай, два выпрямляй, Ну, активнее давай! Вот работа, так работа, Палочку катать охота. Веселее ты катай, Да за нею поспевай. В центре зону мы найдём, Хорошенько разотрём, Надо с нею нам дружить, Чтобы всем здоровым быть. Скажем все: «СПАСИБО!» Ноженькам своим, Будем их беречь мы И всегда любить. Согнуть стопу. Катать ногами палку, не сильно нажимать. Большим пальцем растираем закаливающую зону в центре подошвы. Поглаживание стоп. Посидеть спокойно, расслабившись. «Дети спинки подставляют и со спинками играют» Дети разделяются на пары. Один ребёнок подставляет спину, другой выполняет массажные движения. Затем они меняются местами. Шла купаться черепаха И кусала всех со страха: «Кусь-кусь-кусь, кусь-кусь-кусь, Никого я не боюсь. У-у». Быстро повернуться и испугать партнёра. Похлопывание по спине собранными пальцами (чашечка) сверху вниз. Энергичное пощипывание от поясницы вверх по спине. Медленные вибрирующие движения слегка согнутыми пальцами. Изобразить испуг (откинуться назад)

33 Дождик Дождик, дождик, что ты льёшь? Погулять нам не даёшь? Грянул гром, как из пушек, Будет праздник у лягушек, А мы под крышами сидим и молчим! Постукивание пальцами по спине сверху вниз, затем снизу вверх. Мягкое поколачивание кулаками по рукам (от плеч к кистям). Пощипывание от кистей рук к плечам. Соединить ладони над головой, сжать губы, затем улыбнуться, расслабиться. Дятел Дятел жил в дупле пустом, Дуб долбил, как долотом. Тук-тук-тук, тук-тук-тук! Долбит дятел крепкий сук. Клювом, клювом он стучит, Дятел ствол уже долбит. Дятел в дуб всё тук да тук Дуб скрипит: «Что там за стук?» Дятел клювом постучал, Постучал и замолчал, Потому что он устал. Дети похлопывают ладонями по спине впереди стоящего. Поколачивают пальцами. Постукивают кулачками. Постукивают ребром ладоней. Поглаживают ладонями. Пау-паучина Пау-паучина паутину шил. Вдруг закапал дождик, Паутину смыл. Выглянуло солнце, Стало припекать. Пау-паучина начал всё плести опять. Круговые движения по спине впереди стоящего косточками пальцев кулачка. Стук пальчиков по спине. Поглаживание ладонью по спине Рисуем лучики на спине. Похлопывание ладонью по спине. Круговые движения

34 Свинки Как на пишущей машинке Две хорошенькие свинки Всё постукивают, Всё похрюкивают: Туки, туки, туки, тук, Хрюки, хрюки, хрюки, хрюк. Пальчиками рук стучат по спине Ребром ладоней поглаживают вверх-вниз. Движения руками. Дождик Дождик бегает по крыше Бом! Бом! Бом! По весёлой звонкой крыше Бом! Бом! Бом! Дома, дома посидите, Бом! Бом! Бом! Никуда не выходите, Бом! Бом! Бом! Почитайте, поиграйте Бом! Бом! Бом! А уйду тогда гуляйте. Бом! Бом! Бом! Дождик бегает по крыше Бом! Бом! Бом! По весёлой звонкой крыше Бом! Бом! Бом! Постукивание пальчиками. Постукивание кулачками. Поглаживание ладошками

35 Замедляется движенье, исчезает напряженье (Упражнения для снятия тревоги, усталости, волнения, для расслабления) Педагог предлагает детям взяться за руки, чтобы получился круг, а затем присесть на корточки. Далее он говорит: «Представьте, что вы астры и растёте на клумбе». После этого ребята выполняют упражнения под текстовое сопровождение: Снятие напряжения, усталости Астры Мы астры, астры, астры, На клумбе вырастаем. Нас любят не напрасно, Когда мы расцветаем. Мы красивые цветы, Мы весёлые цветы. Как дела у вас, ребята? Как вы время провели? Как играли? Что видали? Что за день узнать смогли? Попрошу я вас, ребята, Рассказать мне по порядку, Например, как вы сегодня Утром делали зарядку. Что вы делали, ребята? Дети медленно привстают с корточек, затем поднимают руки. Ходят по кругу, держась за руки. Махи руками вперёд и назад, 2 3 раза. Руки вверх мы поднимали Раз, примерно, целых пять. А подняв, не забывали Опускать их вниз опять. Подъём рук рывком над головой на вдохе, их плавное опускание на выдохе 5 раз

36 Поворачивали тело То направо, то налево. Это делали умело Саша, Катя, Ксюша, Сева Шишки дружно собирали И в корзинку мы бросали. Вмиг окончили мы сбор, Привели в порядок бор. Повороты в стороны 5 6 раз. Исходное положение пятки вместе, носки врозь, руки на поясе. 5 6 энергичных наклонов туловища вперёд. Гуси на прогулке Гуси не простые птицы, Ходят чинно, вереницей. Гуси, гуси! Га-га-га! Хорошо вам? Да-да-да! Ну, летите веселей На лужок, да поскорей! Дети идут за взрослым вперевалку, слегка вытянув шею Бегут, размахивая руками, словно крыльями. Три медведя Коррекция эмоций Жили-были три медведя, три медведя во бору. Выходили на зарядку три медведя поутру. Малыш веселый мишка, Ушастенький Топтыжка. Шла в розовой панамочке Купать Топтыжку мамочка. И очень важно, молодец! Шёл сзади всех медведь-отец. Все дружно прыгнули в воду. Семенящий шаг на носочках. Идут мягким шагом, кокетливо размахивая руками. Делать неуклюжие движения телом, показывая, что идёт большой медведь. Слегка наклониться вперёд, имитировать технику плавания кролем, потом брассом

37 Вышли медведи из воды и стали отряхиваться. А Мишутке стало весело. Он, напевая, прыгает по полянке. А папа, хоть и очень тяжёлый, но попрыгать тоже любит. И мама присоединилась к общему веселью. Улыбаясь друг другу, Они взялись за руки и запели. Трясти головой, издавая звуки: «у-у-у» грозно, ласково, пискляво. Разные прыжки. Прыгать с ноги на ногу, с пятки на пятку, тяжело переваливаясь. Всем взяться за руки и, раскачиваясь, петь песню: «Улыбка», «Песенка о дружбе» и т. д. Кошечка На скамейке у окошка Улеглась и дремлет кошка. Кошка, глазки открывай, День зарядкой начинай. Вдруг кошка перевернулась на спину и «поехала» на велосипеде. Доехала кошка до кухни, встала на лапки, подошла к миске и стала лакать молочко. Вкусное молочко! Облизала мордочку и лапки. Но тут прилетела муха и стала дразнить кошку. Летает то высоко, то низко, а кошка за ней прыгает. Ну, а теперь можно потанцевать и попрыгать. Вытянула кошка задние лапки, потянула передние, выгнула спинку и сказала: «мур-мяу». А потом начала перекатываться с боку на бок. Делать ногами движения, имитирующие езду на велосипеде. Движения головой вперёд-вверх. Высунуть язык, имитируя лакание и облизывание. Прогнуться и сказать «мур-мяу». Хватательные движения руками. Затем подключить прыжки. Поймать «муху» и довольно сказать «мяу!»

38 Я и прямо, Я и боком, С поворотом И с прискоком, И с разбега, И на месте, И двумя ногами Вместе. Во время прыжков повторять стихи, постепенно переходить на танцевальные движения, напевая: Мяу! Мяу! Мур! Мур! Мур! Миллер мяу! Бур! Бур! Бур! Мотим может быть использован любой. Мы сегодня бегали (регуляция мышечного тонуса) Мы сегодня бегали, Мы сегодня прыгали. Мы устать успели. Спать мы захотели. Мы на травке сядем, Отдыхать мы станем. Мы закроем глазки, Будем слушать сказки. Бег на месте. Прыжки на месте. Наклоны головой вправо-влево. Руки под щёку. Приседание. Лечь на пол. Закрыть глаза, руки под голову. Опустить руки вдоль тела. Все умеют танцевать (релаксация «напряжение-расслабление») Все умеют танцевать, Прыгать, бегать, рисовать, Но пока не все умеют Расслабляться, отдыхать. Есть у нас игра такая Очень лёгкая, простая. Замедляется движенье, Исчезает напряженье И становится понятно Расслабление приятно! Напрягаем плечи, сильно-сильно расслабляем. Напрягаем руки, Дети лежат на ковре, на спине, руки вдоль туловища. «Сейчас мы с вами поучимся напрягать и расслаблять разные мышцы». Голос педагога тихий, успокаивающий. Звучит спокойная музыка

39 сильно-сильно расслабились. Кладём руку на живот и «надуваем шарик», держим, держим «сдули шарик». Напрягаем ноги, сильно-сильно расслабили. Отдыхаем, чувствуем, как расслабились ножки, ручки, плечики Кулачки (расслабление мышц рук) Руки на коленях, Кулачки сжаты. Крепко, с напряжением Пальчики прижаты. Пальчики сильней сжимаем, Опускаем, разжимаем. Руки сжать в кулачки покрепче, чтобы косточки побелели. Вдох-выдох (2 раза). Приподнять и опустить расслабленную кисть каждого ребенка. Олени (расслабление мышц рук) Посмотрите: мы олени, Рвётся ветер нам навстречу. Ветер стих, Расправим плечи. Руки снова на колени. А теперь немного лени Руки не напряжены И расслаб-ле-ны Знайте, девочки и мальчики, Отдыхают наши пальчики. Дышится легко ровно глубоко Руки скрещены над головой, пальцы широко расставлены. Руки твёрдые, как у оленя рога. Держим так руки Напряжение неприятно. Уронили руки на колени. Расслабились. Вдох-выдох

40 Пружинки (расслабление ног) Что за странные пружинки Упираются в ботинки? Ты носочки поднимай, Крепче, крепче нажимай. Нет пружинок отдыхай! Руки не напряжены, Ноги не напряжены И расслаб-ле-ны Знайте, девочки и мальчики, Отдыхают ваши пальчики. Представьте, что мы поставили ноги на пружинки. Пружинки выскакивают из пола и отталкивают носки. Носки вверх, пятки прижаты к полу. Прижмем пружинки крепче к полу. Ой, как тяжело. Ноги напряжены. Перестанем нажимать на пружинки. Ноги расслабились. Как приятно! Загораем (расслабление ног) Мы прекрасно загораем, Ноги выше поднимаем, Держим держим напрягаем Загорели! Опускаем. Ноги не напряжены И расслаб-ле-ны. Сидим на стуле. Ноги опущены. Ноги поднять, держать поднятыми 2 3 секунды. Ноги напряглись? Опустили. Расслабили. Ноги твёрдые, каменные. Устали? Отдыхаем. Штанга (расслабление мышц рук, ног, корпуса) Мы готовимся к рекорду, Будем заниматься спортом. Штангу с пола поднимаем, Держим, держим и бросаем. Наши мышцы не устали И ещё послушней стали. Нам становится понятно: Расслабление приятно. Встать, представить, что поднимаешь тяжёлую штангу. Наклониться, взять её, сжать руками. Тяжело, с напряжением подержать штангу. Устали руки и бросили штангу (руки свободно повисают вдоль туловища)

41 Кораблик (расслабление мышц рук, ног, корпуса) Стало палубу качать, Ногу к палубе прижать! Крепко ногу прижимаем, А другую расслабляем. Сели. Руки на колени, А теперь немного лени. Напряженье улетело, И расслабилось всё тело. Наши мышцы не устали. И ещё послушней стали. Дышится легко ровно глубоко Мы на корабле. Ноги расставим пошире. Руки за спиной. Качнуло палубу прижать к полу правую ногу. Выпрямились. Расслабились. Качнуло в другую сторону. Шарик (расслабление мышц живота) Так вот шарик надуваем! А рукою проверяем. Шарик лопнул выдыхаем, Наши мышцы расслабляем! Дышится легко ровно глубоко Вдох. Любопытная Варвара (расслабление мышц шеи) Любопытная Варвара Смотрит влево, смотрит вправо, А потом вперёд тут немного отдохнёт. Шея не напряжена и расслаблена А Варвара смотрит вверх! Выше всех, всё дальше вверх! Возвращается обратно Расслабление приятно. Шея не напряжена и расслаб-ле-на А теперь посмотрим вниз Мышцы шеи напряглись! Возвращение обратно расслабление приятно. Шея не напряжена и расслаб-ле-на По 2 раза в каждую сторону

42 Хоботок (расслабление мышц губ, нижней челюсти) Подражаю я слону, губы хоботком тяну, А теперь их отпускаю и на место возвращаю. Губы не напряжены и расслаб-ле-ны. Вытянуть губы «хоботком». Губы напрягись. Расслабить. А теперь губы стали мягкими, ненапряженными. Лягушки (расслабление мышц губ, нижней челюсти) Чтоб понравиться лягушкам тянем губы прямо к ушкам! Потяну и перестану и нисколько не устану! Губы не напряжены и расслаб-ле-ны. Орешек (расслабление мышц губ, нижней челюсти) Зубы крепче мы сожмём, а потом их разожмём. Губы чуть приоткрываются, всё приятно расслабляется. Крепко сжать зубы. Челюсти напряжены. Разжать челюсти. Волшебный сон Реснички опускаются, Глазки закрываются. Мы спокойно отдыхаем (2 раза), Сном волшебным засыпаем, Дышится легко ровно глубоко Наши руки отдыхают, Ноги тоже отдыхают. Отдыхают. Засыпают. (2 раза). Дышится легко ровно глубоко Вы не заснёте понастоящему, будете всё слышать, но не будете двигаться и откры-вать глаза. Слушайте и повторяйте мои слова (тихим голосом с паузой)

43 Губы тёплые и вялые, Но нисколько не усталые. Губы чуть приоткрываются, Всё чудесно расслабляется. (2 раза) И послушный наш язык Быть расслабленным привык (пауза). Нам понятно, что такое состояние покоя, Дышится легко ровно глубоко Напряженье улетело, И расслаблено всё тело. (2 раза). Будто мы лежим на травке, На зелёное мягкой травке, Греет солнышко сейчас Руки тёплые у нас Жарче солнышко сейчас Ноги тёплые у нас Хорошо нам отдыхать! Но пора уже вставать. Крепче кулачки сжимаем, Их повыше поднимаем. Потянуться! Улыбнуться! Всем открыть глаза и встать!

44 Тише-тише, не спешите И спокойно подышите. (Дыхательная гимнастика) Подходи ко мне, дружок, И садись скорей в кружок. Носик ты скорей найди, Его маме (папе) покажи. Надо носик очищать, На прогулку собирать. Ротик ты свой закрывай, Только с носиком гуляй. Вот так носик баловник! Он шалить у нас привык. Тише-тише, не спеши, Ароматом подыши. Хорошо гулять в саду И поёт нос «ба-бо-бу». Надо носик нам погреть, Его немного потереть. Нагулялся носик мой, Возвращаемся домой. Найди и покажи носик. Помоги носику собраться на прогулку. Ребёнок берёт носовой платок (салфетку) и очищает свой носик. Носик гуляет. Предлагаем ребёнку закрыть рот, чтобы он не мешал гулять и дышать носиком. Носик балуется. На вдох оказываем сопротивление носу, надавливая указательным пальцем на крылья носа. Носик нюхает приятный запах. Выполняем 10 вдохов-выдохов через правую и левую ноздрю, поочерёдно закрывая их указательным пальцем. Носик поёт песенку. На выдох постукиваем указательными пальцами по крыльям носа и поём «ба-бо-бу». Погреем носик. На переносицу нажимаем указательными пальцами, трём крылья носа, растирая вверхвниз. Носик возвращается домой. Ребёнок убирает платочки, показывает, что его носик вернулся

45 Играем в прятки (упражнения с элементами дыхательной гимнастики) Просыпайтесь поскорей, Улыбайтесь веселей, Поиграем от души Игры наши хороши. В прятки пальцы рук играли И головки убирали. Вот так, вот так Свои головки убирали. В прятки пальцы ног играли И головки убирали. Вот так, вот так Свои головки убирали. В прятки руки заиграли, Помахали, помахали. Вот так, вот так, И под спинку их убрали. В прятки локти заиграли, Заиграли, заиграли. Вот так, вот так, И нисколько не устали. В прятки язычок играл, Из-за зубок выбегал. Вот так, вот так, Вновь за зубки убежал. Но в стороне не устоял, Сильно-сильно задышал. Вот так, вот так, Так вот сильно задышал. Дети ложатся поверх одеял. Звучит спокойная музыка. Ритмично сгибать и разгибать пальцы на руках. Ритмично сгибать и разгибать пальцы на ногах. Руки поднять, помахать ими перед собой и спрятать под спинку. Исходная позиция: лёжа на спине. Ноги вместе. Руки за голову. Сведение и разведение локтей перед собой. Открыть немного рот и очень быстро выбрасывать язык вперёд и втягивать его назад. Попытаться достать языком до кончика носа и до подбородка. Через нос с шумом набирать воздух, задерживая дыхание на 1-2 секунды. С шумом выдыхать воздух через губы, сложенные трубочкой, произнося: «У-у-у». Выдох удлинён

46 Шарик красный Воздух мягко набираем, Шарик красный надуваем, Шарик тужился, пыхтел, Лопнул он и засвистел: «Т-с-с-с-с!». Филин Сидит филин на суку И кричит: «Бу-бу-бу-бу». Ветер Ветер сверху набежал, Ветку дерева сломал: «В-в-в-в!». Дул он долго, зло ворчал И деревья всё качал: «Ф-ф-ф-ф». Поехали Завели машину, Ш-ш-ш-ш, Накачали шину, Ш-ш-ш-ш, Улыбнулись веселей И поехали быстрей, Ш-ш-ш-ш-ш-ш. Носом вдох Носом вдох, А выдох ртом, Дышим глубже, А потом Марш на месте, не спеша, Коль погода хороша! Вдох. Выдох. Вдох. Выдох со звуком. Сидя. Вдох. Выдох со звуком. Сидя. Вдох. Выдох. Вдох. Выдох. Сидя. Вдох. Выдох. Вдох. Выдох. Вдох. Выдох. Стоя. Поднимание рук на вдохе. Свободное опускание рук на выдохе

47 Насос Это очень просто, Покачай насос ты. Налево-направо Руками скользя, Назад и вперёд Наклоняться нельзя. Стоя. Наклон вперёд-назад и т. д. Наклоны влево-вправо, произнося «вжик-вжик». Дрова Раз дрова, Два дрова, Раскололся ствол едва. Бух дрова, Бах дрова, Вот уже полена два. Стоя. Ноги врозь, руки над головой в «замок». Наклоны вперёд на выдохе, произнося слова: «Ух!», «Ах!». При выпрямлении вдох. Чайник Чайник на плите стоял, Через носик пар пускал «Паф-паф-паф-паф». Сидя. Вдох. Выдох. Птичка Птичка крылышками замахала И тихонько пропищала: «Пи-пи-пи». Сидя. Вдох. Выдох

48 Забавная зарядка (с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики) Вот по кругу мы идём Раз, два, три. Раз, два, три. На носочках мы идём Раз, два, три. Раз, два, три. Ноги выше поднимаем Раз, два, три. Раз, два, три. Веселей теперь шагаем Раз, два, три. Раз, два, три. Если кубик на пути, раз, два, три, раз, два, три. Ты его перешагни. Раз, два, три. Раз, два, три. Быстрым шагом мы пойдём. Раз, два, три. Раз, два, три. А теперь бегом, бегом Раз, два, три. Раз, два, три. Остановитесь, встаньте в круг. Раз, два, три. Так, чтоб ровным был наш круг. Раз, два, три. Воспитатель строит детей в круг. Обычная ходьба по кругу. Ходьба на носках. Ходьба с высоко поднятыми коленями. Ходьба обычная. Ходьба с перешагиванием. Ходьба быстрым шагом. Обычный бег. Построение в круг

49 Список использованной литературы Антонова С. Л. Движение тела движение мысли : нейропсихологическая коррекционно-развивающая программа / Стела Антонова. М. : Чистые пруды, с. Релаксация «Напряжениерасслабление». С. 10. Бабушкина Р. Л. Логопедическая ритмика : методика работы с дошкольниками, страдающими общим недоразвитием речи / Р. Л. Бабушкина, О. М. Кислякова ; под науч. ред. профессора Г. А. Волковой. СПб. : Каро, Игровой массаж и пальчиковая гимнастика «Что? Где?». С Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. Вып. 2. М. : Либерея-Бибинформ, с. Коробейникова О. Г. Весёлая зарядка. С. 39. Кудрявцев В. Т. Развивающая педагогика оздоровления (дошкольный возраст) : программно-метод. пособие / В. Т. Кудрявцев, Б. Б. Егоров. М. : Линка, с. Физкульминутки. С Кузнецова В. М. Минуты здоровья : метод. рекомендации по организации активного отдыха детей дошкол. и млад. шк. возраста / В. М. Кузнецова. Мурманск : Пазори, с. Игры. С Под парусом Лето плывёт по Земле : (организация работы тематических площадок в летний период) : метод. пособие для работников дошк. учреждений, студентов пед. вузов и колледжей / Людмила Алексеевна Пенькова. М. : Линка-Пресс, с. Физкультурно-оздоровительная работа с детьми. С Проектная деятельность старших дошкольников : [паспорт проекта, модели занятий, дидактические игры] / сост. В. Н. Журавлёва. Волгоград : Учитель, с. : ил. (Образовательное пространство ДОУ). Физкультурная пауза. С Развитие навыков работы с компьютером у детей 4 7 лет : планирование занятий, рекомендации, дидактический материал, консультации для родителей / авт.-сост. З. М. Габдуллина. Волгоград : Учитель, с. (Образовательное пространство ДОУ). Упражнения для коррекции зрения. С

50 Сайкина Е. Г. Физкульт-привет минутками и паузам! : сборник физических упражнений для дошкольников и школьников : учебнометодическое пособие для педагогов школьных и дошкольных учреждений / Е. Г. Сайкина, Ж. Е. Фирилева. СПб. : Детство-Пресс, с. Упражнения при утомлении глаз. С Харченко Т. Е. Утренняя гимнастика в детском саду : упражнения для детей 2 3 лет / Т. Е. Харченко. М. : Мозаика-Синтез, с. (Библиотека воспитателя). «Ласковые котята». С Шашкина Г. Р. Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи : учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Г. Р. Шашкина. М. : Изд. центр «Академия», с. Упражнения на регуляцию мышечного тонуса. С * * * Гусарина А. Игры для здоровья / А. Гусарина, С. Сорокин, Е. Боженина // Детский сад со всех сторон С. 4. Андреева А. Песня сердца / А. Андреева // Здоровье детей С. 14. Яновская Н. Озорные ножки : комплекс домашней гимнастики «Стоп плоскостопие» / Н. Яновская // Здоровье дошкольника С. 35. Сурина О. Здоровьесберегающие образовательные технологии в условиях коррекционной группы дошкольного образовательного учреждения / О. Сурина // Детский сад от А до Я С Винтер О. Гибкий носок : спортивно-оздоровительное развлечение с элементами ЛФК / О. Винтер // Здоровье детей С. 31. Хайдарова Е. В. Детско-родительский фитнес / Е. В. Хайдарова // Инструктор по физкультуре С

51 Джулай Т. В. Физкультурно-оздоровительный досуг как форма работы с детьми младшего дошкольного возраста / Т. В. Джулай // Методические материалы. Приложение к журналу «Дошкольник. Младший школьник» С. 37. Дюкова Ф. Двигательная сказкотерапия как эффективное средство гармоничного воспитания // Здоровье дошкольника С. 21. Гладышева Г. Компьютеры в детском саду / Г. Гладышева, Г. Митина // Игра и дети С. 11. Храмова О. П. Развитие цветовосприятия у детей с нарушениями зрения в условиях группы компенсирующей направленности / О. П. Храмова // Современный детский сад С. 28. Невмятуллина Е. Весёлые утята / Е. Невмятуллина // Здоровье детей С Павленко Л. Л. В космос полететь готовы? / Л. Л. Павленко // Воспитатель ДОУ С. 19. Зажарская И. А. Гимнастики-побудки в режиме дня / И. А. Зажарская // Справочник старшего воспитателя С Яковлева И. Пальчиковая игра одна из форм закаливания / И. Яковлева // Здоровье дошкольника С. 30. Бойко М. Н. Дневной сон / М. Н. Бойко // Воспитатель ДОУ С

52 Часы работы библиотеки: с 10 до 18 часов; воскресенье с

МДОУ № 123 г. Липецка

21.12.2021

   Обращение начальника ОГИБДД УМВД России по г. Липецку подполковника полиции О.С. Володина

Обращение начальника ОГИБДД УМВД России по г. Липецку

подполковника полиции

О.С. Володина

 

Уважаемые липчане!

   От лица Государственной инспекции безопасности дорожного движения города Липецка поздравляю с наступающим Новым годом и Рождеством!

   В преддверии самого замечательного праздника, Госавтоинспекция города Липецка призывает водителей транспортных средств, пассажиров и пешеходов быть предельно внимательными, аккуратными и взаимовежливыми ко всем участникам дорожного движения, а именно: исключить факты управления транспортным средством в состоянии алкогольного опьянения, строго соблюдать скоростной режим и правила перехода проезжей части дороги. Родителям стоит особое внимание обратить на обеспечение безопасности своих детей на дорогах и в местах массового пребывания людей. Поэтому, всем взрослым и старшим необходимо будет установить надлежащий контроль за несовершеннолетними, в том числе на улицах и дорогах!

   Госавтоинспекция прикладывает все усилия, для обеспечения порядка, законности и безопасности на дорогах областного центра.

   Желаю всем крепкого здоровья, благополучия, мира и согласия. Пусть на пути к осуществлению ваших планов и заветных желаний горит только «зеленый свет». Пусть этот год станет очередным шагом на пути к успеху, а безукоризненное соблюдение Правил дорожного движения убережет вас от дорожно-транспортных происшествий.

20.12.2021

   Будьте осторожны!

Уважаемые родители! До Нового года осталось две недели. Уже во многих домах начали наряжать ёлки. Одним из ярких её украшений традиционно становится гирлянда, разноцветные мигающие огоньки которой создают особое настроение у детей и взрослых.

 Не секрет, что гирлянды пожароопасны. Спасатели настоятельно рекомендуют отнестись к выбору и эксплуатации новогодних украшений со всей серьёзностью.

Не следует использовать электрогирлянды неизвестного производства, обязательно нужно проверять сертификаты продукции. При выборе необходимо учитывать: чем ниже мощность лампочек, тем меньше создаваемый ими нагрев, а значит, и риск возгорания. Также важно помнить, что лампочки в гирлянде должны работать на все 100 процентов.

— используйте электрические гирлянды заводского изготовления, на упаковке которых есть знак сертификации пожарной безопасности;

— при обнаружении неисправностей (нагреве проводов, мигании лампочек и т.д.) обесточьте гирлянды;

— перед использованием гирлянды тщательно проверяйте электропроводку, особое внимание обращайте на изоляцию и соединение проводов;

— не используйте одновременно больше трех гирлянд: от перегрева сетей может произойти короткое замыкание;

— если уходите из дома или ложитесь спать, не оставляйте гирлянды включенными;

— при уличном украшении, например, фасада своего дома, не используйте гирлянды и удлинители, предназначенные для работы внутри помещений.

 В праздничные дни не оставлять детей без присмотра вблизи подключённого к сети оборудования, предупреждать их о потенциальной опасности.

На случай возникновения непредвиденных ситуаций МКУ «Управление по делам ГО и ЧС Липецка» напоминает телефон службы спасения – «112».

19 игр на запоминание стихов — Запиши Священное Писание


Это не работа! Изучение Священных Писаний может быть увлекательным занятием, если вы знаете правильные игры. Испытайте эти творческие идеи и помогите детям добиться удивительных успехов! Каждая идея, представленная ниже, проста в освоении и помогает детям «прикоснуться» к библейским стихам. Разобрать и снова собрать куплет — отличный способ использовать повторение, не создавая скуки!

1) Наклейка Post-it

Для этого задания напишите памятный стих на передней доске в классе.Потренируйтесь читать его один раз вместе, а затем используйте стикеры, чтобы скрыть одно из слов. Затем попрактикуйтесь в чтении стиха еще раз, а затем закройте второе слово стикерами. Продолжайте по этой схеме до тех пор, пока весь стих не будет прослушан, и дети не будут повторять стих по памяти. Это интересный вариант традиционного повторения стиха. Вы также можете перевернуть игру, начав с некоторых слов, и попросить детей угадать пропущенные слова.

2) Секретный декодер

В этом упражнении учитель заранее подготовит секретный код на бумаге и сделает достаточное количество копий для класса.В верхней части листа напишите код, где каждая буква алфавита представляет собой число или маленький значок. В нижней половине листа напишите серию черточек (достаточно, чтобы расшифровать каждую букву памятного стиха), а под каждой черточкой напишите число или маленький значок, соответствующий букве алфавита. Детям нравится пытаться расшифровать «секретное послание», и они развлекаются, угадывая стих до того, как впишут все буквы!

3) Переместить или потерять

Многие дети лучше всего учатся в движении.Творческий способ прервать длительное сидение на месте в воскресной школе — провести мозговой штурм с учениками, чтобы они соответствовали стиху для запоминания. Когда дети учат движения, они с меньшей вероятностью «потеряют» их из своей памяти. Я до сих пор помню движения, которые мы с моим другом делали на Псалом 118:105 в третьем классе.

4) Блеск

Это целая групповая игра, предназначенная для повторения уже выученных стихов. Дети встают в круг лицом друг к другу. Учитель произносит ссылку на недавний стих для запоминания.Игра проходит по кругу, и каждый ребенок произносит следующее слово в стихе. Если ребенок говорит неправильное слово или не знает следующего слова, он садится. Стих продолжается по кругу до тех пор, пока не будет сказано последнее слово, а затем следующий ребенок произносит «Искорка!» чтобы закончить стих. Ребенок, который говорит «Сверкай!» тоже садится. Дети продолжают играть с различными стихами, пока не останется только один ребенок, который станет победителем. Учитель может выбрать любое слово, которое будет использоваться для «Искры!»

5) Скремблирование карточек со словами

Учитель записывает каждое слово стиха на отдельные карточки и перемешивает их.Каждому ребенку дается набор карточек с одним полным стихом. Дети раскладывают свои карточки на столе или полу лицевой стороной вверх и пытаются расшифровать слова, чтобы расположить стих в правильном порядке. Чтобы добавить интереса, это занятие может быть рассчитано по времени, если ваш класс любит соревнования. В качестве повторения дети могут также создать свои собственные карточки, которые будут храниться в индивидуальных мешочках с различными уже выученными стихами. Дети могут обмениваться мешочками и проверять своих друзей на прошлые стихи.

6) Зарисовка библейских стихов

Эти слова отлично подходят для очень визуальных стихов (см. примеры). Вам понадобится машина для стирания и доска. В качестве альтернативы вы можете использовать доску для плакатов, гигантские стикеры Post-It или тротуарный мел. Я использовал упражнение по изучению библейских стихов с K4 через взрослых. На самом деле детям легче, чем взрослым, быть творческими. После повторения стиха для запоминания предложите добровольцам сделать набросок одного короткого элемента из стиха. Обычно я сначала выбираю старшего ребенка, чтобы установить хороший образец для остальных.Затем я приглашаю других детей по одному, пока мы не набросаем стих. Вы можете сфотографировать готовый проект, чтобы распечатать его или опубликовать в Facebook. В качестве альтернативы вы можете легко разделить это задание на небольшие группы и использовать один лист белой бумаги. Я часто повторяю один и тот же стих из Библии на следующей неделе, но позволяю каждому ребенку работать над своим собственным наброском. Затем мы сравниваем конечные результаты и обсуждаем различные способы представления концепций.

7) Сотрите стих

После введения стиха из Библии для запоминания напишите его на доске.Предложите детям прочитать стих вместе. Затем попросите добровольца прочитать его вслух. Затем этому ребенку разрешается стереть одно слово из стиха. Призовите другого ребенка прочитать Священное Писание в том виде, в каком оно было изначально написано. Затем позвольте им стереть слово. Повторяйте этот процесс, пока дети убирают все больше и больше стиха. (см. примеры) Этот процесс делает стих для запоминания все более сложным по мере удаления слов. Это также удерживает всех детей, вовлеченных в деятельность, потому что они знают, что приближается их очередь.

После того, как они обретут уверенность, вы можете ускорить процесс, разрешив им стирать два стиха после каждого чтения стиха. Я стараюсь вовлекать в эту деятельность взрослых волонтеров, детям всегда нравится учиться вместе со взрослыми. Если у детей возникают затруднения с понятием, вы можете заменить каждое стертое слово пустой строкой. Это может помочь им вспомнить, где пропущено каждое слово. Кроме того, вы можете заменить ключевые слова символами или простыми рисунками.

8) Головоломка с разрезами из бумаги

Сделайте несколько копий памятного стиха, напечатанного на белой бумаге крупным шрифтом.(см. примеры) Затем каждую строку нужно разрезать на полоски, чтобы у каждого ребенка было всего по несколько слов. Итак, если в каждом экземпляре стиха 5 полосок, то этого хватило бы на 5 детей. Заранее распечатайте столько, сколько вам нужно. Если класс будет больше, чем я ожидаю, я соберу двух детей вместе, чтобы разделить их. Вам также понадобится прозрачная лента или клейкая лента, чтобы дети могли снова собрать стих.

После разучивания с группой стихов из Библии для запоминания скажите что-нибудь вроде этого. «Сегодня мы разделимся на команды и сложим этот библейский стих, как пазл.Мне нужно, чтобы несколько старших учеников были руководителями групп. Их работа будет заключаться в том, чтобы собрать остальных детей вместе, чтобы закончить свой экземпляр стиха из Священных Писаний».

Раздайте лидерам последнюю полоску из каждого нарезанного библейского стиха, на ней должна быть ссылка на стих. Затем дайте руководителям ленту (или клейкую ленту), которая им понадобится, чтобы восстановить стих. Обычно я сначала отправлял лидеров в коридор. Затем раздайте остальные полоски случайным образом, чтобы у всех детей было по кусочку.Затем отправьте их в область лидера. Лидеры должны будут определить каждый раздел стиха, который им нужен, и набрать детей в свои команды. Обойдите группы, чтобы следить за их прогрессом. После завершения проверьте стих каждой команды и попросите группу прочитать его вместе в унисон.

9) Откройте для себя стих

Выберите памятный стих из Священных Писаний и напишите каждое слово на отдельной бумажной тарелке. В качестве примера я использую Матфея 22:29: «Возлюби ближнего твоего, как самого себя». (См. примеры) Перед тем как представить стих, пусть дети откроют его самостоятельно.Раздайте по одной тарелке детям в группе и попросите их подойти к классу. Убедитесь, что вы включили несколько детей старшего возраста, которые могут взять на себя руководство в этом упражнении. Не объявляйте стих, просто позвольте им выстроиться в том порядке, в котором вы раздавали тарелки.

Затем сядьте вместе с остальными детьми и скажите: Я дал каждому слово из сегодняшнего библейского стиха для запоминания, и мы посмотрим, смогут ли они расположиться по порядку. Я не буду предлагать направление, но посмотрим, смогут ли они сделать это самостоятельно.

После того, как они приведут свою линию в порядок, все они должны поднять свои места над головой. Затем прочитайте стих вслух всему классу и поздравьте детей. Затем предложите всей группе прочитать стих вместе. Затем повторите процесс с другими детьми, чтобы все получили возможность разобрать стих. Как только они почувствуют себя уверенно, переходите к более сложной игре ниже.

10) Организуйте своих друзей

Распределите тарелки по одной на ребенка, как в игре выше. Вместо того, чтобы позволить им устанавливать порядок, пусть сидящие дети без тарелок определяют порядок.Обойдите комнату, позволяя каждому ребенку внести по одному изменению. Например, «Хлое нужно подняться на место раньше Дэвида». Посмотрите, как мало ходов потребуется, чтобы организовать детей по порядку. Повторите эту игру несколько раз, чтобы в ней участвовали все дети.

Для более сложного варианта прикрепите стих к спинам детей и попросите их отвернуться от группы. Детям нравится элемент тайны, когда они не знают, что у них на спине. Как только они все расположатся, пусть дети угадают, какое слово написано у них на спине.

11) Памятная мозаика Post-It Note

Это интересный способ повторения стихов из Священных Писаний. Особенно после нескольких недель. Предложите учащимся провести мозговой штурм как можно больше стихов, которые они знают, или, по крайней мере, некоторые из их любимых на цветных стикерах. (Имейте под рукой несколько предложений для студентов, которые рисуют пустые места.)  Попросите их украсить кусочки плотной бумаги этими стихами, чтобы составить мозаику из Божьего слова.

12) Обзор стикеров для заметок

Аналогично некоторым играм, описанным выше, но с использованием стикеров Post-It.Дайте детям много разных цветов для дополнительного удовольствия. Выберите стих для повторения. Напишите одно слово на каждом стикере Post-It. Перепутайте слова и предложите учащимся вместе составить стих по порядку. Если класс достаточно большой, напишите стих несколько раз и соревнуйтесь в командах.

13) Жонглирование воздушными шарами и проговаривание стихов (видеопример)

Используйте эту простую игру, чтобы помочь большой группе детей попрактиковаться в запоминании библейских стихов. Все, что вам нужно, это несколько воздушных шаров. Один смелый доброволец жонглирует воздушным шаром, пока класс читает стих.Повторите, но со вторым воздушным шаром. Продолжайте добавлять воздушные шары с каждым повторением, пока воздушный шар не попадет в группу. Я начинаю со стиха, вывешенного на стене, затем прячу его части каждый раз, когда новый доброволец пытается жонглировать. Таким образом, детей постепенно заставляют произносить стих из Священных Писаний без письменной помощи.

14) Бросьте мяч через друга! (пример видео)

Эта небольшая обзорная игра немного отличается от стандартной игры с подбрасыванием мяча. Вы можете посмотреть видео ниже для визуальной демонстрации.Вам понадобятся мягкие пластиковые мячи, резиновая посуда и смелые дети!

После работы с библейским стихом во время урока мы использовали это задание, чтобы закрыть детскую церковь и немного повеселиться, репетируя наш памятный стих. Я всегда оставляю стих на стене, где дети могут его прочитать. Для детей младшего возраста мы позволяем старшему другу шептать им стих, пока они его произносят. Суть не в том, чтобы подготовить стих, а в том, чтобы разучить его.

Каждый доброволец, который прочитает стих, подбросит три мяча.Поместите пластиковую ванну на расстоянии около 4 футов от ребенка. Пусть они выберут друга, который будет их партнером во время игры. Они лягут на спину между устройством для метания мячей и пластиковой ванной. После того, как мячи брошены, аплодируйте их усилиям и попросите детей поменяться местами. Другой ребенок также должен прочитать стих перед броском. Чтобы привлечь больше детей, вы можете выбрать команды из трех детей. Каждый может бросить один мяч, пока два других лежат на земле. Это поможет разместить большую группу за более короткий промежуток времени.

Примечание по технике безопасности : Убедитесь, что шарики изготовлены из мягкого гибкого пластика. Дети должны использовать бросок из-под рук, а не бейсбольное поле. Убедитесь, что он целится в ведро, а не в лицо своему другу. Перенаправляйте любого ребенка, который пытается выполнить агрессивный бросок.

15) Произнеси стих под водой

Я научился этому в летнем лагере один год. Прочтите стих вслух вместе, а затем повторите его, проводя пальцами по губам. Это заставляет ваши слова звучать так, как будто они произносятся под водой.Дети сходят с ума от этого. Вы также можете прочитать это в замедленном темпе, очень быстро и попытаться сказать это, стоя на голове.

16) Голова, плечи, колени и пальцы ног

Помните эту песню? Используйте те же движения рук, но вместо этого спойте свой куплет. Конечно, это может не сработать с длинными стихами, но короткие стихи все равно лучше запоминаются. Попробуйте. Все, что связано с движением, прекрасно! Это становится игрой, когда вы делите детей на соревнующиеся группы. После нескольких тренировочных раундов спросите, кто может сделать это быстрее.Установите 30-секундный таймер и посмотрите, кто сможет повторить процесс больше всего раз.

17) Щелкай

Попробуйте щелкнуть пальцами между фразами. Разбивка стиха на фразы облегчает его запоминание. Например, «Ради бога»… щёлк, щёлк… «так любил»… хлоп, хлоп… «мир»… щёлк. Вы получаете картину. Чередуйте щелчки с хлопками и продолжайте движение. Вначале требуется некоторая дисциплина, но это интересный способ выучить стих. Сделайте это игрой, когда каждая группа детей по очереди «исполняет» свое представление.

18) Стихотворная гонка в стиле игрового шоу

Я почерпнул эту идею из старой игры «Правильная цена». Вам понадобятся две доски объявлений. Свои я накрыла войлоком и положила на стол. Каждую неделю у меня есть два набора слов, из которых состоит стих. Мы читаем стих несколько раз, затем я выбираю двух участников. Игроки подходят и пытаются правильно расставить слова, чтобы получился стих. Кто сделает это быстрее всех, тот и победитель. Чтобы усложнить задачу, я добавлю ненужные слова, чтобы дети не отвлекались.Мы делаем это снова и снова, давая шанс многим людям попробовать. Иногда приглашаем команды, особенно для длинных куплетов.

19) Движения рук из библейских стихов (видеопример)

Эта игра более творческая и менее соревновательная. Разделите класс на группы. Предложите каждому проработать библейский стих, создавая движения рук, которые помогут им запомнить слова. Добавление простых движений рук – это простой способ помочь детям запомнить Священные Писания. Они не должны быть сложными или даже изящными.Ключ в том, чтобы связать движение тела с концепцией, когда дети декламируют стих из Библии для запоминания

.

Через определенное время соберите класс и пусть каждая группа продемонстрирует свои движения во время чтения стиха.

Дети должны нести Божье Слово в сердцах

«Слово Твое — светильник ноге моей и свет стезе моей». Псалом 119:105

Слово Твое я сокрыл в сердце моем, чтобы не грешить против Тебя.
Псалом 119:11

Заучивание Священных Писаний является жизненно важной дисциплиной для каждого верующего. Заучивание Библии помогает нам обрести утешение, бороться с грехом и познать нашего Бога. Дети рано формируют привычки, которые могут иметь волновой эффект на всю оставшуюся жизнь. Каким благословением может быть обучение ребенка дисциплине запоминания Священных Писаний в раннем возрасте. Тем не менее, дети обычно плохо реагируют на традиционное упражнение в запоминании. Вот несколько творческих способов помочь детям запоминать Священные Писания в церкви по воскресеньям или дома в течение недели.

Этот пост написан несколькими авторами, включая Эми Браун, Мими Буллок и Тони Куммер. Мы также хотели бы услышать ваши идеи. Пожалуйста, оставьте нам комментарий, чтобы поделиться своими любимыми игровыми идеями!

Нужно больше идей? Прочтите, почему важно заучивать Библию, или прочитайте эти советы, которые помогут детям запоминать библейские стихи.

Родственные

Новая учебная программа воскресной школы: Наши библейские уроки предназначены для того, чтобы удерживать внимание детей и показывать, как Слово Божье меняет мир к лучшему.Каждая серия достаточно универсальна для широкой возрастной группы и достаточно доступна для небольших церквей. Загрузите бесплатный библейский урок в формате pdf или ознакомьтесь с нашей последней учебной программой воскресной школы для детей . Категории Библейские игры для детей сообщение навигации

21 веселая библейская игра на запоминание стихов

 

Запоминание

библейских стихов может быть забавным! Особенно, когда вы используете библейские игры для запоминания стихов , которые любят дети. Они являются неотъемлемой частью обучения детей о Боге.

Я делюсь своими любимыми играми на запоминание библейских стихов, а также другими заданиями на запоминание стихов. (подсказка: вы даже можете использовать эти библейские игры на запоминание, чтобы помочь своим детям запомнить важные отрывки из Священных Писаний, например библейские стихи о любви)!

Говоря об изучении библейских стихов о любви…

Мы хотим, чтобы наши дети знали, как понимать библейские стихи и применять их в своей жизни, а не просто запоминать Библию, верно?

Вот почему в этом посте также рассказывается о простом способе научить ваших детей тому, как изучать Библию, используя простой пошаговый метод изучения Библии!

 

Попробуйте вместе с детьми эти увлекательные игры на запоминание библейских стихов, песни и художественные идеи и узнайте, как быстро (и с радостью) вы можете сделать заучивание Священных Писаний веселой частью своей обычной семейной жизни.

21 бесплатная библейская игра на запоминание стихов, которые любят дети

Удаление слов. Напишите памятный стих на классной доске или доске для сухого стирания. Скажи это вместе. Сотрите одно слово. Скажи это снова. Продолжайте, пока весь стих не будет стерт.

Перемешать стихи. Напишите стих или отрывок на каталожных карточках – по одному слову или фразе на карточке. Перемешайте карты. По очереди составляйте стихи по порядку.

Скремблирование слов. Напечатайте стих в виде перемешанного слова на листе бумаги.Например: heT odrL si ym hpeeSdrh («Господь – Пастырь мой». Псалом 23). Посмотрите, кто может быть первым, чтобы расшифровать его.

Попался! Неправильно процитируйте детям стих, пропустив или изменив ключевое слово. Попросите их кричать: «Попался!» когда поймают ошибку. Затем процитируйте стих точно вместе.

Одноминутный пит-стоп. Соберите детей на быстрый пит-стоп, чтобы заправиться Божьим Словом. Используя таймер, у каждого ребенка есть одна минута, чтобы попрактиковаться в запоминающем стихе вслух, пока остальные слушают.(Полезное занятие для аудиалов.)

Бросок через. Подбросьте или прокатите мяч одному ребенку. Попросите его сказать первое слово стиха, прежде чем бросить или перекатить мяч кому-то другому, который затем скажет следующее слово и так далее. Продолжайте, пока не закончите стих. Если мяч упал, начните сначала. Время, сколько времени требуется, чтобы закончить стих; и попробуй побить предыдущий раз.

Стихотворная головоломка. Напишите стих или отрывок на плотной бумаге или картоне, а затем разрежьте его на кусочки головоломки, чтобы ребенок мог их собрать.

Коды Писания SMS. Напишите стих из Библии для запоминания на листе бумаги, используя только цифры , соответствующие буквам на клавиатуре телефона. Например: «367 93 9255 29 32484, 668 29 74448» = «Ибо мы ходим верою, а не видением» (2 Коринфянам 5:7). Если у ребенка есть мобильный телефон, пусть он использует его для этой игры, чтобы помочь разобраться в коде. Посмотрите, кто сможет первым расшифровать стих и написать его правильно.

Хлопай в ладоши. Покажите стих на листе бумаги.Произнесите стих вместе несколько раз. Затем попросите одного добровольца выйти из комнаты (или повернуться спиной). Попросите другого добровольца указать на одно слово в стихе, чтобы остальные могли его увидеть. Затем первый доброволец возвращается в комнату, но ему не разрешается видеть отображаемый стих. Группа произносит стих, но хлопает в ладоши выбранному слову, не произнося его. Первый доброволец говорит, какое слово было пропущено. Если он запутается, пусть посмотрит на дисплей стиха. По очереди хлопайте в ладоши по разным словам.

Пародии и шарады из Священных Писаний. Создавайте пародии, показывающие, как Слово можно применить к реальной жизненной ситуации. Или сыграйте в старую добрую игру в шарады со стихами для запоминания.

песен на библейские стихи, которые помогут детям запоминать библейские стихи

Музыка — это яркий и легкий способ превратить запоминание Библии в игру для детей!

Посмотрите эти потрясающие компакт-диски с дословным изложением Священных Писаний. Они сделают ваш шаг медленнее, улыбку на вашем лице (и Слово Божье в вашем сердце).

Во-первых, мне нравится, как Seeds of Worship превращает библейские воспоминания в развлечение!

Семена верыСемена персонажа

Стив Грин помещает Священные Писания на музыку и помогает детям запоминать классические библейские стихи.Вы даже можете приобрести оба тома этих классических компакт-дисков в одном альбоме!

Спрячь их в своем сердце, Vol. 1 и 2

Или сочините свои собственные песни на библейские стихи. Спойте отрывок под ритм хип-хопа или знакомую мелодию из шоу. Например:

Спойте 10 заповедей (перефразируя) под «До-Ре-Ми» из «Звуков музыки».

Во-первых, не поклоняйся другим богам.
Два, идолы не допускаются.
В-третьих, не произноси имя Бога в шутку.
Четыре, суббота для отдыха.
Пять, уважайте своих маму и папу.
Шесть, никогда, никогда не убивай.
Седьмая, будь верен своему супругу.
И не воруй, не лги, не бери чужие вещи.

7 способов использовать искусство в качестве детских библейских игр для запоминания стихов

Плакат с библейскими стихами. Выберите памятный стих или отрывок в качестве тематического стиха для своей семьи. Вместе напишите это на листе плаката. Украсьте плакат картинками или рисунками, чтобы связать и прожить отрывок.Разместите постер там, где его часто можно увидеть, например, в общем коридоре. Создавайте новый плакат каждый год или сезон.

Коллаж из библейских стихов. Используя журналы, каталоги и нежелательную почту, помогите своим детям вырезать слова стиха вместе с картинками, которые связывают стих для запоминания. (Для труднодоступных слов вырежьте отдельные буквы.) Соберите стих, а затем приклейте слова и картинки на лист плотной бумаги или бумаги для скрапбукинга. Расположите стихотворение на мольберте или в раме.

Забронировать. Помогите ребенку написать стих или отрывок на чистом листе бумаги или распечатать отрывок на компьютере, по одной строке или фразе на странице. Скрепите страницы вместе. Попросите ребенка проиллюстрировать каждую страницу. Читайте книгу перед сном и восхищайтесь рукоделием вашего ребенка. Со временем ваш ребенок свяжет каждый стих с нарисованными им картинками, что поможет ему запомнить последовательность стихов. (Попробуйте это с Псалмом 100.)

Наволочка «Божьи обетования». Купите недорогую хлопчатобумажную наволочку.Используйте перманентные маркеры или краски для ткани, чтобы персонализировать его с помощью обнадеживающих и утешительных стихов. Покрасьте его, пришейте мягкую ленту или кружево по краям, чтобы сделать его более декоративным. Подумайте о таких стихах, как: «Хранящий тебя не дремлет» (Псалом 120:2) или «В мире я лягу и засну, ибо Ты один, Господи, сохранишь меня» (Псалом 4:8 NLT). .

Салфетки для Священных Писаний. Сделайте салфетки для запоминания Писания из плотной бумаги размером 11 x 14 дюймов или картона для плакатов – по одной на каждого члена семьи и несколько дополнительных для гостей.Напишите на каждом салфетке отдельный стих, украсьте их соответствующими картинками и рисунками и заламинируйте. По очереди произносите «стихи о салфетках» до или после ужина. Создавайте связи для запоминания со стихами на тему еды, например: «Плод же духа есть…» (Галатам 5:22–23) и «Иисус сказал им: Я есмь хлеб жизни» (Иоанна 6:35).

Сундук с сокровищами истины. Купите недорогую деревянную коробку или коробку для каталожных карточек, чтобы хранить карточки со стихами для запоминания. Распылителем или кистью покрась снаружи в античный коричневый цвет.Сверху приклейте кусочки пластиковых монет горячим клеем. Маркером или ручкой напишите сбоку Псалом 119:72: «Закон уст Твоих лучше для меня тысяч золотых и серебряных монет». Храните карточки со стихами для запоминания внутри. Держите сундук с сокровищами на кухонном столе или на тумбочке вашего ребенка для удобного обзора.

Тротуар Арт. Дайте своим детям разноцветный мелок для тротуара, и пусть они создадут восхитительные рисунки из стихов на подъездной дорожке или тротуаре.

Узнайте больше о библейских стихах для запоминания в группе Well Versed Family.

Ищете списки библейских стихов для запоминания?

Теперь, когда у вас есть множество способов научить своих детей запоминать библейские стихи, как насчет того, какие стихи дети могут запоминать?

Эти сообщения полны не только потенциальных библейских стихов для запоминания для детей, но и ободрения в обучении детей о Боге:

Помогите детям извлечь максимальную пользу из библейских стихов для запоминания

Детям полезно учить стихи для запоминания из Священных Писаний (и играть в библейские игры со стихами для запоминания), но если они не знают, как по-настоящему понять и применить Божье слово в своей жизни, тогда какой в ​​этом смысл?

Вот почему я хотел познакомить вас с Методом изучения Библии 5Rs™: читать, переписывать, переформулировать, пересказывать и отвечать.

5П — это не только прекрасный способ облегчить уроки изучения Библии для ваших детей, но и научить их тому, как по-настоящему понимать библейские стихи и стать ближе к Богу.

Этот простой метод позволяет любому прочитать любой стих, полностью понять его, соотнести его со своей жизнью, а затем создать простой план применения этой истины в сегодняшних жизненных обстоятельствах.

Но давайте посмотрим правде в глаза. Мы занятые мамы, и нам нужны ПРОСТЫЕ решения, чтобы помочь нашим детям узнать библейскую истину.

Итак, позвольте мне рассказать вам о САМОМ ПРОСТОМ способе научить детей изучать библейские стихи с помощью метода 5Rs Bible Study™!

Позвольте представить вам журнал Be Loved 5Rs Изучение Библии™ и журнал Joy Full 5Rs Изучение Библии™!

Эти дневники для изучения Библии представляют собой полностью готовое решение для обучения детей Божьей любви и Божьей радости… и для того, чтобы помочь им приобрести изменяющую жизнь привычку читать и понимать Божье слово!

Таких действительно больше нет!

Вот заглянуть в дневник изучения Библии Joy Full 5Rs:

Журналы изучения Библии 5R — это полноцветные журналы со стихами из Священных Писаний (и методом изучения Библии 5R), составленными на каждый день, что делает ежедневное изучение Библии для детей чрезвычайно простым и легко подключаемым.

Кроме того, в конце недели в разделе «Размышление» вы найдете дополнительные вопросы для обсуждения и подсказки для ведения дневника, чтобы вместе вы и ваши дети могли еще глубже изучить то, что они узнали в исследовании 5R на этой неделе.

Вот пример того, как внутри выглядит дневник изучения Библии Be Loved 5Rs:

Видите, как с помощью этих дневников так легко учить детей изучать библейские стихи и научиться применять их в жизни?

Вы должны проверить их сами и получить копию!

Наслаждайтесь обучением своих детей этим играм для запоминания стихов из Библии… и тому, как действительно понимать и применять эти заученные стихи из Библии с помощью метода изучения Библии 5Rs и журналов!

Узнайте больше об этих замечательных ресурсах для изучения Библии здесь.

СохранитьСохранить

Об Алисии Мишель

Алисия Мишель — сертифицированный нейрокоуч™, учитель Библии, спикер и ведущая подкаста «Яркая христианская жизнь» и шоу на You Tube. Что еще более важно, она возлюбленная Иисуса, 20-летняя жена своего лучшего друга и мама четверых замечательных детей в возрасте от 18 до 9 лет. Алисия боролась с чрезмерными размышлениями, негативными мыслями и «достаточностью» большую часть своей взрослой жизни, пока Бог не изменил ее сердце радикально после опасного для жизни медицинского кризиса.Теперь с помощью своих авторских курсов и коучинговых программ она любит вооружать женщин практическими, научными и основанными на Библии инструментами мышления, которые помогают им преодолевать негативные стереотипы мышления и обрести более уверенную и радостную жизнь во Христе. Слушайте ее в подкасте или на You Tube; загрузите отличные ресурсы на VibrantChristianLiving.com; и присоединяйтесь к Facebook и Instagram.

13 творческих игр на запоминание библейских стихов и занятий для детей

Заучивание Библии наизусть может стать прекрасной творческой и общественной возможностью для детей всех возрастов! Задействуйте чувства вашего класса, когда вы поете, мастерите и даже танцуете в ответ на Божье Слово.

Не знаете, с каких стихов начать? Посмотрите этот список из 66 коротких библейских стихов, которые идеально подходят для заучивания детьми.

Упражнения на библейскую память

Изображение предоставлено: Highwaystarz-Photography/iStock/Getty Images Plus/Getty Images
  • Проделайте движения: Попросите детей создать или выучить движения, соответствующие стиху. Вы можете использовать Американский словарь жестового языка, чтобы найти знаки для слов в вашем стихе. Однако не останавливайтесь на движениях рук; поощряйте детей задействовать все свое тело — топать, поворачиваться, приседать и т. д.Пусть дети творят!
  • Sing the verse: Doorpost Songs, Seeds Family Worship и Slugs & Bugs Sing the Bible — отличные музыкальные ресурсы.
  • Найдите товарищей по учебе: Пусть дети поработают в парах или небольших группах, чтобы помочь друг другу выучить памятный стих.
  • Создание иллюстрации к Библии: Предложите детям проиллюстрировать памятный стих. Вы также можете предложить детям сделать творческие карточки для заметок на память с Библией, чтобы спрятать их машину или рюкзак для ежедневного просмотра.
  • Сделайте «библейские кляксы»: Пусть дети с помощью теста для лепки слепят символы, соответствующие ключевым словам памятного стиха.

Библейские игры на запоминание

Изображение предоставлено: Indeed/Getty Images
  • «Ты завяжешь узел:» Попросите учащихся встать и образовать круг. Дайте клубок пряжи ученику. Этот студент должен произнести первое слово памятного стиха. Держась за один конец пряжи, этот ребенок передает клубок пряжи кому-то, стоящему рядом с ним.Этот ребенок произносит следующее слово памятного стиха. Держась за пряжу, этот ребенок передает клубок пряжи следующему человеку. Студенты должны продолжать в том же духе, пока не будет произнесен памятный стих. Скажите студентам, что при необходимости они могут обратиться к плакату со стихом для запоминания. Когда закончите, дайте учащимся попробовать еще раз. Попросите их произнести стих для запоминания немного быстрее и быстрее передать клубок пряжи.
  • Раздайте: Попросите детей сесть или встать в круг. Дайте им мягкий предмет, чтобы они передавали его по кругу.Когда дети получают предмет, они произносят следующее слово памятного стиха. Или они могли катать воздушный шар по кругу, произнося памятный стих.
  • Что сказать? Предложите детям творчески произнести памятный стих – громко, тихо, с большим количеством эмоций, голосом робота или животного и так далее.
  • Заглушка: Если вы используете памятный плакат из Библии или стих написан на доске, используйте самоклеющиеся заметки, чтобы скрыть несколько слов памятного стиха. Предложите детям произнести отрывок.Затем закройте еще несколько слов и попросите детей повторить это снова. Продолжайте, пока все слова не будут закрыты.
  • Фраза It: Разделите класс на 2 группы. Пусть группы встанут лицом друг к другу на расстоянии нескольких футов друг от друга. Используя плакат для запоминания Библии, попросите одну группу прочитать вместе до первого знака препинания. Затем вторая группа читается до следующего знака препинания. Продолжайте в том же духе весь стих. Сделайте еще раз, позволяя второй группе идти первой.

Еще больше идей

Набор плакатов на память о Библии от Дэвида К. Кука
  • Наполните свое пространство Божьим Словом.(Украсьте свой класс или коридор набором плакатов на память о Библии).
  • Пригласите ведущего. (Возьмем кого-то вроде Кита Феррина, бывшего пастора по делам молодежи и прославления, который предлагает уникальные дословные рассказы о Писании.)
  • Поощряйте детей снимать короткие видеоролики о том, как они сами или друг о друге читают Слово Божье. (Убедитесь, что у вас есть разрешение родителей!) Это поколение любит создавать контент, а не просто потреблять его. В процессе они усваивают Божье Слово.

50 библейских игр и занятий для детей

Автор: Кортни Маклафлин

Изучение Библии — важное дело для всей семьи, но увлечь детей может быть проблемой.Ниже приведены 50 веселых и творческих библейских игр и занятий для детей. Эти мероприятия идеально подходят для занятий в воскресной школе, летних лагерей, семейных вечеров или в любое время в течение напряженной недели. Готовься, ставь, учись!

Измените классическую игру
  1. Игра «Сопоставление Библии» . Подобно игре на запоминание, игра «Сопоставление» — это увлекательный способ выучить имена апостолов, Десять заповедей и многое другое. Используйте каталожные карточки для быстрой игры на ходу. Сделайте пары каталожных карточек с людьми, местами и уроками из Библии и разложите их.Переверните их, хорошенько перетасуйте, переворачивайте по одной и попытайтесь найти совпадение!
  2. Bowl of Charades — Это веселая и простая игра для большой или маленькой компании. Положите список библейских людей, мест и вещей в миску. Один человек вытягивает карту из миски и разыгрывает ее, пока кто-нибудь не предложит правильный ответ.
  3. Библейское бинго — Соберите карточки бинго с ответами на вопросы о библейских персонажах, истории или стихе.Дети могут заполнить свои пробелы, когда найдут правильный ответ на карточке. Победителем становится тот, кто первым составит линию, идущую вверх, вниз или по диагонали. Держите под рукой призы и несколько разных карточек Бинго, чтобы веселье продолжалось.
  4. Шесть степеней разделения — Выберите двух библейских персонажей и посмотрите, сможете ли вы связать их, используя шесть или меньше человек, родственников или знакомых.
  5. Классики — Соберите книги Библии по порядку и создайте эпическую игру в классики.Пока дети пробегают по доске, попросите их повторить названия, на которые они попадут, чтобы помочь им запомнить.
  6. Scavenger Hunt — Вы знаете игру. Оживите Библию с помощью подсказок, которые ведут ваших маленьких игроков по дому и в приключениях на свежем воздухе — например, подведите их к оливковому дереву, спросив: «Что голубь принес в Ноев ковчег?» — пока не найдут приз.
  7. Тротуарный мел — Тротуарный мел — одно из лучших изобретений, когда-либо существовавших и очень универсальное, помогающее детям больше узнавать о Библии.Прочитайте историю из Библии, а затем проиллюстрируйте ее мелом на подъездной дорожке или тротуаре. Рисуйте по одной каждые пару дней и наблюдайте, как с каждым библейским уроком внешний вид становится все красочнее.
  8. Кроссворды . Идеально подходит для переходного периода или занятий в дождливый день. Составьте свой собственный кроссворд на библейскую тему с подсказками или воспользуйтесь онлайн-руководством, чтобы создать его для себя. Для забавы попросите детей составить головоломку, чтобы вы могли ее разгадать.
  9. Word Search — это отличное упражнение, которое можно использовать после урока, чтобы помочь детям вспомнить, что они узнали.Используя ключевые слова и фразы, создайте поиск слов. Вы можете дать участникам список слов для поиска или немного усложнить задачу и позволить им посмотреть, смогут ли они найти слова без списка.
  10. 20 вопросов — Насколько хорошо вы знаете своих библейских людей, места и вещи? Это интересный способ узнать. Каждый по очереди выбирает человека, место или предмет и должен ответить на 20 вопросов, чтобы узнать, смогут ли игроки это понять. Вы можете использовать только вопросы «да» или «нет» или разрешить более подробные вопросы.Если 20 вопросов слишком простые, сократите их до 15 и посмотрите, как они справятся.

Собирайте призовые библейские викторины, зарегистрировавшись. Посмотреть пример


Творческий подход
  1. Корзина для изучения Библии — Когда вы просыпаетесь в дождливый день или дети ищут, чем заняться в перерыве между занятиями, подготовьте корзинку для Библии, наполненную мелками, раскрасками и другими легкими занятиями, которые дети могут делать сами или с другом.
  2. Проиллюстрируйте любимый стих — Выберите стих из Библии и попросите детей проиллюстрировать его. Держите под рукой большую стопку мелков, фломастеров, клея и блесток! Выставьте произведения искусства на обозрение или создайте библейскую художественную галерею.
  3. Вертеп — Вертеп не только на Рождество. Найдите пустую картонную коробку и сделайте диораму о рождении младенца Иисуса. Прочтите историю его рождения и создайте бумажных кукол всех задействованных персонажей.
  4. Библейский сад — Растения и овощи упоминаются как в Ветхом, так и в Новом Заветах. Вырастите библейский сад и изучите ссылки и значения цветов.
  5. Газета — Дополнительно, дополнительно читайте все об этом! Учащиеся средних и старших классов действительно войдут в это занятие. Используя Библию в качестве источника, попросите их создать выпуск газеты или журнала на основе библейских историй, отражающих людей, культуру и заголовки того времени.Смотрите, как взлетает творческий потенциал!
  6. Host House Church . Вы можете проводить семейное изучение Библии в любой день недели, читая библейский рассказ или просматривая краткий детский библейский рассказ, рассказывая о нем и объясняя его применение на возрастном уровне ваших детей. Хотите сделать еще один шаг? Создайте опыт, в котором членам семьи назначаются роли (пастор, служитель причастия, руководитель хора), и пусть они устраивают для вас домашнюю церковь, разыгрывая свою интерпретацию церковной службы.
  7. Разыграйте . У каждого есть любимая библейская история, и отличный способ поделиться ею — разыграть ее. Распределите роли, напишите сценарий и приготовьте костюмы. Производство любого размера предлагает что-то для всех. Если вы повторяете это действие, назначьте разные задания, чтобы каждый мог опробовать новый навык.
  8. Битва за синхронизацию губ . Все, что вам нужно для этого увлекательного занятия, — это ваши любимые библейские мелодии, а также микрофон, расческа, пустой рулон бумажных полотенец или что-то еще, во что вы можете спеть и дать волю.Пройдите несколько раундов с участниками, сражающимися друг с другом. В конце пусть все проголосуют за победителя.
  9. Церемония награждения — Пройдите красную дорожку и вручите награды своим любимым персонажам из Библии. Например, награда самому верному ученику? Джон. Лучший укротитель животных? Ной.
  10. Создание коллажа — это эффективный инструмент, который поможет детям запомнить важные уроки и сделать их личными. Используя Интернет и стопку старых журналов, попросите детей составить коллаж, иллюстрирующий Десять заповедей, заповеди блаженства или стихи.
  11. Библейские супергерои . Если ваши дети любят супергероев, включите эту тему в урок, который им обязательно понравится. Возьмите современного супергероя и соедините его с библейским персонажем, имеющим схожие черты. Даниил сразился со львами, а у Моисея был мощный посох! Посмотрите, сколько библейских героев вы сможете найти.
  12. Стихи на ходу — Вдохните немного библейского стиха в свою занятую жизнь. Попросите каждого члена семьи написать от трех до пяти любимых стихов.Положите их в коробку или миску возле двери. Даже в самые сумасшедшие дни каждый может выбрать стих и подумать о нем по пути на работу, в школу и по другим делам. Для забавной адаптации посмотрите, смогут ли члены семьи догадаться, кто написал стих.
  13. Библейские видеоигры — Есть ли у вас в доме геймер, который, похоже, не заинтересован в извлечении важных уроков из Библии? Есть несколько увлекательных онлайн-игр на библейскую тематику, в которые действительно увлекутся ваши дети. Сыграйте несколько раундов, чтобы убедиться, что они одобрены родителями!

 

 

Заставь их двигаться!
  1. Пересеките финишную черту — Подготовьте 15-20 вопросов на тему библейского урока, стиха или рассказа.Для начала игры участники выстраиваются в очередь. Задайте по одному вопросу каждому игроку. Если игрок понимает это правильно, он или она может сделать шаг к тому, кто задает вопрос. Неправильный ответ отбросит игроков на шаг назад. Кто первым доберется до финиша, тот и победитель!
  2. Эстафета стихов из Библии . Если детям нужно выплеснуть энергию и одновременно выучить вдохновляющие стихи из Библии, эта игра для вас. Разделитесь на две команды и дайте каждой команде для заучивания разные стихи относительно одинаковой длины.В начале каждая команда должна отправить одного игрока, чтобы он написал одно слово стиха на белой доске, меловой доске, большом блокноте для плакатов и т. д., пока он не будет завершен. Если команда пишет слово неправильно, она должна стереть его и начать заново.
  3. H 2 O Вопросы — Если ваша семья любит игры в бильярд, вы произведете настоящий фурор. Пусть один человек плывет на расстоянии от группы и начинает описывать человека, место или предмет из Библии. Как только человек узнает ответ, он начинает плыть к тому, кто задает вопрос.Первый пловец, который подойдет к человеку, задающему вопрос с правильным ответом, задает следующий вопрос.
  4. Go Fish — Окунитесь в библейские знания с этой игрой о рыбалке. Купите в магазине рыбок из пенопласта и приклейте к каждой небольшой магнит. Создавайте удочки из палочек, лески и крючка из скрепки. Напишите на каждой рыбке вопросы, относящиеся к Библии, и отправьте их плавать в бассейн или ванну. Когда вы принесете большой улов, правильно ответьте на вопрос и соберите рыбу за очко.
  5. Игра с ударами . Все, что вам нужно для этой интерактивной игры, это большие пластиковые стаканчики и цветная пищевая пленка. Напишите вопросы на цветных листах бумаги и сложите их так, чтобы они поместились в пластиковые стаканчики. Плотно закрепите полиэтиленовую пленку на чашках резинкой. Пусть дети пробьют верхние части чашек, вытащат бумагу и ответят на вопрос.
  6. Стаканы стопкой — Положите книги Библии на бортики пластиковых стаканчиков и начните складывать по порядку. Если есть более одного человека, соревнуйтесь бок о бок для легкой игры в помещении.

Координируйте регистрацию VBS и добровольцев с помощью регистрации. Посмотреть пример


Используйте то, что у вас уже есть
  1. Семейные интервью — Интервью — прекрасный способ вовлечь всю семью в разговор о вере. В зависимости от возраста ребенка посмотрите, сможет ли он придумать от пяти до десяти вопросов о любимом библейском стихе, истории из Библии и т. д., чтобы задать их каждому члену семьи.Помогите им записать ответы и составить книгу, чтобы получить значимую семейную реликвию.
  2. Lego Stories — Если у ваших малышей есть коллекция Lego, которой хватит на несколько дней, используйте ее для воссоздания библейских историй.
  3. Подкасты «Библейские истории» — Собираетесь в путешествие или садитесь в самолет? Загрузите библейский подкаст для детей или послушайте его всей семьей. Это развлечение интересно и обязательно вызовет много отличных разговоров, когда вы отправитесь в путь.
  4. Книга молитв спокойной ночи . У вашего малыша есть любимая ночная молитва или рассказ? Соберите коллекцию в книгу, которую вы можете создать в Интернете или сделать переплет.Пусть ребенок рисует иллюстрации и добавляет изюминку! Он станет заветной частью вечернего ритуала.
  5. Учим буквы A, B, C . Это идеальное занятие для начальной школы. Сделайте учетные карточки с одной буквой алфавита на каждой карточке. Когда дети будут читать Библию, попросите их перечислить важные слова, начинающиеся с этой буквы. «A» для ангела, «B» для Вифлеема, и т.д. Когда карточки полны, есть пчела правописания Библии.
  6. Сочини новые слова — Разделите детей на команды и дайте им название библейской книги, персонажа или место (чем длиннее, тем лучше).Когда ведущий говорит «иди», постарайся составить как можно больше новых слов из более длинного слова. Подсчитайте слова обеих команд и посмотрите, кто победит.
  7. Набор для эскимо — Напишите все книги Библии на палочке для эскимо. На «вперед» посмотрите, сколько времени потребуется игрокам, чтобы выстроить их по порядку.

Расширьте свои знания Библии
  1. Кто я? — Идеально подходит для знакомства с ледоколом, пусть участники прикрепят себе на спину библейского персонажа.Работая в комнате, пусть игроки задают друг другу вопросы, чтобы попытаться угадать, кто они такие. Как только они разберутся, попросите их помочь другим завершить игру.
  2. Кто это сказал? — После просмотра главы в Библии или урока запишите ключевые слова и фразы и соберите список цитат. Затем прочитайте цитаты вслух и посмотрите, смогут ли игроки угадать, кому приписаны эти слова.
  3. Совпадение заповедей блаженства . Для урока в натуральную величину начните с больших кусков картона и напишите на одной стороне фразу «Блаженны кроткие», а на другой большой доске напишите окончания каждого заповеди блаженства.Попросите команды собрать стороны, которые совпадают или участвуют в гонках один на один.
  4. Назовите Заповедь — Найдите современный рассказ или фильм и обсудите, какая Заповедь к нему подходит. Попросите членов группы по очереди найти примеры и прочитать их вслух.
  5. Апостол, король или пророк? — Вытащите имя из шляпы и спросите игроков, это апостол, король или пророк? Чтобы поставить игроков в тупик и удостовериться, что они обращают внимание, вставьте названия из популярных фильмов, книг и телешоу.
  6. Бросьте кости — Попросите детей бросить одну или две кости. Какое бы число ни выпало, это количество книг в Библии, которые им нужно назвать. Если вы хотите усложнить задачу, не позволяйте игрокам повторять книги, которые уже были названы.

Привлекайте волонтеров Воскресной школы по предварительной записи. Посмотреть пример


Семейные игры
  1. Шарады «Ноев ковчег» — это развлечение для семейного вечера или группы учащихся.Пусть каждый составит список животных, которые катались на Ноевом ковчеге. Держите список в секрете и никому его не показывайте. Установите таймер, и на ходу один человек начнет действовать по списку. Если вы хотите усложнить задачу, не позволяйте звукам животных. Посмотрите, сколько времени потребуется группе, чтобы понять животное. Кто сможет пройти их список быстрее всех, тот и победил.
  2. Общение со стихами — Это особенно эффективно для учащихся средних и старших классов.Оставьте Библию в центре дома и дайте каждому члену семьи цветную записку. Если вы хотите подбодрить кого-то, подбодрить или поделиться трогательной историей с конкретным членом семьи, поместите его или ее цветную наклейку в Библию, где они смогут ее найти.
  3. Одноминутное запоминание — Все, что нужно, это 60 секунд, чтобы запомнить стих и использовать его с пользой. Найдите аквариум и старомодный кухонный таймер, и вы готовы к работе. Нарисуйте стих из чаши и установите таймер.Повторяйте куплет снова и снова, пока не зазвенит таймер. Это отличное занятие во время приготовления ужина, складывания белья или ожидания доставки пиццы. Продолжайте проверять свою память в течение дня!
  4. Перепишите стих . Возьмите любимый стих и перепишите его, используя современные народные и популярные слова, или используйте смайлики. Это творческий способ разбить более сложные стихи и идеи.
  5. Word Jumble — Перетасовывайте имена персонажей из Библии и готово, готово, вперед — посмотрите, кто сможет расшифровать слова первым.Создайте свою собственную головоломку или обратитесь за помощью в Интернет.
  6. Календарь Round Robin . Оживите Библию и молитву, поручив члену семьи в течение недели выбирать и вести молитву за ужином и перед сном, а также выбрать библейский стих или историю для семейного обсуждения. Все члены семьи (включая маму и папу) должны чередовать недели и хранить список в календаре на видном месте, чтобы все знали расписание. Это отличный способ поделиться с семьей.
  7. Библейский бросок кольца . Эта игра отлично подходит для всех уровней учащихся, доступна по цене и достаточно портативна, чтобы играть в помещении или на улице.Вырежьте центр бумажных тарелок, чтобы сделать кольца, и купите два пластиковых дорожных конуса в Интернете или в магазине со скидкой. Пометьте один конус «да», а другой «нет». Выстраивайте игроков и задавайте вопросы «да» или «нет» об уроке Библии, библейских фигурах или других важных темах. Попросите игроков бросить свои кольца в конус «да» или «нет» и посмотреть, кто наберет больше правильных ответов.
  8. На кухню — Сделайте уроки Библии вкусными и веселыми, когда вы идете на кухню.Испеките пальто для пальто Иосифа из разных цветов и достаньте глазурь, пока вы рассказываете об уроке. Испеките или купите крекеры в виде животных и погрузите животных на борт Ноева ковчега, сделанного из имбирных пряников, и расскажите о Божьем обещании. Золотая рыбка — еще одно популярное и вкусное лакомство, а также способ поделиться историей о хлебе и рыбе. Ням!

Эти идеи — только начало того, как сделать людей, места и уроки Библии живыми для каждого члена вашей семьи. Внедрение вдохновения и уроков в повседневную жизнь — это интересный способ поддерживать связь с семьей и продолжать расти в вере.

Кортни Маклафлин  – внештатный писатель из Шарлотты, Северная Каролина. Она с благодарностью делится своей жизнью, домом и сердцем со своей дочерью и их собакой.




10 простых библейских стихов для детей — для улучшения поведения

Не знаю, относится ли это к девчонкам, но у нас в доме есть случай суииииии.

Моей дочери четыре года.У двух ее старших братьев определенно были проблемы в этом возрасте, но в основном они были связаны с разрушением и эпическими истериками.

Хотя нытье? Масштабы этого для меня в новинку, и это просто поражает меня.

На днях я устала от постоянной коррекции речи и жаловалась на это мужу. (Если вы никогда не были в логическом матче с дошкольником, надеюсь, вы цените свою жизнь). Работая над своим разочарованием, я понял, что мне не хватает важной части родительской головоломки.

Быть основанным на Писании.

Не поймите меня неправильно; мои дети хорошо знают свои библейские истории. Это просто часть практического применения, которую мы можем ослабить. Об этом также свидетельствует тот факт, что моя дочь недавно сказала что-то вроде: «Бог сказал, что моя очередь».

Итак, либо у нас есть пророчица, либо мне нужно быть более приземленным, верно?

Я понял, что дисциплина становится намного лучше, когда мы полагаемся на Слово Божье, а не на собственную логику и несовершенную мудрость.

Связанный: Зажгите любовь детей к Библии с помощью 3 простых привычек

10 стихов из Библии для улучшения поведения детей

Все стихи взяты из перевода NIV.

 

Я решил собрать несколько стихов из Библии для детей, ориентированных на поведение, чтобы больше сосредоточиться на своей игре. И тогда я подумал, эй, почему бы не поделиться любовью? Потому что, конечно же, не только мне нужно небольшое подкрепление, верно? Эти стихи применимы к любому возрасту, но их легче понять детям до десяти лет.Их также интересно запоминать, и при желании вы можете добавить простые поделки или предметные уроки.

О послушании

Ефесянам 6:1–3

Дети, повинуйтесь своим родителям в Господе, ибо это правильно. «Почитай отца твоего и мать», — это первая заповедь с обетованием, — «чтобы хорошо было тебе и чтобы ты прожил долгую жизнь на земле».

Одно из первых слов, связанных с поведением, которому мы научили наших детей с самого раннего возраста, — «подчиняться».Я заметил, что многие родители избегают его использования, может быть, потому, что это звучит немного, не знаю, авторитетно? Вместо этого они часто используют слово «слушать».

Но слушать и повиноваться — две разные вещи, и важно, чтобы наши дети знали эту разницу. И что не менее важно, в этом стихе говорится «чтобы тебе было хорошо», имея в виду, что , когда они слушаются своих родителей, это для их блага. Послание к Филиппийцам 2:14–15«Тогда вы будете сиять среди них, как звезды на небе…

С детьми можно сосредоточиться на первой части стиха и часто обращаться к ней! Это мощное и веселое напоминание подумать о том, чтобы быть похожим на сияющие звезды (например, возможность создания).

Филиппийцам 4:4

Всегда радуйтесь в Господе. Еще раз скажу: радуйтесь!

Еще один довольно простой урок. Это удобно помнить, когда кому-то нужно быть немного более благодарным.Это также может побудить вас начать перечислять вещи, которые заставляют вас радоваться (удобно и для взрослых).

Притчи 24: 17–18

Не злорадствуй, когда падает твой враг;
    когда они споткнутся, не давай сердцу твоему радоваться,
иначе Господь увидит и не одобрит
    и отвратит от них гнев Свой.

Возможно, вам придется немного объяснить это, но я думаю, что это может быть полезно, когда вы имеете дело с соперничеством между братьями и сестрами или даже с проблемами друзей.Если мы не должны злорадствовать над врагами, то насколько меньше мы должны даже думать о том, чтобы делать это из-за людей, о которых мы, естественно, заботимся!

Связанный: 3 стратегии укрепления отношений между братьями и сестрами

О праведности

Ефесянам 6:13–17

стоять на своем, и после того, как вы все сделали, стоять. Итак, стойте твердо, с поясом истины, застегнутым на чреслах ваших, с нагрудником праведности на месте, и с готовностью, исходящей от евангелия мира, на ваши ноги.Вдобавок ко всему этому возьмите щит веры, которым вы можете угасить все раскаленные стрелы лукавого. Возьми шлем спасения и меч духовный, что есть слово Божие.

Особенно нравится мальчикам. Хотя это может быть немного страшно, я считаю, что важно говорить о духовной войне с нашими детьми с самого раннего возраста. Они умны и понимают это, особенно когда это так ярко проиллюстрировано. Однажды мы сделали картонное оружие, чтобы еще больше проиллюстрировать прохождение.Послание к Галатам 5:22–23 этот вон. Вероятно, я обращаюсь к этому стиху больше, чем к любому другому, потому что он прост и содержит много полезных слов о положительном поведении, на которых дети могут сосредоточиться.

Нам тоже понравилось это видео.

На словах

Притчи 15:1

Кроткий ответ отвращает гнев,
    а грубое слово возбуждает ярость.

Это еще один очень полезный стих, когда вы пытаетесь предотвратить соперничество и ссоры между братьями и сестрами. Когда они начнут капризничать, спросите их, мягко ли они относятся друг к другу.

Иакова 1:19–20

Мои дорогие братья и сестры, обратите внимание на это: каждый должен быть скор на слушание, медлен на слова и медлен на гнев, потому что человеческий гнев не производит той праведности, которую Бог желания.

Ваши дети постоянно перебивают друг друга или это только у меня? Это способ разрядить ситуацию и предотвратить ее перерастание в полную ярость.

О бескорыстии

Матфея 5:41

Если кто-то заставляет вас идти одну милю, пройдите с ним две мили.

Вся Нагорная проповедь полна отличного учебного материала, но если вы разыграете ее, она может стать очень простым, но эффективным наглядным уроком. Римские солдаты в первом веке могли заставить людей нести их грузы на расстояние до одной мили, а евреи ненавидели римлян. Так что тот факт, что Иисус сказал это, действительно задел бы меня за живое.Мне нравится идея Элизабет Томпсон о семейном Божественном часе, посвященном этому стиху.

Матфея 7:12

Итак, во всем делайте другим то, что хотите, чтобы они делали вам, ибо это подытоживает Закон и Пророков.

Я не мог не упомянуть Золотое правило в этом списке. Когда вы не можете думать ни о чем другом, вернитесь к этому стиху, и он обычно применим.

 

Как я уже сказал, я составил этот список для себя, так что теперь мне нужно заняться, чтобы наша семья могла применить эти стихи в своей жизни.Если вы хотите загрузить этот список для печати, вы можете взять его из моей коллекции бесплатных ресурсов для мам на ginampoirier.com.

Используете ли вы Священные Писания, когда говорите о поведении своих детей? Какие ваши любимые стихи?

Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже.

Счастлива в браке, мама троих детей (плюс один в процессе усыновления), писатель/редактор, ученица Иисуса, школьница, неряшливый шеф-повар, выздоравливающий перфекционист, ценитель кофе, ленивый энтузиаст фитнеса, инвалид декоративно-прикладного искусства.Присоединяйтесь ко мне в моем путешествии по поиску вдохновения в беспорядочной жизни, с которой мы все сталкиваемся каждый день… потому что утирать носы для Иисуса — это законно!

10 занимательных библейских заданий для групп детей

Игры со стихами из Библии для запоминания — отличный способ увлечь юных учеников, помогая им спрятать Писание в сердце. Вы можете использовать эти игры в церкви, в воскресной школе, во время VBS и даже дома.

Наслаждайтесь всеми этими забавными играми на запоминание стихов вместе с детьми! Такие сайты, как 먹튀 , также являются хорошим местом для посещения теми, кто хочет попробовать новые игры.

10 веселых библейских игр для детей на запоминание стихов

1. Игра на запоминание стихов: бутылочка

Отметьте стрелкой пустую пластиковую бутылку. Дети садятся в круг с бутылкой посередине. Крути бутылку. Тот, на кого упадет бутылка, произносит первое слово куплета. Снова крутись. Затем этот человек произносит первые и вторых слов. Продолжайте, пока не закончите весь стих.

2. Игра на запоминание стихов: спрячь слово

Используйте это упражнение в большой группе.Для подготовки напишите по одному слову на листе бумаги. Затем раздайте по одному листку бумаги каждому ребенку. Выбранные дети выстраиваются в очередь перед комнатой (не в правильном порядке стихов). Остальная часть группы работает вместе, чтобы расшифровать слова, предлагая детям двигаться. Когда стих в правильном порядке, все говорят стих вместе. Один ребенок из аудитории выбирает кого-нибудь, чтобы он повернулся, чтобы не видеть куплет. Затем этот человек произносит стих. Продолжайте, выбирая от одного до трех человек, чтобы каждый раз поворачиваться.

3. Игра на запоминание стихов: Паутина стихов

Один ребенок держит конец клубка пряжи и бросает его кому-нибудь по кругу. Произносят следующее слово в стихе и бросают мяч кому-то другому. Продолжайте, пока стих не будет завершен и не сформируется паутина.

4. Память Стих Игра: Кто?

Вызовите разные сценарии: Кто носит теннисные туфли? У кого день рождения в этом месяце? Кто носит красное? Каждый раз, когда объявляется сценарий, дети, соответствующие этому сценарию, встают и вместе произносят куплет.

5. Игра на запоминание стихов: Библейский стих в миниатюре

Напишите стих из Библии как можно короче. Сделайте копии стиха и спрячьте их по комнате. Далее раздайте детям увеличительные стекла. Они должны найти стих, а затем использовать увеличительное стекло, чтобы прочитать его.

библейских заданий для детей

Этот сборник библейских заданий для детей поможет вам привести своих учеников к встрече со Христом через написанное Слово Божье.

Во-первых, мы хотим познакомить молодежь с Библией как с книгой. Мы хотим, чтобы они чувствовали себя комфортно, открывая его, перемещаясь по нему и читая его.

Тогда мы хотим помочь им молитвенно соединиться со Христом через Его Слово. Это требует большего, чем просто поиск печатных слов и лабиринты. Наша цель должна состоять в том, чтобы помочь им установить личную связь между тем, что они читают, и тем, что происходит в их жизни. Насколько это возможно, мы хотим, чтобы наши дети осознали, насколько древнее Писание актуально и значимо для их сегодняшней жизни.

Я надеюсь, что собранные здесь ресурсы помогут вам дать вашим ученикам опыт Божьей любви через медитацию и чтение Библии с молитвой.

Библейские занятия и поделки

Существует множество веб-сайтов с действительно творческими поделками и идеями для занятий с детьми младшего возраста. Вот несколько хороших подборок идей библейских занятий с популярных сайтов:

Упражнения для ознакомления детей с Библией

Одна из первых целей, которую мы должны поставить перед собой как религиозные педагоги, — помочь нашим ученикам ориентироваться в Библии.Мы должны иметь возможность сказать: «Перейдите к Иоанна 3:16 в ваших Библиях» и ожидать, что наши дети найдут страницу, не спрашивая номер страницы.

Эта статья поможет: «4 способа помочь учащимся изучать книги Библии».

Кроме того, в этом видео объясняется простой способ научить молодых людей находить стих в Библии:

Суть в том, чтобы научить студентов пользоваться оглавлением своих Библий, чтобы находить номера страниц в книгах. Оттуда они могут перейти к нужной главе и стиху в каждой книге.

Охота за Библией

Чтобы помочь вашим ученикам научиться ориентироваться в Библии, предложите им отправиться на поиски Библии. Дайте им случайный список книг в Библии, плюс главы и стихи, и пусть они найдут номер страницы. (Убедитесь, что они используют одно и то же издание Библии.)

Вы также можете скачать и использовать рабочий лист по поиску библейских мусорщиков, который я создал для использования в начале каждого года здесь:

Скачать Охота за библейскими сокровищами >

Lectio Divina Действия

Лучший способ научить детей читать Библию — это научить их делать Lectio Divina .Пусть вас не пугает латинское слово. Lectio Divina просто означает Священное Чтение. Это практика молитвенного чтения Библии. Процесс довольно прост и состоит из пяти основных шагов:

  1. Читать
  2. Медитировать
  3. Молиться
  4. Созерцать
  5. Действовать

Посмотрите это видео-объяснение, чтобы понять и помочь молодым людям пройти каждый из этих шагов:

Если мы действительно хотим, чтобы молодые люди встретились со Христом, читая Библию, мы должны помочь им сделать второй и третий важные шаги.Помогите им спросить, что Христос говорит им в этот самый момент, читая Слово Божье (размышление). Затем предложите им ответить Богу в молитве. Это делает чтение Библии больше похожим на беседу, чем на потребление информации.

Вот несколько ресурсов, которые помогут вашим студентам вести Lectio Divina:

Библейские пародии и пьесы

Мои ученики любят планировать и разыгрывать сценки в классе. Большая польза от этого заключается в том, что это побуждает студентов действительно узнавать подробности историй из Библии.Задача, с которой мы столкнулись как религиозные педагоги, состоит в том, чтобы помочь им установить личную связь с деталями этих историй после спектаклей. Убедитесь, что вы обсуждаете истории со студентами и помогаете им увидеть себя в историях.

Вот несколько пародий и сценариев, которые вы можете скачать и использовать в классе:

Библейские рабочие листы

Вот некоторые рабочие листы Библии, которые вы найдете здесь, в The Religion Teacher:

Вы также можете получить доступ к сотням других библейских рабочих листов с конкретными историями и стихами из Библии, включая рабочие листы для каждого чтения Евангелия в течение года в качестве члена Учителя религии.

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.